Krasnodar Humanitarian - วิทยาลัยเทคโนโลยี

พิจารณาในที่ประชุม อนุมัติแล้ว

รองอธิบดีกรมมนุษยศาสตร์ทั่วไป สพป

และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ____________ G.A. Slovtsova

หัวหน้าภาควิชา _________ T.S. Yatsenko "____" __________20__

"___" ___________________ 20__

ตัวเลือกงานทดสอบ

ในสาขาวิชา "ฟิสิกส์"

สำหรับนักศึกษาอาชีวศึกษา

รวบรวมโดย:

อาจารย์ KGTK

T.S.Yatsenko

Krasnodar 2010

งานทดสอบทางฟิสิกส์สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาอาชีวศึกษา

ส่วนที่ 1 "กลศาสตร์"

ดาวเทียมประดิษฐ์โคจรรอบโลกในวงโคจรเป็นวงกลมรัศมี R โดยมีคาบการโคจร 1 วัน เส้นทางและการเคลื่อนที่ของดาวเทียมใน 1 วันเป็นอย่างไร?

D. เส้นทาง2πR, การกระจัด 0.

E. เส้นทาง πR, การกระจัด 0.

E. เส้นทาง πR, การกระจัด 2R.

มวล 10 กก. เคลื่อนที่ด้วยความเร่งเท่าใดภายใต้การกระทำของแรง 5 นิวตัน?

ก. 50 ม./วินาที 2

ข. 25 ม./วินาที 2

V. 2 ม./วินาที 2

ง. 0.5 ม./วินาที 2

เรือยนต์แล่นไปตามแม่น้ำด้วยความเร็ว 5 เมตร/วินาที และในน้ำนิ่งด้วยความเร็ว 3 เมตร/วินาที ความเร็วของแม่น้ำในปัจจุบันคืออะไร?

ก. 1 เมตร/วินาที

B.1.5 ม./วินาที

H. 2 ม./วินาที

ง.3.5 ม./วินาที

หากคุณบีบอัดสปริงซ้ำ ๆ จะทำให้ร้อนขึ้นเพราะ:

ก. พลังงานศักย์ของสปริงจะถูกแปลงเป็นจลนศาสตร์

ข. พลังงานจลน์ฤดูใบไม้ผลิมีศักยภาพ

ข. พลังงานส่วนหนึ่งของสปริงเข้าสู่พลังงานภายใน

ง. สปริงร้อนขึ้นเมื่อถูกับอากาศ

ผู้โดยสารลิฟต์พักอยู่เมื่อเทียบกับพื้นหาก:

ก. ลิฟต์กำลังตก

ข. ลิฟต์เคลื่อนที่อย่างเท่าเทียมกัน

ข. ลิฟต์เคลื่อนที่ขึ้นด้วยความเร่ง 9.8 m/s 2

ช. ไม่มีเงื่อนไขข้างต้น

สูตรใดที่ใช้คำนวณพลังงานจลน์ของร่างกายที่กำลังเคลื่อนที่ได้:

ถ้า  s คือการกระจัดของร่างกายในช่วงเวลาเล็ก ๆ โดยพลการ t แล้วค่าใดที่กำหนดโดยอัตราส่วน?

ห่างออกไป

ข. ขนย้าย

ข. ความเร็วของการเคลื่อนที่เป็นเส้นตรงเท่านั้น

ง. ความเร็วในทันทีของการเคลื่อนไหวใด ๆ

ง. อัตราเร่ง

ถ้าเรากำหนด  เปลี่ยนความเร็วในช่วงเวลาเล็ก ๆ ตามอำเภอใจ t แล้วค่าดังกล่าวจะถูกกำหนดโดยอัตราส่วน?

ก. เพิ่มความเร็ว

ข. ลดความเร็ว

ข. ความเร่งของการเคลื่อนที่สม่ำเสมอเท่านั้นในวงกลม

ง. ความเร่งของการเคลื่อนไหวใด ๆ

รถเริ่มเคลื่อนที่เป็นเส้นตรงที่เร่งอย่างสม่ำเสมอจากสภาวะพัก ระยะทางใดที่จะครอบคลุมใน 1 นาทีเมื่อเคลื่อนที่ด้วยความเร่ง 2m / s 2 ?

ก. 1 เดือน

ข. 2 เดือน

ซ. 120 ม.

ง. 1800 m

ง. 3600 ม.

จ. 7200 ม.

ระยะทางที่เครื่องบินเดินทางไปยังจุดจอดคือเท่าใดหากความเร่งในระหว่างการลดความเร็วเท่ากับ 6 m/s 2 และความเร็วเมื่อเริ่มเบรกคือ 60 m/s?

ก. 600 ม.

ข. 300 ม.

H.360 ม.

ง.180 ม.

ดาวเทียมประดิษฐ์โคจรรอบโลกในวงโคจรเป็นวงกลมรัศมี R โดยมีคาบการโคจร 1 วัน เส้นทางและการกระจัดของดาวเทียมใน 12 ชั่วโมงคืออะไร?

A. เส้นทางและการกระจัดมีค่าเท่ากันและมีค่าเท่ากับศูนย์

B. เส้นทางและการกระจัดมีค่าเท่ากันและเท่ากับ2πR

B. เส้นทางและการกระจัดมีค่าเท่ากันและเท่ากับ 2R

D. เส้นทาง2πR, การกระจัด 0.

E. เส้นทาง πR, การกระจัด 0.

E. เส้นทาง πR, การกระจัด 2R.

ถ้าเราแสดงเส้นทาง s คือการเคลื่อนไหวของร่างกายในเวลา t, t และ  s - เส้นทางและการเคลื่อนไหวของร่างกายในช่วงเวลาเล็ก ๆ โดยพลการ t แล้วสูตรใดกำหนดความเร็วชั่วขณะของร่างกาย?

ที่

B. s/t

ข.  s/  t

ง.  /  t

รถเริ่มเคลื่อนที่เป็นเส้นตรงที่เร่งอย่างสม่ำเสมอจากสภาวะพัก ระยะทางใดที่จะครอบคลุมใน 0.5 นาทีเมื่อเคลื่อนที่ด้วยความเร่ง 0.4 m / s 2 ?

ก. 0.05 m

ข. 0.1 m

H. 12 m

ง. 180 ม.

ง. 360 ม.

ระยะทางที่เครื่องบินเดินทางไปยังจุดจอดคือเท่าใดหากอัตราเร่งขณะลดความเร็วเท่ากับ 4 เมตร/วินาที 2 และความเร็วเมื่อเริ่มเบรกคือ 40 m/s?

ก. 400 ม.

ข. 200 ม.

H.160 m

ง.80 ม.

คนเดินด้วยความเร็ว 5 กม. / ชม. เทียบกับรถรถไฟในทิศทางการเคลื่อนที่รถไฟจะเคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 20 กม. / ชม. เมื่อเทียบกับโลก บุคคลเคลื่อนที่เร็วแค่ไหนเมื่อเทียบกับโลก?

ก. 5 กม./ชม

ข. 20 กม./ชม

B.25 กม./ชม

ง.15 กม./ชม

ทิศทางของเวกเตอร์ความเร่งเมื่อร่างกายเคลื่อนที่สม่ำเสมอในวงกลมคืออะไร?

ก. ในทิศทางของเวกเตอร์ความเร็ว

ข. ตรงข้ามกับทิศทางของเวกเตอร์ความเร็ว

ข. ถึงจุดศูนย์กลางของวงกลม

ง. จากจุดศูนย์กลางของวงกลม

ง. ความเร่งเป็นศูนย์

17. รถที่เลี้ยวไปตามวงกลมที่มีรัศมี 10 ม. ด้วยความเร็วโมดูโลคงที่ 5 ม./วินาที ความเร่งสู่ศูนย์กลางคืออะไร?

ก. 0 ม./วินาที 2

ข. 2.5 ม./วินาที 2

H.50 ม./วินาที 2

ง.250 ม./วินาที 2

ง. 2 ม./วินาที 2

18. ม้าหมุนจะต้องหมุนด้วยรัศมี 6.4 ม. เพื่อให้ความเร่งสู่ศูนย์กลางของบุคคลบนม้าหมุนเท่ากับ 10 m / s 2 ?

ก. 5 วิ

ข. 0.6 วิ

V.16 กับ

ง. 4 วิ

ง. 2.5 วิ

19. ความเร่งสูงสุดที่รถสามารถเคลื่อนที่ได้คือ 4 m / s 2 . รัศมีต่ำสุดของวงกลมที่รถสามารถเคลื่อนที่ในแนวราบของถนนด้วยความเร็ว 72 กม./ชม. คือเท่าใด

ก. 18 ม.

ข. 1300 m

H. 5 นาที

ง. 100 ม.

