Danilova Svetlana Alexandrovna
Titulo sa trabaho: guro ng heograpiya
Institusyong pang-edukasyon: MOU "School № 20"
Lokalidad: g.o. Podolsk
Pangalan ng materyal: Mga pag-unlad ng pamamaraan
Paksa: Praktikal na gawain sa mga baitang 8-9
Petsa ng publikasyon: 28.02.2019
Kabanata: sekondaryang edukasyon

Heograpiya ng Russia.

Programang praktikal na gawain, sapilitan para sa pagpapatupad

KALIKASAN

Kabanata

Paksa

Praktikal na trabaho

Grade

heolohikal

istraktura at

mineral

№ 1. Pagpapasiya ng karaniwang oras gamit ang isang mapa ng mga time zone. (Solusyon

mga gawain sa isang kuwaderno.)

Blg. 2. Paghahambing ng tectonic at pisikal na mga mapa at ang pagtatatag

pagtitiwala ng kaluwagan sa istraktura ng crust ng lupa sa halimbawa ng indibidwal

mga teritoryo; pagpapaliwanag sa mga ipinahayag na regularidad. (Pagpuno sa / sa.)

#3 Tukuyin at ipaliwanag ang mga pattern ng placement

igneous sedimentary mineral sa pamamagitan ng tectonic

mapa. (Paggawa gamit ang c / c. Comparative table sa isang notebook.)

agroclimatic

mga mapagkukunan ng langit

4. Pagpapasiya ng mga pattern ng pamamahagi ng kabuuang

at sumisipsip ng radiation at ang kanilang paliwanag. (Pinupuno ang talahanayan

mga notebook.)

No. 5. Pagpapasiya ng mga tampok ng panahon para sa

iba't ibang bagay. Paggawa ng mga taya ng panahon. (Pahambing

talahanayan sa isang kuwaderno.)

No. 6. Pagkilala sa mga regularidad sa pamamahagi ng mga average na temperatura

Enero at Hulyo, taunang pag-ulan. (Paggawa gamit ang c / c at mga konklusyon sa

mga notebook.)

No. 7. Pagpapasiya ng moisture coefficient para sa iba't ibang punto.

(Paglutas ng problema sa isang kuwaderno.)

Panloob

tubig at tubig

Blg. 8. Kahulugan sa pamamagitan ng mga mapa at istatistikal na materyales

mga tampok ng nutrisyon, rehimen, taunang runoff, slope at pagbagsak ng mga ilog,

kanilang paggamit ng ekonomiya. (Punan ang mga talahanayan sa

mga notebook.)

lupa-

halaman-

takip,

hayop

lupa at

biyolohikal

9. Pagpapasiya ng mga kondisyon ng pagbuo ng lupa para sa pangunahing

mga uri ng zonal na lupa (dami ng init at kahalumigmigan, kaluwagan, karakter

halaman)

Natural

mga complex

Natural

10. Pagkilala sa mga dependencies sa pagitan ng natural

mga bahagi at likas na yaman sa halimbawa ng isa sa mga sona. (AT

notebook diagram, table.)

Lalaki at

Natural

No. 11. Pagkilala sa pamamagitan ng mga mapa at istatistikal na mapagkukunan ng natural

mga mapagkukunan at kondisyon para sa kanilang pag-unlad sa halimbawa ng mga indibidwal na rehiyon.

(Pagpuno sa c / c, mga konklusyon sa isang hiwalay na sheet.)

Blg. 12. Pagtitipon mula sa mga mapa at istatistikal na materyales

katangian ng isa sa mga uri ng likas na yaman (halaga,

mga bahagi, pamamahagi sa teritoryo, mga paraan at paraan

makatwirang paggamit). (Punan ang talahanayan sa kuwaderno,

charting.)

Praktikal na trabaho № 1

Pagpapasiya ng karaniwang oras sa isang mapa ng mga time zone

Mga layunin

gumagana:

katuparan

praktikal

gamit ang textbook text

"Mga Time Zone"

Gumawa ng mga bagong konsepto: lokal na oras, karaniwang oras, internasyonal na linya ng petsa, karaniwang oras, Moscow

panahon, panahon ng tag-init.

Matuto upang matukoy ang karaniwang oras, isaalang-alang ang pagkakaiba ng oras sa bansa.

I. Teoretikal na bahagi ( oras ng pagpapatupad 15 minuto).

Ang pagkakaroon ng pag-aaral ng teksto ng § 3 at fig. 5 sa p. 24:

1. Tukuyin kung gaano karaming degrees ang umiikot ang Earth sa paligid ng axis nito sa loob ng 1 oras, 4 na minuto.

2. Anong oras ang tinatawag na lokal?

3. Tukuyin kung gaano karaming mga time zone ang nahahati sa Earth.

4. Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga time zone sa longitude? Sa oras?

Ilang time zone ang mayroon sa ating bansa?

Anong time zone ang Stavropol?

Ano ang zone time?

Paano magbabago ang karaniwang oras sa silangan ng anumang time zone? Kanluran?

Ano ang linya ng petsa. Anong mga pagbabago ang magaganap sa oras kapag tumatawid sa linya

pagbabago ng petsa mula kanluran hanggang silangan? Mula silangan hanggang kanluran?

Anong oras ang tinatawag na maternity, summer, Moscow?

Pagtalakay sa mga tanong (10 min).

II. Praktikal na bahagi ng gawain: paglutas ng mga problema para sa pagtukoy ng karaniwang oras (isinasagawa sa isang kuwaderno,

oras ng pagpapatupad 10 minuto).

Halimbawa: tukuyin ang karaniwang oras sa Yakutsk, kung ito ay 10 a.m. sa Moscow.

Maikling kondisyon ng pagpasok: Moscow - 10 oras.

Yakutsk - ?

Pagkakasunud-sunod ng pagpapatupad ng gawain:

Tukuyin kung anong mga time zone ang mga puntong ito:

Moscow - sa ika-2, Yakutsk - sa ika-8;

tukuyin ang pagkakaiba sa pagitan ng mga time zone:

tukuyin ang karaniwang oras sa isang naibigay na punto, dahil ang oras ay bumababa sa kanluran, sa silangan -

nadadagdagan:

Sagot: sa Yakutsk 16 na oras.

Tumakbo mag-isa

Tukuyin ang karaniwang oras sa Moscow kung ito ay 8 pm sa Petropavlovsk-Kamchatsky.

Tukuyin ang karaniwang oras sa Stavropol, kung sa Novosibirsk ito ay 13:00.

Sa Chita 18 h, tukuyin ang karaniwang oras sa Moscow.

Mga karagdagang gawain

Magkano at sa anong direksyon ang kailangan mong ilipat ang mga kamay ng orasan kung lumipad kami mula sa ika-3 oras

sinturon sa ika-8? sa 1st?

Bakit kailangan mong i-on ang orasan kapag lumilipad mula sa Moscow patungong Yekaterinburg, at kapag lumilipad sa

Ang Murmansk sa parehong distansya ay hindi kinakailangan?

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng standard time at maternity time?

Ang mga lungsod ng Moscow, Khartoum (Egypt) at Pretoria (South Africa) ay matatagpuan sa parehong time zone (ika-2). Ang ibig sabihin ba nito

sabay ba silang naninirahan sa kanilang mga naninirahan?

4. Posible bang makatanggap ng mga pagbati ng Bagong Taon sa Stavropol noong Disyembre 31, kung ito ay ipinadala mula sa

Praktikal na gawain Blg

Paghahambing ng tectonic at pisikal na mga mapa at pagtatatag ng pagtitiwala ng relief sa istraktura

ang crust ng lupa sa halimbawa ng mga indibidwal na teritoryo; pagpapaliwanag sa mga nahayag na pattern

Mga layunin ng gawain:

1. Magtatag ng ugnayan sa pagitan ng pagkakalagay ng malalaking anyong lupa at istruktura ng crust ng daigdig.

2. Suriin at suriin ang kakayahang maghambing ng mga card, ipaliwanag ang mga natukoy na pattern.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

pisikal

tectonic

matukoy

tectonic

mga istruktura

tumutugma sa ipinahiwatig na mga anyong lupa. Gumawa ng konklusyon tungkol sa pag-asa ng relief sa istraktura ng crust ng lupa.

Ipaliwanag ang naobserbahang pattern.

(Iminumungkahi na magbigay ng trabaho sa mga opsyon, kasama ang bawat isa

higit sa 5 anyong lupa na nakalista sa talahanayan.)

Mga anyong lupa

Dominant Heights

Tectonic

mga istruktura,

nakahiga sa

batayan

teritoryo

Konklusyon tungkol sa pagkagumon

relief mula sa gusali

crust ng lupa

Silangang Europa

Gitnang Ruso

elevation

Mga bundok ng Khibiny

Kanlurang Siberian

mababang lupain

Aldan Highlands

Mga bundok ng Ural

Saklaw ng Verkhoyansk

Chersky Ridge

Sikhote-Alin

panggitna tagaytay

Praktikal na gawain Blg. 3

Pagtukoy at pagpapaliwanag ng mga pattern ng placement

igneous at sedimentary mineral sa isang tectonic na mapa

Mga layunin ng gawain:

1. Batay sa tectonic map, tukuyin ang mga pattern ng paglalagay ng igneous at sedimentary minerals

mga fossil.

2. Ipaliwanag ang mga natukoy na pattern.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Sa mapa ng atlas na "Tectonics and Mineral Resources", tukuyin kung aling mga mineral ang mayaman

teritoryo ng ating bansa.

Paano ipinahiwatig sa mapa ang mga uri ng igneous at metamorphic na deposito? Latak?

Alin sa mga ito ang matatagpuan sa mga platform? Anong mga mineral (igneous o sedimentary)

nakakulong sa sedimentary cover? Alin - sa mga gilid ng mala-kristal na pundasyon ng mga sinaunang platform

sa ibabaw (mga kalasag at array)?

Anong mga uri ng deposito (igneous o sedimentary) ang nakakulong sa mga nakatiklop na lugar?

resulta

isinasagawa

isyu

gawin

itinatag

dependencies.

Tectonic na istraktura

Mga mineral

Konklusyon tungkol sa

naka-install na dependency

Mga Sinaunang Platform:

nalatak na takip; mga ledge ng kristal-

personal na pundasyon

Latak (langis, gas, karbon...)

Igneous (...)

Mga batang platform (mga slab)

Nakatiklop na lugar

Praktikal na gawain Blg. 4

Pagpapasiya sa pamamagitan ng mga mapa ng mga pattern ng pamamahagi ng kabuuang at hinihigop na solar

radiation at ang kanilang paliwanag

Ang kabuuang dami ng solar energy na umaabot sa ibabaw ng Earth ay tinatawag kabuuang radiation.

Ang bahagi ng solar radiation na nagpapainit ibabaw ng lupa, ay tinatawag na hinihigop radiation.

Ito ay nailalarawan sa balanse ng radiation.

Mga layunin ng gawain:

1. Tukuyin ang mga pattern ng pamamahagi ng kabuuang at hinihigop na radiation, ipaliwanag ang natukoy

mga pattern.

2. Matutong gumawa ng iba't ibang mga mapa ng klima.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Isaalang-alang ang fig. 40 sa p. 71 aklat-aralin. Paano ipinapakita ang kabuuang mga halaga ng solar radiation sa hag?

Sa anong mga yunit ito sinusukat?

Paano ipinapakita ang balanse ng radiation? Sa anong mga yunit ito sinusukat?

Tukuyin ang kabuuang balanse ng radiation at radiation para sa mga puntong matatagpuan sa magkaibang

latitude. Ipakita ang mga resulta ng iyong trabaho sa anyo ng isang talahanayan.

Mga bagay

kabuuang radiation,

balanse ng radiation,

Murmansk

St. Petersburg

Yekaterinburg

Stavropol

4. Bumuo ng konklusyon, anong pattern ang makikita sa distribusyon ng kabuuan at hinihigop

radiation. Ipaliwanag ang iyong mga resulta.

Praktikal na gawain Blg. 5

Pagpapasiya ng mga tampok ng panahon para sa iba't ibang mga punto gamit ang isang synoptic na mapa. Pag-draft

mga pagtataya ng panahon

Ang mga kumplikadong phenomena na nagaganap sa troposphere ay makikita sa mga espesyal na mapa - sinoptiko,

na nagpapakita ng kalagayan ng panahon sa isang tiyak na oras. Ang unang meteorolohiko elemento siyentipiko

natuklasan sa mga mapa ng daigdig ni Claudius Ptolemy. Ang synoptic na mapa ay unti-unting nalikha. A. Gum-

Ang Boldt noong 1817 ay nagtayo ng unang isotherms. Ang unang weather forecaster ay ang English hydrographer at meteorologist na si R.

Fitzroy. Mula 1860 nagbigay siya ng mga pagtataya ng mga bagyo at pinagsama-samang mga tsart ng panahon, na lubos na pinahahalagahan ng mga mandaragat.

Mga layunin ng gawain:

1. Matuto upang matukoy ang mga tampok ng panahon para sa iba't ibang mga punto gamit ang isang synoptic na mapa. Matutong

gumawa ng mga pangunahing pagtataya ng panahon.

2. Suriin at suriin ang kaalaman sa mga pangunahing salik na nakakaapekto sa estado ng mas mababang troposphere -

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Magsagawa ng pagsusuri ng synoptic map na nagtatala ng estado ng panahon noong Enero 11, 1992 (card).

Ikumpara ang lagay ng panahon sa Omsk at Chita ayon sa iminungkahing plano. Gawin ang inaasahang konklusyon

taya ng panahon para sa malapit na hinaharap sa mga tinukoy na punto.

Plano ng paghahambing

Omsk

Chita

1. Temperatura ng hangin

2. Presyon ng atmospera (in

hectopascals)

3. Maulap; kung may ulan, ano

4. Ano ang nagagawa ng atmospheric front

epekto sa panahon

5. Ano ang pagtataya para sa pinakamalapit

Praktikal na gawain Blg. 6

Pagkilala sa mga regularidad sa pamamahagi ng mga average Ang temperatura ng Enero at Hulyo, taunang

pag-ulan

Mga layunin ng gawain:

1. Pag-aralan ang pamamahagi ng mga temperatura at pag-ulan sa buong teritoryo ng ating bansa, matutong ipaliwanag ang mga dahilan

naturang pamamahagi.

2. Suriin ang kakayahang magtrabaho sa iba't ibang mga mapa ng klima, batay sa kanilang pagsusuri

paglalahat, konklusyon.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Isaalang-alang ang fig. 48 sa p. 81 mga aklat-aralin. Paano ang distribusyon ng mga temperatura ng Enero ayon sa

teritoryo ng ating bansa? Paano ang January isotherms sa European at Asian na bahagi ng Russia? saan

Saan ang mga lugar na may pinakamataas na temperatura noong Enero? Ang pinakamababa? Saan matatagpuan ang

ang ating bansa ang poste ng lamig?

Gumawa ng konklusyon

impluwensya sa pamamahagi ng mga temperatura ng Enero. Sumulat ng buod sa iyong kuwaderno.

Isaalang-alang ang fig. 49 sa p. 82 aklat-aralin. Paano ipinapakita ang pamamahagi ng temperatura sa

Hulyo? Tukuyin kung aling mga rehiyon ng bansa ang temperatura ng Hulyo ay ang pinakamababa, kung saan - ang pinakamataas.

Ano ang katumbas nila?

Gumawa ng konklusyon Alin sa mga pangunahing salik na bumubuo ng klima ang may pinakamahalaga

impluwensya sa pamamahagi ng mga temperatura ng Hulyo. Sumulat ng buod sa iyong kuwaderno.

Isaalang-alang ang fig. 50 sa p. 84 mga aklat-aralin. Paano ipinapakita ang dami ng pag-ulan? saan

nakakakuha ba ito ng pinakamaraming ulan? Nasaan ang pinakamaliit?

Tapusin kung alin sa mga salik na bumubuo ng klima ang may pinakamahalagang epekto sa

distribusyon ng ulan sa buong bansa. Sumulat ng buod sa iyong kuwaderno.

Praktikal na gawain numero 7

Pagpapasiya ng koepisyent ng kahalumigmigan para sa iba't ibang mga punto

Mga layunin ng gawain:

1. Upang bumuo ng kaalaman tungkol sa humidity coefficient bilang isa sa pinakamahalagang tagapagpahiwatig ng klimatiko.

2. Matutong matukoy ang koepisyent ng kahalumigmigan.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Matapos pag-aralan ang teksto ng aklat na "Moisture Coefficient", isulat ang kahulugan ng konsepto na "coefficient

moisture" at ang formula kung saan ito natutukoy.

Gamit ang fig. 29 sa p. 59 at fig. 31 sa p. 61, tukuyin ang humidification factor para sa mga sumusunod na lungsod:

Astrakhan, Norilsk, Moscow, Murmansk, Yekaterinburg, Krasnoyarsk, Yakutsk, Petropavlovsk-

Kamchatsky, Khabarovsk, Vladivostok (maaari kang magbigay ng mga gawain para sa dalawang pagpipilian).

Magsagawa ng mga kalkulasyon at ipamahagi ang mga lungsod sa mga grupo depende sa moisture coefficient.

