Krasnodarin humanitaarinen - teknologinen korkeakoulu

Käsitelty kokouksessa Hyväksyttiin

Yleisten humanististen tieteiden laitos OIA:n apulaisjohtaja

ja luonnontieteet ____________ G.A. Slovtsova

Osaston johtaja _________ T.S. Yatsenko "____" __________20__

"___" __________________ 20__

Testaa tehtävävaihtoehtoja

tieteenalalla "fysiikka"

ammattiopiskelijoille

Koonnut:

Lehtori KGTK

T.S.Jatsenko.

Krasnodar 2010

Fysiikan koetehtävät toisen asteen ammatillisen koulutuksen opiskelijoille.

Osa 1 "Mekaniikka"

1. Keinotekoinen satelliitti kiertää maata ympyrämäisellä kiertoradalla, jonka säde on R ja jonka kiertoaika on 1 päivä. Mikä on satelliitin reitti ja siirtymä 1 päivässä?

D. Polku 2πR, siirtymä 0.

E. Polku πR, siirtymä 0.

E. Polku πR, siirtymä 2R.

1. Millä kiihtyvyydellä 10 kg:n kappale liikkuu 5 N:n voiman vaikutuksesta?

A. 50 m/s 2

B. 25 m/s 2

V. 2 m/s 2

D. 0,5 m/s 2

1. Moottorivene liikkuu jokea pitkin nopeudella 5 m/s ja tyynessä vedessä 3 m/s. Mikä on joen virran nopeus?

A. 1 m/s

B.1,5 m/s

H. 2 m/s

D.3,5 m/s

1. Jos puristat jousta toistuvasti, se lämpenee, koska:

A. jousen potentiaalienergia muunnetaan kineettiseksi

B. kineettinen energia kevät menee potentiaaliin

B. osa jousen energiasta menee sen sisäiseen energiaan

D. jousi kuumenee hankaaessaan ilmaa vasten

1. Hissin matkustaja on levossa suhteessa maahan, jos:

A. Hissi putoaa

B. hissi liikkuu tasaisesti

B. hissi liikkuu ylöspäin kiihtyvyydellä 9,8 m/s 2

G. ei missään yllä olevista ehdoista

1. Millä kaavoilla voidaan laskea liikkuvan kappaleen kineettinen energia:

1. Jos  s on kappaleen siirtymä mielivaltaisen pienen ajanjakson aikana t, minkä arvon sitten suhde määrää?

Pois

B. liikkuvat

B. Vain suoraviivaisen liikkeen nopeus.

D. Minkä tahansa liikkeen hetkellinen nopeus

D. Kiihtyvyys

1. Jos nimetään  nopeuden muutos mielivaltaisen pienen ajanjakson aikana t, niin tällainen arvo määräytyy suhteessa?

A. Nopeuden lisääminen.

B. Vähennä nopeutta

B. Vain tasaisen liikkeen kiihtyvyys ympyrässä.

D. Minkä tahansa liikkeen kiihtyvyys

1. Auto aloittaa tasaisesti kiihdytetyn suoraviivaisen liikkeen lepotilasta. Mikä etäisyys ajetaan 1 minuutissa liikuttaessa kiihtyvyydellä 2m/s 2 ?

A. 1 m

B. 2 m

H. 120 m

D. 1800 m

D. 3600 m

E. 7200 m

1. Kuinka pitkä matka lentokoneella on pysähdykseen, jos sen kiihtyvyys hidastuessa oli 6 m/s 2 , ja nopeus jarrutuksen alkaessa on 60 m/s?

A. 600 m

B. 300 m

H.360 m

D.180 m

1. Keinotekoinen satelliitti kiertää maata ympyrämäisellä kiertoradalla, jonka säde on R ja jonka kiertoaika on 1 päivä. Mikä on satelliitin reitti ja siirtymä 12 tunnissa?

A. Polku ja siirtymä ovat samat ja nolla.

B. Polku ja siirtymä ovat samat ja yhtä kuin 2πR.

B. Polku ja siirtymä ovat samat ja yhtä suuret kuin 2R.

D. Polku 2πR, siirtymä 0.

E. Polku πR, siirtymä 0.

E. Polku πR, siirtymä 2R.

1. Jos merkitsemme polkua, s on kehon liike ajassa t, t ja  s - kehon polku ja liike mielivaltaisen pienen ajanjakson ajan t, mikä kaava määrittää kappaleen hetkellisen nopeuden?

A. /t

B. s/t

B.  s/  t

D.  /  t

1. Auto aloittaa tasaisesti kiihdytetyn suoraviivaisen liikkeen lepotilasta. Mikä etäisyys ajetaan 0,5 minuutissa liikuttaessa kiihtyvyydellä 0,4 m/s 2 ?

A. 0,05 m

B. 0,1 m

H. 12 m

D. 180 m

D. 360 m

1. Kuinka pitkä matka lentokoneella on pysähdykseen, jos sen kiihtyvyys hidastuessa oli 4 m/s 2 , ja nopeus jarrutuksen alkaessa on 40 m/s?

A. 400 m

B. 200 m

H.160 m

D.80 m

1. Henkilö kävelee nopeudella 5 km/h suhteessa junavaunuun sen liikkeen suuntaan, juna liikkuu nopeudella 20 km/h suhteessa maahan. Kuinka nopeasti ihminen liikkuu suhteessa maahan?

A. 5km/h

B. 20 km/h

B.25 km/h

D.15 km/h

1. Mikä on kiihtyvyysvektorin suunta, kun kappale liikkuu tasaisesti ympyrässä?

A. Nopeusvektorin suunnassa

B. Nopeusvektorin suuntaa vastaan

B. Ympyrän keskelle

D. Ympyrän keskeltä.

E. Kiihtyvyys on nolla.

17. Käännössä oleva auto liikkuu ympyrää, jonka säde on 10 m vakiomoduulinopeudella 5 m/s. Mikä on keskipetaalinen kiihtyvyys?

A. 0 m/s 2

B. 2,5 m/s 2

H.50 m/s 2

D.250 m/s 2

D. 2 m/s 2

18. Millä jaksolla karuselli, jonka säde on 6,4 m, tulee pyöriä, jotta karusellissa olevan henkilön keskikiihtyvyys on 10 m/s 2 ?

A. 5 s

B. 0,6 s

V.16 kanssa

D. 4 s

D. 2,5 s

19. Suurin kiihtyvyys, jolla auto voi liikkua käännöksessä, on 4 m/s 2 . Mikä on ympyrän pienin säde, jota pitkin auto voi liikkua vaakasuuntaisella tieosuudella nopeudella 72 km/h?

