Danilova Svetlana Alexandrovna
Denumirea funcției: profesor de geografie
Instituție educațională: MOU „Școala № 20”
Localitate: merge. Podolsk
Nume material: Evoluții metodologice
Subiect: Lucrări practice în clasele 8-9
Data publicării: 28.02.2019
Capitol:învățământ secundar

Geografia Rusiei.

Program de lucru practic, obligatoriu pentru implementare

NATURĂ

Capitol

Subiect

Munca practica

Nota

geologice

structura si

mineral

№ 1. Determinarea orei standard folosind o hartă a fusurilor orare (Soluție

sarcini într-un caiet.)

Nr. 2. Comparația hărților tectonice și fizice și stabilirea

dependența reliefului de structura scoarței terestre de exemplul individului

teritorii; explicaţia regularităţilor relevate. (Completarea către / către.)

#3 Identificați și explicați modelele de plasare

minerale sedimentare magmatice prin tectonic

Hartă. (Lucrul cu c/c. Tabel comparativ într-un caiet.)

agroclimatice

resursele cerului

Nr. 4. Determinarea tiparelor de distribuție a totalului

și radiațiile absorbite și explicația lor. (Completând tabelul în

caiete.)

Nr. 5. Determinarea caracteristicilor vremii pentru

diverse articole. Efectuarea de prognoze meteo. (Comparativ

tabel într-un caiet.)

Nr. 6. Identificarea regularităţilor în distribuţia temperaturilor medii

Ianuarie și iulie, precipitații anuale. (Lucrul cu c/c și concluziile în

caiete.)

Nr. 7. Determinarea coeficientului de umiditate pentru diferite puncte.

(Rezolvarea problemelor într-un caiet.)

Intern

apa si apa

Nr. 8. Definire prin hărţi şi materiale statistice

caracteristici de nutriție, regim, scurgere anuală, panta și căderea râurilor,

al lor utilizare economică. (Completând tabelele în

caiete.)

Sol-

plantă-

acoperi,

animal

solul si

biologic

Nr. 9. Determinarea condiţiilor de formare a solului pentru principal

tipuri de sol zonal (cantitate de căldură și umiditate, relief, caracter

vegetație)

Natural

complexe

Natural

Nr. 10. Identificarea dependenţelor dintre naturale

componente și resurse naturale pe exemplul uneia dintre zone. (LA

diagramă caiet, tabel.)

Omul și

Natural

nr. 11. Identificarea prin hărți și surse statistice a naturii

resurse și condiții pentru dezvoltarea lor pe exemplul regiunilor individuale.

(Completând c/c, concluziile pe o foaie separată.)

Nr. 12. Compilare din hărți și materiale statistice

caracteristicile unuia dintre tipurile de resurse naturale (valoare,

componente, distributie pe teritoriu, cai si mijloace

utilizare raţională). (Completând tabelul din caiet,

graficare.)

Munca practica № 1

Determinarea orei standard pe o hartă a fusurilor orare

Goluri

lucrări:

împlinire

practic

folosind textul manualului

"Fusuri orare"

Elaborați concepte noi: ora locală, ora standard, linia internațională a datei, ora standard, Moscova

ora, ora de vara.

Învățați să determinați ora standard, luați în considerare diferența de timp din țară.

I. Partea teoretică ( timp de execuție 15 minute).

După ce am studiat textul § 3 și fig. 5 la p. 24:

1. Stabiliți câte grade se rotește Pământul în jurul axei sale în 1 oră, 4 minute.

2. La ce oră se numește locală?

3. Determinați în câte fusuri orare este împărțit Pământul.

4. Care este diferența dintre fusurile orare în longitudine? Cu timpul?

Câte fusuri orare există în țara noastră?

În ce fus orar se află Stavropol?

Care este ora de zonă?

Cum se va schimba ora standard la est de orice fus orar? Vest?

Care este linia de dată. Ce schimbări vor avea loc în timp la trecerea liniei

se schimbă data de la vest la est? De la est la vest?

La ce oră se numește maternitate, vară, Moscova?

Discuție de întrebări (10 min).

II. Partea practică a lucrării: rezolvarea problemelor pentru determinarea timpului standard (efectuat în caiet,

timp de execuție 10 minute).

Exemplu: determinați ora standard în Yakutsk, dacă este 10 a.m. la Moscova.

Scurte condiții de intrare: Moscova - 10 ore.

Yakutsk - ?

Secvența de execuție a sarcinii:

Stabiliți în ce fus orar se află aceste puncte:

Moscova - în al 2-lea, Yakutsk - în al 8-lea;

determinați diferența dintre fusurile orare:

determinați ora standard la un punct dat, având în vedere că timpul scade spre vest, spre est -

creste:

Răspuns: în Yakutsk 16 ore.

Conduceți singur

Stabiliți ora standard la Moscova dacă este 20:00 în Petropavlovsk-Kamchatsky.

Determinați ora standard în Stavropol, dacă în Novosibirsk este 13:00.

În Chita 18 h, determinați ora standard la Moscova.

Sarcini suplimentare

Cât de mult și în ce direcție trebuie să miști acționările ceasului dacă zburăm de la a 3-a oră

curele in a 8-a? in prima?

De ce trebuie să întoarceți ceasul atunci când zburați de la Moscova la Ekaterinburg și când zburați către

Murmansk la aceeași distanță nu este necesar?

Care este diferența dintre ora standard și ora de maternitate?

Orașele Moscova, Khartoum (Egipt) și Pretoria (Africa de Sud) sunt situate în același fus orar (al doilea). Asta inseamna

este că locuitorii lor trăiesc în același timp?

4. Este posibil să primiți felicitări de Revelion la Stavropol pe 31 decembrie, dacă a fost trimis de la

Lucrarea practică nr. 2

Compararea hărților tectonice și fizice și stabilirea dependenței reliefului de structură

scoarța terestră pe exemplul teritoriilor individuale; explicația tiparelor dezvăluite

Obiectivele lucrării:

1. Stabiliți o relație între amplasarea formelor mari de relief și structura scoarței terestre.

2. Verificați și evaluați capacitatea de a compara carduri, explicați tiparele identificate.

Secvența de lucru

fizic

tectonice

a determina

tectonice

structurilor

corespund formelor de relief indicate. Faceți o concluzie despre dependența reliefului de structura scoarței terestre.

Explicați modelul observat.

(Este recomandabil să se lucreze la opțiuni, inclusiv în fiecare

mai mult de 5 forme de relief enumerate în tabel.)

Forme de relief

Înălțimi dominante

tectonic

structuri,

întins în

bază

teritoriu

Concluzie despre dependență

relief din clădire

Scoarta terestra

Est European

Rusă centrală

cota

Munții Khibiny

Siberia de Vest

câmpie

Aldan Highlands

Munții Urali

Gama Verhoiansk

Cresta Chersky

Sikhote-Alin

creasta mediană

Lucrarea practică nr. 3

Definirea și explicarea modelelor de plasare

minerale magmatice și sedimentare pe o hartă tectonică

Obiectivele lucrării:

1. Pe baza hărții tectonice, determinați modelele de plasare a mineralelor magmatice și sedimentare

fosile.

2. Explicați tiparele identificate.

Secvența de lucru

Pe harta atlasului „Tectonică și resurse minerale”, stabiliți în ce minerale sunt bogate

teritoriul tarii noastre.

Cum sunt indicate pe hartă tipurile de depozite magmatice și metamorfice? Sedimentar?

Care dintre ele se găsesc pe platforme? Ce minerale (ignee sau sedimentare)

limitat la acoperirea sedimentară? Care - la marginile fundației cristaline ale platformelor antice

la suprafață (scuturi și matrice)?

Ce tipuri de depozite (ignee sau sedimentare) sunt limitate la zonele pliate?

rezultate

condus

problema

do

stabilit

dependențe.

Structura tectonica

Minerale

Concluzie despre

dependenta instalata

Platforme antice:

acoperire sedimentară; margini de cristal-

fundație personală

Sedimentare (petrol, gaz, cărbune...)

igneos (...)

Platforme tinere (plăci)

Zone pliate

Lucrarea practică nr. 4

Determinarea prin hărți a modelelor de distribuție a solarului total și absorbit

radiațiile și explicația lor

Se numește cantitatea totală de energie solară care ajunge la suprafața Pământului radiatia totala.

Porțiunea de radiație solară care se încălzește suprafața pământului, se numește absorbit radiatii.

Se caracterizează prin echilibrul radiațiilor.

Obiectivele lucrării:

1. Determinați modelele de distribuție a radiațiilor totale și absorbite, explicați cele identificate

modele.

2. Învață să lucrezi cu diferite hărți climatice.

Secvența de lucru

Luați în considerare fig. 40 la p. 71 de manuale. Cum sunt afișate valorile radiației solare totale pe hag?

In ce unitati se masoara?

Cum se arată balanța radiațiilor? In ce unitati se masoara?

Determinați radiația totală și balanța radiațiilor pentru puncte situate pe diferite

latitudini. Prezentați rezultatele muncii dvs. sub forma unui tabel.

Articole

radiatia totala,

balanța radiațiilor,

Murmansk

St.Petersburg

Ekaterinburg

Stavropol

4. Trageți o concluzie, ce tipar poate fi văzut în distribuția totalului și absorbit

radiatii. Explicați-vă rezultatele.

Lucrarea practică nr. 5

Determinarea caracteristicilor meteo pentru diferite puncte folosind o hartă sinoptică. Redactarea

Prognoza meteo

Fenomenele complexe care au loc în troposferă sunt reflectate pe hărți speciale - sinoptic,

care arată starea vremii la o anumită oră. Primele elemente meteorologice oameni de știință

descoperit pe hărțile lumii de către Claudius Ptolemeu. Harta sinoptică a fost creată treptat. A. Gumă-

Boldt în 1817 a construit primele izoterme. Primul meteorolog a fost hidrograful și meteorologul englez R.

Fitzroy. Din 1860 a dat prognoze ale furtunilor și a întocmit hărți meteorologice, care au fost foarte apreciate de marinari.

Obiectivele lucrării:

1. Învățați să determinați caracteristicile vremii pentru diferite puncte folosind o hartă sinoptică. Invata sa

face prognoze meteo de bază.

2. Verificați și evaluați cunoașterea principalilor factori care afectează starea troposferei inferioare -

Secvența de lucru

Efectuați o analiză a hărții sinoptice care înregistrează starea vremii la 11 ianuarie 1992 (card).

Comparați condițiile meteo din Omsk și Chita conform planului propus. Faceți concluzia așteptată

prognoza meteo pentru viitorul apropiat în punctele specificate.

Plan de comparație

Omsk

Chita

1. Temperatura aerului

2. Presiunea atmosferică (in

hectopascali)

3. Înnorat; dacă sunt precipitații, ce

4. Ce face frontul atmosferic

impact asupra vremii

5. Care este prognoza pentru cel mai apropiat

Lucrarea practică nr. 6

Identificarea regularităților în distribuția mediilor Temperaturi din ianuarie si iulie, anuale

precipitare

Obiectivele lucrării:

1. Studiază distribuția temperaturilor și precipitațiilor pe teritoriul țării noastre, învață să explici motivele

o astfel de distributie.

2. Verificați capacitatea de a lucra cu diferite hărți climatice, pe baza analizei acestora

generalizări, concluzii.

Secvența de lucru

Luați în considerare fig. 48 la p. 81 de manuale. Cum este distribuția temperaturilor din ianuarie în funcție de

teritoriul tarii noastre? Cum sunt izotermele din ianuarie în părțile europene și asiatice ale Rusiei? Unde

Unde sunt zonele cu cele mai ridicate temperaturi în ianuarie? Cel mai mic? Unde se află în

tara noastra este polul frigului?

Faceți o concluzie

influenţa asupra distribuţiei temperaturilor din ianuarie. Scrieți un rezumat în caiet.

Luați în considerare fig. 49 la p. 82 de manuale. Cum este afișată distribuția temperaturii în

Iulie? Stabiliți în ce regiuni ale țării temperaturile lunii iulie sunt cele mai scăzute, în care - cele mai ridicate.

Cu ce ​​sunt ei egali?

Faceți o concluzie Care dintre principalii factori de formare a climei are cei mai semnificativi

influența asupra distribuției temperaturilor din iulie. Scrieți un rezumat în caiet.

Luați în considerare fig. 50 la p. 84 de manuale. Cum se arată cantitatea de precipitații? Unde

are cele mai multe precipitații? Unde este cel mai putin?

Concluzionați asupra cărora dintre factorii de formare a climei au cel mai semnificativ impact

distribuția precipitațiilor în toată țara. Scrieți un rezumat în caiet.

Lucrare practică numărul 7

Determinarea coeficientului de umiditate pentru diferite puncte

Obiectivele lucrării:

1. Să formeze cunoștințe despre coeficientul de umiditate ca unul dintre cei mai importanți indicatori climatici.

2. Învață să determine coeficientul de umiditate.

Secvența de lucru

După ce ați studiat textul manualului „Coeficientul de umiditate”, notați definiția conceptului „coeficient

umiditate” și formula prin care se determină.

