Предварителна работа:

1. Направете си план за целия ден

2. Направете празнично меню за целия ден, където имената на ястията отразяват темата на деня

(например овесена каша Bogatyr, витаминен компот, салата Rosy Cheeks);

3. Решете какво е подходящо за епизодите на деня на здравето: наличност

Места, помещения, специалисти, зали, време и др.;

4. Съберете необходимите материали за това: сценарии, костюми, книги, илюстрации,

Играчки, дидактически игри

5 . Организиране на предварителна работа със специалисти, родители.

Предварителната работа с родителите може да включва покани за парти,

Въпросници, изготвяне на въпросници на листовки (теми „съвети от семейството“, „полезни съвети“,

„игрите от нашето детство и др.), съвместни рисунки на родители и деца. След изложбата

Работи на родители, снимки могат да бъдат издадени в едно списание.

План за деня на здравето

1 . Цветна обява, приканваща родителите да участват.

2 . Сутрешно приемане на деца с приказен герой ─ доктор Айболит.

3 . Провеждане на игри на открито.

4 . Сутрешни упражнения с участието на Aibolit.

5 . Режимни моменти (закуска, обяд, миене и др.) с Айболит (разговори, гатанки,

Рими, поговорки).

6. Рисуване по темата.

7 . В свободното време в група: разговори, четене, разглеждане на илюстрации по темата.

8. Свободно време „Машина сутрин“.

След сън:

9 . Гимнастика след сън с любимия герой.

10. Ролеви игри "Магазин" ("Аптека", "Семейство")

11 . Разглеждане на изложба от рисунки, семейни вестници, плакати по темата на деня.

Задачи: научете децата да различават храни, съдържащи витамини;

Обяснете на децата какво представляват витамините и ползите от тях.

Помогнете на децата да разберат, че храната трябва да бъде не само вкусна, но и здравословна;

Развиват вниманието, мисленето, въображението, активния и пасивен речник;

Сутрин:

Прием на деца с играчка - д-р Айболит. Децата отиват в групата, поздравяват

Докторе, покажи му гърлото, ушите, ръцете.

─ Всички момчета тук са здрави, чисти, спретнати, никой не боледува.

Да, доволен съм от прегледа.

Никое от момчетата не е болно.

Всички да са здрави и щастливи!

И нямате нужда от лекари!

─ Днес ще ви разкажа за витамините и къде можете да ги намерите. Витамините са полезни

И точните съставки. Те се намират в здравословни храни, зеленчуци, плодове. Те ни дават

Необходим, за да расте здрав и силен.

Разглеждане на илюстрации, четене на стихове (за витамини, полезни продукти).

- За да не се разболеете, трябва да ядете здравословни храни - това са каши, мляко, салати, месо, риба,

Плодове, зеленчуци и други храни – те имат витамини. Имаме нужда от витамини, за

Бъдете силни и здрави.

Помнете простата истина

Единственият, който вижда по-добре

Кой дъвче сурови моркови

Или пийте сок от моркови.

Много важно рано

Яжте овесена каша за закуска.

Черният хляб е полезен за нас

И не само сутрин.

Рибеното масло е най-здравословното

Макар и гадно - трябва да се пие

Той спасява от болести

Без болести - по-добре се живее!

При настинки и болки в гърлото

Портокалите помагат.

Е, по-добре е да ядете лимон,

Въпреки че е много кисело.

Витамин А

Ще ти кажа, че не се топи

Колко съм полезен, приятели!

Аз съм в морков и домат,

В тиква, праскова, маруля.

Изяж ме и порасни

Ще бъдеш добър във всичко!

Запомнете простата истина:

Единственият, който вижда по-добре

Кой дъвче сурови моркови

И който пие сок от моркови.

витамин В

Риба, хляб, яйца и сирене,

Месо, птици и кефир,

Мая, сушени кайсии, ядки -

Ето тайната на вашия успех.

И аз съм в граховото зърно.

Много ползи от мен!

Много важно рано

Яжте овесена каша за закуска.

Черният хляб е полезен за нас

И не само сутрин!

Витамин Ц

Берете ягоди -

Ще ме намериш в зрънцето.

В касис, зеле,

Живея в ябълка и в лук,

Аз съм в боб и картофи,

В домати и грах!

Портокалите помагат при настинки и болки в гърлото.

Е, по-добре е да ядете лимон,

Въпреки че е много кисело.

Витамин D

Аз съм полезен витамин.

Вие, приятели, имате нужда!

Който яде морска риба е силен като Херкулес!

Ако обичате рибено масло

Тогава ще бъдеш силен!

Има ме в хайвера и в яйцето,

В масло, сирене, мляко.

D / и „В градината, в градината ...“

Цел: Да се ​​научите да разбирате обобщаващи думи: плодове, зеленчуци; различават ги по външния им вид;

Активирайте речника на децата.

─ А сега да отидем в градината, където растат различни зеленчуци.

вечер:

D / и "Съберете снимката"(продукти, зеленчуци, плодове).

Цел: развиване на логическо мислене, изобретателност.

C / r игра "Болница"с участието на играчката "Айболит"

Цел: Да насърчи появата на игра на тема от заобикалящия живот,

Развиване на способността на децата да взаимодействат и да се разбират помежду си в съвместна игра.

Рисуване "Витамини за деца"

Цел: да се консолидира способността да се рисуват заоблени обекти с помощта на различни

Цветовата схема, развиват естетическото възприятие на цвета, култивират точността.

