Английски 2 клас

Урок (за напреднали)

Верешчагин, Бондаренко, Притикин

образование

Във втори клас децата достигат възраст, в която се интересуват буквално от всичко и успеваемостта им се повишава значително. Но когато се сблъскат с някакви проблеми, те, като правило, започват да избледняват. Учителите често виждат, че техните подопечни изпитват затруднения, но не е възможно лично да отработят такива моменти с всеки ученик. И родителите трябва да го поемат върху себе си, използвайки самоучител към учебник английски език 2 клас (ниво за напреднали) „Верещчагин, Бондаренко, Притикин.

Настройки на образователното издание.

Двете части на това помагало имат общо двеста и деветдесет страници, на които има упражнения за деветдесет и четири урока. Задълбоченият и компетентен превод, предоставен от авторите, ще помогне за по-добро усвояване на същността на материала и разбиране на смисъла на заданията. IN Гдз по английски език 2 класВерешчагин предоставя всички необходими данни, за да се справи успешно с всички трудности.

Каква е ползата от решаване.

Много родители са възмутени от задължителното изучаване на английски език в началните класове, тъй като това е допълнителна тежест за децата. Разбира се, на тази възраст възприятието работи много по-добре, отколкото в по-късните години, но това не означава, че учениците могат да обработват големи количества нова информация наведнъж. Най-често учениците просто се губят, когато се сблъскат с нещо непознато и трудно, а мама и татко не могат да им се притекат на помощ. И в този случай подкрепата на родителите е наистина повърхностна, тъй като много от тях вече са успели напълно да забравят основите на този предмет, ако изобщо са ги знаели. Следователно решението на учебника "Английски език 2 клас (ниво за напреднали)" Верешчагинще бъде добър помощник през цялата учебна година." Просвета", 2017г

