Знаете ли какво гледа вашето дете?

Влиянието на западните m / f върху децата

Приказката е основният атрибут на възпитанието на детето ... Преди това приказките се разказваха от бабите и носеха Добро, Любов и Грижа в себе си ... Сега възпитанието на нашите деца премина в ръцете на западните анимационни филми ...

Това видео ви кара да се замислите какво се излива в умовете на нашите деца от екраните...

Пълната версия на програмата "Московска седмица", посветена на това как завоалирани, но не по-малко ефективни, западните карикатури покваряват нашите деца, правят ги садисти, нихилисти, циници, грубияни ...

Покажете това видео на приятелите си! Особено тези, които имат деца!

Влияние на карикатурата

В съзнанието на възрастните руснаци, карикатураТова е предназначено за деца. Но повечето родители чужди карикатурипораждат съмнения относно тяхната безопасност. Родителите все повече се тревожат, когато децата им гледат чужди карикатури. Интуицията на родителите подсказва, че докато детето гледа чужди анимационни филми, нещо не е наред.

Ние твърдим, че повечето чуждите карикатури не са безобидни, никога не трябва да се показват на дете, а тези чужди карикатури, които не са включени в първата група, трябва да се гледат под родителска цензура и с родителски коментари. В противен случай има голям риск родителите да не са тези, които ще отглеждат децата си. Милиони родители оставят децата си да гледат анимационни филмикоито сами не са го гледали. В крайна сметка приказка, анимационен филм за дете е това, което формира модел на света наоколо. Това са образи на мама и татко, приятел и враг, добро и зло, всичко, от което той ще се ръководи тогава цял живот. Между другото, от това възпитание зависи дали детето ще ви помогне на стари години или ще ви предаде в старчески дом, смятайки, че така трябва.

Детето възприема почти цялата информация под формата на изображения, от тези изображения детето впоследствие изгражда свой собствен модел на света, а най-важният куб в този модел е образът на жена, момиче, момиче. Гледайки героините, момичетата абсорбират стереотипи за бъдещо сексуално поведение, а момчетата формират матрица, използвайки която той несъзнателно ще избере партньор в живота, майката на бъдещите си деца. И ние говорим повече за вътрешни, духовни качества, които се отразяват във външния вид и действие на анимационен герой.

Има ли влияние на карикатурите?

Изследователите по тази тема взеха, разгледаха куп чужди карикатури, подбра епизоди, в които действат женски герои, и показа всички тези епизоди на детски психолози. Психолозите бяха шокирани от това, което видяха, а изследователите бяха шокирани от присъдата на психолозите. Оказа се, че героините на мнозинството американски карикатурипроектирани по такъв начин, че да позволяват систематично гледане от деца анимационни филмис тяхно участие води до отмиране на функциите за размножаване.

Така се постига. Образът на жена е лишен от романтика и тайни, той е надарен с възрастен реализъм, физиология и жестокост. По пътя се осмиват традиционните за руското общество качества на жените, същите тези, които са полезни за нашия дом анимационни филми, това е целомъдрие, нежност, срамежливост, безкористност, скромност и майчинство като такова.

Какво правят американските анимационни филми с нашите деца може да се обобщи в кратко изявление: интелектуална корупция . Това е мнението на професионалните детски психолози.

Влиянието на карикатурите, какви са механизмите

Нека сега да поговорим за механиката на промяна на детската психика чрез подмяна на образи. Тези средства са толкова прости и толкова често срещани в чужди карикатурии толкова очевидно, че човек неволно се чуди как това подминава вниманието на възрастните, без да срещне съпротива.

Нека започнем с един прост, това е цветът на героите и цветовата схема. Вижте някои анимационни филмикоито показват по TNT в детското време. Взех анимационния филм "Winx" - училище за магьосници, където няколко магьосници постоянно се превръщат във феи. Цветът на тези герои има ярки, отровни цветове, а моментът на трансформация от обикновени момичета във феи е плътно придружен от често трептене на различни цветове на екрана (така че имах главоболие по време на гледане, а детето ми беше толкова прикован към екрана, че не отговори на въпроса ми). Тази техника използва свойствата на детската психика да реагира на всичко най-ярко. Така цялото внимание на детето е приковано към персонажа, който води детето, където пожелае, без да му дава възможност да се разсейва и размишлява. Ето защо малките деца зарязват всичко, когато на телевизионния екран се появи реклама и я гледат толкова внимателно.

Лицето на главните герои. Не е нужно да си гений, за да видиш, че главните герои на всички американски анимационни филми изглеждат еднакви. Поради честотата на мигане на това лице на екрана, то се превръща в придобит естетически стереотип. Така че момичетата ще са нетърпеливи да изглеждат анимационни герои. И момчетата ще търсят спътник, фокусирайки се върху едно и също нещо. Това е процес на създаване на нова матрица на красотата.

Между другото герои от американски анимационни филмите не само имат сходство на външен вид, но и имат същия начин на говорене. Тук имате друга технология за контролиране на масовото съзнание на вашите деца, инсталирана е котва в подсъзнанието на детето.

Американските романтични героини са надарени (с тази, на която детето симпатизира и имитира) с атрибутите на гняв, злоба и жестокост. Можете ли да си представите руската принцеса-жаба, която се бие като мъж или главния герой от "Аленото цвете", който се ядосва или псува? Но принцесата от Шрек се бори като мъж и го прави с вкус, забавно и заразително. Има маскулинизация на жените в американските карикатури, което в зряла възраст ще доведе до сексуална дезориентация. Може би затова имат толкова много феминистки и лесбийки?

