เมื่อลูกอายุครบ 3 ขวบ ผู้ปกครองหลายคนมักประสบปัญหาที่พวกเขาไม่เคยรู้มาก่อน - บ่อยครั้ง ความไม่รู้และความเข้าใจผิดเกี่ยวกับสาเหตุของพฤติกรรมตีโพยตีพายของเด็ก เช่นเดียวกับทางตัน วิธีการปฏิบัติตนในช่วงเวลาดังกล่าวและหยุดพฤติกรรมที่น่าสะพรึงกลัวของทารก - ทำให้เกิดความตื่นตระหนกของแม่และพ่อหลายคน คำแนะนำของนักจิตวิทยาจะช่วยให้คุณทราบสาเหตุของพฤติกรรมนี้ในเด็กอายุ 3 ขวบ วิธีจัดการกับอารมณ์ฉุนเฉียวและป้องกันพวกเขาในอนาคต

ในการเลี้ยงลูกเช่นนี้ พ่อแม่ต้องอดทน สรรเสริญเขาตลอดเวลา กอดและลูบคลำเขา สื่อสารอย่างเท่าเทียม ฟังและให้เขามีส่วนร่วมในงานบ้าน

แข็งแกร่ง

กระบวนการกระตุ้นและการยับยั้งในสมองของเด็กเหล่านี้มีความสมดุล เด็กที่มีระบบประสาทที่แข็งแรงมักจะร่าเริงและร่าเริงอยู่เสมอ สื่อสารกับผู้อื่นได้ง่าย และสำหรับลักษณะที่ปรากฏของพฤติกรรมตีโพยตีพาย เขาต้องการเหตุผลที่หนักแน่น

สถานการณ์ความขัดแย้งกับผู้ปกครองและเพื่อน ๆ นั้นหายากมากสำหรับเด็กเหล่านี้พวกเขานอนหลับและกินดีมีส่วนร่วมในแวดวงต่าง ๆ อย่างเต็มใจ แต่มักจะเปลี่ยนงานอดิเรกเพราะเมื่อคิดอะไรบางอย่างพวกเขาก็หมดความสนใจในงานอดิเรกเก่าทันที แง่ลบในธรรมชาติของเด็กเหล่านี้คือความไม่แน่นอน การละเมิดคำสัญญาบ่อยครั้ง ความยากลำบากในการสังเกตกิจวัตรประจำวัน

ไม่สมดุล

กระบวนการกระตุ้นระบบประสาทของเด็กในสมองนั้นเหนือกว่ากระบวนการยับยั้ง ดังนั้นเขาจึงเป็นคนอารมณ์ดี ตื่นเต้นง่าย และไม่แน่นอนทางอารมณ์ ของเล่นใหม่หรืองานรื่นเริงสามารถทำให้เด็กตื่นเต้นได้ ดังนั้นเด็กเหล่านี้จึงนอนหลับได้ไม่ดีและไม่สบาย มักจะตื่นขึ้นและร้องไห้ในตอนกลางคืน

ในแวดวงเพื่อนฝูง เด็กที่ไม่สมดุลพยายามที่จะยึดความเป็นผู้นำ ให้เป็นศูนย์กลางของความสนใจและเหตุการณ์ต่างๆ เด็กเหล่านี้ไม่รู้ว่าจะเริ่มต้นอย่างไรให้เสร็จ การมีส่วนร่วมในธุรกิจใด ๆ พวกเขาไม่สามารถทนต่อการวิพากษ์วิจารณ์ได้แม้แต่น้อยพวกเขาสามารถลุกขึ้นยืนยอมแพ้ทุกอย่างและจากไปในขณะที่โกรธและแสดงความก้าวร้าว ผู้ปกครองของเด็กดังกล่าวสามารถได้รับคำแนะนำให้มีความยืดหยุ่นและอดทนมากขึ้น สอนทารกให้ทำทุกอย่างจนถึงที่สุด ถูกควบคุมและบังคับ

ช้า

ระบบประสาทประเภทนี้มีลักษณะการกระตุ้นที่ล่าช้าและความเด่นของกระบวนการยับยั้ง เด็กที่มีระบบประสาทช้ากินและนอนหลับได้ดีตั้งแต่แรกเกิดพวกเขาสงบสามารถอยู่คนเดียวเป็นเวลานานและไม่ต้องทนทุกข์ทรมานจากสิ่งนี้ค้นหาความบันเทิงด้วยตัวเอง

ผู้ปกครองของเด็กเหล่านี้มักจะประหลาดใจกับความยับยั้งชั่งใจ ความรอบคอบ และความสามารถในการคาดเดาของพวกเขา เด็กทำงานช้า นำธุรกิจที่เริ่มดำเนินการใดๆ มาสู่ความสำเร็จ และไม่ชอบการเปลี่ยนฉากอย่างกะทันหัน เขาถูกควบคุมอารมณ์ ดังนั้นผู้ปกครองมักจะเข้าใจอารมณ์ของเขาได้ยาก คำแนะนำคือส่งเสริมให้เด็กมีความกระตือรือร้น พัฒนาการเคลื่อนไหวและการพูด

เด็กที่มีระบบประสาทอ่อนแอและไม่สมดุลมักมีอารมณ์ฉุนเฉียวเมื่ออายุ 3 ปี เพื่อแยกพยาธิสภาพและโรคประจำตัวของระบบประสาท ผู้ปกครองควรพาทารกไปพบนักประสาทวิทยาในเด็ก

เหตุผล

ยิ่งเด็กโตขึ้นก็ยิ่งมีความต้องการและความปรารถนาที่พ่อแม่ไม่สนับสนุนเสมอไป เมื่ออายุได้ 3 ขวบเด็กเริ่มแสดงอารมณ์อย่างรุนแรงและตอบสนองต่อข้อห้ามด้วยความโกรธเคือง

คุณจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับปัจจัยหลักที่ก่อให้เกิดการประท้วงที่รุนแรงและตีโพยตีพายในเด็ก:

แม้ว่าพ่อแม่จะกำหนดสาเหตุที่แท้จริงของความโกรธเกรี้ยวบ่อยครั้งในลูกของตนเมื่ออายุได้ 3 ขวบ พวกเขาก็ต้องเข้าใจว่าขอบเขตทางอารมณ์ของทารกนั้นไม่เพียงพอที่จะหยุดทันเวลาและระงับพายุแห่งความไม่สงบ เด็กไม่สามารถควบคุมอารมณ์ได้ เขาไม่ได้ทำตามโดยเจตนา แต่ปัจจัยความเข้าใจผิดหรือการกระตุ้นใด ๆ อาจทำให้เกิดความแปรปรวนที่พัฒนาไปสู่อาการชักตีโพยตีพาย

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างฮิสทีเรียกับอารมณ์แปรปรวนในเด็กคือ ทารกเริ่มแสดงออกอย่างมีสติ ด้วยความช่วยเหลือจากจินตนาการ จอมบงการตัวน้อยจึงพยายามหาทางให้เขา เขาสามารถกระทืบเท้า กรีดร้อง และขว้างสิ่งของต่างๆ ได้ แต่เขาควบคุมตัวเอง ควบคุมตัวเองต่อไปจนกว่าเขาจะได้สิ่งที่ต้องการหรือถูกลงโทษ

ฮิสทีเรียเกิดขึ้นในเด็กโดยไม่ได้ตั้งใจอารมณ์ทำให้เกิดพายุแห่งความขุ่นเคืองในภาวะชักเด็กจะตีหัวของเขากับผนังและพื้น, กรีดร้อง, สะอื้นไห้, เด็กหลายคนมีแนวโน้มที่จะมีอาการหงุดหงิดในช่วงอารมณ์ฉุนเฉียว อาการชักดังกล่าวได้รับชื่อ "สะพานตีโพยตีพาย" เนื่องจากท่าทางของเด็ก - ในช่วงอารมณ์ฉุนเฉียวเขาโค้ง

ระยะโกรธเคือง

อาการชักตีโพยตีพายในเด็กมีลักษณะดังต่อไปนี้:

1. กรีดร้อง นี่เป็นระยะเริ่มต้นของฮิสทีเรีย เด็กไม่ได้ยินใคร เขากรีดร้องเสียงดัง ทำให้พ่อแม่ของเขาหวาดกลัว ในขณะที่ไม่เรียกร้องใดๆ
2. ความตื่นเต้นของมอเตอร์ แสดงออกโดยการล้มลงกับพื้น กระแทกศีรษะกับวัตถุ ดึงผมออก เป็นต้น ทารกไม่รู้สึกเจ็บปวดในช่วงฮิสทีเรียระยะนี้
3. สะอื้น - เด็กร้องไห้เสียงดังสะอื้นไม่หยุดเป็นเวลานาน รูปลักษณ์ทั้งหมดของเขาแสดงถึงความขุ่นเคืองและความไม่พอใจ เนื่องจากเป็นการยากสำหรับเด็กที่จะรับมือกับอารมณ์ หลังจากผ่านช่วงสะอื้น เขาจะสะอื้นอยู่เป็นเวลานาน และสภาวะทางอารมณ์สามารถอธิบายได้ว่าเป็นความว่างเปล่า หลังจากอารมณ์ฉุนเฉียว ทารกสามารถหลับไปใน กลางวันการนอนหลับตอนกลางคืนจะตื้นและเป็นช่วงๆ

คุณสามารถต่อสู้กับฮิสทีเรียได้ในระยะเริ่มต้น - เวทีกรีดร้อง หากเด็กก้าวข้ามขั้นตอนที่ 2 หรือ 3 การสนทนาและการพยายามสงบสติอารมณ์มักจะไม่เกิดผล

วิธีหยุดการโจมตี

ผู้ปกครองที่ไม่มีประสบการณ์หลายคนที่พบสถานการณ์ที่คล้ายกันครั้งแรกมีความสนใจในวิธีหยุดอารมณ์ฉุนเฉียวในเด็กอย่างรวดเร็วเมื่ออายุ 3 ขวบ กุมารแพทย์ชื่อดัง Komarovsky อ้างว่ากลยุทธ์ของพฤติกรรมระหว่างการจับกุมควรเป็นดังนี้:

อย่าตีก้น ตะคอกใส่เด็ก และตำหนิเขาสำหรับพฤติกรรมแย่ๆ ระหว่างที่มีอารมณ์ฉุนเฉียว เขายังคงไม่เข้าใจอะไรเลย มันจะเพิ่มการระเบิดของอารมณ์เท่านั้น กลวิธีในการพูดคุยจะใช้ได้ก็ต่อเมื่อการจับกุมสิ้นสุดลงเท่านั้น หากเด็กกลายเป็นคนตีโพยตีพายในช่วงที่เข้าโรงเรียนอนุบาลและไม่ต้องการแยกทางกับแม่ แต่อย่างใด คุณไม่จำเป็นต้องอุ้มเขาไว้ในอ้อมแขนเป็นเวลานานและบอกลาแนะนำให้ออกจาก เด็กกับครูและปล่อยให้เร็วขึ้น ดังนั้นเวลาสำหรับฮิสทีเรียของเด็กจะลดลง

ความโกรธเคืองในตอนกลางคืน

ผู้ปกครองหลายคนสังเกตเห็นว่าทารกเริ่มอารมณ์ฉุนเฉียวตอนกลางคืนเมื่ออายุ 3 ขวบซึ่งไม่เคยสังเกตมาก่อน ทารกตื่นนอนตอนกลางคืน กรีดร้อง ไม่ยอมดื่มหรือไปที่กระโถน และบ่อยครั้งที่แม่ไม่เข้าใจด้วยซ้ำว่าลูกนอนหลับระหว่างที่ร้องไห้หรือรู้สึกตัว

อาจมีสาเหตุหลายประการ:

ในการทำให้นอนหลับสบายทั้งคืนและป้องกันอารมณ์ฉุนเฉียว คุณต้องจัดการกับเหตุผลที่กระตุ้นพวกเขา มันจะไม่ฟุ่มเฟือยที่จะแสดงให้ลูกเห็นนักจิตวิทยาเด็ก

