Didaktická příručka "Kouzelný kolotoč" pro děti základního předškolního věku.

Semenova Natalya Anatolyevna, učitelka v mateřské škole „Smile“, Chulym.
Popis: Navržená metodika využití didaktické příručky bude užitečná pro předškolní učitele, učitele dalšího vzdělávání a tvořivé rodiče.
Účel didaktické příručky: rozvoj řeči, obohacování slovní zásoby malých dětí, rozvoj kognitivní činnosti, pozornosti, obrazně-sémantické paměti, logického myšlení.
úkoly:
- rozvíjet lexikální a gramatickou stavbu řeči, paměť, myšlení;
- upevnit dovednost tvoření slov a skloňování;
- rozšířit a aktivovat slovník;
- rozvíjet souvislou řeč;
- utvářet u dětí představy o životě zvířat;
- rozvíjet hmatové vjemy dětí, jemné motorické dovednosti prstů;
- rozvíjet sebevědomí.
Didaktický materiál: Tvar "Kouzelný kolotoč", kruhy, které jsou rozděleny do 6 sektorů, obrázky zvířat umístěné v každém sektoru.
Manuál obsahuje čtyři didaktické hry na lexikální téma „Zvířata“:
"Kdo co jí"; "Jeden - mnoho"; "Kdo má koho"; "Kdo kde bydlí".

"Hra je obrovským oknem, kterým do duchovního světa dítěte proudí životodárný proud myšlenek, představ o světě kolem nás. Hra je jiskrou, která zažehne plamen zvídavosti a zvědavosti" V.A. Suchomlinsky.

Každý rodič chce, aby jeho dítě bylo úspěšné ve škole, mezi vrstevníky, ve společnosti dospělých. Proto si děti již v předškolním věku potřebují utvářet schopnost soustředit se na předměty bezprostředního prostředí a jevy okolní reality, schopnost porovnávat, analyzovat, navazovat nejjednodušší vztahy příčiny a následku, zvýraznit určité vlastnosti. v objektech, seskupte je.
Slavný dětský psycholog A.V. Záporožec řekl: „Musíme zajistit, aby didaktická hra nebyla pouze formou osvojování individuálních znalostí a dovedností, ale také přispívala k celkovému rozvoji dítěte, sloužila k formování jeho schopností.

Mým úkolem jako učitele je rozvíjet kognitivní činnost dětí, v tom mi pomáhají didaktické hry, protože vedoucí činností pro předškolní děti je právě hra, která přístupnou formou umožňuje dětem seznamovat se s prostředím.
Při své práci na rozvoji dětské řeči využívám různé techniky a metody. Jedna z metod, kterou autoři technologie TRIZ využívají v předškolním vzdělávání, se nazývá „Lull rings“. Na základě této metody jsem vytvořil didaktickou příručku „Kouzelný kolotoč“.

Didaktické hry pro rozvoj řeči.
Téma: "Zvířata".
Didaktická hra "Kdo má koho"
Účel: naučit děti správně pojmenovávat zvířata a mláďata, naučit se měnit podstatná jména v jednotném čísle.
Kočka má kotě; pes má štěně; kůň má hříbě; kráva má tele.
Didaktická hra "Jeden - mnoho".
Účel: naučit děti správně vyslovovat podstatná jména v jednotném čísle a v genitivu množného čísla.
Jedna myš - mnoho myší; jeden ježek - mnoho ježků; jeden zajíc - mnoho zajíců.
Didaktická hra "Kdo co jí."
Účel: procvičit děti ve schopnosti používat v řeči jednoduché obecné věty, používat v řeči podstatná jména v instrumentálu a dativu, akuzativ jednotného čísla.
Zajíc jí mrkev. Krmte zajíce mrkví. Dáme králíkovi mrkev.
Kráva žere trávu. Kráva žere trávu.
Didaktická hra "Kdo kde bydlí."
Účel: rozvíjet tvoření slov pomocí podstatných jmen v předložkovém pádu; tvořit jednoduché věty.
Pes žije v kotci. Liška žije v noře. Ryba žije v akváriu.

Metodika využití didaktické příručky „Kouzelný kolotoč“.

1. Nainstalujte příručku na stůl.

2. Sejměte přebal didaktické příručky.

3. Na špendlíky, které se nacházejí uvnitř příručního formuláře, vložíme vybraná kolečka s obrázky určité didaktické hry.

4. Zavřete kryt návodu.

5. Odmotáváme pro okraje kruhů vyčnívající vpravo a vlevo.

6. Ve vyříznutém okně se nainstaluje obrázek vybraný dítětem, pár pro nainstalovaný obrázek se vybere rolováním druhého kroužku. V těchto hrách musí jeden obrázek prvního kroužku nutně odpovídat jednomu obrázku druhého kroužku, například ve hře „Kdo co jí“ by obrázek s krávou měl být naproti obrázku trávy.
Hrající si dítě může s pomocí učitele nebo samostatně tvořit věty: „Kráva žere trávu“, „Kráva okusuje trávu“.

Reference:
1.T.I. Podrezova "Materiál pro kurzy rozvoje řeči."
2.T.A. Sidorchuk "Metodický komplex pro rozvoj dětských způsobů poznání: Znám svět."

Rozvoj řeči, Příručka pro předškoláky, 1. část, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R., 2005.

Manuál pro rozvoj řeči pro předškoláky je obrazový materiál ve formě karet. Je určen pro použití ve třídách s předškoláky ve věku 3-6 let na rozvoj řeči a přípravu na učení se číst a psát. Jde o přílohu příručky „Na cestě do ABC“ od autorů R.N. Buneeva, E.V. Buneeva, T.R. Kislova. Karty lze využít i pro výuku s předškoláky a pro další kurzy uceleného Rozvojového a vzdělávacího programu pro předškoláky „Školka – 2100“ („Ahoj světe!“, „Já se znám“), ale i pro jiné vzdělávací systémy .

