Scheda delle passeggiate per i bambini del secondo gruppo più giovane. Sinossi di una passeggiata nel secondo gruppo giovanile "gioie d'inverno"

CARTA DI PASSEGGIATE PER IL SECONDO GRUPPO JUNIOR

Dicembre

Carta numero 1 Argomento: "Osservazione della neve fresca"

Obiettivi: formare un'idea dell'inverno;evocare un'esperienza estetica dalla bellezza della natura invernale, la gioia di una passeggiata.

Progresso dell'osservazione

Su recinzioni e porticati

Tutto è lucido e tutto è bianco.

Nessuno spazio libero

C'era neve dappertutto.

Vestito elegante e cenere di montagna

In un abito bianco da festa

Solo grappoli in alto

Bruciando più luminoso di prima

In che stagione siamo?(Inverno.)
Come mai? (C'è neve tutt'intorno, fa freddo.)
Di che colore sono i fiocchi di neve?(Incolore.)
Si è fatto più caldo durante la nevicata?(Se la temperatura dell'aria cambia durante una nevicata, cambia anche la forma dei fiocchi di neve.)

gioco per cellulare

"Facciamo nevicare."- sviluppare l'attività fisica.
« Corri verso la bandiera" -insegnare a compiere azioni rigorosamente sul segnale dell'educatore.

S.R.I "Famiglia" -

Auto-gioco

Materiale a distanza: l opaka, raschietti, pannocchie.

Tema della mappa n. 2: "Osservazione degli uccelli in inverno"

Obiettivi : approfondire la conoscenza della vita degli uccelli in inverno;sviluppare la capacità e il desiderio di aiutarli.

Progresso dell'osservazione

I nidi degli uccelli sono vuoti

Gli uccelli volarono a sud.

Si è rivelato essere il più coraggioso

Il nostro passero da cortile.

Non ha paura del freddo

Siamo stati con noi per l'inverno.

Agitatevi, piccolo

Quasi tutti gli uccelli sono gialli

Ama la pancetta, i semi...

L'insegnante fa domande ai bambini.

Cosa hanno in comune?
Vivono da soli?
Dove cercano cibo?
Dobbiamo aiutare gli uccelli? Come mai?
Cosa gli daremo da mangiare?
Quali cose interessanti si possono osservare all'alimentatore?

Giochi all'aperto

« Gallina e galline»
"Passeri e un gatto"

S.R.I "Dal dottore" - Familiarizzazione dei bambini con le attività di un medico, fissando i nomi degli strumenti medici. Insegnare ai bambini l'attuazione del piano di gioco. Formare la capacità di interagire in trame con due personaggi (medico - paziente); in un individuo. giochi con giocattoli sostitutivi per svolgere un ruolo per te stesso e per un giocattolo.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l opaki, scope, raschietti, slitte.

Mappa numero 3 Tema: "Osservazione della vegetazione"

Obiettivi : sviluppare il rispetto per la natura.
Progresso dell'osservazione Dopo una nevicata, evita gli alberi e gli arbusti piantati in autunno. Ricorda loro con quanta cura li hanno piantati, quanto sono sottili e piccoli. Chiedi ai bambini se fa più caldo per coprirli di neve, perché anche l'erba non gela sotto la neve. Mostra come farlo.

Si fece subito silenzio,

La neve giace come una coperta.

Giochi all'aperto

« Trova il tuo colore -per formare la capacità di navigare nello spazio, di distinguere i colori principali dello spettro.
"Da urto a urto"

S.R.I "Bambole" - s rafforzare la conoscenza su tipi diversi piatti, la formazione della capacità di utilizzare i piatti per lo scopo previsto. Coltivare una cultura del comportamento mentre si mangia. Consolidamento delle conoscenze sui nomi dei vestiti. Rafforzare nei bambini la capacità di spogliarsi e piegare correttamente i propri vestiti in una certa sequenza.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l ghette, scope, raschietti, stampi da neve, slitte.

Slittino

Carta numero 4 Argomento: "osservazione del lavoro del bidello in inverno"

Obiettivi : ampliare le conoscenze sul lavoro degli adulti;sviluppare il rispetto per il proprio lavoro.
Progresso dell'osservazione L'insegnante fa domande ai bambini.

Quali strumenti sono necessari per lavorare come bidello in inverno?(scopa, pala,

Raschietto, secchio.)

Che lavoro fa un custode d'inverno?(Pulisce i percorsi agli ingressi dei gruppi, raccoglie immondizia.)
Qual è il lavoro di un bidello?(Per essere pulito sul territorio del vivaio.)

Giochi all'aperto

1 "All'orso nella foresta."- impara a correre senza urtarti.

2. Cane peloso "- sviluppare abilità a corri provando

S.R.I "Autisti" -

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l opaki, scope, raschietti, slitte, tele cerate per la discesa.

Discesa in slittino- educare al rispetto della propria salute.

Mappa n. 5 Tema: "Osservazione della carreggiata"

Obbiettivo : conoscere la carreggiata: l'autostrada, le regole della strada.

Corso di osservazione Vai sulla carreggiata e osserva il movimento delle auto. Spiega che Asilo situato vicino alla strada principale - l'autostrada.

Come un fiume, il viale è largo,

C'è un flusso di macchine qui.

Chiedi quali auto circolano in autostrada. Chiedi ai bambini di nominare le macchine che conoscono. Presta attenzione al fatto che molte auto e camion si muovono lungo l'autostrada e nessuno disturba nessuno. Questo perché i conducenti seguono le regole della strada. Le auto si muovono lentamente perché c'è neve sulla strada.

Giochi all'aperto

"Da urto a urto"- sviluppare nei bambini la capacità di saltare su due gambe con avanzamento davanti. Agire su un segnale, esercitarsi nei salti profondi, da un punto in lunghezza, nella corsa veloce.
"Uccelli nei nidi" -

S.R.I "Treno" -

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Giochi sulla neve -

Tema della mappa n. 6: "Guardare la neve"

Obbiettivo : continuare a conoscere il fenomeno naturale: la neve.

Progresso dell'osservazione Invita i bambini a camminare in silenzio sulla neve e ad ascoltare come scricchiola. Forse è "indignato" che gli camminiamo addosso, lo calpestiamo? Forse sta parlando di qualcosa? Cosa può dire la neve? Ascolta le storie dei bambini.

Ha nevicato, ha nevicato, e poi mi sono stancato...

Cos'è la neve, neve-neve, sulla terra sei diventato?

Per i raccolti invernali sono diventato un caldo letto di piume,
Per i pioppi: un mantello di pizzo,
Per i conigli è diventato un cuscino lanuginoso,
Per i bambini: il loro gioco preferito.

Giochi all'aperto

1. "Corri verso la bandiera." Obbiettivo:

educatore. Sviluppare nell'attenzione dei bambini, la capacità di distinguere i colori. Esercitati a correre e camminare.

2. " Gallina e galline»- Sviluppare nei bambini la capacità di eseguire movimenti su un segnale, esercitarsi nella corsa in diverse direzioni e nel gattonare.

S.R.I "Famiglia" - incoraggiare i bambini a riprodurre in modo creativo la vita familiare nel gioco.Per formare la capacità di interagire nelle storie con due personaggi (madre-figlia). Sviluppare la capacità di interagire e andare d'accordo tra di loro.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute.

Giochi sulla neve -mantenere i bambini ottimisti

Mappa numero 7 Argomento: "Osservazione del cielo»

Obiettivi : continuare a conoscere vari fenomeni naturali;imparare a distinguere il tempo, collegandolo allo stato del cielo (chiaro, nuvoloso, nuvoloso, nuvole, nuvole).

Progresso dell'osservazione Invita i bambini a guardare il cielo, nota di cosa si tratta.(Pulito, blu.)

Quindi il tempo è sereno e soleggiato. E se il cielo fosse coperto di nuvole? Allora è cupo, grigio, non gioioso. Che tempo fa?(Nuvoloso.) E se soffia il vento, cosa accadrà alle nuvole?(Il vento li disperderà, il tempo cambierà e vedremo il sole.)

I venti stanno soffiando

I venti sono violenti.

Le nuvole stanno camminando

Le nuvole sono chiare.

Giochi all'aperto

"Prendi una zanzara" -
« Passeri e un gatto»- Sviluppare nei bambini la capacità di accomodarsi nello spazio e di muoversi in gruppo senza toccarsi. Agire su un segnale, esercitarsi nei salti profondi, da un punto in lunghezza, nella corsa veloce.

S.R.I "Dal dottore" -

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l agglomerati, palette, secchi, barelle, aeroplanini di carta

Giochi sulla neve -mantenere i bambini ottimisti

Mappa numero 8 Argomento: "Osservazione della betulla"

Obiettivi : espandere l'idea di un albero;formare conoscenze sulle caratteristiche della betulla, grazie alle quali può essere distinto dagli altri alberi;instillare il desiderio di proteggere e preservare la natura.

Progresso dell'osservazione Porta i bambini alla betulla.

Babbo Natale cammina per strada

Il gelo si sparge sui rami delle betulle.

Ammira la betulla con i bambini. Esamina il suo tronco.(Bianco, con strisce nere- sembra un prendisole.)Racconta cosa c'è dentro orario invernale la betulla è a riposo, a riposo, poiché fa molto freddo. Spiega ai bambini che nei giorni gelidi i rami di alberi e arbusti sono molto fragili, si rompono facilmente, quindi devono essere trattenuti, non piegati, non urtati sul tronco, non correre contro di loro con le slitte.

Giochi all'aperto:

« Su un sentiero pianeggiante. ”- sviluppa l'abilitàcamminare su una trave anabbagliante, saltare giù, piegando le ginocchia.
"Da urto a urto"- sviluppare nei bambini la capacità di saltare su due gambe con avanzamento davanti. Agire su un segnale, esercitarsi nei salti profondi, da un punto in lunghezza, nella corsa veloce

S.R.I "Trattamento" -

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l opaki, scope, barelle, stampi per la neve, tele cerate per lo sci alpino.

Pattinare sulle piste

Mappa numero 9 Argomento: "Osservazione dei semafori"

Obbiettivo : consolidare l'idea dei bambini sullo scopo del semaforo (incrocio vicino all'edificio della NGDU)

Progresso dell'osservazione Conduci i bambini all'incrocio dove funziona il semaforo.

Una volta in una città grande e rumorosa,

Mi sono perso, mi sono perso...

Non conosco i semafori

Sono quasi stato investito da un'auto!

Dai ai bambini dei cerchi gialli, rossi, verdi; attirare l'attenzione dei bambini su come funziona il semaforo. I bambini mostrano i cerchi corrispondenti al semaforo, l'insegnante racconta lo scopo dei colori.

Anche se non hai la pazienza

Aspetta, semaforo rosso!

Luce gialla in arrivo

Preparati a partire!

Semaforo verde avanti

Ora vai avanti!

Giochi all'aperto

"Tram" -
"Entra nel cerchio "- sviluppare nei bambini la capacità di lanciare a bersaglio; destrezza; calibro oculare.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l opaka, scope, boccali colorati, stampini, sigilli

Carta numero 10 Argomento: "Guardare i cuccioli"

Obbiettivo : per consolidare l'idea di cucciolo di cane: aspetto, movimenti, suoni prodotti.

Progresso dell'osservazione

No, non solo un regalo

Cucciolo molto carino

è ancora piccolo...

Lui va divertente, divertente,

aggrovigliato nelle zampe

Il mio cucciolo crescerà -

diventa un cane.

Perché il cucciolo è divertente?(Gambe e coda corte, corpo grosso, debole, giocoso.)Sebbene il cucciolo sia piccolo, debole, abbia un buon udito, segue i comandi.

Giochi all'aperto

"Cane peloso" - sviluppare abilità a i bambini si muovono secondo il testo,corri provandonon farti prendere dalla cattura e dal non spingere.
"Uccelli nei nidi", "Trova la tua casa" -per formare un'abilitàcorrere liberamente senza urtarsi, rispondere al segnale, tornare sul posto.

S.R.I "Autisti" - familiarizzazione dei bambini con la professione di conducente. Insegna ai bambini a stabilire relazioni nel gioco.Per formare la capacità di interagire in trame con due personaggi (autista-passeggero). Incoraggiare i bambini a provare a selezionare in modo indipendente gli attributi per un ruolo particolare.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute

Carta numero 11 Tema: "Osservazione dell'abete rosso"

Obiettivi: introdurre l'albero - abete rosso;arricchire e attivare il vocabolario dei bambini.

muoversi osservazioni Riassumendobambini all'abete. Ricorda la canzone, le poesie sull'albero di Natale. Ras dice che l'abete è un albero snello. L'abete è particolarmente bello in inverno, quando il resto degli alberi è spoglio, è verde e c'è del gelo sui suoi rami. L'abete rosso può essere costantemente ammirato, decora il sito.

L'abete rosso è un albero molto utile, poiché pulisce l'aria, ci aiuta a essere sani.

Un albero di Natale è cresciuto nella foresta su una collina.

Ha gli aghi in inverno in argento.

Ha del ghiaccio sui coni,

Un cappotto di neve giace sulle spalle.

Giochi all'aperto

"Prendi una zanzara" - Sviluppare nei bambini la capacità di coordinare i movimenti con un segnale visivo, di esercitare i bambini a saltare (saltare sul posto).
"Indovina chi sta urlando" -

S.R.I "Dal dottore" - Familiarizzazione dei bambini con le attività di un medico, fissando i nomi degli strumenti medici. Insegnare ai bambini l'attuazione del piano di gioco.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l goccioline, scope, barelle, stampi per la neve, tele cerate per pattinaggio, matite.

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute

Carta numero 12 Argomento: "Guardare una tetta"

Obiettivi : consolidare l'idea del nome dell'uccello, caratteristico dei segni dell'aspetto; coltivare il desiderio di prendersi cura degli uccelli.

Progresso dell'osservazione Per attirare l'attenzione dei bambini su un uccello con un berretto nero in testa, guance bianche, seno giallo: questa è una cincia. Guarda come becca la pancetta, le briciole di pane.

Ricorda ai bambini che in inverno è difficile per gli uccelli procurarsi il cibo, hanno bisogno di essere nutriti. Le cincia amano il grasso, i semi. Pensa ad altri uccelli che sono volati alla mangiatoia. Come si chiamano e cosa mangiano?

