Panimulang gawain:

1. Gumawa ng plano para sa buong araw

2. Gumawa ng isang maligaya na menu para sa buong araw, kung saan ang mga pangalan ng mga pagkain ay sumasalamin sa tema ng araw

(halimbawa, sinigang na Bogatyr, Vitamin compote, Rosy Cheeks salad);

3. Magpasya kung ano ang angkop para sa mga yugto ng Health Day: availability

Mga lugar, lugar, espesyalista, bulwagan, panahon, atbp.;

4. Kolektahin ang kinakailangang materyal para dito: mga script, kasuotan, libro, mga guhit,

Mga laruan, didactic na laro

5 . Ayusin ang paunang gawain sa mga espesyalista, mga magulang.

Ang paunang gawain kasama ang mga magulang ay maaaring magsama ng mga imbitasyon sa isang party,

Mga talatanungan, mga talatanungan paghahanda ng mga leaflet (mga paksang "payo mula sa pamilya", "kapaki-pakinabang na payo",

"mga laro ng ating pagkabata, atbp.), magkasanib na mga guhit ng mga magulang at mga anak. Pagkatapos ng eksibisyon

Mga gawa ng mga magulang, ang mga larawan ay maaaring mailabas sa isang magazine.

Plano sa Araw ng Kalusugan

1 . Isang makulay na anunsyo na nag-aanyaya sa mga magulang na lumahok.

2 . Pagtanggap sa umaga ng mga bata na may isang fairy-tale hero ─ Doctor Aibolit.

3 . Pagsasagawa ng mga laro sa labas.

4 . Mga ehersisyo sa umaga kasama ang paglahok ng Aibolit.

5 . Mga sandali ng rehimen (almusal, tanghalian, paglalaba, atbp.) kasama si Aibolit (mga pag-uusap, bugtong,

Mga tula, kasabihan).

6. Pagguhit sa paksa.

7 . Sa libreng oras sa isang grupo: pag-uusap, pagbabasa, pagtingin sa mga guhit sa paksa.

8. Paglilibang "Machine Morning".

Pagkatapos matulog:

9 . Gymnastics pagkatapos matulog kasama ang iyong paboritong bayani.

10. Mga larong role-playing na "Shop" ("Pharmacy", "Family")

11 . Pagsusuri ng isang eksibisyon ng mga guhit, pahayagan ng pamilya, mga poster sa paksa ng araw.

Mga gawain: turuan ang mga bata na makilala ang mga pagkaing naglalaman ng bitamina;

Ipaliwanag sa mga bata kung ano ang mga bitamina at ang mga benepisyo nito.

Tulungan ang mga bata na maunawaan na ang pagkain ay dapat hindi lamang masarap, ngunit malusog din;

Bumuo ng atensyon, pag-iisip, imahinasyon, aktibo at passive na bokabularyo;

umaga:

Pagtanggap ng mga bata may laruan - Dr. Aibolit. Ang mga bata ay pumunta sa grupo, bumati

Doktor, ipakita sa kanya ang kanyang lalamunan, tainga, kamay.

─ Lahat ng lalaki dito ay malusog, malinis, malinis, walang nagkakasakit.

Oo, masaya ako sa pagsusuri.

Wala sa mga lalaki ang may sakit.

Lahat ay masaya at malusog!

At hindi mo kailangan ng mga doktor!

─ Ngayon sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa mga bitamina at kung saan mo ito mahahanap. Ang mga bitamina ay kapaki-pakinabang

At ang mga tamang sangkap. Ang mga ito ay matatagpuan sa malusog na pagkain, gulay, prutas. Binibigyan nila tayo

Kailangang lumaking malusog at malakas.

Pagsusuri ng mga guhit, pagbabasa ng mga tula (tungkol sa mga bitamina, mga kapaki-pakinabang na produkto).

- Upang hindi magkasakit, kailangan mong kumain ng malusog na pagkain - ito ay sinigang, gatas, salad, karne, isda,

Mga prutas, gulay at iba pang pagkain - mayroon silang mga bitamina. Kailangan natin ng bitamina

Maging malakas at malusog.

Alalahanin ang simpleng katotohanan

Ang tanging nakakakita ng mas mahusay

Sino ang ngumunguya ng hilaw na karot

O uminom ng carrot juice.

Napakahalaga ng maaga

Kumain ng oatmeal para sa almusal.

Ang itim na tinapay ay mabuti para sa atin

At hindi lang sa umaga.

Ang langis ng isda ay ang pinakamalusog

Kahit na pangit - kailangan mong uminom

Nagliligtas siya sa mga sakit

Nang walang mga sakit - mas mahusay na mabuhay!

Para sa sipon at namamagang lalamunan

Tumulong ang mga dalandan.

Well, mas mahusay na kumain ng lemon,

Bagama't napakaasim.

Bitamina A

Sasabihin kong hindi matutunaw

Gaano ako kapaki-pakinabang, aking mga kaibigan!

Ako ay nasa isang karot at isang kamatis,

Sa kalabasa, peach, litsugas.

Kainin mo ako at paglaki mo

Magiging magaling ka sa lahat ng bagay!

Tandaan ang simpleng katotohanan:

Ang tanging nakakakita ng mas mahusay

Sino ang ngumunguya ng hilaw na karot

At sino ang umiinom ng carrot juice.

Bitamina B

Isda, tinapay, itlog at keso,

Karne, manok at kefir,

Lebadura, pinatuyong mga aprikot, mani -

Narito ang sikreto ng iyong tagumpay.

At ako ay nasa gisantes din.

Maraming benepisyo mula sa akin!

Napakahalaga ng maaga

Kumain ng oatmeal para sa almusal.

Ang itim na tinapay ay mabuti para sa atin

At hindi lang sa umaga!

Bitamina C

Pumili ka ng mga strawberry -

Mahahanap mo ako sa berry.

Sa mga currant, repolyo,

Nakatira ako sa isang mansanas at sa isang sibuyas,

Ako ay nasa beans at patatas,

Sa kamatis at gisantes!

Ang mga dalandan ay nakakatulong sa sipon at pananakit ng lalamunan.

Well, mas mahusay na kumain ng lemon,

Bagama't napakaasim.

Bitamina D

Ako ay isang kapaki-pakinabang na bitamina.

Kayo, mga kaibigan, kailangan!

Ang sinumang kumakain ng isda sa dagat ay kasinglakas ni Hercules!

Kung mahilig ka sa fish oil

Pagkatapos ay magiging malakas ka!

Nandiyan ako sa caviar at sa itlog,

Sa mantikilya, keso, gatas.

D / at "Sa hardin, sa hardin ..."

Layunin: Upang matutong maunawaan ang mga salitang pangkalahatan: prutas, gulay; makilala sila sa kanilang hitsura;

I-activate ang bokabularyo ng mga bata.

─ Ngayon, pumunta tayo sa hardin kung saan tumutubo ang iba't ibang gulay.

Gabi:

D / at "Kolektahin ang larawan"(mga produkto, gulay, prutas).

Layunin: upang bumuo ng lohikal na pag-iisip, katalinuhan.

