TOISEN JUNIORIRYHMÄN KÄVELYKORTTI

joulukuu

Kartta numero 1 Aihe: "Tuoren lumen tarkkailu"

Tavoitteet: muodostaa käsityksen talvesta;herättää esteettisen kokemuksen talvisen luonnon kauneudesta, kävelyn ilosta.

Havainnon edistyminen

Aidoilla ja kuistilla

Kaikki on kiiltävää ja kaikki on valkoista.

Ei vapaata tilaa

Lunta oli kaikkialla.

Pukeutunut ja pihlaja

Valkoisessa juhlamekossa

Vain klusterit yläosassa

Palaa kirkkaammin kuin ennen

1. Mikä vuodenaika nyt on?(Talvi.)
2. Miksi? (Ympärillä on lunta, on kylmä.)
3. Minkä väriset lumihiutaleet ovat?(Väritön.)
4. Lämpöisiko lumisateen aikana?(Jos ilman lämpötila muuttuu lumisateen aikana, muuttuu myös lumihiutaleiden muoto.)

mobiili peli

1. "Tehdään lunta."- kehittää fyysistä aktiivisuutta.
2. « Juokse lipun luo" -opettaa suorittamaan toimia tiukasti kasvattajan signaalin mukaan.

S.R.I "Perhe" -

Itse leikkivä

Etämateriaali: l opaka, kaavinet, panikkelit.

Kartan 2 teema: "Lintujen tarkkailu talvella"

Tavoitteet : syventää tietoa lintujen elämästä talvella;kehittää kykyä ja halua auttaa heitä.

Havainnon edistyminen

Lintujen pesät ovat tyhjiä

Linnut lensivät etelään.

Se osoittautui rohkeimmaksi

Meidän pihavarpunen.

Ei pelkää kylmää

Pysyi meillä talven ajan.

Väsynyt, pieni

Melkein kaikki linnut ovat keltaisia

Tykkää pekonista, siemenistä...

Opettaja kysyy lapsille kysymyksiä.

1. Mitä yhteistä niillä on?
2. Asuvatko he yksin?
3. Mistä he etsivät ruokaa?
4. Pitäisikö meidän auttaa lintuja? Miksi?
5. Mitä ruokimme heille?
6. Mitä mielenkiintoisia asioita voi havaita syöttimessä?

Ulkopelit

1. « Äiti kana ja kanat»
2. "Varpuset ja kissa"

S.R.I "lääkärissä" - Lasten perehdyttäminen lääkärin toimintaan, lääketieteellisten instrumenttien nimien kiinnittäminen. Opettaa lapsille pelisuunnitelman toteuttamista. Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa juoneissa kahden hahmon kanssa (lääkäri - potilas); yksilössä. pelejä, joissa on korvaavia leluja, jotta voit pelata roolia itsellesi ja lelulle.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali:l opaki, luudat, kaavinet, kelkat.

Kartta numero 3 Teema: "Kasvillisuuden tarkkailu"

Tavoitteet : kehittää kunnioitusta luontoa kohtaan.
Havainnon edistyminen Ohita lumisateen jälkeen syksyllä istutetut puut ja pensaat. Muistuta heitä siitä, kuinka huolellisesti he istuttivat ne, kuinka ohuita ja pieniä ne ovat. Kysy lapsilta, onko lämpimämpää peittää heidät lumella, sillä edes ruoho ei jääty lumen alla. Näytä, miten se tehdään.

Hiljaiseksi tuli heti,

Lumi makaa kuin peitto.

Ulkopelit

1. « Löydä värisi -muodostaa kyky navigoida avaruudessa, erottaa spektrin päävärit.
2. "Kohosta kolhuun"

S.R.I "nuket" - s vahvistaa tietoa aiheesta erilaisia ​​tyyppejä astiat, kyvyn käyttää astioita aiottuun tarkoitukseen muodostuminen. Käyttäytymiskulttuurin kehittäminen syömisen aikana. Vaatteiden nimien tiedon vahvistaminen. Vahvistaa lasten taitoa riisua ja taittaa vaatteet oikein tietyssä järjestyksessä.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: l roiskeet, luudat, kaavinet, lumimuotit, kelkat.

Kelkkailua

Kortti numero 4 Aihe: "talvella talonmiehen työn tarkkailu"

Tavoitteet : laajentaa tietoa aikuisten työstä;kehittää kunnioitusta työtään kohtaan.
Havainnon edistyminen Opettaja kysyy lapsille kysymyksiä.

1. Mitä työkaluja tarvitaan siivoojan työhön talvella?(Luuta, lapio,

Kaavin, ämpäri.)

1. Mitä työtä talonmies tekee talvella?(Siivoaa polut ryhmien sisäänkäyntiin, kerää roskat.)
2. Mikä on siivoojan työ?(Olla puhdas lastentarhan alueella.)

Ulkopelit

1 "Karhun luona metsässä."- oppia juoksemaan törmäämättä toisiinsa.

2. Takkuinen koira"- kehittää taitoa klo juokse yrittäen

S.R.I "Kuljettajat" -

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali:l opaki, luudat, kaapimet, kelkat, öljyliinat alamäkeen ajoon.

Alamäkeen kelkkailua- kasvattaa kunnioitusta terveytensä suhteen.

Kartta nro 5 Aihe: "Ajoradan tarkkailu"

Kohde : tutustua ajorataan - moottoritiehen, liikennesääntöihin.

Havainnon edistyminen Mene ajoradalle ja katso autojen liikettä. Selitä se päiväkoti sijaitsee päätien - valtatien - vieressä.

Kuten joki, katu on leveä,

Täällä on autojen virta.

Kysy mitä autoja liikkuu moottoritiellä. Pyydä lapsia nimeämään tuntemansa autot. Kiinnitä huomiota siihen, että moottoritiellä liikkuu paljon autoja ja kuorma-autoja, eikä kukaan häiritse ketään. Tämä johtuu siitä, että kuljettajat noudattavat liikennesääntöjä. Autot liikkuvat hitaasti, koska tiellä on lunta.

Ulkopelit

1. "Kohosta kolhuun"- kehittää lasten kykyä hypätä kahdella jalalla eteenpäin nousemalla. Toimi signaalin mukaan, harjoittele syviä hyppyjä, paikasta pituussuunnassa, nopeassa juoksussa.
2. "Linnut pesissä" -

S.R.I "Juna" -

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Lumipelit -

Kartan #6 teema: "Lumikatselu"

Kohde : jatkaaksesi tutustumista luonnonilmiöön - lumeen.

Havainnon edistyminen Kehota lapsia kävelemään hiljaa lumen läpi ja kuuntelemaan, kuinka se narisee. Ehkä hän on "raivoissaan", että kävelemme hänen kimppuunsa ja tallomme hänet? Ehkä hän puhuu jostain? Mitä lumi voi kertoa? Kuuntele lasten tarinoita.

Satoi lunta, satoi lunta ja sitten väsyin...

Mitä on lumi, lumi-lumi, oletko sinusta tullut?

Talvisatoa varten minusta tuli lämmin höyhenpeti,
Haapoille - pitsiviitta,
Kanille siitä tuli untuvatyyny,
Lapsille - heidän suosikkipelinsä.

Ulkopelit

1. "Juokse lipun luo." Kohde:

kouluttaja. Kehittää lasten huomiokykyä, kykyä erottaa värejä. Harjoittele juoksua ja kävelyä.

2." Äiti kana ja kanat»- Kehittää lasten kykyä tehdä liikkeitä signaalin mukaan, harjoitella juoksua eri suuntiin ja ryömimistä.

S.R.I "Perhe" - rohkaista lapsia toistamaan luovasti perhe-elämää pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (äiti-tytär) kanssa. Kehitä kykyä olla vuorovaikutuksessa ja tulla toimeen toistensa kanssa.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali:l

Luistelu alas rinteitä- kasvattaa kunnioitusta terveytensä suhteen.

Lumipelit -pitää lapset virkeänä

Kartta numero 7 Aihe: "Taivaan tarkkailu»

Tavoitteet : jatkaa tutustumista erilaisiin luonnonilmiöihin;oppia erottamaan sää yhdistämällä se taivaan tilaan (selkeä, pilvinen, pilvinen, pilvet, pilvet).

Havainnon edistyminen Pyydä lapsia katsomaan taivaalle ja panemaan merkille, mikä se on.(Puhdas, sininen.)

Sää on siis selkeä ja aurinkoinen. Entä jos taivas on pilvien peitossa? Sitten on synkkää, harmaata, ei iloista. Millainen sää on?(Pilvinen.) Ja jos tuuli puhaltaa, mitä tapahtuu pilville?(Tuuli hajottaa ne, sää muuttuu ja me näemme auringon.)

Tuulet puhaltavat

Tuulet ovat rajuja.

Pilvet kävelevät

Pilvet ovat selkeitä.

Ulkopelit

1. "Ota hyttynen kiinni" -
2. « Varpuset ja kissa»- Kehittää lapsissa kykyä sopeutua tilaan ja liikkua porukalla koskettamatta toisiaan. Toimi signaalin mukaan, harjoittele syviä hyppyjä, paikasta pituussuunnassa, nopeassa juoksussa.

S.R.I "lääkärissä" -

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali:l agglomeraatit, kauhat, kauhat, paarit, paperikone

Lumipelit -pitää lapset virkeänä

Kartta numero 8 Aihe: "Koivun havainto"

Tavoitteet : laajentaa puun ideaa;muodostaa tietoa koivun ominaisuuksista, joiden avulla se voidaan erottaa muista puista;juurruttaa halu suojella ja suojella luontoa.

Havainnon edistyminen Tuo lapset koivulle.

Joulupukki kävelee kadulla

Kuura leviää koivujen oksille.

Ihaile koivua lasten kanssa. Tutki hänen runkoaan.(Valkoinen, mustilla raidoilla- näyttää aurinkopuvulta.)Kerro mitä on talviaika koivu on levossa, lepää, koska on hyvin kylmää. Selitä lapsille, että pakkaspäivinä puiden ja pensaiden oksat ovat erittäin hauraita, katkeavat helposti, joten niitä on hillittävä, ei saa taivuttaa, ei koputtaa runkoon, ei saa törmätä niihin kelkoilla.

Ulkopelit:

1. « Tasaisella polulla. ”- kehitä taitoakävele lähivaloilla, hyppää pois, taivuta polviasi.
2. "Kohosta kolhuun"- kehittää lasten kykyä hypätä kahdella jalalla eteenpäin nousemalla. Toimi signaalin mukaan, harjoittele syviä hyppyjä, paikasta pituussuunnassa, nopeassa juoksussa

S.R.I "Hoito" -

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: l opaki, luudat, paarit, muotit lumelle, öljyliinat lasketteluun.

Luistelu alas rinteitä

Kartta numero 9 Aihe: "Liikennevalojen tarkkailu"

Kohde : vahvistaa lasten käsitystä liikennevalon tarkoituksesta (risteys lähellä NGDU:n rakennusta)

Havainnon edistyminen Ohjaa lapset risteykseen, jossa liikennevalo toimii.

Kerran suuressa ja meluisassa kaupungissa,

Olen eksyksissä, olen eksyksissä...

En tunne liikennevaloja

Melkein jäi auton alle!

Anna lapsille keltaisia, punaisia, vihreitä ympyröitä; kiinnittää lasten huomion liikennevalojen toimintaan. Lapset näyttävät liikennevalosignaalia vastaavat ympyrät, opettaja kertoo värien tarkoituksesta.

Vaikka sinulla ei olisi kärsivällisyyttä

Odota, punainen valo!

Keltainen valo matkalla

Valmistaudu lähtöön!

Vihreä valo edessä

Nyt eteenpäin!

Ulkopelit

1. "Raitiovaunu" -
2. "Astu piiriin "- kehittää lasten kykyä heittää maaliin; kätevyyttä; silmämittari.

S.R.I "Perhe" - rohkaista lapsia toistamaan luovasti perhe-elämää pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (äiti-tytär) kanssa. Kehitä kykyä olla vuorovaikutuksessa ja tulla toimeen toistensa kanssa.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali:l opaka, luudat, värilliset mukit, muotit, sinetit

Kortti numero 10 Aihe: "Katsoi pentuja"

Kohde : vahvistaa ajatusta koiravauvasta: ulkonäkö, liikkeet, syntyneet äänet.

Havainnon edistyminen

Ei, ei vain lahja

Erittäin mukava pentu

Hän on vielä pieni...

Hän menee hauskaksi, hauskaksi,

sotkeutuneena tassuihin

Pentuni kasvaa -

hänestä tulee koira.

Miksi koiranpentu on hauska?(Lyhyet jalat ja häntä, paksu runko, heikko, leikkisä.)Vaikka pentu on pieni, heikko, hänellä on hyvä kuulo, hän noudattaa käskyjä.

Ulkopelit

1. "Takkuinen koira" - kehittää taitoa klo lapset liikkuvat tekstin mukaan,juokse yrittäenälä jää kiinni tarttumiseen eikä työntämiseen.
2. "Linnut pesissä", "Etsi talosi" -muodostamaan taitoajuokse vapaasti törmäämättä toisiinsa, vastaa signaaliin ja palaa paikalleen.

S.R.I "Kuljettajat" - lasten perehdyttäminen kuljettajan ammattiin. Opeta lapsia luomaan suhteita pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (kuljettaja-matkustaja) kanssa. Kannusta lapsia yrittämään itsenäisesti valita ominaisuudet tiettyä roolia varten.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali:l

Luistelu alas rinteitä- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Kortti numero 11 Teema: "Kuuseen tarkkailu"

Tavoitteet: esittele puu - kuusi;rikastuttaa ja aktivoida lasten sanastoa.

liikkua havainnot Yhteenvetolapset kuuseen. Muista laulu, runot joulukuusesta. Ras sanoo, että kuusi on hoikka puu. Kuusi näyttää erityisen kauniilta talvella, kun muut puut ovat paljaita, ja se on vihreä ja sen oksissa on huurretta. Kuusta voi ihailla jatkuvasti, se koristaa sivustoa.

Kuusi on erittäin hyödyllinen puu, koska se puhdistaa ilmaa, auttaa meitä olemaan terveitä.

Joulukuusi on kasvanut metsässä kukkulalla.

Hänellä on neuloja talvella hopealla.

Hänellä on jäätä käpyissään,

Hartioilla makaa lumitakki.

Ulkopelit

1. "Ota hyttynen kiinni" - Kehittää lapsilla kykyä koordinoida liikkeitä visuaalisen signaalin avulla, harjoitella lapsia hyppäämisessä (hyppy paikallaan).
2. "Arvaa kuka huutaa" -

S.R.I "lääkärissä" - Lasten perehdyttäminen lääkärin toimintaan, lääketieteellisten instrumenttien nimien kiinnittäminen. Opettaa lapsille pelisuunnitelman toteuttamista.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali:l pisarat, luudat, paarit, muotit lumelle, öljyliinat luistelukäyttöön, lyijykynät.

Luistelu alas rinteitä- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Kortti numero 12 Aihe: "Tissan katselu"

Tavoitteet : lujittaa ajatusta linnun nimestä, joka on ominaista ulkonäön merkeille; kasvattaa halua hoitaa lintuja.

Havainnon edistyminen Lasten huomion kiinnittäminen lintuun, jolla on musta korkki päässä, valkoiset posket, keltainen rinta - tämä on tiainen. Katso kuinka hän nokkii pekonia ja korppujauhoja.

Muistuta lapsia, että lintujen on vaikea saada ruokaa talvella, niitä on ruokittava. Tiainen rakastaa rasvaa, siemeniä. Ajattele muita lintuja, jotka ovat lentäneet ruokintapaikalle. Millä nimellä niitä kutsutaan ja mitä ne syövät?

Pieni lintu

keltarintatiainen,

Kävelee pihalla

Kerää murusia

Ulkopelit

1. « Juokse lipun luo"- oppia suorittamaan toimia tiukasti signaalin perusteella

kouluttaja. Kehittää lasten huomiokykyä, kykyä erottaa värejä. Harjoittele juoksua ja kävelyä.

