Odată cu dinamica modernă a vieții, nevoile în creștere, problema transferului copiilor de la o școală la alta nu pare a fi ceva incredibil.

Există multe motive pentru a transfera un copil la altă școală.

Oamenii își schimbă locul de reședință în legătură cu achiziționarea unui apartament mai mare, în legătură cu mutarea în alt oraș din cauza unui nou loc de muncă.

Unii dintre părinți își doresc ca copilul lor să primească cunoștințe aprofundate într-un gimnaziu sau liceu - și în acest scop trebuie să se despartă de fosta lor școală.

Unii se află de mult într-o situație conflictuală cu un profesor sau cu colegii, iar schimbarea școlilor este singura cale de ieșire din această situație.

Se pare că totul este simplu: o schimbare de școală ar trebui să ducă la cele mai îmbunătățite condiții pentru copil, atunci de ce să faci asta? Acei părinți care au transferat copilul la altă școală știu cât de greu îi va fi din punct de vedere psihologic, până să cadă în proscriși. Dar acesta, desigur, este un caz extrem de critic.

Să încercăm să ne dăm seama cum să transferăm un copil fără durere la o altă școală, merită, când și cum este mai bine să transferați un copil?

Luați în considerare motivele transferului unui copil la o altă școală:

1. Schimbarea reședinței familiei(ca urmare a achiziționării unui apartament nou, ca urmare a unei schimbări a locului de muncă, a divorțului de părinți, a unei schimbări a zonei de reședință într-una mai prosperă). Există încă o alegere aici: dacă schimbarea de reședință a avut loc în același oraș, atunci părinții ar trebui să se gândească cu atenție: dacă să transferați copilul la altă școală sau nu, este posibil să călătoriți cu transportul la școala anterioară fără a răni copilul cu un transfer? Dacă acest lucru nu este posibil, atunci un transfer la o altă școală este inevitabil.

Cea mai dificilă opțiune este să transferați copilul la o altă școală din alt oraș. pentru că în acest caz, copilul se găsește aproape de noi circumstanțe: o casă nouă, curte, stradă, oraș - totul este necunoscut. Vechi prieteni și cunoștințe sunt departe, nici măcar nu vei suna pentru o vizită de weekend, nu te vei întâlni. În plus, o clasă nouă, propriile reguli, poate un curriculum puțin diferit.

2. Schimbarea școlii într-una de specialitate, gimnaziu, liceu, școală cu orice părtinire(sport, medical, limbaj). În acest caz, copilul va trebui să treacă un test preliminar de screening, pe baza rezultatelor căreia conducerea școlii va da un răspuns: dacă copilul va fi sau nu acceptat la instituția de învățământ și, de asemenea, dacă există locuri libere și dacă în general este posibil să se transfere copilul la această școală.

3. Situație conflictuală în fosta școală. Adesea, copilul însuși cere să fie transferat la o altă școală în prezența unui conflict acut cu colegii de clasă, profesorul de clasă, profesorii, directorul.

Dacă situația nu este rezolvată și trecerea la o altă clasă a aceleiași școli nu schimbă situația, atunci, desigur, părinții se gândesc la schimbarea școlii.

Deci, când este cel mai bun moment pentru a vă transfera copilul la altă școală?

Practic, în orice moment. Transferul va fi cel mai favorabil de la 1 septembrie după vacanța de vară. În acest moment, toți școlarii întâmpină unele dificultăți de adaptare la procesul educațional reînnoit, la o nouă încărcătură. În plus, este probabil ca copilul tău să nu fie singurul nou venit în clasă și să cunoști băieți noi va fi mai ușor dacă sunt mai mulți noi.

La mijlocul anului este posibilă și o tranziție (de preferință de la începutul unui nou trimestru), dar, de regulă, la sfârșitul anului, puțini părinți doresc să schimbe școala, din cauza volumului de muncă crescut la sfârşitul trimestrului anual şi să ofere copilului posibilitatea de a-şi termina studiile în acelaşi loc.

Cum să transferați un copil la altă școală:

1. Găsiți o școală potrivită (la locul de reședință) sau dorită (cu oarecare părtinire).
2. Discutați cu administrația școlii despre disponibilitatea locurilor, pentru că. dreptul prioritar de înscriere la o școală se acordă acelor copii a căror zonă de reședință este atribuită acestei școli;
3. Dacă în școala aleasă sunt locuri libere, află la ce teste de screening (teste, examene, consultații psihologice) se poate aștepta copilul. Finalizați toate procedurile necesare;
4. Ridicați documentele necesare de la școala anterioară (dosar personal, un extras din jurnalul de clasă pe adeverința copilului, fișa medicală), după redactarea unei cereri de exmatriculare a copilului din școală în legătură cu trecerea la una nouă. Cererea trebuie să indice numărul școlii selectate;
5. Scrieți o cerere pentru înscrierea unui copil într-o școală nouă, predați toate documentele necesare.

Procedura de traducere este destul de simplă. Dar câte griji, experiențe, necazuri ascunde în sine.Copilul va trebui să se despartă de vechii prieteni, să stabilească contact cu băieți noi, ceea ce este destul de dificil, mai ales în veriga de mijloc, când băieții și-au format deja propria echipă. În plus, la această vârstă, copiii dezvoltă câteva trăsături critice de caracter: ridiculizarea unui nou venit, batjocorirea lui pentru a-l testa, complot împotriva unui nou venit, agresivitate crescută, opoziție.

Cum îți poți ajuta copilul să se mute la altă școală?

Să vedem ce dificultăți așteaptă în etapa inițială, când copilul se mută la altă școală.

