Краснодарски хуманитарен - технологичен колеж

Разгледано на заседанието Прието

Департамент по общи хуманитарни науки Заместник-директор на OIA

и природни науки ____________ G.A. Slovtsova

Ръководител на отдел _________ T.S. Yatsenko "____" __________20__

"___" __________________ 20__ г.

Опции за тестова задача

по дисциплина "Физика"

за ученици от професионално обучение

съставен от:

Преподавател КГТК

Т.С.Яценко.

Краснодар 2010 г

Тестови задачи по физика за ученици от средното професионално образование.

Раздел 1 "Механика"

1. Изкуствен спътник се върти около Земята по кръгова орбита с радиус R с орбитален период от 1 ден. Какъв е пътят и преместването на сателита за 1 ден?

D. Път 2πR, изместване 0.

E. Път πR, изместване 0.

E. Път πR, изместване 2R.

1. С какво ускорение се движи блок с маса 10 kg под действието на сила 5 N?

A. 50 m/s 2

B. 25 m/s 2

V. 2 m/s 2

D. 0,5 m/s 2

1. Моторна лодка се движи по реката със скорост 5 m/s, а в стояща вода със скорост 3 m/s. Каква е скоростта на речното течение?

A. 1 m/s

B.1,5 m/s

H. 2 m/s

D.3.5 m/s

1. Ако многократно компресирате пружината, тя се нагрява, защото:

А. потенциалната енергия на пружината се превръща в кинетична

б. кинетична енергияпролетта преминава в потенциал

Б. част от енергията на пружината преминава във вътрешната й енергия

Г. пружината се нагрява при триене във въздуха

1. Пътник в асансьора е в покой спрямо земята, ако:

А. Асансьорът пада

Б. асансьорът се движи равномерно

Б. асансьорът се движи нагоре с ускорение 9,8 m/s 2

G. при нито едно от горните условия

1. Коя от формулите може да се използва за изчисляване на кинетичната енергия на движещо се тяло:

1. Ако  s е преместването на тялото за произволно малък интервал от време t, тогава каква стойност се определя от отношението?

А. Начин

Б. движещ се

Б. Скоростта само на праволинейно движение.

Г. Моментна скорост на всяко движение

Г. Ускорение

1. Ако обозначим  промяна на скоростта за произволно малък интервал от време t, тогава такава стойност се определя от отношението?

А. Увеличаване на скоростта.

Б. Намалете скоростта

Б. Ускорение само на равномерно движение в кръг.

Г. Ускоряване на всяко движение

1. Колата започва равномерно ускорено праволинейно движение от състояние на покой. Какво разстояние ще бъде изминато за 1 минута, когато се движи с ускорение 2m / s 2 ?

А. 1 м

Б. 2 м

В. 120 м

Г. 1800 м

Г. 3600 м

Е. 7200 м

1. Какво е разстоянието, изминато от самолета до спиране, ако ускорението му при забавяне е равно на 6 m/s 2 , а скоростта в началото на спирането е 60 m/s?

А. 600 м

Б. 300м

H.360 m

Д.180 м

1. Изкуствен спътник се върти около Земята по кръгова орбита с радиус R с орбитален период от 1 ден. Какъв е пътят и преместването на сателита за 12 часа?

А. Пътят и преместването са еднакви и равни на нула.

B. Пътят и преместването са еднакви и равни на 2πR.

B. Пътят и преместването са еднакви и равни на 2R.

D. Път 2πR, изместване 0.

E. Път πR, изместване 0.

E. Път πR, изместване 2R.

1. Ако означим пътя, s е движението на тялото за време t, t и  s - пътят и движението на тялото за произволно малък интервал от време t, тогава по коя формула се определя моментната скорост на тялото?

А. /т

Б. с/т

B.  s/  t

D.  /  t

1. Колата започва равномерно ускорено праволинейно движение от състояние на покой. Какво разстояние ще бъде изминато за 0,5 минути при движение с ускорение 0,4 m / s 2 ?

А. 0,05 м

Б. 0,1 м

H. 12 м

Г. 180 м

Д. 360 м

1. Какво е разстоянието, изминато от самолета до спиране, ако ускорението му по време на забавяне е 4 m/s 2 , а скоростта в началото на спирането е 40 m/s?

А. 400 м

Б. 200 м

H.160 m

Д.80 м

1. Човек върви със скорост 5 km / h спрямо вагона по посока на движението му, влакът се движи със скорост 20 km / h спрямо Земята. Колко бързо се движи човек спрямо земята?

А. 5 км/ч

Б. 20 км/ч

B.25 км/ч

D.15 км/ч

1. Каква е посоката на вектора на ускорението, когато тялото се движи равномерно по окръжност?

А. По посока на вектора на скоростта

Б. Срещу посоката на вектора на скоростта

Б. Към центъра на кръга

Г. От центъра на кръга.

E. Ускорението е нула.

17. Автомобил на завой се движи по окръжност с радиус 10 m с постоянна модулна скорост 5 m/s. Какво е центростремителното ускорение?

A. 0 m/s 2

B. 2,5 m/s 2

H.50 m/s 2

D.250 m/s 2

D. 2 m/s 2

18. С какъв период трябва да се върти въртележка с радиус 6,4 m, така че центростремителното ускорение на човек на въртележката да е 10 m / s 2 ?

A. 5 s

B. 0,6 s

V.16 с

D. 4 s

D. 2,5 s

19. Максималното ускорение, с което автомобилът може да се движи на завой, е 4 m / s 2 . Какъв е минималният радиус на кръг, по който може да се движи автомобил по хоризонтален участък от пътя със скорост 72 km/h?

