Lezione di lettura letteraria in 4a elementare sul tema “Nel mondo della parola artistica di I. A. Bunin. Una fitta foresta di abeti verdi vicino alla strada..."

Gli obiettivi della lezione: creare le condizioni per identificare l'idea artistica e il sottotesto della poesia; formazione di un'idea generale del poeta; insegnare l'analisi linguistica della poesia (obiettivo di apprendimento), la formazione di capacità di lettura espressiva; indipendentelavoro di ricerca con libro di testo e materiale aggiuntivo; sviluppomotivazione creativa ecreatività ; sviluppo della cultura del linguaggio (obiettivo di sviluppo), educazione all'amore per la natura nativa, idee morali ed estetiche sulla bellezza (obiettivo educativo)

Tipo di lezione: una lezione nell'applicazione mirata di quanto appreso con l'inclusione del lavoro creativo.

Risultati pianificati:

Oggetto: leggere ad alta voce fluentemente, consapevolmente, senza distorsioni, in modo espressivo. Scegli durante la lettura espressiva intonazione, tempo, accento logico, pause. Utilizzare le tecniche di analisi del testo di base. Guarda come il poeta canta la sua natura nativa, quali sentimenti prova allo stesso tempo.

Meta-soggetto: comprendere e accettare il compito di apprendimento, pianificarne l'attuazione. Analizza la poesia di I. A. Bunin "Una fitta foresta di abeti verdi vicino alla strada ..." basato sul sistema di domande dell'insegnante, per identificare l'idea principale del lavoro. Valuta i risultati del tuo lavoro in coppia utilizzando il foglio di autovalutazione.

Personale: mostra interesse per la lettura delle opere di grandi scrittori e poeti, amore per la Patria.

Connessioni meta-soggetto: lingua russa, argomenti "Vocabolario", "Testo", "Parti del discorso"; musica, tema "Musica sinfonica"; il mondo intorno, il tema "Nastro del tempo", "Tutela dell'ambiente".

Risorse della lezione: E. E. Katz “Lettura letteraria. Libro di testo grado 4”, ritratto di I. A. Bunin; foto di cervi; presentazione.

Materiale didattico: Ritratto di I. A. Bunin; disegni di studenti; un video con la canzone "Forest Deer" del compositore E. Krylatov alle parole di Yuri Entin; registrazione audio di una poesia di I. A. Bunin.

Durante le lezioni:

1. Blocco motivazionale: Creazione di uno stato d'animo emotivo (epigrafe musicale - un video con la canzone "Forest Deer" del compositore E. Krylatov alle parole di Yuri Entin).

– Chi ha ascoltato la canzone per la prima volta?

– Hai mai visto un cervo vivo nella foresta o nello zoo?

– Riuscite a indovinare perché questa canzone è stata suonata all'inizio della lezione? (dopo un po' capiremo quanto avevi ragione)

2. Blocco di riscaldamento creativo: Ricorso all'epigrafe: "Ogni parola ha la sua anima...".

Queste sono le parole di un uomo che ama tremendamente i vivi Parola russa, natura russa, il poeta I. A. Bunin, della cui attività creativa parleremo nella lezione di oggi e conosceremo la sua poesia "Foresta di abeti verdi densa vicino alla strada ..."

Lavora sulla "Cronologia":

– Ascoltiamo il messaggio sul poeta (1-2 studenti)

– Quali sono gli anni di vita di I. A. Bunin. Presta attenzione alla sequenza temporale. Quali importanti eventi storici hanno avuto luogo in questo periodo? Brevi informazioni su Bunin (Rapporto individuale "I. A. Bunin - tre volte vincitore del Premio Pushkin, vincitore premio Nobel).

Parola dell'insegnante: Ivan Alekseevich ha viaggiato molto e conosceva il russo, l'inglese, francese. Al liceo iniziò a scrivere poesie e le scrisse fino alla fine della sua vita. Le poesie di Bunin sono caratterizzate da un'intonazione sincera. Riflettevano l'amore del poeta per la Russia, la sua terra natale. Nelle sue poesie, ci fa sentire il calore del suo cuore, il fascino della sua natura nativa e la musica della sua parola nativa.

– Ascolto di una registrazione audio della poesia di I. A. Bunin "Foresta fitta di abeti verdi lungo la strada". (letto da Igor Petrenko). Avere un significato.

