Principalul eveniment care completează copilăria preșcolară este intrarea copilului în școală. În vremurile moderne, puțini oameni se îndoiesc că este nevoie de pregătirea intenționată a copiilor pentru școală. Dar fiecare părinte vede însăși esența acestei etape din viața unui copil în felul său. Care ar trebui să fie pregătirea pentru ca preșcolarul să dobândească pregătirea de a deveni elev? scoala elementara?

Ce înseamnă pregătirea unui copil pentru școală

Este curios că părinții și psihologii au așteptări diferite, care este pregătirea copilului pentru școală și ce este important pentru a modela viitorul elev prin orele pregătitoare.

Majoritatea părinților sunt concentrați pe realizările intelectuale ale copiilor lor și la vârsta preșcolară se străduiesc să ofere copilului o anumită bază de cunoștințe și abilități, să-i învețe să citească și să numere, să crească și să vorbească corect. Cu această poziție, atenția adulților este concentrată pe dezvoltarea conștientizării, a abilităților de vorbire și de gândire ale copilului.

O altă parte a adulților care sunt preocupați de trăsăturile individuale ale caracterului copilului lor vizează trezirea copilului dorința de a merge la școală, de a-l interesa să studieze la școală împreună cu alți copii.

Copiii timizi și anxioși pot ști și pot face multe, dar le este frică să se îndepărteze de mama sau tata. Asemenea persoane liniștite chiar acceptă să se joace cu semenii lor doar dacă există o persoană dragă în apropiere.

Unii preșcolari excesiv de impulsivi sunt dispuși să fie în preajma altor copii cât mai mult posibil, dar interesele lor cognitive sunt limitate. Oamenii atât de agile declară adesea că nu vor să studieze și nu vor merge la școală. Și părinții lor sunt îngrijorați de cum să îndrepte interesele unui preșcolar către cunoaștere și învățare.

Astfel, cea mai pronunțată poziție a părinților în pregătirea copiilor pentru școală este aceea de a pune în capul copilului cât mai multe cunoștințe și interes pentru a învăța în rândul colegilor.

Cerințele profesionale sunt mai largi. Psihologii consideră că este necesar să se formeze la un preșcolar poziția interioară a unui elev înainte de școlarizare. Pregătirea pentru învățare include nu numai un anumit nivel de conștientizare și gândire a copilului. Aceasta implică motivația pentru învățare, și componenta emoțional-volitivă, și maturitatea socială a viitorului elev.

Pregătirea pentru școala elementară, potrivit experților, ar trebui să includă nu numai și nu atât dezvoltarea intelectuală, ci formarea aspectelor psihologice și sociale ale maturității unui preșcolar.

Prin urmare, o pregătire cu drepturi depline pentru școlarizare presupune ca copilul să fie într-un grup de aceiași copii ca și el. Părinții care susțin formarea individualizată fac greșeala de a aranja ca copiii lor să învețe acasă. Ei lipsesc punct important, de ce este nevoie de pregătire pentru școală, și anume, ele privează copilul de posibilitatea de a-și forma capacitatea de a-și subordona comportamentul legilor grupului de copii și de a juca rolul unui elev în condițiile școlare.

Cum să-ți pregătești copilul pentru școală

Uneori, părinților li se pare că pregătirea eficientă a unui copil la școală este cursurile în grupuri speciale sub îndrumarea unui profesor, timp de câteva luni, imediat înainte de intrarea în școală. O astfel de pregătire este importantă, iar importanța orelor pentru copii a fost deja menționată mai sus. vârsta preșcolarăîntre semeni.

Însă nivelul de dezvoltare mentală nu poate fi ajustat la nivelul dorit în câteva luni. Chiar și la preșcolar. Formarea viitorului elev se bazează pe dezvoltarea constantă a fiecăruia și a copilului.

Rolul jocului în pregătirea pentru școală

Oricât de surprinși ar fi părinții, pregătirea de bază pentru școlarizarea viitoare îi oferă copilului una completă. Dezvoltarea psihică la vârsta preșcolară stimulează. Este activitatea principală.

În joc, preșcolarii își dezvoltă imaginația și învață raționamentul logic, formează un plan intern de acțiune și dezvoltă o sferă de nevoi afectivă. Fiecare dintre aceste componente este esențială pentru asumarea cu succes a rolului de elev.

ÎN jocuri de rol copiii învață să-și gestioneze comportamentul, să adere la reguli, să acționeze în conformitate cu rolul. Și la școală fără asta în niciun fel. Un elev mic va trebui să asculte cu atenție profesorul, să scrie scrisori insolubile cu concentrare și să îndeplinească multe alte sarcini care necesită eforturi puternice.

Fundamentele pregătirii intelectuale

În ceea ce privește pregătirea intelectuală, este important să ne angajăm sistematic cu copiii pentru a dezvolta gândirea logică și abilitățile de vorbire. Instructiunile sunt urmatoarele:

1. Nivelul intelectual înainte de intrarea la școală ar trebui să fie astfel încât copilul să fie capabil să analizeze și să generalizeze. Este necesar să se învețe copilul să găsească trăsături esențiale prin care obiectele pot fi combinate în grupuri, sau eliminate de prisos. Exemple de sarcini sunt date în articolul de dezvoltare.
2. Dezvoltarea vorbirii copilului ar trebui să ofere o exprimare coerentă a gândurilor sale. Pentru a face acest lucru, trebuie să reumpleți în mod constant lexicon, explicați copilului sensul cuvintelor noi, corectați-i afirmațiile în conformitate cu.

O bază pregătitoare eficientă este citirea basmelor și a altor lucrări pentru copii. În timp ce copilul este capabil doar să asculte, este util să repovestiți împreună intriga, să vorbiți despre acțiunile personajelor și să fantezi despre o dezvoltare diferită a evenimentelor. Dar deja la 4-5 ani, un bebeluș este destul de accesibil. Și acesta este progresul în dezvoltare și actualizarea motivelor cognitive.

Un copil are nevoie de această pregătire pentru școală. Pe de o parte, este firesc pentru orice familie în care se acordă atenție dezvoltării copiilor. Și pe de altă parte, este similar cu aceeași abordare pe care o folosesc psihologii și educatorii atunci când pregătesc preșcolarii pentru școlarizare.

Participarea zilnică la pregătirea copiilor pentru școală

Desigur, copilul primește bagajul inițial de cunoștințe de la rude. Subliniem încă o dată că mulți părinți plătesc mare atentie dezvoltarea abilităților intelectuale ale copilului: îi extind constant cunoștințele despre lumea din jurul lui, rezolvă sarcini logice, îl învață să citească și să numere, încurajează raționamentul.

