Când un copil ajunge la vârsta de 3 ani, mulți părinți se confruntă cu o problemă despre care nu știau înainte - frecventă. Ignoranța și neînțelegerea motivelor comportamentului isteric al copiilor, precum și a unei fundături, a modului de a se comporta în astfel de momente și de a opri comportamentul înfricoșător al bebelușului - provoacă panica multor mame și tați. Sfatul unui psiholog vă va ajuta să vă dați seama care este motivul acestui comportament la copiii de 3 ani, cum să faceți față crizelor de furie și să le preveniți în viitor.

În creșterea unui astfel de copil, părinții trebuie să aibă răbdare, să-l laude constant, să-l îmbrățișeze și să-l mângâie, să comunice pe picior de egalitate, să-l asculte și să-l implice în treburile casnice.

Puternic

Procesele de excitare și inhibiție din creierul unor astfel de copii sunt echilibrate. Un copil cu un tip puternic de sistem nervos este aproape întotdeauna vesel și vesel, comunică ușor cu ceilalți și, pentru apariția unui comportament isteric, are nevoie de un motiv serios.

Situațiile conflictuale cu părinții și semenii sunt extrem de rare pentru astfel de copii, ei dorm și mănâncă bine, se angajează de bunăvoie în diferite cercuri, dar adesea își schimbă hobby-urile, deoarece, după ce și-au dat seama ceva, își pierd imediat interesul pentru vechiul hobby. Aspectele negative în natura unor astfel de copii sunt inconstanța, încălcarea frecventă a promisiunilor lor, dificultățile în respectarea rutinei zilnice.

Dezechilibrat

Procesele de excitare a sistemului nervos al unui astfel de copil din creier prevalează asupra proceselor de inhibiție, așa că este temperat rapid, ușor de excitat și instabil emoțional. O jucărie nouă sau un eveniment strălucitor poate pune copilul într-o stare de entuziasm. Prin urmare, astfel de copii dorm prost și nu profund, adesea se trezesc și plâng noaptea.

În cercul semenilor, un copil dezechilibrat încearcă să pună mâna pe conducere, să fie în centrul atenției și al evenimentelor. Acești copii nu știu cum să termine ceea ce au început. Fiind angajați în orice afacere, nu suportă nici cea mai mică critică, pot izbucni, renunță la tot și pleacă, în timp ce se enervează și dă dovadă de agresivitate. Părinții unor astfel de copii pot fi sfătuiți să fie mai flexibili și mai răbdători, să-l învețe pe bebeluș să ducă totul până la capăt, să fie reținut și obligatoriu.

Încet

Acest tip de sistem nervos se caracterizează prin excitație întârziată și predominanța procesului de inhibiție. Copiii cu un sistem nervos de tip lent mănâncă și dorm bine încă de la naștere, sunt calmi, pot fi singuri mult timp și nu suferă de asta, găsindu-și singuri distracția.

Părinții unor astfel de copii sunt adesea surprinși de reținerea, prudența și predictibilitatea lor. Copilul este lent, duce la bun sfârșit orice afacere începută și nu-i place o schimbare bruscă de peisaj. Este reținut în emoții, așa că deseori este dificil pentru părinți să-i înțeleagă starea de spirit. Sfatul este de a încuraja copilul să fie activ, dezvoltând activitate motrică și de vorbire.

Copiii cu tipuri slabe și dezechilibrate ale sistemului nervos sunt cei mai predispuși la accese de furie la vârsta de 3 ani. Pentru a exclude patologiile și bolile congenitale ale sistemului nervos, părinții sunt sfătuiți să arate copilul unui neurolog pediatru.

Motivele

Cu cât copilul devine mai mare, cu atât are nevoi și dorințe care nu sunt întotdeauna susținute de părinți. La vârsta de 3 ani copilul începe să arate violent emoții și să răspundă la interdicții cu crize de furie.

Trebuie să știți despre principalii factori care provoacă proteste violente, isterice la copii:

Chiar dacă părinții stabilesc adevărata cauză a acceselor de furie frecvente la copilul lor la vârsta de 3 ani, ei trebuie să înțeleagă că sfera emoțională a bebelușului nu este suficient de dezvoltată pentru a opri la timp și a înăbuși furtuna tulburărilor. Copilul nu își poate controla emoțiile, nu acționează intenționat, dar orice neînțelegere sau factor provocator poate provoca capricii care se dezvoltă în crize isterice.

Principala diferență dintre isterie și capricii la un copil este că bebelușul începe să se comporte în mod conștient. Cu ajutorul capriciilor, micul manipulator încearcă să-și ia drumul, poate călca cu picioarele, țipă și arunca obiecte, dar se controlează, continuând să manipuleze până obține ceea ce își dorește sau este pedepsit.

Isteria apare involuntar la un copil, emoțiile provoacă o întreagă furtună de indignare, într-o stare de criză copilul își bate capul de pereți și podea, țipă, suspine, mulți copii sunt predispuși la apariția unui sindrom convulsiv în timpul unei crize de furie. Astfel de convulsii și-au căpătat numele de „punte isterică” din cauza posturii copilului - în timpul unei crize de furie, el se arcuiește.

Etape de furie

Crizele isterice la copii se caracterizează prin următoarea etapă:

1. țipete. Acesta este stadiul inițial al isteriei, copilul nu mai aude pe nimeni, țipă tare, înspăimântându-și părinții, în timp ce nu face nicio pretenție.
2. Excitare motorie. Se manifestă prin căderea la podea, lovirea cu capul de obiecte, smulgerea părului etc. Copilul nu simte durere în această etapă de isterie.
3. Suspine – copilul plânge zgomotos, suspinând și fără să se oprească mult timp. Întreaga lui înfățișare exprimă resentimente și nemulțumire. Deoarece este dificil pentru un copil să facă față emoțiilor, după etapa de suspine, el va plânge mult timp, iar starea emoțională poate fi descrisă ca gol. După o criză de furie, copilul poate adormi în timpul zilei, somnul de noapte va fi superficial și intermitent.

Puteți lupta cu isteria în stadiul inițial - stadiul țipetelor. Dacă copilul a depășit stadiul 2 sau 3, conversațiile și încercările de a se calma de obicei nu dau rezultate.

Cum să oprești un atac

Mulți părinți neexperimentați care s-au confruntat pentru prima dată cu o situație similară sunt interesați de cum să oprească rapid o criză de furie la un copil la vârsta de 3 ani. Faimosul pediatru Komarovsky susține că tactica de comportament în timpul unei convulsii ar trebui să fie după cum urmează:

Nu loviți în fund, strigați la copil și pedepsiți-l pentru comportament rău în timpul unei crize de furie. Tot nu va înțelege nimic, nu va face decât să sporească explozia de emoții. Tactica de a vorbi va funcționa numai după terminarea crizei. Dacă un copil devine isteric în perioada de admitere la grădiniță și nu vrea să se despartă de mama lui în niciun fel, nu trebuie să-l țineți în brațe mult timp și să vă luați la revedere, se recomandă să părăsiți copil cu profesorul și pleacă mai repede. Deci timpul pentru isteria copiilor va fi redus.

Crizele de furie noaptea

Mulți părinți observă că bebelușul a început să organizeze crize de furie nocturnă la vârsta de 3 ani, care nu au fost observate înainte. Bebelușul se trezește noaptea, țipă, refuză să bea sau să meargă la olita și adesea mama nici măcar nu poate înțelege dacă copilul doarme în timpul plânsului sau este conștient.

Pot exista mai multe motive:

Pentru a stabili un somn de noapte și a preveni crizele de furie, trebuie să te ocupi de motivele care le provoacă. Nu va fi de prisos să arăți copilul unui psiholog pentru copii.

Prevenirea

Acum rămâne să ne dăm seama cum să facem față crizelor de furie la un copil de 3 ani pentru a le reduce frecvența și nivelul emoțiilor în timpul atacurilor. Se recomandă luarea următoarelor măsuri:

Imediat după încheierea atacului isteric, trebuie să îmbrățișați copilul și să încercați să-i explicați că mama este supărată de un astfel de comportament (dar nu de copilul însuși!). Copilul trebuie să înțeleagă că părinții vor să fie mândri de copilul lor și este imposibil să fie mândri de un astfel de comportament urât. Este important ca copilul să înțeleagă că mama lui încă îl iubește, în ciuda comportamentului său prost și se străduiește să minimizeze mofturile.