И.Н. ВЕРЕЩАГИНА К. А. БОНДАРЕНКО Т. А. ПРИТИКИНА Студентска "книга с rSOSVTSCHHEfJIVE N" 14 * L I H I N 1 ЧАСТ 1 t i. Н. ВЕРЕЩАГИНА К. А. БОНДАРЕНКО Т. А. PRITYKIN FGOS W V АНГЛИЙСКИ; ЕЗИК 2 клас Учебник за общообразователни институции и училища със задълбочено изучаване на английски език с приложение на електронен носител В две части Част 1 Препоръчано от Министерството на образованието и науката на Руската федерация 2-ро издание Москва "ПРОВЕСШЕВЕНИЕ" 2012 УДК 373.167.1:811.111 LBC 81.2ENG- 922 B31 Учебникът получи положителни заключения от Руската академия на науките (№ 10106-5215/449 от 11/01/10) и Руската академия на образованието (№ 01-5/ 7d-556 от 20.10.10 г.) домашна работа- когато изпълнявате задачата, трябва да слушате текста, да го прочетете и да го научите наизуст - задача за четене - задача за говорене - изучаване на нов материал - писмена задача% / - игри и пъзели Vere1tsagna IN B31 English. 2 клас Учебник, за общообразователна подготовка. институции и училища с дълбока Изучаване на английски език. език с прил. върху електрон, носител, В 2 ч. Част 1 / И. Н. Верешчагина, К. А. Бондаренко, Т. А. Притижина. - 2-ро изд. - М. : Образование, 2012. - 159 с. : аз ще. - ISBN 978-5-09-018614-8. Учебникът е основен компонент на учебно-методическия комплект по английски език за 2. клас на общообразователните училища)> международните училища и училищата със задълбочено изучаване на английски език. Задачите и упражненията в учебника са представени в рамките на осем теми, подбрани в съответствие с интересите и възрастовите особености на учениците от начален етап. Задачите от разделите Test Yourself помагат за коригиране и систематизиране на наученото с иконични и граматически умения. Учебникът включва английско-руски речник. UDC 373.167.1:811.111 BBC 81.2ENGL-922 ISBN 978-5-09-018614-8(1) ISBN 978-5-09-028470-7(общ.) © Издателство Просвещение, 2011 © Арт дизайн. Издателство Просвета, 2011 г. Всички права запазени "Скъпи /пръсти и момичета! Вие започвате да учите английски. Това е много важен и интересен предмет. Първо ще се научите да говорите английски и да разбирате какво казват другите. За да бъдете разбрани, вие трябва да се научите да произнасяте добре и правилно английски звуци, думи и изречения. Вашият учител и аудио курс ще ви помогнат в това - дискове, които ще слушате в клас и най-важното у дома. Аудио задачите са номерирани и маркирани в учебника с икона.Трябва да работите със задачите от аудио курса всеки ден по 5-10 минути, а не само преди часовете по английски език. Но тази икона ^ показва домашна работа, която трябва да се повтори или завърши у дома. От петия урок ще започнете постепенно да се запознавате с буквите на английската азбука, по-късно ще пишете букви Azhli и ще започнете да се учите да четете. Тази работна тетрадка ще ви помогне. От пети урок всички задачи от работна книга внимателно направено у дома. В уроците ще играете много, ще учите поезия, ще броите, ще пеете песни. Учителят ще ви покаже много забавни BUZ снимки, кукли, играчки, занаяти от пластилин. B1 можете също да носите вашите занаяти в клас, тогава уроците ще бъдат още по-интересни. Желаем Ви успех! Lv / Iory d;A VAI "11 ^ pA '"; A "AA "" Урок 1 Вижте снимките. Искате да се запознаете с тези английски и американски момчета! След това чуйте имената им. 1. "2 Учителят по английски иска да те опозная. Чуйте звуковата задача и кажете името си. 2. NW Сега нека чуем как да кажем здравей и сбогом и да се научим как да го правим. 3, 4. g f in, it, is, his, prase, big, six, skip. Домашна работа 1. Научете песен за малко черно куче. 2. Запомнете цветовете, които познавате. 70. 3. Прочетете думите от упражнение 8. 4. Изпълнете упражненията от учебната тетрадка. 40 71, f L, - L r il "li-J Урок 19 Кажете ly I Нека започнем урока със загрявка. Една ръка нагоре, Две ръце нагоре, Две ръце надолу. Седнете и се изправете. Ръцете на вашите главата. Ръцете зад гърба. Ръцете на носа. Изправете се и седнете. (21 Помните ли песента за малкото черно куче! Изпейте я. G 71. (Z „L какъв цвят е кучето или котката на вашия приятел!) (4 * Има големи и малки кучета и котки Вижте снимките Какво можете да кажете за тези кучета и котки! d СВЕТЪТ НА МОИТЕ ХОБИТА ^6 Продължаваме да изучаваме цветовете. Слушайте звуковите задачи 7X 74. След това ще научете песента „Colors.” 7 Какви цветове харесвате, майка ви! научете как се чете Повторете звуците, които предава и думите с тези звуци 76. li @ .E U ,) f ve A сега се опитайте да прочетете думите сам знаеш. [i] in, it, is, his, pig, big, six, pink, skip. Аз, здравей, колело, карам, добре, пет, като, девет. I""10 Сега да отидем до магазина за играчки. Какви играчки бихте искали да купите! Защо! 42 ___________11" i Домашна работа 1 "i. ."U ■ 1^ il . I 1. Чуйте звуковите задачи 72, 73, 74. 2. Научете песента. 75. 3. Прочетете думите от упражнение 9. 4. Научете се да пишете думите: е, в , то, неговият 5 Донесете снимка на котката или кучето си и разкажете за тях 6. Нарисувайте цвете, подобно на маргаритка, и оцветете листенцата му в различни цветове Урок 20 Говорете 4 Бяхте на гости при ваш приятел или приятелка. one - one, Little кучета тичат. Две-две-две, котките те виждат. Три - три - три. Птици в дървото. И тогава малкият му брат/сестра ви показа любимите си играчки. Разиграйте тази сцена. 43 .. >i2 Отидохте до магазина за играчки. Какви играчки бихте искали да купите! Опишете ги (размер, цвят). 13 Колко добре изпя песента "Цветове"! 75. Вашият приятел ви пита какъв цвят са вашите играчки? Слушайте диалога, 77. I "*15 Покажете на децата снимка на вашата котка / куче. Разкажете ни за това. 1.5 Покажете вашата рисунка на лайка и назовете цветовете на венчелистчетата. 44 g 79. Чуйте стихотворението „Имам много играчки“ и говорете за вашите играчки. звуци, които тя предава Какви думи с тези звуци знаете! [имейл защитен] her gr her p i [<: se="" he="" be="" me="" we="" green="" please="" read="" hide-and-seek.="" let="" red="" seven="" teddy="" ten="" tell="" yes.="" i="" q="" :="" li="" pig="" hit="" kitten="" his="" bike="" skip="" ride="" sister="" five="" little="" like="" big="" nine="" pink.="" a="" pigs="" six="" bikes="" kittens="" sisters="" pink="" to="" and="" you="" m="" yy="" bicf="" by="" my="" fly="" sky="" spy="" try.="" y="" nine.="" t____="" one="" two="" three="" monkeys="" four="" bears.="" eight="" hares.="" nice="" funny="" frogs.="" ii2="" the="" zoo="" ann="" has="" not="" very="" inot="" dig="" black="" clean="" thin="" fat.="" do="" want="" have="" that="" f8="" tim="" is="" little.="" big.="" likes="" bike.="" ill="" plane="" name="" kate="" jake="" game.="" am="" cat="" tag="" hasn="" haven="" camel="" scrabble="" sam="" africa.="" has.="" j="" ha="" g="" d="" go="" home="" at="" roller="" roller-skate="" don="" go.="" on="" stop="" dog="" doll="" frog="" hop="" got="" robot.="" doll.="" l="" ii="" to...="" ____________________________="" uu="" computer="" student.="" but="" jump="" number="" puppy="" run="" russia="" uncle.="" student="" uncle="" from="" britain="" games.=""> и ми кажи какво обичаш да играеш там. 3. Научете се да пишете думи: тичам, кученце, скок, но, смешно. 4. Прочетете думите с буква У от упражнение 8. 5. Изпълнете упражненията от учебната тетрадка. Урок 25 И нека всички заедно повторим стихотворението "I lk>-blue play". /b 98. 2 Сега покажете снимките, които сте подготвили. Използвайте една от римите и изберете ученик, който ще покаже снимката си, а вие ще се опитате да познаете какво обича да играе. Звукова задача 97 ще ви помогне. 3 С момичета или с момчета предпочитате да играете! Нека научим думите "момче" (момче) и "момиче" (момиче). O ^4 Да научим още 3 думи: "ние" (ние), "те" (те), "деца" (деца). 101. (5 Обичаш стихотворения! Да научим още едно „Тя обича да играе“. 102. ^(6 Гледайки снимките, попитайте съученика си какво харесват и какво не обичат да правят момчетата и момичетата. S6 SH1SH Имайте го/я отговорете на вашите въпроси с Да или Не Научете се да питате дали той/тя обича да прави нещо YZ (7 Слушайте разговора. Измислете подобен диалог със съученика си и го разиграйте. jTb\ 104 57 II J СВЕТЪТ НА МОИТЕ ИНТЕРЕСИ Очевидно вашите приятели не обичат да играят всички игри, как да го кажа! 105. (9 Какво можеш да правиш вкъщи! не обича да прави Чети ^ Чети бързо и правилно камила сестра голяма камила малко сестра малка камила неговата малка сестра девет малки камилички неговите малки сестрички девет малки котенца Името му е Сам Домашна работа _____ 1. Прочетете бързо и правилно думите и изразите от упражнение 11. 2. Кажете ми кой от вашите приятели не обича да играе игри th 3. Научете се да пишете нови думи: момче, момиче, ние, деца, те. 4. Изпълнете упражненията от учебната тетрадка. 