Buod ng GCD "Mysterious Guest" sa pagbuo ng pagsasalita gamit ang teknolohiyang TRIZ para sa mga bata ng mas matandang grupo
May-akda; Deputy Head para sa VMR ng MBDOU "Lyambirsky kindergarten No. 3 ng pinagsamang uri" ng Lyambirsky municipal district ng Republic of Mordovia

Target. Pag-unlad ng aktibidad ng komunikasyon ng mga batang preschool.
Mag-ambag sa pagbuo ng visual-figurative, causal-heuristic na pag-iisip; memorya, imahinasyon ng mga bata.

Mga gawain.
Upang bumuo ng mga monological na anyo ng pagsasalita, upang pasiglahin ang pagkamalikhain sa pagsasalita ng mga bata.
Pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata sa pamamagitan ng pagpapalawak ng kanilang pang-unawa sa mga phenomena buhay panlipunan.
Panatilihin ang interes sa pagkukuwento sa sarili mong inisyatiba.
Bumuo ng malikhaing pag-iisip, memorya, atensyon.
Upang linangin ang mabuting kalooban at kakayahang tumugon, ang kakayahang makipagtulungan sa mga kapantay.
Kagamitan.
Bayun cat toy;
mga scheme para sa pag-imbento ng mga bugtong;
mga larawan: sunflower, washing machine, kamatis;
mga numero magkaibang kulay at mga anyo;
maple dahon ng iba't ibang kulay;
mga larawan ng mga bata at isang larawan ng isang pusa;
kahon;
mga sheet para sa indibidwal na aktibidad, mga lapis.

Pag-unlad ng GCD.
Ang mga bata ay nakatayo sa tabi ng guro. Inaakay ng guro ang mga bata na isipin ang "Gusto ko kapag." Ang mga bata ay naglalagay ng mga bersyon ng mga sagot. Pagkatapos ay binibigkas ng guro ang kanyang bersyon: "Gusto ko kapag dumating ang mga bisita"

Tagapagturo. Ngayon ay mayroon din kaming hindi pangkaraniwang bisita, ngunit bago siya lumitaw, subukan mong hulaan kung sino ito. Bibigyan kita ng kaunting pahiwatig, ang pahiwatig ay ito: ang ating panauhin ay hindi isang tao.
Subukang magtanong sa akin, na sasagutin ko para sa iyo, at ang mga sagot ay makakatulong sa iyong hulaan ang aming bisita.

Mga bata. Ibon ba ito?
Tagapagturo. Hindi, hindi ito ibon
Mga bata. Baka naman insekto?
Tagapagturo: Hindi, hindi ito insekto.
Mga bata. Baka ito ay isang uri ng hayop?
Tagapagturo. Oo, ngunit ito ay isang hindi pangkaraniwang hayop, ngunit isang hindi kapani-paniwala. (Gumawa ng bugtong ang guro tungkol sa pusang si Bayun)
Prinsipe ng Persia
Ayaw ng dumi.
Dilaan mula ulo hanggang paa
At sumisid sa libro.
sa mga guhit na pajama
Nakahiga siya sa sofa.
(Kitty)

Tagapagturo. Guys, tingnan mo, at narito ang aming bisita. Ito si Bayun ang pusa. Kamustahin mo siya. Paano ito napunta dito?
Mga bata. Dumating.
Tagapagturo. Paano pa kaya siya napunta sa amin?
Mga bata. Maaari siyang lumipad, tumakbo, lumapit, lumitaw sa tulong ng isang magic wand, isang invisibility hat, isang magic carpet, atbp.
Tagapagturo. Kung ang pusang Bayun ay lumipad, kung gayon paano niya ito magagawa?
Mga bata. Sa pamamagitan ng eroplano, rocket, helicopter, ibon, hot air balloon, barko...
Tagapagturo. Sinabi ni Cat Bayun na hindi lang siya nagpakita sa amin, ngunit dumating upang humingi ng tulong. Ang katotohanan ay sa kaharian ng engkanto, nag-organisa ang hari ng isang paligsahan sa bugtong. Ang mga kondisyon ng kumpetisyon ay napakahirap: ang isa na makabuo ng pinakamaraming bugtong ay mananalo. Nabalitaan ni Cat Bayun na marunong kang mag-imbento ng mga bugtong. Guys, handa na ba kayong tulungan siya?
Mga bata. Oo!
Ang mga larawan na may mga larawan ng mga bagay tungkol sa kung saan kailangan mong makabuo ng isang bugtong ay makakatulong sa iyong gumawa ng mga bugtong ( washing machine, sunflower, kamatis) at mga diagram.

Ibinitin ng guro ang isa sa mga plato na may larawan ng isang modelo-scheme para sa pag-iipon ng mga kuwento at inanyayahan ang mga bata na gumawa ng isang bugtong. Halimbawa, tungkol sa sunflower.
Isinulat ng tagapagturo ang lahat ng mga halaga ng mga palatandaan sa kaliwang bahagi ng talahanayan na may malinaw na marka ng unang titik, at sa kanang bahagi ay iginuhit niya ang bagay. Ito ay nagpapahintulot sa iyo na sanayin ang memorya ng mga bata: ang isang bata, na hindi marunong magbasa, naaalala ang mga unang titik at muling ginawa ang salita sa kabuuan.
Ano ito? Sunflower

Sunflower

Dilaw

Malaki

matamis

tag-init

ugat
stem
Mga dahon
Bulaklak

Patlang
Modelo
Ano ito?
Anong kulay niya?
Ano ang mangyayari pareho?
Anong sukat nito?
Ano ang mangyayari pareho?
Anong lasa?
Ano ang mangyayari pareho?
Paano kung namumulaklak ito sa tag-araw?
Ano ang mangyayari pareho?
Pangalanan ang mga bahagi ng sunflower.
Ano ang may parehong bahagi?
Paano kung tumubo ito sa bukid?
Ano ang mangyayari pareho?
Tagapagturo. Dito kaming lahat ay nag-sketch ng bugtong. Tulungan ang pusa Bayun na matandaan ito, sabihin muli, batay sa mga diagram, pagpasok sa pagitan ng mga linya ng kanan at kaliwang hanay ng link na "Paano .." o "Ngunit hindi kung paano."

Halimbawa ng kwento.
Ito ay isang bulaklak. Ito ay dilaw tulad ng maliwanag na araw. Malaki ito at matangkad, ngunit hindi parang bundok. Ito ay may matamis na amoy, tulad ng pabango. Ito ay tag-araw, ngunit hindi tulad ng isang magaan na sundress para sa mga batang babae at shorts para sa mga lalaki. Ito ay may ugat, tangkay, dahon at bulaklak, tulad ng isang puno. Siya ay isang bukid tulad ng trigo, rye, barley.
Tagapagturo. Bayun ang pusa ay napakasaya. Makinig sa kung paano siya purrs (Kabilang ang isang recording ng isang pusa purring). Ngayon, kailangan mong tulungan ang pusang si Bayun na gumawa ng isang bugtong tungkol sa isa sa mga himalang bagay, ang washing machine. (Ang guro ay naglalagay ng diagram para sa pagbubuo ng isang kuwento tungkol sa mga gamit sa bahay). Tutulungan ka ng diagram na ito. (Paliwanag ng scheme)
Bago ka hatiin sa kalahati ang mga sheet. Sa kaliwa sa sheet ay isang diagram, sa kanan ay wala pa. Ngayon bawat isa sa inyo ay gagawa ng isang bugtong tungkol sa isang washing machine. Gaya ng ginawa namin noong binubuo namin ang bugtong tungkol sa sunflower. Tandaan, gumuhit ka sa kanan sa harap ng bawat circuit picture.

