Care este motivul declinului limbii ruse și există deloc? Revista „stat unional” Citate din Boris Strugatsky.

Nu există nici un declin și nu poate exista. Pur și simplu au atenuat cenzura și, în parte, slavă Domnului, au desființat-o complet, iar ceea ce auzim înainte în cârciumi și uși acum ne încântă urechile, venind de pe scenă și de pe ecranele de televiziune. Avem tendința de a considera acest lucru un debut al lipsei de cultură și al declinului Limbii, dar până la urmă, lipsa de cultură, ca orice devastare, nu este în cărți sau pe scenă, este în suflete și în capete. Iar cu acesta din urmă, după părerea mea, nu s-a întâmplat nimic semnificativ în ultimii ani. Doar dacă șefii noștri, din nou, mulțumesc lui Dumnezeu, nu s-au abătut de la ideologie și s-au lăsat duși mai mult de tăierea bugetului. Așadar, limbile au înflorit, iar Limba a fost îmbogățită cu inovații remarcabile în cea mai largă gamă - de la „acoperirea portofoliului GKO cu ajutorul viitorului” până la apariția jargonului pe internet.

Discuția despre declin în general și despre Limbă în special este, de fapt, rezultatul lipsei de instrucțiuni clare de sus. Vor apărea indicații adecvate - iar declinul se va opri ca de la sine, făcând imediat loc unui fel de „nouă înflorire” și „aer bun” suveran universal.

Literatura înflorește, rămânând în cele din urmă aproape fără cenzură și în umbra legilor liberale privind publicarea de carte. Cititorul este răsfățat la limită. În fiecare an, apar câteva zeci de cărți de un asemenea nivel de semnificație încât, dacă vreuna dintre ele ar apărea pe rafturi în urmă cu 25 de ani, ar deveni imediat o senzație a anului, iar astăzi nu provoacă decât mormăieli condescendent de aprobare a criticilor. Vorbirea despre celebra „criză a literaturii” nu se potolește, publicul cere apariția imediată a noilor Bulgakov, Cehov, groși, uitând, ca de obicei, că orice clasic este neapărat un „produs al timpului”, precum vinul bun și , în general, ca toate lucrurile bune. Nu trageți copacul de ramuri: nu va crește mai repede din asta. Cu toate acestea, nu este nimic greșit să vorbim despre o criză: există puține beneficii de pe urma lor, dar nu există nici un rău.

Iar Limba, ca și înainte, își trăiește propria viață, lentă și de neînțeles, în continuă schimbare și în același timp rămânând mereu ea însăși. Limbii ruse i se poate întâmpla orice: perestroika, transformare, transformare, dar nu dispariție. Este prea mare, puternic, flexibil, dinamic și imprevizibil pentru a fi luat și să dispară brusc. În afară de noi.

Este plăcut să remarcăm atmosfera prietenoasă în care a avut loc testarea dictaturilor - asistența reciprocă și interesul au fost literalmente în aer și, cel mai important, au accelerat munca și, în ciuda faptului că termenele limită se scurgeau, am dat semne precise și sigure. (Alina Ulanova, studentă la Facultatea de Filologie, Universitatea de Stat Rusă pentru Științe Umaniste)

…O oportunitate unică de a te simți implicat în această vacanță lingvistică este o mare bucurie. Aceasta este o modalitate practică excelentă de a educa filologi și lingviști adevărați care sunt atenți și iubitor de cuvânt. (Evgenia Kireeva, studentă a facultății de filologie a Universității de Stat pentru Științe Umaniste din Rusia)

Dictarea totală a unit profesorii și studenții, au devenit aliați, colegi, ceea ce, desigur, i-a ajutat să se înțeleagă mai bine. Când băieții cu ochi arzători au predat zeci după zeci de dictate dovedite și au spus de fiecare dată cu inspirație „Mai multe!”, Ne-am uitat la ei și ne-am bucurat că ne-am făcut noi prieteni buni, că aveam tineri atât de minunați - capabili, muncitori. , luptă pentru cunoaștere. Și acum nu avem o sută de astfel de prieteni, ci sute și mii!

Membrii Consiliului de experți al Dictării Totale Elena Arutyunova, cercetător principal la Institutul Limbii Ruse. V. V. Vinogradov RAS, deputat. redactor-șef al portalului Gramota.ru;

Vladimir Pakhomov, cercetător la Institutul Limbii Ruse. V. V. Vinogradov RAS, redactor-șef al portalului Gramota.ru

Boris Strugatsky

TD-2010. Care este motivul declinului limbii ruse și există deloc?

Literatura înflorește, rămânând în cele din urmă aproape fără cenzură și în umbra legilor liberale privind publicarea de carte. Cititorul este răsfățat la limită. În fiecare an, apar câteva zeci de cărți de un asemenea nivel de semnificație, încât dacă vreuna dintre ele ar apărea pe rafturi în urmă cu 25 de ani, ar deveni imediat o senzație a anului, iar astăzi nu provoacă decât mormăieli condescendent de aprobare a criticilor. Vorbirea despre celebra „criză a literaturii” nu se potolește, publicul cere apariția imediată a noilor Bulgakov, Cehov, groși, uitând, ca de obicei, că orice clasic este neapărat un „produs al timpului”, precum vinul bun și , în general, ca tot ce este bun. Nu trageți copacul de ramuri: nu va crește mai repede din asta. Cu toate acestea, nu este nimic greșit să vorbim despre o criză: există puține beneficii de pe urma lor, dar nu există nici un rău.

Încă o dată despre secolul XXI

(Discurs la cel de-al IV-lea Congres al scriitorilor de science fiction din Rusia „Rătăcitor”)

Opinia publică a impus scriitorilor de science fiction imaginea unui fel de profeți care se presupune că cunosc viitorul. Pe de o parte, acest lucru m-a enervat întotdeauna, pentru că o astfel de abordare îngustează posibilitățile reale ale science fiction-ului, îi distorsionează esența și, în plus, o obligă să facă ceva de care nu este deloc capabil. Dar, pe de altă parte, o astfel de opinie despre scriitorii de science fiction nu este lipsită de anumite fundamente, pentru că aproape că nu există alți oameni în lume care să gândească la viitor cu atâta plăcere, atât de sistematic și, cel mai important, aproape profesional.

Desigur, nu știu ce - mai exact - viitorul ne așteaptă în secolul XXI. Nu cred că se poate ști deloc. Experiența marilor predecesori arată că toate încercările de a detalia cumva imaginea viitorului arată ca a posteriori de râs, dacă nu patetic. Dar, în același timp, divinațiile cu adevărat strălucitoare sunt posibile și se întâmplă cu adevărat (e greu să le numim altfel), când nu este vorba despre detalii specifice, nu despre lucrurile mărunte ale vieții, nu despre tehnologii fantastice, ci despre însuși spiritul timp.

Când Jules Verne și-a proiectat Nautilus, a fost cu adevărat o ispravă de imaginație strălucitoare. Noi, oamenii secolului al XX-lea, știm că, de fapt, el, fără să bănuiască, a proiectat un crucișător submarin nuclear. Dar când ajungem la descrierea saloanelor de lux cu tavane de cinci metri, vaze antice și statui de marmură, covoare și tablouri atârnate pe pereții din pântecele acestui submarin nuclear, începem să chicotim involuntar sau chiar să ne enervăm. Și tot așa chicotim când citim descrieri ale cetăților zburătoare „îngrozitoare și teribile” ale lui Wells, acele semi-dirigibile stupide înarmate cu o mitralieră (singura mitraliera!), Uitând supărat că geniatul scriitor a ghicit principalul lucru: rolul teribil și aproape decisiv al aviației în războaiele viitoare.

Detaliile sunt pâinea zilnică a literaturii și o capcană mortală pentru orice ghicire. Orice viitor PRECALCULAT, calculat, detaliat nu are valoare. Dar până la urmă mai există viitorul PREVESTIT, înțeles intuitiv. Acum asta e grav. Aceasta este o adevărată divinație. De exemplu, nu cunosc o profeție mai convingătoare și mai tragică decât ideea secolului XX, surprinsă cu brio de același Wells, ca un moment în care vor încerca să creeze o nouă umanitate trecând-o prin creuzetul lui. suferinţă. Ce presupunere neașteptată, teribilă și exactă! Singura problemă este că viitorul calculat pare întotdeauna (în ochii contemporanilor) mai solid decât cel intuitiv. Poate că suntem confuzi chiar de detaliile care arată atât de convingător și autentic astăzi (și despre care urmașii noștri vor chicoti o jumătate de secol mai târziu).

Undeva am citit considerații curioase despre prognoza meteo. Se pare că cea mai simplă predicție: „mâine va fi aceeași vreme ca azi” - dă rezultatul corect în două treimi din cazuri. Și așa-numita prognoză „exactă”, „bazată științific”, atent calculată se dovedește a fi corectă în șaptezeci și șapte (se pare) la sută din cazuri. Acest lucru este impresionant: o rețea mondială gigantică de stații meteo, computere puternice, miliarde și miliarde de dolari - și toate acestea pentru a crește fiabilitatea prognozei cu șapte până la opt procente! În opinia mea, ceva asemănător are loc în prognosticul social. Puteți implica miliarde de dolari și toate resursele corporației Rand în calcularea viitorului, sau puteți presupune în liniște că următorul secol va fi același cu cel precedent - aceiași oameni, aceleași probleme, aceleași evoluții și coborâri, aceleași recorduri de moralitate înaltă.și imoralitate crudă - doar fondul tehnologic, desigur, se va schimba și amplitudinile vor crește.

transcriere

1 Dictare totală 2010 COMENTARII PRIVIND TEXTUL DICTĂRII Propoziție Regula 1 a cuvintelor individuale Ortografie 1 Care este motivul declinului limbii ruse (1) și există vreunul? (1) Într-o propoziție compusă nu se pune virgulă dacă părțile sunt unite prin unitatea intonației interogative (PAS. C, alin. 5: comunitatea intonației interogative, motivaționale sau exclamative). O virgulă înainte de conectarea sau separarea uniunilor într-o propoziție compusă nu se pune dacă include: a) propozitii interogative: Cine sunt ei și de ce au nevoie? (Pușkin); b) propoziții stimulative: Să se termine frigul și să vină căldura! c) propoziții exclamative: Cât de amuzant este și cât de proaste îi sunt prostii! (Rosenthal. S. 240; 30, p. 3) Aceasta este o propoziție compusă în care părțile sunt legate prin unirea și. De obicei, o virgulă este plasată între părțile unei propoziții compuse, de exemplu: [Am doi frați în vecinii mei care sunt fizicieni cărora le place să lucreze noaptea.] Pe la două dimineața rămân fără țigări, apoi urcă. în camera mea și încep să bâjbâie, lovind mobilă și cert (ABS. Luni începe sâmbătă). Totuși, în acest caz, acțiunea „regula unei propoziții complexe” este anulată de acțiunea „regula de omogenitate”: părțile sunt unite prin intonație interogativă. Această caracteristică se dovedește a fi mai semnificativă decât prezența a două baze gramaticale (două subiecte și două predicate). 1 Abrevierea „PAS” este folosită pentru a se referi la următoarea sursă: Reguli de ortografie și punctuație rusă. Carte de referință academică completă / Ed. V. V. Lopatina. M., 2007 (ed. a II-a M., 2009). Abrevierea „Rosenthal” se referă la orice ediție a directorului: Rosenthal D. E. Spelling and Punctuation Handbook (orice ediție). Ne propunem să ne bazăm pe publicația academică PAS aprobată de Comisia de ortografie a Academiei Ruse de Științe. unu

