Sa modernong dynamics ng buhay, lumalaking pangangailangan, ang isyu ng paglipat ng mga bata mula sa isang paaralan patungo sa isa pa ay tila hindi isang bagay na hindi kapani-paniwala.

Maraming dahilan para ilipat ang isang bata sa ibang paaralan.

Ang mga tao ay nagbabago ng kanilang lugar ng paninirahan kaugnay ng pagbili ng isang mas malaking apartment, kaugnay ng paglipat sa ibang lungsod dahil sa isang bagong trabaho.

Gusto ng ilan sa mga magulang na makatanggap ng malalim na kaalaman ang kanilang anak sa isang gymnasium o lyceum - at para sa layuning ito kailangan nilang humiwalay sa kanilang dating paaralan.

Ang ilan ay matagal nang nasa isang salungatan na sitwasyon sa isang guro o mga kasamahan, at ang pagpapalit ng mga paaralan ay ang tanging paraan upang maalis ang sitwasyong ito.

Tila ang lahat ay simple: ang isang pagbabago ng paaralan ay dapat na humantong sa pinaka pinabuting mga kondisyon para sa bata, bakit pagkatapos gawin ito? Alam ng mga magulang na naglipat ng bata sa ibang paaralan kung gaano kahirap para sa kanya sa psychologically, hanggang sa mahulog sa mga outcast. Ngunit ito, siyempre, ay isang matinding kritikal na kaso.

Subukan nating malaman kung paano ilipat ang isang bata nang walang sakit sa ibang paaralan, sulit ba ito, kailan at paano mas mahusay na ilipat ang isang bata?

Isaalang-alang ang mga dahilan ng paglilipat ng bata sa ibang paaralan:

1. Pagbabago ng tirahan ng pamilya(bilang isang resulta ng pagbili ng isang bagong apartment, bilang isang resulta ng isang pagbabago sa trabaho, diborsyo ng mga magulang, isang pagbabago sa lugar ng paninirahan sa isang mas maunlad). Mayroon pa ring pagpipilian dito: kung ang pagbabago ng paninirahan ay nangyari sa loob ng parehong lungsod, kung gayon ang mga magulang ay dapat mag-isip nang mabuti: kung ililipat ang bata sa ibang paaralan o hindi, posible bang maglakbay sa pamamagitan ng transportasyon sa nakaraang paaralan nang hindi nasaktan ang bata may transfer? Kung hindi ito posible, hindi maiiwasan ang paglipat sa ibang paaralan.

Ang pinakamahirap na opsyon ay ilipat ang bata sa ibang paaralan sa ibang lungsod. kasi sa kasong ito, natagpuan ng bata ang kanyang sarili na malapit sa mga bagong pangyayari: isang bagong bahay, bakuran, kalye, lungsod - lahat ay hindi alam. Ang mga matandang kaibigan at kakilala ay malayo, hindi ka man lang tatawag para sa pagbisita sa katapusan ng linggo, hindi ka magkikita. Dagdag pa, isang bagong klase, ang kanilang sariling mga panuntunan, marahil isang bahagyang naiibang kurikulum.

2. Pagpalit ng paaralan sa isang dalubhasa, gymnasium, lyceum, paaralan na may anumang bias(isports, medikal, wika). Sa kasong ito, ang bata ay kailangang pumasa sa isang preliminary screening test, batay sa mga resulta kung saan ang pamamahala ng paaralan ay magbibigay ng sagot: kung ang bata ay tatanggapin sa institusyong pang-edukasyon o hindi, at kung mayroong mga libreng lugar at kung posible bang ilipat ang bata sa paaralang ito.

3. Sitwasyon ng salungatan sa dating paaralan. Kadalasan ang bata mismo ay humihiling na ilipat sa ibang paaralan sa pagkakaroon ng isang matinding salungatan sa mga kaklase, guro ng klase, guro, punong-guro.

Kung ang sitwasyon ay hindi nalutas at ang paglipat sa ibang klase ng parehong paaralan ay hindi nagbabago ng sitwasyon, kung gayon, siyempre, iniisip ng mga magulang ang tungkol sa pagpapalit ng mga paaralan.

Kaya kailan ang pinakamagandang oras para ilipat ang iyong anak sa ibang paaralan?

Talaga, sa anumang oras. Ang paglipat ay magiging pinaka-kanais-nais mula Setyembre 1 pagkatapos ng mga holiday sa tag-araw. Sa oras na ito, ang lahat ng mga mag-aaral ay nakakaranas ng ilang mga paghihirap sa pag-angkop sa panibagong proseso ng edukasyon, sa isang bagong pagkarga. Bilang karagdagan, malamang na ang iyong anak ay hindi lamang ang bagong dating sa klase at ang pagkilala sa mga bagong lalaki ay magiging mas madali kung mayroong ilang mga bago.

Sa kalagitnaan ng taon, posible rin ang paglipat (mas mabuti sa simula ng bagong quarter), ngunit, bilang panuntunan, sa katapusan ng taon, kakaunti ang mga magulang na gustong lumipat ng paaralan, dahil sa tumaas na workload sa pagtatapos ng taunang quarter, at bigyan ang bata ng pagkakataon na tapusin ang kanyang pag-aaral sa parehong lugar.

Paano ilipat ang isang bata sa ibang paaralan:

1. Maghanap ng angkop (sa lugar na tinitirhan) o ninanais (na may ilang bias) na paaralan.
2. Makipag-usap sa administrasyon ng paaralan tungkol sa pagkakaroon ng mga lugar, dahil. ang priyoridad na karapatang magpatala sa isang paaralan ay ibinibigay sa mga bata na ang lugar ng tirahan ay itinalaga sa paaralang ito;
3. Kung may mga libreng lugar sa napiling paaralan, alamin kung anong mga screening test (mga pagsusulit, pagsusulit, sikolohikal na konsultasyon) ang maaaring asahan ng bata. Kumpletuhin ang lahat ng kinakailangang pamamaraan;
4. Kunin ang mga kinakailangang dokumento mula sa nakaraang paaralan (personal na file, isang katas mula sa class journal sa sertipikasyon ng bata, medikal na rekord), pagkatapos magsulat ng isang aplikasyon para sa pagpapatalsik ng bata mula sa paaralan na may kaugnayan sa paglipat sa isang bago. Dapat ipahiwatig ng aplikasyon ang numero ng napiling paaralan;
5. Sumulat ng isang aplikasyon para sa pagpapatala ng isang bata sa isang bagong paaralan, ibigay ang lahat ng kinakailangang mga dokumento.

Ang pamamaraan ng pagsasalin ay medyo simple. Ngunit gaano karaming mga alalahanin, karanasan, kalungkutan ang itinatago niya sa kanyang sarili. Ang bata ay kailangang humiwalay sa mga lumang kaibigan, makipag-ugnayan sa mga bagong lalaki, na medyo mahirap, lalo na sa gitnang link, kapag ang mga lalaki ay nakabuo na ng kanilang sariling koponan. Bilang karagdagan, sa edad na ito, ang mga bata ay nagkakaroon ng ilang mga kritikal na katangian ng karakter: panlilibak sa isang bagong dating, pagtawanan sa kanya upang subukan, pagplano laban sa isang bagong dating, pagtaas ng pagsalakay, pagsalungat.

Paano mo matutulungan ang iyong anak na lumipat sa ibang paaralan?

Tingnan natin kung anong mga paghihirap ang naghihintay sa paunang yugto, kapag lumipat ang bata sa ibang paaralan.

