Alle planter som vokser under vann kalles alger, men dette er feil. Alger skiller seg i struktur fra de fleste planter.

Funksjoner av strukturen til alger

Alger er primitive planter. Selv om kroppen deres kan se ut som en vanlig plante i utseende, er den ikke delt inn i organer og kalles en thallus, eller thallus.

Alger inkluderer:

• encellet;
• koloniale;
• flercellet.

Kroppen til encellede alger er representert av en enkelt celle, ofte med en flagell for bevegelse. De lever både i havet og i små sølepytter og grøfter.

I cellene er en grønn kromatofor spesielt merkbar. Den har en variert form og ligner på plantekloroplaster.

TOP 4 artiklersom leser med dette

Volvox er et eksempel på kolonialger.

Ris. 1. Volvox under et mikroskop.

Med aseksuell reproduksjon i Volvox forblir nye generasjoner assosiert med moren, og en koloni dannes.

Tallene til flercellede alger har en annen form.

Habitater:

• i ferskvann;
• i salt vann;
• i jorda;
• på overflaten av trær, bygninger, steiner;
• på snø og is.

Noen kiselalger og grønnalger lever i varme kilder med vanntemperaturer opp til +51 grader.

reproduksjon

Reproduksjonen av alger skjer på en rekke måter, men den tilhører tre typer:

• vegetativ;
• aseksuell;
• seksuell.

Vegetativ er observert i trådformede alger. Thallusen deres blir revet fra hverandre og en ny organisme dannes fra hver.

Aseksuell reproduksjon skjer ved hjelp av sporer. Modercellen er delt inn i flere deler. Hver del blir en kontrovers. Deretter vokser en ny alge fra sporen.

Ris. 2. Aseksuell reproduksjon av chlamydomonas.

Under seksuell reproduksjon skjer fusjonen av kjønnsceller (kjønnsceller) i spesielle moderceller. Som et resultat dannes en zygote - den første cellen til en ny organisme.

Tabell "Mangfold av alger"

I tillegg til hovedgruppene av alger som er angitt i tabellen, er det også:

• kiselalger;
• gul-grønn;
• gylden.

Kiselalger er vanlige i hav og ferskvann. Deres funksjon er tilstedeværelsen av et skall av silika. Når skjell er avsatt i bunnen av reservoarer, a stein diatomitt.

Ris. 3. Skjell av kiselalger under et mikroskop.

Verdien av alger

I naturen:

• alger metter vannmasser og atmosfæren med oksygen;
• vannlevende dyr lever av dem;
• danner silt og krittsteiner;
• årsak med sterk reproduksjon "oppblomstring av vann".

I menneskers liv brukes alger på forskjellige måter:

• som fôr eller kosttilskudd for dyr;
• for menneskelig ernæring;
• silt brukes som gjødsel og i medisin;
• i biokjemisk og godteriindustrien for å få proteiner, alkoholer, jod, brom, vitaminer, agar-agar.

Mange typer alger er spiselige. De mest kjente er bruntare (som kalles havgrønnkål) og fucus, samt grønn ulva (sjøsalat).

Mange forskere hevder at algefabrikker vil bli utbredt i fremtiden. Disse fabrikkene skal dyrke spiselige alger og produsere ulike produkter fra dem.

Eksempler på bruk av alger til dyrefôr har vært kjent i lang tid. I mange kystområder i verden tilsatte bønder alger til husdyrfôr. I dag selges tangbriketter i USA til dette formålet.

Hva har vi lært?

6. klasseelev utarbeider rapport eller hjemmelekser i biologi, må kjenne til hovedgruppene av alger og deres betydning. Alger er svært utbredt. Hovedrollen til alger på planeten er syntesen organisk materiale og oksygenering av havet og atmosfæren. Ifølge forskere vil deres ernæringsmessige og industrielle betydning for mennesker fortsette å vokse.

Emnequiz

Rapportevaluering

Gjennomsnittlig rangering: 4.5. Totale vurderinger mottatt: 464.

Biologi timeplan.

Emne: Alger, deres mangfold og betydning i naturen.

Klasse 6 (FGOS).

UMK N.I. Ponomarev.

Lærebok: Biologi: Klasse 6: en lærebok for studenter ved utdanningsinstitusjoner / I.N. Ponomareva, O.A. Kornilova, V.S. Kuchmenko; utg. prof. I.N.Ponomareva.- M.: Ventana-greve

Hensikten med leksjonen: danne en idé om balgae som lavere planter.