20. คนเดินด้วยความเร็ว 5 กม. / ชม. เทียบกับรถรถไฟกับทิศทางการเคลื่อนที่ของเขารถไฟจะเคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 20 กม. / ชม. เมื่อเทียบกับโลก บุคคลเคลื่อนที่เร็วแค่ไหนเมื่อเทียบกับโลก?

ก. 5 กม./ชม

ข. 20 กม./ชม

B.25 กม./ชม

ง.15 กม./ชม

21. กองกำลัง F 1 และ F 2 นำไปใช้กับจุดหนึ่งของร่างกายมุมระหว่างเวกเตอร์F 1 และ F 2 คือ 90 0 . โมดูลัสของผลลัพธ์ของแรงเหล่านี้คืออะไร?

A. F 1 - F 2

B.F2 - F1

ข. ศ 1 + ฉ 2

22. แรงดึงดูดกระทำต่อร่างกายจากด้านข้างของโลก ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริงสำหรับแรงที่กระทำต่อร่างกายนี้บนโลก

A. F 2 \u003d F 1

บี.เอฟ2<

ข. ฉ 2 \u003d 0

G.F 2 >>F 1

D. F 2 \u003d - F 1

23. กฎ 3 ข้อของกลศาสตร์ของนิวตันเป็นไปตามระบบอ้างอิงใด

ก. ในระบบเฉื่อยเท่านั้น

ข. เฉพาะในระบบที่ไม่เฉื่อย

B. ในระบบเฉื่อยและไม่เฉื่อย

ง. ในระบบอ้างอิงใดๆ

24. หน่วยใดต่อไปนี้เป็นหน่วยวัดสำหรับงาน

ก. จูล

ข. วัตต์

ว. นิวตัน

ก. ปาสกาล

ง. กิโลกรัม

25. ปริมาณทางกายภาพใดในระบบสากล (SI) ที่วัดเป็นวัตต์?

ก. ความแข็งแกร่ง

ข. น้ำหนัก

ข. งาน

G. อำนาจ

ง. กดดัน

26. ระนาบเอียงให้ความแข็งแกร่ง 5 เท่า กำไรหรือขาดทุนในระยะทางคืออะไร?

ก. แพ้ 5 ครั้ง

ข. ชนะ 5x

ข. ไม่ให้ชนะหรือแพ้

ง. ชนะหรือแพ้ขึ้นอยู่กับความเร็วในการเคลื่อนที่

27. นักสเก็ต 70 กก. สไลด์บนน้ำแข็ง แรงเสียดทานที่กระทำต่อผู้เล่นสเก็ตคืออะไรถ้าค่าสัมประสิทธิ์การเสียดสีของรองเท้าสเก็ตบนน้ำแข็งเท่ากับ 0.02?

ก. 0.35 น

ข. 1.4 ไม่มี

ข. 3.5 ไม่มี

ช. 14 น

28. นักกีฬายิงธนูไปที่เป้าหมาย: แรงโน้มถ่วงกระทำกับลูกธนู:

ก. เมื่อนักกีฬาดึงสายธนู

ข. เมื่อลูกศรบิน

ข. เมื่อลูกศรพุ่งเข้าเป้า

ก. ในตำแหน่งเหล่านี้ทั้งหมด

29. แพล่องไปตามแม่น้ำอย่างสม่ำเสมอด้วยความเร็ว 1.6 เมตร/วินาที คนเดินไปตามแพในทิศทางตรงกันข้ามด้วยความเร็ว 1.2 ม./วินาที ความเร็วของบุคคลในกรอบอ้างอิงฝั่งเป็นเท่าใด

ก. 2.8 ม./วินาที

ข. 1.2 ม./วินาที

H. 1.6 ม./วินาที

ง. 0.4 ม./วินาที

30. หน่วยวัดแรงคืออะไร?

ก. จูล

B. คูลอมบ์

ว. นิวตัน

ก. เคลวิน

31. ปริมาณทางกายภาพใดเป็นเวกเตอร์?

ก. มวล

ข. เส้นทาง

V.Time

ก. ความแข็งแกร่ง

32. หน่วยวัดกำลังไฟฟ้าคืออะไร?

A. เฮิรตซ์

ข. วัตต์

W. Henry

G. Farad

ส่วนที่ 2 "ฟิสิกส์โมเลกุล"

33. วัตถุสองชิ้นที่มีอุณหภูมิต่างกันมาสัมผัสกัน การแลกเปลี่ยนความร้อนระหว่างกัน:

ก. เป็นไปไม่ได้

ข. ทำได้ภายใต้เงื่อนไขเพิ่มเติมเท่านั้น

เงื่อนไข

ข. สามารถทำได้โดยไม่ต้องเพิ่มเติมใดๆ

ง. ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

34. ถ้าคุณใส่แตงกวาลงไป น้ำเกลือสักพักก็จะเค็ม เลือกปรากฏการณ์ที่คุณจะต้องใช้เมื่ออธิบายปรากฏการณ์นี้อย่างแน่นอน:

ก. การแพร่กระจาย

ข. การพาความร้อน

ข. ปฏิกิริยาเคมี

ก. การนำความร้อน

35. โมเลกุลสามารถออกจากผิวน้ำได้ที่อุณหภูมิเท่าไร?

ก. ที่จุดเดือดเท่านั้น

ข. ที่อุณหภูมิสูงกว่า 100°C . เท่านั้น

ข. ที่อุณหภูมิสูงกว่า 20°C . เท่านั้น

G. ที่อุณหภูมิใด ๆ ที่สูงกว่า 0 °C

36. อุณหภูมิของแก๊สคือ 250 K พลังงานจลน์เฉลี่ยของโมเลกุลก๊าซคือ:

อ. จ

บี เจ

W.J

G.J

37. เมื่อนำบอลลูนที่พองและผูกไว้ข้างนอกในวันที่อากาศหนาวจัด บอลลูนจะลดขนาดลง สิ่งนี้สามารถอธิบายได้:

ก. ขนาดของโมเลกุลลดลง

ข. ลดพลังงานจลน์ของโมเลกุล

V. จำนวนโมเลกุลลดลง

G. โมเลกุลแตกตัวเป็นอะตอม

38. ในการพัฒนารถใหม่จำเป็นต้องแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมดังต่อไปนี้:

ก. เพิ่มกำลังเครื่องยนต์

ข. ลดความเป็นพิษของไอเสีย

B. ปรับปรุงความสบายของห้องโดยสาร

ก. ลดการใช้เชื้อเพลิง

39. อุณหภูมิของร่างกายแรกคือ5ºС, 260K ที่สองและ20ºСที่สาม ลำดับที่ถูกต้องในการแสดงรายการร่างกายเหล่านี้ในอุณหภูมิที่สูงขึ้นคืออะไร?

ก. 1, 2, 3

ข. 3, 2, 1

ข. 2, 1, 3

ช. 1, 3, 2

40. การเพิ่มขึ้นของปริมาณก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ในชั้นบรรยากาศของโลกเป็นผลมาจากการทำงาน:

ก. โรงไฟฟ้านิวเคลียร์

ข. โรงไฟฟ้าพลังความร้อน

V. โรงไฟฟ้าพลังน้ำ

ก. โรงไฟฟ้าทุกประเภท

41. จำนวนโมเลกุลที่มากกว่าอยู่ที่ไหน: ในไฮโดรเจนหนึ่งโมลหรือในน้ำหนึ่งโมล?

ก. เหมือนกัน

ข. ในไฮโดรเจนหนึ่งโมล

V. ในน้ำหนึ่งโมล

ง. ข้อมูลไม่เพียงพอที่จะตอบ

42. นักวิทยาศาสตร์คนใดที่ทดลองกำหนดความเร็วของโมเลกุลเป็นครั้งแรก:

ก. โลโมโนซอฟ

B. Boltzmann

W. Einstein

G. Stern

43. โมเลกุลไหนมากที่สุด: ในหนึ่งโมลของออกซิเจนหรือในหนึ่งโมลของปรอท?

อ. โอดินาคอฟ

B. ออกซิเจนมากขึ้น

ข. มีสารปรอทมากกว่า

ง. มีข้อมูลไม่เพียงพอที่จะตอบ

44. แสดงเป็นเคลวินที่อุณหภูมิ100 0 ซี?

