Manuale didattico "Giostra Magica" per bambini in età prescolare primaria.

Semenova Natalya Anatolyevna, insegnante all'asilo "Smile", Chulym.
Descrizione: La metodologia proposta per l'utilizzo del manuale didattico sarà utile per insegnanti di scuola materna, insegnanti di istruzione aggiuntiva e genitori creativi.
Scopo del manuale didattico: sviluppo del linguaggio, arricchimento del vocabolario dei bambini piccoli, sviluppo dell'attività cognitiva, attenzione, memoria figurativo-semantica, pensiero logico.
Compiti:
- sviluppare la struttura lessicale e grammaticale della parola, della memoria, del pensiero;
- consolidare l'abilità di formazione e inflessione delle parole;
- espandere e attivare il dizionario;
- sviluppare un discorso coerente;
- formare nei bambini idee sulla vita degli animali;
- sviluppare le sensazioni tattili dei bambini, le capacità motorie delle dita;
- sviluppare la fiducia in se stessi.
Materiale didattico: Forma "Giostra magica", cerchi, divisi in 6 settori, immagini di animali posti in ogni settore.
Il manuale comprende quattro giochi didattici sul tema lessicale "Animali":
"Chi mangia cosa"; "Uno - molti"; "Chi ha chi"; "Chi abita dove".

"Un gioco è un'enorme finestra attraverso la quale un flusso vitale di idee, concetti sul mondo che ci circonda scorre nel mondo spirituale di un bambino. Un gioco è una scintilla che accende la fiamma della curiosità e della curiosità" V.A. Sukhomlinsky.

Ogni genitore vuole che suo figlio abbia successo a scuola, tra coetanei, nella società adulta. Pertanto, già in età prescolare, i bambini devono formare la capacità di concentrarsi sugli oggetti nell'ambiente circostante e sui fenomeni della realtà circostante, la capacità di confrontare, analizzare, stabilire le relazioni di causa ed effetto più semplici, evidenziare determinate proprietà negli oggetti , raggruppali.
Il famoso psicologo infantile A.V. Zaporozhets ha affermato: "Dobbiamo garantire che il gioco didattico non sia solo una forma di padronanza delle conoscenze e abilità individuali, ma contribuisca anche allo sviluppo generale del bambino, serva a formare le sue capacità".

Il mio compito, come insegnante, è quello di sviluppare l'attività cognitiva dei bambini, i giochi didattici mi aiutano in questo, perché l'attività trainante per i bambini in età prescolare è proprio il gioco, che in forma accessibile permette ai bambini di familiarizzare con l'ambiente.
Nel mio lavoro sullo sviluppo del linguaggio dei bambini, utilizzo varie tecniche e metodi. Uno di questi metodi, che gli autori della tecnologia TRIZ utilizzano nell'istruzione prescolare, è chiamato "Anelli di lutto". Sulla base di questo metodo, ho realizzato un manuale didattico "Magic Carousel".

Giochi didattici per lo sviluppo del linguaggio.
Tema: "Animali".
Gioco didattico "Chi ha chi"
Scopo: insegnare ai bambini a nominare correttamente animali e cuccioli, insegnare a cambiare i nomi al singolare.
Il gatto ha un gattino; il cane ha un cucciolo; il cavallo ha un puledro; una mucca ha un vitello.
Gioco didattico "Uno - molti".
Scopo: addestrare i bambini alla capacità di pronunciare correttamente i nomi al singolare e al genitivo plurale.
Un topo - molti topi; un riccio - molti ricci; una lepre - molte lepri.
Gioco didattico "Chi mangia cosa".
Scopo: addestrare i bambini alla capacità di usare semplici frasi comuni nel discorso, usare nomi allo strumentale e al dativo, accusativo singolare nel discorso.
La lepre mangia una carota. Dai da mangiare alle carote di lepre. Diamo al coniglio una carota.
La mucca mangia l'erba. La mucca mangia l'erba.
Gioco didattico "Chi abita dove".
Scopo: sviluppare la formazione delle parole utilizzando i nomi nel caso preposizionale; fare frasi semplici.
Il cane vive in un canile. La volpe vive in una buca. Il pesce vive in un acquario.

Metodologia di utilizzo del manuale didattico “Magic Carousel”.

1. Installare il manuale sul tavolo.

2. Rimuovere la copertina del manuale didattico.

3. Sulle spille che si trovano all'interno del modulo manuale, inseriamo i cerchi selezionati con le immagini di un determinato gioco didattico.

4. Chiudere il coperchio del manuale.

5. Ci rilassiamo per i bordi dei cerchi che sporgono a destra e a sinistra.

6. Nella finestra ritagliata, viene installata l'immagine selezionata dal bambino, la coppia per l'immagine installata viene selezionata scorrendo il secondo anello. In questi giochi, un'immagine del primo anello deve necessariamente corrispondere a un'immagine del secondo anello, ad esempio, nel gioco "Chi mangia cosa", l'immagine con una mucca dovrebbe essere di fronte all'immagine dell'erba.
Un bambino che gioca può, con l'aiuto di un insegnante, o autonomamente formulare frasi: "La mucca mangia l'erba", "La mucca rosicchia l'erba".

Riferimenti:
1.TI Podrezova "Materiale per lezioni sullo sviluppo del linguaggio".
2.TA Sidorchuk "Complesso metodologico per lo sviluppo dei modi di conoscere dei bambini: conosco il mondo".

Sviluppo del linguaggio, Manuale per bambini in età prescolare, Parte 1, Buneev RN, Buneeva EV, Kislova TR, 2005.

Il manuale per lo sviluppo del linguaggio per bambini in età prescolare è un materiale visivo sotto forma di carte. È destinato all'uso in classi con bambini in età prescolare di 3-6 anni sullo sviluppo del linguaggio e sulla preparazione per imparare a leggere e scrivere. Si tratta di un'appendice al manuale "On the road to the ABC" degli autori R.N. Buneeva, EV Buneeva, TR Kislova. Le carte possono essere utilizzate anche per classi con bambini in età prescolare e per altri corsi del Programma completo di sviluppo e istruzione per bambini in età prescolare "Kindergarten - 2100" ("Hello, world!", "I know me stesso"), nonché per altri sistemi educativi .