Folosind fig. 29 la p. 59 și fig. 31 la p. 61, determinați factorul de umidificare pentru următoarele orașe:

Astrahan, Norilsk, Moscova, Murmansk, Ekaterinburg, Krasnoyarsk, Yakutsk, Petropavlovsk-

Kamchatsky, Khabarovsk, Vladivostok (puteți da sarcini pentru două opțiuni).

Efectuați calcule și distribuiți orașele în grupuri în funcție de coeficientul de umiditate.

Prezentați rezultatele lucrării sub forma unei diagrame:

Faceți o concluzie despre rolul raportului dintre căldură și umiditate în formarea proceselor naturale.

Se poate argumenta că partea de est a teritoriului Teritoriului Stavropol și partea de mijloc a vestului

Siberia, primind aceeași cantitate de precipitații, la fel de uscată?

Lucrarea practică nr. 8

Determinarea din hărți și materiale statistice a caracteristicilor litaniei, regimului, scurgerii anuale,

panta și căderea râurilor, posibilitățile de utilizare economică a acestora

Râurile sunt un „produs al climei”.

A. I. Voeikov

Alimentația și regimul râului sunt determinate de climă, căderea râului este determinată de relieful teritoriului, conform

pe care curge râul.

Obiectivele lucrării:

1. Determinați caracteristicile de nutriție, regimul, debitul anual, panta și căderea râului, posibilitatea

utilizare economică.

sarcini practice.

Secvența de lucru

I. Folosind harta fizică a atlasului, hărțile text ale manualului, fig. 65 la p. 99, fig. 68 la p. 100, fila.

„Râurile mari ale Rusiei” la p.298

Faceți o descriere a râului Lena conform planului propus.

Râul Lena

1. Sursa, sensul curgerii, gura

2. Cărui bazin oceanic aparține

3. Surse de alimentare

4. Caracteristici ale regimului apei:

durata de congelare

apă adâncă

5. Flux anual

6. Lungimea râului

7. Căderea râului

8. Panta râului

9. Posibilitatea utilizării sale economice

Forma de fixare a rezultatelor - opțional: înregistrarea datelor în tabel, descrierea textului râului, înregistrarea

date de pe harta de contur. Pe harta de contur: 1) se semnează numele râului; 2) sursa și gura sunt marcate; 3)

arată cărui bazin oceanic aparține; 4) sunt indicate sursele de alimentare; 5) sunt indicate caracteristicile

regimul apei; 6) este indicat debitul anual; 7) se arată căderea, lungimea și panta râului; 7) posibilitatea ei

utilizare economică. Vino tu cu semnele legendei hărții.

Lucrarea practică nr. 9

Determinarea condițiilor de formare a solului pentru principalele tipuri de sol zonal din hărți (numărul

căldură și umiditate, relief, natura vegetației)

Obiectivele lucrării:

1. Familiarizați-vă cu principalele tipuri de sol zonal ale țării noastre. Determinați condițiile pentru formarea lor.

2. Verificați și evaluați capacitatea de a lucra cu diverse surse de informații geografice, de a face pe

pe baza analizei lor de generalizări, concluzii.

Secvența de lucru

Pe baza analizei textului manualului, p. 120-124, harta solului și profilele solului (manual, p. 122-

123) determină condițiile de formare a solului pentru principalele tipuri de soluri din Rusia.

Aranjați rezultatele lucrării sub forma unui tabel (dați sarcini pentru opțiunea 2

Tipuri de sol

Geografic

poziţie

Condițiile solului

educaţie

(raport

căldură și umiditate

caracter

vegetație)

Particularități

sol

profil

humus

Fertilitate

Tundră

Podzolic

Sod-podzo-

pădure cenușie

Cernoziomuri

maro semi-

gri-brun

Lucrarea practică nr. 10

Identificarea dependențelor dintre componentele naturale și resursele naturale pe hărți

exemplu de una dintre zone

Obiectivele lucrării:

1. Identificați relația dintre componentele naturale și resursele naturale pe exemplul unuia dintre

2. Verificați și evaluați capacitatea de a lucra cu diverse surse de informații geografice pentru

rezolvarea problemelor practice.

Secvența de lucru

După ce ați uimit desenele, picturile, hărțile atlasului (culegeți singur sursele de informații), identificați

dependența dintre componentele naturale și resursele naturale de exemplul zonei de stepă.

Aranjați rezultatele muncii după bunul plac: sub formă de diagramă, descriere scrisă, sub formă de tabel.

Săgeți pe diagramă indica relatiile identificate.

Animale

aspectul zonei

Activitate

uman

Probleme

Faceți o concluzie despre relația dintre componentele naturii.

Lucrarea practică nr. 11

Identificarea prin hărți și surse statistice a resurselor naturale și a condițiilor de dezvoltare a acestora pe

exemplu de zone selectate

Resurse naturale- componente şi fenomene ale naturii care sunt folosite sau pot fi

folosit de om pentru a satisface nevoile materiale şi culturale ale societăţii.

Alături de termenul „ Resurse naturale Conceptul mai larg de „condiții naturale” este adesea folosit.

Linia care separă un concept de altul este foarte condiționată.

conditii naturale reflectă toată diversitatea mediului natural, au un impact asupra vieții și

activitatea economică umană.

Obiectivele lucrării:

1. Folosind diverse surse de informații geografice, identificați resursele naturale și condițiile acestora

dezvoltare pe exemplul Caucazului.

2. Verificați și evaluați capacitatea de a utiliza diverse surse de informații geografice pentru a rezolva

sarcini practice.

Secvența de lucru

Pe baza analizei hărții fizice a atlasului, precum și a hărților tematice ale atlasului de la p. 16-27 instala,

în ce resurse naturale este bogată zona.

Pe o hartă de contur, indicați limitele districtului, desemnați semne convenționale naturale identificate

resurse, mediu Probleme asociate dezvoltării lor. Semnele de legendă a hărții trebuie

corespund semnelor legendei atlasului.

Pe o foaie separată atașată la harta de contur, concluzionați care sunt resursele naturale

sunt cele mai promițătoare pentru utilizarea lor economică în zonă, evaluați

condițiile de dezvoltare a acestora (caracteristici de relief, climă, ape interioare, posibile fenomene naturale,

asociate cu aceste componente ale naturii etc.).

Lucrarea practică nr. 12

Întocmirea caracteristicilor uneia dintre specii după hărți și materiale statistice

resurse naturale (sens, componente, distribuție pe teritoriu, căi și mijloace

utilizare rațională)

Ascensiunea omenirii pe culmile progresului este strâns legată de utilizarea

diverse daruri ale naturii – resurse naturale (sau naturale).

Obiectivele lucrării:

1. Întocmește o descriere a resurselor de apă folosind hărți și materiale statistice.

2. Verificați și evaluați capacitatea de a utiliza diverse surse de informații geografice pentru a rezolva

sarcini practice.

Secvența de lucru

Pe baza analizei hărții atlasului „Resurse de apă”, p. 21, caracterizează resursele de apă conform

planul propus.

Prezentați rezultatele sub forma unui tabel.

Planul de performanță

Caracteristicile resurselor de apă

1. Înțeles

inepuizabil, dacă epuizabil, atunci reînnoibil sau

neregenerabil)

3. Componente

4. Distribuția pe întreg teritoriul

5. Modalităţi şi mijloace de utilizare raţională

POPULAȚIA. ECONOMIE

Capitol

Subiect

Lucrări practice, forme de implementare a acestora

Nota

Populația

Nr. 1. Definiție prin hărți și statistică

regularităţile materialelor în amplasare

populația și explicația lor. (Lucrând cu k / k și

concluzie scrisă.)

Nr. 2. Definiție prin hărți și statistică

materiale ale celor mai mari națiuni și modele

plasarea lor. (Completând tabelul.)

Nr. 3. Definiţie după materiale statistice

tendinţe ale numărului de persoane angajate în diverse

ramuri şi sfere ale economiei moderne a ţării.

(Tabel și concluzii într-un caiet.)

economie

Geografie

industrii

intersectorială

complexe

Nr. 4. Determinarea principalelor zone de plasare

industriile intensive în forță de muncă și metale

inginerie pe hărți. (Tabel în caiet.)

Nr. 5. Întocmirea caracteristicilor unuia dintre cărbuni

bazine conform hărţilor şi materialelor statistice.

(Completând un tabel într-un caiet sau o descriere conform unui plan.)

Nr 6. Întocmirea unei caracteristici a unuia dintre

baze metalurgice pe hărți și statistice

materiale. (Lucrează cu k / k.)

Nr. 7. Determinarea factorilor principali de pe hărți

plasarea metalurgiei cuprului și aluminiului. (Tabelul din

caiete.)

Nr. 8. Întocmirea unei caracteristici a uneia dintre baze

industria chimica prin hărți și statistici

materiale. (Tabel în caiet.)

Nr. 9. Definiție prin hărți și statistică

materialele principalelor zone pentru cultivarea cerealelor şi

culturile industriale, principalele domenii ale zootehniei.

(Descriere scrisă într-un caiet sau completarea unui c/c

cu detalii.)

economic

Nr. 10. Întocmirea unei diagrame a relaţiilor industriale pe

un exemplu de unul dintre districte (la alegerea profesorului.)

Nr. 11. Caracteristici comparative ale economiei a doi

raioane (la alegerea profesorului). (Tabelul de comparație în

caiete.)

Lucrarea practică nr. 1

Determinarea pe baza de hag şi materiale statistice a regularităţilor în repartizarea populaţiei şi

explicația lor

Obiectivele lucrării:

1. Aflați cunoștințe despre caracteristicile distribuției populației, despre zonele cu cele mai înalte și cele mai scăzute

densitatea populației. Explicați motivele distribuției inegale a populației.

2. Învățați să lucrați cu hărți și materiale statistice: comparați diferite forme

material educațional prezentat (hărți atlas, hărți text, materiale statistice), do

generalizări, concluzii.

Secvența de lucru

Determinați densitatea medie a populației din Rusia.

După ce am examinat harta atlasului „Populație”, hărțile text ale manualului, p. 48, fig. 9; Cu. 56-57, fig. paisprezece; Cu. 58-59,

orez. 15, concluzionează: indicatorul densității medii a populației poate caracteriza locația de

populatia din tara?

Desenați granițele Rusiei pe harta de contur, evidențiați zonele de așezare: zona principală de așezare și

dezvoltarea economică și zona de Nord. Creează-ți propria legendă a hărții.

Faceți o concluzie despre ce factori influențează distribuția populației în întreaga țară.

Lucrarea practică nr. 2

Determinarea din hărți și materiale statistice ale celor mai mari popoare și trăsăturile acestora

cazare

Conform recensământului din 1989, în Rusia au fost identificate 130 de persoane. Fiecare dintre popoare este diferit ca limbă, mod de viață

viața, obiceiurile, tradițiile istorice, cultura, precum și abilitățile de muncă. După limbă

aparținând popoarelor din Rusia aparțin a 4 familii de limbi: indo-europeană (89% din populație),

Altai (6,8%), caucazian (2,4%) și Ural (1,8%). Există multe familii de limbi

grupuri lingvistice.

Obiectivele lucrării:

1. Determinați cele mai mari națiuni Federația Rusăși caracteristicile plasării lor.

2. Să continue formarea capacității de a lucra cu hărți și materiale statistice, să se facă pe baza de

generalizările analizei lor, concluziile.

Secvența de lucru

Folosind tabelul. 13 din manualul de la p. 40, identificați cele mai mari națiuni.

Analizând harta atlasului „Oameni” la p. 13, identificați principalele zone unde sunt cele mai mari

Prezentați rezultatele muncii dvs. sub forma unui tabel.

familii de limbi

Cele mai mari națiuni

Zone de resedinta compacta

indo-european

Altai

Ural

caucazian

Încheia: Ce regiuni ale țării noastre se remarcă prin cea mai mare diversitate a compoziției naționale?

Lucrarea practică nr. 3

Determinarea, pe baza materialelor statistice, a tendințelor de modificare a numărului de salariați în diverse

ramuri şi sectoare ale economiei ţării

Obiectivele lucrării:

1. Pe baza analizei materialelor statistice, determinați modificarea numărului de persoane angajate în domeniile naționale;

economie.

2. Continuați formarea capacității de a analiza materiale statistice, de a face generalizări, concluzii.

Secvența de lucru

Masa de studiu. „Distribuția populației Rusiei angajate în economia națională, pe industrie” (în %).

Ramuri ale economiei nationale

ani

Industrie si constructii

Agricultura si silvicultura

Transport si comunicatii

Comert, alimentatie publica, materiale

furnizare și vânzări tehnice, achiziții

Sănătate, educație fizică și socială

Securitate; educație, cultură și artă;

știință și serviciu științific

Aparatura organelor de conducere, finanțe,

împrumuturi și asigurări

Alte industrii (locuințe și comunale

gospodărie, servicii casnice etc.)

2. Priviți ce sectoare ale economiei naționale sunt indicate și cum s-a schimbat numărul de angajați în acestea

industrii pentru perioada specificată (din 1940 până în 1993). 2. Răspunde la întrebări:

Ce industrii sunt producătoare și care sunt non-productoare?

