Institutt Juss og liberal utdanning
Spesialitet Rettsvitenskap
Spesialisering Finanslov, sivilrett, statsrett
Generelle bestemmelser
Ytelsen til WRC er den siste fasen av treningen. WRC er et selvstendig verk, hvis formål er å systematisere og utvide teoretisk kunnskap, og deres praktiske anvendelse i prosessen med å skrive den.
Gjennomføringsperioden for WRC består av flere stadier:
Utvelgelse og konsolidering av objektet for lavere praksis;
Utvelgelse og konsolidering av temaet for WRC;
Utvikling og godkjenning av oppgaven for WRC;
Innsamling av materiale til WRC på praksisstedet;
Forsvar av rapporten om lavere praksis;
WRC skriving og utførelse;
Foreløpig forsvar av WRC;
WRC gjennomgang;
Forsvar av WRC på et møte i State Attestation Commission (SAC).
Vi gjør oppmerksom på følgende punkter:
En student som ikke har fullført praksis før eksamen har ikke lov til å fullføre WQR.
En rapport om lavere praksis som ikke er beskyttet innenfor den fastsatte tidsrammen er en akademisk gjeld.
Studenten er selv ansvarlig for:
Gjennomføring av kalenderplanen;
Uavhengighet av WRC-implementering;
Pålitelighet av presenterte data og resultater;
Design, struktur og innhold av WRC i samsvar med de metodiske anbefalingene for implementering av WRC;
Overholdelse av elektroniske versjoner gitt til kommisjonen (WRC, presentasjonsmateriell og rapport) med papirversjoner av dokumenter;
Korrigering av mangler i WRC identifisert av lederen og CPT;
Pålitelighet av referanser til Internett presentert i informasjonskilder - ressurser og litterære kilder.
1. Studentene gis rett til å velge tema for WRC. Valget av temaet til WRC er basert på interesse for problemet, muligheten for å skaffe faktiske data, samt tilgjengeligheten av spesiell vitenskapelig litteratur. Ved valg av emne veiledes studenten av listen over anbefalte WRC-emner godkjent av utdanningsinstitusjonen. En student kan foreslå sitt eget emne for WRC hvis det samsvarer med spesialiteten og spesialiseringen han studerte.
2. Temaet for WRC bør være relevant og ha et vitenskapelig og praktisk fokus
3. Spesiell oppmerksomhet bør rettes mot det faktum at temaet for WRC bør være nøyaktig det samme i alle dokumenter, nemlig i:
Elevens uttalelse om godkjenning av emnet;
Ordre om godkjenning av emnet og veileder for WRC;
WRC tittelside;
Oppdrag for WRC;
Gjennomgang av hodet;
Anmeldelser;
Utdelingsmateriell.
4. Studenten plikter senest ved forsvar av pre-diplompraksis å gi direktoratet for instituttet en søknad om godkjenning av emnet og veileder for WRC og en rekordbok for verifisering og fullføring.
5. Veilederen oppnevnes blant professorer, førsteamanuensis, lærere, samt høyt kvalifiserte spesialister fra institusjoner og virksomheter innen fagområdet knyttet til WRCs fag.
1. Avgangsveileder kvalifiserende arbeid
1.Student innen 1 uke etter mottatt bekreftelse på tema fra DI og leder av WRC, plikter han å kontakte veileder for å motta et oppdrag til WRC og godkjenne timeplanen for WRC.
2. Innen 1 uke etter studentens forespørsel gir veileder studenten en personlig oppgave for å fylle ut WQR (IGA-25-skjemaet) og fyller ut en kalenderplan sammen med studenten, som studenten skal arbeide med WQR innenfor. (Skjema IGA-26).
3. Den vitenskapelige rådgiveren til WQR arbeider med studenten i henhold til godkjent kalenderplan for WQR.
4. Veileder for WRC i tilfelle elevens brudd på kalenderplanen
(skjema IGA-27) har rett til å informere DI om dette.
5. Veileder kontrollerer studentens etterlevelse av forskriftskrav til struktur, innhold, utforming av WQR mv.
6. Veilederen, innen fem virkedager fra det øyeblikk studenten leverer den endelige versjonen av WQR (i papirutgave med vedlagte tilhørende dokumenter), gir en gjennomgang for WQR. Svaret (skjema IGA-29) bør inneholde anbefalinger for opptak/ikke-opptak til forsvaret av WRC i SAC.
2. Struktur og innhold i det endelige kvalifiseringsarbeidet
Følgende hovedpunkter bør fremheves:
1. WRC bør inneholde følgende elementer:
Tittelside (skjema IGA-54)
Oppgave for WRC (IGA-25-skjema)
Arbeidsplan for implementering av WRC (skjema IGA-26)
Introduksjon
Seksjoner og underseksjoner
Konklusjon
Liste over kilder som er brukt (inkludert referanser til litteratur, Internett-ressurser og andre kilder)
Applikasjoner)
Det siste arket av WRC (skjema IGA-49)
3. I introduksjonen er relevansen til det valgte emnet begrunnet, graden av dets nyhet er bestemt, formålet og målene for WRC er formulert.
5. Antall seksjoner og underseksjoner bestemmes av spesifikasjonene til spesialiteten (spesialiseringen), samt emnet.
6. Konklusjonen av WRC bør inneholde generelle konklusjoner og utsikter for videre utvikling av temaet.
7. Kildelisten som brukes bør organiseres i samsvar med de enhetlige kravene til den bibliografiske beskrivelsen av trykte verk.
8. Søknader plasseres etter kildelisten i den rekkefølgen de er nevnt i teksten.
Krav til avgangskvalifiseringsarbeid.
Avgangskvalifiseringsarbeid - sluttarbeidet av utdannings- og forskningskarakter. Det avsluttende kvalifiseringsarbeidet utføres av studenten selvstendig under veiledning av veileder på avsluttende studietrinn i hovedutdanningsprogrammet.
Formålet med det avsluttende kvalifiseringsarbeidet er å systematisere og utdype den teoretiske og praktiske kunnskapen til studenten i spesialiteten og muligheten for deres anvendelse under spesifikke forhold for praktisk aktivitet.
Grunnleggende krav til det endelige kvalifiseringsarbeidet:
Dybde av forskning og fullstendighet av dekning av problemet som studeres;
Den logiske sekvensen av presentasjonen av materialet;
I ferd med å skrive en avgangsoppgave eleven må:
vise dyp kunnskap om teorien om problemet, studere innenlandsk og utenlandsk erfaring, moderne metoder for å undersøke problemet;
gi en omfattende beskrivelse, en dyp omfattende analyse av problemets tilstand i forhold til objektet som det endelige arbeidet utføres på grunnlag av, identifisere og argumentere for de eksisterende manglene innenfor rammen av problemet under vurdering;
analysere de anvendte, praktiske aspektene ved problemet på eksemplet til en bestemt organisasjon, ved å bruke faktamateriale som kan hentes fra spesielle vitenskapelige kilder, fra Internett, fra tidsskrifter.
Tema for det endelige kvalifiseringsarbeidet.
Emnet for det avsluttende kvalifiseringsarbeidet bør være relevant, tilsvare nåværende tilstand og utsikter for utvikling av vitenskap og praksis.
Tema fastsettes av avdelingen. Studenten gis rett til å velge emnet for det endelige kvalifiseringsarbeidet opp til forslaget til emnet sitt med begrunnelsen for hensiktsmessigheten av dets utvikling.
Emner godkjennes og tildeles studenten etter ordre fra universitetet. Studenten får samtidig en oppgave og en kalenderplan for det avsluttende kvalifiseringsarbeidet, satt sammen av leder og godkjent av instituttleder, med angivelse av frister for gjennomføring av arbeidet.
Lederens ansvar inkluderer:
Hjelp til studenten med å utvikle en generell tidsplan for perioden med å skrive det endelige kvalifiseringsarbeidet;
Hjelp til valg av nødvendig litteratur om det valgte emnet;
Gjennomføre regelmessige konsultasjoner, der studenten kan stille spørsmål som forårsaket ham vanskeligheter;
Implementering av generell systematisk kontroll over aktivitetene til studenten og informere om fremdriften i arbeidet til avdelingens ansatte;
Lese den innsendte utkastversjonen av arbeidet, i sin helhet eller kapittel for kapittel, komme med kommentarer og anbefalinger, lese teksten korrigert i samsvar med anbefalingene, overvåke utformingen og assistanse i designprosessen;
Skrive en detaljert gjennomgang av den ferdige teksten til arbeidet, slik at den kan forsvares, forberede studenten til forsvarsprosedyren.
Studenten skal:
Hold en systematisk forberedende arbeid med vitenskapelig litteratur;
Oppretthold kontakt med veilederen, informer ham regelmessig om fremdriften i arbeidet;
I rett tid rapportere om graden av beredskap for det endelige kvalifiseringsarbeidet;
Etter hvert som kapitler og avsnitt i arbeidet skrives, gi et utkast til tekst til veileder og foreta nødvendige rettelser og endringer i samsvar med hans kommentarer og anbefalinger;
PÅ angi tid gi den ferdige teksten til det endelige kvalifiseringsarbeidet til avdelingen og anmelderen;
Til avtalt tid, kom til forsvar.
Gjennomføring av det endelige kvalifiseringsarbeidet.
Arbeidet er ferdig innen fristene læreplan. En omtrentlig plan for gjennomføringen av det endelige kvalifiseringsarbeidet kan representeres som følger:
1. Sammenstilling av referanseliste om forskningstemaet.
2. Identifikasjon av problemet og analyse av dets tilstand i vitenskap og praksis.
3.Isolering og analyse av grunnleggende begreper om forskningstemaet.
4. Utarbeidelse av plan for det endelige kvalifiseringsarbeidet.
5. Begrunnelse for temaets relevans.
6. Lage en introduksjon som angir hovedkarakteristikkene ved arbeidet.
7. Gjennomgang av teoretiske kilder om forskningstemaet.
8. Planlegging og gjennomføring av forskning.
9. Behandling av mottatte data.
10. Skriving og utforming av det endelige kvalifiserende arbeidet.
Introduksjon skal være en kort og konsist oppsummering av hovedideene i det endelige kvalifiseringsarbeidet. Introduksjonsvolum: 3-4 sider med trykt tekst.
Forskningens relevans , som er bestemt av flere faktorer: behovet for å supplere de teoretiske konstruksjonene knyttet til fenomenet som studeres; vitenskapens behov for nye empiriske data og for forbedring av metodene som brukes eller spesifikke styringsteknologier for visse typer aktiviteter;
graden av utvikling av temaet viser studienivået for de oppgitte problemstillingene i den vitenskapelige litteraturen, samt retningen for vitenskapelig forskning innenfor rammen av temaet som utvikles.
Hensikten med studien er det ønskede sluttresultatet av studien. Målene for arbeidet kan varieres (bestemme egenskapene til fenomener som ikke har blitt studert før, lite studert, kontroversielt studert; identifisere forholdet mellom fenomener; studere dynamikken til fenomenet; generalisering, identifisering av generelle mønstre, opprettelse av en klassifisering, typologi; opprettelse av en metodikk; tilpasning av teknologier, dvs. tilpasning av eksisterende teknologier for deres bruk for å løse nye problemer);
forskningsmål - dette er valget av måter og midler for å oppnå målet i samsvar med hypotesen fremsatt;
studieobjekt en person kan handle, prosessen med ledelse i et visst system, fenomener og resultater av menneskelig aktivitet;
studieemne - dette er alltid visse egenskaper ved objektet, deres forhold, avhengigheten til objektet og egenskaper på alle forhold. Egenskapene til et objekt blir målt, definert, klassifisert. Forskningsemnet kan være fenomener som helhet, deres individuelle aspekter, aspekter og forhold mellom enkeltaspekter og helheten;
forskningsmetodikk er en beskrivelse av det settet av forskningsmetoder som brukes i arbeidet med å utvikle forskningsfaget, nå dets mål og løse oppgavene som er satt.
Hoveddel. Hoveddelen består av kapitler. Hvert kapittel har sitt eget formål og er til en viss grad grunnlaget for neste kapittel.
Første kapittel. Det første kapittelet i det avsluttende kvalifiseringsarbeidet er en analytisk gjennomgang av teoretiske aspekter.
Denne anmeldelsen kan organiseres kronologisk. Det er ment å beskrive stadiene i studiet av problemet av innenlandske og utenlandske forskere. Forfatteren av arbeidet analyserer meninger om problemet som studeres, tilhørende ulike vitenskapelige skoler, ulike trender og trender, endringer i lovgivning i historisk tilbakeblikk. Kapitlet bør ha flere avsnitt. Hvert avsnitt tildeles sitt eget nummer og sin egen tittel.
Andre og tredje kapittel. Andre og tredje kapittel inneholder en presentasjon av praktisk forskning. Mer detaljert enn i innledningen beskriver de forskningsobjektet og -objektet.
Forskningsresultatene analyseres. Kapitler kan ha flere avsnitt. Hver underseksjon tildeles sitt eget nummer og sin egen tittel. Logikken i beskrivelsen av resultatene bør samsvare med logikken i å sette forskningsmålene og bør føre til oppnåelse av målet. Det tredje kapittelet innebærer utvikling av anbefalinger, forslag, programmer om problemet som studeres.
Hvert kapittel avsluttes med konklusjoner.
Konklusjon. Avslutningsvis gis det en vurdering av innholdet i arbeidet når det gjelder etterlevelse av studiens mål og bekreftelse av hypotesen. Konklusjonen inkluderer en liste over forskningsresultater. Konklusjonen innebærer å forstå materialet på et høyere generaliseringsnivå, med tanke på problemstillingen i studien.
applikasjoner. Søknadene inkluderer støttemateriale, tabeller, diagrammer, tegninger, fotografier etc. Søknadene er ordnet i den rekkefølgen referansene til dem står i teksten til hoveddelene.
3. Generelle krav til utforming av sluttkvalifiseringsarbeidet
WRC skal tegnes opp på den ene siden av et A4-ark. Det er tillatt å presentere tabeller og illustrasjoner på papirark som ikke er større enn A3. Teksten skal skrives ut med 1,5 intervaller (font "Times New Roman", skriftstørrelse - 14), og observere følgende marger: venstre - 30 mm; høyre - 10 mm; topp - 20 mm; bunn 15 mm. Totalt arbeidsomfang - for oppgaven, minst 60 sider formalisert tekst (søknader er ikke inkludert i det totale volumet),
1. Alle ark av WRC (med unntak av søknader) må nummereres. Nummereringen starter fra innholdsfortegnelsen (innholdsfortegnelsen) og slutter med det siste (endelige) arket. På innholdsfortegnelsen (innholdsfortegnelse) er serienummeret til arket satt, fra tittelsiden (som regel er dette tallet "4"). Sidetall plasseres øverst på siden, formatert i midten.
2. Tittelen på hvert kapittel i verkets tekst skal skrives med fet skrift 16; tittelen på hvert avsnitt er i 14. fet skrift. Hvert kapittel (del) begynner på en ny side, avsnitt (underavsnitt) er ordnet etter hverandre. I teksten til WRC anbefales det å bruke den røde linjen oftere, og fremheve hele tanken i et uavhengig avsnitt.
3. Det skal ikke gis for mange sitater i verket, sitering brukes som argumentasjonsmetode. Om nødvendig kan du uttrykke andres tanker med egne ord, men i denne versjonen må du også henvise til kilden. Linken kan være detaljert eller kort. En detaljert henvisning til originalkilden er gjort under linjen nederst på siden der sitatet eller presentasjonen av andres tanker slutter. Med en detaljert referanse er etternavnet, forfatterens initialer, tittelen på verket, forlaget, utgivelsessted og -år, side angitt. Med en kort referanse gjøres den umiddelbart etter slutten av sitatet eller presentasjonen av andres tanker i teksten i hakeparentes som angir nummeret på kilden fra referanselisten og siden (eksempel: - den sjette kilden i referanselisten, side 32), og Detaljert beskrivelse Utdata fra kilden er laget i listen over kilder som brukes på slutten av WRC.
4. For klarhets skyld er tabeller og grafer inkludert i WRC. Tidsplaner utføres tydelig i strengt samsvar med kravene til forretningsdokumentasjon.
5. Nummereringen av tabeller, grafer (separat for tabeller og grafer) bør være kontinuerlig gjennom hele WRC. Ordet "tabell" og dets serienummer (uten talltegnet) er skrevet på toppen av selve tabellen på høyre side, deretter er navnet og måleenheten gitt (hvis det er felles for alle kolonner og rader i tabellen) ). Når du refererer til en tabell, angi nummeret på tabellen og siden den er plassert på. Du kan bryte en tabell og flytte deler av den til en annen side bare hvis den ikke får plass helt på én side. Samtidig blir overskriften "Fortsettelse av tabellen "tabellnummer"" overført til en annen side, samt tabelloverskriften.
6. Materialet i WRC bør angis klart, tydelig, i en tredje person, ved å bruke akseptert vitenskapelig terminologi, unngå repetisjoner og velkjente bestemmelser som finnes i lærebøker og læremidler. Det er nødvendig å forklare bare lite kjente eller motstridende konsepter, med henvisning til forfattere som uttrykker forskjellige meninger om samme sak.
7. Etter konklusjonen, fra en ny side, er det nødvendig å plassere en liste over kilder som er brukt. Listen inneholder alle kilder om emnet som eleven har lest mens han skrev arbeidet.
Listen er en integrert del av verkets referanseapparat. Listen angir som regel kilder og litteratur som er metodisk viktig for studiet av temaet, samt spesiallitteratur som er analysert, sitert eller brukt i løpet av oppgaven.
Listen skal starte på en ny side og plasseres på slutten av arbeidet. Denne listen er ikke begrenset i omfang. Nummereringen av sidene fortsetter nummereringen av sidene i verkets tekst, men er ikke inkludert i dets normative bind.
Når du designer et vitenskapelig referanseapparat, er det viktig å huske på følgende:
Gjennom hele arbeidet bør det opprettholdes enhetlighet i settet med beskrivelseselementer, i bruken av forkortelser, i arrangementet av tekst, overskrifter, innholdsfortegnelser;
Fotnoten må angi: forfatterens etternavn og initialer, tittel på verket, utgivelsessted, utgiver, utgivelsesår, nummer på den tilsvarende siden.
Lage fotnoter om brukt litteratur.
Fotnoter er plassert nederst på siden (med 1 mellomrom, med Times New Roman Cyr-skrift (størrelse 12)), som sitatet er plassert på. Utformingen av fotnoter i teksteditoren Word utføres ved hjelp av en spesiell funksjon i "Sett inn"-menyen. Fotnoter er nummerert side for side. Det er ikke tillatt å skrive ut fotnoter på slutten av arbeidet med deres generelle ordinære nummerering.
For eksempel:
1 Vinogradov P.G. Essays om rettsteori. M.: Tov-vo A.A. Levenson, 1915. S.36.
Hvis den samme boken er sitert på rad på én side, i den andre fotnoten kan du ikke gjenta tittelen i sin helhet, begrense deg til følgende:
2 Ibid. S. 37.
Hvis boken siteres gjentatte ganger på en av følgende sider, vises forfatteren, og i stedet for tittelen, "Dekret. Op."". For eksempel:
1 Vinogradov P.G. Dekret. op. S.38.
Referanser til artikler er gitt som følger:
Vasiliev A.N. Eiendomsskatt // Stat og lov. 2005. Nr. 5. S. 18.
Når du bruker materialene til det nåværende kontorarbeidet, indikerer lenken: gjeldende kontorarbeid (spesifikk organisasjon), tittelen på dokumentet, datoen for adopsjon, siden.
Referanselisten består av følgende deler:
1. Normative handlinger (arrangert i følgende rekkefølge):
grunnlov Den russiske føderasjonen;
lover i den russiske føderasjonen;
Dekreter fra presidenten i Den russiske føderasjonen;
Handlinger fra føderale utøvende myndigheter;
lover fra departementer og avdelinger;
Beslutninger fra andre statlige organer og lokale myndigheter;
Avgjørelser fra plenumene til Høyesterett i Den Russiske Føderasjon og Høyeste Voldgiftsdomstol i Den Russiske Føderasjon.
2. Normative handlinger fra fremmede stater og internasjonale juridiske normative handlinger (konvensjoner, etc.) er ordnet separat i følgende rekkefølge:
Vedtekter;
internasjonale avtaler.
3.Spesiallitteratur - bøker, artikler, monografier, ordnet i alfabetisk rekkefølge.