Сега нека поговорим за садизма, използвайки примера на същото карикатура"Шрек". Ако сте гледали тези анимационни филми, може би си спомняте как принцесата започва да пее и до нея от гнездо на клон излита птичка (в гнездото има няколко яйца) и започва да подсвирква на принцесата, но след докато принцесата повишава глас и разкъсва птицата. Принцесата се смущава, но не за дълго и започват да пържат самите яйца, които са останали в гнездото. Ако обърнете внимание на детето си в този момент, ще видите как детето се смее на този епизод и вероятно вие също сте се засмяли.

Вие сами сте свидетели как се постига промяна в съзнанието, как непознати изместват психиката на вашите деца пред очите ви. Това не е просто красива сцена на убийство, това е обезценяване на смъртта. Този епизод зачерква цялата система от представи на децата за света. Главният герой на нашите приказки не може да бъде коварен, жесток, не може да убие животно, а напротив, те показват любов към животните. И защо нашите героини от жаби се превръщат в красиви принцеси, а в Шрек от принцеса в трол.

Карикатурно влияние и секс

. Спомнете си главните герои в руските карикатури, тяхната женственост се изразява само чрез духовни качества. AT американски карикатурижените са реалистични, физиологични, доминирани от красиво развити форми на възрастни жени, в поведението на американските героини няма целомъдрие, което отличава продуктите за деца от филмите за възрастни. Американски анимационни героидемонстрирайки симпатия към противоположния пол, мултидайвите не са срамежливи, не свеждат очи към пода, а се държат като настъргани жени с известно поведение, които съблазняват по вулгарен и конкретен начин. И децата автоматично копират поведението на героя или героинята.

Докосвания и целувки анимационни филми. В нашата анимационни филминай-голямата еротика са затворените ръце на героите, а целувката е скрита от погледа, само се посочва. В чуждите анимационни филми всичко е за показ, като при възрастните. Устните са отворени и похотливи, можете да докоснете жена като нормално нещо. Шрек, например, дърпа принцесата на рамото си и след това, флиртувайки с нея, я блъска така, че тя лети в храстите и всичко това й харесва. В нашите анимационни филми героинята не се бута или влачи, защото една жена не трябва да се третира така. В американските анимационни филми има отметка как трябва да се третира една жена.

Този стереотип на поведение от гледна точка на психолог допълнително изключва отношенията на любов, уважение и брак между половете, заменяйки ги със стереотипа на сексуалното партньорство. А сексуалното партньорство, както добре знаем, не предполага създаване на семейство и продължение на семейството. Психолозите предупреждават, че стереотипите на поведение на възрастните, по-специално еротиката, не могат да бъдат показани в детските анимационни филми, това преждевременно дезактивира сферата на привличане на детето, за което детето все още не е функционално и морално готово. Тези преживявания ще осакатят психиката на детето и в бъдеще това ще доведе до сексуални проблеми, трудности при създаването на семейство и продължаването на рода. Педофилите са отговорни за физическата поквара на нашите деца, а американските карикатури са отговорни за моралната поквара.

Според детските психолози само чрез романтика и плах пред противоположния пол едно момче може да стане истински мъж, само скромно, целомъдрено момиче е в състояние да привлече истински мъже, а не изроди от анимационни филми, с които градовете днес гъмжат. Децата ни са подложени на толкова масово влияние на детските анимационни филми, а именно създават се недетски образи, че все повече деца стават с феномен, който психолозите нарекоха „романтичен глад при децата“.

Влиянието на карикатурите и образа на жената

Най-важният, най-свещеният образ на жена в приказките на всички народи по света е образът на майката. Сега запомни всичко американски карикатурикоето сте виждали и ето какво ще получите: майка, майчинството в традиционната форма се показва само в анимационни филми за животни (царят лъв, 101 далматинци и др.), те са изпълнени с трогателни, сантиментални и много мили сцени на животински майки, които се грижат за малки, котенца и др. В американските анимационни филми няма да срещнете самотна майка на човек с такива качества, а напротив, можете да видите как с помощта на анимационни филми те вдъхновяват децата за нещо съвсем различно.

Използвайки визуални образи, които се появяват за много кратко време и съзнанието няма време да ги оцени критично, такива образи веднага се въвеждат в подсъзнанието като хипнотично внушение (подобно на ефекта от кадър 25), това се забелязва само при бавно гледане и нататък нормален режимвъзпроизвеждането показва как нещо мига на преден план и не сте изневерили на тази стойност.

Вижте пример за хипнотичното влияние на анимационните филми:

Ето един пример за вас карикатури с хипнотични внушения, взет от Красавицата и звяра. Това са два кадъра, на първия можете да видите как красавицата е в началото на пътя и се движи отдясно наляво, а на втория е в края на движението от лявата страна на екрана . През това време жената с деца на преден план се промени няколко пъти и външният й вид беше приблизително същият като на тези снимки.

Красавицата се движеше отдясно наляво за по-малко от секунда, а жена с деца зае 8 ужасни пози през това време.

Какво видяхме при бавно гледане? И ето какво видяхме: на преден план не млада, не красива, много раздразнена и озлобена жена с деца, как ви харесва този образ на майка, който се набива в главите на нашите деца ??? А на заден план: над всичко това се вижда красива, млада, стройна героиня. Тези кадри внушават на момичетата отвращение към майчинството като цяло и в частност към раждането на много деца. Тук се внушава или си грозна, стара и бедна майка, или си красива, млада, но после не раждаш. Какъв избор ще направите? И вашето момиче дори няма избор, това решение е насилствено и прикрито заложено в подсъзнанието на детето.

Образите на жената са образи на съпруга и майка и така трябва да се запечатат в съзнанието и подсъзнанието на вашето дете. За момиче това е модел за подражание, а за момче това е модел, който трябва да избере в бъдеще!