Komentář pro učitele.
Ve formě obrazového materiálu (kartičky) je zpracován manuál pro rozvoj souvislé řeči předškoláků. Karty by měly být vystřiženy a rozděleny do sérií a poté použity jako zobrazovací materiál, umístěny na tabuli nebo jako leták.

Prezentovaná série dějových obrázků se liší mírou obtížnosti práce s nimi (od 2 do 4 obrázků) a orientací děje: v některých jsou vysledovány přírodní vzory (antologie muže a ženy, roční období, kvetení, květ růst, tání sněhuláka), v jiných problematické situace, pozitivní a negativní příklady chování (boj o náklaďák, dívku a jablko, dívka se myje, „Glutton“, „Fashionista“), ve třetím - a příběh se zajímavou zápletkou je ilustrován („Zachraňte kotě“), čtvrtý je kognitivního charakteru („Kouzelník“, výroba marmelády, setí květiny). Práce s takovými obrázky je postavena v souladu s jejich zaměřením.

Typy práce se sérií dvou obrázků:
- zjistit, co je zobrazeno na každém ze dvou obrázků;
- nabídnout k zamyšlení, co se stalo předtím, co později, a vysvětlit svůj postoj;
- pro zápletky plánu chování - vyzvěte děti, aby vyjádřily svůj názor na zápletku a v případě odsouzení vysvětlily, jak by měly jednat; uvést příklady podobného chování z osobní zkušenosti dětí;
- smíchejte obrázky ze dvou nebo tří sérií a vyzvěte děti, aby je rozložily do skupin příběhů.

Stáhněte si zdarma e-knihu ve vhodném formátu, sledujte a čtěte:
Stáhněte si knihu Rozvoj řeči, Příručka pro předškoláky, 1. část, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R., 2005 - fileskachat.com, rychlé a bezplatné stažení.

• Obrazové materiály pro tvorbu vět a ústních příběhů, Příloha k příručce pro předškoláky Na cestě do ABC, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R., 2009
• Lesní příběhy, Na cestě do ABC, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R.
• Lesní příběhy na cestě k abecedě, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R., 2012
• Rozvoj řeči, Příručka pro předškoláky, 2. část, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R., 2005

Následující návody a knihy.

Je třeba poznamenat, že tyto herní pomůcky jsou poměrně jednoduché na výrobu, takže je většina učitelů mateřských škol dokáže vyrobit vlastníma rukama.

Kromě toho dokážou pomoci zaměřit pozornost dětí při vývoji nového materiálu, emocionálně je připoutat k procesu osvojování znalostí, zaměřit se na samostatné řešení herních problémů a vyvolat pozitivní emoce.

Průvodce hrou pro rozvoj lexikální a gramatické stavby řeči

"Vytvoření obrázku" (pro děti 4-6 let)

Cílová: procvičit děti v tvorbě vět pomocí předložek; nácvik schopnosti určovat prostorové uspořádání objektů; rozvoj jemné motoriky rukou, představivosti.

jávolba.

Učitel nabízí dětem kolíčky na prádlo, geometrické tvary, siluety zvířat a rostlin. Žáci podle pokynů učitele připevňují předměty na nataženou mřížku vlasce. Poté předkládají návrhy na otázky vychovatele. (Motýl sedí na květině.)

IIvolba.

Děti samostatně vytvářejí obrázek z navržených geometrických tvarů, siluet zvířat a rostlin.

Herní pomůcky pro rozvoj fonematického vnímání, rozbor a syntézu slabiky, korekce zvukové výslovnosti

"Vezmeme bonbóny od myši" (pro děti 4-6 let)

Cílová: automatizace výslovnosti hlásek ve slovech.

Součástí návodu je panel se dvěma myšmi a bonbóny z barevného papíru, na zadní straně - předmětové ilustrace s automatickým zvukem.

Učitelka upozorní na myš, která tahá za šňůrku sladkostí, které chce zatáhnout do norky. Myška ukradla bonbóny a je třeba je vrátit. Pokud dítě správně vysloví slovo, bonbón je odebrán, pokud s chybou, zůstane u myši. K rozlišení smíšených zvuků jsou potřeba dvě myši. (Například: [s]-[w].)

"Wonder Tree" (pro děti 4-6 let)

Cílová: automatizace výslovnosti hlásek ve slovech, rozvoj jemné motoriky rukou.

Manuál je panel s obrázkem pohádkového stromu, na kterém jsou pomocí ozdobných kolíčků na prádlo připevněny siluety ovoce (jablka, hrušky, třešně); Předmětové karty jsou připevněny na zadní stranu pro určitý zvuk: [s], [h], [w], [g], [l], [p].

Děti jsou vedeny ke „sklizni“. Sbírá ovoce ze stromu, pojmenuje předmět zobrazený na kartě a snaží se správně vyslovit automatický zvuk. Pokud je zvuk vyslovován správně, karta zůstane dítěti, pokud ne, vrátí se na strom. Na konci hry můžete spočítat, kolik ovoce se nasbírá, kolik slov dítě řeklo správně.

"Hvězdná obloha" (pro děti 5-6 let)

Cílová: výcvik ve schopnosti provádět zvukovou analýzu slov.

Na noční obloze se „rozsvítí“ hvězdička – karta. Děti to volají, určují posloupnost a počet hlásek ve slově; vytvořte jeho schéma, označte zvuky barevnými symboly (pokud je odpověď správná, rozsvítí se hvězdička odpovídající barvy).

