Scopul dezvoltării mișcării copiilor

· Relevanța cercetării

Problema ridicată în studiu

· Scopul studiului

Obiectivele cercetării

Obiectul și subiectul cercetării

1. Primele asociații extrașcolare (început XX secol) - „perioada pre-pionieră”

1.2. Așezări

1.3. Cercetași

2. perioada de pionier

2.1 20-30s

2.2 Pionierii în timpul Marelui Război Patriotic

2.3 Perioada postbelică

3. Perioada post-pionier

3.1. Sfârșitul anilor 80 - începutul anilor 90

3.2. Sfârșitul anilor 1990 până în prezent

Introducere

Mișcarea copiilor din Rusia are aproape un secol de istorie. Este un fenomen democratic, ajută la autodezvăluire, la autorealizarea personalității copilului într-un mediu în care se simte cel mai confortabil. Să fii înconjurat de oameni asemănători (în sport, educație, interese creative), să fii înțeles și să simți că cineva este interesat de părerea ta - toate acestea fac ca activitatea clubului să fie foarte atractivă. Mișcarea copiilor este un proces deschis, cu mai multe niveluri. Domeniul de aplicare al mișcării copiilor, dezvoltarea acesteia sunt indicatori ai nivelului de democratizare a vieții publice în stat. Scopul mișcării copiilor poate fi considerat sub două aspecte. O parte, acesta este scopul pe care copiii și-l stabilesc și care poate fi definit ca perspectiva unei vieți interesante. Pe de altă parte, aceasta- un scop educațional stabilit de adulții care au creat o echipă de copii. Constă în folosirea relațiilor reale ale copiilor între ei, în familie, cu adulții, cu alte grupuri ale societății, statul, reprezentat în primul rând de școală, cu natura, pentru a forma copiilor o anumită experiență socială și o dorință de îmbogățire. aceasta. În fruntea oricărei activități copilărești se află jocul. Scopul dezvoltării mișcării copiilor este de a „trage” copilul într-o muncă creativă reală, semnificativă din punct de vedere social, ajutându-l astfel să intre în maturitate și să se alăture valorilor umane universale. Calea către aceasta se află prin implementarea diferitelor programe pentru copii. Mișcarea copiilor este unul dintre fundamentele formării unei culturi democratice a societății. În acest sens, este un sistem social, ale cărui elemente principale sunt oamenii, relațiile și legăturile lor, asociațiile. În timpul prăbușirii URSS, organizațiile de pionier au dispărut din școli și pentru o lungă perioadă de timp copiii au fost lăsați în voia lor. Uneori copiii și adolescenții anilor 90. numită „generația pierdută” și abia în a doua jumătate a anilor 90 mișcarea copiilor a început să revină, deja într-o nouă calitate, întrucât viața dicta formarea unor noi valori. Relevanța cercetării se datorează stării de criză a sistemului de învățământ din Rusia modernă, nevoii de actualizare a structurilor de stat și publice care îndeplinesc sarcinile de formare a unei persoane - un umanist, personalitate, individualitate, un cetățean patriot, un locuitor al planetei Pământ. Soarta și perspectivele dezvoltării Rusiei sunt legate de educația tinerei generații. Viitorul societății depinde de cum vor fi copiii noștri. În organizațiile pentru copii, aceștia sunt crescuți ca cetățeni activi ai țării lor. Studiul acestei experiențe în diferite etape istorice și în general de-a lungul istoriei țării și societății este foarte relevant. Scopul acestui studiu: Să analizeze evoluția mișcării copiilor din Rusia. Subiect de studiu - analiza istorică a activităților mișcării sociale a copiilor în perioada sovietică și post-sovietică. Obiect de studiu- procesul de formare și dezvoltare a mișcării copiilor în Rusia.Atingerea scopului studiului presupune rezolvarea următoarelor sarcini:

1. Urmărirea procesului de formare și dezvoltare a organizațiilor de copii prin studiul literaturii de specialitate, culegerea și analiza amintirilor participanților la evenimente, întâlniri cu specialiști în dezvoltarea mișcării copiilor din Togliatti modernă;

2. Identificați principalele etape ale acestui proces și aflați caracteristicile lor specifice;

3. Determinați amploarea mișcării copiilor și a organizațiilor incluse în aceasta în perioadele analizate;

4. Cercetează și rezumă experiența și rolul asociațiilor de copii și adolescenți în socializarea individului, în dezvoltarea istoriei naționale.

ISTORIA ORIGINEI MIŞCĂRII COPIILOR ÎN URSS

Începutul secolului XX a marcat un salt în dezvoltarea copilăriei, transformarea ei dintr-un obiect al influențelor adulte într-un subiect independent capabil să influențeze viața societății. Cercetătorul L. V. Alieva scrie că ascensiunea mișcării copiilor în Rusia este naturală din punct de vedere istoric.

Studiul experienței mișcării copiilor a dus la fundamentarea etapelor formării și dezvoltării acesteia.

Cercetători (T.V. Trukhacheva, L.V. Alieva, I.V. Rudenko, A.G. Kirpichnik, V.A. viața, care, într-un fel sau altul, a influențat dezvoltarea mișcării copiilor.

Cercetătorii disting următoarele perioade în dezvoltarea mișcării copiilor:

pre-pionier;

Pionier;

post-pionier

L. V. Alieva dă următoarea periodizare:

Etapa I: anii 10 ai secolului XX - apariția mișcării copiilor ca realitate socială specifică;

Etapa 2: anii 20 - începutul anilor 30 ai secolului XX - formarea mișcării copiilor sub formă de pionieri, ca un nou mijloc de creștere a copiilor;

Etapa 3: anii 30 - 80 ai secolului XX - dezvoltarea mișcării de pionier ca organizație de masă a copiilor, verigă în sistemul de educație comunist al tinerei generații;

Etapa 4: anii 90 ai secolului XX - anii 10 ai secolului XXI - autodezvoltarea și autodeterminarea mișcării copiilor domestici în noile condiții socio-economice, istorice ale societății ruse.

Autorul unei alte periodizări, M. V. Boguslavsky, conectează etapele de dezvoltare ale mișcării copiilor cu personalitatea liderului adult, arătând cum se schimbă imaginea unui adult în istoria mișcării copiilor din Rusia - de la visători, romantici la producție. muncitori și de la ei până la organizatori profesioniști ai mișcării copiilor, profesori de clasă care sunt capabili să lucreze cu „pionierii”.

Oferim o scurtă descriere a principalelor perioade în dezvoltarea mișcării copiilor în Rusia.

perioada pre-pionier.

Începutul acestei perioade poate fi considerat sfârșitul secolului al XIX-lea. A fost o perioadă de formare pe bază legislativă a asociațiilor (societăților sau sindicatelor) de diverse activități. La sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea în Rusia, au fost create asociații de voluntari de adolescenți în instituțiile de învățământ general - școli, colegii. Apar primele grupuri de cercetași. În diferite orașe apar diverse grupuri de copii și sunt numite diferit: în Izhevsk - Casa Tânărului Proletar, în Perm - un furnicar etc.

O încercare de adaptare a sistemului educațional cercetaș la noile condiții socio-politice pot fi considerate detașamentele „tinerilor comuniști”, create din 1918 cu participarea activă a multor foști maeștri cercetași.

Dezvoltarea mișcării copiilor în perioada anterioară, conform lui T.V. Trukhacheva, se caracterizează prin următoarele trăsături:

Alegerea unui grup, atât un copil, cât și un adult;

Alegerea scopurilor, obiectivelor, legilor, obiceiurilor, simbolurilor, ritualurilor, programelor, însemnelor de către copii împreună cu adulții;

Multiplicitatea compoziției grupurilor, varietatea locurilor în care se află acestea;

Lipsa controlului asupra activităților lor de către organismele special create în acest scop și absența organismelor în sine;

Intrare voluntara in grup, atat adulti cat si copii.

Varietatea formelor și metodelor de lucru ale formațiunilor copiilor din această perioadă mărturisesc prezența în societate în anii 10-20 a unui fenomen socio-pedagogic unic, caracterizat, spre deosebire de școală, prin dinamism, orientare socială, și o noutate. pozitia copilului si a adultului.

Cu toate acestea, treptat, mișcarea copiilor din Rusia dobândește o direcție politică, restrângând domeniul de aplicare al mișcării - de la un spectru larg la o singură organizație de masă. Și se naște organizație de pionier.

Organizarea pionierilor s-a născut și s-a dezvoltat încă de la începutul secolului al XX-lea în țara noastră în condițiile schimbărilor revoluționare din Rusia, în întreaga lume, asociate cu răspândirea ideilor de comunism și socialism.

1. Primele asociații extrașcolare

La sfârșitul secolului al XIX-lea, în Rusia au început să apară primele asociații de copii în afara școlii. Reprezentanții intelectualității au creat cercuri, cluburi, terenuri de sport și tabere de sănătate de vară pentru copiii din familii sărace, dintre care mulți nu mergeau la școală, dar lucrau în producție. Până în 1917, în Rusia existau 17 organizații importante pentru copii. Iată câteva dintre ele:

1.1. Mai Sindicate

Puțini oameni știu acum numele lui Zacharias Topelius, un scriitor finlandez pentru copii. La sfârșitul secolului XIX - începutul secolului XX, a concurat cu succes cu celebrul său coleg danez Hans Christian Andersen. În povestirile sale, Topelius i-a învățat pe copii să asculte „două voci mari: vocea conștiinței și vocea naturii”.

Cu toate acestea, principala activitate a scriitorului nu sunt în niciun caz cărțile. Și uniuni școlare mai, unde copiii se întreceau în a face bunăvoință față de animale. Așadar, de Crăciun în toată Finlanda, copiii au organizat o „cina de Revelion pentru cai”. Morcov, biscuiți proaspeți, zahăr, pâine albă și neagră.

Când au intrat într-o alianță, băieții au jurat că nu vor distruge cuiburile de păsări, nu vor ajuta pisicile și câinii aflați în necazuri și nu vor planta copaci.

„Nedreptatea nu va fi săvârșită niciodată cu consimțământul nostru sau pentru că permitem indiferent să fie comisă. Noi, băieții, declarăm război împotriva înșelăciunii, cruzimii și nedreptății. Vom folosi toate mijloacele permise pentru a contracara violența împotriva păsărilor mici. Noi, fetele, în acele cazuri în care nu putem face altfel, le vom cere cu fervoare și convingător infractorilor să cruțe creaturile nevinovate care cer mijlocirea noastră. Promitem toate acestea în numele iubirii pentru Dumnezeu și creațiile Sale și din recunoștință față de păsări pentru cântarea lor. Încălcarea unui jurământ voluntar a fost considerată o mare rușine. Cine nu a vrut sau nu a putut să-și îndeplinească promisiunea - a părăsit sindicatul.

În prima zi a lunii mai, toate sindicatele școlare cu bannerele lor au ieșit din oraș pe unele loc frumos. În această zi a fost ales regele Unirii Mai. Festivitățile s-au deschis cu cântări corale, urmate de concursuri, jocuri și o cină festivă. Noul rege și „consiliul său de miniștri” au condus alianța până în luna mai următoare.
Moda pentru ei s-a răspândit rapid în Rusia.
Se crede că prima Unire mai din Rusia a fost creată în mai 1898 în satul Elisavetino, din provincia Pskov, de către un mic proprietar de pământ E.E. Vaganova. Odihnindu-se într-un sat finlandez, ea a intrat cumva într-o conversație cu băieții de la Uniunea Mai și a decis să organizeze același lucru acasă.
Copiilor satului le-a plăcut ideea, un an mai târziu s-au înscris în unire peste două sute de copii din toate satele din apropiere. Ca și în Finlanda, băieții de la Elisavetino au acționat doar prin convingere și persuasiune, dar în niciun caz cu forța.

Uniunea a avut noroc de la bun început. A fost susținut de revista populară pentru copii din țară, Rodnik. Ministerul de Interne a aprobat Carta. Însuși guvernatorul, prințul Vasilchikov, a venit să-i viziteze pe băieți. Cu această ocazie, au fost postate în tot județul următoarele anunțuri:
„Toți membrii Uniunii Mai a satului dumneavoastră sunt invitați duminică, 23 mai, în sat. Elisavetino pentru sărbătoarea anuală a Uniunii. Slujba de rugăciune va începe la sfârşitul slujbei în curtea bisericii.
Membrii sunt rugați să aducă cu ei linguri” („Rodnik”, 1899, nr. 8, p. 183).

În același 1899 o altă revistă pentru copii, Cuvânt sincer, a publicat o scrisoare a unui băiețel de unsprezece ani, Tsili Averburkh, cu o propunere de a înființa „Uniunea mai” a copiilor din toată Rusia.

Puțin mai târziu, au apărut sindicatele din mai în provinciile Uman, Kiev, Tomsk și Novgorod, în Urali. În 1909, în micul oraș Yuzha, lângă Ivanovo, s-a format o astfel de uniune pe baza unei grădinițe. Carta sa a supraviețuit până în zilele noastre - un adevărat mini-cititor de cunoștințe umanitare și pedagogice, care predică bunătatea, bunătatea și mila.

Treptat, și alte publicații s-au alăturat popularizării Sindicatelor Mai: ziarul Novoe Vremya, revistele Narodnoye obrazovanie și Timber Industry Bulletin. Au fost publicate pamflete ieftine.

Profesorul din Tomsk H.F. Kashcenko a vorbit despre alianțe în cartea sa „Trebuie să ne împrietenim cu natura”, subliniind în concluzie că „prietenia cu fauna sălbatică ar trebui să devină sloganul secolului al XX-lea”

Copiii nu plăteau cotizații. Uniunea a fost finanțată de sătenii adulți - medici, militari, preoți, care au fost incluși într-un comitet special de curator.

Obiectivele societatii sunt urmatoarele:

în protecția păsărilor libere utile în agricultură;

în protejarea animalelor de cruzimea față de ele;

în difuzarea de informații în rândul tinerei generații despre necesitatea îngrijirii adecvate și rezonabile a păsărilor de curte și a animalelor”

De asemenea, s-au ținut jocuri și exerciții, excursii și cântare corală cu copiii. Sfinții Părinți au purtat discuții duhovnicești: despre mila față de animale din punctul de vedere al învățăturii evanghelice. O astfel de abordare integrată a creșterii copiilor este o trăsătură caracteristică multor uniuni din mai.

De regulă, copiii au fost acceptați în uniune de la vârsta de 7 ani. Fiecare a primit o insignă „rândunică zburătoare” - emblema Sindicatelor Mai, care a construit cincizeci de căsuțe pentru păsări cu propriile mâini, a devenit membru de onoare.