A. 18 m

B. 1300 m

H. 5 m

D. 100 m

20. Ihminen kävelee nopeudella 5 km/h suhteessa junavaunuun liikesuuntaansa vastaan, juna liikkuu nopeudella 20 km/h suhteessa maahan. Kuinka nopeasti ihminen liikkuu suhteessa maahan?

A. 5km/h

B. 20 km/h

B.25 km/h

D.15 km/h

21. Voimat F 1 ja F 2 sovelletaan yhteen kappaleen pisteeseen, vektorien F välinen kulma 1 ja F2 on 90 0 . Mikä on näiden voimien resultantin moduuli?

A. F 1 - F 2

B. F 2 - F 1

B. F 1 + F 2

22. Vetovoima vaikuttaa kehoon Maan puolelta. Mikä seuraavista väittämistä pitää paikkansa voimalle, joka vaikuttaa tästä kappaleesta Maahan?

A. F 2 \u003d F 1

B. F 2<

B. F 2 \u003d 0

G. F 2 >>F 1

D. F 2 \u003d - F 1

23. Missä vertailujärjestelmissä kaikki 3 Newtonin mekaniikan lakia täyttyvät?

A. Vain inertiasysteemeissä

B. Vain ei-inertiaalisissa järjestelmissä

B. Inertiaalisissa ja ei-inertiaalisissa järjestelmissä

D. Kaikissa vertailujärjestelmissä

24. Mikä seuraavista yksiköistä on työn mittayksikkö?

A. Joule

B. Watt

W. Newton

G. Pascal

D. Kilogramma

25. Mikä fysikaalinen suure kansainvälisessä järjestelmässä (SI) mitataan watteina?

A. vahvuus

B. Paino

B. Työ

G. Teho

D. Paine

26. Kalteva taso antaa 5-kertaisen lujuudenlisäyksen. Mikä on voitto tai tappio etäisyydellä?

A. Tappio 5 kertaa

B. Voitto 5x

B. Ei anna voittoa eikä tappiota

D. Voita tai häviä liikkeen nopeudesta riippuen

27. 70 kg painava luistelija liukuu jäällä. Mikä on luistelijaan vaikuttava kitkavoima, jos liukuluistimien kitkakerroin jäällä on 0,02?

A. 0,35 N

B. 1,4 N

B. 3,5 N

G. 14 N

28. Urheilija ampuu jousella maaliin: Painovoima vaikuttaa nuoleen:

A. kun urheilija vetää jousinauhaa

B. kun nuoli on lennossa

B. kun nuoli osuu kohteeseen

G. kaikissa näissä asennoissa

29. Lautta kelluu tasaisesti jokea pitkin nopeudella 1,6 m/s. Henkilö kävelee lauttaa pitkin vastakkaiseen suuntaan nopeudella 1,2 m/s. Mikä on henkilön nopeus rantaviivassa?

A. 2,8 m/s

B. 1,2 m/s

H. 1,6 m/s

D. 0,4 m/s

30. Mikä on voiman mittayksikkö?

A. Joule

B. Coulomb

W. Newton

G. Kelvin

31. Mikä fysikaalinen suure on vektori?

A. Mass

B. Polku

V. Aika

G. Vahvuus

32. Mikä on tehon mittayksikkö?

A. Hertz

B. Watt

W. Henry

G. Farad

Osa 2 "Molekyylifysiikka"

33. Kaksi erilämpöistä kappaletta kosketuksiin. Lämmönvaihto niiden välillä:

A. mahdotonta

B. on mahdollista vain muilla lisäehdoilla

ehdot

B. on mahdollista ilman lisäosia

D. ei ole oikeaa vastausta

34. Jos laitat sisään kurkun suolavesi sitten hetken kuluttua siitä tulee suolaista. Valitse ilmiö, jota sinun on ehdottomasti käytettävä selittäessäsi tätä ilmiötä:

A. diffuusio

B. konvektio

B. kemiallinen reaktio

G. lämmönjohtavuus

35. Missä lämpötilassa molekyylit voivat poistua veden pinnasta?

A. vain kiehumispisteessä

B. vain yli 100°C lämpötiloissa

B. vain yli 20°C lämpötiloissa

G. missä tahansa lämpötilassa yli 0 °C

36. Kaasun lämpötila on 250 K. Kaasumolekyylien keskimääräinen kineettinen energia on silloin:

A. J

B. J

W. J

G. J

37. Kun täytetty ja sidottu ilmapallo otettiin ulos pakkaspäivänä, sen koko pieneni. Tämä voidaan selittää:

A. molekyylien koko pieneni

B. molekyylien vähentynyt kineettinen energia

V. molekyylien määrä väheni

G.-molekyylit hajosivat atomeiksi

38. Uutta autoa kehitettäessä on tarpeen ratkaista seuraava ympäristöongelma:

A. lisää moottorin tehoa

B. vähentää pakokaasupäästöjä

B. parantaa matkustamon mukavuutta

G. vähentää polttoaineen kulutusta

39. Ensimmäisen kappaleen lämpötila on 5ºС, toisen 260K ja kolmannen 20ºС. Mikä on oikea järjestys näiden kappaleiden luetteloimiseksi nousevan lämpötilan mukaan?

A. 1, 2, 3

B. 3, 2, 1

B. 2, 1, 3

G. 1, 3, 2

40. Hiilidioksidipitoisuuden kasvu maapallon ilmakehässä on seurausta työstä:

A. ydinvoimalat

B. lämpövoimalat

V. vesivoimalat

G. kaikentyyppiset voimalaitokset

41. Missä molekyylejä on enemmän: yhdessä moolissa vetyä vai yhdessä moolissa vettä?

A. identtinen

B. yhdessä moolissa vetyä

V. yhdessä moolissa vettä

D. ei tarpeeksi tietoa vastaamiseen

42. Kuka tutkijoista määritti ensimmäistä kertaa kokeellisesti molekyylien nopeuden:

A. Lomonosov

B. Boltzmann

W. Einstein

G. Stern

43. Missä on eniten molekyylejä: yhdessä moolissa happea vai yhdessä moolissa elohopeaa?

A. Odinakov

B. Enemmän happea

B. Elohopeaa on enemmän

D. Tietoa ei ole tarpeeksi vastausta varten.

44. Ilmaise kelvineinä lämpötila 100 0 C?

A. 100 K

B. 0 K

B. 373 K

G. 273 K

45. Kun kaksi erilämpöistä kappaletta joutuvat kosketuksiin, lämmönvaihto tapahtuu niiden välillä

A. Mahdollista

B. Mahdotonta

B. Mahdollista lisäehdoissa

D. Puuttuvat tiedot

Osa 3 "Sähkö"

46. ​​Mikä kaavoista ilmaisee Coulombin lain:

47. Voima, joka vaikuttaa 0,00002 C tuuman lataukseen sähkökenttä, on yhtä suuri kuin 4N. Kenttävoimakkuus tässä vaiheessa on yhtä suuri kuin:

A. 200000N/Cl

B. 0,00008N/C

V. 0,00008 C/N

D. 5 10-6 C/N

48. Virtalähteessä, jonka EMF on 18 V, on sisäinen vastus 30 ohmia. Mikä arvo virralla on, kun 60 ohmin vastus on kytketty tähän lähteeseen:

A. 0,9 A

B. 0,6 A

B. 0,4 A

G. 0,2 A

49. Mikä väite (kuvan mukaan) on

oikea. :

A. hiukkaset 1 ja 2 hylkivät, hiukkaset 2 ja 3 houkuttelevat, hiukkaset 1 ja 3 hylkivät

B. hiukkaset 1 ja 2 vedetään puoleensa; hiukkaset 2 ja 3 hylkivät, hiukkaset 1 ja 3 hylkivät

B. hiukkaset 1 ja 2 hylkivät; hiukkaset 2 ja 3 vetävät puoleensa, hiukkaset 1 ja 3 vetävät puoleensa

D. hiukkaset 1 ja 2 vetävät puoleensa, hiukkaset 2 ja 3 hylkivät, hiukkaset 1 ja 3 vetävät puoleensa

50. Miten kahden pisteen sähkövarauksen Coulombin vuorovaikutuksen voima muuttuu, jos niiden välinen etäisyys kasvaa 3 kertaa?

A. kasvaa 3 kertaa

B. vähenee 3 kertaa

V. kasvaa 9-kertaiseksi

G. pienenee 9 kertaa

52. Järjestelmän sähkövarauksen mittayksikkö On:

A. riipus

B. rannekoru

B. kaulakoru

G. amuletti

53. Mikä on virran voimakkuus 2 ohmin vastuksessa, jos jännite sen päissä on 2 V:

A. 2 A

B. 1 A

B. 4 A

G. 1,5 A

54. Mitkä sähkövarauksen kantajat luovat virran nesteisiin:

A. elektronit

B. ionit

V. reikiä

G. varautuneita hiukkasia

55. Jänniteellä 20 V sähkölampun hehkulangan läpi kulkee virta 5 A. Kuinka paljon lämpöä lampun hehkulanka lähettää 2 minuutissa.

A. 2400 J

B. 12000 J

W. 200 J

D. 40 J

56. Mistä tietää, että tietyssä avaruuden pisteessä on sähkökenttä?

A. Aseta magneettineula tähän kohtaan ja katso, onko se suunnattu

B. aseta varaus tähän kohtaan ja katso, vaikuttaako sähkökentän voima siihen.

B. Aseta hehkulamppu tähän kohtaan ja katso, syttyykö se

G. tätä ei voida määrittää kokeellisesti, koska. kenttä ei vaikuta aisteihimme

57. Mikä on sähkökapasiteetin mittayksikkö:

A. litra

B. m 3

V. Farad

g. kiloa

58. Miten sähkökaaviot Kondensaattori on merkitty:

59. Sähkökiukaan spiraalissa kulkee 3A virta 300V jännitteellä. Kuinka paljon energiaa laatta kuluttaa 15 sekunnissa?

A. 450J

B. 2000J

W. 13500J

G. 9000J

60.V vedenkeitin kun vettä lämmitetään, tapahtuu muunnos:

A. sähköenergia kineettiseksi energiaksi

B. sisäinen energia sähköenergiaksi

B. sähköenergia sisäiseksi energiaksi

G. sisäisestä energiasta kineettiseksi energiaksi

61. Vastuksen vastus kasvoi 2 kertaa. Miten tämä muuttaa tämän vastuksen läpi kulkevaa virtaa?

A. laski 2 kertaa

B. kasvoi 2 kertaa

V. ei ole muuttunut

G. kasvoi 4 kertaa

62. Metallien virran kantajat ovat:

A. ionit

B. elektronit

V. reikiä

D. varautuneita hiukkasia

63. Mikä on virran voimakkuuden mittayksikkö:

A. newtonit

B. amp

V. voltti

G. ohm

64. Kaasupurkaus on:

A. virran kulku nesteissä

B. virran kulku kaasuissa

B. virran kulku tyhjiössä

G. salamanisku

65. Mitä varautuneet hiukkaset kantavat sähköä puolijohteissa?

A. elektronit ja ionit

B. elektronit ja aukot

V. neutronit

vain D.-ionit

66. Mistä johtimen vastus ei riipu?

Lämpötila

B. mitat

V. materiaali

G. Jännite

67. Mitä laitetta käytetään vastuksen mittaamiseen?

A. ohmimittari

B. wattimittari

B. ampeerimittari

G. dynamometri

Osa 4 "Magneettikenttä"

68. Mikä kuva esittää oikein magneettisen induktion viivat johtimen ympärillä, jonka virta on suunnattu kohtisuoraan meistä piirustuksen tasoon nähden?

69. Mikä kaava vastaa ampeerin tehoa:

70. Ilmiötä, jossa sähkövirta saadaan magneettikentän avulla, kutsutaan

A. magneettinen induktio

B. sähköinen induktio

B. sähkömagneettinen induktio

G. induktio

71. Kuinka magneettisen induktioviivat ovat kestomagneetin ympärillä?

72. Mikä voima vaikuttaa magneettikentässä liikkuvaan varautuneeseen hiukkaseen?

A. ampeeriteho

B. Archimedesin vahvuus

V. Coulombin voima

G. Lorentzin voima

73. Mikä fyysinen suure 1 weberillä on?

A. magneettinen induktio

B. magneettivuo

B. induktanssi

G. Induktioiden EMF

74. Kun kestomagneetti työnnetään kelaan, syntyy siihen sähkövirtaa. Mikä on tämän ilmiön nimi?

A. sähköinen induktio

B. magneettinen induktio

B. itseinduktio

G. sähkömagneettinen induktio

75. Mikä on kelan magneettikentän energia, jonka induktanssi on 2 Gn ja jonka virranvoimakkuus on 200 mA?

A. 400 J

B. 0,04 J

W. 40 J

D. 100 J

76. Minkä fyysisen suuren yksikkö on 1 tesla?

A. magneettinen induktio

B. magneettivuo

B. induktanssi

G. EMF-induktio

77. Magneettikentässä olevaan virtaa kuljettavaan johtimeen vaikuttavat:

A. Lorentzin voima

B. ampeeriteho

V. Coulombin voima

G. Archimedesin vahvuus

78. Mihin ilmiöön muuntajan toiminta perustuu?

A. sähkömagneettinen induktio

B. itseinduktio

V. induktanssi

G. inertia

79. Millä säännöllä voidaan määrittää virtaa johtavan johtimen ympärillä olevan magneettisen induktiolinjan suunta?

A. vasemman käden sääntö

B. oikean käden sääntö

B. Lenzin sääntö

D. siirtymäsääntö

Osa 5 "Väräilyt ja aallot"

