Mga Seksyon: wikang Ruso

Mga target at layunin.

Pang-edukasyon:

Matutong maghanap at magtama ng mga pagkakamali sa pagsasalita at gramatika

Alamin kung paano bumuo ng magagandang pangungusap

Ulitin ang paksang "Text":

Sanayin ang pagkakaiba at mahusay na paggamit ng mga paraan ng masining na pagpapahayag (tropes);

Ipakilala GAMITIN ang mga takdang-aralin nangangailangan ng kaalaman sa mga tuntunin sa gramatika;

Upang maging pamilyar sa mga propesyon ng profile na ito:

Pang-edukasyon:

Upang linangin ang isang maingat na saloobin sa salita, pag-ibig para sa wikang Ruso;

Upang bumuo ng pagnanais na magsalita ng tama, lagyang muli ang iyong bokabularyo;

Upang magtanim ng interes sa mga propesyon na nangangailangan ng maingat na pansin sa salita, ang kakayahang mahusay na ipahayag ang kanilang mga saloobin at damdamin.

Pagbuo:

Paunlarin ang kakayahang patunayan, bigyang-katwiran ang iyong pananaw;

Paunlarin ang kasanayan sa pagpapahayag ng pagbasa;

Upang bumuo ng mga katangian tulad ng tiyaga, maingat na trabaho, atensyon, pag-iisip, lohika.

Sa panahon ng mga klase

1. Pansamahang sandali.

Ang aming aralin ay nakatuon sa edukasyon ng kultura ng pagsasalita. Ang tema ng aralin ay may kaugnayan ngayon. Ang pananalita ng mga kabataan ay naging mahirap, ang bokabularyo ay maliit, ang pagbuo ng mga parirala ay minsan nakakagulat. Ang pagsusulatan sa Internet ay isang patuloy na pagbaluktot ng mga salita, na nagtatanim ng isang primitive, walang taktikang saloobin sa wika. Samakatuwid, ang problema ng maingat na saloobin sa salita ay napakalubha.

Para sa ating aralin, naghanda ka ng mga takdang-aralin sa bahay na makakatulong sa ating gawain sa paksang ito.

2. Ang pangunahing bahagi ng aralin.

1. Sa pisara ay ang mga pahayag ng mga dakilang tao tungkol sa wikang Ruso (basahin ng mga bata).

"Sa katunayan, para sa isang matalinong tao, ang pagsasalita ng masama ay dapat ituring na hindi disente bilang hindi marunong magsulat at magbasa." A. Chekhov

"Ang pakikitungo sa wikang Ruso sa paanuman ay nangangahulugang mag-isip kahit papaano: humigit-kumulang, hindi tumpak, hindi tama." A. Tolstoy.

"Ang tunay na pagmamahal sa sariling bayan ay hindi maiisip kung walang pagmamahal sa sariling wika." K. Paustovsky.

Ano pang mga kasabihan tungkol sa wika ang alam mo? (Binasa ng mga bata ang mga kasabihang nahanap nila bilang paghahanda sa aralin)

Tingnan kung ilan mga sikat na tao kami ay nag-aalala na ikaw at ako ay pangalagaan ang ating wika, pangalagaan ito at ipasa sa ating mga inapo ang lahat ng kagandahan at kagalingan nito.

2. Dapat naisip ng bawat isa sa inyo kung ano ang gusto niyang maging, kung ano ang gagawin. Marahil isa sa inyo ang pipili ng isang propesyon na konektado sa wika, sa kasaysayan nito at nangangailangan ng walang hangganang paggalang sa wika at pagnanais na maiparating ang lahat ng kagandahan nito.

Ngayon ang mga batang babae ay gaganap sa harap mo - mga mag-aaral sa high school na nagpasya na sa kanilang propesyon sa hinaharap. Ipakikilala ka nila sa ilang napaka-interesante at mahahalagang propesyon.

Kakilala sa mga propesyon: editor, mamamahayag, philologist, linguist (mga ulat).

Sa mga propesyon na ito, kailangan ang kaalaman sa pagbuo ng mga pangungusap, dahil ang mga tamang pangungusap ay isang lohikal na pagpapahayag ng kaisipan na mauunawaan ng mambabasa, manonood, tagapakinig.

3. Ngayon kami ay nakikibahagi sa pag-edit - pagwawasto ng mga pagkakamali: pagsasalita at gramatika.

Sa PAGGAMIT sa grade 11, bibigyan ka ng mga gawain sa gramatika ng uri na mayroon ka sa printout No. 1. Kilalanin natin sila at subukang alamin ang mga ito.

GAMITIN ang uri ng mga takdang-aralin

1. Piliin ang wastong gramatika na pagpapatuloy ng pangungusap.

a) Pagsusuri ng iyong sanaysay:

a) ang lahat ay dapat na nakasaad nang tuluy-tuloy;

b) habang nagbabasa, ang mga tala ay ginawa sa mga gilid;

c) bigyang-pansin ang mga depekto sa pagsasalita;

d) ito ay binabasa ng ilang beses.

(Sinusubok ng gawaing ito ang kakayahang bumuo ng mga pangungusap na may mga pariralang pang-abay, inuulit namin ang kahulugan ng pariralang pang-abay)

2. Ipahiwatig ang pangungusap na may mali sa gramatika:

a) Binibili ni Chichikov ang mga serf na itinuring na buhay pa.

b) Salamat sa guro, nakayanan ko ang isang mahirap na gawain.

c) Ang panitikan ay laging sumasalamin sa kalagayan ng lipunan sa isang antas o iba pa.

d) Ang paglaki ng mga popular na pag-aalsa ay nagpilit sa pamahalaan na kumilos.

