ดูตัวอย่าง:

บทสรุปของบทเรียน "การวาดแอปเปิ้ลด้วยสำลีก้าน"

วัตถุประสงค์: ของขวัญ ของแต่งบ้าน
เป้า: การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ผ่านการทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการวาดด้วยสำลีก้าน
งาน:
- ฝึกฝนเทคนิคการวาดด้วยสำลีก้าน
- พัฒนาทักษะยนต์ปรับ, ความคิดสร้างสรรค์, จินตนาการ, จินตนาการ, รสชาติที่สวยงาม;
- เพื่อปลูกฝังความถูกต้อง ความขยัน ความสงบในการปฏิบัติงาน
อุปกรณ์: กระดาษแผ่นหนึ่ง, สี, สำลีก้าน, ภาชนะบรรจุน้ำ, ภาพวาดโดยศิลปิน

ความคืบหน้าของหลักสูตร
1. บทนำ.
เทคนิคการวาดด้วยสำลีมีรากลึก บรรพบุรุษของเราวาดภาพด้วยคีมจับ - ไม้เปียกที่ดึงออกมาจากไม้กวาดธรรมดา ในการวาดภาพมีทิศทางโวหาร - พอยต์อิลลิสม์ โดยอิงตามลักษณะการเขียนโดยแยกลายเส้นที่ถูกต้อง จุด หรือสี่เหลี่ยม

2. การเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับบทเรียนภาคปฏิบัติ
สูงบนต้นไม้แอปเปิ้ลสุก
ด้านสุกจะอิ่มตัวด้วยแสงแดด
เราไม่เคยกินแอปเปิ้ลแบบนี้มาก่อน
และไม่มีใครพยายามอย่างแน่นอน
หวาน อร่อย แดงทอง
กลิ่นเป็นที่น่าอัศจรรย์อบอุ่นอยู่ในมือ
ต้นแอปเปิ้ลให้กำเนิดแอปเปิ้ลที่สวยงาม
ไม่ อร่อยกว่าแอปเปิ้ลในฟาร์มของเรา!
พวกวันนี้เราจะวาดแอปเปิ้ลโดยใช้สำลีก้าน หลักการง่ายมาก: จุ่มสำลีลงในสีแล้ววางจุดบนภาพวาด สำหรับสีที่ต่างกัน คุณต้องใช้สำลีก้านของตัวเอง และถ้าคุณวางจุดบ่อยขึ้น สีก็จะกลายเป็นสีอิ่มตัวมากขึ้น

3. บทเรียนภาคปฏิบัติ
พวกเราเริ่มวาดด้วยสำลีก้าน เราหยิบกระดาษแผ่นหนึ่งที่มีเส้นขอบเปล่า

วาดโครงร่างของแอปเปิ้ล เราเอาสำลีชุบสีแดงแล้ววางจุดตามโครงร่างของภาพ

เพื่อให้งานพิมพ์มีความสม่ำเสมอและกลม ต้องถือสำลีก้านในแนวตั้งอย่างเคร่งครัด และกดลงบนแผ่นด้วยแรงกดที่เพียงพอ
ในทำนองเดียวกันเราวาดก้านด้วยสีน้ำตาลใบไม้ที่มีสีเขียว

เติมด้านในของแอปเปิ้ลด้วยจุดสีแดง เด็กโตสามารถเสนอให้เติมได้ 2-3 สี

แผ่นงานเต็มไปด้วยจุดสีเขียว แอปเปิ้ลของเราพร้อมแล้ว

ดูตัวอย่าง:

บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมใน กลุ่มอาวุโส: (blotography-ทดลอง)

"ต้นฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า : ยังคงรวบรวมความสามารถในการทำงานในเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ:

• เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพแบบใหม่ "blotography"
• เพื่อแนะนำวิธีการวาดด้วยหลอดและวิธีการวาดด้วยผ้าเช็ดปาก
• พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดสี
• พัฒนาการรับรู้สี ความรู้สึกขององค์ประกอบ
• กระตุ้นความปรารถนาของเด็ก ๆ ในการถ่ายทอดความประทับใจเกี่ยวกับการรับรู้ของวัตถุในกิจกรรมการมองเห็นเพื่อให้พวกเขาตระหนักถึงภาพที่แสดงออก

ความรู้ความเข้าใจ:

• พัฒนากิจกรรมการศึกษาและการวิจัย
• พัฒนาจินตนาการ ความสนใจ ความจำ และการคิด
• พัฒนาระบบทางเดินหายใจ

การสื่อสาร:

• ปรับปรุงการพูดเป็นวิธีการสื่อสาร
• ปรับปรุงความสามารถในการกำหนดลักษณะวัตถุอย่างแม่นยำ ตั้งสมมติฐาน และสรุปง่ายๆ

การเปิดใช้งานพจนานุกรม: ฟางสำหรับค็อกเทล

การเพิ่มคุณค่าของพจนานุกรม: blotography

งานเบื้องต้น:

• ทัศนศึกษาในสวนฤดูใบไม้ผลิ
• การตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว"
• เกมกับน้ำและฟางสำหรับค็อกเทล "การต่อสู้ทางทะเล"
• เป่าลมผ่านท่อ
• ทำพื้นหลังในเทคนิค "เปียก"

อุปกรณ์:

• แผ่นกระชับ
• gouache เจือจาง
• สีน้ำแปรงสำหรับวาดรูป (กระรอก)
• หลอดค็อกเทล
• น้ำในขวดโหล
• ทรายแม่น้ำบนจาน
• กระดาษเช็ดปาก

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. เวลาจัด.

พวกคุณเชื่อเรื่องเวทมนตร์ไหม?

(คำตอบของเด็ก)

คุณรู้จักพ่อมดหรือสิ่งของวิเศษอะไรบ้าง?

(คำตอบของเด็ก)

จะหาพ่อมดได้ที่ไหน?

ในจินตนาการของคุณ!

พ่อมดออกไปเที่ยวกับใคร?

และกับบรรดาผู้ที่เชื่อในพวกเขา!

วันนี้เราจะเป็นพ่อมดและหลอดค็อกเทลจะเป็นไม้กายสิทธิ์

1. การทดลอง:

พวกเราคือไม้กายสิทธิ์

โบกมืออย่างเงียบ ๆ

และปาฏิหาริย์ในชาม

เราจะหาได้จากทราย

เลื่อนแผ่นทรายเข้าหาตัวแล้วลองเป่าเข้าไปในแท่งไม้ คุณเห็นอะไร? (ทรายบวม). พยายามวาดด้วยหลอดดูดและตากแดดที่คุณพัดออกมา (เด็ก ๆ วาด) ลองทำสิ่งนี้ในชามน้ำ (เด็ก ๆ ทำ) ไม่สำเร็จ. และฉันแนะนำให้คุณวาดบนกระดาษด้วยความช่วยเหลือของไม้กายสิทธิ์ของเรา ไม่ใช่แค่วาด แต่ระเบิดภาพวาด แต่ก่อนอื่นเราจะคุยกับคุณ

1. การสนทนา:

มาร่วมกันจดจำและแสดงรายการฤดูกาล

ตอนนี้เวลาของปีคืออะไร?

คุณชอบหรือไม่ชอบอะไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

คุณพูดอะไรเกี่ยวกับต้นไม้ได้บ้าง?

(คำตอบของเด็ก)

อ่านบทกวีโดย T. Dmitriev

ดอกตูมบวมในฤดูใบไม้ผลิ

และใบก็ฟักออกมาแล้ว

ดูกิ่งก้านของต้นเมเปิล

กี่พวยเป็นสีเขียว.

พวกฉันขอเชิญคุณเดินไปตามเส้นทางฤดูใบไม้ผลิ ไปกันเถอะ?

ดูสิ มีรอยเท้าอยู่ที่นี่ คุณคิดว่าใคร? (มีลายกระต่ายวาดอยู่บนพื้น) น่าจะเป็นกระต่ายเล่นในที่โล่งนี้และทิ้งร่องรอยไว้มากมาย

และมาเล่นกับคุณเหมือนกระต่าย

โดด โดด เข้าป่า

กระต่าย - ลูกสีเทา

กระโดด - กระโดด, กระโดด - กระโดด -

กระต่ายยืนขึ้นบนตอไม้

เขาสร้างทุกคนตามลำดับเริ่มแสดงแบบฝึกหัด

ครั้งหนึ่ง! ทุกคนเดินเข้าที่

สอง! พวกเขาโบกมือพร้อมกัน

สาม! นั่งลงยืนขึ้นด้วยกัน

ทุกคนเกาหลังใบหู

ยืดไปสี่

ห้า! ก้มตัวและก้มตัวลง

หก! ทุกคนเข้าแถวกันอีกแล้ว

พวกเขาเดินขบวนเหมือนหมู่

เรามีการเดินที่ดี เล่นพอแล้ว และตอนนี้เราสามารถลงมือทำธุรกิจได้แล้ว

ดูสิ่งที่เรามีบนโต๊ะ

(แผ่นอัลบั้มพร้อมพื้นหลังที่เตรียมไว้, สีน้ำ, แปรง, gouache เจือจาง, ช้อน, ขวดน้ำ, กระดาษเช็ดปาก)

เราจะวาดต้นไม้ด้วยท่อไม้กายสิทธิ์ของเรา ขั้นแรกเราจะทาสีด้วยช้อนและทำซับในบริเวณที่ลำต้นของต้นไม้จะเริ่มขึ้น จากนั้นเราก็เริ่มเป่าลมด้วยหลอดโดยไม่ต้องสัมผัสกับสีหรือกระดาษ ใบสามารถหมุนเป็นลำต้นได้ ถัดไปวาดมงกุฎของต้นไม้ด้วยผ้าเช็ดปาก (ใช้ผ้าเช็ดปากยู่ยี่แล้วจุ่มลงในสีวาดมงกุฎของต้นไม้ (เราติดมัน) หรือวาดใบไม้ด้วยแปรงโดยใช้วิธีการติด แต่ก่อนอื่น ภาพวาดควรจะแห้ง ระหว่างนี้ พักผ่อนน้อย นอนบนพรมโดยหลับตาและจินตนาการถึงความงามของป่าฤดูใบไม้ผลิ

(เพลงบันทึกเสียง - ผ่อนคลาย "เสียงของป่าฤดูใบไม้ผลิ)

1. สิ่งที่ต้องทำเพื่อให้ภาพวาดที่สวยงาม?

คุณต้องพยายามอย่างหนักและวาดรูปด้วยความรัก เด็ก ๆ วาด กิจกรรมอิสระ

สรุปบทเรียน:

ดังนั้นภาพวาดของเราจึงพร้อม สดใส สง่างาม!

โดยสรุป พลศึกษา:

เราวาดวันนี้

เราวาดวันนี้

นิ้วของเราเมื่อยล้า

ให้เค้าได้พักบ้าง

เริ่มวาดใหม่

เรามาชูศอกไปด้วยกัน

มาเริ่มวาดกันอีกครั้ง (ลูบมือ เขย่า นวด)

เราวาดวันนี้

นิ้วของเราเมื่อยล้า

เขย่านิ้วของเรา

มาเริ่มวาดกันใหม่

เท้าชิดกัน เท้าห่างกัน

เราขับด้วยตะปู (เด็ก ๆ ยกมือไปข้างหน้าอย่างราบรื่นเขย่าด้วยแปรงเหยียบ)

เราพยายามเราวาด

และตอนนี้ทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกัน

พวกเขากระทืบเท้าปรบมือ

จากนั้นเราก็บีบนิ้วของเรา

มาเริ่มวาดกันใหม่

เราพยายามเราวาด

นิ้วของเราเมื่อยล้า

และตอนนี้เราจะพักผ่อน

มาเริ่มวาดกันใหม่

(ท่องบทกวี เด็ก ๆ เคลื่อนไหว ทำซ้ำตามครู)

ถ้าเด็กคนใดไม่มีเวลาวาดรูปให้เสร็จก็วาดรูปให้เสร็จ ในตอนท้ายของบทเรียน - นิทรรศการผลงาน การดูภาพวาดของเด็ก ๆ นั้นดำเนินการโดยเลือกภาพที่แสดงออก: ต้นไม้ที่แปลกตาสดใสสง่างามและร่าเริงที่สุด สังเกตความสมจริงของภาพ เด็กแต่ละคนจะได้รู้ว่าเขาใช้วัสดุและเทคนิคอะไร

ดูตัวอย่าง:

หัวข้อ: "โลกใต้ทะเล".

เป้า:

งาน:

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:

วัสดุและอุปกรณ์:

ความคืบหน้าของหลักสูตร

ปริศนามีไว้เพื่อชาร์จจิตใจ

1. ประกอบด้วยน้ำเกลือ

มีศาลเกี่ยวกับเรื่องนี้

ในฤดูร้อนผู้ใหญ่และเด็ก

พวกเขาไปที่นั่นเพื่อพักผ่อน (ทะเล)

2. สำหรับผู้ปกครองและเด็ก

3. ป่าไม้เติบโตในทะเล

เขาเป็นสีเขียวทั้งหมด (สาหร่าย)

ยิมนาสติกนิ้วมือ.

สองพี่น้อง สองมือ(เด็กยกมือขึ้น)

ตัด, ก่อสร้าง, ขุด,(เลียนแบบการกระทำ)

วัชพืชกำลังร่วงหล่นพร้อมกัน(ก้มลง)

และล้างกัน(กำปั้นล้างปาล์ม)

สองมือนวดแป้ง(เลียนแบบการกระทำ)

น้ำทะเลและแม่น้ำ

คราดขณะว่ายน้ำ(หมายถึงการกระทำ)

ขั้นตอนการทำงาน:

3. การวิเคราะห์งาน

สรุปบทเรียน

ทำได้ดี!

ดูตัวอย่าง:

เรื่องย่อของบทเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มอาวุโส

หัวข้อ: "โลกใต้ทะเล".

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:"ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ", "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร"

เป้า: พัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็กความคิดสร้างสรรค์

งาน:

จัดระบบและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผู้อยู่อาศัยในโลกใต้น้ำ

พัฒนากิจกรรมการพูด เสริมคำศัพท์ (ปลาดาว ปลาหมึก แมงกะพรุน);

ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการวาดด้วยเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (ดินสอสีเทียน + สีน้ำ) สร้างองค์ประกอบของธีมที่กำหนด

เพื่อดำเนินการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ ปลูกฝังความเคารพต่อวัตถุธรรมชาติ

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:การวิจัยทางปัญญา, การสื่อสาร, ศิลปะดนตรี, ประสิทธิผล, เกม

วัสดุและอุปกรณ์:ภาพถ่ายพร้อมภาพชาวโลกใต้น้ำ, ภาพ "ปลาไม่พอใจ", การบันทึกเสียง "เสียงของทะเล", แผ่น A4, ดินสอสีเทียน, สีน้ำ, แปรง, ถ้วยน้ำ

ความคืบหน้าของหลักสูตร

พวกวันนี้เราจะไปเที่ยวที่น่าตื่นเต้นกับคุณ ดูภาพอย่างระมัดระวัง มันแสดงอะไรบนนั้น? (คำตอบของเด็ก). ฉันเสนอให้กลายเป็นปลาและพบว่าตัวเองอยู่ก้นทะเล (ครูเปิดการบันทึกเสียง "เสียงแห่งท้องทะเล")

คุณสนุกกับการเป็นปลาหรือไม่? คุณนึกถึงปลาชนิดไหน ตลกหรือเศร้า? (ถ้อยแถลงของเด็ก)

ตอนนี้มองอย่างใกล้ชิดที่ภาพ อารมณ์ของปลาคืออะไร? อะไรจะทำให้พวกเขาไม่พอใจ? (ถ้อยแถลงของเด็ก)

มาระลึกกฎความประพฤติในสระน้ำกัน (เด็กบอกประพฤติตัวใกล้สระน้ำ)

นอกจากปลาในทะเลเรายังสามารถพบกันได้ปลาดาวแมงกะพรุนปลาหมึก

(ครูเอารูปมาให้ดู)

ดูสิพวกเขาช่างสวยงามแค่ไหน! เราจะไม่พบกับชาวเมืองที่น่าสนใจเช่นนี้บนบก เหล่านี้เป็นชาวทะเลลึก

ปริศนามีไว้เพื่อชาร์จจิตใจ

พวกฉันจะไขปริศนาให้คุณและคุณต้องค้นหาคำตอบในภาพทะเลของเรา

1. ประกอบด้วยน้ำเกลือ

มีศาลเกี่ยวกับเรื่องนี้

ในฤดูร้อนผู้ใหญ่และเด็ก

พวกเขาไปที่นั่นเพื่อพักผ่อน (ทะเล)

2. สำหรับผู้ปกครองและเด็ก

เสื้อผ้าทั้งหมดทำจากเหรียญ (ปลา)

3. ป่าไม้เติบโตในทะเล

เขาเป็นสีเขียวทั้งหมด (สาหร่าย)

พวกโลกใต้ทะเลลึกนั้นอุดมสมบูรณ์สวยงามและหลากหลาย วันนี้ฉันเสนอให้วาดภาพโลกใต้น้ำของฉันด้วยความช่วยเหลือของดินสอสีเทียนและสีน้ำ

ยิมนาสติกนิ้ว.

