Kapag ang isang bata ay umabot sa edad na 3 taon, maraming mga magulang ang nahaharap sa isang problema na hindi nila alam dati - madalas. Ang kamangmangan at hindi pagkakaunawaan sa mga dahilan para sa masayang-maingay na pag-uugali ng mga bata, pati na rin ang isang patay na dulo, kung paano kumilos sa gayong mga sandali at itigil ang nakakatakot na pag-uugali ng sanggol - nagiging sanhi ng gulat ng maraming mga ina at ama. Ang payo ng isang psychologist ay makakatulong sa iyo na malaman kung ano ang dahilan ng pag-uugali na ito sa mga bata na 3 taong gulang, kung paano haharapin ang mga tantrums at maiwasan ang mga ito sa hinaharap.

Sa pagpapalaki ng ganoong anak, kailangang maging matiyaga ang mga magulang, patuloy na purihin, yakapin at lambingin, makipag-usap sa pantay na katayuan, makinig at isali siya sa mga gawaing bahay.

Malakas

Ang mga proseso ng paggulo at pagsugpo sa utak ng naturang mga bata ay balanse. Ang isang bata na may isang malakas na uri ng sistema ng nerbiyos ay halos palaging masayahin at masayahin, madaling makipag-usap sa iba, at para sa hitsura ng masayang pag-uugali, kailangan niya ng isang mabigat na dahilan.

Ang mga sitwasyon ng salungatan sa mga magulang at mga kapantay ay napakabihirang para sa gayong mga bata, natutulog sila at kumakain ng maayos, kusang-loob na nakikibahagi sa iba't ibang mga lupon, ngunit madalas na nagbabago ng mga libangan, dahil sa pagkakaroon ng naisip, agad silang nawalan ng interes sa lumang libangan. Ang mga negatibong aspeto sa likas na katangian ng naturang mga bata ay hindi pabagu-bago, madalas na paglabag sa kanilang mga pangako, kahirapan sa pagmamasid sa pang-araw-araw na gawain.

Hindi balanse

Ang mga proseso ng paggulo ng sistema ng nerbiyos ng naturang bata sa utak ay nangingibabaw sa mga proseso ng pagsugpo, kaya siya ay mabilis na galit, madaling masigla at emosyonal na hindi matatag. Ang isang bagong laruan o isang maliwanag na kaganapan ay maaaring maglagay ng isang bata sa isang estado ng kaguluhan. Samakatuwid, ang mga naturang bata ay natutulog nang hindi maganda at hindi mahimbing, madalas na gumising at umiiyak sa gabi.

Sa bilog ng mga kapantay, sinusubukan ng isang hindi balanseng bata na agawin ang pamumuno, upang maging sentro ng atensyon at mga kaganapan. Ang mga batang ito ay hindi alam kung paano tatapusin ang kanilang nasimulan. Ang pagiging nakikibahagi sa anumang negosyo, hindi sila makatiis kahit na ang kaunting pagpuna, maaari silang sumiklab, isuko ang lahat at umalis, habang nagagalit at nagpapakita ng pagsalakay. Ang mga magulang ng naturang mga bata ay maaaring payuhan na maging mas may kakayahang umangkop at matiyaga, upang turuan ang sanggol na dalhin ang lahat hanggang sa wakas, upang mapigil at obligado.

Mabagal

Ang ganitong uri ng sistema ng nerbiyos ay nailalarawan sa pamamagitan ng naantala na paggulo at ang pamamayani ng proseso ng pagsugpo. Ang mga bata na may mabagal na uri ng sistema ng nerbiyos ay kumakain at natutulog nang maayos mula sa kapanganakan, sila ay kalmado, maaaring mag-isa nang mahabang panahon at hindi magdusa mula dito, sa paghahanap ng libangan sa kanilang sarili.

Ang mga magulang ng gayong mga bata ay madalas na nagulat sa kanilang pagpigil, pagiging maingat at predictability. Ang bata ay mabagal, nagdudulot ng anumang nasimulang negosyo sa pagkumpleto at hindi gusto ang isang biglaang pagbabago ng tanawin. Pinipigilan niya ang emosyon, kaya madalas na mahirap para sa mga magulang na maunawaan ang kanyang kalooban. Ang payo ay hikayatin ang bata na maging aktibo, pagbuo ng aktibidad ng motor at pagsasalita.

Ang mga batang may mahina at hindi balanseng mga uri ng sistema ng nerbiyos ay pinaka-prone na mag-tantrum sa edad na 3 taon. Upang ibukod ang mga pathology at congenital na sakit ng nervous system, pinapayuhan ang mga magulang na ipakita ang sanggol sa isang pediatric neurologist.

Ang mga rason

Habang lumalaki ang bata, mas marami siyang mga pangangailangan at pagnanais na hindi palaging sinusuportahan ng mga magulang. Sa edad na 3 ang bata ay nagsisimulang magpakita ng marahas na emosyon at tumugon sa mga pagbabawal na may tantrums.

Kailangan mong malaman ang tungkol sa mga pangunahing salik na nagdudulot ng marahas, masayang protesta sa mga bata:

Kahit na itinatag ng mga magulang ang tunay na sanhi ng madalas na pag-aalboroto sa kanilang anak sa edad na 3, dapat nilang maunawaan na ang emosyonal na globo ng sanggol ay hindi sapat na binuo upang huminto sa oras at sugpuin ang bagyo ng kaguluhan. Hindi makontrol ng bata ang kanyang mga emosyon, hindi siya kumikilos nang kusa, ngunit ang anumang hindi pagkakaunawaan o nakakapukaw na kadahilanan ay maaaring maging sanhi ng mga kapritso na nabubuo sa mga hysterical seizure.

Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng hysteria at whims sa isang bata ay ang sanggol ay nagsisimulang kumilos nang may kamalayan. Sa tulong ng mga kapritso, ang maliit na manipulator ay sumusubok na kumuha ng kanyang paraan, maaari niyang itapak ang kanyang mga paa, sumigaw at maghagis ng mga bagay, ngunit kinokontrol niya ang kanyang sarili, patuloy na nagmamanipula hanggang sa makuha niya ang gusto niya o parusahan.

Ang isterya ay nangyayari sa isang bata nang hindi sinasadya, ang mga emosyon ay nagdudulot ng isang buong bagyo ng galit, sa isang estado ng pag-agaw ang bata ay pinalo ang kanyang ulo laban sa mga dingding at sahig, sumisigaw, humihikbi, maraming mga bata ang madaling kapitan ng hitsura ng isang convulsive syndrome sa panahon ng pag-aalburoto. Ang ganitong mga kombulsyon ay nakuha ang kanilang pangalan na "hysterical bridge" dahil sa pustura ng bata - sa panahon ng isang tantrum, siya ay arko.

Mga yugto ng tantrum

Ang mga hysterical seizure ng mga bata ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga sumusunod na yugto:

1. Mga hiyawan. Ito ang paunang yugto ng hysteria, ang bata ay huminto sa pagdinig ng sinuman, siya ay sumisigaw ng malakas, nakakatakot sa kanyang mga magulang, habang walang hinihingi.
2. Pagkasabik sa motor. Naipapakita sa pamamagitan ng pagbagsak sa sahig, paghampas sa ulo laban sa mga bagay, pagbunot ng buhok, atbp. Ang sanggol ay hindi nakakaramdam ng sakit sa yugtong ito ng hysteria.
3. Hikbi - ang bata ay umiiyak nang malakas, humihikbi at walang tigil sa mahabang panahon. Ang kanyang buong hitsura ay nagpapahayag ng sama ng loob at kawalang-kasiyahan. Dahil mahirap para sa isang bata na makayanan ang mga emosyon, pagkatapos ng yugto ng paghikbi, siya ay hihikbi nang mahabang panahon, at ang emosyonal na estado ay maaaring inilarawan bilang kawalan ng laman. Pagkatapos ng tantrum, ang sanggol ay maaaring makatulog araw, ang pagtulog sa gabi ay magiging mababaw at pasulput-sulpot.

Maaari mong labanan ang isterismo sa paunang yugto - ang yugto ng mga hiyawan. Kung ang bata ay lumampas sa yugto 2 o 3, ang mga pag-uusap at pagtatangka na huminahon ay karaniwang hindi nagdudulot ng mga resulta.

Paano ihinto ang isang pag-atake

Maraming mga walang karanasan na mga magulang na unang nakatagpo ng isang katulad na sitwasyon ay interesado sa kung paano mabilis na ihinto ang isang pag-aalboroto sa isang bata sa edad na 3 taon. Sinasabi ng sikat na pediatrician na si Komarovsky na ang mga taktika ng pag-uugali sa panahon ng isang seizure ay dapat na ang mga sumusunod:

Huwag paluin ang puwit, sigawan ang bata at parusahan siya para sa masamang pag-uugali habang nag-aalboroto. Wala pa rin siyang mauunawaan, madadagdagan lang ang pagsabog ng emosyon. Ang taktika ng pakikipag-usap ay gagana lamang pagkatapos ng pag-agaw. Kung ang isang bata ay naging masayang-maingay sa panahon ng pagpasok sa kindergarten, at ayaw makipaghiwalay sa kanyang ina sa anumang paraan, hindi mo kailangang hawakan siya sa iyong mga bisig nang mahabang panahon at magpaalam, inirerekumenda na umalis sa bata kasama ang guro at umalis nang mas mabilis. Kaya't ang oras para sa isterismo ng mga bata ay mababawasan.

Tantrums sa gabi

Napansin ng maraming mga magulang na ang sanggol ay nagsimulang mag-ayos ng mga tantrum sa gabi sa edad na 3 taon, na hindi naobserbahan bago. Ang sanggol ay gumising sa gabi, sumisigaw, tumangging uminom o pumunta sa palayok, at kadalasan ay hindi maintindihan ng ina kung ang bata ay natutulog habang umiiyak o may malay.

Maaaring may ilang dahilan:

Upang maitaguyod ang isang pagtulog sa gabi at maiwasan ang mga tantrum, kailangan mong harapin ang mga dahilan na pumukaw sa kanila. Hindi magiging labis na ipakita ang sanggol sa isang psychologist ng bata.

Pag-iwas

Ngayon ay nananatiling alamin kung paano haharapin ang mga tantrum sa isang 3 taong gulang na bata upang mabawasan ang kanilang dalas at antas ng mga emosyon sa panahon ng pag-atake. Inirerekomenda na gawin ang mga sumusunod na hakbang:

Kaagad pagkatapos ng pagtatapos ng hysterical attack, kailangan mong yakapin ang bata at subukang ipaliwanag sa kanya na ang ina ay nabalisa sa gayong pag-uugali (ngunit hindi ng bata mismo!). Dapat maunawaan ng bata na nais ng mga magulang na ipagmalaki ang kanilang anak, at imposibleng ipagmalaki ang gayong pangit na pag-uugali. Mahalaga na maunawaan ng bata na mahal pa rin siya ng kanyang ina, sa kabila ng kanyang masamang pag-uugali at nagsisikap na bawasan ang mga kapritso.