• Una, ang bagong school curriculum. Kahit na sinusunod ng mga paaralan ang parehong programa at pinag-aaralan ang materyal na pang-edukasyon sa halos parehong oras, mayroong napakaraming pagkakaiba sa paglalahad ng materyal at lalim nito, sa pagsasagawa ng mga aralin, pagsuri sa materyal sa bahay. Sa una, mahihirapan ang bata na pumasok sa nais na ritmo at proseso ng edukasyon, lalo na't ang bagong dating ay hindi palaging tutulungan ng mga bagong kaklase.
• Pangalawa, pagbuo ng mga relasyon sa mga kapantay. Bilang isang patakaran, sa isang pangkat ng mga bata, ang isang pader ay panloob na sikolohikal na itinayo sa harap ng isang bagong miyembro, ang kanyang pagtanggi ay lilitaw. Medyo mahirap para sa isang baguhan na dumaan sa pader na ito at ito ay tumatagal ng ilang oras. Kung gaano kabilis siya papasok sa isang bagong lipunan ay nakasalalay sa iba't ibang mga kadahilanan: mga katangian ng karakter, pakikisalamuha, kapayapaan sa loob, mabuting kalooban, at kakayahang maiwasan ang salungatan. Ang isang kanais-nais na kapaligiran sa silid-aralan ay higit na nakadepende sa guro ng klase.
• Pangatlo, pananabik sa lumang paaralan. Mami-miss ng bata ang kanyang mga dating kaibigan, ang kanyang posisyon, awtoridad (kung siya ay isang pinuno o inookupahan ang isang karapat-dapat na lugar ng karangalan sa kanyang mga kapantay), ang dating kapaligiran sa silid-aralan. bagay, o ilang bias. Yung. una kailangan mong abutin ang nakumpletong programa, at pagkatapos ay patuloy na mag-aral sa isang pinabilis na tulin, pagtaas ng dami ng materyal na pinag-aaralan.

Paano matutulungan ang isang bata kapag lumipat siya sa ibang paaralan?

Subukan nating magbigay ng ilang mga tip na makakatulong na itakda ang bata sa tamang kalagayan kung lilipat siya sa ibang institusyong pang-edukasyon:

1. Kung ang bata ay nasa elementarya, subukang kilalanin ang bagong paaralan nang maaga, ang daan patungo sa paaralan, ipakita sa bata kung saan ang wardrobe, silid-kainan, banyo;
2. Kilalanin ang guro ng klase, punong-guro. Makipag-usap sa kanila tungkol sa bata, sabihin ng maraming impormasyon hangga't maaari tungkol sa kanyang karakter, mga tampok, mga dahilan para sa paglipat. Marahil ay alamin ang umiiral na kaayusan sa paaralan at klase;
3. Regular na dumalo sa mga pagpupulong ng mga magulang, makipag-ugnayan sa ibang mga magulang, lumahok sa magkasanib na mga aktibidad ng klase, at sa labas nito (dumalo sa magkasanib na paglalakbay sa teatro, sinehan, skating rink, pagtatanghal, pista opisyal);
4. Ayusin ang mga pagpupulong sa mga lumang kaibigan ng bata, huwag tumigil sa pakikipag-usap sa kanila;
5. Kung ang bata ay lumalaban sa paglipat sa isang bagong paaralan, ito ay kinakailangan upang mag-udyok sa kanya. Tukuyin ang mga benepisyo ng bagong paaralan (mas mahusay na lugar, malalim na pag-aaral ng mga paksa, mga bagong kaibigan, ang pagkakataon na baguhin ang imahe, atbp.);
6. Papuri para sa mga nakamit, huwag ihambing sa ibang mga lalaki sa mga tuntunin ng pagganap sa akademiko;
7. Protektahan siya mula sa mga gawaing bahay nang ilang sandali, makipag-usap nang higit pa sa bata, magtanong tungkol sa araw na ginugol, tungkol sa mga bagong kasama;
8. Kung maaari, mag-imbita ng mga bagong lalaki na bumisita o mag-ayos ng magkasanib na paglalakbay.
9. Huwag magsalita ng negatibo tungkol sa anumang aspeto ng bago at lumang mga paaralan.

Mga tip para sa paggawa ng positibong unang impression:

• - siguraduhin na ang bata ay malinis, palakaibigan, magalang at malinis;
• - itakda ang bata sa isang positibong paraan, subukang kalmado siya sa loob;
• - subukang makipag-ugnayan sa isang kapitbahay sa desk;
• - sa una, kumuha ng posisyon ng isang tagamasid, huwag lumahok sa mga panloob na salungatan ng klase, subukang tulungan ang mga kaklase, ngunit huwag "maging matalino" kung ang kaalaman ng bata ay mas mataas kaysa sa iba. Kung hindi, siya ay mapapansin bilang isang "upstart" at ang negatibo ay garantisadong.

Mga senyales ng babala na dapat bantayan:

• - ang bata ay tumangging pumasok sa paaralan;
• - itinigil ng bata ang lahat ng pagtatangka na pag-usapan ang tungkol sa bagong paaralan at mga kaklase;
• - nagdadala ng malinis na talaarawan sa loob ng mahabang panahon; - lumitaw ang mga pasa;
• - umiiyak sa pagbanggit ng paaralan Kung ang mga magulang mismo ay hindi makayanan ang mga problema na lumitaw, ito ay nagkakahalaga ng pakikipag-ugnay sa isang espesyalista, isang psychologist.

Maaaring may isang sitwasyon kung saan ang bata ay kailangang pansamantalang ilipat sa ibang paaralan. Sa ganitong sitwasyon, magiging mas madaling magtatag ng pakikipag-ugnayan sa mga kaklase, dahil. ang isang pansamantalang tao ay hindi nagiging sanhi ng gayong negatibiti at pagtanggi bilang isang "bago" sa pangkalahatan, ngunit sa halip ay higit na kuryusidad at interes.

Mga posibleng kahirapan sa pansamantalang paglipat:

• - pagbabago ng kurikulum
• - masanay sa mga bagong pamamaraan,
• - pambawi para sa mga pagkaantala sa materyal na pang-edukasyon,
• - pamilyar sa bagong kapaligiran, bagong klase, mga guro.

Maaari mo ring marinig mula sa maraming mga magulang: "Gusto kong ilipat ang aking anak sa ibang paaralan ng musika. Pwede ba?" Walang imposible.

Kadalasan, ang mga dahilan ng paglipat sa ibang paaralan ng musika ay isang salungatan sa guro at malapit sa bahay o sa pangunahing paaralan (lugar ng trabaho ng mga magulang). Walang mahirap sa kung paano ilipat ang isang bata sa ibang paaralan ng musika (sa ang proseso mismo). Kinakailangang makipag-usap sa direktor ng paaralan ng musika tungkol sa pagkakaroon at magsulat ng isang aplikasyon. Opsyonal ang dahilan ng paglipat. Malamang, may gagawing audition para sa bata, bilang resulta, malalaman kung sila ay dadalhin sa paaralan o hindi.

Tinantyang mga kahirapan sa pagpasok sa isang bagong paaralan ng musika:

• - pakikipag-ugnayan sa isang bagong guro; - posibleng pagbabago sa pamamaraan;
• - makipag-ugnayan sa bagong grupo.

Kaya, ang paglipat sa isang bagong paaralan para sa sinumang bata (nakikisalamuha, nag-withdraw, may kakayahan o nahuhuli) ay isang malaking stress. Ang gawain ng mga magulang ay ihanda siya para dito hangga't maaari, upang maging isang maaasahang suporta at kaibigan.