80. Mitä vaihteluja ei ole olemassa?

A. itsevärähtelyt

B. pakotettu tärinä

B. harmoniset värähtelyt

G. itsevärähtelyt

81. Mikä määrittää aallon etenemisnopeuden?

A. pituudestaan

B. hänen taajuudestaan

V. sen amplitudista

G. väliaineen tiheydestä

82. Mikä on aallonpituus?

A. on etäisyys aallon alusta loppuun

B. on kahden vierekkäisen kohouman välinen etäisyys

B. on etäisyys keinun yläosasta pohjaan

G. on etäisyys pisteiden välillä, joiden vaiheet eroavat π / 2:lla

83. Värähtelyjaksoa kutsutaan:

A. yhden värähtelyn aika

B. värähtelyjen määrä 1 sekunnissa

B. kehon suurin poikkeama tasapainoasennosta

G. ajoittainen muutos kehon asennossa avaruudessa

84. Millä nopeudella sähkömagneettiset aallot etenevät?

A. 300 000 m/s

B. 300000km/s

H. 314 m/s

D. 3,14 km/h

85. Mikä seuraavista kaavoista määrittelee Thomsonin kaavan?

Osa 6 Optiikka

86. Veden pinnalle putoava valonsäde taittuu. Valosäteen taittuminen johtuu siitä, että:

A. valon nopeus vedessä on pienempi kuin sen nopeus ilmassa

B. valon nopeus vedessä on suurempi kuin sen nopeus ilmassa

B. vesimolekyylit houkuttelevat valonsäteen fotoneja

D. vesimolekyylit hylkivät valonsäteen fotoneja

87. Kaksi takkia roikkuu kaapissa. Yksi sinisen väristä ja toinen on keltainen. Eri värejä takit sanovat näin:

V. Sininen takki on kosketettaessa kylmempää kuin keltainen.

B. sininen takki lämmittää paremmin

B. päällysteissä käytettävät maalit absorboivat eri aallonpituuksilla olevaa valoa

G. keltainen takki on vahvempi

88. Kuinka kauan kestää, että valo kattaa 400 000 km:n etäisyyden Maasta Kuuhun?

A. 0 sek

B. 1,3 * 10 -3 s

B.0,5 s

D. 1,3 s

D. 1200 sek

E. 8,3 min

89. Säteen tulokulma peilin pintaan on 20 0

A. 70 0

B. 80 0

V. 40 0

G. 20 0

D. 90 0

90. Ihmisen parhaan näön etäisyys on 50 cm Millä etäisyydellä peilistä hänen tulee olla, jotta hän näkee paremmin kuvansa peilistä?

A.50 cm

B. 1 m

Korkeus 25 cm

D. 12,5 cm

D. Mahdollisimman lähellä.

91. Kohde sijaitsee 2 m etäisyydellä suppenevasta linssistä, jonka polttoväli on 1 m. Millä etäisyydellä kuva on linssistä?

A. 0,5 m

B. 1,5 m

H. 2 m

D. 1 m

D. Ei kuvaa

92. Optinen järjestelmä Silmä rakentaa kuvan etäisistä esineistä verkkokalvon eteen. Mikä tämä näkövika on ja mitä linssejä laseihin tarvitaan?

A. Kaukonäköisyys, keräily.

B. Kaukonäköisyys, hajaantuminen

B. Likinäköisyys, kerääminen.

G. Likinäköisyys, sironta

93. Kuinka kauan kestää, että valo kattaa 150 miljoonan km:n etäisyyden Maasta Auringoon?

A. 0 sek

B. 1,3 * 10 -3 s

B.0,5 s

D. 1,3 s

D. 1200 sek

E. 8,3 min

94. Ihmisen parhaan näön etäisyys on 40 cm Millä etäisyydellä peilistä hänen tulee olla, jotta hän näkee paremmin kuvansa peilistä?

A.10 cm

B. 20 cm

Korkeus 40 cm

D. 80 cm

D. Mahdollisimman lähellä.

95. Säteen tulokulma peilin pintaan on 70 0 . Mikä on heijastuneen säteen ja peilipinnan välinen kulma?

A. 70 0

B. 80 0

V. 40 0

G. 20 0

D. 90 0

96. Mitä kutsutaan dispersioksi?

A. Kevyt taipuminen esteiden ympäri

B. Kahden valoaallon lisääminen

B. Taiteilmaisimen riippuvuus valon aallonpituudesta

D. Yhden aallon erottaminen valonsäteestä

97. Mitkä ilmiöt osoittavat, että valo on hiukkasvirta?

A. Polarisaatio

B. Dispersio

B. Valosähköinen vaikutus

D. Diffraktio

Osa 7 "Atomi- ja ydinfysiikka"

98. Lasersäteily on:

A. lämpösäteily

B. stimuloitu emissio

B. spontaani (spontaani) säteily

G. luminesenssi

99. Kuka löysi valosähköisen ilmiön:

A. M. Plank

B. A. Einstein

V. P. Lebedev

G. A. Stoletov

100. Määritä fotonin energia valolle, jonka taajuus on Hz.

A. J

B. J

W. J

D. ongelman tiedot eivät riitä

101. Ydin sisältää:

A. 100 protonia ja 250 neutronia

B. 250 protonia ja 150 elektronia

B. 100 protonia ja 150 neutronia

D. 250 neutronia ja 100 elektronia

102. Nikkelilevylle putoaa sähkömagneettista säteilyä, jonka fotonienergia on 8 eV. Tässä tapauksessa valosähköisen vaikutuksen seurauksena levystä lentää elektroneja, joiden energia on enintään 3 eV. Mikä on elektronien työtehtävä nikkelissä?

A. 11 eV

B. 5 eV

B. 3 eV

D. 8 eV

103. α - hajoamisen seurauksena kullan isotoopin ydin muuttuu ytimeksi:

104. Ydinvoimalaitosten rakentamisen aikana on tarpeen ratkaista seuraava ympäristöongelma:

A. rakennuskustannusten vähentäminen

B. radioaktiivisten päästöjen estäminen ilmakehään

B. ydinreaktorin koon supistaminen

D. Halkeavien materiaalien varastojen arviointi

105. Aurinko lähettää kaikenlaista sähkömagneettista säteilyä kuljettaen pois energiaa, joka on yhtä suuri kuin J. Kuinka monta kiloa auringon massa pienenee sekunnissa?

A. per kg

B. per kg

V. per kg

G. per kg

106. Nikkelilevyä valaistaan ​​valolla, jonka fotonienergia on 8 eV. Valosähköisen vaikutuksen seurauksena levystä lentää ulos elektroneja, joiden liike-energia on 3,5 eV. Mikä on elektronien työtehtävä nikkelissä?