"Houba" (pro děti 5-6 let)

Cílová: osvojení schopnosti určit místo hlásky ve slově, rozvoj fonematického sluchu, pozornosti.

Na klobouku houby jsou tři okénka pro určení místa hlásky ve slově (na začátku, uprostřed, na konci). V trávě pod ním jsou karty. Děti (dítě) určují místo daného zvuku ve slovním názvu obrázku na vybrané kartičce.

"Caterpillar" (pro děti 5-6 let)

jávolba.

Cílová: výuka schopnosti dělit slova na slabiky, určovat jejich počet.

Na prvním kruhu těla housenky je umístěno slabičné schéma slova (1-3 slabiky). Děti berou kartičky s obrázkem, v jehož názvu je zadaný počet slabik, a rozkládají je na další kruhy.

IIvolba.

Cílová: posílení schopnosti zvýraznit první hlásku ve slově.

K prvnímu kruhu těla housenky je připojeno písmeno, pro další kroužky si děti vybírají kartičky s obrázky předmětů, v jejichž názvu je daná hláska na začátku slova.

IIIvolba.

Cílová: rozvoj hmatových vjemů.

Hrnky-segmenty těla housenky jsou vyrobeny z tkaniny různých textur (hedvábí, vlna, samet atd.). Děti jsou vyzvány, aby se dotýkaly, aby určily vlastnosti jejich povrchu.

IVvolba.

Cílová: rozvoj jemné motoriky.

Děti spojují kruhové segmenty tkaničkami, zavazují je do mašliček, připevňují housenku k tělu pomocí knoflíků od botiček.

Herní pomůcky pro

"Magic Cube" (pro děti 2-4 roky)

Cílová: rozvoj jemné motorické koordinace rukou a prstů, prostorová orientace, souvislé výpovědi.

Součástí návodu je kostka s různobarevnými čely, na kterých jsou našity průhledné kapsičky pro umístění různých, a šest oboustranných koberečků, které jsou na její čela připevněny knoflíky, zipy a knoflíky.

Učitel nabízí dětem zapínání a rozepínání zipů, popruhů, přezek, spon, knoflíků, háčků, knoflíků, uzlů, mašlí a tkaniček.

Je určen jak pro společnou hru s dospělým, tak i pro samostatnou. Úkoly by měly být vybírány na základě schopností dítěte a obsahu karet. Hlavní věcí je nepromeškat příležitost pro rozvoj dětské řeči. Efektivní je použití speciálních úkolů-překvapení umístěných v kapsách koberců.

"Barevný kolotoč" (pro děti 3-4 roky)

Cílová: výuka schopnosti korelovat předměty podle barev, rozvoj jemné motoriky.

Děti jsou vyzvány, aby si hrály s barvami: uspořádejte kostky do barevných polí, schovejte je do sáčků stejné barvy, uvažte stuhu na mašli.

"Vtipné tkaničky a čepice" (pro děti 4-5 let)

Cílová: obeznámenost s barvou a naučení se schopnosti korelovat předměty podle barev; rozvoj zrakově-motorické koordinace rukou, vizuálně-figurativního myšlení.

Děti jsou vyzvány, aby zvážily „vtipné tkaničky“, „vtipné čepice“, pojmenovaly svou barvu, hrály si s nimi na schovávanou. Učitel nabízí, že obrázek ozdobí mašlemi, vyzvedne čepice podle barvy, vymění je.

"Ovocný strom" (pro děti 5-6 let)

Cílová: fixace účtu do 10, znalost kvantitativního složení čísla; výuka schopnosti rozlišovat ovoce podle tvaru a hmatu; rozvoj hmatového vnímání, jemné motoriky rukou, prostorové orientace.

Jablka a hrušky plněné prosem jsou rozloženy na velkém panelovém stromě. Učitel zadá dětem úkol: spočítat, kolik hrušek, jablek je rozloženo; z hrušek a jablek vyrobte číslo 5, nahoru dejte hrušky, dole jablka, vpravo, vlevo; zavři oči, poznávej ovoce hmatem.

A. Aljuškevič, L. Gvozdovskaja, M. Žarnovskaja, I. Statsenko

,). Tato kniha má několik vydání. Četl jsem to ve starém vydání v elektronické podobě. Kniha obsahuje teorii o vývoji miminek, včetně popisu zápletky, prstových her a mnoho dalšího, což vyvolává emocionální odezvu a zapojuje centra zodpovědná za vývoj řeči.

V naší knihovně jsem koupil několik tenkých knížek praktického zaměření od stejné autorky Eleny Yanushko ze série New Child.

Série se vyznačuje silným papírem a lesklým přebalem. Existuje i kartonová verze pro nejmenší. Knihy pro různé věkové kategorie se liší barvou obálky. S označením 1+ - fialová, 2+ - oranžová, 3+ - růžová.

Dokud jsem nepochopil mechanismus vývoje řeči u dětí, podceňoval jsem je. Připadaly mi příliš jednoduché, protože dítě v tomto věku je schopno chápat mnohem víc. Když se Yana více uvědomovala a začala si vybírat vlastní četbu, ukázalo se, že má ráda jednoduché texty s velkým množstvím opakování. Na její přání jsme některé knihy četli 5x za sebou. Někdy Yana žádá ještě víc, ale v takových případech přenáším čtení na jiný čas. Myslím, že kdybych tyto knihy četl 5x denně od konce prvního roku, pak by tempo vývoje Yaniny řeči bylo rychlejší.

