Oppitunti 1 kansallisella kielellä venäläisiä ihmisiä

Päivämäärä:

Muodostettu UUD:

1. Sääntely:

2. Kommunikaatiokykyinen:

3. Kognitiivinen UUD: kyky tehdä johtopäätöksiä, yleistää, harjoittaa itsehillintää ja -arviointia,kyky luoda syy-suhteita, muuntaa tietoa muodosta toiseen.

Jokaisen oppitunnin vaiheen tavoitteena on saavuttaa tietty tulos.

Tämä menetelmällinen kehittäminen Oppitunnilla on käytännön painopiste: käytännön tehtäviä Tarkoituksena on työstää materiaalia ja diagnostiset tehtävät sen ymmärtämisen ja omaksumisen tarkistamiseen, puhetoiminnan tyyppien parantamiseen. Opiskelijat tarvitsevat hankittuja tietoja opetus- ja käytännön toiminnassa. Oppitunnin tavoitteena on kasvattaa kunnioitusta ja rakkautta Venäjän kansan kulttuuria, historiallista menneisyyttä kohtaan, huolellista ja tietoista suhtautumista venäjän kieleen kansallisena arvona, isänmaallisuuden tunnetta,

Oppitunnin tavoitteet: 1) lujittaa ajatusta venäjän kielestä Venäjän kansan kansalliskielenä, Venäjän federaation valtionkielenä ja kielenä kansainvälinen viestintä ja yksi maailman kielistä; 2) muodostaa käsitys venäjän kielestä kansallisena arvona; 3) laajentaa ja syventää opiskelijoiden ymmärrystä venäjän kansalliskielen merkityksestä; 4) toistaa kirjallisen kielen pääpiirre - yleisesti tunnustettujen normien järjestelmän olemassaolo; 5)yleistää, systematisoida tietoa, koulutusta ja kielitaitoa aiheesta.

Tehtävät:

Koulutuksellinen: venäjän kielen - Venäjän kansan kansalliskielen - tiedon systematisointi, taitojen muodostuminen tutkittujen ortogrammien soveltamisessa.

Kehitetään: kehittää opiskelijoiden puhetta, luovaa ajattelua, mielikuvitusta, oikeinkirjoituksen valppautta.

Koulutuksellinen: kunnioituksen ja rakkauden edistäminen Venäjän kansan kulttuuria, historiallista menneisyyttä, venäjän kieltä ja isänmaallisuuden tunnetta kohtaan;opiskelijoiden puhekulttuurin koulutus.

Oppitunnin tyyppi: Yhdistetty.

Opiskelijoiden kognitiivisen toiminnan organisointimuoto : ryhmä, ryhmä, yksilö.

Toteutustekniikka: Opetuksen toimintamenetelmän tekniikka. Koulutustehtävien muodostustekniikka. Ongelman diagnostiikkatekniikka.

Resurssit: Oppikirja Venäjän kieli 8. luokka: oppikirja oppilaitoksille klo 14 / S.I. Lvova, V.V. Lvov - M.: 2013 (FSES).

Opetusmenetelmät ja -tekniikat: sanallinen, visuaalinen, osittain tutkiva, kommentoitava lukeminen, suullinen kysely, opettajan tarina, työ tekstin kanssa.

Laitteet: epigrafi oppitunnille, oppikirja, opetustekstit, interaktiivinen taulu, esitys oppitunnille.

Muodostettu UUD:

Sääntely: kyky muodostaa oma mielipiteensä ja kantansa; suunnitella tapoja saavuttaa tavoitteet,riittävä itsearviointi toiminnan suorituksen oikeellisuudesta ja suoritukseen tarvittavien säätöjen tekeminen, oman toiminnan organisointikyvyn heijastus; ennustaminen.

Kommunikaatiokykyinen: kyky neuvotella ja päästä yhteiseen päätökseen yhteisessä toiminnassa, myös eturistiriitatilanteissa, kyky organisoida ja suunnitella koulutusyhteistyötä opettajan ja vertaisten kanssa; kyky argumentoida näkökantansa, väitellä ja puolustaa kantaansa, kyky neuvotella ja tehdä yhteistä päätöstä yhteisessä toiminnassa, myös eturistiriitatilanteessa, rakentaa puhemonologi tehtävien mukaisesti; klokyky luoda syy-suhteita.

Kognitiivinen UUD:

1. Tee johtopäätöksiä, yleistyksiä;

2. Harjoittele itsehillintää ja itsearviointia;

3. Kyky luoda syy-suhteita;

4. Muunna tiedot lomakkeesta toiseen;

5. Kyky määritellä käsite.

Oppitunnin epigrafi:

Todellinen rakkaus isänmaata kohtaan on mahdotonta ajatella ilman rakkautta omaa kieltä kohtaan.

Mies, joka on välinpitämätön kielensä suhteen, on villi.

Hänen välinpitämättömyytensä kieltä kohtaan selittyy täydellisellä välinpitämättömyydellä kansansa menneisyyttä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta kohtaan.

K. Paustovsky

Tuntien aikana

minä organisatorinen vaihe.

II. Perustietojen päivittäminen.

Keskustelu :

Miten ymmärrät ilmaisun "Venäjä on Venäjän kansan kansalliskieli"?

Määrittele kansalliskieli.

Mikä mielestäsi vaikuttaa kielen kehitykseen?

Millä keinoilla se muuttuu voimakkaimmin?

Miksi venäjän kielestä tuli yksi maailman kielistä?

Mikä on sen rooli maailmankielenä?

Osoita, että venäjän kieli on yksi rikkaimmista ja kehittyneimmistä

maailman kieliä.

III. Motivaatio oppimistoimintaan

1. Opettajan sana. Katso ympärillesi ja näet monia hämmästyttäviä asioita, jotka ovat luoneet ihmisen mielen ja käsien: radio, puhelin, tietokone, laivat, lentokoneet, raketit... Mutta hämmästyttävin ja viisain asia, jonka ihmiskunta on luonut, on kieli. Kaikki ihmiset maan päällä voivat puhua. He puhuvat eri kieliä, mutta kaikilla kielillä on yksi päätehtävä - auttaa ihmisiä

ymmärtävät toisiaan viestinnässä, yhteisessä työssä. Ilman kieltä ihmisen, ihmisten, yhteiskunnan elämä, tieteen, tekniikan ja taiteen kehitys on mahdotonta. Kielen (puhe, sanat) merkityksen huomioivat venäläiset sananlaskut:Ihmisten sananuolet ovat terävämpiä. hyvä puhe no ja kuuntele. Luoti osuu yhteen ja hyvin kohdistettu sana - tuhat. Tuuli tuhoaa vuoret, ihmisten sana nostaa. Elävä sana on arvokkaampi kuin kuollut kirjain.

Ei ole aina helppoa ilmaista ajatuksiasi selkeästi, tarkasti ja kuvaannollisesti. Tämä on opittava – opi lujasti ja kärsivällisesti. Kirjailija A. N. Tolstoi sanoi: "Kielen käsitteleminen jollakin tavalla tarkoittaa ajattelemista jotenkin:

epätarkka, suunnilleen, väärin. Venäjän oppiminen auttaa sinua puhumaan ja kirjoittamaan paremmin, valitsemaan tarkimmat ja tarpeellisimmat sanat ilmaisemaan ajatuksesi. "Sana on kaikkien tosiasioiden, kaikkien ajatusten vaate", Maksim Gorki sanoi.

Pidä huolta ja rakasta sanaa, sillä venäjän kieli alkaa sillä.

2. Koulutettu opiskelija lukee Anna Andreevna Akhmatovan runon"Rohkeutta":

Tiedämme nyt, mikä on vaakalaudalla
Ja mitä nyt tapahtuu.
Rohkeuden tunti on lyönyt kelloihimme,
Eikä rohkeus jätä meitä.
Ei ole pelottavaa maata kuolleena luotien alla,
Ei ole katkeraa olla koditon, -
Ja me pelastamme sinut, venäläinen puhe,
Suuri venäjän sana.
Kuljetamme sinut ilmaiseksi ja puhtaana,
Ja me annamme lapsenlapsillemme ja pelastamme vankeudesta
Ikuisesti!

Keskustelu runosta A.A. Akhmatova Rohkeus.

Mikä kutsu tässä runossa on?

Luuletko, että runo "Rohkeus" on ajankohtainen nykyään?
- Mitä ongelmaa kohtaamme tänään opiskellessamme venäjää?

Oppitunnin aiheen muotoilu:Venäjän kieli Venäjän kansan kansallisaarteena.

Kiinnitä huomiota oppituntimme epigrafiin (oppilaat lukevat K. G. Paustovskin sanat). Luuletko, että K.G. Paustovskin sanat ovat sopusoinnussa oppitunnin aiheen kanssa? Joten mistä puhumme tänään? Mikä ongelma ratkaistaan?

IV. Työskentele oppitunnin aiheen parissa. Opiskelijoiden tietojen ja taitojen yleistäminen, systematisointi, hallinta.

1. Opettajan sana. venäjän kielellä moderni maailma suorittaa kaksi tehtävää: 1) Venäjän kansan kansalliskieli; 2) yksi kansainvälisistä kielistä.

Venäjän kieli on tieteen, teknologian ja kulttuurin kieli. Erinomaisten venäläisten kirjailijoiden - A. Puškinin, M. Lermontovin, N. Gogolin, I. Turgenevin, L. Tolstoin, A. Tšehovin, M. Gorkin, V. Majakovskin, M. Šolohovin ym. teoksia on luotu venäjäksi. monista kuuluisista tiedemiehistä: kielitieteilijät F. Buslaev, L. Shcherba, V. Vinogradov, matemaatikot P. Chebyshev, A. Ljapunov, S. Kovalevskaja, fyysikot A. Stoletov, P. Lebedev, N. Žukovski, kemistit D. Mendelejev, A. Butlerov, biologit K. Timiryazev, I. Sechenov, I. Mechnikov, I. Pavlov, lääkärit N. Pirogov, S. Botkin, maantieteilijä N. Prževalski ja muut venäläisen tieteen hahmot - on kirjoitettu venäjäksi. Venäjä on yksi maailman rikkaimmista kielistä. Sillä on laaja sanasto, se on kehittänyt ilmaisukeinoja kaikkien tarvittavien käsitteiden osoittamiseksi millä tahansa ihmisen toiminnan alalla.

Kirjallinen kieli on kirjojen, sanomalehtien, teatterin, radion ja television kieli, julkiset laitokset ja oppilaitoksia. Kirjallista kieltä opiskellaan koulussa. Venäjän kirjallinen kieli - kielinormalisoitunut . Sanojen ääntäminen, sanojen valinta ja kieliopillisten muotojen käyttö, lauseiden rakentaminen kirjallisella kielellä ovat tiettyjen sääntöjen tai normien alaisia. Kirjallisella kielellä onoraalinen jakirjoitettu muodossa.

2. Käytännön työ.

Lue kohta. Mikä on venäjän kielen rikkaus?

Kirjoita vastauksesi muistiin.

Venäjän kieli on yksi maailman kehittyneimmistä ja rikkaimmista kielistä. Se on soinnillinen ja melodinen: sataa ääntä kohden on noin kahdeksankymmentä ääntä - vokaalia ja soinnillisia konsonantteja. Venäjän kielellä on laaja sanavarasto. Sillä on monia synonyymejä. Heidän avullaan kaikki ajatuksen ja tunteen sävyt ilmaistaan ​​tarkasti ja elävästi. Venäjän kielellä on monia tapoja muodostaa uusia sanoja, ja siksi sillä on ehtymättömät lähteet sanavaraston täydentämiseksi. Nikolai Vasilievich Gogol sanoi venäjän kielellä "kaikki sävyt ja sävyt, kaikki siirtymät herkimpiin ja pehmeimpiin; se on rajaton ja sitä voi elää kuin elämää, rikastua joka minuutti.

3. Sanelu "Tarkista itseni" lisätehtävällä

Kirjoita sanelun teksti muistiin. Etsi tekstistä vanhentuneita sanoja ja sanamuotoja. Selitä niiden merkitys.

Ja Venäjämme on antanut meille vielä yhden lahjan: se on meidän ihmeellinen, mahtava, laulukielemme. Siinä kaikki on meidän Venäjäämme. Siinä ovat kaikki hänen lahjansa: ja avaruusrajoittamaton äänien, sanojen ja muotojen mahdollisuudet ja rikkaus; ja spontaanisuus ja selkeys; ja yksinkertaisuus, ja laajuus ja kaveri; jaunelmoi, ja voimaa, ja selkeyttä ja kauneutta.

Kaikki on kielellemme saatavilla ... Ja siksi se on voimakasta ilmaista, kuvata, välittää kaikkea. Siinä on kaukaisten kellojen surinaa ja lähellä olevien kellojen hopeaa. Siinä on lempeää kahinaa ja rutistusta. Siinä on ruohoinen kahina ja huokaus. Se sisältää huutoja ja ukkonen, ja pillejä ja linnunlaulua. Siinä on taivaallisia ukkonen, eläinten karjunta ja epävakaat pyörteet ja tuskin kuuluvia roiskeita. Se sisältää koko laulavan venäläisen sielun; ja maailman kaiku, ja ihmisten huokaukset ja jumalallisten näkyjen peili...

Tämä on aikuisten kielialkuperäinen kansallinen luonne. Ja Venäjän kansa, joka loi tämän kielen, on itsekin kutsuttu saavuttamaan henkisesti ja henkisesti se kauneus, johon heidän kielensä kutsuu heitä...

Miten ymmärrät erinomaisen venäläisen filosofin Aleksandr Ivanovitš Iljinin lausunnon? (1882-1954)

Mikä on tekstin pääidea? Muotoile ja kirjoita se ylös. Selitä korostettujen sanojen leksiaalinen merkitys.

Kirjoita ensimmäisestä ja toisesta kappaleesta sanat, jotka on muodostettu ilman päätettä.

Kirjoita viimeisestä lauseesta ylös sanat, joissa soinnillinen konsonantti on hämmästynyt.

4. Fyysinen minuutti.

5. Luova työ. nuoria kirjallisuuskriitikkoja.

Vertaa kolmea tekstiä samasta aiheesta - sateesta. (Tekstit heijastetaan taululle.)

1. Lasi, harvinainen ja voimakas,

Kiirehtien iloisella kahinalla,

Sade on tullut ja metsä on vihreä

Hiljainen, hengittävä viileä.

(I. Bunin)

2. Ja sade kahisi laajalla niityllä,

Jopa kukat olivat yllättyneitä toisistaan;

Lehtikupeissa joka polulla

Tulella, hopealla.

(A. Yashin)

3. Itiösade sataa jyrkästi, voimakkaasti. Hän lähestyy aina vastaan ​​tulevan melun kanssa.

Erityisen hyvä on itiösade joella. Jokainen sen pisara lyö pois pyöreän syvennyksen vedestä, pienen vesikulhon, hyppää, putoaa uudelleen. Samaan aikaan ympäri jokea soi lasi. Tämän soittoäänen korkeuden perusteella voit arvata, onko sade voimistunut vai lepäämässä. (K. Paustovsky)

Etsi sanan merkitys selittävästä sanakirjastakiistanalainen.

Missä kohdissa kiistanalainen, äänekäs, murto-osainen sade on kuvattu? (Ensimmäisessä ja kolmannessa). Kahina? (Toisessa).

Mikä luo tämän vaikutelman? Etsi kaikista kolmesta tekstistä ilmaisevan puheen keinoja.

6. Aivoriihi. Tekstien vertaileva analyysi. Aiemmin opitun kielen materiaalin luova soveltaminen. (Tekstit jokaiselle ryhmälle).

Ryhmätyö (3 ryhmää)

Harjoittele

Lue kuuluisien kirjailijoiden lausunnot kielestä ja tee aiemmin saatujen tietojen perusteella johtopäätös venäjän kielen rikkaudesta, kauneudesta, ilmaisukyvystä ja kehityksestä. Yksi henkilö ryhmästä kirjoittaa johtopäätökset taululle (vahvalla luokalla), heikolla - opettajan avustuksella.Kirjoita suullisesti todiste siitä, että venäjän kieli on yksi maailman rikkaimmista ja kehittyneimmistä kielistä.

- Ei ole sanaa, joka olisi niin rohkea, älykäs, niin sydämen alta purkautunut, niin kuohuva ja värisevä kuin hyvin puhuttu venäläinen sana.

(N. V. Gogol.)

- ... On välttämätöntä kasvattaa itselleen maku hyvälle kielelle, kuten kasvatetaan makua kaiverruksiin, hyvään musiikkiin.

(A.P. Tšehov.)

Kielen todellinen rikkaus ei piile äänten, ei sanojen, vaan niiden ilmaisemien ajatusten lukumäärässä. Rikas

kieli on kieli, josta löydät sanoja paitsi ilmaisemaan pääideoita, myös selittämään niiden eroja, sävyjä, suurempaa tai pienempää vahvuutta, yksinkertaisuutta ja monimutkaisuutta. (N. M. Karamzin ).

Olkoon kunnia ja kirkkaus kielellemme, joka alkuperäisessä rikkaudessaan, melkein ilman vieraita sekoituksia, virtaa kuin ylpeä,

majesteettinen joki - kahisee, jyrisee - ja yhtäkkiä tarvittaessa pehmenee, murisee lempeässä virrassa ja virtaa suloisesti sieluun muodostaen kaikki toimenpiteet, jotka koostuvat vain ihmisäänen putoamisesta ja noususta! (G. R. Derzhavin )

- ... Epätavallinen kielemme itsessään on edelleen mysteeri. Siinä on kaikki sävyt

ja sävyt, kaikki äänten siirtymät kovimmasta lempeimpään ja pehmeimpään; se on rajaton ja voi elämää eläessään rikastuttaa itseään

joka minuutti ... (N. V. Gogol )

Venäjän kieli! Ihmiset ovat tuhansien vuosien ajan luoneet tätä joustavaa, upeaa, ehtymättömän rikasta, älykästä, runollista ja työllistä välinettä sosiaaliseen elämäänsä, ajatuksiinsa, tunteisiinsa, toiveisiinsa, vihaansa, suurimpaan tulevaisuuteensa (A.N. Tolstoi ).

Venäjän kieli on ehtymättömän rikas ja kaikki rikastuu hämmästyttävällä nopeudella! (M. Gorki )

Meille on annettu rikkain, tarkin, voimakkain ja todella maaginen venäjän kieli. (K. Paustovsky ).

Kieli on kansan historiaa. Kieli on sivilisaation ja kulttuurin tapa. Siksi venäjän kielen opiskelu ja säilyttäminen ei ole tyhjäkäyntiä tekemättä, vaan kiireellinen tarve ... Venäjän kieli taitavilla ja kokeneilla huulilla on melodinen, ilmeikäs, joustava, tottelevainen, taitava ja tilava .. (A. Kuprin)

Pidä huolta kielestämme, kauniista venäjän kielestämme, tästä aarteesta, tästä omaisuudesta, jonka edeltäjämme ovat perineet meille, joiden joukossa taas Puškin loistaa! Kohtele tätä mahtavaa asetta kunnioittavasti; taitavien käsissä se pystyy tekemään ihmeitä ... Huolehdi kielen puhtaudesta kuin pyhäkkö! (I. Turgenev)

Lainaustyön tulos - korjattu merkintä taululle

ja muistikirjoissa:

Venäjän kielen yleisyys.

Synonyymien, antonyymien, homonyymien, polysemanttisten sanojen läsnäolo,

arkaismit.

Kielen melodisuus, joka perustuu slaavilaisiin juuriin.

Jatkuva rikastuminen vieraiden sanojen, neologismien kustannuksella.

Heijastus aikakausien viisaudesta.

Rikkaan sanaston kautta, joka kattaa kaikki elämän ilmiöt ja tunteet

henkilö.

7. 2-3 päättelyn kuunteleminen.

8. Suullinen ilme.

Lue teksti huolellisesti ja selitä korostettujen sanojen ja ilmaisujen merkitys. Tee ja kirjoita lauseita näistä sanoista. Oletko samaa mieltä kirjoittajan kannan kanssa? Perustele näkemyksesi. Esitä vähintään kaksi argumenttia.

(V. Neroznakin mukaan)

Määritä puheen tyyppi. Todista, että tämä on argumentti. Miten keskustelu rakentuu? (Esitetään teesi, joka todistetaan, tehdään johtopäätös.)

Mikä teesi tässä tekstissä esitetään? Mitkä tosiasiat sen todistavat? (Kielen soinnisuus, melodisuus; sen leksikaalinen rikkaus; monia tapoja muodostaa uusia sanoja.)

Kokoonpano-miniatyyri. Selitä kirjallisesti yhden lauseen merkitys. Kun kirjoitat esseitä ja esseitä-miniatyyrejä, käytä muistioissa nro 3,4,5 (ks. oppikirjan osa 2) annettuja vinkkejä.

1) Niin kauan kuin kieli elää, myös kansakunta elää. (V. Rasputin)

Jokainen kieli heijastaa sitä puhuvien ihmisten kulttuuria. (L. Shcherba).

10. Kuuntelee 2 - 3 sävellystä.

11. Työskentele pareittain. Sosiaalisen mainonnan luominen.

Muista, mitä tiedät sosiaalisesta mainonnasta ja sen tarkoituksesta elämässämme.

Kerro mielipiteesi siitä, heijastaako tämän mainoksen idea (katso kuva sivulla 7 ”Me menetämme hänet”, harjoitus 3) oppitunnin pääsisältöä?

Yritä tarjota oma versiosi mainonnasta, soittamalla huolehtiaksesi äidinkielestäsi. Mitä tällaisessa julisteessa mielestäsi voidaan kuvata? Mitä sanoja kirjoittaa?

12. Luovien projektien suojaaminen.

V. Heijastus. Yhteenveto oppitunnista.

1. Frontaalinen keskustelu interaktiivisella tekniikalla "Mikrofoni".

Muotoile todisteita, jotka vahvistavat ja päinvastoin kumoavat tuomion:Äidinkielen kohtalo riippuu meistä jokaisesta.

Mitkä ovat sinulle vaikeimmat argumentit?

2. Opettajan sana. Ihmisen puhe on suuri ihme. Yritä oppia jotain ilman kieltä, ilman kykyä puhua... Näet, että se on mahdotonta. Ilman kieltä ihminen lakkaa olemasta persoona.

Ihmiset oppivat puhumaan, kun he alkoivat työskennellä yhdessä, auttaa toisiaan. Pääasia puheessamme on sana. Maapallolta ei löydy sanaa ihmeellisempää. Sana on yleisin ja tarkin nimitys mille tahansa esineelle, toiminnalle tai esineen laadulle. Siksi se ja vain se sallii ihmisen ajatella - ilman sitä ajatus olisi mahdotonta. Ihmisen puhe on ennen kaikkea tärkein ja tärkein työkalu ajatusten vaihtamiseen, ihmisten väliseen viestintään. Jos sinun täytyy pyytää lupaa mennäksesi elokuvateatteriin, alat puhua. Ja jos avaruusrakettien pääsuunnittelija joutuu antamaan tehtävän tähtialuksen rakentajille, hän ei pärjää ilman sanoja, ilman puhetta. Tässä näet

puhe on tärkein, ensimmäinen, välttämätön kommunikaatiokeino ihmisten välillä.

Ja jos se on niin tärkeää, jokaisen on tehtävä kaikkensa hallitakseen sitä täydellisesti. Opiskele ja suojele venäjän kieltä - upeaa ihmisen puhetta.

