Lezione 1 lingua nazionale popolo russo

L'appuntamento:

UUD formato:

1. Regolamentazione:

2. Comunicativo:

3. UUD cognitivo: la capacità di trarre conclusioni, generalizzazioni, esercitare l'autocontrollo e l'autovalutazione,la capacità di stabilire relazioni causali, di trasformare le informazioni da una forma all'altra.

Ogni fase della lezione è finalizzata al raggiungimento di un determinato risultato.

Questo sviluppo metodico La lezione ha un focus pratico: le attività pratiche mirano all'elaborazione del materiale e le attività diagnostiche mirano a verificarne la comprensione e l'assimilazione, a migliorare i tipi di attività linguistica. Le conoscenze acquisite saranno necessarie agli studenti nelle attività educative e pratiche. La lezione mira a promuovere il rispetto e l'amore per la cultura del popolo russo, il passato storico, un atteggiamento attento e consapevole nei confronti della lingua russa come valore nazionale, un senso di patriottismo,

Obiettivi della lezione: 1) consolidare l'idea della lingua russa come lingua nazionale del popolo russo, lingua di stato della Federazione Russa e lingua della comunicazione interetnica e una delle lingue del mondo; 2) formarsi un'idea della lingua russa come valore nazionale; 3) ampliare e approfondire la comprensione da parte degli studenti del significato della lingua nazionale russa; 4) ripetere la caratteristica principale della lingua letteraria: la presenza di un sistema di norme generalmente riconosciute; 5)generalizzare, sistematizzare le conoscenze, le abilità educative e linguistiche sull'argomento.

Compiti:

Educativo: sistematizzazione delle informazioni sulla lingua russa: la lingua nazionale del popolo russo, la formazione di abilità nell'applicazione degli ortogrammi studiati.

Sviluppando: sviluppare il linguaggio degli studenti, il pensiero creativo, l'immaginazione, la vigilanza sull'ortografia.

Educativo: promuovere il rispetto e l'amore per la cultura del popolo russo, il passato storico, la lingua russa, il senso del patriottismo;formazione della cultura del linguaggio degli studenti.

Tipo di lezione: Combinato.

Forma di organizzazione dell'attività cognitiva degli studenti : collettivo, di gruppo, individuale.

Tecnologia di implementazione: Tecnologia dell'attività metodo di insegnamento. Tecnologia di formazione di compiti educativi. Tecnologia di diagnostica dei problemi.

Risorse: Libro di testo Lingua russa Grado 8: un libro di testo per le istituzioni educative alle 14:00 / S.I. Lvova, V.V. Leopoli - M.: 2013 (FSES).

Metodi e tecniche di insegnamento: lettura verbale, visiva, parzialmente esplorativa, commentata, indagine orale, racconto dell'insegnante, lavoro con il testo.

Attrezzatura: epigrafe alla lezione, libro di testo, testi didattici, lavagna interattiva, presentazione alla lezione.

UUD formato:

Regolamentazione: la capacità di formulare la propria opinione e posizione; pianificare modi per raggiungere gli obiettivi,adeguata autovalutazione della correttezza dell'esecuzione dell'azione e apportare i necessari adeguamenti alla prestazione, riflesso della capacità di organizzare la propria attività; previsione.

Comunicativo: la capacità di negoziare e pervenire a una decisione comune in attività congiunte, anche in situazioni di conflitto di interessi, la capacità di organizzare e pianificare la cooperazione educativa con un insegnante e colleghi; la capacità di argomentare il proprio punto di vista, di argomentare e difendere la propria posizione, la capacità di negoziare e di giungere a una decisione comune in attività congiunte, anche in una situazione di conflitto di interessi, per costruire un monologo linguistico conforme ai compiti; ala capacità di stabilire relazioni causali.

UUD cognitivo:

1. Trarre conclusioni, generalizzazioni;

2. Esercitare l'autocontrollo e l'autovalutazione;

3. Capacità di stabilire relazioni causali;

4. Convertire le informazioni da un modulo all'altro;

5. La capacità di definire il concetto.

Epigrafe alla lezione:

Il vero amore per il proprio paese è impensabile senza l'amore per la propria lingua.

Un uomo che è indifferente alla sua lingua è un selvaggio.

La sua indifferenza per la lingua si spiega con una totale indifferenza per il passato, il presente e il futuro del suo popolo.

K. Paustovsky

Durante le lezioni

IO. fase organizzativa.

II. Aggiornamento delle conoscenze di base.

Conversazione :

Come capisci l'espressione "Il russo è la lingua nazionale del popolo russo"?

Definisci la lingua nazionale.

Cosa pensi influisca sullo sviluppo del linguaggio?

Che cosa significa che cambia più intensamente?

Perché la lingua russa è diventata una delle lingue del mondo?

Qual è il suo ruolo come lingua mondiale?

Dimostra che la lingua russa è una delle più ricche e sviluppate

lingue del mondo.

III. Motivazione per attività di apprendimento

1. La parola dell'insegnante. Guardati intorno e vedrai molte cose meravigliose create dalla mente e dalle mani dell'uomo: radio, telefono, computer, navi, aerei, razzi... Ma la cosa più sorprendente e saggia che l'umanità abbia creato è il linguaggio. Tutte le persone sulla Terra possono parlare. Parlano lingue diverse, ma tutte le lingue hanno un compito principale: aiutare le persone

capirsi nella comunicazione, nel lavoro comune. Senza il linguaggio, la vita di una persona, le persone, la società, lo sviluppo della scienza, della tecnologia e dell'arte sono impossibili. Il significato della lingua (discorso, parole) è notato dai proverbi russi:Le frecce della parola umana sono più nitide. buon discorso bene e ascolta. Un proiettile ne colpirà uno e una parola ben mirata: mille. Il vento distrugge le montagne, la parola del popolo alza. Una parola viva è più preziosa di una lettera morta.

Non è sempre facile esprimere i propri pensieri in modo chiaro, accurato e figurato. Questo deve essere appreso: impara duro e pazientemente. Lo scrittore A. N. Tolstoj ha detto: “Trattare con la lingua in qualche modo significa pensare in qualche modo:

impreciso, approssimativamente, in modo errato. Imparare il russo ti aiuterà a parlare e scrivere meglio, a scegliere le parole più accurate e necessarie per esprimere i tuoi pensieri. "La parola è l'abito di tutti i fatti, di tutti i pensieri", ha detto Maxim Gorky.

Abbi cura e ama la parola, perché la lingua russa inizia con essa.

2. Uno studente esperto legge una poesia di Anna Andreevna Akhmatova"Coraggio":

Sappiamo cosa c'è sulla bilancia ora
E cosa sta succedendo ora.
L'ora del coraggio ha suonato sui nostri orologi,
E il coraggio non ci lascerà.
Non è spaventoso giacere morto sotto i proiettili,
Non è amaro essere senzatetto, -
E ti salveremo, discorso russo,
Grande parola russa.
Ti porteremo libero e pulito,
E daremo ai nostri nipoti e salveremo dalla prigionia
Per sempre!

Conversazione sulla poesia di A.A. Coraggio Akhmatova.

Qual è la chiamata in questa poesia?

Pensi che la poesia "Coraggio" sia rilevante oggi?
- Quale problema affrontiamo oggi quando studiamo il russo?

Formulazione dell'argomento della lezione:La lingua russa come tesoro nazionale del popolo russo.

Presta attenzione all'epigrafe della nostra lezione (gli studenti leggono le parole di K. G. Paustovsky). Pensi che le parole di K.G. Paustovsky siano in sintonia con l'argomento della lezione? Allora di cosa parleremo oggi? Quale problema risolvere?

IV. Lavora sull'argomento della lezione. Generalizzazione, sistematizzazione, controllo delle conoscenze e delle abilità degli studenti.

1. La parola dell'insegnante. Lingua russa dentro mondo moderno svolge due funzioni: 1) la lingua nazionale del popolo russo; 2) una delle lingue internazionali.

La lingua russa è la lingua della scienza, della tecnologia e della cultura. Le opere di eccezionali scrittori russi - A. Pushkin, M. Lermontov, N. Gogol, I. Turgenev, L. Tolstoy, A. Chekhov, M. Gorky, V. Mayakovsky, M. Sholokhov e altri sono state create in russo. di molti scienziati famosi: linguisti F. Buslaev, L. Shcherba, V. Vinogradov, matematici P. Chebyshev, A. Lyapunov, S. Kovalevskaya, fisici A. Stoletov, P. Lebedev, N. Zhukovsky, chimici D. Mendeleev, A Butlerov, i biologi K. Timiryazev, I. Sechenov, I. Mechnikov, I. Pavlov, i medici N. Pirogov, S. Botkin, il geografo N. Przhevalsky e altre figure della scienza russa - sono scritti in russo. Il russo è una delle lingue più ricche del mondo. Ha un ampio vocabolario, ha sviluppato mezzi espressivi per designare tutti i concetti necessari in qualsiasi campo dell'attività umana.

Linguaggio letterario è la lingua dei libri, dei giornali, del teatro, della radio e della televisione, istituzioni pubbliche e istituzioni educative. La lingua letteraria si studia a scuola. Lingua letteraria russa - linguanormalizzato . La pronuncia delle parole, la scelta delle parole e l'uso di forme grammaticali, la costruzione di frasi nella lingua letteraria sono soggette a determinate regole o norme. La lingua letteraria haorale escritto forma.

2. Lavoro pratico.

Leggi il passaggio. Qual è la ricchezza della lingua russa?

Scrivi la tua risposta.

La lingua russa è una delle lingue più sviluppate e ricche al mondo. È sonoro e melodioso: ci sono circa ottanta suoni sonori per cento suoni: vocali e consonanti sonore. La lingua russa ha un ampio vocabolario. Ha molti sinonimi. Con il loro aiuto, tutte le sfumature di pensiero e sentimento vengono espresse in modo accurato e vivido. La lingua russa ha molti modi per formare nuove parole e quindi ha inesauribili fonti di rifornimento del suo vocabolario. Nella lingua russa, ha detto Nikolai Vasilievich Gogol, “tutti i toni e le sfumature, tutte le transizioni verso il più tenero e morbido; è sconfinato e può, vivendo come la vita, arricchirsi ogni minuto.

3. Dettato "Controllo me stesso" con un compito aggiuntivo

Annota il testo della dettatura. Trova parole e forme di parole obsolete nel testo. Spiega il loro significato.

E la nostra Russia ci ha fatto un altro dono: è la nostra lingua meravigliosa, potente, cantata. In esso, è tutta la nostra Russia. In essa sono tutti i suoi doni: e la distesaillimitato possibilità e ricchezza di suoni, parole e forme; e spontaneità e chiarezza; e semplicità, e portata, e ragazzo; esognare ad occhi aperti, e forza, e chiarezza e bellezza.

Tutto è a disposizione del nostro linguaggio... E quindi è potente per esprimere, rappresentare, trasmettere tutto. Ha il ronzio delle campane lontane e l'argento delle campane vicine. Ci sono delicati fruscii e scricchiolii. Ha fruscii e sospiri erbosi. Contiene urla, tuoni, fischi e cinguettii di uccelli. Ci sono tuoni celesti in esso, e ruggiti di animali, e vortici instabili e schizzi appena udibili. Contiene l'intera anima russa che canta; e l'eco del mondo, e i gemiti umani, e lo specchio delle visioni divine...

Questo è il linguaggio dei maturioriginale carattere nazionale. E il popolo russo, che ha creato questa lingua, è chiamato a raggiungere spiritualmente e spiritualmente la bellezza a cui la sua lingua lo chiama...

Come capisci l'affermazione dell'eccezionale filosofo russo Alexander Ivanovich Il'in? (1882-1954)

Qual è l'idea principale del testo? Formulalo e scrivilo. Spiega il significato lessicale delle parole evidenziate.

Dal primo e dal secondo paragrafo, scrivi le parole formate in modo non suffisso.

Dall'ultima frase, annota le parole in cui la consonante sonora è stordita.

4. Minuto fisico.

5. Lavoro creativo. giovani critici letterari.

Confronta tre testi sullo stesso argomento: sulla pioggia. (I testi sono proiettati sulla lavagna.)

1. Vetro, raro e vigoroso,

affrettandosi con un fruscio allegro,

È arrivata la pioggia e la foresta è verde

Silenzioso, respiro fresco.

(I. Bunin)

2. E la pioggia frusciava sull'ampio prato,

Anche i fiori erano sorpresi l'uno dell'altro;

In coppe di foglie su ogni sentiero

Dal fuoco, dall'argento.

(A. Yashin)

3. La pioggia di spore è ripida, forte. Si avvicina sempre con un rumore in arrivo.

Particolarmente buona è la pioggia di spore sul fiume. Ogni sua goccia fa cadere una depressione rotonda nell'acqua, una piccola ciotola d'acqua, salta, cade di nuovo. Allo stesso tempo, c'è un vetro che squilla in tutto il fiume. Dall'altezza di questo squillo, puoi indovinare se la pioggia sta guadagnando forza o sta riposando. (K.Paustovsky)

Trova il significato della parola nel dizionario esplicativocontroverso.

In quali passaggi viene descritta la controversa, sonora, frazionaria pioggia? (Nel primo e nel terzo). Fruscio? (Nel secondo).

Cosa crea questa impressione? Trova mezzi espressivi in ​​tutti e tre i testi.

6. Brainstorming. Analisi comparativa dei testi. Applicazione creativa di materiale precedentemente appreso sulla lingua. (Testi per ogni gruppo).

Lavoro di gruppo (3 gruppi)

Esercizio

Leggi le dichiarazioni di famosi scrittori sulla lingua e, sulla base delle informazioni ricevute in precedenza, trai una conclusione sulla ricchezza, la bellezza, l'espressività e lo sviluppo della lingua russa. Una persona del gruppo scrive le conclusioni sulla lavagna (in una classe forte), in una debole - con l'aiuto di un insegnante.Componi oralmente la prova che la lingua russa è una delle lingue più ricche e sviluppate al mondo.

- Non c'è parola che sia così audace, intelligente, così prorompente da sotto il cuore, così ribollente e tremante come una parola russa ben pronunciata.

(N.V. Gogol.)

- ... È necessario educare in se stessi il gusto per il buon linguaggio, come si educa il gusto per le incisioni, la buona musica.

(AP Cechov.)

La vera ricchezza di una lingua non sta nella moltitudine dei suoni, non nella moltitudine delle parole, ma nel numero dei pensieri da esse espressi. Ricco

una lingua è quella in cui troverai parole non solo per indicare le idee principali, ma anche per spiegarne le differenze, le sfumature, la loro maggiore o minore forza, semplicità e complessità. (NM Karamzin ).

Sia onore e gloria alla nostra lingua, che nella sua ricchezza originaria, quasi senza alcuna mescolanza straniera, scorre come un orgoglioso,

il fiume maestoso - fruscia, tuona - e all'improvviso, se necessario, si addolcisce, mormora in un ruscello gentile e scorre dolcemente nell'anima, formando tutte le misure che consistono solo nel cadere e nell'alzarsi della voce umana! (GR Derzhavin )

- ... La nostra stessa lingua insolita è ancora un mistero. Ha tutti i toni

e sfumature, tutte le transizioni di suoni dal più duro al più dolce e morbido; è sconfinato e può, vivendo come la vita, arricchirsi

ogni minuto ... (N. V. Gogol )

Lingua russa! Da migliaia di anni le persone creano questo strumento flessibile, magnifico, inesauribilmente ricco, intelligente, poetico e lavorativo della loro vita sociale, dei loro pensieri, dei loro sentimenti, delle loro speranze, della loro rabbia, del più grande futuro (A. N. Tolstoj ).

La lingua russa è inesauribilmente ricca e tutto si arricchisce con una velocità sorprendente! (M. Gorkij )

Ci è stato dato il possesso della lingua russa più ricca, accurata, potente e veramente magica. (K. Paustovsky ).

La lingua è la storia delle persone. La lingua è la via della civiltà e della cultura. Ecco perché lo studio e la conservazione della lingua russa non è un'occupazione inattiva dal nulla da fare, ma un bisogno urgente ... La lingua russa in labbra abili ed esperte è melodiosa, espressiva, flessibile, obbediente, abile e spaziosa .. (A. Kuprin)

Prenditi cura della nostra lingua, della nostra bellissima lingua russa, di questo tesoro, di questa proprietà tramandataci dai nostri predecessori, tra i quali brilla ancora una volta Pushkin! Tratta questa potente arma con rispetto; nelle mani degli abili, è in grado di compiere miracoli... Prenditi cura della purezza della lingua, come un santuario! (I. Turgenev)

Il risultato del lavoro sulle virgolette: una voce corretta sulla lavagna

e nei quaderni:

La prevalenza della lingua russa.

La presenza di sinonimi, contrari, omonimi, parole polisemantica,

arcaismi.

La melodiosità della lingua, basata sulle radici slave.

Arricchimento costante a spese di parole straniere, neologismi.

Un riflesso della saggezza dei secoli.

Attraverso un ricco vocabolario, la copertura di tutti i fenomeni e le emozioni della vita

persona.

7. Ascoltare 2-3 ragionamenti.

8. Espressione orale.

Leggi attentamente il testo e spiega il significato delle parole e delle espressioni evidenziate. Componi e scrivi frasi con queste parole. Sei d'accordo con la posizione dell'autore? Giustifica il tuo punto di vista. Fornisci almeno due argomenti.

(Secondo V. Neroznak)

Determina il tipo di discorso. Dimostra che questo è un argomento. Come è strutturata la discussione? (Si propone una tesi, che si dimostra, si trae una conclusione.)

Quale tesi viene avanzata in questo testo? Quali fatti lo dimostrano? (La sonorità, la melodiosità della lingua; la sua ricchezza lessicale; i tanti modi di formare nuove parole.)

Composizione-miniatura. Spiegare per iscritto il significato di una delle affermazioni. Quando si scrivono saggi e saggi in miniatura, utilizzare i suggerimenti indicati nei promemoria n. 3,4,5 (vedi parte 2 del libro di testo).

1) Finché la lingua è viva, anche la nazione è viva. (V. Rasputin)

Ogni lingua riflette la cultura delle persone che la parlano. (L. Shcherba).

10. Ascolto di 2 - 3 composizioni.

11. Lavorare in coppia. Creazione di pubblicità sociale.

Ricorda quello che sai sulla pubblicità sociale e il suo scopo nella nostra vita.

Esprimi la tua opinione sul fatto che l'idea di questo annuncio (vedi immagine a p. 7 "Lo stiamo perdendo", esercizio 3) rifletta il contenuto principale della lezione?

Prova a offrire la tua versione di pubblicità, chiamando per prenderti cura della tua lingua madre. Cosa pensi possa essere raffigurato su un poster del genere? Quali parole scrivere?

12. Protezione dei progetti creativi.

V. Riflessione. Riassumendo la lezione.

1. Conversazione frontale con la tecnica interattiva "Microfono".

Formulare prove che confermino e, al contrario, confutino il giudizio:Il destino della lingua madre dipende da ognuno di noi.

Quali sono gli argomenti più difficili per te?

2. La parola dell'insegnante. La parola umana è un grande miracolo. Prova ad imparare qualcosa senza una lingua, senza saper parlare... Vedrai che è impossibile. Senza linguaggio, una persona cessa di essere una persona.

Le persone hanno imparato a parlare quando hanno iniziato a lavorare insieme, ad aiutarsi a vicenda. La cosa principale nel nostro discorso è la parola. Sulla Terra non si può trovare niente di più meraviglioso di una parola. La parola è la designazione più generale e più precisa di qualsiasi cosa, qualsiasi azione, qualsiasi qualità di un oggetto. Ecco perché esso e solo esso permette a una persona di pensare - senza di esso il pensiero sarebbe impossibile. La parola umana è, prima di tutto, lo strumento principale e principale per lo scambio di pensieri, per la comunicazione tra le persone. Se devi chiedere il permesso per andare al cinema, inizi a parlare. E se il capo progettista di razzi spaziali deve dare un compito ai costruttori di una nave stellare, non può fare a meno delle parole, della parola. Ecco, vedi

la parola è il più importante, il primo, necessario mezzo di comunicazione tra le persone.