« Malé příběhy o koťátku. Kniha ve fialovém obalu pro miminka od 1 roku. Tato kniha se již neprodává, ale podobné příběhy jsou i o jiných zvířatech (Labyrint, Můj-shop,). Každá stránka obsahuje povídku s náhradním slovem. Kniha navíc obsahuje úkoly jiného typu - pro pozornost, fyzickou aktivitu atp. Pár zvratů:

Elegantní kolekce prstové a artikulační gymnastiky

"Velká učebnice logopedie"(Labyrint, Můj obchod,). Na začátku rychlého vývoje řeči (ve věku 2 let 7 měsíců) se u Yany vyvinul hrozný zmatek zvuků. Bylo tam hodně řečí, ale skoro všechny byly nesrozumitelné. Yana nahradila všechny souhlásky písmenem „T“. Podle odborníků může být tento jev dočasný a sám odezní bez zásahu. Je ale také možné, že porušování je trvalé a čím dříve jej začnete napravovat, tím lépe. Abych neztrácel čas, objednal jsem si „Velkou učebnici logopedie“. Dlouho jsem se ho snažil "ulovit" do zásoby a loni na podzim, kdy byl problém se záměnou písmen, jsem měl štěstí. Jsem moc ráda, že jsem si ho mohla koupit. Myslím, že je to jedna z nejlepších kolekcí prstových her a artikulační gymnastiky. Má také cvičení pro rozvoj řečového sluchu a mnoho jazykolamů pro procvičování různých skupin hlásek.

Název učebnice je poměrně specifický a může se zdát, že obsahuje specializované materiály pro logopedy. Ve skutečnosti jsou všechny materiály jednoduché a cenově dostupné. Více než polovina úkolů je vhodná pro děti od 2,5 let. Poslední část učebnice obsahuje jazykolamy. Některé z nich obsahují složité kombinace slov s "P". Artikulační gymnastiku doprovází fotografie postavení rtů a jazyka a pohádka, která miminko uchvátí.

Učebnice je šik, takže si nemohu upřít potěšení z toho, že přináším další fotografické pomazánky, abyste to ocenili:

Další rozšíření učebnice logopedie:

(

Včasný výskyt jazykových her, jejich bohatost, originalita a intenzita je příznakem pohody ve vývoji řeči dětí. Didaktické hry jsou určeny především ke stimulaci amatérských výkonů dětí. A úkolem učitele je vytvářet příznivé podmínky pro řečovou aktivitu dítěte. K tomu je potřeba systematicky aktualizovat řečový koutek ve skupině o nové didaktické hry a multifunkční didaktické pomůcky. Jednu z těchto příruček jsme vyrobili vlastníma rukama, lze ji použít v individuálních, podskupinových třídách i při samostatných hrách dětí. Jedná se o multifunkční příručku "Kouzelná pyramida" se sadou obrázků na lexikální témata: "Domácí mazlíčci", "Divoká zvířata", "Zvířata teplých a studených zemí", "Ptáci" atd.

Manuál se skládá z velké pyramidy, čtyř prstenů rozdělených do šesti sektorů různých barev a rovinných obrázků předmětů, zvířat, ptáků atd. Obrázky jsou snímatelné, na kroužky se připevňují suchým zipem. Úkolem dítěte je připevnit obrázky na kroužky "kouzelné pyramidy" na barevném sektoru podle zadání. Tato příručka umožňuje pedagogovi využívat různé didaktické hry a úkoly při práci zaměřené na utváření slovní zásoby dítěte, gramatickou stavbu řeči, souvislou řeč a rozvoj kognitivních procesů. Příručka se snadno používá, snadno se nosí, úkoly zvládne jedno dítě nebo podskupina dětí.

Hra "Shromážděte rodinu"

1 možnost:

Cílová: Cvičit děti v tvoření jednokořenných slov.

Popis hry:

Učitel rozloží obrázky divokých zvířat a jejich mláďat. Děti vyberou potřebné obrázky a rozdělí je do barevných sektorů na kruhy pyramidy. Například:žlutý sektor je medvědí rodina: spodní prsten je medvěd, střední prsten je medvěd, horní prsten je mláďata; bílý sektor je vlčí rodina: spodní kroužek je vlčice, střední vlčice, horní vlčata atd.

Možnost 2:

Cílová: Správně pojmenujte zvířata a jejich mláďata (v řeči používejte podstatná jména v jednotném a množném čísle)

Popis hry:

Učitel rozloží obrázky znázorňující domácí mazlíčky a jejich mláďata. Děti vyberou potřebné obrázky a rozdělí je do barevných sektorů na kruhy pyramidy (můžete to zkomplikovat, přidat čtvrtý kroužek - kde žijí?) Například: zelený sektor je spodní kroužek: táta je kohout, další kroužek je máma je kuře, další je kuře, kuřata, poslední kroužek je (kde bydlí?) v kurníku.

Hra "Vyberte obrázek".

Cílová: Povzbuďte děti, aby správně používaly přivlastňovací přídavná jména.

Popis hry:

V této verzi jsou na spodním kroužku připevněny obrázky divokých zvířat (medvěd, liška, zajíc atd.) Děti vybírají obrázky na středním a horním kroužku s namalovanými ocásky a rozdělují je do barevných sektorů s ušima zvířat.

Například:červený sektor: na spodním kroužku - obrázek lišky je připojen, na středním kroužku - ocas (čí?) lišky, na horním kroužku - uši (čí?) lišky.

Hra "Vyberte podle barvy".

Cílová: Upevnit představy dětí o barvě a používání kvalitních přídavných jmen v dětském projevu.

