Раздели: руски език

Цели и цели.

Образователни:

Научете се да намирате и коригирате речеви и граматически грешки

Научете как да съставяте добри изречения

Повторете темата „Текст“:

Обучение в разграничаване и умело използване на художествено-изразни средства (тропи);

Представяне ИЗПОЛЗВАЙТЕ заданияизискване на познаване на граматическите правила;

За да се запознаете с професиите от този профил:

Образователни:

Да култивира внимателно отношение към словото, любов към руския език;

За да формирате желание да говорите правилно, попълнете речника си;

Да внуши интерес към професии, които изискват внимателно отношение към думата, способността за компетентно изразяване на своите мисли и чувства.

Разработване:

Развийте способността да докажете, да обосновете своята гледна точка;

Развийте умението за изразително четене;

Развийте качества като постоянство, усърдна работа, внимание, мислене, логика.

По време на часовете

1. Организационен момент.

Нашият урок е посветен на възпитанието на речевата култура. Темата на урока е актуална и днес. Речта на младите хора е обедняла, речникът е малък, изграждането на фрази понякога е изненадващо. Кореспонденцията в интернет е постоянно изкривяване на думите, което насажда примитивно, нетактично отношение към езика. Следователно проблемът с внимателното отношение към словото е много остър.

За нашия урок подготвихте у дома задачи, които ще ни помогнат в работата по тази тема.

2. Основната част на урока.

1. На дъската има изказвания на велики хора за руския език (децата четат).

„Всъщност за един интелигентен човек лошото говорене трябва да се смята за толкова неприлично, колкото и да не знае да пише и чете.“ А. Чехов

„Да се ​​занимаваш с руския език по някакъв начин означава да мислиш по някакъв начин: приблизително, неточно, неправилно.“ А. Толстой.

„Истинската любов към родината е немислима без любов към езика“. К. Паустовски.

Какви други поговорки за езика знаете? (Децата четат поговорките, които успяха да намерят в подготовката за урока)

Вижте колко известни хоразагрижени сме вие ​​и аз да се грижим за нашия език, да го съхраним и да предадем на потомците цялата му красота и многостранност.

2. Всеки от вас сигурно се е замислял какъв иска да стане, с какво да се занимава. Може би някой от вас ще избере професия, която е свързана с езика, с неговата история и изисква безгранично уважение към езика и желание да се предаде цялата му красота.

Сега пред вас ще се представят момичета - гимназисти, които вече са решили бъдещата си професия. Те ще ви запознаят с някои много интересни и важни професии.

Запознаване с професии: редактор, журналист, филолог, лингвист (доклади).

В тези професии са необходими знания в изграждането на изречения, тъй като правилните изречения са логично изразена мисъл, която ще бъде разбираема за читателя, зрителя, слушателя.

3. Днес ще се занимаваме с редактиране - коригиране на грешки: реч и граматика.

В USE в 11 клас ще ви бъдат предложени граматически задачи от вида, който имате в разпечатка № 1. Нека се запознаем с тях и се опитаме да ги разберем.

Присвояване на тип USE

1. Изберете граматически правилното продължение на изречението.

а) Проверка на вашето есе:

а) всичко трябва да бъде изложено последователно;

б) при четене се правят бележки в полетата;

в) обръщайте внимание на говорните дефекти;

г) чете се няколко пъти.

(Тази задача проверява способността да се изграждат изречения с наречни изрази, повтаряме определението на наречни изрази)

2. Посочете изречението с граматична грешка:

а) Чичиков изкупува крепостни селяни, които все още се смятаха за живи.

б) Благодарение на учителя се справих с трудна задача.

в) Литературата винаги в една или друга степен отразява състоянието на обществото.

г) Разрастването на народните въстания принуждава правителството да предприеме действия.

(Изречение а) повтаря съгласието на причастието с дефинираната дума. Изречение б) повтаря използването на правилно избрания падеж на съществително име с производен предлог.

Изречение в) повтаря знания по темата за управление на падеж на съществително име. Изречение г) неправилно - грешка при съгласуване на подлог и сказуемо по род)

3. Посочете пример с грешка при формирането на думата:

1. Фабрични инженери.
2. Реколта от домати.
3. Най-красивият пейзаж.
4. Техните неща.