Интернет е пълен с изключително негативна оценка на ролята влияние модерни анимационни филми за децаспециално за анимационни филми на Дисни. Децата в този контекст дори се наричат ​​„основните жертви на телевизионната лудост“, отбелязвайки, че телевизията и интернет твърде много определят живота ни, а съответно и живота на нашите деца. Ето основните тези на такива статии: съвременно детепрекалено натъпкан с визуална информация; всички съвременни родители са мързеливи, тъй като използват анимационни филми, за да се отърват от детето и да се занимават със собствен бизнес; детето непременно се пристрастява към гледането; детето определено ще копира всичко, което вижда на екрана; повечето съвременни анимационни филми са пълни с насилие, агресия, лоши примери, както и еротични нюанси. Всичко това уврежда психиката на детето, учи на грешни примери, води до психологически проблеми, трудности в обучението, изоставане в училище, а в бъдеще и до погрешно отношение към живота. Основните препоръки в това отношение са: до три години дръжте детето изобщо далеч от телевизора, а от тригодишна възраст – изключително съветски карикатури.

Колко справедливи обаче са подобни радикални мерки? Светът не е черно-бял, той е пълен с ярки цветове и трябва да можете да го видите. Светът не е нито едноизмерен, нито двуизмерен, той е обемен, многостранен, всичко в него не е разделено на „Да” и „Не”, той е много по-сложен и интересен. Философията на всеобщото отричане не е продуктивна. Необходимо е адекватно възприемане на днешната реалност. В нея, както във всяка друга историческа реалност, има и добро, и лошо. Стратегията „да скрием главата си в пясъка, да затворим очите, носа, устата и ушите на детето и никога да не му показваме съвременни анимационни филми“ е погрешна.

Подходът, че „преди всичко беше добре, но сега всичко е много лошо“ е характерен за хората, които изпитват подсъзнателен страх от съвременната реалност. Психолозите понякога правят много интересни резерви, съветвайки напълно да изоставят съвременните карикатури. В тази връзка не мога да не цитирам една теза от психологическа статия за влиянието на анимационните филми върху съзнанието на детето. Моля, прочетете внимателно: Православният психолог, главен изследовател на Института по психологически и педагогически проблеми на детството на Руската академия на образованието Вера Абраменкова заявява, че съвременното дете е заобиколено от визуални материали - това не е само телевизия, но и телефони, iPhone, iPad, интернет , компютърни играчки. Следователно сега нашите деца са по-малко защитени от децата, родени през военните и следвоенните години.". С други думи, психологът напълно сериозно твърди, че децата, родени по време на Втората световна война, са били по-защитени от нашите съвременни деца. Тук явно не се вземат предвид войната, бомбардировките, геноцидът, гладът, фашизмът и т.н. Наистина ли iPad е толкова страшен?

Какво обикновено казват психолозите за живота, семейството, децата и т.н. също не е истината от последна инстанция. Психология, като всяка друга съвременна наука, не е една единствена непоклатима истина, а набор от гледни точки. Всяка съвременна наука, особено хуманитарната, е комплекс от научни направления, школи и подходи, които до голяма степен спорят помежду си, критикуват се взаимно, доказвайки напълно различни гледни точки. Двама различни психолози могат да ви дадат напълно различни съвети за един и същи проблем и вие ще трябва да изберете това, което е по-близо до вас. И тук, както в медицината, лекарство, което ви помага, не е задължително да помогне на вашия съквартирант толкова ефективно, дори и да споделяте същата диагноза с него.

Тази статия очевидно не се фокусира върху това да каже: „Това е добре, но това е лошо. Вижте това, но това в никакъв случай не е.” Колко хора, толкова мнения, едно правилно решение няма. Всеки родител трябва да избере анимационни филми за собственото си дете, като вземе предвид преди всичко как детето реагира на този или онзи анимационен филм, а също и въз основа на собствените си чувства. Без да правите история на ужасите от един конкретен тип анимационни филми и без да се фокусирате върху едно нещо, можете съвсем разумно да изберете оптималния набор от анимационни филми за вашето дете, което няма да му повлияе негативно. Като начало предлагам да разгледаме просто спектъра от мнения, които се формират в момента, както в общественото мнение, сред родителите и сред детските психолози. Например, нека вземем малък набор от анимационни филми, които са популярни сред съвременните деца.

Съветски карикатури.

Въпреки факта, че те вече не могат да бъдат наречени „модерни“, съветските карикатури все още са много актуални. Към позитивите
Психолозите смятат тези карикатури за висококачествени. Съветските карикатури не бяха пуснати в поток, те бяха произведени в един екземпляр и проблемите с качеството бяха поставени на преден план.

Съветският анимационен филм е насочен към формиране на положителна детска картина на света, той е мил, спокоен, коректен. Отрицателният герой, като правило, лесно се превъзпитава и първоначалната му негативна същност най-вероятно се дължи на факта, че никой не е бил приятел с него, никой не го е обичал или разбирал. Като цяло злото в съветските карикатури е представено в иронична и комична форма, което смекчава природата му.

В съветската карикатура има ясен фокус върху образованието, формирането на положителни качества, тези карикатури учат на правилното, идеално поведение и начин на мислене. Няма насилие, злото има локален лесно победим характер, героите носят доброта, състрадание, уважение, любов и взаимно разбирателство.

Съветските карикатури са наистина добри, би било глупаво да се спори с това. Какво може да се нарече негативни фактори в това отношение? Има малко съветски анимационни филми в сравнение с разнообразието, което представлява западната индустрия на анимационните филми за деца. Въпреки безспорното им качество, на фона на съвременните възможности на компютърната графика и специалните ефекти, те вече изглеждат малко примитивни.