Calculați numărul de persoane angajate în ambele zone în 1980 și 1993.

Care este zona stadiul prezent are cel mai mare numar de angajati?

Ce schimbări în ocuparea forței de muncă pot fi observate între ramurile sectorului de producție?

De ce sunt cauzate?

Cum s-a schimbat procentul de angajare în sectorul neprelucrător? De ce?

Care este tendința generală a numărului de persoane ocupate în economia națională? Ea va

persistă în deceniile următoare? Justificați-vă punctul de vedere.

Notează-ți rezumatul în caiet.

Lucrarea practică nr. 4

Determinarea principalelor zone de amplasare a industriilor de inginerie intensivă în muncă și metale conform

carduri

Obiectivele lucrării:

1. Determinați principalele zone de amplasare a ingineriei intensive în muncă și metal.

2. Întăriți capacitatea de a analiza și compara hărți, de a trage generalizări și concluzii.

Secvența de lucru

Amintiți-vă care ramuri ale ingineriei necesită forță de muncă, care necesită metale.

Analizați harta economică a atlasului de la p. 28-29. Ce părți ale țării vor domina

cu forță de muncă intensivă și în care - inginerie intensivă cu metale?

Justificați-vă concluzia.

Prezentați rezultatele muncii dvs. sub forma unui tabel.

Tipuri de mașini

cladiri

Exemple

industrii

Particularități

producție

Principal

zone

cazare

Factori

cazare

intensivă în muncă

metal-intensiv

Lucrarea practică nr. 5

Compilarea caracteristicilor unuia dintre bazinele carbonifere conform hărților și materialelor statistice

Obiectivele lucrării:

1. Faceți o descriere a bazinului de cărbune Pechora,

2. Verificați și evaluați capacitatea de a compara diferite forme ale materialului prezentat (fișe de text,

text manual, Informații suplimentare, materiale statistice), alegeți principalul lucru, faceți

generalizări, concluzii.

Secvența de lucru

Familiarizați-vă cu planul de caracterizare a bazinului carbonifer.

După ce am studiat textul manualului „Industria cărbunelui” de la p. 131-13? iar fig. 33 la p. 130, ridicați

informaţii pentru a caracteriza bazinul carbonifer Pechora.

informații de referință

Industria cărbunelui din Rusia se află într-o stare de criză economică. Care sunt generalii

economic, social, probleme de mediu se confruntă cu regiuni în care cărbunele

industria este importanta? Cum să rezolvi aceste probleme? Hai să facem puțin

călătorie dincolo de Cercul Arctic, până în regiunea Vorkuta.

Bazinul carbonifer Pechora este situat în nordul Republicii Komi, în regiunea Vorkuta. A început activ

dezvoltat în timpul Marelui Războiul Patriotic. După război, aici au existat capacități de extracție a cărbunelui

au fost lărgite, s-au construit noi mine, dar, în general, bazinul necesită deja fonduri mari pentru modernizare.

Aproximativ 8% din cărbunele rusesc este extras aici și este de înaltă calitate. Oricum, mari perspective

nu are bazin din cauza costului ridicat al cărbunelui (deoarece este situat dincolo de Cercul Arctic, mineri

primesc „indemnizaţii de nord”, salariile lor sunt de 2-3 ori mai mari decât în ​​alte bazine carbonifere).

Dar reducerea producției de cărbune este mai greu de implementat aici. Dacă minele de cărbune sunt închise în unele

sau alte bazine de cărbune, apoi în aceleași orașe și orașe puteți crea noi industrii pentru a

ia-i pe minerii care și-au pierdut locul de muncă. A crea noi unități de producție în Arctica este economic

inadecvate - vor fi neprofitabile.

Oferiți o descriere a bazinului de cărbune Pechora, prezentând rezultatele lucrării sub forma unui tabel.

Plan de caracterizare a bazinului carbonifer

Scurte înregistrări ale rezultatelor lucrării

1. Numele piscinei.

Tipul de cărbune extras (piatră, maro)

2. Localizare geografică

3. Rezerve de cărbune:

geologic general;

industrial

4. Condiții de apariție (aproape de suprafață sau

adânc, grosimea cusăturii)

5. Volumul producției

6. Metoda de minerit

7. Calitatea cărbunelui extras

8. Cost

10. Eficiența transportului

11. Perspective de dezvoltare

Încheia: ce indicatori afectează cel mai semnificativ operațiunea și perspectivele

Bazinul de cărbune Pechora?

Lucrarea practică nr. 6

Compilarea caracteristicilor unuia dintre metalurgice

se bazează pe hărți și materiale statistice

Obiectivele lucrării:

1. Familiarizați-vă cu principalele baze metalurgice ale țării, consolidați cunoștințele despre factorii de plasare

întreprinderi metalurgice.

2. Pe baza analizei hărților și a materialelor statistice, învață să întocmești întocmirea economică și geografică

caracteristici, să întocmească rezultatele lucrării în formă simbolică.

Secvența de lucru

Frontal, oral

Folosind harta manuală de la p. 149, numiți principalele baze metalurgice ale țării.

Oferiți o descriere a fiecăruia dintre ele conform planului:

a) amplasarea geografică a bazei;

b) ponderea bazei în producția integrală rusească de produse laminate;

c) principalele zăcăminte de minereu de fier și bazine de cărbune situate pe teritoriul bazei;

d) principalele direcții de transport al materiilor prime lipsă;

e) principalele centre de producere a metalelor.

Pe harta de contur

Folosind harta text a manualului de la p. 149, marcați granițele Uralului bază metalurgică.

Utilizarea textului din manualul de la p. 148, hărți atlas la p. 42-45, trageți principalul

depozite de materii prime utilizate.

Săgețile indică direcțiile principale de transport al materiilor prime lipsă.

Folosind diagrame circulare, indicați principalele centre de producție de metal, reflectați-le

specializare.

Încheia: care sunt factorii de localizare a întreprinderilor complex metalurgic s-a dovedit a fi cel mai mult

eficient în formarea bazei metalurgice Ural?

Lucrare practică numărul 7

Determinarea prin hărți a principalilor factori de plasare metalurgia cuprului și aluminiului

Obiectivele lucrării:

1. Verificați cunoștințele despre caracteristicile producției de metale grele și ușoare, principalii factori de plasare

producție.

2. Învață să identifici pe hărți principalii factori ai locației producției folosind exemplul cuprului și al metalurgiei

aluminiu.

Secvența de lucru

Pentru a lucra, aveți nevoie de hărțile economice ale atlasului de la p. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 50-51.

După ce ați studiat legenda hărților, determinați ce simboluri arată centrele de topire a cuprului și

aluminiu.

Determinați principalele domenii ale metalurgiei cuprului și aluminiului, indicând regiune economică si centre

topirea.

Concluzionați ce factori au contribuit la plasarea acestor industrii.

Prezentați rezultatele muncii dvs. sub forma unui tabel.

Industriile principale

metalurgia neferoasă

Centrele principale

Factori care explică

cazare

metalurgia cuprului

Ural (Kirovograd, Superior

Pyshma, Revda, Kyshtym, Karabash,

Mednogorsk)............

etc.

Prezența minereurilor de cupru

metalurgia aluminiului

Nord-Vest și Nord

Rusia (Kandalaksha, Nadvoitsy)

Prezența minereurilor de aluminiu, în cascadă

centrale hidroelectrice care furnizează ieftin

electricitate.....

etc.

Încheia: Care sunt principalii factori în plasarea metalurgiei cuprului și aluminiului?

Lucrarea practică nr. 8

Compilarea caracteristicilor uneia dintre bazele chimice industria pe harti si statistica

materiale

Obiectivele lucrării:

1. Familiarizați-vă cu principalele baze chimice ale țării, consolidați cunoștințele despre factorii de plasare

întreprinderi chimice.

2. Verificați și evaluați capacitatea de a compila caracteristici economice și geografice pe baza analizei hărților

și materiale statistice.

Secvența de lucru

Frontal, oral

1. Folosind harta text a manualului de la p. 158 și fig. 42, numiți principalele baze chimice și forestiere ale țării.

2. Oferiți o descriere a fiecăruia dintre ele conform planului:

poziție geografică;

baza dezvoltă pe propriile stocuri de materii prime sau importă materii prime chimice pentru ulterior

prelucrare;

materii prime folosite;

cota de bază (%) în industria chimică și a lemnului din Rusia;

principalele producții.

Pe harta de contur

Desenați limitele bazei chimice-pădurii siberiene.

Precizați principalele depozite ale materiilor prime chimice utilizate.

Folosind diagrame circulare, indicați cele mai mari centre ale industriilor chimice și forestiere,

reflectă specializarea lor.

Încheia: ce factori de localizare a industriei chimice s-au dovedit a fi cei mai mulți

eficient în formarea bazei chimice-păduri siberiene?

Lucrarea practică nr. 9

Identificarea principalelor zone de creștere prin hag cereale şi culturi industriale, principalele

raioane creșterea animalelor

Obiectivele lucrării:

1. Determinați principalele zone de cultivare a cerealelor și culturilor industriale, principalele zone

creșterea animalelor. Faceți o concluzie pe ce motive depinde amplasarea principalelor ramuri ale agriculturii

economie.

2. Verificați și evaluați capacitatea de analiză a hărților economice, pe baza analizei

generalizări și concluzii.

Secvența de lucru

Pentru a lucra, aveți nevoie de hărțile economice ale atlasului de la p. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 51. Pe baza analizei lor

identificați principalele zone de cultivare a cerealelor și culturilor industriale, principalele zone pentru creșterea animalelor.

Prezentați rezultatele muncii dvs. sub forma unui tabel.

Principalele culturi și tendințe

creșterea animalelor

Principalele zone de producție

Culturi de cereale:

secară grâu porumb orez

Culturi industriale:

sfeclă de zahăr floarea soarelui

creşterea renilor

Creșterea vitelor:

creşterea vitelor de lapte creşterea vitelor de lapte şi de carne

creşterea vitelor de carne şi lapte

Creșterea porcilor

Cresterea oilor

Faceți o concluzie: de ce motive depinde geografia principalelor industrii Agricultură?

Lucrarea practică nr. 10

Elaborarea unei scheme de relații industriale pe exemplul unuia dintre raioane (la alegerea profesorului)

Obiectivele lucrării:

1. Stabilirea legăturilor de producție între Rusia Centrală și alte regiuni atât din țara noastră,

și în străinătate, pentru a reflecta legăturile de producție identificate folosind o hartă.

2. Verificați și evaluați capacitatea de a lucra cu diverse forme ale materialului educațional prezentat,

reflectă rezultatele lucrării în formă simbolică.

Secvența de lucru

Desenați limitele zonei pe o hartă de contur.

Folosind hărțile atlasului și textul manualului, materialele de referință disponibile, se aplică la contur

hartă (veniți singur cu semnele legenda pe hartă) acele resurse naturale în care zona este bogată.

Folosind diagrame circulare, identificați principalele centre industriale și reflectați specializarea acestora

centre industriale.

Aplicați întreprinderi mari de importanță națională.

Folosind textul manualului, hărți atlas, stabiliți unde raionul primește naturalul lipsă

resurse, a căror nevoie la un anumit nivel de dezvoltare a producţiei este foarte mare.

Săgețile de diferite culori arată produsele importate și exportate, materii prime. La

caracterizați relațiile de producție, încercați să arătați mai precis zonele de aprovizionare cu combustibil, materii prime,

alimente.

A trage concluzii:

1. Care sunt perspectivele de dezvoltare a relaţiilor industriale în acest domeniu?

2. Care este impactul relațiilor industriale asupra dezvoltării economiei regiunii? Dă specific

Lucrarea practică nr. 11

Caracteristici comparative ale economiei celor două regiuni (la alegerea profesorului)

Ce îți imaginezi când auzi expresia „Orientul Îndepărtat” dacă nu ai fost niciodată acolo

ai fost? Munți sălbatici? Plumb valuri de mare gri? Taiga mohorâtă? Harta țării cu prietenii

nume din copilărie în colțul din dreapta - Kamchatka, Sakhalin, Vladivostok ... Ei spun: mai bine singur

Vedeți o dată decât auziți de o sută de ori. Lucrarea propusă vă va ajuta într-o oarecare măsură să vedeți

Orientul îndepărtat.

Obiectivele lucrării:

1. Identificați caracteristicile specifice economiei Orientului Îndepărtat, specializarea economică a acesteia.

2. Folosind exemplul de comparare a economiei a două raioane, verificați și evaluați capacitatea de a efectua o comparație

caracterizare: identificați asemănările și diferențele, explicați rezultatele.

Secvența de lucru

1. Utilizarea diverselor surse de cunoștințe geografice (manual, hărți atlas, suplimentare și

materiale de referinta),

compara economia celor două regiuni în funcție de principalii indicatori economici și geografici, evidențiind trăsăturile

asemănări și diferențe.

2. Explicați motivele asemănărilor și diferențelor din economia zonelor comparate.

Prezentați rezultatele muncii dvs. sub forma unui tabel.

