1. Il sistema educativo comprende:

1) standard educativi statali federali e requisiti statali federali, standard educativi, programmi educativi di vario tipo, livelli e (o) direzioni;

2) organizzazioni impegnate in attività educative, insegnanti, studenti e genitori (rappresentanti legali) di studenti minorenni;

3) organi e organi statali federali potere statale soggetti della Federazione Russa che esercitano l'amministrazione statale nel campo dell'istruzione e organi di autogoverno locale che esercitano la gestione nel campo dell'istruzione, consulenza, consulenza e altri organi da loro creati;

4) organizzazioni che forniscono attività educative, valutando la qualità dell'istruzione;

5) associazioni persone giuridiche, datori di lavoro e loro associazioni, associazioni pubbliche operanti nel campo dell'istruzione.

2. L'istruzione è divisa in istruzione generale, istruzione professionale, istruzione aggiuntiva e la formazione professionale che consenta la realizzazione del diritto all'istruzione per tutta la vita (formazione continua).

3. L'istruzione generale e l'istruzione professionale sono attuate in base ai livelli di istruzione.

4. Nella Federazione Russa sono stabiliti i seguenti livelli di istruzione generale:

1) istruzione prescolare;

4) istruzione generale secondaria.

5. Nella Federazione Russa sono stabiliti i seguenti livelli di istruzione professionale:

3) istruzione superiore - specializzazione, magistratura;

4) istruzione superiore - formazione di personale altamente qualificato.

6. L'istruzione aggiuntiva include sottotipi come l'istruzione aggiuntiva per bambini e adulti e l'istruzione professionale aggiuntiva.

7. Il sistema educativo crea le condizioni per formazione continua attraverso l'attuazione di programmi educativi di base e vari programmi educativi aggiuntivi, offrendo l'opportunità di padroneggiare contemporaneamente diversi programmi educativi, nonché tenendo conto dell'istruzione esistente, delle qualifiche, dell'esperienza pratica nell'ottenimento dell'istruzione.

Commento all'art. 10 della legge "Sull'istruzione nella Federazione Russa"

Le disposizioni commentate non sono nuove per la legislazione educativa nazionale, poiché le norme sulla struttura del sistema educativo contenevano gli atti sistematici della legislazione educativa: e la legge sull'istruzione superiore (articolo 4). Nel frattempo, nell'articolo in esame, le disposizioni pertinenti di questi atti normativi sono in qualche modo riviste e sintetizzate in materiale normativo, tenendo conto della natura multilivello dell'istruzione.

1. La legge commentata propone un nuovo approccio alla definizione del sistema educativo, tenendo conto dell'evoluzione del sistema delle relazioni educative in generale. Sta nel fatto che:

In primo luogo, il sistema educativo include tutti i tipi di serie esistenti di requisiti obbligatori per l'istruzione: standard educativi statali federali, requisiti statali federali, nonché standard educativi e programmi educativi di vario tipo, livelli e (o) direzioni.

Al fine di garantire la qualità dell'istruzione, il legislatore prevede: standard educativi statali federali per l'istruzione generale di base e i programmi professionali, anche per educazione prescolare, che in precedenza non era stato considerato. Tuttavia, questo non significa la necessità di una certificazione per gli studenti a questo livello. La legge introduce il divieto di certificazione sia intermedia che finale degli studenti nelle organizzazioni educative prescolari;

requisiti dello stato federale - per programmi pre-professionali aggiuntivi;

standard educativi - per programmi educativi di istruzione superiore nei casi previsti dalla legge commentata o da un decreto del Presidente della Federazione Russa. La definizione dello standard educativo è data al comma 7) dell'art. 2 della Legge N 273-FZ, tuttavia, ne troviamo una più corretta interpretazione nell'art. 11 della Legge (vedi).

Anche i programmi educativi sono inclusi nel sistema educativo, poiché rappresentano un insieme di caratteristiche di base dell'istruzione e di condizioni organizzative e pedagogiche. Tale loro assegnazione è dovuta al fatto che se vengono sviluppati standard educativi statali federali, requisiti statali federali o standard educativi, il programma educativo viene redatto sulla base. Nel caso in cui questi non siano disponibili (per ulteriori sviluppi generali e con determinate caratteristiche, per programmi professionali aggiuntivi * (14); i programmi di formazione professionale sono sviluppati sulla base di requisiti di qualificazione stabiliti (standard professionali), i programmi educativi sono gli unici impostati dei requisiti per ottenere questo tipo di istruzione.

In secondo luogo, il sistema educativo comprende, oltre alle organizzazioni impegnate in attività educative, anche insegnanti, studenti e loro genitori (rappresentanti legali) (fino alla maggiore età dello studente), il che li rende partecipanti a pieno titolo al processo educativo. Naturalmente, tale posizione dovrebbe essere supportata da specifici diritti e garanzie per tali soggetti. A tal fine, il legislatore introduce il Capitolo 4, dedicato agli studenti e ai loro genitori, e dedicato ai dipendenti pedagogici, manageriali e di altro tipo di organizzazioni impegnate in attività educative (e).

In terzo luogo, il sistema educativo comprende, insieme agli organi che esercitano la gestione nel campo dell'istruzione a tutti i livelli di governo, organi consultivi, consultivi e altri da essi creati. Non viene individuato il segno della giurisdizione, ma viene introdotto il segno della creazione di un organismo da parte dell'ente che esercita la direzione nel campo dell'istruzione. Tale sostituzione non presenta differenze fondamentali. Allo stesso tempo, la precedente dicitura "istituzioni e organizzazioni" non poteva consentire di attribuire, ad esempio, consigli pubblici al sistema educativo.

In quarto luogo, il sistema educativo comprende organizzazioni che forniscono attività educative e valutano la qualità dell'istruzione. Quanto sopra si spiega con la necessità di intendere il sistema educativo come un unico e inscindibile processo di movimento delle conoscenze dall'insegnante (organizzazione educativa) allo studente. Questo processo include anche centri di regolamento per l'elaborazione delle informazioni e commissioni di attestazione, ecc. Questo cerchio non include individui(esperti, osservatori pubblici, ecc.).

In quinto luogo, oltre alle associazioni di persone giuridiche e alle associazioni pubbliche, il sistema educativo comprende le associazioni dei datori di lavoro e le loro associazioni operanti nel campo dell'istruzione. Questa posizione è dovuta alla direzione attivante dell'integrazione tra istruzione, scienza e produzione; comprensione dell'educazione come processo culminante nell'occupazione e orientamento in tal senso alle esigenze del mondo del lavoro. I datori di lavoro prendono parte al lavoro delle associazioni educative e metodologiche (), sono coinvolti nello svolgimento della certificazione finale statale per i programmi di istruzione professionale di base, nello svolgimento di un esame di qualifica (risultato della formazione professionale) (,); datori di lavoro, le loro associazioni hanno il diritto di condurre l'accreditamento professionale e pubblico dei programmi di istruzione professionale attuati da un'organizzazione che svolge attività educative e redigere valutazioni su questa base ().

Il paragrafo 3 dell'articolo 10 commentato della legge sull'istruzione nella Federazione Russa introduce un sistema di tipi di istruzione, suddividendolo in istruzione generale, istruzione professionale, istruzione complementare e formazione professionale.