Uccellino

cincia dal petto giallo,

Cammina per il cortile

Raccoglie le briciole

Giochi all'aperto

« Corri verso la bandiera"- impara a compiere azioni rigorosamente su un segnale

educatore. Sviluppare nell'attenzione dei bambini, la capacità di distinguere i colori. Esercitati a correre e camminare.

« Gallina e galline»- Sviluppare nei bambini la capacità di eseguire movimenti su un segnale, esercitarsi nella corsa in diverse direzioni e nel gattonare.

DA auto-giocatoreattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l pellet, secchi, stampi per la neve, bambole vestite secondo la stagione, slitte per bambole, foche, tele cerate per sciare in discesa.

Giochi sulla neve -mantenere i bambini ottimisti

Carta n. 13 Argomento: "Osservazione dei trasporti"

Obbiettivo : conoscere il nome delle parti della macchina.

Progresso dell'osservazione Vai con i bambini alla fermata dell'autobus e guarda l'autobus quando arriva alla fermata.

Che miracolo questa casa -

Le finestre brillano tutt'intorno

Indossa scarpe di gomma

E si nutre di benzina.

Indovinelli sui trasporti - sviluppare il pensiero logico, la parola e la memoria.

Giochi all'aperto

"Tram" -
"Treno" -

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l pale, secchi, stampi per la neve, bambole vestite secondo la stagione, slitte per bambole, foche.

Discesa in slittino- educare al rispetto della propria salute

Carta numero 14 Argomento: “Osservazione del lavoro di un istruttore in educazione fisica»

Obbiettivo : per dare un'idea di ciò che insegna un istruttore di educazione fisica una varietà di movimenti, destrezza, coraggio.

Progresso dell'osservazione Osservare con i bambini lo svolgimento delle lezioni di educazione fisica nei bambini gruppo senior. Racconta le attività di un istruttore di educazione fisica, il suo ruolo nel migliorare la salute dei bambini. Organizzare un gioco comune per i bambini dei gruppi più piccoli e più grandi (slittare giù per la collina).

Giochi all'aperto

"Trova il tuo colore." -
« Uccelli e pulcini "-sviluppare abilità

S.R.I "Dal dottore" - Familiarizzazione dei bambini con le attività di un medico, fissando i nomi degli strumenti medici. Insegnare ai bambini l'attuazione del piano di gioco Formare la capacità di interagire in trame con due personaggi (medico - paziente); nei giochi individuali con giocattoli sostitutivi, gioca un ruolo per te stesso e per il giocattolo.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l opaki, stampi per neve, slittini.

Discesa in slittino- educare al rispetto della propria salute

Giochi sulla neve -mantenere i bambini ottimisti

Esperimento: "Ghiaccio che si scioglie"-determinare che il ghiaccio si scioglie per calore, per pressione; cosa dentro acqua calda si scioglie più velocemente; che l'acqua gela al freddo, e prende anche la forma del contenitore in cui si trova.

Cartina n. 15 Tema: "Escursione nel bosco d'inverno"

Obiettivi: formare la conoscenza sulla dipendenza di oggetti e fenomeni in natura;migliorare il pensiero visivo-figurativo (la gamma delle idee si espande, appare la capacità di manipolarle, modificarle).

Progresso dell'osservazione

L'inverno magico sta arrivando

è venuto, sbriciolato; brandelli

appeso ai rami delle querce,

Si sdraiò con tappeti ondulati

Tra i campi, intorno alle colline...

A. Puskin

Come sono cambiati alberi e arbusti e perché? È importante che i bambini capiscano che i cambiamenti sono causati da una diminuzione della luce solare e del calore, dall'inizio del freddo. Quali alberi conosci? Esercizio per distinguere gli alberi dai rami (2-3 pezzi).

Giochi all'aperto

uno." Gallina e galline»- Sviluppare nei bambini la capacità di eseguire movimenti su un segnale, esercitarsi nella corsa in diverse direzioni e nel gattonare.

2. Passeri e un gatto "- Sviluppare nei bambini la capacità di accomodarsi nello spazio e di muoversi in gruppo senza toccarsi. Agire su un segnale, esercitarsi nei salti profondi, da un punto in lunghezza, nella corsa veloce.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: al cibo per uccelli.

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute

Mappa n. 16 Argomento: "Osservazione della betulla"

Obiettivi : espandere le idee sull'albero;

Progresso dell'osservazione Ammira la betulla. Dille che d'inverno è a riposo, a riposo, perché fa molto freddo, c'è poca luce, al posto dell'acqua c'è la neve. Spiega ai bambini che nei giorni gelidi i rami degli alberi e degli arbusti sono molto fragili, si rompono facilmente, quindi devono essere protetti, non rotti, non sbattuti sul tronco con una pala.

Giochi all'aperto

"Gatto e topi"
"Prendi una zanzara" - Sviluppare nei bambini la capacità di coordinare i movimenti con un segnale visivo, di esercitare i bambini a saltare (saltare sul posto).

S.R.I "Trattamento" -sviluppo della capacità dei bambini di implementare un piano di gioco.

Incoraggiare i bambini a selezionare in modo indipendente gli attributi per un ruolo particolare; integra l'ambiente di gioco con oggetti mancanti, giocattoli.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l opaki, un secchio, una scatola per un pupazzo di neve, stampi per la neve, tele cerate.

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute

Cartina n. 17 Argomento: "Introdurre il sentiero escursionistico in inverno"

Obiettivi : farsi un'idea delle regole di comportamento per strada;educare le capacità di orientamento sul campo.

Avanzamento del cammino Invita i bambini a fare una passeggiata. Parla loro delle regole della strada, presta attenzione al percorso destinato ai pedoni: questo è il marciapiede. Conversa con i bambini sulle regole di comportamento e di movimento sul marciapiede.

Quando vieni all'asilo, ricorda con i bambini come si sono comportati, se erano attenti. Ancora una volta, ricorda le regole dei pedoni. In inverno, i marciapiedi sono innevati, quindi i pedoni camminano lentamente e dovrebbero prestare particolare attenzione.

Giochi all'aperto

uno." Trova il tuo colore"- Sviluppare nei bambini l'attenzione, la capacità di distinguere i colori,

Agire su un segnale. Esercitati a correre e camminare.

2. Cane peloso "-sviluppare abilità a i bambini si muovono secondo il testo, cambiano rapidamente la direzione del movimento,corri provandonon farti prendere dalla cattura e dal non spingere

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute

Giochi sulla neve -mantenere i bambini ottimisti

GENNAIO

Obiettivi: continuare a conoscere i fenomeni naturali;dare un'idea dei segni dell'inverno.

Avanzamento del cammino Gennaio è il mese più freddo dell'anno con nevicate e forti gelate. Sui fiumi in questo momento il ghiaccio più spesso. I rami degli alberi e degli arbusti sono fragili. Il giorno continua a calare.

Invita i bambini a guardare il sole. Dove sorge la mattina? Segna se oggi è una giornata di sole o nuvolosa? Il sole si nasconde dietro le nuvole? Quanto è caldo il sole?

Giochi all'aperto

"Chi lancerà la prossima palla di neve?"

Obbiettivo: insegnare le regole del turno nel gioco, richiedendo le stesse azioni con un oggetto comune.

« Corri verso la bandieraimpara a eseguire azioni rigorosamente su un segnale

educatore. Sviluppare nell'attenzione dei bambini, la capacità di distinguere i colori. Esercitati a correre e camminare.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l ghette, palette, pannocchie, secchi, stampi per la neve, tele cerate per lo sci, bandiere rosse e blu

Tessera numero 2 Argomento: "Come sono vestiti i passanti?"

Obbiettivo : imparare a lavorare insieme, raggiungere l'obiettivo con sforzi comuni.

Avanzamento del cammino Attira l'attenzione dei bambini su come sono vestiti i passanti. Ricorda come erano vestiti in estate.

La neve oggi è bianca

È luce tutt'intorno.

Ho messo i guanti

Sono caldo nel mio cappotto invernale.

Presta attenzione ai ragazzi che le persone nascondono il naso nei colletti dei cappotti dal freddo, cammina rapidamente per strada per non congelare. Insieme ai bambini, ascolta come scricchiola la neve.

Giochi all'aperto

"Da urto a urto"- sviluppare nei bambini la capacità di saltare su due gambe con avanzamento davanti. Agire su un segnale, esercitarsi nei salti profondi, da un punto in lunghezza, nella corsa veloce.
"Uccelli nei nidi" -Insegnare ai bambini a camminare e correre in tutte le direzioni, senza urtarsi, insegnare loro ad agire rapidamente al segnale dell'insegnante, ad aiutarsi a vicenda

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l opaki, palette, pannocchie, secchi, stampi per la neve, tele cerate per rotolare giù da una collina, bandiere rosse e blu.

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute

Carta numero 3 Argomento: "osservazione delle proprietà della neve"

Obbiettivo : continuare a conoscere le proprietà della neve (fredda, bianca, croccante).

Avanzamento del cammino Invita i bambini a prendere la neve con le mani, concludi che fa freddo, quindi devi indossare i guanti. Dire che con il freddo è impossibile ammuffire dalla neve, poiché si sbriciola. Invita i bambini a camminare sulla neve e chiedi cosa sentono. Nota che la neve scricchiola sotto i piedi.

Un passo, due passi

Neve sotto i tuoi piedi.

Giochi all'aperto

« Gallina e galline»- Sviluppare nei bambini la capacità di eseguire movimenti su un segnale, esercitarsi nella corsa in diverse direzioni e nel gattonare.
"Passeri e un gatto"- Sviluppare nei bambini la capacità di accomodarsi nello spazio e di muoversi in gruppo senza toccarsi. Agire su un segnale, esercitarsi nei salti profondi, da un punto in lunghezza, nella corsa veloce.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale da asporto: l opaki, stampi per la neve, slittini, foche, matite, tele cerate per lo sci alpino.

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute

Giochi sulla neve -mantenere i bambini ottimisti

Mappa numero 4 Argomento: "Guardando le nevicate"

Obbiettivo : farsi un'idea dello stato dell'acqua.

Il progresso cammina Bambini fare una passeggiata e vedere che nevica. "Neve! Nevicando!" - dicono all'insegnante. "Correttamente! - dice l'insegnante. - Nevicando. C'era molta neve tutt'intorno. Guarda, la neve è già sul sentiero, sulla panchina e sul tavolo. E continua a cadere e cadere. È nevicata!" I bambini ripetono: "Nevicata!"

L'insegnante continua: “I fiocchi di neve girano lentamente nell'aria. Girano intorno e si siedono, chi va dove. Sono seduti su di noi? Proprio ora un fiocco di neve è atterrato sulla pelliccia di Tanya e l'altro sul cappello di Sasha. I bambini si esaminano attentamente: “E mi sono seduto sui miei stivali di feltro! E sul mio guanto!”

"Sembra un asterisco!" - dice l'insegnante e si offre di guardare il bellissimo fiocco di neve che è caduto sulla manica della pelliccia di Olya. L'insegnante si offre di mettere la mano verso la neve che cade e quando un grande fiocco di neve cade sul guanto, soffiaci sopra. “Mosche? Lascialo volare! Il fiocco di neve è leggero, soffice, bello!”

Quindi si toglie il guanto e invita i bambini a guardare cosa succede al fiocco di neve. Spiega: “Un fiocco di neve si è posato sulla sua mano e si è sciolto. Era, e ora non c'è più! Ecco che piccola stella";

Dopo aver preparato la percezione dei bambini per le caratteristiche luminose di un fiocco di neve (un asterisco, un bambino, si è sciolto nel palmo della tua mano), un adulto legge una poesia 3. Rozhdestvenskaya "Asterisco-bambino", ripetendo il suo finale due volte:

A gennaio, a gennaio

Molta neve nel cortile.

Un asterisco cerchiato

Un po' nell'aria

Seduto e sciolto sul mio palmo.

I bambini ripetono: "Il fiocco di neve è leggero, soffice, bello, come una stella". “Di che colore è? - chiede l'insegnante. - E chi ha la stessa pelliccia Colore bianco? Quindi abbiamo anche soffici fiocchi di neve! Katyusha, Kolya, Marisha: ecco quanti fiocchi di neve! Soffia su di loro. Lascia che i nostri soffici fiocchi di neve bianchi volino!”

Dopodiché, l'adulto dice: "Che nevicata! Molta neve si è accumulata, tutto si è addormentato tutt'intorno. Zimushka-l'inverno ci prova, avvolge i cespugli con la neve, indossa un cappello sull'albero di Natale. Guarda, di che colore è inverno-inverno? De ti dico: l'inverno è bianco.

Giochi all'aperto

La neve gira (basato su una poesia di A. Barto) - per sviluppare abilità nei bambinicorrelare le proprie azioni con le azioni dei partecipanti al gioco. Materiale: fasce con emblemi di fiocchi di neve.
"Tram" - sviluppare la capacità dei bambini di muoversi in coppia, coordinando i loro movimenti con i movimenti degli altri giocatori; insegna loro a riconoscere i colori e a cambiare il movimento di conseguenza

SRI "Famiglia" - incoraggiare i bambini a riprodurre in modo creativo la vita familiare nel gioco.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l opaki, stampi per la neve, slittini, foche, matite, tele cerate per lo sci alpino

Carta n. 5 Tema: “Osservazione degli uccelli”

Obiettivi: rafforzare il desiderio dei bambini di prendersi cura degli uccelli;studiarne le abitudini e le caratteristiche.
Avanzamento del cammino I bambini vanno a fare una passeggiata. L'insegnante attira la loro attenzione sugli uccelli svernanti e dice loro che hanno fame in inverno: non ci sono moscerini, vermi, solo le persone possono aiutare - dar loro da mangiare.

I bambini ripetono dopo gli adulti: “Ciao, uccellini! Sei venuto a trovarci? Ora ti tratteremo noi!” L'insegnante li invita a vedere come si tratteranno gli uccelli, spiega: devono spargere il cibo sul sentiero in modo che gli uccelli possano vederlo, allontanarsi e osservarlo loro stessi.