การป้องกัน

ตอนนี้ยังคงต้องหาวิธีจัดการกับอารมณ์ฉุนเฉียวในเด็กอายุ 3 ขวบ เพื่อลดความถี่และระดับอารมณ์ระหว่างการโจมตี ขอแนะนำให้ใช้มาตรการต่อไปนี้:

ทันทีหลังจากสิ้นสุดการโจมตีแบบตีโพยตีพาย คุณต้องกอดเด็กและพยายามอธิบายให้เขาฟังว่าแม่ไม่พอใจกับพฤติกรรมดังกล่าว (แต่ไม่ใช่เพราะตัวเด็กเอง!) เด็กต้องเข้าใจว่าพ่อแม่ต้องการภูมิใจในตัวลูก และเป็นไปไม่ได้ที่จะภูมิใจกับพฤติกรรมที่น่าเกลียดเช่นนี้ เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะต้องเข้าใจว่าแม่ของเขายังคงรักเขาอยู่ ถึงแม้ว่าเขาจะประพฤติตัวไม่ดีและพยายามลดความตั้งใจให้เหลือน้อยที่สุด

เป็นไปไม่ได้ที่จะป้องกันไม่ให้เกิดอารมณ์ฉุนเฉียวในทารกได้อย่างสมบูรณ์เมื่ออายุ 3 ขวบ เด็กทุกคนต้องผ่านขั้นตอนนี้ของการเจริญเติบโตทางอารมณ์ แต่คุณสามารถลดความถี่ของการโจมตีได้ด้วยการเอาใจใส่เขาอย่างเหมาะสม โดยคำนึงถึงความคิดเห็นของเขาและสอนให้เขารู้จักความอดทนและการควบคุมตนเอง

มากขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของผู้ปกครอง - พวกเขาควรเอาใจใส่เด็กและเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานเพียงเล็กน้อย (การโจมตีอย่างรุนแรงการหยุดหายใจระหว่างอารมณ์ฉุนเฉียวกลุ่มอาการชัก) ติดต่อนักประสาทวิทยาเด็กและนักจิตวิทยา

กุมารแพทย์สังเกตว่าพัฒนาการของเด็กแต่ละคนเกิดขึ้น "ตามโปรแกรมของแต่ละบุคคล" เด็กวัย 3 ขวบมีพัฒนาการอย่างรวดเร็วและกระปรี้กระเปร่า ทักษะของทารกพัฒนาขึ้นทุกวัน และผู้ปกครองรู้สึกประหลาดใจที่สังเกตเห็นความสำเร็จใหม่ทั้งหมดจากการอยู่ไม่สุขของพวกเขา และถึงแม้จะเป็นไปไม่ได้ที่คุณจะสามารถหาทารกสองคนที่มีทักษะเดียวกันได้ แต่ก็มีมาตรฐานการพัฒนาบางอย่างในทุกช่วงอายุ รวมถึงเมื่ออายุ 3 ขวบด้วย

เนื้อหา:

ทักษะการพูด

คำพูดของเด็กอายุ 3 ขวบเปลี่ยนไปอย่างมาก นี่ไม่ใช่การสนทนาพยางค์เดียวที่เงอะงะอีกต่อไป แต่เชื่อมโยงประโยคกับการเปลี่ยนแปลงคำตามกรณีและการปฏิเสธ คำศัพท์มีคำศัพท์ประมาณ 1.5 พันคำซึ่งมีการใช้คำศัพท์ประมาณ 500-600 คำ อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะพูดได้อย่างอิสระ หลายคนไม่ออกเสียงเสียงฟู่และเสียง [r] ทักษะทางภาษาที่จำเป็นมีดังนี้:

• ออกเสียงชื่อและนามสกุลของเขาชื่อพ่อแม่และคนใกล้ชิดอย่างถูกต้อง
• สร้างประโยคตั้งแต่ห้าคำขึ้นไปโดยใช้คำบุพบทอย่างถูกต้อง
• ประโยคประกอบด้วยคำนาม สรรพนาม และกริยาเป็นส่วนใหญ่
• จดจำบทกวีของเด็กสั้น ๆ ท่องจากความทรงจำเล่าเรื่องร้อยแก้วสั้น ๆ
• จดจำและตั้งชื่อวัตถุที่คุ้นเคยกับเขาได้ง่าย
• เขียนเรื่องจากภาพโดยใช้ประโยคง่ายๆ ไม่เกิน 5 ประโยค
• ใช้คำที่เป็นเอกพจน์และพหูพจน์ในการสนทนา
• รู้คำคุณศัพท์หลายคำ แต่ไม่ค่อยใช้ในคำพูด มักใช้แยกกัน กำหนดลักษณะของวัตถุหรือปรากฏการณ์
• แยกแยะคำตรงข้ามและใช้อย่างถูกต้อง (ใหญ่ - เล็ก, สูง - ต่ำ);
• ดำเนินการสนทนาตอบคำถามอย่างสอดคล้องกัน

ในวัยนี้ เด็กบางคนเริ่ม "ยุคแห่งเหตุ" เมื่อพวกเขาถามคำถามเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ทั้งหมดที่พวกเขาพบระหว่างทาง สิ่งสำคัญคือต้องอดทนและสนองความอยากรู้ของทารก คุณต้องพูดคุยกับเด็กให้มาก อ่านหนังสือ เรียนรู้บทกวีและเนื้อเพลง ให้เขาพูดถึงความประทับใจของเขาโดยใช้คำจากหมวดหมู่ของการรับรู้ (ชอบ จำได้ เห็น รู้สึก) ทั้งหมดนี้พัฒนาคำพูดได้อย่างสมบูรณ์แบบ เสริมสร้างคำศัพท์และคลังแนวคิด

กำลังคิด

คำพูดและความคิดของเด็กอายุ 3 ขวบมีความเกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด เมื่อรับรู้ปรากฏการณ์ใหม่ๆ เขาจึงพยายามอธิบายและเล่าเกี่ยวกับปรากฏการณ์เหล่านั้น เมื่ออายุได้ 3 ขวบเด็ก ๆ สามารถเข้าถึงความสัมพันธ์เชิงสาเหตุที่ง่ายที่สุดแล้วเขาได้ข้อสรุปจากสิ่งที่เขาเห็นและได้ยินพยายามอธิบายปรากฏการณ์บางอย่าง:

1. สร้างห่วงโซ่ตรรกะง่ายๆ ตามข้อสังเกตและเรื่องราวของผู้ใหญ่ของเขาเอง ดังนั้น เขาจึงค่อนข้างสามารถระบุได้ว่าฝนตกตอนกลางคืนถ้าเขาเห็นแอ่งน้ำในตอนเช้าที่หน้าต่าง
2. เปรียบเทียบรูปภาพหรือวัตถุ ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง จัดกลุ่มตามลักษณะทั่วไป สามารถระบุรายการ "พิเศษ" ในซีรีส์ที่นำเสนอได้
3. หวนคิดถึงเหตุการณ์ในอดีตที่ผ่านมา พูดถึงสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อไม่กี่วันก่อน
4. รวบรวมปริศนาที่ประกอบด้วย 6-8 องค์ประกอบ ประกอบพีระมิดได้อย่างง่ายดายด้วยขนาดของวงแหวน จากลูกบาศก์เขาสร้างป้อมปืนพยายามวางให้เท่ากัน
5. รู้แนวคิดของ "หนึ่ง-หลาย" นับได้ถึงห้าโดยแสดงตัวเลขที่สอดคล้องกันบนนิ้ว
6. รู้ถึง 10 สี แยกแยะและตั้งชื่อเอง รู้และแยกแยะสีหลัก ตัวเลขทางเรขาคณิตแนวคิดของฤดูกาล ชื่อผัก ผลไม้ ดอกไม้ และอื่นๆ
7. เปรียบเทียบตัวเลขตามรูปร่าง สี จัดกลุ่ม จัดเรียงตามขนาด จากใหญ่ไปเล็ก เลือกวัตถุหนึ่งไปอีกวัตถุหนึ่งตามแอตทริบิวต์ที่กำหนด

เด็กอายุ 3 ขวบตัดสินใจค่อนข้างซับซ้อนและพยายามอธิบายการกระทำของเขา นี่คือช่วงเวลาที่ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนาเชิงสร้างสรรค์: ปั้นจากดินน้ำมัน วาด ทำงานฝีมือจาก วัสดุธรรมชาติ. สิ่งนี้ไม่เพียงพัฒนาความคิดและความคิดสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังพัฒนาอีกด้วย ทักษะยนต์ปรับ.

การพัฒนามอเตอร์

ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของเด็กจนถึงวัยเรียน เพราะความชัดเจนของการเคลื่อนไหวขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ แม้ว่าเขาจะจับปากกาเมื่อเขียนอย่างถูกต้องเพียงใด เมื่ออายุ 3 ขวบ เด็กควรทำสิ่งต่อไปนี้:

• ง่ายต่อการรวบรวมลูกปัดถั่วและวัตถุขนาดเล็กอื่น ๆ
• ใส่ลูกปัดบนด้าย;
• ปั้นลูกบอลดินน้ำมัน
• ตัดกระดาษด้วยกรรไกร
• รวบรวมโมเสก

สำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ มีแบบฝึกหัดและเกมพิเศษที่ช่วยให้คุณพัฒนาทักษะยนต์ จะช่วย นิ้วยิมนาสติกซึ่งดำเนินการทุกวันระหว่างหรือก่อนเรียน

วิดีโอ: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ: ยิมนาสติกนิ้วมือสำหรับเด็ก

ทักษะในครัวเรือน

เมื่ออายุได้ 3 ขวบ เด็กๆ พยายามดิ้นรนเพื่ออิสรภาพในทุกสิ่ง เช่น เขาพยายามผูกเชือกรองเท้าและแปรงฟัน ทักษะในครัวเรือนในวัยนี้ค่อนข้างพัฒนาแล้ว ทารกสามารถปฏิบัติตามสุขอนามัยที่จำเป็นทั้งหมดและขั้นตอนประจำวันอื่น ๆ ได้ด้วยตัวเอง:

• เขาแต่งตัวอย่างมั่นใจบางคนสามารถแยกแยะระหว่างขาขวาและซ้ายด้านหน้าและด้านหลังในเสื้อผ้า
• รู้สิ่งของของเขาและรู้วิธีใช้มัน พบแปรงสีฟันและผ้าเช็ดตัวของเขา
• ปลดกระดุมและติดกระดุมบนเสื้อผ้า ใส่สิ่งของในตู้เสื้อผ้า
• ทำความสะอาดของเล่นหลังจากเขาวางไว้ในที่ของพวกเขา: ลูกบาศก์ในกล่อง, ของเล่นนุ่ม ๆ บนชั้นวาง, ส่วนที่เหลือ - ในตะกร้า;
• กินอย่างเป็นระเบียบด้วยช้อนเอง เด็กบางคนใช้ส้อมควบคุมอย่างช่ำชอง
• ใช้ผ้าเช็ดหน้าตามวัตถุประสงค์เช็ดใบหน้าที่เปื้อนด้วยผ้าเช็ดปาก
• ล้างมือก่อนรับประทานอาหารเช็ดด้วยผ้าขนหนู
• ถอดรองเท้าและแจ๊กเก็ตเมื่อกลับบ้านจากถนน

ทุกสิ่งที่เด็กอายุ 3 ขวบควรทำในแง่ของทักษะในชีวิตประจำวันได้รับการปลูกฝังจากคนใกล้ชิดโดยเฉพาะ การไม่ผ่านเกณฑ์บางอย่างไม่ใช่อายุที่ไม่ตรงกันหรือพัฒนาการล่าช้า แต่เป็นการละเลยของผู้ปกครอง

ทักษะยนต์

เด็กวัย 3 ขวบมีความกระฉับกระเฉงและเคลื่อนไหวได้คล่องตัว การประสานงานได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่แล้วทารกควบคุมการเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระทดสอบความสามารถและความสามารถของเขาเอง:

