Kortkartotek over turer for barn i den nest yngre gruppen. Sammendrag av en tur i den andre juniorgruppen "vinterglede"

KORT FOR GRUPPEN FOR ANDRE JUNIORGRUPP

desember

Kart nummer 1 Emne: "Observasjon av nyfallen snø"

Mål: danne en idé om vinteren;fremkalle en estetisk opplevelse fra skjønnheten i vinternaturen, gleden ved en spasertur.

Fremdrift av observasjon

På gjerder og verandaer

Alt er skinnende og alt er hvitt.

Ingen ledig plass

Det var snø overalt.

Utkledd og fjellaske

I hvit feriekjole

Kun klynger på toppen

Brenner sterkere enn før

Hvilken årstid er det nå?(Vinter.)
Hvorfor? (Det er snø rundt, det er kaldt.)
Hvilken farge har snøfnugg?(Fargeløs.)
Ble det varmere under snøfallet?(Hvis lufttemperaturen endres under et snøfall, endres også formen på snøfnuggene.)

mobilspill

"La oss få det til å snø."- utvikle fysisk aktivitet.
« Løp til flagget" -å lære å utføre handlinger strengt etter signal fra læreren.

S.R.I "Familie" -

Selvspillende

Eksternt materiale:l opaka, skraper, panicles.

Kart #2-tema: "Fugletitting om vinteren"

Mål: å utdype kunnskapen om fuglelivet om vinteren;utvikle evnen og lysten til å hjelpe dem.

Fremdrift av observasjon

Fuglenes reir er tomme

Fuglene fløy sørover.

Viste seg å være den modigste

Hagespurven vår.

Ikke redd for kulden

Bodde hos oss om vinteren.

Fitget, liten

Nesten all fugl er gul

Liker bacon, frø...

Læreren stiller spørsmål til barna.

Hva har de til felles?
Bor de alene?
Hvor leter de etter mat?
Skal vi hjelpe fuglene? Hvorfor?
Hva skal vi mate dem?
Hvilke interessante ting kan observeres ved materen?

Utendørsleker

« Hønemor og kyllinger»
"Sparrows og en katt"

S.R.I "Hos legen" - Å gjøre barn kjent med legenes aktiviteter, fikse navnene på medisinske instrumenter. Lære barna implementeringen av spilleplanen. Å danne evnen til å samhandle i plott med to karakterer (lege - pasient); hos et individ. spill med erstatningsleker for å spille en rolle for deg selv og for et leketøy.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l opaki, koster, skraper, sleder.

Kart nummer 3 Tema: "Observasjon av vegetasjon"

Mål: utvikle respekt for naturen.
Fremdrift av observasjon Etter et snøfall, omgå trærne og buskene som er plantet om høsten. Minn dem på hvor nøye de plantet dem, hvor tynne og små de er. Spør barna om det er varmere å dekke dem med snø, for selv gresset fryser ikke under snøen. Vis hvordan du gjør det.

Det ble umiddelbart stille,

Snøen ligger som et teppe.

Utendørsleker

« Finn din farge -å danne evnen til å navigere i rommet, for å skille spekterets hovedfarger.
"Fra støt til støt"

S.R.I "Dolls" - s styrking av kunnskap om forskjellige typer retter, dannelsen av evnen til å bruke retter til deres tiltenkte formål. Å dyrke en atferdskultur mens du spiser. Konsolidering av kunnskap om navn på klær. Styrke hos barn ferdigheten til å kle av seg og brette klærne riktig i en bestemt rekkefølge.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l spatser, koster, skraper, snøformer, sleder.

Sledekjøring

Kort nummer 4 Emne: "observasjon av vaktmesterens arbeid om vinteren"

Mål: utvide kunnskap om voksnes arbeid;utvikle respekt for sitt arbeid.
Fremdrift av observasjon Læreren stiller spørsmål til barna.

Hvilke verktøy trengs for å jobbe som vaktmester om vinteren?(kost, spade,

Skrape, bøtte.)

Hvilken jobb gjør en vaktmester om vinteren?(Rengjør stiene til inngangene til gruppene, samler søppel.)
Hva er jobben til en vaktmester?(Å være ren på barnehagens territorium.)

Utendørsleker

1 "Ved bjørnen i skogen."- lære å løpe uten å støte på hverandre.

2. Shaggy hund"- utvikle ferdigheter på løp å prøve

S.R.I "sjåfører" -

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l opaki, koster, skraper, sleder, voksduker for nedkjøring.

Utforkjøring- utdanne respekt for deres helse.

Kart nr. 5 Tema: "Observasjon av kjørebanen"

Mål : å bli kjent med kjørebanen - motorveien, kjørereglene.

Observasjonskurs Gå til kjørebanen og se bevegelsene til biler. Forklar det Barnehage ligger ved siden av hovedveien - motorveien.

Som en elv er alléen bred,

Det er en strøm av biler her.

Spør hvilke biler som beveger seg på motorveien. La barna navngi bilene de kjenner. Vær oppmerksom på det faktum at mange biler og lastebiler beveger seg langs motorveien, og ingen plager noen. Dette er fordi sjåførene følger kjørereglene. Biler kjører sakte fordi det er snø på veien.

Utendørsleker

"Fra støt til støt"- å utvikle hos barn evnen til å hoppe på to bein med avansement foran. Handle på et signal, tren i dype hopp, fra et sted i lengden, i rask løping.
"Fugler i reir" -

S.R.I "Train" -

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Snøspill -

Kart #6-tema: "Snøtitting"

Mål : å fortsette å bli kjent med naturfenomenet - snø.

Fremdrift av observasjon Be barna gå stille gjennom snøen og lytte til hvordan den knirker. Kanskje han er «opprørt» over at vi går på ham, tråkker ham? Kanskje han snakker om noe? Hva kan snø si? Lytt til barnas historier.

Det snødde, det snødde, og så ble jeg sliten ...

Hva er snø, snø-snø, på jorden har du blitt?

For vinteravlinger ble jeg en varm fjærseng,
For osper - en blondekappe,
For kaniner ble det en dunpute,
For barn - deres favorittspill.

Utendørsleker

1. "Løp til flagget." Mål:

pedagog. Å utvikle oppmerksomhet hos barn, evnen til å skille farger. Tren på å løpe og gå.

2." Hønemor og kyllinger»- Å utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser på signal, trene i løping i ulike retninger og i å krype.

S.R.I "Familie" - oppmuntre barn til kreativt å reprodusere familielivet i spillet.Å danne evnen til å samhandle i historier med to karakterer (mor-datter). Utvikle evnen til å samhandle og komme overens med hverandre.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l

Skate ned bakkene- utdanne respekt for deres helse.

Snøspill -holde barna oppegående

Kart nummer 7 Emne: "Observasjon av himmelen»

Mål: fortsette å bli kjent med ulike naturfenomener;lære å skille været, koble det med himmelens tilstand (klart, overskyet, overskyet, skyer, skyer).

Fremdrift av observasjon Be barna se på himmelen, legg merke til hva det er.(Ren, blå.)

Så været er klart og solrikt. Hva om himmelen er dekket av skyer? Da er det dystert, grått, ikke gledelig. Hvordan er været?(Skyet.) Og hvis det blåser, hva vil skje med skyene?(Vinden vil spre dem, været vil endre seg, og vi vil se solen.)

Vindene blåser

Vindene er voldsomme.

Skyene går

Skyene er klare.

Utendørsleker

"Fang en mygg" -
« Spurver og en katt»- Å utvikle hos barn evnen til å romme seg i rommet og bevege seg i lag uten å berøre hverandre. Handle på et signal, tren i dype hopp, fra et sted i lengden, i rask løping.

S.R.I "Hos legen" -

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l agglomerater, øser, bøtter, bårer, papirfly

Snøspill -holde barna oppegående

Kart nummer 8 Emne: "Observasjon av bjørka"

Mål: utvide ideen om et tre;å danne kunnskap om egenskapene til bjørk, som den kan skilles fra andre trær;innpode et ønske om å beskytte og beskytte naturen.

Fremdrift av observasjon Ta med barna til bjørka.

Julenissen går på gaten

Frost sprer seg på grenene til bjørkene.

Beundre bjørka sammen med barna. Undersøk bagasjerommet hennes.(Hvit, med svarte striper- ser ut som en sundress.)Fortell hva som er i vintertid bjørk er i ro og hviler, siden det er veldig kaldt. Forklar barna at på frostige dager er grenene til trær og busker veldig skjøre, knekker lett, så de må holdes tilbake, ikke bøyes, ikke bankes på stammen, ikke løpe inn i dem med sleder.

Utendørsleker:

« På en flat sti. ”- utvikle ferdighetengå på nærlys, hopp av, bøy knærne.
"Fra støt til støt"- å utvikle hos barn evnen til å hoppe på to bein med avansement foran. Handle på et signal, tren i dype hopp, fra et sted i lengden, i rask løping

S.R.I "Treat" -

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: l opaki, koster, bårer, støpeformer for snø, voksduker for utforkjøring.

Skate ned bakkene

Kart nummer 9 Emne: "Observasjon av trafikklys"

Mål : å konsolidere ideen til barn om formålet med trafikklyset (kryss nær bygningen til NGDU)

Fremdrift av observasjon Led barna til krysset der trafikklyset fungerer.

En gang i en stor og støyende by,

Jeg er fortapt, jeg er fortapt...

Jeg kjenner ikke trafikklysene

Ble nesten påkjørt av en bil!

Gi barna sirkler av gult, rødt, grønt; gjøre barna oppmerksom på hvordan trafikklyset fungerer. Barn viser sirklene som tilsvarer trafikksignalet, læreren forteller om hensikten med fargene.

Selv om du ikke har tålmodighet

Vent, rødt lys!

Gult lys på vei

Gjør deg klar til å gå!

Grønt lys fremover

Fortsett nå!

Utendørsleker

"trikk" -
"Gå inn i sirkelen "- å utvikle evnen til å kaste på et mål hos barn; fingerferdighet; øyemåler.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l opaka, koster, fargede krus, former, sel

Kort nummer 10 Emne: "Se på valper"

Mål : for å konsolidere ideen om en babyhund: utseende, bevegelser, lyder.

Fremdrift av observasjon

Nei, ikke bare en gave

Veldig fin valp

Han er fortsatt liten...

Han blir morsom, morsom,

viklet inn i potene

Valpen min vil vokse opp -

han blir en hund.

Hvorfor er valpen morsom?(Korte bein og hale, tykk kropp, svak, leken.)Selv om valpen er liten, svak, har han god hørsel, følger han kommandoer.

Utendørsleker

"Shaggy hund" - utvikle ferdigheter på barn beveger seg i henhold til teksten,løp å prøveikke bli fanget av fangsten og ikke dytte.
"Fugler i rede", "Finn huset ditt" -å danne en ferdighetløp fritt uten å støte på hverandre, svar på signalet, gå tilbake til stedet.

S.R.I "sjåfører" - barns kjennskap til sjåføryrket. Lær barna å etablere relasjoner i spillet.Å danne evnen til å samhandle i plott med to karakterer (sjåfør-passasjer). Oppmuntre barn til å prøve å selvstendig velge attributter for en bestemt rolle.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l

Skate ned bakkene- utdanne respekt for helsen din

Kort nummer 11 Tema: "Observasjon av granen"

Mål: introdusere treet - gran;berike og aktivere barnas ordforråd.

bevege seg observasjoner Oppsummeringbarn til gran. Husk sangen, dikt om juletreet. Ras sier at gran er et slankt tre. Gran ser spesielt vakker ut om vinteren, når resten av trærne er nakne, og den er grønn og det er frost på grenene. Gran kan hele tiden beundres, det dekorerer nettstedet.

Gran er et veldig nyttig tre, siden det renser luften, hjelper oss å være sunne.

Et juletre har vokst i skogen på en høyde.

Hun har nåler om vinteren i sølv.

Hun har is på konglene,

En snøfrakk ligger på skuldrene.

Utendørsleker

"Fang en mygg" - Å utvikle hos barn evnen til å koordinere bevegelser med et visuelt signal, å trene barn i å hoppe (hoppe på plass).
"Gjett hvem som skriker" -

S.R.I "Hos legen" - Å gjøre barn kjent med legenes aktiviteter, fikse navnene på medisinske instrumenter. Lære barna implementeringen av spilleplanen.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l dråper, koster, bårer, former for snø, oljeduker for skøyter, blyanter.

Skate ned bakkene- utdanne respekt for helsen din

Kort nummer 12 Emne: "Se en pus"

Mål: å konsolidere ideen om navnet på fuglen, karakteristisk for tegn på utseende; dyrke et ønske om å ta vare på fugler.