─ Момчета, днес научихте за полезни продукти. Имат витамини. Те са

Много полезно, за да сте здрави и да не се разболявате.

─ Довиждане, момчета, бъдете здрави, не се разболявайте.

Размер: px

Начална импресия от страница:

препис

1 Общинска бюджетна образователна институция на градския район на Толиати "Училище 26" на името на Героя на Съветския съюз V.I. Zhilin "структурна единица детска градина Тополек" "Организация на проектни дейности в предучилищни образователни институции" Тема на проекта: "Вълшебният свят на витамините " (старша група) Подготвен от: възпитатели Затинайко Олга Александровна Кустова Юлия Петровна, 1

2 Информационна карта на проекта 1. Пълно име на проекта: „Вълшебният свят на витамините“ 2. Автори на проекта: Затынайко Олга Александровна, Кустова Юлия Петровна. 3. Персонал: възпитатели, музикален работник, медицински работник. 4. Област, град, представил проекта: Толиати, Централен район 5. Адрес на организацията: Толиати, ул. Zhilina View, тип проект: родител-дете; изследователски и творчески. 7. Цел, посока на проекта: Да се ​​повишат знанията на децата за витамините (А, В, С и др.) И тяхното значение за поддържане на човешкото здраве. Формиране на знания у децата, че зеленчуците, горските плодове и плодовете са здравословни храни. 9. Резюме на проекта: В процеса на режимни моменти учителят, заедно с децата, открива проблема: Защо знаем толкова малко за витамините, които се съдържат в продуктите? Какви храни са полезни за здравето? Така беше взето съвместно решение за разширяване на разбирането за витамини и здравословни храни. За реализиране на образователния проект беше разработен алгоритъм на работа: да се организира работа в системата "учител-дете - родител". използвайте разнообразни форми на работа с деца; организирайте този процес на етапи: целеполагане; разработване на проект, практическа част, обобщение. включете практически дейности в съдържанието на съвместните дейности на учител с деца и родители с деца (готвене на салати от зеленчуци и плодове.) Обогатете развиващата се обектно-пространствена среда с материали и оборудване. 2

3 да включат родителите в съвместна работа по проекта, да създадат атмосфера на съвместно творчество. Проектът се състои от 4 етапа. 11. Място на провеждане: дом, детска градина, площадка на детска градина, градина. 12. Срокове за изпълнение: дългосрочни. 13. Брой участници в проекта: възпитатели, родители, 20 деца. 14. Възраст на децата: 5-6 години. 15. Форма на провеждане: фронтална. 16. Очаквани резултати: Знанията на децата за витамините, техните ползи за човешкото здраве, за съдържанието на някои витамини в зеленчуците и плодовете се консолидират и допълват. Ще се формират практически умения за приготвяне на салати. Способността за класифициране на зеленчуци и плодове е подобрена. Ще се формират умения за правилна грижа за зеленчуците и плодовете. Развито любопитство, познавателна активност, творческо въображение. Ще се формира способността за установяване на емоционални контакти с връстници. Формира се от способността да се решават проблемни ситуации, да се установяват причинно-следствени връзки. Родителите са включени в съвместна работа по проекта в атмосфера на съвместно творчество. Родителите компетентно и креативно се отнасят към въпросите на правилното хранене и възпитанието на здравословен начин на живот на децата си. Формира се съзнателно включване на здравословни зеленчукови и плодови ястия в диетата. 3

4 Педагогически проблем: Децата проявяват интерес към природни обекти (зеленчуци, плодове), но нямат достатъчно познания за ползите от тези продукти, какви витамини съдържат. Детски проблем: какво представляват витамините? За какво са витамините? Защо трябва да ядете плодове и зеленчуци? Педагогически задачи: 1. Дайте на децата представа, че зеленчуците, горските плодове и плодовете са здравословни храни. 2. Разширете знанията на децата за зеленчуци, плодове, плодове. способността да се назовават външни и вкусови характеристики (форма, вкус, мирис, твърдост, повърхностен характер). 3. Дайте представа за витамините и тяхното значение за човешкото здраве. 4. Развивайте любопитство, интерес към света на природата. 5. Развивайте творческо въображение, мислене. Задачи за деца: разберете дали зеленчуците и плодовете наистина съдържат витамини и са полезни за здравето? Форма за представяне: Изложба на занаяти от глина: „Полезни продукти“ Изработване на папка за движение „Витамин ABC“ Етапи на проекта: Етап 1 Етап Целеполагане Форми на работа (с име) По време на режимните моменти учителят забеляза, че много деца отказват да ядат моркови, цвекло, зеленчукови салати. Цели Да запознаете децата с проблема. Извлечете когнитивния краен срок за изпълнение в режим на място 4