Gusto naming ilipat ang bata sa ibang paaralan, ngunit hindi ako sigurado na ang bata ay handa na para sa gayong mga pagbabago, paano ko malalaman kung handa na siya o hindi, at kung paano bubuo ang mga relasyon sa bagong paaralan, hindi ko matukoy, ang bata ay kinakabahan, ang kanyang kalooban ay nagbago, ngunit sinasabi niya kung ano ang gusto niyang pumunta. maaaring bumaling sa isang psychologist at maunawaan kung ano ang nangyayari sa bata. o isalin at nasa takbo na ng mga pangyayari upang harapin ang sitwasyon. ang bata ay isang batang babae na 9 taong gulang, kami ay naglilipat mula ika-3 hanggang ika-4 na baitang. Ang pagsasalin ay hindi nauugnay sa mga sitwasyon ng salungatan. Ang paaralan ay mas malapit sa bahay, bago, ang pagsasanay ay naglalayong maghanda para sa unibersidad, kaya naman kami ay naglilipat. Takot na takot akong magkamali at makapinsala.

Mga Sagot ng Psychologist

Hello Julia, 9 years old na ang babae mo at gusto mong lumipat ng school. Sa isang banda, isinulat mo na ang batang babae ay tila hindi tumanggi na baguhin ang kanyang lugar ng pag-aaral, pero... sa kabilang banda, isulat na siya ay naging higit pa kinakabahan at madalas na nagbabago ang kanyang kalooban. Ang katotohanan ay ang mga bata ay talagang gustong pasayahin ang kanilang mga magulang, nang sa gayon ay huwag nawa ang Diyos, labanan sila at mawala ang kanilang simpatiya at Pag-ibig para sa kanilang sarili. Samakatuwid, kung ang batang babae sa paanuman ay naunawaan na ang pagsasaling ito ay kanais-nais para sa iyo, maaari siyang, dahil sa pagnanais na pasayahin ka, ay sumang-ayon sa kabila ng kanyang sarili.

Bagong paaralan, bagong guro, bagong kaklase, medyo bagong sikolohikal na stress, na pinagdaanan na niya minsan noong siya ay tumuntong sa unang baitang.

Pagbagay sa isang bagong kapaligiran ay laging sinasamahan stress at malamang na ang iyong babae ay may ilang takot sa hindi alam. Kung nahihiya din siya at hindi nakikipag-ugnayan nang maayos, mas magiging mahirap para sa kanya na muling matuto ng bagong espasyo. Ang lahat ay nakasalalay sa kanyang mga personal na katangian, sa kanyang pagpapahalaga sa sarili at kakayahang makipag-usap sa iba. Isa kang ina at mas alam mo kung anong klaseng anak mayroon ka. Kung ang iyong anak na babae ay hindi kailanman nagkaroon ng mga problema sa pagbuo ng mga relasyon sa labas ng tahanan, maaari mo siyang ihanda para sa mga paparating na pagbabago sa tulong ng isang psychologist. Pero... kung, gayunpaman, siya ay isang mas sarado at masusugatan na babae, dapat mong isipin ang tungkol Mayroon bang anumang punto sa pagsasalin sa ganoong presyo. Marami pa siyang oras bago maghanda para sa unibersidad. Good luck.

Bekezhanova Botagoz Iskrakyzy, Astana psychologist

Magandang sagot 1 masamang sagot 0

Ovsyanik Lyudmila Mikhailovna, psychologist Minsk

Magandang sagot 3 masamang sagot 2

Hello Julia.

sabi niya gusto niyang pumunta

Ang pagnanais ng bata ang pangunahing motibo. Malinaw na ang anumang pagbabago sa buhay ay nauugnay sa mga karanasan. Maaari mong suportahan ang iyong anak na babae nang may kumpiyansa. Kailangan niyang malaman na tutulong ka sa kanya sa isang mahirap na sitwasyon.

Julia, hello!

Ang paglipat sa ibang paaralan ay mas mahirap para sa mga tinedyer.

Para sa mas maliliit na bata, ito ay mas madali.

Isa pang mahalagang punto: mabuti na magsalin ka sa simula ng taon ng pag-aaral, ang mga bata ay pagkatapos ng bakasyon at ang maayos na mekanismo ng klase ay hindi pa nailunsad. Siyempre, ito ay mabubuo, ngunit sa pakikilahok ng iyong anak na babae.

Pag-usapan ang tungkol sa bagong paaralan nang madali at kagalakan, nang hindi nakakagambala at inaasahan kung gaano ito kaganda doon.

Subaybayan ang mood ng iyong anak araw-araw. Magtanong hindi lamang tungkol sa proseso ng pag-aaral, kundi pati na rin sa kung paano nangyayari ang mga pagbabago. Malinaw na kailangan mong maunawaan kung ano ang nararamdaman ng bata, kung ano ang nararamdaman niya sa bagong lipunang ito.

Magmungkahi ng mga paraan para makaugnayan niya ang mga bata. Upang magsimula, magkaroon ng interes sa kung sino ang kanyang nakausap, kung aling mga batang babae ang nakahilig sa kanya, kung kanino niya gustong makipag-usap, atbp.

Kung sa tingin mo ay hindi sapat ang iyong sariling mapagkukunan, makipag-ugnayan sa amin nang personal. Handang maglingkod sa iyo.

Lahat ng pinakamahusay!

Taos-puso,

Snegireva Inna Vladimirovna, psychologist na si Astana

Magandang sagot 1 masamang sagot 0

Gusto naming ilipat ang aming anak sa ibang paaralan, posible ba? Maaari bang tumanggi ang isang paaralan na tumanggap ng isang mag-aaral sa taon ng pag-aaral? Ano ang pamamaraan ng paglipat? Ano ang deadline para sa pag-isyu ng isang personal na file?

Karapatang pumili ng paaralan

Ayon sa batas, ang mga magulang ng mga menor de edad na estudyante ay may karapatang pumili ng institusyong pang-edukasyon (sugnay 3). Maaaring magkakaiba ang mga pangyayari: isang pagbabago ng paninirahan, ang mga relasyon sa koponan ay hindi gumana, ang kalidad ng edukasyon ay hindi kasiya-siya, atbp. Ang mga magulang ay nag-aalala tungkol sa mga tanong: posible bang lumipat sa panahon ng taon ng pag-aaral at kung paano ito gagawin.

Posible bang lumipat sa ibang paaralan sa kalagitnaan ng taon ng pag-aaral

Maaari kang lumipat sa ibang paaralan anumang oras. Sa ilalim ng kasalukuyang batas, anumang paaralan kung saan inaaplayan ng magulang ay walang karapatang tumanggi sa pagpasok, maliban kung walang bakanteng lugar sa paaralan. Dapat bigyan ng priyoridad ang mga bata na pumapasok "sa lugar ng paninirahan". Gayunpaman, sa batayan para sa mga hindi pumasok sa pamamagitan ng pagpaparehistro, dapat ding walang mga paghihigpit.

Sa anong mga kaso posible na tanggihan ang pagpasok sa paaralan

Ang pagtanggi na mag-enrol sa paaralan ay posible, una, kung walang libreng mga lugar sa paaralan at, pangalawa, kapag pumapasok sa isang paaralan na may malalim na pag-aaral ng ilang mga asignaturang akademiko o para sa espesyal na edukasyon, o sa isang paaralan na "nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na pinagsama-sama. na may karagdagang pre-propesyonal na mga programang pang-edukasyon sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan", ang pagtanggi ay posible kung ang bata ay hindi pumasa sa panahon ng indibidwal na pagpili.

