Алгоритъм за изпълнение на USE задачи

На руски.

Част 1.

Упражнение 1. Кое от изреченията предава правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста?

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

Задача 2. Коя от следните думи (съчетания от думи) трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение на текста? Изпишете тази дума.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Прочетете внимателно текста.

2. Чрез последователен избор на предложените средства за комуникация установете логическо съответствие между изречението с празнина и това, което го предхожда. Тази техника ще ви помогне да определите коя дума трябва да бъде в празнината.

Задача 3. Прочетете фрагмента от речниковия запис, който дава значението на думата (………). Определете значението, в което се използва тази дума (…….) в изречението на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

прочетете внимателно задачата;

намерете посочената оферта;

включва всяка от предложените лексикални интерпретации вместо дадената за анализ дума;

слушайте новото звучене и значение на изречението;

определи дали изречението е загубило или не е загубило семантичната си цялост по време на езиковия експеримент:

• ако изречението не е загубило семантичната си цялост, отговорът е верен;

  ако значението на изречението се е променило, отговорът е правилен.

Задача 4. В една от думите по-долу е допусната грешка при формулирането на ударението: буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана НЕПРАВИЛНО. Изпишете тази дума.

Запомнете: мобилността на руския стрес създава обективни трудности при изпълнението на тази задача.

агент, Августов, агенция, агония, акропол, алкохол, азбука, anApest, anAtom, антитеза, апостроф, диня, арест, аристокрация, аргумент, асиметрия, астроном, атлас (колекция географски карти), атлас (тъкан), буржоазия, същество,

бюрокрация, летища

измама, пурпурен, бюлетина, глезете, глезете, глезете, лък (банта, лъкове)

барман, необуздан, брезова кора и брезова кора, газопровод, благовест, услуга, блок, бомбардировка, варел, заблуда и заблуда, броня (осигуряване на нещо за някого), броня (предпазна обшивка), пекарна, буржоазия, сандвич, битие, бюрокрация

бруто, готвач (готвач, готвач, варене, готвене), пазач, върба, ветеринарен лекар, включване, водоснабдяване, Волгодонски, вълк (вълк, вълци, вълци), крадец (крадци, крадци, крадци, за крадци), магия, инвестирам, вдлъбнат, възбуждам, прекомерно

газопровод, гастрономия, хектар, генезис, гражданство, гренадир, круша

братовчедка, момичешки, демокрация, отдел, деспот, тире, действие, диагноза, диалог, диспансер, бяло, добив, догма, договор, договорен, гол, нажежен, документ, доклад, гол, досиня, свободно време, доцент, дъщеря , драматургия сънливост, изповедник,
еретик,
щори, отдушник, живот,

книга, (осигурявам нещо за някого), книга (покривам с броня), завидно, огънат, заговор (тайно споразумение), заговор (магия), огънат, дълъг, мразовит, зает (човек), зает (от някого), запушване, запушен, мухъл, печат, запечатан, прах, обаждане (обаждане, обаждане, обаждане), зимник, злоба, знак, значение, магьосничество, назъбен

лъжичка, лъжичка, чистач,
шаси, шивачка, шейк, спринцовки, киселец, трошен камък, дървени стърготини, дървени стърготини,
екскурзия, експерт, износ, оборудван, експрес, епилог, пуловер

юрОдиви

религия, ауспух,
камбала, каталог, гума, кашлица, четвърт, кедър, километър, кинематография, килер, магарешка кашлица, колеж, колос, компас, комплекс, личен интерес, по-красив, коприва, кремък, готвене, кухня, скрап, скрап, острие, остатъци от отпадъци), капак (парче плат),
примамлив, майсторски, лекарства, накратко, мениджър, металургия, оскъден (позволено - оскъдно), младост, млекар, монолог, изпитание,

гол, гол (отрязан), гол (държане на пулове), наведен, за дълго време, намерение, наклон, бекхенд, начало, започнало, просрочие, болест, некролог, омраза, непретенциозен, петролопровод, новородено,
снабдяване, улесняване, изостряне, прегърнато, прегърнато, улесняване, насърчаване, заемане, озлобен, едро, информиране, точка, отпушване, юношество, отчасти, парализа,
партньор, оран, първороден, мухъл, пицария, оферта, басня, разбрано, разбрано, разбрано, повдигнато, пладне, куфарче, пиедестал, погребение, на погребение, плато, очакване, предприето, провал, награда, награда, присъда, зестра

осведомен, цвекло, силоз, сирак, сираци, случай на слива, съболезнование, свикване, концентрация, средства, статуя, статус, устав, стенография, дърводелец, съд, огънат,
обичаи, танцьорка, торти, торти, обувки,
украса, ускоряване, задълбочаване, въглища, украински, подобряване, починал, споменато, споменаване, укрепване, влошаване,
факсимиле, порцелан, феерия, феномен, фетиш, флуорография, форзац, форма,
хаос, характерен (типичен), характерен (действащ), ходатай, ходатайство, ходатайство, добре поддържан (прил.), добре поддържан (прил.), християнин, христопродавец,
цимент, верига, цигани,

Задача 5. В едно от изреченията по-долу ГРЕШНОизползва се маркирана дума. Поправете грешката и напишете думата правилно. Алгоритъм за изпълнение на задачата:

прочетете внимателно всички оферти;

определят лексикалните значения на всяка от паронимичните думи, като подбират синоними и антоними или като вземат предвид с какви думи всяка от тях може да се комбинира;

посочете верния отговор.

Адресат - адресат. Адресат - лицето или организацията, до които е адресирана пощенската пратка (получател); адресат - лице или организация, изпращаща пощенска пратка (подател).

анекдотичен - анекдотичен. Анекдотичен - присъщ на анекдота, базиран на анекдот (анекдотична история); анекдотичен - нелеп, нелеп (анекдотичен случай).

архаичен – архаичен. Архаичен - характерен за древността (архаичен възглед), архаичен - остарял, несъответстващ на нови възгледи, правила (архаична употреба).

делничен ден - всеки ден. Делник - не е празник (делник); ежедневен - прозаичен, монотонен (ежедневна работа).

Вдишайте - вдишайте. Вдишайте - поемете, изтеглете въздух (вдишайте кислород), вдъхновете нещо (вдишайте смелост); въздишам - изпускам въздишка (дишам с облекчение); починете си малко (оставете ме да дишам); да тъгувам, да се натъжавам (въздишка за деца).

Възпитателен – образователен. Образователен – свързан с образованието (образователна система); образователни - свързани с учителя (образователна стая).

Всеки - всеки. Всеки - всеки (всяка минута); всички видове - най-разнообразни (всякакви търсения).

Избираеми – избирателни. Избрани - свързани с избори, избирани чрез гласуване (изборна длъжност); селективно - частично (селективна проверка)

Harmonic - хармоничен. Хармоничен – свързан с хармонията (хармоничен ред); хармоничен - строен, координиран (хармонична личност).

основен - капитал. Основен - главен, най-значим, централен, старши (главна улица); капитал - свързан с титлата (главна роля).

Двигател - хамал. Двигател - машина, която привежда в движение, мощност (електродвигател); двигател - това, което задвижва, допринася за това (двигателят на обществото, прогресът е остарял.).

Демократичен - демократичен. Демократичен - отнасящ се до демокрацията, демократ (демократичен лагер); демократичен - характеристика на демокрацията, демократ (демократичен акт).

Динамичен - динамичен.Динамичен – свързан с динамиката, движението (динамична теория); динамичен - притежаващ голяма вътрешна енергия (динамичен темп).

Дипломатически - дипломатически.Дипломатически - свързан с дипломацията, дипломат (дипломатически пост); дипломатичен - фино пресметнат, уклончив (дипломатично поведение).

Дълги - дълги. Дълъг - с голяма дължина (дълъг доклад); дълго - дългосрочно (дълга ваканция, дълъг период).

Доброволно – доброволно. Доброволно - извършва се без принуда (доброволен труд); доброволец - отнасящ се до доброволец (доброволческа инициатива, доброволческа армия).

dramatic - драматичен. Драматична – изразяваща силни чувства, изпълнена с драматизъм (драматична ситуация); драматичен – свързан с драмата (драматичен кръжок).

приятелски - приятелски. Приятелски - отнасящ се до приятел, приятели (приятелска среща); приятелски - основан на приятелство (приятелска страна).

жалко - жалко. Жалък - изразяващ скръб, копнеж, страдание; жален, тъжен (жалък глас); състрадателен - склонен към съжаление, съчувствие; състрадателен, трогателен (състрадателни думи, хора).

Резервен - пестелив. Резервен - предлага се като резервен (авариен изход); пестелив - способен да се запасява (пестелив човек).

Зъл - злонамерен. Злото - изпълнено с чувства на вражда ( зъл човек); злонамерен - с лоша цел, умишлен (злонамерен неплащач).

Изпълнително - изпълнителски. Изпълнителен - усърден, имащ за цел изпълнението на нещо (изпълнителен работник); изпълнителски - отнасящ се до изпълнителя (изпълнителски умения).

командирован – командировка. Командирован - лице, което е в командировка (командирован специалист); бизнес пътуване - отнасящо се до командировъчен пътник (пътни разходи).

Комичен - комичен. Комичен - свързан с комедията (комичен характер); комичен - смешен (комичен поглед).

Критичен - критичен. Критичен – свързан с критика (критична статия); критичен - притежаващ способност да критикува (критичен подход).

логичен - логичен. Логически – свързани с логиката (логическото мислене); логичен - правилен, разумен, последователен (логическо разсъждение).

методичен - методичен. Методически – свързани с методиката (методическа конференция); методически - точно следване на плана (методическа работа).

Омразен - омразен. Омразни - пропити с омраза (омразни действия); омразен - предизвикващ омраза (омразен враг).

непоносимо - непоносимо. Непоносим - такъв, който не се издържа (непоносим студ); нетолерантен - неприемлив (нетолерантно отношение).

да вечерям - да вечерям. Да станеш по-беден - да станеш беден (да станеш по-беден в резултат на инфлацията); обеднявам - обеднявам (обеднявам живота).

опасно - страшно. Опасен - свързан с опасност (опасен мост); предпазлив - действащ предпазливо (предпазлив човек).

печатна грешка - отписване. Печатна грешка - случайна грешка в писането (досадна печатна грешка); отписване - отговор, който не засяга съществото на делото (нагло отписване).

Научете - научете. Да овладеете - да научите как да използвате нещо, да го включите в кръга на своите дейности (да овладеете пускането на нови продукти); да асимилирам - да направя обичаен; разбирам, запаметявам

Organic - органичен. Органичен - отнасящ се до зеленчук или животински свят(органична материя); органичен - неразривно свързан, естествен (органична цялост).

Осъждане – дискусия. Осъждане – израз на неодобрение, осъждане (осъждане на престъпник); дискусия - цялостно разглеждане (обсъждане на проблема);

Отговорен - отговорен.Реципрочен - като отговор (отговор); отговорен - отговорен, важен (отговорен служител).

Отчитане - разл. Отчетност – свързана с отчета (отчетен период); различен - добре различим (различен звук).

Политически – политически. Политически - свързан с политиката (политик); политически - действа дипломатично, предпазливо (политически намек).

Разбираемо - разбираемо.Разбиране - бързо разбиране (разбиращ човек); разбираемо - ясно (ясна причина).

Представител – представител.Представителен - прави благоприятно впечатление (представителен външен вид); представителен - избран (представителен орган); отнасящ се до представителство, представител (представителни разходи).

Презентация – осигуряване.Представяне - представяне за запознаване, номинация за повишение (представяне на характеристика); предоставяне - предоставяне на нещо на нечие разположение (отпускане на заем).

забележим - забележим. Проницателен - способен да забележи (проницателен критик); забележимо - забележимо (забележимо недоволство).

Реалистичен - реалистичен. Реалистичен - до реализма (реалистична живопис); реалистичен - съответстващ на реалността, доста практичен (реалистична цел).

Скрит - потаен. Скрит - таен, невидим (скрита заплаха); потаен - неразкрит (тайно лице).

Тактически - тактически. Тактичен - притежаващ такт (тактичен акт); тактически - свързан с тактиката (тактическа задача).

Технически - технически.Технически - свързани с технологията (технически прогрес); технически - притежаващ високо умение (технически актьор).

Късметлия - късметлия.Лъки - щастлив; този, който има късмет (щастлив изследовател); успешен - успешен (добър ден).

Актуален - действителен. Действителен - съответстващ на фактите (действителното състояние на нещата); фактологичен - съдържащ много факти (актуален доклад).

Магистър – икономически. Господар - отнасящ се до собственика; като добър собственик (собствен интерес); икономически - зает с икономиката, свързан с икономиката (икономически въпроси).

Изрично - очевидно.Изрично – очевидно, неприкрито (явно превъзходство); ясно - ясно, добре различимо (ясен шепот).

Задача 6. В една от подчертаните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешкатаи напишете думата правилно.

Намерете грешки в обучението и употребата

падежни форми на числителни;

цифри един и половина, един и половина;

сборни числителни, включително числителни и двете, и двете;

сравнителна и превъзходна степен на прилагателни и наречия;

именителен и родителен падеж на някои съществителни имена;

повелителни форми на някои глаголи.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Определете към коя част на речта принадлежи дадената дума.

2. Ако това име е число, запомнете го

в сложни количествени имена на числителни и двете части са наклонени;

Случаи

От 50-80

200, 300, 400

От 500 до 900

петдесет

обувки на токчета идесет и

обувки на токчета идесет и

петдесет

пет Юдесет Ю

о, петата идесет и

двеста

дв ЕхаМедена пита

дв умул сутринта

двеста

дв знаейкиул ami

относно дв Ехаул о

петстотин

обувки на токчета иМедена пита

обувки на токчета иул сутринта

петстотин

пет Юул ami

о, петата иул о

само при склоняване на сложни редни числителни последната дума;

цифра и дветеизползва се със съществителни от мъжки и среден род и и двете- женски пол;

Случаи

М., вж. род

G. род

и двете

и двете

и двете

и двете

и двете

и за двете

и двете

и двете

и двете

и двете

и двете

и за двете

събирателни съществителни ( две, три, четирии т.н.) се използват със съществителни, обозначаващи мъже, имена на малки животни, сдвоени предмети или имащи само множествено число.

3. Ако това име е прилагателно, проверете дали формите на степени на сравнение са образувани правилно. Запомнете: не можете да смесвате прости и съставни форми на степени на сравнение.

