Kasaysayan at background ng faculty

Mga pagbabago sa ekonomiya sa Pederasyon ng Russia na nagsimula noong 1990s. Ang ikadalawampu siglo, pati na rin ang pagpapalawak ng internasyonal na kooperasyon, ay humantong sa isang makabuluhang pagbabago sa istraktura ng mga produkto na ginawa sa mechanical engineering, lalo na ang mga produkto ng militar-industrial complex. Ang mga negosyo na nagpapatakbo sa mga high-tech na industriya ay napipilitang i-komersyal ang kanilang mga produkto, aktibidad ng entrepreneurial sa lugar mataas na teknolohiya, iyon ay, upang makisali sa negosyong inhinyero. Kasama ng malalaking organisasyon, ang maliliit at katamtamang laki ng mga kumpanya ay aktibong pumapasok sa negosyong ito. Kaugnay ng gayong mga pagbabago sa ekonomiya, ang mga negosyo ay may kagyat na pangangailangan para sa mga espesyalista na bihasa sa paksa ng negosyo sa engineering (mga produkto at teknolohiya ng mataas na teknolohiya), na may kakayahang pag-aralan ang mga domestic at dayuhang merkado, at komprehensibong lutasin ang mga isyu sa pamamahala ng produksyon. at mga organisasyon ng iba't ibang anyo ng pagmamay-ari. Kaya, ang mga ganap na bagong espesyalista ay kinakailangan, na, kasama ang teoretikal na kaalaman at praktikal na kasanayan ng isang inhinyero, ekonomista at tagapamahala. Sa madaling salita, kinakailangan ang mga inhinyero-manager. Ngunit hindi lang iyon. Kaugnay ng internasyonalisasyon ng negosyo, ang mga espesyalistang ito, bilang karagdagan sa mga kasanayan at kaalaman sa itaas, ay dapat na matatas sa mga wikang banyaga, pati na rin magkaroon ng ideya tungkol sa dayuhang aktibidad sa ekonomiya. Upang sanayin ang mga naturang espesyalista, binuksan ang Faculty of Engineering Business and Management (IBM).

Upang magbukas ng isang faculty sa unibersidad, mayroong lahat ng kinakailangang mga kinakailangan. Kaya, ang pag-unlad ng ekonomiya at mga agham ng organisasyon sa IMTU-MVTU-MSTU im. Nagsimula ang N.E. Bauman sa simula ng ikadalawampu siglo, nang noong 1904 sa IMTU sa unang pagkakataon sa mundo Charnovsky N.F. nagsimulang basahin ang kursong "Organisasyon at kagamitan ng mga mekanikal na halaman". Siya rin ang nagmamay-ari ng ideya ng pagiging kumplikado ng kaalaman sa organisasyon. Noong 1929, ang Kagawaran ng Economics at Organisasyon ng Produksyon ay nilikha sa Moscow Higher Technical School, na isang bagong bagay para sa Higher Technical School. Noong 1937, ang mga kawani ng departamentong ito ay naghanda para sa paglalathala ng unang aklat-aralin sa bansa sa organisasyon ng produksyon para sa mga teknikal na unibersidad, ed. B.Ya. Kantsenbogen.

Sa kabila ng mayamang karanasang pang-agham at maraming gawaing pang-ekonomiya na may teknikal na bias, ang Faculty of Engineering Business and Management (IBM) ay binuksan sa Moscow State Technical University. N.E. Bauman lamang noong 1993, nang ang pangangailangan para sa mga tagapamahala ng engineering ay naging kritikal. Pagkatapos ng 2 taon sa MSTU. N.E. Bauman, ang unang pagtatapos ng mga bachelor sa direksyon ng "Pamamahala" sa kasaysayan ng unibersidad ay isinagawa. At noong 1998, sa unang pagkakataon, MSTU. N.E. Nagtapos si Bauman ng mga espesyalista sa mga specialty na "Pamamahala" at "Economics and Enterprise Management".