C / r game na "Hospital"kasama ang pakikilahok ng laruang "Aibolit"

Layunin: Upang itaguyod ang paglitaw ng isang laro sa isang tema mula sa nakapaligid na buhay,

Upang paunlarin ang kakayahan ng mga bata na makipag-ugnayan at magkasundo sa isa't isa sa magkasanib na laro.

Pagguhit ng "Mga Bitamina para sa mga Bata"

Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang gumuhit ng mga bilugan na bagay gamit ang iba't ibang

Ang scheme ng kulay, bumuo ng isang aesthetic perception ng kulay, linangin ang katumpakan.

─ Guys, ngayon natutunan mo ang tungkol sa mga kapaki-pakinabang na produkto. Mayroon silang mga bitamina. Sila ay

Napaka-kapaki-pakinabang upang maging malusog at hindi magkasakit.

─ Paalam, guys, maging malusog, huwag magkasakit.

Laki: px

Simulan ang impression mula sa pahina:

transcript

1 Munisipal na institusyong pang-edukasyon sa badyet ng distrito ng lungsod ng Togliatti "School 26" na pinangalanang Bayani ng Unyong Sobyet V.I. Zhilin "structural unit kindergarten Topolek" "Organisasyon ng mga aktibidad sa proyekto sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool" Paksa ng proyekto: "Ang Magic World of Vitamins " (senior group) Inihanda ni: mga tagapagturo Zatynaiko Olga Alexandrovna Kustova Yulia Petrovna, 1

2 Mapa ng impormasyon ng proyekto 1. Buong pangalan ng proyekto: "Magic World of Vitamins" 2. Mga may-akda ng proyekto: Zatynaiko Olga Alexandrovna, Kustova Yulia Petrovna. 3. Mga tauhan: mga tagapagturo, manggagawa sa musika, manggagawang medikal. 4. Distrito, lungsod na nagsumite ng proyekto: Togliatti, Central District 5. Address ng organisasyon: Togliatti, st. Zhilina View, uri ng proyekto: magulang-anak; pananaliksik at malikhain. 7. Layunin, direksyon ng proyekto: Upang madagdagan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga bitamina (A, B, C, atbp.) at ang kahalagahan nito sa pagpapanatili ng kalusugan ng tao. Upang mabuo ang kaalaman sa mga bata na ang mga gulay, berry at prutas ay masustansyang pagkain. 9. Buod ng proyekto: Sa proseso ng mga sandali ng rehimen, natuklasan ng guro, kasama ang mga bata, ang problema: Bakit kakaunti ang alam natin tungkol sa mga bitamina na nakapaloob sa mga produkto? Anong mga pagkain ang mabuti para sa kalusugan? Kaya, isang pinagsamang desisyon ang ginawa upang palawakin ang pag-unawa sa mga bitamina at malusog na pagkain. Upang ipatupad ang proyektong pang-edukasyon, isang algorithm ng trabaho ang binuo: upang ayusin ang trabaho sa sistema ng "guro-anak - magulang". gumamit ng iba't ibang anyo ng trabaho sa mga bata; ayusin ang prosesong ito sa mga yugto: pagtatakda ng layunin; pagbuo ng proyekto, praktikal na bahagi, pagbubuod. isama ang mga praktikal na aktibidad sa nilalaman ng magkasanib na aktibidad ng isang guro na may mga bata at mga magulang na may mga anak (pagluluto ng mga salad mula sa mga gulay at prutas.) Pagyamanin ang pagbuo ng object-spatial na kapaligiran sa mga materyales at kagamitan. 2

3 upang isali ang mga magulang sa magkasanib na gawain sa proyekto, upang lumikha ng isang kapaligiran ng co-creation. Ang proyekto ay binubuo ng 4 na yugto. 11. Lugar: tahanan, kindergarten, lugar ng kindergarten, hardin. 12. Mga tuntunin ng pagpapatupad: pangmatagalan. 13. Bilang ng mga kalahok sa proyekto: mga tagapagturo, magulang, 20 anak. 14. Edad ng mga bata: 5-6 taong gulang. 15. Anyo ng pagsasagawa: frontal. 16. Inaasahang mga resulta: Ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga bitamina, ang mga benepisyo nito para sa kalusugan ng tao, tungkol sa nilalaman ng ilang bitamina sa mga gulay at prutas ay pinagsama-sama at napunan. Mabubuo ang mga praktikal na kasanayan sa paghahanda ng mga salad. Ang kakayahang pag-uri-uriin ang mga gulay at prutas ay napabuti. Mabubuo ang mga kasanayan sa wastong pangangalaga sa mga gulay at prutas. Nabuo ang pagkamausisa, aktibidad ng nagbibigay-malay, malikhaing imahinasyon. Mabubuo ang kakayahang magtatag ng emosyonal na pakikipag-ugnayan sa mga kapantay. Ito ay nabuo sa pamamagitan ng kakayahang lutasin ang mga sitwasyon ng problema, upang magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-bunga. Ang mga magulang ay kasangkot sa magkasanib na gawain sa proyekto sa isang kapaligiran ng co-creation. Ang mga magulang ay may kakayahan at malikhaing nauugnay sa mga isyu ng wastong nutrisyon at edukasyon ng isang malusog na pamumuhay sa kanilang mga anak. Ang isang sinasadyang pagsasama ng malusog na pagkaing gulay at prutas sa diyeta ay nabuo. 3

4 Problema sa pedagogical: Ang mga bata ay nagpapakita ng interes sa mga likas na bagay (gulay, prutas), ngunit walang sapat na kaalaman tungkol sa mga benepisyo ng mga produktong ito, tungkol sa kung anong mga bitamina ang nilalaman nito. Problema ng mga bata: ano ang mga bitamina? Para saan ang mga bitamina? Bakit kailangan mong kumain ng prutas at gulay? Mga gawaing pedagogical: 1. Bigyan ang mga bata ng ideya na ang mga gulay, berry at prutas ay masustansyang pagkain. 2. Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga gulay, prutas, berry. ang kakayahang pangalanan ang panlabas at panlasa na mga tampok (hugis, lasa, amoy, tigas, karakter sa ibabaw). 3. Magbigay ng ideya tungkol sa mga bitamina at ang kahalagahan nito sa kalusugan ng tao. 4. Bumuo ng kuryusidad, interes sa natural na mundo. 5. Bumuo ng malikhaing imahinasyon, pag-iisip. Mga gawain para sa mga bata: alamin kung ang mga gulay at prutas ay talagang naglalaman ng bitamina at mabuti para sa kalusugan? Form ng pagtatanghal: Exhibition ng clay crafts: "Mga Kapaki-pakinabang na Produkto" Paggawa ng isang folder para sa kilusang "Vitamin ABC" Mga yugto ng proyekto: Stage 1 Pagtatakda ng Layunin Mga anyo ng trabaho (na may pangalan) Sa panahon ng rehimen, napansin ng guro na maraming bata tumangging kumain ng mga karot, beets, mga salad ng gulay. Mga Layunin Ipakilala ang mga bata sa problema. Kunin ang cognitive Implementation Deadline Time sa Venue mode 4