• În primul rând, noul curriculum școlar. Chiar dacă școlile urmează același program și studiază materialul educațional cam în același timp, există foarte multe diferențe în prezentarea materialului și profunzimea acestuia, în desfășurarea lecțiilor, verificarea materialului de acasă. La început, copilului îi va fi greu să intre în ritmul și procesul educațional dorit, mai ales că noul venit nu va fi întotdeauna ajutat de noii colegi de clasă.
• În al doilea rând, construirea relațiilor cu semenii. De regulă, într-o echipă de copii, un zid este ridicat din punct de vedere psihologic intern în fața unui nou membru, apare respingerea acestuia. Este destul de greu pentru un începător să treacă prin acest perete și durează ceva timp. Cât de repede va intra într-o nouă societate depinde de diverși factori: trăsături de caracter, sociabilitate, pace interioară, bunăvoință și capacitatea de a evita conflictul. Un mediu favorabil în clasă depinde într-o mai mare măsură de profesorul clasei.
• În al treilea rând, dorul după școala veche. Copilului îi va lipsi vechii prieteni, poziția lui, autoritatea (dacă a fost lider sau a ocupat un loc de cinste demn printre semenii săi), fostul mediu de clasă, obiectul sau vreo părtinire. Acestea. mai întâi trebuie să ajungeți din urmă cu programul deja finalizat și apoi să studiați în mod constant într-un ritm accelerat, crescând cantitatea de material studiat.

Cum să ajuți un copil când se transferă la altă școală?

Să încercăm să dăm câteva sfaturi care vor ajuta copilul să aibă starea de spirit potrivită dacă se mută într-o altă instituție de învățământ:

1. Dacă copilul este la școala elementară, atunci încercați să cunoașteți din timp noua școală, drumul către școală, arătați-i copilului unde sunt garderoba, sala de mese, toaleta;
2. Faceți cunoștință cu profesorul clasei, directorul. Vorbește cu ei despre copil, spune cât mai multe informații despre caracterul lui, trăsăturile, motivele transferului. Poate aflați ordinea existentă în școală și clasă;
3. Participați în mod regulat la întâlnirile cu părinți, intrați în contact cu alți părinți, participați la activități comune ale clasei și în afara acesteia (participați la excursii comune la teatru, cinema, patinoar, spectacole, vacanțe);
4. Aranjați întâlniri cu vechii prieteni ai copilului, nu încetați să comunicați cu ei;
5. Dacă copilul rezistă trecerii la o nouă școală, este necesar să-l motivezi. Determinați beneficiile noii școli (zonă mai bună, studiu aprofundat al subiectelor, prieteni noi, oportunitatea de a schimba imaginea etc.);
6. Lauda pentru realizari, nu te compara cu alti baieti in ceea ce priveste performantele academice;
7. Protejați-l de treburile casnice pentru o vreme, comunicați mai mult cu copilul, întrebați despre ziua petrecută, despre noi tovarăși;
8. Dacă este posibil, invitați băieți noi să viziteze sau aranjați o excursie comună.
9. Nu vorbiți negativ despre niciun aspect al școlilor noi și vechi.

Sfaturi pentru a face o primă impresie pozitivă:

• - asigurați-vă că copilul este îngrijit, prietenos, politicos și ordonat;
• - așezați copilul într-un mod pozitiv, încercați să-l liniștiți pe plan intern;
• - incearca sa stabilesti contactul cu un vecin de pe birou;
• - la început, luați poziția de observator, nu participați la conflictele interne ale clasei, încercați să ajutați colegii de clasă, dar nu „fii deștept” dacă cunoștințele copilului sunt mai mari decât restul. În caz contrar, va fi perceput ca un „parvenit”, iar negativul este garantat.

Semnale de avertizare la care trebuie să fiți atenți:

• - copilul refuză să meargă la școală;
• - copilul oprește orice încercare de a vorbi despre noua școală și colegii de clasă;
• - aduce un jurnal curat mult timp;- au aparut vanatai;
• - strigă la mențiunea școlii.Dacă părinții înșiși nu pot face față problemelor apărute, merită să contactați un specialist, un psiholog.

Poate exista o situație în care copilul trebuie să fie transferat temporar la o altă școală. În această situație, va fi mai ușor să stabiliți contactul cu colegii de clasă, deoarece. o persoană temporară nu provoacă o astfel de negativitate și respingere ca „una nouă” în general, ci mai degrabă mai multă curiozitate și interes.

Posibile dificultăți în tranziția temporară:

• - modificarea curriculumului
• - obisnuirea cu noi metode,
• - compensarea întârzierilor în materialul educațional,
• - familiarizarea cu noul mediu, noua clasă, profesorii.

De asemenea, puteți auzi de la mulți părinți: „Vreau să-mi transfer copilul la o altă școală de muzică. Este posibil?" Nu este nimic imposibil.

Cel mai adesea, motivele transferului la o altă școală de muzică sunt un conflict cu profesorul și apropierea de casă sau de școala principală (locul de muncă al părinților).Nu este nimic dificil în modul de a transfera un copil la o altă școală de muzică (în procesul în sine).Este necesar să discutați cu directorul școlii de muzică despre disponibilitate și să scrieți o cerere. Motivul transferului este opțional. Cel mai probabil, pentru copil i se va aranja o audiție, în urma căreia se va ști dacă vor fi duși sau nu la școală.

Dificultăți estimate la intrarea într-o nouă școală de muzică:

• - interacțiunea cu un profesor nou; - posibilă schimbare de tehnică;
• - contactul cu noul grup.

Astfel, trecerea la o nouă școală pentru orice copil (sociabil, retras, capabil sau rămas în urmă) este un mare stres. Sarcina părinților este să-l pregătească pentru asta cât mai mult posibil, să fie un sprijin și un prieten de încredere.