ก. 100 K

B. 0 K

บ. 373 ค

G. 273 K

45. เมื่อวัตถุสองชิ้นสัมผัสกัน การแลกเปลี่ยนความร้อนระหว่างกัน

ก. เป็นไปได้

ข. เป็นไปไม่ได้

B. เป็นไปได้ภายใต้เงื่อนไขเพิ่มเติม

ง. ไม่มีข้อมูล

ส่วนที่ 3 "ไฟฟ้า"

46. สูตรใดแสดงกฎของคูลอมบ์:

47. แรงกระทำต่อประจุ 0.00002 C in สนามไฟฟ้า, เท่ากับ 4H. ความแรงของสนาม ณ จุดนี้เท่ากับ:

ก. 2000000N/Cl

ข. 0.00008N/C

V. 0.00008 C/N

ง. 5 10 -6 C/N

48. แหล่งกระแสที่มี EMF 18 V มี ความต้านทานภายใน 30 โอห์ม กระแสจะมีค่าเท่าใดเมื่อเชื่อมต่อตัวต้านทาน 60 โอห์มกับแหล่งนี้:

ก. 0.9 ก

ข. 0.6 ก

ข. 0.4 ก

ก. 0.2 A

49. ข้อใด (ตามรูป) คือ

ถูกต้อง. :

ก. อนุภาค 1 และ 2 ถูกดึงดูด อนุภาค 2 และ 3 ถูกดึงดูด อนุภาค 1 และ 3 ถูกขับไล่

B. อนุภาค 1 และ 2 ถูกดึงดูด อนุภาค 2 และ 3 ขับไล่ อนุภาค 1 และ 3 ขับไล่

ข. อนุภาค 1 และ 2 ถูกขับไล่ อนุภาค 2 และ 3 ดึงดูด อนุภาค 1 และ 3 ดึงดูด

ง. อนุภาค 1 และ 2 ดึงดูด อนุภาค 2 และ 3 ขับไล่ อนุภาค 1 และ 3 ดึงดูด

50. แรงของปฏิกิริยาคูลอมบ์ของประจุไฟฟ้าสองจุดจะเปลี่ยนไปอย่างไรหากระยะห่างระหว่างพวกมันเพิ่มขึ้น 3 เท่า?

ก. จะเพิ่มขึ้น 3 เท่า

ข. จะลดลง 3 เท่า

V. จะเพิ่มขึ้น 9 เท่า

G. จะลดลง 9 เท่า

52. หน่วยวัดประจุไฟฟ้าในระบบเป็น:

ก.จี้

ข. สร้อยข้อมือ

ข. สร้อยคอ

ก. พระเครื่อง

53. ความแรงของกระแสในตัวต้านทาน 2 โอห์มคืออะไรถ้าแรงดันที่ปลายเป็น 2 V:

ก. 2 ก

ข. 1 ก

ข. 4 ก

G. 1.5 A

54. ตัวพาประจุไฟฟ้าชนิดใดที่สร้างกระแสในของเหลว:

ก. อิเล็กตรอน

ข. ไอออน

V. หลุม

ช. อนุภาคที่มีประจุใดๆ

55. ที่แรงดันไฟฟ้า 20 V กระแสไฟ 5 A ไหลผ่านไส้หลอดไฟฟ้า ไส้หลอดจะคายความร้อนได้เท่าใดใน 2 นาที

ก. 2400 จู

ข. 12000 จู

ว. 200 ญ

ง. 40 ญ

56. จะรู้ได้อย่างไรว่ามีสนามไฟฟ้าอยู่ในจุดที่กำหนดในอวกาศ?

ก. วางเข็มแม่เหล็กที่จุดนี้และดูว่าเข็มนั้นชี้หรือไม่

ข. วางประจุที่จุดนี้และดูว่าแรงของสนามไฟฟ้ากระทำกับมันหรือไม่

ข. วางหลอดไส้ตรงจุดนี้แล้วดูว่าติดหรือไม่

G. สิ่งนี้ไม่สามารถกำหนดได้ด้วยการทดลองเพราะ สนามไม่กระทบประสาทสัมผัสของเรา

57. หน่วยวัดความจุไฟฟ้าคืออะไร:

ก. ลิตร

บ.ม.3

วี. ฟารัด

ก. กิโลกรัม

58. วิธีการ ไดอะแกรมไฟฟ้าตัวเก็บประจุมีป้ายกำกับ:

59. กระแส 3A ไหลที่แรงดัน 300V ในเกลียวของเตาไฟฟ้า กระเบื้องใช้พลังงานเท่าใดใน 15 วินาที?

ก. 450J

B. 2000J

ว. 13500J

G. 9000J

60.B กาต้มน้ำไฟฟ้าเมื่อน้ำอุ่นจะเกิดการเปลี่ยนแปลง:

ก. พลังงานไฟฟ้าเป็นพลังงานจลน์

ข. พลังงานภายในเป็นพลังงานไฟฟ้า

ข. พลังงานไฟฟ้าเป็นพลังงานภายใน

ก. พลังงานภายในสู่พลังงานจลน์

61. ความต้านทานของตัวต้านทานเพิ่มขึ้น 2 เท่า สิ่งนี้เปลี่ยนกระแสที่ไหลผ่านตัวต้านทานนี้อย่างไร

ก. ลดลง 2 เท่า

ข. เพิ่มขึ้น 2 เท่า

ว. ไม่เปลี่ยนแปลง

G. เพิ่มขึ้น 4 เท่า

62. สารพาหะที่เป็นโลหะในปัจจุบัน ได้แก่

ก. ไอออน

ข. อิเล็กตรอน

V. หลุม

ง. อนุภาคที่มีประจุใดๆ

63. หน่วยวัดความแรงของกระแสคืออะไร:

ก. นิวตัน

ข. แอมป์

V. โวลต์

G. โอห์ม

64. การปล่อยก๊าซคือ:

ก. กระบวนการไหลของกระแสในของเหลว

ข. กระบวนการไหลของกระแสในก๊าซ

ข. กระบวนการไหลของกระแสในสุญญากาศ

ก. ฟ้าผ่า

65. อนุภาคที่มีประจุอะไรอยู่ ไฟฟ้าในเซมิคอนดักเตอร์?

ก. อิเล็กตรอนและไอออน

ข. อิเล็กตรอนและรู

V. นิวตรอน

ง. ไอออนเท่านั้น

66. ความต้านทานของตัวนำไม่ขึ้นอยู่กับอะไร?

อุณหภูมิ

ข. ขนาด

V. วัสดุ

G. แรงดันไฟฟ้า

67. เครื่องมืออะไรที่ใช้วัดความต้านทาน?

ก.โอห์มมิเตอร์

ข. วัตต์มิเตอร์

ข. แอมมิเตอร์

G. ไดนาโมมิเตอร์

ส่วนที่ 4 "สนามแม่เหล็ก"

68. รูปใดแสดงเส้นการเหนี่ยวนำแม่เหล็กรอบตัวนำอย่างถูกต้องโดยมีกระแสตั้งฉากกับระนาบของภาพวาดจากเรา

69. สูตรใดที่สอดคล้องกับพลังของแอมแปร์:

70. ปรากฏการณ์ของการได้รับกระแสไฟฟ้าโดยใช้สนามแม่เหล็กเรียกว่า

ก. การเหนี่ยวนำแม่เหล็ก

ข. การเหนี่ยวนำไฟฟ้า

ข. การเหนี่ยวนำแม่เหล็กไฟฟ้า

ก. การเหนี่ยวนำ

71. เส้นของการเหนี่ยวนำแม่เหล็กรอบแม่เหล็กถาวรเป็นอย่างไร?

72. แรงอะไรที่กระทำต่ออนุภาคที่มีประจุซึ่งเคลื่อนที่ในสนามแม่เหล็ก:

ก. กำลังไฟแอมแปร์

ข. ความแข็งแกร่งของอาร์คิมิดีส

V. แรงคูลอมบ์

G. แรงลอเรนซ์

73. 1 เวเบอร์มีปริมาณจริงเท่าใด?

ก. การเหนี่ยวนำแม่เหล็ก

ข. ฟลักซ์แม่เหล็ก

ข. ตัวเหนี่ยวนำ

G. EMF ของการเหนี่ยวนำ

74. เมื่อแม่เหล็กถาวรถูกผลักเข้าไปในขดลวดจะมีกระแสไฟฟ้าเกิดขึ้น ปรากฏการณ์นี้ชื่ออะไร?

ก. การเหนี่ยวนำไฟฟ้า

ข. การเหนี่ยวนำแม่เหล็ก

ข. การเหนี่ยวนำตนเอง

G. การเหนี่ยวนำแม่เหล็กไฟฟ้า

75. พลังงานของสนามแม่เหล็กของขดลวดที่มีความเหนี่ยวนำ 2 Gn ที่มีความแรงกระแส 200 mA คืออะไร?

ก. 400 จู

ข. 0.04 จ

ว. 40 ญ

ง. 100 ญ

76. ปริมาณทางกายภาพใดที่มี 1 เทสลา?

