Seksjoner: russisk språk
Mål og mål.
Pedagogisk:
Lær å finne og korrigere tale- og grammatiske feil
Lær hvordan du bygger gode setninger
Gjenta temaet "Tekst":
Trene i utmerkelse og dyktig bruk av kunstneriske uttrykksmidler (troper);
Introdusere BRUK oppdrag krever kunnskap om grammatikkregler;
For å bli kjent med yrkene til denne profilen:
Pedagogisk:
Å dyrke en forsiktig holdning til ordet, kjærlighet til det russiske språket;
For å danne et ønske om å snakke riktig, fyll på ordforrådet ditt;
Å innpode interesse for yrker som krever nøye oppmerksomhet til ordet, evnen til å kompetent uttrykke sine tanker og følelser.
Utvikler:
Utvikle evnen til å bevise, rettferdiggjøre ditt synspunkt;
Utvikle ferdighetene til uttrykksfull lesing;
Å utvikle slike egenskaper som utholdenhet, møysommelig arbeid, oppmerksomhet, tenkning, logikk.
I løpet av timene
1. Organisatorisk øyeblikk.
Leksjonen vår er viet utdanning av talekultur. Temaet for leksjonen er relevant i dag. Talen til unge mennesker har blitt dårlig, ordforrådet er lite, konstruksjonen av fraser er noen ganger overraskende. Korrespondanse på Internett er en konstant forvrengning av ord, som gir en primitiv, taktløs holdning til språket. Derfor er problemet med forsiktig holdning til ordet veldig akutt.
Til leksjonen vår forberedte du oppgaver hjemme som vil hjelpe oss i arbeidet med dette emnet.
2. Hoveddelen av leksjonen.
1. På tavlen er uttalelsene fra flotte mennesker om det russiske språket (barn leser).
"Faktisk, for en intelligent person, bør det å snakke dårlig anses som uanstendig som å ikke vite hvordan man skriver og leser." A. Tsjekhov
"Å håndtere det russiske språket betyr på en eller annen måte å tenke på en eller annen måte: omtrentlig, unøyaktig, feil." A. Tolstoj.
"Ekte kjærlighet til sitt land er utenkelig uten kjærlighet til sitt språk." K. Paustovsky.
Hvilke andre ordtak om språk kjenner du til? (Barn leste ordtakene de klarte å finne som forberedelse til leksjonen)
Se hvor mange berømte mennesker vi er opptatt av at du og jeg tar vare på språket vårt, bevarer det og gir videre til våre etterkommere all dets skjønnhet og allsidighet.
2. Hver av dere må ha tenkt på hva han vil bli, hva de skal gjøre. Kanskje vil en av dere velge et yrke som er knyttet til språket, med dets historie og krever grenseløs respekt for språket og ønsket om å formidle all dets skjønnhet.
Nå skal jenter opptre foran deg - videregående elever som allerede har bestemt seg for sitt fremtidige yrke. De vil introdusere deg til noen veldig interessante og viktige yrker.
Kjennskap til yrker: redaktør, journalist, filolog, lingvist (rapporter).
I disse yrkene er kunnskap i konstruksjon av setninger nødvendig, fordi riktige setninger er en logisk uttrykt tanke som vil være forståelig for leseren, betrakteren, lytteren.
3. I dag skal vi drive med redigering - retting av feil: tale og grammatikk.
I BRUK i klasse 11 får du tilbud om grammatikkoppgaver av den typen du har på utskrift nr. 1. La oss bli kjent med dem og prøve å finne ut av dem.
BRUK type oppdrag
1. Velg den grammatisk riktige fortsettelsen av setningen.
a) Sjekk essayet ditt:
a) alt bør oppgis konsekvent;
b) under lesing noteres det i margen;
c) ta hensyn til talefeil;
d) den leses flere ganger.
(Denne oppgaven tester evnen til å bygge setninger med adverbiale setninger, vi gjentar definisjonen av adverbial setning)
2. Angi setningen med en grammatisk feil:
a) Chichikov kjøper opp livegne som fortsatt ble ansett i live.
b) Takket være læreren taklet jeg en vanskelig oppgave.
c) Litteratur gjenspeiler alltid samfunnets tilstand i en eller annen grad.
d) Veksten av folkelige opprør tvang regjeringen til å ta grep.