Ipakita ang mga resulta ng gawain sa anyo ng isang diagram:

Gumawa ng konklusyon tungkol sa papel ng ratio ng init at kahalumigmigan sa pagbuo ng mga natural na proseso.

Maaari bang ipagtanggol na ang silangang bahagi ng teritoryo ng Stavropol Territory at ang gitnang bahagi ng Western

Ang Siberia, na tumatanggap ng parehong dami ng pag-ulan, pantay na tuyo?

Praktikal na gawain Blg. 8

Pagpapasiya mula sa mga mapa at istatistikal na materyales ng mga tampok ng litany, rehimen, taunang runoff,

slope at pagbagsak ng mga ilog, ang mga posibilidad ng kanilang pang-ekonomiyang paggamit

Ang mga ilog ay isang "produkto ng klima".

A. I. Voeikov

Ang nutrisyon at rehimen ng ilog ay tinutukoy ng klima, ang pagbagsak ng ilog ay tinutukoy ng kaluwagan ng teritoryo, ayon sa

kung saan dumadaloy ang ilog.

Mga layunin ng gawain:

1. Tukuyin ang mga tampok ng nutrisyon, rehimen, taunang daloy, slope at pagbagsak ng ilog, ang posibilidad ng

paggamit ng ekonomiya.

mga praktikal na gawain.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

I. Gamit ang pisikal na mapa ng atlas, ang mga tekstong mapa ng aklat-aralin, fig. 65 sa p. 99, fig. 68 sa p. 100, tab.

"Malalaking ilog ng Russia" sa p.298

Gumawa ng paglalarawan ng Lena River ayon sa iminungkahing plano.

ilog ng Lena

1. Pinagmulan, direksyon ng daloy, bibig

2. Saang basin ng karagatan ito nabibilang

3. Mga supply ng kuryente

4. Mga tampok ng rehimeng tubig:

tagal ng pagyeyelo

mataas na tubig

5. Taunang daloy

6. Ang haba ng ilog

7. Ang pagbagsak ng ilog

8. Ang dalisdis ng ilog

9. Ang posibilidad ng paggamit nito sa ekonomiya

Ang anyo ng pag-aayos ng mga resulta - opsyonal: itala ang data sa talahanayan, paglalarawan ng teksto ng ilog, rekord

data sa contour map. Sa contour map: 1) ang pangalan ng ilog ay nilagdaan; 2) ang pinagmulan at bibig ay minarkahan; 3)

ipinapakita nito kung saang karagatan ito kabilang; 4) ang mga pinagmumulan ng kuryente ay ipinahiwatig; 5) mga tampok ay ipinahiwatig

rehimen ng tubig; 6) ang taunang daloy ay ipinahiwatig; 7) ang pagbagsak, haba at dalisdis ng ilog ay ipinapakita; 7) ang posibilidad nito

paggamit ng ekonomiya. Magkaroon ng mga palatandaan ng alamat ng mapa.

Praktikal na gawain Blg. 9

Pagpapasiya ng mga kondisyon ng pagbuo ng lupa para sa mga pangunahing uri ng zonal na lupa mula sa mga mapa (ang bilang

init at kahalumigmigan, kaluwagan, kalikasan ng mga halaman)

Mga layunin ng gawain:

1. Kilalanin ang mga pangunahing zonal na uri ng lupa ng ating bansa. Tukuyin ang mga kondisyon para sa kanilang pagbuo.

2. Suriin at suriin ang kakayahang magtrabaho kasama ang iba't ibang mga mapagkukunan ng heyograpikong impormasyon, upang gawin

batay sa kanilang pagsusuri ng mga paglalahat, konklusyon.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Batay sa pagsusuri ng teksto ng batayang aklat, p. 120-124, mapa ng lupa at mga profile ng lupa (textbook, p. 122-

123) matukoy ang mga kondisyon ng pagbuo ng lupa para sa mga pangunahing uri ng mga lupa sa Russia.

Ayusin ang mga resulta ng gawain sa anyo ng isang talahanayan (magbigay ng mga gawain para sa opsyon 2

Mga uri ng lupa

Heograpiko

posisyon

Mga kondisyon ng lupa

edukasyon

(ratio

init at kahalumigmigan

karakter

halaman)

Mga kakaiba

lupa

profile

humus

Pagkayabong

Tundra

Podzolic

Sod-podzo-

kulay abong kagubatan

Chernozems

kayumanggi semi-

kulay abo-kayumanggi

Praktikal na gawain Blg. 10

Pagkilala sa mga dependency sa pagitan ng mga likas na bahagi at likas na yaman sa mga mapa

halimbawa ng isa sa mga zone

Mga layunin ng gawain:

1. Tukuyin ang kaugnayan ng mga likas na sangkap at likas na yaman sa halimbawa ng isa sa

2. Suriin at suriin ang kakayahang magtrabaho kasama ang iba't ibang mapagkukunan ng impormasyong pangheograpiya para sa

paglutas ng mga praktikal na problema.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Ang pagkakaroon ng pagkamangha sa mga guhit, pagpipinta, mapa ng atlas (kumuha ng mga mapagkukunan ng impormasyon sa iyong sarili), tukuyin

pagtitiwala sa pagitan ng mga likas na sangkap at likas na yaman sa halimbawa ng steppe zone.

Ayusin ang mga resulta ng trabaho sa kalooban: sa anyo ng isang diagram, isang nakasulat na paglalarawan, sa tabular form.

Mga arrow sa diagram ipahiwatig ang mga natukoy na relasyon.

Mga hayop

hitsura ng zone

Aktibidad

tao

Mga problema

Gumawa ng konklusyon tungkol sa ugnayan ng mga sangkap ng kalikasan.

Praktikal na gawain Blg. 11

Pagkilala sa pamamagitan ng mga mapa at istatistikal na mapagkukunan ng mga likas na yaman at mga kondisyon para sa kanilang pag-unlad sa

halimbawa ng mga napiling lugar

Mga likas na yaman- mga bahagi at phenomena ng kalikasan na ginagamit o maaaring

ginagamit ng tao upang matugunan ang materyal at kultural na pangangailangan ng lipunan.

Kasama ng katagang " Mga likas na yaman Ang mas malawak na konsepto ng "natural na kondisyon" ay kadalasang ginagamit.

Ang linyang naghihiwalay sa isang konsepto sa isa pa ay napakakondisyon.

natural na kondisyon sumasalamin sa lahat ng pagkakaiba-iba ng natural na kapaligiran, may epekto sa buhay at

aktibidad ng ekonomiya ng tao.

Mga layunin ng gawain:

1. Gamit ang iba't ibang mapagkukunan ng heyograpikong impormasyon, tukuyin ang mga likas na yaman at ang kanilang mga kondisyon

pag-unlad sa halimbawa ng Caucasus.

2. Suriin at suriin ang kakayahang gumamit ng iba't ibang mapagkukunan ng impormasyong pangheograpiya upang malutas

mga praktikal na gawain.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Batay sa pagsusuri ng pisikal na mapa ng atlas, gayundin ang mga pampakay na mapa ng atlas sa p. 16-27 pag-install,

anong likas na yaman ang mayaman sa lugar.

Sa isang contour map, ipahiwatig ang mga hangganan ng distrito, italaga mga karaniwang palatandaan natukoy na natural

mga mapagkukunan, mga problema sa kapaligiran na nauugnay sa kanilang pag-unlad. Ang mga palatandaan ng alamat ng mapa ay dapat

tumutugma sa mga palatandaan ng alamat ng atlas.

Sa isang hiwalay na sheet na naka-attach sa contour map, tapusin kung aling mga likas na yaman

ay ang pinaka-promising para sa kanilang pang-ekonomiyang paggamit sa lugar, suriin

mga kondisyon para sa kanilang pag-unlad (mga tampok ng kaluwagan, klima, tubig sa loob ng bansa, posibleng natural na phenomena,

nauugnay sa mga bahaging ito ng kalikasan, atbp.).

Praktikal na gawain Blg. 12

Pagguhit ng mga katangian ng isa sa mga species ayon sa mga mapa at istatistikal na materyales

likas na yaman (kahulugan, bahagi, pamamahagi sa teritoryo, paraan at paraan

makatwirang paggamit)

Ang pag-akyat ng sangkatauhan sa taas ng pag-unlad ay malapit na konektado sa paggamit ng

iba't ibang kaloob ng kalikasan - likas (o likas) na yaman.

Mga layunin ng gawain:

1. Gumuhit ng paglalarawan ng mga yamang tubig gamit ang mga mapa at istatistikal na materyales.

2. Suriin at suriin ang kakayahang gumamit ng iba't ibang mapagkukunan ng impormasyong pangheograpiya upang malutas

mga praktikal na gawain.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Batay sa pagsusuri ng mapa ng atlas na "Mga Mapagkukunan ng Tubig", p. 21, kilalanin ang mga yamang tubig ayon sa

iminungkahing plano.

Ipakita ang mga resulta sa anyo ng isang talahanayan.

Plano ng pagganap

Mga katangian ng yamang tubig

1. Kahulugan

hindi mauubos, kung mauubos, pagkatapos ay mapapalitan o

hindi nababago)

3. Mga bahagi

4. Pamamahagi sa buong teritoryo

5. Mga paraan at paraan ng makatwirang paggamit

POPULASYON. EKONOMIYA

Kabanata

Paksa

Praktikal na gawain, mga anyo ng kanilang pagpapatupad

Grade

Populasyon

Hindi. 1. Kahulugan sa pamamagitan ng mga mapa at istatistika

mga regular na materyales sa paglalagay

populasyon at ang kanilang paliwanag. (Paggawa gamit ang k/k at

nakasulat na konklusyon.)

Blg. 2. Kahulugan sa pamamagitan ng mga mapa at istatistika

mga materyales ng pinakamalaking bansa at mga pattern

kanilang pagkakalagay. (Pinupuno ang talahanayan.)

Hindi. 3. Kahulugan ayon sa istatistikal na materyales

uso sa bilang ng mga taong nagtatrabaho sa iba't-ibang

sangay at larangan ng modernong ekonomiya ng bansa.

(Talahanayan at mga konklusyon sa isang kuwaderno.)

ekonomiya

Heograpiya

mga industriya

intersectoral

mga complex

Hindi. 4. Pagpapasiya ng mga pangunahing lugar ng paglalagay

labor-intensive at metal-intensive na industriya

engineering sa mga mapa. (Table sa notebook.)

Hindi. 5. Pagguhit ng mga katangian ng isa sa karbon

mga palanggana ayon sa mga mapa at istatistikal na materyales.

(Pagpupuno ng talahanayan sa isang kuwaderno o isang paglalarawan ayon sa isang plano.)

No. 6. Pagguhit ng isang katangian ng isa sa

mga baseng metalurhiko sa mga mapa at istatistika

materyales. (Gumagana sa k / k.)

Blg. 7. Pagpapasiya ng mga pangunahing salik sa mga mapa

paglalagay ng tanso at aluminyo metalurhiya. (Talaan sa

mga notebook.)

No. 8. Pagguhit ng isang katangian ng isa sa mga base

industriya ng kemikal sa pamamagitan ng mga mapa at istatistika

materyales. (Table sa notebook.)

9. Kahulugan sa pamamagitan ng mga mapa at istatistika

mga materyales ng mga pangunahing lugar para sa pagtatanim ng butil at

pang-industriya na pananim, ang mga pangunahing lugar ng pag-aalaga ng hayop.

(Nakasulat na paglalarawan sa isang kuwaderno o pagpuno sa isang c / c

na may mga detalye.)

ekonomiya

Blg. 10. Pagguhit ng diagram ng relasyong pang-industriya sa

isang halimbawa ng isa sa mga distrito (sa pagpili ng guro.)

No. 11. Paghahambing na katangian ng ekonomiya ng dalawa

distrito (sa pagpili ng guro). (Tahanayan ng paghahambing sa

mga notebook.)

Praktikal na gawain Blg

Pagpapasiya sa batayan ng mga hags at istatistikal na materyales ng mga regularidad sa pamamahagi ng populasyon at

kanilang paliwanag

Mga layunin ng gawain:

1. Kumuha ng kaalaman tungkol sa mga katangian ng distribusyon ng populasyon, tungkol sa mga lugar na may pinakamataas at pinakamababa

density ng populasyon. Ipaliwanag ang mga dahilan ng hindi pantay na distribusyon ng populasyon.

2. Matutong gumawa gamit ang mga mapa at istatistikal na materyales: ihambing ang iba't ibang anyo

ipinakita ang materyal na pang-edukasyon (mga mapa ng atlas, mga mapa ng teksto, mga materyales sa istatistika), gawin

paglalahat, konklusyon.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Tukuyin ang average na density ng populasyon ng Russia.

Ang pagkakaroon ng pagsusuri sa mapa ng atlas na "Populasyon", ang mga tekstong mapa ng aklat-aralin, p. 48, fig. 9; Sa. 56-57, fig. labing-apat; Sa. 58-59,

kanin. 15, tapusin: ang tagapagpahiwatig ng average density ng populasyon ay maaaring makilala ang lokasyon ng

populasyon sa buong bansa?

Iguhit ang mga hangganan ng Russia sa contour map, i-highlight ang mga zone ng settlement: ang pangunahing zone ng settlement at

pag-unlad ng ekonomiya at ang sona ng Hilaga. Lumikha ng sarili mong alamat ng mapa.

Gumawa ng konklusyon tungkol sa kung anong mga salik ang nakakaimpluwensya sa distribusyon ng populasyon sa buong bansa.

Praktikal na gawain Blg

Pagpapasiya mula sa mga mapa at istatistikal na materyales ng pinakamalalaking tao at ang kanilang mga tampok

tirahan

Ayon sa census noong 1989, 130 katao ang nakilala sa Russia. Ang bawat isa sa mga tao ay naiiba sa wika, paraan ng pamumuhay

buhay, kaugalian, makasaysayang tradisyon, kultura, gayundin ang mga kasanayan sa paggawa. Sa pamamagitan ng wika

kabilang sa mga mamamayan ng Russia ay kabilang sa 4 na pamilya ng wika: Indo-European (89% ng populasyon),

Altai (6.8%), Caucasian (2.4%) at Ural (1.8%). Mayroong maraming mga pamilya ng wika

mga pangkat ng wika.

Mga layunin ng gawain:

1. Tukuyin ang pinakamalalaking bansa Pederasyon ng Russia at mga tampok ng kanilang pagkakalagay.

2. Upang ipagpatuloy ang pagbuo ng kakayahang magtrabaho sa mga mapa at istatistikal na materyales, na gawin batay sa

ang kanilang mga paglalahat ng pagsusuri, mga konklusyon.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Gamit ang talahanayan. 13 ng aklat-aralin sa p. 40, kilalanin ang pinakamalaking mga bansa.

Pagsusuri sa mapa ng atlas na "Mga Tao" sa p. 13, tukuyin ang mga pangunahing lugar kung saan ang pinakamalaki

Ipakita ang mga resulta ng iyong trabaho sa anyo ng isang talahanayan.

pamilya ng wika

Pinakamalaking bansa

Mga lugar ng compact na tirahan

Indo-European

Altai

Ural

Caucasian

tapusin: Anong mga rehiyon ng ating bansa ang nakikilala sa pamamagitan ng pinakamalaking pagkakaiba-iba ng pambansang komposisyon?

Praktikal na gawain Blg. 3

Pagpapasiya, batay sa istatistikal na materyales, ng mga uso sa mga pagbabago sa bilang ng mga empleyado sa iba't-ibang

sangay at sektor ng ekonomiya ng bansa

Mga layunin ng gawain:

1. Batay sa pagsusuri ng mga istatistikal na materyales, tukuyin ang pagbabago sa bilang ng mga taong nagtatrabaho sa mga lugar ng pambansa

ekonomiya.

2. Ipagpatuloy ang pagbuo ng kakayahang pag-aralan ang mga materyales sa istatistika, gumawa ng mga paglalahat, konklusyon.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Study table. "Pamamahagi ng populasyon ng Russia na nagtatrabaho sa pambansang ekonomiya, ayon sa industriya" (sa %).

Mga sangay ng pambansang ekonomiya

taon

Industriya at konstruksyon

Agrikultura at kagubatan

Transportasyon at komunikasyon

Trade, public catering, materyal

teknikal na supply at benta, pagkuha

Kalusugan, Edukasyong Pisikal at Panlipunan

seguridad; edukasyon, kultura at sining;

agham at serbisyong pang-agham

Kasangkapan ng mga namumunong katawan, pananalapi,

pagpapautang at insurance

Iba pang mga industriya (pabahay at komunal

sambahayan, mga serbisyo sa sambahayan, atbp.)

2. Tingnan kung aling mga sektor ng pambansang ekonomiya ang ipinahiwatig at kung paano nagbago ang bilang ng mga taong nagtatrabaho sa mga ito

industriya para sa tinukoy na panahon (mula 1940 hanggang 1993). 2. Sagutin ang mga tanong:

Aling mga industriya ang pagmamanupaktura at alin ang hindi pagmamanupaktura?

Kalkulahin ang bilang ng mga taong nagtatrabaho sa parehong mga lugar noong 1980 at 1993.

