Каква е причината за упадъка на руския език и съществува ли изобщо? Списание "съюзна държава" Цитати от Борис Стругацки.

Упадък няма и не може да има. Просто цензурата беше смекчена и отчасти, слава Богу, напълно премахната и това, което чувахме по кръчмите и порталите, сега радва ушите ни, идвайки от сцената и от телевизионните екрани. Склонни сме да смятаме това за начало на безкултурието и упадъка на езика, но безкултурието, като всяка разруха, не е в книгите и не на сцената, то е в душите и в главите. А с последното според мен не се случи нищо съществено през последните години. Освен ако шефовете ни пак, слава богу, не се отклониха от идеологията и не се увлякоха повече по пиленето на бюджета. Така че езиците са разцъфнали и езикът е обогатен със забележителни иновации в най-широк диапазон - от „хеджиране на портфолиото на GKO с помощта на фючърси“ до появата на интернет жаргон.

Говоренето за упадъка като цяло и в частност за езика всъщност е резултат от липсата на ясни инструкции отгоре. Ще се появят подходящи индикации - и упадъкът ще спре като че ли от само себе си, веднага отстъпвайки място на някакъв вид "нов разцвет" и всеобщ суверенен "добър въздух".

Литературата процъфтява, накрая остава почти без цензура и в сянката на либералните закони за книгоиздаването. Читателят е разглезен до краен предел. Всяка година се появяват няколко десетки книги с такова ниво на значимост, че ако някоя от тях се появи на рафтовете преди 25 години, веднага ще се превърне в сензация на годината, а днес предизвиква само снизходително одобрително мърморене на критика. Говоренето за прословутата „криза на литературата“ не стихва, публиката настоява за незабавна поява на нови Булгаков, Чехов, дебелаци, забравяйки, както обикновено, че всяка класика е непременно „продукт на времето“, като хубавото вино и , като цяло, като всички хубави неща. Не дърпайте дървото за клоните: от това то няма да расте по-бързо. Но няма нищо лошо да се говори за криза: ползата от тях е малка, но и вреда няма.

И езикът, както и преди, живее свой собствен живот, бавен и неразбираем, постоянно се променя и в същото време винаги остава себе си. Всичко може да се случи с руския език: перестройка, трансформация, трансформация, но не и изчезване. Той е твърде голям, мощен, гъвкав, динамичен и непредсказуем, за да го вземе и внезапно да изчезне. Освен при нас.

Приятно е да се отбележи приятелската атмосфера, в която премина проверката на диктовките - взаимопомощта и интересът буквално витаеха във въздуха и най-важното ускориха работата и въпреки факта, че сроковете изтичаха, ние дадохме точни и уверени оценки. (Алина Уланова, студентка от Филологическия факултет на Руския държавен хуманитарен университет)

…Уникалната възможност да се почувстваш съпричастен към този езиков празник е голяма радост. Това е отличен практичен начин да се образоват истински филолози и лингвисти, които са внимателни и любящи словото. (Евгения Киреева, студентка от филологическия факултет на Руския държавен хуманитарен университет)

Тоталният диктат обедини учители и ученици, те станаха съюзници, колеги, което, разбира се, им помогна да се разбират по-добре. Когато момчетата с горящи очи предаваха десетина след десетина доказани диктовки и всеки път казваха с вдъхновение „Още!”, ние ги гледахме и се радвахме, че сме намерили нови добри приятели, че имаме толкова прекрасни млади хора - способни, трудолюбиви, стремеж към знание. И сега имаме не сто такива приятели, а стотици и хиляди!

Членове на Експертния съвет на Тоталната диктовка Елена Арутюнова, старши научен сътрудник в Института за руски език. В. В. Виноградов RAS, зам. главен редактор на портала Gramota.ru;

Владимир Пахомов, научен сътрудник в Института за руски език. В. В. Виноградов RAS, главен редактор на портала Gramota.ru

Борис Стругацки

ТД-2010. Каква е причината за упадъка на руския език и съществува ли изобщо?

Литературата процъфтява, накрая остава почти без цензура и в сянката на либералните закони за книгоиздаването. Читателят е разглезен до краен предел. Всяка година се появяват няколко десетки книги с такова ниво на значимост, че ако някоя от тях се появи на рафтовете преди 25 години, веднага ще се превърне в сензация на годината, а днес предизвиква само снизходително одобрително мърморене на критика. Говоренето за прословутата „криза на литературата“ не стихва, публиката настоява за незабавна поява на нови Булгаков, Чехов, дебелаци, забравяйки, както обикновено, че всяка класика е непременно „продукт на времето“, като хубавото вино и , като цяло, като всичко добро. Не дърпайте дървото за клоните: от това то няма да расте по-бързо. Но няма нищо лошо да се говори за криза: ползата от тях е малка, но и вреда няма.

Още веднъж за XXI век

(Реч на IV конгрес на писателите на научна фантастика на Русия "Скитник")

Общественото мнение е наложило на писателите на научна фантастика образа на своеобразни пророци, които уж знаят бъдещето. От една страна, това винаги ме е дразнело, защото подобен подход стеснява реалните възможности на научната фантастика, изкривява нейната същност и освен това я задължава да прави нещо, на което изобщо не е способна. Но, от друга страна, подобно мнение за писателите на научна фантастика не е лишено от определени основания, защото едва ли има други хора в света, които да мислят за бъдещето с такова удоволствие, толкова систематично и най-важното, почти професионално.

Разбира се, не знам какво - конкретно - бъдещето ни очаква в 21 век. Не мисля, че изобщо е възможно да се знае. Опитът на великите предшественици показва, че всички опити да се детайлизира по някакъв начин образът на бъдещето изглеждат така апостериорисмешно, ако не и жалко. Но в същото време са възможни и наистина се случват наистина брилянтни гадания (трудно е да ги наречем по друг начин), когато не става въпрос за конкретни детайли, не за малките неща от живота, не за фантастични технологии, а за самия дух на пъти.

Когато Жул Верн проектира своя Наутилус, това наистина беше подвиг на брилянтно въображение. Ние, хората от 20 век, знаем, че всъщност той, без да подозира, е проектирал атомен подводен крайцер. Но когато стигнем до описанието на луксозните салони с петметрови тавани, антични вази и мраморни статуи, килими и картини, висящи по стените в утробата на тази атомна подводница, започваме неволно да се кикотим или дори да се дразним. И по същия начин се кикотим, когато четем описания на „ужасните и ужасни“ летящи крепости на Уелс, онези глупави полудирижабли, въоръжени с картечница (единствената картечница!), забравяйки с раздразнение, че брилянтният писател е отгатнал главното нещо: ужасната и почти решаваща роля на авиацията в предстоящите войни.

Подробностите са насъщният хляб на литературата и смъртоносен капан за всяко гадаене. Всяко ПРЕДВАРИТЕЛНО ИЗЧИСЛЕНО, изчислено, подробно бъдеще е безполезно. Но в края на краищата все още има бъдеще ПРЕДВИДЕНО, схванато интуитивно. Сега това е сериозно. Това е истинско гадаене. Например, не знам за по-убедително и трагично пророчество от идеята за 20-ти век, блестящо уловена от същия Уелс, като време, когато те ще се опитат да създадат ново човечество, прекарвайки го през тигела на страдание. Какво неочаквано, ужасно и точно предположение! Единствената беда е, че изчисленото бъдеще винаги изглежда (в очите на съвременниците) по-солидно от интуитивното. Може би сме объркани от самите детайли, които изглеждат толкова убедителни и автентични днес (и над които нашите потомци ще се кикотят половин век по-късно).

Някъде прочетох любопитни съображения относно прогнозата за времето. Оказва се, че най-простата прогноза: "утре времето ще бъде същото като днес" - дава верен резултат в две трети от случаите. И така наречената „точна“, „научно обоснована“, внимателно изчислена прогноза се оказва вярна в седемдесет и седем (изглежда) процента от случаите. Това е впечатляващо: гигантска световна мрежа от метеорологични станции, мощни компютри, милиарди и милиарди долари - и всичко това, за да се увеличи надеждността на прогнозата със седем до осем процента! Според мен нещо подобно се случва и в социалната прогноза. Можете да включите милиарди долари и всички ресурси на Rand Corporation в изчисляването на бъдещето или можете просто тихо да приемете, че следващият век ще бъде същият като предишния - същите хора, същите проблеми, същите възходи и падения, същите записи на висок морал и жестока аморалност - само технологичният фон, разбира се, ще се промени и амплитудите ще се увеличат.

препис

1 Обща диктовка 2010 г. КОМЕНТАРИ КЪМ ТЕКСТА НА ДИКТОВКАТА Изречение Правило 1 на отделни думи Правопис 1 Каква е причината за упадъка на руския език (1) и има ли изобщо? (1) В сложното изречение запетая не се поставя, ако частите са обединени от единството на въпросителна интонация (PAS. C, параграф 5: общност на въпросителна, подбудителна или възклицателна интонация). Запетая пред свързващи или разделителни съюзи в сложно изречение не се поставя, ако то включва: а) въпросителни изречения: Кои са те и от какво се нуждаят? (Пушкин); б) побудителни изречения: Нека свърши студът и дойде топлината! в) възклицателни изречения: Колко е смешен и колко глупави са неговите лудории! (Rosenthal. S. 240; 30, p. 3) Това е сложно изречение, в което частите са свързани чрез съюза и. Обикновено се поставя запетая между частите на сложно изречение, например: [Имам двама братя в моите съседи, които са физици, които обичат да работят през нощта.] До два през нощта им свършват цигарите и след това се катерят в стаята ми и започвам да се ровя наоколо, да блъскам мебели и да се карам (ABS. Понеделник започва в събота). В този случай обаче действието на "правилото на сложното изречение" се отменя от действието на "правилото за хомогенност": частите се обединяват чрез въпросителна интонация. Тази особеност се оказва по-значима от наличието на две граматични основи (два субекта и два предиката). 1 Съкращението "PAS" се използва за обозначаване на следния източник: Правила на руския правопис и пунктуация. Пълен академичен справочник / Изд. В. В. Лопатина. М., 2007 (2-ро изд. М., 2009). Съкращението "Rosenthal" се отнася за всяко издание на указателя: Rosenthal D. E. Spelling and Punctuation Handbook (всяко издание). Предлагаме да разчитаме на академичната публикация на PAS, одобрена от Комисията по правопис на Руската академия на науките. един