И освен това съветските анимационни филми отговарят ли напълно на изискванията и нуждите на съвременното дете? Да не забравяме, че децата активно общуват помежду си. Колко удобно ще се чувства детето сред връстниците си, които родителите не ограничават толкова много в тематиката на анимационните филми, които гледат? Оправдана ли е необходимостта да се създаде изкуствена "желязна" стена за едно дете, затваряйки го в миналото, дори и да ни се струва по-правилно и безопасно, защото живеем днес и няма да имаме друга реалност.

Между другото, колкото и да е странно, в интернет можете да намерите и отрицателни коментари от родители за съветските анимационни филми, чието високо качество и полезност, изглежда, вече не може да се оспорва. Ето някои неочаквани твърдения: „... колкото до котката Леополд, струва ми се, че съдържа пропаганда на подлост, вредност и в никакъв случай приятелство»; «… не иска ли вълкът да убие заека в "Just you wait"? Заекът не му подхожда с подли трикове? Вълкът не потъна в дупката, не падна от високо, не си счупи краката?»; «… сред старите съветски анимационни филми има и много глупости ... "," ... в "Е, чакай малко!" - всичко изглежда наред, вълкът изглежда като вълк, а други животни са разпознаваеми , но целият анимационен вълк се държи грозно: пуши, рита кофи за боклук, хваща котките за опашката. Мислите ли, че това е добър анимационен филм за дете?», «… мнозина смятат всички съветски карикатури за добри, но това далеч не е така. „Е, чакай малко“ вече не е съветски анимационен филм по дух и език, а клонинг на американски анимационни филми за Том и Джери. Най-добрите анимационни филми в СССР са правени през 40-60-те години»

Между другото, примерът с култовия анимационен филм от съветската епоха „Е, почакай малко“ ясно показва как хората се променят с времето.
идеи за това какво е добър или лош анимационен филм. Именно тази карикатура почти падна под цензурата, когато на 1 септември 2012 г. беше въведен закон за защита на децата от вредна информация. Много сцени от този анимационен филм, съгласно този закон, не могат да се показват в дневен ефир и в детски програми, но за този анимационен филм беше направено изключение поради неговия висок статус и всеобщо признание.

Лунтик

Положителните качества включват факта, че анимационният филм има много ясна образователна насоченост. Обяснява кое е добро и кое е лошо. Герои, които са отрицателни и се държат неправилно или не винаги правилно (гъсеници, скакалец Кузя и т.н.), винаги в крайна сметка разбират грешките си и се извиняват. В духа на анимационните филми от съветската епоха тук може да се превъзпита и отрицателен герой. Като цяло карикатурата оставя положителни, ярки емоции, не е особено динамична, не е претоварена със специални ефекти.

Психолозите обаче не харесват Лунтик. Той лилаво, а този цвят според всички психологически канони е депресивен. Освен това, както отбелязват психолозите, Лунтик е неразбираемо създание, дошло от някакъв друг свят.

Мнението на родителите беше разделено. Много хора смятат, че тази карикатура е добра и безвредна, и влияниедадено карикатура на
детски ум- положителен. В отрицателните отзиви на родителите най-често се чува думата „глупак“: анимационният филм е създаден за тесногръди деца и не допринася за тяхното развитие. Анимацията е направена така, че насекомите да не приличат на себе си (гъсениците не приличат на гъсеници, пчелите не приличат на пчели и т.н.), което кара някои родители да мислят, че в бъдеще детето може да има трудности да разпознае как насекомите погледнете всъщност.

Маша и Мечока

Тази карикатура е много интересно явление. Той е много обичан, но в същото време повечето са песимисти ефекта на този анимационен филм върху детето.

Ако говорим за положителни черти, тогава високото качество на карикатурата може да се припише на тях. Той е забавен, забавен, много ярък, еднакво харесван от възрастни и деца, направен с добро чувство за хумор. Той наследява музикалните традиции на съветските анимационни филми, в които песните, написани за анимационни филми, имаха много
високо качество, станаха истински хитове и живееха отделно от самите анимационни филми.

Психолозите отдават отрицателните черти на анимационния филм на факта, че той не учи на уважение към възрастните. Освен това в целия анимационен филм детето искрено се подиграва на възрастния, който се олицетворява от Мечката, която може само да бъде обидена и нищо повече. Детето започва да възприема такъв сценарий на поведение като правилен и, много вероятно, е в състояние да го пренесе в реалния живот.

Анимационният филм "Маша и мечока" е много динамичен, в това прилича на стила на анимационните филми на Дисни, ярък, забавен, весел,
с бързи сцени. Много родители забелязват превъзбудата на децата след гледане, когато започват да се втурват из апартамента, да разпръскват играчки, да скачат върху мека мебел. Момичетата цитират фрази от машини, което е изключително плашещо за родителите, които не искат да бъдат на мястото на бедната мечка. Маша е хиперактивно дете, нейната хиперактивност е заразна за децата. Родителите виждат основната отрицателна черта във факта, че Маша е хулиган, който се измъква от всичко, тоест тя никога не е получавала осезаемо наказание за всичките си трикове. Мечката е много лоялен характер, който винаги прощава всичко. Родителите също така отбелязват, че децата много обичат да гледат, те не могат да бъдат откъснати от телевизора и впоследствие започват да молят за „Маша“ вече с избухливост.