Indicatori pentru comparație

Zone comparabile

Caracteristici

Motivele,

definire

asemănarea şi

diferență

estic

Siberia

Mai departe

Est

asemănări

diferențe

1. Populație și zonă

2. EGP și GWP

3. Condiții și resurse

4. Specializare

industrie

5. Specializarea agriculturii

ferme

6. Participarea la diviziunea muncii

Tema 7 Identificarea relației dintre componentele naturii pe exemplul uneia dintre zone

Obiectiv: formarea deprinderilor pe exemple specifice pentru a arăta relația care există între componentele naturale dintr-o zonă naturală.

Această lucrare practică poate fi realizată sub forma unei analize de profil care să arate modificarea acoperirii terenului la deplasarea de la nord la sud.

1. Exercițiu:

a) Pregătiți o analiză scrisă a profilului în Câmpia Est-Europeană (pot fi luate și alte teritorii). Când finalizați o sarcină, respectați planul:

1. Cum se schimbă principalele tipuri de sol de la nord la sud de Câmpia Est-Europeană?

2. Cum se schimbă fertilitatea solului și de ce depinde aceasta?

3. Cum și de ce se schimbă natura vegetației?

b) Comparați compoziția de specii a animalelor care locuiesc în taiga și pădurile mixte cu compoziția în specii a animalelor din deșerturi și semi-deșerturi. Explicați motivele diferenței. Faceți o concluzie.

2. Exercițiu:

a) Folosind hărțile atlasului, completați tabelul.

Teritoriu	zona naturala		Vegetație	Lumea animalelor
Peninsula Yamal
Crestele Siberiei
Stepa Kulunda

b) Oferiți o descriere scrisă a unuia dintre zone naturale conform planului:

1. Localizare geografică.

2. Caracteristici ale climei.

4. Vegetație și faună.

Tema 8 Determinarea de către elevi din surse statistice a densității populației și a ponderii populației urbane și rurale din zona lor. Comparație cu mediile naționale

Obiectiv: formarea abilităților pentru a lucra cu indicatori demografici și o hartă a densității populației, a compara indicatorii și a trage concluzii.

1. Exercițiu: comparați principalii indicatori demografici caracteristici Rusiei, republica, teritoriul, regiunea lor, pentru regiunea lor. Introduceți datele într-un tabel.

Indicatori (date statistice)		Republica proprie, regiune, regiune	Zona proprie	Localitatea ta
Populația
Densitatea populației
Populatie urbana
Procentul populației urbane
Populatie rurala
Ponderea populației rurale

Tema 9 Determinarea tendințelor numărului de persoane ocupate în economie pe baza materialelor statistice

Obiectiv: dezvoltarea cunoștințelor despre populația Rusiei, formarea abilităților de a lucra cu materiale statistice care caracterizează angajarea în domenii diverse economie, trag concluzii pe baza analizei lor.

Exercițiu: completați tabelul și trageți o concluzie despre tendințele populației Rusiei.

Sfera economiei							tendinţă
Industrie si constructii
Comerț, comunicații, transport
Agricultura si silvicultura
Concluzie generala:

2. Sarcină: dați exemple de industrii incluse în diverse sfere de producție, observați situația cu ocuparea forței de muncă în industrii specifice. Completați tabelul. Faceți o concluzie.

		Angajare	Tendința de ocupare a forței de muncă
1. Productie
2. Neproducție
Concluzie: ce schimbări au loc în ocuparea forței de muncă și ce le-a cauzat?

GEOGRAFIE 9

Subiectul 1 Desemnarea pe harta de contur a tuturor republicilor ^ care fac parte din Federația Rusă

Obiectiv: formarea abilităților de a lucra cu o hartă a diviziunii administrativ-teritoriale a Rusiei.

1. Exercițiu: puneți pe harta de contur republicile care fac parte din Federația Rusă.

2. Sarcină: completați tabelul.

Definiție distanteși directii pe plan ... relativ eroare (M). Soluţiesarcini calculate şi experimentale sarcini pe subiect ...

Program educațional al învățământului primar general pentru perioada 2011-2015

Program educațional

... imagine. Regulator: să formuleze și să mențină învățarea sarcină, inventa planși succesiunea acțiunilor. Cognitiv: utilizare general trucuri solutii sarcini ...

Proiectul principalului program educațional al școlii secundare Mkou Buturlinovskaya nr. 1 din districtul municipal Buturlinovsky din regiunea Voronezh pentru 2012-2017

... plan. Legendă carduri, grila de grade. Orientare și măsurare distante pe Hartă. Citind carduri, definiție localizarea obiectelor geografice, absolut înălțimi... informatii statistice. Soluţie protozoare logic sarcini. Rundă...

Programul de învățământ principal de învățământ primar general al Instituției de Învățământ Bugetar Municipal „Școala Gimnazială Nr.7”

Programul educațional principal

... Subiecte- Ora 13 Familiarizarea cu caracteristici de desen tematice compozitii. General ... schemeși diagrame, șiruri și colecții, prezintă și interpretează date. decizie numit sarcini promovează structurarea specială anumit ...

Numele republicii Federației Ruse	Tatarstan
Capitala Republicii

Tipul de lecție : Lecția de formare a abilităților

Scopul didactic: consolidarea cunoștințelor despre caracteristicile zonelor naturale, continuarea formării deprinderilor de identificare a relațiilor cauză-efect.

1. Sarcină educațională: consolidarea cunoștințelor dobândite despre caracteristicile zonelor naturale ale Rusiei și identificarea relației dintre componentele complexului natural folosind exemplul zonelor naturale.

2. Sarcina de dezvoltare: continuarea formării deprinderilor de a descrie și explica caracteristicile zonei naturale, de a găsi relații cauză-efect între componentele complexului natural, de a analiza și compara hărți tematice.

3. Sarcina educațională: formarea capacității și pregătirii de a conserva mediul și comportamentul social responsabil în natură.

În timpul orelor:

Moment organizatoric: Salutări.

Motivație de stimulare: Pentru mai multe lecții, am călătorit în jurul Rusiei noastre. Diferite zone naturale ale Patriei noastre au apărut în fața ochilor noștri în toată măreția și frumusețea lor. De la Arctica înghețată și tăcută până la subtropicalele umede ale orașului Soci. Fiecare peisaj natural ne-a impresionat cu ceva special.

Actualizați: Să ne amintim

Este prezentată o zonă naturală, iar elevii o numesc.

1. Ce zone naturale am întâlnit pe teritoriul Rusiei? (elevul arată harta de pe tablă)

2. Cum sunt situate zonele naturale pe teritoriul Rusiei? Ce legi respectă ei?

3. Putem numi o zonă naturală un complex natural? De ce?

4. Care sunt componentele complexului natural? Numiți-i?

5. Sunt aceste componente interconectate? Dă exemple?

6. Aduceți bucăți de scară diferită?

7. Puteți identifica cele mai importante componente ale unui PC? (climat, stânci, sol)

8. Poate o persoană să influențeze zonele naturale, să le schimbe? Dă exemple impact negativși impact pozitiv?

9. Ce măsuri poate lua fiecare dintre voi pentru a păstra zonele naturale ale Rusiei?

Și acum începem să facem lucrări practice, în care fiecare dintre voi va putea arăta cât de bine ați dezvoltat abilitatea de a identifica relații cauză-efect și capacitatea de a lucra cu hărți tematice.

Obiectiv: învață să stabilești relația dintre componentele naturii pe exemplul zonelor naturale.

Progres.

Concluzie: Formulați o concluzie despre relația dintre componentele naturii pe baza analizei datelor din tabel.

Consolidare și rezumare:

1. Există o relație între climă și tipul de sol?

2. Între vegetație și sol? Exemplu

3. Între vegetație și faună sălbatică? Exemplu

4. Între climă și vegetație? Exemplu

5. Între climă și faună sălbatică? Exemplu

Baieti! Ce concluzie a lecției de astăzi putem trage?

În orice complex natural există o relație foarte strânsă între componentele naturii. Dacă schimbați o componentă naturală, atunci întregul complex natural se va schimba.

Sarcină: Puneți un plus dacă sunteți de acord cu afirmația și un minus dacă nu sunteți de acord cu afirmația.

1. 1. Clima este una dintre componentele principale ale complexului natural.
2. 2. Solurile soddy-podzolice din zona de tundra.
3. 3. Spinul de cămilă este o plantă tipică de stepă.
4. 4. Doar lichenii solzi pot crește în zona deșertului arctic.
5. 5. În zona naturală, există o relație strânsă între componentele naturii.

Rezumatul lecției : Componentele zonei naturale sunt strâns interconectate între ele, o persoană care planifică activități economice ar trebui să țină întotdeauna cont de aceste relații.

Reflecţie: Cu ce ​​dificultăți ați întâmpinat în activitatea practică? Care a fost cel mai greu pentru tine? Ce ți-a plăcut la acest job?

Notare

Material didactic pentru lecție

Subiect: „Stabilirea relației dintre componentele naturii pe exemplul zonelor naturale”.

Obiectiv:

Progres.

Sarcină: Utilizarea hărților atlasului, arta manualului. 296-297 completează tabelul.

1. Cum afectează diferențele de climă vegetația zonelor forestiere?

În zona taiga, unde clima este mai rece, mai ales în Siberia, lumea vegetală mai puțin divers decât în ​​partea europeană a taiga. La sud, în zona pădurilor mixte și foioase, unde clima este temperată, mai caldă, compoziția speciilor de plante este foarte diversă. Iar în pădurile tropicale și ecuatoriale mai umede, există o floră și mai bogată.

2. Se știe că în păduri se formează mai multă masă vegetală decât în ​​stepă, dar solurile forestiere sunt mai sărace decât cernoziomurile. De ce?

Formarea solului este influențată de mai mulți factori. Cel mai puternic - caracteristicile climatice și flora. Pădurile sunt bogate în floră, dar și cantitatea de precipitații este semnificativă. Particulele dizolvate sunt spălate cu apă și transportate către orizonturile inferioare ale solului. Ca urmare, în păduri s-au format soluri de pădure podzolice și gri. În stepă, vegetația este reprezentată de ierburi, dar cantitatea de precipitații este mică, ceea ce înseamnă că substanțele dizolvate rămân în straturile superioare ale solului. În această zonă naturală s-au format cernoziomuri - cele mai bogate soluri din lume.

3. Pe exemplul uneia dintre zonele forestiere din Eurasia, arătați relația dintre componentele naturii.

Zona naturala - paduri de conifere (taiga). Datorită pădurii sale groase, taiga a devenit un refugiu pentru multe animale și este considerată una dintre cele mai bogate zone în biodiversitate.

Zona Tundra - vegetație săracă, condiții naturale dure. Un nivel scăzut de biodiversitate, dar animalele care s-au adaptat la viață în condiții atât de dure au învățat să supraviețuiască și să se reproducă.

Un tip de climă temperat s-a format în zona naturală a stepelor. Temperaturile ridicate ale aerului și o cantitate mică de precipitații au contribuit la formarea vegetației predominant erbacee. Datorită regimului mic de leșiere s-au format soluri de cernoziom. Animalele de stepă se adaptează la viață în astfel de condiții. Va fi mai ales rozătoare. Există puține specii ale acestor animale, dar numărul lor este semnificativ. Aici vor locui și ungulatele care pot parcurge distanțe considerabile. Sunt vânați de prădători precum vulpi, lupi. Un număr mare de păsări care se hrănesc cu semințe de plante sau pradă rozătoare.

4. De ce se schimbă zonele naturale din Eurasia nu numai de la nord la sud, ci și de la vest la est?

Datorită circulaţiei musonice a maselor de aer.

5. În ce zonă naturală a continentului se află școala dumneavoastră?

Zona de păduri mixte.

6. Numiți plantele și animalele caracteristice acestei zone.

Pini, stejar, ulm, tei, artar, mesteacan, aspen, plop. Lupi, iepuri de câmp, căprioare, arici.

„Țara Rusiei” - Sectorul primar: industriile extractive, agricultura, pescuitul... Fondatorii geografiei economice naționale. Aproape 70% din exporturile Rusiei sunt materii prime. Meteorologie. Geografie politică. Lucrări practice obligatorii: Deteriorarea EGP cu prăbușirea URSS: Impact economic. 1.SUA 2.Japonia 3.Germania 4.Franţa 5.Marea Britanie 6.Italia 7.Australia 8.Rusia.

„Economia Rusiei” – Până acum, în țara noastră nu a fost găsit un model național de organizare a sectorului agricol... Industria auto. Introducere. Cum și de ce a apărut această situație? În ultimele decenii ale secolului al XX-lea și la început, Rusia a trecut prin vremuri dificile, în primul rând în economie. Mulți oameni trăiau într-o sărăcie extremă, cu multe afaceri inactiv sau funcționând la capacitate scăzută.

„Regiunile economice ale Rusiei” - Compoziția națională: în majoritate ruși (creștini ortodocși). Solurile sunt podzolice și de turbă. Spălat de apele Oceanului de Gheață de Nord. Pădurile ocupă 3/4 din teritoriu. Creșterea animalelor (lactate și carne) predomină asupra producției vegetale; creşterea renilor, creşterea porcilor, creşterea păsărilor. Coeficient de urbanizare - 83%.

