Algae ang kanilang pagkakaiba-iba at kahalagahan sa kalikasan. damong-dagat

Ang lahat ng mga halaman na lumalaki sa ilalim ng tubig ay tinatawag na algae, ngunit ito ay hindi tama. Ang algae ay naiiba sa kanilang istraktura mula sa karamihan ng mga halaman.

Mga tampok ng istraktura ng algae

Ang algae ay mga primitive na halaman. Kahit na ang kanilang katawan ay maaaring magmukhang isang ordinaryong halaman sa hitsura, hindi ito nahahati sa mga organo at tinatawag na thallus, o thallus.

Kasama sa algae ang:

  • unicellular;
  • kolonyal;
  • multicellular.

Ang katawan ng unicellular algae ay kinakatawan ng isang cell, kadalasang may flagellum para sa paggalaw. Nakatira sila pareho sa karagatan at sa maliliit na puddles at kanal.

Sa mga cell, ang isang berdeng chromatophor ay lalong kapansin-pansin. Ito ay may iba't ibang hugis at katulad ng mga chloroplast ng halaman.

TOP 4 na artikulona nagbabasa kasama nito

Ang Volvox ay isang halimbawa ng kolonyal na algae.

kanin. 1. Volvox sa ilalim ng mikroskopyo.

Sa asexual reproduction sa Volvox, ang mga bagong henerasyon ay nananatiling nauugnay sa ina, at isang kolonya ang nabuo.

Ang thalli ng multicellular algae ay may ibang hugis.

Mga tirahan:

  • sa sariwang tubig;
  • sa maalat na tubig;
  • sa lupa;
  • sa ibabaw ng mga puno, mga gusali, mga bato;
  • sa niyebe at yelo.

Ang ilang mga diatom at berdeng algae ay nakatira sa mga hot spring na may temperatura ng tubig hanggang +51 degrees.

pagpaparami

Ang pagpaparami ng algae ay nangyayari sa iba't ibang paraan, ngunit ito ay nabibilang sa tatlong uri:

  • vegetative;
  • walang seks;
  • sekswal.

Ang vegetative ay sinusunod sa filamentous algae. Ang kanilang thallus ay napunit at isang bagong organismo ang nabuo mula sa bawat isa.

Ang asexual reproduction ay nangyayari sa tulong ng mga spores. Ang mother cell ay nahahati sa ilang bahagi. Ang bawat bahagi ay nagiging kontrobersya. Kasunod nito, ang isang bagong alga ay lumalaki mula sa spore.

kanin. 2. Asexual reproduction ng chlamydomonas.

Sa panahon ng sekswal na pagpaparami, ang pagsasanib ng mga gametes (mga sex cell) ay nangyayari sa mga espesyal na selula ng ina. Bilang resulta, nabuo ang isang zygote - ang unang cell ng isang bagong organismo.

Talahanayan "Pagkakaiba-iba ng algae"

Bilang karagdagan sa mga pangunahing grupo ng algae na ipinahiwatig sa talahanayan, mayroon ding:

  • diatoms;
  • dilaw-berde;
  • ginto.

Ang mga diatom ay karaniwan sa mga dagat at sariwang tubig. Ang kanilang tampok ay ang pagkakaroon ng isang shell ng silica. Kapag ang mga shell ay idineposito sa ilalim ng mga reservoir, a bato diatomite.

kanin. 3. Mga shell ng diatom sa ilalim ng mikroskopyo.

Ang halaga ng algae

Sa kalikasan:

  • binabad ng algae ang mga katawan ng tubig at ang kapaligiran ng oxygen;
  • kumakain sa kanila ang mga hayop sa tubig;
  • bumuo ng silt at chalk na mga bato;
  • sanhi na may malakas na pagpaparami "namumulaklak ng tubig".

Sa buhay ng tao, ang algae ay ginagamit sa iba't ibang paraan:

  • bilang feed o food supplement para sa mga hayop;
  • para sa nutrisyon ng tao;
  • ang silt ay ginagamit bilang pataba at sa gamot;
  • sa industriya ng biochemical at confectionery upang makakuha ng mga protina, alkohol, yodo, bromine, bitamina, agar-agar.

Maraming uri ng algae ang nakakain. Ang pinakasikat ay brown kelp (na tinatawag na sea kale) at fucus, pati na rin ang green ulva (sea lettuce).

Maraming mga siyentipiko ang tumutol na ang mga pabrika ng algae ay magiging laganap sa hinaharap. Ang mga pabrika na ito ay magpapalago ng nakakain na algae at magbubunga ng iba't ibang produkto mula sa kanila.