Faculty ngayon

Sa kasalukuyan, sa batayan ng faculty mayroong 6 na mga departamento ng pagtatapos:

• Teorya ng ekonomiya (IBM 1)
• Economics at organisasyon ng produksyon (IBM 2)
• Pang-industriya na logistik (IBM 3)
• Pamamahala (IBM 4)
• Pananalapi (IBM 5)
• Aktibidad sa ekonomiya ng ibang bansa (IBM 6)

Ang mga mag-aaral ay sinanay sa 2 specialty at 8 specialization na may kwalipikasyong "Manager" o "Engineer-manager":

1. Pamamahala ng organisasyon

• Regulasyon ng estado ng mga mapagkukunang pang-ekonomiya

1. Pamamahala ng high tech

• Pamamahala sa pag-unlad ng masinsinang agham
• Pagkontrol sa mga organisasyong pang-industriya
• Organisasyon ng mga sistema ng logistik para sa mga industriya ng mataas na teknolohiya
• Pamamahala sa marketing ng high-tech at science-intensive na industriya
• Pamamahala ng impormasyon sa mga industriya ng mataas na teknolohiya
• Pamamahala ng pamumuhunan sa mga industriya ng mataas na teknolohiya
• Organisasyon ng negosyo sa industriyang masinsinang agham

Para sa isang maikling panahon ng pagkakaroon nito, ang faculty ay nakagawa ng higit sa 1000 mataas na kwalipikadong nagtapos. Ang mga inhinyero-manager at manager na sinanay sa faculty ay kayang lutasin ang mga isyu ng production management at mga organisasyon ng iba't ibang anyo ng pagmamay-ari. Sa panahon ng kanilang pag-aaral sa faculty, lubos na pinagkadalubhasaan ng mga mag-aaral ang kanilang espesyalidad. Ang isang malawak na hanay ng mga disiplina na pinag-aralan na may isang kurso sa pangunahing pagsasanay sa unibersidad at lahat ng uri ng mga kasanayang nakuha sa loob ng balangkas ng mga espesyal na disiplina ay nagpapahintulot sa kanila na higit na mapabuti sa proseso. aktibidad sa paggawa. Ang mga nagtapos ng faculty ay nagtatrabaho sa mga pamahalaan ng estado at munisipyo, mga pang-industriyang korporasyon at alalahanin, mga organisasyon sa marketing, mga bangko at mga negosyong pinansyal.

Ang solusyon sa mga seryosong problemang pang-edukasyon at pang-agham ay pinadali ng mataas na propesyonalismo at siyentipikong antas kawani ng pagtuturo ng faculty. Ang Faculty of Engineering Business and Management ay gumagamit ng 38 Doctors of Science at 107 Candidates of Sciences, mayroong dalawang dissertation council. Ang faculty ay may graduate school, kung saan higit sa 110 katao (graduate students at aplikante) ang nag-aaral taun-taon. Mayroong isang malaking siyentipiko pananaliksik.

Gayundin sa faculty, ang student scientific society ay aktibo - regional organisasyong panlipunan pagtataguyod ng pang-ekonomiyang pagsasanay ng mga mag-aaral ng Moscow State Technical University. N.E. Bauman "Science and Economics", na nag-aayos at nagsasagawa ng mga pang-agham at praktikal na kumperensya at nagbibigay ng mga kumpetisyon sa larangan ng mga disiplinang pang-ekonomiya.

TATYANA SADOVSKAYA,
doktor ng teknikal na agham, propesor
VYACHESLAV AKOPOV
Doktor ng Teknikal na Agham,
Moscow State Technical University na pinangalanang N.E. Bauman

Ang mga nagtapos sa Moscow State Technical University na pinangalanan sa N.E. Bauman (MSTU), na kilala bilang "forge of engineering personnel", ay may mga matataas na posisyon sa mga pang-industriya na negosyo, sa mga katawan ng gobyerno, at ngayon sa larangan ng entrepreneurship. Ang mga kasanayan sa pangangasiwa ay nakuha nila, bilang isang patakaran, sa kurso ng kanilang aktibidad sa trabaho o sa loob ng balangkas ng advanced na sistema ng pagsasanay, kung saan ang mga espesyalista na may matatag na karanasan sa praktikal na trabaho ay ipinadala dati.

Ngayon, kapag ang presyo ng isang pagkakamali sa mga kondisyon ng mga relasyon sa merkado ay tumaas nang husto, ang sitwasyon ay nagbago. Ngayon ang sinumang manggagawa sa produksyon ay dapat na mabilis na mag-navigate sa sitwasyong pang-ekonomiya, gumawa ng sapat na mga desisyon o makakuha ng tulong ng isang kwalipikadong espesyalista.