(Грешна комбинация № 3, тъй като формата на превъзходна степен на прилагателното е неправилно образувана)

Притежаването на знания в областта на граматиката дава шанс за успешно полагане на изпита.

4. Всички вие написахте творчески работи на уроците: есета и презентации.

В разпечатка № 2 има изречения от вашите произведения с грешки: речеви и граматически. Нашата задача е да редактираме тези предложения. (Намерете грешката и я коригирайте) Всеки ще получи едно изречение. Напишете коригираното изречение (правилен вариант). Пригответе се да коментирате корекциите си.

(На веригата децата четат и двете опции: неправилна и правилна и обясняват своята гледна точка)

Изречения в разпечатка № 2 (с грешки: реч и граматика).

1. Момчетата написаха писма до дома и разказаха в тях за верната лебедова вярност. (Повторете думата - P) Правилно: Момчетата писаха писма до дома и говориха за лебедова вярност.

2. Рибарите извадиха мрежата и видяха лебед в мрежите. (различно време на глагола - Ж). Правилно: Рибарите извадиха мрежата и видяха лебед в нея.

3. В разказа си той говори за дворно куче (повторение на дума и неправилно управление на съществително). Правилно: В своята история той разказа (говори) за дворно куче.

4. Десетки хора, накланящи глави, гледаха върховете на борови дървета (неразбиране на лексикалното значение на думата). Правилно: Десетки хора, с отметнати назад глави, гледаха към върховете на боровете.

5. Картина на И. Левитан „Есенен ден. Соколники” е единствената с жив човек (неправилна конструкция на изреченията и неуместно използване на израза „жив човек” – П) Картина „Есенен ден. Соколники” е единствената, където И. Левитан изобразява човешка фигура.

6. Облаци в далечината с възможен дъжд (P). Правилно: Облаци в далечината. Може би ще вали.

7. Картината създава замислено настроение (P). Правилно: Картината създава замислено настроение.

8. Под прозореца слагат сено, чинийка с вода, чиния с риба (нарушаване на семантичната връзка на сказуемото и допълнения) Правилно: Слагат сено под прозореца, слагат чинийка с вода и чиния с риба. .

9. Десетки хора отметнаха глави назад към върховете на боровете (P) Правилно: Десетки хора, с отметнати назад глави, гледаха към върховете на боровете.

10. Веднъж чичо Филя разказа за войната и как имаха дворно куче (смес от конструкции в изречение) Правилно: Веднъж чичо Филя разказа как дворно куче беше приковано към компанията им по време на войната.

11. Тогава започнах да стрелям от пистолет (неправилно образуване на сказуемното - Г) Правилно: Тогава стрелях от пистолет.

12. И право към нас се движи замислена женска фигура в тъмна рокля (P) Правилно: И женска фигура в тъмна рокля се движи право към нас.Лицето й е замислено.

13. Лебедът първо пъхна едната си лапа в банята, след това другата (P) Правилно: Лебедът пусна първо едната си лапа в банята, а след това другата.

14. Чичо Фил (P) спря мълчанието Правилно: Чичо Фил наруши мълчанието.

15. Лионка се почувства свободен и полетя, а момчетата се радваха за него и вече бяха започнали да се разпръсват и чуха вика на Лионка и той се върна. (неоправдано повторение на съюза „и“ - П) Правилно: Лионка почувства свободата и полетя. Момчетата се радваха за него. Те вече бяха започнали да се разотиват, когато чуха вика на Льонка - това означаваше, че лебедът се връща.

5. Всички тези изречения са взети от текста. Какво е текст?

Функции на текста:

1. Текстът се състои от изречения, свързани помежду си по смисъл.

2. Единството на предмета на речта-тема. Всички оферти са комбинирани обща темаи работете, за да го отключите.

3. Текстът има основна идея.

4. Можете да изберете заглавие на текста.

5. Текстът има начало и край.

6. В голям текст могат да се разграничат микротеми (абзаци).

Нека се обърнем към дъската и да подчертаем признаците на типове текст и стилове на реч.

Какво е описание?

