CARNET DE PASEOS PARA EL SEGUNDO GRUPO JOVEN

Diciembre

Mapa número 1 Tema: "Observación de nieve recién caída"

Metas: formarse una idea del invierno;evocar una experiencia estética desde la belleza de la naturaleza invernal, la alegría de un paseo.

Progreso de la observación

En vallas y porches

Todo es brillante y todo es blanco.

sin espacio libre

Había nieve por todas partes.

Vestido y ceniza de montaña

Con un vestido blanco de fiesta

Solo grupos en la parte superior

Ardiendo más brillante que antes

1. ¿En que estación estamos?(Invierno.)
2. ¿Por qué? (Hay nieve por todas partes, hace frío.)
3. ¿De qué color son los copos de nieve?(Incoloro.)
4. ¿Se calentó durante la nevada?(Si la temperatura del aire cambia durante una nevada, la forma de los copos de nieve también cambia).

juego móvil

1. "Hagamos que nieve".- desarrollar actividad física.
2. « Corre hacia la bandera" -enseñar a realizar acciones estrictamente según la señal del educador.

SRI "Familia" -

Jugando solo

Material remoto:l opaka, raspadores, panículas.

Tema del mapa n.° 2: "Observación de aves en invierno"

Metas : profundizar en el conocimiento sobre la vida de las aves en invierno;desarrollar la capacidad y el deseo de ayudarlos.

Progreso de la observación

Los nidos de los pájaros están vacíos.

Los pájaros volaron hacia el sur.

resultó ser el más valiente

Nuestro gorrión de jardín.

Sin miedo al frío

Se quedó con nosotros durante el invierno.

Inquieto, pequeño

Casi todas las aves son amarillas.

Le gusta el tocino, las semillas...

El maestro hace preguntas a los niños.

1. ¿Qué tienen en común?
2. ¿Viven solos?
3. ¿Dónde buscan comida?
4. ¿Deberíamos ayudar a los pájaros? ¿Por qué?
5. ¿Qué les daremos de comer?
6. ¿Qué cosas interesantes se pueden observar en el comedero?

Juegos al aire libre

1. « Mamá gallina y pollos»
2. "Gorriones y un gato"

S.R.I "En el doctor" - Familiarización de los niños con las actividades de un médico, fijando los nombres de los instrumentos médicos. Enseñar a los niños la implementación del plan de juego. Formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (médico - paciente); en un individuo. juegos con juguetes sustitutos para desempeñar un papel para usted y para un juguete.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l opaki, escobas, raspadores, trineos.

Mapa número 3 Tema: "Observación de la vegetación"

Metas : desarrollar el respeto por la naturaleza.
Progreso de la observación Después de una nevada, pase por alto los árboles y arbustos plantados en otoño. Recuérdeles cuán cuidadosamente los plantaron, cuán delgados y pequeños son. Pregúnteles a los niños si hace más calor para cubrirlos con nieve, porque incluso el pasto no se congela bajo la nieve. Mostrar cómo hacerlo.

Inmediatamente se quedó en silencio,

La nieve yace como una manta.

Juegos al aire libre

1. « Encuentra tu color -para formar la capacidad de navegar en el espacio, para distinguir los colores principales del espectro.
2. "De golpe en golpe"

S.R.I "Muñecas" - s reforzando los conocimientos sobre diferentes tipos platos, la formación de la capacidad de usar platos para el propósito previsto. Cultivar una cultura de comportamiento al comer. Consolidación de conocimientos sobre los nombres de la ropa. Fortalecer en los niños la habilidad de desvestirse y doblar su ropa correctamente en una secuencia determinada.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l polainas, escobas, raspadores, moldes de nieve, trineos.

trineo

Tarjeta número 4 Tema: "observación del trabajo del conserje en invierno"

Metas : ampliar el conocimiento sobre el trabajo de los adultos;desarrollar el respeto por su trabajo.
Progreso de la observación El maestro hace preguntas a los niños.

1. ¿Qué herramientas se necesitan para trabajar como conserje en invierno?(escoba, pala,

raspador, balde.)

1. ¿Qué trabajo hace un conserje en invierno?(Limpia los caminos a las entradas de los grupos, recoge la basura.)
2. ¿Cuál es el trabajo de un conserje?(Para estar limpio en el territorio de la guardería).

Juegos al aire libre

1 "En el oso en el bosque".- aprendan a correr sin chocar entre sí.

2. Perro peludo"- desarrollar habilidad a corre intentando

S.R.I "Chóferes" -

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l opaki, escobas, raspadores, trineos, hules para descensos.

trineo cuesta abajo- educar el respeto por su salud.

Mapa No. 5 Tema: "Observación de la calzada"

Objetivo : familiarizarse con la calzada - la carretera, las reglas de la carretera.

Progreso de la observación Vaya a la calzada y observe el movimiento de los automóviles. Explica eso Jardín de infancia ubicado al lado de la carretera principal - la autopista.

Como un río, la avenida es ancha,

Hay una corriente de coches aquí.

Pregunte qué autos se están moviendo en la carretera. Pida a los niños que nombren los coches que conocen. Preste atención al hecho de que muchos automóviles y camiones se mueven por la carretera y nadie molesta a nadie. Esto se debe a que los conductores siguen las reglas de tránsito. Los autos se mueven lentamente porque hay nieve en el camino.

Juegos al aire libre

1. "De golpe en golpe"- desarrollar en los niños la habilidad de saltar en dos piernas con avance al frente. Actúa sobre una señal, haz ejercicio en saltos profundos, desde un lugar en longitud, en carrera rápida.
2. "Pájaros en nidos" -

SRI "Tren" -

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

juegos de nieve -

Mapa #6 Tema: "Observación de nieve"

Objetivo : para continuar conociendo el fenómeno natural - la nieve.

Progreso de la observación Invite a los niños a caminar en silencio por la nieve y escuchar cómo cruje. ¿Quizás está “indignado” de que lo pisoteemos, lo pisoteemos? ¿Quizás está hablando de algo? ¿Qué puede decir la nieve? Escuchar los cuentos de los niños.

Nevó, nevó, y luego me cansé...

¿Qué es la nieve, nieve-nieve, en la tierra te has convertido?

Para los cultivos de invierno me convertí en un cálido lecho de plumas,
Para álamos - una capa de encaje,
Para los conejitos, se convirtió en una almohada suave,
Para los niños - su juego favorito.

Juegos al aire libre

1. "Corre hacia la bandera". Objetivo:

educador. Desarrollar en los niños la atención, la capacidad de distinguir los colores. Practica correr y caminar.

2. " Mamá gallina y pollos»- Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos en una señal, ejercitarse en correr en diferentes direcciones y gatear.

SRI "Familia" - animar a los niños a reproducir creativamente la vida familiar en el juego.Formar la habilidad de interactuar en cuentos con dos personajes (madre-hija). Desarrollar la capacidad de interactuar y llevarse bien con los demás.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud.

juegos de nieve -mantener a los niños animados

Mapa número 7 Tema: "Observación del cielo»

Metas : continuar conociendo diversos fenómenos naturales;aprender a distinguir el clima, vinculándolo con el estado del cielo (claro, nublado, nublado, nubes, nubes).

Progreso de la observación Invite a los niños a mirar el cielo, observe lo que es.(Limpio, azul.)

Entonces el clima es claro y soleado. ¿Qué pasa si el cielo está cubierto de nubes? Entonces es sombrío, gris, no alegre. ¿Como está el clima?(Nuboso.) Y si sopla el viento, ¿qué pasará con las nubes?(El viento los dispersará, el clima cambiará y veremos el sol).

los vientos estan soplando

Los vientos son violentos.

Las nubes están caminando

Las nubes son claras.

Juegos al aire libre

1. "Atrapa un mosquito" -
2. « Gorriones y un gato»- Desarrollar en los niños la capacidad de acomodarse en el espacio y moverse en equipo sin tocarse. Actúa sobre una señal, haz ejercicio en saltos profundos, desde un lugar en longitud, en carrera rápida.

S.R.I "En el doctor" -

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l aglomerados, cucharones, baldes, camillas, avión de papel

juegos de nieve -mantener a los niños animados

Mapa número 8 Tema: "Observación del abedul"

Metas : expandir la idea de un árbol;formar conocimientos sobre las características del abedul, por las cuales se puede distinguir de otros árboles;inculcar el deseo de proteger y proteger la naturaleza.

Progreso de la observación Lleva a los niños al abedul.

Papá Noel camina por la calle

La escarcha se esparce sobre las ramas de los abedules.

Admira el abedul con los niños. Examina su baúl.(Blanco, con rayas negras- parece un vestido de verano.)Di lo que hay en horario de invierno el abedul está en reposo, descansando, ya que hace mucho frío. Explique a los niños que en los días helados, las ramas de los árboles y arbustos son muy frágiles, se rompen fácilmente, por lo que deben sujetarse, no doblarse, no golpearse contra el tronco, no chocar contra ellas con trineos.

Juegos al aire libre:

1. « En un camino plano ". - desarrollar la habilidadcamine sobre una viga baja, salte, doblando las rodillas.
2. "De golpe en golpe"- desarrollar en los niños la habilidad de saltar en dos piernas con avance al frente. Actuar sobre una señal, ejercitarse en saltos profundos, desde un lugar en longitud, en carrera rápida

S.R.I "Tratar" -

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto : l opaki, escobas, camillas, moldes para nieve, hules para esquí alpino.

Patinando por las pistas

Mapa número 9 Tema: "Observación de semáforos"

Objetivo : para consolidar la idea de los niños sobre el propósito del semáforo (cruce de caminos cerca del edificio de la NGDU)

Progreso de la observación Lleve a los niños a la intersección donde funciona el semáforo.

Una vez en una ciudad grande y ruidosa,

Estoy perdido, estoy perdido...

no conozco los semáforos

¡Casi me atropella un coche!

Dé a los niños círculos de amarillo, rojo, verde; llamar la atención de los niños sobre cómo funciona el semáforo. Los niños muestran los círculos correspondientes a la señal de tráfico, el maestro explica el propósito de los colores.

Incluso si no tienes la paciencia

¡Espera, luz roja!

Luz amarilla en el camino

¡Prepararse para ir!

Luz verde adelante

¡Ahora sigue adelante!

Juegos al aire libre

1. "Tranvía" -
2. "Entra en el círculo "- desarrollar en los niños la capacidad de lanzar a un blanco; destreza; medidor de ojos

SRI "Familia" - animar a los niños a reproducir creativamente la vida familiar en el juego.Formar la habilidad de interactuar en cuentos con dos personajes (madre-hija). Desarrollar la capacidad de interactuar y llevarse bien con los demás.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l opaka, escobas, tazas de colores, moldes, sellos

Tarjeta número 10 Tema: "Cuidando cachorros"

Objetivo : para consolidar la idea de un perro bebé: apariencia, movimientos, sonidos que hace.

Progreso de la observación

No, no es solo un regalo.

muy buen cachorro

Todavía es pequeño...

Se pone gracioso, gracioso,

enredado en las patas

Mi cachorro crecerá -

se convierte en un perro.

¿Por qué el cachorro es divertido?(Patas y cola cortas, cuerpo grueso, débil, juguetón).Aunque el cachorro es pequeño, débil, tiene buen oído, sigue órdenes.

Juegos al aire libre

1. "Perro lanudo" - desarrollar habilidad a los niños se mueven según el texto,corre intentandono te dejes atrapar por el atrapar y no empujar.
2. "Pájaros en los nidos", "Encuentra tu casa" -para formar una habilidadcorrer libremente sin chocar entre sí, responder a la señal, regresar al lugar.

S.R.I "Chóferes" - familiarización de los niños con la profesión de conductor. Enseñar a los niños a establecer relaciones en el juego.Formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (conductor-pasajero). Anime a los niños a tratar de seleccionar atributos de forma independiente para un rol en particular.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud

Tarjeta número 11 Tema: "Observación del abeto"

Metas: introducir el árbol - abeto;enriquecer y activar el vocabulario de los niños.

Muevete observaciones Resumiendolos niños a la picea. Recuerda la canción, poemas sobre el árbol de Navidad. Ras dice que el abeto es un árbol delgado. El abeto se ve especialmente hermoso en invierno, cuando el resto de los árboles están desnudos, y está verde y hay escarcha en sus ramas. El abeto se puede admirar constantemente, decora el sitio.

El abeto es un árbol muy útil, ya que limpia el aire, nos ayuda a estar sanos.

Un árbol de Navidad ha crecido en el bosque en una colina.

Ella tiene agujas en invierno en plata.

Ella tiene hielo en sus conos,

Un abrigo de nieve yace sobre los hombros.

Juegos al aire libre

1. "Atrapa un mosquito" - Desarrollar en los niños la capacidad de coordinar movimientos con una señal visual, ejercitar a los niños en el salto (saltar en el lugar).
2. "Adivina quién está gritando" -

S.R.I "En el doctor" - Familiarización de los niños con las actividades de un médico, fijando los nombres de los instrumentos médicos. Enseñar a los niños la implementación del plan de juego.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l gotitas, escobas, camillas, moldes para nieve, hules para patinar, lápices.

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud

Tarjeta número 12 Tema: "Mirando una teta"

Metas : consolidar la idea del nombre del ave, característica de los signos de apariencia; cultivar el deseo de cuidar de las aves.

Progreso de la observación Para llamar la atención de los niños sobre un pájaro con una gorra negra en la cabeza, mejillas blancas, un pecho amarillo, esto es un paro. Mira cómo picotea el tocino, las migas de pan.

Recuerde a los niños que es difícil para las aves obtener comida en invierno, necesitan ser alimentadas. Carbonero amor grasa, semillas. Piensa en otras aves que hayan volado al comedero. ¿Cómo se llaman y qué comen?

Pájaro pequeño

carbonero de pecho amarillo,

Paseos por el patio

Recoge migas

Juegos al aire libre

1. « corre a la bandera"- aprender a realizar acciones estrictamente en una señal

educador. Desarrollar en los niños la atención, la capacidad de distinguir los colores. Practica correr y caminar.