58,1 | H ", -1. Урок 26 ■ "t" l I "1-11. АЗ ■ 1 СЕБЕ СИ 1. Разбирате ли речта на учителя в класната стая, и не само? Ако сте тренирали съвестно, сте се научили да разбирате дългите и сложни текстове, записани на диска. Проверете себе си и чуйте звукови задачи 64, 107, 108. ^ 2. Можете ли да ни разкажете за себе си, семейството си, кои са вашите роднини, как се казват, как се чувстват, откъде са? Ще ви помогнат звукови задачи 26, 36, 109. J. Можете ли да говорите за играчките и игрите, които обичате (искате) да играете? Уроци 17, 20, 24, 25, 30 ще ви помогнат. 4. Игра-състезание. Разделете се на два отбора. Играчите на отбора се редуват да говорят с бързи темпове какво обича да прави техният приятел, къде обича да ходи, какво да играе. Печели отборът, който не сгреши и каже последното изречение. ^ Test Yourself - Тествайте себе си. 59 WORLD mom ] 5. Сега задайте въпроси за вашия приятел/приятелка и им отговорете. Първият член на екипа задава въпрос. Членът на втория отбор дава отговора. След това отборите си разменят ролите. Отборът, който не прави грешки, печели. 6. Отборите избират по един участник, който разказва всичко, което може за приятел. Чиято история е по-дълга и без грешки печели. 7. След това отборите се състезават в познаването на буквите. Домакинът казва буквите, които трябва да напишат два отбора. Отборът, който не прави грешки, печели. 8. Научихме всички букви. Нека изпеем песента "The ABC". 110. 9. Можете не само да пеете, но и да четете буквите от английската азбука. Опитайте се да го направите. ABCDE VWXYZ V-----v~l p4) Опитайте се да прочетете думите, фразите и изреченията сами. [b] the, with, баща, майка, дядо, баба ["dgaepb, tl5e], брат, те, благодаря, три, благодаря. патица, черен, гръб, мотика, колода, чорап, кълване, мечка, там , заек, черна мечка. Мечката е там. Мечката е голяма. Баща, баща ми, майка му, брат, трима братя, баба ми и дядо му, три патици, черна патица, те. Обичат да играят с играчки. Заек, сив заек. Харесваш ли моя сив заек? [E] [k] [ee] патица черна патица малка черна патица неговата малка черна патица неговите три малки черни патици аз имам аз имам аз have got frogs I have got three frogs Имам три зелени жаби и Упражнение 4 ще ви помогне 3. Научете се да пишете думите: I, tu, like, ride, nine, little, sing.. Compose your warm-up poem. (Например римата: Един компютър, два компютъра ... .) 5. Изпълнете упражненията от работната тетрадка Урок 32 (Резервно) s Говорете (1" Нека започнем урока със загрявка. Джак бъдете внимателни, Направете най-доброто от теб! Играем KVN. Разделете се на два отбора: единият от Русия, другият от Англия. - Да се ​​опознаем. - Разкажете ни за себе си и семейството си. (З Продължаваме да играем KVN. Във всички страни децата обичат да играят с играчки. И вие! - Попитайте какви играчки имат вашите съперници и кои обичат да играят и кои не харесват. - Попитайте играчите на другият отбор за това какво обичат да правят у дома и навън.-Чуйте историята и кажете какво сте научили за това момиче.Тя е приятелка с брат си!117.-Кой отбор знае повече стихотворения и песни!-Кой отбор може пиши повече думи! Печели отборът, който прави по-малко грешки и чиято история е по-подробна. 78 f 1 Прочетете (4" Искате да знаете кой е Хъмпти-Дъмпти! Прочетете текста за него. Хъмпти-Дъмпти Хъмпти-Дъмпти не е куче. Той не е кученце. Хъмпти-Дъмпти е момче играчка. Той е не е от Русия. Той е от Великобритания. Той е забавна играчка. Момчетата обичат да играят с Хъмпти-Дъмпти. Писане (5 Намислете кратка история за играчката и я запишете. Упражнение 4 ще ви помогне. (§ Слушайте към първата част на песента "Аз съм ученик 118. Аз съм ученик I част Аз съм ученик, Той е ученик, Тя също е ученичка. Аз не съм лекар, 1 съм ученик И харесвам you.i Домашна работа 1. Чуйте и научете песента „Аз съм ученик". 118. 2. Съставете кратък разказ за играчката. Запишете го. 3. Изпълнете упражненията от учебната тетрадка. 79 Урок 33 111 Да се ​​стоплим (Нека започнем урока със загрявка. .) Искам да скачам, искам да бягам, искам да пляскам с ръце. Забавно е! Нека научим 2 Какви са те^ Упражнение 119 на Guessi може да ви помогне. . ) 3 Какво мислите, че са! Какви искат да бъдат! 80 I The boy Dad and Mum Mr Green My brother Her sister His uncle want to be wants to be is "4 Remember. Read and translate. Read and translate.) [з:] to work a worker to sing a singer to dance a танцьор да бягаш бегач да скачаш скачащ да играеш играч да учиш учител 5 Какви професии разбираш лесно? ?) 6 Какъв искаш да станеш! 7 Разкажи на съучениците си за семейството си (имена и професии). Нека да прочетем 8 Научете се да четете думите и изреченията възможно най-бързо. -\ Искате ли да станете лекар? ^- Да, имам офицер* офицер - офицери. Той е S | офицер. - Баща ви офицер ли е? ^ Да, той е. - Не, не иска. Не иска да бъде офицер. Инженер [^end^i"niDj, инженер -^ engf neers. Баща ти инженер ли е? ^^ Не, той не е инженер. Той е зъболекар, ученик, ученик - ученици. Ние сме ученици. Брат му ученик ли е? - Да, той е. H] не, спрете, от, офицер. - Иска ли да е офицер? - Да той прави. Баща му също е офицер. Приятелят ми иска да стане инженер. [ш] какво, защо, кога, бяло, къде, ние, бяла котка, бели коне. Котето му бяло ли е? - Не, не е бяло. - Къде е момчето? - Той си е вкъщи. как, крава, крава - крави, сега, мишка, къща - къщи ["хаузиз]. - Как е баща му? - Добре е, благодаря. Брат ми обича да рисува къщи. Защо плачеш, Уили? Защо плачеш? Защо, Уили, защо, Уили, Защо, Уили, защо? Време 7. В змията има 7 думи. Намерете ги. (В змията има 7 думи. Намерете ги.) вашият собствен диалог 3. Направете упражнение 7 писмено 4. Научете се да пишете тези думи: girl, friend, kitten, sister, little 5. Направете упражнения в работната тетрадка Урок 37 Let Us Talk 1 Lefs play a Snowball game Попълнете списъка с професии Пример: Играч 1 : инженер Играч 2: инженер и 2 Работете по двойки Прочетете и отговорете на или-въпроси. (Работете по двойки. Прочетете и отговорете на въпроси с или.) Пример: Ученик 1: Баща ви инженер ли е или зъболекар? Ученик 2: Той е зъболекар. 1. Чичо ти офицер ли е или зъболекар? 2. Леля ви учител ли е или лекар? 95 t shi WMit then ffiif 1 3. Вашите сестри ученички или доктори ли са? 4. Брат ви офицер ли е или зъболекар? 5. Вашите приятели лекари ли са или инженери? (3 Боб показва на Ан снимката на семейството си. Ан иска да знае какви са баща му и майка му. А какво ще кажете за вас! Прочетете диалога. Прочетете диалога.) Ан: Боб: Ан: Боб: Ан: Боб: Ан: Боб: Ан: Боб: Ан: Боб: Ан: Боб: Ан: Боб: Кой е той? "Как се казва? Името му е Тед Браун. Той инженер ли е? Не, не е. Пилот ли е? Не, не е. Тогава какво е той? Той е учител. От Америка ли е "Не, не е. Откъде е? Той е от Великобритания. А какво ще кажете за майка ви? Тя е домакиня (4 Правилно или грешно! (Упражнение 3.) (Вярно или не? (Упражнение 3) .) 1. Баща му е лекар. 2. Майка му е зъболекар. 3. Баща му е учител. 4. Майка му е домакиня. 96 f:jO 7DU "Shh '■ffy Нека прочетем 5 Вижте тези букви и запомнете как да ги четете. (Вижте тези комбинации от букви и запомнете как се четат.) или W og|k ag Ga:]) a c ari 6 Научете се да четете думите и изреченията възможно най-бързо. (Научете се да четете думи и изречения възможно най-бързо.) 128. [z:] M [I] работа, работа - работи, ние работим, той работи. Майка ми работи. Дядо ми не работи. - Баща ти работи ли? - Да той прави. горещо, кукла, имам, болница - болници, в болница. Боб е лекар. Работи в болница. - Момичетата работят ли в болница? - Да, правят го. Те са доктори. Офис, офис - офиси, в офис. Стив работи в офис. - Леля ти работи ли в офис? - Да тя прави. Тя работи в офис. в, това е, бизнес, бизнесмен, бизнесмен - бизнесмени. Олег е бизнесмен. Работи в бизнес офис. Къде работи този бизнесмен? В офис ли работи или в болница? 97 1 I j- m t 1 -‘f r« ! ■ ^ J:■■" . . J- " ?4 v:/^. L r 1 ^f, -" "J-мишка, къща, домакиня, домакиня домакини Неговата майка не е G denti" Тя Е домакиня. - vou Ggop ^ домакиня ли е? - Да тя е! пиленце, деца, учител, учител tp SSlh* - “J. С-чер. ll.h! -■ Т.„„. helpVoiTxCKllira who ^ "task L,28B helpG^eG. Тя е само на три. Тя обича да играе с кукли. Много обичам семейството си. Чао Вова ^ град - град WI r / I I 4. Намерете в текста и прочетете отговорите на следните въпроси (Намерете и прочетете отговорите на следните въпроси в текста.) 1. Откъде е Вова? 2. Къде е Ярославъл? 3. Каква е майка му? 4. Тя харесва ли работата си? 5. Имате 6. Какво обичат да правят децата? 7. Защо Лена не ходи на училище? 5. Сега говорете за вашето семейство. А вие какъв искате да станете? 102 7. Научихте много нови думи : професии, членове на семейството, как да прекарваме свободното си време у дома, в парка, в зоологическата градина. Запомнете колкото можете повече думи. (Научихте много нови думи: професии, членове на семейството, как да прекарвате времето си у дома, в парка, в зоологическата градина Запомнете колкото се може повече думи.) 8. Спомнете си песни и стихове, които сте научили. Изпейте песента, която харесвате най-много. (Спомнете си какви песни и стихотворения сте научили. Изпейте песента, която харесвате най-много.) fuse I Урок 39 Нека научим Can Утвърждение (+) ^ can sing Отрицание (“) cant sing Въпрос (?) Can can. Не, ние ние вие ​​вие. те; те те не мога. не мога ^ salCh [l] h. L Сравнете: Обичам да пея. Мога да пея. Той/Тя обича да пее. Той/Тя може да пее. ^0 vl Кажете, че можете да направите същото. (Кажете, че можете да направите същото.) Пример: Учителят: Мога да пропусна. Ученик: И аз мога да прескачам, 1. Мога да пея. 2.1 може да танцува. 