Useita hyödyllisiä vinkkejä niille, jotka haluavat puhua paremmin äidinkieltään

1. Muista, että menestyksen salaisuus venäjän kielen työssäsi on yksinkertainen: rakasta ja opi äidinkieltäsi. Kielen rakastaminen tarkoittaa sitä, että yrittää selvittää sen monet salaisuudet, tuntea venäjän puheen hämmästyttävä kauneus, pyrkiä hallitsemaan lukemattomia venäjän kielen aarteita, vaalia sitä ja olla siitä ylpeä. Äidinkielen opiskelu tarkoittaa sen lakien, salaisuuksien ymmärtämistä, oppimista hyödyntämään kielellisistä ilmiöistä hankittua tietoa mahdollisimman paljon omassa puhekäytännössä.

2. Muista, että hyvä kielen taito ei ilmene siinä, kuinka monta määritelmää ja sääntöä opit ulkoa. Kielen osaaminen tarkoittaa sen osaamista eri puhetilanteissa.

Venäjä on Venäjän kansan kansalliskieli, yksi maailman rikkaimmista kielistä. Kuuluisa kirjailija K. Paustovsky, korostaen venäjän kielen rikkautta, kirjoitti, että "kaikelle, mitä luonnossa on, venäjän kielellä on paljon hyviä sanoja ja nimiä".

Sanaa on käsiteltävä varoen. Ei ihme, että runoilija V. Shefner kirjoitti:

Sanat voivat tappaa, sanat pelastaa

Sanalla sanoen, voit johtaa hyllyt perässäsi.

Miten ymmärrät nämä sanat?

Ja näin venäläiset ilmaisivat tämän ajatuksen sananlaskuissa ja kielen sanoissa (sananlaskut heijastetaan taululle, 2-3 sananlaskua kirjoitetaan muistikirjoihin):

Suuresta teosta - suuri sana.

Kieli on pientä, mutta se tekee suuren teon.

Hyvää puhetta on hyvä kuunnella.

Sapeli leikkaa yhden, Sana armeijan.

Hyvästä sanasta maailma on kevyt.

Saatat kiinni pirteän hevosen, mutta et koskaan pudonnut sanaakaan.

Hellästi sanottu sana rikkoo luun.

Kiinnostus venäjän kieltä kohtaan maailmassa kasvaa tasaisesti. Ja tämä johtuu pääasiassa kulttuuristen ja taloudellisten siteiden kasvusta Venäjään. venäjän kielellä Länsi-Eurooppa nykyään opettavat taloustieteilijät ja lakimiehet, taksinkuljettajat ja poliisit, matkailualan työntekijät ja myyjät. Armeniassa, Baltian maissa ja Ranskassa on nähtävissä ilmoitus, kuten "Yritys tarvitsee työntekijöitä, jotka osaavat englantia ja venäjää".

Opiskelemalla venäjän kieltä, sen kehitystä, syventyä kielioppisääntöjen olemukseen, pohtia sanojen merkitystä, niiden yhdistelmiä, ymmärtää jokaisen lauseen olemus. Muista, että venäläisten sukupolvet, jotka käyttivät kieltä, rikastivat ja parantavat sitä, heijastuivat sanoissa, lauseissa, lauseissa ja niiden luonteessa, historiassa, runoudessa ja asenteessa elämään ...

VI. Kotitehtävät

Teoreettinen materiaali oppikirja kaikille (oppikirjan s. 3-4)

Korkeatasoinen

Kirjoita essee-perustelu akateemikko Dmitri Sergeevich Likhachevin mukaan: ”Vaatteiden laiskuus on epäkunnioitusta ympärilläsi olevia ihmisiä ja itseäsi kohtaan. Kieli, jopa enemmän kuin vaatteet, todistaa ihmisen mausta, hänen kulttuuristaan, hänen asenteestaan ​​ympäröivään maailmaan ja itseensä.

Taso riittää

Valitse sananlaskut kielestä. Vastaa kysymykseen: mitä järkeä

Oppitunti on näissä sananlaskuissa.

Keskitaso

Selitä sananlaskun merkitys: "Puhua ajattelematta, että ampua tähtäämättä."

Kansallinen venäjän kieli ymmärretään foneettisten, leksikaalisten ja kieliopillisten yksiköiden ja sääntöjen kielijärjestelmänä, joka on kehittynyt vuosisatojen aikana ja joka erottaa venäjän kansan kielen kaikista muista kielistä.
Venäjän kansalliskieli on heterogeeninen. Se sisältää erilliset lajikkeet, joista jokaisella on oma soveltamisalansa. Osana kansallista venäjän kieltä voidaan erottaa ydin, keskus on kirjallinen kieli ja periferia, jonka muodostavat alueelliset ja sosiaaliset murteet (slangit, ammattimaat, slangi, slangi), erilaiset osakielet ja alue. kansankielestä. Näiden komponenttien osuus voi vaihdella esimerkiksi uusinta tekniikkaa Venäjän kielelle on ominaista dialektismien osuuden väheneminen, mutta sanaston ja slängin sanaston käytön laajeneminen. Kaikki nämä olemassaolon muodot eroavat toisistaan, mutta niitä yhdistää - ytimessä - yhteinen kielioppijärjestelmä ja yhteinen sanasto.
Venäjän kansalliskieli, kuten monet muut kielet, on käynyt läpi pitkän kehityspolun ja kehittyy edelleen.
Kansallinen venäjän kieli alkaa muotoutua 1600-luvulla samanaikaisesti Moskovilaisten valtion muodostumisen kanssa. Kansakunnan ja kansalliskielen muodostuminen liittyy valtion muodostumiseen, sen rajojen, taloudellisten ja poliittisten siteiden vahvistamiseen yksittäisten alueiden välillä. Slaavilaiset heimot sisään Kiovan Venäjä Vaikka 1400-1600-luvut edustivat yhtä kansallisuutta, ne eivät olleet vielä kansakunta. Kansakunnat syntyvät taloudellisen pirstoutumisen, hyödykkeiden liikkeen kehittymisen ja yhtenäismarkkinoiden syntymisen aikana.
klo eri kansoja kansakunnan ja kielen muodostumisprosessi eteni eri aikoina ja kulki eri polkuja. Venäjän kansalliskieli kehittyi Moskovan murteen perusteella, joka XV - XVI -luvuilla. menettänyt alueelliset rajansa. Sen ominaisuudet, kuten akanye, hikka, posteriorisen kielellisen plosiivin ääntäminen ja jotkut muut, säilyvät edelleen nykyvenäjällä. Lisäksi vanhalla slaavilaisella kielellä oli merkittävä rooli Venäjän kansalliskielen muodostumisessa. Vaikutus venäjän kieleen ja moniin muihin kieliin, esimerkiksi ranskaan ja englantiin, on havaittavissa.
K.D. Ushinsky kirjoitti: "Kieli on vilkkain, runsain ja vahvin side, joka yhdistää vanhentuneet, elävät ja tulevat sukupolvet yhdeksi suureksi, historialliseksi eläväksi kokonaisuudeksi ...". Itse asiassa kieli, kuten kronikka, kertoo meille, kuinka esi-isämme elivät, mitä kansoja he tapasivat, kenen kanssa he kommunikoivat. Kaikki tapahtumat säilyvät ihmisten muistissa ja siirtyvät sukupolvelta toiselle sanojen, vakaiden yhdistelmien avulla. Sananlaskut ja sanonnat voivat kertoa meille paljon Venäjän kansan historiasta.

Venäjä on venäläisten kansalliskieli. Se on tieteen ja kulttuurin kieli. Vuosisatojen ajan sanan mestareita (A. Puškin, M. Lermontov, N. Gogol, I. Turgenev, L. Tolstoi, A. Tšehov, M. Gorki, A. Tvardovski, K. Paustovsky ym.) ja filologeja (F. Buslaev, I. Sreznevsky, L. Shcherba, V. Vinogradov ja muut) paransivat venäjän kieltä, veivät sen hienovaraisiksi luoden meille kieliopin, sanakirjan, esimerkillisiä tekstejä.
Sanojen asettelu, niiden merkitykset, niiden yhdistelmien merkitykset sisältävät sitä tietoa maailmasta ja ihmisistä, jotka esittelevät monien esi-isien sukupolvien luoman henkisen rikkauden.
Konstantin Dmitrievich Ushinsky kirjoitti, että "jokainen kielen sana, jokainen sen muoto on seurausta ihmisen ajatuksista ja tunteista, joiden kautta maan luonto ja ihmisten historia heijastuvat sanaan". Venäjän kielen historia V. Küchelbeckerin mukaan "paljastaa ... sitä puhuvien ihmisten luonteen."
Siksi kaikki kielen välineet auttavat tarkimmin, selkeästi ja kuvaannollisesti ilmaisemaan ihmisten monimutkaisimmat ajatukset ja tunteet, kaiken ympäröivän maailman monimuotoisuuden. Kansallinen kieli ei sisällä vain normalisoitua kirjallista kieltä, vaan myös kansanmurteita, kielen puhemuotoja, ammattimaisuutta.
Kansallisen kielen muodostuminen ja kehittäminen on monimutkainen ja pitkä prosessi. Venäjän kansalliskielen historia alkaa 1600-luvulla, jolloin Venäjän kansakunta lopulta muodostui. Venäjän kansalliskielen kehitys liittyy suoraan kansan historian ja kulttuurin kehitykseen. Venäjän kansalliskieli muodostui Moskovan ja sen ympäristön murteiden pohjalta. Kirjallinen kieli muodostaa kansalliskielen perustan ja on velvollinen säilyttämään sisäisen yhtenäisyytensä käytettyjen ilmaisuvälineiden eroista huolimatta. Kielen normi on yleisesti hyväksytty kielellisten keinojen käyttö, säännöt, jotka määräävät kielellisten välineiden esimerkillisen käytön. Venäjän kirjakielen luoja on A. Pushkin, joka yhdisti aikaisempien aikakausien kirjallisen venäjän kielen yhteiseen puhekieleen. Pushkinin aikakauden kieli on periaatteessa säilynyt tähän päivään asti. Kirjallinen kieli yhdistää eläviä sukupolvia, ihmiset ymmärtävät toisiaan, koska he käyttävät samoja kielinormeja.
Kirjallista kieltä on kahta erilaista - suullista ja kirjallista. Venäjän kansalliskielen tärkeimmät edut ilmenevät venäläisessä fiktiossa.
Venäjän kansalliskielen erikoisuus on, että se on Venäjän valtionkieli ja toimii kansojen välisen etnisen kommunikoinnin välineenä. Venäjän federaatio.
"Kielilaki" määrittelee venäjän kielen pääasialliset toiminta-alueet valtionkielenä: korkeimmat valtion vallan ja hallinnon elimet; Venäjän federaation sisällä olevien tasavaltojen lakien ja muiden säädösten julkaiseminen; vaalien järjestäminen; valtion elinten toiminnassa; virallisessa kirjeenvaihdossa ja toimistotyössä; koko venäläisessä mediassa joukkotiedotusvälineet.
Venäjän tasavalloissa ja useissa IVY-maissa tehdyt tutkimukset todistavat sen tosiasian tunnustamisesta nykyinen vaihe etnisten ryhmien välisen viestinnän ongelmaa on vaikea ratkaista ilman venäjän kieltä. Venäjän kieli toimii välittäjänä kaikkien Venäjän kansojen kielten välillä, ja se auttaa ratkaisemaan maan poliittisen, taloudellisen ja kulttuurisen kehityksen ongelmia. Kansainvälisissä suhteissa valtiot käyttävät YK:n laillisesti julistamia maailmankieliä virallisiksi ja työkieliksi. Nämä kielet ovat englanti, ranska, venäjä, espanja, kiina ja arabia. Millä tahansa näistä kuudesta kielestä voidaan pitää valtioiden välisiä poliittisia, taloudellisia, tieteellisiä ja kulttuurisia yhteyksiä, kansainvälisiä kokouksia, foorumeita, kokouksia, kirjeenvaihtoa ja toimistotyötä YK:n, IVY:n jne. mittakaavassa. Venäjän kielen maailmanlaajuinen merkitys johtuu sanaston, äänirakenteen, sananmuodostuksen, syntaksin rikkaudesta ja ilmaisukyvystä.
Viestimään ja levittämään venäjän kielen opettamisesta ulkomailla saatuja kokemuksia vuonna 1967 perustettiin Pariisiin venäjän kielen ja kirjallisuuden opettajien kansainvälinen liitto (MAPRYAL). MAPRYALin aloitteesta järjestetään venäjän kielen olympialaisia ​​maailman koululaisten keskuudessa. Filosofi Ivan Aleksandrovitš Iljin (1882-1954) sanoi Puškinin juhlavuonna 1937 puhuessaan venäjän kielestä: ”Venäjämme on antanut meille vielä yhden lahjan: se on meidän ihmeellinen, mahtava, meidän laulukielemme. Siinä kaikki on meidän Venäjäämme. Se sisältää kaikki hänen lahjansa: rajattomien mahdollisuuksien laajuuden ja äänten, sanojen ja muotojen rikkauden; ja spontaanisuus ja selkeys; ja yksinkertaisuus, ja laajuus ja kaveri; ja unenomaisuus, ja voima, ja selkeys ja kauneus.
Kaikki on meidän kielellämme saatavilla. Hän itse on alistuva kaikkeen maailmalliseen ja transsendenttiseen, ja siksi hänellä on valta ilmaista, kuvata ja välittää kaikkea.
Siinä on kaukaisten kellojen surinaa ja lähellä olevien kellojen hopeaa. Siinä on lempeää kahinaa ja rutistusta. Siinä on ruohoinen kahina ja huokaus. Se huutaa ja harmaa, ja viheltää ja linnunlaulua. Se sisältää taivaallisia ukkonen ja eläinten karjuntaa; ja pyörteet ovat epävakaita, ja roiskeita on tuskin kuultavissa. Se sisältää koko laulavan venäläisen sielun; maailman kaiku ja ihmisten huokaukset ja jumalallisten näkyjen peili...
Se on terävän, leikkaavan ajatuksen kieli. Värisevän, esiin tulevan aavistuksen kieli. Vapaaehtoisten päätösten ja saavutusten kieli. Huiman ja profetian kieli. Vaikean läpinäkyvyyden ja ikuisten verbien kieli.
Se on kypsän alkuperäisen kansallisen luonteen kieli. Ja venäläistä kansaa, joka loi tämän kielen, itseään kehotetaan saavuttamaan henkisesti ja henkisesti se korkeus, johon sitä kutsutaan - sen kieli ... "

2 Venäjän kieli on suuren venäläisen kirjallisuuden pääelementti. Venäjän kielen rikkaus, kauneus, ilmaisukyky. Taiteellinen teksti venäjän kielen tutkimuksessa.

1) sanan esteettinen tarkoitus; 2) sanan suorat ja kuviolliset merkitykset kirjallisessa tekstissä; 3) sanallinen kuva. II. Venäjän kielen rikkaus, kauneus, ilmaisukyky: 1) foneettisen järjestelmän joustavuus ja ilmaisukyky, äänikirjoitus; 2) venäjän kielen sananmuodostusjärjestelmän rikkaus ja monimuotoisuus; 3) venäjän kielen leksikaalinen rikkaus, tärkeimmät runolliset troopit (epitetti, metafora, personifikaatio, sanasymbolit - perinteiset metaforat venäläisessä kirjallisuudessa), puhehahmot (asteikko, antiteesi); 4) venäjän kielen morfologian ja syntaksin välineiden ilmaisukyky, grammaan rakennetut visuaaliset tekniikat * Lipun ehdotettua materiaalia opiskelija voi käyttää referenssinä kokeen tekstin analysointiin. matemaattinen perusta (inversio, retorinen kysymys, retorinen vetoomus, vertailu). III. Kirjallisen tekstin kielitiede: 1) filologiset ja kielelliset käsitykset tekstistä ja sen ominaisuuksista, tekstin rakenteesta: ilmaisukyky, artikulaatio, autonomia, johdonmukaisuus, järjestys, eheys; teema, jt-idea, juoni, sävellys; annettu ja uusi, mikroteksti, mikro-|rotem, kappale; 2) lauseiden yhdistäminen tekstissä; 3) puhetyylit; 4) puhetyypit. I. Sana on M. Gorkin määritelmän mukaan "kirjallisuuden "pääelementti" ja kieli itsessään on sanataiteen materiaali. Kuuluisa kielitieteilijä D.P. Zhuravlev kirjoitti, että fiktio on kielen organisoinnin korkein muoto, kun kaikki on tärkeää: sanan merkityksen syvyys ja rytmi ja äänien musiikki, joka on täynnä merkitystä. Sanoilla taiteellisen, runollisen | puheen elementteinä ei ole vain semanttista (semanttista), vaan myös esteettistä tietoa; ne eivät vain kommunikoi jotain mieleen, vaan myös vaikuttavat aisteihin epäsamankaltaisuudellaan, kuvallisuudellaan, ääniorganisaatiollaan, epätavallisella sanamuodolla, erityisellä sanajärjestyksellä | lauseessa, sanamerkityksien monimuotoisuudella, rytmillä. Kirjallinen teksti on täynnä sanoja, joilla on sekä suoraa että kuvaannollista merkitystä. Sanallinen kuva (erillinen sana, kappale, säkeistö - osa kirjallista teosta) näyttää, kuinka kirjoittaja näkee ja kuvaa taiteellisesti maailmaa. Kirjoittajalla on kyky kielinormeja noudattaen valita mahdollisista vaihtoehdoista menestynein sanallisen kuvan luomiseen. Eläviä esimerkkejä puhetaidoista ovat tunnettujen venäläisten kirjailijoiden taideteokset. Gogol kirjoitti Pushkinin runoista seuraavasti: "Sanoita on vähän, mutta ne ovat niin tarkkoja, että ne tarkoittavat kaikkea. Jokaisessa sanassa on avaruuden kuilu; jokainen sana on rajaton, kuin runoilija. Taideteoksen kielessä tarkka sana ei ole vain sana, joka tarkasti kuvaa esinettä, ilmiötä, toimintaa, merkkiä, vaan myös sana, joka on tarkasti valittu ilmaisemaan tekijän taiteellista tarkoitusta: - Venäjän puhe on minulle kuin musiikkia : Siinä sana soi, laulaa Venäläinen sielu hengittää siinä, sen Luoja on ihmiset. Ja tähän puheeseen sukellan, Kuin jokeen, Ja sieltä pohjasta saan aarteita, joissa kevät laulaa. (I. Brown.) II. Venäjän kieli on rikas, kaunis ja ilmeikäs. Venäjän foneettisen järjestelmän joustavuus ja ilmaisukyky ilahduttaa monia. Yksi tehokkaimmista tekniikoista on äänikirjoitus. Se saavutetaan valitsemalla läheltä kuulostavat sanat, virtuoosi äänten yhdistelmä, toistamalla samaa ääntä tai ääniyhdistelmää, käyttämällä sanoja, jotka soundiltaan muistuttavat kuvatun ilmiön äänivaikutelmia. Samankaltaisten konsonanttien toistoa kutsutaan alliteraatioksi, ja vokaalien toistoa kutsutaan assonanssiksi. Metodologi S. I. Lvova kirjassa "Lessons of Literature" sanoo: "Joten, sointuinen vapiseva elastinen ääni [p] liittyy mielessämme aktiivisen melun, ukkonen, pauhinan, jylinän, juhlallisen soittoäänen merkitykseen: Ukkosen jylinää kulki sinisen taivaan läpi. (S. Marshak.) ... Äänen [y] jatkuva toisto voi lisätä kevyen surun, hellyyden tunnelmaa: Rakastan venäläistä koivua, joskus kevyttä, joskus surullista. (A. Prokofjev.) ”Valtava määrä morfeemeja venäjän kielessä on merkki sen rikkaudesta ja erityisen ilmaisuvoiman lähde. V. G. Belinsky kirjoitti: "Venäjän kieli on epätavallisen rikas luonnonilmiöiden ilmaisemiseen ... mikä rikkaus ... luonnon todellisuuden ilmiöiden kuvaamiseen piilee vain venäjän verbeissä, joilla on muotoja: uida, uida, uida, uida, purjehtia, purjehtia, ui pois, ui pois, ui, ui, ui pois, ui pois, ui, ui, ui, ui, sulaa, ui, kellu, ui. Se on kaikki yksi verbi ilmaisemaan saman toiminnan kaksikymmentä sävyä! Belinsky kiinnitti huomion monietuliiteisten verbien ilmaisukykyyn. Venäläisissä kansanlauluissa ja saduissa käytetään usein pieneneviä jälkiliitteitä: tammi, polku, berezhki, emäntä, villi pieni pää, punainen aurinko, silkkinen nenäliina. Usein kirjailijat ja runoilijat leikkivät sanan sisäisellä muodolla (morfeemien merkityksellä): Vietin koko talven tällä alueella. Sanon, että asettuin alas, koska kaivauduin aroon. (P. Vyazemsky.) Venäjän kielen sanasto on yllättävän monipuolinen. Se sisältää synonyymejä, antonyymejä, homonyymejä, sanoja kuvaannollisessa merkityksessä. Nämä kielelliset välineet muodostavat perustan erilaisten runollisten trooppisten, puhehahmojen rakentamiselle. Venäläisen kirjallisuuden teoksista löytyy adjektiiveja-epiteettejä, jotka kuvaavat esinettä, korostavat sen ominaisuuksia, ominaisuuksia, luovat tietyn kuvan: tuuli on raju, vaeltava, raju (Baratynsky), ohikiitävä, lentävä, autio (Pushkin). ), huokaus (kirjoittaja Balmont ), keltainen, sini-kylmä (kirjoittaja Yesenin), makea, kallisarvoinen (kirjoittaja Vasiliev). On monia esimerkkejä metaforasta, polusta, jossa sanat tai ilmaisut yhtyvät merkityksensä samankaltaisuuden tai vastakohtaisuuden suhteen: kaupungin unelias järvi (Blokin lähellä), silmien jyvät, punaisen pihlajan tuli. (Jeseninin lähellä), taivaanmeri (lähellä Khlebnikov), merivesi, raskas smaragdi (Mandelstamissa), hymyn virta (Svetlovissa). Usein kansanperinteen teoksissa, fiktiossa on personifikaatioita - kun elottomat esineet on varustettu elävien olentojen ominaisuuksilla (puheen lahja, kyky ajatella ja tuntea): Uniset koivut hymyilivät ... (S. Yesenin.) Mitä sinä ulvot, yötuuli .. (F. Tyutchev.) Synonyymit ovat perusta sellaiselle tyylilliselle puhehahmolle kuin asteikko - sanojen järjestys niiden semanttisen tai emotionaalisen merkityksen vahvistumisasteen mukaan: Kahdensadan tai kolmensadan vuoden kuluttua elämästä maapallolla on uskomattoman kaunista, hämmästyttävää. (A. Chekhov.) Antiteesi on tyylillinen kontrastihahmo, käsitteiden terävä vastakohta: nauran kaikkien kanssa, mutta en halua itkeä kenenkään kanssa. (M. Lermontov.) Homonyymeillä, vanhentuneilla sanoilla, dialektismilla, ammattitaidoilla, fraseologisilla yhdistelmillä on myös hämmästyttäviä taiteellisia mahdollisuuksia. Venäjän kielellä on runsaasti syntaktisia kuvallisia välineitä. Intonaatio antaa syntaktisille rakenteille luonnollisen, tunnepitoisen äänen. Inversiota on hiottu vuosisatojen ajan kielessä: Surullinen aika! oi charmia! (A. Pushkin.) Se antaa runolle lisää ilmaisua, emotionaalisuutta, muuttaa sen intonaatiota. Retorinen kysymys, retorinen (runollinen) vetoomus luo erityistä emotionaalisuutta, puhekielellistä makua: Tutut pilvet! Miten asut? (M. Svetlov.) III. Ymmärtääksesi paremmin taiteellista puhetta, sen omaperäisyyttä, sinun on tiedettävä venäjän kielen toiminnan lait hyvin. Kirjallisessa teoksessa kuvatun todellisuuden taiteellinen toisto edellyttää, että lukijalla on kyky ymmärtää sanojen merkityksiä, saatavilla on erityistietoa eri tieteenaloilta, kansanhistoriasta ja kulttuurista sekä tietysti kielitaitoa. teoria. 20 Laajassa filologisessa mielessä teksti on kirjallisuusteos. Suppeassa merkityksessä teksti on yhdistelmä lauseita, jotka ilmaistaan ​​suullisesti tai kirjallisesti ja jotka on erotettu toisistaan ​​loppumerkeillä (piste, kysymysmerkki tai huutomerkki) ja jotka liittyvät toisiinsa merkitykseltään (teema ja pääidea) ja kieliopillisesti. Tärkeimmät keinot tekstin lauseiden kieliopilliseen yhdistämiseen ovat lauseiden järjestys, sanojen järjestys lauseissa, intonaatio. Jokainen seuraava lause rakentuu edellisen pohjalle, omaksuen yhden tai toisen osan siitä. Toistuvaa osaa kutsutaan "annetuksi" (mikä tiedetään, annetaan puhujalle - D), puhuja aloittaa siitä rakentaen uuden lauseen, joka kehittää lausunnon teemaa. Sitä lauseen osaa, joka sisältää uutta tietoa ja johon looginen painopiste kohdistuu, kutsutaan "uudeksi" (N). Tekstillä on alku ja loppu, eli se on suhteellisen täydellinen lausunto. Tekstissä lauseet on järjestetty tiettyyn järjestykseen. Tekstin rakennetta yhdistävät teema ja idea, juoni ja sommittelu. Tekstin sisältö paljastuu vain sen sanallisen muodon kautta. Aiheena on se, mitä tekstissä kuvataan, mistä kerrotaan, perustelut avautuvat, dialogia käydään. Otsikko voi nimetä aiheen. Taideteosten nimet voivat liittyä suoraan teemaan, ne voivat olla teemaan johtava metaforinen kuva ("Aikamme sankari", "Kuolleet sielut"). Aihe voi olla kapea ja laaja ("Syksy" on laaja aihe, "Syksypäivä" on kapea aihe). Idea - tärkein, pääidea, työn tarkoitus, mitä puheen aiheesta sanotaan. Juoni - kirjallisessa tekstissä - tapahtumien kuvauksen järjestys ja yhteys. Koostumus - taideteoksen osien rakenne, suhde ja suhteellinen sijainti. Miten lauseet liittyvät toisiinsa tekstissä? Tekstissä on kaksi tapaa linkittää lauseita, kaksi tapaa avata teksti - sarja ja rinnakkais (katso lippu M° 25). Henkilön, kirjailijan, käytettävissä on koko joukko kielivaihtoehtoja, joista jokainen on tarkoitettu käytettäväksi tietyllä elämänalueella. Kirjallisen kielen muunnelmia, jotka johtuvat eri kommunikaatioalueista, kutsutaan toiminnallisiksi puhetyyleiksi (katso lippu nro 27). On olemassa kolme pääasiallista toiminnallista ja semanttista tekstityyppiä: kerronta, kuvaus, päättely.