5 Ang ilang mga bata ay hindi gusto ang mga dalandan, mansanas, hindi umiinom ng tsaa na may lemon. Sa tanong ng tagapagturo: alam mo ba kung ano ang pakinabang ng mga gulay at prutas sa ating kalusugan? Bakit kapaki-pakinabang ang mga produktong ito? (mahirap sagutin) interes sa mga likas na bagay Interes sa mga gawain. Ilahad ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga gulay at prutas. 1 linggo 1 araw pangkat 2 yugto Pagbuo ng proyekto Paglalahad ng suliranin. Laro ex. "Sabihin sa akin ang tungkol sa mga gulay at prutas" - Pinagsamang talakayan ng plano ng trabaho. - Pagpili ng panitikan (fiction, siyentipiko) - Pagtatanong ng mga magulang "Ano ang alam mo tungkol sa mga bitamina" - Pagsasagawa ng pagpupulong ng mga magulang sa paksa ng halaga ng pagkain: mga gulay at prutas. Ano ang mga benepisyo ng prutas at gulay? Panatilihin ang interes sa problema; Ayusin ang mga aktibidad ng mga bata; Magbigay ng impormasyon sa proyekto; Tukuyin ang antas ng interes ng magulang sa proyektong pang-edukasyon. 2 linggong gawain sa umaga. sandali gabi gabi yugto 3 Praktikal na bahagi 1. Serye ng mga pag-uusap: "Mabuti bang maging malusog?" “Ang tumutubo sa hardin” “Ang masustansyang pagkain ang garantiya ng kalusugan” “Mga bitamina at malusog na katawan” 2. Pagbasa ng manipis. Panitikan: Mga bugtong tungkol sa mga gulay at prutas. Bitamina ditty. Mga tula tungkol sa mga gulay at prutas. Mga fairy tales sa hardin (Paano lumaki ang pipino, Bakit kamatis Upang makabuo ng konsepto ng pangangailangang pangalagaan ang kalusugan ng isang tao. Lumawak ang mga abot-tanaw ng mga bata tungkol sa mga bitamina at masusustansyang pagkain. Pagyamanin ang kaalaman at ideya ng mga bata tungkol sa mga katangiang husay ng prutas at gulay Bumuo ng isang konsepto ng 1 linggo 2 linggo Pang-umagang Hapon Gawaing pang-edukasyon, sa, seksyon 5

6 red) (Hoop 5/2002) Story Fruits and vegetables (Learning to eat right, Yu.P. Klimovich) Story Very tasty pie (Daniil Kharms) Learning to be healthy (Cycle of stories on topics) bitamina (A, B, C). Lumikha ng pagnanais na kumain ng malusog na pagkain. 2 beses sa mga sandali ng rehimen., Bahay 3. Video ng isang pulong sa isang kawili-wiling tao: Moscow watercolor artist S. Andriyaka. Maging sanhi ng isang emosyonal na tugon sa mga bata, i-promote ang pag-unlad ng payat. aesthetic lasa, ipakilala ang konsepto ng "still life" 3 araw Araw 4. Paggawa ng isang folder - paglipat ng "Vitamin ABC" Palawakin ang kaalaman at ideya tungkol sa iba't ibang bitamina. 5. Pagpili ng plot role-playing games: Tindahan ng gulay at prutas, Pamilya, Kindergarten, Kaarawan, Polyclinic, ang kakayahang ilapat ang nakuhang kaalaman sa paksa sa mga sitwasyon ng laro. Sistematikong gawain, kahalili minsan sa isang linggo. Hapon, gabi 6. Target na paglalakad sa hardin. ang kakayahang obserbahan ang paglaki ng mga pananim na gulay, upang mabuo ang kakayahang pangalagaan ang mga pananim na gulay 2 beses sa isang araw. Sa mga sandali ng rehimen. Sa teritoryo at d / s 6

7 (repolyo, mga pipino, Bulgarian peppers, mga kamatis), mga puno ng prutas (puno ng mansanas). Umaga ng gabi. 7. Didactic games: "Kamangha-manghang bag" "Hulaan kung ano ang pinag-uusapan ko" Subukan at hulaan Fruit domino Gumawa ng algorithm 8. Ang aktibidad na pang-edukasyon ay makinis, magaspang), sa pamamagitan ng amoy at panlasa; gumawa ng mga mapaglarawang bugtong; Bumuo ng lohikal na pag-iisip. Alamin na ilarawan ang mga pamilyar na gulay, pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kanilang hugis, kulay. Araw-araw. Araw 1 Sa mga sandali ng rehimen, sa OD., seksyon b) pagmomodelo ng "Basket na may mga gulay" Ayusin ang pangalan ng mga gulay. ang kakayahan ng mga bata na mag-sculpt ng mga bagay na hugis-itlog, bilog, cone. Paunlarin ang mga kasanayan sa motor. 1 araw c) pagpipinta ng gouache mula sa kalikasan "Buhay pa rin ng mga prutas" Upang pagsamahin ang kakayahang magtrabaho sa isang template; ayusin ang pagguhit ng mga bagay sa sheet. Upang magbigay ng ideya sa mga bata tungkol sa Day 1 Morning 7

8 d) clay modelling "Mga kapaki-pakinabang na produkto" buhay pa. ang kakayahang magtrabaho kasama ang luad, upang bumuo ng kakayahang ihatid ang hugis ng isang bagay Umaga 9. Pagpapakita ng mga materyales sa video at larawan "Mga bitamina sa mga prutas, berry at gulay" Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga prutas at gulay, tungkol sa kanilang mga lugar ng paglaki; upang makabuo ng ideya tungkol sa ilang paraan ng pagkain ng mga gulay at prutas para sa pagkain. 2 linggo Umaga 10. Trabaho: "Pag-aani ng mga gulay" 11. Pagsasadula ng fairy tale na "Turnip" para sa mga bata. Palawakin ang mga ideya tungkol sa mga gulay at prutas, Sabihin kung anong mga pagkain ang naglalaman ng ilang partikular na bitamina (A, B, CD, E) ang kakayahang maghambing, mag-analisa, magtatag ng pinakasimpleng mga ugnayang sanhi, gumawa ng mga konklusyon. Paunlarin ang kakayahang kumilos alinsunod sa tungkulin, malinaw na bigkasin ang teksto, ihatid ang damdamin ng mga tauhan, gumanap sa loob ng 2 linggo Araw 1 Umaga, gabi Gabi Kusina hardin Musical hall. walo