(Setning a) gjentar samsvaret til partisippet med ordet som defineres. Setning b) gjentar bruken av riktig valgt kasus av et substantiv med en avledet preposisjon.
Setning c) gjentar kunnskap om temaet håndtering av tilfellet av et substantiv. Setning d) feil - en feil ved å godta emnet og predikatet i kjønn)
3. Spesifiser et eksempel med en feil i dannelsen av ordformen:
- Fabrikkingeniører.
- Høst av tomater.
- Det vakreste landskapet.
- Tingene deres.
(Feil kombinasjon nr. 3, fordi formen til superlativgraden til adjektivet er feil utformet)
Besittelse av kunnskap innen grammatikk gir en sjanse til å bestå eksamen.
4. Alle dere skrev kreative arbeider på timene: essays og presentasjoner.
I utskrift nr. 2 er det setninger fra dine verk med feil: tale og grammatikk. Vår oppgave er å redigere disse forslagene. (Finn feilen og rett den) Alle får én setning. Skriv den korrigerte setningen (riktig versjon). Gjør deg klar til å kommentere rettelsene dine.
(På kjeden leser barna begge alternativene: feil og riktig og forklarer synspunktet sitt)
Setninger i utskrift nr. 2 (med feil: tale og grammatikk).
1. Gutta skrev brev hjem og fortalte i dem om den trofaste svanetroskapen. (Gjenta ordet - P) Riktig: Gutta skrev brev hjem og snakket om svanetroskap.
2. Fiskerne dro ut garnet og ser en svane i garnene. (forskjellig tid av verbet - G). Riktig: Fiskerne dro ut garnet og så en svane i den.
3. I historien sin snakket han om en hagehund (gjentakelse av et ord og feil kontroll av et substantiv). Riktig: I historien sin fortalte (snakket) han om en hagehund.
4. Dusinvis av mennesker, vippet hodet, så på toppen av furutrær (misforståelse av den leksikalske betydningen av ordet). Riktig: Dusinvis av mennesker, med hodet kastet bakover, så på toppen av furutrærne.
5. Maleri av I. Levitan «Høstdag. Sokolniki" er den eneste med en levende person (feil konstruksjon av setninger og upassende bruk av uttrykket "levende person" - P) Maleri "Høstdag. Sokolniki» er den eneste hvor I. Levitan avbildet en menneskeskikkelse.
6. Skyer i det fjerne med mulig regn (P). Riktig: Skyer i det fjerne. Kanskje vil det regne.
7. Bildet gir en ettertenksom stemning (P). Riktig: Bildet skaper en gjennomtenkt stemning.
8. De la høy, en tallerken med vann, en tallerken med fisk under vinduet (brudd på den semantiske forbindelsen til predikatet og tillegg) Riktig: De la høy under vinduet, la en tallerken med vann og en tallerken med fisk .
9. Dusinvis av mennesker kastet hodet bakover på toppen av furutoppene (P) Riktig: Dusinvis av mennesker, med hodet kastet bakover, så på toppen av furutoppene.
10. En gang fortalte onkel Filya om krigen, og hvordan de hadde en hagehund (en blanding av konstruksjoner i en setning) Riktig: En gang fortalte onkel Filya om hvordan en hagehund ble spikret til selskapet deres under krigen.
11. Så begynte jeg å skyte fra en pistol (feil dannelse av predikatformen - D) Riktig: Da skjøt jeg fra en pistol.
12. Og en ettertenksom kvinneskikkelse i mørk kjole (P) beveger seg rett mot oss Riktig: Og en kvinneskikkelse i mørk kjole beveger seg rett mot oss Ansiktet hennes er ettertenksomt.
13. Svanen satte først den ene labben inn på badet, så den andre (P) Riktig: Svanen senket først den ene labben inn på badet, så den andre.