3. Мога да чета книги на английски. 4. Мога да свиря на пиано. 5. Мога да работя на компютър. @ Кажете, че той/тя може да направи същото. (Кажете, че той/тя може да направи същото.) Пример: Учителят: Мога да скоча. Ученик: Той/тя също може да скача. 1. Мога да свиря на китара. 2. Мога да рисувам. 3, мога да карам колело. 4. Мога да карам ролери. 5. Мога да яздя кон. @ Леф играе на игра "Снежна топка". Пример: Ученик 1: Аз мога да свиря на китара. Ученик 2: Ти можеш да свириш на китара, а аз мога да рисувам самолети. Ученик 3: Той/Тя може да свири на китара. Ти можеш да рисуваш самолети и аз мога да карам велосипед ... 105 A 4 Кажете, че вие ​​(той/тя) не можете да правите същото. (Кажете, че вие ​​(той/тя) не можете да направите същото.) Пример: Учител: Мога да яздя камила. Ученик 2: Не мога да яздя камила. Ученик 3: Той/тя не може да язди камила 1. Мога да играя на топчета 2. Можем да яздим въртележка 3. Те могат да пеят английски песни 4. Момчетата могат да рисуват коне 5. Децата могат да играят компютърни игри. 5 Погледнете снимките. Кажете какво могат тези животни или какво не мога да направя. (Разгледайте картинките. Кажете какво могат или не могат да правят тези животни.) 106 ■.V. :av ^ Учете се взаимно. (Учете се взаимно.) Примери: а) Ученик 1: Той може да скача. Ученик 2: Може ли да скача? Ученик 1: Да^ той може. Ученик 1: Те не могат да четат английски. Ученик 2: Могат ли да четат английски? Ученик 1: Не, те могат да "т. б) Нека слушаме, четем и учим 7 Слушайте диалога. Прочетете и го научете наизуст. (Слушайте диалога. Прочетете и го научете наизуст.) jQS 131. Боб : Здравей, Бил! Бил: Здравей. Боб: Можеш ли да играеш на скок? Бил: Да, мога. Боб: Искаш ли да играеш с нас? ^ Бил: С голямо удоволствие *8 Измислете свой собствен диалог и го изиграйте . вашия диалог и го изиграйте.) Нека да прочетем 9 Научете се да четете думите и изреченията; първо ги прочетете на себе си, след това на глас възможно най-бързо. по-бързо.) [ъ-ъ] котка, благодаря, мога, мога - не мога . Брат ми може да бяга. Маймуните могат да скачат. - ^ с нас ["wi5 Vs] - с нас ^ с голямо удоволствие ["r1ese] - с голямо удоволствие /O/ SPOUT______________________^ _________ Може ли вашето куче да скача? - Да, той може Моята котка също може да скача, друга, леля, не може Малката ми сестра не може да чете. Тя може да чете, но не може да танцува. Аз Мога Мога да нарисувам Мога да нарисувам мечка Мога да нарисувам голяма мечка Мога да нарисувам голяма кафява мечка Аз 1 не мога Не мога да нарисувам 1 не мога да нарисувам мечка Не мога да нарисувам голяма мечка 1 мога Не рисувай голяма кафява мечка Прочетете въпросите в "А"\ изберете и прочетете отговорите в "Б". Кажете какво сте научили. (Прочетете въпросите в L, изберете и прочетете отговорите в B. Кажете какво сте научили.) A. 1. Обичате ли да ходите в парка? 2. Защо обичаш да ходиш там? 3. Какви игри можете да играете там? 4. Можете ли да яздите кон там? 5. Можете ли да играете с топката там? 6. Какви игри обичате да играете в парка? 7. Какви игри обича да играе вашият приятел? 8. Забавно ли е да играете с приятелите си в парка? 108 c. А. Там можем да играем на таг, криеница, скок и надпревара. b. Не, не можем. ° С. Да, можем. д. О, да, така е. д. Моят приятел обича да играе на криеница. f. Да, разбирам. ж. Обичам да играя с приятелите си там. ч. Обичам да играя на скока в парка. Нека поговорим_________________________________ ^MjКажете какво можете или не можете да направите. Нека вашите съученици ви задават въпроси за повече информация. (Кажете ни какво можете или не можете да правите. Нека вашите съученици ви задават други въпроси.) Въведете думите и запишете изреченията.(Вмъкнете думите и запишете изреченията.) 1. ... те ваши приятели? - Да, те .... 2. ... той е вашият брат? - Да, той ... .. 3. .. той кара колело? - Не, той ... . 4. ... искаш ли да играем с топката? - Не, 5. 6. Да, тя кара добре ролери? - Не, тя ... .вашият приятел иска да свири на пиано? - той е Да (2) Да Не Не (2)1 Мога Не мога 109 Y wmmf (13 Научете се да пишете тези думи: едно, две , осем, заек, мога, не мога, не мога. j % Време за пъзел (14 Напишете думите, които започват с тези букви.) Домашна работа 1. Прочетете думите в Упражнение 9 възможно най-бързо. (Прочетете думите от упражнение 9 бързо и правилно.) 2. Упражнение 11. Кажете какво можете и какво не можете. 3. Научете се да пишете думите (упражнение 13): едно, две, осем, заек, може, не може, не може. 4. Изпълнете упражнения в тетрадка. (Направете упражненията от работната тетрадка.) на Let Us Talk 1 Let "s warm up. (Нека започнем урока със загрявка.) Sap you hop as a rabbit? Can you walk as a duck? Can you run as куче? Забавно е. Да, мога да подскачам като заек. Да, мога да ходя като патица. Да, мога да тичам като куче. Забавно е! (2 Обсъдете вашите домашни любимци. Какво могат да направят! 3 Разгледайте снимките и кажете какво могат да направят тези деца. Упражнение 132 може да ви помогне. 1 /// 4 Нека четем и учим (5 Прочетете стихотворението „Моето куче“ " и го научете наизуст. Куче, аз имам куче. Вижте^ моето куче. Тя се казва Пат. Трикове, които тя може да прави. Тя може да прави това, аз обичам кучето си. Тя може да прави това. Тя също ме обича 6 Научете се да четете думите и изреченията: първо ги прочетете на себе си, след това на глас възможно най-бързо (Научете се да четете думи и изречения: първо ги прочетете на себе си, след това на глас възможно най-бързо. ) - Да той може. Той обича да играе баскетбол. [e] десет, седем, тенис, да играя тенис, мога да играя тенис. - Баща ти обича ли да играе тенис? - Да той прави. Искам да играя тенис с баща ми. Можем да играем тенис добре, игра, да речем, име, маса, тенис на маса, да играем тенис на маса. Майка ми обича да играе на маса ^ виж - виж m [и] [w] тенис. Можеш ли да играеш тенис на маса? - Не, не мога. Мога да играя тенис на маса, книга, крак, футбол, да играя футбол, мога да играя футбол, обичам да играя футбол. Могат ли да играят футбол? - Не, не могат. Те не обичат да играят футбол. не, стоп, жаба, волейбол, да играе волейбол, може да играе волейбол, обича да играе волейбол, не играе волейбол, не обича да играе волейбол, не може да играе волейбол. - Братята ви обичат ли да играят волейбол? - Пит го прави, но Майк не. Той не може да играе волейбол. кога, защо, какво, къде, добре, много добре. Тя може да танцува много добре, но той не може да танцува много добре. Време за пъзели (j) Да играем на игра „Хвалко”. Един казва, че той/тя може всичко. И вие сте съгласни или не сте съгласни с използването на Thafs Tight/wrong. (Нека играем на играта Bouncer. Един от вас е Bouncer. Той/тя казва, че може да прави всичко добре. И вие се съгласявате, ако е така, или не се съгласявате, използвайки изразите Правилно/Невярно.) Домашна работа # 1. Прочетете думи и изречения в упражнения 6 и 7 възможно най-бързо. (Прочетете бързо и правилно думите и изреченията от упражнения 6 и 7. ) pz A SPORT 2. Прочетете и научете стихотворението „Моето куче“. (Прочетете и запомнете стихотворението „Моето куче“.) 3. Научете се да пишете тези думи: (Научете се да пишете тези думи:) футбол, волейбол, баскетбол, тенис. 4. Изпълнете упражнения в тетрадка. (Направете упражненията в работната си тетрадка.) Xesson 41 C© Let Us Talk (1 Lefs загряване.) Не мога да плувам като риба. Не мога да скачам като жаба. Не мога да ходя като мечка. Не е забавно. Нали? Можете ли да плувате като риба? Можете ли да скачате като жаба? Можете ли да ходите като мечка? Забавно е! Нали? 2Кажете, че правите същото (Кажете, че правите същото .) Пример: Ученик 1: Обичам да играя тенис. Мога да играя тенис добре. Ученик 2: И аз обичам да играя тенис. И аз мога да играя тенис добре. (3 Разгледайте снимките и кажете какво могат да направят . Упражнения 132, 133 могат да ви помогнат. (4 Работете по двойки. Задавайте и отговаряйте на въпроси. Използвайте снимките от Упражнение 3. Нека да прочетем (51 Научете се да четете думите и изреченията: първо ги прочетете на себе си, след това на глас възможно най-бързо колкото можете.