Ang mga halimbawa ng paggamit ng algae para sa feed ng hayop ay kilala sa mahabang panahon. Sa maraming lugar sa tabing dagat sa mundo, nagdagdag ang mga magsasaka ng algae sa feed ng mga baka. Sa ngayon, ang mga seaweed briquette ay ibinebenta sa USA para sa layuning ito.

Ano ang natutunan natin?

Ang mag-aaral sa ika-6 na baitang ay naghahanda ng ulat o takdang aralin sa biology, dapat malaman ang mga pangunahing grupo ng algae at ang kanilang kahalagahan. Ang algae ay napakalawak na ipinamamahagi. Ang pangunahing papel ng algae sa planeta ay ang synthesis organikong bagay at oxygenation ng karagatan at atmospera. Ayon sa mga siyentipiko, ang kanilang nutritional at industrial na kahalagahan para sa mga tao ay patuloy na lalago.

Pagsusulit sa paksa

Pagsusuri ng Ulat

Average na rating: 4.5. Kabuuang mga rating na natanggap: 464.

Plano ng aralin sa biology.

Paksa: Algae, ang kanilang pagkakaiba-iba at kahalagahan sa kalikasan.

Class 6 (FGOS).

UMK N.I. Ponomarev.

Teksbuk: Biology: Baitang 6: isang aklat-aralin para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon / I.N. Ponomareva, O.A. Kornilova, V.S. Kuchmenko; ed. ang prof. I.N.Ponomareva.- M.: Ventana-Count

Layunin ng aralin: bumuo ng isang ideya ng balgae bilang mas mababang mga halaman.

Mga gawain:

1. Upang maging pamilyar sa mga tampok ng tirahan, istraktura at aktibidad ng algae;

2. Pag-aralan ang mga pangkalahatang palatandaan ng algae;

3. Tukuyin ang mga palatandaan ng unicellular at multicellular algae;

4. Ipagpatuloy ang pagbuo ng mga kasanayan upang gumana sa iba't ibang mga mapagkukunan ng impormasyon: aklat-aralin, elektronikong programang pang-edukasyon 1C: Paaralan, atbp. ICT (nilalaman ng audio, nilalaman ng video, multimedia).

5. Pagtaas ng kamalayan sa kapaligiran at paggalang sa tirahan ng algae.

Kagamitan: interactive na kagamitan na "Promethean", mga presentation file, PC, magnetic board na may magnet, herbarium material na "algae", malinis na kumot A-4(upang lumikha ng isang pamamaraan, mga palatandaan ng sanggunian sa gawain ng mga grupo),

Paggamit ng mga bahagi ng UUD:

Kakayahang makinig, makinig, magplano at magtulungan sa isang koordinadong paraan;

Makipag-ugnayan sa isa't isa, suportahan ang isa't isa, mamuno sa isang talakayan;

Ipahayag nang tama ang iyong mga iniisip

Mabisang makipagtulungan sa guro at mga kasamahan;

Ang pagpayag na magsagawa ng direktang paghahanap, pagproseso at paggamit ng impormasyon sa trabaho;

Kakayahang kilalanin ang mahalaga;

Kakayahang kilalanin ang gawaing nagbibigay-malay;

Unawain ang impormasyong ipinakita sa nakalarawan, eskematiko na anyo,

Gumamit ng sign-symbolic na paraan;

Kakayahang malutas ang mga problema at problema.

Mga kasanayan sa pagbuo ng arbitrariness ng pag-uugali sa indibidwal at magkasanib na trabaho;

Emosyonal na pagsusuri sa kung ano ang nangyayari at kung ano ang pinag-aralan;

Sa panahon ng mga klase.

  1. Sinusuri ang kaalaman ng mga mag-aaral.

Ano ang kahalagahan ng sistematiko sa pag-aaral ng wildlife.

Ano ang tawag sa mga species ng halaman?

Anong taxa ang nakikilala sa pag-uuri ng mga halaman.

Natural na siyentipiko na nagpakilala ng mga pangalan ng binary species.

Magtatag ng mga pagsusulatan sa pagitan ng mga unit ng taxonomic at mga iminungkahing pangalan ng grupo. Anong pangalan ng grupo ang kalabisan, bakit.

Anong mga halaman ang inuri bilang mas mataas.

Intermediate na resulta:pagpapasiya ng kalidad ng asimilasyon ng pinag-aralan na materyal "Systematics ng mga halaman, ang kahalagahan nito para sa botany."

  1. Ang pag-aaral ng materyal.

Bahaging pang-edukasyon 1.

Mga aksyon ng guro

Mga aksyon ng mag-aaral

Video ng seaweed (EOP 1C: School).