สองพี่น้อง สองมือ(เด็กยกมือขึ้น)

ตัด, ก่อสร้าง, ขุด,(เลียนแบบการกระทำ)

วัชพืชกำลังร่วงหล่นพร้อมกัน(ก้มลง)

และล้างกัน(กำปั้นล้างปาล์ม)

สองมือนวดแป้ง(เลียนแบบการกระทำ)

ซ้ายและขวา (แสดงหนึ่งแล้วอีกมือหนึ่ง)

น้ำทะเลและแม่น้ำ (ทำการเคลื่อนไหวเหมือนคลื่นด้วยมือ)

คราดขณะว่ายน้ำ(หมายถึงการกระทำ)

กิจกรรมอิสระของเด็ก

ขั้นตอนการทำงาน:

1. วาดปลา กรวด สาหร่าย ด้วยดินสอสีเทียน ...

2. ระบายสีกระดาษทั้งแผ่นด้วยสีฟ้า

3. การวิเคราะห์งาน

สรุปบทเรียน

เรามาแสดงให้กันดูว่าเรามีภาพวาดที่ยอดเยี่ยมอะไรบ้าง พวกคุณแต่ละคนมีโลกใต้น้ำที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเอง ทุกคนพยายามแสดงจินตนาการและแสดงความรู้เกี่ยวกับสัตว์ทะเล ทุกอย่างในวันนี้ทำได้ดี!

ดูตัวอย่าง:

สรุป GCD สำหรับการวาดภาพในรูปแบบแหกคอก "ภาพจากทราย" ในกลุ่มอาวุโส

เป้า : เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับการวาดภาพด้วยทรายในรูปแบบที่แปลกใหม่

เพื่อพัฒนาความสามารถทางศิลปะสำหรับกิจกรรมการมองเห็นความสามารถในการยอมรับและตระหนักถึงงานสร้างสรรค์อย่างอิสระ จินตนาการสร้างสรรค์.

งานเบื้องต้น: วาดรูปด้วยแท่งทราย เกมส์แซนด์บ็อกซ์ พูดคุยวันหยุดฤดูร้อน

อุปกรณ์ : แผ่นสีเหลือง สีส้ม กระดาษสีเบจขนาดต่างๆ ปากกาสักหลาด กล่องทราย แผ่นกระดาษ สีขาว,กาวแท่ง,ผ้าน้ำมัน.

ความคืบหน้า GCD

ผู้ดูแล : พวกฟังบทกวีของ V. Shipunova"ปาล์ม":

ฉันลูบมือของฉัน

ทรายอุ่น.

ฉันวาดรูปเรือ

และข้างๆดอกไม้

แล้วก็แมวของแม่

และหีบเพลงปู่

นกกระเรียนบิน

และจดหมายคือ Antoshka

ทรายไหล...

ฉันนั่ง - ฉันไม่หายใจ

หลังจากภาพทั้งโลก

ฉันถืออยู่ในมือของฉัน

พี่ๆ ตอนนี้เป็นฤดูอะไรครับ?

ถูกต้องฤดูร้อน เกมอะไรที่สามารถเล่นได้บนสนามเด็กเล่น?

นอกจากเกมที่คุณระบุไว้แล้ว คุณไม่เพียงแต่สามารถเล่นกับทรายได้เท่านั้น แต่ยังสามารถวาดมันได้ด้วย คุณจะวาดบนทรายได้อย่างไร(ตะเกียบหรือนิ้ว)

ผู้ดูแล : พวกเรามีกระดาษสีเหลือง สีส้ม สีเบจ ลองนึกภาพว่ามันคือทราย ดินสอคือชั้นวาง

ลองนึกภาพว่าคุณและฉันกำลังนั่งอยู่บนชายฝั่งทะเลหรือแม่น้ำ ใช้ฝ่ามือลูบทรายสีเหลืองและวาดภาพที่สวยงามที่สุดในโลก เลือกกระดาษทรายสี อาจเป็นแผ่นใหญ่หนึ่งแผ่น - รูปภาพจำนวนมากจะพอดีกับมัน หรือใบไม้เล็กๆ สองสามใบ - ใบละใบ

นั่งตามใจชอบเพราะเราอยู่กับคุณที่ชายหาดและวาดรูปอะไรก็ได้ คิดเกี่ยวกับสิ่งที่คุณต้องการวาดและอย่าลืมตั้งชื่อรูปภาพของคุณ

ครูถามว่าใครจะวาดอะไรและเขียนชื่อภาพลงบนกระดาษแต่ละแผ่น

นาทีพลศึกษา:

เหมือนทะเลของเรา

ปลาทองกำลังเต้นรำ

เล่นกันอย่างสนุกสนาน

ในน้ำอุ่นที่สะอาด

พวกเขาจะหดตัวพวกเขาจะคลาย

พวกเขาขุดในทราย

พวกมันโบกครีบ

พวกเขาหมุนเป็นวงกลม

เด็ก ๆ พรรณนาถึงปลาที่สนุกสนาน

ผู้ดูแล : พี่ๆ ตอนนี้เราจะเปลี่ยนภาพของคุณให้กลายเป็นเรื่องแปลก"แซนดี้" . ฉันมีกล่องวิเศษ คุณคิดว่ามีอะไรอยู่ในนั้น?(ทราย)

มีหนึ่ง วิธีที่ผิดปกติการสร้างภาพวาด "ทราย" -

ด้วยกระดาษและกาว จำเป็นต้องวาดแท่งกาวตามเส้นของรูปภาพและวางรูปภาพลงในกล่องทรายอย่างรวดเร็วโดยให้รูปภาพคว่ำลง ตบเบา ๆ แล้วยกรูปภาพขึ้น

เด็กๆ เรียนรู้วิธีใหม่ด้วยการนั่งใกล้กระบะทราย

เมื่อทำงานเสร็จแล้ว ครูกับเด็กๆ จะจัดนิทรรศการผลงานเด็ก"ภาพทราย".

ดูตัวอย่าง:

สรุปคลาสวาดในกลุ่มรุ่นพี่

ในหัวข้อ: "การเปลี่ยนแปลงที่ยอดเยี่ยมของ blot"

(ลายฉลุ)

งาน สร้างเงื่อนไขการทดลองใช้ฟรีกับ วัสดุต่างๆและเครื่องมือ (ศิลปะและของใช้ในครัวเรือน) แสดงวิธีการใหม่ในการรับภาพนามธรรม (blot) กระตุ้นความสนใจในการคัดค้านและ "ฟื้นฟู" ของรูปแบบที่ผิดปกติ (blot)

พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์

งานเบื้องต้น.

การสังเกตการเดินและการสนทนาว่าเมฆมีลักษณะอย่างไร แอ่งน้ำมีลักษณะอย่างไร?

ครูอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจาก "เรื่องราวของเด็กชายที่ต้องการเป็นศิลปิน" ให้เด็กฟัง (หนังสือโดย I.A. Lykova "Colored Hands")

วัสดุ.

สี - สีน้ำ gouache; หมึกสี แปรงขนนุ่ม ขนาดต่างๆ, แปรงสีฟันเก่า, ผักชิ้น (มันฝรั่ง, หัวบีท), ผ้าขี้ริ้ว, ฟองน้ำ, หนังสือพิมพ์สำหรับบดและปั๊ม; เหยือกน้ำ, หลอดค็อกเทล (หลอด)

ความคืบหน้าของหลักสูตร

ครูอ่านบทกวีโดย D. Ciardi ให้เด็กฟัง "เกี่ยวกับผู้ที่ออกมาจาก blot"

เมื่อวานพี่สาวเอาของขวัญมาให้

ขวดหมึกดำ-ดำ.

ฉันเริ่มวาด แต่ทันทีจากปากกา

ทิ้งรอยเปื้อนขนาดใหญ่

และจุดเบลอบนแผ่น

มันเริ่มเติบโตทีละน้อย:

ด้านซ้ายเป็นลำตัว ด้านขวาเป็นหาง

ขา - เหมือนแท่นสูง ...

ลงหมึกดำทันที

ฉันดึงหูขนาดใหญ่

และแน่นอนว่าเขา -

คุณเดามันช้างอินเดีย

พวกสิ่งที่เป็นรอยเปื้อนคืออะไร?

ใช่ รอยเปื้อนเป็นรอยเปื้อนที่มีรูปร่างไม่แน่นอน ซึ่งจะเกิดขึ้นได้หากคุณทำของเหลวสีหก - สีหรือหมึกโดยไม่ได้ตั้งใจ เนื่องจากจุดนั้นไม่มีรูปร่างที่แน่นอนจึงสามารถเปลี่ยนเป็นอะไรก็ได้หรือใครก็ได้

วันนี้เรามาวาด blots กันก่อน แล้วเปลี่ยนให้เป็นคนที่เราต้องการหรือใครก็ตามที่ดูเหมือน

คุณคิดว่าจะใส่หรือรับหรือวาด blot ได้อย่างไร?

ใช่แล้ว: คุณสามารถพิมพ์ด้วยฟองน้ำ ผ้า กระดาษแผ่นหนึ่ง

ประทับตราด้วยบีทรูทฝานซึ่งทิ้งร่องรอยของน้ำไว้

วาดแอ่งน้ำด้วยแปรงขนนุ่ม แปรงสีฟัน

วางหมึกเล็กน้อยบนกระดาษแล้วเป่าขึ้นจากหลอดหรือฟางใน ด้านต่างๆ.

มาวาดจุดต่างๆ บนกระดาษแยกกัน วิธีทางที่แตกต่าง. เด็ก ๆ กำลังทดลอง ครูเตือนว่าสิ่งสำคัญใน blot คือความไม่แน่นอน, ความประหลาดใจ, รูปแบบที่ผิดปกติ

นาทีพลศึกษา

หลังจากที่เด็กๆ ได้เชี่ยวชาญวิธีการต่างๆ มากมาย และสร้างรอยเปื้อนหลายๆ อัน ฉันเสนอให้ชุบชีวิต blots - เปลี่ยนพวกมันให้กลายเป็นสิ่งมีชีวิตหรือวัตถุ

เด็กๆ ตรวจดูรอยเปื้อนของคุณอย่างระมัดระวัง พลิกแผ่นกระดาษไปในทิศทางต่างๆ ตัวอย่างเช่น นี่คือรอยหมึกของฉัน ถ้าคุณมองแบบนี้ ดูเหมือนผู้ชายตัวเล็ก ๆ คุณแค่ต้องทาตาและปากให้เสร็จ และถ้าคุณพลิกกระดาษออก มันดูเหมือนดอกไม้ ฉันแค่เพิ่มก้านและใบ

และรอยเปื้อนของคุณจะกลายเป็นใคร? (ฉันถามเด็กแต่ละคนอย่างเงียบ ๆ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของเขา ความตั้งใจ ฉันช่วยเด็กที่ไม่แน่ใจ)

เด็ก ๆ กำลังทำงาน มีการจัดนิทรรศการทั่วไปของ blots "สด"

ดูตัวอย่าง:

หัวข้อ: “วัตถุโมโนไทป์ “ผีเสื้อ”.
กลุ่มอายุ: กลุ่มอาวุโส

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในกิจกรรมการมองเห็น เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักโลกแห่งศิลปะผ่านความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา ความหมาย ทางศิลปะ วัตถุประสงค์ของโครงการด้านการศึกษา:
การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์: เพื่อให้เด็กรู้จักเทคนิคการมองเห็นแบบ "โมโนไทป์" เพื่อกระตุ้นการแสดงทัศนคติด้านสุนทรียภาพต่อโลกธรรมชาติ เพื่อพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อการแสดงความงามในโลกรอบ ๆ พัฒนาจินตนาการ
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผีเสื้อในฐานะตัวแทนของกลุ่มแมลง ดำเนินการสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสามขั้นตอนของการพัฒนาผีเสื้อ และปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อโลกของแมลง
การพัฒนาทางกายภาพ: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ พัฒนาความสามารถในการประสานงาน
งานเบื้องต้น: ดูการนำเสนอ "แมลง" แบบฝึกหัดคำศัพท์และไวยากรณ์ในหัวข้อ "ผีเสื้อ", "แมลง" การสนทนา "ผีเสื้อปรากฏอย่างไร" เกมกระดานพิมพ์: ล็อตโต้ "แมลง", "อันตรายและผลประโยชน์", "ใครอาศัยอยู่ที่ไหน", "รวบรวมจากชิ้นส่วน" การอภิปรายเรื่องราวของ V. S. Grebennikov "ความลับของโลกของแมลง"
วิธีการและเทคนิค:
ภาพ: แสดงโครงร่างการเปลี่ยนหนอนผีเสื้อเป็นผีเสื้อ แสดงเทคนิคการวาดภาพผีเสื้อโดยใช้เทคนิค "โมโนไทป์"
วาจา: การสนทนา, คำถามกับเด็ก, การออกเสียงคำนาทีพลศึกษา, การสอน, คำอธิบาย, คำอธิบายด้วยวาจาของกระบวนการเปลี่ยนหนอนผีเสื้อให้เป็นผีเสื้อ
ปฏิบัติ: กิจกรรมการผลิต, พลศึกษา.
อุปกรณ์: สีน้ำ, แปรงที่มีความหนาต่างกัน, ผ้าเช็ดปาก, ภาชนะบรรจุน้ำ, แผ่นกระดาษสีขาว A4, การ์ดแสดงขั้นตอนของการพัฒนาผีเสื้อ, วัสดุรูปภาพในหัวข้อ "ผีเสื้อ", ขาตั้ง
คุณครูชวนเด็กๆ อวยพรแขก อรุณสวัสดิ์:
ครู: ทุกคนลุกขึ้นเป็นวงกลมและทักทายกันตอนเช้า ทั้งหมดรวมกัน: เด็ก ๆ ทั้งหมดรวมตัวกันเป็นวงกลม ฉันเป็นเพื่อนกับคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน จับมือกันแน่นๆ แล้วยิ้มให้กัน สวัสดีที่รัก คุณสวยที่สุดในโลก! กิจกรรมของลูกศิษย์.
ทักทาย เด็ก ๆ ทักทาย ให้แขกยิ้ม ทำการเคลื่อนไหวตามคำพูดของข้อความ
วิธีการ แบบฟอร์ม เทคนิค
ประเภทที่เป็นไปได้
กิจกรรม. ผลลัพธ์.
เด็กพัฒนาความพร้อมทางด้านจิตใจสำหรับกิจกรรมการศึกษา
ครูสร้างปริศนาเกี่ยวกับหนอนผีเสื้อ แนะนำตัวละครในเทพนิยายและตีเขา เชิญเด็ก ๆ ทำความรู้จักกับหนอนผีเสื้อ เด็ก ๆ ตั้งใจฟังเดาปริศนาตกลงที่จะทำความคุ้นเคยกับตัวละครหนอนผีเสื้อในเทพนิยาย พวกเขามุ่งเน้นความสนใจแสดงทัศนคติต่อกิจกรรมทางอารมณ์
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจคือการปรากฏตัวของฮีโร่ตัวหนอน ทักทายกัน.
เด็ก ๆ พร้อมสำหรับกิจกรรมที่จะเกิดขึ้น
เราทุกคนมีความสนุกสนาน แต่ตัวหนอนเศร้า
(ถามลูกๆ ว่าเพราะอะไร? เพราะใครๆ ก็คิดว่าหนอนน่าเกลียด เงอะงะ บางคนอยากขยี้) - ลองคิดดูว่าเราจะช่วยหนอนได้อย่างไร? เป็นกำลังใจให้เธอ คุณต้องการที่จะช่วยหนอนผีเสื้อ? เคารพคำพูดของเด็กช่วยให้เด็กสรุปได้ เด็กๆ สังเกตเห็นหนอนผีเสื้อแสนเศร้า โทร เหตุผลที่เป็นไปได้หนอนผีเสื้ออารมณ์เศร้า พวกเขาตัดสินว่าจะช่วยหนอนผีเสื้อแสดงความคิดของตัวเองสรุปผลตามประสบการณ์ของพวกเขาเอง คำชี้แจงของปัญหา: ช่วยหนอนผีเสื้อหาอารมณ์ดี
คำชี้แจงของคำถามที่มีปัญหา: สิ่งที่สามารถทำได้คุณจะช่วยหนอนผีเสื้อได้อย่างไร การอภิปราย.
เด็ก ๆ มีแรงจูงใจภายในสำหรับกิจกรรมความปรารถนาถูกสร้างขึ้นเพื่อช่วยหนอน - เพื่อบอกว่าตัวหนอนสามารถกลายเป็นผีเสื้อที่สวยงามได้
ฉันแน่ใจว่าคุณพร้อมที่จะช่วยหนอนให้กลายเป็นผีเสื้อแล้ว แต่สำหรับสิ่งนี้เราต้องจำขั้นตอนของการเปลี่ยนหนอนผีเสื้อให้เป็นผีเสื้อ ผีเสื้อ” ตามวัสดุภาพ)
จัดระบบคำตอบของเด็ก สรุป ถามคำถามเด็กที่กระตุ้นกระบวนการคิด เด็กๆ มีส่วนร่วมในการเสวนา
แสดงความคิดเห็น
ขึ้นอยู่กับที่มีอยู่
การแสดงแทน, จำที่เคยเรียน, ถาม
และตอบคำถาม:
หนอนผีเสื้อมาจากไหน? ผีเสื้อวางไข่ที่ไหน? เกิดอะไรขึ้นกับหนอนผีเสื้อ มันกลายเป็นอะไร? ดักแด้กลายเป็นผีเสื้อเมื่อใด พวกเขาเล่นเกม: พวกเขาตั้งชื่อขั้นตอนของการเปลี่ยนหนอนผีเสื้อให้เป็นผีเสื้อ การสนทนาจะมาพร้อมกับการแสดงบนขาตั้ง
รูปภาพแสดงขั้นตอนการเปลี่ยนแปลงของหนอนผีเสื้อเป็นผีเสื้อ เด็กทำซ้ำข้อมูล
จำเป็น
เพื่อความสำเร็จ
การเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ คำตอบที่ถูกต้อง แสดงว่าเด็กๆ มีความรู้ในหัวข้อ “การสืบพันธุ์และการพัฒนาของแมลง”