Aling lugar ang kasalukuyang yugto may pinakamalaking bilang ng mga empleyado?

Anong mga pagbabago sa trabaho ang makikita sa mga sangay ng sektor ng pagmamanupaktura?

Ano ang sanhi ng mga ito?

Paano nagbago ang porsyento ng trabaho sa non-manufacturing sector? Bakit?

Ano ang pangkalahatang kalakaran sa bilang ng mga taong nagtatrabaho sa pambansang ekonomiya? Siya ba ay

nananatili sa mga susunod na dekada? Pangatwiranan ang iyong pananaw.

Isulat ang iyong buod sa iyong kuwaderno.

Praktikal na gawain Blg. 4

Pagpapasiya ng mga pangunahing lugar para sa lokasyon ng labor-intensive at metal-intensive na industriya ng engineering ayon sa

card

Mga layunin ng gawain:

1. Tukuyin ang mga pangunahing lugar para sa lokasyon ng labor-intensive at metal-intensive engineering.

2. Palakasin ang kakayahang magsuri at maghambing ng mga mapa, gumuhit ng mga paglalahat at konklusyon.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Alalahanin kung aling mga sangay ng engineering ang masinsinang paggawa, alin ang mga metal-intensive.

Suriin ang mapa ng ekonomiya ng atlas sa p. 28-29. Aling bahagi ng bansa ang mangingibabaw

labor-intensive, at kung saan - metal-intensive engineering?

Pangatwiranan ang iyong konklusyon.

Ipakita ang mga resulta ng iyong trabaho sa anyo ng isang talahanayan.

Mga uri ng makina

mga gusali

Mga halimbawa

mga industriya

Mga kakaiba

produksyon

Pangunahing

mga lugar

tirahan

Mga salik

tirahan

labor intensive

masinsinang metal

Praktikal na gawain Blg. 5

Pagsasama-sama ng mga katangian ng isa sa mga coal basin ayon sa mga mapa at istatistikal na materyales

Mga layunin ng gawain:

1. Gumawa ng paglalarawan ng Pechora coal basin,

2. Suriin at suriin ang kakayahang maghambing ng iba't ibang anyo ng ipinakitang materyal (mga text card,

teksto ng aklat-aralin, karagdagang impormasyon, mga materyales sa istatistika), piliin ang pangunahing bagay, gawin

paglalahat, konklusyon.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Kilalanin ang plano para sa paglalarawan ng coal basin.

Ang pagkakaroon ng pag-aaral sa teksto ng aklat-aralin na "Industriya ng Coal" sa p. 131-13? at fig. 33 sa p. 130, kunin

impormasyon upang makilala ang Pechora coal basin.

impormasyong sanggunian

Ang industriya ng karbon ng Russia ay nasa isang estado ng krisis sa ekonomiya. Ano ang heneral

pang-ekonomiya, panlipunan, Problemang pangkalikasan ay nakaharap sa mga rehiyon kung saan ang karbon

mahalaga ang industriya? Paano malutas ang mga problemang ito? Gumawa tayo ng kaunti

paglalakbay sa kabila ng Arctic Circle, sa rehiyon ng Vorkuta.

Ang Pechora coal basin ay matatagpuan sa hilaga ng Komi Republic, sa rehiyon ng Vorkuta. Nagsimula nang aktibo

binuo sa panahon ng Dakila Digmaang Makabayan. Pagkatapos ng digmaan, narito ang mga kapasidad sa pagmimina ng karbon

pinalaki, naitayo na ang mga bagong minahan, ngunit sa pangkalahatan, ang palanggana ay nangangailangan na ng malaking pondo para sa modernisasyon.

Humigit-kumulang 8% ng Russian coal ang minahan dito, at ito ay may mataas na kalidad. Gayunpaman, mahusay na mga prospect

ay walang pool dahil sa mataas na halaga ng karbon (dahil ito ay matatagpuan sa kabila ng Arctic Circle, mga minero

makatanggap ng "northern allowances", ang kanilang mga suweldo ay 2-3 beses na mas mataas kaysa sa ibang coal basin).

Ngunit ang pagbabawas ng produksyon ng karbon ay mas mahirap ipatupad dito. Kung ang mga minahan ng karbon ay sarado sa ilan

o iba pang coal basin, pagkatapos ay sa parehong mga lungsod at bayan maaari kang lumikha ng mga bagong industriya upang

kunin ang mga minero na nawalan ng trabaho. Ang paglikha ng mga bagong pasilidad ng produksyon sa Arctic ay matipid

hindi naaangkop - hindi sila magiging kapaki-pakinabang.

Magbigay ng isang paglalarawan ng Pechora coal basin, na nagpapakita ng mga resulta ng trabaho sa anyo ng isang talahanayan.

Plano ng paglalarawan ng coal basin

Maikling talaan ng mga resulta ng gawain

1. Ang pangalan ng pool.

Uri ng minahan ng karbon (bato, kayumanggi)

2. Heyograpikong lokasyon

3. Mga reserbang karbon:

pangkalahatang geological;

pang-industriya

4. Mga kondisyon ng paglitaw (malapit sa ibabaw o

malalim, kapal ng tahi)

5. Dami ng produksyon

6. Paraan ng pagmimina

7. Kalidad ng minahan ng karbon

8. Gastos

10. Kahusayan sa transportasyon

11. Mga prospect para sa pag-unlad

tapusin: anong mga indicator ang pinaka makabuluhang nakakaapekto sa operasyon at mga prospect

Pechora coal basin?

Praktikal na gawain Blg. 6

Compilation ng mga katangian ng isa sa mga metalurhiko

batay sa mga mapa at mga materyales sa istatistika

Mga layunin ng gawain:

1. Kilalanin ang mga pangunahing base ng metalurhiko ng bansa, pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga kadahilanan ng paglalagay

mga negosyong metalurhiko.

2. Batay sa pagsusuri ng mga mapa at istatistikal na materyales, matutong gumuhit ng ekonomiko at heograpikal

katangian, upang iguhit ang mga resulta ng gawain sa simbolikong anyo.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Sa harap, pasalita

Gamit ang mapa ng teksbuk sa p. 149, pangalanan ang mga pangunahing baseng metalurhiko ng bansa.

Magbigay ng paglalarawan ng bawat isa sa kanila ayon sa plano:

a) ang heograpikal na lokasyon ng base;

b) ang bahagi ng base sa all-Russian na produksyon ng mga pinagsamang produkto;

c) ang mga pangunahing deposito ng iron ore at coal basin na matatagpuan sa teritoryo ng base;

d) ang mga pangunahing direksyon ng transportasyon ng mga nawawalang hilaw na materyales;

e) ang mga pangunahing sentro ng produksyon ng metal.

Sa contour map

Gamit ang text map ng batayang aklat sa p. 149, markahan ang mga hangganan ng Ural baseng metalurhiko.

Paggamit ng teksto mula sa aklat-aralin sa p. 148, mga mapa ng atlas sa p. 42-45, iguhit ang pangunahing

deposito ng mga hilaw na materyales na ginamit.

Ipinapakita ng mga arrow ang pangunahing direksyon ng transportasyon ng mga nawawalang hilaw na materyales.

Gamit ang mga pie chart, ipahiwatig ang mga pangunahing sentro ng produksyon ng metal, ipakita ang mga ito

espesyalisasyon.

tapusin: ano ang mga salik ng lokasyon ng mga negosyo kumplikadong metalurhiko naging pinaka

epektibo sa pagbuo ng Ural metalurgical base?

Praktikal na gawain numero 7

Pagpapasiya sa pamamagitan ng mga mapa ng mga pangunahing kadahilanan ng paglalagay tanso at aluminyo metalurhiya

Mga layunin ng gawain:

1. Suriin ang kaalaman sa mga tampok ng paggawa ng mabibigat at magaan na metal, ang pangunahing mga kadahilanan ng paglalagay

produksyon.

2. Matutong kilalanin sa mga mapa ang mga pangunahing salik sa lokasyon ng produksyon gamit ang halimbawa ng tanso at metalurhiya

aluminyo.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Upang gumana, kailangan mo ang mga pang-ekonomiyang mapa ng atlas sa p. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 50-51.

Matapos pag-aralan ang alamat ng mga mapa, alamin kung anong mga simbolo ang nagpapakita ng mga sentro ng pagtunaw ng tanso at

aluminyo.

Tukuyin ang mga pangunahing lugar ng tanso at aluminyo metalurhiya, na nagpapahiwatig rehiyon ng ekonomiya at mga sentro

pagtunaw.

Tapusin kung anong mga salik ang nag-ambag sa paglalagay ng mga industriyang ito.

Ipakita ang mga resulta ng iyong trabaho sa anyo ng isang talahanayan.

Mga pangunahing industriya

non-ferrous metalurhiya

Mga pangunahing sentro

Mga kadahilanan na nagpapaliwanag

tirahan

tansong metalurhiya

Ural (Kirovograd, Upper

Pyshma, Revda, Kyshtym, Karabash,

Mednogorsk)............

atbp.

Pagkakaroon ng copper ores

aluminyo metalurhiya

Northwest at North

Russia (Kandalaksha, Nadvoitsy)

Ang pagkakaroon ng mga aluminyo ores, kaskad

hydroelectric power plants na nagbibigay ng mura

kuryente.....

atbp.

tapusin: Ano ang mga pangunahing salik sa paglalagay ng tanso at aluminyo metalurhiya?

Praktikal na gawain Blg. 8

Pagsasama-sama ng mga katangian ng isa sa mga base ng kemikal industriya sa mga mapa at istatistika

materyales

Mga layunin ng gawain:

1. Kilalanin ang mga pangunahing base ng kemikal ng bansa, pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga kadahilanan ng paglalagay

mga negosyong kemikal.

2. Suriin at suriin ang kakayahang mag-compile ng mga katangiang pang-ekonomiya at heograpikal batay sa pagsusuri ng mapa

at istatistikal na materyales.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Sa harap, pasalita

1. Gamit ang text map ng batayang aklat sa p. 158 at fig. 42, pangalanan ang pangunahing kemikal at mga base ng kagubatan ng bansa.

2. Magbigay ng paglalarawan sa bawat isa sa kanila ayon sa plano:

heograpikal na posisyon;

ang base ay bubuo sa sarili nitong mga stock ng mga hilaw na materyales o nag-import ng mga kemikal na hilaw na materyales para sa kasunod

pagproseso;

hilaw na materyales na ginamit;

base share (%) sa industriya ng kemikal at troso sa Russia;

pangunahing produksyon.

Sa contour map

Iguhit ang mga hangganan ng Siberian chemical-forest base.

Tukuyin ang mga pangunahing deposito ng ginamit na kemikal na hilaw na materyales.

Gamit ang mga pie chart, ipahiwatig ang pinakamalaking sentro ng industriya ng kemikal at kagubatan,

sumasalamin sa kanilang espesyalisasyon.

tapusin: anong mga salik sa lokasyon ng industriya ng kemikal ang naging pinakamarami

epektibo sa pagbuo ng Siberian chemical-forest base?

Praktikal na gawain Blg. 9

Pagkilala sa mga pangunahing lumalagong lugar sa pamamagitan ng hag cereal at pang-industriya na pananim, ang pangunahing

mga distrito pag-aalaga ng hayop

Mga layunin ng gawain:

1. Tukuyin ang mga pangunahing lugar para sa pagtatanim ng butil at mga pang-industriyang pananim, ang mga pangunahing lugar

pag-aalaga ng hayop. Gumawa ng konklusyon kung ano ang mga dahilan kung bakit nakasalalay ang lokasyon ng mga pangunahing sangay ng agrikultura

ekonomiya.

2. Suriin at suriin ang kakayahang pag-aralan ang mga mapa ng ekonomiya, batay sa pagsusuri

paglalahat at konklusyon.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Upang gumana, kailangan mo ang mga pang-ekonomiyang mapa ng atlas sa p. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 51. Batay sa kanilang pagsusuri

tukuyin ang mga pangunahing lugar para sa pagtatanim ng butil at mga pang-industriyang pananim, ang mga pangunahing lugar para sa pag-aalaga ng hayop.

Ipakita ang mga resulta ng iyong trabaho sa anyo ng isang talahanayan.

Mga pangunahing kultura at direksyon

pag-aalaga ng hayop

Pangunahing lugar ng produksyon

Mga pananim na cereal:

rye wheat corn rice

Mga pananim na pang-industriya:

sugar beet sunflower

pagpaparami ng reindeer

Pag-aanak ng baka:

dairy cattle breeding dairy at beef cattle breeding

pag-aanak ng karne at pagawaan ng gatas

Pag-aanak ng baboy

Pag-aanak ng tupa

Gumawa ng konklusyon: sa anong mga dahilan nakasalalay ang heograpiya ng mga pangunahing industriya Agrikultura?

Praktikal na gawain Blg. 10

Pagguhit ng isang pamamaraan ng mga relasyon sa industriya sa halimbawa ng isa sa mga distrito (sa pagpili ng guro)

Mga layunin ng gawain:

1. Magtatag ng mga relasyon sa produksyon sa pagitan ng Central Russia at iba pang mga rehiyon sa loob ng ating bansa,

at sa ibang bansa, upang ipakita ang natukoy na mga link sa produksyon gamit ang isang mapa.

2. Suriin at suriin ang kakayahang magtrabaho kasama ang iba't ibang anyo ng ipinakita na materyal na pang-edukasyon,

sumasalamin sa mga resulta ng gawain sa simbolikong anyo.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Iguhit ang mga hangganan ng rehiyon sa isang contour map.

Gamit ang mga mapa ng atlas at ang teksto ng aklat-aralin, ang magagamit na mga materyales sa sanggunian, ay nalalapat sa tabas

mapa (bumuo ka ng mga palatandaan ng alamat ng mapa sa iyong sarili) yaong mga likas na yaman na mayaman sa lugar.

Gamit ang mga pie chart, tukuyin ang mga pangunahing sentrong pang-industriya at ipakita ang espesyalisasyon ng mga ito

mga sentrong pang-industriya.

Ilapat ang malalaking negosyo na may pambansang kahalagahan.

Gamit ang teksto ng aklat-aralin, mga mapa ng atlas, itatag kung saan natatanggap ng distrito ang nawawalang natural

mga mapagkukunan, ang pangangailangan para sa kung saan sa isang naibigay na antas ng pag-unlad ng produksyon ay napakataas.

Ang mga arrow na may iba't ibang kulay ay nagpapakita ng mga imported at export na produkto, hilaw na materyales. Sa

kilalanin ang mga relasyon sa produksyon, subukang mas tumpak na ipakita ang mga lugar ng supply ng gasolina, hilaw na materyales,

pagkain.

Gumawa ng mga konklusyon:

1. Ano ang mga prospect para sa pag-unlad ng relasyong industriyal sa lugar na ito?

2. Ano ang epekto ng relasyong industriyal sa pag-unlad ng ekonomiya ng rehiyon? Magbigay ng tiyak

Praktikal na gawain Blg. 11

Pahambing na katangian ng ekonomiya ng dalawang rehiyon (sa pagpili ng guro)

Ano ang maiisip mo kapag narinig mo ang katagang "Far East" kung hindi ka pa nakakapunta doon

naging kayo na ba? Mga ligaw na bundok? Nangunguna sa kulay abong alon ng dagat? Mapanglaw na taiga? Mapa ng bansa kasama ang mga kaibigan

mga pangalan ng pagkabata sa kanang sulok - Kamchatka, Sakhalin, Vladivostok ... Sabi nila: mas mahusay na mag-isa

Tingnan ang isang beses kaysa marinig ng isang daang beses. Ang iminungkahing gawain ay makakatulong sa iyo sa ilang lawak upang makita

Malayong Silangan.

Mga layunin ng gawain:

1. Tukuyin ang mga partikular na katangian ng ekonomiya ng Malayong Silangan, ang espesyalisasyon nito sa ekonomiya.

2. Gamit ang halimbawa ng paghahambing ng ekonomiya ng dalawang distrito, suriin at suriin ang kakayahang magsagawa ng paghahambing

paglalarawan: tukuyin ang pagkakatulad at pagkakaiba, ipaliwanag ang mga resulta.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

1. Paggamit ng iba't ibang mapagkukunan ng kaalaman sa heograpiya (teksbuk, mga mapa ng atlas, karagdagang at

sangguniang materyales),

ihambing ang ekonomiya ng dalawang rehiyon ayon sa pangunahing pang-ekonomiya at heograpikal na mga tagapagpahiwatig, na nagbibigay-diin sa mga tampok

pagkakatulad at pagkakaiba.

2. Ipaliwanag ang mga dahilan ng pagkakatulad at pagkakaiba ng ekonomiya ng mga pinaghahambing na lugar.

Ipakita ang mga resulta ng iyong trabaho sa anyo ng isang talahanayan.