Popis hry:

Na přídavek jsou nainstalovány 2 kroužky, na jednom kroužku jsou připevněny obrázky zobrazující barevné skvrny a na druhém si děti vybírají obrázky zobrazující předměty stejné barvy. Například: žlutá kruh - žlutá kuřátko, bílý kruh - bílý dítě atd.

"Záhadné hry".

Cílová: rozšiřování dětské slovní zásoby o přídavná jména.

Popis hry.

Učitel uhodne hádanku o zvířeti, dítě uhodne hádanku a na spodní kroužek umístí obrázek s obrázkem uhádnutého zvířete. Na středním a horním kroužku jsou na stejném barevném sektoru připojeny obrázky - schémata s odpovídajícími znaky pro skryté zvíře. Například: na spodním kroužku je obrázek lišky, na středním kroužku - obrázek s oranžovým kruhem (liška (co?) je červená), na horním kroužku obrázek - schéma s následující znamení (co jiného je liška? načechraná nebo mazaná atd.)

Možnosti použití „kouzelné pyramidy“ se liší v závislosti na lexikálním tématu. Rád bych se trochu zmínil o další didaktické příručce, o našem „Barevném bubnu“.

Tento návod používáme k sestavování příběhů - popisů o zimě (jaro, léto, podzim) podle referenčních obrázků - diagramů (příběh v řetězu, příběh dvou (tří) dětí, jedno dítě). Pro upevnění materiálu můžete provést didaktickou hru „Najdi chybu“, ve které učitel předem změní obrázky na bubnu a děti najdou obrázek, který neodpovídá znamením této sezóny.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Edukační a metodická příručka pro rozvoj řeči (mladší skupina) na téma:
Didaktická příručka pro rozvoj řeči "Moje oblíbená panenka" (udělej si sám)

Didaktická hra "Moje oblíbená panenka". Tato hra je vyrobena ručně. Příručka pro mladší předškoláky o rozvoji řeči.

Náhled:

Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav

Mateřská škola №2 "Světluška" Tarem

pomůcky pro předškoláky na rozvoj řeči

nominace "Didaktická příručka (vlastníma rukama)"

Didaktická hra "Moje oblíbená panenka"

mladší předškolní věk

Kulíková Olga Gennadievna

vychovatel prvního kvalifikovaného

Pavlovský okres, vesnice Taremskoje

„Hra je obrovským oknem, kterým do duchovního světa dítěte proudí životodárný proud myšlenek a představ o okolním světě. Hra je jiskrou, která zažehne plamen zvídavosti a zvědavosti.

Mezi hrami předškoláků zaujímají zvláštní místo hry didaktické, tzn. hry speciálně navržené dospělými za účelem učení nebo rozvoje nových schopností. Právě didaktická hra umožňuje dětem šířeji přiblížit současný život formou pro ně přístupnou intelektuální a aktivní praktickou činnost, ale i morální a estetické zážitky. Právě ona poskytuje příznivé podmínky pro řešení pedagogických problémů s přihlédnutím ke schopnostem předškolních dětí.

Slavný dětský psycholog A.V. Záporožec řekl: „Musíme zajistit, aby didaktická hra nebyla pouze formou osvojování individuálních znalostí a dovedností, ale také přispívala k celkovému rozvoji dítěte, sloužila k formování jeho schopností. Dnes tato slova zní relevantně a moderně. V tomto případě námi vyrobená didaktická hra rozvíjí kognitivní, sociální a komunikativní aktivity u dítěte a také u dětí v procesu učení a rozšiřování obzorů, rozvíjí současně všechny složky ústní řeči.

Účelem didaktické příručky je naučit dítě základního předškolního věku sestavit popisný příběh podle obrázku, který si samo sestrojí.

- Vytvářet u dětí představy o osobě, částech těla, diskriminaci pohlaví;

- Zobecnit znalosti dětí o položkách oblečení, obuvi, pokrývkách hlavy, aktivovat slovník na úkor slov - názvy oděvů, bot, pokrývek hlavy;

- Rozvíjet hmatové vjemy dítěte, jemné motorické dovednosti prstů;

- Rozvíjet gramatickou stavbu řeči, paměť, myšlení;

- Formovat senzorické standardy (barvy a jejich odstíny);

- Budování sebevědomí.

Didaktický materiál: Model panenky, vrchní karton na suchý zip malované vlásky, čepice, pohyblivý proužek s malovanými očima různých barev, sada oblečení a bot z kartonu s různými lepenými materiály.

— Ushakova O.S. "Kudy o vývoji řeči v mateřské škole"

— Ushakova O.S. „Rozvoj řeči a kreativity předškoláků“

— Osmanová G.A. "Hry a cvičení pro rozvoj obecných řečových dovedností u dětí"

— Selivestvo I.V. "Řečové hry s dětmi"

"Moje oblíbená panenka"

Jsem tvoje přítelkyně.

jak mi budeš říkat?

Pojmenuj části mého těla.

Hrej si se mnou.

Podívejte se pozorně na můj obličej.

Řekni mi, co na něm je. Vyberte barvu mých očí.

Jakou barvu by podle vás mohly mít moje vlasy? Vybrat.

Pomozte mi obléknout se na dovolenou a oblečení pro mě je v kouzelné truhle, najděte to. Řekni mi, co jsem si oblékl jako první a co potom / jakou barvu, z jaké látky je to vyrobeno?

Seberte mi boty a klobouk. Popiš je.

Přemýšlej a řekni mi, jak jinak si se mnou můžeš hrát?

8. Vyzvěte dítě, aby zopakovalo svůj příběh.

Náhled:

Technika výroby herní pomůcky

Pro výrobu herní pomůcky pro rozvoj řeči (didaktická hra „Moje oblíbená panenka“) se vám budou hodit látky různých textur a barev, suchý zip, knoflíky, karton a barevný papír, barvy, lepicí pásky obecně vše, co nám pomůže v kreativním nápadu.