Imposibleng ganap na maiwasan ang pag-unlad ng mga tantrums sa isang sanggol sa edad na 3 taon; ang bawat bata ay dapat dumaan sa yugtong ito ng emosyonal na pagkahinog. Ngunit maaari mong bawasan ang dalas ng pag-atake sa pamamagitan ng pagbibigay sa kanya ng nararapat na pansin, isinasaalang-alang ang kanyang opinyon at pagtuturo sa kanya ng pasensya at pagpipigil sa sarili.

Malaki ang nakasalalay sa pag-uugali ng mga magulang - dapat silang maging matulungin sa bata, at sa pinakamaliit na paglihis mula sa pamantayan (malubhang pag-atake, paghinto ng paghinga sa panahon ng pag-aalboroto, convulsive syndrome), makipag-ugnay sa isang pediatric neurologist at psychologist.

Pansinin ng mga Pediatrician na ang pag-unlad ng bawat bata ay nangyayari "ayon sa isang indibidwal na programa." Ang tatlong taong gulang na mga bata ay mabilis at spasmodically. Ang mga kasanayan ng sanggol ay nagpapabuti araw-araw, at ang mga magulang ay nagulat na mapansin ang lahat ng mga bagong tagumpay ng kanilang pagkaligalig. At kahit na hindi malamang na makakahanap ka ng kahit na dalawang sanggol na may isang hanay ng parehong mga kasanayan, mayroong ilang mga pamantayan sa pag-unlad sa anumang edad, kabilang ang sa 3 taong gulang.

Nilalaman:

Mga kasanayan sa pagsasalita

Ang pananalita ng isang bata sa edad na 3 ay kapansin-pansing nagbabago. Ito ay hindi na isang malamya na monosyllabic na pag-uusap, ngunit konektadong mga pangungusap na may pagbabago sa mga salita ayon sa mga kaso at pagbabawas. Ang bokabularyo ay humigit-kumulang 1.5 libong salita, kung saan 500-600 salita ang aktibong ginagamit. Gayunpaman, hindi lahat ng mga bata ay malayang nagsasalita, marami ang hindi bumibigkas ng mga sumisitsit na tunog at ang tunog [r]. Ang mga kinakailangang kasanayan sa wika ay ang mga sumusunod:

• tama na binibigkas ang kanyang pangalan at apelyido, ang mga pangalan ng mga magulang at malapit na tao;
• gumagawa ng mga pangungusap ng lima o higit pang mga salita, gamit ang mga pang-ukol nang wasto;
• ang mga pangungusap ay pangunahing binubuo ng mga pangngalan, panghalip at pandiwa;
• isinasaulo ang mga maikling tula ng mga bata, binibigkas ang mga ito mula sa memorya, muling pagsasalaysay ng maikling prosa;
• madaling makilala at pangalanan ang mga bagay na pamilyar sa kanya;
• bumuo ng kwento mula sa isang larawan gamit ang hanggang 5 simpleng pangungusap;
• gumagamit ng mga salita sa isahan at maramihan sa pag-uusap;
• alam ang maraming mga adjectives, ngunit bihirang gamitin ang mga ito sa pagsasalita, mas madalas na ginagamit ang mga ito nang hiwalay, na nagpapakilala sa isang bagay o kababalaghan;
• nakikilala ang mga kasalungat at ginagamit ang mga ito nang tama (malaki - maliit, mataas - mababa);
• nagsasagawa ng diyalogo, magkakaugnay na sumasagot sa mga tanong.

Sa edad na ito, ang ilang mga bata ay nagsisimula sa "edad ng bakit", kapag nagtatanong sila tungkol sa lahat ng mga bagay at phenomena na kanilang nakilala sa kanilang paglalakbay. Mahalaga na maging matiyaga at masiyahan ang pag-usisa ng sanggol. Kailangan mong makipag-usap ng marami sa isang bata, magbasa ng mga libro, matuto ng mga tula at liriko. Hayaan siyang magsalita tungkol sa kanyang mga impression, gamit ang mga salita mula sa kategorya ng pang-unawa (nagustuhan, naalala, nakita, nadama). Ang lahat ng ito ay perpektong nagpapaunlad ng pagsasalita, nagpapayaman sa bokabularyo at konseptong stock.

Nag-iisip

Ang pananalita at pag-iisip ng isang tatlong taong gulang na bata ay malapit na magkakaugnay. Nakikita ang mga bagong phenomena, sinusubukan niyang ipaliwanag at sabihin ang tungkol sa mga ito. Sa edad na 3, ang isang bata ay mayroon nang access sa pinakasimpleng sanhi ng mga relasyon, gumawa siya ng mga konklusyon mula sa kanyang nakita at narinig, sinusubukang ipaliwanag ang ilang mga phenomena:

1. Gumagawa ng mga simpleng lohikal na kadena, batay sa kanyang sariling mga obserbasyon at mga kuwento ng mga nasa hustong gulang. Kaya, medyo may kakayahan siyang matukoy na umuulan sa gabi kung nakakita siya ng mga puddles sa bintana sa umaga.
2. Naghahambing ng mga larawan o bagay, naghahanap ng mga pagkakatulad at pagkakaiba, pinapangkat ang mga ito ayon sa isang karaniwang katangian. Natutukoy ang "dagdag" na item sa ipinakita na serye.
3. Naaalala ang mga pangyayari sa nakaraan, pinag-uusapan ang nangyari ilang araw na ang nakakaraan.
4. Nangongolekta ng mga puzzle na binubuo ng 6-8 na elemento. Madaling nag-assemble ng isang pyramid, dahil sa laki ng mga singsing. Mula sa mga cube ay gumagawa siya ng isang toresilya, sinusubukang ilagay ang mga ito nang pantay-pantay.
5. Alam ang mga konsepto ng "isang-marami", nagbibilang ng hanggang lima, na nagpapakita ng kaukulang numero sa mga daliri.
6. Alam ng hanggang sa 10 mga kulay, nakikilala ang mga ito at pinangalanan ang mga ito sa kanyang sarili, alam at nakikilala ang mga pangunahing mga geometric na numero, ang mga konsepto ng mga panahon, ang mga pangalan ng mga gulay, prutas, bulaklak, at higit pa.
7. Inihahambing ang mga figure ayon sa hugis, kulay, pangkatin ang mga ito, inaayos ang mga ito ayon sa laki - mula sa mas malaki hanggang sa mas maliit, pinipili ang isang bagay sa isa pa ayon sa isang naibigay na katangian.

Ang isang bata sa 3 taong gulang ay gumagawa na ng mga kumplikadong desisyon at sinusubukang ipaliwanag ang kanyang mga aksyon. Ito ang oras kung kailan dapat bigyan ng espesyal na pansin ang malikhaing pag-unlad: pag-sculpt nang magkasama mula sa plasticine, gumuhit, gumawa ng mga crafts mula sa likas na materyales. Ito ay bubuo hindi lamang sa pag-iisip at pagkamalikhain, kundi pati na rin mahusay na mga kasanayan sa motor.

Pag-unlad ng motor

Pinapayuhan ng mga eksperto ang pagbuo ng mga kasanayan sa motor ng isang bata hanggang sa edad ng paaralan, dahil ang kalinawan ng mga paggalaw ay nakasalalay dito, kahit na kung gaano siya katama na humawak ng panulat kapag nagsusulat. Sa 3 taong gulang, dapat magawa ng isang bata ang mga sumusunod:

• madaling mangolekta ng isang butil, gisantes at iba pang maliit na bagay;
• maglagay ng mga kuwintas sa isang sinulid;
• sculpt bola ng plasticine;
• gupitin ang papel na may gunting;
• mangolekta ng mosaic.

Para sa pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, mayroong mga espesyal na pagsasanay at laro na nagbibigay-daan sa iyo upang mapabuti ang mga kasanayan sa motor. Tutulungan himnastiko sa daliri, na ginagawa araw-araw sa panahon o bago ang mga klase.

Video: Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor: himnastiko ng daliri para sa maliliit na bata.

kasanayan sa sambahayan

Sa edad na 3, ang isang bata ay nagsusumikap para sa kalayaan sa lahat ng bagay: halimbawa, sinusubukan niyang itali ang kanyang mga sintas ng sapatos at magsipilyo ng kanyang mga ngipin. Ang mga kasanayan sa sambahayan sa edad na ito ay lubos na binuo, ang sanggol ay madaling maisagawa ang lahat ng kinakailangang kalinisan at iba pang pang-araw-araw na pamamaraan sa kanyang sarili:

• siya dresses confidently, ang ilan ay maaaring kahit na makilala sa pagitan ng kanan at kaliwang binti, harap at likod na bahagi sa mga damit;
• alam ang kanyang mga bagay at alam kung paano gamitin ang mga ito, hinahanap ang kanyang sipilyo at tuwalya;
• i-unbutton at i-fasten ang mga butones sa mga damit, inilalagay ang mga bagay sa closet;
• nililinis ang mga laruan pagkatapos niya, inilalagay ang mga ito sa kanilang mga lugar: mga cube sa isang kahon, malambot na mga laruan sa mga istante, ang natitira - sa isang basket;
• kumakain nang maayos gamit ang isang kutsara sa kanyang sarili, ang ilang mga bata ay medyo deftly na kinokontrol ng isang tinidor;
• gumagamit ng panyo para sa nilalayon nitong layunin, pinupunasan ang maruming mukha na may napkin;
• hugasan ang mga kamay bago kumain, punasan ang mga ito ng isang tuwalya;
• naghuhubad ng sapatos at damit kapag umuuwi mula sa kalye.

Lahat ng bagay na dapat gawin ng isang bata sa 3 taong gulang sa mga tuntunin ng pang-araw-araw na kasanayan ay eksklusibong itinanim ng mga malapit na tao. Ang pagkabigong matugunan ang ilang partikular na pamantayan ay hindi isang hindi pagkakatugma ng edad o pagkaantala sa pag-unlad, sa halip, ito ay isang pagtanggal ng mga magulang.

kasanayan sa motor

Ang mga tatlong taong gulang ay napaka-aktibo at mobile. Ang koordinasyon ay ganap na nabuo, ang sanggol ay malayang kinokontrol ang kanyang mga paggalaw, sinusubukan ang kanyang sariling mga kakayahan at kakayahan:

• kumpiyansa at mabilis na tumatakbo;
• naglalaro ng bola: sinisipa, ibinabato, sinasalo;
• madaling umakyat at bumababa sa mga hagdan, kabilang ang mga vertical, alternating legs, mas pisikal na binuo bata ay maaaring tumalon sa ibabaw ng mga hakbang;
• siya mismo ay umaakyat sa burol at gumulong pababa dito;
• nagpapanatili ng balanse, nakatayo sa mga daliri ng paa, maaaring maglakad ng medyo mahabang distansya;
• lumalakad pabalik;
• sakay ng tricycle;
• nagpapanatili ng balanse at tumalon sa isang binti;
• gumulong pabalik-balik.