Mișcarea sindicatelor de mai pentru copii pentru protecția și protecția păsărilor după Revoluția din octombrie a încetat, dar ideea protejării păsărilor a fost preluată de organizații de „tineri naturaliști” (tineri naturaliști).

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

postat pe http://www.allbest.ru/

LUCRARE DE CURS

DEZVOLTAREA MIȘCĂRII COPIILOR ȘI TINERILOR DIN RUSIA

Introducere

Concluzie

Lista literaturii folosite

Introducere

Relevanța subiectului. Baza dezvoltării Rusiei în stadiul actual este formarea unei societăți civile capabile să interacționeze constructiv cu alte forțe ale societății în numele obiectivelor, intereselor, valorilor comune și, de asemenea, gata să-și subordoneze interesele private și modalitățile de realizare. ele spre binele comun, exprimate în norme juridice. Pentru ca un subiect al societății civile să devină o personalitate activă, este necesar să-l „crească”, să-i formeze personalitatea. Este necesar să educăm generația tânără, care mâine va trăi în stat, îi va modela politica și viața. Prin urmare, astăzi direcția prioritară a politicii de tineret de stat la toate nivelurile (federal, regional, municipal) este dezvoltarea activității sociale a tinerilor, conștiința civică prin participarea acestora la activitățile asociațiilor publice de tineret și copii, parlamentelor tineretului, guvernelor. , alte structuri consultative și consultative create în cadrul autorităților legislative și executive de diferite niveluri, organe de autoguvernare studențească.

Dezvoltarea unei mișcări sociale de tineret pentru copii este un proces lung. Pentru dezvoltarea mișcării și participarea activă a copiilor și adolescenților la ea, este necesar să se creeze condiții care să ofere coordonatorilor și organizatorilor resurse și abilități specifice care să facă posibilă participarea activă și să le includă treptat în activități.

Cetățenia și mentalitatea nu apar de la sine. Într-o anumită măsură, acestea sunt derivate ale contextului cultural, economic, politic. O adevărată mișcare de tineret a copiilor este necesară pentru ca copiii să manifeste inițiativă, independență, pentru o participare fezabilă și reală la viața societății, pentru a-și aranja propria viață, pentru a-și realiza dorința de maturitate și pentru a-și afirma personalitatea în activități semnificative pentru societate. Este necesar pentru societate și pentru un stat aranjat democratic, întrucât o adevărată mișcare a copiilor contribuie la nașterea unui cetățean, adică. „un om care judecă totul, ca șeful guvernului”. stat rusescși-a demonstrat deja interesul pentru o astfel de mișcare a copiilor prin adoptarea Legii federale „Cu privire la sprijinul de stat pentru asociațiile publice pentru tineri și copii”. Un interes similar l-au manifestat multe entități constitutive ale Federației Ruse, care au adoptat acte legislative și de reglementare similare pe teritoriile lor.

În același timp, tinerii ca grup social și un tânăr ca cetățean au început să se arate mai activ ca subiecți sociali și politici, introducând idei noi și participând activ la realizarea intereselor proprii, de stat și publice. Noua generație are calități sporite precum independența, receptivitatea la nou, adaptabilitatea la schimbările vieții etc. Există o tendință de stabilizare, care deja se transformă în forme pozitive și constructive de activitate a tinerilor.

Etapa actuală a politicii de tineret de stat poate fi caracterizată ca o perioadă de căutare și acumulare a noii experiențe socio-politice a formării și funcționării acesteia. Aprofundarea independenței regiunilor și dezvoltarea sistemului de organe locale de autoguvernare au predeterminat politica regională modernă de tineret, implementarea programelor și activităților adresate tinerei generații dintr-o anumită regiune.

Pe baza acestui fapt, putem spune că subiectul de luat în considerare este relevant.

Scop: luarea în considerare a dezvoltării mișcării copiilor și tinerilor din Rusia.

Obiectul luat în considerare sunt organizațiile publice din Rusia.

Subiectul este reprezentat de organizațiile publice pentru copii și tineret.

Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să rezolvați următoarele sarcini:

1. Efectuați o analiză a literaturii și a altor surse pe tema propusă, rezumați materialul studiat și selectați datele necesare.

2. Descrieți principalele etape din istoria dezvoltării mișcării copiilor și tinerilor din Rusia.

3. Dați conceptul de semnificație socială a activităților mișcărilor de tineret.

4. Luați în considerare domeniile principale și prioritare ale politicii de tineret de stat.

Problemele dezvoltării mișcării copiilor și tinerilor din Rusia au fost tratate de Tetersky S.V., Khramtsova F.I. și altele. Problemele metodologice și metodologice ale dezvoltării mișcării de tineret sunt luate în considerare în publicațiile lui Zykova K.S., Baykova L.A., Grebennikova L.A., Eremina O.V. și alții. Morozov L.A. V., Skrobov A. P., Dubrovich S. M. și alții.

Baza metodologică a cercetării noastre este: datele pedagogiei, muncii educaționale, organizațiilor publice, sociologiei, principiul realității obiective, principiul consistenței; metode de cercetare: analiza surselor; selectarea datelor; sistematizarea si generalizarea materialului.

Lucrarea constă din introducere, concluzie, parte principală - două capitole. Sursele folosite în lucrare sunt indicate în lista de referințe.

1. Dezvoltarea mișcării copiilor și tinerilor

1.1 Istoria dezvoltării mișcării de tineret

Un factor semnificativ în dezvoltarea copiilor și în special a adolescenților și tinerilor este societatea semenilor. Un copil prin natura sa este o fiinta sociala in cel mai inalt sens al cuvantului. În comunicarea cu semenii, el primește cunoștințe suplimentare, îmbogățește experiența de viață, învață normele socialeși orientări valorice, dezvoltă criterii de evaluare, capătă experiență în relațiile cu semenii, trăiește sentimente de prietenie și camaraderie, găsește oportunități de autorealizare și autoafirmare, simte o stare emoțională pozitivă de unitate cu semenii.

Sfârșitul secolului XIX - anii zece ai secolului XX. - momentul formării mișcării copiilor ca nouă realitate socială în lume și în Rusia. Un nou fenomen social a atras atenția statului asupra copiilor ca o forță reală capabilă să ofere adulților un anumit sprijin în rezolvarea unor probleme specifice, de exemplu, în reformarea sistemului de învățământ, protejarea fundamentelor și valorilor statului; în pregătirea apărătorilor țării etc. Confirmarea celor spuse este apariția și dezvoltarea rapidă în Anglia (și apoi în lume) a mișcării de cercetași tineri, al cărei scop este slujirea fidelă Patriei. La crearea primelor detașamente de cercetași (1907-1908), este vizibilă o încercare de a combina interesele statului cu nevoile naturale ale copiilor - dorința de acțiune, dorința de romantism, eroism.

Există cinci etape în dezvoltarea mișcării de tineret din Rusia. Prima etapă se referă la perioada pre-revoluționară și poate fi caracterizată ca cercetaș. Activitatea copiilor din această perioadă inițială s-a exprimat în experiența organizată în masă a mișcării copiilor, care s-a manifestat ca un factor social care a determinat diferitele poziții ale copiilor în societate. Meritul cercetașiei este că a contribuit foarte mult la creșterea personală a copiilor și adolescenților. Un sistem detaliat de creștere și un sistem de recompense simbolice au crescut, de asemenea, interesul personal al băieților. Formele de activitate ale sistemului de cercetași au inclus jocuri forestiere, jocuri precum KVN și Zarnitsa, tabere de corturi etc. Activitatea pedagogică a profesorilor inovatori Shatsky și Blonsky, autorii așa-numitului joc de rol social, a câștigat o mare popularitate. De asemenea, au dezvoltat unele instituții de autoguvernare, cum ar fi SD (Consiliul Afacerilor).

A doua etapă a căzut în perioada dintre războiul civil și cel de-al doilea război mondial. Creat pe baza de pionier al autoguvernării. Multe forme de muncă au fost împrumutate de la cercetași, dar activitățile pionierilor erau îndreptate spre cauze utile social, iar detașamentele lor au luat numele nu de animale, ci de eroi revoluționari și istorici (Spartak, Bauman etc.). Primele lucruri pe care le-au făcut pionierii au fost să colecteze alimente pentru a-i ajuta pe cei înfometați din regiunea Volga, să colecteze fier vechi și deșeuri de hârtie etc. Culmea activității pionierilor a fost programul de eradicare a analfabetismului la sate.

În anii 1930, când lupta împotriva contrarevoluției s-a încheiat, activitatea pionierilor a fost redusă la studiu. Au apărut zone independente: timuroviții, comunele Makarenko și așa-zișii muncitori de producție. Mișcarea Timur a înflorit după publicarea cărții lui Arkady Gaidar. Acestea erau detașamente, adunate mai ales de la băieții din curte. Direcția principală a activității lor erau afacerile utile din punct de vedere social. Meritul principal al lui Makarenko este crearea de comune de copii din copii inadaptați social. Stilul muncii sale a fost foarte democratic, aproape totul a fost decis de sfatul băieților, iar Makarenko însuși a îndeplinit oficial doar o funcție de coordonare. În comune a fost testată în premieră și producția copiilor. Mișcarea Komsomol organizată a fost într-adevăr inclusă în construcția, producția, activitățile sociale, agricole și politice ale statului sovietic.

În anii războiului, pionierii și membrii Komsomolului, împreună cu adulții, au participat la construirea liniilor defensive, au lucrat în fabrici și fabrici, au participat la operațiuni militare, au comis sabotaj în spatele liniilor inamice și au fost cercetași indispensabili în detașamentele partizane. Majoritatea tinerilor au murit în timpul războiului. După război, proiectele de construcție Komsomol și dezvoltarea terenurilor virgine au câștigat avânt. Țara a renăscut din cenușă, dobândind independență militară, economică și politică.

De la mijlocul anilor '50, a treia etapă a mișcării de tineret a început să capete amploare. Direcțiile acestei perioade includ activități precum mișcarea de căutare, Clubul cântecului amator (KSP), comunismul și mișcarea brigăzilor internaționale și a brigăzilor de propagandă. La începutul existenței sale, echipele de căutare s-au specializat în căutarea fierului. Ulterior, echipele de căutare au început să treacă treptat la căutarea înmormântărilor și a celor dispăruți. Motoarele de căutare au fost și mulți membri ai Clubului Cântecului Amator, care au introdus cultura în lumea cântecului, numită mai târziu Cântecul Autorului.

Fondatorul comunismului a fost pedagogul de la Leningrad Ivanov, care a creat celebra comună Frunze din Leningrad. Principala trăsătură distinctivă a comunismului este cultul autoguvernării. Membrii comunelor au planificat singuri problema, au condus-o ei înșiși și au discutat ei înșiși. Mai mult, reflecția în metodologia comunitară a ocupat întotdeauna un loc foarte important. Un alt merit al comunismului au fost primii pași în domeniul teoretizării dezvoltării grupului, colectivului etc. Căutarea este întotdeauna asociată cu turismul și, drept urmare, încep să apară cluburi turistice pentru copii și tineri, pentru care turismul devine profilul principal.

Mișcarea fanilor a fost strălucitoare. Ideea lor s-a bazat pe dorința de a citi literatură bună, care adesea nu a fost dată oficial în URSS, o parte semnificativă din care era science fiction. A existat o creștere bruscă a fandomului odată cu apariția scriitorilor talentați de science-fiction în țara noastră (Strugatsky, Efremov, Kazantsev, Krapivin). În anii '70 au apărut direcții ale mișcării informale de tineret, care au avut o orientare negativă. Aceștia sunt hipioți, punki. Ideea lor principală a fost să studieze și să promoveze modul de viață occidental. În adâncul culturii punk, s-a născut un stil muzical deosebit - underground, prin care o parte a tinerilor a încercat să-și exprime protestul. La începutul anilor 80 au apărut și organizații de tineret cu o culoare politică strălucitoare, de exemplu naziștii, societatea „Memoria” etc.

Etapa a patra s-a încheiat cu perestroika și căderea URSS. Această perioadă se caracterizează prin slăbirea mișcărilor fanilor, KSP, punk-ilor și alții, deoarece un atribut important al acestor mișcări, semi-legalitatea, dispare. Cercetașia poate fi remarcată printre noile direcții ale mișcării informale de tineret care au apărut în timpul nostru. Mai mult, ar trebui considerată în Rusia tocmai ca apariția unei noi mișcări, și nu ca o renaștere a vechiului cercetaș, deoarece mulți lideri care au lucrat anterior în alte direcții și au păstrat în mare măsură vechile tradiții au trecut la cercetaș. O altă mișcare puternică, care a integrat mulți foști lideri din alte domenii, a devenit mișcarea jocurilor de rol. Principalele surse ale jucătorilor de rol actuali sunt fandom, hipioții și diverse cercuri educaționale. În cadrul acestei mișcări, există mai multe subzone. Cei mai des întâlniți dintre aceștia sunt tolkieniștii.

Recent, a existat o tendință de creștere a numărului de mișcări de tineret în Rusia. Mișcările moderne de tineret sunt diverse în activități, forme și mecanisme de implementare a programelor și proiectelor. Mai mult, majoritatea acestor mișcări sunt concentrate în marile centre economice, capitalele republicilor care fac parte din Federația Rusă.

Astfel, în Rusia din 1920 până în 1993 au fost organizate și dezvoltate activ organizații de pionier și Komsomol. Această formă a mișcării de tineret a copiilor a avut într-adevăr o mare greutate în societate, a inclus în mod activ generația mai tânără în sistemul sovietic. educatie morala a format bazele patriotismului și activității democratice a tinerei generații. Exemple sunt isprăvile copiilor și tinerilor în timpul Marelui Război Patriotic, în anii construcției societății sovietice. O varietate de tendințe de tineret pentru copii: motocicliști, skinheads, punks, hippies, fani și altele.

