Centro juvenil multifuncional "Oportunidad" realizó una encuesta sociológica "Actitud de los jóvenes hacia la institución de la familia".

Fecha: Abril - Mayo 2017.

Número de encuestados: 500 personas.

Edad de los encuestados: de 14 a 30 años.

El error estadístico no supera el 3,5%.

Valores familiares de la juventud moderna

Para hablar de la imagen de la juventud actual, primero es necesario estudiar a la familia como institución primaria de la socialización del individuo y comprender las condiciones para educar a una nueva generación. Hablaremos de esto en nuestro estudio "Actitud de los jóvenes hacia la institución de la familia, que MBU MMC "Chance" realizó en abril-mayo de este año. En general, podemos decir que las familias de Togliatti tienen un clima favorable: la mayoría los encuestados señalaron que en su buena relación en el hogar.

Las niñas y los niños modernos en el matrimonio prefieren la igualdad (59%), cuando siempre se puede encontrar un compromiso. El 19% votó por el liderazgo masculino y el 7% por el liderazgo femenino.

Decidimos averiguar qué tradiciones existen en las familias Togliatti. La mayoría de los encuestados señalaron que están acostumbrados a reunirse para mesa festiva y celebrar varias fiestas. También, durante vida juntos se forman tradiciones relacionadas con temas del hogar, como cocinar, comprar comida, limpiar los fines de semana. Una parte importante en la vida de Togliatti está ocupada por la esfera recreativa de la vida (vacaciones conjuntas, viajes, ir al cine), así como por mantener relaciones cálidas.

A continuación, decidimos preguntar a los jóvenes sobre sus planes para crear su propia célula de la sociedad, por lo que el 63% señaló que le gustaría crear su propia familia. Además, el 86% de los encuestados prefieren el matrimonio oficial. Se obtuvieron datos sobre la edad ideal para el matrimonio, según jóvenes de Togliatti. Para las mujeres, la edad promedio fue de 23,5 años, mientras que para los hombres fue de 25,3.

A Rusia moderna política pública enfoca a los rusos en aumentar la tasa de natalidad en el país, varios programas de incentivos lo atestiguan. Los datos de la encuesta mostraron que la mayoría de los jóvenes (52%) considera ideal dos hijos en una familia, un 23% - "Tres hijos" y un 12% respondió que en la actualidad es ideal cuando hay un hijo en una familia.

Se obtuvieron datos interesantes al estudiar las opiniones de los habitantes de Togliatti sobre cómo ven a su familia y cómo la pueden caracterizar. Hemos propuesto una serie de adjetivos que reflejan diferentes tipos familias Los resultados muestran que en Togliatti viven familias muy unidas, como lo señaló el 54% de los encuestados. El 44% y el 38% de los jóvenes, respectivamente, describieron a su familia como educada y tranquila. El 30% de las familias Togliatti son inteligentes y el 28% son numerosas. El 27% de los participantes de la encuesta dijeron que su familia es pequeña. El ruido de su familia fue mencionado por 24%. El título honorífico de la familia de los héroes se otorgó al 6%. Además, en Togliatti hay familias explosivas (12%), escandalosas (7%) y disfuncionales (2%).

Más información detallada ver más abajo en el resumen de políticas.

Análisis de la investigación sociológica

Diagrama No. 1 "Indica tu género"

El estudio involucró a 500 encuestados, de los cuales el 41% eran hombres (205 personas), mujeres, el 59% (295 personas).

Diagrama No. 2 "Edad de los encuestados"

La composición por edad de los encuestados se distribuyó de la siguiente manera: la mayoría de los encuestados representan grupo de edad 14-18 años - 49% (244 encuestados), el segundo grupo más grande - 19-23 años - 26% (133 encuestados) y el más pequeño - 24-30 años - 25% (123 encuestados).

Diagrama No. 3 "Tu estatus social"

Estudio - 394 (79% de los encuestados). De ellos:

Escolar – 171 (44% de los encuestados)

Estudiante universitario (escuela técnica, universidad) - 96 (24% de los encuestados)

Estudiante universitario - 127 (32% de los encuestados)

Trabajo - 210 (42% de los encuestados)

Trabajo en el sector servicios - 164 (78% de los encuestados)

Trabajo en producción - 46 (22% de los encuestados)

Estudio y trabajo - 114 (23% de los encuestados)

Otro - 2% (10 encuestados). Entre las respuestas están tales como: “Ecólogo”, “Estoy en el servicio público”, “Freelance”, “Ingeniero de diseño”, “Baja de maternidad”, “Desempleado”.

Diagrama No. 4 "¿Cómo calificaría la relación en su familia?"

La familia es una de las instituciones sociales más antiguas. La familia surgió mucho antes que la religión, el estado, el ejército, el sistema educativo, el mercado. La institución de la familia se considera básica, fundamental en la socialización del individuo. Es en la familia que una persona aprende roles sociales, recibe los conceptos básicos de conocimiento, habilidades de comportamiento. En relación con la enorme contribución al desarrollo de la humanidad, muchos grandes sociólogos occidentales y domésticos se dedicaron al estudio de la institución de la familia. Para hablar sobre la imagen de los jóvenes de hoy, es necesario estudiar a sus familias, comprender las condiciones para educar a una nueva generación, determinar los valores que la institución principal deposita en la mente de la generación más joven. Para empezar, decidimos hacerles a los encuestados la pregunta: "¿Cómo calificarías la relación en tu familia?". En general, podemos decir que las familias Togliatti tienen un clima favorable y un alto nivel de bienestar social. Así, la mayoría de los encuestados calificó las relaciones familiares como "Buenas" y "Muy buenas" (43% y 37%, respectivamente). Las relaciones satisfactorias se encuentran en el 12% de las familias de los encuestados. Las opciones "Mala" y "Muy mala" fueron elegidas por el 4% y el 1% de los jóvenes, respectivamente. Al 2% le resultó difícil evaluar la situación familiar. Y el 1% de los encuestados ofreció sus opciones de respuesta: “Super cool”, “Depende con quién”, “Todavía no he creado mi propia familia”, “Sin familia”.

Diagrama No. 5 "¿Hay peleas, conflictos en su familia?"

Una parte importante de la familia es el ambiente psicológico. En casi todas las familias surgen malentendidos y conflictos de vez en cuando. Y las familias Togliatti en este sentido no fueron la excepción. La mitad de los encuestados (47%) señaló que a veces se producen peleas y conflictos en sus familias. La opción “Sí, rara vez” fue elegida por el 34% de los jóvenes. Desacuerdos frecuentes en la familia se dan en un 11%. El hecho de que no existan conflictos en su familia fue afirmado por el 5% de la muestra del estudio. Al 2% le resultó difícil responder. Y otro 1% de los encuestados ofreció sus propias respuestas: “Muy, muy pocas veces”, “Los conflictos demasiado graves que afectan a una persona suceden una vez al año”, “Sin familia”.

Diagrama No. 6 "¿Cuáles son las formas de resolver los conflictos en tu familia?"

Para tener éxito, tener relaciones sólidas en la familia o con personas cercanas a nosotros, es necesario saber cómo resolver situaciones de conflicto. Descubrimos cómo se resuelven los temas controvertidos en las familias Togliatti. El 43% de los jóvenes señaló que cuando surge un conflicto, se discute la situación y se toma una decisión mutua. El 36% ve la reconciliación como la principal vía para resolver los conflictos. Se recurre a la ayuda de otras personas en el 6% de las familias de los encuestados. El 9% de los encuestados señaló que los conflictos en su familia prácticamente no se resuelven y son prolongados. Asimismo, el 5% de los jóvenes dijeron que no se meten en tal situación en absoluto, ya que no hay conflictos en su familia. Y otro 2% ofreció sus propias respuestas: “Humildad”, “Cuando sea”, “Todo se resuelve solo”, “Pasa de diferentes maneras”, “Cada uno sale por su cuenta”, “Sumisión a la generación mayor”, “ Sin familia".

Diagrama No. 7 "¿Qué tipo de interacción es la más adecuada para ti?"

El tipo de distribución en la familia determina la naturaleza de la relación entre los miembros de la familia, la distribución de responsabilidades y el general politica familiar. A la pregunta: “¿Qué tipo de interacción en la familia es más aceptable para usted?” El 59% de los encuestados expresó su simpatía por las relaciones igualitarias, donde siempre se puede encontrar un compromiso. No hay diferencias cardinales entre las respuestas de hombres y mujeres en esta pregunta. En segundo lugar quedó la respuesta “patriarcado”, el 19% de los encuestados cree que un hombre debe estar al mando. Para el matriarcado: el 7% de los jóvenes están seguros de que una mujer puede asumir la responsabilidad. Al 14% de todos los encuestados les resultó difícil responder a esta pregunta. Asimismo, el 1% de los encuestados ofreció sus propias opciones: “Igualdad, pero que el hombre piense que manda él”, “Yo creo que pueden ser las dos, según el carácter de las personas”, Todavía no hay familia. , pero estoy a favor de la igualdad - Cada vez que el líder debe ser el que está más versado en un caso particular. También hubo una respuesta como: "En diferentes situaciones de la vida, cada uno de los miembros de la familia asume la responsabilidad y resuelve el problema que ha surgido: depende de su dirección".

Diagrama No. 8 "¿Qué tradiciones existen en su familia?"