Este imposibil să previi complet dezvoltarea crizelor la un copil la vârsta de 3 ani; fiecare copil trebuie să treacă prin această etapă de maturizare emoțională. Dar poți reduce frecvența atacurilor acordându-i atenția cuvenită, ținând cont de părerea lui și învățându-l răbdarea și autocontrolul.

Depinde mult de comportamentul părinților - ar trebui să fie atenți la copil și, la cea mai mică abatere de la normă (atacuri severe, încetarea respirației în timpul unei crize de furie, sindrom convulsiv), contactați un neurolog și psiholog pediatru.

Pediatrii notează că dezvoltarea fiecărui copil are loc „conform unui program individual”. Copiii de trei ani se dezvoltă rapid și spasmodic. Abilitățile bebelușului se îmbunătățesc în fiecare zi, iar părinții sunt surprinși să constate toate noile realizări ale agitației lor. Și deși este puțin probabil să poți găsi chiar și doi bebeluși cu un set de aceleași abilități, există anumite standarde de dezvoltare la orice vârstă, inclusiv la 3 ani.

Conţinut:

Abilități de vorbire

Vorbirea unui copil până la vârsta de 3 ani se schimbă dramatic. Aceasta nu mai este o conversație monosilabică stângace, ci propoziții conectate cu o schimbare a cuvintelor în funcție de cazuri și declinări. Vocabularul este de aproximativ 1,5 mii de cuvinte, dintre care 500-600 de cuvinte sunt folosite în mod activ. Cu toate acestea, nu toți copiii vorbesc liber, mulți nu pronunță sunete șuierate și sunetul [r]. Cunoștințele lingvistice necesare sunt următoarele:

• își pronunță corect numele și prenumele, numele părinților și ale persoanelor apropiate;
• alcătuiește propoziții de cinci sau mai multe cuvinte, folosind corect prepozițiile;
• propozițiile constau în principal din substantive, pronume și verbe;
• memorează poezii scurte pentru copii, recitând din memorie, repovestind proze scurte;
• recunoaște și numește cu ușurință obiecte familiare;
• compune o poveste dintr-o imagine folosind până la 5 propoziții simple;
• folosește cuvinte la singular și plural în conversație;
• cunoaște multe adjective, dar le folosește rar în vorbire, mai des le folosește separat, caracterizând un obiect sau un fenomen;
• distinge antonime și le folosește corect (mare - mic, mare - scăzut);
• conduce un dialog, răspunde coerent la întrebări.

La această vârstă, unii copii încep „vârsta de ce”, când pun întrebări despre toate obiectele și fenomenele pe care le întâlnesc în drum. Este important să ai răbdare și să satisfaci curiozitatea bebelușului. Trebuie să vorbești mult cu un copil, să citești cărți, să înveți poezii și versuri. Lasă-l să vorbească despre impresiile lui, folosind cuvinte din categoria percepției (a plăcut, a amintit, a văzut, a simțit). Toate acestea dezvoltă perfect vorbirea, îmbogățesc vocabularul și stocul conceptual.

Gândire

Vorbirea și gândirea unui copil de trei ani sunt strâns legate. Percepând fenomene noi, el încearcă să explice și să povestească despre ele. La vârsta de 3 ani, un copil are deja acces la cele mai simple relații cauzale, trage concluzii din ceea ce a văzut și auzit, încearcă să explice unele fenomene:

1. Realizează lanțuri logice simple, pe baza propriilor observații și povești despre adulți. Deci, el este destul de capabil să determine că a plouat noaptea dacă a văzut bălți în fereastră dimineața.
2. Compară imagini sau obiecte, găsește asemănări și diferențe, le grupează în funcție de o caracteristică comună. Capabil să identifice elementul „extra” din seria prezentată.
3. Amintește de evenimentele din trecutul recent, vorbește despre ceea ce s-a întâmplat cu câteva zile în urmă.
4. Colectează puzzle-uri formate din 6-8 elemente. Asamblează cu ușurință o piramidă, având în vedere dimensiunea inelelor. Din cuburi face o turelă, încercând să le pună uniform.
5. Cunoaște conceptele de „unu-mulți”, numără până la cinci, arătând numărul corespunzător pe degete.
6. Cunoaște până la 10 culori, le distinge și le numește el însuși, le cunoaște și le distinge pe cele principale figuri geometrice, conceptele anotimpurilor, numele legumelor, fructelor, florilor și multe altele.
7. Compară figurile după formă, culoare, le grupează, le aranjează după mărime - de la mai mare la mai mică, selectează un obiect la altul în funcție de un atribut dat.

Un copil la 3 ani ia deja decizii destul de complexe și încearcă să-și explice acțiunile. Acesta este momentul în care trebuie acordată o atenție deosebită dezvoltării creative: sculptați împreună din plastilină, desenați, faceți meșteșuguri din materiale naturale. Acest lucru dezvoltă nu numai gândirea și creativitatea, ci și abilități motorii fine.

Dezvoltarea motorie

Experții recomandă dezvoltarea abilităților motorii ale copilului până la vârsta școlară, deoarece claritatea mișcărilor depinde de aceasta, chiar și cât de corect va ține un pix când scrie. La vârsta de 3 ani, un copil ar trebui să fie capabil să facă următoarele:

• ușor de colectat o mărgele, mazăre și alt obiect mic;
• pune margele pe un fir;
• sculptați bile de plastilină;
• tăiați hârtie cu foarfecele;
• colectează mozaic.

Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, există exerciții și jocuri speciale care vă permit să îmbunătățiți abilitățile motorii. Va ajuta gimnastica cu degetele, care se efectuează zilnic în timpul sau înaintea orelor.

Video: Dezvoltați abilitățile motorii fine: gimnastică cu degetele pentru cei mici.

aptitudini casnice

La vârsta de 3 ani, un copil se străduiește să obțină independență în orice: de exemplu, încearcă să-și lege șireturile și să se spele pe dinți. Abilitățile de uz casnic la această vârstă sunt deja destul de dezvoltate, copilul poate efectua cu ușurință toate procedurile de igienă necesare și alte proceduri zilnice pe cont propriu:

• se îmbracă cu încredere, unii pot chiar să distingă între picioarele drepte și stângi, partea din față și din spate în haine;
• își cunoaște lucrurile și știe să le folosească, își găsește periuța de dinți și prosopul;
• descheie și închide nasturi pe haine, pune lucrurile în dulap;
• curăță jucăriile după el, le pune la locul lor: cuburi într-o cutie, jucării moi pe rafturi, restul - într-un coș;
• mănâncă îngrijit cu o lingură singur, unii copii sunt stăpâniți destul de priceput cu furculița;
• folosește o batistă în scopul propus, șterge fața murdară cu un șervețel;
• se spală pe mâini înainte de a mânca, ștergându-le cu un prosop;
• își scoate pantofii și îmbrăcămintea exterioară când vin acasă de pe stradă.

Tot ceea ce un copil la 3 ani ar trebui să poată face în ceea ce privește abilitățile de zi cu zi este insuflat exclusiv de oameni apropiați. Nerespectarea anumitor criterii nu este o nepotrivire de vârstă sau o întârziere în dezvoltare, ci mai degrabă, este o omisiune a părinților.

abilitati motorii

Copiii de trei ani sunt foarte activi și mobili. Coordonarea este deja pe deplin dezvoltată, bebelușul își controlează liber mișcările, testându-și propriile abilități și abilități:

• alergă cu încredere și rapid;
• joacă mingea: o dă cu piciorul, o aruncă în sus, o prinde;
• urcă și coboară ușor scări, inclusiv verticale, alternând picioarele, copiii mai dezvoltați fizic pot sări peste trepte;
• el însuși urcă dealul și se rostogolește pe el;
• menține echilibrul, stând în picioare, poate merge pe o distanță destul de mare;
• merge cu spatele;
• merge cu tricicleta;
• menține echilibrul și sare pe un picior;
• se rostogolește înainte și înapoi.

Este mai bine să puneți energia debordantă a bebelușului în direcția corectă identificându-l într-una din secțiunile pentru cei mai mici, unde se va dezvolta fizic. Înotul este un antrenament foarte bun al funcțiilor motorii și al coordonării. Acest lucru trebuie făcut sub îndrumarea unui instructor cu experiență.

