Paunang Salita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Panimula. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . apat
Bahagi I. Mga Batayan ng Pangkalahatan at Panlipunan na Sikolohiya
Seksyon I. Metodolohikal na mga tanong ng sikolohiya. . . . . . . . . . . . . . . . .9
Kabanata 1. Historical sketch ng pag-unlad ng sikolohiya. . . . . . . . . . . . . . . .9
§ 1. Sikolohiya sa sinaunang mundo at sa Middle Ages. . . . . . . . . . . . 9
§ 2. Pagbuo ng mga sikolohikal na konsepto sa XVII-XVIII na siglo. . . . . . . . . 12
§ 3. Ang pag-unlad ng sikolohiya at neurophysiology sa siglo XIX. . . . . . . . . . . . 16
§ 4. Mga sikolohikal na paaralan ng unang kalahati ng XX siglo. . . . . . . . . . . . . .21
§ 5. Pag-unlad ng neurophysiology at sikolohiya sa Russia. . . . . . . . . . . . . 32
§ 6. Mga modernong uso sa dayuhang sikolohiya. . . . . . . . . . . . . .41
Kabanata 2. Ang paksa at pamamaraan ng sikolohiya. Pangkalahatang konsepto tungkol sa psyche. Pag-uuri
mental phenomena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
§ 1. Paksa at pamamaraan ng sikolohiya. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
§ 2. Pangkalahatang konsepto ng psyche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
§ 3. Pag-uuri ng mental phenomena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
Kabanata 3. Ang paglitaw at pag-unlad ng psyche. . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
§ 1. Pag-unlad ng psyche sa proseso ng ebolusyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
§ 2. Ang pag-iisip ng tao. Ang kamalayan bilang pinakamataas na anyo pag-iisip. . . . . . . . . . .49
Kabanata 4. Mga pundasyon ng neurophysiological ng psyche. . . . . . . . . . . . . . . . .53
§ 1. Istraktura at mga function ng nervous system. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
§ 2. Mga prinsipyo at batas ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos. . . . . . . . . . . . . .58
§ 3. Typological na tampok ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos ng isang tao at
mas mataas na hayop. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
§ 4. Mga tampok ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos ng tao. . . . . . . . . . . . 62
Seksyon II. Pagganyak at regulasyon ng pag-uugali. Mga proseso at estado ng pag-iisip.65
Kabanata 1. Pagganyak ng aktibidad at pag-uugali. . . . . . . . . . . . . . . . . 65
§ 1. Ang konsepto ng aktibidad at pag-uugali. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
§ 2. Mga pangangailangan, motivational states at motibo ng aktibidad. . . . . . .66
§ 3. Mga uri ng motivational states: saloobin, interes, hangarin, adhikain,
atraksyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
Kabanata 2. Organisasyon ng kamalayan - pansin. . . . . . . . . . . . . . . . 73
§ 1. Ang konsepto ng atensyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
§ 2. Neurophysiological base ng atensyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
§ 3. Mga katangian ng atensyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
§ 4. Mga indibidwal na katangian ng oryentasyon ng kamalayan. . . . . . . . . . . 76
§ 5. Mga estado ng kaisipan ng di-pathological na disorganisasyon ng kamalayan. . . . . 77
Kabanata 3. Damdamin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
§ 1. Pangkalahatang konsepto ng mga sensasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
§ 2. Neurophysiological base ng mga sensasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
§ 3. Pag-uuri ng mga sensasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
§ 4. Pangkalahatang psychophysiological pattern ng mga sensasyon. . . . . . . . . . . 81
§ 5. Mga tampok ng ilang uri ng sensasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
§ 6. Paggamit ng kaalaman tungkol sa mga pattern ng mga sensasyon sa investigative practice.92
Kabanata 4. Pagdama. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
§ 1. Pangkalahatang konsepto ng pang-unawa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
§ 2. Neurophysiological na batayan ng pang-unawa. . . . . . . . . . . . . . . . . 94
§ 3. Pag-uuri ng mga pananaw. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
§ 4. Pangkalahatang mga pattern ng pang-unawa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96
§ 5. Mga tampok ng pang-unawa ng espasyo at oras. . . . . . . . . . . . . 100
§ 6. Accounting para sa mga pattern ng perception sa investigative practice. . . . . . . . 104
§ 7. Pagmamasid ng imbestigador. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Kabanata 5. Pag-iisip. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108
§ 1. Ang konsepto ng pag-iisip. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108
§ 2. Pag-uuri ng mga phenomena ng pag-iisip. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110
§ 3. Pangkalahatang mga pattern ng pag-iisip. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
§ 4. Mga operasyong pangkaisipan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
§ 5. Mga anyo ng pag-iisip. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
§ 6. Mga uri ng pag-iisip at mga indibidwal na katangian ng isip. . . . . . . . . . . . . . 117
§ 7. Aktibidad na nagbibigay-malay bilang isang proseso ng paglutas ng hindi karaniwang problema. . .119
Kabanata 6. Imahinasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
§ 1. Ang konsepto ng imahinasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
§ 2. Neurophysiological na batayan ng imahinasyon. . . . . . . . . . . . . . . . 125
§ 3. Mga uri ng imahinasyon. Ang papel ng imahinasyon ng impluwensya ng imbestigador. . . . . .125
Kabanata 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
§ 1. Ang konsepto ng memorya. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
§ 2. Neurophysiological na pundasyon ng memorya. . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
§ 3. Pag-uuri ng mga phenomena ng memorya at ang kanilang isang maikling paglalarawan ng. . . . . . . .130
§ 4. Mga pattern ng mga proseso ng memorya, mga kondisyon para sa matagumpay na pagsasaulo at
playback. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
§ 5. Ang paggamit ng kaalaman tungkol sa mga pattern ng memorya sa investigative practice. 138
Kabanata 8. Kusang-loob na regulasyon ng aktibidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
§ 1. Ang konsepto ng zero. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
§ 2. Neurophysiological na pundasyon ng kalooban. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .146
§ 3. Aktibidad, istraktura nito at kusang regulasyon. . . . . . . . . . . . .146
§ 4. Volitional states. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .157
Kabanata 9. Emosyonal na regulasyon ng aktibidad. . . . . . . . . . . . . . . .161
§ 1. Ang konsepto ng mga damdamin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .161
§ 2. Pisiyolohikal na batayan ng mga emosyon at damdamin. . . . . . . . . . . . . . . . .164
§ 3. Mga katangian at uri ng mga emosyon at damdamin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
§ 4. Pangkalahatang pattern ng mga emosyon at damdamin. . . . . . . . . . . . . . . . . .182
§ 5. Mga emosyon at damdamin sa pagsasanay sa pagsisiyasat. . . . . . . . . . . . . . . .185
Seksyon III. Mental na katangian ng personalidad at interpersonal na relasyon. . . . .188
Kabanata 1. Pagkatao at ang istraktura ng mga katangiang pangkaisipan nito. . . . . . . . . . . . 188
§ 1. Ang konsepto ng personalidad at mga katangian nito. Pagkatao at lipunan. . . . . . . . . . .188
§ 2. Ang istraktura ng mental na katangian ng indibidwal. . . . . . . . . . . . . . . . .190
Kabanata 2
§ 1. Ugali. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
§ 2. Mga Kakayahan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
§ 3. Karakter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203
Bahagi II. Mga Batayan ng Legal na Sikolohiya
Seksyon I. Paksa, sistema, pamamaraan at Makasaysayang pag-unlad legal
sikolohiya. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
Kabanata 1. Paksa, mga gawain, istraktura at pamamaraan ng legal na sikolohiya. . . . . 215
Kabanata 2. Maikling makasaysayang balangkas ng pag-unlad ng legal na sikolohiya. . . . .217
§ 1. Ang pag-unlad ng legal na sikolohiya sa mga bansang Kanluranin. . . . . . . . . . .217
§ 2. Pag-unlad ng domestic legal na sikolohiya. . . . . . . . . . . . . 220
Seksyon II. Legal na sikolohiya. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Kabanata 1. Mga pangunahing problema ng legal na sikolohiya. . . . . . . . . . . . . . . 226
§ 1. Socialization ng indibidwal - ang batayan ng socially adapted behavior. . .226
§ 2. Legal na pagsasapanlipunan, legal na kamalayan at pag-uugali sa pagpapatupad ng batas. 229
§ 3. Batas bilang salik ng panlipunang regulasyon. Mga problema sa legal na reorientation
sa panahon ng transisyonal na pag-unlad ng lipunan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .234
Seksyon III. Sikolohikal na aspeto ng regulasyon ng batas sibil at
sibil na paglilitis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239
Kabanata 1. Sikolohiya ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga tao sa larangan ng batas sibil
regulasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239
§ isa. Batas sibil voe regulasyon bilang isang kadahilanan sa organisasyon ng panlipunan
relasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239
§ 2. Batas sibil at ang pagbuo ng sikolohiya sa merkado. . . . . . . . . .244
§ 3. Sikolohikal na aspeto ng regulasyon ng batas sibil. . . . . . .252
Kabanata 2. Sikolohikal na aspeto ng prosesong sibil. . . . . . . . . . . 255
§ 1. Mga posisyon ng mga partido sa sibil na paglilitis at ang kanilang aktibidad sa pakikipag-usap. 255
§ 2. Sikolohikal na aspeto ng paghahanda ng mga kasong sibil para sa paglilitis
paglilitis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .259
§ 3. Sikolohikal na aspeto ng organisasyon ng sesyon ng hukuman at ang
ritwal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .263
§ 4. Sikolohiya ng interpersonal na pakikipag-ugnayan sa prosesong sibil. . . . 265
§ 5. Sikolohikal na aspeto ng mga aktibidad ng isang abogado sa sibil
legal na paglilitis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
§ 6. Sikolohiya ng aktibidad ng pampublikong tagausig sa prosesong sibil. . . . . . . .272
§ 7. Sikolohiya ng hudisyal na pananalita sa sibil na paglilitis. . . . . . . . 274
§ walo. aktibidad na nagbibigay-malay hukuman sibil - kaalaman sa mga pangyayari ng hukuman
mga usapin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
§ 9. Ang problema ng katarungan ng mga paghatol. . . . . . . . . . . . . . . .279
Kabanata 3. Forensic psychological examination sa civil proceedings. 283
§ 1. Kakayahan ng forensic psychological na pagsusuri sa sibil
legal na paglilitis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
§ 2. Mga yugto, pamamaraan at pamamaraan ng forensic psychological examination sa
sibil na paglilitis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
§ 3. Konklusyon ng isang dalubhasang psychologist. Pagbubuo ng mga tanong para sa dalubhasa. . . . . .287
Kabanata 4. Sikolohikal na aspeto ng mga aktibidad ng hukuman ng arbitrasyon. . . . . . .295
Seksyon IV. Criminal psychology Psychology ng personalidad ng isang kriminal,
grupong kriminal at gawaing kriminal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
Kabanata 1. Sikolohikal na katangian ng personalidad ng kriminal at kriminal
mga pangkat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
§ 1. Ang konsepto ng personalidad at tipolohiya ng mga kriminal. . . . . . . . . . . . . . . 301
§ 2. Orientation-behavioral scheme ng personalidad ng nagkasala. . . . . . . . .305
§ 3. Marahas, mersenaryo at mersenaryo-marahas na uri ng mga kriminal. .311
§ 4. Mga katangiang sikolohikal ng mga delingkuwente ng kabataan. . . . . . 314
§ 5. Sikolohiya ng isang kriminal na grupo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .318
Kabanata 2. Sikolohikal na mga kadahilanan sa pagbuo ng kriminal na pag-uugali
pagkatao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
§ 1. Ang problema ng mga sikolohikal na sanhi ng kriminal na pag-uugali. . . . . . . . . 323
§ 2. Ang pagkakaisa ng socio-biological na mga kadahilanan ng kriminal na pag-uugali. . . . 328
Kabanata 3. Sikolohiya ng isang kriminal na gawa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
§ 1. Ang konsepto ng sikolohikal na istruktura ng isang kriminal na gawa. . . . . . . . .339
§ 2. Mga motibo at layunin ng isang kriminal na gawa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .340
§ 3. Mga dahilan para sa krimen. Paggawa ng mga desisyon sa paggawa ng isang kriminal na gawa. 345
§ 4. Paraan ng paggawa ng isang kriminal na gawa. . . . . . . . . . . . . . . . . .348
§ 5. Ang resulta ng isang kriminal na gawa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .351
§ 6. Sikolohiya ng pagkakasala. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
§ 7. Socio-psychological na aspeto ng legal na responsibilidad. . . . . 354
Seksyon V. Sikolohiya ng mga paglilitis sa krimen. Sikolohiya Pre
kahihinatnan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .355
Kabanata 1. Sikolohiya ng imbestigador at mga aktibidad sa pagsisiyasat. . . . . . . . .355
§ 1. Propesyonal at sikolohikal na katangian ng personalidad ng imbestigador. . . .355
§ 2. Aktibidad na nagbibigay-malay at nagpapatunay ng imbestigador. . . . . . . .359
§ 3. Sikolohiya ng aktibidad ng komunikasyon ng imbestigador. . . . . . . . . . 364
§ 4. Ang problema ng pagiging maaasahan sa aktibidad ng ebidensiya ng imbestigador. .378
Kabanata 2. Sikolohiya ng mga aktibidad sa pagsisiyasat at paghahanap. . . . . . . . . . . 383
§ 1. Pagmomodelo ng gawaing kriminal at pagkakakilanlan ng nagkasala. . . . . .383
§ 2. Ang istraktura ng aktibidad sa paghahanap ng imbestigador. . . . . . . . . . . . . .392
Seksyon VI. Sikolohiya ng mga aksyon sa pagsisiyasat. . . . . . . . . . . . . . . . .412
Kabanata 1. Sikolohiya ng inspeksyon ng eksena. . . . . . . . . . . . . . . 412
Kabanata 2. Sikolohiya ng paghahanap. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 429
Kabanata 3. Sikolohikal na aspeto ng paghuhukay. . . . . . . . . . . . . . . . . . .440
Kabanata 4. Sikolohiya ng interogasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .444
§ 1. Mula sa kasaysayan ng sikolohiya ng interogasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444
§ 2. Sikolohiya ng pagbuo ng mga indikasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 446
§ 3. Sikolohikal na aspeto ng paghahanda ng imbestigador para sa interogasyon. . . . . . . .455
§ 4. Sikolohiya ng pakikipag-ugnayan ng imbestigador sa interogado sa iba't ibang
mga yugto ng interogasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .459
§ 5. Sikolohiya ng interogasyon ng biktima. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 469
§ 6. Sikolohiya ng interogasyon ng suspek at ng akusado. . . . . . . . . . . . 471
§ 7. Sikolohiya ng interogasyon ng isang saksi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .486
§ 8. Sikolohiya ng interogasyon ng mga menor de edad. . . . . . . . . . . . . . . . . 496
§ 9. Sikolohiya ng paghaharap. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 506
Kabanata 5. Pagtatanghal para sa pagkakakilanlan. Mga sikolohikal na katangian ng pagkakakilanlan. 510
Kabanata 6 . . . . . . . . . . . . . .517
Kabanata 7. Sikolohiya ng eksperimento sa pagsisiyasat. . . . . . . . . . . . . . . 518
Kabanata 8
pagsisiyasat ng ilang uri ng krimen (sa halimbawa ng imbestigasyon
pumatay). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 521
Kabanata 9. Forensic na sikolohikal na pagsusuri sa mga paglilitis sa kriminal. . . . . . 530
§ 1. Paksa, kakayahan, pamamaraan at organisasyon ng forensic psychological
kadalubhasaan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 530
§ 2. Mga dahilan para sa ipinag-uutos na appointment ng SPE at pagtataas ng mga tanong bago ang SPE. . 532
§ 3. Mga dahilan para sa opsyonal (opsyonal) appointment ng SPE. . . . . . . . 535
§ 4. Forensic na sikolohikal na pagsusuri sa pagsisiyasat ng ilang
aksidente sa trapiko (RTA). . . . . . . . . . . . . . . . . . .543
§ 5. Komprehensibong pagsusuri sa sikolohikal at saykayatriko. . . . . . . . . . . .545
§ 6. Komprehensibong forensic na medikal at sikolohikal na pagsusuri. . . . . . . . .547
Seksyon VII. Sikolohiya ng aktibidad ng hudisyal (sa mga kaso ng kriminal). . . . . .550
Kabanata 1. Mga katangiang sikolohikal ng aktibidad na panghukuman. . . . . . . . . 550
§ 1. Mga layunin at layunin ng aktibidad ng hudisyal. . . . . . . . . . . . . . . . . . 550
§ 2. Sikolohikal na katangian ng aktibidad ng hudisyal. Sikolohiya
mga hukom. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .552
§ 3. Mga sikolohikal na katangian ng mga yugto ng pagsubok. . . . 553
§ 4. Panghukuman na pananalita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 561
§ 5. Sikolohiya ng aktibidad ng pampublikong tagausig sa korte. talumpati ng tagausig. . . . . . . .571
§ 6. Sikolohiya ng aktibidad ng abogado. Pagsasalita ng abogado. .. . . . . . . . . . .575
§ 7.Psychology ng mga aktibidad ng isang abogado bilang kinatawan ng biktima. . . . 583
§ 8. Ang huling salita ng nasasakdal. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .584
§ 9. Sikolohiya ng pagsentensiya. . . . . . . . . . . . . . . . . . .586
§ 10. Sikolohikal na aspeto ng pagtatasa ng kriminal na pag-uugali at pagtatalaga
parusa sa batas kriminal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 589
Seksyon VIII. Penitentiary (correctional) psychology. . . . . . . . . . .597
Kabanata 1. Mga sikolohikal na pundasyon ng resocialization ng mga bilanggo. . . . . . . . . .597
§ 1. Ang paksa at mga gawain ng correctional (penitentiary) psychology. . . . . . 597
§ 2. Sikolohikal na aspeto ng problema ng pagpaparusa at pagwawasto ng mga kriminal. 597
§ 3. Organisasyon ng buhay ng mga pre-trial preso at convicts. 603
§ 4. Ang pag-aaral ng personalidad ng nahatulan. Mga paraan ng pag-impluwensya sa convict sa
ang layunin ng resocialization. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 613
§ 5. Social readaptation ng mga napalaya. .. . . . . . . . . . . . . . . .618
Panitikan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 621