ครูพูดพร้อมโชว์การเคลื่อนไหวนาทีพลศึกษา “ดอกไม้หลับอยู่ จู่ๆ ก็ตื่น”
ร่วมกับเด็กทำการเคลื่อนไหวตามคำพูดของข้อความ เด็กทำการเคลื่อนไหวของนาทีพลศึกษา ตามข้อความ เด็กชอบนาทีพลศึกษา ติดตามครูอย่างระมัดระวัง ฟังข้อความ ทำซ้ำการเคลื่อนไหว โชว์ลีลาพลศึกษานาที "ดอกไม้บานสะพรั่งพลันตื่นขึ้น"
การเคลื่อนไหวตามคำในข้อความ บรรเทาความเครียด การผ่อนคลายทางอารมณ์และร่างกาย
วิธีปฏิบัติให้เชี่ยวชาญ ประยุกต์ความรู้ ทักษะ และ
ทักษะ อาจารย์บอก
แสดงให้เด็กเห็นลำดับ
เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
การวาดภาพ "หัวเรื่อง monotype" ออกเสียงชื่อเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมกับเด็ก ๆ เขาแนะนำให้ใช้แปรงเส้นเล็กวาดรายละเอียดเล็กๆ เช่น ลวดลายบนปีก หนวด แขนขา ให้ความช่วยเหลือที่จำเป็นและการสนับสนุนทางอารมณ์
เด็ก ๆ ฟังครูอย่างระมัดระวังออกเสียงขั้นตอนและลำดับของงานทำแบบฝึกหัดด้วยตนเอง - วาดผีเสื้อโดยใช้เทคนิค "หัวเรื่องแบบเดียว" วาดรายละเอียดเล็ก ๆ ด้วยแปรงบาง ๆ

ครูจัดการวิเคราะห์งานเชิงปฏิบัติการอภิปรายเกี่ยวกับงานที่ประสบความสำเร็จและน่าสนใจที่สุดบันทึกเด็กแต่ละคนว่าเขาวาดสิ่งที่น่าสนใจฟังความคิดเห็นของเด็ก ๆ ในการอภิปรายงานของตนเองและงานของเพื่อนฝูง เชิญเด็ก ๆ สร้างอัลบั้มที่มีภาพวาดและมอบให้กับหนอนผีเสื้อ เด็ก ๆ พูดถึงงานที่เสร็จแล้ว สิ่งที่คิดว่าประสบความสำเร็จมากที่สุดสำหรับพวกเขา และความคิดคืออะไร เตรียมภาพวาดสำหรับอัลบั้มเป็นของขวัญให้กับหนอนผีเสื้อ การวิเคราะห์การอภิปรายอย่างแข็งขัน เด็ก ๆ ตระหนักดีว่าตนเองเป็นผู้มีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างสรรค์ เด็กพัฒนาทักษะการเห็นคุณค่าในตนเองเบื้องต้นและความสามารถในการประเมินผลงานของเพื่อนฝูง เด็กๆ เห็นผลของงาน
สรุปผล GCD สรุปประสบการณ์ที่เด็กได้รับ
ครูถามคำถามเด็ก:
- งานยากไหม? คุณชอบอะไรมากที่สุด? เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมใดที่คุณชอบทำงานด้วยมากที่สุด เราได้ช่วยหนอนผีเสื้อหรือไม่? ครูเสนอให้วาดรอยยิ้มของหนอนผีเสื้อดึงดูดเด็กให้สรุป เด็กมีปฏิกิริยาทางอารมณ์ต่องานที่ทำ ตอบคำถามอาจารย์. การประเมิน การยกย่อง การอนุมัติ เด็กสามารถวิเคราะห์งานของตนได้ เด็กๆ ได้รับความพึงพอใจจากการทำกิจกรรมร่วมกับครู และพอใจกับผลงานของตน

ประเภทบทเรียน:ลักษณะทั่วไปและการรวบรวมความรู้และทักษะ

ประเภทของกิจกรรม:บทเรียนเฉพาะเรื่อง

เป้าหมาย:

• การสร้างภาพตู้ปลาที่มีปลาที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว
• การสร้างเงื่อนไขสำหรับการประยุกต์ใช้อย่างสร้างสรรค์ของวิธีการทำงานกับวัสดุทางศิลปะและวิธีการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่าง
• การสร้างพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำส่วนรวม

งาน:

• เกี่ยวกับการศึกษา: การรวบรวมและสรุปความรู้และทักษะที่ได้รับในชั้นเรียนก่อนหน้า เพื่อสอนให้เด็กหาวิธีวาดภาพ วัสดุทางศิลปะ และวิธีการแสดงออกเชิงเปรียบเทียบเพื่อเปิดเผยหัวข้อนี้อย่างอิสระ พัฒนาทักษะทางศิลปะและกราฟิก ยังคงสร้างความต้องการทางศิลปะความสามารถในการวิเคราะห์งานของตนเองและงานของเด็กคนอื่น ๆ
• เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อพัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และจินตนาการโดยใช้วัสดุทางศิลปะที่หลากหลายในการทำงาน พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ, สี, องค์ประกอบ; พัฒนาการรับรู้ทางสุนทรียะของโลก ความสามารถในการมองเห็นความสวยงาม การพัฒนาความสนใจในสิ่งแวดล้อม
• เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกทางสุนทรียะและศีลธรรมความปรารถนาที่จะเห็นอกเห็นใจเห็นอกเห็นใจและช่วยเหลือเคารพต่อสิ่งแวดล้อมและสัตว์เลี้ยง

งานเบื้องต้น:

1. อ่านนิทานโดย A.S. Pushkin "The Tale of the Fisherman and the Fish" โดยดูภาพประกอบสำหรับงานนี้
2. การดูภาพและภาพถ่าย ภาพประกอบ และโปสการ์ดเกี่ยวกับปลาทะเล แม่น้ำ และปลาในตู้ปลาเพื่อเพิ่มความประทับใจทางศิลปะของเด็ก ๆ
3. สนทนาเกี่ยวกับชีวิตของปลาทะเลและแม่น้ำ
4. เกมกลางแจ้ง "ทะเลกังวล - หนึ่งกังวลทะเล - สอง .." การดูแลตู้ปลา: ล้างต้นไม้กรวด
5. พิจารณาพืชน้ำและเปรียบเทียบกับพืชบนบก (คล้ายคลึงกันอย่างไรต่างกันอย่างไร)
6. ภาพร่างของสาหร่ายและปลาในธรรมชาติ วาดตามการนำเสนอ ทำอาหารและชิมอาหารปลาและสาหร่าย
7. การตกแต่งรูปปลาที่ตัดจากกระดาษสี

วิธีการตามระเบียบ:พิจารณาภาพวาดของเด็ก ๆ ที่มีพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำหลากหลายประเภท พิจารณาว่าวัสดุใดที่สร้างขึ้นด้วย ให้ความสนใจกับท่าทางของเด็ก ๆ เมื่อวาดภาพเป็นช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

วรรณกรรม:ทีจี Kazakova บทเรียนกับเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมภาพ: หนังสือสำหรับนักการศึกษา โรงเรียนอนุบาลและผู้ปกครอง ไอ.เอ. Lykova กิจกรรมทัศนศิลป์ในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มเตรียมความพร้อม ไอ.เอ. Lykova กิจกรรมทัศนศิลป์ในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มอาวุโส. I. A. Lykova โปรแกรมการศึกษาศิลปะการฝึกอบรมและการพัฒนาเด็กอายุ 2-7 ปี "มือสี"

ดนตรี:"พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ" แซงต์-ซ็องส์

วัสดุและอุปกรณ์:

• สำหรับครู: พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ, ภาพประกอบที่มีภาพปลา, งานของเด็กกับพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่ทำจากวัสดุศิลปะต่างๆ, อุปกรณ์มัลติมีเดีย, สไลด์ของปลาต่างชาติและสัตว์น้ำ, กระดานแม่เหล็ก, ศูนย์ดนตรี
• สำหรับเด็ก: ขาตั้ง, แท็บเล็ต, ช่องว่างของตู้ปลาทรงกลมขนาด A4 หรือ A3, ติดแท็บเล็ตด้วยเทป, gouache, สีน้ำ, แปรง, ผ้าขี้ริ้ว, ดินสอ, ดินสอสีเทียน, เครื่องหมายสีดำ, ปลาตกแต่งโดยเด็กล่วงหน้า สีที่ต่างกัน, กาวแท่ง.

วางแผน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร - 2 นาที
2. การสนทนาแบบฮิวริสติก - 6 นาที
3. การค้นหาเชิงสร้างสรรค์และงานทดลอง - 10 นาที
4. ไดนามิกหยุดชั่วคราว - 2 นาที
5. ผลลัพธ์ของบทเรียน:
ก) นิทรรศการและวิเคราะห์ผลงานเด็ก - 2 นาที
b) วิปัสสนา - 3 นาที

กระบวนการศึกษา

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ทุกคนอยู่ที่นี่!
ผู้ใหญ่และเด็ก!
เริ่มได้!
แต่แรก,
ต้องกล่าวสวัสดี!

ง.:สวัสดี

ป.:วันนี้ใกล้โรงเรียนอนุบาลฉันได้พบกับดวงอาทิตย์ที่มาเยี่ยมเรา แต่ดวงอาทิตย์ไม่ใช่เรื่องง่าย แต่มีมนต์ขลัง ใครก็ตามที่หยิบมันขึ้นมาจะกลายเป็นเด็กที่น่ารักและใจดีที่สุดในโลก มาเช็คกัน! (เราส่งบอลลูน - ดวงอาทิตย์พูดคำรัก ๆ ใคร่ ๆ กัน) เป็นความจริงเรากลายเป็นคนใจดีและน่ารักที่สุด

2. การสนทนาแบบฮิวริสติก

ป.:เด็ก ๆ มาหาฉัน ดูว่าอควาเรียมใหญ่และสวยงามขนาดไหน ปลาชนิดใดว่ายอยู่ในนั้น?
องค์ประกอบของปลาคืออะไร? รูปทรงเรขาคณิตมีลักษณะอย่างไร? (เกล็ด, ลำตัว - วงรี, หาง - สามเหลี่ยม, ครีบ, ตา) เชื้อเชิญให้เด็กดูส่วนต่างๆ ของร่างกายของปลา อธิบายจุดประสงค์ของพวกเขา ครีบทำหน้าที่เป็นหางเสือและเบรก ส่วนหางทำหน้าที่เป็นมอเตอร์สำหรับปลา

ป.:เด็กๆ ดูนี่สิ ครูพาเด็ก ๆ ไปที่ทีวีและแสดงภาพนิ่งกับปลาแปลก ๆ ดึงความสนใจไปที่ตาชั่งที่สดใส
และใครจะลองวาดปลา? เด็กวาดรูปปลาบนกระดานแม่เหล็กหรือชอล์ก

3. การปฏิบัติจริง

ป.:(นำเด็กไปยังกระดานแม่เหล็กที่ติดตู้ปลาที่ทำจากวัสดุศิลปะต่างๆ)

ป.:ศิลปินใช้วัสดุและเทคนิคใดในการสร้างพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่สวยงามเช่นนี้ ใช้วัสดุอะไรได้อีกบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
แต่คุณสามารถวาดปลาด้วยมือของคุณเอง

4. ยิมนาสติกนิ้วมือ:

ปลาของฉันเงียบตลอดเวลา
ไม่ร้อง ไม่คำราม ไม่คำราม
ฉันไม่เข้าใจว่าทำไม นั่นคือปัญหา
บางทีเธออาจจะมีน้ำเข้าปากของเธอ?

กรุณามาที่ขาตั้งโดยมีช่องว่างของตู้ปลาติดอยู่ คุณมี gouache สีน้ำ ดินสอสีเทียน และปากกามาร์คเกอร์สีดำ มาลองใช้วัสดุเหล่านี้สร้างภาพพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำกันดู แต่สำหรับทุกท่านแล้วจะมีความแตกต่างและแตกต่างอย่างไร
อื่นๆ.

5. นาทีทางกายภาพ

ปลาเล่นอย่างมีความสุข
ในน้ำทะเลสีฟ้าสดใส
พวกเขาจะหดตัวพวกเขาจะคลาย
พวกเขาจะฝังตัวเองในทราย

แปลงร่างเป็นนกนางนวล

เราคือนกนางนวล กางปีกออกและวนรอบแม่น้ำ มองหาเหยื่อ พวกเขาเห็นปลาตัวหนึ่งจึงลงไปที่น้ำ (ก้มลง) จับปลาแล้วบินขึ้นฝั่ง
เด็ก ๆ ดำเนินการแสดงทัศนคติต่อคำศัพท์ทางศิลปะผ่านการเคลื่อนไหวการแสดงออกทางสีหน้า

6. วิเคราะห์และจัดแสดงผลงานเด็ก

ป.:ให้ดูสิ่งที่คุณได้. เราจัดการกับงาน (วาดตู้ปลา)? ใครได้ปลาที่มีสีสันมากที่สุด? ชื่อของพวกเขาคืออะไร? อันไหนสนุกที่สุด? ใครมีอควาเรี่ยมที่น่าสนใจ สนุก สวย ใส ขลังที่สุด ? ทำไม เป็นต้น (ในระหว่างการทำงาน)

7. วิปัสสนา

ป.:เด็ก ๆ ดูสิว่าพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำขนาดใหญ่และสวยงามเพียงใด แต่มันว่างเปล่า มาเติมปลากันเถอะ และนี่คือปลาที่เราตกแต่งไว้ก่อนหน้านี้ ถ้าคุณทำได้ดีก็เอาปลาสีแดงหรือสีเหลือง หากคุณคิดว่าคุณไม่ค่อยรับมือกับงานนี้ คุณสามารถเอาปลาสีเขียวหรือสีน้ำเงิน
เด็กติดปลาในตู้ปลาขนาดใหญ่

ป.:วันนี้คุณทำได้ดีมาก บทเรียนของเราได้สิ้นสุดลงแล้ว ยังมีปลาเหลืออยู่ ให้แขกของเราเป็นที่ระลึกในบทเรียนของเรา เจอกันใหม่ในบทเรียนหน้า

Svetlana CHERVYAKOVA

สรุปบทเรียนในหัวข้อ"มีความสุข งูเหลือม» .

