สรุป GCD "แขกลึกลับ" เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดโดยใช้เทคโนโลยี TRIZ สำหรับเด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า
ผู้เขียน; รองหัวหน้า VMR ของ MBDOU "โรงเรียนอนุบาล Lyambirsky หมายเลข 3 ของประเภทรวม" ของเขตเทศบาล Lyambirsky ของสาธารณรัฐมอร์โดเวีย

เป้า. การพัฒนากิจกรรมการสื่อสารของเด็กก่อนวัยเรียน
มีส่วนร่วมในการพัฒนาการคิดเชิงภาพเชิงสาเหตุและฮิวริสติก ความทรงจำ จินตนาการของเด็กๆ

งาน
เพื่อพัฒนารูปแบบการพูดแบบเอกเทศเพื่อกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ในการพูดของเด็ก
เพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็กด้วยการขยายความเข้าใจในปรากฏการณ์ ชีวิตทางสังคม.
รักษาความสนใจในการเล่าเรื่องด้วยความคิดริเริ่มของคุณเอง
พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความจำ ความสนใจ
เพื่อปลูกฝังความปรารถนาดีและการตอบสนองความสามารถในการร่วมมือกับเพื่อนร่วมงาน
อุปกรณ์.
ของเล่นแมวบายูน;
แผนการประดิษฐ์ปริศนา
รูปภาพ: ทานตะวัน, เครื่องซักผ้า, มะเขือเทศ;
ตัวเลข สีที่ต่างกันและรูปแบบ;
ใบเมเปิ้ลที่มีสีต่างกัน
ภาพถ่ายเด็กและรูปแมว
กล่อง;
แผ่นสำหรับกิจกรรมส่วนบุคคล ดินสอ

ความคืบหน้า GCD
เด็ก ๆ ยืนอยู่ข้างครู ครูนำเด็กให้คิดว่า "ชอบเมื่อไร" เด็ก ๆ นำเสนอคำตอบในรูปแบบต่างๆ จากนั้นครูก็เปล่งเสียงของเขา: “ฉันชอบเมื่อแขกมา”

นักการศึกษา วันนี้เรามีแขกรับเชิญที่ไม่ธรรมดาด้วย แต่ก่อนที่เขาจะปรากฎตัว คุณลองเดาดูสิว่าเป็นใคร ฉันจะให้คำใบ้เล็กน้อย คำใบ้จะเป็นแบบนี้: แขกของเราไม่ใช่คน
พยายามถามคำถามซึ่งฉันจะตอบคุณและคำตอบจะช่วยให้คุณเดาแขกของเราได้

เด็ก. นี่มันคือนก?
นักการศึกษา ไม่มันไม่ใช่นก
เด็ก. อาจจะเป็นแมลง?
นักการศึกษา: ไม่ มันไม่ใช่แมลง
เด็ก. อาจจะเป็นสัตว์บางชนิด?
นักการศึกษา ใช่ แต่นี่เป็นสัตว์ร้ายที่ไม่ธรรมดา แต่เป็นสัตว์ที่เยี่ยมยอด (ครูทำปริศนาเกี่ยวกับแมวบายูน)
เจ้าชายเปอร์เซีย
ไม่ชอบสิ่งสกปรก
เลียตั้งแต่หัวจรดเท้า
และดำดิ่งลงไปในหนังสือ
ในชุดนอนลายทาง
เขานอนอยู่บนโซฟา
(คิตตี้)

นักการศึกษา พวกดูและนี่คือแขกของเรา นี่คือแมวบายูน กล่าวสวัสดีกับเขา คุณคิดว่ามันมาที่นี่ได้อย่างไร?
เด็ก. มา.
นักการศึกษา เขาจะมาหาเราอีกได้อย่างไร?
เด็ก. เขาสามารถบิน วิ่ง มา ปรากฏตัวด้วยความช่วยเหลือของไม้กายสิทธิ์ หมวกล่องหน พรมวิเศษ ฯลฯ
นักการศึกษา ถ้าแมวบายูนบินเข้ามา เขาจะทำได้อย่างไร?
เด็ก. โดยเครื่องบิน จรวด เฮลิคอปเตอร์ นก บอลลูนอากาศร้อน เรือ...
นักการศึกษา แคท บายูน บอกว่าไม่ได้มาแค่กับเรา แต่มาเพื่อขอความช่วยเหลือ ความจริงก็คือในอาณาจักรนางฟ้า พระราชาจัดการแข่งขันปริศนา เงื่อนไขของการแข่งขันนั้นยากมาก: ผู้ที่ไขปริศนาได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ Cat Bayun ได้ยินมาว่าคุณรู้วิธีประดิษฐ์ปริศนา พวกคุณพร้อมที่จะช่วยเขาแล้วหรือยัง?
เด็ก. ใช่!
รูปภาพที่มีภาพของวัตถุที่คุณต้องไขปริศนาจะช่วยให้คุณไขปริศนาได้ ( เครื่องซักผ้าทานตะวัน มะเขือเทศ) และไดอะแกรม

ครูแขวนจานจานหนึ่งที่มีภาพต้นแบบสำหรับรวบรวมเรื่องราวและเชิญเด็ก ๆ มาไขปริศนา ตัวอย่างเช่นเกี่ยวกับดอกทานตะวัน
นักการศึกษาเขียนค่าทั้งหมดของป้ายทางด้านซ้ายของตารางด้วยตัวอักษรตัวแรกที่ทำเครื่องหมายไว้อย่างชัดเจนและทางด้านขวาเขาจะวาดวัตถุ วิธีนี้ช่วยให้คุณฝึกความจำของเด็กได้: เด็กที่ไม่สามารถอ่านได้ จำตัวอักษรตัวแรกและทำซ้ำคำโดยรวม
อะไรเนี่ย? ทานตะวัน

ทานตะวัน

สีเหลือง

ใหญ่

หวาน

ฤดูร้อน

ราก
ต้นกำเนิด
ใบไม้
ดอกไม้

สนาม
แบบอย่าง
อะไรเนี่ย?
เขาสีอะไร?
เกิดอะไรขึ้นเหมือนกัน?
อันนี้ขนาดเท่าไหร่?
เกิดอะไรขึ้นเหมือนกัน?
รสชาติเป็นอย่างไร?
เกิดอะไรขึ้นเหมือนกัน?
จะเป็นอย่างไรถ้ามันเบ่งบานในฤดูร้อน?
เกิดอะไรขึ้นเหมือนกัน?
ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของดอกทานตะวัน
มีส่วนไหนเหมือนกันบ้าง?
มันจะเป็นอย่างไรถ้ามันเติบโตบนสนาม?
เกิดอะไรขึ้นเหมือนกัน?
นักการศึกษา ที่นี่เราทุกคนร่างปริศนาด้วยกัน ช่วยให้แมว Bayun จำมัน บอกอีกครั้งตามไดอะแกรมแทรกระหว่างบรรทัดของคอลัมน์ด้านขวาและด้านซ้ายของลิงก์ "How .. " หรือ "แต่ไม่ใช่อย่างไร"

ตัวอย่างเรื่อง.
นี่คือดอกไม้ มันเป็นสีเหลืองเหมือนดวงอาทิตย์ที่สดใส มันใหญ่และสูงแต่ไม่เหมือนภูเขา มีกลิ่นหอมเหมือนน้ำหอม เป็นฤดูร้อน แต่ไม่เหมือนชุดลำลองสำหรับเด็กผู้หญิงและกางเกงขาสั้นสำหรับเด็กผู้ชาย มันมีราก ลำต้น ใบ และดอก เหมือนต้นไม้ เขาเป็นทุ่งข้าวสาลี ข้าวไรย์ ข้าวบาร์เลย์
นักการศึกษา แมวบายูนมีความสุขมาก ฟังว่าเขาครางอย่างไร (รวมถึงเสียงฟี้อย่างแมว) ตอนนี้ คุณต้องช่วยแมว Bayun ไขปริศนาเกี่ยวกับสิ่งมหัศจรรย์อย่างหนึ่ง นั่นคือ เครื่องซักผ้า (ครูจัดทำแผนภาพเพื่อรวบรวมเรื่องราวเกี่ยวกับของใช้ในบ้าน) แผนภาพนี้จะช่วยคุณในเรื่องนี้ (คำอธิบายโครงการ)
ก่อนที่คุณจะถูกแบ่งครึ่งแผ่น ทางด้านซ้ายของแผ่นงานคือไดอะแกรมทางด้านขวายังไม่มีอะไรเลย ตอนนี้คุณแต่ละคนจะไขปริศนาเกี่ยวกับเครื่องซักผ้า เช่นเดียวกับที่เราทำเมื่อเขียนปริศนาเกี่ยวกับดอกทานตะวัน จำไว้ว่า คุณวาดทางด้านขวาหน้ารูปวงจรแต่ละรูป