1. « Mamá gallina y pollos»- Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos en una señal, ejercitarse en correr en diferentes direcciones y gatear.

SRI "Familia" - animar a los niños a reproducir creativamente la vida familiar en el juego.Formar la habilidad de interactuar en cuentos con dos personajes (madre-hija). Desarrollar la capacidad de interactuar y llevarse bien con los demás.

DE jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l bolitas, baldes, moldes para nieve, muñecos vestidos según la estación, trineos para muñecos, focas, hules para esquiar cuesta abajo.

juegos de nieve -mantener a los niños animados

Mapa No. 13 Tema: "Observación de transporte"

Objetivo : familiarizarse con el nombre de las partes de la máquina.

Progreso de la observación Vaya con los niños a la parada del autobús y mire el autobús cuando llegue a la parada.

Que milagro esta casa -

Las ventanas brillan por todas partes

usa zapatos de goma

Y se alimenta de gasolina.

Adivinanzas sobre el transporte - desarrollar el pensamiento lógico, el habla y la memoria.

Juegos al aire libre

1. "Tranvía" -
2. "Tren" -

S.R.I "Chóferes" - familiarización de los niños con la profesión de conductor. Enseñar a los niños a establecer relaciones en el juego.Formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (conductor-pasajero). Anime a los niños a tratar de seleccionar atributos de forma independiente para un rol en particular.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l palas, cubos, moldes para nieve, muñecos vestidos según la estación, trineos para muñecos, focas.

trineo cuesta abajo- educar el respeto por su salud

Ficha número 14 Tema: “Observación del trabajo de un instructor en educación Física»

Objetivo : para dar una idea de lo que enseña un profesor de educación física una variedad de movimientos, destreza, valentía.

Progreso de la observación Observar con los niños la realización de las clases de educación física en los niños grupo senior. Cuente sobre las actividades de un instructor de educación física, su papel en la mejora de la salud de los niños. Organice un juego conjunto para niños de los grupos más pequeños y mayores (trineo cuesta abajo).

Juegos al aire libre

1. "Encuentra tu color". -
2. « Pájaros y pollitos "-desarrollar habilidad

S.R.I "En el doctor" - Familiarización de los niños con las actividades de un médico, fijando los nombres de los instrumentos médicos. Enseñar a los niños la implementación del plan de juego Para formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (médico - paciente); en juegos individuales con juguetes sustitutos, juega un papel para ti y para el juguete.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l opaki, moldes para nieve, trineos.

trineo cuesta abajo- educar el respeto por su salud

juegos de nieve -mantener a los niños animados

Experimento: "Hielo derritiéndose"-determinar que el hielo se derrite por el calor, por la presión; que en agua caliente se derrite más rápido; que el agua se congela en el frío, y también toma la forma del recipiente en el que se encuentra.

Mapa No. 15 Tema: "Excursión al bosque de invierno"

Metas: formar conocimientos sobre la dependencia de los objetos y fenómenos en la naturaleza;mejorar el pensamiento visual-figurativo (se amplía el abanico de ideas, aparece la capacidad de manipularlas, modificarlas).

Progreso de la observación

Se acerca el invierno mágico

Vino, se desmoronó; pedazos

Colgando de las ramas de los robles,

Ella se acostó con alfombras onduladas

Entre los campos, alrededor de las colinas...

A. Pushkin

¿Cómo han cambiado los árboles y arbustos y por qué? Es importante que los niños entiendan que los cambios son causados ​​por una disminución de la luz solar y el calor, la aparición del clima frío. ¿Qué árboles conoces? Ejercicio para distinguir árboles por ramas (2-3 uds.).

Juegos al aire libre

una." Mamá gallina y pollos»- Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos en una señal, ejercitarse en correr en diferentes direcciones y gatear.

2. Gorriones y un gato "- Desarrollar en los niños la capacidad de acomodarse en el espacio y moverse en equipo sin tocarse. Actúa sobre una señal, haz ejercicio en saltos profundos, desde un lugar en longitud, en carrera rápida.

S.R.I "Chóferes" - familiarización de los niños con la profesión de conductor. Enseñar a los niños a establecer relaciones en el juego.Formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (conductor-pasajero). Anime a los niños a tratar de seleccionar atributos de forma independiente para un rol en particular.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto: a la comida para pájaros.

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud

Mapa No. 16 Tema: "Observación del abedul"

Metas : ampliar ideas sobre el árbol;

Progreso de la observación Admira el abedul. Dile que en invierno está descansando, descansando, porque hace mucho frío, hay poca luz, en vez de agua hay nieve. Explique a los niños que en los días de heladas las ramas de los árboles y arbustos son muy frágiles, se rompen fácilmente, por lo que deben protegerse, no romperse, no golpearse el tronco con una pala.

Juegos al aire libre

1. "Gato y ratones"
2. "Atrapa un mosquito" - Desarrollar en los niños la capacidad de coordinar movimientos con una señal visual, ejercitar a los niños en el salto (saltar en el lugar).

S.R.I "Tratar" -desarrollo de la capacidad de los niños para implementar un plan de juego.

Anime a los niños a seleccionar atributos de forma independiente para un rol en particular; Complemente el entorno del juego con elementos faltantes, juguetes.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l opaki, un cubo, una caja para un muñeco de nieve, moldes para nieve, hules.

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud

Mapa No. 17 Tema: "Introducción al sendero para caminar en invierno"

Metas : formarse una idea de las normas de comportamiento en la calle;educar las habilidades de orientación sobre el terreno.

Progreso de la caminata Invite a los niños a dar un paseo. Cuénteles sobre las reglas de la carretera, preste atención al camino destinado a los peatones: esta es la acera. Conversar con los niños sobre las reglas de Comportamiento y movimiento en la acera.

Cuando venga al jardín de infantes, recuerde con los niños cómo se comportaron, si estuvieron atentos. Una vez más, recuerda las reglas de los peatones. En invierno, las aceras se cubren de nieve, por lo que los peatones caminan despacio y deben tener especial cuidado.

Juegos al aire libre

una." Encuentra tu color"- Desarrollar en los niños la atención, la capacidad de distinguir colores,

Actuar sobre una señal. Practica correr y caminar.

2. Perro peludo"-desarrollar habilidad a los niños se mueven de acuerdo con el texto, cambian rápidamente la dirección del movimiento,corre intentandono te dejes atrapar por el atrapar y no empujar

S.R.I "En el doctor" - Familiarización de los niños con las actividades de un médico, fijando los nombres de los instrumentos médicos. Enseñar a los niños la implementación del plan de juego Para formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (médico - paciente); en juegos individuales con juguetes sustitutos, juega un papel para ti y para el juguete.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud

juegos de nieve -mantener a los niños animados

ENERO

Metas: continuar conociendo los fenómenos naturales;dar una idea de los signos del invierno.

Progreso de la caminata Enero es el mes más frío del año con nevadas y fuertes heladas. En los ríos en este momento el hielo más grueso. Las ramas de los árboles y arbustos son frágiles. El día sigue cayendo.

Invite a los niños a mirar el sol. ¿Dónde se levanta por la mañana? ¿Marcar si hoy es un día soleado o nublado? ¿El sol se esconde detrás de las nubes? ¿Qué tan cálido es el sol?

Juegos al aire libre

1. "¿Quién lanzará la próxima bola de nieve?"

Objetivo: enseñar las reglas de turno en el juego, requiriendo las mismas acciones con un objeto común.

1. « Corre a la banderaaprender a realizar acciones estrictamente en una señal

educador. Desarrollar en los niños la atención, la capacidad de distinguir los colores. Practica correr y caminar.

SRI "Familia" - animar a los niños a reproducir creativamente la vida familiar en el juego.Formar la habilidad de interactuar en cuentos con dos personajes (madre-hija). Desarrollar la capacidad de interactuar y llevarse bien con los demás.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l polainas, cucharones, panículas, cubos, moldes para nieve, hules para esquiar, banderas rojas y azules

Tarjeta número 2 Tema: "¿Cómo se visten los transeúntes?"

Objetivo : para aprender a trabajar juntos, para lograr el objetivo de los esfuerzos comunes.

Progreso de la caminata Llame la atención de los niños sobre cómo se visten los transeúntes. Recuerda cómo se vestían en verano.

La nieve es blanca hoy.

Es luz por todas partes.

me pongo guantes

Estoy caliente en mi abrigo de invierno.

Presten atención a los muchachos que las personas esconden sus narices en los cuellos de los abrigos por el frío, caminan rápidamente por la calle para no congelarse. Junto con los niños, escucha cómo cruje la nieve.

Juegos al aire libre

1. "De golpe en golpe"- desarrollar en los niños la habilidad de saltar en dos piernas con avance al frente. Actúa sobre una señal, haz ejercicio en saltos profundos, desde un lugar en longitud, en carrera rápida.
2. "Pájaros en nidos" -Enseñar a los niños a caminar y correr en todas las direcciones, sin chocar entre sí, enseñarles a actuar rápidamente ante la señal del maestro, ayudarse mutuamente.

S.R.I "En el doctor" - Familiarización de los niños con las actividades de un médico, fijando los nombres de los instrumentos médicos. Enseñar a los niños la implementación del plan de juego Para formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (médico - paciente); en juegos individuales con juguetes sustitutos, juega un papel para ti y para el juguete.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l opaki, cucharones, panículas, baldes, moldes para la nieve, hules para rodar cuesta abajo, banderas rojas y azules.

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud

Mapa número 3 Tema: "observación de las propiedades de la nieve"

Objetivo : continuar familiarizándose con las propiedades de la nieve (fría, blanca, crujiente).

Progreso de la caminata Invite a los niños a tomar la nieve con las manos, concluya que hace frío, por lo que debe usar guantes. Decir que en climas fríos es imposible moldearse con nieve, ya que se desmorona. Invite a los niños a caminar en la nieve y pregúnteles qué escuchan. Tenga en cuenta que la nieve cruje bajo los pies.

Un paso, dos pasos

Nieve bajo tus pies.

Juegos al aire libre

1. « Mamá gallina y pollos»- Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos en una señal, ejercitarse en correr en diferentes direcciones y gatear.
2. "Gorriones y un gato"- Desarrollar en los niños la capacidad de acomodarse en el espacio y moverse en equipo sin tocarse. Actúa sobre una señal, haz ejercicio en saltos profundos, desde un lugar en longitud, en carrera rápida.

S.R.I "Chóferes" - familiarización de los niños con la profesión de conductor. Enseñar a los niños a establecer relaciones en el juego.Formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (conductor-pasajero). Anime a los niños a tratar de seleccionar atributos de forma independiente para un rol en particular.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material para llevar: yo opaki, moldes para nieve, trineos, focas, lápices, hules para esquí alpino.

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud

juegos de nieve -mantener a los niños animados

Mapa número 4 Tema: "Observando la nevada"

Objetivo : formarse una idea del estado del agua.

Caminata de progreso Niños dar un paseo y ver que está nevando. "¡Nieve! ¡Nevando!" - le dicen al maestro. "¡Correctamente! - dice el profesor. - Nevando. Había mucha nieve alrededor. Mira, la nieve ya está en el camino, en el banco y en la mesa. Y sigue cayendo y cayendo. ¡Está nevando!" Los niños repiten: "¡Nevada!"

El maestro continúa: “Los copos de nieve giran lentamente en el aire. Dan vueltas y se sientan, quién va a dónde. ¿Están sentados sobre nosotros? Justo ahora, un copo de nieve aterrizó en el abrigo de piel de Tanya y el otro en el sombrero de Sasha. Los niños se examinan cuidadosamente: “¡Y me senté en mis botas de fieltro! ¡Y en mi manopla!

"¡Parece un asterisco!" - dice la maestra y se ofrece a mirar el hermoso copo de nieve que ha caído en la manga del abrigo de piel de Olya. El maestro se ofrece a poner su mano hacia la nieve que cae, y cuando un gran copo de nieve cae sobre la manopla, sopla sobre ella. "¿Moscas? ¡Déjalo volar! ¡El copo de nieve es ligero, esponjoso, hermoso!”

Luego se quita la manopla e invita a los niños a ver qué le pasa al copo de nieve. Él explica: “Un copo de nieve se sentó en su mano y se derritió. Lo era, ¡y ahora se ha ido! Eso es lo que es una estrellita”;

Habiendo preparado la percepción de los niños para las características brillantes de un copo de nieve (un asterisco, un bebé, se ha derretido en la palma de su mano), un adulto lee un poema 3. Rozhdestvenskaya "Asterisco-bebé", repitiendo su final dos veces:

en enero, en enero

Mucha nieve en el patio.

Un asterisco en círculo

un poco en el aire

Se sentó y se derritió en mi palma.

Los niños repiten: "El copo de nieve es ligero, esponjoso, hermoso, como una estrella". “¿De qué color es ella? - pregunta el profesor. - ¿Y quién tiene el mismo abrigo de piel? el color blanco? ¡Así que también tenemos copos de nieve esponjosos! Katyusha, Kolya, Marisha: ¡esos son los copos de nieve! Sopla sobre ellos. ¡Que vuelen nuestros copos de nieve blancos y esponjosos!”

Después de eso, el adulto dice: “¡Qué nevada! Se acumuló mucha nieve, todo se durmió a su alrededor. Zimushka-invierno intenta, envuelve los arbustos con nieve, se pone un sombrero en el árbol de Navidad. Mira, ¿de qué color es el invierno-invierno? De ti dice: el invierno es blanco.

