เรียงความในรูปแบบ USE

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:ฝึกทักษะการเขียนเรียงความข้อสอบตามข้อกำหนด
วัตถุประสงค์เสริม:เพื่อปลูกฝังความเอาใจใส่ การสังเกต ความสามารถในการทำงานเพื่อผลลัพธ์ ความสามารถในการระดม

อุปกรณ์: ไวท์บอร์ด, งานพิมพ์พร้อมอาร์กิวเมนต์ในหัวข้อ, การนำเสนอในหัวข้อ

ประเภทบทเรียน: แบบดั้งเดิม

แผนกต้อนรับ: อธิบายปัญหา

หนังสือมือสอง:

คู่มือการเรียน: “ฉันจะสอบผ่าน! หลักสูตรโมดูลาร์ ภาษารัสเซีย. สมุดงาน» จัดทำขึ้นด้วยการสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีของ FIPI - การตรัสรู้ – 2559.

I. หลักสูตรของบทเรียน

การเขียนกระดาน:

เรียงความในรูปแบบของข้อสอบ

กำลังตรวจสอบ d / z (5 นาที)

ครั้งที่สอง สัมภาษณ์. (3 นาที)

โครงสร้างของเรียงความในรูปแบบ USE คืออะไร?

ข้อกำหนดสำหรับการแสดงความคิดเห็น อาร์กิวเมนต์ ปริมาณของเรียงความและองค์ประกอบโดยรวมมีอะไรบ้าง

สาม. ทำงานกับข้อความ

1. ผู้เขียนข้อความกล่าวถึงประเด็นใด (2 นาที)

A) ปัญหาสถานะของภาษารัสเซีย (ภาษาของเรากำลังจะตาย?)
ข) ปัญหาการคุ้มครอง สิ่งแวดล้อม. (วิธีดูแลสภาพ แหล่งน้ำนักเรียนโรงเรียน?
C) ปัญหาของอิทธิพลของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมต่อชะตากรรมของภาษารัสเซีย (เช่นเดียวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นใน โลกสมัยใหม่, มีอิทธิพลต่อภาษา, ชะตากรรมของมัน?)
D) ปัญหาการคุ้มครองภาษารัสเซีย (จำเป็นต้องปกป้องภาษาแม่หรือไม่)

2. จุดประสงค์ของผู้เขียนที่กล่าวถึงชื่อคลาสสิกที่มีชื่อเสียงตอนต้นข้อความคืออะไร (2 นาที)

A) เพื่อเปรียบเทียบงานของพวกเขากับนักเขียนและกวีสมัยใหม่
B) เพื่อให้ปัญหาเฉพาะมีความหมายทั่วไปในวงกว้าง
C) โน้มน้าวผู้อ่านถึงความจำเป็นในการอ่านหนังสือคลาสสิกของรัสเซีย
ง) การไตร่ตรองเกี่ยวกับชะตากรรมของภาษาแม่ของพวกเขาเป็นหลักฐานของความกังวลต่อชะตากรรมของผู้คนและมรดกทางวัฒนธรรมของพวกเขา

3. ข้อความใดของผู้เขียนเกี่ยวกับปัญหาหมายเลข 1 ที่สมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ ทำไม (2 นาที)

4. ข้อเท็จจริง เหตุการณ์ใดที่ผู้เขียนอธิบายปัญหานี้?(ผู้เขียนพูดถึงข้อพิพาทระหว่าง "เสียงนกหวีด" อันยิ่งใหญ่ของศตวรรษที่ผ่านมาเกี่ยวกับชะตากรรมของภาษารัสเซียเขาสังเกตเห็นการมีส่วนร่วมในวรรณคดีรัสเซียโดยเรียกการไตร่ตรองเกี่ยวกับชะตากรรมของภาษาพื้นเมืองว่า "บทเรียนระดับสูงของความคิดของมนุษย์") (2 นาที.)

5. คุณเห็นภาพสะท้อนตำแหน่งของผู้เขียนในคำใด(ไม่มีการ "เสื่อม" และ "เสื่อมทราม" ของภาษา ความเสื่อมทรามเกิดขึ้นในจิตใจของผู้คน ชะตากรรมของภาษาขึ้นอยู่กับทัศนคติของเราที่มีต่อภาษา บนมโนธรรมของเรา) (2 นาที)

6. ยกตัวอย่าง (ปากเปล่า) ที่พิสูจน์ความคิดที่ว่าสถานะของคนหลังขึ้นอยู่กับบุคคลทัศนคติที่ระมัดระวังของเขาต่อคำต่อภาษา (งานพิมพ์และนำเสนอ) (17-20 นาที)

IV. การบ้าน. (1 นาที.)

เขียนเรียงความ.

ข้อโต้แย้งเพื่อพิสูจน์ตำแหน่ง:

1. I.S. Turgenev ดูเหมือนจะคาดการณ์เวลาของเราเมื่อประเด็นเรื่องการรักษาภาษามีความเกี่ยวข้องและกระตุ้นให้ดูแลภาษาในบทกวี "ภาษารัสเซีย" ภาษาแม่คือการสนับสนุนทางจิตวิญญาณของบุคคล ผู้เขียนยอมรับว่าภาษาแม่ของเขาไม่ได้เป็นเพียงวิธีการสื่อสารสำหรับเขาเท่านั้น แต่ยังเป็น "การสนับสนุนที่เชื่อถือได้" ตลอดชีวิตของเขาด้วย เขาเรียกร้องให้รัก หวงแหนคำพื้นเมือง และใช้อย่างถูกต้อง ตามคำแนะนำของคลาสสิกที่ยอดเยี่ยมเราสามารถลองแก้ปัญหาการอนุรักษ์และพัฒนาภาษารัสเซียได้