(Pangungusap a) inuulit ang pagsang-ayon ng participle sa salitang binibigyang kahulugan. Pangungusap b) inuulit ang paggamit ng wastong napiling kaso ng isang pangngalan na may hinalaw na pang-ukol.

Pangungusap c) inuulit ang kaalaman sa paksa ng pamamahala sa kaso ng isang pangngalan. Pangungusap d) mali - isang pagkakamali sa pagsang-ayon sa paksa at panaguri sa kasarian)

3. Tukuyin ang isang halimbawa na may error sa pagbuo ng anyo ng salita:

1. Mga inhinyero ng pabrika.
2. Pag-aani ng mga kamatis.
3. Ang pinakamagandang tanawin.
4. Ang kanilang mga bagay.

(Maling kumbinasyon No. 3, dahil mali ang pagkakabuo ng anyo ng superlatibong antas ng pang-uri)

Ang pagkakaroon ng kaalaman sa larangan ng gramatika ay nagbibigay ng pagkakataong matagumpay na makapasa sa pagsusulit.

4. Lahat kayo ay nagsulat ng mga malikhaing gawa sa mga aralin: mga sanaysay at mga presentasyon.

Sa printout No. 2, may mga pangungusap mula sa iyong mga gawa na may mga error: pagsasalita at gramatika. Ang aming gawain ay i-edit ang mga panukalang ito. (Hanapin ang pagkakamali at itama ito) Lahat ay makakakuha ng isang pangungusap. Isulat ang iwastong pangungusap (tamang bersyon). Humanda kang magkomento sa iyong mga pagwawasto.

(Sa chain, binabasa ng mga bata ang parehong mga opsyon: mali at tama at ipaliwanag ang kanilang pananaw)

Mga pangungusap sa printout Blg. 2 (may mga pagkakamali: pagsasalita at gramatika).

1. Ang mga lalaki ay nagsulat ng mga liham sa bahay at sinabi sa kanila ang tungkol sa tapat na katapatan ng sisne. (Ulitin ang salita - P) Tama: Ang mga lalaki ay nagsulat ng mga liham sa bahay at pinag-usapan ang tungkol sa swan fidelity.

2. Inilabas ng mga mangingisda ang lambat at nakakita sila ng isang sisne sa mga lambat. (iba't ibang panahunan ng pandiwa - G). Tama: Inilabas ng mga mangingisda ang lambat at nakita nila ang isang sisne sa loob nito.

3. Sa kanyang kwento, binanggit niya ang tungkol sa asong bakuran (pag-uulit ng salita at maling kontrol sa isang pangngalan). Tama: Sa kanyang kuwento, siya ay nagsalaysay (nagsalita) tungkol sa isang asong bakuran.

4. Dose-dosenang mga tao, na ikiling ang kanilang mga ulo, ay tumingin sa mga tuktok ng mga puno ng pino (hindi pagkakaunawaan ng leksikal na kahulugan ng salita). Tama: Dose-dosenang mga tao, na nakatalikod ang kanilang mga ulo, ay tumingin sa mga tuktok ng mga pine.

5. Pagpinta ni I. Levitan “Araw ng taglagas. Ang Sokolniki" ay ang tanging may buhay na tao (maling pagbuo ng mga pangungusap at hindi naaangkop na paggamit ng pariralang "buhay na tao" - P) Pagpipinta "Autumn Day. Ang Sokolniki” ay nag-iisa kung saan inilarawan ni I. Levitan ang isang pigura ng tao.

6. Mga ulap sa kalayuan na may posibleng pag-ulan (P). Tama: Mga ulap sa di kalayuan. Baka umulan.

7. Ang larawan ay nagbibigay ng maalalahaning kalagayan (P). Tama: Ang larawan ay lumilikha ng isang maalalahaning kalagayan.

8. Naglagay sila ng dayami, isang platito ng tubig, isang plato ng isda sa ilalim ng bintana (paglabag sa semantikong koneksyon ng panaguri at mga karagdagan) Tama: Naglagay sila ng dayami sa ilalim ng bintana, naglagay ng isang platito ng tubig at isang plato ng isda .

9. Dose-dosenang mga tao ang ibinalik ang kanilang mga ulo sa tuktok ng mga pine (P) Tama: Dose-dosenang mga tao, na nakatalikod ang kanilang mga ulo, ay tumingin sa mga tuktok ng mga pine.

10. Minsan ay nagkuwento si Tiyo Filya tungkol sa digmaan, at kung paano sila nagkaroon ng asong bakuran (pinaghalong mga konstruksiyon sa isang pangungusap) Tama: Minsan ay ikinuwento ni Tiyo Filya ang tungkol sa kung paano ipinako ang isang asong bakuran sa kanilang kumpanya noong panahon ng digmaan.

11. Pagkatapos ay nagsimula akong bumaril mula sa isang pistola (maling pagbuo ng predicate form - D) Tama: Pagkatapos ay nagpaputok ako mula sa isang pistola.

12. At isang nag-iisip na pigura ng babae na nakasuot ng maitim na damit (P) ay dumiretso sa amin.Tama: At isang babaeng pigura na nakaitim na damit ang dumiretso sa amin.Ang kanyang mukha ay nag-iisip.

13. Inilagay muna ng sisne ang isang paa sa banyo, pagkatapos ay ang isa pa (P) Tama: Ibinaba muna ng sisne ang isang paa sa banyo, pagkatapos ay ang isa pa.