Enikeev M.I. Mga Batayan ng Pangkalahatan at Legal na Sikolohiya . - M.: Abogado, 1996. - 631 p.

I-download

Paunang Salita 3
Panimula 4

Bahagi I. Mga Batayan ng Pangkalahatan at Panlipunan na Sikolohiya
Seksyon I. Mga Isyu sa Pamamaraan ng Sikolohiya 9
Kabanata 1. Makasaysayang sketch ng pag-unlad ng sikolohiya 9
§isa. Sikolohiya sa Sinaunang Daigdig at sa Middle Ages 9
§2. Pagbuo ng mga sikolohikal na konsepto sa XVII-XVIII na siglo 12
§3. Pag-unlad ng sikolohiya at neurophysiology sa siglo XIX 16
§apat. Mga sikolohikal na paaralan ng unang kalahati ng XX siglo 21
§5. Pag-unlad ng neurophysiology at sikolohiya sa Russia 32
§6. Mga modernong uso sa dayuhang sikolohiya 41
Kabanata 2. Ang paksa at pamamaraan ng sikolohiya. Pangkalahatang konsepto ng psyche. Pag-uuri ng mental phenomena 44
§isa. Paksa at pamamaraan ng sikolohiya 44
§2. Pangkalahatang konsepto ng psyche 45
§3. Pag-uuri ng mental phenomena 46
Kabanata 3. Ang paglitaw at pag-unlad ng psyche 48
§isa. Ang pag-unlad ng psyche sa proseso ng ebolusyon 48
§2. Ang pag-iisip ng tao. Ang kamalayan bilang pinakamataas na anyo ng psyche 49
Kabanata 4. Neurophysiological na pundasyon ng psyche 53
§isa. Istraktura at tungkulin ng nervous system 53
§2. Mga prinsipyo at batas ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos 58
§3. Tipolohikal na katangian ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos ng tao at mas mataas na hayop 61
§apat. Mga tampok ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos ng isang tao 62
Seksyon II. Pagganyak at regulasyon ng pag-uugali. Mga proseso at estado ng pag-iisip 65
Kabanata 1. Pagganyak ng aktibidad at pag-uugali 65
§isa. Ang konsepto ng aktibidad at pag-uugali 65
§2. Mga pangangailangan, motibasyon na estado at motibo ng aktibidad 66
§3. Mga uri ng motivational states: saloobin, interes, hangarin, adhikain, drive 68
Kabanata 2
§isa. Ang konsepto ng atensyon 73
§2. Neurophysiological na batayan ng atensyon 73
§3. Mga katangian ng atensyon 74
§apat. Mga indibidwal na katangian ng oryentasyon ng kamalayan 76
§5. Mga estado ng kaisipan ng di-pathological na disorganisasyon ng kamalayan 77
Kabanata 3 Mga Damdamin 79
§isa. Pangkalahatang konsepto ng mga sensasyon 79
§2. Neurophysiological na batayan ng mga sensasyon 80
§3. Pag-uuri ng mga sensasyon 81
§apat. Pangkalahatang psychophysiological pattern ng mga sensasyon 81
§5. Mga tampok ng ilang uri ng sensasyon 85
§6. Paggamit ng kaalaman tungkol sa mga pattern ng mga sensasyon sa investigative practice 92
Kabanata 4 Pagdama 94
§isa. Pangkalahatang konsepto ng pang-unawa 94
§2. Neurophysiological na batayan ng pang-unawa 94
§3. Pag-uuri ng mga pananaw 95
§apat. Pangkalahatang pattern ng perception 96
§5. Mga tampok ng pang-unawa sa espasyo at oras 100
§6. Accounting para sa mga pattern ng perception sa investigative practice 104
§7. Obserbasyon ng Imbestigador 106
Kabanata 5 Pag-iisip 108
§isa. Ang konsepto ng pag-iisip 108
§2. Pag-uuri ng mga phenomena ng pag-iisip 110
§3. Pangkalahatang pattern ng pag-iisip 111
§apat. Mga operasyon sa pag-iisip 113
§5. Mga anyo ng pag-iisip 115
§6. Mga uri ng pag-iisip at indibidwal na katangian ng isip 117
§7. Aktibidad sa pag-iisip bilang isang proseso ng paglutas ng hindi karaniwang problema 119
Kabanata 6 Imahinasyon 124
§isa. Ang konsepto ng imahinasyon 124
§2. Neurophysiological na batayan ng imahinasyon 125
§3. Mga uri ng imahinasyon. Ang papel na ginagampanan ng imahinasyon sa mga aktibidad ng imbestigador 125
Kabanata 7 Memorya 129
§isa. Ang konsepto ng memorya 129
§2. Neurophysiological na pundasyon ng memorya 129
§3. Pag-uuri ng memory phenomena at ang kanilang maikling paglalarawan 130
§apat. Mga pattern ng proseso ng memorya, mga kondisyon para sa matagumpay na pagsasaulo at pagpaparami 133
§5. Ang paggamit ng kaalaman tungkol sa mga pattern ng memorya sa investigative practice 138
Kabanata 8. Kusang-loob na regulasyon ng aktibidad 143
§isa. Ang konsepto ng will 143
§2. Neurophysiological na batayan ng kalooban 146
§3. Aktibidad, istraktura nito at kusang regulasyon 146
§apat. Mga estadong kusang loob 157
Kabanata 9. Emosyonal na regulasyon ng aktibidad 161
§isa. Ang konsepto ng damdamin 161
§2. Pisiyolohikal na batayan ng mga emosyon at damdamin 164
§3. Mga katangian at uri ng emosyon at damdamin 167
§apat. Pangkalahatang pattern ng mga emosyon at damdamin 182
§5. Mga emosyon at damdamin sa pagsasanay sa pagsisiyasat 185
Seksyon III. Mental na katangian ng personalidad at interpersonal na relasyon 188
Kabanata 1. Pagkatao at ang istruktura ng mga katangiang pangkaisipan nito 188
§isa. Ang konsepto ng pagkatao at mga katangian nito. Pagkatao at lipunan 188
§2. Ang istruktura ng mental na katangian ng personalidad 190
Kabanata 2. Mga hanay ng mga katangian ng personalidad - ugali, kakayahan, karakter 192
§isa. Ugali 192
§2. Kakayahan 198
§3. Tauhan 203