E se è così importante, allora ogni persona deve fare di tutto per padroneggiarlo perfettamente. Studia e proteggi la lingua russa: il magnifico linguaggio umano.

Parecchi consigli utili per chi vuole parlare meglio la propria lingua madre

1. Ricorda che il segreto del successo nel tuo lavoro in lingua russa è semplice: ama e impara la tua lingua madre. Amare una lingua significa cercare di svelare i suoi numerosi segreti, sentire la straordinaria bellezza della lingua russa, sforzarsi di padroneggiare gli innumerevoli tesori della lingua russa, amarla ed esserne orgogliosi. Studiare la lingua madre significa comprenderne le leggi, i segreti, imparare ad utilizzare al massimo le conoscenze acquisite sui fenomeni linguistici nella propria pratica linguistica.

2. Tieni presente che una buona conoscenza della lingua non si esprime in quante definizioni e regole impari a memoria. Conoscere una lingua significa conoscerla bene in diverse situazioni linguistiche.

Il russo è la lingua nazionale del popolo russo, una delle lingue più ricche del mondo. Il famoso scrittore K. Paustovsky, sottolineando la ricchezza della lingua russa, scrisse che "per tutto ciò che esiste in natura, la lingua russa ha molte buone parole e nomi".

La parola deve essere trattata con cura. Non c'è da stupirsi se il poeta V. Shefner ha scritto:

Le parole possono uccidere, le parole possono salvare

In una parola, puoi guidare gli scaffali dietro di te.

Come capisci queste parole?

Ed ecco come il popolo russo ha espresso questa idea in proverbi e detti sulla lingua (i proverbi sono proiettati sulla lavagna, 2-3 proverbi sono scritti sui quaderni):

Per una grande azione - una grande parola.

Il linguaggio è piccolo, ma si trasforma in una grande azione.

Il buon discorso è bello da ascoltare.

La sciabola ne taglierà uno, la Parola un esercito.

Da una buona parola il mondo è luce.

Raggiungerai un cavallo vivace, ma mai una parola dimenticata.

Una parola affettuosa rompe un osso.

L'interesse per la lingua russa nel mondo è in costante crescita. E questo è dovuto principalmente alla crescita dei legami culturali ed economici con la Russia. Lingua russa dentro Europa occidentale oggi insegnano economisti e avvocati, tassisti e poliziotti, lavoratori di imprese turistiche e venditori. Un annuncio come "L'azienda ha bisogno di dipendenti con conoscenza delle lingue inglese e russa" può essere visto in Armenia, nei paesi baltici e in Francia.

Studiare la lingua russa, il suo sviluppo, approfondire l'essenza delle regole grammaticali, riflettere sul significato delle parole, sulle loro combinazioni, comprendere l'essenza di ogni frase. Ricorda che generazioni di russi, usando la lingua, arricchendola e migliorandola, si riflettono in parole, frasi, frasi e nella loro natura, nella loro storia, nella poesia e nell'atteggiamento nei confronti della vita ...

VI. Compiti a casa

Materiale teorico libro di testo per tutti (pag. 3-4 del libro di testo)

Alto livello

Scrivi un saggio di ragionamento secondo l'accademico Dmitry Sergeevich Likhachev: "La sciatteria nei vestiti è mancanza di rispetto per le persone intorno a te e per te stesso. Il linguaggio, ancor più dell'abbigliamento, testimonia il gusto di una persona, la sua cultura, il suo atteggiamento verso il mondo che lo circonda e verso se stesso.

Livello sufficiente

Scegli i tuoi proverbi sulla lingua. Rispondi alla domanda: qual è il punto

La lezione è in questi proverbi.

Livello medio

Spiega il significato del proverbio: "Parlare senza pensare che sparare senza mirare".

La lingua nazionale russa è intesa come un sistema linguistico di unità e regole fonetiche, lessicali e grammaticali, che si è evoluto nel corso dei secoli e che distingue la lingua della nazione russa da qualsiasi altra lingua.
La lingua nazionale russa è eterogenea. Comprende varietà separate, ognuna delle quali ha il proprio ambito. Come parte della lingua nazionale russa, si può individuare il nucleo, il centro è la lingua letteraria, e la periferia, che è formata da dialetti territoriali e sociali (gerghi, professionalità, slang, slang), varie sottolingue e l'area di volgare. La proporzione di questi componenti può variare, ad esempio, per all'avanguardia La lingua russa è caratterizzata da una diminuzione della quota di dialettismi, ma da un'espansione del vocabolario e dalla portata dell'uso del vocabolario gergale. Tutte queste forme di esistenza differiscono l'una dall'altra, ma sono unite - nel loro nucleo - da un sistema grammaticale comune e da un vocabolario comune.
La lingua nazionale russa, come molte altre lingue, ha attraversato un lungo percorso evolutivo e continua a svilupparsi.
La lingua nazionale russa inizia a prendere forma nel XVII secolo in parallelo con la formazione dello stato moscovita. La formazione di una nazione e di una lingua nazionale è associata alla formazione di uno stato, al rafforzamento dei suoi confini, ai legami economici e politici tra i singoli territori. Tribù slave dentro Rus' di Kiev I secoli XV-XVI, sebbene rappresentassero una nazionalità, non erano ancora una nazione. Le nazioni sorgono durante il periodo di superamento della frammentazione economica, dello sviluppo della circolazione delle merci e dell'emergere di un mercato unico.
In popoli diversi il processo di formazione della nazione e della lingua è proceduto in tempi diversi e ha seguito strade diverse. La lingua nazionale russa si sviluppò sulla base del dialetto di Mosca, che nei secoli XV - XVI. ha perso i suoi limiti territoriali. Le sue caratteristiche, come akanye, singhiozzo, pronuncia di un'esplosiva linguale posteriore e alcune altre, sono ancora conservate nel russo moderno. Inoltre, l'antico slavo ha svolto un ruolo significativo nella formazione della lingua nazionale russa. L'influenza sulla lingua russa e su molte altre lingue, ad esempio francese e inglese, è evidente.
KD Ushinsky ha scritto: "La lingua è il legame più vivo, abbondante e forte che collega le generazioni obsolete, viventi e future delle persone in un unico grande insieme vivente storico ...". La lingua infatti, come una cronaca, ci racconta come vivevano i nostri antenati, quali popoli incontravano, con cui entravano in comunicazione. Tutti gli eventi sono conservati nella memoria del popolo e tramandati di generazione in generazione con l'aiuto di parole, combinazioni stabili. Proverbi e detti possono dirci molto sulla storia del popolo russo.

Il russo è la lingua nazionale del popolo russo. È il linguaggio della scienza e della cultura. Per secoli maestri della parola (A. Pushkin, M. Lermontov, N. Gogol, I. Turgenev, L. Tolstoy, A. Chekhov, M. Gorky, A. Tvardovsky, K. Paustovsky e altri) e filologi (F Buslaev, I. Sreznevsky, L. Shcherba, V. Vinogradov e altri) ha migliorato la lingua russa, l'ha portata alla sottigliezza, creando per noi una grammatica, un dizionario, testi esemplari.
La disposizione delle parole, i loro significati, il significato delle loro combinazioni contengono quell'informazione sul mondo e sulle persone, che introduce alla ricchezza spirituale creata da molte generazioni di antenati.
Konstantin Dmitrievich Ushinsky ha scritto che "ogni parola della lingua, ciascuna delle sue forme è il risultato dei pensieri e dei sentimenti di una persona, attraverso i quali la natura del paese e la storia delle persone si riflettono nella parola". La storia della lingua russa, secondo V. Küchelbecker, "rivelerà ... il carattere delle persone che la parlano".
Ecco perché tutti i mezzi del linguaggio aiutano a esprimere in modo più accurato, chiaro e figurato i pensieri e i sentimenti più complessi delle persone, tutta la diversità del mondo circostante. La lingua nazionale comprende non solo la lingua letteraria normalizzata, ma anche i dialetti popolari, le forme colloquiali della lingua, le professionalità.
La formazione e lo sviluppo di una lingua nazionale è un processo lungo e complesso. La storia della lingua nazionale russa inizia nel 17° secolo, quando finalmente si formò la nazione russa. L'ulteriore sviluppo della lingua nazionale russa è direttamente correlato allo sviluppo della storia e della cultura del popolo. La lingua nazionale russa si è formata sulla base dei dialetti di Mosca e dei suoi dintorni. La lingua letteraria costituisce la base della lingua nazionale ed è obbligata a mantenere la sua unità interna nonostante la differenza dei mezzi espressivi utilizzati. La norma di una lingua è l'uso generalmente accettato dei mezzi linguistici, le regole che determinano l'uso esemplare dei mezzi linguistici. Il creatore della lingua letteraria russa è A. Pushkin, che ha combinato la lingua letteraria russa delle epoche precedenti con la lingua parlata comune. La lingua dell'era Pushkin è sostanzialmente sopravvissuta fino ad oggi. La lingua letteraria unisce le generazioni viventi, le persone si capiscono, poiché usano le stesse norme linguistiche.
La lingua letteraria esiste in due varietà: orale e scritta. I principali vantaggi della lingua nazionale russa sono incarnati nella narrativa russa.
La particolarità della lingua nazionale russa è che è la lingua di stato in Russia e funge da mezzo di comunicazione interetnica tra i popoli. Federazione Russa.
La legge "Sulle lingue" definisce le principali aree di funzionamento della lingua russa come lingua di stato: i più alti organi del potere e dell'amministrazione statale; pubblicazione di leggi e altri atti giuridici delle repubbliche all'interno della Federazione Russa; tenere elezioni; nelle attività degli organi statali; nella corrispondenza ufficiale e nel lavoro d'ufficio; nei mass media tutti russi.
Gli studi condotti nelle repubbliche russe e in un certo numero di paesi della CSI testimoniano il riconoscimento del fatto che stadio attualeè difficile risolvere il problema della comunicazione interetnica senza la lingua russa. Svolgendo il ruolo di intermediario tra tutte le lingue dei popoli della Russia, la lingua russa aiuta a risolvere i problemi dello sviluppo politico, economico e culturale del paese. Nelle relazioni internazionali, gli stati usano le lingue del mondo legalmente proclamate dalle Nazioni Unite come lingue ufficiali e di lavoro. Queste lingue sono inglese, francese, russo, spagnolo, cinese e arabo. In una di queste sei lingue si possono svolgere contatti politici, economici, scientifici e culturali interstatali, si possono tenere riunioni internazionali, forum, riunioni, si possono svolgere corrispondenza e lavoro d'ufficio su scala dell'ONU, della CSI, ecc. l'importanza mondiale della lingua russa è dovuta alla ricchezza e all'espressività del vocabolario, della struttura del suono, della formazione delle parole, della sintassi.
Per comunicare e diffondere l'esperienza dell'insegnamento della lingua russa all'estero, nel 1967 è stata fondata a Parigi l'Associazione Internazionale degli Insegnanti di Lingua e Letteratura Russa (MAPRYAL). Su iniziativa di MAPRYAL, le olimpiadi di lingua russa si svolgono tra gli scolari del mondo. Il filosofo Ivan Aleksandrovich Il'in (1882-1954), parlando al Giubileo di Pushkin nel 1937, disse della lingua russa: “La nostra Russia ci ha fatto un dono in più: è la nostra meravigliosa, la nostra potente, la nostra lingua cantata. In esso, è tutta la nostra Russia. Contiene tutti i suoi doni: l'ampiezza delle possibilità illimitate e la ricchezza dei suoni, delle parole e delle forme; e spontaneità e chiarezza; e semplicità, e portata, e ragazzo; e sogno, e forza, e chiarezza e bellezza.
Tutto è disponibile per la nostra lingua. Lui stesso è sottomesso a tutto ciò che è mondano e trascendentale, e quindi ha il potere di esprimere, rappresentare e trasmettere tutto.
Ha il ronzio delle campane lontane e l'argento delle campane vicine. Ci sono delicati fruscii e scricchiolii. Ha fruscii e sospiri erbosi. Urla e grigio, e fischia e cinguettio degli uccelli. Contiene tuoni celesti e ruggiti di animali; e i vortici sono instabili e gli schizzi sono appena udibili. Contiene l'intera anima russa che canta; eco del mondo e gemiti umani, e specchio di visioni divine...
È il linguaggio del pensiero tagliente e tagliente. Il linguaggio di una premonizione tremante, emergente. Il linguaggio delle decisioni e delle realizzazioni volitive. Il linguaggio dell'impennarsi e della profezia. Il linguaggio della trasparenza sfuggente e dei verbi eterni.
È la lingua di un maturo carattere nazionale originario. E il popolo russo, che ha creato questa lingua, è chiamato a raggiungere spiritualmente e spiritualmente l'altezza a cui è chiamato: la sua lingua ... "

2 La lingua russa è l'elemento primario della grande letteratura russa. Ricchezza, bellezza, espressività della lingua russa. Testo artistico nello studio della lingua russa.

1) la funzione estetica della parola; 2) significati diretti e figurativi di una parola in un testo letterario; 3) immagine verbale. II. Ricchezza, bellezza, espressività della lingua russa: 1) flessibilità ed espressività del sistema fonetico, scrittura sonora; 2) la ricchezza e la diversità del sistema di formazione delle parole della lingua russa; 3) la ricchezza lessicale della lingua russa, i principali tropi poetici (epiteto, metafora, personificazione, simboli delle parole - metafore tradizionali nella letteratura russa), figure retoriche (gradazione, antitesi); 4) espressività dei mezzi di morfologia e sintassi della lingua russa, tecniche visive costruite sul grammo * Il materiale del biglietto proposto può essere utilizzato dallo studente come riferimento per l'analisi del testo in esame. basi matematiche (inversione, domanda retorica, richiamo retorico, confronto). III. Linguistica su un testo letterario: 1) concetti filologici e linguistici del testo e delle sue caratteristiche, struttura del testo: espressività, articolazione, autonomia, coerenza, ordine, integrità; tema, idea, trama, composizione; dato e nuovo, microtesto, micro-|rotem, paragrafo; 2) collegamento di frasi nel testo; 3) stili di discorso; 4) tipi di discorso. I. La parola, secondo la definizione di M. Gorky, è “l'“elemento primario” della letteratura, e la lingua stessa è la materia dell'arte verbale. Il famoso linguista D.P. Zhuravlev ha scritto che la finzione è la forma più alta di organizzazione del linguaggio, quando tutto è importante: la profondità del significato della parola, il ritmo e la musica dei suoni pieni di significato. Le parole come elementi del discorso artistico, poetico | non hanno solo informazioni semantiche (semantico), ma anche estetiche; non solo comunicano qualcosa alla mente, ma influenzano anche i sensi con la loro non somiglianza, le immagini, l'organizzazione del suono, la formazione insolita delle parole, un ordine speciale delle parole | in una frase, la diversità dei significati delle parole, il ritmo. Il testo letterario è saturo di parole di significato sia diretto che figurativo. Immagine verbale (singola parola, paragrafo, stanza - part opera letteraria ) mostra come la fogna vede e raffigura artisticamente il mondo. Lo scrittore ha la capacità, osservando le norme linguistiche, di scegliere tra le possibili opzioni quella di maggior successo per creare un'immagine verbale. Vividi esempi di abilità linguistiche sono le opere d'arte di importanti scrittori russi. Gogol ha scritto delle poesie di Pushkin nel modo seguente: “Ci sono poche parole, ma sono così precise che significano tutto. In ogni parola c'è un abisso di spazio; ogni parola è sconfinata, come un poeta. Nel linguaggio di un'opera d'arte, la parola esatta non è solo una parola che designa accuratamente un oggetto, un fenomeno, un'azione, un segno, ma anche una parola accuratamente scelta per esprimere l'intenzione artistica dell'autore: - Il linguaggio russo per me è come la musica : In essa la parola suona, canta L'anima russa vi respira, il suo Creatore è il popolo. E mi tuffo in questo discorso, Come in un fiume, E là, dal basso, prendo tesori, In cui canta la primavera. (I. Marrone.) II. La lingua russa è ricca, bella ed espressiva. La flessibilità e l'espressività del sistema fonetico russo delizia molti. Una delle tecniche più potenti è la scrittura sonora. Si ottiene selezionando parole dal suono ravvicinato, una combinazione virtuosa di suoni, la ripetizione dello stesso suono o combinazione di suoni, l'uso di parole che, con il loro suono, assomigliano alle impressioni sonore del fenomeno rappresentato. La ripetizione di consonanti simili è chiamata allitterazione e la ripetizione delle vocali è chiamata assonanza. Il metodologo S. I. Lvova nel libro "Lezioni di letteratura" afferma: "Quindi, il suono elastico tremante sonoro [p] è associato nelle nostre menti al significato di rumore attivo, tuono, ruggito, rintocco, suono solenne: un ruggito di tuono attraversato il cielo azzurro. (S. Marshak.) ... La ripetizione persistente del suono [y] può migliorare l'atmosfera di leggera tristezza, tenerezza: amo la betulla russa, a volte leggera, a volte triste. (A. Prokofiev.) "Un numero enorme di morfemi nella lingua russa è un segno della sua ricchezza e una fonte di espressività speciale. V. G. Belinsky ha scritto: "La lingua russa è insolitamente ricca per esprimere fenomeni naturali ... che ricchezza ... per rappresentare i fenomeni della realtà naturale si trova solo nei verbi russi che hanno le forme: nuotare, nuotare, nuotare, nuotare, navigare, navigare, nuotare lontano, nuotare lontano, nuotare, nuotare, nuotare lontano, nuotare lontano, nuotare, nuotare, nuotare, nuotare, sciogliersi, nuotare, galleggiare, nuotare. È tutto un verbo per esprimere venti sfumature di una stessa azione! Belinsky ha attirato l'attenzione sull'espressività dei verbi con più prefissi. Nelle canzoni popolari e nelle fiabe russe vengono spesso usati suffissi diminutivi: quercia, sentiero, berezhki, hostess, testolina selvaggia, sole rosso, fazzoletto di seta. Spesso scrittori e poeti giocano con la forma interna della parola (il significato dei morfemi): ho passato tutto l'inverno in questa regione. Dico che mi sono sistemato perché ho scavato nella steppa. (P. Vyazemsky.) Il vocabolario della lingua russa è sorprendentemente vario. Comprende sinonimi, contrari, omonimi, parole in senso figurato. Questi mezzi linguistici sono la base per la costruzione di vari tropi poetici, figure retoriche. Nelle opere della letteratura russa si possono trovare aggettivi-epiteti che caratterizzano un oggetto, ne sottolineano le qualità, le proprietà, creano una certa immagine: il vento è violento, errante, vivace (di Baratynsky), fugace, volante, deserto (di Pushkin ), sospirando (di Balmont ), giallo, azzurro-freddo (di Yesenin), dolce, prezioso (di Vasiliev). Ci sono molti esempi di metafora, un percorso in cui parole o espressioni si fondono per la somiglianza dei loro significati o per contrasto: il lago addormentato della città (vicino a Blok), i granelli degli occhi, il fuoco della cenere di montagna rossa (vicino a Esenin), il mare del cielo (vicino a Khlebnikov), acqua di mare, uno smeraldo pesante (a Mandelstam), un flusso di sorrisi (a Svetlov). Spesso nelle opere del folklore, nella finzione ci sono personificazioni - quando gli oggetti inanimati sono dotati delle proprietà degli esseri viventi (il dono della parola, la capacità di pensare e sentire): le betulle assonnate sorridevano ... (S. Yesenin.) Di cosa stai ululando, il vento notturno .. (F. Tyutchev.) I sinonimi sono alla base di una figura retorica così stilistica come la gradazione: la disposizione delle parole in base al grado di rafforzamento o indebolimento del loro significato semantico o emotivo: Tra duecento o trecento anni, la vita sulla Terra sarà inimmaginabilmente bella, sorprendente. (A. Cechov.) L'antitesi è una cifra stilistica di contrasto, una netta opposizione di concetti: riderò con tutti, ma non voglio piangere con nessuno. (M. Lermontov.) Anche gli omonimi, le parole obsolete, i dialettismi, le professionalità, le combinazioni fraseologiche hanno incredibili possibilità artistiche. La lingua russa è ricca di mezzi figurativi sintattici. L'intonazione conferisce alle costruzioni sintattiche un suono naturale ed emotivo. L'inversione è stata lucidata per secoli nella lingua: tempo triste! oh fascino! (A. Pushkin.) Dà alla poesia più espressione, emotività, cambia la sua intonazione. Una domanda retorica, un appello retorico (poetico) creano un'emotività speciale, un sapore colloquiale: nuvole familiari! Come vivi? (M. Svetlov.) III. Per comprendere meglio il discorso artistico, la sua originalità, è necessario conoscere bene le leggi del funzionamento della lingua russa. La riproduzione artistica della realtà rappresentata in un'opera letteraria presuppone che il lettore abbia la capacità di comprendere il significato delle parole, la disponibilità di conoscenze speciali provenienti da vari campi della scienza, della storia e della cultura delle persone e, naturalmente, la conoscenza della lingua teoria. 20 In senso filologico ampio, un testo è un'opera letteraria. In senso stretto, un testo è una combinazione di frasi espresse oralmente o per iscritto, separate tra loro da segni finali (un punto, un punto interrogativo o un punto esclamativo) e correlate nel significato (tema e idea principale) e grammaticalmente. I principali mezzi di connessione grammaticale delle frasi nel testo sono l'ordine delle frasi, l'ordine delle parole nelle frasi, l'intonazione. Ogni frase successiva è costruita sulla base della precedente, assorbendone l'una o l'altra parte. La parte ripetuta si chiama “data” (ciò che è noto viene dato a chi parla - D), da essa parte il parlante, costruendo una nuova frase che sviluppa il tema dell'enunciato. La parte della frase che contiene nuove informazioni e su cui cade l'accento logico è chiamata "nuova" (N). Il testo ha un inizio e una fine, cioè è un'affermazione relativamente completa. Nel testo, le frasi sono disposte in un certo ordine. La struttura del testo è collegata da tema e idea, trama e composizione. Il contenuto del testo si rivela solo attraverso la sua forma verbale. L'argomento è ciò che viene descritto nel testo, di cosa tratta la narrazione, il ragionamento si svolge, il dialogo viene condotto. Il titolo può nominare l'argomento. I titoli delle opere d'arte possono essere direttamente correlati al tema, possono essere un'immagine metaforica che conduce al tema ("A Hero of Our Time", "Dead Souls"). L'argomento può essere ristretto e ampio ("Autunno" è un argomento ampio, "Giorno d'autunno" è un argomento ristretto). Idea: l'idea principale, principale, l'intenzione del lavoro, cosa si dice sull'argomento del discorso. Trama - in un testo letterario - la sequenza e il collegamento della descrizione degli eventi. Composizione - la struttura, il rapporto e la posizione relativa delle parti di un'opera d'arte. In che modo le frasi sono correlate tra loro nel testo? Ci sono due modi di collegare le frasi in un testo, due modi di dispiegare un testo: seriale e parallelo (vedi ticket M° 25). A disposizione di una persona, uno scrittore, c'è tutta una serie di opzioni linguistiche, ognuna delle quali è destinata all'uso in una determinata area della vita. Le varianti della lingua letteraria, che sono dovute a vari ambiti di comunicazione, sono chiamate stili di discorso funzionali (vedi biglietto n. 27). Esistono tre tipi principali di testo funzionali e semantici: narrazione, descrizione, ragionamento.