Nagpapakita ng video. Nag-aalok upang sagutin ang mga tanong tungkol sa video. Natutukoy ang natutunan ng mga mag-aaral pagkatapos manood. Nagtatanong tungkol sa kwento.

Habitat para sa mga organismo.

Anong mga anyo ng mga organismo ang nakita mo.

Ano ang mga sukat ng mga organismo?

Paglalahad ng suliranin, layunin ng aralin. Nakakatulong upang matukoy ang suliranin at layunin ng aralin. Ipinapaliwanag na ito ay isang espesyal na pangkat ng mga halaman na "Algae".

Panoorin ng mabuti ang video. Pag-iisip at pagsusuri ng impormasyon.

Sumasagot sila ng mga tanong.

Ipalagay ang layunin ng aralin. Isulat ang paksa ng aralin sa kwaderno ng klase.

Intermediate na resulta:pagtukoy sa layunin ng aralin. Pag-unawa na may mga pagkakatulad at pagkakaiba sa pagitan ng mga halamang ipinakita. Pag-unawa sa pangangailangang pag-aralan ang mga tampok na istruktura ng algae.

Bahaging pang-edukasyon 2.

Mga aksyon ng guro

Mga aksyon ng mag-aaral

Paggawa gamit ang teksto ng aklat-aralin, ilustrasyon Blg. 107,108

Ipaliwanag ang gawain sa mga mag-aaral. Tumutulong sa mga mag-aaral sa teksto at mga ilustrasyon. Nakikinig at nakakakuha ng atensyon ng mga mag-aaral sa mahahalagang bagay. Sinusuri ang kalidad ng trabaho. Nagtatanong.

Paano naiiba ang algae sa kanilang istraktura.

Anong mga istruktura ang naglalaman ng chlorophyll.

Ano ang mga hugis ng katawan ng algae.

Ano ang tawag sa unicellular algae?

Anong mga istrukturang katangian ng chlamydomonas ang katangian ng isang selula ng halaman.

Anong mga istruktura ang katangian ng isang malayang organismo.

Anong proseso ang nauugnay sa pagkakaroon ng mga istrukturang ito.

Nakikinig sa mga sagot ng mga mag-aaral, mga pandagdag at mga tala sa wastong natukoy na mga palatandaan. Nag-aalok upang ihambing ang mga sagot ng mga mag-aaral sa mga sagot sa slide.

Aktibong pakikinig. Pag-unawa sa gawain. Makipagtulungan sa teksto ng aklat-aralin at may mga guhit. Magmuni-muni, makipag-ugnayan sa guro.

Sumasagot sila ng mga tanong. Makinig nang mabuti sa mga sagot ng mga kaklase, magbigay ng komento sa mga sagot, iwasto ang mga pagkakamaling nagawa. Gumawa ng generalization.

Isulat sa isang notebook ang mga palatandaan ng departamentong "Algae".

Intermediate na resulta:asimilasyon pangkalahatang katangian departamentong "Algae". A) Ang algae ay mas mababang mga halaman, dahil ang katawan ay kinakatawan ng isang thallus, o thallus. Hindi ito naglalaman ng mga organo at tisyu. B) Ang chlorophyll ay matatagpuan sa chromatophores. C) Ang algae ay mga autotrophic na organismo. Assimilation ng mga pagkakaiba ng algae. A) Mayroong unicellular at multicellular algae. B) Ang mga hugis ng katawan ng algae ay magkakaiba. C) Ang Chlamydomonas ay may flagella, isang mata, isang contractile vacuole - mga istrukturang katangian ng isang malayang buhay na organismo.

Bahaging pang-edukasyon 3.

Mga aksyon ng guro

Mga aksyon ng mag-aaral

Pagsasama-sama ng materyal na "Ang istraktura ng isang unicellular algae." EOP 1C: Paaralan at gawain Blg. 2 ng "workbook".

Ipinapaliwanag ang layunin ng gawain, nag-uudyok na gawin ang gawain, tumutulong sa paggawa ng gawain sa "workbook".

Sinusuri ang kalidad ng trabaho gamit ang isang pagsubok na bersyon ng manwal sa EOP 1C: School

Gawin ang gawain No. 2 sa "workbook" upang pagsamahin ang kaalaman sa istruktura ng unicellular algae.

Pinagsamang pakikipag-ugnayan sa guro. Magtrabaho gamit ang isang interactive na manwal. Ipinapakita nila ang kalidad ng gawain, ang antas ng asimilasyon, piliin ang tamang sagot mula sa mga iminungkahing opsyon. Pangalanan ang mga istruktura ng istraktura ng chlamydomonas at ang paggana nito. Makipag-ugnayan sa guro sa trabaho.