5 Някои деца не обичат портокали, ябълки, не пият чай с лимон. На въпроса на преподавателя: знаете ли какви са ползите за нашето здраве от зеленчуците и плодовете? Защо са полезни тези продукти? (труден за отговор) интерес към природни обекти Интерес към дейности. Разкрийте знанията на децата за зеленчуците и плодовете. 1 седмица 1 ден група 2 етап Разработване на проекта Постановка на проблема. Игра пр. „Разкажи ми за зеленчуци и плодове“ - Съвместно обсъждане на работния план. - Подбор на литература (художествена, научна) - Разпитване на родителите "Какво знаете за витамините" - Провеждане на родителска среща по темата за стойността на храната: зеленчуци и плодове. Какви са ползите от плодовете и зеленчуците? Поддържайте интерес към проблема; Организиране на детски занимания; Предоставяне на информация за проекта; Определете нивото на родителски интерес към образователния проект. 2 седмици сутрешна рутина. моменти вечер вечерен етап 3 Практическа част 1. Поредица от разговори: „Добре ли е да си здрав?“ „Какво расте в градината“ „Здравословната храна е гаранция за здраве“ „Витамини и здраво тяло“ 2. Reading thin. Литература: Гатанки за зеленчуци и плодове. Витаминозни приказки. Стихове за зеленчуци и плодове. Градински приказки (Как израсна краставица, Защо домат Да се ​​формира представа за необходимостта от грижа за здравето. Разширяват се кръгозора на децата за витамини и здравословни храни. Обогатяват знанията и представите на децата за качествените характеристики на плодовете и зеленчуците. , Формирайте концепция за 1 седмица 2 седмици Сутрин Следобед Образователна дейност, в раздел 5

6 червено) (Обръч 5/2002) История Плодове и зеленчуци (Да се ​​научим да се храним правилно, Ю. П. Климович) История Много вкусен пай (Даниил Хармс) Да се ​​научим да бъдем здрави (Цикъл от истории по теми) витамини (А, В, ° С). Създайте желание да ядете здравословни храни. 2 пъти в режимни моменти., Къща 3. Видео от среща с интересен човек: московски акварелист С. Андрияка. Предизвиква емоционална реакция при децата, насърчава развитието на слаби. естетически вкус, въведе понятието „натюрморт” 3 дни Ден 4. Изработване на папка – преместване „Витамин ABC” Разширяване на знанията и представите за различни вит. 5. Избор на сюжетни ролеви игри: Магазин за зеленчуци и плодове, Семейство, Детска градина, Рожден ден, Поликлиника, умение за прилагане на придобитите знания по темата в игрови ситуации. Системна работа, редуване веднъж седмично. Следобед, вечер 6. Целенасочени разходки в градината. способността да наблюдавате растежа на зеленчуковите култури, да формирате способността да се грижите за зеленчуковите култури 2 пъти на ден. В режимни моменти. На територията и д/с 6

7 (зеле, краставици, български пипер, домати), овощни дървета (ябълково дърво). Сутрин вечер. 7. Дидактически игри: „Чудесна торбичка“ „Познай за какво говоря“ Опитай и познай Плодово домино Направи алгоритъм 8. Образователна дейност гладко, грапаво), по мирис и вкус; съставят описателни гатанки; Развивайте логическо мислене. Научете се да изобразявате познати зеленчуци, затвърдете знанията за тяхната форма, цвят. Всеки ден. Ден 1 На режимни моменти, в ОД., раздел б) моделиране "Кошница със зеленчуци" Фиксирайте името на зеленчуците. способността на децата да извайват овални, кръгли, конусовидни предмети. Развийте двигателните умения. 1 ден в) рисуване с гваш от природата „Натюрморт от плодове“ Да се ​​затвърди способността за работа с шаблон; подредете обектите за рисуване върху листа. Да дадем представа на децата за Ден 1 Сутрин 7

8 г) лепене от глина „Полезни продукти” натюрморт. способността да се работи с глина, да се развие способността за предаване на формата на предмет Сутрин 9. Показване на видео и фото материали „Витамини в плодове, плодове и зеленчуци“ Изясняване на знанията на децата за плодовете и зеленчуците, за техните места на растеж; да формират представа за някои начини за ядене на зеленчуци и плодове за храна. 2 седмици Сутрин 10. Трудова задача: „Прибиране на зеленчуци” 11. Драматизация на приказката „Ряпа” за деца. Разширете идеите за зеленчуци и плодове, кажете какви храни съдържат определени витамини (A, B, CD, E) способността да сравнявате, анализирате, установявате най-простите причинно-следствени връзки, правите изводи. Развийте способността да действате в съответствие с ролята, ясно да произнасяте текста, да предавате емоциите на героите, да изпълнявате в продължение на 2 седмици Ден 1 Сутрин Сутрин, вечер Вечер Кухня Градина Музикална зала. осем

9 12. Оформяне на алманаха (песни, приказки, пословици, поговорки, броене на стихчета за плодове и зеленчуци). 13. Практическо занятие. а) готварска салата „Здравословно лакомство” б) готварска салата „Растишка” в) Правене на книжки за витамини. публичен. Включете родителите в съвместна работа с детето по проекта. Да се ​​консолидира понятието "зеленчуци", да се научи как да се режат варени зеленчуци, да се развият фини двигателни умения на ръцете, да се култивират умения за внимателно боравене с нож. Представете процеса на приготвяне на салата от моркови, консолидирайте способността да използвате ренде, консолидирайте знанията за морковите, неговите полезни свойства и витамин А. Разширете знанията на децата за витамините и тяхната роля за човешкото здраве. Създайте желание да ядете здравословни храни. Свободно време Следобед В свободно време В свободно време Дом Дом Дом Дом Етап 4 Обобщаване 14. Представяне на продуктите на проекта: 1. Оформяне на папка „Витамин ABC” за движение 2. Изложба на детски рисунки „Плодов натюрморт” 3. Изложба на занаяти от Check Formed - очакваният резултат. Ден 1 сутрин Съблекалня група 9

