อันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ที่เริ่มขึ้นในทศวรรษที่ 70 และแสดงออกในข้อเท็จจริงที่ว่าภาษาไม่ได้ถูกมองว่าเป็นระบบที่ไม่ตายตัว แต่ในฐานะระบบที่ประกอบขึ้นเป็นคุณสมบัติที่เป็นองค์ประกอบของบุคคล ความสนใจของนักภาษาศาสตร์มุ่งเน้นไปที่แง่มุมทางปัญญาของภาษา ซึ่งระบุโดย W. Humboldt ผู้ซึ่งเชื่อว่า "เพื่อสำรวจการทำงานของภาษาในขอบเขตที่กว้างที่สุด" - มันคือการตรวจสอบ "ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของความคิดและการรับรู้ความรู้สึก" วิสัยทัศน์ของภาษานี้ ความสนใจที่ดีบนแนวคิดของการสื่อสารทางภาษาซึ่งมีการแปลทางวิทยาศาสตร์เป็นส่วนหนึ่ง

มีคำจำกัดความมากมายเกี่ยวกับแนวคิดของการแปลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค การแปลข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค

ตัวอย่างเช่น Z.N. Volkova เชื่อว่าประเด็นหลักของทฤษฎีการแปลคือปัญหาของความสามารถในการแปล ด้วย "ความสามารถในการแปล" ผู้เขียนคนนี้เข้าใจถึงความเป็นไปได้ในการถ่ายทอดความคิดของผู้เขียนต้นฉบับอย่างถูกต้องด้วยเฉดสีทั้งหมด การเชื่อมโยงที่เกิดขึ้นใหม่ และรักษาสไตล์ของผู้เขียนโดยใช้ภาษาเป้าหมาย นักภาษาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงหลายคนในต่างประเทศได้ตั้งคำถามและยังคงตั้งคำถามถึงความเป็นไปได้นี้

อันที่จริงวิทยานิพนธ์ที่ไม่สามารถแปลไม่ได้นั้นไม่สามารถปฏิเสธได้อย่างสมบูรณ์เนื่องจากในภาษาใด ๆ มักจะมีหมวดหมู่ภาษาศาสตร์ซึ่งไม่มีการติดต่อในภาษาอื่นอยู่เสมอและสิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง ความหมายระหว่างการแปล อย่างไรก็ตาม การขาดการติดต่อเป็นเหตุการณ์ที่ค่อนข้างหายาก

A.V. ดำรงตำแหน่งที่คล้ายกัน Fedorov ซึ่งชี้ให้เห็นว่าเฉพาะองค์ประกอบแต่ละส่วนของภาษาต้นฉบับเท่านั้นที่ไม่สามารถแปลได้ ซึ่งดูเหมือนจะเป็นการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานทั่วไปของภาษา ซึ่งจับต้องได้เมื่อเทียบกับภาษาเฉพาะนี้ เช่น ภาษาถิ่นส่วนใหญ่และคำศัพท์เฉพาะทางสังคมที่มีสีท้องถิ่นเด่นชัด หน้าที่ของพวกเขาในฐานะคำในท้องถิ่นหายไปในการแปล ความไม่แปรเปลี่ยนของความหมายสามารถเกิดขึ้นได้เมื่อแปลองค์ประกอบแต่ละส่วนของวลี แต่โดยทั่วไปแล้ว แนวปฏิบัติในการแปลทั้งหมดสนับสนุนหลักการของความสามารถในการแปล และสิ่งนี้เป็นจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเกี่ยวข้องกับวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค

ข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคใดๆ โดยไม่คำนึงถึงเนื้อหาและธรรมชาติของข้อความนั้น สามารถแปลได้อย่างถูกต้องจากภาษาหนึ่งไปยังอีกภาษาหนึ่ง แม้ว่าต้นฉบับจะตีความสาขาความรู้ดังกล่าวซึ่งไม่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องในภาษาเป้าหมายก็ตาม ในกรณีเช่นนี้ นักแปลส่วนใหญ่มักใช้การตีความ และการสร้างคำศัพท์ที่จำเป็นจะดำเนินการในด้านการผลิตหรือแวดวงวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับประเด็นเหล่านี้ การปรากฏตัวของคำศัพท์ใหม่ไม่ได้แนะนำความไม่ลงรอยกันในโครงสร้างทั่วไปของภาษา คำศัพท์ใหม่ถูกหลอมรวมอย่างรวดเร็วเพราะ คำศัพท์โดยธรรมชาติแล้วเป็นภาษาย่อยที่เคลื่อนที่และเปลี่ยนแปลงได้มากที่สุดในบรรดาภาษาใดๆ

ในงานนี้เราจะยึดมั่นในจุดยืนของ L.M. Alekseeva และ E.A. Kharitonova ผู้ซึ่งเชื่อว่าการแปลข้อความทางวิทยาศาสตร์เป็นการสื่อสารประเภทพิเศษ และรูปแบบกิจกรรมการพูดของผู้แปลเป็นองค์ประกอบหนึ่งของกิจกรรมการรับรู้ ควรสังเกตว่าแม้จะมีการพัฒนาวิธีการทั่วไปสำหรับการแปล คุณลักษณะและความยากลำบากในการแปลเงื่อนไขของข้อความทางวิทยาศาสตร์นั้นยังได้รับการศึกษาเพียงเล็กน้อย ในขณะที่พวกเขามีบทบาทพื้นฐานในการกำหนดแนวคิด

ชัดเจนที่สุด คุณสมบัติของข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคได้รับการคัดเลือกโดย V.N. โคมิสรอฟ. เขาชี้ให้เห็นว่าภาษาของวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคมีลักษณะเด่นดังต่อไปนี้:

ขาดสีสันทางอารมณ์ คุณสมบัตินี้โดยทั่วไปกำหนดความสามารถในการแปลที่สมบูรณ์ของข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค เนื่องจากผู้อ่านไม่ควรมีความสัมพันธ์ภายนอกใด ๆ เขาไม่ควรอ่านระหว่างบรรทัด ชื่นชมการเล่นคำและการเล่นสำนวน เข้าข้างฮีโร่คนหนึ่งและโกรธจัด อื่น. เป้าหมายของผู้เขียนข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคคือการอธิบายสิ่งนี้หรือปรากฏการณ์หรือการกระทำ วัตถุหรือกระบวนการนี้หรือสิ่งนั้นอย่างถูกต้อง เขาจะต้องโน้มน้าวใจผู้อ่านถึงความถูกต้องของมุมมองและข้อสรุปของเขา โดยไม่สนใจความรู้สึก แต่ให้เหตุผล จริงอยู่ที่เมื่อแปลสุนทรพจน์เชิงโต้แย้ง เราอาจพบกับความมีชีวิตชีวาทางอารมณ์ของข้อความ อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ รูปแบบของต้นฉบับจะต้องได้รับการถ่ายทอดด้วยความระมัดระวัง โดยคำนึงถึงบรรทัดฐานของภาษาวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคของรัสเซีย

มุ่งมั่นเพื่อความชัดเจน ความชัดเจน และความกะทัดรัด ความต้องการความชัดเจนพบการแสดงออกในการใช้โครงสร้างไวยากรณ์และหน่วยคำศัพท์ที่ชัดเจน เช่นเดียวกับการใช้คำศัพท์อย่างกว้างขวาง ตามกฎแล้วจะใช้คำศัพท์ที่ได้รับการยอมรับโดยทั่วไปแม้ว่าจะมีสิ่งที่เรียกว่า terminoids (คำศัพท์ที่เผยแพร่ในวงแคบเช่นชื่อท้องถิ่นและชื่อ บริษัท ฯลฯ ) ซึ่งทำให้การแปลซับซ้อนมากเพราะ มักจะหายไปแม้แต่ในพจนานุกรมอุตสาหกรรม ความปรารถนาในความกะทัดรัดนั้นแสดงออกโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการใช้โครงสร้างคำย่อและสัญลักษณ์แบบ infinitive, gerundial และ participial อย่างกว้างขวาง

ภาระความหมายพิเศษของคำบางคำของคำพูดสามัญ การทบทวนคำศัพท์ในชีวิตประจำวันเป็นหนึ่งในวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการสร้างคำศัพท์ใหม่ ดังนั้นจึงมีคำศัพท์มากมายที่อยู่ในคำศัพท์ของคำพูดในชีวิตประจำวันและมีหน้าที่ในการเสนอชื่อคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น: ดับ - ในคำพูดประจำวัน - "ดับไฟ" และสำหรับกะลาสี - "ไปทะเล" จังหวะ - ในคำพูดประจำวัน - "ระเบิด" และสำหรับกลไก - "จังหวะลูกสูบ" จอบ - โดยทั่วไป " จอบ" และสำหรับผู้สร้าง - "รถแบ็คโฮ" เป็นต้น คุณสมบัติของคำนี้เป็นแหล่งที่มาของปัญหาและข้อผิดพลาดที่อันตรายอย่างยิ่งสำหรับนักแปลมือใหม่

ความถี่ในการใช้คำของกองทุนคำศัพท์หลักแตกต่างจากภาษาวรรณกรรมทั่วไป คำศัพท์ของวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคนั้นด้อยกว่าคำศัพท์มาก งานศิลปะ. ดังนั้นความถี่ขององค์ประกอบแต่ละส่วนของคำศัพท์ทั่วไปของวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคจึงสูงกว่าความถี่ขององค์ประกอบแต่ละส่วนของคำศัพท์ของงานศิลปะในขณะที่ลักษณะเฉพาะของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิครวมถึงคำและสำนวนวรรณกรรมและหนังสือ การกู้ยืมจากต่างประเทศ ความเด่นของความหมายเชิงเหตุผลและความหายากของความหมายเชิงอุปมาอุปไมยและเชิงบริบท

ความถี่ในการใช้และความสำคัญเชิงสัมพันธ์ของรูปแบบและโครงสร้างทางไวยากรณ์บางอย่างแตกต่างจากภาษาวรรณกรรมทั่วไป ตามข้อมูลสถิติของ Kaufman S.I. ความถี่ของการใช้โครงสร้างแบบแอคทีฟและพาสซีฟในนวนิยายคือ 98% และ 2% ตามลำดับ ในขณะที่วรรณกรรมทางเทคนิคอัตราส่วนของการใช้โครงสร้างเหล่านี้คือ 67% และ 33% ดังนั้น Passive Voice จึงถูกใช้บ่อยกว่าในนิยายเชิงเทคนิคถึง 15 เท่า คำจำกัดความในวรรณคดีทางเทคนิคใช้บ่อยกว่าในนิยายถึง 3 เท่า ตำแหน่งบุพบทของคำนามเป็นคำจำกัดความในนิยายคิดเป็น 37% และสำหรับกรณีอื่น - 63% ในเอกสารทางเทคนิคมีการสังเกตภาพที่ตรงกันข้ามคือ 62% และ 38% ตามลำดับ

จากการวิจัยของ Nosenko I.A. และตัวอย่างการใช้คำ 100,000 คำ รูปแบบที่ไม่มีตัวตนถูกใช้บ่อยในวรรณกรรมเชิงเทคนิคมากกว่าในนิยาย (-4800 = 260 และ -3850=210 ตามลำดับ โดยไม่คำนึงถึงการรวมกันของ infinitive กับ modal verbs) ความแตกต่างที่สำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งสังเกตได้จากคำจำกัดความของ 2300 สำหรับข้อความทางเทคนิคและ ~1090 สำหรับเรื่องแต่ง อย่างไรก็ตาม ความถี่ของรูปแบบคำกริยาที่ไม่มีตัวตนรวมกับกริยาสกรรมกริยานั้นสูงกว่าสำหรับเรื่องแต่ง (~700) มากกว่าสำหรับวรรณกรรมทางเทคนิค (~160)

การใช้สำนวนที่หายาก วลีสำนวนเป็นสำนวนเฉพาะที่แยกย่อยไม่ได้ซึ่งมีความหมายบางอย่าง ซึ่งมักไม่ขึ้นกับองค์ประกอบที่เป็นองค์ประกอบ สำนวนมักจะมีสีตามอารมณ์ ดังนั้นจึงไม่เหมาะกับข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค บ่อยครั้ง สำนวนมักมีความหมายที่ไม่ชัดเจน ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วขัดแย้งกับจิตวิญญาณของภาษาวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค

การใช้อักษรย่อและสัญลักษณ์ ลักษณะนี้และลักษณะต่อไปนี้เป็นผลสืบเนื่องมาจากความปรารถนาเพื่อความกระชับและชัดเจน

การใช้นิพจน์พิเศษและการสร้างศัพท์ (เช่น ศูนย์กลาง และ/หรือ เปิด/ปิด ฯลฯ)

จากที่กล่าวมาแล้ว เราสามารถสรุปได้ว่าคุณลักษณะที่ระบุไว้ของภาษาวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคควรทำหน้าที่เป็นโปรแกรมประเภทหนึ่งสำหรับการปรับปรุงคุณสมบัติของเขาสำหรับนักแปลมือใหม่ เนื่องจาก พวกเขาระบุช่วงเวลาเหล่านั้นที่ต้องการการดูดซึมที่ละเอียดกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับช่วงอื่น

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว ในกรณีที่มีปัญหาในการแปลข้อความทางวิทยาศาสตร์ ผู้แปลต้องใช้การตีความ และเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อเขาคุ้นเคยกับหัวข้อของข้อความ ดังนั้น ไม่เพียงแต่ความรู้ลักษณะเฉพาะของภาษาของข้อความที่แปลเท่านั้นที่ช่วยในการแปล แต่ยังจำเป็นต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้ด้วย

ตามที่ A.V. Fedorov เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการบรรลุความถูกต้องของการแปลคือความคุ้นเคยที่ดีกับเรื่องที่ปฏิบัติในต้นฉบับ ผู้แปลจะต้องรู้เรื่องนี้อย่างถ่องแท้ เพื่อที่จะนำเสนอในรูปแบบใด ๆ ในต้นฉบับ เขาจะต้องสามารถถ่ายทอดเนื้อหาของงานนำเสนอได้อย่างถูกต้องโดยไม่สูญเสียข้อมูล นี่ไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป ตัวอย่างเช่น ในประโยค - "ความแข็งแรงสูงต่อขนาดและต้นทุนเป็นปัจจัยพื้นฐานในการประเมินวัสดุ"

จำเป็นต้องเปิดเผยความหมายของการรวมกันของคำว่า "ความแข็งแรงสูงตามขนาด" ซึ่งเป็นไปได้เฉพาะกับความเข้าใจในสาระสำคัญของเรื่อง:

"อัตราส่วนความแข็งแรงต่อขนาดและต้นทุนสูงเป็นเกณฑ์หลักในการประเมินวัสดุ"

คำที่ไฮไลต์จะชดเชยการสูญเสียข้อมูลที่มีอยู่ในต้นฉบับ ซึ่งจะเกิดขึ้นในการแปลตามตัวอักษร

มีเพียงความไม่รู้ในหัวข้อเท่านั้นที่สามารถผลักดันให้ผู้แปลรักษาลำดับคำของต้นฉบับเมื่อแปลประโยคต่อไปนี้:

"ในกรณีนี้ เส้นโค้งหนึ่งโค้งผ่านแต่ละจุดของระนาบ"

"ในกรณีนี้ หนึ่งเส้นโค้งผ่านแต่ละจุดของระนาบ"

ปรากฎว่าเส้นโค้งหนึ่งครอบคลุมระนาบทั้งหมดเนื่องจากมันผ่านจุดทั้งหมด อันที่จริง ต้นฉบับหมายถึงกลุ่มของเส้นโค้ง" การจัดเรียงคำใหม่เท่านั้นที่ให้คำแปลที่ถูกต้อง:

"ในกรณีนี้ หนึ่งเส้นโค้งผ่านแต่ละจุดของระนาบ"

หากความคิดบางประการของผู้เขียนไม่ได้ระบุไว้อย่างชัดเจน ผู้แปลจำเป็นต้องระบุข้อความเหล่านี้ด้วยภาษาวรรณกรรมที่ชัดเจน อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าในกรณีใด ๆ ไม่ควรเริ่มดำเนินการบนเส้นทางของการตีความหรือการพัฒนาความคิดของผู้เขียน ซึ่งอาจทำให้ผู้แปลไปในแนวที่ไม่ตรงกับความตั้งใจของผู้เขียน

นอกจากนี้ยังเป็นไปไม่ได้ที่จะพึ่งพาเฉพาะทฤษฎีและการปฏิบัติที่นักแปลรู้จักดี: ผู้เขียนต้นฉบับสามารถพูดถึงสิ่งใหม่ทั้งหมดได้ ซึ่งมักจะขัดแย้งกับมุมมองที่มีอยู่ กล่าวอีกนัยหนึ่ง นักแปลต้องสามารถให้เหตุผลอย่างอิสระในเรื่องนี้ เข้าใจอย่างถูกต้องแม้กระทั่งความคิดที่แสดงออกมาอย่างคลุมเครือของผู้เขียนต้นฉบับ แสดงความคิดเหล่านี้เป็นภาษารัสเซียที่ดี โดยไม่บิดเบือนความคิดของผู้เขียนแม้แต่น้อยและไม่ต้องเปลี่ยนไปใช้การตีความ เมื่อเผชิญกับความยากลำบาก นักแปลไม่ควรปล่อยให้ตัวเองแปล "ถูกต้องมากหรือน้อย" เขาจะต้องเอาชนะความยากลำบากหรือมีความกล้าที่จะยอมรับว่าเขาไม่สามารถแปลคำ สำนวน หรือแม้แต่ประโยคที่กำหนดและปล่อยไว้โดยไม่แปล

ในย่อหน้านี้มีการพิจารณาปัญหาในการทำความคุ้นเคยกับหัวข้อของข้อความที่แปล ในระหว่างการนำเสนอ เราได้ข้อสรุปว่าความคุ้นเคยกับหัวข้อนั้นสำคัญมาก ดังนั้นควรวางไว้ก่อนจุดที่ต้องใช้ความรู้อย่างดีเกี่ยวกับภาษาของแหล่งที่มาที่กำลังแปล และถ้าคุณต้องเลือกระหว่างสองอย่าง นักแปลที่เป็นไปได้ คนหนึ่งคุ้นเคยกับหัวข้อนี้เป็นอย่างดี แต่รู้ภาษาน้อยกว่า และอีกคนรู้เรื่องนี้ไม่ดี แต่เชี่ยวชาญในภาษาต้นฉบับ ตัวเลือกมักจะตกอยู่กับผู้สมัครคนแรก: พจนานุกรมไม่ได้แทนที่ ความรู้ที่ดีในเรื่อง

อย่างไรก็ตาม แม้ว่าจะมีความรู้เกี่ยวกับหัวเรื่องของข้อความที่กำลังแปลอยู่ก็ตาม เพื่อที่จะแปลข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค จำเป็นต้องเข้าใจว่าพื้นฐานของข้อความทางวิทยาศาสตร์ใดๆ ก็คือคำศัพท์ ดังนั้นในย่อหน้าถัดไป เราจะพิจารณาแนวคิดทั่วไปของคำศัพท์ในทฤษฎีการแปล

ดังนั้น ทฤษฎีพิเศษของการแปลจึงเปิดเผยความเฉพาะเจาะจงของประเภทย่อยของการแปล ทฤษฎีพิเศษของการแปลศึกษาปัจจัยสามชุดที่ควรนำมาพิจารณาเมื่ออธิบายการแปลประเภทนี้ ประการแรก ความจริงที่ว่าต้นฉบับเป็นของรูปแบบการทำงานเฉพาะสามารถมีอิทธิพลต่อธรรมชาติของกระบวนการแปล และต้องการให้นักแปลใช้วิธีการและเทคนิคพิเศษ ประการที่สอง การเน้นที่ต้นฉบับที่คล้ายกันสามารถกำหนดลักษณะโวหารของข้อความแปลได้ล่วงหน้า และด้วยเหตุนี้ ความจำเป็นในการเลือกภาษาดังกล่าวหมายความว่าลักษณะการทำงานที่คล้ายกันมีอยู่แล้วใน TL และในที่สุด เนื่องจากการทำงานร่วมกันของปัจจัยทั้งสองนี้ ทำให้สามารถตรวจพบคุณลักษณะการแปลที่เหมาะสม ซึ่งเกี่ยวข้องกับทั้งสองอย่าง คุณสมบัติทั่วไปและความแตกต่างระหว่างคุณสมบัติทางภาษาของรูปแบบการทำงานที่คล้ายกันใน FL และ TL และด้วย เงื่อนไขพิเศษและงานของกระบวนการแปลประเภทนี้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ทฤษฎีพิเศษของการแปลศึกษาผลกระทบต่อกระบวนการแปลคุณลักษณะทางภาษาของรูปแบบการทำงานบางอย่างใน FL รูปแบบการทำงานที่คล้ายกับใน TL และการทำงานร่วมกันของปรากฏการณ์ทางภาษาทั้งสองชุด .

คุณลักษณะทางภาษาบางอย่างสามารถแยกแยะได้ภายในรูปแบบการทำงานแต่ละรูปแบบ ซึ่งอิทธิพลของลักษณะดังกล่าวที่มีต่อหลักสูตรและผลลัพธ์ของกระบวนการแปลมีความสำคัญมาก ตัวอย่างเช่น ในรูปแบบวิทยาศาสตร์และเทคนิค สิ่งเหล่านี้เป็นคุณลักษณะทางศัพท์และไวยากรณ์ของวัสดุทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค และประการแรก บทบาทนำของคำศัพท์และคำศัพท์พิเศษ ในรูปแบบข้อมูลหนังสือพิมพ์พร้อมกับบทบาทสำคัญของคำศัพท์ทางการเมือง ชื่อและตำแหน่ง นี่คือลักษณะพิเศษของพาดหัวข่าว การใช้ถ้อยคำที่ซ้ำซากจำเจในหนังสือพิมพ์อย่างแพร่หลาย การมีองค์ประกอบของรูปแบบภาษาพูดและศัพท์แสง เป็นต้น นอกเหนือจากคุณลักษณะทั่วไปเหล่านี้แล้ว ในแต่ละภาษารูปแบบการทำงานที่คล้ายคลึงกันยังมีคุณสมบัติทางภาษาเฉพาะอีกด้วย

ส่งงานที่ดีของคุณในฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา บัณฑิต นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงานจะขอบคุณมาก

โฮสต์ที่ http://www.allbest.ru/

การแนะนำ
1.4 คุณสมบัติของการแปลคำศัพท์โบราณและชุดวลีในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค
บทที่ 2
2.1 คุณสมบัติของอิทธิพลของบริบทในการแปลคำศัพท์ทางการแพทย์
2.2 คุณสมบัติของการแปลคำศัพท์โบราณและชุดวลีในการแปลแอปพลิเคชันระหว่างประเทศ
บทสรุป
รายการแหล่งที่มาที่ใช้
แอปพลิเคชัน

การแนะนำ

ทฤษฎีการแปล (N.V. Aristov, G.I. Bogin, S.A. Vasiliev, V.Z. Demyankov, A.N. Kryukov) ถือว่าการแปลเป็นการตีความในแง่ของปฏิสัมพันธ์ระหว่างวัตถุประสงค์และอัตนัยบนพื้นฐานของความรู้ในฐานะภาษา และความเป็นจริงนอกภาษา การตีความเป็นกระบวนการในการทำความเข้าใจผลลัพธ์ของการประมวลผลข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์และการสังเกตให้เป็นระบบเดียว แน่นอน ความเข้าใจไม่ชัดเจนในกระบวนการแปลข้อความทางวิทยาศาสตร์ แต่เกี่ยวข้องกับปัญหาการดูดซึมข้อความของวาทกรรมทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมด ไม่ใช่ความหมาย บนพื้นฐานของความเข้าใจ นักแปล "ค้นพบ" ความคิดของต้นฉบับอีกครั้ง โดยเผชิญกับความยากลำบากในการแปลข้อความทางวิทยาศาสตร์ เราแยกแยะข้อผิดพลาดหลักสองประเภทในการแปลข้อความทางวิทยาศาสตร์: ข้อผิดพลาดเชิงแนวคิดและข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับการเชื่อมโยงกันของข้อความ

ตัวแปรหลักของความยากในการแปลข้อความทางวิทยาศาสตร์คือการระบุและทำความเข้าใจคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์หลักที่ฝังอยู่ในข้อความต้นฉบับ หากคำและขอบเขตนัยของมันระบุไม่ถูกต้อง ข้อผิดพลาดทางคำศัพท์สามารถแก้ไขได้ และเป็นผลให้สามารถสร้างข้อความทางวิทยาศาสตร์เทียมได้ เพื่อหลีกเลี่ยงการหลอกลวง L.M. Lapp แนะนำให้ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับโมเดลก่อน จากนั้นจึงไปที่หัวเรื่องและแผนเชิงตรรกะของข้อความ ซึ่งในความเห็นของเรา มีส่วนทำให้การบีบอัดข้อความต้นฉบับประสบความสำเร็จ เช่น ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับแนวคิดบนพื้นฐานของเหตุการณ์สำคัญทางความหมายที่อธิบายได้ จากนั้นจึงนำไปใช้งานที่ถูกต้อง หรืออีกนัยหนึ่งคือการนำเสนอที่เพียงพอในภาษาอื่น

แน่นอนว่าเมื่อทำการแปล จำเป็นต้องคำนึงถึงการขยายขอบเขตการอ้างอิงของคำศัพท์หรือสิ่งที่เป็นนามธรรมด้วย สิ่งที่เป็นนามธรรมเกี่ยวข้องกับลักษณะทั่วไป การเคลื่อนไหวจากต่ำสุดไปสูงสุด การละเมิดกระบวนการนี้นำไปสู่การจำกัดผู้อ้างอิง และผลที่ตามมาคือข้อผิดพลาดในการแปลในระดับแนวคิด

ข้อผิดพลาดในการแปลข้อความทางวิทยาศาสตร์ยังมีความสัมพันธ์กับคุณสมบัติการจำแนกประเภทของข้อความ - ความสอดคล้องกัน - การใช้งานเชิงตรรกะของข้อความทางวิทยาศาสตร์ซึ่งก่อให้เกิดแนวคิด ดังนั้น ความพยายามของนักแปลไม่ควรมุ่งเน้นที่การแปลคำศัพท์เพียงคำเดียว แต่ควรเน้นที่การสร้างช่องว่างระหว่างข้อความแบบไดนามิกซึ่งอาจเป็นไดนามิก ซึ่งเป็นขอบเขตแนวคิดเพื่อสร้างนัยทางข้อมูลที่หลากหลายในข้อความใหม่ Alekseeva เรียกโมเดลดังกล่าวว่า macro-text-centric

ดังนั้น การแปลข้อความทางวิทยาศาสตร์จึงไม่สามารถลดลงเป็นการค้นหาความสอดคล้องทางคำศัพท์โดยตรงได้ เราให้ความหมายว่าเป็นกระบวนการคิดที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยการระบุและถ่ายทอดความหมายของแนวคิดทางวิทยาศาสตร์

ตำราทางวิทยาศาสตร์ เทคนิค และธุรกิจเริ่มได้รับการศึกษาโดยนักภาษาศาสตร์เมื่อไม่นานมานี้ ตั้งแต่ช่วงทศวรรษที่ 30 - 40 ของศตวรรษที่ XX ทุกวันนี้ ภาษาวิทยาศาสตร์ได้กลายเป็นหนึ่งในวัตถุหลักของการวิจัยที่เต็มเปี่ยมและเป็นอิสระ ควบคู่ไปกับภาษานิยาย คำพูดทางวรรณกรรม และภาษาถิ่นดั้งเดิม คำถามทางภาษาศาสตร์ทั่วไปที่สำคัญและเป็นที่ถกเถียงกันเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของภาษาวิทยาศาสตร์กับภาษาวรรณกรรมกับภาษาประจำชาติไม่ใช่เรื่องของภาษาศาสตร์ประยุกต์

เมื่อเร็ว ๆ นี้ความสนใจในข้อความทางวิทยาศาสตร์ในภาษาของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้กำเริบขึ้นเนื่องจากงานใหม่ที่กำหนดไว้สำหรับภาษาศาสตร์ประยุกต์โดยการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสมัยใหม่ (การประมวลผลข้อความอัตโนมัติใน ภาษาธรรมชาติ, การกำหนดมาตรฐานของคำศัพท์, การแปลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค, การสร้างพจนานุกรมคำศัพท์และธนาคารข้อมูล, การสนับสนุนทางภาษาของระบบอัตโนมัติ) วิธีแก้ปัญหาประยุกต์ต่างๆ นั้นขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์ภาษาศาสตร์แบบหลายมิติของข้อความทางวิทยาศาสตร์ โดยเป็นชุดของข้อความต่างๆ ในสาขาความรู้ที่กำหนด

คำศัพท์โบราณ

ข้อความพิเศษมักจะแสดงแทนความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เทคนิค หรือองค์กรและธุรกิจอย่างใดอย่างหนึ่งเสมอ พิจารณากระบวนการสร้างข้อความพิเศษในตัวอย่างข้อความทางวิทยาศาสตร์ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ (ในที่นี้รวมถึงความรู้ทางเทคนิคด้วย) คือชุดของภาพอุดมคติในความคิดของมนุษย์ ซึ่งสะท้อนปรากฏการณ์ คุณสมบัติ ความสัมพันธ์ และกฎของโลกวัตถุในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

อย่างไรก็ตามความรู้ทางวิทยาศาสตร์พิเศษทำหน้าที่เป็นปัจจัยหลักในการก่อตัวของข้อความทางวิทยาศาสตร์อย่างไม่ต้องสงสัย เป็นการเชื่อมโยงแบบหลายขั้นตอน หลายขั้นตอน การเชื่อมโยง เริ่มจากข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับสาขาความรู้เฉพาะและลงท้ายด้วยแนวคิดเชิงลึกที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่แคบๆ ของแต่ละบุคคล ตัวอย่างเช่นนักภาษาศาสตร์มีความรู้ทางภาษาศาสตร์ทั่วไปในระดับที่เพียงพอในด้านภาษาและวรรณคดีและในขณะเดียวกันเขาก็เป็นผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่ที่ค่อนข้างปิด - ในการสร้างคำการออกเสียง คติชนวิทยา บทวิพากษ์ ฯลฯ

โดยทั่วไปแล้วปัญหาของการแปลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคทางวิทยาศาสตร์ได้รับการศึกษาค่อนข้างดี เรามีความสนใจในความสัมพันธ์ของการแปลคำศัพท์และบริบท ดังนั้นจึงให้ความสนใจอย่างมากกับแนวคิดของบริบทและการศึกษา

ดังนั้น จุดประสงค์ของงานนี้คือเพื่อพิจารณาคุณลักษณะของการแปลชุดวลีและคำศัพท์ที่ซ้ำซากจำเจ (อ้างอิงจากตำราและวิทยานิพนธ์ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค)

หัวข้อของการวิจัยคือการแปลบทความทางวิทยาศาสตร์และวิทยานิพนธ์

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือคุณลักษณะของการแปลชุดวลีและคำศัพท์ที่ซ้ำซากจำเจตามวัตถุประสงค์ของการศึกษา

สมมติฐานของการศึกษาคือการตั้งสมมติฐานว่าข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคมีลักษณะเฉพาะของการแปลชุดวลีและคำศัพท์ที่ซ้ำซากจำเจ

ในการเชื่อมต่อกับเป้าหมายในการทำงานจำเป็นต้องแก้ปัญหาต่อไปนี้ทั้งทางทฤษฎีและทางปฏิบัติ:

ให้คำอธิบายเกี่ยวกับภาษาทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคของการนำเสนอ

พิจารณาแนวคิดทั่วไปของคำศัพท์ในทฤษฎีการแปล วิธีการต่างๆ ของนักวิทยาศาสตร์ในการตีความแนวคิดนี้

ระบุและระบุลักษณะของการแปลคำศัพท์ในเอกสารทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค

พิจารณาแนวคิดของบริบทปัญหาของการศึกษาบริบทใน วิทยาศาสตร์สมัยใหม่และเน้นปัญหาหลักของการศึกษาอิทธิพลของบริบทในการแปลคำศัพท์

ยืนยันบทบัญญัติหลักในทางปฏิบัติในส่วนทางทฤษฎีของงาน

บทที่ 1

1.1 ลักษณะของภาษาทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค

อันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ที่เริ่มขึ้นในทศวรรษที่ 70 และแสดงออกในข้อเท็จจริงที่ว่าภาษาไม่ได้ถูกมองว่าเป็นระบบที่ไม่ตายตัว แต่ในฐานะระบบที่ประกอบขึ้นเป็นคุณสมบัติที่เป็นองค์ประกอบของบุคคล ความสนใจของนักภาษาศาสตร์มุ่งเน้นไปที่แง่มุมทางปัญญาของภาษา ซึ่งระบุโดย W. Humboldt ผู้ซึ่งเชื่อว่า "เพื่อสำรวจการทำงานของภาษาในขอบเขตที่กว้างที่สุด" - มันคือการตรวจสอบ "ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของความคิดและการรับรู้ความรู้สึก" วิสัยทัศน์ของภาษานี้ให้ความสำคัญอย่างมากกับแนวคิดของการสื่อสารด้วยภาษา ซึ่งการแปลทางวิทยาศาสตร์เป็นส่วนหนึ่ง

มีคำจำกัดความมากมายเกี่ยวกับแนวคิดของการแปลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค การแปลข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค

อันที่จริงวิทยานิพนธ์ที่ไม่สามารถแปลไม่ได้นั้นไม่สามารถปฏิเสธได้อย่างสมบูรณ์เนื่องจากในภาษาใด ๆ มักจะมีหมวดหมู่ภาษาศาสตร์ซึ่งไม่มีการติดต่อในภาษาอื่นอยู่เสมอและสิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง ความหมายระหว่างการแปล อย่างไรก็ตาม การขาดการติดต่อเป็นเหตุการณ์ที่ค่อนข้างหายาก

ชัดเจนที่สุด คุณสมบัติของข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคได้รับการคัดเลือกโดย V.N. โคมิสรอฟ. เขาชี้ให้เห็นว่าภาษาของวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคมีลักษณะเด่นดังต่อไปนี้:

1. ขาดสีสันทางอารมณ์ คุณสมบัตินี้โดยทั่วไปกำหนดความสามารถในการแปลที่สมบูรณ์ของข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค เนื่องจากผู้อ่านไม่ควรมีความสัมพันธ์ภายนอกใด ๆ เขาไม่ควรอ่านระหว่างบรรทัด ชื่นชมการเล่นคำและการเล่นสำนวน เข้าข้างฮีโร่คนใดคนหนึ่งและโกรธจัด อื่น. เป้าหมายของผู้เขียนข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคคือการอธิบายสิ่งนี้หรือปรากฏการณ์หรือการกระทำ วัตถุหรือกระบวนการนี้หรือสิ่งนั้นอย่างถูกต้อง เขาจะต้องโน้มน้าวใจผู้อ่านถึงความถูกต้องของมุมมองและข้อสรุปของเขา โดยไม่สนใจความรู้สึก แต่ให้เหตุผล จริงอยู่ที่เมื่อแปลสุนทรพจน์เชิงโต้แย้ง เราอาจพบกับความมีชีวิตชีวาทางอารมณ์ของข้อความ อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ รูปแบบของต้นฉบับจะต้องได้รับการถ่ายทอดด้วยความระมัดระวัง โดยคำนึงถึงบรรทัดฐานของภาษาวิทยาศาสตร์และเทคนิคของรัสเซีย

2. มุ่งมั่นเพื่อความชัดเจน ความแม่นยำ และความกะทัดรัด ความต้องการความชัดเจนพบการแสดงออกในการใช้โครงสร้างไวยากรณ์และหน่วยคำศัพท์ที่ชัดเจน เช่นเดียวกับการใช้คำศัพท์อย่างกว้างขวาง ตามกฎแล้วจะใช้คำศัพท์ที่ได้รับการยอมรับโดยทั่วไปแม้ว่าจะมีสิ่งที่เรียกว่า terminoids (คำศัพท์ที่เผยแพร่ในวงแคบเช่นชื่อท้องถิ่นและชื่อ บริษัท ฯลฯ ) ซึ่งทำให้การแปลซับซ้อนมากเพราะ มักจะหายไปแม้แต่ในพจนานุกรมอุตสาหกรรม ความปรารถนาในความกะทัดรัดนั้นแสดงออกโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการใช้โครงสร้างคำย่อและสัญลักษณ์แบบ infinitive, gerundial และ participial อย่างกว้างขวาง