La formazione professionale, nonostante l'apparentemente assente "effetto" delle attività educative - innalzamento del titolo di studio dello studente, implica anche la necessità di padroneggiare il programma educativo dell'istruzione secondaria generale, se non è padroneggiato.

È in corso la modifica del sistema dei livelli di istruzione, secondo il quale la struttura dell'istruzione generale secondo la legge prevede:

1) istruzione prescolare;

2) istruzione primaria generale;

3) istruzione generale di base;

4) istruzione generale secondaria;

Nella struttura della formazione professionale:

1) istruzione professionale secondaria;

2) istruzione superiore - laurea;

3) istruzione superiore - formazione di uno specialista, magistratura;

4) istruzione superiore - formazione del personale scientifico e pedagogico.

L'innovazione principale è che: 1) l'istruzione prescolare è inclusa come primo livello dell'istruzione generale; 2) la formazione professionale iniziale non è individuata come livello; 3) l'istruzione professionale superiore assorbe la formazione del personale scientifico e pedagogico (precedentemente svolta nell'ambito della formazione professionale post-laurea).

Il cambiamento dei livelli di istruzione è causato dalle prescrizioni della Dichiarazione di Bologna, l'International Standard Classification of Education.

Sorge la domanda: quali sono le conseguenze del cambiamento del sistema dei livelli di istruzione?

La modernizzazione del sistema dei livelli di istruzione influisce sul sistema dei programmi educativi e sui tipi di organizzazioni educative.

I cambiamenti nei programmi educativi ripetono i corrispondenti cambiamenti nei livelli di istruzione.

A prima vista, l'introduzione dell'istruzione prescolare nel sistema dei livelli educativi sembra spaventosa. Di norma, ciò implica l'esistenza di standard educativi statali federali con conferma dei risultati dello sviluppo di un programma educativo prescolare sotto forma di certificazione finale. Tuttavia, in questa situazione, la Legge prevede una "grande" deroga alla regola, che si giustifica, dato il livello di sviluppo psico-fisico dei bambini in tale gioventù. Lo sviluppo di programmi educativi di istruzione prescolare non è accompagnato da certificazione intermedia e certificazione finale degli studenti. Cioè, la conferma del rispetto dei requisiti degli standard educativi statali federali non dovrebbe essere espressa sotto forma di test delle conoscenze, abilità, abilità degli alunni, ma sotto forma di segnalazione da parte dei dipendenti di un'organizzazione educativa prescolare sul lavoro svolto finalizzato all'attuazione dei requisiti della norma. L'istruzione prescolare è ormai il primo livello di istruzione, ma il legislatore non la rende obbligatoria.

La legge N 279-FZ prevede ora l'istruzione primaria generale, l'istruzione generale di base e l'istruzione generale secondaria come livelli separati di istruzione. Nell'ex legge N 3266-1, erano le fasi dell'istruzione.

Poiché il livello dell'istruzione professionale iniziale "si interrompe", viene sostituito da due programmi introdotti nell'istruzione professionale secondaria, che sono una combinazione riuscita di instillare competenze nel campo dell'istruzione professionale iniziale con le conoscenze e le abilità necessarie per svolgere lavori che richiedono il livello di istruzione professionale secondaria. Di conseguenza, i principali programmi dell'istruzione professionale secondaria sono suddivisi in programmi per la formazione di lavoratori qualificati e programmi per la formazione di specialisti di livello medio.

Il cambiamento nel sistema di istruzione superiore porta alla sua divisione in diversi sottolivelli:

1) laurea;

2) formazione specialistica, magistratura;

3) formazione del personale scientifico e pedagogico.

Il termine stesso "professionale" non è più applicato all'istruzione superiore, sebbene quest'ultima sia ancora inclusa nel sistema di istruzione professionale.

I programmi di bachelor, master e specialistici che ci sono già diventati familiari mantengono il loro significato giuridico, oggi affiancata alla formazione del personale scientifico e pedagogico. Viene fornita una specialità, come programma educativo, in cui il periodo standard per la padronanza di un programma educativo in una particolare area di formazione non può essere ridotto.

Va notato che nel sistema dei livelli di istruzione, l'assegnazione dei sottolivelli è dettata da compiti diversi. Se parlare Scuola superiore, allora qui la ricezione dell'istruzione primaria è considerata come istruzione incompleta ei genitori sono obbligati a garantire che i loro figli ricevano l'istruzione primaria, generale di base e secondaria generale. Questi livelli sono livelli obbligatori di istruzione. Gli studenti che non hanno padroneggiato il programma educativo di base dell'istruzione primaria generale e (o) dell'istruzione generale di base non possono studiare ai livelli successivi dell'istruzione generale. Il requisito dell'istruzione secondaria generale obbligatoria nei confronti di un determinato studente rimane in vigore fino al raggiungimento dell'età di diciotto anni, se l'istruzione corrispondente non è stata ricevuta dallo studente prima.

L'assegnazione dei sottolivelli nell'istruzione superiore è dettata dalla necessità di indicare l'indipendenza di ciascuno di essi e l'autosufficienza. Ognuno di loro è la prova di un'istruzione superiore senza "modi congiuntivi". La prassi giudiziaria al riguardo, basata sulla legge sull'istruzione del 1992, si avvicina invece alla valutazione della laurea come primo livello di istruzione superiore, insufficiente per ricoprire incarichi che richiedono alta formazione professionale, ad esempio magistrato. Questo approccio è stato attuato nell'intero sistema dei tribunali di giurisdizione generale, compresa la Corte suprema della Federazione russa* (15).

Quindi il concetto di istruzione superiore incompleta può riferirsi solo al fatto di incompleto termine normativo padroneggiare l'uno o l'altro programma educativo di un certo livello di istruzione. Di conseguenza, quando il programma educativo in una determinata area di formazione non è pienamente padroneggiato, è impossibile parlare di superamento di un determinato livello di istruzione con il rilascio di un documento sull'istruzione, che è confermato anche dalla pratica giudiziaria * (16 ).

Si precisa che nella normativa regionale esistono esempi di graduatorie in funzione del “livello” di istruzione (specialista, master), ad esempio, aliquote salariali. Tale prassi è riconosciuta come incompatibile con la legge, poiché in tal caso le disposizioni della parte 3 dell'art. 37 della Costituzione della Federazione Russa, art. e 132 del Codice del lavoro della Federazione Russa, che vietano la discriminazione nella sfera del lavoro, compresa la discriminazione nella definizione e nella modifica delle condizioni salariali.

Seguendo la logica che ciascuna delle "tipi" del livello di istruzione superiore, sia essa di laurea, di laurea specialistica o di laurea magistrale, conferma il ciclo di istruzione completato, caratterizzato da un determinato insieme unico di requisiti (art. 2 del la Legge, "Concetti di base"), allora non si possono stabilire restrizioni per una specie rispetto a un'altra.

Questa affermazione necessita però di una precisazione: alcune restrizioni sono già previste dalla Legge stessa. Da quali regolamenti deriva? Troviamo la risposta nell'art. 69 "Istruzione superiore", che afferma che le persone con un'istruzione secondaria generale possono frequentare corsi di laurea o specialistici (i tipi sono equiparati).

Le persone con istruzione superiore di qualsiasi livello possono padroneggiare i programmi del master. Ciò sottolinea la posizione più alta della magistratura nella gerarchia dell'istruzione superiore.