– Ti è piaciuta questa poesia? Come mai?

– Che stato d'animo ha suscitato in te questa poesia? (ansia, gioia, ammirazione)

– Cosa ti fa ammirare? (bellezza del cervo)

– Cosa ti rende ansioso? (esperienza per la sua vita, potrebbe morire)

– Cosa provoca gioia? (che il cervo sta scappando, cercando di scappare)

3. Blocca "Lavora in coppia"

– In preparazione alla lettura espressiva, dobbiamo comprendere il significato lessicale di parole che potresti avere difficoltà a capire. Sono evidenziati nel testo. Proviamo a determinare da soli il significato di queste parole. Lavoreremo in coppia, visto che sei seduto a tavola. Ogni tavolo ha cartellini rossi e cartellini verdi. I cartellini rossi sono parole o combinazioni di parole e i cartellini verdi sono il loro significato lessicale. Devi abbinare la parola e il suo significato lessicale. Ad esempio, prendiamo un cartellino rosso con la parola "foresta di abeti rossi", troviamo una carta verde corrispondente alla parola "foresta di abeti rossi": questa è una carta con la frase "Foresta in cui crescono gli abeti rossi". Collegate queste carte. E poi continua questo lavoro da solo in coppia.

Controlliamo come hai affrontato l'attività.

1 strofa (prima riga)

Elnik - una foresta in cui crescono abeti.

Un cervo dalle gambe sottili è un cervo che ha le gambe sottili.

Corna pesanti - corna pesanti

2 strofa (seconda fila)

Dente raschiante - dente rosicchiato

Austinka è una forma diminutiva della parola “awn”: una setola lunga e sottile su una spiga di cereali; in questo caso si tratta di aghi di conifere.

La cima dell'albero - la cima dell'albero

3 strofa

Traccia misurata - una certa misura per la traccia

Carreggiata del cane - (guida - caccia, guida.)

4 strofa (terza fila)

Valle - area aperta

Furiosamente - con tutte le tue forze

In eccesso di nuove forze - molte nuove forze

Agilità - velocità

– Chi di voi ha completato l'attività senza errori? Valuta il lavoro della tua coppia.

4. Blocca "Contenuto"

1. Con cosa inizia la poesia? (Da un fitto abete )

Lettura 1 e 2 righe:

Un fitto abete verde lungo la strada,

Neve soffice e profonda .

2. Perché pensi che Bunin abbia iniziato la sua poesia con una descrizione della foresta di abeti rossi?(Ci viene mostrata la vita tranquilla della foresta, quando una persona non interferisce con la natura)

3. Chi è il personaggio principale della poesia? (Cervo) . Leggiamo le righe in cui vediamo per la prima volta il cervo. Lettura delle righe 3 e 4 della stanza 1.

4. Descrivi il cervo in base alle parole che hai appena letto nella poesia.(Cervo possente, gambe sottili, con corna pesanti)

5. Leggi a te stesso la 2a strofa, 2a colonna della poesia. Cerca di trovare in esso un altro eroe della poesia. Chi è un altro eroe della poesia? (Autore, narratore )

6. Perché hai deciso così? (Dalla 2a strofa si vede che l'eroe, il narratore, sta descrivendo ciò che ha osservato: qui c'è la traccia di un cervo, qui ha calpestato i sentieri, qui ha piegato l'albero e lo ha raschiato con il dente.

7. Pensi che l'autore abbia visto lui stesso il cervo? (No, solo la sua traccia; e sul sentiero ci racconta cosa è successo al cervo)

Le persone che conoscono e amano bene la natura possono, sulle orme di un animale, come da un libro, capire cosa è successo nella foresta. . Così l'autore ha scoperto la sua storia sulle orme di un cervo. Mi chiedo se possiamo farlo analizzando ulteriormente la poesia.

8. Leggi la terza strofa, 3a colonna. Pensa a dove finisce la descrizione della vita tranquilla della foresta? (1a riga:Ecco di nuovo il sentiero, misurato e raro.)

9. Cosa ne pensi, da quale linea, da quali parole cambia l'impronta del cervo? (Dal 2, dalle parole:E all'improvviso - un salto!).