1. « Äiti kana ja kanat»- Kehittää lasten kykyä tehdä liikkeitä signaalin mukaan, harjoitella juoksua eri suuntiin ja ryömimistä.

S.R.I "Perhe" - rohkaista lapsia toistamaan luovasti perhe-elämää pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (äiti-tytär) kanssa. Kehitä kykyä olla vuorovaikutuksessa ja tulla toimeen toistensa kanssa.

FROM itse pelaavaalasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: l pelletit, kauhat, muotit lumelle, sesongin mukaan pukeutuneita nukkeja, kelkat nukeille, tiivisteet, öljyliinat lasketteluun mäkeä.

Lumipelit -pitää lapset virkeänä

Kartta nro 13 Aihe: "Kuljetuksen tarkkailu"

Kohde : tutustu koneen osien nimiin.

Havainnon edistyminen Mene lasten kanssa bussipysäkille ja katso bussia, kun se saapuu pysäkille.

Mikä ihme tämä talo -

Ikkunat hehkuvat kaikkialla

Käyttää kumikengät

Ja se ruokkii bensaa.

Arvoituksia liikenteestä - kehittää loogista ajattelua, puhetta ja muistia.

Ulkopelit

1. "Raitiovaunu" -
2. "Juna" -

S.R.I "Kuljettajat" - lasten perehdyttäminen kuljettajan ammattiin. Opeta lapsia luomaan suhteita pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (kuljettaja-matkustaja) kanssa. Kannusta lapsia yrittämään itsenäisesti valita ominaisuudet tiettyä roolia varten.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali:l lapiot, kauhat, muotit lumelle, sesongin mukaan pukeutuvat nuket, nukkekelkat, hylkeet.

Alamäkeen kelkkailua- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Kortti numero 14 Aihe: ”Opettajan työn havainnointi liikunta»

Kohde : antaa käsityksen siitä, mitä liikunnanohjaaja opettaa erilaisia ​​liikkeitä, kätevyyttä, rohkeutta.

Havainnon edistyminen Tarkkaile lasten kanssa liikuntatuntien suorittamista lapsille vanhempi ryhmä. Kerro liikuntaohjaajan toiminnasta, hänen roolistaan ​​lasten terveyden parantamisessa. Järjestä yhteinen peli nuorempien ja vanhempien ryhmien lapsille (kelkkailu alas mäkeä).

Ulkopelit

1. "Etsi värisi." -
2. « Linnut ja poikaset "-kehittää taitoa

S.R.I "lääkärissä" - Lasten perehdyttäminen lääkärin toimintaan, lääketieteellisten instrumenttien nimien kiinnittäminen. Opettaa lapsille pelisuunnitelman toteuttamista Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa juoneissa kahden hahmon kanssa (lääkäri - potilas); näytä rooli itsellesi ja lelulle yksittäisissä peleissä korvaavilla leluilla.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali:l opaki, muotit lumelle, kelkat.

Alamäkeen kelkkailua- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Lumipelit -pitää lapset virkeänä

Kokeilu: "Jää sulava"- määrittää, että jää sulaa lämmöstä, paineesta; mitä sisällä kuuma vesi se sulaa nopeammin; että vesi jäätyy kylmässä ja ottaa myös sen säiliön muodon, jossa se sijaitsee.

Kartta nro 15 Teema: "Retki talvimetsään"

Tavoitteet: muodostaa tietoa esineiden ja ilmiöiden riippuvuudesta luonnossa;parantaa visuaalista-figuratiivista ajattelua (ideoiden kirjo laajenee, kyky manipuloida niitä, muokata niitä ilmestyy).

Havainnon edistyminen

Maaginen talvi on tulossa

Tuli, mureni; paloina

Riippuu tammien oksissa,

Hän makasi aaltoilevilla matoilla

Peltojen keskellä, kukkuloiden ympärillä...

A. Pushkin

Miten puut ja pensaat ovat muuttuneet ja miksi? On tärkeää, että lapset ymmärtävät, että muutokset johtuvat auringonvalon ja lämmön vähenemisestä, kylmän sään alkamisesta. Mitä puita tunnet? Harjoitus puiden erottamisessa oksien perusteella (2-3 kpl).

Ulkopelit

yksi." Äiti kana ja kanat»- Kehittää lasten kykyä tehdä liikkeitä signaalin mukaan, harjoitella juoksua eri suuntiin ja ryömimistä.

2. Varpuset ja kissa "- Kehittää lapsissa kykyä sopeutua tilaan ja liikkua porukalla koskettamatta toisiaan. Toimi signaalin mukaan, harjoittele syviä hyppyjä, paikasta pituussuunnassa, nopeassa juoksussa.

S.R.I "Kuljettajat" - lasten perehdyttäminen kuljettajan ammattiin. Opeta lapsia luomaan suhteita pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (kuljettaja-matkustaja) kanssa. Kannusta lapsia yrittämään itsenäisesti valita ominaisuudet tiettyä roolia varten.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: lintujen ruokaan.

Luistelu alas rinteitä- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Kartta nro 16 Aihe: "Koivun havainto"

Tavoitteet : laajentaa ideoita puusta;

Havainnon edistyminen Ihaile koivua. Kerro hänelle, että talvella hän on levossa, lepää, koska on hyvin kylmää, valoa on vähän, veden sijaan on lunta. Selitä lapsille, että pakkaspäivinä puiden ja pensaiden oksat ovat erittäin hauraita, katkeavat helposti, joten niitä on suojattava, ei saa rikkoa, eikä niitä saa koputtaa lapiolla.

Ulkopelit

1. "Kissa ja hiiret"
2. "Ota hyttynen kiinni" - Kehittää lapsilla kykyä koordinoida liikkeitä visuaalisen signaalin avulla, harjoitella lapsia hyppäämisessä (hyppy paikallaan).

S.R.I "Hoito" -lasten kyvyn kehittäminen toteuttaa pelisuunnitelma.

Kannusta lapsia valitsemaan itsenäisesti ominaisuuksia tiettyyn rooliin. täydentää peliympäristöä puuttuvilla esineillä, leluilla.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali:l opaki, ämpäri, laatikko lumiukolle, muotit lumelle, öljyliinat.

Luistelu alas rinteitä- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Kartta nro 17 Aihe: "Kävelypolun esittelyssä talvella"

Tavoitteet : muodostaa käsityksen käyttäytymissäännöistä kadulla;kouluttaa paikan päällä orientoitumistaitoja.

Kävelyn edistyminen Kutsu lapset kävelylle. Kerro heille tiesäännöistä, kiinnitä huomiota jalankulkijoille tarkoitettuun polkuun - tämä on jalkakäytävä. Keskustele lasten kanssa käyttäytymis- ja liikkumissäännöistä jalkakäytävällä.

Kun tulet päiväkotiin, muista lasten kanssa, kuinka he käyttäytyivät, olivatko he tarkkaavaisia. Muista vielä kerran jalankulkijoiden säännöt. Talvella jalkakäytävät ovat lumen peitossa, joten jalankulkijat kävelevät hitaasti ja ovat erityisen varovaisia.

Ulkopelit

yksi." Löydä värisi"- Kehittää lasten huomiokykyä, kykyä erottaa värejä,

Toimi signaalin mukaan. Harjoittele juoksua ja kävelyä.

2. Takkuinen koira"-kehittää taitoa klo lapset liikkuvat tekstin mukaan, muuttavat nopeasti liikesuuntaa,juokse yrittäenälä jää kiinni tarttumiseen eikä työntämiseen

S.R.I "lääkärissä" - Lasten perehdyttäminen lääkärin toimintaan, lääketieteellisten instrumenttien nimien kiinnittäminen. Opettaa lapsille pelisuunnitelman toteuttamista Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa juoneissa kahden hahmon kanssa (lääkäri - potilas); näytä rooli itsellesi ja lelulle yksittäisissä peleissä korvaavilla leluilla.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Luistelu alas rinteitä- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Lumipelit -pitää lapset virkeänä

TAMMIKUU

Tavoitteet: jatkaa tutustumista luonnonilmiöihin;antaa käsityksen talven merkeistä.

Kävelyn edistyminen Tammikuu on vuoden kylmin kuukausi lunta ja kovia pakkasia. Joilla tällä hetkellä paksuinta jäätä. Puiden ja pensaiden oksat ovat hauraita. Päivä hiipuu jatkuvasti.

Kutsu lapset katsomaan aurinkoa. Mistä se nousee aamulla? Merkitse onko tänään aurinkoinen vai pilvinen päivä? Piilokoiko aurinko pilvien taakse? Kuinka lämmin aurinko on?

Ulkopelit

1. "Kuka heittää seuraavan lumipallon?"

Kohde: opeta pelin vuorosäännöt edellyttäen samoja toimia yhdellä yhteisellä esineellä.

1. « Juokse lipun luooppia suorittamaan toimia tiukasti signaalin perusteella

kouluttaja. Kehittää lasten huomiokykyä, kykyä erottaa värejä. Harjoittele juoksua ja kävelyä.

S.R.I "Perhe" - rohkaista lapsia toistamaan luovasti perhe-elämää pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (äiti-tytär) kanssa. Kehitä kykyä olla vuorovaikutuksessa ja tulla toimeen toistensa kanssa.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali:l roiskeet, kauhat, panikkelit, kauhat, muotit lumelle, öljyliinat hiihtoon, punaiset ja siniset liput

Kortti numero 2 Aihe: "Kuinka ohikulkijat pukeutuvat?"

Kohde : oppia työskentelemään yhdessä, saavuttamaan päämäärä yhteisillä ponnisteluilla.

Kävelyn edistyminen Kiinnitä lasten huomio ohikulkijoiden pukeutumiseen. Muista, kuinka he olivat pukeutuneet kesällä.

Lumi on tänään valkoista

Ympärillä on valoa.

Laitoin hanskat käteen

Minulla on lämmin talvitakissani.

Kiinnitä huomiota kavereihin, että ihmiset piilottavat nenänsä takin kauluksiin kylmältä, kävelevät nopeasti kadulla, jotta ne eivät jäätyisi. Kuuntele yhdessä lasten kanssa kuinka lumi narisee.

Ulkopelit

1. "Kohosta kolhuun"- kehittää lasten kykyä hypätä kahdella jalalla eteenpäin nousemalla. Toimi signaalin mukaan, harjoittele syviä hyppyjä, paikasta pituussuunnassa, nopeassa juoksussa.
2. "Linnut pesissä" -Opettaa lapsia kävelemään ja juoksemaan kaikkiin suuntiin törmäämättä toisiinsa, opettaa heitä toimimaan nopeasti opettajan signaalin mukaan, auttamaan toisiaan

S.R.I "lääkärissä" - Lasten perehdyttäminen lääkärin toimintaan, lääketieteellisten instrumenttien nimien kiinnittäminen. Opettaa lapsille pelisuunnitelman toteuttamista Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa juoneissa kahden hahmon kanssa (lääkäri - potilas); näytä rooli itsellesi ja lelulle yksittäisissä peleissä korvaavilla leluilla.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali:l opakia, kauhoja, paniikkeja, kauhoja, muotit lumelle, öljyliinat mäkeä alas vieritykseen, punaiset ja siniset liput.

Luistelu alas rinteitä- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Kartta numero 3 Aihe: "lumen ominaisuuksien havainnointi"

Kohde : jatka tutustumista lumen ominaisuuksiin (kylmä, valkoinen, rapea).

Kävelyn edistyminen Pyydä lapsia ottamaan lunta käsillään ja päättele, että se on kylmää, joten sinun on käytettävä käsineitä. Kerrotaan, että kylmällä säällä on mahdotonta homehtua lumesta, koska se murenee. Kehota lapsia kävelemään lumessa ja kysymään, mitä he kuulevat. Huomaa, että lumi narisee jalkojen alla.

Yksi askel, kaksi askelta

Lunta jalkojen alla.

Ulkopelit

1. « Äiti kana ja kanat»- Kehittää lasten kykyä tehdä liikkeitä signaalin mukaan, harjoitella juoksua eri suuntiin ja ryömimistä.
2. "Varpuset ja kissa"- Kehittää lapsissa kykyä sopeutua tilaan ja liikkua porukalla koskettamatta toisiaan. Toimi signaalin mukaan, harjoittele syviä hyppyjä, paikasta pituussuunnassa, nopeassa juoksussa.

S.R.I "Kuljettajat" - lasten perehdyttäminen kuljettajan ammattiin. Opeta lapsia luomaan suhteita pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (kuljettaja-matkustaja) kanssa. Kannusta lapsia yrittämään itsenäisesti valita ominaisuudet tiettyä roolia varten.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Take-out materiaali: l opaki, muotit lumelle, kelkat, tiivisteet, lyijykynät, öljyliinat lasketteluun.

Luistelu alas rinteitä- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Lumipelit -pitää lapset virkeänä

Kartta numero 4 Aihe: "Lumisateen katsominen"

Kohde : muodostaa käsityksen veden tilasta.

Edistyskävely Lapset mene kävelylle ja katso, että sataa lunta. "Lumi! Lunta!" - he kertovat opettajalle. "Oikein! - opettaja sanoo. - Lunta. Ympärillä oli paljon lunta. Katso, lunta on jo polulla, ja penkillä ja pöydällä. Ja hän putoaa ja putoaa jatkuvasti. On lunta!" Lapset toistavat: "Lumisade!"

Opettaja jatkaa: ”Lumihiutaleet pyörivät hitaasti ilmassa. He kiertävät ympäriinsä ja istuvat alas, kuka menee minne. Istuvatko he meillä? Juuri nyt yksi lumihiutale laskeutui Tanyan turkkiin ja toinen Sashan hatuun. Lapset tutkivat itseään huolellisesti: ”Ja minä istuin huopakanppaissani! Ja lapasessani!"

"Näytä tähdeltä!" - opettaja sanoo ja tarjoutuu katsomaan kaunista lumihiutaletta, joka on pudonnut Olyan turkin hihaan. Opettaja tarjoutuu laittamaan kätensä kohti lumisadetta, ja kun iso lumihiutale putoaa lapaseen, puhalla siihen. "Kärpäsiä? Anna sen lentää! Lumihiutale on kevyt, pörröinen, kaunis!"

Sitten hän riisuu lapasensa ja kutsuu lapset katsomaan mitä lumihiutaleelle tapahtuu. Hän selittää: ”Lumihiutale istui hänen kätensä päällä ja suli. Se oli, ja nyt se on poissa! Se on se pieni tähti";

Valmistettuaan lasten havainnon lumihiutaleen kirkkaille ominaisuuksille (tähti, vauva on sulanut kämmenelle), aikuinen lukee runon 3. Rozhdestvenskaya "Asterisk-baby" toistaen sen lopun kahdesti:

Tammikuussa, tammikuussa

Pihalla paljon lunta.

Tähti ympyröi

Vähän ilmassa

Istui ja sulasi kämmenelleni.

Lapset toistavat: "Lumihiutale on kevyt, pörröinen, kaunis, kuin tähti." "Minkä värinen hän on? - kysyy opettaja. - Ja kenellä on sama turkki valkoinen väri? Meillä on siis myös pörröisiä lumihiutaleita! Katyusha, Kolya, Marisha - niin monta lumihiutaletta! Puhalla niihin. Anna valkoisten pörröisten lumihiutaleemme lentää!”

Sen jälkeen aikuinen sanoo: ”Mikä lumisade! Lunta kertyi paljon, kaikki nukahti ympäri. Zimushka-talvi yrittää, kietoo pensaat lumella, laittaa hatun joulukuuseen. Katso, minkä värinen on talvi-talvi? Sano: talvi on valkoinen.

Ulkopelit

1. Lumi pyörii (perustuu A. Barton runoon) - kehittää lasten taitojakorreloivat omia tekojaan pelin osallistujien toimiin. Materiaali: otsanauhat lumihiutaletunnuksilla.
2. "Raitiovaunu" - kehittää lasten kykyä liikkua pareittain koordinoimalla heidän liikkeensä muiden pelaajien liikkeiden kanssa; Opeta heitä tunnistamaan värejä ja muuttamaan liikettä sen mukaan

S.R.I "Perhe" - rohkaista lapsia toistamaan luovasti perhe-elämää pelissä.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: l opaki, muotit lumelle, kelkat, tiivisteet, lyijykynät, öljyliinat lasketteluun

Kortin nro 5 teema: "Lintujen tarkkailu"

Tavoitteet: vahvistaa lasten halua hoitaa lintuja;tutkia heidän tapojaan ja ominaisuuksiaan.
Kävelyn edistyminen Lapset lähtevät kävelylle. Opettaja kiinnittää heidän huomionsa talvehtiviin lintuihin ja kertoo, että niillä on talvella nälkä: siellä ei ole kääpiöitä, matoja, vain ihmiset voivat auttaa - ruokkia niitä.