2. ในหนังสือของ K.I. Chukovsky "Alive as life" มีการกล่าวถึงมุมมองของผู้เขียนเกี่ยวกับสถานะของภาษาพื้นเมือง หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยเจ็ดบท แต่ละบทกล่าวถึงปรากฏการณ์ทางภาษาที่อุดตันคำพูด ซึ่งเป็นพยานถึงสถานะของวัฒนธรรมของชาติ "คำหยาบคาย", "ลัทธิศาสนา", "คำต่างประเทศ", "คำสแลง", "ศัพท์เฉพาะ" บิดเบือนคำพูดที่มีชีวิตชีวา แข็งแกร่ง "เป็นประกาย" ซึ่งในทางกลับกัน เป็นตัวบ่งชี้ถึงการเติบโตหรือเสื่อมถอยของวัฒนธรรม ผู้เขียนพิสูจน์ได้อย่างน่าเชื่อถือว่าปัญหาของภาษานั้นเกิดจากความไม่รู้ของผู้คนเอง ในบทสุดท้ายที่เรียกว่า "Against the Elements" K. Chukovsky แสดงความคิดที่ว่าในโลกสมัยใหม่มีโอกาสและเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้ภาษาแม่ ไม่มีใครมีสิทธิที่จะไม่รู้หนังสือ คำและวลีที่ผิดทั้งหมดจะต้องถูกกำจัดให้หมด และวัฒนธรรมของมวลชนจะต้องเติบโต

3. ในเรื่องราวของ A.G. Knyshev "ในข่าว" ผู้อ่านเห็นผลที่ตามมาจากการใช้คำศัพท์ที่ยืมมามากเกินไปในการพูด ในข้อความมีการใช้คำต่างประเทศเป็นจำนวนมากซึ่งใช้เป็นประจำทุกวันในธุรกิจอย่างเป็นทางการการพูดภาษาพูด พวกเขาอาศัยอยู่ในภาษาโดยเปลี่ยนรูปแบบตามกฎไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย แต่สิ่งนี้ทำให้พวกเขาเข้าใจยากยิ่งขึ้น ดังนั้นวันประกาศอิสรภาพจึงถูกเรียกว่า "วันประกาศอิสรภาพ" ปิดเทอม- วันหยุด "โรงเรียน", Leo Tolstoy - Lev Fat เป็นต้น เรื่องราวของ A. Knyshev เป็นเรื่องพิลึกสำหรับสุนทรพจน์ภาษารัสเซียสมัยใหม่ สำหรับผู้ที่ไม่เข้าใจภาษาที่พูดพล่อยๆนี้ ในตอนท้ายของงานจะมีพจนานุกรมซึ่งเสนอให้เพิ่มอย่างอิสระ

4. อะไรพับไม่ได้ก็ไม่เป็นไร

พระองค์ทรงยืนหยัดมั่นคงในพระวจนะซึ่งพระคำนั้นทรงเป็นที่รัก

อย่าพูดในสิ่งที่ไม่รู้

5. "คุณธรรมของบุคคลนั้นมองเห็นได้ในทัศนคติของเขาต่อคำพูด" (แอล.เอ็น.ตอลสตอย)

“การใช้คำต่างประเทศเมื่อมีรัสเซียเทียบเท่ากับมันหมายถึงการดูถูกทั้งสามัญสำนึกและรสนิยมทั่วไป” (วี.จี. เบลินสกี้)

“... วันนี้เรามาถึงจุดที่คำนั้นไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของชีวิต ไม่ว่าจะด้วยความเต็มใจหรือไม่ก็ตาม แต่เป็นความหวังสุดท้ายสำหรับการดำรงอยู่ในโลกของเรา” (วี.จี.รัสปูติน)

"ไม่มีเสียง สี ภาพ และความคิดใด ๆ ที่ซับซ้อนและเรียบง่าย ซึ่งในภาษาของเราจะไม่มีการแสดงออกที่แน่นอน" (KG Paustovsky)

“ดูแลความบริสุทธ์ของภาษาดั่งศาลเจ้า! ห้ามใช้คำต่างประเทศ ภาษารัสเซียนั้นสมบูรณ์และยืดหยุ่นมากจนเราไม่มีอะไรจะเอาไปจากคนที่ยากจนกว่าเรา” (ไอ.เอส. ตูร์เกเนฟ)

“ ฉันไม่คิดว่าคำต่างประเทศนั้นดีและเหมาะสมหากเพียง แต่พวกเขาสามารถแทนที่ด้วยภาษารัสเซียล้วน ๆ หรือมากกว่า Russified เราต้องปกป้องภาษาที่ร่ำรวยและสวยงามของเราจากความเสียหาย (น.ส. เลสคอฟ)

ข้อความ

(2) สำหรับเรา ข้อพิพาทของพวกเขา การไตร่ตรองชะตากรรมของภาษาแม่ของพวกเขาคือบทเรียนระดับสูงของวรรณคดีรัสเซีย ความคิดของมนุษย์

(3) และสำหรับ "ความเสื่อมโทรม" "ความอ่อนแอ" และแม้แต่ "ความตาย" ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของภาษารัสเซียวรรณกรรม - ไม่มีอะไรมากไปกว่าอติพจน์ซึ่งขึ้นอยู่กับความวิตกกังวลอย่างจริงใจเป็นธรรมชาติและเข้าใจได้สำหรับชะตากรรมของ คนของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่

(4) ในความคิดของฉัน ความวุ่นวายและการเปลี่ยนแปลงที่ลึกซึ้งในรัสเซียกำลังเกิดขึ้นในความคิดและจิตวิญญาณของผู้คน

(5) สำหรับภาษารัสเซีย ดูเหมือนไม่สำคัญสำหรับฉันเลย หากเรานึกถึงการทดลองเช่น "การรุกรานของมองโกล" หรือ "หน้าต่างสู่ยุโรป" ของปีเตอร์

(6) "ลมตะวันออก" และ "ลมตะวันตก" มาและไปไม่สามารถเขย่าต้นไม้อันยิ่งใหญ่ของภาษารัสเซียได้หยั่งรากมานานหลายศตวรรษและในที่โล่งกว้างทำให้สดชื่นเท่านั้นจึงทำให้แข็งแกร่งขึ้น

(8) มันก็เป็นอย่างนั้น

(9) เห็นได้ชัดว่ามันจะเป็นอย่างนั้น

(10) สองแสนคำของ V.I. ดาเลีย - นั่นทะเลไม่ใช่เหรอ?

(11) คนอื่นจะบด บด และทิ้งความสกปรกด้วยโฟม

(12) พจนานุกรมการสะกดคำธรรมดาที่เป็นปัจจุบันและหนึ่งร้อยพันคำซึ่งแต่ละคำไม่ใช่ราเก่า แต่เป็นคำพูดที่มีชีวิตซึ่งแน่นอนยิ่งกว่าพจนานุกรมใด ๆ ที่พวกเขาวาดไม่ได้เพื่ออะไร อย่างไม่เห็นแก่ตัวจากมัน แต่ด้านล่างขอบคุณพระเจ้าที่มองไม่เห็น

(13) ภาษารัสเซียไม่เพียง แต่มีชีวิต แต่ยังให้ชีวิตอีกด้วย!