Bahagi II. Mga Batayan ng Legal na Sikolohiya
Seksyon I. Paksa, sistema, pamamaraan at makasaysayang pag-unlad ng legal na sikolohiya 215
Kabanata 1. Paksa, mga gawain, istraktura at pamamaraan ng legal na sikolohiya 215
Kabanata 2. Isang Maikling Historical Sketch ng Pag-unlad ng Legal na Sikolohiya 217
§isa. Ang Pag-unlad ng Legal na Sikolohiya sa Kanluraning Bansa 217
§2. Pag-unlad ng domestic legal na sikolohiya 220
Seksyon II. Legal na sikolohiya 226
Kabanata 1. Mga pangunahing problema ng legal na sikolohiya 226
§isa. Ang pagsasapanlipunan sa personalidad ay ang batayan ng pag-uugaling inangkop sa lipunan 226
§2. Legal na pagsasapanlipunan, legal na kamalayan at pag-uugali sa pagpapatupad ng batas 229
§3. Batas bilang salik ng panlipunang regulasyon. Mga problema ng legal na reorientation sa transisyonal na panahon ng pag-unlad ng lipunan 234
Seksyon III. Sikolohikal na aspeto ng regulasyon ng batas sibil at mga paglilitis sa batas sibil 239
Kabanata 1. Sikolohiya ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga tao sa larangan ng regulasyon ng batas sibil 239
§isa. Regulasyon sa batas sibil bilang isang salik sa organisasyon ng mga ugnayang panlipunan 239
§2. Batas sibil at ang pagbuo ng sikolohiya sa merkado 244
§3. Sikolohikal na aspeto ng regulasyon ng batas sibil 252
Kabanata 2. Sikolohikal na aspeto ng prosesong sibil 255
§isa. Mga posisyon ng mga partido sa sibil na paglilitis at ang kanilang aktibidad sa pakikipag-usap 255
§2. Sikolohikal na aspeto ng paghahanda ng mga kasong sibil para sa paglilitis 259
§3. Sikolohikal na aspeto ng organisasyon ng sesyon ng hukuman at ritwal ng hukuman 263
§apat. Sikolohiya ng interpersonal na pakikipag-ugnayan sa mga sibil na paglilitis 265
§5. Sikolohikal na aspeto ng mga aktibidad ng isang abogado sa mga sibil na paglilitis 270
§6. Sikolohiya ng aktibidad ng pampublikong tagausig sa prosesong sibil 272
§7. Sikolohiya ng hudisyal na pananalita sa sibil na paglilitis 274
§walo. Kognitibong aktibidad ng korte sibil - kaalaman sa mga pangyayari ng kaso ng korte 275
§9. Ang problema ng pagiging patas ng mga paghatol 279
Kabanata 3. Forensic psychological examination sa civil proceedings 283
§isa. Kakayahan ng forensic psychological examination sa civil proceedings 283
§2. Mga yugto, pamamaraan at pamamaraan ng forensic psychological examination sa civil proceedings 285
§3. Konklusyon ng isang dalubhasang psychologist. Pagbubuo ng mga tanong sa eksperto 287
Kabanata 4. Sikolohikal na aspeto ng mga aktibidad ng hukuman ng arbitrasyon 295
Seksyon IV. Criminal psychology Psychology ng personalidad ng isang kriminal, isang kriminal na grupo at isang kriminal na gawa 301
Kabanata 1. Mga sikolohikal na katangian ng personalidad ng isang kriminal at isang kriminal na grupo 301
§isa. Ang konsepto ng personalidad at tipolohiya ng mga kriminal 301
§2. Orientation-behavioral scheme ng personalidad ng kriminal 305
§3. Marahas, mersenaryo at mersenaryo-marahas na uri ng mga kriminal 311
§apat. Sikolohikal na katangian ng mga kabataang delingkuwente 314
§5. Sikolohiya ng isang kriminal na grupo 318
Kabanata 2. Sikolohikal na salik sa pagbuo ng kriminal na pag-uugali ng isang tao 323
§isa. Ang problema ng mga sikolohikal na sanhi ng kriminal na pag-uugali 323
§2. Pagkakaisa ng mga socio-biological na salik ng kriminal na pag-uugali 328
Kabanata 3. Sikolohiya ng isang kriminal na gawa 339
§isa. Ang konsepto ng sikolohikal na istruktura ng isang kriminal na gawa 339
§2. Mga motibo at layunin ng isang kriminal na gawa 340
§3. Mga dahilan ng krimen. Paggawa ng mga desisyon sa paggawa ng isang kriminal na gawa 345
§apat. Paraan ng paggawa ng isang kriminal na gawa 348
§5. Resulta ng isang kriminal na gawa 351
§6. Sikolohiya ng pagkakasala 352
§7. Socio-psychological na aspeto ng legal na responsibilidad 354
Seksyon V. Sikolohiya ng mga paglilitis sa krimen. Sikolohiya ng paunang pagsisiyasat 355
Kabanata 1. Sikolohiya ng imbestigador at aktibidad sa pagsisiyasat 355
§isa. Propesyonal at sikolohikal na katangian ng personalidad ng imbestigador 355
§2. Aktibidad na nagbibigay-malay at nagpapatunay ng imbestigador 359
§3. Sikolohiya ng aktibidad ng komunikasyon ng isang imbestigador 364
§apat. Ang problema ng pagiging maaasahan sa ebidensiya na aktibidad ng imbestigador 378
Kabanata 2. Sikolohiya ng mga aktibidad sa pagsisiyasat at paghahanap 383
§isa. Pagmomodelo ng aktibidad na kriminal at pagkakakilanlan ng nagkasala 383
§2. Ang istruktura ng mga aktibidad sa paghahanap ng imbestigador 392
Seksyon VI. Sikolohiya ng mga aksyon sa pagsisiyasat 412
Kabanata 1
Kabanata 2. Sikolohiya ng paghahanap 429
Kabanata 3. Sikolohikal na aspeto ng paghuhukay 440
Kabanata 4. Sikolohiya ng interogasyon 444
§isa. Mula sa kasaysayan ng sikolohiya ng interogasyon 444
§2. Sikolohiya ng pagbuo ng mga indikasyon 446
§3. Sikolohikal na aspeto ng paghahanda ng isang imbestigador para sa interogasyon 455
§apat. Sikolohiya ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng imbestigador at ng taong napagtanungan sa iba't ibang yugto ng interogasyon 459
§5. Sikolohiya ng interogasyon ng biktima 469
§6. Psychology ng interogasyon ng suspek at ng akusado 471
§7. Sikolohiya ng pagtatanong ng saksi 486
§walo. Sikolohiya ng interogasyon ng mga menor de edad 496
§9. Sikolohiya ng paghaharap 506
Kabanata 5. Pagtatanghal para sa pagkakakilanlan. Mga katangiang sikolohikal ng pagkakakilanlan 510
Kabanata 6
Kabanata 7
Kabanata 8
Kabanata 9. Forensic na sikolohikal na pagsusuri sa mga paglilitis sa kriminal 530
§isa. Paksa, kakayahan, pamamaraan at organisasyon ng forensic psychological examination 530
§2. Mga Dahilan para sa Mandatoryong Paghirang ng mga POC at Mga Tanong sa POCs 532
§3. Mga dahilan para sa opsyonal (opsyonal) appointment ng PPE 535
§apat. Forensic psychological examination sa imbestigasyon ng ilang road traffic accidents (RTA) 543
§5. Komprehensibong pagsusuri sa sikolohikal at saykayatriko 545
§6. Komprehensibong forensic na medikal at sikolohikal na pagsusuri 547
Seksyon VII. Sikolohiya ng aktibidad ng hudisyal (sa mga kasong kriminal) 550
Kabanata 1. Mga katangiang sikolohikal ng aktibidad na panghukuman 550
§isa. Mga layunin at layunin ng aktibidad na panghukuman 550
§2. Mga sikolohikal na katangian ng aktibidad ng hudisyal. Sikolohiya ng isang hukom 552
§3. Mga sikolohikal na katangian ng mga yugto ng pagsubok 553
§apat. Panghukuman na talumpati 561
§5. Sikolohiya ng aktibidad ng tagausig sa korte. Talumpati ng tagausig 571
§6. Sikolohiya ng aktibidad ng abogado. Talumpati ng abogado 575
§7. Sikolohiya ng aktibidad ng isang abogado bilang kinatawan ng biktima 583
§walo. Huling salita ng nasasakdal 584
§9. Sikolohiya ng paghatol 586
§sampu. Sikolohikal na aspeto ng pagtatasa ng kriminal na pag-uugali at pagpapataw ng mga parusang kriminal 589
Seksyon VIII. Penitentiary (correctional) psychology 597
Kabanata 1. Mga sikolohikal na pundasyon ng resocialization ng mga nasasakdal 597
§isa. Ang paksa at mga gawain ng correctional (penitentiary) psychology 597
§2. Sikolohikal na aspeto ng problema ng parusa at pagwawasto ng mga kriminal 597
§3. Organisasyon ng buhay ng mga pre-trial preso at convicts 603
§apat. Ang pag-aaral ng pagkakakilanlan ng convict. Paraan ng impluwensya sa convict para sa layunin ng resocialization 613
§5. Social readaptation ng inilabas na 618
Panitikan 621

Teksbuk “Legal na Sikolohiya. Gamit ang mga pangunahing kaalaman sa pangkalahatan at panlipunang sikolohiya" ng isang kilalang espesyalista sa larangan ng pangkalahatan at legal na sikolohiya, si Dr. mga sikolohikal na agham, Propesor M. I. Enikeev ay ganap na sumusunod sa kurikulum ng kursong "Legal Psychology". Ito ay malawakang nasubok sa maraming taon ng pagsasanay sa pagtuturo kapwa sa Moscow State Law Academy (MSLA) at sa iba pang mga law school.

Ang aklat-aralin na ito ay nakikilala sa pamamagitan ng malalim na modernong pang-agham na nilalaman, sistematiko, naa-access at masusing didactic na elaborasyon. Patuloy nitong inilalantad ang mga pangunahing problema ng legal, kriminal at forensic na sikolohiya. Ang libro ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng kinakailangang propesyonal na kaalaman sa legal na pagsasapanlipunan ng indibidwal, ang sikolohikal na katangian ng mga kriminal ng iba't ibang kategorya, ang sikolohiya ng aktibidad sa paghahanap ng nagbibigay-malay sa mga paunang sitwasyon na kulang sa impormasyon.

Ang may-akda ay komprehensibong isinasaalang-alang ang mga problema ng pagtatatag ng sikolohikal na pakikipag-ugnayan sa mga kalahok sa mga kriminal at sibil na paglilitis, isinasaayos ang mga pamamaraan ng ligal na impluwensyang pangkaisipan sa mga taong sumasalungat sa pagsisiyasat ng mga krimen, ginalugad ang paksa at mga dahilan para sa paghirang ng isang forensic na sikolohikal na pagsusuri. Partikular na nauugnay ang mga paksang isinasaalang-alang sa aklat-aralin na "Psychology of terrorism and riots", "Socio-psychological na aspeto ng krimen", "Social-psychological na aspeto ng mga aktibidad ng mga asosasyon ng mga abogado", atbp.

Hindi tulad ng iba pang katulad na mga publikasyon, ang aklat-aralin na ito ay naglalaman ng isang detalyadong presentasyon ng mga pangkalahatang sikolohikal na pundasyon ng legal na sikolohiya. Sinusuri nito ang sikolohiya ng hindi lamang mga paglilitis sa kriminal, kundi pati na rin ang regulasyon ng batas sibil.

Ang aklat na ito ay higit sa lahat ay resulta ng isang mahaba siyentipikong pananaliksik ang may-akda, na nakapaloob sa kanyang disertasyong doktoral na "Ang sistema ng mga kategorya ng legal na sikolohiya" at sa maraming iba pang mga kardinal na gawaing siyentipiko.

Propesor M. I. Enikeev binuo ng isang bilang ng mga pangunahing mga suliraning pang-agham, mahalaga para sa criminology at forensic science - mga salik ng pagtukoy sa pag-uugali ng kriminal, sikolohiya ng personalidad ng kriminal, mga sikolohikal na pundasyon pangkalahatang teorya pagsisiyasat at forensic diagnostics, sikolohiya ng mga indibidwal na aksyon sa pagsisiyasat, mga isyu ng forensic psychological na pagsusuri, atbp.

Si M. I. Enikeev ay tumayo sa pinagmulan ng pagbuo ng ligal na sikolohiya bilang isang agham at akademikong disiplina. Ang kanyang unang gawa, Forensic Psychology, ay nai-publish noong 1975. Inaprubahan ng Ministri ng Mas Mataas na Edukasyon ng USSR ang unang kurikulum na pinagsama-sama niya para sa kursong "General and Legal Psychology", at inilathala ng publishing house na "Legal Literature" ang unang sistematikong aklat-aralin na "General and Legal Psychology", na inaprubahan ng Ministry of Pangkalahatan at bokasyonal na edukasyon. Ang mga kasunod na aklat-aralin ni M. I. Enikeev ay patuloy na napabuti sa mga aspetong pang-agham at pamamaraan.

Ang aklat-aralin na inaalok sa mambabasa ay maaaring kilalanin bilang isang pangunahing aklat-aralin para sa mga paaralan ng batas. Ito ay magiging kapaki-pakinabang at kawili-wili hindi lamang para sa mga mag-aaral at guro, kundi pati na rin para sa mga opisyal ng pagpapatupad ng batas.

V. E. Eminov,

Doktor ng Batas, Propesor, Pinarangalan na Abogado ng Russian Federation, Honorary Worker ng Mas Mataas na Propesyonal na Edukasyon ng Russian Federation, Pinuno ng Kagawaran ng Criminology, Psychology at Penitentiary Law ng Moscow State Law Academy

Sa ating panahon, ang pag-aaral ng tao ay lumago sa karaniwang problema ang buong sistema siyentipikong kaalaman. Sa labas ng sikolohikal na kaalaman, walang industriya ang maaaring umunlad humanidades. Ayon sa laureate Nobel Prize I. R. Prigogine, lahat ng modernong agham ay dapat magkaroon ng isang tao bilang kanilang sukatan. At ito ay lubos na halata na ang jurisprudence ay imposible nang walang human science.