Juegos al aire libre

1. la nieve esta girando (basado en un poema de A. Barto) - para desarrollar habilidades en los niñoscorrelacionar sus propias acciones con las acciones de los participantes en el juego. Material: diademas con emblemas de copos de nieve.
2. "Tranvía" - desarrollar la capacidad de los niños para moverse en parejas, coordinando sus movimientos con los movimientos de otros jugadores; enséñeles a reconocer los colores y cambiar el movimiento en consecuencia

SRI "Familia" - alentar a los niños a reproducir creativamente la vida familiar en el juego.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l opaki, moldes para nieve, trineos, focas, lápices, hules para esquiar alpino

Tarjeta No. 5 Tema: “Observación de Aves”

Metas: reforzar el deseo de los niños de cuidar pájaros;estudiar sus hábitos y características.
Progreso de la caminata Los niños van a dar un paseo. El maestro llama su atención sobre las aves que pasan el invierno y les dice que tienen hambre en invierno: no hay mosquitos, gusanos, solo las personas pueden ayudar: alimentarlos.

Los niños repiten después de los adultos: “¡Hola, pajaritos! ¿Has venido a visitarnos? ¡Ahora te trataremos! La maestra los invita a ver cómo se tratarán los pájaros, les explica: necesitan esparcir la comida en el camino para que los pájaros la vean, y alejarse para observarla ellos mismos.

El maestro pregunta: “¿Quién es tan valiente? ¿Quién voló primero? Por supuesto, un gorrión: saltando, picoteando. Aquí vienen los gorriones. ¿Con qué comen los cereales? Pico, no nariz. El pico es afilado. Picotean y vuelan a un nuevo lugar en un rebaño. ¿Cómo se comunican? Escuchar. ¿Pío? Estamos contentos de que los tratamos, probablemente gracias a nosotros. Han llegado otros pájaros".

Los niños responden preguntas: ¿cuáles son los nombres de las aves, de qué color son las plumas y las patas de una paloma, quién tiene un pico más grande: una paloma o un gorrión?

Los pájaros son tímidos. Algo pequeño: aleteo y vuelo. El maestro dice: “No nos tengan miedo, no los ofenderemos. ¿Derecha? Somos gente amable. Díganles chicos".

Y ahora comenzó el ruido y el estruendo: eran gorriones peleándose por las migajas. ¡Qué luchadores! Hicieron un ruido y todos se fueron volando. El maestro se dirige a los niños, los invita a encontrar diferentes pájaros (modelos) en el sitio. Los niños examinan un cuervo, una urraca, observan su plumaje, muestran su pico, cola, patas, alas.

Si es posible, puede ver las huellas de las patas de los pájaros en la nieve donde se alimentaban los pájaros. Las huellas grandes son palomas, las huellas pequeñas son gorriones. Los niños imitan los movimientos de los pájaros, sus voces. Entonces el maestro se ofrece a resolver el acertijo:

Estoy sentado en una perra, “¡Kar! Kar! - Grito.

Chill-chirp! Salta de la rama.

¡Peck, no seas tímido! ¿Quién es?

Los niños responden quién canta, quién balbucea, quién croa.

La maestra invita a los niños a construir un comedero para pájaros para llenarlo de comida todos los días, cuidar a los pájaros: “¿Quién quiere ayudar?”

Todos juntos toman palas, van a un rincón tranquilo del sitio y, junto con el maestro, cortan un cubo de nieve. El maestro les enseña a los niños a sostener los omóplatos correctamente, cuando todos tiran nieve a un lado, limpian los bordes del comedero. Los niños observan sus acciones, escuchan las explicaciones: "¡Para que el viento no se lleve las migajas, debes hacer un lado, así!"

Juegos al aire libre

1. "Derriba los bolos" (3-5 bolos y 1 bola) -aprender las reglas de turno en el juego.

SRI "Tren" - Enseñar a los niños a usar en juegos. Material de construcción(cubos, barras, placas). Para complicar, enriquezca el entorno del tema-juego mediante el uso de elementos multifuncionales y un aumento en la cantidad de juguetes. Cultiva la amistad.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l opaki, baldes, moldes, trineos, agua, focas, hules para cabalgar cuesta abajo.

Mapa número 6 Tema: "Observando los árboles"

Metas: formar conocimientos sobre la vida vegetal en invierno;

Progreso de la caminata Explique a los niños que en los días de heladas las ramas de los arbustos y árboles son muy frágiles, se rompen con facilidad, por lo que hay que protegerlas, no romperlas, no golpearlas en el tronco con una espátula, no atropellarlas con trineos.

Juegos al aire libre

1. "Tranvía" - desarrollar la capacidad de los niños para moverse en parejas, coordinando sus movimientos con los movimientos de otros jugadores; enséñeles a reconocer los colores y cambiar su movimiento de acuerdo con ellos.
2. "Entra en el círculo

S.R.I "En el doctor" - Familiarización de los niños con las actividades de un médico, fijando los nombres de los instrumentos médicos. Enseñar a los niños la implementación del plan de juego Para formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (médico - paciente); en juegos individuales con juguetes sustitutos, juega un papel para ti y para el juguete.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l opacos, moldes para nieve, trineos, focas, hules para esquí alpino.

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud

juegos de nieve -mantener a los niños animados

Mapa número 7 Tema: "Observación de abedules y pinos"

Metas: ampliar la comprensión de los árboles por parte de los niños;educar el deseo de proteger y proteger la naturaleza.
El recorrido del camino (Tronco, ramas.) (Sobre un pino.)

Hechizado por lo invisible

El bosque duerme bajo el cuento de hadas del sueño.

como un pañuelo blanco

El pino se ha amarrado.

Juegos al aire libre

1. "Atrapa un mosquito" - Desarrollar en los niños la capacidad de coordinar movimientos con una señal visual, ejercitar a los niños en el salto (saltar en el lugar).
2. "Adivina quién está gritando" -Desarrollar en los niños la observación, la atención, la actividad y la orientación en el espacio

S.R.I "Chóferes" - familiarización de los niños con la profesión de conductor. Enseñar a los niños a establecer relaciones en el juego.Formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (conductor-pasajero). Anime a los niños a tratar de seleccionar atributos de forma independiente para un rol en particular.
Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:l opaki, moldes para la nieve, un cubo, trineos, focas, hules para esquiar alpino.

juegos de nieve -mantener a los niños animados

Mapa número 8 Tema: " Conocimiento de las normas de comportamiento de los peatones»

Metas: continuar consolidando el conocimiento sobre las normas de comportamiento en la calle;desarrollar habilidades de atención y orientación espacial.

Progreso de la caminata Invite a los niños a dar un paseo por el jardín de infancia. Recuerde que ellos, como peatones, deben observar estrictamente las normas de tránsito: transitar solo por la acera (banqueta), no apresurarse, tener cuidado, caminar por el lado derecho, tomarse de las manos con firmeza, no gritar, escuchar con atención. al profesor.

Las normas de circulación, todas sin excepción,

Los pequeños animales deben saber: tejones y cerdos,

Liebres y cachorros, ponis y gatitos.

Ustedes también deben conocerlos a todos.

Al llegar al jardín de infancia, recuerde con los niños cómo se comportaron, si estuvieron atentos. Una vez más, recuerda las reglas de los peatones.

Juegos al aire libre

1. Encuentra tu color. -desarrollar actividad físicaorientación en el espacio; para formar la capacidad de distinguir los colores principales del espectro.
2. « Pájaros y pollitos "-desarrollar habilidadcorrer sin chocar entre sí.

SRI "Familia" - animar a los niños a reproducir creativamente la vida familiar en el juego.Formar la habilidad de interactuar en cuentos con dos personajes (madre-hija). Desarrollar la capacidad de interactuar y llevarse bien con los demás.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material para llevar:marionetas vestidas para el clima, omoplatos.

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud

Mapa número 9 Tema: "Observación del Camachuelo"

Metas:ayudar a ver el camachuelo;míralo cantar, picotear semillas de girasol;llamar la atención de los niños sobre las hermosas plumas.

MuevetecaminaEn un paseo cerca del comedero, mire al camachuelo: preste atención al hecho de que el cuerpo del ave está cubierto de plumas: las plumas son rojas en el pecho, grises en la espalda y negras en la cabeza. El camachuelo tiene dos alas y vuela; hay una cola, un pico, patas con garras.

Juegos al aire libre

1. "Pájaro en el nido", "Encuentra tu casa": desarrolla actividad motora sin chocar entre sí, responde a las señales y regresa al lugar.

S.R.I "En el doctor" -Familiarización de los niños con las actividades de un médico, fijando los nombres de los instrumentos médicos. Enseñar a los niños la implementación del plan de juego Para formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (médico - paciente); en juegos individuales con juguetes sustitutos, juega un papel para ti y para el juguete.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material para llevar:palas, sellos, moldes, trineos.

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud

juegos de nieve -mantener a los niños animados

Mapa No. 10 Tema: “Observación del trabajo del conserje”

Metas: cultivar el respeto por el trabajo de las personas; deseo de ayudarrodeando.
MuevetecaminaEn un paseo, llamar la atención de los niños sobre el trabajo del conserje: “Mira cómo intenta, quita la nieve, despeja los caminos para que tengáis donde jugar”. Aclare que el conserje hace bien su trabajo, utiliza hábilmente una pala y una escoba. Vaya al conserje e invite a los niños a contar qué edificios tienen en el sitio. El conserje explica que los edificios deben estar protegidos, no rotos, y el sitio siempre debe mantenerse en orden. Enseñe a los niños que el agradecimiento por el trabajo se puede hacer no solo con palabras, sino también con hechos. Ofrecer ayuda. El conserje muestra cómo trabajar con palas, elogia a los muchachos por su buen trabajo amistoso.

Juegos al aire libre

1. Gato y ratones »- Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos ante una señal. Practica correr en diferentes direcciones.
2. perro peludo"-desarrollar habilidada

cambiar de dirección rápidamentecorre intentandono te dejes atrapar por el atrapar y no empujar

SRI "Familia" - animar a los niños a reproducir creativamente la vida familiar en el juego.Formar la habilidad de interactuar en cuentos con dos personajes (madre-hija). Desarrollar la capacidad de interactuar y llevarse bien con los demás.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto: yo

trineo- fomentar el respeto por los propios

salud

Mapa número 11 Tema: "Monitoreo del bus"

Objetivo:introducir los nombres de las partes de la máquina.

MuevetecaminaCamine con los niños hasta la parada del autobús y mire el autobús cuando llegue a la parada.

Que milagro esta casa

- Las ventanas se iluminan por todas partes,

usa zapatos de goma

Y se alimenta de gasolina.

Observe cómo la gente se acerca a la parada del autobús: los pasajeros. Describe las partes principales del autobús.

Juegos al aire libre

1. "Tranvía" -desarrollar la capacidad de los niños para moverse en parejas, coordinando sus movimientos con los movimientos de otros jugadores; enséñeles a reconocer los colores y cambiar el movimiento en consecuencia
2. "Tren" -Enseñar a los niños a caminar y correr uno tras otro en pequeños grupos, primero agarrándose unos a otros, luego sin agarrarse; enséñeles a comenzar a moverse y detenerse a la señal del maestro. Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos en una señal de sonido, para consolidar la habilidad de construir en una columna.

S.R.I "Chóferes" - familiarización de los niños con la profesión de conductor. Enseñar a los niños a establecer relaciones en el juego.Formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (conductor-pasajero). Anime a los niños a tratar de seleccionar atributos de forma independiente para un rol en particular.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto: yoopaka, baldes, moldes, muñecos, trineos para muñecos, focas.

juegos de nieve -mantener a los niños animados

Mapa número 12 Tema: "Observando el viento"

Metas: para hacerse una idea de uno de los signos del invierno: una ventisca; para aprender a determinar la dirección del viento.
Muevetecamina

Girando y gimiendo

ventisca bajo Año Nuevo.

La nieve quiere caer

Y el viento no.

Y los árboles se divierten

Y cada arbusto

Copos de nieve, como ramitas

Bailando sobre la marcha

.

Preste atención: el viento lleva la nieve de un lugar a otro, no permite que caiga al suelo, esto es una tormenta de nieve.

Juegos al aire libre

1. "Gato y ratones"- Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos ante una señal. Practica correr en diferentes direcciones.
2. « Atrapa un mosquito" -Desarrollar en los niños la capacidad de coordinar movimientos con una señal visual, ejercitar a los niños en el salto (saltar en el lugar).
   SRI "Tren" - Enseñar a los niños a utilizar material de construcción en juegos (cubos, barras, platos). Para complicar, enriquezca el entorno del tema-juego mediante el uso de elementos multifuncionales y un aumento en la cantidad de juguetes. Cultiva la amistad.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto: yo

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud

Tarjeta número 13 Tema: "El invierno es frío"

Objetivo: formar en los niños las primeras ideas coherentes sobre esta temporada.

Progreso de la caminataDurante la reunión de paseo, la maestra les dice a los niños: “Presten atención a su ropa. Todos nos vestimos abrigados, porque afuera hace mucho frío, heladas, invierno. Ataré más el cinturón de Lena para que no sople el viento frío, la escarcha no se meta debajo de su abrigo de piel. ¿Están todos disfrazados? Dima, mira, ¿Yulia lleva guantes? Hoy llevaremos muñecas con nosotros, también tienen ropa abrigada”.

Durante un paseo, la maestra llama la atención de los niños sobre la ropa de los transeúntes: “¿Ves? El abuelo lleva botas de fieltro y un gorro de piel. Se vistió abrigado para que la escarcha no lo enfriara. ¡Aquí está, invierno-invierno, frío feroz! Pero el niño corre, salta para que no haga frío. Los pájaros se escondieron del frío. No se ve a nadie, todos fueron dispersados ​​por el frío invierno. Sólo un viento camina. Escúchalo cantar: "¡V-v-v! ¡V-v-v!" Repite cómo canta y aúlla el furioso viento invernal.

El profesor pide comprobar qué tipo de nieve hay hoy. Los niños toman palas, recogen nieve, la arrojan. La nieve se dispersa en una nube ligera. El profesor aclara: "Suelta". No puedes esculpir: todos deciden y aceptan hacer un tobogán de nieve para muñecas.

Todos se acercan al banco de nieve y deciden dónde es mejor construir una colina: lejos o cerca de la terraza, arriba o debajo del banco de nieve, y comienzan a "trabajar".

El maestro corta una colina de la nieve (altura 40-60 cm). Los niños ayudan: limpian los bordes, palean la nieve, recortan la pendiente. Las muñecas se sientan allí, "observan" el trabajo de los niños, se regocijan.