4. Materialer for juridisk praksis (voldgift, notarial, rettssak).
Listen består av 2 seksjoner. Den første delen ("Regulatorisk litteratur") inkluderer den russiske føderasjonens grunnlov, lover i den russiske føderasjonen, presidentdekreter, dekreter fra regjeringen i den russiske føderasjonen, forskrifter, instruksjoner. Disse dokumentene bør systematiseres hierarkisk, og innenfor hver utvalgt gruppe av dokumenter - kronologisk.
1. Føderal lov av 10. januar 2003 nr. 19-FZ "Om valg av presidenten for den russiske føderasjonen" // Samlet lovgivning i den russiske føderasjonen. 2003. nr. 2. Art. 171.
Den andre delen ("Spesiallitteratur") inkluderer monografier, artikler, lærebøker, oppslagsverk, kommentarer.
Hver bok bør beskrives ordentlig. Denne beskrivelsen inkluderer: forfatterens etternavn og initialer, den fulle tittelen på boken, data om antall bind, etter prikken navnet på byen der boken ble utgitt (forkortelser for Moskva - M. og for St. Petersburg - St. Petersburg er tillatt), etter kolon - tittelen forlaget som ga den ut, og til slutt, etter et komma, utgivelsesåret.
For eksempel:
Kozlova N.V. Konstituerende avtale om etablering av kommersielle selskaper og interessentskap. M.: BEK Forlag, 2005.
Lag en liste over forskrifter:
1. Føderal lov nr. 61-FZ av 31. mai 1996 (som endret av 6. juli 2006 nr. 105-FZ) "On Defense". // SZ RF. 1996. nr. 23. Art. 2750., SZ RF. 2006. nr. 29. Art. 3123.
2. Den russiske føderasjonens straffelov av 13.06.1996 nr. 63-FZ (som endret av 27.07.2006 nr. 153-FZ) // SZ RF. 1996. nr. 25. Art. 2954., Rossiyskaya Gazeta, nr. 165, 29.07.2006.
3. Føderal lov nr. 150-FZ av 13. desember 1996 (som endret 18. juli 2006 nr. 121-FZ) "On Weapons". // SZ RF. 1996. nr. 51. Art. 5681., russisk avis. nr. 162 datert 27.07.2006.
4. Føderal lov nr. 114-FZ av 21. juli 1997 (som endret av 1. april 2005 nr. 27-FZ) "Til tjeneste i tollmyndighetene i Den russiske føderasjonen". // SZ RF. 1997 nr. 30. Art. 3586., SZ RF. 2005. nr. 14. Art. 1212.
5. Føderal lov av 12. februar 1998 nr. 28-FZ (som endret 22. august 2004 nr. 122-FZ) "Om sivilforsvar". // SZ RF. 1998. nr. 7. Art. 799., SZ RF. 2004. nr. 35. Art. 3607.
6. Den russiske føderasjonens skattekode (del én) datert 31. juli 1998 nr. 146-FZ (som endret 2. februar 2006 nr. 19-FZ) // Rossiyskaya Gazeta. nr. 261. 27. desember 2003., SZ RF. 2006. nr. 6. Art. 636.
7. Føderal lov nr. 181-FZ datert 17. juli 1999 (som endret 9. mai 2005 nr. 45-FZ) "On the Fundamentals of Labor Protection in the Russian Federation". // SZ RF. 1999. nr. 29. Art. 3702., SZ RF. 2005. nr. 19. Art. 1752.
8. Den russiske føderasjonens sivile lov (del tre) datert 26. november 2001 nr. 146-FZ (som endret 3. juni 2006 nr. 73-FZ). // SZ RF. 2001. nr. 49. Art. 4552., SZ RF. 2006. nr. 23. Art. 2380.
9. Den russiske føderasjonens kode for administrative lovbrudd av 30. desember 2001 nr. 195-FZ (som endret 27. juli 2006 nr. 153-FZ). // SZ RF. 2001. nr. 1. Art. 1., SZ RF. 2006. nr. 30 (del 1). Kunst. 3452.
10.Arbeidskodeks av den russiske føderasjonen datert 30. desember 2001 nr. 197-FZ (som endret 9. mai 2005 nr. 45-FZ). // SZ RF. 2001. nr. 1. Art. 3. NW RF. 2005. nr. 19. Art. 1752.
Registrering av spesiallitteratur:
1. Anisimov P.V. Om noen metodiske tilnærminger til studiet av konseptet "essensen av menneskerettigheter". // Problem. 2: Lørdag. vitenskapelig tr. - Volgograd: VA innenriksdepartementet i Russland, 2005.
2.Annenkov K.N. Systemet for russisk sivilrett. T. 1. St. Petersburg: 1894.
3. Baglai M.V. Den russiske føderasjonens konstitusjonelle lov. M., 3. utgave, 2001.
4. Baranov V.M. Om sivilt selvforsvar. // Bulletin of Nizhny Novgorod statlig universitet oppkalt etter N.I. Lobachevsky, - N. Novgorod, 1996.
5. Baranova E.A. På spørsmålet om å overskride grensene for nødvendig forsvar. Vitenskapelige arbeider. H-34. Utgave 5. T 3, / Russian Academy of Legal Sciences. M.: Forlagsgruppe "Jurist". 2005..
6. Basseng Yu.G. Grunnleggende om sivilrett om beskyttelse av subjektive borgerrettigheter. Saratov. 1971.
7.Bikmashev V.A. Strafferettslige aspekter ved bruk av skytevåpen av interne anliggender offiserer: Sammendrag av en avhandling for graden av kandidat i rettsvitenskap. M., 1997.
8. Bogdanova E. E. Former og måter å beskytte sivile rettigheter og interesser på. // Tidsskrift for russisk lov. nr. 6. 2003.
9. Bondar N.S. Menneskerettigheter og konstitusjonell sikkerhet. Rostov-ved-Don, red. Vekst. un-ta, 2002.
Utarbeidelse av materiell for juridisk praksis:
1. Resolusjon fra den konstitusjonelle domstolen i Den russiske føderasjonen av 26. november 2002 nr. 16-p “Om saken om å kontrollere konstitusjonaliteten til bestemmelsene i artikkel 77.1, 77.2, del 1 og 10 i art. 176 i den russiske føderasjonens straffelov og art. 363 i RSFSRs straffeprosesskode i forbindelse med klagen fra borger A. A. Kizimov. // Russisk avis. nr. 231 datert 05.12.2002
2. Vedtak fra den russiske føderasjonens konstitusjonelle domstol nr. 2-P datert 05.02.1993. "Lovhåndhevelsespraksis for utkastelse av borgere fra boliglokaler vilkårlig okkupert av dem i en administrativ rekkefølge." // Bulletin fra den russiske føderasjonens konstitusjonelle domstol. nr. 1. 1994.
3. Dekret fra plenum for Høyesterett i Den russiske føderasjonen datert 28. april 1994 nr. 3 "Om rettspraksis i saker om erstatning for skade forårsaket av helseskade". // Bulletin fra Høyesterett i Den russiske føderasjonen. 1994. Nr. 7.
4. Dekret fra plenum for Høyesterett i Den Russiske Føderasjon av 31. oktober 1995 nr. 8 "Om visse spørsmål om søknaden fra domstolene om den russiske føderasjonens grunnlov i rettsadministrasjonen". // Bulletin fra Høyesterett i Den russiske føderasjonen. 1996. Nr. 1
5. Avgjørelser fra Høyesteretts plenum og Høyeste Voldgiftsdomstol i Den Russiske Føderasjon datert 01.07.1996 nr. 6/8 "Om noen spørsmål knyttet til anvendelsen av første del av den russiske føderasjonens sivile lov". // BVS RF og Bulletin fra den russiske føderasjonens høyeste voldgiftsdomstol. nr. 9. 1996.
6. Utdrag fra dekret fra presidiet til Moskva byrett datert 18. mai 2000 "Det er ikke en forbrytelse å påføre en krenkende person skade i en tilstand av nødvendig forsvar." // Bulletin fra Høyesterett i Den russiske føderasjonen. nr. 6. 2002.
I teksten til verket, når du nevner en forfatter, må du først angi initialene hans, deretter etternavnet hans (for eksempel, som understreket av V.I. Petrov; ifølge V.N. Ivanova; man bør være enig med V.V. Sergeev etc.). I en fotnote og i listen over referanser, tvert imot, er etternavnet angitt først, deretter initialene til forfatteren ( Petrov V.I., Ivanov V.N., Sergeev V.V. etc.)
4. Forberedelse til foreløpig forsvar av det endelige kvalifiseringsarbeidet
1. Før binding og påfølgende presentasjon av WRC for beskyttelse, er det nødvendig å kontrollere:
Korrespondanse av tittelen på emnet til WRC, angitt på tittelsiden og i oppgaven, med tittelen i rekkefølgen;
Identitet av overskrifter i innholdsfortegnelsen og i arbeidet, samt deres generelle redaksjonelle konsistens;
Riktigheten av foringen av arkene (deres rekkefølge og plassering i forhold til ryggraden);
Riktig nummerering av figurer, tabeller, applikasjoner; generell redaksjonell konsistens av tabeller og inskripsjoner;
Tilgjengelighet av lenker til figurer, tabeller, applikasjoner, brukte kilder; riktigheten av lenkene;
Fravær av blyantmerker og designelementer i blyant;
Tilstedeværelsen av kontinuerlig paginering og samsvaret med innholdet til det.
2. Studenten, senest 5 virkedager før datoen for forhåndsforsvaret av WRC, utarbeider den endelige (avtalt med hodet) papirversjonen av WRC i et trykt omslag med innsydde former for tittelen side (skjema IGA-54), oppgaver for WRC (skjema IGA-25), kalenderarbeidsplanen for implementering av WRC (skjema IGA-26), det siste arket (skjema IGA-49) og overfører det til veilederen.
3. Den faglige veilederen for WRC, før datoen for forhåndsforsvaret, utarbeider en anmeldelse for WRC (skjema IGA-29).
4. Studenten, i tilfelle utnevnelse av en WRC-konsulent, må motta et sertifikat fra WRC-konsulenten (skjema IGA-28) innen forhåndsforsvar.
5. Innen datoen for forhåndsforsvaret forbereder studenten WRC og demonstrasjonsmateriell for WRC i elektronisk form.
6. Innen datoen for forhåndsforsvaret av WRC, utarbeider studenten en utskrift av demonstrasjonsmateriellet og teksten til rapporten om forsvaret i ett eksemplar.
5. Pre-forsvar av det endelige kvalifiseringsarbeidet
1. Dagen, klokkeslettet og stedet for det foreløpige forsvaret av WRC bestemmes etter ordre fra utdanningsinstitusjonen. Førforsvar utføres av førforsvarskommisjonen.
2. Sekretæren for kommisjonen for førforsvar tar opp studenter til førforsvarsrommet i samsvar med listen over de som er tatt opp til førforsvar (IGA-skjema - 50).
3. Forsvarskommisjonen kan arbeide med én student som helhet eller fordele studenter mellom medlemmene i kommisjonen.
4. Kommisjonen (medlem av kommisjonen) kontrollerer samsvar med temaet til WQR, det fulle navnet på lederen (konsulenten) med dataene i den relevante ordren, blir kjent med gjennomgangen av veilederen ved WQR, teksten til talen (rapporten) til studenten, kontrollerer fullstendigheten av WQR, tilgjengeligheten og utførelsen av medfølgende dokumenter (tittelside, oppgave for implementering av WRC, kalenderplanen, lederens gjennomgang, listen over kilder som brukes ), samsvar med utformingen av WRC med de metodiske anbefalingene, samsvar med innholdsfortegnelsen med hovedteksten til WRC, blir kjent med demonstrasjonsmateriellet.
5. Kommisjonen (medlem av kommisjonen) kontrollerer samsvar med den elektroniske versjonen av WRC sendt inn av studenten for samsvar med papirversjonen, riktigheten av navnene på de elektroniske filene i deres formater.
6. I mangel av elektronisk versjon av WRC, anses studenten for ikke å ha bestått forhåndsforsvaret.
7. Kommisjonen (medlem av kommisjonen) kan be studenten holde en presentasjon og/eller stille ham spørsmål om gjennomføringen og innholdet av WRC.
8. Sekretæren i kommisjonen for forforsvar introduserer hver student for utkastet til vitnemålstillegg. Studenten bekrefter sitt samtykke ved å signere dokumentet. Dersom det oppdages feil, foretar eleven nødvendige rettelser i dokumentet.
9. Basert på resultatene fra det foreløpige forsvaret, tar førforsvarskomiteen stilling til WRCs beredskap til forsvar og oppnevner en anmelder av WRC.
10. Hvis kommisjonen tar en positiv beslutning om opptak av WRC til forsvaret i SAC, setter lederen av før-forsvarskommisjonen sitt visum på tittelsiden til WRC.
6. Avgangsgjennomgangkvalifiserende arbeid
1. Gjennomgang av WRC utføres for å få en ekstra objektiv vurdering av arbeidet til en doktorgradsstudent av spesialister innen det aktuelle feltet.
2. Som anmeldere kan spesialister fra statlige organer, virksomheter og organisasjoner innen alle aktivitetssfærer, vitenskap, samt professorer og forelesere ved høyere utdanningsinstitusjoner innen VKR-feltet involveres, forutsatt at de har kunnskap om IGA-regelverket.
3. Studenten plikter senest en uke før forsvaret å ta kontakt med oppnevnt korrekturleser og gi denne WQR med merke på passering av forhåndsforsvaret. I mangel av en markering om at studenten har bestått forhåndsforsvaret, har anmelderen rett til å nekte studenten å gjennomgå WQR.
4. Anmelderen, innen fem virkedager fra det øyeblikk studenten leverer den endelige versjonen av WQR, er forpliktet til å gjøre seg kjent med arbeidet og skrive en anmeldelse på det (skjema IGA-56).
5. Gjennomgangen bør merke seg viktigheten av å studere dette emnet, dets relevans, hvor vellykket doktorgradsstudenten taklet vurderingen av teoretiske og praktiske spørsmål. Deretter gis en detaljert beskrivelse av hver del av WRC, som fremhever de positive aspektene og manglene (angir, hvis mulig, spesifikke avsnitt og/eller sider). Avslutningsvis gir anmelderen uttrykk for sitt synspunkt på det generelle nivået til WRC og gir obligatorisk en vurdering, som sendes til SAC for vurdering. Omtalen av anmeldelsen bør være 1-3 sider med trykt tekst.
6. Gjennomgangen signert av anmelderen sendes til SAC sammen med WRC innen de fastsatte fristene.
7. Forberedelse til forsvar av det endelige kvalifiseringsarbeidet
1. Forberedelse til forsvar av WRC er et viktig og ansvarlig arbeid. Det er viktig ikke bare å skrive et arbeid av høy kvalitet, men også å kunne forsvare det faglig. Vurderingen til veileder og anmelder kan bli redusert på grunn av dårlig beskyttelse.
2. Etter å ha mottatt positiv gjennomgang av oppgaven fra veileder, gjennomgang av ekstern bedømmer og tillatelse til opptak til disputasen, skal doktorgradsstudenten utarbeide en rapport (7-10 minutter), som klart og konsist skisserer hovedbestemmelsene. av WRC. Samtidig, for større klarhet, er det lurt å bruke en presentasjon (i Power Point), gjerne avtalt med hodet. Du kan også utarbeide utdelinger til formannen og medlemmene av SAC. En oppsummerende rapport kan utarbeides skriftlig, men man bør uttale seg fritt til forsvaret «med egne ord» uten å lese teksten. Den nyutdannede har rett til å forsvare WRC i tilfelle negativ anmeldelse eller anmeldelse.
3. For et vellykket forsvar er det nødvendig å utarbeide en rapport godt. Det skal gjenspeile hva som ble gjort personlig av kandidaten, hva han ble veiledet av i studiet av emnet, som er studiet. Det er ønskelig å forklare hvilke metoder som ble brukt i studiet av problemet under vurdering, hvilke nye resultater som ble oppnådd i løpet av studien, og hva som er hovedkonklusjonene som kommer fra studien. Rapporten bør ikke overbelastes med numeriske data, som om nødvendig gis for å bevise eller illustrere en bestemt konklusjon. Mer spesifikt bestemmes innholdet av hovedfagsstudenten sammen med veileder.
4. Studenten sender inn følgende dokumenter til SAC for forsvar av WRC:
WRC (papirversjon i hardt omslag);
Materialer om WRC på elektroniske medier;
Tilbakemelding fra veilederen for WRC (skjema IGA-29);
Gjennomgang av WRC (skjema IGA-56);
Demonstrasjonsmateriell på elektroniske medier.
8. Prosedyren for å forsvare det endelige kvalifiseringsarbeidet
1. Forsvaret av WRC finner sted på et åpent møte i SAC, der alle kan delta. Oppgaven til SAC er å bestemme graden av teoretisk opplæring av studenten, hans beredskap for profesjonelle aktiviteter og ta en beslutning om muligheten for å utstede et statsanerkjent vitnemål på tildeling av passende kvalifikasjoner.
2. Datoen for forsvaret av WRC bestemmes etter ordre fra universitetet. Forsvaret utføres i en kommisjon godkjent etter ordre fra universitetet
3. Sekretæren for Statens attestasjonskommisjon tar studentene inn i lokalene til forsvaret av WRC i strengt samsvar med listen over de som er tatt opp til forsvaret, samtidig som vedkommende identifiserer personen i henhold til journalen. Antall personer som er tilstede samtidig i WRC-vernrommet bestemmes av kommisjonen. Sekretæren samler inn WQR og tilhørende dokumenter fra studenter i samsvar med listen over de som er tatt opp til forsvaret
4. Studenten skal presentere seg selv og kunngjøre temaet for WRC.
Etter presentasjonen begynner eleven sin tale i henhold til forskriften.
Eleven i talen skal reflektere:
§ relevansen av WRC-emnet;
§ studieobjekt;
§ formålet med WRC;
§ redegjørelse for problemet (et sett med problemer);
§ brukte verktøy;
§ resultater;
§ generalisere konklusjoner.
Presentasjonen skal ikke inneholde en beskrivelse av strukturen (innholdsfortegnelsen) og innholdet i WRC, en liste over kilder som er brukt, samt informasjon som ikke er relatert til studieretningen til WRC.
På slutten av rapporten stilles studenten spørsmål av leder, medlemmer av kommisjonen (minst 2 spørsmål).
Dersom spørsmålet er uklart, har eleven rett til å be om å stille det på nytt eller avklare, men ikke mer enn to ganger.
Hvis det er et eller flere spørsmål fra SAC-medlemmene, må studenten enten gi et svar, eller si at det er umulig å svare på det.
Studenten bør formalisere slutten av talen med ordene "svaret på spørsmålet er ferdig".
Etter studentens svar på spørsmålene kan veileders anmeldelse leses opp, og anmelders kommentarer kunngjøres også.
Kommisjonen sjekker resultatene av studentens arbeid for å eliminere kommentarene fra CPT.
Etter å ha fullført arbeidet til SAC med studenten, må han forbli på universitetets territorium til tidspunktet for kunngjøringen av resultatene.
5. Spørsmål som stilles til en student ved forsvaret av WRC kan relatere seg både til emnet for WRC og relaterte forskningsområder, derfor er det før forsvaret tilrådelig å huske de delene av kurset som er direkte relatert til tema for WRC. Den nyutdannede har lov til å bruke teksten til WRC. I følge rapporten og svar på spørsmål, bedømmer SAC bredden av doktorgradsstudentens horisont, hans lærdom, evnen til å snakke offentlig og forsvarlig forsvare hans synspunkt når han svarer på spørsmål.
Kriterier for å vurdere det endelige kvalifiseringsarbeidet.
En "utmerket" vurdering innebærer en obligatorisk analyse av moderne juridisk litteratur om dette emnet (konsepter, meninger, teorier fra ledende innenlandske og utenlandske juridiske forskere; en gjennomgang av eksisterende lov- og reguleringsdokumenter (statlige og lokale nivåer); vurdering av det historiske og økonomisk aspekt av problemet; dekning av verdenserfaring om det valgte emnet). Den praktiske delen må nødvendigvis inkludere en dyp og omfattende analyse av den nåværende tilstanden til forskningsfaget ved bruk av spesifikt materiale. Den siste delen av oppgaven skal inneholde en mekanisme for å løse det studerte problemet uavhengig utviklet av kandidaten, prediktive estimater og alternativer for utvikling av studieobjektet, lovende tiltak som forbedrer effektiviteten av dets funksjon, etc.
