Целта на развитието на детското движение

· Уместността на изследването

Въпросът, повдигнат в изследването

· Цел на изследването

Цели на изследването

Обект и предмет на изследване

1. Първите извънучилищни сдружения (нач XX век) - "предпионерски период"

1.2. Селища

1.3. Скаути

2. пионерски период

2.1 20-30 години

2.2 Пионери по време на Великата отечествена война

2.3 Следвоенен период

3. Следпионерски период

3.1. Краят на 80-те - началото на 90-те години

3.2. От края на 90-те до днес

Въведение

Детското движение в Русия има почти вековна история. Това е демократично явление, помага за саморазкриването, самореализацията на личността на детето в среда, в която то се чувства най-комфортно. Да бъдеш заобиколен от съмишленици (по спортни, образователни, творчески интереси), да бъдеш разбран и да усещаш, че някой се интересува от мнението ти - всичко това прави клубната дейност много привлекателна. Детското движение е отворен, многостепенен процес. Обхватът на детското движение, неговото развитие са показатели за нивото на демократизация на обществения живот в държавата. Целта на детското движение може да се разглежда в два аспекта. Една страна, това е целта, която децата си поставят и която може да се определи като перспектива за интересен живот. От друга страна това- образователна цел, поставена от възрастни, създали детски екип. Състои се в използването на реалните взаимоотношения на децата помежду им, в семейството, с възрастните, с други групи от обществото, държавата, представена преди всичко от училището, с природата, за да формират у децата определен социален опит и желание за обогатяване. то. Начело на всички детски дейности стои играта. Целта на развитието на детското движение е да „увлече” детето в истинско, обществено значимо творчество, като по този начин му помогне да влезе в зряла възраст и да се приобщи към общочовешките ценности. Пътят към това минава през реализирането на различни детски програми. Детското движение е една от основите за формиране на демократична култура на обществото. В този смисъл това е социална система, чиито основни елементи са хората, техните взаимоотношения и връзки, асоциации. По време на разпадането на СССР пионерските организации изчезнаха от училищата и доста дълго време децата бяха оставени на произвола на съдбата. Понякога деца и юноши от 90-те. наречено „изгубеното поколение” и едва през втората половина на 90-те години детското движение започва да се възражда, вече в ново качество, тъй като животът диктува формирането на нови ценности. Уместността на изследванетосе дължи на кризисното състояние на образователната система в съвременна Русия, необходимостта от актуализиране на държавни и обществени структури, които отговарят на задачите за формиране на човек - хуманист, личност, индивидуалност, патриотичен гражданин, жител на планетата Земя. Съдбата и перспективите на развитие на Русия са свързани с възпитанието на младото поколение. Бъдещето на обществото зависи от това какви ще бъдат нашите деца. В детските организации те се възпитават като активни граждани на своята страна. Изследването на този опит на различни исторически етапи и като цяло в историята на страната и обществото е много актуално. Целта на това изследване:Да анализира еволюцията на детското движение в Русия. Предмет на изследване -исторически анализ на дейността на детското обществено движение в съветския и постсъветския период. Обект на изследване- процесът на формиране и развитие на детското движение в Русия.Постигането на целта на изследването включва решаване на следните задачи:

1. Проследяване на процеса на формиране и развитие на детски организации чрез изучаване на специализирана литература, събиране и анализ на спомените на участниците в събитията, срещи със специалисти по развитието на детското движение на съвременния Толиати;

2. Идентифицирайте основните етапи на този процес и открийте техните специфични характеристики;

3. Определяне на мащабите на детското движение и включените в него организации през разглежданите периоди;

4. Изследват и обобщават опита и ролята на детско-юношеските сдружения в социализацията на личността, в развитието на националната история.

ИСТОРИЯ НА ПРОИЗХОДА НА ДЕТСКОТО ДВИЖЕНИЕ В СССР

Началото на 20 век бележи скок в развитието на детството, превръщането му от обект на влиянието на възрастните в независим субект, способен да влияе върху живота на обществото. Изследователят Л. В. Алиева пише, че възходът на детското движение в Русия е исторически естествен.

Изследването на опита на детското движение доведе до обосноваване на етапите на неговото формиране и развитие.

Изследователи (Т. В. Трухачева, Л. В. Алиева, И. В. Руденко, А. Г. Кирпичник, В. А. животът, който по един или друг начин повлия на развитието на детското движение.

Изследователите разграничават следните периоди в развитието на детското движение:

предпионерски;

Пионер;

следпионер

Л. В. Алиева дава следната периодизация:

I етап: 10-те години на ХХ век - възникването на детското движение като специфична социална реалност;

Етап 2: 20-те - началото на 30-те години на ХХ век - формирането на детското движение под формата на пионери, като ново средство за отглеждане на деца;

Етап 3: 30-те - 80-те години на ХХ век - развитието на пионерското движение като масова детска организация, звено в системата на комунистическото възпитание на по-младото поколение;

Етап 4: 90-те години на XX век - 10-те години на XXI век - саморазвитие и самоопределение на вътрешното детско движение в новите социално-икономически, исторически условия на руското общество.

Авторът на друга периодизация, М. В. Богуславски, свързва етапите на развитие на детското движение с личността на възрастния лидер, показвайки как образът на възрастен се променя в историята на детското движение в Русия - от мечтатели, романтици до производство работници и от тях до професионални организатори на детското движение, класни ръководители, умеещи да работят с „пионерите“.

Даваме кратко описание на основните периоди в развитието на детското движение в Русия.

предпионерски период.

Началото на този период може да се счита за края на 19 век. Това беше период на формиране на законодателна основа на асоциации (дружества или съюзи) с различни дейности. В края на 19 и началото на 20 век в Русия се създават доброволни сдружения на юноши в общообразователни институции - училища, колежи. Появяват се първите скаутски групи. В различни градове се появяват различни детски групи и те се наричат ​​по различен начин: в Ижевск - Дом на младия пролетарий, в Перм - мравуняк и т.н.

Опит за адаптиране на скаутската образователна система към новите обществено-политически условия могат да се считат отрядите на „младите комунисти“, създадени от 1918 г. с активното участие на много бивши скаутски майстори.

Развитието на детското движение в предпионерския период, според Т. В. Трухачева, се характеризира със следните характеристики:

Избор на група, както дете, така и възрастен;

Изборът на цели, задачи, закони, обичаи, символи, ритуали, програми, отличителни знаци от деца заедно с възрастни;

Многообразието на състава на групите, разнообразието от места, където са базирани;

Липса на контрол върху дейността им от специално създадени за целта органи и липса на самите органи;

Доброволно влизане в групата, както възрастни, така и деца.

Разнообразието от форми и методи на работа на детските формации през този период свидетелства за присъствието в обществото през 10-те - 20-те години на уникален социално-педагогически феномен, характеризиращ се, за разлика от училището, с динамика, социална насоченост и нов положението на детето и възрастния.

Но постепенно детското движение в Русия придобива политическа насока, стеснявайки обхвата на движението - от широк спектър до единна масова организация. И се ражда пионерска организация.

Организацията на пионерите се заражда и развива от началото на 20 век в нашата страна в условията на революционни промени в Русия, в света като цяло, свързани с разпространението на идеите на комунизма и социализма.

1. Първите извънучилищни сдружения

В края на 19 век в Русия започват да се появяват първите детски извънучилищни сдружения. Представители на интелигенцията създават кръгове, клубове, спортни площадки и летни оздравителни лагери за деца от бедни семейства, много от които не посещават училище, а работят в производството.До 1917 г. в Русия има 17 значими детски организации. Ето някои от тях:

1.1. Майски съюзи

Сега малко хора знаят името на Захариас Топелиус, финландски детски писател. В края на XIX - началото на XX век той успешно се конкурира с известния си датски колега Ханс Кристиан Андерсен. В своите разкази Топелиус учи децата да слушат „два велики гласа: гласът на съвестта и гласът на природата“.

Основният бизнес на писателя обаче в никакъв случай не са книгите. И училищните майски профсъюзи, където децата се състезаваха в правенето на добрини към животните. И така, на Коледа в цяла Финландия децата организираха „Новогодишна вечеря за коне“. Морков, прясна бисквита, захар, черен и бял хляб.

Когато влизаха в съюз, момчетата се заклеха да не унищожават птичи гнезда, да помагат на котки и кучета в беда и да засаждат дървета.

„Неправдата никога няма да бъде извършена с наше съгласие или защото безразлично сме позволили да бъде извършена. Ние, момчетата, обявяваме война на измамата, жестокостта и несправедливостта. Ще използваме всички позволени средства за противодействие на насилието над малки птици. Ние, момичетата, в случаите, когато не можем да постъпим по друг начин, горещо и убедително ще молим нарушителите да пощадят невинните същества, които искат нашето застъпничество. Обещаваме всичко това в името на любовта към Бог и Неговите творения и от благодарност към птиците за тяхното пеене. Нарушаването на доброволната клетва се смятало за голям срам. Който не искаше или не можеше да изпълни обещанието – напускаше съюза.

В първия ден на май всички училищни синдикати с техните банери излязоха извън града на някои красиво място. На този ден е избран крал на майския съюз. Тържеството беше открито с хорово пеене, последвано от състезания, игри и празнична трапеза. Новият крал и неговият „министерски съвет“ ръководят съюза до следващия май.
Модата за тях бързо се разпространи в Русия.
Смята се, че първият майски съюз в Русия е създаден през май 1898 г. в село Елисаветино, Псковска губерния, от дребен земевладелец Е.Е. Ваганова. Почивайки във финландско село, тя по някакъв начин влезе в разговор с момчетата от майския съюз и реши да организира същото у дома.
Селските деца харесаха идеята, година по-късно повече от двеста деца от всички близки села се записаха в съюза. Както във Финландия, момчетата от Елисаветино действаха само с убеждаване и убеждаване, но в никакъв случай със сила.

Съюзът имаше късмет от самото начало. Той беше подкрепен от популярното в страната детско списание "Родник". Министерството на вътрешните работи одобри Хартата. Самият губернатор княз Василчиков дойде да посети момчетата. По този повод в целия окръг бяха разлепени следните съобщения:
„Всички членове на Майския съюз на вашето село са поканени в неделя, 23 май, в селото. Елисаветино за годишния празник на Съединението. Молебенът ще започне в края на литургията в двора на църквата.
Моли се членовете да носят със себе си лъжици” („Родник”, 1899, No 8, с. 183).

През същата 1899г друго детско списание, Искрена дума, публикува писмо от единадесетгодишно момче, Цили Авербурх, с предложение за създаване на Общоруски детски „Майски съюз“.

Малко по-късно майски съюзи се появяват в Уманска, Киевска, Томска и Новгородска провинции, в Урал. През 1909 г. в градчето Южа, близо до Иваново, се създава такъв съюз на базата на детска градина. Неговата Харта е оцеляла и до днес - истинска мини-читалка на хуманитарни и педагогически знания, проповядваща доброта, доброта и милосърдие.

Постепенно към популяризирането на Майските съюзи се присъединиха и други издания: вестник „Новое время“, списанията „Народное образование“ и „Бюлетин за дърводобивната промишленост“. Бяха публикувани евтини брошури.

Томският професор H.F. Кащенко говори за съюзите в книгата си „Трябва да се сприятелим с природата“, подчертавайки в заключение, че „приятелството с дивата природа трябва да стане лозунг на ХХ век“

Децата не са плащали вноски. Съюзът се финансира от пълнолетни селяни - лекари, военни, свещеници, които са включени в специално настоятелство.

Целите на обществото са следните:

в защитата на свободните птици, полезни в селското стопанство;

в защита на животните от жестокост към тях;

в разпространяването на информация сред по-младото поколение за необходимостта от правилна и разумна грижа за домашните птици и животните”

Също така с деца бяха проведени игри и тренировки, екскурзии и хорово пеене. Светите отци имаха духовни беседи: за милосърдието към животните от гледна точка на евангелското учение. Такъв интегриран подход към отглеждането на деца е характерна черта на много майски съюзи.

По правило децата се приемат в съюза от 7-годишна възраст. На всеки беше дадена значка „летяща лястовица“ - емблемата на майските съюзи, които построиха петдесет къщички за птици със собствените си ръце, станаха почетен член.

Движението на детските майски съюзи за защита и защита на птиците след Октомврийската революция престана, но идеята за защита на птиците беше подета от организации на „млади натуралисти“ (млади натуралисти).

Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.