A. 11,5 eV

B. 4,5 eV

B. 2,3 eV

G. - 4,5 eV

107. Booriydin koostuu:

A. 5 elektronia ja 11 neutronia

B. 5 protonia ja 6 neutronia

B. 5 protonia ja 11 neutronia

D. 11 protonia ja 6 neutronia

108. β - hajoamisen seurauksena magnesiumydin muuttuu ytimeksi:

109. Alfahiukkanen on:

A. vetyatomin ydin

B. vedyn yhden isotoopin ydin

B. heliumatomin ydin

D. yksi kahdestoistaosa hiiliatomin ytimestä

110. Ydin koostuu:

A. neutronit ja elektronit

B. protonit ja neutronit

B. protonit ja elektronit

G. neutronit

111. Ilmoita ydinreaktion toinen tuote?

G. - hiukkanen

112. Kuvassa on kaavio atomin energiatasoista. Mikä numero osoittaa siirtymän, joka vastaa korkeimman taajuuden säteilyä:

Vastaukset:

Osa 1 "Mekaniikka"

Fysiikkakoe nro 1

Koe Fysiikka-oppikirjan luvusta "Johdatus" ja kappaleista 1-6 7. luokka: oppikirja. yleissivistävää koulutusta varten laitokset / A.V. Peryshkin. - 11. painos, stereotypia. - M.: Drofa, 2007. - 192 s.: Ill..

Diagnostisessa työssä voit arvioida tärkeimpien suunniteltujen tulosten saavuttamista 7. luokan fysiikan kurssin sisällön mukaisesti luvussa "Johdatus".

Ohjeet kokeeseen

Testiaika on 15 minuuttia. Diagnostisen työn muunnelma koostuu 11 tehtävästä ja vastausvaihtoehdoista. Testin läpäisseessä jokaisesta kysymyksestä tulee valita yksi oikea vastaus. Tehtävät 1 - 6, 11 saavat 1 pisteen, 7 - 10 - 2 pistettä ja 0 pistettä, jos oikeasta vastauksesta ei löydy yhtäkään elementtiä. Maksimipistemäärä koko työstä on 15 pistettä. Asteikko pisteiden muuntamiseksi arvioitavaksi: 13 - 15 pistettä (5), 10 - 12 pistettä (4), 7 - 9 pistettä (3), 6 tai vähemmän pistettä (2).

Demo versio

1. Kutsutaanko niitä fysikaalisiksi ilmiöiksi?

a) mikä tahansa aineen muunnos,

b) aineen ominaisuuksien ilmenemismuoto,

c) aineen muuttaminen tai sen ominaisuuksien ilmentyminen muuttamatta aineen koostumusta,

d) aineen muutos tai sen ominaisuuksien ilmentyminen, kun aineen koostumus muuttuu.

2. Määritä fyysinen keho.

a) lasi, b) alumiini, c) puu, d) ikkuna.

3. Mikä seuraavista ilmauksista tarkoittaa fyysistä määrää:

a) joen syvyys, b) joen vesi, c) kirkas vesi, d) kylmä vesi.

4. Tehtävässä luetellaan fyysiset suureet ja niiden mittayksiköt. Valitse oikea vaatimustenmukaisuus.

a) aika, metri (m), b) pituus, sekunti (s),

c) lämpötila, millimetri (mm), d) tilavuus, kuutiometri (m3).

5. Missä seuraavista tapauksista henkilö suorittaa kokeen?

a) kun hän istuu järven rannalla ja katsoo, kuinka vene liikkuu pois hänestä,

b) kun hän seisoo rannalla ja ottaa vedestä kolikon, joka on pudonnut siihen,

c) kun hän heittää jokeen kiviä, lastuja, paperilappuja ja näkee mitkä näistä esineistä uppoavat,

d) kun hän katselee pilviä.

6. Alla on etuliitteiden numeeriset nimet. Kumpi vastaus tehtiin virhe?

a) senttiä (s) - 0,01, b) milliä (m) - 0,001,

c) mikro (mk) - 10 000, d) kilo (k) - 1 000.

7. Ilmoita 10 ml cm3, dm3, m3.

a) 100 cm3; 0,01 dm3; 0,1 m3, b) 100 cm3; 1000 dm3; 10000 m3,

c) 10 cm3; 0,01 dm3; 0,00001 m3, d) 10 cm3; 1 dm3; 0,01 m3.

8. Mitkä ovat 4 m ja 100 m pituuksien arvot, jos ne ilmaistaan ​​senttimetreinä?

a) 40 cm ja 10 cm, b) 400 cm ja 1 cm,

c) 400 cm ja 10 cm, d) 40 cm ja 1 cm.

9. Määritä sekuntikello.

a) 42 min 7 s, b) 49 s, c) 7 h 42 min, d) 7 min 42 s.

10. Kuvassa lyijykynä tiukasti käärittynä ohueen langaan ja viivain. Määritä viivaimen jakoasteikko ja langan halkaisija.

a) 1 mm; 2 mm. b) 1 cm; 2 mm, c) 1,2 cm; 3,6 cm, d) 1 cm; 2,4 cm

11. Miksi kaikkien pitää tietää fysiikka?

a) koska fysiikka selittää erilaisten luonnonilmiöiden syyt,

b) tämän tieteen avulla voit luoda uutta, yhä täydellisempää tekniikkaa,

c) koska fysiikka tarjoaa tietoa yleisimmistä luonnonlaeista, joilla on suuri rooli jokaisen ihmisen elämässä,

d) kaikki vastaukset ovat oikein.

Oikeat vastaukset

Kysymysnumero

Yleisministeriö ja ammatillinen koulutus

Sverdlovskin alue

valtion budjetti oppilaitos

keskiasteen ammatillinen koulutus

Sverdlovskin alue

"kaivosammattikorkeakoulu"

Keskitason sertifiointi

Kehittäjä

1. luokan opettaja

Lorenz S. Yu.

N-Tagil

2012

Selittävä huomautus.

Säännöt:

Venäjän federaation laki "koulutuksesta"

Liittovaltion laki muutoksista ja lisäyksistä Venäjän federaation koulutuslain 16 artiklaan, päivätty 20. heinäkuuta 2000 nro 102-F3.

Käsitteellinen lähestymistapa "Sverdlovskin alueen koulutuksen kehittämisen pääsuuntaukset 2004-2000 (ohjelma IV)" muodostamiseen.

Valtion koulutusstandardi kansalaisjärjestö.

OU:n kehitysohjelmat.

Opetussuunnitelma OU.

PU nro 104 opiskelijoiden väli- ja loppututkintoa koskevat määräykset.

Aiheelle esimerkillinen ohjelma.