9 12. Disenyo ng Almanac (mga awit, engkanto, salawikain, kasabihan, pagbibilang ng mga tula tungkol sa mga prutas at gulay). 13. Praktikal na aralin. a) pagluluto ng salad na "Healthy Treat" b) pagluluto ng salad na "Rastishka" c) Paggawa ng mga libro tungkol sa mga bitamina. pampubliko. Isali ang mga magulang sa magkasanib na trabaho kasama ang bata sa proyekto. Upang pagsamahin ang konsepto ng "gulay", upang matutunan kung paano maghiwa ng pinakuluang gulay, upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay, upang linangin ang mga kasanayan sa maingat na paghawak ng isang kutsilyo. Ipakilala ang proseso ng paghahanda ng salad ng karot, pagsama-samahin ang kakayahang gumamit ng isang kudkuran, pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga karot, ang mga kapaki-pakinabang na katangian nito at bitamina A. Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga bitamina at ang kanilang papel sa kalusugan ng tao. Lumikha ng pagnanais na kumain ng malusog na pagkain. Oras ng paglilibang Hapon Sa paglilibang Sa paglilibang, Dom Dom Dom Dom Stage 4 Summing up 14. Paglalahad ng mga produkto ng proyekto: 1. Pagdidisenyo ng folder na “Vitamin ABC” para sa kilusan 2. Exhibition ng mga guhit ng mga bata na “Fruit Still Life” 3. Exhibition ng mga crafts mula sa Check Formed - ang inaasahang resulta. Araw 1 umaga Locker room group 9

10 clay "Mga kapaki-pakinabang na produkto" 4. Tanong sa mga bata: "Anong paksa o phenomenon ang gusto mong malaman pa? Magpasya sa isang tema para sa iyong susunod na proyekto. pangkat 10

"State budgetary preschool educational institution kindergarten ng 51 pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng artistikong at aesthetic na pag-unlad ng mga bata sa Kolpinsky district ng St.

Pangalan ng proyekto Project manager PEI, contact phone number Problema sa proyekto Layunin ng proyekto: Uri ng proyekto: Sa pamamagitan ng pangingibabaw sa proyekto Ayon sa nilalaman Ayon sa bilang ng mga kalahok Sa pamamagitan ng oras Pasaporte

MBDOU "Osinsky kindergarten 3" Hardin sa windowsill (proyekto) Tagapagturo: Beregovaya N.A. Kaugnayan ng proyekto Ang proyekto ay naglalayong palawakin at gawing pangkalahatan ang kaalaman tungkol sa mga nilinang na halaman sa hardin, ang pagbuo

Upang mabuo ang interes ng mga bata sa kaalaman tungkol sa mga gulay at prutas. 1. Upang turuan ang mga bata na makilala, pangalanan at pag-uri-uriin ang mga gulay at prutas, gamit ang iba't ibang mga analyzer para sa pagkilala. 2. Padaliin ang paghahanap

Cognitive - proyekto ng pananaliksik na "Young Gardener" Mga kalahok sa proyekto - mga bata ng senior group na "Fairy Tale", mga magulang at tagapagturo ng grupo. Panahon ng pagpapatupad: Marso-Mayo. Layunin ng proyekto: 1. Paglikha ng mga kondisyon

MBDOU Kindergarten 14 Environmental project sa paksang: "Sibuyas mula sa lahat ng karamdaman!" Nakumpleto ang gawain sa pamamagitan ng: guro ng pangkat 10 Mamedova Ilyana Israilovna, Odintsovo Kaugnayan ng proyekto: Madalas na mga batang preschool

Thematic project "Gustung-gusto ko ang mga bitamina, gusto kong maging malusog!" Tagal: panandaliang Kalahok: mga anak ng mas batang grupong tagapagturo magulang Kaugnayan Ang pangangailangan para sa muling pagbabangon sa sangguniang lipunan

PROYEKTO. "TAGAS. Maligayang GARDEN". URI NG PROYEKTO: malikhain, panandaliang (1 buwan), pangkat. MGA KALAHOK NG PROYEKTO: mga mag-aaral ng mga pangkat ng primaryang edad ng preschool, mga magulang ng mga mag-aaral, tagapagturo, musikal

Tagapagturo: Degtyareva Marina Mikhailovna Maykop, 2017 Tagal ng proyekto: pangmatagalan - 1 taon Mga kalahok sa proyekto: mga anak ng senior group, mga magulang, mga tagapagturo. Uri ng proyekto: Practice oriented.

Proyekto sa ekolohiya sa gitnang pangkat 3 "Malinka" sa paksa: "Hardin sa bintana" MBDOU 12. Mga tagapagturo: Ivanova N.V. Nikolaeva O.V. Rostov-on-Don 1. Abstract ng proyekto Uri ng proyekto: pang-edukasyon. Uri ng proyekto:

Municipal Autonomous Preschool Educational Institution "Kindergarten 20 "Cinderella" Project "Gifts of Autumn" para sa mga bata ng senior group Educator: Batyrova Gulya Alievna 2016 Project kalahok: educator

Munisipal na badyet sa preschool na institusyong pang-edukasyon kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad 1 "The Scarlet Flower" ng Administrasyon ng Distrito ng Lungsod ng Podolsk, Rehiyon ng Moscow. Proyekto: Bansang Hardin

MGA MAHUSAY NA PRODUKTO - MGA GULAY AT BUNGA Cognitive at creative na proyekto Nakumpleto ni: tagapagturo Chigrik Elena Leonidovna Uri ng proyekto: cognitively creative Tagal ng proyekto: panandaliang (3 linggo) Uri

Proyekto: "Mga Regalo ng Taglagas: Mga Gulay at Prutas" Pasaporte ng Proyekto Buong pangalan ng proyekto: "Mga Regalo ng Taglagas: Mga Gulay at Prutas". May-akda ng proyekto: Tagapagturo: Toichkina L.S Uri, uri ng proyekto: grupo, katamtamang termino, pananaliksik at malikhain.

Cherepanova Tamara Ivanovna, tagapagturo, MBDOU "Kindergarten 79, Yoshkar-Ola "Golden Ear", Yoshkar-Ola, Mari El PEDAGOGICAL CREATIVE PRACTICE-ORIENTED PROJECT "GARDEN ALL YEAR ROUND!"

Proyekto "Mga Mananaliksik sa Hardin" Kaugnayan ng paksa ng proyekto: Ang proyekto ay naglalayong bumuo ng mga ideya tungkol sa mga pananim na gulay sa ating rehiyon; tungkol sa mga pamamaraan ng kanilang pagtatanim at lumalagong mga kondisyon; sa pag-iintindi

Municipal State Preschool Educational Institution Combined Kindergarten 1 "Rucheyek" Barabinsky District, Novosibirsk Region Educator ng 1st qualification category: Leonova Tatyana

Municipal autonomous preschool educational institution "Kindergarten ng isang pinagsamang uri 8" Sun "" PROJECT "Hardin sa nayon ng Ladushki" Mga May-akda: Nalimova E.B., tagapagturo ng kategorya ng 1st quarter; Ekhlakova

Kagawaran ng Edukasyon ng Oktyabrsky District Administration

Ang layunin ng proyekto: pagpapalawak at paglilinaw ng kaalaman sa paksang "Autumn" Mga Gawain: Upang ipakilala ang mga bata sa paksang "Autumn", upang turuan silang makilala ito sa pamamagitan ng ilang mga palatandaan (ito ay lumalamig, nagbabago ang kulay ng mga dahon, dahon pagkahulog, atbp.)