หลังจากกรอกแท็บเล็ตแล้วครูเสนอให้อ่านปริศนาโดยแทรกลิงก์ระหว่างบรรทัดของคอลัมน์ด้านขวาและด้านซ้าย "อย่างไร .. หรือ "แต่ไม่อย่างไร"

[ดาวน์โหลดไฟล์เพื่อดูภาพ]

13 รูปร่าง \* MERGEFORMAT 1415

นักการศึกษา หนุ่มๆ เจ้าแมวบายูนเฝ้ามองคุณอยู่ และกระซิบบอกผมว่านิ้วคุณอ่อนแรงไปหน่อย มาทำลายพวกเขากันเถอะ
ครูอ่านคำคล้องจองแสดงนิ้วเพื่อให้ทารกจำชื่อของพวกเขา คัดแยกและลูบตามเนื้อหาของคล้องจอง

นิ้วหนาและใหญ่
ฉันไปสวนบ๊วย
ตัวชี้จากธรณีประตู
แสดงให้เขาเห็นทาง
นิ้วกลางแม่นที่สุด
เขาหยิบลูกพลัมออกจากกิ่ง
คนนิรนามกิน
และนายนิ้วก้อย
กระดูกพืชในดิน

นักการศึกษา พวกใครจะไขปริศนาของพวกเขากับแมว Bayun จากภาพ? (2-3 เรื่อง)
นักการศึกษา บายูนชอบปริศนาของคุณมาก แต่เขามีอีกหนึ่งคำขอสำหรับคุณ เขานำสิ่งของมามากมาย แต่เขาควรนำสิ่งของติดตัวไปเพียงสามชิ้นเท่านั้น เพื่อช่วยเขา คุณต้องหาไอเทมพิเศษจากไอเทมและปล่อยให้แมว คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับคำขอ? เพื่อให้เสร็จสมบูรณ์คุณต้องแบ่งออกเป็นสองทีม ทีมแรกจะเป็นทุกคนที่มีเสื้อผ้าสีน้ำเงิน ในวินาที - ที่เหลือทั้งหมด
ทีมแรกเข้าใกล้ห่วงสีน้ำเงิน (ภารกิจที่ 1 ในห่วง) ทีมที่สอง - ไปที่ห่วงสีแดง (ภารกิจที่ 2 ภายในห่วง) ภารกิจที่สามอยู่ในห่วงสีเหลือง
1 งานสำหรับเด็กที่มีเสื้อผ้าสีน้ำเงิน นำแผ่นที่คล้ายคลึงกันอีกหลายแผ่น (ตามจำนวนลูกต่อ ทางเลือกที่เหมาะสม- ใบเมเปิ้ลสีเหลือง แดง เขียว และ ขนาดต่างๆและใบเบิร์ชหนึ่งใบ) ใบเบิร์ชจะต้องยังคงอยู่
2 งานสำหรับเด็กที่ไม่มีเสื้อผ้า สีฟ้า. วาดรูปที่คล้ายกับรูปอื่นๆ (ตามจำนวนเด็ก ตัวเลือกที่ถูกต้องคือ สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมที่มีขนาดต่างกัน แต่มีสีแดงเหมือนกันและสี่เหลี่ยมสีน้ำเงินหนึ่งอัน) สี่เหลี่ยมสีน้ำเงินควรอยู่
นักการศึกษา พวกเรามีอีกหนึ่งงาน คำสั่งใดจะดำเนินการ Cat Bayun ไม่ได้พูดอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้ พวกเราทำอะไร? ครูนำเด็กไปปฏิบัติภารกิจที่ 3 ร่วมกัน
3 งาน ค้นหาภาพเพิ่มเติม (ภาพเด็กทั้งหมดและภาพ CAT หนึ่งภาพ)
นักการศึกษา หนุ่มๆ Cat Bayun จะเอาอะไรไปด้วย? (ใบเบิร์ช, สี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน, ภาพถ่าย CAT) ฉันจะใส่มันในกล่องสำหรับเขา

การสะท้อน. บายุนขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือและเพื่อเป็นการแสดงความกตัญญู อยากจะเล่านิทานให้คุณฟัง คุณต้องการที่จะฟัง? แล้วสบายตัว
ดูวิดีโอการ์ตูนเทพนิยาย "ลูกแมวสามตัว"
ขณะดูการ์ตูน ครูซ่อนแขกไว้อย่างสุขุม
นักการศึกษา พวกบายูนหายตัวไปอย่างมองไม่เห็น แต่เขาทิ้งนิทานไว้เป็นของขวัญ ฉันสงสัยว่าเขาต้องการบอกอะไรเรากับเรื่องนี้? แต่นั่นเป็นอีกเรื่องหนึ่งและเราจะพูดถึงมันในครั้งต่อไป
ครูจบบทเรียนด้วยผลลัพธ์ที่เปิดกว้างซึ่งกระตุ้นให้เด็กมีความสนใจทางปัญญาสร้างจินตนาการกระตุ้นคุณสมบัติการวิจัยของเด็กเช่นความอยากรู้อยากเห็นความอยากรู้อยากเห็น

วรรณกรรม:
1. จิน ชั้นเรียน S.I. TRIZ ใน โรงเรียนอนุบาล: คู่มือครูโรงเรียนอนุบาล : ครั้งที่ 3 - มินสค์: ศูนย์ข้อมูลกระทรวงการคลัง 2550 - 112p ;
2. Izmailova E. I. เรียนรู้ที่จะคิดและจดจำ: ชุดเครื่องมือว่าด้วยพัฒนาการทางความคิดและการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน - ม. : ARKTI, 20911-72s
3. Anna Valerievna Korzun, "การสอนที่ร่าเริง" การใช้องค์ประกอบ TRIZ และ RTV ในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน คู่มือสำหรับนักการศึกษาใน สถาบันก่อนวัยเรียน. 2000 2.

4. สีดชุก ต.เอ. OTSM - TRIZ - RTV - เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาความสามารถหลักของเด็ก อายุก่อนวัยเรียน./ นั่ง. “เด็กก่อนวัยเรียน การศึกษา. นวัตกรรม" - Ulyanovsk: UIPC PRO, 2008

5. Sidorchuk T. , Khomenko N. , Lelyukh S. Development จินตนาการสร้างสรรค์และการคิดถึงเด็กก่อนวัยเรียนตาม TRIZ และ RTV //และ. "เด็กในโรงเรียนอนุบาล" ลำดับที่ 2 (หน้า 2 - 8) ลำดับที่ 3 (หน้า 8 - 13) ลำดับที่ 4 (หน้า 22 - 27) ลำดับที่ 5 (หน้า 10 - 15) ลำดับที่ 6 (น. 6-12) 2549