Tan pronto como se completa la construcción, todos llevan el inventario al lugar, recogen cubos, palas y los sacuden de la nieve. Alguien comienza a rodar la muñeca cuesta abajo, alguien decora sus bordes con hielo de colores (patrones, flores) junto con un adulto. El maestro se asegura de que los niños, haciendo rodar las muñecas, sigan el orden, se rindan entre sí.

Juegos al aire libre

1. "Tren" -Enseñar a los niños a caminar y correr uno tras otro en pequeños grupos, primero agarrándose unos a otros, luego sin agarrarse; enséñeles a comenzar a moverse y detenerse a la señal del maestro. Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos en una señal de sonido, para consolidar la habilidad de construir en una columna.

S.R.I "En el doctor" -

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto: yoopaki, cucharones, panículas, baldes, moldes para nieve, hules para descensos.

Mapa número 1 Tema: "Observación del sol"

Metas: continuar familiarizándose con los fenómenos naturales (clima soleado o no);para formar conceptos sobre los signos del invierno.

MuevetecaminaFebrero- el último mes de invierno. Es la más nevada y con más ventisca. Se forman gotas en el lado soleado.

Invite a los niños a mirar el sol. ¿Dónde se levanta por la mañana? Marca qué día es hoy, ¿soleado o nublado? ¿Se esconde el sol detrás de las nubes y cómo se calienta?(El sol brilla, pero no calienta.)

Juegos al aire libre

1. "De golpe en golpe"- desarrollar en los niños la habilidad de saltar en dos piernas con avance al frente. Actúa sobre una señal, haz ejercicio en saltos profundos, desde un lugar en longitud, en carrera rápida.
2. "Pájaros en nidos" -Enseñar a los niños a caminar y correr en todas las direcciones, sin chocar entre sí, enseñarles a actuar rápidamente ante la señal del maestro, ayudarse mutuamente.

SRI "Familia" - animar a los niños a reproducir creativamente la vida familiar en el juego.Formar la habilidad de interactuar en cuentos con dos personajes (madre-hija). Desarrollar la capacidad de interactuar y llevarse bien con los demás.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto: yoopaki, cucharones, panojas, baldes, moldes para nieve, hules para esquiar, banderas rojas y azules.

trineo- educar el respeto por su salud

Tarjeta número 2 Tema: "Mirando una teta"

Objetivo: familiarizarse con el carbonero, sus hábitos, hábitat, características de apariencia.

MuevetecaminaEl maestro les pregunta a los niños un acertijo y lleva a cabo una conversación.

Adivina qué pájaro

Animado, alegre, diestro, ágil,

Sombras en voz alta: “¡Sombra-Sombra!

¡Qué hermoso día de primavera!(Teta.)

2. ¿Qué es este pájaro?
3. ¿Cómo es y de qué color es?
4. ¿Qué cambios ocurren en la vida de las tetas en invierno?
5. ¿Qué comen las tetas?
6. ¿Cómo las cuida la gente?

Juegos al aire libre

1. « Atrapa un mosquito" -Desarrollar en los niños la capacidad de coordinar movimientos con una señal visual, ejercitar a los niños en el salto (saltar en el lugar).
2. "Adivina quién está gritando" -Desarrollar en los niños la observación, la atención, la actividad y la orientación en el espacio

S.R.I "En el doctor" -Familiarización de los niños con las actividades de un médico, fijando los nombres de los instrumentos médicos. Enseñar a los niños la implementación del plan de juego Para formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (médico - paciente); en juegos individuales con juguetes sustitutos, juega un papel para ti y para el juguete.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto: yoopaki, panículas, moldes para nieve, hules para esquiar.

Juegos de construir con nieve.mantener a los niños de buen humor, desarrollar la imaginación, las habilidades motoras finas manos

Mapa No. 3 Tema: "Observación de un taxi de ruta fija"

Objetivo:para formarse una idea del papel de un taxi de ruta fija, su propósito para las personas.

MuevetecaminaEl maestro hace preguntas a los niños.

7. Qué tipos coches¿sabes?
8. ¿Para qué sirven los taxis?

¿En qué se diferencia un taxi de ruta fija de otros automóviles?

Juegos al aire libre

1. "Pájaro en el nido", "Encuentra tu casa" -: aprende a correr libremente sin chocar entre sí, a responder a una señal, volviendo al lugar.
2. "Tren" -Enseñar a los niños a caminar y correr uno tras otro en pequeños grupos, primero agarrándose unos a otros, luego sin agarrarse; enséñeles a comenzar a moverse y detenerse a la señal del maestro.Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos en una señal de sonido, para consolidar la habilidad de construir en una columna.

S.R.I "Chóferes" - familiarización de los niños con la profesión de conductor. Enseñar a los niños a establecer relaciones en el juego.Formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (conductor-pasajero). Anime a los niños a tratar de seleccionar atributos de forma independiente para un rol en particular.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto: yoopaka, escobas, tazas de colores, moldes, sellos.

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud

Mapa No. 4 Tema: "Observación de abedules y pinos"

Metas: expandir la idea de los árboles;educar el deseo de proteger y proteger la naturaleza.
MuevetecaminaInspeccione el sitio, encuentre árboles familiares: abedul, pino. ¿Qué tienen los árboles?(tronco, ramas.)Tenga en cuenta que el pino es verde y tomar sin hojas. ¿Qué árbol tiene más nieve?(Sobre el pino.)

Hechizado por lo invisible

El bosque duerme bajo el cuento de hadas del sueño.

como un pañuelo blanco

El pino se ha atado.

Juegos al aire libre

1. "Tranvía" -desarrollar la capacidad de los niños para moverse en parejas, coordinando sus movimientos con los movimientos de otros jugadores; enséñeles a reconocer los colores y cambiar el movimiento en consecuencia
2. Gato y ratones »- Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos ante una señal. Practica correr en diferentes direcciones

SRI "Familia" - animar a los niños a reproducir creativamente la vida familiar en el juego.Formar la habilidad de interactuar en cuentos con dos personajes (madre-hija). Desarrollar la capacidad de interactuar y llevarse bien con los demás.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto: yoopaki, cubos, moldes para la nieve, hules para esquiar alpino

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud

Mapa número 5 Tema: "Observación de aves invernantes"

Metas: consolidar conocimientos sobre aves invernantes;para formarse una idea de cómo obtener alimento de las aves que invernan.

Muevetecamina

La ventisca estalló de nuevo

Rompe los casquetes de nieve.

La pichuga se congelo por completo

Se sienta con las patas cruzadas.

El maestro hace preguntas a los niños.

1. ¿Qué aves se llaman invernantes?
2. ¿Que comen?
3. ¿Qué pájaros de invierno conoces?
4. ¿Por qué las aves invernantes no vuelan a climas más cálidos para pasar el invierno?

Juegos al aire libre:

1. Gorriones y un gato»- Desarrollar en los niños la capacidad de acomodarse en el espacio y moverse en equipo sin tocarse. Actúa sobre una señal, haz ejercicio en saltos profundos, desde un lugar en longitud, en carrera rápida.
2. "Pájaros en nidos" -Enseñar a los niños a caminar y correr en todas las direcciones, sin chocar entre sí, enseñarles a actuar rápidamente ante la señal del maestro, ayudarse mutuamente.

SRI "Tren" - Enseñar a los niños a utilizar material de construcción en juegos (cubos, barras, platos). Para complicar, enriquezca el entorno del tema-juego mediante el uso de elementos multifuncionales y un aumento en la cantidad de juguetes. Cultiva la amistad.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto: aukly, vestido para la temporada, omóplatos.

Juegos de construir con nieve.mantener un estado de ánimo alegre de los niños, desarrollar la imaginación, las habilidades motoras finas de las manos

Tarjeta número 6 Tema: "Observando un cuervo"

Metas: ampliar la representación de las aves invernantes, aprender a distinguirlas en apariencia;cultivar el amor y el respeto por las aves invernantes.

MuevetecaminaSacar un tema. les hace a los niños un acertijo, se ofrece a responder preguntas.

sombrero gris,

Chaleco, no tejido

caftán con volantes,

Y camina descalzo.(Cuervo.)

5. ¿Cuál es el nombre de esta ave?
6. Nombra las características de su apariencia.

10. ¿Que come ella?
11. ¿Tiene enemigos?

Juegos al aire libre

1. Encuentra tu color. -desarrollar actividad físicaorientación en el espacio; para formar la capacidad de distinguir los colores principales del espectro.
2. « Pájaros y pollitos "-desarrollar habilidadcorrer sin chocar entre sí.

SRI "Familia" - animar a los niños a reproducir creativamente la vida familiar en el juego.Formar la habilidad de interactuar en cuentos con dos personajes (madre-hija). Desarrollar la capacidad de interactuar y llevarse bien con los demás.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:lopaki, baldes, moldes, sellos.

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud

Mapa número 7 Tema: "Huellas en la nieve"

Objetivo: aprende a identificar huellas: huellas de niños, adultos, animales.

MuevetecaminaLa nieve recién caída es blanca y esponjosa, cualquier rastro es claramente visible en ella. De ellos puede averiguar quién caminó, montó, volaron los pájaros o corrieron los animales. Determine qué huellas ven los niños e invítelos a dejar sus huellas en la nieve. Compara las huellas del logo del adulto con la huella del niño.

La nieve está bordada con una hermosa línea,

Como una camisa blanca.

Llamo a papá al patio:

¡Mira qué patrón!

papá mira hacia abajo

- ¡Hay una carta para ti, Denis!

Las aves y los animales escriben:

"Haznos, Denis, comederos".

Discuta este poema con los niños. ¿Cómo supo papá quién le escribió la carta a Denis? Junto con los niños, vierta comida en el comedero.

Juegos al aire libre

1. "Gato y ratones"- Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos ante una señal. Practica correr en diferentes direcciones.
2. « Atrapa un mosquito" -Desarrollar en los niños la capacidad de coordinar movimientos con una señal visual, ejercitar a los niños en el salto (saltar en el lugar).
   S.R.I "En el doctor" -Formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (médico - paciente); en juegos individuales con juguetes sustitutos, juega un papel para ti y para el juguete.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto: yobalines, emblemas para juegos al aire libre, cintas, trineos para muñecas, hules para deslizarse cuesta abajo, moldes.

Tarjeta número 8 Tema: "Pájaros en invierno"

Metas: reforzar el deseo de cuidar de las aves;aclarar conocimientos sobre sus hábitos.

Muevetecamina

Los niños salen a caminar e inmediatamente van al comedero para pájaros. ¿Qué pájaros fueron los primeros en volar al comedero? ¿Con qué comen los cereales?(Pico.)¿Cómo gritan? Decir que mis pájaros tienen hambre en invierno, no hay mosquitos, gusanos, y están muy agradecidos con los Niños por su cuidado.

saltando, saltando gorrión,

Llamadas de niños pequeños:

"Tira las migajas al gorrión,

Te cantaré una canción: ¡chirp-chirp!

Juegos al aire libre

1. Gorriones y un gato»- Desarrollar en los niños la capacidad de acomodarse en el espacio y moverse en equipo sin tocarse. Actúa sobre una señal, haz ejercicio en saltos profundos, desde un lugar en longitud, en carrera rápida.
2. "Pájaros en nidos" -Enseñar a los niños a caminar y correr en todas las direcciones, sin chocar entre sí, enseñarles a actuar rápidamente ante la señal del maestro, ayudarse mutuamente.

S.R.I "En el doctor" -Familiarización de los niños con las actividades de un médico, fijando los nombres de los instrumentos médicos. Enseñar a los niños la implementación del plan de juego.Formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (médico - paciente); en juegos individuales con juguetes sustitutos, juega un papel para ti y para el juguete.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material para llevar:yopalas, baldes, moldes para la nieve, muñecos vestidos según la estación, trineos para muñecos, focas, arces para deslizarse cuesta abajo.

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud

Mapa número 9 Tema: "Observación de la vegetación en el sitio"

Metas: formar conocimientos sobre la vida vegetal en invierno;desarrollar el respeto por la naturaleza.
MuevetecaminaLlame la atención de los niños sobre la abundancia de nieve. Está en el suelo y en los árboles, y hasta parece que está en el aire. ¿Qué árboles crecen en el sitio?(Árbol de Navidad, abedul, fresno de montaña.)¿Es bueno para los árboles que haya mucha nieve en sus ramas? Bien, porque la nieve, como un abrigo de piel, salva de las heladas severas, mal: por la pesadez, las ramas pueden romperse. Los árboles duermen en invierno.

Los árboles son atravesados ​​por el viento en invierno,

Y el frío mismo

y viejos pinos y afilados abetos,

Levántense como soldados

Contra la ventisca.

Juegos al aire libre

1. Gato y ratones »- Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos ante una señal. Practica correr en diferentes direcciones.
2. perro peludo"-desarrollar habilidadalos niños se mueven según el texto,

cambiar de dirección rápidamentecorre intentandono te dejes atrapar por el atrapar y no empujar

S.R.I "Chóferes" - familiarización de los niños con la profesión de conductor. Enseñar a los niños a establecer relaciones en el juego.Formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (conductor-pasajero). Anime a los niños a tratar de seleccionar atributos de forma independiente para un rol en particular.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto: yo

Juegos de construir con nieve.mantener un estado de ánimo alegre de los niños, desarrollar la imaginación, las habilidades motoras finas de las manos

Mapa No. 10 Tema: “Observando la nevada”

Objetivo: formarse una idea de la diversidad del estado del agua.

MuevetecaminaDurante una nevada, invite a los niños a mirar los copos de nieve que caen sobre su ropa. Presta atención a la belleza de los copos de nieve, al hecho de que no son similares entre sí. Ofrezca encontrar el copo de nieve más grande, luego el más pequeño, considérelos. Invite a los niños a estirar la mano y atrapar un copo de nieve. El copo de nieve se derritió en mi mano.