Oppgaver:

1. Å bli kjent med egenskapene til habitatet, strukturen og aktiviteten til alger;

2. Studer de generelle tegnene på alger;

3. Bestem tegn på encellede og flercellede alger;

4. Fortsette dannelsen av ferdigheter til å arbeide med ulike informasjonskilder: lærebok, elektronisk utdanningsprogram 1C: Skole, etc. IKT (lydinnhold, videoinnhold, multimedia).

5. Øke miljøbevissthet og respekt for habitatet til alger.

Utstyr: interaktivt utstyr "Promethean", presentasjonsfiler, PC, magnettavle med magneter, herbariummateriale "alger", rene laken A-4(for å lage et opplegg, referer til tegn i arbeidet til grupper),

Bruk av UUD-komponenter:

Evne til å høre, lytte, planlegge og samarbeide på en koordinert måte;

Samhandle med hverandre, støtte hverandre, kunne lede en diskusjon;

Uttrykk tankene dine riktig

Samarbeid effektivt med både lærer og jevnaldrende;

Vilje til å utføre rettet søk, bearbeiding og bruk av informasjon i arbeid;

Evne til å identifisere det vesentlige;

Evne til å gjenkjenne den kognitive oppgaven;

Forstå informasjon presentert i billedlig, skjematisk form,

Bruk tegnsymbolske virkemidler;

Evne til å løse problemer og problemer.

Ferdigheter i dannelsen av vilkårlig oppførsel i individuelt og felles arbeid;

Emosjonell evaluering av hva som skjer og hva som er studert;

I løpet av timene.

1. Sjekke elevenes kunnskaper.

Hva er viktigheten av systematikk i studiet av dyreliv.

Hva kalles plantearter?

Hvilke taxaer skiller seg ut i klassifiseringen av planter.

Naturforsker som introduserte binære artsnavn.

Etablere samsvar mellom taksonomiske enheter og foreslåtte gruppenavn. Hvilket gruppenavn er overflødig, hvorfor.

Hvilke planter er klassifisert som høyere.

Mellomresultat:bestemmelse av kvaliteten på assimilering av det studerte materialet "Systematikk av planter, dens betydning for botanikk."

1. Studiet av materialet.

Mellomresultat:definere formålet med leksjonen. Forstå at det er likheter og forskjeller mellom plantene som presenteres. Forstå behovet for å studere de strukturelle egenskapene til alger.

Mellomresultat:assimilering generelle egenskaper avdeling "Alger". A) Alger er lavere planter, fordi kroppen er representert ved en thallus, eller thallus. Den inneholder ikke organer og vev. B) Klorofyll finnes i kromatoforer. C) Alger er autotrofe organismer. Assimilering av forskjellene på alger. A) Det finnes encellede og flercellede alger. B) Kroppsformene til alger er forskjellige. C) Chlamydomonas har flageller, et øye, en kontraktil vakuole - strukturer som er karakteristiske for en frittlevende organisme.

Mellomresultat:kunnskap om strukturelle trekk ved encellede alger. Assimilering av kroppsdeler, funksjoner av kroppsstrukturer. Memorering av nye konsepter og konsolidering av kunnskap om strukturen til en plantecelle og strukturene til frittlevende organismer.

Mellomresultat:ferdighetene med å jobbe i en gruppe og samhandle med gruppemedlemmer og læreren ble utarbeidet. Det ble gjennomført en felles analyse av innholdet i materialet. Det er utarbeidet ferdigheter og evner til å bruke diagram, tabell, referansetegn osv. når du skal løse et læringsproblem. Ervervet kunnskap om egenskapene til alger reproduksjon, mangfoldet av alger, betydningen av alger.

Opplegg nummer 1. "Reproduksjon av alger"

Ordning nr. 2. "Mangfold av alger"

Navn på alger.

Dybde av habitat i vannforekomster.

Opplegg nummer 3. "Verdien av alger"

Delta i dannelsen av oksygen, metningen av vannmiljøet og atmosfæren med oksygen;

Gjennomfører en liten spørreundersøkelse om de studerte blokkene. Oppsummerer arbeidet til gruppene. Oppsummerer materialet som er studert. Etter å ha sett videoen, foreslår han å tenke på rollen til alger i eksistensen av levende vesener på planeten. Reiser et problem for ettertanke.

Menneskets rolle i bevaring av biologisk mangfold.

Menneskets rolle i bevaring av algehabitater.

Måter å løse problemet med vannforurensning.