Vrem să transferăm copilul la altă școală, dar nu sunt sigur că copilul este pregătit pentru astfel de schimbări, cum pot determina dacă este pregătit sau nu și cum se vor dezvolta relațiile în noua școală, nu pot determina, copilul este nervos, starea lui s-a schimbat, dar spune ceea ce vrea. poate apela la un psiholog și poate înțelege ce se întâmplă cu copilul. sau traduce și deja în cursul evenimentelor pentru a face față situației. copilul este fata de 9 ani, ne trecem din clasa a III-a in clasa a IV-a. traducerea nu este asociată cu situații conflictuale. Școala este mai aproape de casă, nouă, pregătirea vizează pregătirea pentru universitate, motiv pentru care ne transferăm. Mi-e foarte frică să nu greșesc și să nu fac rău.

Psihologii Raspunsuri

Bună Julia, fata ta are 9 ani și vrei să schimbi școala. Pe de o parte, scrii că fata nu pare să refuze să-și schimbe locul de studiu, dar... pe de altă parte, scrie că a devenit mai mult nervoasă și starea ei de spirit se schimbă frecvent. Faptul este că copiii chiar vor să le facă pe plac părinților lor, astfel încât Dumnezeu să ferească, să meargă împotriva lor și să-și piardă simpatia și Iubirea față de ei înșiși. Prin urmare, dacă fata a înțeles cumva că această traducere este de dorit pentru tine, ea poate, din dorința de a-ți face plăcere, să fie de acord în ciuda ei.

Școală nouă, profesori noi, colegi noi de clasă, așa ceva stres psihologic nou, prin care trecuse deja o dată când a trecut în clasa întâi.

Adaptareîntr-un mediu nou este întotdeauna însoțit stresși cel mai probabil fata ta are o oarecare frică de necunoscut. Dacă este și timidă și nu face contact bun, atunci îi va fi mult mai dificil să reînvețe un spațiu nou. Totul depinde pe caracteristicile ei personale, stima de sine și capacitatea de a comunica cu ceilalți. Ești mamă și știi mai bine ce fel de copil ai. Dacă fiica ta nu a avut niciodată probleme în a construi relații în afara casei, atunci o poți pregăti pentru schimbările viitoare cu ajutorul unui psiholog. Dar... dacă, totuși, este o fată mai închisă și mai vulnerabilă, atunci ar trebui să te gândești Are rost să traduc la un asemenea preț. Are mult timp înainte de a se pregăti pentru universitate. Mult noroc.

Bekezhanova Botagoz Iskrakyzy, psiholog Astana

Răspuns bun 1 raspuns prost 0

Ovsyanik Lyudmila Mikhailovna, psiholog Minsk

Răspuns bun 3 raspuns prost 2

Salut Julia.

spune că vrea să meargă

Dorința copilului este principalul motiv. Este clar că orice schimbare în viață este asociată cu experiențele. Îți poți susține fiica cu încrederea ta. Trebuie să știe că îi vei veni în ajutor într-o situație dificilă.

Julia, salut!

Trecerea la o altă școală este mai dificilă pentru adolescenți.

Pentru copiii mai mici, acest lucru este mai ușor.

Un alt punct important: e bine că traduci la începutul anului școlar, copiii sunt toți după vacanță și încă nu a fost lansat acel mecanism de clasă bine coordonat. Desigur, va fi format, dar cu participarea fiicei tale.

Vorbește despre noua școală cu ușurință și bucurie, fără a se părea și anticipând cât de bine va fi acolo.

Monitorizați starea de spirit a copilului dumneavoastră zilnic. Puneți întrebări nu numai despre procesul de învățare, ci și despre cum decurg schimbările. Trebuie clar să înțelegeți ce simte copilul, cum se simte în această nouă societate.

Sugerați modalități prin care să se conecteze cu copiii. Pentru început, interesează-te cu cine a vorbit, ce fete erau dispuse față de ea, cu cine și-ar dori să comunice etc.

Dacă simțiți că propria dvs. resursă nu este suficientă, contactați-ne personal. Gata să vă fie de folos.

Toate cele bune!

Cu sinceritate,

Snegireva Inna Vladimirovna, psiholog Astana

Răspuns bun 1 raspuns prost 0

Vrem să ne transferăm copilul la altă școală, este posibil? Poate o școală să refuze să accepte un elev în timpul anului școlar? Care este procedura de transfer? Care este termenul limită pentru eliberarea dosarului personal?

Dreptul de a alege o școală

Prin lege, părinții elevilor minori au dreptul de a alege o instituție de învățământ (clauza 3). Circumstanțele pot fi diferite: schimbarea reședinței, relațiile în echipă nu au funcționat, calitatea educației nu este satisfăcătoare etc. Părinții sunt îngrijorați de întrebările: este posibil să se transfere în timpul anului școlar și cum se face.

Este posibil să te transferi la o altă școală la mijlocul anului școlar?

Vă puteți transfera oricând la o altă școală. Conform legislației actuale, orice școală la care se înscrie un părinte nu are dreptul de a refuza admiterea, cu excepția cazului în care nu există locuri libere în școală. Ar trebui să se acorde prioritate copiilor care intră „la locul de reședință”. Cu toate acestea, pe baza celor care nu intră prin înregistrare, nu ar trebui să existe nici restricții.

În ce cazuri este posibil să refuzi admiterea la școală

Refuzul înscrierii la școală este posibil, în primul rând, dacă nu există locuri libere în școală și, în al doilea rând, la intrarea într-o școală cu studiere aprofundată a anumitor discipline academice sau pentru învățământ de specialitate, sau la o școală care „implementa programe educaționale integrate”. cu programe educaționale preprofesionale suplimentare în domeniul culturii fizice și sportului”, refuzul este posibil dacă copilul nu trece la selecția individuală.

