Crearea unui mediu confortabil pentru copiii cu tulburări de vorbire

Abaterile in dezvoltarea vorbirii copiii interferează cu activitățile lor educaționale cu drepturi depline. Până la vârsta de 7 ani, și uneori chiar mai devreme, copiii cu dizabilități de vorbire devin tăcuți, timizi, iritabili. Neprimind asistență cuprinzătoare, aceștia se vor alătura rândurilor celor care au rămas în urmă școlarilor. Este necesar să se creeze un mediu de spațiu educațional individual. Relația specialiștilor instituției de învățământ preșcolar constă în logopedia momentelor și orelor de regim. În sala de clasă, este bine să se dezvolte motricitatea fină a mâinilor și a aparatului articulator la copii, folosind gimnastica cu degetele, diverse jocuri.

Fonduri suplimentare, oferind o orientare spre salvarea sănătății a procesului pedagogic, sunt:

-masoare cu arc si bile;

- terapia cu nisip;

- activitati de teatru.

Masajere cu arc și bile pentru dezvoltare abilități motorii fineși praxis digitală. Stimularea punctelor cu aparate de masaj tratează eficient multe boli, stimulează activitatea tuturor organelor interne. Masajul cu degetele înlocuiește masaj general organism, ajută la creșterea tonusului, a performanței, are un efect preventiv general.

terapia cu nisip- o resursă puternică pentru dezvoltarea corecțională și munca educațională. Cu ajutorul jocurilor pe nisip sunt rezolvate cele mai complexe sarcini corecționale și de dezvoltare. Tuturor copiilor le place să se joace cu nisip.

Un astfel de joc este o activitate naturală a copilului, astfel încât transferul sarcinilor educaționale și de dezvoltare în cutia de nisip oferă un efect unic. Pe de o parte, motivația pentru cursuri crește, pe de altă parte, acestea se dezvoltă mai intens și mai armonios. Procese cognitive. Jocurile pe nisip contribuie la dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor, senzațiile tactile, ajută la implicarea copilului în comunicarea verbală activă. Potrivit parapsihologilor, nisipul are o proprietate minunată de a absorbi energia psihică negativă și de a purifica energia unei persoane. Pe nisip poți crea diverse situatiiîmpreună cu copilul, nu doar imaginați, imaginați și fantezizați, ci și trăiți cu adevărat povești întregi. Utilizarea unui sandbox în practica pedagogică dă un efect educațional și terapeutic complex.

Ce include un astfel de mediu confortabil pentru o instituție de învățământ preșcolar?

Un mediu confortabil într-o instituție de învățământ preșcolar este spațiul intern al unei instituții de învățământ preșcolar, un sistem al condițiilor sale care permit menținerea sănătății psihofiziologice a preșcolarilor. Confortul copilului vă permite să-i păstrați sănătatea cât mai mult posibil, menține un fundal emoțional pozitiv, formează o experiență stabilă de plăcere de a fi la grădiniță.

Ce efect are activitatea teatrală asupra dezvoltării copiilor?

Activitate teatrală nu este doar un mijloc de divertisment, stimuleaza activitatea creativa a copiilor, creste motivatia pentru comunicarea verbala. Cu ajutorul jocurilor teatrale se corectează tulburările emoționale și personale: se dezvoltă frica, agresivitatea, abilitățile de comunicare cu semenii. Posibilitățile metodelor de pedagogie teatrală sunt unice în munca corecțională. Lucrând cu o jucărie, o păpușă le permite copiilor să se relaxeze, să fie eliberați. Copiii învață că actorii în munca lor folosesc instrumentele pe care le-a dat natura: corp, mișcare, vorbire, gest, expresii faciale... O varietate de spectacole de teatru (deget, marionetă, dramatică) vă permite să le folosiți în toate momentele sensibile. . După ce s-a reîncarnat, punând păpușa pe mână, copilul intră mai ușor în contact cu semenii, nestingherit de greșelile de pronunție a sunetului, pentru că nu vorbește pentru el însuși, ci pentru păpușă. Jucând diferite roluri, copiii își îmbogățesc vocabularul, deoarece trebuie să-și amintească toate cuvintele cu exactitate. Este mai ușor să lucrezi la automatizarea sunetelor transmise și la introducerea lor în vorbire. Jocul cu o păpușă ajută la construirea corectă a unui dialog, afectează dezvoltarea vorbirii coerente. Dramatizarea basmelor afectează dezvoltarea timbrului vocii, puterea, intonația și expresivitatea acesteia.