3 Vokaalien ja konsonanttien luokitus. Äänien voimakkaat ja heikot asennot

Puheen ääniä tutkitaan kielitieteen osiossa nimeltä fonetiikka. Kaikki puheäänet on jaettu kahteen ryhmään: vokaalit ja konsonantit. Vokaalit voivat olla vahvoissa ja heikoissa asemissa. Vahva asento - rasitusasento, jossa ääni lausutaan selvästi, pitkään, suuremmalla voimalla eikä vaadi varmennusta, esimerkiksi: kaupunki, maa, suuruus. Heikossa asennossa (ilman stressiä) ääni lausutaan epäselvästi, lyhyesti, pienemmällä voimalla ja vaatii vahvistusta, esimerkiksi: pää, metsä, opettaja. Kaikki kuusi vokaalia erotetaan painotuksesta. Korostamattomassa asennossa [a], [o], [h] sijaan lausutaan muita vokaalia samassa sanan osassa. Joten [o]:n sijaan lausutaan hieman heikentynyt ääni [a] - [vad] a, [e]:n ja [a] sijasta korostamattomissa tavuissa lausutaan [ie] - ääni, joka on välissä [i] ] ja [e], esimerkiksi: [ m "iesta], [h" iesy], [n "iet" brka], [s * ielo]. Vokaalien voimakkaiden ja heikkojen asemien vuorottelua samassa sanan osassa kutsutaan äänten paikkavaihteluksi. Vokaaliäänien ääntäminen riippuu siitä, minkä tavun ne ovat suhteessa painotettuun. Ensimmäisessä esipainotetussa tavussa vokaalien äänet muuttuvat vähemmän, esimerkiksi: st [o] l - st [a] la. Muissa painottamattomissa tavuissa vokaalit vaihtuvat enemmän, ja jotkut eivät eroa ollenkaan ja ääntämisessä lähestyvät nollaääntä, esim. ^: kuljetettu - [n "riev" 6s], puutarhuri - [sdavot], veden kantaja - [vdavbs] (tässä b - b tarkoittaa epäselvää ääntä, nollaääntä). Vokaalien vuorottelu vahvassa ja heikossa asennossa ei heijastu kirjeeseen, esimerkiksi: yllättyminen on ihme; painottamattomassa asennossa kirjoitetaan tämän juuren korostettua ääntä ilmaiseva kirjain: olla yllättynyt tarkoittaa "tapaamaan diivan (ihme)" kanssa. Tämä on venäläisen ortografian johtava periaate - morfologinen, joka tarjoaa sanan merkittävien osien - juuri, etuliite, pääte, pääte - yhdenmukaisen oikeinkirjoituksen sijainnista riippumatta. Morfologinen periaate riippuu korostamattomien vokaalien nimeämisestä, joka tarkistetaan painotuksella. Venäjällä on 36 konsonanttia. Venäjän kielen konsonanttiäänet ovat sellaisia ​​ääniä, joiden muodostumisen aikana ilma kohtaa jonkinlaisen esteen suuontelossa, ne koostuvat äänestä ja melusta tai vain melusta. Ensimmäisessä tapauksessa muodostuu soinnillisia konsonantteja, toisessa - kuuroja. Useimmiten soinnilliset ja kuurot konsonantit muodostavat ääni-kuurouden pareja: [b] - [p], [c] - [f], [g] - [k], [d] - [t], [g] - [ w], [h] - [s]. Jotkut konsonantit ovat kuitenkin vain kuuroja: [x], [c], [h "], [w] tai vain soinnillisia: [l], [m], [n], [r], [G]. On myös kovia ja pehmeitä konsonantteja. Useimmat niistä muodostavat pareja: [b] - [b "], [c] - [c"], [g] - [g "], [d] - [d "], [h] - [h"] , [k] - [k "], [l] - [l "], [m] - [m *], [n] - [n *], [n] - [n "], [r] - [p "], [s] - [s"], [t] - [t"], [f] - [f"], [x] - [x"]. Kiinteillä konsonanteilla [g], [w], [c] ja pehmeillä konsonanteilla [h "], [t"] ei ole äänipareja. Sanalla sanoen konsonanttiäänet voivat olla eri paikoissa, toisin sanoen äänen sijainnin sanan muiden äänten joukossa. Asento, jossa ääni ei muutu, on voimakas. Konsonantille tämä on asema ennen vokaalia (heikko), sonoranttia (tosi), ennen [v] ja [v *] (kierre). Kaikki muut asemat ovat heikkoja konsonanteille. Samanaikaisesti konsonanttiääni muuttuu: soinnillinen ennen kuuroa tulee kuuroksi: hem - [patshyt "]; kuuro ennen soinnillista tulee soinniksi: request - [prbz" ba]; lausuttu sanan lopussa on tyrmistynyt: tammi - [dup]; ääntä ei lausuta: loma - [praz "n" ik]; kova ennen kuin pehmeä voi muuttua pehmeäksi: teho - [vlas "t"].

4 Sana kielen yksikkönä. Sanan leksikaalinen merkitys. Sanaryhmät leksikaalisen merkityksen mukaan

Ihminen tarvitsi sanan antaakseen nimen kaikelle, mitä maailmassa on. Loppujen lopuksi, jotta voit puhua jostain ja edes ajatella sitä, sinun täytyy kutsua sitä jotenkin, nimetä se. Jokaisella sanalla on oma ääni, kirjaimellinen kuori, yksilöllinen leksikaalinen (sanan merkitys) ja tyypillinen kieliopillinen (sanan ominaisuudet osana puhetta) merkitys, esimerkiksi: [t "ul1] - tylli; yksilöllinen leksikaalinen merkitys - " ohut verkkokangas"; sana tylli - maskuliininen substantiivi, 2. deklinaatio, yksikössä, nimitystapauksessa.
Kaikki kielen sanat muodostavat sen sanastoa, tai sanastoa. Kielitieteen alaa, joka tutkii kielen sanastoa, kutsutaan leksikologiaksi. Leksikologiassa itsenäisiä sanoja tutkitaan ennen kaikkea leksikaalisen merkityksen sekä käytön ja alkuperän näkökulmasta. Sanan leksikaalinen merkitys on pääidea, jota ajattelemme lausuessamme sanaa, sanan semanttinen sisältö, jonka ymmärtävät myös ihmiset, jotka puhuvat annettua kieltä.
Sanojen leksikaalista merkitystä voidaan selittää usealla eri tavalla: 1. Sanan tulkinta (selitys) selittävän sanakirjan sanakirjamerkinnöissä. Suurin määrä - 200 000 sanaa - sisältyy kuuluisaan neliosaiseen "Elävän suuren venäjän kielen selittävään sanakirjaan", jonka V. I. Dahl on laatinut sataviisikymmentä vuotta sitten.
Täydellisimmän sanojen tulkinnan antaa Tiedeakatemian tutkijoiden kokoama 17-osainen nykyaikaisen venäjän kirjallisen kielen sanakirja. Se selittää 120 000 sanan merkityksen. Tämä sanakirja on tällä hetkellä 20 osan toinen painos. Äskettäin on ilmestynyt yksiosainen "Venäjän kielen suuri selittävä sanakirja", jonka on toimittanut S. A. Kuznetsov. Se selittää 130 000 sanan merkityksen, mukaan lukien ne, jotka ovat ilmestyneet venäjän kielellä viime vuosikymmeninä.
2. Synonyymien valinta: ilo - hauskaa, herätys, loma, juhla, riemu.
3. Yksijuurisia sanoja sisältävä tulkinta: opettaja on tiedon välittäjä, muurahainen se, joka asuu ruohomuurahaisessa, paimen on se, joka laiduntaa, ajaa eläimiä laitumelle.
4. Kuva sanan merkityksestä, piirros.
Sanalla voi olla yksi leksiaalinen merkitys, tällaisia ​​sanoja kutsutaan yksiselitteisiksi, esimerkiksi: dialogi, violetti, sapeli, hälytys. Sanalla voi olla kaksi tai useampia leksikaalisia merkityksiä, tällaisia ​​sanoja kutsutaan esimerkiksi polysemantisiksi: sanan juuri on polysemanttinen, S. I. Ozhegovin ja N. Yu. Shvedovan venäjän kielen selittävässä sanakirjassa on merkitty tämän sanan neljä merkitystä: 1. Kasvin maanalainen osa . Omenapuu on juurtunut. 2. Hampaan sisäosa, hiukset, kynsi. Punastuta hiusten juuria myöten. 3. käänn. Jokin alku, lähde, perusta. Pahan juuri. 4. Kielitieteessä: sanan tärkein, merkittävä osa. Juuri on sanan merkittävä osa.
Jos sanan merkitys osoittaa suoraan esineen, toiminnan, ilmiön, niin tällaista merkitystä kutsutaan suoraksi: persiljajuuri, hampaan juuri, puun juuri. Jos sanan suora merkitys siirretään toiseen esineeseen, sellaista merkitystä kutsutaan kuvaannolliseksi: suvun juureksi, pahan juureksi. Jokapäiväisessä puheessa henkilö käyttää jatkuvasti sanoja kuvaannollisessa merkityksessä: kultainen syksy, paineen lasku, hopea ääni, helppo luonne. Runoilijat ja kirjailijat käyttävät sanan kuvaavan merkityksen erityistä ilmaisukykyä, luovat erityisiä taiteellisen esityksen välineitä: metaforaa, epiteettiä, personifikaatiota. Tämä auttaa heitä elävästi, odottamatta ilmaisemaan ajatuksiaan ja tunteitaan: Kuten puu hiljaa pudottaa lehtiä, niin minä pudotan surullisia sanoja... (S. Yesenin.)
Venäjän kielessä on valtava määrä sanoja. Kaikki ne on jaettu ryhmiin sen mukaan, mitä sanan leksikaalista ominaisuutta tarkoitetaan. 1. Sanat ovat yksiarvoisia, moniarvoisia, sanan käyttö kuvaannollisessa merkityksessä. Tässä ryhmässä korostuvat sanojen leksikaalisen merkityksen piirteet: jäävuori, esite, luentosali - yksiselitteinen; maa, juoksu, turkoosi - moniselitteinen; kylmä tee (suora) - kylmät värit (käännös) - kylmä sydän (käännös).
2. Synonyymit, antonyymit, homonyymit, homografit, homofonit. Tämä ryhmä heijastaa kielen eri sanojen semanttista yhteyttä.
Synonyymit - sanat lähellä leksikaalista merkitystä: puhui - sanoi, sanoi, vastasi, mutisi; lyhyt - lyhyt, lyhyt; silmät - silmät. Antonyymit ovat sanoja, jotka ovat leksikaalisessa merkityksessä vastakkaisia: työ - joutilaisuus, puhe - olla hiljaa, iloinen - surullinen.
Homonyymit ovat sanoja, jotka ovat merkitykseltään täysin erilaisia, mutta kuulostavat ja kirjoittavat samalla tavalla (sipuli - "kasvi" ja sipuli - "ase"). Homografit ovat sanoja, joilla on eroja painotuksissa (atlas ja atlas). Homofonit ovat sanoja, joiden oikeinkirjoituksessa on eroja, mutta samalla ne kuulostavat samalta (hyile kissanpentua ja huuhtele pyykki).
Älä sekoita polysemanttisia sanoja ja homonyymejä sanoja. Polysemia eroaa homonyymista siinä erilaisia ​​merkityksiä yhden polysemanttisen sanan merkityksen tulkinnassa on jonkin verran yhteistä. Siksi sanakirjassa polysemanttiset sanat annetaan yhdessä sanakirjamerkinnässä ja annetaan yhtenä sanana, jossa on luettelo kaikista merkityksistä. Homonyymit ovat erilaisia ​​sanoja, joiden merkityksillä ei ole mitään yhteistä, ja selittävässä sanakirjoissa homonyymit on kuvattu eri sanakirjamerkinnöissä.
3. Yhteinen sanasto, dialektismit, ammattitaidot; neutraalit, kirjalliset, puhekielen sanat; vanhentunut sanasto. Nämä sanat on jaettu erityiseen ryhmään - niiden puheen käytön erityispiirteiden yhteydessä. Yleisiä sanoja ovat sanoja, joita kaikki ihmiset käyttävät: ruoho, maa, musta, kolme, silmät.
Dialektismit ovat paikallisia sanoja, jotka ovat ymmärrettäviä tietyn paikkakunnan asukkaille: kurnik - "kananlihapiirakka", vino - "vino sade tuulen kanssa". Ammattimaisuus ovat erikoissanoja, joita käyttävät asiantuntijat, tietyn ammatin ihmiset: kustantaja käyttää sanoja font, flyleaf, side; tiede-lingvisti - leksikologia, ammattitaidot; lääkäri - injektio, ruisku, anestesia.
Neutraaleja sanoja ei liitetä mihinkään puhetyyliin, ne sopivat erilaisiin puhetilanteisiin. Kirjasanat määritetään mihin tahansa puhetyyliin: taiteelliseen, tieteelliseen, viralliseen liiketoimintaan, journalistiseen. Kommunikaatiossa käytetään puhekieliä sanoja. Tämä voidaan nähdä useissa synonyymeissä sanoissa: lähteä (neutraali) - kumartaa, lähteä (kirjallinen) - haihtua (puhekieli). Sanat, joita ei enää käytetä Jokapäiväinen elämä asiaankuuluvien käsitteiden katoamisen yhteydessä niitä kutsutaan vanhentuneiksi, esimerkiksi: ketjuposti, smerd, maaorja, pormestari, poliisi, herätyskello. Mutta niitä käytetään tarinoissa, komedioissa, romaaneissa, kun on kyse antiikista. Vanhentuneiden sanojen sijaan ilmestyy uusia kielessä jo olemassa olevien sanojen perusteella: kynä (hanhi) - kirjoitan kynällä, kynä (teräs) - kultainen kynä. 4. äidinkielenään venäjän sanat ja lainattu sanasto. Tämä sanaryhmä heijastaa niiden alkuperän piirteitä.
Alkuperäinen venäjän sanasto sisältää ne sanat, jotka muodostettiin suoraan venäjän kielellä. Alkuperäisistä venäläisistä sanoista erottuvat yleiset slaavilaiset sanat (äiti, paimen, piha, puuro, kvass, koivu, pelto, aamu), itäslaavilainen (setä, veljenpoika, lusikka, rotko, kukka) ja varsinainen venäläinen (isoäiti, isoisä, haarukka, satu, vasikka, ankka).
Venäjän kielessä on paljon lainattuja sanoja. Tutkijoiden mukaan noin joka kymmenes sana on lainattu. 1500-luvulla venäjän kieli rikastui 1800-luvulla saksan, hollannin sanoilla (mestari, hyökkäys). suuri määrä lainauksia oli ranskan kielestä (baletti, peilipöytä, maisema), 1900-luvulla. tärkeimmät lainat ovat englanninkielisiä sanoja(markkinointi, manageri, ralli, jalkapallo). Lainatut sanat kuvastavat historiallisia muutoksia valtion elämässä, tieteessä, tekniikassa, taloudessa ja taiteessa. Nämä sanat voidaan tunnistaa joistakin merkeistä: jos sana alkaa vokaalilla a tai e (timantti, aikakausi, kaiku), jos sanan juuressa on yhdistelmä ke, ge, heh, eu, mu, byu tai pyu (asetelma, vaakuna, kaava, kaiverrus, sose, rintakuva), jos sana sisältää kirjaimen f (kotkapöllö, fokus, riimi), jos juuren vieressä on kaksi tai useampi vokaali (runoilija, duetto, teatteri), voimme turvallisesti sanoa, että sana tuli venäjäksi toisesta kielestä.

5 sanaryhmää käytön ja alkuperän mukaan

Sanoja, joita kaikki venäjän kielen puhujat eivät tunne, kutsutaan harvinaisiksi. Näitä ovat murre- ja slängisanasto sekä ammatti- ja terminologinen sanasto.
Tietyllä paikkakunnalla käytettyjä epätavallisia sanoja kutsutaan murreiksi, esimerkiksi: kuren - talo.
Harvinaisia ​​sanoja, joita tietyt ihmisryhmät käyttävät nimeämään esineitä, joilla on omat nimensä kirjallisessa kielessä, kutsutaan ammattikieleksi, esimerkiksi: raja - TV.
Ammatti- ja terminologinen sanasto on sanasto, jota käytetään tietyllä ihmisen toiminnan alueella. Sen avulla on helppo erottaa lääkintätyöntekijä kaivostyöläisestä, terästyöläinen metsästäjästä jne.
Ammatillisten sanojen joukossa on termejä, jotka ilmaisevat tieteellisiä käsitteitä ja pitkälle erikoistuneet sanat, esimerkiksi: skalpelli, bronkoskoopia, puheosa, foneemi, kielioppi.
Alkuperästä riippuen kaikki venäjän kielen sanat voidaan jakaa kahteen suureen luokkaan: äidinkielen sanavarasto ja muista kielistä lainattu sanasto.
Kotimaiset venäjän sanat ovat pääsanoja, jotka sisältyivät venäjän kielen alkuperäiseen sanastoon tai muodostettiin myöhemmin kielen leksikaalisesta materiaalista. Sanat vanhimmasta sanakerroksesta, esimerkiksi: äiti, veli, sisar, vesi jne., löytyvät muista indoeurooppalaisista kielistä (ne vain kuulostavat hieman erilaisilta).
Lainatun sanaston joukosta erottuu suuri joukko vanhoja slaavilaisia ​​sanoja: vrata, valor, kulta, muista slaavilaisista kielistä lainatut sanat: borssi, juusto (ukraina), tavarat, naru (puola) jne., samoin kuin lainaukset ei-slaavilaiset kielet: puuvilla, vaatekaappi (saksa), asema, jalkapallo (englanti), matkatavarat, pomo (ranska) jne.
Lainatut sanat, jotka sisältyvät venäjän kielen sanastoon, menettävät yleensä lähdekielen erityiset foneettiset ja morfologiset piirteet ja hankkivat venäjän kielelle ominaisia ​​ääni- ja kieliopillisia piirteitä.