1.2 Mișcarea modernă a tinerilor pentru copii din Rusia

Mișcarea modernă a copiilor a devenit mai activă la mijlocul anilor 1990: au început să apară numeroase asociații de copii și tineri, atât formale, cât și informale. Ele reprezintă o imagine destul de pestriță, care se caracterizează prin variabilitate:

Forme organizatorice și juridice: asociații, organizații, mișcări, sindicate, asociații, ligi, comunități, centre, cluburi etc. De exemplu, asociația Iskra (Volgograd), Uniunea Adolescenților din Novosibirsk, Asociația Tinerilor Iubitori de Artă (Celiabinsk) , club turistic „Tovarășul” (Obninsk), etc.;

Scale și niveluri: internațional (de exemplu, Uniunea Organizațiilor Pioniere), republican (mișcarea Nevada, Semipalatinsk), interregional (asociația cluburilor jurnaliștilor începători „Crăciunul Siberian”), regional, raional, oraș, la nivel de microdistrict (detașament „Scusmp” microdistrictul Sokol, Moscova);

Scopurile și orientarea conținutului activității: patriotice, economice, de mediu, de pionierat, cercetași, politice, pacifiste, religioase etc.;

Programe de activitate: „Commonwealth”, „Children’s Order of Mercy”, „Școala de Cultură Democratică”, „Eu însumi”, „Vreau să-mi fac treaba” (pentru tinerii oameni de afaceri), „Jocul este o chestiune serioasă”, „ Lumea va fi salvată de frumusețe”, „Lider”, „Pioneer Commonwealth”, „Micul Prinț al Pământului” (pentru tinerii ecologisti), „Renaștere”, „Școala de Supraviețuire” (pentru cercetași), etc.;

Structuri organizatorice, proiectarea lor externă: legătură, patrulă, brigadă, echipă, detașament, echipă, club etc.; au actele, legile, ritualurile, simbolurile, atributele lor;

Presă periodică: ziare, reviste, almanahuri, buletine, buletine informative și metodologice (de exemplu, ziarul Uniunii Organizațiilor Pioniere);

Baze de constituire a asociațiilor de copii: instituții de învățământ general, instituții de învățământ suplimentar, cluburi, instituții de cultură, orfelinate, internate la locul de reședință etc.;

Numele organizatorului asociației: lider, lider, consilier, instructor, maestru cercetaș, pedagog social etc. Apropo, funcția de consilier principal a fost păstrată în școli și astăzi și poate fi folosită eficient în lucrul cu elevii. S-a schimbat și funcția profesorului de clasă: nu este obligat să lucreze cu organizațiile de copii, dar poate participa pe bază de voluntariat;

Sisteme de pregătire a personalului pedagogic: în universități, școli de formare a cadrelor didactice, cluburi, echipe pedagogice resurse etc.; sub diferite forme (cursuri, taxe, tabere, seminarii etc.); în completarea bugetului.

Asociațiile moderne de copii și tineret nu au apărut de la zero: folosesc mulți ani de experiență în primii pași ai mișcării copiilor din Rusia, experiența pozitivă a unei organizații de pionier, care a înlocuit cercetașul. Până acum, baza teoretică a mișcării moderne a copiilor se bazează pe ideile lui N. K. Krupskaya, A. S. Makarenko, V. A. Sukhomlinsky, I. P. Ivanov, care își păstrează relevanța, datorită cărora organizațiile de pionier și mișcarea cercetașilor revin astăzi în Rusia. Cercetașia este o mișcare internațională a copiilor și a tinerilor. Scopul său este de a ajuta copiii și tinerii să se educe intelectual, fizic și spiritual. În țara noastră, primul detașament a apărut în 1909. Reînvierea cercetașiei în Rusia a început la mijlocul anilor 1980. în Tomsk, acum răspândit în toată țara.

Cunoscutul profesor și om de știință L.A. Baykova notează că un pionier este poziția unei persoane, un pionier care descoperă binele din oameni. Una dintre sarcini este de a dezvolta performanța de amatori a copiilor, de a crea relații favorabile „personalitate – echipă”. Astăzi, pionierii au pierdut reglementarea strictă a activităților, pe care fiecare organizație o alege în mod independent. Astfel, Uniunea Organizațiilor Pionier Regiunea Voronej a ales pentru el astfel de programe: „Școala de Cultură Democratică”, „Ordinul Milostivirii copiilor”, „Jocul este o chestiune serioasă”, „Acul de aur”, „Arborele vieții”, „Vreau să-mi fac propriul lucru”, „ Vocea mea”, „Vacanță”, „Lumea va fi salvată de frumusețe”, „Pânze stacojii”, „De la cultură și sport la un stil de viață sănătos”, „Lider” și „Creștere”.

În teoria și metodologia educației, a existat și există de multă vreme ideea că o mișcare a copiilor care unește copiii (conform Convenției ONU privind drepturile copilului, aceasta este vârsta de la 7 la 18 ani) este un factor important. în dezvoltarea individului, socializarea ei. În prezent, în Rusia s-a format o generație de tineri, care sunt foarte diferiți de predecesorii lor. În jurul tinerilor, ca grup social, disputele oamenilor de știință cu privire la interesul și încercările de participare activă a organizațiilor de tineret la dezvoltarea țării nu se opresc. Actualitatea discuțiilor este evidentă, deoarece tânăra generație actuală are puterea, valorile și cultura viitoare. Unele grupuri de tineri demonstrează inovație (cluburi studențești, parlamentul tineretului etc.), altele - tradiționalism (cooperative studențești, asociații de petrecere a timpului liber și patriotice etc.).

Unindu-se în diverse grupuri, companii, echipe, adesea cu participarea adulților, copiii își concentrează eforturile pentru a atinge obiective specifice într-o varietate de activități, atât semnificative din punct de vedere social, cât și asocial, ceea ce este confirmat de datele unui sondaj sociologic realizat de un grup. a profesorilor (I. I. Frishman, L. V. Baiborodova, A. V. Volokhov și alții).

Experiența a arătat că asociațiile de copii și tineret din Rusia diferă în conținutul activităților lor, în timpul existenței și în forma managementului. După conținut, asociațiile socio-politice, religioase, patriotice, cognitive și alte asociații ale copiilor diferă. De exemplu, din punct de vedere al conținutului, asociațiile individuale pot fi caracterizate ca asociații de muncă în care sarcinile de organizare a activității de muncă a copiilor în scopul câștigării de bani sunt realizate, de exemplu, prin efectuarea de reparații la școală. Acestea sunt cooperative studențești, cel mai adesea create pentru activități comune ale copiilor pentru rezolvarea problemelor economice personale.

Asociațiile de petrecere a timpului liber presupun rezolvarea problemei dezvoltării abilităților și înclinațiilor copiilor, problema asigurării acestora cu oportunități de comunicare, autoexprimare și autoafirmare; de exemplu, activități creative colective, competiții, diverse cercuri, cluburi, studiouri atât la școală, cât și în instituțiile de învățământ suplimentar. Datorită faptului că copilul intră voluntar în aceste grupuri, în conformitate cu interesele sale, aici ocupă o poziție de statut cu totul diferită față de postul din clasă.

Pe baza celor de mai sus, se pot distinge trei funcții principale ale asociațiilor de copii: dezvoltarea (oferă formarea civilă, morală a individului, dezvoltarea creativității sale sociale, capacitatea de a interacționa cu oamenii, de a prezenta și atinge obiective semnificative social și personal) ; orientare (oferirea de condiții pentru orientarea copiilor în sistemul valorilor morale, sociale, politice, culturale); compensatorie (crearea de condiții pentru realizarea nevoilor, intereselor, abilităților copilului, care nu sunt solicitate în alte comunități, pentru a elimina lipsa de comunicare și complicitate).

Scopul activității oricărei asociații poate fi considerat sub două aspecte: pe de o parte, ca scop stabilit de copii, pe de altă parte, ca scop pur educațional stabilit de adulții care participă la activitatea asociațiilor de copii. Vorbind despre primul aspect, trebuie remarcat faptul că asocierea voluntară a copiilor este posibilă doar atunci când aceștia văd în ea perspectiva unei vieți interesante, oportunitatea de a-și satisface nevoile. Este important ca asociația să ridice semnificația socială a activităților lor, să-i facă mai „adulti”. Acest aspect, care nu contrazice scopul „copiilor”, presupune crearea în organizarea unor astfel de condiții în care se realizează cu mai mult succes socializarea personalității copilului, rezultând dorința și disponibilitatea copiilor de a îndeplini funcții sociale în societate. . Un exemplu izbitor de astfel de asociații sunt deja tradiționalele cluburi studențești cu caracter sportiv, creativ, științific și educațional, parlamentul tineretului, organizațiile sindicale de tineret etc., procesul școlar.

Pe baza celor de mai sus, observăm că în prezent în multe regiuni ale Rusiei mișcarea copiilor capătă putere, dobândind forma unor organizații de copii și tineret care diferă ca conținut și metodologie (organizații de muncă, asociații de agrement, cooperative studențești etc.). Aceste organizații devin un bun ajutor în educație. Asociațiile de copii în condiții moderne au o diferență fundamentală: sunt de natură publică, adică oricine dorește, în funcție de interesele lor, se poate înscrie și merge într-un anumit cerc sau asociație. Aceasta înseamnă că mișcarea de tineret este o mișcare socială care nu are un strict structura organizationala, condus de un lider de tineret, care urmărește obiective sociale, politice și alte obiective semnificative din punct de vedere social.

1.3 Situația mișcării sociale pentru copii și tineret în Federația Rusă

Asociația obștească a copiilor - una dintre structurile din varietatea mișcărilor de tineret, o formă de organizare a spectacolelor de amatori pentru copii, activitate socială, autorealizare; un mediu special organizat pedagogic pentru viața copilului; societate transformată pedagogic. Ieșirea mișcării copiilor de sub controlul statului, structuri publice oficiale a dus la creșterea spontană a diferitelor organizații. Ele iau naștere, iau contur, acționează acolo unde își găsesc teren fertil și sprijin.

Cel mai adesea, la baza experienței emergente se află școala și instituțiile de învățământ suplimentar - principalele centre de creștere a copiilor moderni, precum și structurile publice de natură apolitică, existente din punct de vedere juridic, având statut juridic în stat și societate. Noul spațiu educațional, apărut ca urmare a eforturilor pedagogice organizate în gestionarea dezvoltării personalității copilului, devine o alternativă serioasă la asocierile spontane informale ale copiilor de orientare negativă. Organizația de tineret pentru copii - o formă de educație socială a copiilor, în care procesul de dezvoltare a personalității este integrat prin formare, educație, socializare, autoeducare, autoeducare, autorealizare - condiția cea mai importantă pentru dezvoltarea integrală. al individului: timpul liber organizat rezonabil al copiilor - mediul lor de viață, societatea în care copilul se poate exprima cu adevărat ca subiect de activitate în diverse statusuri, roluri, poziții, în activități individuale și colective, executive și creative; ca persoană cu poziția sa civilă; poate dobândi experiență de aderare la viitoarele structuri statale și publice; un mijloc eficient de dobândire a experienței personale de viață a independenței, a experienței de comunicare umană, a activităților colective comune cu semenii și adulții; un mijloc de dezvoltare emoțională și morală în cercul de tovarăși, oameni asemănători, oameni entuziaști, grijulii; lumea jocului, a fanteziei, a libertății creativității; „lumea copilăriei adevărate” - cel mai valoros lucru din viața unei persoane în creștere.

Ca realitate a spațiului educațional, organizațiile de adolescenți sunt susținute de legile legale ale statului. Organizațiile de copii au mari oportunități educaționale, fiind incluse în activitățile organizațiilor de tineret, atât publice, cât și politice.

O trăsătură caracteristică a dezvoltării moderne a mișcării sociale pentru copii și tineret este caracterul voluntar al aderării la organizații. Aceasta ar trebui să rămână norma necondiționată a activității lor. Cu toate acestea, libertatea unui tânăr de a-și alege organizația în această etapă se manifestă pentru majoritatea tinerilor ca libertatea de a nu alege niciunul dintre ei, ceea ce complică semnificativ dialogul structurilor de stat și publice cu generația tânără. Doar câteva dintre asociațiile de tineret asigură aderarea în masă a tinerilor în ele. Caracteristic este faptul că doar 30 de organizații ale asociațiilor de tineret și copii de la nivel federal asigură calitatea de membru fix, 27 de organizații sunt asociații de asociații, mișcări, uniuni de organizații care nu prevăd o calitate de membru fix. Potrivit estimărilor experților, asociațiile obștești înregistrate de autoritățile de justiție acoperă între 46% și 87% dintre adolescenți și școlari și 12-44% dintre tineri. Cele mai slabe procese de unificare în rândul tinerilor sunt reprezentate în orașele mici și zonele rurale.

Potrivit Ministerului Justiției al Federației Ruse, la începutul anului 2012, erau înregistrate 89 de asociații publice de tineret și copii, integral rusești și internaționale. Începând cu 1 ianuarie 2012, Registrul federal al asociațiilor publice pentru tineri și copii care utilizează sprijin de stat, care este menținut în conformitate cu Legea federală „Cu privire la sprijinul de stat al asociațiilor publice pentru tineri și copii”, include 58 de organizații: 14 pentru copii, 44 pentru tineri ; 28 întregi rusești, 28 interregionale, 2 internaționale.

Mișcarea socială în stadiul actual poate fi caracterizată ca fiind demonopolizată, variabilă în direcția activității (profesională, creativă, de realizare a intereselor, sportivă, de mediu, militar-patriotică, civil-patriotică, caritabilă etc.), diversă în forme și mecanismele programelor și proiectelor implementate. Activitățile a peste 50% din asociațiile obștești pot fi caracterizate ca fiind multidirecționale. Aceste organizații reunesc reprezentanți ai diferitelor grupuri sociale de adolescenți și tineri. Activitățile majorității organizațiilor vizează rezolvarea problemelor specifice ale societății, copiilor și tinerilor. Mulți dintre aceștia implementează programe pentru crearea de servicii sociale pentru tineret, schimburi de muncă, dezvoltarea antreprenoriatului copiilor și tinerilor, sportul, identificarea și sprijinirea tinerelor talente, renașterea culturală națională, vacanțele de vară, problemele cu locuința etc.

La mijlocul anilor 90 ai secolului trecut, formarea structurilor consultative și consultative pentru tineret a început să funcționeze sub autoritățile legislative și executive ale entităților constitutive ale Federației Ruse (camere publice de tineret, parlamente, guverne, consilii etc.), care sunt formațiuni voluntare, autonome, create de la inițiativa tinerilor care acționează cu respectarea principiilor alegerii și legitimității. În faza inițială, impulsul mișcării a fost o inițiativă spontană de jos, care în niciun caz nu a găsit întotdeauna sprijin din partea autorităților și a cercurilor largi de tineret.

Astăzi, în mai mult de o treime din entitățile constitutive ale Federației Ruse, există structuri parlamentare de tineret la nivel regional. Într-o serie de regiuni din Rusia, structurile consultative și consultative au dreptul real de a acționa din poziția tuturor tinerilor, de a interacționa activ cu autoritățile și de a trece de la un obiect la un subiect al implementării politicii de tineret de stat. Parlamentarismul tinerilor se dezvoltă activ și la nivel internațional.

Un pas important în dezvoltarea mișcării parlamentare de tineret a fost crearea Adunării Parlamentare a Tineretului în cadrul Consiliului Federației al Adunării Federale a Federației Ruse, a Camerei Publice de Tineret sub Duma de Stat a Adunării Federale a Federației Ruse. Aceasta este o reflectare a poziției statului la nivel federal asupra dezvoltării parlamentarismului tinerilor. educația organizației mișcării tineretului

Astăzi, mișcarea parlamentară de tineret este reprezentată de diverse forme: guvernarea tineretului; Parlamentul Tinerilor, care are statut de asociație obștească; parlamente de tineret create în subordinea autorităților legislative, având diferite statuturi: organ științific-consultativ, consultativ-consultativ, consultativ-executiv.