(กลุ่มอาวุโส)

เป้า: ดำเนินต่อ ส่งเสริม:

การพัฒนากระบวนการทางจิตดังกล่าว อย่างไร: ความสนใจ, ความจำ, ความคิด,

การพัฒนาจินตนาการความสามารถในการสร้างสรรค์

พัฒนาการของการรับรู้ การวางแนวเชิงพื้นที่ การประสานงานของเซ็นเซอร์ในเด็ก

การพัฒนาความเป็นอิสระความเด็ดขาดของพฤติกรรม

งานการศึกษา:

สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการวาดเส้นด้วยดินสออย่างถูกต้อง

เสริมสร้างความรู้ด้านเทคโนโลยีของเด็ก การวาดภาพ.

งานพัฒนา:

พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์สนใจอย่างต่อเนื่องใน การวาดภาพ.

พัฒนาการรับรู้สี ความรู้สึกขององค์ประกอบ

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือและแขน

พัฒนาทักษะการขึ้นรูป

งานการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่สวยงามให้กับภาพผ่านภาพดอกไม้

ปลูกฝังความรู้สึกของความงาม

อุปกรณ์:

กระดาษขาว A4 ดินสอธรรมดา ดินสอสี กระดาษสีสี่เหลี่ยม 5x5 ซม. แท่งกาว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา มีดินสออยู่ในกล่องกระดาษแข็ง ในช่วงชีวิตอันแสนสั้นของเขา เขาไม่เคยย้ายจากที่ของเขา แต่เพียงนอนและฝันเท่านั้น

และแล้ววันหนึ่งความปรารถนาอันสูงสุดของเขาก็เริ่มเป็นจริง

เมื่อ Alena ช่วยแม่ทำความสะอาดตู้เสื้อผ้า เธอเห็นกล่องนั้น หยิบมันขึ้นมา เปิดออก และให้ดินสอกับเธอ เขาพูด:

อย่าหยุดฉันจากความฝัน สาวน้อย!

หยุดโกหกเถอะ - Alena พูด - มาเล่นกันดีกว่า

แต่ฉันไม่รู้วิธีเล่น ฉันทำได้แค่ฝัน” ดินสอตอบเธอ

ไม่มีอะไร ฉันจะสอนคุณ

Alena หยิบดินสอแล้วเริ่ม สี. และดินสอก็เห็นทันทีว่าเขามีความสามารถมากและ ... มาดูกันว่าจะออกมาอย่างไร?

(ครูวาดวงกลมบนแผ่น)

นักการศึกษา เด็ก ๆ ตัวเลขนี้คืออะไร?

เด็ก. วงกลม.

นักการศึกษา สิ่งที่สามารถกลม?

เด็ก. ซัน บอล แตงโม...

นักการศึกษา ทำได้ดี. แต่นี่ไม่ใช่ดวงอาทิตย์ ไม่ใช่ลูกบอล ไม่ใช่แตงโม

(เส้นคดเคี้ยวถูกวาดบนแผ่นงานจากวงกลม)

นักการศึกษา ตอนนี้คุณคิดว่ามันคืออะไร?

เด็ก. บอลบนเชือก...

นักการศึกษา ดี. ดินสอของเรายังวาดไม่เสร็จ เรามาดูกันดีกว่า

(บนแผ่นที่เราวาดขนานกัน "ร่างกาย งูเหลือม» )

นักการศึกษา อะไรอยู่ตรงหน้าเราตอนนี้?

เด็ก. เส้นทางสู่ทะเลสาบ...

นักการศึกษา คุณเป็นเพื่อนที่ดีอะไร แต่ดินสอยังไม่มา แต่งรูปเสร็จเขาสบตา...

(แต่งตาให้เสร็จ)

นักการศึกษา ภาพวาดของเรานึกถึงใคร?

เด็ก. งู หนอน...

นักการศึกษา มันเยี่ยมมากที่คุณฉลาดแค่ไหน งูเหลือมเขาชื่อโกชา มาวาดปากกันเถอะ (วาด) Gosha รู้สึกอย่างไร?

เด็ก. สนุกสนานเฮฮา...

นักการศึกษา และเพื่อให้โกชาอารมณ์ดีอยู่เสมอเราจะให้ร่มหลากสีแก่เขา ท้ายที่สุด คุณคงรู้ว่างูไม่ชอบอากาศหนาว พวกมันคลานออกมาบนตอไม้และก้อนหินอุ่น ๆ เพื่ออาบแดด (กาวกรวยที่เตรียมไว้ล่วงหน้าสร้าง "ร่ม").

ดังนั้นตอนนี้ Gosha ของเราจะยิ้มให้ทุกคนและเป็นกำลังใจ มาวาด Gosha ที่คล้ายกันและในตอนเย็นเราจะให้อารมณ์ดีกับแม่และพ่อ

เด็ก. มาเลย

เด็กวาด งูเหลือม, ทาสี, กาวกรวย, ขึ้นรูป "ร่ม".

ในกระบวนการสร้างภาพวาด อาจารย์ดำเนินการ นาทีทางกายภาพ:

บทกวีเกี่ยวกับงู

อย่างใดเดินผ่านป่า (เดินเข้าที่)

ฉันเก็บเห็ดเพื่ออนาคต (เลียนแบบคอลเลกชันในตะกร้า)

ทันใดนั้นคลานออกมาจากหญ้า (ทำการเคลื่อนไหวร่างกายเป็นคลื่น)

สายตลกกับฉัน!

“ทำไมไม่ดูเท้าตัวเองล่ะ” (เอียงไปข้างหน้า)

เขาว่าฉันอาย!

"คุณคือใคร?"ฉันถามอย่างเคร่งครัด (ยื่นมือออกไป)

"คุณไม่รู้? ฉันเป็นงู!

ฉันกลัว (เอามือซุกหน้า)

จู่ๆก็น่ากลัวขึ้น

แต่ลูกไม้กลับหัวเราะ (หันกลับมา)

และคลานไปรอบๆ ตัวฉัน

“ผลประโยชน์จากฉันนั้นมหาศาล (วาดวงกลมกว้างด้วยมือของคุณ)

ฉันไม่เลวเลย (ขู่นิ้ว)

และฉันถูกเรียกอย่างสุภาพมาก - (ตบหัวตัวเอง)

งูเหลือม!

ในที่สุด บทเรียนครูเสนอให้พิจารณาภาพวาดของกันและกัน ถามคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่ทำขึ้น งูเหลือม.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เรื่องย่อ GCD ของกิจกรรมการมองเห็น (sculpting) สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี "Boa constrictor"เรื่องย่อ GCD ของกิจกรรมการมองเห็น (การแกะสลัก) สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี "Boa constrictor" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการม้วนไส้กรอกยาวจากดินน้ำมัน

สรุปบทเรียนการวาดภาพรูปแบบ Gzhel ในกลุ่มอาวุโส วัตถุประสงค์: - เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับภาพวาด Gzhel ต่อไป งาน:.

บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มผู้อาวุโส "Dandelions"บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มผู้อาวุโส "Dandelions" เนื้อหาของโปรแกรม: เพื่อสร้างทักษะการวาดภาพโดยใช้

บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มผู้อาวุโส "Dandelions"ภารกิจ: เพื่อสร้างทักษะการวาดโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม "การวาดภาพด้วยกระดาษยู่ยี่", "แปรงแข็ง" รวบรวมความรู้ของเด็กๆ

บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มวาดภาพอาวุโส "ภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน" โดยใช้เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (พิมพ์ด้วยฝ่ามือ) วัตถุประสงค์: เพื่อสอน

วัตถุประสงค์ของแผนระยะยาว:

- พัฒนาความสามารถในการรับรู้งานศิลปะความรู้สึกของความงาม

- เพื่อสร้างความสนใจในงานศิลปะอย่างต่อเนื่องความปรารถนาในการสื่อสารกับเขาอย่างต่อเนื่อง

- เจาะลึกความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการวาดภาพ (ภูมิทัศน์, ชีวิต, ภาพเหมือน), ประติมากรรม, สถาปัตยกรรม, การออกแบบ;

- เสริมสร้างขอบเขตทางอารมณ์ของเด็ก ๆ ด้วยประสบการณ์ความงามรูปแบบใหม่

- เพื่อสอนการถ่ายโอนคุณสมบัติที่เป็นลักษณะเฉพาะของวัตถุภาพ (หญิงสาวและหญิงสาวหิมะ, เด็กชายและคนแคระ, ร่าเริงและเศร้า, ฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง);

- สนับสนุนความทะเยอทะยานของเด็ก ๆ เพื่อความเป็นอิสระในการจัดสถานที่ทำงาน, เลือกหัวข้อของการวาดภาพ, วัสดุ, วิธีการเกี่ยวกับภาพ, หัวข้อของการวาดภาพ, กิจกรรมการวางแผน, การแปลสิ่งที่รู้สึกเป็นภาพวาด;

- พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ งานศิลปะปรมาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่ ภาพวาดของตัวเอง และผลงานของเด็กคนอื่นๆ

หัวข้อบทเรียนตามแผนมุมมอง:

กันยายน(8 โมง)

หนึ่ง). การวาด "ดอกไม้"

เป้า:เพื่อรวมแนวคิดของสีหลักและสีรอง เรียนรู้การวาดด้วยสี gouache ผสมโดยใช้เทคนิคต่างๆ - สโตรก, รองพื้น, หมุนวน

วัสดุ:ทาสี "Gouache"; ดนตรี พี.ไอ. ไชคอฟสกีจากบัลเล่ต์ "The Nutcracker" "Waltz of the Flowers"

2). การวาด "ผักและผลไม้"

เป้า:เรียนรู้การวาดรูปวงรีและวัตถุทรงกลม (มะเขือเทศ, แตงกวา, แอปเปิ้ล, พลัม, ลูกแพร์, เชอร์รี่, หัวบีท, แครอท); ทาสีทับด้วยเส้นกลมมน ผสม

วัสดุ:วาด "Gouache" ปริศนาเกี่ยวกับผักและผลไม้

3). การสร้างแบบจำลอง "ผักและผลไม้"

เป้า:ถ่ายทอดรูปร่างของวัตถุทรงกลมและวงรี (แครอท หัวบีต แตงกวา มะเขือเทศ ลูกแพร์ ลูกพลัม) เพิ่มรายละเอียด - หลุม หยัก ใช้กอง

วัสดุ:ดินน้ำมัน กอง ตัวอย่างผักและผลไม้

สี่) แอพลิเคชัน "มะเขือเทศ"

เป้า:ตัดรูปทรงกลมจากสี่เหลี่ยม จัดเรียงมะเขือเทศตามสี ตั้งแต่สีเขียว จนถึงสีเหลืองชมพู ไปจนถึงสีแดง (งานที่มีปัญหา) และขนาด

วัสดุ:กระดาษสี, กรรไกร, กาว; ภาพของการปลูกมะเขือเทศ

5). แอปพลิเคชัน "แอปเปิ้ลและลูกแพร์"

เป้า:ตัดวัตถุทรงกลมจากสี่เหลี่ยม วัตถุวงรีจากสี่เหลี่ยม ติดมัน วางลงในแจกัน

วัสดุ:กระดาษสี, กรรไกร, กาว; ชามผลไม้

6). การวาดภาพ "ภาพนิ่ง"

เป้า:อธิบายแนวคิดเรื่อง "ภาพนิ่ง" เรียนรู้การพรรณนากลุ่มผักและผลไม้ ถ่ายทอดรูปร่างและสี จัดตำแหน่งให้ถูกต้องในภาพ

วัสดุ:ทาสี "Gouache"; การทำสำเนาภาพเขียนภาพนิ่ง m / f "Plasticine Crow" ("เกี่ยวกับภาพวาด" ในข้อของ A. Kushner)

7). การวาด "องุ่น"

เป้า:พรรณนาพวงองุ่นในระนาบสองระนาบ โดยที่ผลเบอร์รี่บางส่วนซ่อนอยู่ข้างหลังกันและกันและสูญเสียรูปร่างกลมหรือวงรีครึ่งหนึ่ง (ไม่จำเป็น) ถ่ายทอดไฮไลท์ของผลเบอร์รี่ด้วยการผสมสี

วัสดุ: gouache เพ้นท์ ดนตรีโดย พี.ไอ. ไชคอฟสกีจากบัลเล่ต์ "เจ้าหญิงนิทรา" เพลงวอลทซ์

แปด). แอปพลิเคชั่น - ปริศนา "Still life"

เป้า:กำหนดโดยสีและรูปร่างของช่องว่างที่จะตัดผักหรือผลไม้รวมความสามารถในการตัดวัตถุทรงกลมและวงรี

วัสดุ:ช่องว่างกระดาษสี, กรรไกร, กาว; ปริศนาเกี่ยวกับผักและผลไม้

ตุลาคม(9 ชั่วโมง)

หนึ่ง). การวาด "พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำของเรา"

เป้า:รวมความสามารถในการวาดภาพสัตว์จากวงกลมและวงรี ถ่ายทอดความหลากหลายผ่านการผสมสีและรายละเอียดเพิ่มเติม พรรณนาองค์ประกอบของปลาที่แหวกว่ายไปในทิศทางต่างๆ

วัสดุ:ทาสี "Gouache"; เพลงโดย A. Vivaldi "Spring"

2). แอพลิเคชัน "ไก่กับไก่"

เป้า:เรียนรู้การทำงาน การตัด และการเกาะไก่เข้าด้วยกันในท่าต่างๆ ในทุกความสัมพันธ์

รูปแบบของบทเรียน:ร่วมสร้างครู(แกะสลักไก่)และลูกๆ

วัสดุ:ช่องว่างกระดาษสี, กรรไกร, กาว; ภาพของฟาร์มสัตว์ปีก

3). การวาด "ไฟร์เบิร์ด"

เป้า:วาดรูปนกแสนสวย ผสมผสานภาพที่คุ้นเคย สื่อถึงสีสันและความแปลกตา ไม่เหมือนที่มีอยู่

วัสดุ:ทาสี "Gouache"; เพลงโดย P. Tchaikovsky "Dance of the Shepherds" จากบัลเล่ต์ "The Nutcracker"

สี่) การวาด "สัตว์เลี้ยง"

เป้า:สรุปความคิดของเด็ก ๆ ในการสนทนาเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในเมืองและในชนบท เรียนรู้การวาดสัตว์ 2-3 ตัวโดยใช้วงกลมและวงรีถ่ายทอดที่อยู่อาศัย (บ้าน, หญ้า, อพาร์ตเมนต์)

วัสดุ:ทาสี "Gouache"; บทกวีและปริศนาเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง

5). การสร้างแบบจำลอง "สัตว์เลี้ยง"

เป้า:เรียนรู้การปั้นสัตว์จากดินน้ำมันโดยใช้รูปทรงวงรีและวงกลม (ลูกบอล) ร่วมกันเขียนองค์ประกอบจากผลงานของเด็กแต่ละคน

วัสดุ:ดินน้ำมัน, กอง; ภาพวาดสัตว์เลี้ยงจากบทเรียนที่แล้ว

6). การวาด "สวนสัตว์"

เป้า:พรรณนาถึงสัตว์ป่าที่เห็นในสวนสัตว์ (หมี ช้าง ฮิปโปโปเตมัส ยีราฟ) ถ่ายทอดคุณลักษณะ รายละเอียดลักษณะเฉพาะ การรวมรูปร่างของวงกลมและสี่เหลี่ยมจัตุรัสในภาพวาด

วัสดุ:วาดภาพ "Gouache", ปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า, บทกวีโดย S. Marshak "สำหรับผู้ชายเกี่ยวกับสัตว์"

7). การวาด "ในคณะละครสัตว์"

เป้า:ถ่ายทอดการเคลื่อนไหวของสัตว์ที่แสดงกายกรรม (ช้างบนลูกบอล สุนัขกับลูกบอล กระต่ายบนกลอง ฯลฯ)

วัสดุ:ทาสี "Gouache"; เพลงโดย G. Verdi "Triumpal March" จากโอเปร่า "Aida"

แปด). การสร้างแบบจำลอง "คณะละครสัตว์"

เป้า:เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกันสร้างองค์ประกอบจากสัตว์ที่แสดงในเวที - การแสดงละครสัตว์พร้อมรายการเพิ่มเติม

วัสดุ:ดินน้ำมัน, กอง, ภาพวาดของเด็ก "ที่คณะละครสัตว์" จากบทเรียนที่แล้ว

9). การวาด "สัตว์เชือก"

เป้า:เรียนรู้การวาดสัตว์ด้วยเส้นเดียวที่แยกไม่ออก (เชือก) พร้อมรายละเอียดเพิ่มเติม ภาพขาวดำ.