(Научете се да четете думи и изречения: първо ги прочетете на себе си, след това на глас възможно най-бързо.) стадион, и стадион, да отидете на стадиона, да играете тенис на стадиона. Лужники е московски стадион. площадка, детска площадка, спортна площадка. - Имате ли спортна площадка във вашето училище? - Да имаме. Какви игри можете да играете на спортната площадка? [w] плувам, плувец, плувен басейн, плувни басейни. Можем да плуваме в басейна. //5 7. h iPORT [I] [g] [I] A Ходиш ли на басейн с приятелите си или с баща си? фитнес зала, фитнес зала. Имаме физкултурен салон в нашето училище. - Какви игри играете във вашия фитнес? - Играем волейбол и баскетбол в нашата фитнес зала, играйте, играйте, тенис на маса, бейзбол, да играете бейзбол. Децата в Америка много обичат да играят бейзбол. - Можеш ли да играеш бейзбол? - Не, не мога. Но моят приятел може да играе бейзбол много добре. семейство, Африка, мога, бадминтон, да играя бадминтон, мога да играя бадминтон. Обичам да играя бадминтон с моя баща, голяма, сестра, с, да плувам, да плувам. Обичам да плувам, - Може ли Боб да плува много добре? - Да той може. Той е добър плувец, могат ли жабите да плуват? - Да те могат. Делфините и пингвините могат да плуват много добре. Нека слушаме, четем и учим (6) Чуйте стихотворението „Можем да играем“. Прочетете и го научете наизуст. Прочетете и го запомнете.) 134. We Can Play School is over ^ - we can play. Можем да играем цял ден^: ^ над ["auva] - над ^ целия ден ["haul "dei] - цял ден 116 Баскетбол и волейбол И момчетата могат да играят футбол. Ник: Тед: Ник: Тед: (7 Прочетете диалога и кажете всичко, което можете за Тед и Ник. Тед: Здравей, Ник. Здравей. Обичаш ли да спортуваш? Да, а ти? Харесвам Ами руските момчета и момичета? Нашите момчета много обичат да играят футбол и нашите момичета обичат да играят волейбол. Руските момичета обичат ли да играят футбол? Не мисля^ обичат. И в Америка обичат. В Русия момичетата обичат да играят тенис, тенис на маса и бадминтон. А американските момичета играят ли тези игри? Разбира се, че 2 имат. Нашите момчета обичат да играят бейзбол и американски футбол. Ник: Но аз мога да играя бейзбол и американски футбол. Тед: Ако^ искаш, мога да те науча. Хайде да играем. Ник: С голямо удоволствие. Ник: Тед: Ник: Тед: Ник: Тед: отидете * да помислите ^ разбира се - разбира се ® ако - ако 117 -^11 ■. ■ N- - ■ \ ,. L Урок 43 Нека научим R mr/H^^R Сегашно, неопределено време за харесване Утвърждение (+) Отрицание (-) Харесва ми не (не ми харесва) харесваш ти не (не харесваш) той/тя/то харесва той/тя/то не (не) харесва ние харесваме ние не (не) харесваме те харесват те не (не) харесват The Present Indefinite Tense to like Question (? ) Кратък отговор Харесвам ли ...? Харесваш ли. Харесва ли той/лъже/то ...? Харесваме ли...? Харесват ли...? Да, да./Не, не. Да, имаш./Не, не знаеш. Да, той/тя/това./Не, той/тя/не. Да, ние го правим./Не, ние не го правим. Да, правят./Не, не го правят. 123 "li SPORT Let Us Talk 11 1 Lefs загрейте. Можете да плувате, да играете баскетбол, тенис на маса и футбол. Можем да скачаме и можем да бягаме. Можем да се забавляваме много. C2 Имате нов ученик. Задавайте й въпроси за това какво обичат да правят тя и нейните роднини, могат или не могат да се справят добре. (Нов ученик дойде при вас. Задавайте й въпроси за това какво обичат да правят тя и нейните роднини, могат или не могат направи добре .) Тези думи могат да ви помогнат: Харесвате ли ...? Харесвате ли Можете ли ...? (3 Сега какво научихте за новия ученик и нейните роднини! ?) (4 Погледнете снимката и кажете какво могат или не могат да правят тези деца. Упражнение 137 може да ви помогне. (Погледнете снимката и кажете какво могат или не могат да правят тези деца. Звукова дейност 137 ще ви помогне.) 1. Лиз и Боб обичат ли да карат кънки? 2. Могат ли да се пързалят добре? 3. Jull обича ли да кара кънки? 4. Джак обича ли да кара кънки? 124 S s-■ „Нека четем“ (5) Научете се да четете думите и изреченията: първо ги прочетете на себе си, след това на глас възможно най-бързо. (Научаване \ да четете думи и изречения: първо ги прочетете на себе си, а след това на глас възможно най-бързо.) [w] добре, карай, лед, по леда. Тя може да танцува на леда. играе" игра, скейт, скейтър, обичам да карам кънки, мога да карам кънки. Джак може да се пързаля добре. Той е добър скейтър. Джил не може да се пързаля добре. пързалка за кънки. Да отида на пързалката. Обичам да ходя на пързалка с приятелите си. (6) Искате ли да знаете кой не е щастлив и защо! След това прочетете текста. (Искате ли да знаете кой се чувства нещастен и защо? След това прочетете текста.) L /25 SPOHfT ______________________________ На пързалката. Лисица, два заека, куче и прасе искат да отидат на пързалката. Изведнъж те виждат голяма кафява мечка. „Искаш ли да отидеш на пързалката с нас? Можем да караме кънки. Забавно е да си на леда. Да тръгнем с нас." „Бих искал, но не мога да карам кънки. Добре... нека...” Ледът е син и хубав. Сега Лисицата е на леда. Тя може да танцува много добре на леда. Зайците не могат да танцуват, но обичат да карат кънки. Прасето не е добър скейтър. Тя отново и отново пада. Но тя иска да се пързаля добре. След това Мечката отива на леда. Той е голям и тромав^. Той дори не може да стои ^ на кънките си. Кучето иска да му помогне^ и те падат заедно. Мечката не го харесва. Той не е щастлив. „Не се притеснявай. Бъдете щастливи“, казва Кучето. (7) Съгласен или несъгласен. Упражнение 6. (Съгласен или несъгласен. Упражнение 6.) 1. Лисица, два заека, куче и прасе искат да отидат в зоопарка. 2. Искат да отидат на пързалката. 3. Изведнъж виждат пингвин. 4. Прасето може да танцува на леда много добре. 5. Прасето е добър скейтър. 6. Лисицата е тромава. ^ тромав ["kUmzi] - тромав ^ дори да стоя ["ivn stsend] - дори да стоя ® да помагам - помагам 126 g -jj.--. '■'SP08T 7. Мечката може да се пързаля много добре. 8. Мечката е щастлива. (8 „Чуйте песента „В студена и мразовита сутрин“ ^ 138. Прочетете и се научете да я пеете. В студена и мразовита сутрин Това е начинът, по който караме ски и кънки, Ски и кънки, ски и кънки. Това е начинът, по който танцуваме на леда. Танцувай на леда, танцувай на леда. Това е начинът, по който танцуваме на леда Let Us Write ^9) Научете се да пишете тези думи: лед, танц на леда, скейт, скейтър, пързалка. Домашна работа 1. Чуйте песента „В студено и мразовито утро“. (Чуйте песента „В студена мразовита сутрин.“) ^ 138. ^ В студена и мразовита [^мразовита] сутрин] СЕГА мразовита сутрин Студ- 127 i . ____________________________________________________ 2. Прочетете думите и изреченията в Упражнение 5 възможно най-бързо. (Прочетете думите и изреченията от упражнение 5 бързо и правилно.) 3. Научете се да пишете тези думи: правя, прави, лед, кънки, ски - скиор, лед, пързалка. 4. Изпълнете упражнения в тетрадка. (Направете упражненията в работната си тетрадка.) Урок 44 Let Us Talk i) Lefs загрейте (Да загреем.) В студена и мразовита сутрин Това е начинът, по който караме ски и кънки. Ски и кънки, ски и кънки. Това е начинът, по който караме ски и кънки В студена и мразовита сутрин Това е начинът, по който танцуваме на леда Танцувайте на леда, танцувайте на леда Това е начинът, по който танцуваме на леда В студена и мразовита сутрин 2; Кажете на какви зимни спортни игри могат/не могат да играят прасетата, мечките и лисиците. (Кажете какви зимни спортни игри могат/не могат да играят тези животни.) 128 f J. (3 И къде вие/вашите приятели обичате да играете на зимни спортни игри! ?) (4 Играйте на играта „Шампионът“. Кой може да направи до още изречения за спорта! Нека слушаме, четем и учим rfS Чуйте стихотворението 129 През зимата ^ и през лятото ^ „През зимата карам ски и кънки“, казва малката Кейт „През лятото обичам да плувам“, казва малката Джим. А ти какво обичаш да правиш през пролетта? ^ През пролетта ние танцуваме и пеем. Нека да четем 6) Научете се да четете думите и изреченията: първо ги прочетете на себе си, след това на глас възможно най-бързо. играйте хокей. - Кой обича да играе хокей? - Брат ми го прави. Брат ти добър хокеист ли е? - О, да, той е. спорт, спортист, спортисти. В нашето училище имаме много добри спортисти. - Вие спортист ли сте? - Да, аз съм, ски, скиор, скиор - скиор. Приятелят ми е добър скиор. Баща ми и майка ми могат да карат ски много добре. Можеш ли да караш ски? - Обичате ли да карате ски? - Да, разбирам. - Къде карате ски? - Карам ски в парка. ^ зима [^winta] - зима ^ лято ["8lte] - лято ^ пролет - пролет 130:an:an ski well ;an ski well ;an ski well can ski with my friend can ski with my friend in the park ihe ihe likes ihe likes да се пързаля ^e обича да се пързаля с баща си той обича да се пързаля с баща си в мастилото за кънки Пъзел Време t Колко думи можете да съставите от тези букви! е победителят! ?) международно Домашно Научете стихотворението „През зимата и през Summer". o™ Прочетете думите в Упражнение 6. Научете се да пишете тези думи: 151 Урок 45 Нека научим (l Кажете какво могат да правят.) хокей, хокеист, спортист - спортист- Rn. Скейтър, скиор , хокеист, певец, плувец, бегач, скачач, работник, тенисист, учител, читател, писател. @ Кои спортове обичаш да гледаш! (Какви спортове обичате да гледате?) Пример: Обичам да гледам хокей на лед. Аз съм фен на хокея на лед. Разгледайте снимката и кажете какво обичат да правят децата през зимата. Упражнение 140 може да ви помогне. (Погледнете 132 снимката и кажете какво обичат да правят децата през зимата. Звукова дейност 140 ще ви помогне.) Нека четем Научете се да четете думите и изреченията: първо ги прочетете на себе си, след това на глас възможно най-бързо. (Научете се да четете думи и изречения: първо ги прочетете на себе си, след това на глас възможно най-бързо.) [хей] сняг, бял сняг, бял със сняг, снежна топка, снежна топка - снежни топки, играйте снежни топки. Момчетата обичат да играят снежни топки през зимата. Къде обичаш да играеш снежни топки с приятелите си? Снежен човек - снежни човеци, направете снежен човек. Децата обичат да правят снежни човеци през зимата. Можете ли да направите снежен човек през лятото? - О, не. [e] шейна, шейна, шейна. Малката ми сестра обича да се пързаля с шейна в парка. Къде можеш да се плъзгаш? Забавно ли е да караш шейна през зимата? фен, фен - фенове. Борис е фен на хокея. Вие сте футболен фен? Виждаме много фенове на стадиона. скейт, дъска, скейтборд, скейтборд. Брат ми обича да кара скейтборд. Но аз карам скейтборд добре. Имате ли скейтборд? Забавно ли е да караш скейтборд? - О да. Чудесно е. @ Какво е вашето мнение: кой е добър спортист? Прочетете текста и кажете. (Кой мислите, че е добър спортист? Прочетете текста и кажете.) 