А. 18 м

Б. 1300м

H. 5 м

Г. 100 м

20. Човек се движи със скорост 5 км / ч спрямо вагона срещу посоката на движението си, влакът се движи със скорост 20 км / ч спрямо Земята. Колко бързо се движи човек спрямо земята?

А. 5 км/ч

Б. 20 км/ч

B.25 км/ч

D.15 км/ч

21. Сили F 1 и F 2 приложен към една точка на тялото, ъгълът между векторите F 1 и F 2 е 90 0 . Какъв е модулът на резултантната на тези сили?

A. F 1 - F 2

B. F 2 - F 1

B. F 1 + F 2

22. Силата на привличане действа върху тялото от страната на Земята. Кое от следните твърдения е вярно за силата, действаща от това тяло на Земята?

A. F 2 \u003d F 1

B. F 2<

B. F 2 \u003d 0

G. F 2 >> F 1

D. F 2 \u003d - F 1

23. В кои отправни системи са изпълнени всичките 3 закона на Нютоновата механика?

А. Само в инерциални системи

Б. Само в неинерциални системи

Б. В инерциални и неинерциални системи

Г. Във всякакви референтни системи

24. Коя от посочените единици е единица мярка за работа?

А. Джаул

Б. Ват

У. Нютон

Г. Паскал

D. Килограм

25. Кое физическо количество в Международната система (SI) се измерва във ватове?

А. сила

Б. Тегло

Б. Работа

Ж. Мощност

Г. Налягане

26. Наклонена равнина дава печалба в сила от 5 пъти. Каква е печалбата или загубата в разстоянието?

А. Загуба 5 пъти

Б. Победа 5 пъти

B. Не дава нито печалба, нито загуба

D. Победа или загуба в зависимост от скоростта на движение

27. 70 кг скейтър се плъзга по лед. Каква е силата на триене, действаща върху скейтъра, ако коефициентът на триене при плъзгане на кънки върху лед е 0,02?

A. 0,35 N

B. 1.4 N

B. 3,5 N

G. 14 N

28. Спортист стреля с лък по мишена: Гравитацията действа върху стрела:

А. когато атлетът опъне тетивата

Б. когато стрелата е в полет

Б. когато стрелата попадне в целта

G. във всички тези позиции

29. Салът се носи равномерно по реката със скорост 1,6 m/s. Човек върви покрай сала в обратна посока със скорост 1,2 m/s. Каква е скоростта на човека в референтната система, свързана с брега?

A. 2,8 m/s

B. 1,2 m/s

H. 1,6 m/s

D. 0,4 m/s

30. Каква е единицата за измерване на сила?

А. Джаул

Б. Кулон

У. Нютон

Г. Келвин

31. Какво физическо количество е вектор?

А. Маса

Б. Път

V.Time

Ж. Сила

32. Каква е мерната единица за мощност?

А. Херц

Б. Ват

У. Хенри

Г. Фарад

Раздел 2 "Молекулярна физика"

33. Две тела с различни температури, поставени в контакт. Топлообмен между тях:

А. невъзможно

Б. е възможно само при други допълнителни условия

условия

Б. е възможно без допълнителни

Г. няма верен отговор

34. Ако сложите краставица в солена водаслед известно време ще стане солено. Изберете феномен, който със сигурност ще трябва да използвате, когато обяснявате този феномен:

А. дифузия

Б. конвекция

Б. химична реакция

Ж. топлопроводимост

35. При каква температура молекулите могат да напуснат повърхността на водата?

А. само при точка на кипене

Б. само при температури над 100°C

Б. само при температури над 20°C

G. при всяка температура над 0°C

36. Температурата на газа е 250 K. Тогава средната кинетична енергия на молекулите на газа е:

А. Дж

Б. Дж

У. Дж

Г. Дж

37. Когато надут и завързан балон беше изнесен навън в мразовит ден, той намаля по размер. Това може да се обясни:

А. размерът на молекулите намалява

Б. намалена кинетична енергия на молекулите

V. броят на молекулите намаля

G. молекулите се разпадат на атоми

38. При разработването на нов автомобил е необходимо да се реши следният екологичен проблем:

А. увеличаване на мощността на двигателя

Б. намаляване на токсичността на отработените газове

B. подобряване на комфорта в кабината

G. намаляване на разхода на гориво

39. Температурата на първото тяло е 5ºС, на второто 260K, а на третото 20ºС. Какъв е правилният ред на изброяване на тези тела във възходяща температура?

А. 1, 2, 3

Б. 3, 2, 1

Б. 2, 1, 3

G. 1, 3, 2

40. Увеличаването на съдържанието на въглероден диоксид в земната атмосфера е следствие от работата:

А. атомни електроцентрали

Б. топлоелектрически централи

V. водноелектрически централи

Ж. електроцентрали от всякакъв тип

41. Къде е по-голям броят на молекулите: в един мол водород или в един мол вода?

А. идентични

B. в един мол водород

V. в един мол вода

Г. няма достатъчно данни за отговор

42. Кой от учените за първи път експериментално определи скоростта на молекулите:

А. Ломоносов

Б. Болцман

В. Айнщайн

Г. Стърн

43. Къде има най-много молекули: в един мол кислород или в един мол живак?

А. Одинаков

Б. Повече кислород

Б. Има повече живак

Г. Няма достатъчно данни за отговор.

44. Изразете в Келвин температурата 100 0 C?