10 глина „Полезни продукти” 4. Въпрос към децата: „За кой предмет или явление бихте искали да научите повече? Решете тема за следващия си проект. група 10

„Държавна бюджетна предучилищна образователна институция детска градина от 51 общоразвиващи типа с приоритетно прилагане на художествено-естетическото развитие на децата в Колпински район на Санкт Петербург

Име на проекта Ръководител на проекта PEI, телефон за контакт Проблем на проекта Цел на проекта: Вид на проекта: По доминиране в проекта По съдържание По брой участници По време Паспорт

MBDOU "Осинска детска градина 3" Градина на перваза на прозореца (проект) Възпитател: Береговая Н.А. Уместност на проекта Проектът е насочен към разширяване и обобщаване на знанията за култивираните градински растения, формирането

Формирайте у децата интерес към знанията за зеленчуците и плодовете. 1. Да научим децата да различават, назовават и класифицират зеленчуци и плодове, като използват различни анализатори за разпознаване. 2. Улесняване на търсенето

Когнитивно - изследователски проект "Млад градинар" Участници в проекта - деца от старша група "Приказка", родители и възпитатели на групата. Период на изпълнение: март-май. Цел на проекта: 1. Създаване на условия

MBDOU Детска градина 14 Екологичен проект на тема: "Лук от всички болести!" Работата е изпълнена от: учител на група 10 Мамедова Илияна Исраиловна, Одинцово Уместност на проекта: Децата в предучилищна възраст често

Тематичен проект "Обичам витамините, искам да съм здрав!" Продължителност: краткосрочно Участници: деца от по-младата група възпитатели родители Уместност Необходимостта от съживяване в референтното общество

ПРОЕКТ. „ЕСЕН. Весела ГРАДИНА". ТИП ПРОЕКТ: творчески, краткосрочен (1 месец), групов. УЧАСТНИЦИ В ПРОЕКТА: ученици от групи от начална предучилищна възраст, родители на ученици, възпитатели, музикални

Възпитател: Дегтярева Марина Михайловна Майкоп, 2017 г. Продължителност на проекта: дългосрочен - 1 година Участници в проекта: деца от старша група, родители, възпитатели. Тип на проекта: Ориентиран към практиката.

Екологичен проект в средна група 3 "Малинка" на тема: "Градина на прозореца" MBDOU 12. Възпитатели: Иванова Н.В. Николаева О.В. Ростов на Дон 1. Резюме на проекта Тип на проекта: образователен. Тип проект:

Общинска автономна предучилищна образователна институция „Детска градина 20 „Пепеляшка“ Проект „Даровете на есента“ за деца от старшата група Възпитател: Батирова Гуля Алиевна 2016 Участници в проекта: възпитател

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина от общ тип за развитие 1 "Аленото цвете" на администрацията на градския район на Подолск, Московска област. Проект: Garden Country

ПОЛЕЗНИ ПРОДУКТИ - ЗЕЛЕНЧУЦИ И ПЛОДОВЕ Познавателен и творчески проект Изпълнител: възпитател Чигрик Елена Леонидовна Вид на проекта: познавателно творчески Продължителност на проекта: краткосрочен (3 седмици) Тип

Проект: "Даровете на есента: зеленчуци и плодове" Паспорт на проекта Пълно име на проекта: "Даровете на есента: зеленчуци и плодове". Автор на проекта: Възпитател: Toichkina L.S Тип, вид на проекта: групов, средносрочен, изследователски и творчески.

Черепанова Тамара Ивановна, възпитател, MBDOU "Детска градина 79, Йошкар-Ола "Златно ухо", Йошкар-Ола, Марий Ел ПЕДАГОГИЧЕСКИ ТВОРЧЕСКИ ПРАКТИЧЕСКИ ПРОЕКТ "ГРАДИНА ЦЕЛА ГОДИНА!"

Проект "Изследователи в градината" Актуалност на темата на проекта: Проектът е насочен към формиране на представи за зеленчуковите култури в нашия регион; за методите на тяхното засаждане и условията на отглеждане; за разбирането

Общинска държавна предучилищна образователна институция Комбинирана детска градина 1 "Ручеек" Барабински район, Новосибирска област Възпитател от 1-ва квалификационна категория: Леонова Татяна

Общинска автономна предучилищна образователна институция "Детска градина от комбиниран тип 8" Слънце "" ПРОЕКТ "Градина в село Ладушки" Автори: Налимова Е.Б., възпитател от 1-ва четвърт категория; Ехлакова

Отдел по образованието на областната администрация на Октябрски

Целта на проекта: разширяване и изясняване на знанията по темата "Есен" Задачи: Да запознаете децата с темата "Есен", да ги научите да я разпознават по определени признаци (става по-студено, променя цвета на листата, листата падане и др.)