Dezvoltare cognitivă, intelectuală și emoțională

Procesele mentale: atenția, memoria și gândirea - până la vârsta de 3 ani sunt deja bine dezvoltate. Copilul este bine orientat în spațiu, poate arăta drumul către magazin sau loc de joacă. El este deja capabil să se concentreze pe o lecție timp de până la 5 minute, care poate fi folosită în jocuri educaționale care vizează descrierea secvenței de acțiuni prezentate în imagine sau descriind imaginea din memorie.

Vorbind despre evenimentele zilei, bebelușul înfrumusețează realitatea. Uneori, acest lucru este perceput de adulți ca o minciună, dar aceasta este doar o manifestare a fanteziei, care în acest moment începe să se dezvolte.

Copilul înțelege că este o persoană independentă, încercând să-și arate individualitatea în orice, să-și apere părerea, care de multe ori se dovedește a fi opusă părerii părinților săi. Înlocuirea pronumelui „noi” cu „eu” este, de asemenea, legată de aceasta: „voi merge”, „voi face”.

Psihologii vorbesc despre criza de trei ani, când copilul ascultător de ieri devine capricios, nu îndeplinește cererile părinților săi. Acesta este un fel de încercare de a apăra punctul de vedere emergent. Este foarte important să nu încerci să obții o supunere deplină, ci să găsești un compromis în relații, altfel încrederea și înțelegerea reciprocă se pot pierde, provocând agresivitate.

Abilități de comunicare socială

Abilitățile de comunicare cu alte persoane devin din ce în ce mai importante pentru copil. Dacă mai devreme se mulțumea să comunice cu părinții, acum se străduiește din ce în ce mai mult să fie în cercul semenilor săi. Până de curând, copiii se jucau unul lângă altul, dar la vârsta de 3 ani încep să se joace împreună, împărtășind jucării, învățând cu plăcere în comun. jocuri de rol:

• copilul se familiarizează cu ușurință cu alți copii, deși unii încă preferă jocurile independente celor colective;
• percepe și se supune regulilor unui anumit joc;
• în timpul jocului vede și înțelege pericolul, îl poate preveni;
• în comunicarea cu ceilalți, el folosește cuvintele „mulțumesc” și „te rog”, „bună ziua” și „la revedere”.

Abilitățile și abilitățile enumerate sunt rezultatul jocurilor cognitive și educaționale, al comunicării active cu cei dragi și semenii. Ziua unui copil în această perioadă ar trebui să fie bogată și variată, plină de noi senzații emoționale și tactile. Cu toate acestea, nu exagerați, altfel nu puteți evita supraexcitarea și somn prost. Modul pentru bebeluș este încă foarte important, iar până la sfârșitul zilei este indicat să înlocuiți jocurile active cu altele calme, fără a neglija lectura noaptea.

Majoritatea părinților moderni acordă o mare atenție dezvoltării timpurii a copiilor, realizând că până la trei ani copilul învață ușor în timpul jocului, iar după aceea îi devine mult mai dificil să învețe informații noi fără o bază inițială bună. Și mulți adulți se confruntă cu întrebarea: ce ar trebui să știe un copil la 3 ani? Răspunsul la acesta, precum și totul despre trăsăturile de dezvoltare ale copiilor la această vârstă, veți învăța din acest articol.

Atenție: criză de trei ani

Este considerat unul dintre primii unui copil, procedează diferit pentru toată lumea, dar are loc totuși. Este legat de faptul că la această vârstă începe procesul de a deveni conștientizarea de sine a bebelușului - vechea imagine a realității devine învechită, iar una nouă vine în locul ei. Pentru a evita conflictele inutile, stresul și pentru a ști cum să ajutați un copil în această perioadă, este important să înțelegeți următoarele caracteristici de vârstă ale copiilor de 3 ani:

• Este nevoie de separare de adulți, iar realitatea, anterior limitată în principal de obiecte și de cercul familial, devine lumea adulților.
• Copilul începe să se opună adulților, încetează să se supună și protestează împotriva normelor de comportament insuflate mai devreme.
• În această perioadă bebelușul învață diferența dintre „vreau” și „ar trebui”, iar acțiunile deliberate încep să prevaleze asupra celor impulsive.
• La această vârstă, stima de sine se dezvoltă activ, care este foarte influențată de atitudinea adulților.

Noi oportunitati

Dar, pe lângă complexitatea comportamentului, apar caracteristici utile ale unui copil de 3 ani care cresc capacitatea de a învăța:

• Pregătirea comunicativă: copilul începe să interacționeze cu alte persoane, ghidat de reguli și norme.
• Pregătirea cognitivă: se formează datorită căreia copiii sunt capabili să se gândească la obiecte și la comportament analiza comparativa chiar și atunci când nu le pot vedea.
• Dezvoltarea emoțională: copilul începe să gestioneze emoțiile, inclusiv să facă față agresiunii.
• Apare capacitatea de a număra și de a citi.

Interacționând cu realitatea înconjurătoare, copilul învață lumea și se dezvoltă, sarcina adulților este să-l ajute. Când predați, este important să țineți cont și să folosiți ceva ce poate face un copil cu ajutorul adulților, iar ceea ce a învățat să facă singur ar trebui să devină o etapă trecută în timp.

Evaluarea dezvoltării vorbirii

Până la cinci ani, vorbirea se dezvoltă foarte intens, așa că este important să controlați dacă copilul rămâne în urmă și, dacă este necesar, să-l ajutați. Pentru a evalua dezvoltarea vorbirii, există următoarea listă cu ceea ce un copil ar trebui să știe la vârsta de 3 ani:

• Vocabularul este de aproximativ o mie de cuvinte.
• La desemnarea obiectelor, a oamenilor și a animalelor, practic se folosesc cuvinte complete și nu sunete sau versiuni abreviate.
• Distinge și folosește corect verbele prefixate (a alergat, a alergat, a alergat).
• Știe să numească obiectele folosind cuvinte generalizatoare („fructe” în loc de „pere” și „măr”).
• Stăpânește numele detaliilor obiectelor (se poate spune că tigaia are fund și mânere).
• Potrivește cuvintele și înțelege ce sunt sinonimele.
• Își inventează propriile cuvinte din cele deja cunoscute de el.
• Atrage atenția asupra pronunției incorecte a altor copii, în timp ce sunetele în sine pot fi, de asemenea, pronunțate incorect.
• Poate vorbi într-un mod pe care orice adult îl poate înțelege.

Cum să dezvoltați vorbirea conectată

Următorii 3 ani includ: creșterea vocabularului, exersarea pronunției corecte a sunetelor și construirea propozițiilor. Scopul principal al tuturor claselor este de a îmbunătăți o vorbire coerentă și semnificativă. Pentru a face acest lucru, vă puteți angaja în reviste speciale cu imagini și exerciții colorate.

Din păcate, nu puteți conta pe perseverența unui copil pentru o lungă perioadă de timp, dar vă puteți aminti principalele sarcini pentru copiii de 3 ani și le puteți îndeplini folosind concepte din viața reală:

• Acasă, puteți numi obiecte și puteți prelua exemplul de jucării, pantofi, vase și orice alte lucruri.
• La plimbare, îi poți spune copilului adjective și îi poți cere să găsească obiecte care le corespund, de exemplu, „înalt” (bebeluşul arată spre casă) sau „roșu” (poate o mașină). Avantajul acestui exercițiu este că bebelușul poate găsi în lumea reala Mult mai multe articole potrivite decât în ​​imagini.
• Pe stradă și acasă, îi puteți adresa copilului întrebări despre obiectele pe care le vede, de exemplu, unde sunt, ce culoare, de ce este nevoie de altele.

Învață poezie

La trei ani, un copil ar trebui să fie capabil să memoreze și să repete 3-4 cuvinte pe care le-a spus un adult. Datorită acestei abilități, puteți începe să învățați poezia. Ele antrenează memoria, atenția, dezvoltă vorbirea, îmbogățesc vocabular, extinde ideile despre lume și, de asemenea, ajută copilul să devină intenționat și să poată duce munca începută până la sfârșit.