Lapset toistavat aikuisten jälkeen: "Hei, pienet linnut! Oletko tullut käymään meillä? Nyt me hoidamme sinua!" Opettaja kutsuu heidät katsomaan, kuinka linnut kohtelevat itseään, selittää: heidän täytyy levittää ruokaa polulle, jotta linnut näkevät sen, ja siirtyä pois ja tarkkailla sitä itse.

Opettaja kysyy: "Kuka on niin rohkea? Kuka lensi ensin? Tietenkin varpunen: hyppää, nokkii. Täältä tulevat varpuset. Minkä kanssa he syövät viljaa? Nokka, ei nenä. Nokka on terävä. Ne nokkivat ja lentävät uuteen paikkaan parvessa. Miten he kommunikoivat? Kuunnella. Twiittaa? Olemme iloisia, että kohtelemme heitä, luultavasti kiitos meille. Muut linnut ovat saapuneet."

Lapset vastaavat kysymyksiin: mitkä ovat lintujen nimet, minkä väriset ovat kyyhkysen höyhenet ja jalat, kenellä on suurempi nokka - kyyhkynen vai varpunen.

Linnut ovat ujoja. Vähän jotain - lepattaa ja lentää pois. Opettaja sanoo: ”Älä pelkää meitä, emme loukkaa sinua. Eikö? Olemme ystävällisiä ihmisiä. Kerro heille kaverit."

Ja nyt alkoi melu ja melu - nämä olivat varpusia, jotka taistelivat muruista. Mitä taistelijoita! He pitivät ääntä ja kaikki lensivät pois. Opettaja kääntyy lasten puoleen ja kehottaa heitä löytämään erilaisia ​​lintuja (malleja) sivustolta. Lapset tutkivat varista, harakkaa, panevat merkille heidän höyhenpeitteensä, näyttävät nokkaansa, häntäänsä, tassujaan, siipensä.

Jos mahdollista, voit nähdä lintujen jalkojen jälkiä lumessa, jossa linnut ruokkivat. Suuret jalanjäljet ​​ovat kyyhkysiä, pienet ovat varpusia. Lapset matkivat lintujen liikkeitä, niiden ääntä. Sitten opettaja tarjoutuu ratkaisemaan arvoituksen:

Istun nartun päällä: "Kar! Kar! - Minä kiljun.

Chick-chip! Hyppää oksasta.

Peck, älä ole ujo! Kuka se on?

Lapset vastaavat, kuka visertää, kuka lörpöttää, kuka kurjuu.

Opettaja kehottaa lapsia rakentamaan lintujen syöttölaitteen täyttämään sen ruoalla joka päivä, huolehtimaan linnuista: "Kuka haluaa auttaa?"

Kaikki yhdessä ottavat lapiot, menevät paikan hiljaiseen nurkkaan ja leikkaavat yhdessä opettajan kanssa kuution lumesta. Opettaja opettaa lapsia pitämään lapaluista oikein, kun he kaikki heittävät lumen syrjään, puhdistavat syöttölaitteen reunat. Lapset katsovat hänen toimiaan, kuuntelevat selityksiä: "Jotta tuuli ei puhalla muruja pois, sinun on tehtävä puoli, kuten tämä!"

Ulkopelit

1. "Pistä tapit alas" (3-5 keilaa ja 1 pallo) -oppia pelin vuorosäännöt.

S.R.I "Juna" - Lapsia opetetaan käyttämään peleissä rakennusmateriaali(kuutiot, patukat, lautaset). Monimutkaista, rikastuttaa peliympäristöä käyttämällä monitoimituotteita ja lisäämällä lelujen määrää. Kasvata ystävällisyyttä.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali:l opaki, kauhat, muotit, kelkat, vesi, tiivisteet, öljyliinat mäkeä alas ajamiseen.

Kartta numero 6 Aihe: "Puiden katselu"

Tavoitteet: muodostaa tietoa kasvien elämästä talvella;

Kävelyn edistyminen Selitä lapsille, että pakkaspäivinä pensaiden ja puiden oksat ovat erittäin hauraita, katkeavat helposti, joten niitä tulee suojata, ei murskata, niitä ei saa koputtaa lastalla runkoon, eikä kelkkojen yli ajaa.

Ulkopelit

1. "Raitiovaunu" - kehittää lasten kykyä liikkua pareittain koordinoimalla heidän liikkeensä muiden pelaajien liikkeiden kanssa; Opeta heitä tunnistamaan värejä ja muuttamaan liikettä niiden mukaisesti.
2. "Astu piiriin

S.R.I "lääkärissä" - Lasten perehdyttäminen lääkärin toimintaan, lääketieteellisten instrumenttien nimien kiinnittäminen. Opettaa lapsille pelisuunnitelman toteuttamista Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa juoneissa kahden hahmon kanssa (lääkäri - potilas); näytä rooli itsellesi ja lelulle yksittäisissä peleissä korvaavilla leluilla.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali:l läpikuultamattomat, lumen muotit, kelkat, tiivisteet, öljyliinat lasketteluun.

Luistelu alas rinteitä- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Lumipelit -pitää lapset virkeänä

Kartta numero 7 Aihe: "Koivun ja männyn havainto"

Tavoitteet: laajentaa lasten ymmärrystä puista;kasvattaa halua suojella ja suojella luontoa.
Kävelyn kulku (runko, oksat.) (Mäntyllä.)

Näkymättömän lumottu

Metsä uinuu unen sadun alla.

Kuin valkoinen huivi

Mänty on sidottu.

Ulkopelit

1. "Ota hyttynen kiinni" - Kehittää lapsilla kykyä koordinoida liikkeitä visuaalisen signaalin avulla, harjoitella lapsia hyppäämisessä (hyppy paikallaan).
2. "Arvaa kuka huutaa" -Kehittää lasten havainnointia, huomiokykyä, aktiivisuutta ja avaruudessa suuntautumista

S.R.I "Kuljettajat" - lasten perehdyttäminen kuljettajan ammattiin. Opeta lapsia luomaan suhteita pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (kuljettaja-matkustaja) kanssa. Kannusta lapsia yrittämään itsenäisesti valita ominaisuudet tiettyä roolia varten.
Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: l opaki, muotit lumelle, ämpäri, kelkat, tiivisteet, öljyliinat lasketteluun.

Lumipelit -pitää lapset virkeänä

Kartta numero 8 Aihe: "Tutustu jalankulkijoiden käyttäytymissääntöihin"

Tavoitteet: edelleen lujittaa tietämystä käyttäytymissäännöistä kadulla;kehittää huomiokykyä ja tilassa suuntautumiskykyä.

Kävelyn edistyminen Kutsu lapset kävelylle päiväkodin ympärille. Muista, että heidän jalankulkijoina on noudatettava tiukasti liikennesääntöjä: liikkua vain jalkakäytävää (jalkakäytävää) pitkin, älä kiirehdi, ole varovainen, kävele oikealla puolella, tiukasti pitäkää toisianne käsistä, älkää huutako, kuunnelkaa tarkasti opettajalle.

Liikennesäännöt, kaikki poikkeuksetta,

Pienten eläinten pitäisi tietää - mäyrät ja siat,

Jänikset ja pennut, ponit ja kissanpennut.

Teidän on myös tiedettävä ne kaikki

Kun saavut päiväkotiin, muista lasten kanssa, kuinka he käyttäytyivät, olivatko he tarkkaavaisia. Muista vielä kerran jalankulkijoiden säännöt.

Ulkopelit

1. Löydä oma värisi. -kehittää fyysistä aktiivisuuttasuuntautuminen avaruudessa; muodostaa kyky erottaa spektrin päävärit.
2. « Linnut ja poikaset "-kehittää taitoajuosta ympäriinsä törmäämättä toisiinsa.

S.R.I "Perhe" - rohkaista lapsia toistamaan luovasti perhe-elämää pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (äiti-tytär) kanssa. Kehitä kykyä olla vuorovaikutuksessa ja tulla toimeen toistensa kanssa

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Take-out materiaali:sään mukaan pukeutuneita nukkeja, lapaluita.

Luistelu alas rinteitä- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Kartta numero 9 Aihe: "Piipeen havainto"

Tavoitteet:auttaa näkemään härkävarsi;katso hänen laulavansa, nokki auringonkukansiemeniä;kiinnittää lasten huomio kauniisiin höyheniin.

liikkuakäveleeKävellessään lähellä ruokintaa, katso härkäpeppua: kiinnitä huomiota siihen, että linnun vartalo on peitetty höyhenillä: höyhenet ovat punaiset rinnassa, harmaat selässä ja mustat päässä. Härkävartilla on kaksi siipeä ja se lentää; on häntä, nokka, jalat kynnet.

Ulkopelit

1. "Pesässä oleva lintu", "Etsi talosi" - kehitä motorista toimintaa törmäämättä toisiinsa, vastaa signaaleihin palaamalla paikkaan.

S.R.I "lääkärissä" -Lasten perehdyttäminen lääkärin toimintaan, lääketieteellisten instrumenttien nimien kiinnittäminen. Opettaa lapsille pelisuunnitelman toteuttamista Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa juoneissa kahden hahmon kanssa (lääkäri - potilas); näytä rooli itsellesi ja lelulle yksittäisissä peleissä korvaavilla leluilla.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Take-out materiaali:lapiot, tiivisteet, muotit, kelkat.

Luistelu alas rinteitä- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Lumipelit -pitää lapset virkeänä

Kartta nro 10 Aihe: "Katsastus talonmiestyöstä"

Tavoitteet: kasvattaa kunnioitusta ihmisten työtä kohtaan; halu auttaaympärillä.
liikkuakäveleeKiinnitä kävelyllä lasten huomio talonmiehen työhön: "Katso kuinka hän yrittää, poistaa lumen, raivaa polut, jotta sinulla on paikka leikkiä." Selvitä, että talonmies tekee työnsä hyvin, käyttää taitavasti lapiota ja luutaa. Mene talonmiehen luo ja pyydä lapsia kertomaan, mitä rakennuksia heillä on tontilla. Talonmies selittää, että rakennukset on suojattava, ei rikottu, ja tontti on pidettävä aina kunnossa. Opeta lapsille, että kiitos työstä voidaan tehdä paitsi sanoilla, myös teoilla. Tarjota apua. Talonmies näyttää kuinka lapioilla työskennellään, kehuu kavereita ystävällisestä hyvästä työstä.

Ulkopelit

1. Kissa ja hiiret »- Kehittää lasten kykyä suorittaa liikettä signaalin perusteella. Harjoittele juoksemista eri suuntiin.
2. Takkuinen koira"-kehittää taitoaklo

muuttaa suuntaa nopeastijuokse yrittäenälä jää kiinni tarttumiseen eikä työntämiseen

S.R.I "Perhe" - rohkaista lapsia toistamaan luovasti perhe-elämää pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (äiti-tytär) kanssa. Kehitä kykyä olla vuorovaikutuksessa ja tulla toimeen toistensa kanssa

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: l

Kelkkailua- kasvattaa kunnioitusta omaa kohtaan

terveys

Kartta numero 11 Aihe: "Bussin valvonta"

Kohde:esittele koneen osien nimet.

liikkuakäveleeKävele lasten kanssa bussipysäkille ja katso bussia, kun se saapuu pysäkille.

Mikä ihme tämä talo

- Ikkunat valaisevat ympäri,

Käyttää kumikengät

Ja se ruokkii bensaa.

Katso kuinka ihmiset lähestyvät bussipysäkkiä - matkustajat. Kuvaile bussin pääosat.

Ulkopelit

1. "Raitiovaunu" -kehittää lasten kykyä liikkua pareittain koordinoimalla heidän liikkeensä muiden pelaajien liikkeiden kanssa; Opeta heitä tunnistamaan värejä ja muuttamaan liikettä sen mukaan
2. "Juna" -Opeta lapsia kävelemään ja juoksemaan peräkkäin pienissä ryhmissä pitäen ensin kiinni toisistaan, sitten olematta kiinni; opeta heitä lähtemään liikkumaan ja pysähtymään opettajan merkiksi. Kehittää lapsilla kykyä suorittaa liikkeitä äänimerkillä, vahvistaa pylvääseen rakentamisen taitoa.

S.R.I "Kuljettajat" - lasten perehdyttäminen kuljettajan ammattiin. Opeta lapsia luomaan suhteita pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (kuljettaja-matkustaja) kanssa. Kannusta lapsia yrittämään itsenäisesti valita ominaisuudet tiettyä roolia varten.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: lopaka, kauhat, muotit, nuket, kelkat nukeille, tiivisteet.

Lumipelit -pitää lapset virkeänä

Kartta numero 12 Aihe: "Tuuli katsomassa"

Tavoitteet: muodostaa käsityksen yhdestä talven merkeistä - lumimyrskystä; oppia määrittämään tuulen suunta.
liikkuakävelee

Pyörittää ja vinkua

Blizzard alla Uusivuosi.

Lumi haluaa sataa

Ja tuuli ei.

Ja puilla on hauskaa

Ja jokainen pensas

Lumihiutaleita, kuten oksia

Tanssii lennossa

.

Kiinnitä huomiota: tuuli kuljettaa lunta paikasta toiseen, ei anna sen pudota maahan - tämä on lumimyrsky.

Ulkopelit

1. "Kissa ja hiiret"- Kehittää lasten kykyä suorittaa liikettä signaalin perusteella. Harjoittele juoksemista eri suuntiin.
2. « Ota kiinni hyttynen" -Kehittää lapsilla kykyä koordinoida liikkeitä visuaalisen signaalin avulla, harjoitella lapsia hyppäämisessä (hyppy paikallaan).
   S.R.I "Juna" - Opeta lapsia käyttämään rakennusmateriaaleja peleissä (kuutiot, tangot, lautaset). Monimutkaista, rikastuttaa peliympäristöä käyttämällä monitoimituotteita ja lisäämällä lelujen määrää. Kasvata ystävällisyyttä.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: l

Luistelu alas rinteitä- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Kortti numero 13 Aihe: "Talvi on kylmä"

Kohde: muodostaa lapsille ensimmäiset johdonmukaiset ajatukset tästä kaudesta.

Kävelyn edistyminenKävelymatkan aikana opettaja sanoo lapsille: ”Kiinnitä huomiota vaatteisiisi. Pukeudumme kaikki lämpimästi, koska ulkona on hyvin kylmä, pakkasta, talvi. Sidon Lenan vyön tiukemmin, jotta kylmä tuuli ei puhalla, pakkanen ei pääse turkin alle. Ovatko kaikki pukeutuneet? Dima, katso, onko Julialla lapaset päässä? Tänään otamme nuket mukaan, heillä on myös lämpimät vaatteet.”

Kävellen opettaja kiinnittää lasten huomion ohikulkijoiden vaatteisiin: ”Näetkö? Isoisällä on jalassa huokosaappaat ja turkishattu. Hän pukeutui lämpimästi, jotta pakkanen ei jäähdyttäisi häntä. Tässä se on, talvi-talvi, kova pakkanen! Mutta poika juoksee, hyppää ylös, jotta ei ole kylmä. Linnut piiloutuivat kylmältä. Ketään ei näy, kylmä talvi hajoitti kaikki. Vain yksi tuuli kävelee. Kuuntele hänen laulavan: "V-v-v! V-v-v!" Toista kuinka vihainen talvituuli laulaa ja ulvoo.

Opettaja pyytää tarkistamaan, millaista lunta on tänään. Lapset ottavat lapiot, keräävät lunta, heittävät sitä ylös. Lumi on hajallaan kevyessä pilvessä. Opettaja selventää: "Löysä". Et voi veistää - jokainen päättää ja suostuu tekemään lumiliukumäen nukeille.