6 Fraseologismi: sen leksiaalinen merkitys, tehtävä lauseessa ja tekstissä

Fraseologismi voidaan korvata yhdellä sanalla, esimerkiksi: hack on the nenä - muista; kuinka katsoa veteen - ennakoida. Fraseologisen yksikön leksiaalinen merkitys on lähellä yhden sanan leksikaalista merkitystä.
Kuten sanalla, fraseologisella yksiköllä voi olla synonyymejä ja antonyymejä, esimerkiksi fraseologisella yksiköllä raastettu kalach (tarkoittaa "kokenut henkilö") on synonyymi fraseologinen yksikkö ammuttu varpunen; fraseologisella yksiköllä ei ole loppua ("paljon" merkityksessä) on fraseologinen yksikkö-antonyymi yksi-kaksi ja väärin laskettu ("vähän" merkityksessä).
Suurin osa fraseologisista yksiköistä heijastelee Venäjän historiaa, esi-isiensä tapoja, heidän työtään, esimerkiksi ilmaisu lyödä rahaa merkityksessä "sekoilla" syntyi suoran merkityksen "jakoa" perusteella. lohko taalaiksi (kiiloiksi) tehdäksesi niistä lusikoita, kauhoja", eli tehdäksesi helposta, helposta työstä.
Monet fraseologiset yksiköt syntyivät esimerkiksi venäläisten lauluista, saduista, vertauksista, sananlaskuista: hyvä kaveri, vuodatti kyyneleitä palavilla kyyneleillä, maitoiset joet.
Jotkut fraseologiset yksiköt liittyvät ammattipuheen: tunnissa teelusikallinen - lääketieteellisestä sanastosta; poistu lavalta - taiteilijoiden puheesta. Fraseologiset yksiköt / ja ilmestyivät lainausprosessissa. Kaikki tuntevat lainattuja fraseologisia yksiköitä Raamatusta, esimerkiksi: tuhlaajapoika, Valaamin aasi. Monet fraseologiset yksiköt tulivat antiikin kreikkalaisesta ja roomalaisesta mytologiasta: Akilleen kantapää, Prokrustelainen sänky. monta lainausta, siivekkäitä sanoja ulkomaisesta klassisesta kirjallisuudesta niistä tuli fraseologisia yksiköitä, esimerkiksi: olla tai ei olla (W. Shakespearen "Hamlet" tragediassa).
Fraseologismi luonnehtii kaikkia ihmisen elämän osa-alueita: asenne työhön (kultaiset kädet, lyö ämpärit); asenne muihin ihmisiin (kehuystävä, karhunpalvelus); henkilökohtaiset vahvuudet ja heikkoudet (johtia nenästä, nostaa nenää, olla menettämättä päätään).
Lauseessa fraseologinen yksikkö on yksi jäsen: subjekti, predikaatti, objekti tai olosuhde - riippuen siitä, millä osalla puhetta se voidaan korvata, esimerkiksi lauseessa Kaverit käärivät hihat, käärivät hihat. korvata adverbillä hyvä (ahkerasti). Siksi tällä fraseologisella yksiköllä on toimintatavan olosuhteiden rooli.
Fraseologismeja esiintyy taiteellisissa tyyliteksteissä: venäläisessä kansanperinnössä sananlaskuina, sanomina, tunnussanana (ei ole totuutta jaloissa), kirjallisten sankarien sanoissa (piste ja; kultainen keskitie), aforistisissa lauseissa (legenda on tuoretta, mutta vaikea uskoa - A. Griboedovin komediasta "Voi nokkeluudesta" puhekielessä (koko Ivanovossa, gulkinin nenällä).
Fraseologiset yksiköt antavat puheelle figuratiivisuutta, ilmeisyyttä, tekevät siitä rikkaamman, kauniimman.

7 Morfeemiryhmät (merkittävät osat sanasta): juuri ja apu (liite, etuliite, pääte). Sananrakennus- ja taivutusmorfeemit.

Juuri on sanan tärkein merkittävä osa, joka sisältää kaikkien homogeenisten sanojen yhteisen merkityksen. Sanoja, joilla on sama juuri, kutsutaan yksijuuriseksi: "talvi", talvehtiminen, "talvettu", talvi.
Suffiksi - merkittävä osa sanasta, joka sijaitsee juuren jälkeen ja toimii uusien sanojen ja sanamuotojen muodostamisessa: lampunsytytin, stylisti. Sanalla ei voi olla yksi, vaan useita jälkiliitteitä: lukija, varovaisuus.
Etuliite on merkittävä osa sanaa, joka on juuren edessä ja toimii uusien sanojen muodostamisessa: run - ^ run - run - "run in. Sanassa ei voi olla yksi, vaan kaksi tai useampia etuliitteitä : mielenkiintoinen.. Joillain sanoilla etuliitteet ovat kasvaneet yhteen juuren kanssa eivätkä enää erotu: ihaile, vastaa, katoa.
Etuliitteiden joukossa on synonyymi (trendi, paras) ja antonyymi (fly - ^fly).
Joten sananrakennusmorfeemit ovat päätteitä ja etuliitteitä, ne selventävät ja konkretisoivat sanan leksikaalista merkitystä, muodostavat sanoja, joilla on uusi leksikaalinen merkitys ja liitetään osaan sanaa tai koko sanaan. Siitä, mitä morfeemia käytetään sanojen muodostamiseen, niiden muodostustavat eroavat toisistaan: etuliite, pääte, etuliite-mutta-liite, ei-liite.
Etuliitteellä muodostetaan substantiivit (onni - "epäonnistuminen"), adjektiivit (tärkeä - prevazhny), pronominit (jotain - jotain), verbejä (keittää - kokata), adverbejä (missä - "ei missään"). Kaikki itsenäiset puheosat muodostetaan sufiksimuotoisesti, mutta se on pääasiallinen substantiivien, adjektiivien ja adverbien osalta (valkoisuus, sumuinen, muuttuu valkoiseksi mustaksi). Suffiksia ei lisätä koko sanaan, vaan sen tuottavaan varteen (alkuperäiseen osaan). Esimerkiksi sanan varteen (osto) lisätään jälkiliite -tel (merkityksellä "henkilö, ammatti, ammatti"), ja muodostuu uusi sana - ostaja.
Etuliite-liite-tavalla esimerkiksi substantiivit muodostetaan päätteellä -nick (merkityksellä "henkilö, esine, ammatti"). Esimerkiksi sana lumikello tarkoittaa "mitä lumen alla kasvaa". Pohjaan (lumi) lisätään samanaikaisesti etuliite pod1- ja jälkiliite -nick-. Muut puheen osat muodostetaan tällä tavalla, esimerkiksi: maa, "pöytä, merenranta", valkoinen.
Ei-sufiksaalinen tapa muodostaa sanoja on, että sanan pääte (vihreä] - vihreä) hylätään tai loppu ja pääte (lentää pois \ tb \ - lentää pois) hylätään samanaikaisesti. Näin ollen etuliitteen ja jälkiliitteen päätehtävä on sananmuodostus. Taivutuspalvelumorfeemeihin viitataan päätteen lisäksi muotoa rakentaviin sufikseihin. Esimerkiksi partisiipin päätteet (puhuu, lukeminen, tehty, maahan, kaatunut), adjektiivien, adverbien ja formatiivisten jälkiliitteiden (korkein, enemmän, epäterveellinen) vertailevat ja superlatiiviliitteet. Formatiiviset jälkiliitteet sekä päätteet voivat olla nolla: kannettiin - kuljetettiin, soh - kuivui, paistettiin - paistettiin.

8 Tärkeimmät tavat muodostaa sanoja venäjäksi

Venäjällä uusia sanoja voidaan muodostaa lisäämällä etuliite alkuperäiseen sanaan. Tätä tapaa muodostaa sanoja kutsutaan etuliitteeksi. Esimerkiksi lisäämällä (liittämällä) etuliite 1- (merkitsemällä "toiminnan alku") generoivaan kantaan (valmistella), muodostamme sanan MAKE; adverbi "pienempi" muodostetaan myös etuliitteellä No1-, joka on liitetty pohjaan (vähemmän).
Sanojen muodostamista jälkiliitteen avulla kutsutaan suffiksimenetelmäksi. Esimerkiksi adjektiivi tulipunainen muodostetaan lisäämällä varteen (al)(y) deminutiivimerkityksinen pääte -enk-. Substantiivi kirjasitoja muodostetaan varteen (sidonta) liitetyllä jälkiliitteellä -chik- (tarkoittaa "ammattia") (sideaine - se, joka osaa sitoa); sana kytkin muodostetaan käyttämällä jälkiliitettä -tel- (merkitsemällä "objekti"), joka on yhdistetty alustaan ​​(sammutus (kytkin on objekti, jonka avulla voit sammuttaa); verbi liittyä (eli toimia puuseppä) muodostetaan pohjaan liitetyllä jälkiliitteellä -nicha- (puuseppä); adjektiivi suo ("soon kaltainen") muodostetaan jälkiliitteellä -ist-, joka liittyy pohjaan (suot); substantiivi työntekijä muodostetaan käyttämällä päätettä -nik- ja kantaa (teoksia) ( a).
Uusia sanoja voidaan muodostaa lisäämällä etuliite ja pääte samanaikaisesti. Tätä muodostusmenetelmää kutsutaan prefiksi-liite-fiksaaliksi. Esimerkiksi adjektiivi vieras ("sijaitsee ulkomailla") muodostetaan käyttämällä etuliitettä za1- (tarkoittaa "jonkin ulkopuolella") ja päätettä -n- (merkkiarvo); adverbi zasvetlo (valkeaan aikaan) muodostetaan käyttämällä etuliitettä za1- (tarkoittaa "alkua") ja tyypillistä adverbin päätettä -o.
Ei-liitemenetelmä koostuu siitä, että pääte hylätään sanasta (vihreä \ th] - "vihreä") tai pääte hylätään samanaikaisesti ja loppuosa leikataan pois (toista \ - "toista"). Lisäysmenetelmä perustuu siihen, että uusia sanoja muodostetaan yhdistämällä sanoja (vuodesohva), lisäämällä sanapohjat yhdistämättä vokaalia (urheilukenttä, liikunta, puoli Eurooppaa) tai yhdistämällä vokaalia (lumisade, kyntäjä, viisi päivää , dieselveturi, kielitieteilijä) , yhdistämällä vokaalit (väliliitteet) yksi, yhdistämällä osan sanasta koko sanaan (uusi rakennus, pakkasenkestävä, koristeellinen ja sovellettu), lisäämällä kantaa liitteen lisäyksellä (huimaus , viisivuotissuunnitelma), lyhennetty varsi ja sana (Sberbank).
Venäjän kielen substantiiveilla on ja vain niillä on luontaiset muodostusmenetelmät, joiden avulla luodaan monimutkaisia ​​lyhennettyjä sanoja: koko nimen tavujen tai sanaosien lisääminen: erikoiskirjeenvaihtaja (erikoiskirjeenvaihtaja), ammattiliitto komitea (ammattiliittokomitea); lauseen alkukirjainten nimien lisääminen: ATS - lausutaan [atees] (automaattinen puhelinkeskus), RF - [eref] (Venäjän federaatio); lauseen alkuäänien lisäys: UN - [un] (Yhdistyneet Kansakunnat), tieteellinen tutkimuslaitos - [n "ii] (tutkimuslaitos); sekamenetelmä (tavun lisääminen äänen kanssa, äänen lisääminen tavuun, kirjaimet, joissa on ääni): glavk (pääkomitea).
Monimutkaisten lyhennettyjen sanojen kieliopillinen sukupuoli määräytyy lauseen pääsanan mukaan: MGU (Moskova valtion yliopisto) alkoi ottaa vastaan ​​opiskelijoita.
Yhdistetyt ja yhdyssanat voivat toimia perustana uusien sanojen muodostukselle: yliopisto (korkeampi oppilaitos) - yliopisto-opiskelija (yliopistoopiskelija), kolhoosi (kolhoosi) - kolhoosi (kolhoosissa työskentelevä henkilö).
Lueteltuja tapoja muodostaa sanoja kutsutaan morfologiseksi. Niiden lisäksi on olemassa leksikaalis-semanttinen menetelmä - homonyymien muodostuminen (ohra - viljasato, ohra - silmäluomen tulehdus); morfologinen-syntaktinen menetelmä - siirtyminen puheen osasta toiseen jäätelö (sanallinen adjektiivi) maito - herkullinen jäätelö (substantiivi); leksiko-syntaktinen menetelmä - sanan muodostaminen lauseesta (ikuisesti + vihreä = ikivihreä, että + tunti = välittömästi).

9 Venäjänkieliset puheosat, valintakriteerit

Nykyaikaisessa venäjässä erotetaan itsenäiset ja palvelevat puheosat, välipuheet ja onomatopoeettiset sanat. Puheen itsenäiset (merkittävät) osat nimeävät esineitä, niiden ominaisuuksia, ominaisuuksia tai toimintoja tai osoittavat niihin. Niillä on omat kieliopilliset merkityksensä, ne sisältävät sanallista painoarvoa ja ovat lauseen pää- tai toissijaisia ​​jäseniä. Puheen itsenäisiä osia ovat substantiivit, adjektiivit, numerot, pronominit, verbit, adverbit. Jotkut tutkijat - oppikirjojen kirjoittajat (V. V. Babaitseva, L. D. Chesnokova) pitävät partisiippia ja partisiippia itsenäisinä puheosina. Mutta useammin tiedemiehet kutsuvat partisippeja ja gerundeja verbin erityismuodoiksi (N. M. Shansky, M. M. Razumovskaya). Puheen palveluosat (prepositiot, konjunktiot, partikkelit) eivät nimeä todellisuuden ilmiöitä, vaan osoittavat erilaisia ​​sanojen (prepositioiden), sanojen ja lauseiden (konjunktioiden) välisiä suhteita tai antavat sanoille ja lauseille (partikkeleille) semanttisia ja emotionaalisia sävyjä. Heillä ei ole taivutusmuotoja, ei sanallista stressiä, ne eivät ole lauseen jäseniä. Välihuomautukset venäjäksi ilmaisevat, mutta älä nimeä puhujan tunteita: Oh! Joo! Valitettavasti! jne. Onomatopoeettiset sanat toistavat ääniä, itkuja: ku-ka-re-ku, mu-u-u jne. Lauseeseen eivät kuulu välimerkit tai onomatopoeettiset sanat.

10 Nimelliset puheosat, niiden yhteiset ja tunnusmerkit

Venäjän kielen nimelliset puheosat ovat substantiivi, adjektiivi, numero, pronomini. Näiden puheosien piirteitä tutkitaan morfologialla.
Nimelliset puheosat ovat itsenäisiä (merkittäviä), vaihtuvia (hylättyjä) puheosia, ovat lauseen jäseniä.
Substantiivilla on yksi tärkeimmistä paikoista puheessamme. Kaikkea, mitä maailmassa on, kutsutaan sanaksi - substantiiviksi. Substantiivit osoittavat esinettä, vastaa kysymyksiin kuka? mitä? (poika, kissa, lumimyrsky, päätös, Moskova, sininen, jännitys). Kieliopin aihe on kaikki, mitä voit kysyä, kuka se on? mikä se on?, esimerkiksi: kuka se on? - ihminen; mikä tämä on? - oppikirja. Substantiivit jaetaan ryhmiin leksikaalisen merkityksen mukaan:
1) erityiset - he kutsuvat ympäröivän maailman esineitä (elävä tai eloton luonto): talo, kuva, televisio; poika, koira, härkä, tammi;
2) todellinen - he kutsuvat aineita: kulta, öljy, kaasu, suola, polyeteeni;
3) abstrakti - he kutsuvat henkisesti havaittuja ilmiöitä: ominaisuudet, ominaisuudet: valkoisuus, ystävällisyys, tyhmyys; toiminnot: juokseminen, muuttaminen, työntäminen; todetaan: ilo, uni, laiskuus; luonnonilmiöt: lumimyrsky, sateenkaari; yhteiskunnalliset ilmiöt: paraati, uudistus;
4) kollektiivinen - he kutsuvat monia identtisiä esineitä yhdeksi: lehdet, lapset.
Homogeenisten esineiden (ilmiöiden) yleisiä nimiä ilmaisevia substantiivija kutsutaan yleisiksi substantiiviksi, esimerkiksi: joki, vuori, kaupunki, ystävällisyys, kapina, tiainen. Yksittäisten (erillisten) objektien nimiä ilmaisevia substantiivija kutsutaan oikeiksi, esimerkiksi: Mihail Vasilievich Lomonosov, Juri Dolgoruky, kissa Marquis, Eurooppa, Arbat. Substantiivit jaetaan eläviin (Volzhanin, puuseppä, karhunpentu) ja elottomiin (talo, sanomalehti, Meshchera).
Jako eläviin ja elottomiin substantiiviin ei aina tapahdu kaiken luonnossa olevan jakamisen kanssa elävään ja elottomaan, esimerkiksi kasvien nimet, sanat ihmiset, lapset, lauma, nuoriso ovat elottomia ja sanat nukke, kuollut mies, kuollut mies, ässä, jätkä, valttikortti (korttitermit) - animaatioihin.
Substantiivit viittaavat maskuliiniseen (mies, talo, tiikeri), feminiiniseen (sisar, kota, tiikeri), keskisukupuoleen (sukupolvi, vaikutelma, isänimi). Yleensä substantiivien sukupuolen määrittäminen ei ole vaikeaa, mutta on joukko sanoja, joiden sukupuoli voidaan määrittää oikein vain sanakirjasta viittaamalla: joutsen - maskuliininen; shampoo - maskuliininen; alusta - neutraali; kallus on naisellinen.
Jotkut ammattia, ammattia ilmaisevat maskuliiniset substantiivit voivat viitata sekä mies- että naishenkilöihin (lakimies, geologi, myyjä).
Vieraat substantiivit ovat useammin neutraaleja (kahvila, ruokalista, ateljee); maskuliininen sukupuoli sisältää substantiivit, jotka nimeävät miehiä tai eläimiä (maestro, kenguru); feminiiniseen - substantiivit, jotka kutsuvat naisia ​​(neiti, rouva, frau, lady).
Maantieteellisten nimien sukupuoli määräytyy niihin liittyvien yleisten substantiivien sukupuolen mukaan (Tbilisi - kaupunki - maskuliininen).
Sukupuolesta riippuen substantiivit kuuluvat ensimmäiseen deklinaatioon (maskuliini, feminiininen päätteet -a, -i, yleisen sukupuolen sanat - egoz®); 2. deklinaatioon (maskuliininen sukupuoli nollapäätteellä, neutraali sukupuoli päätteillä -o, -e); 3. deklinaatioon (feminiininen nollapäätteellä), esimerkiksi: hotel®, Ban@ - 1. deklinaatio, business \ o ±, nail ^ - 2. deklinaatio, nuoriso ^), herkkyys ^] - 3. deklinaatio.
Joten substantiiveilla on erityinen leksiaalinen ja yleinen kieliopillinen merkitys (subjekti), ne on jaettu ryhmiin merkityksen mukaan, niillä on pysyviä morfologisia piirteitä (oikea - yhteinen substantiivi; elävä - eloton; sukupuoli, deklinaatio).
Adjektiivit osoittavat esineen merkkiä ja vastaavat kysymyksiin mitä? mikä? mikä? mikä? Adjektiivien avulla esinettä voidaan luonnehtia eri näkökulmista. Jos adjektiivit osoittavat esineen laatua, joka voi ilmetä enemmän tai vähemmän (älykäs - älykkäämpi (vertailuaste) - älykkäin (superlatiiviaste), niitä kutsutaan kvalitatiivisiksi. Laadulliset adjektiivit kuvaavat kohdetta: punertava, kiltti, iso, lämmin.
Adjektiiveja, jotka osoittavat, että niiden määrittelemä kohde liittyy toiseen esineeseen, kutsutaan suhteelliseksi: hopea - liittyy hopeaan, hopeasta; Moskova - liittyy Moskovaan. Esineen kuuluminen ihmiseen tai eläimeen määräytyy omistusadjektiivien avulla: äiti (mekko), ketut (jalanjäljet), Petina (kirja).
Joten adjektiiveilla on erityinen leksiaalinen ja yleinen kieliopillinen merkitys (objektin merkki) ja vakiomerkki - arvon mukainen luokka (laadullinen, suhteellinen, omistava). Venäjän kielessä on monia sanoja, joilla on numeroiden merkitys, esimerkiksi: kaksi, kaksi, kaksinkertainen, tuplattu, tuplaus. Mutta vain sana kaksi on numero.
Numero on nimellinen sanaosa, joka ilmaisee lukumäärän, esineiden lukumäärän (kaksi päivää), niiden laskentajärjestyksen (toinen opiskelija) ja vastaa kysymyksiin kuinka paljon? mikä? mikä? (tilin mukaan).
Numerot arvon mukaan jaetaan kvantitatiivisiin (vastaa kysymykseen kuinka monta? - viisi, viisitoista, kaksikymmentäviisi, satakaksikymmentäviisi) ja järjestysluku (vastaa kysymykseen kumpi? Tai kumpi? - viides, viidestoista, kaksikymmentä- viides).
Kardinaaliluvut voivat tarkoittaa kokonaislukuja (viisi), murtolukuja (yksi viidesosa) tai niillä voi olla kollektiivinen merkitys (viisi).
Numerot ovat yksinkertaisia ​​(koostuvat yhdestä sanasta), monimutkaisia ​​ja yhdistelmiä (kaksi tai useampi sana): yksitoista, viisisataa, tuhat kaksisataakolmekymmentäyksi.
Numeroilla on siis erityinen leksiaalinen ja yleinen kieliopillinen merkitys (numerot) ja vakiomuotoiset ominaisuudet: ne ovat järjestys- ja määrällisiä, yksinkertaisia, kompleksisia ja yhdistelmiä, kokonaislukuja, murtolukuja ja kollektiivisia (vain kvantitatiivisia).
Pronominit ovat sanoja, joita käytetään nimen sijasta, merkitsevät henkilöitä (minä, sinä, me, sinä, hän, hän, se, he), osoittavat esineitä, esineiden merkkejä, esineiden lukumäärää nimeämättä niitä erikseen (että, tämä, kaikki, niin paljon). Pronominit eroavat kaikista muista nimellisistä puheen osista siinä, että niillä itsellään ei ole itsenäistä merkitystä, mutta puheessa tämä merkitys muuttuu tekstissä erityiseksi, koska se vastaa tiettyä henkilöä, esinettä, merkkiä, määrää: Siellä oli maljakko pöydällä. Se [maljakko] oli epätavallisen muotoinen. Se tapahtui kaupungissa, jonka [kaupunki] tuntee kaikki. Pronominien merkityksen ja kieliopillisten ominaisuuksien mukaan erotetaan yhdeksän luokkaa: 1) henkilökohtainen (minä, me; sinä, sinä; hän, hän, se; he); 2) palautettava (itse); 3) omistusoikeus (minun, sinun, meidän, sinun, sinun); 4) demonstratiivinen (tämä, tuo, sellainen, sellainen, sellainen, niin monta); 5) lopullinen (itse, useimmat, kaikki, kaikki, jokainen, erilainen); 6) suhteellinen (kuka, mitä, mitä, mitä, mikä, kuinka paljon, kenen); 7) kysely (kuka? mitä? mitä? kenen? kuka? kuinka paljon? missä? milloin? missä? mistä? mistä? miksi? miksi? mitä?); 8) negatiivinen (ei kukaan, ei mikään, ei kukaan); 9) määrittelemätön (joku, jotain, joku, kuka tahansa, kuka tahansa, joku). Pronomineilla on sen puheosan morfologisia piirteitä, joita ne vastaavat.
Joten kaikki puheen nimelliset osat ovat itsenäisiä, niillä on erityinen leksikaalinen ja yleinen kieliopillinen merkitys ja jatkuvat morfologiset ominaisuudet (kieliset merkitykset).
Nimellisten puheosien alkumuoto on nimimerkki, yksikkö, maskuliininen (paitsi substantiivi). Myös epäsäännölliset oireet ovat yleisiä. Puheen nimelliset osat muuttuvat tapauksissa, numeroissa, sukupuolissa (paitsi substantiivi). Todistamme tämän muuttamalla peräkkäin kaikki lauseen sanat, jotka koostuvat nimellisistä puheosista.
Laadullisten adjektiivien kohdalla muuttuva ominaisuus on muutos sanan muodossa (täysi tai lyhyt), vertailuaste (vertailu ja superlatiivi).
Lauseen nimelliset puheosat toimivat pää- tai toissijaisina jäseninä.