L'insegnante chiede: “Chi è così coraggioso? Chi ha volato per primo? Certo, un passero: salta, becca. Ecco che arrivano i passeri. Con cosa mangiano i cereali? Becco, non naso. Il becco è affilato. Beccano e volano in un nuovo posto in uno stormo. Come comunicano? Ascolta. Twittare? Siamo contenti che li trattiamo, probabilmente ci ringraziamo. Sono arrivati altri uccelli".

I bambini rispondono alle domande: quali sono i nomi degli uccelli, di che colore sono le piume e le gambe di una colomba, che ha un becco più grande: una colomba o un passero.

Gli uccelli sono timidi. Un piccolo qualcosa: svolazza e vola via. L'insegnante dice: “Non aver paura di noi, non ti offenderemo. Destra? Siamo persone gentili. Diglielo ragazzi".

E ora iniziarono il rumore e il frastuono: questi erano passeri che litigavano per le briciole. Che combattenti! Hanno fatto un rumore e tutti sono volati via. L'insegnante si rivolge ai bambini, li invita a trovare diversi uccelli (modelli) sul sito. I bambini esaminano un corvo, una gazza, notano il loro piumaggio, mostrano il becco, la coda, le zampe, le ali.

Se possibile, puoi vedere le tracce dei piedi degli uccelli nella neve dove gli uccelli si stavano nutrendo. Le grandi impronte sono piccioni, le piccole impronte sono passeri. I bambini imitano i movimenti degli uccelli, le loro voci. Quindi l'insegnante si offre di risolvere l'enigma:

Sono seduto su una cagna, "Kar! Kar! - Io urlo.

Cinguettio di pulcino! Saltate giù dal ramo.

Peck, non essere timido! Chi è?

I bambini rispondono chi cinguetta, chi balbetta, chi gracchia.

L'insegnante invita i bambini a costruire una mangiatoia per uccelli per riempirla di cibo ogni giorno, prendersi cura degli uccelli: "Chi vuole aiutare?"

Tutti insieme prendono le pale, vanno in un angolo tranquillo del sito e, insieme all'insegnante, tagliano un cubo dalla neve. L'insegnante insegna ai bambini a tenere correttamente le scapole, quando tutti gettano la neve da parte, puliscono i bordi dell'alimentatore. I bambini guardano le sue azioni, ascoltano le spiegazioni: "Affinché il vento non soffi via le briciole, devi fare una parte, così!"

Giochi all'aperto

"Knock down the pins" (3-5 birilli e 1 pallina) -impara le regole del turno nel gioco.

S.R.I "Treno" - Insegnare ai bambini a usare nei giochi materiale da costruzione(cubi, barre, piatti). Complicare, arricchire l'ambiente soggetto-ludico attraverso l'utilizzo di oggetti multifunzionali e l'aumento del numero di giocattoli. Coltiva la cordialità.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l opaki, secchi, stampi, slitte, acqua, foche, tele cerate per andare in discesa.

Mappa numero 6 Argomento: "Guardando gli alberi"

Obiettivi: formare conoscenze sulla vita vegetale in inverno;

Avanzamento del cammino Spiega ai bambini che nei giorni di gelo i rami dei cespugli e degli alberi sono molto fragili, si rompono facilmente, quindi devono essere protetti, non rotti, non sbattuti sul tronco con una spatola, non travolti dalle slitte.

Giochi all'aperto

"Tram" - sviluppare la capacità dei bambini di muoversi in coppia, coordinando i loro movimenti con i movimenti degli altri giocatori; insegna loro a riconoscere i colori e a cambiare i loro movimenti in base ad essi.
"Entra nel cerchio

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l opachi, stampi per neve, slittini, guarnizioni, tele cerate per lo sci alpino.

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute

Giochi sulla neve -mantenere i bambini ottimisti

Mappa numero 7 Argomento: "Osservazione di betulle e pini"

Obiettivi: ampliare la comprensione degli alberi da parte dei bambini;educare al desiderio di proteggere e proteggere la natura.
Il corso della passeggiata (Tronco, rami.) (Su un pino.)

Stregato dall'invisibile

La foresta dorme sotto la fiaba del sonno.

Come una sciarpa bianca

Il pino ha legato.

Giochi all'aperto

"Prendi una zanzara" - Sviluppare nei bambini la capacità di coordinare i movimenti con un segnale visivo, di esercitare i bambini a saltare (saltare sul posto).
"Indovina chi sta urlando" -Sviluppare nei bambini l'osservazione, l'attenzione, l'attività e l'orientamento nello spazio

Materiale a distanza: l opaki, stampi per la neve, un secchio, slittini, guarnizioni, tele cerate per lo sci alpino.

Giochi sulla neve -mantenere i bambini ottimisti

Mappa numero 8 Argomento: " Conoscenza delle regole di comportamento dei pedoni»

Obiettivi: continuare a consolidare la conoscenza delle regole di comportamento in strada;sviluppare capacità di attenzione e orientamento spaziale.

Avanzamento del cammino Invita i bambini a fare una passeggiata intorno all'asilo. Ricorda che loro, in quanto pedoni, devono osservare rigorosamente le regole della strada: muoverti solo lungo il marciapiede (marciapiede), non correre, fai attenzione, cammina sul lato destro, prenditi saldamente per mano, non urlare, ascolta attentamente all'insegnante.

Regole del traffico, tutte senza eccezioni,

I piccoli animali dovrebbero sapere: tassi e maiali,

Lepri e cuccioli, pony e gattini.

Anche voi ragazzi dovete conoscerli tutti

Arrivando all'asilo, ricorda con i bambini come si sono comportati, se erano attenti. Ricorda ancora una volta le regole dei pedoni.

Giochi all'aperto

Trova il tuo colore. -sviluppare l'attività fisicaorientamento nello spazio; per formare la capacità di distinguere i colori principali dello spettro.
« Uccelli e pulcini "-sviluppare abilitàcorrere senza urtarsi.

SRI "Famiglia" - incoraggiare i bambini a riprodurre in modo creativo la vita familiare nel gioco.Per formare la capacità di interagire nelle storie con due personaggi (madre-figlia). Sviluppare la capacità di interagire e andare d'accordo tra di loro

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale da asporto:burattini vestiti per il tempo, scapole.

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute

Mappa numero 9 Argomento: "Osservazione del ciuffolotto"

Obiettivi:aiuta a vedere il ciuffolotto;guardalo cantare, beccare i semi di girasole;attira l'attenzione dei bambini su bellissime piume.

muoversipasseggiateDurante una passeggiata vicino alla mangiatoia, guarda il ciuffolotto: fai attenzione al fatto che il corpo dell'uccello è coperto di piume: le piume sono rosse sul petto, grigie sul dorso e nere sulla testa. Il ciuffolotto ha due ali e vola; c'è una coda, un becco, gambe con artigli.

Giochi all'aperto

"Uccello nel nido", "Trova la tua casa": sviluppa l'attività motoria senza urtarsi, rispondi ai segnali, torna nel luogo.

S.R.I "Dal dottore" -Familiarizzazione dei bambini con le attività di un medico, fissando i nomi degli strumenti medici. Insegnare ai bambini l'attuazione del piano di gioco Formare la capacità di interagire in trame con due personaggi (medico - paziente); nei giochi individuali con giocattoli sostitutivi, gioca un ruolo per te stesso e per il giocattolo.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale da asporto:pale, guarnizioni, stampi, slitte.

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute

Giochi sulla neve -mantenere i bambini ottimisti

Mappa n. 10 Argomento: “Osservazione del lavoro del bidello”

Obiettivi: coltivare il rispetto per il lavoro delle persone; desiderio di aiutarecircostante.
muoversipasseggiateDurante una passeggiata, attira l'attenzione dei bambini sul lavoro del custode: "Guarda come ci prova, rimuove la neve, libera i sentieri in modo da avere un posto dove giocare". Chiarire che il custode fa bene il suo lavoro, usa abilmente una pala e una scopa. Vai dal custode e invita i bambini a raccontare quali edifici hanno sul sito. Il bidello spiega che gli edifici devono essere protetti, non rotti, e il sito deve essere sempre tenuto in ordine. Insegna ai bambini che grazie per il lavoro si può fare non solo con le parole, ma anche con i fatti. Offrire aiuto. Il bidello mostra come lavorare con le pale, elogia i ragazzi per il loro buon lavoro amichevole.

Giochi all'aperto

Gatto e topi »- Sviluppare nei bambini la capacità di eseguire movimenti su un segnale. Esercitati a correre in diverse direzioni.
Cane peloso "-sviluppare abilitàa

cambia rapidamente direzionecorri provandonon farti prendere dalla cattura e dal non spingere

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l

Slittino- coltivare il rispetto per i propri

Salute

Mappa numero 11 Argomento: "Monitoraggio bus"

Obbiettivo:introdurre i nomi delle parti della macchina.

muoversipasseggiateCammina con i bambini fino alla fermata dell'autobus e guarda l'autobus quando arriva alla fermata.

Che miracolo questa casa

- Le finestre si illuminano tutt'intorno,

Indossa scarpe di gomma

E si nutre di benzina.

Guarda come le persone si avvicinano alla fermata dell'autobus - passeggeri. Descrivi le parti principali del bus.

Giochi all'aperto

"Tram" -sviluppare la capacità dei bambini di muoversi in coppia, coordinando i loro movimenti con i movimenti degli altri giocatori; insegna loro a riconoscere i colori e a cambiare il movimento di conseguenza
"Treno" -Insegnare ai bambini a camminare ea correre uno dopo l'altro in piccoli gruppi, prima aggrappandosi l'uno all'altro, poi senza tenersi; insegna loro a mettersi in movimento e fermarsi al segnale dell'insegnante. Sviluppare nei bambini la capacità di eseguire movimenti su un segnale sonoro, consolidare l'abilità di costruire in una colonna.

SRI "Autisti" - familiarizzazione dei bambini con la professione di conducente. Insegna ai bambini a stabilire relazioni nel gioco.Per formare la capacità di interagire in trame con due personaggi (autista-passeggero). Incoraggiare i bambini a provare a selezionare in modo indipendente gli attributi per un ruolo particolare.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: lopaka, secchielli, stampini, bambole, slitte per bambole, foche.

Giochi sulla neve -mantenere i bambini ottimisti

Mappa numero 12 Argomento: "Guardando il vento"

Obiettivi: per farsi un'idea di uno dei segni dell'inverno - una bufera di neve; per imparare a determinare la direzione del vento.
muoversipasseggiate

Girando e piagnucolando

Bufera di neve sotto Capodanno.

La neve vuole cadere

E il vento no.

E gli alberi si divertono

E ogni cespuglio

Fiocchi di neve, come ramoscelli

Ballando al volo

Presta attenzione: il vento trasporta la neve da un luogo all'altro, non le permette di cadere a terra: questa è una bufera di neve.

Giochi all'aperto

"Gatto e topi"- Sviluppare nei bambini la capacità di eseguire movimenti su un segnale. Esercitati a correre in diverse direzioni.
« Cattura una zanzara" -Sviluppare nei bambini la capacità di coordinare i movimenti con un segnale visivo, di esercitare i bambini a saltare (saltare sul posto).
SRI "Treno" - Insegnare ai bambini a utilizzare il materiale da costruzione nei giochi (cubi, barre, piatti). Complicare, arricchire l'ambiente soggetto-ludico attraverso l'utilizzo di oggetti multifunzionali e l'aumento del numero di giocattoli. Coltiva la cordialità.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute

Carta numero 13 Argomento: "L'inverno è freddo"

Obbiettivo: formare nei bambini le prime idee coerenti su questa stagione.

Avanzamento del camminoDurante il raduno per una passeggiata, la maestra dice ai bambini: “Attenzione ai vostri vestiti. Ci vestiamo tutti calorosamente, perché fuori fa molto freddo, gelido, inverno. Legherò la cintura di Lena più stretta in modo che il vento freddo non soffi, il gelo non le penetri sotto la pelliccia. Sono tutti vestiti bene? Dima, guarda, Yulia indossa i guanti? Oggi porteremo con noi le bambole, hanno anche dei vestiti caldi”.

Durante una passeggiata, la maestra richiama l'attenzione dei bambini sugli abiti dei passanti: “Vedi? Il nonno indossa stivali di feltro e un cappello di pelliccia. Si vestì calorosamente in modo che il gelo non lo raffreddasse. Eccolo, inverno-inverno, freddo feroce! Ma il ragazzo corre, salta in piedi in modo che non faccia freddo. Gli uccelli si nascondevano dal freddo. Nessuno è visibile, tutti sono stati dispersi dal freddo inverno. Solo un vento cammina. Ascoltalo cantare: "V-v-v! V-v-v!" Ripeti come canta e ulula il vento d'inverno arrabbiato.

L'insegnante chiede di controllare che tipo di neve è oggi. I bambini prendono le pale, raccolgono la neve, la vomitano. La neve è sparsa in una nuvola leggera. L'insegnante chiarisce: "Largo". Non puoi scolpire: tutti decidono e accettano di creare uno scivolo di neve per le bambole.

Tutti si avvicinano al banco di neve e decidono dove è meglio costruire una collina: lontano o vicino alla veranda, sopra o sotto il banco di neve - e iniziano a "lavorare".

L'insegnante ritaglia una collina dalla neve (altezza 40-60 cm). I bambini aiutano: puliscono i bordi, spalano la neve, rifiniscono il pendio. Le bambole si siedono proprio lì, "guardano" il lavoro dei bambini, si rallegrano.

Non appena la costruzione è completata, tutti portano l'inventario sul posto, raccogliendo secchi, pale, scuotendoli dalla neve. Qualcuno inizia a far rotolare la bambola giù per la collina, qualcuno ne decora i bordi con ghiaccio colorato (motivi, fiori) insieme a un adulto. L'insegnante si assicura che i bambini, facendo rotolare le bambole, seguano l'ordine, cedano l'un l'altro.

Giochi all'aperto

"Treno" -Insegnare ai bambini a camminare ea correre uno dopo l'altro in piccoli gruppi, prima aggrappandosi l'uno all'altro, poi senza tenersi; insegna loro a mettersi in movimento e fermarsi al segnale dell'insegnante. Sviluppare nei bambini la capacità di eseguire movimenti su un segnale sonoro, consolidare l'abilità di costruire in una colonna.