10. Perché pensi che la traccia dei cervi cambi, perché è saltato?

(Spaventati)

11. Guarda le ultime due righe della terza strofa. Di chi ha paura il cervo? (cani)

12. Perché hai deciso così?(Appaiono le tracce dei cani ). Leggi le righe che lo indicano.(E lontano nel prato / La carreggiata del cane smarrito)

13. Come si comporta un cervo durante un inseguimento? (correndo veloce)

14. Supporta questo con le parole della poesia. (e rami, / tempestati di corna in fuga; Oh, come ha lasciato facilmente la valle! / Che follia, in abbondanza nuova energia…….. (finire) .

15. Leggi l'ultima riga della poesia. Leggicelo....

Come ti fa sentire questa linea? Come mai? (Joy, il cervo è sopravvissuto)

5. Blocca "Riscaldamento creativo"

a) titolo della poesia

Ragazzi, avete già notato che Bunin non ha dato un nome alla sua poesia. Lo chiamiamo con il primo verso del poema: "Foresta verde densa di abeti rossi vicino alla strada ...".

– Perché pensi che l'autore stesso non abbia dato alcun nome alla sua poesia?

(Priva il lettore dell'opportunità di essere imbevuto di un senso di ammirazione per la bellezza della bestia.)

Ti offro un compito creativo: trova un nome per la poesia (Le opzioni di risposta sono "Bel cervo", "La bellezza vince la morte", "Una fitta foresta di abeti verdi lungo la strada ...", "Bellezza")

– Ragazzi, quale delle opzioni proposte vi è piaciuta di più? Come mai? (Ha tolto la bellezza alla morte! - il tema principale della poesia

b) Continua la poesia.

– Penso che tu abbia sentito spesso l'espressione "l'uomo è padrone della natura ».

– Come capisci questa espressione?

– Sei d'accordo con questa affermazione?

– Chi è allora l'uomo?

È parte integrante della natura. È per te e per me che la primavera arriva ogni anno, la natura prende vita in modo che una persona la ammiri, la canti. E i cervi fanno parte della natura. E immagina, per un cervo, che è una creatura vivente come noi, la primavera potrebbe non venire, perché qualcuno voleva solo ucciderlo.

– Che cosa ci chiede di capire l'autore?

6. Blocca "Lavora in gruppo"

– Il cervo è sfuggito alla persecuzione, è sopravvissuto e ti suggerisco di provare ad aggiungere cosa è successo al cervo dopo:

Gruppo 1 - in prosa (cerca di trovare le parole per esprimere pienamente sia i sentimenti dell'autore che i nostri sentimenti da ciò che leggi)

Gruppo 2 - in versi (trova il posto di ogni riga nella stanza 5)

Una versione finale della quinta strofa.

Il verde bosco di abeti vicino alla strada si è estinto,

E l'ultimo cane tacque nel prato.

Il possente cervo dalle gambe sottili se ne andò

E ha tolto la bellezza alla morte.

Gruppo 3 - scegli verbi e aggettivi adatti al significato nella 5a stanza:

……….. abete verde lungo la strada,

E ………….. l'ultimo cane nel prato.

……… cervo possente, dalle gambe sottili

E la bellezza dalla morte lui ………... .(verbi)

Calmati ………….. bosco di abeti vicino alla strada,

E tacque nel prato …………. cane.

Il cervo se ne andò ……., …………………

E ha tolto la bellezza alla morte. (aggettivi)

7. Blocca "Riparazione" Lavoro sull'espressività della lettura:

– Leggeremo l'intera poesia allo stesso ritmo?

– Quali righe vengono lette più lentamente e quali sono più veloci?

Lettura espressiva ad alta voce.

– Esaminiamo ancora una volta lo stato d'animo dell'eroe lirico, il narratore. Cos'è e come cambia?

Linea 1.Amore e aspettativa (descrizione)

Linea 2.Aspettare, scrutare, cercare narrazione)

Riga 3.Di nuovo, aspettando, scrutando e... sorpresa - "e all'improvviso - un salto!" ( ragionamento)

– Presta attenzione ai suoni, aiutano a enfatizzare la rapidità degli eventi? Quale suono? (rr) :

In stR amabilitàR ciao-stellaR diverso

Lui aR asotu da smR ti sei portato via

Riga 4.Respiro profondo d'amore - il punto più alto del sentimento del narratore (narrazione)

b) Il significato segreto (sottotesto) della poesia:

– Ma che dire del segreto? È nella poesia? Qual è il significato segreto dell'opera? (ha tolto la bellezza dalla morte)