2 2 Nu există declin (2) și nu poate exista. 3 Pur și simplu au atenuat cenzura (3), și parțial, (4) mulțumesc (5) lui Dumnezeu, au desființat complet (6) și ceea ce [ceea ce auzim în cârciumi și porți] (7) astăzi ne încântă urechile ( 8 ), provenind de pe scenă și de pe ecranele de televiziune. (2) O propoziție compusă cu adjuvant da și. A nu se confunda uniunea de legătură da și cu uniunea de legătură da, care este folosită în enumerare. Cf.: unire de legătură și da: aveam câteva întrebări pentru pisica Vasily, iar sirena care locuiește pe stejar era de oarecare interes, deși uneori mi se părea că ea încă mai visează la mine (ABS. Luni începe sâmbătă). ); Din nefericire, vorbeau linistit, iar eu stateam cu spatele la ei, asa ca era greu de auzit (ABS. Luni incepe sambata); Și tu nu ești Cristobal Junta și nici eu... (ABS. Luni începe sâmbătă). Unirea de legătură da (=u), în care nu se pune virgula: Totul era la fel în cameră, doar zgârieturi adânci de la ghearele gâtului căscate pe aragaz și pe tavan urmele cu nervuri ale cizmelor mele s-au întunecat sălbatic si ridicol (ABS. Luni incepe sambata) . Uniunea opusă da (= dar), în acest caz se pune virgulă, ca și în cazul uniunilor contradictorii: Mi-am comandat ochelari Air pentru mine, dar l-am pierdut, nu-l găsesc... (ABS. Luni începe sâmbătă) . (3) O virgulă între membri omogene legați printr-o uniune opusă a (PAS. C: Dacă există o uniune opusă între membri omogene (a, dar, da în sens, dar, totuși, totuși, dar, totuși, totuși) și se pune o legătură (și de asemenea, dar apoi și) o virgulă.) (4) mulțumesc lui Dumnezeu o combinație introductivă de cuvinte: „Cuvintele introductive și combinațiile de cuvinte se disting sau se despart prin virgule” (PAS. C) (5) mulțumesc Dumnezeu Dumnezeu este scris cu literă mică, deoarece o expresie colocvială comună este folosită introductiv o combinație de cuvinte care denotă o atitudine emoțională față de ceea ce s-a spus: La vremea aceea, slavă Domnului, a venit la timp! Dacă contextul indică faptul că vorbitorul îi mulțumește cu adevărat Domnului Dumnezeu (în rugăciune, când se adresează direct lui Dumnezeu ca Creator și Creator), se scrie cu majusculă: slavă lui Dumnezeu (PAS. Din „Nume asociate cu religia”) ( 6) O virgulă între părți ale unei propoziții compuse (fundamente gramaticale: înmuiate și desființate, și asta încântă). (7) Virgule pereche care evidențiază partea subordonată (dependentă) pe care o auzim în pub-uri și gateway-uri, care se află în interiorul părții cu o bază gramaticală care încântă. (8) O cifră de afaceri separată, care provine de la scenă și de la ecranele de televiziune. abolirea cenzurii 2

3 4 Tindem să considerăm acest lucru drept debutul lipsei de cultură și declinul Limbii (9) (10), dar lipsa culturii (11), [ca orice devastare] (12), nu este în cărți și nici pe scena, () (13) it (14) () în suflete și în capete. (9) O virgulă între părți ale unei propoziții compuse legate de uniunea dar. (10) Limbajul: scrierea cu majuscule a cuvântului Limbă în acest context subliniază opoziția Limbajul ca mijloc de comunicare și limbajul ca organ al corpului. Scrierea cuvântului limba cu o literă mică mai jos în text nu a fost considerată o greșeală, marca pentru aceasta nu a fost redusă. (11) lipsa de cultură. TRECE. Din „Prefixe care se termină în z / s” (fără-, vz-, voz-, iz-, nid-, raz-, through-): înaintea literelor care transmit consoane surde (k, p, s, t, f, x , c, h, w, u) se scrie litera s, iar în alte cazuri litera z. Se aplică regula „asemănător cu asemănător”: la granița morfemelor (prefix + rădăcină), consoanele sonore sunt combinate cu sonore și surde cu surde. mier în același text există și alte cuvinte pentru această regulă: devastare, tăiere, înflorire, înflorire, conversație etc. Interesant este că în cuvântul lipsă de cultură, care era în textul „orb”, mulți au făcut un greşeală. Și NIMENI nu a făcut o singură greșeală mai departe în textul despre această regulă atunci când a luat dictarea. Într-una din sălile de clasă NSU nu erau suficiente formulare cu text „oarb”, iar aproximativ 50 de persoane au scris această parte a dictatului de mână. Și doar doi au făcut o greșeală. Ni se pare că acest lucru se datorează influenței textului „oarb”, care presupune o cunoaștere abstractă a regulii. La completarea textului oarbă, regula este separată de scrierea automată. Conștiința noastră reconstruiește în mod natural forma inițială a acestui prefix cu o consoană vocală la sfârșit și doar în al doilea rând este luată în considerare poziția în care se află acest prefix înaintea unei consoană (sau vocală) surdă sau sonoră. (12) Virgulele pereche care evidențiază o întorsătură comparativă (PAS. C „Semnele de punctuație pentru ture comparative”: „Turnurile comparative care încep cu unirea așa cum se disting dacă indică asemănare”: în acest caz, lipsa de cultură și devastarea sunt asemănătoare cu reciproc). (13) Între părți, lipsa de cultură nu este în cărți și nu pe scenă, () în suflete și în capete se pot pune virgulă și liniuță. Se poate pune o liniuță după regula: într-o propoziție complexă neunională se pune liniuță dacă între părți se stabilesc relații comparative și opuse (PAS. C). (14) În acest loc, stabilirea unei liniuțe între subiect și împrejurarea locului este variabilă. Ambele opțiuni (cu și fără liniuță) sunt acceptate și nu sunt considerate o eroare. Nu există reguli clare aici. Comparați: „În propozițiile incomplete, se pune o liniuță în locul membrilor care lipsesc ale propoziției sau ale părților acestora” (PAS, p. 16). Pentru textul dictatului nostru, Nota la paragraful 2 de la p. 210: „Într-o propoziție simplă cu un predicat omis care indică direcția de mișcare: Tatyana în pădure, ursul o urmează. Notă: liniuța poate să lipsească cu mai puțină intonație în propoziție: amândoi au vorbit deodată: unul despre vaci, celălalt despre oi; la fel în propoziţiile care caracterizează subiectul după locaţie: Secretar la director; El este la o întâlnire. Nici în prima parte a propoziției nu există liniuță, așa că nu există paralelism în construcție. Dacă există o liniuță în poziția (13), atunci a doua liniuță este desigur nedorită. incivilitate 3

4 5 Și cu acesta din urmă, [în opinia mea] (15), nu s-a întâmplat nimic semnificativ în ultimii ani. 6 Cu excepția cazului în care (16) șefii noștri, [din nou, mulțumesc lui Dumnezeu] (17), au fost distrași de la ideologie și s-au lăsat duși mai mult de tăierea bugetului. 7 Aici (18) limbi au înflorit (19) și (20) Limba a fost îmbogățită cu inovații remarcabile în cea mai largă gamă (21) de la „acoperirea unui portofoliu de GKO folosind futures” până la apariția jargonului pe internet ( 22). (15) În opinia mea, virgule pereche pentru a evidenția combinația introductivă de cuvinte (PAS 91, paragraful 1). (16) Cu excepția cazului în care este o particulă. Virgulele nu sunt folosite pentru particule. mier de asemenea ultima teză. (17) Virgule pereche pentru a evidenția combinația introductivă de cuvinte mulțumesc lui Dumnezeu (PAS 91, paragraful 1). Componenta face din nou parte din combinația introductivă, este similară ca funcție cu particula (=too, and too), prin urmare nu se distinge. Dacă este scos în evidență, atunci unitatea semantică va fi asumată cu următorul fragment: *din nou, (mulțumim lui Dumnezeu) digresat de ideologie. Dacă eliminați combinația introductivă, obțineți: *din nou, distras de la ideologie. Textul dictaturii nu presupune că autoritățile au fost din nou/din nou/din nou distrase de la ideologie, dar se repetă o evaluare emoțională pozitivă a acestui fapt (cf. mai sus, cenzura, slavă Domnului, a fost înmuiată și desființată). (18) Nu există nicio virgulă după cuvânt aici. Acesta nu este un cuvânt introductiv, ci o particulă. (19) limbi cu o literă mică, deoarece se joacă o combinație stabilă de slăbire a limbii (simplul dispreț. Fără a se reține, a pierde controlul asupra propriei persoane, a scăpa, a spune prea multe). Scrierea cu majuscule a limbii este opțională, aceasta este utilizarea de către autor a cuvântului Limbă în sensul „un mijloc de comunicare, un sistem de semne”. Ortografia cu majuscule este susținută de opoziția „limbile au înflorit” jucată în acest context în sensul „organului aparatului vorbirii” și „Limbă” ca sistem semiotic. Ortografia cu litere mici nu este considerată o eroare. (20) O virgulă într-o propoziție compusă înainte de o conjuncție adversativă a. (21) Cratita se așează conform regulii „Semnele de punctuație cu elemente clarificatoare, explicative și de legătură ale propoziției” (PAS. C). În acest context, se explică cuvântul inovație, în locul liniuței ar putea fi o uniune explicativă și anume, etc. (p. 253). „Membrii explicativi ai propoziției Spre deosebire de membrii clarificatori ai propoziției, care nu sunt echivalenti în sensul lor cu membrii precizați (îngustează conceptul fiind precizat), membrii explicativi ai propoziției sunt echivalente cu cei explicați, dar numiți-i altfel. Sunt al doilea nume în raport cu primul, explicat, care exprimă cutare sau cutare concept nu este suficient de clar sau din anumite motive nu este suficient de clar. (22) Jargon internet: în „Cel mai nou dicționar de cuvinte străine” se recomandă să scrieți cuvântul Internet cu majusculă ca nume propriu (pe Internet, structura Internetului) și ca parte a cuvintelor compuse cu o literă mică (Internet cafe, magazin online, portal online etc.). ideologie din nou (scris separat, deoarece acesta este un cuvânt separat, o particulă) jargon de internet gama 4

5 8 Discuția despre declin în general (23) și Limbă în special (24) (25) este [esențial] (26) rezultatul unei lipse de îndrumare clară de sus. 9 Vor apărea indicații adecvate, () (27) și declinul se va opri ca de la sine, (28) imediat înlocuit de un fel de „nouă înflorire” și suveran universal „aer bun”. (23) Cuvântul nu se distinge în general prin virgule, deoarece în acest caz este un adverb cu sensul „în general, în raport cu majoritatea cazurilor, în general” (conform dicționarului lui Ushakov), „în general, în general, în principal” (BTS). A nu se confunda cu cuvintele în general și în general (cf. și cuvinte introductive în general / în general) ca introductive în sensul de „generalizator, concluzional; de fapt, în esență” (BTS). (24) În special, nu se distinge prin virgule, întrucât în acest caz nu este un cuvânt introductiv, ci un substantiv cu sensul „detaliu, detaliu, caz special”, cf.: În general, acest lucru este adevărat, dar în special există excepţii (dicţionarul lui Uşakov). mier de asemenea: „Construcția în general și în special NU SE EVIDENȚE prin virgule: La ceai, conversația s-a îndreptat către economie în general și grădinărit în special (S.-SH.) (Rosenthal. Secțiunea 7 „Cuvinte și fraze introductive” , 25 (9,9)). În acest text: declinul în general (a economiei, culturii) și declinul limbii ca un fel de declin general, cazul ei special. (25) O liniuță între subiect și predicat al substantivelor pronunțate (cu particula demonstrativă it). (26) Virgule pereche cu un cuvânt introductiv în esență (PAS: 91, Nota 1, paragraful a, p. 261: „indica gradul de fiabilitate al mesajului, fapt”). Doar jumătate dintre cei care au scris dictarea au scris această propoziție corect, fără nicio greșeală (din 592 de persoane). (27) Sunt posibile atât o virgulă, cât și o liniuță. Dash preferat. Regula „Semnele de punctuație într-o propoziție compusă”: „O liniuță este plasată între părțile unei propoziții compuse dacă a doua parte a propoziției conține sensul rezultatului, consecinței, opoziției tăioase” (PAS, 114, p. 283). ). Vezi și Nota la această regulă: „O virgulă și o liniuță pot sta între părți ale unei propoziții compuse ca un singur semn de punctuație. O astfel de împărțire a părților unei propoziții compuse este oarecum depășită” (p. 284). (28) Turnover separat de participiu. de fapt (scris separat, deoarece acesta este un pretext) de sus (cf. sus) ca și cum chiar acolo (scris separat, precum și particule) înfloritoare (cf. zori) 2 Aceasta este puțin mai puțin de jumătate din toate cele scrise pe în acea zi, la Novosibirsk, activitatea de dictare (NSU, Gimnaziul „Hermine”, Gimnaziul 8, „Pliniu cel Bătrân”, Biblioteca Regională) a fost verificată de studenți, absolvenți și profesori ai NSU. 5