„Zone din Rusia” - Deșerturi și semi-deșerturi. Vara este caldă, iarna este răcoroasă. Arctic. Subtropicale. zone naturale. Zona de mixt și. Conţinut. deserturi arctice. Geografia Rusiei. clasa a 8-a. Păduri-stepe și stepe. Locație. La continut. Istoria descoperirilor. Particularități. Păduri cu frunze late. Cele mai uscate regiuni (evapotranspirația este de 12 ori mai mare decât cantitatea de precipitații.

„Zone naturale și economice” - În direcția de la nord la sud se schimbă. Zonele economice naturale ale Rusiei. Ce este o zonă economică naturală? L.S. Berg este un om de știință cu o amploare extraordinară de opinii, geograf și biolog. Zonele economice naturale ale Rusiei sunt împărțite în. Ce este zonarea? V.V. Dokuchaev este un mare geograf rus. Este clar că în regiunile nordice razele soarelui cad oblic pe Pământ.

În acest moment, practic nu există locuri pe Pământ în care un picior de om să nu fi pus piciorul. În primul rând, vom vorbi despre influența sa asupra complexelor naturale. Acest lucru se datorează unui număr de factori. În primul rând, numărul de oameni de pe planetă este în creștere. Pentru ca așezarea să aibă loc uniform, este necesar să se lucreze constant la dezvoltarea de noi terenuri. Pădurile sunt tăiate, culturile sunt cultivate, reprezentanții faunei locale sunt uciși sau expulzați.

În al doilea rând, dezvoltarea tehnologiei umane nu poate fi oprită. Datorită omului, poate pătrunde cu privirea în adâncurile universului, poate pătrunde adânc în abisul mărilor și oceanelor, poate explora cele mai calde și mai reci locuri de pe planetă. Luați, de exemplu, descoperirea Americii de către Columb. Dacă nu ar fi fost dezvoltarea transportului comercial, o astfel de descoperire nu ar fi fost posibilă. O persoană, urmărită de un sentiment de curiozitate, ajunge acolo unde nu a mai fost până acum și încearcă să supraviețuiască în locuri noi. Acest lucru nu are loc fără influență antropică asupra mediu inconjurator.

Al treilea și cel mai important factor este dezvoltarea industriei. Mii de fabrici din întreaga planetă emit mii de substanțe toxice diferite în atmosferă, pământ și apă, care poluează mediul în mod necorespunzător. La urma urmei, Pământul este, de asemenea, unul mare. Ca să nu mai vorbim despre o anumită bucată de Pământ pe care se află întreprinderile industriale.

Interacțiunea componentelor complexului natural

Pe lângă influența umană, în interiorul lor au loc procese constante, care schimbă și transformă în mod dinamic complexele naturale. Aceste procese sunt asociate cu acele componente interdependente care sunt inerente oricărui complex natural. Acestea sunt relieful, apa, solul, clima, vegetația și fauna sălbatică. Orice modificare în timp a oricăreia dintre aceste componente duce inevitabil la o schimbare a tuturor celorlalte.

Un exemplu viu este epoca dinozaurilor. În vremurile preistorice, întregul Pământ era locuit de aceste animale uimitoare. Dacă nu ar fi căderea meteoritului și schimbarea bruscă a climei pe toată planeta cauzată de acest eveniment, nimeni nu ar fi spus cum ar fi complexele naturale moderne și cum ar fi o persoană pe Pământ.

Un alt exemplu despre care vorbește toată lumea este distrugerea stratului de ozon din atmosferă. Din cauza emisiilor excesive de gaze cu efect de seră de către întreprinderile industriale, planeta nu mai are practic niciun mijloc de la radiația ultravioletă a Soarelui. Acest lucru duce la o schimbare treptată a condițiilor climatice pe tot Pământul și la o creștere a nivelului oceanelor lumii.

Răspuns de: Invitat

1. Oceanul Pacific este cel mai mare și cel mai vechi dintre toate oceanele. suprafața sa este de 178,6 milioane | cm2. poate găzdui liber toate continentele și insulele combinate, motiv pentru care este numit uneori cel mare. este situat între continentele Eurasia și Australia în vest, America de Nord și de Sud în est, Antarctica în sud. 2. Studiul și dezvoltarea Pacificului a început cu mult înainte de apariția omenirii scrise. junkurile, catamaranele și plutele simple au fost folosite pentru a naviga prin ocean. Expediția din 1947 pe o plută de bușteni „kon-tiki” sub conducerea norvegianului Thor Heyerdahl a dovedit posibilitatea traversării Oceanului Pacific în direcția vestică din partea centrală a Americii de Sud până în insulele Polineziei. Junkurile chineze au făcut excursii de-a lungul coastei oceanului în Oceanul Indian. 3. Întinderile vaste ale Oceanului Pacific se află în toate zonele climatice, cu excepția celor polare. mai multe zone de înaltă şi presiune scăzută, se formează vânturi, suflă musonii în nord-vestul oceanului. taifunurile suflă adesea. proprietățile depind în mare măsură de climă mase de apă. temperatura apelor de suprafață se măsoară de la -1 s (în nord) la +29 s (în apropierea ecuatorului). precipitații peste ocean peste evaporare, astfel încât salinitatea apelor de suprafață din acesta este oarecum mai scăzută decât în ​​alte oceane. apele calde ale oceanului contribuie la munca coralilor, dintre care sunt mulți. Un recif mare se întinde de-a lungul coastei de est a Australiei. este cea mai mare „crestă” creată de organisme. 4. activitatea economică a omului până la poluarea severă a unor zone din Oceanul Pacific. acest lucru a fost evident mai ales în largul coastelor Japoniei și Americii de Nord. stocurile de balene, o serie de specii valoroase de pești și alte animale au fost epuizate. unele dintre ele și-au pierdut valoarea comercială de odinioară.

Răspuns de: Invitat

Africa: coordonatele punctelor extreme este al doilea cel mai mare continent de pe planeta noastră. se întinde pe o suprafață de 30 de milioane de kilometri pătrați. Africa este legată de Eurasia prin istmul îngust din Suez. 8 mii de kilometri - la această distanță se întinde continentul Africii de la nord la sud. coordonatele punctelor extreme ale continentului sunt următoarele: cel nordic este Capul Ras-Engela (37,21 grade latitudine nordică). sudic - Cape ac (34,51 grade latitudine sudică). 7,5 mii de kilometri - distanța dintre periferia de vest și de est a unui astfel de continent precum Africa. coordonatele punctelor extreme ale continentului sunt următoarele: vestic - Capul Almadi (17,33 grade longitudine vestică). est - capul ras-gafun (51,16 grade longitudine estică). Lungimea liniei de coastă a continentului este de 26 de mii de kilometri. aceasta este mică pentru un continent de această dimensiune. motivul este că coasta Africii este slab indentată. mai trebuie remarcat că punctele extreme ale Africii au alte denumiri. de exemplu, Cape Agulhas este uneori numit Cape Agulhas. iar Capul Ras Angela este numit uneori Cap Blanco. prin urmare, în cel științific se pot găsi și aceste toponime. Poziția Africii este unică. fapt este că ecuatorul traversează acest continent aproape la mijloc. Acest fapt duce la două consecințe importante.

Geografia Rusiei.

Program de lucru practic, obligatoriu pentru implementare

NATURĂ

Principal

Caracteristici

natură

relief, geologic

structura si resursele minerale

№ 1. Determinarea orei standard pe o hartă a fusurilor orare (rezolvarea problemelor într-un caiet.)

Toata lumea

№ 2. Compararea hărților tectonice și fizice și stabilirea dependenței reliefului de structura scoarței terestre de exemplul teritoriilor individuale; explicaţia regularităţilor relevate. (Completarea către / către.)

Toata lumea

№ 3. Determinarea și explicarea modelelor de distribuție a mineralelor sedimentare magmatice pe o hartă tectonică. (Lucrul cu c/c. Tabel comparativ într-un caiet.)

Toata lumea

Clima și resursele agroclimatice

№ 4. Determinarea modelelor de distribuție a radiațiilor totale și absorbite din hărți și explicarea acestora. (Completând tabelul din caiet.)

Toata lumea

№ 5. Determinarea caracteristicilor meteo pentru diferite puncte folosind o hartă sinoptică. Efectuarea de prognoze meteo. (Tabel de comparație în caiet.)

Toata lumea

№ 6. Identificarea regularităților în distribuția temperaturilor medii în lunile ianuarie și iulie, precipitații anuale. (Lucrul cu c/c și concluziile într-un caiet.)

Toata lumea

№ 7. Determinarea coeficientului de umiditate pentru diferite puncte. (Rezolvarea problemelor într-un caiet.)

Toata lumea

Apele interioare și resursele de apă

№ 8. Determinarea caracteristicilor de nutriție, regim, scurgere anuală, panta și căderea râurilor, posibilitățile de utilizare economică a acestora din hărți și materiale statistice. (Completând tabelele din caiet.)

Toata lumea

sol-planta-

acoperi,

animal

lume, sol și

resurse biologice

№ 9. Determinarea condițiilor de formare a solului pentru principalele tipuri de sol zonal din hărți (cantitate de căldură și umiditate, relief, natura vegetației)

Toata lumea

Natural

complexe

zone naturale

№ 10. Identificarea dependențelor dintre componentele naturale și resursele naturale pe hărți folosind exemplul uneia dintre zone. (Schema, tabel în caiet.)

Toata lumea

Omul și

natură

zone naturale

№11. Identificarea prin hărți și surse statistice a resurselor naturale și a condițiilor de dezvoltare a acestora pe exemplul regiunilor individuale. (Completând c/c, concluziile pe o foaie separată.)

Toata lumea

№ 12. Cartografierea și caracterizarea materialelor statistice a unuia dintre tipurile de resurse naturale (valoare, componente, distribuție pe teritoriu, modalități și mijloace de utilizare rațională). (Completând un tabel într-un caiet, întocmind o diagramă.)

Toata lumea

Lucrarea practică nr. 1

Determinarea orei standard pe o hartă a fusurilor orare

Obiectivele lucrării: în cursul lucrărilor practice, folosind textul manualului „Fusuri orare” Elaborați concepte noi: ora locală, ora standard, linia datei, ora de vară, ora Moscovei, ora de vară.

Învățați să determinați ora standard, luați în considerare diferența de timp din țară.

I. Partea teoretică ( timp de execuție 15 minute).

După ce am studiat textul § 3 și fig. 5 la p. 24:

1. Determinați câte grade se rotește Pământul pe axa sa în 1 oră, 4 minute.

   Care este ora locală?

   Determinați în câte fusuri orare este împărțit Pământul.

   Care este diferența dintre fusurile orare în longitudine? Cu timpul?

   Câte fusuri orare există în țara noastră?

   În ce fus orar se află Stavropol?

   Care este ora de zonă?

   Cum se va schimba ora standard la est de orice fus orar? Vest?

   Care este linia de dată. Ce schimbări vor avea loc în timp la trecerea liniei de dată de la vest la est? De la est la vest?

   La ce oră se numește maternitate, vară, Moscova?

Discuție de întrebări (10 min).

II. Partea practică a lucrării: rezolvarea problemelor pentru determinarea timpului standard (realizat în caiet, timp de execuție 10 minute).

Exemplu : stabiliți ora standard în Yakutsk, dacă este 10 a.m. la Moscova

Stenografia condiției : Moscova - ora 10 a.m.

Yakutsk - ?

Secvența de execuție a sarcinii:

Stabiliți în ce fus orar se află aceste puncte:

Moscova - în al 2-lea, Yakutsk - în al 8-lea;

determinați diferența dintre fusurile orare:

8-2 = 6;

determinați ora standard la un punct dat, având în vedere că spre vest timpul scade, spre est crește:

10 + 6 = 16.

Răspuns:în Yakutsk ora 16.00

Conduceți singur

Stabiliți ora standard la Moscova dacă este 20:00 în Petropavlovsk-Kamchatsky.

Determinați ora standard în Stavropol, dacă în Novosibirsk este 13:00.

În Chita 18 h, determinați ora standard la Moscova.

Sarcini suplimentare

Cu cât și în ce direcție ar trebui să fie mișcate acționările ceasului dacă zburăm din al 3-lea fus orar în al 8-lea? in prima?

De ce este necesar să mutați acționarea ceasului atunci când zburați de la Moscova la Ekaterinburg, dar atunci când zburați către Murmansk, aceeași distanță nu este necesară?

Care este diferența dintre ora standard și ora de maternitate?

Orașele Moscova, Khartoum (Egipt) și Pretoria (Africa de Sud) sunt situate în același fus orar (al doilea). Înseamnă asta că locuitorii lor trăiesc în același timp?

4. Este posibil să primiți felicitări de Revelion la Stavropol pe 31 decembrie dacă a fost trimisă de la Vladivostok pe 1 ianuarie?