Matapos punan ang tablet, nag-aalok ang guro na basahin ang bugtong, na ipasok sa pagitan ng mga linya ng kanan at kaliwang hanay ang link na "Paano .." o "Ngunit hindi kung paano."

[I-download ang file para makita ang larawan]

13 HUWAG \* MERGEFORMAT 1415

Tagapagturo. Guys, Bayun the cat has been watching you and whispers to me that your fingers are a little tired. Hatiin natin sila.
Binabasa ng guro ang tula, ipinapakita ang kanyang mga daliri upang maalala ng sanggol ang kanilang mga pangalan, pag-uuri at paghaplos sa kanila ayon sa nilalaman ng tula.

Makapal at Malaki ang Daliri
Pumunta ako sa plum garden.
Pointer mula sa threshold
Ipinakita sa kanya ang daan.
Ang gitnang daliri ang pinakatumpak,
Namumulot siya ng mga plum sa sanga.
Kumakain ang mga walang pangalan
At kalingkingan mister
Nagtatanim ng mga buto sa lupa.

Tagapagturo. Guys, sino ang magsasabi ng kanilang bugtong sa pusang Bayun mula sa larawan? (2-3 kwento)
Tagapagturo. Nagustuhan talaga ni Bayun ang mga bugtong mo. Pero may isa pa siyang hiling sayo. Marami siyang dalang gamit, pero tatlong gamit lang ang dapat niyang dalhin. Upang matulungan siya, kailangan mong maghanap ng dagdag na item sa mga item at iwanan ito para sa Pusa. Ano ang pakiramdam mo tungkol sa kahilingan? Para lang makumpleto ito, kailangan mong hatiin sa dalawang koponan. Ang unang pangkat ay ang lahat ng may asul na damit; sa pangalawa - lahat ng iba pa.
Ang unang koponan ay lumalapit sa asul na hoop (gawain No. 1 sa loob ng hoop), ang pangalawa - sa pula (gawain No. 2 sa loob ng hoop). Ang ikatlong gawain ay nasa loob ng dilaw na singsing.
1 gawain para sa mga bata na ang mga damit ay asul. Kumuha ng sheet na katulad ng marami pang iba (Sa bilang ng mga bata bawat tamang pagpili- dahon ng maple sa dilaw, pula, berde at magkaibang sukat at isang dahon ng birch). Ang dahon ng birch ay dapat manatili.
2 gawain para sa mga bata na ang mga damit ay hindi ng kulay asul. Kumuha ng figure na katulad ng marami pang iba (Ayon sa bilang ng mga bata, ang tamang pagpipilian ay mga parisukat, tatsulok, mga parihaba na may iba't ibang laki, ngunit may parehong pulang kulay at isang asul na parisukat). Ang asul na parisukat ay dapat manatili.
Tagapagturo. Guys, may isa pa tayong gawain. Anong utos ang magpapatupad nito? Walang sinasabi si Cat Bayun tungkol dito. Anong gagawin natin? Pinangunahan ng guro ang mga bata sa magkasanib na pagpapatupad ng ika-3 gawain.
3 gawain. Hanapin ang karagdagang larawan (Larawan ng lahat ng bata at isang larawan ng CAT)
Tagapagturo. Guys, ano ang dadalhin ni Cat Bayun? (dahon ng birch, asul na parisukat, larawan ng CAT). Ilalagay ko sa isang box para sa kanya.

Pagninilay. Bayun salamat sa iyong tulong at bilang tanda ng pasasalamat, nais mong sabihin sa iyo ang isang fairy tale. Gusto mo bang makinig? Pagkatapos ay maging komportable.
Panonood ng video ng cartoon-fairy tale na "Three Kittens".
Habang nanonood ng cartoon, lihim na itinatago ng guro ang panauhin.
Tagapagturo. Guys, naglaho si Bayun, na hindi mahahalata sa kanyang pagpapakita, ngunit iniwan niya ang kanyang mga fairy tales bilang regalo. Nagtataka ako kung ano ang gusto niyang sabihin sa amin sa kuwentong ito? Pero ibang kwento na yan at pag-uusapan natin sa susunod.
Tinatapos ng guro ang aralin na may isang bukas na kinalabasan, na nag-uudyok sa mga bata para sa nagbibigay-malay na interes, bumubuo ng imahinasyon, pinasisigla ang mga katangian ng pananaliksik ng mga bata, tulad ng pagiging matanong ng isip, pagkamausisa.

Panitikan:
1. Gin. Mga klase sa S. I. TRIZ kindergarten: manwal para sa mga guro ng mga institusyong preschool: 3rd ed. - Minsk: Information Center ng Ministri ng Pananalapi, 2007. - 112p. ;
2. Izmailova E. I. Pag-aaral na mag-isip at tandaan: Toolkit sa pag-unlad ng pag-iisip at pagsasalita ng mga matatandang preschooler. - M. : ARKTI, 20911-72s
3. Anna Valerievna Korzun, "Maligayang didactics." Paggamit ng mga elemento ng TRIZ at RTV sa trabaho sa mga preschooler. Isang gabay para sa mga tagapagturo sa mga institusyong preschool. 2000 2.

4. Sidorchuk T.A. OTSM - TRIZ - RTV - mga teknolohiya bilang isang paraan ng pagbuo ng mga pangunahing kakayahan ng mga bata edad preschool./ Sab. "Preschooler. Edukasyon. Mga Inobasyon" - Ulyanovsk: UIPC PRO, 2008

5. Sidorchuk T., Khomenko N., Lelyukh S. Pag-unlad malikhaing imahinasyon at pag-iisip ng mga preschooler batay sa TRIZ at RTV. //at. "Isang bata sa kindergarten" No. 2 (pp. 2 - 8), No. 3 (pp. 8 - 13), No. 4 (pp. 22 - 27), No. 5 (pp. 10 - 15), No. 6 (p. 6-12) 2006