6 10 Literatura înflorește (29), rămânând (,) [în final] (,) (30) aproape fără cenzură și (31) în umbra (32) a legilor liberale (33) referitoare la editarea de carte. (29) O schimbare participativă separată a rămas aproape fără cenzură și în umbra legilor liberale. (30) Un loc problematic cu cuvântul în sfârșit, care poate fi interpretat ca introductiv (apoi este despărțit prin virgule pe ambele părți) sau ca adverb (atunci nu se pun virgule). PAS 96: Cuvântul este în sfârșit introductiv dacă rezumă vreo enumerare explicită sau ascunsă (ca urmare a unor evenimente) efort): Îl așteptăm de mult și în sfârșit a venit. Un astfel de sens este uneori dificil de distins de sensul finalizării finale a ceva. Particula to (p. 268) poate servi drept indicator al sensului adverbial: * Literatura înflorește, rămânând în cele din urmă fără cenzură. În opinia noastră, cuvântul în sfârșit aici este introductiv, prin urmare, trebuie izolat. În acest context (și în contextul vieții lui Arkadi și Boris Strugatsky, care au suferit mult de pe urma cenzurii), introduce o caracterizare emoțională pozitivă a acestui fapt (literatura a rămas necenzurată și aceasta este o activitate mult așteptată și, prin urmare, pozitivă). fapt). Această evaluare pozitivă este construită într-un singur rând cu alte cuvinte introductive din textul anterior (mulțumim lui Dumnezeu), care exprimă o atitudine similară față de evenimentele descrise (în acest caz, ușurare, bucurie). Și aceasta este funcția principală. cuvinte introductive, care corespunde pe deplin utilizării cuvântului în final în textul acestei dictaturi. Cu toate acestea, din cauza faptului că opiniile filologilor despre sensul cuvântului diverg în cele din urmă, am decis să nu considerăm nici așezarea virgulelor pe ambele părți, nici absența lor ca o eroare. Cu toate acestea, considerăm în continuare prezența unei virgule (înainte sau după cuvânt în sfârșit) ca fiind eronată. Calculele cantitative pe care le-am efectuat pe baza a 1171 de lucrări au arătat următoarea distribuție a opțiunilor de punctuație pentru cuvântul în cele din urmă: Total 1171 (100%). Dintre acestea: o virgulă pe ambele părți 738 (63%) fără virgule 345 (29%) o virgulă (înainte sau după cuvânt în sfârșit) 88 (8%). Astfel, statisticile mai arată că majoritatea celor care au scris dictarea simt în sfârșit cuvântul ca pe unul introductiv. Separarea pentru acest context este încă de preferată. (31) Nu se pune virgulă înaintea uniunii, întrucât reunește un număr de membri omogene: fără cenzură și în umbra legilor liberale. (32) Expresia în Senú a legilor liberale s-a dovedit greu de înțeles. Evident, cuvântul baldachin nu este inclus în stocul activ. În schimb, s-au propus opțiuni în șapte legi liberale, în familia legilor liberale și altele.liberale în baldachin 6

7 11 Cititorul este răsfățat la limită. 12 În fiecare an, există câteva zeci de cărți de un asemenea nivel de semnificație încât [dacă ar apărea vreuna dintre ele pe rafturi în urmă cu 25 de ani] (34), ar deveni imediat senzația anului, iar astăzi nu provoacă decât un mormăit condescendent de critică. 13 Vorbirea despre notoria „criză a literaturii” nu se potolește, publicul cere apariția imediată a noilor Bulgakov, Cehov, Tolstoi (35), [ca de obicei (36) uitând în același timp] (37) că orice clasic ( 38) este neapărat un „produs al timpului”(39), ca vinul bun și, în general (40) ca toate lucrurile bune. Expresia în umbra legilor liberale înseamnă „sub auspiciile legilor liberale”. Vedeți interpretarea cuvântului baldachin din „Big dicţionar explicativ»: COPILĂ 1. Coroana sau ramurile copacilor formând un baldachin, cort. În baldachinul ramurilor. Odihnește-te la umbra teilor. * Vino la mine, dragă prietene, Sub umbra cireșului păsării și a salcâmului (Lermontov). / Despre cort, baldachin, baldachin. S. cort. Adăpostește-te sub umbra unui templu antic. 2. Protectie, patronaj. Sub umbra prieteniei, legea. (33) Turnover separat de participiu. (34) Virgulele pereche evidențiază partea în care oricare dintre ele a apărut pe rafturi în urmă cu aproximativ 25 de ani din ambele părți. Ea se află în partea în care ar deveni imediat senzația anului, iar astăzi provoacă doar mormăieli condescendent-aprobătoare ale criticilor. Din cei 1171 de oameni care au scris dictarea, doar 556 (47%) au pus virgulă după aceea. Poate că acest lucru se datorează faptului că predicatul acestei părți este exprimat prin forma apar, care introduce sensul condiției. Este probabil ca, cu o expresie tipică a valorii condiției folosind uniunea dacă, ar exista mai puține erori. (35) Bulgakovs, Cehovi, Tolstoi, ortografii cu majusculă (majusculă) și cu literă mică (minuscule). TRECE. Reguli de utilizare a literelor mari și mici. 158, c „Numele proprii pot fi folosite pentru a desemna generic obiecte omogene, devenind substantive comune; in acelasi timp, litera majuscula este in multe cazuri inlocuita cu una minuscula.Numele proprii de persoane istorice, personaje literare sau mitologice, folosite in mod generalizat (figurativ) ca nume de persoane cu anumite trasaturi de caracter si comportament. , sunt scrise neuniform, unele cu literă mică, altele cu literă mare. După cum puteți vedea, această formulare a regulii permite variabilitatea ortografiei. Textul acestei dictaturi este direct legat de „Nota” la această regulă (p. 166): evaluări ale feței: cicikovuri moderne, azef, robkspys, Goebbels nou bătuți etc.”. la limită În textul lui B. Strugaţki, expresia apariţia noilor Bulgakov, Cehovi, Tolstoi este înţeleasă ca „apariţia unor noi mari scriitori”. Având în vedere tonul general ironic al acestui fragment, ar fi recomandat să scrieți aceste nume de familie cu literă mică. Totuși, respectul pentru astfel de nume (după dictatorii înșiși) le împiedica să fie scrise cu literă mică, deși toată lumea era conștientă că nu se referă la clasicii literaturii ruse, că numele lor erau folosite în sens figurat. , ca substantive comune. Unii au găsit un compromis: celebrul 7

8 citate. Distribuția opțiunilor de ortografie este următoarea: Total 1171 (100%) cu o literă majusculă 728 (62%) cu o regulă simplificată cu litere mici 443 (38%). (36) După combinația introductivă de cuvinte, ca de obicei, nu se pune virgulă: „Dacă cuvântul introductiv sau combinația introductivă de cuvinte se află la începutul sau la sfârșitul unui membru separat al propoziției, atunci nu este separate de acesta printr-un semn de punctuație, adică virgule separă membrul propoziției împreună cu cuvântul introductiv: Elevul a returnat cartea la bibliotecă, probabil fără să o citească (PAS, 93, p.). Aici Roman, aparent din cauza tineretii, si-a pierdut rabdarea (ABS. Luni incepe sambata); Janus Poluektovici, lasă-mă să-ți pun o întrebare? Ridicându-și sprâncenele, s-a uitat la mine o vreme, apoi, aparent amintindu-și ceva, a spus: „Te rog, te rog. Unul singur?" (ABS. Luni începe sâmbătă) De asemenea, mi s-a părut ciudat aspectul acestui papagal verde mort, aparent atât de bine cunoscut lui Janus Poluektovici, și o ceremonie prea neobișnuită de înmormântare în foc cu împrăștiere de cenușă în vânt, dar abia așteptam să povestesc despre călătoria în viitorul descris și am început să vorbesc (ABS. Luni începe sâmbătă). (37) Începutul părții dependente introdus de conjuncția ce. (38) O liniuță între subiect și predicat (cu particula it), exprimată prin substantive. mier aproximativ (25). (39) O virgulă în cifra de afaceri comparativă este ca vinul bun și, în general, ca toate bunele, care constă din doi membri omogene legați printr-o uniune coordonatoare și, neseparați prin virgulă. Într-una din audiențe, „dictatorul total” nu l-a citit pe al doilea, astfel că i-a salvat pe toți cei care au scris în această audiență de una dintre greșelile tipice care s-au răspândit pentru cei care au scris dictarea sub conducerea altui dictator. Acesta este un exemplu al modului în care factorul uman al derapajului dictatorului a contribuit la reducerea numărului potențial de erori (40) Cuvântul nu este deloc despărțit prin virgulă (vezi comentariul (23)). opt

9 14 Nu este necesar să trageți copacul în sus de ramuri: (41) nu va crește mai repede din aceasta. 15 Cu toate acestea (42), nu este nimic greșit în a vorbi despre o criză (43): există puține beneficii din ele, dar nu există nici un rău (44). (41) Punctul două puncte într-o propoziție complexă de neuniune se pune dacă partea a doua a propoziției de neuniune are sensul de motiv, justificare, care este verificată de posibilitatea substituirii uniunii deoarece, deoarece (PAS, 129, paragraful 2, p. 296). Miercuri: dacă a doua parte exprimă rezultatul, consecința, atunci se pune o liniuță (p. 298). Totuși, nu rezultatul este exprimat aici, ci cauza. Se poate pune întrebarea: de ce nu ar trebui să se facă acest lucru? Pentru că copacul nu va crește mai repede. DAR: în Rosenthal, Secțiunea 19 „Semnele de punctuație variabile” spune: VARIATIVE colon și liniuță în propoziții complexe non-uniuni cu relații cauză-efect: Și nu am putut adânci pământul înghețat (Grand.), Nu pronunța aceste cuvinte cu el (:) poate jignit, Cu un astfel de partener, poți chiar să zbori pe Marte (:) tovarăș de încredere. În acest caz, am decis să considerăm afirmația punctelor ca fiind normativă, iar afirmația liniuței sau a virgulei a fost privită ca o eroare, deoarece două puncte corespund normei moderne consacrate în cartea de referință academică. Din păcate, doar 123 de persoane din 1171 au pus colon, adică 10,5%. Aceasta indică o slabă asimilare a acestei reguli, deși este clar formulată în manualul de limba rusă pentru clasa a IX-a (Barkhudarov, Kryuchkov, Maksimov, Cheshko): ceea ce se spune în prima, de exemplu: lui Pavel nu-i plăcea toamna și iarna : i-au adus multă suferință fizică, cf.: Pavel nu-i plăcea toamna și iarna, pentru că îi aduceau multă suferință fizică. (42) Cuvântul introductiv este însă despărțit prin virgulă (PAS, 91, Nota 1, p. 262: Indică relația dintre părțile enunțului). (43) Colon în propoziție complexă fără uniuni (vezi comentariul (33) sensul justificării, explicației). Un colon a fost pus de 476 de persoane din 1171, adică 40%. mier continuarea formulării regulii numite în comentariul (41), din manualul de limba rusă pentru clasa a IX-a (Barhudarov, Kryuchkov, Maksimov, Ceshko): ) explică primul, adică dezvăluie conținutul său, de exemplu: stepa este vesel plină de flori: sâmbetul devine galben strălucitor, clopoțeii albaștri modest, mușețelul parfumat devine alb cu desișuri întregi, garoafa sălbatică arde cu pete purpurie. (44) La urma urmei, nu se distinge prin virgule, deoarece aceasta este o particulă și nu un cuvânt introductiv. în sus (cf. mai sus) va crește totuși 9