I prosessen med muntlig forsvar må kandidaten kompetent, logisk korrekt angi hovedinnholdet og resultatene av arbeidet sitt, og observere tidens normer; så vel som klart, juridisk kompetent svare på spørsmålene som stilles til ham; vise evne til å tenke selvstendig.
Utformingen av det endelige kvalifiseringsarbeidet skal være i samsvar med kravene i retningslinjene utviklet av avgangsavdelingen.
Dermed er hovedkriteriene for å vurdere "utmerket": nyhet, relevansen til det valgte emnet, høy level teoretisk opplæring av en student i et spesielt emne og relaterte kunnskapsgrener; kunnskap om gjeldende regulatoriske og lovgivende dokumenter og moderne kilder til utenlandsk og innenlandsk juridisk litteratur; logisk presentasjon av materialet; den praktiske betydningen av arbeidet med mulighet for å implementere resultatene av studien; juridisk kompetent muntlig tale; nøyaktig overholdelse av de generelle kravene i utformingen av teksten til arbeidet.
Karakteren «god» fortjener det avsluttende kvalifiserende arbeidet og muntlig forsvar, som oppfyller innholdet og utformingen av de generelle kravene som stilles i disse retningslinjene.
I dette tilfellet er følgende ulemper tillatt:
Utilstrekkelig dekning av teoretiske problemstillinger;
Ikke-kompleks tilnærming til behandlingen av dette emnet;
Utilstrekkelig detaljert analyse av det aktuelle praktiske materialet, statistisk informasjon for de siste 2-3 årene;
Brudd på den logiske sammenhengen mellom den teoretiske og praktiske delen av verket;
Generell, utilstrekkelig spesifikk karakter av konklusjonene og forslagene til forfatteren;
Tilstedeværelsen av individuelle unøyaktigheter og uaktsomhet i utformingen av hovedteksten, referanseliste, vedlegg, referanser;
Brudd på standardtiden tildelt for muntlig forsvar;
Manglende evne til å tydelig og konsekvent angi i en muntlig rapport hovedinnholdet og anbefalingene formulert i arbeidet;
Tilstedeværelsen av ufullstendige svar på visse spørsmål, utilstrekkelig gyldighet av avhandlingene som er lagt frem.
For å få en «tilfredsstillende» vurdering må arbeidet og muntlig forsvar også oppfylle de generelle kravene, men det kan samtidig være alvorlige mangler:
Overfladisk utvikling av teoretiske problemer;
Mangel på bevis for de teoretiske konklusjonene i arbeidet med praktisk materiale;
Urimelig snever betraktning av det valgte forskningstemaet;
Lav praktisk betydning, mangel på anvendt karakter av konklusjoner og forslag;
Lavt kunnskapsnivå innen spesialitet og forskningsemne;
Vansker som kandidaten opplever med å svare på spørsmål i prosessen med muntlig forsvar, og deres svake argumentasjon.
"Utilfredsstillende" arbeid kan vurderes hvor:
Det lave nivået av teoretisk utvikling av problemet presenteres;
Det er ingen analyse av praktisk materiale;
Verket er ikke selvstendig, det er en sammenstilling av litterære kilder.
I tillegg ble det i prosessen med muntlig forsvar avslørt kandidatens svake kunnskaper innen generell juridisk kunnskap, fremtidig spesialitet, forskningsemne, samt uriktige svar på de stilte spørsmålene.
6 Evalueringen av resultatet av forsvaret av WRC gjennomføres på et lukket møte i SAC. Arbeidet vurderes etter et 4-punktssystem (utmerket, bra, tilfredsstillende, utilfredsstillende). Vurderingen tar hensyn til emnets originalitet og vitenskapelige og praktiske betydning, kvaliteten på utførelsen og utformingen av arbeidet, samt rapportens innhold og fullstendigheten av svarene på spørsmål. Vurderingen kunngjøres etter avsluttet forsvar av alle arbeider på et åpent møte i SAC. Avgjørelsen til SAC er endelig og kan ikke ankes.
KOMITEEN FOR UTDANNING, VITENSKAP OG UNGDOMSPOLITIK I VOLGOGRAD-REGIONEN
statsbudsjettet fagutdanning
institusjon
Volgograd tekniske høyskole
METODOLOGISKE INSTRUKSJONER
OM UTFØRELSEN AV KVALIFIKASJONSARBEIDET
hovedfag i SPO
38.02.01 økonomi og regnskap (etter bransje)
Utvikler: Trykova L.M.
Tsybaneva N.A.
Volgograd 2018
Utvikler:
Tsybaneva N.A. - lærer i 1. kategori spesialdisipliner
og profesjonelle moduler
Anmeldere:
1. Persisk N.N. - Regnskapssjef i Soling P LLC
| INTRODUKSJON | ||
| METODOLOGISKE INSTRUKSJONER FOR IMPLEMENTERING AV WRC | ||
| Valg av emne, fremgangsmåte og betegnelse for å tildele det til studenter | ||
| Plikter til lederen for det endelige kvalifiseringsarbeidet og prosedyren for gjennomføringen av studenten | ||
| Valg og studie av informasjonskilder | ||
| Innsamling og analyse av praktisk materiell | ||
| REGISTRERING WRC | ||
| Seksjoner, underseksjoner | ||
| Paginering | ||
| Illustrasjoner | ||
| Liste over kilder | ||
| applikasjoner | ||
| BESKYTTELSESORDRE WRC | ||
| LISTE OVER KILDER | ||
| LISTE OVER WRC-EMNER | ||
| APPS |
Forklarende merknad
Formålet med den statlige avsluttende sertifiseringen er å fastslå graden av beredskap hos studenten for selvstendig aktivitet, dannelsen av profesjonell og generell kompetanse i samsvar med den føderale statlige utdanningsstandarden for videregående yrkesutdanning i spesialiteten 38.02.01 Økonomi og regnskap (etter industri). (38.02.01)
Typen statlig endelig sertifisering av kandidater fra spesialiteten 080114 Økonomi og regnskap (etter bransje) er det endelige kvalifiseringsarbeidet (FQ).
Denne typen test lar deg mest mulig kontrollere mestringen av profesjonell kompetanse av en utdannet, og hans beredskap til å utføre de typer aktiviteter som er fastsatt av Federal State Education Standards for videregående yrkesutdanning i spesialiteten.
Utførelsen og forsvaret av det endelige kvalifiseringsarbeidet er det siste stadiet i forberedelsen av en utdannet som fullfører studiene i hovedfagprogrammet for videregående yrkesutdanning.
Studenter som har gjennomført et kurs med teoretisk og praktisk opplæring, får utføre og forsvare sitt avsluttende arbeid. Under utførelsen og forsvaret av WQR viser kandidaten den dannede profesjonelle og generelle kompetansen, ferdighetene til selvstendig arbeid og Vitenskapelig forskning.
Implementeringen av WRC lar deg:
Fokuser hver elev på det endelige resultatet;
Å utarbeide og demonstrere ferdighetene til å stille et problem, planlegge og organisere egne aktiviteter, presentere resultatene som er oppnådd;
For å forbedre kvaliteten på spesialistopplæringen og objektiviteten til å vurdere beredskapen til nyutdannede;
Å systematisere kunnskapen, ferdighetene og erfaringene som er oppnådd av studenter under opplæring og bestått teoretisk opplæring og industriell praksis;
Utvid den ervervede kunnskapen ved å studere den siste praktiske utviklingen og forske på fagfeltet.
Temaene for WRC er formulert i samsvar med typene faglig aktivitet. Emner for endelige kvalifiserende arbeider bestemmes av fagsykluskommisjonen for regnskaps- og økonomiske disipliner. Studentene gis rett til å velge emne for det endelige kvalifiseringsarbeidet fra de foreslåtte emnene. Etter å ha valgt et emne, godkjennes det etter ordre fra høgskolens direktør.
Ved utførelse av arbeid er det viktig å overholde de enhetlige kravene til utforming av tekstdokumentasjon og WRC, disse retningslinjene for gjennomføring av WRC.
INTRODUKSJON
Avgangskvalifiseringsarbeid (heretter referert til som WQR) er den endelige sertifiseringen, uavhengige utdannings- og forskningsarbeidet til studenten, utført av ham på avgangskurset, utarbeidet i samsvar med de nødvendige kravene og levert ved slutten av opplæringen for forsvar for Statens eksamenskommisjon.
Ytelsen og forsvaret av det endelige kvalifiseringsarbeidet utføres for å bestemme overholdelse av resultatene av å mestre EP av studenter i spesialitetene til SVE med de relevante kravene i Federal State Education Standard of SVE.
Formålet med å utarbeide og forsvare det avsluttende kvalifikasjonsarbeidet er å systematisere, konsolidere og utvide tilegnet ferdigheter og kompetanser som kreves i faglig virksomhet innen studieretningen 38.02.01 Økonomi og regnskap (etter bransje).
Disse retningslinjene er utviklet for å gi studentene metodisk hjelp til å velge tema for det endelige kvalifiseringsarbeidet, dets gjennomføring og presentasjon av resultatene.
Ved gjennomføring av WRC må studenten vise evne til å:
oppdage og formulere et vitenskapelig og praktisk problem som må løses;
analysere vitenskapelig, pedagogisk og metodisk litteratur og tidsskrifter om forskningsproblemet;
bestemme målene og målene for studien, fremme hypotesen, velge metoder som er tilstrekkelige for studiens emne;
klart formulere de metodiske egenskapene til studien;
utvikle og gjennomføre et eksperiment (eksperimentelt arbeid);
sammenligne dataene som er oppnådd i de innledende og siste stadiene av eksperimentet, tolk resultatene;
oppsummere resultatene av studien, trekke rimelige konklusjoner, formulere anbefalinger som følger logisk fra innholdet i arbeidet;
tilrettelegge arbeid etter behov.
Prosessen med å forberede, utføre og forsvare det endelige kvalifiseringsarbeidet består av følgende stadier:
1) valg av emne og koordinering med veileder;
2) utvalg av juridiske dokumenter, litterære og
andre kilder til informasjon;
3) registrering av organisatoriske dokumenter for å skrive arbeidet;
4) studie av kravene til utformingen av arbeidet;
5) studie av utvalgte informasjonskilder;
6) valg av praktisk materiale om emnet for eksamen
kvalifiserende arbeid;
7) skrivearbeid;
8) fullføring av arbeidet og innsending av det til vurdering;
9) utvikling av sammendrag av rapporten for beskyttelse;
10) forberede en presentasjon;
11) arbeidsvern.
1 METODOLOGISKE INSTRUKSJONER FOR IMPLEMENTERING
AVSLUTTENDE KVALIFIKASJONSARBEID
1.1 Valg av emne, fremgangsmåte og begrep for å tildele det til studentene
Når du bestemmer emnet for det endelige kvalifiserende arbeidet, bør det tas i betraktning at innholdet kan være basert på:
- om generalisering av kursarbeidet utført tidligere av studenten, hvis det ble utført innenfor rammen av den tilsvarende profesjonelle modulen;
- om bruk av resultater av gjennomførte kompetanserettede oppgaver ved forberedelse til eksamen i den aktuelle fagmodulen.
Et obligatorisk krav er at emnet for det endelige kvalifiseringsarbeidet er i samsvar med innholdet i en eller flere spesialiserte moduler.
Temaet for det endelige kvalifiseringsarbeidet, fastsatt av studenten, og utnevnelsen av leder for det endelige kvalifiseringsarbeidet godkjennes etter ordre fra høgskolens direktør før starten av bachelorpraksisen.
Studenten velger selvstendig tema for det avsluttende kvalifiseringsarbeidet blant de anbefalte i disse retningslinjene og eventuelle tillegg godkjent av høgskolens direktør.
Det endelige kvalifiseringsarbeidet utføres på materialene til en spesifikk organisasjon ulike bransjerøkonomi. Samtidig, i tittelen på emnet, er det nødvendig å angi navnet på organisasjonen på materialene som det endelige kvalifiseringsarbeidet utføres av. For eksempel, i emnet for endelige kvalifiseringsverk foreslått i disse retningslinjene, studenten velger emnet "Dokumentasjon og regnskapsføring av midler i kontantorganisasjonen" og planlegger å utføre det på materialene til organisasjonen OOO "MASTER" I den endelige versjonen etter avtale med lederen og dens godkjenning dette emnet skal ha følgende tittel: "Dokumentasjon og regnskapsføring av midler ved organisasjonens kassa (på materialene til MASTER LLC)".
Ordlyden av emnet bør være kort, gjenspeile essensen av WRC, inneholde en indikasjon på objektet og emnet for studien.
Oppdrag til studenten om forskningsretning (arbeidsversjon av emnet), oppnevnelse av veileder utstedes etter ordre fra høgskolens direktør senest 13. november siste studieår.
Temaer for eksamenskvalifiseringsarbeid utvikles årlig av lærere i fag-sykkelkommisjoner. Emnet avsluttende kvalifiseringsarbeider etter behandling på møter i vedkommende PCC og avtale med arbeidsgiver godkjennes av underdirektør for SD i oktober i studieåret.
Studenter har ikke lov til å forsvare sin avsluttende kvalifikasjon fungerer dersom tema, arbeidsplan ikke er avtalt i tide.
1.2 Plikter til lederen av det endelige kvalifiseringsarbeidet og prosedyren for gjennomføringen av studenten
Lederen for WRC utnevnes etter ordre fra høgskolens direktør.
Lærerstaben ved høgskolen, som implementerer faglige moduler og høyt kvalifiserte spesialister som er kompetente i saker relatert til emnet for WRC, er involvert i ledelsen av WRC.
Lederen for WQR utarbeider og utsteder til studenten en oppgave (vedlegg 2) og en tidsplan for gjennomføring av arbeidet som angir tidspunktet for gjennomføringen av de enkelte arbeidstrinnene (vedlegg 3). Ansvar for lederen for Graduate Qualification Work:
- utfører ledelse og kontroll over prosessen med vitenskapelig forskning til studenten;
- utsteder oppgaver for utførelsen av arbeidet;
- hjelper studenten med å utarbeide en arbeidskalender, setter tid for konsultasjoner for hele arbeidsperioden;
- bistår studenten med å utarbeide en plan for det avsluttende kvalifiseringsarbeidet;
– gjennomfører studentkonsultasjoner i henhold til planen;
- kontrollerer studentens undergraduate praksis og fremdriften av eksamenskvalifiseringsarbeidet og informerer første nestleder og direktør for høgskolen om overholdelse av arbeidsplanen;
- kontrollerer arbeidet som er utført, inkludert overholdelse av emnet for arbeidet med ordren om å fikse emnene for endelige kvalifiserende arbeider, strukturen, innholdet og volumet av arbeidet med kravene i retningslinjene til avgangsavdelingene for implementering av dem, etc. .
– utarbeider en gjennomgang av det endelige kvalifiseringsarbeidet (vedlegg 4).
Tittelside (godkjent prøve);
– introduksjon (3-5 sider);
– hovedinnholdet i det endelige kvalifiseringsarbeidet (35–50 sider);
– konklusjon (3–4 sider);
– liste over informasjonskilder som er brukt (20–25 kilder);
– søknader (i følge teksten i arbeidsoppgaven skal det være henvisninger til søknadsnummer).
Det totale volumet av det endelige kvalifiserende arbeidet bør være 40-60 sider med trykt tekst, unntatt søknader.
Tittelside – et sett mønster som inneholder navnene utdanningsinstitusjon, avdelinger, samt emnet for det endelige kvalifiseringsarbeidet (i full overensstemmelse med rekkefølgen for høgskolen); etternavn, navn og patronym til studenten, nummer på studentens akademiske gruppe, kurs; initialer og etternavn til arbeidslederen, samt hans akademiske grad og stilling.
I innledningen det er nødvendig å underbygge relevansen og den praktiske betydningen av det valgte emnet, formulere målet og målene, objektet og emnet for det endelige kvalifiseringsarbeidet, utvalget av problemer som vurderes, gi en kort beskrivelse av organisasjonen hvis materialer brukes i arbeidet.
Å korrekt formulere relevansen til det valgte emnet betyr å vise evnen til å skille det viktigste fra det sekundære. Fra å bevise relevansen til emnet, er det tilrådelig å gå videre til formuleringen mål arbeid, som skal bestå i å løse problemsituasjonen ved å analysere den og finne mønstre mellom økonomiske fenomener. Riktig målsetting er ikke mindre viktig enn å trekke konklusjoner.
I utviklingen av formålet med det endelige kvalifiseringsarbeidet bestemmes oppgaver. Dette gjøres vanligvis i form av en liste (analysere, verifisere, utvikle, oppsummere, identifisere, bevise, vise, finne, studere, avsløre, vurdere, bestemme, beskrive, undersøke, finne ut, komme med anbefalinger, etablere et forhold, lage en prognose osv.).
Det er nødvendig å formulere oppgavene så nøye som mulig, siden beskrivelsen av løsningen deres skal danne innholdet i kapitlene i det endelige kvalifiseringsarbeidet. Dette er også viktig fordi overskriftene til kapitler og spørsmål ganske ofte er født av formuleringen av oppgavene til det endelige kvalifiseringsarbeidet. Deretter, når du skriver en konklusjon, er det tilrådelig å trekke konklusjoner og komme med forslag som gjenspeiler oppnåelsen av målene og målene for arbeidet.
Hoveddelen av det endelige kvalifiseringsarbeidet inkluderer kapitler og avsnitt i samsvar med presentasjonens logiske struktur. Tittelen på kapittelet skal ikke duplisere tittelen på emnet, og tittelen på avsnittene skal ikke duplisere tittelen på kapitlene. Ordlyden skal være kortfattet og gjenspeile essensen i kapittelet (avsnittet).
Hoveddelen av det endelige kvalifiseringsarbeidet bør som regel inneholde tre kapitler.
Første kapittel er viet de teoretiske aspektene ved objektet som studeres og emnet for det endelige kvalifiseringsarbeidet. Den inneholder en oversikt over informasjonskildene som er brukt, regelverket om emnet for sluttkvalifiseringsarbeidet. Dette kapittelet kan finne et sted for statistiske data innebygd i tabeller og grafer. Arbeidet med det første kapittelet bør tillate lederen å evaluere og notere i gjennomgangen utviklingsnivået for følgende generelle kompetanser til kandidaten:
– forstå essensen og den sosiale betydningen av deres fremtidige yrke,
vis en jevn interesse for det (OK-1);
– å søke etter og bruke informasjonen som er nødvendig for effektiv utførelse av faglige oppgaver, faglige og
personlig utvikling (OK-4).
Andre kapittel er viet til analyse av praktisk materiale innhentet under produksjonspraksis (pre-diploma). Dette kapittelet inneholder:
– analyse av spesifikt materiale om et valgt emne (som eksempel på en spesifikk organisasjon), fortrinnsvis i en periode på minst to år;
- beskrivelse av identifiserte problemer og trender i utviklingen av objektet og emnet for studiet basert på analyse av spesifikt materiale om det valgte emnet;
– en beskrivelse av tilgjengelige måter å løse de identifiserte problemene på.
Analytiske tabeller, beregninger, formler, diagrammer, diagrammer og grafer kan brukes under analysen. Arbeidet med det andre kapittelet bør gjøre det mulig for lederen å vurdere og notere i gjennomgangen utviklingsnivået for følgende generelle kompetanser:
- organisere sine egne aktiviteter, velge standardmetoder og metoder for å utføre profesjonelle oppgaver, evaluere deres effektivitet og kvalitet (OK-2);
– ta avgjørelser i standard og ikke-standard situasjoner og tåle
deres ansvar (OK-3);
– egen informasjonskultur, analysere og evaluere
informasjon ved hjelp av informasjons- og kommunikasjonsteknologi (OK-5);
- navigere i forholdene for hyppige endringer i teknologi i profesjonell virksomhet (OK-9).
Leder skal vurdere og notere i gjennomgangen utviklingsnivået for faglig kompetanse, som et ledd i utviklingen av en faglig modul tilsvarende valgt tema for sluttkvalifiseringsarbeidet.
Så, for eksempel, hvis emnet for det endelige kvalifiseringsarbeidet tilsvarer innholdet i den profesjonelle modulen: "Dokumentasjon av forretningstransaksjoner og regnskap for eiendom til organisasjoner"
– behandle primære regnskapsdokumenter (PC-1.1);
- utvikle og koordinere med organisasjonens ledelse en arbeidsplan for organisasjonens regnskapsregnskap (PC-1.2);
- holde oversikt over midler, utarbeide kontanter og kontantdokumenter (PC-1.3);
- form regnskapsføringer om regnskapsføring av eiendommen til organisasjonen på grunnlag av arbeidskontoplanen for regnskap (PC-1.4).