Mga tagapagpahiwatig para sa paghahambing

Maihahambing na mga lugar

Mga tampok

Ang mga rason,

pagtukoy

pagkakatulad at

pagkakaiba

Silangan

Siberia

Dagdag pa

Silangan

pagkakatulad

pagkakaiba

1. Populasyon at lugar

2. EGP at GWP

3. Mga kondisyon at mapagkukunan

4. Espesyalisasyon

industriya

5. Espesyalisasyon ng agrikultura

mga sakahan

6. Pakikilahok sa dibisyon ng paggawa

Paksa 7 Pagkilala sa ugnayan ng mga bahagi ng kalikasan sa halimbawa ng isa sa mga sona

Layunin: ang pagbuo ng mga kasanayan sa mga tiyak na halimbawa upang ipakita ang kaugnayan na umiiral sa pagitan ng mga natural na sangkap sa isang natural na lugar.

Ang praktikal na gawaing ito ay maaaring isagawa sa anyo ng pagsusuri sa profile na nagpapakita ng pagbabago sa takip ng lupa kapag lumilipat mula hilaga hanggang timog.

1. Pagsasanay:

a) Maghanda ng nakasulat na pagsusuri ng profile sa buong East European Plain (maaari ring kunin ang ibang mga teritoryo). Kapag kinukumpleto ang isang gawain, manatili sa plano:

1. Paano nagbabago ang mga pangunahing uri ng lupa mula hilaga hanggang timog ng East European Plain?

2. Paano nagbabago ang pagkamayabong ng lupa at saan ito nakasalalay?

3. Paano at bakit nagbabago ang kalikasan ng mga halaman?

b) Ihambing ang komposisyon ng mga species ng mga hayop na naninirahan sa taiga at magkahalong kagubatan sa komposisyon ng mga species ng mga hayop sa mga disyerto at semi-disyerto. Ipaliwanag ang mga dahilan ng pagkakaiba. Gumawa ng konklusyon.

2. Pagsasanay:

a) Gamit ang mga mapa ng atlas, punan ang talahanayan.

Teritoryo	natural na lugar		Mga halaman	mundo ng hayop
Yamal Peninsula
Siberian Ridge
Kulunda steppe

b) Magbigay ng nakasulat na paglalarawan ng isa sa mga mga likas na lugar ayon sa plano:

1. Heyograpikong lokasyon.

2. Mga katangian ng klima.

4. Mga halaman at fauna.

Paksa 8 Pagpapasiya ng mga mag-aaral mula sa istatistikong pinagmumulan ng density ng populasyon at ang proporsyon ng populasyon sa lungsod at kanayunan sa kanilang lugar. Paghahambing sa mga pambansang average

Layunin: pagbuo ng mga kasanayan upang gumana sa mga demograpikong tagapagpahiwatig at isang mapa ng density ng populasyon, ihambing ang mga tagapagpahiwatig at gumawa ng mga konklusyon.

1. Pagsasanay: ihambing ang mga pangunahing tagapagpahiwatig ng demograpiko na katangian ng Russia, kanilang republika, teritoryo, rehiyon, para sa kanilang rehiyon. Ipasok ang data sa isang talahanayan.

Mga tagapagpahiwatig (data ng istatistika)		Sariling republika, rehiyon, rehiyon	Sariling lugar	Ang iyong lokalidad
Populasyon
Densidad ng populasyon
Urban populasyon
Porsiyento ng populasyon sa lungsod
Populasyon sa kanayunan
Bahagi ng populasyon sa kanayunan

Paksa 9 Pagtukoy ng mga uso sa bilang ng mga taong nagtatrabaho sa ekonomiya batay sa istatistikal na materyales

Layunin: pag-unlad ng kaalaman tungkol sa populasyon ng Russia, ang pagbuo ng mga kasanayan upang gumana sa mga istatistikal na materyales na nagpapakilala sa trabaho sa iba't ibang larangan ekonomiya, gumawa ng mga konklusyon batay sa kanilang pagsusuri.

Pagsasanay: punan ang talahanayan at gumawa ng konklusyon tungkol sa mga uso sa populasyon ng Russia.

Saklaw ng ekonomiya							uso
Industriya at konstruksyon
Kalakalan, komunikasyon, transportasyon
Agrikultura at kagubatan
Pangkalahatang konklusyon:

2. Gawain: magbigay ng mga halimbawa ng mga industriyang kasama sa iba't ibang larangan ng produksyon, pansinin ang sitwasyon sa trabaho sa mga partikular na industriya. Punan ang talahanayan. Gumawa ng konklusyon.

		Pagtatrabaho	Trend ng Trabaho
1. Produksyon
2. Di-produksyon
Konklusyon: anong mga pagbabago sa trabaho ang nagaganap at ano ang naging sanhi nito?

HEOGRAPIYA 9

Paksa 1 Pagtatalaga sa contour map ng lahat ng mga republika ^ na bahagi ng Russian Federation

Layunin: pagbuo ng mga kasanayan upang gumana sa isang mapa ng administrative-territorial division ng Russia.

1. Pagsasanay: ilagay ang mga republika na bahagi ng Russian Federation sa contour map.

2. Gawain: punan ang talahanayan.

Kahulugan mga distansya at mga direksyon sa plano ... kamag-anak error (M). Solusyonmga gawain kalkulado at eksperimental mga gawain sa paksa ...

Programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon para sa panahon 2011-2015

Programang pang-edukasyon

... larawan. Regulatoryo: upang bumalangkas at hawakan ang pag-aaral gawain, magkasundo plano at pagkakasunod-sunod ng mga aksyon. Cognitive: gamitin pangkalahatan mga trick mga solusyon mga gawain ...

Draft ng pangunahing programang pang-edukasyon ng mkou Buturlinovskaya secondary school No. 1 ng Buturlinovsky munisipal na distrito ng rehiyon ng Voronezh para sa 2012-2017

... plano. Alamat card, degree grid. Oryentasyon at pagsukat mga distansya sa mapa. Nagbabasa card, kahulugan lokasyon ng mga heograpikal na bagay, ganap taas... impormasyon sa istatistika. Solusyon protozoa lohikal mga gawain. bilog...

Ang pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ng Municipal Budgetary Educational Institution "Secondary School No. 7"

Pangunahing programa sa edukasyon

... Mga paksa- 13 o'clock Pagkilala na may mga tampok sa pagguhit pampakay mga komposisyon. Heneral ... mga scheme at mga tsart, mga string at mga koleksyon, ipakita at bigyang-kahulugan ang data. desisyon pinangalanan mga gawain nagtataguyod ng espesyal na istruktura tiyak ...

Pangalan ng republika ng Russian Federation	Tatarstan
Kabisera ng Republika

Uri ng aralin : Aralin sa Pagbuo ng Kasanayan

Layunin ng didactic: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga tampok ng mga natural na lugar, upang ipagpatuloy ang pagbuo ng mga kasanayan upang makilala ang mga ugnayang sanhi-at-epekto.

1. Pang-edukasyon na gawain: upang pagsamahin ang nakuha na kaalaman tungkol sa mga tampok ng mga natural na zone ng Russia at upang makilala ang ugnayan sa pagitan ng mga bahagi ng natural na complex gamit ang halimbawa ng mga natural na zone.

2. Pag-unlad na gawain: upang ipagpatuloy ang pagbuo ng mga kasanayan upang ilarawan at ipaliwanag ang mga tampok ng natural na sona, upang mahanap ang sanhi-at-epekto na mga relasyon sa pagitan ng mga bahagi ng natural na kumplikado, upang pag-aralan at paghambingin ang mga pampakay na mapa.

3. Pang-edukasyon na gawain: ang pagbuo ng kakayahan at kahandaan upang mapanatili ang kapaligiran at panlipunang responsableng pag-uugali sa kalikasan.

Sa panahon ng mga klase:

Sandali ng organisasyon: Pagbati.

Pagganyak sa Insentibo: Para sa ilang mga aralin, naglakbay kami sa paligid ng aming Russia. Ang iba't ibang likas na lugar ng ating Inang Bayan ay lumitaw sa ating mga mata sa lahat ng kanilang kadakilaan at kagandahan. Mula sa nagyeyelong, tahimik na Arctic hanggang sa mahalumigmig na subtropiko ng lungsod ng Sochi. Ang bawat natural na tanawin ay humanga sa amin ng isang espesyal na bagay.

Update: Tandaan natin

Isang natural na lugar ang ipinapakita, at pinangalanan ito ng mga estudyante.

1. Anong mga likas na lugar ang nakilala natin sa teritoryo ng Russia? (itinuro ng mag-aaral ang mapa sa pisara)

2. Paano matatagpuan ang mga natural na sona sa teritoryo ng Russia? Anong mga batas ang sinusunod nila?

3. Matatawag ba nating natural complex ang isang natural na lugar? Bakit?

4. Ano ang mga bahagi ng natural complex? Pangalanan sila?

5. Ang mga bahagi ba na ito ay magkakaugnay? Magbigay ng halimbawa?

6. Magdala ng mga pcs ng iba't ibang sukat?

7. Matutukoy mo ba ang pinakamahalagang bahagi ng isang PC? (klima, mga bato, lupa)

8. Maaari bang maimpluwensyahan ng isang tao ang mga likas na lugar, baguhin ang mga ito? Magbigay ng halimbawa negatibong epekto at positibong epekto?

9. Anong mga hakbang ang maaaring gawin ng bawat isa sa inyo upang mapangalagaan ang mga natural na sona ng Russia?

At ngayon ay nagsisimula na kaming magsagawa ng praktikal na gawain, kung saan maipapakita ng bawat isa sa inyo kung gaano kahusay ang inyong nabuong kakayahang tukuyin ang mga ugnayang sanhi-at-epekto at ang kakayahang magtrabaho sa mga pampakay na mapa.

Layunin: matutong magtatag ng ugnayan sa pagitan ng mga bahagi ng kalikasan sa halimbawa ng mga natural na sona.

Pag-unlad.

Konklusyon: Bumuo ng konklusyon tungkol sa ugnayan ng mga bahagi ng kalikasan batay sa pagsusuri ng mga datos sa talahanayan.

Pagsasama-sama at pagbubuod:

1. May kaugnayan ba ang klima at uri ng lupa?

2. Sa pagitan ng mga halaman at lupa? Halimbawa

3. Sa pagitan ng mga halaman at wildlife? Halimbawa

4. Sa pagitan ng klima at mga halaman? Halimbawa

5. Sa pagitan ng klima at wildlife? Halimbawa

Guys! Anong konklusyon ng aralin ngayon ang maaari nating makuha?

Sa anumang likas na kumplikado mayroong isang napakalapit na ugnayan sa pagitan ng mga bahagi ng kalikasan. Kung babaguhin mo ang isang natural na sangkap, magbabago ang buong likas na kumplikado.

Gawain: Lagyan ng plus kung sang-ayon ka sa pahayag at minus kung hindi ka sang-ayon sa pahayag.

1. 1. Ang klima ay isa sa mga pangunahing bahagi ng natural complex.
2. 2. Soddy-podzolic soils sa tundra zone.
3. 3. Ang tinik ng kamelyo ay isang tipikal na halamang steppe.
4. 4. Tanging mga scale lichen lamang ang maaaring tumubo sa Arctic desert zone.
5. 5. Sa natural na sona, mayroong malapit na ugnayan sa pagitan ng mga bahagi ng kalikasan.

Buod ng aralin : Ang mga bahagi ng natural na sona ay malapit na magkakaugnay sa isa't isa, ang isang taong nagpaplano ng mga aktibidad sa ekonomiya ay dapat palaging isaalang-alang ang mga ugnayang ito.

Pagninilay: Anong mga paghihirap ang iyong kinaharap sa iyong praktikal na gawain? Ano ang pinakamahirap para sa iyo? Ano ang nagustuhan mo sa trabahong ito?

Grading

Didactic na materyal para sa aralin

Paksa: "Pagtatatag ng ugnayan sa pagitan ng mga bahagi ng kalikasan sa halimbawa ng mga natural na sona."

Layunin:

Pag-unlad.

Gawain: Gamit ang mga mapa ng atlas, textbook art. 296-297 kumpletuhin ang talahanayan.

1. Paano naaapektuhan ng pagkakaiba ng klima ang mga halaman sa mga kagubatan?

Sa taiga zone, kung saan mas malamig ang klima, lalo na sa Siberia, mundo ng gulay hindi gaanong magkakaibang kaysa sa European na bahagi ng taiga. Sa timog, sa zone ng halo-halong at malawak na dahon na kagubatan, kung saan ang klima ay mapagtimpi, mas mainit, ang komposisyon ng mga species ng mga halaman ay napaka-magkakaibang. At sa mas mahalumigmig na tropikal at ekwador na kagubatan, mayroong mas mayayamang flora.

2. Alam na mas maraming masa ng halaman ang nabuo sa mga kagubatan kaysa sa mga steppes, ngunit ang mga lupa sa kagubatan ay mas mahirap kaysa sa mga chernozem. Bakit?

Ang pagbuo ng lupa ay naiimpluwensyahan ng maraming mga kadahilanan. Pinakamalakas - klimatiko na mga tampok at flora. Ang mga kagubatan ay mayaman sa mga flora, ngunit ang dami ng pag-ulan ay makabuluhan din. Ang mga natunaw na particle ay hinuhugasan ng tubig at dinadala sa mas mababang horizon ng lupa. Bilang resulta, nabuo ang podzolic at gray na mga lupa sa kagubatan. Sa mga steppes, ang mga halaman ay kinakatawan ng mga damo, ngunit ang dami ng pag-ulan ay maliit, na nangangahulugang ang mga natunaw na sangkap ay nananatili sa itaas na mga layer ng lupa. Sa natural na sonang ito, nabuo ang mga chernozem - ang pinakamayamang lupa sa mundo.

3. Sa halimbawa ng isa sa mga forest zone ng Eurasia, ipakita ang kaugnayan sa pagitan ng mga bahagi ng kalikasan.

Natural zone - mga koniperus na kagubatan (taiga). Dahil sa makapal na kagubatan nito, ang taiga ay naging kanlungan ng maraming hayop, at itinuturing na isa sa pinakamayamang lugar sa biodiversity.

Tundra zone - mahihirap na halaman, malupit na natural na kondisyon. Isang mababang antas ng biodiversity, ngunit ang mga hayop na umangkop sa buhay sa ganitong malupit na mga kondisyon ay natutong mabuhay at magparami.

Ang isang mapagtimpi na uri ng klima ay nabuo sa natural na sona ng mga steppes. Ang mataas na temperatura ng hangin at kaunting pag-ulan ay nag-ambag sa pagbuo ng nakararami na mala-damo na mga halaman. Dahil sa maliit na rehimen ng leaching, nabuo ang mga chernozem soils. Ang mga steppe na hayop ay umaangkop sa buhay sa ganitong mga kondisyon. Ito ay magiging karamihan sa mga daga. Mayroong ilang mga species ng mga hayop na ito, ngunit ang kanilang bilang ay makabuluhan. Maninirahan din dito ang mga Ungulate na maaaring maglakbay ng malalayong distansya. Ang mga ito ay hinahabol ng mga mandaragit tulad ng mga fox, lobo. Ang isang malaking bilang ng mga ibon na kumakain ng mga buto ng halaman o biktima ng mga daga.

4. Bakit nagbabago ang mga natural na sona sa Eurasia hindi lamang mula hilaga hanggang timog, kundi pati na rin mula sa kanluran hanggang silangan?

Dahil sa monsoon circulation ng air mass.

5. Saang natural na lugar ng mainland matatagpuan ang iyong paaralan?

Sona ng magkahalong kagubatan.

6. Pangalanan ang mga katangian ng mga halaman at hayop sa sonang ito.

Pines, oak, elm, linden, maple, birch, aspen, poplar. Mga lobo, hares, roe deer, hedgehog.

"Bansa ng Russia" - Pangunahing sektor: mga industriya ng extractive, agrikultura, pangisdaan... Mga tagapagtatag ng pambansang heograpiyang pang-ekonomiya. Halos 70% ng mga export ng Russia ay mga hilaw na materyales. Meteorolohiya. Heograpiyang pampulitika. Mandatoryong praktikal na gawain: Pagkasira ng EGP sa pagbagsak ng USSR: Epekto sa ekonomiya. 1.USA 2.Japan 3.Germany 4.France 5.UK 6.Italy 7.Australia 8.Russia.

"Ekonomya ng Russia" - Hanggang ngayon, ang isang pambansang modelo para sa samahan ng sektor ng agrikultura ay hindi natagpuan sa ating bansa .... Industriya ng sasakyan. Panimula. Paano at bakit nangyari ang sitwasyong ito? Sa mga huling dekada ng ika-20 siglo at sa simula, ang Russia ay nakaranas ng mahihirap na panahon, lalo na sa ekonomiya. Maraming tao ang nabuhay sa matinding kahirapan, na may maraming negosyo na walang ginagawa o nagpapatakbo sa mababang kapasidad.

"Mga rehiyong pang-ekonomiya ng Russia" - Pambansang komposisyon: karamihan ay mga Ruso (Orthodox na Kristiyano). Ang mga lupa ay podzolic at peat-bog. Hinugasan ng tubig ng Northern Ice Ocean. Ang mga kagubatan ay sumasakop sa 3/4 ng teritoryo. Ang pag-aalaga ng hayop (pagawaan ng gatas at karne) ay nangingibabaw sa produksyon ng pananim; pag-aanak ng reindeer, pag-aanak ng baboy, pag-aalaga ng manok. Koepisyent ng urbanisasyon - 83%.