ในการดูงานนำเสนอที่มีรูปภาพ การออกแบบ และสไลด์ ดาวน์โหลดไฟล์และเปิดใน PowerPointบนคอมพิวเตอร์ของคุณ
เนื้อหาข้อความของสไลด์การนำเสนอ:"แขกลึกลับ" สรุป GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดโดยใช้เทคโนโลยี TRIZ ใน กลุ่มอาวุโส MBDOU "โรงเรียนอนุบาล Lyambir หมายเลข 3 ของประเภทรวม" พัฒนาโดย: Batrshina V.R. เป้า. การพัฒนากิจกรรมการสื่อสารของเด็กก่อนวัยเรียน เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการคิดเชิงภาพเชิงเชิงสาเหตุและฮิวริสติก หน่วยความจำจินตนาการของเด็ก งาน พัฒนารูปแบบการพูดคนเดียวกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ในการพูดของเด็ก เพื่อเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กโดยการขยายความเข้าใจเกี่ยวกับปรากฏการณ์ของชีวิตทางสังคม รักษาความสนใจในการเล่าเรื่องด้วยความคิดริเริ่มของคุณเอง เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความจำ ความสนใจ เพื่อปลูกฝังความปรารถนาดีและการตอบสนองความสามารถในการร่วมมือกับเพื่อนร่วมงาน เจ้าชายลึกลับแห่งเปอร์เซีย ไม่ชอบดิน เขาเลียริมฝีปากตั้งแต่หัวจรดเท้า และฝังตัวเองในหนังสือเล่มเล็ก ในชุดนอนลายทาง เขานอนอยู่บนโซฟา ลวดลาย รายการ ทานตะวัน สีเหลือง ใหญ่ หวาน ฤดูร้อน RootStem ใบไม้ ดอกไม้ทุ่ง มันคืออะไร? ขนาดไหน เกิดอะไรขึ้น เหมือนกัน? ได้กลิ่นอะไรเกิดขึ้นแบบเดียวกัน? ถ้าบานในฤดูร้อนจะเป็นอย่างไร? ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของทานตะวัน มีส่วนอะไรเหมือนกันบ้าง? ถ้าโตในสนามจะเป็นยังไง? สีอะไร เกิดอะไรขึ้น บอกปริศนาตามภาพร่างโดยแทรกลิงก์ระหว่างบรรทัดของคอลัมน์ด้านขวาและด้านซ้าย "อย่างไร .. หรือ "แต่ไม่ใช่อย่างไร ... " วาดบอก วาดบอก ฟิงเกอร์ยิมนาสติก

Mozgovaya Valentina Vladimirovna
MBDOU อนุบาลหมายเลข 40 "ผึ้ง", p. Schepkin
นักการศึกษา

เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด

โดยใช้เทคโนโลยี TRIZ

ในกลุ่มอาวุโส

หัวข้อ: "ช่วยเจ้าหญิงที่หลงเสน่ห์"

ดาวน์โหลด (การนำเสนอ)

เป้า:เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการเดาชื่อเทพนิยายจากข้อความสั้น ๆ เพื่อตั้งชื่อผู้แต่ง เปิดใช้งาน คำศัพท์เด็ก; พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กก่อนวัยเรียน เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจของเด็กในโลกรอบตัว เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ พัฒนาความสามารถในการค้นหาแนวทางการแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐาน ฝึกการคิดวิเคราะห์ ความสนใจ เรียนรู้ที่จะเน้นลักษณะเด่นโดยการเปรียบเทียบ find โซลูชั่นดั้งเดิม; ปลูกฝังความสนใจในวรรณคดี

ความคืบหน้าของบทเรียน:

บนโต๊ะมีบ้านของเล่นที่มีหน้าต่างและประตูปิด บ้านถูกคลุมด้วยผ้าจนมิดจนเด็กมองไม่เห็น ตุ๊กตาซ่อนอยู่หลังบ้าน

ที่.:เด็กดู คุณคิดว่าอะไรอยู่ใต้ผ้า? มาเล่นเกม "Danetka" กันเถอะ เพื่อที่จะเดาว่ามีอะไรซ่อนอยู่ คุณจะถามคำถามฉัน และฉันจะตอบมันว่าใช่หรือไม่ใช่ คำใบ้เป็นวัตถุที่ไม่มีชีวิต

เกม "Danetka"

ง:นี้เป็นหนังสือ?

ที่.:ไม่

ง:มันเป็นของเล่น?

ที่.: ใช่

ง.:อาจจะเป็นตุ๊กตา?

ที่.: ไม่.

คำตอบของเด็ก...

ง:นี่คือบ้าน?

ที่.:ใช่

ครูถอดผ้าออก

ที่.:ในปราสาทเทพนิยายมีเจ้าหญิงองค์หนึ่งอาศัยอยู่ เธอถูกอาคมโดยแม่มดชั่วร้าย เจ้าหญิงผล็อยหลับไปอย่างสนิทสนมและไม่มีใครปลุกเธอได้ หน้าต่างและประตูทุกบานถูกปิดอย่างแน่นหนา แน่นหนา และแม้แต่แสงแดดก็ไม่สามารถเข้าไปได้

ที่.:พวกคุณคิดว่าอะไรสามารถทำได้เพื่อช่วยเจ้าหญิง

คำตอบของเด็ก(ตัวอย่าง: "ปราบแม่มดชั่วร้าย", "แก้ปัญหา"

ที่.:เพื่อให้ประตูและหน้าต่างเปิดออกและเจ้าหญิงจะตื่นขึ้น จำเป็นต้องแก้ปัญหาที่ยากลำบาก เรามาลองสลายเจ้าหญิงกันไหม?

ง.:ใช่.

ที่.:ฟังนะ งานทั้งหมดของฉันซ่อนอยู่ในหีบเวทมนตร์ แต่เพื่อที่จะรู้ว่างานแรกคืออะไร คุณต้องเดาปริศนา:

สัตว์ที่ขี้อายที่สุดคือใคร?

หูใครยาวกว่ากัน?

ในสวนเขากินแครอทและใบกะหล่ำปลี

รู้วิธีหลีกหนีอย่างช่ำชอง

ถ้าจู่ๆ ก็เจอจิ้งจอก ...

ตัดสายตาอย่างรุนแรง

กลัวทุกคนสั่น ...

ง.:กระต่าย

ที่.:อย่างถูกต้อง ทำได้ดีมากเด็กชาย กระต่ายในเทพนิยายชื่ออะไร? (เอียง, ขี้ขลาด, กระต่ายกระโดด) ทีนี้ลองอธิบายกระต่ายกัน คุณพูดอะไรเกี่ยวกับขนของเขาได้บ้าง? (นุ่ม ฟู เทา). บอกฉันเกี่ยวกับหางกระต่าย? (สั้นนุ่มฟู). และสิ่งที่สามารถพูดได้เกี่ยวกับธรรมชาติของกระต่าย? เขาเป็นอย่างไรในเทพนิยาย? (ขี้ขลาด)

ครูหยิบของเล่นกระต่ายเปียกออกจากอก

ที่.:นี่คือกระต่ายเปียกและเศร้า ถ้าเราสามารถช่วยเขาได้ หน้าต่างแรกในปราสาทจะเปิดขึ้น

ที่.:พวกคุณคิดว่ากระต่ายเปียกทำไม?

ง.:เขากำลังว่ายน้ำ ก้าวลงไปในแอ่งน้ำ ตกลงไปในแม่น้ำ โดนฝน

พูดคุยกับเด็กเรื่องความขัดแย้งในสภาพอากาศ

ที่.: พวกคุณคิดว่าฝนดีหรือไม่ดี?
ที่.: ฝนจะดีอะไร?
(คำตอบของเด็ก ๆ : ทุกอย่างกำลังเติบโต, อากาศบริสุทธิ์หลังฝนตก ... )
ที่.ถาม: เกิดอะไรขึ้นกับฝน?
D: คุณสามารถป่วยได้

ที่.: ปรากฎว่าในสายฝนมีทั้งดีและไม่ดี เราว่าฝนดีเมื่อ ... และฝนไม่ดีสำหรับเราเมื่อ ...

ที่.:แล้วแสงแดดล่ะ ดีหรือไม่ดี?
ที่.: ขึ้นอยู่กับเวลา ขึ้นอยู่กับใคร และเพื่ออะไร เพื่อนๆ ทานอะไรดีในแสงแดด?
(คำตอบของเด็ก ๆ : เป็นที่รักใคร่, อบอุ่น, เบา ๆ จากมัน ... )
ที่.: เป็นอะไรกับตะวัน?
ง.:อากาศร้อนจะปวดหัวและอยากดื่ม ดอกไม้ทั้งหมดจะเหี่ยวเฉา

ที่.: ปรากฎว่าดวงอาทิตย์ก็มีของดีและของไม่ดีด้วย

ที่.:เราจะช่วยกระต่ายได้อย่างไร?

ง.:ห่มผ้าให้แห้ง อุ่น ตากแดด

ที่.:ห่มเธอด้วยผ้าห่มอุ่นๆ และทำให้เธออบอุ่น ในระหว่างนี้ เธอกำลังอุ่นเครื่อง เขาขอให้คุณช่วยเขา ปรากฎว่าเขาลืมไปหมดแล้วว่าเขามาหาเราเรื่องไหน จำเทพนิยายที่คุณรู้จักที่ไหน ตัวละครหลักกระต่าย?