14. Pinigil ni Uncle Phil (P) ang katahimikan.Tama: Binasag ni Uncle Phil ang katahimikan.

15. Nakaramdam ng kalayaan si Lyonka at lumipad, at ang mga lalaki ay masaya para sa kanya, at nagsimula na silang maghiwa-hiwalay at narinig ang sigaw ni Lyonka, at bumalik siya. (isang hindi makatarungang pag-uulit ng unyon "at" - P) Tama: Nadama ni Lyonka ang kalayaan at lumipad. Ang mga lalaki ay masaya para sa kanya. Nagsimula na silang maghiwa-hiwalay, nang marinig nila ang sigaw ni Lyonka - nangangahulugan ito na bumabalik na ang sisne.

5. Ang lahat ng mga pangungusap na ito ay hango sa teksto. Ano ang isang text?

Mga tampok ng teksto:

1. Ang teksto ay binubuo ng mga pangungusap na magkakaugnay sa kahulugan.

2. Ang pagkakaisa ng paksa ng talumpati-paksa. Ang lahat ng mga alok ay pinagsama karaniwang tema at magtrabaho upang i-unlock ito.

3. Ang teksto ay may pangunahing ideya.

4. Maaari kang pumili ng pamagat para sa teksto.

5. Ang teksto ay may simula at wakas.

6. Sa isang malaking teksto, maaaring makilala ang mga micro-themes (paragraphs).

Lumiko tayo sa board at i-highlight ang mga palatandaan ng mga uri ng teksto at mga istilo ng pagsasalita.

Ano ang paglalarawan?

Ang paglalarawan ay isang uri ng pananalita na naglalarawan ng isang bagay o kababalaghan sa pamamagitan ng paglilista ng mga katangian o kilos nito (ang nilalaman ng paglalarawan ay maaaring ihatid sa isang larawan).

Ang pagsasalaysay ay isang uri ng pananalita na nagsasabi tungkol sa mga pangyayari sa kanilang temporal na pagkakasunud-sunod, mga aksyon at mga kaganapan ay nagtatagumpay sa isa't isa (ang nilalaman ng pagsasalaysay ay maaaring ihatid sa ilang mga frame ng camera). Ang mga pandiwa ay gumaganap ng isang espesyal na papel.

Ano ang pangangatwiran?

Ang pangangatwiran ay isang uri ng pananalita na nagpapatunay o nagpapaliwanag ng anumang posisyon, kaisipan, pag-uusap tungkol sa mga sanhi at bunga ng mga pangyayari, penomena, pagtatasa at damdamin (na hindi maaaring kunan ng larawan). May espesyal na tungkulin pambungad na salita at subordinating unyon na may kahulugan ng sanhi, epekto ...

Ang mga elemento ng teksto ay pangangatwiran: thesis - argumento - konklusyon.

Isaalang-alang ang mga istilo ng pagsasalita.

Ano ang mga tampok ng artistikong istilo?

Ginagamit ito sa fiction: nobela, nobela, maikling kwento, tula, tula.

Masining na imahe, emosyonalidad;

Matalinhaga - nagpapahayag na paraan ng wika, mga salita sa matalinghagang kahulugan.

Ano ang mga tampok ng istilong siyentipiko?

Kakulangan ng emosyonalidad;

Katumpakan ng semantiko, mga katotohanan;

Mga tuntunin at propesyonal na bokabularyo;

Genre: mga artikulo, pagsusuri, abstract, disertasyon, aklat-aralin, diksyunaryo, ulat, lektura.

Ano ang kakaiba ng opisyal na istilo ng negosyo?

Mga function: mga mensahe, pagbibigay-alam;

Katumpakan, standardisasyon, kawalan ng emosyonalidad;

Mga selyo ng wika (ayon sa pagkakasunud-sunod, dalhin sa pansin, pagkatapos ng pag-expire ng termino - mga halimbawa) clericalism (ibinigay, naaangkop);

Terminolohiya ng negosyo;

Genre: mga order, batas, tagubilin, anunsyo, business paper.

Ano ang kakaiba ng istilong pampubliko?

Katumpakan ng dokumentaryo, apela, bukas na pagsusuri;

Impluwensya at panghihikayat upang mabuo ang anumang posisyon, paghihikayat sa pagkilos, pagguhit ng pansin sa isang mahalagang isyu;

Genre: sanaysay, artikulo, ulat, panayam, talumpati ng may-akda.

Ano ang mga tampok ng istilo ng pakikipag-usap?

Direktang komunikasyon sa sambahayan;

Kadalian, pagiging simple ng pagsasalita;

Madalas na paggamit ng mga hindi kumpletong pangungusap, interjections, madalas sa katutubong wika;

Walang kumplikadong mga pangungusap;

Magiliw na pag-uusap, pang-araw-araw na kwento, pagtatalo, mga tala, pribadong liham, pag-uusap.

6. Sa bahay, sa mga grupo, naghanda ka ng mga kuwento tungkol sa magandang puno ng Russia - birch. Ang mga kwentong ito ay dapat iharap sa iba't ibang uri talumpati at nakasulat sa masining na istilo. Ang iyong gawain ay patunayan na ang iyong kuwento ay tumutugma sa ganitong uri ng pananalita.

(Mga larawang naglalarawan ng birch sa iba't ibang oras ng taon na nakabukas sa pisara)

Ang kinatawan ng bawat isa sa 3 pangkat ay gumaganap sa kanyang komposisyon. Siya, sa tulong ng mga miyembro ng grupo, ay nagpapatunay na ang kuwento ay nananatili sa ibinigay na uri at istilo ng pananalita.