Det andre kapittelet kan presenteres med metodisk informasjon om temaet WRC med en beskrivelse og analyse av metodene som er brukt av forfatteren i det praktiske (tredje) kapittelet.
Tredje kapittel inneholder metoder, instruksjoner for å forbedre effektiviteten til virksomheten, foreslått av studenten i samsvar med mål og mål, for å øke betydningen av de oppnådde resultatene.
Konklusjon er den siste delen av det endelige kvalifiseringsarbeidet, som inneholder konklusjoner og forslag med deres korte begrunnelse i samsvar med mål og målsettinger, avdekker betydningen av de oppnådde resultatene. Konklusjonen bør ikke overstige fem sider med tekst. Konklusjonen ligger til grunn for studentens rapport om forsvar.
Liste over kilder som er brukt gjenspeiler listen over kilder som ble brukt ved skriving av det endelige kvalifiseringsarbeidet, satt sammen i følgende rekkefølge:
lover i den russiske føderasjonen;
Dekreter fra presidenten i Den russiske føderasjonen;
Dekreter fra regjeringen i den russiske føderasjonen;
Normative handlinger, instruksjoner;
offisielle rapporter osv.);
Monografier, lærebøker, studieveiledere(I alfabetisk rekkefølge);
Utenlandsk litteratur;
Internett-ressurser.
applikasjoner kan bestå av tilleggsreferansemateriale av hjelpeviktighet, for eksempel: kopier av dokumenter, utdrag fra rapporteringsmateriell, statistiske data, diagrammer, tabeller, diagrammer, programmer, forskrifter mv.
1.4 Valg og studie av informasjonskilder
Utvelgelsen og studien av lov- og reguleringshandlinger, samt litterære kilder, materiale fra den periodiske pressen for å fullføre det endelige kvalifiserende arbeidet er et av de viktigste stadiene i studentens arbeid med det valgte emnet. Informasjonskilder velges ved hjelp av emnet og alfabetiske kataloger over biblioteker, indekser over tidsskriftartikler, tematiske litteratursamlinger osv. kan også brukes.
Informasjonskilder inkluderer: Den russiske føderasjonens grunnlov, sivilloven, arbeidsloven, skatteloven, føderale lover, vedtak fra regjeringen i Den russiske føderasjonen og lokale administrative organer, vedtak fra presidenten i Den russiske føderasjonen, beslutninger av de styrende organer i foreninger (foreninger, bedrifter, styrer for organisasjoner), utdanningslitteratur, monografier, brosjyrer, statistisk informasjonsmateriell, publikasjoner i magasiner, aviser osv. En kandidat som studerer informasjonskilder om endelig kvalifiserende arbeid bør følge med nyhetene i biblioteket og bokhandlene. Ved arbeid med informasjonskilder er det lurt å lage korte oppsummeringer I løpet av presentasjonen av det endelige kvalifiseringsarbeidet er det nødvendig å henvise til de normative dokumentene som brukes og andre kilder, i samsvar med deres nummerering i listen over informasjonskilder brukt. Arbeidsteksten skal skrives selvstendig på grunnlag av det studerte og skisserte materialet brukte informasjonskilder, som er en del av det endelige kvalifiserende arbeidet Ved valg av informasjonskilder er det nødvendig å umiddelbart utarbeide en bibliografisk beskrivelse av de valgte publikasjonene. Beskrivelsen av publikasjoner er laget i strengt samsvar med prosedyren etablert for bibliografisk beskrivelse av trykte verk. Basert på journalene som er gjort, utarbeides en liste over kilder til informasjon som er brukt, som avtales med veileder Innledende kjennskap til de utvalgte forskriftsdokumentene og andre informasjonskilder gjør det mulig å forstå de viktigste problemstillingene rundt temaet og begynne planleggingen aktiviteter for å skrive det endelige kvalifiseringsarbeidet.
1.5 Innsamling og analyse av praktisk materiell
Det endelige kvalifiseringsarbeidet utføres på materialene til en bestemt organisasjon. Den skal dekke både teoretiske problemstillinger om emnet for det avsluttende kvalifiseringsarbeidet, og praktiske knyttet til utforming av regnskap, og analytisk arbeid i organisasjonen som er studieobjekt.
Teksten til det endelige kvalifiseringsarbeidet, "koblet" med praktisk materiale om regnskap og økonomisk analyse av aktivitetene til en bestemt organisasjon, må illustreres av: primære dokumenter knyttet til rapportene til økonomisk ansvarlige personer; tabeller og beregninger for analyse, andre dokumenter fra organisasjonen - i samsvar med studieobjektet.
For utarbeidelse av illustrasjonsmateriale om regnskap, regnskap og annen rapportering benyttes formene for primærdokumenter, regnskapsregistre, regnskapsrapporter mv., godkjent etter fastsatt prosedyre Dersom det er umulig å fremskaffe nødvendige former for dokumenter og registre i organisasjonen, eleven skriver dem ut selv, samtidig som de overholder godkjente skjemaer.
Når du velger praktisk materiale, må studenten være oppmerksom på utformingen av de nødvendige applikasjonene, evnen til å forberede og koble dem sammen, gi en lenke i teksten til arbeidet til de eksisterende applikasjonene.
Når du studerer praksisen med regnskap, analytisk arbeid, mens du samler inn relevante data, må studenten identifisere eksisterende fakta om brudd på reglene for regnskap, former for kontroll i en bestemt organisasjon. Det er svært viktig å utforske og presentere i det endelige kvalifiseringsarbeidet beste praksis for dokumentarregistrering og regnskap, analyse av regnskap.
Samtidig er det nødvendig å ta hensyn til regnskapsavdelingens ytelse av funksjonene for å gi ledelsen av organisasjonen nødvendig informasjon, til effektiviteten og fullstendigheten av informasjonen som mottas av ledere for å ta optimale ledelsesbeslutninger.
For det endelige kvalifiseringsarbeidet med økonomisk analyse, brukes nødvendigvis planlagte (kalkulerte) og rapporterende (faktiske) data fra organisasjonen om materialene som arbeidet utføres av. Rapportering og planlagte (kalkulerte) indikatorer bør presenteres i dynamikk og i en sammenlignbar form (priser, struktur på inntekter og utgifter osv.).
Basert på studiet av regnskapspraksis og analytisk arbeid, samt innsamling og bearbeiding av praktisk materiale, skal studenten formulere konklusjoner og forslag som ikke bare tar sikte på å eliminere de identifiserte manglene ved utformingen av regnskaps- og analytisk arbeid, men også på å forbedre organisering og metodikk for regnskap, økonomisk analyse av emnet for forskning, som deretter må fikses i drift.
2 WRC REGISTRERING
Endelige kvalifiserende arbeider må være enhetlig i design. Når du fullfører arbeidet, er det nødvendig å bli veiledet av dokumentene, hvis liste er presentert i delen "Liste over kilder", hoveddokumentet er GOST 7.32 som endret.
Teksten til det endelige kvalifiseringsarbeidet skal lages på den ene siden av et ark med A4-papir (størrelse 210x297 mm), mens marginene forlates: høyre - 1,5 cm; venstre - 3 cm; topp - 2 cm; bunn - 2 cm.
Teksten til verket er trykt med 14 Times New Roman-skrift med 1,5 intervaller.
Sidene skal være nummerert i høyre hjørne nederst på siden.
Tittelsiden til WRC og arket " Innhold” inngår i den generelle nummereringen av verket, men sidetall er ikke satt på dem.
Det endelige kvalifiseringsverket skal bindes og rammes inn i hardt omslag.
Det er tillatt å rette trykkfeil, trykkfeil og grafiske unøyaktigheter for hånd med svart blekk. Ved større feil trykkes materialet på nytt.
Ordrett omskrivning av litterære kilder er ikke tillatt. Numeriske data og siteringer skal ha en lenke til kildene (i parentes angi nummeret på informasjonskilden og sidenummeret).
Forkortelser av ord, unntatt generelt aksepterte, er ikke tillatt.
Etternavn, navn på institusjoner, organisasjoner, firmaer, produktnavn og andre egennavn i rapporten er oppgitt på originalspråket.
Navn på strukturelle elementer " Innhold», « Introduksjon», « Konklusjon», « Liste over kilder som er brukt», « applikasjon» tjene som overskrifter for WRC strukturelle elementer. Overskrifter på strukturelle elementer skal plasseres midt på linjen uten prikk på slutten og skrives ut med store bokstaver, ikke understreket med fet skrift.
2.1 Seksjoner og underseksjoner.
Hoveddelen av WRC bør deles inn i seksjoner og underseksjoner. Når du deler opp WRC-teksten i seksjoner og underseksjoner, er det nødvendig at hver seksjon inneholder fullstendig informasjon.
Seksjoner og underavsnitt skal nummereres med arabiske tall og skrives med et avsnittsinnrykk.
Seksjoner skal nummereres sekvensielt gjennom hele teksten, med unntak av vedlegg.
Eksempel - 1, 2, 3, etc.
Underseksjonsnummeret inkluderer seksjonsnummeret og underseksjonens serienummer, atskilt med en prikk.
Eksempel - 1.1, 1.2, 1.3 osv.
Etter nummeret til seksjonen, underseksjon, ikke sett en prikk.
Seksjonsoverskrifter skal skrives ut fra midten av linjen med stor bokstav uten prikk på slutten, i fet skrift, uten understreking. Hvis overskriften består av to setninger, er de atskilt med en prikk.
Underoverskrifter skal skrives fra midten av linjen med stor bokstav uten punktum på slutten, uten understreking eller fet skrift. Hvis overskriften består av to setninger, er de atskilt med en prikk.
2.2 Paginering
WRC-sider skal nummereres med arabiske tall, etter kontinuerlig nummerering gjennom hele verkets tekst. Sidetallet settes ned på høyre side av bunnen av arket uten prikk. Tittelside og ark Innhold» er inkludert i rapportens generelle sidenummerering, men sidetallet er ikke satt på dem.
Illustrasjoner og tabeller på egne ark er inkludert i den generelle sidenummereringen.
Hver del av WRC bør begynne på et nytt ark.
Etter referanselisten ligger "Vedlegg" (hvis noen). Vedlegg er ikke inkludert i den kontinuerlige pagineringen av WRC.
2.3 Illustrasjoner
Illustrasjoner (tegninger, grafer, diagrammer, datautskrifter, diagrammer, fotografier) bør plasseres i WRC umiddelbart etter teksten de er nevnt i for første gang, eller på neste side. Illustrasjoner kan være datagenererte, inkludert farger Alle illustrasjoner må refereres.
Tegninger, grafer, diagrammer, diagrammer, illustrasjoner plassert i WRC må samsvare med kravene til statlige standarder for Unified System for Design Documentation (ESKD). Det er tillatt å lage tegninger, grafer, diagrammer, diagrammer ved hjelp av datamaskinutskrift.
Illustrasjoner, med unntak av illustrasjoner av vedlegg, skal nummereres med arabiske tall gjennom nummerering. Hvis det bare er én figur, er det indikert
"Ris. en". Ordet "Fig. 1" og navnet er plassert uten avsnittsinnrykk på én linje.
Illustrasjoner kan om nødvendig ha navn og forklarende data (figurtekst). Ordet "Figur" og navnet er plassert etter de forklarende dataene og ordnet som følger: Fig. 1 Deler av enheten.
2.4 Tabeller
Tabeller brukes for bedre klarhet og enklere sammenligning av indikatorer. Navnet på tabellen, hvis noen, skal gjenspeile innholdet, være nøyaktig, konsist. Navnet på tabellen skal plasseres over tabellen til venstre, uten avsnittsinnrykk på én linje. Tabellnummeret er plassert over bordnavnet til høyre (tabell 1)
Tabellen skal plasseres i verket rett etter teksten der den er nevnt for første gang, eller på neste side.
Alle tabeller skal refereres i WRC. Når du refererer, skriv ordet "tabell" med nummeret. En tabell med et stort antall rader kan overføres til et annet ark (side). Når du overfører en del av tabellen til et annet ark (side), er ordet "Tabell", nummeret og navnet angitt én gang over den første delen av tabellen, og over de andre delene er ordene "Fortsettelse av tabellen" også skrevet til høyre og angi nummeret på tabellen.
Tabeller skal nummereres med arabiske tall gjennom nummerering.
Tabeller til venstre, høyre og bunn er som regel begrenset av linjer. Det er tillatt å bruke en mindre skriftstørrelse i tabellen enn i teksten. Kolonneoverskrifter er som regel skrevet parallelt med radene i tabellen. Om nødvendig er et vinkelrett arrangement av kolonneoverskrifter tillatt.
2.5 Fotnoter
Hvis ytterligere avklaring er nødvendig, kan den presenteres i form av en fotnote. Fotnotetegnet er plassert rett etter ordet, tallet, symbolet, setningen som er gitt forklaring på. Fotnotetegnet er overskrevet med arabiske tall med parentes. Det er tillatt å utføre fotnoter med asterisker "*" i stedet for tall. Mer enn tre stjerner per side er ikke tillatt. Fotnoten er plassert på slutten av siden med et avsnittsinnrykk, atskilt fra teksten med en kort horisontal linje til venstre. En fotnote til tabellen er plassert på slutten av tabellen over linjen som indikerer slutten av tabellen.
Referanser til kildene som er brukt skal angis med serienummeret til den bibliografiske beskrivelsen av kilden i kildelisten. Referansenummeret er satt i hakeparentes. Referanser er nummerert med arabiske tall i den rekkefølgen referansene er gitt i teksten, uavhengig av inndelingen av WRC i seksjoner.
Når det refereres til standarder og spesifikasjoner, er bare betegnelsen deres angitt, mens det er tillatt å ikke angi året for godkjenningen, forutsatt at standarden og spesifikasjonene er fullstendig beskrevet i listen over kilder som brukes i samsvar med GOST 7.1.
2.7 Kildeliste
Informasjon om kilder bør ordnes i den rekkefølgen kildehenvisninger står i rapportens tekst og nummereres med arabiske tall uten prikk og skrives ut med avsnittsinnrykk Kildelisten (internettressurser, bøker, tidsskriftartikler) er utformet iht. Når du registrerer informasjon om bøker, anbefales det å bruke avtrykket som er trykt på første (sjeldnere på siste) side i boken.
2.8 Applikasjoner
Søknaden er utarbeidet som en fortsettelse av WRC på de påfølgende arkene. Det skal gis referanser til alle søknader i verkets tekst. Vedlegg er ordnet i den rekkefølgen de er referert til i teksten til WRC.
Hvert vedlegg skal begynne på en ny side med ordet «vedlegg» øverst, midt på siden. Søknader er nummerert i rekkefølge: for eksempel "Vedlegg 1", "Vedlegg 2" osv.
Etter forforsvaret bindes verket inn i et innbundet, etter avtale med høgskoleadministrasjonen, og ett eksemplar av verket overleveres til den pedagogiske delen av høgskolen.
Det finnes også en CD med teksten til verket i *.doc-format.
3 BESKYTTELSESORDNING WRC
Studenten leverer et fullført avsluttende kvalifiserende arbeid senest 7 dager før forsvarsdagen.
Arbeider med positiv gjennomgang av veileder tillates beskyttelse Kvaliteten på det endelige kvalifiseringsarbeidet vurderes av veileder under hensyntagen til overholdelse av kravene i disse retningslinjene, samt uavhengighet, konsistens og dybde i presentasjonen av hovedoppgaven. spørsmål om emnet.
Forsvaret av endelige kvalifiserte arbeider godtas av Statens attestasjonskommisjon på et åpent møte ledet av formannen og hans stedfortreder.
Forsvaret tar sikte på å avsløre graden av avsløring av forfatteren av emnet for verket, uavhengigheten og dybden av studiet av problemene som stilles i det, gyldigheten av konklusjonene og forslagene. Forsvaret av arbeidet utføres av hver student individuelt.I løpet av rapporten kan studenten bruke det utarbeidede visuelle materialet, som illustrerer hovedbestemmelsene i det avsluttende kvalifiseringsarbeidet.
Studenten må forberede seg nøye på forsvaret av det endelige kvalifiseringsarbeidet: les konklusjonen; utarbeide en rapport (ikke mer enn 7-10 minutter) der det skal angis studiens formål, innhold og resultater. Arbeidets hovedkonklusjoner og forslag skal illustreres med passende tabeller og figurer i mengden av minst tre.
Det er grunnleggende krav til rapporten:
Først må du introdusere deg selv og navngi emnet for arbeidet;
1. relevansen av det valgte problemet;
2. selvmotsigelse;
3. problem og mål;
4. objekt, gjenstand for forskning;
5. oppgaver (følg rekkefølgen av oppgaver som skal løses);
Suksessen med forsvaret av det endelige kvalifiseringsarbeidet består ikke bare i en god rapport, men også i en kompetent presentasjon. Leder og medlemmer av prøvenemnda setter seg inn i arbeidet, lytter til rapporten.
Hensikten med presentasjonen er å gi en visuell representasjon av forfatterens intensjon som er så praktisk som mulig for lytterne å oppfatte og oppmuntrer dem til å samhandle positivt med forfatteren.
I samsvar med dette kan presentasjonene som følger med forsvaret av det avsluttende kvalifikasjonsarbeidet deles inn i ledsagende og supplerende.
Medfølgende presentasjoner gjenspeiler innholdet i rapporten, dvs. inneholder samme informasjon. I denne presentasjonen er det tilrådelig å fokusere på begreper og definisjoner, statistikk og konklusjoner.
Den utfyllende presentasjonen gjengir ikke innholdet i rapporten, den utvider og detaljerer den. Som slike tillegg kan det være illustrasjoner som tilsvarer rapportens forløp; grafer, diagrammer som karakteriserer dynamikken, endringer, forhold; tabeller, diagrammer og informasjon som går utenfor rapportens omfang, men har lenker til den. Dette kan uttrykkes med setningene "Du kan observere utviklingsdynamikken på lysbilde nr. 7", "Opplegget er presentert i detalj på lysbilde nr. 11", etc. Antall lysbilder bør være fra 5–7 til 12 –15. Ved utarbeidelse av lysbilder er det nødvendig å følge de generelle reglene for utforming og presentasjon av informasjon (tabell 1, 2).
Tabell 1
Slides design
| design | Ensartet design stil; Unngå stiler som vil forringe selve presentasjonen |
| Velg kaldere toner (blått eller grønt) |
|
| lydbakgrunn | Bør ikke forstyrre lysbildefremvisningen |
| Bruk | Bruk kontrastfarger for bakgrunn og tekst. |
| Animasjon | dra nytte av dataanimasjon å gi informasjon på et lysbilde; Ikke misbruk ulike animasjoner effekter som kan forringe |
tabell 2
Presentasjon av informasjon
| Bruk korte ord og setninger; Overskrifter bør fange oppmerksomhet. |
|
| plassering informasjon På siden | Helst horisontalt informasjon; Den viktigste informasjonen skal være i midten av skjermen; Hvis lysbildet inneholder et bilde, en inskripsjon skal være plassert under den; Maksimalt antall linjer per lysbilde er 8, flere vil ikke bli akseptert. |
| For overskrifter - 32 - 36; Til informasjon - 28; Sans-serif-fonter (Arial, ArialBlack, Tahoma, etc.) er lettere å lese på avstand; Kan ikke blandes forskjellige typer fonter i én presentasjon; For å fremheve informasjon er det ønskelig bruk fet skrift, bruk kursiv så lite som mulig. Understreking kan ikke brukes, fordi det er assosiert med hyperkoblinger; Du kan ikke misbruke store bokstaver (de leses dårligere enn små bokstaver) |
|
| tildeling informasjon | bør bruke: Rammer, kant, fyll; Ulike skriftfarger, skravering, piler; Tegninger, diagrammer, skjemaer for illustrasjon de viktigste faktorene |
| informasjon | Ikke fyll ett lysbilde med for mye informasjon; Den største effektiviteten oppnås når nøkkelpunktene vises ett om gangen. hvert enkelt lysbilde |
| Slidetyper | For å sikre mangfold bør ulike typer lysbilder brukes: med tekst; med bord; med diagrammer. |
| Innredning overskrifter | Ikke sett en prikk på slutten, hvis overskriften består av to setninger - put; Lysbilder kan ikke ha samme tittel. Hvis du vil navngi det samme, må du skrive på slutten (1), (2), (3), eller fortsette (fortsettelse 1), (fortsettelse 2). |
| Innredning diagrammer | Diagrammet må ha en tittel eller noe slikt tittelen kan være tittelen på lysbildet; Diagrammet skal ta opp hele plassen på lysbildet; Linjer og signaturer skal være godt synlige |
| Innredning | Må være et tabellnavn Tabelloverskriften skal være forskjellig fra de viktigste. |
| Siste | Takk for din oppmerksomhet! (takk lyttere) |
Varigheten av forsvaret av det endelige kvalifiseringsarbeidet bør ikke overstige 30 minutter. I prosessen med å forsvare arbeidet, må studenten svare på spørsmålene fra lederen og kommisjonens medlemmer, som stilles for å klargjøre bestemmelsene som forsvares av studenten.