"Mga Zone sa Russia" - Mga disyerto at semi-disyerto. Mainit ang tag-araw, malamig ang taglamig. Arctic. Mga subtropiko. mga likas na lugar. Zone ng halo-halong at. Nilalaman. Mga disyerto ng Arctic. Heograpiya ng Russia. ika-8 baitang. Forest-steppes at steppes. Lokasyon. Sa nilalaman. Kasaysayan ng pagtuklas. Mga kakaiba. Malawak na dahon ang kagubatan. Ang mga pinakatuyong rehiyon (ang evapotranspiration ay 12 beses ang dami ng pag-ulan.

"Natural at economic zones" - Sa direksyon mula hilaga hanggang timog sila ay nagbabago. Mga natural na zone ng ekonomiya ng Russia. Ano ang natural economic zone? L.S. Si Berg ay isang siyentipiko ng hindi pangkaraniwang lawak ng mga pananaw, geographer at biologist. Ang mga natural na economic zone ng Russia ay nahahati sa. Ano ang zonation? V.V. Si Dokuchaev ay isang mahusay na heograpong Ruso. Malinaw na sa hilagang mga rehiyon ang mga sinag ng araw ay bumabagsak nang pahilig sa Earth.

Sa ngayon, halos walang mga lugar na natitira sa Earth kung saan ang paa ng tao ay hindi nakatapak. Una sa lahat, pag-uusapan natin ang impluwensya nito sa mga natural na complex. Ito ay dahil sa isang bilang ng mga kadahilanan. Una, dumarami ang bilang ng mga tao sa planeta. Upang ang pag-areglo ay maganap nang pantay-pantay, kinakailangan na patuloy na magtrabaho sa pagpapaunlad ng mga bagong lupain. Ang mga kagubatan ay pinutol, ang mga pananim ay nililinang, ang mga kinatawan ng lokal na fauna ay pinapatay o pinatalsik.

Pangalawa, hindi mapipigilan ang pag-unlad ng teknolohiya ng tao. Salamat sa tao, kaya niyang tumagos gamit ang kanyang tingin sa kailaliman ng uniberso, nakapasok siya sa kailaliman ng mga dagat at karagatan, natutuklasan niya ang pinakamainit at pinakamalamig na lugar sa planeta. Kunin, halimbawa, ang pagtuklas ng Amerika ni Columbus. Kung hindi dahil sa pag-unlad ng pagpapadala ng merchant, hindi magiging posible ang naturang pagtuklas. Ang isang tao, na hinahabol ng isang pakiramdam ng pag-usisa, ay nakakarating sa kung saan hindi pa niya napupuntahan, at sinusubukang mabuhay sa mga bagong lugar. Hindi ito nangyayari nang walang impluwensyang anthropogenic sa kapaligiran.

Ang pangatlo at pinakamahalagang salik ay ang pag-unlad ng industriya. Libu-libong mga pabrika sa paligid ng planeta ang naglalabas ng libu-libong iba't ibang mga nakakalason na sangkap sa atmospera, lupa at tubig, na dumidumi sa kapaligiran nang hindi wasto. Pagkatapos ng lahat, ang Earth ay isa ring malaki. Hindi banggitin kung paano ang isang tiyak na bahagi ng Earth kung saan matatagpuan ang mga pang-industriyang negosyo.

Pakikipag-ugnayan ng mga bahagi ng natural complex

Bilang karagdagan sa impluwensya ng tao, ang mga patuloy na proseso ay nagaganap sa loob ng mga ito, na dynamic na nagbabago at nagbabago ng mga natural na complex. Ang mga prosesong ito ay nauugnay sa mga magkakaugnay na bahagi na likas sa anumang likas na kumplikado. Ang mga ito ay relief, tubig, lupa, klima, halaman at wildlife. Anumang pagbabago sa panahon ng alinman sa mga sangkap na ito ay hindi maiiwasang humahantong sa pagbabago sa lahat ng iba pa.

Ang isang buhay na halimbawa ay ang panahon ng mga dinosaur. Noong sinaunang panahon, ang buong Daigdig ay pinaninirahan ng mga kamangha-manghang hayop na ito. Kung hindi dahil sa pagbagsak ng meteorite at ang biglaang pagbabago ng klima sa buong planeta na dulot ng kaganapang ito, walang sinuman ang magsasabi kung ano ang magiging modernong natural complexes at kung ano ang magiging hitsura ng isang tao sa Earth.

Isa pang halimbawa na pinag-uusapan ng lahat ay ang pagkasira ng ozone layer ng atmospera. Dahil sa labis na paglabas ng mga greenhouse gas ng mga industriyal na negosyo, ang planeta ay halos walang natitira mula sa ultraviolet radiation ng Araw. Ito ay humahantong sa isang unti-unting pagbabago sa klimatiko kondisyon sa buong Earth at isang pagtaas sa antas ng mga karagatan sa mundo.

Sinagot ni: Panauhin

1. Ang Karagatang Pasipiko ang pinakamalaki at pinakamatanda sa lahat ng karagatan. ang lawak nito ay 178.6 milyon | cm2. maaari itong malayang tumanggap ng lahat ng mga kontinente at isla na pinagsama, kaya naman kung minsan ay tinatawag itong dakila. ito ay matatagpuan sa pagitan ng mga kontinente ng Eurasia at Australia sa kanluran, Hilaga at Timog Amerika sa silangan, Antarctica sa timog. 2. Ang pag-aaral at pag-unlad ng Pasipiko ay nagsimula bago pa man lumitaw ang nakasulat na sangkatauhan. junks, catamarans at simpleng balsa ay ginamit upang mag-navigate sa karagatan. Ang ekspedisyon ng 1947 sa isang balsa ng mga log na "kon-tiki" sa ilalim ng pamumuno ng Norwegian Thor Heyerdahl ay pinatunayan ang posibilidad na tumawid sa Karagatang Pasipiko sa direksyong kanluran mula sa gitnang bahagi ng Timog Amerika hanggang sa mga isla ng Polynesia. Naglakbay ang mga Chinese junks sa baybayin ng karagatan sa Karagatang Indian. 3. Ang malawak na kalawakan ng Karagatang Pasipiko ay nasa lahat ng klimatiko na sona, maliban sa mga polar. ilang lugar na mataas at mababang presyon, nabubuo ang hangin, umiihip ang monsoon sa hilagang-kanluran ng karagatan. madalas dumaan ang mga bagyo. Ang mga ari-arian ay higit na nakadepende sa klima masa ng tubig. ang temperatura ng mga tubig sa ibabaw ay sinusukat mula -1 s (sa hilaga) hanggang +29 s (malapit sa ekwador). pag-ulan sa ibabaw ng karagatan sa pagsingaw, kaya ang kaasinan ng mga tubig sa ibabaw nito ay medyo mas mababa kaysa sa ibang mga karagatan. ang mainit na tubig ng karagatan ay nakakatulong sa gawain ng mga korales, kung saan marami ang mga ito. Isang malaking bahura ang umaabot sa silangang baybayin ng Australia. ito ang pinakamalaking "tagaytay" na nilikha ng mga organismo. 4. aktibidad pang-ekonomiya ng tao sa matinding polusyon ng ilang lugar sa Karagatang Pasipiko. ito ay lalong maliwanag sa baybayin ng Japan at North America. naubos na ang stock ng mga balyena, ilang mahahalagang uri ng isda at iba pang hayop. ang ilan sa kanila ay nawala ang kanilang dating komersyal na halaga.

Sinagot ni: Panauhin

Africa: ang mga coordinate ng matinding mga punto ay ang pangalawang pinakamalaking kontinente sa ating planeta. sumasaklaw ito sa isang lugar na 30 milyong kilometro kuwadrado. Ang Africa ay konektado sa Eurasia sa pamamagitan ng makitid na Isthmus ng Suez. 8 libong kilometro - sa distansyang ito na ang mainland ng Africa ay umaabot mula hilaga hanggang timog. ang mga coordinate ng mga matinding punto ng kontinente ay ang mga sumusunod: ang hilagang isa ay Cape Ras-Engela (37.21 degrees hilagang latitude). timog - Cape needle (34.51 degrees south latitude). 7.5 libong kilometro - ang distansya sa pagitan ng kanluran at silangang labas ng naturang kontinente bilang Africa. ang mga coordinate ng mga matinding punto ng kontinente ay ang mga sumusunod: kanluran - Cape Almadi (17.33 degrees west longitude). silangan - cape ras-gafun (51.16 degrees silangan longitude). Ang haba ng baybayin ng mainland ay 26 libong kilometro. ito ay maliit para sa isang kontinente na ganito kalaki. ang dahilan ay ang baybayin ng Africa ay hindi maganda ang indent. dapat ding tandaan na ang mga matinding punto ng Africa ay may iba pang mga pangalan. halimbawa, ang Cape Agulhas ay minsang tinatawag na Cape Agulhas. at ang Cape Ras Angela ay kung minsan ay tinatawag na Cape Blanco. samakatuwid, sa siyentipikong isa ay maaari ding mahanap ang mga toponym na ito. Ang posisyon ng Africa ay natatangi. ang katotohanan ay ang ekwador ay tumatawid sa mainland na ito halos sa gitna. Ang katotohanang ito ay humahantong sa dalawang mahahalagang kahihinatnan.

Heograpiya ng Russia.

Programang praktikal na gawain, sapilitan para sa pagpapatupad

KALIKASAN

Pangunahing

mga tampok

kalikasan

kaluwagan, geological

istraktura at yamang mineral

№ 1. Pagpapasiya ng karaniwang oras sa isang mapa ng mga time zone. (Paglutas ng mga problema sa isang kuwaderno.)

lahat

№ 2. Paghahambing ng tectonic at pisikal na mga mapa at pagtatatag ng pagtitiwala ng relief sa istraktura ng crust ng lupa sa halimbawa ng mga indibidwal na teritoryo; pagpapaliwanag sa mga ipinahayag na regularidad. (Pagpuno sa / sa.)

lahat

№ 3. Pagtukoy at pagpapaliwanag ng mga pattern ng pamamahagi ng mga igneous sedimentary mineral sa isang tectonic na mapa. (Paggawa gamit ang c / c. Comparative table sa isang notebook.)

lahat

Climate at agro-climatic resources

№ 4. Pagtukoy ng mga pattern ng pamamahagi ng kabuuang at hinihigop na radiation mula sa mga mapa at ang kanilang paliwanag. (Punan ang talahanayan sa kuwaderno.)

lahat

№ 5. Pagtukoy ng mga tampok ng panahon para sa iba't ibang mga punto gamit ang isang synoptic na mapa. Paggawa ng mga taya ng panahon. (Tahanayan ng paghahambing sa kuwaderno.)

lahat

№ 6. Pagkilala sa mga regularidad sa pamamahagi ng mga average na temperatura sa Enero at Hulyo, taunang pag-ulan. (Paggawa gamit ang c / c at mga konklusyon sa isang kuwaderno.)

lahat

№ 7. Pagpapasiya ng moisture coefficient para sa iba't ibang mga punto. (Paglutas ng problema sa isang kuwaderno.)

lahat

Katubigang panloob at yamang tubig

№ 8. Pagpapasiya ng mga katangian ng nutrisyon, rehimen, taunang runoff, slope at pagbagsak ng mga ilog, ang mga posibilidad ng kanilang pang-ekonomiyang paggamit mula sa mga mapa at istatistikal na materyales. (Punan ang mga talahanayan sa kuwaderno.)

lahat

halamang-lupa-

takip,

hayop

mundo, lupa at

yamang biyolohikal

№ 9. Pagtukoy ng mga kondisyon ng pagbuo ng lupa para sa mga pangunahing uri ng zonal na lupa mula sa mga mapa (dami ng init at kahalumigmigan, kaluwagan, kalikasan ng mga halaman)

lahat

Natural

mga complex

mga likas na lugar

№ 10. Pagkilala sa mga dependency sa pagitan ng mga likas na sangkap at likas na yaman sa mga mapa gamit ang halimbawa ng isa sa mga zone. (Skema, talahanayan sa kuwaderno.)

lahat

Lalaki at

kalikasan

mga likas na lugar

№11. Pagkilala sa pamamagitan ng mga mapa at istatistikal na mapagkukunan ng mga likas na yaman at mga kondisyon para sa kanilang pag-unlad sa halimbawa ng mga indibidwal na rehiyon. (Pagpuno sa c / c, mga konklusyon sa isang hiwalay na sheet.)

lahat

№ 12. Pagma-map at istatistikal na materyales na paglalarawan ng isa sa mga uri ng likas na yaman (halaga, bahagi, pamamahagi sa teritoryo, paraan at paraan ng makatwirang paggamit). (Pagpupuno ng talahanayan sa isang kuwaderno, pagguhit ng isang diagram.)

lahat

Praktikal na gawain Blg

Pagpapasiya ng karaniwang oras sa isang mapa ng mga time zone

Mga layunin ng gawain: sa kurso ng praktikal na gawain, gamit ang teksto ng aklat-aralin na "Mga Time Zones" Gumawa ng mga bagong konsepto: lokal na oras, karaniwang oras, linya ng petsa, oras ng daylight saving, oras ng Moscow, oras ng tag-init.

Matuto upang matukoy ang karaniwang oras, isaalang-alang ang pagkakaiba ng oras sa bansa.

I. Teoretikal na bahagi ( oras ng pagpapatupad 15 minuto).

Ang pagkakaroon ng pag-aaral ng teksto ng § 3 at fig. 5 sa p. 24:

1. Tukuyin kung gaano karaming degrees ang umiikot ang Earth sa axis nito sa loob ng 1 oras, 4 na minuto.

   Ano ang lokal na oras?

   Tukuyin kung gaano karaming mga time zone ang nahahati sa Earth.

   Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga time zone sa longitude? Sa oras?

   Ilang time zone ang mayroon sa ating bansa?

   Anong time zone ang Stavropol?

   Ano ang zone time?

   Paano magbabago ang karaniwang oras sa silangan ng anumang time zone? Kanluran?

   Ano ang linya ng petsa. Anong mga pagbabago ang magaganap sa oras kapag tumatawid sa linya ng petsa mula kanluran hanggang silangan? Mula silangan hanggang kanluran?

   Anong oras ang tinatawag na maternity, summer, Moscow?

Pagtalakay sa mga tanong (10 min).

II. Praktikal na bahagi ng trabaho: paglutas ng mga problema para sa pagtukoy ng karaniwang oras (ginanap sa isang kuwaderno, oras ng pagpapatupad 10 minuto).

Halimbawa : tukuyin ang karaniwang oras sa Yakutsk, kung ito ay 10 a.m. sa Moscow

Kondisyon shorthand : Moscow - 10 a.m.

Yakutsk - ?

Pagkakasunud-sunod ng pagpapatupad ng gawain:

Tukuyin kung anong mga time zone ang mga puntong ito:

Moscow - sa ika-2, Yakutsk - sa ika-8;

tukuyin ang pagkakaiba sa pagitan ng mga time zone:

8-2 = 6;

tukuyin ang karaniwang oras sa isang naibigay na punto, dahil bumababa ang oras sa kanluran, tumataas ito sa silangan:

10 + 6 = 16.

Sagot: sa Yakutsk 4 p.m.

Tumakbo mag-isa

Tukuyin ang karaniwang oras sa Moscow kung ito ay 8 pm sa Petropavlovsk-Kamchatsky.

Tukuyin ang karaniwang oras sa Stavropol, kung sa Novosibirsk ito ay 13:00.

Sa Chita 18 h, tukuyin ang karaniwang oras sa Moscow.

Mga karagdagang gawain

Gaano karami at sa anong direksyon dapat ilipat ang mga kamay ng orasan kung lumipad tayo mula sa ika-3 time zone hanggang ika-8? sa 1st?

Bakit kailangang ilipat ang mga kamay ng orasan kapag lumilipad mula sa Moscow patungong Yekaterinburg, ngunit kapag lumilipad sa Murmansk, hindi kinakailangan ang parehong distansya?

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng standard time at maternity time?

Ang mga lungsod ng Moscow, Khartoum (Egypt) at Pretoria (South Africa) ay matatagpuan sa parehong time zone (ika-2). Nangangahulugan ba ito na ang kanilang mga naninirahan ay nakatira sa parehong oras?

4. Posible bang makatanggap ng mga pagbati ng Bagong Taon sa Stavropol noong Disyembre 31 kung ipinadala ito mula sa Vladivostok noong Enero 1?

Praktikal na gawain Blg

Paghahambing ng tectonic at pisikal na mga mapa at pagtatatag ng pagtitiwala ng relief sa istraktura ng crust ng lupa sa halimbawa ng mga indibidwal na teritoryo; pagpapaliwanag sa mga nahayag na pattern

Mga layunin ng gawain:

1. Magtatag ng ugnayan sa pagitan ng pagkakalagay ng malalaking anyong lupa at istruktura ng crust ng daigdig.

2. Suriin at suriin ang kakayahang maghambing ng mga card, ipaliwanag ang mga natukoy na pattern.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Paghahambing ng pisikal at tectonic na mapa ng atlas, tukuyin kung aling mga tectonic na istruktura ang tumutugma sa mga ipinahiwatig na anyong lupa. Gumawa ng konklusyon tungkol sa pag-asa ng relief sa istraktura ng crust ng lupa. Ipaliwanag ang naobserbahang pattern.