Fremdrift av observasjon For å trekke barnas oppmerksomhet til en fugl med en svart hette på hodet, hvite kinn, et gult bryst - dette er en meis. Se hvordan hun hakker i bacon, brødsmuler.

Minn barna på at det er vanskelig for fugler å få mat om vinteren, de må mates. Meiser elsker fett, frø. Tenk på andre fugler som har fløyet til materen. Hva heter de og hva spiser de?

Liten fugl

gulbrystet meise,

Går rundt på tunet

Samler smuler

Utendørsleker

« Løp til flagget"- lære å utføre handlinger strengt på et signal

pedagog. Å utvikle oppmerksomhet hos barn, evnen til å skille farger. Tren på å løpe og gå.

« Hønemor og kyllinger»- Å utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser på signal, trene i løping i ulike retninger og i å krype.

FRA selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l pellets, bøtter, former for snø, dukker kledd etter årstid, sleder for dukker, sel, voksduker til ski ned bakken.

Snøspill -holde barna oppegående

Kart nr. 13 Tema: "Observasjon av transport"

Mål : kjent med navnet på delene av maskinen.

Fremdrift av observasjon Gå med barna til holdeplassen og se på bussen når den kommer til holdeplassen.

For et mirakel dette huset -

Vinduer lyser rundt

Bruker gummisko

Og den lever av bensin.

Gåter om transport - utvikle logisk tenkning, tale og hukommelse.

Utendørsleker

"trikk" -
"Tog" -

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l spader, bøtter, former for snø, dukker kledd etter årstiden, sleder for dukker, sel.

Utforkjøring- utdanne respekt for helsen din

Kort nummer 14 Emne: «Observasjon av arbeidet til en instruktør i kroppsøving»

Mål : å gi en ide om hva en kroppsøvingsinstruktør lærer en rekke bevegelser, fingerferdighet, mot.

Fremdrift av observasjon Observer gjennomføringen av kroppsøvingstimer hos barn med barn senior gruppe. Fortell om aktivitetene til en kroppsøvingsinstruktør, hans rolle i å forbedre helsen til barn. Organiser en felles lek for barn i de yngre og eldre gruppene (aking ned bakken).

Utendørsleker

"Finn fargen din." -
« Fugler og unger "-utvikle ferdigheter

S.R.I "Hos legen" - Å gjøre barn kjent med legenes aktiviteter, fikse navnene på medisinske instrumenter. Lære barn implementeringen av spillplanen Å danne evnen til å samhandle i plott med to karakterer (lege - pasient); i individuelle spill med erstatningsleker, spille en rolle for deg selv og for leken.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l opaki, former for snø, sleder.

Utforkjøring- utdanne respekt for helsen din

Snøspill -holde barna oppegående

Eksperiment: "Melting Ice"-bestemme at is smelter av varme, fra trykk; hva i varmt vann det smelter raskere; at vann fryser i kulden, og også tar form av beholderen det er plassert i.

Kart nr. 15 Tema: "Utflukt til vinterskogen"

Mål: å danne kunnskap om avhengigheten av gjenstander og fenomener i naturen;forbedre visuell-figurativ tenkning (spekteret av ideer utvides, evnen til å manipulere dem, endre dem vises).

Fremdrift av observasjon

Den magiske vinteren kommer

Kom, smuldret; filler seg

Hengende på grenene av eik,

Hun la seg med bølgete tepper

Blant jordene, rundt åsene...

A. Pushkin

Hvordan har trær og busker endret seg og hvorfor? Det er viktig at barn forstår at endringene er forårsaket av en reduksjon i sollys og varme, begynnelsen av kaldt vær. Hvilke trær kjenner du? Øvelse for å skille trær etter grener (2-3 stk.).

Utendørsleker

en." Hønemor og kyllinger»- Å utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser på signal, trene i løping i ulike retninger og i å krype.

2. Spurver og en katt"- Å utvikle hos barn evnen til å romme seg i rommet og bevege seg i lag uten å berøre hverandre. Handle på et signal, tren i dype hopp, fra et sted i lengden, i rask løping.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: til mat for fugler.

Skate ned bakkene- utdanne respekt for helsen din

Kart nr. 16 Tema: "Observasjon av bjørka"

Mål: utvide ideer om treet;

Fremdrift av observasjon Beundre bjørka. Fortell henne at om vinteren er hun i ro og hviler, fordi det er veldig kaldt, det er lite lys, i stedet for vann er det snø. Forklar barna at på frostige dager er grenene til trær og busker veldig skjøre, knekker lett, så de må beskyttes, ikke knuses, ikke bankes på stammen med en spade.

Utendørsleker

"Katt og mus"
"Fang en mygg" - Å utvikle hos barn evnen til å koordinere bevegelser med et visuelt signal, å trene barn i å hoppe (hoppe på plass).

S.R.I "Treat" -utvikling av barns evne til å gjennomføre en spilleplan.

Oppmuntre barn til selvstendig å velge attributter for en bestemt rolle; suppler spillmiljøet med manglende gjenstander, leker.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l opaki, en bøtte, en boks for en snømann, former for snø, voksduker.

Skate ned bakkene- utdanne respekt for helsen din

Kart nr. 17 Tema: "Introdusere turveien om vinteren"

Mål: danne en idé om reglene for oppførsel på gaten;utdanne ferdighetene til orientering på bakken.

Fremdriften av vandringen Inviter barna på tur. Fortell dem om reglene for veien, vær oppmerksom på stien beregnet på fotgjengere - dette er fortauet. Ha en samtale med barna om reglene for Atferd og bevegelse på fortauet.

Når du kommer til barnehagen, husk sammen med barna hvordan de oppførte seg, om de var oppmerksomme. Igjen, husk reglene for fotgjengere. Om vinteren er fortauene dekket av snø, så fotgjengere går sakte og bør være spesielt forsiktige.

Utendørsleker

en." Finn din farge"- Å utvikle oppmerksomhet hos barn, evnen til å skille farger,

Handle på et signal. Tren på å løpe og gå.

2. Shaggy hund"-utvikle ferdigheter på barn beveger seg i henhold til teksten, endrer raskt bevegelsesretningen,løp å prøveikke bli fanget av fangsten og ikke dytte

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Skate ned bakkene- utdanne respekt for helsen din

Snøspill -holde barna oppegående

JANUAR

Mål: å fortsette å bli kjent med naturfenomener;gi en ide om vintertegnene.

Fremdriften av vandringen Januar er den kaldeste måneden i året med snøfall og streng frost. På elvene på denne tiden den tykkeste isen. Grener på trær og busker er skjøre. Dagen fortsetter å avta.

Be barna se på solen. Hvor stiger den om morgenen? Merk om i dag er en solrik eller overskyet dag? Skjuler solen seg bak skyer? Hvor varm er solen?

Utendørsleker

"Hvem skal kaste neste snøball?"

Mål: lære reglene for tur i spillet, og krever de samme handlingene med ett felles objekt.

« Løp til flaggetlære å utføre handlinger strengt på et signal

pedagog. Å utvikle oppmerksomhet hos barn, evnen til å skille farger. Tren på å løpe og gå.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l spatser, scoops, panicles, bøtter, former for snø, oljeduker for ski, røde og blå flagg

Kort nummer 2 Emne: "Hvordan er forbipasserende kledd?"

Mål : å lære å samarbeide, å nå målet ved felles innsats.

Fremdriften av vandringen Gjør barnas oppmerksomhet på hvordan forbipasserende er kledd. Husk hvordan de var kledd om sommeren.

Snøen er hvit i dag

Det er lett rundt.

Jeg tok på meg hansker

Jeg er varm i vinterfrakken.

Vær oppmerksom på gutta at folk gjemmer nesen i frakkkrage fra kulden, gå raskt nedover gaten for ikke å fryse. Hør sammen med barna hvordan snøen knirker.

Utendørsleker

"Fra støt til støt"- å utvikle hos barn evnen til å hoppe på to bein med avansement foran. Handle på et signal, tren i dype hopp, fra et sted i lengden, i rask løping.
"Fugler i reir" -Å lære barn å gå og løpe i alle retninger, uten å støte på hverandre, å lære dem å handle raskt på signalet fra læreren, å hjelpe hverandre

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l opaki, scoops, panicles, bøtter, former for snø, oljeduker for å rulle ned en bakke, røde og blå flagg.

Skate ned bakkene- utdanne respekt for helsen din

Kart nummer 3 Emne: "observasjon av snøens egenskaper"

Mål : fortsett å bli kjent med egenskapene til snø (kald, hvit, sprø).

Fremdriften av vandringen Be barna ta snøen med hendene, konkluder med at det er kaldt, så du må bruke hansker. For å fortelle at i kaldt vær er det umulig å mugg fra snø, da det smuldrer. Be barna gå i snøen og spør hva de hører. Merk at snøen knaser under føttene.

Ett skritt, to skritt

Snø under føttene.

Utendørsleker

« Hønemor og kyllinger»- Å utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser på signal, trene i løping i ulike retninger og i å krype.
"Sparrows og en katt"- Å utvikle hos barn evnen til å romme seg i rommet og bevege seg i lag uten å berøre hverandre. Handle på et signal, tren i dype hopp, fra et sted i lengden, i rask løping.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Uttaksmateriell: l opaki, former for snø, sleder, sel, blyanter, voksduker for utforkjøring.

Skate ned bakkene- utdanne respekt for helsen din

Snøspill -holde barna oppegående

Kart nummer 4 Emne: "Se på snøfallet"

Mål : danne en ide om vanntilstanden.

Fremskrittsvandring Barn gå en tur og se at det snør. "Snø! Snøer!" – forteller de til læreren. "Riktig! - sier læreren. - Det snør. Det var mye snø rundt omkring. Se, snøen er allerede på stien, og på benken og på bordet. Og han fortsetter å falle og falle. Det er snøfall!" Barn gjentar: "Snøfall!"

Læreren fortsetter: «Snøfnugg spinner sakte i luften. De sirkler rundt og setter seg ned, hvem går hvor. Sitter de på oss? Akkurat nå landet det ene snøfnugget på Tanyas pelsfrakk, og det andre på Sashas hatt. Barn undersøker seg selv nøye: «Og jeg satt på filtstøvlene mine! Og på votten min!»

"Ser ut som en stjerne!" – sier læreren og tilbyr seg å se på det vakre snøfnugget som har falt på ermet til Olyas pelsfrakk. Læreren tilbyr å legge hånden mot snøen som faller, og blås på den når et stort snøfnugg faller på votten. "Flyer? La det fly videre! Snøfnugget er lett, luftig, vakkert!»

Så tar han av seg votten og inviterer barna til å se på hva som skjer med snøfnugget. Han forklarer: «Et snøfnugg satt på hånden hennes og smeltet. Det var det, og nå er det borte! Det er hva en liten stjerne";

Etter å ha forberedt oppfatningen av barn for de lyse egenskapene til et snøfnugg (en stjerne, en baby, har smeltet i håndflaten din), leser en voksen et dikt 3. Rozhdestvenskaya "Asterisk-baby", og gjentar slutten to ganger:

I januar, i januar

Mye snø i gården.

En stjerne sirklet

Litt i lufta

Satt og smeltet på håndflaten min.

Barn gjentar: "Snøfnugget er lett, luftig, vakkert, som en stjerne." «Hvilken farge er hun? – spør læreren. – Og som har samme pels hvit farge? Så vi har også luftige snøfnugg! Katyusha, Kolya, Marisha - det er hvor mange snøflak! Blås på dem. La våre hvite, luftige snøfnugg fly!»

Etter det sier den voksne: «For et snøfall! Mye snø hopet seg opp, alt sovnet rundt. Zimushka-vinter prøver, vikler buskene med snø, setter på en hatt på juletreet. Se, hvilken farge er vinter-vinter? De sier: vinteren er hvit.

Utendørsleker

Snøen snurrer (basert på et dikt av A. Barto) - å utvikle ferdigheter hos barnkorrelere sine egne handlinger med handlingene til deltakerne i spillet. Materiale: pannebånd med snøfnuggemblemer.
"trikk" - å utvikle barnas evne til å bevege seg i par, koordinere bevegelsene deres med bevegelsene til andre spillere; lære dem å gjenkjenne farger og endre bevegelse deretter

S.R.I "Familie" - oppmuntre barn til kreativt å reprodusere familielivet i spillet.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l opaki, former for snø, sleder, sel, blyanter, voksduker for nedoverbakke

Kort nr. 5 Tema: «Fugletitting»

Mål: forsterk barnas ønske om å ta vare på fugler;studere deres vaner og egenskaper.
Fremdriften av vandringen Barn går en tur. Læreren henleder oppmerksomheten deres på de overvintrende fuglene og forteller dem at de er sultne om vinteren: det er ingen mygg, ormer, bare folk kan hjelpe - mate dem.