– Aiutarti a capire le parole chiave di 4 strofe. Quale? (bellezza - morte) La poesia è solo sulla natura? (sulla vittoria della bellezza sulla morte, del bene sul male)

Conclusione: Ivan Alekseevich Bunin nella poesia "Una fitta foresta di abeti verdi vicino alla strada ..." vede più che salvare la vita di un animale, vede la CONSERVAZIONE DELLA BELLEZZA. Bunin ci esorta a vedere e notare in modo particolarmente vigile ciò che è nascosto agli occhi di un pigro, indifferente alla natura nativa di una persona. Sin dai tempi antichi, il cervo è stato considerato un simbolo universale di buon auspicio. È associato alla purezza, all'alba, al rinnovamento, alla luce, alla spiritualità e alla creazione. Le qualità più caratteristiche dell'animale: grazia, rapidità, bellezza. Non è un caso che nel poema di Bunin appaia l'immagine di un cervo. Attraverso di essa, il poeta riesce a dimostrare ai lettori la maestosità e lo splendore della natura settentrionale. Di tutti gli animali della foresta, è il cervo quello più adatto come personificazione della bellezza e della nobiltà.

8. Blocca "Riepilogo"

– Cosa ti ha eccitato?

– A cosa stavi pensando? (Scrittori, artisti, poeti sanno amare e apprezzare la natura, quindi hanno dipinto immagini straordinarie con colori e parole.)

– Questa poesia è stata scritta 100 anni fa, ma oggi, quasi un secolo dopo, stiamo studiando questa poesia e ammiriamo questi dipinti. Come mai? (Il desiderio di salvare la bellezza dalla distruzione è ancora rilevante, e quindi la bellissima poesia di Bunin suona molto moderna.)

Continua la frase (riflessione):

mi sono emozionato...

Ho pensato...

Oggi ci sono riuscito...

era interessante per me...

stavo passando un periodo difficile...

Vorrei…

Per la prossima lezione io...

Compiti a casa:

– Ragazzi, lavoro a casa:

a) sull'espressività della lettura di una poesia (a memoria, se lo si desidera)

Coloro che scrivono poesie

b) prova a scrivere la tua poesia sulla natura per la prossima lezione.

Chi ama disegnare

c) disegnare un'illustrazione per la poesia.

Questi compiti possono essere trovati nella cartella di lavoro.

Il poeta ha il dono di dipingere con le parole, come un artista dipinge con il pennello. E la poesia ci svela la bellezza della nostra natura nativa, chiama a proteggerla, ci insegna a comprendere il linguaggio della natura. Ma questo non verrà rivelato a tutti, ma solo a una persona intelligente, gentile, sensibile e attenta. Proviamo ad essere così!

La poesia "Foresta fitta di abeti verdi lungo la strada" è stata scritta nel 1905 e pubblicata nella raccolta "Poesie 1903 - 1906". Originariamente era chiamato "Cervo". Successivamente, Bunin ha rimosso il nome, in base al concetto artistico: il cervo è l'eroe epico del poema, ma l'idea non è incentrata sull'immagine di un cervo, sebbene questa immagine aiuti a realizzarlo.

Direzione letteraria e genere

La poesia è un eccellente esempio di testi di paesaggi. Bunin è tradizionalmente considerato uno scrittore realista, sebbene questo problema sia contestato da alcuni studiosi di letteratura. L'eroe lirico scruta il mondo che lo circonda, come un inseguitore, legge la storia del suo cervo, che vede in natura, come in uno specchio. Secondo il metodo di creazione di un'immagine artistica, la poesia è realistica. Ma i tratti del modernismo scivolano nella scelta stessa del soggetto della descrizione: il cervo si mostra in un momento di pericolo mortale, Bunin dipinge la vita come un momento breve, sottolineandone la fragilità. Questo atteggiamento è caratteristico del modernismo.

Tema, idea principale e composizione

La poesia è composta da 4 quartine. Nella prima strofa, l'autore descrive un'immagine idilliaca di una foresta invernale, contro la quale appare personaggio principale poesie - un potente cervo.

Nella seconda strofa, il lettore si rende improvvisamente conto che l'eroe lirico non ha visto un cervo. Giudica l'aspetto e il comportamento di un cervo solo dalle sue impronte. Così, dalla seconda strofa, l'eroe lirico stesso appare nella poesia, come se guidasse il lettore, indicandolo a dettagli importanti.