ОБЩИНСКА АВТОНОМНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАД НЕФТЕЮГАНСК "ДЕТСКА ГРАДИНА 6" ЛУКОМОРЬЕ "(МАДОУ" ДЕТСКА ГРАДИНА 6 "ЛУКОМОРЬЕ") Проект в ст.гр. 3 „Деца в предучилищна възраст за здравословен начин на живот“ Педагози:

Общинска автономна предучилищна институция Обединена детска градина 3 „Натруфен човек“ Проект: „Есен, есен на вратата, хорото на листата се върти“ Група 7 и 8 Проектът е разработен и изпълнен от: Педагог

Продължителност на проекта: дългосрочен. Целта на проекта: Тематичен проект "Родна земя през есента" Старша група "Ладушки" Обогатете, систематизирайте знанията и идеите на децата за есента, нейната характеристика

MBDOU "Детска градина от комбиниран тип 257" на град Самара ПРОЕКТ "ГРАДИНА НА ПРОЗОРЕЦА" Автор: Възпитател Bylinina L.P. „Природата е единствената книга, всяка страница от която е пълна с дълбоко съдържание“

Екологичен проект "Зеленчуци и плодове - витаминни продукти" (средна група) Участници: възпитатели, деца, родители. Вид на проекта: творчески, групов, средносрочен. Продължителност: октомври-март

Общинска автономна предучилищна образователна институция на градския район на Саранск "Детска градина 94" Проект "Peepful Eyes" (за деца от начална предучилищна възраст) Автори: възпитатели Гришенкина

Разработено и подготвено от учителя на средната група Коршунова Ирина Ивановна 2013 2014 г. Целта на проекта: Разработване на ретроспективен и перспективен изглед на обекти. Цели на проекта: 1. Разширяване и обогатяване

"Хората вдигат шум на портата. Къде е зимната градина? Казват, че расте там. Разсад от краставици. И копър и лук. Всички гледат към градината. Подготвен от: възпитатели Якушева Н.А. Старцева А.С. Цел: Обобщаване и

Дългосрочен план за работа с деца от старшата подгрупа за 2017-201 учебна година За формирането на основите на правилното, рационално хранене, спазването на правилата на етикета на масата (Като част от изпълнението на програмата

Име на проекта: "Най-добрата зеленчукова градина на перваза на прозореца" Творческо име: "Hacienda на гномите" Проект: краткосрочен. Вид на проекта: когнитивно изследване, творчески. Продължителност: 5 седмици, март

MBDOU "Детска градина" Ryabinka "Комбиниран изглед на Томска област" Проект "Посещение на магьосницата на есента" Подготвителна група Възпитател: Kovyazina K.I. Вид на проекта: творчески и образователен. Период на изпълнение

Бюджетна институция на Ханти-Мансийския автономен окръг на Югра „Детска градина 17 Сказка“ ПРОЕКТ ЗА РЕЧОВА ТЕРАПИЯ „Хайде да отидем в градината, ще берем плодове“ Съставител О.Н. Шатиленя, учител-логопед, Нефтеюганск 2015 г

ДЕПАРТАМЕНТ ПО ОБРАЗОВАНИЕТО НА ГРАД МОСКВА ИЗТОЧЕН ОБЛАСТЕН ДЕПАРТАМЕНТ ПО ОБРАЗОВАНИЕТО GBOU SOSH 2035 TO Проектът "Такава различна вода". Разработчици: Възпитатели на група 10SP Агагулян Н.Ф. Виноградова А.Ю. град Москва.

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина от общоразвиващ тип с приоритетно изпълнение на дейности за физическо развитие на децата 30 "Крепиш" Познавателно и творческо

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина 29 "Кран" Презентация "Градина на прозореца" Средна група "Рибена кост" Подготвена от възпитатели Еловикова Олга Степановна Арефиева

Когнитивен изследователски проект "Златна есен" (старша група) Възпитател: Медведева В.М. Вид на проекта: групов, когнитивно-изследователски, творчески, игрови. Период на изпълнение: септември-октомври

L/O/G/O Проект „Златен варел лъч” Изпълнител: Надуткина Светлана Анатолиевна L/O/G/O Тип на проекта: Продължителност на проекта: Предмет на изследване: Участници в проекта: Възраст на децата: Уместност на проекта:

Информационна карта на проекта. Пълното име на педагогическия проект: "Една приказка дойде да ни посети." Автор на проекта: Ларина Юлия Николаевна, учител на MBDOU детска градина 69 от комбиниран тип. Продължителност

Педагогически проект за запознаване на предучилищните със света на природата „Цветна есен“ Провежда се от учител от най-висока квалификационна категория Горбунова Татяна Викторовна

Проектна дейност за деца в предучилищна възраст. Тема на проекта: "Екология за деца". ПАСПОРТ НА ПРОЕКТА. Ръководител на проекта: възпитател на категорията Татаринова Любов Анатолиевна. Вид на проекта: групов, практически,

Общинска автономна предучилищна образователна институция "Детска градина 267" ПРОЕКТ "Лук от седем болести". Втора младша група. На прозореца зелен лък, Осветен от яркото слънце, Простряха стрели

Общинска предучилищна образователна институция Детска градина 3 "Приказка" на градския квартал Власиха. Проект на тема: "Градина, градина - расте на прозореца." Подготвен от учителя MDOU Детска градина 3

Общинска бюджетна предучилищна институция детска градина 31 Екологичен проект в по-младата група Тема: „Жителите на нашата гора“ Изготвен от: учител от 1-ва категория Козелская Ирина Ивановна, Твер

Проект за градина с прозорец. Цел: Разширяване на знанията на децата за това как да създадете легло на перваза на прозореца и да се грижите за лук, домати, краставици, цвекло, моркови; да активирате инициативата, вниманието на детето

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция ОДЗ 75 "Лебедушка" Проект "Здраво дете, здраво семейство" (Старша група) Възпитател: С. М. Калашникова "Детето научава, че