Intermediate na resulta:kaalaman sa mga tampok na istruktura ng unicellular algae. Assimilation ng mga bahagi ng katawan, mga pag-andar ng mga istruktura ng katawan. Pagsasaulo ng mga bagong konsepto at pagsasama-sama ng kaalaman sa istruktura ng isang selula ng halaman at ang mga istruktura ng mga organismong malayang nabubuhay.

Bahaging pang-edukasyon 4.

Mga aksyon ng guro

Mga aksyon ng mag-aaral

Ang pag-aaral ng bloke na "Pagpaparami ng algae", "Pagkakaiba-iba ng algae", "Ang halaga ng algae"

Hatiin ang mga mag-aaral sa mga working group. Ipaliwanag ang gawain ng bawat pangkat. Nagbibigay ng tulong sa paghahanda para sa pagganap, sa paglikha ng isang pamamaraan. Pinapanatili ang isang mataas na bilis ng trabaho, nakatuon sa nilalaman ng materyal ng bawat pangkat.

Hinihikayat ang mga kaisipan sa mga grupo, lumilikha ng isang kanais-nais na sitwasyon sa gawain ng grupo, isang sitwasyon ng tagumpay. Sa pagtatapos ng mga pagtatanghal ng mga pangkat, suriin kung tama ang mga tala ng mga mag-aaral.

Nagpapakita ng mga specimen ng herbarium ng "algae", isang bote ng yodo, isang produktong pagkain.

Ang gawain ay ginagawa sa mga pangkat. Ang Pangkat 1 ay nagtatrabaho sa nilalaman ng materyal na "Pagpaparami ng algae". Pangkat 2 - "Pagkakaiba-iba ng algae", Pangkat 3 - "Ang halaga ng algae." Sa mga pangkat, sinusuri nila ang nilalaman ng materyal, tinatalakay, tinutukoy ang nilalaman ng kanilang kuwento. Makipag-ugnayan sa guro. Bumuo ng isang pamamaraan ng materyal para sa kasunod na pagtatala sa isang kuwaderno ng mga mag-aaral sa klase. Nagtatanghal sa harap ng mga kaklase. Nag-aalok sila ng isang diagram ng kanilang bahagi ng materyal.

Pagkatapos ng presentasyon ng bawat grupo, ilipat ang mga diagram ng pangunahing bahagi ng materyal sa isang kuwaderno.

Intermediate na resulta:ang mga kasanayan sa paggawa sa isang grupo at pakikipag-ugnayan sa mga miyembro ng grupo at ang guro ay naisagawa. Ang isang pinagsamang pagsusuri ng nilalaman ng materyal ay isinagawa. Ang mga kasanayan at kakayahan sa paggamit ng isang diagram, talahanayan, mga reference sign, atbp. ay naisagawa na. kapag nilulutas ang problema sa pag-aaral. Nakuha ang kaalaman sa mga katangian ng pagpaparami ng algae, ang pagkakaiba-iba ng algae, ang kahalagahan ng algae.

Numero ng scheme 1. "Pagpaparami ng algae"

Scheme No. 2. "Pagkakaiba-iba ng algae"

Mga pangalan ng algae.

Lalim ng tirahan sa mga anyong tubig.

Numero ng scheme 3. "Ang halaga ng algae"

Makilahok sa pagbuo ng oxygen, ang saturation ng aquatic na kapaligiran at ang kapaligiran na may oxygen;

Nagsasagawa ng maliit na survey sa mga pinag-aralan na bloke. Ibubuod ang gawain ng mga pangkat. Nagbubuod ng materyal na pinag-aralan. Matapos panoorin ang video, iminumungkahi niya ang pag-iisip tungkol sa papel ng algae sa pagkakaroon ng mga nabubuhay na nilalang sa planeta. Nagtataas ng problema para sa pag-iisip.

Ang papel ng tao sa pangangalaga ng pagkakaiba-iba ng biyolohikal.

Ang papel ng tao sa pag-iingat ng mga tirahan ng algal.

Mga paraan upang malutas ang problema ng polusyon sa tubig.

Epektibo at ligtas para sa mga pamamaraan ng buhay sa tubig sa paglilinis ng mga anyong tubig.

Maingat nilang pinapanood ang video, sinusuri ang impormasyon sa video. Natuto daw sila sa pelikula.

Iniisip ang problema. Sagutin ang mga tanong at mag-alok ng mga solusyon sa mga problema.