10 16 Iar Limbajul, [ca și înainte] (45), își trăiește propria viață, [lent și de neînțeles] (46) (47), în continuă schimbare și în același timp (48) rămânând mereu el însuși. 17 Limbii ruse i se poate întâmpla orice (,) (49) orice (50): restructurare, transformare, transformare, (51) dar nu dispariție. (45) O cifră de afaceri comparativă cu o uniune care se distinge prin virgule (inclusiv), dacă este exprimată prin expresia ca înainte / ca înainte: She has become again slender and thin, as before (M.G.) (Rosenthal. Secțiunea 11 „Comparative turnover" ”, 42 (4)). (46) O definiție separată a unei vieți lente și de neînțeles după cuvântul definit este separată prin virgule. (47) O rotație participativă separată, în continuă schimbare și în același timp mereu ea însăși, în care membrii omogene, schimbându-se și rămânând ei înșiși, sunt legați printr-o unire și, prin urmare, nu se pune virgulă. (48) În același timp, nu este un cuvânt introductiv, prin urmare nu este despărțit prin virgule. (49) Orice (,) puteți omite virgula. Ambele opțiuni cu virgulă și fără virgulă au fost considerate corecte. Formal și istoric, orice este o propoziție subordonată (deci poți pune virgulă), dar s-a transformat deja într-o expresie stabilă (=diferită, imprevizibilă, deci nu poți pune virgulă). Corpus național al limbii ruse (spectacole diferite variante punctuația la acest rând. În toate textele lui Strugatsky din Corpusul Național există o virgulă. Dar în edițiile tipărite ale lui Strugatsky exista un exemplu fără virgulă. Dintre cei care au scris dictatul, 635 de persoane (54%) au pus virgulă, adică puțin mai mult de jumătate. Observațiile preliminare ale funcționării acestei cifre de afaceri ne permit să presupunem că diferențele de punctuație ale acestei combinații se datorează și diferenței de semantică și structură: virgula nu se pune dacă această cifră de afaceri are sensul „orice, orice, diferit” , de exemplu: De ce a fost, dacă ar putea cânta orice (= orice piesă, orice lucrare) după ureche? [ȘI. Grekov. Fazan (1984)]. Dacă în structura propoziției există o opoziție sau o excludere a unui singur fapt din ansamblu, atunci există tendința de a pune virgulă, de exemplu: Ca întotdeauna, orice apare, dar nu ceea ce cauți [Boris Levin. Corp străin ()] Prin urmare, în acest context, ar fi mai bine să punem virgulă. (50) Un punct cu un cuvânt generalizator, orice cu membri omogene, restructurare, transformare, transformare și o liniuță la sfârșitul enumerației, deoarece propoziția nu este completată (PAS „Semnele de punctuație cu membri omogene ai unei propoziții cu cuvinte generalizante .” 33, p.). Colonul și liniuța în acest caz sunt un semn împerecheat care marchează începutul și sfârșitul unei serii de membri omogene. : oh, oh, oh (51) O componentă, dar nu dispariție, nu face parte dintr-o serie de restructurare, transformare, transformare. Ea aparține unui alt rând: totul (,) orice, dar nu stingerea cu sensul de a exclude o parte dintr-un întreg. Prin urmare, înaintea ei este plasată o virgulă (PAS 35, s). Înainte de unire dar există o confluență a două semne de punctuație: o liniuță, care închide un număr de membri omogene, și o virgulă înainte de unire dar. INCREDIBIL Reconstruire Transformare Transformare Stingere 10

11 18 El este prea mare, puternic, flexibil, dinamic și imprevizibil pentru a lua () (52) și a dispărea brusc. 19 Cu excepția () (53) la noi. mier exemplu literar cu exact aceeași punctuație: Orice: fii amuzant și ridicol, intră în situații stupide și fii respins, și fii confundat cu altcineva și așteaptă un miracol, zi de zi, fără a-l recunoaște, ascunzând chiar profund această așteptare de pe sine, dar să te trezești în fiecare dimineață și să te uiți pe fereastră și să aștepți... [Gala Rudykh. O astfel de lume sustenabilă // „Octombrie”, 2002]. Doar 61 de persoane din 1171 au sugerat combinația corectă de personaje în lucrările lor, adică doar 5%. Aparent, autorii dictatului au fost stânjeniți de confluența a două virgule și liniuțe, fiecare dintre acestea fiind plasată în conformitate cu „propria” regulă. (52) Nu poți pune nimic: ia-l și dispari brusc. Poți pune o liniuță înainte sau după unire și: ia și dispare brusc; ia și dispare brusc. Acestea sunt opțiuni valide. În PAS (p. 212) se propune să se pună o liniuță după unire („Linea în funcția de evidențiere.” 21, p. 2) în scopuri stilistice: Moartea razoul uzat pantofi de bast, culcat pe o piatră și a adormit. În Rosenthal, astfel de cazuri se pot încadra sub regula „liniuță de intonație”, deși exact aceleași exemple nu sunt date în această carte de referință. (53) Aceasta este o propoziție incompletă, în care o liniuță poate sta cu noi în locul membrilor omisi. Este acceptabil fără liniuță. Folosirea virgulei este eronată, deoarece este doar o particulă și nu un cuvânt introductiv (cf. comentariul 16). puternic imprevizibil 11

Compilator de programe: limbă și literatură Candidat de științe filologice, conferențiar al Departamentului de rusă Kuzmicheva N.V 2014 Referent: Candidat de științe filologice, lector superior al departamentului de limbă rusă

Planificare tematică n / n Timp Tema lecției 1 1 săptămână Principii de bază ale punctuației rusești 2 2 săptămâni Fraza ca unitate sintactică Cantitate Cerințe pentru nivelul de pregătire al elevului

CUPRINS Prefața 3 I. Semnele de punctuație la sfârșitul unei propoziții și în timpul unei pauze de vorbire 7 1. Punct 7 1. Punct la sfârșitul unei propoziții declarative (7). 2. Punct după propoziții scurte pentru a pune accentul

2. Analiza semantică a textului. Studentul este obligat să cunoască următoarele subiecte: „Textul ca lucrare de vorbire”, „Integritatea semantică și compozițională a textului”, „Analiza textului”. 1. Citiți cu atenție și atent

Materiale metodologice pentru pregătirea elevilor de clasa a IX-a pentru OGE în Limba rusăÎntocmit de: Borshcheva N.A., profesor de limba și literatura rusă, MBOU „Școala Chehlomeevskaya” 2. Analiza semantică a textului. De la un student

Programul de lucru privind limba rusă în clasele 0 și 0 este întocmit pe baza Programului „Goltsova N.G. Programul pentru manualul „Limba rusă. 0-grade” (Autori: N.G. Goltsova, I.V. Shamshin, M.A. Mishcherina) / N.G.

NOTĂ EXPLICATIVE Acest program de lucru are la bază programul unui curs special de limbă rusă pentru clasa „Ortografia rusă”, al cărui autor este S.I.Lvova. Acest program corespunde

Programul examenelor de admitere în limba rusă 1 Ortografia vocalelor neaccentuate la rădăcină. Bifate vocale neaccentuate în rădăcină. Vocale neaccentuate nebifate în rădăcină. Alternarea vocalelor în rădăcină.

BUGET MUNICIPAL INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT GENERAL „ȘCOALA SECUNDARĂ 2 din orașul Gvardeysk” 238210, regiunea Kaliningrad, tel/fax: 8-401-59-3-16-96 Gvardeysk, st. Telmana 30-a, e-mail: [email protected]

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT AUTONOM DE STAT FEDERALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂN SUPERIOR „INSTITUTUL DE STAT DE LA MOSCOVA DE RELAȚII INTERNAȚIONALE (UNIVERSITATEA) AL MAESTRĂ A RUSIEI” PROGRAMUL DE TEST DE INTRARE

Departamentul de Educație al Administrației orașului Ekaterinburg Instituție Generală Autonomă Municipală de Învățământ Școala Gimnazială 138 Luat în considerare și convenit la o ședință a procesului-verbal ShMO

PROGRAMUL examenelor de admitere în limba rusă (pentru cei care intră în programele SVE pe baza claselor a 9-a și a 11-a) Biysk Instrucțiuni generale La examenul scris în limba rusă, examinatorul trebuie să arate

AL MINISTERULUI CULTURII AL RUSIEI BUGETAR DE STAT FEDERAL INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR TYUMEN INSTITUTUL DE STAT DE CULTURĂ PROGRAM DE EXAMENE DE ADMITERE ÎN LIMBA RUSĂ Tyumen

Programul de lucru pentru limba rusă clasa a 9-a Notă explicativă Planificarea tematică a lecțiilor de limba rusă în clasa a 9-a este întocmită în conformitate cu programul pentru instituțiile de învățământ al Ministerului

PROGRAMUL examenului de admitere în limba rusă pentru solicitanții pe baza învățământului secundar general de bază pentru specialitatea 44.02.02 PREDARE ÎN ȘCOALA PRIMARĂ 39.02.01 ASISTENȚĂ SOCIALĂ

PROGRAMUL TESTELOR DE ADMITERE ÎN LIMBA RUSĂ 1. NOTĂ EXPLICATIVĂ Acest program este destinat solicitanților la programe educaționale educatie inalta- programe de licență,

Instituția de stat de învățământ generală municipală „Școala secundară Lopchinskaya” din districtul Tyndinsky Program de lucru pentru disciplina „Limba rusă” Clasa a 9-a

NOTĂ EXPLICATĂ Acest program de lucru adaptat în limba rusă pentru clasa a 5-a respectă cerințele componentei federale a Standardului de stat pentru educatie generalași

Instituție de învățământ autonomă municipală „Școala Gimnazială 16” cu. Nikolskoye DISCUȚAT la ședința șefului ShMO: () 20 g DE ACORD: () deputat. Director pentru SD 20

Volumul cerințelor pentru limba rusă. La examenul de limba rusă, solicitantul trebuie să demonstreze: cunoștințe de ortografie și punctuație, cunoașterea regulilor relevante în cadrul datei

Rezultate planificate Programul de lucru al disciplinei „Limba rusă” pentru clasa a VIII-a Ca urmare a studierii limbii ruse, elevul trebuie să cunoască/înțeleagă rolul limbii ruse ca limbă națională a rusului

PROGRAM EDUCAȚIONAL SUPLIMENTAR DE SERVICII EDUCAȚIONALE SUPLIMENTARE PLATATE CURS SPECIAL „ORTOGRAFIA RUSĂ: ORTOGRAFIA ȘI PUNCTUAȚIA” Alcătuit de Lvova S.I. Perioada de implementare 1 an Varsta

Ordin din 29 august 2016. 143 Program de lucru Limba rusă nota 11B pentru 2016 2017 an universitar Galukhina G.I. Cea mai înaltă categorie de calificare, Skopin, 2016 Absolventul va învăța: Rezultate planificate

Instituția Autonomă Federală de Învățământ Superior de Stat Universitatea Națională de Cercetare Școala Superioară de Economie Programul de test de admitere în limba rusă Programul 2017

2 Programul examenului de admitere la disciplina generală de învățământ „Limba rusă”, care este inclus în lista examenelor de admitere pentru programul educațional principal al învățământului superior. Se intocmeste programul

Instituția Autonomă Federală de Stat de Înaltă învăţământul profesional Universitatea Națională de Cercetare Școala Superioară de Economie Programul de test de admitere în Rusia

MINISTERUL TRANSPORTURILOR FEDERATIEI RUSE AGENȚIA FEDERALA DE TRANSPORT FERROVIAR BUGETAR DE STAT FEDERAL INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR STATUL SAMARA

Tema lecției Numărul de ore 1 Limba rusă literară. Normele limbajului literar, variabilitatea lor. 2 Repetarea ortografiei principalelor tipuri de ortograme (ortografia-vocale) 3 Repetarea ortografiei principalelor

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Ulyanovsk Universitate de stat Programul testului de admitere Formularul I APROB și U l GU.Kostishko 2017 PROGRAMUL examenelor de admitere în limba rusă

Planificare tematică Subiect: Rusă Nota: 8 Program: în limba rusă, editat de T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranova, L.A. Trostentsova. M .: Educație, 20. Manual: pentru 8 clase

Criterii de evaluare a ortografiei În lucrările scrise ale elevilor există două tipuri de ortografie incorectă: greșelile de ortografie și greșelile de scriere. Greșelile de ortografie sunt o încălcare

Calendar-planificare tematică în limba rusă pentru clasa a 11-a (învățare la distanță) pentru prima jumătate a anului universitar 2018-2019. Manual de bază: Manual pentru orele de limba rusă în liceu.

Programul examenului general de admitere în învățământ, desfășurat independent de KubSU, în sistemul de limbă rusă Concepte de bază de fonetică, grafică, ortoepie. Sunete și litere. analiza fonetică.

Instituția de învățământ de stat „Școala 2” a orașului Moscova A convenit asupra MO: Akopdzhanova T.I. 207 Aprobat: 08.207 Director: Smetlev V.S. Program de lucru în limba rusă,

Non-statale organizare educaţionalăÎnvățământul profesional secundar parteneriat non-profit „Colegiul de Tehnologie, Economie și Drept Tula” PROGRAM de examene de admitere în limba rusă

Ca urmare a studierii limbii ruse, elevul trebuie să cunoască/înțeleagă: relația dintre limbă și istorie, cultura poporului rus; sensul conceptelor: situația vorbirii și componentele sale, limba literară, normă de limbă, cultură

Cerințe pentru nivelul de pregătire al elevilor. Curs de limba rusa pt liceu are ca scop îmbunătățirea activității de vorbire a elevilor pe baza stăpânirii cunoștințelor despre structura limbii ruse

„Atelier de ortografie rusă” Redactor al adnotării: Pryanikov A.V., candidat la științe filologice, profesor asociat Departamentul de limbă rusă și metode de predare a acesteia Obiectivele studierii disciplinei: o scurtă descriere a

Informatii generale despre limba Rolul limbajului în viața societății. Limba ca fenomen în dezvoltare istorică. Limba literară rusă și stilurile ei. Fonetică, grafică și ortografie Sunetele vorbirii: vocale și consoane.

