Přeložení dítěte na jinou školu: jak to zorganizovat? Přeřazení dítěte na jinou školu – postup a požadované doklady Zda přeřadit dítě na jinou školu.

Vzhledem k moderní dynamice života, rostoucím potřebám se nezdá být problém překládání dětí z jedné školy do druhé něčím neuvěřitelným.

Důvodů pro přeřazení dítěte na jinou školu je mnoho.

Lidé mění bydliště v souvislosti s koupí většího bytu, v souvislosti se stěhováním do jiného města kvůli nové práci.

Někteří z rodičů chtějí, aby jejich dítě získalo hluboké znalosti na gymnáziu nebo lyceu - a za tímto účelem se musí rozloučit se svou bývalou školou.

Někteří jsou dlouhodobě v konfliktní situaci s učitelem nebo vrstevníky a změna školy je jediným východiskem z této situace.

Zdá se, že vše je jednoduché: změna školy by měla vést k co nejlepšímu zlepšení podmínek pro dítě, proč to tedy dělat? Ti rodiče, kteří dítě přeřadili na jinou školu, vědí, jak to pro něj bude psychicky těžké, až upadne do vyděděnců. Ale to je samozřejmě extrémně kritický případ.

Zkusme přijít na to, jak bezbolestně převést dítě do jiné školy, vyplatí se to, kdy a jak je lepší dítě převést?

Zvažte důvody přeřazení dítěte na jinou školu:

1. Změna bydliště rodiny(v důsledku koupě nového bytu, v důsledku změny zaměstnání, rozvodu rodičů, změny v oblasti bydliště na prosperující). Zde je stále na výběr: pokud ke změně bydliště došlo ve stejném městě, měli by si rodiče dobře rozmyslet: zda dítě přeřadit do jiné školy nebo ne, je možné cestovat dopravou do předchozí školy, aniž by došlo ke zranění dítěte s převodem? Pokud to není možné, pak je nevyhnutelný přestup na jinou školu.

Nejtěžší variantou je přeložení dítěte na jinou školu v jiném městě. Protože v tomto případě se dítě ocitá v blízkosti nových okolností: nový dům, dvůr, ulice, město - vše je neznámé. Staří přátelé a známí jsou daleko, ani na víkendovou návštěvu nezavoláte, nepotkáte se. Navíc nová třída, vlastní pravidla, možná trochu jiné osnovy.

2. Změna školy na specializovanou, gymnázium, lyceum, škola s libovolnou zaujatostí(sportovní, lékařské, jazykové). V tomto případě bude muset dítě absolvovat předběžný screeningový test, na základě jehož výsledků vedení školy odpoví: zda bude dítě přijato do vzdělávací instituce nebo ne, a také zda jsou volná místa a zda je obecně možné přeřadit dítě do této školy.

3. Konfliktní situace v bývalé škole. Často dítě samo žádá o přeřazení na jinou školu v případě akutního konfliktu se spolužáky, třídním učitelem, učiteli, ředitelem.

Pokud se situace nevyřeší a přechod do jiné třídy stejné školy situaci nezmění, pak samozřejmě rodiče o změně školy uvažují.

Kdy je tedy nejlepší čas přeložit dítě na jinou školu?

V podstatě kdykoliv. Přestup bude nejvýhodnější od 1. září po letních prázdninách. Všichni školáci v této době pociťují určité potíže s adaptací na obnovený vzdělávací proces, na novou zátěž. Navíc je pravděpodobné, že vaše dítě nebude jediným nováčkem ve třídě a seznamování s novými kluky bude snazší, pokud jich bude několik.

V polovině roku je možný i přechod (nejlépe od začátku nového čtvrtletí), ale zpravidla na konci roku málokterý rodič chce změnit školu, a to kvůli zvýšenému vytížení školy. konci ročního čtvrtletí a dát dítěti možnost dostudovat na stejném místě.

Jak převést dítě na jinou školu:

Najděte si vhodnou (v místě bydliště) nebo žádanou (s jistou zaujatostí) školu.
Promluvte si s vedením školy o dostupnosti míst, protože. přednostní právo zapsat se do školy mají ty děti, jejichž místo pobytu je přiděleno této škole;
Pokud jsou ve vybrané škole volná místa, zjistěte, jaké screeningové testy (testy, zkoušky, psychologické konzultace) mohou dítě očekávat. Dokončete všechny požadované postupy;
Vyzvedněte si potřebné doklady z předchozí školy (osobní spis, výpis z třídního deníku o vysvědčení dítěte, chorobopis), po sepsání žádosti o vyloučení dítěte ze školy v souvislosti s přechodem na novou. V přihlášce musí být uvedeno číslo vybrané školy;
Sepište přihlášku k zápisu dítěte do nové školy, předejte všechny potřebné dokumenty.

Postup překladu je poměrně jednoduchý. Ale kolik starostí, zážitků, strastí v sobě skrývá Dítě se bude muset rozejít se starými kamarády, navázat kontakt s novými kluky, což je dost těžké, zvlášť ve středním článku, když už si kluci vytvořili vlastní tým. Kromě toho se v tomto věku u dětí vyvinou některé kritické charakterové rysy: zesměšňování nově příchozího, zesměšňování za účelem testování, spiknutí proti nově příchozímu, zvýšená agresivita, odpor.

Jak můžete pomoci svému dítěti přejít na jinou školu?

Podívejme se, jaké potíže čekají v počáteční fázi, kdy dítě přechází na jinou školu.