Barn gjentar etter voksne: «Hei, småfugler! Har du kommet på besøk til oss? Nå skal vi behandle deg!" Læreren inviterer dem til å se hvordan fuglene vil behandle seg selv, forklarer: de må spre maten på stien slik at fuglene kan se den, og bevege seg bort og observere den selv.

Læreren spør: «Hvem er så modig? Hvem fløy først? Selvfølgelig, en spurv: hoppe, hakke. Her kommer spurvene. Hva spiser de korn med? Nebb, ikke nese. Nebbet er skarpt. De hakker og flyr til et nytt sted i en flokk. Hvordan kommuniserer de? Lytte. Kvitring? Vi er glade for at vi behandler dem, nok takk. Andre fugler har kommet."

Barn svarer på spørsmål: hva er navnene på fugler, hvilken farge har fjærene og bena til en due, som har et større nebb - en due eller en spurv.

Fugler er sky. En liten ting - flagre og fly bort. Læreren sier: «Ikke vær redd for oss, vi vil ikke fornærme deg. Ikke sant? Vi er snille mennesker. Fortell dem gutta."

Og nå begynte bråket og larmet - dette var spurver som kjempet om smuler. Hvilke krigere! De laget en lyd og alle fløy avgårde. Læreren henvender seg til barna, inviterer dem til å finne forskjellige fugler (modeller) på stedet. Barn undersøker en kråke, en skjære, noterer fjærdrakten deres, viser nebbet, halen, potene, vingene.

Om mulig kan du se spor etter fugleføtter i snøen der fuglene matet. Store fotspor er duer, små fotspor er spurver. Barn imiterer bevegelsene til fugler, stemmene deres. Så tilbyr læreren å løse gåten:

Jeg sitter på en tispe, "Kar! Kar! - Jeg skriker.

Chick-chirp! Hopp av grenen.

Peck, ikke vær sjenert! Hvem er det?

Barn svarer hvem som kvitrer, hvem som babler, hvem som kvekker.

Læreren inviterer barna til å bygge en fuglemater for å fylle den med mat hver dag, ta vare på fuglene: "Hvem vil hjelpe?"

Alle sammen tar spader, går til et stille hjørne av stedet og skjærer sammen med læreren en kube ut av snøen. Læreren lærer barna å holde skulderbladene riktig, når de alle kaster snø til side, rengjør kantene på materen. Barn ser på handlingene hans, lytter til forklaringer: "Slik at vinden ikke blåser bort smulene, må du lage en side, som dette!"

Utendørsleker

"Slå ned pinnene" (3-5 pinner og 1 ball) -lære reglene for tur i spillet.

S.R.I "Train" - Lære barn å bruke i spill byggemateriale(terninger, barer, tallerkener). Kompliser, berik faglekemiljøet gjennom bruk av multifunksjonelle gjenstander og en økning i antall leker. Dyrk vennlighet.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l opaki, bøtter, former, sleder, vann, sel, voksduker for å kjøre ned bakken.

Kart nummer 6 Emne: "Se på trærne"

Mål: å danne kunnskap om plantelivet om vinteren;

Fremdriften av vandringen Forklar barna at på frostige dager er grenene til busker og trær veldig skjøre, knekker lett, så de må beskyttes, ikke knuses, ikke slås på stammen med en slikkepott, ikke kjøres over av sleder.

Utendørsleker

"trikk" - å utvikle barnas evne til å bevege seg i par, koordinere bevegelsene deres med bevegelsene til andre spillere; lære dem å gjenkjenne farger og endre bevegelsene deres i samsvar med dem.
"Gå inn i sirkelen

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:l ugjennomsiktig, former for snø, sleder, sel, voksduker for nedoverbakke.

Skate ned bakkene- utdanne respekt for helsen din

Snøspill -holde barna oppegående

Kart nummer 7 Tema: "Observasjon av bjørk og furu"

Mål: utvide barns forståelse av trær;utdanne ønsket om å beskytte og beskytte naturen.
Turens gang (stamme, greiner.) (På en furu.)

Forhekset av det usynlige

Skogen slumrer under eventyret om søvn.

Som et hvitt skjerf

Furua har bundet seg.

Utendørsleker

"Fang en mygg" - Å utvikle hos barn evnen til å koordinere bevegelser med et visuelt signal, å trene barn i å hoppe (hoppe på plass).
"Gjett hvem som skriker" -Å utvikle observasjon, oppmerksomhet, aktivitet og orientering i rommet hos barn

Eksternt materiale:l opaki, former for snø, en bøtte, sleder, seler, voksduker for nedoverbakke.

Snøspill -holde barna oppegående

Kart nummer 8 Emne: "Kjennskap til reglene for atferd for fotgjengere"

Mål: fortsette å konsolidere kunnskap om reglene for oppførsel på gaten;utvikle oppmerksomhet og romlig orienteringsevne.

Fremdriften av vandringen Inviter barna på en tur rundt i barnehagen. Husk at de, som fotgjengere, strengt må følge kjørereglene: beveg deg bare langs gangstien (fortauet), ikke skynd deg, vær forsiktig, gå på høyre side, hold hverandre fast i hendene, ikke rop, lytt nøye til læreren.

Trafikkregler, alle uten unntak,

Små dyr bør vite - grevlinger og griser,

Harer og unger, ponnier og kattunger.

Dere trenger å kjenne dem alle også

Når du kommer til barnehagen, husk med barna hvordan de oppførte seg, om de var oppmerksomme. Minn igjen om reglene for fotgjengere.

Utendørsleker

Finn din farge. -utvikle fysisk aktivitetorientering i rommet; å danne evnen til å skille hovedfargene i spekteret.
« Fugler og unger "-utvikle ferdigheterløpe rundt uten å støte på hverandre.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Uttaksmateriell:dukker kledd etter været, skulderblad.

Skate ned bakkene- utdanne respekt for helsen din

Kart nummer 9 Emne: "Observasjon av oksefuglen"

Mål:hjelp til å se oksefuglen;se ham synge, hakke i solsikkefrø;trekke barnas oppmerksomhet til vakre fjær.

bevege seggårPå en tur i nærheten av materen, se på oksefuglen: vær oppmerksom på at fuglens kropp er dekket med fjær: fjærene er røde på brystet, grå på ryggen og svarte på hodet. Bullfinken har to vinger og den flyr; det er en hale, et nebb, ben med klør.

Utendørsleker

"Fugl i redet", "Finn huset ditt" - utvikle motorisk aktivitet uten å støte på hverandre, svare på signaler, gå tilbake til stedet.

S.R.I "Hos legen" -Å gjøre barn kjent med legenes aktiviteter, fikse navnene på medisinske instrumenter. Lære barn implementeringen av spillplanen Å danne evnen til å samhandle i plott med to karakterer (lege - pasient); i individuelle spill med erstatningsleker, spille en rolle for deg selv og for leken.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Uttaksmateriell:spader, sel, former, sleder.

Skate ned bakkene- utdanne respekt for helsen din

Snøspill -holde barna oppegående

Kart nr. 10 Emne: "Observasjon av vaktmesterens arbeid"

Mål: å dyrke respekt for folks arbeid; ønske om å hjelperundt.
bevege seggårPå en tur, trekk barnas oppmerksomhet til vaktmesterens arbeid: "Se hvordan han prøver, fjerner snøen, rydder stiene slik at du har et sted å leke." Forklar at vaktmesteren gjør jobben sin bra, bruker en spade og en kost på en behendig måte. Gå til vaktmesteren og be barna fortelle hvilke bygninger de har på stedet. Vaktmesteren forklarer at bygningene skal vernes, ikke brytes, og tomten skal alltid holdes i orden. Lær barna at takk for arbeidet kan gjøres ikke bare med ord, men også med gjerninger. Tilby å hjelpe. Vaktmesteren viser hvordan man jobber med spader, roser gutta for deres vennlige gode arbeid.

Utendørsleker

Katt og mus »- Å utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelse på et signal. Øv på å løpe i forskjellige retninger.
Shaggy hund"-utvikle ferdigheterpå

endre retning rasktløp å prøveikke bli fanget av fangsten og ikke dytte

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: l

Sledekjøring- pleie respekt for sine egne

Helse

Kart nummer 11 Emne: "Overvåking av bussen"

Mål:introduser navnene på delene av maskinen.

bevege seggårGå med barna til holdeplassen og se på bussen når den kommer til holdeplassen.

For et mirakel dette huset

- Vinduer lyser opp rundt,

Bruker gummisko

Og den lever av bensin.

Se hvordan folk nærmer seg bussholdeplassen - passasjerer. Beskriv hoveddelene av bussen.

Utendørsleker

"trikk" -å utvikle barnas evne til å bevege seg i par, koordinere bevegelsene deres med bevegelsene til andre spillere; lære dem å gjenkjenne farger og endre bevegelse deretter
"Tog" -Lær barna å gå og løpe etter hverandre i små grupper, først holde fast i hverandre, så ikke holde på; lære dem å begynne å bevege seg og stoppe etter signal fra læreren. Å utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser på et lydsignal, for å konsolidere ferdighetene til å bygge i en kolonne.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: lopaka, bøtter, former, dukker, sleder for dukker, sel.

Snøspill -holde barna oppegående

Kart nummer 12 Emne: "Se på vinden"

Mål: å danne seg en idé om et av vintertegnene - en snøstorm; å lære å bestemme vindens retning.
bevege seggår

Spinning og sutring

Blizzard under Nyttår.

Snøen vil falle

Og vinden gjør det ikke.

Og trærne har det gøy

Og hver busk

Snøfnugg, som kvister

Danser i farten

Vær oppmerksom: vinden bærer snø fra ett sted til et annet, lar den ikke falle til bakken - dette er en snøstorm.

Utendørsleker

"Katt og mus"- Å utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelse på et signal. Øv på å løpe i forskjellige retninger.
« Fang en mygg" -Å utvikle hos barn evnen til å koordinere bevegelser med et visuelt signal, å trene barn i å hoppe (hoppe på plass).
S.R.I "tog" - Å lære barn å bruke byggemateriale i spill (terninger, stenger, tallerkener). Kompliser, berik faglekemiljøet gjennom bruk av multifunksjonelle gjenstander og en økning i antall leker. Dyrk vennlighet.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: l

Skate ned bakkene- utdanne respekt for helsen din

Kort nummer 13 Emne: "Vinteren er kald"

Mål: å danne de første sammenhengende ideene om denne sesongen hos barn.

Fremdriften av vandringenUnder samlingen for en tur sier læreren til barna: «Vær oppmerksom på klærne dine. Vi kler oss alle varmt, fordi det er veldig kaldt, frost, vinter ute. Jeg skal knytte beltet til Lena strammere slik at den kalde vinden ikke blåser, frosten ikke kommer under pelsen hennes. Er alle utkledde? Dima, se, har Yulia på seg votter? I dag skal vi ta med oss dukker, de har også varme klær.»

Under en spasertur trekker læreren barnas oppmerksomhet til klærne til forbipasserende: «Ser du? Bestefar har på seg filtstøvler og pelslue. Han kledde seg varmt for at frosten ikke skulle kjøle ham. Her er det, vinter-vinter, voldsom kulde! Men gutten løper, hopper opp så det ikke er kaldt. Fuglene gjemte seg for kulda. Ingen er synlige, alle ble spredt av den kalde vinteren. Bare én vind går. Hør på ham synge: "V-v-v! V-v-v!" Gjenta hvordan den sinte vintervinden synger og hyler.

Læreren ber om å sjekke hva slags snø det er i dag. Barn tar spader, samler snø, kaster den opp. Snøen ligger spredt i en lett sky. Læreren presiserer: «Løs». Du kan ikke skulpturere - alle bestemmer seg og er enige om å lage en snøsklie for dukker.

Alle nærmer seg snøbanken og bestemmer hvor det er bedre å bygge en bakke: langt eller nær verandaen, over eller under snøbanken - og begynn å "arbeide".

Læreren skjærer en bakke ut av snøen (høyde 40-60 cm). Barn hjelper: de renser kantene, måker snø, trimmer skråningen. Dukker sitter akkurat der, "se" på barnas arbeid, gleder seg.

Så snart konstruksjonen er fullført, tar alle inventaret til stedet, samler bøtter, spader, rister dem av snøen. Noen begynner å rulle dukken nedover bakken, noen dekorerer kantene med farget is (mønstre, blomster) sammen med en voksen. Læreren sørger for at barna, rullende dukkene, følger ordren, gir etter for hverandre.

Utendørsleker

"Tog" -Lær barna å gå og løpe etter hverandre i små grupper, først holde fast i hverandre, så ikke holde på; lære dem å begynne å bevege seg og stoppe etter signal fra læreren. Å utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser på et lydsignal, for å konsolidere ferdighetene til å bygge i en kolonne.