Ang batas ay nagbibigay sa mga organisasyong pang-edukasyon ng karapatang magsagawa ng indibidwal na pagpili kapag tinatanggap ang mga mag-aaral sa antas ng basic at sekundaryong edukasyon (mula grade 5 hanggang grade 11), kapag pumapasok sa mga paaralan na may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa o para sa espesyal na edukasyon. Ang pamamaraan para sa pagsasagawa ng naturang pagpili ay dapat na maitatag sa antas ng batas ng constituent entity ng Russian Federation.

Ang mga organisasyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na isinama sa mga karagdagang programang pang-edukasyon bago ang propesyon sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan ay maaari ding magsagawa ng kumpetisyon o pagpili ng indibidwal. Maaaring tasahin ng naturang mga paaralan ang kakayahang makisali sa isang partikular na isport, gayundin ay nangangailangan ng sertipiko mula sa kawalan ng mga kontraindikasyon upang makisali sa nauugnay na isport. (sugnay 5.6)

Ano ang nag-apruba sa pamamaraan para sa paglipat mula sa paaralan patungo sa paaralan

Ang pamamaraan ng paglipat ay naaprubahan "Sa pag-apruba ng Pamamaraan at mga kondisyon para sa paglipat ng mga mag-aaral mula sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang pangkalahatang edukasyon sa iba pang mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga programang pang-edukasyon ng naaangkop na antas at pokus":

5. Sa kaso ng paglipat ng isang mag-aaral na nasa hustong gulang sa kanyang inisyatiba o isang menor de edad na mag-aaral sa inisyatiba ng kanyang mga magulang (mga legal na kinatawan), isang mag-aaral na nasa hustong gulang o mga magulang (mga legal na kinatawan) ng isang menor de edad na estudyante:

• piliin ang host na organisasyon;
• mag-apply sa napiling organisasyon na may kahilingan para sa availability, kabilang ang paggamit ng Internet;
• sa kawalan ng mga bakante sa napiling organisasyon, nag-aaplay sila sa lokal na pamahalaan sa larangan ng edukasyon ng kaukulang distrito ng munisipyo, distrito ng lunsod upang matukoy ang host na organisasyon mula sa mga organisasyong pang-edukasyon sa munisipyo;
• mag-aplay sa pinagmulang organisasyon na may pahayag tungkol sa pagpapatalsik sa mag-aaral na may kaugnayan sa paglipat sa host na organisasyon. Ang isang aplikasyon para sa paglipat ay maaaring ipadala sa anyo ng isang elektronikong dokumento gamit ang Internet.

6. Sa aplikasyon ng isang nasa hustong gulang na mag-aaral o mga magulang (mga legal na kinatawan) ng isang menor de edad na estudyante sa pagpapatalsik sa pagkakasunud-sunod ng paglipat sa isang host na organisasyon, ang mga sumusunod ay dapat ipahiwatig:

a) apelyido, unang pangalan, patronymic (kung mayroon man) ng mag-aaral;

b) petsa ng kapanganakan;

c) klase at profile ng edukasyon (kung mayroon);

d) pangalan ng host na organisasyon. Sa kaso ng paglipat sa ibang lokalidad, tanging ang pag-areglo, ang paksa ng Russian Federation ay ipinahiwatig.

7. Batay sa aplikasyon ng isang nasa hustong gulang na mag-aaral o mga magulang (mga legal na kinatawan) ng isang menor de edad na mag-aaral sa pagpapatalsik sa pamamagitan ng paglipat, ang pinagmulang organisasyon sa loob ng tatlong araw ay nag-isyu ng isang administratibong aksyon sa pagpapatalsik ng mag-aaral sa pamamagitan ng paglipat, na nagpapahiwatig ng tumatanggap na organisasyon.

8. Ang parent organization ay nagbibigay ng mga sumusunod na dokumento sa adult student o mga magulang (legal na kinatawan) ng menor de edad na estudyante:

personal na file ng mag-aaral;

mga dokumento na naglalaman ng impormasyon tungkol sa pag-unlad ng mag-aaral sa kasalukuyang taon ng akademiko (isang katas mula sa journal ng klase na may kasalukuyang mga marka at mga resulta ng intermediate na sertipikasyon), na pinatunayan ng selyo ng orihinal na organisasyon at ang pirma ng pinuno nito (awtorisadong tao) .

9. Ang pangangailangan na magbigay ng iba pang mga dokumento bilang batayan para sa pagpapatala ng mga mag-aaral sa host organization na may kaugnayan sa paglipat mula sa source na organisasyon ay hindi pinapayagan.

10. Ang mga dokumentong tinukoy sa sugnay 8 ng Pamamaraang ito ay isinumite ng isang nasa hustong gulang na mag-aaral o mga magulang (mga legal na kinatawan) ng isang menor de edad na mag-aaral sa host na organisasyon, kasama ang isang aplikasyon para sa pagpapatala ng mag-aaral sa tinukoy na organisasyon sa pagkakasunud-sunod ng paglipat mula sa ang pinagmulang organisasyon at pagpapakita ng orihinal na dokumento na nagpapatunay sa pagkakakilanlan ng nasa hustong gulang na mag-aaral o magulang ( legal na kinatawan) ng isang menor de edad na estudyante.

11. Ang pagpapatala ng mag-aaral sa host organization sa pagkakasunud-sunod ng paglipat ay pormal na ginawa ng administratibong pagkilos ng pinuno ng host organization (awtorisadong tao) sa loob ng tatlong araw ng trabaho pagkatapos matanggap ang "aplikasyon at mga dokumento na tinukoy sa talata 8 ng Pamamaraang ito, na nagsasaad ng petsa ng pagpapatala at klase.

12. Ang host na organisasyon, kapag nag-enrol ng isang estudyanteng pinatalsik mula sa pinagmulang organisasyon, sa loob ng dalawang araw ng trabaho mula sa petsa ng pagpapalabas ng administratibong batas sa pagpapatala ng mag-aaral sa pamamaraan ng paglilipat, ay nag-aabiso sa pinagmulang organisasyon nang nakasulat tungkol sa numero at petsa ng administratibong pagkilos sa pagpapatala ng estudyante sa host organization.

Pananagutang administratibo para sa paglabag sa pamamaraan para sa pagpasok sa isang organisasyong pang-edukasyon at pananagutan para sa pagtanggi na mag-isyu ng mga dokumento sa edukasyon

Para sa labag sa batas na pagtanggi na mag-isyu ng mga dokumento sa edukasyon at (o) mga kwalipikasyon, ang pananagutan ng administratibo ay ibinibigay sa anyo ng isang multa para sa mga opisyal sa halagang dalawampung libo hanggang apatnapung libong rubles; para sa mga ligal na nilalang - mula limampung libo hanggang isang daang libong rubles (sugnay 2)

Gayundin, ang paaralan ay maaaring managot na administratibo para sa paglabag sa pamamaraan para sa pagpasok sa isang organisasyong pang-edukasyon na itinatag ng batas sa edukasyon. Ang paglabag na ito ay nangangailangan ng pagpapataw ng administratibong multa sa mga opisyal sa halagang sampung libo hanggang tatlumpung libong rubles; para sa mga ligal na nilalang - mula limampung libo hanggang isang daang libong rubles (sugnay 5 ng artikulo 19.30 ng Code of Administrative Offenses ng Russian Federation)

Mga paliwanag sa video sa paksa

Please help us solve the problem, we want to transfer our daughter to another school. lessons. We decided not to torment the child and transfer to another school without bias in the language, general education. Ang programa ay pareho. Ang bata ay sa grade 2. Ang anak na babae ay palakaibigan, ngunit medyo nahihiya. pag-aaralan namin ang wika kasama ang isang tutor (kasama pa rin namin), maya-maya kasama ang isang katutubong nagsasalita, mga biyahe mula sa edad na 12-13 sa mga kampo ng wika sa Europe.kaya ang mga bata sa ganitong edad ay mabilis na sumali sa isang bagong team?