Otra dirección en la formación de la cultura intrafamiliar es el impacto de la globalización en los rituales, las festividades cotidianas y las tradiciones, es decir. cultura del hogar. Las capacidades técnicas de la vida cotidiana, los rituales cotidianos han aumentado significativamente, en relación con esto, hay una convergencia y, a veces, unificación de rituales. Entonces, decidimos averiguar qué tradiciones existen en las familias Togliatti. En total, el 32% de los encuestados habló sobre las tradiciones en su familia. El 29% de los que respondieron esta pregunta señaló que no hay tradiciones en su familia y al 2% le resultó difícil responder esta pregunta. Estas respuestas fueron sistematizadas, luego compilamos una lista de tradiciones que existen en las familias Togliatti, entonces, entre las respuestas, había tradiciones como:

1) hacer todo juntos;

2) celebraciones conjuntas de fechas significativas familiares y nacionales;

3) dar regalos a todos para las fiestas;

4) decorar el árbol de Navidad todos juntos;

5) discusión de temas importantes y lo que sucedió durante el día;

6) llamar e informar a los miembros de la familia sobre los resultados de un día importante (días de sesión, concursos);

7) preparación de ciertos platos para ciertas fiestas;

8) cocinar juntos;

9) una comida conjunta;

10) todos lavan los platos detrás de él;

11) el que comió el último, se limpia;

12) los fines de semana, limpiar con toda la familia;

13) ver películas y programas de televisión y comentarlos;

14) ver una película de bodas en cada aniversario;

15) pasar vacaciones juntos;

16) sauna los fines de semana;

17) viajes familiares anuales por setas, bayas, etc.;

18) pescar y cazar;

19) viajes conjuntos, viajes a la patria, a familiares;

20) ir de vacaciones en familia, naturaleza;

21) dar un paseo todas las noches antes de acostarse;

22) visitar un café una vez a la semana, ir al cine;

23) apertura de la temporada de verano;

24) toda la familia da la vuelta al mundo, de excursión;

25) ir al festival Grushinsky todos los años;

26) organizar conciertos de música en casa;

27) en el día de conocerse, ir al lugar donde se conocieron;

28) tomar una foto familiar el día del aniversario de bodas;

29) oración conjunta;

30) una clara distribución de responsabilidades en el hogar;

31) no entrar en la habitación sin llamar;

32) saludar por la ventana a la salida;

33) conocer a los miembros de la familia cuando regresen a casa;

34) mostrando preocupación por los demás (deseándoles un buen día, buenas noches, etc.);

35) respeto mutuo, amor y confianza como tradición. Así, en la mayoría de las familias Togliatti hay ciertas tradiciones que se desarrollan a lo largo de su vida en común. Para la mayoría de las familias de los encuestados, es típico que toda la familia se reúna en la mesa festiva y celebre las fiestas familiares. Además, durante una vida en común se forman tradiciones relacionadas con temas cotidianos, como cocinar, comprar alimentos. Una parte importante en la vida de Togliatti está ocupada por la esfera recreativa de la vida, así como gran importancia para la mayoría de las familias es mantener una relación cálida.

Así, en la mayoría de las familias Togliatti hay ciertas tradiciones que se desarrollan a lo largo de su vida en común. Para la mayoría de las familias de los encuestados, es típico que toda la familia se reúna en la mesa festiva y celebre las fiestas familiares. Además, durante una vida en común se forman tradiciones relacionadas con temas cotidianos, como cocinar, comprar alimentos. Una parte importante en la vida de Togliatti está ocupada por la esfera recreativa de la vida, y mantener relaciones cálidas también es de gran importancia para la mayoría de las familias.

Diagrama No. 9 "¿Te gustaría crear tu propia familia?"

A continuación, decidimos preguntar a los encuestados sobre sus planes para crear su propia célula de la sociedad. Así, el 63% de los jóvenes señaló que le gustaría crear su propia familia. Al mismo tiempo, el 57% de los hombres respondió de esta manera y el 67% de las mujeres. El 17% de los encuestados aún no lo ha pensado. Cada décimo participante de la encuesta (11%) ya ha formado su propia familia. Y el 8% de los jóvenes no quiere entablar relaciones familiares. Cabe destacar que los hombres eligieron esta opción 2 veces más que las mujeres (12% y 5%, respectivamente). Otro 1% de los encuestados dio sus respuestas: “Ahora no”, “Sí, pero después de que me levante de las rodillas”, “En el pensamiento”, “Este es un tema muy extenso y difícil con discusiones de más de un día”, "Estoy en proceso de divorcio".

Diagrama No. 10 "En su opinión, ¿cuál es la edad ideal para contraer matrimonio?"

Luego, a los encuestados se les hizo una pregunta abierta sobre qué edad consideran ideal para contraer matrimonio. Los datos obtenidos mostraron que la edad promedio para una mujer era de 23,5 años y para los hombres de 25,3. La edad mínima para contraer matrimonio para una mujer era de 16 años, que es inferior a la mayoría de edad, la máxima es de 55. La edad máxima para legalizar las relaciones para los hombres es ligeramente superior: 18 años, y la edad máxima indicada por los encuestados fue también 55 años. No se encontraron diferencias específicas de edad o género en este número. Varios encuestados expresaron su opinión: “No importa”, “Todo es individual”, “Cada uno tiene su edad”, “No hay una edad ideal”, “Es una elección personal de cada uno”, “Según el mente”, “Todas las edades son sumisas al amor”, “No se trata de la edad, se trata de la capacidad”. También había opciones como: "Aquella en la que te das cuenta de todas las responsabilidades en el matrimonio y te haces responsable de ti mismo", "Cuando maduren mentalmente (a diferentes edades)", "Depende del estado, pero no antes de los 20", “Cada uno tiene su propia edad: todas las personas se desarrollan de diferentes maneras (dependiendo de la educación, el carácter, experiencia de vida)”, “Cuando la persona misma está preparada para esto: tanto moral como psicológicamente (para todos llega a diferentes edades)”.

Diagrama No. 11 "¿Qué matrimonio es preferible para usted?"

La gran mayoría de los jóvenes (86%) prefieren el matrimonio oficial. Para convivencia - 6%. Ningún matrimonio atrae al 5% de los jóvenes residentes en Togliatti. No se encontraron diferencias entre las respuestas de hombres y mujeres. Y el 3% ofreció sus propias opciones de respuesta: “No hay diferencia”, “Cualquiera”, “No veo diferencia”, “Lo principal es el amor”, “No se requiere pintar”, “Matrimonio religioso”, “Mantener el presupuesto general y el hogar”, “Matrimonio: no es lo más importante, es posible vivir juntos y no estar casados, todas estas son formalidades”, “En las que todos los miembros de la familia se sienten cómodos”, “No he pensado en todavía."

Diagrama No. 12 “¿Entrarías en un matrimonio de conveniencia?”

A la pregunta “¿Contraería usted un matrimonio de conveniencia?” más de la mitad de los jóvenes encuestados (55%) respondieron negativamente. Además, las mujeres tenían un 10% más de probabilidades que los hombres de elegir esta opción. Una cuarta parte de los encuestados señaló que esto dependería de las circunstancias. Cada décimo participante en la encuesta no está en contra de los matrimonios arreglados y podría considerar esa opción por sí mismo. Al 9% le resultó difícil responder. Y 2 personas más dieron sus respuestas: "Improbable", "No, la mayoría de las veces las jóvenes se casan con hombres mayores".

Diagrama No. 13 “Al crear una familia, ¿le gustaría celebrar un contrato de matrimonio?”

Las opiniones de los encuestados sobre el contrato de matrimonio se dividieron por igual. El 29% de los jóvenes señaló que les gustaría celebrar un contrato de matrimonio al crear una familia. El mismo porcentaje dijo que no lo haría. Es de destacar que en este tema, los hombres expresaron más a menudo que las mujeres el deseo de concluir este acuerdo (34% de hombres y 25% de mujeres). Otro 27% de los participantes de la encuesta dijeron que resolverían este problema según las circunstancias. Hay muchos a los que les resultó difícil responder a esta pregunta: el 15%. Y el 2% de los encuestados ofreció sus propias respuestas: "¿Por qué?", "No, no me voy a casar".

Diagrama No. 14 "¿Qué importancia tiene para usted la situación económica de su pareja?"

Afectado por el lado financiero vida familiar. El 55% de los jóvenes dice que la situación económica de una pareja no es lo más importante. Para cada quinto ciudadano de Togliatti, esto es importante, y la opción "Muy importante" fue elegida por el 6%. La situación financiera de un socio no es importante para el 11% de los encuestados. Al 7% le resultó difícil responder a esta pregunta. Y el 1% de los encuestados ofreció sus propias respuestas: “Importante, pero no lo más importante”, “Importante, pero no lo primordial”, “No importa nada, lo principal es que lo somos”, “Lo lo principal es que una persona sea decidida, no rica "," Donde las habilidades mentales y psicológicas son más importantes "," Esto no es lo más importante, pero es importante. Como mínimo, si no hay suficiente dinero, es necesario tener ganas de arreglarlo y acciones reales”.

Diagrama No. 15 "¿Cómo se siente al cambiar su apellido al registrar un matrimonio?"