А. 100 К

Б. 0 К

Б. 373 К

G. 273 K

45. Когато две тела с различни температури влязат в контакт, между тях се извършва топлообмен

А. Възможно

Б. Невъзможно

Б. Възможно при допълнителни условия

Г. Липсващи данни

Раздел 3 "Електроенергия"

46. ​​​​Коя от формулите изразява закона на Кулон:

47. Сила, действаща върху заряд от 0,00002 C in електрическо поле, е равно на 4H. Силата на полето в тази точка е равна на:

A. 200000N/Cl

B. 0,00008N/C

V. 0,00008 C/N

D. 5 10 -6 C/N

48. Източник на ток с ЕМП 18 V има вътрешно съпротивление 30 ома. Каква стойност ще има токът, когато резистор 60 ома е свързан към този източник:

А. 0,9 А

Б. 0,6 А

Б. 0,4 А

G. 0,2 A

49. Кое твърдение (според фигурата) е

правилно. :

А. частици 1 и 2 се отблъскват, частици 2 и 3 се привличат, частици 1 и 3 се отблъскват

Б. частици 1 и 2 се привличат; частици 2 и 3 се отблъскват, частици 1 и 3 се отблъскват

Б. частици 1 и 2 се отблъскват; частици 2 и 3 се привличат, частици 1 и 3 се привличат

Г. частици 1 и 2 се привличат, частици 2 и 3 отблъскват, частици 1 и 3 се привличат

50. Как ще се промени силата на кулоновото взаимодействие на два точкови електрически заряда, ако разстоянието между тях се увеличи 3 пъти?

А. ще се увеличи 3 пъти

Б. ще намалее 3 пъти

V. ще се увеличи 9 пъти

Ж. ще намалее 9 пъти

52. Единицата за измерване на електрическия заряд в систематае:

А. висулка

Б. гривна

Б. огърлица

Ж. амулет

53. Каква е силата на тока в резистор 2 ома, ако напрежението в краищата му е 2 V:

А. 2 А

Б. 1 А

Б. 4 А

G. 1.5 A

54. Какви носители на електрически заряд създават ток в течности:

А. електрони

Б. йони

V. дупки

Ж. всякакви заредени частици

55. При напрежение 20 V през нажежаемата жичка на електрическа лампа протича ток 5 А. Колко топлина ще отдели нажежаемата жичка на лампата за 2 минути.

A. 2400 Дж

Б. 12000 Дж

W. 200 J

D. 40 J

56. Как да разберем, че в дадена точка от пространството има електрическо поле?

А. поставете магнитна стрелка в тази точка и вижте дали е ориентирана

Б. поставете заряд в тази точка и вижте дали силата на електрическото поле действа върху него.

Б. поставете лампа с нажежаема жичка в тази точка и вижте дали свети

Ж. това не може да се установи експериментално, т.к. полето не влияе на сетивата ни

57. Каква е единицата за измерване на електрическия капацитет:

А. литър

Б. м 3

В. Фарад

г. килограм

58. Как да електрически схемиКондензаторът е обозначен:

59. В спиралата на електрическа печка протича ток 3А при напрежение 300V. Колко енергия изразходва една плочка за 15 секунди?

A. 450J

B. 2000J

W. 13500J

G. 9000J

60.Б електрическа канакогато водата се нагрява, настъпва трансформация:

А. електрическата енергия в кинетична енергия

Б. вътрешна енергия в електрическа енергия

Б. електрическа енергия във вътрешна енергия

G. вътрешна енергия към кинетична енергия

61. Съпротивлението на резистора е увеличено 2 пъти. Как това променя тока, протичащ през този резистор?

А. намалява 2 пъти

Б. се увеличи 2 пъти

В. не се е променила

Г. се увеличи 4 пъти

62. Токоносители в металите са:

А. йони

Б. електрони

V. дупки

Г. всякакви заредени частици

63. Каква е единицата за измерване на силата на тока:

А. нютони

Б. усилвател

V. волт

G. ом

64. Газовият разряд е:

А. процесът на протичане на ток в течности

Б. процесът на протичане на ток в газовете

Б. процесът на протичане на ток във вакуум

Ж. удар от мълния

65. Какво носят заредените частици електричествов полупроводниците?

А. електрони и йони

Б. електрони и дупки

V. неутрони

D. само йони

66. От какво не зависи съпротивлението на проводника?

Температура

Б. размери

V. материал

G. Напрежение

67. Какъв уред се използва за измерване на съпротивление?

А. омметър

Б. ватметър

Б. амперметър

Ж. динамометър

Раздел 4 "Магнитно поле"

68. Коя фигура правилно показва линиите на магнитна индукция около проводник с ток, насочен перпендикулярно на равнината на чертежа от нас?

69. Каква формула съответства на мощността на Ампер:

70. Феноменът за получаване на електрически ток с помощта на магнитно поле се нарича

А. магнитна индукция

Б. електрическа индукция

Б. електромагнитна индукция

Ж. индукция

71. Как са линиите на магнитна индукция около постоянен магнит?

72. Каква сила действа върху заредена частица, движеща се в магнитно поле:

А. амперна мощност

Б. силата на Архимед

V. Кулонова сила

Сила на Г. Лоренц

73. Какво физическо количество има 1 weber?

А. магнитна индукция

Б. магнитен поток

Б. индуктивност

Ж. ЕМП на индукция

74. Когато постоянен магнит се натисне в намотка, в него възниква електрически ток. Как се нарича това явление?

А. електрическа индукция

Б. магнитна индукция

Б. самоиндукция

G. електромагнитна индукция

75. Каква е енергията на магнитното поле на намотка с индуктивност 2 Gn, със сила на тока 200 mA в нея?