Upang tingnan ang isang pagtatanghal na may mga larawan, disenyo, at mga slide, i-download ang file nito at buksan ito sa PowerPoint sa iyong kompyuter.
Ang nilalaman ng teksto ng mga slide ng pagtatanghal:"Misteryosong Panauhin" Buod ng GCD sa pagbuo ng pagsasalita gamit ang teknolohiyang TRIZ sa senior group MBDOU "Lyambir kindergarten No. 3 ng pinagsamang uri" Binuo ni: Batrshina V.R. Target. Pag-unlad ng aktibidad ng komunikasyon ng mga batang preschool. Upang isulong ang pagbuo ng visual-figurative, causal-heuristic na pag-iisip; memorya, imahinasyon ng mga bata. Mga Gawain. Bumuo ng mga monologue na anyo ng pagsasalita, pasiglahin ang pagkamalikhain sa pagsasalita ng mga bata. Upang pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata sa pamamagitan ng pagpapalawak ng kanilang pang-unawa sa mga phenomena ng buhay panlipunan. Panatilihin ang interes sa pagkukuwento sa sarili mong inisyatiba. Upang bumuo ng malikhaing pag-iisip, memorya, atensyon. Upang linangin ang mabuting kalooban at kakayahang tumugon, ang kakayahang makipagtulungan sa mga kapantay. Misteryo Prinsipe ng Persia Ayaw ng dumi Dinilaan niya ang kanyang labi mula ulo hanggang paa At ibinaon ang sarili sa isang maliit na libro Sa guhit na pajama Nakahiga siya sa sopa. Pattern Items Sunflower Yellow Big Sweet Summer RootStem Dahon Field Flower Ano ito? Anong sukat nito? Ano ang parehong nangyayari? Ano ang amoy nito? Ano ang nangyayari sa parehong paraan? Ano ang pakiramdam kung namumulaklak ito sa tag-araw? Ano ang mangyayari? Pangalanan ang mga bahagi ng sunflower.Ano ang magkakaparehong bahagi? Paano kung tumubo ito sa bukid? Ano ang mangyayari? Anong kulay ito? Ano ang parehong nangyayari? Sabihin ang bugtong, batay sa mga sketch, pagpasok sa pagitan ng mga linya ng kanan at kaliwang hanay ng link na "Paano .." o "Ngunit hindi kung paano ...". Gumuhit at sabihin Gumuhit at sabihin sa Finger gymnastics

Mozgovaya Valentina Vladimirovna
MBDOU kindergarten No. 40 "Bee", p. Schepkin
tagapagturo

Synopsis ng GCD sa pagbuo ng pagsasalita

gamit ang teknolohiyang TRIZ

sa senior group

Tema: "Iligtas ang Enchanted Princess"

DOWNLOAD (pagtatanghal)

Target: Upang pagsamahin ang kakayahan ng mga bata na hulaan ang pangalan ng isang fairy tale mula sa isang maikling sipi, upang pangalanan ang may-akda; buhayin bokabularyo mga bata; bumuo ng magkakaugnay na pananalita ng mga preschooler; upang itaguyod ang pag-unlad ng interes ng mga bata sa mundo sa kanilang paligid; upang i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga natural na phenomena; bumuo ng kakayahang makahanap ng hindi pamantayang mga diskarte sa paglutas ng mga problema; sanayin ang analytical na pag-iisip, pansin, natututong i-highlight ang mga tampok na nakikilala sa pamamagitan ng paghahambing, hanapin orihinal na mga solusyon; linangin ang interes sa panitikan.

Pag-unlad ng aralin:

Sa mesa ay isang laruang bahay na may saradong bintana at pinto. Ang bahay ay ganap na natatakpan ng isang piraso ng tela, upang hindi ito makita ng mga bata. Isang manika ang nakatago sa likod ng bahay.

SA.: Tumingin ang mga bata, ano sa palagay mo ang nasa ilalim ng tela? Laruin natin ang larong "Danetka". Upang hulaan kung ano ang nakatago doon, magtatanong ka sa akin, at sasagutin ko sila ng oo o hindi. Ang pahiwatig ay isang bagay na walang buhay.

Laro "Danetka"

D: Ito ay isang aklat?

SA.: Hindi

D: Ito ay isang laruan?

AT.: Oo

D.: Baka manika?

AT.: Hindi.

Mga sagot ng mga bata...

D: Bahay ba ito?

SA.: Oo

Tinatanggal ng guro ang tela.

SA.: Sa isang fairy-tale castle ay may nakatirang isang prinsesa. Siya ay kinulam ng isang masamang mangkukulam. Mahimbing na nakatulog ang prinsesa at walang makakagising sa kanya. Ang lahat ng mga bintana at pinto ay sarado nang mahigpit, matatag, at kahit isang sinag ng araw ay hindi makapasok doon.

SA.: Guys, ano sa palagay mo, ano ang maaaring gawin upang mailigtas ang prinsesa.

Mga sagot ng mga bata.(Halimbawa: "talo ang masamang mangkukulam", "lutasin ang mga gawain"

SA.: Upang mabuksan ang mga pinto at bintana at magising ang prinsesa, kinakailangan upang malutas ang mahihirap na gawain. Guys, subukan nating madismaya ang prinsesa?

D.: Oo.

SA.: Tingnan mo, ang lahat ng aking mga gawain ay nakatago sa isang magic chest. Ngunit upang malaman kung ano ang unang gawain, kailangan mong hulaan ang bugtong:

Sino ang pinaka mahiyain sa lahat ng hayop?

Kaninong tainga ang mas mahaba?

Sa hardin kumakain siya ng mga karot at dahon ng repolyo,

marunong tumakas ng mabilis,

Kung bigla kang makatagpo ng isang fox ...

Malakas na pinuputol ang mga mata,

takot sa lahat at nanginginig...

D.: Hare

SA.: Tama. Magaling boys. Ano ang pangalan ng liyebre sa mga fairy tale? (pahilig, duwag, tumatalon na kuneho) Ngayon, subukan nating ilarawan ang kuneho. Ano ang masasabi mo sa kanyang balahibo? (malambot, malambot, kulay abo). Sabihin mo sa akin ang tungkol sa buntot ng liyebre? (maikli, malambot, malambot). At ano ang masasabi tungkol sa likas na katangian ng liyebre? Ano siya sa fairy tales? (duwag)

Ang guro ay naglabas ng basang laruang liyebre mula sa dibdib.

SA.: Narito ang isang basa at malungkot na liyebre. Kung matutulungan natin siya, magbubukas ang unang bintana sa kastilyo.

SA.: Guys, bakit sa palagay mo basa ang liyebre?

D.: Lumalangoy siya, tumapak sa isang lusak, nahulog sa ilog, nahuli sa ulan.

Pagtalakay sa mga bata ng mga kontradiksyon sa panahon

AT.: Guys, sa tingin niyo maganda ba o masama ang ulan?
AT.: Anong silbi ng ulan?
(Mga sagot ng mga bata: lahat ay lumalaki, sariwang hangin pagkatapos ng ulan ...)
AT. Q: Ano ang mali sa ulan?
D: Pwede kang magkasakit.

AT.: Kaya, lumalabas na sa ulan ay may mabuti at masama. Sinasabi natin na ang ulan ay mabuti kapag ..., at ang ulan ay masama para sa atin kapag ...

SA.: Paano ang araw, mabuti o masama?
AT.: Depende kung kailan, depende para kanino at para saan. Guys, ano ang maganda sa araw?
(Ang mga sagot ng mga bata: ito ay mapagmahal, mainit-init, ito ay magaan mula dito ...)
AT.: Ano ang mali sa araw?
D.: Kapag mainit, sumasakit ang iyong ulo at gusto mong uminom; lahat ng bulaklak ay malalanta.

AT.: May mabuti at masama rin pala ang araw.

SA.: Paano natin matutulungan ang kuneho?

D.: Patuyuin, magpainit ng kumot, ilagay sa araw.

SA.: Balutin natin siya ng mainit na kumot at panatilihin siyang mainit. Samantala, nag-iinit siya, hiniling niya sa iyo na tulungan siya. Nakalimutan na pala niya kung saang fairy tale siya napunta sa amin. Tandaan kung anong mga fairy tale ang alam mo kung saan bida liyebre?