Invite a los niños a estirar la mano en una manopla, y tan pronto como el copo de nieve se asiente, sople sobre él: déjelo volar.

Juegos al aire libre

1. « Atrapa un mosquito" -Desarrollar en los niños la capacidad de coordinar movimientos con una señal visual, ejercitar a los niños en el salto (saltar en el lugar).
2. « entrar en el círculo"- desarrollar en los niños la capacidad de lanzar a un blanco; destreza; medidor de ojo

S.R.I "En el doctor" -Familiarización de los niños con las actividades de un médico, fijando los nombres de los instrumentos médicos. Enseñar a los niños la implementación del plan de juego Para formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (médico - paciente); en juegos individuales con juguetes sustitutos, juega un papel para ti y para el juguete.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto: yoopaki, palas, panículas, trineos para muñecos, moldes para nieve, hules para esquí alpino, lápices.

Patinando por las pistas- educar el respeto por su salud

Mapa número 11 Tema: "Observando el viento"

Objetivo: continúe formando conocimientos sobre uno de los signos del invierno: las tormentas de nieve.

MuevetecaminaMira cómo el viento levanta la nieve del suelo. Explique a los niños que esto es una ventisca.

Llame su atención sobre el hecho de que el viento lleva la nieve de un lugar a otro del sitio.

Más juegos para móviles

1. "De golpe en golpe"- desarrollar en los niños la habilidad de saltar en dos piernas con avance al frente. Actúa sobre una señal, haz ejercicio en saltos profundos, desde un lugar en longitud, en carrera rápida.
2. "Pájaros en nidos" -Enseñar a los niños a caminar y correr en todas las direcciones, sin chocar entre sí, enseñarles a actuar rápidamente ante la señal del maestro, ayudarse mutuamente.

SRI "Familia" - animar a los niños a reproducir creativamente la vida familiar en el juego.Formar la habilidad de interactuar en cuentos con dos personajes (madre-hija). Desarrollar la capacidad de interactuar y llevarse bien con los demás.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto:lopaki, cucharones, panículas, cubos, moldes para nieve, hulesportoboganes, tazas de colores, emblemas de pájaros.

trineo- educar el respeto por su salud

Juegos de construir con nieve.mantener un estado de ánimo alegre de los niños, desarrollar la imaginación, las habilidades motoras finas de las manos

Mapa número 12 Tema: "Observación del cielo"

Objetivo: formar una idea del cielo.

MuevetecaminaInvite a los niños a observar las nubes, recordándoles que las nubes están formadas por gotas de agua. ¿Son las nubes siempre iguales? ¿Cuál es la diferencia entre las nubes cuando hace sol y las nubes antes de una nevada? ¿Las nubes se mueven rápido o lento? Invite a todos a elegir una nube que les guste y sigan donde flota.

Nubes, caballos de alas blancas,

Nubes, ¿a dónde corres sin mirar atrás?

Por favor, no me mires por encima del hombro

Y rodarnos por el cielo, nubes.

Juegos al aire libre

1. « Atrapa un mosquito" -Desarrollar en los niños la capacidad de coordinar movimientos con una señal visual, ejercitar a los niños en el salto (saltar en el lugar).
2. "Adivina quién está gritando" -Desarrollar en los niños la observación, la atención, la actividad y la orientación en el espacio

S.R.I "En el doctor" -Familiarización de los niños con las actividades de un médico, fijando los nombres de los instrumentos médicos. Enseñar a los niños la implementación del plan de juego.Formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (médico - paciente); en juegos individuales con juguetes sustitutos, juega un papel para ti y para el juguete.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto: yoopaki, palas, panículas, baldes, moldes para nieve, hules para esquí alpino, tazas de colores, emblemas de aves.

Juegos de construir con nieve.mantener un estado de ánimo alegre de los niños, desarrollar la imaginación, las habilidades motoras finas de las manos

Tarjeta número 13 Tema: "Día soleado y helado"

Objetivo:cuéntales a los niños cómo viven los animales en invierno; estimular buenos sentimientos hacia ellos.

Progreso de la caminataLos niños salieron a caminar, pero todo estaba tranquilo. El sol brilla, la nieve es esponjosa, blanca. La maestra les ayuda a recordar cómo estalló una ventisca anoche, barrió, aulló: “¡V-v-v! (los niños repiten después de los adultos). Y hoy está tranquilo, tranquilo. El Año Nuevo llegará pronto. Los chicos tendrán unas vacaciones. ¿Has visto cómo la gente se prepara para las vacaciones?

Los niños hablan sobre la decoración de árboles de Navidad, con la ayuda de un maestro, recuerdan escaparates decorados con colores vivos. Un adulto lee el trabajo de Y. Akim "El árbol de Navidad se está vistiendo".

Luego todos se acercan a los modelos de animales. El maestro sugiere: "Invita a los animales a visitar, diles:" ¡Ven a visitarnos, seremos muy felices! ¡Salta rápido, conejito saltarín! Y tú, osito de peluche, ven también. Llévate al lobo contigo".

“¿Ves por ti mismo lo nevado que está hoy? ¿Puedes moldearlo?

Los niños saben cómo verificar esto: recogen nieve con palas y la arrojan ligeramente. La nieve se dispersa en una nube ligera. Todos deciden por unanimidad que la nieve está seca, es imposible esculpirla. Solo puedes rastrillar. Se decidió: se debe construir una cama de flores en el centro del sitio. Todo el mundo empieza a trabajar: palear la nieve. El macizo de flores debe ser hermoso, grande, pero no hay suficiente nieve, y los niños van con baldes y palas a un área libre de nieve. El maestro dice: "¡Gracias, la escarcha que provocó la nieve!"

Habiendo construido un macizo de flores, todos lo decoran con "flores", témpanos de hielo multicolores. Después de admirar los resultados de su trabajo, los niños pasan a los juegos gratuitos.

Juegos al aire libre

1. . « Pájaros y pollitos "-desarrollar habilidadcorrer sin chocar entre sí.

SRI "Tren" - Enseñar a los niños a utilizar material de construcción en juegos (cubos, barras, platos). Para complicar, enriquezca el entorno del tema-juego mediante el uso de elementos multifuncionales y un aumento en la cantidad de juguetes. Cultiva la amistad.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto: yoopaki, palas, panículas, cubos, moldes para nieve, hules para esquí alpino

Tarjeta número 14 Tema: "Diversión de invierno"

Objetivo:consolidar el conocimiento de los niños sobre el propósito de los edificios de nieve; aclarar el conocimiento sobre los nombres de las aves, partes de sus cuerpos, reacciones de voz.

Progreso de la caminataLa maestra en el callejón les informa a los niños que los mayores los están esperando para visitarlos; al acercarse al sitio vecino, le recuerda decir: “Buenas tardes. Hemos venido a visitarte".

Los niños mayores saludan calurosamente a los pequeños, los guían por su sitio y se detienen cerca de cada edificio. Primero, se les debe decir a los niños cómo usar tales estructuras en el juego. En caso de dificultad, los niños del grupo mayor acuden al rescate: “Este es un oso con una red. Ahora es invierno, no verano. No hay mariposas y el oso atrapa las bolas de nieve que le lanzamos. Y esculpimos un gato. Puedes subir y sentarte en su regazo”. Por qué el ganso estiró el cuello, por qué la ardilla tiene un aro en las patas, los niños lo adivinan por sí mismos.

Hay un árbol en el rincón más tranquilo del sitio. Más recientemente, deleitó a los niños con bombillas de colores, juguetes brillantes y ahora le cuelgan comederos para pájaros. Diferentes formas, se fijan grandes conos en las ramas (tienen trozos de manteca, carne hervida entre las escamas). No solo los gorriones y las palomas, sino también los camachuelos, los carboneros y las urracas vuelan voluntariamente hacia el árbol de Navidad. Este árbol es un comedor de pájaros, un árbol milagroso. Las aves se alimentan aquí todo el tiempo.

Los niños dan la vuelta al árbol de Navidad, nombran pájaros familiares, dicen cuántos pájaros tienen patas, picos, alas, colas, cuál de ellos canta cómo, muestran voluntariamente cómo se mueven los pájaros, cómo picotean. Los niños mayores y los adultos llaman su atención sobre pájaros desconocidos: camachuelos, carboneros, su plumaje. El maestro lee un poema de P. Zolotov "Cuervo".

Los niños más pequeños comienzan a jugar con los mayores. Trepan edificios, se arrastran debajo de ellos agachados; pasar por encima de la cola del "cocodrilo" y caminar sobre su espalda, ejercitándose en equilibrio; corre detrás de los niños mayores a través del laberinto, deslízate cuesta abajo. Los mayores montan a los niños en un trineo.

Luego, los niños invitan a todos a su sitio. Aquí resulta que los niños no tienen un muñeco de nieve, en cuya canasta puedes arrojar bolas de nieve, pelotas. Los niños mayores empiezan a rodar bolas de nieve, los niños ayudan, empujan las más grandes. Los terrones más pequeños se enrollan en el sitio de construcción, los terrones más grandes se traen en un trineo (los más viejos son conducidos, los niños empujan desde atrás). Los adultos también están incluidos en el proceso de construcción de un muñeco de nieve. Todos deciden juntos qué tan alto y qué tan profundo debe ser el cesto. Habiendo construido un muñeco de nieve, todos los niños se turnan para lanzar bolas de nieve a la canasta.

Juegos al aire libre

1. Gorriones y un gato»- Desarrollar en los niños la capacidad de acomodarse en el espacio y moverse en equipo sin tocarse. Actúa sobre una señal, haz ejercicio en saltos profundos, desde un lugar en longitud, en carrera rápida.
2. "Tren" -Enseñar a los niños a caminar y correr uno tras otro en pequeños grupos, primero agarrándose unos a otros, luego sin agarrarse; enséñeles a comenzar a moverse y detenerse a la señal del maestro. Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos en una señal de sonido, para consolidar la habilidad de construir en una columna.

S.R.I "En el doctor" -Familiarización de los niños con las actividades de un médico, fijando los nombres de los instrumentos médicos. Enseñar a los niños la implementación del plan de juego Para formar la capacidad de interactuar en tramas con dos personajes (médico - paciente); en juegos individuales con juguetes sustitutos, juega un papel para ti y para el juguete.

Jugando soloactividad de los niños con material portátil

Material remoto: yoopaki, cubos, moldes para la nieve, hules para esquiar alpino

Paseo invernal con niños del 2º grupo júnior. Tema: "Observación de Aves"

Descripción del material: El material será de utilidad para los docentes, al momento de mostrar esta caminata como un evento abierto antes de la certificación, a los padres con el fin de organizar entretenimiento invernal con los niños más pequeños. edad preescolar. Se recomienda pasar el tiempo libre al aire libre durante una caminata de invierno. En la víspera, puede hacer artesanías de nieve inusuales con sus hijos. Luego coloréalos. Los parques infantiles se verán más elegantes y los niños estarán orgullosos de su trabajo.
La época más mágica del año es probablemente el invierno. Ofrece las diversiones más alegres, los cuentos de hadas más interesantes en las largas tardes de invierno. ¿Qué pasa con la naturaleza en invierno? No es de extrañar que la zimushka se llame hechicera, solo ella puede crear una imagen completamente nueva en la naturaleza en una noche.
trabajo preliminar: comprobar la salud de la pajarera (si pesa en su sitio, si está rota), preparar migas para los pájaros, colgar cuadros de huellas de pájaros en la calle.
Contenido del programa:
ampliar el conocimiento de los niños sobre la vida de las aves en invierno, sobre sus hábitos, nutrición;
dar a los niños una idea sobre los tipos de alimentos de las aves de invernada;
desarrollar la percepción visual, la coordinación de movimientos;
desarrollar la observación, la capacidad de comparar, establecer relaciones de causa y efecto; ingenio, en el proceso de adivinar acertijos;
desarrollar interés cognitivo en los niños en la vida de las aves;
cultivar la empatía, la simpatía, el deseo de ayudar a las aves en condiciones invernales difíciles.

Progreso de la caminata

Los niños van a dar un paseo. Educador:
Blanca nieve, esponjosa,
Girando en el aire
Y la tierra está tranquila
Caerse, acostarse.
El maestro llama su atención sobre los pájaros que pasan el invierno y les dice que tienen hambre en invierno: no hay mosquitos, gusanos, solo las personas pueden ayudar: alimentarlos (verter comida en la pajarera).
Los niños repiten después de los adultos: "¡Hola pajaritos! ¿Has venido a visitarnos? ¡Ahora te trataremos! El maestro los invita a ver cómo se tratarán los pájaros, explica: puedes esparcir comida en el camino para que los pájaros lo vean, y alejarte y observarlo tú mismo.
El maestro pregunta: “¿Quién es tan valiente? ¿Quién voló primero? Por supuesto, un gorrión: saltando, picoteando. Aquí vienen los gorriones. ¿Con qué comen los cereales? Pico, no nariz. El pico es afilado. Picotean y vuelan a un nuevo lugar en un rebaño. ¿Cómo se comunican? Escuchar. ¿Pío? Estamos contentos de que los tratamos, probablemente gracias a nosotros. Han llegado otros pájaros".
Los niños responden preguntas: cómo se llaman las aves, de qué color son las plumas y las patas de una paloma, que tiene un pico más grande: una paloma o un gorrión.

Minuto de educación física "Nimble carbonero".

Una teta ágil salta, (saltando en su lugar sobre dos piernas)
Ella no puede quedarse quieta, (saltando en su lugar sobre su pierna izquierda)
Saltar-saltar, saltar-saltar, (saltar en el lugar con el pie derecho)
Giraba como un trompo. (dando vueltas en el lugar)
Me senté un minuto, (se sentó)
Se rascó el pecho con el pico, (levántate, inclina la cabeza hacia la izquierda y hacia la derecha)
Y desde la pista - hasta la cerca de zarzo,
¡Tiri-tiri, Sombra-sombra-sombra! (saltando en el lugar sobre dos piernas)

Los pájaros son tímidos. Algo pequeño: aleteo y vuelo. El maestro dice: “No nos tengan miedo, no los ofenderemos. ¿Derecha? Somos gente amable. Díganles chicos".
Y ahora comenzó el ruido y el estruendo: eran gorriones peleándose por las migajas. ¡Qué bravucones! Hicieron un ruido y todos se fueron volando. El maestro se vuelve hacia los niños, los invita a encontrar rastros de pájaros en el sitio.