O rimă pentru copii de 3 ani nu ar trebui să fie prea lungă: sunt suficiente două catrene. Înainte de a începe să învețe o poezie, un adult ar trebui să o spună în mod expres și să discute conținutul cu copilul. Dacă doriți, puteți desena imagini în text. Fiecare catren învață după același tipar: un adult pronunță încet prima linie și îi cere copilului să repete după el până își amintește. Apoi a doua linie este învățată și conectată la prima, apoi a treia este adăugată la primele două. Apoi, ultimul este amintit și primul catren este gata. Când cele două părți sunt memorate, ele sunt combinate și versetul este citit în întregime.

Rimă ușoară pentru copiii de 3 ani despre debutul iernii:

Dimineața m-am dus la fereastră
Surprins: „Păi bine!
M-am dus la somn toamna
Lumea s-a schimbat peste noapte!

Purtând haine albe
Atât copaci, cât și case.
Asta înseamnă, de fapt
Iarna a venit la noi noaptea!"

Cele mai vechi concepte matematice

Prima cunoaștere cu matematica începe mult mai devreme decât pare, iar relația ulterioară a copilului cu această știință complexă depinde de cât de reușită este. Următoarea listă a ceea ce ar trebui să știe un copil de 3 ani în domeniul matematicii va ajuta la evaluarea caracterului complet al ideilor:

• Să fiți capabil să comparați obiectele după lățime, lungime, grosime și înălțime.
• Folosește conceptele „mulți” și „unu” în vorbire, coordonează-le corect cu substantive.
• Învață să numeri până la trei pe degete.
• Cunoașteți și denumiți formele geometrice de bază: pătrat, cerc, triunghi și comparați obiecte după formă.
• Cunoașteți și folosiți în vorbire conceptele: mic, mare, mai puțin și mai mult.
• Să poată compara numărul de articole.
• Să fie capabil să găsească o pereche de un obiect în funcție de un atribut dat.

Verificarea cunoștințelor despre lumea din jur

Unii părinți subestimează capacitățile copiilor lor de trei ani și nu acordă cantitatea necesară de sarcină, iar cursurile intensive încep în perioada de pregătire pentru școală și se confruntă cu reticența copilului de a studia, deoarece activitatea cognitivă a dispărut deja. Pentru a preveni astfel de probleme, este important să aflați din timp ce ar trebui să știe un copil de 3 ani despre lumea din jurul lui și, dacă este necesar, să completați golurile.

Un copil la această vârstă ar trebui:

• Aflați cum arată și cum se numesc animalele domestice și sălbatice.
• Înțelegeți cine sunt păsările, insectele și peștii și puteți numi trei sau patru reprezentanți ai fiecărei clase.
• Cunoașteți trei sau patru nume de copaci și flori.
• Să fie capabil să distingă fructele, legumele, ciupercile și fructele de pădure, precum și să cunoască numele lor de bază.
• Aveți o idee despre fenomene naturale precum vântul, ploaia, curcubeul, zăpada.
• Cunoașteți și să puteți numi părți ale zilei.
• Înțelegeți materialele din care sunt făcute lucrurile din jur.

Evaluăm dezvoltarea gândirii și a abilităților motorii

Un copil de trei ani ar trebui să poată face următoarele:

• colectați o imagine din 2-4 părți;
• vedeți și explicați discrepanța din imagine;
• determinați un articol suplimentar și justificați alegerea dvs.;
• explicați cum obiectele sunt asemănătoare și cum diferă;
• tăiați hârtie cu foarfecele;
• separați bucăți din plastilină și faceți cârnați și bile din ele;
• desenați puncte, cercuri și tipuri diferite linii;
• face exerciții pentru degete.

Cum să-ți dezvolți abilitățile motorii fine

Modelarea pentru copiii de 3 ani este considerată cea mai utilă pentru dezvoltarea abilităților motorii, dar copilul începe să-și manifeste interesul mult mai devreme, de exemplu, atunci când unge cu entuziasm terci pe masă. Puteți sculpta din plastilină sau aluat foietaj. De asemenea, cursurile ajută la dezvoltarea vorbirii și la consolidarea ideilor existente despre lume. Puteți sculpta dacă doriți, măcar în fiecare zi, dar de două ori pe săptămână este suficient. Pentru a face orele mai distractive și nu prea dificile pentru copil, puteți face spații libere din baze de hârtie și puteți selecta povești sau poezii potrivite.

Scopul primei experiențe cu plastilină: să-l înveți pe copil să smulgă bucăți din ea și să le sculpteze pe hârtie, poți să desenezi copaci și să-i decorezi cu frunze colorate. În a doua lecție, trebuie să înveți cum să rostogolești bile, poți împodobi bradul de Crăciun cu jucării de Anul Nou. În timpul celei de-a treia lecții, copilul exersează rularea cârnaților, se va putea face un curcubeu din ei sau Pentru vârsta de trei ani, aceste trucuri simple sunt destul de suficiente.

Desigur, toți copiii sunt individuali și au niveluri diferite de abilități. Dar depinde de părinți cum vor fi folosite aceste abilități. Este important să monitorizați îndeaproape progresul copilului, să evaluați nivelul său de dezvoltare și să oferiți în mod constant noi și mai complexe, dar nu mai puțin sarcini interesante pentru copii de 3 ani într-un mod ludic.

Înainte de a intra la grădiniță, am trecut prin psihoneurolog. A pus diverse întrebări, dintre care unele nu a primit răspunsuri de la copilul meu. De exemplu: cine sunt eu pentru ea, cine este ea pentru mine; denumește anotimpul din ilustrație (nu a primit răspuns), denumește culorile obiectelor (răspuns complet); numărați obiectele (se face față cu ușurință sarcinii); nu a putut efectua acțiuni de adunare și însumare în termen de 5. Cu toate acestea, copilul este activ, contactează ușor. Medicul a diagnosticat F83. Explicați mai detaliat normele de dezvoltare a unui copil până la 3,5 ani. Fiica mea este într-adevăr retardată mintal? (Anna)

Răspuns:

Buna, Ana! Mulțumesc pentru întrebare. Preocuparea dumneavoastră este de înțeles... și chiar undeva indignare... Trebuie să spun că „taxele” și „pregătirea documentară” (colectare documente, comisioane etc.) grădiniţă majoritatea părinților provoacă o mulțime de sentimente, ceea ce se reflectă în copii. Și vă sunt recunoscător pentru întrebare, pentru că abordează un subiect important: cum să treci fără durere la o examinare de către un specialist, atât pentru copil, cât și pentru părinte, mai ales dacă etapa ulterioară a vieții copilului depinde de rezultatele examinării (tip preşcolar, de exemplu). Prin urmare, vreau să fac un apel la acei părinți ai căror copii așteaptă PMPK, examinări, colectare documente și să dau câteva recomandări care ar putea ajuta să treacă prin toate acestea cât mai puțin acute.

Este foarte important ca părinții înșiși să se adapteze într-un mod special (calm - pozitiv) la toate tipurile de proceduri de examinare, PMPK, astfel încât acest lucru să nu afecteze starea emoțională a copilului în timpul examinării în sine și, prin urmare, rezultatele acest examen. Și asta se întâmplă.

De asemenea, este recomandat să te joci în mod repetat cu copilul situații de conversație cu medicul, situații în care îi vor întreba ceva, îi vor pune întrebări, se vor uita la poze cu el, se vor oferi să se „joace”. Și înainte de o întâlnire directă a copilului cu un specialist, este important să luați în considerare câteva puncte:

1. Cu 1 - 1,5 ore înainte de întâlnire, hrăniți copilul (puteți folosi ceva gustos și iubit) pentru ca în timpul examinării, senzația de foame care apare să nu distragă atenția de la sarcini
2. Asigurați-vă că spuneți „planul zilei pentru astăzi”, că „medicul dumneavoastră a chemat la o vizită” pentru a juca, că în joc va pune întrebări la care veți răspunde cu siguranță etc. Este important ca copilul să meargă într-un bună dispoziție, cu un sentiment de succes. (Aud adesea această poziție a mamelor sau a taților: „De ce ar trebui să spună toate astea, e încă mic, tot nu vorbește bine...?” Aș dori să subliniez: Dacă copilul tău încă nu vorbește suficient, are nu este suficient de învățat pentru a-și exprima dorințele, nevoile și gândurile din cauza vârstei, asta nu înseamnă că nu te aude și nu te simte!)
3. Poți să-ți duci jucăria preferată la o întâlnire cu un specialist (puteți „prezenta ursul altor copii, medicului etc.”, „mergi în excursie cu ursul, îl duci la spital, apoi cu urs - vizitați-vă bunica sau într-o cafenea - pentru un tort”…) Prezența jucăriilor preferate într-un mediu nou pentru un copil îl ajută să perceapă acest „mediu” din punct de vedere psihologic mai ușor, mai moale și mai calm.
4. Calm parental („Dacă mama zâmbește, atunci totul este bine și nu e de ce să-ți fie frică”)

Înainte de a răspunde la întrebarea dvs. principală (despre explicarea normelor de dezvoltare ale unui copil la 3,5 ani), aș dori să încep prin a explica însăși formularea lui F83.