Legislația acordă organizațiilor de învățământ dreptul de a efectua selecția individuală la admiterea elevilor la nivelul învățământului de bază și gimnazial (de la clasa a 5-a până la clasa a 11-a), la intrarea în școli cu studiu aprofundat al disciplinelor individuale sau pentru învățământul de specialitate. Procedura pentru efectuarea unei astfel de selecții ar trebui stabilită la nivelul legislației entității constitutive a Federației Ruse.

Organizațiile educaționale care implementează programe educaționale integrate cu programe educaționale preprofesionale suplimentare în domeniul culturii fizice și sportului pot desfășura și o competiție sau selecție individuală. Astfel de școli pot evalua capacitatea de a se angaja într-un anumit sport, precum și să solicite un certificat de absență a contraindicațiilor pentru a se angaja în sportul relevant. (clauza 5.6)

Ce a aprobat procedura de transfer de la școală la școală

Procedura de transfer a fost aprobată „La aprobarea Procedurii și condițiilor de transfer al elevilor dintr-o organizație care desfășoară activități educaționale în programele de învățământ din învățământul primar general, de bază general și gimnazial general la alte organizații care desfășoară activități educaționale în programele de învățământ ale nivelul și concentrarea adecvate":

5. În cazul transferului unui student adult la inițiativa acestuia sau a unui student minor la inițiativa părinților săi (reprezentanții legali), a unui student adult sau a părinților (reprezentanților legali) ai unui elev minor:

• selectați organizația gazdă;
• aplicați organizației selectate cu o cerere de disponibilitate, inclusiv prin utilizarea internetului;
• în absența posturilor vacante în organizația aleasă, acestea se adresează autorităților locale în domeniul învățământului raionului municipal corespunzător, raionului urban pentru a determina organizația gazdă dintre organizațiile educaționale municipale;
• se adresează organizației sursă cu o declarație despre expulzarea studentului în legătură cu transferul la organizația gazdă. O cerere de transfer poate fi trimisă sub forma unui document electronic folosind Internetul.

6. În cererea unui student adult sau a părinților (reprezentanților legali) ai unui student minor la expulzare în ordinea de transfer la o organizație gazdă, se vor indica următoarele:

a) numele, prenumele, patronimul (dacă există) al elevului;

b) data nașterii;

c) clasa și profilul educației (dacă există);

d) numele organizației gazdă. În cazul mutării în altă localitate se indică numai așezarea, subiectul Federației Ruse.

7. În baza cererii unui student adult sau a părinților (reprezentanților legali) ai unui elev minor privind expulzarea prin transfer, organizația sursă emite în termen de trei zile un act administrativ privind expulzarea elevului prin transfer, indicând organizația de primire.

8. Organizația de părinte eliberează următoarele documente elevului adult sau părinților (reprezentanților legali) ai elevului minor:

fișa personală a elevului;

documente care conțin informații despre progresul studentului în anul universitar în curs (un extras din jurnalul clasei cu notele curente și rezultatele certificării intermediare), certificate prin sigiliul organizației originale și semnătura conducătorului acesteia (persoană autorizată) .

9. Cerința de a furniza alte documente ca bază pentru înscrierea studenților în organizația gazdă în legătură cu transferul de la organizația sursă nu este permisă.

10. Documentele specificate în clauza 8 din prezenta Procedură sunt depuse de către un student adult sau părinții (reprezentanții legali) ai unui student minor la organizația gazdă, împreună cu o cerere de înscriere a studentului în organizația specificată în ordinea transferului de la organizația sursă și prezentarea documentului original care dovedește identitatea elevului adult sau a părintelui (reprezentantul legal) al unui elev minor.

11. Înscrierea studentului în organizația gazdă în ordinea transferului se formalizează prin actul administrativ al conducătorului organizației gazdă (persoană împuternicită) în termen de trei zile lucrătoare de la primirea „cererii și documentelor prevăzute la alin.8. din prezenta Procedură, indicând data înscrierii și cursul.

12. Organizația gazdă, la înscrierea unui student exclus din organizația sursă, în termen de două zile lucrătoare de la data emiterii actului administrativ privind înscrierea studentului în procedura de transfer, notifică în scris organizației sursă numărul și data actului administrativ privind înscrierea studentului în organizația gazdă.

Răspunderea administrativă pentru încălcarea procedurii de admitere într-o organizație de învățământ și răspunderea pentru refuzul eliberării documentelor de învățământ

Pentru refuzul ilegal de a emite documente privind educația și (sau) calificări, răspunderea administrativă este prevăzută sub forma unei amenzi pentru funcționari în valoare de douăzeci de mii până la patruzeci de mii de ruble; pentru persoane juridice - de la cincizeci de mii la o sută de mii de ruble (clauza 2)

De asemenea, școala poate fi trasă la răspundere administrativă pentru încălcarea procedurii de admitere într-o organizație de învățământ stabilită de legislația învățământului. Această încălcare atrage după sine aplicarea unei amenzi administrative pentru funcționari în valoare de zece mii până la treizeci de mii de ruble; pentru persoane juridice - de la cincizeci de mii la o sută de mii de ruble (clauza 5 a articolului 19.30 din Codul de infracțiuni administrative al Federației Ruse)

Explicații video pe tema

Vă rugăm să ne ajutați să rezolvăm problema, vrem să ne transferăm fiica la altă școală.lecții.Am decis să nu chinuim copilul și să ne transferăm la altă școală fără părtinire în limbă,învățământ general.Programul este același.Copilul este in clasa a 2-a.Fiica este sociabila,dar putin timioasa.vom studia limba cu un tutore (e inca la noi), putin mai tarziu cu un vorbitor nativ, excursii de la 12-13 ani in tabere de limba in Europa, deci copiii de la această vârstă se alătură rapid unei noi echipe?

Avem și acum aceeași problemă, un băiat, clasa a II-a, ne mutăm la altă școală, ce să facem, nu este încotro, e imposibil să pleci în școala veche, chiar e un chin pentru copil. A doua clasă este încă nimic, încă mică. Deși sunt foarte îngrijorat.