133 f On the Pond^ Децата обичат да ходят на езерото. Ледът е хубав на езерото. Те могат да карат ски и кънки. Те са добри спортисти. Кейт: Джейн: Кейт: Джейн: Кейт: Джейн: Кейт: Джейн: Здравей, Джейн! Здравей, Кейт! Радвам се да се запознаем. искаш ли да караш ски? Хайде да караме ски, Джейн. Обичам, но не мога да карам ски много добре. Погледни Анди. Той е добър хокеист. Харесваш ли го? Да, права си. Той е страхотен. Обичам да танцувай на леда. Майка ми ме учи да танцувам на леда. Тя е добра танцьорка. О, страхотно е. Можеш ли да ме научиш? Разбира се, с голямо удоволствие. Да тръгваме. 6^ Вярно или невярно! Упражнение 5. (Вярно 1. Лято е 2. Децата са в зоологическата градина 3. Анди не може да играе хокей 4. Кейт обича да танцува на леда 5. Джейн иска да учи Кейт, 6 ^7 Чуйте историята и се пригответе да отговаряте на въпросите на вашия учител. (Чуйте историята и се пригответе да отговорите на въпросите на учителя.) 141. ^ On the Pond Spom Puzzle Time __ v) Разгледайте снимките. Напишете думите по азбучен ред. (Разгледайте картинките. Напишете думите по азбучен ред.) I Напишете колкото можете повече думи, започващи с буквата S Ij. (Напишете възможно най-много думи, които започват с буквата S.) Домашна работа 1. Прочетете думите и изреченията в Упражнение 4. (Прочетете думите и изреченията от Упражнение 4.) 2. Направете Упражнение 2 писмено. (Направете упражнение 2 писмено.) 3. Научете се да пишете тези думи: (Научете се да пишете тези думи:) сняг, и снежен човек, шейна, да шейна, фен, скейтборд, снежен човек - снежни човеци. 135 A 1 4. Нарисувайте вашето място през зимата. Опиши го. Ако имате снимка на вашето семейство през зимата, донесете я в класа и разкажете на съучениците си за вашето семейство. (Нарисувайте вашия град/село през зимата. Опишете го. Ако имате семейна снимка през зимата, донесете я и разкажете на съучениците си за вашето семейство.) Урок 46 (По избор; 1 Нека загреем. (Нека започнем урока с загрявка.) Това е начинът, по който караме ски и кънки. Ски и кънки, ски и кънки, Това е начинът, по който караме ски и кънки, В студена и мразовита сутрин. лед. Това е начинът, по който танцуваме на леда В студена и мразовита сутрин (2 Отговорете на въпросите.) 1. Можеш ли да караш кънки? 2. Баща ти може ли да кара ски? 3. Приятелят ти обича ли да играе тенис? 4. Какво обичаш да правиш през зимата? 5. Какви искат да бъдат вашите приятели? А ти? 6. Имате ли коте? Голямо ли е или малко? 7. Какъв цвят е? 136 W W " " "" " w SPOfrr 8. Обичате ли да играете с него? 9. Имате ли много играчки? 10. Кои играчки харесвате най-много? 11. Разкажете ни за играчки, които харесвате много. (3 Работа по двойки. Обсъдете зимните спортове. Можете да започнете въпросите си така: Вие ли ... ? Обичате ли (да) ...? Можете ли /ваш приятел ...? Какви спортни игри ...? Къде /приятелят ви ...? С кого ...? (4 Нов ученик от Африка дойде в класа ви. Той/тя не знае нищо за зимата. Кажете му/й всичко, което можете за това. (5 Научете) да четете думите и изреченията: първо ги прочетете на себе си, след това на глас възможно най-бързо. , този работник - тези работници, този завод - тези растения. Децата обичат да четат тази книга. Тези книги са забавни. Забавно е да четеш тези книги. 157 СПОРТ - виж ^ такъв - такъв I2 Тогава Чита вижда малко черно-бяло коте. Котето е смешно. Може да тича, да скача и да танцува. То има топка и обича да си играе с нея. Така маймуна много харесва котето. Тя иска да има котето за приятел. "Искаш ли да ми бъдеш приятел? Хайде да играем - казва маймуната. Сега Чита има приятел, с когото да играе. Тя много обича котето. Б. Прочетете отговорите на следните въпроси. (Прочетете отговорите на следните въпроси.) 1. Защо Чита иска да има приятел? 2. Харесва ли й да има жаба за приятел? Защо? 3. Какво казва маймуната за делфина? 4. Защо Чита харесва котето? 2. Прочетете писмото на Боб и кажете какви спортни игри харесва. (Прочетете писмото на Боб и кажете какви спортове харесва.) Здравей, Микел Благодаря ти много за писмото. Искаш да знаеш дали харесвам спорта. Да, разбирам. Обичам да играя тенис. Отивам на стадиона да играя тенис. ^ писмо - писмо ОТ Имаме хубава спортна площадка в нашето училище. С приятелите ми обичаме да играем футбол и баскетбол на училищната спортна площадка. И аз мога да плувам добре. Много обичам да плувам. Ходя на басейн с баща ми и малката ми сестра Дот. Тя е на пет. Тя не може да плува добре, но обича да ходи на басейн с нас. Баща ми може да плува много добре. Плуваме с голямо удоволствие. Какви спортове харесваш? Какви спортни игри можете да играете? Ходите ли на стадион или на басейн? Имате ли фитнес зала във вашето училище? Чао Вова J. A, Знаете ли поговорка ["prDV3:b] за лаещо куче? Ако не, прочетете текста. Един ден Майк и неговият баща искат да отидат в парка. „Майк", казва татко. „Нека отидете на разходка^." 'Това е страхотно!' Майк е щастлив. Той обича да ходи в парка с баща си. „Бих искал да отида в парка с голямо удоволствие“, казва Майк. Той може да кара кънки, да играе снежни топки в парка. ^ да отиде на разходка - 144 Бащата обича да играе хокей или да кара ски. Там се забавляват много. Майк и баща му са в парка. Изведнъж виждат голямо черно куче. Кучето вижда момчето и започва ^ да лае Майк се страхува^ от куче. Иска да се прибере. Баща му казва: „Не се страхувай, Майк. Знаеш поговорката: Лаещото куче не хапе“ ^ „О, да“, казва Майк. „Знам поговорката, ти знам поговорката. Б. Подредете изреченията в логичен ред и ги използвайте като план за преразказ на текста Майк се страхува от кучето. 4. Бащата обича да играе хокей или ски. 5. Един ден Майк и неговият баща искат да отидат в парка. 6. „Хайде да се разходим до парка“, казва татко. 7. Изведнъж виждат голямо черно куче. 8. „Не се страхувайте от кучето“, казва татко. ^ да бъде^н - да започне ^ да лае - да лае ^ да се страхува - да се страхува ^ да хапе - да хапе I5 ПРИЛОЖЕНИЕ/10ЖЕНИЕ 3 yOMRSELf 5 ТЕСТ Изпитай се. Колко добре знаеш: /. Думи и фрази. Аз съм деца мама приятел ти си момче татко сестра ние сме момиче дядо брат те са ученичка баба леля чичо 2. Глаголи. скок скок скок бягане ски скейт скейтборд игра бадминтон волейбол футбол тенис хокей бейзбол в в в в в игра игра игра игра игра J. Sports. плуване - плувец спортна площадка фитнес зала басейн стадион ледена пързалка V. Развлечения. извайвам снежен човек гледам телевизия M6 танцувам на лед ролкови кънки скачане на въже рисувам пея танц 5. Професии. работещ учител зъболекар лекар пилот 6. Цветове. черно бяло зелено кафяво 7. Играчки. мечка топка кукла кола самолет 8. Числителни от 1 офицер икономист бизнесмен домакиня жълто сиво синьо червено жаба куче кученце котка коте до 10. I7 Английско-руски речник съвет*^ съвет страхува се* страхува се страхува се от* страхува се от* Африка [" aefrika] Африка след* ["oifto] след следобед [,o:A;e"pi:p] обяд следобед на обяд отново* [e"dep] отново, отново добре* ["e:1"rait] добър винаги [ "o:lweiz] винаги съм 1-во l. изд. h настоящ темп. гл. да бъде Америка [e" shepke] Америка и и ядосан* ["aeggri] ядосано животно* ["aenimal] животно друго* [ e "plbe] други са mh. h. настоящ темп. ch. да бъде леля ужасно ужасно това е ужасно ужасно Bb лошо:* лоша оценка ["baed "mak] лоша оценка бадминтон чанта за бадминтон топка топка кора* кора бейзбол ["beisbo :!] бейзбол баскетбол ["boiskitba:!] баскетбол мечка защото* защото леглото бъди в леглото бъди в леглото ^ Думите, отбелязани със звездичка * не са в активния речник за 2. клас. лягай си започвай* започвай принадлежи* голямо голямо колело виенско колело велосипед велосипед захапка* захапка черно черно мигане* мигане синьо синя дъска: настолна игра ["bo:d "geim] настолна игра boast boaster bouncer " книга книга кутия кутия смел смел закуска ["brekfsst] закуска закусвам закусвам Britain ["bntn] Великобритания [,greit "bntnj UK brother ["bgbe] брат кафяв кафяв кофа * ["bAkit] кофа бизнесмен ["biznismgn] бизнесмен чао чао, довиждане Cc call* ["ko:l] call camel [ "kaeml] камила мога да мога не мога = не мога да не мога кола [ko:] кола котка котка със сигурност ["s3:t9nli] разбира се стол стол шах шах мацка [^ik] пиле пиле ["tfikin] пиле дете дете деца ["^илдран] деца град* ["сити] град чист 1) чист; 2) чисти чисти зъби измийте зъбите си умен ["klevg] интелигентен часовник часовник затвори затвори клуб* клуб /4P тромав неловко студено* [keiy] студено дойде [klt] дойде компютър компютър готвач* [ритник] готвач братовчед ["k2p] братовчед крава [kai] крава sgu писък, плач Dd танц танц тъмно 1) тъмен; 2) тъмнина дъщеря ["do:to] дъщеря ден ay и нощ един ден един ден зъболекар ["зъболекар] зъболекар описва описва вечеря ["dina] обяд вечеря вечеря за вечеря правете упражнения [" eks9-saiziz] правете упражнения доктор ["dnktg] лекар куче куче кукла кукла делфин ["dnlfin] делфин драматизирам* ["drseniQtaiz] драматизирам рокля рокля патица патица нейното ухо yxo яжте яжте икономист икономист осем осем единадесет единадесет край* край инженер [. encfei"nis] инженер английски [ "igglij] английски even* ["L*vn] even evening ["irvnig] вечер вечер всеки ["evn] всеки всеки ден всяка вечер всяка сутрин всяка сутрин всеки* ["evnwAn] всичко всичко ["evn0ig] всички 150 извинете Извинете! Съжалявам! око око Ff лице лице лице в лице лице в лице fall down ["fo:l "daun] fall семейство ["faemsli] семейство фен фен ферма* ферма farmer ["foims] фермер баща ["Go:5e] баща приятел i" felsu] човек добре добър пръст* ["firjga] пръст първи* първа риба риба пет пет плоски* плоски пухкави* ["fUfi] пухкав летя летя футбол ["ftjtbo:!] футбол забрави* забрави четири четири лисица лисица приятел приятел жаба жаба от от забавен [Tlsh] забавна игра игра гей забавен ставам ставам ["ставам" lr] ставам, събуждам се жираф [^I" rcrf] жираф момиче [dz: 1] момиче давам давам радвам се * радостен давай [dei] отидете, разходете се отидете на разходка добър късмет добър късмет лека нощ дядо ["graend,fa;d3] дядо баба ["dgaep,shlde] баба зелен зелен сив сив китара китара свири на китара свири на китара дъвка* [dlt] смола gym [^im] фитнес Hh ръка ръка happy ["haepi] щастлив 151 трудно трудно; много; трудно hare [Hee] заек have (got) ["haev (got)] have he he head head headache ["hedeikj главоболие помогнете помогнете кокошка пиле я нея тук тук тук е! Тук! hi hide-and-seek ["haidsnd-" si:k] криеница his hockey ["hnki] hockey home home at home homework homework ["hsumwaik] hopscotch ["hnpskDtn game in classics horse horse hospital [" hnspitl] болница, болница къща къща (сграда) домакиня ["haoswaif| домакиня 152 как като гладен ["hApgri] гладен гладен като ловец гладен като вълк съпруг ["hAzbsnd] съпруг // аз съм лед лед сладолед [,ais "kri:m] сладолед, ако ако е болен отвътре в е S-e L. изд. ч. Наст, време. гл. да бъде това, OHO (о, тя) leapfrog ["lipfing] leapfrog leaves* leaves Lego ["legso] Jlero let's let's letter* ["lets] letter like 1) love, like; 2) like live long live long long length * ["блата] погледнете по-дълго погледнете погледнете ["luk" комплект] погледнете прекрасно ["Lvvli] вкусен обяд хляб пека хляб човек среща мъже мъже въртележка ["merigsu ,round] въртележка средно* ["midl] средно огледало ["mirs] огледало маймуна ["nugki] маймуна луна луна сутрин ["mo:nig] сутрин сутрин сутрин майка [ "tlbe] мама мишка мишка уста уста много много много* много трябва моето име Nn име около около племенник ["nevju:] племенник хубав хубав хубав хубав племенница девет девет не не не /5J никой [plp ] никой не, не сега [pai] сега номер ["plte] номер Oo o'clock [e" k1ok] . .. в 8 часа в 8 часа Става 6 часа. Сега е 6 часа. разбира се офис ["nfis] офис офицер ["nfisa] офицер често ["ofn] често стар стар един един ден само веднъж ["aunli] само отворен ["aupanj отворен други други наши ["aua] нашите Pp родители [" pearants] парк парк paparrot* ["paerat] папагал peck* [река] peck penguin ["peogwin] пингвин може би домашен любимец любим домашен любимец piano piano play the piano play the piano picture ["piktfa] picture pig pig pilot ["pailat] pilot paity ["piti] съжаление, съжаление. Какво съжаление! Колко жалко! самолет самолет растение растение игра игра playground ["pleigraund] детска площадка моля моля pleasure ["r1ese] удоволствие с голямо удоволствие езерце езерце pony ["pauni] пони poor [rie] беден previous ["pri:vi9s] предишна поговорка * ["pn) V3:b] поговорка 154 ученик ["pjurpl] ученик кученце ["pApi] кученце сложи сложи, сложи; сложи Rr заек ["raebit] заек прочети прочети готов ["redi] готов червен червен запомни запомни карай правилно Точно така. Руски [ "ch/ep] руски 55 кажи* кажи училище училище в училище отидете на училище скутер ["skurta] скутер вижте вижте семена* зърно люлка ["si:so:] люлка седем [ "sevn] седем разклащане разклащане тя тя кораб кораб глупаво ["sill] глупаво пея пея сестра ["sista] сестра седи седи шест шест скейт скейт скейт дъска ["skeitbo:d] скейтборд скейт пързалка ["skeitii) pg) k] пързалка ски ски скачане на въже шейна шейна змия змия змии и стълби изглед на настолна игра 155 L сняг сняг снежна топка ["snaubo:!] сняг игра (борба) снежни топки игра снежни топки снежен човек ["snaumaen] снежен човек , снежен човек син СИН скоро скоро съжалявам* ["син] разстроен Много съжалявам. Много съжалявам, спорт спорт спорт 1) спортни състезания; 2) спортна спортна площадка ["spa:ts" graund] спортна площадка sportsman ["spoilsman] атлет пролет* пролет стадион ["steidiam] трибуна на стадиона стойка останете останете стик* пръчка стомашна болка ["sUmakeik] стомашна болка улица улица такъв* плуване плувен басейн люлка люлка превключвател на включване (светлина) Tt маса ["teibl] тенис на маса тенис на маса етикет игра вземете си вземете душ ["Jauo] вземете душ висок висок преподавам преподавам учител учител екип * екип зъби зъби телефон ["telifoun] телефон телевизия телевизия десет десет тенис ["тенис] тенис тествайте се тествайте себе си благодаря благодаря благодаря . Благодаря ти. Благодаря ти. Благодаря ти. че това, това, тогава техните [без] тях тогава, тогава тези тези те мислят* мислят това това, това, че онези тези три пъти време уморен ["taiad] уморен бъдете уморен уморен твърде зъб зъб зъбобол* ( "tirGeik] зъбобол играчка играчка влак влак дърво дърво трик трик, трик опитайте опитайте, опитайте дванадесет две две l/u ee чичо ["lg)k1] чичо под ["lpbe] под употреба* използвайте, използвайте обикновено ["ju :3U9lij обикновено много [ "ven] много много много много волейбол ["volibo:!] волейбол играя волейбол Ww разходка разходка искам искам да мия мия гледам гледам телевизия гледам телевизия вода ["worts] вода ние ние добре 1) добре много добре много добре добре 2) добре какво какво къде къде кой кой бял бял кой кой съпруга съпруга зима* ["winto] зима с c с нас с нас 157 до съпруги съпруга жена ["wuman] жена жени ["wimin ] жени работа работа работник ["\uz:ke ] работник Yy жълто ["jebu] жълто да ти ти, ти твой, твоя Zz ZOO zoo)58 СЪДЪРЖАНИЕ НЕКА СЕ ЗАПОЗНАЕМ Уроци 1-5........ .......... ..... 4-13 СЕМЕЙСТВО Уроци 6-10 ..................... 14-24 СВЕТЪТ НА МОИТЕ ХОБИТА Уроци 11-32 .... ................ 25-79 Урок 26. Тествайте себе си 1 .......... 59 КАКЪВ ИСКАТЕ ДА СТАНЕТЕ* Уроци 33-37 ... ............ 80-99 Урок 38. Тествайте себе си 2........100 СПОРТ Уроци 39-46 ........ ...... 104 -139 Приложение 1. Тествайте себе си 3........140 Приложение 2. Тествайте себе си 4........142 Приложение 3. Тествайте себе си $..... ...146 английски-руски Речник ................148 159 Учебник Верешчагина Ирина Николаевна Бондаренко Кира Алексеевна Прнтикина Тамара Александровна АНГЛИЙСКИ ЕЗИК 2 клас Учебник за общообразователни институции и училища със задълбочено изучаване на английски език с приложение на електронен носител В ДВЕ ЧАСТИ Част 1 Център за групата на германските езици Ръководител на Центъра VV Kopylova Зам. Ръководител Н. И. Максименко Редактор Е. Ю. Туицина Художествен редактор Н. В. Дождева Художник Я. Р. Борисов Техническа редакция и компютърно оформление Е. В. Саватеева Коректор Н. А. Юсупова 93-953000. Изд. лица. Серия ID № 05824 от 12.09.01. Подписано за публикуване на 25.01.12г. Формат 84 X 108 Vie-офсетова хартия. Училище за слушалки. Офсетов печат. Уч.-изд. л. 6.8. Добавете. тираж 50 000 бр. Поръчка № 31785 ^rw. Отворено акционерно дружество Издателство Просвещение. 127521, Москва, 3-ти проход на Марина Роща, 41. Отпечатано в пълно съответствие с качеството на материалите, предоставени от Смоленска полиграфическа фабрика OJSC. 214020, Смоленск, ул. Смолянинова 1 учебник (в 2 части) работна тетрадка книга за четене книга за учител електронно приложение с аудио курс на CD http://pro5v.ru/umk/ Vereshchagina