Toate acestea contribuie la dezvoltarea motivației cognitive a preșcolarului. Și, de regulă, copiii cu un nivel intelectual ridicat vor să meargă la școală pentru a studia.

În ceea ce privește condițiile familiale standard, nu se poate spune că părinții acordă o atenție deosebită formării interesului copiilor pentru școlarizare. Mai des, această sarcină este transferată pe umerii terților. Deoarece motivația cognitivă și interesul pentru școală nu apar într-un moment, ci treptat, adulții trebuie să depună cel puțin cel mai mic efort.

În comunicare constantă cu copiii lor, părinții pot folosi tehnici elementare care contribuie la formarea pregătirii școlare.

• Este util să se conducă cursurile oferindu-i copilului un model de acțiuni și stabilindu-i sarcina de implementare independentă. Acest lucru va contribui la formarea comportamentului arbitrar în orice etapă a copilăriei preșcolare. De exemplu, după ce ați așezat un cuvânt din bețe de numărat, invitați copilul să repete. Enumerând mai multe articole aparținând aceleiași grupe (fructe, mobilier, vehicule), încurajează preșcolarul să completeze rândul.
• Contribuie la dezvoltarea atenției copilului prin aplicare. Este posibil să înveți concentrarea și atenția auditivă atât în ​​timpul plimbării, cât și când citești cărți.
• Acordați atenție dezvoltării abilități motorii fine. La școală, o sarcină mare cade imediat pe degetele copiilor - în fiecare zi trebuie să scrie litere și cifre. Pentru a fi pregătit pentru această încărcătură, trebuie să sculptați, să desenați, să asamblați mozaicuri și constructori cu detalii mici cât mai des posibil.
• Este important să lăudăm copilul pentru manifestare, pentru pasiunea pentru o activitate utilă.

Ceea ce adulții nu ar trebui să permită niciodată, deși acest lucru se observă adesea în familii:

• Nu este permis să stăpânești un copil obraznic care nu vrea cu adevărat să facă o treabă cognitivă, cu cuvintele „Aici mergi la școală, trebuie să studiezi acolo și nu să alergi”.
• Este imposibil să prelungiți lecția, suprasolicitarea psihicului copilului și, prin urmare, determinând preșcolarul să respingă orele reglementate.
• Nu poți forța un preșcolar să finalizeze o sarcină dacă aceasta provoacă emoții negative.

În centrul dezvoltării mentale a copilului se află nevoia de noi experiențe. La copii, acțiunile voluntare se disting prin imediate și impulsivitate: a apărut o nouă dorință - trebuie satisfăcută imediat. Prin urmare, arbitrariul unui preșcolar are un caracter impulsiv, care nu este combinat cu o reținere îndelungată a atenției asupra niciunui proces. Nu este vina copilului că chiar și cursurile de 15 minute sunt încă peste puterile lui.

Dacă părinții aderă la practicile evidențiate în acest articol, ei vor aduce o contribuție semnificativă la formarea psihologiei în copilul lor. Iar preșcolarul superior va trece pragul școlii cu plăcere, interes și poftă de cunoaștere.

Copilul tău are 6 ani și a mai rămas doar un an până la școală?

Vrei ca copilul tău să nu experimenteze disconfort la școală, să aibă succes într-o echipă nouă și să se simtă încrezător atunci când nu ești prin preajmă?

Atunci cursurile noastre sunt pentru tine.

DE CE ÎNVĂMĂM?

Predăm astfel încât copilul să stăpânească nu numai cunoștințele de bază care îl vor ajuta să studieze cu succes în viitor. material nou, dar și să te comporți cu încredere între semeni, să-ți găsești prieteni, să înțelegi atitudinea față de tine și să fii de succes și fericit.

CE ÎNVĂMĂM?

Programul Ready for School a fost dezvoltat de o echipă de profesori de școală elementară, educatie prescolara si psihologi. Scopul său principal este de a pregăti copilul pentru un început cu succes în școală!

Cursurile cu un psiholog au ca scop dezvoltarea viitorului elev de clasa I calitati personale ceea ce îl va ajuta să se simtă confortabil într-o nouă echipă, să dezvolte o motivație stabilă pentru învățare și să contribuie la dezvoltarea activității sale mentale.

CUM ÎNVĂMĂM?

Cursurile cu preșcolari se desfășoară individual sau în mini-grupe într-un mediu online folosind videoconferință. În clasă, profesorul va explica în detaliu materialul de învățare, iar acasă, copilul, împreună cu părinții, va putea exersa deprinderile dobândite. În timpul lecției, are loc o schimbare de activitate de mai multe ori și se țin minute de educație fizică. Pe toată perioada de studiu, copilului i se vor asigura toate materialele didactice și ajutoarele necesare.

Durata antrenamentului: 8, 6 sau 4 luni

Numărul de lecții pe săptămână: 4 lecții

Durata 1 lectie: 30 minute

• Introducere în matematică
• Pregătirea pentru a învăța să scrie și să citească
• Dezvoltarea vorbirii
• Dezvoltarea abilităților motorii fine și a reprezentărilor spațiale
• Cunoaștere cu lumea exterioară
• Cunoștință cu ficțiunea
• Dezvoltarea memoriei, a atenției, a gândirii
• Formarea inteligenței emoționale

Cost Pregatire pentru scoala 5 - 7 ani

Pregătirea completă a copilului pentru școală fără a părăsi acasă. Durata antrenamentului este de 34 de săptămâni. Programul este conceput pentru 136 de lecții (4 lecții pe săptămână).

Pregătirea pentru școală	Taxa pe luna	Durata studiului	Pretul contractului
Cursuri în grup de până la 5 persoane (8 luni)	4400 de ruble	8 luni / 160 de lecții	35 200 de ruble
Cursuri în grup de până la 5 persoane (6 luni)	5 200 de ruble	6 luni / 120 de lecții	31 200 de ruble
Cursuri în grup de până la 5 persoane (4 luni)	6 000 de ruble	4 luni / 80 de lecții	24 000 de ruble
Sesiuni individuale	10 500 de ruble	8 luni / 160 de lecții	84 000 de ruble

COMPLETAȚI CHESTIONARUL ȘI OBȚINEȚI O CONSULTARE GRATUITĂ DE SPECIALIST

Chestionarul nu te obligă la nimic. Ne pasă de confidențialitatea dvs., așa că criptăm toate datele personale.