Commento per l'insegnante.
È stato preparato un manuale per lo sviluppo di un discorso coerente dei bambini in età prescolare sotto forma di materiale visivo (carte). Le carte devono essere ritagliate e divise in serie, quindi utilizzate come materiale espositivo, posizionate sul tabellone o come dispense.

La serie presentata di immagini della trama differisce per il grado di difficoltà di lavorare con esse (da 2 a 4 immagini) e per l'orientamento della trama: in alcune vengono tracciati modelli naturali (un'antologia di un uomo e una donna, stagioni, fioritura, crescita dei fiori, scioglimento del pupazzo di neve), in altri, situazioni problematiche, esempi positivi e negativi di comportamento (una lotta per un camion, una ragazza e una mela, una ragazza si lava la faccia, "Glutton", "Fashionista"), nel terzo - viene illustrata una storia con una trama interessante ("Salvare un gattino"), le quarte sono di natura cognitiva ("Mago", fare la marmellata, seminare un fiore). Il lavoro con tali immagini è costruito in base al loro orientamento.

Tipi di lavoro con serie di due immagini:
- scoprire cosa si vede in ciascuna delle due immagini;
- offrire di pensare a cosa è successo prima, cosa dopo, e spiegare la loro posizione;
- per le trame di un piano comportamentale - invitare i bambini a esprimere la loro opinione sulla trama e, in caso di condanna, spiegare come dovrebbero agire; fornire esempi di comportamenti simili dall'esperienza personale dei bambini;
- mescola le immagini di due o tre serie e invita i bambini a scomporle in gruppi di storie.

Scarica gratuitamente l'e-book in un formato conveniente, guarda e leggi:
Scarica il libro Sviluppo vocale, Manuale per bambini in età prescolare, Parte 1, Buneev RN, Buneeva EV, Kislova TR, 2005 - fileskachat.com, download veloce e gratuito.

• Materiali visivi per la creazione di frasi e storie orali, Appendice al manuale per bambini in età prescolare Sulla strada per l'ABC, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova TR, 2009
• Storie della foresta, Sulla strada per la ABC, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R.
• Storie della foresta sulla strada per l'alfabeto, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova TR, 2012
• Sviluppo del linguaggio, Manuale per bambini in età prescolare, Parte 2, Buneev RN, Buneeva EV, Kislova TR, 2005

I seguenti tutorial e libri.

Va notato che questi ausili di gioco sono abbastanza semplici da fabbricare, quindi la maggior parte degli insegnanti di scuola materna può realizzarli con le proprie mani.

Inoltre, sono in grado di aiutare a focalizzare l'attenzione dei bambini durante lo sviluppo di nuovo materiale, attaccarli emotivamente al processo di acquisizione delle conoscenze, mirare a una soluzione indipendente dei problemi di gioco ed evocare emozioni positive.

Guida di gioco per lo sviluppo della struttura lessicale e grammaticale del discorso

"Creazione di un'immagine" (per bambini 4-6 anni)

Obbiettivo: esercitare i bambini a formulare frasi usando le preposizioni; formazione nella capacità di determinare la disposizione spaziale degli oggetti; sviluppo delle capacità motorie delle mani, immaginazione.

ioopzione.

L'insegnante offre ai bambini mollette, forme geometriche, sagome di animali e piante. Gli alunni, secondo le istruzioni dell'insegnante, attaccano oggetti a un reticolo teso di lenza. Poi fanno proposte sulle domande dell'educatore. (Una farfalla si siede su un fiore.)

IIopzione.

I bambini creano autonomamente un'immagine dalle forme geometriche proposte, dalle sagome di animali e piante.

Ausili di gioco per lo sviluppo della percezione fonemica, analisi e sintesi sillabica, correzione della pronuncia sonora

"Prendiamo le caramelle dal topo" (per bambini 4-6 anni)

Obbiettivo: automatizzare la pronuncia dei suoni nelle parole.

Il manuale include un pannello con due topolini e caramelle di carta colorata, sul retro - illustrazioni del soggetto con suono automatizzato.

L'insegnante attira l'attenzione su un topo che tira una serie di dolci che vuole trascinare in un visone. Il topo ha rubato le caramelle e devono essere restituite. Se il bambino pronuncia correttamente la parola, la caramella viene portata via, se con un errore rimane con il mouse. Sono necessari due topi per utilizzare questo tutorial per differenziare i suoni misti. (Ad esempio: [s]-[w].)

"Wonder Tree" (per bambini 4-6 anni)

Obbiettivo: automazione della pronuncia dei suoni a parole, sviluppo delle capacità motorie delle mani.

Il manuale è un pannello con l'immagine di un albero favoloso, sul quale, con l'aiuto di mollette decorative, sono allegate immagini di sagome di frutti (mele, pere, ciliegie); le schede soggetto sono attaccate sul retro per un certo suono: [s], [h], [w], [g], [l], [p].

I bambini sono incoraggiati a "raccogliere". Raccogliendo un frutto da un albero, il bambino nomina l'oggetto raffigurato sulla carta e cerca di pronunciare correttamente il suono automatizzato. Se il suono è pronunciato correttamente, la carta rimane con il bambino, in caso contrario viene restituita all'albero. Alla fine del gioco, puoi contare quanti frutti vengono raccolti, quante parole il bambino ha detto correttamente.

"Cielo stellato" (per bambini 5-6 anni)

Obbiettivo: formazione nella capacità di eseguire analisi del suono delle parole.

Nel cielo notturno, un asterisco "si illumina": una carta. I bambini lo chiamano, determinano la sequenza e il numero di suoni in una parola; compongono il suo schema, denotando i suoni con simboli colorati (se la risposta è corretta, si accende un asterisco del colore corrispondente).