A. 400 Дж

B. 0,04 J

W. 40 J

D. 100 J

76. Коя физична величина има единица 1 тесла?

А. магнитна индукция

Б. магнитен поток

Б. индуктивност

Ж. Индукция на ЕМП

77. Проводник с ток в магнитно поле се влияе от:

А. Сила на Лоренц

Б. амперна мощност

V. Кулонова сила

Ж. силата на Архимед

78. На какво явление се основава работата на трансформатор?

А. електромагнитна индукция

Б. самоиндукция

V. индуктивност

Ж. инерция

79. Какво правило може да се използва за определяне на посоката на линията на магнитна индукция около проводник с ток?

А. правило на лявата ръка

Б. правило на дясната ръка

Правилото на Б. Ленц

Г. правило за изместване

Раздел 5 "Трептения и вълни"

80. Какви колебания не съществуват?

А. собствени трептения

Б. принудителни вибрации

Б. хармонични вибрации

Ж. собствени трептения

81. Какво определя скоростта на разпространение на вълната?

А. от дължината му

Б. от нейната честота

V. от неговата амплитуда

G. от плътността на средата

82. Каква е дължината на вълната?

А. е разстоянието от началото до края на вълната

B. е разстоянието между две съседни гърбици

B. е разстоянието от върха на люлката до дъното

G. е разстоянието между точките, чиито фази се различават с π / 2

83. Периодът на трептене се нарича:

А. време на едно трептене

Б. брой вибрации за 1 секунда

Б. най-голямото отклонение на тялото от равновесното положение

G. периодична промяна на положението на тялото в пространството

84. С каква скорост се разпространяват електромагнитните вълни?

A. 300000m/s

Б. 300 000 км/с

H. 314m/s

D. 3,14 км/ч

85. Коя от следните формули дефинира формулата на Томсън?

Раздел 6 Оптика

86. Лъч светлина, падащ върху повърхността на водата, се пречупва. Пречупването на светлинния лъч се дължи на факта, че:

А. скоростта на светлината във вода е по-малка от скоростта й във въздуха

Б. скоростта на светлината във вода е по-голяма от скоростта й във въздуха

Б. Фотоните на светлинния лъч се привличат от водни молекули

D. Фотоните на светлинния лъч се отблъскват от водни молекули

87. Две якета висят в килера. един от син цвята другият е жълт. Различни цветовеякетата казват, че:

А. Синьото яке е по-студено на пипане от жълтото.

Б. синьото яке топли по-добре

Б. боите, използвани върху якета, абсорбират светлина с различни дължини на вълната

G. жълтото яке е по-силно

88. Колко време е необходимо на светлината да измине разстоянието от Земята до Луната, равно на 400 000 км?

A. 0 сек

B. 1.3 * 10 -3 сек

B.0.5 сек

D. 1,3 сек

D. 1200 сек

Е. 8,3 минути

89. Ъгълът на падане на лъча върху огледалната повърхност е 20 0

А. 70 0

Б. 80 0

V. 40 0

G. 20 0

D. 90 0

90. Разстоянието на най-доброто зрение на човек е 50 см. На какво разстояние от огледалото трябва да бъде той, за да вижда по-добре образа си в огледалото?

А.50 см

Б. 1 м

В. 25 см

Д. 12,5 см

Г. Колкото е възможно по-близо.

91. Предмет се намира на разстояние 2 м от събирателна леща с фокусно разстояние 1 м. На какво разстояние е изображението от лещата?

А. 0,5 м

Б. 1,5 м

H. 2 м

Г. 1 м

Г. Няма снимка

92. Оптична системаОкото изгражда образ на далечни обекти пред ретината. Какъв е този дефект на зрението и какви стъкла са необходими за очила?

А. Далекогледство, събирателство.

Б. Далекогледство, разсейване

Б. Късогледство, събиране.

G. Миопия, разсейване

93. Колко време е необходимо на светлината да измине разстоянието от Земята до Слънцето, равно на 150 милиона км?

A. 0 сек

B. 1.3 * 10 -3 сек

B.0.5 сек

D. 1,3 сек

D. 1200 сек

Е. 8,3 минути

94. Разстоянието на най-добро зрение на човек е 40 см. На какво разстояние от огледалото трябва да бъде той, за да види по-добре образа си в огледалото?

A.10см

Б. 20 см

В. 40 см

Д. 80 см

Г. Колкото е възможно по-близо.

95. Ъгълът на падане на лъча върху огледалната повърхност е 70 0 . Какъв е ъгълът между отразения лъч и огледалната повърхност?

А. 70 0

Б. 80 0

V. 40 0

G. 20 0

D. 90 0

96. Какво се нарича дисперсия?

А. Леко огъване около препятствия

B. Добавяне на две светлинни вълни

Б. Зависимост на показателя за пречупване от дължината на вълната на светлината

D. Отделяне на една вълна от лъч светлина

97. Какви явления доказват, че светлината е поток от частици?

А. Поляризация

Б. Дисперсия

Б. Фотоелектричен ефект

D. Дифракция

Секция 7 "Атомна и ядрена физика"

98. Лазерното лъчение е:

А. топлинно излъчване

Б. стимулирано излъчване

Б. спонтанно (спонтанно) излъчване

Ж. луминесценция

99. Кой откри явлението фотоелектричен ефект:

А. М. Планк

Б. А. Айнщайн

В. П. Лебедев

Г. А. Столетов

100. Определете енергията на фотон за светлина с честота Hz.