• วิ่งอย่างมั่นใจและรวดเร็ว
• เล่นบอล: เตะ, ขว้าง, จับ;
• ปีนขึ้นและลงบันไดได้ง่ายรวมถึงบันไดแนวตั้งสลับขาเด็กที่พัฒนาแล้วสามารถกระโดดข้ามบันไดได้
• ตัวเขาเองปีนขึ้นเนินแล้วกลิ้งลงมา
• ทรงตัว ยืนบนนิ้วเท้า เดินได้ไกลพอสมควร
• เดินถอยหลัง;
• ขี่สามล้อ;
• รักษาสมดุลและกระโดดบนขาข้างหนึ่ง
• ม้วนไปมา

เป็นการดีกว่าที่จะนำพลังงานที่ล้นออกมาของทารกไปในทิศทางที่ถูกต้องโดยระบุเขาในส่วนใดส่วนหนึ่งสำหรับส่วนที่เล็กที่สุดซึ่งเขาจะพัฒนาทางร่างกาย การว่ายน้ำเป็นการฝึกการทำงานของมอเตอร์และการประสานงานที่ดีมาก ต้องทำภายใต้การแนะนำของผู้สอนที่มีประสบการณ์

พัฒนาการทางปัญญา สติปัญญา และอารมณ์

กระบวนการทางจิต: ความสนใจความจำและการคิด - เมื่ออายุ 3 ขวบได้รับการพัฒนาอย่างดี เด็กมีสมาธิดีในอวกาศ สามารถบอกทางไปร้านค้าหรือสนามเด็กเล่นได้ เขาสามารถจดจ่อกับบทเรียนเดียวได้นานถึง 5 นาที ซึ่งสามารถนำไปใช้ในเกมการศึกษาที่มุ่งอธิบายลำดับของการกระทำที่แสดงในภาพ หรืออธิบายรูปภาพจากความทรงจำ

เมื่อพูดถึงเหตุการณ์ในวันนั้น เด็กทารกจะเสริมความเป็นจริง บางครั้งผู้ใหญ่มองว่าเรื่องนี้เป็นเรื่องโกหก แต่นี่เป็นเพียงการปรากฎตัวของจินตนาการซึ่งในเวลานี้ก็เริ่มพัฒนา

เด็กเข้าใจว่าเขาเป็นคนอิสระพยายามแสดงความเป็นตัวของตัวเองในทุกสิ่งเพื่อปกป้องความคิดเห็นซึ่งมักจะกลายเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับความคิดเห็นของพ่อแม่ การแทนที่คำสรรพนาม "เรา" ด้วย "ฉัน" ก็เชื่อมโยงกับสิ่งนี้: "ฉันจะไป", "ฉันจะทำ"

นักจิตวิทยาพูดถึงวิกฤตสามปีเมื่อเด็กที่เชื่อฟังเมื่อวานนี้กลายเป็นคนไม่แน่นอนไม่ตอบสนองคำขอของพ่อแม่ของเขา นี่เป็นความพยายามประเภทหนึ่งที่จะปกป้องมุมมองที่เกิดขึ้นใหม่ เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะไม่พยายามบรรลุการเชื่อฟังอย่างสมบูรณ์ แต่เพื่อค้นหาการประนีประนอมในความสัมพันธ์ มิฉะนั้น ความไว้วางใจและความเข้าใจซึ่งกันและกันอาจสูญเสียไป ทำให้เกิดการรุกราน

ทักษะการสื่อสารทางสังคม

ทักษะการสื่อสารกับผู้อื่นมีความสำคัญมากขึ้นสำหรับเด็ก ถ้าก่อนหน้านี้เขาพอใจที่จะสื่อสารกับพ่อแม่ของเขา ตอนนี้เขาพยายามมากขึ้นที่จะอยู่ในแวดวงเพื่อนฝูงของเขา จนเมื่อไม่นานนี้เด็กๆ ได้เล่นเคียงบ่าเคียงไหล่กัน แต่เมื่ออายุได้ 3 ขวบก็เริ่มเล่นด้วยกัน แบ่งปันของเล่น เรียนร่วมกันอย่างมีความสุข เกมสวมบทบาท:

• เด็กคุ้นเคยกับเด็กคนอื่น ๆ ได้ง่ายแม้ว่าบางคนยังชอบเกมอิสระมากกว่าเกมกลุ่ม
• รับรู้และปฏิบัติตามกฎของเกมบางเกม
• ระหว่างเกมเห็นและเข้าใจอันตรายสามารถป้องกันได้
• ในการสื่อสารกับผู้อื่น เขาใช้คำว่า "ขอบคุณ" และ "ได้โปรด" "สวัสดี" และ "ลาก่อน"

ทักษะและความสามารถที่ระบุไว้เป็นผลมาจากเกมการเรียนรู้และการเรียนรู้ การสื่อสารอย่างกระตือรือร้นกับคนที่คุณรักและเพื่อนร่วมงาน วันเด็กในช่วงเวลานี้ควรมีความสมบูรณ์และหลากหลาย เต็มไปด้วยความรู้สึกทางอารมณ์และสัมผัสใหม่ๆ อย่างไรก็ตาม อย่าหักโหมจนเกินไป มิฉะนั้น คุณจะไม่สามารถหลีกเลี่ยงการกระตุ้นมากเกินไปและ นอนไม่หลับ. โหมดสำหรับทารกยังคงมีความสำคัญมากและในตอนท้ายขอแนะนำให้แทนที่เกมที่แอคทีฟด้วยเกมที่สงบโดยไม่ต้องละเลยการอ่านในเวลากลางคืน

ผู้ปกครองสมัยใหม่ส่วนใหญ่ให้ความสนใจอย่างมากกับพัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรก โดยตระหนักว่าเด็กสามารถเรียนรู้ได้ง่ายระหว่างเกมถึงสามปี และหลังจากนั้นจะยากขึ้นมากสำหรับเขาที่จะเรียนรู้ข้อมูลใหม่โดยไม่มีพื้นฐานที่ดี และผู้ใหญ่หลายคนต้องเผชิญกับคำถาม: เด็กควรรู้อะไรเมื่ออายุ 3 ขวบ? คุณจะได้เรียนรู้จากบทความนี้รวมถึงทุกอย่างเกี่ยวกับลักษณะพัฒนาการของเด็กในวัยนี้

คำเตือน : วิกฤต 3 ปี

ถือว่าเป็นหนึ่งในเด็กคนแรกที่ดำเนินไปแตกต่างกันสำหรับทุกคน แต่ก็ยังเกิดขึ้น มันเชื่อมโยงกับความจริงที่ว่าในวัยนี้กระบวนการของการตระหนักรู้ในตนเองของทารกเริ่มต้นขึ้น - ภาพเก่าแห่งความเป็นจริงกลายเป็นสิ่งที่ล้าสมัยและมีภาพใหม่เข้ามาแทนที่ เพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้งที่ไม่จำเป็น ความเครียด และรู้วิธีช่วยเหลือเด็กในช่วงเวลานี้ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจลักษณะอายุต่อไปนี้ของเด็กอายุ 3 ขวบ:

• มีความจำเป็นต้องแยกจากผู้ใหญ่และความเป็นจริงซึ่งก่อนหน้านี้ถูก จำกัด ด้วยวัตถุและวงครอบครัวเป็นหลักกลายเป็นโลกแห่งผู้ใหญ่
• เด็กเริ่มต่อต้านผู้ใหญ่เลิกเชื่อฟังและประท้วงต่อต้านบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ปลูกฝังไว้ก่อนหน้านี้
• ในช่วงเวลานี้ ทารกจะเรียนรู้ความแตกต่างระหว่าง "ฉันต้องการ" และ "ควร" และการกระทำโดยเจตนาเริ่มมีชัยเหนือการกระทำที่หุนหันพลันแล่น
• ในวัยนี้ ความนับถือตนเองกำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน ซึ่งได้รับอิทธิพลอย่างมากจากทัศนคติของผู้ใหญ่

โอกาสใหม่

แต่นอกเหนือจากความซับซ้อนของพฤติกรรมแล้ว คุณลักษณะที่มีประโยชน์ของเด็กอายุ 3 ขวบยังปรากฏซึ่งเพิ่มความสามารถในการเรียนรู้:

• ความพร้อมในการสื่อสาร: เด็กเริ่มมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นตามหลักเกณฑ์และบรรทัดฐาน
• ความพร้อมทางปัญญา: เกิดขึ้นจากการที่เด็กสามารถคิดเกี่ยวกับวัตถุและความประพฤติได้ การวิเคราะห์เปรียบเทียบแม้ว่าพวกเขาจะมองไม่เห็นก็ตาม
• พัฒนาการทางอารมณ์: เด็กเริ่มจัดการกับอารมณ์ รวมถึงการรับมือกับความก้าวร้าว
• ความสามารถในการนับและอ่านปรากฏขึ้น

เด็กเรียนรู้โลกและพัฒนาโดยมีปฏิสัมพันธ์กับความเป็นจริงโดยรอบงานของผู้ใหญ่คือช่วยเขา เมื่อสอน สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงและใช้สิ่งที่เด็กสามารถทำได้ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ และสิ่งที่เขาเรียนรู้ที่จะทำด้วยตัวเองควรกลายเป็นขั้นตอนที่ผ่านไปแล้ว

การประเมินการพัฒนาคำพูด

นานถึงห้าปี คำพูดจะพัฒนาอย่างเข้มข้น ดังนั้นการควบคุมว่าเด็กจะล้าหลังหรือไม่ และหากจำเป็น ให้ช่วยเขา ในการประเมินพัฒนาการของการพูด มีรายการสิ่งที่เด็กควรรู้เมื่ออายุ 3 ขวบดังนี้

• คำศัพท์มีประมาณพันคำ
• เมื่อกำหนดวัตถุ คน และสัตว์ จะใช้คำแบบเต็มจริง ไม่ใช่เสียงหรือคำย่อ
• แยกแยะและใช้กริยานำหน้าอย่างถูกต้อง (วิ่ง, วิ่ง, วิ่งออก)
• เขารู้วิธีตั้งชื่อสิ่งของโดยใช้คำทั่วไป ("ผลไม้" แทนที่จะเป็น "ลูกแพร์" และ "แอปเปิ้ล")
• เชี่ยวชาญชื่อของรายละเอียดของวัตถุ (อาจกล่าวได้ว่าถาดมีก้นและที่จับ)
• จับคู่คำและเข้าใจว่าคำพ้องความหมายคืออะไร
• ประดิษฐ์คำพูดของเขาเองจากผู้ที่เขารู้จักอยู่แล้ว
• ดึงความสนใจไปที่การออกเสียงที่ไม่ถูกต้องของเด็กคนอื่น ๆ ในขณะที่เสียงเองก็สามารถออกเสียงไม่ถูกต้องได้เช่นกัน
• สามารถพูดในลักษณะที่ผู้ใหญ่ทุกคนสามารถเข้าใจได้

วิธีพัฒนาคำพูดที่เชื่อมโยงกัน

ในอีก 3 ปีข้างหน้า ได้แก่ การเพิ่มคำศัพท์ ฝึกการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง และสร้างประโยค เป้าหมายหลักของทุกชั้นเรียนคือการปรับปรุงคำพูดที่มีความหมายที่สอดคล้องกัน ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถมีส่วนร่วมในนิตยสารพิเศษที่มีรูปภาพและแบบฝึกหัดสีสันสดใส

น่าเสียดายที่คุณไม่สามารถพึ่งพาความอุตสาหะของเด็กได้เป็นเวลานาน แต่คุณสามารถจำงานหลักสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบและดำเนินการโดยใช้แนวคิดจากชีวิตจริง:

• ที่บ้าน คุณสามารถตั้งชื่อสิ่งของและหยิบตัวอย่างของเล่น รองเท้า จานและสิ่งอื่น ๆ ได้
• ขณะเดิน คุณสามารถบอกคำคุณศัพท์ของเด็กและขอให้พวกเขาค้นหาสิ่งของที่ตรงกับพวกเขา เช่น "สูง" (ทารกชี้ไปที่บ้าน) หรือ "สีแดง" (อาจเป็นรถยนต์) ข้อดีของการออกกำลังกายนี้คือ ทารกสามารถหาได้ใน โลกแห่งความจริงสินค้าเข้าชุดกันมากกว่าในรูป
• บนถนนและที่บ้าน คุณสามารถถามคำถามเด็กเกี่ยวกับสิ่งของที่เขาเห็นได้ เช่น อยู่ที่ไหน สีอะไร เหตุใดจึงต้องมีคนอื่น