2 2 Няма упадък (2) и не може да има. 3 Те просто смекчиха цензурата (3) и отчасти, (4) слава (5) Бог, те напълно премахнаха (6) и това, което [това, което чувахме в кръчмите и порталите] (7) днес радва ушите ни ( 8 ), идващи от сцената и от телевизионните екрани. (2) Сложно изречение с допълнение да и. Не бъркайте съединителния съюз да и съединителния съюз да, който се използва при изброяването. Cf .: свързващ съюз и да: Имах няколко въпроса за котката Василий и русалката, живееща на дъба, представляваше известен интерес, въпреки че понякога ми се струваше, че все още я сънувам (ABS. Понеделник започва в събота ) ; За съжаление те говореха тихо и аз седях с гръб към тях, така че беше трудно да се чуе (ABS. Понеделник започва в събота); И ти не си Кристобал Хунта, нито пък аз... (АБС. Понеделник започва в събота). Свързващият съюз да (=у), в който не се поставя запетая: Всичко беше същото в стаята, само дълбоки драскотини от ноктите на врата зееха върху печката и оребрените следи от ботушите ми бяха диво и нелепо тъмни на тавана (ABS. Понеделник започва в събота) . Срещу съюз да (= но), в този случай се поставя запетая, както при състезателните съюзи: Поръчах очила Air за себе си, но го загубих, не мога да го намеря ... (АБС. Понеделник започва в събота) . (3) Запетая между еднородни членове, свързани с противопоставителен съюз а (PAS. C: Ако има противопоставителен съюз между еднородни членове (а, но, да в смисъла, но, обаче, въпреки че, но, обаче, обаче) и свързване (и също, но тогава и) се поставя запетая.) (4) слава Богу уводна комбинация от думи: „Уводните думи и комбинации от думи се разграничават или разделят със запетаи“ (PAS. C) (5) благодаря Боже се пише с малка буква, тъй като се използва обща разговорна фраза като уводна комбинация от думи, обозначаващи емоционално отношение към казаното: По това време, слава Богу, той дойде навреме! Ако контекстът показва, че говорещият наистина благодари на Господ Бог (в молитва, когато се обръща директно към Бог като Създател и Създател), се пише с главна буква: слава на Бога (PAS. От „Имена, свързани с религията“) ( 6) Запетая между частите на сложното изречение (граматически основи: омекотени и премахнати, и това радва). (7) Сдвоени запетаи, подчертаващи подчинената (зависима) част, която сме свикнали да чуваме в кръчми и портали, която се намира вътре в частта с граматична основа, която радва. (8) Отделен оборот на участие, идващ от сцената и от телевизионните екрани. премахване на цензурата 2

3 4 Склонни сме да смятаме това за началото на липсата на култура и упадъка на езика (9) (10), но липсата на култура (11), [както всяко опустошение] (12), не е в книгите и не на сцената, () (13) то (14) () в душите и в главите. (9) Запетая между частите на сложното изречение, свързани със съюза бр. (10) Език: изписването на думата език с главни букви в този контекст подчертава противопоставянето на езика като средство за комуникация и езика като орган на тялото. Писането на думата език с малка буква по-надолу в текста не се счита за грешка, оценката за това не се намалява. (11) липса на култура. МИНАВАНЕ. От „Префикси, завършващи на z / s“ (без-, vz-, voz-, iz-, nid-, raz-, през-): пред букви, които предават глухи съгласни (k, p, s, t, f, x , c, h, w, u) се пише буквата s, а в останалите случаи буквата z. Прилага се правилото „подобно с подобно“: на границата на морфемите (префикс + корен) звучните съгласни се комбинират с звучни, а глухите с глухи. ср в същия текст има и други думи за това правило: опустошение, рязане, разцъфтяване, разцвет, разговор и пр. Интересно е, че именно в думата липса на култура, която беше в „слепия“ текст, мнозина направиха грешка. И НИКОЙ НЕ е допуснал нито една грешка по-нататък в текста на това правило при диктовка. В една от класните стаи на НГУ не достигаха бланки със „сляп“ текст и около 50 души писаха на ръка тази част от диктовката. И само двама сгрешиха. Струва ни се, че това се дължи на влиянието на „слепия“ текст, който предполага абстрактно познаване на правилото. При попълване на сляп текст правилото е отделено от автоматичното писане. Нашето съзнание естествено възстановява оригиналната форма на този префикс със звучна съгласна в края и едва на второ място се взема предвид позицията, в която този префикс стои пред глуха или звучна съгласна (или гласна). (12) Сдвоени запетаи, които подчертават сравнителен оборот (PAS. C „Препинателни знаци за сравнителни обороти“: „Сравнителни обрати, които започват със съюза, както се отличават, ако показват асимилация“: в този случай липсата на култура и опустошението се оприличават един на друг). (13) Между частите безкултурието не е в книгите и не на сцената, () в душите и в главите може да се постави запетая и тире. Тире може да се постави според правилото: в несъюзно сложно изречение тире се поставя, ако между частите са установени сравнителни и противоположни отношения (PAS. C). (14) На това място поставянето на тире между субекта и обстоятелството на мястото е променливо. И двата варианта (със и без тире) се приемат и не се считат за грешка. Тук няма недвусмислени правила. Сравнете: „В непълните изречения тире се поставя на мястото на липсващите членове на изречението или техните части“ (ПАС, с. 16). За текста на нашата диктовка бележката към параграф 2 на стр. 210: „В просто изречение с пропуснат предикат, указващ посоката на движение: Татяна в гората, мечката я следва. Забележка: тирето може да отсъства при по-слаба интонация в изречението: двамата говореха едновременно: единият за крави, другият за овце; същото в изречения, характеризиращи предмета по местоположение: Секретар при директора; Той е на среща. В първата част на изречението също няма тире, така че няма паралелизъм в конструкцията. Ако има тире в позиция (13), тогава второто тире, разбира се, е нежелателно. неучтивост 3

4 5 И с последното [по мое мнение] (15) не се случи нищо съществено през последните години. 6 Освен ако (16) нашите шефове, [отново, слава Богу] (17), не бяха отвлечени от идеологията и се увлечеха повече от рязане на бюджета. 7 Тук (18) езиците са разцъфнали (19) и (20) Езикът е обогатен със забележителни нововъведения в най-широк диапазон (21) от „хеджиране на портфейл от GKO с помощта на фючърси“ до появата на интернет жаргон ( 22). (15) Сдвоени запетаи за подчертаване на уводната комбинация от думи според мен (PAS 91, параграф 1). (16) Освен ако не е частица. Не се използват запетаи за частици. ср също последното изречение. (17) Сдвоени запетаи за подчертаване на уводната комбинация от думи благодаря на Бога (PAS 91, параграф 1). Компонентът отново е част от въвеждащото съчетание, подобен е по функция на частицата (=също, и също), поради което не се обособява. Ако се отдели, тогава ще се приеме семантично единство със следния фрагмент: * отново (слава Богу) се отклони от идеологията. Ако премахнете въвеждащата комбинация, получавате: *отново разсеяно от идеологията. В текста на диктовката не се внушава, че властите отново / отново / отново са били отвлечени от идеологията, но се повтаря положителна емоционална оценка на този факт (вж. по-горе, цензурата, слава Богу, беше смекчена и премахната). (18) Тук няма запетая след думата. Това не е уводна дума, а частица. (19) езици с малка буква, тъй като се играе стабилна комбинация от разхлабване на езика (просто презрение. Без да се въздържате, губите контрол над себе си, изпускате, казвате твърде много). Писането с главни букви на езика не е задължително, това е използването на думата език от автора в значението на „средство за комуникация, система от знаци“. Писането с главни букви се подкрепя от изиграната в този контекст опозиция „разцъфнаха езици“ в смисъл на „орган на говорния апарат“ и „Език“ като семиотична система. Правописът с малки букви не се счита за грешка. (20) Запетая в сложно изречение пред противопоставителен съюз a. (21) Тирето се поставя по правилото „Препинателни знаци с уточняващи, поясняващи и съединителни членове на изречението“ (ПАС. В). В този контекст думата иновация е пояснена, на мястото на тирето може да бъде пояснителен съюз именно, тоест и т.н. (с. 253). „Пояснителните членове на изречението За разлика от поясняващите членове на изречението, които не са еквивалентни по значение на уточняваните членове (те стесняват уточняваното понятие), поясняващите членове на изречението са еквивалентни на поясняваните, но наричайте ги по различен начин. Те са вторите имена по отношение на първите, обяснени, които изразяват това или онова понятие не е достатъчно ясно или по някаква причина не е достатъчно ясно. (22) Интернет жаргон: в "Най-новия речник на чуждите думи" се препоръчва думата Интернет да се пише с главна буква като собствено име (в Интернет, структурата на Интернет), а като част от сложни думи с малка буква (интернет кафе, онлайн магазин, онлайн портал и др.). отново идеология (пише се разделно, тъй като това е отделна дума, частица) Интернет жаргон диапазон 4

5 8 Говоренето за упадък като цяло (23) и език в частност (24) (25) е [по същество] (26) резултат от липсата на ясни насоки отгоре. 9 Ще се появят подходящи индикации, () (27) и упадъкът ще спре като че ли от само себе си, (28) незабавно заменен от някакъв вид „нов разцвет“ и всеобщ суверенен „добър въздух“. (23) Думата по принцип не се разграничава със запетаи, тъй като в случая става въпрос за наречие със значение „като цяло, по отношение на повечето случаи, изобщо“ (според речника на Ушаков), „като цяло, изобщо, основно” (BTS ). Да не се бърка с думите като цяло и като цяло (вж. също уводни думи като цяло / като цяло) като уводни в смисъл на „обобщаващ, заключителен; всъщност, по същество” (BTS). (24) По-конкретно, не се разграничава със запетаи, тъй като в случая не става дума за уводна дума, а за съществително име със значение „подробност, детайл, частен случай”, срв.: В общи линии това е вярно, но в частност има изключения (речник на Ушаков). ср също: „Конструкцията като цяло и в частност НЕ СЕ ИЗПЪЛНЯВА със запетаи: На чай разговорът се насочи към икономиката като цяло и към градинарството в частност (S.-SH.) (Розентал. Раздел 7 „Уводни думи и фрази“ , 25 (9,9)). В този текст: упадъкът като цяло (на икономиката, културата) и упадъкът на езика като вид общ упадък, негов частен случай. (25) Тире между подлог и сказуемо при произнесени съществителни (с показателната частица то). (26) Сдвоени запетаи с уводна дума по същество (PAS: 91, бележка 1, параграф a, стр. 261: „посочете степента на достоверност на съобщението, факт“). Само половината от всички, които са написали диктовката, са написали това изречение правилно, без нито една грешка (592 души). (27) Възможни са както запетая, така и тире. Тире за предпочитане. Правилото „Препинателни знаци в сложното изречение“: „Тире се поставя между частите на сложното изречение, ако втората част на изречението съдържа значението на резултата, следствието, острото противопоставяне“ (ПАС, 114, с. 283). ). Вижте също бележката към това правило: "Запетая и тире могат да бъдат между части от сложно изречение като един препинателен знак. Такова разделяне на части от сложно изречение е малко остаряло" (стр. 284). (28) Отделно причастие оборот. всъщност (пише се разделно, тъй като това е предлог) отгоре (срв. нагоре) сякаш точно там (пише се отделно, тъй като ще бъдат частици) процъфтява (срв. зора) 2 Това е малко по-малко от половината от всички написани на този ден в Новосибирск работата на диктовките (NSU, гимназия "Hermine", гимназия 8, "Плиний Стари", регионална библиотека) беше проверена от студенти, докторанти и преподаватели на NSU. 5