Astfel, etapa de formare a mișcării publice de tineret și copii, bazată pe varietatea formelor și amploarea oportunităților pentru tineri de a-și alege organizația, începută în anii 90, este practic finalizată. Revenirea la modelul unei uniuni unice și unice a tinerilor sau a copiilor (pe care organizația de pionier și Komsomolul au fost pentru o lungă perioadă de timp) este imposibilă în viitorul apropiat: această idee nu este populară în rândul organizațiilor de tineret și de tineret și contrazice schimbarea conditii sociale

2. Politica de tineret a statului

2.1 Dezvoltarea organizațiilor pentru copii și tineret ca instituție de educație

Organizațiile publice pentru copii apar la inițiativa copiilor, ca urmare a dorinței lor de a se angaja în cercuri, secții, cluburi, de a participa la viața districtului, orașului lor, de a ajuta rezidenții individuali, precum și întreprinderile și instituțiile. Un rol important în crearea organizațiilor de tineret îl joacă programele specifice, concursurile, festivalurile oferite copiilor. Caracteristica principală este crearea de asociații de copii nu la porunca „de sus”, „după un singur principiu”, ci voluntar, democratic, pe bază de inițiativă cu ajutorul copiilor și adulților, ținând cont de tradițiile locale, , interesele sociale și naționale. Mișcarea modernă a copiilor, nefiind, strict vorbind, masă, este un fenomen viu, dinamic. Formele, structurile sunt diverse.

Organizațiile publice pentru copii și tineret pot fi considerate ca o posibilă verigă în sistemul educațional al unei instituții de învățământ de stat (școli, instituții de învățământ suplimentar), precum și un sistem educațional specific independent, inclus în spațiul educațional al unei anumite societăți. Domină 2 funcții ale activității lor: realizarea nevoilor individuale ale copilului și socializarea acestuia. După gradul de implementare a acestor funcții se poate judeca locul lor în spațiul educațional. Aceste funcții sunt prezentate în concept și programe.

Există o gamă largă de programe diferite. Un exemplu este programul Renaştere", care este consultativ. Ideea principală: „Salvează-te pentru Rusia și Rusia pentru tine”. În acțiunile programului se împletesc strâns 2 preocupări: una este despre îmbunătățirea spirituală și fizică a unei persoane, supraviețuirea acesteia în condiții noi economice, de mediu, sociale; celălalt este despre trecutul, prezentul și viitorul Rusiei. În program sunt 9 proiecte interdependente: Robinson, Discoverers, Travelers to the Past, Treasure Hunters, Rescuers, Handicraft, Stalkers, We Are Together și Russian Abroad. Există și alte programe la fel de interesante: „Ordinul Milostivirii copiilor”, „Pas spre”, „Arborele vieții”, „Vocea ta”, „Vacanță”, „Vânze stacojii” și altele.

Asociațiile pentru copii și tineri din Rusia modernă sunt considerate ca o instituție de educație care extinde zona de formare a unei culturi comune, contribuie la formarea lumii interioare a copiilor și adolescenților, la formarea de noi orientări valorice, stimulează dezvoltarea socială a copilul.

În contextul democratizării societății, a fost nevoie de schimbări semnificative în activitatea organizațiilor pentru copii. Cea mai eficientă modalitate de a actualiza conținutul muncii lor este de a oferi copiilor posibilitatea de a alege un domeniu de activitate și comunicare în asociații, organizații, grupuri în care se creează condițiile necesare pentru socializarea individului. În prezent, în asociațiile de copii și tineret domină o abordare cu program variabil, ceea ce presupune existența unui complex de programe care diferă între ele prin conținutul activităților copiilor și prin forme și metode de lucru adecvate. Aceste programe implementează o abordare adecvată vârstei și iau în considerare gama de interese și nevoi ale copiilor.

Activitatea asociațiilor socio-politice ale copiilor este de mare importanță pentru educarea unei culturi democratice la copii. A fi o persoană dezvoltată politic și cu o cultură democratică înseamnă, în primul rând, a promova acordul, armonizarea intereselor divergente care există în societate, a avea drept scop găsirea de compromisuri care să contribuie la solutie constructiva sarcini cu care se confruntă societatea, păturile sociale, indivizii. Partidele și mișcările politice, de regulă, au propriile lor ramuri de tineret. Acest lucru sugerează că tinerii de astăzi nu sunt indiferenți față de viitorul politic și istoria modernăţări. Rezultatul muncii lor active, de exemplu în orașul Voronezh, este înființarea Dumasului local de tineret, a organizațiilor și a asociațiilor de amatori. Pentru a gândi și a acționa în acest fel, o persoană are nevoie de cunoștințe istorice, filosofice, filozofice, economice, politice, psihologice, culturale despre mediul social în care acționează.

Sarcina de a educa activitatea socio-economică a copiilor în asociațiile de copii este actuală și astăzi. Acest proces este furnizat:

Interacțiunea copiilor și adulților în relațiile socio-economice;

Utilizarea formelor imitative în pregătirea copiilor pentru relațiile economice;

Aprobarea cunoștințelor dobândite în activități practice.

Ca exemplu, luați în considerare munca în organizația pentru copii „Curcubeu” (Ostrogozhsk, Regiunea Voronezh), unde au folosit jocul de imitație „Împrumut pentru copii”, a cărui esență a fost că fiecărui participant la joc i sa oferit să devină deținător de o obligațiune, pe ale căror cupoane erau tipărite emblemele programului organizarea copiilor și informații despre sarcinile-concurs propuse. Sarcinile erau diferite: lucrul în silvicultură, defrișarea pădurii, fabricarea pungilor pentru medicamente în baza unui acord cu farmaciile, lucrul în paturi de flori etc. Acestea erau sarcini de a strânge materiale despre satele rusești, meșteșuguri, descrierea tradițiilor familiei, întocmirea unui arborele genealogic și multe altele. Câștigătorul este cel care a îndeplinit toate cele patru sarcini, investindu-și munca intelectuală și practică.

Mare importanță pentru creșterea copiilor, asociațiile lor temporare au oportunități educaționale deosebite, deoarece aici se creează condiții reale pentru comunicarea dinamică și intensivă a copilului cu semenii, sunt oferite diverse opțiuni pentru realizarea activității sale creative. Intensitatea comunicării și activitatea special alocată îi permit să-și schimbe ideile, stereotipurile, opiniile despre sine, colegii, adulții. Într-o asociație temporară de copii, adolescenții încearcă să își organizeze în mod independent activitățile de viață, luând în același timp o poziție de la un observator pasiv la un organizator activ al vieții asociației. Dacă procesul de comunicare și activitate în asociație se desfășoară într-un mediu prietenos, se acordă atenție fiecărui copil, atunci aceasta îl ajută să creeze un model pozitiv de comportament, contribuie la reabilitarea emoțională și psihologică. Asociațiile temporare tipice ale copiilor sunt centrele de vară pentru copii, grupurile turistice, de exemplu, clubul turistic Doneț (Ostrogozhsk), asociația Iskorki (Voronezh) etc.

Mișcarea modernă de tineret rusă a devenit una dintre cele mai active structuri sociale. Dezvoltarea societății depinde în mare măsură de alegerea ei economică, politică și culturală. Cu toate acestea, multe dintre problemele reale ale practicilor tineretului rămân în afara interesului academic și de cercetare. Manifestările separate ale vieții moderne de tineret intră în sfera preocupării statului doar într-o situație de amenințare clară la adresa stabilității sociale.

Tinerii cu vârste cuprinse între 14 și 25 de ani sunt atrași de tot ce este nou în orice cultură. Cu toate acestea, pe lângă reînnoirea socială progresivă, există întotdeauna un motiv pentru a prevedea o prognoză a pericolului pentru societatea modernă. De exemplu, apariția unor grupuri agresive (skinheads), jocurile de noroc, creșterea dependenței de droguri și a criminalității juvenile. Sarcina instituțiilor de învățământ este de a reorienta adolescentul către creativitatea personală, care nu-l eliberează de lanțurile civilizate, ci îl face liber în interiorul civilizației însăși.

Astfel, asociațiile de copii și tineri de orientare pozitivă extind zona de formare a unei culturi comune, contribuie la formarea lumii interioare, la formarea de noi orientări valorice și stimulează dezvoltarea socială a unui tânăr. Aș dori să fac o concluzie prognostică că tineretul de astăzi este o parte mobilă și promițătoare a societății, un potențial motor al ideilor noi. Energia ei, setea de căutare și schimbare este o forță care poate schimba lumea. Viitorul depinde întotdeauna de tineri. Pentru a construi un viitor promițător, este necesar să se susțină inițiativa și dorința tinerei generații de a participa activ la rezolvarea diferitelor probleme, pentru a crea condiții pentru formarea și dezvoltarea cuprinzătoare a personalității fiecărui tânăr.

Dezvoltarea unei mișcări sociale de tineret pentru copii este un proces lung. Pentru participarea activă a copiilor și adolescenților, este necesar să se creeze condiții care să ofere coordonatorilor și organizatorilor resurse și abilități specifice care să facă posibilă participarea activă și să le includă treptat în activități.

2.2 Politica de stat pentru tineret în Rusia modernă

Semnificația socială este principalul stimul pentru activitatea oamenilor ca ființe sociale. Adică activitatea semnificativă din punct de vedere social a mișcărilor de tineret este activitatea mișcărilor de tineret care vizează schimbarea cursului evenimentelor din viața publică. Mișcările de tineret sunt obiectul și subiectul politicii de tineret de stat, prin urmare, activitățile mișcărilor de tineret și semnificația lor socială în ceea ce privește scopurile și obiectivele politicii de tineret a Federației Ruse au un impact asupra cursului evenimentelor din societate.

Deci, politica de stat pentru tineret este concepută pentru a asigura:

Succesiunea strategică a generațiilor, conservarea și dezvoltarea culturii naționale, educarea tinerilor pentru a respecta moștenirea istorică și culturală a popoarelor Rusiei;

Formarea de patrioți ai Rusiei, cetățeni ai unui stat legal, democratic, capabili de socializare într-o societate civilă, respectând drepturile și libertățile individului, folosind posibilitățile sistemului juridic, deținând o înaltă statalitate și dând dovadă de toleranță națională și religioasă, respect pentru limbile, tradițiile și culturile altor popoare, toleranța față de opinia spirituală, capacitatea de a căuta și găsi compromisuri semnificative;

Formarea unei culturi a păcii și a relațiilor interpersonale, respingerea metodelor puternice de soluționare a conflictelor politice din interiorul țării, disponibilitatea de a o apăra de agresiune;

Dezvoltarea versatilă și în timp util a tinerilor, abilitățile lor creative, abilitățile de autoorganizare, autorealizarea individului, capacitatea de a-și apăra drepturile, participarea la activitățile asociațiilor obștești;

Formarea unei viziuni holistice asupra lumii și a unei viziuni științifice moderne, dezvoltarea unei culturi a relațiilor interetnice;

Formarea unei motivații pozitive a muncii în rândul tinerilor cetățeni, activitate de afaceri înaltă, stăpânire cu succes a principiilor de bază ale profesionalizării, abilități de comportament eficient pe piața muncii;

Dezvoltarea de către tineri a diverselor abilități și roluri sociale, responsabilitatea pentru propria bunăstare și starea societății, dezvoltarea unei culturi a comportamentului lor social, ținând cont de deschiderea societății, de informatizarea acesteia și de creșterea dinamismul schimbărilor.

Bazele activităților asociațiilor publice pentru tineri și copii sunt stabilite de Constituția Federației Ruse (Art. 13, partea 4, Art. 13, partea 5, Art. 19, partea 2, Art. 30); Codul civil al Federației Ruse (partea întâi, art. 117); Legea federală „Cu privire la organizațiile necomerciale”, capitolul 2, art. 6 „Organizații (asociații) publice și religioase”; Legea federală „Cu privire la asociațiile publice”; Legea federală „Cu privire la educație” (articolul 32). Principalul act juridic care reglementează direct activitățile din domeniul interacțiunii dintre organisme puterea statuluiși asociațiile publice pentru tineri și copii este Legea federală „Cu privire la sprijinul de stat pentru asociațiile publice pentru tineri și copii” (28.06.1995 nr. 98-FZ. Legea definește garanțiile, principiile generale, conținutul și măsurile de sprijin de stat pentru tineret și asociațiile publice pentru copii din Federația Rusă la nivel federal în valoarea finanțării vizate de la bugetul federal și fondurile extrabugetare ale Federației Ruse alocate în aceste scopuri.

Sub sprijinul de stat al asociațiilor de tineret și copii se înțelege un set de măsuri luate de autoritățile de stat ale Federației Ruse în conformitate cu legislația Federației Ruse în domeniul politicii de stat pentru tineret în scopul creării și asigurării juridice, economice și conditii organizatorice, garanții și stimulente pentru activitățile unor astfel de asociații care vizează formarea socială, dezvoltarea și autorealizarea copiilor și tinerilor în viața publică, precum și în vederea protejării și apărării drepturilor acestora.

Politica de stat pentru tineret în Federația Rusă este implementată în următoarele domenii prioritare:

1) implicarea tinerilor în viața socială, economică, politică și culturală a statului și a societății;

2) sprijinirea și dezvoltarea asociațiilor obștești pentru tineri și copii;

3) dezvoltarea spirituală și fizică a tineretului;

4) educația morală și patriotică a tinerilor cetățeni;

5) sprijinirea tinerilor capabili, întreprinzători și talentați, dezvoltarea și realizarea potențialului creativ și inovator al tinerilor cetățeni în interesul dezvoltării statale și sociale;

6) sprijinul de stat pentru tinerii profesioniști;

7) asistență de stat pentru familiile tinere și asigurarea condițiilor pentru participarea cheie a tinerilor la dezvoltarea demografică durabilă a țării;

8) crearea unui sistem de prevenire a neglijenței și a delincvenței în rândul tinerilor;

9) sprijin pentru tinerii care se află într-o situație dificilă de viață.

Politica de tineret de stat vizează, în special, dezvoltarea asociațiilor, mișcărilor, inițiativelor de tineret, și s-a precizat că se realizează în relație cu asociațiile de tineret și se realizează cu organele și funcționarii de stat, asociațiile de tineret, asociațiile acestora. și tinerii cetățeni. Potrivit Decretului Consiliului Suprem al Federației Ruse „Cu privire la direcțiile principale ale politicii de stat pentru tineret în Federația Rusă” din 06/03/1993 nr. 5090-1, una dintre direcțiile politicii de stat pentru tineret în Federația Rusă este numită „sprijin pentru activitățile asociațiilor de tineri și copii”. Decretul Guvernului Federației Ruse „Cu privire la asociațiile de tineri și copii militar-patriotice” din 24 iulie 2000 nr. 551 dă conceptul de asociații de tineri și copii militar-patriotice, definește sarcinile, fundamentele legale, direcțiile principale și formele a activitatilor lor.