S.R.I "Hos legen" -

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: lopaki, scoops, panicles, bøtter, former for snø, voksduker for nedkjøring.

Kart nummer 1 Emne: "Observasjon av solen"

Mål: fortsett å bli kjent med naturfenomener (solfylt vær eller ikke);å danne begreper om vinterens tegn.

bevege seggårfebruar- den siste vintermåneden. Det er den snørikeste og mest snøstorm. Det dannes dråper på solsiden.

Be barna se på solen. Hvor står den opp om morgenen? Merk hvilken dag det er i dag, sol eller overskyet? Skjuler solen seg bak skyene og hvordan varmer den?(Solen skinner, men den varmer ikke.)

Utendørsleker

"Fra støt til støt"- å utvikle hos barn evnen til å hoppe på to bein med avansement foran. Handle på et signal, tren i dype hopp, fra et sted i lengden, i rask løping.
"Fugler i reir" -Å lære barn å gå og løpe i alle retninger, uten å støte på hverandre, å lære dem å handle raskt på signalet fra læreren, å hjelpe hverandre

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: lopaki, scoops, panicles, bøtter, former for snø, oljeduker for ski, røde og blå flagg.

Sledekjøring- utdanne respekt for helsen din

Kort nummer 2 Emne: "Se på en pus"

Mål: å bli kjent med meisen, dens vaner, habitat, trekk ved utseende.

bevege seggårLæreren spør barna en gåte og fører en samtale.

Gjett hvilken fugl

Livlig, munter, fingernem, smidig,

Høylytte skygger: «Shadow-Shadow!

For en vakker vårdag!(Tit.)

Hva er denne fuglen?
Hvordan ser den ut og hvilken farge er den?
Hvilke endringer skjer i livet til puppene om vinteren?
Hva spiser puppene?
Hvordan tar folk vare på dem?

Utendørsleker

« Fang en mygg" -Å utvikle hos barn evnen til å koordinere bevegelser med et visuelt signal, å trene barn i å hoppe (hoppe på plass).
"Gjett hvem som skriker" -Å utvikle observasjon, oppmerksomhet, aktivitet og orientering i rommet hos barn

S.R.I "Hos legen" -Å gjøre barn kjent med legenes aktiviteter, fikse navnene på medisinske instrumenter. Lære barn implementeringen av spillplanen Å danne evnen til å samhandle i plott med to karakterer (lege - pasient); i individuelle spill med erstatningsleker, spille en rolle for deg selv og for leken.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: lopaki, panicles, former for snø, oljeduker for ski.

Byggespill med snøholde barna ved godt mot, utvikle fantasi, finmotorikk hender

Kart nr. 3 Tema: "Observasjon av taxi med fast rute"

Mål:å danne en idé om rollen til en taxi med fast rute, dens formål for mennesker.

bevege seggårLæreren stiller spørsmål til barna.

Hvilke typer biler du vet?
Hva er drosjer til?

Hvordan er en taxi med fast rute forskjellig fra andre biler?

Utendørsleker

"Fugl i redet", "Finn huset ditt" -: lære å løpe fritt uten å støte på hverandre, å svare på et signal, gå tilbake til stedet.
"Tog" -Lær barna å gå og løpe etter hverandre i små grupper, først holde fast i hverandre, så ikke holde på; lære dem å begynne å bevege seg og stoppe etter signal fra læreren.Å utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser på et lydsignal, for å konsolidere ferdighetene til å bygge i en kolonne.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: lopaka, koster, fargede krus, former, sel.

Skate ned bakkene- utdanne respekt for helsen din

Kart nr. 4 Tema: "Observasjon av bjørk og furu"

Mål: utvide ideen om trær;utdanne ønsket om å beskytte og beskytte naturen.
bevege seggårInspiser stedet, finn kjente trær: bjørk, furu. Hva har trær?(stamme, greiner.)Merk at furua er grønn, og ta uten blader. Hvilket tre har mest snø?(På furua.)

Forhekset av det usynlige

Skogen slumrer under eventyret om søvn.

Som et hvitt skjerf

Furua har bundet.

Utendørsleker

"trikk" -å utvikle barnas evne til å bevege seg i par, koordinere bevegelsene deres med bevegelsene til andre spillere; lære dem å gjenkjenne farger og endre bevegelse deretter
Katt og mus »- Å utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelse på et signal. Øv på å løpe i forskjellige retninger

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: lopaki, bøtter, støpeformer for snø, voksduker for utforkjøring

Skate ned bakkene- utdanne respekt for helsen din

Kart nummer 5 Tema: "Observasjon av overvintrende fugler"

Mål: konsolidere kunnskap om overvintrende fugler;å danne en idé om å skaffe mat ved å overvintre fugler.

bevege seggår

Snøstormen brøt ut igjen

Bryter snøhetter.

Pichugaen frøs helt

Han sitter med labbene i kryss.

Læreren stiller spørsmål til barna.

Hvilke fugler kalles overvintring?
Hva spiser de?
Hvilke vinterfugler kjenner du?
Hvorfor flyr ikke overvintrende fugler til varmere strøk for vinteren?

Utendørsleker:

Spurver og en katt»- Å utvikle hos barn evnen til å romme seg i rommet og bevege seg i lag uten å berøre hverandre. Handle på et signal, tren i dype hopp, fra et sted i lengden, i rask løping.
"Fugler i reir" -Å lære barn å gå og løpe i alle retninger, uten å støte på hverandre, å lære dem å handle raskt på signalet fra læreren, å hjelpe hverandre

S.R.I "tog" - Å lære barn å bruke byggemateriale i spill (terninger, stenger, tallerkener). Kompliser, berik faglekemiljøet gjennom bruk av multifunksjonelle gjenstander og en økning i antall leker. Dyrk vennlighet.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: tilukly, kledd for sesongen, skulderblader.

Byggespill med snøopprettholde en munter stemning av barn, utvikle fantasi, finmotorikk av hender

Kort nummer 6 Emne: "Se på en kråke"

Mål: å utvide representasjonen av overvintrende fugler, for å lære å skille dem i utseende;å dyrke kjærlighet og respekt for overvintrende fugler.

bevege seggårBringe opp. spør barna en gåte, tilbyr å svare på spørsmål.

grå lue,

Vest, non-woven

Russet kaftan,

Og han går barbeint.(Kråke.)

Hva er navnet på denne fuglen?
Nevn funksjonene i utseendet.

Hva spiser hun?
Har hun fiender?

Utendørsleker

Finn din farge. -utvikle fysisk aktivitetorientering i rommet; å danne evnen til å skille hovedfargene i spekteret.
« Fugler og unger "-utvikle ferdigheterløpe rundt uten å støte på hverandre.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:lopaki, bøtter, former, tetninger.

Skate ned bakkene- utdanne respekt for helsen din

Kart nummer 7 Tema: "Fotspor i snøen"

Mål: lære å identifisere spor: barns, voksne, dyrespor.

bevege seggårNyfallen snø er hvit og luftig, alle spor er tydelig synlige på den. Fra dem kan du finne ut hvem som gikk, red, fugler fløy inn eller dyr løp. Finn ut hvilke fotavtrykk barna ser, og be dem legge igjen sporene sine i snøen. Sammenlign fotavtrykkene til voksenlogoen med fotavtrykkene til barnet.

Snøen er brodert med en vakker linje,

Som en hvit skjorte.

Jeg kaller far til gården:

Se for et mønster!

Pappa ser ned

- Det er et brev til deg, Denis!

Fugler og dyr skriver:

"Gjør oss, Denis, til matere."

Diskuter dette diktet med barna. Hvordan fant far ut hvem som skrev brevet til Denis? Hell mat i materen sammen med barna.

Utendørsleker

"Katt og mus"- Å utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelse på et signal. Øv på å løpe i forskjellige retninger.
« Fang en mygg" -Å utvikle hos barn evnen til å koordinere bevegelser med et visuelt signal, å trene barn i å hoppe (hoppe på plass).
S.R.I "Hos legen" -Å danne evnen til å samhandle i plott med to karakterer (lege - pasient); i individuelle spill med erstatningsleker, spille en rolle for deg selv og for leken.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: lpellets, emblemer for utendørs spill, bånd, sleder for dukker, voksduker for å skli nedover, former.

Kort nummer 8 Emne: "Fugler om vinteren"

Mål: forsterke ønsket om å ta vare på fugler;klargjøre kunnskap om deres vaner.

bevege seggår

Barn går en tur og går umiddelbart til fuglemateren. Hvilke fugler var de første som fløy til materen? Hva spiser de korn med?(Nebb.)Hvordan skriker de? For å fortelle at fuglene mine er sultne om vinteren, det er ingen mygg, ormer, og de er veldig takknemlige for barna for deres omsorg.

Hoppe, hoppe spurv,

Anrop fra små barn:

"Kast smulene til spurven,

Jeg skal synge en sang for deg: kvitre-kvitre!

Utendørsleker

Spurver og en katt»- Å utvikle hos barn evnen til å romme seg i rommet og bevege seg i lag uten å berøre hverandre. Handle på et signal, tren i dype hopp, fra et sted i lengden, i rask løping.
"Fugler i reir" -Å lære barn å gå og løpe i alle retninger, uten å støte på hverandre, å lære dem å handle raskt på signalet fra læreren, å hjelpe hverandre

S.R.I "Hos legen" -Å gjøre barn kjent med legenes aktiviteter, fikse navnene på medisinske instrumenter. Lære barna implementeringen av spilleplanen.Å danne evnen til å samhandle i plott med to karakterer (lege - pasient); i individuelle spill med erstatningsleker, spille en rolle for deg selv og for leken.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Uttaksmateriell:lspader, bøtter, former for snø, dukker kledd etter årstid, sleder for dukker, sel, lønn for å skli ned bakken.

Skate ned bakkene- utdanne respekt for helsen din

Kart nummer 9 Tema: "Observasjon av vegetasjon på stedet"

Mål: å danne kunnskap om plantelivet om vinteren;utvikle respekt for naturen.
bevege seggårGjør barnas oppmerksomhet til overfloden av snø. Han er på bakken og i trærne, og det ser til og med ut til at han er i luften. Hvilke trær vokser på stedet?(Juletre, bjørk, fjellaske.)Er det bra for trær at det er mye snø på grenene deres? Bra, fordi snø, som en pels, redder fra alvorlig frost, dårlig - fra tyngde, kan grener bryte. Trær sover om vinteren.

Trærne gjennombores av vinden om vinteren,

Og selve kulden

Og gamle furuer og skarpe graner,

Stå opp som soldater

Mot snøstormen.

Utendørsleker

Katt og mus »- Å utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelse på et signal. Øv på å løpe i forskjellige retninger.
Shaggy hund"-utvikle ferdigheterpåbarn beveger seg i henhold til teksten,

endre retning rasktløp å prøveikke bli fanget av fangsten og ikke dytte

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: l

Byggespill med snøopprettholde en munter stemning av barn, utvikle fantasi, finmotorikk av hender

Kart nr. 10 Emne: "Se på snøfallet"

Mål: danne en idé om mangfoldet i vanntilstanden.

bevege seggårUnder snøfall, be barna se på snøfnuggene som faller på klærne deres. Vær oppmerksom på skjønnheten til snøfnugg, til det faktum at de ikke ligner hverandre. Tilby å finne det største snøfnugget, så det minste, vurder dem. Be barna strekke ut hånden og fange et snøfnugg. Snøfnugget smeltet på hånden min.

Be barna strekke ut hånden i en vott, og så snart snøfnugget setter seg, blås på det: la det fly.

Utendørsleker

« Fang en mygg" -Å utvikle hos barn evnen til å koordinere bevegelser med et visuelt signal, å trene barn i å hoppe (hoppe på plass).
« Gå inn i sirkelen"- å utvikle evnen til å kaste på et mål hos barn; fingerferdighet; øyemåler

S.R.I "Hos legen" -Å gjøre barn kjent med legenes aktiviteter, fikse navnene på medisinske instrumenter. Lære barn implementeringen av spillplanen Å danne evnen til å samhandle i plott med to karakterer (lege - pasient); i individuelle spill med erstatningsleker, spille en rolle for deg selv og for leken.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: lopaki, scoops, panicles, sleder for dukker, former for snø, voksduker for ski nedoverbakke, blyanter.

Skate ned bakkene- utdanne respekt for helsen din

Kart nummer 11 Emne: "Se på vinden"

Mål: fortsett å danne kunnskap om et av vintertegnene - snøstormer.

bevege seggårSe hvordan vinden løfter snø fra bakken. Forklar barna at dette er en snøstorm.

Gjør deres oppmerksomhet til det faktum at vinden bærer snøen fra ett sted på stedet til et annet.