Mas mainam na ilagay ang umaapaw na enerhiya ng sanggol sa tamang direksyon sa pamamagitan ng pagtukoy sa kanya sa isa sa mga seksyon para sa pinakamaliit, kung saan siya ay bubuo sa pisikal. Ang paglangoy ay isang napakahusay na pagsasanay ng mga function ng motor at koordinasyon. Dapat itong gawin sa ilalim ng patnubay ng isang bihasang tagapagturo.

Pag-unlad ng cognitive, intelektwal at emosyonal

Mga proseso ng pag-iisip: atensyon, memorya at pag-iisip - sa edad na 3 ay mahusay na binuo. Ang bata ay mahusay na nakatuon sa espasyo, maaaring ipakita ang daan patungo sa tindahan o palaruan. Nagagawa na niyang tumutok sa isang aralin nang hanggang 5 minuto, na maaaring magamit sa mga larong pang-edukasyon na naglalayong ilarawan ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon na ipinapakita sa larawan, o ilarawan ang larawan mula sa memorya.

Ang pakikipag-usap tungkol sa mga kaganapan ng araw, ang sanggol ay nagpapaganda ng katotohanan. Minsan ito ay itinuturing ng mga may sapat na gulang bilang isang kasinungalingan, ngunit ito ay isang pagpapakita lamang ng pantasya, na sa oras na ito ay nagsisimulang umunlad.

Naiintindihan ng bata na siya ay isang independiyenteng tao, sinusubukang ipakita ang kanyang sariling katangian sa lahat, upang ipagtanggol ang kanyang opinyon, na kadalasang nagiging kabaligtaran ng opinyon ng kanyang mga magulang. Ang pagpapalit ng panghalip na "kami" ng "Ako" ay konektado din dito: "Ako ay pupunta", "Ako ay gagawin".

Pinag-uusapan ng mga psychologist ang krisis ng tatlong taon, nang ang masunurin na bata kahapon ay naging pabagu-bago, ay hindi natutupad ang mga kahilingan ng kanyang mga magulang. Ito ay isang uri ng pagtatangka upang ipagtanggol ang umuusbong na pananaw. Napakahalaga na huwag subukang makamit ang kumpletong pagsunod, ngunit upang makahanap ng kompromiso sa mga relasyon, kung hindi man ay maaaring mawala ang tiwala at pag-unawa sa isa't isa, na nagiging sanhi ng pagsalakay.

Mga Kasanayan sa Pakikipagtalastasan sa Panlipunan

Ang mga kasanayan sa komunikasyon sa ibang tao ay nagiging mas mahalaga para sa bata. Kung kanina ay kuntento na siya sa pakikipag-usap sa kanyang mga magulang, ngayon ay lalo siyang nagsusumikap na mapabilang sa bilog ng kanyang mga kabarkada. Hanggang kamakailan, ang mga bata ay naglalaro nang magkatabi, ngunit sa edad na 3 nagsisimula silang maglaro nang magkasama, nagbabahagi ng mga laruan, natututo nang may kasiyahan. Pagsasadula:

• ang bata ay madaling makilala ang ibang mga bata, bagaman ang ilan ay mas gusto pa rin ang mga independiyenteng laro kaysa sa mga kolektibo;
• nakikita at sinusunod ang mga patakaran ng isang tiyak na laro;
• sa panahon ng laro nakikita at naiintindihan ang panganib, maaaring maiwasan ito;
• sa pakikipag-usap sa iba, ginagamit niya ang mga salitang "salamat" at "pakiusap", "hello" at "paalam".

Ang mga nakalistang kasanayan at kakayahan ay resulta ng mga larong nagbibigay-malay at pang-edukasyon, aktibong komunikasyon sa mga mahal sa buhay at mga kapantay. Ang araw ng isang bata sa panahong ito ay dapat na mayaman at iba-iba, na puno ng mga bagong emosyonal at pandamdam na sensasyon. Gayunpaman, huwag lumampas ito, kung hindi man ay hindi mo maiiwasan ang labis na pagganyak at masamang tulog. Ang mode para sa sanggol ay napakahalaga pa rin, at sa pagtatapos ng araw ay ipinapayong palitan ang mga aktibong laro ng mga kalmado, nang hindi binabalewala ang pagbabasa sa gabi.

Karamihan sa mga modernong magulang ay binibigyang pansin ang maagang pag-unlad ng mga bata, na napagtatanto na hanggang tatlong taon ang bata ay madaling natututo sa panahon ng laro, at pagkatapos nito ay nagiging mas mahirap para sa kanya na matuto ng bagong impormasyon nang walang magandang paunang batayan. At maraming matatanda ang nahaharap sa tanong: ano ang dapat malaman ng isang bata sa 3 taong gulang? Ang sagot dito, pati na rin ang lahat tungkol sa mga katangian ng pag-unlad ng mga bata sa edad na ito, matututunan mo mula sa artikulong ito.

Pag-iingat: krisis ng tatlong taon

Ito ay itinuturing na isa sa una sa isang bata, ito ay nagpapatuloy nang iba para sa lahat, ngunit ito ay nagaganap pa rin. Ito ay konektado sa katotohanan na sa edad na ito ang proseso ng pagiging kamalayan sa sarili ng isang sanggol ay nagsisimula - ang lumang larawan ng katotohanan ay nagiging lipas na, at ang isang bago ay dumating sa lugar nito. Upang maiwasan ang mga hindi kinakailangang salungatan, stress at malaman kung paano tutulungan ang isang bata sa panahong ito, mahalagang maunawaan ang mga sumusunod na katangian ng edad ng mga 3 taong gulang na bata:

• May pangangailangan na humiwalay sa mga may sapat na gulang, at ang realidad, na dati ay limitado pangunahin ng mga bagay at bilog ng pamilya, ay nagiging mundo ng mga matatanda.
• Ang bata ay nagsimulang salungatin ang kanyang sarili sa mga matatanda, tumitigil sa pagsunod at protesta laban sa mga pamantayan ng pag-uugali na naitanim nang mas maaga.
• Sa panahong ito natutunan ng sanggol ang pagkakaiba sa pagitan ng "Gusto ko" at "dapat", at ang mga sinasadyang aksyon ay nagsisimulang mangingibabaw sa mga mapusok.
• Sa edad na ito, ang pagpapahalaga sa sarili ay aktibong umuunlad, na lubos na naiimpluwensyahan ng saloobin ng mga matatanda.

Mga bagong pagkakataon

Ngunit bilang karagdagan sa mga kumplikado ng pag-uugali, lumilitaw ang mga kapaki-pakinabang na tampok ng isang 3 taong gulang na bata na nagpapataas ng kakayahang matuto:

• Kahandaan sa pakikipagtalastasan: ang bata ay nagsisimulang makipag-ugnayan sa ibang tao, ginagabayan ng mga alituntunin at pamantayan.
• Kahandaang nagbibigay-malay: ay nabuo dahil sa kung saan ang mga bata ay nakakapag-isip tungkol sa mga bagay at pag-uugali paghahambing na pagsusuri kahit na hindi nila nakikita.
• Pag-unlad ng emosyonal: ang bata ay nagsisimulang pamahalaan ang mga emosyon, kabilang ang pagharap sa pagsalakay.
• Lumilitaw ang kakayahang magbilang at magbasa.

Ang pakikipag-ugnayan sa nakapaligid na katotohanan, natututo ang bata sa mundo at bubuo, ang gawain ng mga matatanda ay tulungan siya. Kapag nagtuturo, mahalagang isaalang-alang at gamitin ang isang bagay na maaaring gawin ng isang bata sa tulong ng mga matatanda, at kung ano ang natutunan niyang gawin sa kanyang sarili ay dapat maging isang lumipas na yugto sa oras.

Pagtatasa ng pag-unlad ng pagsasalita

Hanggang sa limang taon, ang pagsasalita ay umuunlad nang napakatindi, kaya mahalagang kontrolin kung ang bata ay nahuhuli, at kung kinakailangan, tulungan siya. Upang masuri ang pag-unlad ng pagsasalita, mayroong sumusunod na listahan ng kung ano ang dapat malaman ng isang bata sa 3 taong gulang:

• Ang bokabularyo ay halos isang libong salita.
• Kapag nagtatalaga ng mga bagay, tao at hayop, buong salita ang praktikal na ginagamit, at hindi mga tunog o pinaikling bersyon.
• Nakikilala at ginagamit nang wasto ang mga pandiwa na may prefix (tumakbo, tumakbo, naubusan).
• Alam niya kung paano pangalanan ang mga bagay gamit ang pangkalahatang mga salita ("prutas" sa halip na "peras" at "mansanas").
• Master ang mga pangalan ng mga detalye ng mga bagay (maaaring sabihin na ang kawali ay may ilalim at mga hawakan).
• Tumutugma sa mga salita at nauunawaan kung ano ang kasingkahulugan.
• Iniimbento ang sarili niyang mga salita mula sa mga kilala na niya.
• Nakakakuha ng pansin sa maling pagbigkas ng ibang mga bata, habang ang mga tunog mismo ay maaari ding mabigkas nang mali.
• Maaaring magsalita sa paraang nauunawaan ng sinumang nasa hustong gulang.

Paano bumuo ng konektadong pagsasalita

Kasama sa susunod na 3 taon ang: pagtaas ng bokabularyo, pagsasanay ng tamang pagbigkas ng mga tunog at pagbuo ng mga pangungusap. Ang pangunahing layunin ng lahat ng mga klase ay upang mapabuti ang magkakaugnay na makabuluhang pagsasalita. Upang gawin ito, maaari kang makisali sa mga espesyal na magasin na may mga makukulay na larawan at pagsasanay.

Sa kasamaang palad, hindi ka makakaasa sa tiyaga ng isang bata sa loob ng mahabang panahon, ngunit maaari mong matandaan ang mga pangunahing gawain para sa mga bata na 3 taong gulang at isagawa ang mga ito gamit ang mga konsepto mula sa totoong buhay:

• Sa bahay, maaari mong pangalanan ang mga bagay at kunin ang halimbawa ng mga laruan, sapatos, pinggan at anumang iba pang bagay.
• Sa paglalakad, maaari mong sabihin sa bata ang mga adjectives at hilingin sa kanila na maghanap ng mga bagay na tumutugma sa kanila, halimbawa, "mataas" (itinuro ng sanggol ang bahay) o "pula" (marahil isang kotse). Ang bentahe ng ehersisyo na ito ay ang sanggol ay matatagpuan sa tunay na mundo Mas maraming tumutugmang item kaysa sa mga larawan.
• Sa kalye at sa bahay, maaari mong tanungin ang bata tungkol sa mga bagay na nakikita niya, halimbawa, kung nasaan sila, anong kulay, kung bakit kailangan ang iba.