D.:"Teremok", "Zayushkina hut", atbp.

Habang inaalala ng mga bata ang mga fairy tale, tahimik na binuksan ng guro ang isang bintana.

SA.: Guys, teka, may sinasabi si kuneho. Naalala niya na nagmula siya sa fairy tale na "kubo ni Zayushkina", at sa kasamaang palad ay oras na para bumalik siya. Magpaalam na tayo sa kanya.

SA.: Tinulungan namin ang kuneho, pinainit siya, naalala ang mga engkanto kung saan siya ang pangunahing karakter at, tingnan kung ano ang nangyari, bumukas ang itaas na bintana sa kastilyo.

AT. : Ano pa ang mayroon tayo sa kahon? poster na "Hindi kapani-paniwalang pagkalito".

SA: Tingnan kung ano ang ipinapakita dito.

SA: Anong mga fairy tales ang pinaghalo? Pangalanan sila.

AT: Tama. Ano ang mali sa larawan?

SA.: Narito ang isa pang window na binuksan. Ngayon, magpahinga tayo at laruin ang salitang baligtad na laro

- masaya - malungkot

- medyo galit,

- Matapang - duwag,

Matanda bata

Malakas mahina

Malusog - may sakit

Matalino - bobo

- magalang - bastos,

- busog - gutom,

- Makapangyarihan - mahina,

- pilyo - masunurin,

- Tamad - masipag.

SA: Magaling, tingnan ngayon ang board - ang "mga anino" ng mga character na fairytale, kailangan nating i-unravel ang mga ito.
Tinatawag namin ang anino, ibalik ito, kung nahulaan mo nang tama.

SA: Nakilala mo ang lahat ng mga bayani na magaling.

Fizminutka "Magic Plants"

Tumayo ka at isipin na tayo ay nasa isang mahiwagang kagubatan, malapit sa isang mahiwagang kastilyo kasama ang ating enchanted prinsesa at naging halaman ka. Isipin kung sino ang gustong maging anong uri ng halaman? Ang isang tao ay isang oak, ang isang tao ay isang talim ng damo, marahil ang isang tao ay gustong maging isang bulaklak. Ngayon isipin na umihip ang mainit na simoy, kung ano ang magiging reaksyon ng iyong halaman (mga opsyon: malakas na hangin, ulan, niyebe, atbp.).

AT: Magaling! Bumalik na kami sa mga upuan namin.

SA.: Dito kami naglaro. Tingnan mo, nakangiti kayong lahat. Ano ang iyong kalooban.

D.: Mabuti.

SA.: Guys, saan mabubuhay ang isang ngiti (Halimbawa: sa mukha, sa jacket, sa shower, atbp.)

SA.: Tingnan mo, may isa pang bintana na bumukas.

SA.: Ano pa ang natitira natin sa kahon?

At narito ang fairy tale na "Little Red Riding Hood". Pero sa tingin ko may mali sa kwentong ito. Makinig nang mabuti at itama ako kung mayroong anumang mga pagkakamali dito.

Noong unang panahon mayroong isang batang babae na tinatawag na Yellow Riding Hood:

Hindi dilaw ngunit pula

Oo, Red. Kaya, tinawag siya ng kanyang ama at:

Hindi, hindi tatay, kundi nanay.

Tama. Tinawag siya ng kanyang ina at sinabing: pumunta ka kay Tita Marina at dalhin siya:

Sinabi niya sa kanya na pumunta sa kanyang lola, at hindi sa kanyang tiyahin:

At pinuntahan ni Little Red Riding Hood ang kanyang lola para kumuha ng mga pie. At ang kalsada ay tumakbo sa liwasang bayan.

Hindi isang parisukat, ngunit isang kagubatan.

At nakilala niya ang isang oso.

Hindi isang oso, ngunit isang lobo.

SA.: Kaya't ang lahat ng mga pinto at bintana ng kastilyo ay bumukas, ngunit upang magising ang prinsesa, kailangan mong tandaan ang mga pangalan ng lahat ng mga engkanto na iisipin ko ngayon para sa iyo.

Mula sa ballroom ng hari
Tumakbo ang dalaga pauwi
Crystal na sapatos
Nawala sa hagdan.
Ang karwahe ay naging isang kalabasa muli ...
Sino, sabihin sa akin, ang babaeng ito (Cinderella)

Nagpapagaling ng maliliit na bata
Nagpapagaling ng mga ibon at hayop
Nakatingin sa salamin niya
Mahusay na doktor...
Aibolit

Ang taong grasa ay nakatira sa bubong

Siya ay lumilipad higit sa lahat.

Nagsawa na siya

umupo sa bintana

At gumulong siya

Sa kagubatan kasama ang landas.

(Kolobok.)

Magkasama ang lolo at lola

Binulag nila ang isang anak na babae mula sa isang snowball,

Pero mainit ang campfire

Naging singaw ang isang babae.

Malungkot ang lolo at lola.

Ano ang pangalan ng babaeng iyon? (Snow Maiden)

Ano ang pangalan ng matandang babae na ito?

Humihingi ng kubo ang lola:

"Ibuka ang iyong harapan:

Sa akin - sa harap, sa kagubatan - sa likod!

Pagtapak gamit ang buto ng paa.

Tawagan mo si lola .... (Yaga)

Ang aking ama ay may kakaibang lalaki

Hindi karaniwan, kahoy,

Mahaba ang ilong niya.

Ano ang isang fairy tale? - Narito ang tanong. (Pinocchio)

Sagutin ang tanong:
Sino ang nagdala kay Masha sa basket,
Sino ang nakaupo sa isang tuod
At gusto mong kumain ng pie?
Alam mo naman ang kwento di ba?
Sino yun? …(Oso)

SA.: Oh guys, tingnan mo kung sino ang gising. Ito ang aming prinsesa. Ang sinag ng araw ay nagpapaliwanag sa kanyang buong kastilyo at siya ay nagising. Kamustahin natin siya. Ang prinsesa ay lubos na nagpapasalamat sa iyo para sa iyong tulong, para sa iyong kasipagan, para sa iyong pag-ibig para sa mga kwentong katutubong Ruso at nagbibigay sa iyo ng mga regalo, iminumungkahi kong ipinta mo ang mga ito sa bahay nang mag-isa.

Dito nagtatapos ang ating kwento. Salamat sa atensyon! Halika sa amin muli!

Galya Sultanbratova
gamit ang teknolohiyang TRIZ sa senior group ng compensatory orientation

Abstract ng isang bukas na pinagsama-samang aralin sa matematika gamit ang teknolohiyang TRIZ sa senior group ng compensatory orientation Paksa: "Pagsagip ng Prinsesa"

Nilalaman ng programa: Bumuo ng kakayahang makahanap ng mga hindi pamantayang diskarte sa paglutas ng mga problema; upang pagsamahin ang kaalaman sa mga serye ng numero, ang mga numero ng mga susunod at nauna, kaalaman mga geometric na hugis; kakayahang mag-navigate sa eroplano ng sheet; bumuo ng mga operasyon sa isip, atensyon, memorya, pagsasalita; linangin ang mga positibong katangian tulad ng kabaitan, pakiramdam ng kolektibismo, layunin at tiyaga.