Flere mobilspill

"Fra støt til støt"- å utvikle hos barn evnen til å hoppe på to bein med avansement foran. Handle på et signal, tren i dype hopp, fra et sted i lengden, i rask løping.
"Fugler i reir" -Å lære barn å gå og løpe i alle retninger, uten å støte på hverandre, å lære dem å handle raskt på signalet fra læreren, å hjelpe hverandre

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale:lopaki, øser, panicles, bøtter, former for snø, voksdukertillysbilder, fargede krus, fugleemblemer.

Sledekjøring- utdanne respekt for helsen din

Byggespill med snøopprettholde en munter stemning av barn, utvikle fantasi, finmotorikk av hender

Kart nummer 12 Tema: "Observasjon av himmelen"

Mål: danne en idé om himmelen.

bevege seggårBe barna se på skyene, og minn dem om at skyer består av vanndråper. Er skyer alltid det samme? Hva er forskjellen mellom skyer i solfylt vær og skyer før snøfall? Beveger skyene seg raskt eller sakte? Inviter alle til å velge en sky de liker og følg hvor den flyter.

Skyer, hvitvingede hester,

Skyer, hvor skynder du deg uten å se deg tilbake?

Vennligst ikke se ned på meg

Og rulle oss over himmelen, skyer.

Utendørsleker

« Fang en mygg" -Å utvikle hos barn evnen til å koordinere bevegelser med et visuelt signal, å trene barn i å hoppe (hoppe på plass).
"Gjett hvem som skriker" -Å utvikle observasjon, oppmerksomhet, aktivitet og orientering i rommet hos barn

S.R.I "Hos legen" -Å gjøre barn kjent med legenes aktiviteter, fikse navnene på medisinske instrumenter. Lære barna implementeringen av spilleplanen.Å danne evnen til å samhandle i plott med to karakterer (lege - pasient); i individuelle spill med erstatningsleker, spille en rolle for deg selv og for leken.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: lopaki, scoops, panicles, bøtter, former for snø, voksduker for utforkjøring, fargede krus, fugleemblemer.

Byggespill med snøopprettholde en munter stemning av barn, utvikle fantasi, finmotorikk av hender

Kort nummer 13 Emne: "Frost solskinnsdag"

Mål:fortelle barn om hvordan dyr lever om vinteren; stimulere gode følelser overfor dem.

Fremdriften av vandringenBarna gikk ut på tur, men det var stille rundt omkring. Solen skinner, snøen er luftig, hvit. Læreren hjelper dem å huske hvordan en snøstorm brøt ut i går kveld, feide opp, hylte: «V-v-v! (barn gjentar etter voksne). Og i dag er det stille, rolig. Det nye året kommer snart. Gutta skal ha ferie. Har du sett hvordan folk forbereder seg til ferien?

Barn snakker om dekorasjon av juletrær, med hjelp av en lærer husker de lyst dekorerte butikkvinduer. En voksen leser arbeidet til Y. Akim «Juletreet kler seg».

Så nærmer alle seg modellene av dyr. Læreren foreslår: "Inviter dyrene på besøk, fortell dem:" Kom på besøk, vi blir veldig glade! Hopp raskt, hoppende kanin! Og du, bamse, kom også. Ta med deg ulven."

«Se selv hvor snø det er i dag? Kan du støpe av det?

Barn vet hvordan de skal sjekke dette: de samler snø på spader og kaster den litt opp. Snøen ligger spredt i en lett sky. Alle bestemmer enstemmig at snøen er tørr, det er umulig å skulpturere. Du kan bare rake. Det ble bestemt: et blomsterbed skulle bygges i midten av stedet. Alle begynner å jobbe - måker snø. Blomsterbedet skal være vakkert, stort, men det er ikke nok snø, og barna går med bøtter og spader til et fritt område for snø. Læreren sier: "Takk, frosten som forårsaket snøen!"

Etter å ha bygget et blomsterbed, dekorerer alle det med "blomster" - flerfargede isflak. Etter å ha beundret resultatene av arbeidet deres, går barna videre til gratis spill.

Utendørsleker

. « Fugler og unger "-utvikle ferdigheterløpe rundt uten å støte på hverandre.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: lopaki, scoops, panicles, bøtter, former for snø, voksduker for nedoverbakke

Kort nummer 14 Tema: "Vintermoro"

Mål:konsolidere barns kunnskap om formålet med snøbygg; klargjøre kunnskap om navn på fugler, deler av deres kropper, stemmereaksjoner.

Fremdriften av vandringenLæreren i smug informerer barna om at de eldre gutta venter på besøk; nærmer seg nabostedet, minner deg på å si: «God ettermiddag. Vi har kommet for å besøke deg."

Eldre barn hilser de små hjertelig velkommen, leder dem rundt på stedet deres og stopper i nærheten av hver struktur. Først bør barna bli fortalt hvordan de skal bruke slike strukturer i spillet. Ved vanskeligheter kommer barna til den eldre gruppen til unnsetning: «Dette er en bjørn med nett. Det er vinter nå, ikke sommer. Det er ingen sommerfugler, og bjørnen fanger snøballene som vi kaster. Og vi skulpturerte en katt. Du kan klatre opp og sitte på fanget hans.» Hvorfor gåsen strakte ut nakken, hvorfor ekornet har bøyle i potene, gjetter ungene selv.

Det er et tre i det roligste hjørnet av stedet. Nylig gledet hun barn med fargerike lyspærer, lyse leker, og nå er det hengt fuglematere på henne forskjellige former, store kjegler er festet i grenene (de har biter av smult, kokt kjøtt mellom skjellene). Ikke bare spurver og duer, men også oksefugler, meiser og skjærer flyr villig til juletreet. Dette treet er en spisestue for fugler, et mirakeltre. Fugler spiser her hele tiden.

Ungene går rundt juletreet, nevner kjente fugler, sier hvor mange fugler som har poter, nebb, vinger, hale, hvem av dem synger hvordan, viser villig hvordan fuglene beveger seg, hvordan de hakker. Eldre barn og voksne trekker oppmerksomheten mot ukjente fugler: oksefugler, pupper, fjærdrakten deres. Læreren leser et dikt av P. Zolotov "Kråke".

De yngre barna begynner å leke med de eldre. De klatrer i bygninger, kryper under dem på huk; gå over halen til "krokodillen" og gå på ryggen og trene i balanse; løp etter eldre barn gjennom labyrinten, skli ned bakken. De eldre kjører barna på slede.

Deretter inviterer barna alle til siden deres. Her viser det seg at barna ikke har en snømann, i kurven som du kan kaste snøballer, baller. Eldre barn begynner å rulle snøballer, barn hjelper til, presser de største. Mindre klatter rulles opp til byggeplassen, større klatter bringes på slede (de eldre blir kjørt, ungene dytter bakfra). Voksne er også inkludert i prosessen med å bygge en snømann. Alle bestemmer sammen hvor høy og hvor dyp kurven skal være. Etter å ha bygget en snømann bytter alle barna på å kaste snøballer i kurven.

Utendørsleker

Spurver og en katt»- Å utvikle hos barn evnen til å romme seg i rommet og bevege seg i lag uten å berøre hverandre. Handle på et signal, tren i dype hopp, fra et sted i lengden, i rask løping.
"Tog" -Lær barna å gå og løpe etter hverandre i små grupper, først holde fast i hverandre, så ikke holde på; lære dem å begynne å bevege seg og stoppe etter signal fra læreren. Å utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser på et lydsignal, for å konsolidere ferdighetene til å bygge i en kolonne.

S.R.I "Hos legen" -Å gjøre barn kjent med legenes aktiviteter, fikse navnene på medisinske instrumenter. Lære barn implementeringen av spillplanen Å danne evnen til å samhandle i plott med to karakterer (lege - pasient); i individuelle spill med erstatningsleker, spille en rolle for deg selv og for leken.

Selvspillendeaktivitet av barn med bærbart materiale

Eksternt materiale: lopaki, bøtter, støpeformer for snø, voksduker for utforkjøring

Vintervandring med barn av 2. juniorgruppa. Emne: "Fugletitting"

Materialbeskrivelse: Materialet vil være nyttig for lærere, når de viser denne turen som et åpent arrangement før sertifisering, foreldre for å organisere vinterunderholdning med yngre barn. førskolealder. Det anbefales å tilbringe fritiden utendørs under en vintertur. På kvelden kan du lage uvanlige snøhåndverk med barna dine. Farg dem deretter inn. Lekeplasser vil se mer elegante ut og barna vil være stolte av arbeidet sitt.
Den mest magiske tiden på året er sannsynligvis vinteren. Hun gir de muntreste fornøyelser, de mest interessante eventyrene på lange vinterkvelder. Hva med naturen om vinteren? Ikke rart at zimushka kalles en trollkvinne, bare hun er i stand til å lage et helt nytt bilde i naturen på en natt.
forarbeid: sjekk helsen til fuglehuset (om det veier på plass, er det ødelagt), klargjør smuler til fuglene, heng opp bilder av fuglespor på gaten.
Programinnhold:
å utvide barns kunnskap om fuglenes liv om vinteren, om deres vaner, ernæring;
gi barna en idé om hvilke typer mat som overvintrer fugler;
utvikle visuell persepsjon, koordinering av bevegelser;
utvikle observasjon, evnen til å sammenligne, etablere årsak-virkningsforhold; oppfinnsomhet, i ferd med å gjette gåter;
utvikle kognitiv interesse for barn i fuglelivet;
å dyrke empati, sympati, et ønske om å hjelpe fugler under vanskelige vinterforhold.

Fremdriften av vandringen

Barn går en tur. Pedagog:
Hvit snø, luftig,
Snurrer i luften
Og jorden er stille
Faller, legger seg.
Læreren henleder oppmerksomheten deres til de overvintrende fuglene og forteller dem at de er sultne om vinteren: det er ingen mygg, ormer, bare folk kan hjelpe - gi dem mat.(Hell mat i fuglehuset)
Barn gjentar etter voksne: "Hei små fugler! Har du kommet på besøk til oss? Nå skal vi behandle deg!" Læreren inviterer dem til å se hvordan fuglene vil behandle seg selv, forklarer: du kan strø mat på stien slik at fuglene kan se det, og gå bort og se på det selv.
Læreren spør: «Hvem er så modig? Hvem fløy først? Selvfølgelig, en spurv: hoppe, hakke. Her kommer spurvene. Hva spiser de korn med? Nebb, ikke nese. Nebbet er skarpt. De hakker og flyr til et nytt sted i en flokk. Hvordan kommuniserer de? Lytte. Kvitring? Vi er glade for at vi behandler dem, nok takk. Andre fugler har kommet."
Barn svarer på spørsmål: hva heter fuglene, hvilken farge har fjærene og potene til en due, som har et større nebb - en due eller en spurv.

Kroppsøvingsminutt "Fik meis".

En kvikk meis hopper, (hopper på plass på to ben)
Hun kan ikke sitte stille (hopper på plass på venstre ben)
Hopp-hopp, hopp-hopp, (hopper på plass på høyre ben)
Den snurret som en topp. (sirkler på plass)
Jeg satte meg ned i et minutt, (satte meg)
Hun klødde seg i brystet med nebbet, (reis deg opp, vipp hodet til venstre og høyre)
Og fra banen - til wattle-gjerdet,
Tiri-tiri, skygge-skygge-skygge! (hopper på plass på to ben)

Fugler er sky. En liten ting - flagre og fly bort. Læreren sier: «Ikke vær redd for oss, vi vil ikke fornærme deg. Ikke sant? Vi er snille mennesker. Fortell dem gutta."
Og nå begynte bråket og larmet - dette var spurver som kjempet om smuler. Hvilke slagsmål! De laget en lyd og alle fløy avgårde. Læreren henvender seg til barna, inviterer dem til å finne spor etter fugler på stedet.

Etter å ha funnet et bilde med spor viser læreren et bilde av fugler.

Barn undersøker en kråke, en skjære, noterer fjærdrakten deres, viser nebbet, halen, potene, vingene.
Barn imiterer bevegelsene til fugler, stemmene deres. Så tilbyr læreren å gjette

Brystet er lysere enn daggry,
WHO? (ved tyrefinken)

Som en rev blant dyr
Denne fuglen er den smarteste.
Gjemte seg i grønne kroner,
Og hun heter ... (kråke)

Gjett hvilken fugl
livlig, munter,
smidig, kvikk,
Høylytte skygger: skygge-skygge.
For en fin vinterdag! (puss)

Hvem flyr, hvem kvitrer -
Vil du fortelle oss nyhetene? (skjære)

Antar at denne fuglen hopper nedover stien
Som om katten ikke er redd -
Samler smulene
Og så på en gren - hopp,
Og kvitre: Chick-chirp! (spurv)

Jeg sitter på en tispe, "Kar! Kar! - Jeg skriker.
Chick-chirp! Hopp av grenen.
Peck, ikke vær sjenert! Hvem er det?