11 Verbi osana puhetta ja sen konjugoimattomat (erikois)muodot, niitä yhdistävä piirre

Verbin alkumuotoa kutsutaan infinitiiviksi (epämääräinen muoto). Epämääräisessä muodossa olevat verbit vastaavat kysymyksiin mitä tehdä? mitä tehdä?, esimerkiksi: nähdä, kantaa, harkita.
Nykyaikaisessa venäjässä on kahdenlaisia ​​verbejä: täydellinen ja epätäydellinen.
Epätäydelliset verbit vastaavat [kuulustelu mitä tehdä? ja ilmoittaa toiminnon epätäydellisyydestä, esimerkiksi: päätä, lue.
Täydelliset verbit osoittavat toiminnon valmistumisen, sen lopun tai tuloksen ja vastaavat kysymykseen mitä tehdä?, esimerkiksi: päättää, lukea.
Yhden tyyppinen verbi voi vastata verbiä (toista verbiä, jolla on sama leksikaalinen merkitys.
Tällaiset verbit muodostavat tietyn parin: bloom (toukokuussa) - kukkii (ajallaan); pelasta (ystävä) - pelasta (ystävä).
On verbejä, jotka eivät muodosta toisenlaisia ​​muotoja, esimerkiksi verbit katua, laulaa mukana jne. eivät muodosta täydellisen muodon parimuotoja, ja verbit kävellä, kiirehtiä jne. - parimuotoja epätäydellinen muoto. On verbejä, joita samoissa muodoissa käytetään sekä täydellisen että epätäydellisen muodon merkityksessä. Tällaisia ​​verbejä kutsutaan esimerkiksi kahdeksi lajiksi: mennä naimisiin, toteuttaa, käyttää.
Verbit jaetaan transitiivisiin ja intransitiivisiin.
Verbejä, jotka yhdistyvät tai voivat yhdistyä substantiivin tai pronominin kanssa akkusatiivissa ilman prepositiota, kutsutaan transitiivisiksi: Rakastan kotipuoltani kaikessa vaatimattomassa asussaan, koivua, kuusia ja mäntyä mietteliässä ja pimeässä metsässä. (M. Isakovsky.) Transitiiviset verbit tarkoittavat toimintaa, joka siirtyy toiseen aiheeseen: Rakastan (mitä?) - puoli, koivu, joulukuusi, mänty, mikä tarkoittaa, että verbi rakastan on transitiivinen.
Verbit ovat intransitiivisia, jos toiminta ei siirry suoraan toiseen aiheeseen: kävellä (suksilla), uida (meressä), toteuttaa (elämään).
Verbit muuttuvat tunnelmien mukaan, eli samaa verbiä voidaan käyttää indikatiivisen, pakottavan ja ehdollisen tunnelman muodossa.
Verbin suuntaa-antava tunnelma tarkoittaa todellista toimintaa, joka tapahtuu nykyisyydessä, menneisyydessä tai tulevaisuudessa, esimerkiksi: luen, luen, luen.
Verbin pakottava tunnelma ilmaisee puhujan tahdon - pyynnön, käskyn, esimerkiksi: lue, puhu, valaise.
Verbin ehdollinen mieliala tarkoittaa toivottuja tai mahdollisia toimia, joiden toteutus riippuu joistakin ehdoista, esimerkiksi: lukisi, puhuisi, valaisi. Indikatiivisen mielialan verbit muuttuvat aikamuodoissa. Ajan luokka heijastaa toiminnan suhdetta puhehetkeen. Nykyinen aika osoittaa, että toiminta tapahtuu sillä hetkellä, kun siitä puhutaan, esimerkiksi: loistaa, saapuu. Mennyt aika tarkoittaa toimintaa, joka tapahtui tai tapahtui ennen puheen alkamista siitä, esimerkiksi: valoisat, saapuivat. Tulevaisuusaika tarkoittaa toimintaa, joka tapahtuu sitä koskevan puheen päätyttyä, esimerkiksi: Palaan, kun valkoinen puutarhamme levittää oksansa keväällä. (S. Yesenin.) Tuleva yksinkertainen aikamuoto muodostuu perfektiivistä verbeistä: I will read; epätäydellisistä verbeistä - tuleva yhdistelmä i tense: I will read.
Verbien muuttamista henkilöissä ja numeroissa kutsutaan konjugaatioksi. Henkilökohtaisten päätteidensä mukaan verbit jaetaan kahteen konjugaatioon: ensimmäiseen ja toiseen.
Konjugaatio II sisältää -it -verbien (paitsi parranajoa ja munimista), seitsemän verbiä -etissä (pyörittää, loukata, nähdä, riippua, vihata, katsella, kestää) ja neljä verbiä -atissa (ajaa, pidä, hengitä, kuule ) . Näillä verbeillä on henkilökohtaiset päätteet -u (-u), -ish, -it, -im, -ite, -am (-yat).
Kaikki muut verbit kuuluvat I-konjugaatioon (mukaan lukien shave, lay), niillä on henkilökohtaiset päätteet -u (-u), -esh, -et, -em, -et, -ut (-yut).
Verbikonjugaatio määräytyy epämääräisen muodon mukaan. Jos verbillä on korostamaton henkilökohtainen pääte, sinun on: 1) asetettava verbi määrittelemättömään muotoon: työ - työskentele, tee - tee; 2) selvitä mikä kirjain on ennen -t (mihin verbi päättyy).
Jos verbin persoonallinen pääte on korostettu, konjugaatio määräytyy monikon 3. persoonan muodon (-ut (-yut) - I ref.; -am (-yat) - II ref.) ja vokaalit lopussa (e - I viite; ja - II viite). Henkilöluokka osoittaa puhujan (kuulen - 1. henkilö), puhujan keskustelukumppanin (rakastat - 2. henkilö), henkilön, joka ei osallistu puheeseen (he lentävät pois - 3. henkilö).
Kaikkia verbejä, joissa on pääte -sya (-s), kutsutaan refleksiivisiksi.
Verbejä, jotka ilmaisevat toimintaa, joka tapahtuu itsestään, ilman hahmoa (esinettä), kutsutaan persoonallisiksi: tulee pimeä, värisee, huonovointisuus, pakkasta, ilta jne. Persoonattomat verbit tarkoittavat yleensä luonnonilmiöitä tai henkilön tilaa: Se on jo alkamassa valoa. Mutta en voi nukkua.
Pääsääntöisesti lauseessa verbit toimivat predikaattina. Verbillä on kaksi konjugoimatonta (erikoismuotoa), tämä on partisiippi ja partisiippi *. Yhteinen ominaisuus partisiipeille ja gerundeille on, että niissä on joitain verbin kieliopillisia piirteitä.
Partiisiippi on verbin erikoismuoto, joka ilmaisee toiminnan merkkiä esineestä ja vastaa kysymyksiin mitä? mikä? mikä? mitä?, esimerkiksi: kaupungit (k a k o g o?) yllättävää.
Verbin muotona partisiipilla on verbin kieliopilliset merkitykset: transitiivisuus tai intransitiivisuus: liima - pesu, täydellinen tai imperfektiivinen: lue - kuultava, jännittynyt (nykyinen, mennyt): heittää - heittää.
Partiisiippi yhdistää verbin merkkien lisäksi adjektiivin merkit: se muuttuu sukupuolen, numeron ja tapauksen mukaan, sillä on täysi ja lyhyt muoto. Lauseessa se on useammin määritelmä tai osa yhdistenimellispredikaattia.
* Kirjoittajien V. V. Babaitsevan, L. D. Chesnokovan, A. Yu. Kupalovan, G. K. Lidman-Orlovan ja muiden koulutuskompleksissa partisiippia ja partisiippia pidetään itsenäisinä puheosina.
Partiisit voivat olla aktiivisia (pallon pomppiminen) ja passiivisia (oppitunti).
Gerundi on verbin erikoismuoto, joka yhdistää verbin ja adverbin kieliopilliset ominaisuudet ja vastaa kysymyksiin mitä teet? mitä teit?, esimerkiksi: luonnon jumalallistaminen, ohimennen kiirehtiminen. Partiisiippi tarkoittaa lisätoimintoa, kun taas päätoiminto ilmaistaan ​​verbipredikaatilla.
Kuten adverbi, gerundi ei muutu.
Verbin eräänä muotona gerundilla on joitain sen kieliopillisia merkityksiä: se voi olla täydellinen ja epätäydellinen: tulviva - lahti, transitiivinen ja intransitiivinen: alentaa (mitä?) Silmät - transitiivinen, yrittävä - intransitiivinen.
Lauseessa partisiippi on seikka.

12 Parsitiivin ja gerundin paikka puheenosien järjestelmässä

Partiisiippi on verbin erikoismuoto, joka ilmaisee toiminnan merkkiä esineestä ja vastaa kysymyksiin mitä? mikä? mikä? mitä?, esimerkiksi: kaupungit (k a k o g o?) nukahtavat. Verbin muotona partisiipilla on verbin kieliopilliset merkitykset: transitiivisuus tai intransitiivisuus: rakentaminen - viety pois, täydellinen tai epätäydellinen: liimattu - vainottu, jännittynyt (nykyinen, mennyt): nukahtaa - nukahtaa.
Partiisiippi yhdistää verbin merkkien lisäksi adjektiivin merkit: se muuttuu sukupuolen, numeron ja tapauksen mukaan, sillä on täysi ja lyhyt muoto. Lauseessa partisiippi on useammin määritelmä tai osa yhdistenimellispredikaattia.
Partisiipit voivat olla aktiivisia ja passiivisia. Todelliset partisiipit merkitsevät merkkiä, joka syntyy subjektin itsensä toiminnasta: rakastava äiti. Passiiviset partisiipit tarkoittavat merkkiä, joka syntyy yhteen objektiin toisen esineen vaikutuksesta: koululaisen ratkaisemaa tehtävää.
Gerundi on verbin erikoismuoto, joka yhdistää verbin ja adverbin kieliopilliset ominaisuudet ja vastaa kysymyksiin mitä teet? mitä teit?, esimerkiksi: luonnon rakastaminen, tikarin vilkuttaminen. Partiisiippi tarkoittaa lisätoimintoa, kun taas päätoiminto ilmaistaan ​​verbipredikaatilla. Kuten adverbi, gerundi ei muutu.
Verbin eräänä muotona gerundilla on joitain sen kieliopillisia merkityksiä: se voi olla täydellinen ja epätäydellinen: lahti - tulviva, transitiivinen ja intransitiivinen: alentava (mitä?) Silmät - transitiivinen, yrittävä - intransitiivinen. Lauseessa partisiippi on seikka.
Partiisiippeja ja partisiippeja käytetään useammin kirjallisessa puheessa kuin suullisessa puheessa. Partiisiisien ja gerundien paikkaa nykyaikaisessa venäjässä ei ole täysin määritetty. Joten jotkut tutkijat - oppikirjojen kirjoittajat (V. V. Babaitseva, L. D. Chesnokova) pitävät partisiippia ja partisiippia itsenäisinä puheosina.

13 Muuttumattomat itsenäiset puheenosat. Niiden morfologiset ja syntaktiset piirteet.

Adverbi on itsenäinen osa puhetta, joka ilmaisee toiminnan merkkiä (nopeasti menossa, hitaasti kääntymässä) tai toisen merkin merkkiä (erittäin kylmä, nauraa iloisesti, erittäin kirkkaasti).
Lauseessa adverbi on yleensä adverbi ja vastaa kysymyksiin miten? missä määrin? missä? missä? missä? kun? miksi? miksi? Useimmiten adverbi viittaa verbiin (kirjoittaa oikein), harvemmin adjektiiviin, partisiippiin, gerundiin, toiseen adverbiin (kylmä talvipäivä, lyhyt kukkiva pensas, hyppää iloisesti, selittäminen on yllättävän yksinkertaista).
Tarkoituksen mukaan adverbit jaetaan ryhmiin:
1) toimintatavan adverbit (vastaa kysymyksiin miten? millä tavalla?): yhdessä, hiljaa, kolme meistä;
2) mitan ja asteen adverbit (vastaa kysymyksiin missä määrin? missä määrin? missä määrin e?): hyvin, liikaa, kolme kertaa, kokonaan;
3) paikan adverbit (vastaa kysymyksiin missä? missä? mistä? mistä?): lähellä, vasemmalle, yläpuolelle, eteenpäin, kaukaa, f. ei kaukana;
4) ajan adverbit (vastaa kysymyksiin milloin? miten velvollisuus on?): myöhään, eilen, syksyllä, kauan sitten, myöhään;
5) järjen adverbit (vastaa kysymyksiin miksi? miksi?): koska, harkitsemattomasti, sokeasti, tahattomasti, sattumalta;
6) tarkoituksen adverbit (vastaa kysymyksiin miksi? | mitä varten?): tarkoituksella, vihasta, tarkoituksella, sitten, miksi, esille.
Adverbi on muuttumaton osa puhetta, se ei vaimene, ei liity, ei sovi yhteen muiden sanojen kanssa. I Adverbillä ei ole eikä voi olla loppua. Lauseessa adverbi on seikka: Syksy. Pään yläpuolella alkaa vähitellen kellastua, minä punastuin, lehdet muuttuvat ruskeiksi puissa. (V. Bianchin mukaan.) Tutkijat huomauttavat, että toimintatavan, toimenpiteen ja asteen adverbejä on noin 6 tuhatta, ja niiden määrä täydentyy aktiivisesti. Syyn ja tarkoituksen adverbeja on hyvin vähän. Jotkut tutkijat sisällyttävät myös gerundeja ja tilaluokan sanoja muuttumattomina itsenäisinä puheosina.
Oppikirjassa "Venäjän kieli. Teoria. Luokat 5-9 ”V. V. Babaitseva, L. D. Chesnokova, gerundi on luonnehdittu itsenäiseksi sanan osaksi lisätoiminnon gerundin nimeämisen perusteella, toiminnan merkki, kuten adverbi, tarkkoja kysymyksiä, mitä on oletko tehnyt? mitä teen?, morfologiset piirteet, jotka yhdistävät verbin ja adverbin piirteet, tyypilliset morfeemiset indikaattorit (liitteet -a, -i, -v, -lice, -shi), olosuhteen syntaktinen funktio: katsominen, huutaminen , tekee, hymyilee, kyykistyy. Partiisiippi muodostetaan verbistä, liittyy siihen lajin kieliopillisen merkityksen mukaan, ja sillä on myös adverbin piirteitä. Tämän seurauksena monet tutkijat pitävät gerundia edelleen verbin erityismuotona, eivät itsenäisenä, muuttumattomana puheosana.
Tiedemiehet luonnehtivat tilaluokan sanoja eri tavoin viittaamalla ne sekä erityiseen puheosaan että predikatiivisiin adverbeihin (predikaatin roolissa olevat adverbit). L. V. Shcherba korosti valtion luokan sanat vuonna 1928, mukaan lukien tässä erityisessä, kuten hän uskoi, sanan puheen osan, joka kuvaa ihmisen ja ympäristön tilaa. L. V. Shcherba piti muuttumattomuutta ja kykyä käyttää nippuna tilaluokan sanojen kieliopillisina piirteinä. Tähän puheen osaan hän liitti sanat iloisesti, se on mahdollista, se on mahdotonta, tukkoista, se on välttämätöntä, on pimeää. Tilakategorian sanat ovat ulkoisesti yhtäpitäviä adverbien kanssa, mutta niiden syntaktiset toiminnot ovat erilaisia. Tilakategorian sanat ovat predikaatteja yksiosaisessa lauseessa, adverbit ovat olosuhteita: Hän katsoi minua kylmästi. Minulla on kylmä. Näiden sanojen tulkinnassa ei ole vieläkään yhtenäisyyttä, mutta monet tutkijat pitävät tilakategorian sanoja itsenäisenä osana puhetta.

14 Palvelupuheen osat: prepositiot, konjunktiot, partikkelit. Niiden merkitys, rakenne ja syntaktinen käyttö

Puheen toiminnallisilla osilla, toisin kuin itsenäisillä, ei ole erityistä leksikaalista ja yleistä kieliopillista merkitystä, ne eivät muutu, eivät ole erillisiä lauseen jäseniä, ne suorittavat vain aputoimintoja lauseessa.
Prepositiot ilmaisevat substantiivin, numeron ja joidenkin pronominien suhdetta muihin puheen sanoihin. Prepositiot auttavat yhdistämään sanoja lauseessa, selventämään lauseen merkitystä ja lisäämään adverbimerkityksiä. Joten ehdotuksessa, että tulen Moskovaan viisi illalla, ei ole mitään tekosyitä junan myöhästymiselle. Vaikka lause yleisesti ottaen on ymmärrettävää, prepositiot (ilmaisee tilasuhteita - Moskovasta), - (ilmaisee ajallisia suhteita - kello viisi illalla), johtuen, johtuen (ilmaista olosuhteet, syy-suhteet - olemisen vuoksi myöhään) auttaisi ymmärtämään sanotun nopeammin ja tarkemmin.
Prepositioiden käyttö kielioppinormit huomioon ottaen on hyvän ja oikean puheen edellytys. Eli prepositio in korreloi vain prepositioon from ja prepositioon - kanssa prepositioon päällä. Voit sanoa (tuli) kouluun - koulusta (mutta ei "koulusta"), (tuli) Kaukasuksesta - Kaukasiaan (mutta ei "Kaukasuksesta"); et voi sanoa "kiitos myöhästymisestä" - vain myöhästymisen takia. On muistettava, että prepositiot mukaan, päinvastoin, kiitos, käytetään substantiivien kanssa datiivitapauksessa: järjestyksen mukaan, kritiikin vastaisesti, kiitos ystävälle. Prepositiot löytyvät yleensä ennen | sana, jolla niitä käytetään. Konjunktiot ovat palvelusanoja, jotka yhdistävät lauseen homogeenisiä jäseniä tai monimutkaisen lauseen osia.
Koordinoivat konjunktiot (ja, ei, ei, myös, mutta, mutta kuitenkin, tai, tai, jotain) yhdistävät lauseen homogeeniset jäsenet ja yhdistelmälauseen osia: Kevyt tuuli joko heräsi tai laantui. (I. Turgenev.) Vain sydän lyö, mutta laulu soi, mutta kieli hiljaa jyrisee. (A. Surkov.) Koordinoivat ammattiliitot on jaettu kolmeen kategoriaan merkityksensä mukaan:
1) yhdistäminen ("ja tämä ja tuo"): kyllä ​​(= ja), ja-ja, ei-ei, myös, myös, ei vain-mutta ja, kuten-niin ja;
2) adversatiivit ("ei tämä, vaan tämä"): mutta, mutta, kyllä ​​(= mutta), mutta kuitenkin; 3) jakaminen ("joko tämä tai tuo"): tai, tai, tämä, ei tuo, ei tuo. Alisteiset konjunktiot (mitä, koska, ikään kuin) yhdistävät monimutkaisen lauseen osia: Aurinko oli jo korkealla, kun avasin silmäni. (V. Garshin.)
Alisteiset konjunktiot on jaettu arvon mukaan luokkiin:
1) selittävä (osoita, mistä he puhuvat): mitä, järjestyksessä, ikään kuin, ikään kuin muille;
2) väliaikainen: milloin, tuskin, miten, heti, ennen jne.;
3) kausaalinen: koska, koska jne.;
4) kohde: jotta, jotta jne.;
5) ehdollinen: jos, ajat, jos jne.;
6) suvaitsevainen: vaikka siitä ja muista huolimatta;
7) tutkiva: niin;
8) vertaileva: ikään kuin, ikään kuin, ikään kuin jne.
Monimutkaisissa lauseissa lauseen osia yhdistävän liiton roolia voivat suorittaa suhteelliset pronominit (kuka, kenen, mitä, kuka, mitä, kuinka paljon) ja adverbeja (missä, missä, milloin, missä, miksi, miksi, miksi ). Niitä kutsutaan liittolaissanoiksi. Toisin kuin ammattiliitot, liittolaiset sanat ovat lauseen jäseniä: Lähestyimme taloa, jossa ystävä asuu.
Partikkelit muodostavat sanojen muotoja ja ilmaisevat eri merkityssävyjä lauseessa: Sama sana, mutta en sanoisi niin. (Sananlasku.) - partikkeli olisi (sanoisi) muodostaa verbin ehdollisen tunnelman muodon; Mikä ilo nämä tarinat ovatkaan! (A. Pushkin.) - partikkeli, joka ilmaisee iloa, tuo huutomerkityksen; Olkoon kaikki onnellisia! - anna partikkelin muodostaa olla-verbin pakottava tunnelma.
Partikkeleita, jotka osallistuvat verbimuotojen muodostukseen, kutsutaan formatiiviksi.
Hiukkasia, jotka välittävät erilaisia ​​merkityksiä, kutsutaan modaaleiksi. Modaalipartikkelit voivat ilmaista *: 1) negaatio: ei, ei; 2) vahvistus: jopa, loppujen lopuksi; 3) kysymys: onko se todella; 4) huutomerkki: niin mitä varten; 5) epäillä: tuskin, tuskin; 6) selvennys: täsmälleen, juuri; 7) allokointi, rajoitus: vain, vain; 8) osoitus: ulos, täältä.
Hiukkasia ei löydy eikä usein löydy puheestamme. Partikkeli ei välitä negaatiota: et sinä, ei voinut, ei ystävä, mutta kaksoisnegatiossa (ei voinut tietää) ja kysely-huutolauseissa (Kuka ei tiedä Pushkinin satuja!, eli kaikki tietävät) partikkeli ei menettää negatiivisen merkityksensä.
Partikkelilla ei useimmiten ole tehostavaa merkitystä, se vahvistaa negaatiota, kun se ilmaistaan ​​partikkelilla ei tai sanoilla "ei, se on mahdotonta" merkityksessä: Ei sade eikä lumi estäneet meitä, eli ei sade eikä lumi pysäytti meidät; Taivaalla ei ole pilviä, eli taivaalla ei ole pilviä. Partikkelia ei löydy joukkolausekkeista (ei elossa eikä kuolleena), lauseen alaosassa, kuten Kuinka monta kertaa olen lukenut tämän kirjan, olen aina kiinnostunut, eli vaikka olen lukenut tämän kirjan monta kertaa, olen olen edelleen kiinnostunut. Partikkeleita ei ja ei kirjoiteta erikseen sanoista, joihin ne viittaavat.

15 Lause syntaksin yksikkönä. Sanojen yhdistämistyypit lauseissa. Lausetyypit pääsanan morfologisten ominaisuuksien mukaan

Lause on yhdistelmä vähintään kahdesta merkitsevästä sanasta, jotka liittyvät kieliopillisesti ja merkitykseltään.
Lause koostuu pää- ja riippuvaisista sanoista.
Pääsanan morfologisen kuuluvuuden mukaan lauseet jaetaan: nimellisiksi (pääsana ilmaistaan ​​substantiivilla, adjektiivilla, numerolla, pronominilla).
verbaaliseksi (pääsana ilmaistaan ​​verbin henkilökohtaisella muodolla sekä verbin erityismuodoilla - partisiippi ja gerund).
Pää- ja riippuvaisten sanojen välillä on kolmenlaisia ​​alisteisia: sopimus, valvonta, vierekkäinen.
Sopimus on eräänlainen alisteinen suhde, jossa riippuvaista sanaa käytetään samoissa muodoissa kuin pääsanaa (pieni olento, kasvanut kukka).
Johtaminen on eräänlainen alisteisuus, jossa riippuvainen sana sijoitetaan pääsanan kanssa tietyssä tapauksessa (kiinnostunut taiteesta, olla porttirakennuksessa).
Vierekkäisyys on eräänlainen alisteinen yhteys, jossa lauseen sanat yhdistetään vain merkityksen perusteella (puhu hymyillen, tarjoudu sisään).
Siten lauseen sanojen välinen kieliopillinen yhteys ilmaistaan ​​käyttämällä riippuvan sanan tai päätteen loppua ja prepositiota; muuttumattomat sanat yhdistetään lauseissa pääsanaan vain merkityksessä, toisin sanoen kieliopillisen yhteyden määräävät lauseen muodostavien puheosien morfologiset ominaisuudet.
Lauseet ovat ilmaisia ​​ja ei-vapaita. Vapailla sanoilla on helppo erottaa pää- ja riippuvaiset sanat, niillä on sama merkitys: varjoisa puutarha- esine ja sen merkki. Ei-vapaita lauseita ei ole jaettu osiin: päiväkoti- kohteen merkitys, ei esine ja sen attribuutti. Ei-vapaat lauseet ovat samanlaisia ​​kuin sana; lauseessa ne ovat yksi lauseen jäsen.
Ilmaisua käytetään nimeämään (tarkemmin kuin sana) esineitä, niiden toimintaa ja merkkejä. Konkretisoimalla sanan merkityksen lause kaventaa sitä. Esimerkiksi sana talo on merkitykseltään laajempi kuin lause tiilitalo, ja lause on tarkempi, koska se ei vain nimeä esinettä, vaan myös ilmaisee sen attribuutin.
Lause kuten. sana, palvelee rakennusmateriaali tarjousta varten. Esimerkiksi lauseessa Lumihiutaleet putoavat maahan voit valita aiheeksi sanan lumihiutaleet ja predikaattiryhmän sanan putoavat maahan.
Älä muodosta subjekti- ja predikaattilauseita, lauseen homogeenisia jäseniä, sanaa prepositiolla, esimerkiksi: sataa; paistaa, mutta ei lämmitä; meren rannalla, lähellä merta.

