การประชุมเทศบาล "การคุ้มครองงานวิจัยและโครงการสำหรับเด็กโดยนักเรียนที่อายุน้อยกว่าภายใต้กรอบของหลักสูตรบูรณาการ "Transbaikal Studies"
โรงเรียนมัธยม Zakharovskaya
MOU Zakharovskaya โรงเรียนมัธยมเกรด 4
หัวหน้างาน:
Kurpisheva Natalia Nikolaevna
ครูโรงเรียนประถม
2014
“คนเก่งของหมู่บ้านเรา”
โควาเลวา อเล็กซานดรา มิคาอิลอฟนา
สหพันธรัฐรัสเซีย, ซาบายคาลสกี ไกร
เขต Krasnochikoysky หมู่บ้าน Zakharovo
สถาบันการศึกษาเทศบาล
หมายเหตุโดยย่อ:
งานนี้มีข้อเท็จจริงเกี่ยวกับคนที่มีความสามารถของหมู่บ้าน Zakharovo ความสามารถและพรสวรรค์ของพวกเขาไม่เพียงมุ่งหมายเพื่อความรุ่งโรจน์ส่วนบุคคลเท่านั้น แต่ยังมุ่งหมายเพื่อประโยชน์ของสังคมด้วย พวกเขามีส่วนสนับสนุนอย่างมากในการพัฒนาหมู่บ้าน ศิลปะ และชีวิตทางจิตวิญญาณของบ้านเกิดเล็กๆ ของพวกเขา งานนี้ทำในรูปแบบของการศึกษาการนำเสนอนำเสนอโดยเสริมด้วยภาพถ่ายและภาพวาด
“คนเก่งของหมู่บ้านเรา”
โควาเลวา อเล็กซานดรา มิคาอิลอฟนา
สหพันธรัฐรัสเซีย ดินแดนทรานส์ไบคาล
เขต Krasnochikoysky หมู่บ้าน Zakharovo
สถาบันการศึกษาเทศบาล
โรงเรียนมัธยม Zakharovskaya เกรด 4
คำอธิบายประกอบ
คนเก่ง เก่งทุกเรื่อง! เพื่อดูว่ามีคนที่มีความสามารถในหมู่บ้าน Zakharovo ของเราหรือไม่ ฉันตัดสินใจทำการศึกษา หัวข้อการวิจัยของฉันคือ:คนเก่งของหมู่บ้านเรา". อันดับแรก ฉันตั้งเป้าหมายให้ตัวเอง
วัตถุประสงค์:
วิธีและเทคนิคการวิจัย:
ผลการวิจัยและข้อสรุป:
ในหมู่บ้านของเรามีคนเก่งๆ มากมาย ทุกๆ คนที่สองมีความสามารถ 88% คิดว่าตัวเองมีความสามารถ และ 12% ไม่เคยคิดเกี่ยวกับมันเลย ความสำเร็จเกิดขึ้นได้จากผู้ที่ได้รับการสนับสนุนจากพ่อแม่
หากคุณไม่เห็นพรสวรรค์ของคุณ พรสวรรค์จะหายไปเพราะ มันพัฒนาบนพื้นฐานของความโน้มเอียง
คนที่มีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์ โลกจะร่ำรวยขึ้นสำหรับพวกเขา แรงบันดาลใจปรากฏขึ้นบ่อยขึ้น พวกเขาต้องการบรรลุบางสิ่งบางอย่างมากขึ้น
“คนเก่งของหมู่บ้านเรา”
โควาเลวา อเล็กซานดรา มิคาอิลอฟนา
สหพันธรัฐรัสเซีย ดินแดนทรานส์ไบคาล
เขต Krasnochikoysky หมู่บ้าน Zakharovo
สถาบันการศึกษาเทศบาล
โรงเรียนมัธยม Zakharovskaya เกรด 4
บทความทางวิทยาศาสตร์ (รายละเอียดงาน)
เราแต่ละคนคุ้นเคยกับคำพูดของ Ivan Andreevich Krylov "ทุกคนมีความสามารถของตัวเอง ... " ฉันสงสัยว่ามีคนที่มีความสามารถในหมู่บ้าน Zakharovo ของเราหรือไม่
เพื่อค้นหาว่าพรสวรรค์มาจากไหน ฉันจึงตัดสินใจค้นหาว่าพรสวรรค์คืออะไรและคำจำกัดความของพรสวรรค์มีอยู่ในพจนานุกรมต่างๆ อย่างไร
พจนานุกรมของ Dahl มีคำจำกัดความดังต่อไปนี้:
“พรสวรรค์คือของขวัญจากธรรมชาติ ของขวัญของมนุษย์ และความสามารถในการทำบางสิ่ง”
พจนานุกรมของ Ozhegov มีแนวคิดดังต่อไปนี้:
"พรสวรรค์คือบุคคลที่มีคุณสมบัติและความสามารถดังกล่าว"
พจนานุกรมสารานุกรม:
"พรสวรรค์ - ความสามารถที่โดดเด่น พรสวรรค์ระดับสูงในทุกสาขา"
พจนานุกรมจิตวิทยา:
"ความสามารถพิเศษ - ระดับสูงการพัฒนาความสามารถที่แสดงออกในความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์ที่สำคัญในบริบทของการพัฒนาวัฒนธรรม
ปรัชญา พจนานุกรมสารานุกรม:
“พรสวรรค์คือความสามารถที่โดดเด่น พรสวรรค์ที่ไม่ธรรมดาในทุกด้าน มีอยู่ในตัวบุคคลตั้งแต่แรกเกิดหรืออยู่ภายใต้อิทธิพลของการออกกำลังกาย พัฒนาไปสู่ระดับสูง ทำให้บุคคลมีโอกาสที่จะทำกิจกรรมอย่างใดอย่างหนึ่งได้สำเร็จมากที่สุด” สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าแนวคิดที่ถูกต้องที่สุดมีอยู่ในพจนานุกรมสารานุกรมปรัชญา
เมื่อศึกษาวรรณคดีเชิงทฤษฎีแล้ว ฉันได้เรียนรู้ว่าคนที่มีความสามารถไม่ได้เกิด แต่มาอยู่ในกระบวนการของชีวิต ในกระบวนการของการเลี้ยงดูที่มีความสามารถ เด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงทุกคนที่มีอายุไม่เกินสิบเดือนมีพัฒนาการเท่าเทียมกัน พวกเขามีความโน้มเอียงและโอกาสเหมือนกัน จากการศึกษาในประเทศของเรา เด็กที่เน้นการพัฒนาเมื่ออายุหนึ่งถึงสี่ปีจะมีความสามารถมากขึ้น ประสบความสำเร็จระหว่างการเรียนที่โรงเรียนและในชีวิต ดังนั้นเด็กจะต้องได้รับความช่วยเหลือในการพัฒนาความสามารถและเป็นพ่อแม่ที่เป็นครูคนแรกของลูก ต้องจำไว้ว่าคุณไม่สามารถคืนเวลาที่เสียไปและคุณไม่สามารถซื้อความสามารถของเด็กด้วยเงินได้ และถ้าพ่อแม่ไม่สร้างเงื่อนไขให้ลูกพัฒนาความสามารถของตน โดยบ่นว่าธรรมชาติไม่ได้มอบให้กับพวกเขา นั่นหมายความว่าพวกเขาทิ้งลูกไว้โดยไม่มีพรสวรรค์ พรสวรรค์ไม่ได้มีอยู่โดยตัวมันเองนอกเหนือจากกิจกรรมของมนุษย์โดยเฉพาะ การก่อตัวของมันเกิดขึ้นในกระบวนการของการฝึกอบรมและการศึกษา พรสวรรค์คืองานที่เด็ก ครอบครัว โรงเรียน เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าเมื่ออายุ 10-12 ปี การพัฒนาความสามารถจะเสร็จสมบูรณ์ ดังนั้น นักจิตวิทยาของโรงเรียนจึงต้องมีอิทธิพลต่อพลวัตการพัฒนาของนักเรียนแต่ละคนโดยผ่านการวินิจฉัยและการคาดการณ์ เพื่อที่จะค้นพบและตระหนักถึงความสามารถของพวกเขา
พรสวรรค์คือความพิการที่เกิด แต่ถ้าพรสวรรค์ของคุณไม่ได้รับการพัฒนาจากการฝึกฝนในแต่ละวัน ความสามารถนั้นจะยังคงอยู่ที่ระดับของ "ความสามารถที่โดดเด่น" แต่ไม่มากไปกว่านี้ ความสามารถที่ปราศจากความขยันหมั่นเพียรเป็นเพียงความหวัง เป็นเพียงประตูที่เปิดไปสู่ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม แต่คุณต้องเข้าประตูนี้: เข้ามาด้วยแรงของคุณเอง นักวิทยาศาสตร์และนักเขียนที่มีความสามารถมักกล่าวว่าหลักประกันความสำเร็จของพวกเขาคือความแข็งแกร่ง ความสามารถในการนั่งและทำงานไถ ในโลกของความสำเร็จสูง ไม่ใช่พรสวรรค์ที่จะชนะ แต่เป็นไถพรวนที่มีพรสวรรค์
คนที่มีความสามารถย่อมง่ายกว่าคนอื่น ๆ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่สูงในหลากหลายด้าน นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าคนที่มีความสามารถมาพร้อมกับความรู้สึก: ฉันรู้สิ่งนี้ ฉันทำได้ และสิ่งที่ฉันทำไม่ได้ ฉันเรียนรู้อย่างรวดเร็ว คนที่มีพรสวรรค์มักจะโดดเด่นด้วยจิตสำนึกอิสระและวิธีการที่มีประสิทธิภาพ เป็นไปได้มากที่สุดเนื่องจากกิจกรรมใด ๆ มีโครงสร้างใกล้เคียงกัน อย่างน้อย - โครงสร้างของการฝึกอบรม ฉันรู้วิธีเรียนรู้ ฉันมีความสามารถในด้านนี้ - ฉันจะทำทุกอย่างได้ง่ายขึ้น หากคุณต้องการเป็นคนเก่ง จงเรียนรู้ที่จะเรียนรู้
ฉันเริ่มดู อาการต่างๆความสามารถของมนุษย์ที่โรงเรียน, วงกลม, หมวดกีฬา, โรงเรียนศิลปะและดนตรี, เดินระหว่างทางกลับบ้าน, พี่ฉันถามพ่อแม่ของฉันเกี่ยวกับคนที่มีความสามารถ พรสวรรค์มาจากไหน มันสามารถพัฒนาผ่านการทำงานหนักได้หรือไม่
สอบปากคำ
คำถามแบบสอบถาม:
ใบสมัครหมายเลข 1
ผลลัพธ์ของแบบสอบถามสามารถติดตามได้ในแผนภาพ
สำหรับคำถาม: “คุณมีความสามารถไหม” พวกเขาตอบแบบนี้:
นักเรียน 24 คนคิดว่าตัวเองมีพรสวรรค์
นักเรียน 3 คนคิดว่าตนเองไม่มีพรสวรรค์
สำหรับคำถาม: “คุณสังเกตเห็นความสามารถของคุณตอนอายุเท่าไหร่”
นักเรียน 2 คนเชื่อว่าพวกเขาสังเกตเห็นความสามารถของตนเองเมื่ออายุ 10 ขวบ
นักเรียน 3 คนสังเกตเห็นความสามารถของพวกเขาเมื่ออายุ 9 ขวบ;
นักเรียน 4 คนสังเกตเห็นพรสวรรค์เมื่ออายุ 8 ขวบ;
นักเรียน 2 คนสังเกตเห็นพรสวรรค์เมื่ออายุ 7 ขวบ;
นักเรียน 5 คนอายุ 6 ปี;
นักเรียน 4 คนอายุ 5 ปี;
นักเรียน 1 คนสังเกตเห็นความสามารถของเขาเมื่ออายุ 4 ขวบ และนักเรียน 6 คนพบว่าเป็นการยากที่จะตอบ
สำหรับคำถาม: “ใครช่วยพัฒนาความสามารถ?”