Описанието е вид реч, която изобразява предмет или явление чрез изброяване на неговите характеристики или действия (съдържанието на описанието може да бъде предадено в една картина).

Разказът е вид реч, която разказва за събития в тяхната времева последователност, действия и събития следват едно друго (съдържанието на разказа може да бъде предадено на няколко кадъра на камерата). Глаголите играят специална роля.

Какво е разсъждение?

Разсъждението е вид реч, която доказва или обяснява всяка позиция, мисъл, говори за причините и последствията от събития, явления, оценки и чувства (които не могат да бъдат заснети). Специална роля принадлежи уводни думии подчинителни съюзи със значение на причина, следствие ...

Елементите на текста са разсъждение: теза – аргумент – заключение.

Обмислете стиловете на речта.

Какви са особеностите на художествения стил?

Използва се в художествената литература: романи, повести, разкази, стихотворения, поеми.

Художествена образност, емоционалност;

Образно - изразни средства на езика, думи в преносен смисъл.

Какви са характеристиките на научния стил?

Липса на емоционалност;

Семантична точност, фактология;

Термини и професионална лексика;

Жанрове: статии, рецензии, резюмета, дисертации, учебници, речници, доклади, лекции.

Каква е особеността на официалния бизнес стил?

Функции: съобщения, информиране;

Точност, стандартизация, липса на емоционалност;

Езикови печати (по ред, довеждане до знанието, след изтичане на срока - примери) канцеларизъм (посочен, подходящ);

Бизнес терминология;

Жанрове: заповеди, закони, инструкции, съобщения, делови документи.

Каква е особеността на публицистичния стил?

Документална точност, привлекателност, открита оценка;

Влияние и убеждаване с цел формиране на каквато и да е позиция, подтикване към действие, насочване на вниманието към важен проблем;

Жанрове: есе, статия, репортажи, интервюта, авторска реч.

Какви са характеристиките на разговорния стил?

Директно битово общуване;

Лекота, простота на речта;

Често използване на незавършени изречения, междуметия, често на народен език;

Без сложни изречения;

Приятелски разговор, ежедневна история, диспут, бележки, лични писма, разговори.

6. У дома, по групи, подготвихте разкази за красивото руско дърво - бреза. Тези истории трябва да бъдат представени в различни видоверечи и написани в художествен стил. Вашата задача е да докажете, че вашият разказ отговаря на този тип реч.

(Илюстрации, изобразяващи бреза в различни периоди от годината, отворени на дъската)

Представителят на всяка от 3-те групи се изявява със своя композиция. Той с помощта на членовете на групата доказва, че разказът е издържан в дадения вид и стил на речта.

Текст-разказ

бреза щастие

В полето растяла самотна бреза.

Птиците често летяха при нея и брезата се радваше на това. В края на краищата само от птиците тя можеше да получи новини.

Така тя научи, че някъде расте дъб, голям и мощен, а до него е красив планински ясен. Всяка есен птиците летят до планинската пепел и се хранят с плодове.

Бърч слушаше тези истории и въздишаше. Само тя беше тъжна и щеше да се разболее, ако един ден не беше долетял кълвач. Той почука брезата с клюна си по ствола и каза:

здрав!

Но защо тогава се чувствам толкова зле? - попита брезата.

От меланхолия и самота - отговори кълвачът и отлетя.

Аз ще ти помогна. Чакай - каза кълвачът и отлетя.

И брезата чакаше. Ден и нощ. Есента дойде. Листата започнаха да пожълтяват и да падат. И тогава една сутрин долетя кълвач. Пазеше шишарка в червена боровинка. Кълвачът се настани удобно на един клон, стисна подутина в лапите си и започна да я кълве с човката си. Семената започнаха да излитат от шишарката. Те заобиколиха и паднаха на земята. Тук духаше лек ветрец. Той също искаше да участва. Брезата внимателно хвърли листата си. Тя се опита да покрие беззащитните семена и да ги стопли с топлината си.

Благодаря ти, кълвач, каза Бърч.

Кълвачът беше доволен от работата си. Огледа се и отговори: - Когато се издигне гората, ще се заселя тук завинаги.