Nella terza strofa, appare un conflitto e c'è persino una parvenza di climax epico. Un salto di cervo è associato all'attacco di un branco di cani. Sembra che l'eroe lirico sia andato ai margini della foresta e vede un cane che carreggiata nel prato (o sente l'abbaiare di questa carreggiata). O forse solo presume, apprende dalle tracce che il cervo è corso nella valle, seguito da un branco di cani. L'ultima strofa rimane misteriosa: l'eroe lirico vede un cervo volare via in lontananza, o semplicemente immagina questo cervo, suggerisce come potrebbe comportarsi?

La trama epica del poema può durare letteralmente pochi istanti se l'eroe lirico osserva le impronte sulla strada e un cervo che scappa in lontananza. Oppure l'eroe può camminare per diverse ore nella foresta invernale, guardando le tracce di un cervo e immaginando il suo aspetto fiero e gli eventi che gli sono accaduti.

Indipendentemente dall'opzione suggerita da Bunin e da quella che il lettore ha visto, di conseguenza, l'eroe lirico ha un discorso filosofico sulla bellezza e la morte, sulla quintessenza della vita. Non c'è un epilogo finale nel poema: il cervo ha tolto la bellezza alla morte, ma l'ha portata via? Questa lotta della bellezza come incarnazione della vita e della morte dura per sempre, così come il culmine del poema.

Il tema della poesia è la bellezza della natura, che ti fa fermare e dare un'occhiata più da vicino. Cervi come l'incarnazione di questa bellezza. L'idea principale è espressa verbalmente nell'ultima strofa: la bellezza è una forza che vince la morte.

Percorsi e immagini

La prima strofa è una descrizione della foresta invernale e dei cervi con l'aiuto di epiteti: una fitta foresta di abeti rossi, profondo soffice neve, possenti gambe sottili cervo, serio corna. L'inversione nella descrizione di un cervo diventa la ragione della separazione degli epiteti, distingue il nobile cervo dal resto della natura.

La seconda strofa descrive le tracce della vita di un cervo. Lo sguardo dell'eroe lirico è il più vicino possibile agli oggetti. È visibile la traccia di un cervo, e anche dalle impronte dei denti l'eroe lirico intuisce il loro candore, che significa una fortezza (epiteto bianca dente).

L'albero di Natale in questa strofa acquisisce sembianze umane: ha una corona (personificazione), dalla quale, come capelli, cadono aghi e ostin.

Nella terza strofa, la lentezza della narrazione, che è simile a misurato e raro traccia di un cervo (epiteti), è rotta. Sono contrari al salto. Bunin sottolinea la subitaneità con la parola "improvvisamente". L'assenza di verbi predicativi nella prima, seconda e seconda parte dell'ultima frase dà luogo a velocità, dinamica. L'unico predicato in questa stanza è perduto (sulla carreggiata del cane). A differenza della seconda strofa, lo sguardo dell'eroe lirico è il più lontano possibile dall'oggetto, la carreggiata del cane e il cervo di fronte a lui si perdono in lontananza. L'ultima frase incompiuta è sia un pensiero concreto incompiuto che una tesa attesa di un epilogo.

L'ultima strofa, che contiene la conclusione e la speranza dell'eroe lirico, ma non l'epilogo della trama epica, è piena di epiteti ed epiteti avverbiali: facile, pazzo, fresco forza, gioiosamente bestiale rapidità. Tutte queste sono le qualità di un bellissimo cervo, che gli permettono di vincere e sopravvivere. In sostanza, queste sono le componenti della vera bellezza naturale, sia in una persona che in un animale. Ci sono due frasi in questa strofa, entrambe esclamative. L'interiezione trasmette le emozioni dell'eroe lirico.

Dimensione e rima

La poesia è scritta nel tradizionale pentametro giambico. Rima incrociata. La rima femminile si alterna a quella maschile.

• Analisi della storia "Respirazione facile"

Ivan Bunin
"Forte bosco di abeti verdi vicino alla strada..."

Un fitto abete verde lungo la strada,
Neve soffice e profonda.
Un cervo camminava in loro, possente, dalle gambe sottili,
Gettando indietro le corna pesanti.