På slutten av forsvaret av det endelige kvalifiseringsarbeidet foretas en vurdering (utmerket, god, tilfredsstillende, utilfredsstillende).
Kriterier for vurdering av sluttkvalifikasjons (oppgave) arbeider (prosjekter):
"Flott"- arbeidet er av forskningskarakter, har et velskrevet teoretisk kapittel, dybdeanalyse, kritisk analyse av lovverk og praktiske problemstillinger etc., en logisk og konsistent fremstilling av materialet med relevante konklusjoner og fornuftige forslag Arbeidet har positive anmeldelser fra veileder og anmelder. Under forsvaret viser en doktorgradsstudent dyp kunnskap om tematikken, opererer fritt med forskningsdata, kommer med fornuftige forslag, bruker visuelle hjelpemidler og svarer enkelt på spørsmålene som stilles;
"God"- arbeidet er av forskningskarakter, har et velskrevet teoretisk kapittel, arbeidet presenterer en ganske detaljert analyse og kritisk analyse av praktiske problemstillinger, materialet presenteres sekvensielt, hensiktsmessig
konklusjoner, men alltid med fornuftige forslag Arbeidet har positiv gjennomgang av veileder og anmelder. Under forsvaret viste avgangsstudenten kunnskap om tematikkens problemstillinger, opererte forskningsdataene, kom med forslag til forskningstemaet, brukte visuelle hjelpemidler, svarte på spørsmål uten store vanskeligheter;
"tilfredsstillende"- arbeidet er av forskningskarakter, har et teoretisk kapittel, er basert på praktisk materiale, men har en overfladisk analyse og utilstrekkelig kritisk analyse, noen ganger er det inkonsekvens i presentasjonen av materialet,
forslagene som presenteres er ikke alltid berettiget. Det er mindre kommentarer i vurderingene til veileder og anmelder. Under forsvaret viste dimittenten
usikkerhet, viste dårlig kunnskap om tematikken, argumenterte ikke alltid uttømmende for svarene på spørsmålene som ble stilt;
"utilfredsstillende"- Arbeidet oppfyller ikke de grunnleggende kravene for endelige kvalifiserende arbeider i de statlige utdanningsstandardene for spesialiteten, og forskriften om endelig statlig sertifisering av nyutdannede ved høyere utdanningsinstitusjoner i Den russiske føderasjonen.
Den endelige karakteren for WRC settes på grunnlag av bestemmelsen av det aritmetiske gjennomsnittet av karakterene til alle medlemmer av SAC. I tilfelle uenighet mellom medlemmene av SAC (likt antall poeng - 50/50), tas avgjørelsen om den endelige vurderingen av WRC av SACs formann.
Ved uenighet i vurderingen har studenten rett til å sende inn søknad til klagenemnda.
Statens attestasjonskommisjon tar en beslutning om å tildele en student en kvalifikasjon i retning av hans opplæring og utstede et vitnemål (med eller uten utmerkelser) til studenter som forsvarte sin WQR.
Studenter som ikke har bestått GIA eller som har fått utilfredsstillende resultater ved GIA, består GIA tidligst seks måneder etter bestått GIA for første gang.
Resultatene av forsvaret av det endelige kvalifiseringsarbeidet kunngjøres samme dag etter gjennomføringen av protokollen fra SAC-møtet.
Avsluttende kvalifiserende arbeider etter forsvar oppbevares i høgskolens arkiv i 5 år.
4 LISTE OVER KILDER
GOST 7.32-2001. System av standarder for informasjon, bibliotekar, Rapport om forskningsarbeid. Struktur- og designregler [Elektronisk ressurs]. URL: http://gosexpert.ru/gost/gost-7.32-2001 (Åpnet 13.05.2015)
GOST R 7.0.5-2008 System med standarder for informasjon, bibliotekar, bibliografisk referanse.
GOST 7.1-2003. System av standarder for informasjon, bibliotekar, bibliografisk journal, bibliografisk beskrivelse. Generelle krav og regler for kompilering..
GOST 7.82-2001. Bibliografisk opptegnelse. Bibliografisk beskrivelse av elektroniske ressurser. Generelle krav og utformingsregler
GOST 7.9-95 Abstrakt og merknad. Generelle Krav
Oppslagsbok til korrekturleseren og redaktøren Podobshch.red. A.E. Milchin. M.: Bok, 1974.- 414 s.
Milchin A. E. Publishing ordbok-referansebok. M.: Jurist, 1998.
Gilenson P.G. Teknisk redaktørhåndbok. M.: Bok, 1972. -311 s.
5 TEMAER FOR AVSLUTTENDE KVALIFIKASJONSVERK
på profesjonelle moduler av Federal State Education Standard
på profesjonelle moduler av Federal State Education Standard, spesialitet 38.02.01 Økonomi og regnskap (etter industri)
Organisering av regnskap: bygge en regnskapstjeneste, regnskapsstruktur, forutsetninger og elementer i en rasjonell organisering av regnskap.
Dokumentasjon og regnskapsføring av midler i organisasjonens kassa.
Organisering og regnskapsføring av midler i virksomheten.
Dokumentasjon og regnskapsføring av midler på oppgjørskontoer til organisasjonen.
Dokumentasjon og regnskapsføring av midler på spesielle kontoer til organisasjonen.
Organisering av regnskap for midler, deres analyse.
Registrering av kontanter, kontantdokumenter og kassabok.
Organisering av regnskapsføring av anleggsmidler og prosedyre for mottak.
Primær, analytisk og syntetisk regnskapsføring av anleggsmidler.
Avskrivninger på anleggsmidler: periodiseringsmetoder, dokumentasjon og syntetisk regnskap.
Regnskap for reparasjon av anleggsmidler: typer reparasjoner, dokumentasjon, syntetisk regnskap.
Regnskapsføring og dokumentering av beholdning av anleggsmidler og omvurdering av disse.
Dokumentasjon og regnskapsføring av bevegelse av anleggsmidler.
Dokumentasjon og regnskapsføring av immaterielle eiendeler og deres avskrivninger.
Regnskap for langsiktige investeringer.
Regnskap for finansielle investeringer og verdipapirer.
Dokumentasjon og regnskapsføring av mottak og forbruk av varelager.
Dokumentasjon og regnskap av materiell på lager og i regnskapsavdelingen.
Metoder for å estimere varelager når de mottas og avskrives for produksjon.
Transport- og anskaffelseskostnader og deres regnskap.
Varelager og revaluering av varelager.
Systemet for regnskap for produksjonskostnader og deres klassifisering.
Konsolidert kostnadsregnskap for produksjon, produksjonsvedlikehold og styring.
Funksjoner ved regnskap og fordeling av kostnader ved hjelpeproduksjon.
Dokumentasjon, regnskap og evaluering av pågående arbeid.
Regnskap og beregning av produksjonskostnad.
Primærdokumentasjon og regnskapsføring av ferdige produkter hos virksomheter.
Regnskap for salg av ferdige produkter, utført arbeid, utførte tjenester.
Dokumentasjon og regnskapsføring av utgifter til salg av produkter, utførelse av arbeid og levering av tjenester.
Dokumentasjon og regnskap av varer hos forhandlere.
Dokumentasjon og regnskapsføring av varer ved virksomheten.
Regnskapsføring av oppgjør med kjøpere og kunder.
Regnskap for fordringer og gjeld og betalingsformer.
Dokumentasjon og regnskapsføring av oppgjør med ansvarlige personer.
Regnskap for organisasjonens egenkapital.
Regnskap for autorisert kapital.
Regnskap økonomiske resultater for vanlige aktiviteter.
Regnskap for andre inntekter og utgifter.
Regnskap for tilbakeholdt overskudd.
Regnskap for arbeid og oppgjør for betaling med organisasjonens personell.
Regnskap og analyse av trekk fra opptjente lønnsbeløp og forbedring av disse
Regnskapsføring av oppgjør med leverandører og entreprenører.
Regnskap for føderale skatter og avgifter.
Regnskap for trygde- og sikkerhetsutbetalinger.
Regnskap for personlig inntektsskatt.
Merverdiavgiftsregnskap
Generalisering av regnskapsdata og fremgangsmåte for utarbeidelse av regnskap.
Balanse i regnskapssystemet.
Balansen og dens betydning for analysen av den økonomiske tilstanden til en økonomisk enhet.
Regnskapsrapportering i systemet for informasjonsstøtte for analyse av organisasjonens økonomiske tilstand.
Utforming og analyse av regnskapsinformasjon om forvaltning av fordringer og gjeld.
Analyse av organisasjonens eiendom på grunnlag av regnskap.
Analyse av kildene til dannelsen av eiendommen til organisasjonen på grunnlag av regnskap.
Analyse av organisasjonens økonomiske resultater på grunnlag av regnskapet over økonomiske resultater.
Analyse av likviditet og soliditet i organisasjonen på grunnlag av regnskap.
Analyse av organisasjonens finansielle stabilitet på grunnlag av regnskap.
Dannelse og analyse av hovedindikatorene for organisasjonens økonomiske tilstand på grunnlag av regnskap.
Balansens rolle i analysen av organisasjonens økonomiske tilstand og vurderingen av sannsynligheten for konkurs.
Prosedyren for regnskapsføring av kontanttransaksjoner, dokumentasjon og syntetisk regnskap.
Regnskapsprosedyre for kontanttransaksjoner i utenlandsk valuta.
Revisjonskasse: dokumentere og reflektere resultatene.
Forenklet skattesystem for små bedrifter.
Utarbeidelse av regnskap ved bruk av anvendte regnskapsprogrammer.
Skatteplanlegging og skatteregnskap i organisasjonen.
Informasjonsanalytiske muligheter for regnskap som fullført regnskapsfase.
Dannelse av regnskapsprinsipper for organisasjonen.
Foretakets inntekter og utgifter som økonomisk grunnlag for beregning av inntektsskatt.
Organisering av regnskap og dets tilstand i foretaket.
Analyse av organisasjonens økonomiske resultat.
Tilstand og organisering av regnskapsføring av oppgjør med personell for lønn.
Organisering av syntetisk og analytisk regnskapsføring av arbeid og betaling.
Regnskap og analyse av lønnsberegninger.
Organisasjonssystem lønn og dens regnskap.
Regnskap for anleggsmidler i organisasjonen i forholdene til automatiserte informasjonssystemer.
Syntetisk og analytisk regnskapsføring av kreditter og lån.
Regnskap for lønnsoppgjør med personell og dets automatisering i miljøet
1c regnskap.
Vedlegg 1
Utvalg for utdanning, vitenskap og ungdomspolitikk
Volgograd-regionen
GBPOU
"VOLGOGRAD TECHNICAL COLLEGE"
Avdeling: ____________________
_____________________________
_____________________________
AVSLUTTENDE KVALIFIKASJONSARBEID
om emnet: _______________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Utdannet student: _______________________________________________________________
Veileder: __________________________________________________________
Anmelder: ____________________________________________________________
"_____" __________________ 20 __
Vedlegg 2I godkjenner
__________________________
"_____" ____________ 20___
Prosjektets sluttdato
__________________________
TRENINGfor det endelige kvalifiseringsarbeidet til studenten
GBPOU "Volgograd tekniske høyskole"
______________________________________________________________________
(Fullt navn)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
godkjent av college-ordre datert "____" _____________ 20____ Nei. _______
Spesialitet ____________________________________________________
2. Startdata for arbeid __________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Forlik og forklarende notat (liste over problemstillinger som skal utvikles):
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dato for mottak av oppgaven _________________________________________________
Leder for WRC __________________________________________
Vedlegg 3
PLAN-TID
fullføring av det endelige kvalifiseringsarbeidet
Spesialitet _____________________________________________________________
Gruppe nr.
FULLT NAVN. student
WRC-tema _______________________________________________________
Godkjent på møte i sykkelkommisjonen
fra protokoll nr.
| P / P | Stadier av arbeidet | Frister | merke om gjennomføring, leders kommentarer | WRC-leders signatur |
| Velge et WRC-emne og sende inn en søknad | ||||
| Kvittering av student på "Retningslinjer for gjennomføring av WRC" fra veileder. Får oppdrag fra seksjonsleder. Utarbeide en tidsplan for gjennomføringen av WRC. | ||||
| Utvalg og studie av litterære kilder og regelverk | ||||
| Skrive og presentere for lederen av den første delen av det endelige kvalifiseringsarbeidet (gjennomgå og sette oppgaven) | ||||
| Innhenting av oppgave for den praktiske delen av det avsluttende kvalifiseringsarbeidet | ||||
| Skriving og innlevering til lederen av den andre delen av det endelige kvalifiserende arbeidet | ||||
| Presentasjon av det endelige kvalifiseringsarbeidet for hodet som helhet. | ||||
| Korrigering av teksten i henhold til kommentarene til hodet | ||||
| Registrering av det endelige kvalifiserende arbeidet (fastvare) og innsending til veileder for skriving av anmeldelse. | ||||
| Utarbeidelse av sammendrag av rapporten og annet materiale for forsvaret av WRC og diskutere dem med lederen. | ||||
| WRC foreløpig forsvar | ||||
| Bekjenning av en hovedfagsstudent med gjennomgang av det endelige kvalifiseringsarbeidet. |
dato Elevens signatur
dato Lederens signatur _____
Vedlegg 4
GBPOU "Volgogradsky
teknisk høyskole"
avdeling ____________
ANMELDELSE
for hovedfagsarbeid
(Fullt navn)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Omfanget av det endelige kvalifiseringsarbeidet:
WRC fortjener en vurdering ________________________
Arbeidssted og hodeposisjon __________________________________
________________________________________________________________________
Jeg er klar over tilbakemeldingene.
________________________________________________________________________
Gjennomgangen skal inneholde: a) en konklusjon om samsvarsgraden av det fullførte avsluttende kvalifikasjonsarbeidet, b) en beskrivelse av utførelsen av hver del av arbeidet og i hvilken grad avgangsstudenten bruker deler av arbeidet og oppgjøret. og forklarende notat, c) en liste over de positive egenskapene til arbeidet og dets viktigste mangler. Den samlede vurderingen av arbeidet er gitt i et fempunktssystem.
Vedlegg 5
Innrømme beskyttelsen av GBPOU "Volgogradsky
stedfortreder direktør for vannressursforvaltning teknisk høyskole "
gren ____________
"____" _______________ 20____
ANMELDELSE
for hovedfagsarbeid
student _______ kurs, gruppe _______________
(Fullt navn)
Spesialitet __________________________________________________________
WRC-tema ________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Omfanget av det endelige kvalifiseringsarbeidet:
sider i notatet ________________________________
WRC fortjener en vurdering av ______________________________________
Arbeidssted og kontrollørens stilling ____________________________________
________________________________________________________________________
Fullt navn ___________________________________________________
"____" _______________ 20____ Signatur ____________________
Kjent til anmeldelsen.
Leder i Fagutvalget __________________________________
________________________________________________________________________
Gjennomgangen bør inneholde: a) en konklusjon om graden av samsvar for den fullførte oppgaven, b) en beskrivelse av utførelsen av hver del av arbeidet og i hvilken grad kandidaten bruker deler av arbeidet og den forklarende merknaden, c ) en liste over de positive egenskapene til arbeidet og dets viktigste mangler. Den samlede vurderingen av prosjektet er gitt i et fempunktssystem.
Hovedstadiene i det endelige kvalifiseringsarbeidet (heretter referert til som WQR) er:
1) valg av tema og godkjenning ved instituttet;
2) utvalg av litteratur, systematisering og bearbeiding av data fra litterære kilder for å få den nødvendige informasjonsmengden, samt for å begrunne det valgte emnet;
3) å gjennomføre eksperimentelle studier (om undersøkelse av kvaliteten på en viss gruppe varer, identifisering av den; studere vareutvalget; studere prosessene for å organisere virksomheten til et foretak, etc.);
4) gjennomføre markedsundersøkelser;
5) behandling, analyse, rangering av informasjon for å bestemme vare- og markedsføringspolitikken til handelsbedrifter, gründervirksomhet;
6) registrering og gjennomgang av oppgaven;
7) forberedelse til forsvar og beskyttelse.
Avgangskvalifiseringsarbeid utføres innenfor tidsrammen fastsatt av eksemplarisk læreplan og arbeidsplan i spesialiteten 100701 "Handel (etter næring)". Arbeidsemnene er utviklet av lærere i de relevante disiplinene, vurdert og vedtatt i form av en liste over WRC-emner av den sykliske kommisjonen for tjenestedisipliner, godkjent av visedirektøren for akademisk arbeid teknisk skole. Valget av tema for WRC er et avgjørende stadium for studenten. Studenten velger selvstendig arbeidsemnet eller etter anbefaling fra læreren fra den utarbeidede emnelisten. Tildelingen av det valgte emnet til WRC og lærer-veilederen til studenten utføres av beslutningen fra den sykliske kommisjonen for tjenestedisipliner og er godkjent av ordre fra direktøren for den tekniske skolen. Hver student får utdelt et arbeidsoppgaveskjema, som angir: emnet for arbeidet, arbeidsplanen, datoen oppgaven ble utstedt, fristen for å fullføre og levere arbeidet, etternavn og initialer til arbeidslederen. Det er i noen tilfeller tillatt å erstatte et tidligere valgt og godkjent emne på forespørsel fra studenten dersom det er objektive grunner, noe som gjenspeiles av sykluskommisjonens vedtak. Emnet for WRC kan også foreslås av studenten, forutsatt at han underbygger dets hensiktsmessighet. I noen tilfeller er det tillatt å jobbe med ett emne av en gruppe studenter, men ved å bruke en database med ulike virksomheter. Temaet for WRC for studenter som studerer ved korrespondanse kan være relatert til deres direkte arbeid. WRC utføres i henhold til planen utarbeidet av studenten, avtalt med arbeidsleder i forhold til bedriftens spesifikke forhold, på informasjonsmaterialet som arbeidet utføres av.
Etter å ha valgt et emne og blitt enige med lederen av arbeidsplanen, er det nødvendig å studere den anbefalte litteraturen, utarbeide notater som beskriver hovedbestemmelsene for emnet, studiereferanse og statistiske informasjonskilder og generere digitale data. Deretter bør disse notatene og sammendragene grupperes i deler av arbeidsplanen. For å utføre den praktiske delen av arbeidet, er det obligatorisk å bruke materialene til bedrifter. I dette tilfellet kan du bruke dataene til en virksomhet eller sammenligne ytelsen til flere virksomheter som opererer under omtrent like forhold. Når du har bestått bachelorpraksis, er det tilrådelig å studere og observere praktiske løsninger på spørsmålene om det valgte emnet, samle inn og analysere materiale fra virksomhetens aktiviteter (regnskapsdata, statistiske data, interne rapporteringsdata, gjeldende forskrifter, notater, salgsrapporter, frakt). dokumenterer data, samsvarsvurderingsdokumenter og etc.). Deretter skal den innsamlede informasjonen grupperes, analyseres, ordnes i form av tabeller, grafer, diagrammer m.m. Hver tabell, diagram, etc. skal ha en overskrift, betegnelse på måleenheter. Ved behandling og analyse av data er det nødvendig å anvende matematiske, statistiske og andre nødvendige metoder og teknikker. Regnefeil er ikke tillatt. Representerer informasjonsmateriell for å avsløre temaet for oppgaven, er det nødvendig å indikere for hvilken periode og for hvilke gjenstander den ble samlet inn, å karakterisere den i henhold til dets funksjonelle formål, dens rolle i ledelsesprosessen, prinsippet om dannelse, hyppigheten av forekomst og bruk osv. Det er også tilrådelig å vise hensikten med informasjon i samsvar med oppgavens innhold, som gir grunnlag for å bedømme elevens systemiske, helhetlige oppfatning av problemet han studerer. I mangel av nødvendig informasjon, angi årsakene til det. Ved behandling og analyse av data er det obligatorisk å bruke oppdaterte data, gjerne for siste rapporteringsperiode. Hver del av WRC kan inneholde private konklusjoner. I sluttfasen er det nødvendig å trekke generelle konklusjoner og formulere forslag.