Бреза беше щастлива! Сега тя пожела зимата да дойде скоро и да покрие всичко наоколо със сняг. И след зимата идва пролетта. Сега знаеше, че когато се събуди, няма да е сама. Наблизо ще растат млади борови дървета. Тя също знаеше, че гората, за която толкова мечтаеше, определено ще расте тук. Така че кълвачът определено ще лети.

Децата доказват, че видът на текста е разказ, като подчертават глаголи, наречия, обозначаващи последователност от действия, събития, те наричат ​​изразни средства.

Текст-разсъждение

Брезата е символ на Русия

Всяка страна има свой символ сред дърветата. И така, символът на Гърция е маслината, в Япония свещеното дърво е сакура, символът на Канада е кленът.

Тези символи отразяват душата на народа, неговата история и традиции.

Русия е земя на бели брези и безкрайни полета. Ето я, разперена къдрава бреза, стояща като елегантна красавица от руските приказки, в бяла рокля със златни обеци и бледозелени лепкави листа, наклонила клоните си до самата земя, сякаш се покланя в поле и казва: „Мир на вас, добри хора!“

Известно е, че брезите растат в много страни по света, но в никоя друга страна не се отнасят към брезата с такава топлина, с такава любов, както в Русия. Брезата е скъпа за душата на руския човек. Нашите предци са смятали брезата за свещено дърво, дар от боговете. Брезата била почитана като образ на богинята Берегони, майката на всички духове и богатство. Брезата била символ на Лада, богинята на любовта, красотата и семейното щастие.

Нито едно дърво не се радва на такава любов и почит в Русия като бреза. За нея са написани стихове, песни, приказки, гатанки. Брезата се превърна в поетично олицетворение на Русия.

Където и да е руснак, той винаги, копнеещ за родината си, си спомня тънката красива бреза, шумолеща на вятъра, огрявана от слънце или покрита със скреж. Руският композитор М. И. Глинка, връщайки се в родината си, пресякъл границата, спрял каретата си, излязъл на пътя и се поклонил ниско, до кръста, на бялата бреза, символ на родината му.

Образът на Русия е немислим без руската бреза. Никое от дърветата не съдържа толкова много национални понятия, не поражда толкова много сравнения и образи.

Бреза - Родина, бреза-пямят, въплъщение на чистота, вярност, нашата любов към родната ни земя.

Русия е немислима без бреза - тя е толкова ярка на славянски, че може би в други векове цяла Русия се е родила от бреза.

О. Шестински

Децата подчертават тезата, аргументите, заключението в текста, назовават изразните средства.

И третата група беше инструктирана да научи стихотворения, които описват бреза. Сега ще ги изслушаме и момчетата ще докажат, че това описание е във високо художествен стил.

А. Прокофиев

Обичам руската бреза
Или светло, или тъжно
В бял сарафан
С носни кърпички в джобовете
С красиви закопчалки
Със зелени обеци.
Обичам я елегантна
Роден, невидим,
Това ясно, кипящо,
Това тъжно, плачещо.
Обичам руската бреза
Винаги е с приятелите си
Наведен ниско под вятъра
И се огъва - но не се чупи!

Бяла бреза

под моя прозорец
покрит със сняг,
Точно сребро.
На пухкави клони
снежна граница
Четки цъфнаха
Бели ресни.
И има бреза
В сънна тишина
И снежинките горят
В златен огън
Зора, мързелив
Разхождам се наоколо,
поръсва клони
Ново сребро.

След като прочетат стиховете, учениците назовават изразните средства, които помагат да се направи описанието образно: метафори, епитети, сравнения, персонификации.

Те подчертават, че типът реч в тези стихотворения е описание, т.к всичко, за което четем, може да бъде отразено в една снимка.

3. Заключителната част на урока.

1. Вижте колко красив и богат е нашият руски език! Трябва да говорим истински руски, а не да го изкривяваме. Напротив, опитайте се да го направите фигуративен. Може би след нашия урок някой ще помисли за бъдещата си професия и ще иска да служи на запазването на руския език, да създава наистина художествени творения и да учи бъдещите поколения на грамотна реч.

2. Домашна работа.

Поправете сами всички грешки в изреченията, дадени в разпечатка № 2. Напишете коригираната версия след изречението с грешка.