Matuto ng tula

Sa tatlong taong gulang, ang isang bata ay dapat na maisaulo at ulitin ang 3-4 na salita na sinabi ng isang may sapat na gulang. Salamat sa kakayahang ito, maaari kang magsimulang matuto ng tula. Sinasanay nila ang memorya, atensyon, bumuo ng pagsasalita, pagyamanin bokabularyo, palawakin ang mga ideya tungkol sa mundo, at tulungan din ang bata na maging may layunin at magawang dalhin ang gawaing sinimulan hanggang sa wakas.

Ang isang tula para sa mga batang 3 taong gulang ay hindi dapat masyadong mahaba: sapat na ang dalawang quatrains. Bago simulan ang pag-aaral ng isang tula, dapat na hayagang sabihin ito ng isang may sapat na gulang at talakayin ang nilalaman sa bata. Kung ninanais, maaari kang gumuhit ng mga larawan sa teksto. Natututo ang bawat quatrain ayon sa parehong pattern: dahan-dahang binibigkas ng isang may sapat na gulang ang unang linya at hinihiling sa bata na ulitin pagkatapos niya hanggang sa maalala niya ito. Pagkatapos ay natutunan ang pangalawang linya at konektado sa una, pagkatapos ay idinagdag ang pangatlo sa unang dalawa. Pagkatapos ay ang huling isa ay naaalala, at ang unang quatrain ay handa na. Kapag ang dalawang bahagi ay naisaulo, ito ay pinagsama at ang talata ay binabasa nang buo.

Madaling tula para sa mga bata 3 taong gulang tungkol sa simula ng taglamig:

Kinaumagahan pumunta ako sa bintana
Nagulat: "Well, well!
Natulog ako noong taglagas
Nagbago ang mundo sa isang gabi!

Nakasuot ng puting coat
Parehong puno at bahay.
Ibig sabihin, sa totoo lang
Dumating sa amin ang taglamig sa gabi!"

Ang pinakaunang mga konsepto ng matematika

Ang unang kakilala sa matematika ay nagsisimula nang mas maaga kaysa sa tila, at ang karagdagang kaugnayan ng bata sa kumplikadong agham na ito ay nakasalalay sa kung gaano ito matagumpay. Ang sumusunod na listahan ng kung ano ang dapat malaman ng isang 3 taong gulang na bata sa larangan ng matematika ay makakatulong upang masuri ang pagkakumpleto ng mga ideya:

• Magagawang ihambing ang mga bagay sa pamamagitan ng lapad, haba, kapal at taas.
• Gamitin ang mga konsepto ng "marami" at "isa" sa pagsasalita, wastong iugnay ang mga ito sa mga pangngalan.
• Matutong magbilang ng hanggang tatlo sa iyong mga daliri.
• Alamin at pangalanan ang mga pangunahing geometric na hugis: parisukat, bilog, tatsulok at ihambing ang mga bagay ayon sa hugis.
• Alamin at gamitin sa pagsasalita ang mga konsepto: maliit, malaki, mas kaunti at higit pa.
• Magagawang ihambing ang bilang ng mga item.
• Makakahanap ng isang pares ng isang bagay ayon sa isang ibinigay na katangian.

Pagsusuri ng kaalaman tungkol sa mundo sa paligid

Ang ilang mga magulang ay minamaliit ang mga kakayahan ng kanilang tatlong taong gulang na mga anak at hindi nagbibigay ng kinakailangang halaga ng pagkarga, at ang mga masinsinang klase ay nagsisimula sa panahon ng paghahanda para sa paaralan at nahaharap sa pag-aatubili ng bata na mag-aral, dahil ang aktibidad ng pag-iisip ay kumupas na. Upang maiwasan ang gayong mga problema, mahalagang malaman sa oras kung ano ang dapat malaman ng isang bata na 3 taong gulang tungkol sa mundo sa paligid niya, at, kung kinakailangan, punan ang mga puwang.

Ang isang bata sa edad na ito ay dapat:

• Alamin kung ano ang hitsura at tawag sa mga alagang hayop at ligaw na hayop.
• Unawain kung sino ang mga ibon, insekto at isda, at makapagbigay ng tatlo o apat na kinatawan ng bawat klase.
• Alamin ang tatlo o apat na pangalan ng mga puno at bulaklak.
• Magagawang makilala sa pagitan ng mga prutas, gulay, mushroom at berries, pati na rin malaman ang kanilang mga pangunahing pangalan.
• Magkaroon ng ideya tungkol sa mga likas na phenomena gaya ng hangin, ulan, bahaghari, niyebe.
• Alamin at kayang pangalanan ang mga bahagi ng araw.
• Magkaroon ng pang-unawa sa mga materyales kung saan ginawa ang mga bagay sa paligid.

Sinusuri namin ang pag-unlad ng pag-iisip at mga kasanayan sa motor

Ang isang tatlong taong gulang na bata ay dapat na magawa ang mga sumusunod:

• mangolekta ng isang imahe mula sa 2-4 na bahagi;
• tingnan at ipaliwanag ang pagkakaiba sa larawan;
• tukuyin ang isang karagdagang item at bigyang-katwiran ang iyong pinili;
• ipaliwanag kung paano magkatulad ang mga bagay at kung paano sila nagkakaiba;
• gupitin ang papel na may gunting;
• paghiwalayin ang mga piraso mula sa plasticine at gumawa ng mga sausage at bola mula sa kanila;
• gumuhit ng mga tuldok, bilog at iba't ibang uri mga linya;
• gawin ang mga pagsasanay sa daliri.

Paano bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor

Ang pagmomodelo para sa mga bata na 3 taong gulang ay itinuturing na pinaka-kapaki-pakinabang para sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor, ngunit ang bata ay nagsisimulang magpakita ng interes dito nang mas maaga, halimbawa, kapag masigasig niyang pinahiran ang lugaw sa mesa. Maaari kang mag-sculpt mula sa plasticine o puff pastry. Tumutulong din ang mga klase sa pagbuo ng pagsasalita at pagsama-samahin ang mga umiiral na ideya tungkol sa mundo. Maaari kang mag-sculpt kung nais mo, hindi bababa sa araw-araw, ngunit dalawang beses sa isang linggo ay sapat na. Upang gawing mas masaya ang mga klase at hindi masyadong mahirap para sa bata, maaari kang gumawa ng mga blangko mula sa mga base ng papel at pumili ng angkop na mga kuwento o tula.

Ang layunin ng unang karanasan sa plasticine: upang turuan ang bata na mapunit ang mga piraso mula dito at i-sculpt ang mga ito sa papel, maaari kang gumuhit ng mga puno at palamutihan ang mga ito ng mga makukulay na dahon. Sa pangalawang aralin, kailangan mong matutunan kung paano gumulong ng mga bola, maaari mong palamutihan ang Christmas tree na may mga laruan ng Bagong Taon. Sa ikatlong aralin, ang bata ay nagsasanay ng mga rolling sausage, posible na gumawa ng bahaghari mula sa kanila o Para sa edad na tatlo, ang mga simpleng trick na ito ay sapat na.

Siyempre, lahat ng bata ay indibidwal at may iba't ibang antas ng kakayahan. Ngunit depende ito sa mga magulang kung paano gagamitin ang mga kakayahan na ito. Mahalaga na malapit na subaybayan ang pag-unlad ng bata, tasahin ang kanyang antas ng pag-unlad at patuloy na magbigay ng bago at mas kumplikado, ngunit hindi kukulangin mga kawili-wiling gawain para sa mga batang 3 taong gulang sa isang mapaglarong paraan.

Bago pumasok sa kindergarten, dumaan kami sa isang psychoneurologist. Sari-saring tanong ang itinanong niya, ang ilan ay hindi niya natanggap ang mga sagot mula sa aking anak. Halimbawa: sino ako sa kanya, sino siya sa akin; pangalanan ang panahon sa ilustrasyon (hindi nakatanggap ng sagot), pangalanan ang mga kulay ng mga bagay (nasagot nang buo); bilangin ang mga bagay (madaling makayanan ang gawain); hindi makapagsagawa ng mga aksyon sa karagdagan at kabuuan sa loob ng 5. Gayunpaman, ang bata ay aktibo, madaling nakikipag-ugnayan. Na-diagnose ng doktor ang F83. Ipaliwanag nang mas detalyado ang mga pamantayan para sa pag-unlad ng isang bata sa pamamagitan ng 3.5 taon. Talaga bang may diperensiya sa pag-iisip ang aking anak? (Anna)

Sagot:

Hello Anna! Salamat sa tanong. Ang iyong alalahanin ay nauunawaan ... at kahit na sa isang lugar na galit ... Dapat kong sabihin na "mga bayad" at "dokumentaryo na paghahanda" (pagkolekta ng mga dokumento, komisyon, atbp.) kindergarten karamihan sa mga magulang ay nagdudulot ng maraming damdamin, na makikita sa mga bata. At nagpapasalamat ako sa iyo para sa tanong, dahil ito ay humipo sa isang mahalagang paksa: Paano ang pinaka walang sakit na sumailalim sa pagsusuri ng isang espesyalista, kapwa para sa bata at para sa magulang, lalo na kung ang karagdagang yugto ng buhay ng sanggol ay nakasalalay sa mga resulta ng pagsusuri (uri preschool, Halimbawa). Samakatuwid, nais kong umapela sa mga magulang na ang mga anak ay naghihintay para sa PMPK, mga eksaminasyon, pagkolekta ng mga dokumento at magbigay ng ilang mga rekomendasyon na maaaring makatulong upang matulungan ang lahat ng ito nang hindi gaanong talamak.

Napakahalaga para sa mga magulang mismo na tune in sa isang espesyal na paraan (mahinahon - positibo) sa lahat ng uri ng mga pamamaraan ng pagsusuri, PMPK, upang hindi ito makaapekto sa emosyonal na kalagayan ng bata sa panahon ng pagsusuri mismo, at samakatuwid ang mga resulta ng pagsusulit na ito. At nangyayari ito.