Temeiul juridic de reglementare pentru interacțiunea dintre stat și asociațiile publice din entitățile constitutive ale Federației Ruse, pe de o parte, constă în legi, programe, regulamente referitoare la politica regională de tineret în general, pe de altă parte, legi , programe, statut direct legate de sprijinul de stat pentru asociațiile obștești regionale . Practica muncii confirmă că în acele regiuni în care au fost adoptate legi independente privind măsurile de sprijinire a asociațiilor obștești, interacțiunea organelor de stat cu sectorul public este și ea mai eficientă.

În general, cel puțin jumătate dintre entitățile constitutive ale Federației Ruse au format baza legală pentru sprijinirea de către stat a asociațiilor publice pentru copii. În 47 de entități constitutive ale Federației Ruse, au fost adoptate legi privind politica de stat pentru tineret, în care secțiuni separate sunt atribuite problemelor de sprijin de stat pentru asociațiile publice pentru tineri și copii. În 32 de entități constitutive ale Federației Ruse, există legi privind sprijinul de stat pentru asociațiile publice pentru tineri și copii. În 7 entități constitutive ale Federației Ruse, problemele de sprijinire a asociațiilor publice pentru tineri și copii sunt reglementate prin decrete, rezoluții sau ordine ale autorității executive locale.

În conformitate cu Strategia de stat a politicii de tineret, sunt identificate mai multe domenii prioritare ale politicii de tineret: implicarea tinerilor în practica socială și informarea acestora cu privire la potențialele oportunități de dezvoltare; dezvoltarea activității creative a tinerilor; integrarea tinerilor care se află într-o situație dificilă de viață în viața societății. Astfel, mișcările de tineret contribuie la formarea unei tinere generații sănătoase, viabile și, prin urmare, la viitorul societății.

În consecință, mișcările de tineret, ca subiect al politicii de tineret de stat, pot îndeplini următoarele funcții: educarea tinerilor pentru a respecta moștenirea istorică și culturală a Rusiei; contribuie la formarea patrioților Rusiei, cetățeni ai unui stat legal, democratic; formarea unei culturi a păcii și a relațiilor interpersonale, respingerea agresiunii; contribuie la dezvoltarea integrală a tinerilor; formați o viziune holistică asupra lumii; contribuie la formarea motivației pozitive a muncii în rândul tinerilor cetățeni; socializează tinerii în viața comunității.

2.3 Politica regională de tineret în stadiul actual

Tendința de distribuție inegală în întreaga regiune a mișcării sociale moderne a persistat. Mișcările regionale pentru tineri și copii sunt concentrate și funcționează în principal în centre regionale.

Rolul mișcării tineretului și copiilor în mecanismele de implementare a activității sociale a tinerilor poate fi cu greu supraestimat. Fiind o formă importantă de autoguvernare, organizațiile, asociațiile și mișcările de tineret sunt chemate să reprezinte interesele tinerilor în politica de tineret de stat, realizând astfel subiectivitatea acesteia în toate sferele societății.

Politica regională de tineret reflectă atitudinea societății din regiunea Voronezh față de tineret, este concepută pentru a promova dezvoltarea tinerilor din regiunea Voronezh, implicarea lor efectivă în procesul general de dezvoltare socio-economică. Politica regională de tineret exprimă în raport cu generația mai tânără o linie strategică pentru a asigura dezvoltarea socio-economică, politică și culturală a regiunii Voronezh în contextul dezvoltării Rusiei, pentru a forma tineri cetățeni ai patriotismului și ai respectului pentru istorie și cultură. a patriei, pentru alte popoare, pentru respectarea drepturilor omului .

Există 37 de asociații active de tineri și copii în regiunea Voronezh. Ele diferă în parametrii cantitativi, statutul juridic, formele organizatorice și juridice, scara de funcționare, scopurile și conținutul activităților etc.

Cea mai comună formă organizatorică și juridică a asociațiilor obștești pentru tineri și copii este organizația publică. În plus, există formații cu forme organizatorice și juridice - o mișcare publică, un fond public, un organ de spectacol public amator. Pentru multe asociații, forma lor organizatorică și juridică nu este clar definită.

În domeniul mișcării copiilor și tineretului, există asociații care sunt filiale, filiale, entități colective ale organizațiilor internaționale și întregi rusești de tineret și copii, precum și interregionale, regionale (republicane, regionale, regionale, raionale) și locale ( cartier, oraș etc.) formațiuni. De remarcat faptul că componența de vârstă a membrilor asociației este adesea mixtă - copii-adolescenti-tineri. Adesea nu există date exacte despre numărul de asociații și numărul acestora. Din aceste motive, se poate prezenta doar o imagine aproximativă a stării mișcării sociale a tinerilor și a copiilor din regiunea Voronej, pentru a identifica unele tendințe și probleme în evoluția acesteia.

Eforturile Departamentului Educație, Știință și Politică pentru Tineret vizează stabilizarea activităților organizațiilor publice, formarea de personal calificat pentru asociațiile de copii și tineret, stimularea creșterii componenței cantitative a asociațiilor obștești și consolidarea mișcării sociale. În anul 2009, numărul copiilor și tinerilor implicați în activitățile asociațiilor obștești a crescut (în context regional, cu o medie de 1,2%), numărul asociațiilor obștești care funcționează pe baza instituțiilor de învățământ (cu o medie de 0,8). %), formațiuni prosociale de copii și tineret auto-organizate care funcționează la locul de reședință (0,9% în medie).

Numărul asociațiilor obștești care au primit sprijin financiar pe bază de concurență a crescut. Cele mai mari asociații publice de tineret sunt: ​​organizație autonomă non-profit, Centrul pentru educația istorică, patriotică și internațională a copiilor și tinerilor „Tanais”, organizația autonomă non-profit „Institutul pentru Programe Sociale pentru Tineret”, Organizația Publică Regională pentru Copii Voronezh „Iskra” , Fondul de sprijin pentru mișcarea stâncii „ SHURF, organizația publică regională pentru copii a cercetașilor Voronezh, filiala regională Voronezh a organizației publice integrale rusești „Garda tânără a Rusiei Unite”, organizația publică locală pentru copii Voronezh „Commonwealth”, organizația publică regională Voronezh „Centrul pentru Inițiativele pentru tineret ale VGASU”, filiala regională a regiunii Voronezh a organizației publice interregionale Promovarea dezvoltării democrației suverane „NASHI”, Sindicatul Interregional Liber al Studenților, Organizația Autonomă Necomercială de Învățământ Suplimentar „Universitatea Liberă”, Regionala Voronezh Sunt o organizație publică pentru copii „Tânăra generație pentru siguranța traficului”, Fundația regională Voronezh pentru sprijinirea artei populare și a cântecului de autor „CLUB-STUDIO „PARUS”, Organizația publică regională Voronezh „Asociația de căutare istorică și patriotică „Don”, orașul Voronezh. Organizația publică pentru copii „Centrul de tehnologii de jocuri”, Fundația regională pentru promovarea antreprenoriatului pentru tineret „Tineretul Voronej al secolului XXI”, Fundația publică regională Voronezh „Centrul pentru programe sociale al Uniunii Tinerilor din Rusia”, Organizația publică regională Voronezh „Commonwealth of Children” Organizații”, Mișcarea publică regională pentru tineret Voronezh „Liga Voronej a KVN”, organizația publică regională pentru tineret „Clubul tehnic regional de aviație Voronej numit după războinici - internaționaliști”, organizație autonomă non-profit „Nazarey”, filiala Voronezh a organizației publice întregi rusești „Uniunea Comunistă Rusă” Tineret”, organizația publică regională Voronezh de educație militaro-patriotică a tineretului „Berkut - Forțe aeropurtate”, organizație autonomă non-profit, centru de adaptare socială „Alternativa”.

...

Documente similare

Istoria dezvoltării mișcării de tineret din Rusia. Semnificația socială a activităților mișcărilor de tineret pe exemplul Mișcării publice a tineretului din întreaga Rusie „Pentru libertate și justiție socială” Pobeda „și Mișcarea pentru drepturile omului pentru tineri.

lucrare de termen, adăugată 25.02.2011


Politica de stat pentru tineret ca sistem de priorități și măsuri de stat pentru socializarea și autorealizarea cu succes a tinerilor. Perspective pentru direcția ecologică a mișcării de tineret. Experiență de organizație publică în protecția mediului în Republica Tatarstan.

lucrare de termen, adăugată 19.09.2014


Politica de tineret ca obiect al cercetării sociologice. Rețelele sociale moderne ca canal de comunicare PR. Analiza interviurilor cu angajații serviciului de presă al Parlamentului Tineretului. Analiza de conținut a publicațiilor Camerelor Tineretului în rețeaua socială vk.com.

teză, adăugată 10.01.2017


Politica de tineret a Federației Ruse și liniile directoare ale acesteia în dezvoltarea propriului potențial de personal. Caracteristici ale dezvoltării calităților de conducere a tinerilor în activitățile asociațiilor obștești. Activitățile guvernului de tineret al teritoriului Khabarovsk.

teză, adăugată 30.09.2014


Esența extremismului tinerilor: cauze, contradicții, măsuri preventive. Clasificarea organizațiilor extremiste de tineret. Perspective pentru dezvoltarea activităților preventive pentru depășirea extremismului în rândul tinerilor din districtul Krasnoselsky.

lucrare de termen, adăugată 30.01.2013


Conceptul de „subcultură a tineretului” și apariția sa în Rusia. Probleme ale mișcărilor informale de tineret. Caracteristicile subculturii tineretului. Munca unui pedagog social cu adolescenți implicați în mișcări informale de tineret într-un orfelinat.

teză, adăugată 02.12.2012


Dezvoltarea mișcării de voluntariat pentru tineri. Nivel neprofesionist de asistență socială. Organizarea activității sociale și pedagogice privind prevenirea unui stil de viață sănătos. Mișcarea voluntară ca subiect de asistență socială: caracteristici principale.

lucrare de termen, adăugată 09.06.2013


Studiul principiilor politicii de tineret de stat - un sistem de priorități și măsuri de stat care vizează crearea condițiilor și oportunităților pentru socializarea de succes și autorealizarea efectivă a tinerilor, dezvoltându-le potențialul în interesul Rusiei.

rezumat, adăugat 25.10.2010


Conceptul, esența, formele și abordările în studiul consumului tinerilor. Tineretul ca comunitate socio-demografică specifică și grup de consumatori de bunuri și servicii. Comportamentul de consum al tinerilor ca obiect al politicii de stat.

teză, adăugată 10.09.2013


Politica de tineret (MP) în Rusia în istorie. Tineretul ca grup socio-demografic și trăsături ale socializării sale politice. Forme și mijloace de implementare a MP, criterii de eficacitate a evaluării acestuia. Probleme și perspective de dezvoltare a deputatului statului.

O asociație obștească pentru copii și tineret este o formațiune publică de tineret pentru activități comune sau o singură scop social. De-a lungul timpului, apariția mișcării copiilor în Rusia capătă schimbări cardinale, de exemplu, în comparație cu perioada întregii uniuni, când publicul a observat celebra organizație de pionier. Modul modern dictează alte priorități și opinii la care aspiră tinerii.

Acest articol va lua în considerare semnele moderne ale formațiunilor publice pentru copii și tineret, caracteristici și direcții, variații ale asistenței de stat pentru asociații.

Conceptul și sarcina asocierii

O asociație publică a copiilor este o mișcare socială voluntară formată dintr-un grup de adulți și minori pentru activități comune și un scop comun.

Datele istorice menționează organizațiile studențești care au apărut la începutul secolului XX. Sindicatele Mai, angajate în protecția animalelor și păsărilor, Artelele Muncitorilor, care organizau locuri de joacă prietenoase de vară, și multe altele erau binecunoscute. În vremurile URSS, astfel de asociații de copii existau în mod activ, dar după prăbușirea uniunii și-au pierdut semnificația în societate. Cu toate acestea, acum organizațiile publice de tineret au destul de mult succes în activitățile lor și au multe direcții.

Scopul lor principal este autodezvoltarea, urmărirea intereselor lor, crearea de proiecte publice. Sarcinile sunt determinate în funcție de obiective, dar, în general, organizarea unui astfel de parteneriat ajută la realizarea abilităților creative și organizatorice, la dezvoltarea calităților care vizează îmbunătățirea mediului și ajutarea oamenilor.

1. Sub țarul Alexei Mihailovici, a apărut o mișcare specială de tineret numită Trupele amuzante, creată pentru jocurile de război. Pentru a face acest lucru, în 1682, chiar lângă Palatul Kremlinului, a fost amenajat un teritoriu unde se țineau regulat jocuri militare. Curând s-au transformat într-un adevărat antrenament militar, iar în 1961 Trupele Amusante au fost împărțite în două organizații: Regimentul Preobrazhensky și Regimentul Semenovsky.
2. Țarul Nicolae al II-lea a sugerat că școlile folosesc o nouă metodă de educație, descrisă în cartea Scouting for boys. Această idee l-a inspirat foarte mult pe primul căpitan al Gardienilor de viață regiment de puști, ceea ce l-a condus la ideea de a forma primul detașament de cercetași ruși în Rusia. Primul astfel de detașament a fost creat la 30 aprilie 1909, se numea „Castorul” și era format din doar 7 băieți.
3. În timpul războiului, Organizația Pionieră din Moscova a participat activ la ostilități. Ea a fost angajată în construcția coloanei de tancuri Moscow Pioneer, care, pentru producție, a fost transferată la dispoziția Armatei Roșii. Mai târziu, pionierii au primit titlul de eroi Uniunea Sovietică pentru isprava ta.
4. Asociația de tineret „Walking Together”, aproape de zilele noastre, a apărut în anul 2000 și a existat până în 2007 sub conducerea unui public și om de stat, precum și ideologul mișcărilor de tineret, Yakemenko V.G. Organizația „Going Together” a fost creată cu scopul de a desfășura acțiuni în masă, în principal de natură statală. În arhivele istoriei este surprins un caz ciudat, când în august 2004 această organizație a desfășurat o acțiune împotriva lui Philip Kirkorov, cerând ca celebrul cântăreț să fie condamnat pentru abatere.

Constituția Federației Ruse garantează sprijinul statului pentru asociațiile publice pentru copii și tineret. Unele prevederi cu privire la această problemă sunt precizate în Convenția cu privire la drepturile copilului.