А. Дж

Б. Дж

У. Дж

Г. данните в проблема не са достатъчни

101. Ядрото съдържа:

А. 100 протона и 250 неутрона

B. 250 протона и 150 електрона

B. 100 протона и 150 неутрона

D. 250 неутрона и 100 електрона

102. Електромагнитно излъчване, чиято фотонна енергия е равна на 8 eV, пада върху никелова плоча. В този случай в резултат на фотоелектричния ефект от плочата излитат електрони с максимална енергия 3 eV. Каква е работата на електроните в никела?

A. 11 eV

B. 5 eV

B. 3 eV

D. 8 eV

103. В резултат на α - разпадане ядрото на изотопа на златото се превръща в ядро:

104. При изграждането на атомни електроцентрали е необходимо да се реши следният екологичен проблем:

А. намаляване на строителните разходи

Б. предотвратяване на радиоактивни изхвърляния в атмосферата

Б. намаляване на размера на ядрен реактор

D. Оценка на запасите от делящи се материали

105. Слънцето излъчва всякакъв вид електромагнитно излъчване, отнасяйки всяка секунда енергия, равна на J. С колко килограма намалява масата на слънцето всяка секунда?

А. на кг

Б. на кг

V. на кг

G. на кг

106. Никелова плоча се осветява от светлина, чиято фотонна енергия е 8 eV. В резултат на фотоелектричния ефект от плочата излитат електрони с кинетична енергия 3,5 eV. Каква е работата на електроните в никела?

A. 11,5 eV

B. 4,5 eV

B. 2,3 eV

G. - 4,5 eV

107. Борното ядро ​​се състои от:

А. 5 електрона и 11 неутрона

B. 5 протона и 6 неутрона

Б. 5 протона и 11 неутрона

Г. 11 протона и 6 неутрона

108. В резултат на β - разпадане магнезиевото ядро ​​се превръща в ядро:

109. Алфа частицата е:

А. ядрото на водороден атом

Б. ядрото на един от изотопите на водорода

Б. ядрото на атома на хелия

Г. една дванадесета от ядрото на въглероден атом

110. Ядрото се състои от:

А. неутрони и електрони

Б. протони и неутрони

Б. протони и електрони

G. неутрони

111. Посочете втория продукт на ядрена реакция?

Ж. - частица

112. Фигурата показва диаграма на енергийните нива на атома. Какво число показва прехода, който съответства на излъчването с най-висока честота:

Отговори:

Раздел 1 "Механика"

Тест по физика №1

Тест върху глава "Въведение" и параграфи 1-6 от учебника Физика.7 клас: учеб. за общо образование институции / А.В. Перишкин. - 11-то изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2007. - 192 с.: Ил.

Диагностичната работа ви позволява да оцените постигането на най-важните планирани резултати в съответствие със съдържанието на курса по физика за 7 клас в глава "Въведение".

Указания за теста

Времето за теста е 15 минути. Вариантът на диагностичната работа се състои от 11 задачи с избор на отговор. При преминаване на теста трябва да изберете един верен отговор на всеки въпрос. Задачи 1 - 6, 11 се оценяват с 1 точка, 7 - 10 - 2 точки и 0 точки, ако няма нито един елемент от верния отговор. Максималната оценка за цялата работа е 15 точки. Скалата за превръщане на точките в оценка: 13 - 15 точки (5), 10 - 12 точки (4), 7 - 9 точки (3), 6 или по-малко точки (2).

Демо версия

1. Физични явления ли се наричат?

а) всяка трансформация на вещество,

б) всяко проявление на свойствата на дадено вещество,

в) всяка трансформация на вещество или проявление на неговите свойства без промяна на състава на веществото,

г) всяка трансформация на вещество или проява на неговите свойства, когато съставът на веществото се промени.

2. Посочете физическото тяло.

а) стъкло, б) алуминий, в) дърво, г) прозорец.

3. Кой от следните изрази означава физическа величина:

а) дълбочината на реката, б) водата в реката, в) чиста вода, г) студена вода.

4. В задачата са изброени физични величини и единици за тяхното измерване. Изберете правилно съответствие.

а) време, метър (m), б) дължина, секунди (s),

в) температура, милиметър (mm), d) обем, кубичен метър (m3).

5. В кой от следните случаи човек провежда експеримент?

а) когато седи на брега на езерото и гледа как лодката се отдалечава от него,

б) когато застане на брега и извади от водата паднала в него монета,

в) когато хвърля камъчета, чипове, парчета хартия в реката и вижда кой от тези предмети ще потъне,

г) когато гледа облаците.

6. По-долу са цифровите обозначения на префиксите. Кой отговор стана грешка?

а) сенти (s) - 0,01, б) мили (m) - 0,001,

в) микро (mk) - 10000, г) килограм (k) - 1000.

7. Изразете 10 ml в cm3, dm3, m3.

а) 100 cm3; 0,01 dm3; 0,1 m3, б) 100 cm3; 1000 dm3; 10000 m3,

в) 10 cm3; 0,01 dm3; 0,00001 m3, г) 10 cm3; 1 dm3; 0,01 m3.

8. Какви ще бъдат стойностите на дължините, равни на 4 m и 100 m, ако се изразят в cm.

а) 40 см и 10 см, б) 400 см и 1 см,

в) 400 см и 10 см, г) 40 см и 1 см.

9. Определете хронометъра.

а) 42 мин. 7 сек., б) 49 сек., в) 7 ч. 42 мин., г) 7 мин. 42 сек.

10. Фигурата показва молив, плътно увит в тънка тел и линийка. Определете скалата на разделяне на линийката и диаметъра на жицата.

а) 1 mm; 2 мм. б) 1 см; 2 mm, c) 1,2 cm; 3,6 cm, d) 1 cm; 2,4 см

11. Защо всеки трябва да знае физика?