Kohde: Tunnista opiskelijoiden taitojen ja kykyjen ja valtion standardin välinen vastaavuus

Tehtävät:

1. Arvioi aineen opiskelun aikana hankittuja taitoja ja kykyjä

2. Analysoi koulutuksen laatuun vaikuttavia tekijöitä.

3. Seuraa koulutuksen laadun kehityksen dynamiikkaa.

Kehityksen seurauksena akateeminen kurinalaisuus opiskelijan tulee kyetä:

kuvaile ja selitä kappaleiden fysikaalisia ilmiöitä ja ominaisuuksia: taivaankappaleiden ja keinotekoisten maasatelliittien liikkuminen; kaasujen, nesteiden ja kiinteiden aineiden ominaisuudet;

erota tieteellisistä teorioista peräisin olevat hypoteesit;

tehdä johtopäätös kokeellisten tietojen perusteella;

anna esimerkkejä, jotka osoittavat, että: havainnot ja kokeilut ovat perusta hypoteesien ja teorioiden esittämiselle, joiden avulla voit tarkistaa teoreettisten johtopäätösten totuuden; fysikaalinen teoria mahdollistaa tunnettujen luonnonilmiöiden ja tieteellisten tosiasioiden selittämisen, vielä tuntemattomien ilmiöiden ennustamisen;

anna esimerkkejä fyysisen tiedon käytännön käytöstä: mekaniikan lait, termodynamiikka

havaita ja hankitun tiedon perusteella itsenäisesti arvioida tiedotusvälineiden, Internetin, populaaritieteellisten artikkelien sisältämät tiedot.

soveltaa hankittua tietoa fyysisten ongelmien ratkaisemiseen;

määrittää fyysisen prosessin luonne aikataulun, taulukon, kaavan mukaan;

mitata rivi fyysisiä määriä, esittää mittaustulokset ottaen huomioon niiden virheet;

Akateemisen kurin hallinnan tuloksena opiskelijan tulee tietää:

käsitteiden merkitys: fyysinen ilmiö, hypoteesi, laki, teoria, substanssi, vuorovaikutus

fyysisten määrien merkitys: nopeus, kiihtyvyys, massa, voima, liikemäärä, työ, mekaaninen energia, sisäinen energia, absoluuttinen lämpötila, ainehiukkasten keskimääräinen liike-energia, lämmön määrä

fyysisten lakien merkitys klassinen mekaniikka, painovoima, energian säilyminen, liikemäärä

venäläisten ja ulkomaisten tutkijoiden panos , jolla oli suurin vaikutus fysiikan kehitykseen;

Todistusmuoto: Testata

Metodologia: kirjoitettu

Työkalut: Testitehtävät, luova tehtävä

Arviointimenetelmä: asiantuntija

Luku: Mekaniikka, molekyylifysiikka

Yleiset pätevyydet:

Ymmärrä tulevan ammattisi ydin ja sosiaalinen merkitys, osoita jatkuvaa kiinnostusta sitä kohtaan

Järjestä oma toimintasi päämäärän ja sen saavuttamistapojen perusteella, pään määrittelemällä

Analysoida työtilannetta, suorittaa nykyistä ja loppuvalvontaa, arvioida ja korjata omaa toimintaansa, olla vastuussa työnsä tuloksista.

Etsi tietoa, jota tarvitaan ammatillisten tehtävien tehokkaaseen suorittamiseen

Käytä tieto- ja viestintäteknologiaa ammatillisessa toiminnassa

Työskentele tiimissä, kommunikoi tehokkaasti kollegoiden, johdon ja asiakkaiden kanssa

Suorittaa asevelvollisuutta, mukaan lukien hankitun ammatillisen tiedon soveltaminen (nuorille miehille)

Pätevyyskriteerit (perus, yleinen)

toimivaltaa

Yleiset kompetenssit

Aiheen kriteerit

Työnumerot

OK7

Tarve tehdä työtä;

Osoittaa emotionaalista ja psyykkistä vakautta;

Sääntelyvaltuuksia

Tunne peruskäsitteet

Tunne peruskaavat

Tunne peruslait

Suorittaa tehtävät mallin mukaan

Sosiaalinen osaaminen

Käyttää viitekirjallisuutta;

Kyky käyttää taulukoita ja kaavioita

Analyyttinen osaaminen

Suorita muita tehtäviä kuin algoritmi

Luovat kyvyt

Etsi ongelma tekstistä

Tee lyhyt muistiinpano

Ongelman ratkaisu

Itsensä kehittämisen osaaminen

Tarkistetaan mittakaavaa

Suorita itsearviointi

Välitason laskelmat

itsetunto

1. kurssin välitarkastustyö

Mitkä voimat mekanismissa säilyttävät arvonsa siirtyessään yhdestä inertiaalisesta viitekehyksestä toiseen?

Vain painovoima.

Vain elastiset voimat.

Vain kitkavoimat.

Kaikki kolme vastauksissa A-B lueteltua voimaa.

Kaikkien kolmen voiman arvot muuttuvat

Miksi Maahan liittyvissä viitekehyksessä viitekehysten ei-inertiaalisuuteen liittyvät ilmiöt ovat useimmissa käytännön tapauksissa huomaamattomia?

Koska maapallo pyörii tasaisesti jatkuvalla kierrosjaksolla.

Koska maan pinnan pisteiden keskikiihtyvyydet ovat pieniä.

Koska maapallon pyörimisjakso akselinsa ympäri on pitkä.

Koska maan pinnan pisteiden keskikiihtyvyys on paljon pienempi kuin vapaan pudotuksen kiihtyvyys.

Mikään vastauksista A-D ei ole oikea.

Levyn sädeRrullaa vaakasuoralla pinnalla luistamatta. Ajankohtanatlevyn keskustan (piste O) nopeus suhteessa maahan on yhtä suuri kuinV(Kuva 1). Mikä on pisteen A nopeus ja kiihtyvyys vertailukehyksessä, joka liittyy Maahan?

MUTTA . V,V/R

B . 2V, V/R

AT . 2V, 4V/R

G . 2V, V/2R

D . V, V/2R

4. Kolmessa astiassa, joiden tilavuusV= V= V= Vsamassa lämpötilassa on kemiallisesti reagoimattomia kaasuja massojen kanssam, m, m ja paineet s, s, svastaavasti. Kaasut pumpattiin yhteen astiaan tilavuudellaV. Mikä seuraavista yhtälöistä ei ole totta?

1).m = m+ m+ m2).p=p+p+p3).V = V+V+V

5. Millä ehdolla on oikeudenmukainen A=0?

yksi). T = 0 2). p = 0 3). V=0

6. Nesteen kiehumispiste:

1). Ilmanpaineen noustessa

2) Ilmanpaineen noustessa se pienenee

3) ei vaikuta ilmanpaineeseen

7. Keskimääräinen vesimolekyylien välinen etäisyys veden siirtyessä kaasumaisesta tilasta kiinteään tilaan normaalipaineessa pienenee noin ...