Kasabay nito, ang mga nagtapos ng mga unibersidad sa ekonomiya na dumarating sa mga pang-industriya na negosyo ay madalas na nahaharap sa kabaligtaran na problema - hindi nila laging naiintindihan ang mga detalye ng proseso ng produksyon, nawawala ang pinakamahal na mapagkukunan - oras.

Ang Faculty of Engineering Business and Management, na itinatag noong 1993 batay sa buong unibersidad na Kagawaran ng Economics at Organisasyon ng Produksyon, ay tinawag upang lutasin ang problemang ito.

Organisasyon ng proseso ng edukasyon

Ang faculty ay nagbibigay ng edukasyon sa mga specialty na "Economics and Enterprise Management" (na may kwalipikasyon ng isang economist-manager), "Management" (qualification - manager) at "Engineering Business" (kwalipikasyon - engineer-manager).

Ang nasabing espesyalisasyon ay hindi nalilibre sa pangangailangang pag-aralan ang mga pangunahing disiplina na kinakailangan sa lahat ng mga kasanayan sa engineering. Para sa panahon ng pag-aaral (5 taon 6 na buwan), 40% ng oras ay nakatuon sa mga pangunahing kurso sa pagsasanay (matematika, pisika, wikang banyaga, agham panlipunan), 40% sa mga espesyal na pang-ekonomiya at pangasiwaan na disiplina, 20% sa purong mga disiplina sa engineering . malaking atensyon ay ibinibigay sa pagtuturo ng mga modernong teknolohiya sa computer, ang kakayahang epektibong gumamit ng mga network ng impormasyon at iba't ibang mga database.

Ang organisasyon ng pagsasanay sa mga bagong specialty ay nangangailangan ng isang malaking paunang pang-agham at metodolohikal na pag-aaral. Nagsimula kami mula sa katotohanan na ang mga nagtapos sa hinaharap ng faculty ay dapat magkaroon ng kakayahang pag-aralan ang produksyon at pang-ekonomiyang aktibidad ng isang negosyo ng estado o isang pribadong kumpanya sa isang kapaligiran sa merkado, bumalangkas ng mga layunin sa estratehiko at pagpapatakbo, bumuo ng mga pinakamainam na paraan upang makamit ang mga ito, at komprehensibong malutas ang iba't ibang mga problema sa pamamahala ng mga mapagkukunang pinansyal, materyal, teknikal at paggawa.

Para dito, nabuo ang 6 na departamento: teorya ng ekonomiya, ekonomiya at organisasyon ng produksyon, logistik, pamamahala, pananalapi, aktibidad sa ekonomiya ng dayuhan at entrepreneurship, pati na rin ang isang independiyenteng seksyon. accounting. Ang istraktura ng mga kagawaran ay nabuo sa isang sectional na batayan. Ang bawat seksyon ay dalubhasa sa isa sa mga pang-agham na lugar at ganap na responsable para sa kumplikadong mga aktibidad para sa pagbuo ng mga kurikulum at mga tulong sa pagtuturo, pagsasagawa ng gawaing pananaliksik sa paksa nito, paghahanda ng materyal sa panayam, pag-aayos ng mga seminar, atbp.

Bilang halimbawa, pag-isipan natin ang pagsasaayos ng gawain ng Kagawaran ng Pamamahala. Mayroon itong limang seksyon: mga pangunahing kaalaman sa pamamahala, pamamahala ng tauhan, pamamahala ng estratehiko, pamamahala ng mga makabagong siyentipiko at teknolohikal, mga network ng impormasyon at mga database para sa mga layunin ng negosyo sa engineering. Ang bawat isa sa kanila ay bumuo ng mga kurso sa isa o higit pang mga disiplina. Kaya, inihanda ang seksyong "Strategic Management". mga kurso sa pagsasanay"Mga Batayan ng estratehikong pagsusuri, pamamahala at pagpaplano", "Teorya at kasanayan ng pagtataya at ang lugar ng pagtataya sa pamamahala", "Estratehiya at ang papel nito sa proseso ng pagpaplano at pamamahala".

Maraming mga kurso sa panayam ang sinusuportahan ng computer-assisted laboratory work. Para dito, isang laboratoryo na may mahusay na kagamitan ay nilikha sa faculty. Bago isagawa ang gawaing laboratoryo sa espesyalidad, dapat na makabisado ng mga mag-aaral ang kurso sa computer literacy sa halagang 30 oras.