Barn svarer hvem som kvitrer, hvem som babler, hvem som kvekker.

Læreren tilbyr barna å bygge en fuglemater for å fylle den med mat hver dag, ta vare på fuglene: "Hvem vil hjelpe?"
Alle sammen tar spader, går til et stille hjørne av stedet og skjærer sammen med læreren en kube ut av snøen. Læreren lærer barna å holde skulderbladene riktig, når de alle kaster snø til side, rengjør kantene på materen. Barn ser på handlingene hans, lytter til forklaringer: "Slik at vinden ikke blåser bort smulene, må du lage en side, som dette!"

Utendørsleker

"Slå ned kjeglene"(3-5 pinner og 1 ball) - lær om turreglene i spillet.
S.R.I "tog"- Lær barna å bruke byggematerialer i spill (terninger, stenger, tallerkener). Kompliser, berik objektspillmiljøet gjennom bruk av fullt funksjonelle gjenstander og en økning i antall leker. Dyrk vennlighet.
Selvstendig lekeaktivitet av barn med eksternt materiale

Dikt om fugler.

SPURV
Spurv i en sølepytt
Hopping og spinning.
Han rufset fjærene
Halen fluffet opp.
Været er fint!
Chiv-chiv-chil!

spurv
Forbi de blå duene
En spurv flyr.
Sparrow er så liten!
Ligner litt på meg.
Kvikk liten dama
Fidget og fighter.
Og et inderlig rop lyder:
– Chick-chirp og chick-chirp!

Kråke
Kråken så
i vårpytten:
Hvilken skjønnhet er det?
Jeg er ikke verre!

Due
Folk på gata løftet hodet:
Duer, duer, hvite duer!
Byen er fylt av lyden av vingene deres,
Duen minnet folk om verden.

tårn
Det svarte tårnet er så bråkete
Rastløs, snakkesalig.
Han oss med fuglene i området
Møt i ro og mak.

Hakkespett
I rød lue på den ene siden
Banker på bagasjerommet hele dagen
Min skogvenn
Fidget hakkespett.

Tit
Plukker raskt korn,
Lar oss ikke sove om morgenen
Stemmet sanger -
Gulbukmeis.

Bullfinch
Om sommeren, for å være ærlig,
Det er vanskelig å møte en oksefugl.
Og om vinteren - nåde! -
Du kan se ham en mil unna!

Uttaksmateriell: spader, bøtter, former, sleder, vann, sel, voksduker for ski.

Anna Popeka
Kartotek over vinterturer i andre juniorgruppe

Snøtitting. Mål: skjema om mangfoldet i vanntilstanden. bevege seg observasjoner: under snøfall, inviter barn til å vurdere snøfnugg som faller på klær. Vær oppmerksom på skjønnheten til snøfnugg, at de ikke ligner hverandre. Tilby deg å finne den største og minste, vurder dem. Be barna strekke ut hånden og fange et snøfnugg.

mobilspill: "Ikke tråkk på linjen" Didaktisk spillet: "Hvem vil nevne flere handlinger" Mål: utvide ordforråd utvalg av verb. Individuelt arbeid med fysisk utdanning: kaste snøballer i det fjerne. Arbeid: måke snø med spade, rydde stier. Mål

Vindobservasjon. Mål: fortsett å danne kunnskap om et av vintertegnene - en snøstorm. bevege seg observasjoner: se vinden plukke opp snø fra bakken. Forklar barna at dette er en snøstorm. Vær oppmerksom på det faktum at vinden bærer snøen fra ett sted på stedet til et annet.

mobilspill: "Kanin" Didaktisk spillet: "Hvilken vind?" Mål: utvide ordforrådet. Individuelt arbeid med fysisk utdanning: lengdehopp. Arbeid: omsorg innendørs planter. Mål: å lære å ta vare på planter, å nyte resultatet.

Himmelobservasjon. Mål: danne ideer om himmelen. bevege seg observasjoner: Be barna se på skyene, og minn dem om at skyer består av vanndråper. Er skyer alltid det samme? Hva er forskjellen mellom skyer i solfylt vær og skyer før snøfall? Beveger skyene seg raskt eller sakte? Inviter hvert barn til å velge en sky de liker og følge med der den flyter.

mobilspill: "Tog" Didaktisk spillet: "Blott." Mål: utvikle fantasi, visuelle ferdigheter, tale, fargeoppfatning. Arbeid: rydd stiene for snø. Mål: å lære å bruke skulderbladene, å utvikle motorisk aktivitet, å dyrke arbeidsomhet, ønsket om å bringe arbeidet i gang til slutten.

Værobservasjon. Mål: lær å legge merke til endringer i naturen. bevege seg observasjoner: samtale om spørsmål. Hva har endret seg i naturen? Hva er jorden dekket med? Hva ligger på grenene til trærne? Hva gjør trær om vinteren?

mobilspill: "Gjennom strømmen".

Didaktisk spill: "Send brevet." Mål: å aktivere i talen til barn formene for å uttrykke en forespørsel, å utvikle auditiv persepsjon, oppmerksomhet. Individuelt arbeid med fysisk utdanning: bevegelsesutvikling. Mål: øv deg på å hoppe på to ben som beveger deg fremover en avstand på 2-3 meter. Arbeid: rydde området for snø. Mål: å dyrke ønsket om å foredle nettstedet ditt kollektivt.

Overvåke endringer i barnehageområdet. Mål: Lær å observere endringene rundt oss. bevege seg observasjoner: se hvor mye snø det er på siden. blant folket de sier: Jo mer snø om vinteren, jo mer bedre høsting høst". Gutter, hvorfor rydder vi stiene for snø og legger den på blomsterbed, under trærne?. Snøteppe for jorden. Hvorfor hengte vi matere på siden? Våren kommer og fuglene, i takknemlighet for at vi matet dem om vinteren, vil spise skadedyr i området vårt.

mobilspill: "Kanin" Didaktisk spillet: "Si ett ord" Mål utdanning: "Hvite snøfnugg.". Arbeid Mål

Snøtitting. Mål: fortsett å danne barnas ideer om egenskapene til snø (Hvit, kald, våt). bevege seg observasjoner: chat av problemer: Hvilken farge har snøfnuggene? Som har en pels (jakke) denne fargen? Se hvilken farge zimushka-vinter? Hvordan føles snø? Hva kan lages av det? Hvorfor smelter snø på håndflaten din?

mobilspill: "Kanin" Didaktisk spillet: "Sesonger" Mål: utvikle tale, oppmerksomhet, logikk, tenkning. Individuelt arbeid med fysisk utdanning: "Hvite snøfnugg.". Mål: lær å utføre handlinger som instruert av en voksen. Arbeid: bygging av bygninger fra snø. Mål: å lære å måke snø med spade til et bestemt sted.

Skyobservasjon. Mål: utvide ideer om himmelen og dens innvirkning på livet til planeten vår; utvikle en oppfatning av skjønnheten og mangfoldet i den himmelske sfæren. bevege seg observasjoner: hver dag varmer solen opp vannet i hav og elver, små vanndråper stiger opp i luften og forenes - skyer dannes. Når vanndråpene i skyene blir for tunge, faller de til bakken som regn.

mobilspill: "Finn flagget"

Didaktisk spill: "Når skjer det?" Mål: å konsolidere barns kunnskap om årstidene, deres karakteristiske trekk. Individuelt arbeid med fysisk utdanning: hopping på ett ben, med veksling. Arbeid: rydding i et hjørne av naturen. Mål: lære å holde renslighet og orden i gruppe, å dyrke arbeidsomhet, ønsket om å bringe arbeidet påbegynt til slutten.

Hvorfor endres dag og natt? Mål: for å gi en ide om hvordan endringen av dag og natt skjer. bevege seg observasjoner: hvorfor tror du det er en endring av dag og natt? Solen gir jorden lys dag og natt. Jorden snurrer i verdensrommet i høy hastighet. Én rotasjon skjer på 24 timer. Under rotasjonen på siden som ikke vender mot solen - natt, på den andre dagen.

mobilspill: "Fang ballen"

Didaktisk spill: "Når det skjer" Mål: utvikle sammenhengende tale, oppmerksomhet, oppfinnsomhet. Individuelt arbeid med fysisk utdanning: "Hoppe på ett ben med veksling". Mål: å utvikle fingerferdighet, utholdenhet, koordinering av bevegelse. eksponering. Arbeid: sliping av glatte stier. Mål: dyrke respekt for venner og voksne.

Fugletitting. Mål: å bli kjent med meisen, dens vaner, habitat, trekk ved utseende. bevege seg observasjoner: ha en samtale problemer: Hva er denne fuglen? Hvordan ser den ut og hvilken farge er den? Hvilke endringer skjer i livet til puppene om vinteren? Hva spiser en meis? Hvordan tar folk vare på dem?.

mobilspill: "Fang ballen"

Didaktisk spill: "Hvem skal kaste snøballen neste gang?" Mål: konsolidere kunnskap om primærfarger, kvantitative sammenhenger, "hvor mye", aktivere talen til barn. Individuelt arbeid med fysisk utdanning: la oss lage et snøfall. Mål Arbeid: raking av snø med spader, rydding av stien. Mål: å lære å jobbe sammen, å nå mål ved felles innsats. Mål: utvikle fysisk aktivitet.

Ser på vinterfugler. Mål: å konsolidere kunnskap om overvintrende fugler, for å danne en idé om å skaffe mat til overvintrende fugler. bevege seg observasjoner: ha en samtale problemer: Hvilke fugler kalles overvintring? Hva spiser de? Hvilke vinterfugler kjenner du? Hvorfor flyr ikke overvintrende fugler til varmere strøk for vinteren?

mobilspill: "Hvor det ringer" Didaktisk spillet: "Hva er først, hva er senere" Mål: å konsolidere barns kunnskap om årstidene. Individuelt arbeid med fysisk utdanning: "Hvem vil gjøre færrest hopp?". Mål: Lær å hoppe gigantiske skritt, start spillet på signal fra læreren. Arbeid: Rydde området for snø. Mål: å lære å bruke skulderblad, å utvikle motorisk aktivitet, å dyrke arbeidsomhet.

Kråke ser.

Mål: utvide ideer om overvintrende fugler, lære å skille dem i utseende, dyrke kjærlighet og respekt for overvintrende fugler. bevege seg observasjoner: ha en samtale problemer: Hva heter denne fuglen? Nevn funksjonene i utseendet. Hva spiser hun? Har hun fiender?

mobilspill: "Fugler i reir"

Didaktisk spill: "Hvem sine fotspor?" Mål utdanning: "Følg nøyaktig sporene.". Mål: utvikle koordinering av bevegelse Arbeid: raking av snø med spader, rydding av stier. Mål: å lære å bruke skulderbladene, å utvikle motorisk aktivitet, å dyrke arbeidsomhet, ønsket om å bringe arbeidet i gang til slutten.

Observasjon "Fugler om vinteren". Mål: å konsolidere ønsket om å ta vare på fugler, å avklare kunnskap om deres vaner. bevege seg observasjoner: barn går ut gå og gå umiddelbart til fuglemateren. Hvilke fugler var de første som fløy til materen? Hva spiser de korn med? (nebb). Hvordan skriker de? Å fortelle at om vinteren er fuglene sultne, det er ingen mygg, ormer, og de er veldig takknemlige for barna for deres omsorg.

mobilspill: "Gjennom strømmen".

Didaktisk spill: Mål utdanning: "Kaste snøballer". Mål Arbeid Mål: å lære å handle med skulderblader, raking snø.

Sparrow ser på. Mål: å utdype kunnskapen om fuglelivet i vinterperiode; utvikle evnen og lysten til å hjelpe dem. bevege seg observasjoner: fuglereirene er tomme, fuglene har flydd sørover. Han viste seg å være den modigste. Hagespurven vår. Han var ikke redd for kulden, han ble hos oss om vinteren. Hvor bor spurven? Hvor leter han etter mat? Skal vi hjelpe fuglene? Hvorfor? Hva skal vi mate dem?

mobilspill: "Apekatter"

Didaktisk spill: "Hvem sine fotspor?" Mål: utdanning besittende adjektiver. Individuelt arbeid med fysisk utdanning: "Følg nøyaktig sporene.". Mål: utvikle koordinering av bevegelse. Arbeid: mating av fugler. Mål: å oppmuntre til selvstendig oppfyllelse av elementære oppgaver, å innpode et ønske om å ta vare på dyr.

due ser Mål: fortsett å observere fugler, deres vaner, sammenligne en spurv og en due, utvikle observasjon, tale, dyrke nysgjerrighet observasjoner: læreren forteller barna at de må ta brød for å mate duene. Kommer du til stedet, undersøk dem først, spør om det er mange duer? Se hvordan duene vil hakke. For å trekke oppmerksomheten til barn at duer har øyne - de ser mat når de helles, det er et nebb - de hakker smuler.

mobilspill: "Gjennom strømmen".