Ipakita ang mga resulta ng iyong trabaho sa anyo ng isang talahanayan. (Iminumungkahi na magbigay ng trabaho sa mga opsyon, kasama ang bawat higit sa 5 anyong lupa na nakasaad sa talahanayan.)

Mga anyong lupa

Dominant Heights

Mga istrukturang tectonic na nasa ilalim ng teritoryo

Konklusyon tungkol sa pag-asa ng relief sa istraktura ng crust ng lupa

Silangang European Plain

Central Russian Upland

Mga bundok ng Khibiny

West Siberian Lowland

Aldan Highlands

Caucasus

Mga bundok ng Ural

Altai

Mga Sayan

Saklaw ng Verkhoyansk

Chersky Ridge

Sikhote-Alin

panggitna tagaytay

Praktikal na gawain Blg. 3

Pagtukoy at pagpapaliwanag ng mga pattern ng placement

igneous at sedimentary mineral sa isang tectonic na mapa

Mga layunin gumagana:

1. Batay sa tectonic map, tukuyin ang mga pattern ng distribusyon ng igneous at sedimentary minerals.

2. Ipaliwanag ang mga natukoy na pattern.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Sa mapa ng atlas na "Tectonics and Mineral Resources", tukuyin kung anong mga mineral ang mayaman sa teritoryo ng ating bansa.

Paano ipinahiwatig sa mapa ang mga uri ng igneous at metamorphic na deposito? Latak?

Alin sa mga ito ang matatagpuan sa mga platform? Anong mga mineral (igneous o sedimentary) ang nakakulong sa sedimentary cover? Alin ang - sa mga protrusions ng mala-kristal na pundasyon ng mga sinaunang platform sa ibabaw (mga kalasag at array)?

Anong mga uri ng deposito (igneous o sedimentary) ang nakakulong sa mga nakatiklop na lugar?

Ayusin ang mga resulta ng pagsusuri sa anyo ng isang talahanayan, gumuhit ng isang konklusyon tungkol sa itinatag na pag-asa.

Tectonic na istraktura

Mga mineral

Konklusyon tungkol sa

naka-install na dependency

Mga Sinaunang Platform:

nalatak na takip; mga ledge ng mala-kristal na basement

Latak (langis, gas, karbon...)

Igneous (...)

Mga batang platform (mga slab)

Nakatiklop na lugar

Praktikal na gawain Blg. 4

Pagpapasiya ng mga pattern ng pamamahagi mula sa mga mapa kabuuan at hinihigop ng solar radiation at ang kanilang pagpapaliwanag

Ang kabuuang dami ng solar energy na umaabot sa ibabaw ng Earth ay tinatawag kabuuang radiation.

Ang bahagi ng solar radiation na nagpapainit sa ibabaw ng mundo ay tinatawag na absorbed radiation. radiation.

Ito ay nailalarawan sa balanse ng radiation.

Mga layunin ng gawain:

1. Tukuyin ang mga regularidad sa pamamahagi ng kabuuang at hinihigop na radiation, ipaliwanag ang mga nahayag na regularidad.

2. Matutong gumawa ng iba't ibang mga mapa ng klima.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Isaalang-alang ang fig. 40 sa p. 71 aklat-aralin. Paano ipinapakita ang kabuuang mga halaga ng solar radiation sa hag? Sa anong mga yunit ito sinusukat?

Paano ipinapakita ang balanse ng radiation? Sa anong mga yunit ito sinusukat?

Tukuyin ang kabuuang balanse ng radiation at radiation para sa mga puntong matatagpuan sa iba't ibang latitude. Ipakita ang mga resulta ng iyong trabaho sa anyo ng isang talahanayan.

Mga bagay

kabuuang radiation,

kcal / cm 2

balanse ng radiation,

kcal / cm 2

Murmansk

St. Petersburg

Yakutsk

Yekaterinburg

Stavropol

4. Gumawa ng konklusyon, anong pattern ang makikita sa distribusyon ng total at absorbed radiation. Ipaliwanag ang iyong mga resulta.

Praktikal na gawain Blg. 5

Kahulugan ni sinoptiko mapa mga tampok ng panahon para sa iba-iba puntos. Paggawa ng mga taya ng panahon

Ang mga kumplikadong phenomena na nagaganap sa troposphere ay makikita sa mga espesyal na mapa - sinoptiko, na nagpapakita ng kalagayan ng panahon sa isang tiyak na oras. Natuklasan ng mga siyentipiko ang mga unang elemento ng meteorolohiko sa mga mapa ng mundo ni Claudius Ptolemy. Ang synoptic na mapa ay unti-unting nalikha. Si A. Humboldt noong 1817 ay nagtayo ng mga unang isotherm. Ang unang weather forecaster ay ang English hydrographer at meteorologist na si R. Fitzroy. Mula 1860 nagbigay siya ng mga pagtataya ng mga bagyo at pinagsama-samang mga tsart ng panahon, na lubos na pinahahalagahan ng mga mandaragat.

Mga layunin gumagana:

1. Matuto upang matukoy ang mga tampok ng panahon para sa iba't ibang mga punto sa isang synoptic na mapa. Alamin kung paano gumawa ng mga pangunahing pagtataya ng panahon.

2. Suriin at suriin ang kaalaman sa mga pangunahing salik na nakakaapekto sa estado ng mas mababang layer ng troposphere - ang panahon.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Magsagawa ng pagsusuri ng synoptic map na nagtatala ng estado ng panahon noong Enero 11, 1992 (card).

Ikumpara ang lagay ng panahon sa Omsk at Chita ayon sa iminungkahing plano. Gumuhit ng konklusyon tungkol sa inaasahang taya ng panahon para sa malapit na hinaharap sa mga ipinahiwatig na punto.

Plano ng paghahambing

Omsk

Chita

1. Temperatura ng hangin

2. Atmospheric pressure (sa hectopascals)

3. Maulap; kung may ulan, ano

4. Anong atmospheric front ang nakakaapekto sa estado ng panahon

5. Ano ang inaasahang pagtataya sa malapit na hinaharap

Praktikal na gawain Blg. 6

Pagkilala sa mga regularidad sa pamamahagi ng mga average Mga temperatura ng Enero at Hulyo, taunang pag-ulan

Mga layunin ng gawain:

1. Upang pag-aralan ang pamamahagi ng mga temperatura at pag-ulan sa buong teritoryo ng ating bansa, upang matutunan kung paano ipaliwanag ang mga dahilan para sa naturang pamamahagi.

2. Suriin ang kakayahang magtrabaho sa iba't ibang mga mapa ng klima, gumuhit ng mga paglalahat at konklusyon batay sa kanilang pagsusuri.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Isaalang-alang ang fig. 48 sa p. 81 mga aklat-aralin. Paano ipinapakita ang distribusyon ng temperatura ng Enero sa buong teritoryo ng ating bansa? Paano ang January isotherms sa European at Asian na bahagi ng Russia? Saan matatagpuan ang mga lugar na may pinakamataas na temperatura noong Enero? Ang pinakamababa? Nasaan ang poste ng lamig sa ating bansa?

Gumawa ng konklusyon alin sa mga pangunahing salik na bumubuo ng klima ang may pinakamahalagang epekto sa pamamahagi ng mga temperatura ng Enero. Sumulat ng buod sa iyong kuwaderno.

Isaalang-alang ang fig. 49 sa p. 82 aklat-aralin. Paano ipinakita ang distribusyon ng temperatura ng hangin noong Hulyo? Tukuyin kung aling mga rehiyon ng bansa ang temperatura ng Hulyo ay ang pinakamababa, kung saan - ang pinakamataas. Ano ang katumbas nila?

Gumawa ng konklusyon alin sa mga pangunahing salik na bumubuo ng klima ang may pinakamahalagang epekto sa pamamahagi ng mga temperatura ng Hulyo. Sumulat ng buod sa iyong kuwaderno.

Isaalang-alang ang fig. 50 sa p. 84 mga aklat-aralin. Paano ipinapakita ang dami ng pag-ulan? Saan bumabagsak ang pinakamaraming ulan? Nasaan ang pinakamaliit?

Paghihinuha kung alin sa mga salik na bumubuo ng klima ang may pinakamahalagang epekto sa distribusyon ng pag-ulan sa buong bansa. Sumulat ng buod sa iyong kuwaderno.

Praktikal na gawain numero 7

Pagpapasiya ng koepisyent ng kahalumigmigan para sa iba't ibang puntos

Mga layunin ng gawain:

1. Upang bumuo ng kaalaman tungkol sa koepisyent ng halumigmig bilang isa sa pinakamahalagang tagapagpahiwatig ng klimatiko.

2. Matutong matukoy ang koepisyent ng kahalumigmigan.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Matapos pag-aralan ang teksto ng aklat na "Moisture Coefficient", isulat ang kahulugan ng konsepto ng "moisture coefficient" at ang formula kung saan ito natutukoy.

Gamit ang fig. 29 sa p. 59 at fig. 31 sa p. 61, tukuyin ang humidification factor para sa mga sumusunod na lungsod:Astrakhan, Norilsk, Moscow, Murmansk, Yekaterinburg, Krasnoyarsk, Yakutsk, Petropavlovsk-Kamchatsky, Khabarovsk, Vladivostok (maaari kang magbigay ng mga gawain para sa dalawang pagpipilian).

Magsagawa ng mga kalkulasyon at ipamahagi ang mga lungsod sa mga grupo depende sa moisture coefficient. Ipakita ang mga resulta ng gawain sa anyo ng isang diagram:

Gumawa ng konklusyon tungkol sa papel ng ratio ng init at kahalumigmigan sa pagbuo ng mga natural na proseso.

Maaari ba itong maitalo na ang silangang bahagi ng teritoryo ng Stavropol Territory at ang gitnang bahagi ng Western Siberia, na tumatanggap ng parehong dami ng pag-ulan, ay pantay na tuyo?

Praktikal na gawain Blg. 8

Pagpapasiya mula sa mga mapa at istatistikal na materyales ng mga tampok ng litany, mode, taunang daloy, dalisdis at pagbagsak ng mga ilog, mga pagkakataon para sa kanilang pang-ekonomiyang paggamit

Ang mga ilog ay isang "produkto ng klima".

A. I. Voeikov

Ang nutrisyon at rehimen ng ilog ay natutukoy ng klima, ang pagbagsak ng ilog ay tinutukoy ng kaluwagan ng teritoryo kung saan dumadaloy ang ilog.

Mga layunin ng gawain:

1. Tukuyin ang mga tampok ng nutrisyon, rehimen, taunang runoff, slope at pagbagsak ng ilog, ang posibilidad ng paggamit nito sa ekonomiya.

2. Suriin at suriin ang kakayahang gumamit ng iba't ibang mapagkukunan ng impormasyong pangheograpiya upang malutas ang mga praktikal na problema.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

I. Gamit ang pisikal na mapa ng atlas, ang mga tekstong mapa ng aklat-aralin, fig. 65 sa p. 99, fig. 68 sa p. 100, tab. "Malalaking ilog ng Russia" sa p. 298, gumawa ng isang paglalarawan ng Lena River ayon sa iminungkahing plano.

4. Mga tampok ng rehimeng tubig:

a) oras ng pagyeyelo

b) baha

c) mababang tubig

d) baha

5. Taunang daloy

6. Ang haba ng ilog

7. Ang pagbagsak ng ilog

8. Ang dalisdis ng ilog

9. Ang posibilidad ng paggamit nito sa ekonomiya

Ang paraan ng pag-aayos ng mga resulta ay opsyonal: pagtatala ng data sa isang talahanayan, tekstong paglalarawan ng ilog, pagtatala ng data sa isang contour map. Sa contour map: 1) ang pangalan ng ilog ay nilagdaan; 2) ang pinagmulan at bibig ay minarkahan; 3) ipinapakita kung saang karagatan ito kabilang; 4) ang mga pinagmumulan ng kuryente ay ipinahiwatig; 5) ang mga tampok ng rehimeng tubig ay ipinahiwatig; 6) ang taunang daloy ay ipinahiwatig; 7) ang pagbagsak, haba at dalisdis ng ilog ay ipinapakita; 7) ang posibilidad ng paggamit nito sa ekonomiya ay ipinahiwatig. Magkaroon ng mga palatandaan ng alamat ng mapa.

Praktikal na gawain Blg. 9

Kahulugan ni card mga kondisyon ng pagbuo ng lupa para sa mga pangunahing zonal na uri ng lupa (dami ng init at kahalumigmigan, topograpiya, kalikasan ng mga halaman)

Mga layunin ng gawain:

1. Kilalanin ang mga pangunahing zonal na uri ng lupa ng ating bansa. Tukuyin ang mga kondisyon para sa kanilang pagbuo.

2. Suriin at suriin ang kakayahang magtrabaho kasama ang iba't ibang mga mapagkukunan ng heyograpikong impormasyon, gumuhit ng mga pangkalahatan at konklusyon batay sa kanilang pagsusuri.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Batay sa pagsusuri ng teksto ng batayang aklat, p. 120-124, mapa ng lupa at mga profile ng lupa (textbook, pp. 122-123) ay tumutukoy sa mga kondisyon ng pagbuo ng lupa para sa mga pangunahing uri ng mga lupa sa Russia.

Ipakita ang mga resulta ng gawain sa anyo ng isang talahanayan (magbigay ng mga gawain para sa 2 mga pagpipilian).

pagkamayabong

Tundra

Podzolic

Sod-podzol totoo

kulay abong kagubatan

Chernozem

Kayumangging semi-disyerto

Mga disyerto na kulay abo-kayumanggi

Praktikal na gawain Blg. 10

Pagkakakilanlan ni card dependencies sa pagitan natural na sangkap at likas na yaman bilang halimbawa isa sa mga zone

Mga layunin ng gawain:

1. Tukuyin ang kaugnayan sa pagitan ng mga likas na sangkap at likas na yaman gamit ang halimbawa ng isa sa mga sona.

2. Suriin at suriin ang kakayahang magtrabaho kasama ang iba't ibang mapagkukunan ng impormasyong pangheograpiya upang malutas ang mga praktikal na problema.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Ang pagkakaroon ng pagkamangha sa mga guhit, pagpipinta, mapa ng atlas (kumuha ng mga mapagkukunan ng impormasyon sa iyong sarili), tukuyin ang ugnayan sa pagitan ng mga likas na sangkap at likas na yaman gamit ang steppe zone bilang isang halimbawa.

Ayusin ang mga resulta ng trabaho sa kalooban: sa anyo ng isang diagram, isang nakasulat na paglalarawan, sa tabular form.

Mga arrow sa diagram ipahiwatig ang mga natukoy na relasyon.

Gumawa ng konklusyon tungkol sa ugnayan ng mga sangkap ng kalikasan.

Praktikal na gawain Blg. 11

Pagkilala sa pamamagitan ng mga mapa at istatistikal na mapagkukunan ng mga likas na yaman at mga kondisyon para sa kanilang pag-unlad sa halimbawa ng mga indibidwal na rehiyon

Mga likas na yaman - mga bahagi at penomena ng kalikasan na ginagamit o maaaring gamitin ng tao upang matugunan ang materyal at kultural na pangangailangan ng lipunan.

Kasama ng terminong "likas na yaman", ang mas malawak na konsepto ng "likas na kondisyon" ay kadalasang ginagamit. Ang linyang naghihiwalay sa isang konsepto sa isa pa ay napakakondisyon.

natural na kondisyon sumasalamin sa lahat ng pagkakaiba-iba ng likas na kapaligiran, may epekto sa buhay ng tao at aktibidad sa ekonomiya.

Mga layunin ng gawain:

1. Gamit ang iba't ibang mapagkukunan ng impormasyong pangheograpiya, tukuyin ang mga likas na yaman at ang mga kondisyon para sa kanilang pag-unlad sa halimbawa ng Caucasus.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Batay sa pagsusuri ng pisikal na mapa ng atlas, gayundin ang mga pampakay na mapa ng atlas sa p. 16-27 itatag kung anong likas na yaman ang mayaman sa lugar.

Sa contour map, ipahiwatig ang mga hangganan ng rehiyon, markahan ang mga natukoy na likas na yaman, mga problema sa kapaligiran na nauugnay sa kanilang pag-unlad na may mga maginoo na palatandaan. Ang mga palatandaan ng alamat ng mapa ay dapat tumugma sa mga palatandaan ng alamat ng atlas.

Sa isang hiwalay na sheet na naka-attach sa contour map, gumuhit ng isang konklusyon tungkol sa kung aling mga likas na yaman ang pinaka-maaasahan para sa kanilang pang-ekonomiyang paggamit sa lugar na ito, suriin ang mga kondisyon para sa kanilang pag-unlad (mga tampok ng kaluwagan, klima, panloob na tubig, posibleng natural na phenomena na nauugnay sa mga bahaging ito ng kalikasan, atbp.).