A menudo, un cambio de apellido al registrar un matrimonio se convierte en objeto de una disputa entre una pareja que ha decidido legalizar su relación. Decidimos averiguar qué piensa la juventud moderna sobre esto. Como antes, la mayoría de los encuestados (50%) está de acuerdo con la práctica común cuando una esposa toma el apellido de su esposo. También hay muchos que creen que la pareja debe decidir por sí misma cómo se sentirán más cómodos: el 39 %. El hecho de que al registrar un matrimonio todos deben dejar su nombre es insistido por el 5% de los encuestados. Solo el 3% está convencido de que al registrar un matrimonio, el esposo debe tomar el apellido de la esposa. El 2% se abstuvo de contestar. No se encontraron diferencias de género en este número. Y otro 1% de jóvenes ofreció sus propias respuestas: “No importa”, “Necesitamos doble apellido”, “Nadie debe nada, todo es a petición de la pareja. Yo mismo tiendo a doblar o inventar uno nuevo”, “Neutral. Como dijo la heroína de la película Kerry Bradshaw: “Cada pareja hace sus propias reglas”. Planeo tomar el nombre de mi futuro esposo”.

Diagrama No. 16 “¿Cuál, en su opinión, debería ser la diferencia de edad entre los cónyuges?”

¿Cuál es la mejor diferencia de edad entre los cónyuges para mantener una familia fuerte y feliz? Hay muchos puntos de vista sobre este problema. Siempre se ha creído que el cónyuge debe ser mayor. Pero hoy las mujeres se casan con hombres más jóvenes. ¿Existe una fórmula para la proporción de edad ideal? Hicimos esta pregunta a nuestros encuestados. El 31% de los encuestados cree que la diferencia de edad debería ser de hasta 5 años. El 29% de los encuestados eligió la opción "No importa". El número de quienes consideran que la diferencia ideal entre cónyuges es de 3 años es del 22%. Hasta los 10 años, el 13% de los jóvenes considera normal la diferencia de edad. Al 4% le resultó difícil responder a esta pregunta. Y otro 1% de la muestra del estudio ofreció sus propias respuestas: “2-3 años”, “De 3 a 5 años”, “No importa”, “A pedido de la pareja”, “Hay ninguna diferencia”, “Todas las edades son sumisas al amor”.

Diagrama No. 17 "¿Cuántos hijos en una familia considera ideal?"

En la Rusia moderna, la política estatal orienta a los rusos a aumentar la tasa de natalidad en el país. Así lo demuestran varios programas que fomentan el nacimiento de un segundo y tercer hijo. Asimismo, en los medios medios de comunicación en masa en los comerciales, se puede rastrear la tendencia de la imagen transmitida de una familia con tres hijos. Por lo tanto, en el marco de nuestro estudio, será relevante la pregunta de cuántos niños en la familia de las personas Togliatti consideran ideales. La mayoría de los encuestados, es decir, el 52 % de los encuestados, considera ideal a dos niños en una familia. El 23% de los jóvenes cree que el número de hijos en una familia debería ser de tres. El 12% de los residentes de Togliatti señaló que en la actualidad sería ideal tener un hijo en una familia, quizás esto se deba a las capacidades financieras de las familias para mantener a un hijo. El 4% cree que una familia debe tener cuatro o más hijos. Y el 5% de jóvenes para una familia sin hijos (8% de hombres y 2% de mujeres). Asimismo, el 4% de los encuestados ofreció sus propias respuestas: “Tantos como quieras”, “Cualquier número es ideal”, “Dos o más”, “10 niños”, “Nunca hay muchos niños”, “Tantos como tú puede”, “Cuánto Dios dará”, “Dependiendo de las circunstancias”, “La elección de cada uno”, “Tanto como sea posible, dependiendo del deseo, el bienestar financiero y las circunstancias”, “Mientras una mujer quiera y tira para criar una familia”, “Cuando hay al menos un niño en la familia, esto ya es una alegría”, “Pregunta difícil”, “Todavía no lo sé”, “Personalmente, no quiero un hijo , pero creo que un hijo en una familia es bueno”, “A quien le guste más, la mayoría de la gente no debería tener un bebé en absoluto”.

Diagrama No. 18 "¿Cómo te sientes acerca del matrimonio con un extranjero?"

Rusia es un país multinacional, y recientemente se ha formado una actitud tolerante hacia los representantes de diferentes naciones. Decidimos averiguar la actitud de los residentes de Togliatti hacia los matrimonios con un extranjero. La mayoría de los habitantes de Togliatti tienen una actitud neutral hacia tales matrimonios, el 64% de los encuestados respondió de esta manera. Una cuarta parte de los residentes de Togliatti (24% de los encuestados) tienen una actitud positiva hacia el matrimonio con un extranjero. 11% son negativos. Asimismo, el 1% de los encuestados escribió su propia respuesta: “Clase”, “Dependiendo de las circunstancias”, “Las nacionalidades no importan”, “Bastante negativa, pero todo depende de las circunstancias”.

Diagrama No. 19 "¿Cómo te sientes acerca del matrimonio con un representante de otra denominación religiosa?"

Los residentes de Togliatti desconfían más de los matrimonios con representantes de otra denominación religiosa. Solo el 10% de los encuestados tiene una actitud positiva hacia este matrimonio y cree que esto hace que la familia sea espiritualmente versátil. La mayoría de los encuestados, el 69% de los encuestados, son neutrales sobre estos matrimonios, creen que no hay ningún problema en esto. Y el 17% de los jóvenes tienen una actitud negativa hacia tal matrimonio, en su opinión, es imposible casarse con un representante de otra fe. Asimismo, el 4% de los encuestados ofreció sus propias respuestas: “Pregunta difícil”, “No importa”, “Todo es individual”, “Qué diferencia quién es de qué nacionalidad”, “Es indeseable, hay habrá desacuerdos en las cosmovisiones”, “Es positivo si uno no obliga al otro a cambiar su fe. También hubo respuestas como:
-“Si la otra confesión es normal, la otra religión es negativa”;
- "Neutral, pero si el representante de uno no exige la conversión de su pareja a su fe";
- “Neutro, si no interfiere o infringe los derechos de uno o de los cónyuges”;
“Puede haber una duda sobre la crianza de los hijos, en este terreno y en muchos otros pueden surgir desacuerdos”
- “No soy seguidor de ninguna fe, y no iniciaría una relación con un creyente, y mucho menos casarme con él”;
- "Dependiendo del papel que juegue la religión para una pareja";
-“No recomendado, puede haber discrepancias en el futuro”;
“No creo que sea un problema. Estoy más confundido por el fanatismo en la religión que por su orientación. Si una persona es fanática, entonces trato esto con un poco de aprensión”;
- “Depende de cómo ambos se relacionen con la fe, si son muy religiosos, entonces no saldrá nada bueno, si no son religiosos, entonces no habrá problemas”;
-“Es difícil responder a tal pregunta, lo principal es que los cónyuges sean creyentes; pero cuando tienen puntos de vista religiosos diferentes, es difícil”.

Diagrama #20 “¿Cómo caracterizarías a tu familia?”

Se obtuvieron datos interesantes al estudiar las opiniones de los habitantes de Togliatti sobre cómo ven a su familia y cómo la pueden caracterizar. Ofrecimos una serie de adjetivos que reflejan diferentes tipos de familias, y los encuestados también tuvieron la oportunidad de ofrecer su propia respuesta. Entonces, resultó que en la ciudad. Togliatti viven familias amigables, como lo señaló el 54% de los encuestados. El 44% y el 38% de los jóvenes, respectivamente, describieron a su familia como educada y tranquila. El 30% de las familias Togliatti son inteligentes y el 28% de las familias Togliatti son numerosas. El 27% de los habitantes de Togliatti dijo que su familia es pequeña. El ruido de su familia fue mencionado por el 24% de los encuestados. El título honorífico de la familia de los héroes se otorgó al 6%. Además, en Togliatti hay familias explosivas (12%), escandalosas (7%) y disfuncionales (2%). Y otro 2% de los encuestados ofreció sus propias opciones: "Comprensivo", "Creativo", "Confiable", "Maravilloso", "Cariñoso, abierto, alegre, abigarrado", "Alegre", "Mi", "Familia normal ordinaria" , “Complicado”, “Incompleto”, “Sin familia”.

Puedes descargar un estudio sociológico con diagramas

1. Apartado metodológico.

1.1. Relevancia del tema.

1.2. Definición del problema.

1.3. Desarrollo científico tópicos de investigación.

1.4. Análisis lógico de conceptos.

1.5. Propósito del estudio.

1.6. Investigar objetivos.

1.7. Objeto de estudio.

1.8. Tema de estudio.

1.9. Hipótesis.

2. Metodología - apartado procedimental.

2.1. Métodos de recogida de información empírica primaria.

2.2. Lugar, hora del estudio. El nombre del instrumento.

2.3. Características de la caja de herramientas.

2.4. Muestra.

2.5. Métodos de tratamiento de la información social.

2.6. La importancia práctica del estudio.

Aplicaciones:

2.7. Cuestionario.

2.8. Plan de trabajo del estudio.

2.9. Bibliografía.

3. Sección analítica.

1. Apartado metodológico del programa.

1.1. Relevancia del tema.

En la actualidad, cada vez está más extendido el problema asociado a que personas de distintas edades, afiliaciones sociales y nacionalidades empiezan a leer cada vez menos libros. utilizan mayoritariamente sólo Internet o escuchan música.

En lo personal, lo que me impulsó a elegir este tema fue que todas las personas comenzaron a leer menos y el nivel del habla coloquial es cada vez peor, y algunos ni siquiera conocen a escritores muy famosos.

Por el momento, el número de personas a las que les gusta leer es cada vez menor. Este fenómeno está relacionado con la creciente penetración de la cultura occidental en nuestro país y con su creciente presión sobre la conciencia de nuestros compatriotas, especialmente sobre los jóvenes. Por eso me interesa la opinión de la gente, no tanto de los mayores como de los jóvenes.