Sprijinul pentru asociațiile publice pentru copii se realizează pe baza Legii federale din 22 august 2004 N 122-FZ în conformitate cu următoarele principii:

1. Legalitate.
2. Toleranţă.
3. Activitate civică.
4. Recunoașterea independenței și a egalității drepturilor la sprijinul statului.
5. Prioritatea valorilor umaniste și patriotice comune.

Acțiunile legii nu se aplică sindicatelor studențești comerciale de tineret și copii de direcție profesională; asociaţii create de partidele politice.

Sprijinul de stat pentru asociațiile obștești pentru copii se realizează în temeiul următoarelor prevederi:

• Asociația are un statut entitate legalăși există de cel puțin un an (de la data înregistrării oficiale).
• Asociația care susține un program care necesită finanțare are cel puțin 3.000 de tineri cetățeni.

Drepturile de stat ale asociațiilor

Organizarea activităților unei asociații obștești pentru copii are dreptul:

• să prezinte rapoarte Guvernului Federației Ruse care explică situația copiilor și tinerilor;
• să facă propuneri privind implementarea politicii de tineret;
• face propuneri de corectare a legilor referitoare la interesele copiilor și tinerilor;
• să participe activ la discuțiile și pregătirea proiectelor federale de politică de tineret de stat.

Tipuri de sprijin de stat

Principalele tipuri de sprijin pentru activitățile asociației obștești a copiilor:

1. Oferirea de beneficii.
2. Suport informațional.
3. Încheierea contractelor pentru punerea în aplicare a ordinului de stat.
4. Instruirea personalului pentru asociatiile publice de tineret si copii.
5. Desfășurarea de licitații pentru finanțare.

Finanțare

Programele asociațiilor și organizațiilor publice pentru copii sunt finanțate din bugetul federal și din fondurile Federației Ruse. Sprijinul financiar se realizează pe bază legislativă și este asigurat de diverse programe sociale. Legea prevede alocarea Bani sub formă de subvenții.

Organizațiile precum sindicatele studențești, organizațiile religioase și asociațiile similare care nu sunt prevăzute de lege nu sunt subvenționate.

Tipuri de unire

Asociațiile publice pentru copii pot diferi prin:

• orientare;
• formare;
• obiective;
• timpul de implementare;
• gradul de interes;
• componența participanților;
• statut public.

Asociațiile care vizează dezvoltarea și nevoile copiilor pot fi implementate în școli și grupuri. Inițial, organizațiile au fost doar de natură educațională, dar în timp au început să se formeze asociații creative colective, vizând totodată acțiuni creative și beneficii pentru lumea din jur.

Orientări ale asociațiilor

Regimul liber al timpului nostru vă permite să creați o mare varietate de asociații publice pentru copii. În prezent, este dificil să le enumerăm, deoarece zilnic se formează altele noi care poartă o idee individuală de autoexprimare. Dintre acestea se pot distinge cele mai comune categorii de asociații.

• de mediu;
• sport;
• turist;
• creativ;
• cercetaș;
• cercetare;
• profesional;
• culturalologic;
• informații sociale etc.

Conform criteriilor formale:

• înregistrată oficial;
• neînregistrat, dar fondat sub influența structurilor oficiale (de exemplu, școli);
• Informale.

Conform principiilor ideologice:

• politic;
• religios;
• naţional;
• laic.

Clasificări de asociere

Există un număr mare de organizații de asociație colectivă a copiilor și tinerilor care există în acest moment. Au nume diferite, structură de program, scopuri sociale și joacă roluri sociale diferite. Cele mai faimoase dintre ele:

• Unirea Poate fi internațională, interregională, regională, regională, regională, oraș, district. Astfel de organizații acționează în cadrul propriilor interese și se unesc grupuri sociale copii și adulți în diferite domenii de interes: sport, muzică, educație etc.
• Federat. Aceștia își desfășoară activitatea în cadrul diferitelor asociații publice internaționale și integral rusești, cu obiective convenite în prealabil și un organism reprezentativ existent pentru a reprezenta interesele la nivel de stat.
• Asociația Organizațiilor pentru Copii. Ei sunt angajați în implementarea unui program public pentru a-și satisface nevoile. Ele pot fi școlare, eleve, joc, spectacole la nivel rus sau internațional.
• Liga este o comunitate pe scară largă bazată pe interese specializate și culturale.
• O comună este un colectiv de persoane unite pe baza proprietății comune și a muncii.

• Druzhina - o asociație formată din detașamente. În trecut, pionieratul era referit la această specie. Acum poate fi, de exemplu, un detașament de tabără care are un lider sau alte grupuri similare cu participarea unui lider.
• Un detașament este o echipă unită în conformitate cu interesele personale.
• Grupuri publice care promovează interesele societății sau ale oricărei categorii sociale, strat social. Ele pot diferi în ceea ce privește starea materială, naționalitatea, locul de reședință, criteriile pentru sfera muncii și chiar în ceea ce privește sănătatea.

Alăturați exemple

• „Fă un pas”.

• Cercetași.

În școala nr. 91 din Nijni Novgorod, la inițiativa directorului a fost înregistrată o mică asociație de adulți. Scopul a fost unul - să învețe copiii ceea ce nu este scris în manualele școlare. Ideea era legată de dezvoltarea anumitor abilități în condiții dificile de viață. Astfel, s-au format clase de supraviețuire în condiții extreme. Mai mult, a devenit o materie obligatorie de stat pentru pregătirea turistică, alpinism, studiul artelor marțiale și metodelor de apărare și primul ajutor.

• Liga Marină.

Asociația de tineret a iubitorilor de transport maritim, iahturi sportive și modelaj de nave. Liga a inclus 137 de organizații, care au inclus tineri marinari și fluvii, care la un moment dat au dat dezvoltarea popularității acestei direcții și au ajuns la nivel internațional. Asociația a condus evenimente de antrenament de navigație și a efectuat călătorii pe mare pe distanțe lungi.

• „Planeta verde”.

Mișcarea ecologică a copiilor. Puteți deveni membru al acestei asociații de la vârsta de 8 ani. Obiectivul cheie al proiectului a fost acela de a reuni cât mai mulți cetățeni tineri pentru a rezolva problemele de mediu, a apela la un stil de viață sănătos și a respecta normele de curățenie și ordine.

Concluzie

Din punct de vedere al procesului educațional, scopurile oricărei asociații obștești a copiilor afectează efectiv aspectul de creștere personală a fiecărui membru al asociației. În cursul activității sale se confruntă cu numeroase sarcini sociale și începe să înțeleagă mai bine principiile managementului, autoorganizarii, respectului etc., ceea ce are un efect pozitiv asupra viitorului său. Asociațiile cresc semnificația socială și disponibilitatea unei persoane de a îndeplini nevoile sociale sociale.

Au început să se implice activ în educația tinerilor din lume la sfârșitul secolului al XIX-lea, când au apărut primele mișcări ale copiilor și tinerilor. La începutul secolului al XX-lea au venit și în Rusia. După revoluția din 1917, ideologia comunistă a luat rolul principal în educația tinerilor. După prăbușirea Uniunii Sovietice timp de un deceniu, problema creării și susținerii organizațiilor de tineret a fost lăsată la voia întâmplării. Abia la începutul anilor 2000 statul i-a acordat din nou atenție. În 2015, în Rusia a fost creată Uniunea școlarilor - o organizație care va educa generația mai tânără.

Perioada prerevoluționară și primii ani ai puterii sovietice

Începutul mișcării de masă a tinerilor din Rusia a fost pus nu de uniunile revoluționare de tineret, nu de către Komsomol, ci de organizațiile religioase ale tineretului. Mișcarea de tineret creștin a apărut chiar la începutul secolului al XX-lea. A fost inițiat din exterior de misionarii Uniunii Mondiale Creștine a Tinerilor, trimiși în Rusia în 1900. Curând Uniunea Creștină a Tinerilor transformată într-o societate independentă numită „Mayak”. În 1908-1909, numai în Sankt Petersburg, Mayak avea 1.615 membri, dintre care majoritatea aveau vârste cuprinse între 17 și 25 de ani. „Mayaki” a existat pe teritoriul Rusiei până în 1923.

Tulburările studenților din 1905-1906 au forțat autoritățile oficiale să răspundă cerințelor elevilor din școlile secundare și să permită activitățile instituțiilor culturale și de învățământ. În noiembrie 1906, Rusia s-a înregistrat Societatea din Moscova „Așezarea”(așa se numeau în străinătate societățile de voluntariat ale inteligenței, care desfășurau o activitate culturală în rândul săracilor din oraș, inclusiv copii și adolescenți). A fost primul club pentru copii din Rusia, care includea un atelier, o grădiniță, o școală și un mic observator.

Stanislav Shatsky, profesor rus și sovietic: „Tubirea vieții pentru un adolescent și un tânăr este o adevărată otravă, care provoacă o sete acută de experiențe strălucitoare și ascuțite, în cele din urmă, nu contează în ce sunt exprimate”

Experiența „Așezământului” de la Moscova și a asociațiilor de copii din Petrograd s-a răspândit în toată Rusia și a pus bazele activității culturale, educaționale, sportive și recreative cu copiii, adolescenții și tinerii. Era, de fapt, un sistem de cluburi de interese bazat pe autoguvernare cu organizarea activităților recreative de vară în afara orașului. Copiii au fost lăsați singuri, dar li s-a cerut să aibă grijă de grădină, să gătească mâncare și să își curețe camerele. Aceste cluburi erau de așteptat să fie răspândite. Cu toate acestea, Settlement Society a fost închisă de poliție în decembrie 1908 „pentru promovarea socialismului în rândul copiilor”.

Nicolae al II-lea, Împăratul: „Inițiază pregătirea copiilor în școli în formație militară și gimnastică de către subofițeri de rezervă pentru o taxă moderată”

După înfrângerea Rusiei în războiul ruso-japonez (în 1904-1905), țara a căutat modalități de a forma o societate civilă, statul și-a dat seama de necesitatea de a oferi tinerilor o educație patriotică. În 1908 a apărut organizația de tineret „Trupe amuzante”. Acest nume a fost luat în memoria băieților cu care Petru cel Mare a jucat război și apoi a creat cele mai bune regimente de gardă din ei - Semenovsky și Preobrazhensky. Inițiativa de a le crea i-a aparținut personal împăratului. La 8 ianuarie 1908, Nicolae al II-lea a dispus crearea unităților pentru copii. Această mișcare a fost organizată sub egida Ministerului Educației sub forma unor detașamente paramilitare, mai întâi pentru tinerii din mediul rural și apoi pentru tinerii urbani. Subofițerii pensionați i-au învățat pe băieți să mărșăluiască, să cânte cântece de marș și să facă trucuri cu pistoale de lemn.

Sistemul de învățământ care a existat în Rusia era axat pe educarea băieților pe modelul cadeților militari: clădirea școlii era asemănată cu o cazarmă, profesorii erau percepuți ca comandanți, disciplina era armată. Totuși, izbucnirea primului război mondial și revoluția au împiedicat răspândirea largă a mișcării. „Zarnitsa” și „Vulturul” sovietic au devenit un analog târziu.

Konstantin Druzhinin, generalul armatei țariste: „Fie ca semenii Marii Noastre Speranțe, Moștenitorul Suveran Țareviciul Alexei, să crească, crescuți de familie, școală și viața socială într-un spirit militar victorios și militant”

Dintre tendințele apolitice s-au remarcat organizarea și caracterul său de masă scouting care a venit în Rusia din Marea Britanie. Scopul său principal a fost să pregătească generația tânără pentru a sluji Patria (nu armata, ci în general). Formele de joc luminoase și diverse au fost utilizate pe scară largă. Fondatorul și șeful organizației mondiale a cercetașilor este generalul englez Robert Stephenson Smith Baden Powell. Data oficială a apariției mișcării cercetași este 1908.

În organizația de cercetași, antagonismul dintre tați și copii a fost parțial depășit. Cercetașia a reunit adolescenți, tineri și adulți de diferite confesiuni religioase, diferite rase și grupuri etnice, nu doar din Europa catolică, ci și din popoarele ortodoxe, din lumea musulmană. A fost creată o organizație publică de tineret fundamental nouă, care a absorbit tot ce e mai bun pe care umanitatea a acumulat până la începutul secolului al XX-lea. Esența mișcării cercetași a fost exprimată în formarea personajelor independente, dezvoltarea simțului solidarității, nevoia de disciplină în interesul echipei. După cum știți, scouting-ul este, în primul rând, oameni vii concreti - atât copii, cât și adulți, uniți printr-un joc comun. Cercetașia își pune sarcina de a educa un cetățean public care are un lucru comun mai presus de propriul „eu”, care se gândește la sine ca parte a unui singur întreg.

Țarul Nicolae al II-lea a ordonat ca cartea lui Baden Powell Scouting for boys să fie tradusă în rusă și a sugerat ca școlile să încerce metoda de educare a băieților în conformitate cu aceasta. Prima versiune rusă de Cercetași pentru băieți a fost publicată de Academia Statului Major și a apărut sub numele de „Tânărul Cercetaș” în 1909. Cartea l-a inspirat pe Oleg Pantyukhov, căpitanul Regimentului de pușcași Primul Life Guards al Majestății Sale, să înființeze primul detașament de cercetași ruși de șapte băieți în Tsarskoe Selo, lângă Sankt Petersburg. Astfel, 30 aprilie 1909 poate fi considerată ziua de naștere a organizației cercetași din Rusia. Prima verigă a detașamentului Pantyukhov a fost numită „Castorul”. Liderii au încercat să-și introducă propria uniformă rusească, iar croitorul companiei a cusut caftane rusești și pălării din piele de miel cu vârfuri purpurie. Dar viața concretă (drumeții și jocuri) a arătat că această formă este impracticabilă. Soția lui Pantyukhov a cusut primul steag, a creat un desen al primei embleme a cercetașilor ruși, care se numește condiționat „Băiatul de sub copac”. Există o legendă că prototipul acestui băiat era fiul împăratului Nicolae al II-lea, Alexei.

După Sankt Petersburg și Moscova, detașamentele de cercetași au început să apară în Saratov, Astrakhan, Batumi, Perm, Stavropol, Odessa și Kiev. Mișcarea s-a răspândit rapid în toată Rusia și s-a intensificat, precum și în întreaga lume, în legătură cu izbucnirea primului război mondial. Astfel, perioada de glorie a cercetașiei în Rusia este asociată cu Primul Război Mondial. După 1917, această mișcare a fost văzută ca ostilă regimului sovietic, deși ideologia mișcării de pionier a absorbit mult din cercetași. În 1922, organizațiile cercetași au fost interzise în Rusia sovietică. Cele mai persistente dintre ele au durat până în primăvara anului 1923.

