Anglická třída 2

Výukový program (pokročilý)

Vereščagin, Bondarenko, Pritykin

Vzdělání

Na druhém stupni se děti dostávají do věku, kdy je zajímá doslova všechno a jejich výkony výrazně stoupají. Ale když čelí jakýmkoli problémům, zpravidla začnou mizet. Učitelé často vidí, že jejich svěřenci mají potíže, ale není možné, aby takové chvíle s každým studentem osobně prožili. A rodiče to musí vzít na sebe, používat tutoriál k učebnici anglický jazyk Stupeň 2 (pokročilá úroveň) "Vereščagin, Bondarenko, Pritykin.

Nastavení vzdělávací edice.

Dvě části této příručky mají celkem dvě stě devadesát stran, na kterých jsou cvičení na devadesát čtyři lekcí. Důkladný a kompetentní překlad, který poskytli autoři, pomůže lépe vstřebat podstatu látky a pochopit význam zadání. V GDZ v angličtině stupeň 2 Vereshchagin poskytuje všechna potřebná data, aby se úspěšně vypořádal se všemi obtížemi.

K čemu slouží řešitel.

Mnoho rodičů je pobouřeno povinným studiem angličtiny v základních ročnících, protože je to pro děti další zátěž. V tomto věku samozřejmě vnímání funguje mnohem lépe než v pozdějších letech, ale to neznamená, že školáci jsou schopni zpracovat velké množství nových informací najednou. Nejčastěji jsou studenti jednoduše ztraceni, když čelí něčemu neznámému a obtížnému, a máma a táta jim nemohou přijít na pomoc. A v tomto případě je podpora rodičů opravdu povrchní, jelikož mnozí z nich již dokázali základy tohoto předmětu důkladně zapomenout, pokud je vůbec znali. Proto řešení učebnice "Anglický jazyk stupeň 2 (pokročilá úroveň)" Vereshchagin bude dobrým pomocníkem po celý školní rok." Osvěta", 2017