F83 „Tulburări specifice mixte ale dezvoltării psihologice” Acesta este un grup rezidual de tulburări în care există dificultăți în dezvoltarea copilului la nivelul mai multor funcții mentale (memorie, atenție, gândire, percepție..), și este dificil. pentru a distinge exact unde aceste dificultăți sunt mai mari, deci un diagnostic atât de vag. Prin urmare, pentru început, aș recomanda vizita la un psihiatru (de preferință un psihiatru de copii), un neurolog pentru a consolida acuratețea diagnosticului sau a faptului însuși al diagnosticului, precum și pentru a obține o imagine mai completă și obiectivă a dezvoltarea copilului. Aș recomanda să treceți sau să aveți loc cercetarea unui creier (EEG). Dacă, totuși, specialiștii observă anumite dificultăți de dezvoltare, atunci este logic să te gândești la tratamentul pe care îl va prescrie medicul și, în același timp, să apelezi la un psiholog, logoped, defectolog, astfel încât să lucreze sistematic profesional cu fata ta, iti arata ce poti face acasa pentru dezvoltarea copilului. Și, desigur, este important pentru tine să vorbești mult cu copilul tău, să citești poezii și basme, să te uiți la imagini-obiecte, imagini-acțiuni care sunt interconectate ca sens, să pui cât mai multe întrebări, tu însuți ar trebui să gândești cu voce tare. , explica, pronunta etc. (Specialiștii recomandă: S.V. Batyaeva, E.V. Savostyanova „Album despre dezvoltarea vorbirii pentru cei mai mici”, „Explorez lumea”, o enciclopedie în imagini pentru copii etc.) La urma urmei, știm că creierul este format și se dezvoltă până la 21-23 de ani, că se formează în moduri diferite, în ritmul său individual, că funcțiile mentale în dezvoltarea lor se pot scufunda la diferite etape de vârstă, că la fiecare etapă de vârstă predomină și se maturizează propriile sale. funcția mentală(Deci, la o vârstă fragedă - aceasta este percepția, la preșcolar - memorie, la școală, adolescență - aceasta este gândirea). Și din moment ce psihicul se dezvoltă sistematic, chiar dacă copilul are dificultăți undeva, este posibil, prin angajarea în dezvoltarea altor sfere mentale, ca cele în care există dificultăți să fie trase în sus. Prin urmare, pe de o parte, aș dori să vă liniștesc și să spun că fiecare copil se dezvoltă în felul lui, iar acest lucru este normal, nu trebuie să vă panicați dacă specialistul a observat anumite probleme. Trebuie doar să ai de-a face cu copilul, iar în timp, copilul va ajunge din urmă cu multe și uneori chiar își va depăși colegii în ceva. Pe de altă parte, nu trebuie să ignorați informațiile unui specialist, doar să luați notă, să treceți din nou prin examinare.

Și acum despre ce ar trebui să poată face un copil de 3,5 ani. Pe scurt, vârsta poate fi caracterizată după cum urmează:

1. Gândirea vizual-activă prevalează. Dezvoltarea intelectuală a unui copil depinde de cât de bogat este mediul de dezvoltare din jurul lui, dacă îi permite să exploreze lumea din jurul său într-un mod variat și semnificativ prin manipularea diverselor obiecte.
2. Vorbirea este în proces de formare. Specialiștii disting (logoped, defectologi) următorii indicatori standard la această vârstă: Indicatori dezvoltarea vorbirii\ Timpul apariției este normal
   • Folosește cuvinte-nume ale părților obiectelor în vorbirea activă 3 ani și 6 luni.
   • Folosește sufixe diminutive De la vârsta de 3 ani
   • Folosește verbe prefixate în vorbire 3 ani 1 lună.
   • Crearea cuvintelor apare de la vârsta de 3 ani
   • Distinge cuvintele care diferă într-un singur fonem (cum ar fi gândacul - ceapa) Până la 4 ani
   • Pronunță sunetele Sh, Zh, Shch, Ch, L, P La 4 ani
   • Observă pronunția incorectă în propriul discurs Până la 4 ani
   • Poate repovesti o poveste familiară apropiată de text Până la vârsta de 4 ani
   • Încurajează adulții să joace basme cu el, distribuie roluri, înfățișează vocea diferiților eroi ai unui basm.
   • Copilul ar trebui să fie capabil să numească animalele: sălbatice, domestice. Trebuie să cunoască numele puilor lor: mânz-cal.
   • Ar trebui să poată descrie imaginea în 2-3 propoziții: cine este în imagine, ce fel de urechi are, ce ține în labe etc.
   • Copilul ar trebui să fie capabil să numească diverse acțiuni: lupul aleargă, peștele înoată, veverița stă etc.
3. atenția, gândirea, memoria sunt involuntare. Aceasta înseamnă că copilul nu le poate controla propria voinţă, nu se poate concentra sau nu-și amintește - acordă atenție la ceea ce este în câmpul său vizual, își amintește ceea ce a atras atenția. (!) Antrenamentul este eficient doar pe fondul stării psiho-emoționale și confortabile a copilului.
4. Concentrați atenția, adică finalizați sarcina fără a fi distras timp de aproximativ 5 minute; găsiți 3-4 diferențe între obiecte; ține 3-4 obiecte la vedere; găsiți 2 obiecte asemănătoare între ele; executa sarcini conform modelului propus.
5. Să fii capabil să memorezi 3-4 imagini, să cunoști câteva versine pe de rost, să repete un scurt basm citit cu ajutorul unui adult; amintește-ți ce a făcut dimineața, după-amiaza, seara; spuneți din memorie despre conținutul imaginii la întrebările conducătoare.
6. Să poată asambla rapid și corect piramida; pune împreună o poză din 4 părți; colectează jocuri simple de inserare; găsi legături simple între obiecte și fenomene.
7. Înfățișează cele mai simple obiecte și fenomene ale realității folosind linii drepte, rotunjite, oblice, lungi, scurte, care se intersectează; repetați mișcări simple de gimnastică cu degetele.
8. Spuneți numele și prenumele dvs.; numește oamenii din cercul său interior; cunoașteți și numiți 6 culori primare; distinge anotimpurile; numiți detaliile și părțile esențiale ale obiectelor.

Iată câteva lucruri pe care le poți testa pe copilul tău.

Dezvoltarea atenției

• Găsiți aceleași obiecte în imagine, determinați-le culoarea.
• Desenați pe o bucată de hârtie, de exemplu, 2 case și 2 urși și desenați o cale de la fiecare urs până la casă. Este de dorit ca aceste căi să se intersecteze. Invitați copilul să urmărească calea fiecărui urs până la casa lui cu ochii și să arate cine locuiește unde. Dacă bebelușului îi este greu să facă acest lucru vizual, atunci invită-l să-și treacă degetul pe potecă.
• Oferă să colorezi figurinele după model.
• Desenați contururile a 3-4 obiecte astfel încât să se suprapună unul peste altul). Invitați copilul să găsească ce obiecte sunt ascunse acolo.
• Oferă să găsești mai multe diferențe în imagine (o pisică gri-roșie, una are o minge, cealaltă are un cub etc.). Dacă copilul este pierdut, atunci pune-i întrebări conducătoare. Dezvoltarea memoriei
• Considerăm o imagine cu 3-4 obiecte. Copilul trebuie să numească obiectele. Închidem cartea și vă rugăm să vă amintiți ce este desenat acolo.
• Luăm în considerare o imagine în care, de exemplu, o pisică ține o minge, o veveriță ține un măr și un șoarece ține o cutie cu arc. Într-o altă imagine, animalele și obiectele sunt separate. Trebuie să vă amintiți cine a ținut ce.
• Amintiți-vă de eroii basmului „Kolobok”. Pe cine s-a întâlnit prima cocul? Amintiți-vă din imaginea animalelor.
• Ne uitam la 2 poze. Primul este un iepuraș sub umbrelă, plouă, cresc ciuperci. Într-o altă imagine - soarele, fructele de pădure, fără ciuperci, umbrela este complicată. Ce s-a schimbat în imagine?