Intermediate na resulta:mga pagmumuni-muni sa isyu ng konserbasyon ng algae at ang proteksyon ng mga tirahan ng algae. Emosyonal na pagtatasa at saloobin sa mga problema sa kapaligiran. Kakayahang mag-alok ng sariling konklusyon, sariling paraan ng paglutas ng problema. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal.

  1. Pagbubuod.

Gamitin ang mga interactive na posibilidad ng ICT;

Maghanda ng mga kagamitan para sa aralin, mga interactive na manwal;

Panatilihin ang time frame ng bawat bahagi ng pagkatuto ng aralin;

Magbigay ng metered na tulong sa mga mag-aaral sa kanilang trabaho, mag-udyok sa kanila na pag-aralan ang materyal, lumikha ng isang sitwasyon ng tagumpay para sa bawat mag-aaral;

Isali ang mga mag-aaral na mababa ang pagganap sa survey at trabaho, na nag-aalok sa kanila ng isang paraan ng trabaho na matagumpay na makumpleto (halimbawa, nagtatrabaho sa isang interactive na manwal na may mga handa na sagot);

Gumamit ng iba't-ibang iba't ibang anyo pang-unawa sa materyal;

Gumamit ng mga multivariate na anyo ng trabaho,

Ang ipinag-uutos na pagsasama ng isang aklat-aralin sa trabaho, nang walang labis na karga ng aralin sa isang pagtatanghal, mga slide.

Bilang paghahanda para sa aralin, ginamit ang mga materyales mula sa mapagkukunan ng Internet


Iba't ibang algae

Ang algae ay isang napaka sinaunang grupo ng mga organismo sa Earth. Sa panahon ng pagkakaroon ng algae, maraming mga anyo ng istraktura, mga tampok sa pagpaparami at pag-aayos sa ating planeta ang lumitaw. Sa kabuuan, mayroong mga 30 libong species ng algae.

Ayon sa mga tampok na istruktura at kulay ng thallus, berde, pula, ginintuang, kayumanggi, diatoms at iba pang mga algae ay nakikilala.

Lumot. Kabilang sa mga ito ay unicellular at multicellular. Kasama nila chlorella, ulva, spirogyra, chlamydomonas, ulotrix .

sa genus chlamydomonas- higit sa 500 species. Halos lahat sa kanila ay mga naninirahan sa maliit, mahusay na pinainit at labis na maruming anyong tubig. Kasama ng autotrophic na paraan ng pagpapakain, ang lahat ng mga kinatawan ng chlamydomonas ay sumisipsip ng mga organikong sangkap na natunaw sa tubig kasama ang kanilang buong ibabaw, na tumutulong na linisin ang maruming tubig. Ang kakayahang ito ng mga algae na ito ay nagpapahintulot sa kanila na magamit sa mga halaman sa paggamot ng dumi sa alkantarilya.

Sa mga pond, lawa, backwaters ng mga ilog, madalas mong makikita ang madulas na berdeng putik na lumulutang sa ibabaw ng tubig. Kung titingnan natin ang putik sa ilalim ng mikroskopyo, makikita natin na ito ay nabuo sa pamamagitan ng malaking akumulasyon ng pinakamanipis na berdeng mga sinulid. Ito ay isang multicellular filamentous algae spirogyra. Sa bahagyang maruming tubig ng mga baybayin ng dagat, tulad ng Black Sea, lumalaki ang maliwanag na berdeng algae ulva, na ang flat wavy thallus ay hanggang 20 cm ang lapad. Maraming tao ang gumagamit ng ulva bilang pagkain sa ilalim ng pangalang "sea salad".

Ang ilang mga kolonyal na anyo ay kabilang din sa departamento ng berdeng algae -Volvox, Eudorina, Pandorina . Ang ilan sa kanilang mga selula ay itinayo ayon sa uri ng chlamydomonas, ngunit sa panahon ng pagpaparami, ang mga selula ay hindi naghihiwalay, ngunit lumalaki kasama ng kanilang mga lamad o nananatiling konektado ng isang karaniwang uhog. Ang mga ito ay laganap sa mga stagnant na anyong tubig, kung saan nagdudulot din sila ng pamumulaklak ng tubig. Ang Volvox ang pinaka-organisado. Ang ilang espesyalisasyon ng mga selula ay naobserbahan na sa kolonya nito.

Kung para sa berdeng algae ang karaniwang kapaligiran ay sariwang tubig, kung gayon ang karamihan sa mga kayumanggi at pula ay bumubuo ng mga tunay na kagubatan at kasukalan sa tubig-alat. Nakatira din sila sa tidal zone, kung saan nananatili silang walang tubig sa loob ng mahabang panahon at nakaligtas sa mga epekto ng mga alon, at sa isang medyo makabuluhang lalim, kung saan ang mga sinag ng araw ay halos hindi tumagos.