а) защото физиката обяснява причините за различни природни явления,

б) тази наука ви позволява да създавате нови, все по-съвършени технологии,

в) защото физиката дава знания за най-общите закони на природата, които играят голяма роля в живота на всеки човек,

г) всички отговори са верни.

Правилни отговори

Номер на въпроса

Министерството на общите и професионално образование

Свердловска област

Държавен бюджет образователна институция

средно професионално образование

Свердловска област

"Минна политехника"

Междинна сертификация

Разработчик

Учител 1-ва категория

Лоренц С. Ю.

Н-Тагил

2012

Обяснителна бележка.

Регламенти:

Закон на Руската федерация "За образованието"

Федерален закон за изменения и допълнения към член 16 от Закона на Руската федерация „За образованието“ от 20 юли 2000 г. № 102-F3.

Концептуален подход към формирането на "Основни насоки за развитие на образованието в Свердловска област за 2004-2000 г. (Програма IV)".

Държавен образователен стандарт НВО.

Програми за развитие на OU.

Учебна програма ОУ.

Правилник за междинното и окончателното атестиране на учениците от ПУ № 104.

Примерна програма по предмета.

Цел: Определете съответствието между уменията и способностите на учениците и държавния стандарт

Задачи:

1. Оценете уменията и способностите, придобити по време на изучаването на предмета

2. Анализирайте факторите, влияещи върху качеството на образованието.

3. Проследяване на динамиката на развитие на качеството на образованието.

В резултат на развитието учебна дисциплинаученикът трябва да може да:

описват и обясняват физични явления и свойства на телата: движение на небесни тела и изкуствени земни спътници; свойства на газове, течности и твърди вещества;

различават хипотези от научни теории;

правя изводи въз основа на експериментални данни;

дайте примери, показващи, че: наблюденията и експериментът са основата за представяне на хипотези и теории, позволяват ви да проверите истинността на теоретичните заключения; физическата теория дава възможност да се обяснят известни природни явления и научни факти, да се предскажат все още неизвестни явления;

дайте примери за практическото използване на физически знания: закони на механиката, термодинамиката

възприемат и въз основа на усвоените знания самостоятелно оценяват информация, съдържаща се в съобщения в медиите, интернет, научно-популярни статии.

прилагат придобитите знания за решаване на физически задачи;

дефинирам естеството на физическия процес по график, таблица, формула;

за измерване ред физични величини, представяне на резултатите от измерванията, като се вземат предвид техните грешки;

В резултат на усвояването на учебната дисциплина студентът трябва да знае:

значение на понятията: физическо явление, хипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие

значение на физическите величини: скорост, ускорение, маса, сила, импулс, работа, механична енергия, вътрешна енергия, абсолютна температура, средна кинетична енергия на частиците на материята, количество топлина

значението на физичните закони класическа механика, гравитация, запазване на енергията, импулс

принос на руски и чуждестранни учени , което оказа най-голямо влияние върху развитието на физиката;

Форма на удостоверение:Тест

Методология:написана

инструменти:Тестови задачи, творческа задача

Метод на оценка:експерт

Глава:Механика, Молекулярна физика

Общи компетенции:

Разберете същността и социалната значимост на вашата бъдеща професия, покажете постоянен интерес към нея

Организирайте собствените си дейности въз основа на целта и начините за постигането й, определени от главата

Анализират работната ситуация, извършват текущ и окончателен контрол, оценяват и коригират собствените си дейности, носят отговорност за резултатите от работата си.

Търсене на информация, необходима за ефективното изпълнение на професионалните задачи

Използвайте информационни и комуникационни технологии в професионалните дейности

Работете в екип, общувайте ефективно с колеги, ръководство, клиенти

Изпълняват военен дълг, включително с прилагане на придобитите професионални знания (за младежи)

Критерии за компетентност (основни, общи)

компетенции

Общи компетенции

Предметни критерии

Номера за работа

Добре7

Необходимостта от извършване на работа;

Проявява емоционална и психологическа стабилност;

Регулаторни компетенции

Познайте основните понятия

Познаване на основните формули

Познайте основните закони

Изпълнява задачи по образец

Социални компетенции

Ползва справочна литература;

Възможност за използване на таблици и графики

Аналитични компетенции

Изпълнявайте задачи, различни от алгоритъма

Творчески компетенции

Намерете проблема в текста

Изпълнете кратка бележка

Решението на проблема

Компетенции за самоусъвършенстване

Проверка на формулата за измерение

Извършете самооценка

Междинни изчисления

самочувствие

Междинна контролна работа на 1 курс

Какви сили в механизма запазват своята стойност при преминаване от една инерционна референтна система към друга?

Само гравитацията.

Само еластични сили.

Само силите на триене.

И трите сили, изброени в отговорите A-B.

Стойностите и на трите сили се променят

Защо в отправните системи, свързани със Земята, в повечето практически случаи са незабележими явленията, свързани с неинерционността на отправните системи?

Защото Земята се върти равномерно с постоянен период на въртене.

Тъй като центростремителните ускорения на точки от земната повърхност са малки.

Защото периодът на въртене на Земята около оста й е дълъг.

Тъй като центростремителното ускорение на точките на повърхността на Земята е много по-малко от ускорението на свободното падане.

Нито един от отговорите A-D не е верен.

Радиус на дискаРтъркаля се по хоризонтална повърхност без подхлъзване. В момента във времетоTскоростта на центъра на диска (точка O) спрямо Земята е равна наV(Фиг. 1). Какви са скоростта и ускорението на точка А в референтната система, свързана със Земята?