RECENZII DESPRE SCOALA ONLINE „BIT”

Feedback de la utilizatorii noștri

keyboard_arrow_up

keyboard_arrow_down

cometariu Pavliucenko

Familie

Învățăm în lipsă la școala în care locuim. După ce au scris o probă OGE la matematică în martie, ei și-au dat seama că există probleme mari. alese aleatoriu cursuri la distantaîn pregătirea OGE și nu s-au înșelat. Rezultatul este de 20 de puncte. Și fiului meu a început să-i placă geometria, pe care nu o înțelegea deloc.

cometariu Alla și Matvey Radchenko

Familie

Unii vor să obțină cel mai mare număr posibil de puncte la examen, iar pentru familia noastră scopul a fost să obținem numărul de puncte care să ne permită să obținem un certificat pentru nota 11. Fiul a studiat în grupa „USE for the certificate” în limba rusă și matematică. Cursurile au avut loc seara prin videoconferință. În grup erau 4 persoane. De câteva ori am urmărit trecerea cursurilor. Profesorul a analizat sarcina în detaliu și a explicat teoria necesară pentru a o rezolva. După fiecare lecție, profesorul a dat teme pentru acasă, care trebuia trimis cu o zi înainte de următoarea lecție. Datorită pregătirii pentru Examenul Unificat de Stat în școala online, am promovat matematica și rusă cu triple puternice. Ura!!!

cometariu Ermolai Vasiliev

Student

Îmi place să studiez la școala BIT pentru că sunt interesat să fac lecții în sistemul BIT, sunt foarte interesante și accesibile, iar Anastasia Alexandrovna este foarte amabilă și înțelege problemele noastre și ajută la rezolvarea lor. Îmi place să învăț acasă, pentru că acasă e calm, mă pot concentra, nu obosesc ca la școală. Am mai mult timp liber. Învăț să-mi planific orele pentru ziua, să-mi planific săptămâna.

cometariu Emil Mageramov

Student

„Am ales această școală pentru că am vrut să fim educați acasă și an academic termina 2 clase (a 8-a si a 9-a). Serviciul a îndeplinit toate așteptările. Învățarea este ușoară și interesantă. Întregul sistem de educație este foarte bine construit. Mi-a plăcut că capitolele sunt aranjate convenabil pe subiecte, ceea ce facilitează auto-studiul. Sistemul de testare vă permite să vă testați în mod independent cunoștințele și să aflați ce trebuie îmbunătățit. În lecțiile video cu profesorii, puteți consulta întrebări. Prezența la lecțiile video a fost în medie de 5 persoane și s-a obținut pregătire aproape personală. Au fost lecții-teste de probă în clădirea școlii de pregătire pentru OGE, poți să vii cât vrei și să fii testat. Toți profesorii sunt foarte receptivi și întotdeauna gata să ajute. Sunt foarte bucuros că am reușit să-mi ating vârsta în programa școlară, pentru că am fost la școală 8 ani și eram mai mare decât restul. Acum invat cu varsta mea. A studiat în anul universitar 2017-2018.

cometariu Olga Hopryaninova

mama Danila Hhopryaninov

Mulți oameni sunt interesați de școala Daninei. Voi scrie o impresie după 1 săptămână de studiu. ✔ După cum mulți au înțeles deja, am plecat să părăsim școala noastră, din diverse motive. În primul rând, acesta este un program școlar, 2- numărul de ore pe care a trebuit să le petrec acolo. ✔ Inițial am mers la lecția de internet, pentru că ne-au eliberat o adeverință, conform căreia poți ridica acte de la școală fără întrebări. ✔ Apoi, soțul meu a dat din greșeală de școala online BIT sai. Și am început să ne gândim. Ceea ce a fost oferit la școala BIT a fost foarte interesant: ❗ un program individual pentru copil, ❗ fără manuale ❗ un program educațional inovator, ținând cont de toate cele mai bune tradiții ale școlii sovietice și tehnologiile moderne, corespunzătoare Standardului Educațional de Stat Federal. ❗ educație cu frecvență redusă, nu CO (deși puteți alege aici) ❗ atașarea la o școală din Moscova pentru păstrarea tuturor documentelor, introducerea notelor gata făcute într-un dosar personal (în loc să înscrieți un certificat cu certificare) ❗ capacitatea de a scrie olimpiade ❗ tutore și psiholog ❗ lecții online cu profesori adevărați, o clasă de 6 persoane, mâna ridicată, răspunsuri la lecții și toate astea (nu doar un chat în care poți scrie, ci un contact) Oprit de preț (de 2 ori mai scump decât în ​​lecţiile int.) şi faptul că niciunul dintre prietenii mei nu ştia despre asta. ✔pentru comparație, lecții online: ❗Toată lumea este înscrisă la CO și mi se pare că o trec drept o formă de educație puțin diferită. ❗ promit să pună note la LD, de fapt pun un certificat cu atestare (în principiu, asta probabil că nu afectează nimic, teoretic) ❗ un program pentru Școala Rusiei, manuale fie cumpără, fie descarcă de la ele cu 700 ruble. Probabil că fără ei se poate, dar mi-au scris ce era nevoie. ❗Lecții cu comunicare unidirecțională și de 2 ori mai scurte. ✔ ne-am gândit și am hotărât să luăm banii pentru anul plătit din lecții int și am intrat în BIT.

cometariu Angelica Fefilova

mama Alinei Fefilova

Alina este în învățământul familiei din clasa I. Eu și soțul meu ne ocupăm singuri de asta, dar din când în când aveam întrebări despre cum să explicăm unui copil cutare sau cutare subiect. Nu are rost să angajezi un tutore. Prin urmare, am apelat la BIT pentru ajutor. Aici am primit nu doar un profesor, ci și interesant materiale educaționale prin care copilul poate învăța independent. Profesoara noastră Anastasia Alexandrovna, la verificarea temelor, nu numai că pune note, ci scrie și comentarii și recomandări pentru ca copilul să studieze materialul.

cometariu Svetlana Leontieva

mama Mariei Nikiforova

Mulțumită învățământ la distanță fiica mea poate face patinaj artistic și stăpânește programa școlară în timpul liber de la antrenament. Ne-am pregătit pentru certificare pe cont propriu în conformitate cu planul școlii la care suntem atașați. O dată pe lună, luam lecții individuale cu profesorii școlii online BIT de limba rusă și matematică. Lecțiile s-au susținut prin videoconferință. Profesorul a trecut în revistă ceea ce am învățat și a răspuns la întrebările noastre. Am trecut certificarea pentru 4 și 5, deci suntem foarte mulțumiți!

cometariu Elena Savelyeva

Elev

Vreau să îi mulțumesc Evgeniei Nikolaevna, care m-a învățat individual în limba rusă. Datorită orelor, m-am pregătit pentru examen și am obținut 98 de puncte.

cometariu Anastasia Lapochkina

mama lui Fedor, Sevastian și Ruslana Lapochkin

Copiii mei nu au mers niciodată la o școală tradițională și nu regret deloc! În timp ce fiul cel mare a studiat programul de clasa a I-a, iar gemenii mai mici au ajuns la vârsta preșcolară, nu au fost probleme deosebite. Dar, de îndată ce a venit timpul să organizăm antrenamentul a trei în același timp, au început probleme. Bine că am găsit școala online BIT. Acum copiii mei învață singuri, fiecare la un moment convenabil pentru el. Și pot combina cursurile în numeroase cercuri și pot studia pentru toată lumea deodată.