публикувано на http://www.allbest.ru/

КУРСОВА РАБОТА

РАЗВИТИЕ НА ДЕТСКОТО И МЛАДЕЖКОТО ДВИЖЕНИЕ В РУСИЯ

Въведение

Заключение

Списък на използваната литература

Въведение

Уместност на темата.Основата за развитието на Русия на съвременния етап е формирането на гражданско общество, способно конструктивно да взаимодейства с други сили на обществото в името на общи цели, интереси, ценности, както и готово да подчини своите частни интереси и начини за постигане тях към общото благо, изразено в правни норми. За да стане един субект на гражданското общество активна личност, е необходимо той да се „отгледа“, да се формира неговата личност. Необходимо е да се образова по-младото поколение, което утре ще живее в държавата, ще формира нейната политика и живот. Ето защо днес приоритетното направление на държавната младежка политика на всички нива (федерално, регионално, общинско) е развитието на социалната активност на младите хора, гражданското съзнание чрез участието им в дейностите на младежки и детски обществени сдружения, младежки парламенти, правителства. , други консултативни и консултативни структури, създадени към законодателни и изпълнителни органи на различни нива, органи на студентското самоуправление.

Развитието на детско младежко обществено движение е дълъг процес. За развитието на движението и активното участие на децата и юношите в него е необходимо да се създадат условия, които да осигурят на координаторите и организаторите специфични ресурси и умения, които правят възможно активното участие, и постепенното им включване в дейности.

Гражданството и манталитетът не възникват сами. До известна степен това са производни на културния, икономическия, политическия контекст. Истинското детско-юношеско движение е необходимо, за да могат децата да проявяват инициативност, самостоятелност, за осъществимо и реално участие в живота на обществото, за организиране на собствения си живот, за реализиране на желанието за зряла възраст и утвърждаване на личността им в значими за обществото дейности. Това е необходимо за обществото и демократично уредената държава, тъй като истинското детско движение допринася за раждането на гражданин, т.е. "човек, който съди всичко, като главата на правителството." руска държававече демонстрира своя интерес към такова детско движение, като прие Федералния закон „За държавна подкрепа на младежките и детски обществени сдружения“. Подобен интерес беше проявен от много съставни образувания на Руската федерация, които приеха подобни законодателни и регулаторни актове на своите територии.

В същото време младите хора като социална група и младият човек като гражданин започнаха да се изявяват по-активно като социални и политически субекти, въвеждащи нови идеи и активно участващи в реализирането на собствените, държавните и обществените интереси. Новото поколение има засилени качества като независимост, възприемчивост към новото, адаптивност към промените в живота и др. Наблюдава се стабилизираща тенденция, която вече преминава в позитивни и градивни форми на младежка активност.

Сегашният етап на държавната младежка политика може да се характеризира като период на търсене и натрупване на нов социално-политически опит за нейното формиране и функциониране. Задълбочаването на независимостта на регионите и развитието на системата от органи на местното самоуправление предопределиха съвременната регионална младежка политика, изпълнението на програми и дейности, насочени към младото поколение на даден регион.

Въз основа на това можем да кажем, че темата за разглеждане е актуална.

Цел: да се разгледа развитието на детското и младежко движение в Русия.

Обект на разглеждане са обществените организации в Русия.

Предметът е детски и младежки обществени организации.

За постигането на тази цел е необходимо да се решат следните задачи:

1. Извършете анализ на литературата и други източници по предложената тема, обобщете изучения материал и изберете необходимите данни.

2. Опишете основните етапи в историята на развитието на детското и младежкото движение в Русия.

3. Дайте концепцията за социалното значение на дейността на младежките движения.

4. Разгледайте основните и приоритетни области на държавната политика за младежта.

С проблемите на развитието на детското и младежко движение в Русия се занимават Тетерски С.В., Храмцова Ф.И. и др.. Методически и методически въпроси на развитието на младежкото движение са разгледани в публикациите на Зикова К. С., Байкова Л. А., Гребенникова Л. А., Еремина О. В. и др.. Морозов Л. А. В., Скробов А. П., Дубрович С. М. и др.

Методологическата основа на нашето изследване са: данните на педагогиката, възпитателната работа, обществените организации, социологията, принципът на обективната реалност, принципът на последователността; методи на изследване: анализ на източниците; избор на данни; систематизиране и обобщаване на материала.

Работата се състои от увод, заключение, основна част - две глави. Използваните в работата източници са посочени в списъка с литература.

1. Развитие на детското и младежко движение

1.1 История на развитието на младежкото движение

Съществен фактор в развитието на децата и особено на подрастващите и младежите е обществото на връстници. Детето по природа е социално същество в най-висшия смисъл на думата. В общуването с връстници той получава допълнителни знания, обогатява житейския опит, учи се социални нормии ценностни ориентации, развива критерии за оценка, придобива опит в отношенията с връстниците, изпитва чувства на приятелство и другарство, намира възможности за самореализация и самоутвърждаване, чувства емоционално положително състояние на единство с връстниците.

Краят на XIX - десетите години на XX век. - времето на формиране на детското движение като нова социална реалност в света и в Русия. Нов социален феномен привлече вниманието на държавата към децата като реална сила, способна да предостави на възрастните известна подкрепа при решаването на конкретни проблеми, например при реформиране на образователната система, защита на държавните основи и ценности; в подготовката на защитниците на страната и др. Потвърждение на казаното е появата и бързото развитие в Англия (а след това и в света) на младежкото скаутско движение, чиято цел е вярна служба на Отечеството. При създаването на първите скаутски отряди (1907-1908 г.) се вижда опит за съчетаване на държавните интереси с естествените потребности на децата - желание за действие, жажда за романтика, героизъм.

Има пет етапа в развитието на младежкото движение в Русия. Първият етап се отнася до предреволюционния период и може да се характеризира като скаутски. Активността на децата от този начален период се изразява в масовия организиран опит на детското движение, което се проявява като социален фактор, определящ различните позиции на децата в обществото. Заслугата на скаутството е, че е допринесла много за личностното израстване на децата и юношите. Подробна система за растеж и система от символични награди също увеличиха личния интерес на момчетата. Формите на дейност на скаутската система включват горски игри, игри като KVN и Зарница, палаткови лагери и др. Педагогическата дейност на учителите-новатори Шацки и Блонски, автори на така наречената социално-ролева игра, придоби широка популярност. Те също така развиха някои институции на самоуправление като SD (Съвет по въпросите).

Вторият етап пада върху периода между гражданската и Втората световна война. Създаден на основата на самоуправление пионер. Много форми на работа бяха заимствани от скаутите, но дейностите на пионерите бяха насочени към обществено полезни каузи, а техните отряди взеха имената не на животни, а на революционни и исторически герои (Спартак, Бауман и др.). Първото нещо, което направиха пионерите, беше да събират храна в помощ на гладуващите в Поволжието, да събират скрап и отпадъчна хартия и др. Връх в дейността на пионерите е програмата за ликвидиране на неграмотността в селата.

През 30-те години, когато борбата с контрареволюцията е приключила, дейността на пионерите се свежда до учене. Появиха се самостоятелни райони: тимуровците, комуните на Макаренко и така наречените производствени работници. Движението Тимур процъфтява след публикуването на книгата на Аркадий Гайдар. Това бяха отряди, събрани главно от дворните момчета. Основната насока на тяхната дейност бяха обществено полезни дела. Основната заслуга на Макаренко е създаването на детски общини от социално неадаптирани деца. Стилът на работата му беше много демократичен, почти всичко беше решено от съветите на момчетата, а самият Макаренко официално изпълняваше само координираща функция. В комуните за първи път е тествана и детска продукция. Организираното комсомолско движение беше реално включено в строителната, производствената, социалната, селскостопанската и политическата дейност на съветската държава.

През годините на войната пионерите и комсомолците, заедно с възрастните, участваха в изграждането на отбранителни линии, работеха във фабрики и фабрики, участваха във военни операции, извършваха саботаж зад вражеските линии и бяха незаменими разузнавачи в партизански отряди. Повечето от младежите загинаха по време на войната. След войната комсомолските строителни проекти и развитието на девствените земи набират скорост. Страната се възражда от пепелта, придобивайки военна, икономическа и политическа независимост.

От средата на 50-те години третият етап на младежкото движение започва да набира скорост. Посоките на този период включват дейности като търсенето, клуба за любителски песни (KSP), комунизма и движението на международни бригади и пропагандни бригади. В началото на своето съществуване групите за търсене са специализирани в търсенето на желязо. По-късно издирвателните екипи започнаха постепенно да преминават към търсене на погребения и изчезнали. Търсачки бяха и много членове на Клуба на любителската песен, които въведоха културата в песенния свят, наречен по-късно Авторска песен.

Основоположник на комунизма е ленинградският педагог Иванов, създал известната Фрунзева комуна в Ленинград. Основната отличителна черта на комунизма е култът към самоуправлението. Членовете на комуните сами планираха въпроса, сами го ръководеха и сами го обсъждаха. Освен това рефлексията в комунитарната методология винаги е заемала много важно място. Друга заслуга на комунизма бяха първите стъпки в областта на теоретизирането на развитието на групата, колектива и т.н. Търсенето винаги е свързано с туризма и в резултат на това започват да възникват детски и младежки туристически клубове, за които туризмът става основен профил.

Движението на феновете беше ярко. Идеята им се основава на желанието да се чете добра литература, която често не се дава официално в СССР, значителна част от която е научна фантастика. С появата на талантливи писатели на научна фантастика у нас (Стругацки, Ефремов, Казанцев, Крапивин) се наблюдава рязък ръст на феновете. През 70-те години се появяват направления на неформалното младежко движение, което има негативна ориентация. Това са хипита, пънкари. Основната им идея беше да изучават и популяризират западния начин на живот. В дълбините на пънк културата се роди особен музикален стил - ъндърграунд, чрез който част от младежта също се опита да изрази своя протест. В началото на 80-те години се появяват и младежки организации с ярка политическа окраска, например нацистите, обществото „Памет“ и др.

Четвъртият етап завършва с перестройката и разпадането на СССР. Този период се характеризира с отслабване на движенията на фенове, KSP, пънкари и някои други, тъй като един важен атрибут на тези движения, полулегалността, изчезва. Скаутингът може да се открои сред новите направления на младежкото неформално движение, възникнали в наше време. Освен това в Русия това трябва да се разглежда именно като появата на ново движение, а не като възраждане на стария скаут, тъй като много лидери, които преди това са работили в други посоки и до голяма степен са запазили старите традиции, преминаха към скаутството. Друго мощно движение, което интегрира много бивши лидери от други области, се превърна в движението на ролевите игри. Основните източници на настоящи ролеви играчи са феновете, хипитата и различни образователни среди. В рамките на това движение има няколко подобласти. Най-често срещаните от тях са толкиенистите.

Напоследък се наблюдава тенденция за увеличаване на броя на младежките движения в Русия. Съвременните младежки движения са разнообразни по своята дейност, форми и механизми за реализиране на програми и проекти. Освен това повечето от тези движения са концентрирани в големите икономически центрове, столиците на републиките, които са част от Руската федерация.

Така в Русия от 1920 до 1993 г. се организират и активно се развиват пионерски и комсомолски организации. Тази форма на детското младежко движение наистина имаше голяма тежест в обществото, активно включваше по-младото поколение в системата на Съветския съюз морално възпитаниеформира основите на патриотизма и демократичната активност на младото поколение. Примери са подвизите на децата и младежите по време на Великата отечествена война, в годините на изграждане на съветското общество. Разнообразие от детски младежки тенденции: мотористи, скинхедс, пънкари, хипита, фенове и други.