ПРОЕКТ "ГРАДИНА НА ПРОЗОРЕЦА" Уместност: Децата от средна предучилищна възраст нямат достатъчно идеи за растенията, къде растат, за необходимите условия за растежа им, интереса им към когнитивните изследвания

ПРОЕКТ С ДЕЦА ОТ СТАРШАТА ГРУПА „Защо имаме нужда от приказки?“ Защо имаме нужда от приказки? Какво търси човек в тях? Може би доброта и обич. Може би вчерашният сняг. В една приказка радостта побеждава, Приказка

GCD с деца от средната група на тема: "Върхове и корени" Интегриране на образователни области: когнитивно развитие, развитие на речта, социално и комуникативно развитие, физическо развитие. Задачи:

1 Слайд Храненето в ранна детска възраст е от особено значение за здравето на детето. 2 Слайд През последните 10-15 години диетата ни се промени до неузнаваемост. Благодарение на гастрономическата революция готвенето стана

Общинска предучилищна образователна институция детска градина 2 стр. Сусанино Педагогически проект "Есенно листо" Изготвен от учителя Мелникова Олга Геннадиевна Този проект е информационен

MBDOU ДЕТСКА ГРАДИНА ОТ КОМБИНИРАН ТИП 46 ПРОЕКТ "СЛЪНЦЕ" "Колко много обичам моята крава" (младша група) Разработчик: учител Костилева Олга Николаевна Королева 2017 СЪДЪРЖАНИЕ Описание ...

Проектът "Пийте, деца, млякото ще бъде здравословно!" Ранна възрастова група Ръководител: Маслова Н.Н., Пряхина Е.А. Участници: деца от по-младата група, родители. 2016 учебна година Съдържание: Анотация на проекта Уместност.

Наталия Степанова
Тематична седмица "Витамин"

Тематична седмица« витамин»

(10.07 - 14.07)

Цел:

Да се ​​формират у децата идеи за правилното хранене и здравословния начин на живот.

Задачи:

Образователни:

1. продължете да запознавате децата с концепцията « витамини» и тяхната роля в човешкия живот;

2. консолидиране на знанията на децата за зеленчуците, плодовете и плодовете, както и тяхното значение в храненето;

Образователни:

1. развиват логическото мислене;

2. развиват творческите способности на децата;

3. развиват паметта;

4. развиват вниманието.

Образователни:

1. да възпитават децата в култура на хранене, чувство за пропорция;

2. възпитават желание за здравословен начин на живот;

3. да се култивира способността за взаимодействие и общуване в процеса на съвместна дейност;

4. възпитават способността разумно да изразяват своето мнение.

понеделник

Отваряне седмици« витамин» .

Разговор с деца "Какво витамини?» .

Разглеждане на илюстрации и манекени на плодове, зеленчуци и горски плодове. Разговор за тяхното значение и ползи за човека.

Четене на стихотворение от С. Михалков „За момиче, което яде лошо“.

Дидактическа игра "Какво расте къде".

Ролева игра "Магазин за хранителни стоки"- коригирайте имената на полезните продукти и отделите на магазините, където можете да закупите тези продукти.

мобилна игра „Бягай от вируса“.

Разговор с деца "Какво означава правилно хранене?"; „Най-здравословните храни“.

Поканете децата да нарисуват своите любими "правилно, полезно"продукти и ястия.

Четене на Д. Мамин - Сибирски „Притчата за млякото, овесената каша и сивата котка Мурка“.

Дидактическа игра "Полезни и вредни продукти".

Ролева игра "Готвачи"- коригирайте имената на зеленчуци, плодове и плодове, както и здравословни ястия, които могат да бъдат приготвени от тях.

заседнала игра "Ядливи - неядливи".

Разговор с деца "Защо трябва да ядеш каша?", „От какво се готви овесена каша и как да я направим вкусна?“.

Поканете децата да познаят от кои зърнени култури можете да приготвите грис, просо, елда, овесени ядки и пшенична каша.

Предложете на децата страници за оцветяване и шаблони "Зеленчуци, плодове, горски плодове".

Дидактическа игра „Намерете екстрата“.

Ролева игра "Готвим каша"- коригирайте имената на зърнени храни и каша, която се приготвя от тях.

мобилна игра "Реколта в градината и зеленчуковата градина".

Разговор с деца „До какво води липсата витаминив човешкото тяло?

Решаване на гатанки за зеленчуци, плодове и плодове.

Четене на стихове от Юна Мориц "грах", "Патладжан", "Пипер".

Дидактическа игра "Който витаминскрити в продуктите.

Ролева игра "Готвим компот"- коригирайте имената на плодове и плодове.

мобилна игра "Баба пося грах".

Учене и дискусия поговорки: "Лук от седем болести", „Ако отидеш за горски плодове, ще намериш здраве.

игра с пръсти "зеле".

Драматизация на приказка "ряпа".

Дидактическа игра „Намери по описание“.

Мобилна игра - щафета "готви зелева чорба".

Финално събитие - поканете децата да създадат колективен колаж « Витамините са наши приятели» чрез различни художествени средства изразителност: моливи, флумастери, цветна хартия и картон, пластелин и др.

Подготвени:

Степанова Н. В., Волкова В. Л.

Свързани публикации:

Тематична седмица К. И. Чуковски (135-ти рожден ден) От ​​27 април до 31 април в нашата детска градина се проведе тематична седмица.