RĂSPUNSURI LA ÎNTREBĂRI FRECVENTE:

Trebuie să-ți pregătești copilul pentru școală?

Încercați să răspundeți singur la această întrebare, imaginându-vă că trebuie să vă mutați la un nou loc de muncă. Cum te simți când ai venit pentru prima dată la un nou loc de muncă? Bucurie? Sau este emoție? Dacă nu funcționează? Cum te va primi echipa? Vei reuși să găsești oameni cu gânduri asemănătoare? Și dacă în același timp nu ești suficient de încrezător în cunoștințele tale sau nu ai suficientă experiență.

Dar elevul tău de clasa întâi nu are mai puține motive de îngrijorare. Cum să salut? Când poți părăsi clasa? Cum să spui ca să fii auzit? Este chiar posibil să vorbim în acest moment? Voia să spună ceva important pentru sine, de ce nu a vrut profesorul de la lecție să-l asculte? Ce să pregătești pentru următoarea lecție?

Cum vă puteți ajuta copilul să depășească dificultățile? Cum să reduceți nivelul de anxietate? Una dintre căi de ieșire este cursurile de pregătire pentru școală.

Deci, care ar trebui să fie pregătirea pentru școală?

Părinții asociază adesea pregătirea pentru școală cu capacitatea de a citi, scrie și număra. Atunci când aleg cursuri de formare sau auto-studiu acasă, aceștia sunt ghidați de acești indicatori. Așadar, se dovedește că elevii moderni de clasa întâi pot recita o poezie în engleză, dar nu își pot lega singuri șireturile, citirea fluentă în clasa I nu garantează, de asemenea, succesul în studiile ulterioare.

Cert este că pregătirea pentru școală nu este un concept pedagogic, ci unul psihologic. Adică se bazează nu pe nivelul de cunoaștere al copilului, ci pe totalitatea funcțiilor psihicului său, care trebuie dezvoltate astfel încât procesul de adaptare la școală să decurgă cât mai bine. Prin urmare, programul nostru include cursuri cu un psiholog care vizează dezvoltarea activității mentale și a inteligenței emoționale.

Ce este „pregătirea școlară”?

Pregătirea școlii- aceasta este o combinatie de calitati intelectuale, fizice, emotionale, comunicative, personale care il ajuta pe copil sa treaca usor si fara durere de la activitatea de joc principala la varsta prescolar la invatare. Programul „Instruire preșcolară” contribuie la formarea următoarelor aspecte: pregătirea intelectuală (dezvoltarea abilităților cognitive și prezența unui anumit stoc de cunoștințe specifice), disponibilitatea volitivă (capacitatea de a-și controla acțiunile prin puterea voinței), disponibilitate motivațională (dorința de a dobândi cunoștințe noi și de a lua poziția de „elev”) și pregătire socială pentru școală (capacitatea de a comunica cu colegii și adulții).

Învățarea pe calculator va dăuna sănătății unui copil?

Mulți profesori și psihologi notează că utilizarea unui computer are un efect benefic asupra motivației elevilor și contribuie la dezvoltarea abilităților de învățare și personale. Deci, lucrul cu un computer dezvoltă atenția, gândirea logică și abstractă. Educational jocuri pe calculator dezvoltarea vitezei de reacție la semnalele vizuale, capacitatea de a trece rapid de la o acțiune la alta, creșterea capacității de a recunoaște imaginile, să le facă să gândească sistematic și să dezvolte abilități organizatorice. Utilizarea Internetului dezvoltă abilități în căutarea și selectarea informațiilor, gândirea critică: capacitatea de a trece prin cantități uriașe de informații, de a decide din mers ce este important și ce nu.

Cu toate acestea, mulți părinți se feresc de utilizarea computerelor în educație, temându-se impact negativ, ceea ce poate duce la un calculator pentru sănătatea unui copil.

Pentru ca computerul să nu vă dăuneze sănătății, este important să organizați corect procesul de învățare.

La cursurile noastre pregătitoare pentru școală, nu vă vom spune doar cum să organizați corect spațiul de lucru al unui copil atunci când lucrați la computer, vom învăța exerciții speciale pentru ochi cu copiii, dar îi vom învăța și pe copii să-și regleze timpul folosind diverse gadget-uri. , vom introduce copilul în programe utile (în scop educațional, ca mijloc de organizare a activităților educaționale).

Cu o abordare rezonabilă și o organizare competentă, computerul nu va aduce niciun rău, dar beneficiile vor fi neprețuite.

Este posibilă pregătirea individuală pentru școală la BIT Online School?

Pregătirea pentru școală reprezintă dezvoltarea unui set de abilități și abilități, deci alegerea formei de pregătire depinde de obiectivele specifice pe care părintele și le stabilește și de nivelul de dezvoltare a calităților personale ale viitorului elev. Deci, dacă este dificil pentru copilul dumneavoastră să construiască relații cu alți copii și adulți, este prea timid, sau invers agresiv, atunci este de preferat o formă de lucru în grup, în care copilul va învăța să urmeze instrucțiunile unui adult. , capacitatea de a pune o întrebare, capacitatea de a asculta pe altul, de a negocia atunci când îndeplinesc o sarcină de grup . Dar pentru unele categorii de copii, un format individual de cursuri poate fi mai productiv.

Organizăm cursuri individuale de dezvoltare pentru preșcolari. Dar credem că orele în grupuri mici de 5 persoane sunt optime pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copilului.

Ce este inteligența emoțională? De ce au fost incluse cursurile de inteligență emoțională în program?

O trăsătură distinctivă a cursului „Preșcolar Training” este prezența unor cursuri care vizează dezvoltarea inteligenței emoționale: capacitatea de a procesa informațiile conținute în emoții, de a determina semnificația emoțiilor, relația lor între ele, de a folosi informațiile emoționale ca bază. pentru a gândi și a lua decizii.