Mișcările de copii și tineret din Rusia sovietică și URSS

Revoluția din 1917 și schimbarea ideologiei au avut un efect vizibil asupra politicii de tineret. Mișcările de copii și tineret formate la începutul secolului al XX-lea au fost înlocuite cu organizații în care rolul dominant era atribuit ideologiei comuniste. Până la mijlocul anilor 1920, mișcări vechi și noi au coexistat, dar treptat organizațiile de tineret roșii au înlocuit asociațiile concurente.

Rolul principal în înfrângerea asociațiilor de tineret prerevoluționare l-a jucat Uniunea Tineretului Comunist Rus (RKSM). În 1924, a fost redenumită Uniunea Tineretului Comunist Leninist din Rusia (RLKSM), iar în 1926, Uniunea Tineretului Comunist Leninist din întreaga Uniune (VLKSM). În perioada 29 octombrie - 4 noiembrie 1918 a avut loc Primul Congres panrusesc al sindicatelor tineretului muncitoresc și țărănesc, la care a fost proclamată crearea RKSM.

Komsomolul a fost creat de bolșevici pentru a sprijini activitățile Partidului Bolșevic la nivel de tineret. Dacă în octombrie 1918 RKSM era format din 22 de mii de oameni, atunci până la Congresul III al Komsomol (1920) mișcarea avea deja aproape jumătate de milion de membri. Komsomolul a jucat un rol important în îndeplinirea sarcinilor stabilite de Partid.

Vladimir Lenin, liderul bolșevicilor: „Trebuie să fiți primii constructori ai societății comuniste dintre milioanele de constructori, care ar trebui să fie fiecare tânăr, fiecare tânără fată. Fără a implica întreaga masă a tinerilor muncitori și țărani în această construcție a comunismului, nu veți construi o societate comunistă.

În 1941, în URSS erau peste zece milioane de membri Komsomol. 3,5 mii de membri ai Komsomolului au devenit eroi ai Uniunii Sovietice în timpul Marelui Război Patriotic, 3,5 milioane au primit ordine și medalii. În viitor, baza socială a Komsomolului sa extins, în anii 1960-1980 aproape toți studenții mai mari au devenit membri Komsomol. Komsomolul a participat în aproape toate sferele vieții din Uniunea Sovietică. În acești ani, Komsomolul a promovat activ participarea membrilor organizației la „proiecte de construcție șoc Komsomol” din întreaga Uniune sau regionale.

Sub aripa Komsomol, a fost creată o mișcare sponsorizată - o organizație de pionier. Apariția ei s-a produs pe fundalul luptei împotriva cercetașii s-a datorat conștientizării că era necesar să ne creăm propria noastră organizație comunistă pentru a lucra cu copiii. În același timp, o serie de elemente cercetași, deși într-o formă modificată, au fost împrumutate de ideologii pionierilor. Așa au apărut simbolurile ei: o cravată roșie (în loc de verde), o cămașă albă (în loc de verde) și motto-ul cercetașului „Fii gata!” transformat în sloganul de pionier „Întotdeauna gata!” Formarea finală a organizației de pionier a avut loc la 19 mai 1922, când a fost adoptată o rezoluție la Conferința panrusă a Komsomolului pentru a crea o organizație pentru copiii de la zece la 15 ani.

„Ținând cont de nevoia urgentă de auto-organizare a copiilor proletarilor, Conferința Rusă cere Comitetului Central să rezolve problema mișcării copiilor și utilizarea în ea a sistemului reorganizat de „cercetaș”. Luând în considerare experiența organizației de la Moscova, Conferința își propune extinderea acestei experiențe pe aceeași bază și la alte organizații ale RKSM sub conducerea Comitetului Central.

Organizația a fost numită „Tinerii pionieri numiți după Spartak”, iar doi ani mai târziu, după moartea liderului revoluției, a primit numele lui Vladimir Lenin. Scopul principal al mișcării a fost educarea copiilor în spiritul sovietic, idealurile comuniste, patriotismul, munca grea, colectivismul au fost insuflat în generația tânără. Pionierii au participat la toate evenimentele semnificative pentru țară. În anii 1920-1930 au luptat împotriva analfabetismului, au strâns bani pentru construcția de fabrici și avioane, au militat pentru crearea de ferme colective.

În timpul Marelui Război Patriotic, mulți pionieri s-au alăturat Armatei Roșii și detașamentelor de partizani. Până acum, se aud numele eroilor pionieri ai Uniunii Sovietice: Leni Golikov, Vali Kotik, Marat Kazei și mulți alții. După război, organizația de pionier a început să-și piardă caracterul de amator, devenind o asociație oficială a tuturor copiilor sovietici. În 1970, peste 23 de milioane de școlari erau membri ai Organizației Mondiale a Pionierilor. Pe toată perioada existenței sale, peste 200 de milioane de oameni au fost membri ai mișcării.

Înainte de a deveni un pionier, un student sovietic a fost obligat să treacă printr-o asociație pentru cei mai mici copii - mișcarea octombrie, care era format din studenți de șapte până la nouă ani. Grupuri Octobriste - vedete, care includeau câte cinci persoane - au fost create în primele clase ale școlilor și au funcționat până la intrarea pionierilor. Fiecare Octobrist purta o insignă pe piept - o stea cu cinci colțuri cu portretul lui Lenin în copilărie. Din stele s-a format un detașament - aceasta este o clasă de școală. Activitățile din octombrie au avut loc în principal în forma de joc sub îndrumarea profesorilor și conducătorilor dintre pionieri.

În același timp, pentru generația mai tânără de comuniști, Comitetul Central al Ligii Tineretului Comuniști Leniniste All-Union a aprobat un set de reguli pe care Octobriștii au fost instruiți să le cunoască și să le respecte.

„Octombriile sunt viitori pionieri.
Oamenii din octombrie sunt băieți harnici, iubesc școala, își respectă bătrânii.
Numai cei care iubesc munca se numesc Octobriști.
Octombriții sunt sinceri și curajoși, dibaci și pricepuți.
Oamenii din octombrie sunt băieți prietenoși, citesc și desenează, se joacă și cântă, trăiesc veseli”

Istoria tuturor celor trei mișcări s-a încheiat în septembrie 1991. După interzicerea PCUS, a avut loc cel de-al XXII-lea Congres extraordinar al Ligii Tineretului Comunist Leninist All-Union, declarând epuizat rolul istoric al Komsomolului. Komsomolul a încetat oficial să mai existe și, împreună cu organizația-mamă, pionierii cu octoiții au devenit și ei un lucru din trecut.

Mișcările pentru copii și tineret în Rusia modernă

Una dintre primele organizații de tineret din istoria recentă a țării a fost Uniunea Tineretului Rus(RSM). Mișcarea a fost creată pe baza organizației Komsomol la 31 mai 1990, când și-a declarat oficial independența față de conducerea centrală a sindicatului a Comitetului Central Komsomol. Până în prezent, are peste 70 de organizații teritoriale cu peste 150.000 de membri. Iar numărul participanților la programele anuale ajunge la patru milioane. RSM este una dintre cele mai mari asociații non-statale, non-profit, non-politice de tineret din țară.

Uniunea Tinerilor din Rusia implementează peste două duzini de programe și proiecte interregionale pentru tineri, integral rusești și peste două sute. Printre domeniile prioritare de activitate se numără programele educaționale, de dezvoltare, patriotice, de orientare în carieră, de agrement, culturale și sportive. În viața tineretului rus au apărut proiecte precum Autoguvernarea studenților, Resurse intelectuale rusești, Forumul Art-Profi, tabăra internațională Be-La-Rus, programul Personal și altele. Uniunea Tineretului Rus este reprezentată în Camera Publică, Duma de Stat, membrii săi participă la consiliile de experți ale parlamentului și ale organelor guvernamentale.

Un loc proeminent în rândul organizațiilor de tineret la începutul anilor 2000 a fost ocupat de Mișcarea „Walking Together”.. Sloganul organizației este „Totul este Calea” (consonant cu numele lui Vladimir Putin). În martie 2000, organizația de tineret Walking Together a organizat prima sa acțiune pe strada Tverskaya din Moscova. Iar pe 7 mai 2000, în ziua învestirii lui Vladimir Putin ca președinte, „Mercând împreună” s-au declarat cu voce tare, ținând un miting la Moscova, la care au participat până la 15 mii de oameni. Participanții au fost îmbrăcați în tricouri albastre și roșii cu imaginea lui Putin cu sloganul „Tot drumul”. La 7 noiembrie 2001, mișcarea a desfășurat o acțiune de amploare „Curățenia generală a Rusiei”, care a avut loc în toate regiunile în care a existat o ramură a „Merșind împreună”. După aceea, membrii organizației au mai susținut câteva acțiuni în masă, care au provocat o rezonanță considerabilă în societate.

La 15 aprilie 2005, Tineretul Democrat mișcarea antifascistă „Nashi”. Vasili Yakemenko a devenit liderul acesteia, care a demisionat din funcția de lider al organizației Marching Together și a condus-o pe a noastră. În noaptea de 21-22 iunie 2007, „Walking Together” a susținut ultima lor acțiune anuală în masă „Obliged to Remember – 2007”, dedicată Marelui Război patriotic.

Nashi, care a înlocuit „Walking Together”, a continuat de fapt să urmeze linia predecesorului său. Unul dintre cele mai notabile proiecte ale mișcării a fost tabăra anuală de vară de pe lacul Seliger din regiunea Tver. Sarcina principală a forumului este formarea echipelor, întâlniri cu personalități politice de seamă, jurnaliști, experți în diverse domenii, oficiali guvernamentali, recreere activă, lucru în diverse domenii. Pentru mulți politicieni actuali, mișcarea a dat, după cum se spune, un început de viață. Cu toate acestea, în timp, mișcarea de tineret a început să se marginalizeze. Metodele folosite de activiștii mișcării în timpul acțiunilor și în lupta împotriva celor care erau considerați dușmani se învecinau cu criminalul. Este suficient să ne amintim de atacurile asupra adversarilor, persecuția unor povești inacceptabile și alte povești din viața lui Nashi. În plus, mișcarea a fost acuzată în mod repetat că folosește fondurile bugetare în scopuri proprii.

Totuși, împreună cu mișcarea care a murit în Bose, ea nu a încetat să existe, ci, dimpotrivă, a primit viață nouă forumul „Seliger”, care s-a transformat în mai multe evenimente de tineret la nivel federal. În fiecare an, sute de mii de tineri se adună la locuri profesionale de la Kaliningrad până la Kamchatka pentru a discuta cele mai presante probleme cu privire la cea mai largă gamă de probleme. Forumul central este „Teritoriul semnificațiilor” pe Klyazma, care adună peste șase mii de participanți pentru a discuta subiecte politice, economice și sociale semnificative. Pentru al doilea an consecutiv, Forumul Tavrida invită reprezentanți ai tineretului creator în Crimeea: artiști, muzicieni, jurnaliști (aproximativ 3,5 mii de oameni în timpul verii). Au loc și forumuri la scară mai mică. În Kaliningrad, Baltic Artek este vizitat de aproximativ 600 de participanți care discută probleme de identitate rusă, cultură, literatură, interacțiunea dintre guvern și societate. Iar la celălalt capăt al țării - în Insulele Kurile - are loc forumul Iturup, care adună aproximativ 200 de băieți și fete. Fiecare dintre cele patru forumuri federale are un „Project Conveyor” în care participanții își prezintă proiectele experților, dintre care cei mai buni primesc sprijin sub formă de granturi.

În 2015, președintele Vladimir Putin a semnat un decret de stabilire Organizația rusă pentru copii și tineret „Mișcarea școlarilor din Rusia”. Scopul creării sale este de a îmbunătăți politica de stat în domeniul educației tinerei generații și de a promova formarea personalității pe baza sistemului de valori inerent societății ruse.

Filialele organizației vor apărea în toate regiunile țării. De la stat, fondatorul mișcării este Rosmolodezh. În timpul mișcării, va fi creat Centrul pentru Copii și Tineret din Rusia, care va asigura interacțiunea mișcării cu autoritățile executive și autoguvernarea locală.

Sergey Shargunov, scriitor, publicist: „Mi se pare că ceea ce au început este demn. Și sunt doar un susținător în sensul bun al depolitizării unor astfel de procese. Și știu că inițial nu toată lumea a fost de acord cu această abordare. Tinerii s-au obișnuit cu faptul că se dau bani pentru strângerea de „extra”, și nu au fost deosebit de interesați de conținut. Și apoi a venit Volodin și vorbea despre altceva. El însuși din mediul universitar și pentru el este mai important ce au băieții în cap. Și înțelege că, dacă te atașezi tot timpul de sarcini de moment, atunci, până la urmă, tinerii sunt pur și simplu profitați.

De fapt, Mișcarea Rusă a Școlarilor este prima organizație de copii și tineret de la prăbușirea Uniunii Sovietice, care va uni sute de mii, și poate chiar milioane de școlari. Ideea creării unei organizații a fost susținută în mediul pedagogic. Oksana Ganabova, profesoară de limba și literatura rusă la Liceul nr. 1581, a remarcat că în ultimele două decenii, o întreagă generație a crescut în Rusia, concentrată exclusiv pe propriile nevoi. „Aceasta este ceea ce se numește în mod obișnuit lipsa conștiinței colective”, a spus ea.

Potrivit profesorului, noua mișcare de tineret va ajuta la scoaterea școlarilor actuali din realitatea virtuală, în care mulți dintre ei practic trăiesc, îi va ajuta să învețe cum să construiască relații în lumea reală. „Au o nevoie interioară de comunicare, dar, din păcate, noi nu oferim o astfel de oportunitate”, a spus Ganabova. „Vor să interacționeze într-un fel, dar nu au nicio platformă sau alte oportunități pentru asta.”

Oksana Ganabova, profesor: „Ei se gândesc foarte puțin la faptul că lumea din jurul lor este un fel de sistem complex, un fel de întreg complex, care necesită anumite eforturi din partea unei persoane pentru a se încadra în ea și cumva o mișcă și o dezvoltă. ”

Noua organizație, care va funcționa din plin din 2016, conform planului, nu va fi o copie a niciunei mișcări existente sau existente, inclusiv a pionierii. Sarcina sa principală nu este de a promova o ideologie politică, ci de a insufla un sistem de valori tradițional pentru Rusia. Faptul că mișcarea va fi cât se poate de depolitizată este dovedit de faptul că inițiativa de creare a acesteia nu a venit de la nicio forță politică anume, ci a fost inițiată de patru partide parlamentare deodată.