6 10 Литературата процъфтява (29), оставайки (,) [накрая] (,) (30) почти без цензура и (31) в сянката (32) на либералните закони (33) относно книгоиздаването. (29) Отделният дялов оборот остана почти без цензура и в сянката на либералните закони. (30) Проблемно място с думата накрая, която може да се тълкува като уводна (тогава се отделя със запетаи от двете страни) или като наречие (тогава не се поставят запетаи). PAS 96: Думата е най-накрая уводна, ако обобщава някакво изрично или скрито изброяване (в резултат на някои събития) усилие): Ние го чакахме дълго време и най-накрая той дойде. Такова значение понякога е трудно да се разграничи от значението на окончателното завършване на нещо. Частицата тогава (стр. 268) може да служи като индикатор за наречно значение: * Литературата процъфтява, най-накрая остава без цензура. Според нас думата накрая тук е уводна, следователно трябва да бъде изолирана. В този контекст (и в контекста на живота на Аркадий и Борис Стругацки, които много пострадаха от цензурата), тя въвежда емоционална положителна характеристика на този факт (литературата остана нецензурирана и това е дългоочаквано и следователно положително факт). Тази положителна оценка е вградена в един ред с други уводни думи в предишния текст (слава Богу), които изразяват подобно отношение към описаните събития (в случая облекчение, радост). И това е основната функция. уводни думи, което напълно отговаря на използването на думата накрая в текста на тази диктовка. Въпреки това, поради факта, че мненията на филолозите за значението на думата окончателно се различават, решихме да не считаме за грешка нито поставянето на запетаи от двете страни, нито липсата им. Въпреки това, все още считаме наличието на една запетая (преди или след думата най-накрая) за погрешно. Количествените изчисления, които извършихме на базата на 1171 произведения, показаха следното разпределение на опциите за пунктуация за думата finally: Общо 1171 (100%). От тях: запетая от двете страни 738 (63%) без запетаи 345 (29%) една запетая (преди или след думата най-накрая) 88 (8%). Така статистиката също показва, че мнозинството от тези, които са писали диктовката, накрая усещат думата като уводна. Разделянето за този контекст все още е за предпочитане. (31) Преди съюза не се поставя запетая, тъй като той обединява множество хомогенни членове: без цензура и в сянката на либералните закони. (32) Изразът в Senú на либералните закони се оказа труден за разбиране. Очевидно думата балдахин не е включена в активния запас. Вместо това бяха предложени опции в седем либерални закона, в семейството на либералните закони и други.

7 11 Читателят е разглезен до краен предел. 12 Всяка година има няколко десетки книги с такова ниво на значимост, че [ако някоя от тях се появи на рафтовете преди 25 години] (34), веднага ще се превърне в сензация на годината, а днес предизвиква само снизходително мрънкане на критика. 13 Говоренето за прословутата „криза на литературата” не стихва, публиката изисква незабавна поява на нови Булгаков, Чехов, Толстой (35), [както обикновено (36) забравяйки в същото време] (37), че всяка класика ( 38) е задължително „продукт на времето” (39), като доброто вино и като цяло (40) като всички добри неща. Изразът в сянката на либералните закони означава „под егидата на либералните закони“. Вижте тълкуването на думата балдахин от „Голям тълковен речник»: НАВЕС 1. Корона или клони на дървета, образуващи навес, шатра. В короната на клоните. Почивка под сянката на липите. * Ела при мен, скъпи приятелю, Под сянката на череша и акация (Лермонтов). / За палатката, навеса, навеса. С. палатка. Намерете подслон под сянката на древен храм. 2. Защита, покровителство. Под сянката на приятелството законът. (33) Отделно причастие оборот. (34) Сдвоените запетаи подчертават частта, която някой от тях се е появил на рафтовете преди около 25 години от двете страни. Тя е в ролята, която веднага щеше да стане сензацията на годината, а днес предизвиква само снизходително-одобрително мрънкане на критики. От 1171 души, писали диктовката, само 556 (47%) са поставили запетая след това. Може би това се дължи на факта, че предикатът на тази част е изразен чрез формата се появяват, която въвежда смисъла на условието. Вероятно с типичен израз на стойността на условието, използващ обединението if, ще има по-малко грешки. (35) Приети са Булгаков, Чехов, Толстой, изписването с главна (главна) и малка (малка) буква. МИНАВАНЕ. Правила за използване на главни и малки букви. 158, c „Собствените имена могат да се използват за родово обозначаване на еднородни предмети, превръщайки се в общи съществителни; в същото време главната буква в много случаи се заменя с малка Собствените имена на исторически личности, литературни или митологични герои, използвани обобщено (фигуративно) като имена на хора с определени черти на характера и поведението , се пишат нееднакво, едни с малка, други с главна буква. Както можете да видите, тази формулировка на правилото позволява вариативност в изписването. Текстът на тази диктовка е пряко свързан с „Забележката“ към това правило (стр. 166): лицеви оценки: съвременни чичикови, азефи, робски, новоизпечени Гьобелс и др.”. до границата В текста на Б. Стругацки изразът появата на нови Булгаков, Чехов, Толстой се разбира като "появата на нови велики писатели". Като се има предвид общият ироничен тон на този фрагмент, би било препоръчително тези фамилни имена да се пишат с малка буква. Но уважението към такива имена (според самите автори на диктовки) не позволяваше те да бъдат написани с малка буква, въпреки че всички добре знаеха, че те не се отнасят до класиците на руската литература, че имената им се използват в преносен смисъл , като общи съществителни. Някои намериха компромис: прословутата 7

8 цитата. Разпределението на опциите за правопис е както следва: Общо 1171 (100%) с главна буква 728 (62%) с малка буква 443 (38%) рационализирано) правило. (36) След уводното словосъчетание, както обикновено, не се поставя запетая: „Ако уводната дума или уводното словосъчетание е в началото или в края на отделен член на изречението, то не е отделено от него с препинателен знак, т.е. запетаи отделят члена на изречението заедно с уводната дума: Студентът върна книгата в библиотеката, навярно без дори да я прочете (ПАС, 93, с.). Тук Роман, очевидно поради младостта си, загуби търпението си (ABS. Понеделник започва в събота); Янус Полуектович, позволете ми да ви задам един въпрос? Повдигайки вежди, той ме гледа известно време и след това, явно спомняйки си нещо, каза: „Моля, моля. Само един?" (ABS. Понеделник започва в събота) Също така си помислих, че е странно появата на този мъртъв зелен папагал, очевидно толкова добре познат на Янус Полуектович, и някаква твърде необичайна церемония по погребение с огън с разпръскване на пепел във вятъра, но нямах търпение да разкажа за пътуването в описаното бъдеще и започнах да говоря (ABS. Понеделник започва в събота). (37) Началото на зависимата част, въведено от съюза какво. (38) Тире между подлога и сказуемото (с частицата то), изразено със съществителни имена. ср прибл. (25). (39) Запетая в сравнителния оборот е като доброто вино и като цяло като всяко добро, което се състои от два еднородни члена, свързани със съгласувателен съюз и неразделени със запетая. В една от аудиенциите „тоталният диктатор” не прочете втория като, като по този начин спаси всички, които са писали в тази аудитория, от една от типичните грешки, станали масови за тези, които са писали диктовката под ръководството на друг диктатор. Това е пример за това как човешкият фактор на грешката на диктатора е допринесъл за намаляване на потенциалния брой грешки (40) Думата изобщо не е разделена със запетаи (виж коментар (23)). осем

9 14 Не е необходимо да дърпате дървото за клоните: (41) от това то няма да расте по-бързо. 15 Въпреки това (42) няма нищо лошо да се говори за криза (43): от тях има малка полза, но няма и вреда (44). (41) Двоеточие в безсъюзно сложно изречение се поставя, ако втората част на несъюзното изречение има значение на причина, оправдание, което се проверява чрез възможността за заместване на съюза защото, защото (ПАС, 129, параграф 2, стр. 296). Ср.: ако втората част изразява резултата, следствието, тогава се поставя тире (стр. 298). Тук обаче не е изразен резултатът, а причината. Може да се зададе въпросът защо това да не се прави? Защото дървото няма да расте по-бързо. НО: в Розентал, раздел 19 „Променливи препинателни знаци“ се казва: ВАРИАТИВНО двоеточие и тире в несъюзни сложни изречения с причинно-следствени връзки: И не можахме да отидем по-дълбоко, земята замръзна (Grand.), Не произнасяйте тези думи с него (:) могат да се обидят, С такъв партньор можете дори да летите до Марс (:) надежден другар. В този случай решихме да считаме изявлението на двоеточие за нормативно, а изявлението на тирето или запетаята се счита за грешка, тъй като двоеточие съответства на съвременната норма, залегнала в академичния справочник. За съжаление само 123 души от 1171 са поставили двоеточие, т.е. 10,5%. Това показва лошо усвояване на това правило, въпреки че е ясно формулирано в учебника по руски език за 9 клас (Бархударов, Крючков, Максимов, Чешко): какво се казва в първия, например: Павел не обичаше есента и зимата : те му донесоха много физически страдания, срв.: Павел не обичаше есента и зимата, защото те му донесоха много физически страдания. (42) Въпреки това, уводната дума е разделена със запетая (PAS, 91, Бележка 1, стр. 262: Показва връзката между части от твърдението). (43) Двоеточие в несъюзно сложно изречение (виж коментар (33) значение на оправдание, пояснение). Двоеточие са поставили 476 души от 1171, т.е. 40%. ср продължение на формулировката на посоченото в коментара (41) правило от учебника по руски език за 9. клас (Бархударов, Крючков, Максимов, Чешко): „Двоеточие се поставя между частите на несъюзното сложно изречение в следните случаи: ) обяснява първия, т.е. разкрива съдържанието му, например: Степта е весело пълна с цветя: дръвникът става яркожълт, камбанките скромно посиняват, ароматната лайка побелява с цели гъсталаци, дивият карамфил гори с пурпурни петна. (44) В крайна сметка не се отличава със запетаи, тъй като това е частица, а не уводна дума. нагоре (вж. по-горе) обаче ще расте 9

10 16 И езикът, [както и преди] (45), живее свой собствен живот, [бавен и неразбираем] (46) (47), постоянно се променя и в същото време (48) винаги остава себе си. 17 Всичко може да се случи с руския език (,) (49) всичко (50): преструктуриране, трансформация, трансформация, (51), но не и изчезване. (45) Сравнителен оборот със съюз, разграничен със запетаи (включително), ако е изразен с фразата както преди / както преди: Сега тя отново стана стройна и слаба, както преди (M.G.) (Розентал. Раздел 11 „Сравнителен оборот “, 42 (4)). (46) Отделно определение за бавен и неразбираем живот след определената дума се отделя със запетаи. (47) Отделен причастен оборот, постоянно променящ се и в същото време винаги оставащ себе си, в който хомогенни членове, променящи се и оставащи сами, са свързани чрез съюз и следователно запетая не се поставя. (48) В същото време тя не е уводна дума, поради което не се отделя със запетаи. (49) Всичко (,) можете да пропуснете запетаята. И двата варианта със запетая и без запетая бяха счетени за правилни. Формално и исторически всичко е подчинено изречение (така че можете да поставите запетая), но вече се е превърнало в стабилен израз (=различно, непредсказуемо, така че не можете да поставите запетая). Национален корпус на руския език (показва различни вариантипунктуация в този ред. Във всички текстове на Стругацки от Националния корпус има запетая. Но в печатните издания на Стругацки имаше пример без запетая. От тези, които са написали диктовката, 635 души (54%) са поставили запетая, тоест малко повече от половината. Предварителните наблюдения върху функционирането на този оборот ни позволяват да предположим, че разликите в пунктуацията на тази комбинация се дължат и на разликата в семантиката и структурата: запетаята не се поставя, ако този оборот има значението „всякакъв, всякакъв, различен“ , например: Защо беше, ако можеше да изсвири всичко (= всяко парче, всяка работа) на слух? [И. Греков. Фазан (1984)]. Ако в структурата на изречението има противопоставяне или изключване на отделен факт от цялото, тогава има тенденция да се постави запетая, например: Както винаги, всичко се среща, но не и това, което търсите [Борис Левин. Чуждо тяло ()] Следователно в този контекст би било по-добре да поставите запетая. (50) Двоеточие с обобщаваща дума, всичко с еднородни членове, преструктуриране, преобразуване, преобразуване и тире в края на изброяването, тъй като изречението не е довършено (ПАС „Препинателни знаци с еднородни членове на изречение с обобщаващи думи .” 33, стр.). Двоеточие и тире в този случай са двоен знак, който маркира началото и края на поредица от еднородни членове. : о, о, о (51) Компонент, но не и изчезване, не е част от поредица от преструктуриране, трансформация, трансформация. Принадлежи към друг ред: всичко (,) всичко, но не и изчезване със значение на изключване на част от цяло. Затова пред него се поставя запетая (PAS 35, s). Пред съюза но има сливане на два препинателни знака: тире, което затваря редица еднородни членове, и запетая пред съюза но. НЕВЕРОЯТНО Изграждане наново Трансформация Трансформация Изчезване 10