Смешарики

Най-интересното е, че на фона на тези мнения "Смешарики" получават предимно положителна оценка, въпреки че изглежда, че съдържат всички колективни черти на така наречения "лош анимационен филм" от гледна точка на съвременните психолози и родители: ярки цветове, бърза промяна на сюжета, героите не приличат на истинските животни, които изобразяват (и заекът не е заек, а прасето не е прасе - все същите топки). Въпреки това лоши коментари за влиянието на този анимационен филм върху дететомного малко, което е много различно от възприемането на анимационните филми "Маша и мечока" и "Лунтик", за които можете да намерите не само лоши, но и откровено агресивно негативни коментари.

Мнозина обаче отбелязват, че "Smeshariki" не е изцяло за деца, карикатурата много често има дълбоки философски нюанси. Като цяло е много трудно да се определи за каква целева аудитория е предназначен. Не е подходящ за малки деца поради сериозното философстване и наличието на възрастни (в културния смисъл на думата) шеги, децата на 7-8 години също не разбират напълно много сюжети, а по-големите едва ли
гледайте Смешарики. Като цяло, това е доста странно явление в съвременната руска анимация, макар и много обичано от мнозинството. На практика никой не говори за отрицателното въздействие на този анимационен филм върху децата, освен това образователните „Смешарики“, заснети в 3D, предизвикват абсолютно истинска наслада на родителите.

Карикатури на Дисни

Карикатурите на Дисни обикновено се разглеждат като едно цяло, като отделна индустрия. Отзивите, разбира се, са предимно отрицателни. Отбелязва се, че класическата организация на пространството в анимационен филм на Дисни обикновено е подредена така, че светът да лежи в злото. Доброто е локално и ситуативно, само някои Spider-Man или Teenage Mutant Ninja Turtles са рядко олицетворение на доброто и се борят със злото. Със злото се бори физически, то се убива, докато в съветските анимационни филми злото основно се превъзпитава и се поддава на убеждаване. Има повишена агресия на анимационните филми на Дисни.

Психолозите са много радикални в оценките си. Анимационните филми на Дисни са обвинени в нищо повече, нито по-малко, а в намаляване на раждаемостта. Анимационните филми на Дисни затвърждават грешния образ на женското начало в съзнанието на детето. Твърде ярка и красива жена
героите, които, както беше отбелязано, всички са много сходни, буквално имат едно и също лице, формират у момчетата желанието за идеал женска красота, което не съществува в реалността. Красавиците на Дисни имат напълно женствени форми и еротично подчертан образ, влюбените двойки се целуват по напълно възрастен начин. В анимационните филми на Дисни се осмиват такива женски черти, характерни за съветските анимационни филми, като целомъдрие, срамежливост, скромност, майчинство и безкористност. При момичетата това залага правилния модел на поведение. Младата и красива героиня на Дисни обикновено няма деца. Ако се срещне изображение на майка, това, като правило, възрастна жена, което не формира мотивацията за продължаване на рода. Психолозите също виждат промяна в ролята на половете в чуждестранните анимационни филми: жените героини се бият сериозно, борят се със злото, придобивайки чертите на класическите мъжки супергерои на Дисни, като по този начин обичайните роли на пола се смесват, женското престава да бъде женствено.

Като цяло, разбира се, когато гледате анимационни филми на Дисни, те оставят съвсем различно усещане, в сравнение дори със съвременните руски анимационни филми. Нашите, някак по-добри, искрени. Тук, разбира се, трябва да заложите на разликата в културите и психологията. Отрицателните отзиви, разбира се, имат право на съществуване, единственото нещо, което искам да изместя малко фокуса. Не е съвсем правилно да се разглеждат анимационните филми на Дисни като една безформена маса и да се дават еднакви оценки на всички анимационни филми, струва си да се разгледа все пак всеки анимационен филм поотделно и да се формулира отделно мнение. Дисни анимационни филми, въпреки привидната си еднородност, все още са много различни. Сравнете, например, "Gummi Bears" и "Spider-Man" - меко казано, те не си приличат и най-вероятно имат напълно различни въздействие върху децата.

Задачата на съвременния родител е във вниманието към детето си и в стратегията за разумен подбор. Не карикатурите възпитават децата, а родителите. Каквото вижда детето на екрана, то вижда и какво се случва в семейството му: как родителите общуват помежду си, как се отнасят с него, на какво го учат. Прекалено голямото влияние на карикатурите може да се спести чрез ограничаване на времето за гледане. И все пак тук не може да има единодушно мнение и недвусмислен съвет. Добрият родител е този, който знае какво гледа детето му и колко време прекарва пред телевизора. Добрият родител е този, с когото детето ще отиде да общува и играе, откъсвайки се лесно от най-обичания и интересен анимационен филм. И накрая, добрият родител е този, който истински обича детето си и му отделя достатъчно време, за да не се притеснява, че някой или нещо ще повлияе на детето повече от него.

Модерни анимационни филми и деца.Днес няма съмнение, че телевизията е ефективен канал за управление на човек. Според учените разрушителната манипулация на личността посредством средства за масова информация, наред с националните конфликти, екологичните катастрофи и демографските бедствия, може да се превърне в проблем в началото на третото хилядолетие. Съвременните технологии, най-новите методи за манипулиране на съзнанието представляват най-голяма опасност за младите зрители. Именно децата, според С. Кара-Мурза, А.В. Романова и други са най-незащитената група получатели на съобщения. Те пасивно поглъщат всичко, което ги засяга от синия екран. За разлика от възрастните, те не винаги могат да се защитят: игнорират входящата информация, приемат я критично, отказват да гледат съмнителни програми и анимационни филми.