Styring og kontroll av fremdriften i arbeidet utføres av læreren - lederen av arbeidet i samsvar med tidsplanen for konsultasjoner godkjent av direktøren for den tekniske skolen. I løpet av konsultasjonene redegjør læreren for formål og oppgaver, struktur og omfang, prinsipper for utvikling og design, omtrentlig fordeling av tid for gjennomføring av enkeltdeler av arbeidet, svarer på elevenes spørsmål, og bistår i valg av nødvendige litteratur. Lederen, for å kontrollere, sjekker mellomresultatene, utkaster versjoner, kommer med kommentarer og gir anbefalinger for å eliminere manglene i arbeidet.
Etter gjennomføring av WQR, sender studenten den til veileder innen fastsatt tid; lederen sjekker, vurderer, signerer den og sender den sammen med en skriftlig anmeldelse videre til studenten for gjennomgang. Kriteriene for å evaluere implementeringen av WRC er:
Overholdelse av arbeidet med det angitte emnet;
Evaluering av kvaliteten på arbeidsytelsen;
Evaluering av fullstendigheten av utviklingen av de stilte spørsmålene, den teoretiske og praktiske betydningen av arbeidet;
Overholdelse av utformingen av arbeidet med de spesifiserte kravene;
Vilkår for utførelse og levering av arbeid.
Kvaliteten på ytelsen til WRC vurderes under hensyntagen til det teoretiske og praktiske innholdet i seksjonene, bruken av informasjon og referansekilder, uavhengigheten av vurderinger, konsistensen og dybden i presentasjonen av emnet, tilgjengeligheten og fullstendigheten av konklusjoner og forslag. Arbeidet som utføres blir evaluert på et fempunktssystem.
Den siste fasen er forsvaret av WRC, som utføres i samsvar med forskriften om IGA for spesialiteten 100701 "Handels (etter industri)". Åpent forsvar foran en gruppe elever osv. av publikum utføres dersom verket har unike, kreative utviklinger, materialer, konklusjoner og forslag av vitenskapelig, pedagogisk eller metodisk verdi. I forsvarsprosessen skal studenten med rimelighet angi hovedinnholdet i arbeidet og svare detaljert på spørsmålene. I dette tilfellet settes den endelige vurderingen for arbeidet basert på resultatene fra forsvaret.
WQR-er fullført av studenter lagres i den sykliske kommisjonen for tjenestedisipliner. Beste fungerer, som representerer pedagogisk og metodisk verdi, kan brukes som læremidler. Produkter og produkter av kreativ aktivitet utviklet av studenter i løpet av WRC kan brukes som læremidler.
Strukturen til det endelige kvalifiseringsarbeidet består av:
- Introduksjoner, som avslører relevansen og betydningen av emnet, formulerer målene og målene for arbeidet; valget av emne og objekt for forskning utføres; informasjonen som er karakteristisk for forskningsobjektet er gitt.
- hoveddel, som består av tre til fire seksjoner (kapitler):
den første og andre delen inneholder det teoretiske grunnlaget for emnet under utvikling basert på studiet av materialer og kilder om det valgte emnet, formulere de viktigste teoretiske bestemmelsene og konklusjonene om emnet, under hensyntagen til moderne forhold;
den tredje delen er den praktiske delen, som presenterer materialet til virksomheten til virksomheter, deres analyse er utført; denne delen diagnostiserer dagens praksis i organisasjonen kommersiell virksomhet bedrifter, gitt
underbyggelse av faktorer som påvirker resultatene av kommersiell virksomhet innenfor rammen av arbeidstemaet. Denne delen av arbeidet bør hovedsakelig presenteres ved beregninger, grafer, tabeller, diagrammer osv.; den fjerde delen inneholder utviklingsutsikter og måter å optimalisere emnet under utvikling; utvikling og evaluering av måter å forbedre effektiviteten til forretningsprosesser på, under hensyntagen til de spesifikke aktivitetene til en kommersiell virksomhet.
- Konklusjoner, som inneholder generelle konklusjoner, forslag og anbefalinger om mulighetene praktisk anvendelse arbeidsmateriell, forbedre og rasjonalisere virksomheten til virksomheter. Denne delen gjenspeiler de innbyrdes relaterte konklusjonene for alle seksjoner, bekreftes av den mest betydningsfulle digitale informasjonen, oppsummerer forslagene og deres gyldighet, virkelighet og effektivitet. I konklusjonen, samt i innledningen, er illustrasjoner av formler, grafer og tabeller ikke tillatt. Konklusjonen bør være logisk, konkret og kan legges til grunn for forsvarsrapporten.
_ - Liste over kilder som er brukt; som inkluderer alt materialet som ble brukt til å skrive vitnemålet: lovverket, forskrifter, monografier, artikler, tidsskrifter, undervisningsmateriell, informasjonsressurser på Internett, etc. (minst 30 varer). Denne listen er utarbeidet i samsvar med kravene i vedlegget.
- applikasjoner(kopier av firmadokumenter, grafer, diagrammer, tabeller, tegninger, fotografier, presentasjoner, etc. materialer). Søknader bør inkludere beregningsmateriale (med en betydelig mengde beregningsarbeid), dokumenter som inneholder en analyse av produksjons- og styringsprosesser, samt annet materiale, hvis bruk i tekstdelen bryter med den logiske presentasjonsrekkefølgen.
Ved utførelse av det endelige kvalifiserende arbeidet må materialet presenteres logisk sekvensielt, kompetent, rimelig, definisjonene må inneholde presise ordlyd.
Utførelse av arbeid av en student av anvendt, praktisk karakter indikerer som regel en mer moden, praksisorientert tilnærming til fremtidig profesjonell aktivitet, en større grad av uavhengighet av dømmekraft og utvikling av kreativt potensial.
Grunnleggende krav til oppgavens innhold:
Oppgavens tema skal samsvare med den valgte spesialiteten, innholdet i arbeidet skal samsvare med forskningstemaet;
Oppgaven skal være problemorientert, ikke abstrakt;
Antallet litterære kilder som brukes bør være minst 30 titler, inkludert pedagogisk og metodisk, forskriftsmessig og juridisk litteratur, materiale fra tidsskriftspressen;
Kilder skal ikke være pedagogiske, men primært vitenskapelige,
samtidig, i det teoretiske kapittelet, skal antall referanser til lærebøker og læremidler ikke være mindre enn 10;
Arbeidsomfang 50 - 80 sider maskinskrevet tekst (ekskl. vedlegg);
Avhandlingsmateriale er trykt på den ene siden av arket;
Den teoretiske delen av arbeidet er fokusert på å identifisere og analysere problemer og skal ikke være av pedagogisk karakter i form av gjenfortelling av stoff fra lærebøker.
Ved fullføring av en oppgave må en student:
Begrunn relevansen av det valgte emnet;
Avsløre de metodiske problemene knyttet til det valgte forskningstemaet;
Studer det juridiske rammeverket, velg og analyser kritisk de viktigste litterære kildene om forskningstemaet;
Formulere hensikten og målene for studien;
Løse forskningsoppgaver i samsvar med målet;
Få mest mulig ut av moderne forskningsmetoder Informasjonsteknologi og datateknologi;
Begrunn den praktiske betydningen av arbeidet;
Formulere resultatene av studien og vurdere dem;
Få jobben gjort riktig.
Ved fullføring av en oppgave skal studenten vise:
Evne til å identifisere og løse problemer i prosessen med å fullføre oppgaven;
Evne til å tydelig formulere egne teoretiske resultater og begrunne hvordan de brukes i den praktiske delen;
Evne til i konklusjonen å angi teoretiske og praktiske resultater av hele arbeidet og vurdere dem.
Formålet med arbeidet kan defineres som følger (omtrent):
«Hovedmålet med dette arbeidet er å studere problemene og utvikle hovedretningene (heretter, avhengig av tittelen på emnet og det siste kapittelet) ... øke effektiviteten ved bruk av anleggsmidler; ... øke den finansielle stabiliteten til foretaket; øke likviditeten til foretakets balanse; ... for å forbedre ledelsen i bedriften, etc."
Oppgavene med å utføre arbeidet innebærer å konkretisere målene for studien: "å studere, bestemme, identifisere, generalisere, verifisere i eksperimentelt arbeid (test), etc." Forskningsoppgaver løses i første og andre del av arbeidet. Basert på det faktum at disse kapitlene er henholdsvis teoretiske og analytiske seksjoner, kan uttalelsen av forskningsmål defineres som følger:
«For å nå dette målet løses følgende oppgaver i arbeidet: det teoretiske grunnlaget studeres (kommersiell omsetning, markedsføring, regnskap, investeringsprosesser, aksjemarkedet, forvaltning, kapitalforvaltning, etc. - avhengig av arbeidstema) , essensen, typene , funksjoner, prinsipper, metoder, klassifisering, metodikk ... etc.; gitt en kort beskrivelse av JSC "…….", analysert (avhengig av arbeidsemnet) ... tilstanden til kommersiell aktivitet; ... investeringsprosesser; ... aksjemarkedet; ... ledelse i OJSC “…….” (analyseobjektet er angitt).
Etter det, i innledningen, formuleres først objektet, og deretter emnet for studien. Forskningens objekt og emne som kategorier av den vitenskapelige prosessen er knyttet til hverandre som generelle og spesielle. Et objekt er en prosess eller et fenomen av mikro- eller makroøkonomisk karakter, som resulterer i en problemsituasjon som må løses. Det er denne situasjonen som er emnet for studien, som bestemmer studiets tema og tittelen på oppgaven. Emnet er et av de mange elementene i studieobjektet.
For eksempel: Temaet for oppgaven er "Evaluering av effektiviteten til investeringsporteføljen til kommersielle banker (på eksemplet med CB Prometheus"). I dette tilfellet er gjenstanden for studien den kommersielle banken CB "Prometheus", og emnet for studien er evalueringen av effektiviteten til investeringsporteføljen til kommersielle banker ved å bruke eksemplet med CB "Prometheus".
Det er tilrådelig å fullføre introduksjonen som følger: "I prosessen med arbeidet, de reguleringsrettslige handlingene til den russiske føderasjonen, den kommunale formasjonen "Kalinin-distriktet i St. Petersburg", økonomiske og regnskapsmessige regnskaper til OJSC "... ....", bøker, monografier og artikler fra ledende innenlandske utenlandske forskere.
De vanligste typiske feilene i introduksjonen:
Ta med formuleringene av de grunnleggende begrepene som avslører essensen og funksjonene til forskningsfaget, som må angis i den teoretiske delen;
Ekstremt uheldig, stilistisk og strukturelt, begynnelsen av arbeidet, når dets første avsnitt er som følger: "Emnet mitt er veldig relevant, så jeg valgte det ...". Pronomen "jeg", "MIN" osv. skal ikke brukes på jobb. Følgende svinger skal brukes: "I dette arbeidet ...".
Hoveddelen inkluderer teoretiske, analytiske og anvendte spørsmål. Den kan ikke ha mer enn 3 - 4 seksjoner, som hver skal avsløre
et selvstendig spørsmål innenfor rammen av et helhetlig konsept av oppgaven. Kapitlene er delt inn i avsnitt (ikke mer enn fire) for konsekvent vurdering av arbeidets innhold. Inndelingen i kapitler og avsnitt er utført slik at alle deler er proporsjonale i volum og vitenskapelig innhold. Det teoretiske materialet, som fyller en metodisk funksjon i studien, presenteres vanligvis i første kapittel. Etter å ha lest monografier, artikler i spesielle tidsskrifter om det valgte emnet, er det nødvendig å kort skissere de forskjellige synspunktene og tilnærmingene til å løse et bestemt problem foreslått av individuelle forfattere, samt bestemme deres holdning til å løse problemet, og merke seg det riktige og en økonomisk forsvarlig løsning. Når man analyserer litterære kilder, er det nødvendig å tilstrebe en konsekvent presentasjon og begrunnelse av ens standpunkt i diskutable spørsmål, forsterke den med referanser til de forfatterne som deler den, og diskutere med de som har den annerledes. I oppgaven bør hvert lånte synspunkt ha referanser til sin forfatter for å unngå plagiering. Du kan kun referere til kilder studert av studenten personlig. Ved direkte lån av tekst fra en hvilken som helst kilde (sitering), må denne teksten settes i anførselstegn. Antall siteringer og deres størrelse bør holdes på et minimum. Enhver oppgave over lånte proviant må også ha referanser til kilden som brukes. Teksten bør respektere terminologiens enhet. Russiske termer bør foretrekkes fremfor tilsvarende utenlandske. I arbeidet kan du beskrive problemstillingens historie, tydeliggjøre ordlyden og definisjonene.
Presentasjon i det teoretiske kapittelet av analysemateriell, oppgaver, tabeller etc., som bør inngå i analysekapittelet.
Avhandlingens andre kapittel presenterer en analyse av tilstanden til problemstillingene som studeres i forhold til objektet som vurderes. Den gir en kort beskrivelse av studieobjektet. Dette kapittelet skal presentere de mest komplette økonomiske egenskapene til en bestemt bedrift med dens egenskaper og det oppnådde nivået av økonomisk utvikling. Beskrivelse av essensen av objektet, dets analyse utføres bare i den grad det er nødvendig for å oppnå målet.
Det spesifikke innholdet og metoden for å strukturere hoveddelen bestemmes av spesifikasjonene til emnet og problemet som skal løses. Oppgaven avdekker metoder for å løse oppgavene som er satt, disse oppgavene løses og det gis en vurdering av oppnådde resultater. Ved gjennomføring av en oppgave må det tas i betraktning at analysen av studieobjektet ikke kan være det endelige resultatet av studien. Resultatene av en slik analyse bør betraktes som en av informasjonskildene for å eliminere de identifiserte manglene innen foretakets kommersielle aktivitet og utvikle rimelige forslag til forbedring av dem. Arbeidet kan vurdere alternative løsninger på problemet.
Det siste kapittelet er tradisjonelt brukt i naturen. Det utføres beregninger i den, anbefalinger begrunnes, spesifikke tiltak utvikles, etc.
Den praktiske delen av oppgaven bør inneholde spesifikke og rimelige beslutninger innen forbedring av bedriftens kommersielle aktiviteter (handel-innkjøp, økonomiske, markedsføringsaktiviteter, finans, beskatning.
Typiske feil:
Avvik mellom identifiserte problemer og foreslåtte aktiviteter.
Når du skriver separate seksjoner, er det nødvendig å ta hensyn til bevaringen av den logiske forbindelsen mellom dem og sekvensen av overgangen fra en del av arbeidet til en annen.
Hver forrige del skal forberede grunnlaget for vurdering av problemer i neste del, så alt arbeid skal være helhetlig, logisk ordnet og komplett. Det er tilrådelig å avslutte hvert avsnitt og hvert avsnitt med korte konklusjoner, og konklusjonene i forrige avsnitt bør lede til hovedinnholdet i den neste og dermed gi en forbindelse mellom seg selv, enhet
alt arbeid. Konklusjoner om paragrafer trenger ikke deles i et selvstendig avsnitt. Seksjoner i antall sider bør ikke avvike vesentlig fra hverandre.
Innholdet i oppgaven avsluttes med en konklusjon. Den bør inneholde konkrete konklusjoner om resultatene av studien, deres vurdering og praktiske råd. Avslutningsvis er det ikke tillatt med generell resonnement som ikke er relatert til resultatene oppnådd personlig av studenten, og til essensen av de utviklete tiltakene for å forbedre problemet. Konklusjonen oppsummerer resultatene av å løse oppgavene som ble satt og formulert i innledningen. Avslutningsvis er det nødvendig å indikere utsiktene for videre utvikling av problemet under vurdering. Det totale volum av konklusjonen kan være på 5 - 6 sider. Den skal være konkret og vise hva studenten gjorde i sitt arbeid, hvilke teoretiske resultater han oppnådde, hvordan disse resultatene ble anvendt i den praktiske delen, hvilke praktiske resultater som ble oppnådd, og hva deres betydning er. Det er nødvendig å unngå referanser til seg selv, det er bedre å skrive i første person flertall. For eksempel, "vi hadde ..." eller "når vi utførte analysen, ble det bestemt at ...", "under studien (observasjon, sammenligning) ble det avslørt ...", "etter vår mening (som et resultat av studien, analysen) , beregning, etc. .) virker passende...”.
Innledning og avslutning, samlet, danner grunnlaget for studentens presentasjon i forsvarsprosessen. Materialer som ikke er en del av oppgaven, men som kan styrke, utfylle eller illustrere noen av dens bestemmelser, kan legges inn i vedlegget. Søknader bør identifiseres i innholdsfortegnelsen. Hver søknad skal ha sitt eget nummer og navn. Det skal henvises til de aktuelle vedleggene i oppgaveteksten. Søknadssider har samme nummerering som oppgaven. Behovet for generell paginering av applikasjoner bestemmes av egenskapene til spesifikke applikasjoner. Hver søknad må starte på en ny side.
Studenten leverer også teksten til arbeidet på et elektronisk medium. Denne versjonen av verket kan kontrolleres ved hjelp av systemet "anti-plagiat".
I forsvarsprosessen lager studenten en rapport innen fristen fastsatt av SAC (vanligvis ikke mer enn 7-10 minutter), der han underbygger relevansen av emnet, gjenstanden for forskning, formålet og målene for arbeidet, forskningsmetoder, og angir de viktigste teoretiske og praktiske resultatene studenten har oppnådd under gjennomføringen av oppgaven, og vurderer dem. Rapporten bør utarbeides på forhånd, det anbefales ikke å lese rapportens tekst på papir, men av sikkerhetsmessige årsaker kan eleven holde rapportens tekst i hendene for å referere til den om nødvendig. Talldata er gitt i rapporten bare hvis de er nødvendige for å bevise eller illustrere en bestemt konklusjon. Rapporten skal være kortfattet, meningsfull og nøyaktig, ordlyden skal være rimelig og kortfattet. I løpet av rapporten anbefales det å bruke demonstrasjonsmateriell i form av presentasjoner, utdelinger, samt å bruke andre visuelle virkemidler for å gjøre resultatene overbevisende. Det anbefales å utarbeide grafer, diagrammer, tabeller, diagrammer, fotografier, etc., utformet på A4-ark eller i form av elektroniske presentasjonsfiler.
Design alle lysbildene i samme stil. Pass på at designet ikke distraherer lytterne fra innholdet, hovedinformasjonen (bilder, diagrammer, tekst) er lett å lese. For bakgrunnen er det bedre å velge kule farger - blå, grå, grønn. For hovedteksten, bruk den klassiske kombinasjonen - svart tekst på hvit bakgrunn. Bruk kontrastfarger for bakgrunn og tittel. Ikke bruk mer enn tre farger på ett lysbilde. Bruk en sans-serif og frills-font som er like lesbar på avstand og på nært hold. Ikke bland forskjellige fonter i samme presentasjon. Bruk en skriftstørrelse på minst 24 pkt for overskrifter og minst 18 pkt for brødtekst. Ikke bruk store bokstaver for å fremheve informasjon – de leses dårligere enn små bokstaver. For å presentere informasjon i det mest gunstige lyset, bruk animasjon, men ikke misbruk det for ikke å distrahere oppmerksomheten fra essensen. For å presentere informasjon, bruk korte romslige setninger, meningsfulle overskrifter, prøv å bruke så få adverb, preposisjoner og adjektiver som mulig. Ikke prøv å plassere hele teksten i presentasjonen på lysbildene, bruk sammendrag, og foredragsholderen skal uttale hovedteksten selv. Plasser den viktigste informasjonen i midten av lysbildet. Pass på at det er bildetekster under hver figur. Tegninger, diagrammer, grafer, tabeller, diagrammer er en effektiv måte å kort og tydelig presentere informasjon på. For å fremheve viktig informasjon, anbefales det å bruke slike funksjoner i testeditoren som font (fet, understreket eller kursiv), rammer, fyll, kanter, tekstfarge, piler, skyggelegging. Velg den mest hensiktsmessige måten å presentere informasjon på (tekst, tabell, diagram, bilde, video) og bruk den i presentasjonen. Ikke gjør lysbildet for stort. Plasser 2-3 fakta eller konklusjoner i ett lysbilde - lytterne vil rett og slett ikke huske mer. Hvis det er mye informasjon, del den opp i flere lysbilder. Det er best hvis du lager et eget lysbilde for hvert nøkkelpunkt i presentasjonen.