Ang isang obligadong elemento ng paghahanda ay isang kasanayang pang-edukasyon, pagkatapos nito ay kinakailangan na magsumite ng isang nakasulat na ulat sa departamento at ipagtanggol ito.

Ang pinakamahusay na mga mag-aaral ay may pagkakataon na ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa isang 7-taong programa na nagbibigay sa kanila ng karapatang tumanggap ng master's degree, at pagkatapos ay pumasok sa graduate school ng faculty, kung saan 36 graduate students ang nag-aaral ngayon. Bilang isang patakaran, ang bawat mag-aaral na nagtapos ay dapat mag-ambag sa pag-unlad ng faculty, nagtatrabaho kaayon sa paghahanda ng disertasyon bilang isang guro, inhinyero o may hawak na ilang posisyong administratibo sa tanggapan ng dean.

Ang faculty ay may Dissertation Council, na may karapatang tumanggap ng mga disertasyon ng doktor at kandidato sa specialty 08.00.28 "Organisasyon ng produksyon".

Pang-ekonomiyang edukasyon ng mga inhinyero

Ang bagong faculty, na may kamalayan sa responsibilidad para sa antas ng pang-ekonomiya at pangangasiwa ng pagsasanay ng mga inhinyero - mga nagtapos sa MSTU, mula sa simula ay bukas sa lahat ng kasalukuyan at dating mga mag-aaral, pati na rin ang mga inhinyero na nagtapos mula sa iba pang mga teknikal na unibersidad.

Upang isaalang-alang ang iba't ibang mga interes ng mga mag-aaral, maraming mga paraan ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon ang ginagamit.

Ang mga kagawaran ay nagsasagawa ng mga klase sa mga disiplinang pang-ekonomiya sa lahat ng mga kasanayan sa engineering ng Moscow State Technical University at mga sangay nito.

Isang programang "Ikalawang Edukasyon" ang ipinakilala, na idinisenyo para sa mga interesadong senior na estudyante at nagtapos na mga inhinyero. Sa loob ng balangkas nito, ang pagsasanay ay isinasagawa sa direksyon ng "Pamamahala". Ito ay dinisenyo para sa 1.5 taon at kasama ang pag-aaral ng 23 pang-ekonomiya at pamamahala ng mga disiplina. Sa pagkumpleto ng programang ito, ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng bachelor's degree.

Sa ilalim ng isang kasunduan sa pagitan ng MSTU at ng Central Polytechnic Institutes ng Paris at Lyon, ang mga guro, kasama ang mga gurong Pranses, ay nagsasanay ng mga senior na estudyante at mga inhinyero sa ilalim ng dalawang taong programang "Pamamahala sa Mga Sistemang Pang-industriya". Sa unang taon, master ang mga mag-aaral Pranses, at sa pangalawa ay nakikinig sila sa mga lektura ng mga French na espesyalista sa parehong mga kursong pinag-aaralan ng mga estudyante sa France. Susundan ito ng dalawang linggong internship sa France na may mga pagbisita sa mga negosyo, pagsasanay sa situational analysis at pakikilahok sa mga seminar. Sa pagkumpleto, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng State Diploma ng Higher Engineering Schools ng France.

Binuo ng faculty ang tinatawag na block system ng edukasyon, na nagpapahintulot sa mga senior student at engineer na makatanggap ng pangalawang degree sa economics at management sa antas ng enterprise. Ginagawang posible ng sistemang ito na pag-aralan ang mga paksang pinagsama-sama sa mga natapos na bloke alinsunod sa mga indibidwal na plano sa pag-aaral.

Ang pakikipagtulungan sa iba pang mga dalubhasang unibersidad at faculty, kabilang ang mga dayuhan, ay inilaan upang isulong ang pagpapabuti ng antas ng pang-ekonomiya at pangangasiwa ng pagsasanay ng mga nagtapos sa MSTU. Ang layuning ito ay pinaglilingkuran din ng magkasanib na gawaing pananaliksik sa iba't ibang institusyong pang-agham.

16. 07. 2014 1 039

Ano ang negosyong inhinyero at ano ang lugar nito sa modernong sistema ng halaga ng isang simpleng layko sa ating bansa - mga tanong na kadalasang maingat na iniiwasan upang hindi makagambala sa karaniwang takbo ng mga bagay sa pang-araw-araw na realidad.