Interactive lesson-simulator "Green algae department".

(Basahin ang lahat ng pahina ng aralin at kumpletuhin ang lahat ng mga gawain)

kayumangging algae ay malalaking, multicellular na halaman. Nakuha nila ang kanilang pangalan dahil sa kulay ng thallus. Bilang karagdagan sa chlorophyll, ang mga selula ng mga algae na ito ay naglalaman din ng iba pang mga pigment.

Sa karamihan ng bahagi, lumalaki ang brown algae na nakakabit sa solidong lupa o iba pang algae, na iba sa ibang algae. Upang ikabit sa lupa, pinaglilingkuran sila ng mga espesyal na paglaki ng thallus - rhizoids , na mahahabang paglaki na parang ugat. Ang brown algae ay taunang at pangmatagalan. Halimbawa, sa kelp Ang rhizoids at stem ay pangmatagalan, at ang mahabang ribbon-like (lamellar) na bahagi ng thallus ay taunang. Lumalaki ito bawat taon mula sa tangkay.

Ang brown algae ay maaaring magparami nang vegetative. Sa tulong ng biflagellate spores - asexually. Ang mga indibidwal ay lumalaki mula sa mga spores, kung saan nabuo ang mga cell ng mikrobyo - gametes. Pagkatapos ng pagpapabunga, ang zygote ay nagbibigay ng algae, kung saan bubuo ang mga spores. Dahil dito, para sa brown algae, ang paghalili ng dalawang henerasyon ay katangian - sekswal at asexual.

Ang brown algae ay isa sa mga pangunahing pinagmumulan ng organikong bagay sa coastal zone ng mga karagatan at dagat.

Sa kanilang mga kasukalan, katulad ng isang kagubatan sa ilalim ng dagat, maraming mga hayop ang sumilong, naghahanap ng pagkain at oxygen. Maraming brown algae ang ginagamit bilang pagkain para sa mga tao, ginagamit sa industriya, ginagamit para sa feed ng mga hayop at bilang pataba.

pulang algae, o iskarlata. Ang isang hanay ng iba't ibang mga pigment na pinagsama sa chlorophyll ay tumutukoy sa kulay ng crimson - mula sa maliwanag na pula hanggang sa mala-bughaw-berde at dilaw. Ito ay isang napaka sinaunang grupo ng algae. Samakatuwid, mayroon silang ilang mga pagkakaiba mula sa iba pang, "mas bata" na mga departamento. Sa haba, ang pulang algae ay mas mababa sa brown algae (hindi hihigit sa 2 m). Ang kumbinasyon ng iba't ibang mga pigment ng crimson ay nagbibigay sa kanila ng isang kulay mula sa maliwanag na pula hanggang sa mala-bughaw at dilaw. Ang pagpaparami ng pulang algae (asexual at sexual) ay isang mas kumplikado at magkakaibang proseso kaysa sa ibang mga departamento. Ang Bagryanka ay nakakagulat na umangkop sa buhay sa coastal zone. Dito sila ay hinuhugasan hindi lamang ng tubig sa dagat, kundi pati na rin ng sariwang tubig, nagyeyelo sa taglamig, at natuyo sa low tide. Ngunit dumarating ang tubig at sila ay nabubuhay. Ito ay ang iskarlata na maaaring mabuhay sa mga bato, kung saan ang pag-surf ay patuloy na kumikilos. Ang crimson thallus ay lumalaki nang maraming taon at may iba't ibang anyo: lamellar, bushy, filiform. Ang pinakasikat na seaweedlila. Ito ay nagpaparami lamang sa sekswal na paraan.

(Kumpletuhin ang lahat ng gawain ng aralin)

Ang halaga ng algae mahusay sa kalikasan. Sila ay sumisipsip ng mga sinag ng araw, tumagos sa isang malaking lalim, at bumubuo ng organikong bagay. Kasabay nito, ang oxygen ay inilabas sa tubig, at ang carbon dioxide ay nasisipsip mula sa tubig.

Ang brown algae ay isa sa mga pangunahing pinagmumulan ng organikong bagay sa coastal zone. Ang kanilang biomass ay maaaring umabot ng sampu-sampung kilo bawat metro kwadrado. Ang mga palumpong ng brown algae ay nagsisilbing kanlungan, pag-aanak at lugar ng pagpapakain para sa mga hayop sa baybayin. Lumilikha din sila ng mga kondisyon para sa pag-areglo ng iba, mas maliliit na algae. Isinulat ni Charles Darwin ang tungkol samacrocystis piriformis , na sumasakop sa parehong posisyon sa timog dagat, bilang kelp sa hilagang: “Maihahambing ko lamang ang malalaking kagubatan sa ilalim ng dagat sa mga terrestrial na kagubatan ng mga tropikal na rehiyon. Gayunpaman, kung ang isang kagubatan ay sisirain sa ilang bansa, sa palagay ko ay hindi bababa sa humigit-kumulang sa parehong bilang ng mga species ng hayop ang mamamatay gaya ng pagkasira ng algae na ito.