Tuttavia, vediamo inoltre che la formazione del personale scientifico e pedagogico in scuole di specializzazione (a contratto), residenza, assistentato-tirocinio è possibile da parte di persone che hanno un'istruzione non inferiore a quella superiore (laurea specialistica o magistrale). Cioè, in questo caso, vediamo che lo specialista "al traguardo" corrisponde in termini di livello della sua formazione al programma del master. Ma la formazione del personale scientifico e pedagogico è già il livello successivo dell'istruzione superiore.

Pertanto, il sistema educativo, in conformità con la legge sull'istruzione, è un sistema unico, che inizia con l'istruzione prescolare e termina con la formazione del personale scientifico e pedagogico, come livello di istruzione necessario per impegnarsi in determinati tipi di attività o determinate posizioni (ad esempio, residenza).

Il cambiamento nei livelli di istruzione ha portato a un cambiamento nei tipi di organizzazioni educative: l'espansione delle opportunità per creare vari tipi organizzazioni che forniscono formazione. Oltre a quelle educative stesse, le organizzazioni che hanno unità educative nella loro struttura sono attivamente coinvolte nel sistema educativo, secondo la Legge.

L'istruzione aggiuntiva è un tipo di istruzione e include sottotipi come l'istruzione aggiuntiva per bambini e adulti e l'istruzione professionale aggiuntiva. Ognuno di essi prevede l'attuazione di programmi educativi individuali.

Ulteriori programmi educativi includono:

1) programmi di istruzione generale aggiuntivi - programmi di sviluppo generali aggiuntivi, programmi pre-professionali aggiuntivi;

2) programmi professionali aggiuntivi - programmi di formazione avanzata, programmi di riqualificazione professionale.

L'assegnazione di vari tipi di programmi educativi, compresi quelli nell'ambito dell'istruzione complementare, consente di garantire la continuità dell'istruzione per tutta la vita. Il sistema proposto di programmi educativi offre la possibilità di padroneggiare contemporaneamente diversi programmi educativi, tenendo conto dell'istruzione esistente, delle qualifiche, dell'esperienza pratica nell'ottenimento dell'istruzione, della formazione in un programma di formazione abbreviato.

è un insieme di programmi di formazione e standard statali in costante interazione tra loro. I livelli di istruzione che li implementano sono costituiti da istituzioni che non dipendono l'una dall'altra. Un'istituzione di ogni livello ha le proprie forme di organizzazione e organi di subordinazione legale che la controllano.

Istruzione in Russia

In ogni momento, nel nostro paese è stata prestata particolare attenzione all'istruzione. Tuttavia, con il mutare dei secoli e dei regimi politici, ha anche subito notevoli mutamenti. Quindi, in epoca sovietica, il sistema educativo funzionava secondo un unico standard. I requisiti per le istituzioni educative, i piani in base ai quali si svolgeva la formazione e le modalità utilizzate dagli insegnanti erano uniformi e rigorosamente regolamentate a livello statale. Tuttavia, la rivalutazione dei valori, oggi, ha portato alla democratizzazione, umanizzazione e individualizzazione del sistema educativo. Tutti questi termini, inapplicabili in passato, sono diventati un luogo comune per i partecipanti moderni al processo educativo. Esiste una variabilità nei programmi educativi, che consente a ciascun istituto, indipendentemente dal suo livello, di elaborare il proprio piano di formazione, purché approvato dall'autorità di vigilanza.

Tuttavia, nonostante tutte le innovazioni, il moderno sistema educativo russo rimane federale e centralizzato. I livelli di istruzione e le sue tipologie sono fissati per legge e non sono soggetti a modifiche.

Tipi e livelli di istruzione russa

Oggi, nella Federazione Russa esistono tipi di istruzione come l'istruzione generale e l'istruzione professionale. Il primo tipo include l'istruzione prescolare e scolastica, il secondo - tutto il resto.

Per quanto riguarda il livello di istruzione, questo è un indicatore dello sviluppo dei programmi educativi a vari livelli, sia da parte del singolo che della popolazione. I programmi educativi, a loro volta, sono fasi dell'istruzione. Questo indicatore caratterizza le capacità reali e potenziali della società, dello stato nel suo insieme e persona individuale, in particolare.

Livelli di istruzione:

educazione generale;
professionale;
più alto.

Educazione generale

Secondo la Costituzione della Federazione Russa, ogni cittadino ha il diritto di ricevere gratuitamente ogni livello di istruzione generale istituzioni pubbliche. I livelli di istruzione generale sono:

scuola materna;
scuola.

L'istruzione scolastica, a sua volta, si articola in:

iniziale;
principale;
media.

Ciascuno dei passaggi prepara per lo sviluppo del programma educativo del livello successivo.

Il primo passo nel nostro paese è educazione prescolare. Prepara i futuri studenti allo sviluppo del curriculum scolastico e fornisce anche conoscenze iniziali sull'igiene, l'etica e uno stile di vita sano. Allo stesso tempo, secondo la ricerca, i bambini che non hanno frequentato un istituto prescolare, nella fase successiva - la scuola, hanno difficoltà sia nell'adattamento sociale che nello sviluppo del materiale educativo.

Tutti i successivi livelli di istruzione, così come la fase prescolare, perseguono un unico obiettivo: prepararsi allo sviluppo della fase successiva dell'istruzione.

Allo stesso tempo, il compito principale dell'istruzione di base è padroneggiare le basi di varie scienze e lingua di stato, nonché la formazione di propensioni per determinate attività. In questa fase dell'istruzione, è necessario imparare a conoscere in modo indipendente il mondo circostante.

Educazione professionale

I livelli di formazione professionale sono i seguenti:

iniziale
media;
più alto.

La prima fase è padroneggiata nelle istituzioni in cui puoi ottenere varie professioni lavorative. Questi includono le istituzioni professionali. Oggi si chiamano licei professionali. Puoi arrivarci, sia dopo la 9a elementare, sia dopo la laurea dalla 11a.

Il prossimo passo sono le scuole tecniche e le scuole superiori. Nelle istituzioni del primo tipo si può padroneggiare un livello base di futura professione, mentre il secondo tipo prevede di più approfondimento. Puoi anche entrare lì, sia dopo il 9° grado che dopo l'11°. Tuttavia, ci sono istituzioni che prevedono l'ammissione solo dopo una fase specifica. Se hai già una formazione professionale iniziale, ti verrà offerto un programma accelerato.

E infine, l'istruzione superiore forma specialisti altamente qualificati al massimo vari campi. Questo livello di istruzione ha i suoi sottolivelli.

Istruzione superiore. Livelli

Quindi, i livelli di istruzione superiore sono:

laurea;
specialità
magistratura.

È interessante notare che ciascuno di questi livelli ha i propri termini di studio. Va notato che il diploma di laurea è livello base, che è necessario per ottenere il resto.

Specialisti con le più alte qualifiche in varie professioni sono formati in istituzioni educative come università, istituti, accademie.

Questo livello di istruzione è anche caratterizzato dal fatto che ha forme diverse apprendimento. Puoi studiare:

di persona, frequentando tutte le lezioni e prendendo sessioni;
in contumacia, studiando autonomamente il materiale del corso e prendendo sessioni;
part-time, quando la formazione può essere svolta nei fine settimana o in orario serale (adatto a studenti occupati, in quanto permette di studiare sul posto di lavoro);
come studente esterno, qui puoi terminare gli studi quando lo ritieni opportuno (presuppone il rilascio di un diploma statale, tuttavia verrà segnalato che ti sei laureato in un istituto di istruzione come studente esterno).