Când un copil începe școala, trece prin multe situatii stresante: un mediu nou, cunoașterea altor copii, nevoia de a interacționa cu semenii, îndeplinirea cerințelor profesorului, controlul comportamentului acestora. Studiile arată că copiii dezvoltați emoțional și intelectual se disting prin capacitatea de a înțelege sentimentele celorlalți oameni, de a gestiona reacțiile lor emoționale, de a lua decizii în cunoștință de cauză, le este mai ușor să comunice cu colegii lor la școală, studiază cu interes și arată rezultate academice mai mari. Stăpânirea emoțiilor ajută la gestionarea stresului, la controlul impulsurilor, la motivare și la construirea unei secvențe de acțiuni pentru atingerea obiectivelor personale și educaționale. Tehnologia învățării socio-emoționale, care este utilizată cu succes în multe țări din întreaga lume, nu numai că îmbunătățește performanța școlară a copilului, dar îmbunătățește și comportamentul copiilor și atitudinea acestora față de școală și profesori în general.

Mendeleeva Ekaterina Alexandrovna

Experiență pedagogică (ani):23

Școlile moderne, când un copil intră în clasa întâi, se comporta testarea .

Testare în învățământul general liceu se realizează în scopul identificării nivelului de dezvoltare capacitate mentala viitor elev de clasa I. De asemenea, un psiholog școlar conduce o conversație cu copilul, care determină pregătire psihologică copil la școală.

Pentru a obține o imagine obiectivă, este mai bine dacă unul dintre părinți este prezent lângă copil. Acest lucru este important deoarece o persoană dragă care se află în apropiere îl va ajuta pe copil să facă față experiențelor emoționale într-un mediu nou nefamiliar cu străini. străini. Școala nu are dreptul de a refuza părinților să participe la test.

Deci, ce întrebări ale sarcinii pot fi la testarea școlară a viitorului elev de clasa întâi?

Sarcini care determină nivelul de cunoștințe despre lumea înconjurătoare.

1. Dați numele, prenumele, patronimul.
2. Câți ani ai?
3. La ce data este ziua ta de nastere?
4. Care este numele mamei tale (tatăl tău, bunicul tău, bunica)? (nu mătușa Mașa, ci Maria Ivanovna Ivanova).
5. În ce oraș locuiești?
6. Care este adresa dvs. de domiciliu?
7. Aveți animale de companie acasă?
8. Ce animale cunoști?
9. Care dintre ele se numesc de casă?
10. Ce păsări, insecte, pești etc. cunoști?
11. Numește ce plante cunoști.
12. Ce anotimpuri cunoasteti?
13. Ghici anotimpul din descriere.

Zăpada se topește. În fiecare zi se încălzește.
Pe copaci apar muguri, apoi sosesc frunze verzi tinere, păsări.
Urșii și aricii se trezesc.

Este foarte frig afara. Zăpadă.
Nu sunt frunze pe copaci.
Toate insectele au dispărut.
Oamenii poartă haine calde. Copiii merg cu sania.

Afara este foarte cald.
Copacii au frunze verzi.
Soarele straluceste puternic. Cresc multe flori.
Se coc o mulțime de fructe și legume.

Frunzele copacilor devin galbene și cad treptat.
Se face din ce în ce mai frig în fiecare zi.
Adesea plouă abundent. Păsările zboară spre clime mai calde.

14. Numiți lunile de iarnă, primăvara, toamna, vara.
15. Câte zile într-o săptămână?
16. Ce culori știi?
17. Numiți tipurile de transport.
18. Dar mobila?
19. Termină propozițiile:

Păpușa, mingea, mașina de ceas, cuburile sunt...
- pix, caiet, creion, radieră - acesta este...
- varză, cartofi, morcovi, napi - aceasta este ...
-caise, cireșe, banane, ananas, piersici, pere - aceasta este...
- tei, salcâm, plop, arțar - acesta este ...
TV, aspirator, fier de calcat, lampa de birou-Acest …

20. Povestește-ne despre familia ta (jucărie preferată, orice pisică sau câine).

Sarcini care determină nivelul de cunoștințe la materii.

1. Desenați cinci forme diferite.
2. Completați 4 cercuri. Colorează triunghiurile cu 1 mai puțin decât cercurile. Colorează în atâtea pătrate câte triunghiuri există.

3. Într-o vază sunt 3 lalele și 2 trandafiri. Câte flori sunt în vază?
Subliniază numărul corect.1 2 3 4 5 6 7
4. Petya a avut 5 dulciuri. A mâncat 1 bomboană. Câte dulciuri mai are Petya?

5. 6 urechi ies din spatele tufișului. Câți iepurași sunt în spatele tufișului?
Subliniați numărul corect. 1 2 3 4 5 6 7
6. Completați atâtea cercuri câte sunete există într-un cuvânt:

7. Taiați cuvântul suplimentar:
DREAM DREAM COM
8. Trimite acele cifre pe care le amintești. (Anterior, pe o foaie mare, copilul se uită și își amintește 7 figuri pentru un minut. Pe o foaie individuală i se oferă 12 figuri, dintre care patru sunt în plus.)

9. Subliniați transportul cu un creion verde, iar instrumentele cu roșu.

10. Dictarea grafică. (Efectuat pe un spațiu căptușit într-o cutie.)

Sarcina este îndeplinită de la punct. 2 celule la dreapta, 1 celulă în jos,

3 celule la dreapta, 1 celulă în sus,
1 celulă la stânga, 1 celulă în sus,
3 celule la dreapta, 1 celulă în jos,
1 celulă la stânga, 1 celulă în jos,
3 dreapta, 1 sus, 1 stânga, 1 sus, 2 dreapta.

Itemii testului sunt cititi de profesor repetându-le de 2 ori.

Este de preferat să tipăriți toate sarcinile pe o foaie separată pentru copil.

Profesorul ajută la navigare dacă copilul nu găsește sarcina.

11. Copiați punctele în câmpul de jos.

12. Desenați un triunghi roșu în stânga cercului și un pătrat albastru în dreapta cercului.

1 lecție CUNOAȘTERE.

Obiective: 1.Dezvoltați percepția vizuală, atenția, gândirea logică

2. Învață orientarea pe hârtie.

3. Cultivați prietenia și camaraderia.

Progresul lecției:

1. Salutari.

Jocul „Hai să ne întâlnim”

Jocul se joacă în cerc. Fiecare participant își spune pe nume și ia de la profesor oricare dungă colorată(din hârtie), pe care un adult scrie numele copilului și, cu ajutorul unui capsator, îi pune pe mână o brățară cu nume. Restul copiilor în cor pronunță numele participantului care a devenit proprietarul brățării. După ce fiecare dintre copii primește o brățară cu nume, profesorul îi invită pe copii să facă o plimbare cu trenul.
Jocul „Trenul”

Copiii înfățișează vagoane, conducătorul este o locomotivă cu abur. Locomotiva se mișcă ritmic, cu un cântec, oprindu-se la fiecare stație - la vagoane, adunând copii în tren. Trenul circulă într-un ritm diferit cu mișcări ritmice și pronunție a sunetelor „choo-choo”, „tu-tu-tu”: mai liniștit - mai lent; mai tare - mai repede. Fiecare ultim copil din tren în timpul unei opriri întreabă, adresându-se copilului în apropierea căruia s-au oprit: „Cum se numește stația? » Răspunde (își spune numele), și este invitat să se urce în tren. Toți împreună dau un fluier pentru plecare: „Tu-u-u”. Totodată, mișcarea se realizează cu brațul îndoit la cot, de sus în jos.