Que mi programa de investigación sociológica sea el impulso de todo esto. Después de todo, es útil leer literatura variada, cada vez puedes aprender más y más.

1.2 Definición del problema.

Hay un gran problema en este momento que la gente no quiere leer. Creo que esto se debe a que algunos no tienen tiempo, otros están muy cansados después del trabajo o estudio y por lo tanto ya no pueden leer, mientras que otros prefieren Internet o escuchar música.

1.3. Desarrollo científico del tema de investigación.

Cultura lectora de la juventud: mitos y realidad.

Anna Akimova

1) Los encuestados también respondieron a la pregunta sobre su actitud hacia el currículo escolar de literatura. El 42% respondió que necesita ser complementado con literatura moderna. En segundo lugar está la respuesta “contiene la mejor literatura” – 32,2%. Pero la mayoría de los que todavía están en la escuela respondieron de la misma manera. Aquellos que ya están trabajando y, por lo tanto, tienen la oportunidad de leer más por sí mismos, tienen una actitud muy escéptica hacia el currículo escolar: el 21,1% respondió que necesita una revisión completa.

Los escritores contemporáneos más famosos para los encuestados fueron Boris Akunin, Sergey Lukyanenko , así como autores de novelas policiacas irónicas. Solo 19 personas pudieron responder la pregunta sobre un escritor británico moderno, todos nombraron al autor de la serie de libros de Harry Potter (Joan Rolling) . El resto llamó a escritores ingleses antiguos o incluso estadounidenses.

Según las respuestas de los jóvenes, es claro que tienen bibliotecas en casa: el 38,6% respondió que tiene más de 200 libros en casa, el 43,6% - de 50 a 200 libros. Pero, a pesar de ello, los jóvenes prefieren comprar libros para leer en las librerías (42,9%), las bibliotecas públicas ocupan el tercer lugar después de las de casa (18,7%). Por supuesto, la fuente de obtención de un libro depende en gran medida de la edad: los escolares toman prestados libros de las bibliotecas (39,4 %), mientras que solo el 2,8 % de las bibliotecas en funcionamiento los utilizan.

El 80% de los bibliotecarios está seguro de que la juventud de hoy lee menos que en los años 80 y 90 del siglo XX. Si bien el análisis de las ventas y la actividad de los lectores muestra que los jóvenes ahora leen más que en la década de 1990, cuando los agudos problemas sociales empujaron a los jóvenes a las calles, además, no había nuevos autores conocidos que actuaran como "locomotoras". Ahora libros como Harry Potter, los libros de Coelho , Lukyanenko, Akunina, están atrayendo a más y más jóvenes, y las adaptaciones cinematográficas conocidas solo encienden este interés. Es difícil decir algo definitivo sobre la década de 1980 porque las estadísticas oficiales de esos años dan información muy distorsionada.

¿Qué dificulta la lectura? El 45% de los encuestados respondió que la televisión es el principal obstáculo para que los jóvenes lean; más del 50% - que interfieren con Internet y las computadoras. La alta carga de trabajo en la escuela también estuvo entre los líderes aquí: el 25% de los bibliotecarios ven esto como el principal obstáculo para que los jóvenes lean.

Vishnikina Katya (fuente "Periódico ALTERNATIVA")

Dirección : http://www.kalitva.ru/2007/06/14/chto_chitaet_molodezh.html

2) La más popular ahora es la filosofía moderna. Resultó que, en su mayor parte, los adolescentes eligen a los autores "anunciados" de los juegos de acción filosófica: Angel de Kouatier y Paulo Coelho. También son populares hoy en día el filósofo japonés Haruki Murakami, Richard Bach, quien escribió el famoso (y no menos complejo) Jonathan Livingston Seagull, un libro que las bibliotecas siempre tienen a mano. ¡Una pieza muy de moda! En segundo lugar suele estar la fantasía. Muchos jóvenes lo prefieren. La ficción se puede dividir en dos ramas: fantasía (cuentos de hadas) y terror. Stephen King (The Colorado Kid) es siempre el rey del terror. No importa cómo regañen a King, queridos maestros de literatura, sus libros siempre serán populares, son leídos por personas de todas las edades.
Dean Koontz es algo inferior a King, un maravilloso escritor moderno de ciencia ficción.
La mayoría libros leidos La serie de Harry Potter de Joanne Rolling. Los leen todos, desde jóvenes hasta mayores. El tema del amado mundo de los cuentos de hadas continúa en los libros del famoso director francés Luc Besson. Incluso comenzaron a filmarse las aventuras mágicas del niño Arthur. Desafortunadamente, solo unos pocos leen libros con interés y entusiasmo. Alrededor del 70 por ciento de los escolares toman solo literatura escolar y materiales para informes en las bibliotecas. De las obras clásicas, los jóvenes prefieren El Maestro y Margarita. Este trabajo ha atraído a las generaciones más jóvenes durante mucho tiempo y, finalmente, la literatura más entretenida son las revistas. Se "divorciaron" de muchos diferentes. Por ejemplo, “¡SÍ!”, “Lisa”, “GLAMOUR”, creo que no debemos quejarnos de que nos hemos vuelto menos lectores. Sí, los hechos son muy lamentables: el 52% de los rusos no compran libros, el 37% no los lee, el 79% no usa bibliotecas.

Sobre la evolución literaria.

Yu. N. Tynyanov

3) La posición de la historia de la literatura sigue siendo en varias disciplinas culturales la posición del poder colonial. Por un lado, está ampliamente dominado por el psicologismo individualista (especialmente en Occidente), donde la cuestión de la literatura es reemplazada injustificadamente por la cuestión de la psicología del autor, y la cuestión de la evolución literaria por la cuestión de la génesis de los fenómenos literarios. Por otro lado, un enfoque causal simplificado de la serie literaria conduce a una brecha entre el punto desde el cual se observa la serie literaria -y esta siempre resulta ser la serie principal, pero también social- y la serie literaria misma. La construcción de una serie literaria cerrada y la consideración de la evolución dentro de ella choca de vez en cuando con series sociales vecinas culturales, cotidianas en un sentido amplio, y, por lo tanto, está condenada a la incompletud. La teoría del valor en la ciencia literaria ha provocado el peligro de estudiar los fenómenos principales, pero también individuales, y presenta la historia de la literatura bajo la forma de una "historia de los generales". El rechazo ciego de la "historia de los generales" despertó a su vez un interés por el estudio de la literatura de masas, pero sin una comprensión teórica clara de los métodos para estudiarla y la naturaleza de su significado.

Finalmente, la conexión entre la historia de la literatura y la literatura moderna viva -una conexión beneficiosa y necesaria para la ciencia- resulta no siempre necesaria y beneficiosa para la literatura en desarrollo, cuyos representantes están dispuestos a aceptar la historia de la literatura como el establecimiento de ciertos normas y leyes tradicionales, y la "historicidad" de un fenómeno literario se confunde con el "historicismo" en relación con él. Como resultado del último conflicto, surgió el deseo de estudiar las cosas individuales y las leyes de su construcción en un plano no histórico (la abolición de la historia de la literatura).

Evgeny Leshchinsky (fuente "Nuestro mundo")

Dirección: http://www. knigi.ru/lilit/.html

4) De la misma manera, se resuelve la cuestión más difícil y menos investigada: sobre los géneros literarios. La novela, que parece ser un todo, un género que se desarrolla dentro de sí mismo a lo largo de los siglos, resulta no ser uno, sino variable, con material que cambia de un sistema literario a otro, con un método cambiante de introducir materiales de habla no literarios en la literatura, y las características mismas del género evolucionan. Los géneros "cuento", "cuento" en el sistema de los años 20 y 40 estaban determinados, como se desprende de los mismos nombres, por otros signos que no sean los nuestros. Tendemos a nombrar géneros por características productivas secundarias, en términos generales, por tamaño. Los nombres "cuento", "cuento", "novela" nos sirven para determinar el número de hojas impresas. Esto prueba no tanto la "automatización" de los géneros para nuestro sistema literario, sino el hecho de que los géneros se definen en nuestro país según otros criterios. La magnitud de una cosa, el espacio del habla, no es un signo indiferente. En una obra aislada del sistema, no somos nada capaces de definir el género, porque lo que se llamó una oda a los años 20 XIX años siglo o, finalmente, Fet, fue llamado una oda no según los signos que durante la época de Lomonosov.

Sobre esta base, concluimos que es imposible estudiar géneros aislados fuera de los signos del sistema de género con el que se correlacionan. La novela histórica de Tolstoi no está correlacionada con la novela histórica de Zagoskin, pero sí con la prosa contemporánea.

En rigor, fuera de la correlación de los fenómenos literarios, no hay consideración de ellos. Tal, por ejemplo, es la cuestión de la prosa y la poesía. Tácitamente consideramos la prosa métrica como prosa y el verso libre no métrico como verso, sin darnos cuenta de que en un sistema literario diferente estaríamos en una posición difícil.

Pero la prosa se diferencia, evoluciona, y el verso también evoluciona al mismo tiempo. La diferenciación de un tipo relacionado implica, o más bien está conectada con la diferenciación de otro tipo relacionado. Surgió la prosa métrica (por ejemplo, Andrei Bely). Esto se debe a la transferencia de la función del verso en el verso del metro a otros signos, en parte secundarios, productivos: al ritmo como signo de unidades de verso, sintaxis especial, vocabulario especial, etc. La función de la prosa al verso permanece, pero el elementos formales que la cumplen - otros.