ง.:"Teremok", "กระท่อม Zayushkina" เป็นต้น

ขณะที่เด็กๆ กำลังจำนิทาน ครูก็เปิดหน้าต่างบานหนึ่งอย่างเงียบๆ

ที่.:พวก, เดี๋ยวก่อน, กระต่ายกำลังพูดอะไรบางอย่าง เขาจำได้ว่าเขามาจากเทพนิยาย "กระท่อมของ Zayushkina" และน่าเสียดายที่ถึงเวลาที่เขาจะกลับมา มาบอกลาเขากันเถอะ

ที่.:เราช่วยกระต่าย ทำให้เขาอบอุ่น จำนิทานที่เขาเป็นตัวละครหลัก และดูสิ เกิดอะไรขึ้น หน้าต่างด้านบนของปราสาทก็เปิดออก

ที่. :เรามีอะไรอีกในกล่อง? โปสเตอร์ "ความสับสนที่เหลือเชื่อ"

ที่:ดูสิ่งที่แสดงที่นี่

ที่:เทพนิยายอะไรผสมกัน? ตั้งชื่อพวกเขา

ที่: ถูกต้อง. มีอะไรผิดปกติในภาพ?

ที่.:นี่คือหน้าต่างอื่นที่เปิดอยู่ ตอนนี้ขอพักสมองและเล่นเกมย้อนกลับคำ

- สุข - เศร้า

- ชนิดโกรธ

- กล้าหาญ - ขี้ขลาด

แก่-สาว

แข็งแกร่ง - อ่อนแอ

สุขภาพดี - ป่วย

ฉลาด-โง่

- สุภาพ - หยาบคาย

- อิ่ม - หิว

- ทรงพลัง - อ่อนแอ

- ซุกซน - เชื่อฟัง

- ขี้เกียจ - ขยัน

ที่:ทำได้ดีมาก ตอนนี้ดูที่กระดาน - "เงา" ของตัวละครในเทพนิยาย เราต้องคลี่คลายมัน
เราเรียกเงา พลิกกลับ ไม่ว่าคุณจะเดาถูกหรือไม่

ที่:คุณจำฮีโร่ทั้งหมดได้ดี

Fizminutka "พืชมหัศจรรย์"

ยืนขึ้นและจินตนาการว่าเราอยู่ในป่ามหัศจรรย์ ใกล้กับปราสาทมหัศจรรย์กับเจ้าหญิงที่มีเสน่ห์ของเรา และคุณได้กลายเป็นต้นไม้ คิดว่าใครจะอยากเป็นพืชชนิดไหนกันบ้าง? บางคนเป็นไม้โอ๊ค บางคนเป็นใบหญ้า บางคนอยากเป็นดอกไม้ ทีนี้ลองนึกภาพว่าลมอุ่นพัดมา ต้นไม้ของคุณจะมีปฏิกิริยาอย่างไร (ตัวเลือก: ลมแรง, ฝน, หิมะ เป็นต้น)

ที่: ทำได้ดี! เรากลับไปที่เก้าอี้ของเรา

ที่.:ที่นี่เราเล่น ดูสิ พวกคุณยิ้มกันหมดแล้ว อารมณ์ของคุณคืออะไร

ง.:ดี.

ที่.:ผู้ชายที่ไหนที่สามารถยิ้มได้ (ตัวอย่าง: บนใบหน้า บนเสื้อแจ็กเก็ต ในห้องอาบน้ำ ฯลฯ)

ที่.:ดูสิ มีหน้าต่างอื่นเปิดขึ้นแล้ว

ที่.:เรามีอะไรเหลืออยู่ในกล่องอีกบ้าง?

และนี่คือเทพนิยาย "หนูน้อยหมวกแดง" แต่ฉันคิดว่ามีบางอย่างผิดปกติกับเรื่องนี้ ฟังอย่างระมัดระวังและแก้ไขฉันหากมีข้อผิดพลาดใด ๆ ที่นี่

กาลครั้งหนึ่งมีเด็กผู้หญิงคนหนึ่งชื่อหนูน้อยหมวกแดง:

ไม่เหลืองแต่แดง

อ๋อ คุณแดง พ่อของเธอจึงโทรหาเธอและ:

ไม่ ไม่ใช่พ่อ แต่เป็นแม่

อย่างถูกต้อง แม่ของเธอโทรหาเธอแล้วพูดว่า: ไปที่ป้ามารีน่าแล้วพาเธอไป:

เธอบอกให้เธอไปหาคุณยาย ไม่ใช่ป้าของเธอ:

หนูน้อยหมวกแดงไปหาคุณยายเพื่อทานพาย และถนนก็วิ่งผ่านจัตุรัสกลางเมือง

ไม่ใช่สี่เหลี่ยม แต่เป็นป่า

และเธอก็ได้พบกับหมี

ไม่ใช่หมี แต่เป็นหมาป่า

ที่.:ดังนั้นประตูและหน้าต่างทั้งหมดของปราสาทจึงเปิดออก แต่เพื่อที่จะปลุกเจ้าหญิง คุณต้องจำชื่อนิทานทั้งหมดที่ฉันจะนึกถึงตอนนี้

จากห้องบอลรูมของพระราชา
สาววิ่งกลับบ้าน
รองเท้าคริสตัล
หายไปบนบันได
รถม้ากลายเป็นฟักทองอีกแล้ว ...
บอกฉันทีว่าเธอคนนี้คือใคร (ซินเดอเรลล่า)

รักษาเด็กเล็ก
รักษานกและสัตว์
มองผ่านแว่น
คุณหมอใจดี...
ไอโบลิท

คนอ้วนอาศัยอยู่บนหลังคา

เขาบินเหนือสิ่งอื่นใด

เขาเบื่อ

นั่งริมหน้าต่าง

และเขาก็กลิ้ง

เข้าไปในป่าตามเส้นทาง

(โกโบก.)

ปู่กับย่าอยู่ด้วยกัน

พวกเขาทำให้ลูกสาวตาบอดจากก้อนหิมะ

แต่แคมป์ไฟมันร้อน

เปลี่ยนสาวเป็นไอน้ำ

ปู่และย่าเศร้า

ผู้หญิงคนนั้นชื่ออะไร (สาวหิมะ)

หญิงชราคนนี้ชื่ออะไร

คุณยายขอกระท่อม:

"เผยโฉมหน้าของคุณ:

สำหรับฉัน - ต่อหน้าสู่ป่า - หลัง!

กระทืบเท้าด้วยกระดูก

เรียกย่า .... (ยากะ)

พ่อของฉันมีลูกแปลก ๆ

ผิดปกติ, ไม้,

เขามีจมูกยาว

เทพนิยายคืออะไร? - นี่คือคำถาม (พินอคคิโอ)

ตอบคำถาม:
ที่ถือ Masha ไว้ในตะกร้า
ใครนั่งตอไม้
และอยากกินพาย?
คุณรู้เรื่องราวใช่ไหม
มันคือใคร? …(หมี)

ที่.:โอ้ ดูซิว่าใครตื่นอยู่ นี่คือเจ้าหญิงของเรา แสงอาทิตย์สาดส่องทั้งปราสาทของเธอและเธอก็ตื่นขึ้น มาทักทายเธอกันเถอะ เจ้าหญิงรู้สึกขอบคุณมากสำหรับความช่วยเหลือของคุณ สำหรับความพากเพียรของคุณ สำหรับความรักในนิทานพื้นบ้านรัสเซียและมอบของขวัญให้คุณ ฉันแนะนำให้คุณระบายสีเองที่บ้าน

นี่คือจุดสิ้นสุดของเรื่องราวของเรา ขอบคุณสำหรับความสนใจ! มาหาเราอีกครั้ง!

