Всички растения, растящи под вода, се наричат ​​водорасли, но това е неправилно. Водораслите се различават по своята структура от повечето растения.

Характеристики на структурата на водораслите

Водораслите са примитивни растения. Въпреки че тялото им може да изглежда като обикновено растение на външен вид, то не е разделено на органи и се нарича талус или талус.

Водораслите включват:

• едноклетъчен;
• колониален;
• многоклетъчен.

Тялото на едноклетъчните водорасли е представено от една клетка, често с флагел за движение. Те живеят както в океана, така и в малки локви и канавки.

В клетките зеленият хроматофор е особено забележим. Има разнообразна форма и е подобна на растителните хлоропласти.

ТОП 4 статиикоито четат заедно с това

Волвоксът е пример за колониални водорасли.

Ориз. 1. Волвокс под микроскоп.

При безполово размножаване при Volvox новите поколения остават свързани с майката и се образува колония.

Таломите на многоклетъчните водорасли имат различна форма.

местообитания:

• в сладки води;
• в солени води;
• в почвата;
• върху повърхността на дървета, сгради, камъни;
• върху сняг и лед.

Някои диатомеи и зелени водорасли живеят в горещи извори с температура на водата до +51 градуса.

размножаване

Размножаването на водораслите става по различни начини, но принадлежи към три вида:

• вегетативен;
• безполов;
• сексуален.

Вегетативно се наблюдава при нишковидните водорасли. Техният талус се разкъсва и от всеки се образува нов организъм.

Безполовото размножаване става с помощта на спори. Майчината клетка е разделена на няколко части. Всяка част се превръща в спор. Впоследствие от спората израства ново водорасло.

Ориз. 2. Безполово размножаване на хламидомонадите.

По време на половото размножаване сливането на гамети (полови клетки) се извършва в специални майчини клетки. В резултат на това се образува зигота - първата клетка на нов организъм.

Таблица "Разнообразие от водорасли"

В допълнение към основните групи водорасли, посочени в таблицата, има още:

• диатомеи;
• жълто зелен;
• златист.

Диатомеите са често срещани в моретата и сладките води. Тяхната особеност е наличието на черупка от силициев диоксид. Когато черупките се отлагат на дъното на резервоари, a рокдиатомит.

Ориз. 3. Черупки от диатомеи под микроскоп.

Стойността на водораслите

В природата:

• водораслите насищат водните тела и атмосферата с кислород;
• водните животни се хранят с тях;
• образува тиня и тебеширени скали;
• причина със силно размножаване "цъфтеж на вода".

В човешкия живот водораслите се използват по различни начини:

• като фураж или хранителна добавка за животни;
• за храненето на човека;
• тинята се използва като тор и в медицината;
• в биохимичната и сладкарската промишленост за получаване на протеини, алкохоли, йод, бром, витамини, агар-агар.

Много видове водорасли са годни за консумация. Най-известните са кафявото водорасло (което се нарича морско зеле) и фукусът, както и зелената улва (морска маруля).

Много учени твърдят, че фабриките за водорасли ще станат широко разпространени в бъдеще. Тези фабрики ще отглеждат ядливи водорасли и ще произвеждат различни продукти от тях.

Примери за използване на водорасли за храна на животни са известни отдавна. В много морски райони по света фермерите добавят водорасли към храната за добитък. Днес в САЩ за тази цел се продават брикети от водорасли.

Какво научихме?

Ученик от 6 клас подготвя доклад или домашна работапо биология трябва да познава основните групи водорасли и тяхното значение. Водораслите са много широко разпространени. Основната роля на водораслите на планетата е синтезът органична материяи насищане с кислород на океана и атмосферата. Според учените тяхното хранително и индустриално значение за хората ще продължи да нараства.

Тематическа викторина

Доклад за оценка

Среден рейтинг: 4.5. Общо получени оценки: 464.

План на урока по биология.

Тема: Водораслите, тяхното разнообразие и значение в природата.

Клас 6 (FGOS).

UMK Н. И. Пономарев.

Учебник: Биология: 6 клас: учебник за ученици от образователни институции / И. Н. Пономарева, О. А. Корнилова, В. С. Кучменко; изд. проф. I.N.Ponomareva.- М.: Ventana-Count

Целта на урока: формират представа за балгите като по-ниски растения.