Parehas kami ngayon ng problema, boy, 2nd grade, lilipat na kami ng school, anong gagawin, walang mapupuntahan, imposibleng umalis sa old school, pahirap talaga sa bata. Ang pangalawang klase ay wala pa rin, maliit pa rin. Kahit sobrang nag-aalala ako.

Tama, napakahirap! Siyempre, ang aming klase ay mabuti, pinili ng guro ang lahat ng mga bata mula sa paghahanda, pinalaki, atbp., samakatuwid, ang hindi kilala sa bagong paaralan ay nakakatakot - kung ano ang magiging mga bata sa klase, kung paano tatanggapin ang bata...

Naku author pareho tayo ng sitwasyon, mga batang pinalaki sa imposible, mababait, pero napakahirap mag-aral, sa totoo lang, hindi pa tayo nag-aral noong October, ang stress, wild, November na, kaya iniisip natin. , we decide kung saang school. Nakakatakot, pero isa lang ang nakikita kong prospect na manatili doon - ang maging pasyente ng neurologist at magpagamot ng tics at iba pa.

Naniniwala din ako na kung hindi tayo pumasok sa ibang paaralan ngayon, magkakaroon ng nervous breakdown ang bata sa lalong madaling panahon. Imposibleng mag-aral sa lahat ng oras! .

Sa buong buhay ko sa paaralan, 4 na paaralan ang nagbago - lahat ay nakaligtas nang ligtas, walang namatay. Isinulat mo ang tungkol sa pagbabago ng pangkat na parang tungkol sa pagtanggap ng bagong asawa sa pamilya. Ang lahat ay mas simple sa mga normal na klase, ngunit walang magagawa sa mga abnormal.

Sino ang nakakaalam ng normal na klase o hindi nang maaga? Ito ang problema, minsan na akong pumili ng maling paaralan para sa aking anak, at ang mga review ay mahusay! Sa pangalawang pagkakataon, gusto kong mahinahon na hindi matuto doon hanggang sa ika-11 baitang. Sa kasamaang palad, walang mga palatandaan sa mga pintuan ng mga klase "normal na klase, mabubuting bata, mahusay na guro", sayang. Kaya nanginginig ako, nakaupo diyan, o dito, o kung saan, kumukulo na ang buong ulo ko.

Anonymous wrote: >> So hindi ko alam kung dapat ilipat o iwan sa school na ito???

Kung hindi mo alam, kung gayon ito ay mas mahusay na magdusa ng higit pa sa solusyon. (Hindi ko isinalin ang akin sa isang katulad na sitwasyon)

Ah, well, wala kang problema, hindi mo lang nagustuhan ang grades, malinaw naman kung bakit mo dapat isalin. Iba sa amin, ayaw niyang pumasok sa school, umiiyak siya, nagtantrums siya sa umaga at sa gabi kung kailangan niyang pumasok bukas, umiiyak siya sa school, ayaw niyang gawin. homework, umiiyak siya, pero nag-aaral siya ng 5, ayaw niyang mamasyal, kumain, lumangoy, magbasa, walang ayaw maglaro. Halos isang buwan kaming hindi pumasok sa paaralan, nagbabasa siya, nagtuturo ng tula, nagsimula siyang lumangoy, humihingi siya ng pagkain, halatang stress kami mula sa paaralan, lumitaw ang mga bahagyang tics.

Sa katunayan, ito ay isang napaka-pangkaraniwang sitwasyon ngayon - ang mga magulang, bago pumunta ang bata sa unang baitang, maingat na pumili ng isang paaralan, mangolekta ng impormasyon tungkol sa guro, ang paaralan. Bilang isang patakaran, ang mga magulang ay naghahanap ng isang "malakas" na paaralan, kung saan, bilang karagdagan sa mga pangunahing paksa, mayroong maraming mga karagdagang, na, ayon sa mga magulang, ay lubhang kailangan. Mas gusto ng guro na pumili ng mahigpit ngunit patas. Ang lahat ng ito ay malinaw at naiintindihan. Nais nating lahat ang pinakamahusay para sa ating mga anak, ngayon at sa hinaharap. Ngunit madalas na lumalabas na, una, kung paano namin naisip na mag-aral sa isang "malakas" na paaralan at kung ano talaga ang naging dalawang magkaibang bagay. At pangalawa, hindi namin masyadong nakalkula ang lakas ng bata. At sa halip na ang bata ay makakuha ng iba't ibang mahahalagang kaalaman araw-araw, sa pangkalahatan ay tumanggi siyang pumasok sa paaralan, nagsisimula ang luha, tantrums, sipon, at iba pang mga sakit. Ito ay lamang na ang sistema ng nerbiyos ng bata ay hindi makayanan ang gayong mga pagkarga - at ang mekanismo ng proteksiyon ng pangangalaga sa sarili ay na-trigger. Ang pagbabago ng koponan, siyempre, ay mangangailangan ng ilang mga pagsisikap mula sa bata (upang umangkop sa bagong klase, guro), ngunit dito dapat nating subukang isaalang-alang ang lahat ng mga kalamangan at kahinaan ng katotohanan na ang bata ay mananatili sa lumang paaralan, at ang mga nasa bagong paaralan. Mas mainam na gawin ito sa papel, hatiin ang sheet sa dalawang halves. Una "i-scan" ang lumang paaralan, at pagkatapos ay suriin ang bagong paaralan. Gumawa ng konklusyon batay sa kung alin sa mga opsyon ang nervous system ng bata ay mananatili sa isang mas buo na estado. Pagkatapos ng lahat, kung walang kalusugan, kung gayon ang kaalaman ay hindi magdadala ng anumang pakinabang. Sorry natagalan.

Tama ka! Ang lahat ay naging eksakto tulad ng isinulat mo. Pumunta kami sa "guro" - hindi siya mahigpit, mahilig sa mga bata, isang malakas na guro, ngunit ang mga kargada ay napakalaki + ang wika ay araw-araw sa isang malaking bilang. At ang new school is ordinary, with the same general education program, but without a language (2 times a week). Nagustuhan ng guro ang bago, katulad pa nga ng ugali namin, magaling at malalakas daw ang mga bata sa klase. , pero hindi ko talaga alam kung ano sila! at nakakatakot. Sa school namin nagkaroon ng seleksyon ng mga bata, halos lahat ng bata ay mula sa normal at disenteng pamilya, sa klase namin lahat ng magulang ay normal, ang mga bata ay hindi tumatawag sa pangalan, gawin hindi makipag-away (syempre, hooligans sila), hindi sila nagpapakita ng mga phone at kung anu-anong gadget, pero hindi ko alam kung ano ang naghihintay sa amin sa bagong school. Tinanong ko ang mga magulang na malapit sa paaralan kung sino nakilala ang mga bata, lahat ay mukhang masaya.