Lucrarea practică nr. 2

Compararea hărților tectonice și fizice și stabilirea dependenței reliefului de structura scoarței terestre de exemplul teritoriilor individuale; explicația tiparelor dezvăluite

Obiectivele lucrării:

1. Stabiliți o relație între amplasarea formelor mari de relief și structura scoarței terestre.

2. Verificați și evaluați capacitatea de a compara carduri, explicați tiparele identificate.

Secvența de lucru

Comparand harta fizica si tectonica a atlasului, determinati care structuri tectonice corespund formelor de relief indicate. Faceți o concluzie despre dependența reliefului de structura scoarței terestre. Explicați modelul observat.

Prezentați rezultatele muncii dvs. sub forma unui tabel. (Este recomandabil să se lucreze la opțiuni, inclusiv în fiecare mai mult de 5 forme de relief indicate în tabel.)

Forme de relief

Înălțimi dominante

Structuri tectonice care stau la baza teritoriului

Concluzie despre dependența reliefului de structura scoarței terestre

Câmpia est-europeană

Muntele Rusiei Centrale

Munții Khibiny

Ținutul Siberiei de Vest

Aldan Highlands

Caucaz

Munții Urali

Altai

Sayans

Gama Verhoiansk

Cresta Chersky

Sikhote-Alin

creasta mediană

Lucrarea practică nr. 3

Definirea și explicarea modelelor de plasare

magmatică și sedimentară minerale pe o hartă tectonică

Goluri lucrări:

1. Pe baza hărții tectonice, determinați modelele de distribuție a mineralelor magmatice și sedimentare.

2. Explicați tiparele identificate.

Secvența de lucru

Pe harta atlasului „Tectonică și resurse minerale”, stabiliți în ce minerale este bogat teritoriul țării noastre.

Cum sunt indicate pe hartă tipurile de depozite magmatice și metamorfice? Sedimentar?

Care dintre ele se găsesc pe platforme? Ce minerale (ignee sau sedimentare) sunt limitate la acoperirea sedimentară? Care dintre ele - la proeminențele fundației cristaline ale platformelor antice la suprafață (scuturi și matrice)?

Ce tipuri de depozite (ignee sau sedimentare) sunt limitate la zonele pliate?

Aranjați rezultatele analizei sub forma unui tabel, trageți o concluzie despre dependența stabilită.

Structura tectonica

Minerale

Concluzie despre

dependenta instalata

Platforme antice:

acoperire sedimentară; marginile subsolului cristalin

Sedimentare (petrol, gaz, cărbune...)

igneos (...)

Platforme tinere (plăci)

Zone pliate

Lucrarea practică nr. 4

Determinarea modelelor de distribuție din hărți total și solar absorbit radiaţiile şi lor explicaţie

Se numește cantitatea totală de energie solară care ajunge la suprafața Pământului radiatia totala.

Porțiunea de radiație solară care încălzește suprafața pământului se numește radiație absorbită. radiatii.

Se caracterizează prin echilibrul radiațiilor.

Obiectivele lucrării:

1. Determinați regularitățile în distribuția radiației totale și absorbite, explicați regularitățile relevate.

2. Învață să lucrezi cu diferite hărți climatice.

Secvența de lucru

Luați în considerare fig. 40 la p. 71 de manuale. Cum sunt afișate valorile radiației solare totale pe hag? In ce unitati se masoara?

Cum se arată balanța radiațiilor? In ce unitati se masoara?

Determinați radiația totală și balanța radiațiilor pentru punctele situate la diferite latitudini. Prezentați rezultatele muncii dvs. sub forma unui tabel.

Articole

radiatia totala,

kcal/cm2

balanța radiațiilor,

kcal/cm2

Murmansk

St.Petersburg

Yakutsk

Ekaterinburg

Stavropol

4. Trageți o concluzie, ce model poate fi văzut în distribuția radiației totale și absorbite. Explicați-vă rezultatele.

Lucrarea practică nr. 5

Definitie prin sinoptic Hartă caracteristici meteo pentru variat puncte. Efectuarea de prognoze meteo

Fenomenele complexe care au loc în troposferă sunt reflectate pe hărți speciale - sinoptic, care arată starea vremii la o anumită oră. Oamenii de știință au descoperit primele elemente meteorologice de pe hărțile lumii ale lui Claudius Ptolemeu. Harta sinoptică a fost creată treptat. A. Humboldt în 1817 a construit primele izoterme. Primul meteorolog a fost hidrograful și meteorologul englez R. Fitzroy. Din 1860 a dat prognoze ale furtunilor și a întocmit hărți meteorologice, care au fost foarte apreciate de marinari.

Goluri lucrări:

1. Aflați să determinați caracteristicile vremii pentru diferite puncte de pe o hartă sinoptică. Aflați cum să faceți prognoze meteo de bază.

2. Verificați și evaluați cunoașterea principalilor factori care afectează starea stratului inferior al troposferei - vremea.

Secvența de lucru

Efectuați o analiză a hărții sinoptice care înregistrează starea vremii la 11 ianuarie 1992 (card).

Comparați condițiile meteo din Omsk și Chita conform planului propus. Trageți o concluzie despre prognoza meteo așteptată pentru viitorul apropiat în punctele indicate.

Plan de comparație

Omsk

Chita

1. Temperatura aerului

2. Presiunea atmosferică (în hectopascali)

3. Înnorat; dacă sunt precipitații, ce

4. Ce front atmosferic afectează starea vremii

5. Care este prognoza așteptată pentru viitorul apropiat

Lucrarea practică nr. 6

Identificarea regularităților în distribuția mediilor Temperaturi ianuarie și iulie, precipitații anuale

Obiectivele lucrării:

1. Să studiem distribuția temperaturilor și precipitațiilor pe teritoriul țării noastre, să înveți cum să explicăm motivele unei astfel de distribuții.

2. Verificați capacitatea de a lucra cu diferite hărți climatice, trageți generalizări și concluzii pe baza analizei acestora.

Secvența de lucru

Luați în considerare fig. 48 la p. 81 de manuale. Cum se arată distribuția temperaturilor din ianuarie pe teritoriul țării noastre? Cum sunt izotermele din ianuarie în părțile europene și asiatice ale Rusiei? Unde sunt situate zonele cu cele mai ridicate temperaturi în luna ianuarie? Cel mai mic? Unde este polul de frig la noi?

Faceți o concluzie care dintre principalii factori de formare a climei are cel mai semnificativ impact asupra distribuţiei temperaturilor din ianuarie. Scrieți un rezumat în caiet.

Luați în considerare fig. 49 la p. 82 de manuale. Cum este afișată distribuția temperaturii aerului în iulie? Stabiliți în ce regiuni ale țării temperaturile lunii iulie sunt cele mai scăzute, în care - cele mai ridicate. Cu ce ​​sunt ei egali?

Faceți o concluzie care dintre principalii factori de formare a climei are cel mai semnificativ impact asupra distribuţiei temperaturilor din iulie. Scrieți un rezumat în caiet.

Luați în considerare fig. 50 la p. 84 de manuale. Cum se arată cantitatea de precipitații? Unde cad cele mai multe precipitații? Unde este cel mai putin?

Concluzionați care dintre factorii de formare a climei au cel mai semnificativ impact asupra distribuției precipitațiilor în întreaga țară. Scrieți un rezumat în caiet.

Lucrare practică numărul 7

Determinarea coeficientului de umiditate pentru diverse puncte

Obiectivele lucrării:

1. Pentru a forma cunoștințe despre coeficientul de umiditate ca unul dintre cei mai importanți indicatori climatici.

2. Învață să determine coeficientul de umiditate.

Secvența de lucru

După ce ați studiat textul manualului „Coeficientul de umiditate”, notați definiția conceptului de „coeficient de umiditate” și formula prin care este determinat.

Folosind fig. 29 la p. 59 și fig. 31 la p. 61, determinați factorul de umidificare pentru următoarele orașe:Astrahan, Norilsk, Moscova, Murmansk, Ekaterinburg, Krasnoyarsk, Yakutsk, Petropavlovsk-Kamchatsky, Khabarovsk, Vladivostok (puteți da sarcini pentru două opțiuni).

Efectuați calcule și distribuiți orașele în grupuri în funcție de coeficientul de umiditate. Prezentați rezultatele lucrării sub forma unei diagrame:

Faceți o concluzie despre rolul raportului dintre căldură și umiditate în formarea proceselor naturale.

Se poate argumenta că partea de est a teritoriului Stavropol și partea de mijloc a Siberiei de Vest, care primesc aceeași cantitate de precipitații, sunt la fel de uscate?

Lucrarea practică nr. 8

Determinarea din hărți și materiale statistice a caracteristicilor litaniei, modul, debit anual, panta și căderea râurilor, oportunități de utilizare economică a acestora

Râurile sunt un „produs al climei”.

A. I. Voeikov

Nutriția și regimul râului sunt determinate de climă, căderea râului este determinată de relieful teritoriului prin care curge râul.

Obiectivele lucrării:

1. Determinați caracteristicile de nutriție, regim, scurgere anuală, panta și căderea râului, posibilitatea utilizării economice a acestuia.

2. Verificați și evaluați capacitatea de a utiliza diverse surse de informații geografice pentru a rezolva probleme practice.

Secvența de lucru

I. Folosind harta fizică a atlasului, hărțile text ale manualului, fig. 65 la p. 99, fig. 68 la p. 100, fila. „Râurile mari ale Rusiei” la p. 298, faceți o descriere a râului Lena conform planului propus.

4. Caracteristici ale regimului apei:

a) timpul de îngheț

b) inundaţie

c) apă scăzută

d) inundatii

5. Flux anual

6. Lungimea râului

7. Căderea râului

8. Panta râului

9. Posibilitatea utilizării sale economice

Forma de fixare a rezultatelor este opțională: înregistrarea datelor într-un tabel, descrierea textuală a râului, înregistrarea datelor pe o hartă de contur. Pe harta de contur: 1) se semnează numele râului; 2) sursa și gura sunt marcate; 3) se arată cărui bazin oceanic aparține; 4) sunt indicate sursele de alimentare; 5) sunt indicate caracteristici ale regimului apei; 6) este indicat debitul anual; 7) se arată căderea, lungimea și panta râului; 7) este indicată posibilitatea utilizării sale economice. Vino tu cu semnele legendei hărții.

Lucrarea practică nr. 9

Definitie prin carduri Condiții de formare a solului pentru principalele tipuri de sol zonal (cantitatea de căldură și umiditate, topografie, natura vegetației)

Obiectivele lucrării:

1. Familiarizați-vă cu principalele tipuri de sol zonal ale țării noastre. Determinați condițiile pentru formarea lor.

2. Verificați și evaluați capacitatea de a lucra cu diverse surse de informații geografice, trageți generalizări și concluzii pe baza analizei acestora.

Secvența de lucru

Pe baza analizei textului manualului, p. 120-124, harta solului și profilele solului (manual, pp. 122-123) determină condițiile de formare a solului pentru principalele tipuri de soluri din Rusia.

Prezentați rezultatele lucrării sub forma unui tabel (dați sarcini pentru 2 opțiuni).

fertilitate

Tundră

Podzolic

Sod-podzol Adevărat

pădure cenușie

Cernoziom

Semi-deserturi maro

Deserturi gri-brun

Lucrarea practică nr. 10

Identificare prin carduri dependențe între ingrediente naturale și resursele naturale de exemplu una dintre zone

Obiectivele lucrării:

1. Identificați relația dintre componentele naturale și resursele naturale folosind exemplul uneia dintre zone.

2. Verificați și evaluați capacitatea de a lucra cu diverse surse de informații geografice pentru a rezolva probleme practice.

Secvența de lucru

După ce ați uimit desenele, picturile, hărțile atlasului (culegeți singur sursele de informații), identificați relația dintre componentele naturale și resursele naturale folosind zona de stepă ca exemplu.

Aranjați rezultatele muncii după bunul plac: sub formă de diagramă, descriere scrisă, sub formă de tabel.

Săgeți pe diagramă indica relatiile identificate.

Faceți o concluzie despre relația dintre componentele naturii.

Lucrarea practică nr. 11

Identificarea prin hărți și surse statistice a resurselor naturale și a condițiilor de dezvoltare a acestora pe exemplul regiunilor individuale

Resurse naturale - componente şi fenomene ale naturii care sunt folosite sau pot fi folosite de om pentru a satisface nevoile materiale şi culturale ale societăţii.

Alături de termenul „resurse naturale”, este adesea folosit conceptul mai larg de „condiții naturale”. Linia care separă un concept de altul este foarte condiționată.

conditii naturale reflectă toată diversitatea mediului natural, au un impact asupra vieții umane și asupra activității economice.

Obiectivele lucrării:

1. Folosind diverse surse de informații geografice, identificați resursele naturale și condițiile dezvoltării lor pe exemplul Caucazului.

Secvența de lucru

Pe baza analizei hărții fizice a atlasului, precum și a hărților tematice ale atlasului de la p. 16-27 stabilesc în ce resurse naturale este bogată zona.

Pe harta de contur, indicați limitele regiunii, marcați resursele naturale identificate, problemele de mediu asociate dezvoltării lor cu semne convenționale. Semnele legendei hărții trebuie să se potrivească cu semnele legendei atlasului.