14. Onkel Phil (P) stoppet stillheten Riktig: Onkel Phil brøt stillheten.
15. Lyonka følte seg fri og fløy, og gutta var glade på hans vegne, og de hadde allerede begynt å spre seg og hørt Lyonkas rop, og han kom tilbake. (en uberettiget repetisjon av foreningen "og" - P) Riktig: Lyonka følte frihet og fløy. Gutta var glade på hans vegne. De hadde allerede begynt å spre seg, da de hørte Lyonkas rop - dette betydde at svanen kom tilbake.
5. Alle disse setningene er hentet fra teksten. Hva er en tekst?
Tekstfunksjoner:
1. Teksten består av setninger relatert til hverandre i betydning.
2. Enheten av emnet for tale-emnet. Alle tilbud er kombinert felles tema og jobbe for å låse den opp.
3. Teksten har en hovedidé.
4. Du kan velge en tittel for teksten.
5. Teksten har en begynnelse og en slutt.
6. I en stor tekst kan mikrotemaer (avsnitt) skilles ut.
La oss gå til tavlen og fremheve tegnene til teksttyper og talestiler.
Hva er en beskrivelse?
Beskrivelse er en type tale som skildrer et objekt eller et fenomen ved å liste dets funksjoner eller handlinger (innholdet i beskrivelsen kan formidles i ett bilde).
Fortelling er en taletype som forteller om hendelser i deres tidsmessige forløp, handlinger og hendelser avløser hverandre (innholdet i fortellingen kan formidles på flere kamerarammer) Verb spiller en spesiell rolle.
Hva er resonnement?
Resonnering er en type tale som beviser eller forklarer enhver posisjon, tanke, snakker om årsaker og konsekvenser av hendelser, fenomener, vurderinger og følelser (som ikke kan fotograferes). En spesiell rolle hører til innledende ord og underordnede fagforeninger med betydningen årsak, virkning ...
Elementene i teksten er resonnement: avhandling - argumentasjon - konklusjon.
Vurder talestiler.
Hva er trekk ved den kunstneriske stilen?
Det brukes i skjønnlitteratur: romaner, noveller, noveller, dikt, dikt.
Kunstneriske bilder, emosjonalitet;
Figurativ - uttrykksfulle språkmidler, ord i overført betydning.
Hva er egenskapene til den vitenskapelige stilen?
Mangel på emosjonalitet;
Semantisk nøyaktighet, fakta;
Termer og faglig vokabular;
Sjangere: artikler, anmeldelser, sammendrag, avhandlinger, lærebøker, ordbøker, rapporter, forelesninger.
Hva er det særegne ved den offisielle forretningsstilen?
Funksjoner: meldinger, informere;
Nøyaktighet, standardisering, mangel på emosjonalitet;
Språkstempler (i henhold til rekkefølgen, bringe til oppmerksomhet, etter utløpet av begrepet - eksempler) klerikalisme (gitt, passende);
Forretningsterminologi;
Sjangere: ordre, lover, instruksjoner, kunngjøringer, forretningspapirer.
Hva er det særegne ved publisistisk stil?
Dokumentarisk nøyaktighet, appell, åpen evaluering;
Påvirkning og overtalelse for å danne en hvilken som helst posisjon, tilskyndelse til handling, trekke oppmerksomhet til et viktig spørsmål;
Sjangere: essay, artikkel, rapporter, intervjuer, forfatterens tale.
Hva er funksjonene i samtalestilen?
Direkte husholdningskommunikasjon;
Enkelhet, enkel tale;
Hyppig bruk av ufullstendige setninger, interjeksjoner, ofte på folkemunne;
Ingen kompliserte setninger;
Vennlig samtale, hverdagshistorie, tvist, notater, private brev, samtaler.
6. Hjemme forberedte dere i grupper historier om det vakre russiske treet - bjørk. Disse historiene bør presenteres i forskjellige typer taler og skrevet i kunstnerisk stil. Din oppgave er å bevise at historien din samsvarer med denne typen tale.