Ang pag-aaral ng ligal na sikolohiya ay posible lamang sa batayan ng kaalaman sa pangkalahatan at panlipunang sikolohiya. Imposibleng maunawaan ang aktibidad ng kaisipan ng imbestigador nang hindi inilalantad ang kakanyahan, istraktura at mga pattern ng proseso ng pag-iisip, at ang interogasyon ng mga saksi at iba pang mga kalahok sa proseso ng kriminal ay magiging hindi epektibo nang hindi nalalaman ang mga pattern ng sensasyon, pang-unawa at memorya.

Samantala, ang umiiral na mga publikasyong pang-edukasyon sa legal na sikolohiya ay hindi nagbibigay ng sistematikong kaalaman sa sikolohiya, ngunit limitado lamang sa mga empirikal na sikolohikal-matalinhagang rekomendasyon sa pag-aayos ng pangunahin sa mga paglilitis sa krimen. Ang mga sikolohikal na pundasyon ng sibil na legal na regulasyon at iba pang sangay ng batas ay hindi pinag-aralan. Sinikap ng may-akda ng aklat na ito na malampasan ang mga pagkukulang na ito.

Sa isang makabuluhang bahagi ng mga abogado, malawak na pinaniniwalaan na ang legal na sikolohiya ay isang opsyonal na paksa lamang sa legal na edukasyon. Ang sikolohiya ay hindi pa nauunawaan bilang isang konseptong pinagmumulan ng batas, bilang pangunahing kasangkapan para sa pagpapatupad ng batas. Ngunit ang buong kasaysayang itinatag na paradigma ng natural na batas ay walang iba kundi ang pagkilala sa pangangailangang ibase ang batas sa mga likas na batas ng pag-uugali ng tao.

Gayunpaman, sa pagbibigay-kahulugan sa papel ng sikolohiya sa legal na regulasyon, hindi dapat pahintulutan ang hindi makatarungang sikolohiya (katangian ng domestic sikolohikal na paaralan karapatan ni L. Petrazhitsky). Ang batas sa kakanyahan nito ay isang kababalaghan na tinutukoy ng lipunan. Ito ay dinisenyo upang ipatupad ang mga pangunahing pagpapahalagang panlipunan ng isang naibigay na lipunan sa pamamagitan ng mga ipinag-uutos na pamantayan. Sa mekanismo ng legal na regulasyon, nauuna ang mga sikolohikal na problema. Kasama nito, ang sikolohiya ay hindi maaaring ituring bilang isang tagapaglingkod ng pagpapatupad ng batas. Ang mismong teorya ng batas at pagpapatupad ng batas ay hindi maiisip nang hindi isinasaalang-alang ang sikolohiya ng tao. Sa labas ng sikolohiya, imposibleng makabuo ng ideya ng ligal na nilalang ng modernong batas.

Ang kaalaman sa ligal na sikolohiya ay isa sa mga tagapagpahiwatig ng propesyonal na kakayahan ng isang abogado.

Ang kursong "Legal Psychology" ay nagpapakita ng sikolohiya ng pagpapatupad ng batas at delingkwenteng pag-uugali, ang mga mahahalagang aspeto ng legal na kamalayan, ang pagpapasiya at sikolohikal na mekanismo ng kriminal na pag-uugali, ang sikolohikal na pundasyon ng epektibong aktibidad sa paghahanap ng nagbibigay-malay ng imbestigador sa mga paunang sitwasyon na kulang sa impormasyon. , ang sikolohiya ng aktibidad ng komunikasyon ng imbestigador, ang sistema ng mga pamamaraan ng ligal na impluwensyang pangkaisipan sa mga taong sumasalungat sa pagsisiyasat ng mga krimen, ang sikolohiya ng mga indibidwal na aksyon sa pagsisiyasat, ang problema ng hustisya at ang pagiging epektibo ng parusang kriminal, ang sikolohikal na pundasyon ng resocialization ng mga nahatulan, atbp.

Ang pag-aaral ng pangkalahatang sikolohikal na pundasyon ng ligal na sikolohiya, kinakailangan na i-extrapolate ang bawat kumplikadong mga problema sa sikolohikal sa isang tiyak na lugar ng ligal na aktibidad. Kaya, halimbawa, kinakailangang maunawaan na ang mga batas ng mga sensasyon at pang-unawa ay pinakamahalaga para sa aktibidad ng pagsusuri ng investigator sa panahon ng interogasyon, at nang walang kaalaman sa mga batas ng memorya imposibleng masuri ang kasinungalingan ng patotoo, para magbigay ng mnemonic na tulong sa taong ini-interogate.

Ang pag-aaral ng istraktura ng pag-iisip ng tao sa mga hindi pamantayang sitwasyon, ang mambabasa, sa esensya, ay nakikilala na ang mga pangunahing kaalaman ng heuristic na pag-iisip ng investigator, at pamilyar sa sikolohiya ng organisasyon ng isang pangkat ng lipunan, inihahanda niya ang kanyang sarili para sa mastering ang sikolohiya ng mga krimen ng grupo.

Ang buong kurso ng legal na sikolohiya ay dapat na maunawaan bilang ang pagsisiwalat ng sikolohikal na bahagi ng kakanyahan ng batas, legal na regulasyon.

Ang paggawa ng batas mismo ay hindi maaaring maging epektibo nang hindi isinasaalang-alang ang sikolohiya ng mga addressees nito, at imposibleng maunawaan at tama ang pagtatasa ng pagkakasala ng isang lumalabag sa batas nang hindi kinikilala ang kanyang mga motibasyon na tampok. Kapag nag-iimbestiga ng mga krimen sa harap ng pagsalungat mula sa mga interesadong partido, ang imbestigador ay dapat na armado ng isang nakabatay sa siyensya na sistema ng mga pamamaraan ng legal na impluwensya sa pag-iisip, at upang makapagtalaga ng isang forensic psychological na pagsusuri, kinakailangang malaman ang paksa ng pagsusuring ito, ang mga dahilan para sa sapilitan at opsyonal na appointment nito. Mula sa pinakadulo maikling pagsusuri ilang mga problema ng legal na sikolohiya, nagiging malinaw na ang sikolohiya para sa isang abogado ay hindi isang pangalawang, opsyonal na paksa, ngunit ang pangunahing batayan ng kanyang propesyonal na kakayahan.

§ 11. Sikolohiya ng interogasyon ng mga saksi

Ang paksa ng interogasyon ng mga saksi ay upang magtatag ng maaasahang impormasyon tungkol sa kakanyahan ng kaganapang sinisiyasat, tungkol sa mga pangyayari na may kaugnayan sa sanhi ng kaganapang ito, upang makakuha ng impormasyon na nagpapahintulot sa iyo na suriin at suriin ang magagamit na ebidensya at tumuklas ng mga mapagkukunan ng bagong ebidensya.

Sa proseso ng kriminal ng Russia, ang bawat mamamayan ay maaaring maging saksi kung alam niya ang mga kalagayan ng kaso na iniimbestigahan o ang data na nagpapakilala sa personalidad ng akusado. Tanging ang pinakamalapit na kamag-anak ng akusado ang may investigative immunity.

Ang pinaka-psychology na aspeto ng interogasyon ng mga saksi ay ang pagtatasa ng katotohanan ng kanilang patotoo, ang diagnosis ng maling patotoo, ang pagtagumpayan ng perjury, ang pagkakaloob ng mnemonic na tulong.

Ang patotoo ay madalas na nauugnay sa mga matinding sitwasyon ng salungatan sa buhay, iba't ibang posisyon ng mga saksi na may kaugnayan sa mga halagang protektado ng batas, iba't ibang moral at civic na katangian ng isang tao.

"Ang mga saksi ay may paminsan-minsang tungkulin, palaging higit o mas mabigat, karamihan sa kanila ay naliligaw sa hindi pangkaraniwang mga pangyayari. , upang mapanatili ang pagiging masayahin sa iba.

Ang lahat ng mga saksi ay nauugnay sa isang paraan o iba pa sa kriminal na kaganapan, mga personal na katangian ang akusado at ang taong nagsasagawa ng imbestigasyon. Palibhasa'y nasa isang partikular na panlipunang microenvironment, karaniwan nilang ibinabahagi ang mga saloobin ng kapaligirang ito. Ang direktang presyon sa kanila mula sa mga interesadong partido ay hindi ibinubukod. Ang bawat testigo ay may isa o ibang modelo ng kaganapang iniimbestigahan.

Inoobliga ng batas ang saksi na magbigay ng makatotohanang patotoo. Gayunpaman, ang babala ng imbestigador tungkol sa kriminal na pananagutan ng isang testigo para sa pagtanggi na tumestigo at para sa pagbibigay ng maling patotoo ay hindi dapat isipin ng saksi bilang isang pangangailangan na magbigay ng testimonya na nakalulugod sa imbestigador. Ang babalang ito ay dapat na parang isang panawagan para sa obligadong katuparan ng saksi ng kanyang tungkuling sibiko - na may kamalayan, tapat at kusang-loob na mag-ambag sa layunin at kumpletong pagsisiwalat at pagsisiyasat ng krimen.

Ang patotoo ng mga saksi ay maaaring direkta, batay sa direktang pang-unawa sa mga pangyayaring makabuluhan sa kaso (ang kategoryang ito ng mga saksi ay tinatawag na mga saksi) at hinango (hindi direkta), batay sa mga ulat mula sa ibang tao (na may obligadong indikasyon ng pinagmulan ng impormasyon).