S.R.I "Dal dottore" -

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: lopaki, palette, pannocchie, secchi, stampi per la neve, tele cerate per la discesa.

Mappa numero 1 Argomento: "Osservazione del sole"

Obiettivi: continuare a conoscere i fenomeni naturali (tempo soleggiato o meno);per formare concetti sui segni dell'inverno.

muoversipasseggiatefebbraio- l'ultimo mese d'inverno. È la più nevosa e la più bufera di neve. Le gocce si formano sul lato soleggiato.

Invita i bambini a guardare il sole. Dove si alza la mattina? Segna che giorno è oggi, soleggiato o nuvoloso? Il sole si nasconde dietro le nuvole e come fa a riscaldarsi?(Il sole splende, ma non scalda.)

Giochi all'aperto

"Da urto a urto"- sviluppare nei bambini la capacità di saltare su due gambe con avanzamento davanti. Agire su un segnale, esercitarsi nei salti profondi, da un punto in lunghezza, nella corsa veloce.
"Uccelli nei nidi" -Insegnare ai bambini a camminare e correre in tutte le direzioni, senza urtarsi, insegnare loro ad agire rapidamente al segnale dell'insegnante, ad aiutarsi a vicenda

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: lopaki, palette, pannocchie, secchi, stampi per la neve, tele cerate per lo sci, bandiere rosse e blu.

Slittino- educare al rispetto della propria salute

Carta numero 2 Argomento: "Guardare una tetta"

Obbiettivo: conoscere la cincia, le sue abitudini, l'habitat, le caratteristiche dell'aspetto.

muoversipasseggiateL'insegnante chiede ai bambini un indovinello e conduce una conversazione.

Indovina quale uccello

Vivace, vivace, abile, agile,

Ombre forti: “Ombra-Ombra!

Che bella giornata di primavera!(Tit.)

Cos'è questo uccello?
Che aspetto ha e di che colore è?
Quali cambiamenti si verificano nella vita delle cince in inverno?
Cosa mangiano le tette?
In che modo le persone si prendono cura di loro?

Giochi all'aperto

« Cattura una zanzara" -Sviluppare nei bambini la capacità di coordinare i movimenti con un segnale visivo, di esercitare i bambini a saltare (saltare sul posto).
"Indovina chi sta urlando" -Sviluppare nei bambini l'osservazione, l'attenzione, l'attività e l'orientamento nello spazio

S.R.I "Dal dottore" -Familiarizzazione dei bambini con le attività di un medico, fissando i nomi degli strumenti medici. Insegnare ai bambini l'attuazione del piano di gioco Formare la capacità di interagire in trame con due personaggi (medico - paziente); nei giochi individuali con giocattoli sostitutivi, gioca un ruolo per te stesso e per il giocattolo.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: lopaki, pannocchie, stampi per la neve, tele cerate per lo sci.

Giochi di costruzione con la nevemantenere i bambini di buon umore, sviluppare l'immaginazione, abilità motorie eccellenti mani

Mappa n. 3 Argomento: "Osservazione di un taxi a tratta fissa"

Obbiettivo:per farsi un'idea del ruolo di un taxi a tratta fissa, del suo scopo per le persone.

muoversipasseggiateL'insegnante fa domande ai bambini.

Quali tipi macchine sai?
A cosa servono i taxi?

In che modo un taxi a tratta fissa è diverso dalle altre auto?

Giochi all'aperto

"Uccello nel nido", "Trova la tua casa" -: imparare a correre liberamente senza urtarsi, a rispondere a un segnale, a tornare sul posto.
"Treno" -Insegnare ai bambini a camminare ea correre uno dopo l'altro in piccoli gruppi, prima aggrappandosi l'uno all'altro, poi senza tenersi; insegna loro a mettersi in movimento e fermarsi al segnale dell'insegnante.Sviluppare nei bambini la capacità di eseguire movimenti su un segnale sonoro, consolidare l'abilità di costruire in una colonna.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: lopaka, scope, boccali colorati, stampini, sigilli.

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute

Mappa n. 4 Argomento: "Osservazione di betulle e pini"

Obiettivi: espandere l'idea degli alberi;educare al desiderio di proteggere e proteggere la natura.
muoversipasseggiateIspeziona il sito, trova alberi familiari: betulla, pino. Cosa hanno gli alberi?(tronco, rami.)Nota che il pino è verde e prendi senza foglie. Quale albero ha più neve?(Sul pino.)

Stregato dall'invisibile

La foresta dorme sotto la fiaba del sonno.

Come una sciarpa bianca

Il pino ha legato.

Giochi all'aperto

"Tram" -sviluppare la capacità dei bambini di muoversi in coppia, coordinando i loro movimenti con i movimenti degli altri giocatori; insegna loro a riconoscere i colori e a cambiare il movimento di conseguenza
Gatto e topi »- Sviluppare nei bambini la capacità di eseguire movimenti su un segnale. Esercitati a correre in diverse direzioni

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: lopaki, secchielli, stampi per la neve, tele cerate per lo sci alpino

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute

Mappa numero 5 Argomento: "Osservazione degli uccelli svernanti"

Obiettivi: consolidare le conoscenze sugli uccelli svernanti;per farsi un'idea di ottenere cibo dagli uccelli svernanti.

muoversipasseggiate

La bufera di neve è scoppiata di nuovo

Rompe i cappucci da neve.

La pichuga si è completamente congelata

Si siede con le zampe incrociate.

L'insegnante fa domande ai bambini.

Quali uccelli sono chiamati svernanti?
Cosa mangiano?
Quali uccelli invernali conosci?
Perché gli uccelli svernanti non volano nei climi più caldi per l'inverno?

Giochi all'aperto:

Passeri e un gatto»- Sviluppare nei bambini la capacità di accomodarsi nello spazio e di muoversi in gruppo senza toccarsi. Agire su un segnale, esercitarsi nei salti profondi, da un punto in lunghezza, nella corsa veloce.
"Uccelli nei nidi" -Insegnare ai bambini a camminare e correre in tutte le direzioni, senza urtarsi, insegnare loro ad agire rapidamente al segnale dell'insegnante, ad aiutarsi a vicenda

SRI "Treno" - Insegnare ai bambini a utilizzare il materiale da costruzione nei giochi (cubi, barre, piatti). Complicare, arricchire l'ambiente soggetto-ludico attraverso l'utilizzo di oggetti multifunzionali e l'aumento del numero di giocattoli. Coltiva la cordialità.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: aukly, vestito per la stagione, scapole.

Giochi di costruzione con la nevemantenere uno stato d'animo allegro dei bambini, sviluppare l'immaginazione, le capacità motorie delle mani

Carta numero 6 Argomento: "Guardare un corvo"

Obiettivi: ampliare la rappresentazione degli uccelli svernanti, imparare a distinguerli nell'aspetto;coltivare l'amore e il rispetto per gli uccelli svernanti.

muoversipasseggiateMenzionare. chiede ai bambini un indovinello, si offre di rispondere alle domande.

cappello grigio,

Gilet, non tessuto

Caftano arruffato,

E cammina a piedi nudi.(Corvo.)

Qual è il nome di questo uccello?
Dai un nome alle caratteristiche del suo aspetto.

Cosa mangia?
Ha dei nemici?

Giochi all'aperto

Trova il tuo colore. -sviluppare l'attività fisicaorientamento nello spazio; per formare la capacità di distinguere i colori principali dello spettro.
« Uccelli e pulcini "-sviluppare abilitàcorrere senza urtarsi.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: lopaki, secchi, stampi, sigilli.

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute

Carta numero 7 Argomento: "Impronte sulla neve"

Obbiettivo: impara a identificare le tracce: tracce di bambini, adulti, animali.

muoversipasseggiateLa neve appena caduta è bianca e soffice, tutte le tracce sono chiaramente visibili su di essa. Da loro puoi scoprire chi camminava, cavalcava, gli uccelli volavano dentro o gli animali correvano. Determina quali impronte vedono i bambini e invitali a lasciare le loro impronte sulla neve. Confronta le impronte del logo dell'adulto con l'impronta del bambino.

La neve è ricamata con una bella linea,

Come una camicia bianca.

Chiamo papà in cortile:

Guarda che schema!

Papà guarda in basso

- C'è una lettera per te, Denis!

Uccelli e animali scrivono:

"Fai di noi, Denis, alimentatori."

Discuti questa poesia con i bambini. Come ha fatto papà a scoprire chi ha scritto la lettera a Denis? Insieme ai bambini, versa il cibo nella mangiatoia.

Giochi all'aperto

"Gatto e topi"- Sviluppare nei bambini la capacità di eseguire movimenti su un segnale. Esercitati a correre in diverse direzioni.
« Cattura una zanzara" -Sviluppare nei bambini la capacità di coordinare i movimenti con un segnale visivo, di esercitare i bambini a saltare (saltare sul posto).
S.R.I "Dal dottore" -Formare la capacità di interagire in trame con due personaggi (medico - paziente); nei giochi individuali con giocattoli sostitutivi, gioca un ruolo per te stesso e per il giocattolo.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: lpallini, stemmi per giochi all'aperto, nastri, slitte per bambole, tele cerate per scivolare in discesa, stampi.

Carta numero 8 Argomento: "Uccelli in inverno"

Obiettivi: rafforzare il desiderio di prendersi cura degli uccelli;chiarire la conoscenza delle proprie abitudini.

muoversipasseggiate

I bambini fanno una passeggiata e vanno subito alla mangiatoia per uccelli. Quali uccelli sono stati i primi a volare verso la mangiatoia? Con cosa mangiano i cereali?(Becco.)Come urlano? Per dire che i miei uccelli hanno fame in inverno, non ci sono moscerini, vermi e sono molto grati ai Bambini per le loro cure.

Saltando, saltando passero,

Richiami di bambini piccoli:

"Getta le briciole al passero,

Canterò una canzone per te: cinguettio-cinguettio!

Giochi all'aperto

Passeri e un gatto»- Sviluppare nei bambini la capacità di accomodarsi nello spazio e di muoversi in gruppo senza toccarsi. Agire su un segnale, esercitarsi nei salti profondi, da un punto in lunghezza, nella corsa veloce.
"Uccelli nei nidi" -Insegnare ai bambini a camminare e correre in tutte le direzioni, senza urtarsi, insegnare loro ad agire rapidamente al segnale dell'insegnante, ad aiutarsi a vicenda

S.R.I "Dal dottore" -Familiarizzazione dei bambini con le attività di un medico, fissando i nomi degli strumenti medici. Insegnare ai bambini l'attuazione del piano di gioco.Formare la capacità di interagire in trame con due personaggi (medico - paziente); nei giochi individuali con giocattoli sostitutivi, gioca un ruolo per te stesso e per il giocattolo.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale da asporto:lpale, secchi, stampi per la neve, bambole vestite secondo la stagione, slitte per bambole, foche, aceri per scivolare giù per la collina.

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute

Mappa numero 9 Argomento: "Osservazione della vegetazione nel sito"

Obiettivi: formare conoscenze sulla vita vegetale in inverno;sviluppare il rispetto per la natura.
muoversipasseggiateAttira l'attenzione dei bambini sull'abbondanza di neve. È per terra e tra gli alberi, e sembra persino che sia nell'aria. Quali alberi crescono sul sito?(Albero di Natale, betulla, cenere di montagna.)Va bene per gli alberi che ci sia molta neve sui loro rami? Bene, perché la neve, come una pelliccia, salva da forti gelate, male - dalla pesantezza, i rami possono rompersi. Gli alberi dormono in inverno.

Gli alberi sono trafitti dal vento in inverno,

E il freddo stesso

E pini secolari e abeti taglienti,

Alzati come soldati

Contro la bufera di neve.

Giochi all'aperto

Gatto e topi »- Sviluppare nei bambini la capacità di eseguire movimenti su un segnale. Esercitati a correre in diverse direzioni.
Cane peloso "-sviluppare abilitàai bambini si muovono secondo il testo,

cambia rapidamente direzionecorri provandonon farti prendere dalla cattura e dal non spingere

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: l

Giochi di costruzione con la nevemantenere uno stato d'animo allegro dei bambini, sviluppare l'immaginazione, le capacità motorie delle mani

Mappa n. 10 Argomento: “Guardando le nevicate”

Obbiettivo: farsi un'idea della diversità dello stato dell'acqua.

muoversipasseggiateDurante una nevicata, invita i bambini a guardare i fiocchi di neve che cadono sui loro vestiti. Presta attenzione alla bellezza dei fiocchi di neve, al fatto che non sono simili tra loro. Offriti di trovare il fiocco di neve più grande, quindi il più piccolo, considerali. Invita i bambini ad allungare la mano e prendere un fiocco di neve. Il fiocco di neve si è sciolto sulla mia mano.

Invita i bambini ad allungare la mano in un guanto e non appena il fiocco di neve si siede, soffiaci sopra: lascialo volare.

Giochi all'aperto

« Cattura una zanzara" -Sviluppare nei bambini la capacità di coordinare i movimenti con un segnale visivo, di esercitare i bambini a saltare (saltare sul posto).
« Entra nel cerchio"- sviluppare nei bambini la capacità di lanciare a bersaglio; destrezza; calibro oculare

S.R.I "Dal dottore" -Familiarizzazione dei bambini con le attività di un medico, fissando i nomi degli strumenti medici. Insegnare ai bambini l'attuazione del piano di gioco Formare la capacità di interagire in trame con due personaggi (medico - paziente); nei giochi individuali con giocattoli sostitutivi, gioca un ruolo per te stesso e per il giocattolo.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: lopaki, palette, pannocchie, slitte per bambole, stampi per la neve, tele cerate per lo sci alpino, matite.

Pattinare sulle piste- educare al rispetto della propria salute

Mappa numero 11 Argomento: "Guardando il vento"

Obbiettivo: continuare a formare conoscenze su uno dei segni dell'inverno: le tempeste di neve.

muoversipasseggiateGuarda come il vento solleva la neve da terra. Spiega ai bambini che questa è una bufera di neve.

Attira la loro attenzione sul fatto che il vento porta la neve da un punto all'altro del sito.