La evolución ulterior de las formas puede fijar la función del verso en prosa a lo largo de los siglos, transferirla a toda una serie de otros signos, o violarla, volverla insignificante; y así como en la literatura moderna la correlación de géneros (según signos secundarios, productivos) es de poca importancia, así puede llegar un período en que será insignificante en una obra si está escrita en verso o en prosa.

Anna Skvortsova

Dirección: http://gazata. es /

5) Si aceptamos que la evolución es un cambio en la proporción de los miembros de un sistema, es decir, un cambio en funciones y elementos formales, entonces la evolución resulta ser un "cambio" de sistemas. Estos cambios de época a época son de naturaleza más lenta o abrupta y no implican una renovación y sustitución súbita y completa de los elementos formales, sino que implican una nueva función de estos elementos formales. Por tanto, la comparación misma de ciertos fenómenos literarios debe hacerse según funciones, y no sólo según formas. Los fenómenos completamente diferentes en apariencia de diferentes sistemas funcionales pueden ser similares en función. y viceversa. La cuestión queda oscurecida aquí por el hecho de que cada dirección literaria en un período determinado, busca sus baluartes en los sistemas anteriores, lo que puede llamarse "tradición".

Entonces, quizás, las funciones de la prosa de Pushkin están más cerca de las funciones de la prosa de Tolstoi que las funciones del verso de Pushkin están más cerca de las funciones de sus imitadores en la década de 1930 y Maikov.

Permítanme resumir: el estudio de la evolución de la literatura sólo es posible si se considera la literatura como una serie, un sistema correlacionado con otras series, sistemas condicionados por ellas. La consideración debe pasar de la función constructiva a la función literaria, de la literaria al habla. Debe dilucidar la interacción evolutiva de funciones y formas. El estudio evolutivo debe ir de la serie literaria a la serie más cercanamente correlacionada, y no más allá, aunque sean las principales.

La importancia dominante de los principales factores sociales no sólo no es rechazada por esto, sino que debe ser aclarada en su totalidad, precisamente en la cuestión de la evolución de la literatura, mientras que el establecimiento directo de la "influencia" de los principales factores sociales reemplaza el estudio. de la evolución de la literatura con el estudio de la modificación de las obras literarias, su deformación.

Los jóvenes del nuevo siglo leerán cada vez menos, no pongas excusas. Los jóvenes ahora leen mucho, y solos, sin presiones de la escuela y de los padres. Diferentes géneros y autores entran en el círculo de intereses de los lectores jóvenes, la industria del libro hace posible aprender más y más nombres nuevos. La lectura no se vio afectada por el desarrollo de nuevos tecnologías de la información mientras que la lectura sólo rivaliza con la televisión. La lectura a lo largo de los años se ha convertido principalmente en entretenimiento, con historias de detectives y fantasía ahora entre los géneros más populares. Esto es lo que más me preocupa: tradición rusa La ficción ha dado forma a los valores de la vida durante mucho tiempo y ha educado a la generación más joven. Las bibliotecas en tal situación deberían fomentar el desarrollo del gusto y el pensamiento crítico entre los lectores jóvenes. ¡La lectura en nuestro tiempo es realmente prestigiosa!

1 .cuatro Análisis lógico de conceptos.

1.4.1. Interpretación y operacionalización de conceptos.

Conceptos clave:

3. Géneros literarios;

4. Juventud.

Interpretación teórica de los conceptos clave:

1. Libros: una colección de hojas de papel, pergamino u otro material en hojas que contienen texto y (o) ilustraciones transferidas a ellos de cualquier manera, sujetas a lo largo de un borde y protegidas por una cubierta. Cada lado de una hoja en un libro se llama página. A veces, un libro se refiere a una gran sección de un documento, o trabajo literario. Un libro grabado en formato electrónico también se denomina e-book o libro electrónico.

2. Género - un conjunto de características formales y de contenido de la obra. Los géneros están formados por conjuntos de condiciones; muchas obras usan múltiples géneros tomando prestados y combinando estos términos. Las posibles definiciones del concepto de "género" a veces se limitan al arte y la cultura, especialmente a la literatura, pero también existe una larga historia de uso de este concepto en la retórica. En los estudios de género, el concepto no se compara con el significado original. Más bien, todas las obras existentes reflejan ciertas condiciones, mientras participan en la creación de la definición del concepto de género.

3. Géneros literarios: épica, drama, oda, elegía, cuento, cuento, novela, poema, poema.

Bylina es una canción heroica de carácter narrativo.

Drama: la principal diferencia entre el drama y otros géneros literarios es el propósito del escenario.

La oda es un poema solemne y patético. En los siglos V - IV. ANTES DE CRISTO. realizado sólo con música, canto, baile. A Antigua Grecia las odas glorificaban las competiciones deportivas. A antigua roma Horace separó la oda de la música. El gran maestro de od fue considerado en el siglo XVI-XVII en Francia por Malerbeau. Al mismo tiempo, Lomonosov, Trediakovsky, Derzhavin fueron los mejores en el género de la oda en Rusia.

Elegía - un género de letras, originado en el siglo VII aC en la antigua Grecia.

Una historia es una pequeña forma de literatura épica en prosa.

La historia es el género más antiguo de la literatura rusa.

La novela se originó en las lenguas romances en la antigüedad y la edad media, pero solo tenía algunos rasgos de la novela moderna.

Un poema es una variedad de temas de este género poético.

Un poema es una forma amplia del género lírico-épico, una obra poética con una organización argumental-narrativa, un cuento o una novela en verso. El florecimiento de este género está asociado al romanticismo. Los poemas fueron escritos por Byron, Shelley, Mickiewicz, Pushkin, Lermontov.

4. La juventud es un grupo físico sociodemográfico específico, caracterizado por un período de adaptación social, la formación de la madurez social y características psicológicas.

1.5. Propósito del estudio.

Identificar qué géneros literarios son los más preferidos entre los jóvenes, ya que creo que ahora en nuestro tiempo es muy importante leer.

1.6. Investigar objetivos.

1) determinar la actitud de los jóvenes hacia la lectura de libros;

2) averiguar la dependencia de la elección del género del libro con la edad;

3) revelar la dependencia de la elección del género del libro sobre el género;

4) identificar lugares favoritos para leer libros;

5) qué libros son de interés para la juventud de hoy.

1.7. Objeto de estudio.

El objeto del estudio son estudiantes de tiempo completo de la Universidad Técnica Estatal Rusa de Moscú, que prefieren varios géneros de literatura.

1.8. Tema de estudio.

El tema de estudio son los géneros que prefieren los estudiantes de diferentes edades.

1.9. Hipótesis.

La mayoría de los estudiantes piensan que leer libros es una pérdida de tiempo. (Se utilizó la pregunta del cuestionario No. 5 para la verificación).
Cómo hombre mayor, más comienza a leer libros científicos. (Se utilizó la pregunta del cuestionario No. 1 para la verificación).
Las niñas prefieren las novelas y los jóvenes prefieren los cuentos y las novelas. (Se utilizó la pregunta del cuestionario No. 3 para la verificación).
La mayoría de la gente prefiere leer en el transporte, de vacaciones, en casa, en el trabajo y en la universidad. (Se utilizó la pregunta del cuestionario No. 11 para la verificación).
Las circunstancias que impiden la lectura son la falta de libros, la falta de tiempo, ciclo vital familia, falta de interés. (Se utilizó la pregunta del cuestionario No. 6, 7 y 8 para la verificación).

2. Sección metódica del programa.

2.1. Métodos de recogida de información sociológica primaria.

Encuesta en forma de cuestionario.

2.2. Lugar y hora del estudio. El nombre del instrumento.

Ubicación: Moscú.

Fecha: noviembre de 2008.

Herramientas: Cuestionario.

Nombre del conjunto de herramientas: Géneros literarios de la literatura.

2.3. Características de la caja de herramientas.

Hay 12 preguntas en el cuestionario, incluyendo:

1. Preguntas de contenido:

1.1. Sobre la personalidad del encuestado - №1-3.

1.2. Sobre los hechos del comportamiento - No. 10.

1.3. Sobre los hechos de la conciencia - No. 5.

2. Preguntas en el formulario:

2.1. Abierto - No. ---.

2.2. Cerrado - No. 6,7,8,11.

2.3. Semiabierto - No. 10.

3. Preguntas sobre el registro:

3.1. Lineal - No. 1-12.

3.2. Tabular -No. ---

4. Preguntas-filtros -№1-12.

5. Preguntas trampa -№---.

6. Por función:

6.1 Principal - 10.

6.2 Menor - 2.

2.4. Muestra.

Este estudio sociológico involucró a 50 personas de 17 a 25 años.

2.5. Métodos de procesamiento de la información sociológica.

Este estudio sociológico proporciona metodo manual procesamiento de la información empírica.

2.6. La importancia práctica del estudio.

Este estudio sociológico es de gran importancia práctica. Los datos procesados se pueden utilizar como bibliotecas existentes para mayor desarrolloáreas individuales o el desarrollo de una completamente nueva, antes no atrajo la atención.

Además, los resultados del estudio pueden mostrar qué género de literatura es más preferible en la Federación Rusa.

Anexo 1.

CUESTIONARIO

Estimado participante de la encuesta! Le pedimos que exprese su preferencia en la literatura.