Ngunit ang mga kabataan ay hindi kailanman nakaupo at hindi nasisiyahan sa mga formulaic na sagot. Samakatuwid, ang mga kalahok ng II International Summer School na "CLIPPER", ay gaganapin sa batayan ng Tverskoy Pambansang Unibersidad mula 5 hanggang 11 Hulyo.

Ano ang nangyari sa linggong ito ng masinsinang gawain ng paaralan? Kamangha-manghang mga lektura ng mga eksperto; pagsusuri ng pinakamahuhusay na kagawian sa halimbawa ng mga lider ng industriya gaya ng HITACHI, MITSUBISSI ELECTRIC at TVERSTROYMASH; kawili-wili mga laro sa negosyo; isang hindi nakakagambalang programa sa kultura at, pinaka-mahalaga, ang pagbuo ng isang proyekto para sa karagdagang aplikasyon at pagpapakalat ng ideya ng isang robot constructor.

Sa pagkakataong ito ay maraming bagong natuklasan, Malikhaing ideya, mahihirap na tanong at magagandang solusyon. Gayunpaman, ang pangunahing ideya sa pagpapakilala ng mga robotic na solusyon sa pang-araw-araw na buhay ay ipinahayag ng dalubhasa ng paaralan, si Dmitry Baturin: "Ang isang robot ay hindi palaging isang kapalit para sa isang tao. Sa karamihan ng mga industriya, ang porsyento ng robotization ay 5-7%. Huwag umasa sa mga robot, umasa sa iyong sarili!" Buweno, napakahirap na hindi sumang-ayon sa gayong hiling, at walang sinuman ang nagkansela sa kadahilanan ng tao. Siyempre, sa panahon ng gawain ng paaralan ay may pinainit na mga talakayan sa mga lugar ng aplikasyon ng mga robot. Kaya, halimbawa, iminungkahi ng nanalong koponan na gamitin ang mga ito kapag nag-aani ng mga strawberry. Hindi gaanong kawili-wili ang ideya ng mga robot ng apoy o mga robot ng transportasyon. Kasama ng makitid na profile ng "mga mag-aaral", ang ideya ng paglikha ng isang solong komunidad ng mga gumagamit at tagalikha ng mga robot ay isinasaalang-alang din.

Sa panahon ng Paaralan, pinagkadalubhasaan ng mga kalahok ang mga kakayahan ng pagtatrabaho sa isang pangkat, at nagsanay din sa pagbuo ng mga proyekto. Isinasaalang-alang ang pinakabagong mga uso sa larangan ng makabagong entrepreneurship sa Russia, dapat tandaan na ang gayong maliwanag na kaganapan ay lalong kapaki-pakinabang sa pagtataguyod ng negosyo sa larangan ng gawaing engineering. Kaugnay nito, nananatili ang hangarin ang kaunlaran ng KLIPPER School at lahat ng uri ng suporta mula sa mga interesadong partido! At ang aktibong kabataan ay ituturing na isang karangalan na lumahok sa isang kapaki-pakinabang na kaganapan!

higit pa: clipper-russia.ru

Isang nagtapos sa unibersidad na ito: Nagtapos sa unibersidad noong 2013. Faculty ng MT Department of MT3 - Teknolohiya ng mechanical engineering, espesyalista - pagsasanay 6 na taon

Nag-aral ako bago ang pagpapakilala ng Unified State Examination at bachelors, kaya hindi ko masasabi nang sigurado tungkol sa kasalukuyang sitwasyon, gayunpaman:

Mga kalamangan ng unibersidad
1. Pangalan. Baumanka, Ept. Nang sabihin ko sa lahat kung saan ako nag-aaral / na nagtapos ako - bumuka ang bibig ng lahat. Isang lalaki lang ang kilala ko na naging mas cool - nag-aral siya para maging piloto))

2. Base sa mga teknikal na kakayahan (na may mga pambihirang eksepsiyon, gaya ng tinalakay sa ibaba). Maraming guro ang nagbibigay ng magandang kaalaman. Mabubuo man lang ang qualitative thinking.