Учебници Vereshchagina I.N., Afanasyeva O.V., Mikheeva L.V. издателствата "Просвещение" са също толкова популярни в руските училища, колкото UMK и. Има обаче една фундаментална разлика: авторите на учебниците са изцяло рускоезични автори. Но това абсолютно не се отразява на качеството на учебника, т.к. препоръчва се за задълбочено изучаване на английски език.

Курсът е предназначен за изучаване на английски от втори клас (въпреки че има учебник за 1 клас) и обхваща всички следващи 10 години на обучение.

Учебните материали за II-XI клас отговарят на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за общо образование и са насочени към постигане на лични, предметни и метапредметни резултати от обучението.

• Английски език (II-IV клас) - I.N. Верещагин, К.А. Бондаренко, Т.А. Притикин и др.
• Английски език (V-IX клас) – И.Н. Верещагин, О.В. Афанасиев, И.В. Михеева и др.
• Английски език (X-XI клас). Задълбочено - О.В. Афанасиев, И.В. Михеева и др.

Основен идеи UMK "Английски език" I.N. Верещагина:

• да научи учениците да общуват на английски език, като се вземат предвид техните способности и нужди,
• да въведе учениците в нов социален опит, да ги запознае със света на чуждестранните връстници,
• развиват творческо и критично мислене,
• способност за работа с получената информация и прилагане на знанията на практика.

Съставът на учебните материали за II-IV клас:

• Работни програми;
• Урок в две части;
• Аудио курс към учебника;
• Работна тетрадка;
• Книга за четене;
• Книга за четене през лятото (II клас);
• Книгата за учителя;
• Дозиране дидактически материал(II клас);
• Контролно-проверъчна работа.

Можете да закупите учебници от тази серия в онлайн магазина My-Shop.ru или Labirint.ru:

Започвайки от 10-ти клас, читанка и аудиокурс за работна тетрадка напускат EMC. Основните цели на учебниците за средното и средното училище са:

• развитие на комуникативни умения при говорене, слушане, четене, писане различни ситуациикомуникация;
• включване на учениците в диалога на културите;
• развитие на умения за самостоятелна работа и самоконтрол,
• формиране на способност за работа с получената информация и прилагане на знанията на практика.

Една от характеристиките на линията е разработената система за целенасочена подготовка за преминаване на изпитана английски език.

За учебника по английски не мога да кажа нищо лошо. Поемам много задачи от него, за да достигна наистина напреднало ниво. Ето примери за упражнения:

Можете да изтеглите безплатни учебници от методиката на обучение по английски език на Верешчагина, Афанасиева, Михеева, като използвате следните връзки:

• английски 1. английски. 1 клас
• Английски 2. Английски език. 2 клас - Ученическа тетрадка Част 1, Част 2, Работна тетрадка
• Английски 3. Английски език. 3 клас
• английски 4. английски. 4 клас - Ученическа тетрадка Част 1, Част 2, Работна тетрадка
• английски 5. английски. 5 клас -

Гдз по английски език за 2 клас верешчагин 1, част 2 напреднало ниво- Това перфектно решениемного проблеми при изучаването на темата.

Може би не си струва да повтаряме колко важен е английският модерен святколко много нови неща можете да научите, като можете да четете, пишете и говорите свободно на този език. Чуждо - отваря вратата към големия свят за всеки, който го познава перфектно. В днешно време всеки разбира това, затова е задължително всички ученици да учат в много училища. И на нашия уебсайт има раздел с готови домашни задачи, които значително ще помогнат и ще опростят обучението на учениците.

Разбира се, до този момент всички второкласници вече са запознати с основите на английския език. Азбуката вече е научена по такъв начин, че отскача от зъбите, много думи лесно се превръщат във фрази и дори кратки изречения. Но това не е достатъчно, за да четете и говорите добре английски. Ето защо момчетата няма да учат само в това академична годинамного нови теми, но ще изпълнява и трудни домашни.

Учене с ГДЗ по английски език за 2 клас на Верещагин (ниво за напреднали: 1, 2 част)

Сега всички ученици ще бъдат сигурни, че домашните им ще бъдат изпълнени с 5 точки. За това се появи нашият уебсайт и съответният раздел. Той съдържа много популярни електронни уроци с отговори, които ще ви трябват по време на вашето обучение. Имаме ГДЗ по английски език. езика на най-известните автори и учебници към тях. Доказано домашните са ключът към доброто настроение и високите оценки в училище.

Във втори клас в класната стая учениците ще изпълняват задачи и упражнения не само от учебника, но и от учебната тетрадка. На нашия сайт ще намерите всички необходими отговори на тях. Но, разбира се, не трябва да ги пренаписвате необмислено. Първо трябва да изпълните упражненията или да направите сами превода на текстовете, едва след това да проверите с ключовете от помагалото и след това да препишете в тетрадка.

Използвайки Книга с решения по английски език за 2 клас (автори: Верешчагина И. Н., Бондаренко К. А., Притикина Т. А.)студентите ще могат да:

• подготви се за уроци
• проверка d / z;
• подготвят се за контролна или самостоятелна работа;
• повторете теми, които са били изучавани преди това;
• запомнете всички нови думи и граматически правила и т.н.