Después de encontrar una imagen con un rastro, el maestro muestra una imagen de pájaros.

Los niños examinan un cuervo, una urraca, observan su plumaje, muestran su pico, cola, patas, alas.
Los niños imitan los movimientos de los pájaros, sus voces. Entonces el profesor se ofrece a adivinar.

El pecho es más brillante que el alba,
¿Quién? (en el camachuelo)

Como un zorro entre los animales
Este pájaro es el más inteligente.
Escondiéndose en coronas verdes,
Y su nombre es... (cuervo)

Adivina qué pájaro
animado, alegre,
ágil, hábil,
Sombras en voz alta: sombra-sombra.
¡Qué lindo día de invierno! (teta)

Quién vuela, quién gorjea -
¿Quieres contarnos las novedades? (urraca)

Supongo que este pájaro está saltando por el camino.
Como si el gato no tuviera miedo -
recoge las migas
Y luego en una rama - salta,
Y piar: Chick-chirp! (gorrión)

Estoy sentado en una perra, “¡Kar! Kar! - Grito.
Chill-chirp! Salta de la rama.
¡Peck, no seas tímido! ¿Quién es?

Los niños responden quién canta, quién balbucea, quién croa.

La maestra les ofrece a los niños construir un comedero para pájaros para llenarlo de comida todos los días, cuidar a los pájaros: "¿Quién quiere ayudar?"
Todos juntos toman palas, van a un rincón tranquilo del sitio y, junto con el maestro, cortan un cubo de nieve. El maestro les enseña a los niños a sostener los omóplatos correctamente, cuando todos tiran nieve a un lado, limpian los bordes del comedero. Los niños observan sus acciones, escuchan las explicaciones: "¡Para que el viento no se lleve las migajas, debes hacer un lado, así!"

Juegos al aire libre

"Derriba los bolos"(3-5 bolos y 1 bola): enseña las reglas del turno en el juego.
SRI "Tren"- Enseñar a los niños a utilizar materiales de construcción en juegos (cubos, barras, platos). Complicar, enriquecer el entorno del juego de objetos mediante el uso de elementos totalmente funcionales y el aumento del número de juguetes. Cultiva la amistad.
Actividad de juego independiente de los niños con material externo.

Poemas sobre pájaros.

GORRIÓN
gorrión en un charco
Saltando y girando.
Él revolvió sus plumas
La cola se erizó.
¡El tiempo es bueno!
Chiv-chiv-chil!

Gorrión
Más allá de las palomas azules
Un gorrión está volando.
¡El gorrión es tan pequeño!
Se parece un poco a mí.
Pollito ágil
Inquieto y luchador.
Y resuena un grito ferviente:
- ¡Chick-chirp y chick-chirp!

Cuervo
El cuervo miró
en el charco de primavera:
¿Qué belleza hay?
¡No soy peor!

Paloma
La gente en la calle levantó la cabeza:
¡Palomas, palomas, palomas blancas!
La ciudad se llena del ruido de sus alas,
La paloma le recordó a la gente del mundo.

Torre
La torre negra es tan ruidosa
Inquieto, hablador.
Él nos con los pájaros de la zona.
Reúnase en su tiempo libre.

Pájaro carpintero
En un sombrero rojo en un lado
Tocando el baúl todo el día
mi amigo del bosque
Pájaro carpintero inquieto.

Teta
picotea rápidamente los granos,
No nos deja dormir por la mañana.
cantante de voz -
Carbonero de vientre amarillo.

Piñonero
En el verano, para ser honesto,
Es difícil encontrarse con un camachuelo.
Y en invierno, ¡gracia! -
¡Puedes verlo a una milla de distancia!

Material para llevar: palas, baldes, moldes, trineos, agua, focas, hules para esquiar.

Ana Popeka
Índice de fichas de paseos invernales en el segundo grupo júnior

Observación de nieve. Objetivo: forma sobre la diversidad del estado del agua. Muevete observaciones: durante una nevada, invite a los niños a considerar los copos de nieve cayendo sobre la ropa. Presta atención a la belleza de los copos de nieve, que no sean similares entre sí. Ofrezca encontrar el más grande y el más pequeño, considérelos. Invite a los niños a estirar la mano y atrapar un copo de nieve.

juego móvil: "No te pases de la raya" Didáctico el juego: "Quién nombrará más acciones" Objetivo: expandir vocabulario selección de verbos. Trabajo individual en físico. educación: lanzar bolas de nieve a lo lejos. Trabajar: pala de nieve con una pala, despejando caminos. Objetivo

Observación de viento. Objetivo: continúe formando conocimientos sobre uno de los signos del invierno: una tormenta de nieve. Muevete observaciones: mira cómo el viento levanta la nieve del suelo. Explique a los niños que esto es una ventisca. Preste atención al hecho de que el viento lleva la nieve de un lugar a otro del sitio.

juego móvil: "Conejito" Didáctico el juego: "¿Qué viento?" Objetivo: ampliar vocabulario. Trabajo individual en físico. educación: salto largo. Trabajar: cuidado plantas de interior. Objetivo: enseñar a cuidar las plantas, a disfrutar del resultado.

Observación del cielo. Objetivo: formar ideas sobre el cielo. Muevete observaciones: Invite a los niños a observar las nubes, recordándoles que las nubes están formadas por gotas de agua. ¿Son las nubes siempre iguales? ¿Cuál es la diferencia entre las nubes cuando hace sol y las nubes antes de una nevada? ¿Las nubes se mueven rápido o lento? Invite a cada niño a elegir una nube que le guste y seguirla por donde flota.

juego móvil: "Tren" Didáctico el juego: "Manchas". Objetivo: desarrollar la imaginación, las habilidades visuales, el habla, la percepción del color. Trabajar: limpiar los caminos de nieve. Objetivo: aprender a usar los omóplatos, desarrollar la actividad motriz, cultivar la laboriosidad, el deseo de llevar el trabajo iniciado hasta el final.

Observación del tiempo. Objetivo: aprender a notar los cambios en la naturaleza. Muevete observaciones: conversación sobre preguntas. ¿Qué ha cambiado en la naturaleza? ¿De qué está cubierta la tierra? ¿Qué yace en las ramas de los árboles? ¿Qué hacen los árboles en invierno?

juego móvil: "A través de la corriente".

Juego didáctico: "Pasa la carta". Objetivo: activar en el habla de los niños las formas de expresar una solicitud, desarrollar la percepción auditiva, la atención. Trabajo individual en físico. educación: desarrollo del movimiento. Objetivo: practica saltando sobre dos piernas avanzando una distancia de 2-3 metros. Trabajar: limpieza de la zona de nieve. Objetivo: para cultivar el deseo de ennoblecer colectivamente su sitio.

Seguimiento de cambios en el área de jardín de infantes. Objetivo: aprender a observar los cambios que nos rodean. Muevete observaciones: ver cuánta nieve hay en el sitio. entre la gente ellos dicen: Cuanta más nieve en invierno, más mejor cosecha otoño". Chicos, ¿por qué despejamos los caminos de nieve y la ponemos en macizos de flores, debajo de los árboles?. Manta de nieve para la tierra. ¿Por qué colgamos comederos en el sitio? Llegará la primavera y los pájaros, en agradecimiento por haberlos alimentado en invierno, se comerán las plagas de nuestra zona.

juego móvil: "Conejito" Didáctico el juego: "Di una palabra" Objetivo educación: "Copos de nieve blancos".. Trabajar Objetivo

Observación de nieve. Objetivo: continuar formando las ideas de los niños sobre las propiedades de la nieve (Blanco, frío, húmedo). Muevete observaciones: chatear por problemas: ¿De qué color son los copos de nieve? quien tiene un abrigo de piel (chaqueta)¿este color? Mira de qué color zimushka-invierno? ¿Cómo se siente la nieve? ¿Qué se puede hacer con él? ¿Por qué la nieve se derrite en la palma de tu mano?

juego móvil: "Conejito" Didáctico el juego: "Estaciones" Objetivo: desarrollar el habla, la atención, la lógica, el pensamiento. Trabajo individual en físico. educación: "Copos de nieve blancos".. Objetivo: aprender a realizar acciones según las indicaciones de un adulto. Trabajar: construcción de edificios de nieve. Objetivo: aprender a palear la nieve con una pala a un lugar determinado.

Observación de nubes. Objetivo: ampliar ideas sobre el cielo y su influencia en la vida de nuestro planeta; desarrollar una percepción de la belleza y diversidad de la esfera celeste. Muevete observaciones: todos los días el sol calienta el agua en los mares y ríos, pequeñas gotas de agua se elevan en el aire y se unen - se forman nubes. Cuando las gotas de agua en las nubes se vuelven demasiado pesadas, caen al suelo en forma de lluvia.

juego móvil: "Encuentra la bandera"

Juego didáctico: "¿Cuando sucede?" Objetivo: para consolidar el conocimiento de los niños sobre las estaciones, sus rasgos característicos. Trabajo individual en físico. educación: salto sobre una pierna, con alternancia. Trabajar: limpieza en un rincón de la naturaleza. Objetivo: enseñar a mantener la limpieza y el orden en grupo, cultivar la laboriosidad, el deseo de llevar a término la obra comenzada.

¿Por qué cambia el día y la noche? Objetivo: para dar una idea de cómo se produce el cambio de día y noche. Muevete observaciones: ¿Por qué crees que hay un cambio de día y noche? El sol da luz a la tierra día y noche. La tierra gira en el espacio a gran velocidad. Una rotación ocurre en 24 horas. Durante la rotación en el lado que no mira al Sol - noche, en el otro - día.

juego móvil: "Atrapa la pelota"

Juego didáctico: "Cuando sucede" Objetivo: desarrollar un discurso coherente, atención, ingenio. Trabajo individual en físico. educación: "Saltos sobre una pierna con alternancia". Objetivo: desarrollar destreza, resistencia, coordinación de movimiento. exposición. Trabajar: lijado de caminos resbaladizos. Objetivo: cultivar el respeto por los amigos y los adultos.

Ornitología. Objetivo: familiarizarse con el carbonero, sus hábitos, hábitat, características de apariencia. Muevete observaciones: tener una conversación problemas: ¿Qué es este pájaro? ¿Cómo es y de qué color es? ¿Qué cambios ocurren en la vida de las tetas en invierno? ¿Qué come una teta? ¿Cómo las cuida la gente?.

juego móvil: "Atrapa la pelota"

Juego didáctico: "¿Quién lanzará la bola de nieve después?" Objetivo: consolidar conocimientos sobre colores primarios, relaciones cuantitativas, "cuánto", activar el habla de los niños. Trabajo individual en físico. educación: vamos a hacer una nevada. Objetivo Trabajar: rastrillar la nieve con palas, despejar el camino. Objetivo: aprender a trabajar juntos, a alcanzar objetivos mediante esfuerzos comunes. Objetivo: desarrollar actividad física.

Observando pájaros de invierno. Objetivo: para consolidar el conocimiento sobre las aves de invernada, para formarse una idea sobre cómo conseguir alimento para las aves de invernada. Muevete observaciones: tener una conversación problemas: ¿Qué aves se llaman invernantes? ¿Que comen? ¿Qué pájaros de invierno conoces? ¿Por qué las aves invernantes no vuelan a climas más cálidos para pasar el invierno?

juego móvil: "Donde suena" Didáctico el juego: "Qué es primero, qué es después" Objetivo: para consolidar el conocimiento de los niños sobre las estaciones. Trabajo individual en físico. educación: "¿Quién dará la menor cantidad de saltos?". Objetivo: aprende a saltar pasos gigantes, iniciar el juego a la señal del profesor. Trabajar: Limpiar el área de la nieve. Objetivo: aprender a usar los omóplatos, desarrollar la actividad motriz, cultivar la laboriosidad.

Observación de cuervos.

Objetivo: ampliar las ideas sobre las aves invernantes, aprender a distinguirlas en apariencia, cultivar el amor y el respeto por las aves invernantes. Muevete observaciones: tener una conversación problemas: ¿Cuál es el nombre de este pájaro? Nombra las características de su apariencia. ¿Que come ella? ¿Tiene enemigos?

juego móvil: "Pájaros en nidos"

Juego didáctico: "¿De quién son las huellas?" Objetivo educación: "Sigue exactamente las huellas".. Objetivo: desarrollar la coordinación del movimiento Trabajar: rastrillar la nieve con palas, despejar caminos. Objetivo: aprender a usar los omóplatos, desarrollar la actividad motriz, cultivar la laboriosidad, el deseo de llevar el trabajo iniciado hasta el final.

Observación "Pájaros en invierno". Objetivo: para consolidar el deseo de cuidar de las aves, para aclarar el conocimiento sobre sus hábitos. Muevete observaciones: los niños salen caminar e inmediatamente ve al comedero para pájaros. ¿Qué pájaros fueron los primeros en volar al comedero? ¿Con qué comen los cereales? (pico). ¿Cómo gritan? Decir que en invierno los pájaros tienen hambre, no hay mosquitos, gusanos, y están muy agradecidos con los niños por su cuidado.

juego móvil: "A través de la corriente".

Juego didáctico: Objetivo educación: "Lanzar bolas de nieve". Objetivo Trabajar Objetivo: aprender a actuar con los omóplatos, rastrillando la nieve.