(14)หนึ่งใน อุตสาหกรรมเคมีแน่นอนว่าของเสียมีพิษถูกสูบเข้าไปในชั้นดินลึกเป็นเวลานานและทำลายน้ำที่มีชีวิต

(15) พวกเขาไม่เอาใจใส่การตำหนิติเตียนและการตำหนิติเตียน

(16) สิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาคือกำไร

(17) บนพื้นโลกเดียวกันการรักษาน้ำให้มีชีวิตอยู่เด็กนักเรียนในฟาร์มของ Malogolubinsky, Pyatnitsky และคนอื่น ๆ แน่นอนกับครูดูแลสปริงและกุญแจของโลกทำความสะอาดพวกเขา

(18) ให้กับแต่ละคน

(19) เช่นเดียวกับในวรรณคดีวารสารศาสตร์ของเราซึ่งแน่นอนว่าส่งผลต่อสถานะของภาษารัสเซีย

(20) มันเป็นเรื่องของมโนธรรมและที่สำคัญที่สุดคือความสามารถ

(21) ตอลสตอย, ทูร์เกเนฟ, โชโลคอฟ, ชุกชิน ไม่ได้ตั้งตนทำหน้าที่ปกป้องภาษารัสเซีย

(22) พวกเขาทำอย่างเป็นธรรมชาติ เพราะพวกเขาเกิดมาจากดินแดนรัสเซีย ซึ่งพวกเขาได้รับของขวัญชิ้นใหญ่และกำจัดมันอย่างคุ้มค่า

(23)นั่นคือคำอธิบายทั้งหมด.MM/p>

(24) สำหรับฉันเป็นการส่วนตัว มันละเอียดถี่ถ้วน

(25) สุดความสามารถของฉัน ฉันติดตามเขา โดยตระหนักถึงความแข็งแกร่งเล็กน้อยของฉัน

(26) แต่ท้ายที่สุดในฟาร์ม Malogolubinsky เด็กเล็ก ๆ ก็ล้างสปริงจาก โรงเรียนประถมศึกษา.

(27) สปริงและกุญแจเหล่านี้ไหลทีละน้อย ฟื้นฟูแม่น้ำ Malaya Golubaya, Rostosh, Yeruslan และ Don ซึ่งเป็นน้ำอันยิ่งใหญ่

(อ้างอิงจาก B.P. Ekimov*)

*Boris Petrovich Ekimov (เกิดในปี 1938) เป็นนักเขียนและนักประชาสัมพันธ์ชาวรัสเซีย

แอปพลิเคชัน

อัปเดต: 9 กุมภาพันธ์ 2018
ผู้เขียน: Mironova Marina Viktorovna

แต่ยังรวมถึงชุมชนภาษาศาสตร์ที่มีการพัฒนาทางประวัติศาสตร์: กริยาวิเศษณ์ ภาษาถิ่น ศัพท์แสง และรูปแบบอื่นๆ

แบบฟอร์มสูงสุดการพัฒนาเป็นภาษาวรรณกรรมรัสเซียซึ่งแตกต่างจากการแสดงออกในรูปแบบอื่น ๆ ที่มันถูกทำให้เป็นมาตรฐาน ประมวลผล บังคับสำหรับทุกคน และโดดเด่นด้วยการทำงานทางสังคมในวงกว้างและความหลากหลายทางโวหาร ภาษาวรรณกรรมมักจะตรงกันข้ามกับศัพท์แสง ภาษาถิ่น และภาษาถิ่น ภาษารัสเซียสมัยใหม่เป็นหนึ่งในวิธีการ การสื่อสารระหว่างประเทศและปฏิสัมพันธ์ระหว่างประชาชนของสหพันธรัฐรัสเซียทั้งหมด

ภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ไม่ได้เป็นเพียงวรรณกรรม แต่ยังรวมถึงสื่อ โทรทัศน์ วิทยุ โรงเรียน และกิจการของรัฐด้วย กล่าวคือเป็นภาษามาตรฐานที่มีความหมายและการใช้คำที่เป็นที่ยอมรับ การสะกดคำที่เข้มงวด การออกเสียงและไวยากรณ์ ภาษารัสเซียสมัยใหม่มีสองรูปแบบ - วาจาและการเขียนซึ่งแตกต่างกันเล็กน้อย แต่แตกต่างกันทั้งในแง่ของไวยากรณ์และคำศัพท์ รูปแบบการเขียนของภาษาได้รับการออกแบบมาเพื่อการรับรู้ทางสายตาและรูปแบบปากเปล่าสำหรับการได้ยิน แบบฟอร์มที่เป็นลายลักษณ์อักษรมีความซับซ้อนทางวากยสัมพันธ์และศัพท์ โดยถูกครอบงำด้วยคำศัพท์ที่เป็นศัพท์เฉพาะและนามธรรม ซึ่งมักเป็นภาษาสากล ภาษารัสเซียสมัยใหม่ประกอบด้วยหลายส่วน: คำศัพท์ วลี สัทศาสตร์ orthoepy การสร้างคำ การสะกดคำ กราฟิก ไวยากรณ์ ไวยากรณ์และสัณฐานวิทยา เครื่องหมายวรรคตอน

ภาษารัสเซียสมัยใหม่ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากสื่อ: บรรทัดฐานของการออกเสียงและการใช้คำเริ่มเข้มงวดน้อยลง รูปแบบภาษาพูดหรือภาษาพื้นถิ่นมักกลายเป็นตัวเลือก ใช่ และแนวคิดของ "บรรทัดฐาน" ในตอนนี้ค่อนข้างจะมีสิทธิ์เลือก หรือการออกเสียงหรือการใช้คำอื่นๆ มากกว่าการใช้กรอบภาษาที่เข้มงวด สถานะปัจจุบันภาษารัสเซียเริ่มก่อให้เกิดความกังวลทีละน้อย ภาษาของสื่อยังห่างไกลจากวรรณคดีที่เป็นแบบอย่างและเป็นมาตรฐาน