Тематична седмица „Вече сме абитуриенти“Тема: "Пролетта идва, пролетта е на път" Тема на седмицата: "Вече сме абитуриенти." Ден от седмицата Режим Съвместна дейност на възрастен и деца, като се вземе предвид.

Седмицата на насекомите премина в нашата детска градина. Заедно с децата наблюдавахме насекоми: пчели, охлюви, мравки и др., и разказвахме.

В нашата група се проведе тематична седмица „Тези невероятни насекоми” Цел: да разширим представите на децата за насекомите, да ги научим да разпознават.

Защо човек се нуждае от дрехи? Тя приютява от дъжд, вятър, изолира при студове, предпазва в топлина, спасява от прохлада сутрин. Минало.

Великден е семеен празник, когато на масата се събират приятели и роднини. Децата много обичат този ден, въпреки че не всички го разбират напълно. ОТ.

Никурашина Татяна

Програмно съдържание:

Затвърдяване на знанията на децата за здравословни и нездравословни храни, за зеленчуци и плодове. Развийте комуникативни умения и способност да отговаряте на въпроси. Да развива артистичните способности на децата чрез театрални дейности, да формира способността да се чувстват свободни пред публиката. Култивирайте съзнателно отношение към здравословния начин на живот.

Материал: писмо и покана от Витаминка, картички „Полезни – неполезни продукти“, маски и атрибути за драматизации; медали за деца

Напредък в развлеченията

Веди:Здравейте момчета, скъпи възрастни! Днес имаме празник на здравето.

Здравето е ценност и богатство,

Здравето на хората трябва да се цени!

Яжте правилно и спортувайте

И те ще бъдат закалени и ще бъдат приятели със зареждането.

Веди:Момчета, тази сутрин дойдох в детската градина и намерих писмо, вижте (показва плик). Тук е написано: ЦДГ "Златно петле". Деца от 2-ра младша група "А", от Витаминка.Отваря плика и вади покана

Веди:Момчета, това е покана да посетите: (чете)

„Скъпи момчета, каня ви да ме посетите. Ела да играем. Вашата Витаминка.

Веди:Момчета, хайде да посетим Витаминка. Да вземем влака.

Децата се качват на влака (за столове)и те отиват. Песента "Ето нашият влак върви"Идват, приближават се до къщата и чукат. Витамин излиза.

витаминка:Здравейте момчета! Казвам се Витаминка! Радвам се, че ми дойде на гости! Обичам гости! Чух, че обичаш да играеш! Хайде да играем!

Децата стоят в кръг. Играта "Полезно - не полезно"

(Витаминка показва карти с храна, ако е полезно, децата пляскат, ако не е полезно, децата тропат)

витаминка:

Браво момчета, вие знаете всичко!

За да сте здрави, силни, трябва да обичате плодовете и зеленчуците,

Всички без изключение, в това няма съмнение.

Във всеки има полза и вкус и не мога да реша:

Кое от тях е по-вкусно, кое от тях е по-необходимо.

Веди: Vitaminka, нашите момчета също много обичат плодове и зеленчуци. И те могат да покажат сцена, наречена „Весела градина-градина“. Искате ли да погледнете?

витаминка:Разбира се че искам! С удоволствие ще разгледам!

(Децата и Витаминка седят на столове)

Сцена: "Весела градина-градина"

градинар:

Семейство витамини

Дойде ни на гости

И вкусни подаръци.

Донесено на децата.

зеленчуци и плодове,

Ред зрели плодове.

Вкусни витамини

Цялата детска градина е щастлива.

1-череша

Ние сме зрели череши

Те излязоха при вас на сцената.

2-череша

Ние сме сестри черешки

Весели момичета.

слива

Аз съм слива - лилава

Зряла, градина.

За себе си във вашата градина

Винаги ще си намеря работа.

Никога не тъгувам

И съм приятел с всички.

1 ябълка

Сочна, узряла, наливаща се ябълка -

Това съм аз!

2-ябълка

Аз съм силен, хрупкав,

Истинско чудо!

3-ябълка

Аз съм червена ябълка

Всички деца желаят!

4-ябълка

Аз съм наливна ябълка

Забавно и пакостливо!

Круша

Аз съм зряла круша

ябълки приятел,

Израснахме в една градина

Дойдоха да ви посетят заедно.

1-портокал

Аз съм дебел портокал

Слънцето е весел син.

2-портокал

При настинки и болки в гърлото

Портокалите помагат.

Лимон

Е, по-добре е да ядете лимон,

Въпреки че е много кисело.

банан

Аз съм задграничен гост, банан,

Преплувах океана.

Слънцето ме попита

Прехвърлете силата си на вас.

ягода

Аз не съм малка птица.

Аз съм полезна ягода.

Кой ще се сприятели с мен -

Не ви е студено през зимата!

ягода

Здравейте приятели!

Аз съм горско зрънце, весело, забавно!

Аз не съм боровинка, не съм ягода,

Аз съм горска ягода!

Домат

И аз съм домат, доволен съм от живота!

Морков

Този, който яде много моркови

Ще стане силно, силно, сръчно.

И кой обича, деца, лук -

Пораства бързо.

зеле

Който обича зеле

Винаги ще бъде здрав.

(Всички излизат на сцената, застават в редица с градинаря)

градинар

Защо обичаме плодовете?

Ябълка

От красива ябълка

Мускулите са много силни!

Круша

От ароматна круша

Аз съм послушен.