Teksto-Salaysay

kaligayahan ng birch

Isang malungkot na birch ang tumubo sa bukid.

Ang mga ibon ay madalas na lumilipad sa kanya, at ang birch ay natutuwa dito. Pagkatapos ng lahat, mula sa mga ibon lamang siya makakakuha ng balita.

Kaya't nalaman niya na sa isang lugar tumutubo ang isang oak, malaki at makapangyarihan, at sa tabi nito ay isang magandang abo ng bundok. Ang mga ibon ay lumilipad sa abo ng bundok tuwing taglagas at nagpapakain ng mga berry.

Nakinig si Birch sa mga kuwentong ito at bumuntong-hininga. Siya lang ang malungkot, at magkasakit sana siya kung isang araw ay hindi lumipad ang isang woodpecker. Tinapik niya ang birch gamit ang kanyang tuka sa puno ng kahoy at sinabi:

Malusog!

Pero bakit ang sama ng pakiramdam ko noon? tanong ng birch.

Mula sa kalungkutan at kalungkutan, - sagot ng kalapati at lumipad.

Tutulungan kita. Teka, - sabi ng kalapati at lumipad palayo.

At naghihintay ang birch. Araw at gabi. Dumating na ang taglagas. Ang mga dahon ay nagsimulang maging dilaw at mahulog. At pagkatapos ay isang umaga ay lumipad ang isang woodpecker. Nagtago siya ng pinecone sa isang cranberry. Ang woodpecker ay nakaupo nang kumportable sa isang sanga, hinawakan ang isang bukol sa kanyang mga paa at sinimulang tuka ito gamit ang kanyang tuka. Nagsimulang lumipad ang mga buto mula sa kono. Umikot sila at bumagsak sa lupa. May banayad na simoy ng hangin dito. Nais din niyang makibahagi. Ang puno ng birch ay maingat na nagbuhos ng mga dahon nito. Sinubukan niyang takpan ang walang pagtatanggol na mga buto at painitin ang mga ito sa kanyang init.

Salamat, woodpecker, sabi ni Birch.

Natuwa ang woodpecker sa kanyang trabaho. Tumingin siya sa paligid at sumagot: - Kapag ang kagubatan ay tumaas, ako ay manirahan dito magpakailanman.

Masaya si Birch! Ngayon ay hiniling niya na dumating na ang taglamig at matakpan ng niyebe ang lahat sa paligid. At pagkatapos ng taglamig ay dumating ang tagsibol. Ngayon alam na niya na kapag nagising siya, hindi na siya mag-iisa. Ang mga batang pine tree ay tutubo sa malapit. Alam din niyang dito talaga tutubo ang gubat na pinangarap niya. Kaya, tiyak na lilipad ang isang woodpecker.

Pinatutunayan ng mga bata na ang uri ng teksto ay salaysay, na nagbibigay-diin sa mga pandiwa, mga pang-abay na nagsasaad ng pagkakasunod-sunod ng mga aksyon, mga kaganapan, tinatawag nilang paraan ng pagpapahayag.

Tekstong pangangatwiran

Ang Birch ay isang simbolo ng Russia

Ang bawat bansa ay may sariling simbolo sa gitna ng mga puno. Kaya, ang simbolo ng Greece ay ang olibo, sa Japan ang sagradong puno ay ang sakura, ang simbolo ng Canada ay ang maple.

Ang mga simbolo na ito ay sumasalamin sa kaluluwa ng mga tao, ang kasaysayan at tradisyon nito.

Ang Russia ay ang lupain ng white-trunked birches at walang katapusang mga patlang. Narito siya, isang nababagsak na kulot na birch, nakatayo, tulad ng isang matikas na kagandahan mula sa mga engkanto na Ruso, sa isang puting sundress na may gintong hikaw at maputlang berdeng malagkit na dahon, ikiling ang kanyang mga sanga sa mismong lupa, na parang yumuyuko sa isang bukid at nagsasabi: “Sumainyo ang kapayapaan, mabubuting tao!”

Ito ay kilala na ang mga birch ay lumalaki sa maraming mga bansa sa mundo, ngunit sa walang ibang bansa na birch ay ginagamot sa gayong init, na may gayong pag-ibig, tulad ng sa Russia. Ang Birch ay mahal sa kaluluwa ng isang taong Ruso. Itinuring ng aming mga ninuno ang birch na isang sagradong puno, isang regalo mula sa mga diyos. Ang birch ay sinamba bilang imahe ng diyosa na si Beregini, ang ina ng lahat ng espiritu at kayamanan. Ang birch ay isang simbolo ng Lada, ang diyosa ng pag-ibig, kagandahan at kaligayahan ng pamilya.

Walang isang puno ang nagtatamasa ng gayong pag-ibig at paggalang sa Russia bilang isang birch. Ang mga tula, kanta, fairy tale, bugtong ay isinulat tungkol sa kanya. Ang Birch ay naging isang patula na personipikasyon ng Russia.

Saanman ang isang Ruso na tao, palagi siyang nagnanais para sa kanyang tinubuang-bayan, naaalala ang payat na magagandang birch na kumakaluskos sa hangin, nabasa ng araw o natatakpan ng hamog na nagyelo. Ang kompositor ng Russia na si M.I. Glinka, na bumalik sa kanyang tinubuang-bayan, tumawid sa hangganan, huminto sa kanyang karwahe, lumabas sa kalsada at yumuko nang mababa, sa baywang, sa puting birch, ang simbolo ng kanyang tinubuang-bayan.