3 Classificazione di vocali e consonanti. Posizioni di suoni forti e deboli

I suoni del parlato sono studiati nella sezione della linguistica chiamata fonetica. Tutti i suoni vocali sono divisi in due gruppi: vocali e consonanti. Le vocali possono essere in posizioni forti e deboli. Posizione forte - una posizione sotto stress, in cui il suono è pronunciato in modo chiaro, a lungo, con maggiore forza e non richiede verifica, ad esempio: città, terra, grandezza. In una posizione debole (senza stress), il suono è pronunciato indistintamente, brevemente, con meno forza e richiede una verifica, ad esempio: testa, foresta, insegnante. Tutte e sei le vocali si distinguono sotto accento. In una posizione non accentata, invece di [a], [o], [h], altre vocali sono pronunciate nella stessa parte della parola. Quindi, invece di [o], viene pronunciato un suono leggermente indebolito [a] - [vad] a, invece di [e] e [a] nelle sillabe non accentate, viene pronunciato [ie] - un suono intermedio tra [i ] e [e], ad esempio: [ m "iesta], [h" iesy], [n "iet" brka], [s * ielo]. L'alternanza di posizioni vocali forti e deboli nella stessa parte della parola è chiamata alternanza posizionale di suoni. La pronuncia dei suoni vocalici dipende da quale sillaba sono in relazione a quella accentata. Nella prima sillaba precompressa, i suoni vocalici cambiano meno, ad esempio: st [o] l - st [a] la. Nel resto delle sillabe non accentate, le vocali cambiano di più e alcune non differiscono affatto e nella pronuncia si avvicinano a zero, ad esempio ^: transported - [n "riev" 6s], gardener - [sdavot], water carrier - [vdavbs] (qui da b a b denotano un suono oscuro, suono zero). L'alternanza di vocali in posizioni forti e deboli non trova riscontro nella lettera, ad esempio: sorprendersi è un miracolo; in posizione non accentata si scrive la lettera che denota il suono accentato in questa radice: stupirsi significa “incontrare una diva (miracolo)”. Questo è il principio guida dell'ortografia russa - morfologica, che prevede l'ortografia uniforme di parti significative della parola: radice, prefisso, suffisso, finale, indipendentemente dalla posizione. Il principio morfologico è soggetto alla designazione di vocali non accentate, controllate dall'accento. Ci sono 36 consonanti in russo. I suoni consonantici della lingua russa sono tali suoni, durante la formazione dei quali l'aria incontra una sorta di barriera nella cavità orale, sono costituiti da una voce e da un rumore, o solo da un rumore. Nel primo caso si formano consonanti sonore, nel secondo - sorde. Molto spesso, le consonanti sonore e sorde formano coppie di sordità sonora: [b] - [p], [c] - [f], [g] - [k], [d] - [t], [g] - [ w], [h] - [s]. Tuttavia, alcune consonanti sono solo sorde: [x], [c], [h "], [w] o solo sonore: [l], [m], [n], [r], [G]. Ci sono anche consonanti dure e morbide. La maggior parte di loro formano coppie: [b] - [b "], [c] - [c"], [g] - [g "], [d] - [d "], [h] - [h"] , [k] - [k "], [l] - [l "], [m] - [m *], [n] - [n *], [n] - [n "], [r] - [p "], [s] - [s"], [t] - [t"], [f] - [f"], [x] - [x"]. Le consonanti solide [g], [w], [c] e le consonanti morbide, [h "], [t"] non hanno suoni accoppiati. In una parola, i suoni consonantici possono occupare posizioni diverse, cioè la posizione di un suono tra gli altri suoni di una parola. La posizione in cui il suono non cambia è forte. Per una consonante, questa è la posizione prima di una vocale (debole), sonora (vero), prima di [v] e [v *] (torsione). Tutte le altre posizioni sono deboli per le consonanti. Allo stesso tempo, il suono consonantico cambia: il sonoro prima del sordo diventa sordo: hem - [patshyt "]; il sordo prima del sonoro diventa sonoro: richiesta - [prbz" ba]; espresso alla fine della parola è stordito: quercia - [dup]; il suono non è pronunciato: vacanza - [praz "n" ik]; hard prima che soft possa diventare soft: power - [vlas "t"].

4 La parola come unità del linguaggio. Il significato lessicale della parola. Gruppi di parole per significato lessicale

Un uomo aveva bisogno di una parola per dare un nome a tutto ciò che è nel mondo. Dopotutto, per parlare di qualcosa e persino pensarci, devi chiamarlo in qualche modo, nominarlo. Ogni parola ha il suo suono, guscio letterale, lessico individuale (significato della parola) e grammaticale tipico (caratteristiche della parola come parte del discorso), ad esempio: [t "ul1] - tulle; significato lessicale individuale - " tessuto a maglia sottile"; la parola tulle - sostantivo maschile, 2a declinazione, al singolare, al nominativo.
Tutte le parole della lingua lo formano vocabolario, o vocabolario. La branca della scienza del linguaggio che studia il vocabolario di una lingua è chiamata lessicologia. In lessicologia, le parole indipendenti vengono studiate dal punto di vista, prima di tutto, del significato lessicale, nonché dell'uso e dell'origine. Il significato lessicale di una parola è l'idea principale a cui pensiamo quando pronunciamo la parola, il contenuto semantico della parola, che è ugualmente compreso dalle persone che parlano la lingua data.
Esistono diversi modi per spiegare il significato lessicale delle parole: 1. Interpretazione (spiegazione) della parola nelle voci del dizionario dei dizionari esplicativi. Il numero più grande - 200.000 parole - è contenuto nel famoso "Dizionario esplicativo della grande lingua russa vivente", compilato da V. I. Dahl centocinquanta anni fa.
L'interpretazione più completa delle parole è data dal Dizionario della lingua letteraria russa moderna in 17 volumi, compilato dagli scienziati dell'Accademia delle scienze. Spiega il significato di 120.000 parole. Questo dizionario è attualmente alla sua 2a edizione in 20 volumi. Di recente è apparso un "Grande dizionario esplicativo della lingua russa" in un volume, a cura di S. A. Kuznetsov. Spiega il significato di 130.000 parole, comprese quelle apparse in lingua russa negli ultimi decenni.
2. Selezione di sinonimi: gioia - divertimento, rinascita, vacanza, festa, giubilo.
3. Un'interpretazione che comprende parole unidirezionali: maestro è colui che trasferisce la conoscenza, formica è colui che vive nella formica dell'erba, pastore è colui che pascola, guida gli animali al pascolo.
4. Illustrazione del significato della parola, disegno.
Una parola può avere un significato lessicale, tali parole sono chiamate non ambigue, ad esempio: dialogo, viola, sciabola, allerta. Una parola può avere due o più significati lessicali, tali parole sono chiamate polisemantiche, ad esempio: la radice della parola è polisemantica, nel Dizionario esplicativo della lingua russa di S. I. Ozhegov e N. Yu. Shvedova sono indicati quattro significati di questa parola: 1. La parte sotterranea dell'impianto. Il melo ha messo radici. 2. La parte interna del dente, capelli, unghia. Arrossisci fino alle radici dei tuoi capelli. 3. trad. Inizio, fonte, base di qualcosa. La radice del male. 4. In linguistica: la parte principale e significativa della parola. La radice è la parte significativa della parola.
Se il significato di una parola indica direttamente un oggetto, un'azione, un fenomeno, allora tale significato viene chiamato diretto: radice di prezzemolo, radice di dente, radice di albero. Se il significato diretto di una parola viene trasferito su un altro oggetto, allora tale significato è chiamato figurativo: la radice del genere, la radice del male. Nel linguaggio di tutti i giorni, una persona usa costantemente le parole in senso figurato: autunno dorato, cadute di pressione, voce d'argento, carattere facile. Poeti e scrittori usano la speciale espressività del significato figurativo della parola, creano mezzi speciali di rappresentazione artistica: metafora, epiteto, personificazione. Questo li aiuta a esprimere in modo vivido e inaspettato i loro pensieri e sentimenti: come un albero lascia cadere tranquillamente le foglie, così io faccio cadere parole tristi ... (S. Yesenin.)
La lingua russa ha un numero enorme di parole. Tutti sono divisi in gruppi a seconda della caratteristica lessicale della parola. 1. Le parole sono univalori, plurivalori, l'uso di una parola in senso figurato. In questo gruppo vengono enfatizzate le caratteristiche del significato lessicale delle parole: iceberg, brochure, aula magna - inequivocabile; terra, corsa, turchese - ambiguo; tè freddo (dritto) - colori freddi (trad.) - cuore freddo (trad.).
2. Sinonimi, contrari, omonimi, omografi, omofoni. Questo gruppo riflette la connessione semantica di diverse parole nella lingua.
Sinonimi - parole vicine al significato lessicale: parlato - detto, detto, risposto, mormorato; corto - corto, corto; occhi - occhi. I contrari sono parole che sono opposte nel significato lessicale: lavoro - ozio, parlare - tacere, allegro - triste.
Gli omonimi sono parole che hanno un significato completamente diverso, ma suonano e si scrive lo stesso (cipolla - "pianta" e cipolla - "arma"). Gli omografi sono parole che hanno differenze di accento (atlante e atlante). Gli omofoni sono parole che hanno differenze di ortografia, ma allo stesso tempo suonano allo stesso modo (accarezzare il gattino e sciacquare il bucato).
Non mischiare parole polisemantica e parole omonime. La polisemia differisce dall'omonimia in quanto i diversi significati di una parola polisemantica conservano una certa comunanza nell'interpretazione del loro significato. Pertanto, nel dizionario, le parole polisemantica sono fornite in una voce del dizionario e sono date come una parola con un elenco di tutti i significati. Gli omonimi sono parole diverse, i cui significati non hanno nulla in comune, e nei dizionari esplicativi gli omonimi sono descritti in diverse voci del dizionario.
3. Vocabolario comune, dialettismi, professionalità; parole neutre, libresche, colloquiali; vocabolario obsoleto. Queste parole sono assegnate a un gruppo speciale, in connessione con le peculiarità del loro uso nel parlato. Le parole comuni sono parole che usano tutte le persone: erba, terra, nero, tre, occhi.
I dialettismi sono parole locali comprensibili agli abitanti di una particolare località: kurnik - "tortino di carne di pollo", obliquo - "pioggia obliqua con vento". Le professionalità sono parole speciali che vengono usate da specialisti, persone di una determinata professione: un editore usa le parole font, risguardo, rilegatura; scienziato-linguista - lessicologia, professionalità; medico - iniezione, siringa, anestesia.
Le parole neutre non sono associate a nessuno stile di discorso, sono appropriate in varie situazioni linguistiche. Le parole del libro sono assegnate a qualsiasi stile di discorso: artistico, scientifico, commerciale, giornalistico. Le parole colloquiali sono usate nella comunicazione. Questo può essere visto in una serie di parole sinonimi: lasciare (neutro) - fare un inchino, lasciare (libro) - evaporare (colloquiale). Parole che hanno smesso di essere usate Vita di ogni giorno in connessione con la scomparsa dei concetti rilevanti, sono chiamati obsoleti, ad esempio: cotta di maglia, smerd, servo, sindaco, agente di polizia, sveglia. Ma sono usati in storie, commedie, romanzi, quando si parla di antichità. Invece di parole obsolete, ne compaiono di nuove basate su quelle già esistenti nella lingua: una penna (oca) - scrivo con una penna, una penna (acciaio) - una penna d'oro. 4. Parole native russe e vocabolario preso in prestito. Questo gruppo di parole riflette le caratteristiche della loro origine.
Il vocabolario russo originale include quelle parole che sono state formate direttamente in lingua russa. Tra le parole russe originali, spiccano le parole slave comuni (madre, pastore, cortile, porridge, kvas, betulla, campo, mattina), slavo orientale (zio, nipote, cucchiaio, burrone, fiore) e russo proprio (nonna, nonno, forchetta, fiaba, vitello, anatra).
Ci sono molte parole prese in prestito in russo. Secondo gli scienziati, viene presa in prestito circa ogni decimo parola. Nel 16° secolo la lingua russa si è arricchita di parole tedesche, olandesi (padrone, assalto), nel XIX secolo. un gran numero di prestiti proveniva dalla lingua francese (balletto, toeletta, paesaggio), nel XX secolo. i principali prestiti sono parole inglesi(marketing, manager, rally, calcio). Le parole prese in prestito riflettono i cambiamenti storici nella vita dello stato, nella scienza, nella tecnologia, nell'economia e nell'arte. Queste parole possono essere identificate da alcuni segni: se la parola inizia con una vocale a o e (diamante, era, eco), se la radice della parola ha una combinazione di ke, ge, heh, eu, mu, byu o pyu (schema, stemma, schema, incisione, purea, busto), se la parola contiene la lettera f (gufo reale, fuoco, rima), se due o più vocali (poeta, duetto, teatro) sono adiacenti alla radice, possiamo tranquillamente affermare che la parola è entrata in russo da un'altra lingua.

5 Gruppi di parole per uso e origine

Le parole che non sono note a tutti coloro che parlano russo sono chiamate non comuni. Questi includono il vocabolario dialettale e gergale, nonché il vocabolario professionale e terminologico.
Le parole non comuni usate in una certa località sono chiamate dialettali, ad esempio: kuren - casa.
Le parole non comuni usate da alcuni gruppi di persone per nominare oggetti che hanno il proprio nome nella lingua letteraria sono chiamate gergo, ad esempio: limite - TV.
Il vocabolario professionale e terminologico è il vocabolario utilizzato in una determinata area dell'attività umana. Rende facile distinguere un operatore sanitario da un minatore, un operaio siderurgico da un cacciatore, ecc.
Tra le parole professionali, ci sono termini che denotano concetti scientifici e parole altamente specializzate, ad esempio: bisturi, broncoscopia, parte del discorso, fonema, basi grammaticali.
A seconda dell'origine, tutte le parole della lingua russa possono essere suddivise in due grandi categorie: vocabolario nativo e vocabolario preso in prestito da altre lingue.
Le parole native russe sono le parole principali che sono state incluse nel vocabolario originale della lingua russa o successivamente formate dal materiale lessicale della lingua. Le parole dello strato più antico di parole, ad esempio: madre, fratello, sorella, acqua, ecc., si trovano in altre lingue indoeuropee (suonano solo leggermente diverse).
Tra il vocabolario preso in prestito, spicca un nutrito gruppo di parole dell'antico slavo: vrata, valor, gold, parole prese in prestito da altre lingue slave: borscht, formaggio (ucraino), averi, cord (polacco), ecc., oltre a prestiti da lingue non slave: cotone idrofilo, armadio (tedesco), stazione, calcio (inglese), bagagli, capo (francese), ecc.
Le parole prese in prestito, essendo incluse nel vocabolario della lingua russa, di solito perdono le caratteristiche fonetiche e morfologiche specifiche della lingua di partenza e acquisiscono caratteristiche sonore e grammaticali caratteristiche della lingua russa.