Ang nilalaman ng patotoo ng saksi ay maaaring parehong impormasyon tungkol sa makatotohanang data at mga paghatol sa halaga. Ang mga paghatol sa halaga ay hindi maiiwasang lumitaw kapag ang saksi ay nagpapakita ng mga indibidwal na katangian ng pag-iisip ng personalidad ng akusado (suspek) at ng biktima. Kasabay nito, ang posisyon ng personal na saloobin ng saksi, ang kanyang panlipunan at pang-unawa na mga stereotype ay madalas na ipinahayag (ang kriminal ay tumingin " matalinong tao Nakasuot siya ng salamin at sumbrero.

Ang mga pahayag lamang ng testigo tungkol sa mga katotohanan ang may probative force. Gayunpaman, ang mga katotohanan ay muling ginawa sa anyo ng mga paghatol at hinuha. Ang salaysay ng nakasaksi ng isang pinaghihinalaang kaganapan ay palaging mas makitid kaysa sa aktwal na mga pangyayari na mahalaga sa pagsisiyasat.

Ang totoong sitwasyon ng mga kaganapan ng insidente ay muling nilikha ng imbestigador batay sa pagsusuri ng isang bilang ng mga testimonya, ang pag-alis ng mga posibleng subjective na layer mula sa kanila. Tanging ang kaalaman ng imbestigador sa sikolohikal na katangian ng mga makasagisag na representasyon, mga salik na nakakaimpluwensya sa kanilang personal na muling pagtatayo, ay nagpapahintulot sa kanya na magbigay ng sapat na pagtatasa sa patotoo ng mga saksi.

Ang mga saksi na may kakayahang magbigay ng pinaka maaasahang impormasyon ay sasailalim sa priyoridad na interogasyon. Natutukoy ito sa antas ng pag-unlad ng kaisipan ng mga saksi, ang kanilang posisyon na may kaugnayan sa hustisya, pati na rin ang estado ng kaisipan kapag nakikita ang mga nauugnay na pangyayari: ang nilalaman ng aktibidad sa oras ng insidente, ang pumipili na oryentasyon ng pang-unawa, ang antas ng personal at propesyonal na sensitivity, ang antas ng pagbagay sa mga pisikal na kondisyon ng pang-unawa.

Hindi nararapat na ipaalam sa saksi ang interogasyon bago pa ito maisagawa. Ang inaasahan ng isang interogasyon ay lumilikha ng angkop na mga saloobin at nagiging sanhi ng isang masinsinang muling pagtatayo ng mga makasagisag na representasyon. Ang mga pagtatangka na palitan ang kanilang "stock ng saksi" mula sa mga karagdagang mapagkukunan ay hindi ibinukod.

Ang mga tao na, dahil sa pisikal at mental na kapansanan, ay hindi nakakaunawa nang tama sa mga pangyayari na nauugnay sa kaso at nagbibigay ng tamang patotoo tungkol sa kanila, ay hindi maaaring tanungin bilang mga saksi.

Kasama ng mga tungkulin, ang saksi ay may ilang mahahalagang karapatan. Ang kabuuan ng mga tungkulin at karapatan ay tumutukoy sa kanyang katayuan sa tungkulin sa lipunan. Gamit ang kanilang mga karapatan, ang saksi ay may pagkakataon na aktibong lumahok sa proseso ng pagtatatag ng katotohanan sa kaso. Siya ay may karapatan sa isang libreng kuwento, na basahin ang mga nauugnay na dokumento, upang magpatotoo sa kanyang sariling wika.

Ang tungkulin ng isang saksi ay tumestigo nang totoo. Ano ang tunay na patotoo? Sa ligal na panitikan, madalas na may mga pahayag na "ang matapat na patotoo ay isang mensahe ng isang tao tungkol sa mga pangyayari ng isang krimen na tumutugma sa layunin ng katotohanan ...".

Samantala, ang mga patotoo ay maaaring totoo, ngunit hindi tumutugma sa katotohanan, hindi totoo. Ang mga tao sa pagmuni-muni ng mga kaganapan ay maaaring magkamali, ang kanilang pagmuni-muni ng katotohanan ay maaaring mali sa maraming kadahilanan. At itong tinatawag na conscientious error ay hindi maaaring parusahan ng batas. Ang saksi ay hindi obligadong patunayan ang katotohanan, lalo na ang katotohanan ng kanyang patotoo. Ang imbestigador ay dapat, gamit ang mga pagkilos sa pagpapatunay, alamin ang katotohanan ng patotoong natanggap.

Ang patotoo ng saksi ay subjective. Maaaring sila ay hindi kumpleto, hindi tumpak at kahit na hindi sapat sa katotohanan. Ang pagsusuri ng ebidensya ay isa sa mga pangunahing propesyonal na tungkulin ng isang imbestigador.

Ang mga indibidwal na indikasyon ay maaaring hindi inaasahan, lampas sa saklaw ng sentido komun, ngunit dapat itong isaalang-alang. Sa ilang mga kaso, upang masuri ang patotoo ng isang saksi, kinakailangan na magsagawa ng eksperimento sa pagsisiyasat.

Ang saksing si Z. ay nagpatotoo na noong gabi ng pagpatay sa manager ng tindahan na si G., dalawang kababayan na nakilala niya ang pumasok sa kanyang bahay bandang alas-12 ng umaga, na kanyang napagmasdan mula sa balkonahe ng kanyang bahay. Pinagdudahan ito ng imbestigador. Gayunpaman, sa kurso ng eksperimento sa pagsisiyasat, ito ay itinatag na si Z. ay nakakakita nang maayos sa gabi.

Ito ay lalong mahalaga na ang testimonya ng saksi ay nagpapakita ng mga partikular na aksyon ng akusado at ng suspek. Ang mga pangkalahatang katangian tulad ng "hooligan", "debauchery", atbp. ay hindi sapat.

Sa sikolohikal, ang mga testimonya (pagpaparami ng mga dating nabuong impresyon) ay mga imahe sa isip ng mga nakaraang kaganapan. Ang kawastuhan, kasapatan ng proseso ng pang-unawa, mga tampok ng pangangalaga at muling pagtatayo ng mga nabuong imahe sa memorya ay mahalaga dito. itong tao. Ang kahalagahan ng mnemonic at intelektwal na katangian ng isang partikular na indibidwal ay mahusay din.

Nang hindi gumagamit ng isang pagtatanghal ng lahat ng mga batas ng memorya, naaalala namin na ang pinaka-matatag na nananatili sa memorya ay ang nagdudulot ng pagtaas ng orientational na reaksyon - malakas na pisikal na stimuli (isang hiyawan, isang flash ng liwanag, isang malakas na hindi inaasahang boses, atbp.) , ang simula o pagtatapos ng anumang mga proseso, aksyon, pati na rin ang lahat ng bagay na sakop ng mga aktibong aksyon, ay makabuluhan para sa paksa, nagiging sanhi ng kanyang emosyonal na mga reaksyon. Dapat ding tandaan na ang ilang mga tao ay mas mahusay sa pag-alala sa mga kaaya-ayang kaganapan, habang ang iba ay mas mahusay sa pag-alala sa mga hindi kasiya-siyang kaganapan.

Ang mga pinaghihinalaang mga kaganapan ay maaaring kusang muling buuin sa ilalim ng impluwensya ng mga kasunod na impluwensya. Kaya, ang mga makabuluhang pagbaluktot sa patotoo ay maaaring mangyari sa ilalim ng impluwensya ng isang kasunod na talakayan ng mga kaganapan, sa ilalim ng impluwensya ng opinyon ng publiko, alingawngaw, kriminal na sensasyon, at mga ulat sa pamamagitan ng media.

Ang paglahok ng isang saksi sa proseso ng mga paglilitis sa kriminal ay nagdudulot sa kanya ng isang espesyal na estado ng pag-iisip, dahil sa pagtaas ng responsibilidad para sa kanyang mga aksyon. Ang testigo ay sensitibo, kadalasan sa background ng tumaas na pagkabalisa, ay tumutugon sa likas na katangian ng mga tanong ng imbestigador. Ang kanyang mga proseso sa pag-iisip ay nagiging acutely selective.

Ang saksi ay hindi kumukuha ng paunang inihanda na impormasyon, ngunit bumubuo nito. Nang matanto ang tanong ng imbestigador, iniiba muna ng testigo ang materyal na ire-reproduce at sinusuri ito. Dito, ang mga paghihirap sa pag-alala, paglilipat ng pangunahing signal (direktang pandama) na impormasyon sa pangalawang signal (pagsasalita) na globo ay posible.

Ang proseso ng verbalization 1 ng impormasyon, sa turn, ay dumaan sa dalawang yugto: una, convoluted, panloob na pagsasalita, pagbigkas sa sarili ay isinasagawa, at pagkatapos lamang - pinalawak na sound-speech communicative verbalization. Ang saksi ay gumagamit ng kanyang sariling mga salita, mga termino na maaaring hindi sapat na bigyang-kahulugan ng imbestigador.

Ang isang direktang sensory na imahe, na nagbabago sa isang pangalawang-signal (berbal) na imahe, ay hindi maaaring hindi sinamahan ng isang konseptong personal na muling pagtatayo. Inilalarawan ng mga tao ang parehong phenomena sa iba't ibang paraan, na binibigyang pansin ang kanilang iba't ibang aspeto.

Kaya, ang isang tunay, layunin na kaganapan ay isinailalim sa proseso ng kanyang pang-unawa, pangangalaga at pagpaparami, sa kurso ng pandiwang pagbabalangkas nito (Larawan 7).