V. VERESHCHAGINA K. A. BONDARENKO T. A. PRITYKINA Studentská kniha s rSOSVTSHCHEfJIVE N 14 * L I H I N 1 ČÁST 1 t i. N. VERESHCHAGINA K. A. BONDARENKO T. A. PRITYKIN FGOS W V ANGLIČTINA; JAZYK Učebnice 2. ročníku pro všeobecně vzdělávací instituce a školy s prohloubeným studiem anglického jazyka s aplikací na elektronických médiích Ve dvou částech 1. část Doporučeno Ministerstvem školství a vědy Ruské federace 2. vydání Moskva "PROVESSHEVENIE" 2012 MDT 373.167.1:811.111 LBC 81.2ENG- 922 B31 Učebnice obdržela kladné závěry od Ruské akademie věd (č. 10106-5215/449 ze dne 11. 1. 10) a Ruské akademie vzdělávání (č. 01-5/ 7d-556 ze dne 20.10.10) domácí práce- při plnění úkolu byste si měli text poslechnout, přečíst a naučit se ho nazpaměť - úkol čtení - úkol mluvení - učení nové látky - písemný úkol% / - hry a hádanky Vere1tsagna IN B31 Angličtina. 2. třída Učebnice, pro všeobecné vzdělávání. institucí a škol s hlubokým učit se anglicky. lang. s adj. na elektronu, nosič, Za 2 hod. Část 1 / I. N. Vereščagina, K. A. Bondarenko, T. A. Pritizhina. - 2. vyd. - M. : Vzdělávání, 2012. - 159 s. : nemocný. - ISBN 978-5-09-018614-8. Učebnice je hlavní součástí vzdělávací a metodické sady v angličtině pro 2. stupeň všeobecně vzdělávacích škol)> mezinárodní školy a školy s prohloubeným studiem anglického jazyka. Úkoly a cvičení učebnice jsou prezentovány v rámci osmi témat, vybraných v souladu se zájmy a věkovými charakteristikami žáků ZŠ. Úkoly sekcí Test Yourself pomáhají opravit a systematizovat naučené lekce s ikonickými a gramatickými dovednostmi. Součástí učebnice je anglicko-ruský slovník. UDC 373.167.1:811.111 BBC 81.2ENGL-922 ISBN 978-5-09-018614-8(1) ISBN 978-5-09-028470-7(gen.) © Prosveshchenie Publishing House, 2011 © Art design Enlightenment Publishing House, 2011 All rights reserved "Drahé /prsty a dívky! Začínáte se učit anglicky. Toto je velmi důležitý a zajímavý předmět. Nejprve se naučíte mluvit anglicky a rozumět tomu, co říkají ostatní. Abyste byli pochopeni, vy musí se naučit dobře a správně vyslovovat Anglické zvuky, slova a věty. Pomůže vám s tím váš učitel a audio kurz - disky, které budete poslouchat ve třídě a hlavně doma. Zvukové úkoly jsou v učebnici očíslovány a označeny ikonou S úkoly audiokurzu je potřeba pracovat každý den 5-10 minut, a to nejen před lekcí angličtiny. Ale tato ikona ^ označuje domácí úkol, který je třeba zopakovat nebo dokončit doma. Od páté lekce se začnete postupně seznamovat s písmeny anglické abecedy, později budete psát písmena Azhli a začnete se učit číst. Tento sešit vám pomůže. Od páté lekce všechny úkoly od pracovní sešit pečlivě doma. Na lekcích si budete hodně hrát, učit se poezii, počítat značky, zpívat písničky. Učitel vám ukáže spoustu zábavných obrázků, panenek, hraček, plastelínových řemesel. B1 můžete také přinést svá řemesla do třídy, pak budou lekce ještě zajímavější. Přejeme vám úspěch! Lv / Iory d;A VAI "11 ^ pA '"; A "AA"" Lekce 1 Podívejte se na obrázky. Chcete se setkat s těmito Angličany a Američany! Pak si poslechněte jejich jména. 1. "2 Učitel angličtiny chce poznat tě. Poslouchejte zvukovou úlohu a řekněte své jméno. 2. NW Nyní si pojďme poslechnout, jak pozdravit a sbohem, a naučit se, jak to udělat. 3, 4. g f in, it, is, his, pig, big, six, skip. Domácí úkol 1. Naučte se písničku o malém černém pejskovi. 2. Pamatujte na barvy, které znáte. 70. 3. Přečtěte si slova ze cvičení 8. 4. Doplňte cvičení z sešitu. 40 71, f L, - L r il "li-J Lekce 19 Say ly I Začněme lekci rozcvičkou. Jedna ruka nahoře, dvě ruce nahoře, dvě ruce dole. Sedni si a vstaň. Ruce na hlavu. Ruce za zády. Ruce na nos, Vstaň a posaď se. (21 Pamatuješ si písničku o malém černém pejskovi! Zpívej ji. G 71. (Z "L jakou barvu má pes nebo kočka tvého přítele!") (4 * Jsou psi a kočky velcí a malí Podívejte se na obrázky Co můžete říci o těchto psech a kočkách! d SVĚT MÝCH KONÍČEK ^6 Pokračujeme ve studiu barev. Poslouchejte zvukové úkoly 7X 74. Pak budeme nauč se píseň „Barvy.“ 7 Jaké barvy máš ráda ty, maminko! nauč se, jak se to čte Opakuj zvuky, které předává, a slova s ​​těmito zvuky 76. li @ .E U ,) f ve A teď zkuste slova přečíst víš sám. [i] in, it, is, his, pig, big, six, pink, skip. Já, ahoj, kolo, jízda, dobře, pět, jako, devět. I""10 Nyní pojďme do hračkářství. Jaké hračky byste si chtěli koupit! Proč! 42 ___________11" i Domácí úkol 1"i. ."U ■ 1^ il . I 1. Poslouchejte zvukové úkoly 72, 73, 74. 2. Naučte se písničku. 75. 3. Přečtěte si slova ze cvičení 9. 4. Naučte se psát slova: je, v , it, his. 5 Přineste fotku své kočky nebo psa a řekněte o tom 6. Nakreslete květinu podobnou kopretině a namalujte její okvětní lístky různými barvami Lekce 20 Mluvte 4 Byli jste na návštěvě u svého přítele nebo přítelkyně. psi běhají. Dva-dva-dva, Kočky, uvidíme se. Tři - tři - tři. Ptáci na stromě. A pak vám jeho bratříček/sestřička ukázali své oblíbené hračky. Odehrajte tuto scénu. 43 .. >i2 Šel jsi do hračkářství. Jaké hračky byste si chtěli koupit! Popište je (velikost, barva). 13 Jak dobře jste zazpívali píseň "Colors"! 75. Váš přítel se vás ptá, jakou barvu mají vaše hračky? Poslechněte si dialog, 77. I "*15 Ukažte dětem fotku své kočky/psa. Řekněte nám o ní. 1.5 Ukažte svou kresbu heřmánku a pojmenujte barvy okvětních lístků. 44 g 79. Poslechněte si básničku "Mám spoustu hraček" a mluv o svých hračkách. zvuky, které vysílá Jaká slova s ​​těmito zvuky znáš! [e-mail chráněný] její gr její p i [<: se="" he="" be="" me="" we="" green="" please="" read="" hide-and-seek.="" let="" red="" seven="" teddy="" ten="" tell="" yes.="" i="" q="" :="" li="" pig="" hit="" kitten="" his="" bike="" skip="" ride="" sister="" five="" little="" like="" big="" nine="" pink.="" a="" pigs="" six="" bikes="" kittens="" sisters="" pink="" to="" and="" you="" m="" yy="" bicf="" by="" my="" fly="" sky="" spy="" try.="" y="" nine.="" t____="" one="" two="" three="" monkeys="" four="" bears.="" eight="" hares.="" nice="" funny="" frogs.="" ii2="" the="" zoo="" ann="" has="" not="" very="" inot="" dig="" black="" clean="" thin="" fat.="" do="" want="" have="" that="" f8="" tim="" is="" little.="" big.="" likes="" bike.="" ill="" plane="" name="" kate="" jake="" game.="" am="" cat="" tag="" hasn="" haven="" camel="" scrabble="" sam="" africa.="" has.="" j="" ha="" g="" d="" go="" home="" at="" roller="" roller-skate="" don="" go.="" on="" stop="" dog="" doll="" frog="" hop="" got="" robot.="" doll.="" l="" ii="" to...="" ____________________________="" uu="" computer="" student.="" but="" jump="" number="" puppy="" run="" russia="" uncle.="" student="" uncle="" from="" britain="" games.=""> a řekni mi, co tam rád hraješ. 3. Naučte se psát slova: běh, štěně, skok, ale, legrační. 4. Přečtěte si slova s ​​písmenem U ze cvičení 8. 5. Proveďte cvičení z sešitu. Lekce 25 A zopakujme si všichni společně báseň „I lk>-blue play“. /b 98. 2 Nyní ukažte obrázky, které jste si připravili. Použijte jeden z říkanek a vyberte žáka, který ukáže svůj obrázek, a vy se pokusíte uhodnout, co rád hraje. Sound task 97 vám pomůže. 3 Hrajete si raději s dívkami nebo s chlapci! Naučme se slova „chlapec“ (chlapec) a „holka“ (dívka). O ^4 Naučme se ještě 3 slova: „my“ (my), „oni“ (oni), „děti“ (děti). 101. (5 Miluješ básničky! Pojďme se naučit další "Ona si ráda hraje." 102. ^(6 Při pohledu na obrázky se zeptejte svého spolužáka, co kluci a dívky rádi a neradi dělají. S6 SH1SH Mít ho/ji odpovězte na své otázky ano nebo ne Naučte se ptát, zda něco dělá rád YZ (7 Poslouchejte rozhovor. Vytvořte podobný dialog se svým spolužákem a odehrajte ho. jTb\ 104 57 II J SVĚT MÝCH ZÁJMŮ Vaši přátelé očividně neradi hrají všechny hry, jak to mohu říct! 105. (9 Co můžeš dělat doma! nerada dělá Číst ^ Čti rychle a správně velbloud sestra velký velbloud trochu sestra malý velbloud jeho sestřička devět malých velbloudů jeho malé sestřičky devět malých koťátek Jmenuje se Sam Domácí úkol _____ 1. Přečti rychle a správně slova a výrazy ze cvičení 11. 2. Řekni mi, kdo z tvých kamarádů nerad hraje hry čt 3. Naučte se psát nová slova: chlapec, dívka, my, děti, oni. 4. Dokončete cvičení z pracovního sešitu. 