เรียนรู้บทกวี

เมื่ออายุได้ 3 ขวบ เด็กควรจะสามารถท่องจำและพูดคำที่ผู้ใหญ่พูดได้ 3-4 คำ ด้วยความสามารถนี้ คุณจึงสามารถเริ่มเรียนรู้บทกวีได้ พวกเขาฝึกความจำ, ความสนใจ, พัฒนาคำพูด, เสริมสร้าง คำศัพท์ขยายความคิดเกี่ยวกับโลกและยังช่วยให้เด็กเติบโตอย่างมีจุดมุ่งหมายและสามารถนำงานเริ่มต้นไปสู่จุดสิ้นสุดได้

บทกวีสำหรับเด็กอายุ 3 ปีไม่ควรยาวเกินไป: สอง quatrains ก็เพียงพอแล้ว ก่อนเริ่มเรียนบทกวี ผู้ใหญ่ควรบอกอย่างชัดแจ้งและหารือเกี่ยวกับเนื้อหากับเด็ก หากต้องการคุณสามารถวาดภาพลงในข้อความได้ แต่ละ quatrain เรียนรู้ตามรูปแบบเดียวกัน: ผู้ใหญ่ค่อยๆ ออกเสียงบรรทัดแรกและขอให้เด็กพูดตามหลังเขาจนกว่าเขาจะจำได้ จากนั้นบรรทัดที่สองจะเรียนรู้และเชื่อมต่อกับบรรทัดแรก จากนั้นบรรทัดที่สามจะถูกเพิ่มในสองบรรทัดแรก จากนั้นคนสุดท้ายจะถูกจดจำและ quatrain แรกก็พร้อม เมื่อท่องจำทั้งสองส่วนแล้ว นำมารวมกันและอ่านข้อนั้นอย่างครบถ้วน

สัมผัสง่าย ๆ สำหรับเด็กอายุ 3 ปีเกี่ยวกับการเริ่มต้นของฤดูหนาว:

ในตอนเช้าฉันไปที่หน้าต่าง
ประหลาดใจ: "ก็ใช่!
ฉันไปนอนในฤดูใบไม้ร่วง
โลกเปลี่ยนไปในชั่วข้ามคืน!

ใส่เสื้อคลุมสีขาว
ทั้งต้นไม้และบ้าน
แปลว่า แท้จริงแล้ว
ฤดูหนาวมาหาเราตอนกลางคืน!"

แนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุด

ความคุ้นเคยครั้งแรกกับคณิตศาสตร์เริ่มต้นเร็วกว่าที่ดูเหมือนและความสัมพันธ์เพิ่มเติมของเด็กกับวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนนี้ขึ้นอยู่กับความสำเร็จของมัน รายการต่อไปนี้ของสิ่งที่เด็กอายุ 3 ขวบควรรู้ในสาขาคณิตศาสตร์จะช่วยประเมินความสมบูรณ์ของความคิด:

• สามารถเปรียบเทียบวัตถุตามความกว้าง ความยาว ความหนา และความสูงได้
• ใช้แนวคิดของ "หลาย" และ "หนึ่ง" ในการพูด ประสานงานกับคำนามอย่างถูกต้อง
• เรียนรู้ที่จะนับได้ถึงสามนิ้วของคุณ
• รู้จักและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน: สี่เหลี่ยม วงกลม สามเหลี่ยม และเปรียบเทียบวัตถุตามรูปร่าง
• รู้และนำไปใช้ในการพูดตามแนวคิด: เล็ก ใหญ่ น้อย และอื่นๆ
• สามารถเปรียบเทียบจำนวนรายการได้
• สามารถค้นหาคู่ของวัตถุตามแอตทริบิวต์ที่กำหนด

สอบความรู้รอบโลก

ผู้ปกครองบางคนประเมินความสามารถของลูกวัย 3 ขวบต่ำเกินไปและไม่ให้ภาระที่จำเป็น และชั้นเรียนแบบเร่งรัดจะเริ่มขึ้นในช่วงเตรียมการสำหรับโรงเรียนและเผชิญกับความไม่เต็มใจของเด็กที่จะเรียน เพราะกิจกรรมการเรียนรู้ได้จางหายไปแล้ว เพื่อป้องกันปัญหาดังกล่าว สิ่งสำคัญคือต้องหาให้ทันเวลาว่าเด็กอายุ 3 ขวบควรรู้อะไรเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา และหากจำเป็น ให้เติมช่องว่าง

เด็กในวัยนี้ควร:

• รู้ว่าสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่ามีลักษณะอย่างไรและถูกเรียกว่า
• ทำความเข้าใจว่าใครคือนก แมลง และปลา และสามารถระบุตัวแทนของแต่ละชั้นได้สามหรือสี่คน
• รู้จักชื่อต้นไม้และดอกไม้สามหรือสี่ชื่อ
• สามารถแยกแยะระหว่างผลไม้ ผัก เห็ด และผลเบอร์รี่ได้ รวมทั้งรู้ชื่อพื้นฐานของพวกมัน
• มีความคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ เช่น ลม ฝน รุ้ง หิมะ
• รู้และสามารถตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของวันได้
• มีความเข้าใจในวัสดุที่ใช้ทำสิ่งรอบข้าง

เราประเมินการพัฒนาความคิดและทักษะยนต์

เด็กอายุ 3 ขวบควรทำสิ่งต่อไปนี้:

• รวบรวมภาพจาก 2-4 ส่วน;
• ดูและอธิบายความคลาดเคลื่อนในภาพ
• กำหนดรายการพิเศษและปรับทางเลือกของคุณ
• อธิบายว่าวัตถุมีความคล้ายคลึงกันอย่างไรและแตกต่างกันอย่างไร
• ตัดกระดาษด้วยกรรไกร
• แยกชิ้นจากดินน้ำมันและทำไส้กรอกและลูกออกมา
• วาดจุด วงกลม และ ประเภทต่างๆเส้น;
• ทำแบบฝึกหัดนิ้ว

วิธีพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

การสร้างแบบจำลองสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบถือได้ว่ามีประโยชน์มากที่สุดสำหรับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว แต่เด็กเริ่มแสดงความสนใจในเรื่องนี้เร็วกว่ามาก เช่น เมื่อเขาทาโจ๊กบนโต๊ะอย่างกระตือรือร้น คุณสามารถปั้นจากดินน้ำมันหรือขนมพัฟ ชั้นเรียนยังช่วยพัฒนาคำพูดและรวบรวมความคิดที่มีอยู่เกี่ยวกับโลก คุณสามารถแกะสลักได้หากต้องการ อย่างน้อยทุกวัน แต่สองครั้งต่อสัปดาห์ก็เพียงพอแล้ว เพื่อให้การเรียนสนุกขึ้นและไม่ยากเกินไปสำหรับเด็ก คุณสามารถทำช่องว่างจากฐานกระดาษและเลือกเรื่องราวหรือบทกวีที่เหมาะสม

จุดประสงค์ของประสบการณ์ครั้งแรกกับดินน้ำมัน: เพื่อสอนให้เด็กฉีกชิ้นส่วนออกจากมันแล้วปั้นลงบนกระดาษคุณสามารถวาดต้นไม้และตกแต่งด้วยใบไม้หลากสี ในบทเรียนที่สอง คุณต้องเรียนรู้วิธีม้วนลูกบอล คุณสามารถตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยของเล่นปีใหม่ ในบทเรียนที่สาม เด็ก ๆ ฝึกกลิ้งไส้กรอก มันเป็นไปได้ที่จะทำรุ้งจากพวกเขา หรือ สำหรับอายุสามขวบ เทคนิคง่ายๆ เหล่านี้ก็เพียงพอแล้ว

แน่นอน เด็กทุกคนมีความเป็นปัจเจกและมีระดับความสามารถต่างกัน แต่ขึ้นอยู่กับผู้ปกครองว่าจะใช้ความสามารถเหล่านี้อย่างไร สิ่งสำคัญคือต้องติดตามความคืบหน้าของเด็กอย่างใกล้ชิดประเมินระดับการพัฒนาของเขาและให้สิ่งใหม่และซับซ้อนมากขึ้นอย่างต่อเนื่อง แต่ไม่น้อย งานที่น่าสนใจสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบอย่างสนุกสนาน

ก่อนเข้าโรงเรียนอนุบาลเราผ่านจิตแพทย์ เขาถามคำถามต่าง ๆ ซึ่งบางคำถามก็ไม่ได้รับคำตอบจากลูกของฉัน ตัวอย่างเช่น ฉันเป็นใครสำหรับเธอ เธอเป็นใครสำหรับฉัน ตั้งชื่อฤดูกาลในภาพประกอบ (ไม่ได้รับคำตอบ) ตั้งชื่อสีของวัตถุ (ตอบเต็ม) นับวัตถุ (จัดการกับงานได้ง่าย); ไม่สามารถดำเนินการบวกและรวมภายใน 5 ได้อย่างไรก็ตามเด็กมีการใช้งานติดต่อได้ง่าย แพทย์วินิจฉัยว่าเป็นโรค F83 อธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับบรรทัดฐานการพัฒนาเด็ก 3.5 ปี ลูกสาวของฉันปัญญาอ่อนจริงๆหรือ? (แอนนา)

ตอบ:

สวัสดีแอนนา! ขอบคุณสำหรับคำถาม ข้อกังวลของคุณนั้นเข้าใจได้ ... และแม้แต่ความขุ่นเคืองที่ไหนสักแห่ง ... ฉันต้องบอกว่า "ค่าธรรมเนียม" และ "การเตรียมเอกสาร" (การรวบรวมเอกสารค่าคอมมิชชั่น ฯลฯ ) โรงเรียนอนุบาลพ่อแม่ส่วนใหญ่ทำให้เกิดความรู้สึกมากมายซึ่งสะท้อนอยู่ในลูก และฉันรู้สึกขอบคุณสำหรับคำถามนี้เพราะ มันสัมผัสได้ในหัวข้อสำคัญ: วิธีการเข้ารับการตรวจโดยผู้เชี่ยวชาญอย่างไม่ลำบากที่สุดทั้งสำหรับเด็กและสำหรับผู้ปกครองโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากระยะต่อไปของชีวิตของทารกขึ้นอยู่กับผลการตรวจ (ประเภท ก่อนวัยเรียน, ตัวอย่างเช่น). ดังนั้นฉันจึงต้องการอุทธรณ์ไปยังผู้ปกครองที่บุตรหลานกำลังรอ PMPK การสอบ การรวบรวมเอกสาร และให้คำแนะนำเล็กน้อยที่อาจช่วยให้ผ่านเรื่องนี้ได้แบบเฉียบพลันน้อยที่สุด

เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้ปกครองในการปรับแต่งวิธีการพิเศษ (อย่างใจเย็น - บวก) กับขั้นตอนการสอบทุกประเภท PMPK เพื่อไม่ให้ส่งผลต่อสภาวะทางอารมณ์ของเด็กในระหว่างการตรวจตัวเองและด้วยเหตุนี้ผลลัพธ์ของ การสอบครั้งนี้ และสิ่งนี้ก็เกิดขึ้น

ขอแนะนำให้เล่นกับสถานการณ์เด็กของการสนทนากับแพทย์ซ้ำ ๆ สถานการณ์ที่พวกเขาจะถามเขาบางอย่างถามคำถามพวกเขาจะดูรูปกับเขาเสนอให้ "เล่น" และก่อนที่จะพบเด็กกับผู้เชี่ยวชาญโดยตรง สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาสองสามประเด็น:

1. 1 - 1.5 ชั่วโมงก่อนการประชุมให้อาหารเด็ก (คุณสามารถใช้ของอร่อยและรักได้) เพื่อให้ในระหว่างการทดสอบความรู้สึกหิวที่เกิดขึ้นจะไม่หันเหความสนใจจากงาน
2. อย่าลืมพูดว่า "แผนของวันนี้" ที่ "หมอเรียกให้มาเยี่ยม" ว่าในเกมเขาจะถามคำถามที่คุณจะตอบอย่างแน่นอน ฯลฯ เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะเข้า อารมณ์ดีด้วยความรู้สึกของความสำเร็จ (ฉันมักจะได้ยินตำแหน่งแม่หรือพ่อนี้:“ ทำไมเขาถึงพูดทั้งหมดนี้เขายังเล็กอยู่เขายังพูดไม่เก่ง .. ?” ฉันอยากจะเน้น: ถ้าลูกของคุณยังพูดไม่พอมี ไม่ได้เรียนรู้เพียงพอที่จะแสดงความต้องการ ความต้องการ และความคิดของเขาตามอายุ ไม่ได้หมายความว่าเขาไม่ได้ยินคุณและไม่รู้สึกถึงคุณ!)
3. คุณสามารถนำของเล่นชิ้นโปรดไปพบกับผู้เชี่ยวชาญ (คุณสามารถ "แนะนำหมีกับเด็กคนอื่น ๆ ไปพบแพทย์ ฯลฯ ", "ไปเที่ยวกับหมีพาไปโรงพยาบาลแล้วกับ หมี - ไปเยี่ยมคุณยายหรือในร้านกาแฟ - เพื่อซื้อเค้ก”…) การปรากฏตัวของของเล่นชิ้นโปรดในสภาพแวดล้อมใหม่สำหรับเด็กช่วยให้เขารับรู้ "สภาพแวดล้อม" นี้ทางจิตใจได้ง่ายขึ้น นุ่มนวลขึ้น และสงบขึ้น
4. ความสงบของผู้ปกครอง (“ถ้าแม่ยิ้ม ทุกอย่างก็เรียบร้อยและไม่มีอะไรต้องกลัว”)

ก่อนตอบคำถามหลักของคุณ (เกี่ยวกับการอธิบายบรรทัดฐานพัฒนาการของเด็กอายุ 3.5 ปี) ฉันต้องการเริ่มต้นด้วยการอธิบายถ้อยคำของ F83

F83 "ความผิดปกติเฉพาะแบบผสมของการพัฒนาทางจิตใจ" นี่คือกลุ่มความผิดปกติที่เหลือซึ่งมีปัญหาในการพัฒนาเด็กในระดับของการทำงานทางจิตหลายอย่าง (ความจำ, ความสนใจ, การคิด, การรับรู้ .. ) และเป็นเรื่องยาก เพื่อแยกความแตกต่างอย่างชัดเจนว่าปัญหาเหล่านี้มีมากกว่าที่ใด ดังนั้นการวินิจฉัยที่คลุมเครือเช่นนี้ ดังนั้น อันดับแรก ผมขอแนะนำให้ไปพบจิตแพทย์ (ควรเป็นจิตแพทย์เด็ก) นักประสาทวิทยา เพื่อเสริมสร้างความถูกต้องของการวินิจฉัยหรือข้อเท็จจริงของการวินิจฉัย ตลอดจนเพื่อให้ได้ภาพที่สมบูรณ์และเป็นรูปธรรมมากขึ้น พัฒนาการของเด็ก ขอแนะนำให้ผ่านหรือทำการวิจัยเกี่ยวกับสมอง (EEG) หากผู้เชี่ยวชาญสังเกตเห็นปัญหาพัฒนาการบางอย่างก็ควรคิดเกี่ยวกับการรักษาที่แพทย์จะสั่งและในขณะเดียวกันก็หันไปหานักจิตวิทยานักบำบัดการพูดผู้ชำนาญด้านข้อบกพร่องเพื่อให้พวกเขาทำงานร่วมกับผู้หญิงของคุณอย่างมืออาชีพ แสดงให้คุณเห็นว่าคุณสามารถทำอะไรที่บ้านเพื่อพัฒนาการของเด็ก และแน่นอน มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับคุณที่จะพูดคุยกับลูกของคุณให้มาก ๆ อ่านบทกวีและนิทาน ดูรูปภาพ-วัตถุ รูปภาพ-การกระทำที่เชื่อมโยงถึงกันในความหมาย ถามคำถามให้มากที่สุด ตัวคุณเองควรคิดให้ดัง อธิบาย ออกเสียง ฯลฯ (ผู้เชี่ยวชาญแนะนำ: S.V. Batyaeva, E.V. Savostyanova "Album on the Development of Speech for the Littlest Ones", "I Explore the World", สารานุกรมในภาพสำหรับเด็ก ฯลฯ ) ท้ายที่สุดเรารู้ว่าสมองถูกสร้างขึ้นและ พัฒนาได้จนถึงอายุ 21-23 ปี ซึ่งก่อตัวขึ้นในรูปแบบต่างๆ ตามจังหวะของแต่ละคน การทำงานของจิตในการพัฒนาสามารถจมลงในช่วงอายุต่างๆ ได้ ซึ่งในแต่ละช่วงวัยจะมีอำนาจเหนือกว่าและเติบโตเต็มที่ การทำงานของจิต(ดังนั้นในวัยเด็ก - นี่คือการรับรู้ในเด็กก่อนวัยเรียน - ความทรงจำในโรงเรียนวัยรุ่น - นี่คือความคิด) และเนื่องจากจิตใจพัฒนาอย่างเป็นระบบแม้ว่าเด็กจะมีปัญหาที่ไหนสักแห่ง แต่ก็เป็นไปได้โดยมีส่วนร่วมในการพัฒนาทรงกลมทางจิตอื่น ๆ เพื่อให้เด็กที่มีปัญหาถูกดึงขึ้นมา ดังนั้นในอีกด้านหนึ่ง ฉันต้องการสร้างความมั่นใจให้คุณและบอกว่าเด็กแต่ละคนมีพัฒนาการในแบบของเขาเอง และนี่เป็นเรื่องปกติ คุณไม่ควรตื่นตระหนกหากผู้เชี่ยวชาญสังเกตเห็นปัญหาบางอย่าง คุณเพียงแค่ต้องจัดการกับเด็ก และเมื่อเวลาผ่านไป เด็กจะตามทัน และบางครั้งก็เหนือกว่าเพื่อนของเขาในบางสิ่งบางอย่าง ในทางกลับกัน คุณไม่ควรเพิกเฉยต่อข้อมูลของผู้เชี่ยวชาญ เพียงจดบันทึก ผ่านการตรวจสอบอีกครั้ง

และตอนนี้เกี่ยวกับสิ่งที่เด็กอายุ 3.5 ปีควรจะสามารถทำได้โดยสังเขปอายุสามารถจำแนกได้ดังนี้:

1. การคิดเชิงวิพากษ์มีชัย พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กขึ้นอยู่กับความร่ำรวยของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนารอบตัวเขา ไม่ว่าจะช่วยให้เขาสำรวจโลกรอบตัวเขาด้วยวิธีที่หลากหลายและมีความหมายด้วยการจัดการวัตถุต่างๆ หรือไม่
2. คำพูดอยู่ในขั้นตอนการสร้าง ผู้เชี่ยวชาญแยกแยะ (นักบำบัดการพูด, ผู้ชำนาญการด้านข้อบกพร่อง) ตัวชี้วัดมาตรฐานต่อไปนี้ในยุคนี้: ตัวชี้วัด การพัฒนาคำพูด\ เวลาปรากฏตัวเป็นปกติ
   • ใช้คำ-ชื่อส่วนต่าง ๆ ของวัตถุในการพูดเชิงโวหาร 3 ปี 6 เดือน
   • ใช้คำต่อท้ายจิ๋วตั้งแต่อายุ 3
   • ใช้กริยานำหน้าในการพูด 3 ปี 1 เดือน
   • การสร้างคำปรากฏขึ้นตั้งแต่อายุ 3
   • แยกแยะคำที่ต่างกันในฟอนิมเดียว (เช่น ด้วง - หัวหอม) ได้ 4 ปี
   • ออกเสียงเสียง Sh, Zh, Shch, Ch, L, P โดย 4 ปี
   • สังเกตการออกเสียงคำพูดของตัวเองไม่ถูกต้อง 4 ปี
   • สามารถเล่าเรื่องราวที่คุ้นเคยใกล้เคียงกับข้อความ โดยอายุ 4 ขวบ
   • ส่งเสริมให้ผู้ใหญ่เล่นนิทานกับเขา กระจายบทบาท พากย์เสียงฮีโร่ต่าง ๆ ในเทพนิยาย
   • เด็กควรจะสามารถตั้งชื่อสัตว์ได้: ป่าในประเทศ ต้องรู้จักชื่อลูกของมัน: ม้าลูก
   • ควรจะอธิบายภาพได้ 2-3 ประโยค ใครอยู่ในภาพ มีหูอะไร จับอุ้งเท้าอะไร ฯลฯ
   • เด็กควรจะสามารถบอกการกระทำต่างๆ ได้ เช่น หมาป่ากำลังวิ่ง ปลากำลังว่ายน้ำ กระรอกกำลังนั่ง เป็นต้น
3. ความสนใจ การคิด ความจำ เป็นสิ่งที่ไม่ได้ตั้งใจ ซึ่งหมายความว่าทารกไม่สามารถควบคุมได้โดย เจตจำนงของตัวเองเขาไม่สามารถมีสมาธิหรือจดจำได้ - เขาให้ความสนใจกับสิ่งที่อยู่ในขอบเขตการมองเห็นของเขา จดจำสิ่งที่ดึงดูดความสนใจ (!) การฝึกอบรมมีผลเฉพาะกับภูมิหลังของสภาพจิตใจและอารมณ์ของเด็กเท่านั้น
4. มีสมาธิจดจ่อ กล่าวคือ ทำงานให้เสร็จโดยไม่วอกแวกประมาณ 5 นาที ค้นหาความแตกต่างระหว่างวัตถุ 3-4; ให้มองเห็นวัตถุ 3-4 ชิ้น ค้นหาวัตถุ 2 ชิ้นที่คล้ายคลึงกัน ปฏิบัติงานตามแบบที่เสนอ
5. สามารถจดจำรูปภาพได้ 3-4 รูป รู้จัก quatrains ไม่กี่แห่งด้วยใจอ่านนิทานสั้น ๆ ซ้ำ ๆ ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ จำสิ่งที่เขาทำในตอนเช้า บ่าย เย็น; เล่าจากความทรงจำเกี่ยวกับเนื้อหาของภาพในคำถามนำ
6. สามารถประกอบปิรามิดได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง ประกอบภาพ 4 ส่วน; รวบรวมเกมแทรกอย่างง่าย ค้นหาการเชื่อมต่อระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์อย่างง่าย
7. วาดภาพวัตถุและปรากฏการณ์ที่ง่ายที่สุดของความเป็นจริงโดยใช้เส้นตรง โค้งมน เฉียง ยาว สั้น และตัดกัน ทำซ้ำการเคลื่อนไหวง่าย ๆ ของยิมนาสติกนิ้ว
8. ระบุชื่อและนามสกุลของคุณ ตั้งชื่อคนในวงในของเขา รู้และตั้งชื่อ 6 สีหลัก; แยกแยะฤดูกาล ตั้งชื่อรายละเอียดที่สำคัญและส่วนต่างๆ ของวัตถุ

ต่อไปนี้คือบางสิ่งที่คุณสามารถทดสอบบุตรหลานของคุณได้

การพัฒนาความสนใจ

• ค้นหาวัตถุเดียวกันในภาพ กำหนดสี
• วาดบนกระดาษ เช่น บ้าน 2 หลังและหมี 2 ตัว และวาดเส้นทางจากหมีแต่ละตัวไปยังบ้าน เป็นที่พึงปรารถนาที่เส้นทางเหล่านี้ตัดกัน เชิญเด็กติดตามเส้นทางของหมีแต่ละตัวมาที่บ้านของเขาด้วยตาของเขาและแสดงว่าใครอาศัยอยู่ที่ไหน หากทารกมองเห็นได้ยาก ให้เชิญเขาใช้นิ้วชี้ไปตามเส้นทาง
• เสนอให้ระบายสีตุ๊กตาตามแบบ
• วาดรูปทรงของวัตถุ 3-4 ชิ้นเพื่อให้ซ้อนทับกัน) เชื้อเชิญให้เด็กค้นหาสิ่งที่ซ่อนอยู่ที่นั่น
• เสนอให้ค้นหาความแตกต่างหลายประการในภาพ (แมวสีเทา-แดง ตัวหนึ่งมีลูกบอล อีกตัวมีลูกบาศก์ เป็นต้น) หากเด็กกำลังสูญเสียให้ถามคำถามนำ การพัฒนาหน่วยความจำ
• เราพิจารณารูปภาพที่มีวัตถุ 3-4 ชิ้น เด็กต้องตั้งชื่อวัตถุ เราปิดหนังสือและขอให้คุณจำสิ่งที่วาดไว้ที่นั่น
• เราพิจารณาภาพที่ตัวอย่างเช่น แมวถือลูกบอล กระรอกถือแอปเปิ้ล และหนูถือกล่องที่มีธนู ในอีกภาพหนึ่ง สัตว์และสิ่งของต่างแยกจากกัน คุณต้องจำไว้ว่าใครถืออะไร
• ระลึกถึงวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย "Kolobok" บุ๋มเจอใครเป็นคนแรก? จำได้จากภาพสัตว์
• เรากำลังดูอยู่ 2 ภาพ อย่างแรกคือกระต่ายใต้ร่มฝนกำลังตกเห็ดกำลังโต ในอีกภาพหนึ่ง - ดวงอาทิตย์, เบอร์รี่, ไม่มีเห็ด, ร่มนั้นซับซ้อน มีอะไรเปลี่ยนแปลงในภาพ?