1.2 Съвременно детско младежко движение в Русия

Съвременното детско движение се активизира в средата на 90-те години: започват да се появяват множество детски и младежки сдружения, както формални, така и неформални. Те представляват доста пъстра картина, която се характеризира с променливост:

Организационни и правни форми: асоциации, организации, движения, съюзи, асоциации, лиги, общности, центрове, клубове и др. Например асоциацията "Искра" (Волгоград), Новосибирският съюз на тийнейджърите, Асоциацията на младите любители на изкуството (Челябинск) , туристически клуб "Другар" (Обнинск) и др.;

Мащаби и нива: международни (например Съюзът на пионерските организации), републикански (движение Невада, Семипалатинск), междурегионални (асоциация на клубове на начинаещи журналисти "Сибирска Коледа"), регионални, областни, градски, на ниво микрорайон (отряд „Скъпо » микрорайон Сокол, Москва);

Целите и насочеността на съдържанието на дейността: патриотична, икономическа, екологична, пионерска, скаутска, политическа, пацифистка, религиозна и др.;

Програми за дейности: „Общност“, „Детски орден на милосърдието“, „Училище за демократична култура“, „Аз самият“, „Искам да направя своето“ (за млади бизнесмени), „Играта е сериозен въпрос“, „ Светът ще бъде спасен от красотата“, „Лидер“, „Пионерска общност“, „Малкият принц на Земята“ (за млади еколози), „Ренесанс“, „Училище за оцеляване“ (за скаути) и др.;

Организационни структури, тяхното външно оформление: връзка, патрул, бригада, екип, отряд, отряд, клуб и др .; имат своите харти, закони, ритуали, символи, атрибути;

Периодичен печат: вестници, списания, алманаси, бюлетини, информационни и методически бюлетини (например вестник на Съюза на пионерските организации);

Бази за формиране на детски сдружения: общообразователни институции, институции за допълнително образование, клубове, културни институции, домове за деца, интернати по местоживеене и др.;

Имена на организатора на асоциацията: лидер, водач, съветник, инструктор, скаутски майстор, социален педагог и др. Между другото, длъжността старши съветник е запазена в училищата днес и може ефективно да се използва при работа с ученици. Променена е и функцията на класния ръководител: той не е длъжен да работи с детски организации, но може да участва на доброволни начала;

Системи за подготовка на педагогически кадри: в университети, учителски училища, клубове, възраждащи се педагогически колективи и др.; под различни форми (курсове, такси, лагери, семинари и др.); при попълване на бюджета.

Съвременните детски и младежки асоциации не са възникнали от нулата: те използват дългогодишен опит в първите стъпки на детското движение в Русия, положителния опит на пионерска организация, която замени скаутството. Досега теоретичната основа на съвременното детско движение се основава на идеите на Н. К. Крупская, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлински, И. П. Иванов, които запазват своята актуалност, благодарение на които днес в Русия се възраждат пионерските организации и скаутското движение. Скаутството е международно детско и младежко движение. Целта му е да помогне на децата и младежите да се образоват интелектуално, физически и духовно. В нашата страна първият отряд възниква през 1909 г. Възраждането на скаутството в Русия започва в средата на 80-те години. в Томск, сега разпространен в цялата страна.

Известният учител и учен Л. А. Байкова отбелязва, че пионерът е позицията на човек, пионер, който открива доброто в хората. Една от задачите е да се развие детската самодейност, да се създадат благоприятни взаимоотношения "личност - колектив". Днес пионерите са загубили строгото регулиране на дейностите, които всяка организация избира самостоятелно. Така Съюзът на пионерските организации Воронежска областизбра за себе си такива програми: „Училище за демократична култура“, „Детски орден на милосърдието“, „Играта е сериозен въпрос“, „Златна игла“, „Дървото на живота“, „Искам да направя своето“, „ Моят глас“, „Ваканция“, „Светът ще бъде спасен от красотата“, „Алените платна“, „От култура и спорт към здравословен начин на живот“, „Лидер“ и „Растеж“.

В теорията и методиката на образованието отдавна съществува и съществува идеята, че важен фактор е детското движение, което обединява децата (според Конвенцията на ООН за правата на детето това е възрастта от 7 до 18 години). в развитието на индивида, нейната социализация. В момента в Русия се формира поколение млади хора, които са много различни от своите предшественици. Около младежта, като социална група, не спират споровете на учените относно интереса и опитите за активно участие на младежките организации в развитието на страната. Актуалността на дискусиите е очевидна, тъй като сегашното младо поколение има бъдещата власт, ценности и култура. Някои младежки групи демонстрират новаторство (студентски клубове, младежки парламент и др.), други – традиционализъм (ученически кооперативи, развлекателни и патриотични сдружения и др.).

Обединявайки се в различни групи, компании, екипи, често с участието на възрастни, децата концентрират усилията си за постигане на конкретни цели в различни дейности, както социално значими, така и асоциални, което се потвърждава от данните от социологическо проучване, проведено от група на учители (И. И. Фришман, Л. В. Байбородова, А. В. Волохов и др.).

Опитът показва, че детските и младежките сдружения в Русия се различават по съдържанието на своята дейност, по време на съществуване и по форма на управление. Според съдържанието се различават обществено-политически, религиозни, патриотични, познавателни и други сдружения на деца. Например, по отношение на съдържанието, отделните асоциации могат да бъдат характеризирани като трудови асоциации, в които се реализират задачите за организиране на трудовата дейност на децата с цел печелене на пари, например чрез извършване на ремонт в училище. Това са ученически кооперации, най-често създадени за съвместна дейност на деца за решаване на лични икономически проблеми.

Асоциациите за свободното време включват решаване на проблема с развитието на способностите и наклонностите на децата, проблема с предоставянето им на възможности за общуване, самоизява и самоутвърждаване; например колективни творчески дейности, състезания, различни кръгове, клубове, ателиета както в училище, така и в институции за допълнително образование. Поради факта, че детето влиза в тези групи доброволно, в съответствие с неговите интереси, тук то заема съвсем различна статусна позиция в сравнение с позицията в класа.

Въз основа на гореизложеното могат да се разграничат три основни функции на детските асоциации: развиваща (осигурява гражданско, морално формиране на индивида, развитие на неговата социална креативност, способност за взаимодействие с хората, поставяне и постигане на обществено и лично значими цели) ; ориентация (осигуряване на условия за ориентация на децата в системата от морални, социални, политически, културни ценности); компенсаторно (създаване на условия за реализация на нуждите, интересите, способностите на детето, които не са търсени в други общности, за премахване на липсата на комуникация и съучастие).

Целта на дейността на всяко сдружение може да се разглежда в два аспекта: от една страна, като цел, поставена от децата, от друга страна, като чисто образователна цел, поставена от възрастни, участващи в работата на детските сдружения. Говорейки за първия аспект, трябва да се отбележи, че доброволното сдружаване на деца е възможно само когато те виждат в него перспективата за интересен живот, възможността да задоволят своите нужди. Важно е сдружението да повишава социалната значимост на тяхната дейност, да ги прави по-възрастни. Този аспект, който не противоречи на "детската" цел, включва създаването в организацията на такива условия, при които социализацията на личността на детето се осъществява по-успешно, което води до желание и готовност на децата да изпълняват социални функции в обществото . Ярък пример за такива асоциации са вече традиционните студентски клубове със спортен, творчески, научен и образователен характер, младежкият парламент, младежките синдикални организации и др. Училищен процес.

Въз основа на гореизложеното отбелязваме, че в момента в много региони на Русия детското движение набира сила, придобивайки формата на детски и младежки организации, които се различават по съдържание и методология (трудови организации, асоциации за свободното време, студентски кооперативи и др.). Тези организации стават добра помощ в образованието. Детските асоциации в съвременните условия имат фундаментална разлика: те са от обществен характер, тоест всеки, който иска, според интересите си, може да се запише и да отиде в определен кръг или асоциация. Това означава, че младежкото движение е социално движение, което няма строг организационна структура, ръководена от младежки лидер, преследваща социални, политически и други обществено значими цели.

1.3 Състоянието на детското и младежкото обществено движение в Руската федерация

Детско обществено сдружение - една от структурите в разнообразието от младежки движения, форма за организиране на детска самодейност, социална дейност, самореализация; специална педагогически организирана среда за живот на детето; педагогически трансформирано общество. Излизането на детското движение от контрола на държавата, официалните обществени структури доведе до спонтанното разрастване на различни организации. Те възникват, оформят се, действат там, където намерят благодатна почва и опора.

Най-често основата на възникващия опит е училището и институциите за допълнително образование - основните центрове за отглеждане на съвременни деца, както и обществени структури от неполитически характер, законно съществуващи, имащи правен статут в държавата и обществото. Новото образователно пространство, възникващо в резултат на организирани педагогически усилия за управление на развитието на детската личност, се превръща в сериозна алтернатива на неформалните спонтанни детски асоциации с негативна насоченост. Детска младежка организация - форма на социално възпитание на деца, в която процесът на развитие на личността е интегриран чрез обучение, образование, социализация, самообразование, самообразование, самореализация - най-важното условие за цялостно развитие. на индивида: разумно организиран отдих на децата - тяхната среда на живот, обществото, в което детето може реално да се изяви като субект на дейност в различни статуси, роли, позиции, в индивидуални и колективни, изпълнителски и творчески дейности; като личност със своята гражданска позиция; може да придобие опит за присъединяване към бъдещи държавни и обществени структури; ефективно средство за придобиване на личен житейски опит за независимост, опит в човешкото общуване, колективни съвместни дейности с връстници и възрастни; средство за емоционално и морално развитие в кръга на другари, съмишленици, ентусиазирани, грижовни хора; светът на играта, фантазията, свободата на творчеството; "светът на истинското детство" - най-ценното нещо в живота на един растящ човек.

Като реалност на образователното пространство тийнейджърските организации се подкрепят от правни държавни закони. Детските организации имат големи образователни възможности, включвайки се в дейността на младежките организации, както обществени, така и политически.

Характерна черта на съвременното развитие на детското и младежко обществено движение е доброволността на членството в организации. Това трябва да остане безусловна норма на тяхната дейност. Въпреки това свободата на младия човек да избере своята организация на този етап се проявява за мнозинството от младите хора като свободата да не избират нито една от тях, което значително усложнява диалога на държавните и обществени структури с по-младото поколение. Само няколко от младежките сдружения осигуряват масовото членство на младите хора в тях. Характерно е, че само 30 организации на младежки и детски асоциации на федерално ниво осигуряват фиксирано членство, 27 организации са асоциации на асоциации, движения, съюзи на организации, които не предвиждат фиксирано членство. По експертни оценки регистрираните от правосъдните органи обществени сдружения обхващат от 46% до 87% от подрастващите и учениците и 12-44% от младежите. Най-слаби са обединителните процеси сред младежите в малките градове и селата.

Според Министерството на правосъдието на Руската федерация в началото на 2012 г. са регистрирани 89 общоруски и международни младежки и детски обществени сдружения. Към 1 януари 2012 г. Федералният регистър на младежките и детски обществени сдружения, използващи държавна подкрепа, който се поддържа в съответствие с Федералния закон „За държавната подкрепа на младежките и детските обществени сдружения“, включва 58 организации: 14 детски, 44 младежки ; 28 общоруски, 28 междурегионални, 2 международни.

Общественото движение на съвременния етап може да се характеризира като демонополизирано, променливо по направление на дейност (професионално, творческо, реализация на интереси, спортно, екологично, военно-патриотично, гражданско-патриотично, благотворително и др.), разнообразно по форми и механизми на реализираните програми и проекти. Дейността на повече от 50% от обществените сдружения може да се характеризира като многопосочна. Тези организации обединяват представители на различни социални групи от юноши и младежи. Дейността на повечето организации е насочена към решаване на конкретни проблеми на обществото, децата и младежта. Много от тях реализират програми за създаване на социални младежки услуги, трудови борси, развитие на детското и младежко предприемачество, спорт, откриване и подкрепа на млади таланти, национално културно възраждане, летни ваканции, жилищни проблеми и др.

В средата на 90-те години на миналия век към законодателните и изпълнителните органи на съставните образувания на Руската федерация започна да функционира формирането на младежки консултативни и консултативни структури (обществени младежки камари, парламенти, правителства, съвети и др.), които са доброволни, самоуправляващи се формирования, създадени по инициатива на млади хора, действащи в съответствие с принципите на изборност и законност. В началния етап тласъкът на движението беше спонтанна инициатива отдолу, която в никакъв случай не винаги намираше подкрепа от властите и широките младежки среди.

Днес в повече от една трета от съставните единици на Руската федерация има младежки парламентарни структури на регионално ниво. В редица руски региони консултативните и съветнически структури имат реално право да действат от позицията на всички млади хора, активно да взаимодействат с властите и да преминат от обект към субект на изпълнението на държавната политика за младежта. Младежкият парламентаризъм се развива активно и на международно ниво.

Важна стъпка в развитието на младежкото парламентарно движение беше създаването на Младежката парламентарна асамблея към Съвета на федерацията на Федералното събрание на Руската федерация, Обществената младежка камара към Държавната дума на Федералното събрание на Руската федерация. Това е отражение на позицията на държавата на федерално ниво за развитието на младежкия парламентаризъм. организация на младежкото движение образование

Днес младежкото парламентарно движение е представено от различни форми: младежко правителство; Младежки парламент, който е със статут на обществено сдружение; младежки парламенти, създадени към законодателната власт, с различен статут: научно-консултативен, съвещателно-консултативен, съвещателно-изпълнителен орган.