58,1 | H ", -1. Lekce 26 ■ "t" l I "1-11. I ■ 1 UST yOHRSELF 1. Rozumíte řeči učitele ve třídě, a nejen to? Pokud jste svědomitě cvičili, naučili jste se rozumět dlouhým a složitým textům zaznamenaným na disku. Zkontrolujte se a poslouchejte zvukové úkoly 64, 107, 108. ^ 2. Můžete nám říci něco o sobě, své rodině, kdo jsou vaši příbuzní, jak se jmenují, jak se cítí, odkud jsou? Zvukové úkoly 26, 36, 109 vám pomohou. J. Můžete mluvit o hračkách a hrách, které rádi (chcete) hrát? Pomohou vám lekce 17, 20, 24, 25, 30. 4. Hra-soutěž. Rozdělte se do dvou týmů. Týmoví hráči se střídají v rychlém tempu a mluví o tom, co jejich kamarád rád dělá, kam rád chodí, co hraje. Vyhrává tým, který neudělá chyby a řekne poslední větu. ^ Otestujte se – otestujte se. 59 SVĚT máma ] 5. Nyní se zeptejte na své kamarádky/přítelkyně a odpovězte na ně. První člen týmu položí otázku. Člen druhého týmu dává odpověď. Poté si týmy role vymění. Vítězí tým, který nedělá chyby. 6. Týmy si vyberou po jednom účastníkovi, který o kamarádovi řekne vše, co umí. Kdo je delší a bez chyb, vyhrává. 7. Dále týmy soutěží ve znalosti písmen. Hostitel říká dopisy, které by měly napsat dva týmy. Vítězí tým, který nedělá chyby. 8. Naučili jsme se všechna písmena. Pojďme si zazpívat píseň "The ABC". 110. 9. Můžete nejen zpívat, ale také číst písmena anglické abecedy. Zkuste to udělat. ABCDE VWXYZ V-----v~l p4) Zkuste si slova, fráze a věty přečíst sami. [b] the, with, otec, matka, dědeček, babička ["dgaepb, tl5e], bratr, oni, díky, tři, děkuji. kachna, černá, zpět, vybrat, paluba, ponožka, klovat, medvěd, tam ,zajíc,černý medvěd.Medvěd je tam.Medvěd je velký.Otec,můj tatínek,jeho maminka,brácha,tři bráchové,babička a dědeček,tři kachny,černá kachna,oni.Rádi si hrají s hračkami. Zajíc, šedý zajíc. Líbí se ti můj šedý zajíc? [E] [k] [ee] kachna černá kachna malá černá kachna jeho malá černá kachnička jeho tři malé černé kachničky já mám, mám já mám žáby Mám tři žáby Mám tři zelené žáby a cvičení 4 ti pomůže 3. Nauč se psát slova: já, tu, rád, jezdím, devět, málo, zpívej. (Například říkanka: Jeden počítač, dva počítače ... .) 5. Dokončete cvičení z sešitu Lekce 32 (Rezerva) s Mluv (1" Začněme lekci rozcvičkou. Jacku pozor, Dělej tvoje nejlepší! Hrajeme KVN. Rozdělte se na dva týmy: jeden z Ruska a druhý z Anglie. - Poznat se. - Řekněte nám o sobě a své rodině. (З I nadále hrajeme KVN. Ve všech zemích si děti rády hrají s hračkami. A vy! - Zeptejte se, jaké hračky mají vaši soupeři a které rádi hrají a které se jim nelíbí. - Zeptejte se hráčů druhý tým o tom, co rádi dělají doma i venku.-Poslechněte si příběh a řekněte, co jste se o této dívce dozvěděli.Je kamarádka se svým bratrem!117.-Který tým zná více básní a písní!-Který tým umí napište více slov! Vítězí tým, který udělá méně chyb a jehož příběh je podrobnější. 78 f 1 Přečtěte si (4" Chcete vědět, kdo je Humpty-Dumpty! Přečtěte si o něm text. Humpty-Dumpty Humpty-Dumpty není pes. Není štěně. Humpty-Dumpty je hračkářský chlapec. Je ne z Ruska. Je z Velké Británie. Je to legrační hračka. Kluci si rádi hrají s Humpty-Dumptym. Psaní (5 Vymysli o hračce krátký příběh a zapiš ho. Cvičení 4 vám pomůže. (§ Poslouchejte k první části písně "Jsem student 118. Jsem žák Část I Já jsem žák, On je žák, Ona je také žákyně. Nejsem lékař, 1 jsem žák A mám rád i Domácí úkol 1. Poslouchejte a naučte se písničku „Jsem student." 118. 2. Vymyslete krátký příběh o hračce. Zapište si ho. 3. Proveďte cvičení z sešitu. 79 Lekce 33 111 Pojďme se zahřát nahoru. (Začněme lekci rozcvičkou. .) Chci skákat, chci běhat, chci tleskat rukama. Je to zábava! Pojďme se naučit 2 Jaké jsou^ Cvičení Guessi 119 vám může pomoci. ) 3 Co si myslíte, že jsou! Čím chtějí být! 80 I Chlapec Táta a máma Pan Green Můj bratr Její sestra Jeho strýc chce být, chce být „4 Pamatujte. Číst a překládat. Číst a překládat.) [з:] pracovat jako dělník, aby zpíval zpěváka, aby tančil a tanečník běhat běžce skákat skokan hrát hráče učit učitele 5 Jakým povoláním snadno rozumíš? ?) 6 Čím chceš být! 7 Řekni spolužákům o své rodině (jména a povolání). Přečteme si 8 Naučte se číst slova a věty co nejrychleji. -\ Chcete být lékařem? ^- Ano, dělám Důstojník* důstojník - důstojníci. Je to S | důstojník. - Je váš otec důstojník? ^ Ano, je. - Ne, nechce. Nechce být důstojníkem. Inženýr [^end^i"niDj, inženýr -^ engf neers. Je váš otec inženýr? ^^ Ne, není inženýr. Je to zubař, žák, žák - žáci. Jsme žáci. Je jeho bratr žákem? - Ano, je. H] ne, stop, od, důstojníku. - Chce být důstojníkem? - Ano, má. Jeho otec je také důstojník. Můj přítel chce být inženýrem. [w] co, proč, kdy, bílá, kde, my, bílá kočka, bílí koně. Je jeho kotě bílé? - Ne, není to bílé. - Kde je ten kluk? - On je doma. jak, krávo, kráva - krávy, teď, myš, dům - domy ["hauziz]. - Jak se má jeho otec? - Je v pořádku, díky. Můj bratr rád kreslí domy. Proč pláčeš, Willy? Proč pláčeš? Proč, Willy, proč, Willy, proč, Willy, proč? Čas 7 V hadovi je 7 slov. Najdi je. (V hadu je 7 slov. Najdi je.) vlastní dialog 3. Proveďte cvičení 7 písemně 4. Naučte se psát tato slova: holka, kamarádka, kotě, sestra, malá 5. Proveďte cvičení v sešitu Lekce 37 Let Us Talk 1 Lefové hrají hru Snowball Vyplňte seznam povolání Příklad: Hráč 1 : inženýr Hráč 2: inženýr a 2 Pracujte ve dvojicích Přečtěte si a odpovězte na otázky nebo otázky. (Pracujte ve dvojicích. Čtěte a odpovídejte na otázky pomocí nebo.) Příklad: Žák 1: Je váš otec inženýr nebo zubař? Žák 2: Je to zubař. 1. Je váš strýc důstojník nebo zubař? 2. Je vaše teta učitelka nebo lékařka? 95 t shi WMit pak ffiif 1 3. Jsou vaše sestry žákyněmi nebo lékaři? 4. Je váš bratr důstojník nebo zubař? 5. Jsou vaši přátelé lékaři nebo inženýři? (3 Bob ukazuje Ann obrázek své rodiny. Ann chce vědět, kdo je jeho otec a matka. A co vy! Přečtěte si dialog. Přečtěte si dialog.) Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Kdo to je? "Jak se jmenuje? Jmenuje se Ted Brown. Je inženýr? Ne, není. Je pilot? Ne, není. Co tedy je? Je to učitel. Je z Ameriky "Ne, není. Odkud je? Je z Velké Británie. A co vaše matka? Je žena v domácnosti. (4 Správně nebo špatně! (Cvičení 3.) (Pravda nebo ne? (Cvičení 3) .) 1. Jeho otec je lékař. 2. Jeho matka je zubařka. 3. Jeho otec je učitel. 4. Jeho matka je žena v domácnosti. 96 f:jO 7DU „Psst '■ffy Nechte nás číst 5 Podívejte se na tato písmena a zapamatujte si, jak je číst. (Podívejte se na tyto kombinace písmen a zapamatujte si, jak se čtou.) nebo W og|k ag Ga:]) a cari 6 Naučte se číst slova a věty co nejrychleji. (Naučte se co nejrychleji číst slova a věty.) 128. [z:] M [I] práce, práce - práce, my pracujeme, on pracuje. Moje matka pracuje. Můj děda nefunguje. - Pracuje tvůj otec? - Ano, má. hot, panenka, got, hospital - nemocnice, v nemocnici. Bob je lékař. Pracuje v nemocnici. - Pracují dívky v nemocnici? - Ano, oni dělají. Jsou lékaři. Kancelář, kancelář - kanceláře, v kanceláři. Steve pracuje v kanceláři. - Pracuje vaše teta v kanceláři? - Ano. Ona pracuje v kanceláři. in, it, is, business, businessman, a businessman - businessmen. Oleg je obchodník. Pracuje v obchodní kanceláři. Kde tento podnikatel pracuje? Pracuje v kanceláři nebo v nemocnici? 97 1 I j- m t 1 -‘f r« ! ■ ^ J:■■" . . J-" ?4 v:/^. L r 1 ^f, -" "J-myš, domeček, hospodyňka, hospodyňka hospodyňky Jeho matka není G denti" JE hospodyňka. - je vou Ggop ^ žena v domácnosti? - Ano, je! kuřátko, děti, učitelka, učitelka tp SSlh* - „J. S-cher. ll.h! -■ T.„„. helpVoiTxCKllira who ^ "úkol L,28B helpG^eG. Jsou jí teprve tři. Ráda si hraje s panenkami. Moc miluji svou rodinu. Nashledanou Vova ^ město - město WI r / I I 4. Najděte v textu a přečtěte odpovědi na následující otázky (Najděte a přečtěte si odpovědi na následující otázky v textu.) 1. Odkud je Vova? 2. Odkud je Jaroslavl? 3. Jaká je jeho matka? 4. Líbí se jí její práce? 5. Mít 6. Co děti rády dělají? 7. Proč Lena nechodí do školy? 