Геологията изучава структурата на Земята, закономерностите на нейното развитие и състав. Тя е основната сред много "дъщерни" науки - за земната кора, за съвременните геоложки процеси и др. Преди много векове геологията е била противопоставена на съгласната теология – чисто духовна наука.

Сред естествените науки геологията заема специално, достойно място. Не е включено в училищната програма, но представлява особен интерес за по-младото поколение. Децата в кръжоци, клубове и други асоциации на нашия град могат да получат не само теоретична информация, свързана с геологията, но и много практически умения - от първа помощ на място до хидро- и радиометрия. Редовно се провеждат геоложки срещи и конференции, на които младите изследователи могат да представят резултатите от своята научна и практическа дейност и да ги защитават.

Направлението "Геология" е доста популярно в университетите на нашата страна. Пред младите учени се открива широко поле за дейност - в буквалния и преносния смисъл. Природните дадености на страната ни дават богата почва за изследване на много изследователи - от най-младите до утвърдени, професори и академици.

Как да се обличаш като млад геолог

Преди да тръгне в планината, всеки пътешественик трябва да помисли за оборудването и оборудването. Да започнем отдолу: леки, издръжливи, удобни обувки с гумени подметки (и още по-добре, микропорести) са подходящи за туризъм. Ако подметката е кожена, тогава трябва да има шипове, като футболни обувки. Преди да влезете в маршрута, обувките трябва да са разбити и да не се носят на боси крака. Разбира се, без високи токчета! Дрехите също трябва да са леки, издръжливи и удобни. Най-добър вариант- памучен костюм като ски костюм. Сламена шапка с еластична лента, която я държи при силен вятър, може да служи като прическа.

Какви качества са необходими на един геолог?

В една известна съветска песен се пее: „Дръж се, геолог! Бъди силен, геолог. Ти си брат на вятъра и слънцето. Наистина, работата на геолога не е лесна. Романтиката на пътуването и големите открития е само външната страна на професията за тези, които не са свързани с научни изследвания. В дълбоките недра на земята геолозите търсят полезни изкопаеми: въглища, нефт, скъпоценни камъни, сол, както и вода и др. Природни ресурси. Те трябва да преодолеят много трудности, преди да открият дадено находище. Геологът трябва да е непретенциозен човек, готов за ежедневни неудобства. Членовете на геоложките експедиции често живеят в палатки и готвят на огън. Представителите на тази професия трябва да завладеят Планински върхове, слизат в дълбоки пещери, преодоляват стотици километри. Ето защо, избирайки професията на геолог, трябва да се грижите за физическата си форма. Геологът трябва да е силен, физически силен и закален човек. В арсенала на учените различна техникаи инструменти. Геолозите навигират в терена с помощта на карта и компас. Ценят се и такива качества на геолог като честност, смелост, вярност към дълга и готовност да помогнат на колегите.

Как да подредите домашна колекция от камъни и минерали и да я следите?

Колекционерството винаги се е смятало за благородно дело, което свидетелствало за вкуса на колекционера и собственика. Как правилно да съхраняваме камъните и минералите? На първо място, за всяка проба трябва да изберете своя "дом" - кутия с клетки или чанта. В противен случай артикулите от колекцията могат да се повредят един друг при допир. В този случай е по-добре да използвате торбички с цип със закопчалки - така камъните и минералите няма да бъдат засегнати от прах и влага. Всяка проба трябва да бъде етикетирана с нейните данни. По-добре е всеки пакет да бъде номериран и е препоръчително да създадете опис на артикулите на отделен лист и на компютър, в който можете да добавите намерени или закупени минерали или камъни.

В момента детското и младежко геоложко движение е най-важният компонент на патриотичното и екологично образованиемлади хора, първата стъпка в един дълъг и труден процес на подготовка на кадри за геоложката индустрия. Пред него стоят задачите за осигуряване на приемственост на поколенията в областта на професионалната геоложка дейност, повишаване на образователното ниво на личността и високи морални насоки на участниците в този процес. И къде, ако не в училище, можете да внушите интерес в тази посока.