Più giochi per cellulari

"Da urto a urto"- sviluppare nei bambini la capacità di saltare su due gambe con avanzamento davanti. Agire su un segnale, esercitarsi nei salti profondi, da un punto in lunghezza, nella corsa veloce.
"Uccelli nei nidi" -Insegnare ai bambini a camminare e correre in tutte le direzioni, senza urtarsi, insegnare loro ad agire rapidamente al segnale dell'insegnante, ad aiutarsi a vicenda

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: lopaki, palette, pannocchie, secchi, stampi per neve, tele cerateperdiapositive, tazze colorate, emblemi di uccelli.

Slittino- educare al rispetto della propria salute

Giochi di costruzione con la nevemantenere uno stato d'animo allegro dei bambini, sviluppare l'immaginazione, le capacità motorie delle mani

Mappa numero 12 Tema: "Osservazione del cielo"

Obbiettivo: formare un'idea del cielo.

muoversipasseggiateInvita i bambini a guardare le nuvole, ricordando loro che le nuvole sono fatte di goccioline d'acqua. Le nuvole sono sempre le stesse? Qual è la differenza tra le nuvole con tempo soleggiato e le nuvole prima di una nevicata? Le nuvole si muovono velocemente o lentamente? Invita tutti a scegliere una nuvola che gli piace e segui dove fluttua.

Nuvole, cavalli dalle ali bianche,

Nuvole, dove ti precipiti senza voltarti indietro?

Per favore, non guardarmi dall'alto in basso

E rotolaci attraverso il cielo, nuvole.

Giochi all'aperto

« Cattura una zanzara" -Sviluppare nei bambini la capacità di coordinare i movimenti con un segnale visivo, di esercitare i bambini a saltare (saltare sul posto).
"Indovina chi sta urlando" -Sviluppare nei bambini l'osservazione, l'attenzione, l'attività e l'orientamento nello spazio

S.R.I "Dal dottore" -Familiarizzazione dei bambini con le attività di un medico, fissando i nomi degli strumenti medici. Insegnare ai bambini l'attuazione del piano di gioco.Formare la capacità di interagire in trame con due personaggi (medico - paziente); nei giochi individuali con giocattoli sostitutivi, gioca un ruolo per te stesso e per il giocattolo.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: lopaki, palette, pannocchie, secchi, stampi per la neve, tele cerate per lo sci alpino, tazze colorate, stemmi di uccelli.

Giochi di costruzione con la nevemantenere uno stato d'animo allegro dei bambini, sviluppare l'immaginazione, le capacità motorie delle mani

Carta numero 13 Argomento: " Gelida giornata di sole"

Obbiettivo:racconta ai bambini come vivono gli animali in inverno; stimolare buoni sentimenti nei loro confronti.

Avanzamento del camminoI bambini uscirono a fare una passeggiata, ma tutto intorno era tranquillo. Il sole splende, la neve è soffice, bianca. L'insegnante li aiuta a ricordare come la scorsa notte è scoppiata una bufera di neve, travolto, ululato: “V-v-v! (i bambini ripetono dopo gli adulti). E oggi è tranquillo, calmo. Il nuovo anno arriverà presto. I ragazzi andranno in vacanza. Hai visto come le persone si preparano per le vacanze?

I bambini parlano della decorazione degli alberi di Natale, con l'aiuto di un insegnante, ricordano vetrine luminose. Un adulto legge il lavoro di Y. Akim "L'albero di Natale si traveste".

Quindi tutti si avvicinano ai modelli di animali. L'insegnante offre: "Invita gli animali a visitare, dì loro:" Vieni a trovarci, saremo molto felici! " I bambini ripetono dopo l'adulto: "Vieni a correre, piccola volpe! Salta velocemente, coniglietto che salta! E tu, orsacchiotto, vieni anche tu. Porta con te il lupo".

“Vedi tu stesso quanto nevica oggi? Puoi modellare da esso?

I bambini sanno come verificarlo: raccolgono la neve sulle pale e la vomitano leggermente. La neve è sparsa in una nuvola leggera. Tutti decidono all'unanimità che la neve è asciutta, è impossibile scolpire. Puoi solo rastrellare. È stato deciso: al centro del sito dovrebbe essere costruita un'aiuola. Tutti iniziano a lavorare, a spalare la neve. L'aiuola dovrebbe essere bella, grande, ma non c'è abbastanza neve e i bambini vanno con secchi e pale in un'area libera per la neve. L'insegnante dice: "Grazie, il gelo che ha causato la neve!"

Dopo aver costruito un'aiuola, tutti la decorano con "fiori" - banchi di ghiaccio multicolori. Dopo aver ammirato i risultati del loro lavoro, i bambini passano ai giochi gratuiti.

Giochi all'aperto

. « Uccelli e pulcini "-sviluppare abilitàcorrere senza urtarsi.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: lopaki, palette, pannocchie, secchi, stampi per la neve, tele cerate per lo sci alpino

Carta numero 14 Tema: "Divertimento invernale"

Obbiettivo:consolidare le conoscenze dei bambini sullo scopo degli edifici innevati; chiarire la conoscenza sui nomi degli uccelli, parti del loro corpo, reazioni vocali.

Avanzamento del camminoL'insegnante nel vicolo informa i bambini che i ragazzi più grandi stanno aspettando che vengano a trovarli; avvicinandosi al sito limitrofo, ricorda di dire: “Buon pomeriggio. Siamo venuti a trovarti".

I bambini più grandi salutano calorosamente i più piccoli, li guidano in giro per il loro sito e si fermano vicino a ogni edificio. In primo luogo, ai bambini dovrebbe essere spiegato come utilizzare tali strutture nel gioco. In caso di difficoltà, vengono in soccorso i bambini del gruppo più grande: “Questo è un orso con la rete. Adesso è inverno, non estate. Non ci sono farfalle e l'orso cattura le palle di neve che lanciamo. E abbiamo scolpito un gatto. Puoi arrampicarti e sederti sulle sue ginocchia”. Perché l'oca ha allungato il collo, perché lo scoiattolo ha un cerchio nelle zampe, i bambini indovinano da soli.

C'è un albero nell'angolo più tranquillo del sito. Più recentemente, ha deliziato i bambini con lampadine colorate, giocattoli luminosi e ora le mangiatoie per uccelli sono appese a lei forme diverse, grandi pigne sono fissate nei rami (hanno pezzi di lardo, carne bollita tra le squame). Non solo passeri e colombe, ma anche ciuffolotti, cince e gazze volano volentieri all'albero di Natale. Questo albero è una sala da pranzo per uccelli, un albero miracoloso. Gli uccelli si nutrono sempre qui.

I bambini girano intorno all'albero di Natale, chiamano uccelli familiari, dicono quanti uccelli hanno zampe, becchi, ali, code, chi di loro canta come, mostrano volentieri come si muovono gli uccelli, come beccano. I bambini più grandi e gli adulti attirano la loro attenzione su uccelli sconosciuti: ciuffolotti, cince, il loro piumaggio. L'insegnante legge una poesia di P. Zolotov "Crow".

I bambini più piccoli iniziano a giocare con i più grandi. Si arrampicano sugli edifici, strisciano sotto di loro accovacciati; scavalcare la coda del "coccodrillo" e camminare sulla sua schiena, esercitandoti in equilibrio; correre dietro ai bambini più grandi attraverso il labirinto, scivolare giù per la collina. I più grandi cavalcano i bambini su una slitta.

Quindi i bambini invitano tutti al loro sito. Qui si scopre che i bambini non hanno un pupazzo di neve, nel cestino di cui puoi lanciare palle di neve, palline. I bambini più grandi iniziano a tirare palle di neve, i bambini aiutano, spingono quelli più grandi. Le zolle più piccole vengono arrotolate in cantiere, le zolle più grandi vengono portate su una slitta (le più grandi vengono guidate, i bambini spingono da dietro). Anche gli adulti sono inclusi nel processo di costruzione di un pupazzo di neve. Ognuno decide insieme quanto alto e quanto profondo dovrebbe essere il canestro. Dopo aver costruito un pupazzo di neve, tutti i bambini, a turno, lanciano palle di neve nel cestino.

Giochi all'aperto

Passeri e un gatto»- Sviluppare nei bambini la capacità di accomodarsi nello spazio e di muoversi in gruppo senza toccarsi. Agire su un segnale, esercitarsi nei salti profondi, da un punto in lunghezza, nella corsa veloce.
"Treno" -Insegnare ai bambini a camminare ea correre uno dopo l'altro in piccoli gruppi, prima aggrappandosi l'uno all'altro, poi senza tenersi; insegna loro a mettersi in movimento e fermarsi al segnale dell'insegnante. Sviluppare nei bambini la capacità di eseguire movimenti su un segnale sonoro, consolidare l'abilità di costruire in una colonna.

S.R.I "Dal dottore" -Familiarizzazione dei bambini con le attività di un medico, fissando i nomi degli strumenti medici. Insegnare ai bambini l'attuazione del piano di gioco Formare la capacità di interagire in trame con due personaggi (medico - paziente); nei giochi individuali con giocattoli sostitutivi, gioca un ruolo per te stesso e per il giocattolo.

Auto-giocoattività dei bambini con materiale portatile

Materiale a distanza: lopaki, secchielli, stampi per la neve, tele cerate per lo sci alpino

Passeggiata invernale con i bambini del 2° gruppo junior. Argomento: "Osservazione degli uccelli"

Descrizione del materiale: Il materiale sarà utile agli insegnanti, quando mostreranno questa passeggiata come un evento aperto prima della certificazione, ai genitori per organizzare l'intrattenimento invernale con i bambini più piccoli. età prescolare. Si consiglia di trascorrere il tempo libero all'aria aperta durante una passeggiata invernale. Alla vigilia, puoi realizzare insoliti lavoretti sulla neve con i tuoi bambini. Quindi colorali. I parchi giochi sembreranno più eleganti ei bambini saranno orgogliosi del loro lavoro.
Il periodo più magico dell'anno è probabilmente l'inverno. Regala i divertimenti più allegri, le fiabe più interessanti nelle lunghe sere d'inverno. E la natura in inverno? Non c'è da stupirsi che la zimushka sia chiamata maga, solo che è in grado di creare un'immagine completamente nuova nella natura in una notte.
lavoro preliminare: controlla lo stato di salute della casetta degli uccelli (se pesa sul posto, è rotta), prepara le briciole per gli uccelli, appendi le immagini delle orme degli uccelli per strada.
Contenuto del programma:
ampliare le conoscenze dei bambini sulla vita degli uccelli in inverno, sulle loro abitudini, alimentazione;
dare ai bambini un'idea dei tipi di cibo per gli uccelli svernanti;
sviluppare la percezione visiva, il coordinamento dei movimenti;
sviluppare l'osservazione, la capacità di confrontare, stabilire relazioni di causa ed effetto; ingegno, nel processo di indovinare enigmi;
sviluppare l'interesse cognitivo nei bambini per la vita degli uccelli;
coltivare empatia, simpatia, desiderio di aiutare gli uccelli in condizioni invernali difficili.

Avanzamento del cammino

I bambini vanno a fare una passeggiata. Educatore:
Neve bianca, soffice,
Girando nell'aria
E la terra è tranquilla
Cadere, sdraiarsi.
L'insegnante attira la loro attenzione sugli uccelli svernanti e dice loro che hanno fame in inverno: non ci sono moscerini, vermi, solo le persone possono aiutare - dar loro da mangiare (versare il cibo nella casetta degli uccelli)
I bambini ripetono dopo gli adulti: "Ciao uccellini! Sei venuto a trovarci? Ora ti tratteremo noi!” L'insegnante li invita a vedere come si tratteranno gli uccelli, spiega: il cibo può essere sparso sul sentiero in modo che gli uccelli possano vederlo, e allontanarsi e guardarlo loro stessi.
L'insegnante chiede: “Chi è così coraggioso? Chi ha volato per primo? Certo, un passero: salta, becca. Ecco che arrivano i passeri. Con cosa mangiano i cereali? Becco, non naso. Il becco è affilato. Beccano e volano in un nuovo posto in uno stormo. Come comunicano? Ascolta. Twittare? Siamo contenti che li trattiamo, probabilmente ci ringraziamo. Sono arrivati altri uccelli".
I bambini rispondono alle domande: come si chiamano gli uccelli, di che colore sono le piume e le zampe di una colomba, che ha un becco più grande: una colomba o un passero.

Minuto di educazione fisica "Cincia agile".

Un agile tit salta, (saltando sul posto su due gambe)
Non riesce a stare ferma, (saltando sul posto sulla gamba sinistra)
Jump-jump, jump-jump, (saltando sul posto con il piede destro)
Girava come una trottola. (cerchiando sul posto)
Mi sono seduto per un minuto, (mi sono seduto)
Si grattò il seno con il becco, (alzati, inclina la testa a sinistra e a destra)
E dalla pista - al recinto di canniccio,
Tiri-tiri, Ombra-ombra-ombra! (saltando sul posto su due gambe)

Gli uccelli sono timidi. Un piccolo qualcosa: svolazza e vola via. L'insegnante dice: “Non aver paura di noi, non ti offenderemo. Destra? Siamo persone gentili. Diglielo ragazzi".
E ora iniziarono il rumore e il frastuono: questi erano passeri che litigavano per le briciole. Che attaccabrighe! Hanno fatto un rumore e tutti sono volati via. L'insegnante si rivolge ai bambini, li invita a trovare tracce di uccelli sul sito.

Dopo aver trovato un'immagine con una traccia, l'insegnante mostra un'immagine di uccelli.

I bambini esaminano un corvo, una gazza, notano il loro piumaggio, mostrano il becco, la coda, le zampe, le ali.
I bambini imitano i movimenti degli uccelli, le loro voci. Quindi l'insegnante si offre di indovinare

Il seno è più luminoso dell'alba,
Chi? (al ciuffolotto)

Come una volpe tra gli animali
Questo uccello è il più intelligente.
Nascondersi in corone verdi,
E il suo nome è... (corvo)

Indovina quale uccello
vivace, vivace,
agile, agile,
Ombre forti: ombra-ombra.
Che bella giornata invernale! (tetta)

Chi vola, chi cinguetta -
Vuoi comunicarci le novità? (gazza)

Immagino che questo uccello stia saltando lungo il sentiero
Come se il gatto non avesse paura -
Raccoglie le briciole
E poi su un ramo - salta,
E cinguetta: pulcino-cinguetta! (passero)

Sono seduto su una cagna, "Kar! Kar! - Io urlo.
Cinguettio di pulcino! Saltate giù dal ramo.
Peck, non essere timido! Chi è?