2. Reguli de aterizare

Să ne amintim regulile de aterizare.

1. Dacă vrei să răspunzi, nu face zgomot...

2. Stai la birou armonios...

3. Biroul nu este un pat...

4. Nu vorbi in clasa...

1. Test de benzi desenate pentru elevii de clasa I(facilitatorul citește catrene, elevii de clasa întâi pronunță „și eu” acolo unde este cazul.

Toate temele
Voi urma cu strictețe.
La lecție fără întârziere
Voi alerga dimineața.

Nu-mi voi uita stiloul acasă
Atât caiet, cât și creion.
Și am uitat - voi răcni
Pentru toată clasa, pentru tot etajul.

Promit în clasă
Nu faceți zgomot și nu vorbiți.
Daca nu stiu raspunsul
voi ridica mâna.

Și în timpul schimbării
Promit să nu fac zgomot
Nu dărâma oameni și ziduri
Nu împinge ca un urs.

Voi fi inteligent, voi fi curajos
Voi juca fotbal.
Deci voi fi aici și acolo
Trage mingea în ferestre.

Voi fi inteligent și amuzant
Faceți fapte bune
Așa că școala mea natală
Ca nativ, acceptat.

4.Joc pentru antrenarea gândirii și a ingeniozității „Cum poate fi folosit?”

Oferiți copilului un joc - găsiți cât mai multe opțiuni pentru a utiliza orice articol. De exemplu, numiți cuvântul „creion”, iar copilul vine cu cum să-l folosească - scrieți, desenați, folosiți-l ca băț, indicator, termometru pentru o păpușă, undiță etc.

5. Minutul de educație fizică. (Copiii stau în cerc. Profesorul este în centru. El aruncă mingea copiilor și cheamă animalul adult, copiii, întorcând mingea - puiul).

Cal - ... (mânz).

Oaia - ... (miel).

Pui - ... (pui).

Lup-…

Vacă-…

Urs-…

Balenă-…

Câine-…

Porc-…

Cerb-…

6. Lucrează într-un caiet.

Exercitiul 1 . Lucrați într-un caiet.Desenați un oval în caiet. Desenați-l la un pește. Colorare:

Coada - roșie

Aripioare - portocaliu

Capul - maro

Trunchi - galben

Avem un pește magic.

Sarcina 2. Dictarea grafică într-un caiet.

1 celulă în jos, 1-stânga, 1-jos, 1-stânga, 3-jos, 2-dreapta, 4-jos, 1-dreapta, 4-sus, 2-dreapta, 3-sus, 1-stânga, 1- sus, 1-stânga, 1-sus, 1-stânga. (Se pare un desen al unei pante).

Să desenăm 2 ochi. Ce aduce aminte? (raza electrica)

Sarcina 3 . „Este un stejar pe câmp, sunt 4 crengi pe stejar. Fiecare ramură are 2 prune mari dulci. Câte prune poți colecta? (Prunele nu cresc pe stejar).

Sarcina 4. Lucrați într-un caiet.

În ciuda faptului că nu știi să scrii multe, acum vei scrie câteva cuvinte, dar nu în litere, ci în cercuri: câte litere sunt într-un cuvânt, atâtea cercuri vei desena. Să încercăm să scriem împreună primul cuvânt: cancer - oh oh oh. (El, casa, iarba, iarna)

Sarcina 5. Cum se aseamănă cuvintele?

Iarba si broasca (culoare-verde)

Broasca și iepurele (sărind)

Piper și muștar (condimente amare)

Aspirator și mop (dispozitive pentru curățarea camerei)

Pisică, carte, acoperiș (k, a, 5 litere)

Sarcina 7

- Profesorul pronunță cuvintele, iar băieții numără câte silabe au și bat din palme pentru fiecare silabă (ma-shi-na, wa-za, horse, mu-ka, po-le ...)

Cuvintele sunt scrise pe tablă (cei care știu să citească, numără silabe):

Album papusa creion trusa pix pentru desen

Jocul „Cine este atent”

1. Găsiți același sunet în cuvinte: trandafir, libelulă, gură, râs (p)

2. Cu ce ​​sunet încep cuvintele? Scaun, sanie, câine, magpie, brânză, coacăze (c)

3. Bate din palme dacă îl auzi pe Yu în cuvintele: măr, copac, Edik, Elena, Yura, umor, stradă, groapă.

Sarcina 8 . Desenați figura unei persoane (însuși)

Sarcina 9 . Copiați o frază scurtă (El a mâncat supă.) Litere tipărite, apoi scrise (de la tablă).

7.Rezultat.

Cui i-a plăcut activitatea noastră?

Lecția 2. Dr. Aibolit se grăbește să ne viziteze
Obiective:
1. Dezvoltarea abilităților grafice (hașurare, colorare).
2. Dezvoltarea auzului fonetic (capacitatea de a auzi și de a distinge sunete).
3. Dezvoltarea abilităților de citire silabică (citirea unei poezii).
4. Consolidarea cunoștințelor despre sunetele vocalice.
5. Dezvoltarea gândirii logice.
6. Consolidarea cunoștințelor despre forme geometrice Oh.
7. Consolidarea cunoștințelor despre numărul 3 și corelarea multor obiecte cu figura corespunzătoare.

Progresul lecției

1) Atenție la orice boală:
Gripa, amigdalita, difterie.
Vă cheamă pe toți să luptați
Drăguț doctor... (Aibolit)

2) Aibolit a venit astăzi să ne viziteze. Si cine e acesta? (Opțiuni pentru copii. Opțional puteți citi un scurt fragment din basmul lui Chukovsky „Aibolit”.)
Aibolit cere să-l ajute: ascultă și numește acele animale ale căror nume conțin sunetul [a].
Lup, iepuraș, urs, pui, arici, raton, cârtiță, fluture, pisică.
Și care dintre animalele enumerate au ajuns să fie tratate de Aibolit?

3) Umbriți literele.

Scrieți majuscule. (Ajutați copilul - scrieți primele litere împreună, ținându-l de mână în a ta.)