นักเรียน 8 คนเชื่อว่าพวกเขาเอง
นักเรียน 18 คนเชื่อว่าด้วยความช่วยเหลือของครูผู้ปกครองปู่ย่าตายาย
สำหรับคำถาม: “มีคนเก่งในหมู่บ้านไหม?”
นักเรียน 25 คนตอบตกลง
นักเรียน 2 คนตอบว่าไม่
ปรากฎว่ามีเด็กที่มีความสามารถค่อนข้างมากในหมู่บ้านของเรา ในบรรดาผู้ตอบแบบสอบถาม 88% คิดว่าตนเองมีความสามารถ และ 12% ไม่เคยคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ ความสำเร็จเกิดขึ้นได้จากผู้ที่ได้รับการสนับสนุนจากพ่อแม่
ศิลปินที่มีความสามารถ:
Glazkova Oksana Viktorovna
เธอเกิดเมื่อวันที่ 9 พฤษภาคม 2514 ในอูลาน-อูเด เธอย้ายจากเมืองอูลาน-อูเดในปี 1989 เขามีประกาศนียบัตรสองใบ: คนขายขนมและครูสอนเทคโนโลยี เขาไม่คิดว่าตัวเองเป็นคนเก่ง
สำหรับคำถาม ใครสอนทักษะนี้? Oksana Viktorovna ตอบ - เธอเรียนรู้ตัวเองและที่โรงเรียน
Oksana Viktorovna ต้องการถ่ายทอดทักษะของเธอไปยังบุคคลอื่นเป็นอย่างมาก โดยเฉพาะเด็กในโรงเรียนของเรา ที่เธอเก่ง เธอไม่ได้เรียนโรงเรียนศิลปะเพราะเธอไม่ได้เรียนที่โรงเรียน
Oksana Viktorovna วาดได้ดี, ปัก, ถัก, เย็บสิ่งต่าง ๆ , ปั้นจากแป้ง, ดินน้ำมัน, ทำเครื่องแต่งกายปีใหม่, อบ วาดขึ้นทุกปี
นิทรรศการของโรงเรียนซึ่งเกิดขึ้นที่ 1 ให้ความช่วยเหลืออย่างมากในการผลิตชุดปีใหม่สำหรับนักเรียนมัธยมปลายเมื่อแสดงละครเทพนิยายปีใหม่
Oksana Viktorovna เอาใจใส่นักเรียนแต่ละคน เป็นกันเอง รับผิดชอบ ถูกต้อง ช่วยเหลือและสนับสนุนตลอดจนให้คำแนะนำ นี่คือสิ่งที่พวกที่เรียนโรงเรียนศิลปะพูด
Nikitina Olga Andreevna
เธอเกิดเมื่อวันที่ 27 เมษายน 2501 ในอีร์คุตสค์ ในปี 2525 เธอได้รับ อุดมศึกษานักปฐพีวิทยาโดยอาชีพ เธออาศัยอยู่ในหมู่บ้าน Zakharovo มาตั้งแต่ปี 1982 เธอย้ายออกไปหลังจากแต่งงาน ของฉัน กิจกรรมแรงงานเริ่มที่ฟาร์มรวม Lazo เป็นนักปฐพีวิทยาตั้งแต่ปี 2525 ถึง 2534 ในอุตสาหกรรมเรือนกระจก ในเดือนเมษายน 1994 เธอเริ่มทำงานเป็นครูสอนศิลปะที่โรงเรียนมัธยม Zakharovskaya ตั้งแต่ปี 2552 เธอทำงานเป็นครูสอนเทคโนโลยีด้วย
เธอเริ่มวาดตั้งแต่เด็กปฐมวัยเธอทำตุ๊กตาตัวเล็ก เธอเริ่มเย็บผ้าในบทเรียนการใช้แรงงาน และเมื่อครูชมเชยเธอ Olga Andreevna ก็สนใจเย็บผ้ามากขึ้นเรื่อยๆ
Olga Andreevna ไม่คิดว่าตัวเองเป็นคนที่มีความสามารถ แต่ไร้ประโยชน์! เธอถักอย่างสวยงาม เย็บเครื่องแต่งกายสำหรับการแสดงบนเวที ถักและถัก วาดบนกระจก แกะสลักไม้ และปลูกดอกไม้ ฉันต้องการถ่ายทอดทักษะของฉันให้กับเด็ก ๆ จากโรงเรียน และเธอก็ทำได้ดีเนื่องจากนิทรรศการของนักเรียนภายใต้การแนะนำของ Olga Andreevna นั้นดีที่สุดในพื้นที่เสมอ นักเรียนของเธอมักจะมีส่วนร่วมในการแข่งขันภาพวาดและโปสเตอร์ของเขตและภูมิภาคต่างๆ และลุ้นรับรางวัล
นักดนตรีฝีมือดี
Matveev Evgeny Nikolaevich
เกิดเมื่อปี 2516 ด้วย. ชิกเก้นแดง. หลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนในปี 1990 เขาเข้าเรียนที่ Chita Regional School of Culture ซึ่งเป็นแผนกออร์เคสตราที่เชี่ยวชาญด้านครู ผู้จัดงาน หัวหน้าวงออร์เคสตราของวงดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย หลังจากจบการศึกษาจากวิทยาลัยในปี 1995 เขามาที่โรงเรียนมัธยม Zakharov เพื่อทำงานเป็นครูสอนดนตรี ในขณะนี้ เขายังคงทำงานที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Zakharovsky เช่นเดียวกับทำงานที่บ้านของวัฒนธรรม Zakharovsky และได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ ZABGU ซึ่งเชี่ยวชาญด้านทฤษฎีและประวัติศาสตร์ศิลปะพื้นบ้าน
Evgeny Nikolaevich ไม่รู้ว่าเขามีความสามารถหรือไม่ แต่เขาพัฒนาตัวเองด้วยการทำงานหนัก เขาเล่นเครื่องดนตรีเกือบทั้งหมด ร้องเพลง แต่งเพลง
Evgeny Nikolaevich ต้องการส่งต่อทักษะของเขาให้กับเด็ก ๆ ในโรงเรียนที่เขาทำงานอยู่ และเขาก็ประสบความสำเร็จ ท้ายที่สุดนักเรียนของเขาแสดงในคอนเสิร์ตต่าง ๆ กลายเป็นผู้ชนะของ Musical Rain ซ้ำแล้วซ้ำอีก ... ..