วัสดุ:กระดาษถ่าน

พฤศจิกายน(8 โมง)

หนึ่ง). การวาด "ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า:เรียนรู้ที่จะจัดต้นไม้ "ใกล้", "เพิ่มเติม"; วาดกิ่งไม้ด้วยปลายแปรงบาง ๆ สร้างแนวคิด: "หน้าต้นไม้" (ด้านล่างของแผ่น) "หลังต้นไม้" (ด้านบน)

วัสดุ:

2). การวาด "ต้นไม้และพุ่มไม้"

เป้า:สอนถ่ายทอดความแตกต่างในโครงสร้างของต้นไม้และพุ่มไม้เพื่อรวมวิธีการจัดตำแหน่ง "ใกล้ - ไกล"

วัสดุ:สี "สีน้ำ"; เพลงโดย A. Vivaldi "Autumn"

3). แอปพลิเคชั่น "เห็ด"

เป้า:เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดองค์ประกอบของเห็ด 3 ตัว - ใหญ่และเล็กสองตัว แก้ไขการตัดคู่ของชิ้นส่วนที่เหมือนกัน

วัสดุ:ช่องว่างกระดาษสี, กรรไกร, กาว; ภาพเห็ด.

สี่) แอปพลิเคชั่น "เดาสัตว์" (จากใบไม้ร่วง)

เป้า:เรียนรู้ที่จะหยิบใบไม้ วางบนกระดาษเพื่อให้กลายเป็นสัตว์ วาดรายละเอียดด้วยปากกาสักหลาด

วัสดุ:ใบไม้ร่วงแห้งกาวปากกาสักหลาด

5). การวาด "ฤดูใบไม้ร่วงที่มีสีสัน"

เป้า:เรียนรู้การวาดด้วยสีน้ำบนกระดาษเปียก โดยใช้เทคนิคการกระจายสี พัฒนาความสามารถในการดูโครงเรื่องด้วยสีและเน้นย้ำ

วัสดุ:สี "สีน้ำ"; เพลงโดย V.-A. โมสาร์ท "ซิมโฟนีหมายเลข 40"

6). ภาพวาด "วันฤดูใบไม้ร่วงที่มีเมฆมาก"

เป้า:ผ่านการเลือกสีเพื่อสอนบรรยายสภาพอากาศและอารมณ์ ใช้เทคนิคการปรับสีท้องฟ้าและดินฝน

วัสดุ:สี "สีน้ำ"; เพลงโดย A. Vivaldi "Autumn" ตอนที่ 2 จากไวโอลินคอนแชร์โต้ "The Seasons"

7). การวาดภาพ "ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า:เรียนรู้การทำอัลบั้มภาพวาดในฤดูใบไม้ร่วง การเลือกโครงเรื่องและอารมณ์ของภูมิทัศน์ การรวมวัสดุภาพเข้าด้วยกัน

วัสดุ:ทาสี "Gouache", "สีน้ำ", ดินสอสี, ดินสอสี, ปากกาสักหลาด, ถ่าน; เพลงโดย ก. วิวาลดี "ฤดูใบไม้ร่วง" ตอนที่ 3 จากไวโอลินคอนแชร์โต้ "The Seasons"

ธันวาคม(7 นาฬิกา)

หนึ่ง). ภาพวาด "เราสร้างบ้าน"

เป้า:สร้างภาพของวัตถุสี่เหลี่ยมและสี่เหลี่ยม - บ้าน, หน้าต่าง, ประตู; แนะนำแนวคิดของ "สถาปัตยกรรม"

วัสดุ:ดินสอสี ดินสอสี ถ่าน

2). การวาดภาพ "การขนส่ง"

เป้า:เพื่อสอนให้พรรณนาถึงการขนส่งสาธารณะและการขนส่งสินค้า ถ่ายทอดความหลากหลาย ความแตกต่าง; ตัดโครงร่างของรถออกจากกระดาษที่พับครึ่ง ระบายสีด้วยดินสอสีเทียน

วัสดุ:ดินสอสี ดินสอสี กรรไกร

3). ภาพวาด "ใต้ท้องฟ้าสีคราม"

เป้า:เรียนรู้ที่จะพรรณนาการขนส่งทางอากาศ (เครื่องบิน, เฮลิคอปเตอร์, บอลลูน, เรือเหาะ); ถ่ายทอดคุณสมบัติของโครงสร้างแตกต่างจากพื้นดิน (รูปร่างเพรียวปีก)

วัสดุ:ดินสอสี สีน้ำ โมเดลการขนส่งทางอากาศ เพลงโดย V.-A. โมสาร์ททาบทามให้โอเปร่า Le nozze di Figaro

สี่) แอปพลิเคชั่น "รถยนต์ต่าง ๆ ดังกล่าว"

เป้า:รวมทักษะการตัดตัวรถ เพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ(ตัวถัง รถดั๊มพ์ รถบรรทุก) แค็บ ล้อ งานแต่งและเสริมอะไหล่รถยนต์พร้อมรายละเอียด

วัสดุ:กระดาษสี กรรไกร รูปภาพของยานพาหนะ

5). ภาพวาด "รถขับมาที่ร้าน"

เป้า:พรรณนาภาพวาดสองระนาบด้วยการถ่ายโอนมุมมอง ("ไกลออกไป - ใกล้กว่า" เครื่องจะปิดส่วนหนึ่งของอาคาร)

วัสดุ:ดินสอ, ดินสอสี; เพลงโดย F. Liszt "Chromatic gallop"

6). แอปพลิเคชั่นรวม "เรากำลังสร้างเมืองใหม่"

เป้า:สอนทำองค์ประกอบทั่วไปของบ้าน, โรงเรียนอนุบาล, ร้านค้า, รถยนต์, ต้นไม้; เพื่อสร้างทักษะความร่วมมือ แผนปฏิบัติการเบื้องต้น

วัสดุ:กระดาษสี กรรไกร กาว

มกราคม(7 นาฬิกา)

หนึ่ง). การวาด "นิทานฤดูหนาว"

เป้า:เรียนรู้การวาดภาพต้นไม้ พุ่มไม้ และสิ่งของต่างๆ ใต้หิมะโดยใช้เทคนิคกราฟิค (การวาดภาพบนกระดาษสีดำโดยใช้ "Gouache" สีขาว)

วัสดุ:กระดาษสีดำ, สี gouache; เพลงโดย V.-A. "แฟนตาซี" ของโมสาร์ท

2). การวาด "Snow Maiden ใกล้ต้นคริสต์มาส"

เป้า:สร้างภาพพล็อตถ่ายทอดวันหยุดชุดสดใสของ Snow Maiden ต้นคริสต์มาสที่สวยงาม

วัสดุ:ทาสี "Gouache", การ์ดปีใหม่; เพลงโดย A. Borodin "Polovtsian Dances" จากโอเปร่า "Prince Igor"

3). แกะสลัก "หญิงสาวปั้นตุ๊กตาหิมะ"

เป้า:เรียนรู้ที่จะแกะสลักร่างของหญิงสาวในเสื้อคลุมขนสัตว์ในการเคลื่อนไหวที่เรียบง่าย (ม้วนเป็นก้อน) วางตุ๊กตาหิมะไว้ข้างๆ

วัสดุ:ดินน้ำมัน, กอง, เพลงโดย A. Vivaldi "Winter" จากไวโอลินคอนแชร์โต้ "The Seasons"

สี่) การสร้างแบบจำลอง "เด็ก ๆ เดินเล่นในฤดูหนาว"

เป้า:การสร้างองค์ประกอบโดยรวมของร่างเด็กตามโครงเรื่อง (เลื่อนหิมะ, เล่นสกี, เล่นก้อนหิมะ, กลิ้งลูกบอล)

วัสดุ:ดินน้ำมันกอง

5). การวาด "สนุกในฤดูหนาว"

เป้า:พรรณนาถึงการเดินในฤดูหนาว - เด็ก ๆ ในท่าต่าง ๆ ธรรมชาติในฤดูหนาวหิมะ วาดโครงเรื่องและองค์ประกอบของภาพ

วัสดุ:สีน้ำ, ดินสอสี; เพลงโดย P. Tchaikovsky "Trepak" จากบัลเล่ต์ "The Nutcracker"

6) แอปพลิเคชั่น "เกล็ดหิมะ"

เป้า:เรียนรู้ที่จะตัดเกล็ดหิมะออกจากกระดาษพับที่มีรายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ

วัสดุ:กระดาษสีขาว กรรไกร; เพลงโดย P. Tchaikovsky“ Dance of the Fairy-Dragee” จากบัลเล่ต์“ The Nutcracker”

กุมภาพันธ์(8 โมง)

หนึ่ง). แอปพลิเคชั่น "ของเล่นตัวตลก"

เป้า:เพื่อถ่ายทอดการเคลื่อนไหวที่เรียบง่ายของตัวตลกผ่านตำแหน่งของแขน ขา หัว; ใช้เทคนิคของเกม - แสดงตัวตลกคร่าวๆ บนกระดาน และเด็กๆ กำลังมองหาใครสักคนที่ตัวตลกทำท่าเดียวกัน

วัสดุ:กระดาษสี กรรไกร ของเล่นตัวตลก

2). ทำความรู้จักกับภาพเหมือน

เป้า:สร้างแนวคิดเกี่ยวกับภาพบุคคล ลักษณะเด่น และวิธีการถ่ายทอด สอนการวาดภาพด้วยวาจาและภาพ เกม "เดาตามคำอธิบาย"

วัสดุ: m / f "Plasticine crow" ("เกี่ยวกับภาพวาด" ในข้อของ A. Kushner) ภาพเหมือน

3). การวาด "ภาพเหมือนของแม่"

เป้า:สอนถ่ายทอดความคล้ายคลึงกับรูปลักษณ์และอารมณ์ของแม่ในการวาดภาพ ลักษณะใบหน้าที่ถูกต้อง

วัสดุ:ทาสี "Gouache", "Watercolor"; เพลงโดย J. Massenet "การทำสมาธิ"

สี่) การวาด "สนุกและเศร้า"

เป้า:เรียนรู้ที่จะแสดงอารมณ์ของบุคคลในรูปแบบต่างๆ (ตาเบิกกว้างและแคบ, มุมปากขึ้นหรือลง, ยกคิ้วขึ้น, ลดต่ำลง) โดยก่อนหน้านี้ได้ตรวจสอบใบหน้าหุ่นกระบอกหลายตัวในรูป

วัสดุ:ดินสอสี, ดินสอสี, ถ่าน; เพลงโดย A. Vivaldi "The Seasons" ("Spring" และ "Autumn")

5). การวาด "พวกโนมส์ตลก"

เป้า:เพื่อสอนให้เห็นความแตกต่างระหว่างบุคคลกับคำพังเพย ถ่ายทอดความตลกขบขันและความยอดเยี่ยมของคำพังเพยผ่านรูปทรงและสีในการวาดภาพ

วัสดุ:ทาสี "Gouache"; เพลงโดย P. Tchaikovsky "March" จากบัลเล่ต์ "The Nutcracker"

6). ภาพวาด "พ่อของฉันคือ ... (ทำอาหาร, ช่างก่อสร้าง, วิศวกร)"

เป้า:วาดภาพ รูปร่าง, ท่าทางของบุคคลตามอาชีพของเขา.

วัสดุ:ดินสอสีดินสอสี

7). การวาด "ภาพเหมือนของเพื่อน"

เป้า:วาดภาพเพื่อน ถ่ายทอดลักษณะนิสัย งานอดิเรก; ทำโครงเรื่อง

วัสดุ:ทาสี "Gouache" ดินสอสี

แปด). ภาพวาด "หมอมาหาฉัน"

เป้า:ทำโครงเรื่อง วาดภาพคนและสิ่งแวดล้อม

วัสดุ:ดินสอสี, ดินสอสี; เพลงโดย P. Tchaikovsky "โรคของตุ๊กตา" จาก "อัลบั้มสำหรับเด็ก"

มีนาคม(8 โมง)

หนึ่ง). แอปพลิเคชั่นวาดรูป "โปสการ์ดสำหรับแม่"

เป้า:เตรียมของขวัญให้แม่ของคุณ (คุณยายน้องสาว) เลือกวิธีการสร้างภาพอย่างอิสระจัดองค์ประกอบจากวัสดุที่มองเห็นได้ (กระดาษสี, สี, ดินน้ำมัน)

วัสดุ:กระดาษสี, สี, ดินน้ำมัน, ดินสอ, ดินสอสี; เพลงจากโอเปร่า Sylvia โดย L. Delibes, Pizzicato

2). การวาด "ผู้ชายเต้น"

เป้า:เพื่อสอนให้ถ่ายทอดท่าของบุคคล สัดส่วนของเขาในรูปแผนผัง เพื่อสร้างองค์ประกอบการเต้นเล็กๆ น้อยๆ ออกมา

วัสดุ:ดินสอ, ดินสอสี; เพลงโดย P. Tchaikovsky "การเต้นรำแบบจีน" จากบัลเล่ต์ "The Nutcracker"

3). การวาด "ตัวตลกตลก"

เป้า:เรียนรู้ที่จะวาดภาพตัวตลกที่กำลังเคลื่อนไหวด้วยวัตถุ (การเล่นกล เต้นรำ การแสดงกล การแสดงกายกรรม)

วัสดุ:ดินสอสี สีน้ำ ดนตรี โดย I. Strauss "Galop"

สี่) การสร้างแบบจำลอง "ตัวตลกในเวที"

เป้า:สร้างองค์ประกอบโดยรวมที่แสดงถึงการแสดงของตัวตลก เลือกหมายเลขชุดสำหรับตัวตลกของคุณอย่างอิสระ

วัสดุ:ดินน้ำมันกอง

5). การวาดภาพและการประยุกต์ใช้ "โปสเตอร์ละครสัตว์"

เป้า:เรียนรู้ที่จะร่วมกันเขียนโปสเตอร์ เลือกพื้นที่ทำงานของคุณอย่างอิสระและจัดองค์ประกอบร่วมกัน

วัสดุ:สี ดินสอ ดินสอสี กระดาษสี กรรไกร

6). การสร้างแบบจำลอง

ก) "ที่ Cinderella's Ball"

b) "บินสู่อวกาศ"

เป้า:เด็กหญิงและเด็กชายแสดงองค์ประกอบต่างๆ ที่แสดงภาพผู้คน (ซินเดอเรลล่า เจ้าชาย นักบินอวกาศ มนุษย์ต่างดาว)

วัสดุ:ดินน้ำมันกอง

เมษายน(8 โมง)

หนึ่ง). การวาด "เทพนิยายที่ฉันชอบ"

เป้า:เลือกพล็อตและจัดองค์ประกอบของภาพอย่างอิสระ พรรณนาตัวละครหลักเพื่อให้เทพนิยายเป็นที่รู้จัก

วัสดุ:ทาสี "Gouache", "Watercolor"; เพลงโดย C. Debussy "Puppet Cake Walk"

2). การวาด "พายุฝนฟ้าคะนองฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า:พรรณนาภูมิทัศน์ด้วยอารมณ์: วันที่แดดจ้าหรือมีเมฆมาก ฝนตก ธรรมชาติหรือเมือง สัตว์หรือผู้คน

วัสดุ:สี "สีน้ำ"; บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เพลงโดย P. Tchaikovsky "Concerto No. 1" สำหรับเปียโนและวงออเคสตรา

3). ภาพวาด "ป่าในสายหมอก"

เป้า:วาดภาพทิวทัศน์โดยใช้สีที่ไม่ออกเสียง สีพาสเทล ผสมกับสีขาว

วัสดุ:สี "สีน้ำ"; ดนตรีโดย เจ. ออฟเฟนบัค "บาร์คารอล"

สี่) การสร้างแบบจำลอง "จานที่มีลวดลาย"

เป้า:เรียนรู้การปั้นจานกว้างแบน ตกแต่งด้วยลวดลายงูและจุดสามมิติ

วัสดุ:ดินน้ำมัน ตัวอย่างจาน

5). แบบจำลอง "แจกันผลไม้"

เป้า:เพื่อรวมความสามารถในการปั้นจานที่มีรูปร่างซับซ้อนพร้อมขาตั้งตกแต่งด้วยลวดลายสามมิติ เพิ่มผลไม้แม่พิมพ์หากต้องการ

วัสดุ:ดินน้ำมัน ตัวอย่างชามผลไม้

6). การสร้างแบบจำลอง "นิทรรศการจาน"

เป้า:เรียนรู้ที่จะเลือกวัตถุของการสร้างแบบจำลองด้วยตนเอง ประดิษฐ์ลวดลาย เน้นงานของพวกเขาด้วยองค์ประกอบบางอย่าง (รูปร่างผิดปกติ ปากกา ขาตั้ง) เพื่อเลือกสำหรับนิทรรศการ