"Fungo" (per bambini 5-6 anni)

Obbiettivo: imparare la capacità di determinare il posto del suono in una parola, lo sviluppo dell'udito fonemico, l'attenzione.

Sul cappuccio del fungo ci sono tre finestre per determinare la posizione del suono nella parola (all'inizio, al centro, alla fine). Ci sono carte nell'erba sotto di lui. I bambini (bambino) determinano il posto del suono dato nel nome della parola dell'immagine sulla carta selezionata.

"Caterpillar" (per bambini 5-6 anni)

ioopzione.

Obbiettivo: insegnando la capacità di dividere le parole in sillabe, determinarne il numero.

Sul primo cerchio del corpo del bruco è posto lo schema sillabico della parola (1-3 sillabe). I bambini raccolgono le carte con un'immagine, nel nome della quale c'è un numero specificato di sillabe, e le dispongono su cerchi successivi.

IIopzione.

Obbiettivo: rafforzare la capacità di evidenziare il primo suono in una parola.

Una lettera è allegata al primo cerchio del corpo del bruco, i bambini selezionano carte con immagini di oggetti in cui il suono dato è all'inizio della parola per i cerchi successivi.

IIIopzione.

Obbiettivo: sviluppo delle sensazioni tattili.

Le tazze-segmenti del corpo del bruco sono realizzate in tessuto di diverse trame (seta, lana, velluto, ecc.). I bambini sono invitati a toccare per determinare le proprietà della loro superficie.

IVopzione.

Obbiettivo: sviluppo della motricità fine.

I bambini collegano i segmenti del cerchio con i lacci, legandoli in fiocchi, attaccano il bruco al corpo con l'aiuto dei bottoni degli stivali.

Aiuti al gioco per

"Magic Cube" (per bambini 2-4 anni)

Obbiettivo: sviluppo della coordinazione motoria fine delle mani e delle dita, orientamento spaziale, affermazioni coerenti.

Il manuale include un cubo con facce multicolori, su cui sono cucite tasche trasparenti per metterne varie, e sei tappeti a doppia faccia che sono attaccati alle facce con bottoni, cerniere e bottoni.

L'insegnante offre ai bambini di allacciare e slacciare cerniere, cinghie, fibbie, fermagli, bottoni, ganci, bottoni, nodi, fiocchi e pizzi.

È inteso sia per gioco congiunto con l'adulto, sia per indipendente. Le attività dovrebbero essere selezionate in base alle capacità del bambino e al contenuto delle carte. La cosa principale è non perdere l'occasione per lo sviluppo del linguaggio dei bambini. L'uso di compiti speciali-sorprese posti nelle tasche dei tappeti è efficace.

"Carosello colorato" (per bambini 3-4 anni)

Obbiettivo: insegnare la capacità di correlare gli oggetti per colore, lo sviluppo delle capacità motorie fini.

I bambini sono invitati a giocare con il colore: disporre i cubi in campi colorati, nasconderli in sacchetti dello stesso colore, legare un nastro su un fiocco.

"Lacci e berretti divertenti" (per bambini 4-5 anni)

Obbiettivo: familiarità con il colore e apprendimento della capacità di correlare gli oggetti per colore; sviluppo della coordinazione visivo-motoria delle mani, pensiero visivo-figurativo.

I bambini sono invitati a considerare "merletti divertenti", "berretti divertenti", nominare il loro colore, giocare a nascondino con loro. L'insegnante si offre di decorare l'immagine con fiocchi, raccogliere i cappucci in base al colore, scambiarli.

"Albero da frutto" (per bambini 5-6 anni)

Obbiettivo: fissare il conto entro 10, conoscenza della composizione quantitativa del numero; insegnare la capacità di distinguere i frutti per forma e tatto; sviluppo della percezione tattile, motricità fine delle mani, orientamento spaziale.

Mele e pere ripiene di miglio sono disposte su un grande albero di pannelli. L'insegnante dà un compito ai bambini: contare quante pere, mele sono disposte; fai il numero 5 da pere e mele, metti le pere in alto, le mele in basso, a destra, a sinistra; chiudi gli occhi, riconosci il frutto al tatto.

A. Alyushkevich, L. Gvozdovskaya, M. Zharnovskaya, I. Statsenko

,). Questo libro ha diverse edizioni. L'ho letto nella vecchia edizione in formato elettronico. Il libro contiene una teoria sullo sviluppo dei bambini, inclusa una descrizione della trama, giochi con le dita e molto altro, che evoca una risposta emotiva e coinvolge i centri responsabili dello sviluppo del linguaggio.

Nella nostra biblioteca ho acquistato diversi libri sottili di orientamento pratico della stessa autrice, Elena Yanushko, della serie New Child.

La serie si distingue per carta spessa e copertina lucida. Esiste anche una versione in cartone per i più piccoli. I libri di età diverse differiscono per il colore della copertina. Con marcatura 1+ - viola, 2+ - arancione, 3+ - rosa.

Fino a quando non ho compreso il meccanismo dello sviluppo del linguaggio nei bambini, li ho sottovalutati. Mi sembravano troppo semplici, perché un bambino a questa età riesce a capire molto di più. Quando Yana è diventata più consapevole e ha iniziato a scegliere la propria lettura, è diventato chiaro che le piacciono i testi semplici con molte ripetizioni. Su sua richiesta, leggiamo alcuni libri 5 volte di seguito. A volte Yana chiede anche di più, ma in questi casi trasferisco la lettura in un altro momento. Penso che se leggessi questi libri 5 volte al giorno dalla fine del primo anno, il ritmo di sviluppo del discorso di Yana sarebbe più veloce.