Степени на сравнение на прилагателните

Сравнителна

отлично

просто

композитен

просто

композитен

красиво´v- тя(ите)

по-малко- тя

Дълбок д

Повече ▼красив

по-малкокрасив

красиво´v- пепел- uy

страхотен- аиш- uy

найнай-трудно

повечетокрасив

повечетокрасив

Степени на сравнение на наречията

сравнителен

отлично

просто

композитен

композитен

-нея(ите)- боли - боли тя,аз ще нея

-е -лесно - лесно е-тя- тънък - тънък д

наречие + повече (по-малко) Повече ▼тънък

по-малкоинтересно

сравнителна степен + местоим всичко, всичко:

Направих най-добрият (от всички)

4. Ако това е глагол, обърнете внимание на правилната формация

форми на повелително наклонение;

формите на миналото време, използвани без наставка, са -NU-.

(има - добре- в глагола- грешка - правилноотговор)

5. Ако това е съществително, уверете се, че образуването е правилно

именителни форми за множествено число;

форми за родителен падеж за множествено число.

ИМЕНИТЕЛЕН ЗАПИС МНОЖ

м. вид

С края - и аз(акцент върху края)

С края - s, -i (въз основа на акцент)

двойно числово влияние)

Адреси, брегове, векове, фенове, директор, лекар, канавка, инспектор, лодка, детелина, фураж, кутия, тяло, канал, район, ваканция, паспорт, готвач, професор, сорт, пазач, стек, фелдшер, пристройка, хамбар, шомпол, стек, печат, котва, ястреб.

изречения, мини,

редактори, снайперисти, трактори, торти, фронтове, шофьори.

обеми

шлосери пекари

1. Оживени чужди съществителни. на

-тор, -sorстилистично неутрален: режисьори

1. Оживени чужди съществителни. на -Ъъъ,

-е:инженери

2. Неодушевен. чужди думи в

-тор, -sor:процесори

3. Оживени чужди съществителни. на

-торс книжен допир: редактори.

Запомнете: масло - мн. часа - масло а

крем - мн. – крем с(не сметана а)

мъжки

женски

средно аритметично

банкноти

жираф

Хол

коректив

пиано

само

тюл

шампоан

сандал, ботуш

маншет, калус

маратонка

запазено място

сос (със сос)

чехъл

обувка (без обувки)

фамилия

баст

пипало

Задача 7. Установете съответствие между изреченията и допуснатите в тях граматически грешки: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

1. Търсете грешки в изреченията:

1) с еднородни членове; (търсете еднородни предикати със съюза I. Задайте въпрос от глагола към еднородните членове на изречението. Въпросът трябва да е същият, ако не, тогава грешка !!! Това ще бъде правилният отговор. (I виж??? (член на изречението липсва) и аз съм гордприрода? Виждам какво?, Гордея се с какво?)

2) с причастни обороти; (погледнете края на причастието, не забравяйте, че трябва да има съгласие с определената дума в род, число, падеж.)

3) със собствени имена, поставени в кавички и представляващи име на вестници, списания, книги, картини, филми;

4) с производни предлози благодарение на, въпреки, въпрекии непроизводен предлог Наизползвани в речта при завършване, при пристигане, при завършване, при пристигане;

5) с двойни съюзи не само, но; като...и;

6) използване на кавички;

7) започва с думите: всеки, който...; тези, които…; никой от тези, които...

Задача 8. Определете думата, в която липсва неударената отметната гласна на корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Задраскайте думите с редуващи се гласни, тъй като те няма да са верният отговор:

1.1. прочетете внимателно всяка дума и потърсете думи с редуваща се гласна в корена ( gar - планини, zar - zor, clan - клонинг, creature - творение, lag - лъжа, bir - ber, feast - lane, dir - der, tir - ter, world - mer, blist - блясък, stil - stel, jig - изгорял, chit - дори, kas -kos, rast - rosch - нараснал, скок - skoch, мак - mok, равен - дори).

2) изберете тестови думи за останалите думи, като не забравяте, че сред тях може да има думи от речника, неударена гласна, в която се изисква запаметяване;

3) ако сте намерили дума от речника, можете да я зачеркнете, тъй като няма да е правилният отговор;

4) ако между другото сте успели да вземете тест, в който неясен гласен звук е подчертан и се чува ясно, значи сте намерили правилния отговор.

Задача 9.Определете последователността, в която същата буква липсва и в двете думи в префикса. Запишете тези думи с липсващата буква.

Трябва да знаете следните правописни правила:

правопис на представки на -З и -С;

изписване на представки ПРЕ и ПРИ;

ПРЕД -

В -

Да остана (=транс-)

пристигам (приближавам се)

презирам (мразя)

Да презирате (да дадете подслон на някого)

Предателство (= повторно)

да дам (да добавя, да променя нещо, да добавя)

кланям се, кланям се (= пре-)

навеждам се (приближавам се)

трансформирам (внедрявам)

Преструвам се (незавършено действие)

Преходно (= повторно)

Входящ (подход)

търпя (търпя)

свиквам (свиквам)

Наследник (= повторно, осиновяване)

Приемник (радио)

подайте оставка (умрете)

Прикрепете (поставете близо)

Превратности (обрати в съдбата)

gatekeeper - вратар

Неизменен (неизменен, неразрушим)

прикачвам (прикрепям)

Предварително условие (задължително)

Неприемливи условия (невъзможно)

Ограничение (граница)

Пътека (разширение в църквата)

омаловажаван (много)

Намален (леко)

Помня:

ПРЕД-

AT-

преамбюл, преобладават, тези на властта, предикат, настояще, представителен, президент, президиум, презумпция, ценоразпис, прелюдия, съблазняване, не се проваляйте, премиера, пренебрегване, подготовка, настояще, пречка, прерогатив, престиж, претендент, предпочитание

частен, претенциозен, привилегия, непредвиден случай, хубав, придирчив, приключение, примадона, примат, примитивен, приоритет, плачевен, ругатня, претенция, разкрасявам, непретенциозен, причудлив

Префикси на -З и -С:
правописът зависи от следващата съгласна

пред звучни съгласни - s обжалване, без корен

пред беззвучни съгласни

пека, небрежен, мълчалив

Задача 10. Изпишете думата, в която буквата E / I / е написана на мястото на празнината

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Разберете в коя част от думата липсва буквата: в края или в наставката.

2) Ако гласната е пропусната в края, използвайте неопределената форма на глагола, за да установите неговото спрежение:

в личните окончания на глаголите от първо спрежение се пишат гласни E, U;

в личните окончания на глаголите от второто спрежение се пишат гласни I, A (I).

3) Ако гласната липсва в наставката, анализирайте естеството на правописа:

липсваща гласна в наставките за причастия ush, yusch, ash, box, im, eat (om).

липсваща гласна пред наставка за причастие vsh, nn .

4) Правопис на причастни наставки ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) зависи от спрежението на оригиналния глагол:

в причастия образувани от глаголи аз спрежения , се пишат наставки уш, юш, ем (ом) ;

в причастия образувани от глаголи II спрежения , се пишат наставки пепел, кутия, им.

5) Правопис на гласни пред наставки причастия vsh и nn зависи от това до при - ят или то - ет неопределената форма на оригиналния глагол завършва:

ят или ят , след това преди nn в страдателни страдателни причастия гласната се запазва и аз);

ако оригиналният глагол завършва на яж или яж , след това преди nn само писмено д ;

преди наставката vsh запазва същата гласна , като преди края бъдав неопределена форма.

СЪВЕТ: Поставете глагола в 3-то лице множествено число. (ТЕ правят какво? ТЕ правят какво?) окончание -ut-yut - глагол 1 спрежение - в окончанията трябва да напишете буква д,

Окончание - at-yat - глагол 2 спрежение - в окончанията трябва да напишете буква И.

Задача 11. Запишете думата, в която на мястото на пропуска е написана буквата И

Трябва да знаете правописа на наставките

съществителни ( ets, itz; мастило, енк; навън, навътре; ичк, ечк; ик, ек );

прилагателни ( iv, ev; лив, чив );

глаголи ( върба, върба; ева, яйцеклетка; И E пред ударената наставка wa) .

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Определете към коя част на речта (съществително, прилагателно, глагол) принадлежи думата с липсващата буква в наставката.

2) Приложете желаното правило.

прилагателно

-ев-без ударение: лепило ево, емайл ев th

-iv-ударни: бельо върби th

Изключение:любезно върбио, глупако върби th

-chiv-: инфузия chiv th

-жив-: талант Лив th

глагол

-ова- (-ева-)

затварям

Вися

Yva-(-iva-)

дразня

Аз съм раздразнен

ТАБЛИЦА С ДЕФИНИЦИИ

ГЛАГОЛНИ ОКОНЧАНИЯ И ПРИЧАСТИЯ НАСТАВКИ

Глаголни окончания

Суфиксите са валидни. причастия

Суфиксите страдат. причастия

I спрежение

Почивка

-ЯжтепишетеЯжте

-ЯжтепишетеЯжте

-etпишетеее

-утпишетеут

-утмисълут

-уш-пишетеyi uy

-ющ-мисълЮш uy

-ом-носениом th

-Яжте-издухване Яжтеth

II спрежение

Н.Ф. на - ибъда

- тяхстрогтях

-ишстрогиш

-итестрогite

-пристрогят

-ятсъхранениеят

-пепел-дишампепел uy

-кутия-съхранениещайга uy

-те-съхранениетях th

Задача 12. Определете изречението, в което НЕ със славея се пише ЕДНО.(РАЗДЕЛНО). Отворете скобите и напишете тази дума.

)? Трябва да се помни, че правилата за писане на НЕ с различни части на речта могат да бъдат групирани, както следва:

НЕ със съществителни, качествени прилагателни, наречия на -О и -Е;

НЕ с глаголи и герундии;

НЕ с причастия.

1. Не със съществителни, прилагателни, наречия в O, E

заедно

отделно

1. Не се използва без НЕ:

невежа
басни

небрежен

нелепо

1. Ако има опозиция със съюзаНе е вярно, а невярно

Не щастлив, а тъжен

Не близо а далеч

наречие не в O-E: не влезе като приятел

2. Ако думата с префикс НЕ може да намери синоним без НЕ

враг (враг)

Нещастие (скръб)

враг (враг)

нещастен (тъжен)

Близо (далеч)

2. Ако при думата с НЕ има думи далеч, изобщо, никак, никак, в никакъв случай

Далеч от красива

Изобщо не приятел

Нищо интересно

Никак не е сладко

3. Запомнете:

малък

роб

объркване

несъвършенства

подраст

не знам

глупак

3. Запомнете:

не с мярка, не за пример, не за добро, не за бързане, не на вкус, не по силите, не според червата, не от ръка и др.; б) нито даване, нито вземане, нито бъди, нито аз, нито тук, нито там, нито светлина, нито зора, за нищо

нито за нищо, нито за дъно, нито за гума, нито за смъркане на тютюн, нито за стотинка и т.н.

нито един (никой) - нито един (много), никога (никога) - нито веднъж (често) .

2.Не с глаголи и герундий

заедно

отделно

1. Не се използва без НЕ:

негодувам (възмутен)

ярост (ярост)

зле

неприязън

омраза

1. Винаги отделно

Не беше

Не наваксвам

Без да знам

2. С префикс под-

ПОД-= под нормалното, не 100%да е в недостатъчно количество
има антоним с re- (=излишък)
подсолявам супата (пресолявам супата)
резултатът е незадоволителен
липсва = не е достатъчно
Липсва ти търпение.
^ Винаги ми липсват пари.

2. С представки не + към

не е направено до края
не гледайте филма, не се прибирайте
Тя не довърши и замълча.
(до краяподразбира се)
не достига = не достига
Въжето липсва предипол.
Предитопола липсва петия етаж

3. Не с причастия и отглаголни прилагателни.

заедно

отделно

1. не се използва без НЕ:
н единицивнимателен (прил., не опаковане без НЕ)
2. БЕЗ противопоставяне със съюз А и
зависими думи: n незасято поле (не a, AP)

1. с краткопричастия: не_ затворени
2. Е опозициясъс съюз a:
недовършен, азапочна среща
3. Е зависимдумите:
незасято на временива, още неорана нива

4. НЕ и НИТО с отрицателни местоимения

заедно

отделно

Между НЕ и местоимението НЯМА предлог: Никой, никой

ИМА ПРЕДЛОЖЕНИЕ

С никого, с никого

Задача 13. Определете изречението, в което и двете подчертани думи са написани ЯСНО (РАЗДЕЛНО). Отворете скобите и напишете тези две думи.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Прочетете изречението, помислете за значението му.

2) Определете към коя част на речта принадлежи подчертаната дума.

Синдикати така че, също, също, но, освен това, освен това, така, защото са написани заедно ; те могат да бъдат заменени със синоними на същата част от речта.

Думи от други части на речта, подобни на тези съюзи по звук каквото и да е, същото по същия начин, за това, за това, за това , и така, от това се пишат отделно. Те се състоят от два компонента: един от тях (добре, би) могат или да бъдат премахнати от предложението, или пренаредени на друго място; друг компонент (това, това, отколкото, да това) замени с други думи.

Производните предлози се пишат слято: DUE TO = поради, IN VIEW = поради, ABOUT = относно, TOGETHER = към, ВЪПРЕКИ = противно на.

Производните предлози се пишат отделно: ПО ВРЕМЕ = В ПРОДЪЛЖЕНИЕ, В РАЗЛИКА, В ЗАКЛЮЧЕНИЕ, ПО ВРЕМЕ.

За продължително, дефисно или разделно изписване на наречия приложете съответните правила.

Производни предлози

Съществителни с предлози

по време на

Нямаше новини в потокна годината.

Колко дълго?

(времева стойност)

по време на (какво?)реки

Вижте в продължете (какво?)серия.

AT(бърз) теченияреки

Вижте в(скоро) продължисерия

в продължение

Тя каза в продължениечаса.

Накраястатии

В края, в края

сб в заключениеI.

сб в(дълг) заключениеI.

За разлика отот другите

(използван с от)

Разлика в различияживот.

Разлика в(силен) различияживот.

поради= поради

Той не дойде порадиболест.

Запомнете: по-късно I - наречие

като последствие

се намеси като последствиев случай на кражба.

се намеси в(ново) следствиев случай на кражба.

като=като

съд катоколби

Грешка в милсъществително.

относно= около, около

Постигнете споразумение относноекскурзии.

Слагам на проверкав банката.

Слагам на(моята) проверка.

към=k

Отивам къмприятел.

отивам на срещас приятели.

отивам на(дългоочакван) среща.

поради= поради

С оглед наНе ходехме на кино, когато валеше.

аз означавашеутре (стабилен израз).

катоконуси

се има предвидградове

(изглед конус, изглед град)

наречия

Съществителни с предлози

изкачвам се нагоре (обърнете се към глагола)

изкачвам се до горепланините

на(повечето) Горна частпланините

обувки ме годни

в правилното времецъфтеж -

в (пролет) времецъфтеж

Производни предлози

Причастия с отрицание

Въпрекидъжд, излезе извън града

(макар чевалеше).