3. ความหมายพิเศษของคำบางคำในการพูดในชีวิตประจำวัน การทบทวนคำศัพท์ในชีวิตประจำวันเป็นหนึ่งในวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการสร้างคำศัพท์ใหม่ ดังนั้นจึงมีคำศัพท์มากมายที่อยู่ในคำศัพท์ของคำพูดในชีวิตประจำวันและมีหน้าที่ในการเสนอชื่อคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น: ดับ - ในคำพูดประจำวัน - "ดับไฟ" และสำหรับกะลาสี - "ไปทะเล" จังหวะ - ในคำพูดประจำวัน - "ระเบิด" และสำหรับกลไก - "จังหวะลูกสูบ" จอบ - โดยทั่วไป " จอบ" และสำหรับผู้สร้าง - "รถแบ็คโฮ" เป็นต้น คุณสมบัติของคำนี้เป็นแหล่งที่มาของปัญหาและข้อผิดพลาดที่อันตรายอย่างยิ่งสำหรับนักแปลมือใหม่

4. แตกต่างจากภาษาวรรณกรรมทั่วไป คือ ความถี่ของการใช้คำในกองทุนคำศัพท์หลัก คำศัพท์ของวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคนั้นด้อยกว่าคำศัพท์ของงานศิลปะ ดังนั้นความถี่ขององค์ประกอบแต่ละส่วนของคำศัพท์ทั่วไปของวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคจึงสูงกว่าความถี่ขององค์ประกอบแต่ละส่วนของคำศัพท์ของงานศิลปะในขณะที่ลักษณะเฉพาะของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิครวมถึงคำและสำนวนวรรณกรรมและหนังสือ การกู้ยืมจากต่างประเทศ ความเด่นของความหมายเชิงเหตุผลและความหายากของความหมายเชิงอุปมาอุปไมยและเชิงบริบท

5. ความถี่ในการใช้และความสำคัญเชิงสัมพันธ์ของรูปแบบและโครงสร้างทางไวยากรณ์บางอย่างที่แตกต่างจากภาษาวรรณกรรมทั่วไป ตามข้อมูลสถิติของ Kaufman S.I. ความถี่ของการใช้โครงสร้างแบบแอคทีฟและพาสซีฟในนวนิยายคือ 98% และ 2% ตามลำดับ ในขณะที่วรรณกรรมทางเทคนิคอัตราส่วนของการใช้โครงสร้างเหล่านี้คือ 67% และ 33% ดังนั้น Passive Voice จึงถูกใช้บ่อยกว่าในนิยายเชิงเทคนิคถึง 15 เท่า คำจำกัดความในวรรณคดีทางเทคนิคใช้บ่อยกว่าในนิยายถึง 3 เท่า ตำแหน่งบุพบทของคำนามเป็นคำจำกัดความในนิยายคิดเป็น 37% และสำหรับกรณีอื่น - 63% ในเอกสารทางเทคนิคมีการสังเกตภาพที่ตรงกันข้ามคือ 62% และ 38% ตามลำดับ

6. ความหายากของการใช้สำนวน วลีสำนวนเป็นสำนวนเฉพาะที่แยกย่อยไม่ได้ซึ่งมีความหมายบางอย่าง ซึ่งมักไม่ขึ้นกับองค์ประกอบที่เป็นองค์ประกอบ สำนวนมักจะมีสีตามอารมณ์ ดังนั้นจึงไม่เหมาะกับข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค บ่อยครั้ง สำนวนมักมีความหมายที่ไม่ชัดเจน ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วขัดแย้งกับจิตวิญญาณของภาษาวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค

7. การใช้คำย่อและสัญลักษณ์ ลักษณะนี้และลักษณะต่อไปนี้เป็นผลสืบเนื่องมาจากความปรารถนาเพื่อความกระชับและชัดเจน

8. การใช้นิพจน์พิเศษและการสร้างพจนานุกรม (เช่น: ศูนย์กลาง และ/หรือ เปิด/ปิด ฯลฯ)

จากที่กล่าวมาแล้ว เราสามารถสรุปได้ว่าคุณลักษณะที่ระบุไว้ของภาษาวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคควรทำหน้าที่เป็นโปรแกรมประเภทหนึ่งสำหรับการปรับปรุงคุณสมบัติของเขาสำหรับนักแปลมือใหม่ เนื่องจาก พวกเขาระบุช่วงเวลาเหล่านั้นที่ต้องการการดูดซึมที่ละเอียดกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับช่วงอื่น

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว ในกรณีที่มีปัญหาในการแปลข้อความทางวิทยาศาสตร์ ผู้แปลต้องใช้การตีความ และเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อเขาคุ้นเคยกับหัวข้อของข้อความ ดังนั้น ไม่เพียงแต่ความรู้ลักษณะเฉพาะของภาษาของข้อความที่แปลเท่านั้นที่ช่วยในการแปล แต่ยังจำเป็นต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้ด้วย

จำเป็นต้องเปิดเผยความหมายของการรวมกันของคำว่า "ความแข็งแรงสูงตามขนาด" ซึ่งเป็นไปได้เฉพาะกับความเข้าใจในสาระสำคัญของเรื่อง:

"อัตราส่วนความแข็งแรงต่อขนาดและต้นทุนสูงเป็นเกณฑ์หลักในการประเมินวัสดุ"

คำที่ไฮไลต์จะชดเชยการสูญเสียข้อมูลที่มีอยู่ในต้นฉบับ ซึ่งจะเกิดขึ้นในการแปลตามตัวอักษร

มีเพียงความไม่รู้ในหัวข้อเท่านั้นที่สามารถผลักดันให้ผู้แปลรักษาลำดับคำของต้นฉบับเมื่อแปลประโยคต่อไปนี้:

"ในกรณีนี้ เส้นโค้งหนึ่งโค้งผ่านแต่ละจุดของระนาบ"

"ในกรณีนี้ หนึ่งเส้นโค้งผ่านแต่ละจุดของระนาบ"

ปรากฎว่าเส้นโค้งหนึ่งครอบคลุมระนาบทั้งหมดเนื่องจากมันผ่านจุดทั้งหมด อันที่จริง ต้นฉบับหมายถึงกลุ่มของเส้นโค้ง" การจัดเรียงคำใหม่เท่านั้นที่ให้คำแปลที่ถูกต้อง:

"ในกรณีนี้ หนึ่งเส้นโค้งผ่านแต่ละจุดของระนาบ"

หากความคิดบางประการของผู้เขียนไม่ได้ระบุไว้อย่างชัดเจน ผู้แปลจำเป็นต้องระบุข้อความเหล่านี้ด้วยภาษาวรรณกรรมที่ชัดเจน อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าในกรณีใด ๆ ไม่ควรเริ่มดำเนินการบนเส้นทางของการตีความหรือการพัฒนาความคิดของผู้เขียน ซึ่งอาจทำให้ผู้แปลไปในแนวที่ไม่ตรงกับความตั้งใจของผู้เขียน

อย่างไรก็ตาม แม้ว่าจะมีความรู้เกี่ยวกับหัวเรื่องของข้อความที่กำลังแปลอยู่ก็ตาม เพื่อที่จะแปลข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค จำเป็นต้องเข้าใจว่าพื้นฐานของข้อความทางวิทยาศาสตร์ใดๆ ก็คือคำศัพท์ ดังนั้นในย่อหน้าถัดไป เราจะพิจารณาแนวคิดทั่วไปของคำศัพท์ในทฤษฎีการแปล

ดังนั้น ทฤษฎีพิเศษของการแปลจึงเปิดเผยความเฉพาะเจาะจงของประเภทย่อยของการแปล ทฤษฎีพิเศษของการแปลศึกษาปัจจัยสามชุดที่ควรนำมาพิจารณาเมื่ออธิบายการแปลประเภทนี้ ประการแรก ความจริงที่ว่าต้นฉบับเป็นของรูปแบบการทำงานเฉพาะสามารถมีอิทธิพลต่อธรรมชาติของกระบวนการแปล และต้องการให้นักแปลใช้วิธีการและเทคนิคพิเศษ ประการที่สอง การเน้นที่ต้นฉบับที่คล้ายกันสามารถกำหนดลักษณะโวหารของข้อความแปลได้ล่วงหน้า และด้วยเหตุนี้ ความจำเป็นในการเลือกภาษาดังกล่าวหมายความว่าลักษณะการทำงานที่คล้ายกันมีอยู่แล้วใน TL และในที่สุด ผลจากการทำงานร่วมกันของปัจจัยทั้งสองนี้ ทำให้สามารถพบคุณลักษณะการแปลที่เหมาะสม ซึ่งเกี่ยวข้องกับคุณลักษณะทั่วไปและความแตกต่างระหว่างคุณลักษณะทางภาษาของรูปแบบการทำงานที่คล้ายกันใน FL และ TL และเงื่อนไขพิเศษและภารกิจของ กระบวนการแปลประเภทนี้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ทฤษฎีพิเศษของการแปลศึกษาผลกระทบต่อกระบวนการแปลคุณลักษณะทางภาษาของรูปแบบการทำงานบางอย่างใน FL รูปแบบการทำงานที่คล้ายกับใน TL และการทำงานร่วมกันของปรากฏการณ์ทางภาษาทั้งสองชุด .

1.2 แนวคิดทั่วไปของคำศัพท์ที่ซ้ำซากจำเจและวลีที่ตั้งขึ้นในทฤษฎีการแปล

การศึกษาความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์ของคำศัพท์และคุณสมบัติของคำศัพท์นั้นไม่ได้อยู่ในขอบเขตของการศึกษาวิทยาศาสตร์ของการศึกษาการแปลเท่านั้น คำศัพท์ยังเกี่ยวข้องกับปัญหาเหล่านี้

ในบรรดานักวิทยาศาสตร์ที่มีส่วนสำคัญในการศึกษาคำศัพท์และภาษาของคำศัพท์เราสามารถตั้งชื่อต่อไปนี้: A.V. Superanskaya ซึ่งจัดการกับปัญหาของคำศัพท์ทั่วไป B.N. โกโลวินและอาร์ยู Kobrin (ปัญหาของรากฐานทางภาษาของคำศัพท์), T.R. คิยัค, อี.เอส. Troyanskaya (ปัญหาในการศึกษาคุณสมบัติของรูปแบบการนำเสนอทางวิทยาศาสตร์), E.F. Skorokhodko (ปัญหาการแปลคำศัพท์ในวรรณคดีทางเทคนิคภาษาอังกฤษ), T.M. เปียงโควา ฯลฯ

แอลเอ็ม Alekseeva และ E.A. Kharitonova ถือว่าคำนี้เป็นสัญลักษณ์ทางวาจาของความรู้เฉพาะ "การบีบอัดของความคิด" คำนี้ไม่เข้าใจว่าเป็นหน่วยที่กำหนด ไม่เปลี่ยนรูป และปิด คำนี้เป็นหน่วยภาษาศาสตร์ที่มีการโต้เถียงกัน: เป็นคำที่ไม่กำกวมและมีหลายความหมาย ผลิตและทำซ้ำ เป็นกลางและแสดงอารมณ์ ขึ้นอยู่กับและไม่ขึ้นกับบริบท

คำศัพท์ซ้ำซากเป็นคำและวลีตายตัว ปัจจุบันพวกเขาครอบครองสถานที่พิเศษในคลังแสงของวิธีการใช้คำศัพท์ แต่ส่วนใหญ่มักพบในสิ่งตีพิมพ์เป็นระยะที่มีลักษณะทางการเมือง วิทยาศาสตร์ และทางเทคนิค คำศัพท์ที่ซ้ำซากจำเจ ได้แก่ สำนวน ชุดสำนวนและแบบแผนคำพูด ชุดวลีสำเร็จรูป ตัวอย่างเช่น ในตารางด้านล่าง เราจะแสดงการแปลศัพท์เฉพาะบางคำจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย

คำนี้ไม่คงที่ แต่มีพลังเหมือนหน่วยภาษาอื่น ๆ เนื่องจากถูกกำหนดโดยความขัดแย้งของภาษาเอง ดังนั้น คำว่า "ไม่ควรถูกมองว่าเป็นผลิตภัณฑ์ที่ตายแล้ว แต่เป็นกระบวนการที่สร้างสรรค์" (W. Humboldt) คำนี้ไม่เพียงแต่บอกเราเกี่ยวกับโลกแห่งความเป็นจริงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความคิดเกี่ยวกับมันด้วย เช่น คำนี้เป็นการสะท้อนตัวเอง คำว่าสร้างทฤษฎีข้อมูล สร้างแบบจำลองทางภววิทยาของความรู้ แอลเอ็ม Alekseeva ตั้งข้อสังเกตอย่างถูกต้องว่า: "ลักษณะของคำนี้แสดงออกมาในคุณสมบัติของมันซึ่งเป็นผลมาจากกิจกรรมทางจิต"

ดังนั้น คำนี้จึงเป็นทั้งข้อมูลและปัญญา

วิภาษวิธีและความไม่สอดคล้องกันของธรรมชาติของคำศัพท์กำหนดกระบวนการของการแปลว่าไม่ใช่สิ่งทดแทนและให้ข้อมูล แต่แตกต่างกัน ผลที่ตามมา ในแง่มุมของแนวทางการแปลแบบแทนที่-การเปลี่ยนแปลง คำนี้ไม่สามารถแปลได้อย่างเพียงพอด้วยการรักษาคุณสมบัติทางภววิทยาของมันไว้

ความยากลำบากในการแปลเกิดจากการเกิดขึ้นของคำศัพท์ใหม่ คำศัพท์สร้างชั้นคำศัพท์ที่เคลื่อนที่ได้มากที่สุด: ในสาขาใหม่ที่กำลังพัฒนาของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แนวคิดใหม่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องซึ่งต้องใช้คำศัพท์ใหม่สำหรับตัวมันเอง ศัพท์เกิด เปลี่ยนแปลง ขัดเกลา ละทิ้ง และพจนานุกรมมักไม่ตามทันการพัฒนาศัพท์

คำจำกัดความที่แตกต่างและแคบกว่าของคำนี้กำหนดโดย N.V. อาริสตอฟ คำศัพท์คือคำที่ไม่มีความหมายแฝงทางอารมณ์ มีความหมายที่กำหนดไว้อย่างเข้มงวดและกำหนดไว้เป็นพิเศษในสาขาวิทยาศาสตร์หรือเทคโนโลยีที่กำหนด ข้อกำหนดไม่ควรก่อให้เกิดการเชื่อมโยงภายนอกใด ๆ ที่อาจส่งผลเสียต่อความหมายของสิ่งที่กำลังพูด นักแปลต้องเข้าใจคำศัพท์อย่างชัดเจน ซึ่งเป็นเรื่องยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อนำคำศัพท์มาจากคำศัพท์ในชีวิตประจำวัน หากไม่มีคำศัพท์สำหรับแนวคิดที่กำหนดในคำศัพท์ภาษารัสเซีย นักแปลควรพยายามสร้างแนวคิดนั้นขึ้นมา ในทางตรงกันข้าม หากผู้เขียนต้นฉบับภาษาอังกฤษหันไปใช้อุปกรณ์อธิบาย โดยพูดถึงแนวคิดที่มีคำศัพท์ภาษารัสเซีย ผู้แปลมีหน้าที่ต้องใช้คำนี้

1. คำศัพท์ที่เป็นคำเดี่ยวมักเกิดขึ้นโดยใช้วิธีการสร้างคำที่มีประสิทธิผล ดังนั้นจึงเป็นประโยชน์ในการจดจำความหมายของส่วนต่อท้ายการสร้างคำหลักในภาษาอังกฤษ ซึ่งมีประโยชน์ในการสร้างคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค

คำต่อท้าย - er, - หรือใช้เพื่อสร้างคำนามที่แสดงถึงผู้เชี่ยวชาญ เครื่องจักร กลไก อุปกรณ์ ฯลฯ: ผู้ออกแบบประมาณการ เครื่องคิดเลข; รถขุด-เครื่องขุด รถขุด; รถปราบดิน - รถปราบดิน

คำต่อท้าย - ist, - ant เช่นเดียวกับในภาษารัสเซียใช้เพื่อสร้างคำนามที่แสดงถึงผู้เชี่ยวชาญ: นักเคมี - นักเคมี; ที่ปรึกษา - ที่ปรึกษา

คำต่อท้าย - ing - ment กระบวนการด่วนแม้ว่าจะพบได้ในคำนามที่แสดงถึงวัตถุ:

การรักษาการบ่ม, การดูแลคอนกรีต (ในช่วงระยะเวลาการแข็งตัว); การเปลี่ยนทดแทน, การเปลี่ยน; อาคาร-อาคาร โครงสร้าง; เขื่อน - เขื่อน, เขื่อน

คำต่อท้าย - ion, - ance, - ence, - ship, - hood, - ure, - ness แสดงแนวคิดนามธรรม, การกระทำ, สถานะ, ปรากฏการณ์ที่เป็นนามธรรมเป็นหลัก: การขัดสี - การลบ, การสึกหรอ: การบำรุงรักษา - การบำรุงรักษา, การซ่อมแซมในปัจจุบัน; ความยืดหยุ่น - ความยืดหยุ่น, แรงกระแทก; ความสัมพันธ์ - ความสัมพันธ์, การเชื่อมต่อ; ความน่าจะเป็น; ความโปร่งแสง - การซึมผ่าน; ความยืดหยุ่น - ความยืดหยุ่น, ความยืดหยุ่น; ไฟฟ้า - ไฟฟ้า (คำภาษาอังกฤษส่วนใหญ่ที่ลงท้ายด้วย - ty แปลเป็นภาษารัสเซียด้วยคำที่ลงท้ายด้วย - awn และ - stvo) เป็นที่ชัดเจนว่าคำต่อท้ายที่ระบุไว้ไม่จำเป็นต้องหมายถึงคำนามของอักขระที่ระบุเท่านั้น ตัวอย่างเช่น; พื้นที่ใกล้เคียง - microdistrict, การขุดค้น - การพัฒนา, การขุดค้น - เป็นแนวคิดเฉพาะ

ความหมายของคำนำหน้าที่พบบ่อยที่สุดมักจะกำหนดไว้ในพจนานุกรมทั่วไปทั้งหมด ความรู้เกี่ยวกับค่าเหล่านี้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักแปลเพราะ คำหลายคำที่สร้างขึ้นโดยใช้คำนำหน้าไม่ได้ถูกบรรจุลงในพจนานุกรม นี่คือตัวอย่างที่นำมาจากข้อความเกี่ยวกับการใช้เครื่องจักรของการก่อสร้าง:

"มันดีกว่าที่จะปลูกมากกว่าที่จะปลูก" ความหมายของคำนำหน้า over: over-, over-, over-, มากเกินไป; ความหมายของคำนำหน้าภายใต้: ภายใต้, ด้านล่าง - จำเป็นหรือปกติ ดังนั้น เมื่อรู้ว่าคำกริยา "ปลูก" ในบริบทนี้หมายถึง "เครื่องจักร" เราจึงได้คำแปลดังนี้

"การใช้เครื่องจักรที่มีมากเกินไปย่อมดีกว่าขาด"

คำนำหน้า "เป็น" - ใช้บ่อยที่สุดในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคและร่วมกับ Participle II หมายความว่าวัตถุนั้นอยู่ในรูปแบบหรือเงื่อนไขที่ได้มาจากการทำงานที่ทำกับมัน ตัวอย่างเช่น as-quarried - ในรูปแบบที่ (วัสดุ) มาจากเหมืองโดยตรงจากเหมืองหิน หล่อ - หล่อ; รีด - ในรูปแบบรีด (โดยไม่ต้องดำเนินการเพิ่มเติม); ตามที่ได้รับ - ในรูปแบบที่ได้รับ ฯลฯ

2. บ่อยครั้งที่คำศัพท์เกิดจากการให้คำที่มีอยู่ (มักเกี่ยวข้องกับคำศัพท์ในชีวิตประจำวัน) ความหมายใหม่ซึ่งบางครั้งก็แตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากคำเก่า (ตัวอย่างเช่น: ริมฝีปากและหน้าแปลน นิ้ว - นิ้วและสลัก เป็นต้น) การแปลคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยในความหมายที่แท้จริงนั้นเป็นไปไม่ได้เนื่องจาก หลังบางครั้งสอดคล้องกับเนื้อหาจริงเท่านั้น ตัวอย่างเช่น:

"การวิเคราะห์หน้าจอพบว่ามีความบกพร่องในก้อนกรวด"

ในกรณีนี้ คำว่า "cobble" ไม่สามารถแปลเป็น "cobblestone" ได้ เรากำลังพูดถึงการวิเคราะห์ตะแกรงของมวลรวมหยาบตามธรรมชาติและควรเข้าใจคำว่า "ก้อนกรวด" เป็นหินที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 8 ถึง 15 ซม.:

"วิเคราะห์ตะแกรงพบเศษขาด 8-15 ซม."

3. คำในกรณีส่วนใหญ่เป็นคำประสมหรือวลีตั้ง คำศัพท์ - คำประสมมักเป็นการสร้างคำศัพท์ที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของการระบุแหล่งที่มาของคำนาม ดังที่ได้กล่าวมาแล้วบางครั้งเมื่อแปลองค์ประกอบทั้งหมดของคำ - คำประสมได้รับการสะท้อนที่เทียบเท่า: แรงดันลม - แรงดันลม; เครื่องกวาดพื้น - ไม้กวาดเชิงกล

ในกรณีอื่น ๆ ไม่มีการโต้ตอบทางศัพท์ใด ๆ : แป้งภูเขา kieselguhr, ดินเบา; หลุมหม้อ - หลุมบ่อ (บนถนน); เครื่องวัดระดับเสียง - เครื่องวัดระดับเสียง

หมวดหมู่ระดับกลางรวมถึงคำประสมที่แต่ละองค์ประกอบได้รับความหมายเฉพาะซึ่งห่างไกลจากพจนานุกรม ตัวอย่างเช่น ในคำว่า รถดันดินลูกวัว คำว่า ลูกวัว ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับ "ลูกวัว" และระบุถึงขนาดที่เล็กของรถดันดินเท่านั้น * ในคำว่า "table slate" คำว่า "table" ก็สูญเสียความหมายโดยตรงเช่นกันและใน "roofing slate" ที่เทียบเท่าของรัสเซียเราไม่พบคำศัพท์ที่ตรงกัน

4. เนื่องจากคำศัพท์เป็นคำประสม ในกรณีส่วนใหญ่คำเหล่านี้ประกอบด้วยสององค์ประกอบ จึงเป็นประโยชน์ในการระบุในบางระบบ กฎทั่วไปการแปลคำศัพท์ดังกล่าว

ก) หากองค์ประกอบแรกหมายถึงสสารหรือวัสดุ และองค์ประกอบที่สอง - วัตถุ ดังนั้น คำประสมแปลเป็นภาษารัสเซียตามรูปแบบ: "คำคุณศัพท์ - คำนาม": กองคอนกรีต - กองคอนกรีต; สะพานเหล็ก - สะพานเหล็ก.

b) หากองค์ประกอบแรกเป็นสารหรือวัสดุ และองค์ประกอบที่สองคือวัตถุที่กระทำต่อวัสดุนี้หรือก่อให้เกิดมัน การถ่ายโอนจะดำเนินการตามรูปแบบ:

"คำนามใน ธ.ค. (องค์ประกอบที่ 2) 4 - คำนามใน gen. ธ.ค. (องค์ประกอบที่ 1)": ลักษณนามทราย - ลักษณนามทราย; เครื่องทำไอน้ำซุปเปอร์ฮีตเตอร์ - เครื่องทำไอน้ำร้อนยิ่งยวด

อย่างไรก็ตามบางครั้งการแปลเสร็จสิ้นโดยใช้คำบุพบท: เครื่องผสมโคลน - เครื่องผสมดิน หรือทั้งสององค์ประกอบรวมกันเมื่อแปลเป็นคำเดียว: เครื่องผสมคอนกรีต เครื่องผสมคอนกรีต; เครื่องบดหิน - เครื่องบดหิน

อย่างไรก็ตาม วิธีการหลักมักจะให้ผลลัพธ์ที่เป็นบวก (เครื่องผสมดิน เครื่องบดหิน) ซึ่งช่วยในการค้นหาการแปลที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด

c) หากองค์ประกอบแรกเป็นวัตถุและองค์ประกอบที่สองคือการกระทำที่มุ่งเป้าไปที่วัตถุนี้การแปลจะดำเนินการตามโครงร่าง: "คำนามในชื่อกรณี (องค์ประกอบที่ 2) - คำนามในเพศ ของคดี. (องค์ประกอบที่ 1) ": การทุบหิน - การบดหิน; การบำบัดน้ำ - การทำน้ำให้บริสุทธิ์

d) หากองค์ประกอบแรกเป็นวัตถุและองค์ประกอบที่สองคือการกระทำที่ดำเนินการโดยวัตถุนี้หรือด้วยความช่วยเหลือของวัตถุนี้ การแปลจะดำเนินการตามโครงร่าง: "คำนามในนั้น แผ่น (องค์ประกอบที่ 2) - g คำนามในสกุล แผ่น ( องค์ประกอบที่ 1)", "คำนามในฤดูใบไม้ร่วง (องค์ประกอบที่ 2) + คำนามในฤดูใบไม้ร่วงสร้างสรรค์ หรือการตกบุพบท (องค์ประกอบที่ 1)": การแพร่กระจายของคลื่น - การแพร่กระจายของคลื่น; การตั้งค่าคอนกรีต - การตั้งค่าการแข็งตัวของคอนกรีต การบำบัดน้ำ - การบำบัดน้ำ: เมมเบรนกันน้ำ - กันซึมด้วยเมมเบรน

เนื่องจากความคล้ายคลึงกันของการสร้างคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ระบุในย่อหน้า c) และ d) เมื่อทำการแปลจึงจำเป็นต้องเจาะลึกความหมายขององค์ประกอบแต่ละส่วนและการรวมกันขององค์ประกอบที่ก่อตัวเป็นคำจริงอย่างระมัดระวัง การวิเคราะห์ความหมายกำหนดทางเลือกของโครงร่างการแปลภาษารัสเซีย ในสองตัวอย่างแรกของจุด d) การกระทำนั้นดำเนินการโดยองค์ประกอบแรกเอง (คอนกรีตแข็งตัว คลื่นแพร่กระจาย) และการแปลเสร็จสิ้นตามแผนผังของจุด c) ในตัวอย่างที่สาม การดำเนินการดำเนินการโดยใช้องค์ประกอบแรก (การบำบัดน้ำ) ซึ่งกำหนดทางเลือกของรูปแบบการแปล (เปรียบเทียบกับตัวอย่างที่สองของจุด c) การทำน้ำให้บริสุทธิ์) จากนี้เป็นที่ชัดเจนว่าเพื่อให้ได้การแปลที่เพียงพอ เหนือสิ่งอื่นใด จำเป็นต้องคำนึงถึงสภาพแวดล้อมตามบริบทของคำศัพท์ หลังยังกำหนดจำนวนทางไวยากรณ์ของรัสเซียที่เทียบเท่ากับองค์ประกอบแรก (การแพร่กระจายของคลื่น - การแพร่กระจายของคลื่นหรือคลื่น) ซึ่งในภาษาอังกฤษไม่ได้รับการกำหนดทางไวยากรณ์เนื่องจากเป็นเพียงพื้นฐานของคำนาม

e) หากองค์ประกอบแรกเป็นวัตถุและองค์ประกอบที่สองคือคุณสมบัติของมันการแปลจะดำเนินการตามรูปแบบ: "คำนามในคำนาม กรณี (องค์ประกอบที่ 2) - คำนามในเพศ กรณี (1 องค์ประกอบ)": ความแข็งแรงของคอนกรีต - ความแข็งแรงของคอนกรีต ความลึกของทะเล - ความลึกของทะเล ตัวอย่างสุดท้ายอาจมีความหมาย: "ความลึกของทะเล" และ "ความลึกของทะเล" ทางเลือกของทั้งสามตัวเลือกนี้พิจารณาจากบริบท

f) หากองค์ประกอบแรกเป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบที่สองการแปลจะดำเนินการตามรูปแบบ: "คำคุณศัพท์ (องค์ประกอบที่ 1) - คำนาม (องค์ประกอบที่ 2)": บดกราม - บดกราม; โรงสีลูก - โรงสีลูก.

g) หากองค์ประกอบที่สองเป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบแรกการแปลจะดำเนินการตามรูปแบบ: "คำนามในคำนาม กรณี (องค์ประกอบที่ 2) - คำนามในสกุล กรณี (องค์ประกอบที่ 1)"" ถังขุด - ถังขุด แหวนลูกสูบ - แหวนลูกสูบ สำหรับตัวอย่างสุดท้าย คำแปลที่ถูกต้องคือ แหวนลูกสูบ แต่คำแปลที่แนะนำยังคงให้ผลลัพธ์ในเชิงบวก ซึ่งช่วยให้ค้นหาตัวเลือกที่ถูกต้องได้ง่ายขึ้น

h) บางครั้งองค์ประกอบที่สองของจุด e) และ b) ไม่ได้อ้างอิงถึงองค์ประกอบแรกโดยตรง ควรคำนึงถึงสถานการณ์นี้และหากจำเป็นควรทำการถ่ายโอนตามรูปแบบอื่น: แรงดันถัง - แรงดัน (ก๊าซ, ของเหลว) ในถัง สารหน่วงการซีเมนต์ - สารหน่วงการ (การตั้งค่า) ของซีเมนต์ ต้องเติมคำที่อยู่ในวงเล็บเพื่อให้เห็นสาระสำคัญของคำศัพท์ (การชดเชยสำหรับการสูญเสีย)

ตัวอย่างที่ให้มาไม่ครอบคลุมโครงสร้างและวิธีการแปลที่เป็นไปได้ทั้งหมด และควรถือเป็นแนวทางทั่วไปสำหรับการแปลคำศัพท์ - คำประสมขององค์ประกอบสององค์ประกอบ * การเบี่ยงเบนจากกฎที่ระบุไว้ในการนับทั้งหมดเป็นไปได้

5. หากในคำประสมที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของการใช้คำนามแบบแสดงที่มา องค์ประกอบแต่ละส่วนจะไม่ได้รับการออกแบบตามหลักไวยากรณ์ เช่น ไม่มีการผันแปรทางสัณฐานวิทยาและเชื่อมต่อกันโดยไม่ต้องใช้คำเสริมจากนั้นคำศัพท์ - วลีที่มั่นคงประกอบด้วยองค์ประกอบซึ่งการเชื่อมต่อซึ่งกันและกันซึ่งถูกล้อมกรอบด้วยความช่วยเหลือของวิธีการทางสัณฐานวิทยาและคำเสริม ตัวอย่างเช่น: การจัดการแรงงานทางวิทยาศาสตร์ - องค์กรทางวิทยาศาสตร์แรงงาน; ข้อต่อมุมเอียง - การเชื่อมต่อหนวด; กาวของช่างไม้ - กาวของช่างไม้ ฯลฯ เนื่องจากการจัดเรียงทางไวยากรณ์ขององค์ประกอบของคำศัพท์ภายใต้การพิจารณาการแปลของพวกเขาไม่ได้นำเสนอปัญหาใด ๆ เป็นพิเศษยกเว้นในกรณีที่องค์ประกอบแต่ละส่วนของคำศัพท์ได้รับความหมายเฉพาะที่ไม่มีอยู่ในตัว พวกเขาในวลีอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น: ในคำว่า "คนตาย" - เตียงสมอเรือ, เสาเข็ม - ความหมายดั้งเดิมของคำว่า "คนตาย" และ "คน" หายไปอย่างสมบูรณ์

ดังนั้นจากการศึกษาตำแหน่งของนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับคำจำกัดความของคำศัพท์ เราสามารถพูดได้ว่าคำศัพท์ - วลีที่เสถียร ซึ่งความหมายไม่สามารถอนุมานได้จากความหมายขององค์ประกอบแต่ละรายการ มักจะได้รับในพจนานุกรมอุตสาหกรรม เช่นเดียวกับ สำนวนพื้นฐานมีอยู่ในพจนานุกรมทั่วไป หน่วยวลี และคำผสม

เมื่อแปลเป็นภาษารัสเซียคำนี้อาจอยู่ในรูปของคำเดียวหรืออาจเป็นชุดวลีภาษารัสเซีย: ตามที่กล่าวไว้ข้างต้น กองทุนวลีของสองภาษาที่แตกต่างกันไม่ตรงกัน

1.3 สัญญาณของคำศัพท์ที่ซ้ำซากจำเจและวลีที่กำหนดเป็นพื้นฐานสำหรับการจำแนกประเภท

ดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ คำศัพท์ (รวมถึงคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคและข้อกำหนดของเอกสารองค์กรและการบริหาร) เป็นหน่วยของภาษาธรรมชาติหรือภาษาประดิษฐ์ใดๆ (คำ วลี ตัวย่อ สัญลักษณ์ การรวมกันของคำและตัวอักษร-สัญลักษณ์ การรวมกัน ของคำและตัวเลข - สัญลักษณ์) ซึ่งเป็นผลมาจากข้อตกลงร่วมกันที่เกิดขึ้นเองหรือมีจิตสำนึกพิเศษมีความหมายทางคำศัพท์พิเศษซึ่งสามารถแสดงได้ทั้งในรูปแบบวาจาหรือในรูปแบบเดียวหรือรูปแบบอื่นที่เป็นทางการและค่อนข้างแม่นยำและ สะท้อนถึงคุณสมบัติหลักที่จำเป็นในระดับการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างครบถ้วนตามแนวคิดที่สอดคล้องกัน คำคือคำที่จำเป็นต้องมีความสัมพันธ์กับหน่วยเฉพาะของระบบแนวคิดเชิงตรรกะที่สอดคล้องกันในแง่ของเนื้อหา

บี.เอ็น. โกโลวินและอาร์ยู Kobrin เสนอแนวคิดของตนเองโดยพิจารณาจากข้อกำหนดที่จัดประเภทไว้ คุณลักษณะเชิงลึกของคำศัพท์ช่วยให้สามารถแยกคำศัพท์ออกจากหน่วยอื่นๆ ของภาษาและแยกส่วนของคำศัพท์ทั้งชุดได้ คุณสมบัติเชิงลึกของคำศัพท์นี้คือการกำหนดแนวคิดทั่วไป เนื่องจากมีแนวคิดทั่วไปหลายประเภท คำศัพท์ประเภทต่างๆ จึงสามารถระบุได้

ประการแรก แนวคิดทั่วไปของสสารและคุณลักษณะของสสารนั้นแตกต่างกัน ซึ่งมีชื่อประเภท (สสาร พื้นที่ เวลา ปริมาณ คุณภาพ หน่วยวัด และอื่นๆ) ดังนั้น คำศัพท์ที่แสดงถึงหมวดหมู่จึงเป็นประเภทของคำศัพท์หมวดหมู่

นอกจากนี้ในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนาความรู้ของมนุษย์ในแต่ละยุคแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปและทางเทคนิคทั่วไปจำนวนหนึ่งปรากฏขึ้นที่ใช้ในวิทยาศาสตร์ (สาขาเทคโนโลยี) ใด ๆ (ระบบ, โครงสร้าง, วิธีการ, กฎหมายในวิทยาศาสตร์, ความน่าเชื่อถือ ทางเทคโนโลยี) พวกเขาเข้าร่วมด้วยแนวคิดทั่วไปของระเบียบวิธีวิทยา - ปรัชญา, ทฤษฎีระบบทั่วไป, ไซเบอร์เนติกส์, วิทยาการคอมพิวเตอร์และอื่น ๆ ; แนวคิดบางอย่างของวิทยาศาสตร์เหล่านี้สามารถนำมาใช้ได้ เช่น แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป ในสาขาต่างๆ ของความรู้ (เช่น ข้อมูล องค์ประกอบ)

ในเวลาเดียวกัน ควรระลึกไว้เสมอว่าแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป (เทคนิคทั่วไป) และสหวิทยาการไม่ใช่เพราะนำไปใช้ในสาขาความรู้หลายแขนง แต่เนื่องจากมีเนื้อหาร่วมกันซึ่งอนุญาตให้นำไปใช้ได้ ในอุตสาหกรรมต่างๆ ในกรณีส่วนใหญ่จะเพิ่มเนื้อหาทั่วไปของคุณสมบัติเฉพาะ ตัวอย่างเช่น เราสามารถอ้างถึงคำศัพท์ทั่วไปทางวิทยาศาสตร์ วิธีการ คำศัพท์สหวิทยาการ วิธีการวิเคราะห์และคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์เฉพาะทางคณิตศาสตร์ วิธีมอนติคาร์โล (เทียบเคียงกับกลุ่มคำศัพท์สหวิทยาการ - กลุ่มอนุภาคขนาดเล็ก จากภาษาอังกฤษ กลุ่ม - เสาเข็ม คลัสเตอร์ ลำแสง พวง และการประยุกต์ใช้ในฟิสิกส์ เคมี ดาราศาสตร์ ชีววิทยา สังคมวิทยา ทฤษฎีระบบทั่วไป เช่นเดียวกับในวิทยาศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์)