5. Nyní mluvte o své rodině A čím chcete být? 102 7. Naučili jste se mnoho nových slov : profese, členové rodiny, jak trávit volný čas doma, v parku, v ZOO. Zapamatujte si co nejvíce slovíček. (Naučili jste se spoustu nových slov: povolání, členové rodiny, jak trávit čas doma, v parku, v zoo Zapamatuj si co nejvíce slov.) 8. Vzpomeňte si na písničky a básničky, které jste se naučili. Zazpívejte píseň, kterou máte nejraději. (Vzpomeňte si, jaké písně a básně jste se naučili. Zazpívejte píseň, která se vám nejvíce líbí.) fuse I Lekce 39 Let Us Learn Can Affirmation (+) ^ can sing Negation (“) cant sing Question (?) Can can. Ne, my jsme ty tebe ty. ony; oni nemohou. nemůže ^ salCh [l] h. L Srovnej: Rád zpívám. Umím zpívat. Rád/a zpívá. On/ona umí zpívat. ^0 vl Řekněte, že můžete udělat totéž. (Řekněte, že můžete udělat totéž.) Příklad: Učitel: I can skip. Žák: I přeskakovat umím, 1. Umím zpívat. 2.1 umí tančit. 3. Umím číst anglické knihy. 4. Umím hrát na klavír. 5. Umím pracovat na počítači. @ Řekněte, že on/ona může udělat totéž. (Řekněte, že on/ona umí totéž.) Příklad: Učitel: I can jump. Žák: I on/ona umí skákat. 1. Umím hrát na kytaru. 2. Umím kreslit. 3, Umím jezdit na kole. 4. Umím bruslit na kolečkových bruslích. 5. Umím jezdit na koni. @ Lef hraje hru „Sněhová koule". Příklad: Žák 1: Umím hrát na kytaru. Žák 2: Umíš hrát na kytaru a já umím kreslit letadla. Žák 3: On/ona umí hrát na kytaru. Umíš kreslit letadla a já můžu jezdit na kole ... 105 A 4 Řekni, že ty (on/ona) nemůžeš udělat totéž. (Řekni, že ty (on/ona) nemůžeš udělat totéž.) Příklad: Učitel: Umím jezdit na velbloudovi. Žák 2: Neumím jezdit na velbloudovi. Žák 3: Neumí jezdit na velbloudovi. 1. Umím hrát kuličky. 2. Můžeme jezdit na kolotoči. 3. Umí zpívat anglické písničky. 4. Kluci umí kreslit koně, 5. Děti mohou hrát počítačové hry. 5 Podívejte se na obrázky. Řekněte, co tato zvířata umí nebo co já neumím. (Podívejte se na obrázky. Řekněte, co tato zvířata mohou nebo nemohou dělat.) 106 ■.V. :av ^ Učte se navzájem. (Učte se navzájem.) Příklady: a) Žák 1: Umí skákat. Žák 2: Umí skákat? Žák 1: Ano^ může. Žák 1: Neumějí číst anglicky. Žák 2: Umí číst anglicky? Žák 1: Ne, mohou "t. b) Nechte nás poslouchat, číst a učit se 7 Poslouchejte dialog. Čtěte a učte se ho zpaměti. (Poslouchejte dialog. Čtěte a naučte se ho zpaměti.) jQS 131. Bob : Ahoj, Bille! Bill: Ahoj. Bob: Umíš hrát poskoka? Bill: Ano, můžu. Bob: Chceš si s námi hrát? ^ Bill: S velkým potěšením *8 Přemýšlej o svém vlastním dialogu a zahraj ho . svůj dialog a zahrajte si ho.) Let Us Read 9 Naučte se číst slova a věty; nejprve si je přečtěte pro sebe, pak nahlas, jak nejrychleji to půjde. rychleji.) [uh] kočka, díky, může, může - nemůže . Můj bratr umí běhat. Opice mohou skákat. - ^ s námi ["wi5 Vs] - s námi ^ s velkou radostí ["r1ese] - s velkou radostí /O/ SPOUT_______________________^ _________ Dokáže váš pes skákat? - Ano, on Moje kočka umí skákat taky, jiná, teta, neumí Moje malá sestra neumí číst. Umí číst, ale neumí tančit. Umím Umím kreslit Umím nakreslit medvěda Umím nakreslit velkého medvěda Umím nakreslit velkého hnědého medvěda Neumím kreslit 1 Neumím nakreslit medvěda Neumím nakreslit velkého medvěda 1 Umím Nekresli velkého hnědého medvěda Přečtěte si otázky v "A"\ vyberte a přečtěte si odpovědi v "B". Řekněte, co jste se naučili. (Přečtěte si otázky v L, vyberte a přečtěte si odpovědi v B. Řekněte, co jste se naučili.) A. 1. Chodíte rádi do parku? 2. Proč tam rád chodíš? 3. Jaké hry tam můžete hrát? 4. Dá se tam jezdit na koni? 5. Dá se tam hrát s míčem? 6. Jaké hry rád hraješ v parku? 7. Jaké hry hraje tvůj kamarád rád? 8. Je zábavné hrát si s přáteli v parku? 108 c. A. Můžeme tam hrát tag, schovávanou, skokanku a poskoka. b. Ne, nemůžeme. C. Ano, můžeme. d. Oh, ano, je. E. Můj přítel si rád hraje na schovávanou. F. Ano. G. Rád si tam hraju s kamarády. h. Rád hraji přeskoka v parku. Nechte nás mluvit_________________________________ ^MjŘekni, co umíš nebo neumíš. Nechte své spolužáky, aby se vás zeptali na další informace. (Řekněte nám, co můžete nebo nemůžete dělat. Nechte spolužáky, aby vám položili další otázky.) Zadejte slova a zapište věty. (Vložte slova a zapište věty.) 1. ... jsou vaši přátelé? - Ano, oni .... 2. ... on váš bratr? - Ano, on ... 3. ... on jezdí na kole? - Ne, on ... ... 4. ... chceš si hrát s míčem? - Ne, 5. 6. Ano, jezdí dobře na kolečkových bruslích? - Ne, ona ... .váš přítel chce hrát na klavír? - on Je Do (2) Nedělá Ne (2)1 Neumí 109 Y wmmf (13 Naučte se psát tato slova: jedna, dvě , osm, zajíc, může, nemůže, nemůže. j % Čas na hádanku (14 Napiš slova, která začínají na tato písmena.) Domácí úkol 1. Přečtěte si slova ve cvičení 9 co nejrychleji (Přečtěte si slova z cvičení 9 rychle a správně.) 2. Cvičení 11. Řekněte, co můžete a co nemůžete. 3. Naučte se psát slova (cvičení 13): jeden, dva, osm, zajíc, může, nemůže, nemůže. 4. Proveďte cvičení v sešitu. (Proveďte cvičení z pracovního sešitu.) na Let Us Talk 1 Pojďme se zahřát. (Začněme lekci rozcvičkou.) Sap skáčeš jako králík? Umíš chodit jako kachna? Umíš běhat jako pes?Je to zábava Ano, můžu poskakovat jako králík Ano, můžu chodit jako kachna Ano, můžu běhat jako pes. Je to zábava! (2 Diskutujte o svých mazlíčcích. Co dokážou! 3 Podívejte se na obrázky a řekněte, co tyto děti dokážou. Cvičení 132 vám může pomoci. 1 /// 4 Nechte nás číst a učit se (5 Přečtěte si báseň „Můj pes“ "a naučte se to nazpaměť. Pes Mám psa. Podívej se na^ můj pes Jmenuje se Pat. Triky, které umí. Dokáže tohle, miluji svého psa. Ona to umí. Miluje mě taky . Let Us Re^d_________________________________ 6 Naučte se číst slova a věty: nejprve si je přečtěte pro sebe, pak co nejrychleji nahlas (Naučte se číst slova a věty: nejprve si je přečtěte pro sebe, pak co nejrychleji nahlas. ) - Ano, může. Rád hraje basketbal. [e] deset, sedm, tenis, hrát tenis, může hrát tenis. - Hraje tvůj otec rád tenis? - Ano, má. Chci hrát tenis se svým otcem. Umíme dobře hrát tenis, hru, řekněme, jméno, stůl, stolní tenis, hrát stolní tenis. Moje matka ráda hraje stolní ^ podívejte se na - podívejte se na [a] [w] tenis. Umíš hrát stolní tenis? - Ne, nemůžu. Můžu hrát stolní tenis, knížku, nohejbal, fotbal, hrát fotbal, umím hrát fotbal, rád hraju fotbal. Mohou hrát fotbal? - Ne, nemohou. Neradi hrají fotbal. ne, přestaň, žábo, volejbal, hrát volejbal, umí hrát volejbal, rád hraje volejbal, nehrají volejbal, nerad hraje volejbal, neumí hrát volejbal. - Hrají vaši bratři rádi volejbal? - Pete ano, ale Mike ne. Neumí hrát volejbal. kdy, proč, co, kde, no, velmi dobře. Ona umí velmi dobře tančit, ale on ne moc dobře. Puzzle Time (j) Pojďme si zahrát hru "Boaster". Člověk říká, že může všechno. A souhlasíte nebo nesouhlasíte s použitím Thafs Těsné/špatné. (Pojďme si zahrát hru Vyhazovač. Jeden z vás je vyhazovač. Říká, že umí všechno dobře. A souhlasíte, pokud ano, nebo nesouhlasíte pomocí výrazů Správný/Nepravdivý.) Domácí úkol č. 1. Přečtěte si slova a věty ve cvičení 6 a 7 tak rychle, jak jen můžete. (Přečtěte rychle a správně slova a věty ze cvičení 6 a 7. ) pz A SPORT 2. Přečtěte si a naučte se básničku "Můj pes". (Přečtěte si a zapamatujte si báseň "Můj pes".) 3. Naučte se psát tato slova: (Naučte se psát tato slova:) fotbal, volejbal, basketbal, tenis. 4. Proveďte cvičení v sešitu. (Proveďte cvičení ve svém sešitu.) Xesson 41 C© Let Us Talk (1 Lefs warm up.) Neumím plavat jako ryba, neumím skákat jako žába, neumím chodit jako medvěd. Není to legrace. Je to tak? Umíš plavat jako ryba? Dokážeš skákat jako žába? Umíš chodit jako medvěd? Je to zábavné! Není to tak? 2iŘekni, že děláš totéž (Řekni, že děláš totéž .) Příklad: Žák 1: Rád hraji tenis. Umím dobře hrát tenis Žák 2: Také rád hraji tenis. Také umím dobře hrát tenis. (3 Podívejte se na obrázky a řekněte, co umí Cvičení 132, 133 vám mohou pomoci. (4 Pracujte ve dvojicích. Ptejte se a odpovídejte na otázky. Použijte obrázky cvičení 3. Nechte nás číst (51) Naučte se číst slova a věty: nejprve si je přečtěte pro sebe, pak nahlas co nejrychleji (Naučte se číst slova a věty: nejprve si je přečtěte pro sebe, pak co nejrychleji nahlas.) stadion a stadion, jít na stadion, hrát tenis na stadionu. Lužniki je moskevský stadion. hřiště, hřiště, sportoviště. - Máte ve škole sportovní hřiště? - Ano, máme. Jaké hry můžete hrát na sportovišti? [w] plavat, plavec, bazén, bazény. Můžeme plavat v bazénu. //5 7. h iPORT [I] [g] [I] A Chodíte na koupaliště s přáteli nebo s otcem? tělocvična, tělocvična. V naší škole máme tělocvičnu. - Jaké hry hrajete ve své tělocvičně? - Hrajeme volejbal a basketbal v naší tělocvičně, hrajeme, hrajeme, stolní tenis, baseball, hrajeme baseball. Děti v Americe velmi rády hrají baseball. - Umíš hrát baseball? - Ne, nemůžu. Ale můj přítel umí hrát baseball velmi dobře. rodina, Afrika, může, badminton, hrát badminton, může hrát badminton. Rád hraji badminton se svým otcem, velkým, sestrou, s, plavat, plavat. Rád plavu, - Umí Bob plavat velmi dobře? - Ano, může. Je dobrý plavec, umí žáby plavat? - Ano, mohou. Delfíni a tučňáci umí velmi dobře plavat. Let Us Listen, Read and Learn (6) Poslechněte si báseň „Umíme si hrát.