"Ang stock ng mga salita at mga formula ng bokabularyo sa ordinaryong tao ay maliit, at hindi ito maipapakita sa kanyang patotoo ... Karamihan sa larangan ng mga karanasan sa pag-iisip ay karaniwang mahirap ipahayag ... kadalasan kahit na ang simple at ordinaryong mga proseso ay nagiging ganap na hindi naa-access para sa pagproseso ng pagsasalita ... "

Kung ang interogasyon ng mga nakasaksi ay ipinagpaliban, dapat isaalang-alang ng imbestigador ang mga pangunahing pattern ng pag-alala at paglimot. Dapat itong isipin na ang proseso ng pagkalimot ay lalong matindi sa unang 3-5 araw pagkatapos ng pang-unawa ng kaganapan. Ang mga agwat ng oras ng mga kaganapan, ang kanilang mga dynamic at quantitative na katangian, at ang mga pormulasyon ng pagsasalita ng mga taong nakikipag-usap ay nakalimutan lalo na nang mabilis. Sa memorya ng saksi, maaaring mangyari ang recombination - kung ano ang nangyari bago o pagkatapos niya, at kahit na kung ano ang narinig ng saksi sa ibang pagkakataon mula sa ibang mga tao (iminungkahing representasyon) ay maaaring maiugnay sa aktwal na mga kaganapan. Ang interogasyon sa mga nakasaksi nang direkta sa pinangyarihan ng insidente ay may malaking kalamangan sa impormasyon.

Isang hindi kilalang tao, na nakilala ang isang mamamayan A., na hindi niya kilala, ay sinubukang tanggalin ang kanyang relo. Matapos manlaban, tumakbo si A. palayo sa kriminal, ngunit sa layo na mga 20 m, binaril siya ng kriminal ng maraming beses gamit ang isang revolver at nawala sa gate ng isa sa mga bahay. Nang suriin ang eksena, tumestigo ang mga nakasaksi na binaril ng salarin si A., naalala pa ng ilan sa kanila ang lugar kung saan tumataas ang alikabok mula sa mga bala na nahuhulog sa lupa. Ayon sa mga testimonya, lahat ng bala ng revolver ay nakuha bilang materyal na ebidensya.

Sinusuri ang patotoo ng mga nakasaksi, dapat isaalang-alang ng imbestigador hindi lamang ang indibidwal, kundi pati na rin ang edad, kasarian, etniko at propesyonal na mga pagkakaiba sa pang-unawa at pagsasaulo, mga sosyo-sikolohikal na pattern ng pang-unawa ng isang tao ng isang tao, ang kalagayan ng kaisipan ng isang indibidwal at ang mga katangian ng kanyang aktibidad sa pagsasalita.

Sa yugto ng libreng kuwento, ang imbestigador ay nakikinig nang mabuti at matiyagang nakikinig sa saksi nang hindi siya ginagambala. At tanging may buong pagtitiwala na ang saksi ay lumihis mula sa kakanyahan ng kaso, maaaring hilingin sa kanya na manatili sa kakanyahan ng kaso.

Sa yugto ng tanong-sagot ng interogasyon, nalaman ng imbestigador ang mga pangyayari na mahalaga para sa kaso, na hindi binanggit ng saksi sa isang libreng kuwento, mga indibidwal na kamalian at kontradiksyon; nagpapaalala sa saksi ng ilang aspeto ng kaganapang sinisiyasat.

Ang bawat kaganapan sa panahon ng pag-playback ay may sariling pagbabago. Ang pagka-orihinal na ito ay nakasalalay sa koneksyon kung saan ito naaalala, sa ilalim ng impluwensya ng kung anong tanong ito ay isinagawa.

Sa panahon ng interogasyon, ang ilang mga saksi ay may posibilidad na asahan ang nais na sagot para sa imbestigador at bumalangkas ng kanilang testimonya nang naaayon. Ang pag-alinsunod na ito ay pinalala sa mga kondisyon ng reflexive na kontrol sa pag-uugali ng taong napagtanungan ng mga tendensiyang investigator. (Kaya, ang positibong emosyonal na reaksyon ng imbestigador sa testimonya ng nilalamang nag-aakusa ay hindi sinasadyang bumubuo ng isang tiyak na linya sa patotoo ng saksi.)

Ang batas ng kriminal na pamamaraan ay nagbabawal sa mga nangungunang tanong, iyon ay, mga tanong na paunang tinutukoy ang mga posibleng sagot. Ang mga tanong ng imbestigador ay hindi lamang dapat maglaman ng direktang pahiwatig sa sagot - hindi nila dapat banggitin ang mga larawang iyon na maaaring isama sa nilalaman ng sagot.

Kaya, ang tanong ng imbestigador: "Si Petrov ba ay nasa silid na ito?" hindi maiiwasang i-activate ang pangunahing aktibidad ng signal, ang imahe ng Petrov at ang imahe ng tinukoy na silid ay lilitaw sa isip ng isang tao. May isang hakbang na natitira bago ang kanilang koneksyon, na maaaring gawin nang hindi sinasadya. At ang hakbang na ito ay gagawin nang mas mabilis kung ang taong ini-interogate ay nararamdaman na ang isang positibong sagot ay magpapasaya sa imbestigador. Gaya ng sinabi ng German psychologist na si W. Gitern, sa panahon ng interogasyon, natagpuan ng testigo ang kanyang sarili sa border zone kung saan ang mga error sa memorya, paglalaro ng pantasya, mungkahi at masasamang kasinungalingan ay maaaring pagsamahin sa isang buhol.

Kapag nagtatanong sa mga tao na may mga palatandaan ng pagtaas ng mungkahi, kinakailangang ipaliwanag sa kanila ang kumpletong kalayaan ng kanilang kalooban, upang tandaan ang interes ng imbestigador lamang sa katotohanan, at hindi sa pagkumpirma ng anumang mga bersyon.

Masasabi ng saksi ang totoo. Ngunit maaaring mahirap para sa kanya na sabihin ang buong katotohanan - upang komprehensibo, layunin na saklawin ang kaganapan. Kung ang nakita ng saksi ay isang sinag ng liwanag sa kadiliman ng nakaraan, kung gayon ang mga tanong ng imbestigador ay ang mekanismo para sa pagkontrol sa sinag na ito.

Ang isang accusatory o acquittal bias sa testimonya ng isang testigo ay hindi dapat pumasa sa atensyon ng imbestigador. Ang isang hanay ng matinding damdamin ay nararanasan ng saksi kapwa sa panahon ng pang-unawa ng mga kaganapan at sa panahon ng interogasyon. Ang mga damdaming ito ay higit na nakakaimpluwensya sa "pormulasyon" ng patotoo sa panahon ng interogasyon.

Minsan ang maling patotoo ay ibinibigay upang itago ang kanilang hindi karapat-dapat na pag-uugali, dahil sa takot na ibunyag ang pagkakasangkot sa kaganapang sinisiyasat. Kadalasan, ang maling patotoo ay ibinibigay sa mga kaso ng panggagahasa, pinsala sa katawan, domestic hooliganism, at malfeasance. (Ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang mga ganitong uri ng krimen, bilang panuntunan, ay nagbubukod ng hindi sinasadyang kaalaman.) Maraming mga huwad na saksi ay nakabatay sa hindi nauunawaang humanismo, pamilya at opisyal na ugnayan, ang "halo ng isang pinuno," atbp.

Sa maraming kaso, ang mga maling testimonya ay ibinibigay ng mga saksi na nauugnay sa akusado at sa mga biktima, sa isang paraan o iba pang sangkot sa kasong iniimbestigahan, mga kamag-anak at mga kakilala ng akusado. Sinisikap nilang itago ang katotohanan sa dalawang paraan: upang baluktutin ito o manahimik tungkol dito (aktibo at pasibong kasinungalingan).

Ang mga akusasyong maling patotoo ay karaniwang lumilitaw sa anyo ng isang aktibong kasinungalingan, mga exculpatory - sa anyo ng katahimikan, isang pasibong kasinungalingan.

Ang mga mahihirap na salungatan sa buhay, mga depekto sa moral ng isang tao ay maaaring magbunga ng iba't ibang motibo para sa pagsisinungaling: alisin ang isang kalaban, maghiganti sa isang nagkasala, protektahan ang isang kamag-anak, kakilala, atbp.

Ang mga paunang patotoo ay mas makatotohanan, ang mga paulit-ulit ay mas madalas na nauugnay sa panggigipit sa saksi. Gayunpaman, ang unang pagbibigay ng maling patotoo ay bihirang baguhin, dahil, sa isang banda, mahirap umamin sa isang kasinungalingan, at sa kabilang banda, ang pagkilala sa maling patotoo ay nagbabanta sa kriminal na pananagutan.

Ang perjury ay isang pagpapakita ng personal na interes sa mga sitwasyon ng matinding salungatan. Ang passive perjury sa karamihan ng mga kaso ay nauugnay sa isang hindi pagpayag na makipag-ugnayan sa mga ahensyang nagpapatupad ng batas, "upang masangkot sa kaso." Maaari din itong mapadali ng mga pagkukulang sa organisasyon ng proseso ng pagsisiyasat - paulit-ulit na hindi makatwirang mga tawag, maling paggamot, hindi sapat na paliwanag sa kahalagahan ng sibil na posisyon ng isang saksi.

Ang mga pasibong kasinungalingan (katahimikan) ay minsan ay nauugnay sa hindi pagpayag ng testigo na magsalita tungkol sa mga matalik na relasyon, ilarawan ang mga malaswang eksena, atbp. Sa mga kasong ito, dapat ipaalala sa saksi ang kanyang karapatang tumestigo sa pamamagitan ng sulat.

Ang maling patotoo ay dapat na makilala mula sa hindi sinasadyang pagkakamali. Ang pag-diagnose ng mga kamalian sa mga testimonya ng mga testigo at pagtagumpayan ang mga ito ang pangunahing sikolohikal na problema ng interogasyon ng saksi. Kinakailangang linawin nang detalyado ang mga kondisyon para sa pang-unawa ng mga kaganapan ng saksi, ang kanyang mga kakayahan sa pandama at orientational-evaluative.