11 18 Той е твърде голям, мощен, гъвкав, динамичен и непредсказуем, за да вземе () (52) и внезапно да изчезне. 19 Освен () (53) при нас. ср литературен примерс абсолютно същата пунктуация: Всичко: бъди забавен и смешен, изпадай в глупави ситуации, и бъди отхвърлен, и бъркай с някой друг, и чакай чудо, ден след ден, без да си го признаваш, криейки това очакване дори дълбоко от себе си, но ставайки всяка сутрин, гледайки през прозореца и чакайки... [Гала Рудих. Такъв устойчив свят // "Октомври", 2002 г.]. Само 61 души от 1171 са предложили правилната комбинация от знаци в произведенията си, т.е. само 5%. Очевидно авторите на диктовката са били смутени от сливането на две запетаи и тирета, всяка от които е поставена в съответствие със „своето“ правило. (52) Не можете да поставите нищо: вземете го и внезапно изчезнете. Можете да поставите тире преди или след съюза и: вземете и внезапно изчезнете; вземете и внезапно изчезнете. Това са валидни опции. В PAS (стр. 212) се предлага да се постави тире след съюза („Тире във функцията на подчертаване.“ 21, стр. 2) за стилистични цели: Смъртта разул, износени обувки, легна на камък и заспивам. В Розентал такива случаи могат да се впишат в правилото за "интонационно тире", въпреки че точно същите примери не са дадени в този справочник. (53) Това е непълно изречение, в което тире може да стои при нас на мястото на пропуснатите членове. Приемливо е без тире. Използването на запетая е погрешно, тъй като е само частица, а не уводна дума (срв. коментар 16). силно непредсказуем 11

Съставител на програмата: език и литература, кандидат на филологическите науки, доцент от катедрата по руски език Кузмичева Н.В. 2014 г. Рецензент: кандидат на филологическите науки, старши преподавател в катедрата по руски език

Тематично планиране n / n Време Тема на урока 1 1 седмица Основни принципи на руската пунктуация 2 2 седмица Фразата като синтактична единица Количество Изисквания за нивото на обучение на ученика

СЪДЪРЖАНИЕ Предговор 3 I. Препинателни знаци в края на изречението и по време на пауза в речта 7 1. Точка 7 1. Точка в края на изявителното изречение (7). 2. Точка след кратки изречения за добавяне на акцент

2. Семантичен анализ на текста. От студента се изисква да познава следните теми: „Текстът като речево произведение“, „Смислова и композиционна цялост на текста“, „Анализ на текст“. 1. Четете внимателно и обмислено

Методически материали за подготовка на ученици от 9 клас за OGE в руски езикИзготвил: Borshcheva N.A., учител по руски език и литература, MBOU "Chehlomeevskaya School" 2. Семантичен анализ на текста. От студент

Работната програма по руски език в 0 и 0 клас е съставена на базата на програмата „Гольцова Н.Г. Програмата към учебника „Руски език. 0-градуси” (Автори: Н.Г. Голцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина) / Н.Г.

ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Тази работна програма се основава на програмата на специален курс по руски език за класа "Руски правопис", чийто автор е S.I. Lvova. Тази програмаотговаря

Програмата за приемни изпити по руски език 1 Правопис на неударени гласни в основата. Проверени неударени гласни в корена. Непроверени неударени гласни в корена. Редуване на гласни в корена.

ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ "СРЕДНО УЧИЛИЩЕ 2 на град Гвардейск" 238210, Калининградска област, тел/факс: 8-401-59-3-16-96 Гвардейск, ул. Телмана 30-а, E mail: [имейл защитен]

ФЕДЕРАЛНА ДЪРЖАВНА АВТОНОМНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ „МОСКОВСКИЯ ДЪРЖАВЕН ИНСТИТУТ ПО МЕЖДУНАРОДНИ ОТНОШЕНИЯ (УНИВЕРСИТЕТ) НА МВнР на РУСИЯ“ ПРОГРАМА ЗА ВХОДЕН ИЗПИТ

Отдел по образование на администрацията на град Екатеринбург Общинска автономна общообразователна институция Средно училище 138 Разгледано и съгласувано на заседание на протокола на ШМО

ПРОГРАМА за приемни изпити по руски език (за влизащите в програмите SVE на базата на 9 и 11 клас) Бийск Общи указания На писмения изпит по руски език изпитващият трябва да покаже

НА МИНИСТЕРСТВОТО НА КУЛТУРАТА НА РУСИЯ ФЕДЕРАЛНО ДЪРЖАВНО БЮДЖЕТНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ВИСШЕ УЧЕБНО ЗАВЕДЕНИЕ ТЮМЕН ДЪРЖАВЕН КУЛТУРЕН ИНСТИТУТ ПРОГРАМА ЗА ВХОДНИ ИЗПИТИ ПО РУСКИ ЕЗИК Тюмен

Работна програма за 9 клас по руски език Обяснителна бележка Тематичното планиране на уроците по руски език в 9 клас е съставено в съответствие с програмата за образователните институции на Министерството

ПРОГРАМА за приемен изпит по руски език за кандидати на базата на основно общо средно образование за специалност 44.02.02 ПРЕПОДАВАНЕ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ 39.02.01 СОЦИАЛНА РАБОТА

ПРОГРАМА ЗА ВХОДНИ ТЕСТОВЕ ПО РУСКИ ЕЗИК 1. ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Тази програма е предназначена за кандидати за образователни програми висше образование- бакалавърски програми,

Общинска общообразователна държавна институция "Средно училище Лопчинска" на Тиндински район Работна програма по предмета "Руски език" 9 клас

ПОЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Тази адаптирана работна програма по руски език за 5 клас отговаря на изискванията на федералния компонент на Държавния стандарт за осн. общо образованиеи

Общинска автономна образователна институция "ОУ 16" с. Nikolskoye ОБСЪДЕНО на срещата на ръководителя на ShMO: () 20 g ДОГОВОРЕНО: () зам. Директор за SD 20

Обемът на изискванията за руски език. На изпита по руски език кандидатът трябва да демонстрира: правописна и пунктуационна грамотност, познаване на съответните правила в рамките на даденото

Планирани резултати Работната програма на предмета "Руски език" за 8 клас В резултат на изучаването на руски език ученикът трябва да знае / разбира ролята на руския език като национален език на руския език

ДОПЪЛНИТЕЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА НА ПЛАТЕНИ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ УСЛУГИ СПЕЦИАЛЕН КУРС "РУСКИ ПРАВОПИС: ПРАВОПИС И ПУНКТУАЦИЯ" Съставител Lvova S.I. Период на изпълнение 1 година Възраст

Заповед от 29 август 2016 г. 143 Работна програма по руски език 11 Б клас за 2016 2017 г. академична годинаГалухина Г.И. Висша квалификационна категория, Скопин, 2016г Дипломантът ще научи: Планирани резултати

Федерална държавна автономна институция за висше образование Национален изследователски университет Висше училище по икономика Програма за входящ тест по руски език Програма за 2017 г.

2 Програмата на приемния изпит по общообразователния предмет "Руски език", който е включен в списъка на приемните изпити за основната образователна програма на висшето образование. Програмата е съставена

Федерална държавна автономна висша институция професионално образованиеНационален изследователски университет Висше училище по икономика Руска програма за приемни тестове

МИНИСТЕРСТВО НА ТРАНСПОРТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛНА АГЕНЦИЯ ЗА ЖЕЛЕЗОПЪТЕН ТРАНСПОРТ ФЕДЕРАЛНА ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЩАТ САМАРА

Тема на урока Брой часове 1 Литературен руски език. Норми на книжовния език, тяхната вариативност. 2 Повторение на правописа на основните видове ортограми (правопис-гласни) 3 Повторение на правописа на осн.

Министерство на образованието и науката на Руската федерация Уляновск Държавен университетПрограмата на приемния тест УТВЪРЖДАВАМ и У л ГУ.Костишко 2017г. ПРОГРАМА за приемни изпити по руски език

Тематично планиране Предмет: Руски език Клас: 8 Програма: на руски език, под редакцията на Т.А. Ладиженская, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцова. М .: Образование, 20. Учебник: за 8 класа

Критерии за оценка на правописната грамотност В писмените работи на учениците се срещат два вида правописни грешки: правописни и печатни. Правописните грешки са нарушение

Календарно-тематично планиране по руски език за 11 клас (дистанционно обучение) за 1-во полугодие на 2018-2019 учебна година. Основен учебник: Помагало за часовете по руски език в средното училище.

Програмата на общообразователния приемен изпит, провеждан самостоятелно от KubSU, в руската езикова система Основни понятия за фонетика, графика, ортоепия. Звуци и букви. фонетичен анализ.

Държавна образователна институция "Училище 2" на град Москва Съгласувано МО: Akopdzhanova T.I. 207 Одобрен: 08.207 Ръководител: Сметлев В.С. Работна програма на руски език,

Недържавни образователна организациясредно професионално образование партньорство с нестопанска цел "Тулски колеж по технологии, икономика и право" ПРОГРАМА за приемни изпити на руски език

В резултат на изучаването на руски език ученикът трябва да знае / разбира: връзката между езика и историята, културата на руския народ; значение на понятията: речева ситуация и нейните компоненти, книжовен език, езикова норма, култура

Изисквания към нивото на подготовка на студентите. Курс по руски език за гимназияе насочена към подобряване на речевата дейност на учениците въз основа на овладяване на знания за структурата на руския език

„Практикум по руски правопис“ Съставител на анотацията: Пряников А.В., кандидат на филологическите науки, доцент Катедра „Руски език и методи на неговото преподаване“ Цели на изучаване на дисциплината: кратко описание на

Главна информацияза езика Ролята на езика в живота на обществото. Езикът като исторически развиващ се феномен. Руски литературен език и неговите стилове. Фонетика, графика и правопис Звуци на речта: гласни и съгласни.