Podívejte se do svých skříní a schovejte je – nejrychlejší je, že pro vytvoření hry nebudete muset nic dalšího kupovat.

Nejprve si promyslete náčrt své panenky a modelů oblečení, nakreslete svůj nápad na papír a pak začněte pracovat s látkou a papírem.

Rozhodněte se o velikosti modelu panenky, nakreslete siluetu na list lepenky.

Na proužek papíru nakreslete tři verze očí. Udělejte řezy na obličeji modelu panenky, umístěte pruh s očima tak, aby bylo možné vybrat oči panenky.

Na karton nakreslete několik možností účesů, vystřihněte je a na zadní stranu přišijte suchý zip.

Vyrobte si šablony pro budoucí modely oblečení (karton). Sesbírejte zbytky látek různých typů a textur. Pomocí šablony se vytvoří vzor, ​​který se pak buď nalepí nebo přišije. Dále jsou připojeny doplňky, našijte suchý zip na zadní straně.

Vyrobte si šablony pro budoucí modely bot (karton). Sesbírejte zbytky látek různých typů a textur. Pomocí šablony se vytvoří vzor, ​​který se pak buď nalepí nebo přišije. Dále jsou připojeny doplňky, našijte suchý zip na zadní straně.

Seberte ilustrace různých klobouků, nalepte na karton, vystřihněte, na zadní stranu přišijte suchý zip.

Vyrobte si kartonové krabice různých velikostí a barev pro uložení herních detailů a nálepek s označením.

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

Účel: Naučit pracovat se znaky předmětů a významem těchto znaků, obohatit slovní zásobu dětí o přídavná jména a přirovnání, rozvíjet schopnost zkoumat a klasifikovat předměty.

Účel: Rozvíjet řeč. Naučte děti navázat kauzální vztah mezi dvěma předměty. Určete, na jakém základě ke změně došlo. Rozvíjejte logické myšlení.

Účel Upevnit význam názvů znaků a znaků samotných, naučit selektovat přirovnání, rozšířit slovní zásobu dětí, rozvíjet komunikativní kompetence.

Účel: Rozvíjet řeč. Naučte děti rozpoznávat názvy znaků a jejich význam. Mluvte o objektu pomocí ikon funkcí.

Účel: stimulace smyslově-motorického vývoje dětí, rozvoj zrakového vnímání, jemné motoriky rukou a hmatových vjemů.[[

Tato didaktická příručka má rozvíjející, výukovou a vzdělávací hodnotu. Může být použit ve všech druzích aktivit, zábavě, divadelních, herních a nezávislých aktivitách.

Utváření správné řeči je jedním z naléhavých úkolů předškolního vzdělávání a v podmínkách naší skupiny je zvláště důležité. Problém vývoje řeči u dětí předškolního věku dnes.

Didaktická příručka pro rozvoj řeči a duševního rozvoje "Vtipný koberec"

Elena Boytsová
Didaktická příručka pro rozvoj řeči a duševního rozvoje "Vtipný koberec"

Dáno příspěvek určené ke stimulaci řeč a duševní vývoj děti tréninkem prstů. S jeho pomocí umět:

1. Nácvik zapínání, rozepínání knoflíků, zipů, knoflíků.

2. Pomozte rozvíjet pozornost paměť, myšlení a řeč.

3. Rozvíjejte vizuální, sluchové, vnímání barev, kreativní představivost, prostorové vnímání.

4. Forma onomatopoje, řečová dovednost.

5. Zlepšete koordinaci rukou a očí na prstech.

6. Rozvíjet taktilní citlivost.

7. Zlepšete motorickou paměť.

Ve výrobě koberec chintz, syntetický zimák, filc, knoflíky, zipy, knoflíky, suchý zip.

Výrobek je mobilní, vybavený velkým množstvím odnímatelných dílů, bezpečný pro děti.

S ohledem na rohož ptám se děti: "Kde je slunce?" - "Vysoko na obloze."

Jakou barvu má slunce? jakou formou? Slunce má dlouhé a krátké paprsky (jsou na suchý zip).

Pod sluncem - sedmikvětý květ. Okvětní lístky na knoflíky odpovídající barvy. Stonek - 3 tkaničky, ze kterých můžete uplést pigtail.

Díváme se na dům. Střecha domu -2 trojúhelníky velké a malé, jsou na knoflíky. Dům - 2 čtverce - velký a malý. Červený čtvereček je na zipu, zelený na háčcích.

Dům hlídá pes Druzhok.

psí štěkot: WOF WOF. Řvoucí rrr.

V domě žije kočka Murka.

kočka mňouká: mňau, mumlá mur-rr, když zlobí, frčí fff.

Kočka hlídá myš.

Myš zapištěla.

V blízkosti domu je cesta z knoflíků pro masáž dlaní a prstů.

Napravo od domu je strom, nalevo keř. Strom je vysoký, keř nízký. Strom má jeden silný kmen, keř má několik tenkých kmenů. Tlačítka pro masáž na větvích.

Mrak na obloze, upevněný na knoflíky. Z mraku prší. Velké kapky na velkých tlačítkách, malé na malých. Malé kapky odkapávají rychle a tiše kapou-kapej-kapej. Velké kapou pomalu a hlasitě CAP-CAP.

Šnek je vyroben z plsti a lana. Dítě vede prstem provaz a říká: „Šneku, šneku, vystrč růžky dámám z koláče. "

Didaktická příručka "Album rozvoje emocí dítěte" Album je určeno pro emocionální a intelektuální rozvoj dětí středního a vyššího předškolního věku. Děti se navzájem nepoznají.