Praktikal na gawain Blg. 12

Compilation ni card at istatistika mga katangian ng mga materyales ng isa sa mga uri likas na yaman (kahulugan, bahagi, pamamahagi sa teritoryo, paraan at paraan makatwirang paggamit)

Ang pag-akyat ng sangkatauhan sa taas ng pag-unlad ay malapit na konektado sa paggamit ng iba't ibang mga regalo ng kalikasan - natural (o natural) na mga mapagkukunan.

Mga layunin ng gawain:

1. Gumuhit ng paglalarawan ng mga yamang tubig gamit ang mga mapa at istatistikal na materyales.

2. Suriin at suriin ang kakayahang gumamit ng iba't ibang mapagkukunan ng impormasyong pangheograpiya upang malutas ang mga praktikal na problema.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Batay sa pagsusuri ng mapa ng atlas na "Mga Mapagkukunan ng Tubig", p. 21, ilarawan ang mga yamang tubig ayon sa iminungkahing plano.

Ipakita ang mga resulta sa anyo ng isang talahanayan.

POPULASYON. EKONOMIYA

1. Pagtukoy ng mga pattern sa distribusyon ng populasyon gamit ang mga mapa at istatistikal na materyales at ang kanilang paliwanag. (Paggawa gamit ang c / c at nakasulat na konklusyon.)

lahat

№ 2. Pagpapasiya sa pamamagitan ng mga mapa at istatistikal na materyales ng pinakamalalaking tao at ang mga pattern ng kanilang pamamahagi. (Pinupuno ang talahanayan.)

lahat

№ 3. Pagpapasiya ng mga uso sa bilang ng mga empleyado sa iba't ibang mga industriya at lugar ng modernong ekonomiya ng bansa batay sa mga istatistikal na materyales. (Talahanayan at mga konklusyon sa isang kuwaderno.)

lahat

ekonomiya

Heograpiya

mga industriya

at intersectoral

mga complex

№ 4. Pagtukoy sa mga pangunahing lugar para sa lokasyon ng labor-intensive at metal-intensive na industriya ng engineering gamit ang mga mapa. (Table sa notebook.)

lahat

№ 5. Pagsasama-sama ng mga katangian ng isa sa mga coal basin ayon sa mga mapa at istatistikal na materyales. (Pagpupuno ng talahanayan sa isang kuwaderno o isang paglalarawan ayon sa isang plano.)

lahat

№ 6. Pagguhit ng mga katangian ng isa sa mga baseng metalurhiko ayon sa mga mapa at istatistikal na materyales. (Gumagana sa k / k.)

lahat

№ 7. Pagpapasiya sa pamamagitan ng mga mapa ng pangunahing mga kadahilanan ng paglalagay ng tanso at aluminyo metalurhiya. (Table sa notebook.)

lahat

№ 8. Pagsasama-sama ng mga katangian ng isa sa mga base ng industriya ng kemikal sa mga mapa at istatistikal na materyales. (Table sa notebook.)

lahat

№ 9. Pagpapasiya sa pamamagitan ng mga mapa at istatistikal na materyales ng mga pangunahing lugar para sa pagtatanim ng butil at mga pang-industriyang pananim, ang mga pangunahing lugar ng pag-aalaga ng hayop. (Isang nakasulat na paglalarawan sa isang kuwaderno o pagpuno ng c/c ng mga detalyadong konklusyon.)

lahat

ekonomiya

nye

mga rehiyon ng Russia

№ 10. Pagguhit ng diagram ng relasyong pang-industriya sa

isang halimbawa ng isa sa mga distrito (sa pagpili ng guro.)

lahat

№ 11. Mga katangian ng paghahambing ng ekonomiya ng dalawang distrito (sa pagpili ng guro). (Tahanayan ng paghahambing sa kuwaderno.)

lahat

Praktikal na gawain Blg

Kahulugan ni kargam at istatistika mga regular na materyales sa paglalagay populasyon at kanilang pagpapaliwanag

Mga layunin ng gawain:

1. Kumuha ng kaalaman tungkol sa mga tampok ng pamamahagi ng populasyon, tungkol sa mga lugar na may pinakamataas at pinakamababang density ng populasyon. Ipaliwanag ang mga dahilan ng hindi pantay na distribusyon ng populasyon.

2. Matutong gumawa ng mga mapa at istatistikal na materyales: ihambing ang iba't ibang anyo ng ipinakita na materyal na pang-edukasyon (mga mapa ng atlas, mga mapa ng teksto, mga materyal na istatistika), gumawa ng mga paglalahat, mga konklusyon.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Tukuyin ang average na density ng populasyon ng Russia.

Ang pagkakaroon ng pagsusuri sa mapa ng atlas na "Populasyon", ang mga tekstong mapa ng aklat-aralin, p. 48, fig. 9; Sa. 56-57, fig. labing-apat; Sa. 58-59, fig. 15, gumuhit ng konklusyon: ang tagapagpahiwatig ng average density ng populasyon ay maaaring makilala ang distribusyon ng populasyon sa buong bansa?

Iguhit ang mga hangganan ng Russia sa contour map, i-highlight ang mga zone ng settlement: ang pangunahing zone ng pag-areglo at pag-unlad ng ekonomiya at ang zone ng North. Lumikha ng sarili mong alamat ng mapa.

Gumawa ng konklusyon tungkol sa kung anong mga salik ang nakakaimpluwensya sa distribusyon ng populasyon sa buong bansa.

Praktikal na gawain Blg

Pagpapasiya sa pamamagitan ng mga mapa at istatistikal na materyales ng pinakamalalaking tao at mga tampok ng kanilang pagkakalagay

Sa pamamagitan ng 1989 census sa Russia kinilala 130 tao. Ang bawat isa sa mga tao ay naiiba sa wika, paraan ng pamumuhay, kaugalian, makasaysayang tradisyon, kultura, gayundin ang mga kasanayan sa paggawa. Ayon sa kanilang linguistic affiliation, ang mga mamamayan ng Russia ay inuri sa 4 na pamilya ng wika: Indo-European (89% ng populasyon), Altai (6,8%), Caucasian (2.4%) at Ural (1,8%). AT Kasama sa komposisyon ng mga pamilya ng wika ang maraming pangkat ng wika.

Mga layunin ng gawain:

1. Tukuyin ang pinakamalaking mga bansa ng Russian Federation at ang mga tampok ng kanilang pagkakalagay.

2. Upang ipagpatuloy ang pagbuo ng kakayahang magtrabaho sa mga mapa at istatistikal na materyales, upang gumuhit ng mga generalization at konklusyon batay sa kanilang pagsusuri.

Kasunod trabaho

Gamit ang talahanayan. 13 ng aklat-aralin sa p. 40, kilalanin ang pinakamalaking mga bansa.

Pagsusuri sa mapa ng atlas na "Mga Tao" sa p. 13, tukuyin ang mga pangunahing lugar ng tirahan ng mga pinakamalaking bansa.

pamilya ng wika

Pinakamalaking bansa

Mga lugar ng compact na tirahan

Indo-European

1. 2. 3.

Altai

1. 2. 3.

Ural

1. 2. 3.

Caucasian

1. 2. 3.

tapusin: Anong mga rehiyon ng ating bansa ang nakikilala sa pamamagitan ng pinakamalaking pagkakaiba-iba ng pambansang komposisyon?

Praktikal na gawain Blg. 3

Pagpapasiya batay sa istatistikal na materyales ng mga uso sa mga pagbabago sa bilang ng mga empleyado sa iba't ibang sektor at sektor ng ekonomiya ng bansa

Mga layunin ng gawain:

1. Batay sa pagsusuri ng mga istatistikal na materyales, tukuyin ang pagbabago sa bilang ng mga taong nagtatrabaho sa mga sektor ng pambansang ekonomiya.

2. Ipagpatuloy ang pagbuo ng kakayahang pag-aralan ang mga materyales sa istatistika, gumawa ng mga paglalahat, konklusyon.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

1. Pag-aralan ang talahanayan. "Pamamahagi ng populasyon ng Russia na nagtatrabaho sa pambansang ekonomiya, ayon sa industriya" (sa %).

Mga sangay ng pambansang ekonomiya

taon

1940

1960

1980

1990

1993

Kabuuan

Industriya at konstruksyon

Agrikultura at kagubatan

Transportasyon at komunikasyon

Kalakalan, pampublikong pagtutustos ng pagkain, logistik at pagbebenta, pagkuha

Kalusugan, Physical Education at Social Welfare; edukasyon, kultura at sining; agham at serbisyong pang-agham

Apparatus ng mga namamahala sa katawan, pananalapi, pagpapautang at insurance

Iba pang mga industriya (pabahay at serbisyong pangkomunidad, serbisyo sa consumer, atbp.)

2. Tingnan kung aling mga sektor ng pambansang ekonomiya ang ipinahiwatig at kung paano nagbago ang bilang ng mga taong nagtatrabaho sa mga sektor na ito sa tinukoy na panahon (mula 1940 hanggang 1993). 2. Sagutin ang mga tanong:

Aling mga industriya ang pagmamanupaktura at alin ang hindi pagmamanupaktura?

Kalkulahin ang bilang ng mga taong nagtatrabaho sa parehong mga lugar noong 1980 at 1993.

Aling lugar ang kasalukuyang may pinakamalaking bilang ng mga empleyado?

Anong mga pagbabago sa trabaho ang makikita sa mga sangay ng sektor ng pagmamanupaktura? Ano ang sanhi ng mga ito?

Paano nagbago ang porsyento ng trabaho sa non-manufacturing sector? Bakit?

Ano ang pangkalahatang kalakaran sa bilang ng mga taong nagtatrabaho sa pambansang ekonomiya? Magpapatuloy ba ito sa mga darating na dekada? Pangatwiranan ang iyong pananaw.

Isulat ang iyong buod sa iyong kuwaderno.

Praktikal na gawain Blg. 4

Kahulugan pangunahing mga lugar ng tirahan sangay ng labor-intensive at metal-intensive engineering card

Mga layunin ng gawain:

1. Tukuyin ang mga pangunahing lugar para sa lokasyon ng labor-intensive at metal-intensive engineering.

2. Palakasin ang kakayahang magsuri at maghambing ng mga mapa, gumuhit ng mga paglalahat at konklusyon.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

1. 1. Alalahanin kung aling mga sangay ng engineering ang masinsinang paggawa, alin ang mga metal-intensive.

      Suriin ang mapa ng ekonomiya ng atlas sa p. 28-29. Sa anong mga rehiyon ng bansa ang labor-intensive, at kung saan - mananaig ang metal-intensive machine building?

      Pangatwiranan ang iyong konklusyon.

      Ipakita ang mga resulta ng iyong trabaho sa anyo ng isang talahanayan.

Mga uri ng mechanical engineering

Mga halimbawa

mga industriya

Mga tampok ng produksyon

Pangunahing

mga lugar ng tirahan

Mga salik

tirahan

labor intensive

masinsinang metal

Praktikal na gawain Blg. 5

Pagguhit ng isang paglalarawan ng isa sa uling basin ayon sa mga mapa at istatistika materyales

Mga layunin ng gawain:

1. Gumawa ng paglalarawan ng Pechora coal basin,

2. Suriin at suriin ang kakayahang ihambing ang iba't ibang anyo ng ipinakita na materyal (mga mapa ng teksto, teksto ng aklat-aralin, karagdagang impormasyon, mga materyales sa istatistika), piliin ang pangunahing bagay, gumawa ng mga pangkalahatan, konklusyon.

Kasunod trabaho

Kilalanin ang plano para sa paglalarawan ng coal basin.

Ang pagkakaroon ng pag-aaral sa teksto ng aklat-aralin na "Industriya ng Coal" sa p. 131-13? at fig. 33 sa p. 130, pumili ng impormasyon upang makilala ang Pechora coal basin.

impormasyong sanggunian

Ang industriya ng karbon ng Russia ay nasa isang estado ng krisis sa ekonomiya. Ano ang mga pangkalahatang problema sa ekonomiya, panlipunan, pangkalikasan na kinakaharap ng mga rehiyon kung saan mahalaga ang industriya ng karbon? Paano malutas ang mga problemang ito? Gumawa tayo ng maikling paglalakbay sa kabila ng Arctic Circle, sa rehiyon ng Vorkuta.

Ang Pechora coal basin ay matatagpuan sa hilaga ng Komi Republic, sa rehiyon ng Vorkuta. Nagsimula itong aktibong binuo sa panahon ng Great Patriotic War. Pagkatapos ng digmaan, ang kapasidad ng pagmimina ng karbon ay nadagdagan dito, ang mga bagong minahan ay itinayo, ngunit sa pangkalahatan, ang palanggana ay nangangailangan na ng malaking pondo para sa modernisasyon. Humigit-kumulang 8% ng Russian coal ang minahan dito, at ito ay may mataas na kalidad. Gayunpaman, ang palanggana ay walang magagandang prospect dahil sa mataas na halaga ng karbon (dahil ito ay matatagpuan sa kabila ng Arctic Circle, ang mga minero ay tumatanggap ng "northern allowances", ang kanilang mga sahod ay 2-3 beses na mas mataas kaysa sa iba pang mga coal basin).

Ngunit ang pagbabawas ng produksyon ng karbon ay mas mahirap ipatupad dito. Kung ang mga minahan ng karbon ay sarado sa anumang iba pang mga basin ng karbon, sa parehong mga lungsod at bayan ay maaaring lumikha ng mga bagong industriya upang kunin ang mga minero na nawalan ng trabaho. Hindi posible sa ekonomiya na lumikha ng mga bagong pasilidad ng produksyon sa Arctic - hindi sila magiging kapaki-pakinabang.

3. Magbigay ng isang paglalarawan ng Pechora coal basin, na nagpapakita ng mga resulta ng trabaho sa anyo ng isang talahanayan.

Plano ng paglalarawan ng coal basin

Maikling talaan ng mga resulta ng gawain

1. Ang pangalan ng pool.

Uri ng minahan ng karbon (bato, kayumanggi)

2. Heyograpikong lokasyon

3. Mga reserbang karbon:

a) pangkalahatang geological;

b) pang-industriya

4. Mga kondisyon ng paglitaw (malapit sa ibabaw o malalim, kapal ng reservoir)

5. Dami ng produksyon

6. Paraan ng pagmimina

7. Kalidad ng minahan ng karbon

8. Gastos

10. Kahusayan sa transportasyon

11. Mga prospect para sa pag-unlad

tapusin: anong mga indicator ang pinaka makabuluhang nakakaapekto sa operasyon at mga prospect ng Pechora coal basin?

Praktikal na gawain Blg. 6

Pagguhit ng isang katangian isa mula sa metalurhiko

batay sa mapa at istatistika materyales

Mga layunin ng gawain:

1 . Upang makilala ang mga pangunahing base ng metalurhiko ng bansa, upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga kadahilanan ng lokasyon ng mga negosyong metalurhiko.

2. Batay sa pagsusuri ng mga mapa at istatistikal na materyales, matutong magtipon ng pang-ekonomiya at heograpikal na mga katangian, gumuhit ng mga resulta ng trabaho sa simbolikong anyo.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Sa harap, pasalita

Gamit ang mapa ng teksbuk sa p. 149, pangalanan ang mga pangunahing baseng metalurhiko ng bansa.

Magbigay ng paglalarawan ng bawat isa sa kanila ayon sa plano:

a) ang heograpikal na lokasyon ng base;

b) ang bahagi ng base sa all-Russian na produksyon ng mga pinagsamang produkto;

c) ang mga pangunahing deposito ng iron ore at coal basin na matatagpuan sa teritoryo ng base;

d) ang mga pangunahing direksyon ng transportasyon ng mga nawawalang hilaw na materyales;

e) ang mga pangunahing sentro ng produksyon ng metal.

Sa contour map

Gamit ang text map ng batayang aklat sa p. 149, markahan ang mga hangganan ng Ural metalurgical base.

Paggamit ng teksto mula sa aklat-aralin sa p. 148, mga mapa ng atlas sa p. 42-45, ilagay sa contour map ang pangunahing deposito ng mga hilaw na materyales na ginamit.

Ipinapakita ng mga arrow ang pangunahing direksyon ng transportasyon ng mga nawawalang hilaw na materyales.

Gamit ang mga pie chart, ipahiwatig ang mga pangunahing sentro ng produksyon ng metal, ipakita ang kanilang pagdadalubhasa.

tapusin: anong mga kadahilanan ng lokasyon ng mga negosyo ng metallurgical complex ang naging pinaka-epektibo sa pagbuo ng Ural metalurgical base?

Praktikal na gawain numero 7

Kahulugan sa pamamagitan ng mga kard major mga kadahilanan sa paglalagay metalurhiya tanso at aluminyo

Mga layunin ng gawain:

1. Suriin ang kaalaman sa mga tampok ng paggawa ng mabibigat at magaan na metal, ang pangunahing mga kadahilanan sa lokasyon ng produksyon.

2. Matutong kilalanin sa mga mapa ang mga pangunahing salik sa lokasyon ng produksyon gamit ang halimbawa ng copper at aluminum metalurgy.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Upang gumana, kailangan mo ang mga pang-ekonomiyang mapa ng atlas sa p. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 50-51.