Независимо отлошо време, отидохме на къмпинг.

(въпреки какво?)

Въпрекитатко, той стана от масата.

Независимо отаз, той излезе от стаята.

(=не гледам)

Задача 14. Посочете всички числа, на мястото на които е написано HH (H).

определи към коя част от речта принадлежи думата с липсващата буква;

приложете правописното правило Н и НН в наставката на тази част на речта.

Съществително:

HH

з

1. Ако коренът на думата завършва на H, а наставката започва с H:

малиnn и К(Мали на)

2. Ако съществително. образувано от прилагателно с HH или от причастие:

заболяванияenn остил(заболявания ennта)

разглезен(разглезен)

3. Запомнете: бесприда nnица

1. В думи, образувани от съществителни, които имат наставки -in-, -an-, -yan-

торфян и К(от съществително торф)

2. В думи, образувани от прил. с един З: проучванен и К(от прил. уч н th), мъченик, работник

3. С думи:

гаф яница (багр ян th), канабис ян ir (канабис янта)

вар en ik (вар Йон th), пушени Йоностен (копч Йонта)

цена ян ika (цена яно) мъдро Йоностен (мъдър Йонта)

масло enица (масло en th), овесени ядки яница (овес янта)

гост вица (гост в th), дърва за огрев ян ik (дърва за огрев янох)

умен Йоностен (означава н th), страхотно enица

Прилагателно:

HH

з

1. н. -H+ -H-: кармаnn th

2. -ONN-, -ENN-: комисионнайон та, боровинкиenn та,

! без вятър nn th

3. изключения с -YANN-: СТЪКЛЕНА ЧАШАHH YY, TINHH YY, WOODHH YY

Ю nnа ти ( младс нацуралисти)

1. -IN-: гъска в th

2. изключение ВЯТЪРз YY(ден, човек)

3. -AN-(-YAN-): Кожаen th

Помня:Ю н th;

гаф яно, ром яно, р яно, пи яна, вярно н yy (исторически суф. - ЯН-); бар ней, разбрано но да но, зелено но, върви но, ядро н th.

В кратките прилагателни се пише същият брой n, както в пълните прилагателни.

Тума nnая разстояние - разстоянието на мъглата nnа

вятър н th girl - момиче във вятъра на

Причастия:

Н - НН В НАСТАВКИ НА ПРИЧАСТИЯ И глаголни прилагателни

HH

з

1. Има префикс: относнобрашно от семена

(с изключение на прикачения файл не-)

Но: няма проблемнея nnо брашно

1. Има префикс не-: несеитба но брашно

2. Не ¬, но има AP: соя nnи аз през цедкабрашно

2. No ¬: сеитба но брашно

3. имат наставка -ова-/-ева-:

марин яйцеклеткиnnта краставици

3. Изключения: kova но, дъвчете нО готино н th (-ov-, -ev- са част от корена)

4. Образувано от глагол в свършен вид без префикс:

Реше nnзадача (за решаване - какво справя?)

Но: отрана nn th , рана nn th в кракабоец

! Битие ранаnn th, войникът остана в строя.

Жените веднага увиснаха измиванеnn ох(Страдание. Наречие, тъй като запазват словесното значение, показват временно състояние, а не постоянен признак-качество)., безветрен

4. Изключение: рана но, ветровито

5. Същите думи в прякото им значение ще бъдат причастия : име nnо, игра, край nnта работа.

5. Когато причастието се превръща в прилагателно, е възможно да се промени лексикалното значение на думата: умно дете, неканен гост, посочен брат, затворен баща, зестра, Прошка неделя, мъртвец.

Изключения:алчен, желан,

нечуто, невиждано, свещено,

неочакван, неочакван, непреднамерен, свършен, бавен, буден, наперено, преследван

6. Правописът не се променя като част от сложни думи: златен но, скрап нта-фрактура нта, Слововсичко като цяло има прилагателно значение(високо качество), а не стойността на „adj. + причастие.

7. Кратки причастия: разглезено момиче на

ТРЯБВА ДА СЕ ОТЛИЧАВА

кратко прилагателно

Кратко причастие

Момиче възпитано nna (сама - кратко прилагателно). Може да се замени с пълно прилагателно:образован аз.

Момиче възпитано ни в сиропиталището (от кого?) - кратко наречие .. Заменя се с глагола: момичето беше отгледано.

Наречие

Кратко причастие от среден род

 гл.  адв.

Той отговори умишлено(как? по какъв начин?).

Замислено - обстоятелство.

съществително  кр. освен това

Бизнес замислен (как?)от всички страни.

Считан – предикат.

Задача 15. Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите една запетая.

Алгоритъм за изпълнение:

1. Намерете еднородни членове в изречението.

2. Определете кои съюзи ги свързват:

ако е един съединителен или разделителен съюз ( и, или, или, да (= и ), запетая пред него не се поставя ;

ако е двоен съюз ( като ..., и; не толкова ... колкото; не само, но; макар...но ), запетая се поставя само пред втората част на двойния съюз ;

ако това повтарящи се съюзи , тогава поставя се запетая само пред тези, които са между еднородни членове ;

преди противопоставящи се съюзи между еднородни членове винаги поставяйте запетая .

3. Проверете дали изречението съдържа еднородни членове, свързани по двойки. Запомнете: ако еднородни членове в изречение се комбинират по двойки, тогава между сдвоени групи и само една се поставя запетая!

Задача 16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на мястото на които трябва да има запетаи в изречението.

Помня:

причастен отговаря на въпросите който? който? който? който? ;

герундий отговаря на въпросите като направи какво? да правя какво? И обозначава допълнително действие с глагол - сказуемо ; дялов оборот отговаря на въпросите като? кога? защо?

препинателният знак в причастния оборот зависи от местоположението му по отношение на дефинираното съществително;

наречният оборот винаги се отличава писмено със запетаи;

еднородните определения и обстоятелства, изразени с причастни и причастни фрази и свързани с един съюз И, не се разделят със запетая.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Намерете причастни и наречни фрази в изречението, като правилно определите техните граници. Винаги разделени със запетаи.

2) Определете каква позиция в изречението заема причастният оборот (DO- не се откроява със запетаи !!! СЛЕД дефинираната дума - изпъква !!!).

3) Проверете дали изречението съдържа еднородни членове със съюза И, изразени с причастни или причастни изрази. Запетая не се поставя пред съюза И.

4).Внимание! не трябва да има числа в средата на оборота, това провокация!!! Елиминирайте ги!!!Използвайте трика, за да премахнете маркирания оборот.

Задача 17.

Запомнете: уводните думи могат да бъдат премахнати от изречението, без да се променя основната идея на синтактичната конструкция. Използвайте техниката за изключване на подчертаните думи.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Проверете дали маркираните думи са въвеждащи.

Уводните думи могат да бъдат премахнати от изречението или заменени със синонимни уводни думи; те са разделени със запетаи.

Омонимни с уводните думи, членовете на изречението не могат да бъдат премахнати, без да се промени смисълът на синтактичната конструкция; не се разделят със запетаи.

Не забравяйте, че думите не са уводни и не се разделят със запетаи: сякаш, сякаш, може би, в по-голямата си част, сякаш, буквално, в допълнение, в края на краищата, в крайна сметка, изглежда, едва ли, все пак, в края на краищата, дори, точно, понякога, сякаш, освен това, само, междувременно, със сигурност, изключително, вероятно, със сигурност, определено, отчасти, поне, наистина, все още, следователно, просто, нека, решително, въпреки това, само, уж.

Задача 18. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на мястото на които трябва да има запетаи в изречението.

Алгоритъм за изпълнение:

1. Намерете граматическите основи на изречението.

2. Определете границите на основната и подчинените части.

3. Прочетете изречението, като наблюдавате избраните знаци. Това ще помогне да се идентифицира неправилно намерено решение или, обратно, да се потвърди правилният избор.

Помня! По правило в тази задача се представят сложни изречения. с прилагателни , в тях съюзна дума който не е в началото на подчинената част, а По средата нея, следователно Запетая не се поставя пред съюзната дума. (1. Елиминирайте числата около думата "който"

4. Внимание към съюза И). Определете какво свързва: части на сложното изречение - запетая, еднородни членове на изречението - без запетая.

Задача 19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на мястото на които трябва да има запетаи в изречението.

За да изпълните задачата, използвайте алгоритъма:

1. Посочете граматическите основи в изречението.

2. Определете границите на простите изречения като част от сложна синтактична конструкция.

3. Вижте как са свързани тези части.

4. Разберете дали офертата съдържа Съюз И , а ако присъства в изречението, определете какво свързва:

ако еднородни членове , тогава има запетая преди него не се поставя ;

ако части на сложно изречение , тогава има запетая преди него слагам .

5. Намерете 2 съюза един до друг: какво, ако, какво, когато, и ако, и въпреки че, но кога, така че ако и кога:

Запетая между съюзите НЕ се поставяако думите отиват по-нататък в изречението тогава да, но

Запетая между съюзите слагам, ако не ТОГАВА, ТАКА, НО.

Задача 20. Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Посочете номерата на отговорите.

Особено внимание трябва да се обърне на второто и третото изречение:

те (аргумент и изход) съдържат основната информация;

следователно сред вариантите за отговор трябва да се търси такъв, който съчетава информацията от 2-ро и 3-то изречение.

Запомнете, че основната информация се дава само в нейния пряк смисъл (ТОЧНО и КОНКРЕТНО)

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Подчертайте във всяко изречение ключовите думи, които са важни за разбирането на проблема, който се повдига в този текст; обърнете внимание на главната част на сложните изречения.

2. Определете причинно-следствената връзка между изреченията в текста, като анализирате съюзи, съюзни думи, уводни конструкции.

3. Съкратете текста, като задраскате второстепенна информация (различни обяснения, подробности, описания на второстепенни факти, коментари, лексикални повторения).

4. Предайте с едно изречение основна информациясъдържащи се в текста.

5. Сравнете вашата опция за компресиране на текст (вашето изречение, което предава основната му идея) с опциите за отговор.

Задача 21. Кои от следните твърдения са верни? Посочете номерата на отговорите.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Прочетете текста.

2. За да определите неговия тип реч, използвайте техниката на въображаема "фотография":

ако е възможно да се „снима“ целият текст в един кадър, това е описание ;

ако е възможно да се „снима“ текстът в последователна поредица от кадри, това е разказ ;

ако текстът не може да се "снима" - това обосновавам се .

3. Запомнете това

описание показва (това е, което виждаме: портрет на човек, пейзаж, интериор);

разказ разказва (това е верига от събития или действия и действия на герои);

обосновавам се доказва и се изгражда по схемата: теза – доказателство – окончателен извод.

Определете към какъв тип реч принадлежи предложеният текст.

Видове реч

композиционна схема

Разказ

(какво стана?)

Аз дойдох видях победих.

съобщават последователност от действия или събития.

използват се глаголи.

Множество рамки

експозиция

връзвам

Развитие на действието

кулминация

5. Обмен

Описание

(който?)

обозначават признаците на обект, човек, място, състояние. Използват се прилагателни.

1 кадър

От общото впечатление до детайлите.

Разсъждение (защо?)

обосновете тази или онази изложена позиция (теза), обяснете същността, причините за това или онова явление, събитие.

Говори се за причини и следствия, събития и явления, нашите представи за тях, оценки, чувства. - за това, което не може да се снима.

1. Теза (мисъл, която се доказва) →

2. аргументи (доказателства, примери) →

3. заключения.

Задача 22. От дадените изречения изпишете синоними (синонимна двойка). (Може да има различни лексикални средства.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Ако в задачата се изисква да се намери определена лексикална единица в посочения пасаж от текст, е необходимо

припомнете си дефиницията на тази лексикална единица:

Антоними- това са думи от една и съща част на речта, противоположни по лексикално значение.! Антонимите могат да бъдат контекстуални, тоест те стават антоними само в даден контекст.

Синоними- Това са думи от една и съща част на речта, еднакви или близки по значение, но различни по звук и правопис. Подобно на антонимите, синонимите могат да бъдат контекстуални.

Омоними-все пак това са думипо-високо по звук (съсвъзможни различниписане) или пишетешейна (ако е възможноно различно звученеnii), но различни по значение.

историзми- Това са остарели думи, които са излезли от употреба поради изчезването на предметите и явленията, които са обозначавали от живота.

Неологизми– нови думи с ограничена употреба.

Фразеологизъм- Лексикално неделими фрази, възпроизведени в завършен вид: вися нос, победа, глас на плач)

Задача 23. Сред изреченията 1-8 (може да има други номера на изреченията) намерете такова, което е свързано с предходното чрез притежателно местоимение (друго средство за комуникация). Напишете номера на тази оферта.

Лексикални средства за комуникация, необходими в задача B7:

лексикални повторения (повторения на думи и фрази);

синоними и синонимни замени;

контекстуални синоними;

антоними (включително контекстуални).

Морфологични средства за комуникация:

съюзи;

лични, показателни и някои други местоимения вместо думи от предишни изречения;

наречия;

степени на сравнение на прилагателни и наречия.

Синтактичните средства за комуникация на изреченията включват:

синтактичен паралелизъм (еднакъв словоред и еднакъв морфологичен дизайн на членовете на съседни изречения);

парцелиране (оттегляне от изречението на всяка част и изпълнението му под формата на независимо непълно изречение);

непълни изречения;

уводни думи и изречения, призиви, риторични въпроси.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Необходимо е твърдо да се научат категориите местоимения, тъй като прономиналната връзка е най-търсена в задачи от този тип.

2. Не забравяйте, че трябва да определите връзката на това изречение с предишния , с тази, която е към офертата, която обмисляте .

КОТКИ НА МЕСТОИМЕНИЯ ПО ЗНАЧЕНИЕ

Лична

Мерна единица ч. мн. ч.

1 л. - Аз ние

2 л. - ти ти

3 л. - той, тя, те

връщаем

себе си

Въпросителен

роднина

кой, какво, кое, чие, което, колко, какво

безсрочен

някой, нещо, някои, няколко, някой, нещо, някой, някой, някой, някои някой ден

Отрицателна

никой, нищо, никой, никой, никой, нищо

Притежателски

мой, твой, твой, наш, негов, нейен, техен

посочване

това, това, такъв, такъв, толкова, това (остаряло)

Детерминанти

всички, всеки, всеки, себе си, всеки, друг, повечето, друг

При отклоняване на някои местоимения цялата дума се променя: Аз - на мен, ти - на теб...

Разграничете категориите местоимения.

ср Тя (негови, тях) Книга- чий? - притежателно местоимение.

Видяхменея (неговата, тяхната ) - на когото? - лично местоимение.