ในที่สุดในแต่ละสาขาของความรู้และกิจกรรมมีแนวคิดเฉพาะของระดับทั่วไปที่แตกต่างกัน: จากที่ใหญ่ที่สุด - คลาส (สกุล) ไปจนถึงสปีชีส์ที่เล็กที่สุดรวมถึงแนวคิดที่สะท้อนแง่มุมของการพิจารณาของคลาสเหล่านี้ แนวคิดทั้งสองประเภทนี้เรียกว่าสปีชีส์และลักษณะ ตัวอย่างเช่น สามารถให้แนวคิดเกี่ยวกับธรณีวิทยา: subdelta (แนวคิดของสปีชีส์ที่สัมพันธ์กับแนวคิดของ delta, ธรณีเคมีน้ำมัน, ปริมาณสำรองน้ำมัน (แนวคิดด้าน)

แนวคิดประเภทต่างๆ ข้างต้นทั้งหมดพบศูนย์รวมทางภาษาของพวกเขาในประเภทของคำศัพท์ เงื่อนไขของหมวดหมู่ คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปและทางเทคนิคทั่วไป คำศัพท์สหวิทยาการ คำศัพท์พิเศษมีความแตกต่าง (ตัวอย่างได้รับเมื่อแสดงรายการประเภทของแนวคิด)

เป็นที่ทราบกันดีว่าการจำแนกประเภทเป็นพื้นฐานของการจำแนกประเภท ในแง่นี้ ประเภทของคำศัพท์ที่อธิบายไว้ในที่นี้ - การแบ่งคำศัพท์ตามคุณลักษณะที่สำคัญที่สุด - แท้จริงแล้วเป็นการจำแนกคำศัพท์ทางคำศัพท์ พื้นฐานของการจำแนกประเภทที่ตามมาทั้งหมดคือคุณลักษณะเฉพาะต่างๆ ของคำศัพท์ - มีความหมาย เป็นทางการ ใช้งานได้ ภายในและนอกภาษา การจำแนกประเภททั้งหมดเหล่านี้สามารถเชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์และสาขาความรู้ที่ใช้

การจำแนกคำศัพท์ตามเนื้อหาในครั้งแรก ซึ่งส่วนใหญ่ใช้ในปรัชญา คือการแบ่งตามข้อกำหนดของการสังเกตและคำศัพท์ทางทฤษฎี เบื้องหลังเงื่อนไขการสังเกตคือคลาสของวัตถุจริง และเบื้องหลังคำศัพท์ทางทฤษฎีคือแนวคิดนามธรรมที่มักจะขึ้นอยู่กับทฤษฎีหรือแนวคิดบางอย่าง แผนกดังกล่าวเพียงพอที่จะแก้ปัญหาคำศัพท์ของปรัชญา (ปรัชญาวิทยาศาสตร์) แต่เพื่อแก้ปัญหาทางปรัชญาของคำศัพท์จำเป็นต้องสร้างการจำแนกประเภทที่มีรายละเอียดมากขึ้นเนื่องจากระดับของนามธรรมของแนวคิดที่แสดงโดยเงื่อนไขทางทฤษฎีนั้นแตกต่างกัน : จากหมวดหมู่ทางปรัชญาไปจนถึงแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปและทางวิทยาศาสตร์พิเศษ

ดังนั้นในอนุกรมวิธานของสัตว์เหนือแท็กซ่าจึงเรียกว่าหมวดหมู่อนุกรมวิธาน (วัตถุที่ไม่เฉพาะเจาะจง) - สปีชีส์, วงศ์ย่อย, คลาส เป็นสิ่งสำคัญที่ลำดับชั้นนี้ยังสามารถค้นหานิพจน์ในโครงสร้างที่เป็นทางการของคำศัพท์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระบบเดียวกันของ K. Linnaeus ชื่อของแท็กซ่า (เงื่อนไขการสังเกต) รวมถึงชื่อของหมวดหมู่อนุกรมวิธาน: Betula pubescens - ต้นเบิร์ช

การจำแนกคำศัพท์ประเภทที่สองตามเนื้อหา - ตามวัตถุประสงค์ของชื่อ - คือการกระจายตามความรู้หรือกิจกรรม หรืออีกนัยหนึ่งคือตามพื้นที่พิเศษ สามารถสรุปรายการของสาขาวิชาเหล่านี้ได้ดังนี้ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การผลิต; พื้นฐานทางเศรษฐกิจ โครงสร้างส่วนบน จากโครงร่างทางสังคมวิทยานี้ เป็นไปได้ที่จะกำหนดรายการหัวข้อที่รวมอยู่ในการจำแนกคำศัพท์ตามสาขาความรู้

ในสาขาวิทยาศาสตร์มีการเปิดเผยคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์กลุ่มหนึ่ง พูดโดยทั่วไปแล้ว มันแบ่งออกเป็นหลายชั้นเรียนเท่าที่มีวิทยาศาสตร์ในขั้นตอนหนึ่งของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และในแต่ละชั้นของคำศัพท์ทางกายภาพ เคมี และอื่นๆ มีการจัดกลุ่ม (ระบบปลายทาง) มากมายพอๆ กับที่มีทฤษฎีอิสระที่แตกต่างกันสำหรับการอธิบายวัตถุทางกายภาพ เคมี และอื่นๆ และความสม่ำเสมอ สำหรับความแตกต่างระหว่างคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ทางเทคนิคและทางสังคมและการเมืองนั้นประการแรกคือรัฐศาสตร์ (ทฤษฎีของรัฐและกฎหมายความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและอื่น ๆ ) ตามความเห็นเป็นเอกฉันท์ของผู้เชี่ยวชาญ ท่ามกลางสังคมศาสตร์ และด้วยเหตุนี้ศัพท์ทางการเมืองจึงรวมอยู่ในศัพท์ทางสังคมมากมาย

นอกจากนี้ คำศัพท์ทั้งหมดนี้กำหนดแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ในขอบเขตเดียวกับที่เรียกว่าคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือแนวคิดแรกแสดงถึงแนวคิดทางสังคมศาสตร์ในขณะที่แนวคิดหลังแสดงถึงแนวคิดของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาศาสตร์ ดังนั้น หากเรามุ่งมั่นเพื่อความถูกต้อง ขอแนะนำให้พูดถึงเงื่อนไขของสังคม ธรรมชาติ และวิทยาการทางเทคนิค และเกี่ยวกับเงื่อนไขและคำศัพท์ทางเทคนิค และไม่เกี่ยวกับคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ ทางเทคนิค และสังคมและการเมือง อย่างไรก็ตาม เงื่อนไขทางสังคมศาสตร์มีลักษณะเฉพาะหลายอย่างที่ขัดแย้งกับเงื่อนไขของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาศาสตร์ทางเทคนิค

นี้:

1) การพึ่งพาเงื่อนไขทางสังคมศาสตร์โดยตรงและชัดเจนในทฤษฎีบางอย่างระบบมุมมองบางอย่าง ในการตรวจสอบอย่างใกล้ชิด เงื่อนไขของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาศาสตร์ทางเทคนิคก็ขึ้นอยู่กับทฤษฎีเช่นกัน ซึ่งในทางกลับกัน ถูกกำหนดโดยโลกทัศน์ (เช่น ความขนานในเรขาคณิต มวลในฟิสิกส์) แต่การพึ่งพานี้สามารถบดบังได้ ในแง่ของสังคมศาสตร์จะเข้าสู่โครงสร้างเนื้อหา

2) การตระหนักถึงสัญญาณของความสอดคล้อง ควบคู่กับระบบคำศัพท์ที่กลมกลืนกันซึ่งสะท้อนถึงทฤษฎีที่สมบูรณ์ (เศรษฐกิจการเมือง ระบบปรัชญาของเฮเกล) ยังมีพื้นที่ของความรู้ที่ยังไม่ได้สร้างระบบแนวคิดและระบบคำศัพท์ (เช่น คำอธิบายเกี่ยวกับการเต้นรำ แฟชั่น และอื่นๆ)

3) การปรากฏตัวของคำศัพท์ที่มีขอบเขตที่ไม่ชัดเจนของแนวคิดที่พวกเขาแสดงถึง ตัวอย่างเช่น คำศัพท์ที่แสดงถึงแนวคิดทั่วไปของธรรมชาติทางสังคม (บุคลิกภาพ อุดมคติ)

4) การพัฒนาคำพ้องความหมายและความกำกวมที่กว้างกว่าคำว่าระบบของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาการ (ภาษาเป็นคำที่มีหลายความหมาย)

5) การรวมปัจจัยการประเมินไว้ในความหมายของคำศัพท์ (เปรียบเทียบคำศัพท์เช่น คนทรยศ สีแดง สีขาว และสีเขียว "ฝ่ายสีเขียว")

คำศัพท์ทางเทคนิคทำหน้าที่ในแวดวงการผลิตและเทคโนโลยี หน่วยเหล่านี้เป็นหน่วยของภาษาที่แสดงถึงเครื่องจักร กลไก เครื่องมือ การปฏิบัติงาน คำศัพท์ทางเทคนิคแตกต่างจากคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ โดยหลักแล้วพวกเขาพึ่งพาแนวคิดของผู้คนที่ใช้พวกเขาน้อยกว่า แม้ว่าจะมีการพึ่งพาดังกล่าวอยู่ก็ตาม ในยุคของเรา คำศัพท์ทางเทคนิคมักเจาะเข้าไปในสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ที่เหมาะสม

ในขอบเขตของพื้นฐานทางเศรษฐกิจและความสัมพันธ์ทางการผลิต ในแง่หนึ่ง เงื่อนไขของภาษาของคำอธิบาย (ในภาษาของเศรษฐกิจการเมือง เศรษฐกิจที่เป็นรูปธรรม) และในทางกลับกัน เงื่อนไขของ ภาษาของการบริการเศรษฐกิจ หน่วยคำศัพท์ของภาษาบริการคือการรวมกันของคำศัพท์เช่นการว่าจ้างพื้นที่ทั้งหมด (มีประโยชน์) ของอาคารที่พักอาศัยซึ่งเรียกว่าตัวบ่งชี้

ตัวบ่งชี้คือชุดของคุณสมบัติที่โดดเด่นด้วยข้อมูลที่กำหนด ชื่อของตัวบ่งชี้รวมถึงคำที่แสดงถึง:

ก) ลักษณะ (วัด) วัตถุของเศรษฐกิจ (ผลิตภัณฑ์ คนงาน);

b) สถานะ คุณสมบัติของวัตถุเหล่านี้ และกระบวนการที่ดำเนินการกับวัตถุเหล่านี้ (การมีอยู่หรือจำนวน (ของคนงาน) การผลิต (ของผลิตภัณฑ์))

c) วิธีการที่เป็นทางการ (อัลกอริทึม) สำหรับการคำนวณตัวบ่งชี้ เช่น ปริมาณ (ของการขาย)

ภายในกรอบของโครงสร้างส่วนบน ขอบเขตการบริหาร-การเมือง (ซึ่งรวมถึงกลาโหม ความยุติธรรม ความสัมพันธ์กับต่างประเทศ และอื่นๆ) และขอบเขตทางสังคมและวัฒนธรรม (สุขภาพ วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม การศึกษา และอื่นๆ) มีความโดดเด่น

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแวดวงการบริหารและการเมือง เงื่อนไขของภาษาในการบริหารนั้นแตกต่างกัน รวมถึงเงื่อนไขของการทำงานในสำนักงาน ภาษาของการทูต และภาษาทางการทหาร จริงอยู่ คำศัพท์ทางทหารบางคำใกล้เคียงกับคำศัพท์ทางเทคนิค อีกคำหนึ่งเป็นคำศัพท์ทางเศรษฐกิจ และอีกคำหนึ่งเป็นคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ เงื่อนไขทางทหารเป็นตัวอย่างทั่วไปของเงื่อนไขรอยต่อ จากการใช้ตัวอย่าง แสดงให้เห็นว่าโดยทั่วไปแล้ว ขอบเขตระหว่างคำศัพท์ที่จำแนกตามสาขาความรู้นั้นค่อนข้างไม่แน่นอน ดังนั้น ศัพท์เทคนิคหลายคำสามารถเป็นศัพท์เทคนิคได้พร้อมๆ กัน (การรีด การวาด การหลอม ฯลฯ) และศัพท์การจัดการเอกสารหลายคำก็ปรากฏในศัพท์เฉพาะของงานในสำนักงาน (พระราชบัญญัติ เอกสารสำคัญ) อย่างไรก็ตามการจำแนกคำศัพท์ตามวัตถุประสงค์ของการตั้งชื่อนั้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง: มันสะท้อนถึงระดับของวิทยาศาสตร์และการพัฒนาโครงสร้างทางสังคมในระยะหนึ่ง

ทรงกลมทางสังคมและวัฒนธรรมนอกเหนือไปจากเงื่อนไขทางสังคมศาสตร์ (เศรษฐศาสตร์การเมือง, สังคมวิทยา, ชาติพันธุ์วิทยา) รวมถึงคำศัพท์ทางสังคมและการเมืองที่เรียกว่า ความแตกต่างอย่างเข้มงวดระหว่างคำศัพท์ (สังคมศาสตร์) และคำศัพท์ทางสังคมและการเมืองเป็นสิ่งสำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการสร้างภาษาข้อมูล

การจำแนกคำศัพท์ตามวัตถุประสงค์ของการตั้งชื่อในแต่ละพื้นที่ของความรู้เป็นการจำแนกคำศัพท์ที่มีรายละเอียดมากที่สุด

การจัดหมวดหมู่คำศัพท์ที่สำคัญที่สามเป็นไปตามหมวดหมู่ตรรกะของแนวคิดที่แสดงโดยคำศัพท์ เงื่อนไขของวัตถุ (สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม), กระบวนการ (การคูณ, งานสำนักงาน, การบีบอัด) นั้นแตกต่างกัน สัญญาณ คุณสมบัติ (ความเปราะบางเย็น) ปริมาณและหน่วย (ความแรงของกระแสไฟฟ้า แอมแปร์)

การจำแนกประเภทของคำศัพท์ทางภาษาขึ้นอยู่กับลักษณะของคำศัพท์ที่เป็นคำหรือวลีของภาษาใดภาษาหนึ่ง

การจำแนกประเภทตามโครงสร้างเนื้อหา (ความหมาย) ทำให้สามารถแยกคำที่มีค่าเดียว (shunting, nut, chromosome) และคำหลายความหมาย นั่นคือคำที่มีความหมายสองคำขึ้นไปภายในระบบคำเดียวกัน (ศาล - 1. ชุดผู้พิพากษาและผู้ประเมิน

2. เซสชั่นศาล;

๓. ศาล). จากมุมมองของความหมายคำศัพท์จะแตกต่างกัน - วลีฟรี (เตาเผา, ใบรับรองจากที่อยู่อาศัย) และมีเสถียรภาพ (ใน รวมทั้งวลี) วลี (ความโน้มถ่วงสากล).

การจำแนกคำศัพท์ตามโครงสร้างที่เป็นทางการนั้นเป็นเศษส่วนมาก ประการแรก ศัพท์-คำมีความแตกต่าง ในทางกลับกันพวกเขาแบ่งออกเป็นราก (น้ำ) อนุพันธ์ (คำบุพบทตัวหารการจัดลำดับใหม่) ซับซ้อน (สังคมศาสตร์ชีวมณฑล) ตัวย่อที่ซับซ้อน (การลงทุน) รวมถึงคำที่มีโครงสร้างผิดปกติ - telescopic (วิทยุ - จาก เครื่องบันทึกเทป + เรออล) พร้อมลำดับย้อนกลับของเสียง การก่อตัวของลูกโซ่ (ก๊าซสังเคราะห์, 2,5-ไดเมทิล-5-เอทิล-3-ไอโซโพรพิลเฮปเทน, ระบบกระดูกสันหลัง-กระดูกสันหลัง-กระดูกสันหลัง)

ถัดไป คำศัพท์-วลีจะถูกเน้น โครงสร้างที่พบบ่อยที่สุดคือการรวมกันของคำนามกับคำคุณศัพท์, คำนามที่มีคำนามในกรณีเอียง (ระดับความเป็นอิสระ), คำนามที่มีคำนามอื่นเป็นสิ่งที่แนบมา (ช่างเย็บ-minder) นอกจากนี้ยังมีคำศัพท์รายละเอียด บางครั้งประกอบด้วยมากกว่า 5 คำ (ศักยภาพการกรองของโพลาไรเซชันที่เกิดขึ้นเองในบ่อน้ำคือคำศัพท์ GOST)

ปรากฏการณ์ลักษณะเฉพาะในโครงสร้างที่เป็นทางการของคำศัพท์คือการตัดทอนคำศัพท์หนึ่งคำ (ภาพยนตร์ - จากภาพยนตร์หรือโรงภาพยนตร์) และการลดลง (ตัวย่อ) ของคำศัพท์หลายคำ ตัวย่อมีหลายประเภท: ตัวอักษร (k.p.d. ), เสียง (ZHEK), พยางค์ (คณะกรรมการเมือง), คำเหมือน (sigran - จากหินแกรนิตสังเคราะห์) ซึ่งตรงกับคำ (GAZ จาก: Gorky Automobile Plant); นอกจากนี้ การรวมคำย่อด้วยคำต่างๆ (เครื่องกำเนิด MHD - จากเครื่องกำเนิดแมกนีโตไฮโดรไดนามิก)

ข้อกำหนดของโครงสร้างที่เป็นทางการเฉพาะปรากฏขึ้นอย่างต่อเนื่องโดยใช้องค์ประกอบของภาษาประดิษฐ์ สัญลักษณ์คำ (อนุภาค x), แบบจำลองคำ (i-beam, i.e. ไอบีมคล้ายกับตัวอักษร I) การจำแนกตามแรงจูงใจ / ความไม่จูงใจแสดงให้เห็นว่ามีคำศัพท์ที่ความหมายอาจอธิบายด้วยโครงสร้างหรือไม่ก็ได้ ในที่นี้ คำศัพท์ต่างๆ มีความแตกต่างกัน มีแรงจูงใจอย่างเต็มที่ (ท่อส่งก๊าซ) มีแรงจูงใจบางส่วน (โรคพาร์กินสัน) ไม่มีแรงจูงใจโดยสิ้นเชิง (รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน) และยังมีแรงจูงใจที่ผิดพลาด (สายล่อฟ้า)

คำศัพท์ดั้งเดิม (เซ็นเซอร์) ที่ยืมมา (จอแสดงผล - ผ้าคลุมไหล่, กากบาท - เยอรมัน), ไฮบริด (วิทยาศาสตร์โลหะ, ต่อต้านไอซิ่ง) ขึ้นอยู่กับภาษาต้นทาง

จากมุมมองของการเป็นของคำศัพท์ไปยังส่วนของคำพูด มีคำศัพท์-นาม, คำคุณศัพท์, กริยา, กริยาวิเศษณ์ ตัวอย่างเช่น ในบรรดาคำศัพท์ทางภาษาศาสตร์มีคำนาม (เสียง, ลักษณะ), คำคุณศัพท์ (ไม่กระตุ้น, สังเคราะห์, เรียบเรียง) ในแง่ของดนตรีวิทยามีคำศัพท์ - กริยาวิเศษณ์ (เปียโน, เปียโน) การคำนวณแสดงให้เห็นว่ามีคำศัพท์ - ชื่อของวัตถุในเงื่อนไขเปอร์เซ็นต์มากกว่าคำศัพท์ - ชื่อของคุณสมบัติ และการกำหนดเครื่องหมายในแง่มักจะปรากฏในรูปแบบที่เป็นรูปธรรม

การจำแนกคำศัพท์ตามการประพันธ์สะท้อนถึงแนวทางทางสังคมวิทยาต่อคำศัพท์ เงื่อนไขส่วนรวมและรายบุคคลเป็นที่รู้จักกันในเรื่องนี้ ดังนั้นคำว่าเฮลิคอปเตอร์จึงถูกสร้างขึ้นโดย Leonardo da Vinci ซึ่งแปลว่าอุตสาหกรรม - N.M. Karamzin คำว่าสังคมวิทยา - O. Comte

ตามขอบเขตการใช้งาน สากล (สำหรับหลายพื้นที่ที่เกี่ยวข้อง) เฉพาะ (สำหรับพื้นที่เดียว) และข้อกำหนดของผู้เขียนแนวคิดแตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น คำศัพท์ทางภาษาสามารถแสดงถึงปรากฏการณ์ที่เป็นลักษณะของทุกภาษา (สัทศาสตร์) สำหรับหนึ่งหรือหลายภาษา (ergativity) หรือเพียงวิธีเดียว (glossematics - คำศัพท์ของ L. Elmolev)

เอกสารที่คล้ายกัน

ลักษณะของภาษาวิทยาศาสตร์และเทคนิค แนวคิดทั่วไปของการใช้ถ้อยคำที่ซ้ำซากจำเจและกลุ่มวลีในทฤษฎีการแปล คุณสมบัติของการแปลในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค อิทธิพลทางบริบทในการแปลคำศัพท์ทางการแพทย์และการประยุกต์ใช้ระหว่างประเทศ

วิทยานิพนธ์, เพิ่ม 10/22/2012

แง่มุมทางทฤษฎีในการพิจารณาคุณลักษณะของการแปลชุดวลีและคำศัพท์ที่ซ้ำซากจำเจตามตำราทางวิทยาศาสตร์และวิทยานิพนธ์ การวิเคราะห์ข้อความเฉพาะและการระบุอิทธิพลของบริบทที่มีต่อการแปลคำศัพท์พิเศษ

ภาคนิพนธ์ เพิ่ม 11/09/2012

ลักษณะของข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคในระดับคำศัพท์ โวหาร ไวยากรณ์ และวากยสัมพันธ์ การวิเคราะห์คำศัพท์ของข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคภาษาอังกฤษ ปัญหาหลักในการแปลวลีฟรีและเสถียรของข้อความเหล่านี้

ภาคนิพนธ์ เพิ่ม 06/08/2013

พื้นฐานล่ามภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทางธุรกิจ แนวคิดของบรรทัดฐานโวหารประเภทการแปล ปัญหาการแปลถ้อยคำที่ซ้ำซากจำเจและวลีของพวกเขา การวิเคราะห์บทบาทของความคิดโบราณในการตีความภาษาอังกฤษของการสื่อสารทางธุรกิจในการพูดด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร

ภาคนิพนธ์ เพิ่ม 04/19/2015

แนวคิดของคำศัพท์และประเภทของหน่วยคำศัพท์ คุณสมบัติข้อกำหนด ข้อกำหนดและคุณสมบัติหลายองค์ประกอบในการแปลจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย การวิเคราะห์เชิงปฏิบัติของการแปลคำศัพท์ทางกฎหมายในตัวอย่างข้อความของภาษาย่อย "นิติศาสตร์"

วิทยานิพนธ์, เพิ่ม 05/24/2012

สาระสำคัญและเนื้อหาของหน่วยการแปล ทิศทางและเกณฑ์สำหรับการวิเคราะห์ วิธีการตรวจหา ความหลากหลายและรูปแบบ: การแปล ที่ไม่เทียบเท่า การพูดซ้ำซากจำเจ ปัญหาของหน่วยการแปล: การแปลในระดับต่างๆ ของภาษา การแปลแบบอิสระและตามตัวอักษร

ภาคนิพนธ์ เพิ่ม 03/19/2013

ความซับซ้อนของปัญหาในการเลือกหน่วยการแปลในข้อความ ประเภทลักษณะและคุณสมบัติหลักของการใช้ความคิดโบราณในกิจกรรมการพูด การแสดงออกเป็นรูปเป็นร่างและการใช้ในความหมายโดยนัย สาระสำคัญของการใช้หน่วยแปลสำเร็จรูป.

งานนำเสนอ เพิ่ม 10/30/2013

ปัญหาคำศัพท์และไวยากรณ์ของการแปลข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคที่เต็มไปด้วยคำศัพท์และวลีพิเศษ โครงสร้างเชิงคุณลักษณะเป็นหนึ่งในวลีฟรีประเภททั่วไปในข้อความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคภาษาอังกฤษ

ภาคนิพนธ์ เพิ่ม 07/23/2015

แนวคิดของคำศัพท์และวลีคำศัพท์ ปัญหาของ polysemy ของหน่วยคำศัพท์ คำศัพท์ทางสื่อสิ่งพิมพ์. คำศัพท์ทางเศรษฐศาสตร์ คุณลักษณะของการทำงาน และการแปลเป็นภาษารัสเซีย

วิทยานิพนธ์, เพิ่ม 06/11/2014

ทฤษฎีการแปลพิเศษและแนวคิดความเพียงพอของวาทกรรมทางเศรษฐศาสตร์ คุณสมบัติของการแปลข้อความเศรษฐกิจภาษาอังกฤษ: ที่ระดับหน่วยคำศัพท์ที่ระดับไวยากรณ์และโวหาร การแปลชื่อเรื่อง หน่วยวลี คำโบราณ คำอุปมาอุปไมย

แปล หนังสือพิมพ์-ให้ข้อมูลวัสดุ
บทคัดย่อ >> ภาษาต่างประเทศ
ระหว่าง หนังสือพิมพ์-ให้ข้อมูล สไตล์อังกฤษและรัสเซีย 2.2. ลักษณะเฉพาะ การแปล หนังสือพิมพ์-ข้อมูลวัสดุ 2.3 ลักษณะเฉพาะ การแปล หนังสือพิมพ์หัวเรื่อง ภาคปฏิบัติ การเปลี่ยนแปลงคำศัพท์ ข้อความ ...
ลักษณะเฉพาะ การแปลทางเศรษฐกิจ ข้อความ
บทคัดย่อ >> ภาษาต่างประเทศ
... การเขียนนักแปลเข้าร่วมล่าม เขียนไว้, ใครแปลหลากหลาย ข้อความ ... , หนังสือพิมพ์ข้อมูล... วัสดุ – ข้อความ ให้ข้อมูลอักขระ - ... คุณสมบัติทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค สไตล์... ระยะเวลา การเรียนรู้เหมาะสม...
การแปลงการแปลใน เขียนไว้ การแปลจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย
บทคัดย่อ >> ภาษาต่างประเทศ
จะบรรลุภาคปฏิบัติ ให้ข้อมูลความเท่าเทียมกัน การแปลต้นตำรับ... คุณสมบัติเปรียบเทียบภาษาและวัฒนธรรม ยุคของการสร้างของเดิมและ การแปล, ทาง การแปล, ลักษณะของการแปล ข้อความ...บทเรียนเรื่อง การเรียนรู้ เขียนไว้ การแปลเป็นภาษารัสเซีย...
สไตล์วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค ลักษณะเฉพาะ การแปลคู่มือการบำรุงรักษาและการใช้งาน
งานวุฒิบัตร >> ภาษาต่างประเทศ
ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค ข้อความ. วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการระบุ คุณสมบัติ สไตล์ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค ข้อความและ คุณสมบัติ การแปลคู่มือสำหรับ...
ลักษณะเฉพาะการใช้คำบรรยายในภาพยนตร์
วิทยานิพนธ์ >> ภาษาต่างประเทศ
... เขียนไว้พื้นฐาน การแปล ... ให้ข้อมูลสังคม [ ข้อความ] : ดิส …แคนด์ ปรัชญา วิทยาศาสตร์ / E. N. Molchanova - Stavropol, 2548. - 149 น. Molchanova, N. A. ลักษณะเฉพาะ ... การเรียนรู้ภาษาวรรณศิลป์) [ ข้อความ] / V. B. Sosnovskaya // หน้าที่ ลักษณะเฉพาะ ...

สิ่งพิมพ์ทำหน้าที่หลายอย่าง:

ให้ข้อมูล

เกี่ยวกับการศึกษา,

มีอิทธิพลต่อ

การโฆษณาชวนเชื่อหรือการปลุกระดม-โฆษณาชวนเชื่อ

เกี่ยวกับการศึกษา,

ความนิยม,

องค์กร

Hedonistic (ความบันเทิง) ฯลฯ

สิ่งที่สำคัญที่สุดคือสอง:

1. หน้าที่ของอิทธิพล (ความปั่นป่วนและการโฆษณาชวนเชื่อ อิทธิพลหรือการแสดงออก ฟังก์ชั่นการโฆษณาชวนเชื่อ) คือการโน้มน้าวใจด้วยความช่วยเหลือจากข้อเท็จจริง ระบบหลักฐานและรูปภาพ งานของข้อความในวารสารศาสตร์ การรายงานข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือข้อเท็จจริงใด ๆ จากชีวิต คือการมีอิทธิพลต่อความเชื่อของผู้อ่าน ทำให้พวกเขาปฏิบัติตามที่ผู้เขียนเอกสารนี้แนะนำ หน้าที่นี้เกี่ยวข้องกับการสร้างโลกทัศน์ของบุคคล (ผู้อ่าน ผู้ฟัง ผู้ดู) รวมถึงการก่อตัวของชีวิต (การเมือง สังคม ฯลฯ) ทัศนคติ แรงจูงใจทางพฤติกรรม และระบบค่านิยม งานประชาสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับปัญหาเฉพาะเรื่องในยุคสมัยของเราที่เป็นที่สนใจของสังคม (การเมือง เศรษฐกิจ ปรัชญา ศีลธรรม ประเด็นวัฒนธรรม ศิลปะ ฯลฯ) การใช้อิทธิพลต่อผู้อ่านและผู้ฟัง สื่อสารมวลชนไม่เพียงชี้นำในเหตุการณ์เหล่านี้เท่านั้น แต่ยังพยายามโน้มน้าวพฤติกรรมของเขาด้วย เป้าหมายสูงสุดคือการสร้างความคิดเห็นสาธารณะเกี่ยวกับบุคคล องค์กร บุคคล เหตุการณ์ ฯลฯ

2. ฟังก์ชั่นการสื่อสารและการให้ข้อมูลของการรายงานข่าว มันเป็นตัวเป็นตนในความปรารถนาของสิ่งพิมพ์เป็นระยะ ๆ สื่อใด ๆ เพื่อรายงานข่าวสดโดยเร็วที่สุด

มันเป็นสองฟังก์ชั่นที่สร้างสไตล์ การนำไปใช้พบว่าการแสดงออกที่เป็นรูปธรรมในรูปแบบและภาษาของงานสื่อสารมวลชน กำหนดคุณลักษณะของคำศัพท์ วากยสัมพันธ์และโครงสร้างของเอกสารวารสารศาสตร์ องค์ประกอบของประเภทวารสารศาสตร์

โดยทั่วไปแล้ว M.S. Kagan การศึกษาความเป็นจริงโดยบุคคลเกิดขึ้นในสี่รูปแบบ: "หัวเรื่องสามารถสะท้อนความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ตามวัตถุประสงค์ได้เช่น รู้จักโลก เขาสามารถพิจารณาความหมายของมันสำหรับตัวเขาเองว่าเป็นเรื่อง, เช่น. ให้คุณค่าแก่ความเข้าใจ เขาสามารถสร้างวัตถุในอุดมคติใหม่ได้ เช่น ในการออกแบบที่ไม่มีอยู่จริง นี่คือสามตำแหน่งที่เป็นไปได้ของวัตถุที่เกี่ยวข้องกับวัตถุ ประการที่สี่สามารถเป็นความสัมพันธ์ระหว่างเรื่องเท่านั้น - การสื่อสารในรูปแบบของการสนทนา ในที่สุดก็เป็นไปได้ - และจำเป็นสำหรับวัฒนธรรม! - รูปแบบของกิจกรรมดังกล่าวซึ่งรูปแบบการปฏิบัติเริ่มต้นทั้งสี่รูปแบบถูกรวมเข้าด้วยกันโดยระบุร่วมกัน ... "

สานต่อความคิดของนักปรัชญา เราทราบว่าวารสารศาสตร์เป็นรูปแบบการสะท้อนความเป็นจริงที่สอดคล้องกัน โดยผสมผสานคุณลักษณะของความรู้ทั้งทางวิทยาศาสตร์และศิลปะเกี่ยวกับความเป็นจริง ในฐานะส.ป.ก. Prokhorov, วารสารศาสตร์ (lat. publicus "สาธารณะ, พื้นบ้าน, สาธารณะ") ในฐานะประเภทของความคิดสร้างสรรค์ "มาพร้อมกับประวัติศาสตร์ทั้งหมดของมนุษยชาติ (มีต้นกำเนิดมาจากการคิดร่วมกันและรูปแบบของการสื่อสารด้วยวาจาใน สังคมดั้งเดิม) แม้ว่าคำว่า "สื่อสารมวลชน" จะเข้ามาใช้ในรัสเซียในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19

นักวิจัยยังคงตีความคำว่า "สื่อสารมวลชน" ในรูปแบบที่แตกต่างกัน บางคนคิดว่างานที่มีประเด็นทางสังคมและการเมืองเท่านั้นที่จะเป็นงานเขียนข่าว คนอื่นเรียกการประชาสัมพันธ์ว่าเป็นตำราการเมืองมวลชน ที่สาม - งานมีคมโต้เถียง; ประการที่สี่ - วัสดุที่เขียนในประเภทการวิเคราะห์ไม่รวมข้อความที่ให้ข้อมูลและวารสารศาสตร์

ดังนั้น V.V. Uchenova เชื่อว่า "การดึงดูดผู้ชมจำนวนมากโดยมีจุดประสงค์เพื่อกระตุ้นทางการเมืองสามารถเรียกได้ว่าเป็นสื่อสารมวลชน" จากจุดยืนของสื่อสารมวลชนในปัจจุบัน เราสามารถคัดค้านได้: หนึ่งในแนวโน้มในการพัฒนาสื่อคือการเน้นสื่อบันเทิง ในทางกลับกัน จะนำผู้อ่านออกห่างจากการต่อสู้ทางการเมืองและปัญหาสังคม ยิ่งไปกว่านั้น อคติทางการเมืองของข้อความในปัจจุบันมักจะไม่เกี่ยวข้องกับสื่อสารมวลชนมากนัก แต่เกี่ยวข้องกับ "การประชาสัมพันธ์" ทางการเมืองที่ปลอมแปลงมาอย่างดี

บางทีอาจถึงเวลาแล้วที่จะต้องพิจารณาเกณฑ์ของการทำข่าวใหม่ในฐานะคุณลักษณะตามธรรมชาติของข้อความในวารสารศาสตร์ เช่น การมีรูปแบบทางการที่เด่นชัดในข้อความ และการมุ่งเน้นที่ประสิทธิภาพการสื่อสารสูงสุด เพื่อสร้างการติดต่อที่ยอมรับร่วมกันกับผู้ชม

การเปลี่ยนแปลงในแนวปฏิบัติสมัยใหม่ ความยากลำบากในการแยกข้อความในวารสารศาสตร์ออกจากกัน ทำให้นักวิจัยค่อยๆ เปลี่ยนมาใช้คำว่า "ข้อความวารสารศาสตร์" แทน "ข้อความประชาสัมพันธ์" โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หนึ่งในข้อโต้แย้งที่ต่อต้านการใช้คำว่า "ข้อความวารสารศาสตร์" (และดังนั้น "สำหรับ" ข้อความวารสารศาสตร์) คือลักษณะการแทรกสอดของสื่อสมัยใหม่ที่เผยแพร่ผ่านช่องทางสื่อสารมวลชน: "ดูเหมือนว่าคำว่า "วารสารศาสตร์ ตัวข้อความ” ได้เข้ามาอยู่ในชีวิตประจำวันทางวิทยาศาสตร์อย่างรวดเร็ว และนักข่าวเองก็เต็มใจที่จะหยิบขึ้นมาใช้อย่างแม่นยำ เพราะเป็นการเน้นย้ำถึงลักษณะของข้อความสื่อสมัยใหม่ และไม่มีการผูกมัดข้อความกับรูปแบบใดลักษณะหนึ่ง ดังเช่นในคำว่า "ข้อความวารสารศาสตร์" ". ในความเห็นของเรา การซิงโครไนซ์เป็นคุณสมบัติตามธรรมชาติของข้อความในวารสารศาสตร์ และการเจือจางของแนวคิดดังกล่าวถือเป็นการแยกส่วนคำศัพท์ที่ไม่จำเป็น

จากสถานการณ์ข้างต้น เราจะถือว่าสื่อสารมวลชนเป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทหนึ่ง และสื่อสารมวลชนเป็นวิธีการดำรงอยู่ของมัน ในขณะเดียวกัน ในความเห็นของเรา ข้อความสื่อ เป็นแนวคิดที่กว้างกว่า นั่นคือ ข้อความของสื่อ

ให้เราเน้นคุณลักษณะเฉพาะของข้อความสื่อสารมวลชนที่เกี่ยวข้องกับการทำงานในระบบย่อยชั้นนำของการสื่อสารมวลชน:

1) มุ่งเน้นที่การสะท้อน "ภาพพาโนรามาของความทันสมัย" โดยอิงจากการวิเคราะห์ข้อเท็จจริงและปรากฏการณ์ส่วนบุคคลที่บันทึกในช่วงเวลาหนึ่งของการพัฒนา