I bambini rispondono chi cinguetta, chi balbetta, chi gracchia.

L'insegnante invita i bambini a costruire una mangiatoia per uccelli per riempirla di cibo ogni giorno, prendersi cura degli uccelli: "Chi vuole aiutare?"
Tutti insieme prendono le pale, vanno in un angolo tranquillo del sito e, insieme all'insegnante, tagliano un cubo dalla neve. L'insegnante insegna ai bambini a tenere correttamente le scapole, quando tutti gettano la neve da parte, puliscono i bordi dell'alimentatore. I bambini guardano le sue azioni, ascoltano le spiegazioni: "Affinché il vento non soffi via le briciole, devi fare una parte, così!"

Giochi all'aperto

"Abbatti i birilli"(3-5 birilli e 1 palla) - insegna le regole del turno nel gioco.
SRI "Treno"- Insegnare ai bambini a utilizzare i materiali da costruzione nei giochi (cubi, barre, piatti). Complicare, arricchire l'ambiente di gioco soggetto attraverso l'uso di oggetti perfettamente funzionanti e un aumento del numero di giocattoli. Coltiva la cordialità.
Attività di gioco indipendente dei bambini con materiale esterno

Poesie sugli uccelli.

PASSERO
Passero in una pozzanghera
Saltare e girare.
Ha arruffato le sue piume
La coda si è gonfiata.
Il tempo è bello!
Chiv-chiv-chil!

Passero
Oltre le colombe blu
Un passero sta volando.
Il passero è così piccolo!
Mi somiglia un po'.
Pulcino agile
Fidget e combattente.
E risuona un grido fervente:
- Cinguettio di pulcino e cinguettio di pulcino!

Corvo
Il corvo guardò
nella pozza di primavera:
Che bellezza c'è?
Non sono peggio!

Piccione
La gente per strada alzava la testa:
Colombe, colombe, colombe bianche!
La città è piena del rumore delle loro ali,
La colomba ricordava alle persone il mondo.

Torre
La Torre Nera è così rumorosa
Irrequieto, loquace.
Lui con gli uccelli della zona
Incontra a tuo piacimento.

Picchio
Con un cappello rosso su un lato
Bussare al tronco tutto il giorno
Il mio amico della foresta
Picchio irrequieto.

Tit
becca velocemente i chicchi,
Non ci fa dormire la mattina
Cantante doppiato -
Cincia dal ventre giallo.

Ciuffolotto
D'estate, a dire il vero,
È difficile incontrare un ciuffolotto.
E in inverno - grazia! -
Puoi vederlo a un miglio di distanza!

Materiale da asporto: pale, secchi, stampi, slitte, acqua, guarnizioni, tele cerate per lo sci.

Anna Popeka
Indice delle carte delle passeggiate invernali nel secondo gruppo giovanile

Osservazione della neve. Obbiettivo: modulo sulla diversità dello stato dell'acqua. muoversi osservazioni: durante una nevicata invitare i bambini a considerare i fiocchi di neve che cadono sui vestiti. Presta attenzione alla bellezza dei fiocchi di neve, che non sono simili tra loro. Offriti di trovare il più grande e il più piccolo, considerali. Invita i bambini ad allungare la mano e prendere un fiocco di neve.

gioco per cellulare: "Non calpestare la linea" Didattico il gioco: "Chi nominerà più azioni" Obbiettivo: espandere vocabolario selezione dei verbi. Lavoro individuale sul fisico formazione scolastica: lanciare palle di neve in lontananza. Opera: spalare la neve con una pala, sgombrare i sentieri. Obbiettivo

Osservazione del vento. Obbiettivo: continua a conoscere uno dei segni dell'inverno: una bufera di neve. muoversi osservazioni: guarda il vento raccogliere la neve da terra. Spiega ai bambini che questa è una bufera di neve. Presta attenzione al fatto che il vento trasporta la neve da un punto all'altro del sito.

gioco per cellulare: "Coniglietto" Didattico il gioco: "Quale vento?" Obbiettivo: amplia il vocabolario. Lavoro individuale sul fisico formazione scolastica: salto lungo. Opera: cura piante da interno. Obbiettivo: insegnare a prendersi cura delle piante, a goderne il risultato.

Osservazione del cielo. Obbiettivo: forma idee sul cielo. muoversi osservazioni: Invita i bambini a guardare le nuvole, ricordando loro che le nuvole sono fatte di goccioline d'acqua. Le nuvole sono sempre le stesse? Qual è la differenza tra le nuvole con tempo soleggiato e le nuvole prima di una nevicata? Le nuvole si muovono velocemente o lentamente? Invita ogni bambino a scegliere una nuvola che gli piace e segui dove fluttua.

gioco per cellulare: "Treno" Didattico il gioco: "Macchie". Obbiettivo: sviluppa l'immaginazione, le capacità visive, il linguaggio, la percezione del colore. Opera: sgombra i sentieri dalla neve. Obbiettivo: imparare ad usare le scapole, a sviluppare l'attività motoria, a coltivare l'operosità, la voglia di portare a termine il lavoro iniziato.

Osservazione meteorologica. Obbiettivo: impara a notare i cambiamenti della natura. muoversi osservazioni: conversazione su domande. Cosa è cambiato in natura? Di cosa è ricoperta la terra? Cosa c'è sui rami degli alberi? Cosa fanno gli alberi in inverno?

gioco per cellulare: "Attraverso il torrente".

Gioco didattico: "Passa la lettera." Obbiettivo: attivare nel discorso dei bambini le forme di espressione di una richiesta, sviluppare la percezione uditiva, l'attenzione. Lavoro individuale sul fisico formazione scolastica: sviluppo del movimento. Obbiettivo: esercitati a saltare su due gambe muovendoti in avanti per una distanza di 2-3 metri. Opera: sgombero l'area dalla neve. Obbiettivo: coltivare il desiderio di nobilitare collettivamente il proprio sito.

Monitoraggio dei cambiamenti nell'area della scuola materna. Obbiettivo: impara ad osservare i cambiamenti che ci circondano. muoversi osservazioni: guarda quanta neve c'è sul sito. tra la gente dicono: Più neve in inverno, più raccolto migliore autunno". Ragazzi, perché sgomberiamo i sentieri dalla neve e la mettiamo sulle aiuole, sotto gli alberi?. Coperta di neve per la terra. Perché abbiamo appeso gli alimentatori sul sito? Verrà la primavera e gli uccelli, in segno di gratitudine per il fatto che li abbiamo nutriti in inverno, mangeranno parassiti nella nostra zona.

gioco per cellulare: "Coniglietto" Didattico il gioco: "Dì una parola" Obbiettivo formazione scolastica: "Fiocchi di neve bianchi".. Opera Obbiettivo

Osservazione della neve. Obbiettivo: continuare a formare le idee dei bambini sulle proprietà della neve (Bianco, freddo, umido). muoversi osservazioni: chiacchierare questioni: Di che colore sono i fiocchi di neve? Chi ha una pelliccia (giacca) questo colore? Guarda che colore zimushka-inverno? Come si sente la neve? Cosa se ne può ricavare? Perché la neve si scioglie sul palmo della tua mano?

gioco per cellulare: "Coniglietto" Didattico il gioco: "Le stagioni" Obbiettivo: sviluppa la parola, l'attenzione, la logica, il pensiero. Lavoro individuale sul fisico formazione scolastica: "Fiocchi di neve bianchi".. Obbiettivo: impara a compiere azioni come indicato da un adulto. Opera: costruzione di edifici da neve. Obbiettivo: imparare a spalare la neve con una pala in un determinato luogo.

Osservazione delle nuvole. Obbiettivo: espandere le idee sul cielo e il suo impatto sulla vita del nostro pianeta; sviluppare una percezione della bellezza e della diversità della sfera celeste. muoversi osservazioni: ogni giorno il sole riscalda l'acqua nei mari e nei fiumi, minuscole goccioline d'acqua salgono nell'aria e si uniscono - si formano le nuvole. Quando le goccioline d'acqua nelle nuvole diventano troppo pesanti, cadono a terra come pioggia.

gioco per cellulare: "Trova la bandiera"

Gioco didattico: "Quando succede?" Obbiettivo: consolidare la conoscenza dei bambini delle stagioni, dei loro tratti caratteristici. Lavoro individuale sul fisico formazione scolastica: saltare su una gamba, con alternanza. Opera: pulizia in un angolo di natura. Obbiettivo: insegna a mantenere la pulizia e l'ordine gruppo, coltivare l'operosità, il desiderio di portare a termine l'opera iniziata.

Perché giorno e notte cambiano? Obbiettivo: per dare un'idea di come avviene il cambio del giorno e della notte. muoversi osservazioni: perché secondo te c'è un cambio di giorno e notte? Il sole illumina la terra giorno e notte. La terra gira nello spazio ad alta velocità. Una rotazione avviene in 24 ore. Durante la rotazione dal lato che non è rivolto al Sole - notte, dall'altro - giorno.

gioco per cellulare: "Prendere la palla"

Gioco didattico: "Quando succede" Obbiettivo: sviluppare un discorso coerente, attenzione, intraprendenza. Lavoro individuale sul fisico formazione scolastica: "Saltare su una gamba con alternanza". Obbiettivo: sviluppare destrezza, resistenza, coordinazione del movimento. esposizione. Opera: levigatura di sentieri scivolosi. Obbiettivo: coltivare il rispetto per amici e adulti.

Osservazione uccelli. Obbiettivo: conoscere la cincia, le sue abitudini, l'habitat, le caratteristiche dell'aspetto. muoversi osservazioni: avere una conversazione questioni: Cos'è questo uccello? Che aspetto ha e di che colore è? Quali cambiamenti si verificano nella vita delle cince in inverno? Cosa mangia una cincia? Come fanno le persone a prendersi cura di loro?.

gioco per cellulare: "Prendere la palla"

Gioco didattico: "Chi lancerà la palla di neve dopo?" Obbiettivo: consolidare le conoscenze sui colori primari, le relazioni quantitative, "quanto", attiva il discorso dei bambini. Lavoro individuale sul fisico formazione scolastica: facciamo una nevicata. Obbiettivo Opera: rastrellare la neve con le pale, sgombrare il sentiero. Obbiettivo: imparare a lavorare insieme, raggiungere obiettivi con sforzi comuni. Obbiettivo: sviluppare l'attività fisica.

Osservare gli uccelli invernali. Obbiettivo: per consolidare le conoscenze sugli uccelli svernanti, per farsi un'idea su come procurarsi cibo per gli uccelli svernanti. muoversi osservazioni: avere una conversazione questioni: Quali uccelli sono chiamati svernanti? Cosa mangiano? Quali uccelli invernali conosci? Perché gli uccelli svernanti non volano nei climi più caldi per l'inverno?

gioco per cellulare: "Dove suona" Didattico il gioco: "Cosa c'è prima, cosa viene dopo" Obbiettivo: consolidare la conoscenza delle stagioni da parte dei bambini. Lavoro individuale sul fisico formazione scolastica: "Chi farà il minor numero di salti?". Obbiettivo: impara a saltare passi da gigante, inizia il gioco al segnale dell'insegnante. Opera: Liberare l'area dalla neve. Obbiettivo: imparare a usare le scapole, a sviluppare l'attività motoria, a coltivare l'operosità.

Osservazione dei corvi.

Obbiettivo: espandere le idee sugli uccelli svernanti, imparare a distinguerli nell'aspetto, coltivare l'amore e il rispetto per gli uccelli svernanti. muoversi osservazioni: avere una conversazione questioni: Qual è il nome di questo uccello? Dai un nome alle caratteristiche del suo aspetto. Cosa mangia? Ha dei nemici?

gioco per cellulare: "Uccelli nei nidi"

Gioco didattico: "Di chi sono le impronte?" Obbiettivo formazione scolastica: "Segui esattamente le tracce.". Obbiettivo: sviluppare la coordinazione del movimento Opera: rastrellamento della neve con le pale, sgombero di sentieri. Obbiettivo: imparare ad usare le scapole, a sviluppare l'attività motoria, a coltivare l'operosità, la voglia di portare a termine il lavoro iniziato.

Osservazione "Uccelli d'inverno". Obbiettivo: per consolidare il desiderio di prendersi cura degli uccelli, per chiarire la conoscenza delle loro abitudini. muoversi osservazioni: i bambini escono camminare e vai subito alla mangiatoia per uccelli. Quali uccelli sono stati i primi a volare verso la mangiatoia? Con cosa mangiano i cereali? (becco). Come urlano? Per dire che in inverno gli uccelli hanno fame, non ci sono moscerini, vermi, e sono molto grati ai bambini per le loro cure.

gioco per cellulare: "Attraverso il torrente".

Gioco didattico: Obbiettivo formazione scolastica: "Lanciare palle di neve". Obbiettivo Opera Obbiettivo: imparare ad agire con le scapole, rastrellando la neve.

Osservazione dei passeri. Obbiettivo: per approfondire la conoscenza della vita degli uccelli in periodo invernale; sviluppare la capacità e il desiderio di aiutarli. muoversi osservazioni: i nidi degli uccelli sono vuoti, gli uccelli sono volati a sud. Si è rivelato il più coraggioso. Il nostro passero da cortile. Non ha avuto paura del freddo, è rimasto con noi per l'inverno. Dove vive il passero? Dove sta cercando cibo? Dobbiamo aiutare gli uccelli? Come mai? Cosa gli daremo da mangiare?

gioco per cellulare: "scimmie"

Gioco didattico: "Di chi sono le impronte?" Obbiettivo: formazione scolastica aggettivi possessivi. Lavoro individuale sul fisico formazione scolastica: "Segui esattamente le tracce.". Obbiettivo: sviluppare la coordinazione del movimento. Opera: dar da mangiare agli uccelli. Obbiettivo: incoraggiare l'adempimento indipendente dei compiti elementari, instillare il desiderio di prendersi cura degli animali.

osservazione dei piccioni Obbiettivo: continuare ad osservare gli uccelli, le loro abitudini, confrontare un passero e una colomba, sviluppare l'osservazione, la parola, coltivare la curiosità osservazioni: l'insegnante dice ai bambini che devono prendere il pane per nutrire i piccioni. Arrivando sul posto, prima esaminali, chiedi se ci sono molti piccioni? Guarda come beccheranno i piccioni. Per attirare l'attenzione dei bambini che i piccioni hanno gli occhi - vedono il cibo quando vengono versati, c'è un becco - beccano le briciole.

gioco per cellulare: "Attraverso il torrente".