Jokainen lähestyy lumipenkkiä ja päättää, minne on parempi rakentaa kukkula: kaukana tai lähellä verantaa, lumipenkin ylä- tai alapuolella - ja alkaa "työskennellä".

Opettaja leikkaa lumesta mäen (korkeus 40-60 cm). Lapset auttavat: puhdistavat reunat, lapioivat lunta, trimmaavat rinnettä. Nuket istuvat siellä, "katsovat" lasten työtä, iloitsevat.

Heti kun rakentaminen on valmis, kaikki vievät inventaarion paikalle, keräävät ämpärit, lapiot ja ravistelevat niitä lumesta. Joku alkaa vierittää nukkea alas mäkeä, joku koristelee sen reunat värillisellä jäällä (kuviot, kukat) yhdessä aikuisen kanssa. Opettaja varmistaa, että nukkeja pyörittelevät lapset noudattavat käskyä, antautuvat toisilleen.

Ulkopelit

1. "Juna" -Opeta lapsia kävelemään ja juoksemaan peräkkäin pienissä ryhmissä pitäen ensin kiinni toisistaan, sitten olematta kiinni; opeta heitä lähtemään liikkumaan ja pysähtymään opettajan merkiksi. Kehittää lapsilla kykyä suorittaa liikkeitä äänimerkillä, vahvistaa pylvääseen rakentamisen taitoa.

S.R.I "lääkärissä" -

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: lopaki, kauhat, kauhat, kauhat, muotit lumelle, öljyliinat alamäkeen ajoon.

Kartta numero 1 Aihe: "Auringon havainnointi"

Tavoitteet: jatkaa tutustumista luonnonilmiöihin (aurinkoinen sää vai ei);muodostaa käsityksiä talven merkeistä.

liikkuakäveleehelmikuu-talven viimeinen kuukausi. Se on lumisin ja myrskyisin. Pisaroita muodostuu aurinkoiselle puolelle.

Kutsu lapset katsomaan aurinkoa. Mistä se herää aamulla? Merkitse mikä päivä tänään on, aurinkoista vai pilvistä? Piilottautuuko aurinko pilvien taakse ja miten se lämmittää?(Aurinko paistaa, mutta ei lämmitä.)

Ulkopelit

1. "Kohosta kolhuun"- kehittää lasten kykyä hypätä kahdella jalalla eteenpäin nousemalla. Toimi signaalin mukaan, harjoittele syviä hyppyjä, paikasta pituussuunnassa, nopeassa juoksussa.
2. "Linnut pesissä" -Opettaa lapsia kävelemään ja juoksemaan kaikkiin suuntiin törmäämättä toisiinsa, opettaa heitä toimimaan nopeasti opettajan signaalin mukaan, auttamaan toisiaan

S.R.I "Perhe" - rohkaista lapsia toistamaan luovasti perhe-elämää pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (äiti-tytär) kanssa. Kehitä kykyä olla vuorovaikutuksessa ja tulla toimeen toistensa kanssa

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: lopaki, kauhat, kauhat, kauhat, muotit lumelle, öljyliinat hiihtoon, punaiset ja siniset liput.

Kelkkailua- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Kortti numero 2 Aihe: "Tissan katselu"

Kohde: tutustua tiaiseen, sen tapoihin, elinympäristöön, ulkonäön ominaisuuksiin.

liikkuakäveleeOpettaja kysyy lapsille arvoituksen ja johtaa keskustelun.

Arvaa mikä lintu

Vilkas, pirteä, taitava, ketterä,

Voimakkaat varjot: "Shadow-Shadow!

Mikä kaunis kevätpäivä!(Tissa.)

2. Mikä tämä lintu on?
3. Miltä se näyttää ja minkä värinen se on?
4. Mitä muutoksia tissien elämässä tapahtuu talvella?
5. Mitä tissit syövät?
6. Miten ihmiset pitävät niistä huolta?

Ulkopelit

1. « Ota kiinni hyttynen" -Kehittää lapsilla kykyä koordinoida liikkeitä visuaalisen signaalin avulla, harjoitella lapsia hyppäämisessä (hyppy paikallaan).
2. "Arvaa kuka huutaa" -Kehittää lasten havainnointia, huomiokykyä, aktiivisuutta ja avaruudessa suuntautumista

S.R.I "lääkärissä" -Lasten perehdyttäminen lääkärin toimintaan, lääketieteellisten instrumenttien nimien kiinnittäminen. Opettaa lapsille pelisuunnitelman toteuttamista Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa juoneissa kahden hahmon kanssa (lääkäri - potilas); näytä rooli itsellesi ja lelulle yksittäisissä peleissä korvaavilla leluilla.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: lopaki, panicles, muotit lumelle, öljyliinat hiihtoon.

Rakennuspelejä lumellapitää lapset hyvällä tuulella, kehittää mielikuvitusta, hienomotoriset taidot käsissä

Kartta nro 3 Aihe: "Kiinteän reitin taksin tarkkailu"

Kohde:muodostaa käsityksen kiinteän reitin taksin roolista, sen tarkoituksesta ihmisille.

liikkuakäveleeOpettaja kysyy lapsille kysymyksiä.

7. Millaisia ​​tyyppejä autoja sinä tiedät?
8. Mitä varten taksit ovat?

Miten kiinteä reittitaksi eroaa muista autoista?

Ulkopelit

1. "Lintu pesässä", "Etsi talosi" -: oppia juoksemaan vapaasti törmäämättä toisiinsa, reagoimaan signaaliin, palaamalla paikalle.
2. "Juna" -Opeta lapsia kävelemään ja juoksemaan peräkkäin pienissä ryhmissä pitäen ensin kiinni toisistaan, sitten olematta kiinni; opeta heitä lähtemään liikkumaan ja pysähtymään opettajan merkiksi.Kehittää lapsilla kykyä suorittaa liikkeitä äänimerkillä, vahvistaa pylvääseen rakentamisen taitoa.

S.R.I "Kuljettajat" - lasten perehdyttäminen kuljettajan ammattiin. Opeta lapsia luomaan suhteita pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (kuljettaja-matkustaja) kanssa. Kannusta lapsia yrittämään itsenäisesti valita ominaisuudet tiettyä roolia varten.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: lopaka, luudat, värilliset mukit, muotit, sinetit.

Luistelu alas rinteitä- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Kartta nro 4 Aihe: "Koivun ja männyn havainto"

Tavoitteet: laajentaa puiden ideaa;kasvattaa halua suojella ja suojella luontoa.
liikkuakäveleeTarkista paikka, löydä tutut puut: koivu, mänty. Mitä puilla on?(runko, oksat.)Huomaa, että mänty on vihreä, ja ota ilman lehtiä. Missä puussa on eniten lunta?(mäntyllä.)

Näkymättömän lumottu

Metsä uinuu unen sadun alla.

Kuin valkoinen huivi

Mänty on sidottu.

Ulkopelit

1. "Raitiovaunu" -kehittää lasten kykyä liikkua pareittain koordinoimalla heidän liikkeensä muiden pelaajien liikkeiden kanssa; Opeta heitä tunnistamaan värejä ja muuttamaan liikettä sen mukaan
2. Kissa ja hiiret »- Kehittää lasten kykyä suorittaa liikettä signaalin perusteella. Harjoittele juoksemista eri suuntiin

S.R.I "Perhe" - rohkaista lapsia toistamaan luovasti perhe-elämää pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (äiti-tytär) kanssa. Kehitä kykyä olla vuorovaikutuksessa ja tulla toimeen toistensa kanssa

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: lopaki, kauhat, muotit lumelle, öljyliinat lasketteluun

Luistelu alas rinteitä- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Kartta numero 5 Aihe: "Talvittavien lintujen tarkkailu"

Tavoitteet: lujittaa tietoa talvehtivista linnuista;muodostaa käsityksen talvehtivien lintujen ruuan saamisesta.

liikkuakävelee

Myrsky puhkesi jälleen

Rikoo lumimyssyt.

Pichuga jäätyi täysin

Hän istuu tassut ristissä.

Opettaja kysyy lapsille kysymyksiä.

1. Mitä lintuja kutsutaan talvehtiviksi?
2. Mitä he syövät?
3. Mitä talvilintuja tunnet?
4. Miksi talvehtivat linnut eivät lennä lämpimiin ilmastoihin talveksi?

Ulkopelit:

1. Varpuset ja kissa»- Kehittää lapsissa kykyä sopeutua tilaan ja liikkua porukalla koskettamatta toisiaan. Toimi signaalin mukaan, harjoittele syviä hyppyjä, paikasta pituussuunnassa, nopeassa juoksussa.
2. "Linnut pesissä" -Opettaa lapsia kävelemään ja juoksemaan kaikkiin suuntiin törmäämättä toisiinsa, opettaa heitä toimimaan nopeasti opettajan signaalin mukaan, auttamaan toisiaan

S.R.I "Juna" - Opeta lapsia käyttämään rakennusmateriaaleja peleissä (kuutiot, tangot, lautaset). Monimutkaista, rikastuttaa peliympäristöä käyttämällä monitoimituotteita ja lisäämällä lelujen määrää. Kasvata ystävällisyyttä.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: toukly, pukeutunut kauden, lapaluiden.

Rakennuspelejä lumellaylläpitää lasten iloista mielialaa, kehittää mielikuvitusta, käsien hienoja motorisia taitoja

Kortti numero 6 Aihe: "Varisen katselu"

Tavoitteet: laajentaa talvehtivien lintujen esitystä, oppia erottamaan ne ulkonäöltään;kasvattaa rakkautta ja kunnioitusta talvehtivia lintuja kohtaan.

liikkuakäveleeTuoda esille. kysyy lapsille arvoituksen, tarjoaa vastauksia kysymyksiin.

harmaa hattu,

Liivi, kuitukangas

Röyhelö kaftaani,

Ja hän kävelee paljain jaloin.(Varis.)

5. Mikä on tämän linnun nimi?
6. Nimeä sen ulkonäön piirteet.

10. Mitä hän syö?
11. Onko hänellä vihollisia?

Ulkopelit

1. Löydä oma värisi. -kehittää fyysistä aktiivisuuttasuuntautuminen avaruudessa; muodostaa kyky erottaa spektrin päävärit.
2. « Linnut ja poikaset "-kehittää taitoajuosta ympäriinsä törmäämättä toisiinsa.

S.R.I "Perhe" - rohkaista lapsia toistamaan luovasti perhe-elämää pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (äiti-tytär) kanssa. Kehitä kykyä olla vuorovaikutuksessa ja tulla toimeen toistensa kanssa

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali:lopaki, kauhat, muotit, tiivisteet.

Luistelu alas rinteitä- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Kartta numero 7 Aihe: "Jalanjäljet ​​lumessa"

Kohde: oppia tunnistamaan jälkiä: lasten, aikuisten, eläinten jälkiä.

liikkuakäveleeJuuri satanut lumi on valkoista ja pörröistä, jäljet ​​näkyvät siinä selvästi. Niistä saat selville kuka käveli, ratsasti, linnut lensivät sisään tai eläimet juoksivat. Selvitä, kenen jalanjäljet ​​lapset näkevät, ja kehota heitä jättämään jalanjälkensä lumeen. Vertaa aikuisen logon jalanjälkiä lapsen jalanjälkeen.

Lumi on brodeerattu kauniilla viivoilla,

Kuin valkoinen paita.

Kutsun isän pihalle:

Katsokaa mikä kuvio!

Isä katsoo alas

- Sinulle on kirje, Denis!

Linnut ja eläimet kirjoittavat:

"Tee meistä, Denis, syöttölaitteita."

Keskustele tästä runosta lasten kanssa. Kuinka isä sai tietää, kuka kirjoitti kirjeen Denisille? Kaada ruokaa yhdessä lasten kanssa syöttölaitteeseen.

Ulkopelit

1. "Kissa ja hiiret"- Kehittää lasten kykyä suorittaa liikettä signaalin perusteella. Harjoittele juoksemista eri suuntiin.
2. « Ota kiinni hyttynen" -Kehittää lapsilla kykyä koordinoida liikkeitä visuaalisen signaalin avulla, harjoitella lapsia hyppäämisessä (hyppy paikallaan).
   S.R.I "lääkärissä" -Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa juoneissa kahden hahmon kanssa (lääkäri - potilas); näytä rooli itsellesi ja lelulle yksittäisissä peleissä korvaavilla leluilla.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: lpelletit, tunnukset ulkopeleihin, nauhat, kelkat nukeille, öljyliinat alamäkeen liukumiseen, muotit.

Kortti numero 8 Aihe: "Linnut talvella"

Tavoitteet: vahvistaa halua hoitaa lintuja;selventää tietoa heidän tavoistaan.

liikkuakävelee

Lapset menevät kävelylle ja menevät heti lintujen ruokintapaikkaan. Mitkä linnut lensivät ensimmäisinä ruokintapaikalle? Minkä kanssa he syövät viljaa?(Nokka.)Kuinka he huutavat? Kerron, että linnuni ovat nälkäisiä talvella, ei ole kääpiöitä, matoja, ja ne ovat hyvin kiitollisia Lapsille heidän hoidostaan.

Hyppy, hyppää varpunen,

Pienten lasten puhelut:

"Heitä murut varpuselle,

Laulan sinulle laulun: chirp-chirp!

Ulkopelit

1. Varpuset ja kissa»- Kehittää lapsissa kykyä sopeutua tilaan ja liikkua porukalla koskettamatta toisiaan. Toimi signaalin mukaan, harjoittele syviä hyppyjä, paikasta pituussuunnassa, nopeassa juoksussa.
2. "Linnut pesissä" -Opettaa lapsia kävelemään ja juoksemaan kaikkiin suuntiin törmäämättä toisiinsa, opettaa heitä toimimaan nopeasti opettajan signaalin mukaan, auttamaan toisiaan

S.R.I "lääkärissä" -Lasten perehdyttäminen lääkärin toimintaan, lääketieteellisten instrumenttien nimien kiinnittäminen. Opettaa lapsille pelisuunnitelman toteuttamista.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa juoneissa kahden hahmon kanssa (lääkäri - potilas); näytä rooli itsellesi ja lelulle yksittäisissä peleissä korvaavilla leluilla.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Take-out materiaali:llapiot, kauhat, muotit lumelle, vuodenajan mukaan pukeutuneita nukkeja, nukkerekiä, hylkeitä, vaahteroita mäkeä alas liukumiseen.

Luistelu alas rinteitä- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Kartta numero 9 Aihe: "Kasvillisuuden havainnointi paikalla"

Tavoitteet: muodostaa tietoa kasvien elämästä talvella;kehittää kunnioitusta luontoa kohtaan.
liikkuakäveleeKiinnitä lasten huomio lumen runsauttamiseen. Hän on maassa ja puissa, ja näyttää jopa siltä, ​​että hän on ilmassa. Mitä puita alueella kasvaa?(Joulukuusi, koivu, pihlaja.)Onko puille hyväksi, että niiden oksilla on paljon lunta? Hyvä, koska lumi, kuten turkki, säästää kovalta pakkaselta, huono - raskaudesta, oksat voivat murtua. Puut nukkuvat talvella.

Talvella tuuli lävistää puita,

Ja itse kylmä

Ja vanhoja mäntyjä ja teräviä kuusia,

Nouse seisomaan kuin sotilaat

Myrskyä vastaan.

Ulkopelit

1. Kissa ja hiiret »- Kehittää lasten kykyä suorittaa liikettä signaalin perusteella. Harjoittele juoksemista eri suuntiin.
2. Takkuinen koira"-kehittää taitoaklolapset liikkuvat tekstin mukaan,

muuttaa suuntaa nopeastijuokse yrittäenälä jää kiinni tarttumiseen eikä työntämiseen

S.R.I "Kuljettajat" - lasten perehdyttäminen kuljettajan ammattiin. Opeta lapsia luomaan suhteita pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (kuljettaja-matkustaja) kanssa. Kannusta lapsia yrittämään itsenäisesti valita ominaisuudet tiettyä roolia varten.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: l

Rakennuspelejä lumellaylläpitää lasten iloista mielialaa, kehittää mielikuvitusta, käsien hienoja motorisia taitoja

Kartta nro 10 Aihe: ”Lumisateen katsominen”

Kohde: muodostaa käsityksen veden tilan monimuotoisuudesta.

liikkuakäveleePyydä lapsia lumisateen aikana katsomaan vaatteisiinsa putoavia lumihiutaleita. Kiinnitä huomiota lumihiutaleiden kauneuteen, siihen, etteivät ne ole samanlaisia ​​keskenään. Tarjoa löytää suurin lumihiutale, sitten pienin, harkitse niitä. Pyydä lapsia ojentamaan kätensä ja nappaamaan lumihiutale. Lumihiutale suli käteeni.