Pe o foaie separată atașată hărții de contur, trageți o concluzie despre care resurse naturale sunt cele mai promițătoare pentru utilizarea lor economică în această zonă, evaluați condițiile de dezvoltare a acestora (caracteristici de relief, climă, ape interioare, posibile fenomene naturale asociate cu aceste componente ale naturii etc.).

Lucrarea practică nr. 12

Compilare de către carduri și statistic caracteristicile materialelor unuia dintre tipuri resurse naturale (sens, componente, distribuție pe teritoriu, căi și mijloace utilizare rațională)

Ascensiunea omenirii pe culmile progresului este strâns legată de utilizarea diferitelor daruri ale naturii - resurse naturale (sau naturale).

Obiectivele lucrării:

1. Întocmește o descriere a resurselor de apă folosind hărți și materiale statistice.

2. Verificați și evaluați capacitatea de a utiliza diverse surse de informații geografice pentru a rezolva probleme practice.

Secvența de lucru

Pe baza analizei hărții atlasului „Resurse de apă”, p. 21, caracterizează resursele de apă conform planului propus.

Prezentați rezultatele sub forma unui tabel.

POPULAȚIA. ECONOMIE

1. Determinarea tiparelor în distribuția populației folosind hărți și materiale statistice și explicarea acestora. (Lucrând cu c/c și concluzia scrisă.)

Toata lumea

№ 2. Determinarea prin hărți și materiale statistice a celor mai mari popoare și a modelelor de distribuție a acestora. (Completând tabelul.)

Toata lumea

№ 3. Determinarea tendințelor în ceea ce privește numărul de angajați în diverse industrii și domenii ale economiei moderne a țării pe baza materialelor statistice. (Tabel și concluzii într-un caiet.)

Toata lumea

economie

Geografie

industrii

și intersectorială

complexe

№ 4. Determinarea principalelor zone de localizare a industriilor de inginerie cu forță de muncă și metale cu ajutorul hărților. (Tabel în caiet.)

Toata lumea

№ 5. Compilarea caracteristicilor unuia dintre bazinele carbonifere conform hărților și materialelor statistice. (Completând un tabel într-un caiet sau o descriere conform unui plan.)

Toata lumea

№ 6. Întocmirea caracteristicilor uneia dintre bazele metalurgice după hărţi şi materiale statistice. (Lucrează cu k / k.)

Toata lumea

№ 7. Determinarea prin hărți a principalilor factori de plasare a metalurgiei cuprului și aluminiului. (Tabel în caiet.)

Toata lumea

№ 8. Compilarea caracteristicilor uneia dintre bazele industriei chimice pe hărți și materiale statistice. (Tabel în caiet.)

Toata lumea

№ 9. Determinarea prin hărți și materiale statistice a principalelor zone de cultivare a cerealelor și a culturilor industriale, principalele domenii de creștere a animalelor. (O descriere scrisă într-un caiet sau completarea unui c/c cu concluzii detaliate.)

Toata lumea

economic

noua

regiuni ale Rusiei

№ 10. Întocmirea unei diagrame a relaţiilor industriale pe

un exemplu de unul dintre districte (la alegerea profesorului.)

Toata lumea

№ 11. Caracteristici comparative ale economiei celor două raioane (la alegerea profesorului). (Tabel de comparație în caiet.)

Toata lumea

Lucrarea practică nr. 1

Definitie prin kargam şi statistică regularităţile materialelor în amplasare populaţia şi a acestora explicaţie

Obiectivele lucrării:

1. Aflați cunoștințe despre caracteristicile distribuției populației, despre zonele cu cea mai mare și cea mai mică densitate a populației. Explicați motivele distribuției inegale a populației.

2. Învățați să lucrați cu hărți și materiale statistice: comparați diverse forme ale materialului educațional prezentat (hărți atlas, hărți text, materiale statistice), faceți generalizări, concluzii.

Secvența de lucru

Determinați densitatea medie a populației din Rusia.

După ce am examinat harta atlasului „Populație”, hărțile text ale manualului, p. 48, fig. 9; Cu. 56-57, fig. paisprezece; Cu. 58-59, fig. 15, trageți o concluzie: indicatorul densității medii a populației poate caracteriza distribuția populației pe întreg teritoriul țării?

Desenați granițele Rusiei pe harta de contur, evidențiați zonele de așezare: zona principală de așezare și dezvoltare economică și zona de nord. Creează-ți propria legendă a hărții.

Faceți o concluzie despre ce factori influențează distribuția populației în întreaga țară.

Lucrarea practică nr. 2

Determinarea prin hărți și materiale statistice a celor mai mari popoare și caracteristici ale amplasării acestora

De Recensământul din 1989 din Rusia a identificat 130 de oameni. Fiecare dintre popoare diferă ca limbă, mod de viață, obiceiuri, tradiții istorice, cultură, precum și abilități de muncă. În funcție de apartenența lor lingvistică, popoarele Rusiei sunt clasificate în 4 familii de limbi: indo-european (89% din populație), Altai (6,8%), caucazian (2,4%) și Ural (1,8%). LA Compoziția familiilor de limbi include multe grupuri de limbi.

Obiectivele lucrării:

1. Determinați cele mai mari națiuni ale Federației Ruse și caracteristicile plasării lor.

2. Să continue formarea capacității de a lucra cu hărți și materiale statistice, de a trage generalizări și concluzii pe baza analizei acestora.

Urmare muncă

Folosind tabelul. 13 din manualul de la p. 40, identificați cele mai mari națiuni.

Analizând harta atlasului „Oameni” la p. 13, identificați principalele zone de cazare ale celor mai mari națiuni.

familii de limbi

Cele mai mari națiuni

Zone de resedinta compacta

indo-european

1. 2. 3.

Altai

1. 2. 3.

Ural

1. 2. 3.

caucazian

1. 2. 3.

Încheia: Ce regiuni ale țării noastre se remarcă prin cea mai mare diversitate a compoziției naționale?

Lucrarea practică nr. 3

Determinarea pe baza materialelor statistice a tendințelor de modificare a numărului de salariați în diverse sectoare și sectoare ale economiei țării

Obiectivele lucrării:

1. Pe baza analizei materialelor statistice, determinați modificarea numărului de persoane angajate în sectoarele economiei naționale.

2. Continuați formarea capacității de a analiza materiale statistice, de a face generalizări, concluzii.

Secvența de lucru

1. Studiază tabelul. „Distribuția populației Rusiei angajate în economia națională, pe industrie” (în %).

Ramuri ale economiei nationale

ani

1940

1960

1980

1990

1993

Total

Industrie si constructii

Agricultura si silvicultura

Transport si comunicatii

Comerț, alimentație publică, logistică și vânzări, achiziții

Sănătate, Educație Fizică și Asistență Socială; educație, cultură și artă; știință și serviciu științific

Aparatura organelor de conducere, finanțe, creditare și asigurări

Alte industrii (locuințe și servicii comunale, servicii pentru consumatori etc.)

2. Priviți ce sectoare ale economiei naționale sunt indicate și cum s-a modificat numărul de angajați în aceste sectoare în perioada specificată (din 1940 până în 1993). 2. Răspunde la întrebări:

Ce industrii sunt producătoare și care sunt non-productoare?

Calculați numărul de persoane angajate în ambele zone în 1980 și 1993.

Ce zonă are în prezent cel mai mare număr de angajați?

Ce schimbări în ocuparea forței de muncă pot fi observate între ramurile sectorului de producție? De ce sunt cauzate?

Cum s-a schimbat procentul de angajare în sectorul neprelucrător? De ce?

Care este tendința generală a numărului de persoane ocupate în economia națională? Va continua în următoarele decenii? Justificați-vă punctul de vedere.

Notează-ți rezumatul în caiet.

Lucrarea practică nr. 4

Definiție principalele zone de cazare ramuri ale ingineriei intensive în muncă și metal carduri

Obiectivele lucrării:

1. Determinați principalele zone de amplasare a ingineriei intensive în muncă și metal.

2. Întăriți capacitatea de a analiza și compara hărți, de a trage generalizări și concluzii.

Secvența de lucru

1. 1. Amintiți-vă care ramuri ale ingineriei necesită forță de muncă, care necesită metale.

      Analizați harta economică a atlasului de la p. 28-29. În ce regiuni ale țării vor prevala construcția de mașini cu consum intens de forță de muncă și în care va prevala?

      Justificați-vă concluzia.

      Prezentați rezultatele muncii dvs. sub forma unui tabel.

Tipuri de inginerie mecanică

Exemple

industrii

Caracteristici de producție

Principal

zonele de cazare

Factori

cazare

intensivă în muncă

metal-intensiv

Lucrarea practică nr. 5

Întocmirea unei descrieri a unuia dintre cărbune bazine după hărţi şi statistice materiale

Obiectivele lucrării:

1. Faceți o descriere a bazinului de cărbune Pechora,

2. Verificați și evaluați capacitatea de a compara diverse forme ale materialului prezentat (hărți text, text manual, informații suplimentare, materiale statistice), alegeți principalul lucru, faceți generalizări, concluzii.

Urmare muncă

Familiarizați-vă cu planul de caracterizare a bazinului carbonifer.

După ce am studiat textul manualului „Industria cărbunelui” de la p. 131-13? iar fig. 33 la p. 130, selectați informații pentru a caracteriza bazinul carbonifer Pechora.

informații de referință

Industria cărbunelui din Rusia se află într-o stare de criză economică. Care sunt problemele generale economice, sociale, de mediu cu care se confruntă regiunile în care industria cărbunelui este importantă? Cum să rezolvi aceste probleme? Să facem o scurtă călătorie dincolo de Cercul Arctic, până în regiunea Vorkuta.

Bazinul carbonifer Pechora este situat în nordul Republicii Komi, în regiunea Vorkuta. A început să fie dezvoltat activ în timpul Marelui Război Patriotic. După război, aici s-a mărit capacitatea de exploatare a cărbunelui, s-au construit noi mine, dar, în general, bazinul necesită deja fonduri mari pentru modernizare. Aproximativ 8% din cărbunele rusesc este extras aici și este de înaltă calitate. Cu toate acestea, bazinul nu are perspective mari din cauza costului ridicat al cărbunelui (întrucât este situat dincolo de Cercul Polar, minerii primesc „alocații de nord”, salariile lor fiind de 2-3 ori mai mari decât în ​​alte bazine carbonifere).

Dar reducerea producției de cărbune este mai greu de implementat aici. Dacă minele de cărbune sunt închise în orice alte bazine de cărbune, atunci în aceleași orașe și orașe pot fi create noi industrii care să-și asume mineri care și-au pierdut locurile de muncă. Nu este fezabil din punct de vedere economic să se creeze noi unități de producție în Arctica - acestea vor fi neprofitabile.

3. Oferiți o descriere a bazinului carbonifer Pechora, prezentând rezultatele lucrării sub forma unui tabel.

Plan de caracterizare a bazinului carbonifer

Scurte înregistrări ale rezultatelor lucrării

1. Numele piscinei.

Tipul de cărbune extras (piatră, maro)

2. Localizare geografică

3. Rezerve de cărbune:

a) geologic general;

b) industriale

4. Condiții de apariție (aproape de suprafață sau adâncime, grosimea rezervorului)

5. Volumul producției

6. Metoda de minerit

7. Calitatea cărbunelui extras

8. Cost

10. Eficiența transportului

11. Perspective de dezvoltare

Încheia: ce indicatori afectează cel mai semnificativ funcționarea și perspectivele bazinului carbonifer Pechora?

Lucrarea practică nr. 6

Întocmirea unei caracteristici unu din metalurgie

se bazează pe hărți și statistice materiale

Obiectivele lucrării:

1 . Pentru a se familiariza cu principalele baze metalurgice ale țării, pentru a consolida cunoștințele despre factorii de amplasare a întreprinderilor metalurgice.

2. Pe baza analizei hărților și a materialelor statistice, învață să alcătuiești caracteristici economice și geografice, să întocmești rezultatele muncii în formă simbolică.

Secvența de lucru

Frontal, oral

Folosind harta manuală de la p. 149, numiți principalele baze metalurgice ale țării.

Oferiți o descriere a fiecăruia dintre ele conform planului:

a) amplasarea geografică a bazei;

b) ponderea bazei în producția integrală rusească de produse laminate;

c) principalele zăcăminte de minereu de fier și bazine de cărbune situate pe teritoriul bazei;

d) principalele direcții de transport al materiilor prime lipsă;

e) principalele centre de producere a metalelor.

Pe harta de contur

Folosind harta text a manualului de la p. 149, marchează limitele bazei metalurgice Ural.

Utilizarea textului din manualul de la p. 148, hărți atlas la p. 42-45, se pun pe harta de contur principalele depozite ale materiilor prime utilizate.

Săgețile indică direcțiile principale de transport al materiilor prime lipsă.

Folosind diagrame circulare, indicați principalele centre de producție de metal, reflectați specializarea acestora.

Încheia: ce factori de localizare a întreprinderilor din complexul metalurgic s-au dovedit a fi cei mai eficienți în formarea bazei metalurgice din Urali?

Lucrare practică numărul 7

Definiție prin carduri major factori de plasare metalurgie cupru şi aluminiu

Obiectivele lucrării:

1. Verificați cunoștințele despre caracteristicile producției de metale grele și ușoare, principalii factori în locația producției.