Conclusione

I tipi di istruzione e i suoi livelli sono simili a questo. È la loro totalità che costituisce il sistema educativo della Federazione Russa. Tutti sono regolati a livello legislativo da atti normativi di varia natura e contenuto.

Va tenuto presente che lo scopo del sistema educativo non è solo quello di permetterti di padroneggiare varie professioni. Nel processo di apprendimento si forma una personalità, che migliora ad ogni livello di istruzione superato.

Il 1 settembre 2013 è entrata in vigore in Russia una nuova legge "Sull'istruzione" (la legge federale "Sull'istruzione nella Federazione Russa" è stata adottata dalla Duma di Stato il 21 dicembre 2012, approvata dal Consiglio della Federazione il 26 dicembre , 2012). Secondo questa legge, in Russia vengono stabiliti nuovi livelli di istruzione. Il livello di istruzione è inteso come un ciclo completo di istruzione, caratterizzato da un certo insieme unificato di requisiti.

Dal 1 settembre 2013 nella Federazione Russa sono stati stabiliti i seguenti livelli di istruzione generale:

educazione prescolare;
istruzione generale primaria;
istruzione generale di base;
istruzione generale secondaria.

La formazione professionale è suddivisa nei seguenti livelli:

istruzione professionale secondaria;
istruzione superiore - laurea;
istruzione superiore - specialità, magistratura;
istruzione superiore - formazione di personale altamente qualificato.

Soffermiamoci più in dettaglio sulle caratteristiche di ciascuno dei livelli.

Livelli di istruzione generale

Educazione prescolare è finalizzato alla formazione di una cultura comune, allo sviluppo delle capacità fisiche, intellettuali, morali, estetiche e qualità personali, la formazione dei prerequisiti per le attività educative, la conservazione e il rafforzamento della salute dei bambini età prescolare. I programmi educativi dell'istruzione prescolare mirano allo sviluppo versatile dei bambini in età prescolare, tenendo conto della loro età e delle loro caratteristiche individuali, compreso il raggiungimento da parte dei bambini in età prescolare del livello di sviluppo necessario e sufficiente per il loro successo nella padronanza dei programmi educativi della scuola primaria generale educazione, basata su un approccio individuale ai bambini in età prescolare e attività specifiche per bambini in età prescolare. Lo sviluppo di programmi educativi di istruzione prescolare non è accompagnato da certificazione intermedia e certificazione finale degli studenti.

Istruzione primaria generale ha lo scopo di plasmare la personalità dello studente, sviluppando le sue capacità individuali, la motivazione positiva e le abilità nelle attività educative (padronanza della lettura, scrittura, conteggio, abilità di base delle attività educative, elementi di pensiero teorico, abilità più semplici di autocontrollo, una cultura del comportamento e della parola, le basi dell'igiene personale e uno stile di vita sano vita). Ottenere l'istruzione prescolare nelle organizzazioni educative può iniziare quando i bambini raggiungono l'età di due mesi. Il conseguimento dell'istruzione primaria generale nelle organizzazioni educative inizia quando i bambini raggiungono l'età di sei anni e sei mesi in assenza di controindicazioni per motivi di salute, ma non oltre quando raggiungono l'età di otto anni.

Istruzione generale di base è finalizzato alla formazione e alla formazione della personalità dello studente (la formazione di convinzioni morali, gusto estetico e uno stile di vita sano, un'elevata cultura della comunicazione interpersonale e interetnica, padronanza delle basi della scienza, della lingua russa, abilità mentali e lavoro fisico, sviluppo di inclinazioni, interessi, capacità di autodeterminazione sociale).

Istruzione generale secondaria è finalizzato all'ulteriore formazione e formazione della personalità dello studente, allo sviluppo dell'interesse per la conoscenza e creatività studente, la formazione di competenze per attività di apprendimento autonomo basate sull'individualizzazione e orientamento professionale il contenuto dell'istruzione secondaria generale, la preparazione dello studente alla vita nella società, le scelte di vita indipendenti, la formazione continua e l'avvio di attività professionali.

L'istruzione primaria generale, l'istruzione generale di base e l'istruzione generale secondaria sono livelli obbligatori di istruzione. I bambini che non hanno affrontato i programmi di uno di questi livelli non possono studiare ai livelli successivi dell'istruzione generale.

Livelli di istruzione professionale

Istruzione professionale secondaria è volto a risolvere i problemi di sviluppo intellettuale, culturale e professionale di una persona e mira a formare lavoratori qualificati o impiegati e specialisti di medio livello in tutti i principali settori di attività socialmente utili in conformità con le esigenze della società e dello Stato, nonché come soddisfare i bisogni dell'individuo nell'approfondimento e nell'espansione dell'istruzione. Le persone con un'istruzione non inferiore all'istruzione generale di base o secondaria generale possono ricevere l'istruzione professionale secondaria. Se uno studente nell'ambito del programma di istruzione professionale secondaria ha solo l'istruzione generale di base, contemporaneamente alla professione, padroneggia il programma di istruzione generale secondaria nel processo di apprendimento.

L'istruzione professionale secondaria può essere ottenuta nelle scuole tecniche e negli istituti superiori. Il modello di regolamento "Su un istituto di istruzione professionale secondaria (istituto di istruzione secondaria specializzata)" fornisce le seguenti definizioni: a) una scuola tecnica è un istituto di istruzione secondaria specializzata che attua programmi di istruzione professionale di base dell'istruzione professionale secondaria di formazione di base; b) collegio - un istituto di istruzione secondaria specializzata che attua i principali programmi di istruzione professionale secondaria di formazione di base e programmi di istruzione professionale secondaria di formazione avanzata.

Istruzione superiore mira a garantire la formazione di personale altamente qualificato in tutti i principali settori di attività socialmente utili in conformità con i bisogni della società e dello stato, soddisfacendo i bisogni dell'individuo nello sviluppo intellettuale, culturale e morale, approfondendo e ampliando l'istruzione, scientifica e pedagogica titoli di studio. Le persone con un'istruzione generale secondaria possono studiare programmi universitari o specialistici. Le persone con istruzione superiore di qualsiasi livello possono padroneggiare i programmi del master.

Le persone con un'istruzione non inferiore all'istruzione superiore (laurea specialistica o magistrale) possono padroneggiare i programmi di formazione per personale altamente qualificato (post-laurea (aggiuntivo), programmi di residenza, programmi di assistentato-tirocinio). Le persone con un'istruzione medica superiore o un'istruzione farmaceutica superiore possono padroneggiare i programmi di residenza. Le persone con un'istruzione superiore nel campo delle arti possono padroneggiare i programmi di assistente-stage.

L'ammissione agli studi nei programmi di istruzione superiore viene effettuata separatamente per i corsi di laurea, i programmi specialistici, i master, i programmi di formazione per il personale scientifico e pedagogico della più alta qualificazione viene effettuata su base competitiva.

L'ammissione agli studi nell'ambito dei programmi di master, i programmi per la formazione di personale altamente qualificato vengono effettuati in base ai risultati degli esami di ammissione condotti dall'organizzazione educativa in modo indipendente.