Pyydä lapsia ojentamaan kätensä lapasessa, ja heti kun lumihiutale istuu, puhalla sen päälle: anna sen lentää.

Ulkopelit

1. « Ota kiinni hyttynen" -Kehittää lapsilla kykyä koordinoida liikkeitä visuaalisen signaalin avulla, harjoitella lapsia hyppäämisessä (hyppy paikallaan).
2. « Astu piiriin"- kehittää lasten kykyä heittää maaliin; kätevyyttä; silmämittari

S.R.I "lääkärissä" -Lasten perehdyttäminen lääkärin toimintaan, lääketieteellisten instrumenttien nimien kiinnittäminen. Opettaa lapsille pelisuunnitelman toteuttamista Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa juoneissa kahden hahmon kanssa (lääkäri - potilas); näytä rooli itsellesi ja lelulle yksittäisissä peleissä korvaavilla leluilla.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: lopaki, kauhat, panikkelit, kelkat nukeille, muotit lumelle, öljyliinat lasketteluun, lyijykynät.

Luistelu alas rinteitä- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Kartta numero 11 Aihe: "Tuuli katsomassa"

Kohde: jatkaa tiedon muodostamista yhdestä talven merkeistä - lumimyrskyistä.

liikkuakäveleeKatso kuinka tuuli nostaa lunta maasta. Selitä lapsille, että tämä on lumimyrsky.

Kiinnitä heidän huomionsa siihen, että tuuli kuljettaa lunta työmaan paikasta toiseen.

Lisää mobiilipelejä

1. "Kohosta kolhuun"- kehittää lasten kykyä hypätä kahdella jalalla eteenpäin nousemalla. Toimi signaalin mukaan, harjoittele syviä hyppyjä, paikasta pituussuunnassa, nopeassa juoksussa.
2. "Linnut pesissä" -Opettaa lapsia kävelemään ja juoksemaan kaikkiin suuntiin törmäämättä toisiinsa, opettaa heitä toimimaan nopeasti opettajan signaalin mukaan, auttamaan toisiaan

S.R.I "Perhe" - rohkaista lapsia toistamaan luovasti perhe-elämää pelissä.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa tarinoissa kahden hahmon (äiti-tytär) kanssa. Kehitä kykyä olla vuorovaikutuksessa ja tulla toimeen toistensa kanssa

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali:lopaki, kauhat, kauhat, kauhat, muotit lumelle, öljyliinatvartendioja, värillisiä mukeja, lintumerkkejä.

Kelkkailua- Kasvata kunnioitusta terveyttäsi kohtaan

Rakennuspelejä lumellaylläpitää lasten iloista mielialaa, kehittää mielikuvitusta, käsien hienoja motorisia taitoja

Kartta numero 12 Teema: "Taivaan tarkkailu"

Kohde: muodostaa käsityksen taivaasta.

liikkuakäveleeKehota lapsia katsomaan pilviä ja muistuttamaan heitä siitä, että pilvet koostuvat vesipisaroista. Ovatko pilvet aina samat? Mitä eroa on pilvillä aurinkoisella säällä ja pilvillä ennen lumisadetta? Liikkuvatko pilvet nopeasti vai hitaasti? Pyydä kaikkia valitsemaan pilvi, josta he pitävät, ja seuraamaan, missä se kelluu.

Pilviä, valkosiipisiä hevosia,

Pilvet, minne sinä kiirehdit katsomatta taaksepäin?

Älä katso minua alaspäin

Ja vierittää meidät taivaalla, pilvet.

Ulkopelit

1. « Ota kiinni hyttynen" -Kehittää lapsilla kykyä koordinoida liikkeitä visuaalisen signaalin avulla, harjoitella lapsia hyppäämisessä (hyppy paikallaan).
2. "Arvaa kuka huutaa" -Kehittää lasten havainnointia, huomiokykyä, aktiivisuutta ja avaruudessa suuntautumista

S.R.I "lääkärissä" -Lasten perehdyttäminen lääkärin toimintaan, lääketieteellisten instrumenttien nimien kiinnittäminen. Opettaa lapsille pelisuunnitelman toteuttamista.Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa juoneissa kahden hahmon kanssa (lääkäri - potilas); näytä rooli itsellesi ja lelulle yksittäisissä peleissä korvaavilla leluilla.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: lopaki, kauhat, kauhat, kauhat, muotit lumelle, öljyliinat lasketteluun, värilliset mukit, lintumerkit.

Rakennuspelejä lumellaylläpitää lasten iloista mielialaa, kehittää mielikuvitusta, käsien hienoja motorisia taitoja

Kortti numero 13 Aihe: " Pakkas aurinkoinen päivä»

Kohde:kerro lapsille kuinka eläimet elävät talvella; herättää hyviä tunteita heitä kohtaan.

Kävelyn edistyminenLapset menivät ulos kävelylle, mutta ympärillä oli hiljaista. Aurinko paistaa, lumi on pörröistä, valkoista. Opettaja auttaa heitä muistamaan kuinka lumimyrsky puhkesi viime yönä, pyyhkäisi ylös, huusi: ”V-v-v! (lapset toistavat aikuisten jälkeen). Ja tänään on hiljaista, rauhallista. Uusi vuosi tulee pian. Pojilla on loma. Oletko nähnyt kuinka ihmiset valmistautuvat lomaan?

Lapset puhuvat joulukuusen koristelusta, opettajan avustuksella muistelevat kirkkaasti koristeltuja näyteikkunoita. Aikuinen lukee Y. Akimin teoksen "Joulukuusi pukeutuu".

Sitten kaikki lähestyvät eläinmalleja. Opettaja tarjoaa: "Kutsu eläimet käymään, sano heille:" Tule käymään, olemme erittäin iloisia!" Lapset toistavat aikuisen jälkeen: "Tule juoksemaan, pikku kettu! Hyppää nopeasti, hyppäävä pupu! Ja sinä, nalle, tule sinäkin. Ota susi mukaasi."

"Katsokaa itse, kuinka lunta tänään on? Voiko siitä muovata?

Lapset osaavat tarkistaa tämän: he keräävät lunta lapioihin ja heittävät sitä hieman ylös. Lumi on hajallaan kevyessä pilvessä. Kaikki päättävät yksimielisesti, että lumi on kuivaa, on mahdotonta veistää. Voit vain harahtaa. Päätettiin: tontin keskelle tulisi rakentaa kukkapenkki. Kaikki alkavat työskennellä - lapioi lunta. Kukkapenkin tulee olla kaunis, suuri, mutta lunta ei ole tarpeeksi, ja lapset menevät kauhojen ja lapioiden kanssa vapaalle alueelle lumelle. Opettaja sanoo: "Kiitos, pakkanen joka aiheutti lumen!"

Kun olet rakentanut kukkapenkin, jokainen koristelee sen "kukilla" - monivärisillä jäälautoilla. Ihailtuaan työnsä tuloksia lapset siirtyvät ilmaisiin peleihin.

Ulkopelit

1. . « Linnut ja poikaset "-kehittää taitoajuosta ympäriinsä törmäämättä toisiinsa.

S.R.I "Juna" - Opeta lapsia käyttämään rakennusmateriaaleja peleissä (kuutiot, tangot, lautaset). Monimutkaista, rikastuttaa peliympäristöä käyttämällä monitoimituotteita ja lisäämällä lelujen määrää. Kasvata ystävällisyyttä.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: lopaki, kauhat, kauhat, kauhat, muotit lumelle, öljyliinat lasketteluun

Kortin numero 14 Teema: "Talven hauskaa"

Kohde:lujittaa lasten tietoja lumirakennusten tarkoituksesta; selventää tietoa lintujen nimistä, niiden ruumiinosista, äänireaktioista.

Kävelyn edistyminenOpettaja kujalla ilmoittaa lapsille, että vanhemmat kaverit odottavat heitä kylään; Lähestyessäsi naapuripaikkaa, muistuttaa sinua sanomaan: "Hyvää iltapäivää. Tulimme käymään luonasi."

Vanhemmat lapset tervehtivät pieniä lämpimästi, ohjaavat heidät ympäriinsä ja pysähtyvät jokaisen rakennuksen lähellä. Ensinnäkin lapsille tulisi kertoa, kuinka tällaisia ​​rakenteita käytetään pelissä. Vaikeuksissa vanhemman ryhmän lapset tulevat apuun: ”Tämä on karhu, jolla on verkko. Nyt on talvi, ei kesä. Perhosia ei ole, ja karhu saa kiinni heittamamme lumipallot. Ja me veisimme kissan. Voit kiivetä ylös ja istua hänen syliinsä." Miksi hanhi ojensi niskaansa, miksi oravalla on vanne tassuissaan, lapset arvaavat itse.

Tontin hiljaisimmassa nurkassa on puu. Viime aikoina hän ilahdutti lapsia värikkäillä hehkulampuilla, kirkkailla leluilla, ja nyt hänen päälleen ripustetaan lintujen syöttölaitteet. erilaisia ​​muotoja, suuret käpyt on kiinnitetty oksiin (niissä on laardin paloja, keitettyä lihaa suomujen välissä). Joulukuuseen lentävät auliisti varpuset ja kyyhkyset, mutta myös härkätiaat ja harakkaat. Tämä puu on lintujen ruokasali, ihmepuu. Linnut ruokkivat täällä koko ajan.

Lapset kiertävät joulukuusen, soittavat tutuille linnuille, sanovat kuinka monella linnulla on tassut, nokka, siivet, hännät, kumpi laulaa miten, näyttää mielellään kuinka linnut liikkuvat, kuinka ne nokkivat. Vanhemmat lapset ja aikuiset kiinnittävät huomionsa vieraisiin lintuihin: härkätiaisiin, niiden höyhenpukuihin. Opettaja lukee P. Zolotovin runon "Varis".

Pienet lapset alkavat leikkiä vanhempien kanssa. He kiipeävät rakennuksiin, ryömivät niiden alle kyyristyen; astu "krokotiilin" hännän yli ja kävele sen selässä harjoittaen tasapainossa; juokse vanhempien lasten perässä sokkelon läpi, liuku alas mäkeä. Vanhemmat ajavat lapsia kelkassa.

Sitten lapset kutsuvat kaikki sivustolleen. Täällä käy ilmi, että lapsilla ei ole lumiukkoa, jonka koriin voit heittää lumipalloja, palloja. Isommat lapset alkavat pyörittää lumipalloja, lapset auttavat, työntävät isoimpia. Pienemmät paakkuun rullataan rakennustyömaalle, isommat paakkuun tuodaan kelkalla (vanhemmat ajetaan, lapset työntävät takaa). Myös aikuiset ovat mukana lumiukon rakentamisessa. Jokainen päättää yhdessä, kuinka korkea ja kuinka syvä korin tulee olla. Lumiukon rakentamisen jälkeen kaikki lapset heittävät vuorotellen lumipalloja koriin.

Ulkopelit

1. Varpuset ja kissa»- Kehittää lapsissa kykyä sopeutua tilaan ja liikkua porukalla koskettamatta toisiaan. Toimi signaalin mukaan, harjoittele syviä hyppyjä, paikasta pituussuunnassa, nopeassa juoksussa.
2. "Juna" -Opeta lapsia kävelemään ja juoksemaan peräkkäin pienissä ryhmissä pitäen ensin kiinni toisistaan, sitten olematta kiinni; opeta heitä lähtemään liikkumaan ja pysähtymään opettajan merkiksi. Kehittää lapsilla kykyä suorittaa liikkeitä äänimerkillä, vahvistaa pylvääseen rakentamisen taitoa.

S.R.I "lääkärissä" -Lasten perehdyttäminen lääkärin toimintaan, lääketieteellisten instrumenttien nimien kiinnittäminen. Opettaa lapsille pelisuunnitelman toteuttamista Muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa juoneissa kahden hahmon kanssa (lääkäri - potilas); näytä rooli itsellesi ja lelulle yksittäisissä peleissä korvaavilla leluilla.

Itse leikkivälasten toimintaa kannettavan materiaalin kanssa

Etämateriaali: lopaki, kauhat, muotit lumelle, öljyliinat lasketteluun

Talvikävely 2. junioriryhmän lasten kanssa. Aihe: "Lintujen tarkkailu"

Tuotekuvaus: Materiaalista on hyötyä opettajille, kun esitellään tätä kävelyä avoimena tapahtumana ennen sertifiointia, vanhemmille talviviihteen järjestämiseksi nuorempien lasten kanssa. esikouluikäinen. Talvisen kävelyn aikana on suositeltavaa viettää vapaa-aikaa ulkona. Aattona voit tehdä epätavallisia lumikäsitöitä lastesi kanssa. Väritä ne sitten. Leikkipaikat näyttävät tyylikkäämmiltä ja lapset ovat ylpeitä työstään.
Vuoden taianomaisin aika on luultavasti talvi. Hän tarjoaa iloisimpia huvituksia, mielenkiintoisimpia satuja pitkinä talvi-iltoina. Entä luonto talvella? Ei ihme, että zimushkaa kutsutaan noitaksi, vain hän pystyy luomaan täysin uuden kuvan luonnossa yhdessä yössä.
alustava työ: tarkista lintukodin kunto (painoko se paikallaan, onko se rikki), valmista linnuille murusia, ripusta kuvia lintujen jäljestä kadulle.
Ohjelman sisältö:
laajentaa lasten tietoja lintujen elämästä talvella, heidän tavoistaan, ravinnostaan;
antaa lapsille käsityksen talvehtivien lintujen tyypeistä;
kehittää visuaalista havaintoa, liikkeiden koordinaatiota;
kehittää havainnointikykyä, kykyä vertailla, luoda syy-seuraus-suhteita; kekseliäisyys arvoituksia arvattaessa;
kehittää lasten kognitiivista kiinnostusta lintujen elämään;
kasvattaa empatiaa, myötätuntoa, halua auttaa lintuja vaikeissa talviolosuhteissa.

Kävelyn edistyminen

Lapset lähtevät kävelylle. Kouluttaja:
Valkoinen lumi, pörröinen,
Pyörii ilmassa
Ja maa on hiljainen
Putoaminen, makaaminen.
Opettaja kiinnittää heidän huomionsa talvehtiviin lintuihin ja kertoo, että niillä on talvella nälkä: siellä ei ole kääpiöitä, matoja, vain ihmiset voivat auttaa - ruokkia niitä. (Kaada ruokaa lintuhuoneeseen)
Lapset toistavat aikuisten jälkeen: "Hei linnut! Oletko tullut käymään meillä? Nyt me hoidamme sinua!" Opettaja kutsuu heidät katsomaan, miten linnut kohtelevat itseään, selittää: ruokaa voidaan hajauttaa polulle niin, että linnut näkevät sen ja siirtyä pois ja katsella sitä itse.
Opettaja kysyy: "Kuka on niin rohkea? Kuka lensi ensin? Tietenkin varpunen: hyppää, nokkii. Täältä tulevat varpuset. Minkä kanssa he syövät viljaa? Nokka, ei nenä. Nokka on terävä. Ne nokkivat ja lentävät uuteen paikkaan parvessa. Miten he kommunikoivat? Kuunnella. Twiittaa? Olemme iloisia, että kohtelemme heitä, luultavasti kiitos meille. Muut linnut ovat saapuneet."
Lapset vastaavat kysymyksiin: mitä lintuja kutsutaan, minkä väriset ovat kyyhkysen höyhenet ja tassut, jolla on suurempi nokka - kyyhkynen vai varpunen.