Didaktická příručka pro rozvoj řečového dýchání u dětí základního předškolního věku „Motýli létají“ „Motýli létají“ Účel: Rozvinout správné řečové dýchání, schopnost udržet normální hlasitou řeč, zřetelně dodržovat pauzy, uložit.

Didaktická příručka pro rozvoj artikulační praxe "Frog Frog" Rostoucí hračka "Frog Frog" příručka pro rozvoj artikulační motorikyRůstová hračka přispívá k rozvoji správné výslovnosti.

Didaktická příručka pro rozvoj jemné motoriky rukou "Housenka" Didaktická příručka pro rozvoj jemné motoriky rukou "KOČKAČKA". Toto je příručka pro rozvoj jemné motoriky rukou. Housenka je vyrobena z

Didaktická příručka pro rozvoj jemné motoriky rukou "Matryoshka" Úroveň rozvoje jemné motoriky je jedním z ukazatelů intelektuální připravenosti dětí na školní docházku. Dítě, které toto má.

Didaktická příručka "A perník se kutálel dál." Rozvíjecí koberec Didaktická příručka "A perník se kutálel dál ...". Vývojová podložka. Účel: rozvoj dětské řeči prostřednictvím jemné motoriky rukou. Úkoly:.

Didaktická příručka pro rozvoj řeči a rozvoj motoriky rukou „Spin-unroll“ Jak víte, podle V. A. Sukhomlinského je „mysl dítěte na dosah ruky“, a na druhé straně rozvoj řeči je indikátor.

Příprava ruky na psaní u dětí s poruchami duševního a řečového vývoje Městský rozpočtový vzdělávací ústav „Základní škola - mateřská škola pro studenty a žáky se zdravotním postižením.

Didaktická příručka pro rozvoj řeči "Zázračná kostka"

Raisa Michajlovna Fedorenko
Didaktická příručka pro rozvoj řeči "Zázračná kostka"

Příprava na školní docházku, komplexní duševní a intelektuální rozvoj, je naléhavým úkolem výchovy a vzdělávání. Základem řešení tohoto problému v rámci mateřské školy je hlavní rámcový vzdělávací program předškolní organizace. Nejúčinnější metodou výchovné práce je hra. Během hry dítě volně vyjadřuje své nápady, myšlenky a pocity.

Analýza indikátorů úrovně vývoj řeči dětí, nastavil jsem si následující úkol: věnovat větší pozornost individuální práci na vývoj řeči zejména s neaktivními dětmi. Abych tento problém vyřešil, doplnil jsem demo materiál a aktualizoval kartotéku didaktický a slovní hry ve všech částech řeči rozvoj předškoláků.

Jedním z mých metodologických vývojů je didaktická příručka které jsem zavolal « zázračná kostka» . Dáno příspěvek využívá se v přímé výchovné činnosti, při řešení problémů jednotlivce rozvoj a v samostatné činnosti dětí vývoj řeči.

Výhoda skládá se z kostky se 6 ploškami různých barev a plošnými obrázky předmětů, zvířat, rostlin atd. Obrázky jsou odnímatelné, ke kostce se připevňují suchým zipem. Úkolem dítěte je přikládat obrázky na stěny krychle v souladu s úkolem.

Na stěnách krychle jsou hry zaměřené na rozvoj fonematický sluch děti:

1."Identifikujte první zvuk ve slově". cílová: utváření schopnosti určit první hlásku ve slově.

2."Kde je zvuk ve slově". cílová: cvičení dětí v určování hlásky ve slově (začátek, střed, konec).

3."Najdi svůj obrázek". cílová: rozlišování hlásek [L] - [R] ve slov.

4."Rozdělit slovo". cílová: utváření schopnosti dělit slova na slabiky.

Hry, se kterými můžete hrát didaktická příručka tvoří lexikální a gramatickou strukturu předškoláci:

1."Řekni jedno slovo". cílová: připnutí projevy děti zobecňujících pojmů.

2."Vyberte podle barvy". cílová: upevnění představ o barvě a použití v projevy děti kvalitních přídavných jmen.

3."Naopak". cílová: posílení dovednosti výběru slov opačného významu slova.

4."Záhadné hry". cílová: rozšíření slovní zásoby o přídavná jména.

5."Co je pryč?". cílová: dětské cvičení v tvoření podstatných jmen v akuzativu jednotného čísla, rozvoj pozornosti.

Používání didaktická pomůcka přispívá k rozvoji souvislé řeči u dětí. K tomu můžete použít následující hry:

1."Vytváření návrhů". cílová: rozvoj souvislé řeči, logické myšlení.

2."Kde je co". cílová: Rozvoj prostorové reprezentace, zvyšující využití projevy předložky k označení prostorové polohy předmětů.

Práce s didaktická příručka Hry a úkoly používám také k budování kognitivních funkcí procesy:

1."Dej to na místo". cílová: klasifikace objektů na základě různých sémantických znaků.

2."Co je navíc?". cílová: rozvoj logické myšlení, pozornost, spojen projevy, upevňování znalostí o klasifikaci objektů.

3."Co se změnilo?". cílová: aktivace v dětské řečové předložky.

Výhoda lze použít pro třídy s dětmi 4-7 let.

Hlavní výhody výhod:

Dostupnost materiálu pro vnímání předškoláky;

Možnost výměny vzdělávacího materiálu;

Kostky dávají pedagogovi možnost využívat různé didaktické hry zaměřené na utváření dětské slovní zásoby, gramatické stavby projevy, připojeno projevy, fonematická analýza, fonematické reprezentace, on rozvoj kognitivní procesy, orientace v prostoru a také automatizace zvuků.