Ecco la sua traccia. Qui ha calpestato le strade,
Qui piegò l'albero di Natale e lo raschiò con un dente bianco -
E molte croci di conifere, ostinok
Si è sbriciolato dalla sommità della testa su un cumulo di neve.

Anche qui la traccia è misurata e rara,
E all'improvviso - un salto! E lontano nel prato
La carreggiata del cane è perduta - e i rami,
tempestato di corna in fuga...

Oh, come ha lasciato facilmente la valle!
Come follemente, in abbondanza di nuove forze,
Nella rapidità di un animale gioioso,
Ha tolto la bellezza alla morte!

La poesia di Bunin è molto originale, stilisticamente contenuta, inseguita, armoniosa. Il poeta è estraneo alla ricerca del nuovo. La sua poesia è tradizionale, è un seguace dei classici russi. Bunin è un paroliere sottile, un eccellente conoscitore della lingua russa. La sua poesia è unica. È piuttosto una prosa in rima organizzata in un certo modo che la poesia nella sua forma classica. Ma è proprio con la loro novità e freschezza che attirano i lettori.

Bunin ha reagito in modo fortemente negativo al simbolismo, tutta la sua poetica, in sostanza, era una lotta ostinata con il simbolismo. Inoltre, il poeta non era imbarazzato di essere solo in questa lotta. Ha cercato di strappare al suo lavoro tutto ciò che poteva essere in comune con questa tendenza nell'arte. Bunin ha rifiutato in particolare la "falsità" del simbolismo. Per i simbolisti la realtà era un velo, una maschera che nascondeva una realtà diversa, più genuina, la cui esposizione si realizza trasformando la realtà in un atto creativo. Il paesaggio è una pietra miliare nella rappresentazione della realtà. È qui che Bunin è particolarmente ostinato contro i simbolisti. Per loro la natura è materia prima che riciclano. Bunin vuole essere un contemplatore della creazione perfetta.
Bunin è rimasto fedele al suo antisimbolismo, non poteva credere che la forma fosse in grado di servire non solo come ricettacolo del pensiero, ma anche per esprimere il pensiero stesso.
La forma della poesia di Bunin è, ovviamente, impeccabile, ma va notato che il poeta l'ha volutamente privata di molte possibilità essenziali. Legando la sua forma, si legò parzialmente.
http://bunin.niv.ru/review/bunin/009/820.htm

Ivan Alekseevich Bunin
Scrittore russo: scrittore di prosa, poeta, pubblicista.
La fama letteraria arrivò a Ivan Bunin nel 1900 dopo la pubblicazione della storia "Mele Antonov". Nel 1901, la casa editrice simbolista "Scorpion" pubblicò una raccolta di poesie "Foglie che cadono". Per questa raccolta e per la traduzione della poesia del poeta romantico americano G. Longfellow "The Song of Hiawatha" (1898, alcune fonti indicano il 1896), l'Accademia delle scienze russa Ivan Alekseevich Bunin ha ricevuto il Premio Pushkin.
Gli ultimi anni dello scrittore furono trascorsi in povertà. Ivan Alekseevich Bunin è morto a Parigi.
http://www.foxdesign.ru/aphorism/biography/bunin.html

I.A. Bunin è uno degli autori russi più famosi, tra cui il vincitore del Premio Nobel per la letteratura. Ha creato non solo opere in prosa, ma anche poesie, molte delle quali dedicate al tema della bellezza della natura. A questo tipo può essere attribuita anche la poesia "Foresta fitta di abeti verdi lungo la strada ...".

L'impressionismo nella poesia di Bunin

Bunin è considerato uno dei fondatori dello stile impressionista nella tradizione russa. L'impressionismo nell'arte è apparso in Francia. Implica il trasferimento delle impressioni dell'autore da ciò che ha visto in giro. È sulla base di queste impressioni che si creano le immagini artistiche.

Nel caso di Bunin, l'impressionismo si esprime al meglio negli schizzi di paesaggio. Sia nelle opere poetiche che in quelle in prosa, l'autore dedica un posto speciale alle descrizioni della natura, trasmettendone la bellezza nei dettagli. Per Bunin, il mondo circostante unico è la principale fonte di ispirazione. Usa numerosi mezzi artistici per sottolineare quanto sia bello ogni giorno.

Analisi del poema "Una fitta foresta di abeti verdi vicino alla strada ..."