MUNICIPAL AUTONOMOUS PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION OF THE CITY OF NEFTEYUGANSK "KINDERGARTEN 6" LUKOMORYE "(MADOU" KIDERGARTEN 6 "LUKOMORYE") Project sa st.gr. 3 "Mga batang preschool para sa isang malusog na pamumuhay" Mga Tagapagturo:

Municipal Autonomous Preschool Institution Combined Kindergarten 3 "Gingerbread Man" Project: "Autumn, autumn at the gate, the round dance of leaves is spinning" Group 7 and 8 Ang proyekto ay binuo at ipinatupad ni: Educator

Tagal ng proyekto: pangmatagalan. Ang layunin ng proyekto: Thematic project "Native land in autumn" Senior group "Ladushki" Enrich, systematize ang kaalaman at ideya ng mga bata tungkol sa taglagas, ang katangian nito

MBDOU "Kindergarten ng isang pinagsamang uri 257" ng distrito ng lungsod ng Samara PROJECT "GARDEN ON THE WINDOW" May-akda: Educator Bylinina L.P. "Ang kalikasan ay ang tanging libro, ang bawat pahina ay puno ng malalim na nilalaman"

Ekolohikal na proyekto "Mga gulay at prutas - mga produkto ng bitamina" (gitnang grupo) Mga kalahok: mga tagapagturo, mga bata, mga magulang. Uri ng proyekto: creative, group, medium-term. Tagal: Oktubre-Marso

Municipal autonomous na institusyong pang-edukasyon sa preschool ng distrito ng lungsod ng Saransk "Kindergarten 94" Project "Peepful Eyes" (para sa mga bata ng primaryang edad ng preschool) Mga May-akda: mga tagapagturo Grishenkina

Binuo at inihanda ng Guro ng gitnang pangkat Korshunova Irina Ivanovna 2013 2014 Ang layunin ng proyekto: Upang bumuo ng retrospective at perspective view ng mga bagay. Layunin ng proyekto: 1. Palawakin at pagyamanin

"Nag-iingay ang mga tao sa tarangkahan. Nasaan ang hardin ng taglamig? Doon daw tumutubo. Mga punla ng pipino. At dill at sibuyas. Lahat ay nakatingin sa hardin. Inihanda ni: mga tagapagturo Yakusheva N.A. Startseva A.S. Layunin: Upang ibuod at

Isang pangmatagalang plano para sa pakikipagtulungan sa mga bata ng senior subgroup para sa 2017-201 academic year Sa pagbuo ng mga pundasyon ng wastong, nakapangangatwiran na nutrisyon, pagsunod sa mga patakaran ng etiketa sa talahanayan (Bilang bahagi ng pagpapatupad ng programa

Pangalan ng proyekto: "Ang pinakamagandang hardin ng gulay sa windowsill" Malikhaing pangalan: "Hacienda ng Gnomes" Proyekto: panandaliang. Uri ng proyekto: pananaliksik na nagbibigay-malay, malikhain. Tagal: 5 linggo, Marso

MBDOU "Kindergarten" Ryabinka "Pinagsamang view ng rehiyon ng Tomsk" Project "Pagbisita sa sorceress ng taglagas" Preparatory group Educator: Kovyazina K.I. Uri ng proyekto: malikhain at pang-edukasyon. Panahon ng pagpapatupad

Ang institusyong pambadyet ng Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug ng Ugra "Kindergarten 17 Skazka" PROYEKTO NG SPEECH THERAPY "Pumunta tayo sa hardin, mamitas tayo ng prutas" Compiled by O.N. Shatilenya, teacher-speech therapist, Nefteyugansk 2015

DEPARTMENT OF EDUCATION OF THE CITY OF MOSCOW EASTERN DISTRICT DEPARTMENT OF EDUCATION GBOU SOSH 2035 TO The project "Such different water". Mga Nag-develop: Mga tagapagturo ng grupong 10SP Agagulyan N.F. Vinogradova A.Yu. lungsod ng Moscow.

Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo "Kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa pisikal na pag-unlad ng mga bata 30 "Krepysh" Cognitive at creative

Municipal budgetary preschool educational institution kindergarten 29 "Crane" Presentation "Hardin sa bintana" Gitnang grupo "Herringbone" Inihanda ng mga tagapagturo Elovikov Olga Stepanovna Arefieva

Cognitive research project na "Golden Autumn" (senior group) Tagapagturo: Medvedeva V.M. Uri ng proyekto: pangkat, cognitive-research, creative, laro. Panahon ng pagpapatupad: Setyembre-Oktubre

L/O/G/O Project “Golden barrel ray” Nakumpleto ni Nadutkina Svetlana Anatolyevna L/O/G/O Uri ng proyekto: Tagal ng proyekto: Paksa ng pananaliksik: Mga kalahok sa proyekto: Edad ng mga bata: Kaugnayan ng proyekto:

Card ng impormasyon ng proyekto. Ang buong pangalan ng proyektong pedagogical: "Ang isang fairy tale ay dumating upang bisitahin kami." May-akda ng proyekto: Larina Yulia Nikolaevna, guro ng MBDOU kindergarten 69 ng pinagsamang uri. Tagal

Pedagogical na proyekto upang gawing pamilyar ang mga preschooler sa mundo ng kalikasan na "Makulay na Taglagas" Isinagawa ng isang guro ng pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon Gorbunova Tatyana Viktorovna

Aktibidad ng proyekto para sa mga nakababatang preschooler. Tema ng proyekto: "Ekolohiya para sa mga bata". PASSPORT NG PROYEKTO. Tagapamahala ng proyekto: tagapagturo ng kategoryang Tatarinova Lyubov Anatolyevna. Uri ng proyekto: pangkat, praktikal,

Municipal Autonomous Preschool Educational Institution "Kindergarten 267" PROYEKTO "Sibuyas mula sa pitong karamdaman". Pangalawang junior group. Sa bintana, isang berdeng busog, Naiilawan ng maliwanag na araw, Mga palaso na nakaunat

Municipal preschool na institusyong pang-edukasyon Kindergarten 3 "Fairy Tale" ng distrito ng lungsod ng Vlasikha. Proyekto sa paksa: "Hardin, hardin - lumalaki ito sa bintana." Inihanda ng guro MDOU Kindergarten 3

Municipal budgetary preschool institution kindergarten 31 Environmental project sa mas batang grupo Paksa: "Mga naninirahan sa ating kagubatan" Inihanda ni: guro ng 1st category Kozelskaya Irina Ivanovna, Tver

Proyekto sa hardin ng bintana. Layunin: Palawakin ang kaalaman ng mga bata kung paano lumikha ng isang kama sa windowsill at alagaan ang mga sibuyas, kamatis, pipino, beets, karot; upang buhayin ang inisyatiba ng bata, atensyon

Municipal budgetary preschool educational institution kindergarten 75 "Lebedushka" Project "Malusog na bata, malusog na pamilya" (Senior group) Educator: S.M. Kalashnikova "Natutunan ng bata na

Kaugnayan ng PROYEKTO "GARDEN ON THE WINDOW": Ang mga batang nasa gitnang edad ng preschool ay walang sapat na ideya tungkol sa mga halaman, kung saan sila lumalaki, tungkol sa mga kinakailangang kondisyon para sa kanilang paglaki, ang kanilang interes sa pananaliksik na nagbibigay-malay