Realizace kontinuity předškolního a základního všeobecného vzdělávání v rámci realizace FGOST a FGT V březnu 2013 vydal VIPKRO sborník „Inovace v předškolním vzdělávání“, ve kterém byl publikován článek N. G. Antonova a N. S. Gorenets.

Prezentace učitelské rady "Aktualizace systému předškolního vzdělávání" I Motivace k práci: Cvičení "Sdružení" II 1 Otázka: - Proč vznikla nutnost revize organizace pedagogického procesu, tedy modernizace.

Margarita Zalmanová
Didaktická příručka pro rozvoj řeči

Didaktická příručka pro rozvoj řeči

Didaktický hra na přípravu gramotnosti

"Najít domov pro slovo" Didaktický průvodce Určeno pro děti předškolního věku 6-7 let.

Výhoda Využívá se jak při souvislé výchovně vzdělávací činnosti dětí, tak i při samostatné činnosti dětí, při individuální práci s dítětem.

Cílem je upevnit schopnost dětí dělit dvouslabičná a tříslabičná slova s ​​otevřenými slabikami na části.

— rozvíjet fonematické uvědomění;

- upevnit schopnost rozlišovat slova podle délky;

- naučit se tvořit slova ze slabik.

Materiál: tři domečky, na každém z nich je napsáno jedno z čísel (1, 2 a 3, obrázky s obrázky zvířat skládající se z jedné slabiky, dvou slabik, tří slabik, stojany na domečky a karty.

Průběh hry: děti dostanou domečky na hraní s podtáčkami, učitel má kartičky s obrázky. učitelka ukáže obrázek zvířátek, děti pojmenují, kdo je na obrázku zobrazen, vysloví slovo, určí, kolik je ve slově slabik, hledá pro slovo vhodný domeček (pokud je ve slově jedna slabika, pak zvíře žije v domku s číslem 1, pokud dvě slabiky znamenají, že zvíře žije v domku s číslem 2 atd.)

Didaktický manuál pro výtvarný a estetický rozvoj "Obleč panenku" Tento návod jsem vyrobila já ze silného kartonu, poté jsem ho zalaminovala, nalepila na šaty a na malovací prvky obvyklým "suchým zipem". Panenka.

Didaktická příručka pro rozvoj dovednosti orientace v prostoru.

Didaktická příručka pro rozvoj řeči pro děti 5–7 let s OHP „Chyť rybu“ V rámci implementace federálního státního vzdělávacího standardu stojí před každým učitelem úkol zavést herní technologie do vzdělávacího procesu.

Didaktická příručka pro rozvoj řeči pro přípravnou školu skupiny "Cabin of Sounds" Žil v jedné kouzelné zemi "ABC" zvuky. Tato země byla velmi malá. A obyvatel v něm bylo jen 31. Od té doby je nikdo neviděl.

Didaktická příručka pro rozvoj řeči "Barevný koberec" Vezmeme list lepenky o rozměrech 16 cm * 16 cm. Vyskládáme na stejné čtverce 4cm * 4cm. Vezmeme listy lepivého barevného papíru. Vybral jsem si 5.

Lapbook "Psaní-čtení!" - didaktická příručka pro rozvoj řeči .... "Aby se člověk naučil mluvit, musí mluvit." -M. R. Lvov. Starší děti, samy o sobě už skoro velké, jim všechno připadá zajímavé.

Senzorická a didaktická příručka pro rozvoj řeči předškolních dětí "Kouzelný klobouk" Praktická aplikace (hry, úkoly) Hra "Jeden - mnoho". Účel: Formování smyslové kultury, zvyšování úrovně řeči dětí.

Didaktická příručka pro smyslový rozvoj "Vtipné obaly" cíle: - zafixovat základní barvy; - rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou; - rozvíjet pozornost, vytrvalost, představivost, logiku; Použití.

Multifunkční didaktická pomůcka pro rozvoj dětské řeči Tato pomůcka pomáhá dítěti uspořádat si informace k probíranému tématu a lépe porozumět a zapamatovat si je.

Populární:

• Hlavní obsah dědického práva Dědické právo upravuje zvláštní postup, který určuje přechod práv a povinností, jakož i majetku zemřelého občana na jeho příbuzné nebo jiné osoby, včetně […]
• Pokud není ředitelka MŠ spokojena ... Otázka: Dobrý den! G. Kaliningrad. Prosím, řekněte mi, pokud rodiče nejsou zcela spokojeni s ředitelkou školky, mohou požadovat po vedoucí […]
• Jak se vyhotovuje žádost cizince nebo osoby bez státní příslušnosti o registraci v místě bydliště Rezident jiného státu, který přicestoval do Ruské federace, musí podat žádost cizince nebo […]
• Soud o půjčce na auto - rada právníka Pokud si vezmete účelovou půjčku na nákup auta, pak bude auto, které jste si koupili, evidováno jako zástava. Zhruba řečeno, v případě nesplácení půjčky na auto má banka právo vám auto vzít […]
• Prezident Ruské federace zrušil povinnou instalaci plynoměrů Prezident Vladimir Putin podepsal zákon, kterým se mění zákon č. 261-FZ „O úspoře energie“.
• CO JE DŮLEŽITÉ VĚDĚT O NOVÉM NÁVRHU DŮCHODŮ Přihlašte se k odběru novinek Na vámi uvedený e-mail byl zaslán dopis s potvrzením vašeho předplatného. 27. prosince 2013 Rozpis výplat důchodů, měsíčního příjmu a dalších sociálních dávek na leden 2014 […]