พัฒนาการทางความคิด

• 2 รูป. คนหนึ่งกับสัตว์ อีกคนกับอาหาร คุณต้องค้นหาว่าใครชอบอะไร
• เราตรวจสอบรูปภาพ เราจำเป็นต้องเลือกคู่สำหรับหัวข้อ: แจกันและดอกไม้ หมวกและผ้าพันคอ พลั่วและถัง ฯลฯ
• หาแผ่นแปะกับพรม. พรมสีแดงและมีวงกลมสีแดงตรงกลางซึ่งแยกออกมาต่างหาก พรมสีเขียวที่มีสามเหลี่ยมสีเขียวอยู่ตรงกลาง เป็นต้น เด็กควรบอกว่าจะวางแผ่นอะไร พรมสีอะไร การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
• เด็กควรจะสามารถวาดเส้นแนวตั้งแนวนอนและเฉียงที่มีขนาดเหมาะสม ในการทำเช่นนี้คุณสามารถเสนอให้ทำรั้วให้เสร็จแสงแดดฝน ฯลฯ คุณควรจะสามารถวาดวัตถุทรงกลมได้
• เด็กควรจะสามารถวาดภาพได้อย่างถูกต้อง
• เด็กควรจะสามารถเคลื่อนไหวยิมนาสติกนิ้วได้ง่าย
• และโดยทั่วไป ให้ทำงานกับทารกมากขึ้นด้วยมือของคุณ (ปั้น วาดด้วยนิ้วและดินสอ รวบรวมปริศนาขนาดใหญ่อย่างง่าย ฯลฯ) เพราะ การคิดพัฒนาอย่างมีประสิทธิภาพทางสายตา tk การพัฒนาคำพูดเกี่ยวข้องโดยตรงกับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ)

ฉันหวังว่าฉันได้ตอบคำถามของคุณ ไม่ต้องกังวล แอนนา จำไว้ว่าในวัยนี้ ความสบายทางอารมณ์เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กทารก และผู้หญิงของคุณต้องการแม่ที่สงบและยิ้มแย้ม

พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจของเด็กอายุ 3 ขวบได้ผ่านหลายขั้นตอนแล้ว จู่ๆเขาก็เปลี่ยนจากเด็กเป็นเด็กก่อนวัยเรียน พ่อแม่ต้องผ่านช่วงเปลี่ยนผ่านที่ยากลำบากเป็นเวลาสองปี และตอนนี้พวกเขาสามารถหายใจได้ง่ายในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง

อารมณ์และความต้องการของเด็กอายุสามขวบถูกควบคุมมากขึ้นแล้วพวกเขาเชื่อฟังในระดับปานกลางและเข้าใจผู้ใหญ่ได้ดี เด็กวิ่งเร็ว ปีนข้ามสิ่งกีดขวาง สามารถทำได้สองอย่างพร้อมกัน เด็ก ๆ พูดเป็นประโยคพวกเขาสามารถอธิบายสิ่งที่ต้องการได้ด้วยวาจา ในวัยนี้พวกเขาติดต่อกันได้ดีพวกเขารู้วิธีเล่นเกมทั่วไป กล่าวได้ว่าทารกเกือบจะเป็นผู้ใหญ่แล้ว

พัฒนาการทางร่างกายของเด็กอายุสามขวบ

น้ำหนักเฉลี่ยของเด็กชายอายุสามขวบคือ 13-17.4 กก. เด็กผู้หญิงหนัก 12.5-17 กก. การเติบโตของเด็กชายคือ 91-102 ซม. เด็กหญิง - 91-101 ซม. ตารางการพัฒนาทางกายภาพของ WHO ให้ตัวบ่งชี้ที่แตกต่างกันเล็กน้อยน้ำหนักของเด็กผู้ชายในนั้นคือ 11.3-18.3 กก. หญิง - 10.8-18.1 กก. ความสูง ตามลำดับ - 88.7-103.5 ซม. และ 87.4-102.5 ซม. ในแง่ของการพัฒนาทางกายภาพเด็กที่อายุสามขวบมีความแตกต่างกันมากขึ้น พวกเขาเริ่มแสดงลักษณะทางพันธุกรรม น้ำหนักตัว และส่วนสูง อาจขึ้นอยู่กับคุณภาพของโภชนาการและปัจจัยอื่นๆ

เมื่ออายุได้สามขวบเด็กได้รับทักษะยนต์มากมาย เขาปีนขึ้นและลงบันไดอย่างมั่นใจสลับกันจัดขาทั้งสองข้าง เล่นกับลูกบอล โยนเข้ากล่อง ขุดด้วยเท้าเดียว เขาขี่รถสามล้อรู้วิธีหมุนไปในทิศทางที่ถูกต้อง เขาลุกขึ้นยืนเพื่อรับบางสิ่งบางอย่างกระโดดบนขาข้างหนึ่งหรือสองข้าง ทารกสามารถยืนขาเดียวได้นานกว่าห้าวินาที พวกเขาเอาชนะอุปสรรคต่าง ๆ อย่างมั่นใจสามารถเดินบนระนาบเอียงหันทุกทิศทางถอยหลัง เด็กในวัยนี้ต้องทำสองอย่างพร้อมกัน เช่น ปรบมือและกระทืบเท้า

ในเด็ก การพัฒนาทักษะยนต์ปรับเป็นเรื่องเข้มข้น พวกเขาจัดการกับนักออกแบบแล้วแม้ว่าจะมีชิ้นส่วนขนาดเล็กก็ตาม พวกเขารู้วิธีตัดด้วยกรรไกรปั้นหุ่นจากดินน้ำมัน เด็ก ๆ วาดได้ดี พวกเขาสามารถวาดวงกลม สี่เหลี่ยม เส้นตรง ตัวอักษรขนาดใหญ่บางตัว ผู้ชายตัวเล็ก ๆ ที่มีแขนและขา พวกเขาสร้างป้อมปราการอย่างอิสระจาก 8-9 ลูกบาศก์พับปิรามิดสีให้สมบูรณ์ เกมสำหรับเด็กเริ่มยากขึ้นเรื่อยๆ พวกเขามีบทบาท สร้างบ้าน สร้างโรงรถ วางตุ๊กตา สัตว์ และรถยนต์ไว้ที่นั่น พวกเขาพับและจัดเรียงรูปภาพและการ์ดหลากสีด้วยภาพวาด เริ่มเขียนเรื่องราวของตนเองโดยอิงจากภาพเหล่านั้น สามารถต่อจิ๊กซอว์ได้ 4-5 ชิ้น

เมื่ออายุได้สามขวบจำนวนทักษะในครัวเรือนก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน เด็ก ๆ แต่งตัวและถอดเสื้อผ้าอย่างอิสระ พยายามผูกเชือกรองเท้าและติดกระดุม พวกเขากินได้ดีด้วยช้อนเกือบจะไม่สกปรกดื่มจากแก้วพวกเขารู้วิธีบิดและคลายเกลียวฝาบนขวด พวกเขาล้างมือและเช็ดโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากพ่อแม่ รู้วิธีใช้ผ้าเช็ดหน้าและผ้าเช็ดปาก. พวกเขาขอกระโถนและควบคุมความต้องการทางสรีรวิทยาของพวกเขาให้ดี

พัฒนาการทางจิตใจของเด็ก

พัฒนาการทางปัญญาของเด็กอายุ 3 ขวบมีความก้าวหน้ามาก กระบวนการคิดทั้งหมดเปิดใช้งาน การคิดเชิงตรรกะเริ่มปรากฏขึ้น ความเข้มข้นของสมาธิดีขึ้น กิจกรรมของสมองดีขึ้น เด็กในวัยนี้กลายเป็นว่าทำไม-ทำไม สำหรับพวกเขาแล้ว ไม่มีอะไรที่เป็นไปไม่ได้ที่จะถามคำถาม นอกจากคำว่า "นี่อะไร" ที่คุ้นเคยแล้ว "นี่ใคร?" แล้ว "ทำไม" ปรากฏขึ้นมากขึ้นเรื่อยๆ เด็กพยายามค้นหาสาเหตุของปรากฏการณ์การกระทำบางอย่าง เขาจะไม่ล้าหลังพ่อแม่จนกว่าเขาจะสนองความอยากรู้ของเขา สิ่งสำคัญคือต้องให้คำตอบเชิงพื้นที่แก่ทารกมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ จากนั้นความคิดของเขาจะลึกซึ้ง ไม่ใช่เพียงผิวเผิน

เมื่ออายุได้สามขวบ เด็กเริ่มพัฒนาจินตนาการ เด็กสาวคิดชื่อตุ๊กตาของเธอ พยายามแต่งนิทานง่ายๆ และแสดงออกมาในระหว่างเกม เด็กผู้ชายชอบจินตนาการว่าตัวเองเป็นนักรบผู้กล้าหาญหรือซูเปอร์แมน นักขับหรือช่างก่อสร้าง เด็ก ๆ เริ่มเล่นเกมสวมบทบาทที่มีตัวละคร 2-3 ตัว พวกเขาไม่ง่ายที่จะหันเหความสนใจหรือเปลี่ยนความสนใจเป็นอย่างอื่นอีกต่อไป จนถึงตอนนี้ เด็กยังคงทำลายของเล่นของเขา แต่กำลังพยายามเอากลับเข้าไป พวกเขาสามารถได้รับฟังก์ชั่นใหม่ ๆ ในมือของเขา

เมื่ออายุได้ 3 ขวบ เด็กสามารถจัดเรียงสิ่งของตามสีและรูปร่างได้ จำนวนทักษะทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้น เด็กสามารถนับถึงห้า เข้าใจตัวเลขอย่างง่าย สามารถดำเนินการคำสั่งสำหรับผู้ใหญ่ได้สามคำสั่งพร้อมกัน เธอชอบดูภาพในหนังสือและเล่าสิ่งที่วาดบนภาพเหล่านั้น เขาจำพ่อแม่ ปู่ย่าตายาย เพื่อนของเขาในรูปถ่ายได้ คุณสมบัติของการมองเห็นทำให้สามารถแยกแยะรายละเอียดที่เล็กที่สุดในรูปภาพ เฉดสีได้ สีที่ต่างกัน. ทารกเรียนรู้บทกวีและเพลงเต้นรำอย่างมีความสุขไปกับเสียงเพลง สามารถบอกเล่าเนื้อหาในเทพนิยายได้อย่างลงตัว เดาปริศนาง่ายๆ จัดเรียงวัตถุตามคุณสมบัติ แยกแยะรูปร่าง สี วัสดุที่ใช้ทำ สามารถสรุปได้ ตัวอย่างเช่น เขารู้ว่าสุนัข ลูกเสือ และคนสามารถมีตาได้ ในมนุษย์ รยางค์ล่างคือขา และในสัตว์คืออุ้งเท้า เด็กยังจัดกลุ่มวัตถุตามวิธีการกระทำ สุนัขและยุงกัด เครื่องบินและเฮลิคอปเตอร์บินได้