Evgeny Nikolayevich ใจดี ยุติธรรม ซื่อสัตย์ ร่าเริง - นี่คือวิธีที่คนที่รู้จักเขาพูดถึงเขา เขาเป็นสมาชิก
IVสภาคองเกรสของสภาการสอนทั้งหมดของรัสเซีย "ครู ครอบครัว สังคม" ในมอสโก 2554;
ผู้ได้รับรางวัลการแข่งขันระดับภูมิภาค "ครูแห่งปี - 2010";
ผู้ชนะการแข่งขันระดับภูมิภาค "ครูแห่งปีใน Transbaikalia - 2011" ในการเสนอชื่อ "การศึกษาด้านมนุษยศาสตร์"
โฮสต์ที่มีความสามารถ
Ermolaev Yakov Ivanovich
Ermolaev Yakov Ivanovich เกิดเมื่อวันที่ 25 ธันวาคม 2473 ในหมู่บ้าน Osinovka, เขต Krasnochikoysky, ภูมิภาค Chita ในครอบครัวชาวนา ในปีพ.ศ. 2489 เขาสำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ของโรงเรียนชิมบิลิกแปดปีและออกจากเมืองชิตา ใน Chita เขาเข้าสู่ ZhU No. 1 ซึ่งเขาสำเร็จการศึกษาในปี 2491 ด้วยปริญญาเทิร์นเนอร์ - สเตชั่นแวกอนประเภทที่ 6 และช่างไม้ - ช่างทำตู้ หลังจากสำเร็จการศึกษา เขาทำงานที่ Chita PVRZ ในร้านขายเครื่องมือ ในเวลาเดียวกันเขาเรียนที่ ShRM - เขาจบการศึกษาจากเกรด 9 ในปี 1950 ในเดือนเมษายน เขาถูกเกณฑ์เข้าโรงเรียนการบิน หลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียน เขาได้ทำหน้าที่ในหน่วยการบินจำนวนหนึ่งในฐานะช่างอาวุธยุทโธปกรณ์อากาศยานใน ตะวันออกอันไกลโพ้นในมอลโดวาและคอเคซัส
ตั้งแต่เดือนตุลาคม พ.ศ. 2495 ถึงเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2496 เขาได้เข้าร่วมในเหตุการณ์ที่เกาหลีในฐานะนักสงครามระหว่างประเทศบนพื้นฐานที่ผิดกฎหมาย
หลังจากถอนกำลังออกจากตำแหน่ง กองทัพโซเวียตตั้งแต่เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2497 เขาทำงานในฟาร์มส่วนรวม ลาโซ
ในปี พ.ศ. 2499 เขาเข้าเรียนในโรงเรียนอาชีวศึกษาหมายเลข 1 แห่งเครื่องจักรกล เกษตรกรรมในเมืองเนอร์ชินสค์ หลังจากสำเร็จการศึกษาเขาทำงานเป็นคนขับรถแทรกเตอร์ - ช่างเครื่องและช่างกลึงใน Bolshakovskaya MTS
พ.ศ. 2500 - 2501 ทำงานเป็นช่างไม้-ช่างตู้ จากปี 2503 ถึง 2509 เขาทำงานเป็นผู้ขายในหมู่บ้าน โอซินอฟกา ตั้งแต่ตุลาคม 2509 เขาทำงานที่โรงเรียนมัธยม Zakharovskaya ในตำแหน่งครูฝึกแรงงาน
สำหรับงานของเขาที่โรงเรียน เขาได้รับใบรับรองจำนวนหนึ่งจาก Rayono, Oblono และ Regional Administration of Agriculture ได้รับรางวัลเหรียญตรา "ผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาดีเด่นของ สพฐ." เขาเป็นสมาชิกสภาครู All-Russian ในปี 1987 ที่กรุงมอสโก
จากผลการรับรองในปี 2534 ได้รับรางวัลอาจารย์อาวุโส
Ermolaev Yakov Ivanovich ไม่เพียง แต่เป็นครูที่มีความสามารถ แต่ยังเป็นเจ้าภาพที่มีความสามารถอีกด้วย บ้านของเขามีเสน่ห์ที่สุดในหมู่บ้าน Zakharovo ริมถนน Tsentralnaya, 75 อาคารทำจากไม้ซุงและบ้านของ Yakov Ivanovich ตั้งตระหง่านเหมือนในเทพนิยาย มันถูกสร้างขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 แต่ดูเหมือนใหม่
คุณยายคนเก่ง
Zhindaeva Valentina Ivanovna
Valentina Ivanovna เกิดเมื่อวันที่ 1902. 1951ในปี 1966 เธอจบการศึกษาจากโรงเรียนแปดปี Korotkovsky เข้าสู่ Petrovsk - โรงเรียนสอนทรานส์ไบคาล ในปี 2512 เธอได้รับรอง - การศึกษาพิเศษเชี่ยวชาญในด้านการศึกษา เธอย้ายไปที่หมู่บ้าน Zakharov ในปี 2512 และเริ่มทำงานเป็นนักการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของ Zakharovsky เธอแต่งงานในปี 2514 เลี้ยงลูกสองคนและตอนนี้กำลังช่วยเลี้ยงหลานสี่คน ตั้งแต่เดือนสิงหาคม 2550 ถึงกุมภาพันธ์ 2556 เธอทำงานเป็นหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของ Zakharovsky ประสบการณ์การสอนทั้งหมดของ Valentina Ivanovna คือ 38 ปี
Valentina Ivanovna เป็นคุณยายที่เอาใจใส่ใจดีเอาใจใส่และเจียมเนื้อเจียมตัว เขาวาดได้ดี ถัก เย็บ และยังแต่งบทกวีและร้องเพลงได้ดี เธอเป็นสมาชิกของ Zakharovsky Folk Choir
เธอไม่คิดว่าตัวเองเป็นคนเก่ง เขาคิดว่าเขาสามารถทำทุกอย่างได้เล็กน้อย แต่ท้ายที่สุด ไม่ใช่ว่าคุณยายทุกคนจะทำงานได้ ตัวอย่างเช่น เขียนบทกวี Valentina Ivanovna ต้องการถ่ายทอดทักษะของเธอให้กับหลานสาวของเธอ Alena Zhindaeva ในขณะที่เธอช่วยเธอมากในทุกสิ่ง.
ครูเก่ง
Vaikus Lyubov Nikolaevna
เมื่อวันที่ 12 กุมภาพันธ์ 2502 Vaikus Lyubov Nikolaevna เกิดในหมู่บ้าน Zakharovo หลังจบการศึกษา มัธยมเธออาศัยและทำงานในหมู่บ้าน Albituya เป็นเวลาเจ็ดปีในฐานะผู้นำผู้บุกเบิก ฉันเรียนขาดเรียน สำเร็จการศึกษาจาก Chita Pedagogical Institute ในปี 1983
เธอทำงานเป็นผู้อำนวยการสภาวัฒนธรรมซาคารอฟสกีเป็นเวลา 5 ปี จากนั้นเป็นผู้สอนใน โรงเรียนอนุบาลปัจจุบันเป็นครูสอนภูมิศาสตร์และรองผู้อำนวยการโรงเรียน NMR
ถ้าเป็นคนเก่งก็เก่งไปซะทุกอย่าง คำเหล่านี้แสดงถึงลักษณะเฉพาะของ Lyubov Nikolaevna Vaikus ธุรกิจใด ๆ ที่เธอแบกรับไว้ ครูผู้สอนที่มีความสามารถ ครูนักวิจัย ผู้แต่งบทกวีที่จริงใจ เจ้าของเสียงที่มีเสน่ห์ ผู้แต่งบทมากมาย ศิลปินเดี่ยวถาวรของ Zakharovsky Folk Choir
ตั้งแต่วัยเด็ก Lyubov Nikolaevna ใฝ่ฝันที่จะเป็นครูเธอยังคงยึดมั่นในความฝันที่จะทำงานกับเด็ก ๆ และทำงานที่โรงเรียน Zakharov ในฐานะครูรองผู้อำนวยการ งานการศึกษา, รองฝ่ายงานวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีวิจัย
เธอเป็นผู้ชนะการแข่งขันระบบการศึกษาระดับภูมิภาคและรัสเซียทั้งหมดและ โปรแกรมนำร่อง, การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ. คนงานกิตติมศักดิ์ การศึกษาทั่วไปสหพันธรัฐรัสเซีย.