АВТОНОМНА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ОРГАНИЗАЦИЯ С НЕСТОПАНСКА ЦЕЛ "ЦЕНТЪР ЗА ОБРАЗОВАНИЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ" НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ. ПРОФЕСИЯ" ANOO "НОП ЦЕНТЪР" 141292 Московска област, Красноармейск, ул. Строителите, 1а

Министерство на образованието и науката Челябинска област GOU SPO "Троицки Колеж по образование„Работна програма учебна дисциплина„Руски език” за студенти от специалностите: 050709 Обучение по

Календарно-тематично планиране по руски език 8 клас програма на Лвов S.I., M .: "Мнемозина", 2009 г. Учебник от Лвов С.И., Лвов В.В. Руски език, 8 клас, М.: "Мнемозина", 202 3 часа седмично

8 клас (105 часа, 3 часа седмично, 35 академични седмици) За езика (1 час) Руски език в семейството на славянските езици. Реч (17 часа) Систематизиране на информация за текста, стилове и видове реч; разширяване на разбирането на езика

След получаване тестови елементиобърнете внимание на тяхната пълнота, проверете качеството на печат на документи. По време на теста всички участници трябва: след обявяване от организатора

Обяснителна бележка Тази програма на руски език е създадена на базата на програмата за основно общо образование на руски език, авторската програма за образователни институции „Руски език.

Планирани резултати от изучаването на предмета В резултат на изучаването на руски език студентите трябва да знаят: - ролята на руския език като национален език на руския народ, държавен езикРуски

ФЕДЕРАЛНА ДЪРЖАВНА АВТОНОМНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ "МОСКОВСКИЯ ДЪРЖАВЕН ИНСТИТУТ ПО МЕЖДУНАРОДНИ ОТНОШЕНИЯ (УНИВЕРСИТЕТ) НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ВЪНШНИТЕ РАБОТИ НА РУСИЯ" ОДИНЦОВСКИЙ

ОТДЕЛЯНЕ НА ОПРЕДЕЛЕНИЯТА 1. Има ли в изречението думи, които са съгласувано определение? 2. За коя дума се отнасят и коя част от речта е дефинираната дума? Ако местоимението

МИНИСТЕРСТВО НА ЗЕМЕДЕЛИЕТО НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛНА ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ВИСШЕ ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ "Уралская" държавна академияветеринарен

Тема на урока 1 Международното значение на руския език 2 Р.Р. Орален и писмена реч. Монолог, диалог. брой часове за тип урок Изисквания към нивото на подготовка на учениците Подготовка за държавен изпит 3 Езикови стилове 4 Опростени

Календар на уроците и тематично планиране на уроците по руски език в 9 клас Име на темите, име Брой цели на урока Форми на контрол График на уроците часове 1 2 3 4 5 6 1 Руски език Национален езикРуски

8 клас Руски Тема на урока Брой часове Дата Планиран резултат Форми на уроци (видове дейност) За функцията на руския език в съвременния свят. 3.09 Разберете ролята на руския език

РАБОТНА ПРОГРАМА по руски език за 11 клас 2018 2019 учебна година Обяснителна бележка Тази работна програма е предназначена за ученици от 11 клас "а". Програмата е изградена в съответствие с изискванията

ФУНКЦИИ ЗАПЕТАЯ ФУНКЦИИ ДВОЕТОЧКО ФУНКЦИИ СКОБИ ФУНКЦИИ ЕЛИТ ФУНКЦИИ УСКИТЕЛЕН ЗНАК ФУНКЦИЯ ВЪПРОСИТЕЛ ФУНКЦИЯ ТОЧКА ФУНКЦИИ ТОЧКА И ЗАПЕТА Препинателни знаци Без препинателни знаци

Планирани резултати от изучаването на предмета В резултат на изучаването на руски език на основно ниво ученикът трябва да знае / разбира връзката между езика и историята, културата на руския и други народи; значение на понятията:

I. Планирани резултати от усвояването на предмета "Руски език" В резултат на изучаването на руски език студентът трябва да знае / разбира: връзката между езика и историята, културата на руския народ; значение на понятията: реч

Работната програма по руски език за класа се основава на изискванията за резултатите от усвояването на основната образователна програма на средното (пълно) общо образование начално нивокато се вземат предвид образователните

Учебникът предоставя необходимата теоретична информация по основните раздели на курса по руски език; дадени са упражнения за затвърждаване на придобитите знания и развиване на способността за анализ на езиков материал,

Изисквания към нивото на подготовка на учениците, завършващи 8 клас. В резултат на изучаването на руски език ученикът трябва да знае/разбира - думи с непроверен правопис; - видове фрази, видове комуникация

Общинска бюджетна образователна институция Средно училище 4 в Балтийск Работна програма на избираемия курс по руски език "Сложни въпроси на руския език"

ПОЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Програмата за интервю по руски език отговаря на правилата за прием във висшето образование образователна институцияи утвърдени от Министерството на образованието примерни програми за приемни изпити

Фонетика Звукът като единица на езика. Правила за произношение. Гласни и съгласни. Класификация на гласните и съгласните. Връзката между звуци и букви. Обозначаване на звуци в писмен вид. Сричка. Акцент и ритъм.

4 ПРОГРАМА ЗА ВХОДНИ ИЗПИТИ ПО РУСКИ ЕЗИК Форма за провеждане на приемни изпити. Продължителност 3 часа (180 минути); максимален резултат 100 точки. Правопис

КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ПРАВОПИСНАТА ГРАМОТНОСТ В писмените работи на учениците има два вида правописни грешки: правописни и печатни. Правописните грешки са нарушение

Тъжна, много тъжна новина! Последният от мохиканите на фантастиката си отиде

Борис Натанович Стругацки
15.04.1933 - 19.11.2012

Той е най-известен като създател на произведения на съвременната научна и социална фантастика. Повечето от произведенията са написани от него в сътрудничество с неговия брат Аркадий Стругацки, който почина през 1991 г.

Техните книги представляват цяла епоха в руската литература. Класиките, обичани от повече от едно поколение читатели, се превърнаха в техните творби „Трудно е да си Бог“, „Понеделник започва в събота“, „Пикник край пътя“, „Куца съдба“, „Сталкер“, „Обитаем остров“ , „Обременени от злото, или 40 години по-късно“, „Хищни неща на века“ и много други.

Творчеството на братята Аркадий и Борис Стругацки остави незаличима следа не само в историята на руската и световната литература, но и в сърцата и душите на милиони почитатели на техния талант. За много читатели, които дори не уважават жанра на научната фантастика, запознаването с голямата сериозна литература започва именно с книгите на братя Стругацки.

Сайтът на алманаха "Пладне XXI век", създаден от Борис Стругацки в 00.00ч. 20 ноември започна с некролог:

„Борис Натанович Стругацки почина.

Писател, публицист, учител, възпитал цяла плеяда съвременни домашни и не само местни автори. Главен редактор на алманах "Пладне, XXI век", открил повече от дузина млади таланти.

Съвместната работа на братята Стругацки оказа огромно влияние върху милиони хора, родени в средата на миналия век. „Светът на пладне“, създаден от Стругацки, в който човек би искал да живее и работи, се превърна в мечта на няколко поколения. Тази мечта ще продължи да съществува, докато хората имат надежда за справедливост.

Целият живот на Борис Натанович беше посветен на тежка ежедневна работа, чиято основна цел беше да изведе руската научна фантастика на ново качествено ниво, където главните герои няма да бъдат научни идеи, а най- обикновените хорапри необичайни обстоятелства.

Неговият принос в руската литература не може да бъде надценен. Неговият творчески дух ще живее в нас, докато ходим по земята.

Благодаря ти, майсторе, за мъдростта и взискателността, за съветите и въпросите, за помощта и подкрепата!

Какво да кажа, книгите на Стругацки отваряха, отварят и ще ни отварят нови измерения, както около нас, така и вътре в нас. Четейки техните книги, ние се потапяме в един съвсем различен, толкова различен от заобикалящия ни свят, но същевременно толкова познат, скъп, свят.

Ето защо за повечето от нас четенето на книгите на Аркадий и Борис Стругацки отдавна се е превърнало в някаква необходимост, в своеобразна духовна храна, която подхранва ума ни и не му позволява да загние в „сивата“ рутина на ежедневието.

На сайта Lib.ru и официалния сайт на Аркадий и Борис Стругацки ще намерите всичко произведения на изкуствотописатели, техни преводи, някои звукови файлове, свързани с творчеството им, както и пародии, продължения, имитации - своеобразна "суетене около Стругацки".

Може би някой не знае, но през 2010 г. Борис Стругацки стана автор на текста за Тоталната диктовка - безпрецедентна световна акция, когато всички, които се интересуват от руския език, пишат диктовка едновременно.

Ето и текста на диктовката 2010г

„Каква е причината за упадъка на руския език и има ли го изобщо?“

Упадък няма и не може да има. Просто цензурата беше смекчена и отчасти, слава Богу, напълно премахната и това, което чувахме по кръчмите и порталите, сега радва ушите ни, идвайки от сцената и от телевизионните екрани. Склонни сме да смятаме това за начало на безкултурието и упадъка на езика, но безкултурието, като всяка разруха, не е в книгите и не на сцената, то е в душите и в главите. А с последното според мен не се случи нищо съществено през последните години. Освен ако шефовете ни пак, слава Богу, не се отклониха от идеологията и не се увлечеха да пилят повече бюджета. Така че езиците са разцъфнали и езикът е обогатен със забележителни иновации в най-широк диапазон - от „хеджиране на портфолиото на GKO с помощта на фючърси“ до появата на интернет жаргон.

Б. Н. Стругацки

Благодаря, Борис Натанович!
За любов към великия и могъщ руски език и болка за него!

Цитати от книгите на братя Стругацки:

Аркадий и Борис Стругацки "Крайпътен пикник"

Можете да мислите за всичко. Всъщност никога не се случва така, както си го представят.

***
Защо, по дяволите, се въртим така? Да правя пари? Но защо, по дяволите, са ни нужни пари, ако всичко, което правим, е да въртим?...

Бедата е, че не забелязваме как минават годините, помисли си той. Не се интересувайте от годините, ние не забелязваме как нещата се променят. Ние знаем, че всичко се променя, от детството ни учат, че всичко се променя, виждали сме с очите си много пъти как всичко се променя и в същото време сме напълно неспособни да забележим момента, в който настъпва промяна или гледаме за смяна на грешното място, където трябва.

***
Странно, защо ни харесва, когато ни хвалят? Няма да спечели никакви пари. слава? Каква слава можем да имаме? „Той стана известен: сега трима души знаеха за него“...

***
Смешно създание човек! .. Изглежда, че обичаме похвалите като такива. Като детски сладолед.

***
Човек има нужда от пари, за да не мисли никога за тях.

Аркадий и Борис Стругацки - „Понеделник започва събота“

И какъв е смисълът да си купиш кола, за да се движиш по асфалта? Там, където има асфалт, няма нищо интересно, а където е интересно, няма асфалт.

***
- Какво правиш?
- Като всяка наука. Човешкото щастие.

***
Науката, в която вярваме, ни подготвя предварително и дълго време за бъдещи чудеса, а психологическият шок ни настъпва едва когато се сблъскаме с непредсказуемото.

***
Само този ще постигне целта, който не знае думата "страх" ...

***
Тук идваха хора, на които им беше по-приятно да бъдат един с друг, отколкото поотделно, които не можеха да понасят каквато и да е неделя, защото в неделя скучаеха.

Във вашата луда държава всички знаят, че парите са мръсотия. Но в моята страна всеки знае, че мръсотията, за съжаление, не е пари.

Аркадий Стругацки и Борис Стругацки - "Стажанти"

***
Аркадий Стругацки и Борис Стругацки - "Охлюв по склона"

Няма нищо на света освен любов, храна и гордост. Разбира се, всичко е оплетено в кълбо, но каквато и нишка да дръпнете, определено ще стигнете или до любовта, или до властта, или до храната ...