Ang imahe ng Russia ay hindi maiisip kung wala ang Russian birch. Wala sa mga puno ang naglalaman ng napakaraming pambansang konsepto, ay hindi nagbubunga ng napakaraming paghahambing at larawan.

Birch - Inang-bayan, birch-pyamyat, ang sagisag ng kadalisayan, katapatan, ang ating pagmamahal sa ating sariling lupain.

Ang Russia ay hindi maiisip nang walang birch - ito ay napakaliwanag sa Slavic na, marahil, sa ibang mga siglo ang lahat ng Russia ay ipinanganak mula sa isang birch.

O. Shestinsky

Binibigyang-diin ng mga bata ang tesis, argumento, konklusyon sa teksto, pangalanan ang paraan ng pagpapahayag.

At ang ikatlong pangkat ay inutusang matuto ng mga tula na naglalarawan sa isang birch. Ngayon ay makikinig kami sa kanila, at ang mga lalaki ay magpapatunay na ang paglalarawang ito ay nasa isang mataas na artistikong istilo.

A. Prokofiev

Gustung-gusto ko ang Russian birch
Maliwanag man o malungkot
Sa isang puting sarafan
May mga panyo sa bulsa
Na may magagandang clasps
May berdeng hikaw.
I love her elegant
Katutubo, hindi nakikita,
Na malinaw, namumula,
Yung malungkot, umiiyak.
Gustung-gusto ko ang Russian birch
Lagi niyang kasama ang mga kaibigan niya
Nakayuko sa ilalim ng hangin
At yumuko - ngunit hindi masira!

Puting birch

sa ilalim ng aking bintana
natatakpan ng niyebe,
Saktong silver.
Sa malalambot na sanga
hangganan ng niyebe
Namumulaklak ang mga brush
Puting palawit.
At mayroong isang birch
Sa nakakaantok na katahimikan
At ang mga snowflake ay nasusunog
Sa gintong apoy
Isang madaling araw, tamad
Naglalakad,
nagwiwisik ng mga sanga
Bagong pilak.

Pagkatapos basahin ang mga tula, pinangalanan ng mga mag-aaral ang mga paraan ng pagpapahayag na makakatulong upang gawing matalinghaga ang paglalarawan: metapora, epithets, paghahambing, personipikasyon.

Binibigyang-diin nila na ang uri ng pananalita sa mga tulang ito ay isang paglalarawan, sapagkat lahat ng ating nababasa ay makikita sa isang larawan.

3. Ang huling bahagi ng aralin.

1. Tingnan kung gaano kaganda at kayaman ang ating wikang Ruso! Dapat tayong magsalita ng totoong Ruso at hindi ito papangitin. Sa kabaligtaran, subukang gawin itong matalinghaga. Marahil pagkatapos ng aming aralin ay may mag-iisip tungkol sa kanilang propesyon sa hinaharap at nais na maglingkod sa pangangalaga ng wikang Ruso, lumikha ng tunay na artistikong mga likha, at magturo sa mga susunod na henerasyon ng literate speech.

2. Takdang-Aralin.

Iwasto ang lahat ng mga pagkakamali sa mga pangungusap na ibinigay sa printout No. 2 sa iyong sarili. Isulat ang itinamang bersyon pagkatapos ng pangungusap na may error.

Alagaan ang pagsasalita ng Ruso.

MGA BATAYAN NG SINING NG PANANALITA

MGA PUNDAMENTAL NG SINING NA PANANALITA

Mga kurso sa literacy
pagtatanghal ng isang mahusay, magandang talumpati
wastong pagbigkas ng mga salita
bumuo ng mga pangungusap nang wasto
pagpapalawak ng bokabularyo
tamang diin
alisin ang mga error sa pagsasalita
ang kakayahang malinaw na ipahayag ang mga iniisip
pag-aaral ng intonasyon ng pagsasalita
ang pananalita ay nagpapahiwatig ng antas ng kultura ng nagsasalita
ang pananalita ng isang tao ay nagpapakilala sa kanyang antas ng kultura
pag-aaral ng artikulasyon

Mga kursong literate speech

setting literate, magandang pananalita
ang tamang pagbigkas ng mga salita
bumuo ng mga pangungusap nang wasto
bokabularyo
ang karapatang magbigay ng diin
alisin ang mga error sa pagsasalita
ang kakayahang magsalita
pag-aaral ng intonasyon ng pagsasalita
ito ay sumusubok sa kultural na antas ng nagsasalita
tao ito ay nagpapakilala sa antas ng kultura nito
artikulasyon

Ang isang tao ay hindi ipinanganak na may isang handa na kakayahan upang maipahayag nang maganda ang kanyang mga iniisip. Ang kaloob ng pagsasalita ay nakuha sa pamamagitan ng trabaho sa sarili sa loob ng maraming taon.
Ang tao ay hindi ipinanganak na may handang kakayahan na maipahayag nang maganda ang kanyang mga iniisip. Hindi makapagsalita na nakuha sa pamamagitan ng pagtatrabaho sa iyong sarili sa mga nakaraang taon.