La poesia "Abete verde denso vicino alla strada ..." è un esempio di testi di paesaggi. La trama è abbastanza semplice e descrive la collisione di un eroe lirico con un cervo in una foresta invernale. Tuttavia, una piccola opera contiene un significato speciale e importante per l'autore.

I principali mezzi di espressione artistica utilizzati dall'autore sono:

• epiteti ("neve soffice", "croci di conifere", ecc.);
• anaphora ("Ecco la sua traccia... / Ecco ancora la traccia...");
• inversione ("cervo, potente, dalle gambe sottili ...").

L'idea principale dell'opera è contenuta nell'ultima frase: "Ha portato via la bellezza dalla morte ...". Questa frase mi ha fatto riflettere su questioni come il rapporto tra bellezza e morte, l'importanza della vita in generale. Per Bunin stesso, la morte uccide la bellezza, motivo per cui l'eroe lirico è sopraffatto dalla gioia quando vede come un cervo scappa dai cacciatori. Dopotutto, questo significa che una creatura vivente molto bella sarà in grado di compiacere gli altri con il suo aspetto ancora per un po' di tempo.

Argomento : I.A. Bunin "Forte bosco di abeti verdi vicino alla strada ..." Grado 3

Tipo di: imparare nuovo materiale

Compiti:

• Sviluppare una comprensione dei mezzi per creare un'immagine nella letteratura e nelle arti visive.
• Insegna alla lettura espressiva.
• Forma un sistema di abilità di lettura.

Risultati pianificati

Materia:

• Leggi ad alta voce fluentemente, consapevolmente, senza distorsioni, in modo espressivo. Scegli durante la lettura espressiva intonazione, tempo, accento logico, pause
• Utilizzare le tecniche di analisi del testo di base.
• Guarda come il poeta canta la sua natura nativa, quali sentimenti prova allo stesso tempo.

Metasoggetto:

• Comprendere e accettare il compito di apprendimento, pianificarne l'attuazione.
• Analizza una poesiaI.A. Bunin "Forte bosco di abeti verdi vicino alla strada ..."basato sul sistema di domande dell'insegnante, per identificare l'idea principale del lavoro.
• Valuta i risultati del tuo lavoro in coppia usando la scala "successo".

Personale:

• Mostra interesse per la lettura delle opere di grandi scrittori e poeti.
• Amore per la madrepatria.

Relazioni meta-soggetto: lingua russa, argomenti "Vocabolario", "Testo".

Risorse per le lezioni : LF Klimanova, VG Goretsky “Lettura letteraria. Textbook Grade 3”, ritratto di I.A. Bunin; foto di cervi;

DURANTE LE LEZIONI

1. Organizzare il tempo

Chiamata tanto attesa

La lezione inizia

ti auguro ora

Nuove conoscenze, buona fortuna.

1. Controllo dei compiti.

a) Leggere la poesia "Fiori di campo"

Ieri abbiamo studiato la poesia "Fiori selvatici" di Ivan Alekseevich Bunin ea casa si doveva preparare la sua lettura espressiva. Ora rallegraci con la tua lettura espressiva.

b) Domande dopo aver letto:

1. Messaggio sull'argomento della lezione

Sì, la natura è ammirata non solo dagli artisti, ma anche da poeti, scrittori e te e me.

Ragazzi! L'opera che leggeremo oggi racchiude le esperienze, i pensieri e l'anima del poeta che li ha scritti.

1 diapositiva (Ritratto e anni di vita di I.A. Bunin)

Lascia che ti ricordi alcuni fatti della vita di Bunin.

Ivan Alekseevich Bunin nacque il 10 ottobre 1870 a Voronezh, in un'antica famiglia nobile. Ha viaggiato molto e conosceva bene il russo, l'inglese, il francese. Le poesie di Bunin sono caratterizzate da un'intonazione sincera. Riflettevano l'amore del poeta per la Russia, la sua terra natale.

Oggi faremo conoscenza con la sua poesia "Foresta di abeti rossi verde densa". Chiudi i tuoi libri di testo.

1. lettura primaria

Ascolta una poesia di I.A. Bunin e cerchiamo di capire l'atteggiamento attento e attento del poeta nei confronti del mondo naturale.

(Lettura espressiva della poesia da parte del docente)

Ti è piaciuta questa poesia? Come mai?

Che stato d'animo ha suscitato in te questa poesia?