Задачи:

1. Да се ​​запознаят с особеностите на местообитанието, устройството и дейността на водораслите;

2. Изучаване на общите признаци на водораслите;

3. Определете признаците на едноклетъчни и многоклетъчни водорасли;

4. Продължете формирането на умения за работа с различни източници на информация: учебник, електронна образователна програма 1C: School и др. ИКТ (аудио съдържание, видео съдържание, мултимедия).

5. Повишаване на екологичното съзнание и уважение към местообитанието на водораслите.

Оборудване: интерактивно оборудване "Прометей", презентационни файлове, компютър, магнитна дъска с магнити, хербарен материал "водорасли", чисти чаршафиА-4(да се създаде схема, референтни знаци в работата на групи),

Използване на UUD компоненти:

Способност да чуват, слушат, планират и работят заедно по координиран начин;

Взаимодействат помежду си, подкрепят се взаимно, могат да водят дискусия;

Изразете мислите си правилно

Сътрудничат ефективно както с учителя, така и с връстниците си;

Готовност за целенасочено търсене, обработка и използване на информация в работата;

Способност за идентифициране на същественото;

Способност за разпознаване на когнитивната задача;

Разбиране на информация, представена в картинна, схематична форма,

Използвайте знаково-символични средства;

Способност за решаване на проблеми и проблеми.

Умения за формиране на произвол на поведение в индивидуална и съвместна работа;

Емоционална оценка на случващото се и изучаваното;

По време на часовете.

1. Проверка на знанията на учениците.

Какво е значението на систематиката в изучаването на живата природа.

Как се наричат ​​растителните видове?

Какви таксони се разграничават в класификацията на растенията.

Естествен учен, който въвежда бинарни имена на видове.

Установете съответствие между таксономичните единици и предложените имена на групи. Кое име на група е излишно, защо.

Какви растения се класифицират като висши.

Междинен резултат:определяне на качеството на усвояване на изучавания материал "Систематика на растенията, нейното значение за ботаниката."

1. Изучаването на материала.

Междинен резултат:определяне на целта на урока. Разбиране, че има прилики и разлики между представените растения. Разбиране на необходимостта от изучаване на структурните характеристики на водораслите.

Междинен резултат:асимилация основни характеристикиотдел "Водорасли". А) Водораслите са низши растения, т.к тялото е представено от талус или талус. Не съдържа органи и тъкани. Б) Хлорофилът се намира в хроматофорите. В) Водораслите са автотрофни организми. Усвояване на различията на водораслите. А) Има едноклетъчни и многоклетъчни водорасли. Б) Формите на тялото на водораслите са разнообразни. В) Chlamydomonas има камшичета, око, контрактилна вакуола - структури, характерни за свободно живеещия организъм.

Междинен резултат:познаване на структурните особености на едноклетъчните водорасли. Усвояване на части от тялото, функции на структурите на тялото. Запомняне на нови понятия и затвърдяване на знанията за структурата на растителната клетка и структурите на свободно живеещите организми.

Междинен резултат:бяха отработени уменията за работа в група и взаимодействие с членовете на групата и учителя. Извършен е съвместен анализ на съдържанието на материала. Отработени са уменията и способностите за използване на диаграма, таблица, референтни знаци и др. при решаване на учебен проблем. Усвояват се знания за особеностите на размножаването на водораслите, разнообразието от водорасли, значението на водораслите.

Схема номер 1. "Възпроизвеждане на водорасли"

Схема № 2. "Разнообразие от водорасли"

Имена на водорасли.

Дълбочина на местообитанието във водните тела.

Схема номер 3. "Стойността на водораслите"

Участват в образуването на кислород, насищането на водната среда и атмосферата с кислород;

Провежда малка анкета върху изследваните блокове. Обобщава работата на групите. Обобщава изучения материал. След като гледа видеото, той предлага да помислим за ролята на водораслите в съществуването на живите същества на планетата. Повдига проблем за размисъл.

Ролята на човека в опазването на биологичното разнообразие.

Ролята на човека в опазването на местообитанията на водораслите.

Начини за решаване на проблема със замърсяването на водата.

Ефективни и безопасни за водните обитатели методи за почистване на водни тела.

Те внимателно гледат видеото, оценяват информацията във видеото. Казват, че са научили допълнително от филма.