“ Čtěte a naučte se ji nazpaměť. Přečtěte si ho a zapamatujte si ho.) 134. We Can Play Škola skončila ^ - můžeme si hrát. Můžeme hrát celý den^: ^ přes ["auva] - přes ^ celý den ["haul "dei] - celý den 116 Basketbal a volejbal A kluci mohou hrát fotbal. Nick: Ted: Nick: Ted: (7 Přečtěte si dialog a řekněte vše, co můžete o Tedovi a Nickovi. Ted: Ahoj, Nicku. Ahoj. Sportuješ rád? Ano a co ty? Líbí se mi A co ruští kluci a holky?Naši kluci moc rádi hrají fotbal a naše dívky rády hrají volejbal. Hrají ruské dívky rády fotbal? Myslím, že ne^ ano. A v Americe ano. V Rusku dívky rády hrají tenis, stolní tenis a badminton. A hrají americké dívky tyto Hry? Samozřejmě, že 2. Naši kluci rádi hrají baseball a americký fotbal Nick: Ale já můžu hrát baseball a americký fotbal Ted: Jestli chceš, můžu tě to naučit. Pojďme si hrát. Nick: S velkým potěšením. Nick: Ted: Nick: Ted: Nick: Ted: běž * přemýšlet ^ samozřejmě - samozřejmě ® když - když 117 -^11 ■. ■ N- - ■ \ ,. L Lekce 43 Pojďme se učit R mr/H^^R Současnost , neurčitý čas mít rád Afirmace (+) Negace (-) Líbí se mi nelíbí se (nelíbí se) se vám líbí nelíbí (nelíbí se) on/ona/to se mu líbí on/ona/to se nám nelíbí (ne)líbí se nám nelíbí se jim (ne)líbí se jim nelíbí se jim (ne)líbí Přítomný neurčitý čas líbit se Otázka (? ) Krátká odpověď Líbí se mi ...? Máš rád. Líbí se mu/lže/líbí...? Líbí se nám...? Líbí se jim...? Ano, já./Ne, nemám. Ano, máš./Ne, nemáš. Ano, on/ona/to dělá./Ne, on/ona/to ne. Ano, děláme./Ne, nemáme. Ano, dělají./Ne, nemají. 123 "li SPORT Let Us Talk 11 1 Lefs warm up. Můžete plavat, hrát basketbal, stolní tenis a fotbal. Můžeme skákat a můžeme běhat. Můžeme si užít spoustu zábavy. C2 Máte nového žáka. Zeptejte se jí na to, co ona a její příbuzní rádi dělají, co umí nebo neumí. (Přišel k vám nový student. Zeptejte se jí na to, co ona a její příbuzní rádi dělají, co mohou nebo nemohou dobře .) Pomoci vám mohou tato slova: Líbí se vám...? Líbí se vám Dokážete...? (3 Co jste se nyní dozvěděli o nové žákyni a jejích příbuzných! ?) (4 Podívejte se na obrázek a říci, co tyto děti mohou nebo nemohou dělat. Cvičení 137 vám může pomoci. (Podívejte se na obrázek a řekněte, co tyto děti mohou nebo nemohou dělat. Pomůže vám zvuková aktivita 137.) 1. Liz a Bob rádi bruslí? 2. Umí dobře bruslit? 3. Ráda Jull bruslí? 4. Rád jezdí Jack na bruslích? 124 S s-■ „Nechte nás číst“ (5) Naučte se číst slova a věty: nejprve si je přečtěte pro sebe, pak co nejrychleji nahlas. (Naučte se \ číst slova a věty: nejprve si je přečtěte pro sebe a pak co nejrychleji nahlas.) [w] dobře, jízda, led, na ledě. Umí tančit na ledě. hrát“ hru, bruslit, bruslit, rád bruslit, umí bruslit. Jack umí dobře bruslit. Je to dobrý bruslař. Jill neumí dobře bruslit. kluziště. Jít na kluziště. Rád chodím s kamarády na kluziště. (6) Chcete vědět, kdo není šťastný a proč! Poté si přečtěte text. (Chcete vědět, kdo se cítí nešťastný a proč? Pak si přečtěte text.) L /25 SPOHfT _______________________________ Na kluzišti Liška, dva zajíci, pes a prase chtějí jít na kluziště. Najednou uvidí velkého hnědého medvěda. „Chceš jít s námi na kluziště? Můžeme bruslit. Je zábavné být na ledě. Pojďme s námi." "Rád bych, ale neumím bruslit." OK...pojďme...“ Led je modrý a pěkný. Nyní je Fox na ledě. Umí skvěle tančit na ledě. Zajíci neumí tančit, ale rádi bruslí. Prase není dobrý bruslař. Dál a dál padá dolů. Ale chce dobře bruslit. Pak jde Medvěd k ledu. Je velký a nemotorný^. Nemůže ani stát ^ na bruslích. Pes mu chce pomoci^ a spolu padnou. Medvědovi se to nelíbí. Není šťastný. "Neboj se." Buď šťastný,“ říká Pes. (7) Souhlasím nebo nesouhlasím. Cvičení 6. (Souhlasím nebo ne. Cvičení 6.) 1. Liška, dva zajíci, pes a prase chtějí do ZOO. 2. Chtějí jít na kluziště. 3. Najednou uvidí tučňáka. 4. Prase umí velmi dobře tančit na ledě. 5. Prase je dobrý bruslař. 6. Liška je nemotorná. ^ nemotorný ["kUmzi] - nemotorný ^ i stát ["ivn stsend] - i stát ® pomáhat - pomáhat 126 g -jj.--. '■'SP08T 7. Bear umí velmi dobře bruslit. 8. Medvěd je šťastný. (8„Poslouchejte píseň „On a Cold and Frosty Morning“^ 138. Přečtěte si a naučte se ji zpívat. On a Cold and Frosty Morning Takhle lyžujeme a bruslíme, lyžujeme a bruslíme, lyžujeme a bruslíme. Takhle tancujeme na ledě. Tanec na ledě, tanec na ledě. Takhle tancujeme na ledě Pojďme psát ^9) Naučte se psát tato slova: led, tanec na ledě, brusle, bruslař, kluziště. Domácí úkol 1. Poslechněte si písničku „On a Cold and Frosty Morning“. (Poslechněte si píseň „On a Cold Frosty Morning.“) ^ 138. ^ On a chladné a mrazivé [^frosti] ráno] TEĎ mrazivé ráno Cold- 127 i . _______________________________________________ 2. Přečtěte si slova a věty ve cvičení 5 co nejrychleji. (Přečtěte rychle a správně slova a věty z cvičení 5.) 3. Naučte se psát tato slova: dělat, dělá, ledovat, bruslit, lyžovat - lyžař, led, kluziště. 4. Proveďte cvičení v sešitu. (Proveďte cvičení ve svém sešitu.) Lekce 44 Let Us Talk i) Levice se zahřejí (Pojďme se zahřát.) Za chladného a mrazivého rána Takhle lyžujeme a bruslíme. je způsob, jakým lyžujeme a bruslíme. Za chladného a mrazivého rána. Takto tančíme na ledě. Tančíme na ledě, tančíme na ledě. Takto tančíme na ledě Za chladného a mrazivého rána 2. Řekněte, jaké zimní sportovní hry mohou/neumí hrát prasata, medvědi a lišky. (Řekněte, jaké zimní sportovní hry tato zvířata mohou/nemohou hrát.) 128 f J. (3 A kde vy/vaši přátelé rádi hrajete zimní sportovní hry! ?) (4 Zahrajte si hru „Šampion“. Kdo může dělat nahoru více vět o sportu Nechte nás poslouchat, číst a učit se rfS Poslouchejte báseň 129 V zimě ^ av létě ^ „V zimě lyžuji a bruslím,“ říká malá Kate. „V létě ráda plavu,“ říká malá Jime. A co rád děláš na jaře? ^ Na jaře tančíme a zpíváme Nechte nás číst 6) Naučte se číst slova a věty: nejdříve si je přečtěte pro sebe, pak co nejrychleji nahlas, hrajte hokej. - Kdo rád hraje hokej? - Můj bratr ano. Je tvůj bratr dobrý hokejista? - Ano, je. sport, sportovec, sportovci. V naší škole máme mnoho dobrých sportovců. - Jste sportovec? - Ano, jsem, lyže, lyžař, lyžař - lyžaři. Můj přítel je dobrý lyžař. Můj otec a matka umí velmi dobře lyžovat. Umíš lyžovat? - Rád lyžuješ? - Ano. - Kde lyžuješ? - Lyžuji v parku. ^ zima [^winta] - zima ^ léto ["8lte] - léto ^ jaro - jaro 130:an:lyžuje dobře ;lyže velmi dobře umí lyžovat s mým přítelem může lyžovat s mým přítelem v parku ihe ihe likes ihe likes bruslit ^e ráda bruslí se svým otcem ráda bruslí s jejím otcem v inkoustu Puzzle Time t Kolik slov dokážete vytvořit z těchto písmen! je vítěz! ?) mezinárodní Domácí úkol Naučte se báseň „V zimě a v Léto". o™ Přečtěte si slova ve cvičení 6. Naučte se psát tato slova: 151 Lekce 45 Učme se (l Řekni, co umí.) hokej, hokejista, sportovec - sport - Př. Bruslař, lyžař , hokejista, zpěvák, plavec, běžec, skokan, dělník, tenista, učitel, čtenář, spisovatel. @ Které sporty rádi sledujete! (Jaké sporty rád sleduješ?) Příklad: Rád se dívám na lední hokej. Jsem fanoušek ledního hokeje. Podívejte se na obrázek a řekněte, co děti rády dělají v zimě. Cvičení 140 vám může pomoci. (Podívejte se 132 na obrázek a řekněte, co děti rády dělají v zimě. Zvuková aktivita 140 vám pomůže.) Nechte nás číst Naučte se číst slova a věty: nejprve je čtěte pro sebe, pak co nejrychleji nahlas. (Naučte se číst slova a věty: nejprve si je přečtěte pro sebe, pak co nejrychleji nahlas.) [hej] sníh, bílý sníh, bílý se sněhem, sněhová koule, sněhová koule - sněhové koule, hrajte sněhové koule. Kluci v zimě rádi hrají sněhové koule. Kde nejraději hrajete s kamarády sněhové koule? Sněhulák - sněhuláci, vyrobte sněhuláka. Děti v zimě rády vyrábějí sněhuláky. Umíš v létě vyrobit sněhuláka? - Ach ne. [e] sáňka, sáňka, sáňkovat. Moje malá sestra ráda sáňkuje v parku. Kde se dá sklouznout? Je zábavné sáňkování v zimě? vějíř, vějíř - vějíře. Boris je hokejový fanoušek. Jste fotbalový fanoušek? Na stadionu vidíme mnoho fanoušků. skate, prkno, skateboard, skateboard. Můj bratr rád jezdí na skateboardu. Skateboard mi ale sapuje dobře. Máš skateboard? Je zábavné jezdit na skateboardu? - Ach ano. To je skvělé. @ Jaký je váš názor: kdo je dobrý sportovec? Přečtěte si text a řekněte. (Kdo je podle vás dobrý sportovec? Přečtěte si text a řekněte.) 