กัลยา สุลต่านบราโตวา
โดยใช้เทคโนโลยี TRIZ ในกลุ่มอาวุโสของการปฐมนิเทศการชดเชย

เชิงนามธรรมของบทเรียนบูรณาการแบบเปิดในวิชาคณิตศาสตร์โดยใช้เทคโนโลยี TRIZ ในกลุ่มอาวุโสของการปฐมนิเทศชดเชย หัวข้อ: "กู้ภัยของเจ้าหญิง"

เนื้อหาของโปรแกรม: พัฒนาความสามารถในการค้นหาแนวทางการแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐาน เพื่อรวบรวมความรู้ของชุดตัวเลข, ตัวเลขของตัวถัดไปและตัวก่อนหน้า, ความรู้ รูปทรงเรขาคณิต; ความสามารถในการนำทางบนระนาบของแผ่นงาน พัฒนาการดำเนินงานทางจิต, ความสนใจ, ความจำ, คำพูด; ปลูกฝังคุณสมบัติเชิงบวก เช่น ความเมตตา ความรู้สึกของส่วนรวม ความมีจุดมุ่งหมาย และความอุตสาหะ

การสาธิต วัสดุ: ลูกบาศก์ - "หินที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10", "แผนที่"ด้วยรูปทรงเรขาคณิตที่วางอยู่ตรงกลางและมุม ตุ๊กตา - "เจ้าหญิง"; แผ่นกระดาษที่มีตัวเลขสำหรับถอดรหัส, หีบ, จดหมาย, บ้านของ Baba Yaga

การจ่าย วัสดุ: แถบกระดาษให้เด็กแต่ละคนวาดรูปทรงเรขาคณิต ดินสอธรรมดาๆ และดินสอสี

เคลื่อนไหว บทเรียน: มีหีบคลุมผ้าไว้บนโต๊ะไม่ให้เด็กมองเห็น มีจดหมายอยู่ข้างๆหน้าอก

V.: เด็ก ๆ ดูสิคุณคิดว่าอะไรซ่อนอยู่ใต้ผ้า?

คำตอบของเด็ก...

เล่นเกมกันเถอะ “ดาเนตก้า”. เพื่อที่จะเดาว่ามีอะไรซ่อนอยู่ คุณจะถามคำถามฉัน และฉันจะตอบมันว่าใช่หรือไม่ใช่

เกม “ดาเนตก้า”

(เบาะแส : เป็นวัตถุไม่มีชีวิต)

D: มันเป็นหนังสือเหรอ?

D: มันเป็นของเล่นเหรอ?

D: อาจจะเป็นตุ๊กตา?

คำตอบของเด็ก...

นี่คือหน้าอก?

ครูถอดผ้าออก

C. ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่จดหมายที่ Baba Yaga ทิ้งไว้

ครูอ่าน: กาลครั้งหนึ่งมีกษัตริย์องค์หนึ่ง เขามีลูกสาว เมื่อซาร์จากไปในราชกิจจานุเบกษาและลูกสาวของเขาก็อยู่บ้านคนเดียว เจ้าหญิงออกไปเดินเล่นในสวน ทันใดนั้นมีลมพัดพาเจ้าหญิงไปหาบาบายากะ

Q. นี่คือเรื่องราวที่เกิดขึ้นกับเจ้าหญิง เราต้องช่วยกัน คิดว่าไงเด็กๆ

Q. พวกคุณคิดว่าจะทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยเจ้าหญิง

คำตอบของเด็ก (ปราบบาบายากะผู้ชั่วร้าย "แก้ปัญหา")

บาบายากะมาแล้ว

ในการกอบกู้เจ้าหญิง คุณต้องแก้ปัญหาที่ยากลำบาก

ฟังนะ งานทั้งหมดถูกซ่อนอยู่ในหีบวิเศษนี้

1 งาน: เอาออกจากอก "แผนที่"ลับและแสดงให้ครูเห็นถ้าเด็ก ๆ วาดในลักษณะเดียวกันคุณจะได้รับงานที่สอง

เด็ก ๆ ดำเนินการ ตรงกลางเป็นวงกลมสีแดง ที่มุมขวาบนเป็นรูปสี่เหลี่ยมคางหมูสีเขียว ที่มุมล่างขวาเป็นรูปสามเหลี่ยม สีส้มเป็นต้น

เอาหินกับเลขที่มาหลังเลข 5 ตอนนี้กับเลขที่มาก่อนเลข 4 (หรือก่อนเลข 4).

ถัดมาเป็นหินที่มีตัวเลขระหว่าง 7 ถึง 9 เป็นต้น

สรีรวิทยา นาที. พักนิ้ว.

นิ้วของเราเมื่อยล้า

ขดเป็นกำปั้น

1, 2, 3, 4, 5 อยากเล่น

ตื่นมาบ้านเพื่อนบ้าน

ตื่นมา 6, 7, 8, 9, 10

สนุกสนานกันทุกคน

แต่ถึงเวลาแล้วที่ทุกคนจะต้องกลับไป

10,9,8,7, 6 ขดตัว

5 หาวและหันกลับ

4,3,2,1 กลับบ้านแล้ว

เราเข้าใกล้กระท่อม ตัวล็อคแขวนอยู่ที่ประตู

ถามพวกคุณเราควรทำอย่างไรจะเข้าไปในกระท่อมได้อย่างไร?

คำตอบของเด็ก...

ง. เปิดด้วยกุญแจ

ข. ถูกต้อง คุณสามารถเปิดมันได้หากคุณพบกุญแจ

บาบายากะมอบภารกิจ: คุณต้องคลี่คลายบันทึกเวทย์มนตร์

เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ ข้างหน้าพวกเขามีแผ่นกระดาษที่มีโน้ตวิเศษ

วงกลมจากหมายเลขหนึ่งถึงหมายเลข 2 จากหมายเลข 2 ถึงหมายเลข 3 เป็นต้น

(พวกเขาดึงกุญแจด้วยกุญแจนี้ พวกเขาเปิดกระท่อมและช่วยเจ้าหญิง).

Q. เรามาบอกเจ้าหญิงว่ามีปัญหาอะไรระหว่างทางบ้าง?

งานที่ยากที่สุดคืออะไร? เป็นต้น

เด็กๆ บอกลา Yaga แล้วกลับ กลุ่ม.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

สรุปวิชาคณิตศาสตร์ในกลุ่มเตรียมการ "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์"การเดินทางสู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์ วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในการแก้ปัญหาการบวกและการลบ ฝึกเปรียบเทียบตัวเลขและใช้งานด้วย

บทคัดย่อของบทเรียนในวิชาคณิตศาสตร์หัวข้อ: การนับลำดับ, การแก้ปริศนาทางคณิตศาสตร์. วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกแยกแยะระหว่างการนับเชิงปริมาณและลำดับ เรียนรู้ที่จะตอบ

บทคัดย่อของบทเรียนในวิชาคณิตศาสตร์หัวข้อ: การแก้ปัญหา การเดาปริศนา การนับลำดับ วัตถุประสงค์: การเดาปริศนาทางคณิตศาสตร์ การพัฒนาความคิด เสริมทักษะ

บทคัดย่อของบทเรียนในวิชาคณิตศาสตร์วัตถุประสงค์ของโปรแกรม: เพื่อสอนการแต่งและแก้ปัญหาเลขคณิตอย่างอิสระต่อไป รวบรวมทักษะตามลำดับ

บทคัดย่อของบทเรียนในวิชาคณิตศาสตร์พื้นที่การศึกษา: "การสื่อสาร" ประเภทของกิจกรรม: การก่อตัวของการแสดงแทนทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น กลุ่มอายุ: แก่กว่า

สรุปบทเรียนคณิตศาสตร์ "เลข 8 เลข 8"หัวข้อสถานการณ์บทเรียน -. วัตถุประสงค์ของบทเรียน: 1. การศึกษา: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับหมายเลข 8 อันเป็นผลมาจากการเพิ่มหมายเลข 7

เป้า:

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บทคัดย่อของบทเรียนโดยใช้ TRIZ ในกลุ่มรุ่นพี่หมายเลข 5

หัวข้อ: "การเดินทางผ่านเทพนิยาย"

รวบรวมโดย: Shabunina Elena Aleksandrovna - อาจารย์ประเภทคุณสมบัติแรก

วันที่: 20 กุมภาพันธ์ 2557

เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทานและชื่อของพวกเขา ออกกำลังกายในความสามารถในการเลือกคำจำกัดความสำหรับคำที่กำหนดรวมการประสานงานของส่วนต่าง ๆ ของคำพูดในวลีพัฒนาความสามารถในการจัดระบบเปิดใช้งานคำคุณศัพท์ตรงข้ามในคำพูดของเด็ก เสริมความสามารถในการสร้างเรื่องราวลูกโซ่ คิดคำคล้องจอง. สอนเด็ก ๆ ให้ทายปริศนาต่อไปโดยใช้แบบจำลองอ้างอิง แต่งนิทานโดยใช้วิธี "แค็ตตาล็อก" ซึ่งมีฮีโร่ 2 ตัว ทั้งด้านบวกและด้านลบซึ่งมีเป้าหมายเป็นของตัวเอง

พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ความจำ การคิดเชิงตรรกะ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์