(Illustrasjoner som viser en bjørk på forskjellige tider av året åpne på tavlen)
Representanten for hver av de 3 gruppene opptrer med sin komposisjon. Han, ved hjelp av gruppemedlemmene, beviser at historien er opprettholdt i den gitte typen og talemåten.
Tekst-narrativ
bjørkelykke
En ensom bjørk vokste på åkeren.
Det fløy ofte fugler til henne, og dette ble bjørka glad for. Tross alt, bare fra fugler kunne hun få nyheter.
Så hun lærte at et sted vokser det en eik, stor og kraftig, og ved siden av er det en vakker fjellaske. Fugler flyr til fjellasken hver høst og koser seg med bær.
Birch lyttet til disse historiene og sukket. Hun alene var trist, og hun ville blitt syk hvis en dag ikke en hakkespett hadde fløyet inn. Han banket bjørka med nebbet på stammen og sa:
Sunn!
Men hvorfor føler jeg meg så dårlig da? spurte bjørka.
Av melankoli og ensomhet, - svarte spetten og fløy bort.
Jeg vil hjelpe deg. Vent, - sa hakkespetten og fløy avgårde.
Og bjørka ventet. Dag og natt. Høsten har kommet. Bladene begynte å gulne og falle av. Og så en morgen fløy en hakkespett inn. Han holdt en kongle i et tranebær. Hakkespetten satt komfortabelt på en gren, tok en støt i labbene og begynte å hakke den med nebbet. Frø begynte å fly ut av kjeglen. De sirklet og falt til bakken. Det var en lett bris her. Han ville også være med. Bjørketreet kastet forsiktig bladene. Hun prøvde å dekke de forsvarsløse frøene og varme dem med varmen.
Takk, hakkespett, sa Birch.
Hakkespetten var fornøyd med arbeidet sitt. Han så seg rundt og svarte: – Når skogen reiser seg, skal jeg bosette meg her for alltid.
Birch ble glad! Nå ønsket hun at vinteren snart skulle komme og dekke alt rundt med snø. Og etter vinteren kommer våren. Nå visste hun at når hun våknet, ville hun ikke være alene. Unge furutrær vil vokse i nærheten. Hun visste også at skogen hun så drømt om, definitivt ville vokse her. Så en hakkespett vil definitivt fly.
Barn beviser at teksttypen er narrativ, fremhever verb, adverb som angir en sekvens av handlinger, hendelser, de kaller uttrykksmidler.
Begrunnelsestekst
Bjørk er et symbol på Russland
Hvert land har sitt eget symbol blant trærne. Så symbolet på Hellas er oliven, i Japan er det hellige treet sakura, symbolet på Canada er lønnen.
Disse symbolene reflekterte sjelen til folket, dets historie og tradisjoner.
Russland er landet med hvitstammede bjørker og endeløse åkre. Her er hun, en viltvoksende krøllete bjørk, som står, som en elegant skjønnhet fra russiske eventyr, i en hvit solkjole med gulløreringer og blekgrønne klissete blader, og vipper grenene til bakken, som om hun bøyer seg i en åker og sier: "Fred være med dere, gode mennesker!"
Det er kjent at bjørker vokser i mange land i verden, men i ingen andre land behandler de bjørk med en slik varme, med en slik kjærlighet som i Russland. Bjørk er kjær for sjelen til en russisk person. Våre forfedre betraktet bjørk som et hellig tre, en gave fra gudene. Bjørken ble tilbedt som bildet av gudinnen Beregini, moren til alle ånder og rikdom. Bjørka var et symbol på Lada, gudinnen for kjærlighet, skjønnhet og familielykke.
Ikke et eneste tre nyter slik kjærlighet og ærbødighet i Russland som en bjørk. Det skrives dikt, sanger, eventyr, gåter om henne. Bjørk har blitt en poetisk personifisering av Russland.
Uansett hvor en russisk person er, husker han alltid, lengtende etter hjemlandet, den slanke vakre bjørken som rasler i vinden, solfylt eller dekket av frost. Den russiske komponisten M.I. Glinka, som vendte tilbake til hjemlandet, krysset grensen, stoppet vognen, gikk ut på veien og bøyde seg lavt, til midjen, til den hvite bjørka, symbolet på hjemlandet.