ในฐานะส.ป.ก. Prokhorov "ภาพพาโนรามาของความทันสมัยในวารสารศาสตร์ประกอบด้วยผลงานมากมาย แต่ละคนมีค่าที่เป็นอิสระ แต่จะได้รับความหมายที่แท้จริงก็ต่อเมื่อเชื่อมต่อกับหน้าหนังสือพิมพ์หรือในรายการทีวี ... " การรายงานข้อเท็จจริงของความเป็นจริงนักประชาสัมพันธ์จะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของความเที่ยงธรรมเพื่อให้ครอบคลุมสถานการณ์และมีประสิทธิภาพในขณะเดียวกันเพื่อไม่ให้พลาดช่วงเวลาที่ข้อความของเขามีความเกี่ยวข้องนั่นคือ ตรงตามความสนใจและความต้องการของผู้ชมในระหว่างการสื่อสาร ดังนั้นนักประชาสัมพันธ์ชาวโซเวียตที่มีชื่อเสียง I. Ehrenburg จึงยึดมั่นในคำขวัญ "ไม่ใช่วันที่ไม่มีบรรทัด" ในงานของเขาโดยเชื่ออย่างถูกต้องว่านักข่าวซึ่งแตกต่างจากนักเขียนไม่สามารถฝึกฝนรูปแบบของเขาเป็นเวลานานได้เพราะ ไม่เหมือนข้อความวรรณกรรม ข้อความในวารสารศาสตร์จะประเมินเป็นอันดับแรก ความเป็นจริงที่ปรากฎ ไม่ใช่เพียงแค่วิธีสร้างข้อความเท่านั้น

นอกเหนือจากข้อกำหนดของความเที่ยงธรรม ประสิทธิภาพ และความเกี่ยวข้องแล้ว ข้อความในวารสารศาสตร์จะต้องมีความเกี่ยวข้องและถอดรหัสสำหรับผู้ชม (E.P. Prokhorov) ซึ่งเพียงพอและเป็นกลางในการเปิดเผยหัวข้อ

2) ความสอดคล้องกันของการสื่อสารมวลชนนั้นแสดงให้เห็นในหลายแง่มุม ประการแรก ปฏิสัมพันธ์กับวิทยาศาสตร์และศิลปะช่วยเสริมคุณค่าให้กับสื่อสารมวลชนด้วยความเป็นไปได้ในการรวมสองวิธีในการตระหนักถึงความเป็นจริง - แนวคิดเชิงเหตุผลและอารมณ์ - อุปมาอุปไมย ประการที่สอง syncretism เป็นที่ประจักษ์ในการบูรณาการในพื้นที่สัญญาณทั่วไปของวารสารศาสตร์ ข้อความเดียวของสิ่งพิมพ์ (เช่น Yu.M. Lotman เขียนเกี่ยวกับมัน "นวนิยายหนังสือพิมพ์") ของสัญญาณของคำสั่งต่างๆ: ลายลักษณ์อักษรและเป็นสัญลักษณ์ เช่นเดียวกับ “สื่อ” ซึ่งเกิดขึ้นจากการพัฒนาเทคโนโลยีสมัยใหม่สำหรับการทำงานของสื่อสารมวลชนช่องทางต่างๆ ประการที่สามเนื่องจากความต้องการที่จะสะท้อนถึง "ภาพของวัน" ช่วงเวลาปัจจุบันของความเป็นจริงในรูปแบบต่างๆ ข้อความทั้งหมดของฉบับหนังสือพิมพ์หรือรายการโทรทัศน์จึงได้มาซึ่งภาพโมเสค ภาพตัดปะ นั่นคือรวมข้อความที่เป็น ค่อนข้างต่างกันในเรื่องและประเภทของพวกเขา ประการที่สี่ ความสอดคล้องกันของข้อความในวารสารศาสตร์ตามความเห็นของเรา Zhigareva:“ เริ่มตั้งแต่ช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 การสังเคราะห์ข้อความที่สร้างขึ้นตามแบบจำลองต่าง ๆ ซึ่งมีความสัมพันธ์กับรูปแบบการทำงานที่แตกต่างกันเกิดขึ้นในข้อความวารสารศาสตร์”

ข้อความวารสารศาสตร์ "เป็นฟิลด์ที่เปิดขอบเขตระหว่างภาษาวรรณกรรมและรูปแบบที่ไม่ใช่วรรณกรรม ภาษาประจำชาติ". โดยเฉพาะอย่างยิ่งจนถึงปัจจุบัน เขาได้ละทิ้งระบบรูปแบบหนังสือที่เข้มงวดและโต้ตอบอย่างแข็งขันกับภาษาพูด คำพูดทางธุรกิจ ตลอดจนโฆษณาและข้อความเชิงปราศรัย

โลกไม่หยุดนิ่งและทุกอย่างพัฒนาขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในศตวรรษที่ 21 ในยุคข้อมูลข่าวสาร ดังนั้นตอนนี้การแปลข้อความที่ให้ข้อมูลและให้ข้อมูลจึงเป็นที่นิยมมากเพราะเราไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตได้อีกต่อไปโดยปราศจากข้อมูลที่เราดึงมาจากข่าวอย่างต่อเนื่อง โทรทัศน์ วิทยุ จากหนังสือพิมพ์และนิตยสาร และแน่นอน จากอินเทอร์เน็ต อาจเป็นวิธีที่เร็วที่สุดในการรับข้อมูลในขณะนี้ คำว่า "ข้อมูล" มาจากคำภาษาละติน "informatio" (informatio) - การชี้แจงการนำเสนอการรับรู้นั่นคือข้อมูลคือข้อมูลใด ๆ ในหัวข้อใด ๆ ที่ได้รับจากแหล่งต่าง ๆ เกณฑ์ที่สำคัญที่สุดสำหรับข้อมูลคือความแปลกใหม่ ความเกี่ยวข้อง ความน่าเชื่อถือ ความเที่ยงธรรม ความสมบูรณ์ และคุณค่า

การแปลข้อมูล - ประเภทของการแปลที่แยกแยะตามลักษณะของข้อความที่แปล ประเภทและการจำแนกโวหาร จำแนกลักษณะการแปลข้อความพิเศษ (วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคนิค เอกสาร ฯลฯ)

การแปลข้อมูลหรือสารสนเทศคือการแปลข่าวส่วนใหญ่ วารสาร ซึ่งก็คือหนังสือพิมพ์และนิตยสาร ตลอดจนบทความเกี่ยวกับวารสารศาสตร์จากแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต จากมุมมองทางวิทยาศาสตร์การแปลข้อมูลสามารถเรียกได้ว่าเป็นการแปลข้อความโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อถ่ายทอดข้อมูลบางอย่างและในความเป็นจริงเพื่อให้ข้อมูลดังกล่าวในการออกแบบมีผลกระทบต่อความคิดเห็นหรืออารมณ์ของผู้อ่าน และหัวข้อของการแปลข้อมูลอาจแตกต่างกันโดยสิ้นเชิง แต่บ่อยครั้งที่การแปลข้อมูลประเภทดังกล่าวรวมถึงวิทยาศาสตร์ ธุรกิจ สังคม-การเมือง บทความประจำวันและบทความในด้านอื่นๆ จำนวนนี้อาจรวมถึงการแปลเรื่องราวนักสืบ นวนิยายอิงประวัติศาสตร์ เรื่องราวการผจญภัย ซึ่งโครงเรื่องจะบอกเล่าเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นใน หน้าหนังสือซึ่งเป็นข้อมูลธรรมดา

โดยพื้นฐานแล้ว ข้อความของการแปลวรรณกรรมและสารสนเทศนั้นตรงกันข้ามกัน เนื่องจากงานหลักของการแปลเชิงข้อมูลของข้อความทางวิทยาศาสตร์ ธุรกิจ วารสารศาสตร์ และอื่นๆ คือการถ่ายทอดข้อมูล และเป้าหมายหลักของการแปลวรรณกรรมคืออิทธิพลเชิงเปรียบเทียบและสุนทรียภาพต่อ ผู้รับ ด้วยการต่อต้านการแปลวรรณกรรมและข้อมูลซึ่งกันและกัน เราสามารถเห็นเฉพาะหน้าที่หลักของต้นฉบับซึ่งควรทำซ้ำในการแปล ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่ในข้อความวารสารศาสตร์บางฉบับ ผู้อ่านก็ได้รับอิทธิพลเช่นกัน เช่นเดียวกับในวรรณกรรม ข้อความ แต่ในขณะเดียวกัน การแบ่งงานแปลประเภทนี้ตามความเป็นจริงก็เป็นไปไม่ได้ เนื่องจากงานแปลวรรณกรรมอาจมีส่วนที่แยกจากกันของข้อความที่มีหน้าที่ให้ข้อมูลโดยเฉพาะ และในทางกลับกัน การแปลที่ให้ข้อมูลอาจมีองค์ประกอบของการแปลงานวรรณกรรม

โดยธรรมชาติแล้วโลกที่มีข้อมูลมากเกินไปนั้นต้องการทัศนคติที่ระมัดระวังมากขึ้น ดังนั้นการแปลข้อมูลจึงมีความสำคัญ บ่อยครั้งในภาคธุรกิจ ซึ่งเป็นการแปลเอกสารสำนักงาน การแปลข้อมูลมักจะมีรูปแบบมาตรฐานและการใช้ภาษามาตรฐาน ดังนั้นเมื่อแปลข้อความที่ให้ข้อมูล ในกรณีส่วนใหญ่นักแปลจะประสบปัญหาทางภาษาในการถ่ายทอดเนื้อหาของข้อความต้นฉบับ ซึ่งเกี่ยวข้องกับความแตกต่างของโครงสร้างความหมายและลักษณะเฉพาะ ของการใช้สำนวนหรือคำบางคำในระบบสองภาษา..

ในปัจจุบัน ทุกวันนี้ทุกคนปฏิบัติตามสุภาษิตที่ว่า "ใครเป็นเจ้าของข้อมูล เป็นเจ้าของโลก" ดังนั้นปัญหาของการแปลข้อมูลจึงมีความเกี่ยวข้องมาก เนื่องจากปริมาณการแปลข้อมูลเพิ่มขึ้นทุกวัน และในกระบวนการแปลก็มีปัญหา ที่นักแปลของการแปลข้อมูลเผชิญอยู่ตลอดเวลา ข้อความ เพราะไม่ว่าจะแปลเรื่องอะไรก็ต้องทำอย่างถูกต้องและตรงตามต้นฉบับ

เปิดเผยลักษณะเฉพาะของการแปลประเภทย่อยที่แยกจากกัน ทฤษฎีพิเศษของการแปลศึกษาปัจจัยสามประการที่ควรนำมาพิจารณาเมื่ออธิบายการแปลประเภทนี้ ประการแรก ความจริงที่ว่าต้นฉบับเป็นของรูปแบบการทำงานเฉพาะสามารถมีอิทธิพลต่อธรรมชาติของกระบวนการแปล และต้องการให้นักแปลใช้วิธีการและเทคนิคพิเศษ ประการที่สอง การเน้นที่ต้นฉบับที่คล้ายกันสามารถกำหนดลักษณะโวหารของข้อความแปลได้ล่วงหน้า และด้วยเหตุนี้ ความจำเป็นในการเลือกภาษาดังกล่าวหมายความว่าลักษณะการทำงานที่คล้ายกันมีอยู่แล้วใน TL และในที่สุด ผลจากการทำงานร่วมกันของปัจจัยทั้งสองนี้ ทำให้สามารถพบคุณลักษณะการแปลที่เหมาะสม ซึ่งเกี่ยวข้องกับคุณลักษณะทั่วไปและความแตกต่างระหว่างคุณลักษณะทางภาษาของรูปแบบการทำงานที่คล้ายกันใน FL และ TL และเงื่อนไขพิเศษและภารกิจของ กระบวนการแปลประเภทนี้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ทฤษฎีพิเศษของการแปลศึกษาผลกระทบต่อกระบวนการแปลคุณลักษณะทางภาษาของรูปแบบการทำงานบางอย่างใน FL รูปแบบการทำงานที่คล้ายกับใน TL และการทำงานร่วมกันของปรากฏการณ์ทางภาษาทั้งสองชุด .

คุณลักษณะทางภาษาบางอย่างสามารถแยกแยะได้ภายในรูปแบบการทำงานแต่ละรูปแบบ ซึ่งอิทธิพลของลักษณะดังกล่าวที่มีต่อหลักสูตรและผลลัพธ์ของกระบวนการแปลมีความสำคัญมาก ในรูปแบบข้อมูลหนังสือพิมพ์พร้อมกับบทบาทสำคัญของคำศัพท์ทางการเมือง ชื่อและตำแหน่ง นี่คือลักษณะพิเศษของพาดหัวข่าว การใช้ถ้อยคำที่ซ้ำซากจำเจในหนังสือพิมพ์อย่างแพร่หลาย การมีองค์ประกอบของรูปแบบภาษาพูดและศัพท์แสง เป็นต้น นอกเหนือจากคุณลักษณะทั่วไปเหล่านี้แล้ว ในแต่ละภาษารูปแบบการทำงานที่คล้ายคลึงกันยังมีคุณสมบัติทางภาษาเฉพาะอีกด้วย

รูปแบบข้อมูลหนังสือพิมพ์ยังมีคุณสมบัติเฉพาะที่ส่งผลต่อกระบวนการแปล งานหลักของวัสดุในลักษณะนี้คือการสื่อสารข้อมูลบางอย่างจากตำแหน่งที่แน่นอนและด้วยเหตุนี้จึงบรรลุผลตามที่ต้องการบนตัวรับ เนื้อหาของข้อความข้อมูลในหนังสือพิมพ์แตกต่างจากข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค โดยเฉพาะอย่างยิ่งในที่นี้เรากำลังพูดถึงปรากฏการณ์ที่ผู้ที่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญหลากหลายกลุ่มสามารถเข้าใจได้ ซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงหรือโดยอ้อมกับชีวิตและความสนใจของพวกเขา อย่างไรก็ตามเนื่องจากงานคือการสื่อสารข้อเท็จจริงบางอย่างและจำเป็นต้องกำหนดแนวคิดและปรากฏการณ์อย่างถูกต้อง ดังนั้น บทบาทสำคัญของคำศัพท์ ชื่อ และตำแหน่ง ซึ่งชี้ไปที่เรื่องของความคิดอย่างชัดเจน

คำศัพท์ทางการเมือง โดยเฉพาะอย่างยิ่งลักษณะเฉพาะของรูปแบบข้อมูลข่าวสารของหนังสือพิมพ์ มีลักษณะพื้นฐานเดียวกันกับที่เป็นลักษณะเฉพาะของคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค ในเวลาเดียวกัน พวกเขายังเปิดเผยความแตกต่างบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับความเข้มงวดและความเป็นระเบียบที่น้อยกว่าของระบบคำศัพท์ในแวดวงสังคมและการเมือง เช่นเดียวกับการพึ่งพาความหมายของคำศัพท์จำนวนหนึ่งในแนวคิดเชิงอุดมการณ์ที่สอดคล้องกัน ในหนังสือพิมพ์และเอกสารข้อมูล มักจะมีคำศัพท์หลายความหมาย คำพ้องความหมาย คำย่อ และชื่อ คำว่ารัฐในศัพท์เฉพาะทางการเมืองของสหรัฐฯ อาจหมายถึงทั้ง "รัฐ" และ "รัฐ": ทั้งเจ้าหน้าที่ของรัฐและรัฐบาลกลางต่างก็มุ่งมั่นที่จะจัดตั้งรัฐตำรวจ ในกรณีแรก คำว่ารัฐนั้นมีความหมายเทียบเท่ากับคำจำกัดความของ "สหพันธรัฐ" และแน่นอนว่าหมายถึงรัฐบาลของรัฐ ซึ่งตรงข้ามกับรัฐบาลของทั้งประเทศ ในกรณีที่สอง รัฐ ใช้ในความหมายของ "รัฐ" คำว่า สภาคองเกรส อาจมีความหมายกว้างกว่า - "สมาชิกของรัฐสภาอเมริกัน" หรือความหมายที่แคบกว่า - "สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร (รัฐสภาสหรัฐฯ)": ปีที่แล้ววุฒิสมาชิกและสมาชิกสภาคองเกรสอเมริกันจำนวนหนึ่งไปเยือนสหภาพโซเวียต นอกจากสมาชิกสภาคองเกรสแล้ว คำพ้องความหมายกับผู้แทนยังใช้ในความหมายที่แคบอีกด้วย กฎบัตรขององค์กรต่างๆ อาจเรียกเป็นภาษาอังกฤษว่า Regulations, Rules, Constitution, Statutes หรือ Charter คำศัพท์ที่รู้จักกันดีมักใช้ในข้อความในรูปแบบย่อ: เยาวชนแทบไม่ถูกแยกออกจากรัฐสภา อายุเฉลี่ยของสมาชิกวุฒิสภาคือ 56 ปี และสภา 51 ปี ในที่นี้ใช้ตัวย่อว่า House แทนคำเต็มว่า House of Representatives

ระยะเดียวกันได้ ความหมายที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับแนวอุดมการณ์ของข้อความที่ใช้ คำว่าอุดมคติสามารถใช้ในแง่ปรัชญาในฐานะชื่อของโลกทัศน์ที่ตรงข้ามกับวัตถุนิยม และมีความหมายเชิงบวกหรือเชิงลบ ขึ้นอยู่กับจุดยืนทางอุดมการณ์ของผู้เขียน แต่บ่อยครั้งที่มันถูกใช้ในแง่บวกซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับแนวคิดของอุดมคติ - "อุดมคติ" และความหมาย "บริการ (ความมุ่งมั่น) ต่ออุดมคติสูง (หรือหลักการ)" ตัวอย่างเช่น: เลขานุการต่างประเทศ "ซับซ้อนที่สุดและ สุนทรพจน์มากมายดูเหมือนจะพิสูจน์ว่าอุดมคติคือดาวนำทางของเขา

การใช้ชื่อและตำแหน่งในรูปแบบข้อมูลหนังสือพิมพ์อย่างแพร่หลายทำให้ข้อความเฉพาะเจาะจงและเกี่ยวข้องกับข้อมูลที่ส่งไปยังบุคคล สถาบัน หรือบางพื้นที่ สิ่งนี้แสดงถึงความรู้ก่อนหน้า (พื้นหลัง) ที่สำคัญใน Receptor ทำให้สามารถเชื่อมโยงชื่อกับวัตถุที่มีชื่อได้ ดังนั้น ตัวรับภาษาอังกฤษที่อยู่นอกบริบทจึงทราบดีว่า Park Lane เป็นถนน Piccadilly Circus เป็นจัตุรัส และ Columbia Pictures เป็นบริษัทภาพยนตร์ ชื่อและชื่อมักใช้ในหนังสือพิมพ์และเอกสารข้อมูลในรูปแบบย่อ บ่อยครั้งที่ผู้อ่านทั่วไปอาจไม่รู้จักคำย่อเหล่านี้ และความหมายจะถูกถอดรหัสทันทีในโน้ตหรือข้อความ แต่มีชื่อย่อจำนวนมากซึ่งผู้อ่านหนังสือพิมพ์คุ้นเคยมานานแล้วดังนั้นจึงไม่ต้องการคำอธิบาย ตัวย่อที่มีอยู่มากมายเป็นคุณลักษณะเฉพาะของรูปแบบข้อมูลหนังสือพิมพ์ของภาษาอังกฤษสมัยใหม่ พุธ ชื่อพรรค สหภาพแรงงาน องค์กรและตำแหน่งต่างๆ: AFL-CU = American Federation of Labour-Congress of Industrial Organizations, OOP = Grand Old (Republican) Party, DD = Defense Department, NAACP = National Association for Advancement of Colored People, DA = อัยการเขต; นามสกุลหรือชื่อเล่นที่คุ้นเคยของบุคคลที่มีชื่อเสียงทางการเมืองหรือสาธารณะ: JFK = John F, Kennedy, Rocky = Rockefeller, Ike = Eisenhower, RLS = Robert Louis Stevenson; ชื่อสถานที่: NJ. = นิวเจอร์ซีย์ โม = มิสซูรี เอส.เอฟ. = ซานฟรานซิสโก เอส.พี. = แปซิฟิกใต้, E-W = ตะวันออก-ตะวันตก เป็นต้น

คุณลักษณะเฉพาะของรูปแบบข้อมูลหนังสือพิมพ์ภาษาอังกฤษคือความหลากหลายของคำศัพท์โวหาร นอกเหนือจากคำศัพท์ในหนังสือแล้ว มีการใช้คำและชุดค่าผสมที่เป็นภาษาพูดและกวีกันอย่างแพร่หลายที่นี่:

แทนที่จะตอบ รัฐมนตรีกลับมองว่า "คุณเป็นอีกคนหนึ่ง" ซึ่งกระทรวงและตำรวจอื่นๆ ของเยอรมันตะวันตกยังมีอดีตนาซีอยู่ในตัวมากกว่ารัฐมนตรีของนางสาวเอง

ชาว Tories หวังว่าจะหลีกหนีได้ด้วยการอ้างคติประจำใจแบบเดิมๆ ที่ว่า เมื่อมีปัญหา จงโบกธง

New Frontiers, Alliance for Progress และโครงการอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกันซึ่งได้รับการโอ้อวดอย่างมากได้เข้าร่วมหิมะของปีกลาย

แฟน คุณเป็นอีกคนหนึ่ง (ตัวโง่เอง) เพื่อเรียกคติเก่าและเข้าร่วมหิมะของปีกลาย

ในด้านวลีรูปแบบข้อมูลหนังสือพิมพ์นั้นแตกต่างจากการใช้ "สูตรสำเร็จรูป" หรือความคิดโบราณอย่างแพร่หลาย ที่นี่ เราพบทั้งวลีเกริ่นนำมากมายที่ระบุแหล่งที่มาของข้อมูล (มีรายงาน มีการอ้างสิทธิ์ ผู้สื่อข่าวของเรารายงานจาก อ้างอิงจากแหล่งข้อมูลที่มีข้อมูลดี) การรวมกันที่คงที่กับภาพที่ลบเลือน (เพื่อกำหนดโทน เพื่อทำให้สว่างขึ้น เพื่อ วางศิลามุมเอกเพื่อโกหก) เช่นเดียวกับความคิดโบราณทางการเมืองจำนวนหนึ่งเช่น: สับเปลี่ยนรัฐบาล, ผลประโยชน์ที่ได้รับ, อำนาจที่ไม่มีชื่อ, ช่องว่างระหว่างรุ่น, ข้อสรุปมาก่อน ฯลฯ

หนังสือพิมพ์และสื่อข้อมูลยังระบุคุณสมบัติบางอย่างของการจัดระเบียบประโยคของข้อความ: การปรากฏตัวของข้อความสั้น ๆ ที่เป็นอิสระ (ข้อความ 1-3) ประกอบด้วยประโยคยาว ๆ ที่มีโครงสร้างที่ซับซ้อน (ถูกน้ำท่วมด้วยพายุบนโครงกระดูกของ Wyle ที่ไฟไหม้ ประภาคารในมอร์คอมบ์เบย์ เมื่อคืนที่ผ่านมา คนงานเก้าคนตัดสินใจเสี่ยงเดินทางสองไมล์ข้ามผืนทรายไปยังฟลีตวูด) ซึ่งเป็นการแยกส่วนสูงสุดของข้อความออกเป็นย่อหน้า เมื่อเกือบทุกประโยคขึ้นบรรทัดใหม่ การมีหัวข้อย่อยในเนื้อหาของข้อความเพื่อเพิ่มความสนใจของผู้อ่าน การใช้กลุ่มแอตทริบิวต์จำนวนมากเป็นประจำ (บริการขนส่งใต้ดินและรถบัสในปารีสหยุดให้บริการในวันนี้โดยการประท้วงเตือนตลอด 24 ชั่วโมงที่เรียกโดย CGT (French TUC) ด้วยการสนับสนุน ของสหภาพแรงงานอื่น) ความเฉพาะเจาะจงทางศัพท์และไวยากรณ์ของรูปแบบข้อมูลหนังสือพิมพ์นั้นแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนเป็นพิเศษในพาดหัวข่าวของหนังสือพิมพ์

ในด้านคำศัพท์ พาดหัวข่าวในหนังสือพิมพ์ภาษาอังกฤษมีลักษณะเด่นคือมีการใช้คำพิเศษจำนวนน้อยบ่อยๆ ซึ่งประกอบกันเป็น "ศัพท์แสงพาดหัว" เช่น ห้าม เสนอราคา อ้างสิทธิ์ แคร็ก ชน ตัด ขีด ตี ย้าย , สนธิสัญญา , ข้ออ้าง , การสอบสวน , เลิก , แบบทดสอบ , แร็พ , รัช , สแลช ฯลฯ คุณสมบัติที่โดดเด่น"คำศัพท์หัวเรื่อง" ดังกล่าวไม่ได้เป็นเพียงความถี่ของการใช้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะสากลของความหมายด้วย คำว่า สนธิสัญญา ในชื่ออาจหมายถึง "สนธิสัญญา" เท่านั้น แต่ยังหมายถึง "ข้อตกลง" "ข้อตกลง" "ข้อตกลง" ฯลฯ คำกริยาสามารถใช้ในการเชื่อมต่อกับคำพูดที่สำคัญ สีแดงสามารถหมายถึงทั้ง "คอมมิวนิสต์" และ "สังคมนิยม" และ "ก้าวหน้า"; การเสนอราคาหมายถึงทั้ง "การเรียกร้อง" และ "การเชื้อเชิญ" และ "ความพยายามที่จะบรรลุเป้าหมายบางอย่าง" เป็นต้น: หอศิลป์แห่งชาติเปิดตัวการเสนอราคาเพื่อซื้อทิเชียน - หอศิลป์แห่งชาติกำลังพยายามซื้อภาพวาดของทิเชียน ประมูลเพื่อหยุดอำนาจตำรวจใหม่ - การเรียกร้องให้ขัดขวางการเพิ่มอำนาจของตำรวจ การเสนอราคาของกองทัพซูดานเพื่อบดขยี้ฝ่ายซ้าย - ความพยายามของระบอบทหารซูดานในการปราบปรามขบวนการที่ก้าวหน้า (เปรียบเทียบ การเสนอราคาสันติภาพของโซเวียต - การริเริ่มสันติภาพของโซเวียต)

พาดหัวข่าวในหนังสือพิมพ์ใช้ศัพท์แสงและคำศัพท์เฉพาะอื่นๆ เช่น รายงาน Raps ขาดการปฏิรูปกฎหมาย, โจมตี GOPers Housing Stand, Dief Lends JFK a Help Hand ฯลฯ แม้ว่าตัวบทความจะอธิบายสถานการณ์ในลักษณะที่จำกัดมากกว่า แต่ชื่อเรื่องก็มักจะเป็นบทสนทนามากกว่า พุธ จุดเริ่มต้นของบทความในหนังสือพิมพ์ภาษาอังกฤษ: นักการทูตชั้นนำของจีนถูกกล่าวหาว่ารับผิดชอบต่อความรุนแรงต่อสถานทูตต่างประเทศ โดยมีหัวข้อข่าวว่า: China Blames Diplomat for Embassy Rows

พาดหัวข่าวในหนังสือพิมพ์มีคุณสมบัติทางไวยากรณ์หลายประการ หนังสือพิมพ์ภาษาอังกฤษและอเมริกาถูกพาดหัวข่าวด้วยวาจา เช่น น้ำท่วมสกอตแลนด์ วิลเลียม ฟอล์คเนอร์ตาย การส่งออกไปรัสเซียกำลังเพิ่มขึ้น คำฟุ่มเฟือยมักจะถูกรักษาไว้ในหัวข้อที่ประกอบด้วยประโยคคำถาม: Will There Be Another Major Slump Next Year? คุณลักษณะเฉพาะของชื่อภาษาอังกฤษคือความสามารถในการละหัวข้อ: จ้าง Teen-Agers เป็น Scabs, ไม่ต้องการสงครามฮิสทีเรียในโรงเรียนโตรอนโต, Hits Arrests of Peace Campaigners ฯลฯ

ความแตกต่างที่สำคัญจากรูปแบบการใช้งานอื่น ๆ ของภาษาอังกฤษสมัยใหม่นั้นสังเกตได้จากลักษณะของการใช้รูปแบบกริยาในหัวเรื่อง หนังสือพิมพ์ภาษาอังกฤษและอเมริกันมักจะใช้คำกริยาในรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์แบบในการพาดหัวข่าว เมื่อพูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตที่ผ่านมา มักจะใช้เวลาทางประวัติศาสตร์ในปัจจุบัน: Russia Condemns West Provocation, Richard Aldington Dies 70, Concorde Lands at Heathrow นี่คือส่วนหัวที่พบมากที่สุด การใช้เวลาทางประวัติศาสตร์ในปัจจุบันทำให้พวกเขามีชีวิตชีวา นำเหตุการณ์ต่างๆ เข้ามาใกล้ผู้อ่านมากขึ้น ทำให้เขามีส่วนร่วมในเหตุการณ์เหล่านี้ และด้วยเหตุนี้จึงเพิ่มความสนใจในเนื้อหาที่ตีพิมพ์ Past Indefinite Tense ใช้ในหัวเรื่องที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ในอดีต ส่วนใหญ่เมื่อหัวเรื่องมีคำวิเศษณ์บอกเวลา หรือหากผู้อ่านรู้ว่าเหตุการณ์ที่อธิบายนั้นเกิดขึ้น ณ จุดหนึ่งในอดีต: สามีหายตัวไปเมื่อ 2 ปีที่แล้ว ทำไมร็อกกี้เฟลเลอร์ไม่สามารถ t ซื้อชัยชนะอย่างถล่มทลาย คลื่นแห่งสันติภาพกวาดล้างประเทศ ฯลฯ

infinitive ใช้กันอย่างแพร่หลายในส่วนหัวเพื่อระบุกาลอนาคต: อเมริกาเพื่อดำเนินการทดสอบต่อ, พนักงานซักรีดเพื่อลงคะแนนในสัญญาใหม่, สหภาพโลกเพื่อต่อสู้กับการผูกขาด ฯลฯ

คุณลักษณะที่สำคัญของพาดหัวข่าวในหนังสือพิมพ์ภาษาอังกฤษคือความแพร่หลายของรูปวงรีของกรรมวาจกในเสียงเหล่านั้น โดยขาดคำกริยาช่วยเพื่ออธิบายเหตุการณ์ทั้งในอดีตและปัจจุบันกาล: Paris Protest March Staged by Students, 8 - เด็กชายอายุ 1 ขวบถูกลักพาตัวในไมอามี ท่าเรือทั้งหมดเป็นอัมพาตบนชายฝั่งตะวันออก ฯลฯ

พาดหัวข่าวหนังสือพิมพ์ชัดเจนและ คุณสมบัติทั่วไปหนังสือพิมพ์-ข้อมูลแบบที่ได้กล่าวไปแล้ว. ชื่อและคำศัพท์ทางการเมือง ตัวย่อและกลุ่มลักษณะเด่น องค์ประกอบภาษาพูดและสแลง ฯลฯ มีการนำเสนออย่างกว้างขวางที่นี่

การระบุความเฉพาะเจาะจงทางภาษาของสุนทรพจน์หรือลักษณะการใช้งานเฉพาะประเภทนั้นดำเนินการภายในกรอบของทฤษฎีการแปลแบบพิเศษ เพื่อกำหนดผลกระทบของความเฉพาะเจาะจงนี้ต่อกระบวนการแปล ต่อลักษณะและวิธีการบรรลุความเท่าเทียมกันในการแปลเนื้อหา ประเภทนี้ ระดับของผลกระทบดังกล่าวไม่เพียงขึ้นอยู่กับลักษณะทางศัพท์และไวยากรณ์ของต้นฉบับเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์กับปรากฏการณ์ที่คล้ายคลึงกันในภาษาเป้าหมายด้วย หลักสูตรและผลลัพธ์ของกระบวนการแปลจะพิจารณาจากคุณลักษณะทางภาษาทั่วไปและเฉพาะของสื่อประเภทเดียวกันใน FL และ TL เป็นส่วนใหญ่ ดังนั้นสำหรับคำอธิบาย คุณลักษณะเฉพาะเนื้อหาของรูปแบบหนังสือพิมพ์และข้อมูลในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ควรตามด้วยการระบุภาษาเฉพาะของข้อความภาษารัสเซียที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการทำงานเหล่านี้

ความเฉพาะเจาะจงทางไวยากรณ์ของรูปแบบข้อมูลหนังสือพิมพ์ในภาษารัสเซียไม่ชัดเจน โดยทั่วไป ไวยากรณ์ของสื่อข้อมูลมีลักษณะเหมือนหนังสือโดยธรรมชาติแล้วมีการใช้ที่ซับซ้อน โดยเฉพาะประโยคที่ซับซ้อน วลีที่มีส่วนร่วมและคำวิเศษณ์ นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงการใช้โครงสร้างแบบพาสซีฟ (เก็บเกี่ยวผลผลิตสูง รีสอร์ทเพื่อสุขภาพแห่งใหม่เปิด ฯลฯ ) รวมถึงรูปแบบทั่วไปของคำกริยาความหมายเชิงข้อมูล (รายงาน แจ้ง ส่ง) ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับลักษณะของคำพูดในหนังสือพิมพ์ซึ่งแสดงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความถี่สูงของคำบุพบทเชิงนิกาย (ในพื้นที่, สัมพันธ์, ตามลำดับ, ตามแนว, ตาม), สหภาพนิกายที่ซับซ้อน ( เนื่องจากความจริงที่ว่า เนื่องจาก , เพื่อ) การรวมคำกริยากับความหมายที่อ่อนลงของคำกริยา (เพื่อให้ความช่วยเหลือ, แสดงความพึงพอใจ, ค้นหาใบสมัคร, เยี่ยมชม, ทำตามขั้นตอน) ฯลฯ

ดังนั้น ลักษณะทางภาษาของรูปแบบที่คล้ายกันใน FL และ TL มักจะไม่ตรงกัน ดังนั้น การที่ต้นฉบับและข้อความที่แปลเป็นของรูปแบบการใช้งานบางอย่างทำให้มีความต้องการพิเศษสำหรับนักแปลและส่งผลต่อหลักสูตรและผลลัพธ์ของกระบวนการแปล ความเฉพาะเจาะจงของการแปลบางประเภทไม่ได้ขึ้นอยู่กับลักษณะทางภาษาที่พบในรูปแบบที่สอดคล้องกันของแต่ละภาษาที่เกี่ยวข้องในการแปลเท่านั้น แต่ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าลักษณะเหล่านี้สัมพันธ์กันอย่างไร ลักษณะโวหารมากน้อยเพียงใด ของเนื้อหาประเภทนี้ตรงกันทั้งสองภาษา หากพบคุณลักษณะบางอย่างในภาษาใดภาษาหนึ่งเท่านั้น ก็จะมีการปรับเปลี่ยนโวหารระหว่างการแปล วิธีการนำเสนอเฉพาะในต้นฉบับจะถูกแทนที่ด้วยวิธีการทางภาษาศาสตร์ที่ตรงตามข้อกำหนดของรูปแบบนี้ใน TL

เมื่อแปลข้อความภาษาอังกฤษที่เป็นของรูปแบบข้อมูลหนังสือพิมพ์เป็นภาษารัสเซีย ปรากฏการณ์ที่ตรงกันข้ามจะมีผลเหนือกว่า - การแบ่งประโยคระหว่างการแปลเมื่อสองประโยคขึ้นไปสอดคล้องกับประโยคต้นฉบับหนึ่งประโยคในข้อความแปล ในการแปลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคภาษาอังกฤษ - รัสเซีย การหารใช้ค่อนข้างน้อย:

ข้อจำกัดของทฤษฎีที่มีอยู่จะต้องเข้าใจอย่างเพียงพอหากไม่ใช้ในสถานที่ที่ไม่ถูกต้อง

ต้องเข้าใจข้อจำกัดของทฤษฎีที่มีอยู่ สิ่งนี้จะช่วยหลีกเลี่ยงการใช้ทฤษฎีเหล่านี้ในกรณีที่ไม่ยุติธรรม