คนนี้มีความหลงใหลและสร้างสรรค์ เธอไม่เพียงแค่รักงานของเธอเท่านั้น แต่ยังชอบการแสดงของมือสมัครเล่นด้วย หัวใจของงานของเธอคือความรักในธรรมชาติของชิกอย เธอเขียนบทกวี เนื้อเพลง มาตลอดชีวิตของเธอ เธอเขียนเกี่ยวกับสิ่งที่สัมผัสจิตวิญญาณ ผลงานของกวีได้รับการตีพิมพ์มากกว่าหนึ่งครั้งในหนังสือพิมพ์ระดับภูมิภาค "Znamya Truda" คอลเล็กชั่น "ฉันอาศัยอยู่ที่นี่ ... ", "Selena" ได้รับการตีพิมพ์คอลเลกชัน "ฉันแยกทางกับความฝันยามค่ำคืนเมื่อนานมาแล้ว" คือ พร้อมสำหรับการตีพิมพ์
แพทย์ผู้มากความสามารถ
Gosteva Nadezhda Ivanovna
เธอเกิดเมื่อวันที่ 31 มกราคม พ.ศ. 2512 ที่สถานีม็อกซอน การศึกษาของเธออยู่ในระดับปานกลาง Nadezhda Ivanovna มาจากการเต้นรำ Megzon ในปี 1982
Gosteva Nadezhda Ivanovna อุทิศเวลามากกว่าสามสิบปีในด้านการแพทย์ Nadezhda Ivanovna เริ่มต้นอาชีพการเป็นพยาบาลในหมู่บ้านชิมบิลิกา ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2521 จนถึงปัจจุบัน มีผู้ป่วยประมาณ 1,000 รายที่อยู่ภายใต้การดูแลของเธอ ซึ่งแต่ละคนรู้สึกว่าได้รับการดูแลจากเจ้าหน้าที่สาธารณสุขในชนบทที่มีประสบการณ์มากที่สุด
เมื่อรับผู้ป่วย ก่อนอื่นเธอต้องฟังผู้ที่มาหาเธออย่างระมัดระวังแล้วจึงกำหนดวิธีการรักษาที่เหมาะสมกับเขา Nadezhda Ivanovna เป็นผู้เชี่ยวชาญที่เอาใจใส่และมีความรับผิดชอบมาก โดยธรรมชาติเขาเป็นคนเจียมเนื้อเจียมตัว เธอไม่ชอบพูดถึงตัวเอง เธอไม่คิดว่าตัวเองเป็นคนเก่ง แต่เธอต้องการถ่ายทอดทักษะของเธอให้คนอื่นในหมู่บ้านของเรา
นักกีฬาคนเก่ง
โควาเลฟ แอนทอน มิคาอิโลวิช
Anton เกิดเมื่อวันที่ 27 มีนาคม 1995 ในหมู่บ้าน Fomichevo เมื่อเขาอายุได้สองขวบ พ่อแม่ของเขาย้ายไปที่หมู่บ้านซาคาโรโว ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (พ.ศ. 2547) แอนตันเริ่มเข้าแผนกกีฬาและเล่นบาสเก็ตบอล ในปี 2550 เขาเข้าร่วมการแข่งขันบาสเก็ตบอลระดับภูมิภาคของเด็กชายเป็นครั้งแรก ตั้งแต่ปี 2008 ถึง 2013 เขาเป็นสมาชิกของทีมบาสเก็ตบอลของโรงเรียน และตั้งแต่ปี 2010 เขาได้เป็นสมาชิกของทีมวอลเลย์บอลของโรงเรียน ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เขาเริ่มมีส่วนร่วมในฟุตบอลและมีส่วนร่วมในการแข่งขันฟุตบอลขนาดเล็กระดับภูมิภาค
แอนตันถูกเรียกไปที่:
ผู้เล่นที่ดีที่สุดในการแข่งขันบาสเกตบอลระดับภาคของเยาวชน ปี 2555-2556
ได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้เล่นที่ดีที่สุดในการแข่งขันฟุตซอลใน เทศกาลกีฬาประมาณวันที่ 1 พฤษภาคม 2556
ได้รับรางวัลซ้ำแล้วซ้ำเล่า:
รองชนะเลิศอันดับ 2 การแข่งขันบาสเกตบอลชายในการแข่งขันกีฬาระดับภูมิภาคสำหรับเด็กนักเรียน ปี 2555-2556
อันดับที่ 2 ในปิงปองในหมู่ชายหนุ่มใน All-Russian Children's Center "Ocean" วลาดิวอสต็อก
อันดับที่ 1 ใน "การแข่งขันชิงตำแหน่งประธานาธิบดี" รอบด้าน
อันดับที่ 3 ในการแข่งขันวอลเลย์บอลชายหาดสำหรับถ้วย DOL "Forest Fairy Tale" ในเดือนสิงหาคม 2556
อันดับที่ 3 การแข่งขันมินิฟุตบอลประเภทเยาวชน ในงานมหกรรมกีฬาภูมิภาค วันที่ 1 พฤษภาคม 2556
ในปี 2013 แอนตันกลายเป็นนักกีฬาที่ดีที่สุดของโรงเรียนซึ่งเขาได้รับรางวัล
เหรียญ. ปัจจุบันกำลังศึกษาระดับอุดมศึกษา สถาบันการศึกษาในเมืองชิตะในสนามที่ 1 ที่ ZABGU ที่ IF เขาไม่ได้หยุดเล่นกีฬา เขาเล่นในทีมชาติและเล่นให้กับ IF ในบาสเก็ตบอลและวอลเลย์บอล เขาได้รับใบรับรองและเหรียญรางวัลจากการได้อันดับที่ 2 ในบาสเก็ตบอลและอันดับที่ 3 ในด้านวอลเลย์บอล และยังได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้เล่นวอลเลย์บอลที่ดีที่สุดอีกด้วย
แอนตันเข้าร่วมการฝึกเป็นประจำและจะยังไม่เลิกเล่นกีฬา เขาเชื่อว่าแม่ของเขา Kovaleva Lyudmila Ivanovna ซึ่งทำงานเป็นครูพละที่โรงเรียนมัธยม Zakharovskaya ได้ปลูกฝังให้เขาเล่นกีฬา เขาจำได้ว่าแม่ของเขาพาเขาไปยิมกับเธอตั้งแต่ยังเด็ก และเมื่อมองดูผู้อาวุโส เขาจึงตัดสินใจลอง
แอนตันไม่คิดว่าตัวเองมีพรสวรรค์เพราะทุกคนสามารถเล่นกีฬาที่เขาชอบได้
จิตรกรคนเก่ง
Klimova Alexandra Nikolaevna
อเล็กซานดราเกิดเมื่อปี 2546 เมื่อวันที่ 11 กันยายนที่หมู่บ้านซาคาโรโว ปัจจุบันเธออยู่ชั้น ป.4 ผู้ชายทุกคนในชั้นเรียนชื่นชมวิธีการวาดของเธอ เธอไม่ได้วาดด้วยดินสอเท่านั้น แต่ใช้คอมพิวเตอร์ด้วย ไม่ใช่ทุกคนที่เก่งคอมพิวเตอร์ในวัยนั้น แต่ยังวาดรูปได้ อเล็กซานดราเป็นผู้หญิงที่เจียมเนื้อเจียมตัวและไม่อวดภาพวาดของเธอ คำตอบ: ฉันวาดและสัตว์ทั้งหมด, ป่าไม้, ทุ่งนา, บ้าน, ดอกไม้, โรงเรียน เธอเริ่มวาดรูปตอนอายุ 4 ขวบ พ่อของเธอ Klimov Nikolai Stepanovich สอนให้เธอวาดรูป ฉันอยากจะถ่ายทอดทักษะของฉันให้เพื่อนของฉัน
ฉันคิดว่าเด็กทุกคนแม้จะอายุ 9 ขวบก็สามารถมีความสามารถได้ จำเป็นต้องเปิดเผยพรสวรรค์ของนักเรียนแต่ละคนและช่วยพัฒนาความสามารถโดยธรรมชาติเท่านั้น ทุกวันเราฟังเพลง วาดรูป ศึกษาบ้านเกิด เต้นรำ อ่านหนังสือ เล่นกีฬา และบางทีทักษะเหล่านี้บางส่วนที่นำไปสู่ความสมบูรณ์แบบจะเป็นประโยชน์สำหรับเราในชีวิต และพวกเขาจะสามารถพูดเกี่ยวกับทุกคนได้: "เขามีความสามารถ!" แม้จะยังไม่มีใครเห็นพรสวรรค์ของคุณ ลงมือทำแล้วสำเร็จ! แต่ถ้าคุณไม่ลงมือทำเอง พรสวรรค์จะหายไป
ข้าพเจ้าจึงเชื่อว่าสมมติฐาน
หลังจากศึกษาวรรณกรรมวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่นิยมในหัวข้อนี้ พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับหัวข้อการวิจัย วิเคราะห์ข้อมูลส่วนบุคคลของนักเรียนในวัยเดียวกัน ข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต ฉันได้ข้อสรุปว่าพรสวรรค์คือความสามารถที่มอบให้กับบุคคลตั้งแต่แรกเกิด ระบุและยังพัฒนาเป็นผลให้เกิดการพัฒนาตนเอง
วรรณกรรม:
1. วี. ดัล. พจนานุกรมใช้ชีวิตภาษารัสเซียที่ดี สำนักพิมพ์ "ป้อมปราการ" มอสโก 1998
2. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedov - พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย สำนักพิมพ์ "Azy", 1992
3. พจนานุกรมจิตวิทยาขนาดใหญ่ B. Meshcheryakov วี. ซินเชนโก. สำนักพิมพ์ "Prime-Euroknow> 2002
“คนเก่งของหมู่บ้านเรา”
โควาเลวา อเล็กซานดรา มิคาอิลอฟนา
สหพันธรัฐรัสเซีย ดินแดนทรานส์ไบคาล
เขต Krasnochikoysky หมู่บ้าน Zakharovo
สถาบันการศึกษาเทศบาล
โรงเรียนมัธยม Zakharovskaya เกรด 4
แผนการวิจัย
เพื่อทำการวิจัย ฉันได้จัดทำแผนการทำงาน
แผนการทำงาน:
ดูหนังสือเกี่ยวกับหัวข้อการวิจัย
หันไปใช้คอมพิวเตอร์ ดูอินเทอร์เน็ต
นาฬิกา.
สัมภาษณ์คนเก่ง.