วัสดุ:ดินน้ำมัน ตัวอย่างของอาหาร

อาจ(8 โมง)

หนึ่ง). ภาพวาด Dymkovo "ม้าในทุ่งหญ้า"

เป้า:แนะนำองค์ประกอบของการวาดภาพ Dymkovo - วงกลม, จุด, จังหวะ; เรียนรู้การวาดภาพม้าด้วยลวดลายที่สดใสซึ่งมีสไตล์เป็นภาพวาด Dymkovo

วัสดุ:ทาสี "Gouache"; ตัวอย่างหรือภาพของภาพวาด Dymkovo ดนตรีโดย วี.เอ. เพลง "Turkish Rondo" ของ Mozart จาก Sonata ใน A Major

2). ภาพวาด Gorodets "แก้วประดับพวงมาลัยดอกไม้"

เป้า:แนะนำภาพวาด Gorodets - ดอกตูม ใบไม้ ดอกไม้สีชมพูและสีน้ำเงิน เรียนรู้การทาสีแก้วด้วยพวงมาลัยดอกไม้ของภาพวาด Gorodets

วัสดุ:ทาสี "Gouache"; ตัวอย่างหรือภาพของภาพวาด Gorodets เพลงโดย S. Rachmaninov "Italian Polka"

3). สมุดภาพสำหรับเด็กวัยหัดเดิน

เป้า:เรียนรู้การทำหนังสือพับด้วยภาพขนาดใหญ่ที่สดใสและข้อความง่าย ๆ โดยเลือกพล็อตความหมายของรูปภาพอย่างอิสระ

วัสดุ:กระดาษแข็ง, กระดาษสี, สี, ดินสอ, ดินสอสี, กรรไกร, กาว

สี่) การวาดภาพ "ฤดูร้อนที่สวยงาม"

เป้า:พรรณนาถึงฤดูร้อน - ความฝันคุณอยากจะใช้มันอย่างไรในจินตนาการของคุณเลือกวิธีการของภาพตามดุลยพินิจของคุณ

วัสดุ:สี, ดินสอ, ดินสอสี; บทกวีเกี่ยวกับฤดูร้อน เพลงโดย P. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers" จากบัลเล่ต์ "The Nutcracker"

สวัสดีทุกคน! เรายังคงให้แนวคิดที่น่าสนใจแก่นักการศึกษา ผู้ปกครอง และครูผู้สอน และวันนี้เราจะมาพูดถึงเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม แนวคิดเหล่านี้เหมาะสำหรับโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน ภาพวาดแหวกแนวไม่ได้หมายถึงสิ่งที่ซับซ้อน ตรงกันข้าม เป็นเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่จะเปลี่ยนชั้นเรียนศิลปะให้กลายเป็นเรื่องสนุกที่เรียบง่ายและสนุกสนาน ไม่จำเป็นต้องวาดองค์ประกอบที่ซับซ้อน ไม่จำเป็นต้องเชี่ยวชาญการใช้แปรงอย่างเชี่ยวชาญ นี่คือเหตุผลที่สร้างเทคนิคที่แปลกใหม่ขึ้น เพราะพวกเขาทำให้งานของเด็กง่ายขึ้น ทำงานของครูได้ง่ายขึ้นในแง่ของระเบียบวิธี และมอบประสบการณ์สร้างสรรค์อันน่าทึ่งให้กับเด็กด้วยผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม คุณจะเห็นว่าคุณสามารถสร้างภาพวาดและภาพวาดที่สวยงามได้อย่างไรโดยใช้เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เด็กจะรักกิจกรรมของคุณ - เขาจะถูกดึงดูดเข้าสู่งานศิลปะเมื่อเขารู้สึกว่าเขาสามารถสร้างความงามได้ด้วยมือของเขาเอง

ฉันได้จัดเรียงเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมทั้งหมดลงใน SEPARATE GROUPS แล้ว - และฉันจะอธิบายและแสดงทุกอย่างตามลำดับ

ภาพวาดแหวกแนว

พิมพ์ปาล์ม

ในโรงเรียนอนุบาล ในห้องเรียนวิจิตรศิลป์ การเลือกงานที่เหมาะสมกับเด็กเป็นสิ่งสำคัญ ในกลุ่มน้องที่สอง เด็กๆ ไม่ค่อยคุมแปรงได้ดีนัก มันยากสำหรับพวกเขาที่จะทำให้แปรงวาดเส้น วงรี วงกลม ... ดังนั้นในวัยนี้การวาดภาพที่รวดเร็วและสวยงามโดยใช้เทคนิคการระบายสี ด้วยฝ่ามือมีความน่าสนใจ

คุณสามารถวาดครอบครัวไก่และไก่ที่น่ารักด้วยมือเด็ก

สีเขียวจะให้ภาพพิมพ์ที่สามารถเล่นกับกบได้ ดวงตาสามารถวาดแยกกันได้บนกระดาษวงกลมสีขาว (โดยครูเอง) และเด็กๆ ก็เพียงแค่จับตาบนภาพวาดด้วยกาว PVA

นี่เป็นอีกตัวอย่างหนึ่งของการวาดภาพแบบ appliqué ในเทคนิคการลงสีแบบทำเองที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมนี้ หากเราเพิ่มปีกด้านข้างและปลายหูที่แหลมลงบนฝ่ามือเราจะได้ภาพเงาของนกฮูก พื้นหลังสำหรับงานฝีมือดังกล่าวสามารถเลือกได้จากกระดาษแข็งสีดำติดกระดาษสีเหลือง (ดวงจันทร์) วงกลมขนาดใหญ่ และเทียบกับพื้นหลังของดิสก์ดวงจันทร์แล้วสร้างรอยประทับของปาล์มนกฮูก จากนั้นเมื่อพิมพ์แห้งให้เพิ่มกิ่งยาวที่นกฮูกตัวนี้นั่ง

ฝ่ามือทำหน้าที่เป็นแม่แบบ - ขั้นแรกให้สเก็ตช์ วนฝ่ามือบนแผ่นกระดาษ แล้วลองวาดตาที่นี่หรือที่นั่น และมองใกล้ ๆ คุณจะเห็นว่าตัวละครใดกำลังมองคุณอยู่

งานฝีมือเหมือนกัน ในเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม "ปาล์ม + เพ้นท์"คุณต้องเตรียมพื้นหลังล่วงหน้า หรือสร้างสนามหญ้าสีเขียวและบ่อน้ำสำหรับเป็ดจากกระดาษสี หรือวาดล่วงหน้า - แต้มสีแผ่นด้วยสีน้ำเงินและสีเขียว เช็ดให้แห้งและเตรียมบทเรียน (กดค้างไว้จากหนังสือ)

ดังที่คุณเห็นในภาพด้านล่าง คุณสามารถเพิ่มส่วนเหนือศีรษะลงในองค์ประกอบฝ่ามือของรูปภาพได้ - การใช้งานที่ทำจากกระดาษและวัสดุอื่นๆ ด้านล่างนี้คือตัวอย่างว่ากระดาษสีเทาธรรมดาจากกล่องสามารถเป็นต้นแบบสำหรับงานฝีมือได้อย่างไร ถึง เด็กน้อยวาดง่ายกว่า หน้าวงกลมของสิงโต- ให้เทมเพลตฝาขวดแก่เขา ให้เด็กวาดหมวกกลมรอบๆ กึ่งกลางของ "แผงคอกระดาษแข็ง" ด้วยดินสอ จากนั้นจึงทาสีทับวงกลมด้วยสีอย่างระมัดระวัง - จังหวะแรกด้วยแปรงช้าๆ ตามขอบของเส้น แล้วจึงทาสีตรงกลาง เราทำรายละเอียดสีดำของหนวด จมูก และหูด้วยปากกามาร์คเกอร์ (ครูเองเมื่องานฝีมือแห้ง)

ในการวาดภาพด้วยฝ่ามือที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม มักใช้ภาพนก นี่คือแนวคิดง่ายๆในการวาดนกกระจอกในโรงเรียนอนุบาล ง่าย และรวดเร็วในการวาดภาพด้วยมือของคุณเองสำหรับเด็กในกลุ่มกลาง

และนี่คือแนวคิดของการวาดภาพปาล์มที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสำหรับเด็กในกลุ่มวัยกลางคนและวัยชรา หัตถกรรมลิง ที่นี่คุณต้องวางฝ่ามืออย่างถูกต้องแล้ว - เพื่อให้นิ้วหันไปทางเถาวัลย์ซึ่งลิงจะแขวน จากนั้นใช้แปรงวาดหางที่สวยงาม และจัดวางหัวจากใบสมัครกระดาษแล้ว

แต่บทเรียนเกี่ยวกับการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมของกลุ่มที่มีอายุมากกว่า - ที่นี่คุณต้องวาดต้นไม้ก่อน (ลำต้น, กิ่ง, ใบไม้) ใบไม้เป็นเพียงรอยพู่กัน (พวกเขากดแปรงไปด้านข้าง ยกขึ้นอย่างรวดเร็วเพื่อไม่ให้รอยเปื้อน) ในขณะที่เด็ก ๆ กำลังยุ่งอยู่กับการวาดใบไม้ ลำต้นจะแห้งดีและบนพื้นหลังที่แห้งรอยประทับของลูกหมีโคอาล่าจะนอนอย่างสมบูรณ์ งานฝีมือที่สวยงามสำหรับทั้งโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน (เกรด 1-4)

และนี่คือรูปยีราฟงานฝีมือที่สดใสสวยงาม ที่นี่เรายังเห็นฐานของรอยประทับ แต่มีการเพิ่มองค์ประกอบคอยาวที่มีหัวเข้ากับภาพวาด ก่อนที่จะใช้จุดและจังหวะของแผงคอคุณต้องรอจนกว่าฐานสีแดงจะแห้งสนิท แผงคอถูกวางด้วยรอยประทับของแปรง - เราวางแปรงไว้ด้านข้างแล้วยกขึ้นอย่างรวดเร็วเราได้รอยประทับเหมือนแผงขนแผงคอ - เรายังคงพิมพ์จำนวนมากตามกระดูกสันหลังส่วนคอทั้งหมด ยีราฟ .จุดกลมนั้นวาดได้ง่ายกว่าด้วยสำลีก้าน (วงกลมจะไม่กลายเป็นด้วยแปรง - ไม่ใช่เด็กทุกคนที่รู้วิธีวาดวงกลมด้วยแปรง - นี่เป็นเทคนิคที่ซับซ้อนที่พวกเขาจะเชี่ยวชาญหลังจากเรียนรู้วิธี เขียนจดหมาย).

สำหรับกลุ่มอนุบาลที่มีอายุมากกว่าการวาดฝ่ามือในรูปแบบของยูนิคอร์นเวทย์มนตร์สีรุ้งนั้นเหมาะสม งานฝีมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กผู้หญิง เขาจะถูกครูดึง

และพวกเด็กผู้ชายจะชอบการวาดภาพในรูปแบบของมังกร - ในเทคนิคนี้เช่นกัน

นอกจากนี้ เด็กๆ ยังชื่นชอบงานฝีมือส่วนรวมเป็นอย่างมาก โดยที่ทั้งกลุ่มอนุบาลมีส่วนร่วมในงานศิลปะชิ้นเดียว ตัวอย่างเช่น บนกระดาษแผ่นใหญ่ ให้ร่างโครงร่างของร่างนกยูงในอนาคต - และสร้างลายขนหางอันงดงามรอบๆ จากนั้นเมื่อหางแห้ง คุณสามารถติดลำตัวไว้ตรงกลางได้

วาดด้วยส้อม

เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาล

ส้อมพลาสติกแบบใช้แล้วทิ้งเป็นเครื่องมือที่สามารถสร้างเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่น่าสนใจสำหรับคุณ ภาพวาดทั้งหมดที่จำเป็น ลักษณะขนดก รอยเปื้อนมันจะกลายเป็นเรื่องง่ายและรวดเร็วในการวาดแม้แต่เด็กเล็ก

นี่คือตัวอย่างของงานดังกล่าวสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาล บนกระดาษแผ่นหนึ่ง ครูวาดตอไม้ จากตอไม้มา ขึ้นบรรทัดเป็นแกนของต้นคริสต์มาสในอนาคต. เราตักสีหนาด้วยส้อมแล้วพิมพ์ตามทิศทางจากด้านข้างของแกนลง ขั้นแรก เราประมวลผลทางด้านขวาของแกน ตามด้วยด้านซ้ายของแกนกลางของต้นคริสต์มาส

และขั้นตอนที่สามแล้ว - เราใส่ CENTRAL STROKE อีกชั้นหนึ่งบนจังหวะเหล่านี้ - แล้วในแนวตั้งมากขึ้นจากจุดศูนย์กลางโดยแยกไปด้านข้างเล็กน้อย

เพื่อความสะดวก เทสีลงในชาม - ฝาขวดเหมาะ

และ เพื่อลดการใช้สี , gouache สามารถเจือจางด้วยกาว PVA - หนึ่งต่อหนึ่งหรือในสัดส่วนที่แตกต่างกัน คำแนะนำที่มีค่า - อย่าซื้อ SCHOOL PVA ในหลอดขนาดเล็ก - ไปที่ร้านฮาร์ดแวร์และซื้อถังกาว PVA ขนาดหนึ่งลิตร (หรือครึ่งลิตร) จะเรียกว่า Universal PVA หรือ PVA ก่อสร้าง - อย่าปล่อยให้มันรบกวนคุณ ในแง่ขององค์ประกอบทางเคมี มันเหมือนกับกาว PVA ของโรงเรียนทุกประการ แต่ในราคาที่ถูกกว่า 5 หรือ 10 เท่า และในถัง กาวจะไม่สูญเสียความสดเหมือนในหลอด และถังลิตรก็เพียงพอสำหรับกลุ่มอนุบาลสำหรับชั้นเรียนที่ใช้งาน 3-4 เดือน

ด้วยเทคนิคที่ไม่ธรรมดาเช่นนี้ คุณสามารถวาดองค์ประกอบที่มี SPIKED ของรูปภาพได้ เช่น Hedgehog หรือ CACTUS

นอกจากนี้ส้อมจะช่วยวาด ตัวละครที่มีขนยาวตัวอย่างเช่น ไก่ขนปุยสีเหลือง ลูกแมว หรือลูกหมี

เนื่องจากสีมีกาว PVA อยู่แล้ว ชิ้นส่วนกระดาษใดๆ (จงอยปาก ตา หู หาง ฯลฯ) สามารถติดกาวบนสีเปียกที่ยังไม่แห้ง

นอกจากนี้ ส้อมละเลงคล้ายกับขนนก ดังนั้นคุณสามารถวาดนกโดยใช้เทคนิคนี้ นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้น คุณสามารถดูได้ในภาพถ่ายของงานฝีมือด้านล่าง - ไก่..