Za prvé, nové školní osnovy. I když školy dodržují stejný program a studují vzdělávací materiály přibližně ve stejnou dobu, existuje mnoho rozdílů v prezentaci materiálu a jeho hloubce, ve vedení lekcí, kontrole domácích materiálů. Zpočátku bude pro dítě obtížné vstoupit do požadovaného rytmu a vzdělávacího procesu, zejména proto, že nově příchozímu nebudou vždy pomáhat noví spolužáci.
Za druhé, budování vztahů s vrstevníky. Zpravidla se v dětském kolektivu před novým členem vnitřně psychologicky postaví zeď, objeví se jeho odmítnutí. Pro začátečníka je dost obtížné projít touto stěnou a nějakou dobu to trvá. Jak rychle vstoupí do nové společnosti, závisí na různých faktorech: povahových vlastnostech, družnosti, vnitřním klidu, dobré vůli a schopnosti vyhýbat se konfliktům. Příznivé prostředí ve třídě závisí ve větší míře na třídním učiteli.
Za třetí, touha po staré škole. Dítěti budou chybět jeho staří přátelé, jeho postavení, autorita (pokud bylo vůdcem nebo zaujímalo čestné místo mezi svými vrstevníky), dřívější prostředí ve třídě, předmět nebo nějaká zaujatost. Tito. nejprve musíte dohnat již dokončený program a poté neustále studovat zrychleným tempem, čímž se zvyšuje množství studovaného materiálu.

Jak pomoci dítěti při přestupu na jinou školu?

Pokusme se dát několik tipů, které pomohou dítěti správně naladit, pokud se přestěhuje do jiné vzdělávací instituce:

Pokud je dítě na základní škole, tak se snažte předem poznat novou školu, cestu do školy, ukažte dítěti, kde je šatna, jídelna, záchod;
Seznamte se s třídním učitelem, ředitelem. Mluvte s nimi o dítěti, řekněte co nejvíce informací o jeho povaze, vlastnostech, důvodech převodu. Třeba zjistit stávající pořádek ve škole a třídě;
Pravidelně navštěvovat rodičovské schůzky, kontaktovat ostatní rodiče, účastnit se společných aktivit třídy i mimo ni (účastnit se společných výletů do divadla, kina, kluziště, představení, dovolené);
Uspořádejte setkání se starými přáteli dítěte, nepřestávejte s nimi komunikovat;
Pokud se dítě brání přechodu na novou školu, je nutné ho motivovat. Určit výhody nové školy (lepší oblast, hlubší studium předmětů, noví přátelé, možnost změnit image atd.);
Chvála za úspěchy, nesrovnávejte se s jinými kluky, pokud jde o akademický výkon;
Chraňte ho na chvíli před domácími pracemi, více komunikujte s dítětem, ptejte se na strávený den, na nové kamarády;
Pokud je to možné, pozvěte nové kluky na návštěvu nebo si domluvte společný výlet.
Nemluvte negativně o žádném aspektu nových a starých škol.

Tipy, jak udělat pozitivní první dojem:

- dbejte na to, aby bylo dítě úhledné, přátelské, zdvořilé a uklizené;
- nastavte dítě pozitivně, snažte se ho vnitřně uklidnit;
- pokusit se navázat kontakt se sousedem na stole;
- zaujměte nejprve pozici pozorovatele, nezapojujte se do vnitřních konfliktů třídy, snažte se pomáhat spolužákům, ale „nebuďte chytří“, pokud jsou znalosti dítěte vyšší než ostatní. V opačném případě bude vnímán jako „upstart“ a negativ je zaručen.

Varovné signály, na které si dát pozor:

- dítě odmítá chodit do školy;
- dítě zastaví všechny pokusy mluvit o nové škole a spolužácích;
- dlouho přináší čistý deník - objevily se modřiny;
- pláče při zmínce o škole Pokud si rodiče sami nedokážou poradit se vzniklými problémy, stojí za to kontaktovat odborníka, psychologa.

Může nastat situace, kdy je potřeba dítě dočasně přeřadit na jinou školu. V této situaci bude snazší navázat kontakt se spolužáky, protože. dočasný člověk nezpůsobuje takovou negativitu a odmítnutí jako „nový“ obecně, ale spíše zvědavost a zájem.

Možné potíže při dočasném přechodu:

- změna učebního plánu
- zvyknout si na nové metody,
- nahradí zpoždění ve vzdělávacích materiálech,
- obeznámenost s novým prostředím, novou třídou, učiteli.

Od mnoha rodičů také můžete slyšet: „Chci své dítě přeložit na jinou hudební školu. Je to možné?" Nic není nemožné.

Nejčastěji jsou důvody přestupu na jinou hudební školu konflikt s učitelem a blízkost domova nebo hlavní školy (pracoviště rodičů) Není nic složitého, jak dítě přeřadit na jinou hudební školu (v Je nutné promluvit s ředitelem hudební školy o dostupnosti a napsat přihlášku. Důvod převodu je volitelný. S největší pravděpodobností bude pro dítě uspořádán konkurz, v jehož důsledku bude známo, zda bude přijato do školy nebo ne.

Odhadované potíže při vstupu do nové hudební školy:

- interakce s novým učitelem - možná změna techniky;
- kontakt s novou skupinou.

Přechod do nové školy je tedy pro každé dítě (společenské, uzavřené, schopné i zaostávající) velkým stresem. Úkolem rodičů je ho na to co nejvíce připravit, být mu spolehlivou oporou a kamarádem.