Laurea- Questo è il livello di istruzione superiore di base, che dura 4 anni e ha un carattere orientato alla pratica. Al termine di questo programma, al laureato dell'università viene rilasciato un diploma di istruzione professionale superiore con una laurea. Di conseguenza, una laurea è un laureato che ha ricevuto una formazione fondamentale senza alcuna specializzazione ristretta, ha il diritto di occupare tutte quelle posizioni per le quali i requisiti di qualificazione prevedono l'istruzione superiore. Gli esami sono previsti come prove di abilitazione per il conseguimento della laurea.

Masterè più alto livello l'istruzione superiore, che si acquisisce in ulteriori 2 anni dopo il conseguimento della laurea triennale e comporta una maggiore padronanza degli aspetti teorici della direzione della formazione, orienta lo studente ad attività di ricerca in questa direzione. Al termine di questo programma, il laureato ottiene un diploma di istruzione professionale superiore con un master. L'obiettivo principale del programma del Master è preparare i professionisti a una carriera di successo in aziende internazionali e russe, nonché ad attività di analisi, consulenza e ricerca. Per ottenere una laurea magistrale nella specialità prescelta non è necessario possedere una laurea nella stessa specialità. In questo caso, il conseguimento di un master è considerato una seconda istruzione superiore. Come prove di abilitazione per il conseguimento della laurea magistrale sono previsti esami e difesa di laurea. lavoro qualificante- tesi di master.

Insieme ai nuovi livelli di istruzione superiore, esiste un tipo tradizionale: specialità, il cui programma prevede uno studio quinquennale presso un'università, dopodiché al laureato viene rilasciato un diploma di istruzione professionale superiore e viene conferito il titolo di specialista certificato. L'elenco delle specialità per le quali vengono formati gli specialisti è stato approvato con decreto del Presidente della Federazione Russa n. 1136 del 30 dicembre 2009.

Tipi di istruzione in Russia. Nuova legge"Sull'istruzione nella Federazione Russa"

L'istruzione in Russia gioca un ruolo decisivo nel processo di formazione della personalità. Il suo obiettivo principale è quello di educare ed educare le nuove generazioni, per acquisire conoscenze, abilità, competenze e l'esperienza necessaria. Vari tipi di istruzione in Russia sono finalizzati allo sviluppo professionale, morale, intellettuale e fisico di bambini, adolescenti, ragazzi e ragazze. Consideriamo questo in modo più dettagliato.

Legge "Sull'istruzione nella Federazione Russa"

Secondo questo documento, il processo educativo è un sistema continuo, connesso in sequenza. Tale contenuto implica la presenza di determinati livelli. Nella legge sono chiamati "tipi di istruzione in Russia".

Ogni livello ha obiettivi e obiettivi specifici, contenuti e metodi di influenza.

Secondo la legge, si distinguono due livelli principali.

Il primo è l'istruzione generale. Comprende i sottolivelli prescolare e scolastico. Quest'ultima, a sua volta, è suddivisa in istruzione primaria, di base e completa (secondaria).

Il secondo livello è l'istruzione professionale. Comprende le scuole secondarie, superiori (laurea triennale, specialistica e magistrale) e la formazione di personale altamente qualificato.

Diamo un'occhiata a ciascuno di questi livelli in modo più dettagliato.

Sul sistema di istruzione prescolare in Russia

Questo livello è per bambini fino a sette anni di età. L'obiettivo di base è lo sviluppo generale, l'educazione e l'educazione dei bambini in età prescolare. Inoltre, implica l'esercizio del controllo e della cura nei loro confronti. In Russia, queste funzioni sono svolte da istituti specializzati di educazione prescolare.

Questi sono asili nido, asili nido, centri sviluppo iniziale o a casa.

Sul sistema di istruzione secondaria nella Federazione Russa

Come notato sopra, si compone di diversi sottolivelli:

La primaria dura quattro anni. L'obiettivo principale è fornire al bambino un sistema di conoscenze necessarie nelle materie di base.
L'istruzione di base dura dal quinto al nono anno. Presuppone che lo sviluppo del bambino debba essere effettuato nelle principali aree scientifiche. Di conseguenza, le scuole secondarie devono preparare gli adolescenti al GIA in determinate materie.

Questi livelli di istruzione a scuola sono obbligatori per i bambini in base alla loro età. Dopo la terza media, il bambino ha il diritto di abbandonare la scuola e di proseguire gli studi, scegliendo apposite scuole secondarie. In questo caso, sono i tutori o i genitori che, secondo la legge, hanno la piena responsabilità di garantire che il processo di acquisizione della conoscenza sia proseguito e non interrotto.

L'istruzione completa significa che lo studente è dal decimo all'undicesimo grado per due anni. Lo scopo principale di questa fase è quello di preparare i laureati per l'esame di stato unificato e l'istruzione superiore presso l'università. La realtà mostra che in questo periodo ricorrono spesso ai servizi di tutor, poiché una scuola non basta.

Maggiori informazioni sull'istruzione professionale secondaria e superiore nel nostro paese

Le scuole professionali secondarie sono suddivise in college e scuole tecniche (statali e non statali). Formano gli studenti in specialità selezionate per due o tre e talvolta quattro anni. Nella maggior parte delle discese, un adolescente può entrare dopo la terza media. Le facoltà di medicina sono un'eccezione. Sono accettati in presenza di una formazione generale completa.

Puoi entrare in qualsiasi istituto di istruzione superiore in Russia nell'ambito del programma di laurea solo dopo l'undicesimo anno. In futuro, se lo si desidera, lo studente proseguirà gli studi presso la magistratura.

Alcune università offrono attualmente una laurea specialistica piuttosto che una laurea. Tuttavia, secondo il sistema di Bologna, l'istruzione professionale superiore in questo sistema non esisterà nel prossimo futuro.

Il passo successivo è la formazione di personale altamente qualificato. Questi sono la scuola di specializzazione (o aggiunta) e la residenza. Inoltre, gli specialisti con un'istruzione professionale superiore possono completare un programma di assistente di tirocinio. Si tratta della formazione di figure pedagogiche e creative di altissima qualificazione.

Questo sistema è una nuova forma specifica di educazione, che differisce da quelle tradizionali. La formazione a distanza si distingue per altri scopi, obiettivi, contenuti, mezzi, metodi e forme di interazione. L'uso delle tecnologie informatiche, delle telecomunicazioni, delle tecnologie dei casi, ecc. sta diventando predominante.

A questo proposito, i tipi più comuni di tale formazione sono i seguenti:

Il primo si basa sulla televisione interattiva. Quando viene implementato, c'è un contatto visivo diretto con il pubblico, che è a distanza dall'insegnante. Attualmente, questa specie è sottosviluppata e molto costosa. Tuttavia, è necessario quando vengono dimostrate tecniche uniche, esperimenti di laboratorio e nuove conoscenze in una particolare area.
Secondo punto di vista insegnamento a distanza si avvale di reti informatiche di telecomunicazioni (regionali, globali) con diverse capacità didattiche (file di testo, tecnologie multimediali, videoconferenza, posta elettronica, ecc.). Questa è una forma comune ed economica di apprendimento a distanza.
Il terzo unisce il CD (libro di testo elettronico di base) e la rete globale. Per le grandi possibilità didattiche, questa tipologia è ottimale sia per l'istruzione universitaria e scolastica, sia per la formazione avanzata. Il CD ha molti vantaggi: multimedialità, interattività, presenza di una grande quantità di informazioni con perdite finanziarie minime.