Мислейки за проблема. Отговаряйте на въпроси и предлагайте решения на проблеми.

Междинен резултат:размисли по въпроса за опазването на водораслите и опазването на местообитанията на водораслите. Емоционална оценка и отношение към екологичните проблеми. Възможност за предлагане на собствени заключения, собствени начини за решаване на проблема. Затвърдяване на изучения материал.

1. Обобщаване.

Използвайте интерактивните възможности на ИКТ;

Подгответе оборудване за урока, интерактивни наръчници;

Поддържайте времевата рамка на всеки учебен компонент от урока;

Осигурете дозирана помощ на учениците в тяхната работа, мотивирайте ги да изучават материала, създайте ситуация на успех за всеки ученик;

Включете в анкетата и работата ученици с по-слаби резултати, като им предложите успешна за изпълнение форма на работа (например работа с интерактивно помагало с готови отговори);

Използвайте разнообразие от различни формивъзприемане на материала;

Използвайте многовариантни форми на работа,

Задължително включване на учебник в работата, без претоварване на урока с презентация, слайдове.

При подготовката за урока бяха използвани материали от интернет ресурса

Разнообразие от водорасли

Водораслите са много древна група организми на Земята. По време на съществуването на водораслите са възникнали много форми на структура, особености в размножаването и заселването на нашата планета. Общо има около 30 хиляди вида водорасли.

Според структурните особености и цвета на талуса се разграничават зелени, червени, златисти, кафяви, диатомеи и други водорасли.

Зелени водорасли.Сред тях има едноклетъчни и многоклетъчни. Те включват хлорела, улва, спирогира, хламидомонас, улотрикс .

в рода хламидомонада- повече от 500 вида. Почти всички те са обитатели на малки, добре отопляеми и силно замърсени водоеми. Наред с автотрофния начин на хранене, всички представители на хламидомонадите поглъщат с цялата си повърхност разтворените във водата органични вещества, спомагайки за пречистването на замърсените води. Тази способност на тези водорасли им позволява да се използват в пречиствателни станции.

В езера, езера, заливи на реки често можете да видите хлъзгава зелена кал, която плува по повърхността на водата. Ако погледнем калта под микроскоп, можем да видим, че тя се образува от голямо натрупване на най-тънките зелени нишки. Представлява многоклетъчно нишковидно водорасло спирогира. В слабо замърсените води на морските брегове, като Черно море, растат яркозелени водорасли улва, чийто плосък вълнообразен талус е широк до 20 см. Много народи използват улвата като храна под името "морска салата".

Някои колониални форми също принадлежат към отдела на зелените водорасли -Волвокс, Еудорина, Пандорина . Някои от клетките им са изградени по типа на хламидомонада, но по време на размножаването клетките не се разминават, а растат заедно с мембраните си или остават свързани с обща слуз. Разпространени са в застояли водоеми, където също предизвикват цъфтеж на водата. Волвокс е най-добре организираният. В неговата колония вече се наблюдава известна специализация на клетките.

Ако за зелените водорасли обичайната среда е прясна вода, тогава по-голямата част от кафявите и червените образуват истински гори и гъсталаци в солена вода. Те също живеят в зоната на приливите и отливите, където остават без вода за дълго време и оцеляват от ударите на вълните, и на доста значителна дълбочина, където слънчевите лъчи почти не проникват.

Интерактивен урок-симулатор "Отдел за зелени водорасли".

(Прегледайте всички страници на урока и изпълнете всички задачи)

кафяви водорасли са големи, многоклетъчни растения. Те са получили името си поради цвета на талуса. Освен хлорофил, клетките на тези водорасли съдържат и други пигменти.

В по-голямата си част кафявите водорасли растат прикрепени към твърда почва или други водорасли, което е различно от другите водорасли. За да се прикрепят към земята, те се обслужват от специални израстъци на талуса - ризоиди , които са дълги кореноподобни израстъци. Кафявите водорасли са едногодишни и многогодишни. Например при водораслиризоидите и стъблото са многогодишни, а дългата лентовидна (ламеларна) част на талуса е едногодишна. Израства всяка година от стъблото.