ก. การเหนี่ยวนำแม่เหล็ก

ข. ฟลักซ์แม่เหล็ก

ข. ตัวเหนี่ยวนำ

G. การเหนี่ยวนำ EMF

77. ตัวนำกระแสไฟฟ้าในสนามแม่เหล็กได้รับผลกระทบจาก:

A. แรงลอเรนซ์

ข. กำลังไฟแอมแปร์

V. แรงคูลอมบ์

ก. ความแข็งแกร่งของอาร์คิมิดีส

78. การทำงานของหม้อแปลงขึ้นอยู่กับปรากฏการณ์อะไร?

ก. การเหนี่ยวนำแม่เหล็กไฟฟ้า

ข. การเหนี่ยวนำตนเอง

V. ตัวเหนี่ยวนำ

ก. ความเฉื่อย

79. กฎข้อใดที่สามารถใช้กำหนดทิศทางของเส้นเหนี่ยวนำแม่เหล็กรอบตัวนำที่มีกระแสไฟฟ้าไหลผ่านได้?

ก. กฎมือซ้าย

ข. กฎมือขวา

กฎของ B. Lenz

ง. กฎการเคลื่อนที่

ส่วนที่ 5 "ความผันผวนและคลื่น"

80. ไม่มีความผันผวนอะไร?

ก. การสั่นไหวในตัวเอง

ข. แรงสั่นสะเทือน

B. การสั่นสะเทือนแบบฮาร์มอนิก

ก. การสั่นในตัวเอง

81. อะไรกำหนดความเร็วของการแพร่กระจายคลื่น?

ก. จากความยาว

ข. จากความถี่ของเธอ

V. จากแอมพลิจูดของมัน

G. จากความหนาแน่นของตัวกลาง

82. ความยาวคลื่นคืออะไร?

ก. คือระยะทางจากต้นถึงปลายคลื่น

ข. คือระยะห่างระหว่างโคกสองตัวที่อยู่ติดกัน

ข. คือระยะจากบนสุดของวงสวิงถึงด้านล่าง

G. คือระยะห่างระหว่างจุดที่เฟสต่างกันด้วย π / 2

83. ช่วงเวลาของการแกว่งเรียกว่า:

ก. เวลาของการแกว่งครั้งเดียว

B. จำนวนการสั่นสะเทือนใน 1 วินาที

ข. ความเบี่ยงเบนสูงสุดของร่างกายจากตำแหน่งสมดุล

G. การเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของร่างกายในอวกาศเป็นระยะ

84. คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าแพร่กระจายด้วยความเร็วเท่าใด

ก. 300,000m/s

ข. 300,000km/s

H. 314m/s

ง. 3.14km/h

85. สูตรใดต่อไปนี้กำหนดสูตรทอมสัน

หมวด 6 เลนส์

86. รังสีของแสงที่ตกลงมาบนผิวน้ำจะหักเห การหักเหของแสงเกิดจากการที่:

ก. ความเร็วแสงในน้ำน้อยกว่าความเร็วในอากาศ

ข. ความเร็วแสงในน้ำมากกว่าความเร็วในอากาศ

B. โฟตอนของลำแสงถูกดึงดูดโดยโมเลกุลของน้ำ

ง. โฟตอนของลำแสงถูกผลักโดยโมเลกุลของน้ำ

87. เสื้อแจ็คเก็ตสองตัวแขวนอยู่ในตู้เสื้อผ้า หนึ่ง สีฟ้าและอีกอันเป็นสีเหลือง สีที่ต่างกันแจ็คเก็ตพูดว่า:

ก. แจ็กเก็ตสีน้ำเงินน่าสัมผัสมากกว่าเสื้อเหลือง

ข. แจ็กเก็ตสีน้ำเงินอุ่นกว่า

ข. สีทาบนเสื้อแจ็กเก็ตดูดซับแสงที่มีความยาวคลื่นต่างกัน

จ.เสื้อเหลืองแรงกว่า

88. ต้องใช้เวลานานแค่ไหนกว่าแสงจะครอบคลุมระยะทางจากโลกถึงดวงจันทร์ เท่ากับ 400,000 กม.?

ก. 0 วินาที

ข. 1.3 * 10 -3 วินาที

B.0.5 วินาที

ง. 1.3 วินาที

ง. 1200 วินาที

E. 8.3 นาที

89. มุมตกกระทบของลำแสงบนพื้นผิวกระจกเท่ากับ 20 0

ก. 70 0

ข. 80 0

ว. 40 0

ช. 20 0

ง. 90 0

90. ระยะการมองเห็นที่ดีที่สุดของบุคคลคือ 50 ซม. เขาต้องอยู่ห่างจากกระจกเท่าใดจึงจะมองเห็นภาพของเขาในกระจกได้ดีขึ้น?

ก.50 ซม.

ข. 1 เดือน

ส. 25 ซม.

ส. 12.5 ซม.

ง. ให้ใกล้เคียงที่สุด

91. วัตถุอยู่ห่างจากเลนส์บรรจบกันที่ระยะ 2 ม. โดยทางยาวโฟกัส 1 ม. ภาพจากเลนส์จะอยู่ที่ระยะเท่าใด

ก. 0.5 ม.

ข. 1.5 ม.

H. 2 m

ง. 1 เดือน

ง. ไม่มีภาพ

92. ระบบออปติคัลตาสร้างภาพวัตถุที่อยู่ไกลออกไปด้านหน้าเรตินา อะไรคือข้อบกพร่องด้านการมองเห็นและเลนส์ชนิดใดที่จำเป็นสำหรับแว่นตา?

ก. สายตายาว การสะสม

ข. สายตายาว กระจัดกระจาย

ข. สายตาสั้น สะสม

ก. สายตาสั้น กระจัดกระจาย

93. ต้องใช้เวลานานแค่ไหนกว่าที่แสงจะครอบคลุมระยะทางจากโลกถึงดวงอาทิตย์ เท่ากับ 150 ล้านกม.

ก. 0 วินาที

ข. 1.3 * 10 -3 วินาที

B.0.5 วินาที

ง. 1.3 วินาที

ง. 1200 วินาที

E. 8.3 นาที

94. ระยะการมองเห็นที่ดีที่สุดของบุคคลคือ 40 ซม. เขาต้องอยู่ห่างจากกระจกเท่าใดจึงจะมองเห็นภาพของเขาในกระจกได้ดีขึ้น?

A.10cm

ข. 20 ซม.

ส. 40 ซม.

ส. 80 ซม.

ง. ให้ใกล้เคียงที่สุด

95. มุมตกกระทบของลำแสงบนพื้นผิวกระจกเท่ากับ70 0 . อะไรคือมุมระหว่างลำแสงสะท้อนกับพื้นผิวกระจก?

ก. 70 0

ข. 80 0

ว. 40 0

ช. 20 0

ง. 90 0

96. สิ่งที่เรียกว่าการกระจายตัว?

ก. แสงโก่งตัวรอบสิ่งกีดขวาง

B. การเพิ่มคลื่นแสงสองคลื่น

B. การพึ่งพาตัวบ่งชี้การหักเหของแสงกับความยาวคลื่นของแสง

ง. การแยกคลื่นลูกหนึ่งออกจากลำแสง

97. ปรากฏการณ์อะไรพิสูจน์ได้ว่าแสงเป็นกระแสของอนุภาค?

A. โพลาไรซ์

B. การกระจายตัว

B. โฟโตอิเล็กทริคเอฟเฟกต์

ง. การเลี้ยวเบน

ส่วนที่ 7 "ฟิสิกส์ปรมาณูและนิวเคลียร์"

98. รังสีเลเซอร์คือ:

ก. การแผ่รังสีความร้อน

ข. การปล่อยสารกระตุ้น

ข. การแผ่รังสีที่เกิดขึ้นเอง (ที่เกิดขึ้นเอง)

ก. เรืองแสง

99. ใครเป็นผู้ค้นพบปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริก:

A.M. Plank

บี.เอ.ไอน์สไตน์

V.P. Lebedev

จี.เอ. สโตเลตอฟ

100. กำหนดพลังงานของโฟตอนสำหรับแสงด้วยความถี่ Hz

อ. จ

บี เจ

W.J

ง. ข้อมูลในปัญหาไม่เพียงพอ

101. แกนประกอบด้วย:

ก. 100 โปรตอนและ 250 นิวตรอน

ข. 250 โปรตอนและ 150 อิเล็กตรอน

ข. 100 โปรตอนและ 150 นิวตรอน

ง. 250 นิวตรอนและ 100 อิเล็กตรอน

102. รังสีแม่เหล็กไฟฟ้าซึ่งมีพลังงานโฟตอนเท่ากับ 8 eV ตกลงบนแผ่นนิกเกิล ในกรณีนี้อันเป็นผลมาจากโฟโตอิเล็กทริกอิเล็กตรอนที่มีพลังงานสูงสุด 3 eV จะบินออกจากจาน หน้าที่การทำงานของอิเล็กตรอนในนิกเกิลคืออะไร?