Dezvoltarea gândirii

• 2 poze. Unul cu animale, celălalt cu mâncare. Trebuie să găsești cui îi place ce.
• Examinăm imaginea, trebuie să alegem o pereche pentru subiect: o vază și o floare, o pălărie și o eșarfă, o lopată și o găleată etc.
• Găsiți un petic pe covor. Un covor roșu, și are un cerc roșu în mijloc, care este de asemenea desenat separat. Un covor verde cu un triunghi verde în mijloc și așa mai departe. Copilul ar trebui să spună ce plasture să pună unde, ce culoare covoare. Dezvoltarea abilităților motorii fine
• Copilul ar trebui să fie capabil să deseneze linii verticale, orizontale și oblice de dimensiunea potrivită. Pentru a face acest lucru, vă puteți oferi să terminați gardul, razele soarelui, ploaia etc. De asemenea, ar trebui să puteți desena obiecte rotunde.
• Copilul ar trebui să poată picta cu precizie imagini.
• Copilul ar trebui să poată efectua mișcări simple de gimnastică cu degetele.
• Și, în general, lucrați mai mult cu bebelușul cu mâinile (sculptați, desenați cu ambele degete și cu creioanele, strângeți puzzle-uri simple mari etc.), pentru că. gândirea se dezvoltă vizual-eficient, tk. dezvoltarea vorbirii este direct legată de dezvoltarea abilităților motorii fine)

Sper că ți-am răspuns la întrebare. Nu-ți face griji, Anna, amintește-ți că la această vârstă confortul psiho-emoțional este deosebit de important pentru bebeluși, iar fata ta are nevoie de o mamă calmă și zâmbitoare.

Dezvoltarea fizică și psihică a unui copil la 3 ani a trecut deja prin multe etape. Dintr-un copil s-a transformat brusc într-un preșcolar. Părinții au fost nevoiți să treacă printr-o perioadă dificilă de tranziție de doi ani, iar acum pot, într-o măsură sau alta, să respire ușor.

Principalele emoții și dorințe ale copiilor de trei ani sunt deja mai controlate, devin moderat ascultători, îi înțeleg bine pe adulți. Copilul aleargă repede, se cațără peste obstacole, poate efectua două acțiuni în același timp. Copiii vorbesc în propoziții, pot explica verbal ce vor. La această vârstă, sunt în contact bun unul cu celălalt, știu să joace jocuri comune. Într-un cuvânt, copilul devine aproape adult.

Dezvoltarea fizică a unui copil de trei ani

Greutatea medie a unui băiat la trei ani este de 13-17,4 kg, o fată cântărește 12,5-17 kg. Creșterea băieților este de 91-102 cm, fetele - 91-101 cm Tabelul OMS de dezvoltare fizică oferă indicatori ușor diferiți, greutatea unui băiat este de 11,3-18,3 kg, fetele - 10,8-18,1 kg, înălțime, respectiv - 88,7-103,5 cm, și 87,4-102,5 cm.În ceea ce privește dezvoltarea fizică, copiii la vârsta de trei ani sunt din ce în ce mai diferiți între ei. Încep să prezinte caracteristici genetice, greutatea corporală și înălțimea pot depinde de calitatea nutriției și de alți factori.

Până la vârsta de trei ani, copilul a dobândit multe abilități motorii. Urcă și coboară cu încredere scările, rearanjează alternativ ambele picioare. Joacă cu mingea, o poate arunca în careu, sapă cu un picior. Se plimbă cu o tricicletă, știe să o întoarcă în direcția corectă. Se ridică în picioare pentru a obține ceva, sare pe unul sau două picioare. Bebelușii pot sta pe un picior mai mult de cinci secunde. Ei depășesc cu încredere diverse obstacole, sunt capabili să meargă pe un plan înclinat, să se întoarcă în toate direcțiile, să se deplaseze înapoi. Un copil la această vârstă trebuie să facă două acțiuni în același timp. De exemplu, bate din palme și călcă din picioare.

La copii, dezvoltarea abilităților motorii fine este intensivă. Se descurcă deja cu designerul, chiar dacă acesta conține piese mici. Ei știu să taie cu foarfecele, să sculpteze figuri din plastilină. Copiii desenează bine, pot desena un cerc, un pătrat, o linie dreaptă, niște litere mari, omuleți cu brațe și picioare. Ei construiesc în mod independent turnulețe din 8-9 cuburi, pliază complet piramida colorată. Jocurile copiilor devin din ce în ce mai dificile, ei vin cu roluri, fac case, garaje din constructori, își pun acolo păpușile, animalele și mașinile. Ei pliază și sortează imagini și cartonașe multicolore cu desene, încep să-și compună propriile povești pe baza lor. Capabil să alcătuiască puzzle-uri de 4-5 piese.

Până la vârsta de trei ani crește și numărul de competențe în gospodărie. Copiii se îmbracă și se dezbracă în mod independent, încearcă să lege șireturile și să prindă nasturi. Ei mănâncă bine cu o lingură, aproape că nu se murdăresc, beau dintr-o cană, știu să răsucească și să deșurubați capacul sticlei. Ei se spală pe mâini și le șterg fără ajutorul părinților. Aflați cum să folosiți o batistă și șervețele. Ei cer o olita si isi regleaza bine nevoile fiziologice.

Dezvoltarea psihică a copilului

Dezvoltarea cognitivă a unui copil la 3 ani este foarte progresivă. Toate procesele de gândire sunt activate, începe să apară gândirea logică, concentrarea atenției se îmbunătățește, activitatea creierului se îmbunătățește. Copiii de această vârstă devin de ce-de ce, pentru ei nu există lucruri despre care să fie imposibil de pus o întrebare. Pe lângă deja familiarul „ce este asta?”, „Cine este acesta?”, apare tot mai mult „de ce”. Copilul încearcă să afle cauza anumitor fenomene, acțiuni. Nu va rămâne în urma părinților până nu își satisface curiozitatea. Este important să-i oferi bebelușului răspunsuri cât mai spațiale, atunci gândirea lui va fi profundă, nu superficială.

Până la vârsta de trei ani, un copil începe să dezvolte fantezie. Fata vine cu nume pentru păpușile ei, încearcă să compună basme simple și să le interpreteze în timpul jocului. Băieților le place să se imagineze ca un războinic curajos sau un supraom, un șofer sau un constructor. Copiii încep să vină cu jocuri de rol cu ​​2-3 personaje. Nu mai sunt atât de ușor de distrat sau de a muta atenția către altceva. Până acum, copilul continuă să-și rupă jucăriile, dar încearcă deja să le pună înapoi. În mâinile lui, ei pot dobândi noi funcții.

Până la vârsta de trei ani, un copil poate sorta obiectele după culoare și formă. Numărul de abilități matematice este în creștere, copiii pot număra până la cinci, pot înțelege numere simple. Poate executa trei comenzi pentru adulți simultan. Îi face plăcere să se uite la imagini din cărți, spunând ce este desenat pe ele. Își recunoaște părinții, bunicii, prietenii în fotografii. Caracteristicile viziunii sale fac posibilă distingerea chiar și a celor mai mici detalii din imagini, nuanțe Culori diferite. Bebelușul învață poezii și cântece, dansează cu plăcere pe muzică. Poate spune coerent conținutul unui basm, poate ghici ghicitori simple. Sortează obiectele în funcție de proprietățile lor, distinge forma, culoarea, materialul din care sunt realizate. Capabil să generalizeze. De exemplu, el știe că un câine, un pui de tigru și o persoană pot avea ochi. Că la oameni, membrele inferioare sunt picioare, iar la animale, labele. De asemenea, copiii grupează obiectele după metodele de acțiune. Un câine și un țânțar mușcă, avioane și elicoptere zboară.