Inirerekomenda din na paulit-ulit na makipaglaro sa mga sitwasyon ng pag-uusap ng bata sa doktor, mga sitwasyon na magtatanong sila sa kanya ng isang bagay, magtanong, titingnan nila ang mga larawan kasama niya, nag-aalok na "maglaro". At bago ang isang direktang pagpupulong ng bata sa isang espesyalista, mahalagang isaalang-alang ang ilang mga punto:

1. 1 - 1.5 oras bago ang pulong, pakainin ang bata (maaari kang gumamit ng isang bagay na masarap at mahal) upang sa panahon ng pagsusuri, ang pakiramdam ng gutom na lumitaw ay hindi makagambala sa mga gawain
2. Siguraduhing sabihin ang "plano ng araw para sa araw na ito", na ang iyong "doktor ay tumawag para sa isang pagbisita" upang maglaro, na sa laro ay magtatanong siya ng mga tanong na tiyak na sasagutin mo, atbp. Mahalaga na ang bata ay pumasok sa isang magandang kalooban, na may pakiramdam ng tagumpay. (Madalas kong marinig ang ganitong posisyon ng mga nanay o tatay: “Bakit niya sasabihin ang lahat ng ito, maliit pa siya, hindi pa rin siya nagsasalita ng maayos ..?” Gusto kong bigyang-diin: Kung ang iyong anak ay hindi pa rin nagsasalita, mayroon hindi sapat na natutunan upang ipahayag ang kanyang mga hangarin, pangangailangan at kaisipan dahil sa edad, hindi ito nangangahulugan na hindi ka niya naririnig at hindi ka nararamdaman!)
3. Maaari mong dalhin ang iyong paboritong laruan sa isang pulong kasama ang isang espesyalista (maaari mong "ipakilala ang oso sa ibang mga bata, sa doktor, atbp.", "maglakbay kasama ang oso, dalhin ito sa ospital, at pagkatapos ay kasama ang oso - bisitahin ang iyong lola o sa isang cafe - para sa isang cake"...) Ang pagkakaroon ng mga paboritong laruan sa isang bagong kapaligiran para sa isang bata ay tumutulong sa kanya na malasahan ang "kapaligiran" na ito sa sikolohikal na mas madali, mas malambot at mas kalmado.
4. Kalmado ng magulang ("Kung ngumiti si nanay, ayos lang ang lahat at walang dapat ikatakot")

Bago sagutin ang iyong pangunahing tanong (tungkol sa pagpapaliwanag ng mga pamantayan sa pag-unlad ng isang bata sa 3.5 taong gulang), nais kong magsimula sa pamamagitan ng pagpapaliwanag sa mismong mga salita ng F83.

F83 "Mixed specific disorders of psychological development" Ito ay isang natitirang pangkat ng mga karamdaman kung saan may mga kahirapan sa pag-unlad ng bata sa antas ng ilang mga pag-andar ng kaisipan (memorya, atensyon, pag-iisip, pang-unawa ..), at ito ay mahirap upang matukoy nang eksakto kung saan mas malaki ang mga paghihirap na ito, samakatuwid ay isang malabong diagnosis. Samakatuwid, upang magsimula sa, inirerekumenda ko ang pagbisita sa isang psychiatrist (mas mabuti ang isang psychiatrist ng bata), isang neurologist upang palakasin ang katumpakan ng diagnosis o ang mismong katotohanan ng diagnosis, pati na rin upang makakuha ng isang mas kumpletong at layunin na larawan ng pag-unlad ng bata. Irerekomenda na pumasa o magsagawa ng pananaliksik ng isang utak (EEG). Kung, gayunpaman, ang ilang mga paghihirap sa pag-unlad ay sinusunod ng mga espesyalista, kung gayon makatuwirang isipin ang tungkol sa paggamot na irereseta ng doktor at sa parehong oras ay bumaling sa isang psychologist, speech therapist, defectologist upang sila ay sistematikong magtrabaho kasama ang iyong babae, ipakita sa iyo kung ano ang maaari mong gawin sa bahay para sa pag-unlad ng bata. At, siyempre, mahalaga para sa iyo na makipag-usap ng marami sa iyong anak, magbasa ng mga tula at engkanto, tumingin sa mga larawan-mga bagay, mga larawan-aksyon na magkakaugnay sa kahulugan, magtanong ng maraming mga katanungan hangga't maaari, dapat kang mag-isip nang malakas. , ipaliwanag, bigkasin, atbp. (Inirerekomenda ng mga espesyalista: S.V. Batyaeva, E.V. Savostyanova "Album on the Development of Speech for the Littlest Ones", "I Explore the World", isang encyclopedia sa mga larawan para sa mga bata, atbp.) Pagkatapos ng lahat, alam natin na ang utak ay nabuo at bubuo hanggang sa 21-23 taon, na ito ay nabuo sa iba't ibang paraan, sa kanyang indibidwal na ritmo, na ang mga pag-andar ng pag-iisip sa kanilang pag-unlad ay maaaring lumubog sa iba't ibang yugto ng edad, na sa bawat yugto ng edad nito ay nangingibabaw at tumatanda. pag-andar ng kaisipan(Kaya, sa isang maagang edad - ito ay pang-unawa, sa preschool - memorya, sa paaralan, pagbibinata - ito ay pag-iisip). At dahil ang psyche ay umuunlad nang sistematikong, kahit na ang bata ay may mga kahirapan sa isang lugar, posible, sa pamamagitan ng pagsali sa pag-unlad ng iba pang mga mental spheres, upang ang mga kung saan may mga paghihirap ay mahila. Samakatuwid, sa isang banda, nais kong tiyakin sa iyo at sabihin na ang bawat bata ay bubuo sa kanyang sariling paraan, at ito ay normal, hindi ka dapat mag-panic kung napansin ng espesyalista ang ilang mga problema. Kailangan mo lamang na harapin ang bata, at sa paglipas ng panahon, ang bata ay makakahabol sa maraming, at kung minsan ay malampasan pa ang kanyang mga kapantay sa isang bagay. Sa kabilang banda, hindi mo dapat balewalain ang impormasyon ng isang espesyalista, tandaan lamang, dumaan muli sa pagsusuri.

At ngayon tungkol sa kung ano ang dapat gawin ng isang bata na 3.5 taong gulang. Sa madaling sabi, ang edad ay maaaring mailalarawan bilang mga sumusunod:

1. Nanaig ang visual-active na pag-iisip. Ang intelektwal na pag-unlad ng isang bata ay nakasalalay sa kung gaano kayaman ang umuunlad na kapaligiran sa kanyang paligid, kung ito ay nagpapahintulot sa kanya na galugarin ang mundo sa kanyang paligid sa iba't-ibang at makabuluhang paraan sa pamamagitan ng pagmamanipula ng iba't ibang mga bagay.
2. Ang pagsasalita ay nasa proseso ng pagbuo. Tinutukoy ng mga espesyalista (mga therapist sa pagsasalita, mga defectologist) ang mga sumusunod na karaniwang tagapagpahiwatig sa edad na ito: Mga tagapagpahiwatig pagbuo ng pagsasalita\ Oras ng hitsura ay normal
   • Gumagamit ng mga salita-pangalan ng mga bahagi ng mga bagay sa aktibong pagsasalita 3 taon 6 na buwan.
   • Gumagamit ng maliliit na suffix Mula sa edad na 3
   • Gumagamit ng mga prefix na pandiwa sa pagsasalita 3 taon 1 buwan.
   • Lumilitaw ang paglikha ng salita Mula sa edad na 3
   • Nakikilala ang mga salitang naiiba sa isang ponema (tulad ng salagubang - sibuyas) Sa 4 na taon
   • Binibigkas ang mga tunog na Sh, Zh, Shch, Ch, L, P Sa 4 na taon
   • Napansin ang maling pagbigkas sa sariling pananalita Sa 4 na taon
   • Maaaring magsalaysay muli ng pamilyar na kuwento malapit sa teksto Sa edad na 4
   • Hinihikayat ang mga nasa hustong gulang na makipaglaro sa kanya ng mga engkanto, namamahagi ng mga tungkulin, inilalarawan ang boses ng iba't ibang bayani ng isang fairy tale
   • Ang bata ay dapat na pangalanan ang mga hayop: ligaw, domestic. Dapat malaman ang pangalan ng kanilang mga anak: horse-foal.
   • Dapat kayang ilarawan ang larawan sa 2-3 pangungusap: sino ang nasa larawan, anong uri ng tenga niya, kung ano ang hawak niya sa kanyang mga paa, atbp.
   • Ang bata ay dapat na pangalanan ang iba't ibang mga aksyon: ang lobo ay tumatakbo, ang isda ay lumalangoy, ang ardilya ay nakaupo, atbp.
3. pansin, pag-iisip, memorya ay hindi sinasadya. Nangangahulugan ito na hindi sila makokontrol ng sanggol sariling kalooban, hindi siya makapag-concentrate o maalala - binibigyang-pansin niya kung ano ang nasa kanyang larangan ng pangitain, naaalala kung ano ang nakakaakit ng pansin. (!) Ang pagsasanay ay epektibo lamang laban sa background ng psycho-emosyonal at komportableng estado ng bata.
4. Ituon ang atensyon, ibig sabihin, kumpletuhin ang gawain nang hindi naaabala sa loob ng mga 5 minuto; maghanap ng 3-4 na pagkakaiba sa pagitan ng mga bagay; panatilihing nakikita ang 3-4 na bagay; maghanap ng 2 bagay na magkatulad sa isa't isa; magsagawa ng mga gawain ayon sa iminungkahing modelo.
5. Magagawang kabisaduhin ang 3-4 na mga larawan, alamin ang ilang quatrains sa pamamagitan ng puso, ulitin ang isang maikling fairy tale na binasa sa tulong ng isang may sapat na gulang; alalahanin ang ginawa niya sa umaga, hapon, gabi; sabihin mula sa memorya ang tungkol sa nilalaman ng larawan sa mga nangungunang tanong.
6. Magagawang mabilis at tama na tipunin ang pyramid; pagsamahin ang isang larawan ng 4 na bahagi; mangolekta ng mga simpleng insert na laro; maghanap ng mga simpleng koneksyon sa pagitan ng mga bagay at phenomena.
7. Ilarawan ang pinakasimpleng mga bagay at phenomena ng realidad gamit ang tuwid, bilugan, pahilig, mahaba, maikli, intersecting na mga linya; ulitin ang mga simpleng paggalaw ng himnastiko ng daliri.
8. Sabihin ang iyong pangalan at apelyido; pangalanan ang mga tao sa kanyang panloob na bilog; alamin at pangalanan ang 6 pangunahing kulay; makilala ang mga panahon; pangalanan ang mahahalagang detalye at bahagi ng mga bagay.

Narito ang ilang bagay na maaari mong subukan ang iyong anak.

Pag-unlad ng atensyon

• Hanapin ang parehong mga bagay sa larawan, matukoy ang kanilang kulay.
• Gumuhit sa isang piraso ng papel, halimbawa, 2 bahay at 2 oso at gumuhit ng landas mula sa bawat oso patungo sa bahay. Ito ay kanais-nais na ang mga landas na ito ay magsalubong. Anyayahan ang bata na subaybayan ang landas ng bawat oso patungo sa kanyang bahay gamit ang kanyang mga mata at ipakita kung sino ang nakatira kung saan. Kung nahihirapan ang sanggol na gawin ito nang biswal, pagkatapos ay anyayahan siyang patakbuhin ang kanyang daliri sa landas.
• Mag-alok na kulayan ang mga figurine ayon sa modelo.
• Iguhit ang mga contour ng 3-4 na bagay upang sila ay nakapatong sa isa't isa). Anyayahan ang bata na hanapin kung anong mga bagay ang nakatago doon.
• Mag-alok na maghanap ng ilang pagkakaiba sa larawan (isang kulay-abo-pulang pusa, ang isa ay may bola, ang isa ay may kubo, atbp.). Kung ang bata ay naliligaw, pagkatapos ay tanungin siya ng mga nangungunang tanong. Pag-unlad ng memorya
• Isinasaalang-alang namin ang isang larawan na may 3-4 na bagay. Dapat pangalanan ng bata ang mga bagay. Isinasara namin ang aklat at hinihiling sa iyo na tandaan kung ano ang iginuhit doon.
• Isinasaalang-alang namin ang isang larawan kung saan, halimbawa, ang isang pusa ay may hawak na bola, ang ardilya ay may hawak na mansanas, at ang isang daga ay may hawak na isang kahon na may pana. Sa ibang larawan, magkahiwalay ang mga hayop at bagay. Dapat mong tandaan kung sino ang humawak ng ano.
• Alalahanin ang mga bayani ng fairy tale na "Kolobok". Sino ang unang nakilala ng bun? Alalahanin mula sa larawan ng mga hayop.
• Tinitingnan namin ang 2 larawan. Ang una ay isang kuneho sa ilalim ng payong, umuulan, tumutubo ang mga kabute. Sa isa pang larawan - ang araw, berries, walang mushroom, ang payong ay kumplikado. Ano ang nagbago sa larawan?