Gioco didattico: "Chi nominerà di più le azioni" Obbiettivo: ampliare il vocabolario selezionando i verbi Lavoro individuale sul fisico formazione scolastica: "Lanciare palle di neve". Obbiettivo: sviluppare precisione, occhio. Opera: costruzione di bastioni di neve, sgombero del percorso verso il sito.

Letteratura:

1Kravchenko I.V « Passeggiate all'asilo» Mosca 2009.

2Gunova M "Giochi per bambini su camminare» . educazione prescolare 1982, № 10.

3Vinogradova N, F "Bambini, adulti e il mondo intorno" M!993.

4 K. Ryzhova "Giochi popolari all'aperto" Istruzione prescolare. 1991. N. 6.

Passeggiata n. 1 "Guardando la neve"

Obbiettivo: continuare a far conoscere ai bambini un fenomeno naturale: la neve.

Progresso dell'osservazione

Porta i bambini a fare una passeggiata e dai un'occhiata in giro. Cosa hai notato? Tutto è coperto di neve bianca. La neve brilla al sole, anche gli occhi fanno male. Invita i bambini a camminare sulla neve e ascolta come scricchiola. Forse è "indignato" dal fatto che gli camminiamo addosso e lo calpestiamo? O forse ci "racconta" qualcosa? Ascolta le storie dei bambini.

Ha nevicato, ha nevicato, e poi mi sono stancato...

- Cosa, neve, palla di neve, sulla terra sei diventato?

- Per i raccolti invernali sono diventato un letto di piume,

Per i pini - letto di piume di pizzo,

Per i conigli è diventato - un cuscino lanuginoso,

Per i bambini: il loro gioco preferito.

Attività lavorativa

Cancellare un sentiero coperto di neve.

Obbiettivo: per imparare ad usare correttamente una spatola, per portare a termine il lavoro iniziato.

Giochi all'aperto

"Uno fa due."

Obbiettivo: quando ti muovi in coppia, impara a bilanciare i tuoi movimenti con i movimenti del tuo partner.

"Chi correrà più veloce alla bandiera?".

Obbiettivo: impara a superare gli ostacoli mentre corri.

Materiale a distanza

Pale, slittini, tele cerate per lo sci.

Passeggiata n. 2 "Osservazione del cielo"

Obiettivi:

- continuare a conoscere vari fenomeni naturali;

- insegnare a distinguere gli stati del cielo (chiaro, nuvoloso, nuvoloso, nuvole, nuvole).

Progresso dell'osservazione

Invita i bambini a guardare il cielo. Nota com'è (pulito, blu), il che significa che il tempo è sereno, soleggiato. E se il cielo è coperto di nuvole, com'è? (cupo, grigio, senza gioia.) Com'è il tempo? (Nuvoloso). E se soffia il vento, cosa accadrà alle nuvole? (Il vento li disperderà, il tempo cambierà e vedremo il sole.)

Soffiano i venti, i venti sono violenti,

Le nuvole si muovono, le nuvole sono chiare.

Attività lavorativa

Spalare la neve con le pale, sgombrare il parco giochi.

Obbiettivo: imparare a lavorare insieme, raggiungere l'obiettivo con sforzi comuni.

gioco per cellulare

"Prendi l'aereo."

Obbiettivo: impara a correre veloce al segnale del maestro, senza voltarti indietro.

Materiale a distanza

Pale, palette, secchi, barelle, aeroplanini di carta.

Passeggiata n. 3 "Osservazione dei veicoli in transito"

Obiettivi:

- fissare i nomi delle parti dell'auto (carrozzeria, cabina, ruote, volante);

- notare un'ampia varietà di macchine, il loro scopo;

- educare al rispetto del lavoro.

Progresso dell'osservazione

Quando vai a fare una passeggiata, presta attenzione al camion del cibo in piedi vicino alla cucina, nota le sue parti principali e lo scopo: porta cibo all'asilo. Quindi, guarda i veicoli che passano. Quali macchine? Auto e camion. Camion, il loro scopo. Quali merci vengono trasportate con i camion? Che auto conosci? Il loro scopo. Perché abbiamo bisogno di autobus? (Per trasportare passeggeri in giro per la città.) E ci sono anche macchine speciali. Invita i bambini a nominarli. ("Ambulanza", vigili del fuoco, polizia, annaffiatoio.) Racconta il loro scopo. Chiedi a chi è il padre che lavora come autista.

Sulla strada della nostra macchina, macchina -

Macchine piccole, macchine grandi.

I camion corrono, i camion sbuffano,

Sbrigati, sbrigati, come se fossi vivo.

Ogni macchina ha cose da fare e preoccupazioni

Le auto vanno al lavoro la mattina.

Attività lavorativa

Costruire una strada dalla neve, giocare con le auto nel rispetto del codice della strada.

Obbiettivo:

gioco per cellulare

"Siamo autisti".

Obiettivi:

- consolidare la conoscenza del lavoro dell'autista;

- impara a navigare sul terreno.

Materiale a distanza

Pale, benne, stampi, macchine.

Cammina numero 4. Osservazione "Impronte nella neve"

Obbiettivo: continuare la formazione per identificare le impronte sulla neve: impronte di bambini, adulti, uccelli e animali.

Progresso dell'osservazione

Tutt'intorno giace neve bianca e soffice, camminando su cui lasci impronte. Sulle orme puoi scoprire chi camminava, cavalcava, c'erano uccelli o animali qui. Considera le tracce con i bambini sul sito, determina di chi sono. Invita i bambini a lasciare le loro impronte sulla neve, confronta le impronte di un adulto e di un bambino.

Attività lavorativa

Decorazione del sito con torte di neve.

Obbiettivo: impara a riempire strettamente un modulo di neve, a farne cadere la neve, a decorare i bastioni di neve.

Giochi all'aperto

"Maglioni".

Obbiettivo: insegnare a saltare su due gambe con avanzamento in avanti di 2-3 m.

"Volpe nel pollaio"

Obbiettivo: esercizio nella corsa, capacità di agire al segnale dell'insegnante.

Materiale a distanza

Pale, emblemi per giochi, stampi, tele cerate per lo sci.

Camminata numero 5 "Osservazione del ciuffolotto"

Obiettivi:

- consolidare le conoscenze dei bambini sulle abitudini degli uccelli, loro aspetto esteriore;

- ti fa venire voglia di prenderti cura degli uccelli.

Progresso dell'osservazione

Esci con i bambini a fare una passeggiata, sali sulla cenere di montagna, mostra il ciuffolotto.

Non soffre il raffreddore, non ha paura delle bufere di neve invernali.

E in inverno non vola via nel lontano sud afoso.

Lascia che la neve copra mucchi, collinette e lande desolate,

Felice bel petto rosso - un residente del nord - un ciuffolotto.

Segna che bel ciuffolotto. (Testa nera, petto rosso.) Metti le bacche di sorbo nell'alimentatore. Guarda come si comporta con le bacche: becca i semi e getta la polpa a terra. Gli uccelli hanno freddo e fame in inverno, quindi devi prenderti cura di loro, proteggerli.

Attività lavorativa

Sgomberare la zona dalla neve.

Obbiettivo: imparare a lavorare insieme, aiutarsi a vicenda.

Giochi all'aperto

"Trovaci."

Obiettivi:

- correggere i nomi degli oggetti nel sito;

- impara a navigare sul terreno.

"I giganti sono nani."

Obiettivi:

- migliorare la tecnica della camminata, ottenere un passo ampio e chiaro;

- impara a navigare nello spazio.

Materiale a distanza

Pale, stampi, palette.

Passeggiata n. 6 "Osservazione della carreggiata"

Obiettivi:

- consolidare le conoscenze sulla carreggiata della strada - autostrada;

- segnare un'ampia varietà di auto, i loro nomi;

- per farsi un'idea delle regole della strada.

Progresso dell'osservazione

Insieme ai bambini, fate un'escursione sulla carreggiata e osservate il movimento delle auto. Spiega che l'asilo e le case possono trovarsi vicino alla strada principale. Questa è un'autostrada.

Come un fiume, il viale è largo,

C'è un flusso di macchine qui.

Chiedi ai bambini quali macchine ci sono sull'autostrada. Camion e automobili: il loro scopo. Attirare l'attenzione dei bambini sul fatto che i conducenti seguono rigorosamente le regole della strada. Sul ghiaccio, i veicoli si muovono lentamente per motivi di sicurezza.

Attività lavorativa

Spalare la neve in un determinato luogo, pulire i sentieri del sito, dare da mangiare agli uccelli.

Obiettivi:

- insegnare la pulizia e l'ordine;

- Rafforzare la capacità di lavorare in team.

Giochi all'aperto

"Quindici".

Obiettivi:

- esercizio a corsa libera;

- impara a navigare nello spazio.

"Pista ad ostacoli"

Obiettivi:

- imparare a coordinare i movimenti tra loro;

- sviluppare un occhio.

Materiale a distanza

Pale, modellino a semaforo, automobili, bambole.

Passeggiata n. 7 "Guardare i ghiaccioli"

Obiettivi:

- conoscere vari fenomeni naturali;

- mostra la varietà delle condizioni dell'acqua in ambiente.

Progresso dell'osservazione

Cosa cresce a testa in giù? (Ghiacciolo.) Prestare attenzione che i ghiaccioli si formino sul lato soleggiato. Come mai? Sul lato sud, la neve si scioglie e scende a goccioline, i ghiaccioli non hanno il tempo di cadere e gelare. Un ghiacciolo cresce con il gelo e diminuisce con il caldo. I ghiaccioli iniziano a piangere. Trova un posto dove gocciolano le goccioline. In che cosa differisce dalle zone limitrofe? Da dove viene la parola "goccia"?

Un ghiacciolo è una goccia d'acqua congelata che si è trasformata in ghiaccio. Offriti di guardarti intorno attraverso il ghiacciolo.

I bambini si sono seduti sulla sporgenza e sono cresciuti continuamente? (Ghiaccioli.) Perché i ghiaccioli "crescono" con la punta rivolta verso il basso? Quando una gocciolina scorre lungo il ghiacciolo, cade, sembra allungarsi e la punta diventa sottile.

Ghiaccioli giocosi sedevano sulla sporgenza,

Ghiaccioli giocosi guardavano in basso.

Stanchi di farli penzolare, iniziarono a lanciare goccioline.

L'intera giornata suona: “Drip-drip-drip! Don-don-don!"

Attività lavorativa

Sgombero neve dai sentieri.

Obbiettivo: imparare a lavorare insieme, aiutarsi a vicenda.

Obbiettivo: migliora la coordinazione dei movimenti.

Materiale a distanza

Pale, stampi, secchi.

Passeggiata n. 8 "Osservazione della cenere di montagna"

Obbiettivo: ampliare le conoscenze sulla fauna selvatica.

Progresso dell'osservazione

L'insegnante fa domande ai bambini.

Cos'è questo albero? (Rowan.)

Quanto vale l'albero? (Bellissimo, le foglie cadevano, i grappoli di bacche rosse restavano appesi.)

Quali sono i vantaggi della sorba? (Gli uccelli vengono nutriti con i suoi frutti in inverno.)

Queste pietre sono rubino

E bacche di sorbo

In collina e in pianura

Vesti le spazzole sulla cenere di montagna.

Attività lavorativa

Raccolta rifiuti in loco.

Obiettivi:

- insegnare a mantenere l'area pulita e ordinata;

- Incoraggiare gli adulti ad aiutare.

Giochi all'aperto

"Aeromobili".

Obiettivi:

- esercizio nella corsa, azioni al segnale dell'educatore;

- coltivare la manualità.

"Trova dove è nascosto."

Obiettivi:

- imparare a navigare nello spazio;

- educare l'attenzione.

Materiale a distanza

Palle, macchine, secchi, cerchi, scooter, redini.

Passeggiata numero 9 "Segni di inizio primavera"

Obiettivi:

- consolidare le conoscenze sul periodo dell'anno;

- studiare i segni dell'inizio della primavera.

Progresso dell'osservazione

In una soleggiata giornata di marzo, presta attenzione ai segni della primavera: un sole splendente e abbagliante, un cielo alto, nuvole bianche e chiare. Sul lato sud, al sole, la neve si scioglie e compaiono i ghiaccioli. La neve è diventata sciolta e bagnata: puoi scolpire da essa. I passeri cinguettano allegramente e saltano nella neve.

Presto, presto per essere caldo -

Questa notizia è la prima

Tambureggiando sul vetro

Salice con una zampa grigia.

Siamo stanchi dell'inverno, lasciamo l'inverno stesso!

A marzo il sole infuoca, a marzo l'acqua scorre dai tetti,

E il bucaneve è sbocciato in tempo: il nostro primo fiore.

Buon marzo, scalda il mondo intero, sei più dolce di tutti i mesi!

Attività lavorativa

Eliminazione dei percorsi dalla neve sul sito, rimozione della neve sulla veranda.

Obbiettivo:

Giochi all'aperto

Obbiettivo: per consolidare le capacità di repulsione quando si salta su due gambe.

"Salta - girati."

Obbiettivo: imparare a eseguire rapidamente azioni al segnale dell'insegnante.

Materiale a distanza

Pale, stampi, secchi.

Passeggiata n. 10 "Osservazione di betulle e abeti rossi"

Obiettivi:

- espandere le idee dei bambini sugli alberi;

- educare al desiderio di proteggere e proteggere la natura.

Progresso dell'osservazione

Betulla sottile, piccola di statura,

Come un'adolescente, ha le trecce!

L'albero è cresciuto notevolmente in un anno!

Che ricci, che bianchi!

Una bellezza vive nella foresta, verde, spinosa.

Alla vigilia di Capodanno, uno elegante entrerà nella nostra stanza.

Mi troverai sempre nella foresta

Fai una passeggiata e incontrerai:

Sto pungente come un riccio

In inverno in abito estivo.

Attività lavorativa

Spalare la neve, sgombrare il parco giochi.