Așa e, ce chin! Desigur, clasa noastră este bună, profesorul a selectat toți copiii din pregătire, crescuți etc., prin urmare, necunoscutul în noua școală sperie - ce copii vor fi în clasă, cum copilul va fi acceptat...

O, autoare, avem aceeași situație, copii aduși la imposibil, amabili, dar e foarte greu de studiat, de fapt, nu am studiat în octombrie, stresul este cel mai sălbatic, a venit noiembrie, așa că ne gândim , noi decidem ce școală. Este înfricoșător, dar văd o singură perspectivă de a rămâne acolo - de a deveni pacientul unui neurolog și de a trata ticurile și așa mai departe.

De asemenea, cred că dacă nu mergem la altă școală acum, copilul va avea o criză nervoasă foarte curând. Este imposibil să studiezi tot timpul! .

În toată viața mea de școală, 4 școli s-au schimbat - toată lumea a supraviețuit destul de bine, nimeni nu a murit. Despre schimbarea echipei scrii de parcă ar fi vorba despre acceptarea unei noi soții în familie. Totul este mult mai simplu în clasele normale, dar nu este nimic de făcut în cele anormale.

Cine știe sau nu clasa normală dinainte? Aceasta este problema, am ales deja școala greșită pentru copilul meu o dată, iar recenziile au fost grozave! Pentru a doua oară, vreau să dezvățăm calm acolo până în clasa a XI-a. Din păcate, pe ușile claselor nu sunt indicatoare „clasa normală, copii cuminți, profesor excelent”, vai. Așa că tremur, stau acolo, sau aici, sau unde, tot capul îmi fierbe deja.

Anonymous a scris: >> Deci nu stiu daca ar trebui transferat sau lasat in aceasta scoala???

Dacă nu știi, atunci este mai bine să suferi și mai mult din cauza soluției. (nu l-am tradus pe al meu intr-o situatie similara)

Ah, ei bine, nu ai avut probleme, pur și simplu nu ți-au plăcut notele, e clar de ce ar trebui să traduci. La noi e diferit, nu vrea să meargă la școală, plânge, are crize de furie dimineața și seara dacă trebuie să meargă mâine la școală, plânge la școală, nu vrea să o facă teme, plânge, dar învață la 5, nu vrea să iasă la plimbare, să mănânce, să înoate, să citească, nimic nu vrea să se joace. Abia am mers la școală o lună, ea citește, predă poezie, a început să înoate, cere mâncare, avem stres evident de la școală, au apărut ticuri ușoare.

De fapt, aceasta este o situație foarte comună acum - părinții, înainte de a merge copilul în clasa întâi, aleg cu mare atenție o școală, colectează informații despre profesor, școală. De regulă, părinții caută o școală „puternică”, în care, pe lângă materiile principale, există o mulțime de altele, care, potrivit părinților, sunt foarte necesare. Profesorul preferă să aleagă un strict, dar corect. Toate acestea sunt clare și de înțeles. Cu toții ne dorim tot ce este mai bun pentru copiii noștri, acum și în viitor. Dar de foarte multe ori se dovedește că, în primul rând, modul în care ne-am imaginat să studiem într-o școală „puternică” și ceea ce s-a dovedit de fapt a fi sunt două lucruri diferite. Și în al doilea rând, nu am calculat prea bine puterea copilului. Și în loc ca copilul să dobândească diferite cunoștințe importante în fiecare zi, el refuză în general să meargă la școală, încep lacrimile, crizele de furie, răceala și alte boli. Doar că sistemul nervos al copilului nu poate face față unor astfel de sarcini - și se declanșează mecanismul protector de autoconservare. Schimbarea echipei, desigur, va necesita anumite eforturi din partea copilului (de adaptare la noua clasă, profesor), dar aici trebuie să încercăm să ținem cont de toate avantajele și dezavantajele faptului că copilul va rămâne în vechea clasă. școală, și cei care vor fi în școala nouă. Este mai bine să faceți acest lucru pe hârtie, împărțind foaia în două jumătăți. Mai întâi „scanează” școala veche, apoi analizează școala nouă. Faceți o concluzie bazată pe care dintre opțiuni va rămâne sistemul nervos al copilului într-o stare mai intactă. La urma urmei, dacă nu există sănătate, atunci cunoașterea nu va aduce niciun beneficiu. Îmi pare rău că a trecut atât de mult.

Ai dreptate! Totul a ieșit exact așa cum ai scris. Am mers „la profesoară” - nu este strictă, iubește copiii, o profesoară puternică, dar încărcăturile sunt foarte mari + limbajul este zilnic într-un număr mare. Și scoala noua este obisnuita, cu acelasi program de invatamant general, dar fara limba (de 2 ori pe saptamana).Profesoarei i-a placut cea noua,se aseamana chiar la caracter cu a noastra, spune ca copiii din clasa sunt buni si puternici. , dar chiar nu stiu ce sunt!si sperie.La noi in scoala a fost o selectie de copii, aproape toti copiii sunt din familii normale si decente, in clasa noastra toti parintii sunt normali, copiii nu spun nume, nu nu se bat (se intampla, bineinteles, ca sunt huligani), nu se arata cu telefoane si tot felul de gadgeturi, dar nu stiu ce ne asteapta la noua scoala.I-am intrebat pe parintii de langa scoala cine am cunoscut copiii, toți par să fie fericiți.