Demo materyal: mga cube - "mga bato na may mga numero mula 1 hanggang 10", "mapa" na may nakadikit na mga geometric na hugis sa gitna at mga sulok; manika - "Prinsesa"; isang sheet ng papel na may mga numero para sa pag-decode, isang dibdib, isang sulat, bahay ni Baba Yaga.

Dispensing materyal: isang strip ng papel para sa bawat bata upang gumuhit ng mga geometric na hugis, simple at may kulay na mga lapis.

gumalaw mga aralin: May dibdib na may nakatakip na tela sa mesa para hindi makita ng mga bata. May sulat sa tabi ng dibdib.

V .: Mga bata, tingnan ninyo, ano sa palagay ninyo ang nakatago sa ilalim ng tela?

Mga sagot ng mga bata...

Laro tayo "Danetka". Upang hulaan kung ano ang nakatago doon, magtatanong ka sa akin, at sasagutin ko sila ng oo o hindi.

Ang laro "Danetka"

(Clue : ay isang bagay na walang buhay).

D: Libro ba?

D: laruan ba?

D: Baka manika?

Mga sagot ng mga bata...

Ito ba ay isang dibdib?

Tinatanggal ng guro ang tela.

C. Nakuha ang atensyon ng mga bata sa liham na iniwan ni Baba Yaga.

Nagbabasa ang guro: Noong unang panahon ay may isang hari. Nagkaroon siya ng anak na babae. Sa sandaling umalis ang tsar sa kanyang maharlikang negosyo, at ang kanyang anak na babae ay nanatili sa bahay na nag-iisa. Lumabas ang prinsesa para mamasyal sa hardin. Biglang umihip ang hangin at dinala ang prinsesa sa Baba Yaga.

P. Ito ang kwentong nangyari sa prinsesa. Dapat tayong tumulong. Ano sa tingin niyo mga bata?

Q. Guys, ano sa tingin niyo ang pwedeng gawin para mailigtas ang prinsesa.

Mga sagot ng mga bata. (Taloin ang masamang Baba Yaga, "lutasin ang mga problema")

Narito ang Baba Yaga.

Upang i-save ang prinsesa, kailangan mong malutas ang mahihirap na gawain.

Tingnan, ang lahat ng mga gawain ay nakatago sa magic chest na ito.

1 gawain: inilabas sa dibdib "mapa" lihim at ipinapakita sa guro, kung ang mga bata ay gumuhit sa parehong paraan, pagkatapos ay matatanggap mo ang pangalawang gawain.

Nagpe-perform ang mga bata. Sa gitna ay isang pulang bilog, sa kanang itaas na sulok ay isang berdeng trapezoid, sa kanang ibabang sulok ay isang tatsulok kulay kahel atbp.

Kunin ang bato na may numerong lalabas pagkatapos ng numero 5. Ngayon sa numerong nauuna sa numero 4 (o bago ang numero 4).

Ang susunod ay isang bato na may numero sa pagitan ng 7 at 9, at iba pa.

Phys. minuto. Nagpapahinga ang mga daliri.

Pagod na ang mga daliri namin

Nakakuyom sa isang kamao.

1, 2, 3, 4, 5 ang gustong maglaro

Nagising ang bahay ng kapitbahay

May nagising 6, 7, 8, 9, 10.

Nagsasaya ang lahat

Ngunit oras na para bumalik ang lahat.

10,9,8,7, 6 na kulot,

5 humikab at tumalikod,

4,3,2,1 pabalik sa bahay

Lumapit kami sa kubo, may nakasabit na kandado sa pinto.

Q. Guys, ano ang dapat nating gawin, paano makapasok sa kubo?

Mga sagot ng mga bata...

D. Buksan gamit ang isang susi.

B. Oo. Tama, maaari mong buksan ito kung nakita mo ang susi.

Nagbibigay ng gawain si Baba Yaga: Kailangan mong i-unravel ang magic record.

Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa. Sa harap nila ay isang papel na may isang mahiwagang tala.

Bilugan mula sa numero uno hanggang sa numero 2, mula sa numero 2 hanggang sa numero 3, atbp.

(Bumunot sila ng susi. Gamit ang susi na ito binuksan nila ang kubo at iniligtas ang prinsesa).

Q. Guys, sabihin natin sa prinsesa kung anong mga paghihirap ang naranasan mo sa daan?

Ano ang pinakamahirap na gawain? atbp.

Ang mga bata ay nagpaalam kay Yaga at bumalik sa pangkat.

Mga kaugnay na publikasyon:

Buod ng mga klase sa matematika sa pangkat ng paghahanda na "Paglalakbay sa Land of Mathematics" Paglalakbay sa Lupain ng Matematika Layunin: Upang magsanay ng mga bata sa paglutas ng mga problema sa pagdaragdag at pagbabawas. Magsanay din sa paghahambing ng mga numero at paggamit ng mga ito.

Abstract ng isang aralin sa matematika Paksa: Ordinal na pagbibilang, paglutas ng isang mathematical na bugtong. Layunin: magsanay sa pagkilala sa pagitan ng quantitative at ordinal na pagbibilang. Matuto kang sumagot.

Abstract ng isang aralin sa matematika Paksa: paglutas ng problema, paghula ng mga bugtong, ordinal na pagbibilang Layunin: paghula ng isang mathematical na bugtong, pagbuo ng pag-iisip; palakasin ang mga kasanayan.

Abstract ng isang aralin sa matematika Mga gawain sa programa: Upang patuloy na magturo nang nakapag-iisa kung paano bumuo at lutasin ang mga problema sa aritmetika. Pagsama-samahin ang kasanayan sa pagkakasunud-sunod.

Abstract ng isang aralin sa matematika Lugar na pang-edukasyon: "Komunikasyon" Uri ng aktibidad: Pagbuo ng mga representasyong elementarya sa matematika. pangkat ng edad: Mas matanda.

Buod ng aralin sa matematika "Number 8. Number 8" Paksa ng Sitwasyon ng Aralin -. Mga layunin ng aralin: 1. pang-edukasyon: upang ipakilala sa mga bata ang bilang 8 bilang resulta ng pagdaragdag ng bilang 7.

Target:

I-download:

Preview:

Abstract ng aralin gamit ang TRIZ sa senior group No. 5

Tema: "Paglalakbay sa mga fairy tale"

Binuo ni: Shabunina Elena Aleksandrovna - guro ng unang kategorya ng kwalipikasyon

Ang petsa ng: Pebrero 20, 2014.

Target: Upang pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa mga engkanto at kanilang mga pangalan. Mag-ehersisyo sa kakayahang pumili ng mga kahulugan para sa isang naibigay na salita, pagsamahin ang koordinasyon ng mga bahagi ng pagsasalita sa isang parirala, bumuo ng kakayahang mag-systematize, i-activate ang mga antonyms-adjectives sa pagsasalita ng mga bata. Palakasin ang kakayahang gumawa ng chain-story. Mag-isip ng mga salitang tumutula. Patuloy na turuan ang mga bata na gumawa ng isang bugtong gamit ang isang sanggunian na modelo, upang bumuo ng isang fairy tale gamit ang "catalog" na pamamaraan, kung saan mayroong dalawang bayani, positibo at negatibo, na may sariling mga layunin.