Dezvoltarea vorbirii copilului

Vocabularul la bebeluși până la vârsta de trei ani crește semnificativ. Ei folosesc activ aproape o mie de cuvinte. Ei construiesc propoziții complexe din ele, folosesc activ adjective, prepoziții, verbe. Ei știu să pună corect cazurile și timpurile în propoziții. Copiii își cunosc bine numele și prenumele, răspund la întrebarea „Cum te cheamă?”, „Câți ani ai?”. Ei numesc și nume de persoane apropiate. Ei sunt capabili să-și exprime clar dorințele și sentimentele în cuvinte. În timpul jocului, ei vorbesc constant, comentează acțiunile lor și acțiunile personajelor. Vorbirea bebelușilor este destul de clară și de înțeles, greșesc din ce în ce mai puțin, pronunță aproape întregul alfabet, vocalele și consoanele de bază. Perseverența și atenția la copii devin mai bune, prin urmare este mai ușor să le faci față.

Copiii pot memora poezii, basme, cântece. Privind imaginile de pe paginile cărții, repovesti povestea pe care ai citit-o acum câteva zile. Ei pot spune ce au făcut ieri sau alaltăieri, la începutul săptămânii și chiar la începutul lunii. Ei încep să navigheze cât timp a trecut de la un eveniment sau altul.

Memoria pe termen lung se poate întinde pe un an întreg. Ei știu bine unde se află jucăriile, vasele lor în casă, unde se află șifonierul. Recunoașteți oamenii care au văzut cel puțin o dată în viață. Încep să navigheze bine terenul, își pot aminti drumul de la locul de joacă până la casă. Mai aproape de vârsta de patru ani, s-ar putea să-și cunoască destul de bine orașul natal.

Dezvoltarea emoțională a copilului

Dezvoltarea psiho-emoțională, precum și psihică a unui copil la 3 ani, ajunge nou nivel. Este mai puțin probabil să fie obraznic și să facă crize de furie, accesele lui de furie dispar. Probleme vârsta de tranziție se retrag putin. Acum învață să-și controleze starea emoțională, ascultă adulții, reacționează la remarci, nu țipă în locuri publice și plânge mult mai rar. Lăudați adesea copiii, le place și dezvoltă o atitudine pozitivă față de viață. Dar trebuie să certați firimiturile doar în cazuri extreme, copiii de trei ani reacționează foarte dureros la cenzură.

Un punct important în dezvoltarea emoțională este capacitatea de a evalua. Copilul începe să înțeleagă ce este „bun” și ce este „rău”.

Când face ceva greșit, se așteaptă la pedeapsă de la părinți, cunoscându-și pe deplin conduita greșită. De asemenea, poate evalua acțiunea altcuiva, caracterizându-l pozitiv sau negativ. Discursul copilului devine colorat emoțional. Vorbesc despre un eveniment, puștiul își ridică vocea dintr-o supraabundență de sentimente, încurcă cuvintele, folosește o mulțime de exclamații. Jocurile lui sunt la fel de emoționante. Nu există limite pentru imaginația copilului, așa că tu însuți vei fi surprins cât de originale sunt personajele lor.

Gama de emoții la copiii până la vârsta de trei ani este mai diversă. Ei știu nu doar să râdă și să plângă, ci și să fie stânjeniți, să admire, să fie triști. Uneori, expresia facială a firimiturii devine visătoare sau gânditoare. Temerile pot crește și ele. La urma urmei, fantezia la această vârstă este furtunoasă, micuțul poate veni cu o mulțime de monștri care trăiesc în dulap și se tem serios de ei. Părinții nu trebuie să ignore un astfel de comportament. Este mai bine să „verificați” cu copilul toate locurile secrete în care monștrii pot trăi pentru a vă asigura că aceștia sunt absenți.

Dezvoltarea socială a copilului

Dezvoltarea psihologică și personală a copiilor de trei ani le permite să construiască legături sociale mai puternice. Părinții lor sunt autoritatea lor principală. Copiii își copiază în mod activ comportamentul, vorbirea, intonațiile conversaționale. Prin urmare, mama și tata trebuie să-și monitorizeze comportamentul cu un copil. Dacă se ceartă, comunicarea lor are loc pe tonuri ridicate, bebelușul va fi nervos și va copia acest tip de comportament în contactele cu ceilalți. Când părinții își arată dragostea unul față de celălalt, copilul va crește calm și va putea împărtăși sentimente similare cu prietenii și semenii. La vârsta de trei ani, despărțirea de mama ta nu mai este percepută la fel de tragic ca înainte. Prin urmare, copiii pot merge în siguranță la o grădiniță, o școală de dezvoltare timpurie, sunt mai dispuși să rămână cu o bona.

Copiii de trei ani au învățat deja să se joace împreună. Ei sunt capabili să interacționeze, să creeze și să-și amintească regulile jocului. Ei copiază adesea mișcările și aptitudinile unul de la celălalt, ceea ce are un efect foarte pozitiv asupra dezvoltării lor. Comportamentul bebelușilor poate fi diferit, cineva este fericit să-și dea jucăriile, cineva este lacom. Unora le plac mai mult jocurile de rol calme, alții sunt mai dispuși să alerge și să sară. Sunt luptători printre copii, sunt vorbitori și oameni tăcuți, unii dintre ei sunt sociabili, iar alții sunt închiși. Aceasta înseamnă că până la vârsta de trei ani încep să apară trăsăturile individuale de caracter și caracteristicile temperamentale. Plimbați-vă cu copilul acolo unde sunt copii. La vârsta de trei ani, fără comunicare cu semenii, nu va putea să crească și să se dezvolte pe deplin.

Nutriția și regimul unui copil de trei ani

Până la vârsta de trei ani, un copil mănâncă aproape orice. Acest lucru nu înseamnă că poate mânca pe deplin de la o masă pentru adulți, nevoile sale sunt ușor diferite de nevoile adulților. Cantitatea de alimente pe care un bebeluș ar trebui să o mănânce pe zi este de 1500-1600 de grame. Aproximativ 500 g este lapte și produse lactate. Gătiți mâncarea cu copilul dvs., întrebați ce va mânca. În acest fel, bebelușul va învăța să facă propriile alegeri, să-și înțeleagă propriile gusturi și să fie mândru că părerea lui este luată în considerare.

Pentru ca bebelușul să primească toate vitaminele necesare, sistemul său digestiv a funcționat bine, meniul ar trebui să includă legume, fructe de pădure și fructe, precum și fructe uscate. Practic nu există restricții, cu excepția faptului că copilul este alergic la unele fructe. Leguminoasele se administrează cu prudență pentru a nu provoca balonare. Pe lângă legume și fructe, cerealele ar trebui să fie în dieta bebelușilor. Este de dorit să le alegeți în funcție de gustul bebelușului, nu mai există restricții. Cele mai utile cereale din alimentele pentru bebeluși sunt hrișca, orezul, fulgii de ovăz, meiul, îi poți oferi copilului tău și orz, porumb și terci de orz.

Proteinele sunt unul dintre cele mai esențiale ingrediente alimentare. Acestea ar trebui să fie nu mai puțin de 70-80 de grame din cantitatea totală zilnică de alimente. Copilul ar trebui să mănânce pește, carne, ouă. Inca nu este recomandat sa ii dai bebelusului grasime rata si gasca, dar putina carne de porc, fara grasime, nu-i va face rau. Soiurile grase de pește vor fi utile, deoarece au multă vitamina D. Bebelușul primește o parte din proteinele din produsele lactate, îi puteți da brânză de vaci, brânză tare și procesată, băuturi cu lapte acru. Copiii sunt hrăniți cu testicule de cel mult 3-4 ori pe săptămână. Nu trebuie să uităm de lichid, copilul trebuie să bea aproximativ 600-700 de mililitri pe zi. Exersați să faceți sucuri, compoturi, jeleuri și spume de casă. Sunt mai bune decât cele cumpărate din magazin. Iată un meniu aproximativ pentru un bebeluș de trei ani:

• Masa de dimineata. Piure de cartofi cu mărar, chefir, pâine cu unt și gem.
• Masa de seara. Ciorbă de legume cu bulion de pui, cartofi, morcov, conopidă și tocană de roșii, pui fiert, compot, o bucată de pâine de secară.
• ceai de după-amiază. Branza de vaci cu zahar, un pahar de lapte, fursecuri cu fulgi de ovaz.
• Masă de seară. Macaroane coapte cu varza si branza, ceai, paine cu unt si dulceata.