Matapos mapag-aralan ang alamat ng mga mapa, alamin kung anong mga simbolo ang nagpapakita ng mga sentro ng pagtunaw ng tanso at aluminyo.

Tukuyin ang mga pangunahing lugar ng tanso at aluminyo metalurhiya, na nagpapahiwatig ng pang-ekonomiyang rehiyon at smelting center.

Tapusin kung anong mga salik ang nag-ambag sa paglalagay ng mga industriyang ito.

Ipakita ang mga resulta ng iyong trabaho sa anyo ng isang talahanayan.

Mga pangunahing industriya

non-ferrous metalurhiya

Mga pangunahing sentro

Mga kadahilanan na nagpapaliwanag

tirahan

tansong metalurhiya

Ural (Kirovograd, Verkhnyaya Pyshma, Revda, Kyshtym, Karabash,

Mednogorsk)

atbp.

Pagkakaroon ng copper ores

aluminyo metalurhiya

Northwestern at Northern Russia (Kandalaksha, Nadvoitsy)

Ang pagkakaroon ng mga aluminum ores, isang cascade ng hydroelectric power plants na nagbibigay ng murang kuryente

atbp.

tapusin: Ano ang mga pangunahing salik sa paglalagay ng tanso at aluminyo metalurhiya?

Praktikal na gawain Blg. 8

Pagsasama-sama ng mga katangian ng isa sa mga base ng kemikal industriya sa mga mapa at istatistikal na materyales

Mga layunin ng gawain:

1. Kilalanin ang mga pangunahing base ng kemikal ng bansa, pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga kadahilanan sa lokasyon ng mga negosyo ng kemikal.

2. Suriin at suriin ang kakayahang mag-compile ng mga katangiang pang-ekonomiya at heograpikal batay sa pagsusuri ng mga mapa at istatistikal na materyales.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Sa harap, pasalita

1. Gamit ang text map ng batayang aklat sa p. 158 at fig. 42, pangalanan ang pangunahing kemikal at mga base ng kagubatan ng bansa.

2. Magbigay ng paglalarawan sa bawat isa sa kanila ayon sa plano:

a) lokasyon ng heograpiya;

b) ang base ay bubuo sa sarili nitong mga stock ng mga hilaw na materyales o nag-import ng mga kemikal na hilaw na materyales para sa karagdagang pagproseso;

c) hilaw na materyales na ginamit;

d) ang bahagi ng base (%) sa industriya ng kemikal at troso sa Russia;

e) pangunahing produksyon.

Sa contour map

Iguhit ang mga hangganan ng Siberian chemical-forest base.

Tukuyin ang mga pangunahing deposito ng ginamit na kemikal na hilaw na materyales.

Gamit ang mga pie chart, ipahiwatig ang pinakamalaking sentro ng industriya ng kemikal at troso, ipakita ang kanilang espesyalisasyon.

tapusin: anong mga kadahilanan ng lokasyon ng industriya ng kemikal ang naging pinaka-epektibo sa pagbuo ng base ng kemikal-kagubatan ng Siberia?

Praktikal na gawain Blg. 9

Kahulugan ni kargam major lumalagong mga lugar butil at mga pang-industriyang pananim, pangunahing mga distrito pag-aalaga ng hayop

Mga layunin ng gawain:

1. Tukuyin ang mga pangunahing lugar para sa pagtatanim ng butil at mga pang-industriya na pananim, ang mga pangunahing lugar para sa pag-aalaga ng hayop. Gumawa ng konklusyon kung ano ang mga dahilan kung bakit nakasalalay ang lokasyon ng mga pangunahing sangay ng agrikultura.

2. Suriin at suriin ang kakayahang pag-aralan ang mga mapa ng ekonomiya, gumawa ng mga paglalahat at konklusyon batay sa pagsusuri.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Upang gumana, kailangan mo ang mga pang-ekonomiyang mapa ng atlas sa p. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 51. Batay sa kanilang pagsusuri, tukuyin ang mga pangunahing lugar para sa pagtatanim ng butil at mga pang-industriya na pananim, ang mga pangunahing lugar para sa pag-aalaga ng hayop.

Ipakita ang mga resulta ng iyong trabaho sa anyo ng isang talahanayan.

Pangunahing lugar ng produksyon

Mga pananim na cereal:

rye wheat corn rice

Mga pananim na pang-industriya:

linen

sugar beet sunflower

pagpaparami ng reindeer

Pag-aanak ng baka:

dairy cattle breeding dairy at beef cattle breeding karne at dairy cattle breeding

Pag-aanak ng baboy

Pag-aanak ng tupa

Gumawa ng konklusyon : sa anong mga kadahilanan nakasalalay ang heograpiya ng mga pangunahing sangay ng agrikultura?

Praktikal na gawain Blg. 10

Pag-draft scheme relasyong industriyal sa halimbawa ng isa sa mga distrito (sa pagpili ng guro)

Mga layunin ng gawain:

1. Magtatag ng mga relasyon sa produksyon sa pagitan ng Central Russia at iba pang mga rehiyon sa loob ng ating bansa at sa ibang bansa, ipakita ang mga natukoy na relasyon sa produksyon gamit ang isang mapa.

2. Suriin at suriin ang kakayahang magtrabaho kasama ang iba't ibang anyo ng ipinakita na materyal na pang-edukasyon, sumasalamin sa mga resulta ng gawain sa isang simbolikong anyo.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

Iguhit ang mga hangganan ng rehiyon sa isang contour map.

Gamit ang mga mapa ng atlas at ang teksto ng aklat-aralin, ang magagamit na mga materyales sa sanggunian, ilagay sa contour map (mga palatandaan mga alamat ikaw mismo ang gumawa ng mga mapa) yaong mga likas na yaman na mayaman sa lugar.

Gumamit ng mga pie chart upang ipahiwatig ang mga pangunahing pang-industriyang sentro at ipakita ang espesyalisasyon ng mga pang-industriyang sentro na ito.

Ilapat ang malalaking negosyo na may pambansang kahalagahan.

Gamit ang teksto ng aklat-aralin, ang mga mapa ng atlas, itatag kung saan natatanggap ng rehiyon ang nawawalang likas na yaman, ang pangangailangan para sa kung saan ay napakataas sa isang naibigay na antas ng pag-unlad ng produksyon.

Ang mga arrow ng iba't ibang kulay ay nagpapakita ng mga na-import at na-export na mga produkto, mga hilaw na materyales. Sa paglalarawan ng mga relasyon sa produksyon, subukang mas tumpak na ipakita ang mga lugar kung saan ibinibigay ang gasolina, hilaw na materyales, at mga pagkain.

Gumawa ng mga konklusyon:

1. Sa Paano makikita ang mga prospect para sa pag-unlad ng relasyong pang-industriya sa rehiyong ito?

2. Ano ang epekto ng relasyong industriyal sa pag-unlad ng ekonomiya ng rehiyon? Magbigay ng mga tiyak na halimbawa.

Praktikal na gawain Blg. 11

Mga katangian ng paghahambing ng ekonomiya dalawa mga distrito (sa pagpili ng guro)

Ano ang maiisip mo kapag narinig mo ang katagang "Malayo Silangan" kung hindi ka pa nakakapunta doon? Mga ligaw na bundok? Nangunguna sa kulay abong alon ng dagat? Mapanglaw na taiga? Isang mapa ng bansa na may mga pangalan na pamilyar mula sa pagkabata sa pinakakanang sulok - Kamchatka, Sakhalin, Vladivostok ... Sabi nila: mas mahusay na makakita ng isang beses kaysa marinig ng isang daang beses. Ang iminungkahing gawain ay makakatulong sa iyo na makita ang Malayong Silangan sa ilang lawak.

Mga layunin ng gawain:

1 . Ibunyag ang mga partikular na tampok ng ekonomiya ng Malayong Silangan, ang espesyalisasyon nito sa ekonomiya.

2. Sa halimbawa ng paghahambing ng ekonomiya ng dalawang rehiyon, suriin at suriin ang kakayahang magsagawa ng isang paghahambing na katangian: i-highlight ang pagkakatulad at pagkakaiba, ipaliwanag ang mga resulta.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho

1. Paggamit ng iba't ibang pinagmumulan ng kaalaman sa heograpiya (teksbuk, mga mapa ng atlas, karagdagang at sangguniang materyales),

ihambing ang ekonomiya ng dalawang rehiyon ayon sa pangunahing pang-ekonomiya at heograpikal na mga tagapagpahiwatig, na nagbibigay-diin sa pagkakatulad at pagkakaiba.

2. Ipaliwanag ang mga dahilan ng pagkakatulad at pagkakaiba ng ekonomiya ng mga pinaghahambing na lugar.

3. Ayusin ang mga resulta ng gawain sa anyo ng isang talahanayan.

Mga tagapagpahiwatig para sa paghahambing

Maihahambing na mga lugar

Mga tampok

Ang mga rason,

pagtukoy sa pagkakatulad at

pagkakaiba

Silangang Siberia

Dagdag pa

Silangan

pagkakatulad

pagkakaiba

1. Populasyon at lugar

2. EGP at GWP

3. Mga kondisyon at mapagkukunan

4. Espesyalisasyon sa industriya

5. Espesyalisasyon ng agrikultura

6. Pakikilahok sa dibisyon ng paggawa (mga ugnayang panlabas)

Pangwakas na praktikal na gawain

Pangwakas na praktikal na gawain

1. Paksa: Pagkilala sa mga ugnayan sa pagitan ng mga bahagi ng kalikasan sa isa sa mga natural complex gamit ang mga mapa Timog Amerika.

2. Mga gawaing pang-edukasyon:

1. Pagpapalalim at pagpapalawak ng kaalaman tungkol sa ugnayan sa pagitan ng mga bahagi ng natural complex sa halimbawa ng mahalumigmig na kagubatan ng ekwador at mga saplot ng South America.

2. Pagbubuo ng mga kasanayan para sa kumplikadong paggamit ng iba't ibang mga mapa ng atlas.

3. Gumawa ng isang konklusyon hindi lamang tungkol sa pagkakaroon ng isang relasyon sa pagitan ng mga bahagi sa loob ng complex, ngunit din tungkol sa kanilang pag-asa sa heograpikal na lokasyon ang lugar kung saan matatagpuan ang complex.

Upang ihambing ang mga natural na complex ng dalawang magkaibang natural na sona ng South America (mabasa-basa na mga kagubatan ng ekwador at mga saplot) at gumawa ng konklusyon tungkol sa ugnayan sa pagitan ng mga bahagi sa loob ng complex at ang heograpikal na lokasyon kung saan matatagpuan ang natural na sonang ito. Ang mga resulta ng gawain ng mga mag-aaral ay ipinakita sa anyo ng isang talahanayan.

4. Mga mapagkukunan ng kaalaman batay sa kung saan isinasagawa ang gawain:

Sinusuri ng mga mag-aaral ang mga mapa ng atlas: isang pisikal na mapa ng South America, klimatiko, natural na mga zone, isang mapa ng lupa at ang teksto ng aklat-aralin na "Heograpiya ng mga kontinente at karagatan" - V.A. Korinskaya, I.V. Dushina, V.A. Shchenyov No. 40 - 44.

5. Mga pamamaraan ng aktibidad na nagbibigay-malay ng mga mag-aaral:

Iminumungkahi kong gawin ang gawaing ito batay sa pagsusuri ng mga mapa ng atlas at teksto ng aklat-aralin sa anyo ng paghahambing ng dalawang likas na kumplikado sa Timog Amerika. Ang mga resulta ng gawain at ang mga konklusyon na ginawa ng mga mag-aaral ay iginuhit sa anyo ng isang talahanayan. Ang pagsusuri sa talahanayan ay ginagawang posible para sa mga mag-aaral na ipakita ang pagkakaiba sa pagitan ng mga natural na sangkap at natural na kondisyon (kaginhawahan, klima), na nakakaapekto sa husay na nilalaman ng mga bahagi, depende sa heograpikal na lokasyon ng teritoryo kung saan ang kumplikadong pinag-uusapan ay nabuo.

6. Gawain para sa mga mag-aaral:

1. Upang makilala ang aplikasyon ng aklat-aralin na "Heograpiya ng mga kontinente at karagatan" ni V.A. Korinskaya, I.V. Dushina, V.A. Shchenev sa pahina 313 "Paano ihambing nang tama"

2. Paghambingin ang mga likas na lugar ng Timog Amerika: maalinsangan na mga kagubatan sa ekwador at savannah ayon sa sumusunod na plano:

a. Heograpikal na posisyon.

b. Mga likas na kondisyon: a) kaluwagan b) klima.

sa. Mga likas na sangkap: a) lupa b) panloob na tubig c) flora at fauna.

d. Gumawa ng konklusyon tungkol sa ugnayan ng mga bahagi sa complex at ang kanilang pag-asa sa heograpikal na lokasyon.

7. Ang nakaplanong resulta ng gawaing ginawa ng mga mag-aaral.

Mga likas na kondisyon at natural na sangkap kumplikado	Mga mamasa-masa na kagubatan sa ekwador	Savannah
1. Heyograpikong lokasyon	Ito ay matatagpuan sa Amazonian lowland at sa katabing silangang mga dalisdis ng Andes, pati na rin sa hilagang bahagi ng baybayin ng Pasipiko sa rehiyon ng equatorial climatic zone.	Sinasakop nito ang Orinok Lowland at karamihan sa Guiana at Brazilian Highlands.
2. Natural na kondisyon
A) kaluwagan	Amazonian lowland	Orinoco Lowland, Brazilian Plateau, Guiana Highlands.
B) klima	Ekwador, mainit at mahalumigmig sa buong taon.	Ang mga panahon ng subequatorial, tuyo at basa (Disyembre-Mayo) ay malinaw na ipinahayag, bahagyang nasa tropikal.
3. Mga likas na sangkap
A) lupa	Pula-dilaw na ferralite	Pulang ferralite
B) panloob na tubig	Ang Amazon River at ang mga sanga nito	Ang Orinoco, Parana, Vdp. Anghel, vdp. Iguazu.
B) mga halaman	Ceiba, melon tree, chocolate tree, palm tree, ficuses, hevea	Mga cereal at munggo, mga puno ng palma, mimosa, puno ng bote, quebracho.
D) mundo ng hayop	Jaguar, capybara, anaconda, hummingbird, toucans, parrots	Deer, pikari pigs, armadillo, crocodiles, jaguar, puma, rhea ostrich

Konklusyon - Ang sona ng mamasa-masa na kagubatan sa ekwador ay sumasakop sa isang malaking lugar sa Timog Amerika dahil sa pagkakaroon ng malawak na kapatagan sa mababang lupain. Dahil sa mahalumigmig na klima at mayamang tambalang bakal, ang mga lupa ay kumukuha ng mapula-pula na kulay. Samakatuwid ang pangalan ng lupa - pulang ferralitik. Dumarating sa maraming bilang organikong bagay mabulok hanggang sa dulo, at huwag maipon dito, at ang kasaganaan ng kahalumigmigan ay humahantong sa patuloy na paghuhugas ng lupa sa isang mahusay na lalim. Ang kaluwagan ay patag at dahil ang natural na lugar na ito ay masyadong mahalumigmig, hindi kataka-taka na ang pinaka-punong-agos na ilog sa mundo, ang Amazon, ay dumadaloy dito. Mga katangian ng karakter mahalumigmig na ekwador na kagubatan ng Timog Amerika (selvas): ang mga ito ay evergreen, magkakaiba sa komposisyon ng mga species, multi-tiered, namumulaklak at namumunga sa buong taon. Sa ilang mga lugar, ang mga kagubatan ay hindi madaanan at ang sikat ng araw ay halos hindi tumagos sa makakapal na mga dahon. Sa gayong kagubatan, kahit sa araw ay madilim. Samakatuwid, maraming mga hayop ang naninirahan sa mga puno o nagpapalipas ng gabi sa mga puno.

Ang mga Savanna sa South America ay sumasakop sa isang mas maliit na lugar. Dahil sa dalawang panahon ng tuyo at basang klima, ang mga lupa ay madaling nahuhugasan, ngunit dito ang vegetation cover ay binubuo ng iba't-ibang at leguminous na halaman. Sa tuyong panahon, dahil sa kakulangan ng kahalumigmigan, ang mahahalagang aktibidad ng mga mikroorganismo ay nagpapabagal at ang mga basura ng halaman ay hindi ganap na nabubulok, at samakatuwid ay naipon ang humus. Sa panahon ng malakas na pag-ulan, ang kalikasan ay nabubuhay. Ang mga hayop, tulad ng mga halaman, ay umaangkop sa tuyo at basa na mga panahon. Ang mga ilog ay mayroon ding pana-panahong katangian ng rehimen, o ganap na umaagos at binabaha ang nakapalibot na mga patag na espasyo, o nagiging napakatamis sa panahon ng tagtuyot. Ang mga ilog ay dumadaloy mula sa talampas (Guiana, Brazilian) at samakatuwid mayroong maraming mga agos at talon - Iguazu, Angel. Kaya, ang mga ito ay ibang-iba, kakaibang natural na mga lugar na matatagpuan sa South America.