***
Или може би не разбирате какво е това - необходимо? Това е, когато не можете без. Това е, когато мислите за цялото време. Това е, когато се стремиш през целия си живот.

Цитати от Борис Стругацки:

Колко сладко е да информираш читателя: това и това се случи, но защо се случи, как се случи, откъде дойде - няма значение!

***
Страхотното нещо е творческа криза! Непоносимо болезнено е да го изпиташ, но когато го изживееш, сякаш се прераждаш и се чувстваш... всемогъщ, красив и велик.

***
Колкото и лошо да напишете историята си, тя определено ще намери читатели.

***
Всяка почтена книга живее две човешки поколения: докато бащите я четат и докато бащите успеят да убедят децата си, че книгата си заслужава да се прочете. Тогава по правило идва смъртта на книгата.

Днес няма да спорим с вас, скъпи Борис Натанович! Изглежда, че книгите на братя Стругацки са четени, четат се и ще се четат. Може би те ще разкрият нови истини на бъдещите поколения.

Сбогом споменът ни ще остане
- вечна светла памет като голям фантаст, гражданин и човек!

М. КУИН: Е, започваме. 12 часа и 9 минути в Москва. Марина Кралица.

О. СЕВЕРСКАЯ: Олга Северская.

М. КРАЛИЦА: Ксения Ларина ще дойде веднага. Това ще се вижда дори в Network Viewer. Setivizor са наши партньори.

О. СЕВЕРСКАЯ: Как става всичко?

М. КУИН: Как става това, как тя тича в студиото, сяда. Започнахме с NetworkView, който ви позволява да видите какво се случва в студиото от няколко ъгъла. Това е програмата "Ние говорим руски". С какви речници разполагаме можете да видите в студиото. Освен това имаме +7-985-970-45-45.

К. ЛАРИНА: Ами обявиха го. Какво е!

М. КУИН: Сега виждате всичко. Ето я дойде. Може да се види в NetworkView. За съжаление не се вижда по радиото. Но по радиото можете да изпращате въпроси.

К. ЛАРИНА: Въздух, въздух! Дай ми въздух.

М. КУИН: Докато се разхождахте, вече имаме гост на директна телефонна линия. Дмитрий Биков.

К. ЛАРИНА: Ние не говорим с него.

М. КУИН: Как е?

К. ЛАРИНА: Ние не говорим с него. Говорете без мен и аз ще слушам.

М. КУИН: Ооо. И така, днес говорим за тотален диктат. Тоталната диктовка е действие, което се провежда, но не в Москва, ще кажа веднага.

О. СЕВЕРСКАЯ: И аз го минавах. В Новосибирск. На 23 април, ако си спомням добре, ще има още една общоруска диктовка. И този път ще се проведе не само в Новосибирск, но и в 10 града на Русия.

М. КОРОЛЕВА: Общо взето всичко това се случва от 2004 г. насам. Но, както разбирам, в много градове действието се провежда тази година. И тъй като тази година писателят и публицистът Дмитрий Биков ще чете диктовката, ние искахме да поговорим с него: как се случва всичко. Дмитрий, здравей!

Д. БИКОВ: Здравейте!

М. КУИН: Доколкото разбирам, все още не сте в процес на четене на диктовката. Все още си в Москва, нали?

Д. БИКОВ: Да. Ще тръгна чак на 23 сутринта.

М. КУИН: Разбирам. Разкажете ни накратко, моля, как си го представяте. Как би станало това?

Д. БИКОВ: Нищо. Никога не съм правил това преди. Не мога да бъда конкретен за това. Знам, че писах диктовка.

М. КУИН: Написахте ли специален текст?

Д. БИКОВ: Написа и записа четенето за далечни региони. Не за Новосибирск, а, да речем, за Барнаул. Защото няма да мога физически да присъствам на всички тези места. Съответно решихме да съчетаем бизнеса с удоволствието. Отивам с жена ми, ще имаме вечер там с едно прекрасно заглавие на Солженицин „15 години заедно“. Решихме едновременно да четем тази диктовка на глас в няколко училища и университети. Защото, когато авторът чете, той знае къде са коварните места и почти без да иска ги заобикаля.

М. КУИН: Тоест, правилно ли разбирам, че нарочно сте написали този текст. Взехте ли някакъв откъс от собствената си работа? Някак си си представях, че си избрал парче и го прочел.

Д. БИКОВ: Не.

М. КУИН: И това е специално съставен текст.

Д. БИКОВ: По условията на играта това е невъзможно, защото текстът трябва да е абсолютно нов, принципно нов, никому неизвестен. Тя трябва да бъде посветена на проблемите на руския правопис и състоянието на руския език. Миналата година Борис Натанович Стругацки написа блестящо есе. С много, между другото, хитро изписан правопис. И сега написах текст, който е кредото на автора, базиран на резултатите от стария роман "Правопис". И там има доста капани. Тъй като продължих да преподавам в училище, знам по какво обикновено се хващат децата. И има доста от тези сиви ями.

М. КОРОЛЕВА: Но кажете ми, какво обикновено хващат децата?

Д. БИКОВ: Разбира се, това е -sn- или -st- в наставките, това е -n- и -nn- в причастията. -tsya и -tsya, между другото, заминаха. Това беше направено повече или по-малко успешно. Но не - и не - това е някаква катастрофа. Ужасът се случва в пунктуацията. Интересна шарка. Ако по-рано, да речем, през бурните 90-те години те просто бяха пренебрегнати, тогава верните нули ги поставиха повече, отколкото трябва. Отделете това, което изобщо не е било изолирано.

М. КУИН: Това е сигурно.

О. СЕВЕРСКАЯ: Това е сигурно.

Д. БИКОВ: Добре, ще се борим с това. Много уводни думи, много постпозитивни определения. Като цяло ще опитаме.

О. СЕВЕРСКАЯ: Тоест вие изхождахте от преподавателската си практика. Правилно ли разбирам?

Д. БИКОВ: Не само от учителската стая. Редовно чета вестници, особено Московский комсомолец, където, според мен, корекцията е пълна катастрофа. Въпреки че те не са изключение в този смисъл. Днес има много вестници, където ръката на коректор очевидно не би навредила.

О. СЕВЕРСКАЯ: Говорейки за вестникарски тестове. Днес отворих хороскопа и видях прекрасна форма: днес можете да разрешите няколко важни проблема, ако вярвате в себе си и не губите време за дреболии след това. Като цяло съветът е добър. Но какво да кажем за формата STANITE? Как правим грешки, които дори не можем да направим?

Д. БИКОВ: Но това е същото презастраховане, за което говорих. Това здравей от времето на Путин. –нн-– знак за грамотност, затова ще го пишем навсякъде. Не само в думата „странно“, но и например в думата „NRZB“, която се среща постоянно. Слава богу, имам няколко прости примериобяснявайки на децата защо представката или зависимата дума дава -nn-. Но отново не можете да пъхнете главата си, така че на машината ръката често казва на детето: дай ми две, за всеки случай.

М. КУИН: Дмитрий, имам още един въпрос. Акцията изглежда добра, идеята е добра. Защо се нарича толкова странно? Тотална диктовка. Не е обичайно, не е универсално. Вярно е, странно е.

Д. БИКОВ: В това няма нищо странно.

М. КУИН: Харесва ли ви?

Д. БИКОВ: Много ми харесва. Защото думата „генерал“, според мен, напротив, има негативни конотации. Например общ фонд, общо място, обща линия, която никога не споделям. Е, и така нататък. Разрушаването на общността е процес, който е неизбежен в Русия.

М. КОРОЛЕВА: Но има варианти: открита диктовка.

Д. БИКОВ: Отворено означава с отворени източници. Ето един речник пред вас и вие го разглеждайте. Такава е между другото практиката в училище. Открита диктовка е, когато ученикът винаги може да попита учителя. Правим това понякога, за да разберем къде са пропуските. Така че вземате час и провеждате диктовка бързо, така че човек веднага да попита: ето го, но тук не знам. И вече знаете къде му е дупката. Но тук общо означава, първо, повсеместно и, второ, за всички възрасти. Тоест това е диктовка за тези, които искат да проверят своята грамотност от 8 до 80 години. И аз наистина харесвам думата „тотален“ тук, въпреки че съм против тоталитарните практики като цяло, но аз, може би, защитавам тоталитаризма в насърчаването на грамотността.

М. КУИН: Всичко, благодаря ви много.

Д. БИКОВ: И благодаря.

М. КУИН: Нека сега да погледнем резултатите. Някъде те, мисля, ще се появят в публичното пространство. Дмитрий Биков, поет, публицист и освен това - училищен учител.

К. ЛАРИНА: Но пред мен е текстът на диктовката, която беше миналата година. Негов автор е Борис Натанович Стругацки, както току-що говори Дмитрий Биков. И наистина е не само много интересно от гледна точка на правопис и грамотност, но и много важно в контекста на нашите разговори. Не сте ли чели този текст?

О. СЕВЕРСКАЯ: Не, не ме хванаха.

К. ЛАРИНА: Казва се „Текстът на диктовката 2010. Каква е причината за упадъка на руския език и съществува ли изобщо“.

М. КОРОЛЕВА: Аз самата бих се радвала да напиша такава диктовка. С удоволствие! Покажи ми мястото и ще отида да го напиша.

К. ЛАРИНА: Момичета, имам въпрос относно тази диктовка. Това е диктовка, записана на видео. Авторът чете, хората пишат. Ето за езика: „Склонни сме да смятаме това за начало на безкултурност и упадък на езика“, език с главна буква.

К. ЛАРИНА: Ами как! Това е диктовка!

М. КУИН: И какво?

К. ЛАРИНА: Така че аз трябва да го разбирам като човек, който слуша и възпроизвежда всичко това на хартия.

О. СЕВЕРСКАЯ: Първо, не сме гледали видеото. Може би така е казал "език с главна буква".

К. ЛАРИНА: С други думи, това е невъзможно от гледна точка на интонацията?

М. КУИН: Можете! И вие много добре знаете.

О. СЕВЕРСКАЯ: Кажете тържествено.

М. КУИН: Слушайте, нека включим хората. Имаме и +7-985-970-45-45. Тук Дмитрий Биков започна добър разговор. Започна да говори за често срещани грешки. Приканвам нашите слушатели да си представят ситуация, в която се намират на такъв тотален диктат. От какви грешки се страхувате най-много? Вероятно знаете какво забавяте, в какво сте слаби, къде можете да поставите запетая и къде не. Изпратете ни сега от какви грешки се страхувате най-много. Какво мислим ние хората. 363-36-59. От какво се страхуваш. Например къде спирате, когато пишете. Можеш ли да си спомниш?

К. ЛАРИНА: Не, заедно или поотделно.

О. СЕВЕРСКАЯ: Мисля за формите на пълни и кратки прилагателни, където има -n-. Защото глаголните прилагателни и причастията понякога се различават много фино. И второ, понякога трябва да се съсредоточа и да разбера как половин лимон се различава от половин мандарина.

К. ЛАРИНА: Точно така.

О. СЕВЕРСКАЯ: Не греша, но трябва да повторя правилото наум за част от секундата.

М. КУИН: Имам, може би, и не-: заедно или поотделно. Започнах да плувам. След като прочетох интернет в големи количества.

К. ЛАРИНА: И препинателните знаци поставям произволно, както чувствам.