Pentru copiii de trei ani, este important să întocmească corect o rutină zilnică și să se țină de ea. Bebelușul doarme o dată pe zi timp de 1-3 ore, noaptea - 9-10 ore, se trezește rar. Înainte de a dormi ziua și seara, ar trebui să faceți o plimbare cu copilul timp de 1-2 ore. Dacă vremea este bună, o plimbare de dimineață, imediat după micul dejun, va fi utilă. Cel mai bun timp pentru exercițiu- prima jumătate a zilei. Puteți face gimnastică după micul dejun sau după ce copilul a venit de pe stradă. Lecțiile de dezvoltare intelectuală cu un copil se fac cel mai bine înainte de cină, iar activitățile creative sunt amânate pentru seară. Modul pentru fiecare copil poate avea propriile sale nuanțe. Dacă bebelușul frecventează o grădiniță, ar trebui să fie și acasă, în weekend sau vara, pentru a respecta o astfel de rutină care se află într-o instituție pentru copii. În caz contrar, îi va fi greu să se adapteze după întoarcere.

Este important să monitorizați igiena copilului. Învață-l să se spele pe mâini înainte de a mânca, după ce a mers la toaletă și după ce a mers pe jos. Spală-te pe dinți cu el de două ori pe zi. Unghiile trebuie tăiate o dată pe săptămână. Faceți baie copilului o dată la două zile sau zilnic. Învață-ți copilul să-și împacheteze lucrurile după ce s-a dezbracat. Pune-le pe cele curate în dulap, iar pe cele murdare du-te la baie. Acest lucru îi va afecta obiceiurile în viitor, învață copilul să fie atent.

Cursuri de dezvoltare fizică și psihică

La vârsta de trei ani, este important să acordați atenție dezvoltării atât fizice, cât și psihice a bebelușilor. Gimnastica ar trebui să fie zilnică, 20-30 de minute. Fă-l interesant și distractiv, lucrează cu copilul tău pe muzică. Lăsați copilul să-și întindă brațele în sus, să se ridice în vârful picioarelor și să spună: „Sunt mare”. Apoi se va așeza și va spune „Sunt mic”. Cereți bebelușului să stea mai mult pe un picior, ca un stârc, apoi să sară alternativ, apoi pe un picior, apoi pe celălalt picior. Întins pe spate, copilul își ridică picioarele, scuturând astfel mușchii abdominali. Apoi se întinde pe burtă și încearcă să ajungă la ceafă cu șosetele. Vor fi utile orele cu o minge mare de gimnastică. Încercați să găsiți videoclipuri cu instrucțiuni sau imagini speciale pe Internet, care descriu mai detaliat exercițiile pentru copiii de trei ani.

În dezvoltarea vorbirii până la vârsta de trei ani, copiii au făcut progrese mari. Acum trebuie să fie învățați să-și formeze corect gândurile, să explice procese și evenimente, să exprime emoțiile în cuvinte. Jocurile cu multe întrebări vor ajuta foarte mult în acest sens. Încercați împreună cu copilul să grupați obiectele în funcție de caracteristicile lor.

De exemplu, află ce poate fi dulce, rece, înalt. Pregătește carduri cu desene, lasă-le să așeze și să sorteze obiectele în funcție de principalele lor caracteristici. Învață-ți copilul să navigheze în timp. Puteți începe să stăpâniți calendarul cu el, lăsați-l să-și amintească numele anotimpurilor, lunilor. Povestește-i despre succesiunea acțiunilor. Subliniați că mai întâi vă spălați pe mâini și apoi puteți să vă așezați să mâncați. În primul rând, trebuie să vă puneți colanți din haine, apoi pantaloni, apoi cizme și abia după aceea vă plimbați.

Lecțiile cu un copil pe secvența rândurilor vor fi foarte utile. Pentru a face acest lucru, aveți nevoie de carduri cu imagini, imagini color. Copiii pot fi desenați pe ele în diferite etape de îmbrăcare, anotimpuri, dimineața, ziua și noaptea. Puteți începe jocuri în care trebuie să selectați aceleași obiecte după caracteristică sau să găsiți altele suplimentare, să creați perechi semantice. Un loc important ar trebui să fie ocupat de activități creative, modelare, desen și aplicații. Lăsați copilul să se fantezeze singur, spuneți-i doar ce vopsele sunt mai bine să luați, care matriță va ajuta la crearea figurii dorite. Detaliile pentru aplicații pot fi gata, dar este frumos dacă copilul însuși le decupează de-a lungul liniilor trasate. Materialul obligatoriu pentru orele cu un copil ar trebui să fie cărți de colorat, cărți colorate, cuburi cu litere și cifre și alte jucării de dezvoltare. Orice fel de activitate este însoțită de comentarii. Vorbind cu un copil, îi îmbunătățești vorbirea.

Cursuri de dezvoltare emoțională și psihologică

Pentru dezvoltarea emoțională, îmbunătățirea percepției senzoriale și auditive, lecțiile de muzică și dansurile vor fi utile. Arată imagini amuzante în carte, învață poezii și cântece comice. La urma urmei, râsul este unul dintre cele mai multe emoții pozitive, iar simțul umorului îl va ajuta pe viitor pe copil să aibă o atitudine pozitivă față de viață, să facă față celor mai dificile situații. Părinții ar trebui să știe că copiii amuzanți au crize de vârstă mergi mult mai repede și mai ușor. Dezvoltarea emoțională adecvată nu este mai puțin importantă pentru un copil decât dezvoltarea cognitivă. În plus, muzica, imaginile color, cărțile contribuie la dezvoltarea abilităților senzoriale, a imaginației și a inițiativei la copii. Doar în creativitate, care este legată de învățare, copiii își pot crește și își pot îmbunătăți abilitățile.

Designerul dezvoltă foarte bine abilitățile motorii fine. Detaliile sale pot fi marimi diferite, atât mari cât și mici. Încercați să construiți o casă Lego cu copilul dvs., apoi puneți un iepuraș în ea, veniți împreună cu un basm despre asta. Dacă exersezi dezvoltare timpurie, veți avea nevoie de alfabet, cărțile lui Doman sau cuburile lui Zaitsev, caiete, albume și alte materiale utile care îmbunătățesc abilitățile mentale, logica. Alfabetul poate fi studiat și cu ajutorul cărților obișnuite, cu litere, desene și rime. Dezvoltarea abilităților matematice este facilitată de studiul numerelor, serii consecutive, la vârsta de trei ani, puteți începe deja să învățați copilul cu operații aritmetice simple. Lecția tematică ar trebui să fie interesantă, astfel încât copilul să nu se plictisească și să nu-și piardă interesul pentru ea.

Când utilizați orice tehnică, este importantă planificarea corectă a lecției. Utilizați toate recomandările care sunt date în manual. Doar o exagerare clară a instrucțiunilor va ajuta la obținerea completă a rezultatului. Și amintiți-vă, activitățile cu un copil ar trebui să îi aducă plăcere. Întreabă-l mai puțin despre materialul învățat, nu aranja teste nesfârșite, nu fii prea strict. Abordați cu responsabilitate alegerea direcției lecției, deoarece la vârsta de trei ani, abilitățile individuale ale copiilor încep deja să apară. Dacă copilul este calm, activitățile intelectuale și creative sunt mai potrivite pentru el, dacă este hiperactiv, trebuie acordată mai multă atenție dezvoltării fizice și jocurilor în aer liber. Nu uita să îi citești cărți copilului tău, învață-l poezie. Numai în acest fel se poate îmbunătăți memoria, se poate dezvolta vorbirea și pronunția corecte.

Amintiți-vă, un site web sau un forum pentru femei nu este locul unde să solicitați sfaturi sau să evaluați dezvoltarea copilului dumneavoastră. Pentru a ajuta la identificarea problemei, puteți consulta doar un medic pediatru sau un psiholog. Toți copiii sunt speciali și se dezvoltă în felul lor. Normele sunt destul de arbitrare, iar abaterile de la ele nu indică întotdeauna o patologie gravă. Activități regulate cu copilul, învățare zilnică în timpul jocului, dragoste pentru el și atenție, asta îl ajută pe bebeluș să crească și să învețe lumea corect.