Средства за обучение или технология за манипулация?Неслучайно анимационните филми са обичани от деца от всички възрасти. Ярки, ефектни, въображаеми, от една страна, и прости, ненатрапчиви, достъпни, от друга страна, анимационните филми са близки по своите развиващи, образователни възможности до приказка, игра, живо човешко общуване. Анимационните герои показват най-много на детето различни начинивзаимодействие с външния свят. Те формират първичните представи на бебето за доброто и злото, стандартите за добро и лошо поведение. Сравнявайки себе си с любимите си герои, детето има възможност да се научи да възприема себе си положително, да се справя със страховете и трудностите си и да се отнася с уважение към другите. Събитията, които се случват в анимационния филм, ви позволяват да повишите осведомеността на трохите, да развиете неговото мислене и въображение и да формирате неговия мироглед. Така че карикатурата е ефективно средство за защитаотглеждане на дете.

Признаци на "вреден анимационен филм"За съжаление, много анимационни филми, излъчвани днес, са изградени психологически, педагогически или етично неграмотни и могат да имат опасни последици за детето. Въз основа на становищата на D.V. Андрюшченко, Н.Е. Маркова, И.Я. Медведева, ще изброим няколко признака на „вреден анимационен филм“, от гледането на които си струва да защитим дете.

* Главните герои на анимационния филм са агресивни, те се стремят да навредят на другите, често осакатяват или убиват други герои, а подробностите за жестокото, агресивно отношение се повтарят многократно, разкриват се в детайли, „вкусни“. Последицата от гледането на такъв анимационен филм може да бъде проява на жестокост, безмилостност, агресия от дете в реалния живот. Проучванията на А. Бандура, проведени от него и колегите му през 60-те години на ХХ век, доказват, че сцените на телевизионно насилие, гледани от деца, повишават тяхната агресивност и формират не най-добрите черти на характера. Освен това редовното гледане на телевизионни предавания с насилие от 8-годишни е предсказател за сериозни криминални престъпления до 30-годишна възраст.

* Девиантно, тоест девиантно поведение на анимационни герои не се наказва от никого. Никой не наказва герой, който нарушава общоприетите правила, не го поставя в ъгъла или казва, че това не може да се направи. В резултат на това идеята за допустимостта на такива форми на поведение се фиксира в малкия зрител, табутата се премахват, стандартите за добри и лоши дела, приемливо и неприемливо поведение се разклащат.

* Демонстрират се опасни за живота на детето форми на поведение, което в действителност е неуместно, глупаво и дори просто опасно за повторение. Гледането на такива ролеви модели може да доведе до намаляване на прага на чувствителност към опасност за детето и следователно до потенциални наранявания. Преди няколко десетилетия Е. В. Суботски описва експерименти, проведени с деца в предучилищна възраст, в които се демонстрира склонността на детето да имитира. Още тогава той се чудеше: как да се преодолее „всеядността“ на подражанието, за да се увери, че детето, копирайки доброто, се въздържа от подражание на лошото?

* Излъчват се форми на нестандартно поло-ролево поведение: същества от мъжки пол се държат като представителки на женски пол и обратно, обличат неподходящи дрехи, проявяват особен интерес към герои, близки по пол. Човек може да си представи какви последствия може да има гледането на такива сцени, например, за дете в предучилищна възраст, ако се знае, че предучилищна възраст- това е периодът на активна полова идентификация на детето.

* Чести са сцените на неуважително отношение към хора, животни, растения. Проявява се безнаказана подигравка, например, над старост, слабост, безпомощност, слабост. „Образователният“ ефект от системното гледане на такива карикатури няма да ви накара да чакате. Близките възрастни ще бъдат първите, които ще го почувстват под формата на цинични изказвания, неприлични жестове, неприлично поведение, грубост и безпощадност на малък зрител.

* Използват се несимпатични и понякога дори грозни герои. Според В.С. Мухина, за дете появата на анимационна кукла е от особено значение. Положителните герои трябва да са сладки или дори красиви, а отрицателните трябва да са обратното. В случай, че всички герои са ужасни, грозни, страшни, независимо от ролята им, детето няма ясни насоки за оценка на техните действия. Освен това, когато детето е принудено да имитира, да се идентифицира с несимпатичен главен герой, вътрешното самовъзприятие на детето неизбежно страда.

Списъкът с признаци на анимационни филми, вредни за детето, разбира се, не е завършен. Може да се спори кой и с каква цел, съзнателно или не много, позволява пускането на такива продукти под наем.

Какъв е правилният начин за гледане на анимационни филми?Карикатурата е ефективно средство, в един случай за решаване на благородните задачи за отглеждане на бебе, в другия - за манипулиране, скрито управление. Дългото общуване с героите на такива "вредни карикатури", според N.E. Маркова, Е.Н. Успенски, може да предизвика появата на цяло поколение "морални и физически изроди". Обобщавайки, отбелязваме, че бъдещето на нашите деца зависи от нас, възрастните. Следните препоръки на експертите могат да бъдат цитирани като раздяла за родителите.

* Първо, телевизионни програми и анимационни филми не трябва да се показват на деца под две години. Комуникацията със синия екран не трябва да надвишава 1,5 часа на ден. Препоръчително е да се ограничи гледането на телевизия от дете след тежко заболяване, бебета с нарушения на централната нервна система, както и деца, преживели стрес, невротично отслабени, впечатлителни и внушаеми.

* Второ, при избора на детско телевизионно предаване или анимационен филм родителите трябва да бъдат десет пъти по-внимателни, отколкото когато избират книга, тъй като визуалните образи влияят много по-силно на детето. С децата е наложително да се обсъжда съдържанието на гледаните филми, чрез възпроизвеждане на последователността от събития, детето развива по-ясна и по-пълна картина на случващото се. Няма нужда да "прехранвате" децата с анимационни филми - добър анимационен филм трябва да бъде награда, празник.