4) Care este sunetul literei A? Ce alte sunete vocale există? Cum se pronunță sunetele vocale? Să cântăm un cântec vocal. (Toate vocalele sunt cântate dintr-o singură respirație) A O U Y I E (vocacalele iotizate nu trebuie să folosească încă i e e yu).

5) Trimiteți excesul: A a u si o .

6) Aibolit într-un basm a zburat în Africa cu un astfel de avion.

Din ce figuri constă avionul minune? Numără câte triunghiuri, cercuri, dreptunghiuri în plan. (Puteți invita copilul să-și deseneze propriul avion din figuri. Când utilizați această sarcină, puteți adăugaghicitori despre forme geometrice ).

7) Câte cercuri erau în avion?
Colorează fiecare al treilea cerc în jurul omizii cu culoarea ta preferată.

8) Conectați fiecare grup cu numărul corect.

9) Denumiți fiecare articol. În ce grup pot fi colectate aceste articole? Ce articol va fi redundant? De ce?

Dr. Aibolit sfătuiește pe toată lumea să mănânce multe fructe și legume. Atunci vei fi sănătos și puternic.
Pentru a păstra sănătatea
Întărește-ți corpul
Trebuie să mănânci
Legume si fructe,
Aici este mâncare sănătoasă
Plin de vitamine!
(Este mai bine să citiți această poezie cu copilul (rând cu rând: unu - tu, unul - el) și să înveți pe de rost).

10) Dr. Aibolit i-a plăcut foarte mult la noi. El cere să-și picteze portretul frumos și îngrijit.

(phocagallery view=category|categoryid=21|imageid=143|detail=4)

Lecția 3. Bună primăvară!
Obiective:
1. Consolidarea cunoștințelor despre semnele primăverii.
2. Dezvoltarea auzului fonetic.
3. Dezvoltarea abilităților de scriere grafică.
4. Dezvoltarea deprinderii de citire silabică.
5. Întărirea deprinderii de a corela mai multe obiecte cu un anumit număr.
6. Consolidarea cunoștințelor despre un număr de numere naturale (până la 10).
7. Dezvoltarea gândirii logice.

1) Semne de primăvară.
Lecția începe cu o scrisoare magică pentru copil.

Vorbește despre semnele primăverii.
Întrebările pot fi folosite:
Cum se schimbă vremea primăvara?
Când este mai cald primăvara sau iarna?
Ce se întâmplă cu plantele primăvara?
-Ce apare pe copaci?
Ce apare pe pământ când zăpada se topește?
-Ce se întâmplă în viața păsărilor?
-Alegeți o imagine care înfățișează primăvara. Descrie-o. Ce anotimp este in restul pozelor? (Poate fi folositpuzzle-uri despre anotimpuri)

Spune contrariul :
VARĂ-…
ARC-…
RECE-…
UMED-…
FLOARE-…
ZBORUL -...

Hai sa ne jucam împreuna :
Dacă rinichii se umflă, atunci asta...
Dacă puneți o haină de blană și cizme, atunci aceasta este...
Dacă colectează cireșe, atunci acesta este...
-Dă numele anotimpurilor, conectează-te cu pozele din dreapta.

2) Lucrări la dezvoltarea auzului fonetic.
Ce apare pe copaci primăvara?
-Găsiți un cuvânt în plus (puteți citi și copilul va încerca să determine după ureche).
Foaie FOX

Desemnați sunete într-un cuvânt suplimentar (sunetele sunt indicate prin puncte de trei culori sub fiecare literă.

Ajutor pentru părinți.
Consoanele sunt marcate cu verde. sunete blânde. Vocalele consoane fac moale: I, E, E, Yu, I, b. Întotdeauna moi sunt: ​​Y, Ch, Sch. În alte cazuri, consoanele sunt solide.
Sunetele consoane solide sunt indicate cu albastru.
Toate vocalele (A, O, U, I, E, S) și vocalele iotate sunt indicate cu roșu dacă vin după o consoană (E, E, I, Yu).

3) Numărarea articolelor.
-Ghici o ghicitoare.(Alegeți oricare dintre sugestii. Răspunsul este o pasăre.)
Cine se va naște de două ori:
Netezi pentru prima dată
A doua oară moale?
*****
fără mâini,
Și știe să construiască.
*****
-Găsiți pasărea suplimentară.

De ce este redundantă? Ce alte păsări mai știi?
Numără câte păsări sunt în fiecare grup și notează răspunsul.

4) O serie de numere naturale.
- Ce mănâncă păsările?
În fața ta sunt cereale împrăștiate pentru păsări.
Scrieți numerele care lipsesc.

5) Dezvoltarea gândirii logice.
Răspunde repede fără să stai pe gânduri.

Orice copil știe sigur
Care zboară prin aer.
Va rog sa raspundeti repede:
Cine zboară și cine nu?
Zboară avionul? -...
Sandviș zburător? -...
Zboară vulpea? -...
Pițigoi care zboară? -...
Zboară iarba? -...
Bufnița zboară? -...
Zboară o pasăre? -...
Coada zboară, zboară? -...
coasa zboară, zboară? -...
Viespa zboară? -...
Zboară cioara? -...
Coroana zboară, zboară? -...
Zboară albina?
Săgețile zboară, zboară? -...
Tata zboară, zboară? -...
Pălăria zboară? -...
(Conform lui O.V. Dzheleley)

6) Păsărilor le-a plăcut foarte mult cum ați îndeplinit toate sarcinile. Îți iau rămas-bun și vor ajunge în curând.
Îți poți invita copilul să coloreze imagini cu păsări.

(phocagallery view=category|categoryid=11|limitstart=5|limitcount=11)

Lecția 4. Copaci.
Obiective:
1. Consolidarea cunoștințelor despre arbori, despre legătura dintre viața copacilor și animale.
2. Dezvoltarea auzului fonetic (analiza sonoră a cuvintelor).
4. Dezvoltarea gândirii logice.
5. Dezvoltarea deprinderii grafice.
6. Consolidarea cunoștințelor despre corelarea numerelor și a grupurilor de obiecte.
7. Consolidarea deprinderilor de a face exemple din imagine.