НО . V,V/R

б . 2V, V/R

AT . 2V, 4V/R

Ж . 2V, V/2R

д . V, V/2R

4. В три съда с обемV= V= V= Vпри същата температура има химически нереагиращи газове с масим, м, ми натиск стр, стр, стрсъответно. Газовете се изпомпват в един съд с обемV. Кое от следните равенства не е вярно?

1).m=m+ м+ м2).p=p+стр+стр3).V=V+V+V

5. При какво условие е справедливо A=0?

един). T=0 2). p=0 3). V=0

6. Точка на кипене на течността:

1).с повишаване на атмосферното налягане

2).С повишаване на атмосферното налягане то намалява

3).не се влияе от атмосферното налягане

7. Средното разстояние между водните молекули по време на прехода на водата от газообразно състояние в твърдо състояние при нормално налягане ще намалее с около ...

А. 10 пъти. Б. 20 пъти.

B.100 пъти. G. 1000 пъти.

D. 10 000 пъти.

8. Как се променя обемът на товаколичество идеален газ придържавен преход1 да заявя 2?

А. Повишена.

Б. Останал непроменен.

Б. Намалена.

D. Може да се увеличи или намалишият.

Д. Процесът не е възможен.

9. Фигурата показва гракорекция на зависимостта от наляганемол идеален газ отсила на звука. Коя от класациитеможе да съответства на зависимосттаналягането на газа спрямо температуратари

За такъв процес?

Г. Нито една от класациите.

10. С някакъв процес, извършен с идеалгаз, връзката между налягането и обема на газаpV 2 = конст. Как ще се промени температуратаTха защото, ако увеличите обема му 2 пъти?

А. Няма да се промени.

Б. Ще се увеличи 4 пъти.

b. Ще намалее 4 пъти.
D. Ще се увеличи с 2 пъти.
Г. Намалете 2 пъти.

11.На Р- V-диаграма (фиг. 1) показва пет процеса на промяна на състоянието на газа. Коя от графикитеkov може да съответства на адиабатнотопроцес?

Фиг. 1

12. За измерване на влажността на атмосферния въздух всъд, съдържащ въздух, бяха капнати няколко капкикапка вода, бързо затваря съда със запушалка и свързвапроводници с манометър за вода. След няколко милиманометърът за нахут откри повишаване на налягането вкорт при 10 см воден стълб. Каква е относителната влажност на атмосферния въздух? температуравъздух 20 °C. Налягане на наситена водаканавка при 20 °C е 2,33 kPa.

А. 100%. Б. 42%. Б. 58%. D. 14%. D. 70%.

Творческа задача: прочетете пасажа, формулирайте проблема, направете кратка бележка, нарисувайте и решете проблема

Е, така язди нашият Иван
Зад пръстена до окияна.
Гърбушкото лети като вятъра.
И в началото на първата вечер
Сто хиляди мили размахани
И никъде не почиваше.

Емоционално-психологически компетенции

Регулаторни компетенции

Социални компетенции

Аналитични компетенции

Творчески компетенции

Компетенции за самоусъвършенстване

Общо точки

Оценка "5" - от 15-18 точки, "4" - от 11-14 точки, "3" - от 8-10 точки, "2" - до 8 точки.

Бележка за ученика

Работата се състои от 13 задачи:

• 12 тестови задачи: във всяка задача изберете по един отговор;

  една творческа задача: прочетете пасаж, формулирайте проблем, направете кратка бележка, нарисувайте и решете проблема

:

Наличие на междинни изчисления

Да имаш самочувствие

Рейтингова система:

0 - критерият не е показан

1- проявява се критерий

Ръководство за оценка контролна работа

Работата се оценява по следните параметри :

Правилността на задачата

Използване на справочна литература

Да имаш самочувствие

проява на емоционална стабилност при изпълнение на работата

Творческото ниво и нивото на самочувствие се оценяват в съответствие с таблицата с критерии и при наличие на междинни изчисления

За изпълнение на работата се дават 40 минути.

Рейтингова система:

0 - критерият не е показан

1- проявява се критерий

Максимален брой точки: 18

Базово ниво на- от 8-10 точки - оценка "3"

Оптималното ниво е от 10-14 точки - оценка "4"

Ниво за напреднали - от 15-18 точки - оценка "5"

Име ________________________________________________ група _______________

Форма за отговор

номер на въпроса

Възможен отговор

Междинни изчисления, записи

дадено: Фигура

намирам

Решение:

самочувствие

номер на въпроса

Възможен отговор

Аналитична бележка за резултатите от контролната (практическа) работа в ______ група на ________________________________________________ за 20 .. - .. учебна година.

Цел: установяване на нивото на прилагане на Федералния държавен образователен стандарт сред учениците.

Контролната (практическа) работа се състоеше от следните задачи:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Според резултатитеконтролна (практическа) работа получи следните резултати:

1. Прилагане на Федералния държавен стандарт по отношение на формирането на общи компетенции:

Учениците показаха притежание на ________________________________________________

_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Прилагане на Федералния държавен стандарт по отношение на формирането на професионални компетенции:

Учениците показаха притежание на ________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Учениците са показали следното ниво на компетентности (%):

Емоционално - психологически __________________________

Регулаторен __________________________

Социални __________________________

Образователни и познавателни __________________________

Творчески __________________________

Компетенции за самоусъвършенстване __________________________

Заключения за резултатите от контролната (практическа) работа:

Учениците показаха владеенето на Федералния държавен образователен стандарт съгласно ____________________________________ на ниво _______________________.

(неприемливо, приемливо, оптимално)

Постигнати високо нивообразуване ________________________________________________________________________________.