Pag-unlad ng pag-iisip

• 2 larawan. Ang isa ay may mga hayop, ang isa ay may pagkain. Kailangan mong hanapin kung sino ang may gusto.
• Sinusuri namin ang larawan, kailangan naming pumili ng isang pares para sa paksa: isang plorera at isang bulaklak, isang sumbrero at isang bandana, isang pala at isang balde, atbp.
• Maghanap ng isang patch sa alpombra. Isang pulang alpombra, at mayroon itong pulang bilog sa gitna, na iginuhit din nang hiwalay. Isang berdeng alpombra na may berdeng tatsulok sa gitna, at iba pa. Dapat sabihin ng bata kung anong patch ang ilalagay kung saan, anong kulay ng mga alpombra. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor
• Ang bata ay dapat na gumuhit ng patayo, pahalang at pahilig na mga linya ng tamang sukat. Upang gawin ito, maaari kang mag-alok upang tapusin ang bakod, ang mga sinag ng araw, ulan, atbp. Dapat ka ring gumuhit ng mga bilog na bagay.
• Ang bata ay dapat na tumpak na makapagpinta ng mga larawan.
• Ang bata ay dapat na magawa ang mga simpleng paggalaw ng himnastiko ng daliri.
• At sa pangkalahatan, magtrabaho nang higit pa sa sanggol gamit ang iyong mga kamay (sculpt, gumuhit gamit ang parehong mga daliri at lapis, mangolekta ng mga simpleng malalaking puzzle, atbp.), Dahil. nabubuo ang pag-iisip nang biswal-epektibo, tk. Ang pag-unlad ng pagsasalita ay direktang nauugnay sa pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor)

Sana nasagot ko ang tanong mo. Huwag mag-alala, Anna, tandaan na sa edad na ito, ang psycho-emotional comfort ay lalong mahalaga para sa mga sanggol, at ang iyong babae ay nangangailangan ng isang mahinahon at nakangiting ina.

Ang pisikal at mental na pag-unlad ng isang bata sa 3 taong gulang ay dumaan na sa maraming yugto. Bigla siyang naging preschooler mula sa isang sanggol. Ang mga magulang ay kailangang dumaan sa isang mahirap na panahon ng paglipat ng dalawang taon, at ngayon ay maaari na silang huminga nang maluwag sa isang antas o iba pa.

Ang mga pangunahing emosyon at pagnanasa ng mga tatlong taong gulang ay mas kontrolado na, sila ay naging katamtamang masunurin, naiintindihan nila ang mga matatanda. Ang bata ay tumatakbo nang mabilis, umakyat sa mga hadlang, maaaring magsagawa ng dalawang aksyon sa parehong oras. Ang mga bata ay nagsasalita sa mga pangungusap, maaari nilang ipaliwanag sa salita kung ano ang gusto nila. Sa edad na ito, sila ay nasa mabuting pakikipag-ugnayan sa isa't isa, alam nila kung paano maglaro ng mga karaniwang laro. Sa isang salita, ang sanggol ay nagiging halos isang may sapat na gulang.

Pisikal na pag-unlad ng isang bata sa tatlong taon

Ang average na timbang ng isang batang lalaki sa tatlong taong gulang ay 13-17.4 kg, ang isang batang babae ay tumitimbang ng 12.5-17 kg. Ang paglaki ng mga lalaki ay 91-102 cm, mga batang babae - 91-101 cm Ang talahanayan ng WHO ng pisikal na pag-unlad ay nagbibigay ng bahagyang magkakaibang mga tagapagpahiwatig, ang bigat ng isang batang lalaki sa loob nito ay 11.3-18.3 kg, mga batang babae - 10.8-18.1 kg, taas, ayon sa pagkakabanggit - 88.7-103.5 cm, at 87.4-102.5 cm Sa mga tuntunin ng kanilang pisikal na pag-unlad, ang mga bata sa edad na tatlo ay lalong naiiba sa bawat isa. Nagsisimula silang magpakita ng mga genetic na katangian, timbang ng katawan at taas ay maaaring depende sa kalidad ng nutrisyon at iba pang mga kadahilanan.

Sa edad na tatlo, ang bata ay nakakuha ng maraming mga kasanayan sa motor. Kumpiyansa siyang umakyat at bumababa sa hagdan, salit-salit na inaayos ang magkabilang binti. Nilalaro ang bola, kayang ihagis sa kahon, maghukay gamit ang isang paa. Sumakay siya ng tricycle, marunong siyang lumiko sa tamang direksyon. Bumangon siya sa kanyang mga daliri upang makakuha ng isang bagay, tumalon sa isa o dalawang paa. Ang mga sanggol ay maaaring tumayo sa isang binti nang higit sa limang segundo. May kumpiyansa silang nalampasan ang iba't ibang mga hadlang, nakakalakad sa isang hilig na eroplano, lumiko sa lahat ng direksyon, lumipat pabalik. Ang isang bata sa edad na ito ay dapat magsagawa ng dalawang aksyon sa parehong oras. Halimbawa, ipakpak ang iyong mga kamay at itapak ang iyong mga paa.

Sa mga bata, ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ay masinsinang. Nakayanan na nila ang taga-disenyo, kahit na naglalaman ito ng maliliit na bahagi. Alam nila kung paano mag-cut gamit ang gunting, mag-sculpt ng mga figure mula sa plasticine. Ang mga bata ay gumuhit nang mahusay, maaari silang gumuhit ng isang bilog, isang parisukat, isang tuwid na linya, ilang malalaking titik, maliliit na lalaki na may mga braso at binti. Sila ay nakapag-iisa na nagtatayo ng mga turrets mula sa 8-9 na mga cubes, ganap na tiklop ang kulay na pyramid. Ang mga laro ng mga bata ay nagiging mas at mas mahirap, sila ay gumagawa ng mga tungkulin, gumawa ng mga bahay, garahe mula sa mga konstruktor, inilalagay ang kanilang mga manika, hayop at kotse doon. Nagtiklop at nag-uuri sila ng maraming kulay na mga larawan at mga card na may mga guhit, nagsimulang bumuo ng kanilang sariling mga kuwento batay sa kanila. Nakapagbuo ng mga puzzle na may 4-5 piraso.

Sa edad na tatlo, tumataas din ang bilang ng mga kasanayan sa sambahayan. Ang mga bata ay nakapag-iisa na nagbibihis at naghuhubad, subukang itali ang mga sintas ng sapatos at i-fasten ang mga pindutan. Kumakain sila nang maayos gamit ang isang kutsara, halos hindi marumi, uminom mula sa isang tabo, alam nila kung paano i-twist at i-unscrew ang takip sa bote. Naghuhugas sila ng kanilang mga kamay at nagpupunas ng mga ito nang walang tulong ng kanilang mga magulang. Alamin kung paano gumamit ng panyo at napkin. Humihingi sila ng isang palayok at maayos na kinokontrol ang kanilang mga pangangailangan sa pisyolohikal.

Pag-unlad ng kaisipan ng bata

Ang pag-unlad ng cognitive ng isang bata sa 3 taong gulang ay napaka-progresibo. Ang lahat ng mga proseso ng pag-iisip ay isinaaktibo, ang lohikal na pag-iisip ay nagsisimulang lumitaw, ang konsentrasyon ng atensyon ay nagpapabuti, ang aktibidad ng utak ay nagpapabuti. Ang mga bata sa edad na ito ay nagiging bakit-bakit, para sa kanila walang mga bagay na imposibleng magtanong. Bilang karagdagan sa pamilyar na "ano ito?", "Sino ito?", Parami nang parami ang lumilitaw na "bakit". Sinusubukan ng bata na malaman ang sanhi ng ilang mga phenomena, mga aksyon. Hindi siya mahuhuli sa kanyang mga magulang hangga't hindi niya nasasapatan ang kanyang kuryusidad. Mahalagang bigyan ang sanggol bilang spatial na mga sagot hangga't maaari, kung gayon ang kanyang pag-iisip ay magiging malalim, hindi mababaw.

Sa edad na tatlo, ang isang bata ay nagsisimulang bumuo ng pantasya. Ang batang babae ay nag-isip ng mga pangalan para sa kanyang mga manika, sinubukang gumawa ng mga simpleng fairy tale at isadula ang mga ito sa panahon ng laro. Gustong isipin ng mga lalaki ang kanilang sarili bilang isang matapang na mandirigma o superman, isang driver o isang builder. Nagsisimulang makabuo ang mga bata ng mga larong role-playing na may 2-3 character. Hindi na sila ganoon kadaling makaabala o lumipat ng atensyon sa ibang bagay. Sa ngayon, patuloy na binabasag ng bata ang kanyang mga laruan, ngunit sinusubukang ibalik ang mga ito. Sa kanyang mga kamay, maaari silang makakuha ng mga bagong pag-andar.

Sa edad na tatlo, ang isang bata ay maaaring mag-uri-uriin ang mga bagay ayon sa kulay at hugis. Ang bilang ng mga kasanayan sa matematika ay tumataas, ang mga bata ay maaaring mabilang hanggang lima, naiintindihan ang mga simpleng numero. Maaaring magsagawa ng tatlong pang-adultong utos nang sabay-sabay. Nasisiyahan siyang tumingin sa mga larawan sa mga libro, sinasabi kung ano ang iginuhit sa mga ito. Kinikilala niya ang kanyang mga magulang, lolo't lola, kanyang mga kaibigan sa mga litrato. Ang mga tampok ng kanyang pangitain ay ginagawang posible na makilala kahit na ang pinakamaliit na detalye sa mga larawan, mga shade iba't ibang Kulay. Natututo ang sanggol ng mga tula at kanta, sumasayaw nang may kasiyahan sa musika. Maaaring sabihin nang magkakaugnay ang nilalaman ng isang fairy tale, hulaan ang mga simpleng bugtong. Pinag-uuri-uri ang mga bagay ayon sa kanilang mga katangian, nakikilala ang hugis, kulay, materyal kung saan sila ginawa. Marunong mag generalize. Halimbawa, alam niya na ang isang aso, isang batang tigre, at isang tao ay maaaring magkaroon ng mga mata. Na sa mga tao, ang lower limbs ay mga binti, at sa mga hayop, paws. Pinagpangkat din ng mga bata ang mga bagay ayon sa mga paraan ng pagkilos. Isang aso at kagat ng lamok, lumilipad ang mga eroplano at helicopter.