3. Ang PS7 ay isang medyo kumikitang specialty. Pero wala ako sa PS7)((

Mayroong higit pang mga kahinaan para sa akin:
1. Masyadong maraming load. Siya ay nanirahan sa rehiyon - nagpunta siya upang mag-aral ng 2.5 oras mula sa bahay-bahay. Kabuuang 5 oras na natitira sa kalsada. Gusto kong matuto, kaya naunawaan ko at ginawa ko ang lahat sa aking sarili. Ang dami kong tinanong kaya nakatulog ako ng 3 oras sa isang araw. At kaya ang unang 3 kurso. Sa 4, ang mga nerbiyos ay hindi makayanan at ipinadala ko ang lahat sa impiyerno - ito ay lumalabas na ito ay nakakondisyon sa pisyolohikal. Ang resulta - triple sa coursework sa diploma. Damn, kahit na ayon sa curriculum, bilangin ang mga oras - lumalabas na hindi ka magkakaroon ng libreng oras bawat araw. At ito ay sa iyong pinakamahusay na mga kabataang taon. Brad aso. Maaaring mas madali para sa mga Muscovite, ngunit hindi ako isang Muscovite, at wala akong masasabi tungkol dito.

2. Dibile iskedyul. 2 main buildings lang, dofiga faculties, kakaunti lang yata ang mga teacher kaya wildest ang class schedule. Walang lunch break - hello gastritis (swerte ka pag pinayagan ka ng teacher). Maaaring ihatid ang mga klase anumang oras nang walang pagsasaalang-alang sa kaginhawahan. Sa aming ikalawang taon ay ayos lang - Lunes - hanggang 19.00, Martes - ng 8.30, Miyerkules - hanggang 21.30, Huwebes - ng 8.30, Biyernes - hanggang 19.00, Sabado - ng 8.30. At tantiyahin na mayroon akong 2 oras upang pumunta sa isang paraan. Dumating - matulog ng 5 oras at bumalik. At kailangan pa ring gawin! Rave. Ang mga taong ito, tila, ay naniniwala na ang mga mag-aaral ay gawa sa bakal at hindi kinakailangang subaybayan ang kanilang kalusugan. Hindi kailanman nagkaroon ng ganoong kapurol na ritmo ng buhay.

3. Lumang materyal na base at kakulangan ng normal na kasanayan. Sa MT, sigurado. Magtatapos ka sa faculty na ito at wala kang magagawa. Dahil walang mga bagong kagamitan sa makina, walang CNC, walang practice kahit saan, dahil walang mga bagong pabrika. Ang resulta - tuturuan ka ng mga teknolohiya ng ika-70 taon. Halika sa trabaho, at ipapadala ka nila, o ayusin ang isang intern para sa 10 libong suweldo, hanggang sa matuto ka ng isang bagay na normal. Ang 6 years mo bang brain-fuck tapos same brain-fuck sa trabaho at hindi masyadong malaking suweldo? Sa tingin ko hindi.

Buod ng pag-aaral:
Noong nakaraang taon naging interesado ako sa vocals - ako pala ay may operatic voice. And damn, hindi pa rin ako nakakatapos ng pag-aaral ko bilang isang academic singer. Dahil nang makalabas ako sa Bauman ay nagkaroon ako ng talamak na kabag at tonsilitis (permanent incessant sore throat) - salamat sa mga idiot na gumagawa ng iskedyul at nagrereseta ng curriculum para dito. Habang ginagamot ko ito / nauunawaan kung ano ang nangyayari, tumagal ng maraming oras at pera para sa paggamot (100 libo para sa isang sanatorium sa Estonia, pagkatapos ay isa pang 100 libo bawat taon para sa LoRa). Sa unang dalawang taon, bahagya siyang kumanta, halos hindi nagtrabaho, halos hindi naglalakad - napakasama nito. Salamat Bauman. Ang pisikal na anyo ay naging mas malala - ako ay nakikibahagi sa volleyball bago ang unibersidad - nang ako ay nagsimulang mag-aral doon - agad kong napansin kung paano bumagsak ang pagtalon. Buweno, natapos ang lahat sa mga malalang sakit, tulad ng isinulat ko sa itaas. At ako lang ang may kasalanan sa katotohanang gusto ko talagang mag-aral! Well sunog. Dagdag pa - normal na trabaho, na maaaring isama sa karagdagang pag-aaral, hindi ko mahanap. Pagkatapos ng graduation, papunta ka sa pabrika para sa 20 libong suweldo 5 araw sa isang linggo mula 8 hanggang 17.00. Mahirap mag-aral, walang pera. Ang anumang seryosong kumpanya ay mangangailangan mula sa iyo ng Ingles, na itinuro doon nang karaniwan, kaalaman sa mga programang 3D, CNC, atbp. Ang hindi mo alam, dahil hindi sila nagtuturo. Kakailanganin mong mag-aral kahit papaano sa pabrika (kung mayroon man), ngunit ang oras ay hindi goma. Walang trabaho na may libreng iskedyul sa lahat (maliban sa mga mag-aaral na gumuhit ng mga guhit, na hindi seryoso). Sa madaling salita - maaari mong kalimutan ang tungkol sa pagbibigay sa iyong sarili ng isa pang pangalawang edukasyon (para sa isang bayad, ang bayad ay 400 k na ngayon) - kailangan mong kumita ng mas seryoso ang iyong espesyalidad pagkatapos ng pagtatapos mula sa isang unibersidad nang higit sa isang taon. Baka sa edad na 27-30 ay magiging espesyalista ka na. At ano yan? Iyan ay tama - ito ay kalokohan. Ito ay hindi para sa wala na ang pinakamahusay na mag-aaral ng aming grupo (halos isang alamat ng stream)) ay hindi gumagana sa kanyang espesyalidad at isang tao lamang mula sa grupo ang nagtatrabaho sa kanyang espesyalidad - ang kanyang ama ay ang punong taga-disenyo sa planta.