ORGANIZAȚIE GENERALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT AUTONOM NON-PROFIT „CENTRUL PENTRU EDUCAȚIA TOTALĂ VIȚII” ȘTIINȚĂ. EDUCAŢIE. PROFESIE" ANOO "NOP CENTER" 141292 Regiunea Moscova, Krasnoarmeysk, st. Constructorii, 1a

Ministerul Educației și Științei Regiunea Chelyabinsk GOU SPO „Troitsky Colegiul de Educație„Program de lucru disciplina academica„Limba rusă” pentru studenții la specialitățile: 050709 Predare în

Calendar-planificare tematică în limba rusă Clasa a VIII-a Programul Lvov S.I., M .: „Mnemozina”, 2009 Manual de Lvov S.I., Lvov V.V. Limba rusă, clasa a 8-a, M.: „Mnemozina”, 202 3 ore pe săptămână

Clasa a VIII-a (105 ore, 3 ore pe săptămână, 35 săptămâni academice) Despre limbă (1 oră) Limba rusă în familia limbilor slave. Discurs (17 ore) Sistematizarea informațiilor despre text, stiluri și tipuri de vorbire; extinderea înțelegerii limbajului

Dupa primire itemii de testare acordați atenție completității acestora, verificați calitatea documentelor de tipărire. În timpul testului, toți participanții trebuie: după anunțul organizatorului

Notă explicativă Acest program în limba rusă a fost creat pe baza programului de învățământ general de bază în limba rusă, programul autorului pentru instituțiile de învățământ „Limba rusă.

Rezultatele planificate ale studierii disciplinei Ca urmare a studierii limbii ruse, elevii trebuie să cunoască: - rolul limbii ruse ca limbă națională a poporului rus, limba de stat Rusă

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT AUTONOM DE STAT FEDERALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂN SUPERIOR „INSTITUTUL DE STAT DE RELAȚII INTERNAȚIONALE (UNIVERSITATE) MOSCOVA AL MINISTERULUI AFACERILOR EXTERNE AL RUSIEI” ODINTSOVSKY

SEPARAREA DEFINIȚIILOR 1. Există cuvinte în propoziție care sunt o definiție de comun acord? 2. La ce cuvânt se referă și la ce parte a vorbirii este definit cuvântul? Dacă pronumele

MINISTERUL AGRICULTURII AL FEDERATIEI RUSĂ BUGETARE DE STAT FEDERALĂ INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR PROFESIONAL „Uralskaya academiei de stat veterinar

Tema lecției 1 Semnificația internațională a limbii ruse 2 R.R. orală și limba scrisa. Monolog, dialog. numărul de ore pe Tip de lecție Cerințe pentru nivelul de pregătire al elevilor Pregătirea pentru examenul de stat 3 Stiluri de limbaj 4 Simplu

Calendarul lecției și planificarea tematică a lecțiilor de limba rusă în clasa a 9-a Denumirea subiectelor, denumirea Numărul de obiective ale lecției Forme de control Durata orelor de curs 1 2 3 4 5 6 1 Limba rusă limba națională Rusă

Clasa a VIII-a Rusă Tema lecției Numărul de ore Data Rezultatul planificat Forme de lecții (tipuri de activitate) Despre funcția limbii ruse în lumea modernă. 3.09 Înțelegeți rolul limbii ruse

PROGRAM DE LUCRU în limba rusă pentru clasa a 11-a 2018 2019 Notă explicativă Acest program de lucru este conceput pentru elevii clasei a 11-a „a”. Programul este construit în conformitate cu cerințele

FUNCȚII DE VIRGULE FUNCȚII DE COLONURI FUNCȚII DE PARAnteZ FUNCȚII DE ELITE FUNCȚII DE PUNCTUL DE EXCLAMAȚIE FUNCȚIE DE SEMN DE ÎNTREBARE FUNCȚIE DE PUNCȚI FUNȚII PENTRU VOLUME Semne de punctuație Fără semne de punctuație

Rezultatele planificate ale studierii disciplinei Ca urmare a studierii limbii ruse la un nivel de bază, elevul trebuie să cunoască/înțeleagă relația dintre limba și istoria, cultura rusă și a altor popoare; sensul conceptelor:

I. Rezultatele planificate ale însușirii disciplinei „Limba rusă” Ca urmare a studierii limbii ruse, elevul trebuie să cunoască/înțeleagă: relația dintre limbă și istorie, cultura poporului rus; sensul conceptelor: vorbire

Programul de lucru în limba rusă pentru clasă se bazează pe cerințele pentru rezultatele stăpânirii programului educațional principal al învățământului secundar (complet) general nivel de bazăţinând cont de cele educaţionale

Manualul oferă informațiile teoretice necesare despre principalele secțiuni ale cursului de limba rusă; sunt oferite exerciții pentru consolidarea cunoștințelor dobândite și dezvoltarea capacității de a analiza materialul lingvistic,

Cerințe pentru nivelul de pregătire al elevilor care finalizează clasa a VIII-a. Ca urmare a studierii limbii ruse, elevul trebuie să cunoască/să înțeleagă - cuvinte cu ortografie necontrolată; - tipuri de fraze, tipuri de comunicare

Instituție de învățământ bugetară municipală școala secundară 4 din Bălțijk Programul de lucru al cursului opțional în limba rusă „Probleme complexe ale limbii ruse”

NOTĂ EXPLICATIVE Programul de interviuri în limba rusă respectă regulile de admitere în învățământul superior instituție educaționalăși programe exemplare de examene de admitere aprobate de Ministerul Educației

Fonetică Sunetul ca unitate a limbajului. Reguli de pronunție. Vocalele și consoanele. Clasificarea vocalelor și consoanelor. Relația dintre sunete și litere. Desemnarea sunetelor în scris. Silabă. Accent și ritm.

4 PROGRAMUL EXAMENELOR DE ADMITERE ÎN LIMBA RUSĂ Forma de desfășurare a testării examenelor de admitere. Durata 3 ore (180 minute); punctaj maxim 100 de puncte. Ortografie

CRITERII PENTRU EVALUAREA ORTOGRAFIILOR Există două tipuri de scriere incorectă în lucrările scrise ale elevilor: greșelile de ortografie și greșelile de scriere. Greșelile de ortografie sunt o încălcare

Veste tristă, foarte tristă! Ultimul dintre mohicanii ficțiunii a murit

Boris Natanovici Strugatsky
15.04.1933 - 19.11.2012

El este cel mai bine cunoscut ca creatorul de lucrări de știință modernă și ficțiune socială. Majoritatea lucrărilor au fost scrise de el în colaborare cu fratele său Arkadi Strugatsky, care a murit în 1991.

Cărțile lor au constituit o întreagă epocă în literatura rusă. Clasicii, îndrăgiți de mai mult de o generație de cititori, au devenit operele lor „Este greu să fii un Dumnezeu”, „Luni începe sâmbătă”, „Picnic pe șosea”, „Soarta șchiopătă”, „Stalker”, „Insula locuită” , „Împovărat de rău, sau 40 de ani mai târziu”, „Lucruri prădătoare ale secolului” și multe altele.

Opera fraților Arkadi și Boris Strugatsky a lăsat o amprentă de neșters nu numai în istoria literaturii ruse și mondiale, ci și în inimile și sufletele a milioane de admiratori ai talentului lor. Pentru mulți cititori, care nici măcar nu respectă genul science fiction, familiarizarea cu literatura mare și serioasă a început tocmai cu cărțile fraților Strugatsky.

Site-ul almanahului „Secolul XXI Noon”, creat de Boris Strugatsky la ora 00.00. 20 noiembrie deschis cu un necrolog:

„Boris Natanovici Strugatsky a murit.

Scriitor, publicist, profesor, care a adus în lume o întreagă galaxie de autori moderni autohtoni și nu numai autohtoni. Redactor-șef al almanahului „Miezul secolului XXI”, care a descoperit mai mult de o duzină de tinere talente.

Munca comună a fraților Strugatsky a avut un impact uriaș asupra milioanelor de oameni născuți la mijlocul secolului trecut. „Lumea prânzului” creată de soții Strugatsky, în care cineva ar dori să trăiască și să muncească, a devenit visul mai multor generații. Acest vis va continua să existe atâta timp cât oamenii vor avea speranță pentru dreptate.

Întreaga viață a lui Boris Natanovici a fost dedicată muncii cotidiene grele, al cărei scop principal a fost să aducă science-fiction rusă la un nou nivel calitativ, unde personajele principale nu ar fi idei științifice, ci cele mai oameni normaliîn circumstanțe neobișnuite.

Contribuția sa la literatura rusă nu poate fi supraestimată. Spiritul său creator va trăi în noi atâta timp cât vom merge pe pământ.

Îți mulțumesc, maestru, pentru înțelepciunea și exigența ta, pentru sfaturile și întrebările tale, pentru ajutor și sprijin!

Ce să spun, cărțile lui Strugatsky s-au deschis, se deschid și ne vor deschide noi dimensiuni, atât în jurul nostru, cât și în interiorul nostru. Citind cărțile lor, suntem cufundați într-o cu totul altă lume, atât de diferită de lumea din jurul nostru, și totuși atât de familiară, dragă, lume.

De aceea, pentru cei mai mulți dintre noi citirea cărților lui Arkadi și Boris Strugatsky a devenit de mult un fel de necesitate, un fel de hrană spirituală care ne hrănește mintea și nu îi permite să putrezească în rutina „cenușie” a vieții de zi cu zi.

Pe site-ul Lib.ru și pe site-ul oficial al lui Arkady și Boris Strugatsky veți găsi totul opere de artă scriitori, traducerile lor, câteva fișiere de sunet legate de munca lor, precum și parodii, continuare, imitații - un fel de „tam-tam în jurul lui Strugatsky”.

Poate că cineva nu știe, dar în 2010 Boris Strugatsky a devenit autorul textului pentru Dictarea totală - o acțiune mondială fără precedent, când toți cei cărora le pasă de limba rusă scrie o dictare în același timp.

Iată textul dictatului 2010

„Care este motivul declinului limbii ruse și este chiar acolo?”

Nu există nici un declin și nu poate exista. Doar că cenzura s-a înmuiat și, în parte, slavă Domnului, a fost complet desființată, iar ceea ce auzim pe vremuri prin cârciumi și porți ne încântă acum urechile, venind de pe scenă și de pe ecranele de televiziune. Avem tendința de a considera acest lucru un debut al lipsei de cultură și al declinului Limbii, dar până la urmă, lipsa de cultură, ca orice devastare, nu este în cărți sau pe scenă, este în suflete și în capete. Iar cu acesta din urmă, după părerea mea, nu s-a întâmplat nimic semnificativ în ultimii ani. Doar dacă șefii noștri, din nou, mulțumesc lui Dumnezeu, nu s-au abătut de la ideologie și s-au lăsat duși de tăiat mai mult bugetul. Așadar, limbile au înflorit, iar Limba a fost îmbogățită cu inovații remarcabile în cea mai largă gamă - de la „acoperirea portofoliului GKO cu ajutorul viitorului” până la apariția jargonului pe internet.

B. N. Strugatsky

Mulțumesc, Boris Natanovici!
Pentru Dragoste pentru Marea și Puternica Limbă Rusă și Durere pentru ea!

Citate din cărțile fraților Strugatsky:

Arkadi și Boris Strugatsky "Picnic pe marginea drumului"

Te poți gândi la orice. De fapt, nu se întâmplă niciodată așa cum este imaginat.

***
De ce naiba ne învârtim așa? A face bani? Dar de ce naiba avem nevoie de bani, dacă tot ce facem este să ne învârtim?...

Necazul este că nu observăm cum trec anii, se gândi el. Nu-ți pasă de ani, nu observăm cum se schimbă lucrurile. Știm că totul se schimbă, suntem învățați din copilărie că totul se schimbă, am văzut cu ochii noștri de multe ori cum se schimbă totul și, în același timp, suntem complet incapabili să observăm momentul în care se produce o schimbare sau căutăm pentru o schimbare în locul greșit, unde ar trebui.

***
E ciudat, de ce ne place când suntem lăudați? Nu va face niciun ban. Glorie? Ce glorie putem avea? „A devenit celebru: acum trei oameni știau despre el”...