Pag-unlad ng pagsasalita ng bata

Ang bokabularyo sa mga sanggol sa edad na tatlo ay makabuluhang tumataas. Aktibo silang gumagamit ng halos isang libong salita. Bumubuo sila ng mga kumplikadong pangungusap mula sa kanila, aktibong gumagamit ng mga adjectives, prepositions, verbs. Alam nila kung paano wastong ilagay ang mga kaso at panahunan sa mga pangungusap. Alam ng mga bata ang kanilang pangalan at apelyido, sagutin ang tanong na "Ano ang iyong pangalan?", "Ilang taon ka na?". Pinangalanan din nila ang mga pangalan ng malalapit na tao. Nagagawa nilang malinaw na ipahayag ang kanilang mga hangarin at damdamin sa mga salita. Sa panahon ng laro, palagi silang nag-uusap, nagkomento sa kanilang mga aksyon at mga aksyon ng mga character. Ang pagsasalita ng mga sanggol ay medyo malinaw at nauunawaan, nagkakamali sila nang mas kaunti, binibigkas ang halos buong alpabeto, pangunahing mga patinig at katinig. Ang pagtitiyaga at pagkaasikaso sa mga bata ay nagiging mas mahusay, samakatuwid ito ay mas madaling makitungo sa kanila.

Maaaring kabisaduhin ng mga bata ang mga tula, fairy tale, kanta. Sa pagtingin sa mga larawan sa mga pahina ng aklat, muling isalaysay ang kuwentong nabasa mo ilang araw na ang nakalipas. Masasabi nila kung ano ang kanilang ginawa kahapon o noong nakaraang araw, sa simula ng linggo at maging sa simula ng buwan. Nagsisimula silang mag-navigate kung gaano karaming oras ang lumipas mula dito o sa kaganapang iyon.

Ang pangmatagalang memorya ay maaaring tumagal ng isang buong taon. Alam na alam nila kung saan matatagpuan ang kanilang mga laruan, mga pinggan sa bahay, kung saan matatagpuan ang wardrobe. Kilalanin ang mga taong nakakita ng kahit isang beses sa kanilang buhay. Nagsisimula silang mag-navigate nang maayos sa lupain, naaalala nila ang daan mula sa palaruan hanggang sa bahay. Mas malapit sa edad na apat, maaaring kilala na nila ang kanilang bayan.

Emosyonal na pag-unlad ng bata

Ang psycho-emosyonal, pati na rin ang pag-unlad ng kaisipan ng isang bata sa 3 taong gulang, ay umabot bagong antas. Mababa ang posibilidad na makulit siya at mag-tantrums, nawawala ang kanyang mga fit of anger. Mga problema transisyonal na edad ay umuurong ng kaunti. Ngayon ay natututo na siyang kontrolin ang kanyang emosyonal na estado, nakikinig sa mga matatanda, tumutugon sa mga komento, hindi sumisigaw sa mga pampublikong lugar, at mas madalas na umiiyak. Purihin ang mga bata nang madalas, gusto nila ito at bumuo ng isang positibong saloobin sa buhay. Ngunit kailangan mong pagalitan ang mga mumo lamang sa matinding mga kaso, ang tatlong taong gulang na mga bata ay tumutugon nang napakasakit sa pagpuna.

Ang isang mahalagang punto sa emosyonal na pag-unlad ay ang kakayahang magsuri. Ang bata ay nagsisimulang maunawaan kung ano ang "mabuti" at kung ano ang "masama".

Kapag gumawa siya ng mali, inaasahan niya ang parusa mula sa kanyang mga magulang, alam na alam niya ang kanyang maling pag-uugali. Maaari din niyang suriin ang pagkilos ng ibang tao, na nagpapakita ng positibo o negatibong katangian nito. Ang pananalita ng bata ay nagiging emosyonal na kulay. Pinag-uusapan ko ang tungkol sa ilang kaganapan, ang bata ay nagtaas ng kanyang boses mula sa labis na damdamin, nalilito ang mga salita, gumagamit ng maraming mga tandang. Ang kanyang mga laro ay kasing emosyonal. Walang mga limitasyon sa imahinasyon ng bata, kaya ikaw mismo ay magugulat kung gaano orihinal ang kanilang mga karakter.

Ang hanay ng mga emosyon sa mga bata sa edad na tatlo ay mas magkakaibang. Alam nila kung paano hindi lamang tumawa at umiyak, kundi pati na rin ang mapahiya, humanga, malungkot. Minsan ang ekspresyon ng mukha ng mga mumo ay nagiging mapangarapin o maalalahanin. Maaari ring madagdagan ang mga takot. Pagkatapos ng lahat, ang pantasya sa edad na ito ay mabagyo, ang maliit ay maaaring makabuo ng maraming mga halimaw na nakatira sa aparador, at seryosong natatakot sa kanila. Hindi dapat balewalain ng mga magulang ang gayong pag-uugali. Mas mainam na "suriin" sa bata ang lahat ng mga lihim na lugar kung saan maaaring manirahan ang mga halimaw upang matiyak na wala sila.

Pag-unlad ng lipunan ng bata

Ang sikolohikal at personal na pag-unlad ng tatlong taong gulang ay nagpapahintulot sa kanila na bumuo ng mas matibay na panlipunang mga bono. Ang kanilang mga magulang ang kanilang pangunahing awtoridad. Aktibong kinopya ng mga bata ang kanilang pag-uugali, pananalita, mga intonasyon sa pakikipag-usap. Samakatuwid, kailangan ng nanay at tatay na subaybayan ang kanilang pag-uugali sa isang bata. Kung sila ay nag-aaway, ang kanilang komunikasyon ay nagaganap sa mga nakataas na tono, ang sanggol ay kinakabahan at kopyahin ang ganitong uri ng pag-uugali sa mga pakikipag-ugnay sa iba. Kapag ipinakita ng mga magulang ang kanilang pagmamahal sa isa't isa, ang sanggol ay lumaking kalmado at makakapagbahagi ng katulad na damdamin sa mga kaibigan at kapantay. Sa edad na tatlo, ang paghihiwalay sa iyong ina ay hindi na nakikitang kalunos-lunos gaya ng dati. Samakatuwid, ang mga bata ay maaaring ligtas na pumasok sa isang kindergarten, isang maagang pag-unlad na paaralan, mas handa silang manatili sa isang yaya.

Ang mga tatlong taong gulang ay natutong maglaro nang sama-sama. Nagagawa nilang makipag-ugnayan, lumikha at tandaan ang mga patakaran ng laro. Madalas nilang kinokopya ang mga paggalaw at kasanayan mula sa isa't isa, na may napakapositibong epekto sa kanilang pag-unlad. Maaaring iba ang ugali ng mga sanggol, may natutuwang mamigay ng kanilang mga laruan, may matakaw. Ang ilan ay mas gusto ang mga kalmadong role-playing na laro, ang iba ay mas handang tumakbo at tumalon. May mga palaban sa mga bata, may mga nagsasalita at tahimik, ang iba ay palakaibigan, at ang iba ay sarado. Nangangahulugan ito na sa edad na tatlo, ang mga indibidwal na katangian ng karakter at mga katangian ng temperamental ay nagsisimulang lumitaw. Maglakad kasama ang iyong anak kung saan may mga bata. Sa edad na tatlo, nang walang komunikasyon sa mga kapantay, hindi siya ganap na lalago at umunlad.

Nutrisyon at regimen ng isang tatlong taong gulang na bata

Sa edad na tatlo, kinakain ng isang bata ang halos lahat. Hindi ito nangangahulugan na maaari siyang ganap na kumain mula sa isang mesa ng may sapat na gulang, ang kanyang mga pangangailangan ay bahagyang naiiba sa mga pangangailangan ng mga matatanda. Ang dami ng pagkain na dapat kainin ng isang sanggol bawat araw ay 1500-1600 gramo. Mga 500 g ay gatas at mga produkto ng pagawaan ng gatas. Magluto ng pagkain kasama ang iyong anak, tanungin kung ano ang kanyang kakainin. Sa ganitong paraan, matututo ang sanggol na gumawa ng kanyang sariling mga pagpipilian, maunawaan ang kanyang sariling panlasa, at ipagmalaki na ang kanyang opinyon ay isinasaalang-alang.

Upang matanggap ng sanggol ang lahat ng kinakailangang bitamina, ang kanyang digestive system ay gumana nang maayos, ang menu ay dapat magsama ng mga gulay, berry at prutas, pati na rin ang mga pinatuyong prutas. Halos walang mga paghihigpit, maliban na ang bata ay alerdyi sa ilang mga prutas. Ang mga munggo ay ibinibigay nang may pag-iingat upang hindi maging sanhi ng pamumulaklak. Bilang karagdagan sa mga gulay at prutas, ang mga cereal ay dapat na nasa diyeta ng mga sanggol. Ito ay kanais-nais na piliin ang mga ito ayon sa panlasa ng sanggol, wala nang mga paghihigpit. Ang pinaka-kapaki-pakinabang na mga cereal sa pagkain ng sanggol ay bakwit, kanin, oatmeal, dawa, maaari mo ring bigyan ang iyong anak ng barley, mais at sinigang na barley.

Ang mga protina ay isa sa pinakamahalagang sangkap ng pagkain. Dapat silang hindi bababa sa 70-80 gramo ng kabuuang pang-araw-araw na halaga ng pagkain. Ang bata ay dapat kumain ng isda, karne, itlog. Hindi pa inirerekomenda na bigyan ang sanggol ng taba ng pato at gansa, ngunit ang isang maliit na baboy, na walang taba, ay hindi makakasakit sa kanya. Ang mga mataba na uri ng isda ay magiging kapaki-pakinabang, dahil mayroon silang maraming bitamina D. Ang sanggol ay tumatanggap ng bahagi ng mga protina mula sa mga produkto ng pagawaan ng gatas, maaari mong bigyan siya ng cottage cheese, matapang at naprosesong keso, mga inuming may gatas. Ang mga bata ay pinapakain ng mga testicle nang hindi hihigit sa 3-4 beses sa isang linggo. Hindi natin dapat kalimutan ang tungkol sa likido, ang bata ay kailangang uminom ng mga 600-700 mililitro bawat araw. Magsanay sa paggawa ng mga homemade juice, compotes, jelly at mousses. Ang mga ito ay mas mahusay kaysa sa mga binili sa tindahan. Narito ang isang tinatayang menu para sa isang tatlong taong gulang na sanggol:

• Kainan sa umaga. Mashed patatas na may dill, kefir, tinapay na may mantikilya at jam.
• Hapunan. Gulay na sopas na may sabaw ng manok, patatas, karot, cauliflower at kamatis na nilagang, pinakuluang manok, compote, isang piraso ng rye bread.
• tsaa sa hapon. Cottage cheese na may asukal, isang baso ng gatas, oatmeal cookies.
• Hapunan. Macaroni na inihurnong may repolyo at keso, tsaa, tinapay na may mantikilya at jam.