Studentens rapport kan ledsages av en presentasjon laget i Microsoft Power Point-programmet. Arbeidsvolumet bør ikke overstige 15-17 lysbilder. Foreslått lysbildeinnhold:
1 lysbilde - emnet for avgangsprosjektet og fullt navn forfatter
2 lysbilde - målet for DP
3 lysbilde - hovedoppgavene som ble løst under implementeringen av DP
4 - 12 lysbilde - innholdet i DP (kun den praktiske delen)
13 lysbilde - konklusjoner trukket fra studien
15 lysbilde - de viktigste informasjonskildene, inkl. og bedriftsmateriell.
Demonstrasjonsmateriell bør være tilgjengelig for hvert medlem av kommisjonen. Hvert ark med utdelingsark skal ha en brønn lesbart nummer og tittel. Disse materialene skal være lesbare og estetisk tiltalende.
Etter rapporten stiller kommisjonens medlemmer spørsmål knyttet til oppgavens innhold og utforming, dens resultater. Studenten bør være oppmerksom på at kommisjonen kan avklare studentens syn på alle spørsmål knyttet til spesialiteten, i forbindelse med innholdet i rapporten og svar på spørsmål. Under forhold med åpent forsvar kan alle tilstedeværende stille spørsmål. I forsvarsprosessen leste formannen eller kommisjonens medlemmer opp utdrag fra gjennomgangen og gjennomgangen, hvor fordeler og ulemper ved arbeidet er notert. Eleven gis anledning til å kommentere dette. I forsvarsprosessen skal studenten vise evne til å føre en vitenskapelig diskusjon, samfunnsdebattkultur, kunsten å presentere sitt synspunkt, evne til å mobilisere sin vilje og kunnskap til rett tid. Den totale varigheten av beskyttelsen av ett verk bør ikke overstige 20-25 minutter. Resultatene av disputasen bestemmes av karakterene "utmerket", "god", "tilfredsstillende", "utilfredsstillende" og kunngjøres samme dag etter at protokollen for møtene i eksamenskomiteene er utarbeidet i de foreskrevne måte.
Under forsvarsprosessen blir oppgaven evaluert av kommisjonen etter følgende kriterier:
Overholdelse av temaet for spesialiteten;
Temaets relevans;
Nivå på forskningsmetodikk;
Teoretiske resultater;
Praktisk betydning;
Gyldigheten av formålet og målene for studien;
Systematisk arbeid, logikk, kvalitet på strukturering;
Økonomisk gjennomførbarhet av arbeid;
Uavhengighet av vurderinger, vurderinger og konklusjoner;
Stil og språk for presentasjonen (klarhet, spesifisitet, konsisthet, overholdelse av reglene for russisk grammatikk, etc.);
Design kvalitet;
Volumet og kvaliteten på listen over brukt kilder;
Kvaliteten på forsvaret (innholdet i svarene på spørsmålene til kommisjonen, på kommentarene fra anmelderen, riktigheten av oppførselen i forsvarsprosessen, etc.);
Godkjenning av arbeidet (implementering av resultatene i praksis, tilgjengelighet av forfatterens publikasjoner, presentasjoner om forskningstemaet på konferanser).
Poengkriteriene bestemmes i henhold til følgende:
Poeng 5 (utmerket)
Rapporten inneholder pålitelig, uforvrengt faktamateriale, vitner om bevisst assimilering av det av studenten. Besvarelsen gir uttrykk for forståelse av stoffets praktiske betydning, kunnskap om hvor og hvordan dette materialet kan anvendes i praksis, og det gis relevante eksempler. Eleven bruker korrekt og trygt visuelle hjelpemidler, elektronisk materiale. Studenten avslører uttømmende emnet for avgangsprosjektet, dekker problemet fra begynnelse til slutt: det nødvendige systemet og sekvensen opprettholdes i rapporten, konstruksjonen av rapporten tilsvarer logikken i materialet. Svaret gis sammenhengende og kompetent, eleven tillater ikke vesentlige feil i tale. Skriftlig arbeid utføres ryddig og oppfyller kravene til utforming av skriftlig arbeid.
Poeng 4 (bra)
Svaret inneholder noen unøyaktigheter, eleven kan ikke alltid underbygge fakta. Mangler i svaret. Rapporten gir uttrykk for tilstrekkelig forståelse hos studenten for den praktiske betydningen av stoffet, men han gjør mindre feil i den praktiske anvendelsen, har vanskeligheter med å bruke visuelle hjelpemidler. Temaet avdekkes med noen unøyaktigheter, som imidlertid ikke er vesentlige. Noen brudd på systemet og rekkefølgen i svaret er tillatt, men som ikke forstyrrer riktig sluttkonklusjon eller resultat. Svaret er gitt noe inkonsekvent, noen feil er tillatt i forhold til taleferdigheten. Skriftlig arbeid utføres ryddig og oppfyller kravene til utforming av skriftlig arbeid.
Poeng 3 (tilfredsstillende)
Rapporten forvansker i hovedsak ikke faktamaterialet. Eleven har imidlertid vanskelig for å underbygge fakta, gjør feil, svaret er dårlig knyttet til den praktiske siden av saken, eleven gjør betydelige feil ved bruk av visuelle hjelpemidler. Presentasjonssystemet er brutt i svaret, svaret er inkonsekvent, betydelige feil i tale er tillatt. Skriftlig arbeid er laget med unøyaktigheter enten i design, eller inneholder et stort antall teoretisk materiale, som ikke er helt passende for dette emnet.
Send ditt gode arbeid i kunnskapsbasen er enkelt. Bruk skjemaet nedenfor
Studenter, hovedfagsstudenter, unge forskere som bruker kunnskapsbasen i studiene og arbeidet vil være deg veldig takknemlig.
postet på http://www.allbest.ru/
Det føderale byrået for utdanning i den russiske føderasjonen
SEI HPE "South Ural State University"
Institutt for regnskap og analyse
Retningslinjer for gjennomføring av det endelige kvalifiseringsarbeidet
Chelyabinsk
praktisere vitnemål normativ kontroll
- Introduksjon
- 1. WRC implementeringsprosess
- 1.1 Grunnutdanningspraksis
- 1.2 Diplomdesign
- 1.2.2 WRC implementeringstrinn
- 1.3.3 Normkontroll VRC
- 1.3.4 WRC før forsvar
- 1.3.5 Opptak av lederen til forsvaret av WRC
- Liste over kilder som er brukt
applikasjoner
introduksjon
Formålet med den endelige statlige sertifiseringen er å vurdere evnen til en utdannet ved Institutt for regnskap og analyse (heretter - avdelingene) til å utføre faglige oppgaver i samsvar med kravene i den statlige utdanningsstandarden for høyere profesjonsutdanning i spesialiteten 080109 "Regnskap, analyse og revisjon".
Den siste fasen av den endelige statssertifiseringen er implementeringen og forsvaret av det endelige kvalifiseringsarbeidet (WQR). For å gjennomføre den endelige statssertifiseringen opprettes en statlig sertifiseringskommisjon (SAC).
Under implementeringen og forsvaret av WQR avsløres den teoretiske og praktiske kunnskapen til studenter oppnådd i prosessen med å studere ved universitetet. WRC gir SAC en mulighet til objektivt å vurdere forberedelsesnivået til en doktorgradsstudent.
Oppgavene til WRC er:
1) underbyggelse av relevansen av problemet som studeres;
2) systematisering av teoretisk kunnskap og utvikling av en kritisk tilnærming til vurdering av gjeldende regnskaps- og analytisk praksis;
3) analyse av det innsamlede faktamaterialet basert på kreativ bruk akkumulert kunnskap og ferdigheter i analytisk arbeid;
Ved gjennomføring av WQR skal studenten vise kunnskap om regulatoriske rettsakter, økonomisk litteratur, demonstrere evne til kreativt å anvende kunnskapen som er oppnådd i praksis, kunne analysere og oppsummere informasjonen som samles inn, bruke resultatene av denne analysen til å utvikle anbefalinger mht. forbedre regnskapet.
Hensikten med disse retningslinjene er å avklare spørsmål som kandidatstudenter kan ha angående prosedyren for å fullføre og forsvare WQR. Instruksjonene inneholder materiale lånt fra kilden.
1. PROSESS
Følgende grunnleggende krav er pålagt WRC:
a) emnet for arbeidet må være relevant;
b) arbeidet må utføres på materialene til en bestemt bedrift;
c) arbeidet skal løse moderne problemer med teori og praksis innen regnskap, analyse og revisjon;
d) materialene i verket må presenteres i en logisk rekkefølge;
e) konklusjoner og forslag bør være klare, spesifikke, overbevisende, ha en numerisk vurdering av effekten av deres anvendelse og praktisk betydning.
Kravene til WRC er basert på at kandidaten skal ha kompetansen forskningsarbeid, som bestemmes av oppfyllelsen av visse krav:
1) den sosioøkonomiske essensen av fenomenene som studeres bør avdekkes og studentens egen posisjon i teoretiske og metodiske problemstillinger angis.
3) begrunnede forslag utviklet på grunnlag av konkret faktamateriale bør fremmes.
WRC gjennomføres i tre hovedtrinn:
1) lavere praksis;
2) diplomdesign;
3) justering av WRC i henhold til kommentarer fra leder, normativ kontroller, avdelingsleder.
På stadiet av lavere praksis samles informasjonen som er nødvendig for å skrive WRC og den endelige formuleringen av emnet; på stadiet av konfirmasjonsdesignet finner selve skrivingen og gjennomføringen av WRC sted; på korrigeringsstadiet utføres korrigeringen av manglene som er identifisert ved vurdering av den trykte teksten til arbeidet av de navngitte personene.
Før oppstart av prediplompraksis skal studenten først formulere temaet for WRC, som skal være relevant for organisasjonen der studenten gjennomgår prediplompraksis. I tillegg bør forskningstemaet være av både vitenskapelig og praktisk interesse for studenten selv.
WRC er som regel av anvendt karakter, som innebærer å identifisere problemer og mangler ved regnskap, revisjon og analyse i organisasjonen som studeres. Basert på resultatene fra WRC, bør det utvikles spesifikke tiltak (og deres økonomiske begrunnelse) rettet mot å forbedre organisasjonens aktiviteter i de problemstillinger som studeres. I noen tilfeller, etter avtale med lederen av WRC og lederen, er det tillatt å gjennomføre WRC av teoretisk karakter, som innebærer avsløring av problemstillinger innen grunnleggende vitenskapelig forskning.
En veiledende liste over WRC er gitt i vedlegg A. Etter avtale med leder og leder av WRC er det tillatt å formulere et tema som ikke samsvarer med temaene som er definert i dette vedlegget. Hvis det er vanskeligheter med å velge arbeidstema for studenten, er det nødvendig å ta stilling til emnet for studiet sammen med lederen for WRC.
Når du velger et WRC-tema, bør størrelsen på den analyserte virksomheten tas i betraktning. For små bedrifter bør arbeidsemnet være omfattende, for eksempel "Regnskap og revisjon ..." eller "Regnskap og analyse ...", siden når man jobber med et smalere emne, vil det ikke være nok praktisk materiale.
1.1 Grunnutdanningspraksis
Undergraduate praksis er en viss rekkefølge av handlinger.
1.1.1 Møte av avgangsstudenter med instituttleder
Instituttets representant informerer på forhånd hovedfagsstudenter (heretter kalt studenter) om det kommende møtet med instituttleder (heretter kalt leder), som har en organisatorisk og rådgivende karakter. Studenten skal ha med seg elektroniske medier for opptak av metodisk materiale, som kan overføres til hodet. Lederen karakteriserer kort innholdet i stadiene i WQR, svarer på studentenes spørsmål, utsteder metodologiske materialer som er nødvendige for lavere praksis og påfølgende skriving av WQR, inkludert tidsplanen for å bestå den endelige statssertifiseringen. Denne tidsplanen gjenspeiler fristene for å bestå stadiene av den endelige statssertifiseringen, godkjent av lederen.
Umiddelbart etter møtet med lederen fyller studenten ut et søknadsskjema for å tildele ham et foreløpig formulert WRC-tema og dets foreslåtte leder (vedlegg B). Studenten skal oppgi kontaktinformasjon på søknaden.
Lederen vurderer og godkjenner søknader, utnevner lederne for WRC. Søknaden forblir ved instituttet og fungerer som grunnlag for dannelsen av en ordre om godkjenning av WRC-emner. Dersom emnet for WQR korrigeres av leder eller veileder, blir dette gjort studenten oppmerksom på dette av leder for WQR. I tillegg kan studenten finne ut oppdatert ordlyd av WRC-temaet fra sekretæren ved avdelingen. Det bør tas i betraktning at denne formuleringen ikke er endelig, og kan justeres når som helst frem til slutten av forsvaret av rapporten om bachelorpraksis etter gjensidig avtale mellom alle interesserte parter. Hvis emnet for WQR endres av lederen eller lederen av WQR, blir denne endringen gjort oppmerksom på studenten av lederen av WQR. Hvis en student setter i gang en endring i emnet for WQR, må han fylle ut søknadsskjemaet på nytt med den korrigerte ordlyden av emnet (se vedlegg B) og sende det til avdelingen (før forsvare rapporten om bachelorpraksis ).
Lederen utnevner sjefen for WQR, under hensyntagen til preferansene til studenten presentert i søknaden, før starten av lavere praksis. Etter rektors skjønn kan det utnevnes en annen leder av WRC, ikke angitt i studentens søknad, som studenten vil bli informert om samtidig med oppstart av praksis.
1.1.2 Samhandling med leder for bachelorpraksis fra universitetet og gjennomføring av en rapport om resultatene
Samspillet mellom studenten og lederen av WQR utføres etter avtale mellom partene gjennom ansikt-til-ansikt kommunikasjon og (eller) ved hjelp av kommunikasjonsmidler (telefon, faks, e-post). Arbeidsoppgavene til lederen av WRC inkluderer å tilby konsulenttjenester til studenten om implementering av rapporten om pre-diplom praksis, og studentens plikter på stadium av pre-diploma praksis er høy kvalitet og rettidig utførelse av rapporten om resultatene.
Hensikten med bachelorpraksis er å samle informasjon som er nødvendig for det endelige valget av temaet for WRC og dets videre implementering.
Hovedoppgavene for bachelorpraksis er:
1) konsolidering av teoretisk kunnskap oppnådd under trening;
2) få erfaring i en reell organisasjon;
3) implementering av den praktiske delen av WRC.
Særskilte oppgaver for lavere gradspraksis bør tilsvare hoveddelene i rapporten om lavere gradspraksis.
For å nå målet og løse problemene med lavere praksis, må studenten:
1) studere innstillingen for regnskap i basisorganisasjonen;
2) å analysere den økonomiske posisjonen og økonomiske resultatene til basisorganisasjonen;
3) fullføre den praktiske delen av WRC.
I forkant av bachelorpraksis skal studenten sende instituttet et brev fra baseorganisasjonen som bekrefter muligheten for praksisplass.
I løpet av lavere praksis skal studenten føre praksisdagbok (vedlegg B).
Implementeringen av den praktiske delen av WRC består i å identifisere funksjonene til regnskap for objektet som studeres, gjennomføre en analyse, revisjon og utvikle anbefalinger for å eliminere de identifiserte manglene. Samtidig er det nødvendig å samle kopier av dokumenter, som i fremtiden, avhengig av temaet for WRC, kan brukes som en informasjonsbase for implementeringen og (eller) vedlegg til den. I løpet av bachelorpraksis kan det vise seg at det valgte temaet for WRC ikke er relevant for basisorganisasjonen, eller ikke samsvarer med det vanlige omfanget av WRC (det er satt for bredt eller omvendt snevert), eller er ikke av interesse for studenten. I disse tilfellene kan temaet for WRC endres. Prosedyren for å justere WRC-temaet ble presentert i avsnitt 1.1.1.
Resultatene av bachelorpraksis gjenspeiles i rapporten; formen på tittelsiden er presentert i vedlegg D. Dagbok over grunnutdanningspraksis og beskrivelse av praksisleder fra organisasjonen (vedlegg D) skal vedlegges rapporten.
Rapporten om grunnutdanningspraksis bør ha følgende struktur.
Introduksjon, som bør inneholde: 1) formålet med praksis på lavere nivå (gitt ovenfor); 2) praksisens hoved- og (eller) spesielle oppgaver (i samsvar med avsnittene i praksisrapporten nedenfor).
1. Generell informasjon om organisasjonen. Slike opplysninger inkluderer spesielt: juridisk form, typer aktiviteter, antall ansatte, produksjons- og salgsvolum, eiendomsverdi, lønnsomhet av solgte produkter mv. I denne delen, som i andre, skal bare funksjonene til den grunnleggende organisasjonen gis.
2. Ledelse av organisasjonen.
2.1. Dokumenter som regulerer økonomisk aktivitet. Disse inkluderer vedtekter og stiftelsesdokument. I rapporten om undervisningspraksis bør det gis korte utdrag fra disse dokumentene, som gjenspeiler egenskapene til basisorganisasjonen.
2.2. Ordningen for organisasjonsstrukturen til ledelsen. Denne ordningen kan gis i vedlegg til rapport om grunnutdanningspraksis.
3. Organisering av regnskap.
3.1. Organisasjonsstruktur regnskapstjeneste (i form av et diagram).
3.2. Stillingsbeskrivelser for regnskapsførere. Hovedbestemmelsene i stillingsbeskrivelsene til regnskapsførere som foretar regnskap for objektet som studeres, bør gis. Hvis disse stillingsbeskrivelsene ikke finnes i organisasjonen, bør de utvikles.
3.3. Regnskapsprinsipper. I løpet av å beskrive regnskapsprinsippene til basisorganisasjonen, bør man vurdere dens overholdelse av kravene i PBU 1/2008 "Regnskapspolitikk for organisasjonen" og andre regulatoriske dokumenter, utvikle anbefalinger for å korrigere identifiserte manglene, i det minste når det gjelder om WRC-emnet.
3.3.1. Organisatorisk og teknisk del av regnskapsprinsipper.
3.3.1.1. Gjelder ikke enhetlige former primære regnskapsdokumenter, samt former for dokumenter for intern rapportering. Det er nødvendig å beskrive innholdet, formålet, vurdere tilstedeværelsen av obligatoriske detaljer, godkjente regnskapsprinsipper.
3.3.1.2. Dokumentasjonsplan. Hvis det ikke er noen arbeidsflytplan i organisasjonen, bør den utvikles, i det minste når det gjelder regnskap for objektet som studeres.
3.3.1.3. Form for regnskap. Innholdet i detaljene knyttet til objektet for WRC-studien bør beskrives.
Hvis regnskapet er delvis eller helt automatisert i en organisasjon, bør passende dataprogrammer studeres. Når du gjør dette, bør følgende spørsmål besvares:
Regnskap for hvilke objekter som er automatisert og ved hjelp av hvilke programmer;
Hvilke regnskapsregistre genereres automatisk;
Hva er sekvensen for å jobbe med programmet: handlinger og oppnådde resultater (som eksempel på en operasjon for å redegjøre for objektet som studeres);
Hva er ulempene med programmet som brukes og fordelene sammenlignet med alternative programmer.
3.3.1.4. Prosedyren for å gjennomføre en oversikt over organisasjonens eiendeler og forpliktelser. Hvis en slik prosedyre ikke er etablert, bør den utvikles, i det minste for regnskapsobjektet som studeres.
3.3.1.5. Prosedyren for å overvåke lovligheten og hensiktsmessigheten av forretningsdrift. Slik kontroll kan utføres av en internrevisor, en revisor, en ansatt i regnskapsavdelingen, økonomiavdelingen og andre personer.
3.3.1.6. Arbeidskontoplan. Syntetiske og analytiske beretninger om objektet som studeres bør gis.
3.3.2. Regnskapsprinsipper for regnskapsformål. Du bør angi regnskapsmetodene der ett alternativ velges fra flere tillatt av forskriftsdokumenter, og fokusere på alternativene valgt av basisorganisasjonen.
3.3.3. Regnskapsprinsipp for skatteformål.
3.3.3.1. skatter betalt av organisasjonen. De bør listes opp og beskrives kort.