ปรากฏการณ์ที่คล้ายกันนี้พบได้ในการแปลหนังสือพิมพ์และเอกสารข้อมูล และที่นี่ความแตกต่างในลักษณะภาษาศาสตร์ของข้อความภาษาอังกฤษและภาษารัสเซียจำเป็นต้องมีการปรับโวหาร หากหัวเรื่องภาษาอังกฤษมีลักษณะการใช้รูปแบบกริยา และหัวเรื่องภาษารัสเซียเป็นชื่อเล็กน้อย การแปลจะต้องปรับโครงสร้างตาม: น้ำท่วมในสกอตแลนด์ - น้ำท่วมในสกอตแลนด์ การส่งออกไปยังรัสเซียกำลังเพิ่มขึ้น - การส่งออกไปยังสหภาพโซเวียตเพิ่มขึ้น A คนขับรถไฟเสียชีวิตหลังจาก Locos Collide - การเสียชีวิตของคนขับรถอันเป็นผลมาจากการชนกันของรถไฟ การเปลี่ยนแปลงที่ซับซ้อนมากขึ้นเกี่ยวข้องกับการแปลชื่อเรื่องที่มีคำกริยาในรูปแบบส่วนบุคคล แต่ไม่มีหัวเรื่อง: จ้างวัยรุ่นเป็น Scabs - ใช้วัยรุ่นเป็น Scabs, ไม่ต้องการสงครามฮิสทีเรียในโรงเรียนโตรอนโต - ประท้วงต่อต้านการก่อโรคฮิสทีเรียแบบสงครามในโรงเรียนโตรอนโต เหมือนกันในการแปลหัวข้อด้วยรูปแบบการมีส่วนร่วม: 2(ฉเสียชีวิตในอุบัติเหตุทางอากาศ - มีผู้เสียชีวิต 20 คนในอุบัติเหตุเครื่องบินตก การส่งมอบคอมเพรสเซอร์ตามคำสั่งของรัฐบาล - คำสั่งของรัฐบาลสำหรับการจัดหาคอมเพรสเซอร์ การรถไฟของอังกฤษถูกโจมตีโดย National Strike - การนัดหยุดงานทั่วประเทศโดยพนักงานการรถไฟอังกฤษ

ทฤษฎีการแปลแบบพิเศษอธิบายรูปแบบต่างๆ ของการปรับรูปแบบโวหารในการแปลข้อความที่เป็นรูปแบบการทำงานเฉพาะ การปรับตัวดังกล่าวไม่เพียงเกิดจากความแตกต่างทางภาษาที่กล่าวถึงเท่านั้น การปรับเปลี่ยนโวหารระหว่างการแปลอาจจำเป็นเช่นกันเมื่อเทียบกับลักษณะโวหารที่พบได้พร้อมกันในรูปแบบ FL และ TL ที่คล้ายคลึงกัน ลักษณะโวหารเดียวกันอาจปรากฏในระดับที่แตกต่างกันไปในแต่ละภาษา และการมีอยู่ในต้นฉบับไม่ได้หมายความว่าสามารถทำซ้ำได้ในข้อความที่แปล

การปรับโวหารยังมีอยู่ในการแปลหนังสือพิมพ์และสื่อข้อมูล ตามที่ระบุไว้แล้วทั้งข้อความภาษาอังกฤษและภาษารัสเซียประเภทนี้มีลักษณะเฉพาะด้วยการรวมองค์ประกอบของรูปแบบภาษาพูด อย่างไรก็ตาม ในต้นฉบับภาษาอังกฤษ องค์ประกอบดังกล่าวถูกใช้อย่างอิสระมากกว่า บางครั้งก็คุ้นเคยและแม้แต่คำสแลง เป็นผลให้บางครั้งนักแปลต้อง "ทำให้เนียน" ข้อความของการแปล โดยแทนที่คำและวลีที่คุ้นเคยด้วยศัพท์แสงด้วยคำที่เป็นกลางมากขึ้น:

ในหมายเหตุอีกฉบับหนึ่ง "มาถอดรหัสกันเถอะ" สหภาพโซเวียตเสนอให้วันพฤหัสบดีหน้าเป็นวันเริ่มต้นสำหรับการเจรจาเอกอัครราชทูตในกรุงมอสโกเพื่อเตรียมการประชุมสุดยอด

ในบันทึกใหม่ที่เสนอให้เริ่มการเตรียมการโดยตรงสำหรับการประชุมสุดยอด สหภาพโซเวียตกำหนดให้วันพฤหัสบดีหน้าเป็นวันเริ่มต้นการเจรจาระหว่างเอกอัครราชทูตในกรุงมอสโก

เราเห็นเหมือนกันเมื่อแปลชื่อเรื่อง: ภาพยนตร์แนวฮิปแอนด์สแควร์ - ภาพยนตร์ล้ำสมัยและภาพยนตร์ดั้งเดิม การใส่ความห้าวหาญเข้าไปในพระราชวัง - การทำให้งานของเจ้าหน้าที่พระราชวังบักกิงแฮมเข้มข้นขึ้น

ในทั้งสองภาษา รูปแบบการให้ข้อมูลของหนังสือพิมพ์มีลักษณะเฉพาะคือความกระชับ อย่างไรก็ตามในข้อความภาษาอังกฤษข้อกำหนดนี้เคร่งครัดกว่าภาษารัสเซีย ดังนั้น ในการแปลภาษาอังกฤษ-รัสเซีย จึงมักจำเป็นต้องเลือกเวอร์ชันที่ยาวกว่านี้:

ตาม WHO. สถิติโรคหัวใจเป็นอันดับ นักฆ่า 1 คน

จากข้อมูลขององค์การอนามัยโลกพบว่าสาเหตุการตายอันดับแรกเกิดจากโรคหัวใจ

คำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่

การแนะนำ

บทที่ 1 พื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับการศึกษาคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณา

.1 คำสแลงในภาษาอังกฤษสมัยใหม่และคุณสมบัติต่างๆ

.1.1 แนวทางพื้นฐานในคำจำกัดความของ "คำแสลง"

.1.2 วิธีหลักในการสร้างคำสแลงในภาษาอังกฤษสมัยใหม่

.2 ศัพท์แสงในภาษาอังกฤษสมัยใหม่และคุณสมบัติต่างๆ

.2.1 แนวทางพื้นฐานในการนิยามศัพท์แสง

.3 แยกความแตกต่างระหว่าง "สแลง" และ "ศัพท์แสง"

.4 แนวคิดเกี่ยวกับข้อความโฆษณาและคุณสมบัติหลัก

.4.1 สาระสำคัญของการโฆษณาและข้อความโฆษณา

.4.2 ลักษณะทางภาษาและโวหารของข้อความโฆษณา

.5 การทำงานของคำแสลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณา

บทที่ 2

.1 วิธีการคัดเลือกและวิเคราะห์เอกสารการวิจัย

.2 ความหมาย การสร้างคำ และลักษณะการทำงานของคำสแลงและศัพท์แสงในการโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่

.2.1 หน้าที่ทางความหมายของคำสแลงและศัพท์แสงภายในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษ

.2.2 ลักษณะที่มาของคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษ

.2.3 หน้าที่หลักและแนวทางปฏิบัติของคำสแลงและศัพท์แสงในการโฆษณาภาษาอังกฤษ

บทที่ 3

บทสรุป

บรรณานุกรม

การแนะนำ

ทุกๆ ปีมีการพัฒนาอย่างรวดเร็วในด้านการโฆษณาและการตลาด ซึ่งไม่เพียงเพิ่มการรับรู้ถึงแบรนด์และยอดขายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาภาษาด้วย ซึ่งเป็นผลมาจากกระบวนการเหล่านี้ ขั้นตอนของวิวัฒนาการ ภาษาใด ๆ ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้โดยเฉพาะภาษาอังกฤษซึ่งเป็นภาษาที่ใช้กันทั่วไปและเป็นที่นิยมมากที่สุดในบรรดาประชากรทั้งหมดของโลกของเรา การพัฒนาและการกระจายโฆษณาดังกล่าวมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อองค์ประกอบคำศัพท์ของภาษา นำเสนอแนวคิดและสำนวนใหม่ ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งคำสแลงและศัพท์แสง ซึ่งมีส่วนช่วยในการแทรกซึมเข้าไปในการสื่อสารในชีวิตประจำวันของผู้คนที่ใช้โฆษณาในบางสถานการณ์ . ในเรื่องนี้ นักวิจัยในประเทศและต่างประเทศกำลังพยายามศึกษาภาษาของการโฆษณาเพื่อระบุคุณลักษณะทางภาษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณสมบัติของคำสแลงและศัพท์แสงที่ผู้โฆษณาใช้เพื่อวัตถุประสงค์บางประการ นั่นคือเหตุผลที่การศึกษาคุณลักษณะของคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่มีความเกี่ยวข้องและต้องการความเข้าใจเชิงทฤษฎีและการปฏิบัติที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ความเกี่ยวข้องการศึกษานี้เกิดจาก:

เพิ่มความสนใจในคุณสมบัติทางภาษาของการโฆษณา

ขาดงานจำนวนเพียงพอที่สะท้อนถึงการศึกษาความหมาย การสร้างคำ และลักษณะการทำงานของข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่

ความจำเป็นในการศึกษาเชิงปฏิบัติของข้อความโฆษณาอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งคำสแลงและศัพท์แสงที่ใช้ในข้อความเหล่านั้น

เป้าของงานนี้ - เพื่อศึกษาคุณสมบัติของคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่ และพิจารณาความเป็นไปได้ในการใช้ผลที่ได้รับจากบทเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียน ผลการวิจัยต่อไปนี้เป็นไปตามเป้าหมายนี้ งาน:

1) พิจารณาแนวคิดของ "คำแสลง" และ "ศัพท์แสง" ในภาษาอังกฤษสมัยใหม่และคุณลักษณะต่างๆ

2) ระบุวิธีหลักในการสร้างคำสแลงในภาษาอังกฤษสมัยใหม่

3) เพื่อโต้แย้งความแตกต่างระหว่างแนวคิดของ "คำสแลง" และ "ศัพท์แสง"

) ศึกษาคุณสมบัติทางภาษาและโวหารของข้อความโฆษณา

) ระบุหน้าที่หลักของคำแสลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณา

) วิเคราะห์ความหมาย รูปแบบคำ และลักษณะการทำงานของคำสแลงและศัพท์แสงในการโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่

) พิจารณาความเป็นไปได้ในการใช้ผลที่ได้รับจากบทเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียน

9) พัฒนาระบบแบบฝึกหัดโดยใช้ผลที่ได้รับจากบทเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียน

วัตถุของการศึกษานี้เป็นคำสแลงและศัพท์แสง

เรื่องในบทความนี้ เราจะวิเคราะห์คุณลักษณะของคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่ และศึกษาความเป็นไปได้ในการใช้ผลที่ได้รับจากบทเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียน ข้อความโฆษณาคำแสลง

เนื้อหาของการศึกษานี้เป็นข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษที่มีคำสแลงและศัพท์แสงที่นำมาจากหนังสือพิมพ์ นิตยสาร และวิดีโอส่งเสริมการขายภาษาอังกฤษ

พื้นฐานทางระเบียบวิธีและทฤษฎีผลงานเป็นผลงานของนักวิจัยในประเทศและต่างประเทศเช่น G.B. อันทรูชิน่า, I.V. อาร์โนลด์ เอ็น.ดี. อรุตยูโนวา อส. Akhmanova, V.M. ไลชิค, เอ.ไอ. Smirnitsky, V.N. Yartseva, G. Hughes, E. Partridge และอื่น ๆ

วิธีการงานวิทยานิพนธ์รวมถึงหลักการของวิภาษวิธีเช่น ทั้งหมดถูกมองว่าประกอบด้วยส่วนประกอบในเอกภาพและความขัดแย้งอย่างต่อเนื่อง มีการใช้ทั้งวิธีการทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปและวิธีพิเศษในการทำงาน วิธีการทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป ได้แก่ การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ การอุปนัย และการนิรนัย นอกจากนี้ยังใช้วิธีการพิเศษ: การวิเคราะห์เชิงพรรณนาและภาษาศาสตร์

นัยสำคัญทางทฤษฎีงานนี้ถูกกำหนดโดยความจริงที่ว่ามันจัดระบบมุมมองเกี่ยวกับปัญหาของคำสแลงและศัพท์แสงและการจำแนกประเภทของหน่วยเหล่านี้ในผลงานของนักวิจัยหลายคน

ค่าจริงงานนี้ประกอบด้วยความจริงที่ว่าวัสดุและผลการศึกษาสามารถใช้ในหลักสูตรการฝึกพูดโวหารและคำศัพท์ของภาษาอังกฤษ

สมมติฐานของการศึกษานี้คือเป้าหมายหลักของคำสแลงและศัพท์แสงคือการสร้างข้อความโฆษณาที่แสดงออกและกระตุ้นความรู้สึก และอิทธิพลและผลกระทบเชิงปฏิบัติของหน่วยที่ศึกษาเพิ่มขึ้นเมื่อใช้เป็นส่วนหนึ่งของวิธีการโวหารบางอย่าง (คำอุปมาอุปมัย ฉายา ฯลฯ)

วิทยานิพนธ์ประกอบด้วย บทนำ สามบท บทสรุป และบรรณานุกรม

ในบทนำมีการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้กำหนดความเกี่ยวข้องวัตถุและหัวข้อของการศึกษาอธิบายพื้นฐานของวัสดุเชิงประจักษ์คุณค่าทางทฤษฎีและความสำคัญเชิงปฏิบัติของงาน

เป็นส่วนหนึ่งของ บทแรก"พื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับการศึกษาคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณา"แนวคิดของ "คำสแลง" และ "ศัพท์แสง" ในภาษาอังกฤษสมัยใหม่และคุณลักษณะต่างๆ ได้รับการพิจารณา วิธีการหลักในการสร้างคำสแลงในภาษาอังกฤษสมัยใหม่มีการระบุและความแตกต่างระหว่างแนวคิดเหล่านี้เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ นอกจากนี้ยังพิจารณาถึงสาระสำคัญของข้อความโฆษณาและโฆษณา อธิบายคุณลักษณะทางภาษาศาสตร์และโวหารของข้อความโฆษณา และระบุหน้าที่หลักของคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณา

ใน บทที่สอง"การศึกษาลักษณะของคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่"อธิบายวิธีการในการเลือกและวิเคราะห์เนื้อหาการวิจัยและวิเคราะห์คุณลักษณะเชิงความหมาย อนุพันธ์ และหน้าที่ของคำสแลงและศัพท์แสงในการโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่

บทที่สาม"วิธีการใช้คำโฆษณาแสลงและศัพท์แสงในบทเรียนภาษาต่างประเทศที่โรงเรียน"ความเป็นไปได้ของการใช้ผลที่ได้รับในบทเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนได้รับการพิจารณาและพัฒนาระบบแบบฝึกหัดโดยใช้บทเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียน

ใน จำคุกสรุปผลหลักของงานและสรุปโอกาสสำหรับการวิจัยเพิ่มเติม

บรรณานุกรมรวม 61 แหล่งของเอกสารอ้างอิงที่ใช้ในหัวข้อนี้

บทที่ 1 พื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับการศึกษาคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณา

.1 คำสแลงในภาษาอังกฤษสมัยใหม่และคุณสมบัติต่างๆ

.1.1 แนวทางพื้นฐานในคำจำกัดความของ "คำแสลง"

จนถึงปัจจุบัน ในวรรณคดีภาษาศาสตร์ไม่มีเอกภาพในการตีความคำว่า "สแลง" พจนานุกรมสารานุกรมภาษาศาสตร์ตีความแนวคิดนี้ว่าคล้ายกับศัพท์แสง และยังเป็นชุดของศัพท์แสงที่ประกอบกันเป็นชั้นของคำศัพท์ภาษาพูดที่สะท้อนถึงทัศนคติที่คุ้นเคยและตลกขบขันในบางครั้งต่อหัวข้อคำพูด

ในพจนานุกรมศัพท์ภาษาศาสตร์ คำสแลงถือเป็น "คำที่มักถูกนิยามว่าเป็นการละเมิดบรรทัดฐานของภาษามาตรฐาน คำเหล่านี้เป็นคำที่แสดงออกอย่างชัดเจนและแดกดันซึ่งใช้เพื่ออ้างถึงวัตถุที่พูดถึงใน ชีวิตประจำวัน" .

ในปัจจุบัน มีสองมุมมองที่ขัดแย้งกันเกี่ยวกับคำแสลงในงานภาษาศาสตร์ ในอีกด้านหนึ่งนักวิทยาศาสตร์และนักภาษาศาสตร์บางคน (K.I. Chukovsky, A.I. Smirnitsky, I.V. Arnold, Stuart B. Flexner ฯลฯ ) มีความเห็นว่าคำแสลงรวมคำศัพท์ที่ไม่ใช่วรรณกรรมทั้งหมด (ยกเว้นภาษาลามกอนาจาร) จากนั้นก็มีคำหยาบคาย ศัพท์แสงและแม้แต่ความเป็นมืออาชีพ ตามกฎแล้วคำพูดดังกล่าวถึงวาระที่จะต้องตายอย่างรวดเร็วและควรหลีกเลี่ยง ตามที่ K.I. Chukovsky "ไม่เหมือนกับคำดั้งเดิมของภาษา คำสแลง - เกือบทั้งหมด - มีการหมุนเวียนทุกปี พวกเขามีอายุสั้นและเปราะบาง" ในการวิจัยของเขา A.I. Smirnitsky หมายถึงคำสแลงเป็นรูปแบบคำพูดที่คุ้นเคยหรือคุ้นเคยในพื้นที่พิเศษเฉพาะ

IV Arnold ให้คำจำกัดความไว้ดังนี้: "คำสแลงเรียกว่าหยาบคายหรือตลก เป็นคำและสำนวนภาษาพูดล้วน ๆ ที่อ้างว่าเป็นสิ่งแปลกใหม่และสร้างสรรค์"

ในทางกลับกัน ตามที่นักวิจัยจำนวนหนึ่ง (K. Ebl, S.E. Doblanovich และอื่น ๆ ) คำสแลงถือเป็นสัญลักษณ์ของชีวิตและการพัฒนาของภาษา ตามคำกล่าวของ K. Eble "คำสแลงเป็นองค์ประกอบของคำและวลีภาษาพูดที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาซึ่งผู้พูดใช้เพื่อสร้างหรือเน้นย้ำสังคมที่เป็นของกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง" ส. Doblanovich ให้เหตุผลว่า "คำสแลงเป็นสัญญาณของชีวิตและการพัฒนาภาษาอย่างค่อยเป็นค่อยไปและสม่ำเสมอซึ่งเป็นสัญญาณของการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องในโครงสร้างส่วนใหญ่เป็นคำศัพท์" .

ดังนั้นองค์ประกอบของคำสแลงจึงต่างกัน ในแง่หนึ่ง คำสแลงประกอบด้วยคำที่ไม่สามารถพูดได้ คนที่เพาะเลี้ยงในทางกลับกัน มีการใช้คำแสลงในการสนทนาของผู้มีการศึกษา โดยเฉพาะคำแสลงเป็นที่นิยมในหมู่คนรุ่นใหม่

หนึ่งในผู้เชี่ยวชาญด้านคำสแลงที่รู้จักกันดีคือ E. Partridge ตามที่คำสแลงนั้นเปราะบางไม่เสถียรไม่เข้ารหัส แต่อย่างใดและมักจะรวบรวมคำศัพท์ที่มีอยู่ในขอบเขตภาษาพูดซึ่งสะท้อนถึงจิตสำนึกสาธารณะ ของผู้ที่เกี่ยวข้องในกิจกรรมทางสังคมหรือวิชาชีพบางสาขา

ดังนั้น การวิเคราะห์วิธีการนิยามแนวคิดของ "คำสแลง" ในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ทำให้สามารถพัฒนานิยามการทำงานของแนวคิดนี้ที่ใช้ในการศึกษานี้ได้ ในกรอบของการศึกษานี้ คำสแลงเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นชุดของคำที่มีสีแสดงอารมณ์พิเศษซึ่งไม่เป็นที่ยอมรับในการพูดวรรณกรรม

เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่สังเกตสาเหตุของการใช้คำแสลงในการพูด ดังนั้นในงานของเขา "คำแสลงวันนี้และเมื่อวาน" อีนกกระทาระบุเหตุผลต่อไปนี้สำหรับการใช้คำแสลง:

1. เพื่อความบันเทิง

2. แสดงอารมณ์ขัน;

เพื่อเน้นความเป็นตัวคุณ

เพื่อให้คำพูดสดใสขึ้น

เพื่อความประหลาดใจ

เพื่อเพิ่มคำศัพท์ของคุณ

เพื่อสร้างบรรยากาศที่เป็นกันเอง

เพื่อแสดงว่าเป็นสมาชิกของกลุ่มสังคมใด ๆ

ได้รับการยอมรับว่าเป็น "ของตัวเอง" ใน บริษัท

เฉพาะเจาะจง

ประเมินค่าหรือพูดเกินจริง

เพื่อหลีกเลี่ยงการใช้คำซ้ำซากและคำฟุ่มเฟือย

โดยทั่วไปแล้ว คำสแลงจะพัฒนาและเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วมาก ดังนั้นคำสแลงจึงหายไปอย่างง่ายดายเมื่อเกิดขึ้น ตามกฎแล้ว คำสแลงจะถูกใช้เพื่อลดความซับซ้อน คำพูดในช่องปากและความเข้าใจของเธอ

คำสแลงได้รับการกล่าวซ้ำแล้วซ้ำอีกโดยนักวิทยาศาสตร์ว่าเป็นภาษาของคนรุ่นใหม่ ทำให้สามารถยืนยันได้ว่าการเข้า วัยรุ่นเกี่ยวข้องกับการใช้คำสแลงอย่างแข็งขันด้วยเหตุผลใดก็ตาม รวมถึงสิ่งต่อไปนี้:

1. ความต้องการในการแสดงออก

2. ความปรารถนาที่จะไม่ดูเชย

ความปรารถนาที่จะโดดเด่น

1.1.2 วิธีหลักในการสร้างคำสแลงในภาษาอังกฤษสมัยใหม่

มีมากมาย วิธีทางที่แตกต่างการสร้างคำและสำนวนสแลงซึ่งจะกล่าวถึงในบทนี้

การทำซ้ำ - เพิ่มก้านของคำเป็นสองเท่า ตัวอย่างเช่น: พูห์พูห์(อย่าใช้มันอย่างจริงจัง) ห้าสิบห้าสิบ(เท่ากัน), เคล็ดลับด้านบน(สมบูรณ์แบบ). ตามที่ T.M. Belyaev, การจำลองแบบถูกสร้างขึ้นและทำหน้าที่ในการพูดภาษาพูด "เนื่องจากการแสดงออกซึ่งเกิดขึ้นจากการทำงานร่วมกันของคุณสมบัติที่เป็นทางการ มีความหมาย และเสียง (แม่นยำยิ่งขึ้น การออกเสียง)" .

คำย่อซึ่งมีหลายแบบ:

การตัดคำ: biz - ธุรกิจ, สาเหตุ - เพราะ;

ชื่อย่อ: UTC - เวลาสากลเชิงพิกัด LOL - หัวเราะออกมาดัง ๆ B.F. - เพื่อนที่ดีที่สุด;

การถ่ายโอนความหมายซึ่งเป็นเรื่องธรรมดาที่สุดในการสร้างหน่วยคำสแลง: ขนมปังใช้เรียกขานในความหมายของ "เงิน" และแนวคิด หญ้าสมุนไพรและ วัชพืชย่อมาจากกัญชา

องค์ประกอบมีบทบาทสำคัญในการสร้างคำสแลงและมักจะขึ้นอยู่กับการใช้คำสองคำขึ้นไป: หัวร้อน- อารมณ์ดี ถุงขยะ- ตัวโกง

การถ่ายโอนเชิงเปรียบเทียบและคำพ้องความหมายยังเกิดขึ้นในกระบวนการสร้างคำสแลง ตามที่ G.B. Antrushina การโอนชื่อประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

1. การถ่ายทอดตามความคล้ายคลึง (อุปลักษณ์ทางภาษา): ถัง(ถัง) ใช้เพื่อเสนอชื่อรถหรือเรืออย่างสนุกสนาน

2. การถ่ายโอนตามคำคุณศัพท์ (คำพ้องความหมายทางภาษา): หมวกสีน้ำเงินใช้ในความหมายของ "หมวกสีน้ำเงิน" สำหรับชื่อเล่นของ Royal Military Police

ขอบเขตของคำสแลงนั้นคลุมเครือมาก ดังนั้นคำเดียวกันในพจนานุกรมที่ต่างกันอาจมีความหมายต่างกันและแยกความแตกต่างได้ด้วยวิธีต่างๆ ความพร่ามัวของขอบเขตของแนวคิดนี้ยังถูกกำหนดล่วงหน้าโดยความแปรปรวนทางภาษาศาสตร์และสังคมตามลำดับเหตุการณ์ การพัฒนาทางสังคมอย่างรวดเร็วย่อมนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทัศนคติของสังคมต่อคำสแลงและพาหะของมัน การปฏิเสธของเก่าและการรับเอาแนวค่านิยมและบรรทัดฐานใหม่ ฯลฯ กระบวนการเหล่านี้ทวีความรุนแรงมากขึ้นภายใต้เงื่อนไขของความเจริญของข้อมูลอย่างต่อเนื่อง เข้าใกล้จุดที่เป็นเอกฐานในความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และการทำให้มนุษย์เป็นศูนย์กลางของกระบวนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งจำเป็นต้องสะท้อนให้เห็นในภาษาทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในคำสแลง

1.2 ศัพท์แสงในภาษาอังกฤษสมัยใหม่และคุณลักษณะต่างๆ

.2.1 แนวทางพื้นฐานในการนิยามศัพท์แสง

แนวคิดที่เกี่ยวข้องกับคำแสลงคือแนวคิดของศัพท์แสง ศัพท์แสง - (จากคำภาษาฝรั่งเศส ศัพท์แสง) เป็นภาษาประเภทหนึ่งที่แตกต่างอย่างมากจากบรรทัดฐานที่ยอมรับกันทั่วไปในองค์ประกอบคำศัพท์ วลี ฯลฯ คุณสมบัติหลักและสำคัญของศัพท์แสงคือใช้เฉพาะในกลุ่มที่มีความสนใจร่วมกันเท่านั้น ศัพท์เฉพาะเป็นภาษาทั่วไปที่สามารถเข้าใจได้ในสภาพแวดล้อมบางอย่างเท่านั้น

ตามที่อ. Bulyko, ศัพท์แสง - คำพูดของกลุ่มสังคมใด ๆ ที่เต็มไปด้วยคำและสำนวนเฉพาะสำหรับกลุ่มนี้และคนอื่นไม่สามารถเข้าใจได้ (เช่นการแสดงศัพท์แสง, ศัพท์แสงทะเล)

ศัพท์เฉพาะเป็นคำที่ใช้โดยกลุ่มสังคมบางกลุ่มและมีความหมายลับสำหรับทุกคน ศัพท์แสงแพร่หลายไปทั่วทุกชั้นของสังคม พบได้ในภาพยนตร์ วรรณกรรม และแม้แต่โฆษณา

ตามที่ O.V. Starkov ศัพท์แสงแบ่งออกเป็น:

1. คลาส interlayer;

2. การผลิต

ความเยาว์;

จัดกลุ่มคนตามความสนใจและงานอดิเรก

คำว่า "ศัพท์แสง" นั้นมีความหมายเชิงลบและตามกฎแล้วผู้คนเชื่อมโยงกับกลุ่มสังคมที่เป็นศัตรู: ศัพท์แสงในคุก, ศัพท์แสงของผู้ติดยา ฯลฯ คำสแลงซึ่งแตกต่างจากศัพท์เฉพาะคือเป็นกลางและไม่มีความหมายเชิงลบ

มีเหตุผลหลายประการในการใช้ศัพท์แสง:

1. ความปรารถนาที่จะสื่อสารในแวดวงของคนแปลกหน้าและไม่มีใครเข้าใจ

2. การแสดงออกทางคำพูด;

ความปรารถนาที่จะซ่อนความลับ

นักภาษาศาสตร์หลายคน (V.A. Khomyakov และคนอื่น ๆ ) แยกแยะในเรื่องนี้

"ฟังก์ชั่นการสื่อสารลับ" ของศัพท์แสง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงศัพท์แสงทางอาญา

คำว่า "ศัพท์แสง" เช่น "คำสแลง" มีความหมายมากมาย ซึ่งช่วยให้เราสามารถเน้นคุณลักษณะที่โดดเด่นและเกี่ยวข้องกันเป็นส่วนใหญ่ นั่นคือเหตุผลที่จำเป็นต้องพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของแนวคิดเหล่านี้ในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์

1.3 ความแตกต่างระหว่างแนวคิดของ "คำสแลง" และ "ศัพท์แสง"

บางครั้งคำสแลงก็ถูกเปรียบเทียบและสับสนกับศัพท์แสง เพราะมันเป็นคำพูดที่แตกต่างจากภาษาพูด โดยพื้นฐานแล้ว คำสแลงจะแตกต่างจากศัพท์แสงในด้านอารมณ์ความรู้สึกที่เพิ่มขึ้น

จากข้อมูลของ R. Spears แนวคิดของคำสแลงได้ผ่านการพัฒนามาอย่างยาวนาน (ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 18) จากชื่อง่ายๆ ของภาษาถิ่น/ศัพท์แสงอาชญากร ไปจนถึงแนวคิดทั่วไปที่ใช้แสดงศัพท์แสง ภาษาพูด ภาษาถิ่น และคำหยาบคาย นั่นคือ "คำหรือวลีที่ไม่ได้มาตรฐานหรือไม่เป็นที่พอใจใดๆ

นักวิจัย J. Aito และ J. Simpson ระบุขั้นตอนต่อไปนี้ในการพัฒนาความหมายของแนวคิดนี้:

1. คำศัพท์พิเศษที่ใช้โดยกลุ่มคนชายขอบ (กลางศตวรรษที่ 18)

2. คำศัพท์หรือวลีพิเศษของอาชีพหรือวิชาชีพบางประเภท (ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18)

ภาษาพูดส่วนใหญ่ต่ำกว่ามาตรฐาน ประกอบด้วยคำใหม่และคำที่รู้จักแล้วซึ่งใช้ในความหมายเฉพาะ (ต้นศตวรรษที่ 19)

ในพจนานุกรมหลายเล่ม คำสแลงถูกจัดประเภทเป็นศัพท์แสง ซึ่งเป็นผลมาจากความแตกต่าง และศัพท์เฉพาะของอังกฤษและอเมริกันเริ่มกล่าวถึงการทหาร กีฬา การแสดงละคร นักเรียน รัฐสภา และคำสแลงทางศาสนา เช่นเดียวกับศัพท์ใหม่ ซึ่งก็เช่นกัน มักเรียกว่าคำสแลง ในเวลาเดียวกัน เนื่องจากความมีชีวิตชีวาของภาษา คำและสำนวนสแลงจำนวนมากในเวลาไม่กี่ปีอาจกลายเป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์ภาษาพูดหรือวรรณกรรมทั่วไป

ภาษาศาสตร์ภาษาอังกฤษใช้คำว่า "สแลง" เพื่ออ้างถึงภาษาที่ไม่ได้เข้ารหัส ดังนั้นในรายการพจนานุกรมภาษาอังกฤษจึงมีการตีความคำว่า "สแลง" อย่างน้อยสองความหมายหลัก:

1. สุนทรพจน์พิเศษของกลุ่มย่อยหรือวัฒนธรรมย่อยของสังคม

2. คำศัพท์ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในการสื่อสารที่ไม่เป็นทางการ คำแสลงแบ่งออกเป็นทั่วไปและพิเศษ คำสแลงทั่วไปหรือคำสแลงเป็นคำและวลีที่ใช้ในวัฒนธรรมย่อยต่างๆ และแพร่หลายและเข้าใจได้สำหรับทุกชนชั้นทางสังคมของประชากร ซึ่งไม่ทำให้เกิดความยุ่งยากในการตีความและทำความเข้าใจเนื้อหาความหมายของหน่วยคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง คำสแลงประเภทนี้มีลักษณะทางอารมณ์และการประเมินที่เด่นชัดโดยมีอำนาจหน้าที่แสดงออกมากกว่าคำที่เสนอชื่อ คำสแลงทั่วไปบางครั้งมีลักษณะทางสัทศาสตร์ สัณฐานวิทยา และวากยสัมพันธ์ แต่ตามที่ A.K. บาบีน่า, วี.จี. Vilyuman และ I.R. Halperin แตกต่างทางพันธุกรรมและหน้าที่จากคำสแลงพิเศษ (คำสแลง, ศัพท์แสง) เนื่องจากอยู่นอกภาษาวรรณกรรม

คำสแลงทั่วไปมีลักษณะเด่นหลายประการ:

1. กระจายอยู่ในเกือบทุกชั้นของสังคม

2. มีเสถียรภาพในระยะเวลานาน

ด้วยลักษณะทางอารมณ์ที่เด่นชัด [Vilyuman: 48-50]

คำสแลงพิเศษรวมถึงคำหรือวลีที่เกิดขึ้นภายในวัฒนธรรมย่อยของแต่ละบุคคล ตลอดจนคำของศัพท์เฉพาะทางวิชาชีพหรือชั้นเรียน แม้ว่าศัพท์แสงมักจะรวมอยู่ในคำสแลง แต่ก็ตรงกันข้ามกับคำสแลงทั่วไปว่าเป็นคำพิเศษ

นักภาษาศาสตร์หลายคนยังไม่เห็นด้วยที่จะรวมเอาความเป็นมืออาชีพ คำศัพท์หยาบ ศัพท์แสงของโจร คนอื่นเชื่อว่าคำสแลงตรงข้ามกับคำศัพท์วรรณกรรม และไม่รวมถึงภาษาถิ่น ความเป็นมืออาชีพ และศัพท์แสง ดังนั้นศัพท์แสงจะถูกแยกออกเป็นกลุ่มแยกต่างหากและแสดงด้วยคำนั้น ศัพท์แสง

ตามที่ L.I. อันทรูชิน่า, I.V. อาร์โนลด์ เอส. เอ. Kuznetsova แนวคิดของศัพท์แสงและคำสแลงไม่ควรถูกพิจารณาว่าเป็นสองปรากฏการณ์ที่แตกต่างกันในภาษา ซึ่งเกี่ยวข้องกับคำพูดของกลุ่มที่มีเงื่อนไขทางสังคมและอาชีพ เช่นเดียวกับองค์ประกอบของคำพูดที่ไม่สอดคล้องกับมาตรฐานของ ภาษาวรรณกรรม นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าคำสแลงนั้นมีลักษณะโดยมีความหมายแฝงทุกประเภท: ตามลำดับ, ประเมิน)

ดังนั้นคำสแลงจึงตรงข้ามกับบรรทัดฐานทางวรรณกรรม

ตามคำจำกัดความของ V.N. Yartseva คำแสลงคือชุดของศัพท์แสงที่ใช้ในกลุ่มสังคม

ไออาร์ Galperin แยกแยะคำสแลงออกจากศัพท์เฉพาะตรงที่คำสแลงเป็นศัพท์ใหม่ที่มีการระบายสีทางอารมณ์และมีต้นกำเนิดมาจากคำพูดภาษาพูดและส่งต่อไปยังภาษาพูดที่เป็นทางการในที่สุด ในทางกลับกัน ศัพท์แสงสามารถกำหนดเป็นภาษาวรรณกรรมได้ด้วยการใช้อย่างกว้างๆ เท่านั้น เช่น ในความหมายว่า สื่อมวลชน.