A ajuta un copil poate fi cu adevărat eficient atunci când credem în valoarea personalității sale, acceptăm copilul așa cum este și facem tot ce ne stă în putere pentru a contribui la dezvoltarea lui.

Site-uri de internet profesionale pentru profesorii preșcolari: concursuri, cursuri de perfecționare, webinarii, publicare de materiale

Revista modernă de internet „Planeta Copilăriei” despre educația și dezvoltarea profesională a copiilor. Actualizarea zilnică a materialelor vă va ajuta în organizarea procesului educațional.
Evoluții interesante, culegeri de jocuri didactice, note de lecție, cursuri, consilii profesorale - toate cele mai bune materiale pentru educatori și profesori din clasele primare sunt aici! Fiecare profesor activ poate deveni autorul nostru, cu un certificat de plasare a articolului, de care se ia în considerare la promovarea certificării.
Revista de internet „Planeta Copilăriei” este o platformă pentru organizarea de competiții de diferite tipuri. Lunar se desfășoară concursuri profesionale pentru profesorii din învățământul preșcolar și primar. Concursurile pentru copii prezintă un interes deosebit - toți copiii și curatorii primesc certificate. Premiile îi așteaptă pe câștigători!
Vizitele regulate la revista pe Internet „Planeta Copilăriei” reprezintă cheia creșterii tale profesionale și a certificării de succes!

Punctul culminant al acestui proiect este capacitatea de a crea un mini-site personal foarte rapid și simplu.
Dacă doriți mai mult, atunci pe baza funcționalității extinse de grupuri (comunități), puteți crea proiecte educaționale mari.
Au fost create 179"519 mini-site-uri de utilizatori în rețea și au fost colectate 834"229 de materiale educaționale și metodologice cu un sistem de căutare foarte convenabil.

Cabinetul educațional-metodic este un site pentru educatori, profesori, educatori, elevi, părinți și toți cei implicați în creșterea și educația copiilor.
Sala de studiu este portal educațional, unde puteți obține o mulțime de interesante și Informatii utileși schimb cu colegii experiență pedagogicăși pricepere.
Materialele site-ului vă vor ajuta să găsiți răspunsuri la întrebările dumneavoastră despre creșterea, dezvoltarea și educația copiilor.

Site-ul este conceput pentru un public larg și este conceput pentru a uni profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar din teritoriu Federația Rusăîntr-o singură rețea de informații și mișcare competitivă.
Scopul site-ului: organizarea unui spațiu informațional educațional pentru schimbul de experiență pedagogică, sprijin metodologic și creștere profesională muncitori prescolari, demonstrație a activităților inovatoare ale cadrelor didactice din domeniul educației preșcolare prin utilizarea pe scară largă a Internetului.

Festivalul a devenit cel mai masiv și reprezentativ forum pedagogic deschis. Materialele tuturor participanților sunt publicate.
Fiecare participant primește un set complet de materiale finale, inclusiv:
diploma personala;
certificat care confirmă faptul publicării materialelor;
CD-uri (DVD) cu versiuni full-text ale tuturor materialelor;
cărți - colecții de rezumate ale tuturor articolelor *.

„Despre copilărie” - un portal pedagogic pentru preșcolari, școlari și profesori. Portalul „Despre copilărie” este succesorul portalului „Children-66.ru”, care a fost lansat la 1 septembrie 2009. Portalul „Despre copilărie” are statutul oficial de instrument electronic mass media nivel federal: în mai 2012, portalul a primit un certificat oficial de înregistrare a mass-media (El No. ФС77-49362) de la Serviciul Federal de Supraveghere a Comunicațiilor, Informației și Comunicațiilor de Masă (Roskomnadzor).
Scopul principal al portalului este de a discuta problemele pedagogice ale COPILĂRII.