(gioia, ammirazione)

Cosa ti porta questa gioia?

Apri i tuoi libri di testo a pagina 176.

Quali parole hanno aiutato il poeta a trasmettere questo stato d'animo?

Oh, come ha lasciato facilmente la valle!

Come follemente, in abbondanza di nuove forze,

Nella rapidità di un gioioso bestiale

Ha tolto la bellezza alla morte!

1. Fizminutka
2. Leggere dai bambini e lavorare con un dizionario

Leggi tu stesso la poesia, trova le parole che ti sono difficili e sottolineale.

Vocabolario e lavoro lessicale (lavoro in coppia)

Ora eseguirai la costruzione sulle carte. Siete invitati a correlare la nuova parola difficile che si incontra nel testo con il suo significato lessicale. Puoi lavorare in coppia.

Verifica di aver completato l'attività correttamente.

2 diapositive (1a, 2a, 3a, 4a stanza)

1 strofa

Elnik - una foresta in cui crescono abeti.

Un cervo dalle gambe sottili è un cervo che ha le gambe sottili.

Corna pesanti - corna pesanti

2 strofa

Dente raschiante - dente rosicchiato

Ostinka - diminutivo - forma carezzevole della parola "awn": una setola lunga e sottile su una spiga di cereali; in questo caso si tratta di aghi di conifere.

La cima dell'albero - la cima dell'albero

3 strofa

Traccia misurata - una certa misura per la traccia

Carreggiata del cane - (guida - caccia, guida.)

4 strofa

Valle - area aperta

Furiosamente - con tutte le tue forze

In eccesso di nuove forze - molte nuove forze

Agilità - velocità

Chi di voi ha completato l'attività senza errori? Valuta il lavoro della tua coppia.

Pensa a un titolo per questa poesia.

("Bel cervo", "La bellezza vince la morte", "Una fitta foresta di abeti verdi lungo la strada ...", "La bellezza")

(Priva il lettore dell'opportunità di essere imbevuto di un senso di ammirazione per la bellezza della bestia.)

1. Analisi della poesia

Perché la poesia inizia con una descrizione di una fitta foresta di abeti verdi?

Davanti a noi si svolge la vita tranquilla del bosco, bella nella sua quotidianità.

Un fitto abete verde lungo la strada,

Neve soffice e profonda.

3 diapositive (paesaggio in abete)

Pensi che l'eroe, il narratore di questa poesia, abbia davvero osservato gli eventi che ha descritto?

Come ha capito cosa è successo nella foresta? (Seguente.)

Quali tracce ha visto? Di chi erano queste impronte? (Tracce di un cervo.)

Come cambiano le tracce dei cervi?("E improvvisamente - un salto!")

Di chi sono le impronte nella neve? (cani da caccia)

Dove conduce ora il sentiero dalla foresta? (Ai prati, a valle)

Quale paesaggio è ora davanti a noi alla fine del poema?

4 diapositive (Foto di cervo)

Come è finito l'inseguimento? (Il cervo è salvo.)

Qual è la bellezza di un cervo?

("Potente, gambe magre, che lanciano all'indietro pesanti corna")

Cosa si può dire del narratore, che, seguendone le tracce, è riuscito a ricostruire gli eventi accaduti?(È una persona attenta.)

Ama la natura?

Dove e perché si verifica uno sbalzo d'umore?("E improvvisamente - un salto!" - il significato del duello della vita e della morte, della bellezza e della morte.)

1. Lavora sulla lettura espressiva di una poesia

Quali righe vengono lette più lentamente e quali sono più veloci?

Lettura espressiva di una poesia

1. Riflessione, valutazione

Cosa ti ha eccitato? A cosa stavi pensando?(Tali persone sanno come amare e apprezzare la natura, quindi hanno dipinto immagini straordinarie con colori e parole.)

– Questa poesia è stata scritta 100 anni fa, ma oggi, quasi un secolo dopo, stiamo studiando questa poesia e ammiriamo questi dipinti. Come mai?

– (Il desiderio di salvare la bellezza dalla distruzione è ancora rilevante, e quindi la bellissima poesia di Bunin suona molto moderna.)

- Ti ringrazio per il tuo lavoro durante la lezione.

1. Compiti a casa

Prepara una lettura espressiva della poesia, disegna un'illustrazione, firma una citazione dalla poesia.

5 diapositive (grazie)