La legge "Sull'istruzione nella Federazione Russa" evidenzia la creazione di condizioni favorevoli per l'educazione delle persone con disabilità come uno dei compiti prioritari. E questo si riflette non solo nella forma, ma anche nel contenuto.

Legalmente questo sistema chiamato "educazione inclusiva". La sua attuazione implica l'assenza di qualsiasi discriminazione nei confronti dei bambini con bisogni speciali, l'esistenza di parità di trattamento per tutti e la disponibilità dell'istruzione.

L'educazione inclusiva è implementata in tutti istituzioni educative Russia. L'obiettivo principale è creare un ambiente privo di barriere nel processo di apprendimento e fornire formazione professionale alle persone con disabilità. Per la sua attuazione è necessario svolgere determinati compiti:

attrezzare tecnicamente le istituzioni educative;
sviluppare speciale corsi di addestramento per gli insegnanti;
creare sviluppi metodologici per gli altri studenti, finalizzato al processo di sviluppo delle relazioni con le persone con disabilità;
sviluppare programmi volti a facilitare l'adattamento delle persone con disabilità nelle istituzioni educative.

Questo lavoro è stato appena sviluppato. Entro i prossimi anni, l'obiettivo prefissato e i compiti assegnati dovrebbero essere pienamente attuati.

Al momento, i tipi di istruzione in Russia sono chiaramente identificati, le funzioni e i contenuti di ciascun livello vengono divulgati. Tuttavia, nonostante ciò, la ricostruzione e la riforma dell'intero sistema educativo continua.

Il concetto e il livello di istruzione nella Federazione Russa

L'istruzione nella Federazione Russa è un unico processo volto a educare ed educare la generazione futura. Nel periodo 2003-2010. il sistema scolastico nazionale ha subito un'importante riforma secondo le disposizioni contenute nella Dichiarazione di Bologna. Oltre agli studi specialistici e post-laurea, sono stati introdotti livelli del sistema educativo della Federazione Russa come programmi di laurea e master.

Nel 2012, la Russia ha adottato la legge "Sull'istruzione della Federazione Russa". Livelli di istruzione simili a quelli dei paesi europei consentono la libera circolazione di studenti e insegnanti tra le università. Un altro indubbio plus è la possibilità di impiego in uno qualsiasi dei paesi che hanno sottoscritto la Dichiarazione di Bologna.

Educazione: concetto, scopo, funzioni

L'istruzione è il processo e il risultato del trasferimento di conoscenze ed esperienze accumulate da tutte le generazioni precedenti. L'obiettivo principale dell'istruzione è quello di familiarizzare i nuovi membri della società con le convinzioni consolidate e gli ideali di valore.

Le principali funzioni della formazione sono:

Educazione di degni membri della società.
Socializzazione e familiarizzazione della nuova generazione ai valori che si sono sviluppati in questa società.
Garantire una formazione qualificata di giovani professionisti.
Trasferimento di conoscenze legate al lavoro, con l'ausilio delle moderne tecnologie.

Una persona istruita è una persona che ha accumulato una certa quantità di conoscenze, è in grado di determinare chiaramente le cause e le conseguenze di un evento e può pensare in modo logico allo stesso tempo. Il criterio principale dell'educazione può essere definito la coerenza della conoscenza e del pensiero, che si riflette nella capacità di una persona, ragionando logicamente, di ripristinare le lacune nel sistema di conoscenza.

Il valore dell'apprendimento nella vita umana

È con l'aiuto dell'educazione che la cultura della società si trasmette da una generazione all'altra. L'istruzione interessa tutti i settori della società. Un esempio di tale impatto potrebbe essere il miglioramento del sistema educativo. Nuovi livelli di istruzione professionale nella Federazione Russa nel suo insieme porteranno a un miglioramento della qualità dell'esistente risorse di lavoro stato, che, a sua volta, avrà un impatto significativo sullo sviluppo dell'economia domestica. Ad esempio, diventare avvocato aiuterà a rafforzare la cultura giuridica della popolazione, poiché ogni cittadino deve conoscere i propri diritti e doveri legali.

L'istruzione di alta qualità e sistematica, che copre tutte le sfere della vita umana, consente di educare una personalità armoniosa. Anche l'istruzione ha un impatto significativo sull'individuo. Poiché nella situazione attuale, solo una persona istruita può salire la scala sociale e raggiungere uno status elevato nella società. Cioè, l'autorealizzazione è direttamente interconnessa con la ricezione di una formazione di alta qualità al più alto livello.

Il sistema educativo in Russia comprende una serie di organizzazioni. Questi includono istituzioni:

Istruzione prescolare (centri di sviluppo, asili nido).
Istruzione generale (scuole, palestre, licei).
Istituzioni di istruzione superiore (università, istituti di ricerca, accademie, istituti).
Speciale secondario (scuole tecniche, istituti superiori).
Non statale.
Istruzione aggiuntiva.

Principi del sistema educativo

La priorità dei valori umani universali.
La base sono i principi culturali e nazionali.
Scientifico.
Orientamento alle caratteristiche e al livello di istruzione nel mondo.
carattere umanistico.
Puntare sulla protezione dell'ambiente.
Continuità dell'educazione, natura coerente e continua.
L'educazione dovrebbe essere un sistema unificato di educazione fisica e spirituale.
Incoraggiare la manifestazione di talento e qualità personali.
Presenza obbligatoria dell'istruzione primaria (di base).

In base al livello di pensiero indipendente raggiunto, si distinguono i seguenti tipi di formazione:

Scuola materna - in famiglia e nelle istituzioni prescolari (l'età dei bambini è fino a 7 anni).
Primaria - svolta nelle scuole e nelle palestre, a partire dai 6 o 7 anni, dura dalla prima alla quarta elementare. Al bambino vengono insegnate le abilità di base di lettura, scrittura e conteggio, grande attenzioneè dedicato allo sviluppo dell'individuo e all'acquisizione delle conoscenze necessarie sul mondo circostante.
Secondaria - include elementare (classi 4-9) e secondaria generale (classi 10-11). Si svolge nelle scuole, palestre e licei. Si conclude con l'ottenimento di un certificato di completamento dell'istruzione secondaria generale. Gli studenti in questa fase acquisiscono le conoscenze e le abilità che formano un cittadino a pieno titolo.
L'istruzione superiore è una delle fasi della formazione professionale. L'obiettivo principale è formare personale qualificato nelle aree di attività necessarie. Si svolge presso un'università, accademia o istituto.

Secondo la natura e la direzione dell'educazione è:

Generale. Aiuta ad acquisire la conoscenza dei fondamenti delle scienze, in particolare della natura, dell'uomo, della società. Fornisce a una persona una conoscenza di base del mondo che lo circonda, aiuta ad acquisire le abilità pratiche necessarie.
Professionale. In questa fase vengono acquisite le conoscenze e le abilità necessarie allo studente per svolgere le funzioni lavorative e di servizio.
Politecnico. Insegnare i principi base della produzione moderna. Acquisizione di competenze nell'uso di strumenti semplici.

L'organizzazione della formazione si basa su un concetto come "il livello di istruzione nella Federazione Russa". Riflette la suddivisione del programma di formazione in base all'indicatore statistico di apprendimento da parte della popolazione nel suo insieme e di ciascun cittadino individualmente. Il livello di istruzione nella Federazione Russa è un ciclo educativo completo, caratterizzato da determinati requisiti. La legge federale "Sull'istruzione nella Federazione Russa" prevede i seguenti livelli di istruzione generale nella Federazione Russa:

Scuola materna.
Iniziale.
Principale.
Media.