Centrul pentru Suplimentare din Sankt Petersburg învăţământul profesional Din 2011, implementează proiectul educațional integral rusesc RAZVITUM, oferind o platformă interactivă pentru schimbul de experiență și discutarea problemelor profesionale pentru un public destul de larg: profesori, educatori, profesori și, desigur, copii de toate vârstele.
BINE AȚI VENIT ÎN LUMEA RAZVITUM!

Lumea din jurul nostru este în continuă schimbare, în fiecare zi aruncând o nouă provocare cunoștințelor și abilităților noastre. Astăzi, autoeducația, noi modalități de extragere, analiza și prelucrare a informațiilor, noile abilități și tehnologii ies în prim-plan. Centrul Snail este o reflectare vie a cerințelor și tendințelor moderne în educație. Evenimentele de la distanță ale Centrului sunt un mozaic din care fiecare participant își poate pune cap la cap pe ale lor traiectorie educațională venoasă. Aici exprimarea de sine aduce bucurie, iar libertatea de alegere și competiția oferă un stimulent suplimentar.

Și portalul informativ și metodologic „Grădinițele din regiunea Tyumen”contribuie la implementarea deschiderii informaţionaleorganizații preșcolare, regizat pentru dezvoltarea unui spațiu informațional unic al sistemului regional de învățământ preșcolar, networking

11. Centrul de Informare și Metodologie "Burlac"

Centrul de informare și metodologie „BAKALAVR” a fost înființat la 1 august 2013. Organizația este o subdiviziune structurală a Asociației Interșcolare a Profesorilor de Științe și Discipline Naturale (MAUNED).

Obiective:

Extinderea contactelor profesionale, introducerea de noi

tehnologii pedagogice în sistemul de învățământ;

Stimularea activităţilor de cercetare a cadrelor didactice şi

dezvoltarea lor profesională;

Identificarea profesorilor talentați, care lucrează creativ,

sprijinul și încurajarea lor

Portal de suport informațional pentru specialiștii instituțiilor preșcolare

13. Mica tara

Creșterea și predarea preșcolarilor

14. Site-ul lucrătorilor din învăţământul preşcolar„Grădinița mea”

15. „Răscruce”drum de siguranță

Nominalizare „Noi standarde educaționale în practica mea”

LA organizații educaționale azi este timpul ca computerele să nu fie percepute ca ceva care nu este real, atunci instituțiile preșcolare nu pot sta deoparte, mai ales că, conform noii legi a educației, instituțiile preșcolare aparțin acum primului nivel de învățământ din Federația Rusă.

Datorită faptului că din 1991 instituția noastră a inclus și o grădiniță, procesul de informatizare, începând pătrunderea lui de la mijloc, de bază și scoala elementara, a pășit lin în secția preșcolară. notez că vector dat dezvoltarea este acum susținută activ politici publice iar în documentele normative ocupă o linie de trecere.

Realitățile moderne ale vieții prezintă educatoarei nu numai sentimente materne de dragoste, îngrijire pentru bebeluși, dar și obligă educatoarea să folosească tehnologiile informației și comunicațiilor în activitățile lor profesionale. Acum educatorul, ca și profesorul școlii, nu trebuie să folosească doar computerul ca mijloc de suport multimedia, ci și ca mijloc de gestionare a procesului educațional din grupa sa, instituția preșcolară. Pe de altă parte, cerințele tot mai mari pentru educator de la clienții serviciilor educaționale impun acestuia să dedice mai mult timp nu doar copiilor, ci și menținerii diferitelor rapoarte care însoțesc procesul de dezvoltare a copilului, ca unul dintre mijloacele de fixare a rezultatelor sale educaționale în o instituție preșcolară.

În acest scop, școala noastră a dezvoltat un jurnal electronic"Educator".

Scopul dezvoltării revistei a fost:

1. Conectarea tuturor fluxurilor de informații ale educatorului într-un singur nod informațional.
2. Sistematizarea informațiilor culese de educatoare despre fiecare copil, grupate într-o singură resursă de informații.
3. Crearea pe baza revistei a unui model integrat de informare și suport metodologic pentru procesul de învățământ al unei instituții preșcolare.

Jurnalul electronic întruchipează toate solicitările educatoarelor instituției noastre preșcolare. Include acele pagini de care educatorii au nevoie în munca lor de zi cu zi.