นักภาษาศาสตร์และนักวิจัยกล่าวว่าการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดเป็นไปตามธรรมชาติและเป็นเรื่องปกติ ภาษานั้นพัฒนาไปพร้อมกับสังคม ในแง่หนึ่งนี่เป็นสิ่งที่ดี: ข้อ จำกัด ของคำพูดความคิดโบราณที่มีอยู่ในภาษาวรรณกรรมปากเปล่าของสหภาพโซเวียตได้หายไป แต่ในทางกลับกัน ศัพท์แสงจากหน้าจอ ทั้งภาษาพื้นถิ่นและภาษาต่างประเทศมีมากขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งส่งผลเสียต่อความบริสุทธิ์ของภาษารัสเซียดั้งเดิม ใช่ เวลาผ่านไป และภาษาก็เปลี่ยนไปตามพัฒนาการของสังคม แต่การตกแต่งคำพูดด้วยคำภาษาต่างประเทศเป็นเรื่องหนึ่ง และอีกสิ่งหนึ่งคือการสูญเสียประเพณีและการสูญเสียวัฒนธรรมพื้นเมือง

ภาษาวรรณกรรมรัสเซียเป็นมรดกของ Pushkin และ Lermontov - นักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ที่มีส่วนร่วมอย่างมากในการก่อตัวและการพัฒนา ภาษาวรรณกรรมรัสเซียเป็นผู้ถือวัฒนธรรมรัสเซียที่ยิ่งใหญ่ซึ่งไม่มีความคล้ายคลึงใดในโลก จำเป็นต้องรักษาไว้และไม่ปล่อยให้พังทลายภายใต้อิทธิพลของปัจจัยภายนอก

(1) การอภิปรายเกี่ยวกับสถานะของภาษารัสเซียได้เกิดขึ้นตั้งแต่สมัยของศตวรรษที่ผ่านมาอันยิ่งใหญ่: A.S. พุชกิน, เอฟ.ไอ. Tyutcheva, A.I. เฮอร์เซน, V.G. เบลินสกี้, เอฟ.เอ็ม. ดอสโตเยฟสกี. (2) สำหรับเรา ข้อพิพาทของพวกเขา การไตร่ตรองชะตากรรมของภาษาแม่ของพวกเขาคือบทเรียนระดับสูงของวรรณคดีรัสเซีย ความคิดของมนุษย์ (3) และสำหรับ "ความเสื่อมโทรม" "ความอ่อนแอ" และแม้แต่ "ความตาย" ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของภาษารัสเซียวรรณกรรม - ไม่มีอะไรมากไปกว่าอติพจน์ซึ่งขึ้นอยู่กับความวิตกกังวลอย่างจริงใจเป็นธรรมชาติและเข้าใจได้สำหรับชะตากรรมของ คนของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่

(4) ในความคิดของฉัน ความวุ่นวายและการเปลี่ยนแปลงที่ลึกซึ้งในรัสเซียกำลังเกิดขึ้นในความคิดและจิตวิญญาณของผู้คน (5) สำหรับภาษารัสเซีย ดูเหมือนไม่สำคัญสำหรับฉันเลย หากเรานึกถึงการทดลองเช่น "การรุกรานของมองโกล" หรือ "หน้าต่างสู่ยุโรป" ของปีเตอร์

(7) ในกรณีเช่นนี้ การทดลอง มหาสมุทรอันยิ่งใหญ่ของภาษาที่ยิ่งใหญ่ (และไม่ใช่เฉพาะภาษารัสเซีย) ที่มีมวลที่หาที่เปรียบมิได้ พลัง พลังงาน งานที่วัดได้และไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย จะตัด ขัดเกลาคำพูดของคนอื่น แนบไปกับพวกเขาเอง ประพรมพวกเขาด้วยกุญแจที่มีชีวิตในดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาโดยคำนึงถึงคำพูดพื้นบ้านการเขียนนิยาย (8) มันก็เป็นอย่างนั้น (9) เห็นได้ชัดว่ามันจะเป็นอย่างนั้น (10) สองแสนคำของ V.I. ดาเลีย - นั่นทะเลไม่ใช่เหรอ? (11) คนอื่นจะบด บด และทิ้งความสกปรกด้วยโฟม (12) พจนานุกรมการสะกดคำธรรมดาที่เป็นปัจจุบันและหนึ่งร้อยพันคำซึ่งแต่ละคำไม่ใช่ราเก่า แต่เป็นคำพูดที่มีชีวิตซึ่งแน่นอนยิ่งกว่าพจนานุกรมใด ๆ ที่พวกเขาวาดไม่ได้เพื่ออะไร อย่างไม่เห็นแก่ตัวจากมัน แต่ด้านล่างขอบคุณพระเจ้าที่มองไม่เห็น (13) ภาษารัสเซียไม่เพียง แต่มีชีวิต แต่ยังให้ชีวิตอีกด้วย!

(14) แน่นอนว่าหนึ่งในอุตสาหกรรมเคมีที่เป็นพิษ ได้สูบของเสียลงสู่ชั้นดินลึกเป็นเวลานาน ทำลายน้ำที่มีชีวิต (15) พวกเขาไม่เอาใจใส่การตำหนิติเตียนและการตำหนิติเตียน (16) สิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาคือกำไร (17) บนพื้นโลกเดียวกันการรักษาน้ำให้มีชีวิตอยู่เด็กนักเรียนในฟาร์มของ Malogolubinsky, Pyatnitsky และคนอื่น ๆ แน่นอนกับครูดูแลสปริงและกุญแจของโลกทำความสะอาดพวกเขา (18) ให้กับแต่ละคน

(19) เช่นเดียวกับในวรรณคดีวารสารศาสตร์ของเราซึ่งแน่นอนว่าส่งผลต่อสถานะของภาษารัสเซีย (20) มันเป็นเรื่องของมโนธรรมและที่สำคัญที่สุดคือความสามารถ (21) ตอลสตอย, ทูร์เกเนฟ, โชโลคอฟ, ชุกชิน ไม่ได้ตั้งตนทำหน้าที่ปกป้องภาษารัสเซีย (22) พวกเขาทำอย่างเป็นธรรมชาติ เพราะพวกเขาเกิดมาจากดินแดนรัสเซีย ซึ่งพวกเขาได้รับของขวัญชิ้นใหญ่และกำจัดมันอย่างคุ้มค่า (23) นั่นคือคำอธิบายทั้งหมด (24) สำหรับฉันเป็นการส่วนตัว มันละเอียดถี่ถ้วน (25) สุดความสามารถของฉัน ฉันติดตามเขา โดยตระหนักถึงความแข็งแกร่งเล็กน้อยของฉัน (26) แต่ในฟาร์มของ Malogolubinsky เด็กเล็ก ๆ จากโรงเรียนประถมศึกษาจะล้างสปริง (27) สปริงและกุญแจเหล่านี้ไหลทีละน้อย ฟื้นฟูแม่น้ำ Malaya Golubaya, Rostosh, Yeruslan และ Don ซึ่งเป็นน้ำอันยิ่งใหญ่