Liikuntaminuutti "Ketterä tiainen".

Ketterä tissi hyppää, (hyppää paikallaan kahdella jalalla)
Hän ei voi istua paikoillaan (hyppää paikallaan vasemmalla jalallaan)
Hyppy-hyppy, hyppy-hyppy, (hyppy paikalleen oikealla jalalla)
Se pyöri kuin toppi. (kiertelee paikallaan)
Istuin hetken, (istuin)
Hän raapi rintaansa nokalla (nouse ylös, kallista päätään vasemmalle ja oikealle)
Ja radalta - aidalle,
Tiri-tiri, varjo-varjo-varjo! (hyppää paikallaan kahdella jalalla)

Linnut ovat ujoja. Vähän jotain - lepattaa ja lentää pois. Opettaja sanoo: ”Älä pelkää meitä, emme loukkaa sinua. Eikö? Olemme ystävällisiä ihmisiä. Kerro heille kaverit."
Ja nyt alkoi melu ja melu - nämä olivat varpusia, jotka taistelivat muruista. Mitä tappelijoita! He pitivät ääntä ja kaikki lensivät pois. Opettaja kääntyy lasten puoleen ja kehottaa heitä löytämään lintujen jälkiä sivustolta.

Kun olet löytänyt kuvan, jossa on jälki, opettaja näyttää kuvaa linnuista.

Lapset tutkivat varista, harakkaa, panevat merkille heidän höyhenpeitteensä, näyttävät nokkaansa, häntäänsä, tassujaan, siipensä.
Lapset matkivat lintujen liikkeitä, niiden ääntä. Sitten opettaja tarjoutuu arvaamaan

Rinta on kirkkaampi kuin aamunkoitto,
WHO? (piippuussa)

Kuin kettu eläinten joukossa
Tämä lintu on älykkäin.
Vihreisiin kruunuihin piilossa,
Ja hänen nimensä on ... (varis)

Arvaa mikä lintu
eloisa, pirteä,
ketterä, ketterä,
Voimakkaat varjot: varjo-varjo.
Mikä ihana talvipäivä! (tissi)

Kuka lentää, kuka visertää -
Haluatko kertoa meille uutisia? (harakka)

Arvaa tämä lintu hyppäämässä polulla
Ikään kuin kissa ei pelkää -
Kerää murut
Ja sitten oksalla - hyppää,
Ja visertää: Chick-chip! (varpunen)

Istun nartun päällä: "Kar! Kar! - Minä kiljun.
Chick-chip! Hyppää oksasta.
Peck, älä ole ujo! Kuka se on?

Lapset vastaavat, kuka visertää, kuka lörpöttää, kuka kurjuu.

Opettaja kehottaa lapsia rakentamaan lintujen syöttölaitteen täyttämään sen ruoalla joka päivä, huolehtimaan linnuista: "Kuka haluaa auttaa?"
Kaikki yhdessä ottavat lapiot, menevät paikan hiljaiseen nurkkaan ja leikkaavat yhdessä opettajan kanssa kuution lumesta. Opettaja opettaa lapsia pitämään lapaluista oikein, kun he kaikki heittävät lumen syrjään, puhdistavat syöttölaitteen reunat. Lapset katsovat hänen toimiaan, kuuntelevat selityksiä: "Jotta tuuli ei puhalla muruja pois, sinun on tehtävä puoli, kuten tämä!"

Ulkopelit

"Pidä keila alas"(3-5 keilaa ja 1 pallo) - opeta pelin vuorosäännöt.
S.R.I "Juna"- Opeta lapsia käyttämään rakennusmateriaaleja peleissä (kuutiot, tangot, lautaset). Monimutkaista, rikastuttaa aihe-peliympäristöä käyttämällä täysin toimivia esineitä ja lisäämällä lelujen määrää. Kasvata ystävällisyyttä.
Lasten itsenäinen leikkitoiminta ulkoisella materiaalilla

Runoja linnuista.

VARPUNEN
Sparrow lätäkössä
Hyppääminen ja pyöriminen.
Hän rypisti höyheniä
Häntä pörrösi ylös.
Sää on hyvä!
Chiv-chiv-chil!

varpunen
Sinisten kyyhkysten ohi
Varpunen lentää.
Sparrow on niin pieni!
Näyttää vähän minulta.
Ketterä pikkupoika
Fidget ja taistelija.
Ja kiihkeä huuto kuuluu:
- Chick-chip ja chick-chip!

Varis
Varis katsoi
kevätlätäkkössä:
Mitä kauneutta siellä on?
En ole huonompi!

Kyyhkynen
Ihmiset kadulla nostivat päätään:
Kyyhkyset, kyyhkyset, valkoiset kyyhkyset!
Kaupunki on täynnä heidän siipiensä ääntä,
Kyyhkynen muistutti ihmisiä maailmasta.

Rook
Musta torni on niin meluisa
Levoton, puhelias.
Hän meidät alueen lintujen kanssa
Tapaa rauhassa.

Tikka
Punaisessa hatussa toisella puolella
Koputtaa takakonttiin koko päivän
Metsän ystäväni
Fidget tikka.

Tit
Nokkii nopeasti jyviä,
Ei anna meidän nukkua aamulla
äänekäs laulaja -
Keltavatsatiainen.

Punatulkku
Kesällä rehellisesti sanottuna
Härkävarsille on vaikea tavata.
Ja talvella - armo! -
Voit nähdä hänet kilometrin päässä!

Take-out materiaali: lapiot, kauhat, muotit, kelkat, vesi, tiivisteet, öljyliinat hiihtoon.

Anna Popeka
Talvikävelyjen korttihakemisto toisessa junioriryhmässä

Lunta katsomassa. Kohde: muoto veden tilan monimuotoisuudesta. liikkua havainnot: pyydä lapsia lumisateen aikana harkitsemaan vaatteiden päälle putoavia lumihiutaleita. Kiinnitä huomiota lumihiutaleiden kauneuteen, että ne eivät ole samanlaisia ​​​​toistensa kanssa. Tarjoa löytää suurimmat ja pienimmät, harkitse niitä. Pyydä lapsia ojentamaan kätensä ja nappaamaan lumihiutale.

mobiili peli: "Älä astu linjalle" Didaktinen peli: "Kuka nimeää enemmän tekoja" Kohde: laajentaa sanastoa valikoima verbejä. Yksilötyötä fyysisesti koulutus: heittää lumipalloja kaukaisuuteen. Työ: lapio lunta lapiolla, raivataan polkuja. Kohde

Tuulen havainto. Kohde: jatka tiedon muodostamista yhdestä talven merkeistä - lumimyrskystä. liikkua havainnot: katso kuinka tuuli poimii lunta maasta. Selitä lapsille, että tämä on lumimyrsky. Kiinnitä huomiota siihen, että tuuli kuljettaa lunta työmaan paikasta toiseen.

mobiili peli: "Pupu" Didaktinen peli: "Mikä tuuli?" Kohde: laajentaa sanastoa. Yksilötyötä fyysisesti koulutus: pituushyppy. Työ: hoito sisäkasvit. Kohde: opettaa huolehtimaan kasveista, nauttimaan tuloksesta.

Taivaan havainto. Kohde: muodosta ideoita taivaasta. liikkua havainnot: Pyydä lapsia katsomaan pilviä ja muistuttamaan heitä siitä, että pilvet koostuvat vesipisaroista. Ovatko pilvet aina samat? Mitä eroa on pilvillä aurinkoisella säällä ja pilvillä ennen lumisadetta? Liikkuvatko pilvet nopeasti vai hitaasti? Pyydä jokaista lasta valitsemaan pilvi, josta hän pitää, ja seuraamaan, missä se kelluu.

mobiili peli: "Kouluttaa" Didaktinen peli: "Blottit." Kohde: kehittää mielikuvitusta, visuaalisia taitoja, puhetta, värien havaitsemista. Työ: puhdista polut lumesta. Kohde: oppia käyttämään lapaluita, kehittämään motorista aktiivisuutta, kasvattamaan ahkeruutta, halua viedä aloitettu työ loppuun.

Säähavainto. Kohde: opi havaitsemaan muutoksia luonnossa. liikkua havainnot: keskustelu kysymyksistä. Mikä luonnossa on muuttunut? Millä maa on peitetty? Mitä puiden oksilla makaa? Mitä puut tekevät talvella?

mobiili peli: "virran läpi".

Didaktinen peli: "Anna kirje eteenpäin." Kohde: aktivoida lasten puheessa pyynnön ilmaisumuodot, kehittää kuuloaistiota, huomiota. Yksilötyötä fyysisesti koulutus: liikkeen kehittäminen. Kohde: harjoittele kahdella jalalla hyppäämistä eteenpäin 2-3 metrin matkalla. Työ: alueen lumen puhdistaminen. Kohde: kasvattaa halua jalostaa sivustoasi yhdessä.

Muutosten seuranta päiväkotialueella. Kohde: Opi tarkkailemaan ympärillämme olevia muutoksia. liikkua havainnot: katso kuinka paljon lunta sivustolla on. kansan keskuudessa he sanovat: Mitä enemmän lunta talvella, sitä enemmän parempaa satoa syksy". Kaverit, miksi puhdistamme polut lumesta ja laitamme sen kukkapenkkeihin, puiden alle?. Lumipeite maan päälle. Miksi ripustimme syöttölaitteet sivustolle? Kevät tulee ja linnut, kiitollisina siitä, että ruokimme niitä talvella, syövät alueellamme tuholaisia.

mobiili peli: "Pupu" Didaktinen peli: "Sano yksi sana" Kohde koulutus: "Valkoiset lumihiutaleet.". Työ Kohde

Lunta katsomassa. Kohde: jatka lasten ideoiden muodostamista lumen ominaisuuksista (Valkoinen, kylmä, märkä). liikkua havainnot: chat by ongelmia: Minkä väriset lumihiutaleet ovat? Kenellä on turkki (takki) tämä väri? Katso mitä väriä zimushka-talvi? Miltä lumi tuntuu? Mitä siitä voidaan tehdä? Miksi lumi sulaa kämmenelle?

mobiili peli: "Pupu" Didaktinen peli: "Vuodenajat" Kohde: kehittää puhetta, huomiota, logiikkaa, ajattelua. Yksilötyötä fyysisesti koulutus: "Valkoiset lumihiutaleet.". Kohde: opettele suorittamaan toimia aikuisen ohjeiden mukaan. Työ: rakennusten rakentaminen lumesta. Kohde: oppia lapioimaan lunta lapiolla tiettyyn paikkaan.

Pilvien havainto. Kohde: laajentaa ajatuksia taivaasta ja sen vaikutuksesta planeettamme elämään; kehittää käsitystä taivaanpallon kauneudesta ja monimuotoisuudesta. liikkua havainnot: joka päivä aurinko lämmittää merten ja jokien vettä, pienet vesipisarat nousevat ilmaan ja yhdistyvät - muodostuu pilviä. Kun pilvien vesipisarat tulevat liian painaviksi, ne putoavat maahan sateena.

mobiili peli: "Etsi lippu"

Didaktinen peli: "Milloin se tapahtuu?" Kohde: vahvistaa lasten tietämystä vuodenajoista ja niiden ominaispiirteistä. Yksilötyötä fyysisesti koulutus: hyppää yhdellä jalalla vuorotellen. Työ: siivous luonnon nurkassa. Kohde: opeta pitämään puhtaus ja järjestys ryhmä, viljellä ahkeruutta, halua viedä aloitettu työ loppuun.

Miksi päivä ja yö muuttuvat? Kohde: antaa käsityksen siitä, kuinka päivän ja yön vaihtuminen tapahtuu. liikkua havainnot: miksi luulet päivän ja yön vaihtuvan? Aurinko valaisee maata päivällä ja yöllä. Maapallo pyörii avaruudessa suurella nopeudella. Yksi kierros tapahtuu 24 tunnissa. Pyörityksen aikana sillä puolella, joka ei ole aurinkoon päin - yö, toisella - päivä.

mobiili peli: "Ota koppi"

Didaktinen peli: "Kun se tapahtuu" Kohde: kehittää johdonmukaista puhetta, huomiokykyä, kekseliäisyyttä. Yksilötyötä fyysisesti koulutus: "Yhdellä jalalla hyppääminen vuorotellen". Kohde: kehittää kätevyyttä, kestävyyttä, liikkeiden koordinaatiota. valotus. Työ: liukkaiden teiden hionta. Kohde: kasvattaa kunnioitusta ystäviä ja aikuisia kohtaan.

Lintujen tarkkailu. Kohde: tutustuttaa tiaiseen, sen tapoihin, elinympäristöön, ulkonäön ominaisuuksiin. liikkua havainnot: käydä keskustelua ongelmia: Mikä tämä lintu on? Miltä se näyttää ja minkä värinen se on? Mitä muutoksia tissien elämässä tapahtuu talvella? Mitä tiainen syö? Miten ihmiset pitävät niistä huolta?

mobiili peli: "Ota koppi"

Didaktinen peli: "Kuka heittää lumipallon seuraavaksi?" Kohde: lujittaa tietoa pääväreistä, määrällisistä suhteista, "kuinka paljon", aktivoi lasten puheen. Yksilötyötä fyysisesti koulutus: tehdään lunta. Kohde Työ: lumen haravointi lapioilla, polun raivaus. Kohde: oppia työskentelemään yhdessä, saavuttamaan tavoitteet yhteisillä ponnisteluilla. Kohde: kehittää fyysistä aktiivisuutta.

Talvilintujen katselu. Kohde: lujittaa tietoa talvehtivista linnuista, muodostaa käsitystä talvehtivien lintujen ruuan hankinnasta. liikkua havainnot: käydä keskustelua ongelmia: Mitä lintuja kutsutaan talvehtiviksi? Mitä he syövät? Mitä talvilintuja tunnet? Miksi talvehtivat linnut eivät lennä lämpimiin ilmastoihin talveksi?

mobiili peli: "Missä se soi" Didaktinen peli: "Mitä ensin, mitä myöhemmin" Kohde: vahvistaa lasten tietämystä vuodenajoista. Yksilötyötä fyysisesti koulutus: "Kuka tekee vähiten hyppyjä?". Kohde: oppia hyppäämään jättimäisiä askeleita, aloita peli opettajan signaalista. Työ: Alueen puhdistaminen lumesta. Kohde: oppia käyttämään lapaluita, kehittämään motorista aktiivisuutta, kasvattamaan ahkeruutta.

Varis katsomassa.

Kohde: laajentaa ideoita talvehtivista linnuista, oppia erottamaan ne ulkonäöltään, kasvattamaan rakkautta ja kunnioitusta talvehtiviin lintuihin. liikkua havainnot: käydä keskustelua ongelmia: Mikä tämän linnun nimi on? Nimeä sen ulkonäön piirteet. Mitä hän syö? Onko hänellä vihollisia?

mobiili peli: "Linnut pesissä"

Didaktinen peli: "Kenen jalanjäljet?" Kohde koulutus: "Seuraa tarkasti jälkiä.". Kohde: kehittää liikkeen koordinaatiota Työ: lumen haravointi lapioilla, polkujen raivaus. Kohde: oppia käyttämään lapaluita, kehittämään motorista aktiivisuutta, kasvattamaan ahkeruutta, halua viedä aloitettu työ loppuun.

Havainto "Linnut talvella". Kohde: vahvistaa halua hoitaa lintuja, selventää tietoa niiden tavoista. liikkua havainnot: lapset menevät ulos kävellä ja mene heti lintujen ruokintapaikkaan. Mitkä linnut lensivät ensimmäisinä ruokintapaikalle? Minkä kanssa he syövät viljaa? (nokka). Kuinka he huutavat? Kerrotaan, että talvella linnut ovat nälkäisiä, kääpiöitä, matoja ei ole, ja ne ovat hyvin kiitollisia lapsille hoidostaan.

mobiili peli: "virran läpi".

Didaktinen peli: Kohde koulutus: "Lumipallojen heittely". Kohde Työ Kohde: oppia toimimaan lapaluiden kanssa, haravoida lunta.