PROYEKTO SA MGA BATA NG SENIOR GROUP "Bakit kailangan natin ng mga fairy tales?" Bakit kailangan natin ng mga fairy tale? Ano ang hinahanap ng isang tao sa kanila? Siguro kabaitan at pagmamahal. Baka kahapon ang snow. Sa isang fairy tale, panalo ang saya, Fairy tale

GCD kasama ang mga bata ng gitnang grupo sa paksa: "Mga tuktok at ugat" Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: pag-unlad ng nagbibigay-malay, pag-unlad ng pagsasalita, pag-unlad ng lipunan at komunikasyon, pag-unlad ng pisikal. Mga gawain:

1 Slide Nutrisyon sa maagang pagkabata ay partikular na kahalagahan para sa kalusugan ng isang bata. 2 Slide Sa nakalipas na 10-15 taon, ang aming diyeta ay nagbago nang hindi na makilala. Salamat sa gastronomic revolution, ang pagluluto ay naging

Municipal preschool educational institution kindergarten 2 p. Susanino Pedagogical project "Autumn leaf" Inihanda ng guro Melnikova Olga Gennadievna Ang proyektong ito ay impormasyon

MBDOU KINDERGARTEN OF THE COMBINED TYPE 46 "SUN" PROJECT "Gaano ko kamahal ang aking baka" (junior group) Developer: teacher Kostyleva Olga Nikolaevna Korolev 2017 CONTENT Description ...

Ang proyektong "Uminom, mga bata, ang gatas ay magiging malusog!" Pinuno ng maagang pangkat ng edad: Maslova N.N., Pryakhina E.A. Mga kalahok: mga anak ng mas batang grupo, mga magulang. 2016 akademikong taon Mga Nilalaman: Anotasyon ng Kaugnayan ng proyekto.

Natalia Stepanova
Thematic na linggo na "Vitamin"

Linggo ng tema« Bitamina»

(10.07 - 14.07)

Target:

Upang bumuo ng mga ideya sa mga bata tungkol sa wastong nutrisyon at isang malusog na pamumuhay.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

1. patuloy na ipakilala sa mga bata ang konsepto « bitamina» at ang kanilang papel sa buhay ng tao;

2. pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga gulay, prutas at berry, gayundin ang kahalagahan ng mga ito sa nutrisyon;

Pang-edukasyon:

1. bumuo ng lohikal na pag-iisip;

2. paunlarin ang mga malikhaing kakayahan ng mga bata;

3. bumuo ng memorya;

4. bumuo ng atensyon.

Pang-edukasyon:

1. upang turuan ang mga bata sa isang kultura ng nutrisyon, isang pakiramdam ng proporsyon;

2. turuan ang pagnanais para sa isang malusog na pamumuhay;

3. upang linangin ang kakayahang makipag-ugnayan at makipag-usap sa proseso ng magkasanib na mga aktibidad;

4. turuan ang kakayahang makatwirang ipahayag ang kanilang opinyon.

Lunes

Pagbubukas linggo« Bitamina» .

Pakikipag-usap sa mga bata "Ano bitamina?» .

Pagsusuri ng mga guhit at dummies ng mga prutas, gulay at berry. Isang pag-uusap tungkol sa kanilang kahalagahan at mga benepisyo para sa mga tao.

Pagbasa ng tula ni S. Mikhalkov "Tungkol sa isang babaeng kumain ng masama".

Didactic na laro "Ano ang lumalaki kung saan".

Role-playing game "Grocery store"- ayusin ang mga pangalan ng mga kapaki-pakinabang na produkto at mga departamento ng tindahan kung saan maaari kang bumili ng mga produktong ito.

larong pang-mobile "Tumakas sa virus".

Pakikipag-usap sa mga bata "Ano ang ibig sabihin ng wastong nutrisyon?"; "Pinaka-malusog na Pagkain".

Anyayahan ang mga bata na gumuhit ng kanilang paborito "tama, kapaki-pakinabang" mga produkto at pagkain.

Pagbasa D. Mamin - Siberian "Ang talinghaga ng Gatas, oatmeal at kulay-abo na pusang Murka".

Didactic na laro "Mga kapaki-pakinabang at nakakapinsalang produkto".

Role-playing game "Mga chef"- ayusin ang mga pangalan ng mga gulay, prutas at berry, pati na rin ang mga malusog na pagkain na maaaring lutuin mula sa kanila.

laging nakaupo na laro "Nakakain - hindi nakakain".

Pakikipag-usap sa mga bata "Bakit kailangan mong kumain ng lugaw?", "Saan galing ang sinigang at paano gawing masarap ang sinigang?".

Anyayahan ang mga bata na hulaan kung aling mga cereal ang maaari mong lutuin ng semolina, millet, buckwheat, oatmeal at lugaw ng trigo.

Mag-alok ng mga pahina ng pangkulay at stencil sa mga bata "Mga gulay, prutas, berry".

Didactic na laro "Hanapin ang Extra".

Role-playing game "Nagluto kami ng lugaw"- ayusin ang mga pangalan ng mga cereal at lugaw, na niluto mula sa kanila.

larong pang-mobile "Anihin sa hardin at hardin ng gulay".

Pag-uusap sa mga bata “Ano ang nauuwi sa kakulangan bitamina sa katawan ng tao?

Paglutas ng mga bugtong tungkol sa mga gulay, prutas at berry.

Pagbasa ng Mga Tula ni Yunna Moritz "mga gisantes", "Talong", "Paminta".

Didactic na laro "Alin bitamina nakatago sa mga produkto.

Role-playing game "Nagluto kami ng compote"- ayusin ang mga pangalan ng mga prutas at berry.

larong pang-mobile "Naghasik si Baba ng mga gisantes".

Pag-aaral at talakayan mga salawikain: "Sibuyas mula sa pitong karamdaman", “Kung bibili ka ng mga berry, makakahanap ka ng kalusugan.

laro ng daliri "Repolyo".

Pagsasadula ng fairy tale "singkamas".

Didactic na laro "Hanapin sa pamamagitan ng paglalarawan".

Mobile game - relay race "magluto ng sopas ng repolyo".

Pangwakas na kaganapan - anyayahan ang mga bata na lumikha ng isang kolektibong collage « Ang mga bitamina ay ating mga kaibigan» sa pamamagitan ng iba't ibang paraan ng masining pagpapahayag: lapis, felt-tip pen, kulay na papel at karton, plasticine, atbp.

Inihanda:

Stepanova N.V., Volkova V.L.

Mga kaugnay na publikasyon:

Thematic week KI Chukovsky (135th birthday) Isang theme week ang ginanap sa aming kindergarten mula Abril 27 hanggang Abril 31.

Theme week "Graduate na tayo" Paksa: "Darating ang tagsibol, nasa daan ang tagsibol" Tema ng linggo: "Graduate na tayo." Araw ng linggo Mode Pinagsanib na aktibidad ng isang matanda at bata, na isinasaalang-alang.