Bottom line - Nagsisisi ako na nag-aral ako sa unibersidad na ito. Nagkaroon ako ng isang grupo ng mga problema sa kalusugan, hindi ako nakakuha ng isang disenteng espesyalidad. Yung military department ba ng army slanted.

suporta 77

Dean ng Faculty: Selyukov Vladimir Konstantinovich
Telepono ng Faculty: (095) 261-98-21.
Ang mga pagbabagong pang-ekonomiya sa Russia ay humantong sa isang pagbabago sa sitwasyon sa domestic na industriya. Bilang resulta ng pagbawas sa kaayusan ng estado, ang mga organisasyon ay napipilitang makisali sa mga aktibidad na pangnegosyo sa larangan ng mga pang-agham na pag-unlad, mga produkto at teknolohiyang masinsinang agham (upang makisali sa negosyong pang-inhinyero). Mayroong isang kagyat na pangangailangan para sa mga espesyalista na magagawang malalim na maunawaan ang paksa ng negosyong ito at isagawa ito, sistematikong pag-aralan ang mga domestic at dayuhang merkado, at komprehensibong lutasin ang mga isyu ng pamamahala ng produksyon at organisasyon ng iba't ibang anyo ng pagmamay-ari. Kinakailangan ang isang bagong uri ng mga espesyalista, na nagtataglay ng parehong teoretikal na kaalaman at praktikal na kasanayan ng isang inhinyero, ekonomista at tagapamahala (mga inhinyero ng pamamahala). Bilang karagdagan, ang internasyonalisasyon ng negosyo ay nangangailangan mula sa mga espesyalista na ito ng isang mahusay na kaalaman sa mga wikang banyaga, ang mga pangunahing kaalaman sa aktibidad ng dayuhang pang-ekonomiya. Upang sanayin ang mga naturang espesyalista sa MSTU. N.E. Bauman noong 1993 at nilikha ang Faculty of Engineering Business and Management.
Ang mga nagtapos ng faculty ay iginawad sa mga kwalipikasyon ng "Manager", "Engineer-manager" at "Economist-manager", depende sa graduating department. Mayroong anim na mga kagawaran sa faculty:
- "Teorya ng ekonomiya" (IBM-1);
- "Ekonomya at organisasyon ng produksyon" (IBM-2);
- "Industrial Logistics" (IBM-3);
- "Pamamahala" (IBM-4);
- "Pananalapi" (IBM-5);
- "Entrepreneurship at dayuhang aktibidad sa ekonomiya" (IBM-6).
Ang faculty ay nagbibigay ng pagsasanay sa dalawang lugar: "Economics and management at the enterprise" (mga departamento ng IBM-5, IBM-6) at "Pamamahala ng mga organisasyon" (mga departamento ng IBM-1 IBM-4).
Alinsunod sa kurikulum ang mga mag-aaral ay nag-aaral ng malaking halaga ng mga disiplina sa matematika at natural na agham ( teoretikal na mekanika, lakas ng mga materyales, engineering graphics, atbp.); pangkalahatang propesyonal at espesyal na organisasyon, pang-ekonomiya at pangkalahatang mga disiplina sa inhinyero (teorya ng ekonomiya, pamamahala, marketing, accounting, pananalapi, sirkulasyon ng pera at kredito, mga sistema ng tanggapan ng impormasyon, mga batayan ng aktibidad ng dayuhang pang-ekonomiya); dalawang wikang banyaga.