« Piccole storie sul gattino. Un libro con copertina viola per bambini a partire da 1 anno. Questo libro non è più in vendita, ma ci sono storie simili su altri animali (Labyrinth, My-shop,). Ogni pagina contiene una breve storia con una parola sostitutiva. Inoltre, il libro contiene compiti di tipo diverso: attenzione, attività fisica, ecc. Un paio di colpi di scena:

Collezioni chic di ginnastica per dita e articolazioni

"Grande libro di testo sulla logopedia"(Labirinto, Il mio negozio,). All'inizio del rapido sviluppo del linguaggio (all'età di 2 anni 7 mesi), Yana sviluppò una terribile confusione di suoni. Si è parlato molto, ma è stato quasi tutto incomprensibile. Yana ha sostituito tutte le consonanti con la lettera "T". Secondo gli esperti, questo fenomeno può essere temporaneo e scomparire da solo senza alcun intervento. Ma è anche possibile che la violazione sia persistente e prima inizi a correggerla, meglio è. Per non perdere tempo, ho ordinato il "Grande libro di testo di logopedia". È da molto tempo che cerco di "prenderlo" in magazzino e lo scorso autunno, quando si è verificato un problema con la confusione delle lettere, sono stato fortunato. Sono molto contento di essere stato in grado di acquistarlo. Penso che questa sia una delle migliori raccolte di giochi con le dita e ginnastica articolatoria. Ha anche esercizi per lo sviluppo dell'udito del parlato e molti scioglilingua per esercitarsi in diversi gruppi di suoni.

Il titolo del libro di testo è abbastanza specifico e può sembrare che contenga materiali specializzati per logopedisti. In effetti, tutti i materiali sono semplici e convenienti. Più della metà delle attività è adatta a bambini dai 2,5 anni. L'ultima parte del libro di testo contiene scioglilingua. Alcuni di essi contengono complesse combinazioni di parole con "P". La ginnastica articolare è accompagnata da fotografie della posizione delle labbra e della lingua e da una fiaba che affascina il bambino.

Il libro di testo è chic, quindi non posso negarmi il piacere di portare più foto spread in modo che possiate apprezzarlo:

Più diffusione del libro di testo di logopedia:

(

La tempestiva comparsa dei giochi linguistici, la loro ricchezza, originalità e intensità è un sintomo di benessere nello sviluppo del linguaggio dei bambini. I giochi didattici sono progettati principalmente per stimolare le prestazioni amatoriali dei bambini. E il compito dell'insegnante è creare condizioni favorevoli per l'attività linguistica del bambino. Per fare ciò è necessario aggiornare sistematicamente l'angolo della parola nel gruppo con nuovi giochi didattici e ausili didattici multifunzionali. Abbiamo realizzato uno di questi manuali con le nostre mani, può essere utilizzato in classi individuali, sottogruppi e in giochi indipendenti di bambini. Questo è un manuale multifunzionale "Piramide magica" con una serie di immagini su argomenti lessicali: "Animali domestici", "Animali selvatici", "Animali di paesi caldi e freddi", "Uccelli", ecc.

Il manuale è composto da una grande piramide, quattro anelli divisi in sei settori di diversi colori e immagini planari di oggetti, animali, uccelli, ecc. Le immagini sono rimovibili, sono fissate agli anelli con velcro. Il compito del bambino è quello di allegare immagini agli anelli della "piramide magica" sul settore colorato in base al compito. Questo manuale consente all'educatore di utilizzare una varietà di giochi e compiti didattici nel lavoro volto alla formazione del vocabolario dei bambini, alla struttura grammaticale del discorso, al linguaggio coerente e allo sviluppo dei processi cognitivi. Il manuale è facile da usare, facile da trasportare, i compiti possono essere eseguiti da un bambino o da un sottogruppo di bambini.

Gioco "Raccogli una famiglia"

1 opzione:

Obbiettivo: Esercita i bambini nella formazione di parole a radice singola.

Descrizione del gioco:

L'insegnante espone immagini di animali selvatici e dei loro cuccioli. I bambini selezionano le immagini necessarie e le distribuiscono in settori colorati, sugli anelli della piramide. Per esempio: il settore giallo è una famiglia di orsi: l'anello inferiore è un orso, l'anello centrale è un orso, l'anello superiore è un cucciolo; il settore bianco è la famiglia del lupo: l'anello inferiore è un lupo, quello centrale è una lupa, quello superiore è un cucciolo di lupo, ecc.

Opzione 2:

Obbiettivo: Nomina correttamente gli animali e i loro cuccioli (usa i nomi singolari e plurali nel discorso)

Descrizione del gioco:

L'insegnante espone immagini che ritraggono animali domestici e i loro cuccioli. I bambini selezionano le immagini necessarie e le distribuiscono in settori colorati, sugli anelli della piramide (puoi complicarlo, aggiungere un quarto anello - dove vivono?) Per esempio: il settore verde è l'anello inferiore: papà è un gallo, l'anello successivo è la mamma è un pollo, il prossimo è un pollo, polli, l'ultimo anello è (dove vivono?) nel pollaio.

Gioco "Scegli un'immagine".

Obbiettivo: Incoraggia i bambini a usare correttamente gli aggettivi possessivi.

Descrizione del gioco:

In questa versione, sull'anello inferiore sono fissate immagini di animali selvatici (orso, volpe, lepre, ecc.) I bambini selezionano le immagini sull'anello centrale e superiore con la coda dipinta, distribuendole in settori colorati con orecchie di animali.

Per esempio: settore rosso: sull'anello inferiore - è attaccata l'immagine di una volpe, sull'anello centrale - la coda (di chi?) della volpe, sull'anello superiore - le orecchie (di chi?) della volpe.

Il gioco "Scegli per colore".

Obbiettivo: Consolidare le idee dei bambini sul colore e sull'uso di aggettivi di qualità nel linguaggio dei bambini.

Descrizione del gioco:

2 anelli sono installati sulla quota, le immagini raffiguranti macchie di colore sono attaccate a un anello e i bambini selezionano le immagini raffiguranti oggetti dello stesso colore sul secondo. Per esempio: giallo cerchio - giallo pulcino, bianca cerchio - bianca ragazzo, ecc.