Ang isang mahusay na naihatid na pananalita, na sinamahan ng isang magandang tunog na boses, kung minsan ay tumutulong upang makahanap ng isang paraan sa kahit na ang pinakamahirap na sitwasyon na lumitaw sa proseso ng komunikasyon. Ang ganitong pananalita ay mahusay na napapansin ng madla, nag-aambag sa pagkamit ng mga layunin.
(Ang magandang talumpati na binigkas kasabay ng isang magandang tunog na boses ay nakakatulong, kung minsan, upang makahanap ng paraan, kahit na ang pinakamahirap na sitwasyon na lumitaw sa proseso ng komunikasyon. Ang gayong pananalita ay lubos na nakikita ng madla, nakakatulong ito sa pagkamit ng mga layunin)

At ang kakayahang maayos at maayos na ilagay ang mga salita sa mga pangungusap ay kapaki-pakinabang sa anumang larangan ng aktibidad.
(At ang kakayahang maayos at matamis na ilagay ang mga salita sa mga pangungusap ay kapaki-pakinabang sa anumang larangan ng aktibidad.)

Mahusay na naihatid na pananalita: paano gawing malinaw, naiintindihan at may kakayahan ang iyong pananalita?
Magandang tanong na ibinibigay: paano gawing malinaw, naiintindihan at tama ang iyong pananalita?

Isang taong may kaaya-ayang literate na pananalita at mahusay bokabularyo laging gustong makinig. Nakikita ng mga interlocutor ang gayong tao bilang napaka-edukado at matalino, dahil alam niya kung paano ipahayag ang kanyang mga saloobin sa isang naa-access at maayos na paraan, at ang kanyang pananalita ay lubos na nauunawaan.
(Ang isang taong may kaaya-ayang talumpati sa pagbasa at mahusay na bokabularyo, gusto mong laging makinig. Ang mga kausap ay nakikita ang gayong tao bilang isang napaka-edukado at matalino dahil siya ay may kakayahan at magagamit na patuloy na nagpapahayag ng kanilang mga iniisip, at ang kanyang pananalita ay napakalinaw.)

Ang pagpasok ng bagong masalimuot na salita sa iyong personal na diksyunaryo, alamin ang eksaktong kahulugan nito, itanong kung saan ito nanggaling
(Sa pamamagitan ng pagpapakilala ng bagong personal na diksyunaryo na masalimuot na salita, hanapin ang eksaktong kahulugan nito, itanong kung saan ito nanggaling)

perpektong paraan ng pagbuo ng pananalita, upang maunawaan ang sining ng pagbigkas nito, upang makapagsalita nang maikli, kahanga-hanga, matalinghaga.
(pinahusay na mga pamamaraan para sa pagbuo ng pagsasalita, hawakan ang pagbigkas ng kanyang sining, upang makapagsalita nang maikli, kahanga-hanga, matalinghaga.)

Ang isang maliwanag, kawili-wiling ideya ay dapat na ipahayag sa isang mahusay na anyo.
Ang maliwanag, kawili-wiling ideya ay magsalita nang maayos.

Ang kurso ay idinisenyo para sa mga nangangailangan ng kasanayan pampublikong pagsasalita: mga ulat, presentasyon, negosasyon, pitching, panayam, gayundin para sa paglutas ng mga problemang may kaugnayan sa pamamahala ng tauhan.
(Ang kurso ay idinisenyo para sa mga nangangailangan ng kasanayan sa pampublikong pagsasalita: mga ulat, pagtatanghal, negosasyon, Pitching, mga panayam, pati na rin upang malutas ang mga problema na nauugnay sa mga kawani ng pamamahala.)

Sumulat ang Academician na si D.S. Likhachev: "Ang katalinuhan ay katumbas ng moral na kalusugan, at ang kalusugan ay kinakailangan upang mabuhay nang matagal - hindi lamang sa pisikal, kundi pati na rin sa pag-iisip."

Sa artikulong ito, pag-uusapan natin kung ano ang ibig sabihin ng pagiging isang matalinong tao at kung ito ay matututuhan.

Maging matalino sa lipunan

Mayroong isang opinyon na posible na maging isang matalinong tao lamang na may mas mataas na edukasyon. Gayunpaman, ang pormal na edukasyon ay may maliit na pagkakatulad sa katalinuhan. Ang katalinuhan ay ang "mas mataas na edukasyon" ng puso, pati na rin ang pag-uugali ng tao sa lipunan, na tinutukoy ng mga sumusunod na tampok:

• Pagpapalaki. Ang isang matalinong tao ay alam ang kagandahang-asal at alam kung paano ipakita ang kanyang sarili sa lipunan. Kadalasan ito ay isang magalang at mapagparaya na tao sa iba.
• pagkamaramdamin. Upang maging matalino, hindi kinakailangan na muling basahin ang mga klasiko at patuloy na pumunta sa teatro. Sapat na ang pagkakaroon ng interes sa pagkuha ng bagong kaalaman at hindi magpakita ng kawalang-interes.
• Paggalang. Ang isang matalinong tao ay pinagkalooban ng paggalang sa lahat. Iginagalang niya hindi lamang ang mga tao, kundi pati na rin ang kalikasan, kasaysayan, kultura iba't-ibang bansa. Ang kawalan ng kabastusan at pagmamalaki sa pagkatao ang siyang nagpapakilala sa isang matalinong tao sa modernong lipunan.

Maaari kang magbasa nang higit pa tungkol sa mga palatandaan ng isang matalinong tao sa artikulo.

Kaya, ang katalinuhan ay hindi maiiwasang nauugnay sa ating pag-uugali. Hindi ito matutunan, ngunit maaari itong paunlarin sa sarili. Hinihikayat ka rin naming basahin ang aming mga artikulo.