133 f Na rybníku^ Děti rády chodí k rybníku. Na rybníku je pěkný led. Umí lyžovat a bruslit. Jsou dobří sportovci Kate: Jane: Kate: Jane: Kate: Jane: Kate: Jane: Ahoj, Jane! Ahoj, Kate! Ráda tě poznávám. chceš lyžovat? Pojďme si zalyžovat, Jane. Rád, ale neumím moc dobře lyžovat. Podívej se na Andyho. Je to dobrý hokejista. Líbí se ti? Ano, máš pravdu. Je skvělý. Rád tančit na ledě. Moje matka mě učí tančit na ledě. Je dobrá tanečnice. Ach, to je skvělé. Můžeš mě to naučit? Samozřejmě s velkým potěšením. Jdeme. 6^ Pravda nebo lež! Cvičení 5. (Pravda 1. Je léto 2. Děti jsou v Zoo 3. Andy neumí hrát hokej 4. Kate ráda tančí na ledě 5. Jane chce naučit Kate, 6 ^7 Poslechněte si příběh a připravte se odpovědět na otázky svého učitele. (Poslechněte si příběh a připravte se odpovědět na otázky učitele.) 141. ^ Na rybníku Spom Puzzle Time __ v) Podívejte se na obrázky. Napište slova v abecedním pořadí. (Podívejte se na obrázky. Napište slova v abecedním pořadí.) I Napište co nejvíce slov začínajících písmenem S Ij. (Napište co nejvíce slov, která začínají písmenem S.) Domácí úkol 1. Přečtěte si slova a věty ve cvičení 4. (Přečtěte si slova a věty ze cvičení 4.) 2. Proveďte cvičení 2 písemně. (Proveďte cvičení 2 písemně.) 3. Naučte se psát tato slova: (Naučte se psát tato slova:) sníh, a sněhulák, sáňky, na saně, vějíř, skateboard, sněhulák - sněhuláci. 135 A 1 4. Nakresli obrázek svého místa v zimě. Popište to. Pokud máte fotku své rodiny v zimě, přineste ji do třídy a řekněte o své rodině spolužákům. (Nakreslete své město/město v zimě. Popište to. Pokud máte rodinnou fotografii v zimě, přineste ji a řekněte o své rodině spolužákům.) Lekce 46 (Volitelné; 1 Pojďme se zahřát. (Začněme lekci s rozcvička.) Takhle lyžujeme a bruslíme. Lyžujeme a bruslíme, lyžujeme a bruslíme Za chladného a mrazivého rána (2 Odpovězte na otázky.) 1. Umíte bruslit? 2. Umí váš otec lyžovat? 3. Hraje váš přítel rád tenis? 4. Co rád děláš v zimě? 5. Čím chtějí být vaši přátelé? a ty? 6. Máte kotě? Je to velké nebo malé? 7. Jakou má barvu? 136 W W " " "" " w SPOfrr 8. Hrajete si s tím rádi? 9. Máte hodně hraček? 10. Jaké hračky máte nejraději? 11. Řekněte nám o hračkách, které máte moc rádi. (3 Práce ve dvojicích. Diskutujte o zimních sportech. Své otázky můžete začít takto: Jsi...? Máš rád(a)...? Můžeš/váš přítel...? Jaké sportovní hry...? Kde /má tvůj kamarád...? S kým ty...? (4 Do vaší třídy přišel nový žák z Afriky. O zimě nic neví. Řekněte mu o ní vše, co můžete. (5 Naučte se) číst slova a věty: přečtěte si je nejprve pro sebe, pak nahlas, jak nejrychleji to půjde. , tento pracovník – tito pracovníci, tato rostlina – tyto rostliny. Děti tuto knihu rády čtou. Tyto knihy jsou vtipné. Je zábavné číst tyto knihy. 157 SPORT - viz ^ takový - takový I2 Pak Chita vidí malé černobílé kotě. Kotě je vtipné. Může běhat, skákat a tančit. Má míč a rád si s ním hraje. Tak opice má kotě moc ráda. Chce mít kotě za kamaráda. "Chceš být mým kamarádem? Pojďme si hrát,“ říká opice. Nyní má Chita kamaráda, se kterým si může hrát. Kočička má moc ráda. B. Přečtěte si odpovědi na následující otázky. (Přečtěte si odpovědi na následující otázky.) 1. Proč chce mít Chita přítele? 2. Má ráda žábu za kamaráda? Proč? 3. Co říká opice o delfínovi? 4. Proč má Chita ráda kotě? 2. Přečtěte si Bobův dopis a řekněte, jaké sportovní hry má rád. (Přečti si Bobův dopis a řekni, jaké sporty má rád.) Dobrý den, Mikele Moc vám děkuji za váš dopis Chcete vědět, jestli mám rád sport. Ano. Rád hraji tenis. Chodím na stadion hrát tenis. ^ dopis - dopis OD Na naší škole máme pěkné sportoviště. S kamarády rádi hrajeme fotbal a basketbal na našem školním sportovišti. Umím taky dobře plavat. Velmi rád plavu. Chodím na koupaliště s tátou a sestřičkou Dot. Je jí pět. Neumí dobře plavat, ale ráda s námi chodí na koupaliště. Můj otec umí velmi dobře plavat. Plaveme s velkou radostí. Jaké sporty máš rád? Jaké sportovní hry můžete hrát? Chodíte na stadion nebo na koupaliště? Máte ve škole tělocvičnu? Ahoj Vova J. A, Znáš přísloví ["prDV3:b] o štěkajícím psovi? Pokud ne, přečtěte si text. Jednoho dne chtějí Mike a jeho otec jít do parku. "Mike," říká otec. "Pojďme jít na procházku^." 'To je skvělé!' Mike je šťastný. Rád chodí se svým otcem do parku. „Rád bych šel do parku s velkou radostí," říká Mike. Umí bruslit, hrát sněhové koule v parku. ^ jít na procházku - 144 Otec rád hraje hokej nebo lyžuje. Mají tam spoustu legrace. Mike a jeho otec jsou v parku. Najednou vidí velkého černého psa. Pes vidí chlapce a začne ^ štěkat Mike se bojí^ pes. Chce jít domů. Jeho otec říká: "Neboj se, Miku. Znáš přísloví: Štěkající pes nekouše." ^ "Ach ano," říká Mike. "Znám to přísloví, ty znát přísloví. B. Seřaďte věty do logického pořadí a použijte je jako plán k převyprávění textu Mike se bojí psa. 4. Otec rád hraje hokej nebo lyžuje. 5. Jednoho dne chtějí Mike a jeho otec jít do parku. 6. "Pojďme se projít do parku," říká otec. 7. Najednou uvidí velkého černého psa. 8. "Neboj se psa," říká otec. ^ být^n - začít ^ štěkat - štěkat ^ bát se - bát se ^ kousat - kousat I5 APLIKACE/10ZHENIE 3 yOMRSELf 5 TEST Otestujte se. Jak dobře víte: /. Slova a fráze. Jsem děti máma kamarád ty jsi kluk táta sestra my jsme holka dědeček bratr jsou studentka babička teta strýc 2. Slovesa. skok skok skok běh lyžování brusle skateboard hrát badminton volejbal fotbal tenis hokej baseball v v v ve hře hrát hrát hrát hrát J. Sport. plavání - plavec sportoviště tělocvična bazén stadion zimní stadion V. Zábava. vyřezávat sněhuláka sledovat TV M6 tanec na ledě kolečkové brusle švihadlo kreslit zpívat tanec 5. Profese. pracující učitel zubař lékař pilot 6. Barvy. černá bílá zelená hnědá 7. Hračky. medvěd koule panenka auto letadlo 8. Číslice od 1 důstojník ekonom podnikatel hospodyňka žlutá šedá modrá červená žába pes štěně kočka kotě do 10. I7 anglicko-ruský slovník rada*^ rada strach* strach se bojí* bojí se* Afrika [" aefrika] Afrika po* ["oifto] po odpoledni [,o:A;e"pi:p] poledne odpoledne v poledne znovu* [e"dep] znovu, znovu v pořádku* ["e:1"rait] good always [ "o:lweiz] always am 1st l. ed. h present temp. ch. to be America [e" shepke] America and and and angry* ["aeggri] angry animal* ["aenimal] animal other* [ e "plbe] ostatní jsou mh. h. současná teplota. ch. být teta strašně hrozný je to hrozný hrozný Bb špatný:* špatná známka ["baed "mak] špatná známka badminton badminton bag bag ball ball bark* kůra baseball ["beisbo :!] baseball basketball ["boiskitba:!] basketbalový medvěd, protože* protože postel be in bed be in bed ^ Slova označená hvězdičkou * nejsou v aktivní slovní zásobě 2. stupně. jít do postele začít* začít patřit* velký velký a velký kolo ruské kolo kolo kolo kousnutí* kousnutí černé černé mrknutí* mrknutí modrá deska: desková hra ["bo:d "geim] desková hra vychloubač vyhazovač " kniha kniha box box statečný statečný snídaně ["brekfsst] snídaně mít snídani mít snídani Británie ["bntn] Velká Británie [,greit "bntnj UK bratr ["bgbe] bratr hnědý hnědý bucket * ["bAkit] bucket businessman ["biznismgn] businessman bye bye, sbohem Cc call* ["ko:l] call camel [ "kaeml] velbloud může být schopen