***
Omule creatură amuzantă! .. Se pare că ne place laudele ca atare. Ca înghețata copiilor.

***
O persoană are nevoie de bani pentru a nu se gândi niciodată la asta.

Arkadi și Boris Strugatsky - „Luni începe sâmbătă”

Și ce rost are să cumperi o mașină pentru a circula pe asfalt? Unde este asfalt, nu este nimic interesant, iar unde este interesant, nu există asfalt.

***
- Ce faci?
- Ca toată știința. Fericirea umană.

***
Știința în care credem ne pregătește cu mult timp în avans pentru miracolele care vor veni și experimentăm șoc psihologic doar atunci când ne confruntăm cu imprevizibilul.

***
Numai el va atinge scopul cel care nu cunoaște cuvântul „frică”...

***
Veneau aici oameni care erau mai plăcut să fie unul cu altul decât despărțiți, care nu suportau nici un fel de duminică, pentru că duminica se plictiseau.

În țara ta nebună, toată lumea știe că banii sunt murdărie. Dar în țara mea toată lumea știe că murdăria este, din păcate, nu bani.

Arkadi Strugatsky și Boris Strugatsky - "Stagiari"

***
Arkadi Strugatsky și Boris Strugatsky - „Melc pe pantă”

Nu există nimic pe lume decât iubire, mâncare și mândrie. Desigur, totul este încurcat într-o minge, dar indiferent de firul pe care îl trageți, veți ajunge cu siguranță fie la iubire, fie la putere, fie la mâncare...

***
Sau poate nu înțelegi ce este - necesar? Acesta este momentul în care nu te poți descurca fără. Acesta este momentul în care te gândești la tot timpul. Acesta este momentul în care te străduiești pentru toată viața.

Citate din Boris Strugatsky:

Cât de plăcut este să spui cititorului: asta și asta s-a întâmplat, dar de ce s-a întâmplat, cum s-a întâmplat, de unde a venit - nu contează!

***
Lucrul grozav este o criză de creație! Este insuportabil de dureros să-l experimentezi, dar atunci când este experimentat, pari că renaști și te simți... atotputernic, frumos și grozav.

***
Indiferent cât de prost ai scrie povestea ta, cu siguranță va găsi cititori.

***
Fiecare carte decentă trăiește două generații umane: atâta timp cât tații o citesc și atâta timp cât tații reușesc să-și convingă copiii că cartea merită citită. Apoi, de regulă, vine moartea cărții.

Nu ne vom certa azi cu tine, dragă Boris Natanovici! Se pare că cărțile fraților Strugațki au fost citite, se citesc și vor fi citite. Poate că vor dezvălui noi adevăruri generațiilor viitoare.

La revedere, amintirea noastră va rămâne
- veșnică amintire strălucitoare ca mare scriitor de science fiction, cetățean și persoană!

M. QUEEN: Ei bine, începem. 12 ore și 9 minute la Moscova. Marina Queen.

O. SEVERSKAYA: Olga Severskaya.

M. REGINA: Ksenia Larina va veni chiar acum. Acest lucru va fi vizibil chiar și în Network Viewer. Setivizor sunt partenerii noștri.

O. SEVERSKAYA: Cum se întâmplă totul?

M. QUEEN: Cum se întâmplă asta, cum merge ea în studio, să se așeze. Am început cu NetworkView, care vă permite să vedeți ce se întâmplă în studio din mai multe unghiuri. Acesta este programul „Vorbim rusă”. Puteți vedea ce dicționare avem în studio. În plus, avem +7-985-970-45-45.

K. LARINA: Ei bine, au anunțat-o. Ce este!

M. QUEEN: Acum vezi totul. Iată că a venit. Poate fi văzut pe NetworkView. Din păcate, nu se vede la radio. Dar la radio poți trimite întrebări.

K. LARINA: Aer, aer! Dă-mi aer.

M. QUEEN: În timp ce mergeai, avem deja un oaspete pe linie telefonică directă. Dmitri Bykov.

K. LARINA: Nu vorbim cu el.

M. QUEEN: Cum e?

K. LARINA: Nu vorbim cu el. Vorbește fără mine și te voi asculta.

M. REGINA: Ohh. Deci, astăzi vorbim despre dictarea totală. Dictarea totală este o acțiune care are loc, dar nu la Moscova, voi spune imediat.

O. SEVERSKAYA: Îl treceam și eu. În Novosibirsk. 23 aprilie, dacă îmi amintesc bine, va mai fi un dictat integral rusesc. Și de data aceasta va avea loc nu numai la Novosibirsk, ci și în 10 orașe din Rusia.

M. KOROLEVA: În general, toate acestea se întâmplă din 2004. Dar, din câte am înțeles, în multe orașe acțiunea are loc anul acesta. Și din moment ce anul acesta scriitorul și publicistul Dmitri Bykov va citi dictatul, am vrut să vorbim cu el: cum se întâmplă totul. Dmitry, salut!

D. BYKOV: Bună ziua!

M. QUEEN: Din câte am înțeles, nu sunteți încă în curs de citire a dictatului. Ești încă la Moscova, nu?

D. BYKOV: Da. Voi pleca abia pe 23 dimineața.

M. REGINA: Înțeleg. Spune-ne pe scurt, te rog, cum îți imaginezi. Cum s-ar întâmpla asta?

D. BYKOV: Nimic. Nu am mai făcut asta până acum. Nu pot fi concret în privința asta. Știu că am scris un dictat.

M. QUEEN: Ai scris un text special?

D. BYKOV: A scris și a înregistrat citirea pentru regiuni îndepărtate. Nu pentru Novosibirsk, ci, să zicem, pentru Barnaul. Pentru că nu voi putea participa fizic la toate aceste locuri. Prin urmare, am decis să îmbinăm afacerile cu plăcerea. Mă duc cu soția mea, vom avea o seară acolo cu un titlu atât de minunat Soljenițîn „15 ani împreună”. Am decis, în același timp, să citim cu voce tare acest dictat în mai multe școli și universități. Pentru că, atunci când autorul citește, știe unde sunt locurile dificile și le ocolește aproape fără să vrea.

M. QUEEN: Adică înțeleg bine că ați scris acest text intenționat. Ai luat un fragment din propria ta lucrare? Mi-am imaginat cumva că ai ales o bucată și ai citit-o.

D. BYKOV: Nu.

M. QUEEN: Și acesta este un text special compus.

D. BYKOV: În condițiile jocului, acest lucru este imposibil, deoarece textul trebuie să fie absolut fundamental nou, necunoscut de nimeni. Ar trebui să fie dedicat problemelor ortografiei ruse și stării limbii ruse. Boris Natanovici Strugatsky a scris un eseu genial anul trecut. Cu ortografie foarte, apropo, distanțată cu viclenie. Și acum am scris ceva text, care este credo-ul autorului, bazat pe rezultatele vechiului roman „Ortografie”. Și există destul de multe capcane acolo. Din moment ce am continuat să predau la școală, știu în ce sunt de obicei prinși copiii. Și există destul de multe dintre aceste gropi gri.

M. KOROLEVA: Dar spune-mi, ce prind de obicei copiii?

D. BYKOV: Desigur, este -sn- sau -st- la sufixe, este -n- și -nn- la participii. -tsya și -tsya, apropo, au plecat. Acest lucru a fost făcut mai mult sau mai puțin cu succes. Dar nu- și nu- - acesta este un fel de dezastru. Groaza se întâmplă în punctuație. Un model interesant. Dacă mai devreme, să zicem, în turbulenții anilor 90, erau pur și simplu neglijați, atunci zerourile loiale le puneau mai mult decât ar trebui. Separați ceea ce nu a fost deloc izolat.

M. QUEEN: Asta e sigur.

O. SEVERSKAYA: Asta e sigur.

D. BYKOV: Ei bine, ne vom lupta cu asta. O mulțime de cuvinte introductive, o mulțime de definiții post-pozitive. În general, vom încerca.

O. SEVERSKAYA: Adică ai plecat din practica ta de predare. Înțeleg bine?

D. BYKOV: Nu numai din camera profesorilor. Citesc regulat ziare, în special Moskovsky Komsomolets, unde, după părerea mea, corectarea este un dezastru total. Deși nu fac excepție în acest sens. Există o mulțime de ziare astăzi în care, evident, mâna unui corector nu ar strica.

O. SEVERSKAYA: Apropo de testele din ziare. Astăzi am deschis horoscopul și am văzut o formă minunată: astăzi poți rezolva mai multe probleme importante dacă crezi în tine și nu pierzi timpul cu fleacuri după aceea. În general, sfaturile sunt bune. Dar ce zici de forma STANITE? Cum facem greșeli pe care nici măcar nu le putem face?

D. BYKOV: Dar aceasta este aceeași reasigurare despre care am vorbit. Această salutare încă de pe vremea lui Putin. –nn-– un semn de alfabetizare, așa că îl vom scrie peste tot. Nu numai în cuvântul „ciudat”, ci și, de exemplu, în cuvântul „NRZB”, care apare tot timpul. Slavă Domnului că am mai multe exemple simple explicându-le copiilor de ce prefixul sau cuvântul dependent dă -nn-. Dar, din nou, nu poți să bagi capul, așa că la aparat mâna îi spune adesea copilului: dă-mi două, pentru orice eventualitate.

M. QUEEN: Dmitry, mai am o întrebare. Acțiunea pare a fi bună, ideea este bună. De ce se numește așa de ciudat? Dictare totală. Nu obișnuit, nu universal. E adevărat, e ciudat.

D. BYKOV: Nu este nimic ciudat în asta.

M. QUEEN: Îți place?

D. BYKOV: Îmi place foarte mult. Pentru că cuvântul „general”, după părerea mea, dimpotrivă, are conotații negative. De exemplu, un fond comun, un loc comun, o linie comună pe care nu o împărtășesc niciodată. Ei bine, și așa mai departe. Distrugătorul comunității este un proces care este inevitabil în Rusia.

M. KOROLEVA: Dar există opțiuni: o dictare deschisă.

D. BYKOV: Deschis înseamnă cu surse deschise. Iată un dicționar în fața ta și te uiți în el. Apropo, așa este practica la școală. O dictare deschisă este atunci când un elev îl poate întreba întotdeauna pe profesor. Facem asta uneori pentru a înțelege unde sunt golurile. Aici iei o clasă și faci un dictat rapid, astfel încât o persoană să poată întreba imediat: aici este, dar aici nu știu. Și știi deja unde este gaura lui. Dar aici total înseamnă, în primul rând, omniprezent și, în al doilea rând, toate vârstele. Adică, acesta este un dictat pentru cei care vor să-și testeze alfabetizarea de la 8 la 80 de ani. Și îmi place foarte mult cuvântul „total” aici, deși sunt împotriva practicilor totalitare în general, dar, poate, susțin totalitarismul în plantarea alfabetizării.

M. QUEEN: Totul, mulțumesc foarte mult.

D. BYKOV: Și mulțumesc.

M. QUEEN: Să ne uităm acum la rezultate. Undeva cred că vor apărea în domeniul public. Dmitri Bykov, poet, publicist și, în plus, profesor de școală.

K. LARINA: Dar în fața mea este textul dictatului, care a fost anul trecut. Autorul său este Boris Natanovici Strugatsky, despre care tocmai a vorbit Dmitri Bykov. Și este într-adevăr nu numai foarte interesant în ceea ce privește ortografie și alfabetizare, ci și foarte important în contextul conversațiilor noastre. Nu ai citit acest text?

O. SEVERSKAYA: Nu, nu am fost prins.

K. LARINA: Se numește „Textul dictatului 2010. Care este motivul declinului limbii ruse și dacă există deloc”.

M. KOROLEVA: Mi-ar plăcea să scriu un asemenea dictat. Cu placere! Arată-mi locul și mă duc să-l scriu.

K. LARINA: Fetelor, am o întrebare despre acest dictat. Acesta este un dictat înregistrat pe video. Autorul citește, oamenii scriu. Iată când despre limbă: „Tendim să considerăm acest lucru un debut al lipsei de cultură și al declinului Limbii”, limbă cu majusculă.