Lumipas ang linggo ng insekto sa aming kindergarten. Kasama ang mga bata, nanood kami ng mga insekto: mga bubuyog, kuhol, langgam, atbp., at sinabihan.

Sa aming grupo, ginanap ang isang pampakay na linggong “These amazing insects.” Layunin: upang palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga insekto, upang turuan silang makilala.

Bakit kailangan ng isang tao ng damit? Siya ay kanlungan mula sa ulan, hangin, Insulates sa frosts, pinoprotektahan sa init, Siya ay nagse-save mula sa lamig sa umaga. nakaraan.

Ang Pasko ng Pagkabuhay ay isang holiday ng pamilya kapag ang mga kaibigan at kamag-anak ay nagtitipon sa mesa. Gustung-gusto ng mga bata ang araw na ito, kahit na hindi lahat ay lubos na nauunawaan ito. MULA SA.

Nikurashina Tatiana

Nilalaman ng programa:

Upang pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa malusog at hindi malusog na pagkain, tungkol sa mga gulay at prutas. Paunlarin ang mga kasanayan sa komunikasyon at ang kakayahang sagutin ang mga tanong. Upang bumuo ng mga artistikong kakayahan ng mga bata sa pamamagitan ng mga aktibidad sa teatro, upang mabuo ang kakayahang makaramdam ng kalayaan sa harap ng madla. Linangin ang isang mulat na saloobin patungo sa isang malusog na pamumuhay.

Materyal: isang liham at isang imbitasyon mula sa Vitaminka, mga card na "Kapaki-pakinabang - hindi kapaki-pakinabang na mga produkto", mga maskara at mga katangian para sa mga pagsasadula; medalya para sa mga bata

Pag-unlad ng libangan

Vedas: Kumusta guys, mahal na mga matatanda! Ngayon ay mayroon tayong holiday of health.

Ang kalusugan ay halaga at kayamanan,

Dapat pahalagahan ang kalusugan ng mga tao!

Kumain ng tama at mag-sports

At sila ay magalit, at maging kaibigan sa pagsingil.

Vedas: Guys, kaninang umaga pumunta ako sa kindergarten at nakakita ng isang sulat, tingnan mo (ipinakita ang sobre). Ito ay nakasulat dito: Kindergarten "Golden Cockerel". Mga bata ng 2nd junior group na "A", mula sa Vitaminka. Binuksan ang sobre at naglabas ng invitation card

Vedas: Guys, ito ay isang imbitasyon upang bisitahin: (ay nagbabasa)

“Dear guys, iniimbitahan ko kayong bisitahin ako. Halika, laro tayo. Ang iyong Vitaminka.

Vedas: Guys, bisitahin natin ang Vitaminka. Sumakay tayo ng tren.

Sumakay ang mga bata sa tren (para sa mga upuan) at pumunta sila. Ang kantang "Here our train goes" Dumating sila, lumapit sa bahay at kumatok. Bitamina ang lumalabas.

Vitaminka: Hello guys! Ang pangalan ko ay Vitaminka! Natutuwa akong binisita mo ako! Mahal ko ang mga bisita! Balita ko mahilig kang maglaro! Maglaro tayo!

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Ang larong "Kapaki-pakinabang - hindi kapaki-pakinabang"

(Nagpapakita ang Vitaminka ng mga food card, kung kapaki-pakinabang, pumalakpak ang mga bata, kung hindi kapaki-pakinabang, tinatapakan ng mga bata)

Vitaminka:

Magaling guys, alam mo ang lahat!

Upang maging malusog, malakas, kailangan mong mahalin ang mga prutas at gulay,

Lahat nang walang pagbubukod, walang duda tungkol dito.

Sa bawat isa ay may pakinabang at panlasa, at hindi ako makapagpasya:

Alin sa kanila ang mas masarap, alin sa kanila ang mas kailangan.

Vedas: Bitamina, ang aming mga lalaki ay mahilig din sa mga prutas at gulay. At maaari silang magpakita ng eksenang tinatawag na "Isang masayang hardin-hardin." Gusto mo bang tingnan?

Vitaminka: Syempre gusto ko! Masaya akong titingin!

(Ang mga bata at Vitaminka ay nakaupo sa mga upuan)

Eksena: "Masayang hardin-hardin"

hardinero:

Pamilya ng bitamina

Dumating upang bisitahin kami

At masasarap na regalo.

Dinala sa mga bata.

Mga gulay at prutas,

Mga hinog na berry.

Masarap na bitamina

Masaya ang buong kindergarten.

1-seresa

Kami ay hinog na seresa

Lumabas sila sa iyo sa entablado.

2-seresa

Kami ni ate cherry

Mga babaeng masayahin.

Plum

Ako ay isang plum - lila

Hinog, hardin.

Para sa iyong sarili sa iyong hardin

Lagi akong hahanap ng trabaho.

Hindi ako kailanman nagdadalamhati

At kaibigan ko ang lahat.

1 mansanas

Makatas, hinog, pagbuhos ng mansanas -

Ganyan ako!

2-mansanas

Ako ay malakas, malutong,

Isang tunay na himala!

3-mansanas

Ako ay isang namumula na mansanas

Nais ng lahat ng mga bata!

4-mansanas

Isa akong bumubuhos na mansanas

Masaya at malikot!

peras

Ako ay isang hinog na peras

kaibigan ng mansanas,

Lumaki kami sa iisang hardin

Dumating sila para bisitahin ka.

1-kahel

Isa akong matabang kahel

Ang araw ay isang masayang anak.

2-kahel

Para sa sipon at namamagang lalamunan

Tumulong ang mga dalandan.

limon

Well, mas mahusay na kumain ng lemon,

Bagama't napakaasim.

saging

Ako ay isang bisita sa ibang bansa, isang saging,

Lumangoy ako sa karagatan.

Tanong sa akin ng araw

Ilipat ang iyong kapangyarihan sa iyo.

strawberry

Hindi ako maliit na ibon.

Ako ay isang kapaki-pakinabang na strawberry.

Sino ang makikipagkaibigan sa akin -

Huwag magpalamig sa taglamig!

strawberry

Kumusta aking mga kaibigan!

Isa akong forest berry, masayahin, nakakatawa!

Hindi ako blueberry, hindi strawberry,

Isa akong ligaw na strawberry!

Kamatis

At isa akong kamatis, masaya ako sa buhay!

karot

Yung kumakain ng maraming carrots

Ito ay magiging malakas, malakas, mahusay.

At sino ang nagmamahal, mga bata, mga sibuyas -

Mabilis na lumaki.

repolyo

Sino ang mahilig sa repolyo

Siya ay palaging magiging malusog.

(Lahat ay pumunta sa entablado, tumayo sa isang hilera kasama ang hardinero)

hardinero

Bakit tayo mahilig sa prutas?

Apple

Mula sa isang magandang mansanas

Ang mga kalamnan ay napakalakas!

peras

Mula sa mabangong peras

masunurin ako.

Kamatis

Mula sa pulang kamatis

Mukha akong magaling!

Mula sa taniman

Lahat ng kailangan ng tao!

hardinero

Mga taong palakaibigan na ito

Nakatira sa aking hardin.