(อ้างอิงจาก B.P. Ekimov*)

*Boris Petrovich Ekimov (เกิดในปี 1938) เป็นนักเขียนและนักประชาสัมพันธ์ชาวรัสเซีย

แสดงข้อความเต็ม

ผู้อยู่อาศัยในรัสเซียทุกคนได้ศึกษา กำลังศึกษา หรืออาจจะทำความคุ้นเคยกับภาษารัสเซียที่โรงเรียนเท่านั้น แต่มันจำเป็นจริงๆเหรอ?ทำมากที่สุด คนทั่วไปเกี่ยวกับสถานะของภาษาแม่ของคุณ?

เราสามารถหาคำตอบของคำถามเหล่านี้ได้ในผลงานของบี.พี. เอกิมอฟ. ผู้เขียนกล่าวถึงปัญหาสำคัญของการอนุรักษ์ภาษารัสเซีย มีความเกี่ยวข้องตลอดเวลาและเกิดขึ้น "ตั้งแต่สมัยลมแรงของศตวรรษที่ผ่านมา"

B.P. Ekimov เปิดเผยปัญหาในสองตัวอย่าง เขานึกถึงหนังสือคลาสสิกของรัสเซีย (L.N. Tolstoy, I.S. Turgenev, M.A. Sholokhov เป็นต้น) เพื่อแสดงให้เห็นว่าแม้แต่คนที่ยิ่งใหญ่เช่นนี้ "ไม่ได้ตั้งภารกิจในการปกป้องภาษารัสเซีย" พวกเขาทำเช่นนี้เพราะพวกเขาถือว่าตนเองเป็นบุตรของบ้านเกิดเมืองนอน ผู้เขียนยังกล่าวถึงเด็กนักเรียนที่ "ปกป้องและทำความสะอาด" น้ำพุที่ปนเปื้อนจากพืชในท้องถิ่น ผู้เขียนจึงเรียกปกป้องภาษารัสเซียโดยสมัครใจเช่นเดียวกับเด็กนักเรียนเหล่านี้ที่ช่วยเหลือธรรมชาติ

ข้อผิดพลาดในการกำหนดปัญหาเกิดจากการที่นักเรียนไม่เห็นข้อความทั้งหมด เขาให้ความสนใจกับแต่ละวลี (สัญญาณเชิงความหมาย) ที่สามารถกระตุ้นการใช้งานเรียงความของเขา พูดง่ายๆ ว่าเขาไม่ได้เขียนเกี่ยวกับสิ่งที่ข้อความกล่าว แต่เกี่ยวกับสิ่งที่เขาสามารถเขียนได้ เป็นที่รู้จัก ว่าอาร์ Barthes "ข้อความเป็นเรื่องปิกนิกที่ผู้เขียนนำคำมา และผู้อ่านนำความหมายมาให้" พบรูปแบบที่แปลกประหลาดในกรณีนี้

เป็นที่ชัดเจนว่าข้อผิดพลาดประเภทนี้เป็นการแสดงให้เห็นถึงการขาดการพัฒนาทักษะการอ่านขั้นพื้นฐานและความเข้าใจในการอ่าน ดังนั้นงานเพื่อขจัดข้อผิดพลาดดังกล่าวจึงเป็นหัวข้อของหลักสูตรการฝึกอบรมอย่างเป็นระบบ

สำหรับผู้เชี่ยวชาญที่ตรวจสอบงานของผู้สอบ สำหรับแต่ละข้อความต้นฉบับ ข้อมูลเกี่ยวกับข้อความจะแสดงในรูปแบบตาราง ซึ่งสะท้อนถึงปัญหาของข้อความต้นฉบับและตำแหน่งของผู้เขียน ปัญหาเหล่านี้ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งควรสะท้อนให้เห็นในเรียงความของบัณฑิต

ตัวอย่างเช่นสำหรับข้อความต้นฉบับของ B.P. Ekimov ที่ให้ไว้ด้านล่าง ข้อมูลต่อไปนี้เกี่ยวกับข้อความที่ได้รับ (ดูด้านล่าง):

(7) ในกรณีเช่นนี้ การทดสอบมหาสมุทรอันยิ่งใหญ่ของภาษาที่ยิ่งใหญ่
(และไม่ใช่เฉพาะชาวรัสเซีย) ด้วยมวลที่หาที่เปรียบมิได้ พลัง พลังงาน งานที่วัดได้และไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย มันจะตัด ขัดเกลาคำพูดของคนอื่น ยึดติดกับความต้องการของตนเอง โรยด้วยกุญแจที่มีชีวิตในดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา คำพูดพื้นบ้านการเขียนนิยาย (8) มันก็เป็นอย่างนั้น (9) เห็นได้ชัดว่ามันจะเป็นอย่างนั้น (10) สองแสนคำของ V.I. ดาเลีย - นั่นทะเลไม่ใช่เหรอ? (11) คนอื่นจะบด บด และทิ้งความสกปรกด้วยโฟม (12) พจนานุกรมการสะกดคำธรรมดาที่เป็นปัจจุบันและหนึ่งร้อยพันคำซึ่งแต่ละคำไม่ใช่ราเก่า แต่เป็นคำพูดที่มีชีวิตซึ่งแน่นอนยิ่งกว่าพจนานุกรมใด ๆ ที่พวกเขาวาดไม่ได้เพื่ออะไร อย่างไม่เห็นแก่ตัวจากมัน แต่ด้านล่างขอบคุณพระเจ้าที่มองไม่เห็น (13) ภาษารัสเซียไม่เพียง แต่มีชีวิต แต่ยังให้ชีวิตอีกด้วย!