Inoltre, si distinguono i seguenti livelli di istruzione superiore nella Federazione Russa:

Laurea. Successivamente l'iscrizione avviene su base competitiva superare l'esame. Uno studente riceve una laurea dopo aver acquisito e confermato le conoscenze di base nella specialità prescelta. La formazione dura 4 anni. Al completamento di questo livello, il laureato può superare esami speciali e continuare i suoi studi come specialista o master.
Specialità. Questa fase include l'istruzione di base e la formazione nella specialità scelta. A tempo pieno, il periodo di studio è di 5 anni e su un corso per corrispondenza - 6. Dopo aver ricevuto un diploma di specializzazione, puoi continuare gli studi per un master o iscriverti a una scuola di specializzazione. Tradizionalmente, questo livello di istruzione nella Federazione Russa è considerato prestigioso e non differisce molto da un master. Tuttavia, trovare lavoro all'estero porterà a una serie di problemi.
Master. Questa fase produce professionisti con una specializzazione più profonda. Puoi iscriverti a un programma di master dopo aver completato una laurea e una laurea specialistica.
Formazione di personale altamente qualificato. Presuppone uno studio post-laurea. Questa è una preparazione necessaria per ottenere un dottorato di ricerca. L'istruzione a tempo pieno dura 3 anni, a tempo parziale - 4. Il titolo di studio viene rilasciato al termine della formazione, alla discussione di una tesi e al superamento degli esami finali.

Secondo la nuova legge, i livelli di istruzione nella Federazione Russa contribuiscono alla ricezione da parte degli studenti nazionali di diplomi e supplementi, che sono citati da istituti di istruzione superiore di altri stati, il che significa che consentono di continuare la loro istruzione all'estero.

L'istruzione in Russia può essere svolta in due forme:

nelle istituzioni educative speciali. Può essere svolto in forme full-time, part-time, part-time, esterne, a distanza.
Istituzioni scolastiche esterne. Implica l'autoeducazione e l'educazione familiare. È previsto il passaggio dell'attestazione di stato intermedio e finale.

Il processo di apprendimento combina due sottosistemi correlati: formazione e istruzione. Aiutano a raggiungere l'obiettivo principale del processo educativo: la socializzazione di una persona.

La principale differenza tra queste due categorie è che l'educazione è finalizzata principalmente allo sviluppo del lato intellettuale di una persona, mentre l'educazione, al contrario, è finalizzata agli orientamenti di valore. C'è una stretta relazione tra questi due processi. Inoltre, si completano a vicenda.

Nonostante non molto tempo fa sia stata attuata una riforma nel sistema educativo della Federazione Russa, non vi è alcun miglioramento particolare nella qualità dell'istruzione domestica. Tra le ragioni principali della mancanza di progressi nel miglioramento della qualità dei servizi educativi vi sono le seguenti:

Sistema di gestione obsoleto negli istituti di istruzione superiore.
Un piccolo numero di insegnanti stranieri con un alto grado di qualificazione.
Nazionale di basso rango istituzioni educative nella comunità mondiale, a causa della debole internazionalizzazione.

Problemi relativi alla gestione del sistema educativo

Stipendi bassi per i lavoratori dell'istruzione.
Mancanza di personale altamente qualificato.
Livello insufficiente di materiale e attrezzature tecniche di istituzioni e organizzazioni.
Breve livello professionale istruzione nella Federazione Russa.
Basso livello di sviluppo culturale della popolazione nel suo insieme.

Gli obblighi per risolvere questi problemi sono assegnati non solo allo stato nel suo insieme, ma anche ai livelli dei comuni della Federazione Russa.

Tendenze nello sviluppo dei servizi educativi

Internazionalizzazione dell'istruzione superiore, garantendo la mobilità di insegnanti e studenti al fine di scambiare le migliori pratiche internazionali.
Rafforzare l'orientamento dell'istruzione nazionale nella direzione pratica, che implica l'introduzione di discipline pratiche, un aumento del numero di insegnanti in pratica.
Introduzione attiva di tecnologie multimediali e altri sistemi di visualizzazione nel processo educativo.
Promozione della didattica a distanza.

Pertanto, l'educazione è alla base dello stato culturale, intellettuale e morale società moderna. È un fattore determinante per lo sviluppo socio-economico Stato russo. La riforma del sistema educativo fino ad oggi non ha portato a risultati globali. Tuttavia, un leggero spostamento lato migliore c'è. I livelli di istruzione nella Federazione Russa secondo la nuova legge hanno contribuito all'emergere di opportunità per la libera circolazione di insegnanti e studenti tra le università, il che indica che il processo di istruzione russa ha preso un corso verso l'internazionalizzazione.

(Nessuna valutazione ancora)

Il contenuto della formazione a ciascun livello dell'istruzione generale è determinato dai programmi educativi pertinenti, che sono sviluppati in modo indipendente organizzazioni educative sulla base degli standard statali federali e tenendo conto dei pertinenti programmi educativi di base esemplari. Il programma di istruzione secondaria generale è obbligatorio ed è considerato padroneggiato dopo il completamento degli studi in 11 gradi e il superamento da parte di ogni studente della certificazione finale statale. La certificazione viene effettuata sotto forma di esame di stato unificato (USE) in lingua russa e matematica (esami obbligatori), nonché in materie aggiuntive dall'elenco stabilito dalla legge (da 1 o più) a scelta del laureato. I risultati del superamento sono accettati come test di ammissione per l'ammissione all'università.

Educazione professionale

La legge introduce il divieto di certificazione sia intermedia che finale degli studenti nelle organizzazioni educative prescolari; requisiti dello stato federale per ulteriori programmi pre-professionali; standard educativi - per programmi educativi di istruzione superiore nei casi previsti dalla legge commentata o da un decreto del Presidente della Federazione Russa. La definizione dello standard educativo è data al comma 7) dell'art. 2 della Legge N 273-FZ, tuttavia, ne troviamo una più corretta interpretazione nell'art. 11 della Legge (vedi commento alla parte 10 dell'articolo 11 della Legge). Anche i programmi educativi sono inclusi nel sistema educativo, poiché rappresentano un insieme di caratteristiche di base dell'istruzione e di condizioni organizzative e pedagogiche.

Livelli di istruzione nella Federazione Russa

Questo sistema dovrebbe consentire di realizzare i bisogni educativi di una persona per tutta la vita, cioè non solo l'opportunità di ottenere un'istruzione a qualsiasi età, ma anche di ottenere un'altra professione (specialità). A tal fine, sono stati introdotti una varietà di programmi educativi. Il sistema dei livelli di istruzione è in corso di modifica, secondo il quale la struttura dell'istruzione generale secondo la legge comprende: 1) l'istruzione prescolare; 2) istruzione primaria generale; 3) istruzione generale di base; 4) istruzione generale secondaria; Nella struttura dell'istruzione professionale: 1) istruzione professionale secondaria; 2) istruzione superiore - laurea; 3) istruzione superiore - formazione di uno specialista, magistratura; 4) istruzione superiore - formazione del personale scientifico e pedagogico.