Пазете руската реч.

ОСНОВИ НА ИЗКУСТВОТО НА РЕЧТА

ОСНОВИ НА ХУДОЖЕСТВЕНАТА РЕЧ

Курсове за ограмотяване
организиране на компетентна, красива реч
правилното произношение на думите
изграждайте изречения правилно
разширяване на речниковия запас
правилно ударение
премахване на речеви грешки
способността ясно да изразява мислите си
изследване на интонацията на речта
речта показва културното ниво на говорещия
речта на човек характеризира неговото културно ниво
обучение на артикулация

Курсове по грамотна реч

настройка на грамотна, красива реч
правилното произношение на думите
конструирайте правилно изреченията
речников запас
правото да поставя акцента
премахване на речеви грешки
способността за артикулиране
изследване на интонацията на речта
тества културното ниво на говорещия
човек характеризира неговото културно ниво
артикулация

Човек не се ражда с готова способност да изразява красиво мислите си. Дарът на словото се придобива чрез многогодишна работа върху себе си.
Човек не се ражда с готова способност да изразява красиво мислите си. Безмълвен, придобит от работа върху себе си през годините.

Добре изнесената реч, съчетана с красиво звучащ глас, понякога помага да се намери изход дори от най-трудните ситуации, които възникват в процеса на комуникация. Такава реч се възприема отлично от публиката, допринася за постигането на целите.
(Добрата реч, изнесена във връзка с красиво звучащ глас, понякога помага да се намери начин, дори и в най-трудните ситуации, които възникват в процеса на комуникация. Такава реч се възприема от публиката перфектно, допринася за постигането на целите)

А способността за хармонично и хармонично поставяне на думи в изречения е полезна във всяка сфера на дейност.
(А способността за хармонично и сладко поставяне на думи в изречения е полезна във всяка сфера на дейност.)

Добре изнесена реч: как да направите речта си ясна, разбираема и компетентна?
Добър въпрос: как да направите речта си ясна, разбираема и правилна?

Човек, който има приятна грамотна реч и добър речников запасвинаги искам да слушам. Събеседниците възприемат такъв човек като много образован и интелигентен, тъй като той знае как да изразява мислите си по достъпен и хармоничен начин, а речта му е изключително разбираема.
(Човек с приятна грамотна реч и добър речников запас, винаги искате да слушате. Събеседниците възприемат такъв човек като много образован и интелигентен, тъй като той е в състояние и на разположение, последователно изразява своите мисли и речта му беше много ясна.)

Въведете нова сложна дума в личния си речник, разберете точното й значение, попитайте откъде идва
(Чрез въвеждането на новия личен речник сложна дума, намерете точното й значение, попитайте откъде идва)

съвършени методи за изграждане на речта, да разбере изкуството на произнасянето й, да може да говори кратко, внушително, образно.
(подобрени методи за изграждане на речта, схващане на произношението на нейното изкуство, за да можете да говорите кратко, впечатляващо, образно.)

Една ярка, интересна идея трябва да бъде изразена в добра форма.
Ярка, интересна идея е да говорите в добра форма.

Курсът е предназначен за тези, които се нуждаят от уменията ораторство: доклади, презентации, преговори, пичингове, интервюта, както и за решаване на проблеми, свързани с управлението на персонала.
(Курсът е предназначен за тези, които се нуждаят от умения за публично говорене: доклади, презентации, преговори, пичинг, интервюта, както и за решаване на проблеми, свързани с управленския персонал.)

Академик Д. С. Лихачов пише: „Интелигентността е равна на моралното здраве, а здравето е необходимо, за да живеем дълго - не само физически, но и психически“.

В тази статия ще говорим какво означава да си интелигентен човек и дали това може да се научи.