„La sfârșitul secolului al XIX-lea, în Rusia au început să apară primele asociații extrașcolare ale copiilor. Reprezentanții inteligenței au creat cercuri, cluburi, terenuri de sport și tabere de sănătate de vară pentru copiii din familii sărace, mulți dintre ei nu frecventau școala, dar lucrau în producție. Au fost create și organizații studențești, „Artele muncitorilor”, parteneriate. „La începutul secolelor al XIX-lea și al XX-lea, Uniunile din mai pentru protecția păsărilor și animalelor activau în Europa străină, ideea de a crea, care a fost propusă de povestitorul finlandez Zakhary Topelius. În Rusia, prima Unire a Maiului a fost organizată în mai 1898 în satul Elizavetino, provincia Pskov, care s-a întors din Marele Ducat al Finlandei, de către moșierul E.E. Vaganova. Datorită publicațiilor din reviste pentru copii, un an mai târziu au început să se creeze uniuni mai pe baza multor școli rusești și să unească copiii de 9-11 ani. Emblema unirii era o rândunica zburătoare. Mișcarea Sindicatelor de Mai pentru copii pentru protecția și protecția păsărilor după Revoluția din octombrie a încetat, dar ideea protecției păsărilor a fost preluată de organizațiile „tinerilor naturaliști” (tineri naturaliști)”. La începutul secolului al XX-lea, într-un număr de orașe rusești, a început să funcționeze mișcarea internațională „așezarea” - așezări de oameni cultivați printre săraci. La Moscova, a fost organizat în 1906 de profesorul Stanislav Teofilovich Shatsky. „În 1908, societatea a fost închisă de poliție pentru promovarea socialismului în rândul copiilor, iar în 1909 și-a reluat activitatea sub denumirea de „Munca și Recreerea Copiilor”. Societatea a fost angajată în organizarea de educație suplimentară, cluburi și ateliere pentru copii, o colonie suburbană de muncă de vară „Viața veselă”.

Dar prima mișcare de masă a copiilor din Rusia a fost mișcarea cercetașilor. Unul dintre primii cercetași ai lui A.M. Vyazmitinov amintește că chiar înainte de apariția oficială a mișcării copiilor în Imperiul Rus, „adolescenții din orașe s-au unit în grupuri, au plecat din oraș în cele mai îndepărtate locuri, au construit colibe, au cântat cântece, au discutat povești misterioase, au căutat comori, au ajutat pe cei aflați în nevoie. Era dorința tinerilor pentru o viață curată, veridică în sânul naturii, dorința de nobil.

„În 1906, colonelul R. Baden - Paul, fondatorul mișcării de cercetași din Anglia, a publicat cartea „Young Scout”, care a fost tradusă în rusă. Societatea a decis că astfel de forme de educație sunt acceptabile și pentru tinerii ruși. Iar la 30 aprilie 1909, la Pavlovsk de lângă Sankt Petersburg, căpitanul de stat major O.I. Pantyukhov a organizat prima unitate de cercetași de 7 băieți. Această zi este considerată oficial data înființării primei mișcări de cercetași din Imperiul Rus. „Pe emblema detașamentului au fost scrise cuvintele care au devenit motto-ul întregii mișcări: „Credință în Dumnezeu, loialitate față de țar, ajutor vecinului” și mai departe - „Fii gata”. În 1910, la Moscova, G.A. Zakharcenko, care a scris primul manual despre cercetașul rus, Young Scout, a fondat Echipa de tineri cercetași din Moscova. În 1911, la Sankt Petersburg, Yanchevitsky a organizat Legiunea tinerilor ofițeri de informații. Echipele de cercetași au început să apară în multe orașe ale Imperiului Rus: în Kiev și Anapa, Astrakhan și Arhangelsk, Voronezh și Gomel, Evpatoria, Erevan, Kerci, Kislovodsk etc.

„Sfântul Gheorghe Biruitorul, înfățișat pe steag, a fost ales ca patron al cercetașilor ruși. Campaniile din afara orașului erau numite „recunoaștere”; pentru a nu pierde niciun minut, chiar și în marș au avut loc „convorbiri” despre viața unor oameni mari, despre evenimente din istoria Rusiei. Scoutmaster (șeful de echipă) nu putea fi decât o persoană demnă de emulat. Ziua Cercetașului nu trebuia să fie petrecută în lenevie: trebuia să-i ajute pe cei aflați în nevoie. Detașamentele au organizat și vacanțe pentru copiii din familii sărace. „Cercetașii se numeau „cercetași”, purtau o uniformă sportivă kaki, o pălărie tip „boer” și aveau toiag. Nou-veniții care s-au alăturat detașamentului, mai tineri ca vârstă, erau numiți „pui de lup”. Forma de conducere în detașamente era „ordinele”. În 1915-1916, au avut loc Congresele Cercetașilor din întreaga Rusie. Au mers și la munci agricole de vară într-un detașament de până la 200 de persoane.

„După 1917, această mișcare a început să fie văzută ca ostilă puterii sovietice, deși ideologia mișcării de pionier a absorbit mult din cercetași.” „În august 1921, echipele de cercetăși din Moscova au fost învinse de Komsomol. Cercetașii au fost bătuți, apartamentele și taberele lor au fost distruse, au fost arestați, cercetașii au fost expulzați. „În 1922, organizațiile cercetași au fost interzise în Rusia sovietică. Cele mai persistente dintre ele au durat până în primăvara anului 1923, când în mai a avut loc ultimul miting de cercetași lângă satul Vsekhsvyatskoye de lângă Moscova. Participanții la miting erau în uniformă și cu bannere. Mitingul a fost dispersat, iar organizatorii săi au fost arestați. În aprilie 1926, OGPU a efectuat arestări în masă de cercetași, iar mișcarea de cercetași a fost zdrobită.

„În toamna anului 1918 a fost creată o organizație pentru copii a tinerilor comuniști (YUK), dar un an mai târziu a fost desființată. În noiembrie 1921, s-a luat decizia de a crea o organizație pentru copii din întreaga Rusie. „Primele detașamente de tineri pionieri au apărut la Moscova. În mai, primul foc de pionier a fost aprins la Sokolniki. La a II-a Conferință panrusă a RKSM (1922), a fost aprobată experiența mișcării copiilor de la Moscova și s-a propus extinderea ei la întreaga Rusie Sovietică, ținând cont de sistemul de cercetași. Așa a apărut o organizație de pionier, care până în 1924 a purtat numele de Spartak. Au fost create primele documente: Promisiune solemnă, Legi, Elemente de bază, Program, Carta temporară a organizării grupurilor de copii „Tineri Pionieri cu numele Spartak”. În primăvara anului 1923 la Moscova și vara-toamnă și în alte regiuni ale țării au început să apară grupuri de copii mai mici la detașamentele de pionier - octombrie. „În 1924, a fost redenumită All-Union Pioneer Organization, numită după V.I. Lenin. Prima întâlnire a pionierilor din întreaga Uniune a avut loc în 1929 la Moscova. Primele detașamente ale organizației comuniste a copiilor au fost amplasate după principiu (la întreprinderi, sau la locul de reședință al pionierilor). „Organizația de pionier a împrumutat foarte mult de la cercetași - organizarea pe detașamente, institutul de conducători, ceremonialul, jurământul, adunarea în jurul focului, elemente de simbolism. Din 1934, a început tranziția organizației de pionier la școală. Au fost introduse funcțiile de lideri seniori - lideri ai echipelor de pionieri. De atunci, pionierii s-au construit pe principiul „clasă – detașare”, „școală – echipă de pionieri”.

În anii 1930, peste tot s-au deschis școli și stadioane sportive pentru copii, autostrăzi pentru copii, cluburi pentru tineri marinari cu flote proprii și companii maritime, cercuri tehnice, literare, muzicale, teatrale, cluburi politice, cluburi internaționale de prietenie, cluburi pentru tinerii naturaliști (tineri). naturaliști), mișcarea Timurovsky, cărți pentru copii, galerii de artă, studiouri de film.

Potrivit lui Gribanov V.V. și Teplova E.P. „Mișcarea Timurov” se deosebește în dezvoltarea mișcării copiilor în Uniunea Sovietică. „Mișcarea a dobândit un caracter atât de larg, încât organizațiile Komsomol au trebuit să se gândească la cum să facă această mișcare să fuzioneze organic în activitatea organizației de pionier. În anii războiului, organizația de pionier a fost un asistent activ al statului în spate și în față. Așa că în 1942, pionierii Moscovei au predat reprezentanților Armatei Roșii coloana de tancuri „Moscow Pioneer” (18 tancuri), construită cu banii câștigați de pionierii Moscovei. Sunt cunoscute numele eroilor pionier care au primit titlul de Eroi ai Uniunii Sovietice pentru isprăvile lor în Marele Război Patriotic: Lenya Golikov, Valya Kotik, Marat Kazei, Zina Portnova. .

„În zidurile școlii, organizația de pionier și-a pierdut treptat specificul și, în cele din urmă, a devenit parte a sistemului sovietic de stat-birocrație, formalismul a apărut în activitatea sa. Principiile de bază ale activității comunității de copii - intrarea voluntară în organizație, performanța amatorilor și participarea activă - au fost păstrate de echipe extrașcolare de diferite vârste, create în casele pionierilor, tabere de pionieri, echipe de producție studențească, școli de activiști pionieri. Dar ea, „cu toate acestea, a rămas pentru mulți școlari o școală de socializare, capacitatea de a trăi și de a lucra în echipă, de a dobândi abilități de management, un loc de comunicare cu semenii în funcție de interese, un loc de formare a idealurilor romantice”. „După „perestroika”, pionierii au abandonat nuanțele politice și au preluat un nou motto: „Pentru Patrie, bunătate și dreptate”. La cel de-al zecelea miting al pionierilor All-Union din toamna anului 1990, Uniunea Organizațiilor Pioniere - Federația Organizațiilor pentru Copii (SPO-FDO), independentă de partidele și mișcările politice, a devenit succesorul organizației de pionier. Pe parcursul întregii existențe a Organizației Pioneerului All-Union, peste 210 milioane de oameni au vizitat rândurile acesteia.

„În pragul anilor 80 - 90 s-au dezvoltat următoarele tendințe:

· Dezvoltarea variabilității în mișcarea copiilor (comunari, cercetași). În noiembrie 1990, la Institutul Tineretului a avut loc congresul de înființare al Asociației pentru Revigorarea Cercetașiei Ruse. La ea au participat 65 de delegați din diferite orașe ale Rusiei, precum și din Ucraina și Moldova.

· Democratizarea și îmbogățirea activităților organizației de pionier; crearea de noi programe, forme și activități promițătoare și semnificative; desfășurarea într-o ședință a Organizației Pionierilor All-Union în Artek pe o bază democratică (septembrie 1990), crearea unui program de actualizare a organizației de pionier;

· Crearea de organizații naționale pentru copii în țările baltice și Ucraina, care a marcat începutul dezintegrarii Organizației unificate de pionier All-Union;

Începutul procesului de depolitizare a organizației de pionier, dând activităților sale un caracter umanist, apelând nu la interesele partidului și ale statului ca scop principal, ci la interesele indivizilor membrilor organizației.

„Legislația s-a schimbat radical: rezoluțiile de partid care reglementează și reglementează activitățile organizațiilor au fost înlocuite cu acte de stat de sprijinire a mișcării copiilor din Rusia. Respingerea controlului social și de stat strict a contribuit la dezvoltarea activă a structurilor informale de amatori. Începând cu anii 1990, în Rusia au fost create și susținute legal diferite asociații de copii.

„În condițiile moderne din Rusia, numărul organizațiilor și asociațiilor publice pentru copii și tineret a crescut de câteva zeci de ori. În fiecare regiune, există de la 5 la 50 sau mai multe formațiuni publice diferite create pentru copii sau împreună cu copiii. Dar implicarea tinerilor și a copiilor în asociațiile obștești este minimă. „Prin ordinul Ministerului Sportului, Turismului și Politicii de Tineret al Rusiei în 2009, a fost realizat un studiu sociologic „Mișcarea socială a copiilor în Rusia ca instrument de influență a calității viitorului capital uman”. Drept urmare, s-a dovedit că 83% dintre elevii din clasele 4-11 nu sunt implicați în nicio organizație de copii. 7% dintre copii sunt membri ai asociațiilor turistice, 5% sunt membri ai organizațiilor publice pentru copii, iar alți 5% sunt membri ai mișcărilor informale.

„Mișcarea socială în stadiul actual poate fi caracterizată ca fiind demonopolizată, variabilă în direcția activității (profesională, creativă, de realizare a intereselor, sportivă, de mediu, militar-patriotică, civil-patriotică, caritabilă etc.), diversă în forme. și mecanismele programelor și proiectelor implementate”. Între timp, activitatea a aproximativ jumătate din formațiunile publice pentru copii este caracterizată ca fiind multidirecțională. „Activitățile majorității asociațiilor vizează rezolvarea problemelor specifice ale societății, copiilor și tinerilor. Mulți dintre aceștia implementează programe pentru crearea de servicii sociale pentru tineret, schimburi de muncă, dezvoltarea antreprenoriatului copiilor și tinerilor, sportului, identificarea și sprijinirea tinerelor talente, renașterea națională și culturală, vacanțele de vară, rezolvarea problemelor locative etc. . Asociațiile „își asumă” protecția drepturilor și intereselor membrilor lor”, „grija de a crea condiții pentru susținerea inițiativelor sociale”, „asigurarea dezvoltării potențialului de conducere și creativ al individului”. Fiecare a zecea asociație consideră că formarea identității naționale a membrilor săi este cel mai important obiectiv.

Pe baza celor de mai sus, dezvoltarea asociațiilor de copii din țara noastră poate fi împărțită în patru etape:

„Etapa 1 - anii 10 ai secolului XX - apariția unei mișcări a copiilor ca realitate socială specifică;

Etapa 2 - anii 20 - începutul anilor 30 ai secolului XX - formarea unei mișcări de copii sub formă de pionierat - o realitate socio-pedagogică, un nou mijloc de educație socială țintită;

Etapa 3 - anii 30 - 80 - dezvoltarea mișcării de pionier ca organizație publică de monopol de masă a copiilor - sistem educațional specific, verigă în sistemul educației comuniste a tinerei generații;

Etapa 4 - anii '90 ai secolului XX - autodezvoltarea și autodeterminarea mișcării copiilor domestici într-o varietate de forme, tipuri, ținte și orientare către conținut în noile condiții socio-economice, istorice ale societății ruse ca subiect de socializarea copiilor și tinerilor”.

„În prezent, în Rusia există un număr mare de asociații publice pentru copii dintre cele mai multe tipuri diferite si forme. În ceea ce privește acoperirea teritorială, se pot evidenția asociațiile integral rusești, interregionale, regionale și locale. Organizațiile de copii din școală sunt larg răspândite: comitete studențești, sindicate, asociații, „republici” etc. .