"Giochi misteriosi".

Obbiettivo: ampliare il vocabolario dei bambini con gli aggettivi.

Descrizione del gioco.

L'insegnante indovina un indovinello su un animale, il bambino indovina un indovinello e posiziona un'immagine con l'immagine di un animale indovinato sull'anello inferiore. Sugli anelli centrale e superiore, sullo stesso settore colorato, sono allegate immagini - schemi con i segni corrispondenti per l'animale nascosto. Ad esempio: sull'anello inferiore c'è l'immagine di una volpe, sull'anello centrale - un'immagine con un cerchio di colore arancione (una volpe (cosa?) è rossa), sull'anello superiore c'è un'immagine - un diagramma con il seguente segno (cos'altro è una volpe? soffice o astuta, ecc.)

Le opzioni per l'utilizzo della "piramide magica" variano a seconda dell'argomento lessicale. Vorrei parlare un po' di un altro manuale didattico, del nostro “Tamburo Colorato”.

Utilizziamo questo manuale per compilare storie - descrizioni sull'inverno (primavera, estate, autunno) secondo immagini di riferimento - diagrammi (una storia in una catena, una storia di due (tre) bambini, un bambino). Per consolidare il materiale, puoi condurre un gioco didattico "Trova l'errore", in cui l'insegnante cambia in anticipo le immagini sul tamburo e i bambini trovano un'immagine che non corrisponde alle caratteristiche della stagione data.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Guida didattica e metodologica per lo sviluppo del discorso (gruppo junior) sull'argomento:
Guida didattica per lo sviluppo del discorso "La mia bambola preferita" (fai da te)

Gioco didattico "La mia bambola preferita". Questo gioco è fatto a mano. Una guida per i più piccoli in età prescolare sullo sviluppo del linguaggio.

Anteprima:

Istituzione educativa prescolare di bilancio comunale

Asilo №2 "Firefly" Tarem

ausili per bambini in età prescolare sullo sviluppo del linguaggio

nomina "Manuale didattico (con le tue mani)"

Gioco didattico "La mia bambola preferita"

età prescolare più giovane

Kulikova Olga Gennadievna

educatore di primo grado

Distretto di Pavlovsky, villaggio di Taremskoye

“Il gioco è un'enorme finestra attraverso la quale un flusso vitale di idee e concetti sul mondo circostante fluisce nel mondo spirituale del bambino. Il gioco è una scintilla che accende la fiamma della curiosità e della curiosità.

Tra i giochi dei bambini in età prescolare, un posto speciale è occupato dai giochi didattici, ad es. giochi appositamente progettati dagli adulti allo scopo di apprendere o sviluppare nuove abilità. È il gioco didattico che permette di introdurre più ampiamente i bambini alla vita attuale nelle forme di attività pratica intellettuale e attiva a loro accessibili, nonché nelle esperienze morali ed estetiche. È lei che fornisce condizioni favorevoli per risolvere i problemi pedagogici, tenendo conto delle capacità dei bambini in età prescolare.

Il famoso psicologo infantile A.V. Zaporozhets ha affermato: "Dobbiamo garantire che il gioco didattico non sia solo una forma di padronanza delle conoscenze e abilità individuali, ma contribuisca anche allo sviluppo generale del bambino, serva a formare le sue capacità". Oggi, queste parole suonano attuali e moderne. In questo caso, il gioco didattico che abbiamo realizzato sviluppa nel bambino l'attività cognitiva, sociale e comunicativa, e anche nei bambini in fase di apprendimento e allargando i propri orizzonti, sviluppa contemporaneamente tutte le componenti del discorso orale.

Lo scopo del manuale didattico è insegnare a un bambino in età prescolare primaria a comporre un racconto descrittivo basato su un'immagine che lui stesso costruisce.

- Formare nei bambini idee su una persona, parti del corpo, discriminazione del sesso di una persona;

- Generalizzare le conoscenze dei bambini su capi di abbigliamento, scarpe, copricapi, attivare il dizionario a scapito delle parole: i nomi di vestiti, scarpe, copricapi;

- Sviluppare le sensazioni tattili del bambino, le capacità motorie delle dita;

- Sviluppare la struttura grammaticale del discorso, della memoria, del pensiero;

- Forma standard sensoriali (colori e loro sfumature);

- Costruire la fiducia in se stessi.

Materiale didattico: Modello di bambola, capelli in cartone dipinto sopra il velcro, cappelli, una striscia mobile con occhi dipinti di diversi colori, un set di vestiti e scarpe realizzati in cartone con vari materiali incollati.

— Ushakova OS "Corsi sullo sviluppo del linguaggio nella scuola materna"

— Ushakova OS "Lo sviluppo della parola e della creatività dei bambini in età prescolare"

— Osmanova G.A. "Giochi ed esercizi per lo sviluppo delle abilità linguistiche generali nei bambini"

— Selivestvo IV "Giochi di parole con i bambini"

"La mia bambola preferita"

Sono la tua ragazza.

Come mi chiamerai?

Dai un nome alle parti del mio corpo.

Gioca con me.

Guarda da vicino la mia faccia.

Dimmi cosa c'è sopra. Scegli il colore dei miei occhi.

Di che colore pensi possano essere i miei capelli? Scegliere.

Aiutami a vestirmi per le vacanze, e gli abiti per me sono in uno scrigno magico, trovalo. Dimmi prima cosa ho messo e poi di che colore/di che tessuto è fatto?

Prendi le mie scarpe e il mio cappello. Descrivili.

Pensa e dimmi in quale altro modo puoi giocare con me?

8. Invita il bambino a ripetere la sua storia.

Anteprima:

Tecnica per realizzare un aiuto di gioco

Per realizzare un ausilio di gioco per lo sviluppo del linguaggio (gioco didattico "My Favorite Doll"), tessuti di varie consistenze e colori, velcro, bottoni, cartone e carta colorata, vernici, nastro adesivo, in genere, tutto ciò che ci aiuterà in una creatività l'idea tornerà utile.