Кафявите водорасли могат да се размножават вегетативно. С помощта на бифлагелатни спори - безполово. Индивидите израстват от спори, върху които се образуват зародишни клетки - гамети. След оплождането зиготата поражда водорасли, върху които ще се образуват спори. Следователно за кафявите водорасли е характерно редуването на две поколения - сексуално и безполово.

Кафявите водорасли са един от основните източници на органична материя в крайбрежната зона на океаните и моретата.

В техните гъсталаци, подобни на подводна гора, много животни се приютяват, намират храна и кислород. Много кафяви водорасли се използват като храна за хората, използвани в промишлеността, използвани за храна на добитъка и като тор.

червени водорасли, или алено. Набор от различни пигменти в комбинация с хлорофил определя цвета на червено - от ярко червено до синкаво-зелено и жълто. Това е много древна група водорасли. Следователно те имат някои разлики от други, "по-млади" отдели. По дължина червените водорасли са по-ниски от кафявите (не повече от 2 м). Комбинацията от различни пигменти на червено им придава цвят от ярко червено до синкаво и жълто. Възпроизвеждането на червени водорасли (асексуално и сексуално) е по-сложен и разнообразен процес от този на други отдели. Багрянка изненадващо се адаптира към живота в крайбрежната зона. Тук те се измиват не само с морска вода, но и с прясна вода, замръзват през зимата и изсъхват при отлив. Но идва приливът и те оживяват. Това е червено, което може да оцелее на скалите, където прибоят постоянно действа. Пурпурният талус расте в продължение на много години и има различни форми: ламеларни, храстовидни, нишковидни. Най-известните морски водораслилилаво. Размножава се само полово.

(Изпълнете всички задачи от урока)

Стойността на водораслите страхотно в природата. Те абсорбират слънчевите лъчи, прониквайки на значителна дълбочина, и образуват органична материя. В същото време кислородът се отделя във водата и въглеродният диоксид се абсорбира от водата.

Кафявите водорасли са един от основните източници на органични вещества в крайбрежната зона. Тяхната биомаса може да достигне десетки килограми на квадратен метър. Гъсталаците от кафяви водорасли служат като подслон, място за размножаване и хранене на крайбрежните животни. Те също така създават условия за заселване на други, по-малки водорасли. Чарлз Дарвин пише заmacrocystis piriformis , който заема същата позиция в южни морета, като водорасли в северните: „Мога само да сравня тези огромни подводни гори със сухоземните гори в тропическите региони. И все пак, ако една гора бъде унищожена в някоя страна, не мисля, че ще умрат поне приблизително същия брой животински видове, както при унищожаването на тези водорасли.

Човекът широко използва водорасли. В медицината - по-рано само за получаване на йод, а сега - в производството на кръвни заместители, лекарства, които помагат за отстраняване на радиоактивни вещества от тялото, в хирургията. жители на Япония и Далеч на изтокса били използвани за храна от дълго време. водорасли. Днес обаче тези водорасли са станали още по-важни в индустрията.

От водораслите се получават химикали, които са необходими при производството на таблетки, диабетни продукти; в производството на пластмаси, синтетични влакна, смоли, бои, хартия, експлозиви. Добавянето на малко количество от тях подобрява качеството на дълготрайните продукти (консерви, сладолед, сокове). Кафявите водорасли се използват в животновъдството и растениевъдството. Кафявите водорасли съдържат йод и други микроелементи, така че от тях се приготвя фуражно брашно - добавка към храната за селскостопански животни. Поради това се намалява загубата на добитък, повишава се производителността и се увеличава съдържанието на йод в млякото и яйцата. лилавоможе да се използва за храна. В Япония се отглежда специално.

Червените водорасли отиват за получаване на агар-агар. Добавя се към хляба, за да не застоява, от него се правят блат, желе и мармалад. Агар-агарът е най-добрата среда за отглеждане на микроорганизми. От агар се правят капсули и таблетки с антибиотици и витамини. Йодът се получава от червените водорасли. От пурпур, заедно с други водорасли, се произвежда брашно, което се използва за храна на добитък и като тор. Червените водорасли растат във всички морета на Световния океан, но ролята им е особено важна в тропиците, където превъзхождат кафявите и зелените водорасли. В живота на морето те играят роля, подобна на кафявото и зеленото.