ทำแบบสำรวจในหมู่นักเรียนชั้นประถมศึกษา
ขั้นตอนการวิจัยตามแผน
ฉันยังต้องการเรียนรู้วิธีตั้งสมมติฐาน ทำแบบสำรวจแบบสอบถามและสัมภาษณ์ระหว่างเพื่อนร่วมชั้น พูดคุยกับผู้ใหญ่ในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง วิเคราะห์ สังเกต หาข้อสรุป
เริ่มจากสมมติฐานกันก่อน ในหัวข้อการวิจัยของฉัน ฉันหยิบยกสองสมมติฐาน:
บางทีถ้าคนๆ นั้นสนใจที่จะมีความสามารถ เขาจะพยายามปรับปรุง
ถ้าไม่มีใครเห็นความสามารถของคุณ พรสวรรค์จะหายไป
วัตถุประสงค์ของการศึกษา - ความสามารถเป็นความสามารถที่โดดเด่น
วิชาที่เรียน – ทักษะความคิดสร้างสรรค์ชาวบ้าน เพื่อนร่วมชั้นของฉัน
การป้องกัน
เราแต่ละคนคุ้นเคยกับคำพูดของ Ivan Andreevich Krylov“ ทุกคนมีความสามารถของตัวเอง ... ” เพื่อค้นหาว่ามีคนที่มีความสามารถในหมู่บ้าน Zakharovo ของเราหรือไม่ฉันจึงตัดสินใจทำการศึกษา หัวข้อการวิจัยของฉันคือ:คนเก่งของหมู่บ้านเรา". อันดับแรก ฉันตั้งเป้าหมายให้ตัวเอง:พยายามหาในหมู่บ้านZakharovoคนที่มีความสามารถ พบปะและทำความรู้จักกับพวกเขา ค้นหาว่าพวกเขาคิดว่าตัวเองเป็นคนที่มีความสามารถหรือไม่
วิธีและเทคนิคการวิจัยที่ใช้:
1. การสังเกต สำรวจ วิเคราะห์
2.เรียน วัสดุทางทฤษฎี
ฉันเริ่มสังเกตการแสดงความสามารถต่างๆ ของมนุษย์ที่โรงเรียน เป็นวงกลม ส่วนกีฬา โรงเรียนศิลปะและดนตรี ระหว่างทางกลับบ้านฉันถามพ่อแม่ของฉันเกี่ยวกับคนที่มีความสามารถ พรสวรรค์มาจากไหน มันสามารถพัฒนาผ่านการทำงานหนักได้หรือไม่
เพื่อค้นหาว่าพรสวรรค์มาจากไหน ฉันตัดสินใจที่จะค้นหาว่าพรสวรรค์คืออะไร และคำจำกัดความของความสามารถนั้นมีอยู่ในพจนานุกรม 5 ฉบับของ Dahl, Ozhegov, สารานุกรม, จิตวิทยา, ปรัชญา สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าแนวคิดที่ถูกต้องที่สุดมีอยู่ในพจนานุกรมสารานุกรมปรัชญา
หลังจากศึกษาวรรณคดีเชิงทฤษฎีแล้ว ฉันได้เรียนรู้ว่าคนที่มีความสามารถไม่ได้เกิด แต่กลายเป็นในกระบวนการของชีวิต ในกระบวนการของการเลี้ยงดูที่มีความสามารถ เด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงทุกคนที่มีอายุไม่เกินสิบเดือนมีพัฒนาการเท่าเทียมกัน พวกเขามีความโน้มเอียงและโอกาสเหมือนกัน จากการศึกษาที่ดำเนินการในประเทศของเรา เด็กที่เน้นการพัฒนาเมื่ออายุหนึ่งถึงสี่ปีมีความสามารถมากขึ้น ประสบความสำเร็จระหว่างการเรียนที่โรงเรียนและในชีวิต ดังนั้นเด็กจะต้องได้รับความช่วยเหลือในการพัฒนาความสามารถและเป็นพ่อแม่ที่เป็นครูคนแรกของลูก ต้องจำไว้ว่าคุณไม่สามารถคืนเวลาที่เสียไปและคุณไม่สามารถซื้อความสามารถของเด็กด้วยเงินได้ และถ้าพ่อแม่ไม่สร้างเงื่อนไขให้ลูกพัฒนาความสามารถของตน โดยบอกว่าธรรมชาติไม่ได้มอบให้กับพวกเขา นั่นหมายความว่าพวกเขาปล่อยให้ลูกไม่มีพรสวรรค์ พรสวรรค์คืองานที่เด็ก ครอบครัว โรงเรียน เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าเมื่ออายุ 10-12 ปี การพัฒนาความสามารถจะเสร็จสมบูรณ์ ดังนั้น นักจิตวิทยาของโรงเรียนจึงต้องมีอิทธิพลต่อพลวัตการพัฒนาของนักเรียนแต่ละคนผ่านการวินิจฉัยและการคาดการณ์ เพื่อที่จะค้นพบและตระหนักถึงความสามารถของพวกเขา
เป็นส่วนหนึ่งของแผนการวิจัยของฉัน ฉันสอบปากคำ ในหมู่นักเรียนชั้น ป.2-4 การสำรวจมีนักเรียน 27 คน
คำถามแบบสอบถาม:
คุณคิดว่าคุณมีความสามารถหรือไม่? อย่างไหน?
คุณสังเกตเห็นสิ่งนี้เมื่ออายุเท่าไหร่
ใครช่วยคุณพัฒนาความสามารถของคุณ?
ในหมู่บ้านมีคนเก่งไหม?
การวิเคราะห์ข้อมูลส่วนบุคคล เราสามารถสรุปได้ว่า:
ปรากฎว่ามีเด็กที่มีความสามารถค่อนข้างมากในหมู่บ้านของเรา ในบรรดาผู้ตอบแบบสอบถาม 88% คิดว่าตนเองมีความสามารถ และ 12% ไม่เคยคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ ความสำเร็จเกิดขึ้นได้จากผู้ที่ได้รับการสนับสนุนจากพ่อแม่
จากประชากรผู้ใหญ่ ฉันได้ระบุช่างฝีมือผู้หญิงสองคน: GOV และ NOA
Oksana Viktorovna วาดได้ดี, ปัก, ถัก, เย็บสิ่งต่าง ๆ , ปั้นจากแป้ง, ดินน้ำมัน, ทำเครื่องแต่งกายปีใหม่, อบ จัดนิทรรศการโรงเรียนเป็นประจำทุกปีซึ่งเกิดขึ้นที่ 1
Olga Andreevna ไม่คิดว่าตัวเองเป็นคนที่มีความสามารถ แต่ไร้ประโยชน์! เธอเย็บเครื่องแต่งกายสำหรับการแสดงบนเวทีได้อย่างสมบูรณ์แบบ วาดบนกระจก แกะสลักไม้ ปลูกดอกไม้ วิธีนี้ใช้ได้ผลดีเนื่องจากนิทรรศการโรงเรียนของนักเรียนที่นำโดย Olga Andreevna นั้นดีที่สุดในพื้นที่เสมอ นักเรียนของเธอมักจะมีส่วนร่วมในการแข่งขันภาพวาดและโปสเตอร์ของเขตและภูมิภาคต่างๆ และลุ้นรับรางวัล
Matveev Evgeny Nikolaevich กลายเป็นนักดนตรีที่มีพรสวรรค์ซึ่งไม่เคยคิดว่าเขาเป็นคนที่มีพรสวรรค์ แต่เขาพัฒนาตัวเองด้วยการทำงานหนัก เขาเล่นเครื่องดนตรีเกือบทั้งหมด ร้องเพลง แต่งเพลง
ระหว่างการวิจัย ฉันได้ระบุโฮสต์ที่มีความสามารถ มันกลายเป็น Ermolaev Yakov Ivanovich เขาไม่เพียง แต่เป็นครูที่มีความสามารถเท่านั้น แต่ยังเป็นเจ้าภาพที่มีความสามารถอีกด้วย บ้านของเขามีเสน่ห์ที่สุดในหมู่บ้าน Zakharovo ริมถนน Tsentralnaya, 75 อาคารทำจากไม้ซุงและบ้านของ Yakov Ivanovich ตั้งตระหง่านเหมือนในเทพนิยาย มันถูกสร้างขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 แต่ดูเหมือนใหม่
Valentina Ivanovna Zhindaeva เป็นคุณยายที่เอาใจใส่ใจดีเอาใจใส่และเจียมเนื้อเจียมตัว เขาวาดได้ดี ถัก เย็บ และยังแต่งบทกวีและร้องเพลงได้ดี เธอเป็นสมาชิกของ Zakharovsky Folk Choir
Lyubov Nikolaevna Vaikus ตั้งแต่วัยเด็กใฝ่ฝันอยากเป็นครูเธอยังคงยึดมั่นในความฝันที่จะทำงานกับเด็ก ๆ และทำงานที่โรงเรียน Zakharov คนนี้มีความหลงใหลและสร้างสรรค์ เธอไม่เพียงแค่รักงานของเธอเท่านั้น แต่ยังชอบการแสดงของมือสมัครเล่นด้วย หัวใจของงานของเธอคือความรักในธรรมชาติของชิกอย เธอเขียนบทกวีงานของกวีได้รับการตีพิมพ์มากกว่าหนึ่งครั้งในหนังสือพิมพ์ระดับภูมิภาค Znamya Truda คอลเลกชันได้รับการตีพิมพ์
Gosteva N. และแพทย์ผู้มีความสามารถ
แม้ว่า Nadezhda Ivanovna จะไม่คิดว่าตัวเองเป็นคนที่มีความสามารถ แต่ผู้ป่วยก็เชื่อในความสามารถและความเป็นมืออาชีพของเธอ ดังนั้นพวกเขาจึงไปหาเธอไม่เพียง แต่ด้วยความเจ็บปวด แต่มักแบ่งปันประสบการณ์ขอคำแนะนำจากโลกเพราะทุกคนรู้จักความเมตตาและความเอาใจใส่ของ Nadezhda Ivanovna นี่ไม่ใช่การยอมรับว่าบุคคลมีความสามารถ
นักกีฬาที่มีความสามารถ KAM จากชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เริ่มเข้าร่วมหมวดกีฬาและเล่นบาสเก็ตบอล ในปี 2013 แอนตันกลายเป็นนักกีฬาที่ดีที่สุดของโรงเรียนซึ่งเขาได้รับเหรียญรางวัล
ผู้ชายทุกคนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของเราชื่นชมภาพวาดของ KA เธอไม่ได้วาดด้วยดินสอเท่านั้น แต่ใช้คอมพิวเตอร์ด้วย ไม่ใช่ทุกคนที่เก่งคอมพิวเตอร์ในวัยนั้น แต่ยังวาดรูปได้
ฉันมองดูผู้คนที่อยู่รอบๆ ตัวฉันและรู้สึกทึ่งกับจำนวนคนที่มีความสามารถมากมายในนั้น หลายคนวาดได้ดี บางคนเล่นเครื่องดนตรี ร้องเพลง เขียนได้ไพเราะ เต้นรำ และคำถามก็เกิดขึ้น - ฉันมีความสามารถบางอย่างหรือไม่? ตัวอย่างเช่น ฉันเรียนในโรงเรียนศิลปะและดนตรี แต่ฉันมีความสามารถพิเศษหรือไม่?