Jurnalul electronic „Educator” conține 33 de foi, fiecare având propria sa funcție.

• 1 foaie.„Caracteristicile grupului”.Aici profesorul dă caracteristici generale elevii din grupa lor.
• 2 foaie.„Lista grupului cu date personale”.Pe această pagină, educatorul introduce date personale despre elevi și părinții acestora, această pagină este cea cheie, iar din această pagină toate informațiile vor fi duplicate după caz. Se calculează automat vârsta fiecărui elev, numărul total de fete și băieți din grupă.
• 3 foaie. "Realizare ».
• 4 foaie. Program de grup.
• 5 foaie. "Comenzi".
• 6 foi. „Prezența”.
• 7 foi „Fișă de sănătate”.
• 8 foaie. „Planul locurilor ».
• 9 foaia "Angajare".
• 10 foi. „Agrement”.
• 11 coală „Mișcare”.
• 12 fila „Contabilitatea plății instituțiilor de învățământ preșcolar”.
• 13 foaia „Proces-verbal ale întâlnirilor cu părinții”.
• 14 fișă „Teme ale întâlnirilor cu părinții”.
• 15 fila „Prezența la întâlniri”.
• 16 foi „Modul zilei”.
• 17 foaia „Pașaportul social al grupului”.
• 18 foaie „Portretul psihologic al grupului”.
• 19 foaia „Participarea la concursuri”.
• 20 foi „Comitetul de părinți”.
• 21 de foi „Jurnal de afaceri”.
• 22 fișă „Scopul și obiectivele ».
• 23 foaia „Plan de lucru”.
• 24 fișa „Activitate financiară”.
• 25 foaia "Cycogram of work."
• 26 foaia „Grilă de clase”.
• 27 fișă „Planificare tematică”.
• 28 fișa „Ciclograma activităților educaționale în afara orelor”.
• 29 foaia „Planul de lecție în perspectivă”.
• 30 foi „Plan de lucru calendaristic”.
• 31 fișă „Planificare tematică de vară”.
• 32 fișa „Autoeducație”.
• 33 foaia „Echipament”.

Introducerea unui jurnal electronic în procesul educațional al unei grădinițe a arătat multe avantaje:

1. Contact strâns în lanțul părinți-profesori.
2. Eficiența managementului și posibilitatea stocării compacte a unor cantități mari de informații.
3. Combinarea diferitelor fluxuri de informații într-un singur jurnal.

Profesorii departamentului nostru preșcolar în chestionarul de reflecție au exprimat doar feedback pozitiv despre apariția și implementarea revistei în activitățile educatoarelor.

„Jurnalul electronic al unui profesor de preșcolar”.

Obțineți ruble bonus pentru activitatea dvs.!

In contact cu

Colegi de clasa

Comentarii (24)

14.11.2015 ora 23:00

Ideea este bună, dar prevăd o mulțime de dificultăți în menținerea documentației în această formă: probleme cu alocarea timpului și dotarea educatorilor cu calculatoare, imperfecțiunea unor astfel de tabele în utilizare practică (nu poți doar să transferi documentația școlară pe șinele preșcolare). - tabelele tale nu sunt „run-in”, ești viclean, spunând că profesorii departamentului tău preșcolar au exprimat doar feedback pozitiv cu privire la apariția și implementarea revistei) ... Din avantajele pe care le-ai prescris, voi fi doar de acord cu combinarea diferitelor fluxuri de informaţii într-o singură revistă. Și încă ceva: Alexey Alexandrovich, pentru a spune ușor, aveți o stăpânire foarte ciudată a stilului de vorbire oficial de afaceri și vorbiți foarte curios despre cerințele realităților moderne ale vieții care necesită dragoste maternă din partea educatorului :)

15.11.2015 la ora 14:56

Principala problemă care poate apărea este lipsa unui PC la locul de muncă, noi nu avem această problemă. Nu există viclenie, totul în domeniul practic este testat, adăugăm ceva, refuzăm ceva. Orice inovație necesită abilități din partea managerului și de ea depinde eficiența introducerii TIC în instituțiile de învățământ preșcolar. Nimeni nu înlătură de la educatoare sentimentul de iubire maternă pentru pupile lor, dar vai, munca ca înainte, vai...