Salamat sa post mo, hindi ako ang author, parehas tayo ng problema, pero ang nakakatawa, hindi strong school ang pinili ko, at humingi ako ng feedback at nagtanong kung sino ang nag-aaral, and anyway, we had a very malakas na guro, hindi gaanong magaling, walang asawa at mga anak, hindi siya natutulog sa gabi, gumagawa siya ng mga gawain, tila tinatrato niya ng mabuti ang bata, ngunit pinipilit niya tulad ng isang asphalt skating rink at hinihiling na matutunan ang lahat, gawin mo ang lahat, awa ng Diyos, huwag mong tapusin ang pagtuturo. Pinatawag kami sa isang gymnasium class sa school na malapit sa bahay, may bakuran, tinawagan nila kami ng diretso, doon kami nagtraining, pero napagdesisyunan namin kung bakit napakahirap para sa amin sa gymnasium class, mas simple ang napili namin, kahit inilipat, ngunit ito ay naka-out na ito "mas simple" ay magiging mas masahol pa kaysa sa maraming iba pang mga "advanced", at iba pang mga bata coped na may tulad na load, ngunit sa akin ay hindi. Hindi mo alam kung saan mo hahanapin kung saan ka mawawala...

Alam mo, naniniwala ako na ang paaralan, bilang karagdagan sa pagbibigay sa mga bata ng kaalaman, ay isa ring makabuluhang, wika nga, pagsasanay ground para sa sikolohikal na pag-unlad at pag-unlad ng bata. Ito ay isang uri ng sapat na mahabang pagsasanay bago ang pagtanda. Dito, natututo ang mga bata na makipag-ugnayan, nagsasagawa ng iba't ibang paraan ng komunikasyon kapwa sa kanilang mga kapantay (sa hinaharap ay magiging kanilang mga kaibigan, asawa, kasamahan, atbp.) at sa mga guro (maaari itong maisip bilang pag-aaral kung paano makipag-ugnayan nang mas epektibo sa hinaharap kasama ang mga makabuluhang tao, halimbawa, mga boss , natutong ipagtanggol ang kanilang mga interes, at sa parehong oras ay hindi lumalabag sa subordination at mga hangganan ng iba). Sa katunayan, medyo mahirap sabihin kung aling pag-andar ng paaralan - ang una (pang-edukasyon) o ang pangalawa (sikolohikal na pag-unlad) ay mas makabuluhan para sa bata. Ang tanging masasabi ko (marahil ay sumasang-ayon ka sa akin) ay ang pangalawang function ay magiging kapaki-pakinabang sa bawat bata nang lubusan. At kung papalibutan ng iba't ibang mga bata at matatanda ang ating mga anak sa "lugar ng pag-aaral" na ito at kung gaano sila matagumpay na natututo (sa pagitan na ito - kasama ang ating (magulang) na suporta) na makipag-ugnayan sa kanila, mas magiging madali para sa kanila mamaya sa buhay na may sapat na gulang. upang bumuo ng mga relasyon at sa trabaho at sa tahanan. Siyempre, gusto naming "maglagay ng mga dayami" para sa kanila, upang ang aming mga anak ay napapaligiran ng mga mabubuting bata mula sa mga normal na pamilya. Ngunit sa hinaharap, ang ating mga anak (pati ikaw at ako) ay mapapaligiran ng ganap na magkakaibang mga tao. At kung titingnan mo ang sitwasyon mula sa anggulong ito, tila mas madaling hayaan ang iyong anak na makipag-ugnayan, mula sa aming pananaw, sa hindi sapat na sapat na mga bata, dahil minsan kailangan din naming makipag-usap sa mga hindi masyadong "matino" na matatanda. At ang plus ay hindi namin ma-scan ang bawat bata na nakikipag-usap sa amin, at hindi namin mahulaan kung sino, sa kurso ng labing-isang taon ng pag-aaral, ay ililipat sa klase kung saan nag-aaral ang aming mga supling ...

Kung tayo ang magdedesisyon, pero malamang na tayo ang magdedesisyon, mas magiging madali ang paaralan, kung walang wikang banyaga, ang bata ay nag-aaral ng mabuti, wala akong pakialam kung tatlo o apat na may singko, matematika, pagsusulat, pagbabasa at wika ay madali, ngunit labis na kargado, isang napakahabang araw ng pag-aaral, maraming mga aralin, hindi natin ito kailangan, o sa halip, siyempre, gusto kong matuto ng wika, ngunit hindi sa gastos ng kalusugan ng bata, tulad ng na.

Isinulat mo na ang programa ay pareho? Hindi ako naniniwala sa isang mahusay na mag-aaral na may 3 aralin sa isang linggo na gumaganap ng napakalaking papel. Hindi ako naniniwala sa napakalaking load sa 2nd grade para sa isang may kakayahang bata. Anong uri ng mga aralin ang mayroon ka? Kung ikaw mismo ang unang pumili ng isang buong araw na paaralan na may maraming kalokohan, kung gayon, oo, dapat kang pumili ng isang normal na paaralan, kung saan walang katarantaduhan sa hapon, ngunit magkakaroon ng isang mahusay na dami ng wika.

Hindi, ang programa ay ganap na naiiba, tila ang may-akda ng tuktok ay nagsusulat tungkol sa parehong programa. Ano ang 3 aralin bawat linggo? Hindi ko maintindihan ang ibig mong sabihin, sorry? Ang mga load ay bawal, kumpara sa mga aral ng iba, mayroon tayong higit sa 2-3 beses.
This is not a full-time school, I never intended to go to one, everything looks good, parang hanggang 13.30, pero sa totoo lang hindi ka makakaalis bago mag 15.00, and taking into account the DZ from the first grade!, Kaya sa loob ng 2 oras, tinitingnan ko ang sulat-kamay dito, naiintindihan ng tawa, hindi kami makakakuha ng deuces para dito, pipilitin lang nila kaming isulat muli ang lahat, ngunit isinasaalang-alang ang DZ para sa isa pang 2 oras, ito ay medyo marami para sa una at ikalawang baitang. Kahit physically na nasa school hanggang 3 p.m. ay napakahirap para sa akin.

2 weeks ago nilipat ko ang anak ko sa ibang school, 2nd grade. Agad siyang sumali sa team, sa unang araw pa lang ay naging kaibigan niya ang tatlong lalaki at dalawang babae. At saka. Ngunit siya ay palakaibigan at madaling makisama sa mga tao. Nag-aalala rin siya. Mas mahusay na magpasya nang mas maaga. Kapag mas matanda ka, mas mahirap sumali.
Nang magpahiwatig siya ng paglipat sa ibang paaralan, halos maluha-luha siya: napakaraming kaibigan dito, ayoko. At ngayon ay lumalaktaw sa isang bagong paaralan.

At kami din. Lumipat kami sa ibang lugar, 6.20 ng umaga ako nagising, 06.40 na kami umaalis ng bahay, dahil sa traffic, 8th round na kami. Ang aking anak na babae ay nasa ika-3 baitang, tiyak na kailangan niyang lumipat sa ibang paaralan. Ngunit wala siya sa alinman, umiiyak siya, nag-aalala siya na mawala ang lahat ng kanyang matalik na kaibigan, at may isang batang lalaki doon na may mutual love.)) At may diabetes siya, type 1, Paano siya nababagay sa team? Siya mismo ay pagod na, ang aking babae ay sapat na nahihiya ....