At sasabihin ko sa iyo, mga kaibigan,

Hindi tayo mabubuhay kung wala sila!

Vitaminka: Mahusay, mahusay! Kaybuti ninyong mga kasama! Mahusay na mga artista! Nakikita ko na lahat kayo ay naging iba't ibang gulay, prutas, berry. Gusto kong laruin ang larong "Come out around" kasama ka.

(Prutas, Gulay, Berries, tumatawag sa paligid ng Vitaminka)

Vitaminka: Magaling, ginawa mo rin. Ngayon bumangon ka at maglaro pa. Sabihin mo sa akin, malusog ba ang milkshake? (Oo) Gumawa tayo ng cocktail!

M / n laro "Ako ay isang saging"

Vitaminka: Nakakatawa, malikot ka! Kumakain ka ba ng maraming bitamina na pagkain?

Vedas: Vitaminka, naghanda ang aming mga lalaki ng isa pang eksena na tinatawag na "Ang mga tabletas ay lumalaki sa mga sanga, ang mga tableta ay lumalaki sa mga kama." Manood tayo.

Vitaminka: Oo naman, na may kasiyahan!

Eksena "Ang mga tabletas ay tumutubo sa mga sanga, ang mga tableta ay lumalaki sa mga kama"

Stepashka: Hello Khrusha!

Piggy: Hello Stepashka!

Stepashka: Piggy, bakit ang lungkot mo?

Piggy: Ooh, ooh, ooh, may sakit ako.

Stepashka: Ano ang masakit sa iyo, Piggy?

Piggy: Lahat masakit.

Stepashka: Kailangan kitang pagalingin

Piggy: Kailangan, Kailangan! Tumakbo sa parmasya, Stepashka, bumili ng maraming at maraming mga tabletas!

Stepashka: Tama, Piggy, kailangan mo ng mga tabletas, ngunit hindi ang mga nasa botika, kundi ang mga tumutubo sa mga sanga at kama.

Piggy: Wow! Dalhin mo agad!

Umalis si Stepashka at nagdala ng isang basket ng prutas. Ibinigay niya ito kay Piggy, at itinulak ni Piggy ang basket at sinabing:

Piggy: Hindi, hindi ito mga tabletas?

Stepashka:

Piggy, alam ng lahat:

Maging malusog

Kumuha ng mga regalo sa hardin!

Para sa sipon at namamagang lalamunan

Tulungan ang mga dalandan

Piggy: Ang galing, Stepashka! Hayaan akong kumain ng lahat nang sabay-sabay at magpagaling!

Kumakain ng prutas si Piggy

Piggy: Ay, oh, oh, ang sakit ng tiyan ko ngayon!

Stepashka: Oh, naghugas ka na ba ng kamay?

Piggy: Hindi

Stepashka: Naghugas ka ba ng prutas?

Piggy: Hindi

Stepashka: Tandaan! Maghugas ng kamay bago kumain! At mga prutas! Kumain ka ng maruruming prutas na may maruming kamay - ngayon ay sumasakit ang iyong tiyan! Ngayon ay kailangan nating pumunta sa ospital.

Piggy (sa madla): Yan ang nangyari sa akin! Ngayon ay maaalala kong maghugas ng kamay bago kumain at maghugas ng prutas!

Magkasama sina Khryusha at Stepashka:

Mula sa simpleng tubig at sabon

Ang mga mikrobyo ay natutunaw!

Vitaminka: Guys, napasaya niyo ako. Hindi mo lamang alam kung aling mga produkto ang kapaki-pakinabang, ngunit pamilyar din sa mga patakaran ng kalinisan. Alam mo na dapat kang maghugas ng iyong mga kamay bago kumain at maghugas ng mga prutas! Magaling! Napakagaling mo kaya gusto kitang bigyan ng medalya.

(Nagbibigay ng mga medalya ang Vitaminka)

Vitaminka: At makakakuha ka rin ng mga dalandan mula sa Vitaminka!

Pagbibigay ng dalandan sa mga bata

Vedas: Guys, oras na para bumalik sa kindergarten! Paalam, Vitaminka!

Vitaminka:

Paalam mga anak, magkita-kita tayo!

(Ang mga bata ay sumakay sa tren at pumunta sa kindergarten. Ang kantang “Here our train is coming”)

Glushonkova I.P., tagapagturo ng MBDOU No. 54 "Iskorka", Naberezhnye Chelny

Panimulang gawain.

I. Magsagawa ng sarbey sa mga magulang.

Mga halimbawang tanong:

Para saan ang mga bitamina?

Gaano mo kadalas binibigyan ng bitamina ang iyong anak?

Anong mga bitamina ang gusto mo?

Kumonsulta ka ba sa iyong doktor tungkol sa mga bitamina?

II. Isang karanasan. Ang parehong halaman (bulaklak, buto ng dill, atbp.) magtanim sa dalawang magkaibang paso. Diligin ang isa na may espesyal na solusyon sa bitamina para sa halaman, ang isa ay may simpleng tubig.

Target: Pagbutihin ang iyong mga kasanayan sa pangangalaga ng halaman. Upang magbigay ng ideya na ang lahat ng nabubuhay na bagay ay nangangailangan ng bitamina at pangangalaga.

Ang pag-unlad ng trabaho sa araw ng kalusugan.

Pag-uusap sa mga bata sa paksa: "Mga bitamina sa paligid natin".

Target: Upang magbigay ng ideya na ang mga bitamina ay nasa paligid natin (sa mga gulay, prutas, halaman, pagkain) Bumuo ng pag-iisip, memorya.

D / at "Kapaki-pakinabang - hindi kapaki-pakinabang."

Target: Pagbutihin ang kaalaman sa pagkain. Pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa junk food. Bumuo ng bokabularyo.

Maglakad. P / at "Mangolekta ng mga bitamina."

Target: Palakasin ang kaalaman tungkol sa prutas at gulay. Magsanay ng magaan na pagtakbo. Bumuo ng atensyon.

Nanonood si Rowan.

Target: Palawakin ang kaalaman tungkol sa mountain ash.

1) OBZH. Pamilya ng Bitamina.

Layunin: Sa pamamagitan ng isang pagtatanghal, gamit ang isang stand type puppet theater, upang ipaalam sa mga bata ang pinakakapaki-pakinabang na mga berry sa kagubatan at hardin: upang linangin ang isang may malay na saloobin sa pangangailangan na kumain ng mga berry at prutas.

2) Libreng pagguhit. Mag-alok na gumuhit ng malusog at malasa na mga berry, prutas at gulay.

Target: bumuo ng kakayahang magtrabaho nang nakapag-iisa. Upang pagsamahin ang kakayahang magpinta ng mga bagay sa isang direksyon nang hindi lalampas sa tabas.

3) Karanasan. Suriin ang dati nang itinanim na mga bulaklak kasama ang mga bata. Gumuhit ng konklusyon (na lahat ng nabubuhay na bagay ay nangangailangan ng bitamina).

4) Pag-uusap sa mga magulang sa paksa: Ang lahat ba ng bitamina ay pantay na kapaki-pakinabang?