ตาม I.R. Galperin เป็นศัพท์แสงทางสังคม ไม่ใช่ภาษาท้องถิ่น และเป็นระบบรหัสที่มีความหมายตามพจนานุกรม ไม่จำเป็นต้องตีความคำสแลง ซึ่งแตกต่างจากศัพท์แสง เนื่องจากไม่ได้อ้างถึงรหัสลับ เป็นที่เข้าใจได้ง่ายโดยผู้ที่พูดภาษารหัสนี้ แต่มองว่าการใช้คำเหล่านี้เป็นสิ่งที่ไม่ธรรมดาหรือเป็น "การบิดเบือนของภาษาปกติ" ศัพท์แสงสามารถย้ายจากกลุ่มสังคมหนึ่งไปยังอีกกลุ่มหนึ่ง และในที่สุดก็กลายเป็นบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรม การเน้นศัพท์แสงพิเศษและใช้กันทั่วไป (อยู่ในกลุ่มสังคมทั้งหมด) นักวิจัยตั้งข้อสังเกตว่าศัพท์แสงสามารถกลายเป็นคำสแลงได้ เนื่องจากแวดวงแรกผ่านจากแวดวงหนึ่งไปยังแวดวงทั่วไป ดังนั้นจึงเปลี่ยน "ความลึกลับและการเข้ารหัส ". ศัพท์แสงยังโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าพวกเขามีสถานที่ที่เข้มงวดในสังคมดังนั้นจึงจำแนกได้ง่ายตามเกณฑ์นี้

การแทรกซึมของคำแสลงในภาษาของเรานั้นเกี่ยวข้องกับการศึกษาวัฒนธรรมที่ใช้ภาษาอังกฤษ ในตอนแรกเรียกเฉพาะความเป็นจริงในภาษาต่างประเทศว่าเป็นคำสแลง แต่ต่อมามีการขยายขอบเขตการใช้ อย่างไรก็ตาม หากยังไม่มีมุมมองที่ยอมรับโดยทั่วไปเมื่อพูดถึงความหมายของแนวคิดของ "คำสแลง" คำว่า "ศัพท์แสง" ก็มีการตีความที่ค่อนข้างชัดเจน ศัพท์แสงถูกตีความว่าเป็นภาษาประเภทหนึ่ง ซึ่งเป็นภาษาถิ่นทางสังคมที่แตกต่างจากภาษาประจำชาติโดยองค์ประกอบคำศัพท์พิเศษของวลี คุณลักษณะที่สำคัญของศัพท์เฉพาะคือมีการใช้โดยกลุ่มสังคม กลุ่มอาชีพ หรือกลุ่มผลประโยชน์อื่นๆ

นักวิจัยพยายามแยกแยะความแตกต่างระหว่างแนวคิดเหล่านี้ซ้ำแล้วซ้ำเล่า นักวิทยาศาสตร์ J. Greenog และ G. Kittridge นิยามคำสแลงที่มีอยู่ในรูปทรงกลมของภาษาพูดว่าค่อนข้างเปราะบาง ไม่เสถียร ไม่ได้รับการประมวลแต่อย่างใด และมักจะรวบรวมคำศัพท์ที่ไร้ระเบียบและสุ่มโดยสมบูรณ์ ซึ่งสะท้อนถึงจิตสำนึกสาธารณะของผู้คนที่อยู่ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง สภาพแวดล้อมทางสังคมหรืออาชีพ คำสแลงถือเป็นการใช้องค์ประกอบของพจนานุกรมวรรณกรรมทั่วไปอย่างมีสติโดยเจตนาในการพูดภาษาพูดเพื่อจุดประสงค์โวหารอย่างหมดจด: เพื่อสร้างเอฟเฟกต์ของความแปลกใหม่, ความผิดปกติ, ความแตกต่างจากตัวอย่างที่รู้จัก, เพื่อถ่ายทอดอารมณ์บางอย่างของผู้พูด, เพื่อให้ ความเฉพาะเจาะจง ความขี้เล่น การแสดงออก ความถูกต้อง ความรัดกุม อุปมาอุปไมย เช่นเดียวกับเพื่อหลีกเลี่ยงความคิดโบราณ ซึ่งทำได้ตามที่นักวิจัยใช้โวหารเช่นคำอุปมาและคำพ้องความหมาย

ตามที่ T.E. Zakharchenko คำว่า "คำสแลง" มักถูกเข้าใจว่าเหมือนกับคำว่า "ศัพท์แสง" ซึ่งชี้ให้เห็นถึงสาเหตุที่แนวคิดเหล่านี้ถูกใช้เป็นคำพ้องความหมาย หนึ่งในเหตุผลเหล่านี้คือการใช้คำศัพท์ต่างๆ อย่างต่อเนื่องในโรงเรียนภาษาศาสตร์แห่งชาติเพื่ออ้างถึงปรากฏการณ์เดียวกัน

คำว่า "ศัพท์แสง" นั้นมีลักษณะเฉพาะโดยมีหน้าที่ปกปิดความปรารถนาของพาหะที่จะแยกตัวออกจากสังคมรวมถึงด้วยความช่วยเหลือของภาษา อย่างไรก็ตาม คำว่า "สแลง" และ "ศัพท์แสง" ทำหน้าที่เป็นคำพ้องความหมายของ "ลักษณะภาษาของกลุ่มคนเฉพาะ" ดังนั้นแนวคิดเหล่านี้จึงมักสับสน อย่างไรก็ตาม มีเหตุผลที่แตกต่างกันสำหรับการเกิดขึ้นและการทำงานที่แตกต่างกัน เมื่อพูดถึงคำสแลง เราควรสังเกตความปรารถนาของผู้พูดที่จะแสดงออกอย่างมีสีสันและเป็นรูปเป็นร่างมากที่สุดเพื่อให้สอดคล้องกับแฟชั่นและเทรนด์สมัยใหม่ ในขณะที่ศัพท์แสงถูกใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการสมรู้ร่วมคิด เมื่อผู้พูดพยายามสื่อสารระหว่างคนอื่นและไม่เข้าใจ โดยคนอื่น. ดังนั้นศัพท์แสงจึงทำหน้าที่เป็นภาษาที่ประมวลขึ้น เช่น รหัสที่เป็นของคนจำนวนจำกัดที่รักษารหัสอย่างเคร่งครัด ในทางกลับกัน คำสแลงเป็นภาษาที่ไม่ได้เข้ารหัสซึ่งผู้คนหลากหลายกลุ่มใช้อย่างเสรีในสถานการณ์ต่างๆ

ดังนั้นจึงมีหลายมุมมองเกี่ยวกับเอกลักษณ์และความแตกต่างระหว่างแนวคิดของ "สแลง" และ "ศัพท์แสง" อย่างไรก็ตาม นักวิจัยส่วนใหญ่ในประเด็นนี้ยืนยันว่าคำศัพท์เหล่านี้มีความเหมือนกันมากกว่าความแตกต่าง ดังนั้น เนื่องจากความยืดหยุ่นและความคล่องตัวสูงมาก คำสแลงจึงเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา มีคำใหม่ๆ ปรากฏขึ้น และคำศัพท์ที่มีอยู่สามารถรับความหมายใหม่ได้ ดังนั้นจึงมีส่วนช่วยในการพัฒนาภาษาต่อไป

1.4 แนวคิดเกี่ยวกับข้อความโฆษณาและคุณสมบัติหลัก

ภาษาโฆษณาตั้งแต่เริ่มก่อตั้งเป็นเป้าหมายของการศึกษาภาษาศาสตร์ แต่ถึงแม้จะมีการวิจัยทางภาษาจำนวนมาก แต่ก็ไม่มีมติเป็นเอกฉันท์ในหมู่นักวิทยาศาสตร์ว่าควรวิเคราะห์โฆษณาจากตำแหน่งใด - รูปแบบการทำงานของภาษาหรือรูปแบบการสื่อสารของคำพูด คำตอบสำหรับคำถามนี้จะไม่คลุมเครือเพราะนักวิทยาศาสตร์บางคนพิจารณาโฆษณารูปแบบการทำงาน (N.N. Kokhtev, V.V. Tulupov) ในขณะที่คนอื่นคิดว่าเป็นวาทกรรม (V.M. Leichik)

ตัวแทนของมุมมองแรกพิจารณาการโฆษณาตามสถานที่ที่อยู่ในสังคมสมัยใหม่ นี่เป็นแนวทางการทำงานและโวหารแบบดั้งเดิมซึ่งนักวิทยาศาสตร์ได้ข้อสรุปว่าในข้อความโฆษณา การเลือกหน่วยภาษา / คำพูดและการสร้างจะขึ้นอยู่กับหลักการเดียวกับในข้อความวารสารศาสตร์ที่พบในสาขาสื่อสารมวลชน หากเราปฏิบัติตามแนวทางนี้จำเป็นต้องเลือกรูปแบบการโฆษณาเป็นภาษาวรรณกรรมรัสเซีย

สิทธิ์ในข้อความดังกล่าวได้รับจากปัจจัยนอกภาษา (รูปแบบการทำงานแตกต่างกันไปตามขอบเขตของกิจกรรมของมนุษย์) และภาษาศาสตร์ ได้แก่ หลักการสร้างสรรค์ชั้นนำซึ่งคล้ายกับหลักการสร้างสรรค์ของสื่อสารมวลชน รูปแบบที่การเลือกวิธีการทางภาษาและการจัดระเบียบของพวกเขามาจาก "การสลับการแสดงออกและมาตรฐาน"

มันเป็นการวางแนวเฉพาะของบรรทัดฐานสไตล์ภายในที่ทำให้สามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างภาษาสมัยใหม่สองรูปแบบที่ใช้งานได้จริง - สไตล์นักข่าวและการโฆษณา และแม้ว่าคำถามเกี่ยวกับสถานะทางภาษาของการโฆษณาจะยังไม่ได้รับการแก้ไขในที่สุด แต่เรามีแนวโน้มที่จะรับรู้ถึงรูปแบบการโฆษณาว่าเป็นความหลากหลายที่เป็นอิสระต่อกัน คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของทั้งสองรูปแบบ - การประเมิน - ไม่นำมารวมกันมากนัก แต่ช่วยให้คุณแยกความแตกต่างระหว่างการโฆษณาและสื่อสารมวลชน หากการประเมินรูปแบบการสื่อสารมวลชนเป็นแบบสังคม การประเมินรูปแบบการโฆษณาก็เป็นประโยชน์

วิธีการวิเคราะห์โฆษณานี้เรียกว่าแนวทางภาษามีข้อดี ไม่สามารถปฏิเสธได้ว่าเขามีส่วนในการพัฒนารูปแบบการใช้งานซึ่งดำเนินการไปพร้อมกับการพัฒนาระบบการทำงานของภาษาวรรณกรรม แต่แนวทางนี้มีข้อ จำกัด มิฉะนั้นจะมีข้อ จำกัด เนื่องจากประการแรกคือการแจงนับสินค้าคงคลังซึ่งไม่สามารถคำนึงถึงกิจกรรมการโฆษณาที่หลากหลายทั้งหมดหรือกระบวนการหลายขั้นตอนในการสร้างงานโฆษณา . อีกวิธีหนึ่งในการวิเคราะห์โฆษณา - คำพูดหรือที่เรียกว่าการสื่อสารถือว่าการโฆษณาเป็นวาทกรรม

ด้วยแนวทางนี้ การวิเคราะห์ไม่เพียงรวมถึงบรรทัดฐานของสไตล์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงแนวทางการสื่อสารด้วย ไม่เพียงแต่หน่วยภาษาที่สอดคล้องกับระดับของภาษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกลยุทธ์การสื่อสารด้วยคำพูด ในการสร้างโดยคำนึงถึงสังคม เพศ อายุ และลักษณะอื่น ๆ ของผู้สื่อสาร

ข้อพิสูจน์ว่าการโฆษณาเป็นกระบวนการคือการดำเนินการแคมเปญโฆษณาที่ประกอบด้วยหลายขั้นตอน ในกระบวนการของแคมเปญโฆษณา งานเชิงปฏิบัติในการส่งเสริมข้อดีของผลิตภัณฑ์ที่โฆษณานั้นได้รับการตระหนักในรูปแบบต่างๆ ตั้งแต่การประกาศสั้นๆ ง่ายๆ ไปจนถึงเรื่องราวโดยละเอียดของผู้ที่กลายเป็นผู้บริโภค

คุณลักษณะของงานโฆษณายังเป็นพยานสนับสนุนวาทกรรมอีกด้วย ในรูปแบบการสื่อสารซึ่งตรงกันข้ามกับการทำงาน การแบ่งข้อความที่ไม่ใช่ประเภทที่มีขอบเขตของตัวเองนั้นถูกต้องตามกฎหมายมากกว่า แต่แยกออกเป็นประเภทข้อความ ตามที่นักวิจัยด้านการสื่อสารมวลชนกล่าวว่าในกรณีนี้ "ฉัน" ของผู้พูดมาก่อนและผู้เขียนก็ตระหนักถึงความตั้งใจของเขาที่ไม่ได้อยู่ในขอบเขตแคบ ๆ ของประเภท แต่ในพื้นที่การพูดของการสื่อสารทำลายความยับยั้งชั่งใจทั้งหมด พาร์ติชันประเภท

ความไม่สอดคล้องกันของข้อความโฆษณาบางส่วนกับแนวคิดของข้อความเนื่องจากขาดความสอดคล้องกันและความสมบูรณ์นำไปสู่การอุทธรณ์ไปยังคำที่ใช้กับข้อความโฆษณาใด ๆ - ไม่สมบูรณ์ในความหมายหรือกระจายในเงื่อนไขโครงสร้างอันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนจากข้อความ ประเภทของข้อความไปยังอีก ด้วยคุณสมบัติเฉพาะของข้อความโฆษณา นักวิทยาศาสตร์บางคน เพื่อให้สอดคล้องกับประเพณีทางวิทยาศาสตร์ของภาษาศาสตร์ข้อความ จึงแนะนำให้ใช้คำว่า "งานโฆษณา"

วาทกรรมโฆษณาที่เกี่ยวข้องกับแวดวงสื่อสารมวลชนตามตรรกะนี้ เป็นวาทกรรมสื่อประเภทหนึ่ง มันโดดเด่นด้วยการปรากฏตัวของกลุ่มเป้าหมายเช่นเดียวกับทัศนคติเชิงปฏิบัติที่เฉพาะเจาะจงซึ่งสะท้อนให้เห็นทั้งในเนื้อหาของข้อความโฆษณาและในรูปแบบของพวกเขาโดยที่ด้านกราฟิกมีบทบาทสำคัญในรูปวาดภาพประกอบสี เช่นเดียวกับองค์ประกอบวิดีโอและเสียง

เพื่ออธิบายลักษณะเฉพาะของกิจกรรมการโฆษณา ก่อนอื่นจำเป็นต้องให้คำจำกัดความของการโฆษณา คำถามเกี่ยวกับการโฆษณาคืออะไร เพียงแวบแรกดูเหมือนง่าย ในความเป็นจริงมีคำจำกัดความของการโฆษณามากมาย แต่ในหมู่พวกเขาไม่มีคำใดที่จะเป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป

ในความเห็นของเรา คำจำกัดความที่ลึกกว่าและตามความหมายที่เป็นตัวแทนมีลักษณะดังนี้: "การโฆษณาเป็นรูปแบบหนึ่งของการสื่อสารมวลชนซึ่งข้อความเชิงเปรียบเทียบเชิงข้อมูล เชิงชี้นำ ในลักษณะทิศทางเดียวและไม่เป็นส่วนตัวเกี่ยวกับสินค้าที่จ่ายโดย ผู้โฆษณาถูกสร้างขึ้นและแจกจ่าย บริการ ความคิดที่มีผลกระทบทางจิตวิทยาต่อมวลชนและจิตสำนึกส่วนบุคคลของผู้บริโภคเพื่อกระตุ้นให้พวกเขาเลือกและดำเนินการที่จำเป็นสำหรับผู้โฆษณา

เราจะดำเนินการต่อจากข้อเท็จจริงที่ว่าการโฆษณาเป็นกิจกรรมที่ซับซ้อนซึ่งมีหลายช่วงตึก บล็อกหมายถึงองค์ประกอบของกิจกรรมการโฆษณา ซึ่งโดยรวมแล้วเป็นวาทกรรมการโฆษณา: องค์ประกอบคำพูดบวกกับวิธีการที่ใช้ในกระบวนการที่ซับซ้อนนี้ แต่ละบล็อกมีเป้าหมายเพื่อทำหน้าที่บางอย่างของการโฆษณา การนำไปปฏิบัติจะนำไปสู่การขายวัสดุที่โฆษณาหรือผลิตภัณฑ์ทางจิตวิญญาณเมื่อไปถึง กำไรสูงสุดจากการบริโภค

สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าแม้จะมีการวางแนวทางปฏิบัติอย่างแท้จริง กิจกรรมการโฆษณาก็ถือว่าสร้างสรรค์ แต่ความคิดสร้างสรรค์นั้นเป็นเทคโนโลยีโดยธรรมชาติ

ในกรอบของการศึกษานี้ จะพิจารณาถึงหน้าที่ของการโฆษณาเชิงพาณิชย์ ดังนั้น มีหน้าที่หลักสามประการของการโฆษณา: ให้ข้อมูล ปฏิบัติ และสื่อสาร แน่นอนว่าฟังก์ชั่นเหล่านี้ยังห่างไกลจากงานที่แก้ไขโดยการโฆษณาซึ่งเรียกว่า "พลังที่ห้า" หรือเปรียบเทียบกับศาสนา

ในฐานะที่เป็นแหล่งที่มาของสูตรคำพูดสำเร็จรูป การโฆษณาได้กลายเป็น "แบบอย่าง" เนื่องจากคุณภาพที่โดดเด่น - ความกดดันซึ่งมักจะกลายเป็นความก้าวร้าว เป็นที่เชื่อกันว่าการโฆษณาเป็นหนึ่งในประเภทการสื่อสารมวลชนที่ก้าวร้าวและล่วงล้ำมากที่สุด

"พฤติกรรมดังกล่าวของเธอค่อนข้างเข้าใจได้และแม้กระทั่งเนื่องจากเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่โฆษณาดำเนินการ: เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ชมจำนวนมาก, ความต้องการนำหน้าคู่แข่ง, ความปรารถนาที่จะเตือนตัวเอง แรงกดดันมักจะกลายเป็น ความก้าวร้าวมีสาเหตุหลักมาจากการมีอยู่จริง ด้วยคุณสมบัติเหล่านี้ การโฆษณาสามารถเอาชนะความเฉื่อยของความคิดของผู้บริโภคและบรรลุวัตถุประสงค์

งานข้างต้นทำหน้าที่เป็นอนุพันธ์ของฟังก์ชันชั้นนำของการโฆษณา - เพื่อโน้มน้าวผู้บริโภคในลักษณะที่บังคับให้เขาซื้อผลิตภัณฑ์ที่โฆษณาหรือใช้บริการที่มีให้ ดังนั้นในโครงสร้างของวาทกรรมโฆษณา บล็อกเชิงปฏิบัติจึงเป็นอันดับแรกเพราะ การโฆษณาเป็นกิจกรรมที่เน้นการปฏิบัติเป็นหลัก ภาษาในการโฆษณาเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการโน้มน้าวใจผู้รับ ดังนั้นจึงเป็นไปตามที่เทคนิคเชิงปฏิบัติใช้เป็นส่วนสำคัญในกิจกรรมนี้

ในบรรดาวิธีการมีอิทธิพลสถานที่พิเศษถูกครอบครองโดยวิธีการจัดการคำพูดซึ่งมุ่งเป้าไปที่ข้อเสนอแนะ

บล็อกการสื่อสารมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่ากันในการโฆษณาเพราะ ตามที่ระบุไว้แล้วการโฆษณาเป็นกระบวนการสื่อสารที่มุ่งเพิ่มระดับผลกระทบต่อผู้บริโภค สิ่งนี้อธิบายลักษณะการสนทนาของการโฆษณา ซึ่งปรากฏในรูปแบบต่างๆ: การสนทนาโดยตรง การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในจินตนาการ รูปแบบคำถาม-คำตอบ หรือในรูปแบบของการโต้กลับ ซึ่งถือว่าการสนทนาที่จัดขึ้นก่อนหน้านี้

บล็อกที่สามคือข้อมูลซึ่งถือเป็นหนึ่งในบล็อกที่สำคัญที่สุดและในขณะเดียวกันก็มีการพัฒนามากที่สุดในการโฆษณา บล็อกนี้มีชื่อของวัตถุที่โฆษณาและที่สำคัญที่สุด - คุณลักษณะของมัน ข้อกำหนดควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นองค์ประกอบบังคับของบล็อกข้อมูล โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อวาทกรรมถือเป็นกระบวนการทางปัญญาของความรู้และความรู้ความเข้าใจ

บล็อกถัดไปคือสัญกรณ์ซึ่งอธิบายได้จากความจริงที่ว่าสัญลักษณ์สัญลักษณ์และแบบจำลองสัญญาณถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในการโฆษณา การใช้เครื่องหมายสัญลักษณ์มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างภาพลักษณ์ที่ดีของผลิตภัณฑ์ที่โฆษณา เพิ่มความน่าดึงดูดใจ และผลที่ตามมาคือประสิทธิภาพของการโฆษณา

บล็อกภาษาก็มีความโดดเด่นเช่นกันซึ่งมีความสำคัญที่สุดในกิจกรรมการโฆษณา บล็อกนี้มีตำแหน่งพิเศษเพราะแทรกซึมบล็อกวาทกรรมการโฆษณาข้างต้นทั้งหมด

ประสิทธิภาพของการโฆษณาส่วนใหญ่เกิดจากปัจจัยภายนอกภาษา หากลงโฆษณาในหนังสือพิมพ์ ควรเน้นตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้องอย่างเป็นระบบที่นี่: การหมุนเวียน วิธีต่างๆและพื้นที่จำหน่ายความสม่ำเสมอในการจัดส่ง หากลงโฆษณาในนิตยสาร ข้อดีของโฆษณานั้นเกี่ยวข้องกับข้อกำหนดเบื้องต้นทางจิตวิทยามากกว่า นักจิตวิทยาด้านแคมเปญโฆษณาที่มีประสิทธิภาพเชื่อว่านิตยสารเป็นวิธีที่ผู้อ่านรู้สึกมีส่วนร่วมมากที่สุด ที่นี่คุณสามารถพยายาม "จับ" อารมณ์ของผู้อ่านด้วยการโฆษณาบางประเภท คุณสามารถเน้นข้อมูลเพิ่มเติมได้ เนื่องจากผู้อ่านต้องการสละเวลาเพื่ออ่านโฆษณาในนิตยสารมากกว่าอ่านหนังสือพิมพ์ เนื่องจากความเชี่ยวชาญที่แคบ ผู้ชมซึ่งถือว่าถาวรมักจะอ่านเนื้อหาในวารสารทั้งหมดด้วยความสนใจอย่างมาก สุดท้าย นิตยสารดีกว่าสำหรับการอ่านข้อความขนาดใหญ่

การวางแนวทางปฏิบัติของภาษาโฆษณาไม่ควรระบุจากมุมมองทางภาษาศาสตร์เท่านั้น การโฆษณาสามารถเรียกได้ว่าเป็นแนวทางปฏิบัติในวรรณกรรมทั่วไป ความหมายที่ไม่พิเศษของแนวคิดนี้ เนื่องจากแม้จะมีความรัดกุมอย่างยิ่ง ก็ยังคำนึงถึงคำขอของลูกค้า

1.4.2 ลักษณะทางภาษาและโวหารของข้อความโฆษณา

สถานการณ์นอกภาษากำหนดทางเลือกของเทคนิคภาษาและวิธีการพูดเป็นส่วนใหญ่ การโฆษณาคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงความต้องการมากที่สุด

คุณสมบัติทางภาษาและโวหารของข้อความโฆษณานั้นไม่ได้ถูกกำหนดโดยเฉพาะของวัตถุที่โฆษณาเท่านั้น แต่ยังกำหนดโดยธรรมชาติของกลุ่มเป้าหมายด้วย ซึ่งกำหนดกลยุทธ์ของพฤติกรรมการพูด การโฆษณาไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นแบบดั้งเดิมซึ่งออกแบบมาสำหรับผู้บริโภคที่หลากหลายและปรับให้เข้ากับผู้คนจำนวนมาก ผู้รับโฆษณาไม่ใช่คนธรรมดา แต่เป็นคนที่มีความสามารถทางการเงินซึ่งไม่ได้ครอบครองขั้นตอนที่ต่ำที่สุดในลำดับชั้นทางสังคม

การโฆษณาต้องการความสนใจเพิ่มขึ้นจากนักภาษาศาสตร์ เนื่องจากลักษณะเฉพาะของวัตถุที่โฆษณา พร้อมด้วยการตั้งค่าการทำงานและธรรมชาติของผู้ชม เป็นตัวกำหนดลักษณะของการโฆษณาทางภาษาและโวหารที่แปลกประหลาดมาก

ควรสังเกตว่านอกเหนือจากคุณลักษณะด้านการสื่อสารและการปฏิบัติแล้ว การโฆษณายังมีลักษณะเฉพาะด้วยการใช้ภาษาศาสตร์บางอย่าง ซึ่งสะท้อนให้เห็นในระดับวากยสัมพันธ์ ศัพท์ และโวหารของภาษาอังกฤษ

ในระดับวากยสัมพันธ์ คุณลักษณะต่อไปนี้ของการโฆษณาที่นำเสนอในเอกสารการวิจัยได้รับการบันทึกไว้:

1. ประโยคความตอนเดียว: " กลิ่นหอมเย้ายวน แสงแห่งเทศกาล เสียงอันไพเราะของฤดูกาล และขนมครกแสนอร่อย". การโฆษณาไม่ควรมีจำนวนมาก แต่ให้ข้อมูลสูง ดังนั้นหน้าที่ของโครงสร้างดังกล่าวจึงค่อนข้างโปร่งใส: เพื่อให้ประโยคมีความกระชับและมีพลวัตมากขึ้น การคำนวณเชิงปฏิบัติดังกล่าวเป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพที่สุดวิธีหนึ่งในการโน้มน้าวใจผู้อ่าน

ความขนานทางไวยากรณ์: " มักจะเลียนแบบไม่เคยดีกว่า" โครงสร้างประเภทนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อเพิ่มการแสดงออกในข้อความ และในขณะเดียวกัน ความสนใจก็จดจ่ออยู่กับสิ่งที่ผู้อ่านอาจไม่เคยทำมาก่อน ในขณะที่จินตนาการของผู้มีโอกาสเป็นลูกค้าถูกแสดงออกมา และความปรารถนาก็เพิ่มขึ้นอย่างมาก

แบบฟอร์มเชิงลบ: " คงไม่มีวิธีใดที่จะดีไปกว่าการชมชนบท สัมผัสวัฒนธรรม ลิ้มรสอาหาร ฟังเพลง และพบกับตัวละครที่ยอดเยี่ยมของรัฐเคนตักกี้มากกว่าทัวร์ ทางเดิน และถนนหนทางในรัฐเคนตักกี้"การใช้รูปแบบเชิงลบในประโยคถูกกำหนดโดยความปรารถนาของผู้โฆษณาที่จะดึงดูดความสนใจของผู้อ่าน ในด้านหนึ่ง ความจริงที่ว่าเราไม่ควรพลาดโอกาสที่ยอดเยี่ยมที่เสนอโดยบริษัทต่างๆ โดยเน้นที่ ความเป็นเอกลักษณ์ของโอกาสที่เสนอซึ่งแน่นอนว่ามีผลในทางปฏิบัติต่อผู้รับข้อมูล: ไม่มีใครอยากพลาดโอกาสที่ดูเย้ายวน

4. ประโยคอุทาน: " บ้านแม็กซ์เวลล์. ดีจนหยดสุดท้าย!"- พูดเพื่อตัวเอง: พวกเขาดึงดูดความสนใจอย่างแน่นอนทำให้พวกเขาคุ้นเคยกับข้อความและผลิตภัณฑ์ที่นำเสนอในขณะที่ส่งผลกระทบต่อผู้อ่านอย่างสงบเสงี่ยมกระตุ้นให้เขาอย่างน้อยลงลึกในข้อความและซื้อผลิตภัณฑ์ทันที คำแนะนำดังกล่าวและดึงดูดความรู้สึก - การเคลื่อนไหวที่คำนวณได้จริงโดยผู้ลงโฆษณาและประสบความสำเร็จอย่างมาก

5. อารมณ์ที่จำเป็นของคำกริยา: Tomas Sabo: "สร้างเสน่ห์ให้กับชีวิตของคุณ"; สวารอฟสกี้: "ใช้ชีวิตให้ยิ่งใหญ่และไปให้ถึง"; เวลล่า: "บ่งบอกสไตล์ของคุณ...". การกระตุ้นให้ผู้รับดำเนินการ การเรียกร้องสิ่งใหม่และไม่รู้จักเป็นเส้นทางที่ดีของแคมเปญโฆษณา และการใช้อารมณ์ที่จำเป็นของคำกริยาเพื่อดึงดูดผู้อ่านทำหน้าที่นี้อย่างเป็นธรรมชาติและเย้ายวน

6. การเปรียบเทียบ: " ฟองญา-แก๋บ่างเปรียบได้กับพิพิธภัณฑ์ธรณีวิทยาขนาดใหญ่ เนื่องจากโครงสร้างทางธรณีวิทยาที่ซับซ้อนประกอบด้วยหินประเภทต่างๆ เช่น หินทราย ควอตซ์ หินสกิสต์ หินปูนที่เป็นหิน หินแกรนิต แกรโนดิโอไรต์ ไดโอไรต์ แอปเพล็ต เพกมาไทต์ ฯลฯ" - ช่วยนักพัฒนาโฆษณาในการคิดภาพที่มีสีสันสดใสในจินตนาการของผู้คนในขณะที่แน่นอนว่าข้อความนั้นมาพร้อมกับภาพถ่ายที่หลากหลายเพื่อเพิ่มเอฟเฟกต์เชิงปฏิบัติซึ่งทำได้โดยการเปรียบเทียบ นอกจากนี้วัตถุที่อธิบายไว้ใน ข้อความโฆษณาถูกนำเสนออย่างมีเอกลักษณ์ไม่ซ้ำใคร

หัวข้อข่าวที่สดใส: " ตลาดคริสต์มาสในเยอรมนี: ความสุขสำหรับทุกประสาทสัมผัส" - นี่อาจเป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของการโฆษณา เนื่องจากพาดหัวเป็นสิ่งแรกที่ผู้อ่านให้ความสนใจในข้อความ [Andreeva: 41-49]

ในระดับคำศัพท์ คุณสมบัติของการโฆษณาดังต่อไปนี้:

1. คำนำช่วยในการจัดโครงสร้างข้อความ ระบุความสามารถของผลิตภัณฑ์อย่างสม่ำเสมอ โดยเน้นสิ่งที่สำคัญที่สุด: " ฉันคิดว่าไอบีเอ็ม";

2. การใช้คำคุณศัพท์ส่วนใหญ่เป็นคำขั้นสูงสุดเพื่อโอ้อวดคุณภาพของผลิตภัณฑ์ที่โฆษณา: L'oreal: "ทรงผมส่องสว่าง, มันวาว…"; Geox: " สวย และ เสมอ ที่ ผ่อนปรน มั่นใจ… "; ภาคเหนือ คลินิก: " เดอะ ล่าสุด การพัฒนา …"; เวลล่า: " หา ของคุณ ใกล้ที่สุด เวลล่า ร้านเสริมสวย ตอนนี้."; แพนทีน: "… เดอะ สุขภาพแข็งแรง มัน’ ส เคย ได้รับ" [โคซิโอลอฟ].

วิธีการแสดงออกทางการออกเสียงเป็นลักษณะเฉพาะของข้อความโฆษณาที่ศึกษา:

1. คำเลียนเสียงธรรมชาติ: " เชอะ! คุณรู้ว่าใคร? - ชเวปส์-เอส-เอส";

การทำซ้ำของเสียงพยัญชนะที่จุดเริ่มต้นของพยางค์ที่เน้นการเว้นระยะห่างอย่างใกล้ชิดเพื่อสร้างน้ำเสียงทางอารมณ์ที่สอดคล้องกับเนื้อหาของคำพูดเป็นวิธีการแสดงออกที่มีประสิทธิภาพ: " การเดินที่ได้รับรางวัลในซาร์ลันด์";

เสียงสระเน้นเสียงซ้ำภายในบรรทัดหรือวลี: " สัมผัสกับโลกเหนือจินตนาการของคุณ - ราวกับเทพนิยายที่มีชีวิต"เป็นวิธีการส่งข้อมูลที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลซึ่งเป็นวิธีการที่มีอิทธิพลต่อกระบวนการรับรู้ข้อความเสียง

ในบรรดาวิธีโวหารในการสร้างความหมายในข้อความโฆษณามีดังต่อไปนี้:

1. การใช้สัมผัสอักษร: " บางทีเธออาจจะเกิดมาพร้อมกับมัน อาจจะเป็นของเมย์เบลลีน";

2. การใช้คำเสริม: " อย่างไรก็ตาม มีสิ่งหนึ่งที่ผู้มาเยือนไบรอยท์ทุกคนคาดหวัง นั่นคือสิ่งที่ดีที่สุด";

การใช้คำอุปมา: " Mentos - การตัดสินใจครั้งใหม่";

ใช้ซ้ำ: " รักคือ… - รสหวานของความรัก";

การใช้คำสแลง: " PSP (Sony Playstation Portable) - "PSP ใช่เลย"";

การใช้ศัพท์แสง: " ไม่ต้องจ่ายค่าซ่อมที่ครอบคลุมอีกต่อไป". ควรสังเกตว่าในคุณลักษณะทางภาษาที่ระบุของข้อความโฆษณาที่ศึกษา ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการใช้และการทำงานของปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์สองรายการล่าสุด

1.5 การทำงานของคำแสลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณา

การโฆษณาส่งผลกระทบต่อผู้คนที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม หนึ่งในประเภทที่อ่อนไหวต่ออิทธิพลของการโฆษณามากที่สุดคือคนหนุ่มสาวที่อยู่ในกระบวนการขัดเกลาทางสังคม นอกจากนี้ การโฆษณายังส่งผลกระทบต่อเด็กและวัยรุ่นที่เต็มใจตอบสนองมากขึ้น

"รูปแบบภาษาโลกีย์เมื่อเทียบกับความสูงส่งและเป็นทางการ" นั่นคือเหตุผลที่จำนวนผลิตภัณฑ์ส่งเสริมการขายที่ส่งถึงผู้บริโภควัยหนุ่มสาวเพิ่มขึ้น ดังนั้น การส่งเสริมการขายผลิตภัณฑ์ดังกล่าวจึงต้องใช้อิทธิพลเฉพาะ รวมถึงวิธีการทางภาษาศาสตร์ด้วย ด้วยเหตุนี้ ผู้ลงโฆษณาจึงพยายามที่จะเอาชนะอุปสรรคทางจิตวิทยาระหว่างการโฆษณากับผู้ชม โดยพยายามเข้าใกล้คนหนุ่มสาวมากขึ้น โดยหันไปใช้หน่วยภาษาที่ไม่ใช่วรรณกรรม องค์ประกอบของคำสแลงและศัพท์แสง หรือเพื่อสร้างสิ่งใหม่ คำและโครงสร้างในลักษณะเดียวกัน

ขอบเขตและกฎของการทำงานของคำสแลงและศัพท์แสงในภาษาอังกฤษยุคใหม่กำลังกลายเป็นเป้าหมายของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์มากขึ้นเรื่อยๆ นั่นคือเหตุผลที่จำเป็นต้องพิจารณาคุณสมบัติของการทำงานของคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณา

คำสแลงจึงเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพที่ใช้ในงานศิลปะและสื่อสารมวลชนรูปแบบต่างๆ โดยเฉพาะการโฆษณา เพื่อเพิ่มผลกระทบต่อผู้ชม บ่อยครั้งที่มีการใช้คำสแลงในคำขวัญโฆษณา ส่วนใหญ่ใช้กับผลิตภัณฑ์โฆษณาที่กำหนดเป้าหมายไปยังผู้ชมที่เป็นวัยรุ่น: เครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์สูงและต่ำ ช็อกโกแลตแท่ง ฯลฯ ข้อกำหนดเชิงแนวคิดประการหนึ่งสำหรับคำขวัญคือต้องคำนึงถึงลักษณะของผู้ชมเป้าหมาย ลักษณะเฉพาะของภาษา และด้วยเหตุนี้ "คำขวัญที่มุ่งเป้าไปที่ผู้ชมที่เป็นวัยรุ่นจะมีประสิทธิภาพและสื่อความหมายได้ดีที่สุด" หากองค์ประกอบของคำแสลงของเยาวชน ถูกนำมาใช้ในพวกเขา ดังนั้น ผู้ลงโฆษณาจึงใช้ประโยชน์จากคุณลักษณะทางภาษาของคำสแลงและศัพท์เฉพาะเพื่อเพิ่มยอดขายของผลิตภัณฑ์หรือบริการ

ต้นฉบับเป็นคำสแลงในสโลแกนของ Panasonic:

"นี่มันตัวแสบชัดๆ" บริษัทนี้มีประวัติอันยาวนานและได้สร้างชื่อเสียงให้กับตัวเองแล้ว ทุกคนรู้ว่า Panasonic ผลิตอุปกรณ์คุณภาพสูงและไม่จำเป็นต้องเตือนเกี่ยวกับมัน มีประสิทธิภาพมากกว่าในการสร้างโฆษณาเพื่อรักษา ภาพลักษณ์ซึ่งเป็นสิ่งที่ผู้โฆษณาของบริษัททำ คำสแลง" กรี๊ดจริงๆ" ได้รับเลือกอย่างเหมาะสมเนื่องจากมีการกำหนดค่าบางอย่างให้กับการแสดงออกทางอารมณ์เชิงบวกในระดับสูง

ศัพท์สแลง " เหมือนถั่ว" ซึ่งใช้ในความหมายว่า "ชอบคนประหลาด คนบ้า คนโง่" เป็นต้น ด้วยสำนวนนี้ ผู้โฆษณาต้องการแสดงให้เห็นว่าด้วยผลิตภัณฑ์ของ Peter Paul Almond Joy & Peter Paul Mounds ผู้อ่านจะรู้สึกดีขึ้นและได้รับ ความมั่นใจในตนเอง สิ่งสำคัญในชีวิตมนุษย์: บางครั้งคุณรู้สึก เหมือนถั่วบางครั้งคุณก็ไม่".

ศัพท์แสงยังพบได้ในข้อความโฆษณา ตัวอย่างหนึ่งที่น่าสังเกตคือ " ต้องการนักช้อปปริศนา" ด้วยความช่วยเหลือของผู้เขียนข้อความโฆษณาพยายามที่จะหาบุคคลที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นพิเศษซึ่งทำการประเมินคุณภาพการบริการลูกค้าโดยไม่ระบุตัวตน, การทำงานของพนักงาน, ความซื่อสัตย์, การตรวจสอบการปฏิบัติตามมาตรฐานการขายสินค้า, คุณภาพของ สินค้าและบริการ.