ฉันจะสามารถตระหนักถึงความสามารถทางศิลปะและดนตรีของฉันในอนาคตได้หรือไม่? ฉันมีไหม จินตนาการสร้างสรรค์? แต่มีวลีดีๆ อยู่ข้อหนึ่งที่มักพูดกับฉันเพื่อตอบคำถามเหล่านี้: "คุณไม่สามารถทำบางสิ่งให้สำเร็จได้หากไม่ลงมือทำ" ฉันจะไม่วาดงานศิลปะถ้าฉันไม่ลอง ไม่ใช่แค่พยายาม แต่พยายามปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้น ฉันหวังว่าในขณะที่เรียนที่โรงเรียนศิลปะ สักวันฉันจะเรียนรู้การวาดเหมือนศิลปินตัวจริง
ข้าพเจ้าจึงเชื่อว่าสมมติฐาน เสนอในตอนต้นของงาน: "ถ้าคน ๆ หนึ่งสนใจที่จะมีความสามารถเขาจะมุ่งมั่นในการปรับปรุง" พบการยืนยันและได้รับการพิสูจน์แล้วในระหว่างการทำงานและสมมติฐาน: "ถ้าไม่มีใครเห็นพรสวรรค์ของคุณ แล้วพรสวรรค์จะหายไป" ถูกปฏิเสธ
คนเก่งเก่งทุกเรื่อง
หลังจากได้รับงานสัมภาษณ์ คนที่น่าสนใจฉันนึกถึงคุณปู่ทันที เพราะฉันคิดว่าเขาเป็นคนที่สดใส น่าสนใจ และโดดเด่น คุณปู่ของฉัน - ผู้เข้าร่วมในสงครามโลกครั้งที่สอง บินด้วยเครื่องบินโจมตี IL-2 มีรางวัลทางทหารมากมาย เป็นสมาชิกกิตติมศักดิ์ของ VOI หลังสงคราม เขาได้รับการศึกษาเป็นครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย เขาอุทิศเวลาห้าสิบปีในการทำงานที่เขาโปรดปรานเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมด้านการศึกษาของรัฐ ตั้งแต่วัยเด็กเขาเริ่มเขียนบทกวีความหลงใหลนี้ยังคงอยู่กับเขาไปตลอดชีวิตกลายเป็นผู้ได้รับรางวัลการแข่งขันกวีนิพนธ์มากมายผู้ได้รับรางวัลเทศกาล All-Russian Festival of Disabled Creativity (เพลงของผู้แต่ง) ปู่เป็นผู้แต่งบทกวีสองชุด ฉันมีคำถามมากมายสำหรับเขา
ทำไมคุณปู่ถึงเลือกอาชีพครู? ทำไมเธอถึงเป็นที่รักของคุณ?
นั่นคือสิ่งที่หลานสาวฉันจะตอบคำถามของคุณและของฉันจะช่วยฉัน
บทกวี แล้วมันเป็นไปได้ไหม? 
แน่นอน!
ดังนั้น…
ครูคือไอดอลของจิตวิญญาณเด็ก
กระจกใส,
ผ่านเขาลูกทั้งโลก
จะต้องดำเนินการในอุดมคติ:
ความดีย่อมชนะความชั่ว
ศักดิ์ศรีสูงสุด - ความอยากรู้อยากเห็น
ว่าชายผู้รุ่งโรจน์เป็นแรงงาน
และความยุติธรรมก็มีชัย 
การเลือกอาชีพของครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียไม่ได้ตั้งใจ รักที่จะ
คุณเคยสงสัยในการเลือกอาชีพที่ถูกต้องหรือไม่?
ฉันมั่นใจในความถูกต้องของตัวเลือกเมื่อฉันฝึกงานด้านวรรณคดีสอนบทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ศึกษา Mu-mu ของ Turgenev เด็กทุกคนกำลังร้องไห้ ฉันตระหนักว่าฉันเลือกถูกแล้ว
คุณปู่คุณสนุกกับการไปทำงานหรือไม่?
ใช่. งานของครูเป็นเรื่องยากและมีความรับผิดชอบ ฉันสนุกกับการโต้ตอบกับนักเรียน ฉันรู้สึกว่าพวกเขารักฉันและนี่คือสิ่งสำคัญ
อาจเป็นเพราะเหตุนี้ฉันจึงทำงานมานาน
ที่อุทิศชีวิตเพื่ออุดมการณ์อันยิ่งใหญ่ -
มาตุภูมิเพื่อเลี้ยงดูรุ่น
เขารู้เคล็ดลับของการฟื้นฟูความแข็งแกร่ง
และเขาอยู่ที่ไหน - แหล่งที่มาของแรงบันดาลใจ
รอยยิ้มของเด็ก ๆ สักครู่
พวกเขาดูเหมือนดอกป๊อปปี้สีแดง
ฉันมาหาพวกเขาเหมือนในฤดูใบไม้ผลิ เหมือนอยู่ในสวนดอกไม้
และฉันอายุน้อยกว่า
และเพื่อที่จะสอนได้ดี คุณต้องรู้จักตัวเองให้มาก มากกว่าที่หลักสูตรของโรงเรียนครอบคลุม
คุณปู่ประสบความสำเร็จอะไรบ้างในการทำงานของคุณ?
ฉันได้รับตำแหน่งและได้รับรางวัลเหรียญตรา "ผู้ปฏิบัติงานการศึกษาของรัฐที่ดีเยี่ยม" ฉันเปิดบทเรียนสำหรับครูในเมือง
และคุณคิดว่าสิ่งสำคัญในอาชีพของคุณคืออะไร - สำหรับครู สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่นักเรียนจะได้เรียนรู้หลักสูตรของโรงเรียน แต่ยังรวมถึงวิธีที่พวกเขาเติบโตขึ้น การเลี้ยงดู ความรักในบ้านเกิดเมืองนอนด้วย มันสำคัญมาก. 
ฉันรู้ความน่าสะพรึงกลัวของสงคราม
หิมะที่แผดเผา ต่อสู้กับความตื่นเต้น
เราปฏิบัติตามการเรียกร้องของประเทศ
ในการต่อสู้ครั้งแรกของเขาจากโต๊ะเรียน
ง่ายแค่ไหนที่ฉันจะเข้าใจในตอนนี้
ฉันอยู่ในการต่อสู้ที่เลวร้าย - ผู้ชนะ
เพื่อปกป้องรัสเซีย
ครูมีบทบาทอย่างไร?
รักษาความบริสุทธิ์ของจิตวิญญาณ
ในโลกนี้ไม่มีอะไรสำคัญไปกว่า
ลูกของเราจะเป็นใคร?
เรารับผิดชอบต่อมาตุภูมิ!
คุณปู่คุณได้รับปริญญาที่ไหน
หลังจากรับใช้ในกองทัพ ผมพักอยู่ที่กรอซนีย์ ซึ่งผมรับใช้ในช่วงไม่กี่ปีมานี้. เขาจบการศึกษาจากสถาบันสอนภาษาและได้รับความเชี่ยวชาญพิเศษจากครูสอนภาษารัสเซียและวรรณคดีระดับ 5-10
คำไหนที่คุณอยากจะบอกกับครูมือใหม่?
ก้มหัวลงเถิด ชาวแผ่นดิน
ลมก็ยุติธรรม ขยายใบเรือ
ครูใหม่กำลังเดินทาง
เพื่อปลุกหัวใจหนุ่มๆ
สวัสดีเยาวชน! ไฟไหม้ เดี๋ยวก่อน!
ไม่หมองเหมือนเงินดิบ
เทลงในจิตวิญญาณของเด็กอย่างดื้อรั้น
ฉันกระหายความรู้และศรัทธาในความดี!
คุณปู่คุณพูดอะไรกับครูที่ให้โรงเรียนมาหลายปี?