Chceme dítě přeřadit na jinou školu, ale nejsem si jist, zda je dítě na takové změny připraveno, jak zjistím, zda je připraveno nebo ne, a jak se budou vyvíjet vztahy v nové škole, nemohu určit, dítě je nervózní, jeho nálada se změnila, ale říká, co chce. může se obrátit na psychologa a pochopit, co se s dítětem děje. nebo přeložit a již v průběhu událostí situaci řešit. dítě je holčička 9 let, přestupujeme ze 3. do 4. třídy. překlad není spojen s konfliktními situacemi. Škola je blíž k domovu, nová, školení je zaměřeno na přípravu na VŠ, proto přestupujeme. Velmi se bojím dělat chyby a škodit.

Odpovědi psychologů

Dobrý den Julie, vaší dívce je 9 let a chcete změnit školu. Na jedné straně píšete, že dívka zřejmě neodmítá změnit místo studia, ale... na druhou stranu pište, že se stala více nervózní a její nálada se často mění. Faktem je, že děti opravdu chtějí potěšit své rodiče, aby nedej bože šly proti nim a ztratily sympatie a Lásku k sobě samým. Pokud tedy dívka nějak pochopila, že tento překlad je pro vás žádoucí, může z touhy potěšit vás navzdory.

Nová škola, noví učitelé, noví spolužáci, je to tak nějak nový psychický stres, kterým už jednou prošla, když šla do první třídy.

Přizpůsobování v novém prostředí je vždy doprovázeno stres a s největší pravděpodobností má vaše dívka strach z neznámého. Pokud je navíc plachá a nenavazuje dobrý kontakt, pak pro ni bude mnohem obtížnější se znovu naučit nový prostor. Všechno závisí na její osobní vlastnosti, její sebevědomí a schopnost komunikovat s ostatními. Jste matka a víte lépe, jaké máte dítě. Pokud vaše dcera nikdy neměla problémy s budováním vztahů mimo domov, pak ji můžete na nadcházející změny připravit s pomocí psychologa. Ale... pokud je to přesto uzavřenější a zranitelnější dívka, pak byste se měli zamyslet Má smysl překládat za takovou cenu. Před přípravou na univerzitu má spoustu času. Všechno nejlepší.

Bekezhanova Botagoz Iskrakyzy, psycholog Astana

Dobrá odpověď 1 špatná odpověď 0

Ovsyanik Lyudmila Mikhailovna, psycholog Minsk

Dobrá odpověď 3 špatná odpověď 2

Ahoj Julie.

říká, že chce jít

Touha dítěte je hlavním motivem. Je jasné, že jakákoli změna v životě je spojena se zážitky. Svou důvěrou můžete svou dceru podpořit. Musí vědět, že jí v těžké situaci přijdete na pomoc.

Julie, ahoj!

Přechod na jinou školu je pro teenagery obtížnější.

U mladších dětí je to jednodušší.

Další důležitý bod: je dobře, že překládáte na začátku školního roku, děti jsou všechny po prázdninách a že ještě není spuštěn sehraný třídní mechanismus. Samozřejmě se bude tvořit, ale za účasti vaší dcery.

Mluvte o nové škole s lehkostí a radostí, nenápadně a s očekáváním, jak dobře tam bude.

Sledujte denně náladu svého dítěte. Ptejte se nejen na proces učení, ale také na to, jak změny probíhají. Je jasné, že musíte pochopit, co dítě cítí, jak se cítí v této nové společnosti.

Navrhněte jí způsoby, jak se spojit s dětmi. Pro začátek se zajímejte o to, s kým mluvila, které dívky jí byly nakloněny, s kým by chtěla komunikovat atd.

Pokud máte pocit, že vlastní zdroje nestačí, kontaktujte nás osobně. Připraveni vám sloužit.

Hodně štěstí!

S pozdravem,

Snegireva Inna Vladimirovna, psycholožka Astana

Dobrá odpověď 1 špatná odpověď 0

Chceme přeložit naše dítě na jinou školu, je to možné? Může škola odmítnout přijetí žáka během školního roku? Jaký je postup převodu? Jaká je lhůta pro vydání osobního spisu?

Právo na výběr školy

Rodiče nezletilých žáků mají ze zákona právo na výběr vzdělávací instituce (odst. 3). Okolnosti mohou být různé: změna bydliště, nefungovaly vztahy v týmu, neuspokojivá kvalita vzdělání atd. Rodiče se zajímají o otázky: je možné přestoupit během školního roku a jak to udělat.

Je možné v polovině školního roku přestoupit na jinou školu

Kdykoli můžete přestoupit na jinou školu. Podle současného zákona nemá žádná škola, na kterou se rodič hlásí, právo odmítnout přijetí, pokud ve škole nejsou volná místa. Přednost by měly mít děti vstupující „v místě bydliště“. Nicméně na základě pro ty, kteří nevstoupí registrací, by také neměla platit žádná omezení.

V jakých případech je možné odmítnout přijetí do školy

Odmítnutí zápisu do školy je možné zaprvé, nejsou-li ve škole volná místa, zadruhé při nástupu do školy s prohlubovacím studiem některých akademických oborů nebo do odborného vzdělávání nebo do školy „provádějící vzdělávací programy integrované s doplňkovými předprofesionálními vzdělávacími programy v oblasti tělesné kultury a sportu“, odmítnutí je možné, pokud dítě při individuálním výběru neprojde.

Legislativa dává vzdělávacím organizacím právo provádět individuální výběr při přijímání žáků do stupně základního a středního vzdělávání (od 5. do 11. ročníku), při vstupu do škol s prohlubujícím studiem jednotlivých předmětů nebo do specializačního vzdělávání. Postup pro provádění takového výběru by měl být stanoven na úrovni právních předpisů ustavujícího subjektu Ruské federace.