В допълнение към многоклетъчните, доста големи водорасли, огромно количество микроскопични водорасли живеят в Световния океан. Заедно със спорите на многоклетъчните водорасли те образуват фитопланктон (от гръцки. фитон- растение и планктон- скитане). Обитава повърхностните, добре осветени слоеве вода. Това е основният производител на органични вещества, първоначалната връзка на повечето хранителни вериги в резервоара.

В сладките води мястото на червените водорасли и кафявите спори във фитопланктона се заема от зелени водорасли.

Водораслите са нисши растения, които имат едноклетъчен и многоклетъчен строеж. Те се наричат ​​долни, защото тялото им не е диференцирано на абсорбиращи и фотосинтезиращи части, както се наблюдава при всички останали представители на растителното царство. Водораслите са едни от най-старите представители на организмите, гигантски източник на кислород, органична материя и енергия за целия жив свят. Те съдържат много ценни вещества, използвани в промишлеността, селско стопанство, медицина и хранене на човека. Водораслите са голямо богатство за нашата планета.

Водораслите най-често се наричат ​​растения, които растат във вода, но групата от живи организми е много по-голяма и включва едноклетъчни форми на живот, някои от които са с размер под микрони. Те могат да живеят:

• във водния стълб, без да се привързва към предмет или обитател на подводния свят;
• на морското дъно, прикрепяйки се към него и други водорасли с талус;
• в горните слоеве на почвата;
• върху дървета, жив плет, стени на къщи и др.

Видове водорасли

Водораслите се отличават с броя на клетките:

• едноклетъчен;
• многоклетъчни (главно нишковидни);
• колониален;
• неклетъчен.

Има и разлика в структурата на клетките и пигментния състав на водораслите. В тази връзка има:

• зелено(със зелен тон и леки пръски жълто);
• синьозелено(с пигменти от зелени, сини, червени и жълти нюанси);
• кафяво(със зелени и кафяви пигменти);
• червен(с пигменти от различни нюанси на червено);
• жълто зелен(с оцветяване на съответните тонове, както и две флагели с различна структура и дължина);
• златист(с пигменти, които образуват златист цвят, и клетки, които нямат обвивка или са затворени в плътна обвивка);
• диатомеи(със здрава черупка, състояща се от две половини и кафеникав цвят);
• пирофитен(кафеникаво-жълт нюанс с голи или покрити с черупка клетки);
• както и еугленово водорасло(едноклетъчни, голи, с един или два флагела).

Водораслите се размножават по няколко начина:

• вегетативен(чрез просто клетъчно делене на тялото на организма);
• сексуален(сливане на зародишни клетки на растение с образуването на зигота);
• безполов(зооспори).

В зависимост от вида на водораслите и благоприятните условия на околната среда броят на поколенията само за няколко години може да надхвърли 1000.

Въздействието на водораслите върху околната среда

Всички видове водорасли, поради наличието на хлорофил в клетките, образуват кислород. Делът му от общия обем, произведен от растенията на планетата Земя е 30 - 50%. Произвеждайки кислород, водораслите абсорбират въглероден диоксид, чийто процент в атмосферата днес е доста висок.

Водораслите действат и като източник на храна за много други живи същества. Хранят се с мекотели, ракообразни, различни видовериба. Тяхната висока адаптивност към тежки условия осигурява високо качество хранителна средарастения и животни високо в планините, в полярните райони и др.

Ако в резервоарите има твърде много водорасли, водата започва да цъфти. Редица от тях, например синьо-зелени водорасли, активно отделят токсично вещество през този период. Концентрацията му е особено висока на повърхността на водата. Постепенно това води до смъртта на водните обитатели и значително влошаване на качеството на водата, до преовлажняване.

Стойността на водораслите за хората

Водораслите са полезни не само за флората и фауната. Човечеството също активно ги използва. Жизнената дейност на организмите в миналото се превърна за съвременното поколение в източник на минерали, в списъка на които си струва да се отбележат нефтените шисти и варовика.

Ядат се водорасли, които са годни за консумация. Те обогатяват организма с полезни микроелементи и са източник на йод.

Редица водорасли се използват активно за пречистване на водата в изкуствени затворени системи, като аквариуми.

изолиран от водорасли полезен материал, които се използват като хранителни добавки, влизат във витаминни и минерални комплекси и се използват активно в кулинарията.