Bumuo ng magkakaugnay na pananalita, memorya, lohikal na pag-iisip, malikhaing imahinasyon.

Upang turuan ang mga bata sa kabaitan, kahandaang tumulong sa mga nangangailangan nito.

Mga materyales at kagamitan:Mga asul na laso, modelo ng mga puno, wand, kutsara, dibdib na may lobo at mga larawan ng paksa (rosas, bisikleta, sorbetes), laruang palaka, flannelograph, modelo para sa paggawa ng bugtong, bulaklak, aklat na may mga fairy tale, isang audio recording, isang modelo ng isang fairy meadow.

Panimulang gawain:nagbabasa ng Russian kwentong bayan, fairy tales K.I. Chukovsky, tumitingin sa mga ilustrasyon para sa mga fairy tale, mga didactic na laro na "Good-bad", "Mag-isip ng isang tula, "Bumuo ng isang fairy tale"

Pag-unlad ng aralin

Tagapagturo. Guys, tingnan kung gaano karaming mga bisita ang dumating sa amin. Batiin natin sila at ngumiti.

Mga bata: Hello.

Magandang hapon! - sinabi sa iyo

Magandang hapon! - sagot mo.

Paano nakatali ang dalawang string

Kainitan at kabaitan.

Tagapagturo.. At ngayon inaanyayahan kita na pumunta sa isang kapana-panabik na paglalakbay, sa lupain ng mga fairy tale. Ano sa palagay mo ang isang fairy tale?

Mga bata: Ang fairy tale ay isang mahiwagang mundo.

Ang fairy tale ay isang himala

Ang isang fairy tale ay isang nakakaaliw na kwento, isang pakikipagsapalaran

Tagapagturo: Tama. Ang isang fairy tale ay isang kathang-isip na kuwento na may masayang pagtatapos at isang obligadong tagumpay laban sa kasamaan. Kadalasan sa mga fairy tale mayroong magic at iba't ibang hindi kapani-paniwalang pakikipagsapalaran sa ordinaryong buhay. Ang hindi naa-access ay nagiging naa-access, ang hindi tunay ay nagiging totoo. Kaya naman ang mga bata at matatanda ay gustung-gusto ang mga fairy tale.Bawat bansa ay may kanya-kanyang fairy tale, kasama ang kanilang mga kakaiba, pambansang bayani, at paraan ng pamumuhay. Gusto mo ba ng fairy tales?

Mga bata: Oo.

Tagapagturo: Maraming fairy tales sa mundo

malungkot at nakakatawa

At mabuhay sa mundo

Hindi tayo mabubuhay kung wala sila

Ang lahat ay maaaring mangyari sa isang fairy tale

Nauna na ang ating fairy tale

Kakatok tayo sa pinto ng isang fairy tale

Fairy tale visit mo hintayin mo kami.

Tagapagturo. Guys, meron akong magical blue ribbons na magiging ulap at dadalhin tayo sa isang fairyland. Paglalakbay sa bansa ng mga fairy tale, isasama ko ang magsasabi sa akin ng isang fairy tale sa pangalan na mayroong numero.

Mga bata:

- Tatlong Oso

tatlong matabang lalaki

Ang lobo at ang pitong Batang kambing

Snow White at ang Seven Dwarfs

The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs

Tatlong baboy

Dalawang matakaw na anak ng oso

Labindalawang buwan

(Ang kantang "Clouds white-maned horses" ay tunog, gumawa ako ng mga ulap mula sa mga laso, hawak ko ang mga laso sa gitna, kinuha ng mga bata ang mga gilid ng mga laso ng "carousel", pumunta sa isang bilog.)

Tagapagturo. Guys, ang kagubatan ay mahiwagang sa harap namin, katahimikan ang buong paligid. Anong mga hayop sa palagay mo ang nakatira sa mahiwagang kagubatan?

Mga sagot ng mga bata: oso, liyebre, soro, lobo.

Tagapagturo. Bibigyan kita ng bugtong

Siya ay mukhang isang pastol, na hindi ito ngipin - ito ay isang matalim na kutsilyo,

Tumatakbo siyang nakabuka ang bibig, handang salakayin ang mga tupa. (lobo)

Anong klaseng lobo ang nasa fairy tales?

Mga sagot ng mga bata: galit, ngipin

- Pangalanan ang mga fairy tale kung saan ang lobo ang pangunahing tauhan?

Sister fox at gray wolf

Ivan Tsarevich at ang Grey Wolf

Ang lobo at ang pitong Batang kambing

Kolobok

Teremok

Mitten

Red Riding Hood

Tagapagturo. You and I know na ang mga fairy tale characters, including the wolf, have different character traits, iba rin ang mood nila. Maglaro tayo ng larong tinatawag na baligtad. Para sa laro, kukuha kami ng magic wand. Hahawakan ko ang iyong mga palad ng isang patpat at magsasabi ng isang salita, at dapat kang magsabi ng isang salita na may kabaligtaran na kahulugan.

Medyo galit

masipag - tamad

Magalang - bastos

malungkot na masaya

Masaya - malungkot

Nabusog - gutom

duwag - matapang

Nakakapinsala - kapaki-pakinabang

Mapagbigay - kuripot

Magaling guys, marami kayong alam na iba't ibang salita

Tingnan mo, nakarating na kami sa clearing. Ano itong punong nasa harapan natin? Saang fairy tale ito galing?

Mga sagot ng mga bata: Gansa - swans

May kutsara malapit sa puno ng mansanas. Mag-isip tayo at gumawa ng isang kadena - isang kuwento tungkol sa isang puno ng mansanas at isang kutsara. Sisimulan ko, at tulungan mo ako.

May isang puno ng mansanas sa hardin, kung saan

Mga bata: Nakasabit ang masasarap at hinog na mansanas

Ang mga mansanas ay hinog na at samakatuwid sila mismo

Mga bata: Bumagsak sila sa lupa

Ang paraan ng pagbagsak ng mga mansanas, lola

Mga bata: Kinolekta sila ni Lola

Nag-iipon ng mga mansanas para hindi sila maging masama lola

Mga bata Nagluto ng masarap na jam

Masarap ang jam

Mga bata: Diretso itong kinain ng mga apo gamit ang mga kutsara

Tagapagturo. Magaling guys, magandang kwento.

Ano pa ang nasa ilalim ng puno ng mansanas?

Sa ilalim ng puno ng mansanas ay isang kahanga-hangang dibdib

Kaibigan siya ng lahat ng lalaki

Gusto talaga nating lahat

Tingnan mo, anong meron?

(bumukas ang dibdib, lumipad palabas dito ang bolang may lamok)

Saang fairy tale galing ang bolang ito?

Mga sagot ng mga bata: fairy tale "Ipis"

Tagapagturo. At sino ang sumulat ng kwentong ito?

Mga sagot ng mga bata: Korney Ivanovich Chukovsky

Tagapagturo. Iba ang nasa dibdib namin. At narito ang mga larawan ng paksa. Tingnan natin ang mga ito. (rosas, bisikleta, ice cream) Saang fairy tale nagaganap ang isang rosas?

Mga sagot ng mga bata: tatlong rosas, reyna ng niyebe.