Observación de gorriones. Objetivo: profundizar el conocimiento sobre la vida de las aves en período de invierno; desarrollar la capacidad y el deseo de ayudarlos. Muevete observaciones: los nidos de los pájaros están vacíos, los pájaros han volado hacia el sur. Resultó ser el más valiente. Nuestro gorrión de jardín. No le tenía miedo al frío, se quedó con nosotros durante el invierno. ¿Dónde vive el gorrión? ¿Dónde está buscando comida? ¿Deberíamos ayudar a los pájaros? ¿Por qué? ¿Qué les daremos de comer?

juego móvil: "Monos"

Juego didáctico: "¿De quién son las huellas?" Objetivo: educación adjetivos posesivos. Trabajo individual en físico. educación: "Sigue exactamente las huellas".. Objetivo: desarrollar la coordinación del movimiento. Trabajar: alimentación de pájaros. Objetivo: fomentar el cumplimiento personal de las tareas elementales, inculcar el deseo de cuidar a los animales.

observación de palomas Objetivo: seguir observando aves, sus hábitos, comparar un gorrión y una paloma, desarrollar la observación, el habla, cultivar la curiosidad observaciones: la maestra les dice a los niños que necesitan tomar pan para alimentar a las palomas. Al llegar al lugar, primero examínelos, pregunte si hay muchas palomas. Mira cómo picotean las palomas. Llame la atención de los niños que las palomas tienen ojos: ven la comida cuando se vierten, hay un pico, picotean migas.

juego móvil: "A través de la corriente".

Juego didáctico: "Quién nombrará más las acciones" Objetivo: ampliar el vocabulario seleccionando verbos Trabajo individual en física educación: "Lanzar bolas de nieve". Objetivo: desarrollar precisión, ojo. Trabajar: construcción de murallas de nieve, despejando el camino al sitio.

Literatura:

1Kravchenko I. V « Paseos en el jardín de infantes» Moscú 2009.

2 Gunova M "Juegos para niños en caminar» . educación preescolar 1982, № 10.

3Vinogradova N, F "Niños, adultos y el mundo que los rodea" M!993.

4 K. Ryzhova "Juegos populares al aire libre" Educación preescolar. 1991. Nº 6.

Paseo No. 1 "Mirando la nieve"

Objetivo: continúe familiarizando a los niños con un fenómeno natural: la nieve.

Progreso de la observación

Saque a los niños a dar un paseo y mire bien a su alrededor. ¿Qué notaste? Todo está cubierto de nieve blanca. La nieve brilla al sol, hasta los ojos duelen. Invite a los niños a caminar en la nieve y escuche cómo cruje. ¿Quizás está “indignado” de que caminemos sobre él y lo pisoteemos? ¿O tal vez nos "cuenta" algo? Escuchar los cuentos de los niños.

Nevó, nevó, y luego me cansé...

- ¿Qué, nieve, nieve-bola de nieve, en la tierra te has convertido?

- Para los cultivos de invierno me convertí en una cama de plumas,

Para pinos - cama de plumas de encaje,

Para los conejitos se convirtió en una almohada suave,

Para los niños - su juego favorito.

Actividad laboral

Limpiar un camino cubierto de nieve.

Objetivo: aprender a usar una espátula correctamente, para llevar el trabajo iniciado hasta el final.

Juegos al aire libre

"Uno es dos".

Objetivo: cuando se mueva en pareja, aprenda a equilibrar sus movimientos con los movimientos de su pareja.

"¿Quién correrá más rápido hacia la bandera?".

Objetivo: aprende a superar obstáculos mientras corres.

Material remoto

Palas, trineos, hules para esquiar.

Paseo No. 2 "Observación del cielo"

Metas:

- continuar conociendo diversos fenómenos naturales;

- enseñar a distinguir los estados del cielo (claro, nublado, cubierto, nubes, nubes).

Progreso de la observación

Invite a los niños a mirar al cielo. Tenga en cuenta cómo es (limpio, azul), lo que significa que el clima es claro, soleado. Y si el cielo está cubierto de nubes, ¿cómo es? (Melancólico, gris, sin alegría.) ¿Cómo está el clima? (Nublado.) Y si sopla el viento, ¿qué pasará con las nubes? (El viento los dispersará, el clima cambiará y veremos el sol).

Los vientos soplan, los vientos son violentos,

Las nubes se mueven, las nubes son claras.

Actividad laboral

Palear nieve con palas, limpiar el patio de recreo.

Objetivo: para aprender a trabajar juntos, para lograr el objetivo de los esfuerzos comunes.

juego móvil

"Toma el avión".

Objetivo: aprende a correr rápido a la señal del profesor, sin mirar atrás.

Material remoto

Palas, cucharones, baldes, camillas, avión de papel.

Paseo N° 3 “Observación de vehículos en tránsito”

Metas:

- corregir los nombres de las partes del automóvil (carrocería, cabina, ruedas, volante);

- tenga en cuenta una amplia variedad de máquinas, su propósito;

- educar el respeto por el trabajo.

Progreso de la observación

Cuando salga a caminar, preste atención al camión de comida que se encuentra cerca de la cocina, observe sus partes principales y su propósito: lleva comida al jardín de infantes. A continuación, observe los vehículos que pasan. ¿Qué autos? Coches y camiones. Camiones, su propósito. ¿Qué mercancías se transportan en camiones? ¿Qué autos conoces? Su propósito. ¿Por qué necesitamos autobuses? (Para transportar pasajeros por la ciudad.) Y también hay vagones especiales. Invite a los niños a nombrarlos. (“Ambulancia”, bomberos, policía, máquina de riego de calles). Cuente sobre su propósito. Pregunte cuyo padre trabaja como conductor.

En la calle de nuestro coche, coche -

Coches pequeños, coches grandes.

Los camiones corren, los camiones resoplan,

Date prisa, date prisa, como si estuviera vivo.

Cada coche tiene cosas que hacer y preocupaciones.

Los coches van al trabajo por la mañana.

Actividad laboral

Construyendo un camino de nieve, jugando con autos de acuerdo con las reglas de tránsito.

Objetivo:

juego móvil

"Somos choferes".

Metas:

- consolidar el conocimiento sobre el trabajo del conductor;

- aprender a navegar por el terreno.

Material remoto

Palas, baldes, moldes, máquinas.

Paseo número 4. Observación "Huellas en la nieve"

Objetivo: seguir capacitándonos en la identificación de huellas en la nieve: huellas de niños, adultos, pájaros y animales.

Progreso de la observación

Alrededor hay nieve blanca y esponjosa, caminando sobre la que dejas huellas. En los pasos, puede descubrir quién caminó, montó, hubo pájaros o animales aquí. Considere las huellas con los niños en el sitio, determine de quién son. Invite a los niños a dejar sus huellas en la nieve, compare las huellas de un adulto y un niño.

Actividad laboral

Decoración del sitio con tortas de nieve.

Objetivo: aprenda a llenar bien un formulario con nieve, sacarle nieve, decorar murallas de nieve.

Juegos al aire libre

"Saltadores".

Objetivo: enseñar a saltar sobre dos piernas con un avance de 2-3 m hacia delante.

"Zorro en el gallinero"

Objetivo: ejercicio en carrera, la capacidad de actuar sobre la señal del maestro.

Material remoto

Palas, emblemas para juegos, moldes, hules para esquiar.

Paseo número 5 "Observación del Camachuelo"

Metas:

- consolidar el conocimiento de los niños sobre los hábitos de las aves, su apariencia;

- dan ganas de cuidar de las aves.

Progreso de la observación

Sal con los niños a dar un paseo, sube al fresno de montaña, muestra el camachuelo.

No sufre resfriados, no le teme a las ventiscas de invierno.

Y en invierno no vuela hacia el lejano sur bochornoso.

Deja que la nieve cubra montones y montículos y terrenos baldíos,

Me alegro guapo de pecho rojo - un residente del norte - un camachuelo.

Fíjate qué hermoso camachuelo. (Cabeza negra, pecho rojo). Ponga bayas de serbal en el comedero. Mira cómo trata con las bayas: picotea las semillas y tira la pulpa al suelo. Las aves tienen frío y hambre en invierno, por lo que debe cuidarlas y protegerlas.

Actividad laboral

Limpieza de la zona de la nieve.

Objetivo: aprender a trabajar juntos, ayudarse unos a otros.

Juegos al aire libre

"Encuéntranos."

Metas:

- arreglar los nombres de los objetos en el sitio;

- aprender a navegar por el terreno.

"Los gigantes son enanos".

Metas:

- mejorar la técnica de la marcha, lograr un paso claro y ancho;

- aprender a navegar en el espacio.

Material remoto

Palas, moldes, palas.

Paseo No. 6 "Observación del camino"

Metas:

- consolidar el conocimiento sobre la calzada de la carretera - carretera;

- marcar una amplia variedad de autos, sus nombres;

- para formarse una idea de las normas de circulación.

Progreso de la observación

Junto con los niños, haga una excursión a la calzada y observe el movimiento de los automóviles. Explique que el jardín de infantes y las casas se pueden ubicar junto a la carretera principal. Esta es una carretera.

Como un río, la avenida es ancha,

Hay una corriente de coches aquí.

Pregunte a los niños qué autos hay en la carretera. Camiones y automóviles: su propósito. Llamar la atención de los niños sobre el hecho de que los conductores siguen estrictamente las reglas de tránsito. Sobre hielo, los vehículos se mueven lentamente por razones de seguridad.

Actividad laboral

Palear nieve en un lugar determinado, limpiar caminos en el sitio, alimentar pájaros.

Metas:

- enseñar limpieza y orden;

- Fortalecer la capacidad de trabajo en equipo.

Juegos al aire libre

"Quince".

Metas:

- ejercicio en carrera suelta;

- aprender a navegar en el espacio.

"Pista de Obstáculos"

Metas:

- aprender a coordinar movimientos entre sí;

- desarrollar un ojo.

Material remoto

Palas, modelo de semáforo, carros, muñecos.

Paseo No. 7 "Observando carámbanos"

Metas:

- familiarizarse con diversos fenómenos naturales;

- mostrar la variedad de condiciones del agua en ambiente.

Progreso de la observación

¿Qué crece al revés? (Carámbano.) Preste atención a que los carámbanos se forman en el lado soleado. ¿Por qué? En el lado sur, la nieve se derrite y cae en gotas, los carámbanos no tienen tiempo de caer y congelarse. Un carámbano crece en climas helados y disminuye en climas cálidos. Los carámbanos comienzan a llorar. Encuentre un lugar donde las gotas goteen. ¿En qué se diferencia de las áreas vecinas? ¿De dónde viene la palabra "gota"?

Un carámbano es una gota de agua congelada que se ha convertido en hielo. Ofrezca mirar alrededor a través del carámbano.

¿Los niños se sentaron en la cornisa y crecieron todo el tiempo? (Carámbanos.) ¿Por qué los carámbanos "crecen" con la punta hacia abajo? Cuando una gota fluye por el carámbano, cae, parece estirarse y la punta se vuelve delgada.

Carámbanos juguetones se sentaron en la repisa,

Carámbanos juguetones miraron hacia abajo.

Cansados ​​de que colgaran, comenzaron a arrojar gotas.

Todo el día suena: “¡Goteo, goteo, goteo! ¡Don-don-don!"

Actividad laboral

Retirada de nieve de caminos.

Objetivo: aprender a trabajar juntos, ayudarse unos a otros.

Objetivo: mejorar la coordinación de movimientos.

Material remoto

Palas, moldes, baldes.

Caminata No. 8 “Observación del fresno de montaña”

Objetivo: Ampliar el conocimiento sobre la vida silvestre.

Progreso de la observación

El maestro hace preguntas a los niños.

¿Qué es este árbol? (Serbal.)

¿Cuánto vale el árbol? (Hermoso, las hojas se cayeron, quedaron colgando racimos de bayas rojas).

¿Cuáles son los beneficios del serbal? (Las aves se alimentan de sus frutos en invierno).

Estas piedras son rubí.

y bayas de serbal

En las colinas y en las llanuras

Pinceles de vestir sobre fresno de montaña.

Actividad laboral

Recolección de basura en el sitio.

Metas:

- enseñar a mantener el área limpia y ordenada;

- Animar a los adultos a ayudar.

Juegos al aire libre

"Aeronave".

Metas:

- ejercicio en carrera, acciones a la señal del educador;

- cultivar la destreza.

"Encuentra dónde está escondido".

Metas:

- aprender a navegar en el espacio;

- Educar la atención.

Material remoto

Pelotas, carros, cubos, aros, patinetes, riendas.

Paseo número 9 "Señales de principios de primavera"

Metas:

- consolidar el conocimiento sobre la época del año;

- para estudiar los signos de principios de primavera.

Progreso de la observación

En un día soleado de marzo, preste atención a los signos de la primavera: un sol brillante y deslumbrante, un cielo alto, nubes blancas y ligeras. En el lado sur, al sol, la nieve se derrite y aparecen carámbanos. La nieve se ha vuelto suelta y húmeda; puedes esculpirla. Los gorriones cantan alegremente y saltan en la nieve.

Pronto, pronto para estar caliente -

Esta noticia es la primera

Tamborileando sobre vidrio

Sauce con una pata gris.

Estamos cansados ​​del invierno, ¡deja el invierno mismo!

En marzo el sol cuece, en marzo el agua brota de los tejados,

Y la campanilla floreció a tiempo, nuestra primera flor.

¡Buen marzo, calienta el mundo entero, eres el más dulce de todos los meses!

Actividad laboral

Limpieza de caminos de nieve en el sitio, remoción de nieve en la terraza.

Objetivo:

Juegos al aire libre

Objetivo: para consolidar las habilidades de repulsión al saltar sobre dos piernas.

"Salta - da la vuelta".

Objetivo: aprender a realizar acciones rápidamente a la señal del maestro.

Material remoto

Palas, moldes, baldes.

Paseo No. 10 "Observación de abedules y abetos"

Metas:

- ampliar las ideas de los niños sobre los árboles;

- educar el deseo de proteger y proteger la naturaleza.

Progreso de la observación

Abedul delgado, pequeño en estatura,

¡Como una adolescente, tiene coletas!

¡El árbol ha crecido notablemente en un año!

¡Qué rizado, qué blanco!

Una belleza vive en el bosque, verde, espinosa.

En Nochevieja, uno elegante entrará en nuestra habitación.