Soutěž nebo individuální výběr mohou uskutečnit i vzdělávací organizace, které realizují vzdělávací programy integrované s doplňkovými předprofesionálními vzdělávacími programy v oblasti tělesné kultury a sportu. Takové školy mohou posuzovat schopnost věnovat se určitému sportu a také vyžadovat osvědčení o absenci kontraindikací k provozování příslušného sportu. (bod 5.6)

Co schválilo postup při přestupu ze školy do školy

Bylo schváleno přestupové řízení „Po schválení Postupu a podmínek pro přechod žáků z jedné organizace vykonávající vzdělávací činnost ve vzdělávacích programech základního všeobecného, základního všeobecného a středního všeobecného vzdělávání do jiných organizací vykonávajících vzdělávací činnost ve vzdělávacích programech základního všeobecného vzdělávání odpovídající úroveň a zaměření":

5. V případě přestupu zletilého studenta z jeho iniciativy nebo nezletilého studenta z iniciativy jeho rodičů (zákonných zástupců), zletilého studenta nebo rodičů (zákonných zástupců) nezletilého studenta:

vyberte hostitelskou organizaci;
obrátit se na vybranou organizaci s požadavkem na dostupnost, včetně využití internetu;
v případě, že ve zvolené organizaci nejsou volná místa, požádají místní samosprávu v oblasti školství příslušné městské části, městské části o určení hostitelské organizace z řad městských vzdělávacích organizací;
obrátit se na zdrojovou organizaci s prohlášením o vyloučení studenta v souvislosti s přestupem do hostitelské organizace. Žádost o převod lze zaslat ve formě elektronického dokumentu pomocí internetu.

6. V žádosti zletilého studenta nebo rodičů (zákonných zástupců) nezletilého studenta o vyloučení v pořadí přestupu do hostitelské organizace se uvede:

a) příjmení, jméno, patronymie (pokud existuje) studenta;

b) datum narození;

c) třída a profil vzdělání (pokud existuje);

d) název hostitelské organizace. V případě přestěhování do jiné lokality je uvedena pouze osada, předmět Ruské federace.

7. Na základě žádosti zletilého studenta nebo rodičů (zákonných zástupců) nezletilého studenta o vyloučení přestupem vydá zdrojová organizace do tří dnů správní akt o vyloučení studenta přestupem s uvedením přijímající organizace.

8. Rodičovská organizace vydává zletilému žákovi nebo rodičům (zákonným zástupcům) nezletilého žáka tyto doklady:

osobní spis studenta;

doklady obsahující informace o postupu studenta v aktuálním akademickém roce (výpis z třídního deníku s aktuálním hodnocením a výsledky průběžné atestace), ověřené razítkem původní organizace a podpisem jejího vedoucího (oprávněné osoby) .

9. Požadavek na poskytnutí dalších dokumentů jako podkladu pro zápis studentů do hostitelské organizace v souvislosti s přestupem ze zdrojové organizace není povolen.

10. Doklady uvedené v bodě 8 tohoto postupu předkládá zletilý student nebo rodiče (zákonní zástupci) nezletilého studenta hostitelské organizaci spolu s přihláškou k zápisu studenta do uvedené organizace v pořadí přestupu z zdrojové organizace a předložení originálu dokladu prokazujícího totožnost zletilého studenta nebo rodiče (zákonného zástupce) nezletilého studenta.

11. Zapsání studenta do hostitelské organizace v pořadí přestupu je formalizováno administrativním úkonem vedoucího hostitelské organizace (oprávněné osoby) do tří pracovních dnů po obdržení „přihlášky a dokumentů uvedených v odst. 8. tohoto řádu s uvedením data zápisu a třídy.

12. Přijímající organizace při zápisu studenta vyloučeného ze zdrojové organizace do dvou pracovních dnů ode dne vydání správního aktu o zařazení studenta do přestupového řízení písemně oznámí zdrojové organizaci počet a datum správního aktu o zápisu studenta do hostitelské organizace.

Správní odpovědnost za porušení řízení o přijetí do vzdělávací organizace a odpovědnost za odmítnutí vydání dokladů o vzdělání

Za nezákonné odmítnutí vydat doklady o vzdělání a (nebo) kvalifikaci je poskytována správní odpovědnost ve formě pokuty pro úředníky ve výši dvacet tisíc až čtyřicet tisíc rublů; pro právnické osoby - od padesáti tisíc do sto tisíc rublů (odstavec 2)

Škola také může nést správní odpovědnost za porušení postupu pro přijetí do vzdělávací organizace stanovené právními předpisy o vzdělávání. Toto porušení bude mít za následek uložení správní pokuty úředníkům ve výši deset tisíc až třicet tisíc rublů; pro právnické osoby - od padesáti tisíc do sto tisíc rublů (ustanovení 5 článku 19.30 zákoníku o správních deliktech Ruské federace)

Video vysvětlení k tématu

Prosím, pomozte nám problém vyřešit, chceme dceru přeřadit na jinou školu.lekce.Rozhodli jsme se dítě netrápit a přestoupit na jinou školu bez zaujatosti v jazyce,všeobecné vzdělání.Program je stejný.Dítě je ve třídě 2.Dcera je společenská,ale trochu stydlivá.jazyk budeme studovat s lektorem (je stále s námi),o něco později s rodilým mluvčím,výlety od 12-13 let na jazykové tábory v Evropa, takže se děti v tomto věku rychle začlení do nového týmu?