По този начин етапът на формиране на младежкото и детското обществено движение, основано на разнообразието от форми и широчината на възможностите на младите хора да избират своята организация, започнало през 90-те години, е основно завършено. Връщането към модела на единен и единствен съюз на младежта или децата (какъвто дълго време бяха пионерската организация и комсомолът) е невъзможно в обозримо бъдеще: тази идея не е популярна сред младежта и младежките организации и противоречи на променената социални условия

2. Младежка политика на държавата

2.1 Развитие на детските и младежки организации като образователна институция

Детските обществени организации възникват по инициатива на децата, в резултат на желанието им да участват в кръгове, секции, клубове, да участват в живота на своя район, град, да помагат на отделни жители, както и на предприятия и институции. Важна роля в създаването на младежки организации играят специфични програми, конкурси, фестивали, предлагани на децата. Основната характеристика е създаването на детски сдружения не по нареждане „отгоре“, „според един принцип“, а доброволно, демократично, на инициативна основа с помощта на деца и възрастни, като се вземат предвид местните традиции, икономическите , социални и национални интереси. Съвременното детско движение, което не е, строго погледнато, масово, е жив, динамичен феномен. Формите, структурите са различни.

Детските и младежките обществени организации могат да се разглеждат като възможна връзка в образователната система на държавна образователна институция (училища, институции за допълнително образование), както и като независима специфична образователна система, включена в образователното пространство на конкретно общество. Доминират 2 функции на тяхната дейност: реализиране на индивидуалните потребности на детето и неговата социализация. По степента на изпълнение на тези функции може да се прецени тяхното място в образователното пространство. Тези функции са представени в концепцията и програмите.

Има широка гама от различни програми. Пример е програмата Възраждане",което е препоръчително. Основната идея: „Спасете себе си за Русия и Русия за себе си“. В действията на програмата тясно се преплитат 2 грижи: едната е за духовното и физическо усъвършенстване на човека, неговото оцеляване в нови икономически, екологични, социални условия; другият е за миналото, настоящето и бъдещето на Русия. В програмата има 9 взаимосвързани проекта: Робинзон, Откриватели, Пътешественици в миналото, Търсачи на съкровища, Спасители, Занаяти, Сталкери, Ние сме заедно и Руски в чужбина. Има и други също толкова интересни програми: „Детски орден на милостта“, „Стъпка към“, „Дървото на живота“, „Вашият глас“, „Ваканция“, „Алени платна“ и други.

Детските и младежки асоциации в съвременна Русия се разглеждат като образователна институция, която разширява зоната на формиране на обща култура, допринася за формирането на вътрешния свят на децата и юношите, формирането на нови ценностни ориентации, стимулира социалното развитие на детето.

В контекста на демократизацията на обществото имаше нужда от значителни промени в работата на детските организации. Най-ефективният начин за актуализиране на съдържанието на тяхната работа е да се предостави на децата възможност да избират сфера на дейност и общуване в сдружения, организации, групи, в които се създават необходимите условия за социализация на личността. Понастоящем в детските и младежките сдружения доминира вариативно-програмният подход, което предполага наличието на комплекс от програми, които се различават една от друга по съдържанието на заниманията на децата и адекватните форми и методи на работа. Тези програми прилагат подход, съобразен с възрастта и отчитат диапазона от интереси и потребности на децата.

Работата на детските обществено-политически сдружения е от голямо значение за възпитанието на демократична култура у децата. Да бъдеш политически развит човек с демократична култура означава преди всичко да насърчаваш съгласието, хармонизирането на различните интереси, които съществуват в обществото, да си насочен към намиране на компромиси, които допринасят за конструктивно решениезадачи пред обществото, социалните слоеве, индивидите. Политическите партии и движения, като правило, имат свои собствени младежки клонове. Това предполага, че днешните млади хора не са безразлични към политическото бъдеще и съвременна историядържави. Резултатът от тяхната активна работа, например в град Воронеж, е създаването на местни младежки Думи, организации и аматьорски сдружения. За да мисли и действа по този начин, човек се нуждае от исторически, философски, философски, икономически, политически, психологически, културни знания за социалната среда, в която действа.

Задачата за възпитание на социално-икономическата активност на децата в детските асоциации също е актуална днес. Този процес се предоставя:

Взаимодействие на деца и възрастни в социално-икономическите отношения;

Използването на имитативни форми при подготовката на децата за икономически отношения;

Апробиране на придобитите знания в практическа дейност.

Като пример, помислете за работата в детската организация "Дъга" (Острогожск, Воронежска област), където използваха имитационната игра "Детски заем", същността на която беше, че на всеки участник в играта беше предложено да стане притежател на облигация, на талоните на която бяха отпечатани емблемите на програмата детска организация и информация за предложените състезателни задачи. Задачите бяха различни: работа в горското стопанство, почистване на гората, правене на торби за лекарства по споразумение с аптеки, работа в цветни лехи и др. Това бяха задачи за събиране на материали за руските села, занаяти, описание на семейни традиции, съставяне на родословно дърво и много други. Победител е този, който изпълни и четирите задачи, влагайки своя интелектуален и практически труд.

Голямо значениеза възпитанието на децата, техните временни асоциации имат специални образователни възможности, тъй като тук се създават реални условия за динамична и интензивна комуникация на детето с връстници, предоставят се различни възможности за реализиране на неговата творческа дейност. Интензивността на комуникацията и специално възложената дейност му позволяват да промени своите представи, стереотипи, възгледи за себе си, връстници, възрастни. Във временна детска асоциация подрастващите се опитват самостоятелно да организират своите жизнени дейности, като същевременно заемат позиция от пасивен наблюдател към активен организатор на живота на асоциацията. Ако процесът на общуване и дейност в асоциацията протича в приятелска среда, обръща се внимание на всяко дете, то това му помага да създаде положителен модел на поведение, допринася за емоционална и психологическа рехабилитация. Типични временни асоциации на деца са детски летни центрове, туристически групи, например туристически клуб Донец (Острогожск), асоциация Искорки (Воронеж) и др.

Съвременното руско младежко движение се превърна в една от най-активните социални структури. Развитието на обществото до голяма степен зависи от неговия икономически, политически и културен избор. Много от реалните проблеми на младежките практики обаче остават извън академичния и изследователски интерес. Отделни прояви на съвременния младежки живот попадат в сферата на държавната загриженост само в ситуация на явна заплаха за социалната стабилност.

Младите хора на възраст между 14 и 25 години са привлечени от всичко ново във всяка култура. Въпреки това, в допълнение към прогресивното социално обновление, винаги има причина да се предвиди прогноза за опасност за съвременното общество. Например появата на агресивни групи (скинари), хазарта, нарастването на наркоманията и младежката престъпност. Задачата на образователните институции е да преориентират тийнейджъра към личното творчество, което не го освобождава от цивилизованите окови, а го прави свободен в самата цивилизация.

По този начин детските и младежки асоциации с положителна ориентация разширяват зоната на формиране на обща култура, допринасят за формирането на вътрешния свят, формирането на нови ценностни ориентации и стимулират социалното развитие на младия човек. Бих искал да направя прогностичен извод, че днешната младеж е мобилна и перспективна част от обществото, потенциален двигател на нови идеи. Нейната енергия, жажда за търсене и промяна е сила, която може да промени света. Бъдещето винаги зависи от младите. За изграждането на обещаващо бъдеще е необходимо да се подкрепят инициативата и желанието на младото поколение да участва активно в решаването на различни проблеми, да се създадат условия за формиране и цялостно развитие на личността на всеки млад човек.

Развитието на детско младежко обществено движение е дълъг процес. За активното участие на децата и юношите е необходимо да се създадат условия, които предоставят на координаторите и организаторите специфични ресурси и умения, които правят възможно активното участие, и постепенното им включване в дейности.

2.2 Държавна младежка политика в съвременна Русия

Социалната значимост е основният стимул за активността на хората като социални същества. Тоест, социално значимата дейност на младежките движения е дейността на младежките движения, насочена към промяна на хода на събитията в обществения живот. Младежките движения са обект и предмет на държавната младежка политика, следователно дейността на младежките движения и тяхното социално значение по отношение на целите и задачите на младежката политика на Руската федерация оказват влияние върху хода на събитията в обществото.

И така, държавната политика за младежта е предназначена да гарантира:

Стратегическа приемственост на поколенията, запазване и развитие на националната култура, възпитание на младите хора на уважение към историческото и културно наследство на народите на Русия;

Формирането на патриоти на Русия, граждани на правова, демократична държава, способни да се социализират в гражданско общество, зачитайки правата и свободите на личността, използвайки възможностите на правната система, притежаващи висока държавност и проявяващи национална и религиозна толерантност, уважение към езиците, традициите и културите на други народи, толерантност към духовното мнение, способност за търсене и намиране на смислени компромиси;

Формиране на култура на мир и междуличностни отношения, отхвърляне на силовите методи за разрешаване на политически конфликти в страната, готовност да я защитава от агресия;

Многостранно и своевременно развитие на младите хора, техните творчески способности, умения за самоорганизация, самореализация на личността, способност да защитават правата си, да участват в дейностите на обществени сдружения;

Формирането на холистичен мироглед и модерен научен мироглед, развитие на култура на междуетнически отношения;

Формиране на положителна трудова мотивация сред младите граждани, висока бизнес активност, успешно овладяване на основните принципи на професионализация, умения за ефективно поведение на пазара на труда;

Развитието от младите хора на различни социални умения и роли, отговорност за собственото им благополучие и състоянието на обществото, развитието на култура на тяхното социално поведение, като се вземе предвид отвореността на обществото, неговата информатизация и растежа на динамиката на промените.

Основите на дейността на младежките и детските обществени сдружения се определят от Конституцията на Руската федерация (член 13, част 4, член 13, част 5, член 19, част 2, член 30); Гражданския кодекс на Руската федерация (част първа, член 117); Федерален закон „За нетърговските организации“, глава 2, чл. 6 „Обществени и религиозни организации (сдружения)“; Федерален закон "За обществените сдружения"; Федерален закон „За образованието“ (член 32). Основният правен акт, който пряко регулира дейностите в областта на взаимодействието между органите държавна власти младежки и детски обществени сдружения е Федералният закон „За държавна подкрепа за младежки и детски обществени сдружения“ (28.06.1995 г. № 98-FZ. Законът определя гаранции, общи принципи, съдържание и мерки за държавна подкрепа за младежи и детски обществени сдружения на Руската федерация на федерално ниво в размер на целевото финансиране от федералния бюджет и извънбюджетните фондове на Руската федерация, отпуснати за тези цели.

Под държавна подкрепа на младежки и детски сдружения се разбира набор от мерки, предприети от държавните органи на Руската федерация в съответствие със законодателството на Руската федерация в областта на държавната политика за младежта с цел създаване и осигуряване на правни, икономически и организационни условия, гаранции и стимули за дейността на такива сдружения, насочени към социалното формиране, развитие и себереализация на децата и младежите в обществения живот, както и с цел защита и защита на техните права.

Държавната политика за младежта в Руската федерация се осъществява в следните приоритетни области:

1) участие на младите хора в социалния, икономическия, политическия и културния живот на държавата и обществото;

2) подпомагане и развитие на младежки и детски обществени сдружения;

3) духовно и физическо развитие на младежта;

4) морално и патриотично възпитание на младите граждани;

5) подкрепа на способни, инициативни и талантливи младежи, развитие и реализация на творческия и иновационен потенциал на младите граждани в интерес на държавното и обществено развитие;

6) държавна подкрепа за млади специалисти;

7) държавно подпомагане на младите семейства и осигуряване на условия за ключово участие на младите хора в устойчивото демографско развитие на страната;

8) създаване на система за превенция на безхаберието и престъпността сред младите хора;

9) подкрепа на млади хора, изпаднали в трудна житейска ситуация.

Държавната политика за младежта е насочена по-специално към развитието на младежки сдружения, движения, инициативи, като беше посочено, че тя се провежда по отношение на младежките сдружения и се осъществява с държавни органи и длъжностни лица, младежки сдружения, техните асоциации. и млади граждани. Съгласно Указ на Върховния съвет на Руската федерация „За основните направления на държавната политика за младежта в Руската федерация“ от 03.06.1993 г. № 5090-1, едно от направленията на държавната политика за младежта в Руската федерация се нарича „подкрепа на дейността на младежки и детски сдружения“. Постановлението на правителството на Руската федерация „За военно-патриотичните младежки и детски сдружения“ от 24 юли 2000 г. № 551 дава концепцията за военно-патриотичните младежки и детски сдружения, определя задачите, правните основи, основните направления и форми. на техните дейности.