В по-нататъшната работа трябва да се обърне внимание на формирането на _________________________________________________________________.

Дата: Учител: __________________________

Библиографски списък

Нормативни документи

Сборник нормативни документи "Общо средно образование в Русия", Москва, "Прогрес", 1998 г.

Закон на Руската федерация „За образованието“ от 10 юли 1992 г. № 3266-1.

Федерален закон за изменения и допълнения към член 16 от Закона на Руската федерация „За образованието“ от 20 юли 2000 г. № 102-F3.

Концептуален подход към формирането на "Основни насоки за развитие на образованието в Свердловска област за 2004-2000 г. (Програма IV)".

Държавен образователен стандарт за средно (пълно) общо образование(федерален и национално-регионален компонент).

Програма за развитие на OU.

Учебна програма ОУ.

Правилник за междинното и окончателното атестиране на учениците от ПУ № 104.

Примерна програма по предмета.

10. Громов С.В. Шаронова Н.В. Физика, 10-11: Книга за учителя. - М., 2004.

11. Кабардин O.Φ., Орлов V.A. Експериментални задачи по физика. 9-11 клас: урокза ученици от учебни заведения. - М., 2001.

12. Касянов V.A. Насокиотносно използването на учебниците на В. А. Касянов „Физика. 10 клас”, „Физика. 11 кл." при изучаване на физика в основни и ниво на профил. - М., 2006.

13. Касянов V.A. Физика. 10, 11 клетки. Тематично и урочно планиране. - М., 2002.

14. Лабковски В.Б. 220 задачи по физика с решения: книга за ученици от 10-11 клас. образователни институции. - М., 2006.

15. Таблици на постоянните стойности

Всяко явление от материалния свят може да бъде изследвано от експерименталната и теоретичната физика. Физическите открития ускориха напредъка на човечеството като цяло. Благодарение на изследванията своевременно се появиха телефони, автомобили, компютри и други полезни и важни изобретения.

Физиката като наука за света и неговите закони винаги е била двигател на прогреса. Разбира се, хуманитарните науки не се нуждаят от дълбоко потапяне в темата, но възрастен без основни познания прави странно впечатление, когато не разбира критериите за избор на кола и други елементарни неща.

Познаването на физиката е полезно най-малкото, за да не се чувствате като Алиса в страната на чудесата. Невежеството изпълва света с тайни и мистерии, но възрастен, който не разбира защо звездите могат да се видят през нощта, росата се появява сутрин и колелата са направени от гума, предизвиква съчувствие.

Неподвижните заредени частици създават електростатично поле. Движещите се частици образуват магнитно поле, тоест електрически ток. Електрически и магнитно полетясно свързани, тъй като пораждат един друг. Без тази връзка нямаше да има радиовълни или светлина.

Физиката като наука непрекъснато се развива, навлизайки все по-дълбоко в теорията на относителността, квантовата механика и електродинамиката, изучаването на ядрената енергия, хидродинамиката и аеродинамиката. Новото знание позволява на човек да разбере тайните на собственото си същество и безкрайния космос.

Електростатиката изучава взаимодействието на неподвижни електрически заряди. Еднакво заредените тела се отблъскват, докато противоположно заредените тела, напротив, привличат - това физическо явление е познато на всеки ученик. Училищният курс по електростатика задълбочава разбирането на този процес.

Водните пари навлизат в атмосферата в резултат на изпарение, чиято скорост зависи от температурата на въздуха и вятъра, релефа, растителната покривка и др. На земята непрекъснато протичат два противоположни процеса: повърхността се напоява от валежите и се изсушава от изпарението.

Компютърно-подпомаганите системи за проектиране прилагат технологии за проектиране. CAD се състои от персонал и редица технически, софтуерни и други средства за автоматизация. Системата е разработена в САЩ след Втората световна война за военно-промишления комплекс.

Електротехниката се занимава с генерирането, разпределението, преобразуването и използването на електроенергия, както и с проектирането и работата на компоненти, вериги и оборудване. Като наука, електротехниката изучава електрически и магнитни явления за практическа употреба.

Учените с помощта на различни инструменти се опитват да опишат принципите на процесите, протичащи в природата на планетата и Вселената. Научните теории, като правило, синтезират факти и наблюдения на конкретни явления. Не всички теории се свеждат до уравнения, но във физиката това успява.

Геният на Алберт Айнщайн е доказан факт и всичко, което научаваме за изключителния физик, само потвърждава неговата оригиналност. Историята на живота на един учен е изпълнена с неочаквани и трудни събития, запознаването с които е изненадващо.

Физиката е естествена наука, която изучава Основни характеристикивсичко, което ни заобикаля. Предметът включва изучаване на материята (субстанция и поле) и различните форми на нейното съществуване и движение. Полето на изучаване на физиката също е основните природни явления, които контролират движението на материята. Основната задача на физиката е да разкрие законите на природата, които са в основата на всички физически явления, за да ги използва в практическата дейност.

Изследването на света ясно показва, че той е познаваем, но безкраен в познанието. Материята е в постоянно движение, т.е. постоянно се променя. Така светът е материя в постоянно движение и развитие. Закономерностите, общи за всички материални системи, се наричат ​​физически закони.

Физиката се счита за фундаментална наука, тъй като за други природни науки (биология, химия, геология и др.) физическите закони са основни за описание на изучаваните материални системи. Например, химията изучава превръщането на едно вещество в друго. Химични свойствавеществата се определят от свойствата на атомите и молекулите, описани от физичните закони - термодинамика, електромагнетизъм, квантова физика.