Effektiv og trygg for vannlevende metoder for rengjøring av vannforekomster.

De ser nøye på videoen, vurderer informasjonen i videoen. De forteller at de i tillegg lærte av filmen.

Tenker på problemet. Svare på spørsmål og tilby løsninger på problemer.

Mellomresultat:refleksjoner rundt spørsmålet om bevaring av alger og vern av algenes leveområder. Emosjonell vurdering og holdning til miljøproblemer. Evne til å komme med egne konklusjoner, egne måter å løse problemet på. Konsolidering av det studerte materialet.

1. Oppsummering.

Bruk de interaktive mulighetene til IKT;

Forbered utstyr til leksjonen, interaktive manualer;

Oppretthold tidsrammen for hver læringskomponent i leksjonen;

Gi målrettet hjelp til studentene i arbeidet deres, motiver dem til å studere materialet, skape en suksesssituasjon for hver student;

Involver lavpresterende studenter i undersøkelsen og arbeidet, tilby dem en arbeidsform som er vellykket for gjennomføring (for eksempel arbeid med en interaktiv manual med ferdige svar);

Bruk en rekke ulike former oppfatning av materialet;

Bruk multivariate arbeidsformer,

Obligatorisk inkludering av en lærebok i arbeidet, uten å overbelaste leksjonen med en presentasjon, lysbilder.

Som forberedelse til leksjonen ble materiell fra Internett-ressursen brukt

Variasjon av alger

Alger er en veldig gammel gruppe organismer på jorden. Under eksistensen av alger har mange former for struktur, trekk ved reproduksjon og bosetting på planeten vår oppstått. Totalt er det rundt 30 tusen arter av alger.

I henhold til de strukturelle egenskapene og fargen til thallus, skilles grønn, rød, gylden, brun, kiselalger og andre alger.

Grønne alger. Blant dem er encellede og flercellede. De inkluderer chlorella, ulva, spirogyra, chlamydomonas, ulotrix .

i slekten klamydomonas- mer enn 500 arter. Nesten alle er innbyggere i små, godt oppvarmede og sterkt forurensede vannforekomster. Sammen med den autotrofe måten å fôre på, absorberer alle representanter for chlamydomonas organiske stoffer oppløst i vann med hele overflaten, og hjelper til med å rense forurenset vann. Denne evnen til disse algene gjør at de kan brukes i kloakkrenseanlegg.

I dammer, innsjøer, bakevjer av elver, kan du ofte se glatt grønn gjørme flyte på overflaten av vannet. Hvis vi ser på gjørme under et mikroskop, kan vi se at den er dannet av en stor ansamling av de tynneste grønne trådene. Det er en flercellet filamentøs alge spirogyra. I lett forurenset vann ved havkysten, som Svartehavet, vokser det lyse grønne alger ulva, hvis flate bølgete thallus er opptil 20 cm bred. Mange folk bruker ulva som mat under navnet "havsalat".

Noen koloniformer tilhører også avdelingen for grønnalger -Volvox, Eudorina, Pandorina . Noen av cellene deres er bygget i henhold til typen chlamydomonas, men under reproduksjon divergerer ikke cellene, men vokser sammen med membranene eller forblir forbundet med et felles slim. De er utbredt i stillestående vannforekomster, hvor de også forårsaker vannoppblomstring. Volvox er den mest organiserte. En viss spesialisering av celler er allerede observert i kolonien.

Hvis det vanlige miljøet for grønne alger er ferskvann, danner de aller fleste brune og røde ekte skog og kratt i saltvann. De lever også i tidevannssonen, hvor de forblir uten vann i lang tid og overlever bølgene, og på en ganske betydelig dybde, hvor solstrålene nesten ikke trenger inn.

Interaktiv leksjonssimulator "Grønnalgeavdelingen".

(Gå gjennom alle sidene i leksjonen og fullfør alle oppgavene)

brunalger er store, flercellede planter. De fikk navnet sitt på grunn av fargen på thallus. I tillegg til klorofyll inneholder cellene til disse algene også andre pigmenter.

For det meste vokser brunalger festet til fast grunn eller andre alger, som er forskjellig fra andre alger. For å feste seg til bakken blir de betjent av spesielle utvekster av thallus - rhizoider , som er lange rotlignende utvekster. Brunalger er ettårige og flerårige. For eksempel kl tare rhizoider og stilk er flerårige, og den lange båndlignende (lamellære) delen av thallus er ettårig. Den vokser tilbake hvert år fra stilken.