เพื่ออบรมสั่งสอนลูกในเรื่องความมีน้ำใจ ความพร้อมในการเข้าช่วยเหลือผู้ยากไร้

วัสดุและอุปกรณ์:ริบบิ้นสีน้ำเงิน แบบจำลองต้นไม้ ไม้กายสิทธิ์ ช้อน หีบพร้อมลูกโป่งและรูปภาพวัตถุ (กุหลาบ จักรยาน ไอศกรีม) ของเล่นกบ ผ้าแฟลนเนโลกราฟ แบบจำลองสำหรับทำปริศนา ดอกไม้ หนังสือด้วย นิทาน การบันทึกเสียง แบบจำลองทุ่งหญ้านางฟ้า

งานเบื้องต้น:อ่านภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน, เทพนิยาย K.I. Chukovsky ดูภาพประกอบสำหรับเทพนิยายเกมการสอน "ดี - ไม่ดี", "คิดถึงคำคล้องจอง, "แต่งนิทาน"

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา ดูสิว่ามีแขกมาหาเรากี่คน มาทักทายและยิ้มให้พวกเขา

เด็ก ๆ : สวัสดี

สวัสดีตอนบ่าย! - คุณถูกบอก

สวัสดีตอนบ่าย! - คุณตอบ

วิธีผูกสองสาย

ความอบอุ่นและความเมตตา

อาจารย์.. และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณไปสู่การเดินทางที่น่าตื่นเต้น สู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย คุณคิดว่าเทพนิยายคืออะไร?

เด็ก: เทพนิยายเป็นโลกมหัศจรรย์

เทพนิยายคือปาฏิหาริย์

เทพนิยายคือเรื่องราวที่สนุกสนาน การผจญภัย

นักการศึกษา: ถูกต้อง. เทพนิยายเป็นเรื่องสมมติที่จบลงอย่างมีความสุขและมีชัยชนะเหนือความชั่วร้าย ส่วนใหญ่มักมีเวทมนตร์และการผจญภัยอันน่าทึ่งในชีวิตปกติในเทพนิยาย สิ่งที่เข้าถึงไม่ได้จะกลายเป็นสิ่งที่ไม่จริงกลายเป็นของจริง นั่นคือเหตุผลที่ทั้งเด็กและผู้ใหญ่รักเทพนิยาย ทุกประเทศ มีเทพนิยายเป็นของตัวเอง มีลักษณะเฉพาะ วีรบุรุษของชาติ และวิถีชีวิต คุณชอบเทพนิยายหรือไม่?

เด็ก ๆ : ใช่

นักการศึกษา: มีเทพนิยายมากมายในโลก

เศร้าและตลก

และอยู่ในโลก

เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากพวกเขา

ทุกอย่างเกิดขึ้นได้ในเทพนิยาย

เทพนิยายของเราอยู่ข้างหน้า

เราจะเคาะประตูเทพนิยาย

เทพนิยายมาเยี่ยมคุณรอเราอยู่

นักการศึกษา ฉันมีริบบิ้นสีฟ้าวิเศษที่จะเปลี่ยนเป็นเมฆและพาเราไปยังแดนสวรรค์ เดินทางไปดินแดนแห่งเทพนิยายฉันจะพาคนที่เล่าเรื่องเทพนิยายให้ฉันฟังในชื่อที่มีตัวเลข

เด็ก:

- หมีสามตัว

คนอ้วนสามคน

หมาป่ากับลูกแพะเจ็ดตัว

สโนไวท์กับคนแคระทั้งเจ็ด

เรื่องเล่าของเจ้าหญิงผู้ล่วงลับกับโบกาทีร์ทั้งเจ็ด

หมูสามตัว

สองลูกหมีตะกละ

สิบสองเดือน

(เสียงเพลง "ม้าขาวเมฆ" ฉันทำเมฆจากริบบิ้นฉันถือริบบิ้นไว้ตรงกลางเด็ก ๆ จับขอบของริบบิ้น "ม้าหมุน" เป็นวงกลม)

นักการศึกษา พวกป่ามีมนต์ขลังอยู่ต่อหน้าเรา ความเงียบอยู่รอบตัวเรา คุณคิดว่าสัตว์ชนิดใดอาศัยอยู่ในป่ามหัศจรรย์?

คำตอบของเด็ก: หมี, กระต่าย, จิ้งจอก, หมาป่า

นักการศึกษา ฉันจะให้ปริศนากับคุณ

เขาดูเหมือนคนเลี้ยงแกะที่ไม่ใช่ฟัน - มันคือมีดคม

เขาวิ่งด้วยปากเปล่าพร้อมที่จะโจมตีแกะ (หมาป่า)

หมาป่าชนิดใดที่อยู่ในเทพนิยาย?

คำตอบของเด็ก: โกรธฟัน

- ตั้งชื่อนิทานที่หมาป่าเป็นตัวละครหลัก?

น้องจิ้งจอกกับหมาป่าสีเทา

Ivan Tsarevich และ Grey Wolf

หมาป่ากับลูกแพะเจ็ดตัว

Kolobok

เทเรมอค

นวม

หนูน้อยหมวกแดง

นักการศึกษา คุณและฉันรู้ว่าตัวละครในเทพนิยาย รวมทั้งหมาป่า มีลักษณะนิสัยที่แตกต่างกัน อารมณ์ของพวกมันก็ต่างกันด้วย มาเล่นเกมที่เรียกอีกอย่างว่า สำหรับเกมเราจะเอาไม้เท้าวิเศษ ฉันจะแตะฝ่ามือคุณด้วยไม้และพูดคำหนึ่งคำและคุณต้องพูดคำที่มีความหมายตรงกันข้าม

โกรธง่าย

ขยัน - ขี้เกียจ

สุภาพ - หยาบคาย

เศร้า - มีความสุข

สุข-เศร้า

อิ่ม-หิว

ขี้ขลาด - กล้าหาญ

อันตราย - มีประโยชน์

ใจกว้าง - ตระหนี่

ทำได้ดีมาก คุณรู้คำศัพท์ต่างๆ มากมาย

ฟังนะ เราไปถึงที่โล่งแล้ว ต้นไม้ต้นนี้อยู่ตรงหน้าเราคืออะไร? มาจากเทพนิยายเรื่องไหน?

คำตอบของเด็ก: ห่าน - หงส์

มีช้อนอยู่ใกล้ต้นแอปเปิ้ล มาคิดและทำโซ่กันเถอะ - เรื่องราวเกี่ยวกับต้นแอปเปิ้ลและช้อน ฉันจะเริ่มและคุณช่วยฉัน

มีต้นแอปเปิ้ลอยู่ในสวนซึ่ง

เด็ก: แอปเปิ้ลสุกอร่อยห้อย

แอปเปิ้ลสุกแล้วจึงเป็นเช่นนั้นเอง

เด็ก: พวกเขาล้มลงกับพื้น

ทางที่แอปเปิ้ลล้มลงคุณยาย

เด็ก: คุณยายรวบรวมไว้

เก็บแอปเปิ้ลไม่ให้เสียยาย

เด็ก แยมปรุงอร่อย

แยมก็อร่อย

เด็ก: หลานกินตรงช้อน

นักการศึกษา ทำได้ดีมาก เรื่องราวที่ดี

มีอะไรอีกบ้างที่อยู่ใต้ต้นแอปเปิ้ล?

ใต้ต้นแอปเปิลมีหีบวิเศษ

เขาเป็นเพื่อนกับผู้ชายทุกคน

เราทุกคนต้องการจริงๆ

ดูสิ มีอะไรเหรอ?

(หน้าอกเปิดลูกบอลที่มียุงบินออกมา)

ลูกบอลนี้มาจากเทพนิยายอะไร?

คำตอบของเด็ก: เทพนิยาย "แมลงสาบ"

นักการศึกษา และใครเป็นคนเขียนเรื่องนี้?

คำตอบของเด็ก: Korney Ivanovich Chukovsky

นักการศึกษา มีอย่างอื่นอยู่ในอกของเรา และนี่คือภาพหัวข้อ ลองมาดูที่พวกเขา (กุหลาบ จักรยาน ไอศกรีม) กุหลาบเกิดขึ้นในเทพนิยายเรื่องใด?

คำตอบของเด็ก: กุหลาบสามดอก ราชินีหิมะ

นักการศึกษา จักรยานที่พบในเทพนิยายอะไร?