Тъй като програмата и методическите материали за изучаване на геологията, налични в момента в училището, не ме устройват поради голямото натоварване на теорията и малката част от часовете с практическо естество, съставих своя програма.

Програмата на геоложкия кръг е изградена въз основа на Програмата на избираемия курс по геология (автор V.P. Golov), книгата на A.P. Сучкова и Т. П. Питолина "Първи стъпки в геологията" - 2005 г., Програма на кръга "Млади геолози" Антонюк Н.П. - 2005 г. и собствени разработки на теми.

Изтегли:

Преглед:

Общинско бюджетно учебно заведение

"Високогорско средно училище № 1"

Високогорски общински район на Република Татарстан

РАБОТНА ПРОГРАМА НА УЧИТЕЛЯ

(допълнително образование)

Аввакумова Г.М.

"Минералогия и петрография"

Брой часове по програмата: 34

Брой часове по учебен план: 34

Учител по география:Аввакумова Гузел Мазгаровна

Висока планина, 2016-2017

Обяснителна бележка

В момента детското и младежко геоложко движение е важна част от патриотичното и екологично възпитание на младите хора, първата стъпка в дълъг и труден процес на подготовка на кадри за геоложката индустрия. Пред него стоят задачите за осигуряване на приемственост на поколенията в областта на професионалната геоложка дейност, повишаване на образователното ниво на личността и високи морални насоки на участниците в този процес. И къде, ако не в училище, можете да внушите интерес в тази посока.

Тъй като програмата и методическите материали за изучаване на геологията, налични в момента в училището, не ме устройват поради голямото натоварване на теорията и малката част от часовете с практическо естество, съставих своя програма.

Програмата на геоложкия кръг е изградена въз основа на Програмата на избираемия курс по геология (автор V.P. Golov), книгата на A.P. Сучкова и Т. П. Питолина "Първи стъпки в геологията" - 2005 г., Програма на кръга "Млади геолози" Антонюк Н.П. - 2005 г. и собствени разработки на теми.

Цели на курса:

• Разширяване на кръгозора на учениците.
• Задълбочено изучаване на теми, свързани с геологията.
• Формиране на устойчив интерес към науките за Земята.

Класовете в кръга трябва да развиват следните умения и способности:

1. Разграничете скали, минерали, минерали от техния регион.

2. Самостоятелно скицирайте, опишете разкритието на скалите, направете колекции.

4. Работа с научно-популярна литература, справочници.

5. Да насърчава геологичните знания в училище.

6. Проектиране на геоложки изложби.

Цели на курса:

• изучаване на основите на геоложката наука;
• формиране на умение за работа с различни източници на геоложки знания и геоложки инструменти;
• укрепване и развитие на мотивацията на учениците за изучаване на предмета "Геология" или неговите дисциплини;
• създаване на ситуация на успех в класната стая за всеки ученик;
• идентифициране на способности и наклонности, които могат да помогнат в професионално самоопределянестудент;
• възпитание на патриотични чувства към родината, уважение към нейните природни богатства.

Този курс има образователен, научно-изследователски характер. Предвидени са теоретични занятия и семинари. Той има интердисциплинарен и вътрешнодисциплинарен характер, тъй като процесът на цялостно геоложко описание на територията осигурява изучаването на различни области на геологията, разширяването и задълбочаването на познанията по физическа география, екология, биология и историческа местна история.

Материални ресурси: колекции от минерали и скали, геоложки чук, литература по изучавания курс.

Общ брой часове – 34.

Изисквания към нивото на подготовка на студентите

След завършване на курса студентите трябва:

• познават процесите на възникване, развитие и структура на планетата, структурата земната кора, най-често срещаните минерали, скали, минерали и техните характеристики;
• познава геоложката история и съвременността на Република Татарстан и Високогорския регион;
• да умее да работи с геоложки инструменти, проби от скали и минерали;
• да умее да чете геоложки карти и да работи с геоложка литература;
• да може да анализира геоложка информация, да прогнозира геоложки процеси, които ще се случват на Земята в бъдеще;
• да осъзнават важността и уникалността на геоложките обекти и необходимостта от тяхното опазване, да извършват пропагандна работа в тази посока.