Регулаторната правна основа за взаимодействието между държавата и обществените сдружения в съставните образувания на Руската федерация, от една страна, се състои от закони, програми, подзаконови актове, свързани с регионалната политика за младежта като цяло, от друга страна, закони , програми, подзаконови актове, пряко свързани с държавното подпомагане на регионалните обществени сдружения. Практиката на работа потвърждава, че в тези региони, където са приети независими закони за мерките за подкрепа на обществените сдружения, взаимодействието на държавните органи с обществения сектор също е по-ефективно изградено.

Като цяло най-малко половината от съставните единици на Руската федерация са създали правната основа за държавна подкрепа на детски обществени сдружения. В 47 съставни образувания на Руската федерация са приети закони за държавната младежка политика, в които отделни раздели са посветени на въпросите на държавната подкрепа за младежки и детски обществени сдружения. В 32 съставни образувания на Руската федерация има закони за държавна подкрепа за младежки и детски обществени сдружения. В 7 съставни образувания на Руската федерация въпросите за подкрепа на младежки и детски обществени сдружения се регулират от укази, постановления или заповеди на местната изпълнителна власт.

В съответствие с Държавната стратегия за политика за младежта са определени няколко приоритетни области на младежката политика: въвличане на младите хора в социалната практика и информирането им за потенциални възможности за развитие; развитие на творческата активност на младежта; интегриране на млади хора, изпаднали в трудна житейска ситуация, в живота на обществото. По този начин младежките движения допринасят за формирането на здраво, жизнеспособно младо поколение, а оттам и бъдещето на обществото.

Следователно младежките движения, като субект на държавната младежка политика, могат да изпълняват следните функции: да възпитават младите хора на уважение към историческото и културното наследство на Русия; допринасят за формирането на патриоти на Русия, граждани на правна, демократична държава; формират култура на мир и междуличностни отношения, отхвърляне на агресията; допринасят за всестранното развитие на младите хора; формират цялостен мироглед; допринасят за формирането на положителна трудова мотивация сред младите граждани; социализиране на младите хора в живота на общността.

2.3 Регионална младежка политика на съвременния етап

Тенденцията на неравномерно разпределение в региона на съвременното социално движение се запазва. Регионалните младежки и детски движения са съсредоточени и действат предимно в областните центрове.

Ролята на младежкото и детското движение в механизмите за осъществяване на социалната активност на младите хора трудно може да бъде надценена. Като важна форма на самоуправление, младежките организации, сдружения и движения са призвани да представляват интересите на младите хора в държавната младежка политика, като по този начин реализират своята субективност във всички сфери на обществото.

Регионалната политика за младежта отразява отношението на обществото на Воронежска област към младежта, има за цел да насърчи развитието на младежта на Воронежска област, тяхното ефективно участие в цялостния процес на социално-икономическо развитие. Регионалната политика за младежта изразява по отношение на по-младото поколение стратегическа линия за осигуряване на социално-икономическото, политическо и културно развитие на Воронежска област в контекста на развитието на Русия, за формиране на патриотизъм и уважение към историята и културата на младите граждани. на отечеството, за другите народи, за спазването на правата на човека.

Във Воронежска област има 37 активни младежки и детски сдружения. Те се различават по количествени параметри, правен статут, организационно-правни форми, мащаб на функциониране, цели и съдържание на дейностите и др.

Най-разпространената организационно-правна форма на младежки и детски обществени сдружения е обществената организация. Освен това има формации с организационно-правни форми - обществено движение, обществен фонд, орган за обществена самодейност. За много сдружения тяхната организационно-правна форма не е ясно определена.

В областта на детското и младежкото движение има асоциации, които са клонове, клонове, колективни образувания на международни и общоруски младежки и детски организации, както и междурегионални, регионални (републикански, областни, регионални, областни) и местни ( областни, градски и др.) образувания. Трябва да се отбележи, че възрастовият състав на членовете на сдружението често е смесен - деца-юноши-младежи. Често липсват точни данни за броя на сдруженията и техния брой. Поради тези причини е възможно да се представи само приблизителна картина на състоянието на младежкото и детското обществено движение във Воронежска област, да се идентифицират някои тенденции и проблеми в неговото развитие.

Усилията на Министерството на образованието, науката и младежката политика са насочени към стабилизиране на дейността на обществените организации, формиране на квалифицирани кадри за детски и младежки сдружения, стимулиране на растежа на количествения състав на обществените сдружения и консолидиране на общественото движение. През 2009 г. се увеличава броят на децата и младежите, включени в дейностите на обществените сдружения (в регионален разрез средно с 1,2%), броят на обществените сдружения, работещи на базата на образователни институции (средно с 0,8%). %), самоорганизиращи се просоциални детски и младежки формации, действащи по местоживеене (средно 0,9%).

Увеличава се броят на обществените сдружения, получили финансова подкрепа на конкурсен принцип. Най-големите младежки обществени сдружения са: Автономна организация с нестопанска цел, Център за историческо, патриотично и международно образование на деца и младежи "Танаис", Автономна организация с нестопанска цел "Младежки институт за социални програми", Воронежска регионална обществена детска организация "Искра" , Фонд за подкрепа на движението на скалите " SHURF, Воронежска регионална обществена детска организация на скаутите, Воронежски регионален клон на Всеруската обществена организация "Млада гвардия на Единна Русия", Воронежска местна детска обществена организация "Общност", Воронежска регионална обществена организация "Център за Младежки инициативи на VGASU", Регионален клон на Воронежска област на Междурегионалната обществена организация за насърчаване на развитието на суверенната демокрация "NASHI", Междурегионален свободен профсъюз на студентите, Автономна нетърговска организация за допълнително образование "Свободен университет", Воронежска област Аз съм обществена детска организация „Младо поколение за безопасност на движението“, Воронежска регионална фондация за подкрепа на народното творчество и авторска песен „КЛУБ-СТУДИО „ПАРУС“, Воронежска регионална обществена организация „Асоциация за историческо и патриотично търсене „Дон“, град Воронеж Обществена детска организация „Център за игрови технологии“, Регионална фондация за насърчаване на младежкото предприемачество „Воронежка младеж на 21 век“, Воронежска регионална обществена фондация „Център за социални програми на Руския младежки съюз“, Воронежска регионална обществена организация „Общност на децата Организации“, Воронежко регионално младежко обществено движение „Воронежка лига на KVN“, Младежка регионална обществена организация „Воронежки регионален авиационно-технически клуб на името на воините-интернационалисти“, Автономна организация с нестопанска цел „Назарей“, Воронежски клон на общоруската обществена организация "Руски комунистически съюз" Младеж“, Воронежска регионална обществена организация за военно-патриотично възпитание на младежта „Беркут – ВДВ“, Автономна организация с нестопанска цел Център за социална адаптация „Алтернатива“.

...

Подобни документи

Историята на развитието на младежкото движение в Русия. Социалното значение на дейността на младежките движения на примера на Общоруското младежко обществено движение „За свобода и социална справедливост„ Победа “и Младежкото правозащитно движение.

курсова работа, добавена на 25.02.2011 г


Държавната младежка политика като система от държавни приоритети и мерки за успешна социализация и себереализация на младежта. Перспективи за екологичното направление на младежкото движение. Опитът на обществените организации по опазване на околната среда в Република Татарстан.

курсова работа, добавена на 19.09.2014 г


Младежката политика като обект на социологическо изследване. Съвременните социални мрежи като PR-комуникационен канал. Анализ на интервюта със служители на пресслужбата на Младежкия парламент. Анализ на съдържанието на публикации на Младежките камари в социалната мрежа vk.com.

дисертация, добавена на 01.10.2017 г


Младежката политика на Руската федерация и нейните насоки за развитие на собствения кадрови потенциал. Характеристики на развитието на лидерските качества на младите хора в дейността на обществените сдружения. Дейности на младежкото правителство на Хабаровския край.

дисертация, добавена на 30.09.2014 г


Същността на младежкия екстремизъм: причини, противоречия, превантивни мерки. Класификация на младежките екстремистки организации. Перспективи за развитие на превантивни дейности за преодоляване на екстремизма сред младите хора в Красноселски район.

курсова работа, добавена на 30.01.2013 г


Концепцията за "младежка субкултура" и нейната поява в Русия. Проблеми на неформалните младежки движения. Характеристики на младежките субкултури. Работата на социален педагог с юноши, включени в неформални младежки движения в дом за сираци.

дисертация, добавена на 12.02.2012 г


Развитие на младежкото доброволческо движение. Непрофесионално ниво на социална работа. Организиране на социално-педагогическа работа по превенция на здравословния начин на живот. Доброволческото движение като предмет на социалната работа: основни характеристики.

курсова работа, добавена на 06.09.2013 г


Изучаването на принципите на държавната политика за младежта - система от държавни приоритети и мерки, насочени към създаване на условия и възможности за успешна социализация и ефективна самореализация на младите хора, развивайки техния потенциал в интерес на Русия.

резюме, добавено на 25.10.2010 г


Понятие, същност, форми и подходи в изследването на младежкото потребление. Младежта като специфична социално-демографска общност и група потребители на стоки и услуги. Потребителското поведение на младежта като обект на държавна политика.

дисертация, добавена на 09.10.2013 г


Младежка политика (МП) в Русия в историята. Младежта като социално-демографска група и особености на нейната политическа социализация. Форми и средства за изпълнение на МП, критерии за ефективността на оценката му. Проблеми и перспективи за развитие на държавното МП.

Детско-юношеското обществено сдружение е младежко обществено формирование за съвместна или самостоятелна дейност социална цел. С течение на времето появата на детското движение в Русия претърпява кардинални промени, например в сравнение с общосъюзния период, когато обществеността наблюдава известната пионерска организация. Модерният начин диктува други приоритети и възгледи, към които младите се стремят.

Тази статия ще разгледа съвременните признаци на детски и младежки обществени формации, характеристики и направления, варианти на държавна помощ за асоциации.

Понятие и задача на асоциацията

Детското обществено сдружение е доброволно обществено движение, образувано от група възрастни и непълнолетни за съвместна дейност и обща цел.

Историческите сведения споменават студентски организации, възникнали в началото на 20 век. Майските съюзи, ангажирани със защитата на животните и птиците, Артелите на работниците, които организираха приятелски летни игрища, и много други бяха добре известни. Още в дните на СССР такива детски асоциации съществуваха активно, но след разпадането на съюза те загубиха значението си в обществото. Сега обаче обществените младежки организации са доста успешни в дейността си и имат много направления.

Основната им цел е саморазвитие, следване на интересите им, създаване на обществени проекти. Задачите се определят в зависимост от целите, но като цяло организирането на такова партньорство помага за реализиране на творчески и организационни способности, развиване на качества, насочени към подобряване на околната среда и подпомагане на хората.

1. При цар Алексей Михайлович възниква специално младежко движение, наречено Забавни войски, създадено за военни игри. За целта през 1682 г. точно до Кремълския дворец е оформена територия, където редовно се провеждат военни игри. Скоро те се превърнаха в истинско военно обучение и през 1961 г. Забавните войски бяха разделени на две организации: Преображенски полк и Семеновски полк.
2. Цар Николай II предлага училищата да използват нов метод на обучение, описан в книгата Скаутство за момчета. Тази идея силно вдъхновява първия капитан на лейбгвардията стрелкови полк, което го навежда на идеята да сформира първия отряд руски разузнавачи в Русия. Първата подобна чета е създадена на 30 април 1909 г., нарича се „Бобър“ и се състои само от 7 момчета.
3. По време на войната Московската пионерска организация активно участва във военните действия. Тя се занимаваше с изграждането на московската танкова колона Pioneer, която за производство беше прехвърлена на разположение на Червената армия. По-късно пионерите получиха титлата герои съветски съюзза твоя подвиг.
4. Близкото до наши дни младежко сдружение „Вървим заедно“ възниква през 2000 г. и съществува до 2007 г. под ръководството на обществен и държавник, както и идеологът на младежките движения Якеменко В.Г. Организацията "Вървим заедно" е създадена с цел провеждане на масови акции, предимно от държавен характер. В архивите на историята е заловен странен случай, когато през август 2004 г. тази организация проведе акция срещу Филип Киркоров, настоявайки известният певец да бъде осъден за лошо поведение.

Конституцията на Руската федерация гарантира държавна подкрепа за детски и младежки обществени сдружения. Някои разпоредби по този въпрос са изложени в Конвенцията за правата на детето.