Tagapagturo. Sa anong fairy tale matatagpuan ang isang bisikleta?

Mga sagot ng mga bata: Ipis

Tagapagturo.. Saang fairy tale matatagpuan ang ice cream?

Mga sagot ng mga bata: matandang lalaki - Khattabych

Tagapagturo. Nag-aalok ako sa iyo ng isang laro na tinatawag na "good-bad"

Sa bawat larawan, dapat mong mahanap ang mabuti at masama.

(ang maganda sa isang rosas ay maganda ito, ngunit ang masama ay may mga tinik ito at matusok ang iyong kamay)

(Masarap ang ice cream, pero ang masama ay pwede kang magkasakit)

(ang maganda sa bike ay nakakasakay ka, ang masama ay madapa ka) Well done guys.

Tagapagturo. Maghintay, huwag magmadali, yumuko, may kumikinang sa damuhan. Sino ang mga lalaking ito?

Mga sagot ng mga bata: Prinsesa Palaka

Tagapagturo.. Bakit galit ang palaka? Bumuo tayo ng mga salitang tumutula para sa salitang palaka at pasayahin siya

Mga sagot ng mga bata: flapper frog, pillow frog, laughing frog, jumping frog, matabang palaka

Tagapagturo. Magaling boys. Malungkot pa rin ang ating frog princess. Gumawa tayo ng bugtong tungkol sa prinsesa ng palaka gamit ang modelo.

Ang tumatalon na parang palaka - isang bola.

Sino ang sumisid tulad ng isang palaka - isang pato.

Lumalangoy iyon na parang palaka - isang bangka.

Misteryo: tumatalon, ngunit hindi isang bola, sumisid, ngunit hindi isang pato, lumangoy tulad ng isang bangka?

Tagapagturo. Magaling guys, gumawa sila ng magandang bugtong. Pero malungkot pa rin ang frog princess. Para pasayahin siya, gumawa tayo ng fairy tale. Gagawa kami ng isang fairy tale na parang mga totoong storyteller. (paglalagay ng takip). Tulungan mo kami sa pagbuo ng isang fairy tale, narito ang aklat na ito. Magtatanong ako, at makikita mo ang sagot sa pamamagitan ng pagpahiwatig ng salita sa bukas na pahina ng napiling teksto. Kumuha kami ng isang matalinong mansanilya at pinunit ang talulot.

Mga Tanong:

Sino ang nabuhay?
Anong kabutihan ang magagawa niya?
May nakilalang masama?
Anong pinsala ang naidulot ng negatibong bayaning ito sa lahat?
May kaibigan ang ating bida.
Ano ang nangyari sa masamang bayani?
Ano ang sinimulan nilang gawin?

Tagapagturo. Magaling guys gumawa ng magandang kwento. Tingnan mo, ngumiti ang palaka, ibig sabihin nagustuhan niya ang ating fairy tale. Ngunit ang palaka ay may isa pang problema, nais niyang bigyan ka ng mga guhit bilang isang alaala ng iyong pagpupulong, ngunit hindi ito gumana para sa kanya, at mga blots lamang ang lumabas. Guys, tulungan natin siya, gawing drawing ang mga blots.

Ang mga bata ay gumuhit ng mga blots.

Tagapagturo: Magaling boys. Anong magandang mga guhit ang nakuha mo, nagustuhan ng palaka ang mga ito, ang palaka ay nag-iiwan sa atin ng alaala ng ating pagkikita.

Ang aming paglalakbay ay natapos na. Ano ang lalo mong naaalala? Ngayon alam mo na mayroong isang kahanga-hangang lupain ng mga fairy tale. At ngayon ay oras na para bumalik tayo sa kindergarten.

- Mga Gamit na Aklat

S.I. Gee . "Mga klase sa TRIZ sa kindergarten"
Nesterenko A.A. . Lupain ng mga misteryo. Rostov-on-Don, 1993 -32s.
Russian fairy tale, koleksyon sa pagproseso O.A. Bogdanova, Leningrad, 1991
Sidorchuk T.A. . Sa isyu ng paggamit ng mga elemento ng TRIZ sa trabaho sa mga batang preschool. Edisyon 2, Ulyanovsk, 1991-92
Sidorchuk T.A. . "pag-iisip, pag-iisip, paglikha"
Mga abstract ng mga klase sa pagbuo ng pagsasalita gamit ang TRIZ para sa mga bata ng senior preschool age / ed. B.B. Finkenstein-sp6.: Pagkabata - PRESS, 2003

Target:

Upang pagsamahin ang kakayahan ng mga bata na hulaan ang pangalan ng isang fairy tale mula sa isang maikling sipi, upang pangalanan ang may-akda;
upang buhayin ang bokabularyo ng mga bata;
bumuo ng magkakaugnay na pananalita ng mga preschooler;
bumuo ng kakayahang makahanap ng hindi pamantayang mga diskarte sa paglutas ng mga problema;
sanayin ang analytical na pag-iisip, pansin, matutong i-highlight ang mga natatanging tampok sa pamamagitan ng paghahambing, maghanap ng mga orihinal na solusyon;
linangin ang interes sa panitikan.

Materyal: Isang malaking laruang bahay na may mga bintana at pinto, isang manika, isang piraso ng tela na tumatakip sa bahay, isang dibdib, isang laruang-liyebre, isang kumot, isang bahay-teremok, mga larawan ng paksa para sa bawat bata, isang modelo, mga mansanas

Mga aktibidad na pang-edukasyon:

V .: Mga bata, tingnan ninyo, ano sa palagay ninyo ang nasa ilalim ng tela? Laro tayo "Danetka" . Upang hulaan kung ano ang nakatago doon, magtatanong ka sa akin, at sasagutin ko sila ng oo o hindi. Ang pahiwatig ay isang bagay na walang buhay.

Ang laro "Danetka"

D: Libro ba?

D: laruan ba?

D: Baka manika?

Mga sagot ng mga bata...

D: Bahay ba ito?

Tinatanggal ng guro ang tela.

V .: Sa isang fairy-tale castle may nakatirang prinsesa. Siya ay kinulam ng isang masamang mangkukulam. Mahimbing na nakatulog ang prinsesa at walang makakagising sa kanya. Ang lahat ng mga bintana at pinto ay sarado nang mahigpit, matatag, at kahit isang sinag ng araw ay hindi makapasok doon.

V .: Guys, ano sa tingin niyo ang pwedeng gawin para mailigtas ang prinsesa.

Mga sagot ng mga bata. (Halimbawa: " talunin ang masamang mangkukulam " , "lutasin ang mga problema"

V .: Upang mabuksan ang mga pinto at bintana at magising ang prinsesa, kailangang lutasin ang mahihirap na gawain. Guys, subukan nating madismaya ang prinsesa?

V .: Tingnan mo, lahat ng gawain ko ay nakatago sa isang magic chest. Ngunit upang malaman kung ano ang unang gawain, kailangan mong hulaan ang bugtong:

Sino ang pinaka mahiyain sa lahat ng hayop?
Kaninong tainga ang mas mahaba?
Kumakain ng karot sa hardin
at dahon ng repolyo

marunong tumakas ng mabilis,
Kung bigla kang makatagpo ng isang fox ...
Malakas na pinuputol ang mga mata,
takot sa lahat at nanginginig...