* Трето, нито един анимационен филм не може да замени живото общуване на дете с възрастен, от което то толкова се нуждае. Нека оставим нещата настрана и отделим малко от нашето внимание на бебето!

Много е трудно да се ограничи времето за гледане на анимационни филми. Според психолозите има най-малко четири причини децата да не могат да бъдат откъснати от екрана.

1. „По принцип за едно дете е трудно да завърши някаква дейност и да премине към друга поради възрастови особености“, обяснява проф. Олга Карабанова. По същите причини те не могат да бъдат откъснати от играта, когато е време за обяд или за разходка. Честно казано, възрастните също понякога се борят с тази задача и затова прекарват нощите си в социалните мрежи или гледат телевизионни предавания.
2. Карикатурите карат детето да се смее, което предизвиква производството на хормони на удоволствието, а това на физиологично ниво го връща към такова приятно занимание - искате да гледате още и още! Важно е също, че за да гледа анимационни филми, не се изискват усилия от детето, защото е по-лесно, отколкото да измислиш нещо, да намериш какво да правиш и да започнеш игра. Да, и по-безопасно: никой няма да ви се скара за избухнал парен двигател, счупена ваза или боядисани стени.
3. Анимацията е близка до детското съзнание. „Много е трудно за дете в предучилищна възраст с неформирана система за възприятие на света да изолира най-значимото, да следи много действия и връзки едновременно“, обяснява Олга Карабанова. „И карикатурата откроява точно това, което е необходимо, и го представя в цветна форма, без да злоупотребява с разсейващи нужди. Определено схематизиране, опростяване, подчертаване на определени детайли предизвиква симпатията на детето и му помага да следва конкретен характер. Ето защо цветно, разпознаваемо, но не претоварено изображение става популярно сред децата. Характерът, от една страна, е опростен, а от друга, в него е подчертано най-важното, това е разбираемо. Ние, възрастните, определяме настроението на събеседник или герой в игрален филм по множество признаци - изражението на очите, изражението на лицето, позата и др. Детето не може да направи това поради липса на достатъчно опит и няма нужда от анимация в това.
4. „Всички анимационни филми предизвикват регресия“, казва Марк Сандомирски, доктор по психология. - Следователно много от тях са напълно лишени от думи - те не са необходими там. Петгодишно дете се връща към двегодишно, когато не е било много успешно и е било необичайно да използва езика. Десетгодишно дете - в себе си предучилищна възраст, възрастен - в себе си дете. Това е много прост и достъпен начин за емоционално освобождаване.“

Кои карикатури са по-добри - стари или нови

Много родители и особено баби се опитват да научат детето си да съчувства и да направи детето по-добро с помощта на добрите стари съветски анимационни филми, на които самите те са израснали. Но, уви, те не намират подходящ отговор от съвременните деца. Това е жалко, защото въпреки факта, че реалностите са се променили, вечните ценности - приятелство, лоялност, любов, за които са тези стари анимационни филми, винаги са актуални.

Марк Сандомирски вижда причината за такава неприязън във факта, че съветските карикатури са създадени единствено с образователна цел. Отрицателният герой не се подчинява, държи се неадекватно, въпреки че е предупреден, и в крайна сметка изпада в беда. Веднага мили, щедри, правилни герои му подават ръка и той се поправя. С минимални вариации, това се случва във всеки анимационен филм. Тоест карикатурата е адресирана до вътрешния Родител.

И такава анимация е по-трудна за възприемане от децата.

Западните аниматори - авторите на "Том и Джери", "Патешки истории", "Чип и Дейл" - си поставят коренно различна цел - забавление. Може би затова старите американски модели все още са популярни сред днешните деца, за разлика от "морализаторските" съветски. Том и Джери, чичо Скрудж се обърна (и продължава да се обръща) вътрешно дете. И тук във враг се превръща логиката, която е задължителна в образователния подход – все пак е много по-интересно, когато събитията са непредвидими.

Нашите съвременни аниматори са научили този урок перфектно. Невъзможно е да се откъснете от екрана, когато малката Маша прави с Мечока неща, за които дори насън няма да мечтаете, демонстрирайки чудеса от сръчност, креативност и пренебрегвайки законите на природата. Това е нашият начин, детски. Освен това всички лудории се разминават, а врявата и някои други неприятни последствия се уреждат лесно и неусетно. Големият пациент Мишка (както неговия задграничен колега Том), който изглежда заплаха за малката Маша и има власт над нея, олицетворява възрастни и родители за младия зрител. А хулиганката Маша (като очарователната мишка) е самото дете, което, гледайки приключенията на Маша, се чувства като малък победител, изпръсква агресия, преживява опит, който няма да получи в действителност.

Има и друга причина, поради която децата с голямо удоволствие гледат модерни анимационни филми, а не старите съветски. Много постсъветски образци са направени с помощта на компютърна графика.

И нито една кукла, нито най-изящният ръчно рисуван анимационен филм не могат да се сравнят с нея по отношение на дълбочината на въздействие върху психиката на детето. Сложна перспектива, създадена на компютър, невероятно количество детайли, които също се движат по магически начин, удивляват въображението, въвеждат нови илюзии в света. Картината изглежда съблазнителна, по-богата, по-жива.

Кои анимационни филми влияят добре на психиката на детето и кои са лоши

Психолозите смятат анимационните филми за най-полезни, макар и с примитивен сюжет, но достъпни и близки до възприятието на децата, в които доброто побеждава: те събуждат способността за съчувствие.

И вредна - анимация, в която темата за насилието е преувеличена. Няма нужда да мислите, че той все още не разбира нищо. Звуци, изражения на лицето, които означават гняв, враждебност, апелират към нашия инстинктив. На несъзнателно ниво такова поведение на героите от екрана, ако остане безнаказано, се асимилира от детето като допустимо.