A. 10 kertaa. B. 20 kertaa.

B.100 kertaa. G. 1000 kertaa.

D. 10 000 kertaa.

8. Miten on tämän volyymiihanteellinen kaasun määrätilasiirtymä1 toteamaan 2?

A. Kasvanut.

B. Pysyi ennallaan.

B. Vähentynyt.

D. Voi kasvaa tai laskea ommella.

E. Prosessi ei ole mahdollinen.

9. Kuvassa on graod paineen riippuvuuden korjausmoolia ihanteellista kaasuaäänenvoimakkuutta. Mikä kaavioistavoi vastata riippuvuuttakaasun paine vs. lämpötila ry

Tällaiseen prosessiin?

D. Ei mikään kaavioista.

10. Jollakin prosessilla, joka suoritetaan ihanteen kanssakaasu, paineen ja kaasun tilavuuden välinen suhdepV 2 = konst. Miten lämpötila muuttuuT ha jos lisäät sen äänenvoimakkuutta 2 kertaa?

A. Ei muutu.

B. Kasvaa 4 kertaa.

b. Se pienenee 4 kertaa.
D. Kasvaa 2 kertaa.
D. Pienennä 2 kertaa.

11. Päällä R- V-kaavio (kuva 1) esittää viisi prosessia kaasun tilan muuttamiseen. Mikä grafiikoistakov voi vastata adiabaattista prosessi?

Kuva 1

12. Mittaa sisäilman ilmankosteuttailmaa sisältävästä astiasta tippui muutama tippapisara vettä, suljetaan astia nopeasti tulpalla ja liitetäänjohdot vedenpainemittarilla. Muutaman mailin jälkeenkikherneen painemittari havaitsi paineen nousunkentällä 10 cm vesipatsaasta. Mikä on ilmakehän suhteellinen kosteus? Lämpötilailma 20°C. Kylläisen veden paineoja 20 °C:ssa on 2,33 kPa.

A. 100 %. B. 42 %. B. 58 %. D. 14 %. D. 70 %.

Luova tehtävä: lue kohta muotoile ongelma, tee lyhyt muistiinpano, piirrä kuva ja ratkaise ongelma

No, näin meidän Ivan ratsastaa
Sormuksen takaa okianille.
Kypärä lentää kuin tuuli.
Ja alussa ensimmäisenä iltana
Satatuhatta mailia heilui
Eikä hän lepäänyt missään.

Tunne-psykologiset kompetenssit

Sääntelyvaltuuksia

Sosiaalinen osaaminen

Analyyttinen osaaminen

Luovat kyvyt

Itsensä kehittämisen osaaminen

Kokonaispisteet

Pisteet "5" - 15-18 pistettä, "4" - 11-14 pistettä, "3" - 8-10 pistettä, "2" - 8 pistettä.

Muistio opiskelijalle

Työ koostuu 13 tehtävästä:

• 12 testitehtävää: valitse jokaisessa tehtävässä yksi vastaus;

  yksi luova tehtävä: lue kohta, muotoile ongelma, tee lyhyt muistiinpano, piirrä kuva ja ratkaise ongelma

:

Välilaskentojen läsnäolo

Omaa itsetuntoa

Arvostelujärjestelmä:

0 - kriteeriä ei näytetä

1- kriteeri ilmenee

Arviointiopas valvoa työtä

Työ arvioidaan sen mukaan seuraavat parametrit :

Tehtävän oikeellisuus

Viitekirjallisuuden käyttö

Omaa itsetuntoa

emotionaalisen vakauden ilmentymä työn suorittamisessa

Luovuutta ja itsetuntotasoa arvioidaan kriteeritaulukon mukaisesti ja välilaskelmien läsnä ollessa.

Aikaa työn tekemiseen on 40 minuuttia.

Arvostelujärjestelmä:

0 - kriteeriä ei näytetä

1- kriteeri ilmenee

Maksimipisteet: 18

Perustaso- 8-10 pistettä - pisteet "3"

Optimaalinen taso on 10-14 pistettä - pisteet "4"

Edistynyt taso - 15-18 pistettä - pisteet "5"

Nimi __________________________________________________ ryhmä _______________

Vastauslomake

kysymyksen numero

Mahdollinen vastaus

Välilaskennat, tallenteet

annettu: Kuva

löytö

Ratkaisu:

itsetunto

kysymyksen numero

Mahdollinen vastaus

Analyyttinen muistiinpano __________-ryhmän kontrollityön tuloksista __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kohde: liittovaltion koulutusstandardin täytäntöönpanotason määrittäminen opiskelijoiden keskuudessa.

Valvonta (käytännön) työ koostui seuraavista tehtävistä:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tulosten perusteella ohjaus (käytännön) työ tuotti seuraavat tulokset:

1. Liittovaltion standardin täytäntöönpano yleisten pätevyyksien muodostuksessa:

Opiskelijat osoittivat hallussaan ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Liittovaltion standardin täytäntöönpano ammatillisen pätevyyden muodostamisen kannalta:

Opiskelijat osoittivat hallussaan __________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Opiskelijat osoittivat seuraavaa osaamistasoa (%):

Emotionaalisesti - psykologinen ___________________________________

Sääntely ___________________________________

Sosiaalinen ___________________________________

Kasvatus ja kognitiivinen ___________________________________

Luova ______________________________

Itsensä kehittämisosaaminen ___________________________________

Johtopäätökset valvontatyön (käytännön) tuloksista:

Opiskelijat osoittivat, että heillä on _________________________________________ mukainen liittovaltion koulutusstandardi ____________________________ tasolla.

(ei hyväksyttävä, hyväksyttävä, optimaalinen)

Saavutettu korkeatasoinen muodostus _____________________________________________________________________________.

Jatkotyössä tulee kiinnittää huomiota _________________________________________________________________________ muodostumiseen.

Päivämäärä: Opettaja: ______________________________

Bibliografinen luettelo

Sääntelyasiakirjat

Normatiivisten asiakirjojen kokoelma "Yleinen keskiasteen koulutus Venäjällä", Moskova, "Progress", 1998.

Venäjän federaation koulutuslaki, päivätty 10. heinäkuuta 1992, nro 3266-1.

Liittovaltion laki muutoksista ja lisäyksistä Venäjän federaation koulutuslain 16 artiklaan, päivätty 20. heinäkuuta 2000 nro 102-F3.

Käsitteellinen lähestymistapa "Sverdlovskin alueen koulutuksen kehittämisen pääsuuntaukset 2004-2000 (ohjelma IV)" muodostamiseen.

Osavaltion toisen asteen koulutustaso (täydellinen) Yleissivistävä koulutus(liittovaltion ja kansallis-alueellinen osa).