Kaya, sa pagsisiyasat ng kaso ng banggaan ng dalawang barko sa gabi, ang isang pasahero na nasa itaas na kubyerta ng isa sa mga barko sa panahon ng banggaan ay tinanong bilang saksi. Nang tanungin kung saang bahagi paparating ang barko, sumagot siya: "Diretso sa amin ang paparating na barko." Sinasalungat nito ang mga katotohanang nahayag sa panahon ng inspeksyon ng barko, ang pinsala nito.

Upang linawin at maalis ang mga kontradiksyon na lumitaw, isang control question ang iniharap: anong mga ilaw ang nakita ng saksi sa paparating na barko? Ang sagot ay berde. Ang sagot na ito ay muling sinuri ng tanong: nakakita ba ng pulang apoy ang saksi sa paparating na barko. Ang sagot ay negatibo. Kaya, ang saksi ay nakakita lamang ng berdeng ilaw - ang starboard na ilaw at hindi nakita ang pulang ilaw, iyon ay, ang port side light. Ginawa nitong posible na tapusin na ang barko kung saan naganap ang banggaan ay tumawid sa kurso ng isa pang barko sa isang tiyak na anggulo.

Kapag nagtatanong sa isang saksi, mahalagang malaman ang kanyang mga kakayahan sa pagsusuri ("bakit sa tingin niya?"), ang kanyang kakayahang magsuri, maghambing, magwasto ng mga konklusyon at paglalahat. Sa ilang mga kaso, posibleng humirang ng forensic psychological examination.

Sa ilang mga kaso, ang maling patotoo ay nakita at inaalis sa pamamagitan ng pagpapakita ng materyal na ebidensya o visual na materyal: mga graphic na larawan, mga diagram, mga plano, mga guhit, mga natural na bagay, mga modelo, mga larawan, gayundin sa pamamagitan ng iba pang mga aksyon sa pagsisiyasat.

1 Mula sa lat. verbal - pasalita, pasalita.

Ang teksto ay kinuha mula sa sikolohikal na site na http://psylib.myword.r u

Good luck! Oo, at makasama ka .... :)

Ang site na psylib.MyWord.ru ay ang lugar ng library at, batay sa Federal Law Pederasyon ng Russia"Sa Copyright at Mga Kaugnay na Karapatan" (gaya ng sinusugan ng Federal Laws No. 110-FZ ng 19.07.1995, No. 72-FZ ng 20.07.2004), pagkopya, pag-save sa isang hard disk o iba pang paraan ng pag-save ng mga gawa na inilagay dito aklatan sa isang naka-archive na anyo, ay mahigpit na ipinagbabawal.

Ang file na ito ay kinuha mula sa mga open source. Dapat ay nakakuha ka ng pahintulot na i-download ang file na ito mula sa mga may hawak ng copyright ng file na ito o sa kanilang mga kinatawan. At, kung hindi mo pa ito nagawa, sasagutin mo ang lahat ng responsibilidad alinsunod sa kasalukuyang batas ng Russian Federation. Ang pangangasiwa ng site ay hindi mananagot para sa iyong mga aksyon.

M. I. Enikeev

Legal

sikolohiya

Gamit ang mga pangunahing kaalaman ng isang karaniwan

at sikolohiyang panlipunan

Textbook para sa mga unibersidad

Publishing house NORMA Moscow, 2005

UDC 159.9(075.8) BBK 88.3ya73

Enikeev M.I.

E63 Legal na sikolohiya. Gamit ang mga pangunahing kaalaman sa pangkalahatan at panlipunang sikolohiya: Isang aklat-aralin para sa mga unibersidad. - M.: Norma, 2005. - 640 s: may sakit.

ISBN 5-89123-856-X

Sa aklat-aralin, alinsunod sa kurikulum, ang mga pangunahing konsepto ng pangkalahatan, legal, kriminal at forensic na sikolohiya ay ipinahayag. Hindi tulad ng iba pang katulad na mga publikasyon, itinakda nito nang detalyado ang pangkalahatang sikolohikal na pundasyon ng legal na sikolohiya, inilalantad ang mga sikolohikal na katangian ng mga kriminal ng iba't ibang kategorya, ang sikolohiya ng aktibidad sa paghahanap ng nagbibigay-malay ng imbestigador sa mga sitwasyong kulang sa impormasyon; ang mga problema sa pagtatatag ng sikolohikal na pakikipag-ugnayan sa mga kalahok sa mga paglilitis sa kriminal ay isinasaalang-alang nang detalyado. Sa unang pagkakataon, isang kabanata sa sikolohiya ng hustisyang sibil ang ipinakilala sa aklat-aralin.

Para sa mga mag-aaral, mga guro ng mga paaralan ng batas, mga empleyado ng sistema ng pagpapatupad ng batas, pati na rin ang mga interesado sa mga problema ng pangkalahatan at inilapat na sikolohiya.

§ 2. Interrelasyon ng tatlong antas ng aktibidad ng kaisipan ng tao: walang malay, hindi malay

Paunang salita

Teksbuk “Legal na Sikolohiya. Sa Mga Pangunahing Kaalaman ng Pangkalahatan at Panlipunan na Sikolohiya" ng isang kilalang espesyalista sa larangan ng pangkalahatan at ligal na sikolohiya, ang Doctor of Psychology, Propesor M. I. Enikeev, ay ganap na sumusunod sa kurikulum ng kursong "Legal Psychology". Ito ay malawakang nasubok sa maraming taon ng pagsasanay sa pagtuturo kapwa sa Moscow State Law Academy (MSLA) at sa iba pang mga law school.

Ang aklat-aralin na ito ay nakikilala sa pamamagitan ng malalim na modernong pang-agham na nilalaman, sistematiko, naa-access at masusing didactic na elaborasyon. Patuloy nitong inilalantad ang mga pangunahing problema ng legal, kriminal at forensic na sikolohiya. Ang libro ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng kinakailangang propesyonal na kaalaman sa legal na pagsasapanlipunan ng indibidwal, ang sikolohikal na katangian ng mga kriminal ng iba't ibang kategorya, ang sikolohiya ng aktibidad sa paghahanap ng nagbibigay-malay sa mga paunang sitwasyon na kulang sa impormasyon.

Ang may-akda ay komprehensibong isinasaalang-alang ang mga problema ng pagtatatag ng sikolohikal na pakikipag-ugnayan sa mga kalahok sa mga kriminal at sibil na paglilitis, isinasaayos ang mga pamamaraan ng ligal na impluwensyang pangkaisipan sa mga taong sumasalungat sa pagsisiyasat ng mga krimen, sinasaliksik ang paksa at mga dahilan para sa kahalagahan ng forensic na sikolohikal na pagsusuri. Ang mga paksang tinalakay sa aklat-aralin ay "Psychology of terrorism and riots", "Socio-psychological aspeto ng krimen", "Socio-psychological na aspeto ng mga aktibidad ng mga asosasyon ng abogado", atbp.

Hindi tulad ng iba pang katulad na mga publikasyon, ang aklat-aralin na ito ay naglalaman ng isang detalyadong presentasyon ng mga pangkalahatang sikolohikal na pundasyon ng legal na sikolohiya. Sinusuri nito ang sikolohiya ng hindi lamang mga paglilitis sa kriminal, kundi pati na rin ang regulasyon ng batas sibil.

Ang kasalukuyang aklat ay higit sa lahat ang resulta ng pangmatagalang siyentipikong pananaliksik ng may-akda, na

nakapaloob sa kanyang disertasyong pang-doktoral na "The System of Categories of Legal Psychology" at sa maraming iba pang mga kardinal na akdang siyentipiko.

Si Propesor M.I. Enikeev ay nakabuo ng isang bilang ng mga pangunahing problemang pang-agham na mahalaga para sa kriminolohiya at kriminolohiya, tulad ng mga determinant ng kriminal na pag-uugali, ang sikolohiya ng personalidad ng nagkasala, ang sikolohikal na pundasyon ng pangkalahatang teorya ng imbestigasyon at forensic diagnostics, ang sikolohiya ng indibidwal na mga aksyon sa pagsisiyasat, mga isyu ng forensic psychological examination at iba pa

M. Si I. Enikeev ay isang co-author ng malawak na kilalang aklat na "Psychology of Crime and Punishment" (M., 2000).

M. I. Si Enikeev ay tumayo sa mga pinagmulan ng pagbuo ng legal na sikolohiya bilang isang disiplina sa agham at akademiko. Ang kanyang unang gawa, Forensic Psychology, ay nai-publish noong 1975. Ministri ng Mas Mataas na Edukasyon

Inaprubahan ng USSR ang unang kurikulum na pinagsama-sama niya para sa kursong "General and Legal Psychology", at inilathala ng publishing house na "Legal Literature" ang unang sistematikong aklat-aralin na "General and Legal Psychology", na inaprubahan ng Ministry of General and Vocational Education. Ang mga kasunod na aklat-aralin ni M. I. Enikeev ay patuloy na napabuti sa mga aspetong pang-agham at pamamaraan.

Ang aklat-aralin na inaalok sa mambabasa ay maaaring kilalanin na may magandang dahilan bilang pangunahing para sa mga paaralan ng batas. Ito ay magiging kapaki-pakinabang at kawili-wili hindi lamang para sa mga mag-aaral at guro, kundi pati na rin para sa mga opisyal ng pagpapatupad ng batas.

V. E. Eminov,

Doktor ng Batas, Propesor, Pinarangalan na Abogado ng Russian Federation, Honorary Worker ng Mas Mataas na Propesyonal na Edukasyon ng Russian Federation, Pinuno ng Kagawaran ng Criminology, Psychology at Penitentiary Law

Moscow State Law Academy