6 Fraseologismo: significato lessicale, funzione in una frase e in un testo

Il fraseologismo può essere sostituito con una parola, ad esempio: hack sul naso - ricorda; come guardare nell'acqua - prevedere. Il significato lessicale di un'unità fraseologica è vicino al significato lessicale di una parola.
Come una parola, un'unità fraseologica può avere sinonimi e contrari, ad esempio, un'unità fraseologica grattugiata kalach (che significa "persona esperta") ha un'unità fraseologica sinonimo di passero; l'unità fraseologica non ha fine (nel significato di "molto") c'è un'unità fraseologica antonimo uno-due e mal calcolata (nel significato di "poco").
La maggior parte delle unità fraseologiche riflette la storia della Russia, i costumi dei loro antenati, il loro lavoro, ad esempio, l'espressione battere i dollari nel significato di "fare casino" è nata sulla base del significato diretto "dividere un blocco in bucks (cunei) per fare cucchiai, mestoli da loro", cioè per fare un lavoro facile, facile.
Molte unità fraseologiche sono nate da canzoni, fiabe, parabole, proverbi del popolo russo, ad esempio: un bravo ragazzo, ha versato lacrime con lacrime brucianti, fiumi lattiginosi.
Alcune unità fraseologiche sono associate al discorso professionale: in un'ora, un cucchiaino - dal vocabolario medico; scendi dal palco - dal discorso degli artisti. Unità fraseologiche / ed è apparso nel processo di prestito. Tutti conoscono unità fraseologiche prese in prestito dalla Bibbia, ad esempio: il figliol prodigo, l'asino di Valaam. Molte unità fraseologiche provenivano dall'antica mitologia greca e romana: tallone d'Achille, letto di Procuste. Molte citazioni, parole alate della letteratura classica straniera sono diventate unità fraseologiche, ad esempio: essere o non essere (dalla tragedia di W. Shakespeare "Amleto").
Il fraseologismo caratterizza tutti gli aspetti della vita di una persona: attitudine al lavoro (mani d'oro, secchiate); atteggiamento verso le altre persone (amico intimo, disservizio); pregi e difetti personali (portare per il naso, storcere il naso, non perdere la testa).
In una frase, un'unità fraseologica è un membro: soggetto, predicato, oggetto o circostanza - a seconda della parte del discorso con cui può essere sostituito, ad esempio, nella frase I ragazzi lavorano rimboccandosi le maniche, rimboccandosi le maniche il fraseologismo può essere sostituito da un avverbio buono (diligentemente). Pertanto, questa unità fraseologica svolgerà il ruolo della circostanza del modo di agire.
I fraseologismi si trovano nei testi di stile artistico: nel folklore russo come proverbi, detti, slogan (non c'è verità ai piedi), nei detti degli eroi letterari (punto e; il mezzo aureo), in frasi aforistiche (una leggenda è fresco, ma difficile da credere - dalla commedia di A. Griboedov "Woe from Wit"), a turno di discorsi colloquiali (in tutto Ivanovo, con il naso da gulkin).
Le unità fraseologiche conferiscono al linguaggio figuratività, espressività, lo rendono più ricco, più bello.

7 Gruppi di morfemi (parti significative della parola): radice e ausiliare (suffisso, prefisso, desinenza). Morfemi di servizio di costruzione di parole e flessionali.

La radice è la parte significativa principale della parola, che contiene il significato comune di tutte le parole omogenee. Le parole con la stessa radice sono chiamate radice singola: "inverno", svernamento, "svernamento", inverno.
Suffisso - una parte significativa della parola, che si trova dopo la radice e serve a formare nuove parole e forme di parole: lampionaio, stilista. Una parola può avere non uno, ma più suffissi: lettore, prudenza.
Un prefisso è una parte significativa di una parola che si trova davanti alla radice e serve a formare nuove parole: corri - ^ corri - corri - "corri. Potrebbero esserci non uno, ma due o più prefissi in una parola : interessante In alcune parole, i prefissi sono cresciuti insieme alla radice e non risaltano più: adorare, rispondere, scomparire.
Tra i prefissi ci sono sinonimo (trendy, best) e antonimo (volare - ^volare).
Quindi, i morfemi di costruzione di parole sono suffissi e prefissi, chiariscono e concretizzano il significato lessicale della parola, formano parole con un nuovo significato lessicale e sono attaccati a una parte della parola o all'intera parola. Da quale morfema è usato per formare le parole, i modi principali della loro formazione differiscono: prefisso, suffisso, prefisso ma suffisso, non suffisso.
Nel modo prefissato, si formano nomi (fortuna - "fallimento"), aggettivi (importante - prevazhny), pronomi (qualcosa - qualcosa), verbi (cuoco - cuoco), avverbi (dove - "da nessuna parte"). Tutte le parti indipendenti del discorso sono formate in modo suffissale, ma è la principale per nomi, aggettivi e avverbi (bianco, nebbioso, bianco nero). Il suffisso non viene aggiunto all'intera parola, ma alla sua radice generatrice (parte originale). Ad esempio, il suffisso -tel (con il significato di "persona, occupazione, professione") viene aggiunto alla radice della parola (acquisto) e viene formata una nuova parola: l'acquirente.
Nel modo prefisso-suffisso, ad esempio, i nomi sono formati con il suffisso -nick (con il significato di "persona, oggetto, professione"). Ad esempio, la parola bucaneve significa "ciò che cresce sotto la neve". Il prefisso pod1- e il suffisso -nick- vengono aggiunti contemporaneamente alla base (neve). Altre parti del discorso si formano in questo modo, ad esempio: terra, "tavola, mare", bianco.
Il modo non suffisso di formare le parole è che la desinenza (verde] - verde) viene eliminata dalla parola, oppure la desinenza e il suffisso (vola via \ tb \ - vola via) vengono scartati contemporaneamente. Pertanto, la funzione principale del prefisso e del suffisso è la formazione delle parole. Oltre al finale, i suffissi di costruzione della forma sono anche riferiti a morfemi di servizio flessionali. Ad esempio, suffissi participio (parlare, leggere, fatto, terra, caduto), suffissi comparativi e superlativi di aggettivi, avverbi e suffissi formativi (più alto, più, malsano). I suffissi formativi, così come le desinenze, possono essere zero: portato - portato, soh - essiccato, cotto - cotto.

8 I modi principali per formare le parole in russo

In russo, è possibile formare nuove parole aggiungendo un prefisso alla parola originale. Questo modo di formare le parole è chiamato prefisso. Ad esempio, aggiungendo (allegando) il prefisso per 1- (con il significato di “inizio dell'azione”) alla base generatrice (preparare), formiamo la parola MAKE; l'avverbio "minore" è formato anche con il prefisso No1- attaccato alla base (meno).
La formazione di parole con l'aiuto di un suffisso è chiamata metodo del suffisso. Ad esempio, l'aggettivo scarlatto si forma aggiungendo alla radice (al)(y) il suffisso -enk- con significato diminutivo. Il sostantivo rilegatore è formato con il suffisso -chik- (che significa "professione") attaccato alla radice (rilegatura) (rilegatore - colui che sa rilegare); la parola switch è formata utilizzando il suffisso -tel- (con il significato di "oggetto"), connesso alla base (spegnere (l'interruttore è un oggetto con cui si può spegnere); il verbo unire (cioè agire come un falegname) si forma utilizzando il suffisso -nicha-, connesso alla base (falegname); l'aggettivo swampy ("simile a una palude") si forma utilizzando il suffisso -ist-, connesso alla base (paludi); il sostantivo lavoratore si forma utilizzando il suffisso -nik- e la base (opere) (a).
È possibile formare nuove parole aggiungendo contemporaneamente un prefisso e un suffisso. Questo metodo di formazione è chiamato prefisso-suffisso-fisso. Ad esempio, l'aggettivo straniero (“situato all'estero”) si forma utilizzando il prefisso za1- (che significa “al di là di qualcosa”) e il suffisso -n- (valore del segno); l'avverbio zasvetlo (in un momento luminoso) è formato utilizzando il prefisso za1- (che significa "inizio") e il tipico suffisso dell'avverbio -o.
Il metodo non suffisso consiste nel fatto che il finale viene scartato dalla parola (verde \ th] - "verde") o il finale viene contemporaneamente scartato e il suffisso viene tagliato (ripetere \ - "ripetere"). Il metodo di addizione sta nel fatto che le nuove parole si formano combinando le parole (divano letto), aggiungendo le basi delle parole senza collegare le vocali (campi sportivi, educazione fisica, mezza Europa) o usando le vocali di collegamento (nevicata, aratro, cinque giorni , locomotiva diesel, linguista), con l'aiuto del collegamento di vocali (interfissi) uno, collegando parte della parola con l'intera parola (nuovo edificio, resistente al gelo, decorativo e applicato), aggiungendo basi con l'aggiunta di un suffisso (vertigini , piano quinquennale), una radice abbreviata e la parola (Sberbank).
I nomi in lingua russa hanno, e solo loro hanno, metodi di formazione intrinseci, con l'aiuto dei quali vengono create parole abbreviate complesse: l'aggiunta di sillabe o parti di parole del nome completo: corrispondente speciale (corrispondente speciale), sindacato comitato (comitato sindacale); aggiunta dei nomi delle lettere iniziali della frase: ATS - pronunciato [atees] (centrale telefonica automatica), RF - [eref] (Federazione Russa); aggiunta dei suoni iniziali della frase: UN - [un] (Nazioni Unite), istituto di ricerca scientifica - [n "ii] (istituto di ricerca); metodo misto (aggiunta di una sillaba con un suono, un suono con una sillaba, lettere con un suono): glavk (Comitato principale).
Il genere grammaticale delle parole abbreviate complesse è determinato dalla parola principale della frase: MGU (Mosca Università Statale) iniziò ad accettare studenti.
Le parole composte e abbreviate possono servire come base per la formazione di nuove parole: università (istituto di istruzione superiore) - studente universitario (studente universitario), fattoria collettiva (fattoria collettiva) - agricoltore collettivo (una persona che lavora in una fattoria collettiva).
I modi elencati di formare le parole sono chiamati morfologici. Oltre a loro, esiste un metodo lessicale-semantico: la formazione di omonimi (orzo - raccolto di grano, orzo - infiammazione della palpebra); metodo morfologico-sintattico - passaggio da una parte del discorso a un'altra gelato (aggettivo verbale) latte - delizioso gelato (sostantivo); metodo lessico-sintattico - la formazione di una parola da una frase (per sempre + verde = sempreverde, quella + ora = immediatamente).

9 Parti del discorso in russo, criteri per la loro selezione

Nel russo moderno, si distinguono parti del discorso indipendenti e di servizio, interiezioni e parole onomatopeiche. Parti indipendenti (significative) del discorso nominano oggetti, le loro qualità, proprietà o azioni o li indicano. Hanno i loro significati grammaticali, portano lo stress verbale e svolgono il ruolo dei membri principali o secondari della frase. Le parti indipendenti del discorso includono nomi, aggettivi, numeri, pronomi, verbi, avverbi. Alcuni scienziati - autori di libri di testo (V. V. Babaitseva, L. D. Chesnokova) considerano participio e participio parti indipendenti del discorso. Ma più spesso, gli scienziati si riferiscono a participi e gerundi come forme speciali del verbo (N. M. Shansky, M. M. Razumovskaya). Le parti di servizio del discorso (preposizioni, congiunzioni, particelle) non nominano i fenomeni della realtà, ma indicano varie relazioni tra parole (preposizioni), parole e frasi (congiunzioni) o danno sfumature semantiche ed emotive a parole e frasi (particelle). Non hanno forme di inflessione, non hanno accento verbale, non sono membri di una frase. Interiezioni in russo esprimono, ma non nominano i sentimenti di chi parla: Oh! Sì! Ahimè! ecc. Le parole onomatopeiche riproducono suoni, grida: ku-ka-re-ku, mu-u-u, ecc. Né le interiezioni né le parole onomatopeiche sono membri della frase.

10 Parti nominali del discorso, loro caratteristiche comuni e distintive

Le parti nominali del discorso in russo sono un sostantivo, un aggettivo, un numero, un pronome. Le caratteristiche di queste parti del discorso sono studiate dalla morfologia.
Le parti nominali del discorso sono parti del discorso indipendenti (significative), mutevoli (rifiutate), sono membri di una frase.
Il sostantivo occupa uno dei posti principali del nostro discorso. Tutto ciò che esiste nel mondo si chiama parola - sostantivo. I nomi designano un oggetto, rispondono alle domande chi? che cosa? (ragazzo, gatto, bufera di neve, decisione, Mosca, blu, eccitazione). La materia in grammatica è tutto ciò che puoi chiedere chi è? cos'è?, per esempio: chi è? - umano; cos'è questo? - manuale. I nomi sono divisi in gruppi a seconda del significato lessicale:
1) specifico - chiamano oggetti del mondo circostante (natura vivente o inanimata): casa, immagine, TV; ragazzo, cane, ciuffolotto, quercia;
2) reale - chiamano sostanze: oro, petrolio, gas, sale, polietilene;
3) astratto: chiamano fenomeni percepiti mentalmente: proprietà, qualità: bianchezza, gentilezza, stupidità; azioni: correre, cambiare, spingere; afferma: gioia, sonno, pigrizia; fenomeni naturali: bufera di neve, arcobaleno; fenomeni sociali: corteo, riforma;
4) collettivo - chiamano molti oggetti identici come uno: fogliame, bambini.
I nomi che denotano nomi generalizzati di oggetti omogenei (fenomeni) sono chiamati nomi comuni, ad esempio: fiume, montagna, città, gentilezza, rivolta, cincia. I nomi che denotano i nomi di oggetti singoli (separati) sono chiamati propri, ad esempio: Mikhail Vasilievich Lomonosov, Yuri Dolgoruky, cat Marquis, Europe, Arbat. I nomi sono divisi in animati (Volzhanin, falegname, cucciolo d'orso) e inanimati (casa, giornale, Meshchera).
La divisione in sostantivi animati e inanimati non coincide sempre con la divisione di tutto ciò che esiste in natura in vivo e inanimato, ad esempio i nomi delle piante, le parole persone, bambini, gregge, gioventù sono inanimate e le parole bambola, dead man, dead man, asso, jack, asso nella manica (termini delle carte) - a quelli animati.
I nomi si riferiscono al genere maschile (uomo, casa, tigre), femminile (sorella, capanna, tigre), medio (generazione, impressione, patronimico). Solitamente non è difficile determinare il genere dei sostantivi, ma esiste un gruppo di parole per le quali il genere può essere determinato correttamente solo facendo riferimento al dizionario: cigno - maschile; shampoo - maschile; telaio - neutro; il callo è femminile.
Alcuni nomi maschili che denotano una professione, un'occupazione, possono essere usati per riferirsi a persone sia maschili che femminili (avvocato, geologo, venditore).
I nomi stranieri sono più spesso neutri (bar, menu, atelier); il genere maschile include nomi che nominano maschi o animali (maestro, canguro); al femminile - sostantivi che chiamano femmine (miss, madam, frau, lady).
Il genere dei nomi geografici è determinato dal genere dei relativi nomi comuni (Tbilisi - città - maschile).
A seconda del genere, i nomi appartengono alla 1a declinazione (maschile, femminile con desinenze -a, -i, parole del genere generale - egoz®); alla 2a declinazione (genere maschile con desinenza zero, genere neutro con desinenze -o, -e); alla 3a declinazione (femminile con desinenza zero), ad esempio: hotel®, Ban@ - 1a declinazione, business \ o ±, chiodo ^ - 2a declinazione, giovinezza ^), sensibilità ^] - 3a declinazione.
Quindi, i nomi hanno uno specifico significato lessicale e grammaticale generale (soggetto), sono divisi in gruppi a seconda del significato, hanno caratteristiche morfologiche costanti (proprio - nome comune; animato - inanimato; genere, declinazione).
Gli aggettivi designano un segno di un oggetto e rispondono alle domande cosa? quale? quale? quale? Con l'aiuto di aggettivi, un oggetto può essere caratterizzato da diversi punti di vista. Se gli aggettivi indicano la qualità di un oggetto, che può manifestarsi in misura maggiore o minore (intelligente - più intelligente (grado comparativo) - il più intelligente (grado superlativo), sono detti qualitativi. Gli aggettivi qualitativi caratterizzano l'oggetto: rubicondo, gentile, grande, caldo.
Gli aggettivi che indicano che l'oggetto che definiscono è correlato a un altro oggetto sono detti relativi: argento - relativo all'argento, da argento; Mosca - è imparentata con Mosca. L'appartenenza di un oggetto ad una persona o ad un animale è determinata da aggettivi possessivi: madre (vestito), volpi (orme), Petina (libro).
Quindi, gli aggettivi hanno uno specifico significato lessicale e grammaticale generale (un segno di un oggetto) e un segno costante - una categoria per valore (qualitativo, relativo, possessivo). Ci sono molte parole in russo che hanno il significato di numeri, conteggi, ad esempio: due, due, doppio, raddoppiato, raddoppio. Ma solo la parola due è un numero.
Il numerale è una parte nominale del discorso che denota il numero, il numero di oggetti (due giorni), il loro ordine nel conteggio (il secondo studente) e risponde alle domande quanto? quale? quale il? (per conto).
I numeri per valore sono divisi in quantitativi (rispondi alla domanda quanti? - cinque, quindici, venticinque, centoventicinque) e ordinali (rispondi alla domanda quale? O quale? - quinto, quindicesimo, venti- quinto).
I numeri cardinali possono significare numeri interi (cinque), numeri frazionari (un quinto) o avere un significato collettivo (cinque).
I numeri sono semplici (costituiti da una parola), complessi e composti (due o più parole): undici, cinquecento, milleduecento trentuno.
Quindi, i numeri hanno un significato lessicale e grammaticale generale (numeri) e caratteristiche morfologiche costanti: sono ordinali e quantitativi, semplici, complessi e composti, interi, frazionari e collettivi (solo quantitativi).
I pronomi sono parole che si usano al posto di un nome, denotano persone (io, tu, noi, tu, lui, lei, esso, essi), indicano oggetti, segni di oggetti, il numero di oggetti, senza nominarli specificamente (che, questo, tutti, tanto). I pronomi differiscono da tutte le altre parti nominali del discorso in quanto essi stessi non hanno un significato indipendente, ma nel discorso, nel testo questo significato diventa specifico, perché corrisponde a una determinata persona, oggetto, segno, quantità: C'era un vaso sul tavolo. [il vaso] aveva una forma insolita. È successo in una città che [la città] è nota a tutti. Secondo il significato e le caratteristiche grammaticali, si distinguono nove categorie di pronomi: 1) personale (io, noi; tu, tu; lui, lei, esso; loro); 2) a rendere (se stesso); 3) possessivo (mio, tuo, nostro, tuo, tuo); 4) dimostrativo (questo, quello, tale, tale, tale, tanti); 5) definitivo (se stesso, i più, tutti, tutti, ciascuno, diverso); 6) parente (chi, cosa, cosa, cosa, quale, quanto, di chi); 7) interrogativo (chi? cosa? cosa? di chi? chi? quanto? dove? quando? dove? da dove? perché? perché? cosa?); 8) negativo (nessuno, niente, nessuno); 9) indefinito (qualcuno, qualcosa, qualcuno, chiunque, chiunque, qualcuno). I pronomi hanno caratteristiche morfologiche della parte del discorso con cui corrispondono.
Quindi, tutte le parti nominali del discorso sono indipendenti, hanno uno specifico significato lessicale e grammaticale generale e caratteristiche morfologiche costanti (significati grammaticali).
La forma iniziale per le parti nominali del discorso è il caso nominativo, singolare, maschile (tranne un sostantivo). Sono comuni anche sintomi irregolari. Le parti nominali del discorso cambiano in casi, numeri, generi (tranne il sostantivo). Lo dimostreremo cambiando in sequenza tutte le parole nella frase, costituite da parti nominali del discorso.
Per gli aggettivi qualitativi, una caratteristica mutevole è un cambiamento nella forma della parola (completa o breve), il grado di confronto (comparativo e superlativo).
Le parti nominali del discorso in una frase agiscono come membri principali o secondari.