V: Tama.

Ang guro ay naglabas ng basang laruang liyebre mula sa dibdib.

V .: Narito ang isang basa at malungkot na liyebre. Kung matutulungan natin siya, magbubukas ang unang bintana sa kastilyo.

V .: Guys, bakit sa tingin mo basa ang liyebre?

D .: Lumalangoy siya, tumapak sa isang lusak, nahulog sa ilog, naabutan ng ulan.

Pagtalakay sa mga bata ng mga kontradiksyon sa panahon

Q: Sa tingin niyo ba maganda o masama ang ulan?

Q: Anong silbi ng ulan?

(Mga sagot ng mga bata: lahat ay lumalaki, sariwang hangin pagkatapos ng ulan ...)

Q: Ano ang mali sa ulan?

D: Pwede kang magkasakit.

V .: Kaya, lumalabas na may mabuti at masama sa ulan. Sinasabi natin na ang ulan ay mabuti kapag ..., at ang ulan ay masama para sa atin kapag ...

Q: Paano ang araw, mabuti o masama?

V .: Depende kung kailan, depende para kanino at para saan. Guys, ano ang maganda sa araw?

(Ang mga sagot ng mga bata: ito ay mapagmahal, mainit-init, ito ay magaan mula dito ...)

Q: Ano ang mali sa araw?

D: Kapag mainit, sumasakit ang ulo mo at gusto mong uminom; lahat ng bulaklak ay malalanta.

V .: May maganda at masama din pala sa araw.

T: Paano natin matutulungan ang liyebre?

D .: Patuyuin, painitin ang kumot, ilagay sa araw.

V .: Balutin natin siya ng mainit na kumot at painitin siya. Samantala, nag-iinit siya, hiniling niya sa iyo na tulungan siya. Nakalimutan na pala niya kung saang fairy tale siya napunta sa amin. Tandaan kung anong mga fairy tales ang alam mo, nasaan ang pangunahing karakter na liyebre?

D.: "Teremok" , "Kubo ni Zayushkina" atbp.

Habang inaalala ng mga bata ang mga fairy tale, tahimik na binuksan ng guro ang isang bintana.

V .: Guys, teka, may sinasabi si kuneho. Naalala niya na galing siya sa isang fairy tale "Kubo ni Zayushkina" , at sa kasamaang palad ay oras na para bumalik siya. Magpaalam na tayo sa kanya.

V .: Tinulungan namin ang kuneho, pinainit siya, naalala ang mga fairy tale kung saan siya ang pangunahing karakter at, tingnan kung ano ang nangyari, bumukas ang itaas na bintana sa kastilyo.

V .: Makinig sa bugtong at hulaan kung anong fairy tale ang pinag-uusapan:

Nakahanap ng bahay ang fox
Mabait ang daga
Sa bahay na iyon, pagkatapos ng lahat,
Maraming residente.

V .: Narito ang isa pang window na binuksan.

V .: At ang susunod na gawain ay ito. Ang laro "Teremok" . Lumipat tayo sa alpombra, may bahay-teremok. Bibigyan kita ng mga card, isa para sa bawat isa. Isang bata ang magiging pinuno - ang may-ari ng tore, habang ang iba naman ay lalapit sa tore at hihilingin ito

Kumatok, kumatok, sino ang nakatira sa maliit na bahay?

Ako ay gitara. At sino ka?

At ako ay isang pamalo. Papasukin ako sa teremok?

Kung sasabihin mo sa akin kung ano ang hitsura mo sa akin, papasukin kita.

Dapat ihambing ng bisita ang parehong mga guhit, tukuyin ang mga karaniwang tampok at pangalanan ang mga ito. Halimbawa, ang mga gitara at ang pamingwit ay gawa sa kahoy. O pareho ang gitara at ang fishing rod ay may tali - isang lubid. Pagkatapos nito, ang panauhin ay naglalagay ng isang card sa bahay, at ang susunod na kalahok sa laro ay papasok sa laro.

V: Laro tayo. Tingnan mo, nakangiti kayong lahat. Ano ang iyong kalooban.

D: Mabuti.

V .: Guys, saan mabubuhay ang isang ngiti? (Halimbawa: sa mukha, sa jacket, sa shower, atbp.)

V .: Tingnan mo, may bumukas na namang bintana.

V .: Ano na naman ang natitira natin sa dibdib.

At narito ang isang fairy tale "Red Riding Hood" . Pero sa tingin ko may mali sa kwentong ito. Makinig nang mabuti at itama ako kung mayroong anumang mga pagkakamali dito.

- Noong unang panahon, mayroong isang batang babae, na ang pangalan ay Yellow Riding Hood:

Hindi dilaw ngunit pula

- Oo, Red. Kaya, tinawag siya ng kanyang ama at:

Hindi, hindi tatay, kundi nanay.

- Tama. Tinawag siya ng kanyang ina at sinabing: pumunta ka kay Tita Marina at dalhin siya:

- Sinabi niya sa kanya na pumunta sa kanyang lola, at hindi sa kanyang tiyahin:

At pinuntahan ni Little Red Riding Hood ang kanyang lola para kumuha ng mga pie. At ang kalsada ay tumakbo sa liwasang bayan.

Hindi isang parisukat, ngunit isang kagubatan.

At nakilala niya ang isang oso.

Hindi isang oso, ngunit isang lobo.

Q: Isa pang window ang bumukas. Halos lahat ng bintana ay nakabukas. Ang susunod na gawain sa dibdib

Sinasabi dito na kailangan mong isalaysay muli ang iyong paboritong fairy tale ayon sa pinagsama-samang modelo.

Ang modelo ay naka-post sa board. (sa modelo, anumang mga simbolo na tumutugma sa tanong):

Ang pangalan ng fairy tale?
Sino nagsulat?
Pangalan ng pangunahing tauhan?
Anong karakter?
Ano ang gusto niyang isuot?
"Anong gagawin mo kung dumalaw sayo ang bida mo?"

2-3 bata ang tinawag sa pamamagitan ng pagpili. Sinasabi nila ang tungkol sa kanilang paboritong fairy tale ayon sa iminungkahing pamamaraan.

Fizminutka "Magic Plants"

V .: Tumayo ka at isipin na nasa isang mahiwagang kagubatan tayo, malapit sa isang mahiwagang kastilyo kasama ang ating enchanted prinsesa at naging halaman ka. Isipin kung sino ang gustong maging anong uri ng halaman? Ang isang tao ay isang oak, ang isang tao ay isang talim ng damo, marahil ang isang tao ay gustong maging isang bulaklak. Ngayon isipin na ang isang mainit na simoy ng hangin ay umiihip, kung ano ang magiging reaksyon ng iyong halaman (mga opsyon: malakas na hangin, ulan, niyebe, atbp.).

V .: Kaya lahat ng pinto at bintana ng kastilyo ay bumukas

V .: Oh, guys, tingnan mo kung sino ang nagising. Ito ang aming prinsesa. Ang sinag ng araw ay nagpapaliwanag sa kanyang buong kastilyo at siya ay nagising. Kamustahin natin siya.

Prinsesa "Salamat" mga bata at namamahagi ng mga mansanas.