• в селекцията учебен материализползват диференциран подход, съобразно нивото на подготовка на учениците;
• дайте голямо вниманиепроцесът на целеполагане и рефлексия;
• съчетават достъпността на материала с науката, съвременните реалности;
• осигуряват условия за усвояване на начините самостоятелна дейност(търсене на необходимата информация, наличие на необходимите инструменти и оборудване, извършване на изследователска работа, създаване на проекти);
• прилагат различни форми на обучение - индивидуално, по двойки, групово;
• затвърждаване на придобитите знания с практическа работа;
• разнообразяване на формите на занятия (семинари, работни срещи, лекции, екскурзии, експедиционна работа), използване на проектно-базирано обучение и проблемно-базирани технологии за обучение;
• организиране на разнообразен контрол (самооценка, взаимооценка, устни отговори под формата на разказ, тестове, тестове, доклади от полеви практики и експедиции);
• задължително обобщаване на резултатите от курса под формата на резюмета, проекти, научни статии.

Тематично планиране

1. Земята – частица от Вселената – 2 часа

1.1. Образуването на Вселената.

Теории за произхода на Вселената. Представяне на Вселената, Галактики.

1.2. Образуването на слънчевата система.Слънчевата система, нейната структура.

1.3. Планети от слънчевата система.Планети. Сателити на планета. Комети. метеорити. Астероиди. Значението на изучаването на планетите за познаване на историята на развитието на Земята.

2. Планетата Земя, нейното устройство, състав и история на развитие – 3 часа

2.1. Образование, устройство и състав на Земята.Теории за произхода на Земята. Размерите на земята. Земни черупки.

2.2. Земната кора и нейният състав.Вътрешното устройство на Земята.

2.3. Периодизация на историята на Земята.Геоложко изчисление. Геоложки мащаб.

Практическа работа 1.Проучване на колекцията от древни органични останки.

3. Минерали – 8 часа.

3.1.Царството на минералите.Минерали и техните основни свойства. Основни скалообразуващи минерали.

3.2 Морфологични видове минерали, кристали, агрегати.

Практическа работа 2.

3.3. Физични свойства на минералите. Цвят. Цвят на линията. Блясък.

Практическа работа 3.

3.4. Физични свойства на минералите. твърдост. Деколте. почивка. Плътност.

Практическа работа 4.Работете с колекции от минерали, за да определите техните свойства.

3.5. Физични свойства на минералите. Ковкост и крехкост. Гъвкавост. Магнитни. вкус. Запалимост.

Практическа работа 5.Работете с колекции от минерали, за да определите техните свойства.

3.6. Къде и как се образуват минералите?Метаморфни процеси на минералообразуване.

3.7. Екзогенно минерално образуване.

3.8. Класификация на минералите.

Практическа работа 6.Работа с колекции от минерали.

4. Скали - 5 часа.

4.1 Скали . Структура и текстура на скалите.

Практическа работа 7.Работа със скални колекции за определяне на тяхната структура и текстура.

4.2 . Класификация на скалите. Форми на възникване.

Практическа работа 8.Екскурзия до геоложкото разкритие. Методи за работа с планински компас.

1. Магматични скали. Произход. Съединение. Класификация.

Практическа работа 9.Работа с колекция от магмени скали.

1. Седиментни скали. Произход. Съединение. Класификация.

Седиментни скали на Република Татарстан и Високогорския район.

Практическа работа 10.Изследване на седиментни скали.

1. метаморфни скали.

Практическа работа 11.Работа с колекция от метаморфни скали.

5. Геоложки процеси – 12 часа.