คำตอบของเด็ก: แมลงสาบ

อาจารย์.. ไอศกรีมที่พบในเทพนิยายเล่มไหน?

คำตอบของเด็ก: ชายชรา - คัตตาบิเช่

นักการศึกษา ฉันขอเสนอเกมที่เรียกว่า "ดี-ไม่ดี" ให้คุณ

ในแต่ละภาพคุณจะต้องพบกับสิ่งที่ดีและไม่ดี

(ข้อดีของดอกกุหลาบคือสวย แต่ข้อเสียคือมีหนามแทงมือได้)

(ไอติมอร่อย แต่ที่แย่คือป่วยได้)

(ข้อดีของจักรยานคือขี่ได้ แต่ล้มได้) ทำได้ดีมาก

นักการศึกษา เดี๋ยวก่อน อย่ารีบ ก้มลง มีบางอย่างส่องประกายอยู่ในหญ้า ไอ้พวกนี้เป็นใคร?

คำตอบของเด็ก: เจ้าหญิงกบ

อาจารย์.. ทำไมกบถึงอารมณ์เสีย? มาคิดคำคล้องจองกับคำว่ากบเป็นกำลังใจให้เธอ

คำตอบของเด็ก: ลูกกบ หมอนกบ กบหัวเราะ กบกระโดด กบอ้วน

นักการศึกษา ทำได้ดีมากเด็กชาย เจ้าหญิงกบของเรายังคงเศร้า มาไขปริศนาเกี่ยวกับเจ้าหญิงกบโดยใช้แบบจำลองกันเถอะ

สิ่งที่กระโดดได้เหมือนกบ - ลูกบอล

ที่ดำน้ำเหมือนกบ-เป็ด

ที่แหวกว่ายเหมือนกบ - เรือ

ความลึกลับ: กระโดด แต่ไม่ใช่ลูกบอล ดำน้ำ แต่ไม่ใช่เป็ด ว่ายเหมือนเรือ?

นักการศึกษา ทำได้ดีมากพวกเขาสร้างปริศนาที่ดี แต่เจ้าหญิงกบยังคงเศร้า เพื่อเป็นกำลังใจให้เธอ เรามาสร้างเทพนิยายกันเถอะ เราจะแต่งนิยายเหมือนนักเล่าเรื่องจริง (ใส่หมวก). ช่วยเราแต่งนิยาย นี่คือหนังสือเล่มนี้ ฉันจะถามคำถามและคุณจะพบคำตอบโดยการระบุคำในหน้าเปิดของข้อความที่เลือก เรานำดอกคาโมไมล์ที่ฉลาดแล้วฉีกกลีบดอก

คำถาม:

ใครอาศัยอยู่?
เขาจะทำอะไรดี?
เจอคนใจร้าย?
ฮีโร่เชิงลบคนนี้ทำอันตรายอะไรกับทุกคน?
ฮีโร่ของเรามีเพื่อน
เกิดอะไรขึ้นกับฮีโร่ตัวร้าย?
พวกเขาเริ่มทำอะไร?

นักการศึกษา ทำได้ดีมากพวกเค้าสร้างเรื่องที่ดี ฟังนะ กบยิ้ม แสดงว่าเธอชอบนิทานของเรา แต่กบมีปัญหาอีกอย่างหนึ่ง เธอต้องการให้ภาพวาดแก่คุณเพื่อเป็นที่ระลึกในการพบปะของคุณ แต่มันไม่ได้ผลสำหรับเธอ และมีเพียงรอยเปื้อนเท่านั้นที่ออกมา มาช่วยกันเปลี่ยนรอยเปื้อนเป็นภาพวาด

เด็ก ๆ วาดจุด

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กชาย คุณได้ภาพวาดอะไรดี กบชอบมันมาก กบทิ้งความทรงจำของการพบกันของเรา

การเดินทางของเราได้สิ้นสุดลงแล้ว คุณจำอะไรเป็นพิเศษ? ตอนนี้คุณรู้แล้วว่ามีดินแดนมหัศจรรย์แห่งเทพนิยาย และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาล

- หนังสือมือสอง

เอสไอ Gee . "คลาส TRIZ ในโรงเรียนอนุบาล"
Nesterenko เอ.เอ. . ดินแดนแห่งความลึกลับ Rostov-on-Don, 1993 -32 วินาที
เทพนิยายรัสเซียคอลเลกชันในการประมวลผลโอเอ Bogdanova, Leningrad, 1991
สีดชุก ต.เอ. . ว่าด้วยการใช้องค์ประกอบ TRIZ ในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน ฉบับที่ 2, Ulyanovsk, 1991-92
สีดชุก ต.เอ. . "จินตนาการ คิด สร้างสรรค์"
บทคัดย่อของชั้นเรียนการพัฒนาคำพูดโดยใช้ TRIZ สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส / ed. BB. Finkenstein-sp6.: Childhood - PRESS, 2003

เป้า:

เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการเดาชื่อเทพนิยายจากข้อความสั้น ๆ เพื่อตั้งชื่อผู้แต่ง
เพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก
พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กก่อนวัยเรียน
พัฒนาความสามารถในการค้นหาแนวทางการแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐาน
ฝึกการคิดเชิงวิเคราะห์ ความสนใจ เรียนรู้ที่จะเน้นคุณลักษณะที่โดดเด่นโดยการเปรียบเทียบ หาวิธีแก้ปัญหาที่เป็นต้นฉบับ
ปลูกฝังความสนใจในวรรณคดี

วัสดุ: บ้านของเล่นขนาดใหญ่ที่มีหน้าต่างและประตู, ตุ๊กตา, ผ้าคลุมบ้าน, หน้าอก, กระต่ายของเล่น, ผ้าห่ม, บ้าน-teremok, รูปภาพหัวข้อสำหรับเด็กแต่ละคน, นางแบบ, แอปเปิ้ล

กิจกรรมการศึกษา:

V.: เด็ก ๆ ดูสิคุณคิดว่าอะไรอยู่ใต้ผ้า? เล่นเกมกันเถอะ “ดาเนตก้า” . เพื่อที่จะเดาว่ามีอะไรซ่อนอยู่ คุณจะถามคำถามฉัน และฉันจะตอบมันว่าใช่หรือไม่ใช่ คำใบ้เป็นวัตถุที่ไม่มีชีวิต

เกม “ดาเนตก้า”

D: มันเป็นหนังสือเหรอ?

D: มันเป็นของเล่นเหรอ?

D: อาจจะเป็นตุ๊กตา?

คำตอบของเด็ก...

D: นี่คือบ้านเหรอ?

ครูถอดผ้าออก

V.: ในปราสาทเทพนิยายแห่งหนึ่งมีเจ้าหญิงอาศัยอยู่ เธอถูกอาคมโดยแม่มดชั่วร้าย เจ้าหญิงผล็อยหลับไปอย่างสนิทสนมและไม่มีใครปลุกเธอได้ หน้าต่างและประตูทุกบานถูกปิดอย่างแน่นหนา แน่นหนา และแม้แต่แสงแดดก็ไม่สามารถเข้าไปได้

V.: พวกคุณคิดว่าจะทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยเจ้าหญิง

คำตอบของเด็ก (ตัวอย่าง: "เอาชนะแม่มดชั่วร้าย" , "แก้ปัญหา"

V.: เพื่อให้ประตูและหน้าต่างเปิดออกและเจ้าหญิงตื่นขึ้นมาจำเป็นต้องแก้ปัญหาที่ยากลำบาก เรามาลองสลายเจ้าหญิงกันไหม?

V.: ดูสิงานทั้งหมดของฉันถูกซ่อนอยู่ในหีบวิเศษ แต่เพื่อที่จะรู้ว่างานแรกคืออะไร คุณต้องเดาปริศนา:

สัตว์ที่ขี้อายที่สุดคือใคร?
หูใครยาวกว่ากัน?
กินแครอทในสวน
และใบกะหล่ำปลี

รู้วิธีหลีกหนีอย่างช่ำชอง
ถ้าจู่ๆ ก็เจอจิ้งจอก ...
ตัดสายตาอย่างรุนแรง
กลัวทุกคนสั่น ...

วี: ถูกต้อง

ครูหยิบของเล่นกระต่ายเปียกออกจากอก

V.: นี่คือกระต่ายเปียกและเศร้า ถ้าเราสามารถช่วยเขาได้ หน้าต่างแรกในปราสาทจะเปิดขึ้น

V.: ทำไมคุณถึงคิดว่ากระต่ายเปียก?