Mulțumesc pentru postare, nu sunt autorul, avem aceleași probleme, dar amuzant este că am ales o școală care nu este puternică și am cerut feedback și am întrebat cine studiază și, oricum, am avut o școală foarte bună. profesor puternic, pur și simplu nu foarte bun, fără soț și copii, nu doarme noaptea, vine cu sarcini, parcă tratează bine copilul, dar apasă ca un patinoar pe asfalt și cere să învețe totul, fă totul, Doamne ferește, nu termina de predat. Am fost chemați la o clasă de gimnaziu la o școală de lângă casă, o curte, ne-au sunat direct, am mers acolo la antrenament, dar ne-am hotărât de ce ne era prea greu la clasa de gimnaziu, am ales o școală mai simplă, chiar și mutat, dar s-a dovedit că acest „mai simplu” ar fi mai rău decât mulți alți „avansați”, iar alți copii au făcut față unei astfel de sarcini, dar al meu nu este. Nu știi unde vei găsi unde vei pierde...

Știți, cred că școala, pe lângă faptul că oferă copiilor cunoștințe, este și un teren semnificativ, ca să spunem așa, de antrenament pentru dezvoltarea și dezvoltarea psihologică a copilului. Acesta este un fel de antrenament suficient de lung înainte de maturitate. Aici, copiii învață să interacționeze, practică diverse metode de comunicare atât cu semenii lor (pe viitor le vor fi prieteni, soții, colegi etc.), cât și cu profesorii (aceasta poate fi percepută ca învățând cum să interacționeze mai eficient în viitor cu persoane semnificative, de exemplu, șefi, învață să-și apere interesele și, în același timp, să nu încalce subordonarea și limitele celuilalt). De fapt, este destul de greu de spus ce funcție a școlii - prima (educativă) sau a doua (dezvoltare psihologică) este mai semnificativă pentru copil. Singurul lucru pe care îl pot spune (poate că veți fi de acord cu mine) este că a doua funcție va fi utilă fiecărui copil în totalitate. Și cu cât copiii și adulții ne vor înconjura mai diferiți în acest „spațiu de învățare” și cu cât de reușit învață (la acest interval - cu sprijinul nostru (parental)) să interacționeze cu ei, cu atât le va fi mai ușor mai târziu în viața adultă. pentru a construi relații și la serviciu și acasă. Desigur, vrem să le „punem paie”, astfel încât copiii noștri să fie înconjurați de copii excepțional de buni din familii normale. Dar în viitor, copiii noștri (la fel ca și tu și mine) vor fi înconjurați de oameni complet diferiți. Iar dacă privești situația din acest unghi, pare că este mai ușor să-ți lași copilul să interacționeze, din punctul nostru de vedere, cu copii insuficient de adecvați, pentru că, uneori, trebuie să comunicăm și cu adulți nu foarte „sănătoși”. Și plusul este că nu putem scana fiecare copil care comunică cu al nostru și nu putem prezice cine, pe parcursul a unsprezece ani de școală, va fi transferat la clasa în care învață urmașii noștri...

Daca decidem, dar cel mai probabil decidem, atunci scoala va fi mult mai usoara, fara limba straina, copilul invata bine, nu ma intereseaza daca are trei sau patru cu cinci, matematica, scris, citit si limba sunt usor, dar suprasolicitari prohibitive, o zi de scoala foarte lunga, multe lectii, nu ne trebuie, sau mai bine zis, bineinteles, as vrea sa invat limba, dar nu cu pretul sanatatii copilului, ceva de genul acea.

Scrii că programul este același? Nu cred într-un student excelent care are 3 lecții pe săptămână să joace un rol atât de important. Nu cred în încărcături exorbitante în clasa a II-a pentru un copil capabil. Ce fel de lecții ai? Dacă tu însuți ai ales mai întâi o școală de zi întreagă cu multe prostii, atunci da, ar trebui să alegi o școală normală, unde după-amiaza să nu fie prostii, dar va fi o cantitate bună de limbaj.

Nu, programul este complet diferit, se pare că autorul topului scrie despre același program. Care sunt 3 lecții pe săptămână? Nu inteleg ce vrei sa spui, scuze? Încărcările sunt prohibitive, în comparație cu lecțiile altora, avem mai mult de 2-3 ori.
Aceasta nu este o școală cu normă întreagă, nu am intenționat să merg la una, totul arată bine, parcă până la 13.30, dar de fapt nu poți pleca înainte de 15.00, și ținând cont de DZ-ul din clasa I!, Așa că timp de 2 ore, mă uit la scrisul de mână aici cineva, râsete înțelege, nici măcar nu am primi doi bani pentru asta, doar ne-ar forța să rescriem totul, dar ținând cont de DZ pentru încă 2 ore, asta e puțin mult pentru clasa I și a II-a. Chiar și doar să fiu fizic la școală până la ora 15:00 este foarte dificil pentru mine.

Acum 2 saptamani l-am transferat pe fiul meu la o alta scoala, clasa a II-a. S-a alăturat imediat echipei, chiar din prima zi s-a împrietenit cu trei băieți și două fete. Mai departe mai mult. Dar este sociabil și se înțelege ușor cu oamenii. Și ea era îngrijorată. Hotărât mai devreme este mai bine. Cu cât ești mai în vârstă, cu atât va fi mai greu să te alături.
Când a făcut aluzie să se transfere la o altă școală, aproape până la lacrimi: sunt atât de mulți prieteni aici, nu vreau. Și acum sări la o școală nouă.

Și noi. Ne-am mutat in alta zona, ma trezesc la 6.20 dimineata, plecam din casa la 06.40, din cauza ambuteiajului, suntem in timp pentru turul a 8-a. Fiica mea este în clasa a 3-a, trebuie neapărat să se mute la altă școală, dar nu este în nicio școală, plânge, își face griji că își va pierde toți cei mai buni prieteni și acolo este un băiat cu dragoste reciprocă.)) Și are diabet de tip 1, cum se încadrează în echipă? Ea însăși este epuizată, fata mea este destul de timidă...