Подкрепата за детски обществени сдружения се извършва въз основа на Федералния закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ в съответствие със следните принципи:

1. Законност.
2. Толерантност.
3. Гражданска активност.
4. Признаване на независимост и равни права на държавна подкрепа.
5. Приоритет на общите хуманистични и патриотични ценности.

Действията на закона не се прилагат за младежки и детски търговски студентски съюзи от професионално направление; сдружения, създадени от политически партии.

Държавното подпомагане на детски обществени сдружения се извършва съгласно следните разпоредби:

• Сдружението има статут юридическо лицеи съществува поне една година (от датата на официалната регистрация).
• Сдружението, претендиращо за програма, изискваща финансиране, има поне 3000 млади граждани.

Държавни права на сдруженията

Организирането на дейността на детско обществено сдружение има право на:

• представя доклади до правителството на Руската федерация, обясняващи положението на децата и младежите;
• да прави предложения за прилагане на политиката за младежта;
• прави предложения за корекция на закони, свързани с интересите на децата и младежта;
• участва активно в обсъждането и подготовката на федерални проекти на държавната младежка политика.

Видове държавна подкрепа

Основните видове подкрепа за дейността на детското обществено сдружение:

1. Предоставяне на ползи.
2. Информационна поддръжка.
3. Сключване на договори за изпълнение на държавната поръчка.
4. Подготовка на кадри за младежки и детски обществени сдружения.
5. Провеждане на търгове за финансиране.

Финансиране

Програмите на детските обществени сдружения и организации се финансират от федералния бюджет и фондовете на Руската федерация. Финансовата подкрепа се осъществява на законодателна основа и се осигурява от различни социални програми. Законът предвижда разпределението Парипод формата на субсидии.

Организации като студентски съюзи, религиозни организации и подобни сдружения, които не са предвидени в закона, не се субсидират.

Типове присъединяване

Детските обществени сдружения могат да се различават по:

• ориентация;
• образуване;
• цели;
• време за изпълнение;
• степен на интерес;
• състав на участниците;
• обществен статус.

В училища и групи могат да се реализират сдружения, насочени към развитието и потребностите на децата. Първоначално организациите имаха само образователен характер, но с течение на времето започнаха да се формират творчески колективни асоциации, също насочени към творчески действия и полза за света.

Ориентации на асоциациите

Свободният режим на нашето време ви позволява да създавате голямо разнообразие от детски обществени сдружения. В момента е трудно да ги изброим, тъй като ежедневно се формират нови, носещи индивидуална идея за себеизразяване. От тях могат да се разграничат най-често срещаните категории асоциации.

• околната среда;
• спорт;
• туристически;
• творчески;
• разузнавач;
• изследвания;
• професионален;
• културологичен;
• социална информация и др.

Според формалните критерии:

• официално регистриран;
• нерегистрирани, но основани под влияние на официални структури (например училища);
• Неформално.

Според идеологически принципи:

• политически;
• религиозен;
• национален;
• светски.

Класификации на асоциациите

В момента съществуват огромен брой организации за колективно сдружаване на деца и младежи. Те имат различни имена, програмна структура, социални цели и играят различни социални роли. Най-известните от тях:

• Съюзът може да бъде международен, междурегионален, регионален, регионален, регионален, градски, областен. Такива организации действат в рамките на собствените си интереси и се обединяват в социални групидеца и възрастни в различни области на фокус: спорт, музика, образование и др.
• Федеративен. Те действат в рамките на различни международни и общоруски обществени сдружения с предварително договорени цели и съществуващ представителен орган за представяне на интереси на държавно ниво.
• Асоциация на детските организации. Те са ангажирани с изпълнението на обществена програма за задоволяване на техните нужди. Те могат да бъдат училищни, студентски, игрови, да се представят на руско или международно ниво.
• Лигата е широкомащабна общност, основана на специализирани и културни интереси.
• Комуната е колектив от лица, обединени на базата на обща собственост и труд.

• Дружина - сдружение, състоящо се от чети. В миналото пионерството се е отнасяло към този вид. Сега това може да бъде например лагерен отряд, който има водач или други подобни групи с участието на водач.
• Отрядът е екип, обединен в съответствие с личните интереси.
• Обществени групи, които насърчават интересите на обществото или всяка социална категория, социален слой. Те могат да се различават по материално състояние, националност, място на пребиваване, критерии за трудова сфера и дори по отношение на здравето.

Присъединете се към примери

• „Направи крачка“.

• Скаути.

В училище № 91 в Нижни Новгород по инициатива на директора е регистрирано малко сдружение на възрастни. Целта беше една – децата да се научат на това, което не пише в училищните учебници. Идеята беше свързана с развитието на определени умения в трудни условия на живот. Така се сформираха класове по оцеляване в екстремни условия. По-нататък прераства в задължителен държавен предмет за туристическа подготовка, алпинизъм, изучаване на бойни изкуства и методи за защита и оказване на първа помощ.

• морска лига.

Младежко сдружение на любителите на корабоплаването, спортните яхти и корабомоделизма. Лигата включваше 137 организации, включващи млади моряци и речници, които по едно време дадоха развитието на популярността на тази посока и достигнаха международно ниво. Асоциацията ръководеше тренировъчни състезания по ветроходство и извършваше морски плавания на дълги разстояния.

• "Зелена планета".

Детско екологично движение. Можете да станете член на тази асоциация от 8-годишна възраст. Основната цел на проекта беше да събере възможно най-много млади граждани за решаване на екологични проблеми, призоваване към здравословен начин на живот и спазване на нормите за чистота и ред.

Заключение

От гледна точка на образователния процес, целите на всяко детско обществено сдружение ефективно засягат аспекта на личностното израстване на всеки член на сдружението. В хода на своята дейност той се сблъсква с много социални задачи и започва да разбира по-добре принципите на управление, самоорганизация, уважение и т.н., което има положителен ефект върху бъдещето му. Асоциациите повишават социалната значимост и готовността на човек да задоволи социални социални нужди.

Те започват да се занимават активно с образованието на младите хора в света в края на 19 век, когато се появяват първите детски и младежки движения. В началото на 20 век те идват и в Русия. След революцията от 1917 г. комунистическата идеология заема водеща роля в образованието на младите хора. След разпадането на Съветския съюз за десетилетие въпросът за създаването и подкрепата на младежките организации беше оставен на произвола. Едва в началото на 2000-те години държавата отново обърна внимание на това. През 2015 г. в Русия е създаден Съюзът на учениците - организация, която ще образова по-младото поколение.

Предреволюционен период и първите години на съветската власт

Началото на масовото движение на младежта в Русия беше положено не от революционни младежки съюзи, не от Комсомола, а от религиозни организации на младежта. Християнското младежко движение възниква в самото начало на 20 век. Тя е инициирана отвън от мисионерите на Световния християнски съюз на младите хора, изпратени в Русия през 1900 г. Скоро Млад мъжки християнски съюзсе трансформира в самостоятелно дружество, наречено "Маяк". През 1908-1909 г. само в Петербург Маяк има 1615 членове, повечето от които на възраст между 17 и 25 години. "Маяки" съществува на територията на Русия до 1923 г.

Студентските вълнения през 1905-1906 г. принуждават официалните власти да отговорят на исканията на учениците в средните училища и да разрешат дейността на културно-просветните институции. През ноември 1906 г. Русия регистрира Московско общество "Село"(така се наричат ​​в чужбина доброволните дружества на интелигенцията, които провеждат културна работа сред градската беднота, включително децата и юношите). Това беше първият детски клуб в Русия, който включваше работилница, детска градина, училище и малка обсерватория.

Станислав Шацки, руски и съветски учител: „Тъпостта на живота за тийнейджър и млад мъж е истинска отрова, предизвикваща остра жажда за ярки, остри преживявания, в крайна сметка няма значение в какво се изразяват“

Опитът на московското "Село" и детските сдружения на Петроград се разпространи в цяла Русия и постави началото на културно-образователна, спортна и развлекателна работа с деца, юноши и младежи. Всъщност това беше система от клубове по интереси, основана на самоуправление с организиране на лятна развлекателна работа извън града. Децата бяха оставени сами, но бяха помолени да се грижат за градината, да готвят храна и да почистват стаите си. Очакваше се тези клубове да бъдат широко разпространени. Заселническото дружество обаче е закрито от полицията през декември 1908 г. „заради насърчаване на социализма сред децата“.

Николай II, император: „Инициирайте обучение на деца в училищата по военна формация и гимнастика от запасни подофицери срещу умерено заплащане“

След поражението на Русия в Руско-японската война (през 1904-1905 г.) страната търси начини за формиране на гражданско общество, държавата осъзнава необходимостта да даде на младите хора патриотично образование. През 1908 г. се появява младежка организация "Забавни войски". Това име е взето в памет на момчетата, с които Петър Велики е играл война, а след това е създал от тях най-добрите гвардейски полкове - Семеновски и Преображенски. Инициативата за създаването им принадлежи лично на императора. На 8 януари 1908 г. Николай II нарежда създаването на детски части. Това движение е организирано под егидата на Министерството на просвещението под формата на полувоенни отряди, първо за селската, а след това за градската младеж. Пенсионирани подофицери учеха момчетата да маршируват, да пеят маршови песни и да изпълняват номера с дървени пушки.

Образователната система, която съществуваше в Русия, беше насочена към обучение на момчета по модела на военни кадети: сградата на училището беше оприличена на казарма, учителите бяха възприемани като командири, дисциплината беше армейска. Избухването на Първата световна война и революцията обаче възпрепятстват широкото разпространение на движението. Съветските "Зарница" и "Орленце" станаха късен аналог.

Константин Дружинин, генерал от царската армия: „Нека растат връстниците на нашата Велика надежда, суверенния наследник царевич Алексей, възпитани от семейството, училището и социалния живот във военен победоносен и войнствен дух“

Сред неполитическите течения се откроява неговата организираност и масов характер разузнаванедошли в Русия от Великобритания. Основната му цел беше да подготви младото поколение да служи на Отечеството (не на армията, а като цяло). Широко използвани бяха ярки и разнообразни игрови форми. Основател и ръководител на световната организация на скаутите е английският генерал Робърт Стивънсън Смит Бейдън Пауъл. Официалната дата на възникване на скаутското движение е 1908 г.

В скаутската организация антагонизмът между бащи и деца е частично преодолян. Скаутството събра тийнейджъри, младежи и възрастни от различни религиозни деноминации, различни раси и етнически групи, не само от католическа Европа, но и от православните народи, мюсюлманския свят. Създадена е фундаментално нова обществена младежка организация, която абсорбира всичко най-добро, което човечеството е натрупало до началото на 20 век. Същността на скаутското движение се изразяваше във формирането на независими характери, развитието на чувство за солидарност, необходимостта от дисциплина в интерес на екипа. Както знаете, скаутингът е преди всичко конкретни живи хора – деца и възрастни, обединени от обща игра. Скаутството си поставя задачата да възпита обществен гражданин, който има нещо общо над собственото си „Аз“, който мисли себе си като част от едно цяло.

Цар Николай II нарежда книгата на Баден Пауъл Скаутинг за момчета да бъде преведена на руски език и предлага училищата да изпробват метода за обучение на момчета в съответствие с нея. Първата руска версия на скаутинга за момчета е публикувана от Академията на Генералния щаб и излиза под името „Млад скаут“ през 1909 г. Книгата вдъхновява Олег Пантюхов, капитан от Първи лейб-гвардейски стрелкови полк на Негово Величество, да създаде първия отряд от руски разузнавачи от седем момчета в Царское село близо до Санкт Петербург. Така 30 април 1909 г. може да се счита за рожден ден на скаутската организация в Русия. Първата връзка на отряда на Пантюхов се нарича "Бобър". Ръководителите се опитаха да въведат своя собствена руска униформа, а шивачът на компанията шиеше руски кафтани и шапки от агнешка кожа с пурпурни върхове. Но конкретният живот (туризъм и игри) показа, че тази форма е непрактична. Съпругата на Пантюхов уши първото знаме, създаде рисунка на първата емблема на руските скаути, която условно се нарича "Момчето под дървото". Има легенда, че прототипът на това момче е синът на император Николай II, Алексей.

След Петербург и Москва скаутски отряди започват да се появяват в Саратов, Астрахан, Батуми, Перм, Ставропол, Одеса и Киев. Движението бързо се разпространява в цяла Русия и се засилва, както и в целия свят, във връзка с избухването на Първата световна война. Така разцветът на скаутството в Русия се свързва с Първата световна война. След 1917 г. на това движение се гледа като на враждебно към съветския режим, въпреки че идеологията на пионерското движение абсорбира много от скаутството. През 1922 г. скаутските организации са забранени в Съветска Русия. Най-упоритите от тях продължават до пролетта на 1923 г.