Какво виждат?

На 1,5-2 години: детето е очаровано от движението на ярки петна по екрана и способността да ги следва - подобно на ярка играчка над креватчето или върху постелката за игра. Въпреки това зрителното претоварване, когато изобилие от ярки образи се слепват в обща визуална бучка, може да работи почти като хипноза.

На 3-5 години: по ярки детайли детето идентифицира героя, следи действията му и понякога ги повтаря!

На 6-7 години: детето вече може да наблюдава действията на героите, които стават форма на изразяване и развитие на отношенията им помежду си. Интересуват го колизиите и неочакваните обрати в развитието на историите. Самият той вече знае какво е добро и какво е лошо, може да оцени героите, да им съчувства.

За да имате време да повторите всички домашни или малко отпуснете се, родителите често включват анимационни филми за децата си. Докато детето се радва да гледа друг анимационен филм, възрастните не мислят, че по този начин децата свикват да гледат анимационни филми и много скоро ще бъде невъзможно да ги „откъснете“ от гледането на безкрайни анимационни сериали по телевизията.

Психолози Институт за модерно детствотвърдят, че не всички анимационни филми са полезни и съдържат важни преживявания и изображения за детето. Много съвременни анимационни филми, излъчвани по телевизията, могат да имат лош ефект върху развитието на детето, да формират склонност към агресия, зависимости и дори има случаи, когато анимационните филми водят до психични разстройства. Ето защо е много важно да се предотврати безконтролното гледане на анимационни продукти от деца. AT ранна възрастдо три години не можете да седите дете пред телевизора, на тази възраст децата все още не са формирали основните функции на движение. Той не знае как да държи предмети, да се движи, да гледа и да чува едновременно. Ето защо, когато включите телевизора, те се зареждат да гледат анимационни филми и не се разсейват от външен шум, не се движат.
Впоследствие такива децаима проблеми с движението, с говора, със зрението и с наднорменото тегло. Развитието на децата може да бъде силно изостанало.

Деца над три годинипо-добре е да се разреши гледането на анимационни филми избирателно и строго чрез определяне на времето. В съветско време всички карикатури се излъчват само след преминаване на строг контрол, всеки кадър се проверява по отношение на въздействието му върху детето. Никой няма да отрече, че такива съветски анимационни филми за Карлсон, за крокодила Гена и Чебурашка, за гигантския чичо Стьопа, за чичо Фьодор, за героите от Простоквашино и други бяха и остават удобни за детската психика, учат ги на красивото и добро.

Въпреки това мнозина родителиднес тези карикатури се смятат за твърде примитивни и остарели. Днес децата най-много обичат да гледат модерни анимационни филми, които често се правят бързо и евтино, без да се отчита възможността за вредно въздействие върху детето. Ето защо много деца гледат анимационни продукти, в които жестокостта съжителства с лош вкус, а героите на много анимационни филми са безлични същества, лишени от всякаква индивидуалност. Експертите са сигурни, че някои анимационни филми влияят на речта на детето и неговата пластичност, под влияние на тях детето създава погрешни представи за ценностната система и света, измисля подходящи игри.

Днес проблемът с влиянието " грешни карикатури„Експерти от цял ​​свят мислят за развитието на психиката на децата. Психолозите съветват родителите внимателно да подбират анимационни филми за своите деца и, ако е възможно, да ги гледат с децата си, като наблюдават реакцията им. отрицателно въздействиеанимационни филми за деца се доказват от три шумни скандала от последните години:

1. родителизаведе дело срещу руски канал за излъчване на анимационни филми "Семейство Симпсън" и "Family Guy", твърдейки, че са вредни за здравето на децата. Психолозите също протестираха срещу гледането на анимационни филми по канала 2x2, те смятат, че тези анимационни филми развращават децата и са вредни дори за тийнейджърите.
2. В Японияслед гледане на 38-ия епизод на анимационния филм "Покемон" повече от петстотин деца бяха хоспитализирани със симптоми на епилепсия.

3. Бивш продуцентизвестният анимационен филм "Teletubbies" Сара Греъм призна това тази програмае изобретен под въздействието на халюциногени.

Всеки знае това децата са агресивни същества. Следователно можете да гледате анимационни филми, в които агресията е ясно изразена, само ако е представена по забавен начин. Например, добре познатият анимационен филм "Том и Джери". Котката преследва мишката в продължение на много епизоди, агресията се проявява и от двамата герои. Единият качва другия на кактус, удря го с тиган, слага го на капан за мишки и го блъска с юмрук в стената. Но в крайна сметка доброто побеждава и никой не умира, а това е много важно за едно дете. Главните герои на анимационния филм котка и мишка са по същество мили и сладки животни, те не използват нецензурни и жаргонни изрази.

Но това е съвсем друг въпрос анимационни филми„Мадагаскар“, „Ледена епоха“, „Колите“ и т.н., въпреки че и там доброто тържествува над злото, постоянно се прокрадват изрази, които не са много приятни дори за ушите на възрастен. Такива изрази и поведение на анимационни герои се запомнят от дете със скоростта на светлината и самите деца започват да ги копират.

Родителите трябва да разберат, че никой карикатура, дори и най-поучителните, не могат да заменят общуването на детето с възрастните. Децата имат нужда да усещат любовта на своите родители, тяхното внимание и присъствие. Трябва да намерите време за детето, нека не е толкова много. Ако това не се случи, не трябва да се учудвате, че децата започнаха да се шегуват неуместно, да се смеят истерично и започнаха да бият, щипят други хора, имитирайки анимационните герои, които обожават.

Видео за въздействието на анимационните филми върху детето