ก. 11 eV

ข. 5 อีวี

ข. 3 eV

ง. 8 eV

103. อันเป็นผลมาจากการสลายตัวของα - นิวเคลียสของไอโซโทปของทองคำกลายเป็นนิวเคลียส:

104. ในระหว่างการก่อสร้างโรงไฟฟ้านิวเคลียร์ จำเป็นต้องแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมดังต่อไปนี้:

ก. ลดต้นทุนการก่อสร้าง

ข. การป้องกันการปล่อยสารกัมมันตรังสีสู่ชั้นบรรยากาศ

ข. การลดขนาดของเครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์

ง. การประมาณการสต๊อกวัสดุฟิชไซล์

105. ดวงอาทิตย์ปล่อยรังสีแม่เหล็กไฟฟ้าทุกชนิดออกไปทุก ๆ วินาทีโดยมีพลังงานเท่ากับ J มวลของดวงอาทิตย์ลดลงทุก ๆ วินาทีกี่กิโลกรัม?

ก.ต่อกก.

ข. ต่อกก.

V. ต่อกิโลกรัม

กรัมต่อกิโลกรัม

106. แผ่นนิกเกิลส่องสว่างด้วยแสงที่มีพลังงานโฟตอนอยู่ที่ 8 eV อันเป็นผลมาจากโฟโตอิเล็กทริกอิเล็กตรอนที่มีพลังงานจลน์ 3.5 eV จะบินออกจากจาน หน้าที่การทำงานของอิเล็กตรอนในนิกเกิลคืออะไร?

ก. 11.5 eV

ข. 4.5 eV

ข. 2.3 eV

G. - 4.5 eV

107. นิวเคลียสของโบรอนประกอบด้วย:

ก. 5 อิเล็กตรอนและ 11 นิวตรอน

ข. 5 โปรตอนและ 6 นิวตรอน

ข. 5 โปรตอนและ 11 นิวตรอน

ง. 11 โปรตอนและ 6 นิวตรอน

108. อันเป็นผลมาจากการสลายตัวของβ - นิวเคลียสของแมกนีเซียมกลายเป็นนิวเคลียส:

109. อนุภาคอัลฟาคือ:

ก. นิวเคลียสของอะตอมไฮโดรเจน

B. นิวเคลียสของหนึ่งในไอโซโทปของไฮโดรเจน

ข. นิวเคลียสของอะตอมฮีเลียม

ง. หนึ่งในสิบสองของนิวเคลียสของอะตอมคาร์บอน

110. แก่นประกอบด้วย:

ก. นิวตรอนและอิเล็กตรอน

ข. โปรตอนและนิวตรอน

ข. โปรตอนและอิเล็กตรอน

ก. นิวตรอน

111. ระบุผลิตภัณฑ์ที่สองของปฏิกิริยานิวเคลียร์หรือไม่?

G. - อนุภาค

112. รูปภาพแสดงไดอะแกรมของระดับพลังงานของอะตอม ตัวเลขใดบ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลงที่สอดคล้องกับการแผ่รังสีของความถี่สูงสุด:

คำตอบ:

ส่วนที่ 1 "กลศาสตร์"

ข้อสอบฟิสิกส์ #1

ทดสอบบท "บทนำ" และวรรค 1-6 ของหนังสือเรียนฟิสิกส์ ป.7 : ตำราเรียน เพื่อการศึกษาทั่วไป สถาบัน / A.V. เพอริชกิน - ฉบับที่ 11 แบบแผน - M.: Drofa, 2007. - 192 p.: Ill..

งานวินิจฉัยช่วยให้คุณสามารถประเมินความสำเร็จของผลลัพธ์ตามแผนที่สำคัญที่สุดตามเนื้อหาของหลักสูตรฟิสิกส์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ในบทแนะนำ

คำแนะนำในการทดสอบ

เวลาทดสอบคือ 15 นาที ตัวแปรของงานวินิจฉัยประกอบด้วย 11 งานพร้อมคำตอบให้เลือก เมื่อผ่านการทดสอบ คุณต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้องในแต่ละคำถาม ภารกิจที่ 1 - 6, 11 มีค่า 1 แต้ม, 7 - 10 - 2 แต้ม และ 0 แต้มหากไม่มีคำตอบที่ถูกต้องเพียงองค์ประกอบเดียว คะแนนสูงสุดสำหรับงานทั้งหมดคือ 15 คะแนน มาตราส่วนการแปลงคะแนนเป็นการประเมิน: 13 - 15 คะแนน (5), 10 - 12 คะแนน (4), 7 - 9 คะแนน (3), 6 หรือน้อยกว่า (2)

รุ่นสาธิต

1. เรียกว่าปรากฏการณ์ทางกายภาพหรือไม่?

ก) การเปลี่ยนแปลงใดๆ ของสาร

ข) การแสดงคุณสมบัติของสารใด ๆ

ค) การเปลี่ยนแปลงใด ๆ ของสารหรือการแสดงคุณสมบัติของสารโดยไม่เปลี่ยนองค์ประกอบของสาร

ง) การเปลี่ยนแปลงใด ๆ ของสารหรือการแสดงคุณสมบัติของสารเมื่อองค์ประกอบของสารเปลี่ยนแปลง

2. ระบุร่างกาย

a) แก้ว b) อลูมิเนียม c) ไม้ d) หน้าต่าง

3. นิพจน์ใดต่อไปนี้แสดงถึงปริมาณทางกายภาพ:

a) ความลึกของแม่น้ำ b) น้ำในแม่น้ำ c) น้ำใส d) น้ำเย็น.

4. งานแสดงปริมาณทางกายภาพและหน่วยของการวัด เลือก ถูกต้อง ความสอดคล้อง.

a) เวลา, เมตร (m), b) ความยาว, วินาที (s),

c) อุณหภูมิ มิลลิเมตร (มม.) ง) ปริมาตร ลูกบาศก์เมตร (m3)

5. ในกรณีใดต่อไปนี้ที่บุคคลทำการทดลอง?

ก) เมื่อเขานั่งบนฝั่งของทะเลสาบและดูว่าเรือแล่นไปจากเขาอย่างไร

ข) เมื่อเขายืนอยู่บนฝั่งและหยิบเหรียญที่ตกลงมาจากน้ำ

ค) เมื่อเขาโยนก้อนกรวด เศษกระดาษ เศษกระดาษ ลงไปในแม่น้ำแล้วเห็นว่าวัตถุใดจะจมลง

d) เมื่อเขามองดูเมฆ

6. ด้านล่างนี้คือการกำหนดตัวเลขของคำนำหน้า คำตอบไหน ผิดพลาดประการได?

a) centi (s) - 0.01, b) milli (m) - 0.001,

c) ไมโคร (mk) - 10,000, d) กิโล (k) - 1,000

7. ด่วน 10 มล. เป็น cm3, dm3, m3

ก) 100 cm3; 0.01 dm3; 0.1 m3, b) 100 cm3; 1,000 dm3; 10000 ลบ.ม.

ค) 10 cm3; 0.01 dm3; 0.00001 ลบ.ม., ง) 10 ซม. 3; 1 dm3; 0.01 ม.3

8. ค่าความยาวเท่ากับ 4 ม. และ 100 ม. จะเป็นอย่างไรหากแสดงเป็นซม.

ก) 40 ซม. และ 10 ซม. ข) 400 ซม. และ 1 ซม.

ค) 400 ซม. และ 10 ซม. ง) 40 ซม. และ 1 ซม.

9. กำหนดนาฬิกาจับเวลา

a) 42 นาที 7 วินาที, b) 49 วินาที, c) 7 ชั่วโมง 42 นาที, d) 7 นาที 42 วินาที

10. รูปแสดงดินสอที่พันด้วยลวดเส้นเล็กและไม้บรรทัดอย่างแน่นหนา กำหนดมาตราส่วนของไม้บรรทัดและเส้นผ่านศูนย์กลางของเส้นลวด

ก) 1 มม. 2 มม. ข) 1 ซม. 2 มม., ค) 1.2 ซม.; 3.6 ซม. ง) 1 ซม. 2.4 ซม.

11. ทำไมทุกคนต้องรู้ฟิสิกส์?