(26) แต่ในฟาร์มของ Malogolubinsky เด็กเล็ก ๆ จากโรงเรียนประถมศึกษาจะล้างสปริง (27) สปริงและกุญแจเหล่านี้ไหลทีละน้อย ฟื้นฟูแม่น้ำ Malaya Golubaya, Rostosh, Yeruslan และ Don ซึ่งเป็นน้ำอันยิ่งใหญ่

(อ้างอิงจาก B.P. Ekimov*)

*บอริส เปโตรวิช เอกิมอฟ(เกิดในปี 1938) เป็นนักเขียนและนักประชาสัมพันธ์ชาวรัสเซีย

ข้อมูลข้อความ

ช่วงปัญหาโดยประมาณ	ตำแหน่งผู้เขียน
1. ปัญหาชะตากรรมของภาษารัสเซีย (อนาคตของภาษารัสเซียคืออะไร?)	1. ภาษารัสเซียจะรับมือกับการกระแทกใดๆ ก็ตาม เพราะมันไม่เพียงแต่มีชีวิต แต่ยังให้ชีวิตอีกด้วย: “มันจะบดขยี้ของคนอื่น บดมัน และพ่นโคลนด้วยโฟม” - “มันเป็น”, “มันจะเป็น”
2. ปัญหาอิทธิพลของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมต่อชะตากรรมของภาษารัสเซีย (ความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในโลกสมัยใหม่ สังคม ส่งผลต่อภาษา ชะตากรรมอย่างไร?)	2. สำหรับภาษารัสเซีย การเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งที่เกิดขึ้นในรัสเซียนั้นดูไม่มีนัยสำคัญมากนัก ลมแห่งการเปลี่ยนแปลงไม่สามารถเขย่าต้นไม้อันยิ่งใหญ่ของภาษารัสเซียซึ่งได้รับการหยั่งรากมานานหลายศตวรรษและในพื้นที่เปิดโล่งเพียงทำให้สดชื่นและทำให้แข็งแกร่งขึ้น
3. ปัญหาสถานะของภาษารัสเซีย (ภาษาของเรากำลังจะตาย?)	3. ไม่มีคำว่า "เสื่อม" และ "เสื่อมโทรม" ของภาษา ความเสื่อมโทรมเกิดขึ้นในจิตใจของผู้คนมากกว่า ชะตากรรมของภาษาขึ้นอยู่กับเราแต่ละคน ทัศนคติของเรา และมโนธรรมของเรา
4. ปัญหาอิทธิพลของวรรณคดี วารสารศาสตร์ ที่มีต่อภาษารัสเซีย (วรรณกรรมและวารสารศาสตร์มีอิทธิพลต่อภาษารัสเซียอย่างไร)	4. วรรณคดีและวารสารศาสตร์มีอิทธิพลต่อสถานะของภาษารัสเซีย นักเขียนที่แท้จริง พรสวรรค์ที่แท้จริงรับรู้ภาษาแม่ของตนว่าเป็นของขวัญที่ยิ่งใหญ่ ซึ่งต้องได้รับการปฏิบัติด้วยความระมัดระวัง
5. ปัญหาการคุ้มครองภาษารัสเซีย (จำเป็นต้องปกป้องภาษาแม่หรือไม่)	5. ภาษารัสเซียต้องได้รับการปกป้องจากการกู้ยืมเงินจำนวนมาก เช่นเดียวกับน้ำพุและแม่น้ำที่ต้องทำความสะอาดจากขยะพิษ

ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบงานของผู้สอบต้องแก้ไขด้วยตนเองว่างานนั้นมีการกำหนดปัญหา (ปัญหา) ของข้อความต้นฉบับหรือไม่ (ผู้เขียนข้อความตั้งคำถามอะไร)

โปรดทราบว่าในการกำหนดปัญหา ผู้สอบอาจใช้คำศัพท์ที่แตกต่างจากที่แสดงในตาราง ปัญหาอาจอ้างจากข้อความต้นฉบับหรือระบุโดยการอ้างอิงถึงหมายเลขประโยคในข้อความ

บางครั้งผู้สอบจะขยายปัญหาของข้อความหรือใช้เนื้อหาข้อเท็จจริงที่มีอยู่ในนั้นเพื่อหาข้อสรุปที่ไม่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่กำลังอภิปราย อย่างไรก็ตาม หากตรงตามข้อกำหนดพื้นฐานข้างต้น คะแนนความเข้าใจจะไม่ลดลง

ตามเงื่อนไขของภารกิจที่ 25 จำเป็นต้องกำหนดและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาใดปัญหาหนึ่งที่ผู้เขียนตั้งขึ้น ใส่ใจ: กำหนดโดยผู้เขียน! หมายเหตุ ไม่กระทบ ไม่กล่าวถึง คือ ส่ง.

ลองเปิดพจนานุกรมอธิบาย

พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย: ใน 4 เล่ม / เอ็ด D. Ushakova ให้การตีความคำต่อไปนี้:

ใส่– หยิบยื่นข้อเสนอถามคำถามที่ถูกต้อง ใส่ ธีมใหม่, งาน. ใส่ ปัญหาใหม่สำหรับการอภิปราย

ส่งผลกระทบ- ทรานส์ ในการนำเสนอ ให้ความสนใจกับบางสิ่งบางอย่าง แตะเบา ๆ บางสิ่งบางอย่าง (bookish) ตั้งคำถาม. ยกปัญหาหัวข้อ

กล่าวถึง- 1. เกี่ยวกับใครบางคน แตะบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง ในคำพูดเรื่องราว เขาสัญญาว่าจะพูดถึงคำขอของฉันในบางครั้ง 2. ใครบางคน เป็นครั้งคราวโดยวิธีการตั้งชื่อบุคคลหรือบางสิ่งบางอย่างในคำพูด ผู้บรรยายกล่าวถึงชื่อของผู้ชายที่ทุกคนรู้จักเป็นอย่างดี 3. ใครบางคน ชื่อ, แจกแจง. บุคคลดังกล่าวข้างต้นลงทะเบียนเข้ารับบริการ

ที่ พจนานุกรมภาษารัสเซีย เอสไอ Ozhegov เราอ่าน:

ใส่– เสนอเพื่อตัดสินใจ ดำเนินการ อภิปราย. กำหนดงานที่จริงจังสำหรับใครบางคน กำหนดเส้นตายที่แน่นอน ถามคำถามที่ถูกต้อง

ส่งผลกระทบ- ทรานส์ เมื่อพูดให้ใส่ใจกับบางสิ่งที่ผ่านไป เอาเรื่องเก่ามาเล่า

กล่าวถึง- ชื่อ แตะบางคนหรือบางสิ่งบางอย่างในคำพูด พูดถึงชื่อเพื่อน กล่าวถึงเหตุการณ์เมื่อวาน