ดังนั้น เมื่อพิจารณาตัวอย่างบางส่วนของการใช้คำสแลงและศัพท์แสงทั่วไปในการโฆษณาแล้ว เราสามารถสรุปได้ว่าการใช้วิธีการทางภาษาศาสตร์เหล่านี้ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดพื้นฐานของการโฆษณา ในขณะเดียวกัน การใช้ในข้อความโฆษณาก็ส่งผลต่อกระบวนการทางภาษา ซึ่งมีส่วนทำให้แนวคิดเหล่านี้แพร่หลายออกไป การบรรจบกันของแนวคิดเหล่านี้กับภาษาบรรทัดฐาน การแทรกซึมเข้าไปในโฆษณา คำสแลง และศัพท์แสง สูญเสียความสามารถในการแยกกลุ่มคนบางกลุ่ม ผลกระทบของความแปลกแยกจะหายไป ข้อความโฆษณาสำหรับพวกเขาเป็นวิธีการเปลี่ยนไปใช้ภาษาที่เข้ารหัส สื่อเป็นผู้ออกกฎหมายประเภทหนึ่งของภาษาวรรณกรรม ดังนั้นคำสแลงและศัพท์แสงในการโฆษณาจึงถูกมองว่าเป็นลัทธิใหม่ ซึ่งนำไปสู่การแพร่กระจายในแวดวงที่หลากหลาย

บทที่ 1 บทสรุป

ในระหว่างการศึกษาได้ศึกษางานวิจัยเชิงทฤษฎีของนักภาษาศาสตร์ในประเทศและต่างประเทศในหัวข้องาน แนวคิดของ "คำสแลง" และ "ศัพท์แสง" ในภาษาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษ และการใช้งาน ในช่องข้อความโฆษณาได้รับการพิจารณา

การพิจารณาแนวคิดของ "คำสแลง" ในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ทำให้สามารถแยกแยะแนวทางที่ตรงกันข้ามสองแนวทางเพื่อทำความเข้าใจ เนื่องจากขาดคำจำกัดความที่ชัดเจนของคำนี้ จากวัสดุที่วิเคราะห์ คำจำกัดความการทำงานได้รับการพัฒนา: คำสแลงถือเป็นคำศัพท์ทางภาษาศาสตร์ที่แสดงถึงชุดของคำที่มีสีทางอารมณ์พิเศษซึ่งไม่เป็นที่ยอมรับในการพูดวรรณกรรม ในทางกลับกันศัพท์แสงถูกมองว่าเป็นคำที่ใช้โดยกลุ่มสังคมบางกลุ่มและมีความหมายลับสำหรับทุกคน เช่นเดียวกับคำสแลง ศัพท์แสงค่อยๆ แทรกซึมเข้าไปในทุกด้านของชีวิตมนุษย์ไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดเหตุผลหนึ่ง

ยังคงมีคำถามเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างแนวคิดของ "คำสแลง" และ "ศัพท์แสง" ประการแรกควรสังเกตการแสดงออกที่สดใสของคำสแลงซึ่งก่อให้เกิดสีสันในการพูดของผู้พูด ในทางกลับกัน ศัพท์แสงมีลักษณะที่แฝงไว้ด้วยความหมายที่ยากแก่การถอดรหัสโดยผู้ที่ไม่ได้ริเริ่มในบางพื้นที่ นั่นคือเหตุผลที่ตามกฎแล้วมีการใช้ศัพท์แสงในข้อความโฆษณาที่กำหนดเป้าหมายอย่างแคบซึ่งกำหนดเป้าหมายไปที่กลุ่มเป้าหมายเฉพาะ

ในข้อความโฆษณา คำสแลงและศัพท์แสงเป็นปรากฏการณ์ทางภาษาที่แพร่หลายซึ่งช่วยให้ผู้โฆษณามีอิทธิพลต่อผู้ชมเพื่อกระตุ้นให้เกิดการกระทำบางอย่างที่คิดไว้ล่วงหน้า ในเวลาเดียวกัน การเน้นหลักอยู่ที่ความคิดเชื่อมโยงของผู้รับและความปรารถนาภายในของเขา ซึ่งผู้ลงโฆษณาหันมาสนใจ ดังนั้น ข้อความโฆษณาและเนื้อหาที่มีโวหาร (คำสแลงและศัพท์แสง) มีส่วนช่วยในการสร้างข้อความเชิงปฏิบัติและการสื่อสารที่มุ่งสร้างผลกระทบที่ซ่อนอยู่ต่อผู้ชมเป้าหมายโดยการดึงดูดความปรารถนาและความชอบ

บทที่ 2

.1 วิธีการคัดเลือกและวิเคราะห์เอกสารการวิจัย

ส่วนภาคปฏิบัติของการศึกษานี้อุทิศให้กับการศึกษาคุณลักษณะเชิงความหมาย อนุพันธ์ และเชิงหน้าที่ของคำสแลงและศัพท์เฉพาะในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่ เพื่อกำหนดศักยภาพเชิงปฏิบัติและการสื่อสารในแต่ละกรณี การศึกษานี้อ้างอิงจากการวิเคราะห์ข้อความโฆษณา 109 รายการที่ส่งมาโดยบริษัทที่มีชื่อเสียงระดับโลกหลายแห่ง (ภาคผนวก) เนื้อหาที่ศึกษาได้รับการคัดเลือกจากแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตต่างๆ ซึ่งมีโฆษณาจากหนังสือพิมพ์และนิตยสาร

เกณฑ์หลักในการเลือกเนื้อหาภายใต้การศึกษามีดังนี้:

แนวการสื่อสารและการปฏิบัติของข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษ

การมีคำแสลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษ

ในการตรวจสอบเนื้อหาของคำสแลงและศัพท์แสงแต่ละคำที่ระบุในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษที่ศึกษา จะใช้พจนานุกรมต่อไปนี้:

1. พจนานุกรมคำสแลงภาษาอังกฤษและภาษาพูดของสหราชอาณาจักร

2. พจนานุกรมคำสแลงในอเมริกาเหนือ บริเตนใหญ่ และออสเตรเลีย พจนานุกรมคำสแลงภาษาอังกฤษ คุณลักษณะของการใช้คำสแลงในอเมริกาเหนือ บริเตนใหญ่ และออสเตรเลีย

พจนานุกรมสแลงของกรีน;

พจนานุกรม Oxford ของคำสแลงสมัยใหม่;

พจนานุกรมภาษาอังกฤษของอ็อกซ์ฟอร์ด;

พจนานุกรมเมือง.

ภายในกรอบของการศึกษานี้ การวิเคราะห์เชิงปริมาณของการใช้คำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษได้ดำเนินการ ซึ่งทำให้สามารถระบุปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์เหล่านี้ในเนื้อหาที่ศึกษาได้

การศึกษาที่ดำเนินการเกี่ยวกับการใช้คำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษยังช่วยให้เราสามารถสรุปผลลัพธ์ที่ได้ในรูปแบบของแผนภาพ (รูปที่ 1)

ข้าว. 1. การใช้คำแสลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษ

ดังนั้น การศึกษาการใช้คำสแลงและศัพท์แสงแสดงให้เห็นว่าคำเหล่านี้พบได้น้อยกว่า (5%) เนื่องจากความเฉพาะเจาะจงและขอบเขตของการใช้ ในทางกลับกัน คำสแลงนั้นพบได้ทั่วไปในหมู่ผู้คนจำนวนมาก และรวมอยู่ในภาษาประจำวัน ซึ่งส่วนใหญ่คาดเดาได้ เนื่องจากมีความหมายกว้างและมีความเป็นไปได้ที่จะใช้ใน เขตข้อมูลต่างๆกิจกรรมของมนุษย์

2.2 ความหมาย การสร้างคำ และลักษณะการทำงานของคำสแลงและศัพท์แสงในการโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่

.2.1 หน้าที่ทางความหมายของคำสแลงและศัพท์แสงภายในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษ

การพิจารณาคุณลักษณะของคำสแลงและศัพท์แสงภาษาอังกฤษควรดำเนินการในบริบทของความหมายและหลักปฏิบัติ โดยพิจารณาจากอิทธิพลทางอ้อมที่สำคัญของเนื้อหาของปรากฏการณ์เหล่านี้ในฟิลด์ข้อความ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องศึกษาคุณลักษณะเชิงความหมายและเชิงปฏิบัติของคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่

จากมุมมองของความหมาย ควรสังเกตว่าคำสแลงและศัพท์แสงที่ใช้นั้นไม่เพียงมีความหมายเชิงนัยเท่านั้น แต่ยังมีความหมายเชิงนัยอีกด้วย ซึ่งถูกเปิดเผยในแต่ละข้อความโฆษณาที่วิเคราะห์ ด้วยเหตุนี้ประการแรกจึงจำเป็นต้องพิจารณาสิ่งที่ใช้ในความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่าง โดยทั่วไป ภายใต้กรอบของการศึกษานี้ มีการวิเคราะห์ข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษประมาณ 109 ข้อความที่มีปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์ที่ศึกษา

เมื่อพิจารณาเฉพาะเจาะจงและจุดเน้นของการโฆษณา จึงไม่น่าแปลกใจที่ในกรณีส่วนใหญ่ คำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่จะใช้ในความหมายเชิงอุปมาอุปไมย โดยปกติจะอิงตามการถ่ายทอดเชิงเปรียบเทียบ ซึ่งเป็นหนึ่งในความหมายที่ชัดเจนและมีอิทธิพลมากที่สุดในสาขานี้ ของการตลาด..

การวิเคราะห์การใช้คำสแลงและศัพท์แสงในความหมายโดยตรงและโดยนัยแสดงให้เห็นว่า 82% ของกรณีการใช้งานนั้นขึ้นอยู่กับความหมายเชิงอุปมาอุปไมยของศัพท์แสงที่ใช้ ในขณะที่ 18% ของกรณีแสดงความหมายโดยตรงของหน่วยภาษาเหล่านี้ (รูปที่ 2).

ตัวอย่างที่ชัดเจนของการใช้คำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่ตามความหมายที่แท้จริงคือกรณีต่อไปนี้ของการใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางการตลาด:

- กินของดีในละแวกนั้น กินในความหมาย "เอาเข้าปากและกลืน (อาหาร ฯลฯ) โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากกัดและเคี้ยว";

- beanz หมายถึง ไฮนซ์ที่ใช้คำแสลง หมายถึง, สร้างขึ้นจากคำศัพท์ วิธี, แปลว่า "ตั้งใจจะสื่อหรือแสดง";

- ที่ซึ่งมิตรภาพคือแจ็คพอตที่ใหญ่ที่สุด!ที่ใช้ศัพท์แสง แจ็คพอตหมายถึง "รางวัลใหญ่ คิตตี้ หรือเงินเดิมพันสะสมที่อาจได้รับจากการพนัน เช่น พูลในโป๊กเกอร์ที่สะสมจนกว่าจะเปิดเดิมพันด้วยแจ็คคู่หรือสูงกว่า"

- วอทาลอต ไอกอต!ที่ใช้คำแสลง โวทาลอตไอกอตในความหมายของ "ฉันได้อะไรมาก";

- บินได้เหมือน CEO จ่ายเหมือนพนักงานชั่วคราวที่ใช้คำแสลง อุณหภูมิซึ่งเป็นรูปย่อของคำคุณศัพท์ ชั่วคราวหมายความว่า "บุคคลซึ่งถูกจ้างโดยหน่วยงานที่ส่งไปทำงานต่างสำนักงานในช่วงเวลาสั้นๆ เช่น เพื่อทดแทนผู้ที่ป่วยหรือลาพักร้อน"

การใช้คำสแลงและศัพท์แสงในเชิงอุปมาอุปไมย โดยเฉพาะอย่างยิ่งตามการถ่ายทอดเชิงอุปมา มีการนำเสนอในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษต่อไปนี้:

- ช่วยให้ออสเตรเลียกลับมายืนหยัดได้อีกครั้งลุกขึ้นยืนในความหมาย "การฟื้นตัว ประสบความสำเร็จในสิ่งที่เป็นไปไม่ได้";

- โมเดลของเราสามารถเอาชนะโมเดลของพวกเขาได้ที่ใช้คำแสลง ทุบตีในความหมาย "เอาชนะ (คู่ต่อสู้); เหนือกว่า";

- ฉันไปหาโกโก้พัฟ!ที่ใช้คำแสลง ไปนกกาเหว่าในความหมายของ "คลั่งไคล้อะไรบางอย่าง";

- ขั้นต้นที่ใช้คำแสลง ขั้นต้นในความหมายว่า "หญิงนมโต";

- ขั้นต้น Macที่ใช้คำแสลง ขั้นต้น Macแปลว่า "แมงดาตัวใหญ่"

เนื้อหาที่ศึกษาแสดงให้เห็นว่าในข้อความโฆษณาสมัยใหม่ คำสแลงและศัพท์แสง ตามกฎแล้วสามารถแบ่งตามหัวข้อได้:

1. หัวข้อเกี่ยวกับเกม เช่น การเดิมพันและคาสิโน: ที่ซึ่งมิตรภาพคือแจ็คพอตที่ใหญ่ที่สุด!;

2. อุตสาหกรรมแฟชั่น: ให้พรูเด็นเชียลเป็นหินของคุณ;

เทคโนโลยีสมัยใหม่: สวัสดี Tosh ต้อง Toshiba?;

สุขภาพ: เบเนคอล. เก็บคอเลสเตอรอลไว้ที่อ่าว;

การขนส่งทางอากาศ: นี่เป็นวิธีในการบริหารสายการบินหรือไม่? - คุณพนันได้เลย!;

ทรงกลมของโภชนาการ: นักชิมอาหารจานด่วนรู้ข้อตกลง;

ยานยนต์: สร้างฟอร์ดให้แข็งแกร่ง!

คำสแลงบางคำที่ศึกษาหมายถึงชุดวลีที่ใช้ในสาขาต่างๆ รวมถึงการโฆษณา ในหมู่พวกเขาเช่น บากด้านบนในความหมายว่า "มีคุณภาพสูง เป็นเลิศ" ในม้วน- "ประสบกับความสำเร็จหรือโชคดีเป็นเวลานาน" เป็นต้น ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าไม่พบศัพท์แสงที่นำเสนอในรูปแบบของวลีที่มั่นคง

ดังนั้น การวิจัยที่จัดทำขึ้นแสดงให้เห็นว่าความหมายของข้อความโฆษณาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับคุณลักษณะทางความหมายของหน่วยภาษาที่พวกเขาใช้ โดยเฉพาะคำสแลงและศัพท์แสงที่มีความชัดเจนในระดับสูง ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่ามีการใช้คำสแลงและศัพท์แสงในการโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่ ทั้งตามตัวอักษรและโดยเปรียบเทียบ ขึ้นอยู่กับเป้าหมายของผู้โฆษณา หน้าที่หลักของคำสแลงและศัพท์แสงในตัวอย่างการศึกษาคือการสร้างข้อความโฆษณาที่แสดงออกและกระตุ้นความสนใจเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้บริโภค นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับคำแสลงและศัพท์เฉพาะที่ใช้ในความหมายเชิงอุปมาอุปไมยตามการถ่ายโอนเชิงเปรียบเทียบ

2.2.2 ลักษณะที่มาของคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษ

ก่อนดำเนินการวิเคราะห์ฟังก์ชันเชิงปฏิบัติของคำสแลงและศัพท์แสง ซึ่งพบได้ในโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่และใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการสื่อสารและมีอิทธิพลโดยเฉพาะ จำเป็นต้องให้ความสนใจกับลักษณะการสร้างคำของหน่วยภาษาเหล่านี้ ระบุในเนื้อหาที่กำลังศึกษาเพื่อติดตามคุณลักษณะและแนวโน้มหลักของการก่อตัวในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งรูปแบบต่างๆ ของมัน เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าส่วนหนึ่งของตัวอย่างมีลักษณะเป็นคำสแลงอเมริกันซึ่งแพร่หลายไปทั่ว โลก.

ภายใต้กรอบของการศึกษานี้ การวิเคราะห์ประกอบด้วยลักษณะการสร้างคำของคำสแลงและศัพท์แสงที่พบในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการสื่อสารและการสร้างอิทธิพลที่ผู้โฆษณาคิดขึ้น

1. การเปลี่ยนความหมายของหน่วยคำศัพท์หลัก.

หนึ่งในวิธีทั่วไปในการสร้างหน่วยคำศัพท์ใหม่คือการเปลี่ยนความหมายของหน่วยคำศัพท์หลัก (35%) ในกรณีส่วนใหญ่ การเปลี่ยนแปลงมูลค่าเกิดจากการโอนมูลค่าของชื่อ กล่าวคือ:

คำอุปมาอุปไมย เนื่องจากคำอุปมาเป็นหนึ่งในวิธีหลักในการสร้างคำสแลง ด้วยความช่วยเหลือทำให้เกิดคำที่สว่างที่สุดและใช้มากที่สุด พบตัวอย่างต่อไปนี้ในเนื้อหาที่ศึกษา: ไปนกกาเหว่า- "คลั่งไคล้บางสิ่งบางอย่าง" (เช่น: ฉันไปหาโกโก้พัฟ!); ทุบตี- "เอาชนะ (คู่ต่อสู้); เหนือกว่า" (เช่น: โมเดลของเราสามารถเอาชนะโมเดลของพวกเขาได้);

คำพ้องความหมาย: ขั้นต้น- "ผู้หญิงที่มีหน้าอกใหญ่" (เช่น: ขั้นต้น); ขั้นต้น Mac- "แมงดาตัวใหญ่" (เช่น: ขั้นต้น Mac).

หนึ่งในลักษณะเฉพาะของการสร้างคำ โดยหลักแล้วสำหรับคำสแลง คือการแทนที่ด้วยการเล่นสำนวน: ความสามารถในการปรุงอาหาร- "ของที่เหมาะกับการทำอาหารได้ทุกที่" (เช่น ความสามารถในการปรุงอาหาร ... นั่นคือความงามของแก๊ส).

2. การแปลง- นี่คือการก่อตัวของพื้นฐานใหม่จากพื้นฐานที่มีอยู่แล้ว (เชิงอนุมาน) โดยการคิดใหม่อย่างง่าย ๆ ของสิ่งหลังโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในรูปแบบ โดยรวมแล้ว 11% ของกรณีการใช้การแปลงเพื่อวัตถุประสงค์ในการสร้างคำในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษที่วิเคราะห์ได้รับการระบุ ตัวอย่างจะเป็นดังต่อไปนี้:

คำนาม ยก- อารมณ์ดี (เช่น: ยกช่วงบ่ายของคุณ) ซึ่งเกิดจากการแปลงจากกริยา ยกขึ้น- "สูง";

คำนาม ไป- "ความพยายามหรือพยายาม" (เช่น: ความท้าทายของแอคติเมลปล่อยมันไป.) ซึ่งเกิดจากการแปลงจากกริยา ไป- "เพื่อย้ายหรือดำเนินการโดยเฉพาะอย่างยิ่งไปยังหรือจากจุดหรือในทิศทางใดทิศทางหนึ่ง";

คำนามเตะคือ "คุณภาพหรือเอฟเฟกต์ที่กระตุ้นหรือน่าตื่นเต้น" (เช่น ข้อควรระวัง: ซอสมะเขือเทศมีเตะ) ซึ่งเกิดจากการแปลงจากกริยา เตะ- "ตีด้วยเท้าหรือเท้า".

3. องค์ประกอบ. ในด้านการจัดองค์ประกอบ ลักษณะทั่วไปของคำสแลงและศัพท์แสงภาษาอังกฤษและอเมริกันคือการแปลงคำหลายคำให้เป็นคำเดียว ดังนั้น, วอทาลอต ไอกอต!- "ฉันได้อะไรมากมาย!" (อดีต.: ฉลาด วอทาลอต ไอกอต!) ควรสังเกตว่าวิธีการสร้างคำสแลงนี้ค่อนข้างเป็นที่นิยมและมีประสิทธิภาพ (8%) เนื่องจากในโฆษณาสิ่งพิมพ์ช่วยให้คุณสามารถเน้นความสนใจของกลุ่มเป้าหมายในแง่มุมหนึ่งของข้อความและยังช่วยประหยัดพื้นที่ข้อความ ซึ่งโดยปกติแล้วจะถูกจำกัดเมื่อต้องพิมพ์ข้อความโฆษณาในสื่อหรือบนอินเทอร์เน็ตยอดนิยมบางแห่ง

4. การสร้างคำทางสัณฐานวิทยา. แพร่หลายในสื่อการเรียน การก่อตัวทางสัณฐานวิทยาคำสแลงและศัพท์แสง (46%) ประสิทธิผลและบ่อยที่สุดคือประเภทของการสร้างคำต่อท้าย ในการสร้างคำสแลงและศัพท์แสงในเอกสารการวิจัย มักจะมีกรณีของการสร้างคำประเภทต่อท้าย

ข้อความโฆษณาต่อไปนี้สามารถอ้างถึงเป็นตัวอย่างของประเภทของการสร้างคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่:

- ทางกายภาพ- "ผ่านกระบวนการทำให้เป็นฟอง" (เช่น: ฟองสบู่ทุกฟองผ่านไปแล้ว);

- อาหารจานด่วน-"คนชอบทานอาหารฟาสต์ฟู้ด" (เช่น นักชิมอาหารจานด่วนรู้ข้อตกลง);

- ถังขยะ-"ภายใต้ฤทธิ์ยาและ/หรือแอลกอฮอล์" (เช่น บ้านของปีกขยะ).

ในคำสแลงและศัพท์แสงของอเมริกา คำต่อท้ายที่พบบ่อยที่สุดคือ เอ้อ. ในช่วงกลางศตวรรษที่ XX คำต่อท้ายนี้เริ่มใช้อย่างแข็งขันไม่เพียง แต่ในชีวิตประจำวัน แต่ยังแพร่หลายในด้านอื่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการโฆษณา ในเนื้อหาที่กำลังศึกษาอยู่ ยังมีคำศัพท์สแลงและศัพท์แสงที่มีคำต่อท้ายนี้ด้วย ได้แก่:

- เครื่องดับ- "แอลกอฮอล์" (เช่น: เครื่องดับกระหาย);

- ปัง-"ไส้กรอก" (เช่น: ปังด้วยไหวพริบ);

กลุ่มใหญ่แสดงด้วยคำกริยาที่ใช้ในการสื่อสารอย่างต่อเนื่องกับผลบวก ลง, ปิด, ออก, ขึ้น, รอบ ๆ. ผลผลิตมากที่สุดคือ ออกและ ขึ้น: ทุบตี- "เอาชนะ (คู่ต่อสู้); เหนือกว่า" (เช่น: โมเดลของเราสามารถเอาชนะโมเดลของพวกเขาได้); ไอออก- "หนีไปทันที" (เช่น: บอกไอของคุณให้ไอ!).

การศึกษาแสดงให้เห็นว่าในคำสแลงมีแนวโน้มที่จะทำให้ง่ายขึ้น เพื่อประหยัดความพยายามในการใช้ภาษา ซึ่งสะท้อนให้เห็นในการใช้คำสั้นๆ และหน่วยคำศัพท์ที่ลดลง คำที่สามารถย่อได้คิดเป็น 46% ของกรณีการใช้งานในเนื้อหาที่ศึกษา:

- ลิปส์แมคกิน", กระหายน้ำ", อะซีทาสติน", โมติทาติน", กู๊ดบุซซิน", คูลทอล์คกิน", ไฮวอล์คิน", ฟาสต์ลิวิน", เอเวอร์กิวิน", คูลฟิซซิน"- "การตบปาก ดับกระหาย ชิมรส จูงใจ คุยสนุก ชวนคุย ใช้ชีวิตอย่างเร่งรีบ อดอาหาร อดอาหาร" (เช่น ลิปสแมคกิ้น", กระหายน้ำ", อะซีทาสติน", โมติทาติน", กู๊ดบุซซิน", คูลทอล์คกิน", ไฮวอล์กกิ้น", ฟาสต์ลิวิน", เอเวอร์จิวิน", คูลฟิซซิน" เป๊ปซี่);

- ต้อง- "(มี) ได้ a, (มี) ได้" (เช่น: สวัสดี Tosh ต้อง Toshiba?);

- เอาล่ะ- "มาเลย" (เช่น: C'mon Colman จุดไฟของฉัน);

- เบต้า- "เดิมพันคุณ" (เช่น: Betcha ไม่สามารถกินเพียงอันเดียว);

- ก็อตทาฮาวา- "ต้องมี" (เช่น โกตธา วา วะวะ. ).

สถานที่พิเศษในบรรดาคำสแลงที่พบในเอกสารที่ศึกษานั้นถูกครอบครองโดยกลุ่มคำสแลงที่ค่อนข้างใหญ่ซึ่งแสดงด้วยคำอุทานและคำอุทาน พวกเขาให้สีที่แสดงออกในข้อความและทำหน้าที่แสดงความรู้สึกและเจตจำนงโดยตรง ตามกฎแล้วเป็นคำอุทานสั้น ๆ และแสดงระดับที่แตกต่างกัน:

1. ความสุข: ยำ- "ใช้เพื่อแสดงความพอใจในการรับประทานอาหารหรือเมื่อมีโอกาสรับประทานอาหารโดยเฉพาะ" (เช่น: เวนดี้ เวนดี้ ยำ!);

แปลกใจและดีใจ: ว้าว- "แสดงความประหลาดใจหรือชื่นชม" (เช่น: รักษาสีผมของคุณว้าว); วา- โดยทั่วไปใช้เพื่อแสดงความชื่นชม (เช่น ว้าว! สดมากในราคาที่ถูกลง!);

3. การอนุมัติ: ใช่- "การสะกดคำไม่เป็นมาตรฐานของ ใช่ ซึ่งแสดงถึงการออกเสียงที่ไม่เป็นทางการ" (เช่น: ฮันนี่คอมบ์ตัวใหญ่! เย้เย้เย้! ไม่เล็กนะ...ไม่ ไม่ ไม่!);

เซอร์ไพรส์: ข" โธ่- "by gosh" (เช่น: ออชคอช b "เอ้ย. ).

การยืมมีบทบาทสำคัญในการก่อตัวของคำสแลงและศัพท์แสง คำสแลงที่ใช้ในเนื้อหาที่กำลังศึกษารวมถึงคำศัพท์ที่ยืมมาจากพื้นที่อื่น ๆ และในทางกลับกันสามารถใช้เป็นแหล่งยืมสำหรับภาษาถิ่นทางสังคม รูปแบบการสนทนาของกลุ่มทางสังคมบางกลุ่มเป็นที่นิยมโดยเฉพาะในหมู่กลุ่มเป้าหมายที่มีอายุต่างกัน และทำหน้าที่เป็นตัวชี้นำพฤติกรรมสำหรับพวกเขา ดังนั้น คำสแลงจำนวนมากจึงถูกนำมาจากพจนานุกรมของโปรแกรมเมอร์ สื่อ นักเลง โสเภณี คนติดยา ฯลฯ ตัวอย่างเช่น ในเนื้อหาที่กำลังศึกษา พบคำศัพท์สแลงต่อไปนี้ ซึ่งยืมมาจากพื้นที่ต่างๆ:

- โบเวอร์- "นักเลงหัวไม้หรือความรุนแรงโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกิดจากแก๊งสกินเฮด";

- เลื่อนกระดาษ- "สิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับหนังสือพิมพ์ที่มีคุณภาพ";

- อินซิงค์- "การประสานการจัดงานให้เป็นระบบพร้อมเพรียงกัน".

โดยทั่วไป รายการของคำสแลงและศัพท์แสงที่ยืมมาดังกล่าวสามารถดำเนินการต่อได้ เนื่องจากพวกมันทั้งหมดถูกใช้อย่างแพร่หลายในด้านการโฆษณา อย่างไรก็ตาม พวกมันสามารถนำไปใช้ในพื้นที่ต่างๆ ได้เนื่องจากพลวัตและความคล่องตัว

ภายในกรอบของการศึกษานี้ การวิเคราะห์เชิงปริมาณของลักษณะการสร้างคำของคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษได้ดำเนินการ ซึ่งทำให้สามารถเน้นลักษณะเฉพาะของการสร้างคำในเนื้อหาภายใต้การศึกษา (รูปที่ 3 ).

รูปที่ 3 ลักษณะการสร้างคำของคำสแลงและศัพท์แสง

ดังนั้น การศึกษาแสดงให้เห็นว่าคำสแลงและศัพท์แสงที่พบในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่มีลักษณะการสร้างคำจำนวนหนึ่งที่สะท้อนถึงแนวโน้มการพัฒนาไม่เพียงแต่ภาษาอังกฤษแบบบริติชเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปแบบต่างๆ ของคำนั้นด้วย โดยเฉพาะแบบอเมริกัน ในบรรดาวิธีหลักในการสร้างคำสแลงและศัพท์แสง เราควรสังเกตการเปลี่ยนแปลงในความหมายของหน่วยคำศัพท์หลัก การแปลง องค์ประกอบ และรูปแบบทางสัณฐานวิทยา

2.2.3 หน้าที่หลักและแนวทางปฏิบัติของคำสแลงและศัพท์แสงในการโฆษณาภาษาอังกฤษ

ทุกวันนี้ สังคมกำลังอยู่ในกระบวนการของการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลกระทบต่อทุกกิจกรรมของมนุษย์ การโฆษณาในฐานะคุณลักษณะที่สำคัญของกิจกรรมใด ๆ ก็เปลี่ยนไปตามการพัฒนาของสังคม จากวิธีสร้างแรงกดดันต่อผู้บริโภค ข้อความโฆษณาค่อยๆ กลายเป็นวิธีการสื่อสารทางการตลาด โดยมีบทบาทเป็นภาษาสื่อสารระหว่างผู้ผลิตและผู้บริโภคอย่างมีประสิทธิภาพ

5. ฟังก์ชั่นอิทธิพลซึ่งสามารถกำหนดได้ว่าเป็นการรวมกันของอารมณ์ ความสวยงาม และหน้าที่ที่มีอิทธิพล;

6. ฟังก์ชั่นข้อมูลซึ่งประกอบด้วยการรายงานข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับวัตถุที่โฆษณา

ฟังก์ชั่นอิทธิพลแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนจากตัวอย่างต่อไปนี้ ซึ่งโดยวิธีการจูงใจ ผู้โฆษณาพยายามที่จะมีอิทธิพลต่อความต้องการภายในของกลุ่มเป้าหมายและสร้างแนวคิดของเธอว่าผลิตภัณฑ์ของพวกเขาคือ สิ่งที่ดีซึ่งหมายความว่าคุ้มค่าที่จะซื้อและประเมินข้อดีทั้งหมดเมื่อเทียบกับผลิตภัณฑ์ประเภทอื่น:

รวบรวม "สิ่งดีๆรอบตัว.

เมื่อพิจารณาถึงฟังก์ชั่นการให้ข้อมูล ควรสังเกตว่าข้อความโฆษณาที่วิเคราะห์ยังแจ้งให้กลุ่มเป้าหมายทราบเกี่ยวกับคุณสมบัติบางอย่างของผลิตภัณฑ์ ซึ่งจะช่วยเพิ่มกำลังซื้อและความต้องการซื้อสิ่งที่พวกเขาเสนอตามคุณสมบัติที่อธิบายไว้:

เราจะเย้ายวนท้องของคุณด้วยรสชาติของถั่วและน้ำผึ้ง มันคือน้ำผึ้งของโอ มันคือฮันนี่นัทชีเรียส.

แน่นอน การออกแบบภาษาของข้อความโฆษณาได้รับแรงจูงใจจากฟังก์ชันที่ดำเนินการ การวิเคราะห์ข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่แสดงให้เห็นว่าข้อความโฆษณาที่ศึกษานั้นเป็นพาหะและการแสดงออกของข้อมูลที่ผู้เขียนสื่อถึงโดยตระหนักถึงความตั้งใจที่จะถ่ายทอดข้อมูลที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายในทางปฏิบัติและการสื่อสาร เพื่อจุดประสงค์นี้ วิธีการแสดงออกทั้งหมดที่มีในภาษาอังกฤษจึงถูกใช้อย่างแพร่หลายในข้อความโฆษณาที่ศึกษา โฆษณาที่นำเสนอนั้นสั้นที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ สังเกตได้ชัดเจนและชัดเจน ดังนั้นจึงมีประสิทธิภาพและประสบความสำเร็จ: beanz หมายถึง ไฮนซ์.

ผู้เขียนข้อความโฆษณาเลือกที่จะสร้างข้อความในลักษณะภาษาศาสตร์ที่จะกำหนดกรอบการนำเสนอข้อมูลที่จำเป็นสำหรับผู้บริโภคที่มีศักยภาพอย่างชัดเจนเท่าๆ กัน และกระตุ้นให้เขาดำเนินการตามที่ผู้โฆษณาต้องการ ผ่านอิทธิพลทางอารมณ์ คำแนะนำ และการโน้มน้าวใจ

เพื่อสร้างผลกระทบที่จำเป็นต่อผู้บริโภค ผู้โฆษณาหันไปใช้กลอุบายต่างๆ โดยใช้การออกแบบภาษา ด้วยการผสมผสานความหมายคำศัพท์ของฟังก์ชันต่างๆ ที่มีอยู่ในภาษาอังกฤษ เนื้อหาทางอารมณ์ของข้อความโฆษณาจึงถูกสร้างขึ้นเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ชม

เมื่อวิเคราะห์ข้อความโฆษณาเราไม่สามารถใส่ใจกับการระบายสีโวหารของคำศัพท์ที่ใช้ในข้อความเหล่านั้นได้ คำสแลงและศัพท์แสงมีบทบาทพิเศษโดยมีเครื่องหมายโวหารบางอย่างซึ่งช่วยให้พวกเขามีอิทธิพลต่อกลุ่มเป้าหมายและดึงความสนใจไปที่องค์ประกอบสำคัญของข้อความเพื่อกระตุ้นกำลังซื้อและความปรารถนา

ประการแรกจำเป็นต้องสังเกตคำสแลงซึ่งมีลักษณะการแสดงออกในระดับสูงเนื่องจากมีพื้นฐานมาจากตัวเลขโวหารบางอย่างเช่นในคำคุณศัพท์ ดังนั้นในตัวอย่างด้านล่าง คำสแลง ไม่เป็นความลับประกอบด้วยอนุภาคเชิงลบ ไม่อย่างไรก็ตาม เนื่องจากความหมายตามบริบท คำสแลงที่สร้างขึ้นจึงมีลักษณะเป็นความหมายแฝงในเชิงบวกและกระตุ้นการเชื่อมโยงที่เหมาะสมระหว่างกลุ่มเป้าหมาย ซึ่งช่วยดึงดูดความสนใจไปยังผลิตภัณฑ์โฆษณาที่ระบุ นอกจากนี้ยังพบว่าเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยเชิงเปรียบเทียบ ไม่ใช่อาวุธลับซึ่งคำว่า อาวุธใช้ในความหมายโดยนัยเพื่อเน้นว่าด้วยความช่วยเหลือของผลิตภัณฑ์นี้คุณสามารถ "ทำให้ประหลาดใจ" บุคคลใดก็ได้เนื่องจากมีคุณภาพดีเยี่ยม: ของคุณ ไม่ใช่อาวุธลับ .

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าคำสแลงและศัพท์แสงถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในการโฆษณาเนื่องจากความชัดเจนและความเรียบง่าย ดังนั้นในตัวอย่างด้านล่าง ศัพท์แสง อุณหภูมิใช้เป็นส่วนหนึ่งของการเปรียบเทียบเพื่อแสดงข้อดีทั้งหมดของงานที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมเว็บไซต์บนอินเทอร์เน็ต ในขณะเดียวกัน มีข้อสังเกตว่าไม่จำเป็นต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้และทำงานหนัก แต่คุณสามารถเรียนรู้ทุกอย่างได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว ซึ่งน่าสนใจอย่างยิ่งสำหรับผู้สมัครที่สนใจข้อเสนอนี้: บินเหมือน CEO จ่าย เหมือนอุณหภูมิ .

ในตัวอย่างต่อไปนี้ คำแสลง เตะนอกจากนี้ยังใช้เป็นส่วนหนึ่งของการเปรียบเทียบ เนื่องจากช่วยเพิ่มสีสันที่มีสไตล์และการแสดงออกโดยรวมของข้อความโฆษณา ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงข้อความโฆษณาที่กำหนดเป้าหมายไปยังกลุ่มเป้าหมายที่กว้าง ดังนั้น ต้องขอบคุณการใช้งาน กลุ่มเป้าหมายมีความสัมพันธ์บางอย่างที่บ่งชี้ว่าผลิตภัณฑ์ที่โฆษณานั้นเติมพลังและอร่อยเนื่องจากคุณสมบัติพิเศษที่เป็นลักษณะของเครื่องดื่มชูกำลังที่สามารถทำให้คนมีประสิทธิภาพและกระฉับกระเฉงมากขึ้น: ดื่มเหมือนโซดา เตะเหมือนเครื่องดื่มชูกำลัง .