ระเบียบวิธีการฝึกอบรม - คลาสสิก
ในภาพวาดตัวอย่างสองภาพ

วิธีที่ดีที่สุดในการสอนวาดรูปในโรงเรียนอนุบาลคืออะไร นี่เป็นเทคนิคที่ใช้ได้ผลดีในโรงเรียนอนุบาลมาหลายปีแล้ว เทคนิคนี้ช่วยให้คุณได้รับสิทธิ์ครั้งแรก ภาพวาดของเด็ก. ลองวิเคราะห์โดยใช้ตัวอย่าง COCK เดียวกันจากภาพด้านบน

เวที 1

เรานั่งเด็ก ๆ บนเก้าอี้สูง (ใน 2 แถว) หน้าโต๊ะเดียว อาจารย์จะทำการแสดง บนกระดาษแผ่นหนึ่งมีโครงร่างของไก่ที่วาดด้วยดินสออยู่แล้ว ในสามชามเทสีที่แตกต่างกัน - สีเหลืองสีแดงสีน้ำเงิน แต่ละสีมีส้อมของตัวเอง

ต่อหน้าเด็ก ๆ เราเริ่มทำงาน - เราวาดขนนกด้วยส้อมและผสมสีได้อย่างอิสระ เราแสดงสิ่งที่ผิดและสิ่งที่ถูกต้อง ให้เด็กทำในตัวอย่างของคุณว่าควรลากเส้นตามคอและตามแนวหางและไม่ข้าม

เวที 2

พวกเขาวาดขนนกให้ไก่ตัวหนึ่งต่อหน้าเด็ก ตอนนี้เราทำให้เขาเป็นเพื่อน - เราเอาไก่ดินสอมาอีกแผ่นแล้วถามเด็ก ๆ ว่า "ควรทำอย่างไร" เด็กแจ้ง คุณ "ตัดหญ้า" เด็กจะแก้ไขคุณ แจ้งตามความจำเป็น - คุณได้รับการแก้ไขและทำผิดพลาดต่อไป จากนั้นจึงแก้ไข ตอนนี้ แล้วเด็ก ๆ ทำหน้าที่เป็น "ครูที่มีความรู้". หลังจากเกมนี้วาดไก่ตัวที่สอง เด็ก ๆ นั่งลงที่โต๊ะซึ่งไก่ดินสอตัวเดียวกันกำลังรอพวกเขาอยู่และด้วยความรู้ในเรื่องนี้แล้วแต่ละคนก็แสดงฝีมือ

อย่างที่คุณเห็น เทคนิคการสาธิตจะได้ผลดีกว่าเสมอกับภาพวาดการฝึกอบรมแบบ 2 ทางด้วยมือของครู

• ภาพวาดครั้งแรกที่ครูทำทุกอย่างด้วยตัวเอง (สอนและอธิบายให้เด็ก ๆ )
• ครูวาดภาพครั้งที่สองตามคำแนะนำของเด็ก (“ ผิดพลาด” และแก้ไข)
• ภาพวาดครั้งที่สามนั้นทำโดยเด็กแต่ละคนแล้วที่โต๊ะทำงานของเขาด้วยรูปลักษณ์ที่ชาญฉลาดและเรียนรู้

ภาพวาดแหวกแนว

รอยเท้า

รอยเท้าของเด็กเหมือนฝ่ามือสามารถเปลี่ยนเป็นภาพวาดที่น่าสนใจได้ ตัวละครหลากหลายสามารถซ่อนอยู่ในรอยเท้าของเด็กได้

ภาพวาดเหล่านี้สามารถสร้างขึ้นโดยใช้เทคนิคการวาดที่ไม่ธรรมดาจากรอยเท้าของเด็ก

ฉันจะพูดทันทีว่า ในความเป็นจริงของโรงเรียนอนุบาล (ที่มีเด็ก 30 คนในกลุ่ม)การทาสีเท้าดังกล่าวเป็นเรื่องยากที่จะจัดระเบียบ ในกรณีของการวาดภาพด้วยฝ่ามือ ทุกอย่างเป็นเรื่องง่าย: เด็ก ๆ เช็ดฝ่ามือด้วยผ้าเปียก (เอาสีหลักออก) จากนั้นไปที่อ่างล้างหน้าแล้วล้างมือด้วยสบู่ เมื่อวาดด้วยเท้า เด็กไม่สามารถไปล้างเท้าในอ่างล้างหน้าได้ ผู้ชายที่อ่อนโยนด้วยสบู่และอ่างล้างมือหลายอ่าง คุณไม่สามารถทำงานแบบนี้กับทั้งกลุ่มอนุบาลได้ แต่…

ภาพวาดดังกล่าวสามารถทำได้เป็นบทเรียนส่วนตัวที่จัดเป็นพิเศษ เด็กแบ่งออกเป็นกลุ่ม 4 คน เด็กคนหนึ่งวาดรูปขา คนที่สองวาดตา หู หาง ลูกคนที่สามวาดหญ้า ดวงอาทิตย์ ลูกที่สี่ ต้นไม้ นก และอื่น ๆ ... (ขึ้นอยู่กับรูปแบบและโครงเรื่อง รูปภาพ).

คุณสามารถลองใช้ตัวเลือกนี้เพื่อจัดระเบียบกระบวนการทั้งหมด ก่อนเข้านอนเมื่อลูกเท้าเปล่า ให้เด็กเหยียบยางโฟมที่แช่สี แล้วลงกระดาษทันที และจากนั้นก็อย่าใช้ผ้าขนหนูเทอร์รี่สบู่เปียกหนา ๆ ทันทีจากนั้นลงในอ่างน้ำ ... และนอนในเปล

คือต้องซื้อแผ่นโฟมยาง(ราคาถูกในแผนกก่อสร้าง ขายเป็นเมตร) เปียกยางโฟม เจือจางสีเบา ๆ ด้วยน้ำเพื่อให้ซึมเข้าสู่ยางโฟมได้ดี (เช่นหมึกในการพิมพ์) วางแผ่นยางโฟมบนถาดพลาสติก ใกล้ๆ กัน บนถาดพลาสติกอันที่สอง มีผ้าชุบสบู่เปียก (สำหรับเช็ดสี) จากนั้นก็มีชามน้ำและผ้าแห้ง มีเก้าอี้วางอยู่ข้างถาดและอ่างล้างหน้า เก้าอี้สามตัว + สามองค์ประกอบ (ระบายสี, สบู่, ล้าง, เช็ด)

ปรากฎว่าสายพานลำเลียง- เด็กนั่งบนเก้าอี้ตัวแรก (เหยียบยางโฟมด้วยสี, กระโดด - ยกขาของเขา), ย้ายถาดด้วยยางโฟม, วางกระดาษแผ่นหนึ่งเข้าที่ (กระโดด - พิมพ์) เด็กขยับลาของเขาไปที่เก้าอี้ตัวที่สอง ถัดจากนั้นเป็นถาดที่มีผ้าเช็ดตัวสบู่ (จุ่มขาของเขาแล้วเช็ดสีออก) เด็กขยับลาของเขาไปที่เก้าอี้ตัวที่สามถัดจากอ่างน้ำมีเศษผ้าลอยอยู่ในนั้น (กระโดด - เราล้างเท้าสบู่ซึ่งเราต้องการผ้าขี้ริ้วสามผืน) และเช็ดด้วยผ้าขนหนูแห้ง

ทุกคนมีความสุข ยกเว้นสถานีสุขาภิบาล ไม่อนุญาตให้ล้างแบบรวมในอ่างเดียว สถานีสุขาภิบาลต้องการอ่าง 20 อ่างสำหรับเด็ก 20 คนและผ้าขนหนูสบู่ 20 ผืน ... ผ้าแห้ง 20 ผืน)))

ภาพวาดแหวกแนว

วิธีแฮทช์

และนี่ก็เป็นอีกเทคนิคที่สวยงามสำหรับชั้นอนุบาล ที่ซึ่งองค์ประกอบการวาดภาพถูกสร้างขึ้นโดยการฟักไข่ ปรากฎพื้นผิวที่น่าสนใจของภาพ วิธีนี้สะดวกในการวาดทุกอย่างที่นุ่มและมีขนยาว

เทคนิคนี้แสดงให้เห็นอย่างดีจากตัวอย่างของงานฝีมือ - HARE

ภาพวาดของกระต่ายแบ่งออกเป็น SERIES-SECTORS ซึ่งแต่ละอันมีเฉดสี เราได้รับแถวของการฟักไข่

นี่คือเทมเพลตขนาดเท่าของจริงสำหรับยานนี้

คุณสามารถแก้ไขงานฝีมือนี้และนำเสนอเป็นappliqué โดยที่แต่ละองค์ประกอบถูกตัดแยกกัน (หู หน้าผาก แก้ม จมูก คอ) จากนั้นแต่ละองค์ประกอบจะถูกแรเงา จากนั้นทุกอย่างก็ถูกรวมเข้าเป็นแอปพลิเคชั่นเดียว

สามารถใช้วิธี ZONE HATCH เพื่อสร้างตัวละครที่มีขนยาวอื่นๆ ได้ ตัวอย่างเช่นนกกระจอกเทศขนปุย

นั่นคือครูให้กระดาษแผ่นหนึ่งแก่เด็กซึ่งวาดตาและจงอยปากของนกกระจอกเทศ งานของเด็กรอบดวงตาคือการวาดก้อนเมฆปุย ๆ ด้วยดินสอหรือดินสอสีเทียน จากนั้นให้วาดคอด้วยจังหวะ ครูสามารถช่วยเด็ก ๆ ได้โดยการวาดเส้นรอบวงศีรษะและเส้นคอในอนาคตและแบ่งส่วนคอออกเป็นส่วน ๆ เพื่อแรเงาหลายสี

คุณสามารถสร้างตัวละครใดก็ได้และจัดเรียงในรูปแบบของภาคสำหรับการฟักไข่ - แมว, นกแก้ว, สุนัขและอื่น ๆ

วาดรูปในโรงเรียนอนุบาล

คอตตอน สตั๊ด

(เทคนิคที่ไม่ธรรมดา).

พวกเราในโรงเรียนอนุบาลทุกคนวาดรูปดอกแดนดิไลอันปุยโดยใช้สำลีก้าน นี่คือ (ภาพด้านล่าง) ลองคิดดูว่าคุณสามารถวาดภาพอะไรอีกบ้างด้วยสำลีก้าน

แม้ว่าจะมาจากธีม DANDELION ธรรมดา แต่คุณสามารถสร้างรูปแบบที่ไม่ธรรมดาได้ - BRIGHT JUICY ดังรูปด้านล่าง

สำหรับเด็กเล็กควรใช้เทคนิคการสูบด้วยผ้าฝ้ายเพื่อเสนอให้วาดองค์ประกอบบางอย่างของตัวละครเท่านั้น - เฉพาะหางของสุนัขจิ้งจอกเท่านั้นเข็มของเม่น
นั่นคือครูในโรงเรียนอนุบาลรวมงานวาดแท่งไม้กับแอปพลิเคชัน ขั้นแรกบนกระดาษแผ่นหนึ่ง เด็กทำ applique ของปากกระบอกปืนเม่น (ทำจากกระดาษสีน้ำตาล) และผิวหลังเม่น (ทำจากกระดาษสีขาว) จากนั้นผิวด้านหลังนี้จะต้องติดอยู่กับสำลีหลากสี กิจกรรมวาดรูปและเกาะติดแสนสนุกของเด็กๆ

คุณสามารถใช้การวาดสำลีก้านโดยใช้เทคนิค ZONE FILLING บนกระดาษหนึ่งแผ่น โครงร่าง (ภาพเงา) ของตัวละครจะถูกวาดด้วยดินสอ - ตัวอย่างเช่น ม้าน้ำ เด็กต้องเติมพื้นที่ทั้งหมดนี้ ไม่เว้นช่องว่างและไม่คลานออกจากขอบดินสอ เป็นเรื่องยาก เด็กมักไม่เห็นที่หนาและว่างเปล่าเสมอ ครูต้องทำซ้ำตลอดเวลาเพื่อค้นหารูว่าง เติมรูด้วยจุดสีต่างๆ กัน ไม่ใช่จุดที่มีสีเดียวกัน

ที่นี่สมองทำงาน ความเอาใจใส่ และทักษะยนต์ปรับของมือ และความรู้สึกของสี ท้ายที่สุด คุณต้องรู้สึกว่าคุณกระจายสีไปทั่วโซนอย่างไร - เท่ากันหรือทุกอย่างเป็นสีเหลืองที่ด้านบน และทุกอย่างเป็นสีน้ำเงินที่ด้านล่าง

งานดังกล่าวสามารถเริ่มให้ในกลุ่มที่อายุน้อยกว่าและในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า - และแม้แต่ผู้ใหญ่ก็จะได้เรียนรู้บางสิ่งในการฝึกอบรมดังกล่าวสำหรับความรู้สึกของสีและองค์ประกอบ

คุณยังสามารถทำลวดลายโซ่ด้วยสำลีก้าน เหมือนแถวของกระบองเพชรด้านล่าง

และด้วยจุด คุณสามารถวาดภาพทั้งหมดได้ เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมนี้เรียกว่า POINT-GRAPHY

สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือการเลือกจุดที่มีเฉดสีต่างกันและวางไว้บนวัตถุของภาพในรูปแบบต่างๆ

คุณสามารถเริ่มวาดภาพประเภทนี้ได้ด้วยงานเล็กๆ ชิ้นส่วนของภูมิทัศน์ องค์ประกอบของสถาปัตยกรรม

มีศิลปิน Angelo Franco ที่วาดภาพโดยใช้เทคนิค POINT TO POINT นี่คือจุดขนาดใหญ่ มีจุดเล็ก ๆ อยู่ข้างใน

ด้วยสำลีก้านและสี คุณสามารถวาด MANDALA ที่สวยงามได้ (ภาพด้านล่าง) มันดาลาเป็นลวดลายวงกลม สมมาตร และหลากสี บ้านเกิดของมัณฑะลาคือทิศตะวันออก ยังคงมีลวดลายของก้อนกรวดสี ทรายสี หรือกลีบดอกไม้

สำหรับเด็ก เราต้องให้เทมเพลตแมนดาลากราฟิกสำเร็จรูปพร้อมลวดลายที่กำหนด และหน้าที่ของเด็กก็คือ ทำซ้ำให้ถูกต้องในแต่ละโซนสมมาตรของจักรวาลด้วยไม้ นั่นคือ ... ถ้าในโซนหนึ่งคุณทำ 2 สีเหลืองโผล่บนกลีบจากนั้นในโซนที่เหลือคุณต้องทำให้ 2 สีเหลืองโผล่บนกลีบเดียวกันในที่เดียวกันบนกลีบ

คุณสามารถหา mandalas ทรงกลมจำนวนมากสำหรับการวาดภาพบนอินเทอร์เน็ต เลือกสิ่งที่ทำได้ง่ายและง่ายสำหรับเด็กในวัยใดวัยหนึ่ง

คุณสามารถวาดมันดาลาประและ บนแผ่นพลาสติก. ดังภาพด้านล่าง

คุณต้องเริ่มวาดมันดาลาเมื่อเด็กเข้าใจการนับระดับประถมศึกษาถึง 5 แล้ว และเขาสามารถนับจำนวน TYKOV ในแต่ละรังสีหรือในแต่ละแถวของจักรวาลได้ (ถ้าเป็นมันดาลาแถวเรย์ดังใน ภาพด้านล่าง)

เห็นด้วยเทคนิคการวาดภาพที่สวยงามและแปลกใหม่นี้พัฒนาจิตใจของเด็กได้อย่างสมบูรณ์แบบความสามารถทางคณิตศาสตร์การคิดเชิงสร้างสรรค์ความสามารถในการวางแผนผลลัพธ์คำนวณภาพวาด

การวาดภาพด้วยเอฟเฟกต์เปียก

(วิธีที่ไม่ธรรมดา).