Детски и младежки движения в съветска Русия и СССР

Революцията от 1917 г. и промяната в идеологията имат забележим ефект върху младежката политика. Формираните в началото на 20 век детски и младежки движения са заменени от организации, в които доминиращата роля е отредена на комунистическата идеология. До около средата на 20-те години старите и новите движения съжителстват, но постепенно червените младежки организации заменят конкуриращи се асоциации.

Основната роля в разгрома на предреволюционните младежки сдружения изиграха Руски комунистически младежки съюз (РКСМ). През 1924 г. е преименуван на Руски ленински комунистически младежки съюз (РЛКСМ), а през 1926 г. на Всесъюзен ленински комунистически младежки съюз (ВЛКСМ). На 29 октомври - 4 ноември 1918 г. се провежда Първият общоруски конгрес на съюзите на работническата и селската младеж, на който е провъзгласено създаването на RKSM.

Комсомолът е създаден от болшевиките, за да подпомага дейността на болшевишката партия на младежко ниво. Ако през октомври 1918 г. RKSM се състои от 22 хиляди души, тогава до III конгрес на Комсомола (1920 г.) движението вече има почти половин милион членове. Комсомолът изигра голяма роля в изпълнението на поставените от партията задачи.

Владимир Ленин, лидер на болшевиките: „Вие трябва да сте първите строители на комунистическото общество сред милионите строители, каквито трябва да бъде всеки млад мъж, всяко младо момиче. Без да включите в това изграждане на комунизма цялата маса млади работници и селяни, няма да изградите комунистическо общество.

През 1941 г. в СССР има повече от десет милиона комсомолци. 3,5 хиляди комсомолци станаха Герои на Съветския съюз по време на Великата отечествена война, 3,5 милиона бяха наградени с ордени и медали. В бъдеще социалната база на Комсомола се разширява, през 1960-1980-те години почти всички по-големи студенти стават членове на Комсомола. Комсомолът участва в почти всички сфери на живота на Съветския съюз. През тези години Комсомолът активно насърчава участието на членове на организацията в общосъюзни или регионални „ударни комсомолски строителни проекти“.

Под крилото на Комсомола е създадено спонсорирано движение - пионерска организация. Появата й се случи на фона на борбата срещу скаутството поради осъзнаването, че е необходимо да се създаде собствена, комунистическа организация за работа с деца. В същото време редица скаутски елементи, макар и в модифицирана форма, бяха заимствани от идеолозите на пионерите. Така се появяват нейните символи: червена вратовръзка (вместо зелена), бяла риза (вместо зелена) и скаутското мото „Бъди готов!“ трансформиран в пионерския слоган "Винаги готов!" Окончателното формиране на пионерската организация се състоя на 19 май 1922 г., когато на Всеруската конференция на Комсомола беше приета резолюция за създаване на организация за деца от десет до 15 години.

„Вземайки предвид спешната необходимост от самоорганизация на пролетарските деца, Всеруската конференция възлага на Централния комитет да разработи въпроса за детското движение и използването в него на реорганизираната система на „скаутинг“. Като взема предвид опита на московската организация, конференцията предлага да разшири този опит на същата основа и към други организации на RKSM под ръководството на ЦК.

Организацията беше кръстена „Млади пионери на името на Спартак“, а две години по-късно, след смъртта на лидера на революцията, тя е кръстена на Владимир Ленин. Основната цел на движението беше да възпитава децата в съветски дух, комунистическите идеали, патриотизъм, трудолюбие, колективизъм бяха възпитани в по-младото поколение. Пионерите участваха във всички значими събития за страната. През 1920-1930 г. те се борят с неграмотността, събират средства за изграждането на фабрики и самолети, агитират за създаването на колективни ферми.

По време на Великата отечествена война много пионери се присъединяват към Червената армия и партизански отряди. Досега се чуват имената на пионерите-герои на Съветския съюз: Лени Голиков, Вали Котик, Марат Казей и много други. След войната пионерската организация започва да губи самодейния си характер, превръщайки се в официално сдружение на всички съветски деца. През 1970 г. над 23 милиона ученици са били членове на Световната пионерска организация. През целия период на съществуването си в движението са членували над 200 милиона души.

Преди да стане пионер, съветски ученик е бил длъжен да премине през асоциация за най-малките деца - октомврийско движение, който се състоеше от ученици от седем до девет години. Октобристките групи - звезди, включващи по петима души - бяха създадени в първите класове на училищата и действаха до влизането на пионерите. Всеки октябрист носеше значка на гърдите си - петолъчна звезда с портрет на Ленин като дете. От звездите се формира отряд - това е училищен клас. Дейностите през октомври се проведоха главно в игрова формапод ръководството на учители и ръководители от средите на пионерите.

В същото време за по-младото поколение комунисти Централният комитет на Всесъюзния ленински съюз на младите комунисти утвърди набор от правила, които октябристите бяха инструктирани да знаят и да спазват.

„Октомври са бъдещите пионери.
Октомврийците са прилежни момчета, обичат училището, уважават по-възрастните.
Само тези, които обичат работата, се наричат ​​октябристи.
Октомврийците са правдиви и смели, сръчни и сръчни.
Октомврийците са приятелски настроени, четат и рисуват, играят и пеят, живеят весело”

Историята и на трите движения приключва през септември 1991 г. След забраната на КПСС се провежда XXII извънреден конгрес на ВЛКСМ, който обявява историческата роля на Комсомола за изчерпана. Комсомолът официално престана да съществува и заедно с родителската организация останаха в миналото и пионерите с октомврийците.

Детски и младежки движения в съвременна Русия

Една от първите младежки организации в новата история на страната беше Руски младежки съюз(RSM). Движението е създадено на базата на комсомолската организация на 31 май 1990 г., когато официално обявява своята независимост от централното синдикално ръководство на ЦК на Комсомола. Към днешна дата има повече от 70 териториални организации с над 150 000 членове. А броят на участниците в годишните програми достига четири милиона. RSM е едно от най-големите недържавни младежки сдружения с нестопанска цел, неполитически в страната.

Руският младежки съюз изпълнява повече от две дузини общоруски и повече от двеста междурегионални програми и проекти за младите хора. Сред приоритетните направления на работа са образователни, развиващи, патриотични, професионално ориентиращи, развлекателни, културни и спортни програми. В живота на руската младеж се появиха проекти като Студентско самоуправление, Руски интелектуални ресурси, Арт-Профи форум, международен лагер Бе-Ла-Рус, Програма за персонал и други. Руският младежки съюз е представен в Обществената камара, Държавната дума, неговите членове участват в експертните съвети на парламента и държавните органи.

Видно място сред младежките организации в началото - средата на 2000-те години заемаха Движение "Вървим заедно".. Слоганът на организацията е „Всичко е пътят“ (в съзвучие с името на Владимир Путин). През март 2000 г. младежката организация „Вървим заедно“ проведе първата си акция на улица „Тверская“ в Москва. А на 7 май 2000 г., в деня на встъпването в длъжност на Владимир Путин като президент, „Вървещи заедно“ шумно се обявиха, като проведоха митинг в Москва, в който взеха участие до 15 хиляди души. Участниците бяха облечени в сини и червени тениски с лика на Путин с надпис „Докрай“. На 7 ноември 2001 г. движението проведе мащабна акция „Общо почистване на Русия“, която се проведе във всички региони, където имаше клон на „Вървим заедно“. След това членовете на организацията проведоха още няколко масови акции, които предизвикаха значителен резонанс в обществото.

На 15 април 2005 г. Младежкият демократ антифашистко движение "Наши". Неин лидер стана Василий Якеменко, който подаде оставка като лидер на организацията "Маршируваме заедно" и оглави "Нашите". В нощта на 21 срещу 22 юни 2007 г. "Крачим Заедно" проведоха последната си годишна масова акция "Длъжни да помним - 2007", посветена на Великия Отечествена война.

Нашите, които смениха "Вървим заедно", всъщност продължиха да следват линията на своя предшественик. Един от най-забележителните проекти на движението беше ежегодният летен лагер на езерото Селигер в Тверска област. Основната задача на форума е тиймбилдинг, срещи с видни политически фигури, журналисти, експерти в различни области, държавни служители, активен отдих, работа в различни сфери. За много настоящи политици движението даде, както се казва, старт в живота. С течение на времето обаче младежкото движение започна да се маргинализира. Методите, използвани от активистите на движението по време на акции и в борбата срещу смятаните за врагове, граничеха с криминални. Достатъчно е да си припомним атаките срещу противниците, преследването на нежелателни и други истории от живота на Нашите. Освен това движението многократно е обвинявано, че използва бюджетни средства за собствени цели.

Но заедно с движението, което умря в Бозе, то не престана да съществува, а напротив, получи нов животфорум "Селигер", който се трансформира в няколко младежки събития на федерално ниво. Всяка година стотици хиляди млади хора се събират на професионални места от Калининград до Камчатка, за да обсъдят най-належащите въпроси по най-широк кръг от проблеми. Централният форум е "Територия на значенията" на Клязма, който събира повече от шест хиляди участници за обсъждане на политически, икономически и обществено значими теми. За втора поредна година Тавридският форум кани в Крим представители на творческата младеж: художници, музиканти, журналисти (около 3,5 хиляди души през лятото). Провеждат се и по-малки форуми. В Калининград Балтийският Артек е посетен от около 600 участници, които обсъждат въпроси на руската идентичност, култура, литература, взаимодействието между правителството и обществото. А на другия край на страната - на Курилските острови - се провежда форумът Итуруп, който събира около 200 момчета и момичета. Всеки от четирите федерални форума има „Проектен конвейер“, в който участниците представят своите проекти пред експерти, най-добрите от които получават подкрепа под формата на грантове.

През 2015 г. президентът Владимир Путин подписа указ за създаване Общоруска детска и младежка организация "Руско движение на учениците". Целта на създаването му е да подобри държавната политика в областта на образованието на по-младото поколение и да насърчи формирането на личността въз основа на системата от ценности, присъщи на руското общество.

Клонове на организацията ще се появят във всички региони на страната. От държавата основател на движението е Росмолодеж. По време на движението ще бъде създаден Руски детски и младежки център, който ще осигури взаимодействието на движението с изпълнителната власт и местното самоуправление.

Сергей Шаргунов, писател, публицист: „Струва ми се, че това, което започнаха, е достойно. И аз съм просто привърженик в добрия смисъл на деполитизацията на подобни процеси. И знам, че първоначално не всички бяха съгласни с този подход. Младежите свикнаха, че се дават пари за събиране на "екстри", а съдържанието не ги интересуваше особено. И тогава Володин дойде и той говореше за нещо друго. Самият той е от университетската среда и за него е по-важно какво имат момчетата в главите си. И той разбира, че ако се привързваш към моментни задачи през цялото време, тогава в крайна сметка младите хора просто се възползват.

Всъщност Руското движение на учениците е първата детска и младежка организация след разпадането на Съветския съюз, която ще обедини стотици хиляди, а може би дори милиони ученици. Идеята за създаване на организация беше подкрепена в педагогическата среда. Оксана Гънабова, учител по руски език и литература в лицей № 1581, отбеляза, че през последните две десетилетия в Русия е израснало цяло поколение, фокусирано изключително върху собствените си нужди. „Това е, което обикновено се нарича липса на колективно съзнание“, каза тя.

Според учителя новото младежко движение ще помогне да се извадят настоящите ученици от виртуалната реалност, в която много от тях практически живеят, ще им помогне да се научат как да изграждат отношения в реалния свят. „Те имат вътрешна потребност от общуване, но ние, за съжаление, не предоставяме такава възможност“, каза Гънъбова. „Те искат да си взаимодействат по някакъв начин, но нямат платформи или други възможности за това.“

Оксана Гънабова, учител: „Те много малко се замислят, че светът около тях е някаква сложна система, някакво сложно цяло, което изисква определени усилия от човек, за да се впише в него и по някакъв начин да го движи и развива ”

Новата организация, която ще заработи изцяло от 2016 г., според плана, няма да бъде копие на нито едно от съществуващите или съществуващи движения, включително пионерите. Основната му задача не е да насърчава политическа идеология, а да насажда система от ценности, традиционна за Русия. За това, че движението ще бъде максимално деполитизирано, говори фактът, че инициативата за създаването му не е на конкретна политическа сила, а е по инициатива на четири парламентарно представени партии едновременно.