พัฒนาการการพูดของเด็ก

คำศัพท์ในทารกเมื่ออายุสามขวบเพิ่มขึ้นอย่างมาก พวกเขาใช้คำเกือบพันคำอย่างแข็งขัน พวกเขาสร้างประโยคที่ซับซ้อนจากพวกเขาใช้คำคุณศัพท์คำบุพบทคำกริยา พวกเขารู้วิธีใส่กรณีและกาลในประโยคอย่างถูกต้อง เด็ก ๆ รู้จักชื่อและนามสกุลของพวกเขาดี ตอบคำถาม "คุณชื่ออะไร", "คุณอายุเท่าไหร่" พวกเขายังตั้งชื่อคนใกล้ชิด พวกเขาสามารถแสดงความต้องการและความรู้สึกของตนได้อย่างชัดเจนด้วยคำพูด ในระหว่างเกม พวกเขาพูดคุย แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำและการกระทำของตัวละครอย่างต่อเนื่อง คำพูดของทารกค่อนข้างชัดเจนและเข้าใจได้ พวกเขาทำผิดพลาดน้อยลงเรื่อยๆ ออกเสียงเกือบทั้งตัวอักษร สระพื้นฐานและพยัญชนะ ความพากเพียรและความเอาใจใส่ในเด็กดีขึ้นจึงง่ายต่อการจัดการกับพวกเขา

เด็กสามารถจดจำบทกวี นิทาน เพลง. ดูรูปภาพในหน้าหนังสือ เล่าเรื่องราวที่คุณอ่านเมื่อไม่กี่วันก่อน พวกเขาสามารถบอกได้ว่าพวกเขาทำอะไรเมื่อวานนี้หรือวันก่อนเมื่อวาน ต้นสัปดาห์และต้นเดือน พวกเขาเริ่มนำทางว่าเวลาผ่านไปจากเหตุการณ์นี้หรือเหตุการณ์นั้นนานเท่าใด

หน่วยความจำระยะยาวสามารถขยายได้ตลอดทั้งปี พวกเขารู้ดีว่าของเล่นจานอยู่ที่ไหนในบ้านซึ่งเป็นที่ตั้งของตู้เสื้อผ้า รู้จักคนที่เคยเห็นอย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิต พวกเขาเริ่มนำทางภูมิประเทศได้ดีพวกเขาสามารถจำทางจากสนามเด็กเล่นไปที่บ้านได้ เมื่ออายุใกล้สี่ขวบ พวกเขาอาจจะรู้จักบ้านเกิดของตนค่อนข้างดี

พัฒนาการทางอารมณ์ของเด็ก

ทางจิตใจและพัฒนาการทางจิตใจของเด็กอายุ 3 ขวบถึง ระดับใหม่. เขาไม่ค่อยจะซุกซนและโมโหโกรธา ความโกรธของเขาหายไป ปัญหา ยุคเปลี่ยนผ่านกำลังถอยกลับเล็กน้อย ตอนนี้เขากำลังเรียนรู้ที่จะควบคุมอารมณ์ ฟังผู้ใหญ่ ตอบสนองต่อคำพูด ไม่กรีดร้องในที่สาธารณะ และร้องไห้น้อยลงมาก ชื่นชมเด็กๆ บ่อยๆ พวกเขาชอบและพัฒนาทัศนคติที่ดีต่อชีวิต แต่คุณต้องดุเศษขนมปังในกรณีที่รุนแรงเท่านั้น เด็กวัย 3 ขวบตอบสนองต่อการตำหนิอย่างเจ็บปวด

จุดสำคัญในการพัฒนาอารมณ์คือความสามารถในการประเมิน เด็กเริ่มเข้าใจว่าอะไรคือ "ดี" และอะไรคือ "ไม่ดี"

เมื่อเขาทำผิด เขาคาดหวังการลงโทษจากพ่อแม่ รู้ดีถึงการประพฤติผิดของตน เขายังสามารถประเมินการกระทำของคนอื่นโดยระบุลักษณะที่เป็นบวกหรือลบ คำพูดของเด็กกลายเป็นสีทางอารมณ์ ฉันกำลังพูดถึงเหตุการณ์บางอย่าง เด็ก ๆ เปล่งเสียงของเขาจากความรู้สึกที่มากเกินไป สับสนคำพูด ใช้คำอุทานมากมาย เกมของเขามีอารมณ์เหมือนกัน จินตนาการของเด็กไม่มีข้อจำกัด ดังนั้นคุณจะต้องแปลกใจว่าตัวละครของพวกเขานั้นมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวอย่างไร

ช่วงของอารมณ์ในเด็กอายุสามขวบมีความหลากหลายมากขึ้น พวกเขารู้ว่าไม่เพียงแต่จะหัวเราะและร้องไห้เท่านั้น แต่ยังต้องอับอาย ชื่นชม และเสียใจด้วย บางครั้งการแสดงออกทางสีหน้าของเศษขนมปังก็ดูชวนฝันหรือครุ่นคิด ความกลัวอาจเพิ่มขึ้น ท้ายที่สุด จินตนาการในยุคนี้เต็มไปด้วยพายุ เด็กน้อยสามารถคิดหาสัตว์ประหลาดจำนวนมากที่อาศัยอยู่ในตู้เสื้อผ้า และกลัวพวกมันจริงๆ พ่อแม่ไม่ควรละเลยพฤติกรรมดังกล่าว เป็นการดีกว่าที่จะ "ตรวจสอบ" กับเด็กถึงสถานที่ลับทั้งหมดที่สัตว์ประหลาดสามารถอยู่ได้เพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีพวกเขา

พัฒนาการทางสังคมของเด็ก

พัฒนาการด้านจิตใจและส่วนบุคคลของเด็กวัย 3 ขวบช่วยให้พวกเขาสร้างสายสัมพันธ์ทางสังคมที่แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น พ่อแม่ของพวกเขาเป็นผู้มีอำนาจหลักของพวกเขา เด็กๆ เลียนแบบพฤติกรรม คำพูด น้ำเสียงในการสนทนาอย่างแข็งขัน ดังนั้นพ่อกับแม่จึงต้องคอยจับตาดูพฤติกรรมกับลูก หากทะเลาะกัน การสื่อสารจะเกิดขึ้นด้วยเสียงสูง ทารกจะประหม่าและเลียนแบบพฤติกรรมประเภทนี้เมื่อติดต่อกับผู้อื่น เมื่อพ่อแม่แสดงความรักต่อกัน ทารกจะเติบโตขึ้นอย่างสงบและสามารถแบ่งปันความรู้สึกที่คล้ายคลึงกันกับเพื่อนและคนรอบข้าง เมื่ออายุได้ 3 ขวบ การพลัดพรากจากแม่จะไม่ถูกมองว่าน่าสลดใจเหมือนเมื่อก่อนอีกต่อไป ดังนั้นเด็ก ๆ สามารถเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลโรงเรียนพัฒนาต้นได้อย่างปลอดภัยพวกเขายินดีที่จะอยู่กับพี่เลี้ยงมากขึ้น

เด็กอายุสามขวบได้เรียนรู้ที่จะเล่นด้วยกันแล้ว พวกเขาสามารถโต้ตอบ สร้าง และจดจำกฎของเกมได้ พวกเขามักจะลอกเลียนการเคลื่อนไหวและทักษะจากกันและกัน ซึ่งมีผลดีอย่างมากต่อการพัฒนาของพวกเขา พฤติกรรมของทารกอาจแตกต่างกัน บางคนมีความสุขที่จะให้ของเล่น บางคนโลภ บางคนชอบเกมเล่นตามบทบาทที่สงบมากกว่า บางคนเต็มใจที่จะวิ่งและกระโดด มีนักสู้ในหมู่เด็ก ๆ มีคนพูดและคนเงียบ ๆ บางคนก็เข้ากับคนง่ายและบางคนก็ปิด ซึ่งหมายความว่าเมื่ออายุได้สามขวบลักษณะนิสัยส่วนบุคคลและลักษณะเจ้าอารมณ์จะเริ่มปรากฏขึ้น เดินไปกับลูกของคุณในที่ที่มีเด็ก เมื่ออายุได้ 3 ขวบ หากไม่มีการสื่อสารกับเพื่อน เขาจะไม่สามารถเติบโตและพัฒนาได้เต็มที่

โภชนาการและระบบการปกครองของเด็กอายุสามขวบ

เมื่ออายุสามขวบเด็กกินเกือบทุกอย่าง นี่ไม่ได้หมายความว่าเขาจะกินจากโต๊ะผู้ใหญ่ได้เต็มที่ ความต้องการของเขาแตกต่างจากความต้องการของผู้ใหญ่เล็กน้อย ปริมาณอาหารที่ทารกควรกินต่อวันคือ 1,500-1600 กรัม ประมาณ 500 กรัม คือ นมและผลิตภัณฑ์จากนม ทำอาหารกับลูกของคุณ ถามว่าเขาจะกินอะไร ด้วยวิธีนี้ ทารกจะได้เรียนรู้ที่จะตัดสินใจเลือกเอง เข้าใจรสนิยมของตัวเอง และภูมิใจที่ความคิดเห็นของเขาได้รับการพิจารณา

เพื่อให้ทารกได้รับวิตามินที่จำเป็นทั้งหมด ระบบย่อยอาหารของเขาทำงานได้ดี เมนูควรประกอบด้วยผัก ผลเบอร์รี่และผลไม้ รวมทั้งผลไม้แห้ง ในทางปฏิบัติไม่มีข้อ จำกัด ยกเว้นว่าเด็กแพ้ผลไม้บางชนิด พืชตระกูลถั่วได้รับด้วยความระมัดระวังเพื่อไม่ให้ท้องอืด นอกจากผักและผลไม้แล้ว ซีเรียลควรอยู่ในอาหารของทารกด้วย ขอแนะนำให้เลือกตามรสนิยมของทารกไม่มีข้อ จำกัด อีกต่อไป ซีเรียลที่มีประโยชน์ที่สุดในอาหารเด็ก ได้แก่ บัควีท ข้าว ข้าวโอ๊ต ข้าวฟ่าง คุณสามารถให้ลูกข้าวบาร์เลย์ ข้าวโพด และข้าวบาร์เลย์โจ๊ก

โปรตีนเป็นหนึ่งในส่วนผสมอาหารที่สำคัญที่สุด ควรมีอย่างน้อย 70-80 กรัมของปริมาณอาหารทั้งหมดต่อวัน เด็กควรกินปลา เนื้อ ไข่ ยังไม่แนะนำให้ให้ลูกเป็ดและห่านอ้วน แต่หมูน้อยที่ไม่มีไขมันจะไม่ทำร้ายเขา ปลาที่มีไขมันจะมีประโยชน์เพราะมีวิตามินดีจำนวนมาก ทารกได้รับโปรตีนบางส่วนจากผลิตภัณฑ์นมคุณสามารถให้คอทเทจชีสชีสแข็งและแปรรูปเครื่องดื่มนมเปรี้ยว เด็กจะได้รับอาหารที่มีลูกอัณฑะไม่เกิน 3-4 ครั้งต่อสัปดาห์ เราต้องไม่ลืมเรื่องของเหลว เด็กต้องดื่มประมาณ 600-700 มิลลิลิตรต่อวัน ฝึกทำน้ำผลไม้โฮมเมด ผลไม้แช่อิ่ม เยลลี่ และมูส ดีกว่าซื้อตามร้าน นี่คือเมนูโดยประมาณสำหรับทารกอายุสามขวบ:

• มื้อเช้า. มันฝรั่งบดกับผักชีฝรั่ง kefir ขนมปังกับเนยและแยม
• อาหารเย็น. ซุปผักพร้อมน้ำซุปไก่ มันฝรั่ง แครอท ดอกกะหล่ำและสตูว์มะเขือเทศ ไก่ต้ม ผลไม้แช่อิ่ม ขนมปังข้าวไรย์
• น้ำชายามบ่าย คอทเทจชีสกับน้ำตาล นมหนึ่งแก้ว คุกกี้ข้าวโอ๊ตบด
• มื้อเย็น. มักกะโรนีอบกับกะหล่ำปลีและชีส ชา ขนมปังกับเนยและแยม

สำหรับเด็กอายุ 3 ขวบ สิ่งสำคัญคือต้องสร้างกิจวัตรประจำวันอย่างถูกต้องและปฏิบัติตามนั้น ทารกนอนหลับวันละครั้งเป็นเวลา 1-3 ชั่วโมงในเวลากลางคืน - 9-10 ชั่วโมงไม่ค่อยตื่น ก่อนนอนทั้งกลางวันและกลางคืน ควรเดินเล่นกับลูกเป็นเวลา 1-2 ชั่วโมง หากอากาศดี ให้เดินตอนเช้าทันทีหลังอาหารเช้าจะมีประโยชน์ เวลาที่ดีที่สุดสำหรับ ออกกำลังกาย- ครึ่งแรกของวัน คุณสามารถทำยิมนาสติกหลังอาหารเช้าหรือหลังจากที่เด็กมาจากถนน บทเรียนเพื่อการพัฒนาทางปัญญากับเด็กควรทำก่อนอาหารเย็นและกิจกรรมสร้างสรรค์จะถูกเลื่อนออกไปในตอนเย็น โหมดสำหรับเด็กแต่ละคนอาจมีความแตกต่างกัน หากทารกเข้าโรงเรียนอนุบาล ก็ควรอยู่ที่บ้าน วันหยุดสุดสัปดาห์หรือในฤดูร้อน เพื่อปฏิบัติตามกิจวัตรดังกล่าวที่อยู่ในสถานรับเลี้ยงเด็ก มิฉะนั้นจะเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะปรับตัวหลังจากกลับมา

สิ่งสำคัญคือต้องตรวจสอบสุขอนามัยของเด็ก สอนให้เขาล้างมือก่อนทานอาหาร หลังเข้าห้องน้ำ และหลังเดิน แปรงฟันด้วยวันละสองครั้ง ควรตัดเล็บสัปดาห์ละครั้ง อาบน้ำทารกวันเว้นวันหรือทุกวัน สอนลูกน้อยของคุณให้เก็บของหลังจากที่เขาถอดเสื้อผ้าแล้ว ใส่ของที่สะอาดในตู้เสื้อผ้า แล้วนำของที่สกปรกไปที่ห้องน้ำ ซึ่งจะส่งผลต่อนิสัยของเขาในอนาคต สอนลูกให้ระมัดระวัง

คลาสพัฒนาร่างกายและจิตใจ

เมื่ออายุได้ 3 ขวบ สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจของทารก ยิมนาสติกควรเป็นทุกวัน 20-30 นาที ทำให้มันน่าสนใจและสนุก ทำงานร่วมกับลูกของคุณในการฟังเพลง ปล่อยให้เด็กเหยียดแขนขึ้น เขย่งเท้า แล้วพูดว่า: "ฉันใหญ่" จากนั้นเขาจะนั่งลงและพูดว่า "ฉันตัวเล็ก" ขอให้ทารกยืนขาข้างหนึ่งให้นานขึ้นเหมือนนกกระสา จากนั้นจึงกระโดดสลับกัน จากนั้นยืนบนขาข้างหนึ่งแล้วขาอีกข้างหนึ่ง นอนหงายเด็กยกขาขึ้นทำให้กล้ามเนื้อหน้าท้องสั่น จากนั้นเขาก็นอนลงบนท้องของเขาและพยายามเอาถุงเท้าไปเอื้อมถึงด้านหลังศีรษะ ชั้นเรียนที่มีลูกยิมนาสติกขนาดใหญ่จะมีประโยชน์ พยายามค้นหาวิดีโอแนะนำหรือรูปภาพพิเศษบนอินเทอร์เน็ต ซึ่งอธิบายแบบฝึกหัดสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบโดยละเอียดยิ่งขึ้น

ในการพัฒนาการพูดเมื่ออายุสามขวบ เด็กมีความก้าวหน้าอย่างมาก ตอนนี้พวกเขาจำเป็นต้องได้รับการสอนเพื่อสร้างความคิดอย่างถูกต้อง เพื่ออธิบายกระบวนการและเหตุการณ์ เพื่อแสดงอารมณ์ด้วยคำพูด เกมที่มีคำถามมากมายจะช่วยได้มากในเรื่องนี้ ลองกับลูกของคุณเพื่อจัดกลุ่มสิ่งของตามลักษณะของพวกเขา

ตัวอย่างเช่น ค้นหาว่าอะไรหวาน เย็นชา สูง เตรียมการ์ดที่มีภาพวาด ปล่อยให้พวกเขาจัดวางและจัดเรียงวัตถุตามคุณสมบัติหลัก สอนลูกของคุณให้นำทางในเวลา คุณสามารถเริ่มต้นเป็นผู้เชี่ยวชาญปฏิทินกับเขา ให้เขาจำชื่อฤดูกาล เดือน บอกเขาเกี่ยวกับลำดับของการกระทำ เน้นว่าล้างมือก่อนแล้วค่อยนั่งทานอาหาร ก่อนอื่นคุณต้องสวมกางเกงรัดรูปจากเสื้อผ้ากางเกงจากนั้นก็รองเท้าบูทและหลังจากนั้นคุณก็ไปเดินเล่น

บทเรียนกับเด็กในลำดับของแถวจะมีประโยชน์มาก ในการทำเช่นนี้ คุณต้องมีการ์ดที่มีรูปภาพและรูปภาพสี สามารถวาดเด็กๆ ได้ในขั้นตอนต่างๆ ของการแต่งตัว ฤดูกาล เช้า กลางวัน และกลางคืน คุณสามารถเริ่มเกมที่คุณต้องเลือกวัตถุเดียวกันตามคุณสมบัติหรือค้นหาวัตถุเพิ่มเติม สร้างคู่ความหมาย สถานที่ที่สำคัญควรมีกิจกรรมสร้างสรรค์ การสร้างแบบจำลอง การวาดภาพ และการปะติดปะต่อ ปล่อยให้เด็กจินตนาการถึงตัวเองคุณแค่บอกเขาว่าควรใช้สีใดดีกว่าแม่พิมพ์ใดจะช่วยสร้างรูปร่างที่ต้องการ รายละเอียดสำหรับการสมัครพร้อม แต่คงจะดีถ้าตัวเด็กเองตัดออกตามเส้นที่ลาก เอกสารบังคับสำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กควรเป็นสมุดระบายสี การ์ดสี ลูกบาศก์ที่มีตัวอักษรและตัวเลข และของเล่นเสริมพัฒนาการอื่นๆ กิจกรรมใด ๆ ที่มาพร้อมกับความคิดเห็น การพูดกับเด็กจะช่วยพัฒนาคำพูดของเขา

ชั้นเรียนพัฒนาอารมณ์และจิตใจ

สำหรับการพัฒนาทางอารมณ์ การปรับปรุงการรับรู้ทางประสาทสัมผัสและการได้ยิน การเรียนดนตรีและการเต้นรำจะเป็นประโยชน์ แสดงภาพตลกในหนังสือ เรียนรู้บทกวีและเพลงการ์ตูน ท้ายที่สุดแล้ว เสียงหัวเราะเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุด อารมณ์เชิงบวกและอารมณ์ขันจะช่วยให้เด็กในอนาคตมีทัศนคติที่ดีต่อชีวิตเพื่อรับมือกับสถานการณ์ที่ยากลำบากที่สุด พ่อแม่ควรรู้ว่าลูกตลกมี วิกฤตอายุไปได้เร็วกว่าและง่ายกว่ามาก พัฒนาการทางอารมณ์ที่เหมาะสมมีความสำคัญต่อเด็กไม่น้อยไปกว่าการพัฒนาทางปัญญา นอกจากนี้ ดนตรี ภาพสี หนังสือยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัส จินตนาการ และความคิดริเริ่มในเด็ก เฉพาะในด้านความคิดสร้างสรรค์ที่เชื่อมโยงกับการเรียนรู้ เด็ก ๆ สามารถเติบโตและพัฒนาทักษะของตนเองได้

นักออกแบบพัฒนาทักษะยนต์ปรับได้เป็นอย่างดี รายละเอียดของมันอาจจะ ขนาดต่างๆ, ทั้งขนาดใหญ่และขนาดเล็ก. พยายามสร้างบ้านเลโก้กับลูกของคุณ แล้วใส่กระต่ายลงไป แล้วสร้างเทพนิยายเกี่ยวกับมันขึ้นมาด้วยกัน หากคุณกำลังฝึกฝน การพัฒนาในช่วงต้นคุณจะต้องใช้ตัวอักษร การ์ดของ Doman หรือลูกบาศก์ของ Zaitsev สมุดบันทึก อัลบั้ม และสื่อที่มีประโยชน์อื่นๆ ที่พัฒนาทักษะทางจิต ตรรกะ นอกจากนี้ยังสามารถศึกษาตัวอักษรโดยใช้หนังสือทั่วไปที่มีตัวอักษร ภาพวาด และเพลงคล้องจอง การพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์นั้นอำนวยความสะดวกโดยการศึกษาตัวเลขซีรีย์ต่อเนื่องเมื่ออายุสามขวบคุณสามารถเริ่มสอนลูกของคุณเกี่ยวกับการคำนวณทางคณิตศาสตร์อย่างง่ายได้ บทเรียนเฉพาะเรื่องควรน่าสนใจเพื่อไม่ให้ทารกเบื่อและไม่หมดความสนใจ

เมื่อใช้เทคนิคใดๆ การวางแผนบทเรียนอย่างเหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญ ใช้คำแนะนำทั้งหมดที่มีให้ในคู่มือ การปฏิบัติตามคำแนะนำที่ชัดเจนเท่านั้นที่จะช่วยให้บรรลุผลอย่างเต็มที่ และจำไว้ว่ากิจกรรมกับเด็กควรทำให้เขามีความสุข ถามเขาให้น้อยลงเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนรู้ อย่าจัดการทดสอบที่ไม่รู้จบ อย่าเข้มงวดเกินไป เข้าหาอย่างรับผิดชอบในการเลือกทิศทางของบทเรียนเพราะเมื่ออายุสามขวบความสามารถส่วนบุคคลของเด็กก็เริ่มปรากฏขึ้นแล้ว หากเด็กมีความสงบกิจกรรมทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์เหมาะสำหรับเขามากกว่าหากเด็กมีสมาธิสั้นควรให้ความสนใจกับการพัฒนาร่างกายและเกมกลางแจ้งมากขึ้น อย่าลืมอ่านหนังสือให้ลูกของคุณสอนบทกวี ด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่สามารถปรับปรุงความจำพัฒนาคำพูดและการออกเสียงที่ถูกต้อง

โปรดจำไว้ว่า เว็บไซต์หรือฟอรัมสตรีไม่ใช่ที่สำหรับขอคำแนะนำหรือประเมินพัฒนาการของบุตรหลานของคุณ สามารถปรึกษากุมารแพทย์หรือนักจิตวิทยาเพื่อช่วยระบุปัญหาเท่านั้น เด็กทุกคนมีความพิเศษและพัฒนาในแบบของตนเอง บรรทัดฐานค่อนข้างเป็นไปตามอำเภอใจและการเบี่ยงเบนจากสิ่งเหล่านี้ไม่ได้บ่งบอกถึงพยาธิสภาพที่ร้ายแรงเสมอไป กิจกรรมกับเด็กเป็นประจำ การเรียนรู้ทุกวันระหว่างเกม ความรักและความสนใจ นั่นคือสิ่งที่ช่วยให้ทารกเติบโตและเรียนรู้โลกอย่างถูกต้อง