Ang pamamaraan para sa pagsasanay sa mga inhinyero-manager ay nagbibigay para sa advanced na pag-aaral ng mga mag-aaral ng matematika, natural na mga disiplina sa agham. Ito ay nagpapahintulot sa kanila na mas sistematiko, umaasa sa isang matatag na pundasyong pang-edukasyon, master ang mga disiplina na may kaugnayan sa larangan ng ekonomiya at pamamahala.
Sa paghahanda ng mga ekonomista-manager, isang advanced (kaugnay ng engineering) na pag-aaral ng mga organisasyon at pang-ekonomiyang disiplina ang ibinigay. Ito ay nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na makabisado ang mga disiplina sa inhenyeriya, na binabago ang mga ito sa pamamagitan ng prisma ng kaalaman sa ekonomiya. Sa parehong mga kaso mga programa sa pag-aaral Isinasaalang-alang ng mga disiplina sa engineering ang mga makabuluhang pagkakaiba sa mga target na function ng pagsasanay ng "purong" mga inhinyero at tagapamahala. Halatang halata na ang mga inhinyero-manager at ekonomista-manager ay hindi direktang mga developer ng mga teknikal na paraan at teknolohiya. Ang kanilang gawain ay ang epektibong makisali sa negosyo ng engineering sa pamamagitan ng pagsusuri ng mga sitwasyon at paggawa ng mga naaangkop na desisyon. Dapat silang matutong kumita ng pera sa pamamagitan ng pag-iingat at pagtaas ng kanilang kinikita, at samakatuwid ay iba ang itinuturo sa kanila ng mga disiplina sa engineering mula sa mga mag-aaral sa engineering.
Ang pagsasanay ng mga inhinyero-manager (economists-managers) sa larangan ng humanitarian, mathematical, natural sciences sa mga tuntunin ng nilalaman at dami ng oras ay tumutugma sa pinagtibay sa MSTU. N.E. Bauman level at ayon sa kaugalian ay mataas. Ang edukasyon ng mga mag-aaral sa larangan ng ekonomiya at pamamahala ay ganap na isinasagawa ng mga departamento ng Faculty ng IBM. Kasama ng mga espesyalista sa ekonomiya at tradisyunal na pamamahala, ang faculty ay gumagamit ng mga espesyalista sa pamamahala ng produksyon, logistik ng industriya, aktibidad ng dayuhang pang-ekonomiya, advertising at disenyo, mga sistema ng impormasyon sa opisina, pamamahala sa pagiging mapagkumpitensya, kalidad ng produkto, at iba pa.
Ang organisasyon ng prosesong pang-edukasyon sa faculty ay nagbibigay ng pare-parehong sunud-sunod na pagdadalubhasa ng mga nagtapos. Ang unang yugto ay literal na nagsisimula mula sa unang kurso at tumatagal ng apat na taon. Sa yugtong ito, ang pangunahing pangkalahatang propesyonal na pagsasanay ay isinasagawa para sa isa sa mga napiling industriya: mechanical engineering o paggawa ng instrumento. Ang mga estudyante ng mechanical engineering at mga espesyalisasyon sa paggawa ng instrumento ay nag-aaral sa isang stream sa unang apat na taon. Ang ikalawang yugto ay magsisimula sa ikalimang taon at magpapatuloy hanggang undergraduate na pagsasanay. Ang espesyal na pagsasanay ay isinasagawa ayon sa profile ng mga departamento ng faculty (IBM-1 -IBM-4). Ang ikatlong yugto ay sumasaklaw sa undergraduate na pagsasanay at trabaho sa diploma. Sa huling yugtong ito, maaaring pumili ang mag-aaral ng halos anumang lugar ng paksa para sa kanyang aktibidad sa hinaharap.