nemůže = nemůže být schopen auto [ko:] auto kočka kočka určitě ["s3:t9nli] samozřejmě židle židle šachy šachy kuřátko [^ik] kuře kuře ["tfikin] kuře dítě dítě děti ["^ildran] děti město* ["siti] město čisté 1) čisté; 2) vyčistit čisté zuby vyčistit si zuby chytrý ["klevg] chytré hodiny hodiny zavřít zavřít klub* klub /4P nemotorný trapný zima* [keiy] zima přijít [klt] přijít počítač počítač vařit* [kick] vařit bratranec ["k2p] bratranec kráva [kai] kráva sgu křičet, plakat Dd tanec tanec tmavý 1) tmavý; 2) tma dcera ["do:to] dcera den a noc jeden den jeden den zubař ["zubař] zubař popsat popsat večeři ["dina] oběd mít večeři večeřet k večeři dělat cvičit [" eks9-saiziz] dělat cvičení doktor ["dnktg] doktor pes pes panenka delfín ["dnlfin] delfín dramatizovat* ["drseniQtaiz] dramatizovat šaty šaty kachna kachna Její ucho yxo jíst jíst ekonomka ekonomka osm osm jedenáct jedenáct konec* konec inženýr [. encfei"nis] inženýr angličtina [ "igglij] anglicky even* ["L*vn] sudý večer ["irvnig] večer večer každý ["evn] každý každý den každý večer každé ráno každé ráno každý* ["evnwAn] všechno všechno ["evn0ig] všech 150 promiňte, promiňte! Promiňte! oko oko Ff tváří v tvář tváří v tvář padat dolů ["fo:l "daun] fall family ["faemsli] rodina fanoušek farma* farma farmář ["foims] farmář otec ["Go:5e] otec kolega i" felsu] chlap fajn dobrý prst* ["firjga] prst první* první ryba ryba pět pět plochý* plochý načechraný* ["fUfi] načechraný muška létat fotbal ["ftjtbo:!] fotbal zapomenout* zapomenout čtyři čtyři liška liška přítel přítel žába žába from from funny [Tlsh] legrační hra hra gay funny get get up ["get" lr] vstaň, probuď se žirafa [^I" rcrf] giraffe girl [dz: 1] holka dej dej rád * radostný jdi [dei] jít, chodit jít na procházku hodně štěstí hodně štěstí dobrou noc dobrou noc dědeček ["graend,fa;d3] dědeček babička ["dgaep,shlde] babička zelená zelená šedá šedá kytara hrát na kytaru hrát na kytaru žvýkačka* [dlt] resin gym [^im] gym Hh hand hand happy ["haepi] happy 151 hard hard; hodně; hard hare [Hee] hare have (got) ["haev (got)] have he he head head head pain ["hedeikj pain pomozte pomoci slepici kuře ji tady tady to je! Tady! ahoj na schovávanou ["haidsnd-" si:k] na schovávanou jeho hokej ["hnki] hokej domů doma domácí úkol domácí úkol ["hsumwaik] domácí úkol poskok ["hnpskDtn hra v klasické nemocnici koně koně [" hnspitl] nemocnice, nemocniční dům dům (budova) hospodyňka ["haoswaif| hospodyňka 152 jako hladový ["hApgri] hladový hladový jako lovec hladový jako vlk manžel ["hAzbsnd] manžel // I am ice ice cream [,ais "kri:m] zmrzlina pokud je nemocný nemocný uvnitř do je S-e L. ed. h. Nast, čas. ch. být to, OHO (oh, ona) skákat ["lipfing] skákat listy* listy Lego ["legso] Jlero pojďme dopis* ["nechává] dopis jako 1) milovat, jako; 2) jako žít žít dlouho dlouho déle * ["bažiny] podívat se déle podívat se na ["luk" set] podívat se na krásné ["Lvvli] lahodný oběd chleba upéct chléb muž setkat se s muži muži kolotoč ["merigsu ,kulatý] kolotoč uprostřed* ["midl] prostřední zrcadlo ["mirs] mirror opice ["nugki] opice měsíc měsíc ráno ["mo:nig] ráno ráno ráno matka [ "tlbe] máma myš myš ústa hodně moc moc* moc musím moje jméno Nn jméno blízko o synovci ["nevju:] synovec pěkný pěkný pěkný pěkný neteř neteř devět devět ne ne ne /5J žádné [plp ] nikdo ne, ne teď [pai] teď číslo ["plte] číslo Oo hodiny [e" k1ok]. .. v 8 hodin v 8 hodin Je 6 hodin. Teď je 6 hodin. samozřejmě office ["nfis] office officer ["nfisa] důstojník často ["ofn] často starý starý jeden jeden den jednou pouze ["aunli] pouze otevřít ["aupanj otevřít jiný jiný naši ["aua] naši Pp rodiče [" pearants] park park papoušek* ["paerat] papoušek klovat* [řeka] klovat tučňák ["peogwin] tučňák snad domácí mazlíček oblíbený mazlíček klavír hrát na klavír hrát na klavír obrázek ["piktfa] obrázek prase prase pilot ["pailat] pilot škoda ["piti] škoda, lítost Jaká škoda! Jaká škoda! letadlo letadlo rostlina rostlina hrát si hřiště ["pleigraund] hřiště please please pleasure ["r1ese] potěšení s velkým potěšením rybník rybník pony ["pauni] pony chudý [rie] chudý předchozí ["pri:vi9s] předchozí přísloví * ["pn) V3:b] přísloví 154 žák ["pjurpl] žák štěně ["pApi] štěně dát dát, dát; dát Rr králík ["raebit] králík číst číst připraven ["redi] připraven červený červený pamatovat pamatovat jezdit správně To je pravda. "ch/ep] Russian 55 say* say school school at school go to school scooter ["skurta] scooter see see seed* grain seesaw ["si:so:] swing seven [ "sevn] seven shake shake she she ship ship hloupý ["sill] hloupý zpívat sestra ["sista] sestra sedět šest šest skate skate skate prkno ["skeitbo:d] skateboard kluziště ["skeitii) pg) k] kluziště lyžování lyžování přeskočit skákání přes švihadlo saně sáňkování had had had hadi a žebříky pohled na deskovou hru 155 L sníh sníh snowball ["snaubo:!] snow play (fight) snowballs play snowballs snowman ["snaumaen] snowman , snowman son SON brzy sorry* ["syn] naštvaný Je mi to moc líto. Velmi se omlouvám, sport sport sport 1) sportovní soutěže; 2) sportovní sportoviště ["spa:ts" graund] sportoviště sportovec ["kazič] sportovec jaro* jarní stadion ["steidiam] stadion stánek stay stay stick* stick stomachache ["sUmakeik] stomachache street street takový* plavat bazén houpačka houpačka spínač zapnuta zapnout (světlo) Tt stůl ["teibl] stolní tenis stolní tenis tag tag game osprchovat se ["Jauo] osprchovat se vysoký vysoký učit učit učitel učitel tým* tým zuby zuby telefon ["telifoun] telefon televize televize deset deset tenis ["tenis] tenis otestujte se otestujte se děkuji děkuji Díky . Děkuji. Děkuji. Děkuji. že tamto, tamto, pak jejich [bez] pak, pak tito si myslí* myslí toto, toto, že ti tři třikrát unavení ["taiad] unavení být unavení příliš zub zub bolest zubů* ( "tirGeik] bolest zubů hračka vlak vlak strom trik, trik zkusit zkusit, zkusit dvanáct dva dva l/u ee strýc ["lg)k1] strýc pod ["lpbe] under use* use, use Obvykle ["ju :3U9lij obvykle velmi [ "ven] velmi velmi velmi velmi velmi volejbal ["volibo:!] volejbal hrát volejbal Ww chodit chodit chtít umýt se koukat na televizi dívat se na televizi voda ["mladina] voda my dobře 1) dobře velmi dobře velmi dobře dobře 2) dobře co co kde kde který bílý kdo kdo manželka manželka zima* ["winto] zima s c s námi s námi 157 manželkám manželka žena ["wuman] žena ženy ["wimin ] ženy práce práce dělník ["\uz:ke ] dělnice Yy žlutá ["jebu] žlutá ano ty ty, ty tvoje, tvoje Zz ZOO zoo)58 OBSAH POZNÁME SE Lekce 1-5........ .......... ..... 4-13 RODINNÉ Lekce 6-10 ..................... 14-24 SVĚT MÝCH KONÍČEK Lekce 11-32 .... ................ 25-79 Lekce 26. Otestujte se 1 .......... 59 ČÍM CHCETE BÝT* Lekce 33-37 ... ............ 80-99 Lekce 38. Otestujte se 2........100 SPORTOVNÍ Lekce 39-46 ........ ...... 104 -139 Dodatek 1. Otestujte se 3........140 Dodatek 2. Otestujte se 4........142 Dodatek 3. Otestujte se $..... ...146 Angličtina-Rus. Slovník ................148 159 Učebnice Vereshchagina Irina Nikolaevna Bondarenko Kira Alekseevna Prntykina Tamara Alexandrovna ANGLICKÝ JAZYK 2. ročník Učebnice pro všeobecně vzdělávací instituce a školy s hloubkovým studiem anglického jazyka s aplikace na elektronických médiích VE DVOU ČÁSTICH 1. část Středisko pro skupinu germánských jazyků Vedoucí střediska VV Kopylova zástupce. Vedoucí N. I. Maksimenko Editor E. Yu. Tuitsyna Umělecký redaktor N. V. Dozhdeva Umělec Ya. R. Borisov Technické úpravy a počítačové uspořádání E. V. Savateeva Korektor N. A. Yusupova 93-953000. Ed. osob. ID č. 05824 ze dne 12.09.01. Podepsáno ke zveřejnění 25.01.12. Formát 84 X 108 Vie-offsetový papír. Škola sluchátek. Ofsetový tisk. Uch.-ed. l. 6.8. Přidat. náklad 50 000 výtisků. Objednací číslo 31785 ^rw. Otevřené nakladatelství akciové společnosti Prosveshchenie. 127521, Moskva, 3. průchod Maryina Roshcha, 41. Vytištěno v plném souladu s kvalitou materiálů poskytnutých Smolensk Printing Plant OJSC. 214020, Smolensk, ul. Smolyaninova 1 učebnice (ve 2 částech) pracovní sešit kniha pro čtení knihy pro učitele elektronická aplikace s audio kurzem na CD http://pro5v.ru/umk/ Vereshchagina