นี่เป็นอีกหนึ่งเทคนิคการวาดภาพสีน้ำที่แปลกใหม่ ที่นี่เราใส่สีน้ำที่เจือจางด้วยน้ำบนกระดาษแล้วเป่าจากหลอด เราได้รับคราบน้ำและลำธารหลากสีสัน สำหรับการวาดภาพดังกล่าว ไม่จำเป็นต้องใช้สีน้ำ เช่นเดียวกับ gouache ที่เจือจางด้วยน้ำ

ด้านล่างเราจะเห็นว่าเทคนิคนี้สามารถนำมาใช้ในชั้นเรียนกิจกรรมศิลปะในโรงเรียนอนุบาลและที่โรงเรียนได้อย่างไร เราวาดรูปใบหน้าให้เด็ก (เด็กชายหรือเด็กหญิง) และหน้าที่ของเด็กคือเป่าผมให้ตัวละครเหล่านี้

คุณสามารถใช้กระดานที่เราติดกระดาษหนึ่งแผ่นด้วยไม้หนีบผ้า เราหยดสีขนาดใหญ่ลงบนขอบของแผ่นงานแล้วยกขอบกระดานนี้ขึ้น - เพื่อให้หยดไหลลงมาเหมือนเนินเขา

หากส่วนหนึ่งของแผ่นปิดชั่วคราวด้วยเทปกาว เราจะมีที่ว่างที่ยังไม่ได้ทาสีบนแผ่น จากนั้นในที่นี้คุณสามารถวางใบสมัครของใครบางคนไว้ใต้ร่มได้ นี่คือวิธีการทำในภาพด้านล่าง

ในโรงเรียนอนุบาลกลุ่มน้อง เด็ก ๆ จะชอบวาดสัตว์ประหลาดสุดเท่ Krakozyabra สามารถพองตัวจากท่อในทิศทางใดก็ได้ จากนั้นหลังจากการอบแห้ง ให้ติดองค์ประกอบการใช้งานบนพวกเขา

ตอนนี้ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับเทคนิคอื่น - SOAP + PAINT เทสบู่เหลวธรรมดาลงในถ้วยหรือของเหลวสำหรับฟองสบู่ - เพิ่ม gouache เล็กน้อยในแต่ละถ้วย เราได้สีสบู่หลากสี เราจุ่มหลอดค็อกเทลหรือ "โบลเวอร์" ทรงกลมลงไปแล้วเป่าฟองสบู่ลงบนกระดาษโดยตรง เราได้รับเมฆฟองอ่อนโยน พวกเขาสามารถจัดเป็นภาพที่น่าสนใจ

เมฆฟองสามารถเป็น LUFFY PEONS ได้ (ดังรูปด้านล่าง) บริเวณที่เป็นฟองสามารถสแกลลอปบนคลื่นทะเลได้ เช่น หนังลูกแกะหยิก เป็นต้น

คุณสามารถใช้ฟางเป่าฟองสบู่บนพื้นผิวกระดาษ แล้วตัดงานประดิษฐ์ออกจากแผ่นหลากสีนี้ แนวคิดที่น่าสนใจสำหรับชั้นเรียนอนุบาล

คุณยังสามารถระบายสีด้วยการกระเด็น - เพียงแค่สาดสีหลายสีลงบนกระดาษ สิ่งที่ดีที่สุดสำหรับสิ่งนี้คือแปรงสีฟัน

ภาพวาดแหวกแนว

วิธีแว็กซ์-กราฟี

นี่เป็นอีกเทคนิคหนึ่งที่เรียกว่า CANDLE GRAPHICS หรือ WAX GRAPHICS

เหมาะกับเทคนิคนี้ขี้ผึ้งเทียนขาว (หรือพาราฟิน) นอกจากนี้ยังสามารถเป็นดินสอสีเทียนสำหรับเด็ก (แต่ไม่ใช่) เลือกชอล์กที่มีความมันมากกว่าเมื่อสัมผัส ตรวจสอบล่วงหน้าว่าดินสอสีทำงานอย่างไร

ตอนนี้เรามาลงมือทำกันวาดภาพบนกระดาษสีขาวด้วยชอล์คสีขาว จากนั้นเราก็เอาสีน้ำ (ไม่ใช่ gouache !!!) และเริ่มทาน้ำ (ไม่หนา !!!) เหนือเส้นที่วาดด้วยชอล์ก นั่นคือเราเพียงแค่ทาสีทับกระดาษของเราด้วยสีน้ำที่มีสีและรูปแบบขี้ผึ้งสีขาวที่มองไม่เห็นก็เริ่มปรากฏขึ้น สีไม่ติดแว็กซ์และบริเวณเหล่านี้บนกระดาษยังคงเป็นสีขาว

คุณสามารถวาดมันดาลาทรงกลมหลากสีในสไตล์นี้ (มีลายเส้นสีต่างกัน) ใบไม้เปลี่ยนสีดูสวยงาม: รูปทรงของใบและเส้นใบเป็นข้าวเหนียวและไส้ของแผ่นเป็นหลายสี (แดง-เหลือง-ส้ม)

คืนฝนตกเหนือน้ำดูสวยงาม สายฝนที่ลาดเอียง, วงกลมที่แยกจากกันบนน้ำ - มันคือขี้ผึ้งทั้งหมด จากนั้นเราก็ทาสีด้วยสีน้ำเงินเข้มและได้ภาพฝนที่สวยงาม

คุณสามารถวาดแมงกะพรุนและสัตว์ทะเลด้วยขี้ผึ้ง จากนั้นใช้โทนสีเข้ม (น้ำเงิน-ม่วง-ดำ) แล้วความลึกของท้องทะเลจะมีชีวิตชีวาขึ้น

เด็ก ๆ รู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้เสนอกิจกรรมดังกล่าวให้กับพวกเขา นักการศึกษาหรือครูเองวาดแมงกะพรุน เต่า ลูกอ๊อด และอะมีบาในแต่ละแผ่นล่วงหน้า จากนั้นเด็กจะต้องค้นหาว่าใครถูกพบในท้องทะเลลึก เขาวาดกระดาษด้วยสีและสิ่งมีชีวิตเหล่านี้ทั้งหมดปรากฏอยู่ใต้แปรงของเขา

กฎสำคัญ.ก่อนชั้นเรียน สอนเด็ก ๆ ให้รีดกระดาษแผ่นหนึ่งด้วยแปรงเปียก และอย่าถูแผ่นด้วยแปรง เหมือนของเสีย มิฉะนั้น ลวดลายของแว็กซ์อาจเสียหายได้

ภาพกลางคืนดูสวยด้วยเทคนิคนี้ ด้วยขี้ผึ้ง เราวาดเส้นขอบฟ้าหนึ่งเส้น จากนั้นจึงโบกมือ เส้นทางพระจันทร์ขี้ผึ้ง และจานดวงจันทร์ที่ครึ่งบนของแผ่นกระดาษ ตอนนี้เราทาสีทับด้วยสีสันของกลางคืนและรับทะเล ดวงจันทร์ และเส้นทางพระจันทร์สีขาว

ภาพฤดูหนาวก็ดูดีเช่นกัน เส้นสีขาวของขี้ผึ้งวาดเป็นองค์ประกอบของหิมะสีขาว, โครงร่างของกองหิมะ, ภาพเงาของมนุษย์หิมะ, กระท่อมที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ - เราวาดทั้งหมดนี้ด้วยขี้ผึ้ง จากนั้นเด็กใช้สีฟ้าหรือสีน้ำเงินและภูมิทัศน์ฤดูหนาวจะปรากฏขึ้นบนแผ่นงาน

แต่สำคัญ- ก่อนให้ภาพเหล่านี้แก่เด็ก ๆ ให้ตรวจสอบตัวเองว่าคุณภาพของแว็กซ์นั้นเหมาะสมหรือไม่ เส้นของภาพวาดปรากฏขึ้นหรือไม่? ควรทาชั้นสีอะไร (เจือจางสีด้วยน้ำในระดับใด)

ภาพวาดแหวกแนว

ในเทคนิคการพิมพ์

เด็กทุกคนชอบเทคนิคการวาดนี้ เพราะมันให้ผลลัพธ์ที่รวดเร็วและสวยงามสำหรับเด็กทุกคน แม้แต่ศิลปินที่ไร้ความสามารถที่สุดก็ยังสร้างภาพวาดที่สวยงาม เด็ก ๆ รับรู้กระบวนการทั้งหมดว่าเป็นเวทมนตร์ เกมที่น่าตื่นเต้นพร้อมเอฟเฟกต์มหัศจรรย์ของรูปลักษณ์ของภาพ

ในโรงเรียนอนุบาลจะสะดวกที่สุดในการจัดระเบียบเทคนิคการประทับ เรามาดูกันว่าวัสดุชนิดใดที่เหมาะกับการนำเทคนิคนี้ไปใช้เมื่อวาดภาพกับเด็ก

ตัวเลือกที่ 1 - กระดาษยู่ยี่

กระดาษย่นช่วยให้งานพิมพ์มีโครงสร้างฉีกขาดสวยงาม เหมาะสำหรับการทาสีมงกุฎของฤดูใบไม้ผลิ (สีเหลืองสีเขียวหรือสีชมพู) และต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง (สีส้มแดง) นำสีจากเหยือกหรือสีน้ำหยดลงบนชาม (ฝาขวด) เราจุ่มผ้าเช็ดปากลงในหยดนี้ลองพิมพ์บนกระดาษร่างแล้วโอนไปยังกระดาษหากต้องการ

ตัวเลือก 2 - กระดาษแข็งลูกฟูก

การบรรจุกระดาษแข็งสีเทาเหมาะสำหรับการทาสีดอกกุหลาบโดยใช้เทคนิคการพิมพ์ เราตัดกล่องกระดาษแข็งเป็นแถบตามแนวลอน เราบิดแถบด้วยท่อแก้ไขด้วยแถบยางยืดหรือด้าย เราทำแสตมป์สำหรับใบไม้สีเขียวจากม้วนกระดาษชำระ

นอกจากนี้ วิธีการวาด ROLL นี้ยังเหมาะสำหรับภาพของ SNAIL SPIRAL คุณยังสามารถสร้าง LAMB SKIN CURL ได้อีกด้วย

ตัวเลือก 3 - ปอมปอมปุย

ในร้านขายงานฝีมือ (หรือไซต์งานฝีมือ) คุณสามารถซื้อปอมปอมนุ่ม ๆ เหล่านี้ได้ หากคุณติดกิ๊บหนีบผ้าไว้กับแต่ละอัน เราก็จะได้ที่ยึดที่สะดวกสำหรับการทำงาน ด้วยเทคนิคพู่กันกราฟี คุณสามารถสร้างการตกแต่งสำหรับการวาดภาพงานหัตถกรรมชิ้นแบนๆ และยังวาดภาพดอกแดนดิไลออนสีขาวโปร่งสบายด้วยสีน้ำ

ตัวเลือก 4 - ปลอกกระดาษชำระ

มีตัวเลือกมากมายเพราะสามารถให้ปลอกหุ้มท่อได้ รูปร่างที่แตกต่าง. คุณสามารถตัดแขนเสื้อครึ่งตาม และเราจะได้ตราประทับครึ่งวง ซึ่งเป็นลายฉลุที่เหมาะสำหรับการวาดเกล็ดปลาหรือชั้นของขาต้นสนของต้นคริสต์มาส

ม้วนเป็นวงกลมสามารถแบนได้ทั้งสองด้านและคุณจะได้วงรีแหลม - นี่คือรูปร่างของกลีบดอกไม้หรือหูกระต่าย ความคิดที่ดีสำหรับการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาลที่มีเด็กเล็ก (กระต่าย) หรือเด็กโต (ดอกไม้)

ดอกไม้นั้นซับซ้อนกว่ากระต่ายเพราะคุณต้องเรียงกลีบดอกไม้รอบๆ ตรงกลางดอกเป็นแนวเรเดียล

คุณยังสามารถตัดขอบของม้วนกระดาษให้เป็นกลีบดอกหยิกได้ และคุณจะได้กลีบดอกไม้สำเร็จรูปสำหรับการวาดภาพ แสตมป์ดังกล่าวเป็นเพียงสวรรค์สำหรับการวาดช่อดอกไม้และเตียงดอกไม้สำหรับเด็กอย่างรวดเร็ว จูเนียร์กรุ๊ป. และแม้กระทั่งสำหรับเด็กที่เล็กที่สุดในเรือนเพาะชำ

ตัวเลือก 5 - ห่อฟอง

ฟิล์มห่อฟองยังให้รูปแบบการพิมพ์ที่น่าสนใจที่สามารถเล่นกับภาพวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาล ตัวอย่างเช่น ประทับตรารังผึ้ง (ดังรูปด้านล่าง)

หรือวาดภาพต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูใบไม้ร่วง

ตัวเลือก 6 - แสตมป์มันฝรั่ง

คุณสามารถตัดตราประทับของรูปร่างใดก็ได้จากมันฝรั่งครึ่งหนึ่ง ผ่าครึ่งมันฝรั่ง เราเช็ดชิ้นมันฝรั่งเปียกด้วยกระดาษชำระ เมื่อตัดด้วยเครื่องหมาย ให้วาดโครงร่างของตราประทับในอนาคต ตัดด้วยมีดตามรูปทรงที่วาด

มันจะดีกว่าที่จะเลือกมันฝรั่งยาวเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าสำหรับแสตมป์ เพื่อให้มือเด็กสามารถจับมันฝรั่งได้อย่างสบาย ด้านล่างในรูปภาพเรานำเสนอเพียงสองธีมสำหรับการวาดภาพที่แปลกใหม่ - นกฮูกและทิวลิป แต่คุณสามารถสร้างทางเลือกของคุณเองได้ หากเติมกาว PVA ลงในสีก็สามารถติดรายละเอียด (ตา, จมูก, ปากกา) ลงบนภาพพิมพ์ได้

คุณสามารถสร้างแสตมป์คู่ทดลองได้ ตัดแบ่งครึ่งของแชมป์เปี้ยนออกจากมันฝรั่งสองชิ้นแล้วมัดมันฝรั่งทั้งสองเข้าด้วยกันโดยใช้ไม้จิ้มฟันแทงเข้าไปแล้วพันไว้ด้วยเทปพันเกลียวหรือเทปพันสายไฟ ลองใช้แนวคิดเจ๋งๆ และทดลองสร้างตราประทับสำหรับสิ่งนั้น

ภาพวาดแหวกแนว

สี FLUSH

และนี่คืออีกหนึ่งวัสดุสุดเจ๋งสำหรับการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ซึ่งเป็นที่ชื่นชอบของเด็กๆ นี่คือ VOLUME PAINT สำหรับสร้างภาพวาดที่อ้วน สีนี้ทำที่บ้านอย่างรวดเร็วและง่ายดาย - ในชามผสมกาว PVA กับ gouache และเพิ่มโฟมโกนหนวดของพ่อ เราทำชามเหล่านี้หลายใบ (ไม่จำเป็นต้องใหญ่) ภายใต้แนวคิดว่าเราจะวาดรูปกับเด็กๆ สำหรับแตงโม คุณต้องใช้เพียงสองสี นั่นคือจุดเริ่มต้น หลุมแตงโมเป็น gouache สีดำเรียบง่ายที่เราหยดที่นี่และที่นั่น

เทคนิคการวาดภาพสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาลสามารถรวบรวมความคิดที่หลากหลายได้ ที่ง่ายที่สุดคือโคนวาฟเฟิลกับไอศกรีม ฮอร์นถูกตัดออกจากกระดาษแข็งบรรจุภัณฑ์หยาบบนนั้นเราวาดตารางวาฟเฟิลด้วยเครื่องหมาย เด็กติดแตรบนแผ่นกระดาษ (ด้านล่าง) และวางลูกบอลทรงกลมที่มีลวดลายสามมิติไว้ คุณสามารถให้แม่แบบทรงกลมแก่เด็ก ๆ ซึ่งเขาจะวนด้วยดินสอที่ขอบเขาก่อนจากนั้นจึงวางสีที่เป็นฟองลงในรูปทรงทรงกลมเหล่านี้

และคุณยังสามารถใส่สีต่างๆ สักสองสามช้อนบนแตร จากนั้นใช้ปลายแปรง (หรือแท่งไม้) ผสมสีให้เป็นคราบหลากสี คุณจะได้ไอศกรีมผสมที่สวยงาม งานฝีมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กในโรงเรียนหรืออนุบาลในชั้นเรียนวาดภาพ

วิธีการทำงานกับสีหนาในชั้นเรียนของเด็ก

คุณสามารถผสมสีบนถาดแยกต่างหาก (หรือบนผ้าน้ำมัน) มันจะดีกว่าเมื่อเด็กแต่ละคนผสมสีด้วยตัวเอง - ดังนั้นเราจึงมอบผ้าน้ำมันให้เด็กแต่ละคน

เราวางผ้าน้ำมันสำหรับเด็กไว้บนโต๊ะแต่ละผืน ที่กลางโต๊ะเราใส่ชามที่มีสี 4 สี เด็กบนผ้าน้ำมันของเขาผสมสีเหล่านี้ลงในแอ่งน้ำทั่วไป - จนถึงสถานะของคราบที่สวยงาม จากนั้นเขาก็ใช้โครงร่างกระดาษของตัวละคร (เช่น ม้าน้ำ) กับแอ่งน้ำ จากนั้นเขาก็วางให้แห้ง (รูปทรงของรองเท้าสเก็ตจะต้องลงนามล่วงหน้าพร้อมชื่อเด็กและอย่าลืมเตือนให้เด็ก ๆ ใช้ด้านที่ไม่ได้ลงนามกับสี) จากนั้นในวันถัดไป เมื่อสีโฟมแห้งบนเงาของรองเท้าสเก็ต คุณสามารถทำงานต่อและลงเล่นสเก็ตในน้ำทะเล ทาสีเดือยแหลม สาหร่ายรอบๆ เปลือกไม้ เททรายลงบนกาว

ต่อไปนี้คือเทคนิคการวาดที่น่าสนใจที่คุณสามารถลองใช้กับเด็กๆ ได้ทั้งที่บ้านและในสวน ที่โรงเรียน ภาพวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมนี้สามารถทำได้ในบทเรียนวิจิตรศิลป์ โดยปล่อยให้กระบวนการทั้งหมดเป็นหน้าที่ของเด็กๆ เพื่อความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระ

ในหน้าเว็บไซต์ของเรา คุณจะพบกับเทคนิคต่างๆ มากมายสำหรับการวาดภาพด้วยสีที่ผิดปกติ

เรามีบทความโดยละเอียดเกี่ยวกับหัวข้อนี้แล้ว:

ขอให้โชคดีกับความคิดสร้างสรรค์ของคุณ
Olga Klishevskaya พิเศษสำหรับเว็บไซต์
เว็บไซต์ดีๆ มีมูลค่าเป็นทองคุณสามารถสนับสนุนความกระตือรือร้นของผู้ที่ทำงานให้กับคุณได้