Бъдете интелигентни в обществото

Има мнение, че е възможно да бъдеш интелигентен човек само с висше образование. Официалното образование обаче има малко общо с интелигентността. Интелигентността е "висшето образование" на сърцето, както и човешкото поведение в обществото, което се определя от следните характеристики:

• Възпитание. Интелигентният човек познава добре етикета и знае как да се представи в обществото. Обикновено това е учтив и толерантен към другите човек.
• Възприемчивост. За да бъдете интелигентни, не е необходимо да препрочитате класиката и постоянно да ходите на театър. Достатъчно е да имате интерес към придобиването на нови знания и да не проявявате безразличие.
• уважение. Интелигентният човек е надарен с уважение към всичко. Уважава не само хората, но и природата, историята, културата различни страни. Липсата на грубост и злорадство в характера е това, което отличава интелигентния човек в съвременното общество.

Можете да прочетете повече за признаците на интелигентен човек в статията.

По този начин интелигентността е неразривно свързана с нашето поведение. Не може да се научи, но може да се развие в себе си. Препоръчваме ви също да прочетете нашите статии.

като дял 692 гледания

Какво е интелигентна реч? Урок за подготовка за изпита според писмото на Д. С. Лихачов. Автор: учител МКОУ средно училище № 14 село Пятигорски Ивахненко Т.Е. В коя дума буквата, обозначаваща ударена гласна, е подчертана правилно? 1.да се обадим на Z.красиво 2.торти 4.каталог.

Изтегляне на презентация

Какво е интелигентна реч? Урок за подготовка за изпита според писмото на Д. С. Лихачов.

КРАЙ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Няма свързани презентации.

Препис на презентация

Урок за подготовка за изпита според писмото на Д. С. Лихачов.

Маркирана ли е буквата, обозначаваща ударена гласна? 1. да наречем Z. по-хубава 2. торти 4. каталог

ИНТЕЛИГЕНТЕН трябва да използва думата ИНТЕЛИГЕНТНОСТ? Според Д. С. Лихачов интелектуалецът е човек, който има умствено благоприличие, свободен е в своите убеждения, не зависи от икономически, политически условия и не е подчинен на идеологически задължения. Приблизително от 17-18-годишна възраст процесът на формиране на интелигентност спира. Интелектуалецът е правилна преценка, разбиране, размисъл, които благодарение на здравия си разум и инициативност помагат на човек да се адаптира към обстоятелствата на живота. Д. С. Лихачов нарича първите типично руски интелектуалци свободомислещи от края на 18 век, като Радищев и Новиков.

Грешки в говора. Щастлив е този, който се доближава в живота си до идеала, изграден от младостта. Децата рядко се вслушват и следват съветите на по-възрастните. Благодарение на искреността, добротата, взаимното разбиране на родителите, в семейството винаги царува мир и хармония. Всеки, който се е интересувал от историята на древната руска литература, познава произведенията на Д. С. Лихачов.

Образуване на словоформата: повече от петдесет рубли узрели кайсии чифт чорапи, за да облечете палто

Първа сричка. цвекло взе циментов киселец

ЛИХАЧЕВ (1906-1999) Най-сигурният начинопознайте човека умствено развитие, моралният му облик, характерът му - слушайте как говори. Д. С. Лихачов

Гордостта на руския народ, гордостта на интелигенцията. Не знам кой може да заеме неговото място и кой може да има право да говори така за всякакви проблеми на руската култура с такова знание и с такава болка за нея ... Народният артист на Русия Игор Дмитриев и колко хора дойдоха него с молба да помогне за защитата, спасяването, запазването на храмове и музеи, паркове и училища, къщи и имена на хора, улици, градове! Помощник на Дмитрий Сергеевич в продължение на много години И. А. Лобаков

Гранин в книгата "Тайният знак на Петербург": "От всички страни се обръщат към него, викат" Спрете вандалите! Съборете паметниците! Нужни са средства! Изрязват парковете! Лавина от молби и апели е готова да го погребе. Като Сизиф, той продължава да бута камъка си. Понякога симпатизирам на безнадеждността на усилията му. Тогава той ми казва: "Дори в задънени случаи, когато всичко е глухо, когато не ви чуват, моля, изкажете мнението си. Не мълчете, говорете. Принуждавам се да говоря така, че поне един глас звучи.-някой протестира,че не всички са се примирили.Всеки трябва да декларира своята позиция.Не може публично,поне пред приятели,поне пред семейството.

Формулирайте проблема на оригиналния текст. Коментирайте въпроса. Отразете позицията на автора на оригиналния текст. Изразете отношението си към позицията на автора и повдигнатия проблем. Обосновете отговора си.