Učebnice Vereshchagina I.N., Afanasyeva O.V., Mikheeva L.V. nakladatelství "Prosveshchenie" jsou stejně populární v ruských školách jako UMK a. Je tu však jeden zásadní rozdíl: autory učebnic jsou zcela rusky mluvící autoři. To ale absolutně neovlivňuje kvalitu učebnice, protože. doporučuje se pro hloubkové studium anglického jazyka.

Kurz je určen pro výuku angličtiny od 2. ročníku (i když existuje učebnice pro 1. ročník) a pokrývá všech dalších 10 let studia.

Výukové materiály pro ročníky II-XI splňují požadavky federálního státního vzdělávacího standardu pro všeobecné vzdělávání a jsou zaměřeny na dosažení osobních, oborových a metapředmětových studijních výsledků.

• Angličtina (II.-IV. ročník) - I.N. Vereščagin, K.A. Bondarenko, T.A. Pritykin a další.
• Anglický jazyk (ročníky V-IX) - I.N. Vereščagin, O.V. Afanasiev, I.V. Mikheeva a další.
• Angličtina (X-XI třídy). Do hloubky - O.V. Afanasiev, I.V. Mikheeva a další.

Hlavní nápady UMK "Anglický jazyk" I.N. Vereščagina:

• naučit studenty komunikovat v angličtině s přihlédnutím k jejich schopnostem a potřebám,
• seznámit studenty s novou společenskou zkušeností, seznámit je se světem zahraničních vrstevníků,
• rozvíjet kreativní a kritické myšlení,
• schopnost pracovat s přijatými informacemi a aplikovat poznatky v praxi.

Složení učebních materiálů pro třídy II-IV:

• Pracovní programy;
• Tutoriál ve dvou částech;
• Audio kurz k učebnici;
• Pracovní sešit;
• Kniha ke čtení;
• Kniha pro čtení v létě (II. ročník);
• Kniha pro učitele;
• Výdej didaktický materiál(II. třída);
• Kontrolní a ověřovací práce.

Učebnice této řady si můžete zakoupit v internetovém obchodě My-Shop.ru nebo Labirint.ru:

Počínaje 10. třídou opouští EMC čítanka a audio kurz pro pracovní sešit. Mezi hlavní cíle učebnic pro střední a vysoké školy patří:

• rozvoj komunikačních dovedností v mluvení, poslechu, čtení, psaní různé situace sdělení;
• začlenění studentů do dialogu kultur;
• rozvoj dovedností samostatné práce a sebeovládání,
• utváření schopnosti pracovat s přijatými informacemi a aplikovat poznatky v praxi.

Jednou z vlastností linky je vyvinutý systém pro cílenou přípravu na složení zkoušky v anglickém jazyce.

Na učebnici angličtiny nemůžu říct nic špatného. Beru od něj spoustu úkolů, abych dosáhl opravdu pokročilé úrovně. Zde jsou příklady cvičení:

Můžete si zdarma stáhnout učebnice z Výukových metod „Anglický jazyk“ od Vereshchagina, Afanasyeva, Mikheeva pomocí následujících odkazů:

• Angličtina 1. Angličtina. 1 třída
• Angličtina 2. Anglický jazyk. 2. ročník - Žákovská knížka 1. část, 2. část, pracovní sešit
• Angličtina 3. Anglický jazyk. 3. třída
• Angličtina 4. Angličtina. 4. ročník - Žákovská knížka 1. část, 2. část, pracovní sešit
• Angličtina 5. Angličtina. 5. třída -

GDZ v angličtině pro stupeň 2 Vereshchagin 1, část 2 pokročilá úroveň- Tento dokonalé řešení mnoho problémů při studiu předmětu.

Snad nemá cenu opakovat, jak důležitá je angličtina moderní svět jak moc se můžete naučit nové věci tím, že v tomto jazyce budete moci plynně číst, psát a mluvit. Zahraniční – otevírá dveře do velkého světa každému, kdo jej dokonale zná. V dnešní době to chápe každý, a tak je pro všechny studenty povinné studium na mnoha školách. A na našem webu je sekce s hotovými domácími úkoly, která školákům velmi pomůže a zjednoduší učení.

Všichni žáci druhého stupně už samozřejmě v této chvíli znají základy angličtiny. Abeceda je již naučená tak, že se odráží od zubů, mnohá slova se snadno mění ve fráze a dokonce i krátké věty. Ale to nestačí na to, abyste dobře četl a mluvil anglicky. Proto se kluci nebudou učit jen v tomto akademický rok mnoho nových témat, ale také bude plnit náročné domácí úkoly.

Studium na GDZ v angličtině pro 2. stupeň Vereščagina (pokročilá úroveň: 1, 2 část)

Nyní budou mít všichni studenti jistotu, že svůj domácí úkol dokončí za 5 bodů. Za tímto účelem se objevily naše webové stránky a odpovídající sekce. Obsahuje mnoho oblíbených e-tutoriálů s odpověďmi, které budete během studia potřebovat. Máme GDZ v angličtině. jazyk nejznámějších autorů a sešity k nim. Osvědčené domácí úkoly jsou klíčem k dobré náladě a dobrým známkám ve škole.

Na druhém stupni budou v učebně žáci plnit úkoly a cvičení nejen z učebnice, ale i z pracovního sešitu. Na našich stránkách na ně najdete všechny potřebné odpovědi. Ale samozřejmě byste je neměli bezmyšlenkovitě přepisovat. Nejprve byste měli sami dokončit cvičení nebo si texty přeložit, teprve poté zkontrolovat pomocí kláves z příručky a poté přepsat do sešitu.

Použitím Kniha řešení v angličtině pro 2. ročník (autoři: Vereshchagina I. N., Bondarenko K. A., Pritykina T. A.) studenti budou umět:

• připravit se na lekce
• kontrola d/z;
• připravit se na kontrolu nebo samostatnou práci;
• opakovat témata, která již byla studována dříve;
• zapamatovat si všechna nová slova a gramatická pravidla atd.