Домат

От червени домати

Изглеждам страхотно!

От овощната градина

Всичко, от което хората имат нужда!

градинар

Този приятелски настроен народ

Живее в градината ми.

И ще ви кажа, приятели,

Не можем да живеем без тях!

витаминка:Страхотно, страхотно! Какви добри хора сте! Страхотни артисти! Виждам, че всички сте се превърнали в различни зеленчуци, плодове, плодове. Искам да играя играта "Излезте наоколо" с вас.

(Витаминка извиква на свой ред плодове, зеленчуци, горски плодове)

витаминка:Браво, и ти успя. Сега станете и играйте още малко. Кажете ми, здравословен ли е млечен шейк? (Да) Да направим коктейл!

M / n игра "Аз съм банан"

витаминка:Колко си забавен, палав! Ядете ли много витаминозни храни?

Веди:Витаминка, нашите момчета са подготвили още една сцена, наречена „Хапчетата растат на клони, хапчета растат на легла“. Да гледаме.

витаминка:Разбира се, с удоволствие!

Сцена „Хапчетата растат по клоните, хапчетата растат по леглата“

Степашка:Здравей Хруша!

Прасенце:Здравей Степашка!

Степашка:Прасенце, защо си толкова тъжен?

Прасенце:Ох, ох, ох, лошо ми е.

Степашка:Какво те боли, Прасенце?

Прасенце:Всичко ме боли.

Степашка:Трябва да те излекувам

Прасенце:Трябва, Нуждая се! Бягай до аптеката, Степашка, купи много, много хапчета!

Степашка:Точно така, Прасенце, трябват ти хапчета, но не тези, които са в аптеката, а тези, които растат по клони и лехи.

Прасенце:Еха! Донеси го скоро!

Степашка си тръгва и носи кошница с плодове. Той го подава на Прасенце, а Прасенце избутва кошницата и казва:

Прасенце:Не, това не са хапчета?

Степашка:

Прасенце, всеки знае:

Да съм здрав

Вземете градински подаръци!

При настинки и болки в гърлото

Помогнете на портокалите

Прасенце:Страхотно, Степашка! Нека изям всичко наведнъж и да оздравея!

Прасенце яде плодове

Прасенце:Ох, ох, ох, сега ме боли корема!

Степашка:О, изми ли си ръцете?

Прасенце:Не

Степашка:Измихте ли плодовете?

Прасенце:Не

Степашка:Помня! Измийте ръцете си преди хранене! И плодове! Яли сте мръсни плодове с мръсни ръце - сега ви боли стомахът! Сега трябва да отидем в болницата.

Прасенце (към публиката): Така ми се случи! Сега ще се сетя да си измия ръцете преди ядене и да измия плодовете!

Заедно Хрюша и Степашка:

От обикновена вода и сапун

Микробите се топят!

витаминка:Момчета, направихте ме щастлива. Вие не само знаете кои продукти са полезни, но също така сте запознати с правилата за хигиена. Знаете, че трябва да си миете ръцете преди ядене и да миете плодовете! Много добре! Толкова сте добри, че искам да ви дам медали.

(Витаминка връчва медали)

витаминка:И вие ще получите и портокали от Витаминка!

Даване на портокали на деца

Веди:Момчета, време е да се връщаме в детската градина! Сбогом, Витаминка!

витаминка:

Довиждане деца, до скоро!

(Децата се качват на влака и отиват в детската градина. Песента „Ето нашият влак идва“)

Глушонкова И. П., възпитател на МБДОУ № 54 "Искорка", Набережние Челни

Предварителна работа.

I. Провеждане на анкета сред родителите.

Примерни въпроси:

За какво са витамините?

Колко често давате витамини на детето си?

Какви витамини предпочитате?

Консултирате ли се с вашия лекар за витамини?

II. Опит. Същото растение (цветя, семена от копър и др.)засадете в две различни саксии. Поливайте единия със специален витаминен разтвор за растението, другия с обикновена вода.

Цел:Подобрете уменията си за грижа за растенията. Да даде представа, че всички живи същества имат нужда от витамини и грижи.

Напредъкът на работата в деня на здравето.

Разговор с деца по темата: "Витамини около нас".

Цел:Да дадем представа, че витамините са около нас (в зеленчуци, плодове, растения, храна)Развийте мисленето, паметта.

D / и "Полезно - не е полезно."

Цел:Подобрете знанията за храната. Затвърдете знанията за нездравословната храна. Развивайте речников запас.

Разходка. P / и "Събирайте витамини."

Цел:Затвърдете знанията за плодовете и зеленчуците. Практикувайте леко бягане. Развийте вниманието.

Роуан гледа.

Цел:Разширете знанията за планинската пепел.

1) ОБЖ. Семейство витамини.

Цел: Чрез представление, използвайки куклен театър от щанд, да запознаете децата с най-полезните горски и градински плодове: да култивирате съзнателно отношение към необходимостта от ядене на горски плодове и плодове.

2) Безплатно рисуване. Предложете да нарисувате здравословни и вкусни плодове, плодове и зеленчуци.

Цел:развиват способността за самостоятелна работа. Да консолидира способността да рисува предмети в една посока, без да излиза извън контура.

3) Опит. Прегледайте предварително засадени цветя с деца. Направи заключение (че всички живи същества се нуждаят от витамини).

4) Разговор с родители на тема: Всички витамини еднакво полезни ли са?