Guarda nei tuoi armadi e mettili da parte: la cosa più veloce è che non dovrai comprare nient'altro per creare il gioco.

Per iniziare, pensa a uno schizzo della tua bambola e ai modelli di abbigliamento, disegna il tuo piano su carta e quindi inizia a lavorare con tessuto e carta.

Decidi le dimensioni del modello di bambola, disegna una sagoma su un foglio di cartone.

Su una striscia di carta, disegna tre versioni degli occhi. Fai dei tagli sulla faccia del modello della bambola, posiziona la striscia con gli occhi in modo che gli occhi della bambola possano essere selezionati.

Sul cartone, disegna diverse opzioni per le acconciature, ritagliale e cuci il velcro sul retro.

Crea modelli per futuri modelli di abbigliamento (cartone). Raccogli ritagli di tessuto di diversi tipi e trame. Utilizzando un modello, viene creato un motivo, quindi incollato o cucito. Quindi, gli accessori sono attaccati, cuci il velcro sul retro.

Crea modelli per futuri modelli di scarpe (cartone). Raccogli ritagli di tessuto di diversi tipi e trame. Utilizzando un modello, viene creato un motivo, quindi incollato o cucito. Quindi, gli accessori sono attaccati, cuci il velcro sul retro.

Raccogli le illustrazioni di vari cappelli, attacca il cartone, ritaglia, cuci il velcro sul retro.

Crea scatole di cartone di diverse dimensioni e colori per conservare i dettagli del gioco e attaccare i segni che denotano.

Sul tema: sviluppi metodologici, presentazioni e note

Scopo: Insegnare a lavorare con le caratteristiche degli oggetti e il significato di queste caratteristiche, arricchire il vocabolario dei bambini con aggettivi e confronti, sviluppare la capacità di esplorare e classificare gli oggetti.

Scopo: sviluppare il linguaggio. Insegnare ai bambini a stabilire una relazione causale tra due oggetti. Determina su quale base è avvenuta la modifica. Sviluppa il pensiero logico.

Scopo Consolidare il significato dei nomi dei segni e dei segni stessi, insegnare a selezionare confronti, ampliare il vocabolario dei bambini, sviluppare competenze comunicative.

Scopo: sviluppare il linguaggio. Insegna ai bambini a riconoscere i nomi dei segni e il loro significato. Parla di un oggetto usando le icone delle funzioni.

Scopo: stimolazione dello sviluppo senso-motorio dei bambini, sviluppo della percezione visiva, motricità fine delle mani e sensazioni tattili.[[

Questo manuale didattico ha una valenza evolutiva, didattica ed educativa. Può essere utilizzato in tutti i tipi di attività, intrattenimento, teatro, giochi e attività indipendenti.

La formazione del linguaggio corretto è uno dei compiti urgenti dell'educazione prescolare e nelle condizioni del nostro gruppo è particolarmente importante. Il problema dello sviluppo del linguaggio dei bambini in età prescolare oggi.

Manuale didattico per lo sviluppo della parola e della mente "Tappeto divertente"

Elena Boytsova
Manuale didattico per lo sviluppo della parola e della mente "Tappeto divertente"

Dato indennità pensato per stimolare linguaggio e sviluppo mentale bambini allenando le dita. Con il suo aiuto Potere:

1. Esercizio di chiusura, sbottonatura di bottoni, cerniere, bottoni.

2. Aiuta a sviluppare l'attenzione memoria, pensiero e parola.

3. Sviluppa visivo, uditivo, percezione del colore, immaginazione creativa, percezione spaziale.

4. Forma onomatopea, abilità di parola.

5. Migliora la coordinazione occhio-mano delle dita.

6. Sviluppare sensibilità tattile.

7. Migliora la memoria motoria.

In produzione tappeto sono stati utilizzati chintz, winterizer sintetico, feltro, bottoni, cerniere, bottoni, velcro.

Il prodotto è mobile, dotato di un gran numero di parti rimovibili, sicuro per i bambini.

Considerando stuoia Chiedo figli: "Dov'è il sole?" - "In alto nel cielo."

Di che colore è il sole? Quale forma? Il sole ha raggi lunghi e corti (sono in velcro).

Sotto il sole - un fiore di sette fiori. Petali sui bottoni del colore corrispondente. Gambo - 3 lacci, da cui puoi intrecciare un codino.

Stiamo guardando una casa. Il tetto della casa -2 triangoli grandi e piccoli, sono abbottonati. Casa - 2 piazze - grande e piccola. Il quadrato rosso è sulla cerniera, il verde sui ganci.

La casa è custodita dal cane Druzhok.

cane che abbaia: WOF WOF. Ruggito rrr.

Il gatto Murka vive in casa.

il gatto miagola: miagolio, mormora mur-rr, quando è arrabbiato, sbuffa fff.

Il gatto fa la guardia al topo.

Il topo squittisce.

Vicino alla casa c'è un percorso fatto di bottoni per massaggiare i palmi e le dita.

A destra della casa c'è un albero, a sinistra un cespuglio. L'albero è alto, il cespuglio è basso. Un albero ha un tronco spesso, un cespuglio ha diversi tronchi sottili. Bottoni per massaggio sui rami.

Una nuvola nel cielo, chiusa con bottoni. Sta piovendo dalla nuvola. Grandi gocce sui pulsanti grandi, piccole su quelli piccoli. Piccole gocce gocciolano rapidamente e silenziosamente. Quelli grandi gocciolano lentamente e rumorosamente CAP-CAP.

La lumaca è fatta di feltro e corda. Il bambino guida la corda con il dito e dice “Chiocciola, lumaca, tira fuori le corna delle dame del pasticcio. "

Manuale didattico "Album dello sviluppo delle emozioni del bambino" L'album è destinato allo sviluppo emotivo e intellettuale dei bambini in età prescolare media e senior. I bambini non si conoscono.