Bildet av Russland er utenkelig uten den russiske bjørka. Ingen av trærne inneholder så mange nasjonale begreper, gir ikke opphav til så mange sammenligninger og bilder.
Bjørk - Moderland, bjørk-pyamyat, legemliggjørelsen av renhet, troskap, vår kjærlighet til vårt hjemland.
Russland er utenkelig uten en bjørk - det er så lyst på slavisk at kanskje i andre århundrer ble hele Russland født fra en bjørk.
O. Shestinsky
Barn fremhever oppgaven, argumenter, konklusjon i teksten, navngi uttrykksmidler.
Og den tredje gruppen fikk beskjed om å lære dikt som beskriver en bjørk. Nå skal vi lytte til dem, og gutta vil bevise at denne beskrivelsen er i en svært kunstnerisk stil.
A. Prokofiev
Jeg elsker russisk bjørk
Enten lyst eller trist
I en hvit sarafan
Med lommetørklær i lommene
Med vakre spenner
Med grønne øredobber.
Jeg elsker henne elegant
Innfødt, usynlig,
Det klare, sydende,
Så trist, gråtende.
Jeg elsker russisk bjørk
Hun er alltid sammen med vennene sine
Bøyd lavt under vinden
Og bøyer seg - men går ikke i stykker!
Hvit bjørk
under vinduet mitt
dekket med snø,
Akkurat sølv.
På luftige greiner
snøgrense
Børstene blomstret
Hvite frynser.
Og det er en bjørk
I søvnig stillhet
Og snøfnuggene brenner
I gyllen ild
En daggry, lat
Gå rundt,
drysser grener
Nytt sølv.
Etter å ha lest diktene nevner elevene uttrykksmidlene som bidrar til å gjøre beskrivelsen figurativ: metaforer, epitet, sammenligninger, personifikasjoner.
De understreker at typen tale i disse diktene er en beskrivelse, fordi alt vi leser om kan gjenspeiles i ett fotografi.
3. Den siste delen av leksjonen.
1. Se hvor vakkert og rikt det russiske språket vårt er! Vi må snakke ekte russisk og ikke forvrenge det. Tvert imot, prøv å gjøre det figurativt. Kanskje etter leksjonen vår vil noen tenke på deres fremtidige yrke og ønske å tjene bevaringen av det russiske språket, skape virkelig kunstneriske kreasjoner og lære fremtidige generasjoner av lesekyndig tale.
2. Lekser.
Rett alle feil i setningene gitt i utskrift nr. 2 selv. Skriv den korrigerte versjonen etter setningen med en feil.
Ta vare på russisk tale.
GRUNNLEGGENDE OM TALEKUNST
GRUNNLEGGENDE FOR KUNSTTALE
Lesekunnskapskurs
iscenesette en kompetent, vakker tale
korrekt uttale av ord
bygge setninger riktig
utvidelse av ordforrådet
riktig vektlegging
fjerne talefeil
evnen til å uttrykke sine tanker tydelig
studie av taleintonasjon
tale indikerer det kulturelle nivået til foredragsholderen
en persons tale preger hans kulturelle nivå
lære artikulasjon
Kurs lesekyndig tale
setting literate, vakker tale
riktig uttale av ord
konstruer setninger riktig
ordforråd
retten til å legge vekt
fjerne talefeil
evnen til å artikulere
taleintonasjonsstudie
det tester til foredragsholderens kulturelle nivå
mann det preger dets kulturelle nivå
artikulasjon
En person er ikke født med en ferdiglaget evne til å vakkert uttrykke tankene sine. Talegaven erverves gjennom arbeid med seg selv i mange år.
Mennesket er ikke født med en klar evne til å vakkert uttrykke sine tanker. Målløs tilegnet ved å jobbe med deg selv gjennom årene.
En godt levert tale, kombinert med en vakkert klingende stemme, hjelper noen ganger til å finne en vei ut av selv de vanskeligste situasjonene som oppstår i kommunikasjonsprosessen. Slik tale oppfattes utmerket av publikum, bidrar til å oppnå mål.