16.11.2015 ora 21:07

Alexey Alexandrovich, scuzați-mă, dar sunt de acord cu Eva Vladimirovna. Am si eu o multime de intrebari despre aplicație practică a revistei dvs. M-a surprins mai ales secțiunea despre activitățile financiare ale educatoarei. Nu sunt cuvinte. Nu știți că educatorii nu au dreptul la astfel de activități (strângerea de fonduri pentru reparații și nevoi casnice)?
Deși ideea (practic) nu este rea și are unde să fie. Poate că unul dintre colegi îl va lua ca bază și, după ce l-a procesat singur, îl va putea pune în practică.

17.11.2015 la ora 15:12

De ce ești atât de îngust la minte. Din anumite motive, asociați activitatea financiară cu extorcarea. și organizarea de excursii, excursii, sărbători, cadouri de Revelion sau în dvs instituții preșcolare copiii cu îngrijitori stau numai în grupuri.

17.11.2015 ora 19:36

Bună seara, Alexei Alexandrovici!
Îmi place și consistența și ordinea.Dar nu în așa măsură.Din cele 33 de pagini propuse, nu aș lăsa mai mult de 10, pentru că. multe dintre ele fie nu sunt necesare deloc, fie se dublează reciproc. De exemplu, care poate fi performanța academică a copiilor preșcolari? De ce este necesar să se stabilească „planul de locuri”? în cea mai mare parte, doar documente inutile. Văd un mare plus - comoditatea depozitării. Și despre activitățile financiare - și călătorii, cadouri și așa mai departe și așa mai departe - aceasta este preocuparea părinților. Deci și acest articol este ilegal. Activitatea dvs. ar fi într-o direcție pașnică!

21.11.2015 ora 08:34

Desigur, puteți lăsa cinci pagini. Nu am văzut nicio pagină duplicată. Progresul, dacă te uiți cu atenție, implică diagnostice de intrare și ieșire în funcție de parametrii necesari pentru fiecare grupă de vârstă. Este suficient ca educatorul să introducă parametrii de diagnostic și să indice rezultatele 0-neformat, 1-parțial, -2 complet format, iar computerul va calcula totul și va construi modele. Deci, nu este încă un fapt ce educatorul va petrece mai mult timp numărării manuale sau numărării automate, dar dacă nu faceți nimic, atunci este clar că programul nu este necesar!

21.11.2015 la ora 11:21

Adică, a nu face nimic nu înseamnă a petrece timpul atât de necesar pentru a lucra cu copiii completând acest jurnal electronic?
Da, într-adevăr, este foarte lung și greu de calculat numărul de băieți și fete, zerouri și uni în intrare și un fel de diagnosticare „ieșire”!
Despre duplicare - de ce este necesar să se evidențieze paginile „Caracteristicile grupului” și „Portretul psihologic al grupului”? „Angajare” și „agrement”? Dar aceste foi sunt 9 și 10, sau 21,22,23, 25,28,29,30 - la urma urmei, toate acestea pot fi puse simplu cap la cap. Și dacă vorbim despre „diverse rapoarte care însoțesc procesul de dezvoltare a unui copil, ca unul dintre mijloacele de fixare a rezultatelor sale educaționale” - în jurnalul tău , pentru asta sunt necesare doar 2 puncte. Noi, profesorii, profesorii de clasă, ar trebui să fim și noi un plan munca educațională", dar este mult mai simplu și mai compact, fără cerințele de „așezare” și cu atât mai mult - raportare financiară. DAR! - este nevoie de orice document în formă tipărită (pentru inspectori). muncă inutilă tabelară, au și „oferit” versiunea sa electronică.