11 Il verbo come parte del discorso e le sue forme (speciali) non coniugate, loro caratteristica unificante

La forma iniziale del verbo è chiamata infinito (forma indefinita). I verbi in forma indefinita rispondono alle domande cosa fare? cosa fare?, per esempio: vedere, portare, considerare.
Nel russo moderno ci sono due tipi di verbi: perfetto e imperfetto.
I verbi imperfetti rispondono [interrogazione cosa fare? e indicare l'incompletezza dell'azione, ad esempio: decidere, leggere.
I verbi perfettivi indicano il completamento dell'azione, la sua fine o il suo risultato e rispondono alla domanda cosa fare?, ad esempio: decidere, leggere.
Un verbo di un tipo può corrispondere a un verbo (di un altro tipo con lo stesso significato lessicale.
Tali verbi formano una coppia specifica: bloom (a maggio) - bloom (in tempo); salva (amico) - salva (amico).
Ci sono verbi che non formano forme di altro tipo, ad esempio i verbi rimpiangere, cantare insieme, ecc. non formano forme accoppiate della forma perfetta e i verbi camminare, correre, ecc. - forme accoppiate della forma forma imperfetta. Ci sono verbi che nelle stesse forme sono usati nel significato sia della forma perfetta che di quella imperfetta. Tali verbi sono chiamati due specie, ad esempio: sposare, eseguire, usare.
I verbi si dividono in transitivi e intransitivi.
I verbi che si combinano o possono combinarsi con un sostantivo o un pronome al caso accusativo senza preposizione sono chiamati transitivi: amo il mio lato nativo in tutto il suo abbigliamento modesto, una betulla, un abete e un pino in una foresta pensosa e oscura. (M. Isakovsky.) I verbi transitivi denotano un'azione che passa a un altro soggetto: amo (cosa?) - lato, betulla, albero di Natale, pino, il che significa che il verbo che amo è transitivo.
I verbi sono intransitivi se l'azione non si trasferisce direttamente a un altro soggetto: camminare (con gli sci), nuotare (nel mare), attuare (nella vita).
I verbi cambiano a seconda degli stati d'animo, cioè lo stesso verbo può essere usato nella forma dell'indicativo, dell'imperativo e del condizionale.
Il modo indicativo del verbo denota un'azione reale che si svolge nel presente, passato o futuro, ad esempio: leggo, leggo, leggerò.
L'imperativo del verbo esprime la volontà di chi parla: una richiesta, un ordine, ad esempio: leggi, parla, accendi.
Lo stato d'animo condizionale del verbo denota azioni desiderate o possibili, la cui attuazione dipende da alcune condizioni, ad esempio: leggerebbe, parlerebbe, si accenderebbe. I verbi nello stato d'animo indicativo cambiano con i tempi. La categoria del tempo riflette la relazione dell'azione con il momento del discorso. Il tempo presente mostra che l'azione sta accadendo nel momento in cui se ne parla, per esempio: brilla, arriva. Il passato indica un'azione avvenuta o avvenuta prima dell'inizio del discorso al riguardo, ad esempio: luminari, arrivati. Il futuro denota un'azione che avverrà dopo la fine del discorso a riguardo, per esempio: tornerò quando il nostro giardino bianco stenderà i suoi rami in primavera. (S. Yesenin.) Il futuro semplice è formato da verbi perfettivi: leggerò; da verbi imperfetti - futuro composto i tense: leggerò.
Cambiare verbi in persone e numeri si chiama coniugazione. In base alla loro personale desinenza, i verbi sono divisi in due coniugazioni: la prima e la seconda.
La II coniugazione include i verbi in -it (tranne per la rasatura e la posa), sette verbi in -et (volteggiare, offendere, vedere, dipendere, odiare, guardare, sopportare) e quattro verbi in -at (guidare, trattenere, respirare, ascoltare ). Questi verbi hanno desinenze personali -u (-u), -ish, -it, -im, -ite, -am (-yat).
Tutti gli altri verbi appartengono alla coniugazione I (incluso shave, lay), hanno desinenze personali -u (-u), -esh, -et, -em, -et, -ut (-yut).
La coniugazione del verbo è determinata dalla forma indefinita. Se il verbo ha una desinenza personale non accentata, allora devi: 1) mettere il verbo in una forma indefinita: lavoro - lavoro, fare - fare; 2) determinare quale lettera viene prima di -t (con cosa finisce il verbo).
Se la desinenza personale del verbo è accentata, la coniugazione è determinata dalla forma della 3a persona plurale (-ut (-yut) - I ref.; -am (-yat) - II ref.) e dalla vocali nella desinenza (e - I ref.; e - II ref.). La categoria di una persona indica l'oratore (ascolto - 1a persona), l'interlocutore dell'oratore (ami - 2a persona), la persona che non partecipa al discorso (volano via - 3a persona).
Tutti i verbi con il suffisso -sya (-s) sono detti riflessivi.
I verbi che denotano azioni che si svolgono da sole, senza un carattere (oggetto), sono chiamati impersonali: diventa scuro, tremante, malato, gelido, sera, ecc. I verbi impersonali di solito denotano fenomeni naturali o lo stato di una persona: sta già diventando luce. Ma non riesco a dormire.
Di norma, in una frase, i verbi fungono da predicato. Il verbo ha due forme (speciali) non coniugate, questo è il participio e il participio *. Una caratteristica comune per participi e gerundi è che portano alcune delle caratteristiche grammaticali di un verbo.
Il participio è una forma speciale di un verbo che denota un segno di un oggetto per azione e risponde alle domande cosa? quale? quale? cosa?, per esempio: città (k a k o g o?) sorprendenti.
Come forma del verbo, il participio ha i significati grammaticali del verbo: transitività o intransitività: adesivo - lavante, perfetto o imperfettivo: letto - udibile, teso (presente, passato): lanciare - lanciare.
Il participio unisce, oltre ai segni del verbo, i segni dell'aggettivo: cambia per genere, numero e caso, ha una forma piena e breve. In una frase, è più spesso una definizione o parte di un predicato nominale composto.
* Nel complesso educativo degli autori V. V. Babaitseva, L. D. Chesnokova, A. Yu. Kupalova, G. K. Lidman-Orlova e altri, participio e participio sono considerati parti indipendenti del discorso.
I participi possono essere attivi (la palla che rimbalza) e passivi (lezione appresa).
Un gerundio è una forma speciale di un verbo che combina le proprietà grammaticali di un verbo e di un avverbio e risponde alle domande cosa stai facendo? cosa hai fatto?, per esempio: divinizzare la natura, correre oltre. Il participio denota un'azione aggiuntiva, mentre l'azione principale è espressa da un verbo predicato.
Come l'avverbio, il gerundio non cambia.
Come forma del verbo, il gerundio ha alcuni dei suoi significati grammaticali: può essere perfetto e imperfetto: allagamento - baio, transitivo e intransitivo: abbassamento (cosa?) Occhi - transitivo, provante - intransitivo.
In una frase, il participio è una circostanza.

12 Luogo del participio e del gerundio nel sistema delle parti del discorso

Il participio è una forma speciale di un verbo che denota un segno di un oggetto per azione e risponde alle domande cosa? quale? quale? cosa?, per esempio: città (k a k o g o?) addormentarsi. Come forma del verbo, il participio ha i significati grammaticali del verbo: transitività o intransitività: costruzione - portato via, perfetto o imperfettivo: incollato - perseguitato, teso (presente, passato): addormentarsi - addormentarsi.
Il participio unisce, oltre ai segni del verbo, i segni dell'aggettivo: cambia per genere, numero e caso, ha una forma piena e breve. In una frase, il participio è più spesso una definizione o parte di un predicato nominale composto.
I participi possono essere attivi e passivi. I participi reali denotano un segno che viene creato dall'azione del soggetto stesso: una madre amorevole. I participi passivi denotano un segno che viene creato in un oggetto dall'azione di un altro oggetto: un compito risolto da uno scolaro.
Un gerundio è una forma speciale di un verbo che combina le proprietà grammaticali di un verbo e di un avverbio e risponde alle domande cosa stai facendo? cosa hai fatto?, per esempio: amare la natura, lanciare un pugnale. Il participio denota un'azione aggiuntiva, mentre l'azione principale è espressa da un verbo predicato. Come l'avverbio, il gerundio non cambia.
Come forma del verbo, il gerundio ha alcuni dei suoi significati grammaticali: può essere perfetto e imperfetto: baio - allagamento, transitivo e intransitivo: abbassante (cosa?) Occhi - transitivo, provante - intransitivo. In una frase, il participio è una circostanza.
Participi e participi sono più comunemente usati in scrivere che orale. Il posto di participi e gerundi nel russo moderno non è stato completamente determinato. Quindi, alcuni scienziati - autori di libri di testo (V. V. Babaitseva, L. D. Chesnokova) considerano participio e participio parti indipendenti del discorso.

13 Parti del discorso indipendenti e invariabili. Le loro caratteristiche morfologiche e sintattiche.

Un avverbio è una parte indipendente del discorso che denota un segno di azione (andare veloce, girare lentamente) o un segno di un altro segno (estremamente freddo, ridere allegramente, molto brillantemente).
In una frase, l'avverbio è solitamente un avverbio e risponde alle domande come? in che misura? dove? dove? dove? quando? perché? perché? Molto spesso, l'avverbio si riferisce al verbo (scrivere correttamente), meno spesso all'aggettivo, participio, gerundio, un altro avverbio (una fredda giornata invernale, un arbusto a fioritura corta, saltare con gioia, spiegare è sorprendentemente semplice).
Per significato, gli avverbi sono divisi in gruppi:
1) avverbi di modalità di azione (rispondi alle domande come? in che modo?): insieme, in silenzio, tre di noi;
2) avverbi di misura e grado (rispondi alle domande fino a che punto? fino a che punto? fino a che punto e?): molto, troppo, tre volte, completamente;
3) avverbi di luogo (rispondi alle domande dove? dove? dove? da dove?): chiudere, sinistra, sopra, avanti, lontano, f. non molto lontano;
4) avverbi di tempo (rispondi alle domande quando? com'è il dovere?): tardi, ieri, autunno, tanto tempo fa, fino a tardi;
5) avverbi di ragione (rispondi a domande sul perché? perché?): perché, avventatamente, ciecamente, involontariamente, per caso;
6) avverbi di scopo (rispondi alle domande perché? | per cosa?): apposta, per ripicca, intenzionalmente, quindi, perché, per spettacolo.
Un avverbio è una parte invariabile del discorso, non declina, non si coniuga, non è d'accordo con altre parole. I L'avverbio non ha e non può avere una desinenza. Nella frase, l'avverbio è una circostanza: Autunno. In alto, gradualmente comincia a ingiallire, io divento rosso, le foglie diventano marroni sugli alberi. (Secondo V. Bianchi.) Gli scienziati notano che ci sono circa 6 mila avverbi della modalità di azione, misura e grado, il loro numero viene attivamente reintegrato. Ci sono pochissimi avverbi di causa e scopo. Alcuni studiosi includono anche gerundi e parole della categoria stato come parti indipendenti immutabili del discorso.
Nel libro di testo "Lingua russa. Teoria. Gradi 5-9 "di V. V. Babaitseva, L. D. Chesnokova, il gerundio è caratterizzato come una parte indipendente del discorso sulla base della designazione del gerundio di un'azione aggiuntiva, un segno di azione, come un avverbio, domande specifiche, cosa hanno ce l'hai fatta? cosa sto facendo?, caratteristiche morfologiche che uniscono le caratteristiche di un verbo e di un avverbio, indicatori morfemici tipici (suffissi -a, -i, -v, -lice, -shi), la funzione sintattica della circostanza: guardare, gridare , facendo, sorridente, accovacciato. Il participio è formato dal verbo, è associato ad esso dal significato grammaticale della specie e ha anche le caratteristiche di un avverbio. Di conseguenza, molti scienziati considerano ancora il gerundio come una forma speciale del verbo e non come una parte indipendente e immutabile del discorso.
Gli scienziati caratterizzano le parole della categoria statale in modi diversi, riferendole sia a una parte speciale del discorso che agli avverbi predicativi (avverbi nel ruolo di predicato). Le parole della categoria di stato furono individuate da L. V. Shcherba nel 1928, includendo in questa speciale, come credeva, parte del discorso della parola, che denota lo stato dell'uomo e dell'ambiente. L. V. Shcherba considerava l'immutabilità e la capacità di essere usata con un mazzo come caratteristiche grammaticali delle parole della categoria di stato. A questa parte del discorso, ha attribuito le parole con gioia, è possibile, è impossibile, soffocante, è necessario, è buio. Le parole della categoria di stato coincidono esternamente con gli avverbi, ma le loro funzioni sintattiche sono diverse. Le parole della categoria di stato sono predicati in una frase a una parte, gli avverbi sono circostanze: Mi ha guardato freddamente. Ho freddo. Non c'è ancora uniformità nell'interpretazione di queste parole, tuttavia, molti scienziati considerano le parole della categoria statale come una parte indipendente del discorso.

14 Parti del discorso di servizio: preposizioni, congiunzioni, particelle. I loro ranghi nel significato, nella struttura e nell'uso sintattico

Le parti funzionali del discorso, a differenza di quelle indipendenti, non hanno uno specifico significato lessicale e grammaticale generale, non cambiano, non sono membri separati di una frase, svolgono solo funzioni ausiliarie in una frase.
Le preposizioni servono ad esprimere la relazione tra un nome, un numero e alcuni pronomi con altre parole nel discorso. Le preposizioni aiutano a collegare le parole in una frase, chiarire il significato dell'affermazione e aggiungere significati avverbiali. Quindi, nella proposta che verrò a Mosca le cinque di sera, non ci sono pretesti per il ritardo del treno. Sebbene in generale la frase sia comprensibile, tuttavia, le preposizioni da (esprime relazioni spaziali - da Mosca), a (esprime relazioni temporali - alle cinque di sera), dovute a, dovute a (esprimono relazioni circostanziali, causali - dovute all'essere tardi) aiuterebbe a comprendere più rapidamente e con maggiore precisione quanto detto.
L'uso di una preposizione, tenendo conto delle norme grammaticali, è un prerequisito per un discorso buono e corretto. Quindi, la preposizione in è correlata solo con la preposizione da, e la preposizione con - con la preposizione su. Si può dire (venuto) a scuola - da scuola (ma non "da scuola"), (venuto) dal Caucaso - al Caucaso (ma non "dal Caucaso"); non puoi dire "grazie per essere in ritardo" - solo per essere in ritardo. Va ricordato che le preposizioni secondo, contrariamente a, grazie a si usano con i nomi al dativo: secondo l'ordine, contrariamente a critica, grazie a un amico. Le preposizioni si trovano solitamente prima di | la parola con cui sono usati. Le congiunzioni sono parole di servizio che collegano membri omogenei di una frase o parti di una frase complessa.
Le congiunzioni di coordinamento (e, no, no, anche, ma, ma, tuttavia, o, o, qualcosa) collegano membri omogenei di una frase e parti di una frase composta: una brezza leggera o si è svegliata o si è calmata. (I. Turgenev.) Solo il cuore batte, ma la canzone suona, ma la corda rimbomba piano. (A. Surkov.) I sindacati di coordinamento sono divisi in tre categorie in base al loro significato:
1) collegamento ("e questo e quello"): sì (= e), e-e, no-no, anche, anche, non solo-ma e, così e;
2) avversitivi (“non questo, ma questo”): ma, ma, sì (= ma), ma, comunque; 3) dividere (“o questo o quello”): o, o, questo, non quello, non quello. Le congiunzioni subordinate (cosa, a, perché, come se) collegano parti di una frase complessa: Il sole era già alto quando ho aperto gli occhi. (V. Garshin.)
Le congiunzioni subordinate sono divise per valore in categorie:
1) esplicativo (indicare di cosa stanno parlando): cosa, in ordine, come se, come se ad altri;
2) provvisorio: quando, appena, come, appena, prima, ecc.;
3) causale: perché, poiché, ecc.;
4) target: per, per, ecc.;
5) condizionale: se, tempi, se, ecc.;
6) concessiva: sebbene, nonostante quello e altri;
7) investigativo: così;
8) comparativo: come, come se, come se, ecc.
Nelle frasi complesse, il ruolo di un'unione che collega parti di una frase può essere svolto da pronomi relativi (chi, di chi, cosa, chi, cosa, quanto) e avverbi (dove, dove, quando, dove, perché, perché, perché ). Si chiamano parole alleate. A differenza dei sindacati, le parole alleate sono membri di una frase: ci siamo avvicinati alla casa in cui vive un amico.
Le particelle servono a formare le forme delle parole e ad esprimere varie sfumature di significato in una frase: la stessa parola, ma non lo direi. (Proverbio.) - la particella sarebbe (direi) forma la forma dell'umore condizionale del verbo; Che gioia queste storie! (A. Pushkin.) - una particella che esprime gioia, introduce un significato esclamativo; Che tutti siano felici! - lascia che la particella formi l'imperativo del verbo essere.
Le particelle coinvolte nella formazione delle forme verbali sono chiamate formative.
Le particelle che trasmettono significati diversi sono chiamate modali. Le particelle modali possono esprimere *: 1) negazione: no, né; 2) amplificazione: anche, dopotutto, dopotutto; 3) domanda: è davvero? 4) esclamazione: e allora; 5) dubbio: a malapena, a malapena; 6) chiarimento: esatto, giusto; 7) assegnazione, vincolo: solo, solo; 8) indicazione: fuori, qui.
Le particelle non sono e non si trovano spesso nel nostro discorso. La particella non trasmette negazione: non tu, non potresti, non un amico, ma nella doppia negazione (non poteva sapere) e nelle frasi interrogativo-esclamative (Chi non conosce le fiabe di Pushkin!, cioè lo sanno tutti) la particella non lo sa perde il suo significato negativo.
La particella né il più delle volte ha un significato intensificante, rafforza la negazione quando è espressa da una particella no o da parole nel significato di “no, è impossibile”: Né pioggia né neve ci hanno fermato, cioè né pioggia né neve ci ha fermato; Non c'è una nuvola nel cielo, cioè non ci sono nuvole nel cielo. La particella non si trova in espressioni prestabilite (né vive né morte), nella parte subordinata di una frase come Quante volte ho letto questo libro, mi interessa sempre, cioè, anche se ho letto molte volte questo libro, ho sono ancora interessato. Le particelle né e né sono scritte separatamente dalle parole a cui si riferiscono.

15 La frase come unità di sintassi. Tipi di connessione delle parole nelle frasi. Tipi di frasi secondo le proprietà morfologiche della parola principale

Una frase è una combinazione di almeno due parole significative correlate grammaticalmente e nel significato.
La frase è composta dalle parole principali e dipendenti.
In base all'affiliazione morfologica della parola principale, le frasi sono divise: in nominali (la parola principale è espressa da un sostantivo, un aggettivo, un numero, un pronome).
in verbale (la parola principale è espressa dalle forme personali del verbo, nonché dalle forme speciali del verbo - participio e gerundio).
Esistono tre tipi di subordinazione tra le parole principali e dipendenti: accordo, controllo, contiguità.
L'accordo è una sorta di relazione subordinata in cui la parola dipendente è usata nelle stesse forme di quella principale (una minuscola creatura, un fiore cresciuto).
La gestione è una specie di subordinazione in cui la parola dipendente è posta con la parola principale in un determinato caso (interessarsi all'arte, essere alla portineria).
L'adiacenza è una sorta di connessione subordinata in cui le parole in una frase sono collegate solo dal significato (parla sorridendo, offri di entrare).
Pertanto, la connessione grammaticale tra le parole in una frase viene espressa utilizzando la fine di una parola dipendente o desinenza e una preposizione; le parole invariabili sono associate nelle frasi alla parola principale solo nel significato, ovvero la connessione grammaticale è determinata dalle caratteristiche morfologiche di quelle parti del discorso che compongono la frase.
Le frasi sono gratuite e non. Nelle parole libere, è facile distinguere le parole principali e dipendenti, hanno lo stesso significato: giardino ombroso- l'oggetto e il suo segno. Le frasi non libere non sono divise in parti: Asilo- il significato dell'oggetto, non l'oggetto e il suo attributo. Le frasi non libere sono simili a una parola; in una frase sono un membro della frase.
La frase serve a nominare (più precisamente della parola) gli oggetti, le loro azioni e segni. Concretizzando il significato di una parola, la frase lo restringe. Ad esempio, la parola casa ha un significato più ampio rispetto alla frase casa di mattoni e la frase è più precisa, poiché non solo nomina un oggetto, ma indica anche il suo attributo.
Frase come. parola, serve materiale da costruzione per un'offerta. Ad esempio, nella frase I fiocchi di neve cadono a terra, puoi selezionare la parola fiocchi di neve, che è il soggetto, e la frase cadono a terra, che è un gruppo di predicati.
Non formare frasi soggetto e predicato, membri omogenei di una frase, una parola con una preposizione, ad esempio: piove; brilla, ma non riscalda; vicino al mare, vicino al mare.