СЗО дежурен днес? - въпросително местоимение.

Ние незнаем, СЗОднес задължение е относително местоимение.

Задача 24. Възстановете липсващите термини в текста на рецензията, с помощта на които езикови особеностина този текст.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

Внимателно прочетете списъка с фигуративни и изразителни средства на езика, представен в извадката от отговори.

Разделете всички термини на 3 групи: пътеки, фигури, речник.

Прочетете прегледа внимателно, поставете необходимия IVS.

четири . В случай на затруднения можете да използвате техниката за изключване от списъка на тези термини, които според значението не могат да бъдат на мястото на празнини в текста.

1. пътеки - думи и изрази, използвани в преносен смисъл:

епитет - фигуративно определение (През вълнообразенлуната се прокрадва през мъглата ... / А.С. Пушкин/);

персонификация - приписване на качества, действия, емоции на човек на предмети, природа, абстрактни понятия ( Земята спив блясъка на синьото / М.Ю. Лермонтов/);

сравнение - сравнение на два обекта или явления, за да се обясни единият от тях с помощта на другия ( Ледслаб на студеной река като разтопена захарлежи на. Некрасов/);

метафора - прехвърлянето на свойства от един обект на друг въз основа на тяхната прилика (светлини офика огънчервено / S.A. Есенин /);

метонимия - алегорично обозначаване на предмета на речта, "преименуване", замяна на едно понятие с друго, което има причинно-следствена връзка с него ( Всички знаменаще ни посети / A.S. Пушкин/);

синекдоха - вид метонимия, когато името на частта се използва вместо името на цялото или обратно (Ние всички гледаме Наполеони / А. С. Пушкин /);

хипербола - прекомерно преувеличаване на определени свойства на изобразения обект (Залезът изгоря в сто хиляди слънца / В. В. Маяковски /);

литоти - прекомерно подценяване на свойствата на изобразения обект или явление (вашият шпиц, прекрасен шпиц, не повече от напръстник / А. С. Грибоедов /);

ирония - скрита подигравка; използването на дума или израз в смисъл, противоположен на буквалния (Otkol, умен, ти се луташ глава? / И.А. Крилов/);

перифразирам – замяна на името на обект или явление с описание на техните отличителни черти или посочване на характерни черти ( Цар на зверовете/вместо лъв/);

2. Фигури на речта - специални синтактични конструкции, които придават изразителност на речта:

антитеза - рязко противопоставяне на понятия, мисли, образи (Ти си нещастен, Ти си изобилен, Ти си могъщ, Ти си безсилен, майка Русия! / Н. А. Некрасов /);

инверсия - обратен словоред (побелява плавам самотен/М.Ю. Лермонтов/);

градация - подреждането на думи или изрази във възходящ или низходящ ред на тяхното значение (семантично или емоционално) ( Светещ, горящ, светещогромни сини очи)

оксимотрон - контрастна комбинация от думи, които са противоположни по значение ( Мъртви души, жив труп, тъжна радост);

парцелиране - умишлено нарушаване на границите на изречението (Случи се много отдавна. Преди много време. Анна имаше проблеми. Голяма.);

анафора монофония, повторение на подобни думи в началото на строфи или близко разположени фрази ( изчакайтеаз и аз ще се върна. Просто чакайте много. изчакайтекогато жълтите дъждове те натъжават, изчакайтекогато вали сняг, изчакайтекогато топлината изчакайтекогато другите не се очакват, забравили вчера / К. Симонов/);

епифора - повторение на едни и същи думи или фрази в края на няколко съседни конструкции (искам да знам защо титулярен съветник? Защо точно титулярен съветник? /Н.В. Гогол/);

риторичен въпрос - въпрос, който се поставя с цел да се привлече вниманието към определено явление (Да бъдеш или да не бъдеш? /Шекспир/);

риторичен призив - емоционален призив към хора, които не участват пряко в комуникацията, или към неодушевени предмети (Хората по света, грижете се за света!);

многоточие - пропускане на сказуемото, придаващо динамика на речта (Ние селата - в пепел, градове - в прах / В. А. Жуковски /);

лексикално повторение - умишлено повторение на една и съща дума или фраза, за да се засили емоционалността, изразителността на изявлението (Изглеждаше, че всичко в природата заспа: спящтрева, заспадървета, заспаоблаци).

съмнително - форма на отговор на представяне - форма на представяне, в която се редуват въпроси и отговори (Какво да правя? Не знам. Кого да помоля за съвет? Неизвестен.);

синтактичен паралелизъм - същата синтактична конструкция на съседни изречения, същото разположение на подобни членове на изречението в тях (Гледам бъдещето със страх, / Гледам миналото с копнеж. / М. Ю. Лермонтов /);

еднородни членове на изречението .

3 .Лексикални изразни средства: Лексика

Диалектни думи -дума или фраза, съществуваща в определено населено място (териториален диалектизъм), социална група (социален диалектизъм) или професия (професионален диалектизъм): петел-кочет

жаргон- реч социална група, различен от общия език, съдържащ много изкуствени думи и изрази. Има различни жаргони: салон, филистер, крадци, студент, училище, армия, спорт и др. "Мирис" - от жаргона на ловците, "амба" - от морето.

Антоними(гръцки Ant - срещу и on uma - име) - думи с противоположно значение: „Измама и любов“, „По-бял е само блясък, по-черна е сянка“.

Архаизми(от гръцки Archaios - древен) - остаряла дума или фигура на речта.

Неологизми(от гръцки Neos - нов и logos - дума) - новообразувана дума, появила се във връзка с появата на нови понятия в живота (в науката, техниката, културата, в ежедневието). Неологизмът подчертава изразителността на речта. Например „посредственост“ вместо „посредственост“.

Синоними(от гръцки - едно и също име) 1) Думи, различни по правопис, но близки (или еднакви) по значение: победи-победи (врага); тичам - бързам; красива - очарователна; хипопотам - хипопотам. 2) Контекстуалните синоними са думи или фрази, които се сближават по значение в един и същи контекст, тези думи са индивидуални, ситуативни по природа: игла - игла Останкино (кула); гласът (мърморенето) на вълните; шум (шумолене, шумолене, шепот) на зеленина.

Контекстуални синоними -думи или съчетание от думи, които придобиват близко значение само в определен контекст. „Да не правиш нищо“ – пасивна почивка.

фразеологизъм -лексикално неделима, стабилна по своя състав и структура, цялостна по смисъл фраза, възпроизведена под формата на завършена речева единица. (Смръщени вежди, победа, спусната глава, разкървавен нос, изгаряне от срам, оголени зъби, внезапна смърт, копнеж отнема, хапещ скреж, крехка лодка, деликатен въпрос, деликатна позиция)

омоними- думи, които звучат еднакво различен смисъл, напр.: клуб (двойка и спорт), промени мнението си (много и промени мнението си). AT устна речвъзникват звукови омоними (хомофони) - думи, които звучат еднакво, въпреки че се пишат по различен начин: плачат и плачат, кипят и отварят.

ЧАСТ 2

Необходимо е да се анализира предложеният текст, като се идентифицира позицията на автора по един от проблемите, повдигнати в него, правилно и убедително изразявайки собственото си отношение към прочетеното. Обемът на есето е минимум 200 думи.

За да изпълните правилно задачата, трябва да знаете Част C критерии за оценка.

План за писане на есе - разсъждение върху предложения текст

Независимо от съдържанието на текста, можете да използвате следния план, съставен въз основа на изискванията за изпълнение на задачата от част В:

1. Формулирайте проблема - К 1

2. Коментирайте проблема.K-2

4. Изразете собственото си мнение, като се съгласите или не с автора K-4

5. Докажете гледната си точка, като посочите поне два аргумента (всеки от тях е даден в нов параграф).

6. Окончателно заключение (заключение).

проблем - въпрос, който интересува автора на изходния текст и предизвиква неговите мисли и размисли.

Линия UMK M. M. Razumovskaya. Руски език (5-9)

Линия UMK VV Babaytseva. Руски език (10-11) (задълбочен)

Линия UMK Кудрявцева. руски език (10-11)

Линия UMK Pakhnova. Руски език (10-11) (B)

Единен държавен изпит по руски език: подробен анализ на задачите със специалисти

Единният държавен изпит по руски език е един от задължителните предмети за зрелостни изпити. Резултатите от Единния държавен изпит по руски език ще бъдат необходими за прием в университети за всяка област на обучение (специалност). Днес ще разгледаме подробно един от вариантите на изпитната задача.

Новите материали за изпита са достъпни за преглед на връзката:

По-долу е дадена разбивка на задачите за 2017 г.

Времетраенето на изпита е 3,5 часа (210 минути).

Минималният брой точки по руски език:

• за получаване на удостоверение - 24 точки;
• за прием във ВУЗ - 36 точки.

Структурата на изпитната работа:

Всеки вариант на изпитната работа се състои от две части и включва 25 различни по форма и ниво на сложност задачи.

Част 1 съдържа 24 задачи с кратък отговор. В изпитната работа са предложени следните видове задачи с кратък отговор:

• задачи отворен типда записват самостоятелно формулиран верен отговор;
• задачи за избор и запишете един верен отговор от предложения списък с отговори.

Част 2 съдържа 1 задача от отворен тип с подробен отговор (съчинение), която проверява умението да създадете собствено изказване по прочетения текст.

Нашите експерти:

Соснина Ирина Василиевна, учител по руски език и литература, лауреат на конкурса "Московски грант" в областта на науката и технологиите в областта на образованието.
Награден с Почетна грамота на Министерството на образованието и науката, трудов стаж - 34 години.

Рябцева Елена Александровна, учител от най-висока категория, преподава в гимназия. Ветеран на труда, победител в конкурса на най-добрите учители Руска федерацияв рамките на Приоритетен национален проект "Образование". Два пъти лауреат на конкурса "Московски грант" в областта на науката и технологиите в областта на образованието. Педагогически стаж - 46 години.

Част 1

Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.

(1) L.N. Гумильов, изучавайки особеностите на историческото развитие на народите на Евразия, забелязано на факта, че бързи социални промени на континента свързани с циклите на слънчевата активност , които са доста пълно описани от астрономите. (2) Следвайки специалистите в областта на естествените науки, ученият предположи, че тази връзка е естествена . (3)<…>Той изложи и разви хипотезата, че рязко повишаване на слънчевата активност благоприятства това че на земята в изобилие се раждат „пасионарии” – хора повишена активност които насърчават социалната промяна и ръководят историческото движение на народите.

1. Посочете две изречения, които правилно предават ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста. Запишете номерата на тези изречения.

1) Основното откритие на L.N. Гумильов е, че той пръв вижда връзката между активните членове на обществото - "пасионариите" - и редица исторически събития в Евразия.

2) Л.Н. Гумильов обърна внимание на факта, че социалните промени и засилването на етническите процеси на Земята по някакъв начин са свързани с космическата енергия на галактиката.

3) Л.Н. Гумильов, излагайки хипотезата за "пасионариите", обясни връзката между циклите на слънчевата активност и интензификацията на социално-историческите процеси на Земята.

4) Народите на Евразия, според Л.Н. Гумильов, дължат своите историческо развитиепреди всичко циклите на слънчевата активност, които са описани достатъчно подробно от астрономите.

5) Изучавайки особеностите на историческото развитие на Евразия, L.N. Гумильов излага хипотезата за "пасионариите", според която има връзка между циклите на слънчевата активност и социално-историческите процеси на Земята.

Отговор: 3 5

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Подчертайте във всяко изречение ключовите думи, които са важни за разбирането на проблема, който се повдига в този текст.

2. Установете причинно-следствената връзка между изреченията в текста.

3. Съкратете текста, като задраскате второстепенна информация (различни обяснения, подробности, описания на второстепенни факти, коментари, лексикални повторения).

4. Предайте с едно изречение основната информация, съдържаща се в текста.

5. Сравнете вашата опция за компресиране на текст (вашето изречение, което предава основната му идея) с опциите за отговор.

Опитайте се да преразкажете сбито текста:

Да сравним преразказа с вариантите:

1. в първия вариант се акцентира върху връзката между активните членове на обществото - "пасионарии" - и редица исторически събития в Евразия;
2. във втората версия има допълнителна информация, че социалните промени и засилването на етническите процеси на Земята са свързани с космическата енергия на галактиката;
3. в третата версия се излага хипотезата за "пасионариите", обяснява се връзката между циклите на слънчевата активност и интензификацията на социално-историческите процеси на Земята, това е вярно;
4. в четвъртата версия се дава погрешна информация, че народите на Евразия дължат историческото си развитие преди всичко на циклите на слънчевата активност, които са описани достатъчно подробно от астрономите;
5. в петия вариант е правилно обяснена хипотезата за "пасионариите", според която има връзка между циклите на активността на Слънцето и обществено-историческите процеси на Земята.

Верни отговори - 3 5

2. Коя от следните думи или комбинации от думи трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума (съчетание от думи).

Но
защото
Междувременно
въпреки това
Освен това,

Отговор: 5

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

За да определите правилно думата (комбинацията от думи), необходима за даден контекст:

1) Внимателно прочетете теста и разберете логиката на разсъжденията на автора.

2) Определете каква логическа връзка в разсъжденията на автора е изречението с празнина:

Не посочва причината за описаните явления (следователно е невъзможно да се вмъкне ЗАЩОТО );

Това не е уводна фраза и не означава споменаване на нищо (следователно е невъзможно да се избере мястото на празнината в смисъла МЕЖДУВРЕМЕННО );

Използва се за противопоставяне, подчертавайки противоречието (следователно е невъзможно да се вмъкне ОБАЧЕ, НО, НО );

Използва се за обозначаване особено значениепоследваща фраза (следователно на мястото на празнината в смисъла трябва да изберете ОСВЕН ТОВА );

3) Извършете замяната и след това прочетете отново получената версия и се уверете, че сте установили правилно логическо съответствие между изречението с празнината и това, което го предхожда.

3. Прочетете фрагмента от речниковия запис, който дава значението на думата РАЗВИТИЕ. Определете в какъв смисъл е използвана тази дума в третото (3) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.

РАЗВИВАНЕ- Викам, - викате, сови.

1) Укрепете, дайте нещо. укрепвам, укрепвам. Р. интерес към музиката.

2) Доведете до определена степен на духовна зрялост, съзнание, култура. Р. дете. Четенето го разви.

3) Разпространяване, разширяване, задълбочаване на съдържанието или приложение на нещо. Яздя. Р. аргументация.

4) Направете нещо. в голям мащаб, с цялата енергия за разгръщане на нещо. Р. възбуда. Р. дейност.

Отговор: 3.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Прочетете внимателно заданието.

2. Намерете посочената оферта.