ก) เนื่องจากฟิสิกส์อธิบายสาเหตุของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่างๆ

b) วิทยาศาสตร์นี้ช่วยให้คุณสร้างเทคโนโลยีใหม่ที่สมบูรณ์แบบยิ่งขึ้น

ค) เนื่องจากฟิสิกส์ให้ความรู้เกี่ยวกับกฎธรรมชาติทั่วไปที่มีบทบาทสำคัญในชีวิตของทุกคน

d) คำตอบทั้งหมดถูกต้อง

คำตอบที่ถูกต้อง

หมายเลขคำถาม

กระทรวงสาธารณสุขและ อาชีวศึกษา

ภูมิภาค Sverdlovsk

งบประมาณของรัฐ สถาบันการศึกษา

อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

ภูมิภาค Sverdlovsk

"โปลีเทคนิคเหมืองแร่"

ใบรับรองระดับกลาง

นักพัฒนา

อาจารย์ประเภทที่ 1

ลอเรนซ์ เอส. ยู

N-Tagil

2012

หมายเหตุอธิบาย

ข้อบังคับ:

กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา"

กฎหมายของรัฐบาลกลางเกี่ยวกับการแก้ไขและเพิ่มเติมมาตรา 16 ของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" ลงวันที่ 20 กรกฎาคม 2543 ฉบับที่ 102-F3

แนวทางแนวคิดในการจัดตั้ง "ทิศทางหลักสำหรับการพัฒนาการศึกษาในภูมิภาค Sverdlovsk สำหรับปี 2547-2543 (โปรแกรม IV)"

องค์กรพัฒนาเอกชนมาตรฐานการศึกษาของรัฐ

โครงการพัฒนา OU

หลักสูตร อ.

ระเบียบว่าด้วยการรับรองขั้นกลางและขั้นสุดท้ายของนักศึกษา PU No. 104

โปรแกรมที่เป็นแบบอย่างสำหรับเรื่อง

เป้า: ระบุการติดต่อระหว่างทักษะและความสามารถของนักเรียนกับมาตรฐานของรัฐ

งาน:

1. ประเมินทักษะและความสามารถที่ได้รับขณะเรียนวิชา

2. วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษา

3. ติดตามพลวัตของการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

อันเป็นผลมาจากการพัฒนา วินัยทางวิชาการนักเรียนควรจะสามารถ:

อธิบายและอธิบายปรากฏการณ์ทางกายภาพและสมบัติของร่างกาย: การเคลื่อนที่ของเทห์ฟากฟ้าและดาวเทียมโลกเทียม คุณสมบัติของก๊าซ ของเหลว และของแข็ง

แตกต่าง สมมติฐานจากทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์

ได้ข้อสรุป ตามข้อมูลการทดลอง

ยกตัวอย่างที่แสดงว่า: การสังเกตและการทดลองเป็นพื้นฐานในการเสนอสมมติฐานและทฤษฎี ช่วยให้คุณสามารถตรวจสอบความจริงของข้อสรุปเชิงทฤษฎีได้ ทฤษฎีทางกายภาพทำให้สามารถอธิบายปรากฏการณ์ที่ทราบของธรรมชาติและข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์ เพื่อทำนายปรากฏการณ์ที่ยังไม่ทราบได้

ยกตัวอย่างการใช้ความรู้ทางกายภาพในทางปฏิบัติ: กฎกลศาสตร์ อุณหพลศาสตร์

รับรู้และบนพื้นฐานของความรู้ที่ได้รับ ประเมินอย่างอิสระ ข้อมูลที่มีอยู่ในรายงานของสื่อ อินเทอร์เน็ต บทความวิทยาศาสตร์ยอดนิยม

นำความรู้ที่ได้รับมาแก้ปัญหาทางกายภาพ

กำหนด ลักษณะของกระบวนการทางกายภาพตามตารางเวลา ตาราง สูตร

ไปวัด แถว ปริมาณทางกายภาพนำเสนอผลการวัดโดยคำนึงถึงข้อผิดพลาด

อันเป็นผลมาจากการเรียนรู้วินัยทางวิชาการ นักศึกษาควรรู้:

ความหมายของแนวคิด: ปรากฏการณ์ทางกายภาพ สมมติฐาน กฎหมาย ทฤษฎี สาร ปฏิสัมพันธ์

ความหมายของปริมาณทางกายภาพ: ความเร็ว ความเร่ง มวล แรง โมเมนตัม งาน พลังงานกล พลังงานภายใน อุณหภูมิสัมบูรณ์ พลังงานจลน์เฉลี่ยของอนุภาคสสาร ปริมาณความร้อน

ความหมายของกฎกายภาพ กลศาสตร์คลาสสิก แรงโน้มถ่วง การอนุรักษ์พลังงาน โมเมนตัม

การมีส่วนร่วมของนักวิทยาศาสตร์รัสเซียและต่างประเทศ ซึ่งมีอิทธิพลมากที่สุดต่อการพัฒนาฟิสิกส์

แบบฟอร์มการรับรอง:ทดสอบ

วิธีการ:เขียนไว้

เครื่องมือ:งานทดสอบ งานสร้างสรรค์

วิธีการประเมิน:ผู้เชี่ยวชาญ

บท:กลศาสตร์ ฟิสิกส์โมเลกุล

ความสามารถทั่วไป:

เข้าใจแก่นแท้และความสำคัญทางสังคมของอาชีพในอนาคตของคุณ แสดงความสนใจอย่างต่อเนื่อง

จัดกิจกรรมของคุณเองตามเป้าหมายและวิธีการบรรลุเป้าหมายที่กำหนดโดยหัวหน้า

วิเคราะห์สถานการณ์การทำงาน ดำเนินการควบคุมปัจจุบันและขั้นสุดท้าย ประเมินและแก้ไขกิจกรรมของตนเอง รับผิดชอบต่อผลงานของตน

ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติงานอย่างมืออาชีพ

ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในกิจกรรมระดับมืออาชีพ

ทำงานเป็นทีม สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพกับเพื่อนร่วมงาน ผู้บริหาร ลูกค้า

ปฏิบัติหน้าที่ทางทหารรวมถึงการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิชาชีพที่ได้รับ (สำหรับชายหนุ่ม)

เกณฑ์ความสามารถ (พื้นฐาน ทั่วไป)

ความสามารถ

ความสามารถทั่วไป

หลักเกณฑ์เรื่อง

หมายเลขงาน

ตกลง7

ความจำเป็นในการทำงาน

แสดงถึงความมั่นคงทางอารมณ์และจิตใจ

ความสามารถในการกำกับดูแล

รู้แนวคิดพื้นฐาน

รู้สูตรพื้นฐาน

รู้กฎหมายพื้นฐาน

ทำงานตามแบบ

ความสามารถทางสังคม

ใช้วรรณกรรมอ้างอิง

ความสามารถในการใช้ตารางและกราฟ

ความสามารถในการวิเคราะห์

ทำงานอื่นที่ไม่ใช่อัลกอริธึม

ความสามารถสร้างสรรค์

ค้นหาปัญหาในข้อความ

ทำบันทึกย่อ

ทางออกของปัญหา

ความสามารถในการพัฒนาตนเอง

การตรวจสอบสูตรสำหรับมิติ

ประเมินตนเอง

การคำนวณขั้นกลาง

ความนับถือตนเอง

งานควบคุมระดับกลางของหลักสูตรที่ 1

กองกำลังใดในกลไกที่รักษาค่าไว้เมื่อย้ายจากกรอบอ้างอิงเฉื่อยหนึ่งไปยังอีกกรอบหนึ่ง

แรงโน้มถ่วงเท่านั้น

แรงยืดหยุ่นเท่านั้น

แรงเสียดสีเท่านั้น

ทั้งสามกองกำลังที่ระบุไว้ในคำตอบ A-B

ค่าของแรงทั้งสามเปลี่ยนไป

เหตุใดในกรอบอ้างอิงที่เชื่อมโยงกับโลก ในกรณีเชิงปฏิบัติส่วนใหญ่ ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความไม่เฉื่อยของกรอบอ้างอิงจึงมองไม่เห็น

เพราะโลกหมุนสม่ำเสมอด้วยระยะเวลาของการปฏิวัติคงที่

เนื่องจากความเร่งสู่ศูนย์กลางของจุดบนพื้นผิวโลกมีขนาดเล็ก

เนื่องจากระยะเวลาการหมุนของโลกรอบแกนของมันนั้นยาว

เพราะความเร่งสู่ศูนย์กลางของจุดบนพื้นผิวโลกนั้นน้อยกว่าความเร่งของการตกอย่างอิสระมาก

ไม่มีคำตอบ A-D ที่ถูกต้อง

รัศมีดิสก์Rกลิ้งบนพื้นผิวแนวนอนโดยไม่ลื่นไถล ณ จุดเวลาtความเร็วของศูนย์กลางของดิสก์ (จุด O) ที่สัมพันธ์กับโลกเท่ากับวี(รูปที่ 1). ความเร็วและความเร่งของจุด A ในหน้าต่างอ้างอิงที่เกี่ยวข้องกับโลกเป็นเท่าใด

แต่ . วี,วี/อาร์

บี . 2V, วี/อาร์

ที่ . 2V, 4V/R

G . 2V, V/2R

ดี . วี, วี/2R

4. ในเรือสามลำที่มีปริมาตรวี= วี= วี= วีที่อุณหภูมิเดียวกันจะมีก๊าซที่ไม่ทำปฏิกิริยาทางเคมีกับมวลม, ม, มและความกดดัน พี, พี, พีตามลำดับ ก๊าซถูกสูบเข้าไปในถังเดียวที่มีปริมาตรวี. สมการใดต่อไปนี้ไม่เป็นความจริง

1).m=m+ ม+ ม2).p=p+p+p3).V=V+วี+วี

5. ภายใต้เงื่อนไขใดที่ยุติธรรมเอ=0?