16 Yksinkertainen lause, sen tyypit lausunnon tarkoituksen mukaan. Huutaavat ja ei-huutaavat lauseet

Lause on sana tai sanayhdistelmä, joka on kieliopillisesti suunniteltu ja ilmaisee viestin, kysymyksen tai motivaation. Yksinkertainen lause on syntaktinen perusyksikkö, jolla on yksi kieliopillinen perusta ja joka koostuu kahdesta (tai yhdestä) pääjäsenestä. Tietyn lauseen sisältö on äärettömän monipuolinen.
Näin ollen lause on erillinen lausunto, jolla on semanttinen ja intonaatio täydellisyys.
Lauseen intonaatio on sen äänipuoli. Intonaation "piirustus" syntyy äänen voimakkuuden ja korkeuden muutoksista, joten sen perustana ovat vokaalit ja elementtinä tauot. Tärkeimmät lauseintonaatiotyypit ovat narratiivinen, kysely ja käsky. Lausunnon tarkoituksen mukaan lauseet ovat narratiivisia (sisältävät viestin, viestin): On kokeiden aika; kysely (sisältää kysymyksen): Oletko väsynyt?; kannustin (sisältää motivaatiota, "herää"): Kaverit, oppikaa ja rakastakaa venäjän kieltä!
Emotionaalisen värityksen kannalta lauseet ovat huutavaisia ​​(jos lauseeseen liittyy voimakas tunne) ja ei-huutaavia. Looginen painotus auttaa korostamaan lauseen semanttista pääelementtiä. Loogisen stressin avulla lauseesta luodaan merkityksellisiä muunnelmia. Lause Hyvä metsässä varhain keväällä voi yleisen merkityksen lisäksi välittää lisätietoa sen mukaan, mihin sanaan looginen painotus kohdistuu: se on hyvä, ei paha; se on metsässä, ei muualla; keväällä, eikä mihinkään muuhun aikaan vuodesta. Välimerkit auttavat kirjoittamisessa välittämään lauseen rakenteen ja intonaation piirteitä. Piste, kysymysmerkki, huutomerkki, ellipsi - lauseen lopun merkit.

17 täydellisiä ja epätäydellisiä lauseita. Kaksiosaiset ja yksiosaiset lauseet. Tarjoaa yleisiä ja epätavallisia

Kaksiosaisten lauseiden kieliopillinen perusta koostuu kahdesta pääjäsenestä - subjektista ja predikaatista. Esimerkiksi: Yksinäinen purje muuttuu valkoiseksi meren sinisessä sumussa. (M. Lermontov.)
Yksiosaisten lauseiden kieliopillinen perusta koostuu yhdestä pääjäsenestä - subjektista tai predikaatista.
Jos lauseessa on vain subjekti, tällaista lausetta kutsutaan denominatiiviseksi. Esimerkiksi: Talvi! Voittoisa talonpoika uudistaa polun metsässä. (A. Pushkin.) Nominatiiviset lauseet lausutaan sen viestin intonaatiolla, että jokin esine tai ilmiö on olemassa nykyisyydessä.
Yksiosaiset lauseet, joissa lauseen pääjäsen on predikaatti, jaetaan ehdottomasti persoonallisiin, määrittelemättömän persoonallisiin, yleistettyihin persoonallisiin, persoonallisiin.
Ehdottomasti henkilökohtaisia ​​ovat lauseet, joiden verbipredikaatti on 1. ja 2. persoonan muodossa. Ehdottomasti persoonalliset lauseet ovat merkitykseltään synonyymejä kaksiosaisten lauseiden kanssa, koska tietyn henkilön (objektin) toimintoa suorittava merkitys voidaan helposti palauttaa. Esimerkiksi: Minä lähden, enkä tiedä, miten ponnistelusi päättyvät. (A. Tšehov.)
Epämääräisissä henkilökohtaisissa lauseissa toiminnan suorittajaa ei määritellä. Verbipredikaatti ilmaistaan ​​monikon 3. persoonan muodoissa nykyisessä ja tulevassa aikamuodossa ja yksikkömuodossa menneisyydessä. Esimerkiksi: He niittivät jokea. Sieltä tuli hajua. juuri leikattua ruohoa.
Yleistetyissä henkilökohtaisissa lauseissa verbipredikaatin osoittama toiminta voidaan katsoa kenelle tahansa henkilölle, henkilöryhmälle (eli yleistetylle henkilölle). Yleensä verbiä tällaisissa lauseissa käytetään yksikön 2. persoonan muodossa. Esimerkiksi: Mitä kylvät, sitä niittää. Monikon 3. persoonan muodolla voi myös olla yleistetty merkitys. Esimerkiksi: Tapauksen jälkeen he eivät kysy neuvoa. Sananlaskut ovat usein tällaisten lauseiden muodossa.
Persoonattomat lauseet ovat lauseita, joissa on yksi pääjäsen - predikaatti, jossa ei ole eikä voi olla subjektia. Esimerkiksi: Myöhään syksyllä pimenee nopeasti. Tällaisten lauseiden predikaatti ilmaistaan ​​persoonattomilla verbeillä tai persoonallisilla verbeillä persoonattoman merkityksessä. Esimerkiksi: Tuuli räjäytti naapuritalojen katot. Epämääräisessä muodossa olevat verbit voivat toimia predikaattina: Ei ole mitään, mistä rakentaa, samoin kuin adverbit muodossa -o (-e): Katu on valoisa ja täynnä.
Toissijaisten jäsenten läsnä ollessa yksinkertaiset lauseet voivat olla epätavallisia ja yleisiä. Yksinkertaista, vain kielioppipohjasta koostuvaa lausetta kutsutaan ei-e- "yleiseksi, esimerkiksi: Syksy on tullut. Kylmempää on.
Yksinkertaista lausetta, joka sisältää kieliopin lisäksi toissijaisia ​​jäseniä, kutsutaan yleiseksi, esimerkiksi: Pensaan alta hopeinen kielo nyökkää minulle ystävällisesti päätään. (M. Lermontov.) Lauseen välttämättömien jäsenten läsnäolon tai puuttumisen perusteella yksinkertaiset lauseet jaetaan täydellisiin ja epätäydellisiin.
Epätäydelliset lauseet ovat lauseita, joista jokin lauseen jäsen puuttuu - pää- tai toissijainen. Puuttuvat termit epätäydellisistä lauseista voidaan helposti palauttaa aikaisempien lauseiden ansiosta.
Dialogissa käytetään usein epätäydellisiä lauseita:
Tunnetko kipua nyt?
- Nyt hyvin pieni. (F. Dostojevski.) Lauseen jäsenten pois jättäminen puheesta voidaan ilmaista tauolla, ja kirjeeseen merkitään viiva: Valoa aikaisin kesällä ja myöhään talvella.

18 Ehdotuksen toissijaiset jäsenet. Morfologiset perustavat ilmaista lauseen alaikäisiä jäseniä

Täydennys - lauseen alaikäinen jäsen, joka ilmaisee kohteen ja viittaa predikaattiin tai muihin lauseen jäseniin. Lisäykset vastaavat epäsuorien tapausten kysymyksiin ja ilmaistaan ​​substantiivien ja pronominien epäsuorissa tapauksissa, esimerkiksi: Vanha mies pyysi (mitä?) Verkolla (mitä?) Kalaa. (A. Pushkin.) Lisäykset voidaan ilmaista myös muiden puheenosien sanoilla substantiivin merkityksessä epäsuorassa tapauksessa, esim.: Vanha Taras ajatteli (mitä?) Vanhasta. (N. Gogol.) Huomenna ei ole kuin (kuten mitä?) Tänään. Yhdeksän on jaettu (millä?) kolmella. Verbin epämääräinen muoto voi toimia myös lisäyksenä, esimerkiksi: Kaikki pyysivät häntä (mistä?) Laulamaan. (M. Lermontov.)
Määritelmä - lauseen alaikäinen jäsen, joka osoittaa subjektin ominaisuuden ja selittää kohteen, objektin ja muut substantiivien ilmaisemat lauseen jäsenet. Määritelmät vastaavat kysymyksiin mitä? jonka? Substantiivien yhteydessä määritelmät riippuvaisina sanoina yhdistetään niihin joko sovitusmenetelmällä - sovitut määritelmät tai muilla menetelmillä (ohjaus, vierekkäisyys) - epäjohdonmukaisia ​​määritelmiä, esimerkiksi: (miten minä?) Ullakon portaat olivat erittäin jyrkät (sovittu määritelmä). - Portaikko (entä minä?) ullakolle oli erittäin jyrkkä (epäjohdonmukainen määritelmä). Sovellus on substantiivilla ilmaistu määritelmä, joka on yhtenevä tapauksessa määriteltävän sanan kanssa, esimerkiksi: Kultainen pilvi vietti yön jättimäisen kallion rinnalla. (M. Lermontov.)
Olosuhteet - lauseen alaikäinen jäsen, joka selittää sanan toiminnan tai merkin merkityksellä. Olosuhteet selittävät predikaatin tai muut lauseen jäsenet. Olosuhteet on jaettu merkityksensä mukaan seuraaviin pääryhmiin: toimintatapa (miten? millä tavalla?): Soittaminen / kaukaa käki käki. (N. Nekrasov.); tutkinto (miten? mihin aroon ja?): Hän on muuttunut kuznavaeleosttsiksi; paikat (missä? mistä? mistä?): Ruisrääkkä huusi ympäriinsä. (F. Tyutchev.); aika (milloin? kuinka kauan? mistä lähtien? doka-k ja xp noin r?): Eilen saavuin Pyatigorskiin. (M. Lermontov.); ehdot (millä edellytyksillä ja?): Ahkerasti voit saavuttaa suuren menestyksen; syyt (miksi? mistä?): Kuuma luonne - hän ei tuntenut kipua; tavoitteet (miksi? mitä varten?): Aleksei Meresjev lähetettiin Moskovaan tapaamiseen. (B. Polevoy.) Tavoitteen seikka voidaan ilmaista verbin määrittelemättömässä muodossa, esimerkiksi: Tulin (miksi?) luoksesi.

19 ehdotuksen homogeenista jäsentä. Sanojen yleistäminen homogeenisilla lauseen jäsenillä

Kaikki lauseen jäsenet voivat olla homogeenisia, molemmat pääjäsenet (Kaukaessa on tammimetsä, ja se kimaltelee ja punoittaa auringossa, - I. Turgenev.), Ja toissijaiset (Aurinko on minun. Voitin 'älä anna sitä kenellekään. Ei tunniksi, ei säteeksi, ei silmäyksellä. - M. Tsvetaeva.) Homogeeniset lauseen jäsenet voidaan järjestää riviin tai erottaa toisistaan ​​lauseen eri jäsenillä , esimerkiksi: Niityt, vihannespuutarhat, pellot, lehdot ovat jo venyneet rannoilla. (I. Turgenev.) Tuuli nousi ja pyöritti pudonneita lehtiä.
Homogeeniset lauseen jäsenet voidaan ilmaista yhden puheosan tai eri puheenosien sanoilla, esimerkiksi: Kuu on ilmestynyt vuoren takaa ja paistaa kaikkialla maailmassa. (N. Gogol.) Tykkään kävellä metsässä hiljaa, pysähdyksin, uppoavalla sydämellä. (M. Prishvin.)
Homogeeniset lauseen jäsenet eivät ole: toistuvia sanoja, joilla on vahvistava merkitys (kaukaan, kauas; pakeni, pakeni); fraseologiset yksiköt (sekä päivä että yö jne.).
Homogeenisuuden ilmaisukeinot ovat intonaatio ja konjunktiot. Homogeeniset lauseen jäsenet, joissa ei ole liittoja, erotetaan kirjallisesti pilkuilla.
Lauseen homogeeniset jäsenet lausutaan numeratiivisella intonaatiolla, jokainen niistä on loogisesti painotettu, esimerkiksi: Puhuja puhui selkeästi, ymmärrettävästi, yksinkertaisella kielellä.
Jos homogeeniset jäsenet yhdistetään koordinoivilla liitoilla, pilkku sijoitetaan seuraavissa tapauksissa:
1. Ennen vastustavaa ammattiliittoa a, mutta, kyllä ​​(= mutta), mutta kuitenkin esimerkiksi: Minuun iski outo, mutta äärimmäisen miellyttävän ja suloisen musiikin äänet.
Ennen kaksoisliiton toista osaa.
Ei pilkkua ennen yhdistävien tai erottavien liittojen toistamista:
1. Ehdotuksen homogeenisten jäsenten välillä, joita yhdistävät yksittäiset yhdistävät tai erottavat liitot;
2. Toistuvalla liitolla ja jos homogeeniset jäsenet muodostavat läheisen semanttisen yhtenäisyyden;
3. Aikana fraseologisia käänteitä: ja naurua ja syntiä, ei kalaa eikä lihaa, ei tätä eikä tuota, ei edestakaisin.
Homogeenisten jäsenten kohdalla voi olla yleistäviä sanoja, joilla on laajempi merkitys ja jotka yleensä ilmaisevat homogeenisten jäsenten merkitystä, antaen luettelolle yleisen nimen, esimerkiksi: Oblomovkassa uskottiin kaikkea: sekä ihmissusia että kuolleita. (I. Goncharov.)
Yleistävien sanojen välimerkit sijoitetaan seuraavasti: 1. Jos homogeenisia jäseniä edeltää yleistävä sana, sen jälkeen sijoitetaan kaksoispiste;
2. Jos yleistävä sana on homogeenisten jäsenten edessä ja niiden jälkeen lause jatkuu, niin homogeenisten jäsenten eteen laitetaan kaksoispiste ja niiden jälkeen viiva;
3. Jos yleistävä sana seuraa homogeenisia jäseniä, niin sen eteen laitetaan viiva.
Jos yleistävien sanojen jälkeen on selittäviä konjunktioita, eli sellaisia, niin niiden eteen laitetaan pilkku ja niiden jälkeen kaksoispiste, esimerkiksi: Khor ymmärsi todellisuuden, eli: hän asettui, säästi. rahaa, tuli toimeen päällikön ja muiden viranomaisten kanssa. (I. Turgenev.) Jos homogeenisten jäsenten jälkeen, ennen yleistävää sanaa, johdantosanat Sanalla sanoen viimeisten eteen laitetaan viiva ja niiden jälkeen pilkku.
Homogeeniset jäsenet selventävät ja konkretisoivat yleistyssanaa, joka useimmiten ilmaistaan ​​pronominilla. Yleistävä sana vastaa samaan kysymykseen kuin homogeeniset jäsenet, ja on sama lauseen jäsen. Homogeenisiä lauseen jäseniä käytetään eri puhetyyleissä esineiden ja ilmiöiden tarkempaan kuvaamiseen.

20 lausetta vetoomuksilla, johdantosanoilla ja liitännäisrakenteilla

Osoite on sana tai sanayhdistelmä, joka nimeää henkilön, jolle puhe on osoitettu.
Vetoomus suullinen puhe kiinnittää huomiota viestiin ja samalla ilmaisee puhujan asenteen keskustelukumppaniin. Tällaisia ​​vetoomuksia ilmaistaan ​​elävillä substantiiveilla, harvemmin adjektiiveilla tai partisiippeilla tällaisten substantiivien merkityksessä, esimerkiksi: Surut, pyydämme teitä vapauttamaan autot.
Kirjeissä vetoomukset ilmaisevat kirjoittajan yhden tai toisen asenteen vastaanottajaa kohtaan. Tässä muutamia esimerkkejä A. P. Tšehovin kirjeistä: Rakas Nikolai Nikolajevitš, kiitos paljon onnitteluistasi ja ystävällisistä sanoistasi; Hyvä Aleksei Maksimovich, vastaan ​​kahteen kirjeeseen kerralla; Rakas Misha, hei; Kiitos, Sasha, vaivannäöstäsi.
Taiteellisessa puheessa runolliset vetoomukset voivat olla elottomat substantiivit. Tämä on yksi matkimistekniikoista, esimerkiksi: Älä meteli, ruis, kypsällä korvalla! (I. Koltsov.)
Vetoomus voi olla lauseen alussa, keskellä tai lopussa.
Virkkeen vetoomus erotetaan pilkuilla, esimerkiksi: Synnyin, rakkaat lapsenlapseni, Kiovan lähellä, rauhallisessa kylässä. Jos vetoomus on virkkeen alussa ja se lausutaan erityisellä tunteella, niin sen jälkeen laitetaan huutomerkki ja seuraava lause alkaa isolla kirjaimella, esimerkiksi: Ystävät! Onnittelen sinua!
Johdantosanat ovat erikoissanoja tai sanayhdistelmiä, joilla puhuja ilmaisee asenteensa raportoimaansa, esimerkiksi: Onneksi sää oli koko ajan loistava. Nämä merkitykset voidaan ilmaista paitsi johdantosanoilla, myös johdantolauseilla: Lumimyrsky varmasti loppuu pian (johdantosana) ja Lumimyrsky, olen varma, loppuu pian (johdantolause).
Johdatussanat ja lauseet lausuttaessa erotetaan intonaatiolla (tauot ja suhteellisen nopea ääntäminen) ja kirjoitettaessa - pilkuilla, esimerkiksi: Matka oli ilmeisesti lähestymässä loppuaan. Tiedän, että sinä olet vaatimaton. (I. Turgenev.)
Näin johdantosanojen ja -lauseiden avulla voit ilmaista ajatuksen sävyjä, osoittaa viestin lähteen ja välittää erilaisia ​​​​tunteita.
Plug-in-rakenteet sisältävät lisäviestejä, satunnaisia ​​huomautuksia. Kirjeessä lisää rakenteita korostetaan suluilla tai viivalla, esimerkiksi: Eräänä iltana (se oli lokakuun alussa 1773) istuin kotona yksin... (A. Pushkin.) tai:
Jos sairastun
En mene lääkäreille.
Käännyn ystävien puoleen
(älä usko, että tämä on huijausta):
aseta arot minulle,
verhoa ikkunani sumulla,
laittaa päähän
yötähti.
(Ja. Smeljakov.)

21 Yhdistelmälause ja sen tyypit: liitto- ja ei-yhdistyslauseet. Monimutkaiset ja monimutkaiset lauseet.

Monimutkaiset lauseet, kuten kaikki lauseet, palvelevat kommunikointia ihmisille, ilmaisevat viestin, kysymyksen tai kannustimen toimintaan ja niillä on lauseen pakolliset ominaisuudet - kieliopin olemassaolo ja lopun intonaatio. Tämä tuo monimutkaiset lauseet lähemmäksi yksinkertaisia, esimerkiksi: Taivas oli jälleen pilvien peitossa ja alkoi sataa. (M. Gorki.)
Monimutkaiset lauseet ovat rakenteeltaan ja merkitykseltään hyvin erilaisia, osien välisen yhteyden tyypin mukaan monimutkaiset lauseet jaetaan ei-yhteis- ja liittoutuneisiin.
Yhdistettyjä lauseita kutsutaan unionless-lauseiksi, joiden osat yhdistetään vain intonaatiolla, esimerkiksi: Pihlaja muuttui punaiseksi, vesi muuttui siniseksi. (S. Yesenin.)
Yhdistelmälauseita kutsutaan liittolaisiksi, joiden osia yhdistetään intonaatiolla ja konjunktioilla tai liittolaissanoilla, esimerkiksi: Hän [Puškin] on venäläiselle taiteelle sama kuin Lomonosov venäläiselle koulutukselle yleensä.
Kirjoituksessa monimutkaisten lauseiden osat erotetaan välimerkeillä.
Lauseet, joissa on liitännäissanoja ja liittolaisia ​​sanoja, on jaettu kahteen ryhmään: yhdiste ja yhdistelmä.
Yhdistetyt lauseet ovat lauseita, joissa yksinkertaiset lauseet ovat merkitykseltään samanarvoisia ja yhdistetään toisiinsa koordinoivilla konjunktioilla ja intonaatiolla, esimerkiksi: Hämärästä tuli paksumpi ja tähdet loistivat korkeammalle. (I. Bunin.)
Monimutkaiset lauseet ovat lauseita, joissa toinen lauseista on merkitykseltään alisteinen toiselle ja liittyy siihen intonaatiolla ja alisteisella liitolla tai liittosanalla, esimerkiksi: Lähdimme tuskin vihreille pelloille, joiden yli kiuru lauloi kuumasti auringonpaisteessa siipiään heilutellen. (A. Tolstoi.)
Itsenäistä lausetta osana monimutkaista alalausetta kutsutaan päälauseeksi, ja riippuvaista lausetta, joka on merkitykseltään ja kieliopillisesti alisteinen päälauseelle, joka sisältää viestintävälineen (konjunktio, liittosana), kutsutaan alalauseeksi.
Monimutkaisia ​​lauseita on kolme merkitykseltään laajinta ryhmää: alisteiset attribuutio-, selittävä- ja adverbilauseet.

22 Vieraspuhe ja sen välitystavat

Tärkeimmät tavat välittää jonkun toisen puhetta ovat suora, epäsuora ja sopimattoman suora puhe.
Suora puhe on kirjaimellinen kopio jonkun toisen puheesta. Samalla kaikki sen leksikaaliset ja kieliopilliset piirteet säilyvät. Tässä tapauksessa jonkun toisen puhe ja puhujan puhe erottuvat selvästi: Hän yhtäkkiä pysähtyi, ojensi kätensä ja sanoi: "Tänne olemme menossa." (I. Turgenev.) Puhuja (kirjoittaja) esittää aina suoran puheen jonkun toisen puheen täsmällisenä, sanatarkasti välitettynä. Suorapuheisten lauseiden rakenteen ominaisuudet - kirjoittajan sanat ja suora puhe.
Tekijän sanat ovat konstruktio, jossa on puheverbi (sano, puhu, sano, kysy, vastaa jne.), johon suora puhe liittyy suoraan. Johdantosanat (tekijän sanat) voivat kuvata hahmon käyttäytymistä puheen aikana, ilmeitä, asentoa, puheenkulkua, esimerkiksi: "Ota ne!" vanha mies haukkui ja taputti jalkaansa maahan. (M. Gorki.)
Rakenteen näkökulmasta suora puhe on yksinkertaisia ​​ja monimutkaisia ​​lauseita, yksi- ja kaksiosaisia, täydellisiä ja epätäydellisiä. Vetoomukset, pakottavan tunnelman muodot, välihuomautukset, emotionaalisesti ekspressiiviset partikkelit, henkilökohtaiset pronominit ja sanamuodot ensimmäisessä persoonassa ovat suoran puheen tunnusomaisia ​​piirteitä. Välimerkkijärjestelmä suoralle puheelle:
A: "P".