3. Включете всяка от предложените лексикални интерпретации вместо думата, дадена за анализ.

4. Определете дали изречението е загубило или не е загубило семантичната си цялост по време на лингвистичния експеримент:

Ако изречението не е загубило семантичната си цялост, отговорът е верен;

Ако значението на изречението се е променило, отговорът е неправилен.

Слово РАЗВИВАНЕ- Викам, - викате, сови. използва се в смисъл на разпространение, разширяване, задълбочаване на съдържанието или приложението на нещо.

Яздя. Р. аргументация.

4. В коя дума има грешка при поставяне на ударението: НЕПРАВИЛНОподчертана ли е буквата за ударената гласна? Изпишете тази дума.

юношеството

кървене

вулгаризирам

Отговор: вулгаризирам

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

Трябва да се помни: мобилността на руския стрес създава обективни трудности при изпълнението на тази задача, така че обърнете внимание на препоръките и повторете думите от връзката.

1. В женските глаголи в минало време стресът, като правило, пада върху края А: Взех, взех, взех, взех, налях, нахлух, взех, пресъздадох, карах, гоних, получих, получих, чаках, чаках, взех , заключих го, заключих го, виках, излъгах, лилях, налях, излъгах, разкъсах се, виках As, налях, нарвал, започнах, облих, прегърнах, изпреварих, одрах, заминах, дадох далеч, оттегли се, оттегли се, изля се, нарече, напоени, разбра, пристигна, разкъса, излетя, създаде, изтръгна, премахна.

Забележка:

Изключение правят глаголите в минало време в женски род с префикса YOU-, който изтегля ударението върху себе си: излято, наречено ;

При глаголите да сложим, да се промъкнем, да изпратим, да изпратим, да изпратим ударението в женска форма на минало време НЕ пада върху окончанието А, а остава върху основата: постави, открадна, изпрати, изпрати, изпрати.

5. В едно от изреченията по-долу подчертаната дума е използвана НЕПРАВИЛНО. Поправете лексикалната грешка, като изберете пароним за маркираната дума. Запишете избраната дума.

Съдебните заседатели стигнаха до осъдителна присъда по делото.

Експериментите показват, че когато мълния удари почва, съдържаща силикати и ОРГАНИЧЕН въглерод, се образува топка от силиций и влакна от силициев карбид.

„Той беше много СКРИТА личност, която умееше да мълчи“, спомнят си съвременници на писателя.

Вътре в Съветите вместо демокрация е установена диктатурата на болшевиките.

Готов съм да простя дори жестокостта, ако видя състрадание ИДВАЩО от този, който говори за това.

Отговор: скрит.

Паронимите са еднокоренни думи, принадлежащи към една и съща част на речта, подобни по звук, но с различни лексикални значения: адресант - адресат; невежа - невежа; обличам - обличам и т.н.

Членове на паронимични двойки

Те имат различни лексикални значения;

Комбинирайте с различни думи.

ОБВИНЯЕМ- причастие от гл. обвинявам, който е признат за виновен. Примери за употреба: обвинен в кражба, обвинен в лъжа, обвинен в кражба Париобвинен в престъпление, невинно обвинен, обвинен в убийство.	обвинителен- съдържащи обвинение. Примери за употреба: обвинителна реч, осъдителна присъда, обвинителен акт, обвинителен акт.
ОРГАНИЧЕН. 1. (специален) Принадлежност към растителния или животинския свят, свързан с живите организми. 2. Относно вътрешното устройство на човека, неговото тяло, неговите органи. 3. Относно самата същност на нещо, корен. 4. (прев.) Присъщо на някого.	ОРГАНИЧЕН. Имащ дълбоки корени в личен или социален организъм, присъщ на някого, нещо, неслучаен, естествено произтичащ от нещо; интегрален, неделим.
ТАЙНО. Не е склонен да споделя своите мисли, преживявания, намерения с другите, не е откровен. Синоним: затворен. Антоними: откровен, искрен. Прикрит: ~th person; ~то лице; ~th създание; ~th хора; ~ти знак.	СКРИТО. Тайно, не очевидно. Антоним: очевидно. Скрито: ~th значение, намек; ~th вражда, ирония, болка; ~th вълнение, наблюдение; ~ та степен; ~th темперамент; ~th възможности, резерви, мисли, интриги; ~ти враг.
ДИКТОВКА(пед.). Писмена работа, състояща се в писане на диктуван текст. Примери: клас, контролна, нагледна, трудна, лесна диктовка	ДИКТАТ- изискване, указание, продиктувано от една силна страна и наложено за безусловно изпълнение от друга, слаба страна. Примери: римски диктат;
НАЧАЛНО- начален. Примери: отправна точка, ниво на знания	ИЗХОДЯЩе термин на документооборота. Примери: изходящ номер, документ

Верният отговор е " ТАЙНО”, не е склонен да споделя своите мисли и преживявания с другите.

6. В една от маркираните по-долу думи е допусната грешка при формирането на формата на думата. Поправете грешката и напишете думата правилно.

ЩЕ ИЗТРИЕ от дъската

пея ЗОНЧЕ

в 150 метра

два чифта ЧОРАПИ

не ГОВОРЕНЕ нито дума

Отговор: изричане

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

За да изпълните тази задача, се нуждаете от добро познаване на теорията.

1. Образуването и използването на номинативния и родителния падеж на множествено число на съществителните (За повечето съществителни от мъжки род, в началната форма, завършваща на твърда съгласна ( портокал, домат, мухоморка, компютър, чорап ), характерен завършек -ОВв родителен падеж множествено число: портокали, домати, мухоморки, компютри, чорапи и т.н.).

2. Използването на цифри една и половина, сто и половина ( Числителните сто и половина и сто и половина във всички косвени падежи, с изключение на винителния, имат формата едно и половина, сто и половина ).

3. Образуване и използване на степени на сравнение на прилагателни и наречия

Степени на сравнение на прилагателни и наречия

сравнителен прилагателно		Суперлативи прилагателно
Суфикси: -ЕЕ, -Е, -ТЯ СИЛЕН НЕЯ ШУМНО д МЛАДШИ д	ПОВЕЧЕ ▼ ПО-МАЛКО ПОВЕЧЕ ▼ УПОРИТЕЛЕН ПО-МАЛКО ТРУДЕН	Суфикси: -АЙШ-, -ЕЙШ- ДЪЛБОК ПЕПЕЛ ii НЕЖ з ПЕПЕЛ ii	МНОГО МНОГО НАЙ-МАЛКО МНОГО МИЛ МНОГО ОПАСНО
Сравнителна степен на наречие		Превъзходно наречие
Суфикси -ЕЕ, -Е, -ТЯ ТОЧНО НЕЯ ВИСОКО д ТОНШ д	ПОВЕЧЕ ▼ И ПО-МАЛКО ПОВЕЧЕ ▼ ТОЧНО ПОВЕЧЕ ▼ ВИСОКО ПОВЕЧЕ ▼ ТЪНКА		Местоимение ВСИЧКО + проста сравнителна степен ПО-ТОЧНО ВСИЧКО ПО-ГОРЕ ВСИЧКО ПО-ТЪНКА ВСИЧКО

Сравнителната степен на прилагателни и наречия се различават една от друга по синтактични функции в изречение: сравнителната степен на прилагателно действа като предикат на лично изречение, определение и, много рядко, предмет; сравнителната степен на наречието е в ролята на обстоятелство.

Има грешка в думата " изричане". Това е причастие на герундий, образувано от перфектен глагол. Перфектните герундии се образуват чрез добавяне на наставката -в-към основите на инфинитив в гласна: натиснете - бутане, идвам - настъпване, виж - гледам.

Предлагаме и на вашето внимание работна програма за TMC Gusarova I.V. (основно и напреднало ниво) за 10-11 клас.

От пети клас вече можете да го вземете на работа работна програма за учебните материали на Албеткова Р.И. в руската литература.

7. Установете съответствие между граматическите грешки и изреченията, в които са допуснати: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ

А) неправилно използване на падежната форма на съществително име

с претекст

Б) неправилна конструкция на изречението с наречно оборот

В) нарушаване на връзката между подлог и сказуемо

Г) неправилна конструкция на изречението с непряка реч

Г) нарушение в изграждането на изречение с еднородни членове

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) През 1915 г. Чарли Чаплин участва в състезанието за двойник на Чарли Чаплин в Сан Франциско, но не само не печели, но дори не стига до финала.

2) Ученикът каза на учителя си, че все още не съм се подготвил за отговора.

3) В стихотворението на Некрасов " Железопътна линия» представя картина на народния бит.

4) Обръщайки се назад, ми се стори, че кучето все още ме следва, но нямаше никой.

5) Преди много години тук, в самия център на селото, имаше дървена църква и всеки, който я видя, се възхищаваше на елегантността на сградата.

6) От 1 юни градските влакове ще тръгват по лятното разписание.

7) Звярът внимателно си проправи път по пътя, водещ към селото и по който вече беше ходил повече от веднъж.

8) Група спасители напредва към група туристи.

9) Всички колети, изпращани в чужбина, преминават строг епидемиологичен контрол.

Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

Отговор:

А.8. Грешки, свързани с неправилно използване на падежа на СЪЩЕСТВИТЕЛНО ИМЕ С ПРЕДЛОГ.

Б.4. Грешки при изграждането на изречения с герундий.

Граматически неправилно е изречение, в което действието, изразено от глагола-сказуемо, и действието, изразено от причастието, се извършват от различни лица.

НА 5. Грешки, свързани с нарушаване на връзката между SUBJECT и PREDICT.

В сложни изречения, построени по модела " ТЕЗИ, КОИТО... », « ВСЕКИ, КОЙТО... ”, при субект КТО глаголът-сказуемо се поставя в единствено число, а при субект ТЕ (ВСИЧКИ) глаголът-сказуемо се използва в множествено число.

D.2. Грешки в изграждането на изречения с НЕПРЯКА РЕЧ.

При превод на пряка реч в непряка в подчинената част е неприемливо да се използва лично местоимение „I“: местоименията и глаголите във формата на първо лице трябва да бъдат заменени с местоимения и глаголи във формата на трето лице.

D 7. Грешки в строежа на изречения с ЕДНОРОДНИ ЧЛЕНОВЕ.

Грешката при изграждането на изречение с еднородни членове (твърдение 7) е, че в редица еднородни членове се включват различни синтактични конструкции. Необходимост: или два причастни оборота, или две еднородни подчинени изречения.

8. Определете думата, в която липсва неударената редуваща се гласна на корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

Забележка..

приятелски .. роден (гара)

бивша..майка

Съб..Регистрация

анален..женски

Отговор: прегръдка

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Изберете тестови думи за всяка дума, като не забравяте, че сред тях може да има думи от речника, чийто ненапрегнат гласен в корена изисква запаметяване.

Ако откриете думи, които имат гласна, която може да се провери в основата, или думи от речника, можете да ги зачеркнете, тъй като те няма да са правилният отговор

2) Прочетете внимателно всички думи и намерете сред тях дума с редуваща се гласна в корена:

ГАР - ГОР; ЗАР - ЗОР; КЛАН - клонинг; TVAR - TVOR; МИГ - ЛОЖА; ОЛП – BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; СВЯТ - МЕР; БЛИСТ - БЛЯСЪК; СТОМАНА - STEL; ЖИГ - ЖЕГ; ЧИТ – ГРЪМ; КАС - КОС А; (I) - MI (IN); RAST - RASH - ROS; СКАК - SKOCCH; MAC - IOC; РАВЕН - РОВН; ПЛАВ - ПЛОВ; ЧА - БРАДИЧКА; MY - MIN; ЖА - ПРЕСА; AE - NIM; КЛЯ - КЛИН.

Трябва да се помни:

1. Проверени неударени гласни в корена на думата

(в ненапрегната позиция в основата на думата същата гласна се пише като под ударение в сродни думи или форми на тази дума: забележително - забележете; спестете - внимателно; аналогично - аналогия).

2. Редуване на гласни в основата на думата (Hug - прегръдка).

9. Определете реда, в който и в двете думи липсва една и съща буква. Запишете тези думи с липсващата буква.

пр .. чудо, пр .. обратно (тълкувам)

пр..маж (с лепило), пр..дядо

не..огъваем, ..давам

воз..креда, интер..гровой

под .. ячий, около .. яде

Отговор: негъвкав, предавам се

За да изпълните правилно задачата, трябва да знаете следните правописни правила:

Изписване на неизменни префикси: (винаги се изписват по един и същ начин. Трябва да ги познавате „на очи“: в-, в-, взо-, вие-, преди-, за-, изо-, на-, над-, необходимо е-, не-, под-, о-, около-, двете-, повторно, над-, под-, под-, pr-, pre-, pro-, dis-, s-, co- . В думата „намазка“ (с лепило) напишете префикса PRO-, а в думата „пра-дядо“ - PRA-)

Правопис на променливи представки, завършващи на -3 и -ОТ(префиксът се пише с буквата Z, ако коренът започва с гласна или звучна съгласна, и с буквата C, ако коренът започва с беззвучна съгласна (k, p, s, t - думата за спомняйки си "KapuST": без-/бес-, въздух-/слънце- (въздух-/слънце-), от-/е-, надолу-/нис-, времена-/състезания, рози-/роза-, през/през (през/през) ;

Правописни представки ПРЕД-и AT-: (за да не сбъркате при писането на префикса AT-или ПРЕД-с една дума, човек трябва да знае значението им. Тези префикси се считат за семантични, т.е. изборът на техния правопис се основава на значението на префиксите, които те допринасят за лексикалното значение на думата. Така че коренът на думата "каприз" е морфема -ЧУД-: Quirk-Wonderful-Wonders. ... Семантиката (значението) на префикса PRI- в думата е неясна, така че помним правописа на този префикс в тази дума. И в думата "погрешно тълкуване" изборът на префикс зависи от лексикалното значение на думата. Думи с префикси PRE- / PRI-, които се произнасят еднакво, но имат различни лексикални значения, които определят избора на префикс: в този случай „фалшив, изкривен“, така че избираме префикса ПРЕД-);

Правопис Аз, Йслед представки (ако префиксът завършва на съгласна, тогава Ипромени в корена към С: играта- рисувам , известен - неизвестен , история - предистория .

Но след префиксите на между-, супер- и префиксите на чужд език dez-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- И не се променя: ултра-рафинирано, междуинституционално, дезинфекция, контра-игра, пост-импресионизъм, транс-индийски, пан-ислямизъм.

изкл.: такса);

Правописни разделители Комерсанти bзнаци (разделяне Комерсантнаписани само след представки за съгласни преди букви e, yo, yu, i, обозначаващи два звука (появява се звукът [th ']): вход, преяждане. Вътре в думата, преди буквите д, йо, аз, ю, аз(не след представката!): завеса, сериозен, славей, виелица, селянин, чиновник (срв. чиновник) и др. пишете б).