16 Una frase semplice, i suoi tipi secondo lo scopo dell'enunciato. Frasi esclamative e non esclamative

Una frase è una parola o una combinazione di parole che è grammaticalmente progettata ed esprime un messaggio, una domanda o una motivazione. Una frase semplice è un'unità sintattica di base che ha una base grammaticale, composta da due (o uno) membri principali. Il contenuto di una frase particolare è infinitamente vario.
Pertanto, la frase è un'affermazione separata, ha completezza semantica e intonazionale.
L'intonazione di una frase è il suo lato sonoro. Il "disegno" dell'intonazione è creato dai cambiamenti nella forza e nell'altezza della voce, quindi la sua base sono le vocali e il suo elemento sono le pause. I tipi più importanti di intonazione delle frasi sono narrativa, interrogativa e imperativa. Secondo lo scopo della dichiarazione, le frasi sono narrative (contengono un messaggio, un messaggio): È tempo di esami; interrogativo (contiene una domanda): Sei stanco?; incentivo (contenere motivazione, "svegliarsi"): ragazzi, imparate e amate la lingua russa!
In termini di colorazione emotiva, le frasi sono esclamative (se l'affermazione è accompagnata da un forte sentimento) e non esclamative. Lo stress logico aiuta a evidenziare l'elemento semantico principale in una frase. Con l'aiuto dello stress logico, vengono create varianti significative della frase. La frase Buono nella foresta all'inizio della primavera, oltre al significato generale, può veicolare ulteriori informazioni a seconda della parola su cui cade lo stress logico: è buono, non cattivo; è nella foresta, e non altrove; in primavera e non in qualsiasi altro periodo dell'anno. I segni di punteggiatura aiutano nella scrittura a trasmettere le caratteristiche della struttura e dell'intonazione della frase. Punto, punto interrogativo, punto esclamativo, puntini di sospensione - segni di fine frase.

17 Frasi complete e incomplete. Frasi in due parti e in una parte. Offerte comuni e non comuni

La base grammaticale delle frasi in due parti è composta da due membri principali: il soggetto e il predicato. Ad esempio: una vela solitaria diventa bianca nella nebbia azzurra del mare. (M. Lermontov.)
La base grammaticale delle frasi in una parte consiste in un membro principale: il soggetto o il predicato.
Se la frase ha solo un soggetto, tale frase è chiamata denominativa. Ad esempio: inverno! Il contadino, trionfante, rinnova il sentiero nel bosco. (A. Pushkin.) Le frasi nominative sono pronunciate con l'intonazione del messaggio che qualche oggetto o fenomeno esiste nel presente.
Le frasi in una parte, in cui il membro principale della frase è il predicato, sono divise in personali, indefinitamente personali, personali generalizzate, impersonali.
Decisamente personali sono le frasi con un predicato verbale nella forma della 1a e 2a persona. Le frasi decisamente personali sono sinonimo di significato con frasi in due parti, poiché una persona specifica (oggetto) che esegue un'azione può essere facilmente ripristinata nel significato. Ad esempio: me ne vado e non saprò come andranno a finire i tuoi sforzi. (A. Cechov.)
Nelle frasi personali a tempo indeterminato, la persona che compie l'azione non è determinata. Il verbo predicato è espresso nelle forme della 3a persona plurale al presente e al futuro e al singolare al passato. Ad esempio: hanno falciato il fiume. C'era un odore da lì. erba appena tagliata.
Nelle frasi personali generalizzate, l'azione denotata dal verbo predicato può essere attribuita a qualsiasi persona, a un gruppo di persone (cioè a una persona generalizzata). Di solito il verbo in tali frasi è usato nella forma della 2a persona singolare. Ad esempio: ciò che semini, raccoglierai. La terza persona plurale può anche avere un significato generalizzato. Ad esempio: dopo il caso, non chiedono consiglio. I proverbi spesso prendono la forma di tali frasi.
Le frasi impersonali sono frasi con un membro principale: un predicato, in cui non c'è e non può esserci un soggetto. Ad esempio: nel tardo autunno diventa rapidamente buio. Il predicato in tali frasi è espresso da verbi impersonali o verbi personali nel significato di verbi impersonali. Ad esempio: i tetti delle case vicine sono stati spazzati via dal vento. I verbi in una forma indefinita possono fungere da predicato: non c'è nulla da cui costruire, così come gli avverbi in -o (-e): la strada è leggera e affollata.
Per la presenza di membri secondari, frasi semplici possono essere non comuni e comuni. Una frase semplice, composta solo da una base grammaticale, è chiamata non-e- "comune, ad esempio: è arrivato l'autunno. Sta diventando più freddo.
Una frase semplice, che, oltre alla base grammaticale, comprende i membri secondari, si dice comune, ad esempio: Da sotto un cespuglio, un mughetto argentato mi fa affabilmente con la testa. (M. Lermontov.) Per la presenza o l'assenza dei membri necessari della frase, le frasi semplici sono divise in complete e incomplete.
Le frasi incomplete sono frasi in cui manca qualsiasi membro della frase: principale o secondaria. I termini mancanti nelle frasi incomplete possono essere facilmente ripristinati grazie alle frasi precedenti.
Le frasi incomplete sono spesso usate nei dialoghi:
Senti dolore adesso?
- Adesso molto piccolo. (F. Dostoevskij.) L'omissione dei membri della frase nel discorso può essere espressa da una pausa e nella lettera è indicato un trattino: Fa luce all'inizio dell'estate e alla fine dell'inverno.

18 Membri secondari della proposta. Modi morfologici di base per esprimere i membri minori di una frase

Complemento - un membro minore della frase, che denota il soggetto e si riferisce al predicato o ad altri membri della frase. Le aggiunte rispondono a domande di casi indiretti e sono espresse in casi indiretti di nomi e pronomi, ad esempio: Il vecchio stava catturando (cosa?) Con una rete (cosa?) Pesce. (A. Pushkin.) Le aggiunte possono anche essere espresse da parole di altre parti del discorso nel significato di un sostantivo nel caso indiretto, ad esempio: il vecchio Taras stava pensando (a cosa?) Al vecchio. (N. Gogol.) Domani non sarà (come cosa?) oggi. Nove è diviso (per cosa?) per_tre. La forma indefinita del verbo può anche fungere da addizione, ad esempio: tutti le hanno chiesto (di cosa?) di cantare. (M. Lermontov.)
Definizione: un membro minore della frase, che indica l'attributo del soggetto e spiega il soggetto, l'oggetto e altri membri della frase espressi dai nomi. Le definizioni rispondono alle domande cosa? il cui, di chi? Riferendosi ai nomi, le definizioni come parole dipendenti sono associate ad essi con il metodo dell'accordo - definizioni concordate o utilizzando altri metodi (controllo, adiacenza) - definizioni incoerenti, ad esempio: (come faccio?) Le scale della soffitta erano molto ripide (definizione concordata). - La scala (e io?) per l'attico era molto ripida (definizione incoerente). Un'applicazione è una definizione espressa da un sostantivo e concordata con la parola che viene definita nel caso, ad esempio: una nuvola dorata ha trascorso la notte sul petto di una scogliera gigante. (M. Lermontov.)
circostanza: un membro minore della frase, che spiega la parola con il significato di un'azione o di un segno. Le circostanze spiegano il predicato o altri membri della frase. Secondo i loro significati, le circostanze sono suddivise nei seguenti gruppi principali: modalità di azione (come? in che modo?): squillo / con un cuculo cuculo in lontananza. (N. Nekrasov.); grado (come? in quale steppa e?): è cambiata in kuznavaeleostts; luoghi (da dove? da dove? da dove?): Re di quaglie urlava tutto intorno. (F. Tyutchev.); tempo (quando? quanto tempo? da quando? doka-k e xp su r?): ieri sono arrivato a Pyatigorsk. (M. Lermontov.); condizioni (a quali condizioni e?): Con_ diligenza si può ottenere un grande successo; ragioni (perché? per cosa?): temperamento caldo - non sentiva dolore; gol (perché? per cosa?): Aleksey Meresyev è stato mandato a Mosca per un appuntamento. (B. Polevoy.) La circostanza della meta può essere espressa in una forma indefinita del verbo, ad esempio: sono venuto (perché?) a trovarti.

19 Membri omogenei della proposta. Generalizzare parole con membri omogenei di una frase

Qualsiasi membro della frase può essere omogeneo, sia i principali (c'è un bosco di querce in lontananza, e luccica e arrossisce al sole, - I. Turgenev.), Sia quelli secondari (Il sole è mio. Ho vinto "non darlo a nessuno. Non per un'ora, non per una trave, non a colpo d'occhio. - M. Cvetaeva.) I membri omogenei della frase possono essere disposti in fila o separati l'uno dall'altro da diversi membri della frase , per esempio: lungo le sponde si sono già allungati prati, orti, campi, boschetti. (I. Turgenev.) Il vento si alzò e fece vorticare le foglie cadute.
I membri omogenei di una frase possono essere espressi nelle parole di una parte del discorso o di diverse parti del discorso, ad esempio: la luna è apparsa da dietro la montagna e brilla in tutto il mondo. (N. Gogol.) Mi piace camminare nella foresta con calma, con soste, con il cuore che affonda. (M. Prishvin.)
I membri omogenei della frase non sono: parole ripetute che hanno un significato amplificante (lontano, lontano; fuggito, fuggito); unità fraseologiche (sia giorno che notte, ecc.).
I mezzi per esprimere l'omogeneità sono l'intonazione e le congiunzioni. I membri omogenei della sentenza, in cui non ci sono unioni, sono separati da virgole per iscritto.
I membri omogenei della frase sono pronunciati con intonazione enumerativa, ognuno di essi è sottolineato logicamente, ad esempio: l'oratore ha parlato in modo chiaro, comprensibile, in un linguaggio semplice.
Se i membri omogenei sono collegati da unioni di coordinamento, viene inserita una virgola nei seguenti casi:
1. Prima di contrapporre unioni a, ma, sì (= ma), ma, comunque, per esempio: mi colpivano i suoni di una musica strana, ma estremamente gradevole e dolce.
Prima della seconda parte della doppia unione.
Non c'è virgola prima di ripetere la connessione o la separazione dei sindacati:
1. Tra membri omogenei della proposta, collegati da unioni unificate o separatrici uniche;
2. Con un'unione ripetuta e se i membri omogenei formano una stretta unità semantica;
3. Per giri fraseologici: sia il riso che il peccato, né pesce né carne, né questo né quello, né avanti né indietro.
Con membri omogenei possono esserci parole generalizzanti che hanno un significato più ampio ed esprimono generalmente il significato di membri omogenei, dando un nome comune a ciò che è elencato, ad esempio: In Oblomovka credevano a tutto: sia i licantropi che i morti. (I. Goncharov.)
I segni di punteggiatura per le parole generalizzanti sono posti come segue: 1. Se i membri omogenei sono preceduti da una parola generalizzante, dopo di essa vengono inseriti i due punti;
2. Se la parola generalizzante è davanti ai membri omogenei, e dopo di essi la frase continua, allora si mette due punti prima dei membri omogenei, e dopo di essi un trattino;
3. Se una parola generalizzante segue membri omogenei, viene posto un trattino prima di essa.
Se dopo le parole generalizzanti ci sono congiunzioni esplicative, vale a dire, così, davanti a loro viene posta una virgola e dopo di esse i due punti, ad esempio: Khor comprese la realtà, cioè: si sistemò, salvò un po' di soldi, andò d'accordo con il maestro e altre autorità. (I. Turgenev.) Se, dopo membri omogenei, prima di una parola generalizzante, parole introduttive in una parola, in una parola, prima delle ultime viene posto un trattino e dopo di esse una virgola.
I membri omogenei chiariscono e concretizzano la parola generalizzante, che il più delle volte è espressa da un pronome. La parola generalizzante risponde alla stessa domanda dei membri omogenei ed è lo stesso membro della frase. I membri omogenei della frase sono usati in diversi stili di discorso per una descrizione più accurata di oggetti e fenomeni.

20 Sentenze con ricorsi, premesse e costruzioni di plug-in

Un indirizzo è una parola o una combinazione di parole che nomina la persona a cui è rivolto il discorso.
Gli appelli nel discorso orale servono ad attirare l'attenzione sul messaggio e allo stesso tempo ad esprimere l'atteggiamento dell'oratore nei confronti dell'interlocutore. Tali appelli sono espressi da sostantivi animati, meno spesso da aggettivi o participi nel significato di tali sostantivi, ad esempio: Persone in lutto, vi chiediamo di liberare le auto.
Nelle lettere, i ricorsi servono ad esprimere l'uno o l'altro atteggiamento dello scrivente nei confronti del destinatario. Ecco alcuni esempi dalle lettere di A.P. Cechov: Caro Nikolai Nikolaevich, grazie mille per le tue congratulazioni e le tue parole gentili; Caro Alexey Maksimovich, rispondo a due lettere contemporaneamente; Caro Misha, ciao; Grazie, Sasha, per i tuoi sforzi.
Nel discorso artistico, gli appelli poetici possono essere nomi inanimati. Questa è una delle tecniche di imitazione, ad esempio: non fare rumore, segale, con un orecchio maturo! (I. Koltsov.)
Il ricorso può essere all'inizio, a metà o alla fine di una frase.
L'appello nella sentenza è separato da virgole, ad esempio: sono nato, miei cari nipoti, vicino a Kiev, in un villaggio tranquillo. Se l'appello si trova all'inizio di una frase ed è pronunciato con un sentimento speciale, dopo di esso viene inserito un punto esclamativo e la frase che segue inizia con una lettera maiuscola, ad esempio: Amici! Mi congratulo con te!
Le parole introduttive sono parole speciali o combinazioni di parole con cui l'oratore esprime il suo atteggiamento nei confronti di ciò che sta riportando, ad esempio: fortunatamente per me, il tempo è stato sempre fantastico. Questi significati possono essere espressi non solo in parole introduttive, ma anche in frasi introduttive: Snowstorm finirà sicuramente presto (parola introduttiva) e Snowstorm, ne sono certo, finirà presto (frase introduttiva).
Le parole e le frasi introduttive quando pronunciate si distinguono per intonazione (pause e pronuncia relativamente veloce) e per iscritto - per virgole, ad esempio: Apparentemente, il viaggio si stava avvicinando alla fine. Tu, lo so, sei senza pretese. (I. Turgenev.)
Pertanto, le parole e le frasi introduttive consentono di esprimere sfumature di pensiero, indicare la fonte del messaggio e trasmettere vari sentimenti.
Le costruzioni di plug-in contengono messaggi aggiuntivi, osservazioni accidentali. Su una lettera inserire strutture sono evidenziati tra parentesi o un trattino, ad esempio: Una sera (era l'inizio di ottobre 1773) ero seduto in casa da solo ... (A. Pushkin.) Oppure:
Se mi ammalo
Non andrò dai medici.
Mi rivolgo agli amici
(non pensare che questo sia delirante):
poni la steppa per me,
oscura le mie finestre con la nebbia,
mettere in testa
stella notturna.
(Ya. Smeljakov.)

21 Sentenza composta e sue tipologie: condanne affini e non sindacali. Frasi complesse e complesse.

Le frasi complesse, come tutte le frasi, servono a comunicare le persone, esprimere un messaggio, una domanda o un incentivo all'azione e hanno le caratteristiche obbligatorie di una frase: la presenza di una base grammaticale e l'intonazione della fine. Questo avvicina frasi complesse a quelle semplici, ad esempio: Il cielo era di nuovo coperto di nuvole e iniziò a piovere. (M. Gorky.)
In termini di struttura e significato, le frasi complesse sono molto diverse; in base ai tipi di connessione tra le parti, le frasi complesse sono divise in non sindacate e affini.
Le frasi composte sono chiamate senza unione, parti delle quali sono collegate solo con l'aiuto dell'intonazione, ad esempio: la cenere di montagna è diventata rossa, l'acqua è diventata blu. (S. Esenin.)
Le frasi composte sono chiamate alleate, parti delle quali sono collegate usando intonazione e congiunzioni o parole alleate, ad esempio: He [Pushkin] è per l'arte russa lo stesso di Lomonosov per l'educazione russa in generale.
Per iscritto, parti di frasi complesse sono separate da segni di punteggiatura.
Le frasi con unioni e parole alleate sono divise in due gruppi: composto e composto.
Le frasi composte sono frasi in cui frasi semplici hanno lo stesso significato e sono collegate da congiunzioni coordinate e intonazione, ad esempio: il crepuscolo è diventato più fitto e le stelle brillavano più alte. (I. Bunin.)
Le frasi complesse sono frasi in cui una delle frasi è subordinata all'altra nel significato ed è collegata ad essa mediante l'intonazione e un'unione subordinata o una parola alleata, ad esempio: Siamo partiti per campi appena verdi, sui quali un'allodola cantava caldamente nel luce del sole, sbattendo le ali. (A. Tolstoj.)
Una frase indipendente come parte di un subordinato complesso è chiamata principale e una frase dipendente, subordinata a quella principale nel significato e grammaticalmente, contenente un mezzo di comunicazione (congiunzione, parola alleata), è chiamata proposizione subordinata.
Esistono tre gruppi più ampi di frasi complesse in termini di significato: con clausole attributive, esplicative e avverbiali subordinate.

22 Il discorso alieno e le principali vie della sua trasmissione

I modi principali per trasmettere il discorso di qualcun altro sono il discorso diretto, indiretto e impropriamente diretto.
Il discorso diretto è una riproduzione letterale del discorso di qualcun altro. Allo stesso tempo, vengono preservate tutte le sue caratteristiche lessicali e grammaticali. In questo caso, il discorso di qualcun altro e il discorso dell'oratore sono chiaramente distinti: improvvisamente si fermò, tese la mano e disse: "Questo è dove stiamo andando". (I. Turgenev.) Il discorso diretto è sempre presentato dall'oratore (scrittore) come una trasmissione esatta e letterale del discorso di qualcun altro. Caratteristiche della struttura delle frasi con discorso diretto: parole dell'autore e discorso diretto.
Le parole dell'autore sono una costruzione con un verbo del discorso (dire, parlare, dire, chiedere, rispondere, ecc.), a cui si riferisce direttamente il discorso diretto. Le parole introduttive (dell'autore) possono caratterizzare il comportamento del personaggio durante il discorso, le sue espressioni facciali, la postura, le fasi del flusso del discorso, ad esempio: "Prendili!" abbaiò il vecchio, battendo il piede per terra. (M. Gorky.)
Dal punto di vista della struttura, il discorso diretto è frasi semplici e complesse, in una parte e in due parti, complete e incomplete. Appelli, forme dell'imperativo, interiezioni, particelle emotivamente espressive, pronomi personali e forme verbali in prima persona sono i tratti caratteristici del discorso diretto. Sistema di punteggiatura per il parlato diretto:
R: "P".