A: "P?(!)"
"P", - a.
"P? (!)" - a.
"P, - a, - p."
"P-a. - P".
"P-a. - P?(!)"
"P? (!) - a. - P". - a. -
Suoraa puhetta, joka on kahden tai useamman ihmisen välinen keskustelu, kutsutaan dialogiksi. Jokaisen keskusteluun osallistuvan henkilön sanoja kutsutaan jäljennöksiksi. Tekijän sanat voivat liittyä jäljennökseen tai eivät. Jos dialogin jäljennökset annetaan kukin uudesta kappaleesta, niin niitä ei kirjoiteta lainausmerkkeihin, vaan niitä edeltää viiva, mutta jos dialogin jäljennökset on kirjoitettu riville eikä ole merkitty kenelle ne kuuluvat , sitten jokainen niistä on lainausmerkeissä ja erotettu viereisestä viivasta.
Lauseessa, jossa on epäsuoraa puhetta, jonkun toisen puhetta ei välitetä sanatarkasti, vaan sen sisältö säilytetään. Nämä ovat yleensä monimutkaisia ​​lauseita, jotka koostuvat kahdesta osasta (tekijän sanat, jotka edustavat päälausetta, ja epäsuora puhe, joka on suunniteltu alalauseeksi): Pugachev sanoi, että Grinev oli syvästi syyllinen häneen; Kapteeni käski laskea veneet vesille.
Epäsuoralla puheella välitettyä kysymystä ei esitetä nimikyltillä, esim.: Metsänhoitaja kysyi, olenko nähnyt joutsenia järvellä. Kirjoittajan sanat edeltävät yleensä epäsuoraa puhetta ja erotetaan siitä pilkulla.
Virheellisesti suora puhe on tapa välittää jonkun toisen puhetta, jossa jonkun toisen puhe sulautuu kirjoittajan puheeseen, esimerkiksi: Aleksanteri juoksi ulos, ikään kuin katto olisi romahtanut talossa, katsoi kelloaan - on myöhä, hän voitti en ole ajoissa illalliselle. (I. Goncharov.) Virheellisesti suorassa puheessa yhdistyvät suoran ja epäsuoran puheen ominaisuudet. Epäasianmukainen suora puhe, kuten suora puhe, säilyttää jonkun toisen puheen sanaston ja syntaksin piirteet, eikä epäsuoran puheen tavoin kirjoiteta lainausmerkeihin kirjallisesti, vaan se tapahtuu kertoman kirjoittajan puolesta.
Näiden menetelmien lisäksi jonkun muun puhe voidaan kehystää lainaukseksi.
Lainaus on sanatarkasti ote tekstistä tai tarkasti lainattu jonkun sana. Lainauksia käytetään vahvistamaan tai selittämään esitettyä ajatusta arvovaltaisella lausunnolla. Kirjallisessa puheessa lainaukset laitetaan lainausmerkkeihin tai lihavoituina. Jos lainausmerkkejä ei anneta kokonaisuudessaan, poisto on merkitty ellipsillä.
Jonkun toisen puhe voidaan välittää yksinkertaisella lauseella, ja usein vain puheen aihe ilmoitetaan. Jonkun muun puheen sisältöä välittää substantiivilla ilmaistu lisäys prepositiotapauksessa, verbin epämääräinen muoto, jolla on suora kohde: Aloin kysyä elämäntavoista vesillä ja merkittävistä ihmisistä. (M. Lermontov.) Olin täällä; keskustelu kääntyi hevosiin, ja Pechorin alkoi kehua Kazbichin hevosta. (M. Lermontov.)
Jonkun toisen puhe voidaan välittää yksinkertaisella lauseella, jonkun toisen puheen sisältö heijastuu itse lauseeseen ja johdantosanat (lauseet) korvaavat sanoja
vuosisadat söi (- kirjoittajan sanat)
!_ kirjoittaja: Särki otti, kuten onkijat sanovat, melkein paljaalla koukulla. (Yu. Nagibin.)

23 Teksti puheteoksena, tekstin pääpiirteet

Mitä ominaisuuksia tekstissä on?
1. Ilmaisu. Teksti ilmaistaan ​​aina suullisesti tai kirjallisesti.
2. Rajoitus (autonomia). Jokaisella tekstillä, jopa pienimmällä, on selkeät rajat - alku ja loppu.
3. Yhteydet. Tekstin muodostavat kieliyksiköt ovat yhteydessä toisiinsa tietyssä järjestyksessä.
Yhdistetyn puheen kaavio sen muodostavien yksiköiden näkökulmasta voidaan esittää seuraavasti: lause - proosastanza - katkelma; luku - osa - valmis työ.
On tekstejä, jotka koostuvat yhdestä lauseesta (harvemmin kahdesta). Nämä ovat aforismeja, arvoituksia, sananlaskuja, kronikan muistiinpanoja sanomalehdessä jne. On tekstejä, jotka vastaavat proosastanzaa tai katkelmaa: sanomalehteen huomautus, runo tai satu proosassa. Ja siellä on tietysti melko pitkiä tekstejä.
4. Kokonaisuus. Teksti on sisällöltään ja rakenteeltaan yhtenäinen kokonaisuus, tekstin rakenteen ymmärtämiseksi sisällön ja muodon välinen suhde on ensiarvoisen tärkeä. Tekstin rakennetta yhdistävät teema ja idea, juoni ja sommittelu.
Tekstin sisältö paljastuu vain sen sanallisen muodon kautta.
5. Sisältö liittyy aiheeseen. Aiheena on se, mitä tekstissä kuvataan, mistä kerrotaan, perustelut etenevät, käydään dialogia jne. Tietoteksteissä aihe mainitaan yleensä otsikossa. Taideteosten nimet voivat liittyä suoraan teemaan ("Voi nokkeluudesta", "Alakasvillisuus"). Tilavuudeltaan suhteellisen pienetkin taideteokset (esimerkiksi tarinat) voivat paljastaa useita aiheita, ja tarinat, romaanit ja näytelmät ovat lähes aina moniteemoja.
6. Järjestys. Kaikki tekstin muodostavat kielelliset yksiköt, kaikki sen osat ja kaikki merkitykselliset, semanttiset aspektit on järjestetty ja järjestetty tietyllä tavalla.
7. Artikulaatio. Tapoja yhdistää sanoja lauseessa ja monimutkaisen lauseen osissa tunnetaan hyvin. Lauseilla on sarja- (ketju) ja rinnakkaiskytkentä. Rinnakkaisyhteydessä lauseita ei linkitetä, vaan niitä verrataan. Tämän tyyppisen yhteyden piirteet ovat sama sanajärjestys, lauseen jäsenet ilmaistaan ​​samoissa kieliopillisissa muodoissa, joskus toistamalla lauseiden ensimmäistä sanaa. Esimerkiksi: Rakastan vieraita. Rakastan nauraa. ... Tykkään kovasti seisoa auton takana, kun se haiskahtaa, haistella bensaa. Pidän monista asioista. (V. Dragunskyn mukaan.)
Lauseiden peräkkäisellä yhteydellä yksi lause sulautuu toiseen: jokainen seuraava lause alkaa sillä, mihin edellinen päättyi. Esimerkiksi: Olen usein ihmetellyt variksen röyhkeyttä. Ikään kuin vitsillä, he huijasivat minua useammin kuin kerran. (A. Platonov.)
Kaiken edellä tekstistä sanotun perusteella voimme antaa tällaisen määritelmän. Teksti on ilmaistu kielellä
kirjallisessa tai suullisessa muodossa järjestetty kieliyksiköiden sarja, jonka teema ja pääidea yhdistävät kokonaisuudeksi.

24 Erityyppisten tekstien piirteet: kerronta, kuvaus, päättely

Kertomus on tarina tapahtumista, tapahtumista, toimista; organisoiva rooli tässä verbaalisessa ilmaisumuodossa kuuluu verbeille, erityisesti täydellisen muodon menneen ajan muodoille. Ne osoittavat peräkkäin korvaavia toisiaan tapahtuvia tapahtumia, tarjoavat kertomuksen kehittämisen. Kerronnan lauseet eivät yleensä ole liian pitkiä ja monimutkaisia. Kerronnan ilmaisu- ja kuvavoima piilee ensisijaisesti toiminnan visuaalisessa esittämisessä, ihmisten ja ilmiöiden liikkeessä ajassa ja tilassa. Ei ole sattumaa, että tutkijat ovat toistuvasti todenneet, että Pushkin "poistaa" kaiken toissijaisen kertomuksesta, pyrkii jättämään lauseeseen vain subjektin ja predikaatin, jotta kertomus on elävämpää, dynaamisempaa. Esimerkiksi: Dunya istui vaunussa husaarin viereen, palvelija hyppäsi laatikon päälle, valmentaja vihelsi ja hevoset laukkasivat ("Aseman päällikkö"); Kello löi yhtä ja kahta aamulla, ja hän kuuli kaukaisen vaunun huminaa. Tahaton aalto-
nie - hallitsee sen. Karsta ajoi ylös ja pysähtyi. Hän kuuli askelman jysähdyksen alaspäin. Talossa oli meteli. Ihmiset juoksivat, ääniä kuului ja talo oli valaistu ("Patakuningatar").
Kuvaus on sanallinen esitys todellisuusilmiöstä luettelemalla sen ominaispiirteet: kuvaus esineestä (mikä esine), paikasta (missä mikä on), ympäristön tilasta (mitä se täällä on), tilasta henkilöstä (mitä se täällä on). Kuvauksessa on enemmän kuin kerronnassa esineiden ominaisuuksia, ominaisuuksia ilmaisevia sanoja. Kuvauksen verbit esiintyvät yleensä imperfektiivisessä muodossa, usein menneessä muodossa. Nämä piirteet näkyvät selvästi otteessa M. Bulgakovin romaanista "Valkoinen vartija": Kuten monikerroksinen hunajakenno, se savutti ja äänesti, ja Kaunis kaupunki asui pakkasessa ja sumussa Dneprin yläpuolella olevilla vuorilla. Päivien ajan savu nousi lukemattomista savupiipuista taivaalle. Kadut savusivat sumusta ja kaatunut jättimäinen lumi narisi. Ja viiteen, kuuteen ja seitsemään kerrokseen oli kasattu taloja. Päivällä heidän ikkunansa olivat mustat, ja yöllä ne paloivat rivissä tummansinisellä taivaalla. Ketjuissa, niin pitkälle kuin silmä näki, kuin jalokivet, sähköpallot loistivat korkealla harmaiden pitkien pylväiden kiemuroissa. Päiväsaikaan kulki miellyttävällä tasaisella huminalla ulkomaisten mallien mukaiset raitiovaunut, joissa oli keltaiset olkipulleat istuimet.
Kuvauksen erityisen selkeyden, kuvailevuuden vuoksi siinä voidaan käyttää myös verbien nykyaikaisia ​​muotoja, kuten esimerkiksi A. Pushkinin "Jevgeni Onegin" luvun IV luvusta tunnetussa loppusyksyn runokuvauksessa:
Aamunkoitto kohoaa kylmässä sumussa; Pelloilla työn melu lakkasi; Nälkäisen naarassuden kanssa Susi tulee ulos tielle; Sen aistiessaan tiehevonen kuorsaa - ja varovainen matkustaja
Kiirettä ylämäkeen täydellä nopeudella; Aamun sarastaessa paimen ei aja lehmiä navetta, eikä puolenpäivän hetkellä kehässä hänen sarvinsa kutsu niitä; Mökissä laulaen neito Pyörii, ja, talviyön ystävä, hänen edessään halkeilee sirpale.
On tärkeää, että verbiajan muodon kuvauksessa kyseessä ei ole osien, osien peräkkäinen muutos, vaan niiden sijainti samassa tasossa, ikään kuin yhdellä kuvakankaalla.
Päättely on sanallinen todiste (miksi niin, eikä toisin; mitä tästä seuraa), selitys (mikä se on), pohdiskelu (miten olla; mitä tehdä). Se eroaa kerronnasta ja kuvauksesta ensisijaisesti pidemmillä ja monimutkaisemmilla lauseilla (erillisillä lauseilla, erityyppisillä ei-liittymis- ja liittolaisliitoksilla) ja abstraktilla sanavarastolla, eli huomattavalla määrällä käsitteitä ilmaisevia sanoja (selostuksessa hallitsevat erityistä osoittavat sanat ja kuvaus). esineet ja tapahtumat). Tässä on esimerkki perusteluista: vahva mies- aina ystävällinen. (Thesis.) Kerran osastollemme tuli uusi. En muista tarkasti, mutta jostain syystä en pitänyt siitä. Aloittelija ei tietenkään tiennyt miten, mutta päätin todistaa sen hänelle. Hän vietti kaksi tai kolme tuskallista vastaanottoa ja näki, että hän melkein itki. Valmentaja tuli luokseni ja vei minut sivuun:
- Olet vahva. Miksi olet heikkojen joukossa?
Jopa korvani punastuivat. Ja todella, miksi? (Perustelu.)
Sen jälkeen (ja monta vuotta on kulunut) hän ei ole koskaan nostanut kättä heikkoja vastaan. Ymmärretty: taistella tasavertaisen kanssa on reilua. Heikojen lyöminen on kelvoton ammatti. (Looginen päätelmä.)
Jokaisessa päättelyssä on teesi ja perustelu ilmaistulle ajatukselle, looginen johtopäätös kaikesta sanotusta.
Tieteellisessä ja liikepuheessa käytetään yleensä täydellistä päättelyä, jonka osat yhdistetään konjunktioilla, koska koska, siis, näin, niin, siis. Puhekielessä ja taiteellisessa puheessa vallitsee lyhennetty päättely ilman liittoja.

25 Puhetyylit, niiden tehtävät ja käyttöalue

Erilaisten kielenkäyttömuotojen joukosta erottuu kaksi pääasiallista: puhuttu kieli ja kirjallinen (kirjallinen) kieli.
Puhuttua kieltä (puhetyyliä) käytetään yleensä suullisesti.
Kirjallisen kielen käyttöalueesta riippuen erotetaan tieteellinen, virallinen liiketaloudellinen, journalistinen ja taiteellinen puhetyyli.
Kunkin tyylin tärkeimmät ominaisuudet määritetään ottaen huomioon seuraavat seikat: a) mihin tarkoitukseen puhumme; b) missä ympäristössä puhumme; c) puhelajit; d) kielelliset ilmaisuvälineet; e) puheen tyyliominaisuudet.
Keskustelutyyliä käytetään suorassa kommunikaatiossa, kun jaamme ajatuksiamme tai tunteitamme muiden kanssa, vaihdamme tietoa jokapäiväisistä asioista epävirallisessa ympäristössä. Se käyttää usein puhekieltä ja puhekieltä.
Keskustelutyylille on ominaista emotionaalisuus, figuratiivisuus, konkreettisuus, puheen yksinkertaisuus, esimerkiksi: Kuukausi ennen Moskovasta lähtöä meillä ei ollut rahaa - se oli isä, joka valmistautui kalastukseen ... Ja niin kalastus alkoi. Isäni istui rannalle, asetteli koko talonsa, laski häkin veteen, heitti vavat - kalaa ei ollut. (A. Yashin.)
Puhekielessä lausunnon emotionaalisuus, toisin kuin taiteellinen tyyli, ei ole erityisen luovan työn, taiteellisen taidon tulos. Se on elävä reaktio tapahtumiin, ympäröivien ihmisten toimintaan.
Viestinnän rento ilmapiiri johtaa suurempaan vapauteen tunteiden sanojen ja ilmaisujen valinnassa: puhekielen sanat (tyhmä, rotozey, puhuva kauppa, kikatus, kikatus), kansankielet (naapuri, kuollut, kauhea, epäsiisti), slangi (vanhemmat - esi-isät " , rautainen, maallinen ).
Tieteellinen tyyli on tieteellisten viestien tyyli. Sen genrejä ovat tieteellinen artikkeli, opetuskirjallisuus. Terminologista ja ammattisanastoa käytetään laajasti.
Tieteellisen tekstin päätarkoitus on tutkia ilmiöitä, esineitä, nimetä ja selittää. Suurin osa yleiset piirteet tieteellisen tyylin sanastoa ovat: sanojen käyttö niiden välittömässä merkityksessä; figuratiivisten keinojen puute: epiteetit, metaforat, taiteelliset vertailut, hyperboli; abstraktin sanaston ja termien laaja käyttö, esimerkiksi: Lajikkeiden tärkeimmät taloudelliset ja biologiset ominaisuudet ovat: kestävyys kasvuolosuhteissa (ilmasto, maaperä, tuholaiset ja taudit), kestävyys, kuljetettavuus ja säilytysaika. (G. Fetisov.)
Virallista liiketapaa käytetään viestintään, tiedottamiseen virallisessa ympäristössä (lainsäädäntö, toimistotyö, hallinto- ja lakitoiminta). Tämä tyyli
toimii asiakirjojen laatimisessa: lait, määräykset, asetukset, ominaisuudet, pöytäkirjat, kuitit, todistukset.
Virallisessa liiketyylissä ei ole paikkaa kirjoittajan yksilöllisyyden, tyylin ominaisuuksien - muodollisuuden, tarkkuuden - ilmentymiselle. Esimerkiksi:
Kuitti.
Minä, Elena Tikhonova, koulun nro 65 9. luokan "B" oppilas, sain 5 (viisi) kopiota S.I. Ožegovin ja N. Yu Shvedovan venäjän kielen selittävää sanakirjaa koulun kirjastoon suorittaakseen Venäjän kielen oppitunti. Kirjat tulee palauttaa samana päivänä.
23. maaliskuuta 2000 E. Tikhonova
Publicistinen tyyli vaikuttaa ihmisiin median kautta. Se löytyy genreistä artikkeli, essee, reportaasi, feuilleton, haastattelu, oratorio, ja sille on ominaista sosiopoliittinen sanasto, logiikka, emotionaalisuus, arviointi, invocatiivisuus. Tätä tyyliä käytetään poliittisten ideologisten, sosiaalisten ja kulttuuristen suhteiden alalla. Tietoa ei ole tarkoitettu kapealle asiantuntijapiirille, vaan suurelle yleisölle, ja vaikutus kohdistuu paitsi vastaanottajan mieleen, myös tunteisiin.
Taiteellinen tyyli vaikuttaa lukijan mielikuvitukseen ja tunteisiin, välittää tekijän ajatuksia ja tunteita, hyödyntää kaikkea sanaston rikkautta, eri tyylien mahdollisuuksia, sille on ominaista puheen figuratiivisuus, emotionaalisuus ja konkreettisuus.
Taiteellisen tyylin emotionaalisuus eroaa merkittävästi puhekielen ja journalistisen tyylin emotionaalisuudesta. Taiteellisen puheen emotionaalisuus suorittaa esteettisen tehtävän. Toiminnallis-tyyliset rajat nykykielessä ovat hyvin ohuita ja monimutkaisia. Yksikkö
tyylejä voidaan käyttää muissa toiminnallisissa kielen muunnelmissa.

Kieli on tärkein tekijä henkilön kansallisessa identifioinnissa, joka muodostaa havainnon ominaisuudet, kyvyn ajatella ja puhua, arvioida ...

Venäjän kielen historia: alkuperä, erottuvia piirteitä ja Mielenkiintoisia seikkoja

Masterwebin toimesta

09.05.2018 05:00

Kieli on tärkein tekijä henkilön kansallisessa tunnistamisessa, joka muodostaa havainnon ominaisuudet, kyvyn ajatella ja puhua, arvioida ympäröivää maailmaa. Venäjän kielen historia juontaa juurensa 1,5-2 tuhatta vuotta sitten tapahtuneisiin tapahtumiin, jotka suosivat sen luomista. Nykyään se tunnustetaan maailman rikkaimmaksi kieleksi ja viidenneksi suurimmaksi sitä puhuvaksi väestöksi.

Miten venäjän kieli ilmestyi

Esihistoriallisina aikoina slaavilaiset heimot puhuivat täysin erilaisia ​​murteita. Slaavien esi-isät asuivat Dnepri-, Veiksel- ja Pripyat-jokien pesemillä mailla. 1. vuosisadan puoliväliin mennessä jKr. e. heimot miehittivät kaikki alueet Adrianmerestä järveen. Ilmen Euroopan mantereen koillisosassa.

Venäjän kielen syntymisen ja kehityksen historia juontaa juurensa noin 2-1 tuhatta vuotta eKr. esimerkiksi, kun protoslaavilainen murre erotettiin indoeurooppalaisten kielten ryhmästä.

Tutkijat jakavat perinteisesti vanhan venäjän kielen kolmeen ryhmään etnisen kielikomponentin mukaan:

• Etelä-Venäjä (bulgarialaiset, sloveenit, serbokroaatit);
• Länsi-Venäjä (puolalaiset, tšekit, pomorit, slovakit);
• Keski-Venäjä (itä).

Venäjän kielen nykyaikaiset sanaston ja kieliopin normit muodostuivat monien alueella yleisten itäslaavilaisten murteiden vuorovaikutuksen seurauksena. Muinainen Venäjä ja kirkkoslaavilainen. Kreikkalaisella kulttuurilla oli myös suuri vaikutus kirjalliseen muotoon.

Teoriat venäjän kielen alkuperästä

On olemassa useita teorioita, joista tärkeimmät yhdistävät venäjän kielen historian alun muinaiseen Intian sanskritiin ja vanhaan norjalaiseen kieleen.

Ensimmäisen mukaan asiantuntijat pitävät venäjää lähimpänä muinaista sanskritin kieltä, jota puhuivat vain intialaiset papit ja tiedemiehet, mikä osoittaa, että se otettiin käyttöön ulkopuolelta. Hindujen legendan mukaan, jota tutkitaan jopa Intian teosofisissa yliopistoissa, muinaisina aikoina Himalajalle saapui pohjoisesta 7 valkoihoista opettajaa, jotka esittelivät sanskritia.

Hänen avullaan luotiin perusta brahmin uskonnolle, joka on edelleen yksi massauskonnoista, ja buddhalaisuus syntyi sen kautta. Brahminit ovat tähän asti kutsuneet Venäjän pohjoista ihmiskunnan esi-isien kodiksi ja jopa tehneet sinne pyhiinvaelluksen.

Kuten kielitieteilijät huomauttavat, 60% sanskritin sanoista on täysin yhteneväinen venäjän kanssa niiden ääntämisessä. Tälle aiheelle on omistettu monia tieteellisiä teoksia, mukaan lukien etnografi N. R. Guseva. Hän on tutkinut venäjän kielen ja sanskritin samankaltaisuuden ilmiötä useiden vuosien ajan ja kutsunut jälkimmäistä yksinkertaistetuksi versioksi, joka on jäädytetty 4-5 vuosituhannen ajan. Ainoa ero niiden välillä on kirjoitusmenetelmä: sanskriti on kirjoitettu hieroglyfeillä, joita tiedemiehet kutsuvat slaavilais-arjalaisiksi riimuiksi.