ความล้มเหลวในการปฏิบัติตามเงื่อนไขหลักของงานอาจทำให้คะแนนลดลงตามเกณฑ์สี่ข้อแรกในการประเมินเรียงความ (ลบ 8 คะแนนสำหรับการทำงานเสร็จ) พิจารณาชิ้นส่วนของบทความเกี่ยวกับภาษารัสเซียโดย B.P. Ekimov (ดูด้านบน)

สำหรับบางคน สิ่งสำคัญในชีวิตคือกำไร บรรลุเป้าหมายของตนเอง เพื่อประโยชน์ในการแสวงหากำไร พวกเขาพร้อมที่จะหลอกลวง จำกัด ตัวเองในทางใดทางหนึ่ง ทำลายสิ่งแวดล้อมและศีลธรรมของผู้คน นี่คือหนึ่งในปัญหา ที่ให้ไว้ผู้เขียนในข้อความนี้

ในการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหานี้ เราทราบว่าผู้เขียนใช้คำอธิบายที่มีสีสันเพื่อแสดงสาระสำคัญของปัญหาให้ชัดเจนยิ่งขึ้น ผู้เขียนเชื่อว่า เพื่อที่จะบรรลุเป้าหมายของตนเอง ผู้คนพร้อมสำหรับหลายสิ่งหลายอย่างรวมถึงความชั่ว ฉันไม่สามารถแต่เห็นด้วยกับผู้เขียน แน่นอน ตัวเขาเองเลือกวิธีปฏิบัติ เขาสามารถกระทำตามมโนธรรมของตนหรืออาจเพิกเฉยต่อหลักศีลธรรมของสังคม<…>.

ในข้อความที่เสนอสำหรับการวิเคราะห์ Boris Petrovich Ekimov ผลกระทบปัญหาสิ่งแวดล้อมในปัจจุบัน

ผู้เขียนร้อยแก้วเปิดเผยปัญหาโดยพูดถึงมลพิษของน้ำที่มีชีวิตตามอุตสาหกรรมเคมี ผู้เขียนรู้สึกเสียใจที่สิ่งสำคัญสำหรับเจ้าหน้าที่คือกำไร ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ฟังการตำหนิติเตียนและการตำหนิติเตียน และเขารู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่เด็กนักเรียนกำลังปกป้องน้ำพุและน้ำพุทางโลกเพื่อทำความสะอาด

เห็นด้วยกับผู้เขียนค่ะ หากแต่ละคนเริ่มใช้ความพยายามเพียงเล็กน้อยในการปกป้องสิ่งแวดล้อม ธรรมชาติก็จะได้รับความรอด เพื่อพิสูจน์จุดยืนของฉัน ฉันจะยกตัวอย่างจากนิยาย<…>.

ทำไมมนุษย์ถึงต้องการธรรมชาติ?

นักเขียนร้อยแก้วชาวรัสเซียและนักประชาสัมพันธ์ B. Ekimov สะท้อนถึงสิ่งนี้ สัมผัสปัญหาความสัมพันธ์ของมนุษย์กับธรรมชาติ

B. Ekimov เขียนว่าธรรมชาติมีส่วนสำคัญในชีวิตมนุษย์ มนุษย์ไม่สามารถดำรงอยู่ได้โดยปราศจากธรรมชาติ เพราะมันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขา ธรรมชาติสามารถตอบสนองความต้องการทางจิตวิญญาณของมนุษย์ ธรรมชาติมีพลังบำบัด ความงามอันน่าทึ่ง อย่างไรก็ตามเรื่องนี้ผู้เขียนเขียนว่ามนุษย์ยังคงก่อให้เกิดอันตรายต่อธรรมชาติที่ไม่สามารถแก้ไขได้ ตัวอย่างเช่น โรงงานหลายแห่งฝังของเสียไว้ในลำไส้ของโลก ซึ่งจะทำให้เกิดความเสียหายอย่างใหญ่หลวงต่อโลกโดยรอบ การผลิตประเภทนี้สนใจแต่ "กำไร" เท่านั้น โชคดีที่ B. Ekimov ตั้งข้อสังเกตว่ามีคนบนโลกที่ให้ความสำคัญกับธรรมชาติ ตัวอย่างเช่น "เด็ก - เด็กนักเรียน" การล้างสปริงเพียงอย่างเดียวทำให้แม่น้ำ Golubaya, Rostosh, Don มีชีวิตชีวาขึ้น

ความตั้งใจของ Boris Ekimov ผู้เขียนข้อความที่อ่านนั้นชัดเจนแล้วเมื่ออ่านย่อหน้าแรก: เพื่อนำเสนอการไตร่ตรองเกี่ยวกับชะตากรรมของภาษารัสเซียโดยคำนึงถึงบทเรียนระดับสูงเกี่ยวกับทัศนคติต่อภาษาพื้นเมืองที่นำเสนอโดยคลาสสิก . แนวคิดนี้กำหนดโครงสร้างของข้อความและเติมเนื้อหาด้วยเนื้อหาที่เหมาะสม และการวิเคราะห์ข้อความซึ่งไม่ได้คำนึงถึงหลักคำสอน เผยให้เห็นความเข้าใจผิดเกี่ยวกับคุณลักษณะของความตั้งใจของผู้เขียน

เราสามารถพูดได้ว่าผู้เขียนยกปัญหาหลายประการ: ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมต่อชะตากรรมของภาษารัสเซีย; สถานะของภาษารัสเซีย อิทธิพลของวรรณคดี วารสารศาสตร์ในภาษารัสเซีย การรักษาความร่ำรวยของภาษาพื้นเมือง ผู้สอบสามารถเสนอสูตรของตนเองที่แตกต่างจากข้างต้น แต่ในขณะเดียวกัน ต้องระลึกไว้เสมอว่าปัญหาแต่ละข้อที่ผู้สำเร็จการศึกษากำหนดขึ้นควรเป็นภาพสะท้อนของคำถามที่ผู้เขียนตั้งขึ้นอย่างรวดเร็วเกี่ยวกับชะตากรรมของภาษารัสเซีย การขาดสิ่งนี้ย่อมนำไปสู่การบิดเบือนความเข้าใจในข้อความอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

หากนักเรียนไม่ได้กำหนดปัญหาใด ๆ ที่ระบุไว้ (ดังแสดงในตัวอย่าง) หรือไม่ได้เสนอสูตรของตนเองที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับคำถามหลัก จากนั้นตามเกณฑ์ K1 - K4 งานจะถูกประเมินด้วยคะแนนศูนย์เนื่องจาก บัณฑิตล้มเหลวในการแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในเจตนาสร้างสรรค์ของผู้เขียนข้อความต้นฉบับซึ่งเป็นอุดมการณ์ที่ครอบงำ