Gusto ibahagi 692 Views

Ano ang matalinong pananalita? Aralin ng paghahanda para sa pagsusulit ayon sa liham ni D.S. Likhachev. May-akda: guro MKOU sekundaryong paaralan No. 14 Pyatigorsky settlement Ivakhnenko T.E. Saang salita wastong na-highlight ang titik na nagsasaad ng isang may diin na patinig? 1.tawagin natin si Z.maganda 2.cake 4.catalog.

I-download ang Presentasyon

Ano ang matalinong pananalita? Aralin ng paghahanda para sa pagsusulit ayon sa liham ni D.S. Likhachev.

E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Walang nauugnay na mga presentasyon.

Transcript ng Presentasyon

Aralin ng paghahanda para sa pagsusulit ayon sa liham ni D.S. Likhachev.

Naka-highlight ba ang titik na nagsasaad ng diin na patinig? 1. tawagin natin si Z. mas maganda 2. cakes 4. catalog

MATALINO kailangan gumamit ng salitang TALINO? Ayon kay D.S. Likhachev, ang intelektwal ay isang taong may kaisipang disente, malaya sa kanyang paniniwala, hindi umaasa sa mga kondisyong pang-ekonomiya, pampulitika, at hindi napapailalim sa mga obligasyon sa ideolohiya. Humigit-kumulang mula sa edad na 17-18, huminto ang proseso ng pagbuo ng katalinuhan. Ang isang intelektwal ay isang tamang paghuhusga, pag-unawa, pagmuni-muni, na, salamat sa kanilang sentido komun at inisyatiba, ay tumutulong sa isang tao na umangkop sa mga pangyayari sa buhay. Tinawag ni D.S. Likhachev na freethinkers ang mga unang karaniwang intelektuwal na Ruso noong huling bahagi ng ika-18 siglo, gaya nina Radishchev at Novikov.

Mga pagkakamali sa pagsasalita. Maligaya ang lumalapit sa kanyang buhay sa huwaran na binuo ng kabataan. Ang mga bata ay bihirang makinig at sumunod sa payo ng kanilang mga nakatatanda. Salamat sa katapatan, kabaitan, pag-unawa sa isa't isa ng mga magulang, ang kapayapaan at pagkakaisa ay laging naghari sa pamilya. Ang bawat isa na interesado sa kasaysayan ng sinaunang panitikan ng Russia ay nakakaalam ng mga gawa ni D. S. Likhachev.

Ang pagbuo ng anyo ng salita: higit sa limampung rubles ng hinog na mga aprikot isang pares ng medyas na isuot sa isang amerikana

Unang pantig. beetroot kinuha semento kastanyo

LIKHACHEV(1906-1999) Ang pinakatiyak na paraan kilalanin ang tao pag-unlad ng kaisipan, ang kanyang moral na katangian, ang kanyang karakter - makinig sa kung paano siya nagsasalita. D.S. Likhachev

Ang pagmamataas ng mga taong Ruso, ang pagmamataas ng mga intelihente. Hindi ko alam kung sino ang maaaring pumalit sa kanyang lugar at kung sino ang maaaring magkaroon ng karapatang magsalita ng ganoon tungkol sa anumang mga problema ng kulturang Ruso na may ganoong kaalaman at may ganoong sakit para sa kanya... People's Artist ng Russia na si Igor Dmitriev at kung gaano karaming mga tao ang lumapit sa kanya. isang kahilingang tumulong na ipagtanggol, iligtas, pangalagaan ang mga templo at museo, parke at paaralan, bahay at pangalan ng mga tao, kalye, lungsod! Assistant kay Dmitry Sergeevich sa loob ng maraming taon I.A. Lobakov

Granin sa aklat na "The Secret Sign of St. Petersburg": "Mula sa lahat ng panig ay bumaling sila sa kanya, sumigaw" Itigil ang mga vandal! Gibain ang mga monumento! Kailangan ng pondo! Pinutol nila ang mga parke! Isang avalanche ng mga kahilingan at apela ang handang ilibing siya. Tulad ni Sisyphus, patuloy niyang itinutulak ang kanyang bato. Minsan nakikiramay ako sa kawalan ng pag-asa ng kanyang mga pagsisikap. Pagkatapos ay sinabi niya sa akin: "Kahit sa mga dead-end na kaso, kapag ang lahat ay bingi, kapag hindi ka narinig, mangyaring, ipahayag ang iyong opinyon. Huwag manatiling tahimik, magsalita. Pinipilit ko ang aking sarili na magsalita upang kahit isang boses maririnig.-may tumututol na hindi lahat ay nagkasundo. Bawat tao ay dapat magpahayag ng kanyang posisyon. Hindi mo maaaring sa publiko, kahit sa mga kaibigan, kahit sa pamilya.

Bumuo ng problema ng orihinal na teksto. Magkomento sa isyu. Ipakita ang posisyon ng may-akda ng orihinal na teksto. Ipahayag ang iyong saloobin sa posisyon ng may-akda at ang problemang ibinangon. Pangatwiranan ang iyong sagot.

Likhachev: May liwanag at kadiliman, may maharlika at karumal-dumal, may kadalisayan at dumi: kailangan mong lumaki hanggang sa una, at sulit ba na bumaba sa pangalawa? Pumili ng disente, hindi madali. (mula sa "Mga Sulat tungkol sa kabutihan") Hindi dapat maging bulag sa kagandahan, bingi sa salita at tunay na musika, matigas ang ulo sa kabutihan, makalimot sa nakaraan. At para dito kailangan natin ng kaalaman, kailangan natin ng katalinuhan, na ibinibigay ng kultura.