Siempre me encontrarás en el bosque.

Vas a dar un paseo y te encontrarás con:

Estoy espinoso como un erizo

En invierno con un vestido de verano.

Actividad laboral

Palear nieve, limpiar el patio de recreo.

Metas:

- continuar enseñando cómo transportar adecuadamente la nieve para la construcción;

- formar un deseo de ayudar a los camaradas en el desempeño de las actividades laborales.

Juegos al aire libre

"¿Quién correrá más rápido hacia el abedul?".

Metas:

- aprender a correr sin chocar entre sí;

- Actuar rápidamente a la señal del profesor.

"En un camino plano".

Metas:

— aprender a caminar sobre una botavara baja;

- salta, doblando las rodillas.

Material remoto

Palas, camillas, raspadores, moldes de nieve, trineos.

Paseo número 11 "Observación del trabajo del conserje"

Metas:

- continuar educando el respeto por el trabajo de los adultos;

- Aprender a ayudar a los demás.

Progreso de la observación

Llame la atención de los niños hacia el área limpia. Hábleles sobre las características del trabajo del conserje, su necesidad de personas. Anime a los niños a mantenerse limpios.

Actividad laboral

Limpieza de sitios de nieve recién caída.

Metas:

- enseñar a los niños a ayudar a los adultos;

- enseñar las habilidades correctas de trabajar con los omóplatos;

- para consolidar la capacidad de limpiar el inventario después del trabajo a su lugar original.

Juegos al aire libre

"Caballos", "Búscate pareja".

Objetivo: hacer ejercicio al correr, desarrollar resistencia y agilidad.

Material remoto

Palas, raspadores, trineos, riendas, focas, lápices, banderas, panojas.

Paseo No. 12 "Observación de la naturaleza"

Objetivo: cuando se reúna con árboles, aprenda a memorizarlos gradualmente, encuentre características distintivas, nombre partes individuales.

Progreso de la observación

El maestro les pregunta a los niños un acertijo, se ofrece a responder preguntas. Las novias huyeron por el borde Con vestidos blancos. (Abedules.)

¿Por qué crees que estos son abedules?

¿De qué color es el tronco del abedul?

¿Cómo cuelgan las ramas de un abedul?

¿Cuáles son los beneficios del abedul?

Actividad laboral

Ordenando el sitio.

Objetivo: enseñar a tener cuidado.

Juegos al aire libre

"Ponte al día con una pareja".

Objetivo: para entrenar a los niños en carreras rápidas.

"Bolas de nieve".

Objetivo: practicar lanzamientos a distancia.

Material remoto

Panículas, palas, raspadores, trineos, hules.

Paseo N° 13 “Observación de Camachuelos y Waxwings”

Metas:

- profundizar y reponer conocimientos sobre la vida de las aves en invierno;

- dan ganas de cuidar de ellos.

Progreso de la observación

Camachuelos de pecho rojo y alas de cera aparecieron en los árboles. Vuelan en bandadas. Residentes de Taiga, pelan tranquilamente semillas de fresno, frutos de serbal. Considere y encuentre la diferencia en las aves. (Los machos de camachuelos son brillantes, las hembras son grises, discretas).

Alas negras, pecho claro

Y encontrar refugio en el invierno.

No le teme a un resfriado,

Con la primera nevada allí mismo.

Actividad laboral

Construcción de una muralla de nieve.

Objetivo: aprender a palear nieve con palas en un lugar determinado.

Juegos al aire libre

"Vuelo de pájaro".

Metas:

- ejercicio de escalada;

- desarrollar la actividad motora.

"Encuentra dónde está escondido".

Objetivo: aprender a navegar en el espacio.

Material remoto

Palas, panículas, baldes, camillas.

Paseo No. 14 "Observando los árboles en un día helado"

Metas:

- ampliar conocimientos sobre flora;

- cultivar el amor por la naturaleza.

Progreso de la observación

Ven al sauce. Explique a los niños que en los días de heladas las ramas de los arbustos y árboles son muy frágiles, se rompen con facilidad, por lo que deben protegerse: no golpeen el tronco con una pala, no corran hacia el trineo, no jueguen cerca del tronco . ¿Invitar a los niños a ver si hay pasto verde debajo de la nieve? Excavar la nieve. Recuerde que si hay mucha nieve en las ramas de los árboles, debe sacudirse, de lo contrario, las ramas pueden romperse.

Metas: inculcar el deseo de cuidar de las aves; preste atención a la forma, el tamaño y las partes de las aves; aprenda a distinguir las aves por tamaño: grandes y pequeñas, nombre algunas aves, describa qué y cómo picotean, quién alimenta a las aves; cultivar el amor y el respeto por la naturaleza.

Progreso de la caminata

1. Observación. Antes del paseo, deja la comida para pájaros en el comedero. Considere y diga qué pájaros volaron al comedero. (Rápido, brillante, audaz.)¿Qué partes del cuerpo has notado en las aves? (Cola, pico, cabeza, ojos, alas.)¿Cómo recogen los granos los pájaros? (Con un pico, tienen uno afilado, las aves picotean y vuelan a un nuevo lugar).¿Cómo lloran los pájaros? ¿Cómo saltan?

2. Adivinanzas sobre pájaros.

Un niño pequeño, con un abrigo armenio gris,
Camina por el patio recogiendo migas. ( Gorrión)

Chick-chirp salta a los granos,
Picotear - no seas tímido.
¿Quién es? ( Gorrión)

II. Desarrollo físico (dominio de las habilidades motoras básicas, realización de movimientos según un patrón), actividades de juego.

1. Juego al aire libre "Gorriones y un gato".

Opción 1.

Propósito: enseñar a correr sin chocarse, a huir rápido, a encontrar su lugar.

Progreso del juego: el maestro elige a un niño: este es un gato; el resto de los niños son gorriones. El gato está durmiendo, los gorriones vuelan por todo el sitio en lados diferentes y buscando semillas. El gato se despierta, se estira, dice miau-miau y corre a atrapar a los gorriones que se esconden en el techo. El gato lleva los gorriones atrapados a su casa.

Opcion 2.

Objetivos: aprender a correr sin chocarse, a huir rápido, a encontrar su lugar; desarrollar destreza, habilidades para jugar en un equipo de compañeros, la capacidad de navegar en el espacio, actuar sobre una señal.

Todos los jugadores representan gorriones y están fuera del círculo. El conductor - "gato" se para en el medio del círculo. Los "Gorriones" luego saltan al círculo, luego saltan fuera de él. Recolectan "granos" (las fichas se dispersan dentro del círculo). El “gato” corre y trata de atraparlos. El "gorrión", tocado por el "gato", vierte todos los "granos" recolectados, luego comienza a recolectarlos nuevamente. Al final del juego, se observan los "gorriones" más ágiles.

Una variación del juego “Trampas”, pero el “gato” actúa como una “trampa”.

En el patio de recreo, se dibujan dos líneas paralelas a una distancia de 5 a 10 m (dependiendo de la edad de los niños que juegan). Detrás de la primera línea está la “casa de los gorriones”. El maestro se para detrás de otra fila, eligiendo a uno de los niños que juega que hace el papel de un "gato". Se sienta al lado del maestro y “duerme”. El maestro dice: “El gato está durmiendo. ¡Gorriones, volad! Tras estas palabras del educador, los “gorriones” salen de su “casa”, corren por el patio de recreo entre dos filas, con sus manos “alas”, representando el vuelo de un pájaro, se detienen y vuelven a correr.

El maestro dice: "¡Viene el gato!". Estas palabras sirven como una señal para que el "gato" atrape a los "gorriones", y para los "gorriones" significan que es necesario escapar de inmediato y esconderse detrás de la línea en su "casa".

El "gato" lleva al "gorrión" capturado a su "casa", y el juego comienza de nuevo, pero sin la participación del capturado.

Variante del juego: en lugar de una línea dibujada, los círculos dibujados en el patio de recreo, así como bancos, cubos o aros grandes, pueden servir como "casas" para "gorriones".

El educador gasta el cambio del "gato" después de 3-5 "gorriones" atrapados por él.

1. Juego al aire libre "Entra en el círculo".

Propósito: desarrollar la capacidad de lanzar objetos en un lugar determinado con ambas manos y con una mano, desarrollar el ojo, la coordinación de movimientos y la destreza.

Progreso del juego: los niños se paran en una línea, a una distancia de 2-3 pasos de un aro o canasta acostado. Los niños tienen en sus manos una bolsa de arena o una pelota, a la señal del maestro lanzan las bolsas o pelotas al blanco, pero a la señal se levantan, recogen las bolsas y regresan a sus lugares.

Instrucciones de uso: las bolsas deben lanzarse con la mano derecha e izquierda.

IV. Actividad laboral.

Propósito: alentar a los niños a realizar tareas elementales de forma independiente (alimentar pájaros, limpiar juguetes antes de salir a caminar).

El sol radiante sonrió alegremente.

Objetivos: dar el concepto del sol como cuerpo celeste que ilumina todo a su alrededor y calienta las plantas, los animales, la tierra, el agua; desarrollar intereses cognitivos, observación, atención constante; aprender a disfrutar de un día claro, de un cálido rayo de sol; preste atención al sol de la tarde, puesta del sol (puesta de sol) del sol, cielo brillante; fusionándose con la superficie de la tierra, dispersando la luz del sol.

Progreso de la caminata

I. Cognición (investigación cognitiva y actividad del habla).

1. Observación. Presta atención al sol todos los días. ¿Como esta el tiempo hoy? (Nublado o claro.)¿Qué áreas se iluminan durante la caminata nocturna? nombre los objetos que el sol ilumina durante un paseo nocturno: “Ahora el sol ilumina nuestras flores, arena, etc.”. ¿Qué tan cálido es el sol? (Cálido.)¿Cómo se ve el sol? (Redondo, brillante, amarillo, cálido.)

2. Experimento. ¿Pueden nuestras manos sentir el sol? ¿Qué envía el sol a nuestras palmas? (Los niños detrás del maestro estiran sus manos hacia el sol, con las palmas hacia arriba, para que sientan el calor del sol).¿Qué pasará con la naturaleza, las plantas, los animales y las personas si es de noche todo el tiempo? (Razonamiento de los niños.) Después de eso, los niños juegan con el rayo de sol.

3. Rimas y canciones populares.

sol, sol
¡Mirar por la ventana!
Sol, vístete
¡Rojo, muéstrate!
Los niños te están esperando.
Niños pequeños.
sube rapido
Ilumina, calienta
Terneros y corderos
Más pequeños.

4. Firma.

El sol se puso rojo por la noche: el día será ventoso.

II. Desarrollo físico (dominio de habilidades motoras básicas), actividad de juego.

Juego móvil "Sol y lluvia".

Propósito: enseñar a los niños a escuchar con atención las palabras y realizar movimientos con ellas (puede caminar en todas las direcciones y pasar por encima de las cintas o, según el maestro, girar y sentarse, mientras corre en todas las direcciones, encuentre un hoja libre a una señal y párese sobre ella).

Progreso del juego: antes de comenzar el juego, presente a los niños la situación: “Si brilla el sol, entonces todos se divierten, los pájaros cantan canciones, las mariposas y los escarabajos vuelan, las abejas se sientan en las flores. Pero luego sopló el viento, una nube cubrió el sol y comenzó a llover, y los pájaros y las mariposas se escondieron en algún lugar.

Pregunte a los niños, ¿dónde se esconderán si llueve? Por supuesto, ¡bajo un paraguas! Dígales a los niños el nombre del juego y, a la señal verbal "El sol está brillando", los niños comienzan a correr por el patio de recreo.

Si el juego se lleva a cabo en otoño, puedes preparar hojas, esparcirlas por el suelo, los niños corren entre las hojas, se divierten.

El maestro lee un poema corto:

Las piernas rápidas han elegido el camino,
Estoy corriendo por el camino
no puedo parar
¡Ay, qué! ¡Oh qué!
¡Nuestros niños son traviesos!

Educador. El sol se escondió detrás de una nube y empezó a llover.

Los niños se detienen, levantan la palma de la mano, la golpean con el dedo y dicen lentamente: "Ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap".

“Pero ahora está lloviendo fuerte, fuerte”, informa la maestra y abre el paraguas, los niños corren y se esconden debajo.

Educador. ¡Qué fuerte lluvia! ¡Cómo gotea! "¡Goteo, goteo, goteo, goteo!"

Los niños pequeños repiten palabras rápidamente, rápidamente. Los niños se paran bajo un paraguas, la maestra, imitando la lluvia, golpea el paraguas y dice:

Lluvia, lluvia, más diversión -
(Los niños cantan una canción de lluvia.)
¡Goteo, goteo, no te arrepientas!
Tocas el paraguas
(Goteo, goteo, goteo! goteo, goteo, goteo)
¡No nos mojes!
(¡Goteo, goteo, goteo! Goteo, goteo, goteo).
Lluvia lluvia
(La lluvia pasa, las gotas caen
raramente: ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap),
¿Qué estás vertiendo?
¿Nos dejas dar un paseo?
(Los niños salen de debajo del paraguas, levantan las manos, pero la lluvia no gotea en sus palmas).

Educador. Pasó la lluvia, salió el sol y los niños salieron a caminar.

Instrucciones para llevar a cabo: los niños pueden dar vueltas alrededor de las hojas, correr y caminar en todas las direcciones. Cada vez que repitas el juego, ofrece otros movimientos interesantes y accesibles para los niños.

Después de una carrera rápida, debe cambiar a caminar, caminar tranquilamente sobre los dedos de los pies.

V. Actividad laboral.

Objetivos: enseñar a realizar acciones laborales elementales conjuntas (lavar los juguetes, ponerlos al sol para que se sequen, llevar a los niños a la conclusión de que los objetos se secan al sol); recoger los juguetes antes de abandonar el grupo.

VI. Reflexión.

... Te diré que no te derrites -
¡No puedes vivir sin el sol! O. Chusovitina

... Vas y escuchas después,
Como dice el sol, "Bebé, hola!" O. Chusovitina