R: "P?(!)"
"Papà.
"Papà.
"P, - a, - p."
"Papà. - P".
"Papà. - P?(!)"
"Papà. - P". - un. -
Il discorso diretto, che è una conversazione tra due o più persone, è chiamato dialogo. Le parole di ogni persona che partecipa alla conversazione sono chiamate repliche. Le parole dell'autore possono accompagnare o meno la replica. Se le repliche del dialogo sono date ciascuna da un nuovo paragrafo, allora non sono racchiuse tra virgolette, sono precedute da un trattino, ma se le repliche del dialogo sono scritte in una riga e non è indicato a chi appartengono , quindi ognuno di essi è racchiuso tra virgolette e separato dal trattino adiacente.
In una frase con discorso indiretto, il discorso di qualcun altro non viene trasmesso alla lettera, ma con la conservazione del suo contenuto. Si tratta, di regola, di frasi complesse composte da due parti (le parole dell'autore, che rappresentano la frase principale, e il discorso indiretto, concepito come una proposizione subordinata): Pugachev ha detto che Grinev era profondamente da biasimare per lui; Il capitano ordinò il varo delle barche.
La domanda, veicolata in un discorso indiretto, non è posta con un segno di nome, ad esempio: il guardaboschi ha chiesto se ho visto i cigni sul lago. Le parole dell'autore di solito precedono il discorso indiretto e sono separate da esso da una virgola.
Il discorso improprio diretto è un modo per trasmettere il discorso di qualcun altro, in cui il discorso di qualcun altro si fonde con il discorso dell'autore, ad esempio: Alexander è corso fuori, come se il soffitto fosse crollato in casa, ha guardato l'orologio: è tardi, ha vinto Non essere in tempo per la cena. (I. Goncharov.) Il discorso diretto in modo improprio combina le proprietà del discorso diretto e indiretto. Il discorso diretto improprio, come il discorso diretto, conserva le caratteristiche del vocabolario e della sintassi del discorso di qualcun altro e, come il discorso indiretto, non è redatto tra virgolette per iscritto, è condotto per conto dell'autore della narrazione.
Oltre a questi metodi, il discorso di qualcun altro può essere inquadrato come una citazione.
Una citazione è un estratto letterale da un testo o una citazione esatta delle parole di qualcuno. Le citazioni vengono utilizzate per rafforzare o spiegare il pensiero affermato con un'affermazione autorevole. Nel discorso scritto, le citazioni sono racchiuse tra virgolette o in grassetto. Se le virgolette non sono riportate per intero, l'omissione è indicata dai puntini di sospensione.
Il discorso di qualcun altro può essere trasmesso da una semplice frase e spesso viene indicato solo l'argomento del discorso. Il contenuto del discorso di qualcun altro è veicolato da un'addizione espressa da un sostantivo nel caso preposizionale, una forma indefinita di un verbo con un oggetto diretto: ho iniziato a chiedere del modo di vivere sulle acque e di persone straordinarie. (M. Lermontov.) Sono stato qui; la conversazione si rivolse ai cavalli e Pechorin iniziò a lodare il cavallo di Kazbich. (M. Lermontov.)
Il discorso di qualcun altro può essere trasmesso da una semplice frase, il contenuto del discorso di qualcun altro si riflette nella frase stessa e le parole introduttive (frasi) sostituiscono le parole
secoli ha mangiato (- parole dell'autore)
!_ autore: Lo scarafaggio ha preso, come dicono i pescatori, quasi su un amo nudo. (Yu. Nagibin.)

23 Il testo come opera vocale, le caratteristiche principali del testo

Quali sono le caratteristiche del testo?
1. Espressione. Il testo è sempre espresso in forma orale o scritta.
2. Limitità (autonomia). Ogni testo, anche il più piccolo, ha dei confini chiari: un inizio e una fine.
3. Connettività. Le unità linguistiche che formano il testo sono interconnesse in un certo ordine.
Lo schema del discorso connesso dal punto di vista delle sue unità costitutive può essere rappresentato come segue: una frase - una strofa in prosa - un frammento; capitolo - parte - lavoro finito.
Ci sono testi composti da una frase (raramente due). Questi sono aforismi, enigmi, proverbi, note di cronaca in un giornale, ecc. Ci sono testi che sono uguali a una strofa oa un frammento di prosa: una nota in un giornale, una poesia o una favola in prosa. E ci sono, naturalmente, testi di notevole lunghezza.
4. Interezza. Il testo in termini di contenuto e costruzione è un tutt'uno, per comprendere la struttura del testo, il rapporto tra contenuto e forma è di fondamentale importanza. La struttura del testo è collegata da tema e idea, trama e composizione.
Il contenuto del testo si rivela solo attraverso la sua forma verbale.
5. Il contenuto è pertinente all'argomento. L'argomento è ciò che è descritto nel testo, di cosa tratta la narrazione, il ragionamento si svolge, il dialogo è condotto, ecc. Nei testi di saggistica, l'argomento è solitamente indicato nel titolo. I titoli delle opere d'arte possono essere direttamente correlati al tema ("Woe from Wit", "Undergrowth"). Le opere d'arte, anche di volume relativamente piccolo (ad esempio le storie), possono rivelare diversi argomenti e le storie, i romanzi e le opere teatrali sono quasi sempre multi-tematiche.
6. Ordine. Tutte le unità linguistiche che compongono il testo, tutte le sue parti e tutti gli aspetti semantici significativi sono ordinate e organizzate in un certo modo.
7. Articolazione. I modi per collegare le parole in una frase e parti di una frase complessa sono ben noti. Esistono collegamenti seriali (a catena) e paralleli di frasi. Con una connessione parallela, le frasi non sono collegate, ma confrontate. Le caratteristiche di questo tipo di connessione sono lo stesso ordine delle parole, i membri della frase sono espressi nelle stesse forme grammaticali, a volte ripetendo la prima parola delle frasi. Ad esempio: amo gli ospiti. Amo ridere. ... Mi piace molto stare dietro l'auto quando sbuffa, ad annusare benzina. Mi piacciono molte cose. (Secondo V. Dragunsky.)
Con una connessione sequenziale di frasi, una frase, per così dire, si fonde in un'altra: ogni frase successiva inizia con ciò con cui è finita la precedente. Ad esempio: mi sono meravigliato spesso dell'astuzia insolenza dei corvi. Come per scherzo, mi hanno preso in giro più di una volta. (A. Platonov.)
Sulla base di tutto ciò che è stato detto sopra sul testo, possiamo dare una definizione del genere. Il testo è espresso in
in forma scritta o orale, una sequenza ordinata di unità linguistiche unite in un tutto da un tema e da un'idea principale.

24 Caratteristiche di testi di diverso tipo: narrazione, descrizione, ragionamento

La narrazione è una storia di eventi, incidenti, azioni; il ruolo organizzativo in questa forma di espressione verbale appartiene ai verbi, in particolare alle forme del passato della forma perfetta. Designano sostituendo in sequenza gli eventi a vicenda, forniscono lo sviluppo della narrazione. Le frasi nella narrazione, di regola, non sono troppo lunghe e complesse. La forza espressiva e pittorica della narrazione risiede principalmente nella rappresentazione visiva delle azioni, del movimento delle persone e dei fenomeni nel tempo e nello spazio. Non è un caso che i ricercatori abbiano più volte notato che Pushkin "rimuove" tutto ciò che è secondario dalla narrazione, si sforza di lasciare nella frase solo il soggetto e il predicato, in modo che la narrazione sia più vivace, più dinamica. Ad esempio: Dunya sedeva su un carro accanto all'ussaro, il servitore saltava sulla cassa, il cocchiere fischiava e i cavalli galoppavano ("Capo della stazione"); L'orologio batté l'una e le due del mattino e udì il rombo lontano di una carrozza. Ondata involontaria-
nie - padroneggiato. Karsta arrivò e si fermò. Sentì il tonfo del gradino che si abbassava. C'era un trambusto in casa. La gente correva, si sentivano voci e la casa veniva illuminata ("La regina di picche").
Una descrizione è una rappresentazione verbale di un fenomeno della realtà elencandone i tratti caratteristici: una descrizione di un oggetto (quale oggetto), un luogo (dove cosa è), lo stato dell'ambiente (com'è qui), lo stato di una persona (com'è qui). Nella descrizione ci sono più che nella narrazione, parole che denotano le qualità, le proprietà degli oggetti. I verbi nella descrizione appaiono, di regola, nella forma imperfettiva, spesso al passato. Queste caratteristiche sono chiaramente visibili in un estratto dal romanzo di M. Bulgakov "The White Guard": Come un nido d'ape a più livelli, fumava e faceva rumore, e la Bella Città viveva nel gelo e nella nebbia sulle montagne sopra il Dnepr. Per giorni e giorni, il fumo si alzava da innumerevoli camini verso il cielo. Le strade fumavano di nebbia e la neve gigantesca abbattuta scricchiolava. E in cinque, e in sei e in sette piani le case erano ammucchiate. Di giorno le loro finestre erano nere e di notte bruciavano in file in un cielo blu scuro. In catene, a perdita d'occhio, come pietre preziose, brillavano sfere elettriche, sospese in alto sui ghirigori di lunghi pilastri grigi. Di giorno, con un ronzio piacevole e regolare, correvano tram con sedili carnosi di paglia gialla, sul modello di quelli stranieri.
Per una chiarezza particolare, descrittività della descrizione, in essa possono essere utilizzate anche le forme verbali del presente, come, ad esempio, nella nota descrizione poetica del tardo autunno dal capitolo IV di "Eugene Onegin" di A. Pushkin:
L'alba sorge in una fredda foschia; Sui campi cessò il rumore del lavoro; Con la sua lupa affamata esce sulla strada un lupo; Sentendolo, il cavallo della strada russa - e il viaggiatore prudente
Correre in salita a tutta velocità; All'alba del mattino il pastore non scaccia le mucche dalla stalla, e all'ora di mezzogiorno in cerchio il suo corno non le chiama; Cantando nella capanna, la fanciulla gira e, amica delle notti d'inverno, una scheggia si spezza davanti a lei.
È importante che nella descrizione della forma del verbo non si tratti di un cambio sequenziale di parti, parti, ma della loro posizione sullo stesso piano, come su una tela pittorica.
Il ragionamento è una prova verbale (perché così, e non altrimenti; cosa ne consegue), una spiegazione (che cos'è), una riflessione (come essere; cosa fare). Si differenzia dalla narrazione e dalla descrizione principalmente in frasi più lunghe e complesse (con frasi isolate, vari tipi di non unione e connessione affine) e vocabolario astratto, ovvero un numero significativo di parole che denotano concetti (nella narrazione predominano le parole che denotano uno specifico e descrizione). oggetti ed eventi). Ecco un esempio di ragionamento: uomo forte- sempre gentile. (Tesi.) Una volta ne è arrivata una nuova nella nostra sezione. Non ricordo esattamente, ma per qualche motivo, vedi, non mi piaceva. Il principiante, ovviamente, non sapeva come, ma ho deciso di dimostrarglielo. Trascorse due o tre dolorosi ricevimenti e vide che stava quasi piangendo. L'allenatore si avvicinò e mi prese da parte:
- Sei forte. Perché sei sui deboli? ..
Anche le mie orecchie sono diventate rosse. E davvero, perché? (Fondamento logico.)
Da allora (e sono passati molti anni) non ha mai alzato una mano contro i deboli. Inteso: combattere con un pari è giusto. Battere i deboli è un'occupazione indegna. (Conclusione logica.)
In ogni ragionamento c'è una tesi e una giustificazione per il pensiero espresso, una conclusione logica da tutto ciò che è stato detto.
Nel discorso scientifico e commerciale si usa di solito il ragionamento completo, le cui parti sono collegate da congiunzioni perché, poiché, quindi, così, così, quindi. Nel discorso colloquiale e artistico prevale il ragionamento abbreviato senza unioni.

25 Stili del discorso, loro funzioni e ambito di utilizzo

Tra la varietà di varietà di uso della lingua, spiccano due principali: la lingua parlata e la lingua letteraria (libro).
La lingua parlata (stile colloquiale) è solitamente usata oralmente.
A seconda della sfera di utilizzo della lingua letteraria, si distinguono gli stili di discorso scientifico, commerciale, giornalistico e artistico.
Le caratteristiche più importanti di ciascuno degli stili sono determinate tenendo conto di quanto segue: a) per quale scopo si parla; b) in quale ambiente si parla; c) generi linguistici; d) mezzi di espressione linguistica; e) caratteristiche di stile del discorso.
Lo stile colloquiale viene utilizzato per la comunicazione diretta, quando condividiamo i nostri pensieri o sentimenti con gli altri, scambiamo informazioni su questioni quotidiane in un ambiente informale. Usa spesso il vocabolario colloquiale e colloquiale.
Lo stile conversazionale è caratterizzato da emotività, figuratività, concretezza, semplicità di parola, ad esempio: un mese prima di lasciare Mosca non avevamo soldi - era papà che si stava preparando per la pesca ... E così è iniziata la pesca. Mio padre si sedette sulla riva, dispose tutta la sua famiglia, abbassò la gabbia nell'acqua, gettò le canne da pesca: non c'erano pesci. (A. Yashin.)
Nel discorso colloquiale, l'emotività dell'espressione, a differenza dello stile artistico, non è il risultato di uno speciale lavoro creativo, abilità artistica. È una reazione viva agli eventi, alle azioni delle persone che ci circondano.
L'atmosfera rilassata della comunicazione porta a una maggiore libertà nella scelta delle parole e delle espressioni emotive: parole colloquiali (stupido, rotozey, talk shop, risatina, risata), volgare (nitrito, deadhead, terribile, spettinato), slang (genitori - antenati " , ferro, mondano ).
Lo stile scientifico è lo stile dei messaggi scientifici. I suoi generi sono articoli scientifici, letteratura educativa. Il vocabolario terminologico e professionale è ampiamente utilizzato.
Lo scopo principale di un testo scientifico è studiare fenomeni, oggetti, nominarli e spiegarli. Più caratteristiche comuni vocabolario di stile scientifico sono: l'uso delle parole nel loro significato diretto; mancanza di mezzi figurativi: epiteti, metafore, confronti artistici, iperboli; ampio uso di vocaboli e termini astratti, ad esempio: Le caratteristiche economiche e biologiche più importanti delle varietà sono: resistenza alle condizioni di crescita (clima, suolo, parassiti e malattie), durabilità, trasportabilità e tempo di conservazione. (G. Fetisov.)
Lo stile aziendale ufficiale viene utilizzato per la comunicazione, l'informazione in un ambiente ufficiale (il settore della legislazione, il lavoro d'ufficio, le attività amministrative e legali). Questo stile
serve per redigere documenti: leggi, ordinanze, decreti, caratteristiche, protocolli, ricevute, certificati.
Nello stile aziendale ufficiale non c'è posto per la manifestazione dell'individualità dell'autore, delle caratteristiche di stile: formalità, accuratezza. Per esempio:
Ricevuta.
Io, Elena Tikhonova, una studentessa del 9 ° grado "B" della scuola n. 65, ho ricevuto 5 (cinque) copie del Dizionario esplicativo della lingua russa di S.I. Ozhegov e N.Yu Shvedova nella biblioteca della scuola per condurre un Lezione di lingua russa. I libri devono essere restituiti lo stesso giorno.
23 marzo 2000 E. Tikhonova
Lo stile pubblicistico serve a influenzare le persone attraverso i media. Si trova nei generi di articolo, saggio, reportage, feuilleton, intervista, oratoria ed è caratterizzato dalla presenza di vocabolario socio-politico, logica, emotività, valutazione, invocatività. Questo stile è utilizzato nell'ambito delle relazioni politico-ideologiche, sociali e culturali. Le informazioni non sono destinate a una ristretta cerchia di specialisti, ma al pubblico in generale e l'impatto è diretto non solo alla mente, ma anche ai sentimenti del destinatario.
Lo stile artistico colpisce l'immaginazione e i sentimenti del lettore, trasmette i pensieri e i sentimenti dell'autore, utilizza tutta la ricchezza del vocabolario, le possibilità dei diversi stili, è caratterizzato da figuratività, emotività e concretezza del discorso.
L'emotività dello stile artistico differisce in modo significativo dall'emotività degli stili colloquiali e giornalistici. L'emotività del discorso artistico svolge una funzione estetica. I confini funzionali-stilistici nel linguaggio moderno sono molto sottili e complessi. Unità di uno
gli stili possono essere utilizzati in altre varietà funzionali della lingua.

La lingua è il fattore più importante nell'identificazione nazionale di una persona, che forma le caratteristiche della percezione, la capacità di pensare e parlare, valutare ...

Storia della lingua russa: origine, caratteristiche distintive e fatti interessanti

A cura di Masterweb

09.05.2018 05:00

La lingua è il fattore più importante nell'identificazione nazionale di una persona, che forma le caratteristiche della percezione, la capacità di pensare e parlare, valutare il mondo circostante. La storia della lingua russa è radicata negli eventi di 1,5-2 mila anni fa, che ne hanno favorito la creazione. Oggi è riconosciuta come la lingua più ricca del mondo e la quinta popolazione che la parla.

Come è apparsa la lingua russa

In epoca preistorica, le tribù slave parlavano dialetti completamente diversi. Gli antenati degli slavi vivevano nelle terre bagnate dai fiumi Dnepr, Vistola e Pripyat. Entro la metà del I secolo d.C. e. le tribù occupavano tutti i territori dall'Adriatico al lago. Ilmen nella parte nord-orientale del continente europeo.

La storia dell'emergere e dello sviluppo della lingua russa risale a circa 2-1 mila anni aC. e., quando il dialetto protoslavo fu separato dal gruppo delle lingue indoeuropee.

Gli scienziati dividono convenzionalmente l'antico russo in 3 gruppi in base alla componente linguistica etnica:

• Russia meridionale (bulgari, sloveni, serbo-croati);
• Russia occidentale (polacchi, cechi, pomori, slovacchi);
• Russia centrale (orientale).

Le moderne norme di vocabolario e grammatica in lingua russa si sono formate come risultato dell'interazione di molti dialetti slavi orientali comuni nel territorio Antica Russia e slavo ecclesiastico. Anche la cultura greca ha avuto una grande influenza sulla forma scritta.

Teorie sull'origine della lingua russa

Esistono diverse teorie, la principale delle quali collega l'inizio della storia della lingua russa con l'antico sanscrito indiano e l'antica lingua norrena.

In accordo con il primo, gli esperti considerano l'antica lingua sanscrita più vicina al russo, che era parlata solo da sacerdoti e scienziati indiani, il che indica che è stata introdotta dall'esterno. Secondo una leggenda indù, studiata anche nelle università teosofiche dell'India, nell'antichità 7 insegnanti dalla pelle bianca vennero dall'Himalaya dal nord, che presentarono il sanscrito.

Con il suo aiuto furono gettate le basi della religione bramino, che è ancora una delle religioni di massa, e attraverso di essa fu creato il buddismo. Fino ad ora, i bramini chiamano il nord russo la casa ancestrale dell'umanità e vi si recano persino in pellegrinaggio.

Come notano i linguisti, il 60% delle parole sanscrite coincide completamente con il russo nella loro pronuncia. Molti lavori scientifici sono stati dedicati a questo problema, incluso l'etnografo N. R. Guseva. Da molti anni studia il fenomeno della somiglianza tra la lingua russa e il sanscrito, definendo quest'ultimo una versione semplificata congelata per 4-5 millenni. L'unica differenza tra loro è il metodo di scrittura: il sanscrito è scritto in geroglifici, che gli scienziati chiamano rune slavo-ariane.

Un'altra teoria della storia dell'origine della lingua russa avanza l'ipotesi che la stessa parola "Rus" e la lingua abbiano radici norrene. Secondo gli storici, i greci chiamavano le tribù normanne "rugiade" fino al IX-X secolo e solo nel X-XI secolo. questo nome passò alle squadre varangiane, che arrivarono nel territorio della Russia. Fu da loro che ebbero origine i futuri grandi principi dell'antica Russia. Ad esempio, nelle vecchie lettere di corteccia di betulla dell'XI-XIII secolo. I novgorodiani considerano il territorio degli slavi orientali vicino a Kiev e Chernigov come Rus. E solo dal XIV secolo. quando combattono con le truppe nemiche negli annali, determinano la loro appartenenza ai russi.