Lumipat kami sa ibang lungsod bago ang ikatlong baitang. Oo, ang guro ay kailangang umangkop sa bagong koponan, ngunit ang bata ay mabilis na tumigil sa pag-iyak para sa lumang paaralan. Kung ang mga bata ay nakikipag-usap sa mga social network o sa mga site ng mga bata, kung gayon ang pagbabago ng koponan ay magiging mas madali.

No, well, we don’t have any extracurricular activities, we have lessons, LESSONS, malakas ang school, language, maraming lessons at homework, napakalaki ng workload. Kadalasan, sa halip na isang ganap na lakad (dapat silang maglakad ng isang oras), ang mga aralin ay itinutulak. Pagod na.

Sabihin mo sa aming paaralan Nasa ikalawang baitang na pala kami, sa una ay wala, dati ay umuuwi kami at kakaunti pa ang mga aralin. Ang mga aralin ay itinutulak sa mga ekstrakurikular, sa isang tahimik, lakad ay pinutol, at kung ang panahon ay masama, ito ay napakaganda, maaari ka pa ring mag-ehersisyo nang isang oras!

Bakit ko sasabihin ito sa iyong paaralan? Kapag may ayaw ako sa school, nagsusulat ako ng statement na naka-address sa principal ng school. Kung walang mga pagbabago, pagkatapos ay sa Depobr. Kung walang pagbabago, bumoto ako gamit ang aking mga paa.

Ngunit tila sa akin ay hindi ang paaralan ang mahalaga, ngunit ang katotohanan na ang babae ay hindi sikolohikal na handa para sa mga gawain sa paaralan at paaralan. Kung nagkataon, pinaaral mo ba siya sa edad na 6? O mali ang timing.
Ilarawan nang partikular kung ano ang labis na labis ng mga load sa ikalawang klase?
Py.sy. Mayroon akong anak sa ikalawang baitang, isang paaralan na may malalim na pag-aaral ng mga wikang banyaga.
Araw-araw na 5 aralin - sa 13:30 sa bahay (kami ay nakatira sa malapit), swimming pool 3 beses sa isang linggo, 2 beses sa isang banyagang tagapagturo ng wika. Ang mga aralin ay tumatagal ng mga 2-3 oras araw-araw. Ngunit sa 18:00 siya ay palaging libre mula sa parehong mga aralin at karagdagang mga klase. Gusto mo bang magpalamon sa harap ng TV set, mamasyal ka, manood ka ba ng sine... Napakaganda ng buhay niya!
Marami silang tinatanong - araw-araw na Ruso, matematika, Ingles, maraming pagbabasa. Ang mga aralin ay tumatagal ng maraming oras, ngunit mayroong elementarya, ang oras ay ginugugol lamang sa pagkumpleto ng lahat ng mga gawaing ito.
Madalas akong tumulong sa lahat ng uri ng pagkukulay at pagguhit, kabilang ang Ingles. Ang mga kulay ay nakasulat sa Ingles at kailangan mong maingat na kulayan ang malaking larawan gamit ang naaangkop na kulay. Kakalikot niya ito ng isang oras, mapapagod, at may 5 minuto akong gagawin. Alam na niya ang mga kulay mula sa edad na tatlong ... Malaki ang naitutulong ko sa paligid, madalas na binabasa ko ang aking sarili sa pamamagitan ng pagbabasa. Sa unang pagkakataon na nagbasa ako, at pagkatapos ay nagbabasa siya ng isang pamilyar na teksto. Hindi kami gumagamit ng mga draft, agad naming isinulat ang lahat sa isang malinis na kopya upang hindi mawalan ng lakas.

Naayos mo na ang lahat, ngunit organisado rin ang bata.
Ang aking, sa ikalimang baitang, halimbawa, ay gumagawa ng Russian at Math sa loob ng 2.5 oras. Bagaman, sa aking opinyon, mayroong isang elemento ng pinsala: 2 ex. sa r.yaz + 4 ex. sa pamamagitan ng matematika.
Ang dayuhan ay tumatagal pa rin ng 1.5 oras. Isang kabuuang tatlong oras para sa mga aralin sa mga pangunahing paksa. Kung humingi sila ng isang sanaysay o isang ulat, sa pangkalahatan ay isang bantay - wala kaming oras para sa anumang bagay.

Hindi ko sasabihing tanga. Nakaupo lang siya, nakakaabala, nagkakamali, nagsusulat muli ng isang daang beses. Kapag pagod - huwag mangolekta sa lahat

So depende sa bata.

Well, ang sa akin ay ginulo, tanga, atbp. Samakatuwid, siya ay nakaupo ng dalawa o tatlong oras sa ika-2 baitang. Ako ay patuloy na naglalayag sa malapit (hindi nakaupo) at sumipa at humihimok.
Galing sa paaralan, kumain ng tanghalian at sa 14:00 ay umupo para sa mga aralin. Karaniwang nagtatapos ito ng 4:30 ng hapon.
Sa 17:00 ay mayroon kaming pool o isang tutor ang darating sa bahay. Papunta sa pool 5 minutes na paglalakad, maingat ko nang nakolekta ang bag.Pagkatapos ng tutor o pool, libre ito, 18:00 - 18:15 pa lang.
Ngunit ang aking kontribusyon sa organisasyong ito ay napakalaki, kung hindi mo sasabihin sa kanya na umupo at gawin ang iyong takdang-aralin, sa palagay ko ay hindi na niya ito maaalala. Samantala, makakahanap siya ng isang pambura, isang pinuno, isang bagong kuwaderno ...
Kaya tanong ko, ano ang mayroon ang may-akda para sa labis na mga gawain? Sa partikular.
Marahil ay hindi pa handa ang batang babae, at sa halip na gawin ang kanyang takdang-aralin sa loob ng tatlong oras, siya ay nagbubulungan at naghisterya na walang ginagawa, at bukas ay babalik siya sa paaralan. Baka tinulungan siya ng nanay niya ng kaunti?
Dito lamang, kay Eva, ang lahat ng mga bata ay gumagawa ng kanilang araling-bahay at sa isang oras, at nag-aaral para sa isang 6-ki)) Ngunit sa totoong buhay hindi mo maaaring tanungin ang sinuman, ang lahat ay nakaupo sa loob ng tatlong oras ... At kung nagtatrabaho si nanay , pagkatapos sa pangkalahatan ay matulog sa hatinggabi...

Kaya tungkol saan ang pahayag? Tungkol sa kung magkano ang wikang banyaga? Kung bakit sila pumasok sa paaralang ito noon, alam naman nilang maraming wika. Tungkol sa katotohanan na ang aking anak ay umiiyak pagkatapos ng paaralan at sa panahon ng mga aralin? Ganyan kasi ang mga dog teacher na nagtatanong ng takdang-aralin at nagtatanong ng mahigpit? Mahina ang natutunan ni Vasya, nakakuha ng 2 o 3 at nakaupo at naninigarilyo ng kawayan, napakahusay niya, natutunan ng akin ang halos lahat, naliligaw sa kanyang pagkukuwento, nakakuha ng 3, nakaupong humihikbi, nagturo siya, natutunan ang lahat, gustong magkuwento ng magandang kuwento, naliligaw, nakakakuha ng mababang marka, ito ay isang kapahamakan para sa kanya. Kanino ako dapat magreklamo? Bagay sa lahat, natural ok lahat sa schedule, pero complicated ang program, napakalaki ng workload, ano ang personal kong irereklamo? Patunayan na sa halip na isang lakad ay may mga aralin, kung lamang ay hindi ko gusto ito, lahat ng iba, sa kabaligtaran, ay maayos, sila ay nag-aaral at hindi tumitirit. At kahit na hindi nila punuin ang oras ng paglalakad ng mga aralin, gayon pa man, hindi namin magagawang hilahin ang mga kargada. Inaasahan ang tanong - oo, lumapit sila sa guro, ipinaliwanag nila ang lahat, ugali, nerbiyos, na natatakot na siya sa kanya, ang lahat ng ito ay walang silbi, ang mga bagay ay naroroon pa rin.