Lahat ng naranasan ng Russia sa siglong ito. Si Likhachev, kasama ang kanyang pagmamahal sa kanyang bansa, na sinamahan ng pagpapaubaya at sentido komun, ay nagpakilala ng "nasyonalismong Ruso" sa pinakamahusay na kahulugan ng salita. At gusto kong maniwala na ang kanyang halimbawa at ang kanyang mga ideya ay lalago sa Russia sa ika-21 siglo. Christopher Smith

Ang isang tao ay dapat na matalino - ang ganitong parirala ay madalas na maririnig, ngunit hindi lahat ay maaaring sabihin kung bakit ito kinakailangan at kung ano ang ibig sabihin ng pagiging isang matalinong tao sa ating panahon.

Anong uri ng tao ang matatawag na matalino?

Kung nagsasagawa ka ng isang survey sa paksa kung anong uri ng tao ang matatawag na matalino, kung ano ang ibig sabihin ng pagiging tulad ng isang tao, kung gayon magiging mahirap na gumawa ng eksaktong kahulugan mula sa magkakaibang mga pahayag. Karamihan ay sasang-ayon na ang mga pangunahing katangian ng isang matalinong tao ay ang edukasyon at karunungan. Sasabihin ng kabilang bahagi na ang pangunahing bagay ay edukasyon, dahil ang isang matalinong tao ay hindi kailanman magsasabi ng bastos na salita sa presensya ng isang babae.

Ang nakakatawa ay ang parehong grupo ay magiging tama at mali sa parehong oras. Marahil ang pinakatumpak na paglalarawan ng isang matalinong tao ay ibinigay ni D. Likhachev sa kanyang artikulong "Ang isang tao ay dapat na matalino." Sinabi nito na ang edukasyon at pagpapalaki ay binibigyang diin lamang ang katalinuhan ng isang tao, ngunit ang katangiang ito ay likas. Kahit na ang isang taong walang pinag-aralan, pinalaki sa isang pamilya ng mga namamana na masisipag na manggagawa, ay maaaring maging isang matalinong tao. Dahil ang kalidad na ito ay hindi nagpapahiwatig ng kaalaman sa mga intelektwal na halaga ng sangkatauhan, ngunit ang pagnanais na matutunan ang mga ito. Ang katalinuhan ay ipinakikita sa kakayahang maunawaan ang ibang tao at hindi gamitin ang mga kakayahang ito para saktan ang mga tao. Ang pananalita ng isang matalinong tao ay hindi mapupuno ng malalaswang salita, dahil ang gayong mga tao ay banayad na nakadarama ng kagandahan at hindi kayang labagin ito alinman sa mga salita o kilos. Sa pagbubuod, masasabi nating ang intelektwal ay isang taong marunong magparaya sa mga tao at sa mundo. Iyon ang dahilan kung bakit ang isang tao ay hindi maaaring maging isang panatiko (isports, relihiyon, pampulitika) at manatiling isang intelektwal.

Bagaman, sa pagtatangkang malaman kung ano ang ibig sabihin ng pagiging isang matalinong tao, maaari kang pumunta sa mas simpleng paraan at tumingin sa diksyunaryo. Doon natin makikita ang kahulugan ng intelektwal bilang isang taong may pinag-aralan na nakikibahagi sa gawaing pangkaisipan. Alin sa mga opinyon ang pinakanaaayon sa kung ano dapat ang isang matalinong tao ay nasa iyo.

Bakit kailangang maging matalino ang isang tao?

Kung sumasang-ayon tayo sa huling kahulugan ng isang matalinong tao, kung gayon walang partikular na pangangailangan na maging ganoong tao. Dahil maraming mga specialty sa pagtatrabaho na hindi nangangailangan ng pagkuha mataas na edukasyon. Ngunit kung isasaalang-alang natin ang mga pahayag ni Likhachev, kung gayon ang pangangailangan na maging isang matalinong tao ay nagiging halata. Kanino mo gustong makipag-usap - sa isang taong hindi iginagalang ang mga opinyon ng iba, na sumusubok na ipahiya ang kausap, o sa isang taong nakikinig sa anumang punto ng pananaw, sinusubukang maunawaan ang kalaban?

Paano maging isang matalinong tao?

Ngunit dahil napagpasyahan namin na ang katalinuhan ay isang likas na kalidad, posible bang paunlarin ito sa ating sarili? Oo, maaari kang matutong maging isang matalinong tao, ngunit ito ay mangangailangan ng malaking paghahangad. Maaari kang magbasa ng mga libro hangga't gusto mo - fiction at siyentipikong mga sulatin, kabisaduhin ang mga liko ng pagsasalita at gamitin ang mga ito sa iyong address, ngunit hindi ka nito gagawing isang intelektwal. Bilang karagdagan sa edukasyon, kinakailangang matutong mag-isip nang nakapag-iisa at igalang ang mga opinyon ng iba, mahalin ang ibang tao, pangalagaan ang mundo sa paligid natin. At ito ay hindi isang sectarian sermon, ngunit isang pangangailangan, kung walang mga lumikha ng mga gawa ng sining, na nagbabahagi ng kanilang init sa iba, ang ating buhay ay magiging kulay abo, at ang ating pag-iral ay magiging walang layunin. Gayunpaman, upang magpasya kung sino ang para sa iyo - ang kabastusan at galit ay umuunlad na ngayon at, tila, ang gayong mga tao ay nabubuhay nang maayos.