Manuale didattico per lo sviluppo della respirazione vocale nei bambini in età prescolare primaria "Le farfalle volano" "Le farfalle volano" Scopo: sviluppare la corretta respirazione vocale, la capacità di mantenere il normale discorso ad alto volume, osservare chiaramente le pause, salvare.

Manuale didattico per lo sviluppo della prassi articolatoria "Frog Frog" Giocattolo per la crescita Manuale "Frog Frog" per lo sviluppo delle capacità motorie articolatorieIl giocattolo per la crescita contribuisce allo sviluppo della corretta pronuncia.

Manuale didattico per lo sviluppo della motricità fine delle mani "Caterpillar" Manuale didattico per lo sviluppo della motricità fine delle mani "CATTERNAGE". Questo è un manuale per lo sviluppo della motricità fine delle mani. Il bruco è fatto di

Manuale didattico per lo sviluppo delle capacità motorie fini delle mani "Matryoshka" Il livello di sviluppo delle capacità motorie fini è uno degli indicatori della prontezza intellettuale dei bambini per la scuola. Il bambino che ha questo.

Manuale didattico "E l'omino di pan di zenzero è andato avanti". Tappeto di sviluppo Manuale didattico "E l'omino di pan di zenzero rotolò oltre...". Tappetino di sviluppo. Scopo: sviluppo del linguaggio dei bambini attraverso la motricità fine delle mani. Compiti:.

Manuale didattico per lo sviluppo della parola e lo sviluppo delle capacità motorie delle mani "Spin-unroll" Come sapete, secondo V. A. Sukhomlinsky, "la mente di un bambino è a portata di mano" e, d'altra parte, lo sviluppo del linguaggio è un indicatore.

Preparare una mano per scrivere nei bambini con disturbi dello sviluppo mentale e del linguaggio Istituzione educativa di bilancio comunale “La scuola primaria è un asilo nido per studenti e alunni con disabilità.

Guida didattica per lo sviluppo del discorso "Miracle Cube"

Raisa Mikhailovna Fedorenko
Guida didattica per lo sviluppo del discorso "Miracle Cube"

Preparazione per la scuola, globale mentale e intellettuale sviluppo, è un compito urgente di educazione e di educazione. Il principale programma educativo generale di un'organizzazione prescolare è la base per risolvere questo problema nell'ambito di un asilo nido. Il metodo più efficace di lavoro educativo è il gioco. Durante il gioco, il bambino esprime liberamente le sue idee, pensieri e sentimenti.

Analisi degli indicatori di livello sviluppo del linguaggio dei bambini, mi sono impostato quanto segue compito: prestare maggiore attenzione al lavoro individuale su sviluppo del linguaggio soprattutto con i bambini inattivi. Per risolvere questo problema, ho rifornito il materiale demo e aggiornato lo schedario didattico e giochi di parole in tutte le sezioni del discorso sviluppo dei bambini in età prescolare.

Uno dei miei sviluppi metodologici è manuale didattico che ho chiamato « cubo delle meraviglie» . Dato indennità utilizzato nelle attività educative dirette, nella risoluzione di problemi dell'individuo sviluppo e nelle attività indipendenti dei bambini sviluppo del linguaggio.

Beneficioè costituito da un cubo con 6 facce di diversi colori e immagini planari di oggetti, animali, piante, ecc. Le immagini sono rimovibili, si attaccano al cubo con velcro. Il compito del bambino è quello di allegare immagini alle facce del cubo in base al compito.

Sulle facce del cubo ci sono giochi mirati sviluppo udito fonemico figli:

1."Identifica il primo suono della parola". Obbiettivo: la formazione della capacità di determinare il primo suono in una parola.

2."Dov'è il suono nella parola". Obbiettivo: esercizio per bambini per determinare il suono in una parola (inizio, metà, fine).

3."Trova la tua foto". Obbiettivo: differenziazione dei suoni [L] - [P] in parole.

4."Dividi la parola". Obbiettivo: la formazione della capacità di dividere le parole in sillabe.

Giochi con cui puoi giocare manuale didattico formare una struttura lessicale e grammaticale bambini in età prescolare:

1."Dì una parola". Obbiettivo: appuntare discorsi figli di concetti generalizzanti.

2."Scegli per colore". Obbiettivo: consolidamento delle idee sul colore e sull'uso in discorsi figli di aggettivi di qualità.

3."Viceversa". Obbiettivo: rafforzare la capacità di selezionare parole di significato opposto alla parola.

4."Giochi misteriosi". Obbiettivo: ampliamento del vocabolario con aggettivi.

5."Cosa è andato?". Obbiettivo: esercizio dei bambini nella formazione dei nomi al caso accusativo del singolare, sviluppo dell'attenzione.

Utilizzo l'aiuto didattico contribuisce allo sviluppo di un linguaggio coerente nei bambini. Per questo puoi usare quanto segue Giochi:

1."Fare proposte". Obbiettivo: sviluppo di un discorso coerente, pensiero logico.

2."Dov'è cosa". Obbiettivo: Sviluppo rappresentazioni spaziali, migliorandone l'uso discorsi preposizioni per indicare la posizione spaziale degli oggetti.

Lavorando con guida didattica Uso anche giochi e compiti per costruire cognitivi processi:

1."Mettilo a posto". Obbiettivo: classificazione di oggetti in base a diverse caratteristiche semantiche.

2."Cosa c'è in più?". Obbiettivo: sviluppo pensiero logico, attenzione, connesso discorsi, consolidamento delle conoscenze sulla classificazione degli oggetti.

3."Cosa è cambiato?". Obbiettivo: attivazione in preposizioni vocali dei bambini.

Beneficio può essere utilizzato per classi con bambini di 4-7 anni.

Principali vantaggi benefici:

Disponibilità di materiale per la percezione da parte dei bambini in età prescolare;

Possibilità di sostituzione di materiale didattico;

I cubi danno all'educatore l'opportunità di utilizzare una varietà di giochi didattici finalizzato alla formazione del vocabolario dei bambini, della struttura grammaticale discorsi, connesso discorsi, analisi fonemica, rappresentazioni fonemiche, on sviluppo processi cognitivi, orientamento nello spazio e automazione dei suoni.