Máme teď stejný problém, kluk, 2. třída, budeme se stěhovat do jiné školy, co dělat, není kam jít, ve staré škole se nedá odejít, pro dítě je to opravdu trápení. Druhá třída pořád nic, pořád malá. I když mám velké obavy.

Přesně tak,jaká muka!U nás je samozřejmě třída dobrá, učitelka vybrala všechny děti z přípravky,vychované atd., proto neznámo v nové škole straší - jaké děti budou ve třídě, jak dítě bude přijato...

Ach, autore, máme stejnou situaci, děti vychované k nemožnému, hodné, ale je to velmi těžké na studium, vlastně jsme se v říjnu neučili, stres je nejdivočejší, přišel listopad, tak si myslíme , rozhodujeme o jaké škole. Je to děsivé, ale vidím jedinou perspektivu, jak tam zůstat - stát se pacientem neurologa a léčit tiky a tak dále.

Také věřím, že pokud teď nepůjdeme do jiné školy, dítě se velmi brzy nervově zhroutí. Není možné se neustále učit! .

Za celý můj školní život se vystřídaly 4 školy – všichni přežili celkem bezpečně, nikdo nezemřel. O změně kolektivu píšete, jako by šlo o přijetí nové manželky do rodiny. V normálních třídách je vše mnohem jednodušší, ale v abnormálních se nedá nic dělat.

Kdo zná normální třídu nebo ne předem? To je ten problém, už jsem jednou pro své dítě vybral špatnou školu a recenze byly skvělé! Podruhé se tam chci v klidu odučit až do 11. třídy. Bohužel na dveřích tříd nejsou žádné nápisy "normální třída, hodné děti, výborný učitel", bohužel. Tak se třesu, sedím tam, nebo tady, nebo kde, už se mi vaří celá hlava.

Anonymous napsal: >> Tak nevím jestli se to má převést nebo nechat v této škole???

Pokud nevíte, pak je lepší nad řešením trpět ještě více. (Tu svou jsem v podobné situaci nepřekládal)

Aha, neměl jsi žádné problémy, jen se ti nelíbily známky, je jasné, proč bys měl překládat. U nás je to jiné, do školy se jí nechce, pláče, má záchvaty vzteku ráno a večer, když má jít zítra do školy, pláče ve škole, nechce ji dělat. úkoly, pláče, ale učí se v 5, nechce chodit na procházku, jíst, plavat, číst, nic si nechce hrát. Měsíc jsme skoro nechodili do školy, čte, učí poezii, začala plavat, ptá se na jídlo, máme evidentní stres ze školy, objevily se mírné tiky

Ve skutečnosti je to nyní velmi běžná situace – rodiče, než dítě půjde do první třídy, velmi pečlivě vybírají školu, sbírají informace o učiteli, škole. Rodiče zpravidla hledají „silnou“ školu, ve které je kromě hlavních předmětů spousta doplňkových, které jsou podle rodičů velmi potřebné. Učitel raději volí přísné, ale spravedlivé. To vše je jasné a srozumitelné. Všichni chceme pro své děti to nejlepší, teď i v budoucnu. Velmi často se ale ukazuje, že zaprvé, jak jsme si studium na „silné“ škole představovali a jak to ve skutečnosti dopadlo, jsou dvě různé věci. A za druhé jsme moc nevypočítali sílu dítěte. A místo toho, aby dítě každý den získávalo různé důležité vědomosti, obecně odmítá chodit do školy, začínají slzy, záchvaty vzteku, nachlazení a další nemoci. Prostě nervový systém dítěte si s takovou zátěží neporadí – a spustí se ochranný mechanismus sebezáchovy. Změna kolektivu samozřejmě bude vyžadovat od dítěte určité úsilí (přizpůsobit se nové třídě, učiteli), ale zde se musíme snažit zohlednit všechna pro a proti toho, že dítě zůstane ve staré školy a ty, které budou v nové škole. Je lepší to udělat na papíře a rozdělovat list na dvě poloviny. Nejprve "naskenujte" starou školu a poté analyzujte novou školu. Udělejte závěr na základě toho, která z možností zůstane nervová soustava dítěte v neporušenějším stavu. Koneckonců, pokud není zdraví, pak znalosti nepřinesou žádný užitek. Omlouvám se, že to trvalo tak dlouho.

Máš pravdu!Všechno dopadlo přesně jak jsi psala.Šli jsme "k učitelce"-není přísná,miluje děti,silná učitelka,ale zátěže jsou velmi velké +jazyk je denně ve velkém množství.A nová škola je obyčejná, se stejným všeobecným vzdělávacím programem, ale bez jazyka (2x týdně).Paní učitelka si novou oblíbila, dokonce je povahově podobná naší, říká, že děti ve třídě jsou hodné a silné , ale fakt nevím co to je zač! a děsí se.U nás ve škole byl výběr dětí, skoro všechny děti jsou z normálních a slušných rodin, v naší třídě jsou všichni rodiče normální, děti se nejmenují, dělají nebojovat (samozřejmě se stává, že jsou to chuligáni), nepředvádějí se s telefony a všemožnými vychytávkami, ale co nás v nové škole čeká, to nevím. setkal s dětmi, zdá se, že všichni jsou šťastní.