Cirillo e Metodio: la creazione dell'alfabeto

La storia della lingua russa, che si è formata per iscritto, ha origine nel IX secolo, nell'era della formazione della Rus' di Kiev. L'alfabeto che esisteva allora in Grecia non poteva trasmettere completamente le caratteristiche della lingua slava, quindi, nell'860-866. L'imperatore di Bisanzio Michele III ordinò la creazione di un nuovo alfabeto per l'antico slavo ecclesiastico. In questo modo voleva semplificare la traduzione dei manoscritti religiosi greci in slavo.

Gli scienziati attribuiscono il successo della creazione della sua forma letteraria ai predicatori cristiani Cirillo e Metodio, che andarono a predicare in Moravia e, osservando il digiuno e le preghiere, acquisirono l'alfabeto glagolitico dopo 40 giorni. Secondo la leggenda, fu la fede ad aiutare i fratelli a predicare il cristianesimo ai popoli ignoranti della Russia.

A quel tempo, l'alfabeto slavo era composto da 38 lettere. Successivamente, l'alfabeto cirillico fu finalizzato dai loro seguaci, utilizzando la scrittura onciale greca e la carta. Entrambi gli alfabeti coincidono quasi nel suono delle lettere, la differenza sta nella forma della scrittura.

Fu la rapidità con cui la diffusione della scrittura russa in Russia contribuì in seguito al fatto che questa lingua divenne una delle principali della sua epoca. Ciò contribuì anche all'unificazione dei popoli slavi, avvenuta durante il IX-XI secolo.

Periodo 12-17 secoli

Uno dei famosi monumenti della letteratura del periodo dell'antica Russia era il "Racconto della campagna di Igor", che racconta la campagna dei principi russi contro l'esercito polovtsian. La sua paternità è ancora sconosciuta. Gli eventi descritti nel poema ebbero luogo nel XII secolo. nell'era della frammentazione feudale, quando i mongoli-tartari ei conquistatori polacco-lituani infuriarono nelle loro incursioni.

Questo periodo include la fase successiva nella storia dello sviluppo della lingua russa, quando è stata divisa in 3 gruppi etno-linguistici, le cui caratteristiche dialettali sono già state formate:

• Grande russo;
• Ucraino;
• bielorusso.

Nel 15° secolo sul territorio europeo della Russia c'erano 2 gruppi principali di dialetti: dialetti meridionali e settentrionali, ognuno dei quali aveva le sue caratteristiche: akanye o okanye, ecc. Durante questo periodo nacquero diversi dialetti intermedi della Russia centrale, tra cui Mosca era considerato classico. Su di esso cominciarono ad apparire periodici e letteratura.

La formazione della Russia moscovita servì da impulso per la riforma della lingua: le frasi divennero più brevi, il vocabolario quotidiano e i proverbi e i detti popolari furono ampiamente utilizzati. Nella storia dello sviluppo della lingua russa, l'era dell'inizio della stampa di libri ha giocato un ruolo importante. Un esempio illustrativo fu l'opera "Domostroy", pubblicata a metà del XVI secolo.

Nel 17 ° secolo, in connessione con la fioritura dello stato polacco, molti termini provenivano dal campo della tecnologia e della giurisprudenza, con l'aiuto del quale la lingua russa ha superato la fase di modernizzazione. Entro l'inizio del 18 ° secolo in Europa si fece molto sentire l'influenza francese, che diede impulso all'europeizzazione dell'alta società dello stato russo.

Atti di M. Lomonosov

La gente comune non ha imparato la scrittura russa e i nobili hanno studiato di più le lingue straniere: tedesco, francese, ecc. Primer e grammatica fino al XVIII secolo. sono stati realizzati solo nel dialetto slavo ecclesiastico.

La storia della lingua letteraria russa ha origine dalla riforma dell'alfabeto, durante la quale lo zar Pietro il Grande recensì la prima edizione del nuovo alfabeto. È successo nel 1710.

Il ruolo principale è stato interpretato dallo scienziato Mikhail Lomonosov, che ha scritto la prima "Grammatica russa" (1755). Ha dato alla lingua letteraria la sua forma finale unendo elementi russi e slavi.

Lomonosov stabilì un sistema coerente di stili e combinò tutte le sue varietà, usando il linguaggio orale, gli ordini e alcune variazioni regionali, introdusse un nuovo sistema di versificazione, che rimane ancora la forza principale e parte della poesia russa.

Ha anche scritto un'opera sulla retorica e un articolo in cui lo scienziato ha utilizzato con successo la ricchezza lessicale e grammaticale della lingua slava ecclesiastica. Lomonosov scrisse anche dei tre stili principali del linguaggio poetico, in cui l'alto era considerato un'opera con il maggior uso di slavismi.

Durante questo periodo avviene la democratizzazione della lingua, la sua composizione e il suo vocabolario vengono arricchiti da contadini alfabetizzati, dal discorso orale dei rappresentanti della classe mercantile e degli strati inferiori del clero. I primi libri di testo più dettagliati sulla lingua letteraria russa furono pubblicati dallo scrittore N. Grech negli anni '20 dell'Ottocento.

Nelle famiglie nobili, la lingua madre era studiata principalmente da ragazzi che venivano addestrati a prestare servizio nell'esercito, perché dovevano comandare soldati della gente comune. Le ragazze hanno studiato francese e il russo era posseduto solo per la comunicazione con i servi. Quindi, il poeta A. S. Pushkin è cresciuto in una famiglia di lingua francese e parlava la sua lingua madre solo con la tata e la nonna. In seguito studiò russo con il sacerdote A. Belikov e l'impiegato locale. Anche l'istruzione presso il Tsarskoye Selo Lyceum è stata condotta nella lingua madre.

Negli anni '20 dell'Ottocento, nell'alta società di Mosca e San Pietroburgo, si formò l'opinione che fosse indecente parlare russo, specialmente di fronte alle donne. Tuttavia, la situazione è presto cambiata.

Secolo XIX - il secolo della letteratura russa

L'inizio del periodo di massimo splendore e della moda per la lingua russa fu un ballo in costume, che nel 1830 si tenne nel Palazzo Anichkov. Su di esso, la damigella d'onore dell'imperatrice lesse la poesia "Ciclope", scritta appositamente per la celebrazione da A. S. Pushkin.

In difesa della lingua madre, parlò lo zar Nicola I, che d'ora in poi ordinò di condurre tutta la corrispondenza e il lavoro d'ufficio al suo interno. Tutti gli stranieri, entrando in servizio, erano obbligati a sostenere un esame per la conoscenza del russo, ed era anche prescritto di parlarlo a corte. L'imperatore Alessandro III avanzò le stesse richieste, ma alla fine del XIX secolo. è entrato di moda lingua inglese, che veniva insegnato ai figli nobili e reali.

Una grande influenza sulla storia dello sviluppo della lingua russa nei secoli 18-19. Scrittori russi che divennero popolari allora: D. I. Fonvizin, N. M. Karamzin, G. R. Derzhavin, N. V. Gogol, I. S. Turgenev, in poesia - A. S. Pushkin e M. Yu. Lermontov. Con le loro opere hanno mostrato tutta la bellezza della loro lingua madre, utilizzandola liberamente e liberandoli da vincoli stilistici. Nel 1863 fu pubblicato " Dizionario della grande lingua russa vivente” di V. I. Dahl.

Prestiti

Nella storia della lingua russa, ci sono molti fatti sulla sua crescita e arricchimento quando si prende in prestito un gran numero di parole di origine straniera nel vocabolario. Alcune delle parole provenivano dallo slavo ecclesiastico. In momenti diversi della storia, il grado di influenza della comunità linguistica vicina era diverso, ma questo ha sempre aiutato l'introduzione di nuove parole e frasi.

In contatto con le lingue europee per molto tempo, molte parole sono venute da loro nel linguaggio russo:

• dal greco: barbabietola, coccodrillo, panca e la maggior parte dei nomi;
• dagli Sciti e dal gruppo iraniano: cane, paradiso;
• alcuni nomi provenivano dagli scandinavi: Olga, Igor, ecc.;
• dal turco: diamante, pantaloni, nebbia;
• dal polacco: vaso, duello;
• Francese: spiaggia, conduttore;
• dall'olandese: arancione, yacht;
• dalle lingue romano-germaniche: algebra, cravatta, danza, polvere, cemento;
• dall'ungherese: ussaro, sciabola;
• termini musicali e culinari sono stati presi in prestito dall'italiano: pasta, equilibrio, opera, ecc.;
• dall'inglese: jeans, maglione, smoking, pantaloncini, marmellata, ecc.

Il prestito di termini tecnici e di altro tipo ha acquisito un'importanza di massa alla fine del XIX e XX secolo quando si sono sviluppate nuove tecniche e tecnologie, in particolare dalla lingua inglese.

Da parte sua, la lingua russa ha dato al mondo molte parole che ora sono considerate internazionali: matrioska, vodka, samovar, satellite, zar, dacia, steppa, pogrom, ecc.

XX secolo e lo sviluppo della lingua russa

Nel 1918 fu attuata una riforma della lingua russa, in cui furono introdotte le seguenti modifiche all'alfabeto:

• le lettere "yat", "fita", "decimale" sono state rimosse e sostituite con "E", "F" e "I";
• segno duro cancellato alla fine delle parole;
• nei prefissi è indicato l'uso delle lettere "s" prima delle consonanti sorde e "z" - prima di quelle sonore;
• ha adottato modifiche nelle desinenze e nei casi di alcune parole;
• La stessa "Izhitsa" è scomparsa dall'alfabeto anche prima della riforma.

La moderna lingua russa è stata approvata nel 1942, nell'alfabeto di cui sono state aggiunte 2 lettere "E" e "Y", da allora è già composta da 33 lettere.

Entro la fine del 20° e l'inizio del 21° secolo, a causa dell'istruzione obbligatoria universale, dell'uso diffuso della stampa, dei mass media, del cinema e della televisione, la maggior parte della popolazione russa iniziò a parlare la lingua letteraria russa standard. L'influenza dei dialetti si sente occasionalmente solo nel linguaggio degli anziani che vivono in remote aree rurali.

Molti linguisti e scienziati ritengono che la lingua russa sia unica per ricchezza ed espressività e che la sua esistenza susciti interesse in tutto il mondo. Lo dimostrano le statistiche che lo riconoscono come l'ottava lingua più diffusa sul pianeta, perché è parlata da 250 milioni di persone.

I fatti più interessanti della storia dello sviluppo della lingua russa in breve:

• è incluso in 6 lingue di lavoro nelle Nazioni Unite (ONU);
• è al 4° posto al mondo nella lista dei più tradotti in altre lingue;
• grandi comunità di lingua russa vivono non solo nei paesi dell'ex URSS, ma anche in Turchia, Israele, USA, ecc.;
• quando si studia il russo da stranieri, è considerato uno dei più difficili, insieme a cinese e giapponese;
• i libri più antichi scritti in antico russo: il Codice di Novgorod (inizio dell'XI secolo) e il Vangelo di Ostrovir (1057) - in slavo ecclesiastico;
• ha un alfabeto unico, tipi e casi straordinari, molte regole e ancora più eccezioni ad esse;
• nell'antico alfabeto slavo, la prima lettera era "I";
• la più giovane lettera "E", apparsa solo nel 1873;
• nell'alfabeto russo, alcune lettere sono simili a quelle latine e 2 di esse non possono essere pronunciate affatto "b" e "b";
• in russo ci sono parole che iniziano con "Y", ma si tratta di nomi geografici;
• nel 1993, la parola più lunga del mondo su 33 lettere "elettrocardiografica a raggi X" è entrata nel Guinness dei primati e già nel 2003 - su 39 lettere "altamente contemplativa";
• in Russia, il 99,4% della popolazione parla correntemente la propria lingua madre.

Una breve storia della lingua russa: fatti e date

Riassumendo tutti i dati, puoi creare una sequenza cronologica di fatti accaduti dai tempi antichi ai giorni nostri nella formazione del linguaggio moderno:

Ridotto Storia breve La lingua russa riflette il corso degli eventi in modo piuttosto condizionale. Dopotutto, lo sviluppo e il miglioramento delle forme linguistiche orali e scritte, la pubblicazione di pubblicazioni stampate e capolavori letterari sono avvenuti in tempi diversi, guadagnando gradualmente sempre più popolarità tra vari segmenti della popolazione russa.

Come storia e caratteristiche generali Lingua russa, il suo sviluppo è avvenuto nel corso di migliaia di anni e l'arricchimento dovuto a nuove parole ed espressioni avviene sotto l'influenza della vita socio-politica, soprattutto negli ultimi 100 anni. Nel 21° secolo, il suo rifornimento è attivamente influenzato dai media e da Internet.

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La moderna lingua russa è la lingua nazionale del grande popolo russo, una forma di cultura nazionale russa. La lingua russa appartiene al gruppo delle lingue slave, che sono divise in tre sottogruppi: orientale - russo, ucraino, bielorusso; meridionale - bulgaro, serbo-croato, sloveno, macedone; occidentale - lingue ​​​​Polacco, ceco, slovacco, kashubian, lusaziano. Tornando alla stessa fonte: la lingua slava comune, tutte le lingue slave sono vicine l'una all'altra, come dimostra la somiglianza di un numero di parole, nonché i fenomeni del sistema fonetico e della struttura grammaticale. Ad esempio: tribù russa, tribù bulgara, tribù serba, plemico polacco, plemm ceco, argilla russa, argilla bulgara, hlina ceca, glina polacca; estate russa, lato bulgaro, leto ceco, lato polacco; Rosso russo, krasan serbo, krasny ceco; Latte russo, latte bulgaro, latte serbo, mieko polacco, mleko ceco, ecc.

La lingua russa, la lingua nazionale, è una comunità linguistica storicamente consolidata e unisce l'intero insieme dei mezzi linguistici del popolo russo, compresi tutti i dialetti e dialetti russi, nonché i gerghi sociali. La forma più alta della lingua nazionale russa è la lingua russa, la lingua letteraria. In diverse fasi storiche dello sviluppo della lingua nazionale - dalla lingua popolare a quella nazionale - in connessione con il cambiamento e l'espansione delle funzioni sociali della lingua letteraria, il contenuto del concetto di "lingua letteraria" è cambiato . La moderna lingua letteraria russa è una lingua standardizzata che soddisfa i bisogni culturali del popolo russo; è la lingua degli atti statali, della scienza, della stampa, della radio, del teatro e della narrativa. La standardizzazione della lingua letteraria sta nel fatto che la composizione del dizionario è regolata in esso, il significato e l'uso delle parole, la pronuncia, l'ortografia e la formazione delle forme grammaticali delle parole obbediscono allo schema generalmente accettato. La lingua letteraria moderna, non senza l'influenza dei media, cambia notevolmente il suo status: la norma diventa meno rigida, consentendo variazioni. Non si concentra sull'inviolabilità e l'universalità, ma piuttosto sull'opportunità comunicativa. Pertanto, la norma oggi spesso non è tanto un divieto di qualcosa quanto una scelta.

Il confine tra normatività e non normatività è talvolta sfocato e alcuni fatti linguistici colloquiali e vernacolari diventano varianti della norma. Divenendo proprietà comune, la lingua letteraria assorbe facilmente mezzi di espressione linguistica precedentemente proibiti. Basta fare un esempio dell'uso attivo della parola "illegalità", che in precedenza apparteneva al gergo criminale. La lingua letteraria ha due forme: orale e scritta, che sono caratterizzate da caratteristiche sia dal lato della composizione lessicale che dal lato della struttura grammaticale, perché sono concepite per tipi diversi percezione - uditiva e visiva La lingua letteraria scritta si differenzia dalla lingua letteraria orale, innanzitutto, per la maggiore complessità della sintassi e per la presenza di una grande quantità di vocabolario astratto, oltre che di vocabolario terminologico, in particolare internazionale. Il linguaggio letterario scritto ha varietà stilistiche: stili scientifici, commerciali ufficiali, giornalistici, artistici. La lingua letteraria, in quanto lingua comune normalizzata ed elaborata, si oppone ai dialetti e ai gerghi locali.

I dialetti russi sono combinati in due gruppi principali: il dialetto russo settentrionale e il dialetto russo meridionale. Ciascuno dei gruppi ha le sue caratteristiche distintive nella pronuncia, nel vocabolario e nelle forme grammaticali. Inoltre, ci sono dialetti della Russia centrale, che riflettono le caratteristiche di entrambi i dialetti.

La lingua letteraria russa moderna è la lingua della comunicazione interetnica dei popoli della Federazione Russa. La lingua letteraria russa introduce tutti i popoli della Russia alla cultura del grande popolo russo. Dal 1945, la Carta delle Nazioni Unite ha riconosciuto la lingua russa come una delle lingue ufficiali del mondo. Ci sono numerose dichiarazioni di grandi scrittori e personaggi pubblici russi, così come molti scrittori stranieri progressisti sulla forza, la ricchezza e l'espressività artistica della lingua russa. Derzhavin G. R. Derzhavin e Karamzin N. A. Karamzin, Pushkin A. S. Pushkin e Gogol N. V. Gogol, Belinsky V. G. Belinsky e Chernyshevsky N. G. Chernyshevsky, Turgenev I. S. Turgenev e Tolstoj L. N. Tolstoj.

Il russo è la lingua nazionale del popolo russo. È il linguaggio della scienza e della cultura. Per secoli maestri della parola (A. Pushkin, M. Lermontov, N. Gogol, I. Turgenev, L. Tolstoy, A. Chekhov, M. Gorky, A. Tvardovsky, K. Paustovsky e altri) e filologi (F Buslaev, I. Sreznevsky, L. Shcherba, V. Vinogradov e altri) ha migliorato la lingua russa, l'ha portata alla sottigliezza, creando per noi una grammatica, un dizionario, testi esemplari.

La disposizione delle parole, i loro significati, il significato delle loro combinazioni contengono quell'informazione sul mondo e sulle persone, che introduce alla ricchezza spirituale creata da molte generazioni di antenati. Konstantin Dmitrievich Ushinsky ha scritto che "ogni parola della lingua, ciascuna delle sue forme è il risultato dei pensieri e dei sentimenti di una persona, attraverso i quali la natura del paese e la storia delle persone si riflettono nella parola". La storia della lingua russa, secondo V. Küchelbecker, "rivelerà ... il carattere delle persone che la parlano". Ecco perché tutti i mezzi del linguaggio aiutano a esprimere in modo più accurato, chiaro e figurato i pensieri e i sentimenti più complessi delle persone, tutta la diversità del mondo circostante. La lingua nazionale comprende non solo la lingua letteraria standardizzata, ma anche i dialetti popolari, le forme colloquiali della lingua e le professionalità.

La formazione e lo sviluppo di una lingua nazionale è un processo lungo e complesso. La storia della lingua nazionale russa inizia nel 17° secolo, quando finalmente si formò la nazione russa. L'ulteriore sviluppo della lingua nazionale russa è direttamente correlato allo sviluppo della storia e della cultura del popolo. La lingua nazionale russa si è formata sulla base dei dialetti di Mosca e dei suoi dintorni. La lingua letteraria costituisce la base della lingua nazionale ed è obbligata a mantenere la sua unità interna nonostante la differenza dei mezzi espressivi utilizzati. La norma di una lingua è l'uso generalmente accettato dei mezzi linguistici, le regole che determinano l'uso esemplare dei mezzi linguistici. Il creatore della lingua letteraria russa è A. Pushkin, che ha combinato la lingua letteraria russa delle epoche precedenti con la lingua parlata comune. La lingua dell'era Pushkin è sostanzialmente sopravvissuta fino ad oggi.