Ang tao ay malawakang gumagamit ng algae. Sa gamot - mas maaga lamang upang makakuha ng yodo, at ngayon - sa paggawa ng mga pamalit sa dugo, mga gamot na tumutulong sa pag-alis ng mga radioactive substance mula sa katawan, sa operasyon. mga residente ng Japan at Malayong Silangan matagal nang ginagamit sa pagkain. kelp. Ngayon, gayunpaman, ang mga algae na ito ay naging mas mahalaga sa industriya.

Mula sa algae, ang mga kemikal ay nakuha na kinakailangan sa paggawa ng mga tablet, mga produktong may diabetes; sa paggawa ng mga plastik, sintetikong hibla, resin, pintura, papel, mga pampasabog. Ang pagdaragdag ng isang maliit na halaga ng mga ito ay nagpapabuti sa kalidad ng mga pangmatagalang produkto (de-latang pagkain, ice cream, juice). Ang brown algae ay ginagamit sa pag-aalaga ng hayop at produksyon ng pananim. Ang brown algae ay naglalaman ng yodo at iba pang mga elemento ng bakas, kaya ang feed flour ay inihanda mula sa kanila - isang additive sa feed para sa mga hayop sa bukid. Dahil dito, ang pagkawala ng mga alagang hayop ay nabawasan, ang produktibo ay nadagdagan, at ang nilalaman ng yodo sa gatas at mga itlog ay tumataas. lila maaaring gamitin sa pagkain. Sa Japan, ito ay espesyal na pinalaki.

Ang pulang algae ay pumunta upang makakuha ng agar-agar. Ito ay idinagdag sa tinapay upang hindi ito maging lipas, marshmallow, halaya, at marmelada ay ginawa mula dito. Ang agar-agar ay ang pinakamahusay na daluyan para sa lumalaking mikroorganismo. Ang mga capsule at tablet na may mga antibiotic at bitamina ay ginawa mula sa agar. Ang yodo ay nakuha mula sa pulang algae. Mula sa pulang-pula, kasama ng iba pang mga algae, ang harina ay ginawa, na ginagamit upang pakainin ang mga hayop at bilang pataba. Lumalaki ang pulang algae sa lahat ng dagat ng Karagatan ng Daigdig, ngunit ang kanilang papel ay lalong mahalaga sa tropiko, kung saan mas marami ang mga ito sa brown at berdeng algae. Sa buhay ng dagat, gumaganap sila ng isang papel na katulad ng kayumanggi at berde.

Bilang karagdagan sa multicellular, medyo malaking algae, isang malaking halaga ng microscopic algae ang naninirahan sa World Ocean. Kasama ng mga spores ng multicellular algae, bumubuo sila phytoplankton (mula sa Greek. phyton- halaman at plankton- gumagala). Ito ay naninirahan sa ibabaw, maliwanag na mga layer ng tubig. Ito ang pangunahing producer ng mga organikong sangkap, ang unang link ng karamihan sa mga food chain sa reservoir.

Sa sariwang tubig, ang lugar ng pulang algae at brown spores sa phytoplankton ay inookupahan ng berdeng algae.

Ang algae ay mas mababang mga halaman na may unicellular at multicellular na istraktura. Ang mga ito ay tinatawag na mababa dahil ang kanilang katawan ay hindi naiba sa sumisipsip at photosynthesizing na mga bahagi, tulad ng naobserbahan sa lahat ng iba pang mga kinatawan ng kaharian ng halaman. Ang algae ay isa sa mga pinakalumang kinatawan ng mga organismo, isang higanteng pinagmumulan ng oxygen, organikong bagay at enerhiya para sa buong buhay na mundo. Naglalaman ang mga ito ng maraming mahahalagang sangkap na ginagamit sa industriya, agrikultura, gamot at nutrisyon ng tao. Ang algae ay isang malaking asset sa ating planeta.