Děkuji za Váš příspěvek, nejsem autor, máme stejné problémy, ale vtipné je, že jsem si vybral ne silnou školu a požádal jsem o zpětnou vazbu a zeptal se, kdo studuje, a stejně jsme měli velmi silný učitel, jen ne moc dobrý, bez manžela a dětí, v noci nespí, vymýšlí úkoly, zdá se, že se k dítěti chová dobře, ale mačká se jako asfaltové kluziště a vyžaduje, aby se všechno naučil, dělat všechno, nedej bože, nedokončit učení. Zavolali nás do gymnazijní třídy ve škole u domu, dvorku, rovnou nás zavolali, chodili jsme tam na trénink, ale rozhodli jsme se, proč je to pro nás na gymplu moc těžké, zvolili jsme jednodušší školu, dokonce přesunuto, ale ukázalo se, že tento "jednodušší" bude horší než mnoho jiných "pokročilých" a jiné děti si s takovou zátěží poradily, ale moje ne. Nevíš, kde najdeš, kde ztratíš...

Víte, já se domnívám, že škola kromě toho, že poskytuje dětem znalosti, je také významným, takříkajíc cvičištěm pro psychický vývoj a rozvoj dítěte. Jedná se o jakýsi dostatečně dlouhý trénink před dospělostí. Děti se zde učí interakci, procvičují různé způsoby komunikace jak se svými vrstevníky (v budoucnu to budou jejich přátelé, manželé, kolegové atd.), tak s učiteli (to lze vnímat jako učení se, jak efektivněji komunikovat v budoucnost s významnými osobami, například šéfy, naučit se hájit své zájmy a zároveň nenarušovat podřízenost a hranice toho druhého). Ve skutečnosti je poměrně těžké říci, která funkce školy - první (výchovná) nebo druhá (psychický vývoj) je pro dítě významnější. Jediné, co mohu říci (snad se mnou budete souhlasit), je, že druhá funkce se bude hodit úplně každému dítěti. A čím více různých dětí a dospělých bude obklopovat naše děti v tomto „vzdělávacím prostoru“ a jak úspěšně se s nimi naučí (v tomto intervalu – s naší (rodičovskou) podporou) komunikovat, tím snazší to pro ně bude později v dospělosti. budovat vztahy v práci i doma. Chceme jim samozřejmě „klást stébla“, aby naše děti byly obklopeny výjimečně hodnými dětmi z normálních rodin. Ale v budoucnu budou naše děti (stejně jako vy a já) obklopeni úplně jinými lidmi. A když se na situaci podíváte z tohoto úhlu, zdá se být jednodušší nechat své dítě komunikovat z našeho pohledu s nedostatečně adekvátními dětmi, protože i my musíme někdy komunikovat s nepříliš „příčetnými“ dospělými. A plus je, že nemůžeme skenovat každé dítě, které komunikuje s naším, a nemůžeme předvídat, kdo bude v průběhu jedenácti školních let přeřazen do třídy, kde studuje náš potomek...

Pokud se rozhodneme, ale s největší pravděpodobností se rozhodneme, tak škola bude mnohem jednodušší, bez cizího jazyka se dítě učí dobře, je mi jedno, jestli má trojky nebo čtyřky s pětkami, matematika, psaní, čtení a jazyk jsou snadné, ale přetížení zakazující, velmi dlouhý školní den, mnoho hodin, nepotřebujeme to, nebo spíše samozřejmě bych se rád naučil jazyk, ale ne za cenu zdraví dítěte, něco jako že.

Píšeš, že program je stejný? Nevěřím, že vynikající student, který má 3 lekce týdně, hraje tak obrovskou roli. Na přemrštěné zátěže ve 2. třídě u schopného dítěte nevěřím. Jaké máte lekce? Pokud jste si sami nejprve vybrali celodenní školu se spoustou nesmyslů, pak ano, měli byste si vybrat normální školu, kde nebudou odpoledne žádné nesmysly, ale bude tam pořádná dávka jazyka.

Ne, program je úplně jiný, zřejmě autor topu píše o stejném programu. Jaké jsou 3 lekce týdně? Nerozumím, co myslíš, promiň? Zátěže jsou neúnosné, ve srovnání s lekcemi ostatních máme více než 2-3krát.
Toto není prezenční škola, nikdy jsem do ní neměl v úmyslu chodit, vše vypadá dobře, zdá se, že do 13.30, ale ve skutečnosti nemůžete odejít před 15.00 a s přihlédnutím k DZ z první třídy!, Tak 2 hodiny koukám na ten rukopis tady někdo, smích rozumí, za tohle bychom nedostali ani dvojky, jen by nás nutili vše přepisovat, ale s přihlédnutím k DZ na další 2 hodiny je tohle trochu hodně pro první a druhý stupeň. I jen fyzicky být ve škole do 15 hodin je pro mě velmi těžké.

Před 2 týdny jsem přeložila syna na jinou školu, 2. třídu. Okamžitě se přidal k týmu, hned první den se spřátelil se třemi kluky a dvěma holkami. Dále více. Je ale společenský a s lidmi se snadno snáší. Také se trápila. Rozhodnout se dříve je lepší. Čím jste starší, tím těžší bude připojit se.
Když naznačila přestup na jinou školu, málem se rozplakala: je tu tolik přátel, já nechci. A teď přeskočit do nové školy.

A my také. Přestěhovali jsme se do jiné oblasti, ráno vstávám v 6.20, z domu odcházíme v 06.40, kvůli zácpě jsme na 8. kole. Dcera chodí do 3.třídy,určitě potřebuje přejít na jinou školu.Ale není v žádné,pláče,bojí se,že přijde o všechny nejlepší kamarádky a je tam kluk se vzájemnou láskou.))A má cukrovku 1. typu, Jak zapadne do kolektivu? Ona sama je vyčerpaná, moje holka je dost stydlivá ....