หนึ่ง). T=0 2). p=0 3). วี=0

6.จุดเดือดของเหลว:

1).เมื่อความดันบรรยากาศสูงขึ้น

2). เมื่อความดันบรรยากาศเพิ่มขึ้นก็จะลดลง

3).ไม่ได้รับผลกระทบจากความดันบรรยากาศ

7. ระยะห่างเฉลี่ยระหว่างโมเลกุลของน้ำระหว่างการเปลี่ยนสถานะน้ำจากสถานะก๊าซเป็นสถานะของแข็งที่ความดันปกติจะลดลงประมาณ ...

ก. 10 ครั้ง. ข. 20 ครั้ง

ข.100 ครั้ง ก. 1,000 ครั้ง.

ง. 10,000 ครั้ง

8. ปริมาณของสิ่งนี้เป็นอย่างไรปริมาณก๊าซอุดมคติที่การเปลี่ยนสถานะ1 ที่จะระบุ 2 ?

ก. เพิ่มขึ้น.

ข. ไม่เปลี่ยนแปลง

ข. ลดลง.

ง. เพิ่มขึ้นหรือลดลงได้เย็บ.

ง. กระบวนการนี้เป็นไปไม่ได้

9. รูปแสดง graการแก้ไขการพึ่งพาความดันโมลของก๊าซอุดมคติจากปริมาณ. แผนภูมิไหนสามารถจับคู่การพึ่งพาได้แรงดันแก๊สกับอุณหภูมิ ry

สำหรับกระบวนการดังกล่าว?

D. ไม่มีแผนภูมิใด ๆ

10. ด้วยกระบวนการบางอย่างที่ดำเนินไปด้วยอุดมคติแก๊ส ความสัมพันธ์ระหว่างความดันและปริมาตรของแก๊สpV 2 = const. อุณหภูมิจะเปลี่ยนแปลงอย่างไรตู่ฮา สำหรับถ้าคุณเพิ่มปริมาณขึ้น 2 เท่า?

ก. จะไม่เปลี่ยนแปลง.

ข. จะเพิ่มขึ้น 4 เท่า

ข. จะลดลง 4 เท่า
ง. จะเพิ่มขึ้น 2 เท่า
ง. ลดลง 2 เท่า

11.ออน ร- วี-แผนภาพ (รูปที่ 1) แสดงห้าขั้นตอนของการเปลี่ยนสถานะของก๊าซ กราฟิคตัวไหนkov สามารถสอดคล้องกับอะเดียแบติกกระบวนการ?

รูปที่ 1

12. เพื่อวัดความชื้นของอากาศในบรรยากาศในภาชนะที่บรรจุอากาศ หยดไม่กี่หยดหยดน้ำปิดภาชนะอย่างรวดเร็วด้วยจุกและเชื่อมต่อสายไฟพร้อมเกจวัดแรงดันน้ำ หลังจากไม่กี่ไมล์เกจวัดความดันถั่วชิกพีตรวจพบความดันที่เพิ่มขึ้นในคอร์ทที่เสาน้ำ 10 ซม. ความชื้นสัมพัทธ์ของอากาศในบรรยากาศคืออะไร? อุณหภูมิอากาศ 20 องศาเซลเซียส แรงดันน้ำอิ่มตัวคูที่ 20 °C คือ 2.33 kPa

ก. 100% ข. 42%. ข. 58%. ง. 14% ง. 70%

งานสร้างสรรค์: อ่านเนื้อเรื่อง กำหนดปัญหา จดบันทึก วาดภาพ และแก้ปัญหา

นี่คือวิธีที่อีวานของเราขี่
หลังวงแหวนไปโอเกียน
คนหลังค่อมโบยบินเหมือนสายลม
และในตอนแรกในเย็นวันแรก
โบกมือเป็นแสนไมล์
และเขาไม่ได้พักผ่อนที่ไหนเลย

ความสามารถทางอารมณ์และจิตใจ

ความสามารถในการกำกับดูแล

ความสามารถทางสังคม

ความสามารถในการวิเคราะห์

ความสามารถสร้างสรรค์

ความสามารถในการพัฒนาตนเอง

คะแนนรวม

คะแนน "5" - จาก 15-18 คะแนน "4" - จาก 11-14 คะแนน "3" - จาก 8-10 คะแนน "2" - สูงสุด 8 คะแนน

บันทึกสำหรับนักเรียน

งานประกอบด้วย 13 งาน:

การแสดงตนของการคำนวณระดับกลาง

มีความภูมิใจในตนเอง

ระบบการให้คะแนน:

0 - ไม่แสดงเกณฑ์

1- เกณฑ์เป็นที่ประจักษ์

คู่มือการประเมินผล ควบคุมงาน

ผลงานได้รับการประเมินตาม พารามิเตอร์ต่อไปนี้ :

ความถูกต้องของงาน

การใช้วรรณกรรมอ้างอิง

มีความภูมิใจในตนเอง

การแสดงออกถึงความมั่นคงทางอารมณ์ในการทำงาน

ระดับความคิดสร้างสรรค์และระดับความนับถือตนเองได้รับการประเมินตามตารางเกณฑ์และต่อหน้าการคำนวณระดับกลาง

ใช้เวลา 40 นาทีในการทำงานให้เสร็จ

ระบบการให้คะแนน:

0 - ไม่แสดงเกณฑ์

1- เกณฑ์เป็นที่ประจักษ์

คะแนนสูงสุด: 18

ระดับพื้นฐานของ- จาก 8-10 คะแนน - คะแนน "3"

ระดับที่เหมาะสมคือ 10-14 คะแนน - คะแนน "4"

ระดับสูง - จาก 15-18 คะแนน - เกรด "5"

ชื่อ _____________________________ กลุ่ม _______________

แบบตอบรับ

หมายเลขคำถาม

คำตอบที่เป็นไปได้

การคำนวณขั้นกลาง, บันทึก

ให้: รูป

หา

วิธีการแก้:

ความนับถือตนเอง

หมายเลขคำถาม

คำตอบที่เป็นไปได้

บันทึกวิเคราะห์ผลการปฏิบัติงานควบคุม (ภาคปฏิบัติ) ในกลุ่ม ______ เมื่อวันที่ _____________________________________________ สำหรับ 20 .. - .. ปีการศึกษา

เป้า: กำหนดระดับการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในหมู่นักเรียน

งานควบคุม (เชิงปฏิบัติ) ประกอบด้วยงานต่อไปนี้:

ตามผลลัพธ์งานควบคุม (เชิงปฏิบัติ) ได้ผลลัพธ์ดังต่อไปนี้:

1. การดำเนินการตามมาตรฐานของรัฐบาลกลางในแง่ของการก่อตัวของความสามารถทั่วไป:

นักเรียนแสดงความครอบครอง ________________________________________________

_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. การดำเนินการตามมาตรฐานของสหพันธรัฐในแง่ของการก่อตัวของความสามารถทางวิชาชีพ:

นักเรียนแสดงความครอบครอง _________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. นักเรียนแสดงระดับความสามารถดังต่อไปนี้ (%):

อารมณ์ - จิตใจ _______________________

ระเบียบข้อบังคับ __________________________________

ทางสังคม ______________________________

การศึกษาและความรู้ความเข้าใจ _____________________________

ความคิดสร้างสรรค์ ______________________________

ความสามารถในการพัฒนาตนเอง ______________________________

สรุปผลการควบคุม (ปฏิบัติ) การทำงาน:

นักเรียนแสดงการครอบครองมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางตาม ________________________________________ ที่ระดับ __________________________

(รับไม่ได้, ยอมรับได้, เหมาะสมที่สุด)

สำเร็จ ระดับสูงรูปแบบ _____________________________________________________________________________.

ในการทำงานต่อไปควรให้ความสนใจกับการก่อตัวของ _________________________________________________________________

วันที่: ครู: __________________________

รายการบรรณานุกรม

เอกสารกำกับดูแล

การรวบรวมเอกสารเชิงบรรทัดฐาน "การศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปในรัสเซีย", มอสโก, "ความคืบหน้า", 1998

กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" ลงวันที่ 10 กรกฎาคม 2535 ฉบับที่ 3266-1

มาตราฐานการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (ฉบับสมบูรณ์) การศึกษาทั่วไป(องค์ประกอบของรัฐบาลกลางและระดับชาติ-ภูมิภาค)

โครงการพัฒนา OU

หลักสูตร อ.