Brunalger kan formere seg vegetativt. Ved hjelp av biflagellate sporer - aseksuelt. Individer vokser fra sporer, på hvilke kjønnsceller - kjønnsceller dannes. Etter befruktning gir zygoten opphav til alger, som det dannes sporer på. Følgelig, for brunalger, er vekslingen av to generasjoner karakteristisk - seksuell og aseksuell.

Brunalger er en av hovedkildene til organisk materiale i kystsonen til hav og hav.

I krattene deres, som ligner på en undervannsskog, søker mange dyr ly, finner mat og oksygen. Mange brunalger brukes som mat for mennesker, brukes i industrien, brukes til husdyrfôr og som gjødsel.

røde alger, eller skarlagenrød. Et sett med forskjellige pigmenter i kombinasjon med klorofyll bestemmer fargen på crimson - fra lys rød til blågrønn og gul. Dette er en veldig gammel gruppe alger. Derfor har de noen forskjeller fra andre, «yngre» avdelinger. I lengde er rødalger dårligere enn brunalger (ikke mer enn 2 m). Kombinasjonen av forskjellige pigmenter av crimson gir dem en farge fra lys rød til blåaktig og gul. Reproduksjon av rødalger (aseksuelle og seksuelle) er en mer kompleks og mangfoldig prosess enn i andre avdelinger. Bagryanka tilpasset seg overraskende til livet i kystsonen. Her vaskes de ikke bare med sjøvann, men også med ferskvann, fryser om vinteren og tørker ut ved lavvann. Men tidevannet kommer og de blir levende. Det er den skarlagen som kan overleve på steinene, hvor brenningene hele tiden virker. Den crimson thallus har vokst i mange år og har en rekke former: lamellær, buskete, filiform. Den mest kjente tangenlilla. Den formerer seg kun seksuelt.

(Fullfør alle oppgavene i leksjonen)

Verdien av alger flott i naturen. De absorberer solens stråler, trenger ned til en betydelig dybde og danner organisk materiale. Samtidig slippes oksygen ut i vannet, og karbondioksid tas opp fra vannet.

Brunalger er en av hovedkildene til organisk materiale i kystsonen. Biomassen deres kan nå titalls kilo pr kvadratmeter. Krafter av brunalger fungerer som ly, yngle- og foringssted for kystdyr. De skaper også forutsetninger for bosetting av andre, mindre alger. Charles Darwin skrev ommacrocystis piriformis , som inntar samme posisjon i sørhavet, som tare i nord: «Jeg kan bare sammenligne disse enorme undervannsskogene med de terrestriske skogene i tropiske områder. Og likevel, hvis en skog skulle bli ødelagt i et land, tror jeg ikke at minst omtrent samme antall dyrearter ville dø som med ødeleggelsen av denne algen.

Mennesket bruker alger mye. I medisin - tidligere bare for å få jod, og nå - i produksjon av bloderstatninger, medisiner som hjelper til med å fjerne radioaktive stoffer fra kroppen, i kirurgi. innbyggere i Japan og Langt øst har vært brukt til mat i lang tid. tare. I dag har imidlertid disse algene blitt enda viktigere i industrien.

Fra alger oppnås kjemikalier som er nødvendige for fremstilling av tabletter, diabetiske produkter; i produksjon av plast, syntetiske fibre, harpiks, maling, papir, eksplosiver. Å legge til en liten mengde av dem forbedrer kvaliteten på langsiktige produkter (hermetikk, iskrem, juice). Brunalger brukes i husdyrhold og planteproduksjon. Brunalger inneholder jod og andre sporstoffer, så fôrmel tilberedes av dem - et tilsetningsstoff i fôr til husdyr. På grunn av dette reduseres tapet av husdyr, produktiviteten økes, og innholdet av jod i melk og egg øker. lilla kan brukes til mat. I Japan er det spesielt avlet.

Rødalger går for å få agar-agar. Det tilsettes brød for at det ikke skal bli gammelt, det lages marshmallow, gelé og syltetøy. Agar-agar er det beste mediet for dyrking av mikroorganismer. Kapsler og tabletter med antibiotika og vitaminer er laget av agar. Jod er hentet fra røde alger. Av crimson produseres sammen med andre alger mel, som brukes til å fôre husdyr og som gjødsel. Rødalger vokser i alle hav i verdenshavet, men deres rolle er spesielt viktig i tropene, hvor de er flere enn brune og grønne alger. I havets liv spiller de en rolle som ligner brun og grønn.