5.1. Геоложки процеси.Ендогенни геоложки процеси. Вибрационни движения на земната кора. Класификация. Примери за съвременни възходи и падения. Методи за изследване на съвременните и най-новите тектонични движения: исторически, геодезически, геоморфоложки, геоложки.

5.2. Нарушения на счупване на скали.Класификация: разломи, премествания, навлизания, обратни разломи, наппи, шаради. Концепцията за дълбоките разломи и тяхната роля в развитието на земната кора. Връзка на минералите с прекъснати тектонски движения.

5.3. земетресения. Земетресенията като отражение на интензивни тектонични движения на земната кора и освобождаване на напрежение. Географско разпространение. Хипоцентър, епицентър, огнище на земетресения. Класификация. Методи на изследване: сеизмични станции, сеизмографи, сеизмограми, акселерографи. Проблемът с прогнозирането на земетресението.

5.4. Магматизъм . Две форми на магматизъм. Концепцията за магма. интрузивен магматизъм. Видове интрузии, техните форми, размери, състав и взаимодействие с вместващите скали (батолити, лаколити, лополити, щокове, дайки, вени, интрузии на пластове - сили).

1. Ефузивен магматизъм – вулканизъм. География на съвременния вулканизъм. продукти от изригването им. Видове вулкани според структурата и характера на изригването. Следвулканични явления: фумароли, солфатари, мофети, гейзери, термални извори. Значение на магматизма в образуването на земната кора.
2. Метаморфизъм. Концепцията на този процес. Основните фактори на метаморфизма: температура, налягане, химически активни вещества. Основните видове метаморфизъм.

5.7. Екзогенни геоложки процеси.Обща представа за процесите на изветряне.

5.8. Геоложка активност на вятъра.Еолови процеси: дефлация (издухване и разпръскване), корозия, транспорт и акумулация. Форми на пясъчен релеф на пустини. По-малко, неговият произход. Видове пустини. Съвременни процесиопустиняване.

Практическа работа 12.Екскурзия до геоложкото разкритие за изследване на геоложката активност на вятъра.

5.9. Геоложка активност на повърхностните течащи води. Ерозия и ареално отмиване. Пренасяне на кластичен материал. Сели, тяхното образование и борба с тях.

Практическа работа 13.Екскурзия до геоложкото разкритие за изследване на геоложката активност на повърхностните течащи води.

5.10. Геоложка активност на речните течения.Видове реки по подхранване Режим на реките: маловодие, пълноводие, пълноводие. Долна и странична ерозия. Меандрите и техният произход. Акумулативна дейност на реката. Структурата на заливната низина. Устие: делти, устия, естуари. Значение и опазване на реките.

Практическа работа 14.Екскурзия до река Казанка.

5.11. Геоложка активност на подземните води.Произход на подпочвените води. Верховодка, почва, земя, междупластови, безнапорни и напорни (артезиански подземни води. Тяхната класификация според химичен състав, температура на водата, произход.

5.12. Карстови процеси.Възникване на карста и развитие. Карстови скали. Форми на карста: карст, понори, фунии, котловини, полета, пещери. Карстово значение.

1. Съкровищата на земните недра – 3 часа.

6.1. Минерали.Понятието минерали. Класификация. История на минното дело.

6.2. Минерали на Русия.Класификация. География на минералните ресурси на Русия.

Практическа работа 15.Анализ на картата "Минерални ресурси на Русия".

6.3. Минерали на Република Татарстан и Високогорския регион.

Практическа работа 16.Изготвяне на доклади въз основа на работа с литература и карти по тази тема.