ระเบียบว่าด้วยการรับรองขั้นกลางและขั้นสุดท้ายของนักศึกษา PU No. 104

โปรแกรมที่เป็นแบบอย่างสำหรับเรื่อง

10. Gromov S.V. ชาโรโนว่า เอ็น.วี. ฟิสิกส์ 10-11: หนังสือสำหรับครู - ม., 2547.

11. Kabardin O.Φ., Orlov V.A. งานทดลองในวิชาฟิสิกส์ 9-11 เกรด: กวดวิชาสำหรับนักศึกษาสถาบันการศึกษา - ม., 2544.

12. Kasyanov V.A. แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้ตำราเรียนโดย V.A. Kasyanov“ Physics. เกรด 10”, “ฟิสิกส์. 11ซล." เมื่อเรียนฟิสิกส์ขั้นพื้นฐานและ ระดับโปรไฟล์. - ม., 2549.

13. Kasyanov V.A. ฟิสิกส์. 10, 11 เซลล์ การวางแผนเฉพาะเรื่องและบทเรียน - ม., 2545.

14. Labkovsky V.B. 220 ปัญหาทางฟิสิกส์พร้อมวิธีแก้ปัญหา: หนังสือสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10-11 สถาบันการศึกษา. - ม., 2549.

15. ตารางค่าคงที่

ปรากฏการณ์ใดๆ ของโลกวัตถุสามารถศึกษาได้โดยฟิสิกส์เชิงทดลองและเชิงทฤษฎี การค้นพบทางกายภาพได้พัฒนาความก้าวหน้าของมนุษยชาติโดยรวม ต้องขอบคุณการวิจัย โทรศัพท์ รถยนต์ คอมพิวเตอร์ และสิ่งประดิษฐ์ที่มีประโยชน์และสำคัญอื่นๆ ปรากฏขึ้นในเวลาที่เหมาะสม

ฟิสิกส์ในฐานะศาสตร์แห่งโลกและกฎหมายเป็นกลไกขับเคลื่อนความก้าวหน้ามาโดยตลอด แน่นอน มนุษยศาสตร์ไม่ต้องการความลึกซึ้งในเรื่องนี้ แต่ผู้ใหญ่ที่ไม่มีความรู้พื้นฐานจะสร้างความประทับใจแปลก ๆ เมื่อเขาไม่เข้าใจเกณฑ์ในการเลือกรถยนต์และสิ่งของพื้นฐานอื่นๆ

การรู้ฟิสิกส์อย่างน้อยก็มีประโยชน์เพื่อไม่ให้รู้สึกเหมือนเป็นอลิซในแดนมหัศจรรย์ ความไม่รู้ทำให้โลกเต็มไปด้วยความลับและความลึกลับ แต่ผู้ใหญ่ที่ไม่เข้าใจว่าทำไมสามารถเห็นดาวในเวลากลางคืน น้ำค้างปรากฏขึ้นในตอนเช้า และล้อที่ทำจากยางทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจ

อนุภาคที่มีประจุอยู่กับที่จะสร้างสนามไฟฟ้าสถิต อนุภาคเคลื่อนที่ก่อให้เกิดสนามแม่เหล็กซึ่งก็คือกระแสไฟฟ้า ไฟฟ้าและ สนามแม่เหล็กเกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด เพราะทำให้เกิดกันและกัน หากไม่มีการเชื่อมต่อนี้ จะไม่มีคลื่นวิทยุหรือแสง

ฟิสิกส์ในฐานะวิทยาศาสตร์มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยเจาะลึกลงไปอีกในทฤษฎีสัมพัทธภาพ กลศาสตร์ควอนตัมและอิเล็กโทรไดนามิกส์ การศึกษาพลังงานนิวเคลียร์ อุทกพลศาสตร์ และอากาศพลศาสตร์ ความรู้ใหม่ช่วยให้บุคคลสามารถเข้าใจความลับของตัวเองและจักรวาลที่ไม่มีที่สิ้นสุด

ไฟฟ้าสถิตศึกษาปฏิสัมพันธ์ของประจุไฟฟ้าที่ไม่เคลื่อนที่ ร่างกายที่มีประจุเท่ากันจะผลักกันในขณะที่ร่างกายที่มีประจุตรงข้ามดึงดูดดึงดูด - ปรากฏการณ์ทางกายภาพนี้คุ้นเคยกับเด็กนักเรียนทุกคน หลักสูตรของโรงเรียนในเรื่องไฟฟ้าสถิตช่วยให้เข้าใจกระบวนการนี้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ไอน้ำเข้าสู่ชั้นบรรยากาศอันเป็นผลมาจากการระเหย ซึ่งอัตรานั้นขึ้นอยู่กับอุณหภูมิของอากาศและลม ภูมิประเทศ พืชที่ปกคลุม ฯลฯ กระบวนการที่ตรงกันข้ามสองกระบวนการเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องบนโลก: พื้นผิวได้รับการชลประทานโดยการตกตะกอนและทำให้แห้งโดยการระเหย

ระบบการออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยใช้เทคโนโลยีการออกแบบ CAD ประกอบด้วยบุคลากรและเครื่องมือทางเทคนิค ซอฟต์แวร์ และเครื่องมืออัตโนมัติอื่นๆ จำนวนหนึ่ง ระบบได้รับการพัฒนาในสหรัฐอเมริกาหลังสงครามโลกครั้งที่สองสำหรับคอมเพล็กซ์การทหารและอุตสาหกรรม

วิศวกรรมไฟฟ้าเกี่ยวข้องกับการสร้าง การกระจาย การแปลง และการใช้พลังงานไฟฟ้า ตลอดจนการออกแบบและการทำงานของส่วนประกอบ วงจร และอุปกรณ์ ในฐานะที่เป็นวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมไฟฟ้าศึกษาปรากฏการณ์ทางไฟฟ้าและแม่เหล็กเพื่อการใช้งานจริง

นักวิทยาศาสตร์ใช้เครื่องมือต่าง ๆ พยายามอธิบายหลักการของกระบวนการที่เกิดขึ้นในธรรมชาติของโลกและจักรวาล ตามกฎแล้วทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์สังเคราะห์ข้อเท็จจริงและการสังเกตปรากฏการณ์เฉพาะ ไม่ใช่ทุกทฤษฎีที่จะถูกลดทอนเป็นสมการ แต่ในทางฟิสิกส์ มันสำเร็จ

อัจฉริยะของ Albert Einstein เป็นความจริงที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว และทุกสิ่งที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับนักฟิสิกส์ที่โดดเด่นเพียงยืนยันความคิดริเริ่มของเขาเท่านั้น เรื่องราวชีวิตของนักวิทยาศาสตร์เต็มไปด้วยเหตุการณ์ที่ไม่คาดคิดและยากลำบาก ความคุ้นเคยที่น่าแปลกใจ

ฟิสิกส์เป็นศาสตร์ธรรมชาติที่ศึกษา ลักษณะทั่วไปทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา วิชารวมถึงการศึกษาเรื่อง (สารและสนาม) และการดำรงอยู่และการเคลื่อนที่ของรูปแบบต่างๆ สาขาฟิสิกส์ยังเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติหลักที่ควบคุมการเคลื่อนที่ของสสาร งานหลักของฟิสิกส์คือการเปิดเผยกฎแห่งธรรมชาติซึ่งรองรับปรากฏการณ์ทางกายภาพทั้งหมดเพื่อนำไปใช้ในกิจกรรมภาคปฏิบัติ

การศึกษาโลกแสดงให้เห็นชัดเจนว่าเป็นสิ่งที่รู้ได้ แต่ความรู้ไม่มีที่สิ้นสุด สสารมีการเคลื่อนที่คงที่ กล่าวคือ สสารเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ดังนั้น โลกจึงมีการเคลื่อนไหวและการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ความสม่ำเสมอทั่วไปของระบบวัสดุทั้งหมดเรียกว่ากฎทางกายภาพ

ฟิสิกส์ถือเป็นวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เนื่องจากสำหรับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติอื่นๆ (ชีววิทยา เคมี ธรณีวิทยา ฯลฯ) กฎทางกายภาพเป็นพื้นฐานสำหรับการอธิบายระบบวัสดุที่ศึกษา ตัวอย่างเช่น เคมีศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสารหนึ่งไปเป็นอีกสารหนึ่ง คุณสมบัติทางเคมีสารถูกกำหนดโดยคุณสมบัติของอะตอมและโมเลกุลซึ่งอธิบายโดยกฎทางกายภาพ - อุณหพลศาสตร์, แม่เหล็กไฟฟ้า, ฟิสิกส์ควอนตัม