Didaktisk spill: "Hvem vil navngi handlingene mer" Mål: utvide ordforrådet ved å velge verb Individuelt arbeid med fysisk utdanning: "Kaste snøballer". Mål: utvikle nøyaktighet, øye. Arbeid: bygging av snøvoller, rydding av stien til stedet.

Litteratur:

1Kravchenko I.V « Turer i barnehagen» Moskva 2009.

2Gunova M "Spill for barn på gå» . førskoleutdanning 1982, № 10.

3Vinogradova N, F "Barn, voksne og verden rundt" M!993.

4 K. Ryzhova "Folk utendørs spill" Førskoleopplæring. 1991. Nr. 6.

Tur nr. 1 "Se på snøen"

Mål: fortsett å gjøre barn kjent med et naturfenomen - snø.

Fremdrift av observasjon

Ta med barna ut på tur og se deg godt rundt. Hva la du merke til? Alt er dekket av hvit snø. Snøen glitrer i solen, til og med øynene gjør vondt. Be barna gå i snøen og lytte til hvordan det knirker. Kanskje han er «opprørt» over at vi går på ham og tråkker ham? Eller kanskje han "forteller" oss om noe? Lytt til barnas historier.

Det snødde, det snødde, og så ble jeg sliten ...

– Hva, snø, snø-snøball, i all verden er du blitt?

- For vinteravlinger ble jeg en fjærbed,

For furutrær - blondefjærseng,

For kaniner ble det - en dunpute,

For barn - deres favorittspill.

Arbeidsaktivitet

Rydder en sti dekket med snø.

Mål: for å lære å bruke en slikkepott riktig, for å bringe arbeidet i gang til slutten.

Utendørsleker

"En er to."

Mål: når du beveger deg i par, lær å balansere bevegelsene dine med bevegelsene til partneren din.

"Hvem vil løpe raskere til flagget?".

Mål: lær å overvinne hindringer mens du løper.

Eksternt materiale

Spader, pulker, voksduker for ski.

Tur nr. 2 "Observasjon av himmelen"

Mål:

- å fortsette å bli kjent med ulike naturfenomener;

- å lære å skille himmelens tilstander (klar, overskyet, overskyet, skyer, skyer).

Fremdrift av observasjon

Be barna se på himmelen. Legg merke til hvordan det er (rent, blått), som betyr at været er klart, solrikt. Og hvis himmelen er dekket av skyer, hvordan er den? (Dystert, grått, gledesløst.) Hvordan er været? (Skyet.) Og hvis det blåser, hva vil skje med skyene? (Vinden vil spre dem, været vil endre seg, og vi vil se solen.)

Vindene blåser, vindene er voldsomme,

Skyene beveger seg, skyene er klare.

Arbeidsaktivitet

Måke snø med spader, rydde lekeplassen.

Mål:å lære å samarbeide, å nå målet ved felles innsats.

mobilspill

"Fang flyet."

Mål: lær å løpe fort på signal fra læreren, uten å se deg tilbake.

Eksternt materiale

Spader, øser, bøtter, bårer, papirfly.

Tur nr. 3 "Observasjon av passerende kjøretøy"

Mål:

- fikse navnene på delene av bilen (kropp, førerhus, hjul, ratt);

- legg merke til et bredt utvalg av maskiner, deres formål;

- utdanne respekt for arbeid.

Fremdrift av observasjon

Når du går en tur, vær oppmerksom på matbilen som står nær kjøkkenet, legg merke til hoveddelene og formålet - den bringer mat til barnehagen. Deretter ser du på kjøretøyene som passerer. Hvilke biler? Biler og lastebiler. Lastebiler, deres formål. Hvilke varer fraktes med lastebiler? Hvilke biler kjenner du? Hensikten deres. Hvorfor trenger vi busser? (For å frakte passasjerer rundt i byen.) Og det er også spesialbiler. Be barna navngi dem. ("Ambulanse", brann, politi, gatevanningsmaskin.) Fortell om formålet. Spør hvem sin far jobber som sjåfør.

På gaten til bilen vår, bil -

Små biler, store biler.

Lastebiler haster, lastebiler fnyser,

Skynd deg, skynd deg, som om du lever.

Hver bil har ting å gjøre og bekymringer

Biler går på jobb om morgenen.

Arbeidsaktivitet

Bygge en vei fra snø, leke med biler i samsvar med veireglene.

Mål:

mobilspill

"Vi er sjåfører."

Mål:

- å konsolidere kunnskap om sjåførens arbeid;

- lære å navigere i terrenget.

Eksternt materiale

Spader, bøtter, former, maskiner.

Tur nummer 4. Observasjon "Fotspor i snøen"

Mål: fortsette opplæringen i å identifisere fotspor i snøen: barns, voksnes, fugle- og dyrefotavtrykk.

Fremdrift av observasjon

Rundt rundt ligger hvit, luftig snø og går som du setter fotavtrykk på. I fotsporene kan du finne ut hvem som gikk, red, det var fugler eller dyr her. Vurder sporene med barna på nettstedet, bestem hvem de er. Be barna legge igjen fotsporene sine i snøen, sammenlign fotavtrykkene til en voksen og et barn.

Arbeidsaktivitet

Dekorasjon av stedet med snøkaker.

Mål: lære å tett fylle et skjema med snø, slå snø ut av det, dekorere snøvoller.

Utendørsleker

"Jumpere".

Mål: lære hopping på to bein med avansement fremover med 2-3 m.

"Reven i hønsegården"

Mål: trening i løping, evnen til å handle på signalet til læreren.

Eksternt materiale

Spader, emblemer for spill, former, voksduker for ski.

Tur nummer 5 "Observasjon av oksefinken"

Mål:

- å konsolidere barns kunnskap om fuglevaner, deres utseende;

- gi deg lyst til å ta vare på fugler.

Fremdrift av observasjon

Gå ut med barna på tur, gå opp til fjellasken, vis tyrefuglen.

Han lider ikke av forkjølelse, han er ikke redd for vintersnøstormer.

Og om vinteren flyr den ikke bort til det fjerne lune sør.

La snødekke hauger og hauger og ødemark,

Glad kjekk rødbryst - bosatt i Nord - en oksefugl.

Merk hvilken vakker tyrefink. (Sort hode, rødt bryst.) Legg rognebær i materen. Se hvordan den takler bær: den plukker ut frøene og kaster fruktkjøttet til bakken. Fugler er kalde og sultne om vinteren, så du må ta vare på dem, beskytte dem.

Arbeidsaktivitet

Rydde området for snø.

Mål: lære å jobbe sammen, hjelpe hverandre.

Utendørsleker

"Finn oss."

Mål:

- fikse navnene på objekter på nettstedet;

- lære å navigere i terrenget.

"Kjemper er dverger."

Mål:

- forbedre gangteknikken, oppnå et klart bredt trinn;

- lære å navigere i verdensrommet.

Eksternt materiale

Spader, former, øser.

Tur nr. 6 "Observasjon av kjørebanen"

Mål:

- å konsolidere kunnskap om kjørebanen til veien - motorveien;

- merk et bredt utvalg av biler, deres navn;

- å danne seg en ide om kjørereglene.

Fremdrift av observasjon

Ta en utflukt til kjørebanen sammen med barna og se bevegelsene til bilene. Forklar at barnehagen og husene kan ligge inntil hovedveien. Dette er en motorvei.

Som en elv er alléen bred,

Det er en strøm av biler her.

Spør barna hvilke biler som er på motorveien. Lastebiler og biler - deres formål. For å trekke barnas oppmerksomhet på det faktum at sjåfører følger trafikkreglene strengt. På is beveger kjøretøy seg sakte av sikkerhetsmessige årsaker.

Arbeidsaktivitet

Måke snø på et bestemt sted, rense stier på stedet, mate fugler.

Mål:

- å lære renslighet og orden;

- Styrke evnen til å jobbe i team.

Utendørsleker

"Femten".

Mål:

- trening i løs løping;

- lære å navigere i verdensrommet.

"hinderspor"

Mål:

- lære å koordinere bevegelser med hverandre;

- utvikle et øye.

Eksternt materiale

Spader, trafikklysmodell, biler, dukker.

Gåtur nr. 7 "Se på istapper"

Mål:

- å bli kjent med ulike naturfenomener;

- vis variasjonen av vannforhold i miljø.

Fremdrift av observasjon

Hva vokser opp ned? (Icicle.) Vær oppmerksom på at det dannes istapper på solsiden. Hvorfor? På sørsiden smelter snøen og renner ned i dråper, istappene rekker ikke å falle og fryse. En istapp vokser i frostvær, og avtar i varmt vær. Istappene begynner å gråte. Finn et sted hvor dråper drypper. Hvordan er det forskjellig fra nærliggende områder? Hvor kom ordet "dråpe" fra?

En istapp er en frossen dråpe vann som har blitt til is. Tilby deg å se deg rundt gjennom istappen.

Satt barna på hylla og vokste hele tiden ned? (Istapper.) Hvorfor "vokser" istapper med tuppen ned? Når en dråpe renner nedover istappen, faller ned, ser den ut til å strekke seg ut, og spissen blir tynn.

Lekne istapper satt på kanten,

Lekne istapper så ned.

Lei av at de hang ned, begynte de å kaste dråper.

Hele dagen ringer: «Drypp-drypp-drypp! Don-don-don!"

Arbeidsaktivitet

Snørydding fra stier.

Mål: lære å jobbe sammen, hjelpe hverandre.

Mål: forbedre koordinering av bevegelser.

Eksternt materiale

Spader, former, bøtter.

Tur nr. 8 "Observasjon av fjellasken"

Mål: utvide kunnskapen om dyrelivet.

Fremdrift av observasjon

Læreren stiller spørsmål til barna.

Hva er dette treet? (Rowan.)

Hva er treet verdt? (Vakker, bladene falt av, klaser av røde bær ble hengende.)

Hva er fordelene med rowan? (Fugler mates med fruktene om vinteren.)

Disse steinene er rubin

Og rognebær

På åsene og på slettene

Dress børster på fjellaske.

Arbeidsaktivitet

Søppelhenting på stedet.

Mål:

- lære å holde området rent og ryddig;

– Oppmuntre voksne til å hjelpe.

Utendørsleker

"Fly".

Mål:

- trening i løping, handlinger etter signal fra læreren;

- å dyrke fingerferdighet.

"Finn hvor den er gjemt."

Mål:

- lære å navigere i verdensrommet;

- utdanne oppmerksomhet.

Eksternt materiale

Baller, biler, bøtter, bøyler, scootere, tøyler.

Tur nummer 9 "Tegn på tidlig vår"

Mål:

- å konsolidere kunnskap om tiden på året;

- å studere tegnene på tidlig vår.

Fremdrift av observasjon

På en solrik dag i mars, vær oppmerksom på vårens tegn: en lys blendende sol, en høy himmel, lyse hvite skyer. På sørsiden, i solen, smelter snøen, og istapper dukker opp. Snøen har blitt løs og våt - du kan skulpturere av den. Spurvene kvitrer lystig og hopper i snøen.

Snart, snart varmt -

Denne nyheten er den første

Trommer på glass

Pil med grå pote.

Vi er lei av vinteren, la vinteren selv stå!

I mars baker solen, i mars renner vann fra takene,

Og snøklokken blomstret i tide - vår aller første blomst.

God mars, varm hele verden, du er søtere av alle måneder!

Arbeidsaktivitet

Rydding av stier for snø på stedet, snørydding på veranda.

Mål:

Utendørsleker

Mål:å konsolidere frastøtende ferdigheter når du hopper på to bein.

"Hopp - snu deg."

Mål: lære å raskt utføre handlinger på signal fra læreren.

Eksternt materiale

Spader, former, bøtter.

Tur nr. 10 "Observasjon av bjørk og gran"

Mål:

- utvide barnas ideer om trær;

- utdanne ønsket om å beskytte og beskytte naturen.

Fremdrift av observasjon

Tynn bjørk, liten av vekst,

Som en tenåring har hun pigtails!

Treet har vokst bemerkelsesverdig på ett år!

Så krøllete, så hvite!

En skjønnhet bor i skogen, grønn, stikkende.

På nyttårsaften kommer en elegant en inn på rommet vårt.

Du vil alltid finne meg i skogen

Du går en tur og du møter:

Jeg står stikkende som et pinnsvin

Om vinteren i sommerkjole.

Arbeidsaktivitet

Måke snø, rydde lekeplassen.

Mål:

- fortsett å lære hvordan du skal bære snø på riktig måte for bygging;

- å danne et ønske om å hjelpe kamerater i utførelsen av arbeidsaktiviteter.