22.11.2015 ora 10:33

Păcat că nu simți diferența între conceptele „Caracteristicile grupului” și „Ștergerea psihologică”. In plus, nu e clar, scrii ca pe langa toata lucrarea pe hartie-tabel, munca INNECESARA, au oferit si munca electronica, dar cred ca acum orice bucata de hartie iese din calculator, iar daca o ai toate conectate împreună, atunci eficiența conducerii unei echipe de grup crește. Angajarea este locul unde elevii merg să se dezvolte pe lângă instituția de învățământ preșcolar, iar timpul liber este pentru a vedea la ce evenimente culturale au ieșit educatoarea, elevii și părinții pe parcursul anului. Dacă nu ați citit cu atenție, atunci voi REPET că toate paginile NU ESTE NECESARĂ A SE COMPLETE,

22.11.2015 ora 17:50

Alexey Alexandrovich, „Ștergerea psihologică”. este una dintre părțile caracteristicilor grupului, precum și pașaportul social.La fel - și multe alte puncte pe care le-ați propus - sunt părți dintr-un întreg. Ce poți spune, de exemplu, despre Jurnalul de afaceri și ciclograma muncii? și 23,25,26,27 puncte? Cu toate acestea, nu puteți spune nimic, tot nu îmi va schimba părerea că această versiune este o grămadă de hârtii „electronice” și cu siguranță nu afectează în niciun fel „eficiența conducerii unei echipe de grup”. Mai mult, la Sunteți mai mult de 250 dintre voi care doriți să faceți acest lucru și să OBȚINEȚI ORICE BENEFICII DIN ASTA. Sau poate că este mai bine ca educatorii să lucreze mai direct cu copiii? La revedere!

23.11.2015 ora 14:33

Încă o dată, trebuie să vă spun asta acest program el nu obligă pe nimeni să muncească, ci pur și simplu dezvăluie una dintre modalitățile de utilizare a TIC în munca unui profesor preșcolar, iar folosindu-le, în opinia mea, profesorul va petrece mai mult timp decât căutând și recuperând informații de fiecare dată. Mult noroc!

19.11.2015 ora 18:40

Dragă Alexei Alexandrovici! Vă mulțumim pentru participarea la concurs. Ai dreptul la punctul tău de vedere și la implementarea lui. Este grozav dacă educatorii tăi au acceptat cu bucurie „Jurnalul electronic”.
Dar mi-e teamă că asta nu-i mulțumește pe majoritatea educatorilor din țară. Deci, în marele nostru oraș Ekaterinburg, unde merge el Grădiniţă nepotul meu, profesorii nici nu stiu sa tasteze! Și părinții lor o fac pentru ei! Și chiar dacă ar putea, această muncă le-ar lua tot timpul pe care ar trebui să-l dedice copiilor!

21.11.2015 ora 08:36

Mă voi opri din nou, dar dacă, în timp ce scrii, educatorii nu pot scrie, atunci acest program nu este pentru ei. Dar nu credeam că în centrul regional a fost atât de greu cu personalul. Iar succesul programului meu este confirmat de faptul că peste 250 de educatori din toată Rusia au semnat deja un acord privind utilizarea programului.

24.11.2015 la ora 11:26

Aleksey Aleksandrovici! Faptul că munca ta a provocat atât de multe dezbateri sugerează că acest subiect este relevant! Toate programele, site-urile web, versiunile electronice ale documentelor pot fi modificate. Ceva își dovedește ineficacitatea, ceva, dimpotrivă, devine vital. Sunt de acord că orice documentație este introdusă inițial de noi pe un computer. Iar capacitatea de a-l salva este un mare plus! Faptul că mulți educatori nu pot folosi programele elementare Word este foarte supărător. Abilitățile TIC nu interferează cu bunătatea și dragostea față de copii! A fi copil interesant, ar trebui măcar să ții pasul cu ei! Îmi organizez documentele din 1998, de când în casă a apărut un PC și o cameră digitală și pot spune cu încredere că acesta este un material de neprețuit! Aceasta este o oportunitate în orice moment de a găsi ceea ce ar putea fi pierdut! Poți argumenta mult despre necesitatea și oportunitatea anumitor pagini (nu aș vorbi aici despre muncă suplimentară, pentru că sunt sigur că computerul și sistematizarea materialului doar ajută la lucru), dar ceea ce încerci să faci faceți deschis și transparent, găsiți o oportunitate de a aduce totul la un singur numitor este minunat. Totul începe de undeva, iar la început este întotdeauna o muncă uriașă, dar sunt sigur că, chiar și cu timpul, ceva va dispărea, se va adăuga ceva, ceva se va uni, s-a făcut startul principal!