Ang algae ay kadalasang tinutukoy bilang mga halaman na tumutubo sa tubig, ngunit ang grupo ng mga buhay na organismo ay mas malaki at may kasamang single-celled na mga anyo ng buhay, na ang ilan ay mas mababa sa microns ang laki. Maaari silang mabuhay:

  • sa haligi ng tubig, nang hindi nakakabit sa anumang bagay o naninirahan sa mundo sa ilalim ng dagat;
  • sa seabed, nakakabit dito at iba pang algae na may thallus;
  • sa itaas na mga layer ng lupa;
  • sa mga puno, bakod, dingding ng bahay, atbp.

Mga uri ng algae

Ang algae ay nakikilala sa bilang ng mga cell:

  • unicellular;
  • multicellular (pangunahin ang filamentous);
  • kolonyal;
  • hindi cellular.

Mayroon ding pagkakaiba sa istraktura ng mga selula at komposisyon ng pigment ng algae. Kaugnay nito, mayroong:

  • berde(na may berdeng tono at bahagyang splashes ng dilaw);
  • asul-berde(na may mga kulay ng berde, asul, pula at dilaw na lilim);
  • kayumanggi(na may berde at kayumangging kulay);
  • pula(na may mga pigment ng iba't ibang kulay ng pula);
  • dilaw-berde(na may pangkulay ng kaukulang mga tono, pati na rin ang dalawang flagella ng magkakaibang istraktura at haba);
  • ginto(na may mga pigment na bumubuo ng isang ginintuang kulay, at mga cell na walang shell o nakapaloob sa isang siksik na shell);
  • diatoms(na may isang malakas na shell, na binubuo ng dalawang halves, at isang brownish na kulay);
  • pyrrhophytic(kayumanggi-dilaw na lilim na may mga hubad o natatakpan ng shell na mga cell);
  • pati na rin ang euglena algae(unicellular, hubad, na may isa o dalawang flagella).

Ang algae ay nagpaparami sa maraming paraan:

  • vegetative(sa pamamagitan ng simpleng paghahati ng selula ng katawan ng organismo);
  • sekswal(pagsasama ng mga selula ng mikrobyo ng isang halaman na may pagbuo ng isang zygote);
  • walang seks(zoospores).

Depende sa uri ng algae at kung gaano kanais-nais ang mga kondisyon sa kapaligiran, ang bilang ng mga henerasyon sa loob lamang ng ilang taon ay maaaring lumampas sa 1000.

Ang epekto ng algae sa kapaligiran

Ang lahat ng uri ng algae, dahil sa pagkakaroon ng chlorophyll sa mga selula, ay bumubuo ng oxygen. Ang bahagi nito sa kabuuang dami na ginawa ng mga halaman ng planetang Earth ay 30 - 50%. Sa pamamagitan ng paggawa ng oxygen, ang algae ay sumisipsip ng carbon dioxide, ang porsyento nito ay medyo mataas sa atmospera ngayon.

Ang algae ay kumikilos din bilang isang mapagkukunan ng pagkain para sa maraming iba pang mga nabubuhay na nilalang. Pinapakain nila ang mga mollusc, crustacean, iba't ibang uri isda. Ang kanilang mataas na kakayahang umangkop sa malupit na mga kondisyon ay nagbibigay ng mataas na kalidad nutrient medium halaman at hayop na mataas sa kabundukan, sa mga polar region, atbp.

Kung mayroong masyadong maraming algae sa mga reservoir, ang tubig ay nagsisimulang mamukadkad. Ang ilan sa kanila, halimbawa, asul-berdeng algae, ay aktibong naglalabas ng nakakalason na sangkap sa panahong ito. Ang konsentrasyon nito ay lalong mataas sa ibabaw ng tubig. Unti-unti, humahantong ito sa pagkamatay ng mga naninirahan sa tubig at isang makabuluhang pagkasira sa kalidad ng tubig, hanggang sa waterlogging.

Ang halaga ng algae para sa mga tao

Ang algae ay nakikinabang hindi lamang sa flora at fauna. Aktibong ginagamit din sila ng sangkatauhan. Ang mahahalagang aktibidad ng mga organismo sa nakaraan ay naging isang mapagkukunan ng mga mineral para sa modernong henerasyon, sa listahan kung saan ito ay nagkakahalaga ng pagpuna sa oil shale at limestone.

Ang mga algae na nakakain ng tao ay kinakain. Pinayaman nila ang katawan ng mga kapaki-pakinabang na elemento ng bakas at pinagmumulan ng yodo.

Ang isang bilang ng mga algae ay aktibong ginagamit upang linisin ang tubig sa mga artipisyal na saradong sistema, tulad ng mga aquarium.

nakahiwalay sa algae kapaki-pakinabang na materyal, na ginagamit bilang mga pandagdag sa pandiyeta, ay kasama sa mga bitamina at mineral complex at aktibong ginagamit sa pagluluto.