Před třetí třídou jsme se přestěhovali do jiného města. Ano, učitelka se musela přizpůsobit novému kolektivu, ale dítě rychle přestalo plakat po staré škole. Pokud děti komunikují na sociálních sítích nebo na dětských stránkách, pak bude změna týmu ještě jednodušší.

Ne, no, nemáme žádné mimoškolní aktivity, máme hodiny, LEKCE, škola je silná, jazyk, je spousta hodin a domácích úkolů, pracovní zátěž je velmi velká. Často se místo plnohodnotné procházky (mají chodit hodinu) tlačí na lekce. Už unavený.

Vyprávějte to u nás ve škole Jsme ve druhé třídě, mimochodem v první není nic, chodili jsme domů a pořád bylo méně hodin. Lekce jsou zasunuty do mimoškolních programů, v klidu, procházka je zkrácena, a pokud je špatné počasí, je to velmi dobré, můžete ještě hodinu cvičit!

Proč bych to měl říkat ve vaší škole? Když se mi ve škole něco nelíbí, napíšu prohlášení adresované řediteli školy. Pokud nedojde ke změnám, tak v Depobr. Pokud nedojde k žádným změnám, tak budu hlasovat nohama.

Ale zdá se mi, že nezáleží na škole, ale na tom, že ta dívka prostě není psychicky připravená na školu a školní zátěž. Neposlal jsi ji náhodou v 6 letech do školy? Nebo je špatné načasování.
Popište konkrétně, jaká je přemrštěnost zátěží ve druhé třídě?
Py.sy. Mám syna z druhé třídy, škola s prohloubeným studiem cizích jazyků.
Denně 5 lekcí - ve 13:30 doma (bydlíme poblíž), bazén 3x týdně, 2x lektor cizího jazyka. Lekce trvají cca 2-3 hodiny denně. Ale v 18:00 má vždy volno jak na lekce, tak na hodiny navíc. Chceš se válet u televize, chceš se jít projít, chceš jít do kina... On má báječný život!
Hodně se ptají – denně ruština, matematika, angličtina, hodně čtení. Lekce zaberou spoustu času, ale je zde elementární práce, čas je věnován pouze plnění všech těchto úkolů.
Často pomáhám s nejrůznějšími barvami a kresbami, včetně angličtiny. Barvy jsou psané anglicky a obrovský obrázek je potřeba pečlivě vybarvit příslušnou barvou. Hodinu se s tím bude flákat, unaví se a já mám na to 5 minut. Od tří let už zná barvy ... Hodně pomáhám s okolím, často si čtu čtením. Poprvé jsem četl a pak četl známý text. Nikdy nepoužíváme koncepty, vše hned píšeme čistopisem, abychom neztratili sílu.

Vše máte perfektně zorganizované, ale zorganizované je i dítě.
Můj, v páté třídě, dělá například ruštinu a matematiku 2,5 hodiny. I když podle mě je tam prvek poškození: 2 ex. v r.yaz + 4 ex. podle matematiky.
Cizí trvá stále 1,5 hodiny. Celkem tři hodiny na lekce základních předmětů. Kdyby se zeptali na esej nebo zprávu, obvykle stráž - nemáme na nic čas.

Neřeknu hloupý. Jen sedí, rozptyluje se, dělá chyby, stokrát přepisuje. Při únavě – nesbírejte vůbec

Záleží tedy na dítěti.

No ten můj je roztržitý, hloupý atd. Proto sedí dvě tři hodiny ve 2. třídě. Neustále křižuji poblíž (nesedím) a kopám a naléhám.
Přišel ze školy, naobědval se a ve 14:00 se posadil k výuce. Obvykle končí v 16:30.
V 17:00 máme buď bazén, nebo do domu přichází lektor. K bazénu 5 minut pěšky, pytel už jsem pečlivě vyzvedl.Po doučování nebo bazénu je volno, je právě 18:00 - 18:15.
Ale můj přínos pro tuto organizaci je obrovský, pokud mu neřeknete, aby si sedl a udělal domácí úkoly, pak se mi zdá, že si na ně ani nevzpomene. Mezitím najde gumu, pravítko, nový zápisník ...
Ptám se tedy, co má autor za přemrštěné úkoly? Konkrétně.
Možná ta holka prostě není připravená a místo toho, aby tři hodiny dělala domácí úkoly, kňučí a hysterčí, že se nic nedaří, a zítra půjde zase do školy. Možná jí matka trochu pomáhá?
Je to jen tady, na Evu, všechny děti dělají úkoly a za hodinu a učí se za jedno 6-ki)) Ale v reálném životě se nemůžete nikoho ptát, každý sedí tři hodiny... A když máma pracuje , pak obecně jít spát o půlnoci...

O čem je tedy prohlášení? O kolik cizího jazyka? Proč tehdy chodili do této školy, věděli, že se tam hodně mluví. O tom, že moje dítě pláče po škole a při vyučování? Protože učitelé psů se takoví ptají na domácí úkoly a ptají se přísně? Vasya se špatně naučil, dostal 2 nebo 3 a sedí a kouří bambus, je tak dobrý, můj se naučil skoro všechno, ztratil směr při vyprávění, dostal 3, sedí a vzlyká, učil, všechno se naučil, chce vyprávět dobrý příběh, zabloudí, dostane nízkou známku, je to pro něj katastrofa. Komu si mám stěžovat? Vše vyhovuje všem, v rozvrhu samozřejmě vše ok, ale program je složitý, vytížení velmi velké, na co si mohu osobně stěžovat? Dokažte, že místo procházky byly lekce, jen mě to nebaví, všichni ostatní jsou naopak v pohodě, učí se a neskřípají. A i když nevyplní čas procházky lekcemi, stejně nebudeme schopni tahat takové náklady. Předvídání otázky - ano, oslovili paní učitelku, vše vysvětlili, temperament, nervy, že už se jí bála, to všechno je zbytečné, věci jsou pořád.