K. LARINA: Ei, cum! Este o dictare!

M. QUEEN: Si ce?

K. LARINA: Așa că trebuie să înțeleg asta ca o persoană care ascultă și reproduce toate acestea pe hârtie.

O. SEVERSKAYA: În primul rând, nu am văzut videoclipul. Poate asta a spus el, „limbaj cu majuscule”.

K. LARINA: Cu alte cuvinte, este imposibil din punct de vedere al intonației?

M. REGINA: Poți! Și știi foarte bine.

O. SEVERSKAYA: Spune solemn.

M. QUEEN: Ascultă, să implicăm oamenii. Avem și +7-985-970-45-45. Aici Dmitri Bykov a început o conversație bună. A început să vorbească despre greșelile comune. Îi invit pe ascultătorii noștri să-și imagineze o situație în care se află pe o dictare atât de totală. De ce greșeli te temi cel mai mult? Probabil știi ce încetini, în ce ești slab, unde poți pune o virgulă și unde să nu o pui. Trimite-ne acum de ce greșeli te temi cel mai mult. Ce credem noi oamenii. 363-36-59. De ce i-ti este frica. De exemplu, unde te oprești când scrii. Poți să-ți amintești?

K. LARINA: Non-, împreună sau separat.

O. SEVERSKAYA: Mă gândesc la formele adjectivelor complete și scurte, unde există -n-. Deoarece adjectivele și participiile verbale diferă uneori foarte subtil. Și în al doilea rând, uneori trebuie să mă concentrez și să înțeleg cum diferă o jumătate de lămâie de o jumătate de mandarină.

K. LARINA: Exact.

O. SEVERSKAYA: Nu mă înșel, dar trebuie să repet regula în capul meu pentru o fracțiune de secundă.

M. REGINA: Am, poate, nici nu-: împreună sau separat. Am început să înot. După ce ai citit pe internet în cantități mari.

K. LARINA: Și pun semne de punctuație în mod arbitrar, după cum simt.

K. LARINA: Uneori sunt virgule în plus, dar cred că virgulele nu sunt de prisos, la fel ca liniuțele. Deci vrem telefoane? Le am.

M. REGINA: Desigur!

K. LARINA: 363-36-59 - numar de telefon live. Deci dvs greșeli tipice, Dragi prieteni. În ce înoți, te rog să împărtășești experiența ta. Și cum te descurci cu asta, dacă o faci, desigur. Salut! Salut!

ASCULTATORUL: Buna ziua! Numele meu este Tatyana Aleksandrovna.

K. LARINA: Da, Tatiana Alexandrovna.

ASCULTATOR: Am 61 de ani, sunt programator. Scriu foarte competent, fără o modestie excesivă. Când lucram, toată exploatația metalurgică venea la mine să verifice scrisorile oficiale și orice altceva. Singurul lucru în care înot este când propozițiile cu apă sunt fie virgule, fie liniuțe pe ambele părți, ca în dictatul tău de anul trecut. Există multe astfel de exemple acolo. Ori două puncte sau virgule.

K. LARINA: Și cum te descurci cu asta? Repeți regulile?

ASCULTATORUL: O, nu! Mă sfătuiesc cu fiica mea, ea este filologul meu. O sun, spune ea.

K. LARINA: Ai o astfel de alfabetizare înnăscută?

ASCULTĂTOR: Am o congenitală. Și fiul meu s-a născut cu ea. Dar fiica mea nu. Deși este filolog, a învățat toate regulile.

K. LARINA: Mulțumesc! Deci, propoziții introductive. Spuneți-ne când sunt separate prin virgule și când prin liniuțe.

M. QUEEN: Chiar acum?

K. LARINA: Da, spune-ne repede. De exemplu: l-am sunat pe fiul meu la telefon (telefonul meu este în bucătărie) și l-am rugat să vină devreme. Aici! Telefonul este în bucătărie - o propoziție introductivă. Este despărțit prin virgule sau liniuțe?

O. SEVERSKAYA: Mai degrabă clarificând. Se poate distinge fie printr-o liniuță, fie prin paranteze.

K. LARINA: Și care este calea corectă?

O. SEVERSKAYA: Și așa, și așa este posibil.

M. QUEEN: Aici nu există o regulă rigidă.

O. SEVERSKAYA: Și uneori există confuzie cu cuvintele introductive.

K. LARINA: Ce sunt cuvintele introductive, de exemplu?

O. SEVERSKAYA: Cu toate acestea, desigur, desigur etc.

K. LARINA: După cum știm.

O. SEVERSKAYA: Da. Cu toate acestea, provoacă cea mai mare dificultate.

K. LARINA: Și „după cum știți” este marcat?

O. SEVERSKAYA: Desigur. O caracteristică comună este aceasta: dacă puteți elimina cuvântul din context fără a aduce atingere sensului.

K. LARINA: Și dacă este la începutul unei propoziții?

M. QUEEN: Există și opțiuni. Aici „totuși” puteți evidenția cu o virgulă, sau nu puteți evidenția dacă este o uniune, și nu un cuvânt introductiv.

O. SEVERSKAYA: Foarte corect.

K. LARINA: Deci, hai să facem următorul apel. În același timp, vom învăța ceva util. Salut! Salut!

ASCULTATORUL: Buna ziua! Îți voi spune cum lupt. Eu însumi cunosc regulile. Cu timpul, totul este uitat. Deci iată că scurtez propozițiile cât mai mult posibil. Adică, „Se lumina. Punct". Si asa mai departe. Dacă aveți îndoieli, reduceți. Pune propoziții scurte. Și, în general, întotdeauna ajută.

M. QUEEN: Ei bine, da, când scrii un eseu în timpul examenelor.

K. LARINA: Și dacă nu știi exact cum se scrie cutare sau cutare cuvânt, înlocuiește-l cu un sinonim.

ASCULTATORUL: Da. Sau schimbați discursul direct, cât se poate de simplu. A absolvit trei institute și a mers mereu la asta.

M. KOROLEVA: Apropo, ai merge la o dictare atât de totală dacă ar fi aici? Pentru a te testa, ai scrie un astfel de dictat?

ASCULTATORUL: Desigur.

K. LARINA: Nu ne-ai spus despre greșelile tale tipice. De ce nu ești sigur?

ASCULTATOR: vorbire directă și indirectă, vorbire la persoana a treia. Ei bine, liniuță. Restul, după cum spuneți, este pe intuiție. Virgule pe intuiție pură. Ca aceasta.

K. LARINA: Mulțumesc foarte mult. Deci, vorbire directă și indirectă. Discursul direct este simplu: virgule, ghilimele.

M. QUEEN: Și când se oprește?

M. REGINA: Punct sau liniuță. Nu este atât de simplu.

O. SEVERSKAYA: Dacă ai uitat brusc, mergi pe portalul Gramota.Ru. Există o secțiune absolut minunată acolo, numită „Manualul de punctuație”. Și, de asemenea, un scriitor. La fel și regulile actuale, care sunt ceva mai complicate pentru că sunt grupate diferit. Acolo vei găsi totul și cu siguranță te vei putea verifica. Și apropo, despre punctuația nu este întâmplător. A existat un sondaj realizat de VTsIOM în urmă cu câțiva ani. Mi-au dat un test simplu, care a constat din 8 întrebări. Și doar 1% dintre respondenți pot răspunde la toate întrebările. Pentru 7 întrebări - 4%. Este groaznic, desigur. Chiar mai mult sau mai puțin separați sufixul de prefix, dezasamblați cuvântul după compoziție. Dar cel mai rău dintre toate este punctuația. E doar o problemă, băieți.

K. LARINA: Hai să sunăm din nou, vom avea timp să auzim. 363-36-59. Care sunt greșelile tale tipice de scris și cum le faci față? În același timp, ascultătorii ne dau câteva sfaturi, care sunt foarte corecte. Salut! Salut!

ASCULTĂTORUL: Bună ziua!

K. LARINA: Amabil.

ASCULTĂTOR: Acesta este Igor din Moscova.

K. LARINA: Te rog, te ascultăm!

INTERVIATOR: Pune întrebări.

K. LARINA: Nu, mulțumesc. La revedere! Ascultă mai departe. Salut! Salut!

ASCULTATORUL: Buna ziua! Buna ziua.

K. LARINA: Bine!

ASCULTĂTORUL: Știi, am astfel de probleme: când folosesc cifrele în cazuță ca numere: al doilea an, 11 ani. Soția mea este corector. Deseori trebuie să o sun. Ea îmi spune regulile de fiecare dată, dar le uit.

M. REGINA: Și de ce scrieți cifrele în cuvinte, cu litere? Poate că este mai ușor, dacă acesta nu este un document oficial, să scrieți o cifră?

ASCULTĂTOR: Uneori scriu astfel de scrisori.

K. LARINA: Aceasta se numește suma în cuvinte.

ASCULTĂTOR: Cred că regula aici este simplă, trebuie amintită. Mai știi un lucru.

K. LARINA: Hai!

ASCULTĂTOR: Nu sunt filolog. Adjective cu prefixul non-. Când împreună, când separat: prost, non-standard, imperfect.

K. LARINA: Aceasta este o problemă și pentru mine. Și cum te descurci cu asta? Întrebi un corector?

ASCULTĂTOR: O sun pe soția mea. Sau, știi, am această regulă: dacă poate fi înlocuită cu un sinonim, atunci împreună: prost - prost.

O. SEVERSKAYA: Foarte corect. Și dacă există opoziție...

ASCULTATOR: Da, un fel de continuare: nu inteligent, dar...

K. LARINA: Mulțumesc. Nu o persoană slabă - împreună?

O. SEVERSKAYA: În funcție de ceea ce vrei să spui.

M. QUEEN: Aș scrie împreună dacă nu există opoziție. Și dacă nu există cuvinte dependente.

O. SEVERSKAYA: Aș scrie separat.

M. KOROLEVA: Ce slabă ești – cum vei scrie?

O. SEVERSKAYA: Voi scrie împreună. Și „nu este o persoană slabă”, aș scrie separat.

M. REGINA: De ce?!

O. SEVERSKAYA: Pentru că înseamnă că ar putea fi subțire, dar de fapt nu este.

M. QUEEN: Stai, poți înlocui cuvântul nepoliticos.

O. SEVERSKAYA: Vă spun că această intonație mi se pare. Pentru că există un moment atât de subtil. Pentru că nu este scris că există un contrast: nu este o persoană subtilă, ci mai degrabă nepoliticos. Apoi cu siguranță separă.

K. LARINA: Sau „el, din păcate, nu este o persoană slabă”

M. REGINA: Cum să o oficializez!

K. LARINA: Fetelor, noutati.

O. SEVERSKAYA: Și în reguli, dacă este subînțeles...

K. LARINA: Fetelor, atunci vom continua.

ȘTIRI

K. LARINA: Această persoană nu slabă a devenit personajul principal al programului nostru.

M. KOROLEVA: Cred că ne vor scrie și ne vor scrie acum. Aici scriu: Olga are dreptate.

O. SEVERSKAYA: Cineva aude și opoziție. Sunt oameni slabi, si nu sunt oameni slabi.

K. LARINA: Nu ești o persoană subtilă. Dar nu a avut succes? Tot împreună sau separat?

O. SEVERSKAYA: Nu a avut succes. În ciuda faptului că acum are succes... aș scrie separat.

M. QUEEN: Deși nu există opoziție, nici un cuvânt dependent.

O. SEVERSKAYA: Este subînțeles. Pentru că opoziția eroului nostru față de ceilalți, de succes.

K. LARINA: Să vă reamintim numărul de telefon: 363-36-59. Poate că vom mai primi câteva apeluri pentru greșelile tale. Din moment ce vorbim azi despre dictare.

M. QUEEN: De ce greșeli ți-e frică.

K. LARINA: Acest lucru este foarte interesant, pentru că fiecare persoană are propriile rețete pentru modul în care se luptă cu problemele sale de alfabetizare. Deci, greșelile tale tipice. Cum te lupți cu ei. Vă reamintesc numărul de telefon: 363-36-59.

M. KOROLEVA: Sunt și o mulțime de mesaje text. Aici Konstantin ne scrie: este nevoie de o virgulă în propoziția „înseamnă că nu este dat” ca răspuns la „nu am înțeles”. Ai nevoie de virgulă.

O. SEVERSKAYA: Este necesar, da, pentru că acesta este un cuvânt introductiv.

M. QUEEN: Da, tipic.

K. LARINA: Totuși, nici eu încă nu prea înțeleg, pentru că corectorul meu în redactare elimină întotdeauna virgula după „totuși” când cuvântul este la începutul unei propoziții.

O. SEVERSKAYA: Știi care este problema. Dacă aceasta este o continuare a frazei și un sinonim pentru uniunea „dar”.

M. REGINA: Adică nici tu, nici corectorul tău nu ai dreptate. Nu poți pune întotdeauna virgulă după „totuși”, dar nici un corector nu o poate elimina întotdeauna.

K. LARINA: Să spunem, ce exemplu ai da. De exemplu: „Este un mare mâncător. Cu toate acestea, acest lucru nu îi strică silueta.