Sparrow katsomassa. Kohde: syventää tietoa lintujen elämästä talvikausi; kehittää kykyä ja halua auttaa heitä. liikkua havainnot: lintujen pesät ovat tyhjiä, linnut ovat lentäneet etelään. Hän osoittautui rohkeimmaksi. Meidän pihavarpunen. Hän ei pelännyt kylmää, Hän jäi meille talveksi. Missä varpunen asuu? Mistä hän etsii ruokaa? Pitäisikö meidän auttaa lintuja? Miksi? Mitä ruokimme heille?

mobiili peli: "Apinat"

Didaktinen peli: "Kenen jalanjäljet?" Kohde: koulutus possessiiviset adjektiivit. Yksilötyötä fyysisesti koulutus: "Seuraa tarkasti jälkiä.". Kohde: kehittää liikkeen koordinaatiota. Työ: ruokkivat lintuja. Kohde: kannustaa itsenäiseen perustehtävien suorittamiseen, juurruttaa halua hoitaa eläimiä.

kyyhkysten katselu Kohde: jatkaa lintujen, niiden tapojen tarkkailua, verrata varpusta ja kyyhkystä, kehittää havainnointikykyä, puhetta, kasvattaa uteliaisuutta havainnot: opettaja kertoo lapsille, että heidän täytyy ottaa leipää ruokkiakseen kyyhkysiä. Paikalle saavuttuasi tutki ne ensin, kysy onko paljon kyyhkysiä? Katso kuinka kyyhkyset nokkivat. Kiinnittääkseen lasten huomion siihen, että kyyhkyillä on silmät - he näkevät ruokaa, kun niitä kaadetaan, siellä on nokka - ne nokkivat murusia.

mobiili peli: "virran läpi".

Didaktinen peli: "Kuka nimeää teot enemmän" Kohde: laajentaa sanastoa valitsemalla verbejä Yksilöllinen fyysinen työ koulutus: "Lumipallojen heittely". Kohde: kehittää tarkkuutta, silmää. Työ: lumivallien rakentaminen, polun raivaus tontille.

Kirjallisuus:

1 Kravchenko I. V « Kävelee päiväkodissa» Moskova 2009.

2Gunova M "Pelit lapsille päällä kävellä» . esikoulu-opetus 1982, № 10.

3Vinogradova N, F "Lapset, aikuiset ja maailma ympärillä" M!993.

4 K. Ryzhova "Kansan ulkoilupelit" Esiopetus. 1991. Nro 6.

Kävely nro 1 "Katsomassa lunta"

Kohde: jatka lasten tutustumista luonnonilmiöön - lumeen.

Havainnon edistyminen

Vie lapset ulos kävelylle ja katso ympärillesi. Mitä sinä huomasit? Kaikki on valkoisen lumen peitossa. Lumi kimaltelee auringossa, jopa silmiin sattuu. Pyydä lapsia kävelemään lumessa ja kuuntelemaan, kuinka se narisee. Ehkä hän on "raivoissaan", että kävelemme hänen kimppuunsa ja tallomme hänet? Tai ehkä hän "kertoo" meille jostain? Kuuntele lasten tarinoita.

Satoi lunta, satoi lunta ja sitten väsyin...

- Mitä, lumi, lumi-lumipallo, ihmeessä sinusta on tullut?

- Talvisatoa varten minusta tuli höyhenpeti,

Männille - pitsinen höyhensänky,

Kanille siitä tuli untuvatyyny,

Lapsille - heidän suosikkipelinsä.

Työvoimatoimintaa

Lumen peittämän polun raivaaminen.

Kohde: opetella käyttämään lasta oikein, viemään aloitetut työt loppuun.

Ulkopelit

"Yksi on kaksi."

Kohde: pareittain liikkuessasi opi tasapainottamaan liikkeesi kumppanisi liikkeiden kanssa.

"Kuka juoksee lipun luo nopeammin?".

Kohde: Opi voittamaan esteitä juosten aikana.

Etämateriaali

Lapiot, kelkat, öljyliinat hiihtoon.

Kävely nro 2 "Taivaan tarkkailu"

Tavoitteet:

- jatkaa tutustumista erilaisiin luonnonilmiöihin;

- opettaa erottamaan taivaan tilat (selkeä, pilvinen, pilvinen, pilvet, pilvet).

Havainnon edistyminen

Kehota lapsia katsomaan taivaalle. Huomaa kuinka se on (puhdas, sininen), mikä tarkoittaa, että sää on selkeä, aurinkoinen. Ja jos taivas on pilvien peitossa, millainen se on? (Synkkä, harmaa, iloton.) Millainen sää on? (Pilveä.) Ja jos tuuli puhaltaa, mitä tapahtuu pilville? (Tuuli hajottaa ne, sää muuttuu ja me näemme auringon.)

Tuulet puhaltavat, tuulet ovat rajuja,

Pilvet liikkuvat, pilvet ovat selkeitä.

Työvoimatoimintaa

Lumen lapio lapioilla, leikkikentän raivaus.

Kohde: oppia työskentelemään yhdessä, saavuttamaan päämäärä yhteisillä ponnisteluilla.

mobiili peli

"Ota kiinni lentokoneeseen."

Kohde: Opi juoksemaan nopeasti opettajan merkillä katsomatta taaksepäin.

Etämateriaali

Lapiot, kauhat, kauhat, paarit, paperikone.

Kävely nro 3 "Ohitavien ajoneuvojen tarkkailu"

Tavoitteet:

- korjaa auton osien nimet (kori, ohjaamo, pyörät, ohjauspyörä);

- Huomaa laaja valikoima koneita, niiden tarkoitus;

- kasvattaa kunnioitusta työtä kohtaan.

Havainnon edistyminen

Kun lähdet kävelylle, kiinnitä huomiota keittiön lähellä seisovaan ruoka-autoon, huomioi sen pääosat ja tarkoitus - se tuo ruokaa päiväkotiin. Katso seuraavaksi ohi kulkevia ajoneuvoja. Mitä autoja? Autot ja kuorma-autot. Kuorma-autot, niiden tarkoitus. Mitä tavaroita kuljetetaan kuorma-autoilla? Mitä autoja tiedät? Niiden tarkoitus. Miksi tarvitsemme busseja? (Matkustajien kuljettamiseen ympäri kaupunkia.) Ja siellä on myös erikoisautoja. Pyydä lapsia nimeämään ne. ("Ambulanssi", palo, poliisi, kadun kastelukone.) Kerro niiden tarkoituksesta. Kysy kenen isä työskentelee kuljettajana.

Automme kadulla auto -

Pienet autot, isot autot.

Kuorma-autot ryntäävät, kuorma-autot haukkuvat,

Kiire, kiire, ikään kuin elossa.

Jokaisessa autossa on tekemistä ja huolenaiheita

Autot lähtevät aamulla töihin.

Työvoimatoimintaa

Tien rakentaminen lumesta, autoilla leikkiminen tiesääntöjen mukaisesti.

Kohde:

mobiili peli

"Olemme autonkuljettajia."

Tavoitteet:

- lujittaa tietämystä kuljettajan työstä;

- Opi navigoimaan maastossa.

Etämateriaali

Lapiot, kauhat, muotit, koneet.

Kävele numero 4. Havainto "Jalanjäljet ​​lumessa"

Kohde: jatka harjoittelua lumen jalanjälkien tunnistamisessa: lasten, aikuisten, lintujen ja eläinten jalanjäljet.

Havainnon edistyminen

Ympärillä on valkoista, pörröistä lunta, jonka päällä kävelemällä jättää jalanjälkiä. Jalanjäljissä saa selville, kuka käveli, ratsasti, oliko täällä lintuja tai eläimiä. Harkitse jälkiä sivustolla olevien lasten kanssa, selvitä, kenet he ovat. Kehota lapsia jättämään jalanjälkensä lumeen, vertaamaan aikuisen ja lapsen jalanjälkiä.

Työvoimatoimintaa

Sivuston koristelu lumikakkuilla.

Kohde: oppia täyttämään lomake tiukasti lumella, lyömään lunta siitä, koristelemaan lumivalleita.

Ulkopelit

"Pupparit".

Kohde: opeta hyppäämään kahdella jalalla nousemalla eteenpäin 2-3 m.

"Kettu kananmajassa"

Kohde: harjoitus juoksussa, kyky toimia opettajan signaalin mukaan.

Etämateriaali

Lapiot, pelimerkit, muotit, öljyliinat hiihtoon.

Kävelymatka numero 5 "Härkäpeipun tarkkailu"

Tavoitteet:

- vahvistaa lasten tietoa lintujen tottumuksista, heidän ulkomuoto;

- saada sinut haluamaan hoitaa lintuja.

Havainnon edistyminen

Mene lasten kanssa kävelylle, mene pihlajalle, näytä härkävarsi.

Hän ei kärsi vilustumisesta, hän ei pelkää talvimyrskyjä.

Ja talvella se ei lennä kaukaiseen kireään etelään.

Peittäkööt lumikasat ja kukkulat ja joutomaat,

Iloinen komea punarintainen - pohjoisen asukas - härkä.

Merkitse, mikä kaunis härkävarsi. (Musta pää, punainen rinta.) Laita pihlajamarjoja syöttölaitteeseen. Katso kuinka se käsittelee marjoja: se poimii siemenet ja heittää hedelmälihan maahan. Linnut ovat kylmiä ja nälkäisiä talvella, joten niistä on huolehdittava ja suojeltava.

Työvoimatoimintaa

Alueen puhdistaminen lumesta.

Kohde: oppia työskentelemään yhdessä, auttamaan toisiaan.

Ulkopelit

"Löydä meidät."

Tavoitteet:

- korjaa objektien nimet sivustolla;

- Opi navigoimaan maastossa.

"Jättiläiset ovat kääpiöitä."

Tavoitteet:

- parantaa kävelytekniikkaa, saavuttaa selkeä leveä askel;

- Opi navigoimaan avaruudessa.

Etämateriaali

Lapiot, muotit, kauhat.

Kävely nro 6 "Ajoradan tarkkailu"

Tavoitteet:

- lujittaa tietämystä tien - moottoritien ajotiestä;

- merkitse laaja valikoima autoja, niiden nimet;

- muodostaa käsityksen tien säännöistä.

Havainnon edistyminen

Tee yhdessä lasten kanssa retki ajoradalle ja seuraa autojen liikettä. Selitä, että päiväkoti ja talot voivat sijaita päätien vieressä. Tämä on moottoritie.

Kuten joki, katu on leveä,

Täällä on autojen virta.

Kysy lapsilta, mitä autoja moottoritiellä on. Kuorma-autot ja autot - niiden tarkoitus. Kiinnittää lasten huomio siihen, että kuljettajat noudattavat tiukasti liikennesääntöjä. Jäällä ajoneuvot liikkuvat hitaasti turvallisuussyistä.

Työvoimatoimintaa

Lumen lapio tietyssä paikassa, polkujen puhdistaminen tontilla, lintujen ruokinta.

Tavoitteet:

- opettaa puhtautta ja järjestystä;

- Vahvistaa kykyä työskennellä ryhmässä.

Ulkopelit

"Viisitoista".

Tavoitteet:

- harjoittele löysässä juoksussa;

- Opi navigoimaan avaruudessa.

"Esterata"

Tavoitteet:

- oppia koordinoimaan liikkeitä keskenään;

- kehittää silmää.

Etämateriaali

Lapiot, liikennevalomalli, autot, nuket.

Kävely nro 7 "Jääpuikot katsomassa"

Tavoitteet:

- tutustua erilaisiin luonnonilmiöihin;

- näyttää erilaisia ​​vesiolosuhteita ympäristöön.

Havainnon edistyminen

Mikä kasvaa ylösalaisin? (Jääpuikko.) Huomioi, että jääpuikkoja muodostuu aurinkoiselle puolelle. Miksi? Eteläpuolella lumi sulaa ja valuu alas pisaraina, jääpuikoilla ei ole aikaa pudota ja jäätyä. Jääpuikko kasvaa pakkasella ja pienenee lämpimällä säällä. Jääpuikot alkavat itkeä. Etsi paikka, jossa pisaroita tippuu. Miten se eroaa lähialueista? Mistä sana "pisara" tulee?

Jääpuikko on jäätynyt vesipisara, joka on muuttunut jääksi. Tarjoa katsoa ympärillesi jääpuikon läpi.

Istuivatko lapset reunalla ja kasvoivatko koko ajan? (Jääpuikot.) Miksi jääpuikot "kasvavat" kärki alaspäin? Kun pisara valuu jääpuikkoa alas, putoaa alas, se näyttää venyvän ja kärki ohenee.

Leikkiset jääpuikot istuivat reunalla,

Leikkiset jääpuikot katsoivat alas.

Väsyneinä niihin roikkumiseen, he alkoivat heitellä pisaroita.

Koko päivä soi: "Tip-tippa-tippa! Don-don-don!"

Työvoimatoimintaa

Lumen poisto poluilta.

Kohde: oppia työskentelemään yhdessä, auttamaan toisiaan.

Kohde: parantaa liikkeiden koordinaatiota.

Etämateriaali

Lapiot, muotit, kauhat.

Kävely nro 8 "pihlajan havainnointi"

Kohde: laajentaa tietoa villieläimistä.

Havainnon edistyminen

Opettaja kysyy lapsille kysymyksiä.

Mikä tämä puu on? (Pihlaja.)

Minkä arvoinen puu on? (Kaunis, lehdet putosivat, punaiset marjat jäivät roikkumaan.)

Mitä hyötyä pihlajasta on? (Linnut ruokitaan sen hedelmillä talvella.)

Nämä kivet ovat rubiinia

Ja pihlajan marjoja

Kukkuloilla ja tasangoilla

Mekkosiveltimet pihlajalle.

Työvoimatoimintaa

Roskien keräys paikan päällä.

Tavoitteet:

- opettaa pitämään alue puhtaana ja siistinä;

- Kannustaa aikuisia auttamaan.

Ulkopelit

"Ilma-alus".

Tavoitteet:

- harjoittelua juoksussa, toimintaa kasvattajan merkistä;

- kehittää kätevyyttä.

"Etsi, missä se on piilotettu."

Tavoitteet:

- oppia navigoimaan avaruudessa;

- kouluttaa huomiota.

Etämateriaali

Pallot, autot, kauhat, vanteet, skootterit, ohjakset.

Kävely numero 9 "Varhaisen kevään merkkejä"

Tavoitteet:

- vahvistaa tietoa vuodenajasta;

- tutkia varhaisen kevään merkkejä.

Havainnon edistyminen

Aurinkoisena maaliskuun päivänä kiinnitä huomiota kevään merkkeihin: kirkas häikäisevä aurinko, korkea taivas, vaaleat valkoiset pilvet. Eteläpuolella auringossa lumi sulaa ja jääpuikkoja ilmestyy. Lumi on löystynyt ja märkä - voit veistää siitä. Varpuset sirkuttavat iloisesti ja hyppäävät lumessa.

Pian, pian lämmintä -

Tämä uutinen on ensimmäinen

Rummutus lasilla

Paju harmaalla tassulla.

Olemme kyllästyneitä talveen, jätä talvi itse!

Maaliskuussa aurinko paistaa, maaliskuussa vesi virtaa katoilta,

Ja lumikello kukki ajoissa - ensimmäinen kukkamme.

Hyvää maaliskuuta, lämmitä koko maailma, olet suloisempi kaikista kuukausista!

Työvoimatoimintaa

Polkujen raivaus lumesta tontilla, lumen poisto verannalla.

Kohde:

Ulkopelit

Kohde: vahvistaa repulsiotaitoja kahdella jalalla hyppääessä.

"Hyppää - käänny ympäri."

Kohde: oppia suorittamaan toimia nopeasti opettajan signaalista.

Etämateriaali

Lapiot, muotit, kauhat.

Kävely nro 10 "Koivun ja kuusen havainto"

Tavoitteet:

- laajentaa lasten ideoita puista;

- kasvattaa halua suojella ja suojella luontoa.

Havainnon edistyminen

Ohut koivu, pienikokoinen,

Kuten teinillä, hänellä on letit!

Puu on kasvanut huimasti vuodessa!

Kuinka kihara, kuinka valkoinen!

Metsässä asuu kaunotar, vihreä, piikikäs.