3.3.3.2. Skatteregistre. Hvis formene for registre som er utviklet i organisasjonen brukes, bør innholdet beskrives.
3.3.3.3. Metoder for skatteregnskap. Det er nødvendig å indikere metodene for skatteregnskap der ett alternativ velges fra flere tillatt av den russiske føderasjonens skattekode, og fokusere på alternativene valgt av basisorganisasjonen.
3.4. Regnskap. Nødvendig:
1) liste opp formene for regnskapet og tidspunktet for innsending av dem;
2) evaluere riktigheten av rapporteringen ved å etablere korrespondansen av data fra sammenhengende linjer med rapporteringsskjemaer;
3) vurdere riktigheten av rapporteringen på grunnlag av en sammenligning av rapporteringsdata og hovedbok og andre regnskapsregistre.
4. Praktisk del av WRC(i den delen som ikke gjentar informasjonen i pkt. 1 3 i praksisrapporten). Denne delen kan for eksempel kalles "Regnskap og analyse av bevegelse av materialer i CJSC Uralstroy-2", etc. I tillegg til den faktiske praktiske delen av WRC, bør denne delen inneholde en liste over rettsakter og litteratur som vil bli brukt når WRC skrives.
5. Analyse av økonomiske resultater og lønnsomhet(i den delen som ikke gjentar opplysningene i pkt. 4 i praksisrapporten).
Konklusjon (bør inneholde informasjon om de identifiserte manglene og anbefalte måter å eliminere dem på).
Applikasjoner. Vedleggene til rapporten om bachelorpraksis bør inneholde kopier av dokumentene til basisorganisasjonen som er direkte relatert til temaet for WRC eller inneholde manglene som gjenspeiles i rapporten.
1.1.3 Bekreftelse av universitetslederen av rapporten om bachelorpraksis, dens justering, normativ kontroll
Etter foreløpig utarbeidelse og gjennomføring av rapporten om bachelorpraksis (heretter referert til som rapporten), sendes den til lederen av WRC for gjennomgang av dens innhold og utforming. Samtidig skal innholdet i rapporten være i samsvar med ovennevnte struktur, og dens utforming skal samsvare med kravene i standarden for utforming av en forskningsrapport.
Dersom rapporten ikke oppfyller gjeldende kriterier for innhold og utforming, har leder av WQR rett til å kreve at studenten foretar passende justeringer i rapporten. Ellers har ikke rapporten lov til å kontrolleres av hodet og derfor forsvares.
1.1.4 Kontrollere instituttlederens rapport om bachelorpraksis og la den forsvares
Lederen gjennomgår rapporten for samsvar med innholds- og designkriteriene og tillater (eller tillater ikke) at rapporten forsvares.
Bare fullstendig utfylte og kompatible rapporter er tillatt å beskyttes. Adgang til disputasen gis av lederen av det tilsvarende stempelet på tittelbladet til rapporten.
I tilfelle rapportens leder avdekket et avvik med kravene, er det gjenstand for korrigering av studenten. Hvis manglene i rapporten, bestemt av hodet, ikke elimineres, har ikke rapportens leder lov til å forsvare, som også utstedes med passende visum.
1.1.5 Beskyttelse av rapporten om grunnutdanningspraksis
Forsvaret av rapporten utføres av en kommisjon bestående av to eller tre lærere, inkludert leder. Frister for beskyttelse av rapporter tildeles i samsvar med tidsplanen for den endelige statssertifiseringen. Dersom en student unnlater å møte til avtalt tid av uforskyldt grunn, anses rapporten som ubeskyttet, noe som kan tjene som grunnlag for manglende opptak til neste trinn - avgangsutforming.
Forsvaret gjennomføres i form av et intervju med studenten om innholdet i rapporten.
Evalueringen av forsvaret av rapporten om bachelorpraksis utføres i henhold til følgende sett med kriterier:
1) fullstendigheten av innholdet i sakene som skal avsløres i rapporten;
2) kjennskap til den nåværende situasjonen ved virksomheten som studeres.
3) leseferdighet til presentasjon;
4) overholdelse av kravene for utarbeidelse av rapporten;
5) kvaliteten på svarene på spørsmålene til medlemmer av kommisjonen under forsvaret.
I tilfelle utilfredsstillende beskyttelse av rapporten, tildeles dens gjentatte beskyttelse som regel ikke tidligere enn om 2 dager.
Datoen for forsvar av rapporten er siste dato for mulig justering av temaet for WRC. Initiativet til denne justeringen kan komme fra både studenten og veileder eller veileder. Den endelige formuleringen av temaet for WRC er laget etter avtale mellom disse partene.
Bare de studentene som er inkludert i bestillingen om godkjenning av temaene til WRC får gå til neste trinn - konfirmasjonsdesign.
1.2 Diplomdesign av WRC
Diplomdesign inkluderer handlinger som fortsetter studiet av spørsmål om temaet WRC, utført på stadiet av pre-diploma praksis.
1.2.1 Få et oppdrag for WRC
Oppdraget for WRC utføres innenfor tidsrammen som er angitt i tidsplanen for den endelige statssertifiseringen.
I denne oppgaven blir emnet for WRC formulert i rekkefølgen for godkjenning, de første dataene for utførelse av arbeidet, dens omtrentlige struktur, som kan justeres når som helst før ferdigstillelse av arbeidet, lagt ned. Oppgaven er et dokument som er en del av hovedelementene i WQR, og er signert av student og veileder. Oppdraget til WRC utstedes av dets leder, og skjemaet presentert i vedlegg B fylles ut. Dette skjemaet kan rettes rett før endelig gjennomføring av WRC.
1.2.2 Implementering av WRC
Gjennomføringen av WRC innebærer:
Formuleringen av relevansen, formålet, objektet, emnet, oppgavene og informasjonsgrunnlaget for WRC-forskningen (disse elementene har allerede blitt identifisert tidligere i rapporten om bachelorpraksis);
Utvelgelse og studie av nødvendige normative, pedagogiske, metodiske og periodiske kilder (tidligere har dette arbeidet allerede blitt utført i undervisningspraksis);
Utvikling av en detaljert WRC-plan;
Implementering av de strukturelle elementene i WRC.
1.2.3 Formulering av WRC-forskningens relevans, formål, objekt, emne, oppgaver og informasjonsgrunnlag
Studiens relevans er graden av betydning i øyeblikket og for en gitt situasjon for å løse et gitt problem, spørsmål eller oppgave. For WRC er det nok å reflektere relevansen på 1 side av teksten. Temaet kan være relevant på grunn av at: 1) enkelte aspekter ved temaet ikke er tilstrekkelig studert, og studien er rettet mot å fylle dette kunnskapshullet; 2) oppgaven foreslår en løsning på et praktisk problem basert på data innhentet innenfor rammen av bachelorpraksis.
Hensikten med studien er det endelige resultatet av WRC. Formålet med WRC bør være én, ikke flere. Uttrykket er uakseptabelt: «... Hovedmålene for arbeidet er ... ..». Målet bør være rettet mot å løse enten et sosialt betydelig problem eller et privat problem for en bestemt virksomhet. Som regel er hensikten med WRC utvikling av tiltak rettet mot å forbedre organiseringen av regnskap eller øke effektiviteten til organisasjonen i forhold til studieobjektet.
Forskningsobjektet bør være en prosess eller et fenomen som genererer en problemsituasjon og som velges for studier i WRC. Som et studieobjekt i spesialiteten "Regnskap, analyse og revisjon" er det umulig å vurdere organisasjonen som en helhet. Objektet for forskning på regnskapsføring av enkeltobjekter og revisjon er eiendom, gjeld, forretningstransaksjoner. Objektet for analytisk forskning er økonomiske indikatorer som tilsvarer temaet for WRC. Avhengig av det spesifikke emnet for arbeidet, kan definisjonen av studieobjektet være annerledes.
Eksempler på studieobjekter
Formålet med studien om emnet "Regnskap, analyse og revisjon av regningstransaksjoner (på eksemplet med LLC "...")" er eiendommen, forpliktelsene og forretningsdriften til LLC "..." ved bruk av veksler.
Formålet med forskningen om emnet "Begrunnelse for valg av form for regnskaps- og skattesystem (på eksemplet med LLC "...")" er formene for regnskaps- og skattesystem for LLC "...".
Formålet med studien om emnet "Analyse av regnskap (på eksemplet med OJSC "...")" er indikatorene for regnskapet til OJSC "...".
Forskningsobjektet er det som er innenfor forskningsobjektets grenser og bestemmer forskningstemaet. Emnet for forskning i arbeidet med regnskap, analyse, revisjon er den økonomiske aktiviteten til basisorganisasjonen.
Eksempler på forskningsemner
Emnet for studien om emnet "Regnskap, analyse og revisjon av regningstransaksjoner (på eksemplet med LLC "...")" er den økonomiske aktiviteten til LLC "...".
Emnet for studien om temaet "Regnskap og revisjon av lønnsberegninger (på eksemplet med OJSC "...")" er den økonomiske aktiviteten til CJSC "...".
Forskningsoppgaver bør betraktes som handlinger som er nødvendige for å nå målet (problemløsning). Som regel avtales underavsnitt (poeng) i studiet i henhold til oppgavene som er satt. Som forskningsoppgaver i arbeider med regnskap, analyse, revisjon kan det være: 1) forskning og analyse av reguleringsrettsakter og utdanningslitteratur knyttet til forskningsobjektet; 2) vurdering av organiseringen av regnskap, analyse og revisjon av studieobjektet i organisasjonen; 3) økonomisk begrunnelse og utvikling av tiltak rettet mot å bedre regnskapsføringen av forskningsobjektet i organisasjonen mv.
Informasjonsgrunnlaget for studien er informasjonskildene som brukes i arbeidet: regulatoriske rettsakter, pedagogisk og metodisk litteratur, tidsskrifter, materialer for bachelorpraksis, andre data fra den analyserte virksomheten.
1.2.4 Valg og studie av nødvendige normative, pedagogiske, metodiske og periodiske kilder
Valget av nødvendige kilder for å skrive WRC gjøres av studenten selvstendig etter godkjenning av emnet for arbeidet. Lederen for WRC, basert på temaet for arbeidet, kan anbefale bruk av individuelle kilder. I dette tilfellet er det nødvendig å referere til katalogene til bibliotekene. Det er også nødvendig å bruke materialet til forelesninger og seminarer, lovgivende og juridiske kilder, informasjonsressurser fra juridiske referansesystemer (Garant, Consultant+, etc.), Internett. Det er uakseptabelt å bruke lærebøker og regelverk som ikke tar hensyn til de siste lovendringene.
Ved valg av pedagogiske og metodiske kilder bør man i hovedsak vise til publikasjoner fra de siste årene. De normative rettsaktene som brukes må være i siste versjon.
Selvstendig arbeid i valg av nødvendige pedagogiske, metodiske og lovgivende kilder utelukker ikke, men innebærer tvert imot systematiske konsultasjoner med veileder.
Foreløpig kjennskap til informasjonskilder er nødvendig for å få en klar ide om emnet og forutsetningene for studiet for å utarbeide en WRC-plan. Når du skriver WRC direkte, vil de utvalgte kildene være henne teoretisk grunnlag. Etter å ha kompilert og blitt enige med veilederen for WRC-planen, bør man gå videre til en mer detaljert studie av de utvalgte informasjonskildene, bearbeide faktamaterialet som er samlet inn under bachelorpraksis for å systematisere og analysere dem.
1.2.5 Utvikling av en detaljert WRC-plan
En detaljert WRC-plan bør inneholde deler av arbeidet, delt inn i underavsnitt, avsnitt, underavsnitt, samt en innledning og konklusjon. I WRC bør teoretisk og praktisk materiale presenteres sekvensielt. Et eksempel på en detaljert WRC-plan er gitt i vedlegg E.
Når du presenterer teoretisk materiale, bør du først vurdere den forskriftsmessige reguleringen av problemet i samsvar med temaet, de grunnleggende konseptene og generelle bestemmelser om regnskap (analyse, revisjon), og deretter - spesielle tilfeller av bruk av regnskapsmetoder (analyse, revisjon) i ulike situasjoner. Når det gjelder de diskutable spørsmålene om emnet, bør du gi en kort gjennomgang av litteraturen, vurdere posisjonene til forskjellige forfattere kritisk og begrunne dine egne.
Når man presenterer praktisk materiale, bør man først og fremst gi generell informasjon om organisasjonen som studeres. Det praktiske materialet bør avsluttes med indikasjoner på manglene som ble identifisert under implementeringen av WRC i forhold til studieobjektet og anbefalinger for å eliminere dem.
Et sammendrag bør gis på slutten av hver del.
Når du utvikler en plan, bør det tas i betraktning at volumet til WRC bør være 75-90 sider med datatekst, unntatt applikasjoner.
1.2.6 Implementering av de strukturelle elementene i WRC
WRC inneholder følgende elementer i følgende rekkefølge:
1) tittelblad (vedlegg G);
2) oppgave for WRC (vedlegg K);
3) sammendrag (vedlegg L);
5) introduksjon (vedlegg M);
6) hovedinnholdet i arbeidet, delt inn i seksjoner, underavsnitt, avsnitt, underavsnitt;
7) konklusjon (vedlegg H);
8) liste over kilder som er brukt;
9) søknader.
Tittelside arkivert i WRC først, inneholder den nøyaktige tittelen på emnet i samsvar med rekkefølgen, som er gitt i oppgaven for WRC. Den skal signeres av studenten selv, veileder, normativ kontrollør. Et eksempel på utformingen av tittelsiden til WRC er gitt i vedlegg G.
Oppgave for WRC inneholder en liste over hovedproblemstillingene som bør avdekkes i arbeidet, samt indikasjoner på de viktigste informasjonskildene. Oppgaven signeres av student og veileder, godkjent av leder for avgangsavdelingen.
abstrakt representerer grunnleggende informasjon om jobben.
Sammendraget må inneholde: informasjon om volumet av WRC; antall illustrasjoner; tabeller; applikasjoner; kilder som brukes; liste over søkeord; abstrakt tekst.
Listen over søkeord bør inneholde fra 5 til 15 ord eller setninger fra teksten til WRC, som i størst grad karakteriserer innholdet og gir mulighet for informasjonshenting.
Stikkord angis i nominativ kasus og skrives ut med store bokstaver på en linje, atskilt med komma.
Et eksempel på en liste over WRC-nøkkelord om emnet "Regnskap og analyse av anleggsmidler":
VARIGE DRIFTSMIDLER, KOSTNADER PÅ ANLEGGSMIDLER, VARIGHETSOBJEKTER, INNSKUDSMETODE, STRUKTUR AV VARIGE DRIFTSMIDLER, BEVEGELSE AV ANLEGGSMIDLER, KAPITALHAV, SLITA.
Teksten til abstraktet skal reflekteres i følgende rekkefølge:
Studieobjekt;
Objektiv;
Økonomisk effektivitet eller betydning av arbeidet, evaluering av resultatene av WRC.
Hvis det endelige kvalifiserende arbeidet ikke inneholder informasjon om noen av de oppførte strukturelle delene av sammendraget, er det utelatt i teksten til sammendraget; mens presentasjonssekvensen er bevart. Sammendraget bør ikke overstige én side. Et eksempel på et WRC-abstrakt er gitt i vedlegg L.
Introduksjon til WRC bør inkludere:
1) underbyggelse av relevansen til forskningstemaet;
2) studieobjektet;
3) emnet for studien;
4) formålet med studien;
5) forskningsmål;
6) informasjonsgrunnlaget for studien.
Omtrentlig volum av introduksjonen er 2-3 sider. Et eksempel på introduksjonen av WRC er presentert i vedlegg M.
Hovedinnholdet i arbeidet Den presenteres som regel i tre eller fire seksjoner, som hver er delt inn i underseksjoner. Det er tilrådelig å fullføre hver del med korte konklusjoner, noe som bidrar til å styrke logikken i studien.
WRC-materialer bør presenteres klart, tydelig, konsekvent, og observere logikken i overgangen fra seksjon til seksjon og fra underseksjon til underseksjon.
Akseptert vitenskapelig terminologi bør brukes, repetisjoner av velkjente bestemmelser som finnes i lærebøker og manualer bør unngås. Det er nødvendig å avklare bare lite kjente eller motstridende begreper, ved å referere til forfattere som uttrykker forskjellige meninger om samme sak, og uttrykker sitt eget synspunkt.
Gjennom hele WRC bør det være ensartethet i termer, betegnelser og betingede forkortelser.
Teksten til verket skal ikke inneholde personlige pronomen. Teksten er presentert i en upersonlig form.
Eksempler på å presentere teksten til WRC i en upersonlig form
"... som et resultat av studien ble det bevist at bruken av denne formelen tillater ..."; "... som en standardverdi av reserver i arbeidet er vedtatt ...".
Teksten i verket tillater ikke bruk av begreper som er fagsjargong brukt i hverdagen av en smal krets av spesialister.
Eksempler på begreper som er profesjonell sjargong som ikke er tillatt å brukes i teksten til WRC:
- "sykefravær" (attest på midlertidig funksjonshemming);
- "kontering" (regnskap, korrespondanse av kontoer);
- "postering på kontoer" (refleksjon av forretningstransaksjoner på regnskapskonti);
- «balansevaluta» (balansesum).
Når du skriver hoveddelen av WRC, bør det ikke være noen åpenbar misforhold mellom volumene av seksjoner av verket.
PÅ fengsling konklusjonene og forslagene som følger av arbeidets formål og innhold er kort og logisk sekvensielt angitt. Teksten til konklusjonen bør i størst mulig grad samsvare med arbeidets oppgaver. De foreslåtte tiltakene og anbefalingene i WRC for å forbedre organiseringen av regnskap, kontroll, basert på resultatene av revisjonen og økonomisk analyse, bør ha lenker til sider, tabeller i hovedteksten til arbeidet eller i vedleggene, der disse foreslåtte tiltakene og anbefalinger er beskrevet i detalj. Konklusjonen avsluttes med en vurdering av utsiktene til problemet som studeres som helhet. Det bør fremgå av konklusjonsteksten at formålet og oppgavene til WRC er fullt ut oppfylt.
Det omtrentlige volumet av konklusjonen er på opptil 4 sider.
Et eksempel på konklusjonen av WRC er presentert i vedlegg H.
Liste over kilder som er brukt bør bare inneholde de informasjonskildene som lenker til er i teksten til WRC. Utformingen av listen må være i samsvar med kravene i Standard for bibliografisk registrering og andre standarder som den refererer til.
applikasjoner til verket inneholde alt støttematerialet, som, når det presenteres i hoveddelen, roter til teksten: mellomberegninger, tabeller, grafer osv., eller materialer som inneholder de største (volummessig) forskningsresultatene. For eksempel, i prosessen med forskning, utviklet studenten regnskapspolitikken til organisasjonen, som sendes inn til forsvar. Volumet av dette dokumentet er vanligvis betydelig. I dette tilfellet kan organisasjonens regnskapsprinsipper utarbeides som en søknad. Kopier av dokumenter som har enhetlige skjemaer skal ikke inkluderes i søknaden (hvis det ikke er identifisert mangler i utformingen). Hver søknad skal ha en lenke i teksten til arbeidet.
1.3 Korrigering av WRC i henhold til kommentarer fra leder, normativ kontrollør, avdelingsleder
Dette stadiet innebærer å utføre handlingene i følgende rekkefølge.
1.3.1 Se og gjennomføre foreløpig standardkontroll av leder
Utkast til de fullførte delene av WRC leveres av studenten for visning av veileder (i den form veileder bestemmer). Veilederen forhåndsviser materialet som er sendt til ham, og om nødvendig anbefaler studenten å foreta nødvendige justeringer av innholdet og utformingen av teksten til WRC i samsvar med kravene i standarden. Studenten skal også levere til veileder en rapport om resultatene av WRC og illustrasjoner til denne (handout) for å kontrollere innhold, korrekthet og klarhet. Etter å ha gjort alle endringene i hodet, fullfører og utarbeider studenten WRC i sin helhet, signerer den og sender den, sammen med rapporten og de ferdige illustrasjonene, til lederen. WRC sendes deretter til en ekstern anmelder for vurdering.
1.3.2 Innhenting av tilbakemelding, gjennomgang av WRC
Vi anbefaler deg å lese
Chlamydia urogenital - beskrivelse, årsaker, symptomer (tegn), diagnose, behandling Behandling av urogenital klamydia
Fordelene og betydningen av hydroaminosyre treonin for menneskekroppen L treonin som
Å vente eller ikke vente på en fyr fra hæren. Hvorfor kan de få oppdrag fra hæren
Bakte epler med cottage cheese Bakte epler med cottage cheese