Ayon sa schedule, 5 o 6 sila, normal lang ang schedule, paano patunayan na pinuputol ang lakad? Paano mapapatunayan na ang mga bata ay hindi pinalalabas sa silid-aralan sa oras ng pahinga at ipagpatuloy ang aralin? Inuulit ko, lahat ng magulang ay maayos. Walang sinuman maliban sa akin ang nagpapahayag ng kawalang-kasiyahan dito. Kung gayon ano ang aking makakamit? Itatanong nila ang bahagi ng kung ano ang hindi nila nauwi, at sa gayon ay maraming mga gawain, higit pa noon.

Kaya ako ay may parehong kaso kapag si nanay ay nagtatrabaho (at si tatay). Sa simula, ang lahat ay OK, dahil aftercare. Ginawa niya ang lahat doon (kahit paano).
At ngayon ang ika-5 baitang at oyoyoy .... At mayroon ding palakasan at musika.

Pumasok kami sa paaralan sa edad na 7. Nakaayos ang aming oras, ngunit tingnan kung ano ang mangyayari: pagsapit ng 14:00 ay nasa bahay na kami, kumain ng mabilisang tanghalian at tumakbo para gumawa ng takdang-aralin. mga gawain, at ito ay 2-3 bilang ng mga halimbawa + 1 gawain + Kumpletuhin ang 1-2 na pahina sa karagdagang mga workbook (A4 format) at walang elementarya na gawain - mga halimbawa ng pagbibilang at pagbabawas hanggang sa 100, mga gawain ng pagtaas ng pagiging kumplikado (madalas na nai-print ng guro ang mga naturang gawain sa magkahiwalay na mga sheet), sa Russian 1-2 pagsasanay + mga panuntunang natututo + 1-2 mga pahina sa karagdagang mga notebook, pagbabasa - karaniwang isang kuwento na babasahin + sa teksto, gawin ang mga gawain sa karagdagang mga notebook, pareho sa buong mundo. English araw-araw - 3-4 na gawain sa isang aklat-aralin + 1 pahina sa karagdagang. mga notebook, bawat ibang araw ay natututo kami ng mga diyalogo sa pamamagitan ng puso at nagsusulat ng mga pagdidikta ng bokabularyo sa lahat ng oras. - ito ay marami. Kung walang tutor sa araw na iyon, ang bata ay gumagawa ng mga aralin hanggang mga 18 o' orasan at nangyayari ito nang walang pahinga pagkatapos ng klase!nagpapahinga siya habang nanananghalian - 15 minuto, at kahapon halimbawa, 6 na lessons kami hanggang 2:15pm, mabilis kaming nagtanghalian sa bahay at 3pm ay may tutor na kami. , umalis siya ng 4:30 pm, uminom ang anak ko mabilis na tsaa at umupo upang gumawa ng araling-bahay! Ang bata ay lumiliko nang walang pahinga, patuloy na nag-aaral, hindi namin personal na kailangan ang gayong pagkarga .., samakatuwid, nagpasya kaming lumipat.

At ano ang pakiramdam ng bata tungkol sa paksa ng paglipat sa ibang paaralan?
Nagsalin din ako pagkatapos ng una, bagaman sa ibang dahilan. Naghanda ako ng mahabang panahon: kung paano sasabihin sa isang bata.
At siya, nakakagulat, natuwa pa. Ang bagong paaralan ay mas malapit sa bahay, may mga kaibigan na nakatira sa mga kalapit na bahay. At lahat ay OK.

Malalaman mo lang muna kung gaano sila nagtatanong "sa isang regular" na paaralan, kung hindi, ito ay pareho
Siyempre, ang inilarawan mo ay medyo marami, ngunit ang mga gawaing ito ay dapat makita. Marami, marahil, ay hindi kailangang muling isulat sa isang kuwaderno, ngunit magsulat lamang ng mga sagot? Pagdaragdag / pagbabawas sa loob ng 100 - at walang programa sa gymnasium, ang mga simpleng equation ay nalutas na nang may lakas at pangunahing may tseke, tulad ng: x-524=97, mga gawain sa 3 hakbang (Peterson program), atbp.
At sa Russian ... Well, ano ang mga patakaran na TURO mo sa kanila? Ang pang-uri ay bahagi ng pananalita na sumasagot sa tanong na ano? alin? alin? Ito ang natututuhan ng mga bata sa klase at hindi na kailangang isaulo.
Ang atin ngayon ay aktibong nakikibahagi sa mga bahagi ng pananalita - pangngalan, adj., pandiwa. Bigyang-diin, itaas ang mga tanong, pag-aralan ang mga panukala.
Ang mundo sa paligid mo - lahat ng magagawa mo para sa bata ay nakakatipid ng oras at nerbiyos
Sa Ingles. malamang sobra. Sa pangkalahatan, mag-isip ng isang daang beses. Good luck!

Sa kasamaang palad, ang isang transplant ng ulo kasama ang utak ay hindi pa nakakabisado. Ang pagpapalit ng utak ng isa pang ganap na walang problema ay hindi pa rin ginagawa. Umiiyak ang anak ko dahil hindi niya makayanan ang stress, para sa amin ang solusyon sa problema ay ang paaralan ay simple hangga't maaari, na may pagtaas sa pag-aaral sa bahay kung ang bata ay may ganoong pagnanais at lakas. Kaya naman, umalis kami sa paaralang ito at lumipat sa iba. Para sa akin, ito lang ang solusyon sa problema. Hindi lahat ng bata ay handang mag-aral na may mabibigat na kargada, sa kasamaang palad, o sa kabutihang palad, hindi ko alam.

Parehas lang kami ng regime grabe, gusto ko din magtransfer for exactly the same reasons, plus nasa psycho na yung bata palagi, nasa ibang school ako ngayon, nakausap ko si director, ako pa. nag-iisip, ngunit nakasandal ako sa kanya. Hindi rin namin kailangan ang ganoong load, sa tingin ko ay magiging matagumpay ang pagsasalin.

Natutunan ko ang lahat - walang maraming mga aralin (kung ihahambing sa aming dami). At itinuturo namin ang mga patakaran sa lahat ng mga paksa na aming pinagdadaanan at pagkatapos ay isusulat ng mga bata ang mga patakarang ito sa mga sheet para sa pagsusuri at ang pinaka-kagiliw-giliw na bagay ay kung makuha nila isang magandang marka, pagkatapos ay hindi nila ito inilalagay, kung ito ay 2 o 3, pagkatapos ito ay agad na nasa journal. Maraming mga bata ang lubos na nakakaalam ng mga patakaran, ngunit sila ay nagkakamali sa pagsulat at kung bakit ito ay ganap na hindi maintindihan. nagsusulat sila ng mga pagsusulit tuwing 2-3 mga aralin, kaya kailangang gawin ng bata ang lahat sa kanyang sarili at tandaan ang lahat.

Well, tapos parang ang tyranny ng teacher. Lalo na ang tungkol sa mga marka at panuntunan sa mga sheet... Nais kong mabilis na umangkop ang iyong anak sa bagong koponan at mamuhay ng normal sa paaralan. Good luck!