D.: เขากำลังว่ายน้ำ, ก้าวลงไปในแอ่งน้ำ, ตกลงไปในแม่น้ำ, โดนฝน

พูดคุยกับเด็กเรื่องความขัดแย้งในสภาพอากาศ

Q: คุณคิดว่าฝนดีหรือไม่ดี?

ถาม : ฝนดีอย่างไร?

(คำตอบของเด็ก ๆ : ทุกอย่างกำลังเติบโต, อากาศบริสุทธิ์หลังฝนตก ... )

ถาม: เกิดอะไรขึ้นกับฝน?

D: คุณสามารถป่วยได้

V.: ดังนั้นปรากฎว่าฝนมีทั้งดีและไม่ดี เราว่าฝนดีเมื่อ ... และฝนไม่ดีสำหรับเราเมื่อ ...

Q: แล้วแสงแดดล่ะ ดีหรือไม่ดี?

V.: ขึ้นอยู่กับเวลาขึ้นอยู่กับใครและเพื่ออะไร เพื่อนๆ ทานอะไรดีในแสงแดด?

(คำตอบของเด็ก ๆ : เป็นที่รักใคร่, อบอุ่น, เบา ๆ จากมัน ... )

ถาม: มีอะไรผิดปกติกับดวงอาทิตย์?

D: เวลาอากาศร้อนคุณจะปวดหัวและอยากดื่ม ดอกไม้ทั้งหมดจะเหี่ยวเฉา

V.: ปรากฎว่ามีบางสิ่งที่ดีและไม่ดีในดวงอาทิตย์

ถาม: เราจะช่วยกระต่ายได้อย่างไร?

D.: ตากให้แห้ง อุ่นผ้าห่ม นำไปตากแดด

V.: ห่อเธอด้วยผ้าห่มอุ่น ๆ แล้วอุ่นเธอ ในระหว่างนี้ เธอกำลังอุ่นเครื่อง เขาขอให้คุณช่วยเขา ปรากฎว่าเขาลืมไปหมดแล้วว่าเขามาหาเราเรื่องไหน จำเทพนิยายที่คุณรู้จัก ตัวละครหลักของกระต่ายอยู่ที่ไหน?

ง.: "เทเรโมก" , "กระท่อมของ Zayushkina" เป็นต้น

ขณะที่เด็กๆ กำลังจำนิทาน ครูก็เปิดหน้าต่างบานหนึ่งอย่างเงียบๆ

V.: พวกเดี๋ยวก่อนกระต่ายกำลังพูดอะไรบางอย่าง เขาจำได้ว่าเขามาจากเทพนิยาย "กระท่อมของ Zayushkina" และน่าเสียดายที่มันถึงเวลาที่เขาจะต้องกลับมา มาบอกลาเขากันเถอะ

V.: เราช่วยกระต่ายทำให้เขาอุ่นขึ้นจำนิทานที่เขาเป็นตัวละครหลักและดูว่าเกิดอะไรขึ้นหน้าต่างด้านบนที่ปราสาทเปิดออก

V.: ฟังปริศนาและเดาว่ากำลังพูดถึงเทพนิยายอะไร:

จิ้งจอกหาบ้านได้แล้ว
หนูก็ใจดี
ในบ้านหลังนั้น
มีผู้อยู่อาศัยจำนวนมาก

V.: นี่คือหน้าต่างอื่นที่เปิดอยู่

V.: และงานต่อไปคือสิ่งนี้ เกม "เทเรโมก" . ไปที่พรมกันเถอะมีบ้านเทเรม็อก ฉันจะให้การ์ดกับคุณอย่างละหนึ่งใบ เด็กคนหนึ่งจะเป็นผู้นำ - เจ้าของหอคอย ในขณะที่คนอื่น ๆ ขึ้นมาบนหอคอยและขอมัน

ก๊อก ก๊อก ใครอยู่บ้านหลังเล็ก

ฉันคือกีตาร์ และคุณเป็นใคร?

และฉันเป็นไม้เรียว ให้ฉันเข้าไปใน teremok?

ถ้าคุณบอกฉันว่าคุณหน้าตาเป็นอย่างไร ฉันจะให้คุณเข้าไป

ผู้เข้าพักต้องเปรียบเทียบภาพวาดทั้งสอง ระบุลักษณะทั่วไปและตั้งชื่อ ตัวอย่างเช่น ทั้งกีตาร์และคันเบ็ดทำจากไม้ หรือทั้งสายกีตาร์และคันเบ็ดมีสาย-เชือก หลังจากนั้นแขกจะวางการ์ดไว้ในบ้านและผู้เข้าร่วมเกมคนต่อไปจะเข้าสู่เกม

วี:มาเล่นกัน ดูสิ พวกคุณยิ้มกันหมดแล้ว อารมณ์ของคุณคืออะไร

ดี: ดี.

V.: พวกรอยยิ้มจะอยู่ที่ไหน (ตัวอย่าง: บนใบหน้า บนแจ็คเก็ต ในห้องอาบน้ำ ฯลฯ)

V.: ดูสิมีหน้าต่างอื่นเปิดอยู่

V.: เรามีอะไรเหลืออยู่ในอก

และนี่คือเทพนิยาย "หนูน้อยหมวกแดง" . แต่ฉันคิดว่ามีบางอย่างผิดปกติกับเรื่องนี้ ฟังอย่างระมัดระวังและแก้ไขฉันหากมีข้อผิดพลาดใด ๆ ที่นี่

- กาลครั้งหนึ่งมีเด็กผู้หญิงคนหนึ่งชื่อหนูน้อยหมวกแดง:

ไม่เหลืองแต่แดง

- โอ้ใช่สีแดง พ่อของเธอจึงโทรหาเธอและ:

ไม่ ไม่ใช่พ่อ แต่เป็นแม่

- อย่างถูกต้อง แม่ของเธอโทรหาเธอแล้วพูดว่า: ไปที่ป้ามารีน่าแล้วพาเธอไป:

- เธอบอกให้เธอไปหาคุณยาย ไม่ใช่ป้าของเธอ:

ไม่ใช่สี่เหลี่ยม แต่เป็นป่า

และเธอก็ได้พบกับหมี

ไม่ใช่หมี แต่เป็นหมาป่า

ถาม: มีหน้าต่างอื่นเปิดขึ้น หน้าต่างเกือบทั้งหมดเปิดอยู่ ภารกิจต่อไปในอก

ที่นี่บอกว่าคุณต้องเล่านิทานที่คุณชื่นชอบตามแบบจำลองที่รวบรวมไว้

โมเดลถูกโพสต์บนกระดาน (บนโมเดล สัญลักษณ์ใด ๆ ที่ตรงกับคำถาม):

ชื่อของเทพนิยาย?
ใครเขียน?
ชื่อตัวละครหลัก?
ตัวละครอะไร?
เขาชอบใส่อะไร?
“คุณจะทำอย่างไรถ้าฮีโร่ของคุณมาเยี่ยมคุณ”

เด็ก 2-3 คนถูกเรียกโดยเลือก พวกเขาเล่าเกี่ยวกับเทพนิยายที่พวกเขาชื่นชอบตามโครงการที่เสนอ

Fizminutka "พืชวิเศษ"

V.: ลุกขึ้นยืนและจินตนาการว่าเราอยู่ในป่ามหัศจรรย์ใกล้กับปราสาทมหัศจรรย์กับเจ้าหญิงผู้หลงใหลของเราและคุณกลายเป็นต้นไม้ คิดว่าใครจะอยากเป็นพืชชนิดไหนกันบ้าง? บางคนเป็นไม้โอ๊ค บางคนเป็นใบหญ้า บางคนอยากเป็นดอกไม้ ลองนึกภาพว่าลมอุ่นพัดมา ต้นไม้ของคุณจะมีปฏิกิริยาอย่างไร (ตัวเลือก: ลมแรง ฝน หิมะ ฯลฯ).

V.: ดังนั้นประตูและหน้าต่างทั้งหมดของปราสาทจึงเปิดออก

V.: โอ้ดูสิใครตื่น นี่คือเจ้าหญิงของเรา แสงอาทิตย์สาดส่องทั้งปราสาทของเธอและเธอก็ตื่นขึ้น มาทักทายเธอกันเถอะ

เจ้าหญิง "ขอบคุณ" เด็กและจำหน่ายแอปเปิ้ล