Obiettivi:

- continuare a insegnare come trasportare correttamente la neve per la costruzione;

- formare il desiderio di aiutare i compagni nello svolgimento delle attività lavorative.

Giochi all'aperto

"Chi correrà più veloce verso la betulla?".

Obiettivi:

- imparare a correre senza urtarsi;

- agire rapidamente al segnale dell'insegnante.

"Su un sentiero pianeggiante."

Obiettivi:

— impara a camminare su un boma basso;

- salta, piegando le ginocchia.

Materiale a distanza

Pale, barelle, raschietti, stampi da neve, slitte.

Passeggiata numero 11 "Osservazione del lavoro del bidello"

Obiettivi:

- continuare a educare al rispetto del lavoro degli adulti;

- Impara ad aiutare gli altri.

Progresso dell'osservazione

Attira l'attenzione dei bambini sull'area pulita. Racconta loro le caratteristiche del lavoro del bidello, il suo bisogno di persone. Incoraggiare i bambini a mantenersi puliti.

Attività lavorativa

Sgombero siti dalla neve appena caduta.

Obiettivi:

- insegnare ai bambini ad aiutare gli adulti;

- insegnare le corrette abilità di lavoro con le scapole;

- consolidare la capacità di ripulire l'inventario dopo il lavoro nella sua posizione originale.

Giochi all'aperto

"Cavalli", "Trovati un compagno".

Obbiettivo: esercizio nella corsa, sviluppare resistenza e agilità.

Materiale a distanza

Pale, raschietti, slitte, redini, sigilli, matite, bandiere, pannocchie.

Passeggiata n. 12 "Osservazione della natura"

Obbiettivo: quando incontri gli alberi, impara a memorizzarli gradualmente, trova le caratteristiche distintive, nomina le singole parti.

Progresso dell'osservazione

L'insegnante chiede ai bambini un indovinello, si offre di rispondere alle domande. Le amiche sono fuggite lungo il bordo in abiti bianchi. (betulle.)

Perché pensi che queste siano betulle?

Di che colore è il tronco di betulla?

In che modo i rami pendono da una betulla?

Quali sono i vantaggi della betulla?

Attività lavorativa

Riordinare il sito.

Obbiettivo: insegna a stare attento.

Giochi all'aperto

"Mettiti in pari con una coppia."

Obbiettivo: per allenare i bambini alla corsa veloce.

"Palle di neve".

Obbiettivo: esercitarsi a lanciare a distanza.

Materiale a distanza

Pannocchie, pale, raschietti, slitte, tele cerate.

Passeggiata n. 13 "Osservazione di ciuffolotti e ali di cera"

Obiettivi:

- approfondire e reintegrare le conoscenze sulla vita degli uccelli in inverno;

- ti fa venire voglia di prenderti cura di loro.

Progresso dell'osservazione

Sugli alberi apparvero ciuffolotti dal petto rosso e ali di cera. Volano in stormo. Residenti della Taiga, sbucciano tranquillamente semi di cenere, frutti di sorbo. Considera e trova la differenza negli uccelli. (I maschi dei ciuffolotti sono luminosi, le femmine sono grigie, poco appariscenti.)

Ali nere, petto chiaro

E trova riparo in inverno.

Non ha paura del raffreddore,

Con la prima neve proprio lì.

Attività lavorativa

Costruzione di un bastione di neve.

Obbiettivo: impara a spalare la neve con le pale in un determinato luogo.

Giochi all'aperto

"Volo degli uccelli".

Obiettivi:

- esercizio di arrampicata;

- sviluppare l'attività motoria.

"Trova dove è nascosto."

Obbiettivo: impara a navigare nello spazio.

Materiale a distanza

Pale, pannocchie, secchi, barelle.

Passeggiata n. 14 "Guardare gli alberi in una giornata gelida"

Obiettivi:

- ampliare le conoscenze su flora;

- coltivare l'amore per la natura.

Progresso dell'osservazione

Vieni al salice. Spiega ai bambini che nei giorni gelidi i rami dei cespugli e degli alberi sono molto fragili, si rompono facilmente, quindi devono essere protetti: non colpire il tronco con una pala, non correre nella slitta, non giocare vicino al tronco . Invita i bambini a vedere se c'è erba verde sotto la neve? Scava la neve. Ricorda che se c'è molta neve sui rami degli alberi, deve essere scrollata di dosso, altrimenti i rami potrebbero staccarsi.

Obiettivi: instillare il desiderio di prendersi cura degli uccelli; prestare attenzione alla forma, alle dimensioni e alle parti degli uccelli; impara a distinguere gli uccelli in base alle dimensioni: grandi e piccoli, nomina alcuni uccelli, descrivi cosa e come beccano, chi nutre gli uccelli; coltivare l'amore e il rispetto per la natura.

Avanzamento del cammino

1. Osservazione. Prima della passeggiata, lascia il cibo per uccelli nella mangiatoia. Considera e racconta quali uccelli sono volati alla mangiatoia. (Veloce, brillante, audace.) Quali parti del corpo hai notato negli uccelli? (Coda, becco, testa, occhi, ali.) In che modo gli uccelli raccolgono i cereali? (Con un becco, ne hanno uno affilato, gli uccelli beccano e volano in un posto nuovo.) Come piangono gli uccelli? Come saltano?

2. Enigmi sugli uccelli.

Un ragazzino, con un mantello grigio armeno,
Cammina per il cortile, raccogliendo briciole. ( Passero)

Il cinguettio del pulcino salta ai chicchi,
Becca - non essere timido.
Chi è questo? ( Passero)

II. Sviluppo fisico (padronanza delle abilità motorie di base, esecuzione di movimenti secondo uno schema), attività di gioco.

1. Gioco all'aperto "Passeri e un gatto".

Opzione 1.

Scopo: insegnare a correre senza colpirsi, a scappare velocemente, a trovare il proprio posto.

Progresso del gioco: l'insegnante sceglie un bambino: questo è un gatto; il resto dei bambini sono passeri. Il gatto dorme, i passeri volano dappertutto lati diversi e alla ricerca di semi. Il gatto si sveglia, si allunga, dice miagolio e corre a catturare i passeri che si nascondono sul tetto. Il gatto porta i passeri catturati a casa sua.

Opzione 2.

Obiettivi: imparare a correre senza urtarsi, a scappare velocemente, a trovare il proprio posto; sviluppare destrezza, abilità di gioco in una squadra di coetanei, capacità di navigare nello spazio, agire su un segnale.

Tutti i giocatori rappresentano i passeri e sono fuori dal cerchio. L'autista - "gatto" si trova nel mezzo del cerchio. "Passeri" quindi salta nel cerchio, quindi salta fuori da esso. Raccolgono "grani" (i chip sono sparsi all'interno del cerchio). Il "gatto" corre e cerca di catturarli. Il “passero”, toccato dal “gatto”, versa fuori tutti i “grani” raccolti, poi ricomincia a raccoglierli. Alla fine del gioco si notano i “passeri” più agili.

Una variante del gioco "Traps", ma il "gatto" funge da "trappola".

Nel parco giochi vengono tracciate due linee parallele a una distanza di 5-10 m (a seconda dell'età dei bambini che giocano). Dietro la prima linea c'è la "casa dei passeri". L'insegnante sta dietro un'altra linea, scegliendo uno dei bambini che giocano che interpreta il ruolo di un "gatto". Si siede accanto all'insegnante e "dorme". L'insegnante dice: “Il gatto dorme. Passeri, vola! Dopo queste parole dell'educatore, i “passeri” lasciano la loro “casa”, corrono per il cortile tra due file, con le loro mani “ali” raffiguranti il volo di un uccello, si fermano e tornano a correre.

L'insegnante dice: "Il gatto sta arrivando!". Queste parole servono come segnale per il "gatto" per catturare i "passeri", e per i "passeri" significano che è necessario scappare immediatamente e nascondersi dietro la linea nella tua "casa".

Il "gatto" porta il "passero" catturato nella sua "casa" e il gioco ricomincia da capo, ma senza la partecipazione di quello catturato.

Variante del gioco: invece di una linea tracciata, i cerchi disegnati nel parco giochi, così come panchine, cubi o grandi cerchi, possono fungere da "case" per "passeri".

L'educatore trascorre il cambio del "gatto" dopo 3-5 "passeri" catturati da lui.

1. Gioco all'aperto "Entra nel cerchio".

Scopo: sviluppare la capacità di lanciare oggetti in un determinato luogo con entrambe le mani, sviluppare l'occhio, la coordinazione dei movimenti e la destrezza.

Avanzamento del gioco: i bambini stanno in fila, a una distanza di 2-3 passi da un canestro o da un canestro. I bambini hanno in mano un sacchetto di sabbia o una pallina, al segnale dell'insegnante lanciano i sacchi o le palline al bersaglio, al segnale si avvicinano, raccolgono i sacchi e tornano ai loro posti.

Modalità d'uso: i sacchi vanno lanciati con la mano destra e sinistra.

IV. Attività lavorativa.

Scopo: incoraggiare i bambini a svolgere autonomamente compiti elementari (dare da mangiare agli uccelli, pulire i giocattoli prima di lasciare una passeggiata).

Il sole radioso sorrise allegramente

Obiettivi: dare il concetto del sole come corpo celeste che illumina tutto ciò che lo circonda e riscalda piante, animali, terra, acqua; sviluppare interessi cognitivi, osservazione, attenzione costante; imparare a godersi una giornata limpida, un caldo raggio di sole; prestare attenzione al sole della sera, al tramonto (tramonto) del sole, al cielo luminoso; fondendosi con la superficie terrestre, disperdendo la luce solare.

Avanzamento del cammino

I. Cognizione (ricerca cognitiva e attività linguistica).

1. Osservazione. Presta attenzione al sole ogni giorno. Com'è il tempo oggi? (Nuvoloso o sereno.) Quali aree sono illuminate durante la passeggiata serale? nominare gli oggetti che il sole illumina durante una passeggiata serale: “Ora il sole illumina i nostri fiori, sabbia, ecc.”. quanto è caldo il sole? (Caldo.) Come appare il sole? (Rotondo, luminoso, giallo, caldo.)

2. Sperimenta. Le nostre mani possono sentire il sole? Cosa manda il sole sui nostri palmi? (I bambini dietro l'insegnante allungano le mani verso il sole, con i palmi rivolti verso l'alto, in modo da sentire il calore del sole.) Cosa accadrà alla natura, alle piante, agli animali e alle persone se è sempre notte? (Il ragionamento dei bambini.) Dopodiché, i bambini giocano con il raggio di sole.

3. Rime e canti popolari.

Sole, sole
Guarda fuori dalla finestra!
Sole, vestiti
Rosso, mostrati!
I bambini ti stanno aspettando
Bambini piccoli.
Vieni presto
Accendi, riscalda
Vitelli e agnelli
Più ragazzini.

4. Firma.

Il sole è diventato rosso la sera - la giornata sarà ventosa.

II. Sviluppo fisico (padronanza delle abilità motorie di base), attività di gioco.

Gioco per cellulare "Sole e pioggia".

Scopo: insegnare ai bambini ad ascoltare attentamente le parole ed eseguire movimenti su di esse (puoi camminare in tutte le direzioni e scavalcare i nastri, oppure, secondo l'insegnante, girarti e sederti, correndo in tutte le direzioni, trova un libera la foglia a un segnale e salici sopra).

Avanzamento del gioco: prima di iniziare il gioco, presenta ai bambini la situazione: “Se il sole splende, allora tutti si divertono, gli uccelli cantano canzoni, farfalle e scarafaggi volano, le api si siedono sui fiori. Ma poi il vento soffiò, una nuvola coprì il sole e cominciò a piovere, e gli uccelli e le farfalle si nascosero da qualche parte.

Chiedi ai bambini, dove si nasconderanno se piove? Ovviamente sotto l'ombrellone! Dì ai bambini il nome del gioco e al segnale verbale "Il sole splende", i bambini iniziano a correre nel parco giochi.

Se il gioco si svolge in autunno, puoi preparare le foglie, spargerle per terra, i bambini corrono tra le foglie, si divertono.

L'insegnante legge una breve poesia:

Le gambe veloci hanno scelto la strada,
Sto correndo lungo il sentiero
non posso fermarmi.
Ah, cosa! Oh che!
I nostri bambini sono cattivi!

Educatore. Il sole si nascose dietro una nuvola e cominciò a piovere.

I bambini si fermano, alzano il palmo, lo toccano con il dito e dicono lentamente: "Ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap".

"Ma ora piove forte, forte", racconta l'insegnante e apre l'ombrello, i bambini corrono e si nascondono sotto di esso.

Educatore. Che pioggia battente! Come gocciola! "Sgocciola, gocciola, gocciola, gocciola!"

I bambini ripetono le parole velocemente, velocemente. I bambini stanno sotto un ombrello, l'insegnante, imitando la pioggia, bussa all'ombrello e dice:

Pioggia, pioggia, più divertimento -
(I bambini cantano una canzone della pioggia.)
Drip, drip, non essere dispiaciuto!
Bussi all'ombrello
(Sgocciola, gocciola, gocciola! gocciola, gocciola, gocciola)
Basta non bagnarci!
(Sgocciola, gocciola, gocciola! gocciola, gocciola, gocciola.)
Pioggia, pioggia
(Passa la pioggia, cadono le goccioline
raramente: ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap),
Cosa stai versando
Ci fai fare una passeggiata?
(I bambini escono da sotto l'ombrellone, alzano le mani, ma la pioggia non gocciola sui loro palmi.)

Educatore. La pioggia è passata, è uscito il sole ei bambini sono andati a fare una passeggiata.

Istruzioni per l'esecuzione: i bambini possono girare intorno alle foglie, correre e camminare in tutte le direzioni. Ogni volta che ripeti il gioco, offri altri movimenti interessanti e accessibili ai bambini.

Dopo una corsa veloce, dovresti passare alla camminata, andare tranquillamente in punta di piedi.

V. Attività lavorativa.

Obiettivi: insegnare a svolgere azioni di lavoro elementari congiunte (lavare i giocattoli, metterli ad asciugare al sole, portare i bambini alla conclusione che gli oggetti si seccano al sole); raccogliere i giocattoli prima di lasciare il gruppo.

VI. Riflessione.