1. Барская В.Ф., Ричагов Г.И. Практическа работапо обща геология. Уч. помощ за студенти пед. по-другар. М., Образование, 1970-158 г.
2. Брансдън Д., Дорнкелеп Д. Неспокоен пейзаж. М.: Мир, 1981-188 г.
3. Вулкани. Детска енциклопедия "Махаон". М.: "Махаон", 2006-123стр.
4. Гаврилов В.П. Пътуване в миналото на Земята. М., "Недра", 1976-144с.
5. География на Русия. Книга. 1: Природа и население. 8 клетки учебник за 8-9 кл. общо образование институции / ред. Алексеева A.I .. M .: Дропла, 2005-319s.
6. Гвоздецки Н.А., Голубчиков Ю.Н. Планините. -М .: Мисъл, 1987-399s.
7. Голов В.П. Геологията в гимназия. М .: "Просвещение", 1972-96 г.
8. Доброволски В.В. Минералогия с елементи на петрография. М .: "Просвещение", 1971-126s.
9. Ефремова С.В. Магматични линии и пръстени на Земята. - М.: Недра, 1986-85 г.
10. Кантор Б.З. Светът на минералите. Rosnedra, RosGeo, М.: Асоциация Ecost, 2005-128p.
11. Карцев А. А., Вагин С. Б. невидим океан. М., "Недра", 1978-109 г.
12. Корулин Д.М. Геологията в училищната география. Мн., "Народна асвета", 1973-72г.
13. Муранов А. Необичайни и страховити по природа. изд. "Детска литература", Ленинград, 1971-334 г.
14. Новиков Е.А. Съкровища на Земята. М., "Просвещение", 1971-144с.
15. Сафронов V.S. Произход на Земята - М.: Знание, 1987 - 48s.
16. Сергеев М.Б., Сергеева Т.В. Планетата Земя. М., 2000-144s.
17. Сучкова А.П., Питолина Т.П. Първи стъпки в геологията: изд. Rosnedra, RosGeo, Ecost, Москва, 2005-166p.

Кръг "Млад геолог" Провежда набор от ученици от 1-9 клас

• Обучението се провежда под формата на лекции и практически занятия по геология, минералогия и палеонтология.
• Организират се открити уроци с тесни специалисти и изследователи.
• Момчетата посещават геоложкия музей, изложби, както и интересни обекти от района на Москва.
• Организират се пътувания на млади геолози в различни части на страната ни (през ваканциите).Посетихме Адигея, на около. Байкал, в Казан, Железногорск, Тюмен и др.
• Студентите от кръга участват в геоложки състезания, състезания, олимпиади (включително в Московския държавен университет)
• Веднъж на всеки две години, през лятото, екипът на нашия кръг участва в срещата на „Младите геолози“ на централните региони на Русия. Момчетата се състезават в различни геоложки дисциплини, живеят на палатки и активно прекарват свободното си време.
• Ежегодно през лятото и зимата се организират детски тематични лагери.

Каним всички да се присъединят към нашия приятелски екип!

Като участват в нашия кръг, момчетата ще получат:

• Познания в такива науки като геология, минералогия, палеонтология.
• Възможност да намерите интересни образци от минерали и останки от древни животни, да формирате своя собствена колекция.
• Те ще посетят интересни геоложки обекти (мини, кариери, пещери) и различни части на Русия.
• Те ще намерят нови приятели и ще се насладят на истинския къмпинг живот.

Часовете са безплатни!!!

Геологията е наука за материалния състав и историята на земната кора. Геологията ни учи да разбираме всички геоложки явления във взаимовръзка и развитие. Необходимо е да се оборудват учениците със знания, които разкриват историята на развитието на Земята. Това се улеснява от геоложкия кръг "JUNIOR GEOLOGIST". Кръжокът работи повече от три години.

Занятията се провеждат на територията на образователно-развлекателния център GEOPARK. Почивните дни и през училищни ваканцииорганизирани геоложки маршрути и походи в предградията и други региони (Карелия, Кавказ, Санкт Петербург, Казан, Алтай и много други). По време на учебна годинадецата участват в олимпиади, митинги, участват в състезания и изложби, посещават музеи, пишат изследователска работаи правете отчети. Кръжокът осигурява кариерно ориентиране и подготвя деца за прием в университети за обучение по специалности, свързани с геологията, използването на недрата и опазването околен свят, строителство и др.