Лихачов: Има светлина и тъмнина, има благородство и подлост, има чистота и мръсотия: до първото трябва да пораснеш и струва ли си да се спуснеш до второто? Изберете приличен, не е лесно. (из "Писма за доброто") Не бива да има слепи за красотата, глухи за словото и истинската музика, безчувствени към доброто, забравящи миналото. А за това са нужни знания, нужен ни е интелект, даден от културата.

Всичко, което Русия е преживяла през този век. Лихачов, със своята любов към родината, съчетана с толерантност и здрав разум, олицетворява "руския национализъм" в най-добрия смисъл на думата. И искам да вярвам, че неговият пример и неговите идеи ще процъфтяват в Русия през 21 век. Кристофър Смит

Човек трябва да бъде интелигентен - такава фраза често може да се чуе, но не всеки може да каже защо е необходимо това и какво означава да бъдеш интелигентен човек в наше време.

Какъв човек може да се нарече интелигентен?

Ако проведете проучване по темата какъв човек може да се нарече интелигентен, какво означава да си такъв човек, тогава ще бъде трудно да се направи точна дефиниция от различни твърдения. Повечето ще се съгласят, че основните качества на интелигентния човек ще бъдат образованието и ерудицията. Другата част ще каже, че основното е образованието, защото интелигентният човек никога няма да каже груба дума в присъствието на жена.

Смешното е, че и двете групи ще бъдат прави и грешни едновременно. Може би най-точното описание на интелигентния човек е дадено от Д. Лихачов в статията му „Човек трябва да бъде интелигентен“. Каза, че образованието и възпитанието само подчертават интелигентността на човек, но това качество е вродено. Дори човек без образование, възпитан в семейство на потомствени трудолюбиви хора, може да бъде интелигентен човек. Защото това качество не предполага познаване на интелектуалните ценности на човечеството, а желанието да ги научите. Интелигентността се проявява в способността да разбирате друг човек и да не използвате тези способности, за да навредите на хората. Речта на интелигентен човек няма да бъде пълна с нецензурни думи, защото такива хора едва доловимо усещат красотата и не могат да си позволят да я нарушат нито с думи, нито с действия. Обобщавайки, можем да кажем, че интелектуалецът е човек, който знае как да толерира хората и света. Ето защо човек не може да бъде фанатик (спортен, религиозен, политически) и да си остане интелектуалец.

Въпреки че, в опит да разберете какво означава да бъдеш интелигентен човек, можете да отидете по по-простия начин и да погледнете в речника. Там ще видим определението за интелектуалец като образован човек, занимаващ се с умствен труд. Кое от мненията е най-съвместимо с това какъв трябва да бъде един интелигентен човек, решавате вие.

Защо човек трябва да е интелигентен?

Ако сме съгласни с последното определение за интелигентен човек, то няма особена нужда да си такъв. Защото има много работни специалности, които не изискват получаване висше образование. Но ако вземем предвид изявленията на Лихачов, тогава необходимостта да бъдеш интелигентен човек става очевидна. С кого обичате да общувате повече - с човек, който не зачита мнението на другите, който се опитва да унижи събеседника, или с някой, който слуша всяка гледна точка, опитвайки се да разбере опонента?

Как да станеш интелигентен човек?

Но след като решихме, че интелигентността е вродено качество, възможно ли е да я развием в себе си? Да, можеш да се научиш да бъдеш интелигентен човек, но това ще изисква значителна воля. Можете да четете книги колкото искате - художествена и научна литература, да запаметявате обороти на речта и да ги използвате в обръщението си, но това няма да ви направи интелектуалец. В допълнение към образованието е необходимо да се научим да мислим самостоятелно и да уважаваме мнението на другите, да обичаме другите хора, да се грижим за света около нас. И това не е сектантска проповед, а необходимост, ако ги нямаше тези, които създават произведения на изкуството, които споделят топлината си с другите, животът ни щеше да е сив, а съществуването ни безцелно. Въпреки това, за да решите кой да бъдете за вас - грубостта и гнева сега процъфтяват и, изглежда, такива хора живеят добре.