OU:n kehitysohjelma.

Opetussuunnitelma OU.

PU nro 104 opiskelijoiden väli- ja loppututkintoa koskevat määräykset.

Esimerkillinen ohjelma aiheesta.

10. Gromov S.V. Sharonova N.V. Fysiikka, 10-11: Kirja opettajalle. - M., 2004.

11. Kabardin O.Φ., Orlov V.A. Fysiikan kokeelliset tehtävät. 9-11 luokat: opetusohjelma oppilaitosten opiskelijoille. - M., 2001.

12. Kasjanov V.A. Ohjeita V.A. Kasjanovin oppikirjojen käytöstä "Fysiikka. Luokka 10", "Fysiikka. 11 cl." opiskellessaan fysiikkaa perus- ja profiilin taso. - M., 2006.

13. Kasjanov V.A. Fysiikka. 10, 11 solua. Temaattinen ja tuntisuunnittelu. - M., 2002.

14. Labkovsky V.B. 220 fysiikan tehtävää ratkaisuineen: kirja 10-11 luokkalaisille. koulutusinstituutiot. - M., 2006.

15. Vakioarvojen taulukot

Mitä tahansa aineellisen maailman ilmiötä voidaan tutkia kokeellisen ja teoreettisen fysiikan avulla. Fyysiset löydöt ovat edistäneet koko ihmiskunnan kehitystä. Tutkimuksen ansiosta puhelimet, autot, tietokoneet ja muut hyödylliset ja tärkeät keksinnöt ilmestyivät aikanaan.

Fysiikka maailman ja sen lakien tieteenä on aina ollut edistyksen moottori. Humanistiset tieteet eivät tietenkään kaipaa syvää uppoamista aiheeseen, mutta perustietoa vailla oleva aikuinen tekee kummallisen vaikutelman, kun hän ei ymmärrä auton valinnan kriteerejä ja muita alkeellisia asioita.

Fysiikan tuntemisesta on hyötyä ainakin, jotta ei tunnu olevan Liisa Ihmemaassa. Tietämättömyys täyttää maailman salaisuuksilla ja mysteereillä, mutta aikuinen, joka ei ymmärrä, miksi tähtiä voi nähdä yöllä, aamulla kastetta ja pyörät kumista, aiheuttaa myötätuntoa.

Kiinteät varautuneet hiukkaset luovat sähköstaattisen kentän. Liikkuvat hiukkaset muodostavat magneettikentän eli sähkövirran. Sähkö- ja magneettikenttä liittyvät läheisesti toisiinsa, koska ne synnyttävät toisensa. Ilman tätä yhteyttä ei olisi radioaaltoja tai valoa.

Fysiikka tieteenä kehittyy jatkuvasti ja menee yhä syvemmälle suhteellisuusteoriaan, kvanttimekaniikkaan ja sähködynamiikkaan, ydinenergian tutkimukseen, hydrodynamiikkaan ja aerodynamiikkaan. Uuden tiedon avulla ihminen voi ymmärtää oman olemuksensa ja äärettömän kosmoksen salaisuudet.

Sähköstaattinen tutkimus tutkii liikkumattomien sähkövarausten vuorovaikutusta. Tasavaraiset kappaleet hylkivät toisiaan, kun taas vastakkaisesti varautuneet kappaleet päinvastoin houkuttelevat - tämä fyysinen ilmiö on tuttu jokaiselle koululaiselle. Sähköstatiikan koulukurssi syventää tämän prosessin ymmärtämistä.

Vesihöyryä pääsee ilmakehään haihtumisen seurauksena, jonka nopeus riippuu ilman lämpötilasta ja tuulesta, pinnanmuodostuksesta, kasvillisuudesta jne. Maapallolla tapahtuu jatkuvasti kaksi vastakkaista prosessia: pintaa kastellaan sateella ja kuivuu haihduttamalla.

Tietokoneavusteiset suunnittelujärjestelmät toteuttavat suunnitteluteknologiaa. CAD koostuu henkilöstöstä ja useista teknisistä, ohjelmistoista ja muista automaatiotyökaluista. Järjestelmä kehitettiin Yhdysvalloissa toisen maailmansodan jälkeen sotilas-teolliseen kompleksiin.

Sähkötekniikka liittyy sähkön tuotantoon, jakeluun, muuntamiseen ja käyttöön sekä komponenttien, piirien ja laitteiden suunnitteluun ja käyttöön. Tieteenä sähkötekniikka tutkii sähköisiä ja magneettisia ilmiöitä käytännön käyttöön.

Tutkijat yrittävät eri työkaluilla kuvata planeetan ja universumin luonnossa tapahtuvien prosessien periaatteita. Tieteelliset teoriat yleensä syntetisoivat tosiasioita ja havaintoja erityisistä ilmiöistä. Kaikkia teorioita ei pelkistetä yhtälöiksi, mutta fysiikassa se onnistuu.

Albert Einsteinin nerous on todistettu tosiasia, ja kaikki, mitä opimme erinomaisesta fyysikasta, vain vahvistaa hänen omaperäisyyttään. Tiedemiehen elämäntarina on täynnä odottamattomia ja vaikeita tapahtumia, joihin tutustuminen on yllättävää.

Fysiikka on luonnontiede, joka tutkii Yleispiirteet, yleiset piirteet kaikki mikä meitä ympäröi. Aihe sisältää aineen (aine ja kenttä) sekä sen olemassaolon ja liikkeen eri muotojen tutkimisen. Fysiikan tutkimusala on myös tärkein luonnonilmiö, joka ohjaa aineen liikettä. Fysiikan päätehtävänä on paljastaa luonnonlait, jotka ovat kaikkien fyysisten ilmiöiden taustalla, jotta niitä voidaan käyttää käytännön toiminnassa.

Maailman tutkiminen osoittaa selvästi, että se on tiedossa, mutta tiedossa ääretön. Aine on jatkuvassa liikkeessä, eli se muuttuu jatkuvasti. Maailma on siis jatkuvassa liikkeessä ja kehityksessä olevaa ainetta. Kaikille aineellisille järjestelmille yhteisiä säännönmukaisuuksia kutsutaan fysikaalisiksi laeiksi.

Fysiikkaa pidetään perustieteenä, koska muille luonnontieteille (biologia, kemia, geologia jne.) fysikaaliset lait ovat perustavanlaatuisia tutkittavien materiaalijärjestelmien kuvaamisessa. Esimerkiksi kemia tutkii yhden aineen muuttumista toiseksi. Kemiallisia ominaisuuksia aineet määräytyvät atomien ja molekyylien ominaisuuksien mukaan, joita kuvaavat fysikaaliset lait - termodynamiikka, sähkömagnetismi, kvanttifysiikka.