Podle rozpisu je jich 5 nebo 6, rozpis je normální, jak prokázat, že se vycházka krájí? Jak dokázat, že děti nejsou o přestávkách pouštěny ze třídy a pokračovat ve výuce? Opakuji, všichni rodiče se mají dobře. Nikdo kromě mě s tím nevyjadřuje nespokojenost. Čeho pak dosáhnu? Budou se ptát na část toho, co nešli domů, a tak je úkolů spousta, mnohem víc pak.

Takže mám stejný případ, kdy máma pracuje (a táta). Na začátku bylo vše OK, protože následná péče. Všechno tam dělal (alespoň nějak).
A teď 5. třída a oyoyoy .... A je tu i sport a hudba.

Šli jsme do školy v 7 letech. Náš čas je organizovaný, ale podívejte se, co se stane: do 14:00 jsme doma, dáme si rychlý oběd a běžíme dělat úkoly, úkoly, a to jsou 2-3 příklady + 1 úkol + Dokončete 1-2 stránky v dalších sešitech (formát A4) a neexistuje žádná elementární práce - příklady počítání a odčítání do 100, úkoly se zvyšující se složitostí (učitel často tiskne takové úkoly na samostatné listy), v ruštině 1-2 cvičení + naučení se pravidel + 1-2 stránky v dalších sešitech, čtení - obvykle příběh k přečtení + k textu, úkoly v dalších sešitech, to samé po celém světě Angličtina každý den - 3-4 úkoly v učebnice + 1 strana v přídavných.sešitech,obden se učíme dialogy nazpaměť a neustále píšeme diktáty slovní zásoby.- to je hodně.Pokud ten den není lektor,tak dítě dělá lekce cca do 18 hod. hodiny a to se děje bez přestávky po škole!při obědě odpočívá - 15 minut a včera např. do 14:15 jsme měli 6 lekcí, rychle jsme se naobědvali doma a v 15 hodin už jsme měli doučovatele , odešla v 16:30, dcera pila rychle čaj a posadil se k domácímu úkolu!Dítě dopadá bez odpočinku, neustále se učí, osobně takovou zátěž nepotřebujeme .., proto jsme se rozhodli přenést.

A jak dítě vnímá téma přestupu na jinou školu?
Po prvním jsem také překládal, i když z jiného důvodu. Dlouho jsem se připravoval: jak to říct dítěti.
A on se překvapivě i radoval. Nová škola byla mnohem blíž k domovu, byli tam kamarádi, kteří bydlí v sousedních domech. A vše je v pořádku.

Jen se nejdřív dozvíte, kolik ptají "v běžné" škole, jinak to dopadne stejně
To co jsi popsal je samozřejmě trochu moc, ale tyhle úkoly se musí vidět. Mnozí pravděpodobně nemusí přepisovat do sešitu, ale pouze psát odpovědi? Sčítání / odčítání do 100 - a bez gymnaziálního programu se již řeší jednoduché rovnice s mocninou a hlavní s kontrolou, jako: x-524=97, úlohy ve 3 krocích (program Peterson) atd.
A v ruštině ... No, jaká jsou pravidla, která je UČÍTE? Přídavné jméno je slovní druh, který odpovídá na otázku co? který? který? To se děti učí ve třídě a není třeba se to učit nazpaměť.
Naši se nyní aktivně věnují slovním druhům – podstatnému jménu, příd., slovesům. Zdůrazňovat, vznášet otázky, analyzovat návrhy.
Svět kolem vás – vše, co můžete pro dítě udělat, šetří čas a nervy
V angličtině. asi moc. Obecně přemýšlejte stokrát. Hodně štěstí!

Bohužel transplantace hlavy spolu s mozkem ještě není zvládnuta. Výměna mozku za jiný naprosto bezproblémový se také zatím nekoná. Moje dítě pláče, protože nezvládá stres, pro nás je řešením problému škola co nejjednodušší, s navýšením domácí studijní zátěže, pokud má dítě takovou chuť a sílu. Proto opouštíme tuto školu a stěhujeme se do jiné. Pro mě je to jen řešení problému. Ne všechny děti jsou připraveny studovat s velkou zátěží, bohužel, nebo naštěstí, nevím.

Máme úplně stejný režim, je to hrozné, taky chci přestoupit z úplně stejných důvodů, navíc dítě je už celou dobu v psycho, dnes jsem byla na jiné škole, mluvila jsem s ředitelem, pořád jsem přemýšlím, ale přikláním se k ní. Takovou zátěž také nepotřebujeme, myslím, že překlad bude úspěšný.

Naučil jsem se všechno - lekcí je málo (ve srovnání s naším objemem) A učíme pravidla na všechna témata, která projdeme a děti si tato pravidla zapisují na listy k vyhodnocení a nejzajímavější je, když dostanou dobrá známka, pak ji nedají, když je 2 nebo 3, tak je hned v deníku Mnoho dětí zná pravidla dokonale, ale při psaní dělají chyby a proč je to naprosto nepochopitelné. píšou testy každé 2-3 lekce, takže dítě potřebuje dělat všechno samo a vše si pamatovat.

No, pak to vypadá na tyranii učitele. Hlavně o známkách a pravidlech na listech... Přeji vaší dceři, aby se rychle adaptovala na nový kolektiv a žila normální školní život Hodně štěstí!