(God tale levert i forbindelse med en vakkert klingende stemme hjelper noen ganger til å finne en måte, selv de vanskeligste situasjonene som oppstår i kommunikasjonsprosessen. Slik tale oppfattes av publikum perfekt, den bidrar til å nå målene)
Og evnen til å harmonisk og harmonisk sette ord i setninger er nyttig i ethvert aktivitetsfelt.
(Og evnen til å harmonisk og søtt sette ord i setninger er nyttig i ethvert aktivitetsfelt.)
Godt levert tale: hvordan gjøre talen din klar, forståelig og kompetent?
Godt spørsmål: hvordan gjøre talen din klar, forståelig og korrekt?
En person som har en hyggelig leseferdighet og en god ordforråd alltid ønsker å lytte. Samtalepartnerne oppfatter en slik person som veldig utdannet og intelligent, siden han vet hvordan han skal uttrykke tankene sine på en tilgjengelig og harmonisk måte, og talen hans er ekstremt forståelig.
(En person med en behagelig lese- og skrivemåte og et godt ordforråd, du vil alltid lytte. Samtalepartnerne oppfatter en slik person som en veldig utdannet og intelligent som han er i stand til og tilgjengelig konsekvent uttrykke sine tanker, og talen hans var veldig tydelig.)
Skriv inn et nytt intrikat ord i din personlige ordbok, finn ut dets eksakte betydning, spør hvor det kom fra
(Ved å introdusere det nye intrikate ordet for personlig ordbok, finn dets eksakte betydning, spør hvor det kom)
perfekte metoder for å konstruere tale, for å forstå kunsten å uttale den, for å kunne snakke kortfattet, imponerende, billedlig.
(forbedrede metoder for å konstruere tale, forstå uttalen av kunsten hennes, for å kunne snakke kort, imponerende, billedlig.)
En lys, interessant idé bør uttrykkes i en god form.
Lys, interessant idé er å snakke i god form.
Kurset er tilrettelagt for de som trenger ferdighetene offentlige taler: rapporter, presentasjoner, forhandlinger, pitchings, intervjuer, samt for å løse problemer knyttet til personalledelse.
(Kurset er laget for de som trenger ferdighetene med å tale offentlig: rapporter, presentasjoner, forhandlinger, Pitching, intervjuer, samt å løse problemer knyttet til lederstaben.)
Akademiker D.S. Likhachev skrev: "Intelligens er lik moralsk helse, og helse er nødvendig for å leve lenge - ikke bare fysisk, men også mentalt."
I denne artikkelen vil vi snakke om hva det vil si å være en intelligent person og om det kan læres.
Vær intelligent i samfunnet
Det er en oppfatning at det er mulig å være en intelligent person bare med høyere utdanning. Formell utdanning har imidlertid lite til felles med intelligens. Intelligens er hjertets "høyere utdanning", så vel som menneskelig oppførsel i samfunnet, som bestemmes av følgende funksjoner:
- Oppdragelse. En intelligent person kjenner etikette godt og vet hvordan han skal presentere seg selv i samfunnet. Vanligvis er dette en høflig og tolerant person overfor andre.
- Mottakelighet. For å være intelligent er det ikke nødvendig å lese klassikerne på nytt og stadig gå på teater. Det er nok å ha interesse for å tilegne seg ny kunnskap og ikke vise likegyldighet.
- Respekt. En intelligent person er utstyrt med respekt for alt. Han respekterer ikke bare mennesker, men også natur, historie, kultur forskjellige land. Fraværet av uhøflighet og glad i karakter er det som skiller en intelligent person i det moderne samfunn.
Du kan lese mer om tegnene til en intelligent person i artikkelen.
Dermed er intelligens uløselig knyttet til vår oppførsel. Det kan ikke læres, men det kan utvikles i en selv. Vi oppfordrer deg også til å lese artiklene våre.