La encuesta es anónima. Los resultados de la encuesta se utilizarán en forma agregada.

Técnica de llenado: después de leer las preguntas, subraye (encierre en un círculo) el código de respuesta que más se acerque a su opinión personal o escriba su propia versión.

estudiante de 2do año FU

Trubitsyna Natalia

1. Tu edad.

a) menores de 18 años

b) de 18 a 20

c) del 20 al 23

d) del 23 al 25

2. Su ocupación.

a) estudiante que no trabaja

b) estudiante trabajando

Si su respuesta es b) indique la profesión _______________

3. Tu género.

Un macho

b) mujer

4. Tu educación.

a) promedio

b) secundaria especial

c) educación superior incompleta

Si respondió NO, pase a la pregunta #12

6. ¿Qué prefieres más a la literatura nacional o extranjera?

a) literatura nacional

b) literatura extranjera

7. ¿Qué lees?(dos posibles respuestas)

un clásico

b) libros modernos

8. ¿Qué género de libro prefieres?

a) épica

b) drama (tragedia, comedia)

d) letra (elegía)

e) cuento (ensayo, ensayo, cuento)

e) historia

h) un poema

9. ¿Cuánto tiempo sueles leer al día?

a) menos de una hora

b) 1 a 3 horas

c) 3 a 5 horas

d) otro ______________

10. ¿Cuánto tiempo te llevó leer tu último libro?

a) por día

b) por semana

c) por mes

d) otro _________________

11. ¿Dónde sueles leer?(múltiples respuestas posibles)

b) en el instituto

c) en el trabajo

d) en transporte público

d) de vacaciones

f) otro ______________

12. ¿Tienes una biblioteca en casa?

Gracias por las respuestas!!!
Apéndice 2

Plan de trabajo del estudio.

Nombre de los eventos	plazos	Responsable
Desarrollo del programa CSI	05.11 – 07.11	Trubitsyna N.D.
Desarrollo de herramientas	08.11 – 10.11	Trubitsyna N.D.
Desarrollo de instrucciones para organizadores y entrevistadores.	11.11 – 12.11	Trubitsyna N.D.
replicación de herramientas	13.11 -15.11	Trubitsyna N.D.
Reunión informativa de organizadores y entrevistadores.	16.11 – 18.11	Trubitsyna N.D.
Recogida, elaboración y elaboración de cuestionarios	19.11 – 21.11	Trubitsyna N.D.
Análisis de la información recibida, su generalización y visualización	22.11 – 23.11	Trubitsyna N.D.
Elaboración de notas e informes analíticos	24.11 - 27.11	Trubitsyna N.D.
Presentaciones e implementación de los resultados de la investigación en la práctica.	28.11 – 30.11	Trubitsyna N.D.

Apéndice 3

Bibliografía.

1. Cultura lectora de la juventud: mitos y realidad. Ana Akimova.

2. Vishnikina Katya (fuente "Periódico alternativo") http://www.kalitva.ru/2007/06/14/chto_chitaet_molodezh.html

3. Sobre la evolución literaria. Yu. N. Tynyanov.

4. Evgeny Leshchinsky (fuente "Nuestro Mundo") http://www. knigi.ru/lilit/.html

5. Anna Skvortsova http :// mirador . es /

3. Sección analítica.

1. ¿Leen los jóvenes (en %):

Conclusión: los jóvenes ahora leen mucho y solos. El círculo de intereses de los lectores jóvenes incluye diferentes géneros y autores. Hasta ahora, sólo la televisión ha competido con la lectura. La lectura a lo largo de los años se ha convertido principalmente en entretenimiento, con historias de detectives y fantasía ahora entre los géneros más populares. Esto es lo que más me preocupa: después de todo, en la tradición rusa, la ficción moldeó durante mucho tiempo los valores de la vida y educó a la generación más joven.

2. La elección del género literario, según la edad (en%):

Bylina	Drama	Oh sí	Letra	Historia	Cuento	Novela	Poema	Poema
<18	0	14	7	0	7	0	36	14	22
18-20	1	17	2	4	13	17	26	13	5
20-23	0	32	0	17	0	17	17	0	17
23-25	0	0	0	0	50	50	0	0	0

Conclusión: la novela, que parece ser un todo, un género que se desarrolla dentro de sí mismo a lo largo de los siglos, resulta no ser uno, sino variable, con un material que cambia de un sistema literario a otro, con un método cambiante de introducción del discurso no literario. materiales en literatura, y las características mismas del género evolucionan. Es más preferido en jóvenes menores de 18 años. Básicamente, los jóvenes de 18 a 25 años prefieren: "cuento", "cuento". Sobre esta base, concluimos que es imposible estudiar géneros aislados fuera de los signos del sistema de género con el que se correlacionan.

3. La elección del género literario, según el género:

Conclusión: de igual forma se resuelve la cuestión más difícil y menos investigada: la de los géneros literarios.

El hecho es que la prosa y la poesía están relacionadas entre sí, hay una función mutua de la prosa y el verso. La función del verso en un determinado sistema literario la realizaba el elemento formal del metro.

La tabla muestra que a los jóvenes les encanta la poesía y a las niñas les encantan las novelas.

4. Lugares preferidos para leer:

5. ¿Cuáles son los libros más populares para los jóvenes?

Conclusión: ahora libros tan modernos como "Harry Potter", los libros de Coelho , Lukyanenko, Akunina, atraen a más y más jóvenes, y las adaptaciones cinematográficas conocidas solo encienden este interés, la literatura extranjera también es un éxito.

Conclusión general.

Durante el estudio, se probaron muchas hipótesis, algunas fueron refutadas.

En base a los resultados, podemos concluir que a muchos estudiantes les gusta leer, mientras que a otros no.

La mayoría de los estudiantes leen en un lugar público, en el camino del instituto o al instituto, resulta que en el metro y en los autobuses.

La novela, que parece ser un todo, un género que se desarrolla dentro de sí mismo a lo largo de los siglos, resulta no ser uno, sino variable, con material que cambia de un sistema literario a otro, con un método cambiante de introducir materiales de habla no literarios en la literatura, y las características mismas del género evolucionan.

Enviar su buen trabajo en la base de conocimiento es simple. Utilice el siguiente formulario

Los estudiantes, estudiantes de posgrado, jóvenes científicos que utilizan la base de conocimientos en sus estudios y trabajos le estarán muy agradecidos.

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tesis, agregada el 13/05/2014

DECLARACIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL MATRIMONIO

Introducción

La relevancia de la investigación: El matrimonio es la institución social más compleja, que es el resultado acumulativo de la interacción de factores sociales, naturales, sociales e individuales, generales e individuales. La estabilidad tanto del matrimonio como de la familia basada en él dependerá en gran medida del contenido y la naturaleza de los motivos del matrimonio, de los factores de “fortalecimiento” del matrimonio, de la intención de los jóvenes de casarse legalmente. Las formas alternativas de matrimonio (cohabitación) destruyen las normas sociales y los principios normativos de la sociedad moderna. Por lo tanto, es importante considerar todos los factores que influyen en las ideas de los estudiantes sobre el matrimonio.

La contribución más importante al estudio del matrimonio y la familia la hizo: A.G. Kharchev (teoría), A.I. Antonov (tasa de natalidad), V.A. Borisov (la necesidad de niños), M.S. Matskovsky (metodología y metodología), V.A. Sysenko (estabilidad matrimonial), I.S. Golod (estabilidad familiar), V.B. Holofast (funciones familiares), D.Ya. Kutsar (calidad del matrimonio), N.G. Yurkevich, M.Ya. Soloviov, S. S. Sedelnikov (motivos y motivos del divorcio), T.Zh. Gurko (familia joven).

La interacción sexual, determinada por las fuerzas humanas esenciales, es uno de los componentes definitorios de la dinámica social. El tiempo del estudiante es el tiempo de la autodeterminación del rol de género, el desarrollo de una estrategia de camino de vida, la formación de tácticas de comportamiento social, el tiempo de diseñar planes básicos, el tiempo de desarrollar un estilo original de comportamiento en todas las esferas de la vida. En una serie de tareas de la vida, la búsqueda de un compañero de vida, la creación de una familia, la autorrealización de género en su conjunto ocupa uno de los lugares principales en las prioridades de una persona joven. La presencia de una familia fuerte, un cónyuge fiel, hijos agradecidos y amados nietos contribuye en gran medida a la implementación exitosa de las tareas indicadas, la implementación efectiva del plan de vida. Debido a estas circunstancias indiscutibles, un potencial futuro hombre de familia debe ser competente en todos los componentes socio-prácticos e intelectuales de la esfera familiar y matrimonial. Sin embargo, estamos viendo lo contrario. En la universidad enseñan profesiones, enseñan un rosario de materias. Parecen estar preparándose seriamente para la actividad profesional, pero de ninguna manera para la vida personal. Este tipo de abandono por parte del Estado está plagado de enormes problemas. La posición de la juventud en la sociedad, las tendencias y perspectivas de su desarrollo son de gran interés e importancia práctica para la sociedad, principalmente porque determinan su futuro.

situación problema radica en que existe una contradicción entre la necesidad de la sociedad de familias fuertes que cumplan sus funciones reproductivas y educativas, y el bajo nivel de ideas de los jóvenes y su disposición a ser activos en el sistema de formación de relaciones maritales. La manifestación a gran escala del matrimonio no registrado desdibuja los límites de las normas tradicionales del matrimonio y la familia, dicta nuevos principios para la formación del matrimonio y las relaciones familiares.