В думите "непреклонен" и "предаване" префиксът липсва ОТ-. Без префикс Z-. Префиксът C- не се променя. Формално префиксът C- се използва в комбинации Сб, сг, сд, сж, ск, средата.

10. Запишете думата, в която на мястото на пропуска е написана буквата И.

коч..ват

велур..вън

затъмнение

замислен .. вън

Отговор: Замислен

Това е прилагателно, правописът е в наставката. Прилагателни суфикси –ЛИВ-, -ЧИВ-, винаги се пишат с буквата I.

Прилагателните имена имат наставки -ЛЪВ-,-ЧЕВ-не може да бъде.

Алгоритъм за разсъждение:

1) Определете в коя част от думата буквата липсва: в края или в наставката.

2) Ако гласната е пропусната в края, използвайте неопределената форма на глагола, за да установите неговото спрежение:

в личните окончания на глаголите от първо спрежение се пишат гласни ЕС ;

гласните се пишат в личните окончания на глаголите от второ спрежение аз, а (аз) .

3) Ако гласната липсва в наставката, анализирайте естеството на правописа:

липсваща гласна в наставките за причастия ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) .

пропусната гласна пред наставка за причастие vsh, nn.

4) Правопис на причастни наставки ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) зависи от спрежението на оригиналния глагол:

В причастия, образувани от глаголи от I спрежение, се пишат наставки уш, юш, ем (ом) ;

В причастия, образувани от глаголи от II спрежение, се пишат наставки пепел, пепел, им.

5) Правопис на гласни пред причастни наставки vsh и nn зависи от при - ят или то - ет неопределената форма на оригиналния глагол завършва:

ако оригиналният глагол завършва на at или yat, тогава преди nn в страдателните причастия на миналото време гласната а (я) се запазва;

ако оригиналният глагол завършва на то или et , след това преди nn само писмено д ;

преди наставката vsh същата гласна се запазва, както преди края бъда в неопределена форма.

Помогне:Поставете глагола в 3-то лице множествено число. (ТЕ правят какво? ТЕ правят какво?) край -ут-ут - глагол 1 спрежение - в окончанията трябва да напишете буква д ,

Краят - ат-ят - глагол 2 спрежение - в окончанията трябва да напишете буква И .

11. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата У.

обнадежден

(те) обиден..ця

(пациенти) възстан..т

запечатан

(те) седят..т

Отговор: обиден

Това е глагол, производен от глагола "ОБИДИ"отнасящ се до второто спрежение. Вижте таблицата:

Спрежение на глаголи

II спрежение	I спрежение	Разнородни
1) Всички глаголи в -it, Освен това бръснене и лежи . 2) и още 11 глагола: Карай, задръж дишам, обиждам. Чуйте, вижте, мразете. Разчитайте и издържайте. И също гледайте, обръщайте се . Спомняте си, приятели, тях върху -Е- не може да се скрие.	1) всички други глаголи, с изключение на неспрегнатите; 2) плюс глаголи бръснене и лежи	да искам, бягам, чест

12. Определете изречение, в което НЕ с думата се пише ЯСНО.

Отворете скобите и напишете тази дума.

Живеехме в бедност, постоянно (НЕ)ЯДЕМЕ, разменяхме за храна онези неща, които носехме със себе си.

Тренираното ми око установи, че районът е (НЕ) ОГОДЕН, но все пак реших да потърся поне някакви признаци на човешко присъствие.

Все още (НЕ)ЯСНО дали подобен критерий за оценка е приложим за всички и в еднаква степен.

Зоологическата градина приема (НЕ)ИЗЧЕРПАНИ плодове за Нова година, на които ще се радват слонове, кенгура, мечки и парнокопитни.

Тя е невероятна руска актриса, той (НЕ)ИЗВЕСТЕН ​​гениален учител, а и двамата са истински слуги на театъра.

Отговор: Недохранени, защото.:

ПОД-- сложен префикс, указващ непълнота, липса на действие или качество, например, недоразвит, недоразвит, недоразвит . Състои се от два независимо използвани елемента: префикси преди- обозначаващ постигането на целта, довеждайки действието до края ( да ям, да достигна, да дочета, да живея ), и частици не-, което отрича това, което означава „преди“ ( госпожице, госпожице …).

Глаголи със ПОД-Незавършеността на действието, проявена при липса на достатъчна норма, се свързва при глаголи

1) с липса на количество на нещо ( подценявам, подценявам подценявам, подценявам ),

2) с липса на дължина на нещо във времето ( недоспивам, недоспивам, недоспивам, недоспивам ),

3) с недостатъчна степен на интензивност на действие ( пренебрегнат, пренебрегван, пренебрегнат, пренебрегнат ).

Най-многобройна е първата група глаголи. Сред глаголите със ПОД-има и такива без НЕне се използва (н неразбирам, неразбирам, недостатъчно използвам, подценявам, не харесвам, недочувам, обърквам, пропускам... ) Глаголи да тормозиш, да разбираш, да използваш, да подценяваш, да обичаш, да чуваш, да разбираш, да броиш... отсъства в езика.

Трябва да се помни, че правилата за писане НЕс различни части на речта могат да бъдат групирани, както следва:

		Отделно
	Ако не се използва думата без НЕ: възмутен, възмутен, възмутен, измислица	Ако има контраст със съюза Не е вярно, а лъжа
	Ако можете да замените със синоними без НЕ: не широк - тесен	Ако при думата с НЕ има думи далеч, изобщо, никак, никак, в никакъв случай красота
	Между НЕ и местоимението НЯМА предлог: Никой, никой	С глаголи и герундии: не знаех, не знаех
		с представки не + преди незавършен не гледайте филма, не се прибирайте Тя не довърши и замълча.
		С кратки причастия: не_ затворено
		Местоименията ИМАТ предлог С никого, с никого
Изключения: не в мярка, не като пример, не за добро, не за бързане, не на вкус, не по силите, не навътре, не от ръката и т.н.; б) нито даване, нито вземане, нито бъди, нито аз, нито тук, нито там, нито светлина, нито зора, за нищо ни за какво ли не, ни за дъно, ни за гума, ни за смъркане на тютюн, ни за стотинка и т.н. не един (никой) - не един (много), никога (никога) - повече от веднъж (често).

13. Определете изречение, в което са написани и двете подчертани думиЕДНО. Отворете скобите и напишете тези две думи.

Изследване на доказателства (ЗАЩОТО предшествано от разкриването на документите, формулиращи обвинението, и СЪЩО) обсъждане на процедурата за разглеждане на доказателства.

Нихилистичната философия не допуска никакви (СУПЕР)ЛИЧНО ценности, на които индивидът може да разчита, ДА СЕ) оправдайте съществуването си.

(ПЪРВО , всичко трябва да е справедливо, така че трябва да споделите плячката (ПО РАВНО .

(ВЪПРЕКИ въпреки враждебността на критиците, Тургенев беше изключително популярен сред руските читатели: романите му се радваха на голяма слава дори ( ПЪРВО ХХ век.

Театърът беше (БЯЛ) КАМЪК сграда с висок чардак и КАТО (СЪЩИЯ) високи дъбови врати.

Отговор: свръхличен, да се

Прилагателно " СУПЕР ЛИЧНО » се пише слято, т.к

Първата част на сложното прилагателно " В ИЗЛИШЪК НА » въвежда стойността на надвишаване на обичайната мярка, лимит;

дума " ДА СЕ " е съюз, може да се замени със синоним.

Алгоритъм за разсъждение:

1) Прочетете изречението, помислете за значението му.

2) Определете към коя част на речта принадлежи подчертаната дума.

Синдикати така че, също, също, но, освен това, освен това, така, защото се пишат заедно; те могат да бъдат заменени със синоними на същата част от речта.

Думи от други части на речта, подобни на тези съюзи по звук какво би, същото, същото, за това, при това, при какво, и така, от товасе пишат отделно. Те се състоят от два компонента: един от тях (или би) може да бъде премахнат от изречението или пренареден на друго място; друг компонент ( това, това, отколкото, така, това ) да бъдат заменени с други думи.

Производните предлози се пишат слято: ПОРАДИ = поради , С ОГЛЕД = поради , ОТНОСНО = относно , ЗАЕДНО = да се , ВЪПРЕКИ = въпреки .

Производните предлози се пишат отделно: ПО ВРЕМЕ НА = ПРОДЪЛЖЕНИЕ, ЗА РАЗЛИКА, НАЙ-НАКРАЯ , ЗА .

За продължително, дефисно или разделно изписване на наречия приложете съответните правила.

Производни предлози – по време д: Няма новини от една година. (времева стойност)

Съществителни с предлози – по време И(какво?) реки. Тя говори цял час. Вижте продължението И(какво?) серия. За разлика дот други (използвано с от). Като резултат д= поради

Съществителни с предлози - върви нагоре (отнася се до глагола),

Изкачете се до върха на планината.

Причастия с отрицание

Въпреки дъжда напуснахме града (въпреки че валеше). Въпреки лошото време тръгнахме на поход.

14. Посочете числото(та), на чието(ите) място(я) е написано НН.

Младите офицери, назначени (1) в полка, бяха разглезени (2) с нежно отношение към тях по време на периода на обучение и напълно (3) не знаеха нищо за истинския (4) живот на обикновените войници.

Отговор: 1,3,4.

Думата "назначен" е страдателен страдателен причастие трябва да се напише HH

1. Думата "развален" е кратка форма (с изключение на падежната форма) на прилагателно име с качествено значение, съвпадаща по форма с страдателните причастия на миналото време на свършени глаголи, написани с nn

2. Думата "Истина" - HH - защото образува се на кръстопътя на стъбло, завършващо на буквата H, и суфикс з

Алгоритъм за разсъждение:

1 Определете към коя част на речта принадлежи думата с липсващата буква;

2. Приложете правилото за правопис з и HH в наставката на тази част от речта.

Съществително: NN

1. Ако коренът на думата завършва на з , а наставката започва с з: малина(малина)

2. Ако съществително. образувано от прил., като HH, или от причастие: болезненост (болезнен), развален (развален)

3. Запомнете: зестра

1. В думи, образувани от съществителни, които имат наставки -ин-, -ан-, -ян- : торфено блато (от съществително торф)

2. В думи, образувани от прил. с един з : студент (от прил. учен), мъченик, работник

3. С думи: лилаво (пурпурно), коноп (коноп), кнедли (варени), пушени меса (пушени), кост (кокал), изтънченост (сложно), Масленка (мазна), власатка (овесена каша), хотел (всекидневна), дървар (дърво) ), ум (интелигентен), великомъченик

Прилагателно:

1. н. -Н+ -Н -: джоб

2. -КОКОШКА- , -ENN- : комисия, червена боровинка! безветрен

3. изключения с -YANN-: СТЪКЛО, ЛАМАНИЯ, ДЪРВО

Младежи (млади натуралисти)

4. -В- : гъска , изключение ВЕТРОВИТ (ден, човек)

5. -АН- (-ЯН-) : Кожа Помня: млад; пурпурен, румен, ревностен, пиян, пикантен (исторически суф. -ЯН- ); агнешко, свинско, синьо, зелено, еднообразно, енергично .

При кратките прилагателни имена се изписва същото число н, колко и в пълен размер

мъглива далечина - мъглива далечина, ветровито момиче - ветровито момиче

Причастия:

Н - НН В НАСТАВКИ НА ПРИЧАСТИЯ И глаголни прилагателни

1. Има префикс:пресято брашно (с изключение на префикс не-)

Но: пълнозърнесто брашно

1. Има префикс не-: пълнозърнесто брашно

2. Не ¬, но има AP:пресято брашно

3. Не ¬:брашно от семена

4. имат наставка -ова-/-ева-: кисели краставички

Изключения: изкован, дъвкан, кълван (-ов-, -ев- са част от корена)

5. Образувано от глагол в свършен вид без префикс:

Решен проблем (да реши - какво да прави?) Но: ранен войник, ранен в крака! Ранен, войникът остава в редиците.

Жените веднага закачиха изпраното. (Страдание. Наречие, тъй като запазват словесното значение, показват временно състояние, а не постоянен признак-качество)., безветрен

Изключение: ранен, ветровит

6. Същите думи в прякото им значение ще бъдат причастия:озаглавена пиеса, завършена работа.

7. Когато причастието се превърне в прилагателно, е възможно да се промени лексикалното значение на думата:умно дете, неканен гост, посочен брат, затворен баща, зестра, Прошка неделя, свършен мъж.

Изключения: мило, желано, нечувано, невиждано, свещено, неочаквано, неочаквано, непреднамерено, направено, бавно, буден, тщеславен, преследван.

8. Правописът не се променя като част от сложни думи:златотъкан, счупен-счупен, Думата всичко като цяло има значение прил. (високо качество), а не стойността на „adj. + причастие.

9. Кратки причастия:разглезено момиче

ТРЯБВА ДА СЕ ОТЛИЧАВА

кратко прилагателно

Момичето е възпитано (самата е кратко прилагателно). Може да се замени с пълно прилагателно: образован.

Кратко причастие

Момичето е отгледано в сиропиталище (от кого?) - кратко наречие. Заменя се с глагола: момичето е отгледано.

Impl. ? кр. освен това

Въпросът се разглежда (какво?) от всички страни. Замислен - предикат.

15. Подредете препинателните знаци. Напишете две изречения, в които трябва да поставите ЕДНА запетая. Запишете номерата на тези изречения.

1) Неговите роднини и колеги и многобройни приятели дойдоха да поздравят героя на деня.

2) Романтичният герой намира равнопоставено начало само в общение с елементите: със света на океана или морето, планините или крайбрежните скали.

3) В откъса от „Антоновските ябълки“ на Бунин се усеща не толкова желанието на автора да бъде земевладелец, колкото желанието да бъде свободен от дребни неща.

4) Постоянното движение на стремеж към други граници е същността на творческия живот и Пастернак пише за това в едно от своите стихотворения.

5) На сутринта изтокът се освети с руменина и малки облаци се превърнаха в нежен цвят.

Отговор: 2.3

2-изречение - повтарящ се съюз ИЛИс еднородни членове.

3-то изречение - съюз " колкото', което изразява сортиране при ограничение; същото като " не до такава степен...". Препинателният знак се поставя между частите на изречението (преди втората част на съюза).

Алгоритъм за разсъждение:

1. Намерете еднородни членове в изречението.