25.11.2015 ora 02:56

Vă mulțumim că înțelegeți și acceptați faptul că TIC în munca unui educator este deja o realitate și indiferent de modul în care participanții anteriori la discuție au respins acest lucru, mai devreme sau mai târziu instituțiile de învățământ preșcolar vor trebui să facă acest lucru. Această etapăîn istoria sa școlile au experimentat deja.

26.11.2015 la ora 15:27

Și îmi pare foarte rău că respingi cu atâta zel TIC, dar dacă combini cu competență și pricepere alfabetizarea „dvs.” și TIC, puteți obține și mai mult. Și al nostru instituție educațională folosește inteligent inovațiile, dar nu de toate felurile, ci specifice.

| Cursuri de master pentru educatori și profesori

Clasă de master pentru părinți și profesori despre dezvoltarea gândirii creative „Jocuri folosind tehnologii TRIZ” Clasa de master cu profesori sunați : „Jocuri cu utilizarea tehnologiilor TRIZ pentru preșcolari” Alexander Asmolov, șeful grupului de lucru pentru crearea standardului educațional preșcolar, sa concentrat pe misiunea principală a standardului educațional de stat federal pentru preșcolar. educaţie: devenirea si...

Master class pentru profesori despre educația morală și patriotică „Secretele pieptului bunicii. Tehnica patchwork» Bugetar Municipal Instituție de Învățământ Preșcolar Grădinița Nr.26 Proiect clasă de master pe această temă : Conform moralului si patriotic educație în tehnologie(tehnica patchwork) „Secretele pieptului bunicii” Pregătit: Aralova. A. Yu, îngrijitor grup de seniori MBDOU nr. 26...

Cursuri de master pentru educatori și profesori - Master class pentru educatori „Lumea magică a matematicii. Bastoanele lui Kuizener ca mijloc de dezvoltare intelectuală a copiilor”

Publicație „Clasa de master pentru educatori” Lumea magică a matematicii. Bastoane..." Scopul clasei de master: îmbunătățirea abilităților profesionale ale profesorilor în procesul de stăpânire a experienței de utilizare a bețelor colorate Kuizener ca instrument didactic pentru dezvoltarea intelectuală a copiilor vârsta preșcolară. Sarcini: 1. Introduceți profesorii în joc...

Biblioteca de imagini MAAM

Clasă de master pentru educatori „Disciplina străzii este cheia siguranței pietonilor” Educatoare: Kokoreva Tatyana Alexandrovna. Orașul Ryazan. Nivelul insuficient de cultură a comportamentului adulților pe stradă, în transportul public, încălcarea acestora a regulilor de circulație duce la aceleași fenomene și la copii. Educatorii din secțiunea „Educă un pieton”...

Se întâmplă adesea ca seara profesorul să poată acorda atenție unui număr nu mare de copii și, uneori, chiar să efectueze o muncă individuală. Și apoi vine timpul pentru creativitate... Cum să surprinzi un copil? Interes? Trebuie doar să arate un mic miracol! Și pe...

Pentru a crea o carte poștală veți avea nevoie de: carton (trei culori: negru, albastru, alb și auriu); Ploaia de Anul Nou în trei culori (verde, roșu și argintiu. La fabricarea cărților poștale se utilizează următoarele echipamente: foarfece (pentru a simplifica munca, puteți folosi manichiura ...

Cursuri de master pentru educatori și profesori - Clasă de master pentru profesori „Organizarea unor noi forme de parteneriat social a instituțiilor de învățământ preșcolar în stadiul actual”

Tema: „Organizarea noilor forme de parteneriat social a instituţiilor de învăţământ preşcolar pe stadiul prezentîn scopul creșterii potențialului educațional și educațional al familiei în viața unui copil preșcolar „Scop: transfer de experiență în utilizarea diferitelor tehnologii de salvare a sănătății în domeniul educațional...

Clasă de master pentru profesorii instituției de învățământ preșcolar „Jucărie ecologică - iarbă de do-it-yourself” Instituția de învățământ preșcolară municipală tip combinat grădinița nr. 5 a municipiului districtul Uspensky Master-class. Jucărie ecologică - plante medicinale pentru do-it-yourself Pregătit de: Pogozheva Olga Ionelovna Master class. Jucărie ecologică -...