1. Ghici ghicitori, scrie o ghicitoare, conectează-te cu imaginea corespunzătoare. (Puteți folosi alteleghicitori despre copaci .)

muguri lipiciosi, frunze verzi, Cu coaja alba Este sub munte. . . . . . . (mesteacăn)	Este acoperit cu scoarță întunecată, Frunza este frumos tăiată. Și la capetele ramurilor O mulțime și o mulțime de ghinde. . . . (stejar)	Ce fel de copac este Nu bate vânt, dar frunza tremură? . . . . . (aspen)
Am ace mai lungi decât un pom de Crăciun. Foarte drept cresc in inaltime. Dacă nu sunt la margine, Ramuri - doar în vârf. . . . . . (pin)	În fiecare an pe ea cu vânătoare Elicopterele cresc. Este păcat că fiecare elicopter Pentru un singur zbor. . . . . (arțar)	Buclele au căzut în râu Și era tristă pentru ceva. Despre ce este tristă? Nu spune nimănui. . . . (salcie)

2. Analiza solidă a numelor fiecărui arbore. (Memento pentru părinți - vezi Activitatea 2.)

3. Ce alți copaci cunoașteți?
Evidențiați cuvântul suplimentar, explicați alegerea.

Arțar, rowan, molid, lalea.
Mesteacăn, stejar, trandafir sălbatic, plop.
Măr, coacăz, cireș de pasăre, frasin de munte.
Tei, aspen, arțar, măr.

4. Numi cine este prieten cu ce copac și de ce?

Probă : ciocănitoarea este prietenă cu pinul, frasinul de munte, molidul, mesteacănul. Mănâncă fructe de pădure, semințe de conuri, bea seva de mesteacăn.

5. Recunoaște pomul după fructe și completează propoziția.

Ghindele cresc pe... (stejar).
Ciorchini de frasin de munte cresc pe .... (rowan).
Conurile cresc pe ... (molid și pin).
Merele cresc pe... (măr).

6. Desenați câte mere pe copaci arată numărul.

7. Compune exemple din imagine.

8. Continuați șirul de frunze.
Colorează frunzele astfel încât verdele să fie lângă maro, iar roșul să fie între următorul verde și maro anterior. Ce culoare are prima frunză?

9. Sarcină logică.

Lenei și Dasha le place să deseneze. Lena a desenat un mesteacăn și un măr, iar Dasha a desenat un mușețel și un clopot. Cărei fete îi place să deseneze copaci?

10. Îți place să desenezi copaci?
Colorează unele dintre ele.

Lecția 5. În vizită la brownie Kuzi.
Goluri.
1. Dezvoltarea vorbirii (repovestirea textului, selectarea sinonimelor, antonimelor, formarea cuvintelor).
2. Dezvoltarea auzului fonetic. Consolidarea cunoștințelor despre sunetele vorbirii.
3. Dezvoltarea atenţiei. Îmbunătățirea abilităților de comparare și analiză.
4. Consolidarea abilităților de numărare.
5. Formarea deprinderii grafice.

1. Lecția începe cu introducerea eroului.

Nu există niciun prieten pe lume mai credincios și de încredere.
Îți va păzi mereu casa.
Lăsați-l să plece aspect nu este întotdeauna frumos
El te va ajuta mereu.
La urma urmei, acesta este un copil vesel, amuzant,
Kuzya amabil, morocănos - ... .. (maro-maro).

Un mic brownie locuiește neapărat în casa în care locuiesc oamenii. Locuia în apartamentul fetei Natasha. Astăzi vă va spune o mulțime de lucruri interesante despre case și despre ce ar trebui să fie în orice casă.

2. Desigur, știi că în fiecare casă există .... EYBML (mobilier).
Ghiciți ghicitorile și potriviți imaginile cu indiciile.

Ei stau pe el, dar nu un scaun. Cu cotiere, dar nu o canapea. Cu perne, dar fără pat. (fotoliu)	Poți deschide uși Și pe rafturile mele Merită mult! Mai presus de toate sunt ca o girafa: Sunt mare, frumoasă... (dulap)	Există un spate, dar nu minte niciodată. Există patru picioare și nu merge. În sine merită întotdeauna Și le ordonă altora să stea. (scaun)
Arăt puțin ca o masă Sunt în bucătărie și pe hol, Rareori merg in dormitor Si ma numesc... (scaun)	patru picioare, Un corp și două spate Pe unul din spate Perinka pentru Irinka. (pat)	Are spatele mare Și pe ea permite Și scrie și desenează Și sculptați și tăiați. (birou)

Ce altă mobilă ai mai pune în casa lui Kuzi? Descrieți aspectul ei.

3. Selectarea antonimelor (cuvinte opuse în sens), sinonime (cuvinte identice în sens) cuvintelor.

Alegeți cuvinte potrivite opuse în sens pentru mobilierul din casa lui Kuzi.

Patul este mare, iar scaunul este ... (mic).
Masa este albă, iar scaunul este... (negru).
Dulapul este lat, iar raftul este ... (îngust).
Scaunul este moale, iar scaunul este ... (tare).
Masa este curată, dar scaunul este... (murdar).

Încercați să descrieți în cuvinte diferite culoarea roșie a scaunului (stacojiu, zmeură, mac, purpuriu, cireș strălucitor etc.)

Puteți alege orice culoare, ajutați copilul să fantezeze, dacă îi este greu să găsească cuvântul potrivit, ajutați-l comparând. De exemplu, galben - auriu (culoare ca aurul), maro - ciocolată (culoare ca ciocolata), etc.

4. Numele ce piese de mobilier din casa lui Kuzi diferă doar printr-un singur sunet? (masa scaun).
Efectuați o analiză sonoră a acestor cuvinte. (vezi notalecția numărul 2 )

5. Numiți obiectele desenate în imagine în cuvinte diminutive afectuoase (de parcă toate ar fi mici).
Ascultă cu atenție: o canapea, un scaun, un dulap, un fotoliu. Care trei cuvinte sună asemănător și care sună diferit? (fotoliu). Trimiteți articolul al cărui nume sună diferit.

6. Ascultă (citește) povestea și repovesti-o aproape de text.

Sasha era un laș.
Au fost tunete și tunete.
Sasha se urcă în dulap.
Era întuneric și înfundat acolo.
Sasha nu a auzit cum a trecut furtuna.
Stai mult timp Sasha în dulap pentru că ești un laș.
(După L. Tolstoi)

7. Și în astfel de case trăiesc prietenii brownie Kuzi - gnomi. Comparați imaginile, găsiți cinci diferențe.

Este mai ușor să faci asta dacă colorezi pe rând aceleași elemente din desene.

8. Brownie Kuzya te invită să joci designerul și să construiești o casă (desen) din aceste elemente.

Ce cifre știi?

În câte părți sunt împărțite ușile și ferestrele? (4).

Ce piese de mobilier au 4 picioare? (scaun, masa, canapea, pat, dulap, taburet).

9. Kuzya iubește foarte mult casele frumoase, așa că le decorează cu modele. Desenați un model, colorați-l. Vino cu propriul model.

https://accounts.google.com