К. ЛАРИНА: Понякога има излишни запетаи, но мисля, че запетаите не са излишни, както и тиретата. Значи искаме телефони? Имам ги.

М. КУИН: Разбира се!

К. ЛАРИНА: 363-36-59 - тел. на живо. Така че вашият типични грешки, Скъпи приятели. В какво плувате, моля споделете опита си. И как се справяте с това, ако го правите, разбира се. Здравейте! Здравейте!

СЛУШАТЕЛ: Здравейте! Казвам се Татяна Александровна.

К. ЛАРИНА: Да, Татяна Александровна.

СЛУШАТЕЛ: Аз съм на 61 години, програмист съм. Пиша много компетентно, без излишна скромност. Когато работех, целият металургичен холдинг идваше при мен да проверява официални писма и всичко останало. Единственото нещо, в което плувам, е когато водните изречения са или запетаи, или тирета от двете страни, като в твоята диктовка от миналата година. Има много такива примери. Или двоеточие, или запетаи.

К. ЛАРИНА: И как се справяте с това? Повтаряте ли правилата?

СЛУШАТЕЛ: О, не! Консултирам се с дъщеря ми, тя ми е филолог. Викам й, казва тя.

К. ЛАРИНА: Имате ли такава вродена грамотност?

СЛУШАТЕЛ: Имам вродена. И синът ми се ражда с него. Но дъщеря ми не го прави. Въпреки че е филолог, тя е научила всички правила.

К. ЛАРИНА: Благодаря! И така, уводни изречения. Кажете ни кога са разделени със запетаи и кога с тирета.

М. КУИН: Точно сега?

К. ЛАРИНА: Да, кажете ни бързо. Например: Обадих се на сина си по телефона (телефонът ми е в кухнята) и го помолих да дойде по-рано. Тук! Телефонът е в кухнята - уводно изречение. Разделено ли е със запетаи или тирета?

О. СЕВЕРСКАЯ: По-скоро пояснение. Може да се разграничи или с тире, или със скоби.

К. ЛАРИНА: А кой е правилният път?

О. СЕВЕРСКАЯ: И така, и така е възможно.

М. КУИН: Тук няма твърдо правило.

О. СЕВЕРСКАЯ: И понякога има объркване с уводните думи.

К. ЛАРИНА: Какво представляват например уводните думи?

О. СЕВЕРСКАЯ: Обаче, разбира се, разбира се и т.н.

К. ЛАРИНА: Както знаем.

О. СЕВЕРСКАЯ: Да. Това обаче създава най-големи трудности.

К. ЛАРИНА: И „както знаете“ е отбелязано?

О. СЕВЕРСКАЯ: Разбира се. Обща характеристика е следната: ако можете да премахнете думата от контекста, без да накърнявате значението.

К. ЛАРИНА: А ако е в началото на изречението?

М. КУИН: Има и варианти. Тук „обаче“ можете да маркирате със запетая или да не маркирате, ако е съюз, а не уводна дума.

О. СЕВЕРСКАЯ: Точно така.

К. ЛАРИНА: И така, нека направим следващото обаждане. В същото време ще научим нещо полезно. Здравейте! Здравейте!

СЛУШАТЕЛ: Здравейте! Ще ти кажа как се боря. Аз самият знам правилата. С времето всичко се забравя. Така че тук съкращавам изреченията, доколкото е възможно. Тоест, „Ставаше светло. Точка". И така нататък. Ако се съмнявате, намалете. Поставете кратки изречения. И като цяло винаги помага.

М. КУИН: Ами да, когато пишете есе по време на изпити.

К. ЛАРИНА: И ако не знаете точно как се пише тази или онази дума, заменете я със синоним.

СЛУШАТЕЛ: Да. Или променете пряката реч, възможно най-просто. Завършил е три института и винаги е ходил към това.

М. КОРОЛЕВА: Между другото, вие бихте ли отишли на такава тотална диктовка, ако той беше тук? За да се изпитате, бихте ли написали такава диктовка?

СЛУШАТЕЛ: Разбира се.

К. ЛАРИНА: Не ни казахте за вашите типични грешки. В какво не си сигурен?

СЛУШАТЕЛ: Пряка и непряка реч, реч от трето лице. Е, тире. Останалото, както казвате, зависи от интуицията. Запетайки върху чистата интуиция. Като този.

К. ЛАРИНА: Благодаря ви много. И така, пряка и непряка реч. Пряката реч е проста: запетаи, кавички.

М. КУИН: И кога спира?

М. КРАЛИЦА: Точка или тире. Не е толкова просто.

О. СЕВЕРСКАЯ: Ако изведнъж сте го забравили, отидете на портала Gramota.Ru. Там има един абсолютно прекрасен раздел, наречен „Наръчник по пунктуация“. А също и писател. Както и сегашните правила, които са малко по-сложни, защото са групирани по различен начин. Там ще намерите всичко и със сигурност ще можете да проверите сами. И между другото, за пунктуацията не е случайно. Имаше анкета, проведена от VTsIOM преди няколко години. Дадоха ми прост тест, който се състоеше от 8 въпроса. И само 1% от анкетираните могат да отговорят на всички въпроси. За 7 въпроса - 4%. Ужасно е разбира се. Още повече или по-малко отделете суфикса от префикса, разглобете думата по състав. Но най-лошото от всичко е пунктуацията. Това е просто проблем, момчета.

К. ЛАРИНА: Да се обадим пак, ще имаме време да го чуем. 363-36-59. Какви са типичните ви грешки при писане и как се справяте с тях? В същото време слушателите ни дават някои съвети, което е много правилно. Здравейте! Здравейте!

СЛУШАТЕЛ: Добър ден!

К. ЛАРИНА: Любезно.

СЛУШАТЕЛ: Това е Игор от Москва.

К. ЛАРИНА: Моля ви, слушаме ви!

ИНТЕРВЮИРАЩ: Задавайте въпроси.

К. ЛАРИНА: Не, благодаря. Довиждане! Слушайте по-нататък. Здравейте! Здравейте!

СЛУШАТЕЛ: Здравейте! Добър ден.

К. ЛАРИНА: Добре!

СЛУШАТЕЛ: Знаете ли, имам такива проблеми: когато използвам цифри в случая като числа: втората година, 11 години. Жена ми е коректор. Често ми се налага да й звъня. Тя ми казва правилата всеки път, но аз ги забравям.

М. КУИН: А защо пишете цифрите с думи, с букви? Може би е по-лесно, ако това не е официален документ, да напишете цифра?

СЛУШАТЕЛ: Понякога пиша такива писма.

К. ЛАРИНА: Това се казва сумата с думи.

СЛУШАТЕЛ: Мисля, че правилото тук е просто, трябва да се помни. Знаеш още нещо.

К. ЛАРИНА: Хайде!

СЛУШАТЕЛ: Аз не съм филолог. Прилагателни с представка не-. Кога заедно, кога поотделно: глупав, нестандартен, несъвършен.

К. ЛАРИНА: И за мен това е проблем. И как се справяте с него? Коректор ли питаш?

СЛУШАТЕЛ: Обаждам се на жена ми. Или, знаете ли, имам това правило: ако може да се замени със синоним, тогава заедно: глупав - глупав.

О. СЕВЕРСКАЯ: Точно така. И ако има опозиция...

СЛУШАТЕЛ: Да, нещо като продължение: не умно, но ...

К. ЛАРИНА: Благодаря. Не е слаб човек - заедно?

О. СЕВЕРСКАЯ: Зависи какво имате предвид.

М. КУИН: Бих писал заедно, ако няма опозиция. И ако няма зависими думи.

О. СЕВЕРСКАЯ: Бих написала отделно.

М. КОРОЛЕВА: Колко сте слаби - как ще пишете?

О. СЕВЕРСКАЯ: Ще пиша заедно. И „той не е слаб човек“, бих написал отделно.

М. КУИН: Защо?!

О. СЕВЕРСКАЯ: Защото това означава, че може да е тънък, но всъщност не е.

М. КУИН: Чакай, можеш да замениш думата груб.

О. СЕВЕРСКАЯ: Аз ви казвам, че тази интонация ми се струва. Защото има такъв тънък момент. Защото не е писано, че има контраст: той не е тънък човек, а по-скоро груб. Тогава определено се разделете.

К. ЛАРИНА: Или „той, за съжаление, не е слаб човек“

М. КУИН: Как да го формализираме!

К. ЛАРИНА: Момичета, новини.

О. СЕВЕРСКАЯ: И в правилата, ако се подразбира ...

К. ЛАРИНА: Момичета, тогава ще продължим.

НОВИНИ

К. ЛАРИНА: Този не слаб човек стана главният герой на нашата програма.

М. КОРОЛЕВА: Мисля, че сега ще ни пишат и ще ни пишат. Тук пишат: Олга е права.

О. СЕВЕРСКАЯ: Някой чува и противопоставяне. Има слаби хора и няма слаби хора.

К. ЛАРИНА: Вие не сте тънък човек. Но неуспешно? Също заедно или поотделно?

О. СЕВЕРСКАЯ: Неуспешно. Въпреки факта, че той е успешен сега ... бих написал отделно.

М. КУИН: Въпреки че няма противопоставяне, няма зависима дума.

О. СЕВЕРСКАЯ: Подразбира се. Тъй като противопоставянето на нашия герой на другите, успешно.

К. ЛАРИНА: Нека Ви припомним тел. 363-36-59. Може би ще приемем още няколко обаждания за вашите грешки. Тъй като днес говорим за диктовка.

М. КУИН: От какви грешки се страхувате?

К. ЛАРИНА: Това е много интересно, защото всеки човек има свои собствени рецепти как да се бори с проблемите си с грамотността. И така, вашите типични грешки. Как се бориш с тях. Да ви напомня тел. 363-36-59.

М. КОРОЛЕВА: Има и много есемеси. Тук Константин ни пише: необходима ли е запетая в изречението „това означава, че не е дадено“ в отговор на „не разбрах“. Имате нужда от запетая.

О. СЕВЕРСКАЯ: Необходимо е, да, защото това е уводна дума.

М. КУИН: Да, типично.

К. ЛАРИНА: Но и аз все още не го разбирам съвсем, защото моят коректор във формулировката винаги премахва запетаята след „обаче“, когато думата е в началото на изречението.

О. СЕВЕРСКАЯ: Знаете какво става. Ако това е продължение на фразата и синоним на съюза "но".

М. КУИН: Тоест, нито вие, нито вашият коректор сте прави. Не винаги можете да поставите запетая след "обаче", но и коректорът не винаги може да я премахне.

К. ЛАРИНА: Да кажем, какъв пример бихте дали. Например: „Той е голям ядец. Това обаче не разваля фигурата му.

О. СЕВЕРСКАЯ: Тук запетая не е нужна.

М. КУИН: Няма нужда, да, защото това е контраст.

К. ЛАРИНА: Тоест, когато мога да го заменя със съюза "но", не слагам запетаи? да А „обаче, здравей“ като на Михаил Леонтиев?

О. СЕВЕРСКАЯ: Спокойно може да се изтегли. Можете просто да кажете "здравей".

К. ЛАРИНА: Значи трябва да поставите запетая?

М. КУИН: По-скоро е необходимо.

К. ЛАРИНА: Какъв невероятен език!