Ne-am mutat în alt oraș înainte de clasa a treia. Da, profesorul a trebuit să se adapteze la noua echipă, dar copilul a încetat repede să plângă după școala veche. Dacă copiii comunică în rețelele de socializare sau pe site-urile pentru copii, atunci schimbarea echipei va fi și mai ușoară.

Nu, ei bine, nu avem activități extracurriculare, avem lecții, LECȚII, școala este puternică, limbă, sunt multe lecții și teme, volumul de muncă este foarte mare. Adesea, în loc de o plimbare cu drepturi depline (se presupune că ar trebui să meargă timp de o oră), lecțiile sunt împinse. Obosit deja.

Spune la noi la școală Suntem în clasa a doua, apropo, în prima nu e nimic, veneam acasă și erau încă mai puține lecții. Lecțiile sunt introduse în extrașcolare, pe o plimbare liniștită, plimbarea este întreruptă, iar dacă vremea este rea, este foarte bună, puteți încă să vă antrenați o oră!

De ce aș spune asta la școala ta? Când nu îmi place ceva la școală, scriu o declarație adresată directorului școlii. Dacă nu există modificări, atunci în Depobr. Dacă nu sunt schimbări, atunci votez cu picioarele.

Dar mi se pare că nu școala contează, ci faptul că fata pur și simplu nu este pregătită din punct de vedere psihologic pentru școală și sarcinile școlare. Ai trimis-o, din întâmplare, la școală la vârsta de 6 ani? Sau momentul este greșit.
Descrieți în mod specific care este exorbitanța sarcinilor în clasa a doua?
Py.sy. Am un fiu de clasa a doua, o școală cu studiu aprofundat al limbilor străine.
Zilnic 5 lecții - la ora 13:30 acasă (locuim în apropiere), piscină de 3 ori pe săptămână, de 2 ori profesor de limbi străine. Lecțiile durează aproximativ 2-3 ore pe zi. Dar la ora 18:00 este întotdeauna liber atât de la lecții, cât și de la ore suplimentare. Vrei sa te taci in fata televizorului, vrei sa iesi la plimbare, vrei sa mergi la film... Are o viata minunata!
Ei cer multe - zilnic rusă, matematică, engleză, multă lectură. Lecțiile necesită mult timp, dar există muncă elementară, timpul este cheltuit doar pentru îndeplinirea tuturor acestor sarcini.
Ajut adesea cu tot felul de colorat și desene, inclusiv cu limba engleză. Culorile sunt scrise în engleză și trebuie să colorați cu atenție imaginea uriașă cu culoarea potrivită. Se va juca cu asta timp de o oră, se va obosi și am 5 minute de făcut. Cunoaște deja știe de la trei ani... Ajut foarte mult cu împrejurimile, de multe ori mă citesc citind. Prima dată am citit și apoi el citește un text familiar. Nu folosim niciodată ciorne, scriem imediat totul într-o copie curată pentru a nu pierde puterea.

Ai totul perfect organizat, dar și copilul este organizat.
Al meu, în clasa a cincea, de exemplu, face rusă și matematică timp de 2,5 ore. Deși, după părerea mea, există un element de prejudiciu: 2 ex. în r.yaz + 4 ex. prin matematică.
Străină durează încă 1,5 ore. Un total de trei ore pentru lecții în subiectele de bază. Dacă au cerut un eseu sau un raport, în general un gardian - nu avem timp de nimic.

Nu voi spune prost. El doar stă, este distras, face greșeli, rescrie de o sută de ori. Când obosit - nu colectați deloc

Deci depinde de copil.

Ei bine, al meu este distras, prost etc. Prin urmare, el stă două-trei ore în clasa a II-a. Merg în mod constant în apropiere (nu stau) și dau cu picioarele și îndemn.
Am venit de la școală, am luat prânzul și la 14:00 se așează la lecții. De obicei se termină la 16:30.
La 17:00 fie avem o piscină, fie vine un tutore în casă. La piscina la 5 minute de mers pe jos, am adunat deja cu atentie geanta.Dupa tutore sau piscina, este gratuit, este doar 18:00 - 18:15.
Dar contribuția mea la această organizație este uriașă, dacă nu îi spui să stea jos și să-ți facă temele, atunci mi se pare că nici nu își va aminti de ele. Între timp, va găsi o radieră, o riglă, un caiet nou...
Așa că întreb, ce are autorul pentru sarcini exorbitante? Specific.
Poate că fata pur și simplu nu este pregătită și, în loc să-și facă temele timp de trei ore, se văit și isterie că nu merge nimic, iar mâine se va întoarce la școală. Poate că mama ei o ajută puțin?
E doar aici, pe Eva, toți copiii își fac temele și într-o oră, și învață pentru un 6-ki)) Dar în viața reală nu poți întreba pe nimeni, toată lumea sta trei ore... Și dacă mama lucrează , apoi in general mergi la culcare la miezul noptii...

Deci despre ce este afirmația? Cam câtă limbă străină? De ce au mers atunci la această școală, știau că există multă limbă. Despre faptul că copilul meu plânge după școală și în timpul orelor? Pentru că profesorii de câini sunt așa și cer teme și cer cu severitate? Vasya a învățat prost, a luat 2 sau 3 și stă și fumează bambus, e atât de bun, al meu a învățat aproape totul, s-a rătăcit când spune o poveste, a luat 3, stă plângând, a predat, a învățat totul, vrea să spună o poveste bună, se rătăcește, ia o notă scăzută, este un dezastru pentru el. Cui să mă plâng? Totul se potrivește tuturor, firesc totul este ok în program, dar programul este complicat, volumul de muncă este foarte mare, de ce mă pot plânge personal? Demonstrează că în loc de plimbare au fost lecții, dacă doar mie nu îmi place, toți ceilalți, dimpotrivă, sunt bine, învață și nu scârțâie. Și chiar dacă nu umple timpul plimbării cu lecții, oricum, nu vom putea trage astfel de sarcini. Anticipând întrebarea - da, s-au apropiat de profesor, i-au explicat totul, temperament, nervi, că deja îi era frică de ea, toate acestea sunt inutile, lucrurile sunt încă acolo.