„В края на 19 век в Русия започват да се появяват първите детски извънучилищни сдружения. Представители на интелигенцията създават кръжоци, клубове, спортни площадки и летни оздравителни лагери за деца от бедни семейства, много от които не посещават училище, а работят в производството. Създадени са и студентски организации, „Артели на работниците“, партньорства. „В началото на 19-ти и 20-ти век майските съюзи за защита на птиците и животните активно действат в чужда Европа, идеята за създаване на която е предложена от финландския разказвач Захари Топелиус. В Русия първият майски съюз е организиран през май 1898 г. в село Елизаветино, Псковска губерния, завърнал се от Великото херцогство Финландия от земевладелеца Е.Е. Ваганова. Благодарение на публикации в детски списания, една година по-късно Майските съюзи започнаха да се създават на базата на много руски училища и обединяват деца на 9-11 години. Емблемата на съюза беше летяща лястовица. Движението на детските майски съюзи за защита и защита на птиците след Октомврийската революция престана, но идеята за защита на птиците беше подета от организации на „млади натуралисти“ (млади натуралисти)“. В началото на 20 век в редица руски градове започва да действа международното движение „заселване“ - заселване на културни хора сред бедните. В Москва тя е организирана през 1906 г. от учителя Станислав Теофилович Шацки. “През 1908 г. дружеството е закрито от полицията за насърчаване на социализма сред децата, а през 1909 г. възобновява работа под името “Детски труд и отдих”. Обществото се занимаваше с организирането на допълнително образование, детски клубове и работилници, крайградска лятна трудова колония „Весел живот“.

Но първото масово детско движение в Русия беше скаутското. Един от първите скаути на A.M. Вязмитинов припомня, че още преди официалната поява на детското движение в Руска империя, „тийнейджърите в градовете се обединяваха в групи, излизаха извън града до най-отдалечените места, строяха колиби, пееха песни, обсъждаха мистериозни истории, търсеха съкровища, помагаха на нуждаещите се. Това беше желанието на младите хора за чист, правдив живот в лоното на природата, желанието за благородното.

„През 1906 г. полковник Р. Баден - Пол, основателят на скаутското движение в Англия, публикува книгата „Млад скаут“, която е преведена на руски. Обществото реши, че подобни форми на обучение са приемливи и за руската младеж. А на 30 април 1909 г. в Павловск край Санкт Петербург щабс-капитан О.И. Пантюхов организира първия скаутски отряд от 7 момчета. Този ден официално се счита за датата на основаване на първото скаутско движение в Руската империя. „Върху емблемата на отряда бяха написани думите, които станаха мото на цялото движение: „Вяра в Бога, вярност към царя, помощ на ближния“ и по-нататък „Бъдете готови“. През 1910 г. в Москва Г.А. Захарченко, който написа първото ръководство за руския скаут, Young Scout, основа Московския отряд на младите скаути. През 1911 г. в Санкт Петербург Янчевицки организира Легиона на младите разузнавачи. Скаутски отряди започват да се появяват в много градове на Руската империя: в Киев и Анапа, Астрахан и Архангелск, Воронеж и Гомел, Евпатория, Ереван, Керч, Кисловодск и др.

„Свети Георги Победоносец, изобразен на знамето, е избран за покровител на руските скаути. Кампаниите извън града се наричаха "разузнаване"; за да не губят нито минута, дори по време на похода имаше „разговори“ за живота на велики хора, за събития от руската история. Scoutmaster (ръководител на екип) може да бъде само човек, достоен за подражание. Денят на скаута не трябваше да минава в безделие: той трябваше да помага на нуждаещите се. Четите организираха и ваканции за деца от бедни семейства. „Скаутите се наричаха „скаути“, носеха спортна униформа в цвят каки, ​​шапка тип „Бур“ и имаха персонал. Новодошлите, които се присъединиха към четата, по-млади на възраст, бяха наречени "вълчици". Формата на ръководство в четите била „наряди”. През 1915-16 г. се провеждат Всеруските конгреси на скаутите. Ходеха и на лятна селскостопанска работа в отряд до 200 души.

„След 1917 г. това движение започва да се разглежда като враждебно към съветската власт, въпреки че идеологията на пионерското движение поглъща много от скаутството.“ „През август 1921 г. скаутските отряди на Москва бяха победени от Комсомола. Разузнавачите са бити, апартаментите и лагерите им са разбити, арестувани са, скаутмайсторите са изгонени. „През 1922 г. скаутските организации са забранени в Съветска Русия. Най-упоритите от тях продължават до пролетта на 1923 г., когато през май се провежда последният скаутски митинг край село Всехсвятское край Москва. Участниците в митинга бяха униформени и с транспаранти. Митингът беше разпръснат, а организаторите му арестувани. През април 1926 г. ОГПУ извършва масови арести на скаути и скаутското движение е смазано.

“През есента на 1918 г. е създадена детска организация на младите комунисти (ЮК), но година по-късно тя е разтурена. През ноември 1921 г. е взето решение за създаване на общоруска детска организация. „В Москва се появиха първите отряди млади пионери. През май в Соколники беше запален първият пионерски огън. На II Всеруска конференция на RKSM (1922 г.) опитът на детското движение в Москва беше одобрен и беше предложено да се разшири в цяла Съветска Русия, като се вземе предвид скаутската система. Така възниква пионерска организация, която до 1924 г. носи името Спартак. Създадени са първите документи: Тържествено обещание, Закони, Основни елементи, Програма, Временен устав на организацията на детски групи "Млади пионери на името на Спартак". През пролетта на 1923 г. в Москва, а през лятото-есента и в други региони на страната в пионерските отряди започнаха да се появяват групи от по-малки деца - октомври. „През 1924 г. тя е преименувана на Всесъюзна пионерска организация на името на V.I. Ленин. Първата общосъюзна среща на пионерите се провежда през 1929 г. в Москва. Първите отряди на детската комунистическа организация бяха разположени на принципа (в предприятията или по местоживеене на пионерите). „Пионерската организация е заимствала много от скаутите - организацията по отряди, института на водачите, церемониала, клетвата, събирането около огъня, елементи на символиката. От 1934 г. започва преходът на пионерската организация към училището. Въведоха се длъжностите на старши ръководители - водачи на пионерски дружини. Оттогава пионерите се изграждат на принципа „клас – чета”, „училище – пионерски отряд”.

През 30-те години навсякъде се откриват детски спортни школи и стадиони, детски магистрали, клубове за млади моряци със собствен флот и корабни компании, технически, литературни, музикални, театрални кръжоци, политически клубове, клубове за международно приятелство, клубове за млади естествоизпитатели (мл. натуралисти), Тимуровско движение, къщи за детски книги, художествени галерии, филмови студия.

Според Грибанов В.В. и Теплова Е.П. „Движението на Тимуров” стои отделно в развитието на детското движение в Съветския съюз. „Движението придоби толкова широк характер, че комсомолските организации трябваше да помислят как това движение да се влее органично в работата на пионерската организация. През годините на войната пионерската организация е активен помощник на държавата в тила и на фронта. Така през 1942 г. московските пионери предават на представителите на Червената армия танковата колона „Московски пионер“ (18 танка), построена с парите, спечелени от московските пионери. Известни са имената на героите-пионери, удостоени със званието Герои на Съветския съюз за подвизите си във Великата отечествена война: Леня Голиков, Валя Котик, Марат Казей, Зина Портнова. .

„В стените на училището пионерската организация постепенно губи своята специфика и в крайна сметка става част от съветската държавно-бюрократична система, в нейната работа се появява формализъм. Основните принципи на дейността на детската общност - доброволно влизане в организацията, самодейност и активно участие - бяха запазени от извънучилищни колективи от различни възрасти, създадени в домовете на пионери, пионерски лагери, ученически производствени екипи, школи на пионерски дейци. Но тя „все пак остава за много ученици училище за социализация, способност да живеят и работят в екип, да придобиват управленски умения, място за общуване с връстници според интересите, място за формиране на романтични идеали“. „След „перестройката“ пионерите изоставиха политическите нюанси и възприеха ново мото: „За Родината, доброто и справедливостта“. На десетия Всесъюзен митинг на пионерите през есента на 1990 г. Съюзът на пионерските организации - Федерацията на детските организации (SPO-FDO), независим от политически партии и движения, стана наследник на пионерската организация. За цялото съществуване на Всесъюзната пионерска организация нейните редици са посетили повече от 210 милиона души.

„На прага на 80-те и 90-те години се развиха следните тенденции:

· Развитие на вариативност в детското движение (комунари, скаути). През ноември 1990 г. в Младежкия институт се проведе учредителният конгрес на Асоциацията за възраждане на руския скаутинг. В него участваха 65 делегати от различни градове на Русия, както и Украйна и Молдова.

· Демократизиране и обогатяване на дейността на пионерската организация; създаване на перспективни и смислени нови програми, форми и дейности; провеждане на среща на Всесъюзната пионерска организация в Артек на демократична основа (септември 1990 г.), създаване на програма за актуализиране на пионерската организация;

· Създаване на национални детски организации в балтийските държави и Украйна, което бележи началото на разпадането на единната Всесъюзна пионерска организация;

Началото на процеса на деполитизация на пионерската организация, придаване на хуманистичен характер на нейната дейност, апелиране не към интересите на партията и държавата като основна цел, а към интересите на личността на членовете на организацията.

„Законодателството се промени радикално: партийните резолюции, които регулират и регулират дейността на организациите, бяха заменени с държавни актове за подкрепа на детското движение в Русия. Отхвърлянето на строгия социален и държавен контрол допринесе за активното развитие на неформалните аматьорски структури. От 90-те години на миналия век в Русия са създадени и законно поддържани различни детски асоциации.

„В съвременните условия в Русия броят на детските и младежки обществени организации и сдружения се е увеличил няколко десетки пъти. Във всеки регион има от 5 до 50 или повече различни обществени формации, създадени за деца или съвместно с деца. Но участието на младежи и деца в обществени сдружения е минимално. „По поръчка на Министерството на спорта, туризма и младежката политика на Русия през 2009 г. беше проведено социологическо проучване „Детското обществено движение в Русия като инструмент за влияние върху качеството на бъдещия човешки капитал“. В резултат на това се оказа, че 83% от учениците от 4-11 клас не участват в детски организации. 7% от децата са членове на туристически сдружения, 5% са членове на детски обществени организации, а други 5% са членове на неформални движения.

„Социалното движение на съвременния етап може да се характеризира като демонополизирано, променливо по направление на дейност (професионално, творческо, реализация на интереси, спортно, екологично, военно-патриотично, гражданско-патриотично, благотворително и др.), разнообразно по форми. и механизми на реализирани програми и проекти“. Междувременно дейността на около половината от детските обществени формации се характеризира като многопосочна. „Дейността на повечето сдружения е насочена към решаване на конкретни проблеми на обществото, децата и младежите. Много от тях реализират програми за създаване на социални младежки услуги, трудови борси, развитие на детското и младежко предприемачество, спорт, откриване и подпомагане на млади таланти, национално и културно възраждане, летуване, решаване на жилищни проблеми и др.“ . Сдруженията „поемат върху себе си” защитата на правата и интересите на своите членове”, „грижите за създаване на условия за подпомагане на социални инициативи”, „осигуряване развитието на лидерския и творческия потенциал на личността”. Всяко десето сдружение смята за най-важна цел формирането на националната идентичност на своите членове.

Въз основа на изложеното, развитието на детските сдружения у нас може да се раздели на четири етапа:

“Етап 1 - 10-те години на ХХ век - възникването на детското движение като специфична социална реалност;

Етап 2 - 20-те - началото на 30-те години на ХХ век - формирането на детско движение под формата на пионерство - социално-педагогическа реалност, ново средство за целенасочено социално образование;

Етап 3 - 30-те - 80-те години - развитието на пионерското движение като масова монополна обществена детска организация - специфична образователна система, връзка в системата на комунистическото възпитание на по-младото поколение;

Етап 4 - 90-те години на ХХ век - саморазвитие и самоопределение на вътрешното детско движение в различни форми, видове, целева и съдържателна ориентация в новите социално-икономически, исторически условия на руското общество като субект на социализацията на децата и младежите“.

„В момента в Русия има голям брой детски обществени сдружения различни видовеи форми. По отношение на териториалното покритие могат да се разграничат общоруски, междурегионални, регионални и местни асоциации. Училищните детски организации са широко разпространени: ученически комитети, съюзи, асоциации, „републики“ и др. .