О. СЕВЕРСКАЯ: Още веднъж искам да ви обърна внимание, че това са трудни моменти и е по-добре наистина да ги изучавате с помощта на Gramota.Ru. Там има такъв специален раздел: „запетая с уводни думи“

К. ЛАРИНА: Нека приемем още няколко обаждания, скъпи приятели. Моля те! Здравейте! Здравейте!

СЛУШАТЕЛ: Здравейте, скъпа Ксения, ако ми позволите да се обърна към вас по този начин. Факт е, че разбрах, че напълно грамотни хора няма и не може да има. Малко наблюдение: тук казахте малко по-рано, цитирайки Стругацки с „добър въздух“. Това беше малко неприятно за ухото. Ако ми позволиш, ще те поправя.

К. ЛАРИНА: Не, не! Не съм аз! Чакай малко! „Ще се появят подходящи индикации - и упадъкът ще спре като че ли от само себе си, веднага отстъпвайки място на някакъв вид „нов разцвет“ и всеобщ суверенен „добър въздух“. Така е написано от Стругацки.

СЛУШАТЕЛ: Разбирам, но ВЪЗДУХ!

К. ЛАРИНА: Ааа! ВЪЗДУХ!

СЛУШАТЕЛ: Въздухът е тъкана покривка за свещени съдове. На всяка литургия. Благоприятен въздух - което означава, разтвори прозореца, разтвори покривалото.

К. ЛАРИНА: Каква красота.

СЛУШАТЕЛ: Не съм сигурен дали Стругацки го е използвал правилно. Колкото до грамотността, малка забележка. Знаете ли, майка ми е на 87 години, ходила е на училище в Казахстан. По някаква причина, не толкова важна. Защитих докторантурата, езикът е в работата ми. Тя нямаше нищо общо с филологията, но беше научена на езика в онзи Тмутаракан по-добре от мен, който имам докторска степен, опит в писането на книги. Знаеш ли, първият ми цензор все още е майка. Тя пише и говори абсолютно грамотно. Няма нищо общо с философията. Мисля, че се губи с всяко поколение. А благосъстоянието на въздуха като цяло ще остане някъде в архивите.

К. ЛАРИНА: Благодаря ви много! Между другото, в този текст все още има такива трикове. Но ние сме възрастни, знаем как се пише: малка буква - "обществеността изисква незабавна поява на нов Булгаков, Чехов, дебел." И децата често се объркват. И като им кажеш, че тук ти трябва малка буква, те казват: защо, това са Булгакови. Може би имат предвид братя Булгакови и сестри Чехови. Друго обаждане?

М. КУИН: Вижте, за „обаче“ те искаха. Случаите са три. Все пак като въведение. Същото като „въпреки това, vsO. СЕВЕР." Разделя се с препинателни знаци, обикновено запетаи. (Как обаче беше необходимо да се монтира Публичен животза да постигнете този ефект! Но все пак бих те помолил да преминеш към въпроса, иначе не стига времето) 2. Съюз. Същото като "но". Съюзът "обаче" може да бъде в началото на изречение; свързва и еднородните членове и части на сложното изречение. Пред съюза "обаче" се поставя запетая. (Вечерята обаче се забави, нямаше достатъчно въглища и рибарят сложи сушени дърва в огъня. Вълча яма. Това ни е неприятно, но не променя общо правило. Все пак с почерка на ВСО. SEVERSKAYA е като нещо куче) 3. Междуметие. Изразява изненада. Издава се като отделно изречение или се маркира с препинателни знаци. Уводната дума "обаче" не може да бъде в началото на изречението, да свързва еднородни членове и части на сложно изречение. („Въпреки това става светло“, съгласи се Савченко. „А аз все още не съм намалил дажбите в Кути“. Триста хиляди обаче! А. Писемски, Хищници. Въпреки това! Три хиляди акра!).

К. ЛАРИНА: Разбирам. Същото важи и за Стругацки. „Говорът за прословутата „криза на литературата“ не стихва, публиката настоява за незабавна поява на нови Булгаков, Чехов, дебелаци, забравяйки, както обикновено, че всяка класика е непременно „продукт на времето“, като добрия вино и като цяло като всички хубави неща. „Както обикновено“ не се поставя в този текст със запетая. Това е правилно?

М. КОРОЛЕВА: Бих откроила...

К. ЛАРИНА: Тоест в този текст след „по едно и също време“ има запетая. Това е правилно? „Както обикновено“ е уводно изречение.

О. СЕВЕРСКАЯ: Между другото има и дялов оборот.

К. ЛАРИНА: Тук не може да има грешка, защото аз разпечатах текста от сайта на тоталната диктовка. Тук всичко е много точно.

О. СЕВЕРСКАЯ: Един тънък въпрос. Може би някой ще ни изпрати текстови съобщения как да подчертаем. Но ако сега не ограничим напълно темата за пълния диктат, тогава няма да имаме време да играем книги напълно.

К. ЛАРИНА: Хайде, да.

М. КУИН: И ние ще се върнем към това. Може би някой ще ни пише отделно.

О. СЕВЕРСКАЯ: Може би Дмитрий Биков ни чува.

К. ЛАРИНА: Може би отделна секция? Например в Алманаха. С такива проблемни неща. Уводни думи.

М. КУИН: Говорим само за това.

К. ЛАРИНА: Да?

М. КУИН: Добре, да вървим.

К. ЛАРИНА: Какво искаш от мен? Какво трябва да направя сега?

О. СЕВЕРСКАЯ: За да играем. Остава ни много малко време.

М. КУИН: Да кажем, че губим. Така че показвам. Имаме много. Ето как изглежда. Първо, това е Виктор Слепенчук, Светла неделя, Москва, издателство Городец, тъй като днес е Цветница, а Светла неделя ще бъде буквално след седмица. И Ирина Щербина, "Възпроизвеждане на личността". Това е Нов литературен преглед. Даваме и двете книги наведнъж, ако отговорите на въпроса ни. Добре?!

О. СЕВЕРСКАЯ: Тоест ще попитам?

М. КУИН: Да.

О. СЕВЕРСКАЯ: Въпросът ми е напълно извън темата. Въпросът е за познаването на филмите, защото те сега попълват нашия фразеологичен запас. „И в затвора сега има паста за вечеря“ - така се казва за нещо безвъзвратно изгубено, за нещо, за което носталгично съжаляват. Моля, кажете ми от кой филм идва този израз. Опитайте без опции.

К. ЛАРИНА: О, скъпа! Моля те. Кой не знае това?! Искате ли дори да дадете опции?

М. КУИН: Недей, недей! Какво си ти!

К. ЛАРИНА: Здравейте! Здравейте! 363-36-59 - жив тел.

СЛУШАТЕЛ: Здравейте! Александър!

К. ЛАРИНА: Да, Александър!

СЛУШАТЕЛ: "Джентълмени на късмета".

К. ЛАРИНА: Точно така! И кой говори? Какво е името на героя?

СЛУШАТЕЛ: Този, като неговия...

К. ЛАРИНА: Василий Алибабаевич! Благодаря ти!

О. СЕВЕРСКАЯ: Получавате книги.

К. ЛАРИНА: Записваме ли телефона?

М. КУИН: Записваме, записваме. Втори въпрос. Доста често в ситуация на запознанства, преди началото на ухажването, често можете да чуете въпроса: кой е нашият съпруг. където се чу за първи път. Между другото, не знаех.

К. ЛАРИНА: Какво правиш?

М. КУИН: Да, не знаех.

К. ЛАРИНА: Това е кодът на поколението, кралице.

М. КУИН: Знаех фразата, но не знаех откъде идва.

К. ЛАРИНА: И така, кой го каза, в кой филм? Моля, 363-36-59. И защо днес имаме такава кинематографична тема?

М. КУИН: Фразеология.

К. ЛАРИНА: Здравейте! Здравейте!

СЛУШАТЕЛ: Здравейте! Това е обикновеното чудо.

К. ЛАРИНА: Точно така! И кой каза?

СЛУШАТЕЛ: Героят на Миронов. Само не му помня името.

К. ЛАРИНА: Точно така. министър-администратор.

М. КУИН: А как се казваш?

СЛУШАТЕЛ: Джамила.

М. КУИН: Страхотно!

О. СЕВЕРСКАЯ: Отлично!

М. КУИН: Получавате и две книги. И накрая още един кинематографичен цитат.

О. СЕВЕРСКАЯ: „А междувременно – нашите царски благодарности“. Обикновено казват това на шега, когато не искат да платят с нещо конкретно. От кой филм е тя?

К. ЛАРИНА: Не знам със сигурност.

О. СЕВЕРСКАЯ: Мисля, че все пак ще дам варианти.

К. ЛАРИНА: „Междувременно нашите кралски благодарности.“

О. СЕВЕРСКАЯ: „Иван Василиевич сменя професията си“, „Кралството на кривите огледала“, „При Щука“.

К. ЛАРИНА: Хайде. 363-36-59. Здравейте! Здравейте!

СЛУШАТЕЛ: Здравейте! Добър ден! Мисля, че е „Иван Василиевич сменя професията си“.

К. ЛАРИНА: За съжаление не. Все още опитваме. Здравейте! Здравейте!

СЛУШАТЕЛ: Това е „По заповед на Щуката“.

О. СЕВЕРСКАЯ: Да, точно така. Това е толкова стар филм "By Pike". Там царят беше като абсолютно всички царе. И така благодарен.

М. КУИН: Добре, нека прочетем текстовите съобщения.

К. ЛАРИНА: И не забравяйте, че имахме малка книжка, която играхме. С крилати фрази и изрази.

М. КУИН: Да, да!

К. ЛАРИНА: Прекрасно! Можете да се върнете към него. Тази книга е зареждаща.

М. КУИН: Вижте, човекът пише: Наскоро си купих речник на уводните думи. Много удобно. Всички случаи са там. Напишете, между другото, речник на уводните думи на кого? Кой е авторът? И ето още един. „Каква полезна песен „Dark Night“. Вчера го учех със студенти: нищо няма да се случи, но каквото и да се случи. Наистина би било полезно да се учим от песни, ако не беше друго текстово съобщение.

К. ЛАРИНА: Там всичко е правилно формулирано!

М. КУИН: Но тук е правилно формулирано! Но относно песента на Пугачова: „Каквото ми пророкува денят“.

К. ЛАРИНА: Да, тя внимателно пее „не“.

М. КУИН: И има „не“, да. Дори направихме програма за това, да. Пишат ни текстови съобщения за знаци. Тук имаше много ценни коментари.

О. СЕВЕРСКАЯ: Мога ли да отговоря на въпроса засега. Виктория от Сейшелските острови попита: в сериозни документи често пишат: „съгласен“ - и подпис. Колко букви -n- има в това "съгласувано". Това е само много краткото причастие, то трябва да съдържа една буква -n-.

К. ЛАРИНА: Лельо, аз също имам проблем. "Отдаден на професията си" - едно -n-?

О. СЕВЕРСКАЯ: Едно.

К. ЛАРИНА: Но „всеотдаен човек“, нали?

О. СЕВЕРСКАЯ: Да.

К. ЛАРИНА: Има ли случаи, когато се пише -нн-?

О. СЕВЕРСКАЯ: Да, разбира се.

К. ЛАРИНА: Например?

М. КУИН: Не, когато е в мъжки род, никога няма да има -nn в края.

О. СЕВЕРСКАЯ: Той вярно ме погледна в очите.

К. ЛАРИНА: Стъписани сме от края на програмата.

M. QUEEN: Тренирайте засега.

К. ЛАРИНА: И пиши!