Toinen teoria venäjän kielen alkuperän historiasta esittää hypoteesin, että sanalla "Rus" ja kielellä on vanhan norjalaiset juuret. Historioitsijoiden mukaan kreikkalaiset kutsuivat normannin heimoja "kasteiksi" 800-1000-luvuille asti ja vasta 10-1000-luvuilla. tämä nimi siirtyi Varangian ryhmille, jotka tulivat Venäjän alueelle. Heiltä syntyivät muinaisen Venäjän tulevat suuret ruhtinaat. Esimerkiksi vanhoissa 1000-1300-luvun koivun kuorikirjaimissa. Novgorodlaiset pitävät itäslaavien aluetta lähellä Kiovaa ja Tšernigovia venäläisenä. Ja vasta 1300-luvulta. taistellessaan vihollisjoukkojen kanssa aikakirjoissa he määrittävät kuulumisensa venäläisiin.

Cyril ja Methodius: aakkosten luominen

Kirjallisesti muodostuneen venäjän kielen historia on peräisin 800-luvulta, Kiovan Venäjän muodostumisen aikakaudelta. Kreikassa silloin olemassa olleet aakkoset eivät pystyneet täysin välittämään slaavilaisen kielen piirteitä, joten vuosina 860-866. Bysantin keisari Mikael 3 käski luoda uuden aakkosen vanhalle kirkon slaavilaiselle kielelle. Tällä tavalla hän halusi yksinkertaistaa kreikkalaisten uskonnollisten käsikirjoitusten kääntämistä slaaviksi.

Sen luomisen menestys kirjallinen muoto tiedemiehet makaavat kristittyjen saarnaajien Cyril ja Methodius päällä, jotka menivät saarnaamaan Määriin ja ostivat paastoa ja rukouksia noudattaen glagoliittiset aakkoset 40 päivän kuluttua. Legendan mukaan juuri usko auttoi veljiä saarnaamaan kristinuskoa Venäjän kouluttamattomille kansoille.

Tuolloin slaavilaiset aakkoset koostuivat 38 kirjaimesta. Myöhemmin heidän seuraajansa viimeistelivät kyrilliset aakkoset käyttäen kreikkalaista uncial-kirjoitusta ja peruskirjaa. Molemmat aakkoset ovat melkein samat kirjainten äänessä, ero on kirjoitusmuodossa.

Juuri se nopeus, jolla venäläisen kirjoituksen leviäminen venäjällä vaikutti myöhemmin siihen, että tästä kielestä tuli yksi aikakautensa johtavista. Tämä vaikutti myös slaavilaisten kansojen yhdistymiseen, joka tapahtui 800- ja 1000-luvuilla.

Ajanjakso 12-17 vuosisataa

Yksi antiikin Venäjän ajan tunnetuista kirjallisuuden monumenteista oli "Tarina Igorin kampanjasta", joka kertoo Venäjän ruhtinaiden kampanjasta Polovtsian armeijaa vastaan. Sen tekijä on edelleen tuntematon. Runossa kuvatut tapahtumat tapahtuivat 1100-luvulla. feodaalisen pirstoutumisen aikakaudella, jolloin mongoli-tatarit ja puolalais-lietuvalaiset valloittajat raivosivat hyökkäyksissään.

Tämä ajanjakso sisältää seuraavan vaiheen venäjän kielen kehityksen historiassa, kun se jaettiin 3 etnokieliseen ryhmään, joiden dialektiset piirteet on jo muodostunut:

• Suuri venäläinen;
• Ukrainan;
• valkovenäläinen.

1400-luvulla Venäjän eurooppalaisella alueella oli 2 murteiden pääryhmää: eteläiset ja pohjoiset murteet, joilla jokaisella oli omat ominaisuutensa: akanye tai okanye jne. Tänä aikana syntyi useita keski-Venäjän keskimurteita, joista Moskova oli klassikkona pidetty. Siitä alkoi ilmestyä aikakauslehtiä ja kirjallisuutta.

Moskovilaisen Venäjän muodostuminen toimi sysäyksenä kielen uudistamiselle: lauseet lyhenivät, jokapäiväinen sanasto ja kansan sananlaskuja ja sanontoja käytettiin laajalti. Venäjän kielen kehityksen historiassa kirjapainon alkamisen aikakaudella oli suuri rooli. Havainnollistava esimerkki oli teos "Domostroy", joka julkaistiin 1500-luvun puolivälissä.

1600-luvulla Puolan valtion kukoistamisen yhteydessä tekniikan ja oikeustieteen alalta tuli paljon termejä, joiden avulla venäjän kieli läpäisi modernisaatiovaiheen. 1700-luvun alkuun mennessä Euroopassa Ranskan vaikutus tuntui voimakkaasti, mikä antoi sysäyksen Venäjän valtion korkean yhteiskunnan eurooppautumiseen.

M. Lomonosovin julkaisut

Tavalliset ihmiset eivät oppineet venäjän kirjoitusta, ja aateliset opiskelevat enemmän vieraita kieliä: saksaa, ranskaa jne. Alkeet ja kielioppi 1700-luvulle asti. tehtiin vain kirkkoslaavilaisella murteella.

Venäjän kirjakielen historia on saanut alkunsa aakkosten uudistuksesta, jonka aikana tsaari Pietari Suuri tarkasteli uuden aakkoston 1. painoksen. Se tapahtui vuonna 1710.

Pääroolissa oli tiedemies Mihail Lomonosov, joka kirjoitti ensimmäisen "venäläisen kieliopin" (1755). Hän antoi kirjalliselle kielelle lopullisen muodon yhdistämällä venäläisiä ja slaavilaisia ​​elementtejä.

Lomonosov loi yhtenäisen tyylijärjestelmän ja yhdisti sen kaikki lajikkeet käyttämällä suullista puhetta, käskyjä ja joitain alueellisia muunnelmia, esitteli uuden versifikaatiojärjestelmän, joka on edelleenkin venäläisen runouden päävoima ja osa.

Hän kirjoitti myös teoksen retoriikasta ja artikkelin, jossa tiedemies käytti menestyksekkäästi kirkon slaavilaisen kielen leksikaalista ja kieliopillista rikkautta. Lomonosov kirjoitti myös runollisen kielen kolmesta päätyylistä, joissa korkeaa pidettiin teoksena, jossa on eniten käytetty slavisismia.

Tänä aikana kielen demokratisoituminen tapahtuu, sen koostumusta ja sanastoa rikastuvat lukutaitoiset talonpojat, kauppiasluokan edustajien ja papiston alempien kerrosten suullinen puhe. Ensimmäiset yksityiskohtaisimmat venäjän kirjallisen kielen oppikirjat julkaisi kirjailija N. Grech 1820-luvulla.

Aatelistoisissa suvuissa äidinkieltä opiskelivat pääasiassa armeijapalvelukseen koulutetut pojat, koska heidän oli määrä komentaa tavallisen kansan sotilaita. Tytöt opiskelivat Ranskan kieli, ja venäjää omistettiin vain yhteydenpitoon palvelijoiden kanssa. Joten runoilija A. S. Pushkin kasvoi ranskankielisessä perheessä ja puhui äidinkieltään vain lastenhoitajansa ja isoäitinsä kanssa. Myöhemmin hän opiskeli venäjää pappi A. Belikovin ja paikallisen virkailijan johdolla. Myös Tsarskoje Selon lyseumissa opetus pidettiin äidinkielellä.

1820-luvulla Moskovan ja Pietarin korkeassa seurassa syntyi käsitys, että venäjän kielen puhuminen on sopimatonta, varsinkin naisten edessä. Tilanne kuitenkin muuttui pian.

Vuosisata XIX - venäläisen kirjallisuuden vuosisata

Venäjän kielen kukoistusajan ja muodin alku oli pukujuhla, joka pidettiin vuonna 1830 Anichkovin palatsissa. Siinä keisarinnan piika luki A. S. Pushkinin erityisesti juhlaa varten kirjoittaman runon "Kyklooppi".

Äidinkielen puolustamiseksi puhui tsaari Nikolai 1, joka määräsi tästä lähtien suorittamaan kaiken kirjeenvaihdon ja toimistotyön siinä. Kaikki ulkomaalaiset joutuivat palvelukseen tullessaan suorittamaan venäjän kielen taidon kokeen, ja sen oli myös puhuttava oikeudessa. Keisari Aleksanteri III esitti samat vaatimukset, mutta 1800-luvun lopulla. tuli muotiin Englannin kieli, jota opetettiin jaloille ja kuninkaallisille lapsille.

Suuri vaikutus venäjän kielen kehityksen historiaan 18-19-luvuilla. Venäläiset kirjailijat, joista tuli silloin suosittuja: D. I. Fonvizin, N. M. Karamzin, G. R. Derzhavin, N. V. Gogol, I. S. Turgenev, runoudessa - A. S. Pushkin ja M. Yu. Lermontov. Teoksillaan he osoittivat äidinkielenään kaiken kauneuden, käyttivät sitä vapaasti ja vapauttivat heidät tyylirajoitteista. Vuonna 1863 hänet julkaistiin " Sanakirja elävästä suuresta venäjän kielestä”, V. I. Dahl.

Lainat

Venäjän kielen historiassa on monia tosiasioita sen kasvusta ja rikastumisesta lainattaessa sanastoon suuri määrä vierasperäisiä sanoja. Osa sanoista tuli kirkon slaavista. Historian eri aikoina naapurikieliyhteisön vaikutusaste oli erilainen, mutta tämä auttoi aina uusien sanojen ja ilmaisujen käyttöönotossa.

Pitkään kosketuksessa eurooppalaisten kielten kanssa heistä tuli monia sanoja venäjän puheeseen:

• kreikasta: juurikas, krokotiili, penkki sekä useimmat nimet;
• skyytit ja iranilaiset ryhmät: koira, paratiisi;
• jotkut nimet tulivat skandinaaveilta: Olga, Igor jne.;
• turkista: timantti, housut, sumu;
• puolasta: jar, kaksintaistelu;
• ranska: ranta, kapellimestari;
• hollanniksi: oranssi, jahti;
• roomalais-germaanisista kielistä: algebra, solmio, tanssi, puuteri, sementti;
• unkarista: husaari, sapeli;
• musiikilliset ja kulinaariset termit lainattiin italiasta: pasta, tasapaino, ooppera jne.;
• englanniksi: farkut, pusero, smokki, shortsit, hillo jne.

Teknisten ja muiden termien lainaamisesta tuli massiivinen merkitys 1800- ja 1900-luvun lopulla, kun uusia tekniikoita ja teknologioita kehittyi erityisesti englannin kielestä.

Venäjän kieli puolestaan ​​antoi maailmalle monia sanoja, joita pidetään nykyään kansainvälisinä: matryoshka, vodka, samovar, satelliitti, tsaari, dacha, steppe, pogrom jne.

XX vuosisata ja venäjän kielen kehitys

Vuonna 1918 toteutettiin venäjän kielen uudistus, jossa aakkosissa tehtiin seuraavat muutokset:

• kirjaimet "yat", "fita", "desimaali" poistettiin ja korvattiin kirjaimilla "E", "F" ja "I";
• peruutettu kova merkki sanojen lopussa;
• etuliitteissä on osoitettu käyttää kirjaimia "s" ennen kuuroja konsonantteja ja "z" - ennen soinnillisia;
• hyväksynyt muutoksia joidenkin sanojen päätteisiin ja tapauksiin;
• Itse "Izhitsa" katosi aakkosista jo ennen uudistusta.

Nykyaikainen venäjän kieli hyväksyttiin vuonna 1942, jonka aakkosissa lisättiin 2 kirjainta "E" ja "Y", siitä lähtien se on koostunut jo 33 kirjaimesta.

1900-luvun lopulla ja 2000-luvun alussa yleisen oppivelvollisuuden, lehdistön, joukkotiedotusvälineiden, elokuvan ja television laajan käytön vuoksi suurin osa Venäjän väestöstä alkoi puhua venäläistä kirjallista kieltä. Murteiden vaikutus tuntuu toisinaan vain syrjäisellä maaseudulla asuvien vanhusten puheessa.

Monet kielitieteilijät ja tiedemiehet uskovat, että venäjän kieli on ainutlaatuinen rikkaudeltaan ja ilmaisukyvyltään ja että sen olemassaolo herättää kiinnostusta kaikkialla maailmassa. Tämän todistavat tilastot, jotka tunnustavat hänet planeetan 8. yleisimmäksi kieleksi, koska sitä puhuu 250 miljoonaa ihmistä.

Mielenkiintoisimmat tosiasiat venäjän kielen kehityksen historiasta lyhyesti:

• se sisältyy kuudelle työkielelle Yhdistyneissä Kansakunnissa (YK);
• sijoittuu 4. sijalle maailmassa eniten käännettyjen muille kielille;
• suuret venäjänkieliset yhteisöt eivät asu vain entisen Neuvostoliiton maissa, vaan myös Turkissa, Israelissa, Yhdysvalloissa jne.;
• kun ulkomaalaiset opiskelevat venäjää, sitä pidetään yhtenä vaikeimmista kiinan ja japanin ohella;
• vanhimmat vanhan venäjän kielellä kirjoitetut kirjat: Novgorod Codex (1000-luvun alku) ja Ostrovirin evankeliumi (1057) - kirkon slaaviksi;
• siinä on ainutlaatuinen aakkoset, poikkeukselliset tyypit ja tapaukset, monia sääntöjä ja vielä enemmän poikkeuksia niihin;
• vanhoissa slaavilaisissa aakkosissa ensimmäinen kirjain oli "minä";
• nuorin kirjain "E", joka ilmestyi vasta vuonna 1873;
• venäjän aakkosissa jotkut kirjaimet ovat samanlaisia ​​​​kuin latinalaiset kirjaimet, ja kahta niistä ei voida lausua "b" ja "b" ollenkaan;
• venäjäksi on sanoja, jotka alkavat "Y", mutta nämä ovat maantieteellisiä nimiä;
• vuonna 1993 maailman pisin sana 33 kirjaimesta "röntgensähkökardiografinen" pääsi Guinnessin ennätysten kirjaan ja jo vuonna 2003 - 39 kirjaimesta "erittäin harkitseva";
• Venäjällä 99,4 % väestöstä puhuu sujuvasti äidinkieltään.

Lyhyt venäjän kielen historia: tosiasiat ja päivämäärät

Yhteenvetona kaikki tiedot, voit luoda kronologisen sarjan tosiasioita, jotka tapahtuivat muinaisista ajoista nykypäivään modernin kielen muodostumisessa:

Vähennetty Novelli Venäjän kieli heijastaa tapahtumien kulkua melko ehdollisesti. Loppujen lopuksi suullisten ja kirjallisten puhemuotojen kehittäminen ja parantaminen, painettujen julkaisujen ja kirjallisten mestariteosten julkaiseminen tapahtui eri aikoina, ja se sai vähitellen yhä enemmän suosiota Venäjän väestön eri osien keskuudessa.

Kuten historia ja yleispiirteet, yleiset piirteet Venäjän kieli, sen kehitystä on tapahtunut tuhansien vuosien ajan, ja uusien sanojen ja ilmaisujen aiheuttama rikastuminen tapahtuu yhteiskunnallis-poliittisen elämän vaikutuksen alaisena, erityisesti viimeisen 100 vuoden aikana. 2000-luvulla sen täydentämiseen vaikuttavat aktiivisesti media ja Internet.

Kievyan street, 16 0016 Armenia, Jerevan +374 11 233 255

Nykyaikainen venäjän kieli on suuren venäläisen kansan kansalliskieli, eräänlainen venäläisen kansalliskulttuurin muoto. Venäjän kieli kuuluu slaavilaisten kielten ryhmään, jotka on jaettu kolmeen alaryhmään: itä - venäjä, ukraina, valkovenäläinen; eteläinen - bulgaria, serbokroatia, slovenia, makedonia; länsi - kielet puola, tšekki, slovakki, kasubi, lusatia. Palatakseni samaan lähteeseen - yhteinen slaavilainen kieli, kaikki slaavilaiset kielet ovat lähellä toisiaan, minkä todistaa useiden sanojen samankaltaisuus sekä foneettisen järjestelmän ja kieliopin rakenteen ilmiöt. Esimerkiksi: venäläinen heimo, bulgarialainen heimo, serbiheimo, puolalainen plemic, tšekkiläinen plemm, venäläinen savi, bulgarialainen savi, tšekkiläinen hlina, puolalainen glina; Venäjän kesä, bulgarialainen lato, tšekkiläinen leto, puolalainen lato; Venäjän punainen, Serbian krasan, Tšekin krasny; Venäläinen maito, bulgarialainen maito, serbialainen maito, puolalainen mieko, tšekkiläinen meleko jne.

Venäjän kieli, kansalliskieli, on historiallisesti vakiintunut kieliyhteisö, joka yhdistää venäläisen kansan koko kielellisen välineistön, mukaan lukien kaikki venäjän murteet ja murteet sekä yhteiskunnalliset ammattikielet. Venäjän kansalliskielen korkein muoto on venäjän kieli, kirjallinen kieli. Kansallisen kielen kehityksen eri historiallisissa vaiheissa - kansan kielestä kansalliskieleen - kirjallisen kielen yhteiskunnallisten toimintojen muutoksen ja laajentumisen yhteydessä "kirjallisen kielen" käsitteen sisältö muuttui. . Nykyaikainen venäjän kirjallisuuskieli on standardoitu kieli, joka palvelee venäläisten kulttuurisia tarpeita; se on valtion toimien, tieteen, lehdistön, radion, teatterin ja kaunokirjallisuuden kieli. Kirjallisen kielen standardointi on siinä, että sanakirjan koostumusta säännellään siinä, sanojen merkitys ja käyttö, ääntäminen, oikeinkirjoitus ja sanojen kieliopillisten muotojen muodostus noudattavat yleisesti hyväksyttyä mallia. Nykyaikainen kirjallinen kieli, joka ei ole ilman median vaikutusta, muuttaa huomattavasti asemaansa: normista tulee vähemmän jäykkä, mikä sallii vaihtelun. Se ei keskity loukkaamattomuuteen ja universaalisuuteen, vaan pikemminkin kommunikatiiviseen tarkoituksenmukaisuuteen. Siksi normi nykyään ei useinkaan ole niinkään kielto johonkin kuin valinta.

Raja normatiivisuuden ja ei-normatiivisuuden välillä hämärtyy, ja joistakin puhe- ja kansankielellisistä faktoista tulee normin muunnelmia. Yhteiseksi omaisuudeksi muodostuva kirjallinen kieli imee helposti aiemmin kiellettyjä kielellisen ilmaisun keinoja. Riittää, kun annamme esimerkin sanan "laittomuus" aktiivisesta käytöstä, joka aiemmin kuului rikolliskieleen. Kirjallisella kielellä on kaksi muotoa: suullinen ja kirjallinen, joille on ominaista piirteet sekä leksikaalisen koostumuksen että kieliopillisen rakenteen puolelta, koska ne on suunniteltu erilaisia ​​tyyppejä havainto - kuulo ja visuaalinen Kirjallinen kirjallinen kieli eroaa suullisesta kirjallisesta kielestä ennen kaikkea syntaksin monimutkaisemmalla ja suurella määrällä abstraktia sanastoa sekä terminologista sanastoa, erityisesti kansainvälistä. Kirjallisella kielellä on tyylilajeja: tieteellinen, virallinen liike, journalistinen, taiteellinen tyyli. Kirjallinen kieli normalisoituna, prosessoituna yhteiskielenä vastustaa paikallisia murteita ja ammattikieltä.

Venäjän murteet yhdistetään kahteen pääryhmään: pohjoisvenäläiseen murteeseen ja etelävenäläiseen murteeseen. Jokaisella ryhmällä on omat erityispiirteensä ääntämisessä, sanastossa ja kielioppimuodoissa. Lisäksi on Keski-Venäjän murteita, jotka heijastavat molempien murteiden piirteitä.

Nykyaikainen venäjän kirjallinen kieli on Venäjän federaation kansojen etnisen viestinnän kieli. Venäjän kirjallinen kieli esittelee kaikki Venäjän kansat suuren venäläisen kansan kulttuuriin. Vuodesta 1945 lähtien YK:n peruskirja on tunnustanut venäjän kielen yhdeksi maailman virallisista kielistä. Venäläisen kielen vahvuudesta, rikkaudesta ja taiteellisesta ilmaisuvoimasta on useita suuria venäläisiä kirjailijoita ja julkisuuden henkilöitä sekä monia edistyksellisiä ulkomaisia ​​kirjailijoita. Derzhavin G. R. Derzhavin ja Karamzin N. A. Karamzin, Pushkin A. S. Pushkin ja Gogol N. V. Gogol, Belinsky V. G. Belinsky ja Chernyshevsky N. G. Chernyshevsky, Turgenev I. S. Turgenev ja Tolstoi L. N. Tolstoi.

Venäjä on venäläisten kansalliskieli. Se on tieteen ja kulttuurin kieli. Vuosisatojen ajan sanan mestareita (A. Puškin, M. Lermontov, N. Gogol, I. Turgenev, L. Tolstoi, A. Tšehov, M. Gorki, A. Tvardovski, K. Paustovsky ym.) ja filologeja (F. Buslaev, I. Sreznevsky, L. Shcherba, V. Vinogradov ja muut) paransivat venäjän kieltä, veivät sen hienovaraisiksi luoden meille kieliopin, sanakirjan, esimerkillisiä tekstejä.

Sanojen asettelu, niiden merkitykset, niiden yhdistelmien merkitykset sisältävät sitä tietoa maailmasta ja ihmisistä, jotka esittelevät monien esi-isien sukupolvien luoman henkisen rikkauden. Konstantin Dmitrievich Ushinsky kirjoitti, että "jokainen kielen sana, jokainen sen muoto on seurausta ihmisen ajatuksista ja tunteista, joiden kautta maan luonto ja ihmisten historia heijastuvat sanaan". Venäjän kielen historia V. Küchelbeckerin mukaan "paljastaa ... sitä puhuvien ihmisten luonteen." Siksi kaikki kielen välineet auttavat tarkimmin, selkeästi ja kuvaannollisesti ilmaisemaan ihmisten monimutkaisimmat ajatukset ja tunteet, kaiken ympäröivän maailman monimuotoisuuden. Kansallinen kieli sisältää standardoidun kirjakielen lisäksi myös kansanmurteet, kielen puhemuodot ja ammattitaidot.

Kansallisen kielen muodostuminen ja kehittäminen on monimutkainen ja pitkä prosessi. Venäjän kansalliskielen historia alkaa 1600-luvulla, jolloin Venäjän kansakunta lopulta muodostui. Venäjän kansalliskielen kehitys liittyy suoraan kansan historian ja kulttuurin kehitykseen. Venäjän kansalliskieli muodostui Moskovan ja sen ympäristön murteiden pohjalta. Kirjallinen kieli muodostaa kansalliskielen perustan ja on velvollinen säilyttämään sisäisen yhtenäisyytensä käytettyjen ilmaisuvälineiden eroista huolimatta. Kielen normi on yleisesti hyväksytty kielellisten keinojen käyttö, säännöt, jotka määräävät kielellisten välineiden esimerkillisen käytön. Venäjän kirjakielen luoja on A. Pushkin, joka yhdisti aikaisempien aikakausien kirjallisen venäjän kielen yhteiseen puhekieleen. Pushkinin aikakauden kieli on periaatteessa säilynyt tähän päivään asti.