2. Определете кои съюзи ги свързват:

ако е единичен свързващ или разделителен съюз (и, или, или, да (= и) , не поставяйте запетая преди него;

ако е двоен съюз ( като ..., и; не толкова ... колкото; не само, но; макар...но ), запетая се поставя само пред втората част на двойния съюз;

Ако това са повтарящи се съюзи, тогава запетая се поставя само пред тези от тях, които са между еднородни членове;

Винаги се поставя запетая пред противоположни съюзи между еднородни членове.

3. Проверете дали изречението съдържа еднородни членове, свързани по двойки. Запомнете: ако еднородните членове в изречението са свързани по двойки, тогава между сдвоените групи се поставя запетая и има само една.

16. Подредете всички препинателни знаци. Посочете числата, които трябва да бъдат заменени със запетая(и) в изречението.

Математиката (1) възниква в Древна Гърция (2) има два "родителя" - логика и геометрия, следователно (3) без разбиране (4) природата на "родителите" (5) не може да се разбере нейната същност.

Отговор: а) 1,2 - оборот на причастието след дефинираната дума, б)3,4- герундий (единичен)

Алгоритъм за разсъждение:

Причастната фраза отговаря на въпроси който? който? който? какъв вид?;

Причастието отговаря на въпроси като направи какво? да правя какво? И обозначава допълнително действие с глагол - сказуемо; наречна фраза отговаря на въпроси като? кога? защо?

* пунктуацията в причастния оборот зависи от местоположението й спрямо дефинираното съществително;

* наречният оборот винаги се разграничава писмено със запетаи;

* Еднородните определения и обстоятелства, изразени с причастни и наречни изрази и свързани с един съюз И, не се разделят със запетая.

Алгоритъм за разсъждение:

1) Намерете причастни и наречни фрази в изречението, като правилно определите техните граници. Винаги разделени със запетаи.

2) Определете каква позиция в изречението заема причастният оборот ( ПРЕДИ-не се разделят със запетаи. СЛЕД дефинираната дума - подчертано

3) Проверете дали изречението съдържа еднородни членове със съюза И, изразени с причастни или причастни изрази. Запетая не се поставя пред съюза И.

Трудни случаи на пунктуация при причастия и причастия.

	Причастен	Участие в оборота.
	откроявапричастен оборот, който има значението на причина или отстъпка: Свързан с великия поет от сърдечно приятелство, Жуковски беше много разстроен от смъртта му (той се тревожеше, защото беше свързан с приятелство - значението на причината).	Не е подчертаноединични наречия след сказуемото, ако са обстоятелства на начина на действие, а също и близки по функция на наречията: Той вървеше накуцвайки. Четенето в легнало положение е вредно.
	Не се разделя със запетаяхомогенни причастни и причастни обороти, свързани с един свързващ или разделителен съюз: Безкористността на Плетньов, който работи в името на величието на руската литература и разбира уникалността на феномена на Пушкин, е поразителна. Вървяха, оглеждаха се предпазливо и не казваха нито дума.
	Изразите с думи не са подчертани ЗАПОЧВАЩ ОТ, ЗАПОЧВАЙКИ ОТ(те могат да бъдат пропуснати, без да се засяга смисълът): Започваме работа ОТ следващата седмица. Фразеологизмите, които включват наречни изрази, не се разграничават: Те слушаха историята му СЪС ЗАТЪКВАНЕ НА ДЪХА.

17. Поставете всички пропуснати препинателни знаци. Посочете числата, които трябва да бъдат заменени със запетая(и) в изреченията.

Ветрове (1) ветрове (2) o снежни (3) ветрове (4)

Забележете миналия ми живот.

Искам да бъда дете на светлината

Или цвете от границата на поляната.

Аз (5) бих искал (6) под конски хъркания

Прегърнете се със съседен храст.

Повдигнете w (7) вие (8) лунни лапи (9)

Моята тъга в рая с кофа.

(С. Есенин)

Отговор: 1,2,4 - това е обжалване

8.9 е обжалване

Запомнете: уводните думи могат да бъдат премахнати от изречението, без да се променя основната идея на синтактичната конструкция. Използвайте техниката за изключване на подчертаните думи.

Алгоритъм за разсъждение:

1) Проверете дали маркираните думи са въвеждащи.

Уводните думи могат да бъдат премахнати от изречението или заменени със синонимни уводни думи; те са разделени със запетаи.

Омонимни с уводните думи, членовете на изречението не могат да бъдат премахнати, без да се промени смисълът на синтактичната конструкция; не се разделят със запетаи.

Не забравяйте, че думите не са уводни и не се разделят със запетаи: сякаш, сякаш, може би, в по-голямата си част, сякаш, буквално, в допълнение, в края на краищата, в крайна сметка, изглежда, едва ли, все пак, в края на краищата, дори, точно, понякога, сякаш, освен това, само, междувременно, със сигурност, изключително, вероятно, със сигурност, определено, отчасти, поне, наистина, все още, следователно, просто, нека, решително, въпреки това, само, уж.

18. Подредете всички препинателни знаци. Посочете числата, които трябва да бъдат заменени със запетая(и) в изречението.

Сякаш Чехов не знаеше как да държи във фокуса за дълго модела на живота (1) чиято същност (2) (3) неговият гений грабна навсякъде (4) така че той стана майстор на късото истории.

Отговор: 1,4 - допълнителните изречения са отделени

Алгоритъм за разсъждение:

1. Намерете граматическите основи на изречението.

2. Определете границите на основната и подчинените части.

3. Прочетете изречението, като наблюдавате избраните знаци. Това ще помогне да се идентифицира неправилно намерено решение или, обратно, да се потвърди правилният избор.

Помня! По правило в тази задача се представят сложни изречения. с прилагателни, в тях съюзна дума койтостои не в началото на подчинената част, а в средата й, следователно Запетая не се поставя пред съюзната дума. (1. Елиминирайте числата около думата "който"

4. Внимание към съюза И). Определете какво свързва: части от сложно изречение - запетая, еднородни членове на изречението - без запетая.

19. Подредете всички препинателни знаци. Посочете числата, които трябва да бъдат заменени със запетая(и) в изречението.

Колко хубаво е да гледаш кораб с бели платна отдалеч (1) и (2), когато попаднеш в тази мрежа от съоръжения (3), от която (4) няма проход (5) и виждаш всичко от вътре (6) веднага разпознавате превъзходството на парахода над платноходката.

Отговор: поставете запетаи

3 - подчиненото изречение завършва, започва ново

5-между части на сложно изречение

клауза с 6 край

Алгоритъм за разсъждение:

1. Посочете граматическите основи в изречението.

2. Определете границите на простите изречения като част от сложна синтактична конструкция.

3. Вижте как са свързани тези части.

4. Разберете дали офертата съдържа Съюз И , а ако присъства в изречението, определете какво свързва:

· ако еднородни членове, тогава има запетая преди него не се поставя;

· ако части на сложно изречение, след това пред него поставя се запетая.

5. Намерете 2 съюза един до друг: какво, ако, какво, когато, и ако, и въпреки че, но когато, така че ако, и когато:

Запетая между съюзите НЕ се поставя, ако думите отиват по-нататък в изречението тогава да, но

Между обединенията се поставя запетая, ако не ТОВА, ДА, НО

Прочетете текста и изпълнете задачи 20–24.

(1) Небето беше покрито със зли облаци, дъждът тъжно биеше по стъклото и ме натъжаваше. (2) В замислена поза, с разкопчана жилетка и ръце в джобовете, той стоеше до прозореца и гледаше към мрачната улица, собственикът на градската заложна къща Поликарп Семьонович Юдин.

(3) „Е, какъв е нашият живот? – разсъждаваше той в унисон с разплаканото небе. - (4) Каква е тя? (5) Някаква книга с маса страници, на които са написани повече страдания и скръб, отколкото радости ... (6) Защо ни е дадена? (7) Все пак Бог, добър и всемогъщ, не е създал света за скърби! (8) И се оказва обратното. (9) Има повече сълзи, отколкото смях ... "

(10) Юда извади дясната си ръка от джоба си и се почеса по тила.

(11) „Да“, продължи той замислено, „от гледна точка на Вселената, очевидно не е имало бедност, продажност и срам, но в действителност те са. (12) Те са създадени от самото човечество. (13) Самата тя породи този бич. (14) И за какво, пита се, за какво?

(15) Той извади лявата си ръка и тъжно я прекара по лицето си.

(16) „Но колко лесно би било да помогнеш на скръбта на хората: просто трябва да вдигнеш пръст.“ (17 Тук например има богата погребална процесия. На миля разстояние върволица от карети. (19) Факлоносци важно действайте с фенери (20) Картонени гербове висят на коне: погребват важен човек, сановникът трябва да е починал (21) Направил ли е поне едно добро дело през целия си живот? (22) Стоплихте ли бедният човек? (23) Разбира се, че не ... сърма!

- (24) Какво искате, Семьон Иванович?

- (25) Да, трудно ми е да оценя костюма. (26) Според мен не можете да дадете повече от шест рубли за него. (27) И тя поиска седем; казва, че децата са болни, трябва да се лекуват.

- (28) И шест рубли ще са малко. (29) Не давайте повече от пет, иначе ще изгорим така. (30) Просто се огледайте добре наоколо, дали има дупки и дали има останали петна, където... (31) „Е, господине, ето го – животът, който те кара да се замислиш за човешката природа. (32) Зад богата катафалка се простира каруца, върху която е натрупан чамов ковчег. (33) Зад нея тъче, шляпайки през калта, само една стара жена. (34) Тази възрастна жена може би поставя в гроба сина си, който изкарва хляба си ... (35) И попитайте дали тази дама, която седи в каретата, ще й даде поне стотинка? (36) Разбира се, няма, въпреки че може да изрази съболезнованията си ... (37) Какво друго има?

- (38) Старицата донесе кожено палто ... колко да даде?

- (39) Заешка козина ... (40) Нищо, силно, струва пет рубли. (41) Дайте ми три рубли и лихвите, разбира се, са напред ... (42) „Къде всъщност са хората, къде са сърцата им? (43) Бедните умират, но на богатите не им пука ... "

(44) Юда притисна чело към студеното стъкло и се замисли. (45) Големи, лъскави, крокодилски сълзи се появиха в очите му.

(по А. П. Чехов*)

* Александър Павлович Чехов (1855–1913) - руски писател, прозаик, публицист, по-голям брат на Антон Павлович Чехов.

20. Кои от твърденията отговарят на съдържанието на текста? Посочете номерата на отговорите.

1) Поликарп Семенович Юдин - един от обикновените служители на градската заложна къща.

2) Жената, която занесе костюма в заложната къща, имаше болни деца.

3) В градската заложна къща на Юда лихвите се пренасят напред.

4) Собственикът на градската заложна къща се тревожи за съдбата на хората, затова е готов да се занимава с благотворителност.

5) Една стара жена отиде в заложна къща, за да предаде палто от заек, тъй като беше много бедна и й трябваха пари за погребение.

За да изпълните задачата, използвайте следния алгоритъм:

Прочетете внимателно текста

Намерете в него потвърждение или опровержение на определено твърдение

·Избери верния отговор

Помислете как можете да приложите този алгоритъм за изпълнение на тази задача.

Първият отговор е неверен, защото Поликарп Семьонович Юдин е собственик на градската заложна къща (оферта № 2)

Направеното твърдение в четвъртатавариант на отговора, е точно противоположен на казаното от автора в самия текст. Така че този отговор грешно.

В петата версияотговорът съдържа само част от правилната информация (старата жена беше бедна), но не й трябваха пари за погребението

Така че отговор номер 5 също е неправилно.

Твърдение № 2 е правилно: „Той казва, че децата са болни, трябва да се лекуват“ (изречение 27). то лояленотговор.

Изявление № 3 е правилно: „Дайте ми три рубли и лихвите, разбира се, са напред ...“ (изречение № 41). лояленотговор.

Следователно верният отговор е: 2.3

21. Кои от следните твърдения са верни? Посочете номерата на отговорите.

1) Изречение 2 съдържа описание.

2) Изречения 11-14 представят разказа.

3) Твърдение 23 съдържа отговора на формулирания въпрос

в изречения 21–22.

4) Изречения 34–36 представят разсъждение

5) Изречение 45 обяснява причината за казаното в изречение 44.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

Прочетете внимателно предложените пасажи;

Не забравяйте, че описанието показва, описва.

Разновидности на описание:

1) описание на обект, човек (неговата характеристика)

2) описание на мястото

3) описание на състоянието на околната среда

4) описание на състоянието на лицето (човек)

5) описание на действията

Историята разказва за действията, делата на героя. Можем да проследим поредица от събития, които следват едно след друго (беше, е, ще бъде).

обосновавам сесе изгражда по схемата: теза, доказателство, заключение.

внимание!Не винаги в пасажа има изявена теза. Но ако има обяснение, обсъждане на всяко събитие, явление, то това дискусия, а не разказване на истории. Наличието на риторични въпроси и риторични възклицания, уводни думи ще ви подскаже, че това е разсъждение.

Определете към какъв тип реч принадлежи всеки фрагмент

Нека се опитаме да приложим този алгоритъм.

1) Изречение 2 съдържа описание.

„В замислена поза, с разкопчана жилетка и ръце в джобовете, той стоеше на прозореца и гледаше към мрачната улица, собственикът на градската заложна къща Поликарп Семьонович Юдин.

Фрагментът описва позата, облеклото. Ние "виждаме" този герой.

Така че това правилен отговор

2) Изречения 11-14 представят разказа.

(11) „Да“, продължи той замислено, „от гледна точка на Вселената, очевидно не е имало бедност, продажност и срам, но в действителност те са. (12) Те са създадени от самото човечество. (13) Самата тя породи този бич. (14) И за какво, пита се, за какво?

Този отговор неправилно. В този пасаж героят говори за вселената, бедността, човечеството. То има уводна дума, риторичен въпрос. Така че след това разсъждение.

3) Твърдение 23 съдържа отговора на въпроса, формулиран в Твърдения 21-22.

(21) Направил ли е поне едно добро дело през целия си живот? (22) Стопли ли бедните? (23) Разбира се, че не ... сърма! Въпрос, въпрос и отговор. то правилен отговор.

4) Изречения 34–36 настояще обосновавам се.

(34) Тази възрастна жена може би поставя в гроба сина си, който изкарва хляба си ... (35) И попитайте дали тази дама, която седи в каретата, ще й даде поне стотинка? (36) Разбира се, няма, въпреки че може да изрази съболезнованията си ...

Това е правилният отговор. Героят говори за доброта, съболезнования. Наблюдаваме в този фрагмент уводни думи, риторичен въпрос.

5) Изречение 45 обяснява причината за казаното в изречение 44.

(44) Юда притисна чело към студеното стъкло и се замисли. (45) Големи, лъскави, крокодилски сълзи се появиха в очите му.

Поредица от действия: той натисна челото си, помисли си, излязоха сълзи. Така че този отговор неправилно, това е разказ.