Conform orarului sunt 5 sau 6, programul este normal, cum se dovedesc ca se taie mersul? Cum să demonstrezi că copiii nu sunt lăsați să iasă din clasă în pauze și să continui lecția? Repet, toți părinții se descurcă bine. Nimeni în afară de mine nu își exprimă nemulțumirea față de asta. Atunci ce voi realiza? Vor cere o parte din ceea ce nu s-au dus acasă, așa că sunt o mulțime de sarcini, mult mai multe decât.

Așa că am același caz când mama lucrează (și tata). La început, totul a fost în regulă, deoarece îngrijirea ulterioară. A făcut totul acolo (cel puțin cumva).
Și acum clasa a 5-a și oyoyoy .... Și mai este sport și muzică.

Am mers la școală la vârsta de 7 ani. Timpul nostru este organizat, dar uite ce se întâmplă: până la ora 14:00 suntem acasă, luăm un prânz rapid și alergăm să facem temele, sarcinile și acestea sunt 2-3 numere de exemple + 1 sarcină + Completează 1-2 pagini în caiete de lucru suplimentare (format A4) și nu există o muncă elementară - exemple de numărare și scădere până la 100, sarcini de complexitate crescândă (profesorul tipărește adesea astfel de sarcini pe foi separate), în limba rusă 1-2 exerciții + reguli de învățare + 1-2 pagini în caiete suplimentare, citire - de obicei o poveste de citit + la text, efectuați sarcini în caiete suplimentare, la fel în întreaga lume. Engleză în fiecare zi - 3-4 sarcini într-un manual + 1 pagină în plus. caiete, din două în două zile învățăm dialoguri pe de rost și scriem tot timpul dictate de vocabular. - asta este mult. Dacă nu există tutore în acea zi, atunci copilul face lecțiile până pe la ora 18. ceas și asta se întâmplă fără pauză după școală!se odihnește în timp ce ia prânzul - 15 minute, iar ieri de exemplu, am avut 6 lecții până la 14:15, am luat un prânz rapid acasă și la 15 am avut deja un tutore , a plecat la 16:30, fiica mea a băut repede ceai și s-a așezat să facă temele!Copilul se dovedește fără odihnă, studiază în mod constant, noi personal nu avem nevoie de o astfel de încărcătură .., prin urmare, am decis să ne transferăm.

Și cum se simte copilul despre tema transferului la o altă școală?
Am tradus și după primul, deși din alt motiv. M-am pregătit de mult: cum să-i spun unui copil.
Și el, în mod surprinzător, chiar s-a bucurat. Noua școală era mult mai aproape de casă, erau prieteni care locuiesc în casele vecine. Și totul este în regulă.

Doar afli mai întâi cât de mult cer „într-o școală obișnuită”, altfel se dovedește că la fel
Desigur, ceea ce ai descris este puțin cam mult, dar aceste sarcini trebuie văzute. Mulți, probabil, nu au nevoie să rescrie într-un caiet, ci doar să scrie răspunsuri? Adunarea/scăderea în 100 - și fără un program de gimnaziu, ecuațiile simple sunt deja rezolvate cu putere și principal cu o verificare, cum ar fi: x-524=97, sarcini în 3 pași (programul Peterson), etc.
Și în rusă... Ei bine, care sunt regulile pe care le ÎNVĂȚI? Un adjectiv este o parte a vorbirii care răspunde la întrebarea ce? care? care? Aceasta este ceea ce copiii învață la clasă și nu trebuie memorat.
Ai noștri sunt acum implicați activ în părți de vorbire - substantiv, adj., verbe. Subliniază, ridică întrebări, analizează propuneri.
Lumea din jurul tău - tot ce poți face pentru copil economisește timp și nervi
În limba engleză. probabil prea mult. În general, gândește-te de o sută de ori. Mult noroc!

Din păcate, un transplant de cap împreună cu creierul nu a fost încă stăpânit. Înlocuirea creierului cu un altul absolut fără probleme, de asemenea, nu se face încă. Copilul meu plânge pentru că nu poate face față stresului, pentru noi soluția problemei este școala cât se poate de simplă, cu o creștere a sarcinii de studiu acasă dacă copilul are o astfel de dorință și putere. Prin urmare, părăsim această școală și ne mutăm la alta. Pentru mine, aceasta este doar soluția la problemă. Nu toți copiii sunt pregătiți să învețe cu sarcini grele, din păcate, sau, din fericire, nu știu.

Avem exact același regim, e groaznic, vreau și eu să mă transfer exact din aceleași motive, plus că copilul este deja în psiho tot timpul, am fost azi la altă școală, am vorbit cu directorul, încă mai sunt mă gândesc, dar mă înclin spre ea. De asemenea, nu avem nevoie de o astfel de încărcătură, cred că traducerea va avea succes.

Am învățat totul - nu sunt multe lecții (în comparație cu volumul nostru) Și predăm regulile pe toate subiectele prin care trecem și apoi copiii scriu aceste reguli pe foi pentru evaluare și cel mai interesant lucru este dacă obțin o nota buna, atunci nu o pun, daca este 2 sau 3, atunci este imediat in jurnal.Multi copii cunosc perfect regulile, dar fac greseli cand scriu si de ce este complet de neinteles. ei scriu teste la fiecare 2-3 lecții, așa că copilul trebuie să facă totul singur și să-și amintească totul.

Ei bine, atunci arată ca tirania profesorului. Mai ales despre note si reguli de pe foi... ii doresc fiicei tale sa se adapteze rapid la noua echipa si sa duca o viata normala de scoala.Succes!