O. SEVERSKAYA: Nu este nevoie de virgulă aici.

M. QUEEN: Nu este nevoie, da, pentru că acesta este un contrast.

K. LARINA: Adica cand o pot inlocui cu unirea „dar”, nu pun virgule? Da? Și „totuși, salut” ca al lui Mihail Leontiev?

O. SEVERSKAYA: Poate fi retras în siguranță. Poți doar să spui „bună ziua”.

K. LARINA: Deci, trebuie să pui o virgulă?

M. REGINA: Mai degrabă, este necesar.

K. LARINA: Ce limbă uimitoare!

O. SEVERSKAYA: Încă o dată vreau să vă atrag atenția asupra faptului că acestea sunt momente dificile și este mai bine să le studiați cu adevărat folosind Gramota.Ru. Există o secțiune atât de specială acolo: „virgule cu cuvinte introductive”

K. LARINA: Să mai luăm câteva telefoane, dragi prieteni. Vă rog! Salut! Salut!

ASCULTĂTORUL: Bună, dragă Xenia, dacă îmi permiteți să vă adresez astfel. Cert este că mi-am dat seama că nu există oameni complet alfabetizați și nu pot fi. O mică observație: aici ați spus puțin mai devreme, citându-l pe Strugatsky cu „aer bun”. A fost un pic o pacoste pentru ureche. Dacă mă lași, te corectez.

K. LARINA: Nu, nu! Nu sunt eu! Așteptaţi un minut! „Vor apărea indicații adecvate - și declinul se va opri ca de la sine, dând imediat loc unui fel de „nouă înflorire” și „aer bun” suveran universal. Deci este scris de Strugatsky.

ASCULTĂTORUL: Înțeleg, dar AERUL!

K. LARINA: Ahh! AER!

ASCULTĂTOR: Aerul este un înveliș țesut pentru vasele sacre. La fiecare liturghie. Aer favorabil - adică a dizolvat fereastra, a dizolvat capacul.

K. LARINA: Ce frumusețe.

ASCULTĂTOR: Nu sunt sigur dacă Strugatsky a folosit-o corect. Cât despre alfabetizare, o mică observație. Știi, mama mea are 87 de ani, a mers la școală în Kazahstan. Din anumite motive, nu atât de important. Mi-am susținut doctoratul, limba este în munca mea. Nu avea nimic de-a face cu filologia, dar a fost predată limba în acel Tmutarakan mai bine decât mine, care am un doctorat, experiență în scris cărți. Știi, primul meu cenzor este încă mama. Ea scrie și vorbește absolut competent. Nu are nimic de-a face cu filozofia. Cred că se pierde cu fiecare generație. Iar bunăstarea aerului în general va rămâne undeva în arhive.

K. LARINA: Mulțumesc frumos! Apropo, mai există astfel de trucuri în acest text. Dar suntem adulți, știm cum este scris: o scrisoare mică - „publicul cere apariția imediată a noului Bulgakov, Cehov, gros”. Și copiii devin adesea confuzi. Și când le spui că ai nevoie de o scrisoare mică aici, ei spun: de ce, aceștia sunt Bulgacovii. Poate că se referă la frații Bulgakov și surorile Cehov. Un alt apel?

M. QUEEN: Uite, despre „oricum” au vrut. Sunt trei cazuri. Totuși, ca introducere. La fel ca „cu toate acestea, vsO. NORD." Este separat prin semne de punctuație, de obicei virgule. (Cum, totuși, a fost necesar să trucați viata publica pentru a obține acest efect! Dar, totuși, v-aș ruga să treceți la întrebare, altfel nu este suficient timp) 2. Unirea. La fel ca „dar”. Unirea „totuși” poate fi la începutul unei propoziții; de asemenea, conectează membri omogene și părți ale unei propoziții complexe. O virgulă este plasată înaintea conjuncției „totuși”. (Totuși, cina a întârziat, nu era suficient cărbune, iar pescarul a băgat lemne uscate în foc. Groapa lupilor. Acest lucru este neplăcut pentru noi, dar nu se schimbă regula generala. Cu toate acestea, în scrierea de mână a VSO. SEVERSKAYA este ca ceva câine) 3. Interjecție. Exprimă surpriza. Este emis ca o propoziție separată sau evidențiată cu semne de punctuație. Cuvântul introductiv „totuși” nu poate fi la începutul unei propoziții, conectează membri omogene și părți ale unei propoziții complexe. („Totuși, se face lumină”, a fost de acord Savchenko. „Și încă nu am tăiat rațiile în Kuty.” Trei sute de mii, totuși! A. Pisemsky, Prădători. Totuși! Trei mii de acri!).

K. LARINA: Înțeleg. Același lucru este valabil și pentru Strugatsky. „Discursul despre faimoasa „criză a literaturii” nu se oprește, publicul cere apariția imediată a noilor Bulgakov, Cehov, groși, uitând, ca de obicei, că orice clasic este neapărat un „produs al timpului”, ca bunul. vin și, în general, ca toate lucrurile bune. „Ca de obicei” nu este alocat acestui text cu virgulă. Asta e corect?

M. KOROLEVA: Aș evidenția...

K. LARINA: Adică în acest text este o virgulă după „în același timp”. Asta e corect? „Ca de obicei” este o propoziție introductivă.

O. SEVERSKAYA: Există, de asemenea, un turnover de participare, printre altele.

K. LARINA: Aici nu poate fi greșeală, pentru că am tipărit textul de pe site-ul dictatului total. Totul este foarte precis aici.

O. SEVERSKAYA: O întrebare subtilă. Poate cineva ne va trimite mesaje text despre cum să evidențiem. Dar dacă nu limităm complet subiectul dictarii totale acum, atunci nu vom avea timp să jucăm cărți în totalitate.

K. LARINA: Hai, da.

M. REGINA: Și vom reveni la asta. Poate cineva ne va scrie separat.

O. SEVERSKAYA: Poate ne aude Dmitri Bykov.

K. LARINA: Poate faceți o secțiune separată? De exemplu, în Almanah. Cu lucruri atât de problematice. Cuvinte introductive.

M. QUEEN: Vorbim doar despre asta.

K. LARINA: Da?

M. QUEEN: Bine, să mergem.

K. LARINA: Ce vrei de la mine? Ce ar trebui să fac acum?

O. SEVERSKAYA: Ca să ne putem juca. Mai avem foarte puțin timp.

M. REGINA: Să zicem că pierdem. Așa că arăt. Avem mult. Așa arată. În primul rând, acesta este Viktor Slepenchuk, Bright Sunday, Moscova, editura Gorodets, deoarece astăzi este Duminica Floriilor, iar Bright Sunday va fi literalmente într-o săptămână. Și Irina Shcherbina, „Reproducția personalității”. Aceasta este Noua Revista Literară. Dăm ambele cărți deodată, dacă ne răspundeți la întrebare. Bine?!

O. SEVERSKAYA: Adică o să întreb?

M. REGINA: Da.

O. SEVERSKAYA: Întrebarea mea este complet în afara subiectului. Întrebarea este despre cunoașterea filmelor, pentru că acum ele ne completează stocul frazeologic. „Și în închisoare acum este o cină cu paste” - așa spun ei despre ceva pierdut iremediabil, despre ceva ce regretă cu nostalgie. Vă rog să-mi spuneți din ce film provine această expresie. Încercați nicio opțiune.

K. LARINA: O, iubito! Te implor. Cine nu știe asta?! Vrei să oferi opțiuni?

M. REGINA: Nu, nu! Ce ești tu!

K. LARINA: Bună ziua! Salut! 363-36-59 - telefon live.

ASCULTATORUL: Buna ziua! Alexandru!

K. LARINA: Da, Alexandru!

ASCULTĂTOR: „Domnilor norocului”.

K. LARINA: Corect! Și cine vorbește? Care este numele personajului?

ASCULTĂTOR: Acesta, ca și al lui...

K. LARINA: Vasili Alibabaevici! Mulțumesc!

O. SEVERSKAYA: Primești cărți.

K. LARINA: Înregistrăm telefonul?

M. QUEEN: Înregistrăm, înregistrăm. A doua întrebare. Destul de des, într-o situație de întâlnire, înainte de începerea curtarii, poți auzi adesea întrebarea: cine este soțul nostru. unde s-a auzit prima dată. Apropo, nu știam.

K. LARINA: Ce faci?

M. REGINA: Da, nu știam.

K. LARINA: Acesta este codul generației, Queen.

M. QUEEN: Știam fraza, dar nu știam de unde vine.

K. LARINA: Deci, cine a spus-o, în ce film? Vă rog, 363-36-59. Și de ce avem astăzi o astfel de temă cinematografică?

M. QUEEN: Frazeologie.

K. LARINA: Bună ziua! Salut!

ASCULTATORUL: Buna ziua! Acesta este miracolul obișnuit.

K. LARINA: Corect! Și cine a spus?

ASCULTĂTOR: Eroul lui Mironov. Pur și simplu nu-i amintesc numele.

K. LARINA: Foarte corect. ministru-administrator.

M. REGINA: Și cum te cheamă?

ASCULTATOR: Jamila.

M. REGINA: Grozav!

O. SEVERSKAYA: Excelent!

M. QUEEN: Primești și două cărți. Și în sfârșit, încă un citat cinematografic.

O. SEVERSKAYA: „Între timp – mulțumirile noastre regale”. De obicei spun asta în glumă când nu vor să plătească cu ceva anume. Din ce film este ea?

K. LARINA: Nu știu sigur.

O. SEVERSKAYA: Cred că voi oferi opțiuni până la urmă.

K. LARINA: „Între timp, mulțumirile noastre regale.”

O. SEVERSKAYA: „Ivan Vasilievici își schimbă profesia”, „Regatul oglinzilor strâmbe”, „De la știucă”.

K. LARINA: Hai. 363-36-59. Salut! Salut!

ASCULTATORUL: Buna ziua! Buna ziua! Cred că este „Ivan Vasilevici își schimbă profesia”.

K. LARINA: Din păcate, nu. Încă încercăm. Salut! Salut!

ASCULTĂTOR: Acesta este „Din porunca Știucii”.

O. SEVERSKAYA: Da, așa este. Acesta este un film atât de vechi „By Pike”. Acolo regele era ca absolut toți regii. Și așa mulțumesc.

M. QUEEN: Ei bine, hai să citim mesajele text.

K. LARINA: Și ține minte, aveam o cărțiță, pe care ne-am jucat. Cu slogan și expresii.

M. REGINA: Da, da!

K. LARINA: Minunat! Te poți întoarce la el. Această carte este revigorantă.

M. QUEEN: Uite, persoana scrie: Am cumpărat recent un dicționar de cuvinte introductive. Foarte confortabil. Toate cazurile sunt acolo. Scrieți, de altfel, un dicționar de cuvinte introductive despre cine? Cine este autorul? Și iată un altul. „Ce cântec util „Noapte întunecată”. L-am predat ieri cu studenții: nu se va întâmpla nimic, dar indiferent ce se întâmplă. Într-adevăr, ar fi util să înveți din cântece, dacă nu pentru un alt mesaj text.

K. LARINA: Acolo totul este corect formulat!

M. REGINA: Dar aici este corect formulat! Dar despre cântecul lui Pugacheva: „Orice îmi prorocește ziua”.

K. LARINA: Da, ea cântă cu grijă „nu”.

M. QUEEN: Și există „nu”, da. Am făcut chiar și un program despre asta, da. Mesajele text despre semne ne sunt scrise. Au fost o mulțime de comentarii valoroase aici.

O. SEVERSKAYA: Pot să răspund la întrebare pentru moment. Victoria din Seychelles a întrebat: în documentele serioase scriu adesea: „de acord” - și o semnătură. Câte litere -n- sunt în acest „de acord”. Acesta este doar participiul foarte scurt, ar trebui să conțină o literă -n-.

K. LARINA: Mătușă, am și eu o problemă. „Dedicat profesiei sale” – unul -n-?

O. SEVERSKAYA: Unul.

K. LARINA: Dar „o persoană devotată”, nu?

O. SEVERSKAYA: Da.

K. LARINA: Există cazuri când se scrie -nn-?

O. SEVERSKAYA: Da, desigur.

K. LARINA: De exemplu?

M. QUEEN: Nu, când la genul masculin, nu va fi niciodată -nn la final.

O. SEVERSKAYA: S-a uitat fidel în ochii mei.

K. LARINA: Suntem nedumeriți de finalul programului.

M. QUEEN: Antrenează-te deocamdată.

K. LARINA: Și scrieți!