Som dele 692 visninger
Hva er intelligent tale? Leksjon med forberedelse til eksamen i henhold til brevet til D.S. Likhachev. Forfatter: lærer MKOU ungdomsskole nr. 14 Pyatigorsky-oppgjør Ivakhnenko T.E. I hvilket ord er bokstaven som angir en understreket vokal korrekt uthevet? 1.la oss kalle Z.vakre 2.kaker 4.katalog.
Last ned presentasjon
Hva er intelligent tale? Leksjon med forberedelse til eksamen i henhold til brevet til D.S. Likhachev.
SLUTT - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Ingen relaterte presentasjoner.
Transkripsjon av presentasjonen
Leksjon med forberedelse til eksamen i henhold til brevet til D.S. Likhachev.
Er bokstaven som angir en understreket vokal uthevet? 1. la oss kalle Z. penere 2. kaker 4. katalog
INTELLIGENT trenger å bruke ordet INTELLIGENS? I følge D.S. Likhachev er en intellektuell en person som har mental anstendighet, er fri i sin overbevisning, ikke er avhengig av økonomiske, politiske forhold og ikke er underlagt ideologiske forpliktelser. Omtrent fra 17-18 års alderen stopper prosessen med dannelsen av intelligens. En intellektuell er en korrekt vurdering, forståelse, refleksjon, som takket være deres sunne fornuft og initiativ hjelper en person med å tilpasse seg omstendighetene i livet. D.S. Likhachev kaller de første typisk russiske intellektuelle for fritenkere på slutten av 1700-tallet, som Radishchev og Novikov.
Talefeil. Lykkelig er den som i sitt liv nærmer seg idealet som har utviklet seg av ungdom. Barn lytter sjelden og følger rådene fra de eldste. Takket være oppriktighet, vennlighet, gjensidig forståelse av foreldre, hersket alltid fred og harmoni i familien. Alle som var interessert i historien til gammel russisk litteratur kjenner verkene til D. S. Likhachev.
Dannelse av ordformen: mer enn femti rubler modne aprikoser et par sokker for å sette på en frakk
Første stavelse. rødbete tok sementsyre
LIKHACHEV(1906-1999) Den sikreste måten bli kjent med personen mental utvikling, hans moralske karakter, hans karakter - lytt til hvordan han snakker. D.S. Likhachev
Det russiske folks stolthet, intelligentsiaens stolthet. Jeg vet ikke hvem som kan ta hans plass og hvem som kan ha rett til å snakke slik om eventuelle problemer i russisk kultur med slik kunnskap og med så stor smerte for det ... People's Artist of Russia Igor Dmitriev og hvor mange mennesker som kom til ham med en forespørsel om å hjelpe til med å forsvare, redde, bevare templer og museer, parker og skoler, hus og navn på mennesker, gater, byer! Assistent for Dmitry Sergeevich i mange år I.A. Lobakov
Granin i boken "The Secret Sign of St. Petersburg": "Fra alle kanter vender de seg til ham, roper" Stopp vandalene! Riv monumentene! Det trengs midler! De kutter ned parkene! Et snøskred av forespørsler og appeller står klar til å begrave ham. Som Sisyfos, fortsetter han å dytte steinen sin. Noen ganger føler jeg med håpløsheten i hans innsats. Så sier han til meg: "Selv i blindveier, når alt er døvt, når du ikke blir hørt, vær så snill, si din mening. Ikke forbli stille, si ifra. Jeg tvinger meg selv til å snakke slik at minst én stemme lyder.-noen protesterer på at ikke alle har forsonet seg. Hver person må erklære sin stilling.Du kan ikke offentlig, i hvert fall til venner, i hvert fall til familie.
Formuler problemet med originalteksten. Kommenter saken. Gjenspeil posisjonen til forfatteren av originalteksten. Uttrykk din holdning til forfatterens posisjon og problemet som er reist. Begrunn svaret ditt.
Likhachev: Det er lys og mørke, det er edelhet og ondskap, det er renhet og skitt: du må vokse opp til den første, og er det verdt å gå ned til den andre? Velg anstendig, ikke lett. (fra «Letters about the good») Det skal ikke være blind for skjønnhet, døv for ordet og ekte musikk, ufølsom for godhet, glemsom for fortiden. Og til dette trenger vi kunnskap, vi trenger intelligens, gitt av kultur.