2. Învață să identifici pe hărți principalii factori ai locației producției folosind exemplul metalurgiei cuprului și aluminiului.

Secvența de lucru

Pentru a lucra, aveți nevoie de hărțile economice ale atlasului de la p. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 50-51.

După ce ați studiat legenda hărților, determinați ce simboluri arată centrele de topire a cuprului și a aluminiului.

Determinați principalele domenii ale metalurgiei cuprului și aluminiului, indicând regiunea economică și centrele de topire.

Concluzionați ce factori au contribuit la plasarea acestor industrii.

Prezentați rezultatele muncii dvs. sub forma unui tabel.

Industriile principale

metalurgia neferoasă

Centrele principale

Factori care explică

cazare

metalurgia cuprului

Ural (Kirovograd, Verkhnyaya Pyshma, Revda, Kyshtym, Karabash,

Mednogorsk)

etc.

Prezența minereurilor de cupru

metalurgia aluminiului

Nord-vestul și nordul Rusiei (Kandalaksha, Nadvoitsy)

Prezența minereurilor de aluminiu, o cascadă de hidrocentrale care furnizează energie electrică ieftină

etc.

Încheia: Care sunt principalii factori în plasarea metalurgiei cuprului și aluminiului?

Lucrarea practică nr. 8

Compilarea caracteristicilor uneia dintre bazele chimice industria pe hărţi şi materiale statistice

Obiectivele lucrării:

1. Familiarizați-vă cu principalele baze chimice ale țării, consolidați cunoștințele despre factorii de amplasare a întreprinderilor chimice.

2. Verificarea și evaluarea capacității de compilare a caracteristicilor economice și geografice pe baza analizei hărților și a materialelor statistice.

Secvența de lucru

Frontal, oral

1. Folosind harta text a manualului de la p. 158 și fig. 42, numiți principalele baze chimice și forestiere ale țării.

2. Oferiți o descriere a fiecăruia dintre ele conform planului:

a) amplasarea geografică;

b) baza dezvoltă pe stocuri proprii de materii prime sau importă materii prime chimice pentru prelucrare ulterioară;

c) materiile prime utilizate;

d) ponderea bazei (%) în industria chimică și a lemnului din Rusia;

e) producţia principală.

Pe harta de contur

Desenați limitele bazei chimice-pădurii siberiene.

Precizați principalele depozite ale materiilor prime chimice utilizate.

Folosind diagrame circulare, indicați cele mai mari centre ale industriilor chimice și a lemnului, reflectați specializarea acestora.

Încheia: ce factori ai locației industriei chimice s-au dovedit a fi cei mai eficienți în formarea bazei de pădure chimică siberiană?

Lucrarea practică nr. 9

Definitie prin kargam major zonele de creștere cereale și culturi industriale, raioanele principale creșterea animalelor

Obiectivele lucrării:

1. Determinați principalele zone de cultivare a cerealelor și culturilor industriale, principalele zone pentru creșterea animalelor. Faceți o concluzie pe ce motive depinde amplasarea principalelor ramuri ale agriculturii.

2. Verificați și evaluați capacitatea de a analiza hărți economice, de a face generalizări și concluzii pe baza analizei.

Secvența de lucru

Pentru a lucra, aveți nevoie de hărțile economice ale atlasului de la p. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 51. Pe baza analizei acestora, identificați principalele zone de cultivare a cerealelor și culturilor industriale, principalele zone de creștere a animalelor.

Prezentați rezultatele muncii dvs. sub forma unui tabel.

Principalele zone de producție

Culturi de cereale:

secară grâu porumb orez

Culturi industriale:

lenjerie

sfeclă de zahăr floarea soarelui

creşterea renilor

Creșterea vitelor:

Creșterea vitelor de lapte Creșterea vitelor de lapte și de carne Creșterea de carne și bovine de lapte

Creșterea porcilor

Cresterea oilor

Faceți o concluzie : de ce motive depinde geografia principalelor ramuri ale agriculturii?

Lucrarea practică nr. 10

Redactarea sistem relaţii industriale pe exemplul unuia dintre districte (la alegerea profesorului)

Obiectivele lucrării:

1. Stabiliți legături de producție între Rusia Centrală și alte regiuni atât din țara noastră, cât și din străinătate, reflectați legăturile de producție identificate folosind o hartă.

2. Verificați și evaluați capacitatea de a lucra cu diverse forme ale materialului educațional prezentat, reflectați rezultatele lucrării într-o formă simbolică.

Secvența de lucru

Desenați limitele zonei pe o hartă de contur.

Folosind hărțile atlasului și textul manualului, materialele de referință disponibile, puse pe harta de contur (semne legende veniți singuri cu hărți) acele resurse naturale în care zona este bogată.

Utilizați diagrame circulare pentru a indica centrele industriale majore și pentru a reflecta specializarea acestor centre industriale.

Aplicați întreprinderi mari de importanță națională.

Folosind textul manualului, hărțile atlasului, stabilesc locul unde regiunea primește resursele naturale lipsă, a căror nevoie este foarte mare la un anumit nivel de dezvoltare a producției.

Săgețile de diferite culori arată produsele importate și exportate, materii prime. În caracterizarea legăturilor de producție, încercați să arătați mai precis zonele în care sunt furnizate combustibil, materii prime și alimente.

A trage concluzii:

1. În Cum se pot vedea perspectivele de dezvoltare a relațiilor industriale în această regiune?

2. Care este impactul relațiilor industriale asupra dezvoltării economiei regiunii? Dați exemple concrete.

Lucrarea practică nr. 11

Caracteristicile comparative ale economiei Două raioane (la alegerea profesorului)

Ce îți imaginezi când auzi expresia „Orientul Îndepărtat” dacă nu ai fost niciodată acolo? Munți sălbatici? Plumb valuri de mare gri? Taiga mohorâtă? O hartă a țării cu nume familiare din copilărie în colțul din dreapta - Kamchatka, Sakhalin, Vladivostok ... Ei spun: este mai bine să vezi o dată decât să auzi de o sută de ori. Lucrarea propusă vă va ajuta să vedeți Orientul Îndepărtat într-o oarecare măsură.

Obiectivele lucrării:

1 . Dezvăluie trăsăturile specifice ale economiei Orientului Îndepărtat, specializarea sa economică.

2. Pe exemplul de comparare a economiei a două regiuni, verificați și evaluați capacitatea de a efectua o caracteristică comparativă: evidențiați asemănările și diferențele, explicați rezultatele.

Secvența de lucru

1. Utilizarea diverselor surse de cunoștințe geografice (manual, hărți atlas, materiale suplimentare și de referință),

compara economia celor două regiuni în funcție de principalii indicatori economici și geografici, evidențiind asemănările și diferențele.

2. Explicați motivele asemănărilor și diferențelor din economia zonelor comparate.

3. Aranjați rezultatele lucrării sub forma unui tabel.

Indicatori pentru comparație

Zone comparabile

Caracteristici

Motivele,

definirea asemănării şi

diferență

Siberia de Est

Mai departe

Est

asemănări

diferențe

1. Populație și zonă

2. EGP și GWP

3. Condiții și resurse

4. Specializarea industriei

5. Specializarea agriculturii

6. Participarea la diviziunea muncii (relații externe)

Lucrare practică finală

Lucrare practică finală

1. Tematica: Identificarea relațiilor dintre componentele naturii dintr-unul din complexele naturale folosind hărți America de Sud.

2. Sarcini educaționale:

1. Aprofundarea și extinderea cunoștințelor despre relația dintre componentele complexului natural pe exemplul pădurilor și giulgiurilor ecuatoriale umede ale Americii de Sud.

2. Formarea deprinderilor pentru utilizarea complexă a diferitelor hărți ale atlasului.

3. Faceți o concluzie nu numai despre prezența unei relații între componentele din complex, ci și despre dependența acestora de locație geografică zona în care se află complexul.

Pentru a compara complexele naturale din două zone naturale diferite din America de Sud (păduri ecuatoriale umede și giulgiuri) și a trage o concluzie despre relația dintre componentele din cadrul complexului și locația geografică pe care se află această zonă naturală. Rezultatele muncii elevilor sunt prezentate sub forma unui tabel.

4. Surse de cunoștințe pe baza cărora se realizează munca:

Elevii analizează hărțile atlasului: o hartă fizică a Americii de Sud, climatice, zone naturale, o hartă a solului și textul manualului „Geografia continentelor și oceanelor” - V.A. Korinskaya, I.V. Dushina, V.A. Şceniov nr. 40 - 44.

5. Metode de activitate cognitivă a elevilor:

Îmi propun realizarea acestei lucrări pe baza unei analize a hărților atlasului și a textului manualului sub forma unei comparații a două complexe naturale din America de Sud. Rezultatele lucrării și concluziile trase de elevi sunt întocmite sub forma unui tabel. O analiză a tabelului permite elevilor să arate diferența dintre componentele naturale și condițiile naturale (relief, climă), care afectează conținutul calitativ al componentelor, în funcție de amplasarea geografică a teritoriului pe care a fost complexul în cauză. format.

6. Sarcină pentru studenți:

1. Să se familiarizeze cu aplicarea manualului „Geografia continentelor și oceanelor” de V.A. Korinskaya, I.V. Dushina, V.A. Shchenev la pagina 313 „Cum se compară corect”

2. Comparați zonele naturale din America de Sud: păduri ecuatoriale umede și savane conform următorului plan:

A. Poziție geografică.

b. Condiţii naturale: a) relief b) climă.

în. Componente naturale: a) sol b) ape interioare c) flora si fauna.

d. Faceți o concluzie despre interrelațiile dintre componentele din complex și dependența acestora de localizarea geografică.

7. Rezultatul planificat al muncii depuse de elevi.

Condiţiile naturale şi ingrediente naturale complex	Păduri ecuatoriale umede	Savannah
1. Localizare geografică	Este situat pe câmpia Amazoniană și pe versanții estici adiacenți ai Anzilor, precum și în partea de nord a coastei Pacificului, în regiunea zonei climatice ecuatoriale.	Ocupă Ținutul Orinok și cea mai mare parte a Țării înalte din Guyana și Brazilia.
2. Condiții naturale
O ușurare	câmpie amazoniană	Ținutul Orinoco, Podișul Brazilian, Ținutul Guyanei.
b) clima	Ecuatoriu, cald și umed pe tot parcursul anului.	Perioadele subecuatoriale, uscate și umede (decembrie-mai) sunt clar exprimate, parțial în cele tropicale.
3. Ingrediente naturale
a) sol	Feralit roșu-galben	Feralit roșu
B) apele interioare	Râul Amazon și afluenții săi	Orinoco, Parana, Vdp. Angel, vdp. Iguazu.
B) vegetație	Ceiba, pepene galben, arbore de ciocolata, palmieri, ficusi, hevea	Cereale și leguminoase, palmieri, mimoză, arbore de sticle, quebracho.
d) lumea animală	Jaguar, capibara, anaconda, pasăre colibri, tucani, papagali	Căprioare, porci pikari, armadillo, crocodili, jaguar, puma, struț rhea

Concluzie - Zona de păduri ecuatoriale umede ocupă o suprafață mare în America de Sud datorită prezenței câmpiilor întinse de câmpie. Datorită climatului umed și a compusului bogat de fier, solurile capătă o nuanță roșiatică. De aici și numele solului - feralitic roșu. Sosind în număr mare materie organică se descompune până la sfârșit și nu se acumulează în el, iar o abundență de umiditate duce la spălarea continuă a solului la o adâncime mare. Relieful este plat și din moment ce această zonă naturală este foarte umedă, nu este de mirare că aici curge cel mai plin râu din lume, Amazonul. Trăsături de caracter pădurile ecuatoriale umede din America de Sud (selvas): sunt veșnic verzi, diverse în compoziția speciilor, cu mai multe niveluri, înfloresc și fructifică pe tot parcursul anului. În unele locuri, desișurile pădurii sunt impracticabile, iar lumina soarelui abia pătrunde prin frunzișul dens. Într-o astfel de pădure, chiar și ziua este mohorât. Prin urmare, multe animale trăiesc în copaci sau petrec noaptea în copaci.

Savanele din America de Sud ocupă o suprafață mai mică. Datorita celor doua anotimpuri de climat uscat si umed, si solurile se spala usor, dar aici acoperirea de vegetatie este formata din plante variate si leguminoase. În perioada uscată, din cauza lipsei de umiditate, activitatea vitală a microorganismelor încetinește, iar gunoiul vegetal nu se descompune complet și, prin urmare, se acumulează humus. În timpul ploilor abundente, natura prinde viață. Animalele, ca și plantele, se adaptează perioadelor uscate și umede. Râurile au, de asemenea, o natură sezonieră a regimului, sau sunt pline de curgere și inundă spațiile plane din jur sau devin foarte dulci în timpul perioadei secetoase. Râurile curg din platouri (Guiana, Brazilian) și, prin urmare, există multe repezi și cascade - Iguazu, Angel. Astfel, acestea sunt zone naturale foarte diferite, unice situate în America de Sud.