I tillegg til flercellede, ganske store alger, lever en enorm mengde mikroskopiske alger i verdenshavet. Sammen med sporer av flercellede alger dannes de planteplankton (fra gresk. phyton- plante og plankton- vandrende). Den bor på overflaten, godt opplyste lag med vann. Dette er hovedprodusenten av organiske stoffer, det første leddet til de fleste næringskjeder i reservoaret.

I ferskvann er plassen til rødalger og brune sporer i planteplankton okkupert av grønnalger.

Alger er lavere planter som har en encellet og flercellet struktur. De kalles mindreverdige fordi kroppen deres ikke er differensiert til absorberende og fotosyntetiserende deler, slik det er observert i alle andre representanter for planteriket. Alger er en av de eldste representantene for organismer, en gigantisk kilde til oksygen, organisk materiale og energi for hele den levende verden. De inneholder mange verdifulle stoffer som brukes i industrien, jordbruk, medisin og menneskelig ernæring. Alger er en stor ressurs for planeten vår.

Alger omtales oftest som planter som vokser i vann, men gruppen av levende organismer er mye større og inkluderer encellede livsformer, hvorav noen er mindre enn mikron store. De kan leve:

• i vannsøylen, uten å være festet til noen gjenstand eller innbygger i undervannsverdenen;
• ved havbunnen, fester seg til den og andre alger med en thallus;
• i de øvre lagene av jorda;
• på trær, hekker, husvegger o.l.

Algetyper

Alger kjennetegnes ved antall celler:

• encellet;
• flercellet (hovedsakelig filamentøs);
• koloniale;
• ikke-cellulært.

Det er også en forskjell i strukturen til celler og pigmentsammensetningen til alger. I denne forbindelse er det:

• grønn(med en grønn tone og små sprut av gult);
• blå grønn(med pigmenter av grønne, blå, røde og gule nyanser);
• brun(med grønne og brune pigmenter);
• rød(med pigmenter av forskjellige nyanser av rødt);
• gul-grønn(med farging av tilsvarende toner, samt to flageller med forskjellig struktur og lengde);
• gylden(med pigmenter som danner en gylden farge, og celler som ikke har et skall eller er innelukket i et tett skall);
• kiselalger(med et sterkt skall, bestående av to halvdeler, og en brunaktig farge);
• pyrrofytisk(brun-gul nyanse med nakne eller skalldekkede celler);
• i tillegg til euglena alger(encellet, naken, med en eller to flageller).

Alger formerer seg på flere måter:

• vegetativ(ved enkel celledeling av organismens kropp);
• seksuell(fusjon av kjønnsceller til en plante med dannelsen av en zygote);
• aseksuell(zoosporer).

Avhengig av type alge og hvor gunstige miljøforholdene er, kan antall generasjoner på få år overstige 1000.

Virkningen av alger på miljøet

Alle typer alger, på grunn av tilstedeværelsen av klorofyll i cellene, danner oksygen. Dens andel av det totale volumet produsert av plantene på planeten Jorden er 30 - 50%. Ved å produsere oksygen absorberer alger karbondioksid, hvorav prosentandelen er ganske høy i atmosfæren i dag.

Alger fungerer også som matkilde for mange andre levende vesener. De lever av bløtdyr, krepsdyr, forskjellige typer fisk. Deres høye tilpasningsevne til tøffe forhold gir høy kvalitet næringsmedium planter og dyr høyt til fjells, i polare strøk osv.

Hvis det er for mye alger i reservoarene, begynner vannet å blomstre. En rekke av dem, for eksempel blågrønne alger, frigjør aktivt et giftig stoff i denne perioden. Konsentrasjonen er spesielt høy ved overflaten av vannet. Gradvis fører dette til at akvatiske innbyggere dør og en betydelig forringelse av vannkvaliteten, opp til vannlogging.

Verdien av alger for mennesker

Alger gagner ikke bare flora og fauna. Menneskeheten bruker dem også aktivt. Den vitale aktiviteten til organismer i det siste har blitt for den moderne generasjonen en kilde til mineraler, i listen som det er verdt å merke seg oljeskifer og kalkstein.

Alger som er spiselige for mennesker spises. De beriker kroppen med nyttige sporstoffer og er en kilde til jod.

En rekke alger brukes aktivt til å rense vann i kunstige lukkede systemer, som akvarier.

isolert fra alger nyttig materiale, som brukes som kosttilskudd, er inkludert i vitamin- og mineralkomplekser og brukes aktivt i matlaging.