Para sa mga batang may tatlong taong gulang, mahalaga na wastong gumuhit ng isang pang-araw-araw na gawain at manatili dito. Ang sanggol ay natutulog isang beses sa isang araw sa loob ng 1-3 oras, sa gabi - 9-10 na oras, bihirang gumising. Bago matulog sa araw at gabi, dapat kang maglakad kasama ang iyong anak sa loob ng 1-2 oras. Kung maganda ang panahon, ang isang lakad sa umaga, kaagad pagkatapos ng almusal, ay magiging kapaki-pakinabang. Pinakamahusay na oras para sa ehersisyo- ang unang kalahati ng araw. Maaari kang gumawa ng gymnastics pagkatapos ng almusal o pagkatapos na ang bata ay dumating mula sa kalye. Ang mga aralin para sa intelektwal na pag-unlad kasama ang isang bata ay pinakamahusay na gawin bago ang hapunan, at ang mga malikhaing aktibidad ay ipinagpaliban sa gabi. Ang mode para sa bawat bata ay maaaring may sariling mga nuances. Kung ang sanggol ay dumalo sa isang kindergarten, dapat din itong nasa bahay, sa katapusan ng linggo o sa tag-araw, upang sumunod sa gayong gawain na nasa institusyon ng mga bata. Kung hindi, mahihirapan siyang mag-adapt pagkatapos bumalik.

Mahalagang subaybayan ang kalinisan ng bata. Turuan siyang maghugas ng kamay bago kumain, pagkatapos pumunta sa banyo at pagkatapos maglakad. Magsipilyo ng iyong ngipin gamit ito dalawang beses sa isang araw. Dapat putulin ang mga kuko minsan sa isang linggo. Paliguan ang sanggol tuwing ibang araw o araw-araw. Turuan ang iyong sanggol na mag-impake ng kanyang mga gamit pagkatapos niyang maghubad. Ilagay ang malinis sa aparador, at dalhin ang marumi sa banyo. Makakaapekto ito sa kanyang mga gawi sa hinaharap, turuan ang sanggol na mag-ingat.

Mga klase para sa pisikal at mental na pag-unlad

Sa edad na tatlo, mahalagang bigyang-pansin ang pisikal at mental na pag-unlad ng mga sanggol. Ang himnastiko ay dapat araw-araw, 20-30 minuto. Gawin itong kawili-wili at masaya, makipagtulungan sa iyong anak sa musika. Hayaang iunat ng bata ang kanilang mga braso, bumangon sa tiptoe at sabihin: "Malaki na ako." Pagkatapos ay uupo siya at sasabihing "Maliit ako." Hilingin sa sanggol na tumayo sa isang binti nang mas mahaba, tulad ng isang tagak, at pagkatapos ay salit-salit na tumalon, pagkatapos ay sa isang binti, pagkatapos ay sa kabilang binti. Nakahiga sa kanyang likod, itinaas ng bata ang kanyang mga binti, kaya nanginginig ang mga kalamnan ng tiyan. Pagkatapos ay humiga siya sa kanyang tiyan at sinubukang abutin ang likod ng kanyang ulo gamit ang kanyang medyas. Ang mga klase na may malaking gymnastic ball ay magiging kapaki-pakinabang. Subukang maghanap ng mga video sa pagtuturo o mga espesyal na larawan sa Internet, na naglalarawan ng mga pagsasanay para sa tatlong taong gulang nang mas detalyado.

Sa pag-unlad ng pagsasalita sa edad na tatlo, ang mga bata ay gumawa ng malaking pag-unlad. Ngayon ay kailangan nilang turuan na mabuo ang kanilang mga kaisipan nang tama, upang ipaliwanag ang mga proseso at mga kaganapan, upang ipahayag ang mga damdamin sa mga salita. Malaking tulong dito ang mga larong may maraming tanong. Subukan sa iyong anak na ipangkat ang mga bagay ayon sa kanilang mga katangian.

Halimbawa, alamin kung ano ang maaaring matamis, malamig, mataas. Maghanda ng mga card na may mga guhit, hayaan silang maglatag at pag-uri-uriin ang mga bagay ayon sa kanilang mga pangunahing tampok. Turuan ang iyong anak na mag-navigate sa oras. Maaari mong simulan upang makabisado ang kalendaryo sa kanya, hayaan siyang matandaan ang pangalan ng mga panahon, buwan. Sabihin sa kanya ang tungkol sa pagkakasunud-sunod ng mga aksyon. Bigyang-diin na maghugas ka muna ng iyong mga kamay, at pagkatapos ay maaari kang umupo upang kumain. Una, kailangan mong magsuot ng pampitis mula sa mga damit, pagkatapos ay pantalon, pagkatapos ay bota, at pagkatapos lamang na maglakad ka.

Ang mga aralin sa isang bata sa pagkakasunud-sunod ng mga hilera ay magiging lubhang kapaki-pakinabang. Upang gawin ito, kailangan mo ng mga card na may mga larawan, mga larawan ng kulay. Ang mga bata ay maaaring iguhit sa kanila sa iba't ibang yugto ng pagbibihis, panahon, umaga, araw at gabi. Maaari kang magsimula ng mga laro kung saan kailangan mong piliin ang parehong mga bagay ayon sa tampok o maghanap ng mga karagdagang, lumikha ng mga pares ng semantiko. Ang isang mahalagang lugar ay dapat na inookupahan ng mga malikhaing aktibidad, pagmomodelo, pagguhit, at appliqué. Hayaan ang bata na magpantasya sa kanyang sarili, sasabihin mo lamang sa kanya kung aling mga pintura ang mas mahusay na kunin, kung aling amag ang makakatulong na lumikha ng nais na pigura. Ang mga detalye para sa mga aplikasyon ay maaaring maging handa, ngunit ito ay maganda kung ang bata mismo ang pumutol sa kanila sa mga iginuhit na linya. Ang ipinag-uutos na materyal para sa mga klase na may isang bata ay dapat na mga pangkulay na libro, mga color card, mga cube na may mga titik at numero, at iba pang mga laruan sa pag-unlad. Ang anumang uri ng aktibidad ay sinamahan ng mga komento. Sa pakikipag-usap sa isang bata, pinagbubuti mo ang kanyang pagsasalita.

Mga klase para sa emosyonal at sikolohikal na pag-unlad

Para sa emosyonal na pag-unlad, pagpapabuti ng pandama at pandinig na pang-unawa, mga aralin sa musika at sayaw ay magiging kapaki-pakinabang. Magpakita ng mga nakakatawang larawan sa aklat, matuto ng mga komiks na tula at kanta. Kung tutuusin, ang tawa ang isa sa pinaka positibong emosyon, at ang pagkamapagpatawa ay makakatulong sa bata sa hinaharap na magkaroon ng positibong saloobin sa buhay, upang makayanan ang pinakamahirap na sitwasyon. Dapat malaman ng mga magulang na may mga nakakatawang bata mga krisis sa edad pumunta nang mas mabilis at mas madali. Ang wastong emosyonal na pag-unlad ay hindi gaanong mahalaga para sa isang bata kaysa sa pag-unlad ng nagbibigay-malay. Bilang karagdagan, ang musika, mga larawang may kulay, mga libro ay nag-aambag sa pagbuo ng mga kakayahan sa pandama, imahinasyon, at inisyatiba sa mga bata. Tanging sa pagkamalikhain, na konektado sa pag-aaral, ang mga bata ay maaaring lumago at mapabuti ang kanilang mga kasanayan.

Ang taga-disenyo ay nagkakaroon ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Maaaring ang mga detalye nito iba't ibang laki, parehong malaki at maliit. Subukang magtayo ng isang Lego na bahay kasama ang iyong anak, pagkatapos ay maglagay ng kuneho dito, gumawa ng isang fairy tale tungkol dito nang magkasama. Kung nagsasanay ka maagang pag-unlad, kakailanganin mo ang alpabeto, mga card ni Doman o mga cube ni Zaitsev, mga notebook, mga album at iba pang kapaki-pakinabang na materyal na nagpapabuti sa mga kasanayan sa pag-iisip, lohika. Ang alpabeto ay maaari ding pag-aralan sa tulong ng mga ordinaryong libro, na may mga titik, guhit at tula. Ang pagbuo ng mga kakayahan sa matematika ay pinadali ng pag-aaral ng mga numero, magkakasunod na serye, sa edad na tatlo, maaari mo nang simulan na turuan ang iyong anak ng mga simpleng operasyon ng aritmetika. Ang pampakay na aralin ay dapat na kawili-wili upang ang sanggol ay hindi nababato at hindi mawalan ng interes dito.

Kapag gumagamit ng anumang pamamaraan, ang wastong pagpaplano ng aralin ay mahalaga. Gamitin ang lahat ng mga rekomendasyong ibinigay sa manwal. Tanging ang isang malinaw na labis na labis sa mga tagubilin ay makakatulong upang ganap na makamit ang resulta. At tandaan, ang mga aktibidad kasama ang isang bata ay dapat magdulot sa kanya ng kasiyahan. Magtanong sa kanya ng mas kaunti tungkol sa natutunan na materyal, huwag ayusin ang walang katapusang mga pagsusulit, huwag masyadong mahigpit. Dumulog nang responsable sa pagpili ng direksyon ng aralin, dahil sa edad na tatlong taon, ang mga indibidwal na kakayahan ng mga bata ay nagsisimula nang lumitaw. Kung ang bata ay kalmado, ang mga intelektwal at malikhaing aktibidad ay mas angkop para sa kanya, kung siya ay hyperactive, mas maraming pansin ang dapat bayaran sa pisikal na pag-unlad at panlabas na mga laro. Huwag kalimutang magbasa ng mga libro sa iyong anak, turuan siya ng tula. Sa ganitong paraan lamang mapapabuti ng isang tao ang memorya, bumuo ng tamang pagsasalita at pagbigkas.

Tandaan, ang isang website o forum ng kababaihan ay hindi ang lugar para humingi ng payo o suriin ang pag-unlad ng iyong anak. Upang makatulong na matukoy ang problema ay maaari lamang kumunsulta sa isang pediatrician o psychologist. Ang lahat ng mga bata ay espesyal at umuunlad sa kanilang sariling paraan. Ang mga pamantayan ay sa halip arbitrary, at deviations mula sa kanila ay hindi palaging nagpapahiwatig ng isang malubhang patolohiya. Ang mga regular na aktibidad kasama ang bata, araw-araw na pag-aaral sa panahon ng laro, pag-ibig para sa kanya at atensyon, iyon ang tumutulong sa sanggol na lumaki at matuto nang tama sa mundo.