Uudenvuodenaattona huoneeseemme tulee elegantti.

Löydät minut aina metsästä

Menet kävelylle ja tapaat:

Seison piikkinä kuin siili

Talvella kesämekossa.

Työvoimatoimintaa

Lumen lapio, leikkikentän raivaus.

Tavoitteet:

- jatkaa lumen kuljettamisen opettamista rakentamista varten;

- muodostaa halu auttaa tovereita työtehtävien suorittamisessa.

Ulkopelit

"Kuka juoksee nopeammin koivulle?".

Tavoitteet:

- oppia juoksemaan törmäämättä toisiinsa;

- Toimi nopeasti opettajan signaalin mukaan.

"Tasaisella polulla."

Tavoitteet:

— oppia kävelemään matalalla puomilla;

- hyppää, taivuta polviasi.

Etämateriaali

Lapiot, paarit, kaavinet, lumimuotit, kelkat.

Kävely nro 11 "Tarkista talonhoitajan työstä"

Tavoitteet:

- jatkaa aikuisten työn kunnioittamisen kasvattamista;

- Opi auttamaan muita.

Havainnon edistyminen

Kiinnitä lasten huomio puhdistettuun alueeseen. Kerro heille talonmiehen työn ominaisuuksista, sen ihmisten tarpeesta. Kannusta lapsia pitämään puhtaana.

Työvoimatoimintaa

Kohteiden puhdistaminen juuri sateesta lumesta.

Tavoitteet:

- opettaa lapsia auttamaan aikuisia;

- opettaa oikeat taidot lapaluiden kanssa työskennellä;

- vahvistaa kykyä siivota varasto töiden jälkeen alkuperäiselle paikalleen.

Ulkopelit

"Hevoset", "Etsi itsellesi kumppani."

Kohde: harjoittele juoksua, kehitä kestävyyttä ja ketteryyttä.

Etämateriaali

Lapiot, kaapimet, kelkat, ohjakset, tiivisteet, lyijykynät, liput, panikkelit.

Kävely nro 12 "Luonnon havainnointi"

Kohde: kun tapaat puita, opi muistamaan ne vähitellen, löytämään erottavia piirteitä, nimeämään yksittäisiä osia.

Havainnon edistyminen

Opettaja kysyy lapsille arvoituksen, tarjoaa vastauksia kysymyksiin. Tyttöystävät pakenivat reunaa pitkin valkoisissa mekoissa. (Koivut.)

Miksi luulet näiden olevan koivuja?

Minkä värinen koivun runko on?

Kuinka oksat riippuvat koivusta?

Mitä hyötyä koivusta on?

Työvoimatoimintaa

Sivuston siistiminen.

Kohde: Opeta olemaan varovainen.

Ulkopelit

"Ota kiinni pariskuntaan."

Kohde: kouluttaa lapsia nopeaan juoksuun.

"Lumipallot".

Kohde: harjoitella kaukoheittoa.

Etämateriaali

Panicles, lapiot, kaavinet, kelkat, öljyliinat.

Kävely nro 13 "Härkävarpujen ja vahasiipien tarkkailu"

Tavoitteet:

- syventää ja täydentää tietoa lintujen elämästä talvella;

- saada sinut haluamaan huolehtia heistä.

Havainnon edistyminen

Puihin ilmestyi punarintaisia ​​härkävarpuja ja vahasiipiä. Ne lentävät parveissa. Taigan asukkaat kuorivat rauhassa tuhkan siemeniä, pihlajan hedelmiä. Harkitse ja löydä ero lintuissa. (Piippujen urokset ovat kirkkaita, naaraat harmaita, huomaamattomia.)

Mustasiipinen, selkeärintainen

Ja löytää suojaa talvella.

Hän ei pelkää kylmää,

Ensimmäisen lumen myötä.

Työvoimatoimintaa

Lumivallin rakentaminen.

Kohde: Opettele lapioimaan lunta lapioilla tietyssä paikassa.

Ulkopelit

"Linnun lento".

Tavoitteet:

- harjoitus kiipeilyssä;

- kehittää motorista toimintaa.

"Etsi, missä se on piilotettu."

Kohde: Opi navigoimaan avaruudessa.

Etämateriaali

Lapiot, kauhat, kauhat, paarit.

Kävely nro 14 "Puiden katselu pakkaspäivänä"

Tavoitteet:

- laajentaa tietoa aiheesta kasvisto;

- kasvattaa rakkautta luontoon.

Havainnon edistyminen

Tule pajupuuhun. Selitä lapsille, että pakkaspäivinä pensaiden ja puiden oksat ovat erittäin hauraita, katkeavat helposti, joten ne on suojattava: älä lyö runkoon lapiolla, älä juokse kelkkaan, älä leikkiä rungon lähellä . Pyydä lapsia katsomaan, onko lumen alla vihreää ruohoa? Kaivaa lunta. Muista, että jos puiden oksilla on paljon lunta, se on ravistettava pois, muuten oksat voivat katketa.

Tavoitteet: juurruttaa halu hoitaa lintuja; kiinnitä huomiota lintujen muotoon, kokoon ja osiin; oppia erottamaan linnut koon mukaan - isot ja pienet, nimeä joitakin lintuja, kuvaile mitä ja miten ne nokkivat, kuka ruokkii lintuja; kasvattaa rakkautta ja kunnioitusta luontoa kohtaan.

Kävelyn edistyminen

1. Havainto. Jätä linnunruoka syöttölaitteeseen ennen kävelyä. Mieti ja kerro, mitkä linnut lensivät ruokintapaikalle. (Nopea, kirkas, rohkea.) Mitä ruumiinosia olet huomannut linnuissa? (Häntä, nokka, pää, silmät, siivet.) Miten linnut keräävät jyviä? (Nokalla niillä on terävä, linnut nokkivat ja lentävät uuteen paikkaan.) Kuinka linnut itkevät? Miten ne hyppäävät?

2. Arvoituksia linnuista.

Pieni poika, harmaa armenialainen takki,
Hän kävelee pihalla poimien murusia. ( varpunen)

Chick-chip hyppää jyviin,
Peck - älä ole ujo.
Kuka tämä on? ( varpunen)

II. Fyysinen kehitys (perusmotoristen taitojen hallinta, liikkeiden suorittaminen kaavan mukaan), pelitoiminta.

1. Ulkopeli "Varpuset ja kissa".

Vaihtoehto 1.

Tarkoitus: opettaa juoksemaan lyömättä toisiaan, juoksemaan nopeasti karkuun, löytämään paikkasi.

Pelin edistyminen: opettaja valitsee yhden lapsen - tämä on kissa; loput lapset ovat varpusia. Kissa nukkuu, varpuset lentävät kaikkialla alueella eri puolia ja siemeniä etsimässä. Kissa herää, hän venyttelee, sanoo miau-miau ja juoksee nappaamaan katolla piiloutuvia varpusia. Kissa vie pyydetyt varpuset kotiinsa.

Vaihtoehto 2.

Tavoitteet: oppia juoksemaan lyömättä toisiaan, juosta nopeasti karkuun, löytää paikkasi; kehittää kätevyyttä, taitoja pelata ikätoveriryhmässä, kykyä navigoida avaruudessa, toimia signaalin mukaan.

Kaikki pelaajat edustavat varpusia ja ovat ympyrän ulkopuolella. Kuljettaja - "kissa" seisoo ympyrän keskellä. "Varpuset" hyppää sitten ympyrään ja hyppää sitten ulos siitä. He keräävät "jyviä" (sirut ovat hajallaan ympyrän sisällä). "Kissa" juoksee ympäriinsä ja yrittää saada heidät kiinni. "Kissan koskettama "varpunen" kaataa kaikki kerätyt "jyvät" ja alkaa sitten kerätä niitä uudelleen. Pelin lopussa ketterimmät "varpuset" merkitään.

"Traps"-pelin muunnelma, mutta "kissa" toimii "ansana".

Leikkikentällä piirretään kaksi yhdensuuntaista viivaa 5-10 m etäisyydelle (pelaavien lasten iästä riippuen). Ensimmäisen rivin takana on "varpusten talo". Opettaja seisoo toisen rivin takana ja valitsee leikkivistä lapsista yhden "kissan" roolin. Hän istuu opettajan viereen ja "nukkuu". Opettaja sanoo: "Kissa nukkuu. Varpuset, lennä! Näiden kasvattajan sanojen jälkeen "varpuset" lähtevät "talostaan", juoksevat leikkikentän ympäri kahden rivin välissä "siipisillä" käsillään, jotka kuvaavat linnun lentoa, pysähtyvät ja juoksevat uudelleen.

Opettaja sanoo: "Kissa tulee!". Nämä sanat toimivat signaalina "kissalle" saada kiinni "varpuset", ja "varpusille" ne tarkoittavat, että on välttämätöntä paeta välittömästi ja piiloutua "talosi" linjan taakse.

"Kissa" vie pyydetyn "varpusen" "taloonsa", ja peli alkaa alusta, mutta ilman pyydetyn osallistumista.

Pelin muunnelma: piirretyn viivan sijaan leikkikentälle piirretyt ympyrät sekä penkit, kuutiot tai suuret vanteet voivat toimia "varpusten taloina".

Kasvattaja viettää "kissan" vaihdon 3-5 hänen pyytämänsä "varpusen" jälkeen.

1. Ulkopeli "Astu ympyrään."

Tarkoitus: kehittää kykyä heittää esineitä tiettyyn paikkaan molemmilla ja toisella kädellä, kehittää silmää, liikkeiden koordinaatiota ja kätevyyttä.

Pelin eteneminen: lapset seisovat yhdessä rivissä, 2-3 askeleen etäisyydellä makaavasta vanteesta tai korista. Lapsilla on kädessään hiekkapussi tai pallo, opettajan merkistä he heittävät kassit tai pallot maaliin, merkistä he tulevat ylös, poimivat pussit ja palaavat paikoilleen.

Käyttöohjeet: pussit tulee heittää oikealla ja vasemmalla kädellä.

IV. Työvoimatoimintaa.

Tarkoitus: rohkaista lapsia suorittamaan itsenäisesti perustehtäviä (lintujen ruokinta, lelujen puhdistaminen ennen kävelylle lähtöä).

Säteilevä aurinko hymyili iloisesti

Tavoitteet: antaa käsitys auringosta taivaankappaleena, joka valaisee kaiken ympärillä ja lämmittää kasveja, eläimiä, maata, vettä; kehittää kognitiivisia kiinnostuksen kohteita, havainnointia, tasaista huomiota; oppia nauttimaan kirkkaasta päivästä, lämpimästä auringonsäteestä; kiinnitä huomiota ilta-aurinkoon, auringonlaskuun (auringonlaskuun), kirkkaaseen taivaaseen; sulautuu maan pintaan ja hajottaa auringonvaloa.

Kävelyn edistyminen

I. Kognition (kognitiivinen tutkimus ja puhetoiminta).

1. Havainto. Kiinnitä huomiota aurinkoon joka päivä. Millainen sää on tänään? (pilvistä tai selkeää.) Mitkä alueet ovat valaistuja iltakävelyllä? Nimeä esineet, joita aurinko valaisee iltakävelyllä: "Nyt aurinko valaisee kukkasiamme, hiekkaa jne.". kuinka lämmin aurinko on? (Lämmin.) Miltä aurinko näyttää? (Pyöreä, kirkas, keltainen, lämmin.)

2. Kokeile. Tuntevatko kätemme auringon? Mikä lähettää auringon käsiimme? (Lapset opettajan takana ojentavat kätensä aurinkoon, kämmenet ylös, jotta he tuntevat auringon lämmön.) Mitä tapahtuu luonnolle, kasveille, eläimille ja ihmisille, jos on koko ajan yö? (Lasten pohdintaa.) Sen jälkeen lapset leikkivät auringonsäteellä.

3. Riimit ja kansanlaulut.

Auringonpaistetta, auringonpaistetta
Katso ulos ikkunasta!
Auringonpaiste, pukeudu
Punainen, näytä itsesi!
Lapset odottavat sinua
Taaperolapset.
Tule nopeasti ylös
Sytytä, lämmitä
Vasikat ja karitsat
Lisää pieniä poikia.

4. Allekirjoita.

Aurinko muuttui punaiseksi illalla - päivästä tulee tuulinen.

II. Fyysinen kehitys (perusmotoristen taitojen hallinta), pelitoiminta.

Mobiilipeli "Aurinko ja sade".

Tarkoitus: opettaa lapsia kuuntelemaan tarkasti sanoja ja suorittamaan niille liikkeitä (voit kävellä kaikkiin suuntiin ja astua nauhojen yli tai opettajan mukaan pyöriä ja istua alas, samalla juosten kaikkiin suuntiin, löytää vapaa lehti signaalista ja seiso sen päällä).

Pelin eteneminen: esittele lapsille tilanne ennen pelin aloittamista: ”Jos aurinko paistaa, niin kaikilla on hauskaa, linnut laulavat lauluja, perhoset ja kovakuoriaiset lentävät, mehiläiset istuvat kukkien päällä. Mutta sitten tuuli puhalsi, pilvi peitti auringon ja alkoi sataa, ja linnut ja perhoset piiloutuivat jonnekin.

Kysy lapsilta, minne he piiloutuvat, jos sataa? Tietysti sateenvarjon alla! Kerro lapsille pelin nimi, ja sanan "Aurinko paistaa" jälkeen lapset alkavat juosta leikkikentän ympäri.

Jos peli pidetään syksyllä, voit valmistaa lehtiä, hajottaa niitä maahan, lapset juoksevat lehtien välissä, heillä on hauskaa.

Opettaja lukee lyhyen runon:

Nopeat jalat ovat valinneet tien,
Juoksen polkua pitkin
En voi lopettaa.
Ah, mitä! Ai mikä!
Lapsemme ovat tuhmia!

Kouluttaja. Aurinko piiloutui pilven taakse ja alkoi sataa.

Lapset pysähtyvät, kohottavat kämmenen, napauttavat sitä sormellaan ja sanovat hitaasti: "Ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap."

"Mutta nyt sataa kovaa, kovaa", opettaja kertoo ja avaa sateenvarjon, lapset juoksevat ja piiloutuvat sen alle.

Kouluttaja. Mikä rankka sade! Kuinka se tippuu! "Tip, tippa, tippa, tippa!"

Pikkulapset toistavat sanoja nopeasti, nopeasti. Lapset seisovat sateenvarjon alla, opettaja jäljittelee sadetta, koputtaa sateenvarjoon ja sanoo:

Sadetta, sadetta, hauskempaa -
(Lapset laulavat sadelaulua.)
Tippa, tippa, älä ole pahoillasi!
Koputat sateenvarjoa
(tippaa, tippaa, tippaa, tippaa, tippaa)
Älä vain kastele meitä!
(Tippaa, tippaa, tippaa, tippaa, tippaa.)
Sadetta, sadetta
(Sade menee ohi, pisarat putoavat
harvoin: ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap),
Mitä sinä kaadat
Annatko meidän kävellä?
(Lapset tulevat ulos sateenvarjon alta, nostavat kätensä, mutta sade ei tipu heidän kämmenensä.)

Kouluttaja. Sade loppui, aurinko paistoi ja lapset lähtivät kävelylle.

Suoritusohjeet: Lapset voivat kiertää lehtiä, juosta ja kävellä kaikkiin suuntiin. Joka kerta kun toistat pelin, tarjoa lapsille muita mielenkiintoisia ja helppokäyttöisiä liikkeitä.

Nopean lenkin jälkeen sinun tulee vaihtaa kävelyyn, mennä hiljaa varpaillesi.

V. Työvoimatoiminta.

Tavoitteet: opettaa suorittamaan yhteisiä perustyötoimenpiteitä (pese lelut, laita ne aurinkoon kuivumaan, johdattaa lapset siihen johtopäätökseen, että esineet kuivuvat auringossa); kerätä leluja ennen ryhmästä poistumista.

VI. Heijastus.

... kerron sinulle, ettei sula -
Et voi elää ilman aurinkoa! O. Chusovitina

... Menet ja kuulet sen jälkeen,
Kuten aurinko sanoo: "Vauva, hei!" O. Chusovitina