I laureati che superano con successo l'USE ricevono un certificato di istruzione secondaria generale e per ottenere un certificato è sufficiente superare l'USE in lingua russa e matematica. Ciò conferisce al titolare il diritto di continuare l'istruzione a livello di istruzione professionale secondaria. L'accesso all'istruzione superiore è previsto in base ai risultati dell'Esame di Stato unificato con esami elettivi - il numero e le materie sono determinate dal richiedente in base ai requisiti dell'università nella direzione prescelta.

L'istruzione professionale comprende 5 livelli: L'istruzione professionale secondaria può essere ottenuta attraverso due tipi di programmi: - programmi di formazione per lavoratori qualificati, dipendenti; — programmi di formazione per specialisti di medio livello. I laureati delle organizzazioni di istruzione professionale secondaria dopo la laurea ricevono un diploma di istruzione professionale secondaria.

Livelli di formazione professionale: caratteristiche, condizioni per l'ammissione

Attenzione

E hanno anche accesso a master in ambiti diversi da quelli già ricevuti nella specialità ea programmi di formazione per personale altamente qualificato (istruzione post-laurea). Il termine di studio per ottenere la qualifica di specialista è di almeno 5 anni. La certificazione finale statale per ottenere la qualifica di specialista include la difesa del progetto o tesi e superare gli esami finali di stato.

Informazioni

L'ottenimento della qualifica di specialista è confermato da un diploma di specialista. Il livello di istruzione superiore - specialità è equivalente al livello di istruzione superiore - magistratura. Istruzione superiore - laurea magistrale (120 crediti) è un percorso di studi biennale, incentrato principalmente su attività di ricerca (fino al 50% del carico di lavoro dello studente) rispetto a programmi specialistici.

Livelli di istruzione in Russia. livelli di istruzione professionale

Il conseguimento dell'istruzione primaria generale nelle organizzazioni educative inizia quando i bambini raggiungono l'età di sei anni e sei mesi in assenza di controindicazioni per motivi di salute, ma non oltre quando raggiungono l'età di otto anni. L'istruzione generale di base è finalizzata alla formazione e alla formazione della personalità dello studente (la formazione di convinzioni morali, gusto estetico e uno stile di vita sano, un'alta cultura della comunicazione interpersonale e interetnica, padronanza delle basi della scienza, della lingua russa, delle abilità del lavoro mentale e fisico, sviluppando inclinazioni, interessi, capacità di autodeterminazione sociale).

Articolo 10. Struttura del sistema educativo

Le persone con un'istruzione medica superiore o un'istruzione farmaceutica superiore possono padroneggiare i programmi di residenza. Le persone con un'istruzione superiore nel campo delle arti possono padroneggiare i programmi di assistente-stage. L'ammissione agli studi nei programmi di istruzione superiore viene effettuata separatamente per i corsi di laurea, i programmi specialistici, i master, i programmi di formazione per il personale scientifico e pedagogico della più alta qualificazione viene effettuata su base competitiva.
L'ammissione agli studi nell'ambito dei programmi di master, i programmi per la formazione di personale altamente qualificato vengono effettuati in base ai risultati degli esami di ammissione condotti dall'organizzazione educativa in modo indipendente. La laurea è il livello di istruzione superiore di base, che dura 4 anni e ha un carattere orientato alla pratica.
Dopo aver completato il programma educativo del primo tipo, ai laureati viene concesso l'accesso al mercato del lavoro, nonché il diritto di proseguire gli studi nei programmi del secondo tipo e dell'istruzione superiore (previo conseguimento dell'istruzione secondaria generale). Le organizzazioni educative che attuano programmi del secondo tipo possono essere sia organizzazioni educative indipendenti che suddivisioni strutturali dell'università. Di norma, in questo caso, i programmi sono ben coordinati con i programmi delle università nelle aree di competenza.
Attualmente in Russia esiste un sistema di istruzione superiore a più stadi, come sottospecie di istruzione professionale, composto dai seguenti livelli: Istruzione superiore - laurea (240 crediti). Il diploma di laurea viene rilasciato dopo aver completato un programma di studio di 4 anni. I programmi di bachelor sono sviluppati in vari settori.

1. Sistema educativo nella Federazione Russa: struttura e caratteristiche generali.

Legge); datori di lavoro, le loro associazioni hanno il diritto di effettuare l'accreditamento professionale e pubblico dei programmi di istruzione professionale attuati da un'organizzazione impegnata in attività educative e di effettuare valutazioni su questa base (clausole 3, 5, articolo 96 della legge). Il paragrafo 3 dell'articolo 10 commentato della legge sull'istruzione nella Federazione Russa introduce un sistema di tipi di istruzione, suddividendolo in istruzione generale, istruzione professionale, istruzione complementare e formazione professionale. La formazione professionale, nonostante l'apparentemente assente "effetto" delle attività educative - aumentare il titolo di studio dello studente, implica anche la necessità di padroneggiare il programma educativo dell'istruzione secondaria generale, se non è padroneggiato.

Articolo 10 struttura del sistema educativo

L'istruzione secondaria generale è finalizzata all'ulteriore formazione e formazione della personalità dello studente, allo sviluppo dell'interesse per l'apprendimento e alle capacità creative dello studente, alla formazione di competenze per attività di apprendimento indipendenti basate sull'individualizzazione e sull'orientamento professionale del contenuto dell'istruzione secondaria generale, preparazione dello studente alla vita nella società, scelta di vita indipendente, formazione continua e inizio di una carriera. L'istruzione primaria generale, l'istruzione generale di base e l'istruzione generale secondaria sono livelli obbligatori di istruzione. I bambini che non hanno affrontato i programmi di uno di questi livelli non possono studiare ai livelli successivi dell'istruzione generale.

Quanti livelli comprende l'istruzione professionale

Tale loro assegnazione è dovuta al fatto che se vengono sviluppati standard educativi statali federali, requisiti statali federali o standard educativi, il programma educativo viene redatto sulla base. Nel caso in cui questi non siano disponibili (per ulteriori sviluppi generali e con determinate caratteristiche, per programmi professionali aggiuntivi * (14); i programmi di formazione professionale sono sviluppati sulla base di requisiti di qualificazione stabiliti (standard professionali), i programmi educativi sono gli unici impostati dei requisiti per ottenere questo tipo di istruzione.
VO in modo autonomo: 1) in tutte le materie di istruzione generale: a) bambini disabili, persone disabili; b) cittadini stranieri; c) le persone che hanno ricevuto un documento di istruzione secondaria generale entro un anno prima della data di completamento dell'accettazione dei documenti e degli esami di ammissione, compresi, se tutte le prove di certificazione dell'Istituto di esame di Stato hanno superato da loro nel periodo specificato per i programmi educativi dell'istruzione generale secondaria non sono stati approvati nella forma dell'Esame di Stato unificato; 2) in alcune materie di istruzione generale - persone che hanno superato il GIA in queste materie di istruzione generale sotto forma di stato esame finale, a condizione che abbiano ricevuto un documento sull'istruzione generale secondaria entro un anno prima del giorno del completamento dell'accettazione dei documenti e degli esami di ammissione, inclusi, e durante questo periodo non abbiano superato l'Esame di Stato unificato nelle materie di istruzione generale pertinenti.

Legge "Sull'istruzione nella Federazione Russa"

Ogni livello ha obiettivi e obiettivi specifici, contenuti e metodi di influenza.