ฉันหวังว่าพวกเขาจะสิ่งหนึ่ง:
เพื่อให้เด็ก ๆ พวกเขาเป็นนักวิทยาศาสตร์
เมื่อเห็นพวกเขากราบลงที่เอว
ขอบคุณคุณปู่สำหรับการสัมภาษณ์
Solovyov Nikita MBOU Astrakhan "โรงยิมหมายเลข 2"
หน้า #2
หน้า #3
หน้า #4
หน้า #5
หน้า #6
หน้า #7
หน้า #8
หน้า #9
หน้า #10
หน้า #11
หน้า #12
หน้า #13
หน้า #14
หน้า #15
หน้า #16
หน้า #17
หน้า #18
หน้า #19
หน้า #20
หน้า #21
หน้า #22
หน้า #23
หน้า #24
หน้า #25
หน้า #26
หน้า #27
หน้า #28
นักฟิสิกส์และวิศวกรชาวรัสเซีย สมาชิกของ Royal Society of London (1929), สมาชิกของ Academy of Sciences of the USSR (1939), Hero แรงงานสังคมนิยม(1945, 1974). การดำเนินการเกี่ยวกับฟิสิกส์ของปรากฏการณ์แม่เหล็ก ฟิสิกส์ และเทคโนโลยี อุณหภูมิต่ำ, ฟิสิกส์ควอนตัมสถานะควบแน่น อิเล็กทรอนิกส์ และฟิสิกส์พลาสมา ในปี พ.ศ. 2465-2467 เขาได้พัฒนาวิธีการพัลส์เพื่อสร้างสนามแม่เหล็กที่แรงมาก ในปี 1934 เขาได้คิดค้นและสร้างเครื่องจักรสำหรับการทำความเย็นฮีเลียมแบบอะเดียแบติก ในปี 1937 เขาค้นพบความไหลล้นเกินของฮีเลียมเหลว ในปี ค.ศ. 1939 ได้เสนอวิธีการใหม่ในการทำให้อากาศเหลวโดยใช้วัฏจักร ความกดอากาศต่ำและเทอร์โบเอ็กซ์แพนเดอร์ที่มีประสิทธิภาพสูง รางวัลโนเบล (1978) รางวัลแห่งรัฐสหภาพโซเวียต (1941, 1943) เหรียญทองให้กับพวกเขา Lomonosov Academy of Sciences แห่งสหภาพโซเวียต (1959) เหรียญแห่งฟาราเดย์ (อังกฤษ, 1943), แฟรงคลิน (สหรัฐอเมริกา, 1944), Niels Bohr (เดนมาร์ก, 1965), Rutherford (อังกฤษ, 1966), Kamerling-Onnes (เนเธอร์แลนด์, 1968) นักฟิสิกส์และวิศวกรชาวรัสเซีย สมาชิกของ Royal Society of London (1929), สมาชิกของ Academy of Sciences of the USSR (1939), Hero of Socialist Labour (1945, 1974) การดำเนินการเกี่ยวกับฟิสิกส์ของปรากฏการณ์แม่เหล็ก ฟิสิกส์และเทคโนโลยีอุณหภูมิต่ำ ฟิสิกส์ควอนตัมของสถานะควบแน่น อิเล็กทรอนิกส์และฟิสิกส์พลาสมา ในปี พ.ศ. 2465-2467 เขาได้พัฒนาวิธีการพัลส์เพื่อสร้างสนามแม่เหล็กที่แรงมาก ในปี 1934 เขาได้คิดค้นและสร้างเครื่องจักรสำหรับการทำความเย็นฮีเลียมแบบอะเดียแบติก ในปี 1937 เขาค้นพบความไหลล้นเกินของฮีเลียมเหลว ในปีพ.ศ. 2482 เขาได้นำเสนอวิธีการใหม่ในการทำให้อากาศเหลวโดยใช้วงจรแรงดันต่ำและเทอร์โบเอ็กซ์เพนเดอร์ที่มีประสิทธิภาพสูง รางวัลโนเบล (1978) รางวัลแห่งรัฐสหภาพโซเวียต (1941, 1943) เหรียญทองให้กับพวกเขา Lomonosov Academy of Sciences แห่งสหภาพโซเวียต (1959) เหรียญแห่งฟาราเดย์ (อังกฤษ, 1943), แฟรงคลิน (สหรัฐอเมริกา, 1944), Niels Bohr (เดนมาร์ก, 1965), Rutherford (อังกฤษ, 1966), Kamerling-Onnes (เนเธอร์แลนด์, 1968) (ปีโยตร์ เลโอนิโดวิช กาปิตซา)
เขาเป็นเจ้าของการค้นพบอาร์กไฟฟ้า ซึ่งเป็นการศึกษาเกี่ยวกับการนำไฟฟ้าจำนวนหนึ่ง ของแข็งของเหลวและก๊าซตลอดจนการทำให้เป็นไฟฟ้าของร่างกาย เขาค้นพบการพึ่งพาความแรงของกระแสบนพื้นที่หน้าตัดของตัวนำซึ่งออกแบบเครื่องมือดั้งเดิมสำหรับการศึกษาการปล่อยไฟฟ้าในก๊าซ เขาเป็นเจ้าของการค้นพบอาร์กไฟฟ้า การศึกษาจำนวนหนึ่งเกี่ยวกับการนำไฟฟ้าของของแข็ง ของเหลว และก๊าซ ตลอดจนการสร้างกระแสไฟฟ้าของร่างกาย เขาค้นพบการพึ่งพาความแรงของกระแสบนพื้นที่หน้าตัดของตัวนำซึ่งออกแบบเครื่องมือดั้งเดิมสำหรับการศึกษาการปล่อยไฟฟ้าในก๊าซ (วาซิลี วลาดีมีโรวิช เปตรอฟ)
หน้า #32
ข้อความต่อไปนี้ถูกตีพิมพ์เกี่ยวกับการค้นพบของนักวิทยาศาสตร์คนนี้: “ ศาสตราจารย์วิชาฟิสิกส์ที่มหาวิทยาลัยมอสโกแจ้งให้สาธารณชนทราบเกี่ยวกับผลการวิจัยครั้งแรกของเขาที่เกี่ยวข้องกับความดันของแสง ... นักวิทยาศาสตร์สามารถสร้างอุปกรณ์ที่คุณสามารถทำได้ วัดและผลการทดลองครั้งแรกสอดคล้องกับการทำนายของทฤษฎี ... " ข้อความต่อไปนี้ถูกตีพิมพ์เกี่ยวกับการค้นพบของนักวิทยาศาสตร์คนนี้: “ ศาสตราจารย์วิชาฟิสิกส์ที่มหาวิทยาลัยมอสโกแจ้งให้สาธารณชนทราบเกี่ยวกับผลการวิจัยครั้งแรกของเขาที่เกี่ยวข้องกับความดันของแสง ... นักวิทยาศาสตร์สามารถสร้างอุปกรณ์ที่คุณสามารถทำได้ วัดและผลการทดลองครั้งแรกสอดคล้องกับการทำนายของทฤษฎี ... " (ปีโยตร์ นิโคเลวิช เลเบเดฟ)
หน้า #34
หน้า #35
มีคนมีความสามารถมากมายในโลกนี้ พวกเขามอบผลงานชิ้นเอกชิ้นใหม่ให้โลก นำความคิดอันยอดเยี่ยมมาสู่ชีวิต และไขปริศนาที่เชี่ยวชาญ ไม่มีใครรู้ บางทีเด็กๆ ที่เรียนในโรงเรียนในวันนี้อาจกลายเป็นนักสำรวจที่มีชื่อเสียงในวันพรุ่งนี้ และค้นพบแอตแลนติส ประดิษฐ์พอร์ทัลเทเลพอร์ต หรือค้นพบดาวเคราะห์ดวงใหม่ แต่จนถึงขณะนี้มีบุคลิกที่โดดเด่นมากมายในประวัติศาสตร์ แนะนำรายชื่อ "ผู้มีความสามารถมากที่สุดในโลก"
1. ไกอัส จูเลียส ซีซาร์ (12-13 กรกฎาคม 100 ปีก่อนคริสตกาล - 15 มีนาคม 44 ปีก่อนคริสตกาล)
Julius Caesar เป็นที่รู้จักของทุกคน เขาเป็นผู้บัญชาการที่มีความสามารถ นักการเมืองที่ชาญฉลาด เป็นจักรพรรดิที่คู่ควร และมีบุคลิกที่หลากหลาย ข้อมูลจำนวนมากได้รับการเก็บรักษาไว้เกี่ยวกับเขาในแหล่งข้อมูลโบราณ ศิลปินจำนวนมากอุทิศภาพวาดให้กับเขา นักเขียนและกวีจำนวนมากบรรยายถึงชีวิตของซีซาร์ในการสร้างสรรค์ของพวกเขา เขานำจักรวรรดิโรมันไปสู่ความมั่งคั่ง ความจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับเขา: เขารู้วิธีทำสามสิ่งในเวลาเดียวกัน - เขียน พูดคุย และดูการต่อสู้ของกลาดิเอเตอร์ ที่น่าสนใจคือจนถึงขณะนี้ยังไม่มีใครสามารถทำซ้ำการกระทำเหล่านี้ได้
2. เลโอนาร์โด ดิ เซอร์ ปิเอโร ดา วินชี (1452-1519)
ศตวรรษที่ 15 ทำให้โลกมีพรสวรรค์ที่โดดเด่นมากกว่าหนึ่งคน แต่ที่โด่งดังที่สุดของพวกเขาคือ Leonardo da Vinci ทั้งก่อนและหลังอัจฉริยะนี้ไม่เคยมีประวัติพบกับบุคลิกที่หลากหลายเช่นนี้ เขาเคยโด่งดังไปทั่วโลกไม่เพียงแต่ในฐานะศิลปินที่เก่งกาจ แต่ยังเป็นนักวิทยาศาสตร์ นักเขียน นักดนตรี ประติมากร นักประดิษฐ์ วิศวกรอีกด้วย พวกเขาเขียนเกี่ยวกับเขาในหนังสือ สร้างภาพยนตร์เกี่ยวกับเขา และเล่าเรื่องมหากาพย์จนถึงตอนนี้ Young Leonardo แสดงความสามารถของเขาตั้งแต่เนิ่นๆและก้าวไปไกลจากยุคของเขา เขาแซงครูของเขา - จิตรกร Verrocchio และสร้างผลงานชิ้นเอกที่ไม่เหมือนใครเช่น "Mona Lisa", "Lady with an Ermine", "Madonna Litta" หนึ่งในผลงานที่มีชื่อเสียงที่สุดของดาวินชีคือภาพวาด "มนุษย์วิทรูเวียน" ผลงานหลายชิ้นของเขายังคงเต็มไปด้วยความลึกลับที่ยังไม่คลี่คลายและความลับมากมาย