Teniendo en cuenta que hoy los jóvenes que contraen matrimonio, en la mayoría de los casos, no están preparados para una vida familiar independiente, cabe señalar la necesidad de organizarles una preparación especial para las complejidades de la vida familiar. La juventud moderna no rechaza el matrimonio en el sentido generalmente aceptado de este concepto, pero no tiene prisa por registrar su matrimonio de manera oportuna y oficial.

Para resolver todos estos problemas, es importante que los jóvenes promuevan los valores del matrimonio, los hijos, la familia, organicen consejos sociales y pedagógicos sobre el matrimonio, la familia, el nacimiento y la crianza de los hijos, etc. Elevar el nivel de matrimonio, fecundidad e interés por los valores familiares entre los jóvenes significa conseguir un efecto significativo en el desarrollo sociodemográfico del país.

Lo anterior permitió determinar problema de investigación: las ideas de los estudiantes sobre el matrimonio, por regla general, no corresponden a las condiciones dinámicamente cambiantes en la sociedad para la conclusión del matrimonio y las relaciones familiares, lo que requiere un análisis de las condiciones para su formación en la mente de los futuros padres.

Objeto de estudio– jóvenes estudiantes (sobre el ejemplo de los estudiantes de la Facultad de Historia de la Escuela de Pedagogía en Ussuriysk, grupo C2509c).

Tema: ideas de jóvenes estudiantes sobre el matrimonio.

Objetivo–análisis de las ideas de los estudiantes sobre el matrimonio en el contexto del fortalecimiento de las relaciones familiares y matrimoniales.

Para lograr este objetivo, es necesario resolver los siguientes Tareas:

1) estudiar el concepto de matrimonio y relaciones familiares;

2) descubrir la dinámica de las normas matrimoniales y la formación de la familia

3) analizar la proporción de hombres y mujeres en el matrimonio;

4) considerar los motivos del matrimonio;

5) describir los factores del "fortalecimiento" del matrimonio;

6) para caracterizar la actitud de los jóvenes hacia los factores del "fortalecimiento" del matrimonio en Rusia.

Hipótesis principal: la formación de las ideas de los estudiantes sobre el matrimonio está influenciada principalmente por un factor como la posibilidad de estar en un matrimonio civil, que, a su vez, es un obstáculo para crear una familia completa con sus fundamentos morales y legales más importantes.

Hipótesis adicionales :

1. Las ideas de los estudiantes sobre el matrimonio dependen de sus ideas sobre los conceptos de "matrimonio" y "familia".

2. La influencia del liderazgo en las ideas de los estudiantes sobre el matrimonio.

3. Las diferencias en las ideas de los estudiantes sobre la futura familia están asociadas a los motivos de las relaciones maritales.

4. El matrimonio y las relaciones familiares de los padres de los jóvenes juegan un papel importante en su idea de matrimonio.

5. La preservación de la familia estudiantil depende de los factores de "fortalecimiento" del matrimonio.

Método de investigación– estudio y análisis de la literatura científica; comparación, análisis, síntesis; encuesta de cuestionario y análisis de cuestionario.

El trabajo de diploma incluye una introducción, dos capítulos, una conclusión, una lista de referencias y un apéndice.

32. Fundamentos de psicología familiar y consejería familiar. [Recurso electrónico] - Modo de acceso: http://pciholog.com/os№ovy-psixologii-semi-i-semej№ogo-ko№sultirova№iya/

33. Decreto del Presidente de la Federación Rusa del 4 de mayo de 1996 No. 712 "Sobre las principales direcciones de la política familiar estatal". [Recurso electrónico] - Modo de acceso: rusla .ru /.../Ko №tseptsiya %20gosudarstve №№oy %20semey №oy %20politiki.

34. Servicio de Estadísticas del Estado Federal (Rosstat). [Recurso electrónico] - Modo de acceso: www. gks . es

Anexo A

T a b l a 1 - Tabla de variables de contingencia "Nivel de conocimiento sobre la familia" y "Disposición a registrar matrimonio y formar una familia"

Nivel de conocimiento sobre la familia.

Voluntad de registrar el matrimonio y crear una familia.

Sí

Más bien sí que no

Es más probable que no que sí

Total

Corto

Promedio

Alto

Total

Tabla 2 - Razones para casarse

Razones para casarse

Número de respuestas (%)

Amor

Deseo de formar una familia.

Nacimiento de un niño

Cálculo

Independencia de los padres

difícil de responder

Tabla 3 - Convivencia, "A favor" o "En contra"

¿Considera la cohabitación (“matrimonio civil”) una forma aceptable de relación para usted?

Número de respuestas (%)

Sí

difícil de responder

Cuadro 4 - “Familia para ti es…”

tu familia es...

Número de respuestas (%)

procreación

Mostrar amor por el cónyuge y los hijos.

"Refugio" de las influencias estresantes del mundo exterior

Un lugar para la autorrealización y la autoexpresión.

Interferencia con la autorrealización

Un lugar de constantes escándalos y manifestaciones de violencia

Carga en todo

Tabla 5 - "Consideras a la familia de tus padres como un modelo a seguir"

¿Consideras a la familia de tus padres como un modelo a seguir?

Número de respuestas (%)

Los padres son modelos a seguir

No en todo, pero en general sí.

Hay muchas cosas que no me gustan de la familia de mis padres.

Anexo B

Cuestionario "Representación de jóvenes estudiantes sobre el matrimonio"

ESTIMADOS ESTUDIANTES

Esta encuesta está relacionada con el estudio de la representación de la imagen del matrimonio y la familia en la mente del estudiante.

Por favor lea atentamente todas las preguntas y responda cada una de ellas marcando con un círculo el número de la opción de respuesta correspondiente. Si es necesario, agregue su propia versión.

¡GRACIAS DE ANTEMANO POR SU CUESTIONARIO CUIDADOSAMENTE COMPLETADO!

1. Género

Masculino

Femenino

2. ¿POR FAVOR DIGA EN QUÉ AÑO NACIÓ?

(Escribir en números)

3. SU ESTADO MATRIMONIAL

No estoy casado

Estoy casado, el matrimonio no está registrado oficialmente

3. Estoy casado, el matrimonio está registrado oficialmente.

4. CONSIDERA LA COHABILIDAD (“MATRIMONIO CIVIL”) UNA FORMA DE RELACIÓN ACEPTABLE PARA USTED (Marque solo una opción)

1. Sí

2. No

3. difícil de responder

5. INDIQUE SU UBICACIÓN PRINCIPAL

(Marque solo una opción)

vivo con mis padres

en el dormitorio

vivo separado de mis padres, alquilo una casa

vivo separado de mis padres, en mi propio departamento

De conocidos, amigos, parientes

vivo con mi marido en su apartamento

Otro_____________________________ ___________________________________

6. ¿CÓMO EVALUAS EL NIVEL DE TU SITUACIÓN FINANCIERA?

(Marque solo una opción)

Alto

Por encima del promedio

Promedio

Por debajo del promedio

Corto

difícil de responder

7. DE MOMENTO ESTÁS LISTO PARA REGISTRO DE MATRIMONIO Y CREACIÓN DE FAMILIA

(Marque solo una opción)

1. Sí

2. Más bien sí que no

3 . No

4. Es más probable que no que sí

8. ¿A QUÉ EDAD CREES QUE DEBERÍAS CASARTE?(Marque solo una opción)

30 años y mayores
difícil de responder

9. ¿CUÁL CREES QUE ES LA RAZÓN PARA CASARTE?(Marque solo una opción)

1. Amor

2. Deseo de formar una familia.

3. Nacimiento de un niño

4. Cálculo

5. Independencia de los padres

6. difícil de responder

10. ¿TE IMPORTA LA SITUACIÓN MATERIAL DE TU MEDIO?(Marque solo una opción)

difícil de responder

11. TUS NIVELES DE INGRESOS Y LOS DE TU PAREJA DIFERENTES(Marque solo una opción)

Sí, los ingresos del socio son más altos

Sí, mis ingresos son más

Los ingresos varían ligeramente

difícil de responder

12. LA FAMILIA PARA TI ES...(marque hasta 3 opciones)

1 . procreación

2. "Refugio" de las influencias estresantes del mundo exterior

3. Un lugar para la autorrealización, la autoexpresión.

4. Interferencia con mi autorrealización

5. Lugar de constantes escándalos y manifestaciones de violencia

6. Una carga en todo

7. Mostrar amor por tu cónyuge

8. Mostrar amor por los niños

9. Difícil de responder

13. SON IMPORTANTES PARA USTED LOS SIGUIENTES VALORES: 1 - NADA IMPORTANTE, 7 - MUY IMPORTANTE.(marque cada línea)

Debería ser el jefe de la familia.

1 2 3 4 5 6 7

Participación de la esposa (cónyuge) en el ingreso familiar

1 2 3 4 5 6 7

Estado moral y psicológico favorable de la familia.

1 2 3 4 5 6 7

carrera de la esposa

1 2 3 4 5 6 7

Buena salud

1 2 3 4 5 6 7

bienestar material

1 2 3 4 5 6 7

Crear igualdad de oportunidades para todos en la familia

1 2 3 4 5 6 7

Una familia fuerte

1 2 3 4 5 6 7

La capacidad de expresar opiniones sobre cualquier tema sin temor a un escándalo en la familia.

1 2 3 4 5 6 7

bienestar de los niños

1 2 3 4 5 6 7

Trabajo interesante

1 2 3 4 5 6 7

Independencia de la esposa (cónyuge) en asuntos, juicios, acciones.