Utendørsleker

"Hvem vil løpe fortere til bjørka?".

Mål:

- lære å løpe uten å støte på hverandre;

- handle raskt på signal fra læreren.

"På flat sti."

Mål:

— lære å gå på en lav bom;

- hopp, bøy knærne.

Eksternt materiale

Spader, bårer, skraper, snøformer, sleder.

Tur nummer 11 "Observasjon av vaktmesterens arbeid"

Mål:

- fortsette å utdanne respekt for voksnes arbeid;

– Lær å hjelpe andre.

Fremdrift av observasjon

Gjør barnas oppmerksomhet til det rengjorte området. Fortell dem om funksjonene i vaktmesterens arbeid, dets behov for mennesker. Oppmuntre barna til å holde seg rene.

Arbeidsaktivitet

Rydding av områder fra nyfalt snø.

Mål:

- lære barn å hjelpe voksne;

- lære de riktige ferdighetene til å jobbe med skulderbladene;

- å konsolidere evnen til å rydde opp inventar etter arbeid til det opprinnelige stedet.

Utendørsleker

"Hester", "Finn deg en kompis."

Mål: trene i løping, utvikle utholdenhet og smidighet.

Eksternt materiale

Spader, skraper, sleder, tøyler, sel, blyanter, flagg, panicles.

Tur nr. 12 "Observasjon av naturen"

Mål: når du møter trær, lær å gradvis huske dem, finne kjennetegn, navngi individuelle deler.

Fremdrift av observasjon

Læreren stiller barna en gåte, tilbyr å svare på spørsmål. Venninnene flyktet langs kanten I hvite kjoler. (Bjørker.)

Hvorfor tror du at dette er bjørker?

Hvilken farge har bjørkestammen?

Hvordan henger grener fra en bjørk?

Hva er fordelene med bjørk?

Arbeidsaktivitet

Rydder opp siden.

Mål: lære å være forsiktig.

Utendørsleker

"Ta igjen et par."

Mål:å trene barn i rask løping.

"Snøballer".

Mål:øve på å kaste på avstand.

Eksternt materiale

Panicles, spader, skraper, sleder, voksduker.

Tur nr. 13 "Observasjon av oksefugler og voksvinger"

Mål:

- å utdype og fylle på kunnskap om fuglelivet om vinteren;

- få deg til å ønske å ta vare på dem.

Fremdrift av observasjon

Rødbrystet oksefugl og voksvinger dukket opp på trærne. De flyr i flokker. Taiga-beboere, skreller de rolig askefrø, rognefrukter. Vurder og finn forskjellen på fugler. (Hann av oksefinker er lyse, hunnene er grå, upåfallende.)

Svartvinget, klarbrystet

Og finne ly om vinteren.

Han er ikke redd for forkjølelse,

Med den første snøen der.

Arbeidsaktivitet

Bygging av snøvoller.

Mål: lære å måke snø med spader på et bestemt sted.

Utendørsleker

"Fugleflukt".

Mål:

- trening i klatring;

- utvikle motorisk aktivitet.

"Finn hvor den er gjemt."

Mål: lær å navigere i verdensrommet.

Eksternt materiale

Spader, panicles, bøtter, bårer.

Tur nr. 14 "Se på trærne på en frostdag"

Mål:

- utvide kunnskap om flora;

- dyrke kjærlighet til naturen.

Fremdrift av observasjon

Kom til piletreet. Forklar barna at på frostige dager er grenene til busker og trær veldig skjøre, knekker lett, så de må beskyttes: ikke slå stammen med en spade, ikke løpe inn i sleden, ikke leke nær stammen . Be barna se om det er grønt gress under snøen? Grav opp snøen. Minn om at hvis det er mye snø på grenene til trærne, må det ristes av, ellers kan grenene brekke av.

Mål:å innpode et ønske om å ta vare på fugler; ta hensyn til form, størrelse og deler av fugler; lære å skille fugler etter størrelse - store og små, navngi noen fugler, beskriv hva og hvordan de hakker, hvem mater fuglene; dyrke kjærlighet og respekt for naturen.

Fremdriften av vandringen

1. Observasjon. Før turen, la fuglematen ligge i materen. Vurder og fortell hvilke fugler som fløy til materen. (Rask, lys, dristig.) Hvilke kroppsdeler har du lagt merke til hos fugler? (hale, nebb, hode, øyne, vinger.) Hvordan samler fugler korn? (Med et nebb har de et skarpt, fuglene hakker og flyr til et nytt sted.) Hvordan gråter fugler? Hvordan hopper de?

2. Gåter om fugler.

En liten gutt, i en grå armensk frakk,
Han går rundt på gården og plukker opp smuler. ( spurv)

Chick-chirp hoppe til kornene,
Peck - ikke vær sjenert.
Hvem er dette? ( spurv)

II. Fysisk utvikling (mestre grunnleggende motoriske ferdigheter, utføre bevegelser etter et mønster), spilleaktiviteter.

1. Utelek "Sparrows and a cat".

Valg 1.

Formål: å lære å løpe uten å treffe hverandre, å stikke av raskt, finne din plass.

Spillfremgang: læreren velger ett barn - dette er en katt; resten av barna er spurver. Katten sover, spurver flyr over hele stedet inn forskjellige sider og leter etter frø. Katten våkner, han strekker seg, sier mjau-mjau og løper for å fange spurvene som gjemmer seg på taket. Katten tar med seg de fangede spurvene til huset sitt.

Alternativ 2.

Mål: å lære å løpe uten å treffe hverandre, å stikke av raskt, å finne din plass; utvikle fingerferdighet, ferdigheter til å spille i et lag med jevnaldrende, evnen til å navigere i rommet, handle på et signal.

Alle spillere representerer spurver og er utenfor sirkelen. Sjåføren - "katt" står midt i sirkelen. "Sparrows" hopper deretter inn i sirkelen, og hopp deretter ut av den. De samler "korn" (brikker er spredt inne i sirkelen). "Katten" løper rundt og prøver å fange dem. "Spspurven", berørt av "katten", heller ut alle de innsamlede "kornene", og begynner deretter å samle dem igjen. På slutten av spillet noteres de mest smidige "spurvene".

En variant av spillet "Feller", men "katten" fungerer som en "felle".

På lekeplassen er det tegnet to parallelle linjer med en avstand på 5-10 m (avhengig av alderen på barna som leker). Bak den første linjen er "spurvenes hus". Læreren står bak en annen linje og velger et av de lekende barna som spiller rollen som en "katt". Han sitter ved siden av læreren og "sover". Læreren sier: «Katten sover. Spurver, fly! Etter disse ordene fra læreren, forlater "spurvene" "huset", løper rundt på lekeplassen mellom to linjer, med "vingene"-hendene, som viser en fugls flukt, stopper og løper igjen.

Læreren sier: "Katten kommer!". Disse ordene tjener som et signal for "katten" for å fange "spurvene", og for "spurvene" betyr de at det er nødvendig å umiddelbart rømme og gjemme seg bak linjen i "huset".

"Katten" tar den fangede "spurven" til "huset" sitt, og spillet starter på nytt, men uten deltakelse fra den fangede.

Variant av spillet: i stedet for en tegnet linje, kan sirkler tegnet på lekeplassen, samt benker, kuber eller store bøyler, tjene som "hus" for "spurver".

Læreren bruker byttet av "katten" etter 3-5 "spurver" fanget av ham.

1. Utelek "Gå i sirkelen."

Formål: å utvikle evnen til å kaste gjenstander på et bestemt sted med begge og én hånd, å utvikle et øye, koordinering av bevegelser og fingerferdighet.

Spillfremgang: barn står i en linje, i en avstand på 2-3 skritt fra en liggende bøyle eller kurv. Barna har en pose med sand eller en ball i hendene, på signal fra læreren kaster de posene eller ballene mot skiven, men på signalet kommer de opp, henter sekkene og går tilbake til plassen sin.

Bruksanvisning: poser skal kastes med høyre og venstre hånd.

IV. Arbeidsaktivitet.

Formål: å oppmuntre barn til selvstendig å utføre elementære oppgaver (mating av fugler, rengjøring av leker før de forlater en tur).

Den strålende solen smilte muntert

Mål: å gi begrepet solen som en himmelsk kropp som lyser opp alt rundt og varmer planter, dyr, jord, vann; utvikle kognitive interesser, observasjon, jevn oppmerksomhet; å lære å nyte en klar dag, en varm solstråle; ta hensyn til kveldssolen, solnedgang (solnedgang) av solen, lys himmel; smelter sammen med jordens overflate og sprer sollys.

Fremdriften av vandringen

I. Kognisjon (kognitiv forskning og taleaktivitet).

1. Observasjon. Vær oppmerksom på solen hver dag. Hvordan er været i dag? (Skyet eller klart.) Hvilke områder er opplyst under kveldsturen? Nevn objektene som solen lyser opp under en kveldstur: «Nå lyser solen opp våre blomster, sand osv.». hvor varm er solen? (Varm.) Hvordan ser solen ut? (Rund, lys, gul, varm.)

2. Eksperiment. Kan hendene våre føle solen? Hva sender solen til håndflatene våre? (Barn bak læreren strekker hendene mot solen, håndflatene opp, slik at de kjenner varmen fra solen.) Hva vil skje med natur, planter, dyr og mennesker hvis det er natt hele tiden? (Barnas resonnement.) Etter det leker barna med solstrålen.

3. Rim og folkeviser.

Solskinn, solskinn
Se ut vinduet!
Solskinn, kle deg ut
Red, vis deg selv!
Barn venter på deg
Småbarn.
Kom raskt opp
Lys opp, varm opp
Kalver og lam
Flere små gutter.

4. Signer.

Solen ble rød på kvelden - dagen vil blåse.

II. Fysisk utvikling (mestring av grunnleggende motoriske ferdigheter), spillaktivitet.

Mobilspill "Sol og regn".

Formål: å lære barna å lytte nøye til ordene og utføre bevegelser på dem (du kan gå i alle retninger og gå over båndene, eller, ifølge læreren, snurre rundt og sette deg ned mens du løper i alle retninger, finn en fri blad ved et signal og stå på det).

Spillfremgang: før du starter spillet, introduser barna for situasjonen: "Hvis solen skinner, så har alle det gøy, fuglene synger sanger, sommerfugler og biller flyr, bier sitter på blomster. Men så blåste vinden, solen ble dekket av en sky, og det begynte å regne, og fuglene og sommerfuglene gjemte seg et sted.

Spør barna, hvor vil de gjemme seg hvis det regner? Selvfølgelig under en paraply! Fortell barna navnet på spillet, og ved det verbale signalet «Solen skinner» begynner barna å løpe rundt på lekeplassen.

Hvis spillet holdes om høsten, kan du forberede blader, spre dem på bakken, barna løper mellom bladene, de har det gøy.

Læreren leser et kort dikt:

Raske ben har valgt veien,
Jeg løper langs stien
Jeg kan ikke stoppe.
Ah, hva! Å hva!
Barna våre er slemme!

Pedagog. Solen gjemte seg bak en sky og det begynte å regne.

Barna stopper, løfter håndflaten, banker på den med fingeren og sier sakte: «Ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap.»

"Men nå har regnet gått sterkt, sterkt," rapporterer læreren og åpner paraplyen, barna løper og gjemmer seg under den.

Pedagog. For et kraftig regnvær! Som det drypper! "Drypp, drypp, drypp, drypp!"

Småbarn gjentar ord raskt, raskt. Barn står under en paraply, læreren imiterer regn, banker på paraplyen og sier:

Regn, regn, mer moro -
(Barn synger en regnsang.)
Drypp, drypp, ikke angre!
Du banker på paraplyen
(Drypp, drypp, drypp! drypp, drypp, drypp)
Bare ikke gjør oss våte!
(Drypp, drypp, drypp! drypp, drypp, drypp.)
Regn, regn
(Regnet går over, dråpene faller
sjelden: ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap),
Hva skjenker du
Vil du la oss gå en tur?
(Barn kommer ut under paraplyen, løfter hendene, men regnet drypper ikke på håndflatene deres.)

Pedagog. Regnet gikk over, solen kom frem, og barna gikk en tur.

Instruksjoner for å utføre: barn kan sirkle rundt bladene, løpe og gå i alle retninger. Hver gang du gjentar spillet, tilby andre interessante og tilgjengelige bevegelser for barn.

Etter en rask løpetur bør du gå over til å gå, gå rolig på tærne.

V. Arbeidsaktivitet.

Mål: å lære å utføre felles elementære arbeidshandlinger (vask leker, legg dem i solen for å tørke, lede barn til den konklusjon at gjenstander tørker ut i solen); samle leker før du forlater gruppen.

VI. Speilbilde.