1.1. แปลปัญหาเป็นแผนแคบ (เป็นแผนหัวข้อ); ในเวลาเดียวกันการกำหนดปัญหาไม่ได้กลายเป็นงานเชิงความหมาย แต่กลายเป็นงานทางไวยากรณ์ล้วนๆ: "ผู้เขียนอุทิศข้อความของเขาให้กับปัญหาของฤดูใบไม้ร่วง"; “ ผู้เขียนในข้อความของเขาทำให้เกิดปัญหาของมอสโก”; "ผู้เขียนเล่าถึงปัญหาการหนีจากวิชาเคมี"

แบบจำลองของคำตอบที่นำเสนอในคำแนะนำสำหรับการตรวจสอบและประเมินผลงานถือเป็นตัวเลือกที่ถูกต้องเท่านั้น และเรียงความใช้สูตรที่คล้ายกันในโครงสร้างทางไวยากรณ์ (การควบคุมรูปแบบกรณีสัมพันธการก: มีปัญหาอะไร?) แต่สูตรที่คิดซ้ำซากจำเจนั้นไม่เป็นสากลและอาจไม่เหมาะสมเมื่อทำงานกับข้อความอื่น

1.2. การขยายตัวของปัญหาอย่างไม่ยุติธรรม: "ผู้เขียนบอกเราเกี่ยวกับคดีจากชีวิตของนักธุรกิจแสดงให้เราเห็นการต่อสู้ระหว่างความชั่วและความดี"; “กรณีที่ N. Vorobyov แสดงให้เราเห็นเผยให้เห็นลึก ปัญหาทางศีลธรรมซึ่งเป็นและมีความเกี่ยวข้อง”; “ข้อความนี้เกี่ยวกับอะไร? มันเกี่ยวกับสงครามเท่านั้นเหรอ? ไม่ ข้อความนี้เกี่ยวกับคุณและฉัน เกี่ยวกับเวลาของเรา เกี่ยวกับความจริงที่ว่าโลกสวยงาม และความงามของมันไม่สามารถทำลายได้

ในระดับภายนอก ข้อผิดพลาดเหล่านี้ไม่แตกต่างจากข้อผิดพลาดกลุ่มแรกมากนัก และผู้เชี่ยวชาญบันทึกว่าเป็นความเข้าใจผิดของข้อความ อย่างไรก็ตาม สาเหตุของการปรากฏตัวของพวกเขาอยู่ในระนาบอื่น: นักเรียนพยายามแปลเนื้อหาของข้อความ (หัวข้อ) เป็นแผนทั่วไป แต่ในขณะเดียวกันไม่มีความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับความหมายของข้อความ สูญเสียขอบเขตของปัญหาเฉพาะ

(1) การอภิปรายเกี่ยวกับสถานะของภาษารัสเซียได้เกิดขึ้นตั้งแต่สมัยลมแรงของศตวรรษที่ผ่านมา: A. S. Pushkin, F. I. Tyutchev, A. I. Herzen, V. G. Belinsky, F. M. Dostoevsky (2) สำหรับเรา ข้อพิพาทของพวกเขา การไตร่ตรองชะตากรรมของภาษาแม่ของพวกเขาคือบทเรียนระดับสูงของวรรณคดีรัสเซีย ความคิดของมนุษย์

(อ้างอิงจาก B.P. Ekimov*)

*Boris Petrovich Ekimov (เกิดในปี 1938) เป็นนักเขียนและนักประชาสัมพันธ์ชาวรัสเซีย

ข้อมูลข้อความ

ปัญหา	ตำแหน่งผู้เขียน
1. ปัญหาชะตากรรมของภาษารัสเซีย (อนาคตของภาษารัสเซียคืออะไร?)	ภาษารัสเซียจะรับมือกับการกระแทกใดๆ ก็ตาม เพราะมันไม่เพียงแต่มีชีวิต แต่ยังให้ชีวิตอีกด้วย: “มันจะบด บด และโยนสิ่งสกปรกออกไปด้วยโฟม” - “มันเป็น”, “มันจะเป็น”
2. ปัญหาอิทธิพลของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมต่อชะตากรรมของภาษารัสเซีย (ความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในโลกสมัยใหม่ สังคม ส่งผลต่อภาษา ชะตากรรมอย่างไร?)	สำหรับภาษารัสเซีย การเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งที่เกิดขึ้นในรัสเซียนั้นดูไม่สำคัญมากนัก ลมแห่งการเปลี่ยนแปลงไม่สามารถเขย่าต้นไม้อันยิ่งใหญ่ของภาษารัสเซียซึ่งได้รับการหยั่งรากมานานหลายศตวรรษและในพื้นที่เปิดโล่งเพียงทำให้สดชื่นและทำให้แข็งแกร่งขึ้น
3. ปัญหาสถานะของภาษารัสเซีย (ภาษาของเรากำลังจะตาย?)	ไม่มีคำว่า "เสื่อม" และ "เสื่อม" ของภาษา ความเสื่อมโทรมเกิดขึ้นในจิตใจของผู้คนมากกว่า ชะตากรรมของภาษาขึ้นอยู่กับเราแต่ละคน ทัศนคติของเรา และมโนธรรมของเรา
4. ปัญหาอิทธิพลของวรรณคดี วารสารศาสตร์ ที่มีต่อภาษารัสเซีย (วรรณกรรมและวารสารศาสตร์มีอิทธิพลต่อภาษารัสเซียอย่างไร)	วรรณกรรมและวารสารศาสตร์มีอิทธิพลต่อสถานะของภาษารัสเซีย นักเขียนที่แท้จริง พรสวรรค์ที่แท้จริงรับรู้ภาษาแม่ของตนว่าเป็นของขวัญที่ยิ่งใหญ่ ซึ่งต้องได้รับการปฏิบัติด้วยความระมัดระวัง
5. ปัญหาการคุ้มครองภาษารัสเซีย (จำเป็นต้องปกป้องภาษาแม่หรือไม่)	ภาษารัสเซียต้องได้รับการปกป้องจากการกู้ยืมเงินจำนวนมาก เช่นเดียวกับน้ำพุและแม่น้ำที่ต้องชำระล้างของเสียที่เป็นพิษ