1 2 3 4 5 6 7

Aumentar el nivel educativo de la esposa (cónyuge)

(desarrollo intelectual)

1 2 3 4 5 6 7

Participación en la crianza de los hijos.

1 2 3 4 5 6 7

14. QUIÉNDEBER¿ASUME LA PRINCIPAL RESPONSABILIDAD DE LAS SIGUIENTES RESPONSABILIDADES FAMILIARES?(marque cada línea)

responsabilidades familiares

Tú

tu cónyuge

conjuntamente

Renovación de apartamento

Planchado

Arreglando utensilios del hogar

Crianza de los hijos

apoyo económico familiar

Seguimiento del progreso de los niños en la escuela

lavando platos

Compras

Cocinando comida

Lavar

limpieza de viviendas

15. ¿CONSIDERAS A LA FAMILIA DE TUS PADRES COMO UN MODELO A SEGUIR?

Oh, por supuesto

No en todo, pero en general, la familia de mis padres es digna de emular.

Hay muchas cosas en la familia de mis padres que no me gustan.

difícil de responder

16. ¿TIENES HIJOS PROPIOS?

(Marque solo una opción)

si un niño

Más de un niño

17. ¿QUÉ NÚMERO DE NIÑOS CONSIDERAS ACEPTABLE PARA TI?(Escribir en números)

18. ¿LE GUSTARÍA TOMAR UN CURSO SOBRE LA DISCIPLINA "MATRIMONIO Y RELACIONES FAMILIARES FUERTES"?(Marque solo una opción)

1. Sí

2 . No

3. difícil de responder

Investigación sociológica

Trabajo hecho

Estudiantes de 221 grupos

Fmlipenko A.S.

Bondarenko I.V.

trabajo comprobado

Darensky V.Yu.

Lugansk 2011

Sección analítica del programa.

1.1. pregunta clave de investigación

¿Cuáles son las razones del bajo grado de religiosidad de la juventud moderna en esta etapa de desarrollo de la sociedad? ¿Cuáles son las necesidades de los jóvenes para asistir a la iglesia, comunicarse con los clérigos, leer literatura religiosa? ¿Por qué los jóvenes ahora relegan el conocimiento tanto de la religiosidad moderna como de su historia a un segundo plano? Como sabemos, el proceso de resolver este vacío en la vida de la sociedad moderna está en marcha. El tema principal de este estudio sobre temas religiosos es la cuestión de las características cuantitativas de la religiosidad de los jóvenes.

La juventud moderna tiene ideas algo diferentes sobre la religiosidad. Quién tiene la culpa de esto y cómo presentar los criterios de religiosidad es una cuestión moderna.

1.2. Propósito del estudio

Establecer y estudiar las opiniones y actitudes de los estudiantes de segundo año de la Universidad Estatal de Asuntos Internos de Lugansk. EO Didorenko (luego LGUVD) a la religiosidad. Designar y derivar entendimientos específicos de los fundamentos de la religiosidad (observancia del ayuno, fe en Dios, bajo qué condiciones uno puede considerarse religioso).

1.3. Investigar objetivos

1. Estudiar la comprensión de la religiosidad de la juventud moderna en general;

2. Estudiar las necesidades de los jóvenes para asistir a la iglesia (si las hay);

3. Estudiar la actitud de los jóvenes ante los sacramentos religiosos:

Bautismo;

Boda;

ayuno;

4. Estudiar los criterios para los fundamentos de la religiosidad de la mayoría;

5. Estudiar el comportamiento cotidiano de los alumnos sobre la base de la fe;

1.4. Objeto de estudio

Los estudiantes de segundo año de la Universidad de Asuntos Internos de Lugansk llevan su nombre. EO Didorenko.

1.5. Tema de estudio

Fundamentos de la religiosidad de la juventud moderna en general. Opiniones e ideas sobre la religiosidad de estudiantes de segundo año de la LGUVD.

Análisis lógico del tema de investigación.

1.6.1. Selección de conceptos básicos

Con base en el concepto y propósito de este estudio, conceptos tales como religiosidad y juventud están sujetos a un análisis lógico.

1.6.2. Interpretación de conceptos básicos

a) religiosidad- esta es una característica de la conciencia y el comportamiento de los individuos, sus grupos y comunidades, que creen en lo sobrenatural y lo adoran

b) juventud- se trata de un grupo sociodemográfico que se encuentra en un período de formación de madurez social, de entrada en el mundo de los adultos, de adaptación al mismo y de su futura renovación.

1.6.3. Operacionalización de términos básicos

Religiosidad

1. el significado de los fundamentos de la fe:

credos;

mandamientos;

2. observancia en la vida cotidiana de los fundamentos de la fe:

No pequéis;

No ofendáis a los creyentes;

honrar la fe;

3. comunicación con la comunidad religiosa:

4. participación en los sacramentos:

a) bautismo

bautizado

no bautizado

b) confesión

confesando

no confieses

c) una boda

coronado

soltera

5. asistencia a la iglesia:

en fiestas religiosas;

2-3 veces al mes;

2-3 veces al año;

no visito

6. ¿Cuál es la observancia de los días festivos de la iglesia?

Visitar la iglesia el día de fiesta;

comunión;

no cumplo;

7. leer literatura religiosa:

Leer a veces;

No se puede leer en absoluto

8. fe en Dios:

9. la presencia de objetos de culto en el hogar:

Juventud

1. por edad:

estudiantes de 2º año;

Masculino;

Femenino;

3. de qué familia:

Religioso;

No religiosa;

4. Eres estudiante de disciplina religiosa:

5. ¿Es usted miembro de una comunidad religiosa?

Religiosidad

Fe en Dios Observancia Asistencia a la iglesia

fundamentos de la religiosidad

Juventud

estudiantes estudiantes

Hipótesis de investigación

1.7.1. Hipótesis descriptiva

En la sociedad moderna, se plantea muy a menudo la cuestión de la religiosidad de los jóvenes. Ahora cierta parte de la juventud cree en Dios y asiste a la iglesia. Estos jóvenes difieren en su mundo interior de los estudiantes ordinarios que no reconocen las fiestas religiosas y no asisten a la iglesia durante todos los servicios sagrados. Como se sabe por los medios de comunicación, se presta mucha atención a la religiosidad. Las disciplinas religiosas se introdujeron en las universidades para aumentar el grado de religiosidad de los estudiantes.

1.7.2. Hipótesis principal

Los jóvenes no comprenden el contenido mismo de la religiosidad, no se esfuerzan por comprender en qué se diferencia una persona religiosa de una no religiosa. Los estudiantes niegan los sacramentos religiosos que pueden ser inherentes a cada estudiante (bautismo, comunión, oración y otros), por ciertas razones: pasar tiempo libre en otra sociedad, por falta de deseo de aprender las bases de la religiosidad, círculo social, incapacidad comprender de forma independiente la esencia de los sacramentos y su finalidad.

Se puede ver que no todos los estudiantes que hablan de su fe en Dios realmente respetan esto. La fe en Dios no son sólo palabras, es toda una serie de signos que lo confirman y que, por supuesto, se observan muy poco.

1.7.3. Hipótesis adicional

Una hipótesis adicional es la suposición de que después de aprender los criterios de selección para la religiosidad, muchos estudiantes pensarán si son claramente religiosos y lo observarán. ¿Es la fe en Dios el factor principal para determinar la religiosidad de estos estudiantes? Muchos estudiantes no consideran que la base de la religiosidad sea importante.

¿Crees en Dios?

c) tu respuesta

¿Qué rituales realizaste?

a) bautismo

b) boda

c) confesión

d) comunión

e) ninguno

e) tu respuesta

5. Por el hecho del bautismo sois:

a) bautizado

b) no bautizados

¿De qué familia eres?

a) religioso

b) no religioso

c) tu respuesta

Cuál es tu género

Un macho

b) mujer

11. Tu edad_______

Conclusión

A partir de los datos anteriores, se pueden sacar conclusiones y compararlas con hipótesis.

Actualmente, muchos miembros de la sociedad ucraniana están experimentando ciertas dificultades asociadas con la formulación de su identidad. Los estudios sociológicos muestran que para una parte importante de los encuestados, referirse al grupo "ortodoxo" no significa un alto nivel de feligresía, sino que sirve como indicador de referirse a una determinada tradición sociocultural.

Esto se debe en gran medida a que el conocimiento científico basado en el positivismo, en cierta etapa histórica, se separó bastante claramente del conocimiento religioso, lo cual era bastante lógico para el ámbito de algunas ciencias naturales en ese momento.

Un problema metodológico importante en el marco de la investigación sociológica actual es la tipología de la religiosidad, ya que existen diferentes aproximaciones al tema de la subjetividad y la objetividad de los criterios de identificación religiosa. Existen ciertas contradicciones entre la autoidentificación religiosa de los encuestados y las diferentes interpretaciones de los resultados de la investigación cuantitativa.

Resumiendo, cabe decir que nuestra investigación ha ampliado mucho nuestra cosmovisión en relación con la religiosidad de nuestros estudiantes y también ha dejado en claro la importancia de nuestra investigación en el campo de la Ortodoxia.

Investigación sociológica

"La actitud de la juventud moderna hacia la religión"

Trabajo hecho

Estudiantes de 221 grupos

Fmlipenko A.S.

Bondarenko I.V.

trabajo comprobado

Darensky V.Yu.