Attuazione della continuità dell'istruzione prescolare e primaria generale nell'ambito dell'attuazione di FGOST e FGT Nel marzo 2013, VIPKRO ha pubblicato la raccolta "Innovazioni nell'istruzione prescolare", in cui è stato pubblicato un articolo di N. G. Antonova e N. S. Gorenets.

Presentazione del consiglio degli insegnanti "Aggiornamento del sistema di istruzione prescolare" I Motivazione al lavoro: esercizio "Associazione" II 1 Domanda: - Perché è diventato necessario rivedere l'organizzazione del processo pedagogico, cioè la modernizzazione.

Margherita Zalman
Guida didattica per lo sviluppo del linguaggio

Guida didattica per lo sviluppo del linguaggio

Didattico gioco di preparazione all'alfabetizzazione

"Trova una casa per la parola" Guida didattica Progettato per bambini in età prescolare 6-7 anni.

Beneficio Viene utilizzato sia nelle attività educative continue dei bambini, sia nelle attività indipendenti dei bambini, nel lavoro individuale con il bambino.

L'obiettivo è consolidare la capacità dei bambini di dividere in parti le parole di due e tre sillabe con sillabe aperte.

— sviluppare la consapevolezza fonemica;

- consolidare la capacità di distinguere le parole per lunghezza;

- impara a formare parole dalle sillabe.

Materiale: tre case, su ciascuna delle quali è scritto uno dei numeri (1, 2 e 3, immagini con immagini di animali composte da una sillaba, due sillabe, tre sillabe, sta per case e carte.

Progresso del gioco: ai bambini vengono fornite casette con sottobicchieri, l'insegnante ha le carte con le immagini. l'insegnante mostra un'immagine di animali, i bambini nominano chi è mostrato nell'immagine, pronuncia la parola, determina quante sillabe ci sono nella parola, cerca una casa adatta per la parola (se c'è una sillaba nella parola, quindi l'animale vive in una casa con il numero 1, se due sillabe significa che l'animale vive in una casa con il numero 2, ecc.)

Manuale didattico per lo sviluppo artistico ed estetico "Vestire la bambola" Questo manuale è stato realizzato da me da cartone spesso, poi l'ho laminato, incollato il solito "velcro" sugli abiti e sugli elementi pittorici. Bambola.

Manuale didattico per lo sviluppo della capacità di orientamento nello spazio.

Manuale didattico per lo sviluppo del linguaggio per bambini di età compresa tra 5 e 7 anni con OHP "Catch a fish" Nel contesto dell'attuazione dello standard educativo statale federale, ogni insegnante affronta il compito di introdurre le tecnologie di gioco nel processo educativo.

Manuale didattico per lo sviluppo del discorso per la scuola preparatoria del gruppo "Cabin of Sounds" Vissuto in un paese magico suoni "ABC". Questo paese era molto piccolo. E c'erano solo 31 abitanti, nessuno li ha visti, da allora.

Guida didattica per lo sviluppo del linguaggio "Tappeto colorato" Prendiamo un foglio di cartone che misura 16 cm * 16 cm. Lo allineiamo in quadrati uguali 4 cm * 4 cm. Prendiamo fogli di carta colorata adesiva. Ho scelto 5.

Lapbook "Scrivi-leggi!" - manuale didattico per lo sviluppo del discorso.... "Per imparare a parlare, bisogna parlare." -M. R. Lvov. I bambini più grandi, di per sé già quasi grandi, tutto sembra loro interessante.

Manuale sensoriale e didattico per lo sviluppo del linguaggio dei bambini in età prescolare "Magic Hat" Applicazione pratica (giochi, compiti) Gioco "Uno - molti". Scopo: formazione della cultura sensoriale, aumento del livello del linguaggio dei bambini.

Manuale didattico per lo sviluppo sensoriale "Copertine divertenti" obiettivi: - fissare i colori primari; - sviluppare la motricità fine delle mani; - sviluppare attenzione, perseveranza, immaginazione, logica; Uso.

Ausilio didattico multifunzionale per lo sviluppo del linguaggio dei bambini Questo sussidio aiuta il bambino a organizzare le informazioni sull'argomento studiato ea comprendere e ricordare meglio.

Popolare:

• Il contenuto principale della legge sulle successioni La legge sulle successioni disciplina una procedura speciale che determina il trasferimento dei diritti e degli obblighi, nonché dei beni di un cittadino deceduto, ai suoi parenti o ad altre persone, compresi […]
• Se il preside dell'asilo non è soddisfatto... Domanda: Buon pomeriggio! G. Kaliningrad. Per favore dimmi, se i genitori non sono completamente soddisfatti del capo dell'asilo, possono chiedere al capo dell'asilo […]
• Come viene redatta la domanda di registrazione di un cittadino straniero o apolide nel luogo di residenza Un residente di un altro stato arrivato nella Federazione Russa deve presentare una domanda di un cittadino straniero o […]
• Tribunale del prestito auto - consulenza dell'avvocato Se si prende un prestito mirato per l'acquisto di un'auto, l'auto acquistata sarà registrata come garanzia. In parole povere, in caso di mancato pagamento di un prestito auto, la banca ha il diritto di prendere la tua auto […]
• Il presidente della Federazione Russa ha annullato l'installazione obbligatoria dei contatori del gas. Il presidente Vladimir Putin ha firmato una legge che modifica la legge n. 261-FZ "Sul risparmio energetico".
• COSA E' IMPORTANTE SAPERE SULLA NUOVA BOZZA SULLE PENSIONI Iscriviti alle news All'e-mail da te indicata è stata inviata una lettera di conferma dell'iscrizione. 27 dicembre 2013 Scadenzario di pagamento delle pensioni, delle mensilità e delle altre prestazioni sociali per gennaio 2014 […]