Следователно верният отговор е: 134

22. От изречения 39–45 изпишете антоними (антонимна двойка).

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Припомнете си какво представляват антонимите.

Антонимите са думи, принадлежащи към една и съща част на речта, различаващи се по правопис и звук и означаващи директно противоположни понятия.

Не забравяйте за контекстуалните антоними, които са индивидуална стилистична употреба на определена дума ... При обща употреба тези думи не стоят в антонимни отношения помежду си. И така, в контекста на романа на А. Пушкин "Евгений Онегин" думите "вълна" и "камък", "поезия" и "проза", "лед" и "пламък" са антоними.

3. Определете посочената лексикална единица

4. Изберете верния отговор

(43) Бедните умират, но на богатите не им пука ... "

Това са съществителни с противоположно лексикално значение.

Затова изписваме: бедните, богатите

23. Сред изречения 15-23 намерете едно (и), което е (и) свързано с предишното с помощта на координиращ съюз и лично местоимение. Напишете номера(ата) на тази оферта(и).

Алгоритъм за разсъждение:

Припомнете си какво представляват съюзите (съгласувателни и подчинителни)

1. Намерете координиращ съюз

2. Запомнете степените на местоименията

3. Намерете лично местоимение

4. Вижте в кое изречение има и съгласувателен съюз, и лично местоимение

Съгласувателни съюзи

Свързване и, да(=и), не-не, също, също

противопоставяне но, но, да (= но), но, обаче, същото

Разделяне или, или, нещо, или ... или, не това ... не това

Лични местоимения (начална форма)

	Мерна единица часове / много ч.
	той, тя, то/те

Случайни форми

			Той Тя То
			Той, тя, той
			Той, тя, той
			Той, тя, той
			Той, тя, те
			За него, за нея, за него

внимание! Падежни форми на личните местоимения НЕЯ, НЕГОВИЯ, ТЕ съвпадение с притежателни местоимения НЕЯ, НЕГОВИЯ, ТЕ.Как да различим?

По начална форма и въпрос:

видях (кой?) тя, той, те .

Първоначална форма: тя, той, то, те.

Следователно това е лично местоимение.

Тя, той, те книги (Р. п.).

Първоначална форма: тя, той, те книги.

Книги (чии?) тя, той, те.

Следователно те са притежателни местоимения.

(20) Картонени емблеми висят на коне: важен човек се погребва, сановникът трябва да е починал. (21) Направил ли е поне едно добро дело през целия си живот?

24. Прочетете фрагмент от рецензия въз основа на текста, който сте анализирали в задачи 20–23. Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места (A, B, C, D) с числата, съответстващи на номера на термина от списъка. Запишете в таблицата под всяка буква съответната цифра

Разказите на Чехов са сбити по форма и дълбоки по съдържание, а авторът избягва преките ценностни оценки – гласът му звучи тихо, но същевременно твърдо и отчетливо. Това се улеснява от сложна композиция и, разбира се, компетентен подбор на визуални и изразителни средства. В представения фрагмент си струва да се отбележи тропът - (A) __________ („зли облаци“ в изречение 1, „мрачна улица“ в изречение 2), лексикалните средства - (B) __________ („излизам“ в изречение 20 , „изгарям“ в изречение 29, „тъче, пляска ...“ в изречение 33), синтактичното средство е (B) __________ (изречения 3, 14, 21). Струва си да се обърне внимание на такава техника като (D) __________ (изречение 11), която може би става една от основните в изграждането на този текст.

Списък с термини

1) фразеологични единици

2) антитеза

3) епитети

4) разговорна лексика

6) въпросителни изречения

7) лексикално повторение

8) хипербола

9) синекдоха

Алгоритъм за разсъждение:

Разделяме всички термини на 3 групи

В първия въпрос има подсказка:маркирайте пътека.

пътеки - думи и изрази, използвани от автора на текста в преносен смисъл.

Припомняме тропите: персонификация, епитет, сравнение, метафора, метонимия, синекдоха, литота, ирония, парафраза.

Разглеждаме кои от тях са в списъка с термини: епитет, синекдоха, хипербола - това е първа група

Припомняме дефинициите: Хиперболата е прекомерно преувеличаване на определени свойства на изобразения обект. Синекдохата е вид метонимия, когато името на част се използва вместо името на цялото или обратно. Епитетът е образно, емоционално оценъчно определение.

Хипербола и синекдоха не пасват.

« Зли облаци», « мрачна улица“- това е образно, емоционално-оценъчно определение, изразено с прилагателно.

Следователно това епитет.

Във втората задача става дума за лексикални средства.

Добавяме към нашия списък: синоними, антоними, омоними, неологизми, архаизми, историзми, фразеологични единици, афоризми, диалектизми, професионализми, разговорна лексика.

Списъкът с термини включва: Фразеологизми - устойчива комбинация от думи, чието значение се определя като цяло, а не от значението на отделните думи, включени в него.

Разговорният речник придава на речта характер на лекота и известно намаляване (грубост, фамилиарност, игривост).

Фразеологичните единици и разговорната лексика са втора група

• Думите „излизат“, „изгарят“, „тъкат, пляскат ...“ се отнасят до разговорния речник.

Следователно отговорът е: #4

В задача „Б” питат за синтактичните средства.

• Припомняме си синтактичните изразни средства и гледаме какво има в списъка с термини:

антитеза, инверсия, градация, оксиморон, парцелация, анафора, епифора, риторичен въпрос, въпросителни изречения, риторично обръщение, многоточие, лексикално повторение, въпросително-отговорна форма, синтактичен паралелизъм, еднородни членове на изречението.

• Списъкът с термини включва:

Антитеза - рязко противопоставяне на понятия, мисли, образи.

Въпросителни изречения - въпрос, който се поставя с цел получаване на отговор.

Лексикалното повторение е умишленото повторение на една и съща дума или фраза.

Еднородни членове на изречението - изброени действия, предмети, признаци.

Антитеза, въпросителни изречения, лексикално повторение. еднородни членове на предложението - това е третата група.

(3) „Е, какъв е нашият живот? – разсъждаваше той в унисон с разплаканото небе. - (4) Каква е тя? (21) Направил ли е поне едно добро дело през целия си живот?

Това са въпросителни изречения.

Следователно отговор №6

Задача "G" предлагам да изпълня по метода на елиминиране.

1) фразеологични единици

2) антитеза

3) епитети

4) разговорна лексика

5) редове от хомогенни членове на предложението

6) въпросителни изречения

7) лексикално повторение

8) хипербола

9) синекдоха

(11) „Е, да – продължи той замислено, – по отношение на вселената, очевидно не е имало бедност, продажност и срам, но в действителност те са.

Текстът е изграден върху опозиция. Контрастирани са мислите и делата на героя на разказа.

Следователно, отговор "Не. 2

Попълваме таблицата: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Напишете есе по прочетения текст.

Посочете един от проблемите доставениавторът на текста.

Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара два илюстративни примера от прочетения текст, които смятате, че са важни за разбирането на проблема в изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране).

Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или не с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте мнението си, като разчитате преди всичко на опита на читателя, както и на знания и житейски наблюдения (първите два аргумента са взети предвид).

Обемът на есето е минимум 150 думи.

Не се оценява произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст). Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на оригиналния текст без никакви

Препинателни знаци с изолирани членове на изречението (обобщаване)

Правопис на лични глаголни окончания и наставки за причастия

Препинателни знаци в сложно изречение с различни видове връзка

Непрекъснато и разделно изписване НЕ с различни части на речта

Непрекъснато, с тире, отделно изписване на думи от различни части на речта

Правопис на наставки на различни части на речта (с изключение на -Н-/-НН-)

Препинателни знаци в изречения с думи и конструкции, които не са граматически свързани с членовете на изречението

Информационна обработка на текстове от различни стилове и жанрове

Част В. Информационна обработка на текстове от различни стилове и жанрове. Създаване на текстове от различни стилове и функционални и семантични типове реч

Текстът като речев продукт. Смислова и композиционна цялост на текста

Въпреки че основният акцент върху последни изпитисе извършва върху способността за прилагане на уменията, придобити в училище на практика, за успешна преминаване на изпитаще се изискват и познания по теория по руски език. Необходимо е не само да запомните всички правила, но и да можете да ги използвате.

Какво ще се изисква при полагане на изпита?

За да изпълнявате задачи на руски език, трябва да използвате цялото количество знания, натрупани през годините на обучение. Трябва да знаете следната теория:

• Правопис на отделни части от думата (корени, представки, наставки, окончания).
• Подреждане на препинателните знаци в прости и сложни изречения, за открояване на думи, в други случаи.
• Граматични, морфологични, синтактични, ортоепични норми.
• Синоними, омоними и антоними.
• Непрекъснато, разделно и дефисно изписване на думите.
• Правопис "не" и "нито".
• Лексикално значение на думите.
• Обработка на информация и създаване на текстове от различни стилове.
• Анализ на текст.

Как да се подготвим за изпита

Самоподготовката за изпита включва изучаване на правилата на руския език и прилагането им при изпълнение на упражнения. Не е достатъчно да научите дефиниции, правила и изключения: важно е да ги прилагате правилно. В същото време не може да се мине без пълното изучаване на теорията на руския език: опитите да се отгатне правилното изписване на думи или пунктуация не водят до желания резултат и не помагат за придобиване на знания.

Винаги започвайте с теория. Всяка тренировъчна задача е предназначена да провери знанията по определен раздел от теорията. Необходимо е да го повторите, като обърнете особено внимание на изключенията и след това да го приложите на практика при изпълнение на упражнения.

• Не се страхувайте от голям брой правила. Почти всички от тях са добре познати на завършилите, умението за прилагането им е доведено до автоматизм. В много случаи изучаването на теория е необходимо само за опресняване и структуриране на знанията.
• В процеса на самоподготовка за изпита може да откриете типични грешки. Това показва известни пропуски в знанията. Внимателното изучаване на теорията в подготовката за изпита ви позволява да попълните тези пропуски, така че не трябва да пренебрегвате четенето на правилата.
• Няма нужда да запомняте всички формулировки дословно, много по-важно е да разберете същността. Това разбиране е в основата на грамотното писане и грамотната реч. Проучете примери, обърнете внимание на моделите.
• Не забравяйте да приложите получените знания на практика! Безкрайните упражнения бързо се отегчават, но именно тези обучения помагат да доведете уменията до автоматизма, да научите как да прилагате знания, без дори да мислите за това.

Подготовката за изпита е дълъг процес. Препоръчително е да изучавате теорията в началото на учебната година и след това да преминете към практически упражнения. Ако срещнете трудности, върнете се към научените правила, повторете ги.

Желаем Ви успешно полагане на изпита по руски език!

USE на руски се състои от двечасти и 25 задачи.

Първа част представлява 24 задачи. Те могат да бъдат тестови, избор на един или повече отговори, отворен тип (въвеждате пропуска сами).

Отговорът на задачите от част 1 се дава от съответния запис под формата на число (число) или дума (няколко думи), поредица от числа (цифри), написани без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.

Задачите от част 1 проверяват усвояването на учебния материал от зрелостниците както на основния, така и на високи ниватрудност (задачи 7, 23–24).

Втората част - състои се от една задача - 25. Тази задача включва писане на есе по прочетения и анализиран текст.

Задачата от част 2 (задача 25 - композиция) може да бъде изпълнена от изпитвания на всяко ниво на сложност (основно, напреднало, високо).

210 минути - 3,5 часа са дадени за работа.

Разпределение на задачите по части от изпитната работа

Части от работата	Брой задачи	Максимален първичен резултат	Вид работа
1 част	24	33	Кратък отговор
част 2	1	24	Подробен отговор
Обща сума	25	57

Разпръскване по задачи

По-долу ще дам "цената" на всяка изпълнена задача.

За правилното изпълнение на всяка задача първа част (с изключение на задачи 1, 7, 15 и 24) изпитващият получава по 1 точка. За грешен отговор или липсата му се поставят 0 точки.

За изпълнение на задачи 1 и 15 могат да се поставят от 0 до 2 точки.

Отговорът се счита за верен, ако съдържа всички числа от стандарта и няма други числа.

Задача 7 може да се оцени от 0 до 5 точки.

За всяка правилно посочена цифра, съответстваща на числото от списъка, изпитваният получава 1 точка (5 точки - няма грешки; 4 точки - допусната е една грешка; 3 точки - допуснати са две грешки; 2 точки - правилно са посочени две числа; 1 точка: правилно посочено само едно число 0 точки: напълно грешен отговор, т.е. грешна последователност от числа или нито една.

Задача 24 може да се оцени от 0 до 4 точки. Отговорът се счита за верен, ако съдържа всички числа от стандарта и няма други числа.

Максималният брой точки, които изпитваният може да получи, ако е изпълнил правилно задачата втора част , е 24 точки.

За правилното изпълнение на всички задачи от изпитната работа можете да получите максимума 57 основни точки .

Авторите на статиите са професионални преподаватели I.M. Храпова, Т.В. Воронцова и О.В. Гущина

Как да се подготвим за изпита по руски език? Така че отваряте колекция от типични тестови задачи за Единния държавен изпит по руски език и разбирате, че сте успели да забравите нещо, но изобщо не сте чували за нещо. След това взимате обемно ръководство и разбирате, че не знаете на коя страница, в кой раздел да търсите информация. Как да съчетаем теорията и практиката?

Предлагаме ви кратък и ефективен път към успеха. Ние анализирахме за вас отделно всяка задача от изпита по руски език. Във всяка статия ще намерите теоретичен материал, който съдържа само необходимото и достатъчно за изпълнение на задачите от изпита по руски език. ние ви даваме алгоритъм за изпълнение на изпитни задачи. Ще ви кажем какви капани можете да очаквате в конкретна задача. Материалът, който трябва да се научи наизуст, е представен под формата на таблици с подсказки.

майстор тестови задачипо ред, от 1 до 26. Ще забележите, че в следващите задачи надграждате знанията, получени по-рано. Разгледайте нашите материали като ръководство-инструкция, постоянно се обръщайте към тях, когато решавате USE тестове на руски език.

Какво представлява единният държавен изпит в руския единен държавен изпит. Какви са изискванията и критериите. Какво е KIM?

Есе за декември на Единния държавен изпит по руски език 2019-2020 г

Как да се подготвим за декемврийското есе - 2018?

Видео курс по руски език и литература "Декемврийска композиция 2014".

AT този курсса описани най-печелившите теми на декемврийското есе и е разкрита технологията на неговото писане. Ще научите как да гарантирате и с минимално време да получите високи резултати в есето.
Автор на видео курса е водещият учител по руски език и литература на компанията EGE-Studio, кандидат на филологическите науки Татяна Владимировна Воронцова.