3. โยฮันน์ เซบาสเตียน บาค (1685-1750)
Johann Sebastian Bach เป็นหนึ่งในนักประพันธ์เพลงที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในประวัติศาสตร์ เขาสร้าง "เพลงใหม่" โดยละทิ้งประเพณีทั้งหมดในอดีต เขาฝ่าฝืนกฎและแสดงให้โลกเห็นถึงการผสมผสานของเสียง เริ่มใช้ช่วงเวลาต้องห้ามจนบัดนี้ และกลายเป็นปรมาจารย์แห่งการประสานเสียงที่มีชื่อเสียง บาคเป็นนักแต่งเพลงสไตล์บาโรกคนแรก เขามอบผลงานในรูปแบบใหม่ทั้งหมดมากกว่า 1,000 ชิ้นให้กับโลก
4. คัตสึชิกะ โฮคุไซ (1760-1849)
ในบรรดาคนที่มีความสามารถมากที่สุดในโลก คัตสึชิกะ โฮคุไซก็พบที่ของเขาเช่นกัน นี่เป็นหนึ่งในช่างแกะสลักและนักวาดภาพประกอบชาวจีนที่โดดเด่นที่สุด ในช่วงชีวิตของเขา เขาทำงานโดยใช้นามแฝงมากกว่า 30 ชื่อ ซึ่งแซงหน้าเพื่อนร่วมงานหลายคน ด้วยสไตล์ที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัว ใครๆ ก็สามารถแยกแยะงานของเขาออกจากงานอื่นๆ ได้ ผลงานที่โด่งดังที่สุดของเขาคือ The Great Wave off Kanagawa และ Manga "มังงะ" ยังคงถูกเรียกโดยนักประวัติศาสตร์ศิลปะสมัยใหม่ว่าเป็นสารานุกรมเกี่ยวกับชีวิตของชาวจีน และถือเป็นมรดกทางวัฒนธรรมอันล้ำค่า
5. นิโคลา เทสลา (2399-2486)
แทบไม่มีใครสามารถจินตนาการถึงชีวิตที่ปราศจากไฟฟ้า ขอบคุณนักฟิสิกส์ชาวออสเตรีย Nikola Tesla สำหรับการค้นพบนี้ เขามีส่วนร่วมอย่างมากในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ ในบรรดาข้อดีของนักวิทยาศาสตร์ก็มีผลการศึกษาเช่นกัน กระแสสลับและอีเธอร์ การทดลองที่โด่งดังที่สุดชิ้นหนึ่งของเขาคืองานศึกษาเกี่ยวกับฟ้าผ่า หน่วยวัดการเหนี่ยวนำแม่เหล็กตั้งชื่อตามเขา ต้องขอบคุณนักวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่ผู้คนสามารถใช้โครงข่ายไฟฟ้าได้
6. อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ (1879-1955)
Albert Einstein ไม่ใช่สถานที่สุดท้ายในหมู่นักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียง เขาเป็นคนที่โดดเด่นในโลกแห่งฟิสิกส์ นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมันคนนี้มีส่วนอย่างมากในการพัฒนาฟิสิกส์เชิงทฤษฎีจนได้รับรางวัล รางวัลโนเบล. ในช่วงชีวิตของเขา Albert Einstein เขียนเกี่ยวกับ 300 งานวิทยาศาสตร์ประมาณร้อยเล่มและบทความเกี่ยวกับหัวข้อทางวิทยาศาสตร์ เขากลายเป็นผู้ก่อตั้งทฤษฎีต่างๆ มากมาย และยังทำนายคลื่นความโน้มถ่วงและ "การเคลื่อนย้ายควอนตัม" ล่วงหน้าด้วย ตลอดชีวิตของเขา นักฟิสิกส์ที่โดดเด่นคือนักมนุษยนิยมและไม่รู้จักความชั่วร้ายจนกระทั่งเขาตาย
7. โคโค ชาแนล (2426-2514)
Gabrielle Boner ชาแนลเป็นหนึ่งในผู้หญิงที่ยิ่งใหญ่ที่สุดแห่งศตวรรษที่ 20 นักออกแบบแฟชั่นที่มีชื่อเสียงที่สุดในโลกผู้ก่อตั้งรูปแบบใหม่สำหรับผู้หญิงผู้ก่อตั้งบ้านแฟชั่นชาแนล ผู้หญิงคนนี้นำสิ่งใหม่มาสู่โลกที่ไม่เคยมีใครเห็นมาก่อน เธอกล้าแสดงให้โลกเห็นบางสิ่งที่กล้าหาญและสง่างามอย่างน่าอัศจรรย์ เธอเป็นคนแรกที่ "แต่งตัวผู้หญิงในชุดสูทผู้ชาย" Coco Chanel เป็นนักออกแบบแฟชั่นคนแรกที่เย็บกางเกงผู้หญิง เธอยังแสดงให้โลกเห็นถึงเสื้อแจ็คเก็ตสตรีและชุดเดรสสีดำเล็กน้อย แฟชั่น Coco Chanel ยังคงเป็นหนึ่งในความสง่างามและเป็นที่เคารพนับถือมากที่สุด เธอยังได้คิดค้นน้ำหอมของเธอเอง "Shanl No. 5" น้ำหอมนี้ได้รับความนิยมมากที่สุดในศตวรรษที่ 20 โดย Marilyn Monroe ได้ใช้น้ำหอมเหล่านี้ซึ่งได้ร่วมแสดงในโฆษณาด้วย
8. ซัลวาดอร์ ดาลี (2447-2532)
รายชื่อ "คนที่มีความสามารถมากที่สุดในโลก" รวมถึง Salvador Dali อย่างไม่ต้องสงสัย อัจฉริยะชาวสเปนคนนี้ในชีวิตของเขาได้กลายเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียง ผู้กำกับดั้งเดิม ศิลปินกราฟิกที่มีเอกลักษณ์ ประติมากร และนักเขียน เขาได้รับการพิจารณาอย่างถูกต้องว่าเป็นตัวแทนที่โดดเด่นที่สุดของสถิตยศาสตร์ เมื่อมองดูผลงานศิลปะของเขา ผู้คนสามารถเลิกคิดเกี่ยวกับเงา รูปทรง สี และโครงเรื่องได้อย่างง่ายดาย
ซัลวาดอร์ ดาลีเป็นหนึ่งในอัจฉริยะที่โลกยังไม่รู้จัก ผลงานชิ้นเอกที่มีชื่อเสียงที่สุดของเขา ได้แก่ ภาพวาด "Giraffe on Fire", "Venus with Boxes", "Dream Inspired by the Flight of a Bee Moment Before Awakening" และ "The Persistence of Memory" ซัลวาดอร์ ดาลีเขียนอัตชีวประวัติหลายเล่ม ซึ่งมีชื่อเสียงที่สุดคือ The Diary of a Genius
9. มาริลีน มอนโร (1926 - 1962)
Norma Jean Mortenson เป็นที่รู้จักทั่วโลกในชื่อ Marilyn Monroe น่าเสียดายที่ผู้หญิงคนนี้อายุสั้นสามารถเอาชนะใจคนนับล้านและยังคงอยู่ในความทรงจำของแฟน ๆ ของเธอในอีกหลายปีข้างหน้า Marilyn Moreau เป็นนักแสดงและนักร้องภาพยนตร์ที่มีชื่อเสียง เธอยังได้รับฉายาสัญลักษณ์ทางเพศในปี 1950 ภาพยนตร์ที่มีส่วนร่วมของเธอรวบรวมผู้ชมที่หน้าจอแม้กระทั่งทุกวันนี้ แฟน ๆ ชื่นชมความสามารถของเธอ และดาราทีวีหลายคนในสมัยของเราพยายามที่จะเลียนแบบลักษณะการแสดงและพฤติกรรมของเธอ
10. มอนต์เซอร์รัต Caballe (1933 - ปัจจุบัน)
คนเก่งที่สุดความทันสมัยถือเป็นนักร้องโอเปร่าชาวสเปน Montserrat Caballe เธอกลายเป็นที่รู้จักในด้านเสียงที่หนักแน่นและเทคนิคพิเศษของ bel canto มอนต์เซอร์รัตเข้าร่วมในโอเปร่าหลายเรื่องโดยแสดงบทบาทที่หลากหลาย หนึ่งในเพลงที่โด่งดังที่สุดคือ "Barcelona" ซึ่งแสดงร่วมกับนักร้องนำของ Queen Freddie Mercury นักร้องโอเปร่าเป็นเจ้าของรางวัลและชื่อมากมาย ความสามารถของเธอเป็นที่รู้จักไปทั่วโลกและไม่ปล่อยให้นักเลงความงามไม่สนใจ
11. จิมมี่ เฮนดริกซ์ (2485-2513)
Jimi Hendrix เป็นนักดนตรีร็อคนักกีตาร์และอัจฉริยะดั้งเดิม นี่คือบุคลิกที่ทำให้ดนตรีกีตาร์กลับหัวกลับหาง ในปี 2009 เขาได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการว่าเป็นนักกีตาร์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดตลอดกาล
ในช่วงชีวิตของเขา เขาถูกเรียกว่าอัจฉริยะในสาขาของเขา Jimi Hendrix เปลี่ยนโฉมหน้ากีตาร์ร็อคและทำให้กีตาร์มีเสียงใหม่ นักดนตรีที่ปรากฎการณ์นี้ได้รับความชื่นชมและชื่นชมจากนักดนตรีหลายคน รวมถึง Freddie Mercury, Ritchie Blackmore และ Kurt Cobain