Alt som Russland har opplevd i dette århundret. Likhachev, med sin kjærlighet til landet sitt, kombinert med toleranse og sunn fornuft, personifiserte "russisk nasjonalisme" i ordets beste betydning. Og jeg vil tro at hans eksempel og hans ideer vil blomstre i Russland i det 21. århundre. Christopher Smith
En person må være intelligent - en slik setning kan ofte høres, men ikke alle kan fortelle hvorfor dette er nødvendig og hva det vil si å være en intelligent person i vår tid.
Hva slags person kan kalles intelligent?
Hvis du gjennomfører en undersøkelse om hva slags person som kan kalles intelligent, hva det vil si å være en slik person, vil det være vanskelig å lage en nøyaktig definisjon fra forskjellige utsagn. De fleste vil være enige om at hovedegenskapene til en intelligent person vil være utdanning og lærdom. Den andre delen vil si at det viktigste er utdanning, fordi en intelligent person aldri vil si et frekt ord i nærvær av en kvinne.
Det morsomme er at begge gruppene vil ha rett og galt samtidig. Sannsynligvis den mest nøyaktige beskrivelsen av en intelligent person ble gitt av D. Likhachev i sin artikkel "En person må være intelligent." Den sa at utdanning og oppdragelse bare understreker intelligensen til en person, men denne egenskapen er medfødt. Selv en person uten utdanning, oppvokst i en familie med arvelige hardtarbeidere, kan være en intelligent person. Fordi denne kvaliteten ikke innebærer kunnskap om menneskehetens intellektuelle verdier, men ønsket om å lære dem. Intelligens manifesteres i evnen til å forstå en annen person og ikke bruke disse evnene til å skade mennesker. Talen til en intelligent person vil ikke være full av uanstendige ord, fordi slike mennesker subtilt føler skjønnhet og ikke har råd til å krenke den verken med ord eller handlinger. Oppsummert kan vi si at en intellektuell er en person som vet hvordan han skal tolerere mennesker og verden. Det er derfor man ikke kan være fanatiker (sport, religiøs, politisk) og forbli intellektuell.
Selv om du, i et forsøk på å finne ut hva det vil si å være en intelligent person, kan gå den enklere veien og se i ordboken. Der vil vi se definisjonen av en intellektuell som en utdannet person som er engasjert i mentalt arbeid. Hvilken av meningene som er mest i samsvar med hva en intelligent person bør være, er opp til deg.
Hvorfor skal en person være intelligent?
Hvis vi er enige i den siste definisjonen av en intelligent person, er det ikke noe spesielt behov for å være en slik person. Fordi det er mange arbeider spesialiteter som ikke krever å oppnå høyere utdanning. Men hvis vi tar hensyn til Likhachevs uttalelser, blir behovet for å være en intelligent person åpenbart. Hvem liker du å kommunisere mer med - med en person som ikke respekterer andres meninger, som prøver å ydmyke samtalepartneren, eller med noen som lytter til ethvert synspunkt og prøver å forstå motstanderen?
Hvordan bli en intelligent person?
Men siden vi bestemte at intelligens er en medfødt kvalitet, er det mulig å utvikle den i oss selv? Ja, du kan lære å være en intelligent person, 
men dette vil kreve betydelig viljestyrke. Du kan lese bøker så mye du vil - skjønnlitteratur og vitenskapelige skrifter, memorere talevendinger og bruke dem i appellen din, men dette vil ikke gjøre deg til en intellektuell. I tillegg til utdanning er det nødvendig å lære å tenke selvstendig og respektere andres meninger, å elske andre mennesker, å ta vare på verden rundt oss. Og dette er ikke en sekterisk preken, men en nødvendighet, hvis det ikke fantes de som skaper kunstverk, som deler sin varme med andre, ville livet vårt vært grått, og vår eksistens ville vært uten mål. Men for å bestemme hvem du skal være for deg - frekkhet og sinne blomstrer nå, og det ser ut til at slike mennesker lever godt.