คำสแลงมักใช้ในการทำซ้ำเพื่อดึงดูดความสนใจของกลุ่มเป้าหมายเมื่อดูหรืออ่านข้อความโฆษณา ดังนั้นในตัวอย่างด้านล่าง จึงมีการใช้คำสแลง ทอชซึ่งเป็นตัวย่อของชื่อแบรนด์ โตชิบา. ด้วยการทำซ้ำรูท ผู้ลงโฆษณาพยายามเน้นความสนใจของผู้บริโภคในชื่อของแบรนด์ที่ระบุและเชื่อมโยงพวกเขากับผู้ที่ใช้ผลิตภัณฑ์ของ บริษัท นี้โดยเรียกพวกเขาว่า "tosh" เช่น ผู้ที่ใช้หรือเป็นเพียงแฟนของแบรนด์นี้ การอุทธรณ์ดังกล่าวเป็นภาษาพูดและสื่อสาร เนื่องจากมีส่วนช่วยให้แบรนด์และผู้บริโภคมาบรรจบกัน กระตุ้นให้พวกเขาตัดสินใจซื้อเพิ่มเติม: สวัสดี ทอชต้อง โตชิบา? .

คำสแลงอเมริกัน อ้างยังใช้ในการทำซ้ำเพื่อโน้มน้าวกลุ่มเป้าหมายและสร้างแนวคิดบางอย่างเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่โฆษณา ดังนั้น ในตัวอย่างด้านล่าง ผู้ชมเป้าหมายจึงเชื่อมโยงผลิตภัณฑ์โฆษณากับกิจกรรมสันทนาการ เช่น หากมีคนต้องการพักผ่อนคุณควรซื้อและกินวาฟเฟิลซึ่งจะให้ความสุขจากสวรรค์และช่วยให้คุณผ่อนคลายชั่วขณะรวมทั้งตอบสนองความหิวของคุณ ด้วยเหตุนี้ โวหารของโวหารจึงไม่เพียงเพิ่มขึ้นตามคำสแลงที่ระบุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อความโฆษณาโดยรวมตามที่ผู้ลงโฆษณาตั้งใจไว้: หยุดเถอะ หยุดสักที .

ให้ บีบแตร, ไม่ก่อให้เกิดมลพิษ.

ว ! สดมากในราคาที่ถูกลง!

ไม่มีอะไร พูดว่า รักชอบ บางสิ่งบางอย่างจากเตาอบ.

ดังนั้นในตัวอย่างที่ให้มา คุณสมบัติโวหารของคำสแลง ไม่มีอะไร รัก บางอย่าง บีบแตรและ วาได้รับการปรับปรุงเนื่องจากจังหวะของข้อความโฆษณาซึ่งมีผลดีต่อกลุ่มเป้าหมายและช่วยให้จดจำข้อความโฆษณาได้ดีขึ้นและทำให้ทำซ้ำได้ง่ายขึ้น

เมื่อพิจารณาถึงหน้าที่ของการโน้มน้าวใจและอิทธิพลในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษ ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการทำงานของอิทธิพลเชิงรุกหรือเชิงอ่อน ดังนั้น ด้วยวิธีแรกในการโน้มน้าว ผู้โฆษณาจะติดต่อกับผู้บริโภคโดยตรง ไม่มีคำพูดหรือคำแนะนำที่คลุมเครือ ข้อความโฆษณาใช้เฉพาะชื่อของผลิตภัณฑ์หรือข้อเสนอที่จะใช้ นั่นคือเหตุผลว่าทำไมจึงมีลักษณะเฉพาะโดยการใช้ความจำเป็น ชื่อของเครื่องหมายการค้า หรือข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุประสงค์โดยตรงของวัตถุโฆษณา:

รับชัมมี่กับรัมมี่.

ในบางกรณี กริยาจำเป็นที่มีอนุภาคเชิงลบจะถูกใช้ เนื่องจากมีความหมายเชิงลบและอาจทำให้ผู้ซื้อเปลี่ยนใจเกี่ยวกับการซื้อผลิตภัณฑ์หรือบริการที่โฆษณา แต่ในบางกรณีการใช้งานนั้นประสบความสำเร็จและเหมาะสมอย่างยิ่ง:

โชซี่ ฟิลลี่? อย่าโง่.

เมื่อใช้วิธีการชักจูงแบบนุ่มนวล การเน้นย้ำอยู่ที่อารมณ์ของผู้ซื้อ อารมณ์ ความรู้สึก มากกว่าความเชื่อมั่นในการซื้อสินค้าที่โฆษณา ด้วยความช่วยเหลือของข้อความย่อยที่ซ่อนอยู่ผู้ซื้อเองต้องเข้าใจว่าผลิตภัณฑ์นี้จะทำให้ชีวิตของเขาดีขึ้น เพื่อให้บรรลุผลดังกล่าว จึงมีการใช้โครงสร้างที่ยาวขึ้น คำถามเชิงโวหาร คำสรรพนาม โดยเฉพาะ คุณ ของคุณ เรา ของเราเป็นต้น ในบางกรณี เป็นการยากที่จะเดาว่ากำลังพูดถึงอะไรกันแน่โดยไม่ต้องดูรูปภาพประกอบของผลิตภัณฑ์หรือบริการ:

เมื่อคุณบ้าไก่.

ภายใต้กรอบของการศึกษานี้ การวิเคราะห์เชิงปริมาณของลักษณะโวหารของคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษได้ดำเนินการ ซึ่งทำให้สามารถระบุปรากฏการณ์ทางภาษาเหล่านี้ในเนื้อหาภายใต้การศึกษา (รูปที่ 4):

รูปที่ 4 การใช้คำสแลงและศัพท์แสงเป็นส่วนหนึ่งของวิธีโวหาร

การศึกษาการใช้คำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษยังช่วยให้เราสามารถสรุปผลลัพธ์ในรูปแบบของแผนภาพ (รูปที่ 4)

จากมุมมองของขอบเขตของคำสแลงและศัพท์แสงในการโฆษณา สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าตามกฎแล้ว การใช้คำเหล่านี้เป็นเรื่องปกติสำหรับอุตสาหกรรมอาหารและโภชนาการ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นที่สนใจของกลุ่มเป้าหมายที่สนใจในการบริโภคอย่างรวดเร็ว และอาหารอร่อย: กินของดีในละแวกนั้น. นอกจากนี้ ปรากฏการณ์ทางภาษาเหล่านี้มักใช้ในการโฆษณาสถานประกอบการเล่นเกมหรือลอตเตอรี่: ที่ซึ่งมิตรภาพคือแจ็คพอตที่ใหญ่ที่สุด!. กรณีของการใช้คำสแลงและศัพท์แสงในการโฆษณาเครื่องสำอางไม่ใช่เรื่องยาก: ให้สีผมของคุณ "ว้าว". จุดประสงค์หลักของการใช้ศัพท์แสงแตกต่างจากคำสแลงคือเพื่อดึงดูดกลุ่มเป้าหมายเฉพาะที่มีความเชี่ยวชาญในด้านใดด้านหนึ่ง เช่น การเล่นเกม การใช้ศัพท์แสงในกรณีเช่นนี้ดึงดูดผู้บริโภคที่สนใจบางสิ่ง ซึ่งมีส่วนทำให้ความสนใจของผู้บริโภคเพิ่มขึ้นและดึงความสนใจไปที่วัตถุที่โฆษณาและความได้เปรียบในการแข่งขัน

ดังนั้น การวิเคราะห์การทำงานของโวหารของคำสแลงและศัพท์แสงแสดงให้เห็นว่าการแสดงออกและการแสดงออกของพวกเขาได้รับการปรับปรุงโดยวิธีโวหารบางอย่าง ได้แก่ คำอุปมาอุปไมย การทำซ้ำ การเปรียบเทียบ และคำคุณศัพท์ สิ่งนี้ก่อให้เกิดการเชื่อมโยงที่จำเป็นระหว่างกลุ่มเป้าหมายและดึงความสนใจไปที่แง่มุมและหน่วยของข้อความโฆษณารวมถึงผลิตภัณฑ์โฆษณาโดยรวม ดังนั้นคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่จึงมีการแสดงออกและโวหารในระดับสูง ซึ่งส่งผลดีต่อแคมเปญโฆษณา ช่วยเพิ่มยอดขายสินค้าหรือบริการและดึงดูดกลุ่มเป้าหมาย

บทสรุปของบทที่ 2

ในส่วนภาคปฏิบัติของการศึกษานี้ ได้มีการวิเคราะห์คุณลักษณะของคำสแลงและศัพท์แสงในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่ โดยพิจารณาจากตัวอย่างคำขวัญโฆษณา 109 รายการ ความสนใจเป็นพิเศษได้จ่ายให้กับลักษณะทางความหมาย อนุพันธ์ และหน้าที่ของคำสแลงและศัพท์แสงในเอกสารการวิจัย

ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่ามีการใช้คำสแลงและศัพท์แสงที่ตรวจพบในการโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่ ทั้งตามตัวอักษรและเป็นรูปเป็นร่าง การใช้งานดังกล่าวถูกกำหนดโดยแรงจูงใจและเป้าหมายของผู้โฆษณาที่สร้างข้อความโฆษณาสำหรับบางบริษัท จุดประสงค์หลักของคำสแลงและศัพท์เฉพาะคือการสร้างข้อความโฆษณาที่สื่ออารมณ์และกระตุ้นความสนใจ โดยมีเป้าหมายเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้บริโภคและเพิ่มความสนใจในการซื้อผลิตภัณฑ์ที่โฆษณา

จากมุมมองของลักษณะการสร้างคำที่พบในตัวอย่างภายใต้การศึกษา จำเป็นต้องสังเกตวิธีการสร้างคำสแลงและศัพท์แสงต่อไปนี้: การเปลี่ยนความหมายของหน่วยคำศัพท์หลัก การแปลง องค์ประกอบ และการสร้างทางสัณฐานวิทยา

อิทธิพลและผลกระทบเชิงปฏิบัติของคำสแลงและศัพท์แสงเพิ่มขึ้นเมื่อใช้เป็นส่วนหนึ่งของวิธีการทางโวหารบางอย่าง เช่น คำอุปมาอุปไมย การกล่าวซ้ำ การเปรียบเทียบ และคำคุณศัพท์

บทที่ 3

นักวิจัยหลายคนทราบถึงประสิทธิภาพของการใช้เทคนิคการสื่อสาร ตามบทบัญญัติของระเบียบวิธีการสื่อสารในปี 1996 สภายุโรปได้กำหนดแนวทางใหม่ในการสอนภาษาต่างประเทศ ซึ่งเรียกว่าแนวทางที่เน้นความสามารถที่เน้นการสร้างความสามารถในการสื่อสาร

ในกระบวนการสอนภาษาต่างประเทศ การก่อตัวและการพัฒนาความสามารถในการสื่อสารเกิดขึ้น ซึ่งไม่ได้มุ่งเน้นที่การถ่ายทอดความรู้ทางไวยากรณ์และคำศัพท์บางชุดให้กับนักเรียนเท่านั้น แต่ยังสอนการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพกับเจ้าของภาษาด้วย และวัฒนธรรมที่กำลังศึกษาอยู่

ในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ ความสามารถเป็นที่เข้าใจกันโดยทั่วไปว่าเป็นความรู้ ทักษะ และความสามารถทางภาษาทั้งหมด ร่วมกับแนวคิดของความสามารถ จะใช้คำว่า ความสามารถ แนวคิดเหล่านี้มีความแตกต่างดังต่อไปนี้: ความสามารถเป็นความซับซ้อนของความรู้ ทักษะ และความสามารถที่ได้รับในหลักสูตรของชั้นเรียน ซึ่งแสดงถึงองค์ประกอบที่มีความหมายของการเรียนรู้ ในขณะที่ความสามารถถือเป็น "คุณสมบัติส่วนบุคคลที่กำหนดความสามารถในการทำกิจกรรมตาม ความสามารถที่เกิดขึ้น" .

ความสามารถในการสื่อสารควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นความสามารถของบุคคลในการทำความเข้าใจและสร้างภาษาต่างประเทศขึ้นใหม่ ไม่เพียงแต่ในระดับความรู้ด้านการออกเสียง ศัพท์ไวยากรณ์ และทักษะการพูดระดับภูมิภาคเท่านั้น แต่ยังสอดคล้องกับเป้าหมายที่หลากหลายและสถานการณ์เฉพาะด้านการสื่อสารด้วย . จากตำแหน่งเหล่านี้เชื่อว่าสำหรับการสื่อสารด้วยคำพูดนั้นไม่เพียงพอที่จะรู้ระบบภาษาในทุกระดับ ต้องเชี่ยวชาญกฎสำหรับการสร้างประโยคที่สร้างขึ้นตามบรรทัดฐานทางไวยากรณ์ แต่ยังจำเป็น นอกจากนี้ ใช้อิทธิพลต่อผู้เข้าร่วมการสื่อสารอย่างเพียงพอต่องานและสถานการณ์ของการสื่อสารและใช้ภาษาให้เหมาะสม ดังนั้นความสามารถในการสื่อสารสามารถกำหนดเป็นหมวดหมู่ไดนามิกของแต่ละบุคคล ซึ่งสะท้อนความเป็นเอกภาพของภาษาและคำพูดของแต่ละบุคคล

ตามที่ E.N. Solovova การก่อตัวของความสามารถในการสื่อสารประกอบด้วยระดับต่อไปนี้:

ภาษาศาสตร์;

ภาษาสังคม;

สังคมวัฒนธรรม;

ยุทธศาสตร์;

วาทกรรม;

ทางสังคม.

ความสามารถทางภาษามุ่งเป้าไปที่การก่อตัวและการพัฒนานักเรียนในความรู้ที่เป็นทางการบางอย่างและทักษะที่เกี่ยวข้องซึ่งเกี่ยวข้องกับลักษณะเฉพาะของภาษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ไวยากรณ์ สัทศาสตร์ และคำศัพท์ ความสามารถนี้มีความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกระบวนการศึกษาปรากฏการณ์ทางภาษาเช่นคำสแลงและศัพท์แสง ตลอดจนลักษณะเฉพาะของการใช้ในการพูด อย่างไรก็ตาม การสื่อสารในแต่ละกรณียังต้องอาศัยการเรียนรู้ ความสามารถทางภาษาทางสังคมซึ่งเป็นความสามารถของนักเรียนที่จะเลือกรูปแบบภาษามาปรับใช้ในกระบวนการสื่อสารและแปรเปลี่ยนไปตามบริบท ด้วยความช่วยเหลือของการก่อตัวของความสามารถนี้ นักเรียนจะสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้งานจริงของปรากฏการณ์ทางภาษาที่พิจารณาในกรอบของการศึกษานี้ในกระบวนการสื่อสารเพื่อมีอิทธิพลต่อคู่สนทนา

เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าภาษาใช้เป็นเครื่องมือในการแสดงลักษณะของชีวิตมนุษย์ จึงมีความจำเป็นในการพัฒนาและพัฒนา ความสามารถทางสังคมวัฒนธรรม, มุ่งหมายให้เข้าใจและศึกษาวัฒนธรรมของประเทศต่าง ๆ ของภาษาที่ศึกษา ด้วยความช่วยเหลือ นักเรียนเรียนรู้ที่จะเข้าใจคำสแลงและศัพท์แสงภาษาอังกฤษและความหมายของพวกเขาในภาพของโลกของประชากรที่พูดภาษาอังกฤษในกระบวนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ดังนั้นเรากำลังพูดถึงไม่เพียง แต่เกี่ยวกับการสนทนาในระดับบุคคล แต่ยังเกี่ยวกับความพร้อมและความสามารถในการดำเนินการสนทนาเกี่ยวกับวัฒนธรรมในกระบวนการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศที่โรงเรียน

อย่างไรก็ตาม จากข้อมูลของ E.N. Solovova วิธีแก้ปัญหาที่มีความสามารถของงานสื่อสารไม่เพียงบ่งบอกถึงการมีอยู่ของความรู้ในธรรมชาติทางวัฒนธรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการมีทักษะและความสามารถบางอย่างในการจัดระเบียบคำพูดความสามารถในการสร้างมันอย่างมีเหตุผลสอดคล้องและน่าเชื่อถือตั้งเป้าหมายและบรรลุเป้าหมาย ตามที่สภายุโรปเรียกความสามารถประเภทนี้ เชิงกลยุทธ์และ วาทกรรม. ความสำคัญไม่น้อยในกระบวนการเรียนรู้คือการก่อตัว ความสามารถทางสังคมซึ่งแสดงถึงความพร้อมและความปรารถนาของนักเรียนที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น ความมั่นใจในตนเอง ตลอดจนความสามารถในการวางตนแทนผู้อื่นและรับมือกับสถานการณ์ปัจจุบัน ในเรื่องนี้มีข้อสังเกตว่าจำเป็นต้องสร้างความรู้สึกอดกลั้นต่อมุมมองของคนอื่นซึ่งอาจแตกต่างจากความคิดเห็นของผู้พูด ความสามารถประเภทนี้ยังจำเป็นในกระบวนการทำงานกับคำสแลงและศัพท์แสงภาษาอังกฤษ เนื่องจากเป็นโอกาสสำหรับนักเรียนในการสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับความเหมาะสมของการใช้ในสถานการณ์เฉพาะที่เกี่ยวข้องกับคู่สนทนา

ในกระบวนการสอนภาษาอังกฤษและการใช้ภาษาบางอย่างหมายถึงลักษณะเฉพาะของมัน สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจผลกระทบเฉพาะของคำพูดซึ่งดำเนินการในกระบวนการของกิจกรรมการพูดเฉพาะของแต่ละบุคคลและเกี่ยวข้องกับความสำเร็จ ของเป้าหมายและวัตถุประสงค์เฉพาะของการสื่อสารด้วยคำพูด อ. Leontiev ระบุอิทธิพลของคำพูดสามวิธี:

1. ผลกระทบที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของโครงสร้างแนวคิดใหม่ - แนวคิดในระบบแนวคิดของแต่ละบุคคล มีการได้มาซึ่งความรู้ใหม่ ข้อมูลใหม่เกี่ยวกับตนเองและโลก

2. การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างแนวคิดของแนวคิดที่มีอยู่ ไม่มีการแนะนำหรือสร้างแนวคิดใหม่ โครงสร้างของพวกเขาเปลี่ยนไป ข้อมูลใหม่ของแนวคิด ความหมาย ตัวละครปรากฏขึ้นที่นี่

3. การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของแนวคิดในระดับโครงสร้างทางอารมณ์และความหมายคือการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบทางอารมณ์และการประเมิน ผลที่ตามมาคือทัศนคติที่แตกต่างกันเกิดขึ้น ความแตกต่างในระบบค่านิยมของแต่ละคน

ในขณะเดียวกันควรสังเกตว่าการสื่อสารด้วยวาจาสามารถดำเนินการพร้อมกันในระดับการรับรู้ที่แตกต่างกันตามลำดับ อิทธิพลของคำพูดสามารถเกิดขึ้นได้ในระดับต่างๆ ซึ่งควรนำมาพิจารณาในกระบวนการสอนเทคนิคการพูดที่มีอิทธิพล โดยใช้คำแสลงและศัพท์แสงในภาษาอังกฤษ

การฝึกอบรมเกี่ยวกับการรู้เท่าทันสื่อและผลกระทบจากคำพูดเป็นสิ่งสำคัญ เนื่องจากคนหนุ่มสาวในปัจจุบันจำเป็นต้องเข้าใจหน้าที่ของสื่อและผู้ให้บริการข้อมูลอื่นๆ เพื่อให้สามารถค้นหา ประเมิน ใช้ และสร้างข้อมูลเพื่อให้บรรลุเป้าหมายส่วนบุคคล สังคม อาชีพ และการศึกษา การได้มาซึ่งทักษะการรู้เท่าทันสื่อช่วยให้ครูและนักเรียนมีโอกาสที่หลากหลายซึ่งช่วยเสริมสภาพแวดล้อมทางการศึกษาและทำให้กระบวนการเรียนการสอนมีพลวัตมากขึ้น

ในกรอบของการศึกษานี้ ความเป็นไปได้ของการใช้วัสดุการวิจัยในกระบวนการสอนภาษาอังกฤษในระดับอาวุโสของการศึกษาในสภาพโรงเรียนได้รับการพิจารณา

งาน 1. จับคู่คำแสลงและศัพท์แสงภาษาอังกฤษที่ใช้ในการโฆษณากับคำจำกัดความ แยกความแตกต่างระหว่างหน่วยคำศัพท์ที่เป็นของคำสแลงและศัพท์แสง

			ใช้งานมากหรือยุ่ง

			ใช้เพื่อแสดงความมั่นใจ
			เพื่อประสบความสําเร็จ; เพื่อเอาชนะ smb

2. ค้นหาคำที่เทียบเท่าภาษาอังกฤษในพจนานุกรมของคุณ พยายามใช้คำแสลงและศัพท์แสงถ้าเป็นไปได้:

· ให้ปากคำ, ไปรอบ ๆ , บ้า ๆ บอ ๆ, ลอง, gizmos, บ้า, เดิมพัน, ประลอง (โดยปกติระหว่างกลุ่มวัยรุ่น), ญาติ, กระทืบที่นี่, มากเกินไป, ขี้ขลาด, ลูกไก่

งาน 3. แปลโฆษณาต่อไปนี้เป็นภาษารัสเซีย:

1. ว้าว! สดมากในราคาที่ถูกลง! (ยักษ์)

2. หนังสือพิมพ์ ไม่ใช่กระดาษเลื่อน (จดหมาย)

โมเดลของเราสามารถเอาชนะโมเดลของพวกเขาได้ (ลีวายส์)

ความท้าทายของแอคติเมล ปล่อยมันไป. (แอคติเมล)

นี่เป็นวิธีในการบริหารสายการบินหรือไม่? - คุณพนันได้เลย! (สายการบินแห่งชาติ)

รวมพล "รอบของดี" (พิซซ่าฮัท)

งาน 4. ถอดความคำสแลงภาษาอังกฤษและศัพท์แสงที่ใช้ในการโฆษณาต่อไปนี้:

1. สวัสดีทอช ต้องโตชิบา?

ดู, แม่, ไม่มีฟันผุ!

3. ทำจากเหลือเชื่อ สิ่งของ.

4. บอกอาการไอของคุณ ไอออก!

5. อ้างหยุดพัก, อ้างหยุดพัก.

6. วิ่งกับเจ้าตัวเล็ก ผู้ชาย…สร้างการเปลี่ยนแปลงบางอย่าง

ภารกิจที่ 5. ใส่คำถามประเภทต่าง ๆ ลงในโฆษณาต่อไปนี้ให้ได้มากที่สุด ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคำสแลงและศัพท์แสงที่ใช้ แปลประโยค.

1. รวดเร็ว นักชิมรู้ข้อตกลง

2. ใส่ Tic Tac เข้าปากแล้วรับ ปังออกจากชีวิต.

3. ซื้อไก่หนึ่งถังและมี บาร์เรลของความสนุก.

ภารกิจที่ 6 แสดงทัศนคติของคุณต่อโฆษณาต่อไปนี้ คุณคิดว่าการเลือกใช้คำสแลงและศัพท์แสงภาษาอังกฤษเหมาะสมกับอารมณ์และการปฏิบัติจริงหรือไม่?

1. ดื่มเหมือนโซดา เตะเหมือนเครื่องดื่มชูกำลัง

ของมัน สำรวยเพื่อฟันของคุณ!

รักษาสีผมของคุณ" ว้าว".

อาหารและบริการอยู่ที่ไหน บากด้านบน!

5. มัน เค้กป๊อปโพลิเชียส!

7. สร้างโฆษณาของคุณเองโดยใช้คำสแลงและศัพท์แสงต่อไปนี้จากกล่อง


โฆษณาของคุณอยู่ที่นี่!

8. พูดในหัวข้อต่อไปนี้เกี่ยวกับโฆษณาภาษาอังกฤษ ใช้ตัวอย่างและคำสแลง/ศัพท์แสง ถ้าเป็นไปได้

1. อะไรทำให้โฆษณาภาษาอังกฤษมีประสิทธิภาพ?

2. ทำไมคนถึงจำโฆษณาบางตัวและทำซ้ำได้?

คุณต้องการเป็นผู้โฆษณาหรือไม่? ทำไม ทำไมจะไม่ล่ะ?

จำเป็นต้องใช้คำสแลง/ศัพท์แสงในการโฆษณาหรือไม่?

5. หน้าที่หลักของคำแสลง/ศัพท์แสงที่ใช้ในการโฆษณาคืออะไร? ภารกิจที่ 9 แสดงทัศนคติของคุณต่อโฆษณาและความจำเป็นในการใช้งานเพื่อเพิ่มยอดขายและการรับรู้ถึงแบรนด์

ภารกิจที่ 10 สวมบทบาท

1. คุณเป็นตัวแทนของบริษัทแบรนด์ดัง คุณกำลังประชุมกับผู้ลงโฆษณาที่จะสร้างแคมเปญส่งเสริมการขายที่ดึงดูดใจ ลำดับความสำคัญหลักของคุณในการสั่งซื้อโฆษณาคืออะไร? พูดคุยกับผู้ลงโฆษณา

คุณเป็นตัวแทนของบริษัทแบรนด์ดัง คุณกำลังแถลงข่าวกับนักข่าวที่ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับแคมเปญส่งเสริมการขายล่าสุดของคุณด้วยสโลแกน " แสดงว่าคุณคือเสือ โชว์สิ่งที่คุณทำได้ รสชาติของ Tony's Frosted Flakes ดึงความเป็นเสือในตัวคุณออกมา!"ตอบคำถามของพวกเขา

ดังนั้น แบบฝึกหัดที่เสนอจึงมุ่งพัฒนาความสามารถในการสื่อสารข้างต้นในนักเรียนมัธยมปลาย เช่นเดียวกับการรู้เท่าทันสื่อ เนื่องจากการพัฒนาอย่างรวดเร็วของภาคการโฆษณาและทรัพยากรสื่อ เมื่อมีความรู้ที่จำเป็นแล้ว พวกเขาจะไม่เพียงแต่สามารถระบุคำสแลงและศัพท์เฉพาะในกระบวนการสื่อสารหรืออ่านแหล่งข้อมูลภาษาต่างประเทศเท่านั้น แต่ยังสามารถใช้เพื่อประกอบอาชีพหรือในชีวิตประจำวันได้อีกด้วย ดังนั้นการใช้ข้อความโฆษณาที่มีคำสแลงและสำนวนสแลงจึงมีความสำคัญทางทฤษฎีและทางปฏิบัติสูงในกระบวนการสอนภาษาต่างประเทศ และสามารถใช้เพื่อพัฒนาความสนใจของนักเรียนในภาษาที่กำลังศึกษาและกระตุ้นการศึกษาภาษาอังกฤษสมัยใหม่อย่างอิสระ สื่อภาษา

บทสรุป

ในระหว่างการศึกษามีการศึกษางานวิจัยเชิงทฤษฎีของนักภาษาศาสตร์ในประเทศและต่างประเทศในหัวข้อวิทยานิพนธ์และบรรลุเป้าหมายการวิจัยทั้งหมด

ภายในกรอบของงานนี้ได้วิเคราะห์ผลงานทางทฤษฎีของนักวิจัยในประเทศและต่างประเทศในหัวข้อของงาน แนวคิดของ "คำสแลง" และ "ศัพท์แสง" ในภาษาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษ และของมัน อิทธิพลต่อฟิลด์ข้อความโฆษณาได้รับการพิจารณา

การพิจารณาแนวคิดของ "คำสแลง" ในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ทำให้สามารถแยกแยะแนวทางที่ตรงกันข้ามสองแนวทางเพื่อทำความเข้าใจ เนื่องจากขาดคำจำกัดความที่ชัดเจนของคำนี้ จากผลงานที่วิเคราะห์ นิยามการทำงานได้รับการพัฒนา: คำสแลงถือเป็นคำศัพท์ทางภาษาศาสตร์ที่แสดงถึงชุดของคำที่มีสีทางอารมณ์เป็นพิเศษซึ่งไม่เป็นที่ยอมรับในการพูดวรรณกรรม ในทางกลับกันศัพท์แสงถูกมองว่าเป็นคำที่ใช้โดยกลุ่มสังคมบางกลุ่มและมีความหมายลับสำหรับทุกคน เช่นเดียวกับคำสแลง ศัพท์แสงค่อยๆ แทรกซึมเข้าไปในทุกด้านของชีวิตมนุษย์ไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดเหตุผลหนึ่ง

ยังคงมีคำถามเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างแนวคิดของ "คำสแลง" และ "ศัพท์แสง" ประการแรกควรสังเกตการแสดงออกที่ชัดเจนของคำสแลงซึ่งก่อให้เกิดสีสันของคำพูดของผู้พูดในขณะที่การใช้ศัพท์แสงมีลักษณะเฉพาะด้วยความหมายที่ซ่อนอยู่ซึ่งยากต่อการถอดรหัสโดยผู้ที่ไม่ได้เป็นองคมนตรีในบางพื้นที่ นั่นคือเหตุผลที่ตามกฎแล้วมีการใช้ศัพท์แสงในข้อความโฆษณาที่กำหนดเป้าหมายอย่างแคบซึ่งกำหนดเป้าหมายไปที่กลุ่มเป้าหมายเฉพาะ

ในข้อความโฆษณา คำสแลงและศัพท์แสงเป็นปรากฏการณ์ทางภาษาที่แพร่หลายซึ่งช่วยให้ผู้โฆษณามีอิทธิพลต่อผู้ชมเป้าหมายเพื่อกระตุ้นให้เกิดการกระทำบางอย่างที่คิดไว้ล่วงหน้า ในเวลาเดียวกัน การเน้นหลักอยู่ที่ความคิดเชื่อมโยงของผู้รับและความปรารถนาภายในของเขา ซึ่งผู้ลงโฆษณาสนใจ ดังนั้น ข้อความโฆษณาและเนื้อหาที่มีโวหาร (คำสแลงและศัพท์แสง) มีส่วนช่วยในการสร้างข้อความเชิงปฏิบัติและการสื่อสารที่มุ่งสร้างผลกระทบที่ซ่อนอยู่ต่อผู้ชมเป้าหมายโดยการดึงดูดความปรารถนาและความชอบ

การศึกษานี้ยังวิเคราะห์คุณลักษณะของคำสแลงและศัพท์แสงในการโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่ โดยทั่วไป มีการวิเคราะห์ข้อความโฆษณามากกว่า 100 ข้อความ ซึ่งในกรณีของการใช้คำสแลง (95%) และศัพท์แสง (5%) นั้นถูกระบุ โดยพิจารณาจากคุณสมบัติทางความหมาย อนุพันธ์ และการทำงาน จากมุมมองของความหมายของคำสแลงและศัพท์แสงในการโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่ จะต้องเน้นย้ำว่าผู้โฆษณาหันไปใช้ภาษาต่างๆ ซึ่งกระตุ้นให้กลุ่มเป้าหมายเชื่อมโยงและดำเนินการบางอย่าง การวิเคราะห์การก่อตัวของคำของคำสแลงและศัพท์แสงที่ระบุ แสดงให้เห็นว่าในบรรดาวิธีหลักในการสร้างคำสแลงและศัพท์แสง เราควรสังเกตการเปลี่ยนแปลงในความหมายของหน่วยคำศัพท์หลัก การแปลง องค์ประกอบ และการสร้างสัณฐานวิทยา

การวิเคราะห์เนื้อหาการวิจัยพบว่าระดับอิทธิพลของคำสแลงและศัพท์แสงเพิ่มขึ้นเนื่องจากการใช้เป็นส่วนหนึ่งของวิธีการทางโวหารบางอย่าง ได้แก่ คำอุปมาอุปไมย การทำซ้ำ การเปรียบเทียบ และคำคุณศัพท์ ซึ่งมีลักษณะการแสดงออกและการแสดงออกในระดับสูง

การพัฒนาอย่างรวดเร็วของการโฆษณาไม่เพียง แต่ยังรวมถึงสื่อการศึกษาทำให้สามารถพิจารณาการใช้ข้อความโฆษณาภาษาอังกฤษสมัยใหม่ที่มีคำสแลงและศัพท์แสงเพื่อวัตถุประสงค์ในการสอนเช่นในกระบวนการสอนภาษาอังกฤษที่โรงเรียน การศึกษานี้นำเสนอแบบฝึกหัดสำหรับการสอนภาษาอังกฤษในระดับอาวุโสของการศึกษาเพื่อการพัฒนาและการพัฒนาไม่เพียง แต่ความรู้เท่าทันสื่อของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเข้าใจที่ถูกต้องและการใช้ปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์ที่ศึกษาในภาษาอังกฤษของนักเรียน

บรรณานุกรม

1. Andreeva N.P. คุณสมบัติทางภาษาและโวหารของคำศัพท์ภาษาอังกฤษของการโฆษณาและข้อความโฆษณา - ม., 2550.

2. อันทรูชิน่า จี.บี. รูปแบบของภาษาอังกฤษสมัยใหม่ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Vlados, 2545 - 767 น.

Antrushina G.B. คำศัพท์ภาษาอังกฤษ: ตำราเรียน. ค่าเผื่อสำหรับนักเรียน - ม.: อีแร้ง, 2547. - 287 น.

Antrushina G.B. , Afanas'eva O.V. , Morozova N.N. คำศัพท์ภาษาอังกฤษ. - ม.: อีแร้ง, 2551.

อาร์โนลด์ I.V. รูปแบบของภาษาอังกฤษสมัยใหม่ - ม.: ภาษาศาสตร์, 2544. - 369 น.

อาร์โนลด์ I.V. ศัพท์บัญญัติของภาษาอังกฤษสมัยใหม่ - M. , Nauka, 2012

Arutyunova N.D. วาทกรรม // พจนานุกรมสารานุกรมภาษาศาสตร์ - ม.: สารานุกรม Sov, 1990

Akhmanova O.S. พจนานุกรมคำศัพท์ภาษาศาสตร์ - ม.: สารานุกรมโซเวียต, 2512. - 608 น.

บาบีน่า เอ.เค. สาขาคำศัพท์ในการวิจัยทางสังคม - ม., 2545.

10. บาตเซวิช เอฟ.เอส. พื้นฐานของภาษาศาสตร์เพื่อการสื่อสาร: หนังสือเรียน. - K.: สำนักพิมพ์ "Academy", 2004. - 344 p.

11. Belyaeva T.M. , Khomyakov V.A. คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ไม่ได้มาตรฐาน - L.: LGU, 1984. - 135 น.

Beregovskaya N.V. คำแสลงของเยาวชน: การก่อตัวและการทำงาน // คำถามภาษาศาสตร์ - ม.: Nauka, 2545. - ฉบับที่ 3. - C. 32-41.

Budagov R.A. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ของภาษา - ม., 2539. - 536 น.

Bulyko A.N. พจนานุกรมขนาดใหญ่ของคำต่างประเทศ 35,000 คำ - ม.: มาร์ติน 2551 - 704 น.

วิลยูมัน วี.จี. เกี่ยวกับวิธีการสร้างคำสแลงในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ // Uchen แอป. เลนินกราด สถานะ เท้า. อินทาอิม AI. Herzen, 1955. - T. III. -ส.47-50.

วิลยูมัน วี.จี. หน้าที่และความหมายของคำในรูปสแลง การประชุมภาษาศาสตร์ระหว่างมหาวิทยาลัยครั้งแรก - ฟรันเซ 2509

17. กัลเปริน ไออาร์ คำว่า "สแลง" // Vopr. ภาษาศาสตร์. - พ.ศ. 2499 - ฉบับที่ 6 18. Galperin I.R. เรียงความเกี่ยวกับรูปแบบของภาษาอังกฤษ สำนักพิมพ์วรรณกรรมภาษาต่างประเทศ. - ม.: สำนักพิมพ์วรรณกรรมภาษาต่างประเทศ, 2501. - 457p.

19. โดบลาโนวิช เอส.อี. คุณสมบัติของการใช้ฟังก์ชั่นการสื่อสารและการปฏิบัติของคำสแลงในการพูดของนักการเมือง: แนวทางเรื่องเพศ - รอสตอฟ ออน ดอน 2013 -

20. โดบรอสคลอนสกายา ที.จี. ประเด็นศึกษาตำราสื่อ: ประสบการณ์ศึกษาสุนทรพจน์สื่อภาษาอังกฤษสมัยใหม่: monograph. - ม.: กองบรรณาธิการ URSS, 2548. - 288 น.